EL IMPACTO de PCCD Junio 2021 PCCD BOARD OF DIRECTORS OFFICERS BRIAN LATINA CHAIR MARK PASCARELLA VICE CHAIR JOHN DECOURCY TREASURER JULIE PALMACCIO CLERK DIRECTORS MARK J. ALAIMO NEAL BESWICK SEAN CHENG JOSÉ CRUZ LYNETTE ELAM TRICIA SABULIS
The Professional Center for Child Development
Me complace compartir la declaración de misión actualizada e inclusiva de PCCD, que fomenta el crecimiento y el potencial de CADA niño. Después de varios meses de trabajo y muchas discusiones colaborativas, encontramos que esta declaración de misión captura el enfoque del trabajo de PCCD. Nuestro, aunque de naturaleza simplista, responde a dos preguntas importantes y complejas: a quién servimos y qué hacemos. Si bien todos los programas de PCCD ofrecen diferentes servicios y apoyos a los niños y las familias, el hilo conductor es nuestro compromiso de fomentar el crecimiento y el desarrollo de un niño. A continuación, encontrará nuestra misión en acción, según lo informado por tres maravillosos padres. Chris Hunt, Executive Director
Junto con Lila y el nuevo bebé, Aiden, esta familia sabe que cuando el Centro Profesional para el Desarrollo Infantil (PCCD) dice: Fomentar el crecimiento y el potencial de CADA niño… ¡Lila está incluida! “PCCD fue fundamental para brindarnos apoyo como padres que navegamos por este nuevo mundo. A Lila le diagnosticaron una rara enfermedad neuro-genética llamada síndrome de Rett poco después de cumplir dos años. Nos conectamos con PCCD y pudimos hacer una evaluación de Comunicación Alternativa y Aumentativa (AAC), que fue fundamental”, compartieron los padres de Lila, Aditya Shah y Kristina Lugo of Waltham. Durante la evaluación de AAC, el Programa de Consulta Regional (RCP) en PCCD, junto con la familia, reconfirmaron que Lila tenía un gran potencial y podía hacer llegar sus deseos y necesidades con la ayuda de un dispositivo de comunicación. A través del programa de préstamo de equipos de RCP, la madre de Lila, Kristina, dijo: "¡Probó interruptores, una pizarra para mirar los ojos, sentarse / estar de pie adaptable, juguetes y más!" Los orgullosos padres continuaron compartiendo: “Lila ahora está en Pre-K y está usando un dispositivo para mirar los ojos (para hablar). Ella formo las bases para comunicarse con las recomendaciones de su evaluación de AAC en PCCD. Ahora combina de 2 a 4 palabras, como "granola merienda quiero yummy".