Educación anuncia fecha para el inicio de clases
Gobernadora anuncia pago
retroactivo de la Carrera Magisterial
Continúan los trabajos de construcción en la escuela Francisco Morales en Naranjito
Reconocemos la Excelencia Académica 2026
Educación anuncia que las clases comienzan el 6 de agosto
El secretario del Departamento de Educación, Eliezer Ramos Parés, anunció que ya se publicó el Calendario Escolar 2026-2027 con las fechas oficiales sobre el inicio del año académico.
El semestre comienza el lunes, 3 de agosto y el jueves, 6 de agosto para todo el personal escolar para los estudiantes
El año académico 2026-2027, contempla un total de 186 días lectivos distribuidos en los dos semestres académicos, cada uno con 93 días de enseñanza. El primer semestre se extenderá hasta el 22 de diciembre, mientras que el segundo semestre culminará el 28 de mayo.
«Anunciamos y publicamos el calendario escolar 2026-2027 con el fin de que los padres, las familias y el personal puedan organizarse y cumplir con las fechas de inicio. Estamos cumpliendo con nuestro plan de trabajo que incluyen los mantenimientos de las plantas físicas, labores de infraestructura, reclutamiento de personal, diseños de programas académicos y demás para que nuestra comunidad escolar cuente con los recursos y las herramientas necesarias para tener un año académico sin mayores complicaciones. Reconocemos que el inicio de un curso escolar trae retos consigo, pero estaremos en constante comunicación para expresarnos en caso de ser necesario. Nuestra exhortación es que los padres marquen la fecha en el calendario y puedan prepararse para este regreso a la escuela», expresó el titular de la agencia.
como las programadas para recibir a los padres en las escuelas y hacer la entrega de los informes de progreso académico de los estudiantes. Por otra parte, las graduaciones podrán comenzar a partir del
Ramos Parés añadió que el calendario incluye las fechas del 23 de octubre, 15 de enero, 19 de marzo y 28 mayo 24 de mayo
El calendario también incluye los simulacros sobre tirador activo, terremoto, tsunami, incendios y demás que se llevarán a cabo mensualmente. Además, incluye los periodos oficiales para las pruebas estandarizadas estudiantiles (CRECE, PAA, pruebas de lectura, etc.).
Por otro lado, centrándose en el ofrecimiento del bilingüismo en las escuelas, como parte de la plataforma de Gobierno de Jenniffer González Colón, se escogió el lema «Educación Bilingüe: Dos idiomas, infinitas posibilidades».
Próximamente se anunciará la integración de nuevas escuelas, ampliando así, las oportunidades de los estudiantes. Además, se publicarán las oportunidades de desarrollo profesional para los docentes interesados en ampliar sus conocimientos o en especializarse como maestro de educación bilingüe.
En esta ocasión, se publicarán otras versiones del calendario, una con las fechas conmemorativas y de celebraciones, y otro con itinerario de assessment. Todas las versiones con las fechas pertinentes están disponibles en https://de.pr.gov/calendario-escolar/#calendarios_descargables
¡Compromiso cumplido!
Se
anuncia el pago
retroactivo de Carrera Magisterial
EL secretario, junto a la gobernadora Jenniffer González Colón y el jefe de la Oficina de Presupuesto, Orlando Rivera, participó del anuncio del pago retroactivo a 5,850 maestros correspondiente al programa de Carrera Magisterial. Esto, gracias a los fondos identificados por la gobernadora Jenniffer González Colón y que serán efectivos en el presupuesto vigente del año fiscal 2025-2026.
La mandataria saldará la deuda de 14 años que habían tenido las pasadas administraciones con los maestros.
Ley Núm. 158 de 18 de julio de 1999, según
enmendada, conocida como Ley de la Carrera Magisterial, promueve el mejoramiento profesional de los maestros a través de estudios y práctica docente.
La administración de la gobernadora Jenniffer González cumplirá con el pago a los maestros que se acogieron al programa e identificaron los fondos este año. Estos provienen de los ahorros hechos al actual presupuesto, con lo que se pagarán las deudas que se habían acumulado del 2010 al 2024. Este trabajo se hizo junto a la Junta de Control Fiscal, la Oficina de Gerencia y Presupuesto (OGP) y Educación. Para hacer realidad este pago, se radicó una enmienda
para el presupuesto que estará corriendo a partir de julio.
Esta deuda incluye distintos componentes, entre los que se destacan: pagos retroactivos a personal activo, personal que culminó el servicios, casos de etapas parciales producto de procesos de evaluaciones y adjudicaciones acumuladas a través de los años. La mayor cantidad de los $90.4 millones corresponde a pagos retroactivos del 2024 para personal activo con un estimado de $42.4 millones; asimismo se identificaron casos de personas jubiladas, asociados a pagos retroactivos estimados en $9.25 millones.
«Hoy le estamos haciendo justicia a nuestros maestros del sistema público de enseñanza. Sobre 5,850 docentes, incluyendo personal activo y no activo, recibirán un pago promedio aproximado de $15,000 por docente, gracias a los fondos identificados que suman $90,424,730; estos cubrirán revisiones salariales y pagos retroactivos correspondientes a los años 2010—2024», expresó la mandataria.
El pago promedio representa un aproximado de $15,000 por docente, o sea el 58 % de los casos presentados de deudas acumuladas superiores a $5,000.
Con este pago, el Gobierno de Puerto Rico saldará la deuda que tenía el programa, ya que los pagos de los maestros que se acogieron al programa durante esta administración estarán al día.
Reconocemos a nuestros estudiantes de
Excelencia Académica
El secretario del Departamento de Educación, Eliezer Ramos, junto a la secretaria de Estado, Rosachely Rivera, celebraron la ceremonia de Excelencia Académica 2026, un evento que reconoce el esfuerzo, la dedicación y el alto rendimiento académico de estudiantes del sistema público de enseñanza que culminaron sus estudios con un promedio perfecto de 4.00 puntos durante toda la escuela superior.
Durante la actividad, se distinguió a un total de 1,612 estudiantes, quienes recibieron un incentivo económico de $1,000 como reconocimiento a sus logros académicos. De esta cifra, 1,434 correspondieron a la matrícula regular, 28 al Programa de Educación para Adultos y 22 al Programa CASA (Centro de Apoyo Sustentable al Alumno). Además, se reconocieron a 14 estudiantes por haber obtenido
las puntuaciones más altas en las Pruebas de Admisión Universitaria (College Board). Estos alumnos recibieron un incentivo adicional de $1,000, para un total de $2,000 en reconocimientos otorgados por el Departamento de Educación.
La Oficina Regional Educativa de Mayagüez se destacó como la región con la mayor cantidad de
estudiantes reconocidos por excelencia académica, reafirmando su compromiso con la calidad educativa y el aprovechamiento académico. Asimismo, la escuela Manuel Méndez Liciaga, de San Sebastián, fue reconocida como la institución con la mayor cantidad de estudiantes distinguidos por excelencia académica en Puerto Rico.
Durante la ceremonia también se reconocieron a los estudiantes Philps Daniels Soto del Centro Residencial de Oportunidades Educativas de Mayagüez (CROEM), adscrito a la ORE de Mayagüez, y a Daniel Méndez Estrada de la escuela Josefa Vélez Bauzá, de la ORE de Ponce, quienes alcanzaron las puntuaciones más altas a nivel de Puerto Rico en el College Board.
Premiamos a los estudiantes
con las mejores puntuaciones en el College Board
Como parte del programa de incentivos que administra la Oficina de Promoción a la Excelencia Académica, los estudiantes que obtuvieron puntuaciones perfectas en Matemáticas e Inglés, así como los 10 estudiantes con las puntuaciones más altas en la prueba de Español, recibieron un incentivo económico de $1,000 por materia, además de una placa y un certificado de reconocimiento.
Entre los estudiantes distinguidos figuraron jóvenes de las ORE de Arecibo, Bayamón, Caguas, Humacao, Mayagüez, Ponce y San Juan, destacándose particularmente estudiantes del Centro Residencial de Oportunidades Educativas de Mayagüez (CROEM), University Gardens High School, CROEC en Ceiba y CROEV en Villalba, entre otras instituciones educativas.
El secretario de Educación, Eliezer Ramos Parés, felicitó a los estudiantes reconocidos y destacó el esfuerzo colectivo que hizo posible estos logros académicos.
Entre los estudiantes que obtuvieron puntuaciones perfectas en Matemáticas, se destacaron jóvenes de CROEM, University Gardens High School, CROEC, CROEV, la escuela Brígida Álvarez Rodríguez, la escuela Genaro Cautiño, la escuela Francisco Mendoza, la escuela Eugenio María de Hostos y la escuela Papa Juan XXIII, entre otras instituciones.
Asimismo, estudiantes de CROEM, University Gardens High School, CROEC, la escuela Dr. Pedro Albizu Campos, la escuela Cacique Agüeybaná y la escuela Manuel García Pérez figuraron entre quienes alcanzaron puntuaciones perfectas en Inglés.
Por otra parte, los diez estudiantes con las puntuaciones más altas en la prueba de Español representaron a escuelas de las ORE de Caguas, Ponce, Arecibo, Mayagüez y San Juan, reflejando el alto nivel académico alcanzado por los estudiantes del sistema público en todas las áreas evaluadas.
A todo vapor
la construcción de la Escuela Francisco Morales en Naranjito
Los trabajos de construcción de la escuela Francisco Morales en Naranjito continúan su curso con un 65% de avances de construcción y reparación de la estructura del año 1975.
Las mejoras al edificio incluyen ampliaciones y
renovaciones de salones de clase, elementos estructurales de concreto reforzado, paredes de mampostería, sistemas de techado, reemplazo de puertas y ventanas, acabados interiores, y mejoras a los sistemas mecánicos, de plomería, eléctricos y de tecnología.
El secretario Eliezer Ramos Parés expresó, durante una visita congresional para verificar los procesos de construcción y los trabajos de FEMA en la escuela, que con estos trabajos se garantiza el cumplimiento con los códigos de construcción vigentes y los estándares educativos modernos, brindando a la comunidad escolar un ambiente seguro y adecuado para el desarrollo académico.
Este proyecto tiene un costo de unos $25 millones de dólares, $22 de ellos provenientes de fondos federales, y según la línea de tiempo establecida se espera inaugurar la escuela para agosto 2027.
Continúan las orientaciones sobre el Programa de Educación Bilingüe
Con el propósito de presentar las prioridades, lineamientos, estrategias y recursos que guiarán la implementación del Programa de Educación Bilingüe durante el año escolar 2026 – 2027, se llevó a cabo una orientación para los 118 directores de escuelas bilingües de las siete Oficinas Regionales Educativas.
Durante la orientación, que tuvo lugar en el Coliseo de Manatí, se dialogó sobre la ejecución de los modelos de inmersión dual en las escuelas participantes que ayuden al estudiante en la adopción de un nuevo idioma de forma segura, paulatina y efectiva. Este programa, que es parte de la Plataforma de Gobierno de Jenniffer González Colón, busca brindar al estudiante una oferta académica variada enfocada en la adquisición de un segundo idioma como parte esencial de su desarrollo integral.
“Hemos visto un aumento sustancial en el interés de los padres, las madres, los encargados y de los propios estudiantes de pertenecer a una de nuestras escuelas con ofrecimiento en
educación bilingüe. Es por ello que ya contamos con 118 escuelas que permiten al estudiantado disfrutar de esta oferta académica mediante un programa de inmersión paulatina asegurando una conocimiento propio y seguro del lenguaje. Nuestra meta es fortalecer la enseñanza y ampliar nuestros ofrecimientos académicos”, expresó el titular. Las orientaciones contaron con ejemplos de prácticas educativas, estrategias de enseñanza, modelos de inmersión dual, el uso de translanguaging, la integración de inteligencia artificial en los procesos educativos y el proceso de progresión de las escuelas bilingües.
Además, se presentó la nueva Política Pública del Programa de Educación Bilingüe, la primera en la historia de la agencia, que busca unificar el programa brindándole dirección y directriz. También se anunció la incorporación de personal de apoyo para fortalecer la implementación del Programa de Inmersión Dual en las escuelas participantes. Según la gerente de operaciones del Programa de Educación Bilingüe, Jeannine Ortiz Morales, estas iniciativas ayudan a la agencia a mantener un control de calidad en la enseñanza bilingüe. “Nosotros trabajamos con la
política pública con el fin de aunar los esfuerzos del programa en un documento que sirva como material de instrucción y guía educativa para nuestras escuelas bilingües. Es nuestro interés dejar un legado de excelencia educativa que impacte positivamente el desarrollo de nuestros estudiantes tanto en sus años de estudio con nosotros, como en su desarrollo integral luego de la escuela superior”.
El Programa de Educación Bilingüe presenta un modelo de inmersión dual 80/20 y 50/50, y se ha integrado la tecnología y la inteligencia artificial como parte esencial del programa. Actualmente, el Programa impacta 118 escuelas públicas alrededor de Puerto Rico, lo que representa un crecimiento de 82 escuelas en poco más de un año. Esta expansión responde al compromiso del Departamento de Educación de continuar promoviendo el bilingüismo y la biliteracidad como herramientas esenciales para el desarrollo académico de los estudiantes, fortaleciendo al mismo tiempo su identidad puertorriqueña y ampliando sus oportunidades universitarias y profesionales en un entorno cada vez más globalizado.
Acuerdos colaborativos de junio
Durante el mes de junio, el Departamento de Educación continuó fortaleciendo alianzas estratégicas con organizaciones del sector público, privado y sin fines de lucro para ampliar las oportunidades educativas, deportivas, tecnológicas y de bienestar para los estudiantes del sistema público de enseñanza.
Federación Puertorriqueña de Balonmano
El secretario de Educación, Eliezer Ramos Parés, y la presidenta de la Federación Puertorriqueña de Balonmano, Dayna Vanessa Milete Robles, formalizaron un acuerdo para ampliar las oportunidades deportivas de los estudiantes y continuar promoviendo estilos de vida saludables a través del deporte. Entre las iniciativas que contempla el acuerdo, se encuentran:
• Talleres, clínicas y capacitaciones para estudiantes
• Certificaciones y oportunidades de desarrollo profesional para maestros de Educación Física
• Desarrollo de ligas y torneos escolares de balonmano
• Fortalecimiento de programas de alto rendimiento deportivo
• Identificación y desarrollo de talento deportivo
• Formación de árbitros y jueces
Museo del Reciclaje de Puerto Rico, Inc.
El acuerdo colaborativo busca promover la educación ambiental, la sostenibilidad y la economía circular mediante experiencias educativas innovadoras para los estudiantes.
Entre las iniciativas que apoyará la organización, se encuentran:
• Visitas educativas y recorridos guiados,
• Talleres y actividades prácticas relacionadas con el reciclaje y la sostenibilidad,
• Integración de experiencias educativas relacionadas con ciencias, tecnología, ambiente y áreas STEM,
• Participación en eventos e iniciativas ambientales, incluyendo el Festival de Reciclaje, y
• Oportunidades de servicio comunitario y horas de contacto verde.
Virtus Puerto Rico
Esta alianza busca fortalecer el desarrollo deportivo inclusivo y de alto rendimiento de estudiantes con discapacidad intelectual, síndrome de Down y trastorno del espectro del autismo (TEA), promoviendo su bienestar integral y participación en escenarios competitivos.
Entre las iniciativas que contempla el acuerdo, se encuentran:
• Asesoramiento técnico, científico y metodológico sobre deporte adaptado y de alto rendimiento.
• Capacitación especializada para docentes y personal profesional del Departamento de Educación.
• Acceso a talleres, seminarios, conferencias y programas formativos mediante la plataforma Virtus International Sport Academy.
• Provisión de materiales educativos y científicos relacionados con el deporte adaptado.
• Organización y coordinación de actividades deportivas inclusivas.
• Identificación e integración de estudiantes con potencial deportivo a programas de desarrollo y selecciones nacionales juveniles.
• Participación de estudiantes-atletas en eventos deportivos avalados por Virtus.
• Orientación sobre reglamentos, protocolos y procesos internacionales de elegibilidad deportiva.
Administración de Servicios de Salud
Mental y Contra la Adicción (ASSMCA)
El acuerdo interagencial fortalecerá la identificación, el referido y la coordinación de servicios de salud mental y contra la adicción para estudiantes entre las edades de 5 a 21 años. Mediante este, se podrá:
• Trabajar con la coordinación de servicios de salud mental y contra la adicción para estudiantes que requieran atención especializada.
• Establecimiento de un comité interagencial comunitario para dar seguimiento a la implementación de los servicios y planes de acción.
• Desarrollo e implementación de protocolos para
estudiantes con trastornos emocionales severos o condiciones de salud mental.
• Capacitación y adiestramiento continuo para personal del Departamento de Educación y de ASSMCA.
• Implementación de estrategias de prevención e intervención en casos de riesgo suicida mediante la Línea PAS y el 988.
• Desarrollo de sistemas de referidos y mecanismos de coordinación entre ambas agencias.
• Participación en actividades comunitarias para orientar sobre los servicios disponibles para niños, jóvenes y sus familias.
Techno Inventors – Modelo STREAM
El secretario de Educación, Eliezer Ramos Parés, y el director ejecutivo de Techno Inventors, Prof. César S. Cabrera Santiago, formalizaron un acuerdo colaborativo para impulsar el modelo STREAM, una iniciativa educativa que amplía el modelo STEM al incorporar robótica y videojuegos, promoviendo un aprendizaje más innovador e interdisciplinario.
La alianza permitirá:
• Ampliar las oportunidades para que los estudiantes desarrollen destrezas en robótica, programación, inteligencia artificial, diseño de videojuegos y pensamiento computacional.
• Ofrecer a docentes y estudiantes acceso a talleres, capacitaciones, certificaciones, competencias y experiencias prácticas en tecnologías emergentes.
• Fortalecer las competencias en innovación, creatividad, resolución de problemas y trabajo colaborativo, preparándolos para los empleos y carreras del futuro.
• Continuar promoviendo experiencias educativas que fomenten el interés por las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas mediante metodologías de aprendizaje innovadoras.
La alianza permitirá:
Ponce Health Sciences University
El secretario de Educación, Eliezer Ramos Parés, y el presidente de Ponce Health Sciences University, Dr. Gino Natalicchio, renovaron un acuerdo colaborativo para que el Departamento de Educación continúe siendo un escenario de práctica e internado para estudiantes graduados de Psicología.
• Brindar experiencias de práctica e internado supervisadas a estudiantes de Maestría en Psicología Escolar, Psicología Clínica y programas doctorales en Psicología.
• Fortalecer la preparación de futuros profesionales mediante experiencias clínicas y educativas en escenarios del Departamento de Educación.
• Reforzar los servicios de apoyo que reciben los estudiantes y las comunidades escolares con la integración de practicantes supervisados.
• Promover la colaboración entre ambas instituciones para garantizar una formación académica, ética y profesional de excelencia.
• Establecer un proceso conjunto de planificación, supervisión y evaluación del desempeño de los estudiantes durante sus experiencias de práctica e internado.
Conoce el calendario de actividades para el mes de julio
Día de la Independencia de Estados Unidos 4 julio
Impedimentos Múltiples
Día de la Constitución del Estado Libre Asociado de Puerto rico 27 25
Natalicio de José Celso Barbosa
Comienzo de clases
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