La Marea Nº 25 Septiembre 2021

Nº 25 SEPT. 2021

LA MAREA

EJEMPLAR GRATUITO PARA SOCIOS

E D I T A D A

P O R

L A

A E T B C

REVISTA ESPECIALIZADA EN TERAPIA BIODINÁMICA CRANEOSACRAL

ENCUENTROS LA

EN

COMPASIÓN

LA

AETBC

BIOLÓGICA

LA MIRADA BIODINÁMICA EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL LO

QUE

EL

MARKETING

ME

ENSEÑÓ

Revista La Marea, número 25 septiembre 2021 Colaboradores/as Núria Pérez Vega, Antoni Tribó, Carlos Rodeiro, Luisa Brancolini, Francisco Sánchez, Elia Fernández, Cherionna Menzam-Sills, Cristina Groetsch, Anna Solyom, Lola López-Cordón, Olga Molina Jiménez, Francisco Sánchez y Verónica Fajardo

BIENVENID@S Cuánto tiempo y qué ilusión poder reencontrarnos en este espacio para compartir conocimiento, experiencia y vivencias.

Especialmente en los tiempos que corren cuando todo parece que está tan revuelto, ahí estamos nosotr@s sosteniendo a nuestros pacientes, amigos, familiares y a nosotr@s mism@s, con nuestro fulcro en la Línea Media, respirando con la Marea, dejándonos mecer por la Quietud, desde nuestro corazón compasivo, en total comunión y PRESENCIA.

Gracias a todos los colaboradores y colaboradoras por su gran aportación.

Editorial Edición Maria Gaya Casamitjana Diseño y Maquetación Eduvigis Rubio Domene Impresión Pixartprinting issn: 1888-6167 dep. legal: g522-2001 Asociación Española de Terapia Biodinámica Craneosacral Avda. Llibertat 82 17230 palamós www.asociacioncraneosacral.com tel· 638 60 49 48 Junta Directiva de la Asociación Núria Pérez Vega (presidenta) Cristina Groetsch (vicepresidenta) Maria Gaya Casamitjana (tesorera) Elia Fernández Munera (secretaria) María José Gómez Martínez-P.(vocal) Eduvigis Rubio Domene (vocal)

www.asociacioncraneosacral.com info@asociacioncraneosacral.com tel· 638 60 49 48 síguenos en facebook, instagram y youtube

AETBC

LA ASOCIACIÓN NO SE RESPONSABILIZA DEL CONTENIDO DE LOS ARTÍCULOS

LA MAREA

CONTE NIDOS

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ENCUENTROS EN LA AETBC LA JUNTA

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¡CUIDADO CON LOS VÉRTIGOS! Antoni Tribó

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REFLEXIONES SOBRE BIODINÁMICA CRANEOSACRAL Cristina Groetsch

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Y AHORA, ¿QUÉ HACEMOS? Carlos Rodeiro

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LA COMPASIÓN BIOLÓGICA Francisco Sánchez y Verónica Fajardo

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BIODINÁMICA CRANEOSACRAL EN 12 PASOS Luisa Brancolini

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L@S QUE CUIDAN Lola López-Cordón

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LA MIRADA BIODINÁMICA EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL Elia Fernández

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EL PODER RESTAURADOR DE LOS TEMBLORES NEUROGÉNICOS Anna Solyom

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BIODINÁMICA PERINATAL Olga Molina Jiménez

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LO QUE EL MARKETING ME ENSEÑÓ Eduvigis Rubio Domene

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AGENDA

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EDITORIAL POR NÚRIA PÉREZ, PRESIDENTA

Agosto, verano, fuego, estación del fuego, fuera y dentro de una misma, fuego.

El fuego interior, ese que es purificador “quema todo lo viejo, lo antiguo”, y ese fuego de la creación, sin ese fuego no estaríamos habitando este cuerpo, esta Tierra.

Así, el fuego es siempre el inicio de algo, una nueva forma que ni siquiera somos capaces de imaginar Nur P.V. Agosto 2021

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Las flores, a mi entender, son una de las formas supremas, donde la Vida se nos muestra en su esplendor, su expansión, su belleza... una belleza efímera. Y me surgen estas preguntas: ¿somos nosotros flores en algún momento de nuestra vida? ¿somos consciente de ella? ¿mostramos nuestra preciosa flor? ¿somos capaces de ver las flores en los demás?

En el 2018 iniciamos la andadura de la junta, y ha habido transformaciones a todos los niveles y en cada una de nosotras, desde hijos que han llegado en diferentes formas (niños con cuerpo físico, negocio...), a la salud (física, mental, espiritual de todas), aprender a vivir en un nuevo escenario, (“sí, un nuevo escenario”), romper con lo viejo, con lo antiguo, con lo conocido, e ir a tientas al encuentro de qué, de quién.

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Podría perderme en datos pasados, presentes y futuros, dónde estamos, dónde estaremos, y a pesar de que la dirección es clara, el futuro no puedo predecirlo ni para mí, ni para nadie.

Una cosa sí está clara, y es vivir el presente y la elección de lo que quiero, de lo que queremos manifestar en nuestra vida en consciencia. La elección consciente esa que intento que sea más y más presente en mi día a día.

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Por eso os propongo, os proponemos, que cada mañana sea el inicio de tu nueva vida, esa que eliges conscientemente desde el corazón como timón y del cuerpo como vela de tu propio movimiento. Aprendiendo a vivir desde nuestra propia unidad para darnos desde ahí al otro, al mundo.

Why do you go away? So that you can come back. So that you can see the place you came from with new eyes and extra colors. And the people there see you differently, too.

En los temas más legales, y quizás más mundanos y aun así importantes, deciros que, continuamos en la Ecsan como punto de encuentro de las asociaciones de otros países, un espacio de cocreación en donde cooperar unidas hacia un mismo lugar y aunar esfuerzos, hacia una implementación de la terapia, y con la dirección clara de su promoción. A nivel nacional seguimos esperando la respuesta del ministerio y de la evaluación del estudio de las pseudoterapias, y continuamos en la Fundación de Terapias Naturales apoyando y siendo masa crítica junto a otras especialidades.

Agradezco inmensamente a mis compañeras de viaje, a tod@s vosotr@s como miembros de la AETBC la posibilidad que he tenido de desplegarme y de que otras colegas se desplegaran también junto a mí. Agradecimiento infinito al trabajo en equipo siendo y estando en cada faceta donde hemos dado lo mejor de cada una de nosotras.

La Vida es cambio y transformación, y por ello desde aquí invitamos a ese cambio natural que debe darse en cada faceta y estado de la Vida y, por tanto, también en la Junta.

Con ello os decimos que os postuléis como candidat@s si así lo sentís, en cualquiera de los puestos de la junta, presidencia, vicepresidencia, secretaría, tesorería y vocales.

Un abrazo, Nur.P.V Que El Aliento de Vida Ilumine nuestro camino.

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Encuentros en la AETBC Como de tod@s es ya sabido, el 2020 fue un año que marcó el cierre y el inicio en muchos aspectos de nuestra vida cotidiana. En nuestro caso, en el marco de la AETBC ocurrió la no celebración del congreso bianual, y esto nos hizo plantear otra posibilidad como punto de encuentro, así que le dimos una vuelta y decidimos que en vez de un congreso realizado en un par de jornadas (mientras llega ese momento de volver a retomar el congreso bianual), iniciar los encuentros mensuales, como algo más vivo y más presente en nuestro día a día.

Realmente el inicio fue fácil, como hilo conector el tema de nuestro congreso

“Del trauma a la Quietud”

y con nuestros ponentes dispuestos a

darnos su charla, aceptando nuestra propuesta de un viernes en un tiempo de 1h 30. Iniciamos el camino en junio con Luisa Brancolini, en julio con el Dr. Juan Moro, en septiembre con Cherionna Menzam-Sills y su charla-taller “Quietud dinámica o estado disociativo”, que cerró el círculo que se inició con los ponentes del congreso. (Los tres encuentros los encontraréis en la web en el apartado de videos). Como sabéis, este nuevo formato nace con la idea de continuidad y para ello nuestra queridísima y siempre dispuesta

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M José Gómez Martínez-Piñeiro el 22 de octubre nos hablará de “Tiempos de COVID y Biodinámica Craneosacral”. Ya hemos contactado con otras colegas para ir llenando el calendario y os iremos informando de las nuevas fechas.

ª

Deciros que a partir del encuentro con M José Gómez, estos se colgarán en las redes para todos los públicos, ya que los utilizaremos como herramienta de aprendizaje para todas aquellas personas externas a nuestra asociación, y así facilitar las infinitas posibilidades que la Biodinámica Craneosacral puede presentarles en su día a día.

Os invitamos una vez más a que nos enviéis vuestra propuesta de encuentro.

Recordad que la

AETBC es un organismo vivo

que se nutre de la energía

de todas/os, y como cualquier organismo vivo nos necesita. El email es info@asociacioncraneosacral.com en asunto: encuentros mensuales.

La Junta, agosto 2021

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¡CUIDADO CON LOS VÉRTIGOS! ANTONIO

TRIBÓ

OSTEÓPATA

CRANEOSACRAL

BIODINÁMICO

TRATAMIENTO DEL VÉRTIGO POSICIONAL PAROXÍSTICO BENIGNO

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Muy a menudo tendemos, por nuestra formación, a catalogar los vértigos como síntomas de alteraciones localizadas sobre todo en los huesos temporales, en la articulación occipito-atloidea, en las vértebras cervicales o en las membranas intracraneales de tensión recíproca.

Pero el 20-25 % del total de vértigos se deben al “Vértigo Posicional Paroxístico Benigno” (VPPB), que no tiene relación con estas alteraciones, sino con la estructura del propio oído interno. En osteopatía craneosacral tenemos que conocer y saber diagnosticar este tipo de vértigos para poderlos tratar adecuadamente.

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En el utrículo del oído interno, a veces se forman estructuras calcáreas (otolitos) que pueden emigrar y depositarse en los conductos semicirculares. Estos otolitos interfieren en el sistema de estabilidad corporal, impidiendo la libre circulación del líquido que hay en el interior de los conductos. Estas alteraciones se pueden tratar con ciertas maniobras, que ayudan a movilizar los otolitos y a desobstruir estos conductos.

Tenemos tres maniobras distintas, para testar y drenar los tres conductos semicirculares: Test o maniobra de DIX-HALLPIKE, que desbloquea el canal semicircular posterior.

Maniobra de EPLEY , que desbloquea el canal semicircular posterior y/o anterior.

Maniobra de Pagnini-McClure o Roll Test, que desbloquea el canal semicircular horizontal.

Antes de entrar en más detalles sobre el VPPB, me detengo en la etiología de los vértigos, en general.

Tipos de vértigos: 1. Vértigo periférico Provocado por una alteración en el oído interno.

VPPB Vértigo Posicional Paroxístico Benigno Por efectos secundarios de la medicación (iatrogenia) sobre la estructura del oído interno.

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Por lesión (como un traumatismo craneal).

Neuronitis (inflamación del nervio vestibular).

Laberintitis (irritación e hinchazón del oído interno).

Enfermedad de Menière.

Presión del nervio vestibular, por lo general un tumor no canceroso, como meningioma o schwanoma.

2. Vértigo central:

Provocado por una alteración en el cerebro (tronco encefálico y cerebelo).

Enfermedad vascular.

Por efectos secundarios de la medicación (iatrogenia) sobre el cerebro.

Esclerosis múltiple.

Convulsiones (poco común).

Accidente cerebro-vascular.

Tumores (cancerosos o no).

Migraña vestibular (un tipo de migraña).

Síntomas del VPPB: Aunque puede afectar a cualquier persona, afecta el doble a mujeres que a hombres.

Suele aparecer tras movimientos de la cabeza: hacia atrás, al darse la vuelta tumbado en la cama, al inclinar la cabeza hacia delante.

El paciente al darse cuenta de ello, realiza cambios voluntarios en la posición de la cabeza y del cuerpo para poder evitarlo.

Los episodios de vértigo acostumbran a ser breves, menos de un minuto.

Pueden ir acompañados de cefalea, náuseas, vómitos o sudoración fría.

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Todos ellos debidos a la reacción vagal.

Se acompañan con frecuencia, pero no siempre, de movimientos involuntarios de los ojos (nistagmo).

Test o maniobra de DIXHALLPIKE Desbloqueo del canal semicircular posterior.

Este test está contraindicado en pacientes con alteraciones como protusiones cervicales, hernias cervicales y artrosis avanzada en la articulación vertebrobasilar.

Esta maniobra, puede producir vértigo, mareos o vómitos.

El paciente se sienta en la camilla con las piernas extendidas sobre ella. Procurando que, cuando el paciente se tienda, la cabeza quede fuera de la camilla.

Sostener la cabeza del paciente con ambas manos y con suavidad la acompañamos en una rotación de 45º hacia uno de los lados. Empezar con el lado por el que se presenta el vértigo al mover la cabeza. Los ojos del paciente deben seguir nuestra mirada durante este movimiento.

Con un movimiento rápido, hay que llevar al paciente hacia la posición de decúbito supino, hasta alcanzar su cabeza la inclinación de 30º por debajo de la camilla.

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Mantener esta posición no más de un minuto (lo recomendable son 40 segundos). Es en esta posición, cuando los otolitos pueden movilizarse.

El test es positivo con nistagmo (movimientos involuntarios de los ojos), que dura entre 5-30 segundos.

Si repetimos la prueba, la duración del nistagmo disminuye.

Cuando no aparece el nistagmo, para más seguridad, podemos repetir el test tras un descanso de al menos un minuto.

Una vez realizada esta prueba sobre uno de los lados, esperamos unos minutos más para repetir la prueba en el lado opuesto.

Maniobra de EPLEY

Desbloqueo del canal semicircular posterior y/o anterior.

El inicio es igual al anterior: el paciente sentado, con la cabeza rotada 45º hacia el lado que queremos explorar y le llevamos a la posición de decúbito supino con los 30º por debajo de la camilla, manteniendo esta posición durante un minuto.

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El paciente se pone de lado en la camilla y el terapeuta sostiene su cabeza mientras esta gira para mirar al suelo. Mantener esta posición unos 3 minutos.

Finalmente, el paciente se sienta en la camilla, con la cabeza flexionada hacia delante, acompañando el movimiento con nuestras manos.

Maniobra de Pagnini-McClure o Roll Test Desbloqueo del canal semicircular horizontal.

Paciente en posición supina con la cabeza levantada 30º hacia arriba.

Giramos la cabeza hacia el lado izquierdo para explorar el canal semicircular horizontal izquierdo y luego a la derecha para el canal semicircular horizontal derecho.

Observamos si hay aparición de nistagmo.

Todas estas maniobras ayudan a desobstruir los canales semicirculares

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PON TUS MANOS EN ALGÚN PUNTO, INCLUSO SOBRE EL ÁREA DE DOLOR, PARA DAR EL MENSAJE DE QUE TÚ HAS OÍDO BECKER

REFLEXI ONES SOBRE BI ODI NÁMI CA CRANEOSACRAL Cuando conectas con esta forma de abordar el contacto terapéutico se produce un enamoramiento, un reconocimiento de almas CRISTINA

GROETSCH

PROFESORA

Y

TERAPEUTA

DE

BIODINÁMICA

Para hablar de Biodinámica Craneosacral no puedo menos que comenzar agradeciendo a todas las personas que me han enseñado este noble arte, esta bella e interesante disciplina. Comenzando por el Dr. William Sutherland.

Cuando conectas con esta forma de abordar el contacto terapéutico se produce un enamoramiento, un reconocimiento de almas. Y todos mis profesores infundieron ese amor. Es el amor el principio de toda sanación. Así que es este amor el que nos conecta con la Salud. La salud es inherente

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a todas. La salud está presente desde el principio, al adoptar esta forma en esta encarnación. Puedo sentir su Potencia cuando entro en relación con otro ser, en ese Campo de Amor. El Campo de Amor se amplifica cuando conectamos con el ritmo de nuestro corazón y de nuestra respiración costoabdominal. Hay una sensación vívida, plena, de amplitud y expansión en el cuerpo, así como una percepción de conexión con el otro y de Calma en el entorno.

Esto es lo que me vincula profundamente a la experiencia práctica: la sensación de

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unidad, de estar conectadas a un nivel profundo y común. Hay algo espiritual en esta comunión. Mi maestro Mike Boxhall le llama "práctica de meditación compartida".

Un nivel de contacto sutil, sintonizando con un ritmo lento, que a veces se disuelve en el propio espacio-tiempo. ¿Y dónde queda la anatomía? Está ahí, somos forma y forma viva. Así que mis manos en ese contacto sutil y profundo perciben esa vida en movimiento. Esto es lo que significa Biodinámica: vida en movimiento. Y soy testigo de esa manifestación sagrada del Espíritu encarnado y la práctica se convierte en una revelación y en una oración. Se convierte en una plegaria entre lo biológico, lo sensorial, lo emocional, y lo arquetípico, participando de manera sabia y bella de diferentes planos vivenciales y de conocimiento experiencial.

Esto es lo que significa Biodinámica: vida en movimiento

No me olvido de destacar que esta práctica pueda ser de beneficio para muchos seres y ocurre algo misterioso.... Un caer más profundo... ¿Es la QUIETUD? La QUIETUD, según Sutherland, es el origen de donde emerge "EL ALIENTO DE LA VIDA", que lleva implícita "LA POTENCIA SANADORA".

A lo largo de los años, como terapeuta Biodinámica Craneosacral he experimentado una evolución de esta enseñanza, que ha ido siendo un correlato de mi propia evolución. El Karma (consecuencia natural de la rueda del devenir mundano) me ha llevado a encontrarme con maestros budistas, y estos me han mostrado el camino del corazón.

Esto se ha incorporado en mi vida y en mi práctica terapéutica. Al mismo tiempo sentía que mis profesores también

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encarnaban este camino y mostraban sus herramientas para ESTAR PRESENTE y ESCUCHAR al otro sin juicio y proporcionar un espacio interno de confianza y refugio. El espacio interno es la orientación a esta encarnación del Espíritu en un cuerpo físico que tiene direcciones polares.

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Como me enseñó mi mentor Ray Castellino: hago el siguiente viaje con mi atención y con ralentización, muy pausadamente, orientándome en todas mis direcciones: Pongo mi ATENCIÓN en la parte de detrás de mi cuerpo, a la vez que respiro, consciencia de mi atrás al unísono con la respiración...... ......lentamente, pasando por el espacio medio.....

Paso la atención a la parte de delante de mi cuerpo, al unísono con la respiración..... .....lentamente paso mi atención a mi lado derecho, al unísono con la respiración...... .....lentamente pasando por el espacio medio.....

Paso la atención a mi lado izquierdo al unísono con la respiración.... ....lentamente paso la atención a mi sacro, ese hueso al final de mi columna, respiro en el sacro y conecto con la madre tierra: MADRE TIERRA en el sacro.... ....lentamente, con mi atención ascendiendo por mi columna....

Paso mi atención a mi cabeza, respiro en mi cabeza y conecto con el cielo: PADRE CIELO en la cabeza....

Y me busco un centro en el corazón y respiro en mi CENTRO-CORAZÓN. Y también tengo un DENTRO, un interior de los límites de mi piel, y respiro en mi dentro....

Y voy con mi atención hacia FUERA de los límites de mi piel: EL ESPACIO.... y respiro en el espacio.

Y puedo pendular con mi atención en cualquiera de estas DIRECCIONES: Detrás-Delante Derecha-Izquierda Abajo-Arriba Centro-Periferia Dentro-Fuera Y tengo un CUERPO FÍSICO, centrado en mis direcciones...

Y un CUERPO FLUIDO, cuando llevo mi atención al campo, más allá del cuerpo físico siento la percepción de: El detrás de mi detrás......... El delante de mi delante La derecha de mi derecha......... La izquierda de mi izquierda El abajo de mi abajo......... El arriba de mi arriba Y un RITMO, que va hacia el NÚCLEO de mi ser, con un principio de LÍNEA MEDIA, en una FASE.....y hacia la NATURALEZA, en otra FASE. Es ese mismo ritmo que tenía mi primera célula al principio de la encarnación: ritmo de expansión y contracción: LA RESPIRACIÓN PRIMARIA.Y cuando sintonizo con ella me lleva a un estado de QUIETUD DINÁMICA. Y los dos – terapeuta y cliente – estamos sintonizados y hacemos todo este viaje juntos en ese campo de RESONANCIA. Agradezco el encuentro y el confiar en una Inteligencia que es superior a la mía y esa salud inherente que se hace presente. ¿Cómo sucede todo este despliegue en una sesión de Biodinámica Craneosacral? Hay un encuentro entre un/a terapeuta orientado, aquietado, sin juicio, entrenado en seguir el ritmo de la Respiración Primaria, y un /a cliente. El vínculo y el resultado de la experiencia es la sinergia entre los dos y el principio experiencial de que "EL TRABAJO HACE EL TRABAJO".

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PARTICIPA

ENVÍA TUS ARTÍCULOS crea con la e s a t s i v e r a Nuestr DAS de todos Y TO colaboración TU EX PE RI EN CI A TA MB IÉ N ES IM PO RT AN TE , EX PR ES A TU BA GA JE , CO NO CI MI EN TO S. ..

Y AHORA, ¿QUÉ HACEMOS? HP. Carlos Rodeiro Barreiro Terapeuta y profesor de Biodinámica Craneosacral Hace un siglo, la mano de obra era lo más valioso para el capital industrial. El absentismo masivo, debido a las enfermedades de todo tipo y la corta vida, ponían en peligro el poder y los beneficios de la clase gobernante. Fue por esa razón que esa clase se preocupó por la “salud” de su capital humano y no por compasión. A partir de mediados del siglo XIX se aplicaron cada vez más medidas

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sociales que promovían la higiene, la educación y la nutrición de la población en los centros urbanos.

El éxito no tardó en llegar y la salud pública se reforzó. El número absoluto de casos de enfermedades infecciosas se redujo fuertemente hasta el final del siglo. Fue más tarde cuando comenzó la vacunación.

Según el editor alemán Christian Hartmann: El gran logro de la medicina, no fue tanto hacer retroceder las enfermedades infecciosas como vender este hecho como su propio éxito

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A veces creo que los tiempos no han cambiado en nada

Al mismo tiempo, se pierde la conexión espiritual con la naturaleza y la iglesia pierde su posición de poder. Karl Marx llamó a la religión el opio del pueblo. Así que la medicina y las vacunas se establecieron como el nuevo salvador contra lo malo.

Fueron los cambios en el estilo de vida lo que hicieron retroceder las enfermedades infecciosas. Creo que lo mismo se puede decir hoy en día.

Si los gobiernos y la industria de hoy tuvieran un verdadero interés en mantener la salud pública a un nivel alto, se ocuparían de mejorar el estilo de vida, para así mejorar el sistema inmune de la población.

Sin estar continuamente

estableciendo miedo y presión social en las personas, cosa que sabemos claramente, que reduce las defensas corporales.

Andrew Taylor Still nos expresa: “En resumen, me gustaría afirmar que muchos de mis pacientes dicen haber perdido su fuerza física desde que fueron vacunados con vacunas impuras.” * La cita de Dr. Still me impresionó, por haber leído hace unos días un artículo en la página “reitschuster.de”, en el que se habla sobre una investigación con el titulo “La vacunación de Covid-19 aumenta la mortalidad de los niños no vacunados en Europa.” ** En esta investigación se ve con claridad qué consecuencias puede traer el contacto de niños no vacunados con adultos vacunados.

Continuando con el artículo anterior: "Los efectos indirectos de la vacuna COVID 19, supuestamente a través del desprendimiento de proteínas de la espiga y/u otras moléculas, aumentan la mortalidad en los no vacunados, especialmente en la fase inicial, cuando la vacunación tiene efectos adversos en los vacunados." La diseminación de la vacuna se refiere a la transferencia de las proteínas de la espiga o de las sustancias que la acompañan, de los individuos vacunados a los no vacunados a través de la excreción de fluidos como la mucosidad (a través de la tos o la misma respiración) o, incluso, la leche materna.

*Investigación y práctica de la osteopatía, 1910, pag. 618 ** COVID19 vaccination increasesmortality of unvaccinated European children, May-June update. Hervé Seligmann LA MAREA

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Con esta información he decidido no tratar a nadie hasta 14 días después de la vacunación. Ya que esta fase inicial es la más activa, si bien, según otros colegas, esa transmisión de proteínas de la espiga puede durar hasta 6 semanas. Ravi Roy Según la investigación citada, "En los menores de 15 años no vacunados, los efectos adversos comienzan entre tres y cuatro semanas después de la vacunación y aumentan gradualmente hasta el final del periodo estudiado, 20 semanas después de la vacunación. Se trata de la vacunación de los padres." Ese fenómeno de contagio es para todo no vacunado y no solo para niños.

A veces creo que los tiempos no han cambiado en nada.

Las devastadoras epidemias de viruela llevaron a la rápida difusión de la vacunación. Sin embargo, las fuentes históricas, como los registros de epidemias de Londres, demuestran el completo fracaso del nuevo método de vacunación.

Además, numerosos médicos contemporáneos informan de graves efectos secundarios.

A ver que nos dice Still sobre el vacunar en sus días: "Si uno va a las ciudades en las que existen las normas más estrictas que obligan a la gente a vacunarse, encontrará que hay tanta viruela o más que en las ciudades en las que no hay ningún tipo de vacunación... El miedo a la enfermedad y a la muerte por la vacunación hace que la gente sea reacia a que se inyecte una vacuna por la fuerza militar en los brazos de los niños o los ancianos”.

Y continuó: "No quiero criticar en absoluto los esfuerzosde Jenner, creo que eran buenos, pero realmente creo que se pueden utilizar sustancias más eficaces e inofensivas que los pútridos compuestos de la viruela* Pero sabemos que es muy difícil establecer una conexión causal, para afirmar todo lo dicho hasta aquí. Lo que puedo decir por ahora es que podemos y tenemos la responsabilidad de tratar a nuestros clientes que hayan sido vacunados. Ya que están expuestos a desarrollar toda clase de enfermedades autoinmunes y alergias. De los numerosos efectos secundarios, no digo nada.

Biodinámicamente he tenido experiencia con clientes vacunados como con clientes de Long COVID, los cuales aún no son los suficientes para hablar de todos los puntos del tratamiento.

Síntomas y efectos del Covid presentan gran pérdida de fluctuación y movilidad en todos los sistemas del cuerpo.

*Still Kompendium. Jolandos Verlag 2005 AETBC

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Pero los dos grupos parecen tener un sistema ventricular comprimido, al mismo tiempo que una gran pérdida de fuerza en los fluidos y como un congelamiento del sistema nervioso central.

Esto nos puede explicar lo que muchos estudios dicen sobre el Long COVID. Para mí, muchos de los vacunados van por el mismo sendero. Según un estudio, el 76% de los cerca de 1.700 pacientes hospitalizados en Wuhan durante la infección por COVID-19 seguían teniendo al menos un síntoma seis meses después de la infección: el 63% sufría fatiga o debilidad muscular, el 26% trastornos del sueño y el 23% depresión o trastornos de ansiedad.

El que puede ver verá (Dr. Still) algo muy simbólico en lo aquí nombrado. Casi todos los síntomas del COVID-19, así como los efectos secundarios de la vacunación, demuestran una gran pérdida de fluctuación y movilidad en todos los sistemas del cuerpo.

La línea media fluida y el SNC son nuestra conexión con la respiración primaria y con la quietud universal, elementos que nos encarnan como seres divinos

Pero según la filosofía de los viejos osteópatas, estos fenómenos tienen que existir también en el exterior. Hecho que realmente está ahí: pérdida de la movilidad personal y como sociedad (lockdown), pérdida de los flujos económicos y financieros para la mayoría de la humanidad, restricciones y presión social para aquellos que no están de acuerdo y pérdida de fluctuación de verdaderas informaciones.

Resultado: aumento de COVID-19 en y después de los confinamientos, colapso empresarial, aumento de suicidios (especialmente entre adolescentes), divorcio, depresión, alcoholismo, pobreza, etc.

Según Jeremy Sherr*, homeópata israelí, la síntesis de todo este proceso es el control del flujo.

Coágulo = detener el flujo sanguíneo Nervios = detener el flujo de nervios Respirar = detener el flujo de aire Comercio = detener el flujo de dinero Cuarentena = detener el flujo de personas Vida = detener el fluir de la vida Bueno, para terminar, quiero recordar que la pérdida de fuerza en la línea media fluida y la congelación del sistema nervioso central, que sostiene a esa línea electromagnética, es nuestra conexión con la respiración primaria y la quietud universal. Los dos elementos que nos encarnan como individuos de naturaleza espiritual. No dejemos que la humanidad pierda esta parte divina.

*Jeremy Sherr – Das phänomen der Verschwörungstheorien analysiert und homöopathisch behandelt. Webinar 2021

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"La osteopatía es para mí una ciencia sagrada. Sagrada porque es una fuerza curativa completamente natural.”

Dr. Still AETBC

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LA COMPASIÓN BIOLÓGICA Francisco Sánchez y Verónica Fajardo Escuela Nayad Biodinámica

Nada en biología tiene sentido excepto a la luz de la evolución… también es válido para explicar la evolución del amor Dr. Stephen Porges y Dra. Sue Carter

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Cuando llegó el confinamiento en 2020, respirando una atmósfera de miedo social generalizado, sentimos la necesidad de apoyar otra mirada enfocada en la alegría de vivir y la compasión.

Tras muchos años de acompañar el parto con las mujeres, hemos observado como transforma la experiencia del sufrimiento.

Los partos traen consigo la llegada del bebé y el pico más alto de oxitocina que ayuda al enamoramiento de esa pareja inicial, madrehij@.

Ver a las mujeres entregadas al dolor, ver la transformación que ese dolor provoca en su cuerpo y en su psique, es un gran regalo que aporta luz al acompañamiento de la vida desde la compasión y la entrega.

La compasión comienza por un@ mism@ y como dice el escritor y maestro de Vipassana Jack Kornfield:

Si tu compasión no te incluye a ti mismo, está incompleta Solamente desde la presencia en un@ podemos acompañar en el camino, apoyar el desarrollo y aportar recursos, contribuyendo a forjar la resiliencia necesaria para vivir la vida con compasión.

Con esta idea en la mente y el corazón, diseñamos una formación en formato online. Un postgrado de "Biodinámica de la Compasión", que próximamente tendrá una IV edición, para compartir más allá de nuestras fronteras este deseo de disponer de recursos y transitar la vida con compasión.

Fundamentado en: Nuestro método de trabajo "Craneal Training Compasión", basado en el estudio, la práctica e investigación del sistema nervioso y el comportamiento humano durante los últimos 30 años.

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Las aportaciones de la Biodinámica Cardiovascular de la mano de Carlos Rodeiro, al que estamos muy agradecidos y con el que tendremos la suerte de poder disfrutar el próximo otoño de su formación en Barcelona y en nuestra escuela en Alicante, con un novedoso formato.

La palabra compasión tiene una relación con el sufrimiento y la posibilidad de acompañarlo, ganando en resiliencia. Como sucede en los partos, tras cruzar el umbral del dolor llega el presente de una nueva criatura, no hay más que ver la manera en la que la madre y el bebé se miran, se huelen curiosos. Con amor, el sufrimiento vivido se olvida y se transforma en una experiencia resiliente nutrida por la pasión y la alegría de vivir.

La compasión está cada día más presente.

Desde la tradición budista ha recalado en las orillas occidentales de la psicología y la neurología.

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humana el aprendizaje del amor se prolonga en el tiempo por las propias características de nuestra especie.

La necesidad de un periodo prolongado extrauterino de desarrollo nos ha permitido desplegar y desarrollar tres aspectos:

En nuestra cultura judeocristiana está representada por la virtud teologal de la caridad, por la misericordia y la piedad, entre otras actitudes benevolentes.

Estos atributos también los recoge, como potestades teológicas, el Islam. Según el Budismo, la compasión es la disposición virtuosa que fluye desde el corazón humano y no de una divinidad exterior, es una cualidad verdaderamente humana.

La compasión incluye dos joyas de humanidad: Compartir: Sentirnos sentidos.

Ser Yo y ser Yo con Otr@s. Hay un Yo y un Nosotr@s y una relación de ida y vuelta, recíproca, que implica corregulación, comunicación y flujo de energía que nos alimenta y transforma.

Solidaridad, una acción de acompañar, apoyar el tránsito del sufrimiento La compasión es una ajeno, elaborando recursos herramienta emergente en el que posibiliten la resiliencia viaje evolutivo del animal y la superación de los retos humano al Ser humano y se que se presentan en la vida, puede entrenar. La compasión desde la curiosidad, el juego no es pena por el mal ajeno, ni y el asombro. Sabiendo que limosna dadivosa, ni siquiera no existe el fracaso, empatía. La compasión nos solamente la experiencia y el acerca a la vivencia de que aprendizaje permanente de formamos parte de una unidad estar viv@. común que nos trasciende de la Humanidad y, aún más allá, de El aprendizaje del amor tiene este Universo vivo. un substrato mamífero que los biólogos llaman “mammalian caregiving system”: “sistema mamífero de cuidado”. El hecho MAMMALIAN de ser mamíferos nos lleva a la necesidad del cuidado de la cría CAREGIVING durante un tiempo, al SYSTEM: SISTEMA amamantamiento, etc. El papel de la oxitocina se sabe que es MAMÍFERO DE muy importante en esta CUIDADO relación inicial. En la cría LA MAREA

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1. El circuito neurológico de la empatía.

2. El sistema nervioso de involucración social.

3. E inevitablemente, la compasión.

La compasión no es pena por el mal ajeno, ni limosna dadivosa, ni siquiera empatía Si analizamos la palabra amor, vemos que tiene su origen en la raíz indoeuropea amma, voz infantil para llamar a la madre, de ahí en latín amare: amar, también mama, amamantamiento.

La palabra feliz, etimológicamente, también hace referencia a una raíz indoeuropea que implica la satisfacción en el amamantamiento. En el mundo hebreo encontramos una aportación etimológica muy interesante, el término rajamin indica piedad y deriva de rejem, que significa útero.

En todas estas expresiones verbales vemos una relación importante entre la crianza y el amor, en esa díada primera o pareja básica, tal y como la define Casilda Rodrigáñez *1, en donde comienza el aprendizaje del amor.

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En la década de los 80, el Dr. Henri Laborit *4 estudió el sistema nervioso autónomo y los circuitos neuro-endocrinos que facilitaban los cuadros patológicos y concluyó que la inhibición prolongada de la acción, mediada por vías vagales, causaba todo tipo de enfermedades.

Más tarde, el Dr. Michel Odent *5 remarcaba esta afirmación en su obra “El bebé es un mamífero” señalando que la sumisión es el origen de todas las enfermedades.

El psicólogo Dacher Joseph Keltner *6 investiga las raíces evolutivas de la compasión, en las que se define al nervio vago como el nervio de la compasión por excelencia.

Es sorprendente la calificación del nervio vago como el nervio de la compasión. Un nervio que recibe ese nombre, no porque sea vago, sino porque con sinuosidad recorre todos nuestros sistemas orgánicos.

El nervio vago, con su rama “social”, inerva nuestra cara, influenciando nuestro rasgo más humano, la globalidad de nuestra expresión facial (gestos, mirada, escucha, voz, etc.) que se entrena desde la más tierna infancia a través del contacto con nuestra madre o cuidador/a principal.

Lo divino y lo humano, lo espiritual y lo material, lo sutil y lo biológico, todo está imbricado, está impreso en el tejido espaciotemporal del universo manifestado e inscrito en nuestro cuerpo de seres orgánicos, encarnados (embodiment *2).

Como decíamos al principio,

la compasión se entrena El Dr. Wilhem Reich *3 entendió que el sistema vagal, vegetativo, era fundamental para gozar de un carácter saludable y bautizó su forma de trabajo como vegetoterapia.

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La función del nervio vago de regular el ritmo del corazón (freno vagal) nos permite entrar en coherencia cardíaca y también se relaciona con la producción de oxitocina, según los estudios realizados por la Dra. Sue Carter *7.

Cada vez podemos contemplar con mayor claridad la relación entre el sistema vagal y la compasión humana. A nuestro entender, la gran aportación a este conocimiento ha sido ofrecida por la Teoría Polivagal del Dr. Stephen Porges *8.

Esta teoría desvela la existencia de un tercer vector vagal, el vagal social, con una gama de conductas que oscilan desde la activación (el juego, el deporte, etc.) a la calma (meditación, descanso, etc.) y que se fundamenta en la corregulación y la reciprocidad, en las relaciones sociales.

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El sistema vagal o sistema nervioso autónomo, (incluyendo los tres vectores que lo conforman), es un sistema de vigilancia y evaluación de riesgo, con todo un paquete de respuestas al entorno, que dependen de nuestra interpretación subjetiva de la realidad. Las respuestas a la alerta con conductas de lucha-huida o de colapsocongelación son vectores evolutivos que se anclan en nuestro lejano pasado como especie.

Durante el desarrollo evolutivo emerge el vagal social, que crece y se alimenta de los entornos seguros y nos ofrece bienestar. Este vagal social, propio de los mamíferos y muy desarrollado en los humanos y los grandes simios antropoides, se relaciona en especial con la cara, el oído y la regulación del corazón (el mecanismo del freno vagal, la coherencia cardíaca, etc.). En este sistema vagal social se involucran los pares craneales V, VII, IX, X y XI, nervios que controlan el corazón, los bronquios, los músculos masticatorios, del oído medio, los faciales, laríngeos y faríngeos y los músculos que permiten la rotación de la cabeza. Todos ellos evolucionan de los primitivos arcos de las agallas de los peces, los arcos faríngeos, con la función de controlar en los mamíferos: La expresión facial La mirada La escucha La succión La deglución, la respiración La vocalización, etc.

¿Cómo podemos entrenar la compasión?

Desde la Biodinámica, estamos entrenados para la creación de un entorno de seguridad y calma reparadora. Donde el sistema nervioso simpático se desactiva y en complicidad con la Respiración Primaria, se puede alcanzar una ignición sanadora.

Podemos enfocarnos en la anatomía trabajando la base del cráneo, pero el enfoque en los campos fluidos de la cara, provocan una reconexión con la memoria original embrionaria que habita en los líquidos. Este enfoque es un trabajo muy sanador, que puedes aprender en los cursos que imparte el profesor Carlos Rodeiro en España (Alicante y Barcelona).

En la siguiente página te damos 5 tips para entrenar el nervio vago y la compasión.

Cualquier experiencia que te ayude a entrar en conexión contigo es bienvenida para conectar con los demás "Siendo Uno y siendo con otr@s".

La compasión ha emergido desde nuestra biología y sigue creciendo hacia el misterio de un cielo inconmensurable, dándole alas a nuestra humanidad.

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ENTRENAR EL NERVIO VAGO Y

LA COMPASIÓN COMPASIÓN LA Utilizando como base el autocuidado y los principios biodinámicos que aparecen en nuestra web y que desarrollamos en nuestros cursos.

Sacando todo el aire como fuente de calma, siguiendo la propuesta de la terapeuta Deb Dana, colaboradora del Dr. Stephen Porges.

Juega con el sonido para exhalar todo el aire de tus pulmones, canta tu propio mantra, una palabra, las vocales.

El

Juego

Juzgar menos y jugar más.

Balancéate entre los extremos, la acción y la pausa, como un equilibrista, dejándote llevar.

ASOMBRO En lo cotidiano, ante el misterio de estar "aquí y ahora", como bichitos trascendentes bajo un manto estrellado.

La elevación a través de la meditación, la oración, la contemplación, la danza, el ejercicio consciente y la solidaridad.

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Transitando de la sonrisa a la risa, podemos entrar en estado de “gracia”.

El cirujano Mario Alonso Puig nos recomienda "quitarle hierro a las cosas, reírse, buscar el lado alegre a la vida, comunicarse, contribuir y ayudar a otras personas".

La compasión ha emergido desde nuestra biología y sigue creciendo hacia el misterio de un cielo inconmensurable, dándole alas a nuestra humanidad.

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NOTAS *1 Casilda Rodrigáñez Bustos (Madrid, 1945) es una escritora española, autora de varios ensayos sobre el parto y la maternidad, cofundadora de la Asociación Antipatriarcal. Sus obras más conocidas son “Pariremos con placer” y “El descenso al Hades”. www.casildarodriganez.org *2 El concepto de “incorporación” o “embodiment”, se refiere a una sabiduría corporal, capaz de decidir por sí sola y en constante relación con el entorno, interactuando con procesos mentales y emocionales. *3 Wilhelm Reich (Dobrzanica, Galitzia, Imperio austrohúngaro, 24 de marzo de 1897 – Lewisburg, Pensilvania, Estados Unidos, 3 de noviembre de1957) fue un inventor, postulador de la teoría del orgón, médico, psiquiatra y psicoanalista austríacoestadounidense de origen judío. Algunos lo califican como uno de los pensadores más «lúcidos y revolucionarios» del siglo XX. *4 Henri Laborit (Hanói, 21 de noviembre de 1914 París, 18 de mayo de 1995) fue biólogo, médico, etólogo, psicólogo y filósofo francés. . *5 Michel Odent (n. Oise en 1930) es un médico obstetra francés y uno de los defensores más notables del parto natural, entendido como aquel parto en el que la intervención externa es la mínima posible. www.primalhealthresearch.com *6 Dacher J. Keltner Profesor de psicología en la Universidad de Berkeley, California, donde dirige el Laboratorio de Interacción Social. (https://youtu.be/x-GJ6MyWe0U) *7 Stephen Porges (1945, New Bruswick, Nueva Jersey, USA), profesor en el Departamento de Psiquiatría de la Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill, Carolina del Norte. Creador de la Teoría Polivagal. *8 Sue Carter (1944 San Francisco, California, USA).

Neurobióloga conductual. En 2014 fue nombrada directora del Instituto Kinsey y profesora de biología Rudy en la Universidad de Indiana. Investigadora del papel de los neuropéptidos oxitocina y vasopresina en la cognición social. Esposa y colaboradora de Stephen Porges.

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LAS FUERZAS BIODINÁMICAS SE CONVIERTEN EN INERTES A FIN DE CENTRAR LAS FUERZAS BIOMECÁNICAS QUE MANTIENEN LA DISTORSIÓN F. SILLS

Biodinámica Craneosacral basada en el Mindfulness 2 1 n e

s o s pa

LUISA BRANCOLINI

Terapueta Biodinamica Craneosacral y Coahing

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Mira en las profundidades de la naturaleza, y comprenderás todo mejor A. Einstein El proyecto “12 pasos” nació con la intención de sostener al alumnado de Biodinámica Craneosacral durante los cursos de formación y ha resultado ser muy pronto algo más: la posibilidad de compartir con otras personas la sensación de aquello que emerge durante la sesión. También ha demostrado ser muy interesante para facilitadores/as ya formados. El objetivo de este proyecto, desarrollado en colaboración con mi amigo y colega Paolo Casartelli, ha sido definir y describir los distintos estados que se suceden durante una sesión. Durante algunos años Paolo y yo hemos realizado juntos una formación de tres años como profesores, difundiendo los principios de la Biodinámica Craneosacral como una oportunidad para reconectar con el propio potencial inherente de salud que existe en cada un@ de nosotr@s. Nuestra aproximación a la Biodinámica Craneosacral se basa en el mindfulness (atención plena), es decir, en la presencia perceptiva, consciente y sin prejuicios de la persona que facilita la sesión, mientras escucha el despliegue de la quietud y la expresión de los ritmos sutiles de las fuerzas que organizan nuestra forma y nuestra fisiología.

Las personas que facilitan la sesión de Biodinámica Craneosacral se entrenan para desarrollar habilidades de escucha muy refinadas y adquirir la capacidad de facilitar las expresiones de las fuerzas biodinámicas que sostienen la autorregulación y autocuración de la persona que recibe. Un aspecto fundamental de la formación es desarrollar la capacidad de crear un campo de relación en el que la persona receptora se pueda sentir segura y conectada con los propios recursos para poder acceder a estados de asentamiento.

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En este proyecto de 12 pasos, hemos confrontado con otros facilitadores/as y colegas, y hemos reflexionado sobre los momentos importantes durante las sesiones e integrado nuestras experiencias. En este tiempo ya nuestra maleta de experiencias era bastante amplia, incluyendo cientos de sesiones, seminarios y conferencias.

Arbitrariamente, hemos subdividido el proceso en fases, y cada una corresponde a una fase de la sesión. El fruto de este trabajo ha sido un póster y un libro, que describen la aplicación práctica de los principios fundamentales de la Biodinámica Craneosacral en el proceso de la sesión.

El libro, publicado en Italia por Edizioni Red en el 2014, se titula "BIODINÁMICA CRANEOSACRAL basada en Mindfulness, en 12 pasos. Consciencia para desarrollar bienestar y vitalidad". Quiere ser un intercambio fluido y en continua evolución, más que un esquema o protocolo estático.

La presentación ha sido escrita por Michael Kern DO, BCST, ND y el prefacio por Michael Shea PhD, DO, BCST, con quien también publicamos una versión americana del cartel de los 12 pasos.

En la primera parte describimos el marco en el que emerge la nueva visión de las personas y de la salud que es el trasfondo de las prácticas actuales de mindfulness.

Presentamos algunos investigadores y autores cuyos descubrimientos e ideas han influido en la transformación de nuestro enfoque, evidenciando cómo este nuevo paradigma ha hecho que la craneosacral evolucione de una modalidad mecánica a una biodinámica, mejorando el aspecto de la atención plena o mindfulness.

En la segunda parte describimos las diferentes formas en que se utiliza la atención consciente o mindfulness, en los 12 pasos, para permitir a la persona receptora una mejora gradual de la vitalidad, el bienestar y el crecimiento personal. Hemos comprobado que desarrollar cualidades específicas de atención tiene efectos sorprendentemente positivos sobre la fisiología y la estabilidad del estado de ánimo, también reduce el estrés, mejora la calidad de las relaciones y aumenta las habilidades de autorregulación.

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En la descripción de cada paso hemos incluido: la historia de nuestra experiencia como practicantes y las formas en que se desarrolla la sesión de Biodinámica Craneosacral con sus principios base, algunos ejemplos de vías de tratamiento y ejercicios específicos para desarrollar la consciencia del momento presente.

Adjunto una breve descripción de los 12 pasos:

PASO 1 - ABRIR EL CAMPO Antes de que llegue la persona a recibir la sesión me preparo para darle la acogida con una total bienvenida.

corazón, sus heridas, su intimidad, a acogerla en su totalidad y a verla en su capacidad de dar amor, y en la consciencia de que todos estos aspectos estarán presentes a lo largo del proceso de la sesión.

Establezco mis 4 fulcros como facilitadora, a los que siempre puedo volver durante la sesión: Ser una testigo presente, centrada en el corazón, Estar enraizada, sentir contacto con la tierra, Estar conectada con el cielo, abierta a la escucha sin juzgar, Estar orientada a la totalidad, manteniendo un campo amplio.

Me preparo para compartir mi espacio, honro y respeto este momento, seré cuidadosa y amorosa al encontrarme con los límites de ella, atenderé su comodidad, su necesidad de ser vista y recibida, permaneciendo presente en mi propia escucha.

Dedico algo de tiempo a preparar el ambiente para la sesión. Previamente organizo el estudio cuidando los detalles necesarios para disfrutar del máximo confort, luminosidad, orden y limpieza. Hago algún ejercicio revitalizante, me oriento a un espacio de quietud dentro de mí. Este tiempo es un regalo precioso que me doy a mí misma y a la persona que recibe, una forma de empezar a estructurar ese espacio sagrado de vitalidad, quietud y respeto en el que se produce el encuentro entre el/la facilitador/a y quien recibe.

PASO 2 - PRESENCIA Y ATENCIÓN PLENA (MINDFULNESS) Me acomodo silenciosamente en la presencia y tomo consciencia de mi cuerpo.

Llevo la atención a mi respiración, a los latidos de mi corazón, a mi estado emocional, a los pensamientos, a las expectativas, a los recursos, observando lo que emerge instante a instante. Confío en el flujo de la experiencia. Me preparo para el encuentro con la otra persona: a escuchar su LA MAREA

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PASO 3 - BIENVENIDA Al acoger a la persona que viene a recibir la sesión, quiero crear un campo de relación en el que pueda sentirse apoyada y sostenida desde el inicio. La invito a acomodarse en una silla, y me siento frente a ella, mi bienvenida es amable y amorosa. Establezco un campo de relación claro, basado en la confianza, la seguridad, la empatía y la compasión. Detecto impresiones no verbales como la postura, el tono energético y la vitalidad. La intención es apoyar y sostener a esta persona, dando valor a todo lo que emerge.

Ofrecer una bienvenida empática es un gran soporte para el proceso, porque la Biodinámica Craneosacral es capaz de facilitar la integración y reequilibrio de experiencias tempranas y necesidades no resueltas relacionadas con la primera infancia. Por esta razón, como facilitadora es importante desarrollar la capacidad de crear un buen vínculo para facilitar la integración y el reequilibrio.

PASO 4 - OBJETIVOS Y RECURSOS En este paso le pregunto a la persona que recibe la sesión cómo puedo sostenerla.

Oriento el diálogo a explorar las razones que la llevaron a contactarme y la invito a contarme lo que desea enfrentar, recibir o dejar ir en el camino juntas y específicamente en esta sesión.

Mientras todavía estamos sentadas en las sillas una frente a la otra, la animo a que se ponga en contacto con su felt-sense*, la sensación sentida en el momento presente, que incluye la totalidad de su experiencia.

Este acto de sentir físicamente en el cuerpo y, posteriormente, "nombrar" lo que se ha percibido, podría proporcionar un marco para el proceso que surgiera. En definitiva, favorezco la orientación y el intercambio a los recursos que están presentes en ella en el momento presente.

PASO 5 – SINCRONIZACIÓN Acomodo a la persona en la camilla, vestida, acostada y en decúbito supino (boca arriba).

Me siento en una silla junto a ella, en una posición cómoda, con las plantas de los pies firmemente en el suelo y la espalda recta; me tomo unos minutos para centrarme antes de iniciar el contacto. Escucho el flujo de aire que entra y sale con cada ciclo de respiración. Al inhalar y exhalar conscientemente me abro a la percepción de mi cuerpo a través de los sentidos. Antes de negociar el contacto físico, preparo un campo de contención seguro. Utilizo aquello que Franklyn Sills llama “el ritual del contacto”, un procedimiento que me permite crear un campo de relación compasivo y de sostén para mi cliente/a. Me centro en la línea media y me sincronizo con la Respiración Primaria dentro y alrededor de mí. Me reconecto con la Inteligencia Original y con las fuerzas de la salud que siempre están presentes mediante la percepción de Quietud. Me abro a la percepción de mis 3 cuerpos: físico, fluido y de marea.

*en la terapia de enfoque (Focusing), sentimientos corporales vagos que se cree que corresponden a conflictos emocionales no resueltos que tienden a resolverse cuando uno simplemente les presta atención (definido por el filósofo y psicólogo estadunidense Eugene T. Gendlin (1926).

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PASO 6 – SINTONIZACIÓN Para negociar el contacto con quien recibe desde un estado de presencia consciente (mindfulness) establezco una relación de "ser-a-ser". Como un árbol estable y bien enraizado, con el follaje libre para moverse en el espacio, me abro a la posibilidad de escuchar la totalidad de la persona de manera acogedora. Espero hasta que, desde un lugar de quietud dentro de mí, siento el impulso interior que me lleva a negociar el contacto físico. En este punto negocio el contacto verbalmente, encontrando las palabras que me parecen, en cada momento, las más adecuadas. Después de haber establecido un toque ligero y delicado con mis manos, pido un feedback (verbal) sobre la calidad de mi contacto y mi presencia. Entro en escucha de la línea media y la Respiración Primaria y espero a que su sistema se asiente. Me sintonizo a través de la escucha de los ritmos más lentos, mantengo un amplio campo de percepción. Observo lo que emerge sin intervenir. Mi atención se mueve como un péndulo entre mi sentido interno y el del entorno, incluyendo también en mi campo perceptivo a la otra persona.

PASO 7 – ASENTAMIENTO SISTÉMICO En este paso, como facilitadora posibilito la profundización del asentamiento sistémico.

Este estado de quietud representa un paso fundamental en Biodinámica Craneosacral y se conoce con el nombre de cambio holístico o neutral. Un asentamiento que ocurre cuando a través de mi orientación hacia la salud y la quietud permito que el sistema de quien recibe profundice en su relación con la Respiración Primaria y se establezca en la quietud. Orientarse a la salud significa mantener la conexión con la totalidad, con el todo, con ese vasto campo que me permite observar la totalidad presente en el trasfondo de cada pequeña manifestación.

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Sé bien que la vida se muestra a través de manifestaciones de las que puedo ser consciente. Por ejemplo, del océano se puede observar tanto el agua como las olas.

Cuando me oriento hacia las olas puedo encontrar olas grandes y pequeñas, hermosas y menos hermosas, o puedo observar que comienzan y terminan. Pero también puedo optar por orientarme a toda la inmensa masa de agua, a la totalidad del océano. Me viene a la mente la cita de Thich Nath Hanh: “como siempre la ola vive la vida de la ola y al mismo tiempo la vida del agua”.

Como facilitadora, deseo confiarme a esta totalidad, dejando de lado mis conocimientos y técnicas de intervención. El principio es que cada una de nosotras dentro suyo tiene una parte sana, que no se enferma, no se estresa y no se cansa. A través de este asentamiento, la persona que está recibiendo la sesión se vuelve más dispuesta a abrirse a las fuerzas biodinámicas que la han creado y que la mantienen saludable.

PASO 8 - EMERSIÓN DE PRIORIDAD Una vez que el sistema de quien recibe se ha asentado, emerge la dinámica de la inercia prioritaria. Todo lo que tengo que hacer es ponerme al servicio del poder del Aliento de Vida. Sostengo y apoyo a la LA MAREA

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persona, en esta fase de aparición de la prioridad de la salud a través del campo de las relaciones, la orientación a la quietud, mi capacidad de observación, mi dulzura, la hospitalidad, el diálogo y los recursos. Es un momento especial, permanezco sincronizada y sintonizada mientras dejo que mi consciencia instintiva capte los mensajes sutiles que el sistema de quien recibe está mostrando, confío en esta sabiduría para acompañarlo en el proceso en curso, cuidando de no perder mi orientación hacia la integridad y salud.

Rollin Becker describió el proceso secuencial mediante el cual se muestran y resuelven las dinámicas inerciales, en tres etapas. El surgimiento de la prioridad es la primera de estas fases.

PASO 9 - REEQUILIBRIO BIODINÁMICO En este paso me oriento hacia la quietud presente en el campo y en el corazón de la dinámica de inercia. Hacer esto me permite crear contacto con la mejor salud posible e invitar al sistema de la persona a asentarse y reequilibrarse. Continúo siguiendo el plan de tratamiento inherente manteniendo una calidad de presencia consciente y compasiva, sin esforzarme. Verifico que mi vientre y diafragma estén relajados, observo mi respiración. Permito que mi consciencia instintiva actúe mientras sigo la segunda y LA MAREA

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tercera etapas del proceso de curación descrito por Becker, favorezco la quietud, la integración y la reorganización. Acompaño y apoyo el desarrollo del proceso, llevando dentro de mí estas palabras de Rollin Becker: “Toda la vida pasa en movimiento.

Toda curación ocurre en la quietud”.

PASO 10 - INTEGRACIÓN Y DESAPEGO La esencia de la integración es ofrecer al sistema de quien recibe el tiempo necesario para metabolizar todo lo sucedido durante la sesión sin dejar todavía el contacto. En el desarrollo del plan inherente puede haber habido pausas o varios procesos. El sistema de la persona podría expresar diversas dinámicas y pasar por las tres fases de autocuración varias veces dentro de la misma sesión. Cuando un proceso se ha completado o cuando el sistema de quien recibe se encuentra en la fase de suspensión o al final de la fase de reorganización, puede ser un buen momento para facilitar la integración sistémica de las partes y acompañarla en el resurgimiento del proceso.

Para concluir, invito a un último momento de quietud en el sistema de quien recibe, luego me oriento hacia su campo fluido volviendo a escuchar la cualidad de la Respiración Primaria. Observo cómo ha AETBC

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cambiado del inicio de la sesión y cómo se expresan los tejidos, fluidos y la potencia.

Finalmente, negocio el desapego de forma gradual, tanto verbal como energéticamente.

recursos que surgieron en la sesión.

Al final, me despido de mi cliente/a.

PASO 11 – DIÁLOGO DE FINALIZACIÓN

Una vez que la persona que ha recibido la sesión ha salido de la sala, tomo algunas notas sobre el trabajo realizado, luego encuentro mi forma de cerrar el campo de la relación. Abro la ventana para cambiar el aire mientras voy a lavarme las manos y dejo correr el agua fría por mis brazos. Realizo una limpieza del espacio energético. Vuelvo a mí misma, presto atención a la respiración, me escucho sensorialmente en el momento presente, permanezco unos minutos en la quietud como una forma de cerrar el ciclo y encomendar el proceso a la Inteligencia superior del Aliento de Vida.

La entrevista final sirve para cerrar el ciclo y devolver verbalmente nuestro entendimiento como observadoras neutrales evitando cualquier tipo de juicio, observación o interpretación. En nuestras sesiones nos relacionamos precisamente con los aspectos más difíciles y los finales de historias de vida no digeridas, como los llama Mike Boxhall, maestro espiritual y experto en Biodinámica Craneosacral.

En sus seminarios, a menudo nos hablaba sobre las cualidades de la escucha: escuchar es curar y escuchar profundamente es curar profundamente.

Ser escuchad@ nos permite a cada un@ de nosotr@s recordar quiénes somos realmente, debajo de todas las capas que me definen a "mí". ". Mike argumentó que tod@s nosotr@s, en nuestra práctica como facilitadores/as en Biodinámica Craneosacral, tenemos el tiempo para profundizar en una escucha acogedora, intuitiva, nutritiva, sostenedora, útil para ayudar a nuestros clientes y clientas a asumir sus propias responsabilidades, como la de sentirse víctimas de situaciones no bien digeridas, y de esta manera finalmente poder volver a la posesión de todo su poder personal.

PASO 12 - CIERRE DEL CAMPO

Continuaremos explorando, y al final de nuestras exploraciones nos encontraremos en el punto desde donde partimos y conoceremos el lugar por primera vez T. S. Eliot

Concluyo el encuentro tal como lo comenzamos, sentadas una frente a la otra, favorezco un feedback (retroalimentación verbal de quien recibe), oriento el compartir sobre sensaciones, imágenes, emociones y pensamientos que surgieron durante la sesión. Escucho profundamente y espejo verbalmente mi comprensión como observadora neutral, y cuando lo considero necesario ofrezco un feedback constructivo que potencia la experiencia vivida: refuerzo los momentos clave, resalto y consolido los AETBC

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Agradezco sinceramente a AETBC y a su presidenta actual Nuria Pérez Vega por las interesantes oportunidades de colaboración en la difusión de la cultura y los principios de la Biodinámica Craneosacral y el proyecto de los 12 pasos.

Espero haber despertado el interés y la curiosidad sobre lo que es una sesión de Biodinámica Craneosacral incluso en lectores que aún no están involucrados en esta disciplina. Animo a todas las personas que facilitan sesiones y a las destinatarias a que me envíen reflexiones, intercambios y perplejidades que hayan surgido al leer este artículo o el libro. https://www.luisabrancolini.com/ Puedes descargar los tres primeros capítulos del libro en italiano en este enlace: https://www.luisabrancolini.com/biodinamic a-craniosacrale-12-passi/ Para obtener más información sobre la actividad de los facilitadores y facilitadoras de Biodinámica Craneosacral en Italia y para conocer las fechas y lugares de presentaciones informativas, días de prácticas libres y seminarios introductorios, puedes consultar el A.CS.I. - Asociación CranioSacrale Italia, https://www.acsicraniosacrale.it/

LUISA BRANCOLINI Me ocupo del coaching con orientación contemplativa y Biodinámica Craneosacral como docente en la formación de tres años In Flow Romagna con una dirección de mindfulness.

Biodinámica Craneosacral y Disciplinas BioNaturales en Italia.

Licenciada en Farmacia Licenciada en Ciencias y Técnicas Psicológicas Graduada en Psicología Clínica y Dinámica Miembro instructor A.CS.I. Terapeuta Craneosacral Biodinámica BCST, capacitada con M. Kern en CTET en Londres Professional y Core Coach con Future Coaching Academy Practicante certificadaa por NARM® con L. Heller Entrenadora GYROTONIC® IBT - Terapia Integrativa del Bebé con M. Appleton Practicante de SIX EQ y Evaluadores de SIX SECONDS para el desarrollo de la Inteligencia Emocional Naturopática, Diploma CNM Facilitadora de Mindfulness de IPHM Presidenta A.CS.I. Asociación CranioSacral Italia, desde 2010.

Cofundadora de In Origine APS Mindfulness pre y perinatal.

Coautora del libro "Biodinámica craneosacral basada en Mindfulness en 12 pasos, consciencia para desarrollar el bienestar y la vitalidad". Ed.Red 2014 Co-comisaria de la edición italiana de The Basics of Craniosacral Biodynamics.

Volumen 1 de F. Sills, 2016.

Practico y estudio Kum Nye con Maura Sills, fundadora del Instituto Karuna, Reino Unido. https://www.luisabrancolini.com/

En mi práctica laboral facilito procesos encaminados a ralentizar y escuchar la voz silenciosa del cuerpo, percibiendo lo presente en su totalidad, explorando la sensación de bienestar como percepción personal que involucra todos los aspectos del ser.

En los últimos veinte años he estado involucrada en la difusión y regulación de la

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L@S QUE CUIDAN Lola López-Cordón Terapeuta de Biodinámica Craneosacral

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La civilización es una ayuda comunitaria Una estudiante le preguntó a la antropóloga Margaret Mead cuál podría ser consideraba la primera señal de civilización en una cultura.

La estudiante esperaba que la antropóloga hablase de anzuelos, cuencos de arcilla, piedras afiladas para cortar, el fuego, el arado, etc. pero no fue así.

Margaret le dijo que el primer signo de civilización en una cultura antigua era el haber hallado pruebas de que hubo humanos con un fémur roto y posteriormente curado. Mead explicó que, en el resto del reino animal, si te rompes una pierna, necesariamente mueres, porque no puedes huir de los peligros, ir al río a beber agua o cazar para alimentarte, así que te conviertes en carne fresca para los depre-dadores.

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Ningún animal con una pata rota sobrevive el tiempo necesario para que el hueso pueda sanar.

Un fémur roto que se curó es la prueba de que hubo alguien que se tomó el tiempo para quedarse con quien sufrió la rotura, curó la lesión, puso a la persona a salvo y la cuidó hasta que se recuperó.

"Ayudar a alguien a superar la dificultad es el punto de partida de la civilización" (explicó Mead) ya que "la civilización es una ayuda comunitaria".

Vamos ahora a la etimología de la palabra que empleamos hoy para nombrar "a l@s que nos cuidan".

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La palabra terapeuta viene del griego θεραπευτής (therapeutes) compuesta por el verbo θεραπεύειν (therapeuein = cuidar, atender, aliviar, de ahí la palabra terapia) y el sufijo -της (-tes = -ta, agente). Hoy se refiere a la persona que se dedica a la curación de enfermedades. ¿Todo esto que nos quiere decir a l@s que en este siglo XXI trabajamos como terapeutas?

Cuando leí el artículo de Margaret Mead imaginé los pocos recursos con los que debían contar aquellos seres humanos que dedicaron su tiempo a cuidar de otros. Quizá conocían alguna planta que pudiese calmar el dolor o reducir una hemorragia, pero no lo sabemos.

Margaret Mead habla de ayudar a otro a superar la dificultad, de ofrecer apoyo y tiempo hasta la sanación y resulta que eso ha facilitado la civilización y por ende la evolución humana.

Esto me llevó a hacer esta reflexión ¿cuál sería el ingrediente que se ha utilizado desde los albores de la humanidad y que ha propiciado esa necesaria ayuda comunitaria para poder sanarnos, seguir con vida y evolucionar?

Debía ser un ingrediente atemporal, quizá innato y que no dependiese de los modernos avances científicos ni de las técnicas avanzadas que hemos aprendido en las escuelas modernas porque ya estaba latente en aquellos valientes antepasados.

Sólo encontré uno: EL AMOR. Se dieron cuenta de que dependían un@s de otr@s para sobrevivir y se cuidaron.

Así que animo tanto a mis colegas terapeutas como a todos los demás a cuidarnos y apoyarnos "con mucho amor" para afrontar las dificultades que la vida nos va trayendo y seguir así contribuyendo a la evolución de la vida en el universo.

Un amoroso abrazo.

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asamblea general de la aetbc DOMINGO 7 NOVIEMBRE 2021 VIA ZOOM 10.30H - 1ª CONVOCATORIA 11 H - 2ª CONVOCATORIA

PARA MÁS DETALLES Y CONFIRMACIÓN DE ASISTENCIA: TEL· 638 60 49 48 INFO@ASOCIACIONCRANEOSACRAL.COM

L A

M I R A D A

E N

l a i c e p s e n ó i c a educ

E L

Cómo fue y cómo ha sido el intento de introducir la Terapia Biodinámica Craneosacral en el ámbito educativo.

B I O D I N Á M I C A

Á M B I T O

D E

Hace unos años trabajaba como educadora de educación especial en una institución residencial, y al mismo tiempo realizaba mi formación de TBC con Cristina Groetsch.

L A

Empecé a aplicar, con los chicos y chicas del trabajo, aspectos biodinámicos como: la escucha de su cuerpo, su respiración, entender sus emociones, en los momentos de agitación volver a su línea media, etc..

Acompañando y guiando esa escucha de su cuerpo, desde el contacto respetuoso y desde el descubrimiento de ser conscientes, para que ellos lo pudiesen integrar en su día a día.

Finalmente creo que por ignorancia, por autoritarismo y por poca humildad del equipo directivo, todo esto no pudo ser posible y acabó siendo una prohibición rotunda.

Elia Fernández Terapeuta de Biodinámica Craneosacral Educadora de Educación Especial www.quietudenlamarea.es AETBC

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Así que lo único y maravilloso que pude hacer para seguir aportando mi granito de arena biodinámico a la vida de estas personas, fue crear un ambiente de convivencia basado en la cercanía, en LA MAREA

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la compasión, en la escucha, en la expresión, en el cuidado, en el sentido del humor, en los ritmos (música, actividades diarias, pausas…), etc.

Os puedo decir que hubo verdaderos despertares como seres, que alguno llevaba sin mostrar casi toda su vida. Simplemente les doy las gracias por todos los momentos vividos.

Bueno, la vida trae buenas oportunidades y ante mí ha puesto de nuevo el trabajo como educadora en un colegio de educación especial.

Así que ahora sí, sin temores…. LA BIODINÁMICA CRANEOSACRAL está presente a diario.

IMAGEN SACADA DEL CUENTO “CONVIÉRTETE EN LO QUE TÚ QUIERAS SER” ESCRITO POR ELIA FERNÁNDEZ E ILUSTRADO POR LUCÍA ANDREO.

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EL DÍA A DÍA EN EL AULA: Todos los días hacemos masaje facial funcional para trabajar musculatura.

Gran parte del alumnado tiene problemas en mandíbula como: bruxismo, tensión cervical, problemas en la deglución y digestión, lo cual va sumado a su poco movimiento corporal; van en silla de ruedas.

Esta actividad, para algunos y algunas, resulta fastidiosa; no permiten el contacto tan directo, no les apetece en ese momento y resulta difícil poder trabajar con ellos.

La mirada con la que nos entregamos a la vida, debe ser aquella que de verdad nos hace partícipes, sin dejarnos llevar por lo que verdaderamente no sentimos que somos.

En los momentos en los que la persona no se deja realizar este masaje, yo simplemente pongo mis manos de manera muy sutil y dejo actuar a la vida.

Otra actividad que realizamos durante los cambios posturales es la de ”relax”, en la que acompaño con pequeñas sesiones de Biodinámica Craneosacral.

Sinceramente, he alucinado con la percepción corporal de una alumna. Cómo en los momentos de liberación fascial trabajando en su cadera, ésta soltaba alguna carcajada y me buscaba con su mirada para hacerme saber que era totalmente consciente de lo que estaba pasando en su cuerpo. ¡Toda una diosa!

Otra de las actividades que hemos llevado a cabo en el aula son las sesiones de estimulación sensorial, en las que el enfoque biodinámico está presente.

Sesión de los sonidos del agua: trabajo con sonidos: lluvia, mar, ducha, llenar un vaso, pisar un charco. Cada sonido está relacionado con un AETBC

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tímulo táctil (tocar estímulo táctil (tocar agua, vaso, tocar su cuerpo y pelo como si estuviesen en la ducha), estímulos luminosos, estimulación vestibular (mantear al niño como si fuesen las olas del mar).

Relajación: susurrarle palabras bonitas, positivas sobre él/ella, junto con el canto y los cuencos tibetanos que los niños y niñas hacen sonar, tocan y sienten la vibración en su cuerpo. EL ESTADO DE QUIETUD ES IMPRESIONANTE. Sesión de los latidos del corazón: con instrumentos de percusión simulamos los latidos del corazón a diferente tempo/movimiento.

Establecemos contacto poniendo la mano en el corazón del compañero o compañera y viceversa.

Bailamos con movimientos de contracción y expansión. Al ritmo de la palabra AMOR. Sesión: Presentación del cuento “Conviértete en lo que tú quieras ser”.

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El trabajo con psicología positiva: LAS FORTALEZAS PERSONALES. Con la representación de una semilla que vamos a plantar, que germina y un árbol nace y crece. El significado de nutrir con tierra, con agua, luz, y con las fortalezas personales que cada niñ@ va dejando en un papel escrito. (humildad, bondad, felicidad, descubrimiento.)

LA MIRADA. ¿QUÉ VES? A través de cajas sensoriales. Puedes mirar con tus ojos, pero también con el resto de tus sentidos.

Actividad multisensorial, con texturas, olores, luces y sonidos que los alumnos

y alumnas tocan y perciben. Se pueden hacer una idea del contenido de las cajas, pero puede que nada de lo que hay en el exterior de ellas coincida con lo que de verdad guardan en su interior. ¿Con qué mirada percibes la vida?

¿VIAJAMOS?: Mediante meditación guiada ampliamos el campo para poder trabajar la liberación de tensiones. ¿Cómo? A través de los diafragmas y con la vibración de nuestra voz.

Cada persona adulta contactará con el/la alumno/a para sostener, apoyar y acompañar en la escucha de los diafragmas: pélvico, respiratorio y torácico.

MI INTENCIÓN: ABRIR LAS PUERTAS DE LOS CORAZONES Y SACUDIR ENÉRGICAMENTE TODO SU BOSQUE DE EMOCIONES

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El poder restaurador de los temblores neurogénicos LA TÉCNICA DE TRE® PARA ACOMPAÑAR LA TERAPIA BIODINÁMICA CRANEOSACRAL ANNA SÓLYOM TERAPEUTA BIODINÁMICA CRANEOSACRAL FACILITADORA AVANZADA DE TRE® AETBC

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En todas las culturas nos entrenamos para escapar de los impulsos naturales del cuerpo humano.

Y el problema es que así apagamos nuestros mecanismos innatos de regulación Dr. David Berceli

ESTRÉS Y TRAUMAS EN EL CUERPO El baile infinito de abrirse y cerrarse que se expresa a través de la respiración es un movimiento instintivo que está presente en las respuestas automáticas del cuerpo.

Cuando percibimos seguridad, en cuerpo y mente, nos relajamos y se activa la parte posterior del cuerpo con los músculos extensores. El pecho y la parte frontal se abren como una flor, experimentamos una rotación externa, un crecimiento expresado en la fase de inhalación.

Sin embargo, en una situación de peligro, sea real o algo que percibimos como si lo fuera, nuestra postura vuelve a encogerse, los músculos flexores de la parte frontal del cuerpo¹ se encogen: primero preparándonos para luchar o, si la lucha no es posible, para huir. Es como si quedásemos atascados en la exhalación.

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Y cuando ni la lucha ni la huida son posibles, el organismo disminuye sus funciones y entra en una congelación protectora. El latido del corazón se reduce, la respiración se vuelve superficial, toda la musculatura se contrae, la presión sanguínea baja…

Las respuestas instintivas son iniciadas por las partes más primitivas del cerebro: por el tronco encefálico y el sistema límbico a través de la activación del sistema nervioso simpático. A más aumento del nivel del estrés, tenemos menor capacidad para elegir nuestras reacciones conscientemente. En esta tesitura, las operaciones altas del neocórtex, como la valoración lógica, la abstracción y las decisiones reflexivas, consumen más tiempo y mucha más energía. Por este motivo, la lógica queda fuera del juego en las experiencias traumáticas, y el organismo toma decisiones de supervivencia por su cuenta.

Cuando una situación estresante se mantiene durante un tiempo prolongado, o cuando el shock persiste y no lo podemos resolver o, mejor dicho, metabolizar e integrar, el sistema nervioso no tiene la oportunidad de relajarse. Con la autorregulación instintiva inhibida es imposible iniciar la recuperación y sanación de los tejidos.

En muchos casos, gracias a nuestra extraordinaria capacidad de adaptación, aprendemos a vivir en un estado de alerta constante y la tensión se convierte en la norma.

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Cuando la autorregulación resulta imposible, la corregulación por parte de una terapeuta puede ayudar mucho en enseñar paulatinamente al sistema nervioso del cliente/a a autorregularse.

Este es el caso cuando nuestros clientes y clientas necesitan un asentamiento profundo para que el cambio holístico se manifieste, porque hemos entrado en contacto con un estado de alerta continuado.

Como terapeutas, somos conscientes de que el cuerpo almacena memorias, sensaciones y emociones desde el momento mismo de la incepción (E. Blechschmidt, Jaap van der Wal). En ese sentido, la Terapia Biodinámica o cardiovascular craneosacral es muy potente en la liberación de traumas.

Sin embargo, existe otra técnica que trabaja sin manipulaciones y cuya dirección es la misma: opera con la propia potencia corporal desde dentro hacia fuera.

[1] Sumner, G., & Haines, S. (2010). Cranial Intelligence: A practical guide to biodynamic craniosacral therapy.

Singing Dragon; London & Philadelphia.

TEMBLORES En 2017, siendo aún estudiante del Instituto de Biodinámica Craneosacral, durante una sesión experimenté la presencia de un congelamiento profundo en mi cuerpo, algo de lo que no tenía ninguna consciencia hasta aquel momento.

Yo llevaba casi veinte años trabajando con mi cuerpo a través de varias técnicas, tanto de practicante como de aprendiz (Reiki, kinesiología, yoga, meditaciones, masajes, técnicas de Osho, retiros, movimiento consciente, etc.), y era consciente de la mayoría de los traumas —físicos y psicológicos— que había vivido, entre ellos, una fuerte herida en la cabeza.

Aun así, me asombró lo que ocurrió: de repente, sentí muchísimo frío en todo el cuerpo, además de la contractura de toda mi musculatura acompañado por una inundación emocional. Entonces, empecé a temblar en todo el cuerpo sin poder controlar la situación. El temblor duró más o menos veinte minutos, media hora como mucho, hasta que, con el apoyo de las profesoras, pude regularme y salí del shock.

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Un medio año más tarde, viví otro episodio de temblor, ya mucho más suave y controlable. Aún no sabía a qué se debía fisiológicamente, ni que fuera posible controlarlo.

Los temblores y pasmos pueden aparecer en una sesión de Terapia Biodinámica Craneosacral, dependiendo de la historia de la persona. Se puede interpretar como una descarga del sistema nervioso, al temblar, o como si el cuerpo frenase la relajación, en el caso de un pasmo.

Y un sistema que desde hace tiempo vive en un estado de alarma lo entiende como un peligro.

LA TÉCNICA DE TRE® El Dr. David Berceli, creador de la técnica de TRE® - Ejercicios para liberar tensiones, estrés y traumas – del inglés “Trauma Release Exercises”, experto en resolución de conflictos y traumas, vivó en Beirut a finales de la década de 1970 como trabajador social. Observó como, tras ataques con misiles, los niños temblaban y, años después, demostraron una recuperación del trauma mucho mejor que los adultos que habían reprimido el temblor.

Un par de años más tarde, a principios de 1980, quedó atrapado en una vivienda en Belén (Palestina) durante un ataque con gases lacrimógenos. Tras encerrarse en un baño con toallas mojadas para sellar las puertas, fue presa de un temblor incontrolable y sintió que se moría.

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Al cesar el peligro, experimentó una liberación que nunca antes había sentido:

Los temblores no me estaban matando, me estaban ayudando a sobrevivir; era la respuesta natural del cuerpo ante la extrema tensión

Esta experiencia le llevó a una investigación para comprender qué le había pasado.

Dependiendo de en qué parte del celebro se origina, la neurociencia habla de uno u otro tipo de temblor.

No obstante, temblar en general está muy mal visto en nuestra cultura: se percibe como una señal de debilidad, vulnerabilidad, o bien se ve como síntoma de una enfermedad.

El temblor que experimenté durante estas sesiones de Biodinámica Craneosacral fue un temblor neurogénico no-clasificado que nace del sistema nervioso como respuesta natural a la tensión. La práctica de TRE® despierta este proceso de una manera guiada a través de una ligera activación de los músculos psoas. Los psoas son el centro muscular de la activación del sistema nervioso, y están íntimamente conectados con las respuestas de lucha / huida / congelamiento / relajación junto con el nervio vago. La descarga puede aparecer en cualquier parte del cuerpo, y no hay que buscar las razones: simplemente dejar que el cuerpo se libere.

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Es el mismo temblor restaurador que han descubierto en investigaciones previas con animales. “Los temblores neurogénicos en los humanos, así como los temblores instintivos de los animales, son la respuesta natural de un sistema nervioso alterado que intenta restaurar la homeostasis neurofisiológica del organismo”. Feldman (2004) y van der Kolk & van der Hart (1991).

LIBERACIÓN DE TRAUMAS A TRAVÉS DE TEMBLORES A través de la activación muscular, siempre que el sistema nervioso se sienta seguro, el cuerpo recibe la invitación y el permiso para liberar patrones profundos de tensión, tanto por lo que respecta a los traumas físicos como a los psicológicos acumulados. Y una ventaja es que no es necesario explicar las experiencias dolorosas: el cuerpo y la persona que facilita pueden trabajar con cualquier cosa que esté presente en el cuerpo, sin conocer la historia.

La práctica segura consiste en reconocer las señales del cuerpo y aprender cuándo y cómo se puede aplicar la autorregulación. Como en nuestra cultura estamos entrenados para sobrepasar siempre nuestros límites, empujando siempre y yendo más allá, nos cuesta ver cuando nos estamos acercando a nuestros límites.

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En el proceso de la Terapia Biodinámica Craneosacral, si se trata de varias sesiones, el cliente o clienta empieza a reconocer y comprender las señales de su cuerpo por sí mismo/a. Según mi experiencia, la técnica de TRE® nos abre un camino directo y consciente a reaprender el lenguaje del propio cuerpo para reconocer cuándo se activa el sistema nervioso simpático, y cuándo se encienden unas sensaciones y memorias incómodas.

Generalmente se necesitan 4-6 sesiones acompañadas por el terapeuta, en las cuales la persona aprende con corregulación y, poco a poco, cada una a su ritmo, hasta que empieza a dominar la autorregulación.

Si soy una persona muy controladora, aunque sea muy espiritual, existe una alta probabilidad de que tanto los músculos profundos como la fascia estén en contracción por el impulso de aguantar, sin darme cuenta de ello, todo aquello que es imposible controlar.

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El proceso con quien facilita TRE® sirve para aprender que la consciencia, la presencia y el acompañamiento benevolente del Yo presente conlleva una reparación biopsicosocial al atravesar las emociones y sensaciones difíciles.

Nos ayuda a dejar ir lo que no necesitamos, y a metabolizar todo aquello que nos corresponde.

EL MINDFULNESS DEL CUERPO La práctica de TRE® me ayudó a comprender en un nivel fisiológico básico que no existen malas reacciones en nadie: el organismo instintivamente siempre busca la respuesta óptima para asegurar su supervivencia. Nada de esto era algo que no supiera antes, pero la experiencia encarnada es la enseñanza más liberadora.

Como terapeutas, ya sabemos que hay una razón detrás de todos los patrones de comportamiento y de las reacciones, pero no siempre es posible conocer o comprender la raíz, y no llegamos a confrontar el problema. Sin embargo, el cuerpo tiene suficiente inteligencia, sabiduría y herramientas para liberarse de las vivencias adversas, incluidas aquellas de las que la mente no puede acordase conscientemente.

En mi consulta, me encuentro con muchos cuerpos y sistemas atrapados en congelación parcial o total, a menudo sin que la persona tenga consciencia sobre su estado.

No hay una interocepción que detecte que algo está reducido si todo el sistema está operando en un estado “normal” de estrés elevado, cuando un evento o experiencia ha quedado sin integración.

La Terapia Biodinámica Craneosacral y cardiovascular puede ayudar mucho en estos casos, y la técnica TRE® como complemento —

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también pueden ayudar el Mindfulness, las meditaciones u otras técnicas— acompaña la transformación: enseña a quienes practican a tomar consciencia sobre sus estados corporales, enseña la autorregulación consciente, y abre la posibilidad a disminuir su estrés diario.

Aunque hayamos integrado la historia de nuestra vida, siempre nos encontraremos con situaciones estresantes, y que una herramienta corporal que fisiológicamente libera el sistema de las hormonas del estrés y nos devuelve en cuerpo y mente al momento presente, sin que tengamos que fijar cita con una terapeuta, es un gran apoyo en el camino de la vida.

Siempre necesitaremos el acompañamiento benevolente de otra persona para poder atravesar las intersecciones más dolorosas de nuestra experiencia vital: tanto en la

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Terapia Biodinámica Craneosacral como en la práctica de TRE®. Es una bella y tranquilizadora experiencia ser sostenida en un proceso de recuperación e integración. Y resulta profundamente empoderador volver a confiar en el cuerpo, en su sabiduría y inteligencia. Es el mayor regalo que podemos ofrecer a nuestros clientes y clientas.

Descubrí la técnica de TRE® en 2018, y os quería llamar la atención sobre esta herramienta simple, complementaria y autoaplicable a la Terapia Biodinámica Craneosacral. La técnica en sí misma no es una terapia, pero en las manos de una terapeuta se puede usar como terapia corporal.

Si alguien quiere experimentarlo, hay posibilidad online o en persona, en clases individuales o grupales, o bien en talleres como el que en otoño ofreceré para terapeutas.

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BIODI NÁMI CA

PERI NATAL

OLGA MOLINA JIMENEZ TERAPEUTA BIODINÁMICA CRANEOSACRAL, PRE Y PERINATAL AETBC

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Soy terapeuta biodinámica craneosacral, terapeuta pre y perinatal, ilustradora y cocinera.

Colaboro con la casa de nacimientos Migjorn en Sant Vicenç de Castellet.

Actualmente estoy de asistente con Carme Renalias en las formaciones de Biodinámica Craneosacral. I completando la formación Castellino en terapia pre y perinatal.

Sentí el impulso de escribir un artículo para la revista hace una semana, tras un seguido de sesiones que para mí fueron significativas y también para mis pacientes. Es la primera vez que me atrevo a compartirlo en la revista, seguramente podría ser más clara o más descriptiva, pero hasta el día de hoy esta es la forma en que sé hacerlo.

La práctica con la TBC y la Terapia pre y perinatal conforman mi consulta; mi práctica biodinámica se ha ido transformando des de los inicios hasta la actualidad, y posiblemente continuará esta transformación. El momento actual está siendo importante tanto para mí, por la comprensión que estoy adquiriendo a nivel profesional en el trabajo pre y perinatal, como por supuesto también lo es para las personas con las que la comparto.

compartir los relatos, aunque los nombres que utilizaré los he cambiado.

En las sesiones que leeréis a continuación he utilizado los principios de Ray Castellino y la forma de su trabajo. Poco a poco voy adquiriendo seguridad y confianza en él. En cada sesión, con cada familia aprendo más sobre ello y últimamente tengo la certeza que son las familias y los bebés los que indican mi camino a seguir.

Por último, quiero hacer un agradecimiento muy especial para Ray Castellino, padre y Maestro de este trabajo, por dejarnos este legado, por cuidar de una forma tan respetuosa y profunda la vida. ¡Gracias Ray! Y también a Mary Jackson y Tara Blasco por encarnarlo.

Querría compartir una pequeña parte de este trabajo con familias en las que por diferentes causas ha habido disociación, trauma y shock alrededor del nacimiento. Cuento con el permiso de las familias para

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Maria, Lluís, Quim (18 meses) y Sílvia (Bebé intrauterina) Llegan a la consulta recomendados por una amiga comadrona y acompañados por los padres de Maria, por si necesitan apoyo. Quim al poco rato se va con sus abuelos y en la sesión estarán Maria, Lluís y Sílvia (es su 36 semana de gestación).

Su intención para la sesión es poder dejar ir parte de la historia vinculada al nacimiento de Quim, y si esto sucede Maria podrá estar más conectada con Quim y con Sílvia.

El nacimiento de Quim está rodeado de culpa y trauma. Actualmente Quim tiene problemas para dormir y entran en una espiral de no poder descansar, tanto Maria como Quim.

El nacimiento de Quim fue pocos días después de iniciarse el confinamiento. Fue un parto hospitalario al inicio del COVID, con el miedo y la incertidumbre en que la sociedad estaba envuelta. El deseo de Maria y Lluís era el de un parto natural sin medicación y sin intervenciones. Parte de la dilatación pudieron hacerla en casa hasta que decidieron trasladarse al hospital. En ese momento la dilatación estaba en 6 cm. Al tener estreptococo positivo, una vez allí entraron en una dinámica de medicación, instrumentalización y desconexión. Y Quim nació en este entorno. Lluís contrajo COVID y tuvo que estar confinado en casa sin poder ofrecer AETBC

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apoyo a Maria y a Quim durante las primeras semanas. Aunque tenían apoyo de la familia a nivel logístico, nadie podía entrar en casa. Maria tomaba la temperatura al pequeño Quim para comprobar si tenía fiebre, tuvo mastitis y un médico la visitó a distancia. La situación fue estresante durante mucho tiempo y en el momento actual Maria siente culpa en su relación con Quim, siente que quiere más espacios de disfrute con él, pero le es difícil y se siente muy cansada. A nivel familiar sienten que están que no paran, siempre haciendo, haciendo, no descansan....

Es una pareja donde hay apoyo mutuo y también con apoyo externo, familia, amistades...

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Durante las sesiones hemos trabajado con la forma de la Terapia pre y perinatal y orientando la sesión a apoyar y reconocer su intención.

En las dos primeras ha habido un trabajo de reparación del nacimiento y del vínculo. Maria tenía partes del parto y del nacimiento de Quim que había olvidado. Hicimos un trabajo de reparación donde Lluís explicaba a Maria cómo había recibido a Quim, mientras se orientaba a la sensación sentida en su cuerpo desde el momento presente. Alrededor del nacimiento de Quim se habían generado sentimientos de sumisión, rabia, de estar sobrepasados, incomunicación con el personal sanitario... La matriz de Salud se fue haciendo presente durante la sesión, se hizo espacio donde había compresión. Pudiendo completar unas partes más de su historia, su relato podía contener LA MAREA

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más partes y ser más coherente.

Hubo muchas emociones diferentes.

Pudimos crear un espacio más seguro y acceder a ritmos más lentos.

Durante la sesión, en diferentes momentos me dirigía a Sílvia para explicarle que aquello sucedió antes de que ella estuviera aquí, diferenciando y que esto no tenía por qué suceder ahora.

Después de la primera sesión empezaron a haber cambios. Maria podía disfrutar más de la relación con Quim y en casa el ambiente era más sosegado y alegre.

La segunda sesión seguía con la misma intención, seguir profundizando en ella. En esta estaban Maria y Sílvia (bebé intrauterina) y Lluís. Fue una sesión donde profundizaron en la escucha entre la

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pareja. Maria pudo tener el espacio de poder expresar y ser recibida y Lluís pudo recibir sin tener que cambiar lo que le pasaba a Maria y poder estar presente sin tener que solucionar nada. Pudieron comprender que entre ellos había establecida una dinámica que les dificultaba la comprensión mutua y les generaba frustración a ambos.

Les propuse establecer un espacio por turnos donde pudieran escucharse y responderse sabiendo que Maria quería ser recibida y que Lluís no tenía que hacer nada con ello y esto le hacía sentirse liberado y a la vez presente. Les hice un pequeño inciso sobre las formas aprendidas de vinculación para que pudieran reconocerse en esta diferencia en su forma de vincularse.

La matriz de Salud se sentía con más claridad en el campo, se sentían aligerados y con más seguridad..

En este proceso de escucha Maria pudo expresar su sentimiento de culpa que tiene de una forma automática hacia el nacimiento de Quim. En su dinámica hasta el momento, Quim respondía: no tienes que preocuparte, no es tu culpa... quería liberarla de este dolor.

Pero le propuse que acogiera esto que le decía Maria ya que forma parte de su historia, y sucedía en su cuerpo. Esta vez podían comunicarse en el presente, con apoyo y corregulándose.

Lluís expresó su miedo a medida que se acerca el nacimiento de Sílvia. Enseguida conecta con el nacimiento de Quim. Desde el tiempo presente pudimos ver las opciones actuales, los recursos, el apoyo y también Maria pudo expresar que ella sentía confianza en su cuerpo, en Sílvia y en el equipo que los acompañará en el parto en casa (las comadronas de la casa de nacimientos de Migjorn).

La matriz de Salud se sentía con más claridad en el campo, se sentían aligerados y con más seguridad. Y satisfechos en el camino de profundizar en su intención.

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A la tercera sesión asistieron Maria y Sílvia (bebé intrauterina) y Lluís. Fue una sesión de integración de lo vivido en las anteriores sesiones y cómo esto iba formando parte de su vida. Pueden descansar más, la conexión con Quim es mejor y hay más alegría, a nivel de pareja son más conscientes de cuando entran en dinámicas de no escucha.

La intención para la sesión fue la misma, seguir profundizando en la intención inicial y además poder ir integrando lo que vaya pasando momento a momento, paso a paso.

Esta sesión se fue desplegando en un campo de ritmo muy lento, fue una sesión con pocas palabras en algunos momentos y también conectaron con lágrimas de alegría del nacimiento de Quim, que hasta este momento no habían podido tener espacio.

Laura, Andreu (nació hace 10 días) y Miquel Laura, Andreu y Miquel llegan a la consulta 10 días después del nacimiento de Andreu.

En este momento Laura siente dolor en los pechos durante la lactancia, y se siente un poco desbordada por la situación porque Andreu no recupera el peso del nacimiento.

Están con suplementación de la propia leche.

Laura y Miquel tenían imaginado un parto y no fue como esperaban. El deseo de ella fue el de iniciar la dilatación en casa y durante esta poder trasladarse al hospital para poder terminar allí la dilatación acompañada de Miquel y de las comadronas.

Y también pudieron empezar a orientarse hacia el nacimiento de Sílvia. Su intención es que sea un parto natural en casa y son conscientes de que las cosas pueden cambiar.

Reconocen estar rodeados por un equipo que les irá informando de lo que va sucediendo.

Sienten confianza en su proceso. Tienen apoyo de las familias y de las amistades.

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El trabajo de parto se inició en casa con una dilatación progresiva y acompañados por una amiga. Esta dilatación duró unas 6 horas hasta que empezó a acelerarse el curso de las contracciones y decidieron trasladarse al centro sanitario, aunque tuvo que ser uno más cercano ya que las contracciones iban en aumento y no había tiempo de llegar al hospital escogido.

parte del relato de lo que había sucedido en el hospital, las pausas que Laura había podido tomar entre contracción y contracción, cómo se comunicaba con Andreu, la presencia que mostraba y que ella había olvidado. Ya que su percepción del dolor era desgarradora.

Sentí en esta ocasión que quizás sería importante saber cómo había sido el nacimiento de Laura.

La amiga les acercó hasta el hospital y una vez allí la dilatación estaba casi completa y el expulsivo se alargó unas 3 horas. Laura lo recuerda como que no hubo tiempo de reposo entre contracción y contracción durante el expulsivo y finalmente nació Andreu sano y valiente. El alumbramiento de la placenta se produjo sin problemas.

Le pregunté si sabía algo de su nacimiento. Y nos explicó que ella nació mirando hacia las estrellas y que lo que siempre le habían explicado era que le había destrozado la vagina a su madre, y que su madre siempre más había tenido problemas después de su nacimiento.

Una parte de la sesión fue la de ir diferenciando lo que habían imaginado y querían que sucediera con lo que realmente sucedió.

Miquel le fue explicando a Laura la

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Cuando ella nació, a su madre le administraron anestesia epidural. Y aquí iniciamos una diferenciación: que posiblemente durante su nacimiento, al estar su madre anestesiada y sin tener el control de su cuerpo ella sentía que tenía que

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Gina, Santi y Raúl (nació hace 5 días) Gina y Santi decidieron hacer un parto en casa para el que se fueron preparando durante la gestación de Raúl.

hacer sola todo el trabajo. Entonces Laura refirió que durante su parto sentía que Andreu no estaba haciendo nada y que tenía que hacerlo ella sola. De nuevo diferenciamos lo que pasó seguramente durante su nacimiento, que tuvo que hacerlo sola desde el momento que durmieron a su madre, pero que, en el nacimiento de Andreu, él venía en posición fisiológica y que ellos sí que pudieron estar juntos durante el trabajo de parto. Esto le generó mucha emoción y pudo reconocérselo a Andreu.

Al final pudo conectar con que su parto había ido muy bien y que ella no tenía la culpa de nada.

Esta afirmación la ayudó a ser consciente de lo que sí había pasado durante el parto, que ella lo había hecho bien, que Andreu lo había hecho muy bien, que estaba allí presente en el proceso y que no tenía la culpa del dolor generado a su madre.

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Iniciaron el parto con contracciones que fueron disfrutando y donde había una buena conexión y ritmo.

Poco a poco las contracciones se fueron acelerando y el nivel de dolor fue muy intenso, tanto que durante el expulsivo Gina sintió que ella no estaba allí y era como si estuviera fuera de esa escena. Nació Raúl y lo recibieron, y Gina explica que no tuvo la emoción que había imaginado que tendría. El alumbramiento de la placenta se produjo sin problemas.

Durante la sesión, Raúl está en sus brazos mamando y Gina siente dolor en sus pechos y dice que aún no siente como suyo a Raúl. Hay algo que no la deja acercarse. Observo cómo le acaricia con sus dedos y la invito a que sienta cómo es acariciar a Raúl. Él está tranquilo. Gina explica que el ritmo de las contracciones era tan potente y doloroso que no podía descansar y la invito a hacer algunas pausas y a orientarse hacia sus sensaciones sentidas en el contacto con Raúl. Explica que responde a todas las demandas de Raúl pero que es un poco automático, como si no hay emoción y sigue acariciándole y siguiendo la sensación sentida. Unos instantes después empieza a llorar con emoción y a AETBC

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decirle a Raúl que es su hijo, que es bienvenido y que le quiere mucho.

Me mira fijamente y me dice: Es mi hijo, es mi hijo... (yo aquí me emociono mucho) y le respondo: sí es tu hijo, es Raúl. Mientras lo va acariciando dice que lo está viendo diferente, como si le estuviera descubriendo, sus ojos, sus manos, su cuerpecito.... Santi está sentado en la otra punta de la cama y también está muy emocionado y le invito a ponerse detrás de Gina, dándole apoyo con su cuerpo.

Describen como se sienten, están bien, juntos. Gina explica que siente como un flujo energético en sus pechos, están cambiando, y al agarrarse Raúl de nuevo al pecho hay cambios en la sensación del dolor. Tienen una conexión visual larga.

Me quedo con ellos un rato más y les describo lo que veo en ellos y pueden reconocerse en esta nueva forma.

Unas horas después de la sesión me comentan que han sentido un gran cambio después de la sesión.

A día de hoy sé que estas tres familias siguen teniendo sus desafíos y a la vez pueden caminar un poco más ligeras y más presentes y así seguir creciendo juntos. .

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Lo que el marketing me enseñó Eduvigis Rubio Miembro de la Junta Terapeuta de Biodinámica Craneosacral

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¿Cuál es tu claim? ¿Y tu target? ¿Cuál es tu propuesta de valor? ¿Cuál es tu visión? ¿Y tu misión? ¿Cuál es tu valor diferencial? ¿Cuántos followers tienes? ¿Qué tipo de copy utilizas para conseguir mayor engagment? ¿Cómo segmentas a tu público? ¿Qué contenido de valor generas?

Y así un sinfín de preguntas, conceptos y acciones a las que jamás hubiera imaginado que tendría que dedicar tiempo en mi vida. A mi que me encanta la soledad, la naturaleza, la meditación y simplemente estar presente en mis sesiones de Biodinámica.

Con la pandemia muchas de nosotras elegimos iniciar un camino en las redes sociales, algo que había estado evitando durante años, y aunque sí es verdad que colgaba posts en Facebook no era algo a lo que dedicaba mucho tiempo. Mi clientela se había ido construido hasta entonces del “boca a boca” de toda la vida. En fin, que decidí aceptar el reto y lanzarme a la piscina. Junto con mi marido Tom, que es fisioterapeuta y osteópata, creamos una nueva empresa llamada My Planet My Body. Inicialmente centramos su actividad a la venta online de eco productos para el cuidado personal, del hogar y productos gourmet de comercio justo. Cargados de ilusión hicimos una página web y compramos los productos. Todo estaba listo, según nuestro entender, para que tuviera éxito.

Dos meses después de la apertura nos dimos cuenta de que necesitábamos ayuda profesional, las cosas no estaban saliendo como habíamos imaginado. Así que contratamos los servicios de una experta en desarrollo de marcas y marketing, profesora en una de las

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universidades de Barcelona.

Realizamos una mentoría de cuatro meses que para nosotros significó un viaje a nuestro interior más profundo.

En cada reunión con María ahondábamos más en cuestiones vitales de marketing que requerían de total presencia y encarnación de los principios biodinámicos. Nuestras secuencias chocaban continuamente. Mientras Tom necesitaba un tiempo inicial para pensar y organizar sus ideas, yo realizaba una lluvia de ideas fruto de la ignición que me caracteriza. Así que por el bien de nuestra relación decidimos realizar por separado las tareas y ponerlas en común posteriormente. El respeto, la pausa y la elección fueron nuestros guías AETBC

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hasta el final. Ahora después de un tiempo aprecio este aprendizaje común que ha hecho que nuestra relación se fortifique y alcance una buena complicidad. Surgió y sigue surgiendo el apoyo mutuo en los momentos de menos claridad, especialmente cuando Tom se queda en su tiempo de parada que para mi son eternos, o cuando yo ardo en pura combustión porque me parece que las cosas van demasiado lentas.

Tengo que confesar que lo más dificultoso para mí fue cuando llegó el momento de definir lo que hago en consulta. Aunque resultó fácil describir la técnica en sí misma, el gran reto fue poner palabras a algo que para mi no lo tiene, que es la LA MAREA

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esencia que anima mi práctica. ¿Cómo defines y concretas algo etéreo que es pura energía? Como aprendí de Carme Renalias, encarnar algo lleva su tiempo y requiere de presencia, vulnerabilidad y total sinceridad con una misma. Durante algunos días me invadió una sensación de abismo total. Siguiendo los consejos de Lourdes, la profesional de otro curso al cual me enrolé, especialista en ayuda a los autónomos, me fui a tomar algo frente al mar y allí de propia letra empecé a desnudar mi alma. Algo en mi interior se iba calmando a medida que de mi mano surgían las letras. Fue un momento mágico. ¡¡¡Sólo de recordarlo vuelvo a emocionarme!!! De ello surgió el texto más bonito que jamás he escrito. Cuando se lo leí a Lourdes no podía creer que esas palabras hubieran nacido de mí. Cuanta presencia y esencia había sido capaz .

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de plasmar y encarnar en aquel simple trozo de papel.

Actualmente My Planet My Body sigue creciendo igual que nosotros dos, ahondando en nuestro interior cada día, estando presentes con los retos que el marketing y las redes sociales nos proporcionan. El próximo reto al que me enfrento es mostrar mi imagen públicamente, superando la vergüenza grabando vídeos para crear infoproductos y contenido en Instagram.

Reto aceptado ¡¡¡Ahí que voy!!!!!

Aparecer en Tik-tok creo que lo haré en otra vida

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LIBROS CO-EDITADOS POR LA AETBC

EL ALIENTO DE VIDA Cherionna Menzam-Sills · Ed. El Grano de Mostaza Ediciones, S. L ·302 pág. · 19€ Este libro habla del descenso de la Vida a la forma y al cuerpo, de cómo la vida omnipresente nos conforma y nos sostiene. Importante contribución al campo de la Biodinámica Craneosacral en la que se articulan con gran belleza los principios clave de la disciplina desde una perspectiva femenina.

LA SILLA VACÍA Mike Boxhall · Ed. El Grano de Mostaza Ediciones, S.L ·192pág. · 14€ Desde un enfoque plu­r al, el autor desgrana su filosofía vital, afín al budis­mo, abriendo caminos a la sanación del cuerpo y del espíritu. Contiene una variedad de estilos y un ritmo sereno, simple y poético. Este libro es una gema, rico en contenido, de espíritu cálido y amistoso con el lector. Señala de mane­ra simple y clara cómo acce­der a la presencia.

DANZAR CON EL YIN Y EL YANG John Chitty · Ed. El Grano de Mostaza Ediciones, S. L ·225 pág. · 20€ Proporciona una visión apasionada, coheren­te y ecléctica de cómo el reconocimiento de antiguos conocimientos, de estrategias de tratamiento alternativas y de la neurociencia contemporánea pueden coexistir y ser mutua­mente explicativos para la comprensión de la experiencia humana, además de facilitar la sa­lud física y mental.

TERAPIA CRANEOSACRAL BIODINÁMICA AVANZADA Michael Shea · Ed. El Grano de Mostaza Ediciones, S.L · 225 pág. · 16€ En este magnífico volumen Michael Shea vierte generosamente sus 40 años de ex­periencia como pionero y formador en el campo de la terapia craneosacral biodiná­mica, ofreciendo tanto al terapeuta como al estudiante una enorme variedad de herra­mientas para el desarrollo diario de la prác­tica y la profundización en el misterio de las mareas de vida que nos inundan.

Agenda

CURSOS FORMACIÓN ONLINE POSTGRADOS TALLERES ...

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SEPTIEMBRE FORMACIÓN DE TERAPIA BIODINÁMICA CRANEOSACRAL Inicio 10/9/2021 Alicante EUROPEAN SCHOOL OF CRANIOSACRAL THERAPY Robert Harris Tel. 619 805 507 - 96579 4343 www.craneosacral.com FORMACIÓN DE TERAPIA BIODINÁMICA CRANEOSACRAL Inicio 10/9/2021 Lea Espazioa. Bizkaia Rafael Martiz y Avrati Aranda Tel. 680 9490205 www.leaespazioa.eus CURSO/TALLER DE INTRODUCCIÓN A LA BIODINÁMICA PERINATAL. MEMORIAS PRENATALES Y DEL NACIMIENTO Fechas 4 y 5/9, 2 y 3/10 Midline Institut. Vilanova i la Geltrú Rafael Martiz Tel. 627 914 399 www.rafaelmartiz.com LA MAREA

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FORMACIÓN AVANZADA BIODINÁMICA CARDIOVASCULAR Inicio 18 y 19/9/2021, Barcelona Vitruvicentre Carlos Rodeiro Tel. 607 294 564 · 649 888 050 www.vitruvicentre.com QUIETUD DINÁMICA O ESTADO DISOCIATIVO. ONLINE Fecha 10/9/2021 Zoom Cherionna Menzam-Sills Tel. 638 504 948 www.asociacióncraneosacral.com

OCTUBRE FORMACIÓN AVANZADA BIODINÁMICA CARDIOVASCULAR Inicio 2 y 3/10/2021, Alicante El Atolón de Coral Carlos Rodeiro Tel. 661 207 745 www.craneosacral.org AETBC

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OCTUBRE

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EL COVID Y LA BIODINÁMCIA CRANEOSACRAL . ONLINE Fecha 22/10/2021 Plataforma Zoom María José Gómez Martinez-Piñeiro Tel. 638 504 948 www.asociacióncraneosacral.com INTRODUCCIÓN A LA TERAPIA BIODINÁMICA CRANEOSACRAL Inicio 23/10/2021, Alicante Centro ASA Javier de María Tel. 966 661 933 - 675 733 448 www.javierdemaria.es ESCUCHA DE LA ATM DESDE EL CORAZÓN Fechas 15, 16 y 17/10/2021 19, 20 y 21/11/2021 Espacio Biodinámica. Murcia Cristina Groetsch y Ana M.ª Fernández Tel. 696 301 001 www.espaciobiodinamica.com

FORMACIÓN DE TERAPIA BIODINÁMICA CRANEOSACRAL Inicio Mayo 2022 Bioescuela. Vigo y Madrid María José Gómez Martínez-Pineiro Tel. 687 512 148 www.biodinamicacraneosacral.com CURSO DE TERAPIA BIODINÁMICA CRANEOSACRAL, OBSTÉTRICOPEDIÁTRICO (módulo 2) 27, 28 y 29/5/2022 Centro de enseñanza MAPA. Granollers Mª Ángeles Paredes Tel. 625 300 128 www.mariaangelesparedes.com

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OCTUBRE CURSO DE TERAPIA BIODINÁMICA CRANEOSACRAL, OBSTÉTRICOPEDIÁTRICO (módulo 1) 25, 26 y 2/2/2021 Centro de enseñanza MAPA. Granollers Mª Ángeles Paredes Tel. 625 300 128 www.mariaangelesparedes.com

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Profesores reconocidos

POR LA AETBC

AVRATI MARIAN ARANDA Barcelona Tel. 637550699 CARLOS RODEIRO BARREIRO Alemania Tel. +49 68354604 praxis@russer-rodeiro.de CARME RENALIAS Contacte des de la Quietud. Girona Tel. 629 291 654 www.terapiacraneosacral.net CARMEN TINEO Sacro Vida. Málaga Tel. 676 284 534 www.carmentbautista.wixsite.com/ sacrovida CRISTINA GROETSCH Espacio Biodinámica. Valencia Tel. 696 301 001 www.espaciobiodinamica.com CRISTINA RATTI Instituto Español de Biodinámica Craneosacral. Barcelona Tel. 616 344 267 - 678 454 931 www.biodinamicacraneosacral.org JAMES FEIL Barcelona Tel. 93 201 46 65 jfeil3@gmail.com JAVIER DE MARÍA ORTIZ Centro ASA. Elche Tel. 675 733 448 www.javierdemaria.es JOSÉ LORENZO PÉREZ ÁLVAREZ Girona Tel. 679 569 630

Mª ÁNGELES PAREDES Centro de enseñanza MAPA. Granollers Tel. 625 300 128 www.mariaangelesparedes.com Mª JOSÉ GÓMEZ MARTÍNEZ-PIÑEIRO Bioescuela. Madrid Tel. 687 512 148 www.biodinamicacraneosacral.com NURIA BUCH Chile Tel. +56 959886231 www.nuriabuch.wordpress.com PAUL VICK Inglaterra Tel. +44 1364644733 info@leaespazioa.eus RAFAEL ALIAGA BONO Natur Center.Valencia Tel. 622 270 178 www.craneosacralnatur.com RAFAEL MARTIZ Midline Intitut. Barcelona Tel. 627 91 43 99 www.midlineinstitut.com ROBERT HARRIS European School of Craniosacral Therapy.

Alicante Tel. 619 805 507 www.craneosacral.com VERÓNICA FAJARDO Grupo de Estudio Nayad. Alicante Tel. 617203469 www.craneosacral.org FRANCISCO SÁNCHEZ MOLINERO Grupo de Estudio Nayad. Alicante Tel. 617203469 www.craneosacral.org

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ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE TERAPIA BIODINÁMICA CRANEOSACRAL

Avda. Llibertat 82, 17230 Palamós www.asociacioncraneosacral.com info@asociacioncraneosacral.com Tel· 638 60 49 48