Luokkahuoneesta kauppaan! Opettaja taipuu moneen duuniin

Kaikki opettajat eivät päädy opetustyöhön ja opettajankoulutuksen saaneita ihmisiä työskenteleekin useilla eri toimialoilla useissa eri tehtävissä. Tässä yksi uratarina siitä miten teknisen työn opettajan luokkahuone vaihtui kauppaan.

Kuka olet, mitä teet ja miten olet päätynyt nykyiseen työhösi?

Olen Eetu Luukinen ja valmistunut käsityön aineenopettajaksi ja luokanopettajaksi Turun yliopiston opettajankoulutuslaitoksen Rauman yksiköstä tammikuussa 2019. Työskentelen tällä hetkellä Broman Group Oy:ssä veneilyn category managerina. Broman Group tunnetaan erityisesti Motonet -tavarataloketjustaan.

Valmistumisen jälkeen työskentelin päätoimisesti opettajan työssä reilun vuoden ajan, pääasiassa teknisen työn opettajana. Sitä ennen tein teknisen työn- ja luokanopettajan sijaisuuksia eri kunnissa ja työskentelin Motonetin Turun tavaratalossa venetarvikkeiden myyjänä viiden vuoden ajan.

Tammikuussa 2020 avautui veneilyn category managerin tehtävä Broman Groupissa. Minulla oli jo ennestään paloa myös kaupan alalle ja vahva kokemus veneilystä sekä veneiden korjaus- ja huoltotöistä oman harrastukseni kautta. Olen purjehtinut ja korjaillut erilaisia veneitä jo pitkään. Ajattelin, että tässä on minun paikkani laukaista ja kokeilla töitä kaupan alalla sekä samalla yhdistää työ ja harrastus. Päätin hakea tehtävää ja tulin valituksi. Olen viihtynyt työssäni erittäin hyvin tehtävän monipuolisuuden vuoksi, opettajathan ovat tottuneet pitämään useita lankoja käsissään!

Category managerin tehtävänä on vastata oman tuoteryhmänsä kehityksestä ja tuotteiden hankinnasta. Tehtävänkuva on laaja, se sisältää muun muassa valikoimanhallintaa ja tuotekehitystä, tavaravirtojen ohjailua, erilaisia markkinointiin liittyviä tehtäviä sekä runsaasti yhteistyötä eri sisäisten ja ulkoisten sidosryhmien kanssa.

Mitä hyötyä on opettajankoulutuksesta ja opettajan työkokemuksesta nykyisessä työssä?

Veneily on tuoteryhmänä varsin tekninen, koska se sisältää muun muassa venemoottoreiden varaosat sekä valtavasti huoltoon liittyviä tuotteita. Työssä vaaditaan siis hyvää teknistä osaamista, joka on teknisen työn opettajalle luonnollista koulutuksen ja työkokemuksen kautta. Myös valmistusprosessien ja erilaisten materiaalien ymmärtäminen osana tuotekehitystä on työssä tärkeää. Tietoja ja taitoja tarvitaan esimerkiksi arvioitaessa tuotteen laatua, käyttäjäkokemusta tai vaikkapa ympäristöystävällisyyttä.

Opettajankoulutus ja -työkokemus on antanut monia muitakin taitoja, jotka ovat tärkeitä myös nykyisen työn kannalta. Koulutus on antanut pohjan tavoitteelliseen, suunnitelmalliseen ja systemaattiseen tekemiseen. Liike-elämässä erilaiset vuosi- ja jaksosuunnitelmat ovat arkipäivää ja toisaalta myös arviointi siitä, miten on suoriuduttu. Lisäksi opettajankoulutus ja -työ on opettanut johtamaan omaa ja toisten tekemistä.

Koulutus on kehittänyt akateemisia taitoja sekä yleissivistystä monella osa-alueella. Opettajankoulutuksesta tutut tavat toimia ovat ohjanneet hakemaan luovia ratkaisuja ongelmiin myös laatikon ulkopuolelta. Opettajan työ on kehittänyt vahvasti vuorovaikutus- ja neuvottelutaitoja, jotka ovat erittäin tärkeitä taitoja myös liike-elämässä, sillä työ sisältää usein tavoitteellista työskentelyä eri sidosryhmien kanssa.

Oletko harkinnut paluuta takaisin opettajan työhön?

Tällä hetkellä viihdyn hyvin nykyisessä työssäni, mutta en todellakaan sano en koskaan, koska pidän myös opettajan työstä. Opettajat tekevät tärkeää työtä yhteistä tulevaisuutta varten. Tulevaisuuden tekijöitä.

Olisiko sinulla vinkkejä alanvaihtoa suunnittelevalle?

Uskon, että opettajankoulutus ja -työkokemus antavat hyvät valmiudet monenlaisiin tehtäviin, itse työ opettaakin sitten loput – ota riski ja hyppää matkaan! Suurin askel on siinä, että uskaltaa lähteä kokeilemaan.