By 熊貓 ! !! ! 貓與熊貓
熊貓認識了一隻小貓， 牠很可愛，眼睛笑眯眯 的，上課很勤奮，會關 愛老師同學，亦樂於助 人。但牠經常缺乏自 信，不時情緒低落，感 到孤單。 初識
我帶著牠一起參與了一些小組 活動，與其他同學一起玩層層 叠，牠玩得很開心，希望牠能 交到好朋友。 層層叠
牠跟一個女生成爲了好朋友，雖然牠們不同班，但在 這個女生不開心的時候，牠總會及時遞上紙巾，安慰 這個好朋友。
在家裏，牠總覺得無 聊。當無聊的時候，牠 很容易變得情緒低落， 我建議牠尋找自己的興 趣，牠買了畫筆畫本， 在家裏塗塗畫畫，還送 了一些畫作給我。 興趣
牠建立了友誼，找到了自己的興 趣，一切都向好的方向發展。可 惜，疫情不穩，學校再次停課， 牠缺少了面對面交流的機會，使 牠的情緒開始低落。
終於復課了，但牠的情緒很不 穩定，情緒容易受身邊的人和 事影響。一次，牠因課堂一些 事而傷心，想找姑娘傾訴，可 姑娘正在見其他學生。牠走到 角落，獨自在角落裏哭泣，覺 得孤單無助，甚至產生了不好 的念頭。 無助
其他老師看到牠，告訴我牠在角落 裏哭，我立刻出去看牠。 我問：「找不到姑娘，爲甚麼不找 我呀？」 牠說：「我知道你正在忙著改作 業……」 我說：「在我心中，你比那些作業 更重要，有不開心的事記得從社工 室多走兩步，找我聊聊。而且即使 姑娘不在，我不在，你還可以找其 他老師呢！」 我和牠一起伸出手指，一個一個數 可以幫助牠的老師，牠慢慢明白有 很多老師能陪伴牠，牠可以不用獨 自哭泣。 援手
我邀請了牠參加不同的活動，希望牠能建立自信。 牠答應了我會幫忙畫學校文集的插圖，很期待牠的畫呢！ 上台領禱雖然牠還沒答應，但在另一位老師和我努力不懈地邀請下，能 感覺到她慢慢鬆口了，不知何時會答應呢？
希望能成爲牠的橋樑，牽著牠去看、去經歷不同精彩的人生， 找到牠一直想找的生存意義。我相信答案一直都在，我們不 急，能陪著牠慢慢找到的。 彩虹橋
TheEnd
