臺灣校園公廁設計準則

More Friendly, More Comfortable, More Inclusive

Improving Safety, Hygiene, and Accessibility in Campus Restroom

臺 灣 校 園 公 廁 設 計 準 則 Design Guidelines for Campus Restrooms

PREFACE 前 言

適用範圍及對象：

1 . 本 設 計 準 則 為 全臺校園公廁通用性準則，標的包含國小 ( 含附設幼兒園 ) 、國中、 高中之校園公廁，考量校園以學生打掃的低維管需求與學生實際身型提出設計模 組與建議。 2 . 本 設 計 準 則 項 目 包 含 男、 女 生 廁 所、 幼 兒 廁 所、 性 別 友 善 廁 所、 無 障 礙 廁 所 ， 並 根 據 校 園 空 間 特 性， 針 對 校 園 公 廁 的 環 境 色 彩 、 廁 間、 小 便 器 區、 洗 手 區、 掃 具 間 、 公 廁 標 示 牌以及通風、採光、排水等項目，提出設計建議。 3 . 本 設 計 準 則 是 依 循 臺 灣 相 關 法 規 進 行 建 議 ， 並 依 據 國 內 校 園 需 求 提 出 設 計 參 考， 提供老舊廁所整修、新建建築物之廁所設計者、校方管理單位參考，可依實際需 求 與 使 用 情 境 進行運用。

應用指引：

1. 老舊廁所改造參考設計準則前，需先評估既有建築物與設施限制條件，釐清可調 整 項 目 後 再 進 行使用。 2 . 本 設 計 準 則 內 容 係 依 循 現 行 法 規 與 校 園 實 務 彙 整， 建 議 作 為 校 園 公 廁 新 建 及 整 修 之 重 要 設 計 參 考。 3. 校園管理單位需先評估校園的使用需求、經費預算及維護管理能力，再進行空間 配 置 方 案 及 設 施設備之挑選。

USER MANUAL 使 用 說 明

STEP 1

觀念建立及準備

面 對 現 代 的 校 園 公 廁 需 求，提出了 合 宜的 觀 念 與 建 議，讓 學 校 與 設 計 者 共同思考，有 所 參 照。 現 代 的 校 園 公 廁 環 境 朝 向 更 開 放、 更 通 用 的 趨 勢， 如 何 達 成 符 合 現 代 需 求 的 好 廁 所 是 主 要 的 目 標 ， 我 們 提 出 了 好 廁 所 的 觀 念 及 建 議， 讓 校 方 或 設 計 者 能 共同思考。

STEP 2

判斷與選擇

設 計 開 始 前，我 們 如 何 評 估 及 選 擇自己的 廁 所 需求 ? 我 們 提 出 了 廁 所 常 見 的 設 計 方 向， 讓 不 同 學 習 階 段 的 使 用 者 能 依 照 廁 所 空 間 品 質 提 出 自 己 的 需 求 ， 並給予設計者參考。

STEP 3

空間與尺度設計

我 們 應 該 如 何 開 始 設 計？ 常 見 的 校 園 廁 所 分 為 幼 兒 廁 所、 常 規 廁 所 、 無 障 礙 廁 所 及 性 別 友 善 廁 所 ， 針 對 不 同 廁 所 類 型 的 需 求 ，我們提供了空間尺寸及設備相關的建議。

STEP 4

物理環境設計

良 好 的 通 風、採 光 及 排 水，可 以 創 造 舒 適 的 如 廁 環 境。 通風、採光及排水設計會影響廁所使用者的五感，進而影響廁所使用品質， 讓 我 們 思 考 如 何 以 自 然 環境為主，人工為輔的方式創造良好物理環境。

STEP 5

指標與公告設計

合 宜 的 導 引系 統，能 夠 提 升 使 用者 對 空間的 辨 識 度 與 親 近 感。 強調清楚的引導語言與標示設計，以整體動線為主、視覺設計為輔，打造直 覺 清 晰 、 友 善 易 讀 的 導 引系統。

STEP 6

清潔維護

讓 學 童 們 維 護自己的 校 園 廁 所。 為 了 保 持 學 校 廁 所 長 期 清 潔， 我 們 需 要 想 出 ⼀ 些 方 法， 讓 孩 ⼦ 們 能 夠 以 舒 適 的 方 式 自 行 清 掃 廁 所 ， 因此制訂了完整的打掃流程。

CONTENTS

02 校 園 公 廁 規 劃 準 備

目錄

2.1 2.2 2.3 2.4 2.5

2.6 2.7

01 提 升 校 園 公 廁 環 境 策 略 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6

我們想做到什麼？ 思考重點 為什麼選擇坐式馬桶？ 廁間數量計算原則 誰會來使用這些廁所 校園公廁如何發包？

08

校園公廁有哪些類型？ 廁所由哪些空間組成 參考這些平面配置 更多出入口型式的選擇 走道寬度與通行安排 天地壁的設計 色彩搭配與環境氛圍

09

03 校 園 公 廁 空 間 設 計

11

3.1

10 12 14

3.2 3.3

常規及幼兒廁所空間設計 無障礙廁所空間設計 性別友善廁所空間設計

18 19 20 22 24

26 30

34 72 76

04 校 園 物 理 環 境 設 計 4.1 4.2 4.3

通風排風策略 採光照明策略 排水設計策略

06 清 潔 維 護 82 86 91

6.1 6.2

學校掃除 專業掃除

116 120

附錄 校園廁所檢核表

05 校 園 公 廁 指 標 及 公 告 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5

指標說明與索引 尺度設計 標示牌 管理用標示牌 資訊公告模組

96

100 102 108 110

122

01

提升校園公廁 環境策略

本章介紹提升校園公廁環境的策略，涵蓋設計目標、設計策略及公廁類別，旨在改 善公廁設施，提升使用者的舒適度與便利性。

│

cha p. 1 │ 提升校園公廁環境 策 略

我們想做到什麼？

1.1

思考重點

1.2

為什麼選擇坐式馬桶？

1.3

廁間數量計算原則

1.4

誰會來使用這些廁所?

1.5

校園公廁如何發包？

1.6

6

7

1.1

我 們想 做 到什 麼？

校 園 公 廁 不 僅 是 日 常 生 活 中 的 基 本 設 施， 更 是 影 響

因 此， 校 園 公 廁 的 設 計 應 以 美 學 為 核 心 目 標， 從 好

學 生 舒 適 度 與 學 習 環 境 的 重 要 因 素 。一 個 設 計 良好、

安 全、 好 友 善、 好 概 念、 好 乾 淨、 好 清 晰 等 方 面 綜

兼 具 美 感 與 實 用 性 的 廁 所， 能 夠 提 升 學 生 的 使 用 體

合考量，打造真正符合現代需求的「好廁所」。

驗 ，促 進 衛 生 習 慣 ，並 營 造 整 潔 、友 善 的 校 園 氛圍。

安全維護使用建議 堅固不易損壞設計

美學

安全

清晰 廁所指標清楚明瞭 各區功能區分明確

開放程度及隱私性

入口位置辨識容易

乾淨

友善

適當舒適光線照明 容易清潔容易維護

有美感的 好廁所 Aesthetic toilet

配置合適設備尺度 設置性別友善廁所 設置無障礙廁所

永續

概念

環保設施節水節能

環境色彩合適搭配

重視資源使用效率

整體美感設計思維

│

1.2

cha p. 1 │ 提升校園公廁環境 策 略

思考重點

有美感的好廁所要注意甚麼 ?

以 下 以 Q A 的 方 式 分 段 敘 述 ⼀ 個 有 美 感 的 好廁所需留意的注意事項。

空間機能 與指標

• 如何設計良好的公廁空間配置 ? 確保動線順暢、合理使用，並兼顧隱私。

• 如何知道公廁各空間的尺寸及配件需求 ? 考量校園中不同年齡學生身高尺度以及清潔維護之便利。

Q

• 舒適的廁所包含哪些面向？

尺度設計

• 校園公廁通常需要考慮哪些使用者 ?

有良好的節能照明及具省水標章之設備。

• 公廁識別要注意甚麼 ? 清楚標示廁所類型，每個廁間的便器，讓使用者很快找到需要的廁間。

幼 兒 及 國 小 低、 中、 高 年 級、 國 中 學 童 身 高 差 異 大， 需 特 別 注 意 根 據 使 用 者 身 體 尺度設計，高中以上之學童則以成人尺度為主。

Q

• 國小附設幼稚園的公廁需要注意甚麼 ?

環境美學

• 校園公廁的環境美學應該如何定義 ?

符合幼兒身高與行為能力，如降低洗手台高度、使用開關力道適宜的水龍頭。

• 老師、學生共用的廁所怎麼設定尺度？ 多數是學生和老師混用，建議提供不同高度設施，滿足不同使用者需求的設計。

環境色彩應營造簡單、明亮、舒適與和諧感。

Q

• 校園公廁的天地壁設計需要注意甚麼 ?

維護與管理

• 如何讓校園公廁易於清潔？

Q

管線收納整齊且易維修，地面應防滑、耐污，牆面選用抗污材質並適度搭配。

• 如何營造有美感的校園公廁？ 天地壁色彩、材質、廁間隔間的選用需整體設計，讓視覺和諧。

採用易清潔之材質，並保持良好的通風、排水系統。

• 如何讓校園公廁容易維護及管理？ 使用端規劃明確之維護方式及建立正確清掃觀念，並將改造廁所有裝修的品項、廠 牌、型號、色號等進行記錄，後續維修時更方便。

8

9

1.3

為何 選 擇坐式馬桶

因應居家坐式馬桶普及化及高齡化社會及提升公共

讓 學 生 在 如 廁 時 能 更 貼 近 家 庭 使 用 習 慣， 並 減 少 馬

衛 生 安 全 考 量， 新 建 及 改 造 之 校 園 公 廁 以 設 置 坐 式

桶 周 邊 細 菌 滋 生， 以 下 針 對 坐 式 廁 間 說 明 選 擇 的

廁 間 為 主 ， 每 間 廁 所 ， 最 多 僅 設 置 1 間 蹲 式 廁 間，

原因。

清潔與使用 操作方便

01

使 用舒 適 性 舒適自然

02

坐式設計使使用者在進行個人清潔時更為便

坐 式 馬 桶 提 供 自 然 的 坐 姿， 能 讓 使 用 者 在 排

捷， 降 低 了 操 作 上 的 不 便， 進 而 有 助 於 保 持

便時更加放鬆，有助於維持正常的排便功能。

個人衛生。 降低濺水

使用習慣

由 於 使 用 過 程 中 水 花 濺 落 的 情 況 較 少， 整 體

相 比 蹲 式 馬 桶， 坐 式 馬 桶 對 腿 部 和 膝 蓋 的 負

廁 所 環 境 的 清 潔 與 維 護 也 較 為 容 易， 提 升 公

擔 較 小， 在 長 時 間 使 用 下 提 供 更 好 的 舒 適

共衛生水準。

感，也更貼近家庭使用習慣。

現代化需求 國際趨勢

03

維護管理便利 搭配多樣

04

許 多 國 際 場 合（ 如 機 場、 國 際 會 議 中 心 等 ）

坐式馬桶通常可以與其他設施更完美的搭

均 以 坐 式 馬 桶 為 主， 使 用 坐 式 馬 桶 可 讓 校 園

配 ( 智 能 馬 桶 蓋， 提 供 溫 水 清 洗 等 )， 達 到

設施更符合國際使用趨勢。

人性化及空間利用最佳化。

通用廁所

容易維護

因應高齡化社會之需求，坐式馬桶在公共建築

由 於 設 計 較 為 簡 單 且 結 構 清 晰， 坐 式 馬 桶 在

中逐漸成為趨勢，也有助於各年齡及通用使用

日 常 維 護 和 清 潔 上 也 較 為 便 利， 能 有 效 減 少

者之友善使用。

管理成本，提升清潔效率。

│

1.4

cha p. 1 │ 提升校園公廁環境 策 略

廁所數量計算原則

本 章 依 據 校 園 廁 所 相 關 法 規， 包 括《 建 築 技 術 規 則

本 設 施 設 備 標 準 》、《 公 立 高 級 中 等 以 下 學 校 及 特

建 築 設 備 編 》、《 建 築 設 計 施 工 編 》、《 國 民 小 學

殊 教 育 學 校 無 障 礙 設 施 設 備 設 置 要 點 》， 整 理 以 下

及 國 民 中 學 設 施 設 備 基 準 》、《 幼 兒 園 及 其 分 班 基

無障礙廁所及不同學校類型之廁所數量計算參 考。

無障礙廁所的數量設置原則

超過三層以上，每增加三層且有一層 以上之樓地板面積超過五百平方公尺 者，應於每增加三層之範圍內分別設 置一處無障礙廁所盥洗室。

>500m²/各層 >3F 3F

地面以上樓層在三層以下者，至少應 設置一處無障礙廁所盥洗室。

2F 1F

地面層以下部分，每增加三層且有一 層以上之樓地板面積超過五百平方公 尺者，應於每增加三層之範圍內分別 設置一處無障礙廁所盥洗室。

>500m²/各層 底下層

校園需要設置幾個廁間及相關設施 依據《建築技術規則》第 37 條，本表所使用人數之計算應依下 列規定 : 小學、中學及其他學校按同時收容男女學生人數計算。

TIPS: 少 子 化 的 趨 勢， 校 方 得 檢 視 各 校 招 生 情 形， 提供適當使用人數給設計單位，才能依實際情形準 確進行廁間之數量計算。

需要設置的 設施項目

幼兒園

小學｜中學

其他學校 （高中｜大學）

15 人 10 人 50 人 10 人 75 人 15 人

15 人

10 人

30 人

60 人

每樓層至少一處盥 洗室設置冷、溫水 淋浴設施

依需求彈性增設淋 浴設備

30 人

60 人

10

11

1.5

誰 會 來 使 用這 些 廁 所

學 校 是 個 多 元 共 用 的 空 間， 教 師 與 學 生 的 如 廁 需 求

貼 合 實 際 需 求， 更 能 成 為 支 持 學 校 生 活 品 質 的 重 要

與 使 用 習 慣 各 有 不 同。 設 計 時， 不 僅 需 兼 顧 功 能 與

一 環， 以 下 為 本 設 計 準 則 於 小 學、 國 中、 高 中 的 主

衛 生， 更 應 回 應 使 用 者 的 真 實 感 受。 建 議 可 依 據 主

要使用族群及使用需求。

要 使 用 者 的 年 齡、 身 高 與 日 常 習 慣， 讓 空 間 配 置 更

幼兒

因 衣 物 穿 脫 能 力 尚 未 成 熟， 容 易 影 響 如 廁 效 率；對陌生環境較敏感，可能降低如廁意願； 同 時 依 賴 性 高， 常 需 教 師 在 時 間、 流 程 上 給 予提醒協助。 需求：需要成人協助，設施尺度需特別設置

國小學童

低年級 已 逐 漸 熟 悉 如 廁 流 程， 但 使 用 時 間 較 高 年 級 略 長， 部 分 學 童 在 操 作 與 流 程 上 仍 需 適 度 引 導； 基 本 衛 生 習 慣 正 在 養 成， 如 洗 手、 沖 水 等 需 不 時 提 醒； 偶 爾 會 出 現 邊 如 廁 邊 交 談、 逗留等情況，需教師定期關注使用秩序。 需求：易操作設施，確保安全

中高年級 進出效率高，多能獨立且快速完成如廁動作； 衛生習慣較穩定，洗手與沖水意識明顯提升； 雖 仍 可 能 因 社 交 需 求 而 結 伴 如 廁， 但 整 體 行 為較自律，干擾秩序的情形相對減少。 需求：獨立使用，維持衛生，避免擁擠

│

cha p. 1 │ 提升校園公廁環境 策 略

行動不便者

偏好整潔、乾燥且設施完善的廁所，確保安全 與舒適度。寬敞的空間便於輪椅進出，並設置 合適的設施高度提高便利性及使用。 需求：動線、設備安排需符合無障礙規定。

國中生

高中生｜教師

如 廁 不 僅 是 生 理 需 求， 也 常 伴 隨 社 交 行 為。

高 中 生 對 如 廁 環 境 的 品 質 較 為 敏 感， 偏 好 整

國 中 生 比 較 沒 有 明 顯 的 固 定 使 用 行 為， 對 衛

潔、 設 施 完 善 且 具 隱 私 的 空 間。 使 用 行 為 自

生與隱私要求較低，容忍度高。常結伴如廁，

律， 過 程 通 常 快 速， 較 少 逗 留 或 進 行 社 交，

並在洗手區逗留、交談或嬉戲。

並 會 注 意 維 持 環 境 整 潔。 而 體 育 課 後， 學 生 需 到 廁 所 整 理 儀 容， 擦 汗、 更 衣， 廁 所 亦 承

需求： 具備舒適洗手區與開放感的空間

擔多元使用的功能。 教 師 偏 好 安 靜、 整 潔 且 具 隱 私 性 的 廁 所 空 間， 良 好 衛 生 環 境 與 完 善 設 施 有 助 於 提 升 使 用 舒 適 度； 如 廁 對 教 師 而 言 多 為 短 暫 休 息 與 調整節奏的時刻。 需求：人流大、注重隱私與清潔

12

13

1.6

校園公 廁如何 發 包 ?

本 章 節 說 明 發 包 前 之 準 備 及 發 包 之 流 程， 發 包 前 分

定 預 算 及 時 程 後 發 包。 相 關 規 定 可 參 考 公 共 工 程 委

為 三 步 驟 ， 分 別 為 使 者 需 求 調 查 、 廁 所 需 求 訂 定、

員會 《統包招標前置作業參考手冊 》、《統包實施

預 算 與 時 程， 先 確 認 使 用 者 習 慣、 廁 所 之 需 求， 訂

辦法》。

發包前準備步驟 STEP1 使用者需求調查 校 方 調 查 學 生、 老 師 的 使 用 需 求 及 習 慣 ， 並 統 計 學 生 人 數、 性 別 比 例 及 廁 所 數 量， 以 針 對 個 別 使 用 來 訂 定 需 求，作為後續提供給設計單位之需求參考。

STEP2 廁所需求訂定 當 校 園 面 臨 廁 所 設 計 時， 項 目 多 而 繁 瑣。 以 下 表 格 列 出 所 需 要 注 意 的 項 目， 以 提 供 校 方 擬 定 需 求 文 件 的 參 考 ， 包 含 環 境 設 備 、 廁 所 空 間 、 廁 所 設 備 及 配 件等項目。

需求參考項目 環境設備

參考說明要點

廁所設備

參考說明要點

通風

評估自然通風情形及機械排風需求

洗手台

設置防蚊且易清潔(如食物殘留) 之排水孔、感應式龍頭

採光

以自然採光為主

蹲式廁間

以坐式為主、設置扶手

管線

管線須依口徑有合理的洩水坡度

坐式廁間

設置馬桶沖洗器及固定座

地排1

手動開關上蓋、防蚊防臭之地排

無障礙廁所

符合無障礙使用規範

制水閥2

各廁間獨立設置制水閥，易維修

小便器

廁所空間

參考說明要點

廁所配件

加裝防窺隔屏，材質方便清理

參考說明要點

入口

以較開放之入口配置為主

掛勾｜置物架

選用堅固耐用之材質

天花

明管、部分明架天花好維修

求助鈴

設置於倒地時可觸及之位置

地磚

選用止滑、耐污之地磚

烘手機

強力吹風、設置接水盤

壁磚

選用易清理，耐髒之材料

防疫消毒

適當位置設置酒精

廁間隔間

廁間隔間高度考量防窺

衛生紙架

耐髒之材質，兼做放置架

垃圾桶

非觸碰式、自動開啟式

1 又稱落水頭， 是一種安裝在地面上的排水配件， 上方有金屬或塑膠排水蓋， 下方連接排水管。 用來控制水流量、 開關水的裝置， 維修時可透過制水閥來關閉水流， 避免漏水或噴水。

需求參考項目

│

cha p. 1 │ 提升校園公廁環境 策 略

STEP3 預算與時程 校 方 提 供 空 間 需 求 、 預 算 金 額 及 預 計 施 工 之 時 程， 作 為 後 續 設 計 單 位 設 計 之 參 考。 時 程 應 避 免 學 期 中 施 工 並 盡 可 能 利 用 寒 暑 假 學 生 使 用 率 低 之 時 間 ， 同 時考量臨時廁所設置之必須性。

STEP4 自行發包 針 對 前 三 步 驟提 出 之 考 量 及 需 求 撰 寫 需 求 書，並依據經費來源選擇發包方式 : 1. 以 設 計 單 位為 主 的 統 包 方 式 ( 將 各 項 採 購 併於同⼀採購契約辦招標 ) 2. 傳 統 發 包 方式 ( 將 各 項 採 購 契 約 分 別 辦 理 招標 )

統包發包模式

傳統發包模式

校方

招標

TIPS: 工程契約中以「估驗」 支 付 方 式， 能 提 高 施 工 廠 商 投標意願。

校方

招標

專案管理及監造單位

規劃設計監造單位 招標 依據

規劃及需求書

基本設計 招標

細部設計

統包工程單位

設計審查

審查

細部設計

工程監造

監造

工程進行

規劃 設計 階段

工程 階段

工程施工單位

工程監造

工程竣工/使用

統包優點 為 提 升 效 率 與 空 間 品 質 ，建 議 優 先 採 用 統 包招標（設 計施工合⼀） 辦理公廁改造，其優點如下： 1. 時 程 快 速 效 率 高 ： 設 計 施 工 整 合 ， 避 免 分 標 與 重 複審查。 2. 設 計 ⼀ 致 品 質 穩 定 ： 同 ⼀ 團 隊 負 責 ， 確 保 理 念 落 實，避免誤解與落差。 3. 降 低 變 更 風 險 ： 施 工 團 隊 可 依 現 場 條 件 提 方 案， 減少追加預算。

依據

發包書圖

基本設計

監造

工程進行

工程竣工/使用

傳統發包優點 若因經費來源選擇傳統發包，其優點如下 :

1. 彼 此 可 相 互 監 督 : 設 計 單 位 與 施 工 單 位 分 開 ， 能 形成制衡關係，避免品質下降或偷工減料。 2. 市 場 競 爭 性 大 : 設 計、 施 工 各 自 公 開 招 標， 參 與 廠商更多，校方可比價、比方案，增加選擇性。 3. 彈 性 分 階 段 執 行 : 校 方 可 依 經 費 與 進 度， 先 完 成 設計，再視狀況分階段施工，靈活調整計畫 。

4. 單 ⼀ 窗 口 管 理 ： ⼀ 份 契 約 、 單 ⼀ 聯 繫 窗 口， 減 輕 校方負擔。 5. 確 保 空 間 品 質 ： 設 計 施 工 無 縫 接 軌 ， 完 整 呈 現 機 能、美感與安全性。 14

15

02

校園公廁 規劃準備

本章說明廁所的配置方式、出入口隱私與開放的選擇，也針對環境色彩及天地壁材 料提出建議，能快速掌握「有美感的好廁所」的空間佈局。

│

cha p. 2 │ 校園公廁規劃 準 備

校園公廁有哪些類型

2.1

廁所由哪些空間組成

2.2

參考這些平面配置

2.3

更多出入口型式的選擇

2.4

走道寬度與通行安排

2.5

天地壁的設計

2.6

色彩搭配與環境氛圍

2.7

16

17

2.1

校園公 廁 有哪 些 類 型？

廁 間 單 元 包 含 之 內 容 有 蹲 式 大 便 器 、 坐 式 大 便 器、

不 同 的 廁 所 類 別， 以 了 解 不 同 用 途 的 廁 所 有 包 含 哪

小 便 器、 洗 手 台 、 掃 具 間 、 無 障 礙 大 便 器 、 無 障 礙

些廁間單元。

洗 手 台、 無 障 礙 小 便 器， 由 這 些 單 元 再 各 自 組 合 成

廁間單 元

無障礙小便器

幼兒專用坐式大便器

幼兒洗手台

常規廁所 供 所 有 年 齡 層 使 用 ， 滿 足 日 常 如 廁 需 求 ， 提 供 舒適 與便利的使用體驗。 適 用 族 群 ： 幼 兒 ｜ 國 小 學 童 ｜ 國 中 生 ｜ 高 中 生 ｜教師 男廁

女廁

幼兒廁所 設 有 矮 小 馬 桶 與 洗 手 盆 ， 方 便 孩 童 使 用 ， 配 備 防 滑 地 面 與 安 全 扶 手， 並 有 成 人 輔 助 設 施， 以 確 保 幼 兒 如 廁 時 的安全與便利。適用族群：幼兒｜國小學童

無障礙廁所 專 為 身 障 與 行 動 不 便 者 設 計 ， 提 供 寬 敞 通 道 及 輔助設備，確保平等安全使用，方便使用者順暢進出。 適用族群：無障礙使用者

性別友善廁所 以 中 性 設 計 為 主 ， 不 劃 分 男 女 ， 保 障 所 有 師 生 尊嚴與安全使用，創造平等、包容的校園環境。 適用族群：國小學童｜國中生｜高中生｜教師

│

2.2

cha p. 2 │ 校園公廁規劃 準 備

廁 所由哪 些空間組 成？

校園廁所不論是何種類型，基本上可分為小便器區、

的 目 的 及 功 能， 以 服 務 不 同 的 使 用 者。 不 同 的 廁 所

洗手區、無障礙廁所、掃具間及廁間，各別有其使用

類別，以了解不同用途的廁所有包含哪些廁間單元。

A

B

E

C D

GSPublisherVersion 180.0.99.99

A. 小便器區

B. 無障礙廁所

C. 洗手區

提 供 學 生 方 便 如 廁， 設 有 適 當 間 隔 與 遮 擋， 若 為 性 別 友 善 廁 所， 則 須 做 廁 間 隔 間 以 確 保 隱 私與舒適。

提 供 行 動 不 便 者 安 全、 便 利 的 如 廁 空 間， 設 有 扶 手、 充 足 淨 空間 1 及適應性設備，確保無障 礙使用。

提供學生清潔雙手、維持衛生， 並配備水龍頭、洗手盆與鏡子， 確保便利與安全，培養良好衛生 習慣。

D. 掃具間

E. 廁間

存 放 清 潔 工 具 使 用， 確 保 環 境 整 潔， 便 於 管 理 與 取 用 ， 避 免 掃具外露影響美觀與安全。

提供學生隱私且安全的如廁空 間，設有門鎖、通風設備與基本 設施，確保舒適與衛生，維護良 好環境。

1 沒有障礙物 ( 如扶手或櫃子 )、 能完整使用的空間。

18

19

2.3

參 考 這 些平面 配 置

在 校 園 廁 所 的 平 面 設 計 中， 除 了 隱 私、 安 全 的 考

考， 並 從 各 個 學 校 常 見 的 教 室 單 元 及 柱 距 尺 寸 為 原

量， 需 依 據 廁 所 的 使 用 目 的 如 使 否 包 含 無 障 礙 廁 間

則， 以 單 間 廁 間 最 小 800x 500 為 單 元 至 最 大 雙 間 廁

及 是 否 是 性 別 友 善 廁 間 等 來 配 置 平 面， 以 下 依 據 出

間 800x 600 為 平 面 規 劃 原 則， 若 條 件 允 許 可 再 適 當

入 口、 洗 手 台 跟 廁 間 的 配 置 關 係， 提 出 六 種 平 面 參

擴大。

決定常規 / 性別友善廁所

是否要包含無障礙廁所 ?

選擇合適之平面配置

常規廁所 PLAN A : 方 便 照 顧 學 童 之 平 面 配 置 學 童 同 時 使 用 同 一 空 間 ， 視 線 開 放 方 便 老 師 引 導及照顧需協助者，並確保學童之安全，適合管理幼兒使用。 800

800

500

500

500

800

800

不含無障礙廁所

含無障礙廁所

500

800

500

500

800

600

600

600

PLAN B : 標 準 平 面 配 置 最 常 見 的 校 園 廁 所 平 面 ， 男 女 廁 分 開 並 將 無 障 礙 廁 所 設 置 在 出 入 口 旁 邊， 便 於 行 動 不 便 的 使 用 者 快 速 進 入 ， 若不設置則可作為廁所玄關，供學生等待聊天。 600

600 800 800

800

800

800

800

600

560

56

560

560 含無障礙廁所

560 750

560

750

700

不含無障礙廁所

800

800 800

600

600

600

800

800

500

800

cha p. 2 │ 校園公廁規劃 準 備

500

500

│

600

600 600

性別友善廁所 PLAN C : 分 區 性 別 友 善 廁 所 平 面 配 置

560

750

800

560

700

750

560

800

800

將 洗 手 台 設 置在 兩 區 之 間 ， 使 用 上 仍 保 有 廁間之分區，增加學生們的交流機會同時也兼顧使用者隱私。

560

不 含480 無障礙廁所

含無障礙廁所 555

55

750

560

750

700

0

560

PLAN D : 整 合 式 性 別 友 善 廁 所 平 面 配 置

800

555

不含無障礙廁所

800

800

800

480

480

800

800

整 合 所 有 廁 間 及 洗 手 台 為 同 一 空 間 之 平 面 ，空間開放程度高，洗手區成為學生洗手聊天及交流的開放空間。

含無障礙廁所 20

21

555

2.4

更 多出入口型 式 的 選 擇

過 去 公 共 場 所 或 校 園 空 間 之 廁 所 設 計， 多 著 重 於 使

感， 除 可 提 升 學 生 使 用 時 的 安 心 與 安 全 感， 亦 有 助

用 者 隱 私 性， 入 口 形 式 以 轉 折 配 置 為 主， 以 避 免 使

於 促 進 空 氣 對 流， 改 善 整 體 環 境 品 質。 考 量 不 同 年

用 者 與 走 道 通 行 者 產 生 直 接 視 線 接 觸。 隨 著 校 園 空

齡 層 學 生 於 隱 私 與 安 全 需 求 上 的 差 異， 本 準 則 提 出

間 使 用 型 態 日 趨 多 元， 廁 所 空 間 之 安 全 性 亦 成 為 重

四種出入口設計形式，作為規劃時之參考。

要 考 量。 透 過 適 度 開 放 入 口 設 計， 降 低 廁 所 的 封 閉

隱蔽式

半隱蔽式

出 入 口 不 直 接 對 外， 通 常 出 入 口 會 利 用 牆 面 或 廁 間

出 入 口 設 置 於 廁 間 兩 側， 具 有 人 流 分 散、 通 風 順 暢

區 退 縮 至 內 側 的 方 式， 讓 內 部 空 間 不 易 被 外 部 視 線

等優點，亦使空間動線清晰。

直 視 。 適 用 於 隱 私 需 求 較 高 之 使 用 者， 如 國 中 生、

適用於隱私需求較高之使用者，如國中生、高中生 。

高中生。

隱私式

開放式

隱私式

開 放式

│

cha p. 2 │ 校園公廁規劃 準 備

半開放式

開放式

出 入 口 不 設 置 門 板， 但 廁 間 與 主 要 動 線 保 持 一 定 距

入 口 完 全 開 放 ， 無 門 或 大 面 積 敞 開， 方 便 進 出。 洗

離 。例 如 洗 手 台 設 置 在 廁 所 外 側 ，使 其 具 有開放性，

手 區 設 置 在 公 共 區 域， 如 走 廊 或 廣 場 邊， 增 加 安 全

但 廁 間 區 域 透 過 牆 面 區 隔 ， 維 持 隱 私 與 安 全感。

感 與 便 捷 性 。 適 用 於 戶 外 場 所 、 操 場 、 開 放 式 校 園，

適 用 於 需 要 人 流 順 暢 但 仍 須 隱 私 的 場 合。 如 性 別 友

或希望提升安全性、減少犯罪風險的區域。

善廁所、幼兒、國小學童。

適 用 於 開 放 程 度 需 求 高 之 場 所， 如 一 樓 鄰 近 戶 外 之 廁間及性別友善廁所。

隱私式

開放式

隱私式

開放式 22

23

2.5

走道寬度與通行安排

廁 所 走 道 的 設 計 關 係 到 動 線 流 暢 、 無 障 礙 使 用、 通

不 同 空 間 佈 局 提 出 設 計 尺 度 建 議， 分 為「 洗 手 台 面

風 衛 生 及 整 體 安 全 性。 合 理 的 寬 度 與 配 置 不 僅 能 提

對 廁 間 」、「 廁 間 面 對 牆 壁 」 及「 廁 間 面 對 廁 間 」

升 使 用 體 驗， 亦 可 減 少 擁 擠 與 潛 在 危 險， 確 保 各 類

三 種 情 形。 若 有 無 障 礙 廁 間 之 使 用， 走 道 尺 寸 請 依

使 用 者 皆 能 便 利 且 舒 適 地 使 用。 本 章 節 以 兩 人 錯 身

據《建築物無障礙設施設計規範》之規定設置。

時 所 需 的 最 小 空 間 為 標 準， 依 照 廁 間 開 關 門 方 式 及

空間配 置 人 體 基 準 單 元

活動空間

動線空間

廁間面 對 牆 壁

內推門 + 單邊廁間 適合狹長空間，內推門可讓走道空間再更寬敞。

外開門 + 單邊廁間 適合長型空間，外推門可以讓廁間空間再更寬敞。

│

cha p. 2 │ 校園公廁規劃 準 備

洗 手 台 面 對 廁間

外開門

內推門

能 避 免 開 門 時 干 擾 室 內 活 動 ， 提 升 空 間 利 用 效 率；

避 免 門 板 開 啟 時 占 用 走 廊 空 間， 適 用 於 如 廁 所 前 廊

且 在 突 發 狀 況 如 有 人 昏 倒 時 ， 也 較 容 易 開 門救援。

等人流較窄的場所。此外，也可在設計上兼顧 美觀， 將五金配件隱藏處理。

廁間面 對 廁間

內推門 + 雙邊廁間 雙邊廁間內推門可節省走道空間，同時增加廁間數量。

外開門 + 雙邊廁間 廁間空間足夠的選擇，外推門讓廁間使用更寬敞舒適。

24

25

2.6

天 地 壁的設 計

2.6.1 天 花 天花設計原則 ◎ 不 設 置 天 花 設 計 ： 提 升 日 後 管 線 維 護 的 便 利 及清潔性。（詳下圖 A ） 建議材質│①、④ ◎ 局 部 設 置 天 花 設 計 ： 可 增 加 空 間 通 透 感 及 通 風效果。（詳下圖 B） 建議材質│②、③ ◎ 明 架 天 花 設 計 ： 提 升 日 後 管 線 維 護 的 便 利 及 清潔性。（詳下圖 C） 建議材質│①、④ + ②、③

工作施作原則 ◎ 管 線 、 R C 頂 板 、 天 花 及 相 關 物 件 漆 至 統 ⼀ 顏 色。（詳下圖 a ）

◎ 燈 具 位 置 、 所 有 管 線 應 排 列 有 序 ， 避 免 交 錯 凌亂，以整齊的方式 ( 如束帶 ) 吊 管 於 明 架 天 花 板 上 或 是 不 設 置 天 花 。 （ 詳 下 圖 b）

材質設定 ①乳膠漆

②明 架 金 屬隔柵

③明 架 金 屬 沖 孔 網

a

④ 清水模面

b 天花建議設計示意圖

A. 不 設 置 天 花 設 計

B . 局 部 設置天花設計 GSPublisherVersion 245.0.96.80

C. 明架天花設計

│

cha p. 2 │ 校園公廁規劃 準 備

排水彎管示意圖

接管種類

主管

4 5 °L 型 接 頭

2 順 T 型接頭 支管

45°

3

4 5 °Y 型 接 頭

1

排水管彎管原則 ◎ 排 水 支 管 匯 流 主 管 ， 應 採 用 順 T 型接頭。（詳右圖①） ◎ 排 水 管 路 配 設 ， 支 管 應 截 短 並 配 合 45°L 型接頭或 45°Y 型 接 頭 側 邊 銜 接 。 （ 詳 右 圖 ②）

3

45° 支管

◎ 排 水 支 管 匯 流 主 管 ， 應 成 為 4 5 °以內銳角。（詳右圖③）

排水管坡度原則 ◎管徑≦ 75 公厘以 1/50 為原則。

◎管徑＞ 75 公厘以 1/100 為原則。

26

27

2.6.2 地 面 地面設計原則 ◎ 選 擇 防 水 耐 磨 地 材 ， 且 堅 固 耐 用 ， 避 免 地 面 損壞及積水濕滑。 建議材質│①、②、③、④ ◎ 選 擇 吸 水 率 低 於 0 .5 % 及 無 縫 或 少 縫 之 地 坪 ，減少縫隙髒汙納垢。 建議材質│①、②、③、④ ◎ 大 片 紋 理 或 特 殊 形 狀 之 磁 磚 搭 配 ， 減 少 縫 隙 兼顧清潔及美觀。 建議材質│③、④

工作施作原則 ◎ 磁 磚 應 鋪 設 平 整 ， 避 免 不 平 藏 汙 納 垢 及 洩 水 不良導致積水。 ◎ 以 少 縫 、 密 鋪 之 施 工 方 式 施 作 ， 減 少 縫 隙 藏 汙納垢的可能。 ◎ 選 用 接 近 地 磚 顏 色 或 白 色 之 填 縫 劑 施 工 ， 使 整體⼀致美觀。 ◎ 建 議 地 面 洩 水 坡 度 :1 % - 2 %

GSPublisherVersion 245.0.96.80

材質設定 ①磨石子地磚

②無縫止滑地坪

③大片磁磚

④木紋磚

廁所各空間之地面建議， 請詳 3.1.1.B、 3.1.2.B

2.6.3 牆 面 牆面設計原則 ◎ 選 擇 吸 水 率 低 於 0 .5 % 及 無 縫 或 少 縫 之 材 質 ，減少縫隙髒汙納垢。 建議材質│①、②、③ ◎ 選 擇 近 色 、 跳 色 之 磁 磚 ， 搭 配 天 花 及 地 板 之 配色，兼顧清潔及美觀。 建議材質│②、④

工作施作原則 ◎磁磚應鋪設平整，避免不平藏汙納垢。 ◎ 磁 磚 以 少 縫 、 密 鋪 、 之 施 工 方 式 施 作 ， 減 少 縫隙藏汙納垢的可能。 ◎ 磨 石 ⼦ 需 打 磨 平 整 ， 避 免 施 工 不 良 導 致 不 平 整或產生裂縫。 ◎建議防水高度 :

⼀ 般 防 水 ≥ 1. 2 m ， 淋 浴 間 ≥ 1 .8 m

材質設定 ①磨石子地磚

②跳色磁磚

③大片磁磚

④拋光磁磚

│

cha p. 2 │ 校園公廁規劃 準 備

參考樣式 1 天花：明架金屬網天花 地坪：磨石子地磚 牆面：拋光

參考樣式 2 天花：明管 地坪：木紋磚 牆面：跳色磁磚

參考樣式 3 天花：明管 地坪：止滑石英磚 牆面：大尺寸磁磚

參考樣式 4 天花：局部明架金屬網 地坪：無縫止滑地坪 牆面：磨石子、跳色磁 磚 28

29

2.7

色彩 搭 配與 環 境氛圍

廁 所 不 僅 是 滿 足 基 本 需 求 的 場 所， 更 應 是 一 個 讓 人

點 綴， 既 能 增 添 細 節 之 美， 又 能 降 低 視 覺 負 擔， 使

感 到 明 亮、 安 全 、 安 心 的 空 間 。 在 視 覺 設 計 上， 應

廁 所 成 為 一 個 能 夠 讓 人 「 舒 適 」 與 「 放 鬆 」 的 空 間，

避 免 過 於 複 雜 的 裝 飾 ， 而 是 透 過 簡 約 的 設 計 語 彙，

真正回歸其應有的功能與本質。

營 造 乾 淨 舒 適 的 氛 圍 。 同 時， 透 過 精 選 的 配 件 作 為 暖色

A. B. 彩度

C.

冷色

A

B

C

安全的 \ 輕鬆的

活力的 \ 愉悅的

安心的 \ 穩定的

營 造 親 切 無 壓 的 空 間， 減 少 焦

保 持 活 力 又 有 秩 序 感。 配 色 不 需

在意隱私與空間自主感。配色使用

慮。配色以柔和的明度和趣味性

太 過 童 趣 ， 但 保 持 活 潑 與 朝 氣，

較於沉穩、冷靜的氛圍，減少尷尬

傳達輕鬆、友善的氣氛。

符 合 校 園日常節奏。

不適，強化情緒及心靈上的放鬆。

基本色

基本色

基本色

搭配色

搭配色

搭配色

顏色搭配原則 : 1. 基 本 色 ： 以 白 色 、 米 白 色 、 淺 灰 色 等 淺 色 系 為主，是廁所空間的主體色及背景色。 2. 搭 配 色 ： 作 為 點 綴 廁 所 的 顏 色 ， 可 依 照 上 面 四 象 限 來 挑 選 與 學 校 環 境 、 特 色 與 風 格 相 關 之 顏 色， 以 不 超 過 2 色為原則。

3 . 基 本 色 與 搭 配 色 於 廁 所 空 間 中 所 使 的 比 例 與 範圍可依設計調整。 彩度搭配原則 : 1 . 低 彩 度 環 境 色 彩 ： 以 基 本 色 來 創 造 廁 所 整 體 空 間 明 亮、 乾 淨 的 感 受； 而 廁 間 隔 間、 門 板 選 用 搭 配 色； 地 面 或 牆 面 有 局 部 的 跳 色 等 ， 與 整 體 顏 色 協 調 搭配。 2 . 單 ⼀ 高 彩 度 環 境 色 彩 ： 挑 選 單 ⼀ 高 彩 度 顏 色 為 搭 配 色， 其 他 顏 色 作 為 基 本 色， 此 方 案 建 議 尋 求 專 業 設 計 師選色。

│

cha p. 2 │ 校園公廁規劃 準 備

A 配色分析

米白灰為基本色，包含冷暖及低 彩度 之 綠 棕 色 為 搭 配 色 之 示 意， 營 造 明 亮、 重 點 分 區 之 舒 適 空 間。 屬 於 搭 配 色範圍較少之示範。

配置策略

牆面以低彩度之米白為主，僅廁 間隔 間及局部牆面以彩度較高之顏色跳 色， 天 花 以 淺 灰 作 為 作 為 空 間 的 延 伸，地板及廁間隔間高度以上之 牆面 則用淺色近白色作為背景色，以強化 主要之色彩。

B 配色分析

以淺灰白為基本色，暖色及低彩 度之 紅黃色為搭配色之示意，營造活 潑溫 暖的空間氛圍。屬於搭配色範圍 稍多 之示範。

配置策略

暖白色地板帶來乾淨衛生感，天花以 暖 白 色， 作 為 牆 面 背 景。 便 器 區 以 黃 色 牆 面 跳 色， 界 定 區 域 感， 整 體 暖 色 搭配兼具功能性與心理舒適。

C 配色分析

以深灰白為基本色，冷色及低彩 度之 藍 綠 色 為 搭 配 色 之 示 意， 可 營 造 冷 靜、 安 心 的 空 間 氛 圍。 屬 於 搭 配 色 範 圍較多之示範。

配置策略

主牆面以藍色作為整體定調，廁間隔 間以綠色作為空間上的跳色，天花及 地 板 則 分 別 以 深 藍 及 淺 灰 作 為 背 景， 以保持整體顏色之搭配。 30

31

03

校園公廁 空間設計

本章根據不同使用者及不同年齡學生身高尺度提出適合的設置模組，同時能快速掌握 廁所的設施與配件該「放多少、放哪裡、怎麼選」，讓廁所空間更好使用、好清潔。

│

cha p. 3 │ 校園公廁空間 設 計

常規及幼兒廁所空間設計

3.1

無障礙廁所空間設計

3.2

性別友善廁所空間設計

3.3

32

33

3.1

常 規 及 幼 兒 廁 所 空間 設 計

設 計重 點 總 說明 本 章 節 針 對 廁 間 之 設 計 說 明 。 廁 間 的 設 計 應 兼 顧 空 間 利 用、 舒 適 度 與 安 全 性。 廁 間 尺 寸 需 依 使 用 需 求 規 劃 ， 確保足夠舒適的活動空間。

3.1.1 廁間

A

單元模組

D

便器挑選

說明坐式、蹲式之廁間隔間、便器及設備尺寸關係。

說明便器尺寸、種類挑選原則的建議。

A-1 坐 式 廁 間 ( 成 人、 高 中 生、 國 中 生、 國 小 學 童

便器挑選應依環境需求選擇適合的座式或蹲式便

適用 )

器，並考慮節水與衛生功能，提升使用便利性。

A-2 坐式廁間 ( 幼兒適用 )

A-3 蹲 式 廁 間 ( 成 人、 高 中 生、 國 中 生、 國 小 學 童

適用 )

B

地面設計

E

廁間隔間、門 板

說明地面排水、便器與地面之關係。

說 明 廁 間 隔 間、 門 板 之 尺 寸、 設 置 原 則 及 材 質 建

地 面 設 計 則 應 選 擇 防 滑 、 防 水 且 易 清 潔 的 材 質，

議。

如 防 滑 瓷 磚 或 環 氧 樹 脂 地 坪， 並 設 置 適 當 坡 度 確

廁 間 隔 間、 門 板 的 配 置 需 符 合 人 體 工 學， 確 保 使

保排水順暢，防止積水影響安全。

用 者 能 夠 自 然 舒 適 地 如 廁， 並 保 持 適 當 間 距， 避 免空間壓迫感。

C

附 屬配 件

說明配件種類、材質選擇、使用之建議。 附 屬 配 件 的 設 置 需 提 升 便 利 性 與 安 全 性， 如 衛 生 紙 架 應 放 置 於 易 取 位 置， 掛 鉤 可 提 供 放 置 隨 身 物 品 的 功 能。 所 有 配 件 應 選 用 防 潮、 防 鏽、 耐 用 的 材質，以確保長期使用的穩定性與衛生環境。

│

A

cha p. 3 │ 校園公廁空間 設 計

D

C

B

E

34

35

A 單元模組 A - 1 坐 式 廁間 ( 成 人、高中生、國中生、國小 學 童 適 用 ) 成 人 、 高 中 生 、 國 中 生 、 國 小 學 童 之 蹲 式 廁 間 配件、尺寸之建議參考

1

置物平台

2

消毒用品

4

置物掛勾

5

UT 牆

7

垃圾桶

1

3

扶手

6

求助鈴按鈕

20

0-1

10

0

16

0-

14

1

4 220-240

5

2 3

6

3-5

7

70

1UT 牆是甚麼 ?

U T 牆 （ U t i l i t y Wa l l ） 是 指 設 置 於 廁 所 馬 桶 或 小 便 斗 後 方 ， 專 門 用 來 隱 藏 給 水 、 排 水 及 沖 水 設 備 等 管 線 的 牆 體 ， 牆 體 上 方

平面也可視為隨身物品暫放區。通常會以磚砌或輕隔間的方式製作，將所有設備管線集中於 UT 牆與 RC 牆體之間，再連接 至管道間，以便維護與檢修，也讓外觀更簡潔好清理。

│

cha p. 3 │ 校園公廁空間 設 計

3 1

B

2 43

5

100-120

A

7

70-90

TIPS:

70

1. 考 量 近 年 學 生 體 型 較 高 ， 在 空 間 允 許 情 形 下，建議採取理想型廁間尺寸為佳。

160

6

2. 廁 間 隔 間 高 度 建 議 範 圍 220-240cm， 依 照學校使用情形調整，以不裁切為原則。

平面圖

140-160

220-240

100-120

1

220-240

4

3-5

7

剖面圖 A

3 60

6

60

40-45

80

100

3

1

40-45

2

30

20

100

≥70 220

70-90

150

5

5

剖面圖 B

尺度設計： 理 想 型 廁間 尺 寸 : W 1 2 0 c m * L 1 6 0 c m ⼀ 般 型 廁間 尺 寸 : W 1 0 0 c m * L 1 4 0 c m

便器與廁間門板之淨距離 : ≧ 70cm 門板下緣離地面 :3~ 5cm

大便器高度 :40- 45cm

36

37

A - 2 坐 式 廁間 ( 幼 兒 適 用 ) 幼 兒 尺 度 之 坐 式 廁 間 配 件 、 尺 寸 之 建 議 參 考 。 本 節 所 列 尺 寸 建 議， 係 以 現 行《 幼 兒 園 及 其 分 班 基 本 設 施 設 備 標 準 》 、 《 公 共 建 築 物 衛 生 設 備 設 計 手 冊 》 為 依據，並參酌市售設備尺寸彙整。

1

置物平台

4

垃圾桶

2

3

消毒用品

求助鈴按鈕

1

0

-10

90

0

14

2 120

3

3-5

4

│

4

cha p. 3 │ 校園公廁空間 設 計

1 B

42~45

2 90-100

A

3 140

平面圖

1

1

140

2 120

4

3-5

3-5

剖面圖 A

25±4

30

100

120

25±4

3

2

剖面圖 B

尺度設計： 廁間尺寸 : W90-100cm*L140cm 門 板 下 緣離 地 面 :3 ~ 5 c m

大便器高度 :25±4cm

大便器寬度 :28~30cm 38

39

A - 3 蹲 式 廁間 ( 成 人、高中生、國中生、國小 學 童 適 用 ) 成 人 、 高 中 生 、 國 中 生 、 國 小 學 童 尺 度 之 蹲 式 廁間配件、尺寸之建議參考

1

置物平台

2

消毒用品

3

扶手

4

置物掛勾

5

求助鈴按鈕

6

垃圾桶

1

5

0

12

00

≥1

6

3

3-5

220-240

2

4

│

cha p. 3 │ 校園公廁空間 設 計

1 5

B

3

25

6

120

≥70

A

2

TIPS: 廁間隔間高度建議範圍 220- 240cm，依照

≥100

學校使用情形調整，以不裁切為原則。

平面圖

≥100

120

2

4

1

220

220-240

5

150

60

3

5 ≧25

40

6

70 3-5

40

40

60

10

1

3-5

剖面圖 A

剖面圖 B

尺度設計： 廁間尺寸 : W120cm*L100cm

便 器 與 廁間 門 板 之 淨 距 離 : ≧ 2 5 c m

門板下緣離地面 :3~ 5cm 40

41

B 地面設計 坐 式 廁間

3

1

4 2

剖面圖

參考圖

建議事項： ① 設 置 U T 牆 ， 馬 桶 可 壁 掛 或 藏 設 水 箱 ， 使 外 觀 簡潔易清潔。 ② 預 算 足 夠 ， 可 設 置 壁 掛 式 馬 桶 ， 使 馬 桶 不 與 地面接觸，清潔容易且不藏汙納垢。 ③ 便 器 周 邊 使 用 吸 水 率 低 之1%材 質 ， 降 低 地 面 味 道及液體之吸附，方便清潔。 30

④牆底可設置踢腳，避免低處容易髒亂。 30

1%

蹲 式 廁間 GSPublisherVersion 119.0.97.80

GSPublisherVersion 119.0.97.80

1 3

30 GSPublisherVersion 180.0.97.80

4

1%

30

2

1%

剖面圖

參考圖 GSPublisherVersion 119.0.97.80

建議事項： ① 設 計 時 須 考 慮 便 器 之 埋 設 深 度 (≥ 3 0 公 分 )，將便器及排水彎埋入，使廁間之地坪平整沒有高低差，以策 安 全 及 方 便 清 潔。 ② 使 用 以 無 縫 地 坪 或 選 用 邊 緣 直 角 之 便 器 ， 減 少磁磚收邊之縫隙，可減少污垢堆疊的機會。 ③ 便 器 周 邊 使 用 吸 水 率 低 之 材 質 ， 降 低 地 面 味 道及液體之吸附，方便清潔。 ④ 牆 底 可 設 置 踢 腳 ， 避 免 低 處 的 牆 面 於 清 潔 時 ，容易沾到髒物。

C 附 屬配 件

△ 必要設置

│

cha p. 3 │ 校園公廁空間 設 計

依 據 各 校 園 之 預 算 經 費 ， 評 估 使 用 經 濟 款 或 理 想 款。 理 想 款 兼 具 便 利、 衛 生 及 環 保 思 維， 符 合 當 代 需 求， 預 算 充 足 下 可 選 用 ； 而 經 濟 款 符 合 校 園 基 本 需求，當預算有限情況下選用。

消毒用品

經濟款

理想款

手壓式

感 應式

腳踩 垃圾桶

感 應式 垃 圾桶

◎ 使 用 功 能 ： 供 使 用 者 消 毒 便 器 與 肌 膚 接 觸 區 域， 降 低 細 菌 與 病 毒 傳 播 風 險。 ◎ 挑選原則 : 手 壓 式 ： 選 用 外 觀 簡潔之產品，以單色瓶身為佳。 感 應 式 ： 選 用 不 鏽 鋼材質，能看到剩餘容量之物件為 佳 ， 感 應 式 能 減 少 接觸感染風險。

△

垃圾桶

◎ 使 用 功 能 ： 如 廁 後收納衛生紙及污物，避免髒亂。 ◎ 挑選原則 : 腳 踩 垃 圾 桶 : 腳 踩可以避免手部接觸，以利於衛生乾淨 的使用。 感 應 式 垃 圾 桶 : 透過感應自動開蓋，提升衛生性與使用 便利性。

△

求助鈴

◎ 使 用 功 能： 使 用 者 在 緊 急 狀 況（ 如 暈 倒、 跌 倒 ） 時 可 按鈴求救。 ◎ 挑選原則 : 形 式 : 選 用 外 觀 簡 潔之產品。 材 質 : 不 鏽 鋼 材 質 ，整體搭配美觀好清潔。

△

置物平台

◎ 使 用 功 能 ： 提 供 使 用 者 放 置 個 人 物 品， 避 免 直 接 接 觸 地面。 ◎ 挑選原則 : 形 式 : 上 方 可 放 置衛生紙盒及清潔用品。 材 質 : 挑 選 易 清 潔之材質，如不鏽鋼材質。

置物掛鉤

外觀簡潔 不鏽鋼材質耐用

不鏽鋼材質 易清潔耐用

◎ 使 用 功 能：提 供 使 用者懸掛個人物品，避免放置地面。 ◎ 挑選原則： 形 式 : 以 單 鉤 為 原則，避免挑選過於繁複或材質之樣 式 ， 以 維 持 整 體 之 美觀。

簡潔美觀

材 質 : 不 鏽 鋼 材 質，外觀簡潔美觀好清潔。

△

扶手

◎ 使 用 功 能 ： 提 供 行 動不便者支撐與協助。 ◎ 挑選原則 : 形 式 : 握 把 處 止 滑 效果處理為主，能夠更安全使用。 材 質 : 選 用 不 鏽 鋼 材質，外觀簡潔美觀好清潔。

握把處止滑

優 先 設 置 : 若 經 費不足，建議以坐式廁間優先設置扶 手 ， 蹲 式 廁 間 視 情 況設置。 42

43

D 便器挑選 坐式便器

常見問題

挑選原則

便器與地板交接面難清潔。

挑選壁掛式馬桶之產品。

馬桶凹凸面過多，易藏汙納垢影響美觀。

挑選單體式馬桶之產品。 挑選外觀凹凸面較少之兩件式馬桶。 具有普通或金級省水標章。

建議類別分析

類別

外觀

壁掛式馬桶

單體式馬桶

兩件式馬桶

水箱隱藏於牆內， 懸掛設計，最現代化

水箱與馬桶一體成型， 線條流暢，設計簡潔美觀

水箱與馬桶分開， 傳統設計，款式選擇多

清潔便利性

低

高

低

高

低

高

安裝成本

低

高

低

高

低

高

美觀

低

高

低

高

低

高

單體式馬桶｜兩件式馬桶

壁掛式馬桶

│

cha p. 3 │ 校園公廁空間 設 計

蹲式便器

常見問題 高 低 不 平 ： 安 裝 未 齊 平 地 面 ， 積 水 、 絆 倒 風險高。 邊緣積垢：收邊設計不良，容易藏污納垢。

挑選原則 ◎ 外 型 ： 直 角 收 邊 型 ， 崁 入 式 安 裝 ， 與 地 磚 齊 平， 挑選加長型 ≥ 70cm。 ◎ 清潔：抗污釉面，大口徑排污，清理方便。 ◎ 耐用：高溫陶瓷，抗裂耐衝擊。

90° ≥ 70cm

◎ 節 水 ： 具 普 通 或 金 級 節 水 標 章 ， 雙 段 式 沖 水佳。

◎ 安全：接縫防滑，地面止滑處理。

選擇邊緣直 角的蹲式便器形式，方便地坪收邊及清潔

44

45

E 廁間隔間、門 板 E - 1 成 人、高中生、國中生、國小 學 童 適 用

挑選原則 1. 顏 色 建 議 : 考 量 整 體 之 單 色 統 ⼀ 或 接 近 色 凸 顯門之位置。 2. 廁 間 隔 間 門 板 材 質 建 議 :HP L 、 P V C、 AB S 。

3. 五 金 建 議 : 材質以不鏽鋼為主，可將門板的五金零件設置於隔間內側，讓視覺更 整齊、乾淨，門鎖部分建議選用可以顯示使用狀態之指示鎖，並以旋轉開關為主。 4. 其 他 注 意 : 內 開 門 板 需 注 意 避 免 打 到 扶 手 。

4

旋轉開關指示鎖

1

29

3

2 1rrr1

1rrr1

廁間島擺 廁間島擺

A1=1:75 / A3=1:50 A1=1:75 / A3=1:50

廁間島擺

1rrr1

A1=1:75 / A3=1:50

由外往內看

由內往外看

基本款 顏色搭配和諧 / 搗擺上下通風 / 門板五金零件設置 於隔間內側

GSPublisherVersion 58.0.99.80 GSPublisherVersion 58.0.99.80

五金設置於內側立面示意圖

│

cha p. 3 │ 校園公廁空間 設 計

E-2 幼兒 適 用

挑選原則 1. 顏 色 建 議 : 考 量 整 體 之 單 色 統 ⼀ 或 接 近 色凸顯門之位置，可搭配較活潑鮮艷之顏色。 2. 廁 間 隔 間 門 板 材 質 建 議 : 同 「 E - 1 國 中 生、國小學童適用」之建議方式。 3. 五 金 建 議 : 同 「 E - 1 國 中 生 、 國 小 學 童 適用」之建議方式，惟不須設置門鎖。

4. 門 板 與 廁 間 隔 間 高 度 統 ⼀ ， 以 維 持 空 間 簡 潔整齊，且方便導師確認孩童如廁情形。

4

3 2

1

基本款

設計款

顏色搭配和諧 / 廁間隔間與門板高度一致 / 門板五

簡單造型門板 / 門板高點與側間隔間高度一致 / 顏

金零件設置於隔間內側

色搭配和諧 / 門板五金零件設置於隔間內側 46

47

3.1.2 小 便 器 區

設 計重 點 總 說明 本 章 節 針 對 小 便 器 區 之 設 計 說 明 。 小 便 器 區 的 設 計 應 考 量 使 用 者 需 求， 提 供 適 當 的 小 便 斗 設 計 與 配 置。 設 備 間 距 應 符 合 人 體 工 學 ， 確 保 使 用 者 之 間 有 足 夠 的活動空間，避免擁擠與不適。

A

單元模組

C

便器挑選

說 明 成 人、 幼 兒 小 便 器 之 廁 間 隔 間、 便 器 及 設 備

說明便器尺寸、種類的挑選原則。

之 尺 寸 關 係， 小 便 器 的 安 裝 高 度 應 根 據 使 用 對 象

小 便 斗 應 選 擇 耐 污、 防 臭 的 材 質， 減 少 異 味 與 水

調整。

漬 殘 留， 並 選 用 省 水 標 章 之 產 品。 沖 水 部 分 建 議

A- 1 小 便 器 區 ( 成 人 、 高 中 生 適 用 )

以 感 應 式 沖 水 設 備 能 減 少 手 部 接 觸， 提 高 衛 生 標

A- 2 小 便 器 區 ( 國 中 生 、 國 小 學 童 、 幼 兒 適 用 )

準並降低水資源浪費。

B

D

地面設計

說明地面排水、小便器與地面之關係。 地 坪 與 設 備 的 選 擇 應 以 安 全、 耐 用 及 不 易 積 附 尿 垢 之 材 質 與 工 法 為 原 則。 地 坪 材 料 應 具 備 防 滑 與 防水功能，以減少積水與滑倒風險。

廁間隔間 挑 選

說明廁間隔間之尺寸、設置原則及材質建議。

│

cha p. 3 │ 校園公廁空間 設 計

A C

B D

48

49

A 單元模組 A - 1 小 便 器 區 ( 成 人、高中生 適 用 ) 成 人 、 高 中 生 尺 度 之 小 便 器 配 件 、 尺 寸 之 建 議 參考

1

扶手

2

UT 牆

120

2

0 -5 45

1

│

2

cha p. 3 │ 校園公廁空間 設 計

1 C

45-50 15-25

B

≥40

80

2

60 100

80

≥15

58~62

A

剖面圖 A

平面圖

2

100 ≥40

80

80

60

60

1

剖面圖 B

80

58~62 ≥15

120

120

2

20~30 40

1

剖面圖 C

尺度設計： 小 便 器 中心 間 距 :≥ 8 0 c m

小 便 器 中心 離 牆 距 離 :≥ 4 0 c m

無 障 礙便器扶手距離 :60cm

無 障 礙小便器廁間隔間距離 :100cm

使用深度 :45- 50cm 尿口高度 :58- 62cm 50

51

A - 2 小 便 器 區 ( 國中生、國小 學 童、幼 兒 適 用 ) 國 中 生 、 國 小 學 童 、 幼 兒 尺 度 之 小 便 器 配 件 、 尺寸之建議參考

1

扶手

2

UT 牆

120

2

0

-5

45

1

cha p. 3 │ 校園公廁空間 設 計

│

2 B

45-50 15-25

C

2 80

80

≥40

≥15

剖面圖 A

平面圖

80

≥40

45

52

國小 中高年級

國中生

剖面圖 B

小 便 器 中心 間 距 :≥ 8 0 c m

小 便 器 中心 離 牆 距 離 :≥ 4 0 c m 使 用 深 度 :4 5 - 5 0 c m

36-52

36

國小 低年級

≥15

≤30

120

2

幼兒

尺度設計：

≤30

60

A

剖面圖 C

尿 口 高度 :

◎ 幼 兒高度 :≤ 30cm

◎兒童高度 :

國小低年級約 36cm，中高年級約 45 公分

國中約 52cm

52

53

B 地面設計

5

-5

45

1 2

3

2 45-55

1

小便器區剖面圖

小便器區考圖

建議事項： ◎ 小 便 器 周 邊 易 髒 污 範 圍 使 用 吸 水 率 低 不 易 積 附尿垢、深色之材質。（詳上圖①） ◎ 不 同 材 質 應 順 平 ， 選 用 防 滑 材 料 並 用 大 分 割 地坪，以降低滑倒風險。（詳上圖②）

◎ 搭 配 U T 牆 設 置 懸 掛 式 小 便 器 ， 便 器 不 落 地 使地面方便清潔。（詳上圖③） ◎ 地 坪 分 割 縫 避 免 在 小 便 斗 的 正 下 方 ， 建 議 於 隔屏下方，以降低尿意滲入分割縫的機會。

C 隔屏設計 挑選原則 考量面向： ◎ 材 質 選 擇 ： 防 水 防 霉 、 耐 衝 擊 （ 如 抗 倍 特 板、不鏽鋼、耐磨塑膠）適應學生高頻使用，防止受潮發霉。 ◎ 固 定 方 式 ： 牆 面 固 定 + 底 部 懸 空 設 計 ， 減 少積水與清潔死角。 ◎ 安 全 設 計 ： 圓 角處 理 、 防 止 磕 碰 ， 避 免 奔 跑 碰撞受傷。 ◎ 隱 私 通 風 ： 適 當間 距 ， 防 止 過 度 封 閉 導 致 異 味積聚。

D 便器挑選

│

常見問題

cha p. 3 │ 校園公廁空間 設 計

挑選原則

◎ 尿 意 濺 灑 ： 小 便 斗 設 計 過 淺 或 角 度 不 對、 學 生 站 位不當造成尿意噴濺。

◎ 形狀：凸型尿口設計、壁掛式優先。 ◎ 清潔：抗菌材質、防污塗層、無縫設計。

◎ 沖 水 故 障 ： 長 期 使 用 後 閥 門 老 化 、 感 應 器故障。 ◎ 過 度 用 水： 感 應 式 沖 水 間 隔 設 定 不 當 或 手 動 沖 水

◎ 安裝：現場適當間距、良好排水。 ◎ 節水：感應式且具效能省水標章認證。

長時間開啟，造成水資源浪費。

◎ 排水口 : 附有存水彎 1 。

1 存水彎 示意圖

建議類別分析

外觀

安裝方式

沖水設備

可讓使用者更容易靠近站立使用， 同時減少尿液滴落的情形

固定於牆面，底部懸 空便於清潔，減少地 面積水與污垢

避免接觸機會，減少 細菌傳播

壁掛式小便斗

感應型小便斗

尖凸形小便斗

圓凸形小便斗

採用凸式接尿口，可讓使用者更容易靠近站立使用減少尿液滴落的情形，壁掛式設計可提升衛生及清潔效率。 54

55

3.1.3 洗 手 區 設 計

設 計重 點 總 說明 本 章 節 針 對 洗 手 區 之 設 計 說 明 。 洗 手 區 的 設 計 應 以 便 利 性、 衛 生 性 與 安 全 性 為 核 心， 不 建 議 將 洗 手 區 設 置 於 拖 布 盆 旁 ， 兩 者 區 隔 ， 以 確 保 不 同 年 齡 層 的 使 用者都能輕鬆、舒適地清潔雙手。

單元模組

A

附 屬配 件

C

說 明 成 人、 幼 兒 洗 手 台 及 設 備 尺 寸 關 係， 相 關 尺

說明配件種類、材質選擇、使用之建議。

度應

設 備 部 分 可 採 用 符 合 低 維 管、 使 用 者 需 求 及 兼 具

考 量 不 同 身 高 需 求 ，確 保 所 有 使 用 者 能 輕 鬆 使 用。

美 觀 之 水 龍 頭 與 給 皂 機， 減 少 手 部 接 觸， 提 高 衛

A- 1 洗 手 台 ( 成 人、 高 中 生 適 用 )

生標準並節約水資源。

A- 2 洗 手 台 ( 國 中生 、 國 小 學 童 、 幼 兒 適 用 )

洗 手台 設 計

B

說明洗手台之種類及設計之建議。 洗 手 台 設 計 需 兼 顧 外 觀 與 實 用 性， 選 用 耐 用、 防 水、 防 污 的 材 質， 並 確 保 適 當 的 深 度 與 寬 度， 以 防 止 水 花 四 濺。 可 選 擇 一 體 成 型 或 無 接 縫 設 計 的 洗手台，以減少細菌滋生，提高清潔效率。

│

cha p. 3 │ 校園公廁空間 設 計

A

C

B

56

57

A 單元模組 A - 1 洗 手 台 ( 成 人、高中生 適 用 ) 成 人 、 高 中 生 尺 度 之 洗 手 台 配 件 、 尺 寸 之 建 議 參考

1

紙 架 / 垃圾 桶

2

洗手用品

3

置物平台

4

明鏡

1

4 2

3

│

cha p. 3 │ 校園公廁空間 設 計

B

B

A

B

40 80

A

80

80

4

80

≥120

40

3

40

80

80

1

≥120

A

15 ≥45 ≥120

15 ≥45

15 ≥45

2

平面圖

1

1%

1%

剖面圖 A

100

≤24

50

≤24

80-85

≤24

100

≥120

100 50

80

≥40 15

≥120

50 80-85

100 30

80

80-85

80

2

≥120

1%

3

80-85

80

80

4

≥40 15≥40 15

80-85

40

4080

2

100 40

3

30 80-85 100 30

4

剖面圖 B

GSPublisherVersion 180.0.97.80 180.0.97.80 GSPublisherVersion

尺度設計： GSPublisherVersion 180.0.97.80

洗 手 台 中心 間 距 :≥ 8 0 c m

洗 手 台 中心 離 牆 距 離 :≥ 4 0 c m

洗 手 台面深度 :≥40cm 高 度 :80- 85cm

58

59

A - 2 洗 手台 ( 國中生、國小 學 童、幼 兒 適 用 ) 國 中 生 、 國 小 學 童 、 幼 兒 適 用 尺 度 之 洗 手 台 配 件、尺寸之建議參考

1

紙 架 / 垃圾 桶

2

洗手用品

3

置物平台

4

明鏡

2 1

4

3

cha p. 3 │ 校園公廁空間 設 計

│

2

3

B

A

≥120 ≥120 ≥120

15 ≥45 15 ≥45 15 ≥45

B B

4 40

80

80

80

40 40

80 80

80 80

80 80

1

A A

平面圖

3

4

2

1 ≥40 15

≥120

≥40 15 15 ≥40

≥120 ≥120

80

80

40

80 80

80 80

80 80

40 40

幼兒使用

GSPublisherVersion 180.0.97.80 GSPublisherVersion 180.0.97.80 GSPublisherVersion 180.0.97.80

2

國小學童、國中生使用

剖面圖 A

尺度設計： 水 龍 頭 中心 間 距 :≥ 8 0 c m

水 龍 頭 中心 離 牆 距 離 :≥ 4 0 c m 洗 手 台 面深 度 :≥ 4 0 c m

50-60 50-60 50-60

80

40 40

55-72 55-72 55-72

40

55-72 55-72 80 80 55-72 80

70 70 70 /≤60 ≤50≤50 /≤60 ≤50 /≤60

4 3

1%

1%1%

剖面圖 B

◎ 兒 童高度 :

國 小 低年級 : 55cm

國 小 中高年級 :65cm 國 中 生 :72cm

◎幼兒高度 :

二歲以上未滿三歲幼兒使用者 :≤50cm

三歲以上前幼兒使用者 ≤60cm

60

61

B 洗 手台 設 計

一 體 式 ( 人 造 石 / 混 凝土 材 質 ) 類型 1 優點 : 客製外觀，設計亮點

留設置物區

無接縫設計，清潔便利 表面材質:抿石子 磨石子｜磁磚

一體式 ( 金屬材質 ) 類型 2

留設置物區

優點 : 客製外觀，設計亮點

留設置物區

無接縫設計，清潔便利 檯面材質:不鏽鋼

│

cha p. 3 │ 校園公廁空間 設 計

獨立 無 檯 面 之 洗 手台 類型 3 留設置物 區

優點 : 凸顯盆器之外觀，造型多樣 安裝簡單，施工快速、成本低，

留設置物 區

減少材料間藏汙納垢之可能 TIPS: 不建議洗手台底下設置木頭 櫃⼦，容易發霉。

洗 手台內 崁 於 檯 面 類型 4 優點 : 檯面簡潔易清理、檯面置物面積大

留設置物 區 留設置物 區

注意 : 內崁處容易藏污納垢 檯面材質:人造 石 陶瓷｜ 石 材

62

63

獨立無檯面洗手台 / 國中、國小 + 成人

一體式洗手台

C 附 屬配 件

△ 必要設置

│

cha p. 3 │ 校園公廁空間 設 計

依 據 各 校 園 之 預 算 經 費 ， 評 估 使 用 經 濟 款 或 理 想 款。 理 想 款 兼 具 便 利、 衛 生 及 環 保 思 維， 符 合 當 代 需 求， 預 算 充 足 下 可 選 用 ； 而 經 濟 款 符 合 校 園 基 本 需求，當預算有限情況下選用。 洗 手 區 較 多 需 插 電 之 設 備 ， 若 面 臨 預 算 不 足時，可先預留線路，另外於後續採購設備。

△

水龍頭

經濟款

理想款

單柄式 水龍頭

感 應式 水 龍頭

肥皂架

自動 給 皂機

衛生紙捲

烘手機

手壓式

感 應式

⼀般 垃圾桶

埋 入式 垃 圾桶

◎ 使 用 功 能 ： 如 廁 後，出水供清潔手部使用。 ◎挑選原則 : 單 柄 式 水 龍 頭 ： 適 用於需求較不頻繁的學校。 感 應 式 水 龍 頭 ： 適 合頻繁使用的廁所，提高水流控制精 確度，減少浪費。

△

洗手皂設備

◎ 使 用 功 能 ： 如 廁 後，可以利用洗手皂將手部清潔，以維 持乾淨衛生之環境。 ◎挑選原則 : 肥 皂 架 ： 低 流 量 學 校或預算有限的情況使用，可放置肥 皂 於 上 方 ， 方 便 使 用。 自 動 給 皂 機 ： 大 流 量學校廁所，特別適用於高年級或成 人 學 生 ， 減 少 感 染 風險。

△

擦手設備

◎ 使 用 功 能 ： 清 潔 完手部後，可以將收不水分清除，避免 水 落 到 地 面 導 致 潮 濕髒亂。 ◎挑選原則 : 擦 手 紙 架 ： 適 用 於 學生人數較少、預算有限的學校。可 選 擇 快 速 乾 燥 的 紙 巾來提高使用效率。 烘 手 機 ： 適 用 於 學 生人數多的學校，避免浪費紙巾。

消毒用品

◎使用功能：供使用者手部消毒，降低細菌與病毒傳播風險。 ◎挑 選 原 則 : 手 壓 式 ： 選 用 外 觀簡潔之產品，以單色瓶身為佳。 感 應 式 ： 選 用 不 鏽鋼材質，能看到剩餘容量之物件為 佳 ， 感 應 式 能 減 少接觸感染風險。

垃圾桶

◎使 用 功 能 ： 如 廁 後 收納衛生紙及污物，避免髒亂。 ◎挑 選 原 則 : 一 般 垃 圾 桶 ： 不 鏽鋼材質，外觀簡潔美觀好清潔，有蓋 垃 圾 桶 ， 避 免 直 接看到垃圾。 埋 入 式 垃 圾 桶 ： 可以整合衛生紙架、外觀簡潔美觀。

△

鏡子

◎ 使 用 功 能：洗手的同時可以整理儀容，以維持學生整潔。 ◎挑選原則 : 形 式 ： 選 擇 防 刮 、防爆膜設計，提高耐用度。 美 觀 與 功 能 ： 可 選擇無邊框或搭配環境 L ED 照明，建 議 可 以 另 外 設 置 全身鏡。

明鏡

材 質 ： 選 擇 防 霧 鏡、強化玻璃鏡或不鏽鋼框鏡。 64

65

3.1.4 掃 具間 設 計

設 計重 點 總 說明 本 章 節 針 對 掃 具 間 之 設 計 說 明 。 廁 所 掃 具 間 的 設 計 應 兼 顧 功 能 性、 收 納 便 利、 安 全 性 與 衛 生 管 理， 確 保 清 潔 工 具 存 放 整 齊。 整 體 而 言 ， 良 好 的 掃 具 間 設 計 能 夠 提 升 清 潔 效 率、 減 少 異 味 與 雜 亂， 確 保 廁 所 環 境 長 期 維 持 整 潔 衛 生。 掃 具 間 使 用 上 常 潮 溼 及 容 易 有 異 味 ， 因 此 其 位 置 及 廁 間 隔 間 設 置 需 特 別 考 量 通 風 之 效 果， 另 建 議 掃 具 間 位 置 設 置 於 靠 於 外 牆 側 ， 以 達 良 好 之 通 風效果。

A

單元模組

說 明 掃 具 間 之 廁 間 隔 間 、 便 器 及 設 備 之 尺 寸 關 係。 掃 具 間 建 議 以 廁 間 隔 間、 門 板 獨 立 隔 開， 設 置 位 置可於底間或出入口處。

B

附 屬配 件

說 明 掃 具 間 之 配 件 種 類 、 材 質 選 擇 、 使 用 之 建 議。 收 納 方 面， 應 設 置 掃 具 掛 勾 及 層 架， 讓 掃 具 與 清 潔 劑 分 類 存 放， 拖 把 則 應 垂 直 懸 掛 晾 乾， 避 免 異 味與細菌滋生。

│

cha p. 3 │ 校園公廁空間 設 計

B A

66

67

A 單元模組 掃具間之配件、尺寸之建議參考

1

置物架 / 置物櫃

2

掃具收納架

2

3

拖布盆

4

機械排風機

2 1 4 1

3

TYPE A

設置於底間

3

TYPE B

設置於入口處

掃 具 間 設 置 於 最 底 間 貼 近 牆 面 處， 可 以 將 側 牆 設 置

掃 具 間 設 置 位 置 靠 近 出 入 口 處， 廁 間 隔 間 設 計 建 議

為半鏤空形式，增加掃具間通風效果。

與 廁 間 ⼀ 致。 清 潔 完 不 用 從 最 裡 面 踩 出 來， 易 維 護 清潔。另建議可設置機械通風以增加通風效率。

GSPublisherVersi

│

cha p. 3 │ 校園公廁空間 設 計

B

3 120-160

1 A

2

100-120

平面圖

1

2

120 90

90

120

2

30

30

30

30

1

40

3

剖面圖 A

剖面圖 B

尺度設計： 掃 具 間 尺寸 : W 1 0 0 - 1 2 0 c m * L 1 2 0 - 1 6 0 cm 掃 具 架 高度 : 9 0 c m

置物架高度 : 120cm 掃具間的門應確保清潔設備能順利進出 68

69

B 附 屬配 件

TIPS: 基於校園安全與材料維護考量，日常清潔不 建 議 使 用 高 刺 激 性 化 學 清 潔 劑（ 如 鹽 酸、 漂 白 水 ）， 應 優 先 選 用 環 保 清 潔 劑。 詳 細 內 容 請參考第六章清潔維護。

常見問題

設置策略

◎ 擺 放 雜 亂： 工 具 與 清 潔 用 品 缺 乏 明 確 分 類 與 固 定 存 放 位 置 ，常 出現 掃 地 工 具 隨 意 堆 放 、空 間 凌亂；

◎ 用具管理：透過牆面設置掛鉤、工具架或儲物櫃， 將 清 潔 工 具 與 清 潔 劑 進 行 分 區 與 分 類 收 納， 避 免

清 潔 劑 混 合 堆 放 及 溢 漏 情 形 ，影 響 整 體 環 境 美觀，

物 品 堆 放 於 地 面， 並 於 使 用 後 歸 位， 以 提 升 空 間

空間使用效率低。

使用效率與空間整潔。

◎ 空 間 過 小： 收 納 空 間 過 小， 導 致 工 具 堆 積， 取 用 不便，甚至影響門片開關與動線使用。

◎ 掃具收納：採用壁掛式收納方式，善用垂直空間， 提升收納效率並減少地面潮濕。

◎ 異 味 問 題 ： 拖 把 未 乾 、 工 具 發 霉 或 垃 圾 殘 留， 容 易造成掃具間潮濕並產生異味。

◎ 通 風 晾 乾： 裝 設 排 氣 扇 等 通 風 設 備， 並 注 意 拖 把 或抹布晾乾的效率，降低濕氣累積與異味產生。

挑選原則

抹布晾乾架

◎ 使 用 功 能 ： 讓 抹 布 風乾。 ◎ 形 式 挑 選 ： 選 擇 底 部有接水盤之配件，避免滴水亂流。

拖把晾乾架

◎ 使 用 功 能 ： 讓 拖 把 風乾、整理掃具。 ◎ 形 式 挑 選 ： 選 擇 多 層或可調式設計，並可以耐重，以適應 不同掃具大小。 ◎ 設 置 建 議 : 設 置 高 度 不 讓拖把落地。

收納櫃 / 架

◎ 使 用 功 能 ： 存 放 清 潔用品。 ◎ 形 式 挑 選：可設置門板作為收納櫃或不設置門板作為收納架。 ◎ 設 置 建 議 ： 設 置 於 較高處，避免誤取清潔劑，另需考量水 桶之收納位置。

美感掃具 校 園 美 感 源 自 整 體 環 境 ， 廁 所 改 造 亦 需 兼 顧 美 觀 與 掃 具 選 用。 建 議 依 掃 具 色 彩 與 收 納 指 南 ，挑 選 與 校 園 風 格 共 融 的 清 潔工具；若有採購需求，可參考「洽詢採購」供應廠商列表。

│

cha p. 3 │ 校園公廁空間 設 計

設 置 於 底 間 ， 側 邊 以 空 心 磚 或 牆 面 鏤 空 之 方 式 增 加 自 然 通 風 的 可 能， 牆 面 建 議 下 方 高 度 約 40cm 設 置 為 實 牆，以防止鼠類及其他生物侵入。

設置於出入 口處，門板上下留設通風之空間，並搭配機械排風以提升通風效率。 70

71

3.2

無 障 礙 廁 所 空間 設 計

設 計重 點 總 說明 無 障 礙 廁 所 設 計 旨 在 為 所 有 使 用 者 提 供 便 利 與 安 全， 特 別 是 對 於 成 人 及 幼 兒 行 動 不 便 者。 無 障 礙 廁 所 設 計 的 包 括 適 當 的 空 間、 便 捷 的 扶 手 設 置 、 符 合 高 度 要 求 的 設 備 以 及 無 障 礙 門 板 設 計 等， 這 些 元 素 共 同 促 進 使 用 者 的自理能力，提升日常生活的便利性。 親 子 通 用 廁 所 設 計 旨 在 為 行 動 不 便 兒 童 提 供 一 個 友 善 使 用 之 廁 間， 設 置 符 合 兒 童 尺 度 之 廁 所 扶 手 及 便 器， 另 包 含 一 個 成 人 坐 便 器 ， 以 利 成 人 陪 同 兒 童 一 同 使用。

A

單元模組

說 明 無 障 礙 廁 所 之 廁 間 隔 間、 便 器 及 設 備 之 尺 寸 關 係。 無 障 礙 廁 所 設 計 需 符 合 最 新《 建 築 物 無 障 礙 設 施 設 計 規 範 》 等 相 關 規 範， 以 確 保 空 間 足 夠 及友善使用。

│

cha p. 3 │ 校園公廁空間 設 計

A

72

73

A 單元模組 簡 便 型 無 障 礙 廁 間 配 件 、 尺 寸 之 建 議 參 考 ， 簡 便型為必要設置，另可加設置物櫃、置物平台、全身鏡。

簡便型

1

無障礙洗手台及配件

2

無 障 礙 大便器及配件

3

求助鈴

5

置物平台

6

消毒用品

7

感應式沖水器

9

全身鏡

10

置物櫃 ( 帶門 )

4

垃圾桶

擴充型 ( 選用 )

8

60*60 活動更衣台

TIPS: 置物櫃以 25* 50cm 為參考， 可依據 實際置物櫃尺寸調整廁間大小。

0

21

0-

25

0

22

3 2 4

7

6

9

1

3

10

等 角 透 視 圖 ( 擴 充型 )

5

8

cha p. 3 │ 校園公廁空間 設 計

│

尺度設計： ◎ 廁 間 尺 寸 ： 簡 便 型 :W 2 2 0 c m * L 2 1 0 cm， 擴 充 型 :W220cm* L 210- 250cm ( 實 際 設 置 仍 應 以 申 請 當 年 度 《 建 築 物 無 障 礙 設 施 設 計 規 範 》之規定為準 )。

◎ 廁 間 活 動 空 間 : 直 徑 ≧ 1 5 0 c m 迴 轉 空間。

◎ 馬 桶 空 間 ： 至 少 ⼀ 側 預 留 7 0 c m ， 馬桶中心線距側牆不超過 60cm，前緣淨空間不少於 70cm。 ◎ 馬 桶 高 度 ： ⼀ 般 馬 桶 ， 座 位 高 4 0 - 4 5cm， 無 蓋 ， 設 靠 背 。 靠 背 距 前 緣 42- 48cm， 與 座 位 淨 距 20c m 。

◎ 洗 面 盆 高 ： 高 度 ： 上 緣 ≦ 8 0 c m ， 下方 20cm 範圍內，離地 65cm、高 30cm 須淨空。

◎ 鏡 面 : 底 端 距 地 板 面 不 得 大 於 9 0 c m，鏡面高度應在 90cm 以上。 ◎ 側 邊 L 型 扶 手 扶 手 外 緣 距 馬 桶 中 心 線 35cm。水平與垂直長度皆≧ 70cm。 ◎ 垂 直 扶 手 外 緣 距 馬 桶 前 緣 2 7 c m 。 水 平扶手上緣距座面 27cm。

220 ≥70

≤60

6

4

2 1

A

3

8

0

15

10

9 ≥80

≥80 B

B

平面圖 ( 簡便型 )

平面圖 ( 擴充型 )

GSPublisherVersion 191.0.96.80

1

10

剖面圖 A( 簡便型 )

2

40-45

15-25

3

5

60

40

27

≤90

27

35

3

42-50 ≥70

≥90 35

5

≥70

7

27

A

35

≥70

0

15

35 210-250

35

≥70

210

35

7

220 ≥70

≤60

剖面圖 B ( 簡便型 ) 74

75

3.3

性 別友 善 廁 所 設 置 原 則

3.3.1性 別友 善 廁 所 介 紹 此 章 節 內 容 參 考 教 育 部 「 大 專 校 院 校 園 性 別 友 善 廁 所 設 置 參 考 手 冊 」、 國 立 臺 灣 大 學「 性 別 友 善 廁 所 設 置 準 則參考手冊」。

W H AT ： 性 別 友 善 廁 所 是 什 麼 ？ 1. 定 義 : 不 以 性 別 作 為 使 用 區 分 ， 任 何 使 用 者 皆 可依其需求安心使用之廁所空間。 2. 性 別 友 善 廁 所 強 調 : 隱 私 、 安 全 、 平 等 。

3. 常 見 形 式 : 加 高 廁 間 隔 間 、 獨 立 廁 間 + 共 用洗手區。 4 . 主 要 服 務 對 象 : 包 含 跨 性 別 、 非 二 元 性 別 者 ，以及有照護需求的人。

WHY：性別友善廁所設立原因？ 1. 多 元 需 求： 跨 性 別 、 非 二 元 性 別 學 生 ， 家 長 陪 同 幼 童 ， 師 生 協 助 身 障 者 , 照 顧 者 與 被 照 顧 者 （ 如 兒 童 、 高 齡者）的性別不同時，也都能安心如廁。 2. 隱 私 安 全 ： 獨 立 廁 間 隔 音 與 安 全 性 更 高 ， 降 低尷尬與風險。 3. 教 育 價 值： 體 現 校 園 對 平 等 、 尊 重 、 包 容 的 承 諾 。 政 策 趨 勢 ： 聯 合 國 永 續 發 展 目 標 (SD Gs ) 之 性 別 平 等 目 標 ， 以 及 我 國 性 別 平 等 教 育 法 規 、 性 別 平 等 工作法規的具體實踐。 4. 接 軌 趨 勢 ： 國 際 法 規 與 設 計 指 引 逐 步 普 及 ， 臺灣校園也正逐步跟進。

HOW：目前該如何設置？ 1 . 既 有 建 築 物 ： 建 議 優 先 挑 選 使 用 頻 率 最 高 的 樓 層（ 通 常 是 ⼀ 樓 ） 進 行 改 造， 將 原 有 廁 所 重 新 配 置， 並 為 所 有 便 器 設 置 獨 立 且 完 整 的 隔 間 ； 完 工 後 再透過實際使用狀況進行成效評估。 2 . 規 劃 設 計 中 建 築 物 ： 在 新 建 或 整 建 校 舍 的 規 劃 階 段， 由 建 築 師 進 行 設 計 方 案， 確 保 每 棟 建 築 至 少 配 置 ⼀ 處 性 別 友 善 廁 所 ， 以 提 升 空 間 的 包 容 度 並 提供更多元的使用選擇。

趨勢分析

性別友善廁所是新趨勢嗎 ?

性別友善廁所其實並不是突然冒出的新議題， 而是隨著公共空間與社會意識的提升逐漸受 到重視。

許 多 國 家 早 已 推 動 性 別 友 善 廁 所 設 計， 例 如 歐 美 各 國、 日 本、 臺 灣 等 地， 陸 續 將 其 納 入 校 園、 車 站、 公 園 及 大 型 公 共 建 築 中， 形 成 友善且包容的公共空間配置。

在 臺 灣， 政 府 機 關、 學 校 以 及 部 分 商 業 場 所

整體而言，性別友善廁所的出現，不只是「潮

近 年 來 也 積 極 設 置 性 別 友 善 廁 所， 讓 社 會 多

流」或「口號」，而是公共空間持續邁向多元、

元價值能夠落實於日常生活。

平等與尊重的必然發展。

3.3.2 性 別 友 善 廁 所 常 見問 答

│

cha p. 3 │ 校園公廁空間 設 計

本 章 節 提 供 常 見 之 性 別 友 善 廁 所 問 答 作 參 考， 另 建 議 學 校 亦 可 先 行 編 列 Q& A 及 性 別 友 善 廁 所 相 關 說 明， 搭 配 學 校 性 別 教 育 及 宣 導 活 動 ， 能 降 低 詢 問 頻率並加強全校師生理解。

Q Q Q Q Q Q Q

• 開放不同性別使用是否造成安全及隱私的問題 ? 當 然 不 會 ! 性 別 友 善 廁 所 一 般 採 用 加 高 之 隔 間 設 計， 門 與 牆 面 加 高 或 封 閉 到 頂 為 獨 立 隔 間， 且 各 種 性 別 的 使 用 者 皆 有， 擔 心 被 偷 窺 或 偷 拍 的 風 險 反 而 降 低，隱私性比傳統廁所更高。

• 不想讓異性看到整理儀容的過程 ( 如補妝 ) 怎麼辦 ? 整理儀容也包含刷牙、整理衣物、補妝等，即使是同性看到也是會感到尷尬 ! 因 此 可 以 在 動 線 設 計 上 找 到 適 當 的 角 度 設 計 鏡 子， 避 開 視 線， 或 是 設 置 在 廁 間內有附小鏡子及洗手台的獨立單間廁所。

• 男女一起用同一個廁所，會不會覺得尷尬？ 性別友善廁所並不是「男女共用一個廁間」，而是每個人都有獨立封閉的廁間， 洗手台等公共設施才是共用。隱私設計比傳統廁所更完整，所以不必擔心。

• 會不會增加使用時間，導致排隊更久？ 因 為 不 分 男 女， 性 別 友 善 廁 所 能 平 均 分 散 人 流， 避 免 傳 統「 女 廁 大 排 長 龍、 男廁空置」的情況，實際上常能提升使用效率。

• 生理女性使用後的衛生棉被生理男性看到會很尷尬，怎麼辦 ? 每 個 獨 立 廁 間 內 都 會 設 有 有 蓋 式 垃 圾 桶， 不 需 要 帶 到 公 共 區 域 處 理， 並 且 設 置翻蓋或感應式垃圾桶蓋可以避免直接被看到。

• 性別友善廁所就是跨性別專用廁所嗎 ? 不 是。 性 別 友 善 廁 所 不 是 為「 特 定 族 群 」 設 置， 而 是 所 有 人 都 能 使 用。 它 的 目 的 在 於 消 除 性 別 隔 閡， 並 滿 足 不 同 需 求（ 如 跨 性 別 者、 照 護 需 求、 家 長 陪 同）的人。

• 會不會需要很多額外經費？ 不 一 定。 性 別 友 善 廁 所 通 常 可 在 原 有 空 間 改 造 中 規 劃， 例 如 把 一 部 分 男 女 廁 改為性別友善廁所，或在新建校舍時同步納入規劃，成本相對可控。

76

77

3.3.3 廁間 模 組 本 節 延 續 C H 2. 4 性 別 友 善 廁 所 的 平 面 圖 ，僅 針對性別友善廁所使用上特別會出現的廁間單元模組進行說明 ， 其 餘 模 組 建 議 可 參 考 前 3 .1 、 3 .2 章 節 設 置 。

750

560

性 別 友 善 廁 所平面 1 ( 含無障礙廁所 )

120 120 120 120

100-120 100-120

120

210 210

210 210 210 210

210

100 100

100 100

220

120

100

140-160 100

100

140-160 140-160

140-160 140-160 140-160

140-160

120

185 185 185

185 185

大便器 + 洗手台廁間

220 220 220 220

220 100-120

210

185

185

160

小 便 器 + 洗 手 台 廁間

100-120 100-120 100-120 100-120

210 210

160 160

125 125 125

160

小便 器 廁 間 ( 有 獨 立 門 )

210 210 210 210

210

210 210

125

125

125 125

125 125

125

160

160 160

210 210 210 210

160

100

125

125

125 125

100 100

160 160 160 160

160 160

100 100 100 100

坐式便器廁間

蹲式便器廁間

無障礙廁間

詳 CH 3.1

詳 C H3 . 1

詳 CH 3 . 2

大便器 + 小便器

220

洗手台廁間

3.3.4 廁間隔間

│

cha p. 3 │ 校園公廁空間 設 計

在 性 別 友 善 廁 所 設 計 中 ， 廁 間 隔 間 高 度 是 影 響 隱 私 感 與 安 全 感 核 心 因 素。 綜 合 考 量 廁 間 整 體 通 風 效 果 以 及 偷 拍 行 為 模 試， 通 常 發 生 在 隔 壁 廁 間 隔 間 上 方 或 是 廁 間 隔 間 下 方 的 門 縫， 因 此 在 廁 間 隔 間 設 計 策 略 建 議 增 加 廁

230 230 240 240 ≤1.5 ≤1.5

≤1.5 ≤1.5

230 230 240 240

10 10

10 10

間 隔 間 高 度 、 減 少 門 縫 ， 營 造 更 安 全 、 私 密的使用環境，以下提出以下兩個方案 :

T Y P E B 設置天花

適 用 多 數 學 校 的 性 別 友 善 廁 所， 透 過 提 高 廁 間 隔 間

當 校 園 經 常 有 校 外 人 士 進 出 使 用， 隱 私 需 求 更 高 時

與 門 板 高 度， 降 低 偷 拍 可 能 性， 兼 顧 隱 私 性 及 廁 間

建議使用此方案，透過天花板與廁間隔間高度⼀致，

通風。

讓 廁 間 形 成 近 乎「 密 閉 式 小 房 間 」， 成 為 高 隱 私 性

220 220 ≥240 ≥240

20 20

T Y P E A 不設置天花

環 境。 建 議 於 各 廁 間 設 置 機 械 排 風， 增 加 通 風 與 臭

≤1.5 ≤1.5

氣排除。

廁間隔間尺寸建議

廁間隔間尺寸建議

廁 間隔 間 高 度 :2 4 0 c m

廁間隔間高度 :240cm，頂至天花板

門 板下 緣 : 離 地 ≤ 1 .5 c m

門板下緣 : 離地 ≤1.5cm

門 板高 度 :2 3 0 c m

門 板上 緣 : 離 廁 間 隔 間 高 度 1 0 c m

門板高度 :230cm

門板上緣 : 離廁間隔間高度 10cm

性別友善廁所廁間隔間示意圖 78

79

04

校園公廁 物理環境設計

本章說明通風、採光與排水對廁所品質的關鍵影響，並提供設置方式與策略， 讓廁所能保持乾爽、明亮、無異味。

│

cha p. 4 │ 校園物理環境 設 計

通風排風策略

4.1

採光照明策略

4.2

排水設計策略

4.3

80

81

4.1

通 風 排 風 策略

4.1.1 通 風 排 風 設 計 原 則 通 風 分 為 自 然 通 風 及 機 械 排 氣 ， 兩 者 應 互 相 搭 配 ， 以 自 然 通 風 為 主， 若 有 不 足 再 加 上 機 械 通 風， 以 確 保 廁 所 全 年 皆 能 保 持 良 好 空 氣 品 質 。 白 天 或 環 境 條 件 良 好 時 優 先 利 用 自 然 通 風， 藉 由 高 低 窗 或 光 井 形 成 對 流； 當 外 部 氣 候 不 佳 或 自 然 風 不 足 時 ， 則 由 機 械 排 風 補 強 ， 確 保 換 氣 量 與 排 臭 效 果， 同 時 避 免 能 源 浪 費 並 兼 顧 使 用 舒 適 ， 若 經 費 足 夠 情 況 下 建 議 每 個 廁 間 設 置 機 械 通風。

機 械排風

自 然 通風

4.1.2 自然 排 風 設 計 原 則 5

自然排風原則

1

1. 廁 所 之 通 風 換 氣 採 自 然 換 氣 為 主 者 ， 其 開 口 部 數 量 應 設 置 2 處 以 上， 且 應 以 重 力 換 氣 等 方 法 ， 達 到空氣有效對流。 2. 廁 所 出 風 口 高 度 需 較 進 風 口 高 ，方 可 達 重 力 通風。 3. 進 風 口 與 出 風 口 之 有 效 面 積 應 相 當 。 4. 若 廁 所 入 口 為 無 門 板 設 計 ， 則 可 視 為 進 風 口 。 5. 設 計 上 建 議 廁 所 前 面 的 牆 < 2 1 0 c m ， 只 要 上 面 有 通，上、中、下的臭氣都可以被排放。

≤210

TIPS: 依《 建 築 技 術 規 則 建 築 設 計 施 工 編 》 第 43 條窗戶有效通風面積不得小於樓地板面積的 5%；若 有 符 合 規 定 的 通 風 設 備 ，則 不 受 此 限。

3

4

出風口 進風口

│

通風窗設置原則

cha p. 4 │ 校園物理環境 設 計

◎通風窗形式 : 不 得 使 用 固定 窗 ，建 議 採 推 射 窗 、百 葉 窗或窗洞 ( 可設置鏤空之材料如空心磚 )；必要時，亦可使用橫 拉窗， 學 生 容 易 開 、 關 窗 戶 ， 但 需 考 量 通 風 效 率較低之問題。 ◎有效開口面積 :

≥130

推 射 窗 、 百 葉 窗 的 有 效 率 為 1 0 0 % ， 橫 拉窗僅 50%，建議採高效型式。

推射窗

百葉窗

窗洞 ( 空心磚 )

橫拉窗

≥130

220-240

◎ 窗 戶 設 置 高 度 考 量 由 內 而 外 、 由 外 而 內 的 視線問題，以下提出位置設置建議

窗 戶 台 度 ≥ 13 0 c m

窗戶台度 2 2 0 - 2 4 0 cm

窗 戶 台 度 設 置於 1 3 0 公 分 以 上 之 位 置 ， 如 小 便器上

窗 戶 台 度 設 置 於 220- 240 公 分 以 上 之 位 置， 通 風 的

方 ， 增 加 視 野與 通 風 ， 減 少 面 對 牆 壁 的 壓 迫感。

同 時 也 兼 具 廁 所 隱 私， 可 設 置 於 洗 手 台、 小 便 器 或

GSPublisherVersion 210.0.96.80

廁間上方。

220-240

82

83

4.1.3 機 械 排 風 設 計 原 則

排風機設置原則 ◎ 換 氣 量：依《 公 共 建 築 物 衛 生 設 備 設 計 手 冊 》建議，至少達到 10–15 次換氣 / 小時，確保異味能有效排除。 ◎ 連 續 或 延 時 ： 使 用 後 排 風 需 延 時 運 轉 （ 約 5 –10 分鐘），避免濕氣殘留。

◎ 獨 立 管 線 ： 廁 所排 風 系 統 應 與 其 他 室 內 空 調 或排氣系統分開，避免異味外洩。 ◎ 降 噪 處 理 ： 排 風設 備 應 加 裝 消 音 或 減 震 設 計 ，確保使用舒適。 ◎ 其 他 建 議 : 位 於 ⼀ 樓 的 廁 所 ， 更 容 易 有 蚊 蟲 產 生，建議要加裝機械排風設施。

機械排風口設置位置原則 ◎ 出 風 口 位 置 ： 室 外 排 放 口 應 遠 離 進 氣 口 或 學生常經區，避免二次污染。（詳下圖①） ◎ 進 氣 與 排 氣 距 離 : 越 遠 越 好 ， 避 免 送 風 口 與 排 風口距離過近，以免造成短循環。（詳下圖②）

◎ 廁 所 若 設 置 門 板 ， 須 留 百 葉 或 門 縫 > 1 c m 。 （詳下圖③） ◎ 維 護 便 利 ： 排 風 機 或 排 風 口 位 置 建 議 設 置 於 走 道 或 廁 間 馬 桶 前 之 無 設 備 位 置 上 方， 便 於 檢 修 及 更 換 濾 網 與清潔。 TIPS: 牆面上方的開窗可能比安裝機械排風更有效果。

1

2

3

通風示意圖

4.1.4 排 風 設 備 挑 選 原 則

│

cha p. 4 │ 校園物理環境 設 計

廁所換氣風扇有哪些形式 ? 換 氣 風 扇 主 要 的 任 務 是 通 風 與 乾 燥 功 能 ， 常見的型式為吸頂式及壁掛式。 吸 頂 式 : 這 類 的 產 品 必 須 搭 配 通 風 風 管 才 能達到換氣的目的，可裝設於明架或架天花。 壁 掛 式 : 這 類 的 產 品 大 多 沒 有 通 風 風 管 而 直接以牆壁鑿孔或利用窗戶來裝設。 這 兩 種 設 置 方 式 雖 不 同 ， 但 都 能 達 到 相 同 的目的。

壁掛式

吸頂式

如何選購換氣設備產品 ? 依據《建築技術規則設備篇》第 102 條規定，如果是公共浴室或廁所空間使用，您可採用人數多寡來計算 需 求 ， 每 個 人 每 小 時 的 換 氣 量 為 3 0 立 方 米。 舉例說明 > 假如⼀個空間平均有 2 個人

人 數 （ 2 人 ） × 每 人 每 小 時 換 氣 量 （ 3 0 立方米）＝ 60 立方米 / 小時

依 據 這 個 計 算 結 論 ， 該 空 間 必 須 選 擇 6 0 立方米 / 小時以上換氣量之換氣設備。

風管如何選擇 ? 有 關 風 管 的 選 擇 ， ⼀ 般 來 說 使 用 鋁 管 即 可 ，如果使用 P VC 風管，在降噪的表現會比較佳。

84

85

4.2

採 光照明策略

4.2.1 採 光 照 明 設 計 原 則 良 好 採 光 設 計 有 助 於 提 升 廁 所 使 用 品 質 ， 並 形 塑 乾 淨、 明 亮 視 覺 環 境。 規 劃 策 略 應 同 時 考 量 使 用 舒 適 性、 能 源 效 率 及 空 間 氛 圍 。 整 體 策 略 主 要 分 為 「 自 然 採光」與「人工照明」兩大類： 自 然 採 光： 透 過 窗 戶、 半 透 明 材 質 之 設 置， 引 入 室

人 工 照 明： 以 各 類 燈 具 照 明 型 式 提 供 穩 定 光 度， 補

外 日 光 ， 藉 此 降 低 能 源 消 耗， 並 提 升 使 用 者 的 身 心

足 自 然 光 不 足 的 時 段 或 區 域， 並 透 過 燈 具 配 置 與 控

理 舒 適 性。 設 計 時 需 兼 顧 光 線 分 布、 眩 光 控 制 以 及

制系統，達成均勻、節能與適當的光環境。

室內外環境的調和。

人 工照 明

自然採光

4.2.2 自然 採 光 設 計 原 則 自然採光原則說明 ◎ 充 分 引 入 光 線 ： 廁 所 應 利 用 外 牆 、 天 窗 或 光 井導入自然光，降低白天對人工照明的依賴。 ◎ 均 勻 分 布 ： 避 免 僅 單 側 採 光 ， 造 成 明 暗 差 異 ；建議透過反射面（牆面、天花）引導光線。 ◎ 避 免 眩 光 ： 光 線 應 柔 和 ， 宜 使 用 霧 化 玻 璃 或 百葉設計，避免直射刺眼。 ◎ 隱 私 兼 顧 ： 利 用 採 光 窗 之 材 料 及 高 度 搭 配 達 到採光效果，同時也兼顧隱私。 ◎ 與 通 風 結 合 ： 自 然 採 光 窗 應 同 時 兼 具 通 風 功 能，提升整體舒適度。

│

採光窗設置原則

cha p. 4 │ 校園物理環境 設 計

設置位置： 1. 廁 間 、 小 便 區 、 掃 具 間 或 洗 手 台 上 方 ， 改 善通風並減少壓迫感。 2. 走 道 、 洗 手 台 區 末 端 ， 可 大 面 積 採 光 。

採 光 窗 台 度 : 須 同 時 考 量 通 風 效 果 ， 建 議 台度為 0cm、 120cm、 > 200cm

材 料 : ① 玻 璃 磚 、 ② 空 心 磚 、 ③ 霧 面 玻 璃 / 清玻璃、④金屬網面，兼顧安全性與光質。 維 護 便 利 ： 窗 戶 應 易 於 開 啟 、 清 潔 及 檢 修 ， 確保長期使用效果。

採光材料選擇 :

①玻璃磚

②空 心 磚

③霧面玻璃 / 清玻璃

④ 金屬網

採光窗設置形式 :

2 00cm

0cm

0cm

牆 面 高 度 0c m

牆面高度 >200cm

採 光 最 大 化 ， 建 議 可 以 使 用 玻 璃 磚 、 空 心 磚， 玻 璃

隱 私 性 高， 因 台 度 高 開 口 面 積 不 大， 故 建 議 使 用 空

磚可不砌至頂部，以保留通風之可能。

心磚或設置窗戶，以兼顧採光及通風。

120cm

1 20cm

0cm

0cm

牆 面 高 度 120 c m

牆面高度 120cm( 雙層立面 )

局 部 使 用 玻 璃 磚、 空 心 磚 或 設 置 窗 戶， 以 兼 顧 通 風

除 了 空 心 磚 或 玻 璃 磚， 另 外 立 面 可 再 設 置 金 屬 網，

及採光。

兼顧通風的同時，可以再利用外立面過濾⼀層 光線。 86

87

97.80 GSPublisherVersion 136.0.97.80

4.2.3 人 工 照明設 計 原 則 人工照明原則說明 ◎ 安 全 與 舒 適：照 度 需 符 合 使 用 需 求（ 走 道 、廁 間、洗手台、小便區各有不同標準），避免過暗造成危險 ， 也避免過亮刺眼。 ◎ 均 勻 分 布 ： 避 免 局 部 過 亮 或 過 暗 ， 照 明 需 均勻，減少陰影與光斑。 ◎ 光 質 適 宜 ： 色 溫 建 議 3 5 0 0 – 4 5 0 0 K （ 自 然 光 ）， 洗 手 台 與 鏡 前 需 高 演 色 性（ CRI≥90）， 其 他 區 域 C R I ≥ 80 即 可 。

◎ 節 能 永 續 ： 優 先選 用 L E D 光 源 ， 搭 配 感 應 器或分區控制，降低能耗。 ◎ 與 自 然 光 整 合 ：白 天 自 然 光 充 足 時 可 降 低 人 工照明強度，夜間則全區人工照明補足。

人工照明設置原則 我 們 針 對 校 園 廁 所 空 間 ， 建 議 其 所 需 要 之 照 度 、燈具種類及設計注意事項。 廁所空間人工照明說明表

類別

照度建議

搭配燈具種類

設計注意事項

A 廁間 ( 坐式 / 蹲 式 )

100–150 lux

嵌燈、吸頂燈、條燈

廁間建議設有獨立照明，且採天花均勻照 明，使馬桶及周邊皆明亮避免陰影，方便 如廁者，也提供清潔者適當之照明。

B 走 道 / 通道

150–200 lux

嵌燈、吸頂燈、條燈

採線性或嵌入式燈具，確保導引性

C 小 便區

150–200 lux

條燈

照明均勻，避免背影陰暗

D 洗手台區

200–300 lux

條燈、壁燈

鏡前配置條燈，避免臉部陰影。充足之光 線方便使用者從事各種清潔行為，另可設 置壁燈作為氣氛照明。

剖面示意圖

吸頂燈

嵌燈

線燈

線燈

A 廁間 ( 坐式 / 蹲式 )

B 走道 / 通道

C 小便區

D 洗手台區

天花板

類別：

600

800

廁所空間人工照明說明表

│

cha p. 4 │ 校園物理環境 設 計

B

A

600

C

D

壁燈

吸頂燈

嵌燈

條燈

A 廁間內 : 吸頂燈

B 走道 / 通道

C 小便區

D 洗手台區 88

89

4.2.4 燈 具 設 備 建 議 照明燈具有哪些形式？ ◎ 常 見 的 廁 所 燈 具 種 類 : 嵌 燈 、 吸 頂 燈 、 筒 燈 、條燈、壁燈。

如何提升維護管理 ? ◎ 燈 具 壽 命 : 建 議 採 用 L E D 人 工 光 源 之 燈 具 ，具備長壽命、低耗能的特性，減少更換頻率與維護成本。 ◎ 防 潮 等 級 : 廁 所 屬 於 濕 熱 環 境 ， 燈 具 至 少 需 達 IP 44 等級，避免潮氣與灰塵進入，降低故障率。

◎ 日常維護與管理 : 可搭配智慧感應或定時系統，不僅節能，也能延長燈具壽命；校方亦可建立例行檢查制 度，每學期檢查光源亮度與燈具固定情況。 ◎ 感 應 式 照 明 燈 具 ： 建 議 可 選 用 感 應 式 照 明 燈具，以節省能源之浪費及有效管理。

挑選原則

△

嵌燈

△ 必要設置

1 . 材 質 ： 鋁 合 金 燈 體 （ 耐 腐 蝕 、 散 熱 佳 ） 、 P C/ 壓 克 力 擴散罩。 2 . 防 水 等 級 :IP 4 4 以 上 3. 照 射 角 度：60–90 ° 光 束 分 散、 避 免 形 成 強 烈 光 斑 建 議 用 途 ： 廁 間 基 礎 照 明， 空 間 簡 潔， 不 建 議 嵌 於 RC 樓板 ( 無設置天花 )

△

吸頂燈

1 . 材 質：金屬底座＋ PC 或壓克力燈罩（抗黃化、易清潔） 2 . 防 水 等 級 ： IP 4 4 以 上 3 . 照 射 角 度 ： 擴 散 型 ， 覆蓋廣 4 . 建 議 用 途 ： 廁 間 基 礎 照 明， 作 為 空 間 元 素 明 顯， 建 議 選用簡潔外型

條燈

1 . 材 質 ： 鋁 槽 ＋ P C 擴散罩，L ED 燈帶可加矽膠防護 2 . 防 水 等 級 ： IP 4 4 以 上 3 . 照 射 角 度 ： 線 性 均 勻出光 4 . 建 議 用 途 ： 走 道 、 小便區導引照明

壁燈

1 . 材 質 ： 金 屬 支 架 ＋ 磨砂玻璃或 P C 燈罩（防眩光） 2 . 防 水 等 級 ： IP 4 4 以 上 3 . 照 射 角 度 ： 柔 和 擴 散，間接照明 4 . 建 議 用 途 ： 鏡 前 臉 部均勻光、氣氛燈

│

4.3

cha p. 4 │ 校園物理環境 設 計

排水設 計策略

4.3.1 排 水 設 計 原 則 排水原則說明 ◎ 洩 水 坡 度：廁 所 地 坪 應 保 持 適 當 坡 度（ 1 %- 2%），確 保水能自然流向排水孔，避免積水與滑倒。 ◎ 分 區 洩 水： 洗 手 台 區 、 小 便 區 、 蹲 坐 式 馬 桶 區 應 各 自 規劃洩水方向及區域，避免交叉污染。

防止臭氣回流

◎ 防 臭 措 施：所 有 排 水 口 需 設 置 存 水 彎 ，保 持水封高度， 防止異味回竄。

存水彎

排水孔種類 ◎ 落 水 頭 ： 常 見 於 獨 立 廁 間 、 洗 手 台 區 及 走道。 ◎ 截 水 溝 ： 適 合 會 大 量 用 水 清 潔 區 ， 能 迅 速匯集並排除地面水，常設置在各區之間。

截水溝槽體 截水溝蓋板

廁所與走廊出入口之間設置截水溝

落水口 P VC 排水管

截水溝剖面圖

落水口

P VC 排 水管

落水頭蓋板

小 便 器 區 與 廁 間 之 間 設 置 截 水 溝 ， 亦 可 只 設置落水頭

落水口剖面圖 90

91

設置位置原則 截水溝： ◎ 區 域 分 隔 處 : 於 小 便 器 區 、 洗 手 台 、 廁 間 等 不同區域之間設置，將截水的區域劃分方便排水。 ◎清 潔 水 流 集 中 區 ： 如 大 走 道 或 沖 洗 頻 繁 的 廁 所，沿牆或地面低點設置截水溝。 ◎出 口 或 轉 角 處 ： 防 止 清 洗 水 流 向 外 溢 出 廁 所 。 落水 頭 ： ◎設 置 於 截 水 溝 內 最 低 點 ， 或 單 獨 設 置 。 ◎地 勢 最 低 點 ： 確 保 水 能 自 然 流 向 落 水 點 ， 避 免倒坡積水。 ◎接 近 立 管 連 接 處 ： 落 水 頭 需 直 接 連 接 排 水 立 管，避免中間過長橫向排水造成阻塞。

TIPS: 截水溝與落水頭搭配使用 搭配方式： 1. 全 設 置 截 水 溝 : 若 預 算 足 夠 可 全 設 置 截 水溝。

2. 部 分 設 置 截 水 溝 : 因 截 水 溝 單 價 較 高 ，若預算考量亦可分部分設置，截水溝、落水頭搭配使用， 建 議 至 少 出 入 口 處 設 置 截 水 溝 ， 落 水 頭 則在各分區內設置。 優點： 1. 落 水 頭 與 截 水 溝 互 相 補 充 排 水 的 範 圍 ， 使排水更順暢。 2. 因 應 預 算 考 量 彈 性 設 置 。

排水平面圖

亦可只設置落水頭

建 議 使 用 截水溝

落水頭 ( 含蓋板 )

截 水 溝 ( 含蓋板 )

排水方向

4.3.2 排 水 設 備 挑 選 原 則

│

cha p. 4 │ 校園物理環境 設 計

常 見 的 廁 所 排 水 設 備 包 含 截 水 溝 與 落 水 頭 ， 其 外 觀 的 挑 選 也 會 影 響 廁 所 環 境 的 美 感， 以 下 提 出 樣 式 挑 選 相 關 建議。

截水溝

型式 明 溝 式 ( 經 濟 款 )：表面有蓋板，可拆卸清潔，常用於小便區或走道。

隱 藏 式 ( 理 想 款 )：表面材質同周邊地坪，蓋板縫隙細小，美觀但費用較高。 材質 不 鏽 鋼 ： 耐 腐 蝕 、耐清潔藥劑，適合高使用頻率區域。 挑選注意事項 保 持 坡 度 1 % - 2 % ，確保水能順利排出。 蓋 板 需 防 滑 並 可 拆卸，便於清潔。 無 障 礙 使 用 ， 格 柵或其他開孔至少有⼀方向開口不得大於 1.3 公分。

明溝式截水溝

落水頭

隱藏式截水溝

型式 ⼀ 般 式 ( 經 濟 款 ) ：邊緣方形，與地磚容易對齊，整齊美觀。

隱 藏 式 ( 理 想 款 ) ：上層鋪磚與地面同質感，美觀但成本較高。 材質 不 鏽 鋼 ： 耐 用 、 美 觀、易清洗，校園常用。 黃 銅 鍍 鉻 ： 外 觀 佳 ，但成本高，易受藥劑腐蝕。 挑選注意事項 尺 寸 寬 度 ⼀ 般 為 1 0- 15cm，依排水需求選用。 建 議 設 於 靠 牆 或 角 落，避免影響行走。 應 定 期 清 理 ， 防 止 毛髮與雜物堵塞。

⼀般式落水頭

隱藏式落水頭 92

93

05

校園公廁 指標及公告

本章說明廁所指標系統的設計原則，包含尺度設計、標示牌、資訊公告整合模組與 管理用標示牌等。透過清晰易辨識的標示規範，提高空間導引效率與使用便利性。

│

cha p. 5 │ 校園公廁指標 設 計

標示說明與索引

5.1

尺度設計

5.2

標示牌

5.3

資訊公告模組

5.4

管理用標示牌

5.5

94

95

5.1

標 示 說明與 索引

本章節概述校園公廁的指標設計，深入說明各類標示

域與需求進行精確設計，以達到最佳的可讀性與視覺

的功能與應用，並提供索引以便查閱後續內容，協助

引導作用。此外，資訊公告整合模組將重要的管理與

讀者了解整體設計的核心概念。指標設計涵蓋多個重

維護資訊以易於更新的方式呈現，方便學校及管理人

要面向，包括尺度規劃、標示牌設計、資訊公告整合

員隨時進行調整與發布。不僅能提升使用者的導引體

模組以及管理用標示牌等，確保設置都能達到最佳的

驗，也能促進學校在日常運營中的維護與管理效率，

視覺辨識效果與實用性。在尺度規劃上，根據不同區

確保每個使用者都能擁有便捷且安全的使用環境。

廁所門口示意

A

A

廁所標示牌

廁 所 門 口 標 示 牌 是 指 引 使 用 者 辨 識 廁 所 位 置 及 類 型 的 重 要 設 置。 此 標 示 牌 應 清 楚 顯 示 性 別 標 示（ 男 女 廁 ）、 廁 所 內 部 配 置 圖 以 及 其 他 特 別 設 置 ， 如 性 別 友 善 廁 所 與 無 障 礙 廁 所。 透 過 此 標 示 牌， 能 有 效 提 升 使 用 者 的 導 向 體 驗 ， 確 保 各 類 使 用 者 都 能 清 楚 了 解 廁 所 的 設置與用途。 詳 細 設 計 與 規範 請 參 見 5 .3 .1 廁 間 標 示 牌 標準圖

│

cha p. 5 │ 校園公廁指標 設 計

96

97

B

B

廁間標示牌

廁 間 標 示 牌 標 準 圖 的 設 計 旨 在 清 楚 指 引 使 用 者 找 到 所 需 的 設 施 區 域。 包 括 蹲 廁、 坐 廁、 淋 浴 間、 更 衣 間 及 工 具 間 等 不 同 功 能 區 域 的 標 示 ， 需 清 晰 且 具 辨 識 度，以便使用。

詳 細 設 計 與 規範 請 參 見 5 .3 .2 廁 間 標 示 牌 標準圖

│

cha p. 5 │ 校園公廁指標 設 計

C

C

管理用標示牌

管 理 用 標 示 牌 的 設 計 旨 在 協 助 維 護 人 員 清 楚 識 別 並 管 理 廁 所 設 施。 標 示 內 容 應 包 含 污 水 管、 排 水 管 等 關 鍵 管 線， 以 確 保 維 修 與 檢 查 時 能 迅 速 定 位 。 標 示 應 清 晰 且 具 辨 識 度， 避 免 誤 操 作 或 維 護 困 難。 此 外， 必 要 時 可 搭 配 管 線 編 號 與 用 途 說 明 ， 使 管 理 人 員 能 夠 更 有效地進行檢查、維護與管理作業。 詳 細 設 計 與 規 範 請 參 見 5 .4 管 理 用 圖標 98

99

5.2

尺 度說明

校 園 廁 所 指 標 設 置 時， 需 要 充 分 考 量 使 用 者 的 身 高

見， 同 時 兼 顧 安 全 性 與 舒 適 性。 合 理 的 尺 度 規 劃 不

差 異 與 指 標 的 可 視 距 離， 確 保 標 示 在 不 同 年 齡 層 與

僅 提 升 標 示 的 功 能 性， 也 有 助 於 維 持 校 園 廁 所 環 境

身 高 的 使 用 者 皆 能 清 晰 辨 識。 設 計 高 度 時， 應 依 據

的 整 體 使 用 便 利 性， 讓 師 生 在 日 常 使 用 中 能 迅 速 理

預 期 使 用 者 群 體 調 整， 使 資 訊 在 視 線 範 圍 內 清 楚 可

解各項指示，確保資訊傳達完整且有效。

適用成人、國高中生

比例 1:10 （每格 10cm）

40°

170cm 150cm 145cm

40°

1m

規 劃 適 切的 設 置 位 置 與 高 度 建 議

│

cha p. 5 │ 校園公廁指標 設 計

在規劃指標設置位置時，必須考量不同指標的閱讀距

對較低。設計指標位置時，應依據使用者的平均視高

離與使用者的視高距離差異。以 1m 為例，視高距離

範圍調整高度，以確保不同身高者均能清楚辨識指標

將依使用者身高而異。成年人視高距離⼀般約為身高

內容。例如，若以成人及國高中生為主要使用對象，

減去 10 至 12 公分（如身高 170 公分，視高約為 158

平 均 視 高 約 為 145 cm， 則 指 標 高 度 可 建 議 設 置 於

至 160 公分）；兒童或身高較矮者，其視高距離則相

適用國小生、幼兒、身障人士

40°

145 cm 上下範圍。（實際狀況依後續章節標準為主）

比例 1:10 （每格 10cm）

120cm 110cm

40°

1m

100

101

5.3

標示牌

標 示 牌 是 指 引 人 員 進 出 各 功 能 區 域 的 重 要 工 具。 因

還 應 該 考 慮 其 設 置 位 置 與 高 度。 在 這 部 分， 我 們 將

此 ，標 示 牌 的 設 置 應 清 晰 、明 確 ，並 具 備 高 辨 識度，

提 供 詳 細 的 位 置 建 議 與 高 度 標 準， 以 確 保 標 示 牌 能

特 別 是 對 於 廁 所 等 常 使 用 的 設 施。 在 本 章 中， 我 們

在 視 覺 上 清 楚 呈 現， 並 能 夠 為 所 有 使 用 者 提 供 便 捷

將 根 據 不 同 需 求 設 計 多 元 化 的 標 示 系 統， 包 括 男 女

的 指 引， 無 論 是 成 人、 兒 童 還 是 行 動 不 便 者， 都 能

廁 所、 性 別 友 善 廁 所、 無 障 礙 廁 所 等。 每 ⼀ 種 類 型

快速辨識並正確使用。

的 廁 所 標 示 牌 設 計 ，不 僅 要 考 慮 符 號 與 文 字 的 選擇，

5.3.1 廁 所 標 示 牌

男廁

女廁

幼兒廁所

性別友善 性別友善廁所

無障礙廁所

此 圖 標 引 用 自 台 灣 設 計 研 究 院 與 交 通 部、 衛 福 部、 國 土 管 理 署 及 資 源 循 環 署 四 個 機 關 合 作 共 創 之「 公 共 圖 標 」 。 該 圖 標 由 日 本 首 席 公 共 圖 標 設 計 師 擔 任 顧問與指導。 建 議 直 接 使 用 此 規 範 與 範 本 ， 將 有 助 於 學 生 、 老師清楚辨識廁所與便器的使用目的。 引 用 公 共 圖 標 時 ， 其 實 際 位 置 與 高 度 可 根 據 學 校的具體情況進行調整。

設置位置與高度建議

│

cha p. 5 │ 校園公廁指標 設 計

廁 間 標 示 牌 應 設 置 於 廁 門 外 顯 眼 處 ， 根 據 設置方式可分為貼壁式與側掛式兩種方式。

A

B

側掛式標示牌

建 議 設 置 於 標示 牌 下 緣 距 離 地 面 約 2 0 0 c m 的位置。

貼壁式標示牌

通 常 設 置 於 牆 面 或 門 框 上， 建 議 標 示 牌 下 緣 距 離 地

此 高 度 可 確 保 標 示 牌 在 遠 處 清 晰 可 見， 同 時 避 免 成

面 約 140cm。 此 高 度 能 兼 顧 國 小 至 成 人 的 視 線 範

人 碰 撞 。此 外 ，也 能 讓 兒 童 從 較 低 的 視 角 看 見標示，

圍，讓不同年齡層的使用者皆能清楚看見標示內容。

方 便 不 同 年 齡 層 的 使 用 者 辨 識。 標 示 牌 尺 寸 建 議 為

標 示 牌 尺 寸 建 議 為 18×18cm 或 15× 15cm， 兩 者

23×23c m， 能 提 供 足 夠 的 辨 識 空 間 ， 讓 圖 示 與 文

皆 能 確 保 清 晰 辨 識， 同 時 維 持 牆 面 整 體 的 美 觀 與 功

字 在 各 角 度 皆能 清 楚 呈 現 。

能性。

尺 寸比 例圖

比例 1:10 （每格 10cm）

23cm

23cm

200cm

A

170cm

18cm 18cm

140cm

B

125cm 120cm

102

103

5.3.2 廁間 標 示 牌

坐式馬桶

蹲式馬桶

小便斗

11

11

11

坐式馬桶-搭配廁間編號

蹲式馬桶-搭配廁間編號

小便斗-搭配廁間編號

廁間編號

掃具間

淋浴間

男性更衣間

女性更衣間

11

設置位置與高度建議

│

cha p. 5 │ 校園公廁指標 設 計

廁 所 內 部 的 標 誌 應 清 楚 設 置 於 隔 間 門 上 ， 方 便 使 用 者 在 進 入 前 快 速 辨 識 適 合 的 設 施。 標 誌 建 議 安 裝 於 門 板 中 央 或 上 半 部 ， 距 離 地 面 依 使 用 者 年 齡 而 定： 幼 兒 約 100cm、 國 中 小 學 生 約 125cm、 成 人 約 150cm， 以 確 保 處 於 視 線 範 圍 內 並 清 晰 可 見 。 標 誌 尺 寸 建議為 10× 10cm，可依校園實際狀況進行調整。

尺 寸比 例圖

比例 1:10 （每格 10cm）

200cm

170cm 160cm 150cm

125cm 120cm

104

105

5.3.3 材 質 與 安 裝 本 章 節 將 介 紹 廁 所 標 示 牌 與 廁 間 標 示 牌 之 材 質 選 擇、 顏 色 建 議 與 安 裝 方 式。 廁 所 標 示 牌 的 材 質 應 選 擇 堅 固 耐 用、 防 水 防 鏽 且 易 於 清 潔 的 材 料 ， 並 依 據 空 間 條 件 選 擇 合 適 的 安 裝 方 式； 顏 色 配 置 方 面， 建 議 以 黑 底、 白 底 或 灰 底 等 中 性 色 系 為 主 ， 並 依 照 校 園 整 體 環 境 、 牆 面 色 彩 與 空 間 明 亮 度 進 行 搭 配， 以 確 保 標 示 清 楚 易 讀 且 不 干 擾 整 體 視 覺。 廁 間 標 示 牌 則 需 選 擇 防 水 材 質 ， 並 兼 顧 安 裝 方 式 的 便 捷 性 與 牆 面 保 護， 同 時 留 意 標 示 牌 與 周 邊 環 境 的 色 彩 協 調 。 以 上 為 選 擇 建 議 ， 實 際 安 裝應根據現場狀況調整。

建議材質

建議安裝方式

鋁 合 金 烤 漆 板：堅固 耐 用 、防 水 防 鏽 ，適 合 長 期使用，

L 型 側 掛 式： 可 安 裝 於 門 框 的 側 面 或 廁 所 門 兩 側 ，

且較為美觀。

可 節 省 空 間 ， 靈 活 利 用 狹 窄 區 域 ， 同 時 提 高 可 視 性，

不 鏽 鋼 ： 耐 候 性 強 ， 方 便 清 潔 ， 不 易 變 形 或 損 壞。

讓 標示牌在多方向入口處更易被注意到。

壓克力：透光性佳，可做背光或浮雕效果。

若 廁 所 包 含 無 障 礙 或 其 他 設 施， 可 視 校 園 實 際 情 況

實際材質以及安裝方式可依學校的狀況進行調整

於出入口增設標示牌，以確保清楚導引與辨識。

│

建議材質

cha p. 5 │ 校園公廁指標 設 計

建議安裝方式

P V C 防 水 貼 紙 ： 耐 水 耐 用 ， 適 合 潮 濕 環 境， 安 裝 簡

黏 貼 安 裝： 黏 貼 安 裝 簡 單 快 捷， 無 需 鑽 孔， 避 免 牆

便且易於清潔，保持標示清晰長久。

面 損 傷， 並 能 確 保 標 示 平 整 穩 固， 方 便 未 來 拆 卸 或

卡 典 ： 質 地 堅 固 耐 衝 擊 ， 表 面 平 整 耐 磨 ， 防 水抗潮，

更 換。 學 生 通 常 已 熟 悉 蹲 廁、 坐 廁 位 置， 學 校 可 視

色 彩 呈 現 飽 和 鮮 明 ， 適 合 長 期 使 用 於 公 共 空間。

情況僅於掃具間、淋浴間等特殊廁間黏貼標示 牌。

實際材質以及安裝方式可依學校的狀況進行調整

106

107

5.4

管 理 用圖 標

本章節規範校園公廁內與周邊設施的管理用標示

作 業。 標 示 牌 設 計 遵 循 統 一 規 範， 提 升 辨 識 度 與 施

牌， 包 含 污 水 管 、 排 水 管 、 糞 管 等 標 示 標 準 圖， 確

工便利性，確保公廁環境的安全與長期運作效率。

保 管 線 資 訊 清 晰 易 識 別， 以 利 維 護 管 理 與 後 續 檢 修

標示牌標準圖

14.5cm

SEWAGE WATER

排水管 D R A I N WAT E R

標 示 牌 應 以 清 晰 的 標 示 方 式 呈 現 ， 確 保 維 護 人 員能迅速辨識管線。

6cm

污水管

材質建議與注意事項

│

cha p. 5 │ 校園公廁指標 設 計

建 議 使 用 PE T 特 多 龍 貼 紙 ， 其 具 備 優 異 的 耐 候 性 與

略 帶 紋 理 的 管 線 表 面。 為 確 保 牢 固 黏 貼， 建 議 先 清

耐 化 學 性， 適 用 於 污 水 管 、 排 水 管 標 示 。 其 防 水 、

潔 管 線 表 面， 避 免 灰 塵 與 油 污 影 響 附 著 力， 並 選 擇

耐 高 溫、 抗 U V 特 性 可 確 保 標 示 長 期 清 晰 可 見 ， 不

較 平 坦 部 位 黏 貼。 施 工 後 24 小 時 內 避 免 外 力 干 擾 ，

易 褪 色 或 脆 化。 貼 紙 具 高 強 度 黏 性， 適 用 於 光 滑 或

以確保膠層完全固化，提高耐久性。

設置位置與高度建議 標 示 牌 應 依 管 線 的 實 際 走 向 選 擇 直 式 或 橫 式 版 型 ， 確 保 標 示 與 管 線 方 向 對 應， 提 升 識 別 度。 標 示 牌 應 直 接 黏 貼 於 管 線 表 面 ， 確 保 標 示 清 晰 可 見 且 不 會 影 響 管 線 的 正 常 運 作。 高 度 設 置 應 考 量 維 護 人 員 的 視 線 範 圍， 確 保 標 示 容 易 辨 識 ， 並 根 據 現 場 環 境 適 當 調 整 ，使標示始終保持可視且具實用性。

標示牌的尺寸應根據實際管線的大小進行調整， 確保標示清晰可見且符合管線位置需求

污水管 SEWAGE WATER

排水管 D R A I N WAT E R

108

109

5.5

資訊公告模組

為 了 提 升 校 園 公 廁 的 資 訊 呈 現 品 質 與 管 理 效 率， 本

資 訊 的 彈 性 式 公 告 欄， 以 及 專 注 呈 現 打 掃 班 級 負 責

章 提 供 三 種 公 告 欄 模 組 版 型， 協 助 各 校 園 依 需 求 靈

資 訊 的 單 ⼀ 資 訊 欄。 透 過 三 種 模 組 化 設 計， 校 園 能

活 配 置。 公 告 欄 包 含： 具 備 完 整 清 潔 步 驟 與 班 級 資

依場域特性整合所需資訊，使公告呈現更清晰直觀 ，

訊 的 固 定 式 公 告 欄 、 可 置 入 A4 公 告 並 附 打 掃 班 級

並有效提升公廁管理效能與使用者體驗。

A

固定式公告欄 清潔步驟＋打掃班級

清潔步驟 清潔知識庫

清潔步驟

TOI LE T CLE ANI NG STE P S

TOI LE T

， 建ANI 議 使NG 用環保清潔用品。 1. 酸 性 或 強 腐 蝕 性 清 潔 劑 易 造 成 設 備 損 壞CLE

STE P S

2. 日 常 地 面 清 潔 不 灑 水 清 掃 ， 建 議 以 拖 把 沾 水 清 潔 ， 降 低 潮 濕 而 滋 生 細 菌 。 3. 以 海 綿 清 潔 便 器 ， 刷 洗 困 難 區 再 用 菜 瓜 布 輕 輕 刷 洗 ， 避 免 傷 到 陶 器 表 面 。 具使用完後以乾淨的水清洗後擰乾，將抹布攤開、拖把吊掛於通風處晾乾。 4. 工 清潔知識庫

小 便地 斗面

模 組 尺 寸 ： 26×4 0 c m

集 水 處 擦拭水龍頭 止 臭 蓋 需 拿 起 以 環 保 清 潔 劑 ，｜環保清潔劑、海綿 以及灑水刷地與拖地大清掃廁所地面。 6. 每 月 定 期 清 潔 : 小 便 斗 的第❷步

廁 間 小 便 斗廁 間 小 便 地斗 面

晰呈現。

清潔知識庫 具使用完後以乾淨的水清洗後擰乾，將抹布攤開、拖把吊掛於通風處晾乾。 4. 工 第❶ 步 清理排水槽 ｜牙刷 5. 每 週 定 期 清 洗 : 小 便 斗 的 集 水 處 止 臭 蓋 需 拿 起 以 環 保 浴 廁 清 潔 劑 ( 或 洗 衣 粉 稀 釋 液 ) 清 洗 。 備損壞，建議使用環保清潔用品。 1. 酸 性 或 強 腐 蝕 性 清 潔 劑 易 造 成 設 集 水 處 擦拭水龍頭 止 臭 蓋 需 拿 起 以 環 保 清 潔 劑 ，｜環保清潔劑、海綿 以及灑水刷地與拖地大清掃廁所地面。 6. 每 月 定 期 清 潔 : 小 便 斗 的第❷步 2. 日 常 地 面 清 潔 不 灑 水 清 掃 ， 建 議 以 拖 把 沾 水 清 潔 ， 降 低 潮 濕 而 滋 生 細 菌 。 第❸步 刷洗内部 ｜環保清潔劑、海綿、抹布 3. 以 海 綿 清 潔 便 器 ， 刷 洗 困 難 區 再 用 菜 瓜 布 輕 輕 刷 洗 ， 避 免 傷 到 陶 器 表 面 。 第❹步 擦拭台面 ｜海綿、抹布 4. 工 具 使 用 完 後 以 乾 淨 的 水 清 洗 後 擰 乾 ， 將 抹 布 攤 開 、 拖 把 吊 掛 於 通 風 處 晾 乾 。 第❺步 鏡面上而下擦拭 ｜環保清潔劑、抹布 集 水步 處 清理排水槽 止 臭 蓋 需 拿 起 以 環 保 浴 廁 清 潔｜牙刷 劑(或洗衣粉稀釋液)清洗。 5. 每 週 定 期 清 洗 : 小 便 斗 的第❶

廁 洗間 手台

寸 彈 性 公 告 欄 位， 確 保 清 潔 流 程 與 負 責 班 級 資 訊 清

3. 以 海 綿 清 潔 便 器 ， 刷 洗 困 難 區 再 用 菜 瓜 布 輕 輕 刷 洗 ， 避 免 傷 到 陶 器 表 面 。

洗手台

紙 張 對 折 三 次 之 打 掃 班 級 資 訊 區 塊， 另 提 供 A4 尺

地面

負責 班級

B

TOI LE T

2. 日 常 地 面 清 潔 不 灑 水 清 掃 ， 建 議 以 拖 把 沾 水 清 潔 ， 降 低 潮 濕 而 滋 生 細 菌 。

洗手台

模 組 固 定 展 示 完 整 的 清 潔 步 驟 ， 並 設 置 可 插 入 A4

清潔步驟

5. 每 週 定 期 清 洗 : 小 便 斗 的 集 水 處 止 臭 蓋 需 拿 起 以 環 保 浴 廁 清 潔 劑 ( 或 洗 衣 粉 稀 釋 液 ) 清 洗 。 CLE ANI NG 酸性 ， 1. 月或 定強 期腐 清蝕 潔性 : 小清 便潔 斗劑 的易 集造 水成 處設 止備 臭損 蓋壞 需 拿建 起 環用 保環 清保 潔清 劑潔 ，用 以品 及。 灑水刷地與拖地大清掃廁所地面。 6. 每 STE P議 S以使

第❸步 刷洗内部 第❶步 清理垃圾桶 第❹步 擦拭台面 第❷步 刷洗馬桶内側、内溝槽 第❶ 步 清理排水槽 第❺步 鏡面上而下擦拭 第❸步 擦拭水龍頭 擦拭馬桶外側、沖水鈕 第❷步

｜環保清潔劑、海綿、抹布 ｜垃圾夾 ｜海綿、抹布 ｜環保清潔劑、馬桶刷 ｜牙刷 ｜環保清潔劑、抹布 ｜環保清潔劑、抹布 ｜環保清潔劑、海綿

擦拭馬桶便座 第❹步 刷洗内部 第❸步

｜環保清潔劑、抹布 ｜環保清潔劑、海綿、抹布

第❺步 擦拭台面 擦拭牆板 第❶步 清理垃圾桶 第❹步

｜環保清潔劑、抹布 ｜垃圾夾 ｜海綿、抹布

第❻ 步 鏡面上而下擦拭 拖把清理地面 第❷步 刷洗馬桶内側、内溝槽 第❺步

｜環保清潔劑、海綿拖把 ｜環保清潔劑、馬桶刷 ｜環保清潔劑、抹布

第❸步 擦拭馬桶外側、沖水鈕

｜環保清潔劑、抹布

第❹步 擦拭馬桶便座 第❶步 第❶步 刷洗內側 清理垃圾桶 第❺步 擦拭牆板 第❷步 擦拭外側 第❷步 刷洗馬桶内側、内溝槽 第❻ 步 拖把清理地面 每週刷洗1次止臭蓋內緣 第❸步 擦拭馬桶外側、沖水鈕

｜環保清潔劑、抹布 ｜環保清潔劑、馬桶刷 ｜垃圾夾 ｜環保清潔劑、抹布 ｜環保清潔劑、抹布 ｜環保清潔劑、馬桶刷 ｜環保清潔劑、海綿拖把 ｜環保清潔劑、馬桶刷 ｜環保清潔劑、抹布

第❹步 擦拭馬桶便座

｜環保清潔劑、抹布

第❶步 第❺步 刷洗內側 擦拭牆板

｜環保清潔劑、馬桶刷 ｜環保清潔劑、抹布

第❷步 第❻ 步 擦拭外側 拖把清理地面 第❶步 掃地並清除垃圾

｜環保清潔劑、抹布 ｜環保清潔劑、海綿拖把 ｜掃把、畚箕

每週刷洗1次止臭蓋內緣 第❷步 沾濕拖地

｜環保清潔劑、馬桶刷 ｜中性清潔劑、海綿拖把、水桶

第❶步 刷洗內側

｜環保清潔劑、馬桶刷 ｜環保清潔劑、抹布 ｜掃把、畚箕 ｜環保清潔劑、馬桶刷 ｜中性清潔劑、海綿拖把、水桶

第❷步 擦拭外側 第❶步 掃地並清除垃圾 每週刷洗1次止臭蓋內緣 第❷步 沾濕拖地

第❶步 掃地並清除垃圾 第❷步 沾濕拖地

負 責 ｜掃把、畚箕 老師

｜中性清潔劑、海綿拖把、水桶

負責 班級

負責 老師

負責 班級

負責 老師

彈性式公告欄 可替換公告＋打掃班級

採 用 插 槽 式 設 計 ， 可 插 入 ⼀ 張 A4 大 小 的 公 告 ，依需

其他公告 A4

求 彈 性 更 換 內 容 。 同 時 配 置 可 放 置 A4 紙 張 對 折 三

其他公告 A4

次之打掃班級資訊區塊。

其他公告 A4

模 組 尺 寸 ： 26×4 0 c m

C

打掃班級資訊欄 僅顯示班級資訊

單 ⼀ 展 示 打 掃 班 級 資 訊， 提 供 專 注 且 明 確 的 清 潔 負 責班級訊息呈現。 模 組 尺 寸 ： 26×8 .5 c m

負責 班級

負責 老師

負責 班級

負責 老師

負責 班級

負責 老師

負責 班級

負責 老師

負責 班級

負責 老師

負責 班級

負責 老師

其他公告 A4 其他公告 A4 其他公告 A4

清潔步驟說明公告

│

cha p. 5 │ 校園公廁指標 設 計

為了確保廁所環境的整潔與衛生，公告詳細列出定期

疏漏與錯誤。透過清晰明確的指引，能夠確保廁所始

進行的清潔步驟。這些步驟不僅有助於維持廁所的衛

終保持乾淨、舒適的使用環境，提供全體師生更良好

生標準，也能確保打掃人員按照規範進行操作，減少

的如廁體驗。供全體師生更良好的如廁體驗。

清潔步驟

TO ILE T CLE ANING STE P S

清潔知識庫 1. 酸 性 或 強 腐 蝕 性 清 潔 劑 易 造 成 設 備 損 壞 ， 建 議 使 用 環 保 清 潔 用 品 。 2. 日 常 地 面 清 潔 不 灑 水 清 掃 ， 建 議 以 拖 把 沾 水 清 潔 ， 降 低 潮 濕 而 滋 生 細 菌 。 3. 以 海 綿 清 潔 便 器 ， 刷 洗 困 難 區 再 用 菜 瓜 布 輕 輕 刷 洗 ， 避 免 傷 到 陶 器 表 面 。 4. 工 具 使 用 完 後 以 乾 淨 的 水 清 洗 後 擰 乾 ， 將 抹 布 攤 開 、 拖 把 吊 掛 於 通 風 處 晾 乾 。 5. 每 週 定 期 清 洗 : 小 便 斗 的 集 水 處 止 臭 蓋 需 拿 起 以 環 保 浴 廁 清 潔 劑 ( 或 洗 衣 粉 稀 釋 液 ) 清 洗 。 6. 每 月 定 期 清 潔 : 小 便 斗 的 集 水 處 止 臭 蓋 需 拿 起 以 環 保 清 潔 劑 ， 以 及 灑 水 刷 地 與 拖 地 大 清 掃 廁 所 地 面 。

洗手台 廁間 小便斗 地面

第❶ 步 清理排水槽

｜牙刷

第❷ 步 擦拭水龍頭

｜環保清潔劑、海綿

第❸ 步 刷洗内部

｜環保清潔劑、海綿、抹布

第❹ 步 擦拭台面

｜海綿、抹布

第❺ 步 鏡面上而下擦拭

｜環保清潔劑、抹布

第❶ 步 清理垃圾桶

｜垃圾夾

第❷步 刷洗馬桶内側、内溝槽

｜環保清潔劑、馬桶刷

第❸步 擦拭馬桶外側、沖水鈕

｜環保清潔劑、抹布

第❹ 步 擦拭馬桶便座

｜環保清潔劑、抹布

第❺ 步 擦拭牆板

｜環保清潔劑、抹布

第❻步 拖把清理地面

｜環保清潔劑、海綿拖把

第❶ 步 刷洗內側

｜環保清潔劑、馬桶刷

第❷ 步 擦拭外側

｜環保清潔劑、抹布

每週刷洗1次止臭蓋內緣

｜環保清潔劑、馬桶刷

第❶ 步 掃地並清除垃圾

｜掃把、畚箕

第❷ 步 沾濕拖地

｜中性清潔劑、海綿拖把、水桶

此 樣 板 提 供 建 議 參 考 格 式， 內 含 固 定 之 完 整 清 潔 步 驟 ， 旨 在 確 保 資 訊 清晰易懂，以利打掃人員正確執行。 110

111

材質建議與注意事項 在 公 告 區 建 議 使 用 烤 漆 鋁 板 或 不 鏽 鋼 板 作 為 基 底， 確 保 防 水、 防 污 且 易 於 清 潔。 資 訊 採 插 槽 式 設 計， 方 便 維 護 與 更 新 。 為 保 持 公 告 清 晰 可 讀 ，建 議 選 用 霧 面 或防眩光材質，並定期擦拭，確保長期使用的整潔與耐用性。

A. 固 定 式 公 告 欄

B. 彈 性 式 公 告 欄

C. 打掃班級資訊欄

設置位置與高度建議

│

cha p. 5 │ 校園公廁指標 設 計

資 訊 公 告 整 合 模 組 應 設 置 於 廁 所 內 部 的 顯 眼 牆 面，

兒 童 的 視 線 範 圍， 也 方 便 不 同 身 高 的 使 用 者 閱 讀 主

確 保 所 有 進 出 人 員 都 能 清 楚 看 到 公 告 資 訊， 避 免 設

要內容。此外，建議在公告區預留足夠的更新 空間，

置 於 門 後 、 狹 窄 通 道 或 容 易 被 遮 擋 的 位 置。 公 告 區

方 便 日 後 更 換 或 更 新 資 訊， 確 保 公 告 內 容 能 即 時 呈

下 緣 建 議 高 度 約 1 1 0 c m ，這 樣 的 高 度 既 符合成人與

現並維持整齊、清晰的狀態。

比例 1:10 （每格 10cm）

200cm

170cm

120cm 110cm

112

113

06

清潔 維護

根據校園以學生自行清掃之特性，本章經由衛浴專家評估，提出符合校園公廁清潔 掃除的方式- 以「學生掃除」為基礎，定期搭配「專業清掃」才能讓公廁保持良好 的環境。

│

cha p. 6 │ 清潔 維 護

學校掃除

6.1

專業清掃

6.2

114

115

6.1

學生清掃

學 生 負 責 的 清 潔 範 圍 以 日 常 維 護 為 主， 培 養 公 共 衛

學 生 清 潔 日 常 應 以 乾 式 清 潔， 每 週 或 每 月 灑 水 清 掃

生 意 識 ，並 避 免 涉 及 過 於 危 險 或 需 專 業 處 理 的 區域。

一次，避免廁所經常處於潮濕狀態，而滋生細菌。

事 先 準 備 ： 手套、口罩 A

B

推薦使用的工具

◎ 事 先 準 備 : 手 套 、 口 罩 、 ( 護 目 鏡 、 圍 兜 )。 ◎ 基 本 掃 除 工 具 ( 為 了 乾 式 清 洗 使 用 ): 塑 膠 掃 把 、 塑 膠 畚 箕 、海 綿拖 把 、海 綿 、軟 質 抹 布 、馬 桶 刷、

建議使用的清潔劑

◎ 地 板、 牆 面、 洗 手 台 : 環 保 中 性 清 潔 劑 ( 以 下簡稱環保清潔劑 ) 其選購需有環保標章。

垃 圾 夾 、長 柄 地 板 刷 ( 考 量 學 生 身 高 , 可 增 加清掃

TIPS:該清潔劑可以洗衣粉取代(稀釋比例-1g洗衣 粉：1000ml水)

◎ 可 選 擇 增 加 之 工 具 ( 為 了 頑 垢 及 濕 式 水 洗 ): 菜 瓜 布、刮水刷、邊邊角角刷、玻璃兔毛刷、玻璃刮刀。

◎ 馬桶與小便斗 : 環保浴廁清潔劑 ( 可去除尿垢與 異味 ) 、酒精。

範圍 )、牙刷、小水桶、水管。

TIPS: 環保中性清潔劑的選購，需具有環保標章。 該清潔劑可以洗衣粉取代 ( 稀釋比例 -1g 洗衣粉： 1000ml 水 )

◎ 鏡子與玻璃 : 玻璃清潔劑。 TIPS: 該清潔劑可以洗碗精取代 ( 稀釋比例 4ml 洗 碗精 :2000ml 水 ) 或白醋取代 ( 稀釋比例白醋加水 1:6)

A B

│

洗手區

cha p. 6 │ 清潔 維 護

廁間清潔

清掃原則：

清掃原則：

由最髒的地方洗到比較乾淨的地方。

由最髒的地方洗到比較乾淨的地方。

依 照 由 內 而 外 、 由 上 而 下 、 由 裡 而 外 的 方 式清掃。

依照由內而外、由上而下、由裡而外的方式清掃。

STEP 1

洗手槽 清理排水槽的污物，再以牙刷清洗乾淨。

STEP 1

垃圾處理 以 夾 具 將 遺 落 的 衛 生 紙 夾 入 垃 圾 桶 中， 每 日 倒 垃 圾， 並 更 換 垃 圾 袋， 避 免 異 味

STEP 2

與細菌孳生。

水龍頭 ◎用海綿將水龍頭表面水漬與污漬刷洗。

TIPS: 廁 間 的 小 垃 圾 袋 可 以 報 紙 替 代，較為環保且可吸附臭味。

◎再以軟質抹布擦拭去除。 STEP 3

洗手台清潔 ( 陶 瓷 / 人 造石 / 泥 作 / 金 屬 材質 ) ◎用海綿沾取環保清潔劑以畫圓方式擦洗。

STEP 2

◎ 洗手台的水垢與皂垢，再以濕布擦拭。

◎ 拿馬桶刷刷洗馬桶內側及內緣溝 槽。 ◎ 用濕布擦拭馬桶外部，保持外觀乾淨。 TIPS: 若 有 刷 洗 困 難 部 位， 再 用 邊 邊 角 角 刷 輕 輕 刷 洗， 避 免 傷 到 陶 器 表面 ( 菜瓜布容易刮傷陶瓷表面，是 最後的選擇 )。或是在馬桶內側倒入 環保浴廁清潔劑，覆蓋廚房用紙巾， 靜置三分鐘後，以馬桶刷刷洗。

平台檯面 ◎用海綿將置物平台檯面擦拭。 ◎ 以 軟 質 抹 布 擦 拭 去 除 水 漬 與 污漬。

STEP 5

◎ 以沾濕軟質抹布沾取環保浴廁清潔劑 ( 或 洗 衣 粉 稀 釋 液 ) 清 潔 馬 桶 蓋， 再 以濕布擦拭乾淨 ( 坐式便器 ) 。

TIPS: 大 多 數 材 質 的 洗 手 台 不 建 議 用菜瓜布、鋼刷等尖銳工 具清潔，容易造成刮痕使污垢附著。 金屬洗手台以水擦拭 乾 淨 即 可， 不 能 使 用 鹽 酸 等 腐 蝕 性 強的清潔劑，會造成快速 氧化導致鏽蝕。

STEP 4

便器清潔

STEP 3

牆板及廁間地面清潔 以軟質抹布沾取環保清潔劑 ( 或洗衣粉

鏡面清潔

稀釋液 ) 擦拭牆板。並檢查是否有濺出

軟質抹布或報紙沾取玻璃清潔劑 ( 或洗

便 器 外 側 的 尿 液， 以 海 綿 拖 把 沾 取 環 保

碗 精 稀 釋 液 或 白 醋 稀 釋 液 )， 由 上 往 下

清潔劑 ( 或洗衣粉稀釋液 ) 清除。

擦 拭 鏡 面 ，避 免 使 用 具 有 研 磨 效 果 的 粗 TIPS: 若 非 必 要， 日 常 地 面 清 潔 以 拖 把 沾 水 清 潔， 盡 量 不 灑 水 清 掃， 降低潮濕而滋生細菌。

糙物品，以免刮傷鏡面。 TIPS: 避 免 直 接 在 鏡 面 上 噴 灑 清 潔 劑， 以 免 液 體 滴 入 鏡 框 或 背 面 造 成 損壞。

STEP 4

沖水按鈕清潔 疫情期間可使用酒精噴霧於抹布上清潔 便座、沖水按鈕等高頻接觸部位。

116

117

小便斗清潔

STEP 1

內部清理 小便斗內側常有明顯污漬，以馬桶刷沾

廁所地面清潔 - 每日乾式地面清潔

STEP 1

廁間地面掃地

STEP 2

廁間地面拖地

先將地面的垃圾及灰塵以掃把清掃乾淨。

取 環 保 浴 廁 清 潔 劑 ( 或 洗 衣 粉 稀 釋液 ) ， 刷洗內側及內緣溝槽。 TIPS: 若 有 刷 洗 困 難 部 位， 再 用 邊 邊 角 角 刷 輕 輕 刷 洗， 避 免 傷 到 陶 器 表面 ( 菜瓜布容易刮傷陶瓷表面，是 最後的選擇 )。或是在馬桶內側倒入 環保浴廁清潔劑，覆蓋廚房用紙巾， 靜置三分鐘後，以馬桶刷刷洗。

STEP 2

刷搭配環保清潔劑 ( 或洗衣粉稀釋液 ) 刷洗地面，用力刷除污垢，再用海綿拖 把擰乾後拖地。 TIPS: 盡量讓地板保持乾燥 , 以可以 拖乾淨為原則 , 不要積水。

底部止臭蓋清理 每週 1 次拿起小便斗內的止臭蓋，以馬 桶刷沾取環保浴廁清潔劑 ( 或洗衣粉稀 釋 液 ) 刷 洗， 若 忽 略 不 清 理 容 易 造 成 廁 所臭氣來源。

STEP 3

針 對 地 面 髒 污 處 添 加 微 量 水， 使 用 長 柄

外觀清潔 用濕布沾取環保清潔劑 ( 或洗衣粉稀釋 液 ) 擦 拭 小 便 斗 外 部 ， 保 持 外 觀 乾淨。

STEP 3

檢查廁間溢出的水 廁 間 清 掃 時， 可 能 會 有 髒 水 溢 出 到 廁 所 走道，用海綿拖把將水拖乾，並檢查是 否有其他髒污。

│

廁所地面清潔 - 每月濕式地面清潔

cha p. 6 │ 清潔 維 護

掃具清潔

STEP 1

廁間地面掃地

打 掃 完 畢 後， 將 拖 把 與 抹 布 洗 淨， 並 擰 乾 並 放 置 於

先將地面的垃圾及灰塵以掃把清掃乾淨。

通風處，避免細菌孳生。

STEP 2

地面潑濕刷地

◎ 將拖把洗淨，並吊掛於掛勾上晾乾。 ◎ 抹布攤開懸掛於架上 ( 不建議以單點掛在掛勾上，

水桶水加入環保清潔劑 ( 或洗衣粉稀釋 液 ) 後 ， 以 微 量 水 潑 灑 於 廁 所 地 面， 以 長柄刷確實刷洗地板，針對髒污處用力 清洗加強去除污垢，刷洗完後，接水管

不容易乾燥且易產生細菌 ) 。 ◎ 水 桶 髒 水 倒 乾， 並 且 以 乾 淨 水 清 潔， 放 置 掃 具 間 晾乾。

到水龍頭，沖乾淨地面上的清潔劑，若 小 便 斗 或 馬 桶 還 有 殘 留 清 潔 劑， 也 一 並 沖洗 , 讓水流向排水口。 STEP 3

地面拖乾 以海綿拖把 / 刮水器將地潮濕的地面拖 乾，讓地板快速乾燥，防止細菌滋生或 滑倒。

STEP 4

清理排水孔 髒水集中於排水溝時 , 會有許多髒污留 存在排水蓋上、排水溝及排水孔中，以 垃 圾 夾 將 污 物 清 除 ， 確 保 排 水溝暢通。

118

119

位 於 高 處 的 窗 戶 、 氣 窗 及 天 花 等 相 關 設 施 ， 可 由教職員或身高較高學生進行清掃。

玻璃窗戶

清掃原則： 位 於 高 處 的 窗 戶、 氣 窗 及 天 花 等 相 關 設 施， 可 由 教

高處牆面壁磚

STEP 1

職員或身高較高學生進行清掃。 STEP 1

溝槽清理

STEP 2

玻璃窗户 清理

最外層套上絲襪，成為吸附灰塵工具， 可減少揚塵。 STEP 2

用玻璃兔毛刷沾上玻璃清潔劑 ( 可以洗

劑， 刮 除 後 使 用 乾 的 軟 質 抹 布 擦 拭 水 痕，直到玻璃清潔。 TIPS: 如 果 沒 有 玻 璃 兔 毛 刷 及 玻 璃 刮 刀， 可 以 先 用 軟 質 抹 布 包 覆 於 長 柄 刷 上 刷 洗 玻 璃 上 的 髒 汙， 再 以 乾 的 軟 質 抹 布 擦 拭 水 漬， 最 後 運 用 報 紙將玻璃擦拭乾淨。

清理灰塵 牆 面 若 累 積 灰 塵， 以 長 柄 刷 或 自 製 工 具 清除灰塵。

碗精稀釋液或白醋稀釋液取代 ) 塗佈於 髒污後，以玻璃刮刀刮除玻璃上的清潔

可使用長柄刷，或是自製工具 - 將家用 鐵 絲 衣 架 摺 成 長 條 形， 包 覆 毛 巾 並 於

用 牙 刷 或 邊 邊 角 角 刷 清 除 溝 槽 的 灰 塵。

玻璃窗戶上，用玻璃兔毛刷刷洗玻璃上

準備工具

STEP 3

清除掉落地面的灰塵 以掃把掃除掉落於地面的灰塵。

│

6.2

cha p. 6 │ 清潔 維 護

專業清掃

校 園 公 廁 的 清 潔 以 學 生 的 日 常 打 掃 為 主 ，建 議 每 半 年 應 至 少 進 行 ⼀ 次 由 公 廁 專 門 清 潔 業 者 清 掃 ， 較 能 長 久 維 持 公 廁 的 環 境 舒 適 度 ， 降 低 臭 味 的 產 生 。 專 業 清 掃 主 要 執 行 惡 臭 源 頭 處 理、 頑 垢 處 理、 漏 水 修 復 等 非 學 生 能 力 範 圍 可 執 行的 事 項 。 專 業 清 掃 清 理重 點 ： 1. 設 施 管 路 清理 ： 洗 手 台 、 便 器 管 線 清 理 ，確保管道暢通，減少異味。 2. 廁 所 地 板 與排 水 溝 清 潔 ： 止 臭 蓋 與 水 管 清潔與定期檢視。

3. 天 花 板 與 牆面 防 霉 、 防 污 處 理 ： 清 理 天 花板與牆面灰塵、霉菌。 4. 便 器 與 小 便斗 頑 垢 處 理 ： 針 對 便 器 內 部 與邊緣區累積的黃斑、黑斑進行除垢。

5. 照 明 燈 光 清理 與 維 護 ： 清 理 燈 具 表 面 灰 塵，若為自動式照明系統，則需檢測感應器靈敏度。 6. 安 全 措 施 的維 護 ： 檢 視 地 面 防 滑 效 果 、 扶手與無障礙設施的老化、破損等，評估維修需求。

若公廁已經使用多年，發現廁所經常有異味產生，您可以這樣做： STEP 1

先尋找臭味源頭 1 . 便 器 周 圍 的 尿 液 ： 若 ⼀ 般 清潔劑無法去除，則用尿石去除劑搭配專業掃除方式解決。 2. 下水道與排水管臭味：可能是止臭蓋與水管長年沒有清潔遭腐蝕而產生惡臭，或是存水彎沒 有 水 ， 不 能 阻 擋 下 水 道 臭 味湧出。 3 . 掃地工具臭味：工具間通風效果不佳或掃具為清理乾淨再收納，導致掃具滋生細菌而產生臭味。

STEP 2

檢視頑垢 1. 陶瓷頑垢：若屬於⼀般掃除無法去除者，不可使用強力藥劑，導致陶瓷的釉料受損，造成凹 痕 ， 會 容 易 堆 積 髒 污 ， 應 該以不傷害表面為原則。 2 . 排 水 管 頑 垢：內 壁 中 的 尿 石 與垃圾造成水管腐蝕，需透過內視鏡確認水管狀況才能適當處理。

STEP 3

檢 視 源 頭 後 ， 公 廁 多 年 的 髒 污，若難以研判髒污源頭，建議洽詢專業清掃單位進行專業掃 除。

120

121

附錄

CHECKLIST

校園廁所檢核表

開 始 進 行 老 舊 廁 所 改 造 或 新 設 置 廁 所 前 ，應 先 決 定廁所的類型，讓廁所空間配置條件完善， 並 確 認 廁 所 使 用 對 象 ， 讓 相 關 設 施 高 度 符 合 學 生身體尺度。

項目

校園公廁 空間設計

檢查內容

檢核狀況 是

否

相關頁面

我 有 事 先 確 認 是 否 以 坐 式廁間為主。

P10

我 有 依 據 學 生 人 數 ， 計 算廁所數量。

P11

我 有 確 認 廁 所 平 面 配 置 符合需求。

P 2 0 - 21

我 有 做 到 廁 間 設 計 以 開 放式出入口設計，提 升校園安全。

P22-23

我 有 事 先 確 認 門 板 開 啟 時，不影響走到通行。

P24-25

我 有 做 到 天 花 板 採 用 不 設置天花或明架型式， 讓管線容易維修。 地 面 是 否 以 大 片 且 防 水 之材料為原則 ?

天地壁及色彩

P26-29

我 有 做 到 牆 面 鋪 面 以 防 水材料，且使用少縫 施工的設置原則。 我 有 做 到 基 本 色 為 底 色 ，搭配色彩以不超過 兩 個 顏 色 為 原 則 進 行 搭 配。

P 3 0 - 31

我有做到讓廁間尺寸是符合使用對象身體尺度。 我 有 做 到 廁 間 隔 間 、 門 板設置高度為 220-240cm。

廁間

P 3 4 - 41

蹲 式 便 器 地 面 應 降 板 埋 管且無高低差。

P42

我 有 做 到 設 置 必 要 的 廁 間配件。

P43

我 有 做 到 挑 選 凹 凸 面 較 少便器。

P44-45

我有做到廁間隔間、門板選用手冊建議之材質。 我 有 做 到 將 廁 間 隔 間 門 板的五金設置於內側， 增加美觀。

小便器區

P46-47

我 有 確 認 小 便 器 高 度 符 合使用對象身體尺度。

P 4 8 - 53

我 有 確 認 在 小 便 器 下 方 易髒污的地面區域設 置容易清潔的地坪材料。

P 54

我 有 做 到 設 置 懸 掛 式 隔 屏，使底部容易清掃。

P 54 -55

項目

檢查內容 我 有 做 到 隔 屏 邊 緣 導圓角，增加安全性。 我有做到隔屏設置依據手冊建議挑選耐用材質。

檢核狀況 是

否

相關頁面

P 54

小便器區 我 有 做 到 選 用 凸 式 接尿口之小便器。 我 有 做 到 選 用 壁 掛 式之小便器。

洗手台區

我 有 做 到 洗 手 台 尺 寸符合使用者尺度。

P 5 6 - 61

我有結合學校清潔及使用需求設定洗手台型式。

P62-64

我 有 做 到 設 置 必 要 的廁間配件。 我 有 做 到 掃 具 間 尺 寸符合使用對象身體尺度， 容易擺放掃地工具。

掃具間

P65 P66-69

我有做到掃具間通風充足，掃地工具容易晾乾。 我 有 做 到 設 置 拖 布 盆及必要的廁間配件。 我 有 做 到 無 障 礙 廁 所及設施符合法規規範。

無障礙廁所 我 有 做 到 設 置 必 要 的廁間配件。

性別友善廁所

P 55

P 70 - 71 P 74 - 75

我 有 事 先 了 解 大 眾 對於性別友善廁所相關疑 慮及解決方式。

P 76 - 77

我 有 確 認 各 種 便 器 皆有完整隔間，以符合性 別 友 善 使 用 者 之 使 用模式。

P 78

我 有 做 到 廁 間 隔 間 、門板設置高度為 2 4 0 c m ， 以 顧 及 使 用者之隱私。

P 79

我 有 做 到 設 置 上 層 自然通風口，且 2 處以上。 我 有 做 到 避 免 機 械 通風設備進出口過近，造 成短循環。

物理環境

我 有 做 到 自 然 採 光 照明足夠且兼顧隱私。 我 有 依 據 廁 間 空 間 選擇適當的照明燈具。 我 有 做 到 截 水 溝 與 落水頭相互搭配使用。 我 有 做 到 地 面 及 管 線的洩水坡度為 1%- 2% 我 有 做 到 符 合 指 標 可視性大小設定原則。

標示牌及 資訊公告 整合模組

我 有 做 到 規 劃 適 切 的設置位置與高度。

P82-85

P86-90 P 91- 9 3 P10 0 -10 5

我 有 做 到 符 合 堅 固 耐用、防水與易清潔之需 求材質。

P10 6 -10 7

我 有 做 到 公 告 欄 選 用手冊建議之方式。

P110 -113 122

123

臺灣校園公廁 設計準則 Design Guidelines for Campus Restrooms 出

版 者｜ 教 育 部

發

行 人｜ 鄭 英 耀

總

策 劃｜ 台 灣 設 計 研 究 院

總

編 輯｜ 張 基 義 、 艾 淑 婷

責 任 編 輯｜ 楊 玉婷 、 趙 尉 翔 執 行 編 輯｜ 張 懿、 羅 健 芸 專 家 顧 問｜ 國 立雲 林 科 技 大 學 鍾 松 晋 台灣衛浴文化協會 陳海曙 台 灣 斯 巴 克 環 保 工 程股份有限公司 牛世剛

空間策略與設計規劃｜吳建志賴人碩聯合建築師事務所 視覺與版面系統設計｜映品形象設計研究所

發 行 單 位｜ 台 灣 設 計 研 究 院 地

址｜ 110 7 2 臺 北 市 信 義 區 光 復 南 路 1 33 號

電

話｜ + 88 6 - 2 - 2 7 4 5 - 8 1 9 9

初

版｜ 202 6 年 2 月

I S B N ｜ 978 6 2 6 3 4 5 7 7 6 8 G

P

N ｜ 101 1 5 0 0 1 4 3

感 謝 所 有 參 與《 臺 灣 校 園 公 廁 設 計 準 則 》 的 專 家 顧 問、 協力學校及公私協會

免責聲明 本 書 內 容 為 研 究 成 果 與 設 計 建 議 之 彙 整， 供 專 業 設 計、 規 劃 與 管 理 參 考。 實 際 工 程 施 作 仍 須 依 相 關 法 令、 建 築 技 術 規 範 及 主 管機關要求辦理。

臺灣校園公廁設計準則 = Design guidelines for c a mpus res trooms / 張基義，艾淑婷總編輯 . - -

授權說明 本出版品採用創用 CC 「姓名標示－禁止改作」4.0 國際授權條 款 (CC BY-ND4.0)。使用者得自由分享、重製及散布本書內容， 包 括 於 教 學、 政 策 研 議 及 設 計 提 案 中 引 用； 惟 不 得 對 內 容 進 行 修改、改寫、刪減、重新編排，亦不得製作衍生作品。 使用時請標示出處：教育部（2026）《臺灣校園公廁設計準則》 授權條款全文： https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/

初 版 . - - 臺北市：教育部出版：台灣設計研究院發 行 ，2026. 02 面；

公分

I SB N 978- 626- 345- 776- 8（平裝） 1 . C S T: 廁 所 2 . C S T: 空 間 設 計 3 . C S T: 學 校 建 築 527.56

115000846

Design Guidelines for Campus Restrooms