2022 獨立研究成果
NGO 計畫 專案行動
執行顧問｜郭志清老師 執行計畫｜林裕濠、史洸輔、余品橙、張鳳翔、高愷翎 詹雯淳、賴毅恩、洪靖棠、黃以安、李宥希 林熙婕、李心嵐、邱禹浠、李沂恬
前導課程
郭老師資優教室／特需課程 獨立研究與公益行動
前導課程
教學｜郭志清老師
老師資優教室／特需課程
教學｜郭志清老師
前導課程
獨立研究與公益行動
一、主題課程架構 主題
永續家園
教學對象
特需課程
□情意發展 □領導才能
□創造力
專長領域
■獨立研究 ■國語
□數學
課程形式
■國小三、五年級一般智能 □單獨設計 ■融入自然、社會等學科
A 自主行動 □A1 身心素質與自我精進 核心素養
□A2 系統思考與解決問題
■A3 規劃執行與創新應變
■B2 科技資訊與媒體素養
□B3 藝術涵養與美感素養
□C2 人際關係與團隊合作
□C3 多元文化與國際理解
B 溝通互動 □B1 符號運用與溝通表達 C 社會參與 ■C1 道德實踐與公民意識
融入議題
□家庭教育 □生命教育
□品德教育
□人權教育
□性別平等教育
□法治教育 ■環境教育
■海洋教育
■資訊教育
□科技教育
■能源教育 □安全教育
□生涯規劃
□多元文化
■閱讀素養
■戶外教育 □國際教育
□原住民族教育
□防災教育
■實作課程
校訂課程
■就是愛旅行
課程調整
可能依上課時數、學生年級、程度高低等不同因素而修正調整。
規畫設計
□創意美學
□國際視野
郭志清老師
■閱來閱有力
活動內容
■小小公益家
詳見單元課程綱要
二、教學目的與活動範疇 ⚫
課程以自主學習模式為概念，融入跨域實作、走讀探索、文學創作、圖表閱讀、專題研究、團 體活動、公益行動、創意主題、自學計畫等活動，藉由不同的課程設計，提升學生能力素養。
⚫
以「聯合國永續發展目標」其中四個子題為課程主軸，分為三個主要單元，並依循引導、討論 實作、研究四個步驟，進入問題核心學習、研究。
⚫
從人與環境保護概念出發，探討可負擔的潔淨能源，並藉由課程進行更了解再生能源，及其他 潔淨能源形式，除實作外也導入社會議題討論，並走訪能源轉型場域進行田調與研究報告。
⚫
從人與動物保育概念出發，探討陸域生命與水下生命永續發展目標，並透過特有生物和適者生 存兩類專題研究，更深入了解地球的瀕危生命，且以桌遊模擬實境，了解與解決問題，最後則 是根據主題深入研究，依據研究結果產出人為垃圾圖鑑與永續海洋手冊。
⚫
從人與群體發展出發，探討永續城市與社區概念，研究永續食品與垃圾處理兩大議題，並透過 各種實作活動，將所學實踐於生活中，最後透過自主研究計畫，研發幼齡與樂齡永續玩具。
郭老師資優教室／特需課程
教學｜郭志清老師
前導課程
獨立研究與公益行動
三、單元課程綱要 課程
ＳＤＧＳ
主軸
目標
人與環 境
可負擔的潔
教學模式 議題引論
⚫
圖表閱讀：聯合國主張與世界概況
議題討論
⚫
專題研究：發電地磚、大潭藻礁四角辯論、離岸風電 Z&B。
⚫
跨域實作：紙箱太陽能爐、寶特瓶水力船、智高風帆車、智高風力發電
淨能源 SDG 7
活動簡介
議題實作
實驗組（進階）。
議題研究
⚫
走讀探索：生質能魔法園區、巴巴坑道休閒礦場田調報告。
議題引論
⚫
圖表閱讀：聯合國主張與世界概況
⚫
專題研究①特有生物：台灣特有種台灣犬、瀕危生物石虎、拒吃魩仔 魚、摺耳貓的基因缺陷、雨林特有生物、黑熊的呢喃、不長象牙的大
議題討論
象、瀕危生物箭毒蛙、籠中狩獵獅、禁止滾水煮龍蝦、自然永續鯨落、 台灣保育地圖、放生的習俗、報恩狐狸。
水下生命陸 人與動
域生命
物
SDG 14 SDG 15 議題實作
議題研究 議題引論
⚫
專題研究②適者生存：滅絕生物圖鑑、未來動物狂想曲、混血動物園。
⚫
團體活動①：問題解決桌遊課程－海洋危機（海廢介紹）
⚫
團體活動②：邏輯思維桌遊課程－海食王（水下生物危機）
⚫
團體活動③：自然知能桌遊課程－演化論（演化特徵）
⚫
團體活動④：實境模擬桌遊課程－拯救北極熊（北極熊生存危機）
⚫
跨域實作：人為垃圾圖鑑網站（校園、社區）
⚫
文學創作：永續海鮮選購手冊
⚫
圖表閱讀：聯合國主張與世界概況
⚫
專題研究①永續食物：未來餐桌、環保飲食、剩食問題、人造糧食、基
議題討論
人與群 體
改食品。 ⚫
專題研究②廢棄物管理：垃圾處理方法、淨化海洋計畫。
永續城市與
⚫
文學創作：永續旅遊手冊
社區
⚫
跨域實作：學校落葉主題創作（永續美學）
⚫
跨域實作：校園永續碳耕調查（短篇新聞報導）
⚫
創意主題：仿生種子、廢紙容器、廢材機器人、紙杯飛盤
⚫
公益行動：創立非政府組織，設定專案計畫運行（五年級）
⚫
自主研究：製作廢棄物玩具，並做對象測試、回饋與修正。
⚫
自學計畫：創客工作坊製作樂齡永續玩具（訓練五感統合）
SDG 11
議題實作
議題研究
杜絕一次性物品 組織
⚫ 執行顧問｜郭志清老師 ⚫ 執行計畫｜高愷翎、詹雯淳、李心嵐
組織成立
郭老師資優教室／特需課程 獨立研究與公益行動
公益團體與非政府組織
教學｜郭志清老師 姓名:【愷翎 雯淳 心嵐】
全球每天都有問題不斷發生，可能在遙遠的國度，也可能就在你我身 旁，身為世界公民的我們，每個人都有權利、責任與機會，讓世界變得更 好。現在就主動出擊吧！透過多元管道搜尋資訊，看看世界上有哪些問 題？還有那些團體正努力讓世界變得更美好。
任務一：介紹三個公益團體或非政府組織
⚫ 團體名稱：無國界醫生 ⚫ 組織簡介： 是一個獨立的國際人道救援組織。 ⚫ 專案行動： 西元 1979 年到阿富汗，提供治療、手術和苗 接種，在山中設立小型醫院。
⚫ 團體名稱：社團法人世界和平會 ⚫ 組織簡介：關心兒童心靈的守護，推動貧弱與危機家庭 兒童救助活動。 ⚫ 專案行動：送月餅到偏鄉：為偏鄉貧弱孩童籌募月餅禮 盒。
郭老師資優教室／特需課程 獨立研究與公益行動
●
社會議題大偵查
教學｜郭志清老師 姓名：【
】
任務二：列出世界上正在發生的問題（擇一主題）
主題範圍：SDG7 永續能源、SDG11 永續城鄉、SDG14 海洋永續、SDG15 生態永續
森林砍伐
土地荒漠化
主題：
生物的絕種
生態永續
氣候暖化
●
人口過度聚集
水土流失
保育生態領地
塑膠污染
快時尚
任務三：導致問題發生的原因
一次性物品 使用過度 燃燒煤炭、石油和
存在的問題：
天然氣等
氣候暖化
浪費資源
冷氣需求量大增
●
捕殺動物
砍伐樹林
汽、機車排放氣體
針對這個問題，我們可以幫助或解決的部分是【 一次性物品使用過度
】
郭老師資優教室／特需課程
組織章程
獨立研究與公益行動
教學｜郭志清老師
一、組織名稱：杜絕一次性物品組織 二、組織宗旨：本組織是一個公益性組織，成立意義是由於地球暖化嚴重，造成陸上許多生物棲息 地減少，而地球暖化其中一個原因是因一次性物品使用過度，所以想透過專案行動協助減少一次性 物品使用過多這個問題，希望能幫助減緩陸上生物因地球暖化造成的生命危機。 三、會員： 創始會員：李心嵐、詹雯淳、高愷翎 一般會員：對本組織宗旨講述議題有興趣且可提供協助者皆可成為會員。 四、會員之權利與義務： （一）會員須接受執行長工作指派。 （二）會員有參加活動、會議討論和報告之義務。 五、組織及職掌： （一）執行長：李心嵐，對外代表本組織，總理全組織業務。 （二）副執行長：詹雯淳、高愷翎，協助執行長總理全組織業務。 六、組織架構圖：
執行長：李心嵐 副執行長：詹雯淳
副執行長：高愷翎
七、執行顧問之聘請： 常任顧問：郭志清老師 榮譽顧問：待聘 八、最高決議機構及各項會議之組成： 本組織最高決策機構會議為定期會議。 定期會議：每星期三召開一次定期會議，討論重要組織事務，並擬定組織活動、內容。 不定期會議：臨時召開討論會議。 九、資源來源暨運用： 需使用資源由創始會員家長和學校提供 十、章程訂定暨修改程序： 本組織章程應先由會員提出需修改部分，並交由所有會員和顧問同意才可生效，章程修改程序亦 同。
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
專案行動-顧問聘書
組織名稱｜杜絕一次性物品 專案名稱｜少用多用
郭老師資優教室／特需課程 獨立研究與公益行動
組織徽章
教學｜郭志清老師 設計者【
】
l 組織名稱 杜絕一次性物品組織 l 成立宗旨 本組織是一個公益性組織，成立意義是由於地球暖化嚴重，導致許多生物面臨生存 危機，其中原因是過度使用一次性物品，因此我們決定透過宣導來讓更多人了解現 在地球面臨的永續問題。 l 徽章設計（圖文說明）
l 設計理念 T 代表 Trash(垃圾)，在這裡指的是一次性物品;周圍的垃圾是一次性物品; 🚫是杜絕的 意思，杜絕一次性物品，呼應組織名稱。
郭老師資優教室／特需課程 獨立研究與公益行動 申請人
李心嵐
共做夥伴
詹雯淳、高愷翎
計畫名稱
杜絕一次性物品組織-專案行動-少用多用
聯合國
參考｜高中自主學習計畫
專案行動-計畫書 班級
指導教師：郭志清老師
五年級資優班
□SDG7 永續能源 □SDG11 永續城鄉 □SDG14 海洋永續 ■SDG15 生態永續
永續目標 1.由於現今地球暖化造成陸上許多生物棲息地減少，而地球暖化其中一個原因是因為一次性物品使用過 行動動機 與目標
度，所以想透過專案行動減少一次性物品使用過度這個問題。 2.宣導現在一次性物品使用過多的問題，以及透過物品再利用的實例，宣導重複利用的價值，並使用問 卷了解三年級和資優班對此主題的認知，並在宣導後再調查一次，統計這個宣導的成效。
期程規畫 (固定時間)
週次
日期
行動內容
2
2/16
了解永續目標和 NGO 組織
3
2/23
成立 NGO 組織以及完成組織章程
4
3/2
擬定專案行動規劃
5
3/9
修改專案行動規劃和組織章程
6
3/16
製作宣導 ppt、討論出要做什麼教學作品
7
3/23
製作宣導 ppt、設計問卷
8
3/30
修改宣導 ppt、問卷
9
4/6
製作教學作品
10
4/13
到資優班宣導、整理資優班、三年級宣導後成效問卷
11
4/20
永續能源田野調查
12
4/27
永續能源調查報告發表
13
5/4
製作成果報告簡報
14
5/11
修改成果報告簡報
15
5/18
排練
16
5/25
排練
17
6/1
專題講座
18
6/8
成果發表（校內場）
19
6/15
成果發表（校外場）
郭老師資優教室／特需課程
專案行動-計畫書
獨立研究與公益行動
期程規劃 (彈性時間)
參考｜高中自主學習計畫 指導教師：郭志清老師
1
每週三
20:00~21:00 會員討論會議
2
宣導週
4/6~4/13 利用早修或其餘時間到三年級各班宣導
資源設備
如下表
1. 希望三年級、資優班經過我們的報告宣導能夠更了解何謂一次性物品、使用一次性物品產 預期成果
生的問題等相關問題及有意願重複利用一次性物品。
2. 比較前後測問卷成果，希望藉由宣導讓宣導對象對一次性物品了解的程度能夠進步，重複 利用的意願也達到 80%。
成果發表
□靜態發表（海報、作品展示……） ■動態發表（簡報、展演……）■其他形式：作品教學
形式 1.說明本組織組織章程 2.報告宣導成果 發表流程 3.教來賓利用一次性物品製作一些作品來提倡本組織理念 4.有獎徵答 發表設備
●
簡報、作品材料、有獎徵答獎品
資源設備統整 人力
資源
知識與技能
需要的資源
會員、顧問
筆電、平板
專業技能及知識
現有的資源
會員、顧問
筆電、平板
專業技能及知識
欠缺的資源
無
無
無
取得資源的方法
招募會員、聘請顧問
會員家長和學校提供
網路查詢、查閱書籍
專案行動
ＮＧＯ組織／杜絕一次性物品
少用多用-前測卷
專案行動／少用多用
3 年____班____號 姓名：【
】
您好: 感謝您參加本次的問卷調查活動，請您協助填答下列問卷內容， 您所填寫的資料我們將會保密，且僅供我們 研究統計，不會做其他任何用途，請放心填寫問卷。 感謝您的合作
ㄧ. 選擇題(一題一分) 1.
2.
（
（
）一次性物品不會對環境造成什麼傷害？ ①大量浪費自然資源
②植物生長旺盛
③生物誤食造成疾病或死亡
④環境汙染
）下列何者不是一次性物品？ ①濕紙巾
3.
4.
（
（
（
③口罩
④植物
）下列哪個方案無法幫助減少使用一次性物品？ ①餐廳裡自備餐具及享有優惠
②相關協會的宣導
③使用免洗筷食用三餐
④超商進行一次性物品兌換活動
）下列何者是一次性物品的特點？ ①用完就丟
5.
②針筒
②價格便宜
③不耐用
④以上皆是
）下列哪種方法無法減少使用一次性物品？ ①利用網路購物
②自備環保餐具
③重複利用一次性物品 ④以上皆是 二.（一題一分，可以接受注音和錯字，字不要寫太醜） 1. 請舉出一個生活中的一次性物品。 2. 請舉出一種可以幫助減少一次性物品的方法。
3.舉出一個重複利用一次性物品的方法。 三.加分題 （依照答案內容進行加分，零分到五分，最少零分，最多五分，只要是對的就會加一分，寫越多加越多分。 可接受注音和錯字，字不要寫太醜。） 1.你認為一次性物品可以為生活帶來什麼好處？
ＮＧＯ組織／杜絕一次性物品 專案行動／少用多用
3 年____班____號
少用多用-後測卷
姓名：【
】
您好: 感謝您參加本次的問卷調查活動，請您協助填答下列問卷內容， 您所填寫的資料我們將會保密，且 僅供我們研究統計，不會做其他任何用途，請放心填寫問卷。感謝您的合作。 ㄧ. 選擇題(一題一分) 1.
（
）一次性物品不會對環境造成什麼傷害？ ①大量浪費自然資源
②植物生長旺盛
③生物誤食造成疾病或死亡 2.
（
）下列何者不是一次性物品？ ①濕紙巾
3.
4.
（
②針筒
③口罩
④植物
）下列哪個方案無法幫助減少使用一次性物品？
（
①餐廳裡自備餐具及享有優惠
②相關協會的宣導
③使用免洗筷食用三餐
④超商進行一次性物品兌換活動
）下列何者是一次性物品的特點？ ①用完就丟
5.
④環境汙染
（
②價格便宜
③不耐用
④以上皆是
）下列哪種方法無法減少使用一次性物品？ ①利用網路購物
②自備環保餐具
③重複利用一次性物品
④以上皆是
二.（一題一分，可以接受注音和錯字，字不要寫太醜） 1. 2.
請舉出一個生活中的一次性物品。 請舉出一種可以幫助減少一次性物品的方法。
3.舉出一個重複利用一次性物品的方法。 三.加分題 （依照答案內容進行加分，零分到五分，最少零分，最多五分，只要是對的就會加一分，寫越多加 越多分。可接受注音和錯字，字不要寫太醜。） 1.你認為一次性物品可以為生活帶來什麼好處？
⚫
聽完宣導後你重複利用一次性物品的意願：願意（
⚫
請給予這次的宣導更好的意見：
） 不願意（
）
ＮＧＯ組織／杜絕一次性物品 專案行動／少用多用
少用多用-前測卷-高年級
姓名：【
】
您好: 感謝您參加本次的問卷調查活動，請您協助填答下列問卷內容， 您所填寫的資料我們將會保密，且僅供我們 研究統計，不會做其他任何用途，請放心填寫問卷。 感謝您的合作
ㄧ. 選擇題(一題一分) 1.
2.
（
（
）一次性物品不會對環境造成什麼傷害？ ①大量浪費自然資源
②植物生長旺盛
③生物誤食造成疾病或死亡
④環境汙染
）下列何者不是一次性物品？ ①濕紙巾
3.
4.
（
（
（
③口罩
④植物
）下列哪個方案無法幫助減少使用一次性物品？ ①餐廳裡自備餐具及享有優惠
②相關協會的宣導
③使用免洗筷食用三餐
④超商進行一次性物品兌換活動
）下列何者是一次性物品的特點？ ①用完就丟
5.
②針筒
②價格便宜
③不耐用
④以上皆是
）下列哪種方法無法減少使用一次性物品？ ①利用網路購物
②自備環保餐具
③重複利用一次性物品 ④以上皆是 二.（一題一分，可以接受注音和錯字，字不要寫太醜） 1. 請舉出一個生活中的一次性物品。 2. 請舉出一種可以幫助減少一次性物品的方法。
3.舉出一個重複利用一次性物品的方法。 三.加分題 （依照答案內容進行加分，零分到五分，最少零分，最多五分，只要是對的就會加一分，寫越多加越多分。 可接受注音和錯字，字不要寫太醜。） 1.你認為一次性物品可以為生活帶來什麼好處？
ＮＧＯ組織／杜絕一次性物品 專案行動／少用多用
少用多用-後測卷-高年級
姓名：【
】
您好: 感謝您參加本次的問卷調查活動，請您協助填答下列問卷內容， 您所填寫的資料我們將會保密，且僅供我們 研究統計，不會做其他任何用途，請放心填寫問卷。感謝您的合作。 ㄧ. 選擇題(一題一分) 1.
2.
（
）一次性物品不會對環境造成什麼傷害？
（
①大量浪費自然資源
②植物生長旺盛
③生物誤食造成疾病或死亡
④環境汙染
）下列何者不是一次性物品？ ①濕紙巾
3.
4.
（
③口罩
④植物
）下列哪個方案無法幫助減少使用一次性物品？
（
①餐廳裡自備餐具及享有優惠
②相關協會的宣導
③使用免洗筷食用三餐
④超商進行一次性物品兌換活動
）下列何者是一次性物品的特點？ ①用完就丟
5.
②針筒
（
②價格便宜
③不耐用
④以上皆是
）下列哪種方法無法減少使用一次性物品？ ①利用網路購物
②自備環保餐具
③重複利用一次性物品 ④以上皆是 二.（一題一分，可以接受注音和錯字，字不要寫太醜） 1. 2.
請舉出一個生活中的一次性物品。 請舉出一種可以幫助減少一次性物品的方法。
3.舉出一個重複利用一次性物品的方法。 三.加分題 （依照答案內容進行加分，零分到五分，最少零分，最多五分，只要是對的就會加一分，寫越多加越多分。 可接受注音和錯字，字不要寫太醜。） 1.你認為一次性物品可以為生活帶來什麼好處？
⚫
聽完宣導後你重複利用一次性物品的意願：願意（
⚫
請給予這次的宣導更好的意見：
） 不願意（
）
郭老師資優教室／公益計畫 NGO 非政府組織
專案行動-問卷測試報告
指導教師｜郭志清老師
● 問卷名稱： 少用多用問卷 ● 測試目的： 為了從三年級的角度了解題目難度和深度，確保他們可以了解 題目內容的詞彙和意思。 ● 測試時間： 2022 年 4 月 1 日 ● 測試對象： 三年級普通班學妹，一人。 ● 測試結果： 測試對象對於問卷題目本身無任何問題，但測試時間過長。 ● 測試問題： 測試後發現題目過多，導致測試對象的作答時間比預期的時間 多五分鐘。 ● 解決方法： 刪除第二大題的第二、三小題後，留下較重要的題目，減少作 答時間。 ● 刪除題目後的結果： 測試對象的作答時間在預期時間——五分鐘內。
2022/6/25
2022/6/25
2022/6/25
2022/6/25
2022/6/25
NGO 公益行動／３年級 顧問｜郭志清老師
專案行動-教學作品
組織名稱｜杜絕一次性物品 專案名稱｜少用多用
NGO 公益行動／高年級 顧問｜郭志清老師
專案行動-教學作品
組織名稱｜杜絕一次性物品 專案名稱｜少用多用
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
⚫
組織名稱｜杜絕一次性物品
專案行動-宣導紀錄
專案名稱｜少用多用
⚫
五年級資優班宣導
⚫
六年級資優班宣導
⚫
三年級普通班宣導
⚫
三年級普通班宣導
六年級資優班紙容器實作
⚫
前後測問卷填寫
⚫
三年級普通班紙容器實作
⚫
數據蒐集
成果發表
NGO 公益行動
專案行動-數據報告
顧問｜郭志清老師
●
專案名稱：少用多用
●
宣導對象：普通班三年級兩個班級，資優班五、六年級
●
宣導人數：共 62 人
●
成效數據分析（逐項分析）
⮚
選擇題第一題：一次性物品不會對環境造成什麼傷害? 答案：2
組織名稱｜杜絕一次性物品 專案名稱｜少用多用
1 大量浪費自然資源 2 植物生長旺盛 3 生物誤食造成疾病或死亡 4 環境汙染 前測答對人數：55 人 前測答錯人數：7 人 前測答對率：88.7% 後測答對人數：60 人 後測答錯人數：2 人 後測答對率：96.7%
選擇題第一題 70 60
60
55
50 40 30 20 10
7
2
0 前測
後測 答對人數
答錯人數
這題是選擇題答對人數最多的一題，我們推測是因為這題比較簡單，所以大家比較沒問題，也 代表大家對一次性物品造成的傷害比較了解。 ⮚
選擇題第二題：下列何者不是一次性物品?
答案：４
1 濕紙巾 2 針筒 3 口罩 4 植物 前測答對人數：50 人 前測答錯人數：12 人 前測答對率：80.6% 後測答對人數：54 人 後測答錯人數：8 人 後測答對率：87.1%
NGO 公益行動
專案行動-數據報告
顧問｜郭志清老師
組織名稱｜杜絕一次性物品 專案名稱｜少用多用
選擇題第二題 60
54
50
50
40 30 20
12
8
10 0 前測
後測 答對人數
答錯人數
這題是選擇題進步最小的一題，推測原因或許是因為這題宣導中有些選項沒有特別提到，造成 前後測比較沒有差別。 ⮚
選擇題第三題：下列哪個方案無法幫助減少使用一次性物品? 答案：3 1 餐廳裡自備餐具及享有優惠 2 相關協會的宣導 3 使用免洗筷食用三餐 4 超商進行一次性物品 兌換活動 前測答對人數：41 人 前測答錯人數：21 人 前測答對率：66.1% 後測答對人數：46 人 後測答錯人數：16 人 後測答對率：74.1%
選擇題第三題 50
46 41
40 30
21 16
20 10 0 前測
後測 答對人數
答錯人數
這題答錯人數是選擇題中第二多的，推測是因為這題宣導沒有提到，但對一部分人來說是比較簡單 的題目，所以答錯率不會太高，但如果只看高年級資優班，會發現後測答對人數比前測少，正確答 案選項三簡報中沒有提到，算是延伸的部分，因此推測答對人數減少是因為宣導中沒有特別提到。 ⮚
選擇題第四題：下列何者是一次性物品的特點? 答案：4
1 用完就丟 2 價格便宜 3 不耐用 4 以上皆是 前測答對人數：50 人 前測答錯人數：12 人 前測答對率：80.6% 後測答對人數：48 人 後測答錯人數：14 人 後測答對率：77.4%
NGO 公益行動
專案行動-數據報告
顧問｜郭志清老師
組織名稱｜杜絕一次性物品 專案名稱｜少用多用
選擇題第四題 60
50
48
50 40 30 20
12
14
前測
後測
10 0
答對人數
答錯人數
這一題我們的問卷中唯一退步的一題，可能是因為我們的宣導大部分在講一次性物品的壞處， 誤導了聽眾，讓他們覺得一次性物品只有壞處。 ⮚
選擇題第五題：下列哪種方法無法減少使用一次性物品? 答案：1 1 利用網路購物 2 自備環保餐具 3 重複利用一次性物品 4 以上皆是 前測答對人數：32 人 前測答錯人數：30 人 前測答對率：51.6% 後測答對人數：41 人 後測答錯人數：21 人 後測答對率：66.1%
選擇題第五題 50 40
41 32
30
30
21
20 10 0 前測
後測 答對人數
答錯人數
這題是選擇題中進步最大，但是答錯人數也最多的一題，或許是答錯最多，所以進步空間也最大， 但這題簡報有些選項沒有特別強調，所以答錯人數最多。 ⮚
簡答題第一題：請舉出一個生活中的一次性物品 前測答對人數：58 人 前測答錯人數：4 人 前測答對率：93.5% 後測答對人數：59 人 前測答錯人數：3 人 後測答對率：95.1%
NGO 公益行動
專案行動-數據報告
顧問｜郭志清老師
組織名稱｜杜絕一次性物品 專案名稱｜少用多用
簡答題第一題 70 60
59
58
50 40
30 20 10
4
3
前測
後測
0
答對人數
答錯人數
這題是簡答題中答對人數最多的一題，可能是因為這一題大家本來就知道，而且本來就很多人答 對，所以進步空間比較小。 ⮚
簡答題第二題：請舉出一種可以幫助減少一次性物品的方法 前測答對人數：46 人 前測答錯人數：16 人 前測答對率：74.1% 後測答對人數：57 人 前測答錯人數：5 人 後測答對率：91.9%
簡答題第二題 57
60 50
46
40 30 20
16 5
10 0 前測
後測 答對人數
答錯人數
這題是問卷中進步最大的一題，這代表我們的簡報對大家了解如何減少一次性物品有一定的幫 助，但這一題是讓高年級資優班成績退步的其中一題，我們認為可能是因為這題的答案雖然在 簡報中是有提到的，但是聽眾們聽完宣導被侷限在一個想法內，無法自由發揮，所以答對人數 才會減少。 ⮚
簡答題第三題：舉出一個重複利用一次性物品的方法 前測答對人數：40 人 前測答錯人數：22 人 前測答對率：64.5% 後測答對人數：49 人 前測答錯人數：13 人 後測答對率：78.9%
NGO 公益行動
組織名稱｜杜絕一次性物品
專案行動-數據報告
顧問｜郭志清老師
專案名稱｜少用多用
簡答題第三題 60 50
49 40
40 30
22
20
13
10 0 前測
後測 答對人數
答錯人數
這題是簡答題中答對人數最少的一題，也是導致高年級資優班成績退步的其中一題，一部分的 原因可能和簡答題第二題的退步原因相似，但也可能是這題題目表達不太清楚，導致大家不知 道這題在問什麼，所以可能一些知道答案的人也沒寫上去，所以下次可以再找更多與宣導對象 同齡的學生來做測試，比較能避免這種情況的發生，但是這一題的題目比較難，也是宣導的核 心，所以雖然答對人數較少，但還是有變多，所以代表我們的宣導對大家有幫助，但進步後人 數也不多，所以幫助可能不大。 ⮚
加分題：你認為一次性物品可以為生活帶來什麼好處? 加分題補充說明：依照答案內容進行加分,零分到五分,最少零分,最多五分,只要是對的就會加一 分,寫越多加越多分。可接受注音和錯字,字不要寫太醜。 前測： +0：21 人 +1：21 人 +2：11 人 +3：6 人 +4：3 人 +5：0 人 後測： +0：11 人 +1：20 人 +2：13 人 +3：7 人 +4：10 人 +5：1 人
加分題 25
21
21 20
20 15
11
11
13 10
10
6
7 3
5
0
1
0 0
1
2 前測
3
4
5
後測
這一題後測加 3、4、5 分人數較前測多，加 0 人數也明顯減少，推測原因為在我們的簡報中有 提到關於一次性物品的簡介，包括其好處和壞處，因此在後測時能寫出一次性物品的好。
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
⮚
組織名稱｜杜絕一次性物品
專案行動-數據報告
專案名稱｜少用多用
後測增加題：聽完宣導後你重複利用一次性物品的意願:願意( ) 不願意( ) 預定目標：願意人數達到 80%
願意人數統計：86%
後測增加題 14 86
願意
不願意
後測增加題-高年級資優班
後測增加題-三年級普通班 25
97
願意
75
不願意
願意
不願意
這題願意人數是 86%，有達到我們預定目標的 80%，但如果是把三年級和高年級資優班分開看 的話，三年級只有達到 75%，我們認為是因為三年級對一次性物品的認知較少，或是因為宣導 內容太難，導致成效不彰。 ●
成效綜合分析（結論與建議）
問卷各題答對率一覽表
選擇題 第一題 選擇題 第二題 選擇題 第三題 選擇題 第四題 選擇題 第五題 簡答題 第一題 簡答題 第二題 簡答題 第三題 平均 加分題分數列表 加分題加分人數
+0
+1
33.9%
33.9%
前測卷答對率
後測卷答對率
進步或退步百分比
88.7% 80.6% 66.1% 80.6% 51.6% 93.5% 74.1% 64.5% 75%
96.7% 87.1% 74.1% 77.4% 66.1% 95.1% 91.9% 78.9% 84%
8% 6.5% 8% -3.2% 14.5% 1.6% 17.8% 14.4% 9%
前測卷答對率 +2 +3 17.7%
9.7%
+4
+5
+0
+1
16.1%
0%
17.7%
32.3%
後測卷答對率 +2 +3 21%
11.3%
+4
+5
16.1%
1.6%
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
✓
專案行動-數據報告
組織名稱｜杜絕一次性物品 專案名稱｜少用多用
就整體而言，後測成績優於前測大約 9%，宣導成果達到預期成效。如就各題分析，會發現八 道題目中有七道題目進步，只有一道題目退步，這代表我們的宣導可以讓大家更加認識一次性 物品，但小部分的退步也代表我們出題的時候沒有配合到宣導簡報的內容，以至於數據結果與 實際狀況可能產生誤差，下次要更加注意我們宣導的重點和內容出題，才能得到更精確的成效 數據。就加分題而言，跟前測比起來，+0 的人數減少 16%，且+4 多了 11%，+5 多 2%，也 代表我們的宣導有所成效。
✓
就整體而言 86%的人有願意重複利用一次性物品，超過我們預期成效 80%。但如果把三年級普 通班和高年級資優班分開看的話，三年級普通班只有達到 75%，我們認為是因為三年級普通班 對一次性物品的認知較少，或是因為宣導內容太難，導致成效不彰。
郭老師資優教室／公益計畫
指導教師｜郭志清老師
專案行動-成果報告書
NGO 非政府組織
●
行動成員：【 李心嵐、詹雯淳、高愷翎
】
●
行動主題：【 少用多用-專案行動
】
1、 行動計畫摘要 成立杜絕一次性物品組織，並透過少用多用專案行動，到各班級宣導，再藉由前、後測卷的平 均分數，以了解宣導成效，為了增加宣導內容豐富度和加深對於重複利用一次性物品的概念，因此 教他們利用廢紙製作生活用品（盒子），最後透過成果簡報報告專案行動的歷程、成效。
2、 擬定的計畫目標 希望透過我們的宣導讓大眾了解一次性物品的環保議題，並透過前、後測卷施測，以證明我們 專案行動的成效，並且重複利用一次性物品意願達到 80%、前後測問卷比較分數能夠進步。
3、 工作進度表（甘特圖） 時間 項目
2/16
2/23
3/2
3/9
3/16
3/23
3/30
4/6
4/13
4/20
4/27
5/18
5/25
了解 NGO 組 織 成立 NGO 組 織 組織章程 專案行動規劃 宣導 ppt 製作 問卷製作 紙容器測試和 製作 實際宣導 成果簡報 規劃成果發表
4、 行動資源彙整與運用 我們透過招募會員、聘請顧問，來補足人力；資源的欠缺則是由會員家長和校方提供；而知識 和技能則是透過上網自學和書籍查詢。
郭老師資優教室／公益計畫 NGO 非政府組織
專案行動-成果報告書
指導教師｜郭志清老師
5、 行動執行過程中的問題解決 ⚫
我們執行狀況較像是分工合作，導致可能會不清楚別人的行動和想法，因此必須多花時間討論
⚫
要做的主題要先擬定好綱要再做，不然可能會重複修改很多次 。
⚫
宣導前要先確定宣導流程及需要物品，否則等到宣導前才注意，可能無法順利執行特定流程。
⚫
紙本紀錄數據時非常混亂，之後才改用正字記號統計。
⚫
高年級資優班的宣導成果得到小部分的退步，下次要更加注意我們宣導的重點和問卷題目內容 是否吻合，否則宣導時的成效就無法有效證明。
6、 行動執行成果 ⚫
前、後測如果逐題分析會發現 87.5%的題目答對人數變多，而後測也有比前測進步，這代表我 們的宣導是有成效的，但有些題目出題時沒有配合宣導內容，造成數據資料與實際狀況有所落 差，所以下次應該要更詳細的根據宣導內容出題，才能更有效評估宣導成果。
⚫
高年級資優班測驗人數 30 人，前測卷平均分數是 9.53，後測卷平均分數是 9.43 導致退步的原 因可能是因為高年級資優班對這個議題原本就有了解，所以進步空間較小，無法得到較高成 效，但退步主要的原因可能是題目概念在宣導中未完整提到，或是答案與宣導內容不符。
⚫
三年級測驗人數是 32 人，前測卷平均分數是 5.04，後測卷平均分數是 6.73，後測與前測相較 有進步，所以有達到預期成效。
⚫
整體宣導的結果是一次性物品有 86%的人願意重複利用，有達到預期成效。但如就各群組來 看，高年級資優班組重複利用一次性物品意願調查是百分之 97%，而三年級普通班組則是 75%，我們認為可能是三年級對一次性物品的認知較少，或因宣導內容太難，導致成效不彰。
7、 省思與檢討 ⚫
在學校未完成當日進度，要利用課餘時間補上進度。
⚫
忘記帶需要的用品，需利用課餘時間完成。
⚫
課餘時間利用聊天室來表達意見時常偏離話題，後來改用視訊方式討論。
2022/6/25
永續家園 專案行動-少用多用 成果簡報 杜絕㇐次性物品組織 專案行動執行者：李心嵐、高愷翎、詹雯淳 指導顧問：郭志清老師
目錄 • • • • • • • • •
組織章程………………………….P.3~4 組織徽章介紹…………………...P.5 專案行動摘要……………………P.6 專案行動目標……………………P.7 專行動預期成效………………...P.8 組織建立與專案行動規劃…..P.9 專案行動前準備………………...P.10 專案行動過程……………………P.11 專案行動成果數據分析………P.12
• • • • • • • •
成效分析架構說明…………………………P.13 成效分析1-整體分析……….……………..P.14~18 成效分析2-加分題….……..…………….…P .19~20 成效分析3-高年級資優班群組……...…P .21~22 成效分析4-三年級普通班群組……...…P .23~24 成效分析5-群組比較……..……………….P.25~26 專案行動計畫檢討………………………….P.27~28 推廣活動……………………………………….P.29~30
1
2022/6/25
組織及職掌：
杜絕㇐次性物品組織 組織章程
㇐.執行⾧：李心嵐，對外代表本組織，總理全組織業務。 二.副執行⾧：詹雯淳、高愷翎，協助執行⾧總理全組織 業務。 執行顧問之聘請： 常任顧問：郭志清老師
杜絕㇐次性物品組織 組織章程
組織宗旨： 本組織是㇐個公益性組織，成立意義是 由於地球暖化嚴重，所以想透過專案行動協助 減少㇐次性物品使用過多的問題。 會員： 李心嵐、詹雯淳、高愷翎
2
2022/6/25
組織徽章介紹
垃圾：㇐次性物品
T : Trash(垃圾）
：杜絕
中間的T、垃圾都有㇐次性物品的意 思， 則表示杜絕㇐次性物品，呼 應組織名稱和宗旨。
專案行動
規劃少用多用專案計畫，到各班宣導，利用
計畫摘要
廢紙教他們製作紙容器，透過前、後測卷， 了解宣導成效，最後透過成果簡報報告專案 行動的成果。
3
2022/6/25
專案行動 計畫目標
計畫目標: 希望透過我們的宣導讓大眾了解㇐次性物品 的環保議題，並透過前、後測卷施測，以證 明我們專案行動的成效。
專案行動 預期成效
預期成效: 重複利用㇐次性物品意願達到80%、後測問 卷分數較前測分數能夠進步。
4
2022/6/25
組織建立與專案行動規劃
▴ 1.了解公益組織和聯合國永續目標
▴ 3.專案行動規劃
▴ 2.NGO組織章程
專案行動前準備
▴ 1.製作宣導簡報
▴ 2.設計問卷
▴ 3.教學作品成品
▴ 4.確認宣導時間
5
2022/6/25
專案行動過程
▴ 1.高年級資優班宣導 ▴ 2.三年級普通班宣導
專案行動成果數據分析
▴ 1.問卷數據分析 ▴ 2.製作成果簡報
6
2022/6/25
成效分析方式說明 • 前測與後測問卷交叉比對分析 • 以答對率80%為分析截點 • 透過整體分析、各群組分析、群組比較分析，完整呈現數據的內容。
成效分析1- 整體分析-問卷各題答對率 *補充說明：總人數62人（三年級普通班＋高年級資優班） 前測卷
後測卷
進步或退步
答對率
答對率
百分比
選擇題 第一題
88.7%
96.7%
8%
選擇題 第二題
80.6%
87.1%
6.5%
選擇題 第三題
66.1%
74.1%
8%
選擇題 第四題
80.6%
77.4%
-3.2%
選擇題 第五題
51.6%
66.1%
14.5%
簡答題 第一題
93.5%
95.1%
1.6%
簡答題 第二題
74.1%
91.9%
17.8%
簡答題 第三題
64.5%
78.9%
14.4%
前測卷
後測卷
加分題分數列表
+0
+1
+2
+3
+4
+5
+0
+1
+2
+3
+4
+5
加分題加分人數
33.9%
33.9%
17.7%
9.7%
16.1%
0%
17.7%
32.3%
21%
11.3%
16.1%
1.6%
7
2022/6/25
成效分析1-整體分析 前、後測答對率皆高於80%的題目如下:
前後測答對率皆高 於80%
選擇題第㇐題:進步8 %，概念為㇐次性物品造成的傷害。 選擇題第二題:進步6.5 %，概念為生活中㇐次性物品的種類。 簡答題第㇐題:進步1.6 %，概念為㇐次性物品的舉例。 平均進步:5.3 % 前、後測答對率皆高於80%的題目代表在我們宣導前大家就 已經了解了，但在經過宣導後還是有5.3%的進步。
成效分析1-整體分析 前測答對率高於80%、後測答對率低於80 %的題目如下:
前測答對率高於 80%、後測答對率 低於80 %
選擇題第四題:退步3.2%，概念為㇐次性物品的特點。 前測答對率高於80%、後測答對率低於80 %代表在我們 宣導前大家了解，但在我們宣導後成績退步，我們認為原 因可能是我們的宣導重點沒有配合題目，所以下次要更加 注意我們宣導的重點和內容出題，才能得到更精確的成效 數據。
8
2022/6/25
成效分析1-整體分析
前測答對率低於80%、後測答對率高於80 %的題目如下:
前測答對率低於 80%、後測答對率 高於80 %
簡答題第二題:進步17.8%，概念為減少㇐次性物品的方法。 前測答對率低於80%、後測答對率高於80 %代表了解的人 數在我們宣導前還不多，但在我們宣導後多了17.8 %的人 了解此概念，這㇐題的進步比例是最高的，顯示在減少㇐ 次性物品的方法這個概念上，我們宣導得非常成功。
成效分析1-整體分析 前、後測答對率皆低於80%的題目如下: 選擇題第三題:進步8%，概念為減少㇐次性物品的方案。
前、後測答對率皆 低於80%
選擇題第五題:進步14.5%，概念為減少㇐次性物品的方法。 簡答題第三題:退步14.4%，概念為重複利用㇐次性物品的 方法。 平均進步:12.3 % 前、後測答對率皆低於80%的題目代表大家在宣導前對這 方面不太了解，雖然在宣導後還是低於80%，但成績已大 幅增加12.3%，顯示宣導成效良好。
9
2022/6/25
成效分析2-加分題 9%
5%
0
34% 18%
1 2 3 4
加分題-前測
5
34%
分析: 共有68%的人得到的分數是+0和+1，最少的是+5，0 %，可能是因為在宣導前他們沒有深入了解這個議題， 所以無法寫出難度、深度較高的加分題。
成效分析2-加分題
16%
2%
18%
加分題-後測
1 2
11% 21%
0
3
32%
4 5
分析: 跟前測比起來，+0的人數有減少16%，且+4多了11%， +5多2%，代表我們的宣導有所成效。
10
2022/6/25
成效分析3-高年級資優班群組 測驗對象： 高年級資優班學生
高年級資優班 專案行動成果 （前、後測問卷）
測驗人數： 30人 前測卷平均：9.53 後測卷平均：9.43 重複利用㇐次性物品意願調查：97%
成效分析3-高年級資優班群組 高年級資優班後測卷較前測卷分 數少1%(退步)
高年級資優班 前、後測問卷成績 變化原因
原因分析： 高年級資優班對這個議題原本就有㇐定程 度的了解，所以進步空間較小，也無法得 到較高成效。 但其退步原因也有可能是題目在宣導中未 完整提到、有些題目答案與宣導內容不符。
11
2022/6/25
成效分析4-三年級普通班群組 測驗對象： 三年級普通班學生
三年級 專案行動成果 （前、後測問卷）
測驗人數： 32 人
前測卷平均：5.04
後測卷平均：6.73
重複利用㇐次性物品意願調查：75% 原因推測:三年級普通班對㇐次性物品的認知較少， 或是因為宣導內容太難，導致成效不彰。
成效分析4-三年級普通班群組 三年級普通班 前、後測問卷成 績變化原因
三年級普通班後測卷較前測卷 分數高1.69分(進步)
原因推測： 三年級對此議題原本了解不 多，所以可以得到較佳成效。
12
2022/6/25
成效分析5-群組比較
三年級普通班 高年級資優班 前、後測卷分數比較
測驗結果比較 高年級資優班前測和後測分數都較三年級普通班高 原因推測 高年級資優班對㇐次性物品的認知和理解力較三年 級普通班佳。
成效分析5-群組比較 高年級資優班前測平均(9.53)− 三年級普通班前測平均(5.04)=4.49(相 差分數）
三年級普通班 高年級資優班 前、後測卷分數比較
高年級資優班後測平均(9.43)− 三年級普通班前測平均(6.73)=2.7(相 差分數)
分析： 經過宣導，高年級資優班和三年級普通班相差分數減少，從 數據4.49和2.7可看出，兩者的認知範圍縮小，代表宣導對三 年級的成效更好。
13
2022/6/25
專案行動計畫檢討
行動執行過程中的 問題與解決方法
我們的執行狀況較像是分工合作，導致可能會不清楚別 人的行動和想法，因此必須多花時間討論。
要做的主題要先擬定好綱要再做，不然可能會重複修改 很多次 。
宣導前要先確定宣導流程及需要物品，否則等到宣導前 才注意，可能無法順利執行特定流程。
紙本紀錄數據時非常混亂，之後才改用正字記號統計。
在學校未完成當日進度 ，之後利用課餘時間才補上進度。
忘記帶需要的用品 ，只能利用課餘時間回家完成。
課餘時間利用聊天室來表達意見時常偏離話題，後來改 用視訊方式討論效率較佳。
專案行動計畫檢討
成效檢討
整體後測成績優於前測10%，宣導成果達到預期成效。
三年級普通班後測成績優於前測33%，宣導成果達到預期成效。
高年級資優班後測成績較前測退步1%，宣導成果未達預期成效。
高年級資優班的前後測退步1%分數，下次要更加注意我們宣導的 重點和問卷題目內容是否吻合，否則宣導時的成效就無法有效證明。
整體重複利用物品意願達86%，高於預期成效80%。
三年級普通班重複利用物品意願達75%，未達預期成效80%。
高年級資優班重複利用物品意願達97%，高於預期成效80%。
三年級普通班重複利用物品意願未達預期成效，推測三年級普通班 對㇐次性物品的認知較少，或是因為宣導內容太難，導致成效不彰。
14
2022/6/25
推廣活動 作品教學 為了達到重複利用的目標，如果有 興趣，歡迎各位可以利用廢棄紙張 來製作。 *廢棄紙張如果厚度厚，耐用性強會更好
作品製作教學影片
15
NGO公益行動 杜絕一次性物品組織／少用多用
➢
專案行動紀錄
了解NGO組織和聯合國永續目標
➢
教學｜郭志清老師
➢
姓名：【
製作組織章程
➢
專案行動規劃
➢
設計問卷
➢
製作教學作品
教學作品成品範例
➢
確認宣導時間
➢
宣導PPT
嵐
淳
翎】
NGO公益行動 杜絕一次性物品組織／少用多用
➢
專案行動紀錄
至高年級資優班宣導
至三年級宣導
➢
教學｜郭志清老師
➢
姓名：【
嵐
至高年級資優班宣導
至三年級宣導
➢
➢
整理問卷
➢
問卷統計
➢
成果簡報
➢
組織徽章
淳
翎】
郭老師資優教室／特需課程 獨立研究與公益行動
專案行動日誌
日期與檢核
學習內容
2/16
了解永續目標和 NGO 組織
2/23
成立 NGO 組織和完成組織章程
3/2
擬定專案行動計畫
3/9
修改專案行動計畫和組織章程
3/16
製作宣導簡報和選擇宣導作品
3/23
製作宣導簡報和設計問卷
3/30
修改宣導簡報和問卷
4/6
製作宣導作品
4/13
到高年級資優班宣導
4/20
整理高年級資優班和三年級問卷分數及成效
4/27
製作成果簡報和成果報告書
5/4
設計組織徽章
5/11
修改成果簡報
參考｜高中自主學習計畫 指導教師：郭志清老師
學習進度與討論（心得／成果／問題）
我們發現 NGO 組織的宗旨大部分都是為了拯救 地球。 由於第一次接觸 NGO 組織，還不太了解，因此 需要上網蒐集更多相關資料。 我們決定藉由宣導來讓大家更了解地球正面臨的 永續議題。 我們發現自己還不是很了解組織章程，導致有許 多地方需要修改。 製作宣導簡報時必須選擇較簡單的詞彙，在選擇 教學作品時需考慮到時間、問題和難度。 設計問卷時需要從學弟妹的角度去調整問卷題 目。 我們發現問卷和 PPT 中還是有些太難的詞彙，所 以特別請一位學妹來審視，以便修改。 製作宣導作品時沒有帶需要的用具，只能跟同學 借。 宣導時要管控好時間，才能順利進行宣導的流 程。 因為問卷太多，因此下次應改為線上作答較有效 率。
在執行時必須清楚組織宗旨和目的。
設計組織徽章時需注意色彩對比。徽章意涵要和 組織名稱、宗旨互相呼應。 在修改簡報時發現有許多分析沒有列入，應該要 多方面去思考。 在修改時發現報告書和簡報內容有些不符，應該
5/18
修改成果報告書、簡報
要先完成一項在做第二項，不要同時進行，不然 修改時全部都要在改一次。
郭老師資優教室／特需課程 獨立研究與公益行動
參考｜高中自主學習計畫
專案行動日誌
5/25
製作數據報告書
6/1
排練
指導教師：郭志清老師
在製作數據報告書後發現有許多分析項目還可以 添加到簡報中， 在排練時我們發現有許多對簡報不熟悉之處，報 告起來會有不順，應該要多次練習。 在修改之後還是有一些詞語、解釋不當之處，並
6/8
修改成果簡報
且還有和數據、成果報告書不符之處，因此應該 要比對還有仔細選詞。
6/15
修改成果簡報
經過多次修改之後，完成時覺得很有成就感。 在發表時還是有許多問題，像是發表內容和簡報
6/22
發表
中的文字相似度太高，或是對內容不熟悉等問 題，還是要多加練習。
學生自評
◼良好 □尚可 □待加強
學生簽名
指導老師
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
專案行動-工作分配表
組織名稱｜杜絕一次性物品 專案名稱｜少用多用
項目
工作難度
負責人員
議題調查表
✰
李心嵐、詹雯淳、高愷翎
議題討論單
✰
李心嵐、詹雯淳、高愷翎
組織章程
✰✰✰✰
李心嵐、詹雯淳、高愷翎
組織徽章
✰✰✰
詹雯淳、高愷翎
專案行動計劃
✰✰✰✰✰
李心嵐、詹雯淳、高愷翎
宣導資料-簡報
✰✰✰✰✰
李心嵐、高愷翎
成效問卷表單
✰✰✰
詹雯淳、高愷翎
行動歷程記錄
✰✰
李心嵐
成效數據報告
✰✰✰✰
李心嵐
總成果報告書
✰✰✰✰
李心嵐、詹雯淳、高愷翎
成果發表簡報
✰✰✰✰✰
李心嵐、詹雯淳、高愷翎
專案行動日誌
✰✰✰
李心嵐、詹雯淳、高愷翎
工作分配表
✰
李心嵐
其他-顧問聘書
✰
李心嵐、高愷翎
其他-問卷測試報告
✰
高愷翎
其他-中高年級紙模型
✰✰✰
李心嵐、詹雯淳、高愷翎
野生動物保育 組織
⚫ 執行顧問｜郭志清老師 ⚫ 執行計畫｜史洸輔、余品橙、張鳳翔、洪靖棠
組織成立
郭老師資優教室／特需課程 獨立研究與公益行動
公益團體與非政府組織
教學｜郭志清老師
姓名：【
】
全球每天都有問題不斷發生，可能在遙遠的國度，也可能就在你我身旁，身為世 界公民的我們，每個人都有權利、責任與機會，讓世界變得更好。現在就主動出擊 吧！透過多元管道搜尋資訊，看看世界上有哪些問題？還有那些團體正努力讓世界變 得更美好。 ⚫ 任務一：介紹三個公益團體或非政府組織
團體名稱：綠色和平組織 組織簡介：綠色和平存在，因為脆弱的地球需要改變，需要行動。 專案行動：提倡許多環保的概念，例如超市減塑、禁用農藥等。
團體名稱：公益行動家 組織簡介：告訴大家許多自然保育與國際最新的新聞。 專案行動：告訴大家新聞，例如:澳洲大堡礁的問題、在疫情下， 全球觀光產業的轉變。
郭老師資優教室／特需課程 獨立研究與公益行動
●
社會議題大偵查
教學｜郭志清老師 姓名：【
】
任務二：列出世界上正在發生的問題（擇一主題）
主題範圍：SDG7 永續能源、SDG11 永續城鄉、SDG14 海洋永續、SDG15 生態永續
地層下陷
開墾山坡地
主題：
野生動物瀕臨絕種
生態永續
空氣污染
●
●
大量砍伐樹木
核廢料
垃圾過多
森林大火
路殺
捕獸夾夾到
棲息地遭到破壞
誤食有毒物品
存在的問題： 野生動物瀕臨絕種
被貓狗等 被放生的寵物殺死
非法捕殺
環境汙染
氣候變遷
任務三：導致問題發生的原因
針對這個問題，我們可以幫助或解決的部分是【透過宣導讓瀕危動物活下去】
郭老師資優教室／特需課程 獨立研究與公益行動
教學｜郭志清老師
組織章程
一、 組織名稱 野生動物保育組織 二、 組織宗旨 本組織成立目的為保育台灣瀕危物種，並讓大家認識保育類動物。 三、 會員 洪靖棠、余品橙、史洸輔、張鳳翔 四、 會員之權利與義務 1.權利：參加會議，並能投票表決各項決議。 2.義務：為保育瀕危動物努力。 五、 組織及職掌 1.會長：史洸輔 2.報告製作：張鳳翔 3.活動策畫：洪靖棠 4.活動執行：余品橙 六、組織架構 會長／史洸輔 報告製作／張鳳翔
活動策畫／洪靖棠
活動執行／余品橙
七、執行顧問之聘請 由郭志清老師擔任執行顧問 八、最高決議機構及各項會議之組成 1.各項會議：定期會議每個星期三、六晚上八點開一次會議 2.最高決議機構： 定期會議 九、章程訂定暨修改程序 經由會員提出後，全體投票表決。
郭老師資優教室／特需課程 獨立研究與公益行動
組織徽章
教學｜郭志清老師 設計者【
】
⚫ 組織名稱 野生動物保育組織 ⚫ 成立宗旨 本組織成立目的是為了保育台灣瀕危物種，並讓大家認識保育類動物。 ⚫ 徽章設計（圖文說明）
因為台灣黑熊是大家都知道的動物，所 以我們把台灣黑熊當我們的吉祥物，就 把台灣黑熊放在正中間。 ➢ 感謝黃筠芸同學授權台灣黑熊圖片
⚫ 設計理念 我們為了要讓大家了解瀕危物種，所以把大家都熟悉的台灣黑熊的圖 片放上去，台灣黑熊都快要死掉了，希望大家可以保護好瀕危物種。
郭老師資優教室／特需課程 獨立研究與公益行動
申請人
史洸輔
班級
共做夥伴
余品橙、洪靖棠、張鳳翔
計畫名稱
野生動物保育組織-天網護動計劃
聯合國 永續目標
指導教師：郭志清老師
專案行動計畫書
五年級資優班
□SDG7 永續能源 □SDG11 永續城鄉 □SDG14 海洋永續 ■ SDG15 生態永續
行動動機與
1.行動動機：發現保育類動物非常的少，瀕臨絕種，所以想讓大家知道。
目標
2.目標：讓更多人關注保育類動物，並讓大家知道如何保護保育類動物。 週次
期程規畫 (固定時間)
行動內容
2
2/16 了解永續相關社會議題
3
2/23 成立 NGO 組織、擬定組織章程
4
3/2
專案行動規劃
5
3/9
製作網站:收集網站素材、google 表單製作
6
3/16 製作推廣網站:完成台灣黑熊分頁和自製黑熊互動程式遊戲
7
3/23 製作推廣網站:完成櫻花鉤吻鮭分頁和自製櫻花鉤吻鮭互動程式遊戲
8
3/30 製作推廣網站:完成中華白海豚分頁和自製白海豚互動程式遊戲
9
4/6
10
4/13 製作推廣網站:完成山椒魚和石虎的分頁和自製山椒魚和石虎互動程式遊戲
11
4/20 製作成果簡報：整理表單數據、組織章程內容完成
12
4/27 永續能源田野調查
13
5/4
14
5/11 製作成果簡報: 宣傳成效、宣導方式，有獎徵答內容完成
15
5/18 發表排演
16
5/25 發表排演
17
6/1
主題演講
18
6/8
校內成果發表
19
6/15 校外成果發表
製作推廣網站:完成台灣狐蝠和穿山甲分頁和自製狐蝠和穿山甲互動程式遊戲
永續能源調查報告發表
郭老師資優教室／特需課程
指導教師：郭志清老師
專案行動計畫書
獨立研究與公益行動
期程規劃
1
星期三
(彈性時
2
星期六
間)
3
額外會議
完成進度並決定臨時會議時間
補足進度
資源設備
如下表 1. 希望可以透過網站介紹七種的保育動物。
預期成果 2.透過 google 表單，了解宣傳成效，目標為 100 份資料，且表單平均分數高於 90 分。
■動態發表（簡報、展演……）
成果發表 □靜態發表（海報、作品展示……） 形式
□其他形式： 1.介紹組織的章程 2.介紹我們保護野生動物的方式
發表流程 3.報告我們宣導的成效 3.有獎徵答 發表設備 電腦 ●
資源設備統整 人力
經費
知識與技能
宣傳用具
需要的資源
4人
不需要
製作網站及程式遊戲
網路
現有的資源
4人
無
製作網站及程式遊戲
網路
欠缺的資源
無
無
無
無
專案行動
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
宣導網站內容-首頁
組織名｜野生動物保育組織 專案名稱｜天網護動計劃
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
宣導網站內容-首頁
組織名｜野生動物保育組織 專案名稱｜天網護動計劃
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
宣導網站內容-首頁
組織名｜野生動物保育組織 專案名稱｜天網護動計劃
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
宣導網站內容-台灣黑熊
組織名｜野生動物保育組織 專案名稱｜天網護動計劃
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
宣導網站內容-台灣黑熊
組織名｜野生動物保育組織 專案名稱｜天網護動計劃
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
宣導網站內容-台灣黑熊
組織名｜野生動物保育組織 專案名稱｜天網護動計劃
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
宣導網站內容-櫻花鉤吻鮭
組織名｜野生動物保育組織 專案名稱｜天網護動計劃
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
宣導網站內容-櫻花鉤吻鮭
組織名｜野生動物保育組織 專案名稱｜天網護動計劃
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
宣導網站內容-櫻花鉤吻鮭
組織名｜野生動物保育組織 專案名稱｜天網護動計劃
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
宣導網站內容-台灣白海豚
組織名｜野生動物保育組織 專案名稱｜天網護動計劃
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
宣導網站內容-台灣白海豚
組織名｜野生動物保育組織 專案名稱｜天網護動計劃
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
宣導網站內容-台灣白海豚
組織名｜野生動物保育組織 專案名稱｜天網護動計劃
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
宣導網站內容-台灣狐蝠
組織名｜野生動物保育組織 專案名稱｜天網護動計劃
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
宣導網站內容-台灣狐蝠
組織名｜野生動物保育組織 專案名稱｜天網護動計劃
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
宣導網站內容-台灣狐蝠
組織名｜野生動物保育組織 專案名稱｜天網護動計劃
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
宣導網站內容-台灣穿山甲
組織名｜野生動物保育組織 專案名稱｜天網護動計劃
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
宣導網站內容-台灣穿山甲
組織名｜野生動物保育組織 專案名稱｜天網護動計劃
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
宣導網站內容-台灣穿山甲
組織名｜野生動物保育組織 專案名稱｜天網護動計劃
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
宣導網站內容-觀霧山椒魚
組織名｜野生動物保育組織 專案名稱｜天網護動計劃
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
宣導網站內容-觀霧山椒魚
組織名｜野生動物保育組織 專案名稱｜天網護動計劃
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
宣導網站內容-觀霧山椒魚
組織名｜野生動物保育組織 專案名稱｜天網護動計劃
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
宣導網站內容-台灣石虎
組織名｜野生動物保育組織 專案名稱｜天網護動計劃
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
宣導網站內容-台灣石虎
組織名｜野生動物保育組織 專案名稱｜天網護動計劃
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
宣導網站內容-台灣石虎
組織名｜野生動物保育組織 專案名稱｜天網護動計劃
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
宣導網站內容-參考資料
組織名｜野生動物保育組織 專案名稱｜天網護動計劃
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
宣導網站連結
組織名｜野生動物保育組織 專案名稱｜天網護動計劃
網站網址：https://reurl.cc/8oML6b
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
專案行動-問卷表單
組織名｜野生動物保育組織 專案名稱｜天網護動計劃
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
專案行動-問卷表單
組織名｜野生動物保育組織 專案名稱｜天網護動計劃
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
專案行動-問卷表單
組織名｜野生動物保育組織 專案名稱｜天網護動計劃
成果發表
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
專案行動-數據報告
●
專案名稱【天網護動計劃】
●
宣導對象【全年齡層】
●
宣導人數【 121 人
●
成效數據分析（逐項分析）
組織名稱｜野生動物保育組織 專案名稱｜天網護動
】
第一題
數據裡面最多的是 6 到 12 歲，我們推測，可能因為我們的網站裡有小遊戲，6 到 12 歲的小學生對於遊戲比較有興趣，接著是 40-50 歲，可能是 40-50 歲的人對這 個議題比較有興趣，所以很多 40-50 歲的人來看我們的網站。 第二題
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
專案行動-數據報告
組織名稱｜野生動物保育組織 專案名稱｜天網護動
台灣黑熊的保育方式，本題的答案是通知動保團體，這題答對率為 98.3%其他答 案錯誤的原因為上山砍樹會讓黑熊失去棲息地，且把牠帶回家養也會讓黑熊死亡。 第三題
台灣石虎的保育方式，本題的答案是看見石虎受傷時通知動保團體，這題答對率 為 100%，不要因為想要讓以後的人看得到石虎，而傷害牠，所以做成標本保存是錯 誤的。 第四題
櫻花鉤吻鮭的保育方式，本題的答案是不在牠們的棲息地過度活動，這題都答對率也 是 100%，其他答案錯誤的原因是：帶回家養，山椒魚可能會不適應環境而死掉。也 不應該抓起來賣給水族館，要讓牠回到大自然。
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
專案行動-數據報告
組織名稱｜野生動物保育組織 專案名稱｜天網護動
第五題
穿山甲的保育方式，本題的答案是遇到牠時，不要傷害牠，這題答對率為 83.5% 其他答案錯誤是因為：看到他受傷貼 OK 蹦，可能會傷害到穿山甲。送去保育中心， 可能在運送途中傷害到穿山甲。這一題是所有題目中錯誤率最高的，下次宣導應該要 針對這題的保育概念加強宣導。 第六題
台灣白海豚的保育方式，本題答案是減少沿海的水下噪音，這題答對率為 99.2% 把白海豚放到汙染的水池裡，這個答案會讓白海豚被水池汙染或中毒死亡。
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
專案行動-數據報告
組織名稱｜野生動物保育組織 專案名稱｜天網護動
第七題
台灣狐蝠的保育方式，本題的答案是保存森林原貌，這題答對率為 99%，但我們 不小心打了兩個正確答案，讓許多人誤解，下次應該要更仔細檢查題目，以免數據呈 現的資料，與現況產生落差。其他答案錯誤是因為：不要餵牠吃東西，有可能會讓他 覺得有人都會餵牠，而讓他沒有生存能力，而且這些食物可能會讓穿山甲中毒或死 亡， 此外觀光牠的棲息地可能破壞牠們的棲息地。 第八題
山椒魚的保育方式，本題的答案是種植原生樹種為山椒魚打造一個家，這題答對 率為 99%，其他答案錯誤是因為：將山椒魚的天敵全部殺死是一個錯的行為，雖然山 椒魚是保育類動物，但是也不應該因為這樣就把牠的天敵全殺死。
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
專案行動-數據報告
組織名稱｜野生動物保育組織 專案名稱｜天網護動
第九題
總共有 93 %的人，看完本網站對於保育動物的知識有更多了解，有可能是因為 本網站的內容有許多關於動物保育的知識。但也有 7%的人認為本網站沒有提供更多 保育動物的知識，可能是因為本網站提供的知識比較簡單，對於這些平時有去了解相 關的知識的人來說太簡單了，導致觀看網站後保育動物的知識並沒有增加。 第十題
對於網站作答者的評分多為 8 到 10 分，可能是因為網站內容完整且有條理地呈 現資訊，網站內的自製遊戲，也讓網站加分不少。
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
專案行動-數據報告
組織名稱｜野生動物保育組織 專案名稱｜天網護動
第十題
大多數的回覆皆認為網站做得不錯，而有些人覺得網站可以再更詳細的介紹各種 瀕危動物。 ●
成效綜合分析（結論與建議） 我們的預期成效為表單平均分數高於 90 分及收集到 100 份表單，而我們實際的
成果是表單平均分數為 97 分，也收集到 121 份表單，皆達到預期成效。但也透過表 單讓我們了解之後宣導時，應該要透過更多的管道執行，及豐富網站的內容，才能讓 各個年齡層的人都能看到我們的網站，讓宣導更有成效。
郭老師資優教室／公益計畫 NGO 非政府組織
指導教師｜郭志清老師
專案行動-成果報告書
●
行動成員：【余品橙、史洸輔、洪靖棠、張鳳翔】
●
行動主題：【天網護動計畫】
1.行動計畫摘要 這次的專案行動計劃是希望能夠讓更多人了解瀕危物種的威脅及他的保育方式， 這次專案行動要透過網站來介紹，看完網站後會填寫表單來調查網站宣導的成效，最 後結果收集到 121 份表單，且平均分數高於 90 分，達到預期目標。 2.擬定的計畫目標 透過網站介紹七種台灣的保育動物，並收集 100 份保育知識表單，希望表單平均 分數高於 90，以證明我們專案行動的成效。 3.工作進度表（甘特圖） 時間 項目
了解議題 成立組織 擬定章程 製作計劃書
製作遊戲 製作問卷 製作網站 製作報告書
製作歷程 製作簡報 排演
2/16 2/23 3/2
3/9
4/13
4/20 4/27
5/4
5/11
6/1
郭老師資優教室／公益計畫 NGO 非政府組織
專案行動-成果報告書
指導教師｜郭志清老師
4.行動資源彙整與運用 我們這一組每個人都有網路設備，可以使用各種程式、軟體，來達到宣導及收集 成效數據的目的。 5.行動執行過程中的問題解決 ⚫ 填寫表單的人數不足，讓我們沒辦法做數據資料，所以我們將網站和問卷做成條 碼，並請同學填寫問卷。 ⚫ 製作網站時我們常吵架，所以我們透過投票表決來解決問題。 ⚫ 我們因為有些人開了 Meet 後網路會不太好，所以我們把在 Meet 討論的時間縮 短，其它時間拿來做該東西，讓我們不會浪費太多時間在討論上。 6.執行成果 ⚫ 預期成效是收集到 100 份表單，結果是收到 121 份，達到預期成效。 ⚫ 預期成效是平均分數高於 90 分（滿分 105 分），結果是平均分數 97 分，達到預 期成效，且填寫滿分的有 61%的人。 7.省思與檢討 ⚫ 余品橙：我們有時候會沒討論好當天誰要做什麼東西，後來我們就先分配自己要 做的事情，讓做事的效率變高。 ⚫ 史洸輔：我們在製作網站和討論的時候常常吵架，所以我們透過投票表決的方式 來解決問題。 ⚫ 洪靖棠： 我們做的簡報常常寫得不夠具體、不夠完整，也常常抓不到重點，希望 下次可以把重點想好再打上去。 ⚫ 張鳳翔：我應該花更多時間在小組的事務上，讓整體活動更順暢。
2022/6/25
野生動物保育組織 天網互動計畫
組織成員:余品橙、史洸輔、洪靖棠、張鳳翔 指導顧問:郭志清
組織介紹 本組織成立目的是為了保育台灣瀕危物種， 並讓大家認識保育類動物，也讓大家來做 好保護瀕危物種。
2022/6/25
徽章介紹 組織名稱 吉祥物 成員 感謝黃筠芸同學設計徽章圖片
專案行動目的 我們想讓大家能夠以輕鬆、有趣的方式來關注瀕危動物。
2022/6/25
專案行動目標 ● ● ●
希望能收集到100份表單。 表單平均分數高於90分。 讓更多人了解需要被保護的動物。
專案行動-天網護動-網站介紹
2022/6/25
網站特色簡介
網站特色1-以條列式介紹動物的習性
2022/6/25
網站特色2-動物受到的威脅及保育方式
主要威脅： 👍棲息地流失 👍非法狩獵 👍誤觸陷阱 保育方式： 👍不過度開墾森林 👍阻止非法狩獵
網站特色3-程式自製互動遊戲 📘遊戲背景 以前的台灣黑熊每天都去覓食，帶回自己的山洞給台灣黑熊們吃， 但人類後來破壞了黑熊們的棲息地，把牠們的食物搶走，還破壞黑熊們 的棲息地，無辜又可憐的的黑熊們只好往的山下移動，快來幫助黑熊們， 讓他們有一個活路吧!
📕遊戲規則 點擊綠旗開始，按紅色鍵暫停。
我們在每個動物的分 頁，都有精心的小遊 戲喔！
2022/6/25
專案行動過程
公益團體調查
網站製作
2022/6/25
宣導、表單填寫
專案行動成效
2022/6/25
網站觀看年齡層 0-5歲 6-12歲 13-20歲 21-30歲 31-40歲 41-50歲 51-65歲 66歲以上
數據裡面最多的是6到12歲，我們 推測，可能因為我們的網站裡有小 遊戲，6到12歲的小學生對於遊戲 比較有興趣，接著是40-50歲，可 能是40~50歲的人對這個議題比較 有興趣，所以很多40-50歲的人來 看我們的網站。
各題目答對率(正確答案為藍色) 動物保育方式
答對率
選項1
選項2
選項3
臺灣黑熊
99%
上山砍樹
把它帶回家養
看到他受傷通知動保團體
石虎
100%
做成標本保存
看到石虎受傷通知動保團體
無
櫻花鉤吻鮭
100%
帶回家養
不在他的棲息地過度活動
抓起來賣給水族館
穿山甲
83%
遇到牠時，不要傷害他
看到他受傷，貼OK繃
送去保育中心
山椒魚
99%
將山椒魚的天敵全部殺 死
種植原生樹種為山椒魚打造㇐個家
做成標本保存
台灣白海豚
99%
減少沿海的噪音
把白海豚放到污染的水池裡
無
台灣狐蝠
99%
保存森林原貌
餵牠吃東西
觀光牠的棲息地
根據圖中顯示，整體的答對率除穿山甲之外，皆高於99%
2022/6/25
重要題目分析-1 穿山甲保育方式 這是答對率最低的題目，答 對率只有83%，有17%的回 覆者以為，送去保育中心是 好的方式，其實在過程中， 可能會二次傷害到穿山甲， 所以也不是好方法，最好的 方法應該是遇到牠時，不要 傷害牠。 遇到牠時，不要傷害牠
看到他受傷，貼OK繃
送去保育中心
重要題目分析-2 7%
93%有
本網站有沒有讓你認識更多動保知識 表單的回覆者中，有93%的人因 為我們的網站而了解更多動物保 育知識。
2022/6/25
重要題目分析-3
根據結果，顯示評分多為8~10分，可能是因為我們的網站有小遊戲，這種點子 創新，所以有加分效果。
成效結論 • 我們的預期成效為表單平均分數高於90分及收集到100 份表單，而我們實際的成果是，表單平均分數達97分， 也收集到121份表單，都有達到目標。 • 對於穿山甲題目答對率低的問題，我們後續會修改網站 內容，讓大眾的觀念更清楚。
2022/6/25
專案行動檢討
行動執行中問題解決 • 填寫表單的人數不足，讓我們沒辦法做數據資料，所以我們將網站和問卷做 成OR code，並請同學填寫問卷。 • 製作網站時我們常吵架，所以我們透過投票表決來解決問題。 • 我們因為有些人開了Meet後網路會不太好，所以我們把在Meet討論的時間 縮短，其它時間拿來做該東西，讓我們不會浪費太多時間在討論上。
2022/6/25
活動後省思與檢討 • 余品橙: 我們有時候會沒討論好當天誰要做什麼東西，後來我們 就先分配自己要做的事情，讓做事的效率變高。
• 史洸輔:我們在製作網站和討論的時候常常吵架，所以我們透過 投票表決的方式來解決問題。
• 洪靖棠:我們做的簡報常常寫得不夠具體、不夠完整，也常常抓 不到重點，希望下次可以把重點想好再打上去。
• 張鳳翔:我應該花更多時間在小組的事物上，讓整體活動更順暢。
有獎徵答
2022/6/25
1.請問山椒魚的保育方式有哪種?
❶破壞牠的棲息地 ❷把牠放到別的乾淨的河川 ❸把所有山椒魚抓起來，再通知保育組織 ❹以上皆非
2.請問穿山甲的保育方式有什麼
❶在山上經營民宿 ❷遇到牠時不要傷害牠 ❸㇐看到穿山甲被狗包圍，馬上把狗殺死 ❹因為穿山甲很值錢，所以把牠拿去賣掉
穿山甲
2022/6/25
3.請問台灣黑熊的保育方式有哪種?
❶放置蜂蜜在樹下給黑熊 ❷與附近居民協商，拆除捕獸夾 ❸讓黑熊在馬戲團表演，大賺㇐筆 ❹把牠的巢穴毀掉
臺灣黑熊
台灣瀕危物種網站
NGO公益行動 野生動物保育／天網護動計畫
顧問｜郭志清老師
專案行動紀錄
✔公益團體調查
✔社會議題大偵查
✔組織章程
✔專案行動規劃
✔專案行動-1
✔專案行動-2
✔專案行動-3
✔專案行動-4
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
專案行動-工作分配表
組織名｜野生動物保育組織 專案名稱｜天網護動計劃
項目
工作難度
負責人員
議題調查表
✰
余品橙、洪靖棠
議題討論單
✰
余品橙、洪靖棠、史洸輔、張鳳翔
組織章程
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余品橙、洪靖棠、史洸輔、張鳳翔
組織徽章
✰✰✰
洪靖棠
專案行動計劃
✰✰✰✰✰
余品橙、洪靖棠、史洸輔、張鳳翔
宣導資料-網站
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余品橙、洪靖棠、史洸輔、張鳳翔
成效問卷表單
✰✰✰
余品橙、洪靖棠、史洸輔、張鳳翔
行動歷程記錄
✰✰
張鳳翔
成效數據報告
✰✰✰✰
余品橙、洪靖棠、史洸輔、張鳳翔
總成果報告書
✰✰✰✰
余品橙、張鳳翔
成果發表簡報
✰✰✰✰✰
余品橙、洪靖棠、史洸輔、張鳳翔
工作分配表
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余品橙、洪靖棠、史洸輔、張鳳翔
有能有源 組織
⚫ 執行顧問｜郭志清老師 ⚫ 執行計畫｜林裕濠、賴毅恩、李宥希、林熙婕
組織成立
郭老師資優教室／特需課程 獨立研究與公益行動
社會議題大偵查
教學｜郭志清老師 姓名：【恩婕濠希】
⚫ 任務二：列出世界上正在發生的問題（擇一主題） 主題範圍：SDG7 永續能源、SDG11 永續城鄉、SDG14 海洋永續、SDG15 生態永續
電力被大型廠商壟斷
發電廠面積不足
主題：
綠能尚未普遍利用
SDG7 永續能源
無法與火力發電的穩定
原料不足
發電廠破壞環境
資源不足
民眾缺乏環保觀念
發電廠排放廢氣
建造大型發電廠導致動
發電廠建於水上
造成空氣汙染
物棲息地消失
影響水中生物
性競爭 ⚫ 任務三：導致問題發生的原因
發電廠過度開發環境
發電廠建於農地 影響農耕面積
存在的問題： 發電廠破壞環境
太陽能板無法回收
發電廠原料不環保
風力發電廠影響漁獲
⚫ 針對這個問題，我們可以幫助或解決的部分是【製造環保發電機並宣導】
郭老師資優教室／特需課程 獨立研究與公益行動
組織章程
教學｜郭志清老師
姓名：【
】
一、組織名稱：有能有源 二、組織宗旨 我們成立這個有能有源組織是為了讓再生能源更加普遍，讓大家都有可負擔的潔淨能源可使用。 三、會員 1.創始會員：賴毅恩、李宥希、林熙婕、林裕濠 2.VIP 會員：楊惠均、凃佳妮 四、會員之權利與義務 1.權利：在組織中能夠參與我們舉辦的定期會議，並且提出意見。 2.義務：完成組織指派的各種任務。 五、組織及職掌 1.執行長：李宥希。負責規劃並分配任務。 2.副執行長：賴毅恩。負責幫助執行長規劃任務。 3.文書組組長：林熙婕。負責領導文書組執行任務。 六、組織架構圖
七、執行顧問之聘請 1.永久顧問：郭志清老師 2.一般顧問：聘請中 八、最高決議機構及各項會議之組成 1.最高決議機構：創始會員召開之定時會議 2.各項會議：定時會議、臨時會議 九、經費來源暨運用 會員入會時自由捐贈 十、章程訂定暨修改程序 利用定時會議時間，全體會員討論並投票修改。
郭老師資優教室／特需課程 獨立研究與公益行動
組織徽章
教學｜郭志清老師 設計者【
婕
】
⚫ 組織名稱
有能有源永續組織 ⚫ 成立宗旨
為了讓綠色環保能源更加普遍，維護地球的未來。
⚫ 徽章設計（圖文說明）
徽章是由一朵 綠色的花 作為主角，
花蕊中心有 電源的圖示 ⚫ 設計理念
綠色的花象徵永續、環保，同時也代表綠色能源，和未來 不再有汙染的理想；中心的電源圖示代表能源和電力，意義 為希望未來綠色能源可供所有人使用，打開電源不再是破壞 地球的行為。
郭老師資優教室／特需課程 獨立研究與公益行動
李宥希
申請人
班級
賴毅恩、林裕濠、林熙婕
計畫名稱
有能有源-永續世界專案行動計畫
永續目標
行動動機與 目標
期程規畫
指導教師：郭志清老師
五年級資優班
共做夥伴
聯合國
參考｜高中自主學習計畫
專案行動計畫書
■SDG7 永續能源□SDG11 永續城鄉□SDG14 海洋永續□SDG15 生態永續 1.核廢料、火力發電正破壞地球，希望介紹永續潔淨能源，讓大家了解。 2.宣導永續能源的重要，展示自製的水力發電機和風力發電機，加以講解、宣傳。
週次
日期
1
2/16
社會議題大偵查，了解永續相關議題。
2
2/23
成立 NGO 組織和擬定組織章程。
3
3/2
NGO 專案行動的計劃書擬定。
4
3/9
討論要製作的發電機材料，並製作宣傳海報。
5
3/16
製作簡易發電機軸心，製作宣傳海報。
6
3/23
製作水力發電機支架，製作宣傳海報，製作問卷。
7
3/30
製作水力發電機轉軸，製作宣傳海報，製作問卷。
8
4/6
製作水力發電機組裝到水漏斗，製作宣傳海報，製作問卷。
9
4/13
完成水力發電機、測試和修改，完成宣傳海報，完成問卷。
10
4/20
永續能源田野調查
11
4/27
永續能源調查報告發表
12
5/4
高年級資優班宣傳
13
5/11
統整全部數據，並製作報告用海報
14
5/18
發表排演
15
5/25
發表排演
16
6/1
專題演講
17
6/8
成果發表（校內場）
18
6/15
成果發表（校外場）
(固定時間)
行動內容
郭老師資優教室／特需課程
專案行動計畫書
獨立研究與公益行動
1
不定期下課時間討論
期程規劃
2
不定期放學後回家討論
(彈性時間)
3
不定期假日視訊討論
參考｜高中自主學習計畫 指導教師：郭志清老師
4 資源設備
預期成果
成果發表 形式
如下表
1.完成小型發電機 2.進行高年級資優班宣傳，並以問卷方式得到成效數據，預計有關永續知識題目平均答對 8 題以上。
□靜態發表（海報、作品展示……）
■動態發表（簡報、展演……）
□其他形式：＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.首先要先介紹我們的組織 2.再來要介紹什麼是潔淨能源
發表流程
3.最後要介紹潔淨能源在生活中的常見發電機(我們自己製作的小型發電機) 4.宣傳成效說明 5.個人感想與互動
發表設備
⚫
簡報和製作的小型發電機
資源設備統整 人力
所需物品
知識與技能
需要的資源
製作小型發電機、簡報
小型馬達、電燈泡、電線
製作和統整的能力
現有的資源
黏著工具和製作材料和電腦
電燈泡、電線
製作和統整的能力
欠缺的資源
無
小型馬達
無
電子街購買
自我培養、訓練、上網自學
取得資源的方法
家中回收物品，像是寶特 瓶、紙板
專案行動
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
專案行動-宣導海報
組織名稱｜有能有源 專案名稱｜永續世界
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
專案行動-宣導海報
組織名稱｜有能有源 專案名稱｜永續世界
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
專案行動-宣導海報
組織名稱｜有能有源 專案名稱｜永續世界
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
專案行動-宣導海報
組織名稱｜有能有源 專案名稱｜永續世界
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
專案行動-宣導海報
組織名稱｜有能有源 專案名稱｜永續世界
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
專案行動-問卷表單
組織名稱｜有能有源 專案名稱｜永續世界
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
專案行動-問卷表單
組織名稱｜有能有源 專案名稱｜永續世界
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
專案行動-問卷表單
組織名稱｜有能有源 專案名稱｜永續世界
NGO 公益行動
專案行動-能源宣導紀錄
顧問｜郭志清老師
組織名稱｜有能有源 專案名稱｜永續世界
⚫
五年級資優班宣導
⚫
五年級資優班宣導
⚫
六年級資優班宣導
⚫
六年級資優班宣導
⚫
水力發電模型
⚫
問卷表單填寫
成果發表
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
專案行動-數據報告
●
專案名稱【 永續世界專案行動 】
●
宣導對象【 台中國小高年級資優班 】
●
宣導人數【 32 人 】
●
成效數據分析（逐項分析）
組織名稱｜有能有源 專案名稱｜永續世界
1.總分
宣傳問卷的題目一題配分是 10 分，共 10 題，我們的預期成效是有 8 題題目答對，也 就是 80 分以上。測驗結果對十題的有 21 人，佔 66%，對九題的有 11 人，佔 34% 答對超過八題以上的人數為 100%。推測原因為:題目在宣傳內容或海報中都有提及。 2.題目 第一題:請問哪一項是潔淨能源?
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
專案行動-數據報告
組織名稱｜有能有源 專案名稱｜永續世界
這一題答對率為 97%，推測原因為:宣傳內容中及海報皆有提及，大家在日常生活也 有接觸這一類的知識。 第二題:請問目前最大的風電廠位於哪一國?
這一題是答錯率最高的一題，答對率只有 75%。推測原因為:在海報上有，但在宣傳過 程中因為時間關係，並未特別提及，所以如果沒有注意海報內容，可能不會知道。 第三題:太陽能是利用什麼轉換為電能?
這一題答對率為 100%，推測原因為:太陽能發電，顧名思義就是利用太陽能來發電， 大家應該平時就有學過這些知識，宣傳內容、海報中也有提及。
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
專案行動-數據報告
組織名稱｜有能有源 專案名稱｜永續世界
第四題:水力發電是利用什麼原理發電?
這題答對率也很高，答對率為 97%，推測原因為: 宣傳內容中及海報皆有提及，發電 機模型簡介中也有水力發電機的介紹，所以相較於其他題目而言比較簡單。 第五題:請問風力發電是利用什麼來發電?
這一題答對率為 100%，推測原因為:風力發電機是日常中最常接觸的潔淨能源之一， 大家應該對它都有一定的知識。
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
專案行動-數據報告
第六題:請問沼氣發電是利用什麼來發電?
這一題答對率為 97%，推測原因為: 宣傳內容中和海報皆有提及。 第七題:請問潔淨能源會對環境造成傷害嗎?
這一題答對率為 100%，推測原因為:宣傳內容及海報都有提及。 第八題:請問潔淨能源是什麼?
這一題答對率為 100%，推測原因為: 宣傳內容及海報都有提及。
組織名稱｜有能有源 專案名稱｜永續世界
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
專案行動-數據報告
組織名稱｜有能有源 專案名稱｜永續世界
第九題:請問潮汐發電是運用什麼來發電?
這一題答對率也是 100%，推測原因為:潮汐是海水的一種流動，這個應該大家都知 道，加上宣傳內容中和海報皆有提及。
第十題:請問風力發電是潔淨能源嗎?
這一題答對率也是 100%，因為風力發電機是日常中最常接觸的潔淨能源之一，在宣 導內容及海報各種的潔淨能源介紹中也有介紹風力發電的內容。
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
專案行動-數據報告
組織名稱｜有能有源 專案名稱｜永續世界
⚫ 成效綜合分析（結論與建議） ✓ 我們的預期成效為預期成效是有 8 道題目答對，也就是 80 分以上。測驗結果 100 分的有 21 人，佔 66%，90 分的有 11 人，佔 34%，達到 80 分以上的人為 100%，比預期成效更好。 ✓ 這次宣導雖然有達到預期的成效，但是還是有一題題目錯誤率較高，經過分析 後，我們認為原因是因為宣導內容和宣導海報未能完全配合，讓宣導效果未能達 到預想成效。 ✓ 下次宣導我們能夠改進的是，重複確認紙本資料、海報與宣導內容，使兩者相 符，或是特別針對題目內容進行加強宣導，以免造成宣導成效數據調查與實際狀 況產生落差，無法針對實施成效進行完整的檢討與分析，希望透過檢討，能讓下 次的宣導更有成效。
郭老師資優教室／公益計畫
指導教師｜郭志清老師
專案行動-成果報告書
NGO 非政府組織
⚫ 行動成員：【賴毅恩、李宥希、林熙婕、林裕濠】 ⚫ 行動主題：【 永續世界專案行動 】 ⚫ 行動計畫摘要 我們成立這個專案行動是為了向大家宣導永續能源的重要性，宣導永續能源和潔 淨能源，讓大家去認識它們，而在做完宣導後我們會給聽眾填問卷，並統計出宣傳的 成效。 ⚫ 擬定的計畫目標 完成發電機模型、海報，預計宣導問卷關於永續能源的題目平均答對八題以上。 ⚫ 工作進度圖(甘特圖) 時間項目 社會議題大偵查 成立 NGO 組織 擬定組織章程 擬定專案行動內 容 完成專案計畫書 討論宣傳內容、 流程 製作宣傳用道具 高年級資優班宣 導 統整宣傳成效數 據 製作發表用簡報 發表排演、專題 演講 成果發表(校內 場) 成果發表(校外 場)
2/16
2/23
3/2
3/9~ 4/27
5/4
5/11
5/18
5/25
6/1
6/8
6/15
郭老師資優教室／公益計畫 NGO 非政府組織
專案行動-成果報告書
指導教師｜郭志清老師
⚫ 行動資源彙整與運用 資源的欠缺由組織成員自己或家長購買或校方提供。知識和技能則是利用電腦等 電子設備及書籍查詢。人力資源是組員尋求可提供協助的人。資源運用在:宣導文字內 容、宣導用之海報文字內容和圖片或發電機實體模型以及發表用之簡報等。 ⚫ 行動執行過程中的問題解決 1. 有未完成的資料或作業／利用其他時間完成。 2. 忘記帶所需物品／請家人送來或和別人借。 3. 意見分歧或有爭吵的情形/組員再次協調、請老師幫忙處理。 4. 有組員分心／制止他並分派工作給他以免他沒事做分心。 ⚫ 行動執行成果 問卷題目一共 10 題，一題配分是 10 分，我們的預期成效是有 8 道題目答對， 也就是 80 分以上。測驗結果：總測驗人數為 32 人，100 分的有 21 人，90 分的有 11 人，全對的人佔 66%，達到 80 分以上的人為 100%。根據數據顯示，我們完全達 到預期成效，甚至比預期效果更好。 ⚫ 省思與檢討 我們組員之間常會有意見分歧、爭吵，所以造成進度常常落後或時間不夠用的情 況，我們應該要再練習接納對方的意見，並好好溝通。我們在進行專案行動計畫的時 候有使用平板或電腦的時間，但是我們組員都有分心玩樂的時候，浪費了很多時間， 造成資料及成果常常無法如期完成。
2022/6/25
成果報告 有能有源 專案計畫【永續世界】 Sustainable Energy Hope Is Strength
組織成員:賴毅恩、李宥希、林熙婕、林裕濠 組織顧問:郭志清老師
組織介紹 有能有源是由四人所成立的N G O 非政 府組織，我們成立這個組織是為了讓 大家深入了解潔淨能源，並了解其重 要性。
2022/6/25
組織徽章介紹 • 設計圖 徽章以一朵綠色的花作為主角 花蕊中心有電源的圖示
• 設計理念
綠色的花象徵永續、環保，同時也代表綠色能 源；中心的電源圖示代表能源和電力。
成立NGO組織與擬定組織章程
2022/6/25
規畫專案行動內容
專案行動介紹/永續世界 這個組織的專案計畫，主要是要向大家 宣導有關永續和潔淨能源，讓大家知道它 們的重要性，並以表單的方式了解這次行動 成效，再對其改進，以更多元方式向眾人宣 導。
2022/6/25
專案目標 讓大家了解潔淨能源和永續能源， 得知其重要性。
預定的專案目標為:完成發電機 模型、海報，預計關於永續能源 的題目平均答對八題以上。
專案行動前準備
2022/6/25
行動資源彙整與運用 資源的欠缺由組織成員自己或家⾧購買或，校 方提供。知識和技能則是利用電腦等電子設備 及書籍查詢。人力資源是組員尋求可提供協助 的人。資源運用在:宣導文字內容、宣導用之海 報文字內容和圖片或發電機實體模型以及發 表用之簡報等。
製作宣導用發電機模型
2022/6/25
繪製宣導用海報
繪製宣導用海報
2022/6/25
進行專案行動計畫
專案行動宣導內容 1.組織介紹 2.組織徽章簡介 3.潔淨能源和永續能源觀念 4.潔淨能源種類介紹 5.風力及水力發電機模型介紹 6.問卷及有獎徵答
2022/6/25
進行宣導
專案行動計畫 宣導成效分析
2022/6/25
成效數據結果
總分 平均分數約 為96.56分
問卷題目：一共10題，一題配分是10分，我們的預期成效是有8 題題目答對，也就是80分以上。 測驗結果：總測驗人數為32人，100分的有21人，90分的有11人， 全對的人佔66%，達到80分以上的人為100%。 宣導成效：根據數據顯示，我們完全達到預期成效，甚至比預 期效果更好。
成效數據結果 答錯率最高的一題: 請問目前最大的風電廠位於哪一國? 這一題是問卷中答錯率 最高的一題，答錯率為 25%。 推測原因為:在宣導海報上有，但在宣導過程中因為時間 關係，並未特別提及，所以如果沒有注意海報內容，可 能不會知道。
2022/6/25
成效數據結果
總結
成效分析-結果 這次宣導雖然有達到預期的成效，但 是還是有一題題目錯誤率較高，經過 分析後，我們認為原因是因為宣導內 容和宣導海報未能完全配合，讓宣導 效果未能達到預想成效。
成效數據結果
總結
成效分析-建議 下次宣導我們能夠改進的是，重複確認紙 本資料、海報與宣導內容，使兩者相符，或 是特別針對題目內容進行加強宣導，以免 造成宣導成效數據調查與實際狀況產生落 差，無法針對實施成效進行完整的檢討與 分析。
2022/6/25
專案行動計畫檢討
行動執行過程中的問題解決 • 有未完成的資料或作業，利用其他時間完成。 • 忘記帶所需物品，請家人送來或和別人借。 • 意見分歧或有爭吵的情形，組員再次協調。或請 老師幫忙處理。 • 有組員分心，提醒他並分派工作給他以免他沒 事做分心。
2022/6/25
省思與檢討 我們組員之間常會有意見分歧、爭吵，所 以造成進度常常落後或時間不夠用的情 況，我們應該要再練習接納對方的意見， 並好好溝通。我們進行專案行動計畫有分 心玩樂的時候，浪費了很多時間，造成 資料及成果常常無法如期完成， 應該要 再多專心。
Thank you for listening
謝謝大家 我們的成果報告 到此結束
NGO公益行動 有能有源／永續世界
專案行動紀錄
顧問｜郭志清老師
姓名：【熙、希、恩、濠】
了解潔淨能源
創建組織
排序工作順序
撰寫基本資訊
製作實體物件
製作海報
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
組織名稱｜有能有源
專案行動-工作分配表
專案名稱｜永續世界
項目
工作難度
負責人員
議題調查表
✰
賴毅恩、李宥希
議題討論單
✰
李宥希
組織章程
✰✰✰✰
李宥希
組織徽章
✰✰✰
林熙婕
專案行動計劃
✰✰✰✰✰
賴毅恩、李宥希
宣導資料-宣導海報
✰✰✰✰✰
林熙婕、賴毅恩
成效問卷表單
✰✰✰
林裕濠
行動歷程記錄
✰✰
李宥希
成效數據報告
✰✰✰✰
林熙婕
總成果報告書
✰✰✰✰
林熙婕
成果發表簡報
✰✰✰✰✰
林熙婕、賴毅恩
工作分配表
✰
林熙婕
其他-風機模型
✰✰✰
林熙婕、賴毅恩
其他-水力發電模型
✰✰✰
林熙婕、賴毅恩、林裕濠
其他-顧問徽章
✰✰
林熙婕
節省能源 地球公民組織
⚫ 執行顧問｜郭志清老師 ⚫ 執行計畫｜黃以安、邱禹浠、李沂恬
組織成立
郭老師資優教室／特需課程 獨立研究與公益行動
公益團體與非政府組織
教學｜郭志清老師
姓名：【
】
全球每天都有問題不斷發生，可能在遙遠的國度，也可能就在你我身旁，身為世 界公民的我們，每個人都有權利、責任與機會，讓世界變得更好。現在就主動出擊 吧！透過多元管道搜尋資訊，看看世界上有哪些問題？還有那些團體正努力讓世界變 得更美好。 ●
任務一：介紹三個公益團體或非政府組織
團體名稱：喜憨兒社會福利會 組織簡介：最大的成立宗旨是讓心智障礙者獲得終身教育與妥善照顧。 專案行動：若 65 歲是一般認為的老年，智障者 35 歲及邁入老化，透過” 安心照顧計畫”，減緩身體機能萎縮延緩老化。
團體名稱：財團法人老五老基金會 組織簡介：提供經濟弱勢、獨居、失能之長者照顧關懷。服務項目有:居家 服務、送餐、長青學苑…。 專案行動：『實現長輩夢想』：許多長輩晚年身體退化，而將一聲夢想放 在心中，透過”圓夢計畫”，來協助長輩實現夢想、成就自我。
郭老師資優教室／特需課程 獨立研究與公益行動
教學｜郭志清老師 姓名：【 】
社會議題大偵查
● 任務二：列出世界上正在發生的問題（擇一主題） 主題範圍：SDG7永續能源、SDG11永續城鄉、SDG14海洋永續、SDG15生態永續
能源需求大幅提升
能源供需失衡
能源造成環境污染
●
主題：永續能源
過度依賴一次性能源
區域供電失衡
電價上漲
地球暖化
任務三：導致問題發生的原因
人口增加
能源消耗過度
氣候變遷
大家不節約能源
存在的問題： 能源需求大幅提升
大量使用水足跡過量的 物品
工業用電增加
科技越來越發達
近期疫情嚴峻
●
非再生能源導致生態失 衡
針對這個問題，我們可以幫助或解決的部分是【宣導要節省能源】
郭老師資優教室／特需課程 獨立研究與公益行動
組織章程
教學｜郭志清老師 姓名：【
】
一、組織名稱：節省能源地球公民 二、組織宗旨 本組織屬於公益性組織，成立動機是因為近期地球資源不足，人們毫無節制的浪費地球上的能 源，所以我們希望透過各種行動，來呼籲大家要愛惜能源，並開發更多的再生能源。 三、1.創始會員：黃以安、李沂恬、邱禹浠 2.VIP 會員：招募中 3.一般會員：黃守忠、陳佳宜、黃佳蓁、邱創葵、李宗勇 四、會員之權利與義務 1. 會員有聽從執行長與副執行長指揮的義務。 2. 會員有提供組織需求的義務。 3.凡是繳 300 元以上的經費，可成為 VIP 會員。 4.當有多餘經費時，將會歸還給 VIP 會員及一般會員。 5.VIP 會員可推薦其他人成為一般會員。 五、組織及職掌 1.執行長：黃以安。職責為規劃活動及掌管組職。 2.副執行長：邱禹浠、李沂恬。掌管組織經費與分配活動的工作。 3.製作組：黃以安、邱禹浠、李沂恬 六、組織架構圖
七、執行顧問之聘請 顧問：郭志清老師 八、最高決議機構及各項會議之組成 1.最高決議機構：定期由創始會員開會及決議。 2.各項會議之組成：定期會議及臨時會議。 九、經費來源暨運用 一般會員及 VIP 會員提供。 十、章程訂定暨修改程序 可經由全體會員討論、投票及顧問提供意見來修定。
郭老師資優教室／特需課程 獨立研究與公益行動
●
組織徽章
教學｜郭志清老師
組織名稱
節省能源地球公民 ●
成立宗旨
本組織屬於公益性組織，成立動機是因為近期地球資源不足，人們毫無節制的浪費 地球上的能源，所以我們希望透過各種行動，來呼籲大家要愛惜能源，並開發更多 的再生能源。 ●
徽章設計（圖文說明）
●
設計理念
徽章中間藍色的是水，上面的是葉子，代表綠能&大自然
郭老師資優教室／特需課程
專案行動計畫書
獨立研究與公益行動
申請人
黃以安
李沂恬、邱禹浠
計畫名稱
再生能源小劇團
永續目標
行動動機 與目標
■ SDG7 永續能源
□SDG11 永續城鄉 □SDG14 海洋永續 □SDG15 生態永續
1.動機：最近世界上的能源需求大幅增加，希望透過宣導讓大家能節約能源及了解再 生能源。 2.目標：製作能源手偶影片及放上網路分享。 週次
日期
行動內容
2
2/16
了解永續相關議題
3
2/23
成立NGO組織、撰寫組織章程
4
3/2
擬定專案行動計畫
5
3/9
決定宣傳方式
6
3/16
寫劇本
7
3/23
寫劇本
8
3/30
製作手偶、背景
9
4/6
修改劇本、製作Google表單
10
4/13
手偶劇排演、製作Google表單
11
4/20
永續能源田野調查
12
4/27
永續能源調查報告發表
13
5/4
手偶劇排演、錄製及上網分享
14
5/11
發表報告製作
15
5/18
發表報告製作
16
5/25
發表排演
17
6/1
專題演講
18
6/8
成果發表(校內)
19
6/15
成果發表(校外)
期程規畫 (固定時間)
指導教師：郭志清老師
資優班五年級
班級
共做夥伴
聯合國
參考｜高中自主學習計畫
郭老師資優教室／特需課程
專案行動計畫書
獨立研究與公益行動 期程規劃 (彈性時間)
1
參考｜高中自主學習計畫 指導教師：郭志清老師
有關經費的支出及收入
不定期會議
資源設備
如下表
1.手偶影片 YouTube 觀看人數達到 100 人。 預期成果
2.透過 Google 表單了解大家節約能源的態度及對再生能源的認識。 3.再生能源問題，每題平均答對率 80%以上。
成果發表
□靜態發表（海報、作品展示……）
■ 動態發表（簡報、展演……）
形式
□其他形式：＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.簡介組織 2.介紹宣傳方式及播放自製的能源手偶劇 發表流程
3.報告宣傳成效 4.有獎徵答 發表設備
●
電腦
資源設備統整 人力
經費
知識與技能
需要的資源
會員、顧問
紙、手偶費用
操作手偶的技巧
現有的資源
會員、顧問
無
無
欠缺的資源
無
紙、手偶費用
操作手偶的技巧
取得資源的方法
聘請顧問或招募會員
會員提供
詢問顧問或上網自學
專案行動
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
專案行動-劇本
組織名稱｜節省能源地球公民 專案名稱｜再生能源小劇場
⚫ 劇本名稱：世界能源危機-逃出平行世界 ⚫ 大綱 大象對能源危機一無所知，不了解能源的重要性及能源危機的嚴重性，浪費電的 大象被貓頭鷹制止。有一天大象和他的朋 友們在看書時被吸進了一個平行時空，他們 需要破關來逃脫，每個關卡都有不同的任務，他們需要透過完成關卡來逃出。最終要 破過每一關來拿到神祕卷軸，透過神祕卷軸才能逃出這個地方。 事件一：回答能源的問題。 事件二：節省能源的方法。 事件三：實踐節省能源。 事件四：要答對有關核能的問題。 事件五：要各自回答關於風力的問題。 ⚫ 角色設定 貓頭鷹：知識豐富 老虎：天真爛漫 大象：迷糊 兔子：膽小又杞人憂天 小雞：神出鬼沒的主謀，也是每個關卡的關主。 名稱：再生能源小劇場 ⚫ 角色分配 主演：貓頭鷹 配角：老虎、大象、兔子、小雞 ⚫ 劇情內容 旁白：近期世界能源面臨危機，天然氣、煤炭、電力和石油價格陸續創下新高、氣候 異常，加上近期疫情肆虐，影響能源 供應，大家對能源的過度依賴，導致能源短缺， 能源短缺的危機，一路從歐盟燒進中國、印度再到南美洲。
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
專案行動-劇本
組織名稱｜節省能源地球公民 專案名稱｜再生能源小劇場
（兔子、貓頭鷹、老虎來大象家玩) 象：（一回到家馬上把冷氣開到最大、溫度最低，躺在床上看漫畫) 貓頭鷹：開小一點！你不知道現在能源很珍貴嗎！？ 象：能源？能源是什麼...（把漫畫書蓋起來) 貓頭鷹：唉，就讓我來詳細說明吧！能源是可以產生各種能量物質的統稱，也是維持 世界上各種生物的動力來源，能源和我們的生活息息相關。能源有分再生能源和非再 生能源，再生能源例如：太陽能、風力、潮汐能、水力、地熱能等等，都是取之不 盡、用之不竭的大自然能源；非再生能源例如：天然氣、煤炭、石油等等，非再生能 源一旦耗盡，將不能開採出更多的可用儲備供將來使用。 象：喔～那就都用可再生能源就好了啊！為什麼要用非再生能源？ 貓頭鷹：每種能源有他們的用途及重要，就像你現在開冷氣用的是電力，電力也有分 火力發電、水力、風力發電等，其中火力發電會導致空氣汙染及酸雨，但也是台灣最 普遍的發電方式；水力及風力發電目前還沒有被廣泛利用...... 兔：蛤！？那會不會爆炸啊？ 貓頭鷹：不會啦～那裡有很多防範措施還有專業人員... 象：好啦好啦不說了，我要繼續看我的漫畫了（打開漫畫書) 全：啊啊啊~ 旁白：他們被吸進漫畫裡了。 虎：這裡是哪裡？ 雞：你們不珍惜能源，所以你們要學會珍惜能源才能回去。 虎：啥米~怎樣能回去呀？而且你是誰？ 雞：我叫小雞，是主持這項活動的主持人。你們需要破過5個關卡，才能拿到神祕卷 軸順利逃出。 刷－ 他們來到第一關
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雞：大家好，又見面了，這是第一關，要來考考你們對能源的認識，你們需要答對3 題，才能成功進入下一關。第一題：請舉出三種台灣的發電方 式。 貓頭鷹：我知道！有火力、風力、太陽能。 雞：（他感覺還不錯ㄟ~）我要出第二題了，但要指定人來答，就是你 大象，請問 台灣是否有使用核能發電 象：應該沒有吧~ 雞：錯，給你們一次機會但問一下同伴吧！ 貓頭鷹：有啦(小聲)。 雞：勉強過關，再一題吧！ 全：再一題，到底有幾題？ 雞：最後一題了，加油! 再生能源舉例出3個，這次我要指定兔子你來答! 兔：讓我想想喔...風力、水力和地熱能 雞：答對了，下一關是節省能源的方法，(搬出一台冷氣)我會給你們一台冷氣，當作 這一關的道具，你們需要說出3種冷氣節約用電的方法。 第一種，老虎你先來。 虎：我知道!冷氣溫度要開不低於26度!(打開冷氣，把冷氣調到27度 雞：好~下一個冷氣節約用電的方式，第二種，兔子你來~ 兔：我知道!冷氣不能一直頻繁開關，這樣最浪費電 雞：答對!最後一種給剛剛答錯的大象你來答~ 象：痾...可以搭配電風扇吧? 雞：ok！過關！下一關你們要分開，一人在一間房間，裡面各有一台冷氣，讓我看看 你們是否真的了解如何節約用冷氣。 象：YAY！可以開冷氣！ 貓頭鷹:等等，大象，不准開冷氣，吹電風扇就好。 象：喔，好啦。(一臉不悅)
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雞：你們在裡面待一天再說吧！隨便你們要幹嘛都行。(一臉賊笑) 旁白：大象就在房間看漫畫、兔子在畫畫、老虎在吃冰、貓頭鷹在看書補充知識 一天過去了~ 雞：就來看看你們是否合格吧！很好，你們都沒開冷氣只開電風扇，你們過關了。 全：就這樣？！(一臉錯愕 ) 雞：對啊！第四關，你們只要達對三個有關核能的問題就過關。 象：這太簡單了，一下就過關了。(一臉得意) 貓頭鷹：他都還沒問問題，你就知道答案了？ 雞：別吵，我要出問題了，第一題：什麼是核能？ 貓頭鷹：我答，指原子核結構因為「核分裂」或「核融合」發生變化時，所釋放出來 的能量。所以，核能也稱為「原子能」。 雞：答對了，下一題，核能是否屬於再生能源？我指定大象來回答。 象：我...痾...(沉思中...)應該不是吧？ 雞：答對了！(驚訝)第三題：核能發電會排放出什麼物質？ 貓頭鷹：正常運轉的核電廠，會排放出對人體致癌的輻射物 虎：蛤！？那為什麼要用核能發電啊？ 貓頭鷹：核能發電最大的優點，是它可以從微少容量的核燃料中產生極巨大的能量， 但它也有最大的缺點。 雞：厲害厲害，真不錯啊，你們過關了。最後一關，你們要分開回答有關風力的問 題，但因為把你們分開，所以會簡單一點。 虎：讚啦！！ 雞：但是只有答對的人才能拿到捲軸，所以請小心作答。 全：好。(緊張) 雞：一隻風力發電機要多少錢？ 貓頭鷹：差不多1億元。(有信心)
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
專案行動-劇本
組織名稱｜節省能源地球公民 專案名稱｜再生能源小劇場
雞：一隻風力發電機要多少錢？ 虎：Mmm，1.5億元吧？(不確定) 雞：一隻風力發電機要多少錢？ 兔：1.2億... 雞：一隻風力發電機要多少錢？ 象：我的答案和兔子一樣... 雞：大家答對了，捲軸給你們吧 全：太好了！(高興及感動) 旁白：拿到卷軸後，他們都回到了原本的世界，除了學會許多有關能源的事情，大象 也不再浪費電了。
THE END
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⚫
專案行動-廣播劇內容
廣播劇連結 https://youtu.be/Im8BIQGXzp0
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專案行動-問卷表單
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專案行動-問卷表單
組織名稱｜節省能源地球公民 專案名稱｜再生能源小劇場
成果發表
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
專案行動-數據報告
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專案名稱【再生能源小劇場】
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宣導對象【網路上的民眾】
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宣導人數【109 人】
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成效數據分析（逐項分析）
組織名稱｜節省能源地球公民 專案名稱｜再生能源小劇場
1 您對於節約能源的關心程度為何？
1%
從分析圖可發現：非常關心節約能源的有 32.1%、共 35 人，關心的有 54.1%、共 59 人，表示關心能源的加起來有 86.2%、共 94 人。而普通有 12.8%及不關心的有 1%，加起來共 13.8%共 15 人，而沒有人選非常不關心。 2.在觀看影片之前，您對再生能源的了解程度為何？
1%
依分析圖可發現，非常了解再生能源的有 23.9%、共 26 人，了解部分的有 61.5%、 共 67 人，表示了解再生能源的加起來有 85.4%、共 93 人。而了解一點點有 13.8% 和完全不了解有 1%共 14.8%、16 人。
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專案行動-數據報告
組織名稱｜節省能源地球公民 專案名稱｜再生能源小劇場
3.下列哪一個是再生能源？
依分析圖可以發現 96.3%、共 105 人都知道太陽能是再生能源。 4.台灣有哪些再生能源？
台灣的再生能源有水力、風力和潮汐，依結果圖可以發現，選水力有 91 人佔 83.5% 選風力有 105 人佔 96.3%，選潮汐有 78 人佔 71.6%，火力和核能並不是再生能源， 但選火力的有 17 人佔 15%，選核能的有 18 人佔 16%。雖然本題是複選題，但只要 答對一項就算答對，所以答對率為 100%，但透過數據也讓我們了解大家比較了解哪 些是台灣有的再生能源。答對率最低的是潮汐，表示只有 71.6%的人知道潮汐也是再 生能源，而最多的是風力，有 96.3%的人答對。
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5.冷氣節約用電的方法
節約用冷氣的方法是開高於 26 度、不頻繁開關及搭配電風扇。依結果表可以發現， 選該高於 26 度的有 96 人佔 88.1%，選不頻繁開關的有 95 人佔 87.1%，選搭配電風 扇的有 101 人佔 92.7%。開低於 26 度、頻繁開關及不搭配電風扇無法節約用冷氣。 選低於 26 度的有 7 人佔 6%，選頻繁開關的有 3 人佔 3%，選不搭配電風扇的有 7 人 佔 6%。雖然本題是複選題，但只要答對一項就算答對，所以答對率為 100%，但透 過數據也讓我們了解大眾知道哪些方式可以節約用電，大部分人都能掌握有關冷氣節 約用電的方式，只有少數人，部分觀念不清楚。 6.核能的別稱為何？
核能的別稱是原子能。依分析圖可以發現 86.2%、94 個人都答對，知道核能的別稱 是原子能。
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專案名稱｜再生能源小劇場
7.風力發電機一支大約多少錢？
一支風力發電機的實際價錢約是 1 億。依分析圖可以知道 80.6%、88 個人答對，而 有 9.3%和 5.6%人認為是 2 億和 5 億元。 8.核能發電會造成什麼危害？ 核能發電會造成的危害很多，所以 109 筆表單回應裡面，大家都有填答，填了各 式各樣的答案，包括：會排放出對人體致癌的輻射物、產生核廢料、空汙、致癌、傷 害人類的身體健康、會對人類造成輻射、致癌物、會有核輻射等。大致可以歸納成： 輻射危害和人體健康的危害，答對率為 100%。 9.什麼樣的發電方式，會放射出致癌輻射物？
核能會放射出致癌輻射物。有 92.6%的人答對，而有 7.3 的人認為火力會放射出輻射 物，但火力其實是不會的。
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
專案行動-數據報告
組織名稱｜節省能源地球公民
專案名稱｜再生能源小劇場
10.請問您對於本次的廣播劇滿意度如何?
根據分析圖，可以知道對我們的廣播劇非常滿意的有 60 人、55%，滿意的有 41 人、 37.6%，而普通的有 8 人、7.3%。
⚫ 成效綜合分析（結論與建議） 1. 我們的預期成果是： (1) 觀看人數達 100 人：最後有看完廣播劇的有 156 人，其中又填完表單的有 109 人，有達到預期成果。 (2) 表單每題的平均答對率 80%以上：表單相關題目共 7 題，答對率平均為 93.6% 達到預期成果。 2. 我們表單問題的設計實際上只有 4 題是單選題，有 2 題是複選題，1 題為簡答題。 複選題和簡答題的題目結構所產生的數據，不易檢測預期成效。表單問題的設計， 是之後我們在宣導時須特別注意的地方。 3. 在第 3 題，答對率最高的是風力發電，因此知道，大家最了解的再生能源是風力發 電。而大家都知道頻繁開關會浪費能源，因此在第 5 題，頻繁開關的答對率最高。 大家對潮汐是否是再生能源不是很清楚，所以在第 4 題複選題的潮汐選項答對率只 有 71.6%。因此，我們未來應該多加宣導潮汐是再生能源這個議題。
郭老師資優教室／公益計畫
指導教師｜郭志清老師
專案行動-成果報告書
NGO 非政府組織
●
行動成員：【
黃以安、邱禹浠、李沂恬
●
行動主題：【
專案行動-能源小劇場
】 】
1、 行動計畫摘要 近期世界上的能源需求大幅增加，希望透過宣導讓大家能節約能源及了解再生能 源，而我們決定用廣播劇放上網路來宣導，並且請他們填寫問卷，來確認宣導成效。 2、 擬定的計畫目標 1.製作能源廣播劇 2.放上網路分享影片觀看人數達到 100 人以上 3.透過 Google 表單了解大家對節約能源的態度及認識 4.再生能源表單問測驗，每一題的答對率需達 80%以上 3、 工作進度表（甘特圖） 時間 項目 成立 NGO 組 織 撰寫組織章 程 擬定專案行 動 寫劇本 製作表單 廣 播 劇 錄 製、剪接 廣播劇分享 報告製作 發表排演 成果發表
2/23
3/2
3/16
3/23
4/6
4/13
5/4
5/115/18
5/25
6/8
郭老師資優教室／公益計畫 NGO 非政府組織
專案行動-成果報告書
指導教師｜郭志清老師
4、 行動資源彙整與運用 錄製廣播劇的手偶是用會員提供的錢購買材料，自行製作。背景布幕是由顧問老 師提供，其他部分則是用電腦完成。 5、 行動執行過程中的問題解決 在週三下午的進度趕不上，所以在其他課餘時間線上開會，並把進度補上。 6、 行動執行成果 我們的預期成效是：分享影片觀看人數達到 100 人以上、再生能源問題每題平 均答對率 80%以上，而我們最後的成果是：分享影片觀看人數達到 156 人、再生能 源問題每題平均答對率 93.6%，都有達到預期成效。 7、 省思與檢討 ●
在寫廣播劇劇本的時候，常常分心，還有很多資料要一起修改，導致沒辦法一心 放在劇本上，廣播劇要錄製的時候，一直拖延，一邊準備一邊玩，到要錄製的時 候常常來不及，就打鐘下課了。
●
我們應該要改掉拖拖拉拉的習慣，一心只做一件事情，把一件事情先處理完，再 處理其他事情，而且要移除周圍會讓自己分心的事物。
●
我們表單問題的設計實際上只有 4 題是單選題，有 2 題是複選題，1 題為簡答 題。複選題和簡答題的題目結構所產生的數據，不易檢測預期成效。表單問題的 設計，是之後我們在宣導時須特別注意的地方。
2022/6/26
節省能源地球公民 再生能源小劇場 逃出平行世界 組織成員：黃以安、李沂恬、邱禹浠 組織顧問：郭志清老師
組織介紹 因為近期地球資源不足，人們毫無節制的浪費地 球上的能源，所以我們希望透過各種行動，來呼 籲大家要愛惜能源，並開發更多的再生能源。
2022/6/26
組織徽章 中間藍色的是水，地球上 不可或缺的能源，水很崇 敬，代表沒有被汙染的地 球。 上面的葉子是大自然，代 表綠能，水很崇敬，代表 沒有被汙染的地球，上面 的葉子是大自然，代表綠 能。
專案行動摘要 近期世界上的能源需求大幅增加，希望透過宣導 讓大家能節約能源及了解再生能源，而我們最後 決定用將廣播劇放上網路來宣導並且請他們填寫 問卷，來確認宣導成效。
2022/6/26
專案行動目標及預期成果 1.製作能源廣播劇 2.放上網路分享影片觀看人數達到100人以上 4.透過Google表單了解大家對節約能源的態度及認識 5.調查結果再生能源問題每題平均答對率80%以上
成立NGO組織以及擬定組織章程
2022/6/26
擬定專案行動內容、決定宣傳方式
開始專案行動
2022/6/26
廣播劇大綱 大象對能源危機㇐無所知，浪費電的大象被貓頭 鷹制止，後來大象和他的朋 友們在看書時被吸進 了㇐個平行時空，他們需要破關來神祕卷軸，才 能逃脫，每個關卡有不同的任務，讓大象瞭解能 源危機。
廣播劇人物介紹 ● ● ● ● ● ●
貓頭鷹：知識豐富 老虎：天真爛漫 大象：迷糊 兔子：膽小又杞人憂天 小雞：神出鬼沒的主謀，也是每個關卡的關主。 名稱：再生能源小劇場
2022/6/26
廣播劇背景設定 近期世界能源面臨危機，天然氣、煤炭、電力和 石油價格陸續創下新高、氣候異常，加上近期疫 情肆虐，影響能源 供應，大家對能源的過度依 賴，導致能源短缺，能源短缺的危機，㇐路從歐 盟燒進中國、印度再到南美洲。
寫劇本、製作道具
2022/6/26
錄製、剪接廣播劇
製作表單、收集表單回覆
2022/6/26
能源議題民眾認知程度調查
1.大多數人對能源的關心程度 從分析圖可發現：非 常關心節約能源的是 32.1%，關心的有 54.1%，表示關心能 源的加起來有86.2%， 而普通及不關心共有 13.8%，而沒有人選 非常不關心。
2022/6/26
2.觀看影片前大家對再生能源的了解程度 依分析圖可發現，非 常了解再生能源的有 23.9%，了解部分的 有61.5%，表示了解 再生能源的加起來有 85.4%，而了解㇐點 點和完全不了解共有 14.8%。
專案行動成效分析
2022/6/26
1.下列哪㇐個是再生能源？ 依分析圖可以發現 96.3%、共105人都知 道太陽能是再生能源。
2.台灣有哪些再生能源? 台灣的再生能源有水力、風力 和潮汐，依圖表可以發現，選 水力的83.5%、選風力有96.3%， 選潮汐有71.6%，火力和核能並 不是再生能源，但選火力的有 15%，選核能的有16%。雖然本 題是複選題，但答對㇐項就算 答對，所以答對率為100%，
2022/6/26
3.冷氣節約用電的方法 節約用冷氣的方法是 開高於26度、不頻繁 開關及搭配電風扇。 依圖表可以發現，選 高於26度的有88.1%， 選不頻繁開關的有 87.1%，選搭配電風 扇的有92.7%。雖然 本題是複選題，但只 要答對㇐項就算答對， 所以答對率為100%，
4.核能的別稱為何 核能的別稱是原子能。依 分析圖可以發現86.2%的 人都答對，但有7.3%的人 認為是核子彈，0.9%的人 認為是原子爆，3.7%的人 認為是核爆，1.8%的人認 為是原子彈。
2022/6/26
5.風力發電機㇐支大約多少錢 ㇐支風力發電機的 實際價錢約是1億。 依分析圖可以知道 80.6%的人答對， 而有9.3%和5.6% 人認為是2億和5億 元。
6.核能發電會造成什麼危害？ 核能發電會造成的危害很多，所以109筆表 單回應裡面，大家都有填答。大致可以歸納成： 輻射危害和人體健康的危害，答對率為100%。
2022/6/26
7.什麼樣的發電方式，會放射出致 癌輻射物？ 核能會放射出致癌輻射物。 依分析圖可以發現大家都 知道水力以及風力是再生 能源，因此沒有人選水力 以及風力，而有92.6%的 人答對，有7.3％的人認 為火力會放射出輻射物， 但火力其實是不會的。
行動實際結果
2022/6/26
1.手偶影片達156人觀看，表單回應有 109則，達到預期成效。 2.再生能源問題，每題平均答對率為 93.6%，達到預期成效。
專案行動檢討 ●
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在寫廣播劇劇本的時候，常常㇐直分心，還有很 多資料要㇐起修改，導致沒辦法㇐心放在劇本上； 廣播劇要錄製的時候，㇐直拖延，㇐邊準備㇐邊 玩，到要錄製的時候常常來不及，就打鐘下課了。 我們應該要改掉拖拖拉拉的習慣，㇐心只做㇐件 事情，把㇐件事情先處理完再處理其他事情，而 且要把周圍會讓自己分心的事物處理掉。
組織名稱｜節省能源地球公民 專案名稱｜再生能源小劇場
專案行動紀錄
教學｜郭志清老師
姓名：【
第一週：公益團體調查
第二週：社會議題大偵察
第三週：製作組織章程
第四週：決定宣傳方式
第五週：寫廣播劇劇本
第六週：寫廣播劇劇本
】
組織名稱｜節省能源地球公民 專案名稱｜再生能源小劇場
專案行動紀錄
教學｜郭志清老師
姓名：【
第七週：寫廣播劇劇本
第八週：
第九週：製作道具
第十週：錄製廣播劇
第十一週：製作表單
第十二週：剪接廣播劇
】
NGO 公益行動 顧問｜郭志清老師
專案行動-工作分配表
組織名稱｜節省能源地球公民 專案名稱｜再生能源小劇場
項目
工作難度
負責人員
議題調查表
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黃以安、李沂恬、邱禹浠
議題討論單
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黃以安、李沂恬、邱禹浠
組織章程
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黃以安
組織徽章
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邱禹浠
專案行動計劃
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黃以安
宣導資料-廣播劇影片
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黃以安、李沂恬、邱禹浠
成效問卷表單
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李沂恬、邱禹浠
行動歷程記錄
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李沂恬
成效數據報告
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李沂恬、黃以安
總成果報告書
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李沂恬、黃以安
成果發表簡報
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黃以安、李沂恬、邱禹浠
工作分配表
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李沂恬
其他-手偶製作
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黃以安、李沂恬、邱禹浠
其他-劇本
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黃以安、李沂恬、邱禹浠