臺中市東區臺中國民小學
104
資優資源班
台中國小資優班
目
錄
校長的話 教學活動剪影 特色課程剪影 FPS 創造力教學暨獨立研究發表節目表 不明生物研究…………………………………
許富閔、陳羿帆…………………
1
戰爭的殺手─投石器…………………………
許富閔、陳羿帆…………………
11
幫北極熊找個家 ………………………………
黃煜庭、陳宗頡、高宜甄 葉玟伶、陳禹安、吳璿宇 林芝儀、彭詳睿、蔡昀佑 賴奕辰、陳冠穎、蘇渝婕 楊佳勝、林妤蓁、張喬欣 何岱綸 彭詳睿、蔡昀佑、賴奕辰 陳冠穎、蘇渝婕、楊佳勝 林妤蓁、張喬欣、何岱綸 吳承恩、陳郁絜、汪嘉祺 徐昱翔、張閎亞 林易霆、徐君侑、游承熹 黃翊家、盧 姸、簡辰鈞 周昱希、林昱廷、林國基 陳妤安、葉昊恩、劉子維
……
19
……
45
……
63
……
91
誰汙染了我們的水 ……………………………
這就是我們喝的水嗎？………………………
有效利用土地創意科技屋之桌遊製作………
校長的話
啟動未來想像教育 劉淑秋校長 105.06.28
管理學大師彼德．杜拉克（Peter Drucker）的名言「與其預測未來，不如 去創造未來」 ，啟發我們在教學現場上的靈感，保持創新教學活水不斷，有賴老 師的專業成長與時俱進，才能教導學生具有展開創造未來的能量。而臺中國小 特教專業學習社群啟動資優課程改變的進行式，在特教組長郭志清老師帶領特 教教師努力，一起規劃豐富的專業成長活動，研發創新教學，從去年的智高創 意課程到今年展開八大智能的桌遊教學，不僅在資優班發酵，連同普通班和資 源班的孩子也一樣產生樂於學習的魔力。 臺中國小資優班與臺中教育大學的創造力教學團隊合作，張淑芬老師和黃 珮如老師帶領實習老師進行創造力教學，在協同指導下，發展未來問題解決能 力(FPS)的課程實驗，資優班與普通班孩子共同學習未來問題解決能力。豐富的 課程有辯論、操作、實驗及資料蒐集分析統整等多樣的教學方式，一一在獨立 發表中呈現。 獨立研究發表會在畢業生昱翔、嘉祺、郁絜、閎亞和承恩幽默的主持下揭 開序幕。芝儀、昀佑和詳睿結合智高積木自製「捕霧網」收集淨水，引導大 家對環境汙染及水資源使用的反思。君侑、妤安、辰鈞、易霆、昱廷和昊恩 則自製創意科技屋桌遊來宣導有效利用土地，避免成為氣候難民。煜庭和禹安 關懷自然生態的幫北極熊找個家；羿帆和富閔的智高投石器實驗研究。感謝郭 志清老師、楊雅智老師指導三、四年級的寶貝，張淑芬、邵筠評、黃汝鈴和黃 珮如等四位老師指導五、六年級的孩子。 除了六位智優班老師團隊的付出，也感謝各班師長的指導、家長的鼓勵， 給孩子未來想像的舞台，讓孩子為做自己而努力，寶貝們 展現十足的學習動力，在學習成果上起了化學變化，養成 發現問題、解決問題的能力並勇於展現，期待各個都是創 造大時代的魔術師。
教學活動剪影
老樹根魔法木工坊之旅
參訪創客基地
走讀南投-茶 2 指故事館
走讀嘉義-故宮南院
社區服務-導盲犬協會
參訪愛心家園及志工服務
寒假營隊-泰安鐵道文化園區
桌遊教學活動
教學活動剪影
家族活動-迎新
家族活動-奔跑吧!資優班
家族活動-超級犀牛桌遊大賽
家族活動-綿綿屋競賽
家族活動-紙繩拖重大賽
獨立研究發表暨歡送畢業生
專題講座：與徐醫師有約
專題講座：與江教授有約
特色課程剪影
自製科技屋桌遊
FPS 實驗工作坊
自製智高濾水器及捕 霧網
創客實驗工作坊-車站建築古 Maker 實驗工作坊-高階課程 蹟展 -仿生設計
光明國中資優課程體驗
葳格中學數位行動翻轉學習
課程交流-大同美術班
智高課程-機關王競賽
104 學年度 FPS 創造力教學暨獨立研究發表會 時間：105/06/08(三)上午 8:20 起
地點：視聽教室
主持人： 吳承恩、徐昱翔、張閎亞、汪嘉祺、陳郁絜 發表人
主題
內容簡述
備註
林芝儀
FPS 未來問題解決 這幾年環保意識抬頭，環境汙 之水汙染 染的議題也漸漸開始被大家所 相關研究 part1 重視，透過主題單元教學，介 紹污染的知識以及著名的汙染 事件，並且探討水源污染的原 因。
FPS 創造力 教學發表
蔡昀佑 彭詳睿
FPS 未來問題解決 探討應該如何應對呢？利用主 之水汙染 題單元教學，各單元搭配教學 相關研究 part2 技巧，探討水源污染的原因並 引導學生實際製作「自製濾水 器」、「捕霧網」收集淨水，過 程中體驗淨水收集得來不易， 進而帶領學生進行環境汙染及 水資源使用之反思。
FPS 創造力 教學發表
徐君侑 林國基 盧姸 陳妤安 周昱希 簡辰鈞 林易霆 徐君侑 陳妤安 林昱廷 葉昊恩 陳冠穎 蘇渝婕 蔡昀佑 彭詳睿
大猛牛的謊言
柚子王有三個孩子：希老大、妤小 五年級才 妞、姸小妹，還養了一頭大猛牛。 藝表演 但這頭大猛牛三番兩次的說謊， 待我們看這隻大猛牛如何自處。
有效利用土地創意 因應全球暖化，了解當今逐漸重 科技屋之桌遊製作 視人類未來的居住問題，引導學 生從根本解決問題、思考對策， 發展出各式各樣的綠建築（科技 屋），避免成為氣候難民。學生 並自製桌遊作為宣導題材。 多口相聲之 大話西遊
這是一個西遊記番外篇，敘述四 個人往西方取經，但是卻迷路的 對話，內容極富創意又搞笑。
FPS 創造力 教學發表
五年級才 藝表演
陳羿帆 許富閔
戰爭的殺手
古代的戰爭常用到投石器，它的 威力強大，讓敵人退避三舍。想 知道怎麼打造出威力強大的投石 器嗎？請看我們的研究報告吧！
三年級獨 立研究發 表
陳禹安
為北極熊找個家
氣候變遷，造成北極冰山融化，由 於冰山融化，北極熊沒有家了，數 量驟減，因此我們討論如何因應 北極冰山融化、北極熊食物短缺 的問題，為這些問題提出見解。
五年級獨 立研究發 表
高宜甄 陳羿帆 許富閔
比手畫腳猜一猜
我的身體會說話，請仔細觀看， 用心體會，動腦想像，你猜到了 嗎？
中年級才 藝表演
黃煜庭 吳璿宇 葉玟伶 陳禹安
爽送啦
又是鳳凰花開的季節，依依不捨 的「送別」學長姐，祝學長姐鵬 程萬里、畢業快樂。
五年級才 藝表演
諄諄教誨、聲聲叮 利用教師自製的小影片來傳達對 嚀 畢業生的不捨與叮嚀
終場播放
黃煜庭
六年級全體
(活動結束)
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智優班 104 年度成果專輯
不明生物研究 研究者：許富閔、陳羿帆 指導老師：楊雅智老師
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研究者：許富閔、陳羿帆 指導老師：楊雅智老師 研究日期：105 年 3 月~4 月 臺中國小智優班 104 年度獨立研究成果專輯
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一、研究主題：不明生物研究 二、研究動機： 因為看了很多不明生物的書，讓我們對不明生物的真實身分和 傳說感到興趣，所以我們想藉由這次的機會來研究不明生物，讓我 們對不明生物更加了解。 三、研究目的： 1. 了解不明生物的長相 2. 了解不明生物的傳說 3. 了解不明生物的真實身分 四、研究方法： 1.查閱書籍 2.查詢網路 五、研究過程： 我們這一次研究的是不明生物，其實不明生物有很多，但是我 們這次是以玉兔、龍、美人魚、尼斯湖水怪、獨角獸、大腳怪當作 我們的主題。 1. 玉兔: (1)長相:潔白的毛皮晶瑩剔透、閃閃發亮，全身潔白如玉。 (2)傳說: 玉兔搗藥 玉皇大帝派三位神仙到人間挑選最適合的動物，讓牠可以修 煉成仙。這三位神仙變成三個老人，到森林裡試驗。兔子非常同 情這三位老人，於是跳入燒得正旺的火堆中，要把自己煮熟給老 人們吃。玉皇大帝覺得牠善良又負責，於是教牠各種仙藥的製作 方法，並賜給牠新的樣貌，天上的神仙看到兔子全身潔白如玉， 都叫牠「玉兔」 。有一天，王母娘娘找玉兔拿了兩顆長生不老藥 給被貶下凡的后羿，但多給的長生不老藥，讓嫦娥飛到了月亮， 於是玉兔受到懲罰就被帶到月亮上一直陪著嫦娥，繼續製作仙 藥。 4
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(3)真實身份：月亮上面的玄武岩是月球表面上凹洞與隆起的部份， 玉兔的影像是光線至照射隆起山脈產生陰影之故。 2.龍: (1)長相: 九種不同的動物所組成的，兔眼、鹿角、牛嘴、駝頭、蜃 腹、虎掌、鷹爪、魚鱗、蛇身。 (2)傳說: 十二生肖 很久很久以前，還沒有日曆和月曆，大家都不知道怎麼計算 年份，於是去請求玉皇大帝幫忙。他說：「動物和人類非常要好， 如果用動物來代表人間年份的話，非但大家容易記得住，我就叫 動物來比賽渡河，最先到達對岸的十二種動物，依抵達順序排列 下來，作為年份的名稱。」龍因為牠跑到南海去降了一場大雨， 所以得到了第五名。 (3)真實身份： 1 古代人所見到的龍，可能就是鱷魚，古時候氣候溫暖， 黃河流 ○
域到處都是揚子鱷。從古人對龍的描述來看：龍是卵生的兩棲動 物，冬眠、前爪有五爪、喜歡潛伏於水中，這都是揚子鱷的特 徵。只不過揚子鱷不會飛。 2 台灣科學家趙丰認為蛇或揚子鱷都是匐伏於地，不合乎龍會通天 ○
的特徵，不致成為崇拜對象，提出龍的原型應為龍捲風。《說文 解字》中記「龍，從肉、飛之形，童省聲。鱗蟲之長，能幽能 明，能細能巨，能短能長，春分而登天，秋分而潛淵」，和龍捲 風伴隨暴雨、閃電、冰雹而造成不同光影色彩，及能大能細的特 徵對應，出現季節也同為春季到秋季，另外甲骨文中的「龍」字 一律是大首彎尾直立狀，與龍捲風的直立彎曲的漏斗狀形態相 同。 3.美人魚: (1)長相：美人魚以腰部爲界，上半身是美麗的女人，下半身是披著 鱗片的漂亮的魚尾。 臺中國小智優班 104 年度獨立研究成果專輯
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(2)傳說: 傳說人魚是出海人的詛咒。他們上半身美得讓人窒息，下半 身卻是長滿鱗片的冰冷魚尾（有時是一條，有時是分裂的兩條）， 再加上魅惑人心的歌聲，無數的水手們就被這樣引向不歸路。他 們雖然很長壽，卻仍然會面臨死亡，而且據說美人魚沒有靈魂。 很多民間傳說中都提到美人魚與人類結婚的故事。大多數情 況下，男子偷走了人魚的帽子或腰帶，或是梳子和鏡子。這樣東 西被妥善藏好的時候，人魚會跟他一起生活，一旦被她找到自己 的失物，她就會回到海裡。 人魚多半用來象征不幸的事，如安徒生童話中的美人魚。大 部分的文學作品當中，人魚的下場都很淒慘，最後都得不到幸 福。 (3)真實身份：有科學家主張人魚是古代水手們誤認儒艮(海牛)而來的 幻想生物。 4. 尼斯湖水怪: (1)長相：1963 年，泰德·哈勒戴（Ted Holiday） ，他描述水怪有一個像 柱子一樣的脖子，直徑在一英呎左右，顏色是暗褐色的， 而且在頸部兩側有鬃毛。 (2)傳說: 最早關於尼斯湖水怪記載是 565 年，愛爾蘭傳教士哥倫布 （Columba）和朋友阿德曼(Adamnan)在尼斯湖游泳，水怪突然朝阿德 曼襲來，幸好教士厲聲喝罵：「不要前進，也不要傷人。從速離 去。」水怪便退回水中，朋友及時游回岸上。 1933 年 11 月，海軍中尉魯伯特·古爾德（Rupert Gould）開始一 連串的目擊事件調查工作。他訪問了所有曾經親眼目擊到尼斯湖水怪 的人，他發現到這個生物體並不容易正確判定形體，因為牠大部分的 身體都不曾出現於水面之上，所以極少有正確的描述。在 1934 年， 他出版了一本名為「尼斯湖水怪」的書，裡面蒐集了 42 篇發生在 1923 年 5 月到 1933 年 5 月中的目擊事件。其後，康斯坦絲·懷特 6
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（Constance Whyte）女士在 1957 年出版的《不只是傳說》一書中， 也記載了超過 60 件的目擊事件。 (3)真實身份： 1 鰻魚：有些大型的鰻魚為了捕捉水面上的生物，在湖面表層翻 ○
動，使腹部、 尾部露出水面，被其他人錯看成「水怪的背 部」 。 2 水獺：水獺在潛水時，尾部彎曲，露出水面，從遠處看，被誤認 ○
為是「水怪的脖子跟頭」 。 3 樹木：漂流木的內部因為吸飽了水，所以載浮載沉，類似水怪的 ○
背部露出水面。 4 光學效果：因為光線的折射，形成類似水怪的陰影。 ○
5.獨角獸: (1)長相： 公元前 398 年，古希臘的歷史學家克特西亞斯在他的書中寫 道： 「獨角獸生活在印度、南亞次大陸，是一種野驢，身材與馬差 不多大小，甚至更大。他們的身體雪白，頭部呈深紅色，有著深 藍的眼睛，前額長出一隻角，約有半米長。」 (2)傳說: 在歐洲大陸的傳說中，獨角獸是純潔的化身，更被蘇格蘭選 為王室的像徵，它有時被描繪成雌性，而角具有解毒的作用。 中世紀的神話傳說中，它們對人類十分友好。故事中，單純 善良的獨角獸往往被少女的迷人的體香所誘惑，陷入可怕的圈 套， 「純潔」的少女野蠻地斬下它那神奇的角，失去魔力的獨角獸 只能由獵人無情的宰殺。 (3)真實身份： 現實世界中，我們能發現的，獨角鯨也許是這個神話動物的最 近的親緣，不過獨角鯨生活在遙遠的北冰洋的深海而不是山川草 原。也有人說，獨角獸其實就是已瀕臨滅絕的阿拉伯劍羚。 《美國應用科學學報》指出傳說中的「獨角獸」 就是西伯 臺中國小智優班 104 年度獨立研究成果專輯
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利亞獨角獸﹣板齒犀，牠曾經真實存在於地球上，只是不如 《舊約聖經》所記載有著像馬的身軀，而是比較類似於長滿毛 髮的肥胖犀牛。 6.大腳怪: (1)長相：身高約 9 到 11 英尺，有寬闊的肩膀，顏色是棕灰色。 (2)傳說: 美國俄亥俄州一位民眾 8 月在後院發現一個不尋常的大腳印， 從第一個腳趾到最後一個腳趾的寬度長達 7.5 英吋(約 19 公分)，疑 似為神秘的「大腳怪」足跡。 阿什塔比拉郡有民眾在 90 號公路開車時，在 100 碼外目擊 「大腳怪」穿越樹林。目擊者表示，當時是下午 3 點 10 分，天氣 多雲，地上還有雪。目測「大腳怪」身高約 9 到 11 英尺，牠有寬 闊的肩膀，顏色是棕灰色。 (3)真實身份：可能是一種體型巨大，毛茸茸的猿。有些人認為這種生 物（或牠們的近親）在世界各地都有出現的蹤跡，例 如：喜馬拉雅山的雪人、中國的野人。 六、研究結論： 名稱
玉兔
龍
美人魚
玉兔搗藥
十二生肖
不幸象徵
目的 長相
傳說
真實身份 月球上的玄武岩 可能是鱷魚、龍捲風
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可能是海牛
名稱
尼斯湖水怪
獨角獸
大腳怪
水怪目擊事件
純潔的化身
不尋常的大腳印
目的 長相
傳說
「大腳怪」穿越樹 林 真實身份 鰻魚、水獺、樹 板齒犀
可能是大型猿類
木、光學效果 七、心得感想: 認識了這些不明生物讓我們很感動，希望這份報告能夠讓大家 更了解這些不明生物的長相、傳說、真實身份。透過這次的研究， 我了解到不明生物的奧妙，並學到了很多知識，這真是一份有意義 的研究。 八、資料來源： 1.說故事時代 2.月亮的故事 3.| ETtoday 新奇新聞 | ETtoday 新聞雲 4.維基百科 5.自由時報-電子報 6.中文百科在線
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戰爭的殺手 ﹣投石器 研究者：許富閔、陳羿帆 指導老師：楊雅智老師
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戰爭的殺手－投石器
研究者：許富閔、陳羿帆 指導老師：楊雅智老師 研究日期：105 年 5 月 臺中國小智優班 104 年度獨立研究成果專輯
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一、 研究主題：戰爭的殺手－投石器 二、 研究動機：投石器是許多戰爭用到的利器，它的威力能讓敵軍退避 三舍，因為我們想要做出威力最強大的投石器，所以利 用智高積木來做實驗。 三、 研究目的：做出威力最強大的投石器。 四、 研究方法：查詢網路及自己實驗 五、 研究過程： 我們這次做的投石器運用了三種原理：1.彈力 2.能量守恆 3.槓桿原 理。 研究紀錄 1: 基本款以各種角度發射，得到的結果如下表: 90 度
60 度
45 度
距離
49.5cm
37cm
27.5cm
擊倒(40CM)
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7.5
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研究紀錄 2. 基本款投石器增加橡皮筋數量，並以九十度發射，得到的結果如下表： 加一條
95.1cm
加兩條
120.2cm
加三條
288.2cm
研究紀錄 3： 將施力臂加長，並以 90 度發射得到的結果如下表: 施力臂
+4.5CM
+7CM
距離
73.3cm
180.1cm
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研究紀錄 4： 將橡皮筋加 3 條，施力臂加長 7cm，再裝上五孔長條防止球滾落， 以 90 度發射得到的結果是 743cm，並擊倒(300cm)六個紙杯。
研究記錄五： 將橡皮筋加 3 條，並將施力臂加長 7 公分，加上輪子及剎車，加輪 子的原因是為了方便移動，剎車是以防發射時投石器會滑動，以九十度 發射，得到的結果是 577.3 公分，可擊倒 300 公分外的紙杯六個。
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六、研究結果 1.根據研究紀錄 1 的結果發現以 90 度發射的距離最遠，45 度最近。 2.根據研究紀錄 2 的結果發現加三條的距離比加一、二條還遠。 3.根據研究紀錄 3 的結果發現施力臂越長，發射的距離就越遠。 4.根據研究記錄四、五，我們發現同樣加了 3 條橡皮筋，施力臂增加 7 公分所得到的結果竟然是不同的，我們推測這是因為有的橡皮筋彈力 已經疲乏，才會讓射程變近。 七、研究心得 在這次的實驗中，沒想到經過我們的巧思改造後，原本只能射 30cm 的子彈竟然能飛越整個教室，讓我感到很驚訝。 雖然改造很成功，但是我們在製作投石器還是遇到一些困難，例如：每 次投射的距離不太穩定，需要多做幾次實驗才能得到穩定的數據。 原本的投石器就算拉到九十度，也只能射到 30~40 公分，但改造後 的結果竟然能射倒 300 公分遠的紙杯城堡，實在讓我感到很開心。我在 實驗過程遇到的最大困難是：卡住橡皮筋的零件常常鬆脫，後來我才發 現，是因為彈力太強及零件本身有裂痕。希望以後能把這些問題都解 決。
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誰汙染了我們的水 研究者：林芝儀、彭詳睿、蔡昀佑、 賴奕辰、陳冠穎、蘇渝婕、 楊佳勝、林妤蓁、張喬欣、 何岱綸 指導老師：張淑芬老師
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有效利用土地創意科技屋 之桌遊製作 研究者：林易霆、徐君侑、游承熹、 黃翊家、盧姸、簡辰鈞、 周昱希、林昱廷、林國基、 陳妤安、葉昊恩、劉子維 指導老師：黃珮如老師
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全球暖化戰爭─生存遊戲
聯合國─「伊斯坦堡宣言」 • 聯合國因應全球暖化，提出了伊斯坦堡宣言， 期許人類能找到舒適便利卻不危害環境的生 活居住型態。 • 伊斯坦堡宣言：宣言中強調「人人應享有適 當住房」以及「都市化過程中人類住居的永 續發展」兩項全球性共同目標，務使人類有 權享受與大自然和諧、健康而充實的生活。
由伊斯坦堡宣言看出→ 「人類的居住問題逐漸受到重視」
衝擊一： 降雨不均，北澇南旱 • 據中研院地球科學研究所研究員汪中和長期追蹤 分析，台灣北部總雨量增加20％、南部減少10％， 北澇南旱趨勢顯著；且南北降雨天數逐年降低， 使得雨量集中，強度更強
衝擊二： 海平面上升，台灣變瘦 • 以西南沿海、北部淡水河口和東部蘭陽溪口附近 的淹沒面積較多。
同學好！我是研究員 汪中和先生
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衝擊三： 生態斷鏈，物種逃難 • 暖化以及二氧化碳濃度增高使海水酸化，全球20 ％的珊瑚礁遭受到嚴重破壞，白化死亡，致使有
毒海藻增生，魚類吃下毒藻，人類再吃魚而中毒。
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（道具卡牌） 臺中國小智優班 104 年度獨立研究成果專輯
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科技屋快手
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遊戲人數：2~6 適合年齡：6~80 遊戲時間：10~30 分鐘 改編版本：閃靈快手
遊戲目標： 西元 2080 年，地球已快接近毀滅，因為暖化使海平面上升，土地利用銳減， 人類必須蓋科技屋以解決問題。現在，設計師正拿著相機，到處蒐集建材。這台相 機因氣候過於暖化的關係，拍出來的照片其物品跟顏色有時會不一樣，玩家們要找 出顏色物品相符的照片，或者找到沒有出現在照片中的物品，最高分的玩家獲勝。 遊戲配件： 5 個物品圖片（回收桶、再生燈泡、雨水槽、風力發電機、太陽能路燈）、30 張照 片卡 起始設定： 將 5 個物品圖片（以下簡稱物品）朝上放在場中 央，並將照片卡面朝下洗勻。 遊戲流程： 最久沒做資源回收的玩家負責翻牌，翻開的照片卡要讓所有玩家看見。種類有：回 收桶、再生燈泡、雨水槽、風力發電機、太陽能路燈。顏色有：紅、綠、黃、白、 灰。 ●照片卡出現種類與顏色對應到的物品，則拍打該物品。 ●照片卡沒出現種類與顏色對應到的物品，則拍打種類和顏色都沒出現的物品。 每張照片卡每位玩家只有一次抓取物品的機會，若拍打正確則得到該照片卡，面朝 下置於玩家面前。若拍打錯誤則必須將先前得到的一張卡片移出遊戲。 遊戲結束： 當 30 張照片卡皆翻完後遊戲結束，每張照片卡得 1 分，最高分的玩家獲勝。 變體規則： ●照片卡出現種類與顏色對應到的物品，則喊出物品的名稱但不可以拍打。 ●照片卡沒出現種類與顏色對應到的物品，則喊出種類和顏色都沒出現的物品。 每張照片卡每位玩家只有一次拍打或喊出物品名稱的機會，若正確則得到該張照片 卡，面朝下至於玩家面前。只要有錯誤則須將先前得到的的一張照片卡移出遊戲。 作者：周昱希、林昱廷、林國基、陳妤安、葉昊恩、劉子維 臺中國小智優班 104 年度獨立研究成果專輯
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附件一 全球暖化戰爭─創意科技屋桌遊紀錄單 組員：林易霆、徐君侑、游承熹、黃翊家、盧姸、簡辰鈞 桌遊主題
難民科技屋（改編自桌遊三隻小豬）
桌遊簡介(約 50 字 介紹遊戲背景)
全球暖化造成海平面上升，淹沒陸地，科學家必須在取得建材的速 度、品質與效率中做出取捨，蓋出最多、功能最強的科技屋。
遊戲配件(道具)
◎36 張房屋圖板、12 張通風屋、12 張環保屋、12 張光能屋的建築材 料，而每種材料有 4 扇門、4 個窗戶、4 個屋頂的構造。 ◎5 個特別骰子，其中有 3 個骰子的一面是海嘯 。 ◎1 個海嘯摧毀骰子。 ◎可在特殊規則中使用的 6 張獎賞卡（請見進階規則）。
遊戲準備(道具分 配與擺設)
◎將 36 張圖版放在桌子中央，分 3 列放（依材料分通風、環保、光 能），而每列有 3 行（依構造分們、窗戶、屋頂）堆疊，在遊戲前將 每一堆疊圖卡洗牌。 ◎將骰子及海嘯摧毀骰子放在玩家附近。
遊戲流程(約 50 字 介紹流程)
最近碰到電腦的人先開始玩，所有人依照順時針方進行遊戲，輪到玩 家時，需擲骰子，並根據擲骰結果，蓋一棟或數棟房子，或扮演海嘯 推毀屋子。
玩家回合(玩家該 回合可以做的遊 戲方式)
擲出骰子！ 1. 最多有擲出 3 次的機會。 2. 首先擲出 5 顆骰子，接著決定是否保留部分骰子。 3. 接著另 2 次擲骰機會，你可以重骰全部，或是只擲出不適合的骰 子（甚至保留的骰子也可以重骰）。 4. 當海嘯出現的時候，必須保留這顆骰子。 你可以隨時結束回合，不一定要重擲骰子，特別注意的是，當擲骰 3 次後，或擲出兩個以上的海嘯，回合必須強制結束。（請見海嘯來 了！） 蓋房子！ 回合結束時，使用你擲到的符號(屋頂、窗戶、門)來購買房子圖板。 ◎花費 2 個相同的符號(2 扇門、2 扇窗戶、2 個屋頂)可以購買一個通 風的相同構造圖版。 ◎花費 3 個相同的符號(3 扇門、3 扇窗戶、3 個屋頂)可以購買一個環 保或通風的相同構造圖版。 ◎花費 4 個相同的符號(4 扇門、4 扇窗戶、4 個屋頂)可以購買一個光 能、環保或通風的相同構造圖版。 【◆注意：當骰子符合條件時，必須購買至少 1 個房子圖板，或是 2 個不同的圖板。】
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根據以下的規則，拿取你的圖板並放在自己面前： ◎蓋房子需要從門或窗戶開始。 ◎窗戶只可在門或窗戶的上面。 ◎屋頂只可在門或窗戶的上面。 ◎不同材料的圖板，可以混著組房子。 ◎一個房子可以有很多窗戶，但只有一扇門以及一個屋頂。在房子還 沒蓋之前，可以在窗戶下裝門。 ◎當房子蓋上屋頂，即使沒有門，也視為完成，完成後的房子無法加 蓋任何其他構件。 ◎玩家在自己桌面上可擁有多棟房屋（興建中或沒完成的皆可)。 海嘯來了！ 假如你拿到兩個以上的海嘯，海嘯就來囉！ 無法繼續投擲，也無法購買房子圖板，但你可以把對手的房子弄倒： 1. 選擇一位對手，並決定你想弄垮的房子(無論房子是否完成)。 2. 拿起海嘯骰子投擲，至少讓骰子轉一圈。 骰子所對應的材料(通風、環保、光能)，將會被吹走，房子中所對應 的材料，將會從遊戲中移除。 【◆注意：受影響的房子若只剩下屋頂，房子會垮掉，房子將會被收 回遊戲盒內，若是沒有任何對手的房子被吹走，回合結束。】 贏得遊戲(勝利須 符合的條件)
遊戲結束！ 2 人遊戲時，當 2 種堆疊的房子圖板用完，則遊戲結束。 3 人遊戲時，當 3 種堆疊的房子圖板用完，則遊戲結束。 4 人遊戲時，當 4 種堆疊的房子圖板用完，則遊戲結束。 5 人遊戲時，當 5 種堆疊的房子圖板用完，則遊戲結束。 計算成績！ 在遊戲的最後，每位玩家按照以下規則計算分數： ◎沒有屋頂的房子不納入計算，無法獲得分數。 ◎每棟建好的房子，可依材料獲得點數： 每一張通風圖板可得 2 點(2 片葉子)。 每一張環保圖板可得 3 點(3 片葉子)。 每一張光能圖板可得 4 點(4 片葉子)。 ◎房子圖板獲得的分數加總，圖板上的每個花盆可額外獲得 1 分，每 完成 1 棟房子可再額外獲得 1 分。 ◎擁有最多分數的玩家獲勝，當平手時，蓋最多房子的玩家獲勝，仍 然平手，則共同獲得勝利。
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進階玩法(變體規 則)
◎遊戲開始的時候，設置 6 張獎賞卡，放在玩家中央。 ◎有些獎賞卡可以在遊戲中使用(+2)；有些則是在遊戲結束後使用， 可以拿走多張(+3)。 ◎在遊戲的最後，和普通規則一樣計算勝利點數。不同的是，花盆或 是完成房子並不會額外獲得紅利點數，要透過獎賞卡才能獲得紅利點 數！獲得最高分的玩家獲勝。 ◎獎賞卡： 1.花盆獎賞卡：遊戲結束時，拿到最多花盆的人可以獲得花盆獎賞 卡，如果玩家們的花盆數量一樣，不發放這張卡片。 2.房屋獎賞卡：遊戲結束時，蓋好最多房子的玩家，可以獲得房屋獎 賞卡(無論幾層樓，或者有沒有門)，當玩家們的房子數量一樣，不發 放這張卡片。 3.高樓獎賞卡：遊戲結束時，蓋出最高房子的玩家，可以獲得高樓獎 賞卡，一定要包含屋頂和門，當玩家們的樓層數量一樣，不發放這張 卡片。 4.通風、環保及光能獎賞卡：最早完成完整的通風、環保或光能屋， 至少有一扇門、一扇窗、一個屋頂，才能獲得這張卡片，即使房屋後 來被海嘯摧毀，還是能保留這張卡片。
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附件二 全球暖化戰爭─創意科技屋桌遊紀錄單 組員：周昱希、林昱廷、林國基、陳妤安、葉昊恩、劉子維 桌遊主題
科技屋快手（改編自桌遊閃靈快手）
桌遊簡介(約 50 字 介紹遊戲背景)
西元 2080 年，地球已快接近毀滅，因為暖化使海平面上升，土地利 用銳減，人類必須蓋科技屋以解決問題。現在，設計師正拿著相機， 到處蒐集建材。這台相機因氣候過於暖化的關係，拍出來的照片其物 品跟顏色有時會不一樣，玩家們要找出顏色物品相符的照片，或者找 到沒有出現在照片中的物品，最高分的玩家獲勝。 遊戲人數：2~6 人，適合年齡：6~80 歲，遊戲時間：10~30 分鐘。
遊戲配件(道具)
5 個物品圖片（回收桶、再生燈泡、雨水槽、風力發電機、太陽能路 燈），以及 30 張照片卡。
遊戲準備(道具分 配與擺設)
將 5 個物品圖片（以下簡稱物品）朝上放在場中央，並將照片卡面朝 下洗勻。
遊戲流程(約 50 字 介紹流程)
最久沒去做資源回收的玩家負責翻卡片，翻開的照片卡要讓所有玩家 看見。 種類有：回收桶、再生燈泡、雨水槽、風力發電機、太陽能路燈。 顏色有：紅、綠、黃、白、灰。 ◆如果照片卡有出現種類與顏色有對應到的，則拍打該物品。 ◆如果照片卡沒有出現物品與顏色有對應到的，則拍打種類和顏色都 沒有出現的物品。
玩家回合(玩家該
每張照片卡每位玩家只有一次抓取物品的機會，若拍打正確則得到該
回合可以做的遊 戲方式)
照片卡，面朝下置於玩家面前。若拍打錯誤則必須將先前得到的一張 卡片移出遊戲。
贏得遊戲(勝利須 符合的條件)
當 30 張照片卡皆翻完後遊戲結束，每張照片卡得 1 分，最高分的玩 家獲勝。
進階玩法(變體規 則)
◆如果照片卡有出現種類與顏色有對應到的，則喊出物品的名稱但不 可以拍打。 ◆如果照片卡沒有出現物品與顏色有對應到的，則喊出種類和顏色都 沒有出現的物品。
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發行人｜ 劉淑秋
總編輯｜ 楊雅智
編輯小組｜ 郭志清 張淑芬 黃珮如 黃汝鈴 邵筠評 封面設計｜ 邵筠評
出版者｜ 臺中市東區臺中國民小學
出版日期｜ 2016 年 08 月
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