TC 140- Dominique Coulon & Associés

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Sumario 006 DESCUBRIENDO LA ARQUITECTURA DE DOMINIQUE COULON Discovering the architecture of Dominique Coulon 008 DOMINIQUE COULON, EQUILIBRIOS CONTRAPUESTOS EN GRADO SUPERLATIVO. Dominique Coulon, balances opposed in superlative degree.

010 INSTITUTO LOUIS PASTEUR, ESTRASBURGO. FRANCIA Pasteur, Lower Secondary School in Strasbourg. France

162 CENTRO DE ARTE Y DE CONGRESOS, VENAREY-LES LAUMES. FRANCIA Art and Conference Centre in Venarey - Les Laumes. France

018 INSTITUTO LECLERQ, SAVERNE. FRANCIA Construction and extension of Leclerc’ Secondary School in Saverne.

France 026 ESCUELA DE EDUCACIÓN INFANTIL, MARMOUTIER. FRANCIA Kindergarten in Marmoutier. France 034 CENTRO DRAMÁTICO NACIONAL, MONTREUIL. FRANCIA Theatre in Montreuil. France 050 CIUDAD ADMINISTRATIVA, ESTRASBURGO. FRANCIA Administrative complex in Strasbourg. France

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GUARDERÍA, BUHL. FRANCIA Nursery in Buhl. France

184 CONJUNTO ESCOLAR SIMONE VEIL, COLOMBES. FRANCIA Simone Veil group of schools in Colombes. France 200 CONSERVATORIO HENRI DUTILLEUX, BELFORT. FRANCIA Music, Theater and Dance Conservatory in Belfort. France 212 RESIDENCIA ESPECIALIZADA Y DE ANCIANOS, ORBEC. FRANCIA Home for dépendent and elderly peoples and nursing home in Orbec. France

058 GUARDERÍA CALLE ÉDOUARD ROBERT, PARIS XIIÈME. FRANCIA Nursery E. Robert in Paris. France

222 CONJUNTO ESCOLAR ANDRÉ MALRAUX, MONTPELLIER. FRANCIA André Malraux group of schools in Montpellier. France

062 CONSERVATORIO DE MÚSICA, MAIZIÈRES-LÈS-METZ. FRANCIA Music school in Maizières-lès-Metz. France.

074 CONJUNTO ESCOLAR, JOSÉPHINE-BAKER, LA COURNEUVE. FRANCIA

232 POLIDEPORTIVO, 3 VIVIENDAS Y UN CIO, CLAMART. FRANCIA Gymnasium, pupil information, guidance center, and staff accommodation in Clamart. France

Joséphine-Baker group of schools in La Courneuve. France.

086 CASA DE ACOGIDA ESPECIALIZADA, MATTAINCOURT. FRANCIA

242 OFICINAS Y VIVIENDAS, ESTRASBURGO. FRANCIA Mixed-use building in Strasbourg. France

Nursing home for heavy disabled persons in Mattaincourt. France 094 MEDIATECA, ANZIN. FRANCIA

256 MEDIATECA TERCER LUGAR, THIONVILLE. FRANCE Media library Third place in Thionville. France

Media library in Anzin. France 106 REESTRUCTURACIÓN DEL GRUPO ESCOLAR SAINT-JEAN,

274 TEATRO THÉODORE GOUVY, FREYMING-MERLEBACH. FRANCIA ‘Théodore Gouvy’ Theatre in Freyming-Merlebach. France

STRASBOURG. FRANCIA Saint-Jean group of schools in Strasbourg. France 118

TRIBUNAL CIVIL Y LABORAL, MONTMORENCY. FRANCIA Regional Court and Industrial Tribunal in Montmorency. France

126 CENTRO MULTICULTURAL, ISBERGUES. FRANCIA Library and Theater in Isbergues. France 138 AMPLIACIÓN DE LA PISCINA HENRI WALLON, BAGNEUX. FRANCIA Henri Wallon Swimming pool in Bagneux. France 150 RESIDENCIA PARA PERSONAS MAYORES DEPENDIENTES, PONT-SUR-YONNE. FRANCIA Nursery home for dependant for dependent elderly people in Pont-sur-Yonne. France

288 CENTRO CULTURAL SALVADOR ALLENDE, MONS-EN-BARŒUL. FRANCIA ‘Salvador Allende’ Performing arts center and music studios in Mons-en-Barœul. France 300 CENTRO DEPORTIVO "DERECHOS HUMANOS", ESTRASBURGO. FRANCIA ‘Human Rights’ sports centre in Strasbourg. France.

312 RESIDENCIA PARA PERSONAS MAYORES, HUNINGUE. FRANCIA Housing for elderly in Huningue. France 324 MERCADO CUBIERTO Y ESPACIO DE EXPOSICIÓN, SCHILTIGHEIM. FRANCIA Covered market and exhibition area in Schiltigheim. France

Conjunto Escolar Joséphine Baker La Courneuve. Francia Joséphine Baker group of schools in La Courneuve. France

Arquitecto / Architect: Dominique Coulon · Arquitectos asistentes / Assistant architects: Sarah Brebbia, Benjamin Rocchi, Arnaud Eloudyi · Estructura / Structural Engineer: Batiserf Ingénierie · Ingeniería Mecánica / Mechanical Engineer: BET G. Jost · Costes / Cost calculation: E3 Économie · Paisaje / Landscape: Bruno Kubler · Promotor / Client: Ville de la Courneuve · Superficie / Area: 4500 m2 SHON, 6500 m2 SHOB · Presupuesto / Budget: 8 000 000 euros H.T. · Concurso / Competition: 2007 · Finalización / Completion: 2010 · Fotografía / Photograph: Eugeni Pons, Dominique Coulon & associés (Olivier Nicollas, Delphine George)

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El grupo escolar está ubicado en el corazón de la ciudad de los 4000 y es parte de una operación de renovación urbana. Algunos edificios de viviendas fueron destruidos para dejar espacio a edificios más bajos y espacios públicos rediseñados para restaurar la calidad urbana.

La parcela del grupo escolar estaba atravesada por un gran edificio que había sido demolido. Los planificadores querían que el rastro del edificio permaneciera visible y, por lo tanto, impusieron un vacío no construible en el sitio del inmueble faltante.

A cambio, se dio gran libertad a la interpretación del programa.

El patio de la escuela primaria se coloca en la cubierta del edificio. Para facilitar el acceso, diseñamos una rampa que acompaña a los estudiantes hacia arriba.

La geometría no ortonormal de la parcela hizo posible un trabajo de dislocación volumétrica que le da al edificio una fuerza plástica: las líneas y los planos oblicuos se extienden para darle presencia. Los voladizos y las losas que albergan los patios le dan al edificio un aspecto espacioso.

Las huellas que resultan de la geometría deformada se encuentran en medio de los patios que acogen a los niños de la guardería. Los lados secundarios y los suelos son naranja, una naranja brillante que se diluye en los volúmenes blancos por reflexión.

Es finalmente el blanco el que se transforma de acuerdo con la intensidad de la luz.

En el interior, las circulaciones se expanden para apoyar mejor el flujo de estudiantes.

Las deformaciones geométricas a veces se contradicen con el color, lo que hace que el espacio sea más lúdico. Asociada al gris, el naranja da densidad y una calidad plástica a los lugares.

En el barrio, el edificio se despega, se emancipa de la ortogonalidad de los trazados de la ciudad. El grupo escolar afirma su carácter público, reclama una escritura espectacular, una generosidad volumétrica.

Planta de Situación. Location Plan

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The group of schools is located in the very centre of the ‘Cité des 4000’ housing estate, and is part of an urban renovation programme. Some of the housing blocks have been demolished and replaced by lower-rise buildings and new public spaces to improve the neighbourhood’s urban quality.

A long housing block, now demolished, used to cross the plot now occupied by the group of schools. The town planners wanted to keep a trace of the building, and therefore imposed a non-constructible empty area where it used to stand. In return, they allowed a great deal of freedom for interpreting the programme.

The playground of the primary school is on the roof of the building. For ease of access, we designed a ramp to take the pupils to the upper floor.

The non-orthonormal geometry of the plot of land made it possible to dislocate the volumes, giving the building a plastic strength: the diagonal lines and planes it develops give it a presence. The overhangs and slabs of the play areas give the building an ethereal look.

The outlines resulting from the distorted geometry are also to be found in the playgrounds for children at the infant school. The undersides and floors are orange - a bright orange that is diluted on reflection by the areas of white. It is in fact the white that changes according to the intensity of the light.

Inside, the traffic routes expand to allow the pupils a smoother flow. The geometrical distortions are sometimes contradicted by the colour, making the space more playful. In combination with the grey, the orange colour adds density

Huella = memoria = non ædificandi. Shadow = memory = non ædificandi

and a plastic quality to the place.

The building stands out from its neighbourhood, liberating itself from the orthogonality of the town’s outlines. The group of schools affirms its public nature, asserts its spectacular style and generous volumes.

Le groupe scolaire est situé en plein cœur de le Cité des 4000 et s’inscrit dans une opération de renouvellement urbain. Certaines barres de logements ont été détruites pour laisser la place à des immeubles moins hauts et des espaces publics redessinés afin de retrouver une qualité urbaine. La parcelle du groupe scolaire était traversée par une grande barre qui a été démolie. Les urbanistes souhaitaient que la trace du bâtiment reste visible et ont donc imposé un vide non constructible à l’emplacement du bâtiment disparu.

En contrepartie, une grande liberté était donnée à l’interprétation du programme.

La cour de l’école élémentaire est placée sur le toit du bâtiment. Pour en favoriser l’accès, nous avons dessiné une rampe qui accompagne les élèves à l’étage.

La géométrie non orthonormée de la parcelle a permis d’opérer un travail de dislocation volumétrique qui donne au bâtiment une force plastique : les lignes et les plans obliques s’y déploient pour lui donner une présence. Les porte-à-faux et les dalles qui accueillent les préaux donnent un aspect aérien au bâtiment.

Les tracés issus de la géométrie déformée se retrouvent au cœur des cours qui

Luz natural + presión urbana. Natural light + urban influence

accueillent les enfants de maternelle. Les sous-faces et les sols sont orange, d'un orange vif qui par réflexion se dilue sur les volumes blancs. C’est finalement le blanc qui se transforme en fonction de l’intensité de la lumière. À l’intérieur, les circulations se dilatent pour mieux accompagner les flux des élèves. Les déformations géométriques sont parfois contredites par la couleur, ce qui rend l’espace plus ludique. Associé au gris, l’orange donne de la densité et une qualité plastique aux lieux. Dans le quartier, le bâtiment se détache, il s’émancipe de l’orthogonalité des tracés de la ville. Le groupe scolaire affirme son caractère public, il revendique une écriture spectaculaire, une générosité volumétrique.

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Alzado Sur. South Facade

Alzado Oeste. West Facade

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Alzado Norte. North Facade

Alzado Este. East Facade

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Nivel 1. Level 1

Nivel 0. Level 0

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5

10

20m

Cubierta. Roof Plan

Nivel 2. Level 2

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Secciรณn AA. Section AA

CHAPE

BETON

COLORE

Secciรณn BB. Section BB

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5

10 m

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