العدد الأول - مجلة التميز الإنساني

‫مجلة التميز اإلنساني‬ ‫مجلة إلكترونية شهرية تصدر عن جمعية التميز اإلنساني‬

‫العدد األول مايو ‪ / 2021‬رمضان ‪ 1442‬هــ‬

‫اﻟﺘﻤﻴﺰ اﻹﻧﺴﺎﻲﻧ‬

‫‪Humanitarian Excellence‬‬

‫�‬ ‫ل‬ ‫�‬ ‫ط‬ ‫ا ت وع‬ ‫�ح ي� ةا�‬

‫الرسول يحثنا عىل التطوع يف رمضان‬

‫أمري اإلنسانية والخري‪ ..‬األرقام تتحدث‬ ‫فزعة الكويت مفخرة كويتية يف‬ ‫جائحة كورونا ‪2020‬‬

‫رجل العمل التطوعي‪ ..‬وكيل مؤمتن‬ ‫كيف تنشئ مؤسسة خريية؟‬

‫فريق اإلسناد واإلنقاذ الكويتي‬ ‫التطوعي‬

‫الفهرس‬ ‫افتتاحية العدد‬

‫‪03‬‬

‫الرسول يحثنا عىل التطوع يف رمضان‬

‫‪04‬‬

‫العمل اإلنساين يف األديان الساموية‪:‬‬

‫‪06‬‬

‫من إنجازات الكويت يف العمل اإلنساين ‪2020‬‬

‫‪08‬‬

‫فزعة الكويت مفخرة كويتية يف جائحة كورونا ‪2020‬‬

‫‪09‬‬

‫فريق اإلسناد واإلنقاذ الكويتي التطوعي‬

‫‪10‬‬

‫املركز الدويل للتعليم النوعي‪ ..‬رائد التعليم يف حالة الطوارئ‬

‫‪13‬‬

‫أمري اإلنسانية والخري‪ ..‬األرقام تتحدث‬

‫‪16‬‬

‫رجل العمل التطوعي‪ ..‬وكيل مؤمتن‬

‫‪19‬‬

‫كيف تنشئ مؤسسة خريية؟‬

‫‪21‬‬

‫محمد يونس‪ ..‬بنغايل حصل عىل نوبل بـ "بنك الفقراء"‬

‫‪23‬‬

‫أقوال عن العطاء‬

‫‪27‬‬

‫‪252 333 99 / 252 372 25‬‬ ‫‪www.heakw.org.kw‬‬

‫‪tamayozmagazain@gmail.com‬‬

‫رئيس التحرير‪:‬‬

‫د‪ .‬خالد الصبيحي‬

‫مدير التحرير‪:‬‬

‫د‪ .‬مسعود صبري‬

‫تصميم‪:‬‬

‫تامر عبدالوهاب‬

‫افتتاحية العدد‬ ‫هذا هو العدد األول ملجلة التميز اإلنساني‪ ،‬يصدر‬ ‫بتوفيق من اهلل تعالى‪ ،‬داعني اهلل أن يكتب لها‬ ‫االستمرار والدوام‪ ،‬وأن تكون هذه املجلة مصدرا‬ ‫من مصادر تطوير العمل اخليري واإلنساني‬ ‫في الكويت والعالم العربي‪ ،‬بل العالم كله‪ ،‬وقد‬ ‫حرصت جمعية التميز اإلنساني على إصدار هذه‬ ‫املجلة انطالقا من شعورها باملسئولية جتاه العمل‬ ‫اإلنساني‪ ،‬ومن قراءة الواقع الذي يدلنا على أننا‬ ‫بحاجة ماسة إلى تطوير العمل اإلنساني‪ ،‬واالطالع‬ ‫على التجارب العاملية‪ ،‬خاصة في أوربا وأمريكا‪،‬‬ ‫حتى نستفيد من تلك التجارب‪ ،‬فكما قيل‪»:‬‬ ‫احلكمة ضالة املؤمن‪ ،‬أنى وجدها‪ ،‬فهو أحق بها»‪،‬‬ ‫كما أن املجلة تهدف إلى تداول األفكار اإلبداعية‬ ‫في مجال العمل اإلنساني في عاملنا العربي‪،‬‬ ‫وتسليط الضوء على املشاريع النوعية املتميزة‪،‬‬ ‫حتى يستفيد منها اجلميع‪ ،‬وكذلك تثقيف‬ ‫اجلمهور العام بأهمية الوعي بالعمل اإلنساني‪.‬‬

‫واهلل من وراء القصد وهو يهدي السبيل‬

‫‪3‬‬

‫الــتـمـــيــز‬ ‫مسرية عطاء‬

‫الرسول يحثنا عىل‬ ‫التطوع يف رمضان‬ ‫يعد رمضان فرصة عظيمة للعمل التطوعي‪ ،‬فالنفوس تواقة للعمل اخليري واإلنساني‪ ،‬والكل‬ ‫يريد أن يتسابق لعمل اخلير وكسب احلسنات وعمل الطاعات‪ ،‬فاألجواء في رمضان مهيئة لعمل‬ ‫اخلير‪ ،‬كما ورد في احلديث الصحيح‪ »:‬إذا جاء رمضان‪ ،‬فتحت أبواب اجلنة‪ ،‬وغلقت أبواب النار‪،‬‬ ‫وصفدت الشياطني»‪ ،‬واألوصاف الثالثة في احلديث كلها دالة على إقبال النفس على العمل الصالح‪.‬‬

‫تطوع كالريح املرسلة‬

‫إيقاظ األهل لصالة الليل‬

‫ويتأكد التطوع في رمضان عن غيره من الشهور‪،‬‬ ‫مبا ورد أن النبي صلى اهلل عليه وسلم كان يكثر‬ ‫فيه من اخلير والعطاء للناس ومساعدة الفقراء‬ ‫واحملتاجني وعون كل صاحب حاجة‪ ،‬بل ويكثر‬ ‫في هذا الشهر من التطوع والعمل الصالح أكثر‬ ‫من غيره‪ ،‬حتى وصف ابن عباس النبي صلى اهلل‬ ‫عليه وسلم في هذا الشهر‪ -‬كما في الصحيحني‪-‬‬ ‫أنه كان أجود باخلير من الريح املرسلة»‪.‬‬ ‫ووصف ابن عباس النبي صلى اهلل عليه وسلم أنه‬ ‫أجود باخلير من الريح املرسلة‪ ،‬ألن الريح ال تبقي‬ ‫وال تذر‪ ،‬وكذلك حال النبي صلى اهلل عليه وسلم أنه‬ ‫ما كان يترك ماال عنده‪ ،‬بل كان ينفقه كله ويجود‬ ‫على الناس بكل ما عنده‪.‬فكان ينفق ما عنده على‬ ‫الفقراء واملساكني واحملتاجني‪ ،‬ويساعد كل من‬ ‫يحتاج إلى مساعدة‪ ،‬ويرشد الناس إلى اخلير والنفع‪.‬‬

‫ومن مظاهر التطوع أن النبي صلى اهلل‬ ‫عليه وسلم كان يوقظ أهله بالليل لصالة‬ ‫التهجد‪ ،‬بل رمبا ذهب إلى بيت ابنته فاطمة‪،‬‬ ‫فيوقظها هي وزوجها عليا لصالة التهجد‪.‬‬

‫الــتـمـــيــز‬ ‫مسرية عطاء‬

‫‪4‬‬

‫ومن مظاهر التطوع التي سنها النبي‬ ‫صلى اهلل عليه وسلم أنه سن لنا صدقة‬ ‫الفطر من غالب قوت الناس مما كان‬ ‫عندهم‪ ،‬فيخرجوها للفقراء واملساكني‬ ‫واحملتاجني‪ ،‬حتى ال يحتاجوا إلى‬ ‫السؤال في هذا الشهر‪ ،‬وأجاز بعض‬ ‫الفقهاء إخراجها قيمة‪ ،‬بل من عجيب‬ ‫التطوع في صدقة الفطر أنه كان‬ ‫فقيرا‪ ،‬وقد ملك قوت يوم العيد وفاض‬

‫التطوع بصدقة الفطر‬

‫عنده؛ أخرج لغيره من الفقراء‪ ،‬حتى‬ ‫ال يبقى فقير واحد في يوم العيد‪،‬‬ ‫ألنه يوم فرح وسعادة‪ ،‬فال ينبغي أن‬ ‫يحتاج الفقراء فيه‪ ،‬لتتم سعادتهم‪.‬‬

‫تفطري الصامئني‬

‫التطوع العام‬

‫وميتد التطوع في رمضان حتى ال يقف عند الفقراء‪،‬‬ ‫بل يكون لعموم املسلمني‪ ،‬من األقارب واجليران‬ ‫واملعارف‪ ،‬من خالل تفطير الصائمني‪ ،‬وهو أعم من‬ ‫مساعدة الفقراء‪ ،‬ألن الصائم قد يكون غنيا‪ ،‬ويحث‬ ‫النبي صلى اهلل عليه وسلم على التطوع بتفطير‬ ‫الصائمني عموما‪ ،‬ويعد من يفعل ذلك أن له مثل أجر‬ ‫الصائم‪ ،‬كما في احلديث‪ « :‬من فطر صائما‪ ،‬كان له‬ ‫مثل أجره‪ ،‬غير أنه ال ينقص من أجر الصائم شيء»‪.‬‬

‫كما يدخل في ذلك التصدق على الفقراء‬ ‫واحملتاجني بشراء مالبس العيد‪ ،‬وتوفير السالل‬ ‫الغذائية لهم في رمضان‪ ،‬وقضاء ديونهم‪ ،‬والتصدق‬ ‫عليهم‪ ،‬وقضاء حوائجهم‪ ،‬وإرشاد الناس إلى‬ ‫اخلير‪ ،‬وتذليل الصعاب لهم‪ ،‬والوساطة لهم فيما‬ ‫يسهل لهم أمورهم‪ ،‬والكلمة الطيبة التي تدخل‬ ‫البهجة عليهم‪ ،‬واإلحسان إليهم بكل أنواعه‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫الــتـمـــيــز‬ ‫مسرية عطاء‬

‫العمل اإلنساين يف‬

‫األديان الساموية‬

‫ألهمية العمل اإلنساني حثت األديان السماوية الثالثة (اإلسالم واليهودية‬ ‫واملسيحية) عليه‪ ،‬وجاءت نصوص كثيرة تبني أهميته‪.‬‬

‫أوالً‪ :‬اليهودية‪:‬‬ ‫جاء في الوصايا العشر التي نزلت على موسى‬ ‫عليه السالم‪:‬‬

‫وجاء في اإلجنيل نصوص حتث على التطوع‪،‬‬ ‫منها‪:‬‬

‫ طوبى للذي ينظر للمساكني في يوم الشر‬‫ينجيه الرب‪.‬‬

‫‪ -‬بالصدقة يقبل الصوم‪ ،‬ومعها تقبل الصالة‪.‬‬

‫ افتح يدك ألخيك املسكني والفقير في أرضك‪.‬‬‫ من يرح الفقير يقرض الرب وعن معروفه‬‫يجازيه‪.‬‬ ‫ من الضروري تقدمي يد العون واملساعدة‬‫للفقير واملسكني واملضطر‪ ،‬ال ينهر الفقير وال‬ ‫يحقر املسكني‪.‬‬

‫الــتـمـــيــز‬ ‫مسرية عطاء‬

‫ثانياً‪ :‬النرصانية‪:‬‬

‫‪6‬‬

‫ من سألك أعطه‪ ،‬ومن أراد أن يقترض منك‬‫فال ترده‪.‬‬ ‫ اهلل سبحانه وتعالى يكافئ من يشبع الفقير‪.‬‬‫ كل أنواع الهبات مرغوب فيها‪.‬‬‫وقد اهتمت النصرانية برعاية األيتام واألرامل‪،‬‬ ‫وأنشأت بيوت احملبة (املالجئ)‪ :‬وفي كل االحوال‬ ‫هنالك دور كبير للعمل التطوعي‪ ،‬فالنصراني‬ ‫املوسر يعطي الكنيسة لعمل املشاريع اخليرية‬ ‫املختلفة‪.‬‬

‫ثالثاً‪ :‬اإلسالم‪:‬‬ ‫وجزءا من‬ ‫أما اإلسالم فقد جعل العمل اخليري واإلنساني والتطوع من أهم دعائمه‪،‬‬ ‫ً‬ ‫نظامه‪ ،‬وجاءت نصوص الكتاب والسنة تدل على ذلك‪ ،‬منها‪:‬‬

‫ون َّ‬ ‫يرا)‪،‬‬ ‫(و ُي ْط ِع ُم َ‬ ‫الط َع َ‬ ‫فمن القرآن قوله تعالى‪َ :‬‬ ‫ام َع َلى ُح ِّب ِه ِم ْس ِكينً ا َو َي ِت ً‬ ‫يما َو َأ ِس ً‬ ‫(وافْ َع ُلوا ْ َ‬ ‫(و َي ْس َأ ُلو َن َك َع ِن‬ ‫ال ْي َر َل َع َّل ُك ْم ُت ْف ِل ُح َ‬ ‫ون‪ )،‬وقوله تعالى‪َ :‬‬ ‫وقوله سبحانه‪َ :‬‬

‫وه ْم َف ِإ ْخ َو ُان ُك ْم‪ ،‬وقوله سبحانه‪َ :‬و َآتى الْ َ َ‬ ‫ال‬ ‫امى ُقلْ ِإ ْص َل ٌح َّل ُه ْم َخ ْي ٌر َو ِإن ُت َخ ِال ُط ُ‬ ‫ال َْي َت َ‬

‫اب)‪.‬‬ ‫الس ِب ِ‬ ‫َع َلى ُح ِّب ِه َذ ِوي ا ْلقُ ْر َبى َوال َْي َت َ‬ ‫الس ِائ ِلنيَ َو ِفي ِّ‬ ‫الر َق ِ‬ ‫يل َو َّ‬ ‫امى َوالْ َ َس ِاكنيَ َو ْاب َن َّ‬

‫ومن السنة قوله صلى اهلل عليه وسلم (ما آمن بي من بات شبعان وجاره جائع إلى جنبه‬ ‫وهو يعلم به) رواه الطبراني واحلاكم‪ ،‬وقوله عليه الصالة والسالم‪ »:‬خير الناس أنفعهم‬ ‫للناس» رواه الطبراني‪ .‬وقوله‪ »:‬أنا وكافل اليتيم في اجلنة هكذا» البخاري‪ ،‬وقوله‪:‬‬ ‫(الساعي على االرملة واملسكني كاملجاهد في سبيل اهلل أو القائم الليل والنهار) متفق‬ ‫عليه‪ ،‬وقوله‪ « :‬من نفس على مؤمن كربة من كرب الدنيا‪ ،‬نفس اهلل عنه كربة من كرب‬ ‫يوم القيامة» رواه مسلم‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫الــتـمـــيــز‬ ‫مسرية عطاء‬

‫من إنجازات الكويت يف‬ ‫العمل اإلنساين ‪2020‬‬ ‫(كونا)‬

‫‪ 22‬يناير‬

‫جمعية الهالل األحمر الكويتي توزع مساعدات ملتضرري السيول واألمطار في جيبوتي‪.‬‬

‫‪ 20‬فرباير‬

‫اجلمعية الكويتية لإلغاثة توقع مع املفوضية السامية لألمم املتحدة لشؤون‬ ‫الالجئني اتفاقية منحة بقيمة‪ 1.33:‬مليون دوالر لدعم النازحني باليمن والعراق‬

‫‪ 5‬مايو‬

‫جمعية اإلغاثة الكويتية تسلم برنامج األمم املتحدة للمستوطنات البشرية‬ ‫إلقليم اخلليج العربي ‪ 600‬ألف دوالر إلعمار العراق‪.‬‬

‫‪ 22‬مايو‬

‫جمعية الهالل األحمر الكويتي جتهز ‪ 115‬شقة باالحتياجات األساسية للطواقم‬ ‫التمريضية بوزارة الصحة في منطقة جابر األحمد السكنية‪.‬‬

‫‪ 26‬يوليو‬

‫جمعية الهالل األحمر الكويتي توزع كسوة العيد على خمسة آالف أسرة محتاجة‬ ‫في الكويت‬

‫‪ 4‬أغسطس‬

‫جمعية الهالل األحمر الكويتي تطلق حملة تبرعات ملصلحة الشعب اللبناني إثر‬ ‫انفجار مرفأ بيروت‪.‬‬

‫‪ 6‬أغسطس‬

‫جمعية الهالل األحمر الكويتي تسير طائرة مساعدات طبية وإغاثية للبنات‬ ‫حتتوي على ‪ 36‬طنا من األدوية وكراسي متحركة وحليب وأكياس دم‪.‬‬

‫‪ 19‬أغسطس‬

‫بيت الزكاة الكويتي يتبرع بأجهزة طبية متطورة لعالج مرضى الكلى في أذربيحان‬

‫‪ 7‬سبتمرب‬

‫جمعية الهالل األحمر الكويتي تعلن افتتاح املستشفى امليداني في محافظة‬ ‫حضرموت باليمن‪.‬‬

‫‪ 10‬سبتمرب‬

‫جمعية الهالل األحمر الكويتي ترسل ست شاحنات محملة باملواد الغذائية‬ ‫والطبية والصحية للبنان‪.‬‬

‫‪ 14‬ديسمرب‬

‫جمعية الهالل األحمر الكويتي تسير طائرة إغاثة محملة ب ‪ 40‬طنا من‬ ‫املساعدات اإلنسانية للسودان بسبب الفيضانات‪.‬‬

‫‪2020‬‬

‫التبرع ب ‪ 60‬مليون دوالر ملنظمة الصحة العاملية‪.‬‬

‫الــتـمـــيــز‬ ‫مسرية عطاء‬

‫‪8‬‬

‫تعد فزعة الكويت من مفاخر العمل اإلنساني في الكويت‪ ،‬حيث أطلقت الهيئة اخليرية اإلسالمية‬ ‫العاملية بالشراكة مع (‪ )41‬جمعية خيرية في الكويت‪ ،‬حملة (فزعة الكويت)‪ ،‬واستطاعوا جمع مبلغ‬ ‫(‪ )9‬ماليني دينار‪ ،‬مت إنفاقها في (‪ )60‬يوما‪.‬‬

‫وهذه أهم اإلحصائيات واألرقام لفزعة الكويت‪:‬‬

‫‪41‬‬

‫‪9‬‬

‫جمعية‬ ‫داخل الكويت‬

‫مليون دينار كويتي‬

‫‪60‬‬ ‫يوم‬

‫‪%66‬ألكرث من‬ ‫‪ 38‬ألف أرسة مترضرة‬

‫‪ 6‬مجاالت‬

‫نصف مليون سلة غذائية‪300 ،‬‬ ‫ألف أرسة وعاملة مترضرة‬

‫أكرث من ‪ 42‬ألف شخص ضمن‬ ‫‪ 42‬مدرسة ومستشفى‬

‫توزيع ‪ 400‬ألف معقم يدوي‬

‫مليون دينار كويتي‬

‫‪ 37516‬أرسة تطلب مساعدات‬ ‫‪9‬‬

‫الــتـمـــيــز‬ ‫مسرية عطاء‬

‫الفرق التطوعية الكويتية‬ ‫فريق اإلسناد واإلنقاذ‬ ‫الكويتي التطوعي‬ ‫حوار مع رئيس الفريق‬ ‫األستاذ طالل الزمنان‬

‫متى مت تسجيل الفريق؟‬

‫هل هناك تخصصات في الفريق؟‬

‫مت التسجيل من ثالث سنوات‪ ،‬كان أول األعمال‬

‫ينقسم الفريق إلى قسمني‪ :‬نسائي ورجالي‬

‫مساعدة من غرزت سيارتهم في البر‪ ،‬ومن يحتاجون‬

‫والرجالي يقسم إلى أربعة أقسام‪ :‬العالقني في‬

‫إلى بنزين ثم اإلسعافات األولية‪ ،‬ثم إنقاذ السيارات‬

‫البر‪ ،‬ثم الغواصني‪ ،‬واإلسعافات‪ ،‬والعمل اخليري‪.‬‬

‫في احلوادث‪ ،‬ثم العمل في البحر‪ ،‬ثم البر في إيجاد‬

‫والقسم النسائي؟‬

‫املفقودين خاصة من كبار السن املصابني بالزهامير‬

‫مثل الرجال‪ ،‬ال يدخلن في الغرازات‪ ،‬لكن لهن مجهود‬

‫بالتعاون مع وزارة الداخلية وهيئة األطفال‪.‬‬

‫كبير في التعقيم‪ ،‬وتنظيف الشواطئ‪ ،‬واملساعدة في‬

‫كم عدد الفريق؟‬

‫املدارس خاصة في مجال الدورات املدرسية‪.‬‬

‫قد يصل إلى أكثر من ‪ 800‬عضو في وقت األزمات‪ ،‬و‬

‫كيف نشأت الفكرة؟‬

‫في األحوال العادية ‪ 350‬عضو ًا‪.‬‬

‫نشأت من خالل تطوعي بأمريكا‪ ،‬ومت نقل الفكرة‬

‫كيفية التسجيل في الفريق؟‬ ‫متاح ألي عدد‪ ،‬ألي سن‪ ،‬ألي جنسية‪ ،‬وللجنسني‬ ‫الــتـمـــيــز‬ ‫مسرية عطاء‬

‫‪10‬‬

‫إلى الكويت‪.‬‬ ‫فالتطوع يساعد الشباب وحمايته من الضياع‬ ‫والشذوذ‪ ،‬وقد استهدفت الشباب من سن‪.30-16 :‬‬

‫والبد من العناية بالشباب‪ ،‬كيف يتكلم مع الناس‪ ،‬كيف يتواصل مع وسائل التواصل‪ ،‬والظهور اإلعالمي‪ ،‬وإعطاء كل‬ ‫شخص مهمة‪ ،‬ويكون رئيس الفريق حتت إمرته‪.‬‬ ‫أنصح كل الشباب بالتطوع في أي مجال‪ ،‬حتى لو كان ضعيفا ميكن أن يطور مهاراته‪ ،‬والبد أن تكون مادة التطوع‬ ‫تدرس في املدارس‪ ،‬وتعلمه كيفية التطوع‪ ،‬وهذا من مبادئ الدين اإلسالمي‪ ،‬وأنه عمل يبتغى به وجه اهلل تعالى‪ ،‬وهذا‬ ‫يساعد على القضاء على الفساد والعنف اجلنسي‪ ،‬واللفظي‪ ،‬واجلسدي‪ ،‬فكل هذا من الفراغ‪ ،‬فيعالج من خالل‬ ‫التطوع‪ .‬فالبد أن نعطي كل شخص قيمته حتى يبدع‪.‬‬

‫ما أهم املشاريع اآلن؟‬ ‫هل هناك دورات تعطى للفريق ليتأهل‬ ‫للمساعدة؟‬ ‫نعم‪ ،‬هناك دورات عديدة‪ ،‬منها‪ :‬دورة اإلسعافات‬ ‫األولية‪ ،‬ملدة أسبوع‪ ،‬وال يعطى الشهادة إال بعد‬ ‫التدريب عليها‪.‬‬ ‫ودورة غوص‪ ،‬ودورة إنقاذ‪ ،‬ودورة أساسيات السيارة‬ ‫للجنسني‪.‬‬

‫أهم مواقف في التطوع؟‬ ‫أفضل مواقفي مع األسر املتعففة‪ ،‬وكيفية التأثر‬ ‫باملساعدة والبد أن يعمل اإلنسان حسابه‪ ،‬فرمبا‬ ‫يتغير احلال من الغنى للفقرـ فاحلمد هلل نحن في‬ ‫دولة خير‪.‬‬

‫هناك عدد من املشاريع مع جمعية التميز اإلنساني‪،‬‬ ‫مثل‪ :‬إفطار صائم‪ ،‬قرقعان‪ ،‬سالت غذائية وكثير من‬ ‫املشاريع‪ ،‬وستكون مستمرة مع اجلمعية‪ ،‬فهي متميزة‬ ‫في أعمالها‪.‬‬ ‫والبحث‬

‫وكيف تنقذ غريقا؟ وكذلك الغوص‪،‬‬

‫واالنتشال‪ ،‬والتدريب على السيارات‪ ،‬ماذا تضع في‬ ‫سيارتك‪ ،‬واالحترازات التي يجب عليك اتخاذها‪،‬‬ ‫وتثقيف املجتمع عن طريق اليوتيوب وسوشيال ميديا‪.‬‬

‫ما أسباب العزوف عن التطوع بعد الدخول‬ ‫فيه؟‬ ‫من أهمها‪ :‬الروتني‪ ،‬وعدم إعطاء املتطوع أهميته‪ ،‬وعدم‬ ‫التجديد في التطوع‪ ،‬وأال يزاحم التطوع مسئولياته‬ ‫كالدراسة‪ ،‬بل يكون وقت الفراغ فقط‪.‬‬ ‫‪11‬‬

‫الــتـمـــيــز‬ ‫مسرية عطاء‬

‫هل هناك خطة سنوية أم حسب‬ ‫االحتياجات؟‬ ‫نعم هناك خطة سنوية‪ ،‬وخطة كل ستة أشهر‪.‬‬

‫ما الرؤية املستقبلية للفريق؟‬ ‫وإعداد القيادات الشبابية الستدامة‬ ‫الفريق؟‬ ‫هذا ما خططناه من أول تأسيس الفريق‪،‬‬ ‫فالفريق ليس لشخص‪ ،‬بل نعطي كل فرد دوره‪،‬‬ ‫ويدرب بعضهم بعضا‪ ،‬ثم هناك تدريب هرمي‪،‬‬ ‫وتدوير كل ثالثة شهور لتغيير املراكز القيادية‪،‬‬ ‫حتى يتدرب الفريق على القيادة‪ ،‬لسير العمل‪.‬‬

‫كيف جتد أثر التطوع في حياتك الشخصية؟‬ ‫التطوع حلو‪ ،‬لكل من عنده وقت فراغ‪ ،‬فهو يحتاج إلى وقت وجهد طويل‪ ،‬يؤثر على حياته‪ ،‬فالبد من الترتيب‪ ،‬وإعطاء‬ ‫احلقوق للبيت والعمل واألصحاب والتطوع‪.‬‬ ‫كما أن املتطوع يشعر واهلل تعالى هو من يختارك للتطوع كوسيلة حتى تخدم اآلخرين‪ ،‬فحني أساعد مثال األسر املتعففة‪،‬‬ ‫أشعر بانشراح صدر‪ ،‬وراحة بال‪ ،‬ويكفي أن من نساعدهم يدعون اهلل لنا باخلير‪.‬‬ ‫ختام‪ :‬شكرا لألستاذ طالل الزمنان‪ ،‬وشكرا لفريق اإلسناد واإلنقاذ الكويتي‪ ،‬وهو واحد من عشرات بل مئات الفرق التطوعية‬ ‫داخل الكويت‪ ،‬التي تقوم بجهد إنساني‪ ،‬وسنعرض كل عدد لفريق من الفرق التطوعية التي تعد مفخرة للكويت‪.‬‬

‫الــتـمـــيــز‬ ‫مسرية عطاء‬

‫‪12‬‬

‫املشاريع املتميزة (‪)1‬‬ ‫املركز الدولي للتعليم النوعي‪..‬‬ ‫رائد التعليم في حالة الطوارئ‬

‫انطالقا من رسالة (جمعية التميز‬ ‫اإلنساني) في تقدمي دعم متميز‬ ‫لالجئني السوريني‪ ،‬كانت فكرة تأسيس‬ ‫(املركز الدولي للتعليم النوعي)‪ ،‬الذي‬ ‫يقدم تعليما نوعيا متميزا‪ ،‬وكانت‬ ‫البداية بدعم وإدارة مدرستني قوامهما‬ ‫(‪ )800‬طالب وطالبة‪ ،‬إلى أن وصل العدد‬ ‫اآلن إلى (‪ )12‬مدرسة بقوام (‪)7500‬‬ ‫طالب وطالبة‪ ،‬من أبناء الالجئني‬ ‫السوريني بلبنان‪ ،‬حتت مسمى (مدارس‬ ‫الكويت اخليرية)‪.‬‬

‫‪13‬‬

‫الــتـمـــيــز‬ ‫مسرية عطاء‬

‫محددات عمل املركز‪:‬‬ ‫ومن البداية قام املركز بترسيخ جوانب العمل املؤسسي‪ ،‬لضمان انتظامه وحسن سير العمل به‪ ،‬وفق املبادئ‬ ‫والقيم والغايات التي أنشئ ألجلها؛ فأنشأ مكتبا تعليميا متخصصا ومحترفا في الكويت ولبنان إلدارة‬ ‫املنظومة التعليمية واملدارس بشكل كامل‪ ،‬كما قام بتصميم دليل إداري للعمل باملكتب‪ ،‬مع حتديد معايير‬ ‫ومناذج ضبط اختيار عناصر املنظومة التعليمية (املدير ‪ -‬الناظر ‪ -‬املعلم)‪ ،‬هذا إلى جانب العديد من برامج‬ ‫اإلدارة واحملاسبة التي تسهم في انتظام العمل باملركز‪.‬‬

‫معادلة التميز‪:‬‬

‫ولتقدمي خدمات تعليمية شاملة ومتميزة ألبناء‬ ‫الالجئني افتتح املركز قسم الروضات لتأهيل أبناء‬ ‫الالجئني للمرحلة االبتدائية‪ .‬كما قام بتوفير الكتب‬ ‫واملريـول املدرسي والقرطاسية مجانا لكل طالب‪.‬‬ ‫وجتهيز مختبر حاسوب بكل مدرسة‪ .‬ومؤخرا تعاقد‬ ‫املركز مع مستوصف اإلخالص بلبنان لتوفير التأمني‬ ‫الصحي لعدد ‪ 5000‬طالب وطالبة من طالب مدارس‬ ‫الكويت اخليرية‪.‬‬

‫التعليم في حالة الطوارئ‪:‬‬

‫قدم املركز أول برنامج أكادميي متخصص لتأهيل‬ ‫املعلمني في حاالت الطوارئ بالتعاون مع اجلامعة‬ ‫العربية املفتوحة واملجلس األعلى للجامعات املصرية‪،‬‬ ‫كما قام بتصميم أول برنامج في مجال املناهج حتت‬ ‫عنوان (تصميم برامج تعويضية لصعوبات التعلم‬ ‫في مناهج الالجئني) بالتعاون مع البنك اإلسالمي‬ ‫للتنمية بجدة‪.‬‬

‫الــتـمـــيــز‬ ‫مسرية عطاء‬

‫‪14‬‬

‫منظومة قيمية‪:‬‬ ‫وضع املركز خطة لغرس القيم األخالقية في نفوس‬ ‫الطالب من خالل العديد من األنشطة والبرامج‬ ‫واملسابقات‪ ،‬وقبلها تدريب املعلمني على غرس تلك‬ ‫القيم في نفوس املتعلمني‪.‬‬ ‫وفي إطار تعزيز االندماج والتعايش السلمي واحترام‬ ‫اآلخر لدى الطالب‪ ،‬أقامت مدارس الكويت اخليرية‬ ‫العديد من احلمالت التي تصب في هذا اجلانب‪ ،‬مثل‬ ‫تعزيز النظافة وعيادة املريض ومساعدة احملتاج‪.‬‬

‫أزمة كورونا‪:‬‬ ‫ومع أزمة كورونا تعامل املركز باحترافية‪ ،‬فبادر بإدخال‬ ‫معلما بتصوير نحو‬ ‫نظام التعليم عن ُب ْعد‪ ،‬وقام ‪45‬‬ ‫ً‬ ‫‪ 400‬فيديو (‪ 40‬ساعة تعليمية)‪ ،‬وإتاحتها على‬ ‫حساب املركز باليوتيوب‪ ،‬باإلضافة إلى تدريب الهيئة‬ ‫التعليمية على مهارات التدريس عن بعد‪.‬‬

‫مرشوعات‬ ‫مستقبلية‬

‫واملركز له آمال وطموحات كبيرة يسعى لتحقيقها بالشراكة مع عدد من‬ ‫املؤسسات والهيئات العاملية‪ ،‬تتلخص في‪:‬‬ ‫إنشاء أكادميية التعليم في حاالت الطواري حتت مظلة منظمة التعاون اإلسالمي‪.‬‬ ‫تصميم الدبلوم التدريبي إلعداد كوادر تعليمية لتأهيل املعلمني في حاالت الطوارئ‪.‬‬ ‫إدخال وحدة الدعم النفسي باملدارس‪.‬‬ ‫إدخال وحدة دعم وإعداد املوهوبني واملبدعني والفائقني‪.‬‬ ‫توفير التعليم اجلامعي خلريجي مدارس الكويت اخليرية‪.‬‬

‫جتربة‬ ‫رائدة‬

‫ويعد املركز املؤسسة العربية املتخصصة األولى في‬ ‫الشرق األوسط إلدارة املنظومة التعليمية والتربوية‬ ‫لالجئني السوريني‪ ،‬وأكبر مؤسسة تعليمية لألطفال‬ ‫النازحني السوريني بلبنان بعداألمم املتحدة‪.‬‬ ‫ولهذا حظيت مدارس الكويت اخليرية بزيارة العديد‬ ‫من الوفود لالطالع على جتربة املركز في تعليم أبناء‬ ‫الالجئني‪ ،‬كما عقد املركز عدة بروتوكوالت تعاون مع‬ ‫منظمات دولية ذات اهتمام مشترك‪.‬‬ ‫‪15‬‬

‫الــتـمـــيــز‬ ‫مسرية عطاء‬

‫أمــيـر اإلنـسـانـيــة‬

‫والخير‪ ..‬األرقام تتحدث‬ ‫ في التاسع من سبتمبر ‪ 2014‬أقامت‬‫األمم املتحدة حفال لتكرمي سمو األمير‬ ‫ومنح سموه لقب (قائد للعمل اإلنساني)‬ ‫وتسمية الكويت (مركزا للعمل اإلنساني)‬ ‫في مبادرة غير مسبوقة‪.‬‬ ‫ في عهده رحمه اهلل أقامت الكويت‬‫جسرا جويا حلمل عشرات األطنان من‬ ‫املساعدات اإلنسانية ملتضرري السيول‬ ‫واألمطار التي ضربت السودان وصلت‬ ‫‪ 270‬طنا‪ ،‬باالضافة فرق متطوعني من‬ ‫اجلمعيات الكويتية‪.‬‬ ‫ في نوفمبر ‪ 2007‬تبرع الشيخ في القمة‬‫الثالثة ملنظمة أوبك التي عقدت في‬ ‫العاصمة السعودية الرياض مببلغ ‪150‬‬ ‫مليون دوالر لدعم برنامج ميول البحوث‬ ‫العلمية املتصلة بالطاقة والبيئة والتغير‬ ‫املناخي‪.‬‬

‫الــتـمـــيــز‬ ‫مسرية عطاء‬

‫‪16‬‬

‫ في مايو ‪ 2008‬أنشأت دولة الكويت‬‫صندوق احلياة الكرمية وساهمت مببلغ‬ ‫‪ 100‬مليون دوالر في هذا الصندوق‬ ‫ملواجهة االنعكاسات السلبية ألزمة‬ ‫الغذاء العاملية على الدول‪.‬‬ ‫ في يناير ‪ 2009‬أطلق االمير الراحل‬‫مبادرة دعم وتشجيع املشروعات الصغيرة‬ ‫واملتوسطة خالل مؤمتر القمة العربية‬ ‫االقتصادية والتنموية واالجتماعية‬ ‫برأسمال قدره مليارا دوالر‪ ،‬ومهدت‬ ‫املبادرة لتحقيق املصاحلة بني قادة‬ ‫الدول العربية من خالل تعزيز األجواء‬ ‫اإليجابية‪.‬‬

‫ في يوليو ‪ 2012‬أعلن خالل مؤمتر قمة‬‫االحتاد اإلفريقي عن تبرع دولة الكويت‬ ‫بتكاليف جتهيز املقر اجلديد للمفوضية‬ ‫العامة لالحتاد األفريقي بجميع‬ ‫مستلزماته في العاصمة اإلثيوبية أديس‬ ‫أبابا‪.‬‬ ‫ خالل توليه منصب وزير اخلارجية‬‫ورئيس اللجنة الدائمة ملساعدات اخلليج‬ ‫قام بإعطاء ا ُملنح املالية دون مقابل‪،‬‬ ‫وشملت مساعدات اللجنة اليمن اجلنوبي‬ ‫واليمن الشمالي وسلطنة عمان وجنوب‬ ‫السودان‪.‬‬ ‫ كان له دور ريادي في دعم التنمية على‬‫مستوى العالم ألكثر من ‪ 100‬دولة‪ ،‬فأكد‬ ‫البنك الدولي توالي مبادراته التنموية‬ ‫واإلنسانية‪ ،‬وتتابعت قوافل اإلغاثة‬ ‫الكويتية لضحايا احلروب والكوارث‬ ‫الطبيعية في العالم‪.‬‬ ‫ في مواجهة ارتفاع أسعار املواد الغذائية‬‫وأسعار الطاقة في العالم أنشأت دولة‬ ‫الكويت عام ‪ 2008‬صندوق احلياة الكرمية‪،‬‬ ‫وساهمت في رأسماله مبائة مليون دوالر‬ ‫ملواجهة االنعكاسات السلبية ألزمة الغذاء‬ ‫العاملية على الدول األقل منو ًا‪.‬‬

‫ بعد اندالع احلرب في سوريا استضافت‬‫الكويت املؤمتر الدولي األول ملانحي‬ ‫سورية في يناير ‪ ،2013‬وساهمت مببلغ‬ ‫‪ 300‬مليون دوالر أمريكي لدعم الوضع‬ ‫اإلنساني للشعب السوري‪.‬‬ ‫ في عامي ‪ 2014‬و‪ 2015‬أقيم املؤمتران‬‫الدوليان الثاني والثالث لدعم الوضع‬ ‫اإلنساني للشعب الشقيق‪ ،‬وتب ّرعت‬ ‫الكويت مببلغ ‪ 500‬مليون دوالر في كل‬ ‫منهما‪ ،‬وعلقت رئيسة وزراء النرويج على‬ ‫املبادرة بالقول‪ :‬إن أمير الكويت جنح‬ ‫في خلق حشد دولي كبير‪ ،‬وجعل قضية‬ ‫الالجئني محل اهتمام مختلف الدول‬ ‫واملنظمات الدولية‬ ‫ أنشأت الكويت صندوقني خيريني‬‫للرعاية الصحية والرعاية التعليمية‬ ‫لـ«البدون»‪،‬من هم بدون جنسية‪ ،‬وكان‬ ‫األمير الراحل يحث على رعاية احملتاجني‬ ‫والفقراء ومن مثلهم خارج الكويت‪،‬‬ ‫كما كان ال يتوانى عن جندة املنكوبني‬ ‫والضعفاء‪.‬‬

‫قائد ًا لإلنسانية‬ ‫‪17‬‬

‫الــتـمـــيــز‬ ‫مسرية عطاء‬

‫ استضافت العديد من املؤمترات والقمم‬‫الدولية اإلنسانية والتنموية التي حشدت‬ ‫التبرعات للشعوب املنكوبة‪ ،‬واحتضنت‬ ‫مؤمترين للمانحني إلغاثة الشعب‬ ‫السوري‪ ،‬بلغت حصيلتهما ‪ 4‬مليارات‬ ‫دوالر‪،‬وكانت حصة الكويت من هذا املبلغ‬ ‫‪ 800‬مليون دوالر‪ ،‬أوفت بسدادها للجهات‬ ‫واملنظمات اإلنسانية الدولية املعنية‬ ‫بتنفيذ املشاريع اإلغاثية‪.‬‬ ‫ أنشأ عبر الهيئة اخليرية اإلسالمية‬‫العاملية‪ 3 ،‬قرى منوذجية للسوريني‬ ‫النازحني‪ ،‬إحداها في منطقة كيليس‬ ‫التركية‪ ،‬تتك ّون من ‪ 1000‬بيت‪ ،‬و‪ 4‬مدارس‬ ‫ومسجدين ومركزين طبيني‪ ،‬كما مت‬ ‫إنشاء قريتني آخريني في مخيم الزعتري‬ ‫باألردن‪ ،‬قوامهما ‪ 2000‬بيت‪ ،‬وعدد من‬ ‫املدارس واملساجد واملستوصفات الطبية‪.‬‬ ‫ خصص جائزة سمو الشيخ صباح‬‫األحمد اجلابر الصباح للبحوث في‬ ‫مجالي الرعاية الصحية للمسنني وتعزيز‬ ‫الصحة تابعة منظمة الصحة العاملية‪.‬‬ ‫الــتـمـــيــز‬ ‫مسرية عطاء‬

‫‪18‬‬

‫ أنشأت الكويت صندوقني خيريني‬‫للرعاية الصحية والرعاية التعليمية‬ ‫لـ«البدون»‪ ،‬وحث على رعاية احملتاجني‬ ‫والفقراء ومن مثلهم خارج الكويت‪،‬وجندة‬ ‫املنكوبني والضعفاء‪.‬‬ ‫ استضافت العديد من املؤمترات والقمم‬‫الدولية اإلنسانية والتنموية التي حشدت‬ ‫التبرعات للشعوب املنكوبة‪ ،‬واحتضنت‬ ‫مؤمترين للمانحني إلغاثة الشعب‬ ‫السوري‪ ،‬بلغت حصيلتهما ‪ 4‬مليارات‬ ‫دوالر‪ ،‬وكانت حصة الكويت من هذا املبلغ‬ ‫‪ 800‬مليون دوالر‪ ،‬أوفت بسدادها للجهات‬ ‫واملنظمات اإلنسانية الدولية املعنية‬ ‫بتنفيذ املشاريع اإلغاثية‪.‬‬ ‫ خصص جائزة سمو الشيخ صباح‬‫األحمد للبحوث في مجالي الرعاية‬ ‫الصحية للمسنني وتعزيز الصحة تابعة‬ ‫منظمة الصحة العاملية‬

‫رجل العمل التطوعي‪ ..‬وكيل مؤمتن‬

‫د‪ .‬طالب بن عمر بن حيدرة الكثريي‬ ‫يتولى كثير من األفراد القيام باألعمال اخليرية نيابة عمن يثق بهم‪ ،‬وقد تشمل هذه‬ ‫األعمال‪ :‬توزيع الزكوات‪ ،‬والصدقات‪ ،‬واإلشراف على األوقاف‪ ،‬واألنشطة الدعوية‬ ‫الفردية وغيرها‪.‬‬ ‫بعيدا عن العمل اخليري املسجدي‬ ‫وفي هذه املساحة نعرض ملا يحتاج إليه هؤالء ‪ً -‬‬ ‫واملؤسسي‪ -‬ونبدأ أوال بـ‪:‬‬

‫األحكام املتعلقة باجلانب التأصيلي للعمل اخليري الفردي‪:‬‬ ‫عموما األدلة التي جاءت حاثّ ة على فعل‬ ‫ونقول‪ :‬لقد دلت على مشروعية العمل اخليري‬ ‫ً‬ ‫ين * َفذ َِل َك ا َّل ِذي‬ ‫اخلير‪ ،‬والسعي فيه‪ ،‬ومنها قول اهلل تعالى‪ ( :‬أَ َرأَ ْيتَ ا َّل ِذي ُي َك ِّذ ُب ِب ِّ‬ ‫الد ِ‬ ‫َي ُد ُّع ا ْل َي ِتي َم * َو َل َي ُح ُّ‬ ‫ني ) [ املاعون‪ ،] 3 - 1 :‬قال البغوي في‬ ‫ض َع َلى َط َع ِام ْال ِْس ِك ِ‬ ‫تفسيره‪« :‬ال يطعمه‪ ،‬وال يأمر بإطعامه؛ ألنه يكذب باجلزاء‪.‬‬

‫ويق ــول اب ــن عاش ــور‪":‬وفي ذل ــك كناي ــة ع ــن حتذي ــر املس ــلمني م ــن االقت ــراب م ــن إح ــدى‬ ‫هات ــن الصفت ــن بأنهـ ــما م ــن صفـ ــات الذي ــن ال يؤمنـ ــون باجلـ ــزاء‪ ،‬وج ــيء ف ــي ( يك ــذب‪،‬‬ ‫يــدع‪ ،‬ويحــض ) بصيغــة املضــارع إلفــادة تك ــرار ذلــك منــه ودوامــه‪ ،‬وهــذا إيــذانٌ بــأن اإلميــان‬ ‫بالبعــث واجلــزاء هــو الــوازع احلــق الــذي يغــرس فــي النفــس جــذور اإلقبــال علــى األعمــال‬ ‫الصاحل ــة حت ــى يصي ــر ذل ــك له ــا خلق ـ ًا إذا ش ــبت علي ــه"‪.‬‬ ‫وما رواه الشيخان من حديث أبي هريرة رضي اهلل عنه أن النبي صلى اهلل عليه وسلم‬ ‫قال‪" :‬الساعي على األرملة واملسكني كاملجاهد في سبيل اهلل ‪ -‬وأحسبه قال‪ -:‬وكالقائم‬ ‫ال يفتر‪ ،‬وكالصائم ال يفـطر"‪ ،‬قال النووي رحمه اهلل ‪" :‬املراد بالساعي الكاسب لهما‪:‬‬ ‫العامل ملؤونتهما"‪.‬‬ ‫وفي هذا يقول مالك بن دينار‪ " :‬إن صدور املؤمنني تغلي بأعمال البر‪ ،‬وإن صدور الفجار‬ ‫تغلي بالفجور‪ ،‬واهلل يرى همومكم‪ ،‬فانظروا ما همومكم رحمكم اهلل!"‬ ‫‪19‬‬

‫الــتـمـــيــز‬ ‫مسرية عطاء‬

‫ويتخرج حكم الفرد القائم باألعمال اخليرية‬ ‫على عدة تخريجات‪ ،‬أظهرها اثنان ‪:‬‬

‫التخريج األول‪ :‬أنه وكيل عن املتبرعني‪ ،‬ويترتب على ذلك‪:‬‬ ‫** يجب عليه التزام األمانة في التصرف على وفق العمل باألصلح بحسب العرف‪،‬‬ ‫وفي حدود الوكالة‪ ،‬فهي محددة مبا اقتضاه لفظ التوكيل‪ ،‬مع مراعاة قرائن األحوال‪،‬‬ ‫وعرف اخلطاب‪.‬‬ ‫** أن يده على املال كيد املتبرع؛ فال تبرأ ذمة املتبرع مبجرد تسليم املال إليه‬ ‫** في حالة التلف أو هالك املال ال تبرأ ذمة املتبرع‪ ،‬ويتحمل املتولي للتوزيع التبعة‬ ‫في حالتي التعدي أو التفريط‪.‬‬

‫التخريج الثاني‪ :‬أنه وكيل عن املستحقني‪ ،‬ويصح هذا التخريج في حالتني ‪:‬‬ ‫األولى‪:‬إذا أخذ إذن ًا من املستحقني في تولي أمورهم‪ ،‬أو بعضها‪.‬‬ ‫والثانية‪:‬إذا كان هو املشرف واملتولي على ذات العمل موضع االستحقاق؛ كمستشفى أو‬ ‫مدرسة أو وقف يتولى هو النظارة عليه‪ ،‬ويترتب على هذا التخريج‪:‬‬ ‫** أن يده كيد املستحق؛ فتبرأ ذمة املتبرع بإيصال املال إليه‪.‬‬ ‫** في حالة التلف أو هالك املال تبرأ ذمة املتبرع مطلقً ا‪ ،‬وتبرأ ذمة املتولي إذا لم يتعد‬ ‫أو يفرط‪.‬‬ ‫** وأن يده كذلك كيد املستحقني في التصرف‪ ،‬فيحق له أن يتصرف في التبرع مبا‬ ‫يحقق مصلحة املستحقني‪ ،‬من تقسيط أو استبدال أو استثمار‬ ‫ينبغي أن يختار الرجل صاحب اخلبرة واألمانة والعلم للقيام مبهمات األعمال اخليرية‪،‬‬ ‫ويقـعد لهذا اجلانب اإلمام القرافي في كتابه الفروق‪ ،‬فيقول‪":‬يجب أن يقدم في كل‬ ‫ُ‬ ‫والية من هو أقوم مبصاحلها على من دونه"‪.‬‬ ‫الــتـمـــيــز‬ ‫مسرية عطاء‬

‫‪20‬‬

‫كيف تنشئ مؤسسة خريية؟‬

‫م‪ .‬أحمد مصطفى‬ ‫ُيعرف مصطلح مؤسسة خيرية بأنه‪ :‬مبادرة من أحداألشخاص أو مجموعة من‬ ‫األشخاص لتقدمي املساعدة إلى فئات في املجتمع حتتاج حقً ا إلى املساعدة وال جتدها‪.‬‬ ‫ويعلنون عن أنفسهم ويستقبلون‬ ‫فيتجمع أشخاص أو يقوم شخص بعمل املؤسسة‪ُ ،‬‬ ‫التبرعات من القادرين حتى يساعدونهم على كفالة عدد كبير من احملتاجني وتقدمي‬ ‫حاجتهم الضرورية التي يحتاجون إليها‪.‬‬ ‫وتكمن أهم اخلطوات اخلاصة بإنشاء اجلمعية اخليرية فيما يلي‪:‬‬

‫حتديد رؤية املؤسسة‪:‬‬ ‫ينبغي أن تكون رؤيتك في إنشاء املؤسسة اخليرية رؤية مستقبلية تسعى من خاللها إلى‬ ‫خدمة عدد كبير من ضعاف املجتمع‪ ،‬وذلك بصورة تطوعية ال تنبني على احلصول على‬ ‫األرباح‪ ،‬فاألرباح هنا ال شأن لها باملؤسسة‪ ،‬وإال تختل أهدافها والقيمة التي من أجلها‬ ‫مت إنشاء املؤسسة‪.‬‬

‫حتديد رسالة املؤسسة‪:‬‬ ‫ينبغي أن تضع خطة ممنهجة ُتفيد باألنشطة املختلفة التي ستقوم املؤسسة اخليرية‬ ‫بعملها‪ ،‬كما ينبغي حتديد الفئة احمليطة بك التي ستحاول خدمتهم‪ ،‬فحاول أن تكتب‬ ‫رسالة املؤسسة وتوضح معاملها من خالل ثالثة أسطر واضحة‪.‬‬ ‫‪21‬‬

‫الــتـمـــيــز‬ ‫مسرية عطاء‬

‫اختيار اسم املؤسسة‪:‬‬ ‫ينبغي أن تختار عنوانًا للمؤسسة اخليرية التي تسعى إلى عملها‪ ،‬وحاول أن تختر‬ ‫اسم املؤسسة بحيث يتوافق مع أهدافها ويتالءم مع رسالتها‪ ،‬وفي بعض األحيان يقوم‬ ‫األشخاص بتسمية املؤسسة باسمهم‪.‬‬

‫عقد تأسيس مؤسسة خيرية وإعداده‪:‬‬ ‫هنا نأتي إلى حجر األساس‪ ،‬فينبغي أن تقوم بعمل عقد خاص بإنشاء املؤسسة‪ ،‬وميكن‬ ‫احلصول عليه من خالل موقع وزارة التضامن االجتماعي اإللكتروني‪ ،‬وبالتالي تقوم‬ ‫بتعبئة البيانات املطلوبة‪.‬‬

‫تشكيل مجلس إدارة‪:‬‬ ‫كل مؤسسة خيرية ينبغي أن يكون لها مجلس إدارة‪ ،‬فقم بتأسيس املجلس حتى يتم‬ ‫العمل وفق آلية ُمحددة‪ ،‬واتخاذ أهم قرارات اجلمعية التي ُتدد مصيرها وكل ما يتعلق‬ ‫بها‪.‬‬

‫شروط احلصول على ترخيص مؤسسة خيرية‪:‬‬ ‫ينبغي في كل املشاريع أن تسير اإلجراءات وفق القوانني التي ُتددها الدولة‪ ،‬فلو‬ ‫اعتبرنا أن إنشاء مؤسسة خيرية مشروع فهنا يكون من الالزم احلصول على الترخيص‬ ‫أيضا‪ ،‬وحتى حتصل على الترخيص ينبغي أن تذهب إلى جهة العمل املختصة بذلك‬ ‫ً‬ ‫في بلدك‪ ،‬فهي املسئولة عن إصدار التراخيص‪ ،‬وينبغي أن تقوم بتجهيز األوراق املطلوبة‬ ‫بحسب قوانني كل بلد‪.‬‬ ‫الــتـمـــيــز‬ ‫مسرية عطاء‬

‫‪22‬‬

‫محمد‬ ‫يونس‬

‫بنغالي حصل على نوبل بـ "بنك الفقراء"‬

‫ تفاعله مع معاناة امرأة تقوم على تربية أوالدها هي التي أوحت له بالفكرة‪.‬‬‫ طريقة التربية التي نشأ عليها محمد يونس من التفاعل مع هموم اآلخرين هي التي‬‫أوصلته إلى نوبل‪.‬‬ ‫ املخاطرة االولى التي حتملها يونس في تأسيس البنك تدل على روح وثابة وهمة عالية‪.‬‬‫ بنك جرمني الفكرة التي بدأت في قرية صغيرة بـ‪ 27‬دوالر فقط يضم اآلن أكثر من ‪3000‬‬‫فرع‪.‬‬ ‫ ويعمل لديه حوالي ‪30‬ألف موظف‪ ،‬وبلغت قروضه مليارات الدوالرات ملاليني الفقراء‪.‬‬‫عادة ما يتجه أصحاب أفكار اإلصالح‬ ‫االقتصادي إلي األثرياء ‪ -‬بصرف النظر‬ ‫عن مصدر ثرواتهم ‪ -‬لتنفيذ أفكارهم‬ ‫إميانا منهم أن املال إكسير احلياة‪ ،‬ومن‬ ‫احملال تنفيذ أية أفكار واقعية بدون‬ ‫مساندة األغنياء الذين ‪ -‬عادة كل شئ‬ ‫عندهم مبقابل وال مجال للتطوع أو‬ ‫التبرع إال من رحم ربي ‪ -‬وهم قلة قليلة ‪-‬‬ ‫من هنا تأتي أهمية القرار الذي اتخذه‬ ‫االقتصادي البنغالي الشهير محمد‬ ‫يونس بالبحث عن فكرة " خارج الصندوق"‬ ‫فاجته إلي الفقراء وأنشأ لهم بنكا أطلق‬ ‫عليه بنك جرامني للفقراء‪ ،‬وقد نالت‬ ‫التجربة إشادة اجلميع‪ ،‬مبا أجنزته من‬ ‫تغيير الواقع املأسوي ملن عانوا من الفقر‬ ‫املتوقع أن يعيشوا حياة كرمية‪ ،‬ويسهموا‬

‫في اإلنتاج‪ ،‬وال يكونوا عالة على غيرهم‬ ‫‪ ..‬وقد أعجب منظمو جائزة نوبل للسالم‬ ‫بإجنازات الدكتور يونس التي تتحدث عن‬ ‫نفسها فمنحوه وبنكه اجلائزة عام ‪2006‬‬ ‫ليصبح بعدها من أشهر االقتصاديني‬ ‫الواقعيني في العالم ‪ ،‬ويتم استقباله في‬ ‫الدول التي يزورها استقبال الرؤساء‪.‬‬ ‫ولد الطفل محمد يونس عام ‪ 1940‬في‬ ‫مدينة جتارية هي "شيتاغونغ" يقطنها‬ ‫ثالثة ماليني نسمة في والية البنغال‬ ‫جزءا من‬ ‫الشرقية الهندية التي أصبحت ً‬ ‫باكستان في عام ‪ 1955‬ثم من بنجالديش‬ ‫في عام ‪ ،1971‬وساعدته البيئة التجارية‬ ‫على معايشة واقع الناس وليس العيش في‬ ‫برج عاجي حيث يعمل والده "دوال مبحل‬ ‫مجوهرات في الطابق األرضي ملنزلهم‪.‬‬ ‫‪23‬‬

‫الــتـمـــيــز‬ ‫مسرية عطاء‬

‫ولعــل طريقــة التربيــة التــي‬ ‫مــر بهــا محمــد يونــس هــي‬ ‫مــا دفعتــه إلــي التفــوق فــي‬ ‫دراســته واختيــار مجــال‬ ‫االقتصــاد عندمــا التحــق‬ ‫بجامعــة دكا التــي تخــرج‬ ‫فيهــا بتفــوق كبيــر فيهــا عــام‬ ‫‪ ،1961‬ليبدأ في تدريس علم‬ ‫االقتصــاد فيهــا ثــم يحصــل‬ ‫علــى منحــة فولبرايــت‬ ‫للدراســة فــي الواليــات‬ ‫املتحــدة فــي عــام ‪1965‬‬ ‫والتــي تفــوق فيهــا أيضــا‪،‬‬ ‫وعــاد لبــاده بنجالديــش‬ ‫بعــد اســتقاللها عــام ‪،1971‬‬ ‫وســاهم فــي خطــط بنائهــا‬ ‫رغــم أن عمــره ‪ 31‬عامـ ًا‪ ،‬ومت‬ ‫اختيــاره ليشــارك فــي جلنــة‬ ‫احلكوميــة‬ ‫التخطيــط‬ ‫اجلد يــدة‪.‬‬ ‫الــتـمـــيــز‬ ‫مسرية عطاء‬

‫‪24‬‬

‫لــم ينفصــل يونــس عــن‬ ‫همــوم‬

‫مواطنــي‬

‫بــاده‬

‫املســتقلة حديثــا‪ ،‬والتــي‬ ‫عانت عام ‪ 1974‬من املجاعة‬ ‫التــي‬

‫عايشــها‬

‫وحــاول‬

‫اإلســهام فــي مواجهتهــا‬ ‫عمليــا حيــث الحــظ خــال‬ ‫تنقالتــه اليوميــة مــن منزلــه‬ ‫للجامعــة وجــود مســاحات‬ ‫شاســعة صاحلــة للزراعــة‬ ‫بجــوار الســكان اجلوعــى‪.‬‬ ‫وهنــا‬

‫جاءتــه‬

‫الفكــرة‬

‫وكلــف طالبــه باســتطالع‬ ‫القــرى ومعرفــة ســبب عــدم‬ ‫اســتغالل احلقــول ‪ ،‬ثــم نــزل‬ ‫إليهــم بنفســه وقــرر تطبيــق‬ ‫مــا يدرســه لطالبــه عمليــا‬

‫فأســس "مشــروع التنميــة‬ ‫الريفية بجامعة شيتاغونغ‬ ‫" وربــط حصــول الطــاب‬ ‫علــى شــهادات التخــرج‬ ‫بجهودهــم فــي مســاعدة‬ ‫الفقــراء وكيفيــة تفعيــل‬ ‫تكنولوجيــا الــري‪.‬‬ ‫ولم يكتف بذلك بل‬ ‫قام بتجريب ومتويل‬ ‫التعاونيات الزراعية التي‬ ‫أسهمت عمليا في مساعدة‬ ‫املزارعني وكذلك الفقراء‬ ‫الذين ال ميلكون أرض ًا‬ ‫زراعية بدمجهم في مراحل‬ ‫اإلنتاج والتسويق‪.‬‬

‫فكرة‬ ‫بنك‬ ‫الفقراء‬

‫ولــم تكــن هــذه مشــكلة صوفيــا وحدهــا‪ ،‬بــل مشــكلة‬ ‫الكثيــر مــن الفقــراء الذيــن قــام بحصرهــم فــي تلــك‬ ‫املنطقــة فوجدهــم ‪ 42‬شــخص ًا كانــوا جميع ـ ًا فــي‬ ‫حاجــة إلــى ‪ 27‬دوالر ًا فقــط لشــراء موادهــم اخلــام‪،‬‬ ‫فقــرر إقراضهــم مــن مالــه اخلــاص دون فوائــد‪ ،‬ثــم‬ ‫ذهــب فــي عــام ‪ 1976‬لفــرع بنــك "جاناتــا" أحــد أكبــر‬ ‫البنــوك احلكوميــة وعــرض علــى مســئوليه فكــرة‬ ‫القــروض الصغيــرة للفقــراء ‪ ،‬فرفــض مديــرو‬ ‫البنــك الفكــرة بحجــة أن الفقــراء أميــون ولــن‬ ‫يتمكنــوا مــن مــلء االســتمارات الالزمــة للحصــول‬ ‫علــى تلــك القــروض‪ ،‬واألهــم أنــه ليــس لديهــم أيــة‬ ‫ضمانــات‪ ،‬فقــرر أن يكــون هــو شــخصي ًا الضامــن‬ ‫لقــروض الفقــراء وقيمتهــا ‪ 300‬دوالر ألن البنــك‬ ‫ال يريــد التعامــل مــع الفقــراء مباشــرة ‪.‬‬

‫ولــدت فكــرة " بنــك جرمــن‬ ‫للفقــراء" مــن رحــم املعانــاة حيــث‬ ‫الحــظ الدكتــور محمــد يونــس‬ ‫عــن قــرب جتربــة الشــابة "صوفيــا‬ ‫بياجــوم"‪ ،‬وهــي أم لثالثــة أطفــال‬ ‫وتقــوم بتصنيــع منتجــات مــن‬ ‫اخليــزران فــي قريــة جوبــرا‪ ،‬وكانــت‬ ‫بحاجــة إلــى ‪ 22‬ســنت ًا فقــط لشــراء‬ ‫املــواد اخلــام‪ ،‬ولــم يكــن أمامهــا‬ ‫ســوى االقتــراض مــن أثريــاء‬ ‫جشــعني بســعر فائــدة يبلــغ ‪%10‬‬ ‫أســبوعي ًا تســددها بعــد بيــع املنتــج‬ ‫النهائــي‪ ،‬ممــا يغرقهــا فــي الديــون‪.‬‬ ‫اســتمرارهم فــي مســتنقع الفقــر‪ ،‬تطــور هــذا‬ ‫البرنامــج ليكــون نــواة لتأسيســه بنــك "جرامــن"‬ ‫رغــم عــدم خبرتــه البنكيــة‪ ،‬ومخاطرتــه أنــه بنــك‬ ‫للفقــراء وليــس املســتثمرين األثريــاء‪.‬‬

‫تولــد الطمــوح لــدى الشــاب األكادميــي الدكتــور‬ ‫محمــد يونــس بعــد مشــاهدته حتســن أحــوال‬ ‫الفقــراء وحرصهــم علــى الســداد‪ ،‬فقــام باالطــاع‬ ‫علــى جتــارب املؤسســات املاليــة األخــرى لتالفــي‬ ‫أخطائهــا وقــام بفعــل عكــس مــا تقــوم بــه البنــوك‬ ‫التقليديــة‪ ،‬فهــو يؤمــن أن حتمــل الفقــراء للديــون‬ ‫الكبيــرة يجعلهــم عاجزيــن عــن الســداد‪ ،‬فقــرر أن‬ ‫تكــون قــروض بنــك "جرامــن" ســنة واحــدة وســداد‬ ‫جــزء ضئيــل مــن القــرض يوميــا أو أســبوعيا‬ ‫ليتــم جتميــع مدخراتهــم لــدى البنــك‪ ،‬وإقراضهــا‬ ‫وراهــن "يونــس" علــى قــدرة الفقــراء علــى الســداد‬ ‫آلخريــن‪ ،‬واســتطاع فــي عــام ‪ 1998‬وصــول مدخراتــه‬ ‫إلميانه أن الفقراء يعرفون أنها فرصتهم الوحيدة‬ ‫إلــى ‪ 100‬مليــون دوالر‪.‬‬ ‫لل ــخروج من ال ــفقر‪ ،‬وتخ ـلـفـ ــهم عـ ــن السـداد يــعنـي‬ ‫‪25‬‬

‫الــتـمـــيــز‬ ‫مسرية عطاء‬

‫الغالبية نساء‬ ‫الغريب أن غالبية املقترضني من بنك الفقراء من النساء لتوسيع نطاق االئتمان وخلق‬ ‫التغيير السريع لألفضل مقارنة بإقراض الرجال فقط‪ ،‬وكذلك إميانه بأن النساء يشكلن‬ ‫غالبية الفقراء والعاطلني واحملرومني اقتصادي ًا واجتماعي ًا لهذا فهن قادرات على حتسني‬ ‫رفاهية أسرهن بشكل أكثر سهولة وجناح من الرجال‪.‬‬ ‫وهذا التوجه لم يأت من فراغ وإمنا من مالحظاته امليدانية وتتبعه سلوك املقترضني من‬ ‫اجلنسني فوجد ميل املرأة للتركيز على حتسني حياة أطفالها وإصالح منزلها‪ ،‬في حني مييل‬ ‫بعض الرجال إلنفاق األموال املقترضة على أنفسهم‪.‬‬ ‫وقد توسعت أنشطة بنك "جرامني" حتى بلغت القروض بنهاية ‪ ،1981‬أكثر من ‪ 13.4‬مليون‬ ‫دوالر‪ ،‬وبعد عام واحد فقط تنقل البنك لكثير من املقاطعات وأصدر قروض ًا بـ‪ 10.5‬مليون‬ ‫دوالر أخرى وذلك مبساعدة مؤسسة "فورد" وقرض من الصندوق الدولي للتنمية الزراعية‪.‬‬ ‫الطريف أن جناح فكرة بنك الفقراء أسهم في ترشيح الدكتور محمد يونس ليشغل منصب‬ ‫وزير املالية في عام ‪ ، 1982‬إال أنه وقع انقالب أطاح بحكومة بنجالديش املدنية خالل‬ ‫تنظيمها مؤمترا ولم يتمكن يونس من مغادرته فانتهز الفرصة لشرح فكرة البنك لوزير‬ ‫املالية اجلديد فاقتنع بها ومتكن من هيكلة "جرامني" كمؤسسة مستقلة متكنت من افتتاح‬ ‫‪ 100‬فرع سنوي ًا‪ ،‬وتوسع القروض إلى خارج بنجالديش وخاصة في ماليزيا والفلبني ونيبال‬ ‫والهند وفيتنام وغيرها ‪ ،‬وجنحت الفكرة التي بدأت في قرية جوبرا عام ‪ 1976‬بقرض يبلغ‬ ‫‪ 27‬دوالر ًا فقط أحد أهم البرامج املناهضة للفقر في العالم ليضم البنك أكثر من ‪ 3000‬فرع‪،‬‬ ‫ويعمل لديه حوالي ‪ 30‬ألف موظف‪ ،‬وبلغت قروضه مليارات الدوالرات ملاليني الفقراء وبلغ‬ ‫معدل االسترداد والسداد أكثر من ‪.%98‬‬ ‫ركز البنك نشاطه إلي اجلانب التنموي وبناء قرى متكاملة اقتصاديا ‪ ،‬وتقدمي قروض‬ ‫حسنة شكل مشروعات مع السعي إلى تقليل نسبة الغارمني بتسديد الديون عنهم بإنشاء‬ ‫مشروعات جديدة يعتمدوا فيها على أنفسهم ‪ ،‬وكذلك إنشاء مشروعات ذات قيمة مضافة‬ ‫عالية مما يسهم في تقليل معدالت البطالة على مستوى القرية ‪،‬وحتويل املجتمع املستهلك‬ ‫إلى مجتمع منتج ‪،‬والتخفيف من وطأة املمارسات االحتكارية في بعض األسواق ‪ ،‬املساهمة‬ ‫الفعالة في رفع معدالت النمو وخدمة أهداف التنمية على مستوى الدولة ككل وتكوين أكبر‬ ‫فريق عمل تطوعي تنموي للقضاء على الفقر وتوفير متطلبات احلياة اآلدمية البسيطة لكل‬ ‫وتعزيز انتماء الشباب إلى بالدهم وشعور كل فرد بدوره نحو االرتقاء بقريته ‪.‬‬ ‫الــتـمـــيــز‬ ‫مسرية عطاء‬

‫‪26‬‬

‫أقوال‬ ‫عن العطاء‬ ‫< العطاء مهنة الغني‪.‬‬ ‫< العطاء شرف واألخذ ألم‪.‬‬ ‫< أعط وأنفق واهلل يرزق‪.‬‬ ‫< من أعطى وقت احلاجة كانت عطيته مضاعفة‪.‬‬ ‫< ال قيمة لعطائك إن لم يكن جزءا من ذاتك‪.‬‬ ‫< طريقة العطاء هي أفضل مما نعطي‪.‬‬ ‫< بدل أن تعطي الفقير سمكة قدم له صنارة صيد‪.‬‬ ‫< ليس اللؤلؤ سوى رأي البحر في الصدف وليس املاء سوى رأي الزمن في الفحم‪.‬‬ ‫< مثلما يعود النهر إلى البحر هكذا يعود عطاء اإلنسان إليه‪.‬‬ ‫< بقدر ما يعطي احلكيم بقدر ما يغتني شخصيا‪.‬‬ ‫< كل ما أنفقته خسرته‪ ،‬وكل ما أعطيته ربحته‪.‬‬ ‫< مهما يكن عطاؤك أعطه بسرعة‪.‬‬ ‫< من يعط بسرعة يعط مرتني‪.‬‬ ‫< ما يكن من خير فلن ادخره عنكم‪ ،‬ومن يستعفف يعفه اهلل‪ ،‬ومن يستغن يغنيه اهلل‪،‬‬ ‫ومن يتصبر يصبره اهلل‪ ..‬وما أعطي أحد عطاء خير ًا وأوسع من الصبر‪.‬‬ ‫< متثل أرضا منتع وغذته‪ ..‬من صدرها الثر شيخا وطفال‪ ..‬وكم نبضت حتت كفيه قلبا‪..‬‬ ‫سخينا وفاضت عطاء وبذال‪.‬‬ ‫< نادرون هم أولئك الذين يكون العطاء أحد متعهم اخلاصة‪.‬‬ ‫< العطاء هو أول عطر يخرج من شجرة احلب‪.‬‬ ‫< شيء كرمي أن يكون العطاء طبيعة وحيدة للمخلوق‪ .‬إنها تعطي لتحيا‪ ،‬ألن االمتناع‬ ‫عن العطاء سبيل الفناء‪.‬‬ ‫< العطاء دون حب ال قيمة له‪ ..‬األخذ دون امتنان ال طعم له‪.‬‬ ‫< الرجل املثالي يشعر باملتعة في إسداء املعروف لآلخرين‪.‬‬ ‫< الصداقة لم تفقر أحدا‪.‬‬ ‫‪27‬‬

‫الــتـمـــيــز‬ ‫مسرية عطاء‬