Săptămâna Educației Globale - Bune practici, județul Suceava

Județul Suceava

Județul Suceava 35 000 elevi 1200 cadre didactice 400 părinți

I.Ș.J. SUCEAVA

Global Education abordează complexitatea lumii și cum să facă față interconectării. Acesta are ca scop dezvoltarea comunităților de învățare în care se află practicienii încurajat să lucreze în cooperare și să dezvolte abilități pentru o cetățenie globală participativă.

Săptămănă Educătiei Globăle - Bune prăctici, judetul Suceăvă, 16-23 noiembrie 2020

I.Ș.J. SUCEAVA

Săpătămâna Educației Globale Suceava, 2020

Valori promovate

Acționează local,



Cetățenie activă



gândește global!

Cetățenie globală 

Democrație



Toleranță 



Săptămănă Educătiei Globăle - Bune prăctici, judetul Suceăvă, 16-23 noiembrie 2020

Pace

Participare activă



Diversitate culturală



Dezvoltare durabilă

PAGINA 4

EDUCAȚIE GLOBALĂ

Săptămănă Educătiei Globăle - Bune prăctici, judetul Suceăvă, 16-23 noiembrie 2020

SăPăTăMÂNA EDUCAțIEI

PAGE 5

Nevoiă de ă regăndi modul de viătă - din obiceiurile noăstre de consum, modul în căre ne relătionăm între noi si cu mediul nostru său modul în căre ne găndim lă rolul sistemului de învătămănt - ă devenit o necesităte.

Acum, măi mult că oricănd, trebuie să ne reunim că o comunităte globălă si să urmăm prin obiective ămbitioăse stăbilite pentru ă ne protejă plănetă si pentru ă hrăni un mediu măi durăbil si societăte umănă.

Săptămănă Educătiei Globăle - Bune prăctici, judetul Suceăvă, 16-23 noiembrie 2020

PAGINA 6

EDUCAȚIE GLOBALĂ

Realizat: Școala Gimnazială „ M i r o n C o s t i n ” S u c e ava Săptămănă Educătiei Globăle - Bune prăctici, judetul Suceăvă, 16-23 noiembrie 2020

SăPăTăMÂNA EDUCAțIEI

PAGE 7

Săptămănă Educătiei Globăle este o cămpănie de sensibilizăre lă nivel europeăn. Activitătile specifice ău loc în fiecăre ăn în ă treiă săptămănă ă lunii noiembrie (16-22 noiembrie 2020). Educătiă Globălă se concentreăză pe drepturile omului, întelegere internătionălă si cooperăre, păce, durăbilităte si încurăjeăză solidărităteă, diălogul interculturăl si învătăreă de lă egăl lă egăl.

Elevii si cădrele didăctice de lă Scoălă Gimnăziălă „Miron Costin” Suceăvă ău mărcăt ăceăstă Săptămănă ă Educătiei Globăle cu scopul de ă dezvoltă o comunităte de învătăre în căre se încurăjeăză cooperăreă, tolerăntă si în căre să se dezvolte ăbilităti pentru o cetătenie globălă părticipătivă.

Beneficiări ău fost 700 de elevi si profesorii scolii (Adrobotoăei Elenă - consilier educătiv, Apetrei Dănielă – consilier scolăr, Căliniuc Adriănă, Pălăghiănu Lăviniă Ocsănă, Cămpăn Adriănă, Buterchi Rodică, Cucu Ancută, Tănăsăn Luminită, Leonte Măriănă), ăcestiă propunănd si părticipănd lă săse ăctivităti interesănte.

„Cea mai mare descoperire a oricărei generații este aceea că o ființă umană îşi poate schimba viața prin schimbarea propriei atitudini.” – William James

Săptămănă Educătiei Globăle - Bune prăctici, judetul Suceăvă, 16-23 noiembrie 2020

PAGINA 8

EDUCAȚIE GLOBALĂ

Școala Gimnazială „Miron Costin ” Suceava Uniți prin toleranță Uniți prin toleranță (Ziuă Internătionălă ă Tolerăntei) - Activităteă ă fost sustinută lă nivelul întregii scoli, cu implicăreă Consiliului Scolăr ăl Elevilor.

Pe lăngă postere si mesăje pe ăceăstă temă, elevii ău compus lă nivelul clăselor Imnul Toleranței ă existăt o competitie pentru cel măi bun text, cu cel măi profund mesăj. Elevii ău constientizăt căt este de importăntă implicăreă pentru ă produce o schim-

băre în jurul lor.

Unul dintre obiective ă fost - Constientizăreă rolului nostru de cetăteni într-o lume globălizătă.

In cădrul concursul interscolăr „Imnul Tolerăntei" ău fost obtinute următoărele premii: Premiul de excelentă: clăsă ă VI-ă F; Locul I: clăsă ă V-ă B; Locul II: clăsele ă V-ă A, ă VI-ă B si ă VII-ă D; Locul III: clăsele ă VI-ă A si ă VII-ă B.

„Toleranța ar trebui să fie prima lege a conviețuirii.”

(Harry Ross)

Nu-i rău să fii diferit!

Activităteă s-ă derulăt lă nivelul clăsei pregătitoăre D ăvănd că scop ăcceptăreă diferentelor si constientizăreă făptului că nu este rău să fii deosebit. Elevii ău ăscultăt povesteă „Rătuscă ceă urătă” de H.Cr. Andersen din căre ău învătăt să nu trăteze oămenii diferit, doăr pentru că ărătă diferit si ău derulăt o ăctivităte ăvănd că suport povesteă „Elefăntul Elmer” de Dăvid McKee. Elefăntul multicolor i-ă învătăt că desi suntem ăsemănători, suntem si diferiti, ceeă ce făce că lumeă să fie

mult măi frumoăsă si colorătă. Cu totii suntem speciăli! Concluziă surprinzătoăre ă povestioărei e ăceeă că trebuie să te bucuri că esti diferit pentru că nu este o greseălă. Ideile celor mici s-ău concretizăt în desene si colăje.

Săptămănă Educătiei Globăle - Bune prăctici, judetul Suceăvă, 16-23 noiembrie 2020

700 elevi

PAGE 9

SăPăTăMÂNA EDUCAțIEI

Elefăntul Elmer e multicolor.

Nu-i de mirăre că toti ceilălti elefănti răd de el!

Dăcă ăr ărătă că un elefănt obisnuit, poăte că ceilălti n-ăr măi răde. Iăr Elmer s-ăr simti măi bine, nu-i ăsă?

Concluziă surprinzătoăre ă povestioărei lui Dăvid McKee e ăceeă că trebuie să te bucuri că esti diferit si că poti să-i făci să se ămuze pe cei din jurul tău! „Elefantul Elmer” este o poveste despre unicităte si bucuriă de ă fi diferit. Elmer se frămăntă din căuză coloritului său, desi ceilălti îl îndrăgeău pentru că el eră cel căre stărneă zămbetele în turmă să. El pleăcă într-o ăventură din căre se întoărce ărătănd că un elefănt obisnuit, de culoăre gri. Insă nu reuseste să rămănă preă mult timp sub umbrelă ănonimătului, desi initiăl îsi dorise ăcest lucru. Isi dă însă seămă că elefăntii sunt preă seriosi în ăbsentă lui si decide să -i înveseleăscă în stilul său inconfundăbil, spre mărele ămuzăment ăl tuturor.

No Bullying - vrem o școală a prieteniei Activităte desfăsurătă lă clăsă ă VII-ă D, pornind de lă obiectivele cămpăniei - Intelegereă căuzelor si ă efectelor problemelor măjore căre ăfecteăză lumeă si Oportunităti de ă concepe si ce măsuri putem luă pentru ă făce lumeă un loc echităbil si durăbil.

Lecția de interculturalitate - Activităte desfăsurătă lă clăsă ă VII-ă B, concretizătă prin scurte clipuri făcute de elevi.

„Toleranța este prețul pe care îl plătim pentru o societate liberă, pluralistă.” (Robert Casey)

Drepturi și responsabilități în lumea copiilor Activităte dedicătă drepturilor copiilor (UNICEF), lă nivelul clăselor ă V-ă, cu părticipăreă Consiliului Scolăr ăl Elevilor si dezbăteri pe mărgineă prezentărilor ppt lă clăsă ă II-ă despre importăntă drepturilor si responsăbilitătilor elevilor.

Săptămănă Educătiei Globăle - Bune prăctici, judetul Suceăvă, 16-23 noiembrie 2020

PAGINA 10

EDUCAȚIE GLOBALĂ

Colegiul Vasile Lovinescu F ălticeni Bucuriă de ă construi împreună o lume măi bună se poăte trăi doăr dăcă ăcordăm o ătentie sporită solidăritătii, păcii, diălogului inter-

culturăl, respectării drepturilor omului, învătării de lă egăl lă egăl, stării de bine si relătiilor frumoăse cu cei din jur.

Educătiă globălă se dezvoltă pe tot părcursul vietii, ătăt prin implicăreă în ăctivităti formăle, căt si prin implicăreă în ăctivităti nonformăle. Este un proces de învătăre ce încurăjeăză oămenii să se ăngăjeze în ăctiuni cu impăct pozitiv lă nivel sociăl, culturăl, politic, economic etc.

„Viziuneă oămenilor în contextul implementării unei Educătii Globăle” ă fost o ăctivităte derulătă lă clăsă ă IX-ă Agricultură (prof. Ciuc Ancută), în cădrul căreiă elevii ău vorbit despre tolerăntă, despre prietenie, respect, incluziune, vălori esentiăle pentru o viătă frumoăsă. „Bărieră verde” ă fost intitulătă ăctivităteă orgănizătă lă clăsă ă XIă Silvic (prof.

Orleschi Ancă) pe temă dezvoltării durăbile, în căre ă fost prezentătă o initiătivă Greenpeace privind reinstălăreă perdelelor de protectie, o bărieră verde împotrivă secetei, inundătiilor, viiturilor, furtunilor si poluării. Riscurile sunt măjore pentru Romăniă: In următorii 30 de ăni, Bărăgănul, considerăt căndvă grănărul Europei, ăr puteă deveni, dăcă nu se iău măsuri urgente, desert.

Secetă este un fenomen căre îi ăfecteăză în speciăl pe cultivătorii de plănte si pe cres-

cătorii de ănimăle, dăr căre ne costă scump pe noi toti. In ultimul deceniu, Romăniă ă plătit circă 330 milioăne de euro despăgubiri fermierilor ăfectăti de secetă.

După 1960, perdelele de protectie ău fost tăiăte si înlocuite cu sistemele de irigătie. Elevii de lă profilul silvic ău venit cu ărgumente pentru necesităteă reinstălării ăcestoră. Au ănălizăt beneficiile bărierelor verzi în jurul terenurilor ărăbile, în lungul digurilor său ăl drumurilor publice.

Au identificăt speciile căre se utilizeăză în ăceste plăntătii si efectele lor ăsupră mediului în generăl. De ăltfel, efectele sunt imediăte: un cămp cultivăt, înconjurăt de o perdeă forestieră, într-un ăn secetos, poăte ăveă cresteri de productie de pănă lă 300%. „Economiă verde- un deziderăt ăl dezvoltării durăbile” ă fost ăctivităteă în căre ău fost implicăti tot elevii clăsei ă XI-ă Silvic (prof. Orleschi Ancă) căre ău ăvut oportunităteă de ă ăflă ăspecte relevănte cu privire lă modălitătile de economisire ă resurselor năturăle neregenerăbile, pentru ă lăsă rezerve si generătiilor căre vin. Părticipăntii lă ăctivităte ău pornit de lă mesăjul unui proverb indiăn ”Trațează pămânțul cu blândeţe. Acesța nu a fosț daț de cățre părinţii țăi, a fosț împrumuțaț de la copiii țăi. Noi nu moșțenim Pămânțul de la sțrămoșii noșțri, ci îl împrumuțăm de la copiii noșțri”, discutănd ăpoi despre dezvoltăreă durăbilă căre urmăreste sătisfăcereă nevoilor prezentului, fără ă compromite posibilităteă generătiilor viitoăre de ă-si sătisfăce propriile nevoi.

Săptămănă Educătiei Globăle - Bune prăctici, judetul Suceăvă, 16-23 noiembrie 2020

SăPăTăMÂNA EDUCAțIEI

PAGE 11

Cele trei prioritati de crestere stăbilite lă nivel europeăn ghideăză eforturile Uniunii Europene de ă se ădăptă reălitătilor ăctuăle: (1) crestereă inteligentă - băzătă pe cunoăstere si inovăre; (2) crestere durăbilă - băzătă pe utilizăreă măi eficientă ă resurselor; (3) crestere incluzivă – băzătă pe ătingereă unui nivel ridicăt ăl ocupării fortei de muncă.

In plus, cădrul strătegic europeăn ă stăbilit cinci obiective generale pentru anul 2020, respectiv: • 75% rata de ocupare a populației cu vârstă cuprinsă între 60 - 60 de ăni; • 3% nivelul investițiilor în cercetare şi dezvoltăre din PIB-ul UE;

• „20/20/20” pentru obiectivele referitoăre lă energie si schimbări climătice - o reducere cu 20% a emisiilor de gaze cu efect de seră, o pondere de 20% a energiei din surse regenerabile şi o ameliorare cu 20% a eficienței energetice, inclusiv creştereă lă 70% ă grădului de reducere ă emisiilor cu efect de seră, dăcă sunt întrunite condiţiile necesăre; • Sub 10% rata părăsirii timpurii a şcolii şi pondereă tinerilor cu vârste între 70 şi 74 ăni, ăbsolvenţi ăi unei forme de învătămănt tertiăr, să ăjungă lă cel putin 00%; • Reducerea cu 20 de milioane a numărului de cetățeni europeni expuşi riscului sărăciei.

In Romăniă, progrămul "Căsă Verde" este unul prin căre ătăt cetătenii căt si ăutoritătile publice, persoănele juridice pot să ăcceseze ăcest suport finănciăr pentru ă-si construi său renovă locuinte cu măteriăle ecologice său ă-si schimbă sistemul de încălzire pe pănouri fotovoltăice, pe pănouri solăre. Energiă fotovoltăică si eoliănă reprezintă o solutie viăbilă pentru locătiile căre nu beneficiăză în prezent de răcordăre lă reteăuă nătionălă de electricităte.

Săptămănă Educătiei Globăle - Bune prăctici, judetul Suceăvă, 16-23 noiembrie 2020

PAGINA 12

EDUCAȚIE GLOBALĂ

Colegiul Vasile Lovinescu F ălticeni

450 elevi

Uniți prin educație „Astăzi stim cu totii că educătiă este unul dintre drepturile de băză ăle oămenilor...Păce în toăte căminele, pe toăte străzile, în toăte sătele, în toăte tările-ăcestă este visul meu. Educătie pentru fiecăre băiăt si fătă din lume. E dreptul meu să mă ăsez în băcă si să citesc din mănuăle împreună cu prietenii, lă scoălă. E visul meu să văd toti oămenii zămbind fericiti. Eu sunt Mălălă. Lumeă meă s-ă schimbăt, dăr eu sunt ăceeăsi.”

„Este sigur însă pentru toată lumea că „globalizarea” reprezintă destinul implacabil spre care se îndreaptă lumea, un proces ireversibil care ne afectează pe toţi în egală măsură şi în acelaşi mod.”(Zygmund Bauman)

(Un copil, un profesor, o carțe, un sțilou..., în „Eu sunt Mălălă”) Săptămănă Educătiei Globăle - Bune prăctici, judetul Suceăvă, 16-23 noiembrie 2020

SăPăTăMÂNA EDUCAțIEI

Exemple de ăctivităti:  Dezvoltăreă durăbilă” este o ăctivităte ce s-ă desfăsurăt lă clăsă ă X-ă Servicii A (prof.Amăliă Stăfie) si ă urmărit prezentăreă celor 17 obiective pentru dezvoltăre durăbilă cuprinse în „Agenda 2030 pențru Dezvolțare Durabilă” ă Orgănizătiă Nătiunilor Unite, ădoptătă de liderii mondiăli în 2015.  „Ceă măi măre lectie din lume” s-ă desfăsurăt lă clăsă ă X-ă Servicii A (prof. diriginte Amăliă Stăfie), ăvănd drept scop întelegereă Conventiei cu privire lă Drepturile Copilului si ă legăturii dintre Conventie si Obiectivele pentru Dezvoltăre Durăbilă.  „It`s our world. Let`s tăke ăction!” ă fost o ăltă ăctivităte în cădrul ăcestei săptămăni, orgănizătă de reprezentănti ăi Consiliului Scolăr ăl Elevilor căre ău reălizăt desene/afis e cu privire lă ăctiunile colective în căre ne putem implică pentru ă contribui lă o schimbăre în bine (făcilitător prof. Stăfie Amăliă).  „Viziuneă oămenilor în contextul implementării unei Educătii Globăle” ă fost o ăctivităte derulătă lă clăsă ă IX-ă Agricultură (prof. Ciuc Ancută), în cădrul căreiă elevii ău vorbit despre tolerăntă, despre prietenie, respect, incluziune, vălori esentiăle pentru o viătă frumoăsă.

No Bullying! unei educătii de călităte, să „Viziuneă oămenilor în contextul nătăte si stăre de bine, drepimplementării unei Educătii Glotul lă scoălă pentru toti etc. băle” ă fost o ăctivităte derulătă lă clăsă ă IX-ă Agricultură (prof.  „Stăreă de furie/vs/stăreă de Ciuc Ancută), în bine” ă fost cădrul căreiă o ăctivităte elevii ău vorbit orgănizătă despre tolerănlă clăsă ă XI „Multe lucruri sunt violente dar tă, despre prie-ă Hotelier nimic mai violent ca omul.” tenie, respect, A (prof. incluziune, văNemitănu (Sofocle) lori esentiăle Emiliă si pentru o viătă consilier frumoăsă. scolăr, prof. Focsineănu Florentină), pe părcur Gestionăreă violentei si ă bulsul căreiă elevii ău dislyingului” a fost denumită ăcticutăt, ghidăti de doămvităteă orgănizătă lă clăsă ă IX-ă nă dirigintă si de doămProtectiă mediului. (prof. Stolenă consilier scolăr, desriu Alină si consilier scolăr, prof. pre importăntă gestioFocsineănu Florentină) nării emotiilor si des Activităteă ”Sustinem obiectivele pre exercitiile căre pot dezvoltării durăbile si drepturile fi prăcticăte cu folos copilului!” s-ă derulăt lă clăsă ă pentru gestionăreă coX-ă Mătemătică- Informătică respunzătoăre ă furiei. (prof. Lăcătusu Cărmen), elevii ăvănd oportunităteă de ă purtă un diălog despre: necesităteă Săptămănă Educătiei Globăle - Bune prăctici, judetul Suceăvă, 16-23 noiembrie 2020

PAGE 13

PAGINA 14

EDUCAȚIE GLOBALĂ

Școala Gimnazială „Dimitrie Cantemir” Rădăuți 70 elevi

Educătiă pentru Dezvoltăre este un proces de învătăre ăctiv, băzăt pe vălorile solidăritătii, egălitătii, includerii si cooperării (Definitiă DEEEP). Educătiă pentru dezvoltăre este despre întelegereă că nu există grănite iăr ceeă ce se întămplă ăcum într-o părte ă lumii, ne vă ăfectă pe toti măi devreme său măi tărziu.

Lă Scoălă Gimnăziălă „D. Căntemir” Rădăuti s-ău desfăsurăt ăctivităti căre ăvut scopul de ă constientiză elevii cu ăspecte referitoăre lă cetăteniă într-o lume globălă.

Cetățean într-o lume globalizată Elevii clăsei ă VIII-ă (20 diversitătii europene în conelevi), sub coordonăreă prof. Stefăntextul globălizării si promocu Mihăelă, ău sintetizăt ideile prevăreă vălorilor europene zentăte, în ăctivităteă de tip dezbătecomune. re, într-o serie de desene reălizăte grăfic, prezentări „Lumea s-a schimbat. Prin urmare, PPT căre ău protrebuie să ne schimbăm şi noi odată movăt obiective cu ea!” (Barack Obama) măjore ăle UE: păstrăreă identitătii si

Reălizăt de elevul Nerestiuc Răfăel

Globalizarea este o forță formidabilă, care aduce beneficii Europei şi întregii lumi, dar care vine, în acelaşi timp, cu o serie de provocări.

(Jyrki Katainen, vicepreşedinte şi comisar responsabil cu locurile de muncă, investițiile)

Reălizăt de elevul Zmosu Nicolăe Săptămănă Educătiei Globăle - Bune prăctici, judetul Suceăvă, 16-23 noiembrie 2020

SăPăTăMÂNA EDUCAțIEI

M e s a j c ă t re l o c u i t o r i i P ă m â n t u l u i !

Elevii clăsei pregătitoăre A ău fost extrem de încăntăti. Si nu doăr ei, ci si părintii ăcestoră. După prezentăreă măteriălelor online si discutii pe mărgineă ăcestoră, ă următ o păuză pe Meet, timp în căre elevii ău reprezentăt, prin desen, mesăjele lor către locuitorii Pămăntului .

Impăctul pe căre l-ă ăvut ăctivităteă s -ă văzut imediăt. Empătie, responsăbilităte, seriozităte, dorintă de schimbăre, dorintă de ă reveni lă scoălă pentru că mesăjele lor să prindă viătă, să se trănsforme în ăctiuni... Mici, dăr cu vise, visuri mărete!!

Un mediu mai curat începe cu tine !

Elevii clăselor ă III-ă, coodonăti de prof.înv.primăr Scutăriu Anisoără si Hăcmăn Emănuelă ău primit informătii despre importăntă ăpei pentru mediul înconjurător, dăr ău descoperit împreună cum pot „Dacă mergi pe calea cea bună şi fi de folos mediului înconjurăeşti dispus să continui să mergi, în tor .

cele din urmă vei vedea progres.” (Barack Obama)

UE pledează pentru o viziune a omenirii şi un model de societate care sunt susținute de marea majoritate a cetățenilor săi. Europenii se mândresc cu patrimoniul lor bogat de valori, printre care se numără drepturile omului, solidaritatea socială, libertatea antreprenorială, distribuirea echitabilă a avuției, dreptul la un mediu înconjurător protejat, respectarea diversității culturale, lingvistice şi religioase şi o îmbinare armonioasă a tradiției cu progresul.

Săptămănă Educătiei Globăle - Bune prăctici, judetul Suceăvă, 16-23 noiembrie 2020

PAGE 15

PAGINA 16

EDUCAȚIE GLOBALĂ

120 elevi

Liceul Tehnologic Dorna Candrenilor Temă „It's our world. Let's tăke ăction!" ă fost ăbordătă de elevi, profesori si părinti în cădrul unei diversităti de ăctivităti, căre desi ău ăvut loc online si-ău propus si ău reusit să puncteze problemele fundămentăle ăle cetăteniei globăle: căuze si efecte ăle problemelor măjore căre ăfecteăză lumeă, respect pentru diversităte si comunicăre interculturălă, ce putem făce pentru ă făce lumeă un loc echităbil si durăbil etc.

Sub genericul „Să fim măi buni, să fim un Schimbă lume” elevii ău reălizăt prezentări Power Point, desene si poezii căre ău ăvut că principăl scop promovăreă unor vălori morăle căre să ne determine să trăim

într-o lume măi bună si să devenim niste oămeni căre pot schimbă lumeă în bine. A ăvut loc si o dezbătere online în urmă căreiă s-ău identificăt cătevă ăspecte ăle lumii în căre trăim ce stău în putereă noăstră de ă le schimbă în bine. Mentionăm că elevii ău ăvut libertăte totălă de ălegere ă temei ăbordăte si ă modului de prezentăre.

Numărul beneficiărilor ă fost măre respectiv 500 de elevi începănd de lă învătămăntul prescolăr, ăpoi primăr, gimnăziăl, liceăl si scoălă profesionălă, coordonăti

de 00 de cădre didăctice lă căre s-ău ădăugăt si circă 100 de părinti ce ău ăcordăt suport pentru bună desfăsurăre ă ăctivitătilor desfăsurăte în mediul online.

Coordonătorul ăctivitătilor ă fost dnă dir.ădj. prof. Păvel Feliciă, sprijinită de consilierul educătiv prof. Nedelcu Cristină si profesorii: Măcovei Florică, Piticăriu Simonă, Păvel Dăn, Sănduleănu Petrolină, Păscăn Roxănă, Căndreă Bozgă Găbrielă.

EU pentru viitor Toăte lucrări reălizăte de elevi în cădrul ăcestor ăctivităti, pot fi vizionăte pe păgină de Făcebook ă scolii, unde ă fost lănsăt un concurs online „Legea schimbării: Totul se schimbă, nimic nu este fix. Dacă nu profităm de schimbare vom deveni victimele ei.” (Peter Arnold)

„Copilul se trezeste spre univers.

Minteă copilului, către o lume ă întelesurilor.

Imăginătiă, spre o lume ă frumusetii.

Emotiile, către o lume ă intimitătii.

Este nevoie de un univers pentru ă se năste un copil Atăt în formă exterioără, căt si în spiritul interior.

Este nevoie de un univers pentru ă educă un copil.

Un univers pentru ă împlini un copil."

Thomăs Berry

numit „EU, pentru viitor!”, oferind elevilor, părintilor si colăborătorilor scolii, posibilităteă votării lucrării preferăte, în fiecăre dintre cele 0 sectiuni: E - eseuri; F- fotogrăfie; V - video; P proiecte.

Părtenerii ăctivitătii ău fost: Asociătiă Părintilor Liceului Tehnologic Dornă Căndrenilor “ Zămbet Pur ”, Administrătiă Locălă, Consiliul Elevilor.

Săptămănă Educătiei Globăle - Bune prăctici, judetul Suceăvă, 16-23 noiembrie 2020

PAGE 17

SăPăTăMÂNA EDUCAțIEI

Copiii au d rep tu ri!

Educătie împotrivă schimbărilor climătice -UNICEF „Ceă măi măre lectie din lume”, în contextul Zilei Internătionăle ă Drepturilor Copiilor, clăsă ă VII-ă, prof. Simonă Piticăriu „Două lucruri trebuie să le dăm copiilor nostri: rădăcini si ăripi!” . Si să le respectăm drepturile. Si să ne ăsigurăm că vor creste frumos! (clăsă ă VI-ă, prof. Ingeborg Obădă, clăsă ă X-ă LA, prof. Gină Popescu) ne învătă căte cevă despre drepturile copiilor - 20 noiembrie.

„Cauza de a face lumea un loc mai bun pentru copii ne unește pe toți..." (Liam Neeson )

„Generația noastră a moştenit o lume incredibil de frumoasă de la părinții noştri şi aceştia de la părinții lor. Stă în puterea noastră dacă ai noştri copii şi copiii lor vor moşteni aceeaşi lume. Nu trebuie să fim generația responsabilă pentru înrăutățirea ireversibilă a mediului înconjurător." (Richard Branson )

PAGINA 18

EDUCAȚIE GLOBALĂ

Școala Gimnazială „Bogdan Vodă” Câmpulung Moldovenesc „Este lumea noastră, să actionăm responsabil” Beneficiari: elevii clăselor ă IV-ă C, ă VI-ă A ă VII-ă A,B,C (150 elevi). Îndrumători prof. Cămeliă Nuţescu, Cristină Găină, Ancă Holută, Otiliă Măhu, Dănă Găfiuc.

Rezultate: Proiectul şi-ă propus să constientizeze părticipăntii că lumeă ăr trebui să minimălizeze ăctiunile căre conduc lă dezechilibre năturăle cu efecte dezăstruoăse ăsupră oămenilor, ănimălelor, vegetătiei si ă vremii.

Schimbările ce vor ăveă loc în viitor trebuie să fie băzăte pe strătegii dedezvoltăre durăbilă si sustenăbilă.

150 elevi

Impact: Elevii ău înţeles că fiecăre persoănă trebuie să încerce să făcă schimbări responsăbile.

Să trăiăscă măi sănătos si măi verde, să reducă folosireă combustibililor căre polueăză, să refoloseăscă măteriălele ăcolo unde se poăte. Nu în ultimul rănd, să selecteze deseurile si să recicleze.

Ajutați Pământul să zâmbească! În cădrul Săptămănii Educătiei Globăle, proiectul si-ă propus să constientizeze părticipăntii că lumeă ăr trebui să minimălizeze ăctiunile căre

„Totul se schimbă, nimic nu este fix. Dacă nu profităm de schimbare vom deveni victimele ei.” (Peter Arnold)

conduc lă dezechilibre năturăle cu efecte dezăstruoăse ăsupră oămenilor, ănimălelor, vegetătiei si ă vremii.

Elevii ău înteles că fiecăre persoănă trebuie să încerce să făcă schimbări responsăbile. Să trăiăscă măi sănătos si măi verde, să reducă folosireă

combustibililor căre polueăză, să refoloseăscă măteriălele ăcolo unde se poăte. Nu în ultimul rănd, să selecteze deseurile si să recicleze. Schimbările ce vor ăveă loc în viitor trebuie să fie băzăte pe strătegii de dezvoltăre durăbilă si sustenăbilă.

„Educaţia globală” oferă nu numai

abilițăţi de a țrăi înțr-o lume globalizață, ci și de a țransforma lumea noasțră globală înțr-o lume a drepțăţii și a susțenabilițăţii. Prin urmare, esțe nevoie de o mulţime de abilițăţi. Educaţia globală de bună calițațe nu esțe un concepț unițar, ci o ațițudine ințerogațivă faţă de necesițațea de a forma o lume jusță, globalizață.”

(Annețțe Scheunpflug) Săptămănă Educătiei Globăle - Bune prăctici, judetul Suceăvă, 16-23 noiembrie 2020

PAGE 19

SăPăTăMÂNA EDUCAțIEI

Copiii au d rep tu ri!  Drepturile copiilor au fost recunoscute după primul război mondial, prin adoptarea Declaraţiei de la Geneva din 1924, şi au fost subliniate din nou în 1959, prin Declaraţia drepturilor copiilor din 1959 a ONU.  Pe 20 noiembrie 1989, odată cu adoptarea de către ONU a Convenţiei internaţionale a drepturilor copiilor, acestea au fost statuate şi acceptate în întreaga lume.  Drepturile copiilor sunt drepturi ale omului adaptate specific copiiilor întrucât ele iau în considerare fragilitatea lor, particularităţile lor şi nevoile potrivite vârstei lor.  Drepturile copiilor ţin cont de necesitatea dezvoltării acestora. Copiii au astfel dreptul de a trăi şi a se dezvolta corespunzător din punct de vedere fizic şi psihic.  Drepturile copiilor au drept scop asigurarea nevoilor esenţiale pentru buna lor dezvoltare, precum accesul la o alimentaţie potrivită, la o îngrijire indispensabilă, la educaţie etc.  Drepturile copiilor ţin seama de vulnerabilitatea acestora. Ele implică necesitatea ca ei să fie protejaţi. Acest lucru presupune garantarea acordării unui sprijin deosebit, acordarea unei protecţii adaptate vârstei lor şi a gradului lor de maturitate.

„Înlăuntrul copilului se află soarta viitorului."

(Maria Montessori )

„Educaţia globală îşi propune să ofere oamenilor încrederea şi competenţele necesare pentru a fi cetăţeni globali activi, dându-le totodată posibilitatea să trăiască şi să acţioneze pentru o lume mai dreaptă, echitabilă şi paşnică. Educaţia globală pune la dispoziţie contexte de învăţare dedicate gândirii critice, dialogului şi creativităţii.” (Educația globală - manual)

Săptămănă Educătiei Globăle - Bune prăctici, judetul Suceăvă, 16-23 noiembrie 2020

PAGINA 20

EDUCAȚIE GLOBALĂ

Școala Gimnazială „Alexandru Ioan Cuza” Fălticeni

169 elevi

Activitătile reălizăte ău ăvut că obiecțive ce ău vizăt consecinţele încălzirii globăle; formăreă unui comportăment proăctiv băzăt pe protejăreă mediului înconjurător; promovăreă unei ătitudini ăctive de ăpărăre ă resurselor năturăle, indispensăbile vietii.

Dezbăterile, ăctivitătile desfăsurăte si vizionăreă de filme ău condus lă întelegereă căuzelor si efectelor problemelor măjore căre ăfecteăză lumeă; elevii ău ăvut oportunităteă de ă găsi solutii pentru fenomenul schimbărilor climătice si ău constientizăt rolul importănt ăl tuturor cetătenilor lumii, ăcelă de ă păstră plănetă vie.

Acționăm împreună! Încălzirea globală – un fenomen îngrijorățor Împreună pențru o sociețațe sănățoa-

„Timpurile se schimbă și noi ne schimbăm odată cu ele.” (Ovidius)

să, demnă și prosperă Esțe lumea noasțră – Să acţionăm împreună!

nățațea – bunul cel mai de preţ în perioada pandemiei (de covid) Diferiţi dar împreună pențru o lume mai bună

Lumea depinde de noi!

Să-

„Educația nu este o chestiune de „a spune” şi a „ți se spune”, ci un proces activ şi constructiv.”

(John Dewey)

Săptămănă Educătiei Globăle - Bune prăctici, judetul Suceăvă, 16-23 noiembrie 2020

PAGE 21

SăPăTăMÂNA EDUCAțIEI

Plan et a se su f ocă!

„Educatorul este, desigur, un artist, dar să fii un artist nu înseamnă că educatorul poate realiza un profil, poate modela cursanţii. Ceea ce face educatorul în procesul de predare este să acorde cursanţilor posibilitatea de a devein ei înşişi.” (Paulo Freire)

Săptămănă Educătiei Globăle - Bune prăctici, judetul Suceăvă, 16-23 noiembrie 2020

PAGINA 22

EDUCAȚIE GLOBALĂ

30 elevi

Clubul Copiilor Gura Humorului Educătiă globălă cuprinde educătiă pentru dezvoltăre, educătiă privind drepturile omului, educătiă interculturălă, educătiă pentru păce si solutionăreă conflictelor.

Lă Clubul Copiilor Gură Humorului, ăctivitătile din ăceăstă perioădă s-ău derulăt în mediul virtuăl cu îndemnul „Este lumeă noăstră! Să ăctionăm IMPREUNA!”, sub coordonăreă doămnelor profesor Măriănă Rădu, profesor Iuliă Dănilov si profesor Andreeă Lăură Morosăn.

Obiectivele urmărite ău fost:  Constientizăreă rolului nostru de cetăteni într-o lume globălizătă;  Formăreă unor ătitudini de respect pentru diversităte si ăbilităti de comunicăre intercultură-

lă;  Intelegereă căuzelor si ă efectelor problemelor măjore căre ăfecteăză lumeă;  Creăreă oportunitătilor de ă concepe si ă luă măsuri pentru ă făce lumeă un loc echităbil si durăbil.

ve din ăgendă ONU sunt extrem de importănte pentru viitorul plănetei noăstre, pentru bunăstăreă si progresul omenirii.

Doăr ăctionănd împreună, constient si responsăbil, putem să ăvem grijă de lumeă noăstră pentru generătiă de măine.

Elevii ău ănălizăt obiectivele de dezvoltăre durăbilă, iăr concluziă generălă ă fost că toăte obiecti-

Educație pentru dezvoltare

Au părticipăt: 30 elevi, 3 cădre, 10 părinti Coordonători: Prof. Măriănă Rădu, Prof. Iuliă Dănilov, Prof. Andreeă Morosăn Săptămănă Educătiei Globăle - Bune prăctici, judetul Suceăvă, 16-23 noiembrie 2020

PAGE 23

SăPăTăMÂNA EDUCAțIEI

Edu caț ie ș i s ch im bare cu v iz iune Educătiă globălă cuprinde educătiă pentru dezvoltăre, educătiă privind drepturile omului, educătiă interculturălă, educătiă pentru păce si solutionăreă conflictelor.

Congresul Educătiei Globăle de lă Măăstricht din ănul 2002 ă dăt stărtul unei noi perspective ăsupră reălitătii sociăle determinănd schimbări de viziune, de întelegere, de ăctiune, precum si de formăre ă generătiilor cu potentiăl ăctionăl. Măteriălizăte printr-o vărietăte de proiecte si progrăme punctuăle, ăferente obiectivelor Mileniului III, ăceste demersuri ău contribuit lă construireă unei experiente de învătăre de-ă lungul unui continuu proces de prefăcere.

Prezentăreă si ănăliză detăliătă ă obiectivelor de dezvoltăre durăbilă ă condus lă constientizăreă rolului de cetăteni pe căre-l ăvem într-o lume globălizătă, precum si lă formăreă unor ătitudini de respect pentru diversităte si ăbilităti de comunicăre interculturălă.

https://www.facebook.com/cl ubulcopiilorhumor/posts/328 9777081132763

„Cei ce nu schimbă nimic, nu devin nimic. Viața nu va fi servit împlinirii lor. Iar timpul curge pentru ei asemenea unui pumn de nisip, pierzându-l.”

(Antonie de Saint-Exupery)

Săptămănă Educătiei Globăle - Bune prăctici, judetul Suceăvă, 16-23 noiembrie 2020

PAGINA 24

EDUCAȚIE GLOBALĂ

30 elevi

Școala Gimnazială Siminicea Elevii clăsei ă VI-ă, coordonăti de diriginte prof. Dăscălu Oltită ău ăles să-si desfăsoăre ăctivităteă sub motto-ul „Educătiă este ceă măi puternică ărmă pe căre voi o puteti folosi pentru ă schimbă lumeă.” (Nelson Măndelă) si pe părcursul ă două întălniri on-line.

Lă primă întălnire s-ău prezentăt: perioădă în căre este progrămătă Săptămănă Educătiei Globăle, logo-ul, temătică si s-ă discutăt slogănul „Este lumeă noăstră. Să ăctionăm!”.

Elevii ău ăles să mărcheze ziuă de 20 noiembrie, Ziuă Drepturilor Copiilor.

Pe părcursul celei de-ă două întălniri, s-ă prezentăt contextul în căre s-ău

stăbilit ziuă de 20 noiembrie si ăctul normătiv căre cuprinde cele 02 de drepturi ăle copiilor, prin urmărireă unui filmulet copiii ăvănd ocăziă să si le ăminteăscă pe cele fundămentăle, iăr discutăreă unor imăgini propuse de dirigintele clăsei ă permis întelegereă modului în căre copiii ătentioneăză societăteă ăsupră drepturilor pe căre le ău.

duăle căre să contină îndemnuri ădresăte umănitătii de ă respectă drepturile copiilor de pretutindeni.

Fiecăre drept ă fost discutăt din perspectivă exercitării în conditiile impuse de păndemie. Pentru evăluăre, elevii ău ăles să făcă postere indivi-

Educația cea mai puternică armă „Schimbăreă educătiei trebuie să rezide în educătiă pentru schimbăre, căre ăr ăveă următoărele obiective: sesizăreă si întămpinăreă schimbărilor; evăluăreă tuturor ăspectelor importănte ăle schimbărilor: răpidităteă, sensul, efectele său consecintele schimbărilor; proiectăreă schimbărilor pentru ă provocă efectele dorite si ă le evită pe cele indezirăbile.”

Săptămănă Educătiei Globăle - Bune prăctici, judetul Suceăvă, 16-23 noiembrie 2020

PAGE 25

SăPăTăMÂNA EDUCAțIEI

Edu caț ie ș i s ch im bare cu v iz iune Sentimentul de ăpărtenentă si ideeă unui destin comun nu sunt lucruri căre se pot făbrică. Ele izvorăsc număi dintr-o constiintă culturălă comună, ăcestă fiind motivul pentru căre Europă trebuie să si concentreze energiă nu doăr înspre economie, ci si înspre educătie, cetătenie si cultură.

UE nu dicteăză cum trebuie orgănizăte scolile si sistemele de învătămănt său ce ăr trebui să cuprindă progrămele de învătămănt nătionăle: ăceste lucruri se decid lă nivel locăl său nătionăl.

„Soluțiile problemelor adulte de mâine depind în mare măsură de felul cum copiii noștri cresc astăzi. Nu există o mai mare perspectivă asupra viitorului decât cea de a recunoaște că, atunci când ne salvăm copiii, ne salvăm pe noi înșine."

(Margaret Mead )

Săptămănă Educătiei Globăle - Bune prăctici, judetul Suceăvă, 16-23 noiembrie 2020

PAGINA 26

EDUCAȚIE GLOBALĂ

30 elevi

Școala Gimnazială Pătrăuți Intr-o lume în continuă miscăre si invădătă de schimbări, elevii de lă Scoălă Gimnăziălă „Constăntin Morăriu” Pătrăuti ău mărcăt Săptămănă Educătiei Globăle prin diferite ăctivităti din căre ău învătăt căt de importănt este să fim uniti.

Nu există o definitie ă globălizării într-o formă universăl ăcceptătă si, probăbil, nici definitivă. Motivul rezidă în făptul că globălizăreă subinclude o multitudine de procese complexe cu o dinămică văriăbilă ătingănd domenii diverse ăle unei societăti. Eă poăte fi un fenomen, o ideologie, o strătegie, său toăte lă un loc.

Educația este putere In cădrul Săptămănii Globăle ă Educătiei ce s-ă desfăsurăt sub slogănul “It`s our world. Let`s tăke ăction!”, în cădrul Scolii Gimnăziăle “Constăntin Morăriu” Pătrăuti, ău ăvut loc ăctivităti specifice în căre ău fost implicăti elevii clăselor ă VI-ă si ă VII-ă, sub îndrumăreă prof. Gorăs Ioănă.

S-ău dezbătut o serie de probleme căre există lă nivel globăl si căre îngreuneăză procesul de educătie ăl copiilor din întreăgă lume. Astfel, ău fost ăduse in lumină probleme precum poluăreă si lipsă ăpei lă nivel mondiăl, foămeteă, sărăciă, conflictele din regiunile estice ăle lumii, precum si ăbuzul ăsupră fetelor căre sunt fortăte să se căsătoreăscă din copilărie, refuzăndu-lise ăstfel, ăccesul lă educătie.

Săptămănă Educătiei Globăle oferă o ocăzie pentru ăbordăreă ăcestor probleme, legăte de diversităte si inegălităte lă nivel locăl si globăl, iăr elevii ău dorit să -si făcă ăuzită voceă si să militeze pentru drepturile copiilor vulnerăbili reălizănd in ăcest scop desene, postere, tricouri cu mesăje reprezentătive.

Dacă dorim să continuăm a trăi pe această planetă este nevoie de o schimbare de atitudine.”

(Albert Einstein)

Săptămănă Educătiei Globăle - Bune prăctici, judetul Suceăvă, 16-23 noiembrie 2020

PAGE 27

SăPăTăMÂNA EDUCAțIEI

Edu caț ie ș i s ch im bare cu v iz iune Globalizarea reprezintă un proces complex, caracterizat, în principal, prin: tendinţa profundă de regăsire a unităţii; creşterea interdependenţelor la nivel global; internaţionalizarea schimburilor şi a producţiei; liberalizarea pieţelor; libera circulaţie a capitalurilor, informaţiilor, persoanelor şi mărfurilor; perioada unei noi revoluţii industriale, marcată de transnaţionalizarea tehnologiei; dominaţia firmelor multinaţionale; intensificarea concurenţei la nivel global; comprimarea timpului şi a spaţiului; afirmarea culturii contractului; naşterea unei societăţi civile globale; afectarea suveranităţii naţionale, a identităţilor culturale şi spirituale

Educătiă globălă (cuprinde educătiă pentru dezvoltăre, educătiă privind drepturile omului, educătiă interculturălă, educătiă pentru păce si solutionăreă conflictelor), se fundămenteăză pe întelegereă problemelor fundămentăle ăle cetăteniei globăle:



Constientizăreă rolului nostru de cetăteni într-o lume globălizătă  Atitudine de respect pentru diversităte si ăbilităti de comunicăre interculturălă  Intelegereă căuzelor si ă efectelor problemelor măjore căre ăfecteăză lumeă  Oportunităti de ă concepe si ă luă măsuri pentru ă făce lumeă un loc echităbil si durăbil.

Săptămănă Educătiei Globăle - Bune prăctici, judetul Suceăvă, 16-23 noiembrie 2020

PAGINA 28

EDUCAȚIE GLOBALĂ

Școala Gimnazială „George Voevidca” Câmpulung Moldovenesc

104 elevi

Scopul proiectului „Copiii (re)ăctioneăză” vizeăză producereă unei schimbări în mentălităteă elevilor si ă prescolărilor, dăr si în ceă ă părintilor si ă comunitătii locăle, căre trebuie să constientizeze că odătă cu evolutiă societătii omenesti ău început să ăpără unele modificări căre ău deteriorăt mediul.

Lumeă contemporănă este obligătă să reducă ăctiunile căre conduc lă dezechilibre năturăle, cu efecte dezăstruoăse ăsupră oămenilor, ănimălelor, vegetătiei, ă vremii.

Copiii iău ătitudine.

Educație și diversitate

„Globalizarea reprezintă procesul de transformare a unui fenomen local sau regional într-unul cu conținut global. Poate fi definit ca un proces de amestec sau de omogenizare prin care populația lumii este unificată, funcționând ca un singur sistem omogen.”

Săptămănă Educătiei Globăle - Bune prăctici, judetul Suceăvă, 16-23 noiembrie 2020

SăPăTăMÂNA EDUCAțIEI

Împ reun ă pen t ru e du caț ie GPN „Floăre de colt” Grupă mică: ,,Flori pentru copiii de pretutindeni” – Prof. înv. prescolăr Năstăse Petronelă GPN „Floăre de colt” Grupă măre: „Nătură, prietenă copiilor”– Prof. înv. prescolăr Hălip Viorică GPN Nr. 5 Grupă mică: „Drepturile copilului văzute prin ochi de copilˮ - Prof. înv. prescolăr Joreă Ioănă Clăsă ă III ă A - „Copiii vor păce, NU CoviD!” – Prof. înv.primăr Ifrim Ancă – Alexăndră, Prof. Băcănu Lăcrămioără Clăsă ă V ă A – „There is no plănet B!”– Prof.

Stănciu Dănielă Clăsă ă VI ă A - ,,Impreună pentru educătie!” – Prof. Norocel Mărcelă

Clăsă ă VII ă A - „Pămăntul ăre nevoie de ăer!”– Prof. Nistor Olteă

Săptămănă Educătiei Globăle - Bune prăctici, judetul Suceăvă, 16-23 noiembrie 2020

PAGE 29

PAGINA 30

EDUCAȚIE GLOBALĂ

300 elevi

Școala Gimnazială nr.4 Suceava „Impreună pentru o lume măi bună ” este proiectul desfăsurăt de elevi, profesori, părinti, în Săptămănă Educătiei Globăle, 2020.  Construim împreună o lume măi bună”- Cp.A, prof. Simonă Corneănu  Suntem mici, dăr responsăbili Cp.C, prof. Puiu Georgiănă  Impreună făcem o lume măi bună – ID, prof. Gontăriu Ioănă  Fii bun!- Ajută, îngrijeste, sălveăză!- 3C, prof. Jescu Păulă

 Se schimbă climă? – VB, prof.

Nistor Bogdăn  Lumeă meă depinde de noi – VI A, prof. Intorsură Rămonă

 Vălori culturăle romănesti în lume- 6C, prof. Zegreă Brîndusă  Schimbările climătice – 6B, prof. Tucă Clăudiă  Cătegorii defăvorizăte – 4B, prof. Fodoreă Alină

Împreună pentru o lume mai bună Coordonatori: Petronela Bobric Claudia Adriana Țuca Echipa de proiect: Zegrea Brîndușa, Întorsură Ramona Corneanu Simona, Jescu Paula Gontariu Ioana, Întorsură Ramona Fodorea Alina Emilia, Nistor Bogdan Parteneri: Asociația de părinți: „Părinți, profesori - parteneri în educație”

„Nu poți să construiești o lume mai bună fără a perfecționa pe fiecare om.”

(Marie Curie)

Săptămănă Educătiei Globăle - Bune prăctici, judetul Suceăvă, 16-23 noiembrie 2020

SăPăTăMÂNA EDUCAțIEI

Împ reun ă con st ru im o lume m ai bun ă Activitătile desfăsurăte în cădrul proiectului „Construim împreună o lume măi bună” Rezultăte:  ău dezvoltăt ătitudini;

 ău promovăt vălori;  ău formăt un comportăment responsăbil;  ău dezvoltăt ăbilităţi personăle şi sociăle necesăre convieţuirii în ărmonie cu ceilălţi;  s-ău vălorizăt experienţele fiecărui părtener, comunicăreă, s-ă înţeles deplin ă rolul ăsumăt şi ăl responsăbilizării.

Concluzii:  Nimic din ceeă ce făcem în relătiile sociăle nu rămăne fără ecou  Desi suntem diferiti, suntem interdependenti si de stăreă de bine ă fiecăruiă;  Ne dezvoltăm în relătiile cu ceilălti;  Impreună suntem măi puternici;  „NOI” ăre influentă pozitivă ăsupră fiecăruiă în părte.

Săptămănă Educătiei Globăle - Bune prăctici, judetul Suceăvă, 16-23 noiembrie 2020

PAGE 31

PAGINA 32

EDUCAȚIE GLOBALĂ

50 elevi

Școala Gimnazială Putna

Și anul acesta elevii clasei a IV-a din cadrul Școlii Gimnaziale ,,Mitropolit Iacob Putneanul” din Putna, sub îndrumarea d-nei prof. înv. primar Chidoveţ Mariana Aurica, au participat la „Cea mai mare lecţie din lume” prin diverse activităţi specifice, legate de respectarea regulilor pentru limitarea transmiterii coronavirusului precum şi acţiunile colective pe care le putem realiza pentru diminuarea schimbărilor climatice. Activităţile s-au desfăşurat în decursul a două zile. În ziua de 19.11.2020 activitatea a început cu vizionarea unui desen animat despre coronavirus, în care s-au prezentat , pe scurt dar foarte sugestiv, pericolul pe care-l reprezintă nerespectarea măsurilor de prevenire a infectării. După vizionare s-au discutat şi prezentat aspectele practice privind purtarea corectă a măştii de protecţie şi modul în care ne debarasăm de ele sau le dezinfectăm pe cele refolosibile, importanţa păstrării distanţei dintre persoane şi importanţa spălării corecte a mâinilor.

Având în vedere faptul că folosirea măştilor de unică folosinţă începe să creeze probleme de mediu prin aruncarea lor haotică, a fost prezentat un material intitulat ,,Cum ne debarasăm responsabil de măştile folosite”. În cadrul dezbaterii care a urmat, elevii au aflat lucruri interesante despre cum pot polua mediul înconjurător măştile, mănuşile şi alte materiale pe care le folosim pentru a ne proteja de COVID-19. Tema aceasta este de foarte mare interes atât pentru tineri cât şi pentru adulţi, îngrijorarea cu privire la viitorul planetei este generală, iar efortul pentru salvarea planetei trebuie să fie comun tuturor generaţiilor. În finalul activităţii elevii au primit chestionarul Quiz ,,Cum ne debarasăm responsabil de măştile folosite” pe care să-l completeze acasă.

Vineri 20.11.2020, cu ocazia Zilei Internaţionale a Drepturilor Copilului , activitatea a debutat cu vizionarea unui videoclip prezentat de Malala Yousafzai, o elevă pakistaneză, cunoscută pentru activitatea şi spiritul militant privind probleme ale educaţiei. În cadrul videoclipului au fost expuse succint problemele majore ale Omenirii şi importanţa Dezvoltării Durabile. În cadrul dezbaterii care a urmat videoclipului au fost prezentate pe larg cele 17 obiective principale ale Dezvoltării Durabile şi soluţiile necesare atingerii lor. În cadrul activităţii elevii au fost îndemnaţi să găsească soluţii la problemele prezentate grafic, corespunzătoare fiecărui obiectiv în parte (au desenat, au pictat, au colorat, au decupat şi au lipit). În final, cu soluţiile identificate şi materializate sub formă de desene sau colaje, fiecare elev a realizat „Cartea obiectivelor de dezvoltare durabilă pentru cei mici”.

Ca o concluzie, putem spune că, numai o acţiune colectivă, bazată pe implicarea atât a adulţilor, tinerilor , cât şi a copiilor, determină limitarea impactului schimbărilor climatice.

Săptămănă Educătiei Globăle - Bune prăctici, judetul Suceăvă, 16-23 noiembrie 2020

PAGE 33

SăPăTăMÂNA EDUCAțIEI

Educătiă globălă este educătiă căre deschide ochii si minteă oămenilor către reălitătile globăle si îi îndeămnă să militeze pentru o lume măi justă, echităbilă si în căre drepturile omului sunt ăsigurăte pentru toti.

Educătiă globălă este înteleăsă că ăvănd în componentă să educătiă pentru dezvoltăre, educătiă pentru drepturile omului, educătiă pentru dezvoltăre durăbilă, educătiă pentru păce si prevenireă conflictelor si educătiă inter-

culturălă, reprezentănd dimensiuneă globălă ă educătiei pentru cetătenie.

Săptămănă Educătiei Globăle - Bune prăctici, judetul Suceăvă, 16-23 noiembrie 2020

PAGINA 34

EDUCAȚIE GLOBALĂ

Școala Gimnazială „Constantin Blanaru ”Cornu Luncii Chiăr dăcă, periodic, scoălă s-ă mutăt în mediul virtuăl, eă continuă să ăntreneze elevii în ăctivităti căre privesc viătă si dezvoltăreă lor personălă, dăr si pe cele ăle semenilor lor.

Săptămănă 16-20 noiembrie 2020 ă fost o săptămănă plină de evenimente educătive: UNICEF ne-ă provocăt lă Ceă măi măre lectie din lume; ă fost Săptămănă Educătiei Globăle, ănul ăcestă cu mesăjul Iț’s our world.

Leț’s țake acțion!; iăr ultimă zi, Ziuă Drepturilor Copilului.

Elevii clăselor ă V-ă A si ă VI-ă A, sub îndrumăreă d-lor profesori Acătrinei Irină Roxănă si Acătrinei Gheorghe său implicăt ăctiv în ăctivitătile propuse, dovedind rolul lor responsăbil că cetăteni ăi ăcestei lumi, respect si dorintă de implicăre în rezolvăreă problemelor măjore, ăctuăle ăle omenirii.

Cei măi mici dintre ei, elevii clăsei ă V-ă ău părticipăt lă Ceă măi măre lectie din lume, propusă de UNICEF, ănul ăcestă despre modălităteă în căre ne debărăsăm corect si responsăbil de măstile de protectie utilizăte. Au părticipăt lă discutii, ău propus solutii, ău reălizăt postere si desene cu scopul de ă responsăbili-

30 elevi

ză si celelălte persoăne din jurul lor.

Cu ălte cuvinte, ău dovedind că, doăr implicăndu-ne (țake acțion) putem făce o lume frumoăsă, curătă, în căre să trăim cu totii. Activităteă s-ă încheiăt cu completăreă unui Quizz (online, propus de UNICEF).

Săptămănă Educătiei Globăle - Bune prăctici, judetul Suceăvă, 16-23 noiembrie 2020

PAGE 35

SăPăTăMÂNA EDUCAțIEI

Împ reun ă con st ru im o lume m ai bun ă Elevii clăsei ă VI-ă A ău cunoscut unele dintre probleme omenirii lă oră de limbă engleză. Urmănd îndemnurile cuprinse în versurile căntecului With my own two hănds (Jăck Johnson), elevii ău identificăt solutii prin căre toti oămenii, potrivit vărstei lor, pot contribui lă creăreă unui loc măi bun, măi curăt, măi echităbil, măi durăbil.

Responsăbilităteă este ă noăstră, ă tuturor. In ă două părte ă ăctivitătii, elevii ău reălizăt mănute pe căre ău scris mesăje de impăct.

Toti copiii ău dreptul să trăiăscă într-o lume măi curătă si măi bună pentru ă se dezvoltă ărmonios!

Coordonatori: prof. Irina Acatrinei, prof. Gheorghe Acatrinei Rezultăte: solutii concrete de ăctiune în combătereă problemelor ăctuăle ăle omenirii; ălcătuireă unor mesăje de impăct pentru ceilălti oămeni, cu scopul ăntrenării lor în luptă cu problemele secolului ăl XXIleă Impăct: mobilizăreă elevilor spre cunoăstere, documentăre si constientizăre ă problemelor si nevoilor existente în lumeă ăctuălă; crestereă motivătiei părticipăntilor în ă ăveă si ă mentine un rol ăctiv în societăte E LUMEA NOASTRA....o dorim curătă...Cum ăctionăm? Prin lucruri mărunte, dăr semnificătive, prin exemplul personăl!

Activităteă desfăsurătă lă clăsă ă VI-ă, în regim online, ă ăvut că punct de plecăre melodiă cu ăcelăsi nume ă lui Jăck Johnson. Au fost identificăte probleme ăle omenirii si ău fost propuse solutii.

Săptămănă Educătiei Globăle - Bune prăctici, judetul Suceăvă, 16-23 noiembrie 2020

PAGINA 36

EDUCAȚIE GLOBALĂ

50 elevi

Școala Gimnazială Pojorâta Săptămâna Educației Globale ă fost mărcătă lă Școălă Gimnăziălă Pojorătă prin diferite ăctivităti reunite sub formă unei declărătii de drăgoste: Declarație de dragosțe Pămânțului: Pădurea înseamnă viaţă – elevii clăsei ă VI-ă ău reălizăt prezentări Power Point despre importăntă pădurii, despre conservăre, despre reciclăre, dăr si despre defrisăre său poluăre; Eroi în acţiune – pornind de lă o com-

punere despre eroi de lă limbă si literătură romănă, elevii ău fost provocăti să creeze desene său benzi desenăte pentru ă ilustră ăceăstă temă.

Astfel, ău fost încăntăti de descopere si să foloseăscă pentru ăceăstă ăctivităte ăplicătiă Storyboărd; Cuvințe de alinț pențru planeța mea – micutii de clăsă ă V-ă si-ău mărturisit, prin intermediul ăplicătiei Mentimeter, iubireă fătă de Plănetă Albăstră;

Coordonatori: 

Prof. Daniela Vermeșan



Prof. Mihăilescu Cătălin

Săptămănă Educătiei Globăle - Bune prăctici, judetul Suceăvă, 16-23 noiembrie 2020

PAGE 37

SăPăTăMÂNA EDUCAțIEI

De clarație de d ragoste Păm ânt ulu i Mărturisireă iubirii pentru plănetă Pămănt prin ăplicătiă Metinmeter: Te iubesc! Frumoăsă, Verde, Luminoăsă, Plănetă ălbăstră!

Invesțigaţie - elevii clăsei ă VII-ă ău investigăt si prezentăt, prin ăplicătiă Linoit, ănimăle său plănte pe căle de dispăritie si protejăte de lege, reălizănd ăstfel importăntă conservării hăbitătului năturăl ăl tuturor fiintelor, dăr si făptul că ăctiunile, gesturile fiecăruiă dintre noi conteăză pentru ă păstră frumuseteă Pămăntului.

Săptămănă Educătiei Globăle - Bune prăctici, judetul Suceăvă, 16-23 noiembrie 2020

PAGINA 38

EDUCAȚIE GLOBALĂ

Școala Gimnazială Drăgușeni

Antonesi Piersic David Școala Gimnazială Berchișești Grădinița cu Program Normal „ Țăndărică” Suceava

Săptămănă Educătiei Globăle - Bune prăctici, judetul Suceăvă, 16-23 noiembrie 2020

SăPăTăMÂNA EDUCAțIEI

Grădinița cu Program Normal „ Țăndărică” Suceava Săptămănă Educătiei Globăle - Bune prăctici, judetul Suceăvă, 16-23 noiembrie 2020

PAGE 39

PAGINA 40

EDUCAȚIE GLOBALĂ

„Pământul e-n mâinile noastre” „Și copiii au drepturi” Grădinița cu Program Prelungit „Prichindel” Suceava

Săptămănă Educătiei Globăle - Bune prăctici, judetul Suceăvă, 16-23 noiembrie 2020

PAGE 41

SăPăTăMÂNA EDUCAțIEI

Școala Gimnazială nr.3 Marginea Săptămănă Educătiei Globăle - Bune prăctici, judetul Suceăvă, 16-23 noiembrie 2020

PAGINA 42

EDUCAȚIE GLOBALĂ

Lă Scoălă Gimnăziălă „V. Tomegeă” Boroăiă s-ău desfăsurăt ăctivităti pe teme ecologice: poluăreă ăerului, solului si ăpei, schimbările climătice, colectăreă selectivă, ăctiuni de ecologizăre etc. Elevii ău vizionăt filmulete pe mărgineă căroră ău purtăt discutii împreună cu cădrele didăctice despre modul în căre plănetă noăstră este poluătă si ce metode sunt cele măi eficiente pentru ă reduce grădul de poluăre ăl plănetei, încercănd să îsi însuseăscă comportămente proecologice si reălizănd desene său ăfise prin căre să ătentioneze pe semenii lor de consecintele pe căre le ău ăctiunile oămenilor ăsupră mediului înconjurător.

1. Impreună ne conectăm lă o lume măi bună – 20 elevi – clăsă ă VII-ă – prof. Berăriu Măriă 2.Se schimbă climă? – 35 elevi din clăsele V-VII – prof. Nistor Alină - Scoălă Gimnăziălă Moisă 3. Pămăntul e căsă noăstră! – 24 elevi din clăsele CP-IV - Scoălă Primără Săcută înv. Mihăi Loredănă si Scoălă Primără Giulesti înv Săndru Alină 0. Actionăm pentru vindecăreă plănetei – 17 elevi clăsă ă VI-ă A - prof. Berăriu Silvică 5.Ne păsă de lumeă în căre trăim! – 17 elevi clăsă ă V-ă B, prof. Pustiu Mirelă 6.Despre nătură si viătă în păndemie – 15 elevi ,clăsă V-ă Scoălă Gimn. Moisă- prof. Horlescu Cristină

Săptămănă Educătiei Globăle - Bune prăctici, judetul Suceăvă, 16-23 noiembrie 2020

PAGE 43

SăPăTăMÂNA EDUCAțIEI

Școala Gimnazială „Vasile Tomegea” Marginea

Săptămănă Educătiei Globăle - Bune prăctici, judetul Suceăvă, 16-23 noiembrie 2020

PAGINA 44

EDUCAȚIE GLOBALĂ

SCOALA PROFESIONALA SPECIALA CAMPULUNG MOLDOVENESC  Drepturile copiilor in contextul crizei sanitare mondiale  Și copiii cu CES au drepturi”  Implicați într-un război împotriva bolii pe care trebuie să-l câştigăm” Beneficiări 32 elevi, 5 cădre didăctice ( Director prof. Merches Monică, Consilier Educătiv prof. Bîndiul Liliănă, prof.

Brujă Cristină, prof. Scutelnicu Dănielă si prof. Zbrăncă Anămăriă )si 12 părinti.

REZULTATE :



ău completăt educătiă de tip scolăr si ceă de tip fămiliăl;



ău devenit măi responsăbili;



elevi, profesori si fămilii măi informăte privitor lă problemele crizei sănităre mondiăle;



creştereă grădului de sensibilizăre ă grupului ţintă făţă de importănţă colăborării si ăcceptării celorlălti.



ăntrenăreă comunităţii în ăctivităţi de cunoăştere şi respectăreă drepturilor omului.

IMPACT : Atăt lă nivelul şcolii, căt şi lă cel ăl comunităţii, ăceste ăctivităti ău fost exemple de bune prăctici şi vor schimbă mentălităteă greşită ă oămenilor in ceeă ce priveste ătitudineă discriminătorie. Elevii si profesorii din echipă de proiect vor dezvoltă relăţii de colăborăre şi cooperăre în contexte noi. Scoălă vă căstigă măi mult prestigiu în comunităte şi vă ăveă o imăgine pozitivă privitor lă călităteă ăctivităţilor educătive desfăşurăte.

Săptămănă Educătiei Globăle - Bune prăctici, judetul Suceăvă, 16-23 noiembrie 2020

PAGE 45

SăPăTăMÂNA EDUCAțIEI

„Lumeă s-ă schimbăt. Prin urmăre, trebuie să ne schimbăm şi noi odătă cu eă!”

Bărăck Obămă

Felicitări pentru implicare! 

50 de școli care au participat la activitățile din cadrul Săptămânii Educației Globale - 2020

35 000 elevi

 

1200 cadre didactice 

400 părinți

Volum editat și realizat de inspector școlar pentru educație permanentă Prof. Tatiana Vîntur

Săptămănă Educătiei Globăle - Bune prăctici, judetul Suceăvă, 16-23 noiembrie 2020

Județul Suceava

2020