Revista El Timó Juny 2013

ESTIMEM EL NOSTRE ESPAI Publicació de l’Escola Pia de Tàrrega Departament de Comunicació 6a etapa · núm. 21 - juny 2013

Articles i col·laboracions Professors, mestres, alumnes, exalumnes i pares d’alumnes Coordinació Jordi Orobitg Clua Impressió Anfigraf, SA Disseny gràfic i publicitat

C. Torras i Bages, 3, 1r, 1a Tel. 973 312 332 · 25300 Tàrrega

Plaça del Pare Carles Perelló, 1 Tel. 973 310 155 · 25300 Tàrrega tarrega.escolapia.cat

Amb aquest lema començàvem el curs que ara acabem. Estimar és la paraula clau. Sens dubte, si no estimem, difícilment podrem gaudir plenament de tot el que ens ofereix la vida. Començant per estimar les petites coses de cada dia i les persones que tenim més a prop, arribarem a valorar i estimar més enllà de nosaltres. En l’any del centenari del naixement de Salvador Espriu, tots els centres escolars hem rebut la Carta als mestres que l’escriptor va adreçar als docents catalans l’any 1981. En ella deia que “la nostra llengua i la nostra cultura, almenys des dels temps moderns han viscut sempre injustament amena-

çades, des de fora i des de dintre,...”. Unes paraules que continuen sent vigents en el context actual, en què veiem com amb arguments de millora de qualitat educativa es volen introduir canvis en l’ensenyament que atempten contra l’ús del català com a llengua vehicular a l’escola. L’Escola Pia, com la immensa majoria d’escoles catalanes, té en el seu projecte lingüístic de centre, la llengua catalana com a llengua vehicular i no només això, sinó que en el dia a dia, en les activitats curriculars i extracurriculars es viuen les tradicions catalanes i es fomenta la pròpia cultura, tot respectant les dels altres. També deia Salvador Espriu en aquesta carta que a través dels mestres “els nens i nenes, nois i noies, van aprenent a ser forts, valents, cortesos, honestos, oberts al diàleg, no fanàtics, no dogmàtics, no violents, sobris, ponderats, demòcrates, no demagògics, lliures, feliços, rigorosos i agraïts.” És a dir, més enllà de tots els coneixements que es van adquirint a escola, els valors i les actituds que es transmeten arriben als alumnes. En uns temps difícils, en què l’escola pateix constants retallades econòmiques, d’una banda, i intromissions gens pedagògiques, per una altra, continuem apostant per un model d’escola de qualitat i arrelada al país. Veiem que els nostres alumnes estimen el seu país, la seva cultura i la seva llengua i així aprenen també a respectar i a valorar les dels altres. Des de l’escola us desitgem a tots un molt bon estiu! M. Assumpta Claramunt i Elias Directora escola pia tàrrega

El Timó

1

Convivències

Aquest curs els alumnes d’Educació Infantil, el 6 i 7 de juny, vàrem anar de convivències a la casa “ Miravall ” de Juneda. Allà vam entrar en contacte directe amb una típica masia de la zona on el primer joc que vam fer va ser distribuirnos en grups i buscar diferents símbols per arribar a trobar un tresor molt amagat. També vam fer la descoberta de la casa i l’entorn i hi vam trobar alguns animals de granja (gallines, porcs, ànecs, paons reals...) i uns masovers molt eixerits que ens van demanar la nostra ajuda. En una masia s’autoabasteixen i vam ajudar-los, doncs, a preparar una deliciosa melmelada de poma i unes esponjoses magdalenes que ens vam menjar l’endemà per esmorzar. També vam tenir estones lliures per gaudir de les diferents

2

El Timó

escola pia tàrrega

zones de joc i per fi va arribar la nit i amb l’ajuda de les nostres llanternes i el so d’un xiulet havíem de trobar a una de les monitores. Després cap a les habitacions on, tot i estar molt cansats, encara vam tenir una agradable estoneta de tertúlia i rialles amb els companys abans d’adormir-nos. Per acabar d’arrodonir la nostra estada a la casa Miravall, divendres al matí, vam realitzar un taller d’olors i vam fer un bonic passeig amb un cavall que es deia “Farol”. Ens ho vam passar d’allò més bé fent les diferents activitats amb els monitors/-es i compartint dos dies amb els/les nostres companys/-es i mestres de l’escola.

Festa d’orles P-5 Els alumnes d’Educació Infantil de 5 anys, tot i que no canvien de centre, sí que finalitzen la que pot ser una de les etapes educatives més especials per a ells. Des de fa uns quants anys al nostre centre, els alumnes de P-5 poden gaudir d’una petita “festa de graduació” en la que tots tenim l’oportunitat de participar-hi, pares, mestres i sobretot ells que s’acomiaden de les que han estat al llarg de tres cursos les seves aules, les zones de joc i de nosaltres, les seves mestres.

S’han fet grans, tan grans que els ha arribat l’hora de marxar, de pujar cap dalt, al pis de dalt, el dels “grans” que en diem, i seguir un nou camí, l’educació primària. Creiem que s’han sentit estimats i han après tantíssimes coses, que no marxen tristos sinó amb moltes ganes de seguir descobrint, aprenent i formant-se com a persones. Gràcies, moltes gràcies a tots, però sobretot a vosaltres pares i mares per haver confiat en nosaltres en aquesta etapa d’educació infantil. Equip de mestres d’Educació Infantil

escola pia tàrrega

El Timó

3

Conèixer les emocions és important per la nostra felicitat i per la dels que ens envolten d’autocontrol emocional, de relació amb els L’educació emocional tracta d’ensenyar estratègies de comportament, les persones que ens envolten. altres i de valors. Aquestes ajudaran a millorar la nostra felicitat i la de confiança. I aquests valors s’han d’ensenyar Inclou valors com: el respecte, la tolerància, l’empatia, l’honestedat i la des de la pràctica. pugui captivar als infants amb la seva innoEls contes de la petita fada Cel, han estat triats pensant en què ella, cència, la seva capacitat d’estimar i el seu gran desig d’ajudar els altres. que la durà al descobriment que la veritaLa petita fada Cel recorre el camí de l’ autoconeixement, en una recerca aprenem a escoltar la nostra veu interior. ble màgia és a dins de cadascú de nosaltres i que només pot sorgir quan de la ment humana, una font inesgotable “El conte pot convertir-se en un valuós instrument per a l’alliberament vides i, sobretot, un mirall: el mirall que d’estimulació creativa, un tresor d’experiències que enriqueixen les nostres ens diu com som realment.” Begoña Ibarrola Sí, els alumnes de 2n de Cicle Inicial, hem tingut la sort de conèixer la fada Cel. Ens ha acompanyat durant el curs mentre ens anava descobrint fascinants aventures del seu llarg viatge en busca de la seva vareta màgica, que malauradament, un dia va desaparèixer. Ella amb la seva dolcesa, encant i bondat ens ha ajudat a descobrir una mica més de cada un de nosaltres i ens ha ensenyat quina és la veritable màgia i el seu immesurable valor. Aquí us deixem una mostra d’alguna de les nostres opinions:

4

El Timó

escola pia tàrrega

M’ha encantat llegir els contes de la fada Cel. Ens ha ajudat a aprendre a fer les coses millor. Ens ha ensenyat moltes paraules boniques. M’ha agradat moltíssim! Júlia

M’ha encantat perquè m’ha ensenyat molt sobre les emocions. Una per exemple, la por i una altra el respecte al ritme de cadascú. Gràcies per tantes coses Cel i... fins aviat. Enric

M’ha agradat veure com en el seu llarg viatge, ha ajudat a qui ho necessitava. Han estat molt divertides les seves aventures viscudes, mentre anava buscant la seva vareta. Oriol

M’ha agradat perquè la Cel es posa al lloc de l’altre, ens ha ensenyat a tenir empatia i a respectar als altres. Carla

M’ ha agradat la Cel perquè ajudava a la gent i era molt solidària. He après que tenir la vareta màgica no és el més important i si que ho és, ajudar als altres i fer companyia a qui ho necessita. Joan M’ha encantat! Gràcies als seus contes puc creure en la màgia. La Cel és molt amable i ens ha ensenyat que la màgia, és ajudar als altres. Et felicito Cel! Cada curs et tornaria a llegir. Gerard

M’han agradat les lliçons de la Cel. He après molt. M’agradaria assemblar-me a la Cel. Marta

La Cel ha après moltes coses en el seu llarg viatge i gràcies a ella, jo també. És una bona amiga. Emma

En sentir aquestes opinions, no us vénen ganes de llegir les històries engrescadores d’aquest personatge tan especial? Doncs, si voleu saber on trobar-les, ho haureu de preguntar als vostres companys/es de 2n.

escola pia tàrrega

El Timó

5

Concursos Aquest curs hem participat a molts concursos que s’han realitzat, entre ells volem destacar el concurs de “Clipmetratges” al que vam participar. Els Clipmetratges són un tipus de vídeo d’un minut de durada i que tenen un rerefons solidari. Tot i que no vàrem sortir guanyadors, ens ho vam passar pipa. Van fer dos grups amb un vídeo cada grup, una mena de Harlem shake i un altre d’entrevistes a gent del carrer. Vam divertir-nos molt decidint quines coses volíem transmetre, fent els guions i pensant com el gravaríem. També vàrem participar en un concurs de Nestlé, encara no sabem res del guanyador però estem molt inquiets, ja que ens vam esforçar molt a fer-ho bé, tot i que si no guanyem estarem molt contents, perquè hem après molt fent-ho. Consistia en dibuixar un dibuix per a convèncer als nens i nenes del món que és millor tenir una alimentació i estil de vida saludable que no pas fer una vida sedentària. Per últim hem participat una altra vegada al concurs de la parada literària, vam fer dibuixos per ensenyar a la gent què és millor anar a peu, amb bicicleta o amb transport públic a l’escola ja que d’aquesta manera no contaminem el món. Animeu-vos nens, nenes i també els pares!!!!! A banda de participar a concursos, també hem fet treballs en grup, sortides i projectes de l’escola.

6

El Timó

escola pia tàrrega

Els “Exploradors de llibres”, per exemple, és una activitat què fem diàriament al llarg de tot el curs però és ara que veiem el resultat de llegir sovint. Consisteix en agafar uns llibres de l’escola, recomanats per un equip d’experts, llegir-los i quan acabes has de valorar-los i escriure el teu comentari. Podem escriure el nostre comentari en un bloc d’Escola Pia anomenat “El goig de llegir”. Una de les activitats que més ens ha agradat fer és les pràctiques al laboratori de l’escola. Allí hem vist que les coses que apreníem a coneixement del medi eren reals! Vam separar les diferents parts d’una pota de pollastre i vam descobrir que tenen les mateixes parts que nosaltres a l’aparell locomotor. Tendons, músculs, lligaments, vasos sanguinis... Al laboratori TOQUEM la teoria dels llibres! Web recomanada: http://5eprimaria-eptarrega.blogspot.com.es/2013/03/ clipmetratge-favor-de-mans-unides.html

Hort “ECOPI@” Nosaltres, els alumnes de cicle superior, tenim un hort ben especial: mongeteres, enciams, carbassons, tomaqueres, pebrots i, per desgràcia, alguna mala herba... totes aquestes plantes formen una petita selva ben peculiar. De tant en tant els encarregats van a regar-la i ella els ho agraeix amb una rialla de flor de primavera. Aquest 3r trimestre han crescut amb alegria i esperem que cada any sigui així. Les plantes són sorprenents!

Projecte Els alumnes de cicle superior hem fet un projecte interdisciplinari. Primer van sortir mil i un temes, després de discutir-ho molt, vam escollir “Les criatures marines”. Ens hem distribuït en grups de mixtes amb alumnes de 5è i 6è per poder treballar-ho millor i aprendre els uns dels altres treballant en equip. Portàvem ordinadors, tauletes digitals, llibres... i tantes coses útils com inútils però al final tots hem acabat fent el treball i aprenent milions de coses sobre aquests animals. Són interessantíssims!

Sortida a Montblanc Era el 2n trimestre. Cada dia escola. Per què no fer una sortida? Ja ens estàvem cansant de tanta explicació dels mestres i, el pitjor, els exàmens: examen de català per aquí, examen de medi per allà, examen d’anglès per l’endemà! Buf, quin no parar! Era insuportable... Quan ja estàvem a punt d’explotar... Circular! “Sortida a Montblanc!” Una setmana després arriba l’autocar a Tàrrega per portar-nos d’excursió. Vam arribar a Montblanc i a esmorzar que les piles havíem de carregar. Després vam començar la gran descoberta de la vila medieval. Vam fer rajoles de ceràmica pintada de la gran muralla, tot seguit la vam visitar. Ens van ensenyar les torres, els passos de guàrdia, les portes de l’antiga vila i la utilitat de tenir una muralla per defensar-se, vam aprendre com s’organitzaven i moltíssimes coses més. En acabar la visita vam anar tots a dinar, vam jugar a jocs medievals i ens vam acomiadar de Montblanc. Edat Mitjana va motivar-nos per aprendre més, i més, i més...

escola pia tàrrega

El Timó

7

Laboratori Amb els alumnes de sisè de Primària vàrem fer una visitapràctica al laboratori de l’escola. Sí, sí...Com ho llegiu!!! El passat divendres 26 d’abril, els alumnes d’ESO ens van deixar les seves bates blanques i...cap al laboratori s’ha dit!!!

En aquesta pràctica es pretenia que aprenguéssim a fer mesures, i, en particular esdevinguéssim capaços de trobar, experimentalment, la densitat d’un cos líquid utilitzant correctament la proveta i la balança.

Com que estem estudiant el tema de LA MATÈRIA estàvem molt engrescats en poder experimentar, i realment comprovar, que allò que el llibre ens diu de manera molt teòrica...realment és ben cert!!!!

El material de què disposàvem era el següent:

Així doncs, la Núria Mateu ens va preparar una pràctica de CÀLCUL DE LA DENSITAT DELS LÍQUIDS. El nostre professor, l’Albert Vancells, ens havia explicat què volia dir aquell nou concepte de densitat... Un concepte certament complex... I nosaltres, força motivats... Ho vam poder experimentar!! La Núria ens va plantejar la pràctica preguntant-nos què pesava més un quilo de palla o un quilo de plom... Després d’alguns dubtes i de deixar-nos emportar per la primera impressió...Tots vam dir que pesaven el mateix...Un quilo!!!! Ara bé, seguidament la professora ens va plantejar a veure si sabíem contestar què pesava més un litre d’aigua o un litre d’oli d’oliva...Aquesta vegada, la resposta no era tan evident!!!Doncs la Núria ens parlava de litres no de quilograms!!! Quin embolic!!!!... La resposta no era fàcil, havíem de conèixer una nova magnitud física anomenada densitat.

La densitat és una propietat característica de cada substància pura que ens permet identificar-la. La densitat d’un cos (de símbol ρ) s’obté dividint la massa pel seu volum. Fórmula general:

• Tres líquids: aigua, alcohol i oli. • Balança (per mesurar la massa d’un cos) • Proveta (per mesurar el volum d’un cos) PROCEDIMENT: Important: primer vàrem fer la pràctica amb l’aigua, llavors amb alcohol i finalment amb oli.

 Per calcular la densitat d’un líquid havíem de mesurar la massa d’un volum de líquid determinat. MASSAlíquid DENSITATlíquid = VOLUM líquid

grams (g) mil·lilitres (mL)

1r) Vam mesurar la massa del líquid:

Pesada amb la proveta buida MASSA 1 Massa proveta (en grams)

Pesada amb la proveta que conté líquid MASSA 2 Massa proveta + líquid (en grams)

MASSA 2 - MASSA 1 Massa del líquid (en grams)

Les unitats de mesura en el Sistema Internacional és el quilogram per metre cúbic (kg/m3 ). Però per motius històrics i pràctics, normalment es mesura en grams per centímetre cúbic (g/cm3 ).

8

El Timó

escola pia tàrrega

2n) Vam mesurar el volum del líquid:

Lectura del VOLUM DEL LÍQUID (en mL o cm3)

Abans d’iniciar la pràctica la Núria i el nostre amic Einstein ens van donar una sèrie d’indicacions, molt importants si volíem obtenir uns bons resultats!!!

Atenció!!! Sóc el vostre amic Einstein!!! Us adjunto una sèrie d’indicacions per fer una bona lectura del volum de líquid a la proveta!

ATENCIÓ AMB LES UNITATS! La balança l’hem utilitzat per mesurar la massa. Els resultats els ha donat en grams.

La proveta l’hem utilitzat per mesurar el volum. Els resultats els ha donat en mL o cm3.

1 mL = 1 cm3 1 L = 1000 cm3

Llavors, dividint la massa (en grams) pel volum (en cm3 o mL) tindrem el valor de la densitat en g/cm3

Els resultats de la major part d’alumnes van ser molt encertats!!! Vàrem comparar els valors experimentals de la densitat de l’aigua, de l’alcohol i de l’oli i realment s’apropaven moltíssim als reals (en alguns casos va coincidir el valor experimental i el real!!!!Quina passada!!!)

escola pia tàrrega

El Timó

9

Aquí us deixem les nostres impressions: Em va agradar anar al laboratori perquè jo de gran vull ser científica. Quan el professor Albert ens va dir que aniríem al laboratori, em va agradar molt!! Però quan vam fer la pràctica em va agradar encara més. Ariadna Cervera Al laboratori m’ho vaig passar molt bé. Amb els meus companys ens va sortir força bé la pràctica, de vegades no ens acabàvem d’entendre però finalment vam resoldre l’activitat bastant bé…Quan ho vaig veure em vaig emocionar! Ruben Martínez Em va agradar molt, va ser molt divertit i vaig aprendre moltes coses noves!! Em va agradar veure’ns amb la bata, a la Maria Torres li anava una mica gran…M’ho vaig passar genial, m’agradaria tornar-hi a anar! Clara Fitó Va ser molt divertit!!! Tots amb bata blanca com autèntics professionals!!! Espero tornar-hi aviat, vam aprendre moltes coses i la Núria ens ho va explicar molt bé! També ens va dir que el nostre grup s’havia aproximat força als valors reals! Va ser una tarda difícil d’oblidar: gràcies Núria per poder passar una tarda amb nosaltres al laboratori!! Montse Mateu Va ser molt divertit. Espero tornar-ho a fer ben aviat. Esperava que fós més emocionant, però tot i així em vaig divertir molt! Oriol Arenas El meu grup, la Maria Lourme, la Montse i jo. El més divertit va ser mesurar la densitat de l’alcohol i fer la neteja del material. Voldria tornar a fer un experiment!! Estel Feixes Per ser el primer cop que anem al laboratori, a tots ens va sortir força bé!I jo m’ho vaig passar molt bé amb la Montse i l’Estel. Per a mi el més divertit va ser quan vam “barrejar” els tres líquids. Però tot em va agradar! Maria Lourme M’ho vaig passar genial amb la Pamela i l’Ariadna. Em va agradar molt mesurar la densitat de l’oli (pesar-lo, mesurar el volum...). El que més ens va costar va ser fer les operacions però ens ho vam passar molt bé!! Sara Godoy A mi em va agradar molt, tot i que quan vam fer la densitat de l’aigua ens va embolicar una mica! Raúl FernándezJ

I...per a gaudir aprenent aquí et deixo aquest enllaç! http://www.genmagic.net/fisica/dens1.swf

10

El Timó

escola pia tàrrega

Estades pedagògiques 2013 La Fundació Joan Profitós, sota el patronatge de l’Escola Pia de Catalunya, convoca unes Estades Pedagògiques per als alumnes de Secundària Obligatòria de tots els seus Centres. Amb aquestes Estades es vol premiar el treball, la motivació i/o l’esforç de superació personal, així com les actituds de servei als altres i col·laboració en les activitats de l’escola que han demostrat els alumnes al llarg del curs. Els objectius generals d’aquestes estades són els següents: • Donar la possibilitat d’una recerca aprofundida sobre una àrea temàtica d’interès per als alumnes participants i ferho en un espai natural, fora de l’aula, que els permeti assolir nous aprenentatges a partir de la investigació i experimentació sobre el propi terreny i també a través del joc. • Fomentar l’intercanvi entre els alumnes de diferents escoles i poblacions. Potenciar la convivència, les habilitats socials i de treball en equip. Estimular l’autonomia personal de l’alumne. • Promoure el respecte vers el medi ambient i la responsabilitat que tots tenim en la construcció d’un món millor.

Aquest any de la nostra escola hi han participat: • De 1r d’ESO: MARIONA MARCÉN I MARINA ALBETS • De 2n d’ESO: MONTSERRAT SEGUÉS I ANNA SOLÉ Les alumnes de 1r d’ESO han escollit l’estada “FEM D’ACTORS”, realitzada a la casa de colònies de Pineta (Osca). En aquesta estada es pretenia aprendre noves formes d’expressió, descobrir diferents tècniques teatrals, treballar les emocions... Van poder iniciar-se en el fascinant món del teatre. I les dues noies de 2n d’ESO, han escollit l’estada “DESCOBERTA DEL MEDI MARÍ”. S’ha dut a terme a la casa de colònies “Casal Sant Vicens” a Arenys de Mar. Aquesta estada vol apropar els nois i noies a la cultura i a la biologia de la nostra mar mediterrània. Han visitat els vivers de marisc i la subhasta de peix al port d’Arenys; han sortit en vaixell i han fet activitats de pesca; han realitzat un curset de vela lleugera, entre altres coses. A part de la diversió, han ampliat coneixements en biologia marina, botànica i ecologia en general. Totes les estades es van realitzar del 14 al 18 de juny de 2013.

Només poden ser candidats els alumnes que no hagin participat en ocasions anteriors en aquestes estades. A la nostra escola ofereixen dues places per alumnes de 1r d’ESO i dues places per alumnes de 2n d’ESO. Les despeses de formació, alimentació, habitatge i totes aquelles activitats que, institucionalment, estan programades per a cada estada van a càrrec de la Fundació.

escola pia tàrrega

El Timó

11

El robot maquineta. Treballem la fusta! Els alumnes de primer d’ESO ja hem enllestit la nostra maquineta!! De fet es tracta d’un robot de fusta que fa la funció de maquineta. A la panxa del robot hem construït un calaix on s’acumularien els encenalls i a l’esquena hi porta una motxilla on s’hi poden guardar dos o tres llapissos! Cada parella ha decidit com acabava decorant aquest robot (n’hi ha que hem fet un calaix més gran per guardar els llapissos, d’altres l’hem pintat amb colors ben vius...). Hem gaudit molt fent aquest kit tot i que hi han hagut alguns passos que ens han resultat una miqueta difícils com per exemple marcar correctament les peces i serrar el “tronc” del robot. Tanmateix, hem passat molt bones estones al taller aprenent els uns dels tallers, treballant en equip i aprenent a fer anar eines que no havíem utilitzat mai! Alumnes de 1r d’ESO

“Ha estat una experiència molt divertida!! La voldria tornar a repetir! De moment ens està quedant molt bé el robot!” Mariona Marcén “El que més m’ha costat del kit ha estat serrar els blocs de fusta del tronc del robot!! Són molt gruixuts i es necessita paciència i fer bé el muntatge del suport!” Jaume Fonoll “Malgrat m’ha costat molt fer el kit m’ha resultat divertit. Ara estem a la part final, pintant-lo i m’agrada força com està quedant!” Guillem Arbós “Per mi el kit de Tecnologia ha estat fàcil! Encara que, quan el serràvem havíem de pensar molt bé com subjectar-lo perquè es movia i resultava complicat tallar-ho a la mida! Ha estat molt bé!” Marina Albets

12

El Timó

escola pia tàrrega

IX

Gimcana Lingüística de l’Urgell El passat 16 d’abril, els alumnes de 2n d’ESO, vàrem participar a la IX Gimcana Lingüística de l’Urgell. Després de quatre setmanes de proves dins de la classe, els guanyadors Montserrat Segués, Ara Montero, Andrea Melà I Marta Figueras, ja estàvem ben preparats per competir a la Gimcana, on ens enfrontàvem amb els altres centres de la comarca. Els nervis van començar a fer efecte 10 minuts abans de marxar de l’escola. En arribar a l’Ateneu, ens van fer escollir el torn de paraula de cada centre participant. Tot seguit, pujàrem dalt de l’escenari, on hi havia en Carles Gómez, cantant de Lexus, com a presentador del concurs. S’aixecà el teló, i, després de la primera prova (frases fetes), els marcadors s’estrenaren. Anàvem responent correctament, tot i els nervis del moment. Hi van haver set proves en total: passaparaula, jeroglífics, sinònims, cada cosa al seu lloc (ortografia), refranys i dictat de paraules.

Hi havia molta igualtat de respostes per part de tots els centres participants, sobretot entre el col·legi Sant Josep i l’Escola Pia. Finalment, el Sant Josep, amb 28 punts, va ser el guanyador d’aquesta IX Gimcana Lingüística de l’Urgell. Nosaltres vam quedar en segon lloc a només un punt del guanyador, 27 punts. Tots els participants dels centres van tenir un obsequi. L’escola va ser premiada amb un diccionari dels 100 refranys més populars i també un joc per fer paraules (INTELECT). ESCOLES PARTICIPANTS: • Sant Josep: • ESCOLA PIA: • INS Costafreda: • INS Ribera de Sió: • INS lo Pla d’Urgell:

28 punts 27 punts 23 punts 23 punts 23 punts

Va ser una experiència emocionant i ens ho vam passar molt bé tot jugant amb la nostra llengua. Montserrat, Andrea, Ara i Marta · 2n d’ESO

Visita a l’Arxiu Comarcal El dimarts 7 de maig, els alumnes de 1r d’ESO van visitar l’Arxiu Comarcal de l’Urgell. Aquesta va estar una proposta del Centre de Recursos, inclosa dins el Programa Comarcal de suport a l’Educació, juntament amb l’Arxiu Comarcal de l’Urgell. Es tracta d’un projecte dinàmic i visual per tal d’evidenciar el pas del temps i els canvis que

aquest provoca en l’estructura de les nostres viles. Partint d’imatges antigues, l’alumnat va treballar l’ evolució històrica de diversos espais urbans fins a l’actualitat, descobrint com aquests canvis arquitectònics són el reflex dels canvis socials, econòmics i culturals que ha experimentat la nostra societat. escola pia tàrrega

El Timó

13

Observació de microorganismes Fins ara hem utilitzat el microscopi per observar cèl·lules vegetals i animals; ambdues cèl·lules eucariotes (amb nucli definit). En aquesta pràctica els organismes microscòpics que observarem són bacteris (cèl·lules procariotes); concretament, els bacteris del iogurt.

CONEIXEMENTS PREVIS RECORDA!!! Tots els éssers vius estan formats per cèl·lules La cèl·lula és la unitat funcional i estructural de tot ésser viu Les estructures comunes a totes les cèl·lules són: membrana plasmàtica, citoplasma i material genètic. Les cèl·lules es classifiquen segons tinguin nucli definit (eucariotes) o no (procariotes; el material genètic es troba al citoplasma de la cèl·lula). Les cèl·lules eucariotes poden ser animals o vegetals (paret cel·lular, cloroplasts, vacúol gran). CÈL·LULES PROCARIOTES No tenen nucli definit CÈL·LULA BACTERIANA Dibuix esquemàtic d’una cèl·lula bacteriana

Segons la forma es classifiquen en 4 grups:

CÈL·LULES EUCARIOTES El material genètic es troba en el nucli (membrana nuclear, nucli definit) CÈL·LULA EUCARIOTA ANIMAL Dibuix esquemàtic d’una cèl·lula eucariota animal

CÈL·LULA EUCARIOTA VEGETAL Dibuix esquemàtic d’una cèl·lula eucariota vegetal

que n’hi ha que poden ser molt beneficiosos, com per exemple la flora bacteriana que ens ajuda a digerir els aliments. Alguns microorganismes, una minoria, produeixen malalties, per aquesta raó se’ls anomena microorganismes patògens. D’altra banda, els humans hem après a utilitzar els microorganismes en benefici propi:

Els bacteris es troben per tot arreu: en l’entorn, també en la cavitat bucal, pell i intestins i als aliments. És molt comú associar els bacteris a organismes perjudicials si bé no sempre és així! Damunt del nostre cos hi viuen una infinitat de microorganismes; la majoria no ens afecten encara

14

El Timó

escola pia tàrrega

• Per produir medicines i productes farmacèutics (antibiòtics, vacunes, insecticides...) •P er netejar les aigües (depurar aigües residuals...) •P er produir aliments i begudes (elaborar pa, transformar vi en vinagre, llet en iogurt...)

ELABORACIÓ DEL IOGURT – ÚS DE BACTERIS El iogurt és un aliment que resulta de la fermentació bacteriana de la llet. La llet arriba a la fàbrica i es pasteuritza (s’eleva la seva temperatura per tal d’eliminar els possibles microorganismes patògens que pugui portar),mantenint les vitamines i altres característiques importants. La llet deixa d’estar en contacte amb l’aire i, en aquest medi tan protegit és quan s’introdueixen els bacteris que la fermentaran (Streptococcus thermophillus i Lactobacillus bulgaricus). La proporció aproximada és de 10 milions de bacteris per gram. En poques hores els bacteris hauran transformat el sucre de la llet (la lactosa) en àcid (àcid làctic), de manera que la proteïna de la llet (caseïna) amb aquestes condicions d’acidesa coagula, obtenint així un producte cremós-sòlid, bastant àcid i poc dolç. En la formació d’alguns iogurts i productes similars també s’utilitzen altres bacteris com: Lactobacillus casei, Lactobacillus acidophylus, Lactobacillus jugurti, Lactococcus lactis ssp. lactis, Lactococcus lactis ssp. cremoris...

Amb els alumnes de 1r i 2n d’ESO vàrem realitzar preparacions per a observar al microscopi òptic i identificar cèl·lules bacterianes. Aquestes cèl·lules bacterianes procedien d’un iogurt natural. PROCEDIMENT i RESULTATS Inicialment vam preparar la mostra com ja havíem après en sessions anteriors. Així doncs, al centre del portaobjectes (prèviament netejat amb alcohol) hi vam col·locar una gota d’aigua. Llavors, amb una agulla emmanegada, prèviament flamejada, vam agafar una petita porció de iogurt i la vam dipositar sobre la gota fent moviments circulars. La professora ens va insistir amb la importància de què estenguéssim bé la mescla. Vam escalfar molt suaument la preparació fent passar el portaobjectes unes quantes vegades sobre la flama del bec (MAI DINS LA FLAMA!!). En aquest pas vam haver

d’anar amb molta cura per a no cremar-nos i també per no fer malbé la preparació per un excés d’escalfor. Seguidament, vam col·locar el portaobjectes sobre el suport de tenyiments i vam cobrir l’extensió amb unes gotes de blau de metilè. Passats tres o quatre minuts, vam eliminar l’excés de colorant i vam cobrir la preparació, el portaobjectes, amb el cobreobjectes. Finalment vam procedir a observar la preparació al microscopi. Ens va costar molt poder-la enfocar!! No vam veure gaire bé el resultat en l’augment més petit però sí que vam poder observar la forma dels cocs quan utilitzàvem augments superiors. I quants centenars i centenars de bacteris hi ha en una petita gota de iogurt!!! No us ho podríeu imaginar!!! Això sí, són molt beneficiosos per la nostra salut ja que contribueixen a regenerar la nostra flora intestinal! escola pia tàrrega

El Timó

15

Convivències

Cala Canyelles (Lloret de Mar). Maig de 2013

Aquest curs els alumnes de 1r i 2n d’ESO hem anat de convivències a la platja! Hem anat a Lloret de Mar, a Cala Canyelles!!

comptar de les vegades que els vam haver de demanar pa i aigua...I no seria perquè no ens posessin uns bons plats... Però diuen que la piscina fa venir gana i...és ben cert!!!

La nostra aventura va començar el dia 27 de maig quan ben d’hora al matí ens esperava, a l’estació d’autobusos de Tàrrega, l’autocar que ens portaria fins a la casa de colònies i centre esportiu de Cala Canyelles, a uns 3 km de Lloret de Mar (direcció Tossa de Mar). Ens van explicar els professors i els companys de l’escola que tant la casa com l’entorn eren fantàstics i...Es van quedar curts!!!

Després de dinar, una estoneta de descans i a per la primera activitat de la tarda!! Llavors berenar i a tornar-hi, més activitats!!! Això era un no parar!!! El temps en aquesta casa passava volant!!!...Uff! I que cansats que vam acabar! Au, som-hi, a la dutxa, a sopar (que la gana està feta) i a jugar...Sí, sí!!! Ho heu llegit bé!! A jugar...Uns a pàdel, els altres a tennis taula, els altres a futbol, els altres a la piscina (climatitzada...s’hi estava tan bé!!)...I els altres...fent amistats...angleses!!!

El viatge començà, tots teníem una mica de son i una mica de fred...El temps semblava que no ens volia acompanyar gaire, però...Cap a Lloret s’ha dit...En teníem tantes ganes que ens vam passar el viatge parlant de les coses que faríem a la platja! Vam fer parada per esmorzar, doncs...Per arribar a Cala Canyelles quedava encara una bona estona!! Entre algun plugim i alguna ullada de sol tots desitjàvem que en arribar a la Costa Brava el temps millorés i...Tal dit, tal fet! A les voltes de les 12.00 h ja ens estàvem instal·lant a les carpes de la casa de colònies!!! I com que en aquesta casa són tan i tan organitzats...Ja ens van distribuir per grups per poder fer la primera activitat abans de dinar!!! Això si que és...arribar i moldre!! Havíem fet molta gana!! Dutxa i...A dinar!!! Macarrons... mmmm...que bons!!! I podíem repetir!!!...I ens ho portaven a taula...Els cambrers eren molt amables...Ens vam des-

16

El Timó

escola pia tàrrega

El següent dia, i ja som 28 de maig, tocava fer un bon esforç: faríem immersions, piragües, patins, barca ràpida i...esquí nàutic!!!!! Això sí que costava...aguantar-se bé dalt de l’esquí era tot un repte!!! Però...Quina emoció després del patiment! I quin goig veure com els companys i aquells monitors tan simpàtics t’animaven des de la vora! La veritat és que podem dir que van ser uns dies de veritable convivència... Els monitors van estar molt i molt atents amb nosaltres i les professores no ens treien l’ull de sobre...Però amb elles vam compartir també moltes rialles i estones agradables!!! Al vespre el cel es va ennuvolar...Correm-hi tots cap a la casa!!! Esperàvem una dutxa ben calenteta...Canviar-nos i preparar-nos per sopar i discoteca!!! Aquella nit qui més qui menys va ballar força!!!

El darrer dia havia arribat, i per molts…el més esperat! Tocava fer “xurro” (esquí-bus)!!! Però el dia es va despertar amb pluja i nosaltres ens vam despertar tristos perquè frisàvem per poder pujar en aquell xurro...Les professores ens animaven i ens deien que era molt d’hora i que potser el matí s’acabava arreglant...Nosaltres no ho teníem gens clar... Tanmateix, vam recollir les habitacions a corre-cuita i vam anar a esmorzar ràpidament perquè...Quins esmorzars!!! Clar fèiem tantes activitats que havíem d’agafar forces per poder-les fer i bé!!...Mentre esmorzàvem una escletxa de sol va entrar per la finestra del menjador...Sííííííí!!!!!! Semblava que el temps s’havia posat de la nostra part i no ens volia deixar tornar cap a Tàrrega sense l’activitat estrella de les convivències!!! El senyor José Luis, el director de la casa de colònies, va venir personalment al nostre menjador per deixar-nos ben tranquils que el temps estava completament clar i la mar en condicions per poder fer les activitats programades!!! Bééééé!!!!! Encara no havíem acabat d’obrir els ulls que ja ens vestíem amb els neoprens i ens posàvem les armilles…Quina fila!!I… Quina por!! I què divertit!!! Vam repetir moltes vegades i això que uns ja havíem fet piragua i els altres immersió en botella!!! Malgrat havíem passat moments de tot…Va anar molt i molt bé!!! Una experiència, sens dubte, inoblidable!

Veient que ja s’acostava l’hora de marxar el director es va venir a acomiadar de tots nosaltres...És entranyable el José Luis...Primer ens va semblar molt estricte i seriós fins al límit, sobretot quan ens va fer la xerrada sobre seguretat a l’aigua i dins la casa, però...Vam entendre que una casa on hi ha tants alumnes, grans i petits, d’aquí i d’allà, no podria funcionar sense una persona com ell al davant...Perquè no us podeu imaginar quants i quants alumnes érem i ens sorpreníem de no haver-nos creuat mai fent cap activitat i que els espais estaven sempre impecables...Clar, el José Luis sempre et sortia d’un lloc o altre controlant que tot funcionés...Un senyor, com dèiem, entranyable!!! Les convivències arribaven a la seva fi…La tornada era imminent…Deixàvem molt bons records…Somriures, pors, abraçades, descobriments, petites aventures, olors, paisatges… Havíem gaudit un cop més de l’aventura més gran que és la de conviure uns dies amb aquells companys de curs amb els que tantes n’hem passat! Ja veiem les lletres que divertides ens somriuen i ens diuen que hem arribat a TÀRREGA, ja espia el campanar...Ja hem arribat!!! Tocava dir adéu i…fins demà, que encara ens quedaven uns dies per poder donar el curs per acabat!

escola pia tàrrega

El Timó

17

Intercanvi

Un any més, s’ha dut a terme l’intercanvi Vác-Tàrrega. Aquest és el 6è any consecutiu que des de l’escola, i juntament amb l’escola Pia de Vác, Hongria, organitzem un intercanvi amb els alumnes del curs de 3r d’ESO, on la llengua vehicular és l’anglès. Amb aquest projecte volem que els nostres alumnes coneguin el país, tradicions i costums d’Hongria; igualment com, estableixin relacions personals i gaudeixin d’una bona convivència entre ells. Així doncs, el passat dimarts 21 de maig, 14 alumnes de la nostra escola, juntament amb 2 professors vam prendre camí cap a Vác, una bonica ciutat situada a la part dreta del riu Danubi. Allà ens esperaven 8 dies d’activitats, sortides, excursions, visites, etc. Vam sortir de Barcelona a les 20:05h, tots una mica nerviosos per a veure que ens trobaríem, era una experiència totalment nova per a ells, i també, nerviosos per pujar a l’avió. El viatge va anar molt bé, l’avió amb una mica de retard, però finalment vam veure com l’avió aterrava a Budapest. Quins nervis, ja havíem arribat!! Una vegada vam tocar de peus a terra, els nostres companys hongaresos ja ens esperaven, vam recollir les maletes i, abans d’anar cadascú cap a casa del seu company o companya hongarès, ens van portar a veure Budapest de nit; ja que a l’arribar de nit, valia la pena visitar-ho. Finalment va arribar el moment de separar-nos dels companys de Tàrrega, i així ho vam fer.

18

El Timó

escola pia tàrrega

Vác-Tàrrega L’endemà, ja vam començar a gaudir de totes les activitats, visites, i diferents coses que ens havien preparat els alumnes i professors de Vác. Vam estar 8 dies sense parar, d’aquí cap allà; excursions a peu, visites al Parlament, i moltes altres coses. Però, com molt bé diuen “Tot lo bo s’acaba”, i així va arribar el dia 28, a les 17:00h pujàvem a l’avió per tornar cap a casa. Ningú volia marxar, ens haguéssim quedat una setmana més, però les classes, els exàmens i els companys i professors de Tàrrega ens estaven esperant. La tornada cap a Tàrrega també va anar molt bé, i a les 21:30h arribàvem a l’estació, on totes les famílies esperaven els seus fills. Però, això no s’acabava aquí, el dia 6 de juny, i fins al 13, seríem nosaltres els amfitrions de rebre els alumnes hongaresos aquí, a Tàrrega!!! Després d’una setmana, doncs, el dia 6, vam anar a l’aeroport a buscar els nostres companys per dur a terme la segona part de l’intercanvi. Ara ens tocava passar 8 dies aquí, a les terres catalanes, gaudint de visites, excursions, estada a Port Aventura, i moltes altres activitats. Aquests 8 dies van anar passant fins que, una vegada més, el dia 13 va arribar i l’acomiadament també. Vam anar tots junts fins a l’aeroport i allà, va ser quan vam dir areveure als nostres companys hongaresos, va ser un acomiadament força emotiu. Tot ja havia arribat a la seva fi, les experiències viscudes van ser infinites, vam passar moments de tots colors, però la gran majoria molt bons. El que sí podem dir és que ha estat una experiència molt gratificant i de la qual hem après molt.

Dimensió interior a l'ESO Com ja sabeu, a la nostra escola hem engegat un nou projecte que s’emmarca dins el projecte institucional “Viure a fons… per tal de ser més feliç! Educar la persona en la Dimensió Interior” on l’Escola Pia de Catalunya entén com una línia educativa bàsica el conreu de la dimensió interior des de la seva vessant més àmplia.

El nostre projecte pren com a punt de partida les següents preguntes:

“El gran èxit és estar serè enmig de l’agitació. Hem de saber viure al món intern.” ELLE COHEN GEWERC, DOCTOR EN FILOSOFIA.

Per a desenvolupar la interioritat creiem fermament que hem de treballar conjuntament: • Ordre i harmonia. • Atenció, silenci i calma.

• Es pot educar la interioritat en la nostra escola? I a casa?

• L’expressió i escolta dels sentiments.

• Dediquem espais de manera ordinària al contacte amb nosaltres mateixos i amb els altres?

• Temps i lloc per al diàleg.

• Ajudem els nostres fills a desenvolupar la seva plena personalitat? • Generem espais de silenci? Eduquem per a la calma?

A l’etapa d’ESO hem treballat en aquest sentit tant des de les sessions de tutoria grupal com en altres matèries que porten implícit aquest treball com són la Música i l’Educació Física. Seguidament us deixem una mostra d’algunes de les activitats que s’han dut a terme.

escola pia tàrrega

El Timó

19

El nostre cotxe de curses! Els alumnes de tercer d’ESO ja hem encaixat bé totes les peces i...hem muntat el nostre petit cotxe! Després de marcar el xassís, de donar-li forma i de fer els forats corresponents...Hem hagut de passar moltes estones al taller per fer el muntatge de la direcció!! Pel que fa al circuit elèctric, hem de dir que l’hem enllestit sense massa problemes i aviat hem pogut veure com els nostres cars feien les seves primeres curses!! I és que...El nostre petit cotxe disposa d’un motor que s’activa gràcies a un interruptor que, a la vegada, va connectat al motor i una pila de 4,5 V. No és pas un cotxe poc sofisticat, no, no! Tot i això, l’Eloi i el Roger van voler posar-hi un comandament i se’n van sortir de fer-lo anar!!! Ha estat força engrescador veure com el nostre cotxe anava agafant forma! Alumnes de 3r d’ESO

20

El Timó

escola pia tàrrega

Viatge fi de curs 4t CANTÀBRIA

Dia, 20 de maig, 7 del matí, tots plegats estàvem carregats d’il·lusió per emprendre el que seria el nostre viatge de Fi de curs. Després d’un llarg viatge d’autocar vam arribar a San Sebastian. En aquesta ciutat vam passar la tarda;vam anar de compres i vam passar una estona a la coneguda “Playa de la Concha”. Tot seguit, vam emprendre de nou el camí cap a Suances, el poble costaner on teníem l’allotjament. Un hotel molt acollidor on el menjar era d’allò més bo i casolà i on vam ser atesos amb un tracte molt familiar i proper. Després de passar la nit a l’hotel i d’anar a la platja de nit on els més valents es van posar dins el mar... va arribar el segon dia. Direcció, Unquera, on vam fer l’activitat de descens en canoa. Va ser una experiència única i d’allò més divertida. Per la tarda vam anar a visitar les Coves d’Altamira, que pel seu desgast, les originals no es poden visitar i són una reproducció. Tot seguit, vam anar a passejar pels carrers adoquinats de Santillana del Mar. Un poble molt bonic i pintoresc amb un encant d’allò més especial. Per la nit vam poder fer una festa privada a un local, per celebrar l’aniversari de

la Laia i l’Anna, les quals els vam fer una sorpresa durant el sopar i van poder bufar les espelmes del pastís. Dimecres, ens vam llevar amb un dia gris i plujós, tot i això, no ens va impedir anar a la platja a fer l’activitat de surf. Tratges de neopré i... cap a l’aigua! Dutxa, dinaret per retornar-nos i agafar energia perquè a la tarda ens vam desplaçar cap a visitar Santander. I finalment, va arribar el dijous,... maletes i a engegar el camí de retorn. Vam passar el dia al parc natural de Cabárceno, on vam poder veure cangurs, elefants, lleons marins,... tota una pila d’animals que no acostumem a veure en la nostra vida diària. El viatge arribava a la seva fi, i cap al vol de les 12 de la nit... tots plegats ens acomiadàvem després d’haver passar uns dies d’allò més intensos i divertits. Plegats hem passat uns dies inoblidables que de ben segur recordarem durant molts anys. Alexandra, Bolodymyr, Marta A., Josep i Ramon

escola pia tàrrega

El Timó

21

Excursió a tv3 i al barri gòtic de Barcelona El passat dimecres 27 de febrer, els alumnes d’ESO de l’Escola Pia van visitar tv3 i van gaudir, també, d’una visita guiada al Barri Gòtic de Barcelona.

volen presentar, els espais on enregistraran les imatges... En aquesta fase el disseny de producció i de realització del programa tenen molta importància.

Vam sortir a les 8.00 h de Tàrrega. Els alumnes de 1r i 2n d’ESO començaven la seva sortida realitzant la visita a tv3 mentre que els més grans de l’escola es dirigien al centre de Barcelona per trobar-se amb el guia que els explicaria tots els misteris i encants del Barri Gòtic de la ciutat.

DURANT LA GRAVACIÓ

Cap a mig matí, els més grans es dirigirien a tv3 mentre que els alumnes de 1r i 2n d’ESO s’endinsarien pels entranyables carrerons del gòtic de Barcelona. De la visita a tv3 podem dir que ens va agradar moltíssim a tots!!!! L’hostessa que ens va atendre, l’Ariadna, ens va advertir que no podríem fer fotografies ni gravacions amb càmeres particulars però... Sorpresa!!! Ens van deixar fer d’autèntics reporters: ens va deixar una càmera de vídeo per a què poguéssim tenir constància de la nostra aventura entre plató i plató... Ella va supervisar la gravació i ens la va fer arribar al centre!! L’Ariadna ens va explicar que Televisió de Catalunya-TV3 va néixer l’any 1983 (aquest any farà 30 anys ja!) per ajudar a aconseguir la normalització lingüística i cultural del país, i avui dia és el principal mitjà de comunicació del Catalunya i la televisió de referència d’una gran majoria dels seus ciutadans. Ens va informar també que TV3 forma part del grup de mitjans públics de la Corporació Catalana de Mitjans Audiovisuals (CCMA), que també inclou les emissores de Catalunya Ràdio. Amb ella vam recórrer els milers de metres quadrats del recinte de San Joan Despí. Ens va sorprendre moltíssim la complexitat que suposa tot el procés de creació d’un programa. Per simplificar les explicacions, l’Ariadna ens va indicar que calia separar aquest procés en tres etapes: ABANS DE LA GRAVACIÓ El temps que dediquen a preparar l’enregistrament d’un programa s’acostuma a conèixer com a preproducció. És el moment de prendre decisions sobre la imatge que volen donar, els continguts que redactaran i el to amb el que els

22

El Timó

escola pia tàrrega

L’èxit d’una gravació té molt a veure amb la planificació que s’hagi fet en la fase de preproducció. Ara arribarà el moment de donar forma a tot allò que han imaginat i comprovar si el programa funciona. Són molts els professionals que intervenen en un rodatge: tant els que es troben al plató com els que hi ha a la sala de control...Quina passada la sala de control!! Quants ordinadors!! Quants comandaments!!! Quants botons!!! És tan fàcil tenir un petit error...S’han de concentrar molt bé per no fer res malament quan s’emet un programa! És curiós!!! Molts de nosaltres vam pensar perquè en aquesta sala tenien controlats altres canals de televisió...Potser perquè...Sí! El que ens imaginàvem! Les diferents televisions es posen “d’acord” alhora de fer publicitat per no xafar-se les audiències!!! No us sorprengui doncs si quan veiem el nostre programa preferit i fan publicitat...veiem que la resta de canals també emeten publicitat!!!!!No és casualitat, no, no!! DESPRÉS DE LA GRAVACIÓ Després de la gravació també queda molta feina per fer...La feina que es fa després de tenir tot el material enregistrat es coneix com a postproducció. A la fase de postproducció es dóna la forma definitiva al programa. Mentre van acabant el programa ja han de pensar en com faran saber a l’audiència el dia i l’hora que l’emetran, és a dir, com el promocionaran... I després d’emetre’l, arriben les “notes d’avaluació final”: els informes d’audiència. A aquests professionals, també els avaluen! Amb l’Ariadna vam visitar l’interior dels edificis, la sala de redaccions i seguidament, vam poder veure la sala de realització i diferents platós, com el del Telenotícies i el del programa “Divendres”. Ens va sorprendre la grandària d’aquests platós, ja que, vists per la tele, semblen molt més grans del que són.

No us quedeu ben parats de tota la complexitat de fer tele??? Però és que la televisió ens “enganya” molt...Què us direm quan vam veure DESMUNTADA la casa dels súpers...Es va sentir un oooooooooohhh...Carregat de sorpresa i una mica de tristor alhora!!! I també vam veure platós amb escales que no portaven enlloc...Sí, sí!!! El plató del programa DIVENDRES té unes escales per on baixen els convidats...Aquelles escales NO porten enlloc...Les pugen per després baixar-les donant la sensació, a l’espectador, que aquell personatge apareix del darrera de l’escenari... Ah!!! I, no vam poder evitar, passar pel túnel de La Partida de tv3!!!! El món de la televisió és màgic i molt i molt complex!! És molt interessant veure el funcionament de la televisió: milers de càmeres, llums, les diferents decoracions dels platós mogudes per rodes, etc. De famosos...No en vam veure gaires!!! Els alumnes de 1r i 2n van veure al Roger de Gràcia (el nostre CAÇADOR DE BOLETS! ) mentre que als alumnes de 3r i 4rt d’ESO se’ls hi va escapar una rialla al veure el còmic Joan Pera! Aquell mateix matí, no només vam visitar tv3! Com dèiem, els grans primer i els més petits de l’ESO després, vam realitzar una visita guiada, a peu, pel Casc Antic o Barri Gòtic de Barcelona! Barcelona ha aconseguit mantenir un dels més extensos i diversificats conjunts medievals d’Europa. Començant a l’antic

fòrum romà, ara presidit pels edificis de l’Ajuntament i de la Generalitat, el recorregut ens va portar pels carrerons del Barri Gòtic pròpiament dit i les del Call o barri jueu a l’Edat Mitjana. També vam veure la plaça del Rei, emmarcada entre el palau reial medieval, l’església de Santa Àgata i el Palau del Lloctinent. Vam poder apreciar l’arquitectura majestuosa de la catedral de la ciutat: una obra mestra d’art i enginyeria. El recorregut ens va portar també pel Barri de la Ribera, seu de l’activitat comercial a la Barcelona medieval, i font de la seva riquesa, de la qual perduren testimonis monumentals com el carrer Montcada o la Basílica de Santa Maria del Mar. De fet, vam poder gaudir d’un recorregut a peu que ens va permetre descobrir els encants de la zona més antiga i encantadora de Barcelona. La sortida, en general, ens va agradat molt a tots i vam trobar especialment interessant poder descobrir com funciona el món de la televisió!! Després de les diferents visites, vam trobar-nos tots els alumnes d’ESO al moll de la fusta on vam dinar plegats. L’excursió havia acabat...Vam tenir una estoneta de temps lliure pel moll de la fusta, comentant les activitats que havíem fet amb la resta de companys, compartint coneixements, anècdotes i rialles...Era hora de tornar a casa!

escola pia tàrrega

El Timó

23

El Road Show arriba a Tàrrega per conscienciar els joves dels perills d’una conducció temerària Més d’un centenar d’alumnes de 3r d’ESO van assistir, el passat 24 de gener, al Road Show, una impactant activitat d’educació viària que els va mostrar la cara més crua i, a la vegada, més humana de les conseqüències d’un accident de trànsit. L’espectacle, organitzat conjuntament per l’Ajuntament de Tàrrega, el Departament de Salut de la Generalitat i Mutual de Conductores, es va dur a terme al teatre Ateneu de Tàrrega.

Road Show es va iniciar de manera impactant, amb un dj punxant música sobre l’escenari. Posteriorment, un vídeo va projectar diferents imatges de nois i noies ballant en una discoteca, seguides d’altres imatges que mostraven conductes temeràries al volant i, finalment, imatges d’accidents de trànsit. Tot plegat, com a preludi dels testimonis reals d’un

agent dels mossos d’esquadra, un bomber, una tècnic del Servei d’Emergències Mèdiques, una infermera d’urgències, un jove que va patir un accident i va quedar minusvàlid i una senyora que va perdre tota la seva família en un accident de trànsit. Aquestes persones van explicar als adolescents la seva experiència a l’hora d’intervenir en diferents accidents de circulació. “Quan et prepares per a ser bomber fas molts cursos, però no hi ha cap entrenament per a assimilar les emocions que et provoquen les escenes que veus quan intervens en un accident de trànsit”, els ha explicat el bomber. A banda dels professionals, l’espectacle també ha comptat, com ja indicàvem, amb el testimoni d’una noi que va patir un accident de trànsit uns quants anys enrere i que ara va en cadira de rodes. “Les seqüeles són per sempre, tant les

Opinions d’alguns dels alumnes de l’escola que van assistir al Road Show Em van impactar molt tots els casos que es van explicar. Crec que és una “obra” que et fa reflexionar moltíssim sobre la seguretat a les carreteres i et fa entendre la importància de seguir cadascuna de les normes de circulació. Enric Boix

Es va passar d’estar en una festa amb molta música i molt ambient a passar alguna catàstrofe...Va passar de l’alegria a la tristor...Impactant. Carlos Dalghi

El Road Show em va impactar molt, em va arribar molt. Mentre aquells nois i noies explicaven cadascun dels casos m’intentava posar per un moment a la seva pell i a la dels seus familiars i, per més que no volia, se’m feia un nus a la gola. Gràcies a aquestes reflexions en veu alta em vaig adonar, una vegada més, que la vida pot marxar en dos segons i tot el recorregut que havies fet fins al moment se’n podia anar deixant un gran buit pels teus. Ariadna Villaró

24

El Timó

escola pia tàrrega

Va estar força bé que les persones que van venir a explicar situacions fossin persones que ho haguessin viscut ja que si et posen imatges de persones totalment llunyanes els casos que s’expliquen no impacten tant. Em va fer reflexionar molt. Roger Marcén

Va ser molt emotiu alhora que molt interessant. Les persones que exposaven els seus casos et feien adonar que pot passar a tothom, que ningú n’està exempt, per això s’ha d’anar amb molt de compte. Sara Nájar

Em va agradar molt! Em va emocionar...Totes les històries, reals...El fet de saber que el que s’explicava era veritat, havia passat...Se’m va posar la pell de gallina. Realment, em va fer prendre consciència que a la carretera s’ha d’anar amb molt de compte! Mariona Ventura

que es veuen com les que no. Això li pot passar a tothom”. Aquesta víctima va demanar als alumnes que prenguessin totes les mesures de prevenció necessàries, com ara posar-se el casc o cordar-se el cinturó: “Alguns diuen que el casc i el cinturó molesten, però és encara més molest haver d’anar sempre en cadira de rodes”. A banda d’aquest testimoni, els joves també van poder sentir l’experiència d’una altra dona que va perdre el marit, la filla i els sogres en un accident de circulació.

Tots els “actors” del Road Show van coincidir a demanar als joves que es poden divertir, però que han de fer-ho amb seny i que tornin a casa de la mateixa manera com n’han sortit. Amb aquest espectacle s’intenta captar l’atenció dels adolescents per conscienciar-los sobre els perills d’una conducció temerària i de les seves conseqüències, amb l’objectiu d’evitar accidents reals. Es tracta d’un projecte social de conscienciació i educació vial per prevenir els accidents de trànsit a llarg termini.

Concurs de microrelats Els participants del concurs han expressat en petites històries l’impacte que els causà la sessió d’educació viària Road Show escenificada al Teatre Ateneu el passat gener, la qual inclou simulacres de sinistres i testimonis reals de víctimes, policies, sanitaris i bombers. Mutual de Conductors, fundació privada sense ànim de lucre, porta aquest muntatge escènic arreu de Catalunya, si bé Tàrrega és l’únic municipi on es convoca el concurs de microrelats. La Regidoria d’Acció Social de Tàrrega i la Fundació Mutual de Conductors va lliurar els premis del concurs literari Road Show adreçat a alumnes d’ESO, Batxillerat i Cicles Formatius amb l’ànim de sensibilitzar els joves sobre els perills de la conducció temerària. D’entre els treballs presentats s’han premiat els relats de Mariona Ventura i Laura Pont, alumnes

de la nostra escola i de 15 anys d’edat. A banda dels diplomes i material didàctic, també se’ls ha lliurat un abonament a les piscines d’estiu cedit pel Club Natació Tàrrega i entrades per a espectacles de FiraTàrrega.

MICRORELATS GUANYADORS Tornant a casa un dia com qualsevol altre, feia un temps estrany, era com si alguna cosa hagués de passar i va passar. Quan portava 10 km. a l’autovia, un cotxe va entrar a contra direcció, jo

anava conduint, per sort, anava sola. Vaig donar un cop de volant, però ell, va pensar el mateix i vam xocar frontalment. No recordo res del què va passar. Al despertar a l’hospital, tots els familiars

al meu voltant i l’ànima trencada al veure sobre la taula un part mèdic que deia, que mai més podria tornar caminar.

A la meva amiga, el que li va fer pensar després de veure morir el seu germà va ser: a la vida, a l’hora de passar les coses tot és incertesa, dolor i molta tristesa. Hi ha accidents arreu del món cada dia i ningú sap perquè. Si només tingués-

sim una resposta a l’hora dels perquès, possiblement tot seria més comprensible a l’hora de patir. Patir seria igual de dolorós com a tots els casos però almenys tindríem un consol que ara no tenim. És dur perdre a una persona, però no només patim nosaltres sinó ells també pateixen, perquè en alguns casos també ens veuen patir. Laura Pont

Mariona Ventura escola pia tàrrega

El Timó

25

creixement personal Firafesta 2013

La primera festa major solidària de l’Escola Pia Tàrrega va ser tot un èxit de participació. Tots els cursos de l’escola van preparar parades i van fer jugar la resta de companys de l’escola. Va ser una tarda plena de somriures i de diversió on des dels més petits fins els més grans van aprendre que amb les seves “petites” aportacions es poden dur a terme grans accions a països com el Senegal on el nivell de vida és més baix.

26

El Timó

escola pia tàrrega

Gràcies als 613,05€ recollits es durà a terme noves actuacions a la zona del Senegal on la Fundació Educació Solidària de l’Escola Pia Catalunya hi té una forta representació amb les seves accions solidàries. Des de l’equip de pastoral de l’escola agraïm la vostra col·laboració i participació en aquesta nova activitat que enguany hem dut a terme.

creixement personal Setmana del voluntariat a 4t d’ESO diferents activitats que ens van ajudar a descobrir un món, el del voluntariat, força desconegut per tots/es nosaltres. Creiem que va ser una experiència molt positiva on vam veure altres realitats que vam poder comprendre millor gràcies a la xerrada d’en Joan Prat, escolapi. On ens va explicar en què consisteixen els pisos socials. Ens va agradar molt poder ajudar ja que vam veure que poder posar el nostre granet de sorra et fa sentir realitzat i et sents més satisfet de tu mateix/a. Volem agrair el tracte que vam rebre des de les associacions i animar a tothom a provar l’experiència. Maria, Sandra, Arturo, Marina i Marc V.

El dijous dia 30 de maig, tots els alumnes de 4t ESO vam participar en una jornada de voluntariat. Estàvem distribuïts en diferents grups en diverses entitats de Tàrrega. Durant el matí ajudàvem en un lloc i a la tarda canviàvem d’entitat; entre les quals hi havia: Càritas Parroquial, Residència Sant Antoni, l’associació Alzheimer i l’associació Alba, on ens vam distribuir en tres grups. Allí, vam col·laborar i fer diferents tasques, arreglar bicicletes, plegar tovalloles, plegar roba, jugar a bitlles amb els avis, jugar a un bingo,...

Audició didàctica de l’orgue de la Parròquia El passat dimecres, 29 de maig, els alumnes de 4t de Primària van traslladar la classe de música a la Parroquia de la nostra ciutat. El motiu? Podeu veure i conèixer la història de l’orgue de la nostra ciutat. El Sr. Josep Castellà i el conegut músic targarí, el Sr. Àngel Sans, ens van fer una classe didàctica d’allò més interessant. Des d’aquí els fem arribar el més sincer agraïment per la paciència que van tenir i l’estona que ens van dedicar, a través de les diferents explicacions i de l’audició en directe que Àngel Sans ens va oferir. Moltes gràcies!

escola pia tàrrega

El Timó

27

Parlem amb... Dos dels nostres emblemàtics professors, el Josep Maria Vendrell i en Josep Maria Lluch, acaben la seva tasca com a professors. Per aquest motiu els volem dedicar aquest espai en forma d’entrevista per tal de conèixer una mica més de la seva vida com a docents en la nostra escola. 1. Prèviament, on i quan vas néixer? Vaig néixer fa més de 65 anys en un poble molt “xulo” de La Noguera: Camarasa. Us recomano fer-hi una visita perquè és únic! Els seus són carrers estrets i costeruts i amb el plaer de veure i d’escoltar el remor del riu Segre, el vell pont romà i davant seu la muntanya de Sant Salvador (Com els Encantats però en petit). Sense oblidar els seus cocs que són molt bons amb una bona relació qualitat –preu. 2. Què recordes de la teva infància i del teu temps com alumne? Els temps de la infància han canviat molt. Me’n recordo que a l’hivern feia molt més fred que ara, però que sempre portàvem pantalons curts i no ens constipàvem pas! A les cases es menjava a la cuina on hi havia només el foc a terra, sense calefacció, i a l’habitació hi feia un fred que pelava! Ho intentaven mig arreglar amb una bossa d’aigua calenta als peus quan s’anava a dormir i ho fèiem ben tapats! Als estius que feia molta calor, com que els meus pares eren pagesos, anàvem a viure a l’Era. Estava a 6 Km. del poble i es treballava els set dies de la setmana. Només anàvem al poble a comprar pa per tota la setmana i a vegades carn de corder. La majoria del menjar era de l’hort i dels animals que es criaven: gallines, conills, la llet de les cabres... Com alumne anava a “estudi” a les Escoles Nacionals on hi havia dues classes la dels petits: quatre cursos junts (el mestre s’havia d’organitzar molt bé) i la dels més grans tres classes i els més grans ajudaven al mestre i feien llegir als més petits! Després als 12 anys, vaig fer l’ingrés i el batxillerat elemental al poble com a lliure. Estudiàvem a casa, anàvem a casa del mestre quan aquest havia acabat a l’escola i cada dia ens explicava un tema i ens preguntava sobre la lliçó del dia anterior. Si no te la sabies et quedaves fins a les 21 hores a estudiar i tornar a preguntar! Intentava saber-la perquè així podíem anar a jugar a la Plaça a patacons, llegir revistes en Castellà: El capitán Trueno, el Javato... Anar al camp i caçar ocells, pispar cireres... 3. Vas ser escolaritzat a l’Escola PIA? No, al poble només hi havia l’escola pública! 4. Què et va impulsar a ser professor? Quan vaig acabar el batxillerat em van plantejar d’estudi-

28

El Timó

escola pia tàrrega

ar més o a treballar de pagès! Com que vaig tenir la sort de tenir uns molt bons mestres, i dient la veritat la terra no m’agradava massa de treballar-hi, vaig decidir amb 14 anys anar a Lleida i amb una beca continuar estudiant! Em vaig decidir per Magisteri perquè vaig voler emular la gran tasca que estaven fent aquells Mestres Nacionals. 5. Com valores aquests anys que has estat ensenyant? He fet classe a tots els cursos de Primària i els dos últims anys a ESO. La meva valoració és molt positiva perquè tots aquests anys han passat volant. Quan fas una feina que t’agrada i tens un grans companys/es, ha estat un privilegi anar cada dia a fer classe! 6. Quants anys has exercit com a professor? Sempre a l’Escola PIA de Tàrrega? Sempre a l’Escola PIA de Tàrrega. “Només” han estat 42 anys amb alumnes i els últims cinc amb l’organització de la biblioteca. Sempre fent Escola i intentant motivar l’alumnat que amb esforç i sacrifici tothom pot superar les dificultats, aprovar i sobretot millorar com a persona! 7. Recordes alguna anècdota a destacar en els teus anys com a mestre? D’anècdotes, n’hi ha a mils, però crec que no seria just dirne alguna! Algú es podria sentir al·ludit! Sí que m’agradaria dir que el que més em satisfà és quan em trobo la majoria d’ex-alumnes que, han fet carrera o no, però que se’n recorden d’un de manera positiva! També que en tots aquests anys he fet molt bones amistats amb els pares! El meu lema era que si havia algun problema amb els seu fill que vinguessin a l’escola a comentar-ho. Parlant la gent, sempre s’entèn! 8. Sabem que els teus fills van ser escolaritzats aquí, i els vas tenir com alumnes. Vas ser més exigent amb ells? Els nostres tres fills estan molt contents d’haver pogut anar a aquesta entranyable Escola! Mai vaig tenir cap problema amb ells perquè a casa era el pare i a l’Escola el mestre i així m’anomenaven. Ells van ser uns més dintre del grup i si un professor és “just” per tothom, els altres alumnes ho reconeixen i sí, vaig ser “exigent” amb ells igual com amb els altres perquè considero que si el professor és exigent l’alumnat treballa i procura donar el millor de sí mateix! I al cap dels anys t’ho agraeixen!

Josep Maria Vendrell 9. Hi ha alguna classe que en guardis un bon record? De totes les classes tens bons records i algun de no tan bo! Sempre penses que podies haver millorat la forma d’enfocar un tema que no va sortir com t’esperaves! A vosaltres només us vaig fer una assignatura i vaig quedar força satisfet del vostre treball! Ara dels que en conservo millor record és dels cursos on vaig ser tutor! Això de la tutoria m’ho prenia molt seriosament ja que les famílies confiaven en un perquè els seus fills es formessin de la millor manera possible! Últimament, me’n recordo especialment de la promoció que aquest any ha acabat 2n de Batxillerat de la que vaig ser tutor a 5è de Primària i vaig fer classes després a 1r i 2n d’ESO que a més de ser molt bons estudiants, són unes grans persones! 10. I per acabar, com veus el sistema educatiu actual? Durant la meva etapa professional han canviat moltes vegades el sistema educatiu! Uns van millorar l’anterior i altres a l’inrevés! Però, tots els sistemes els fan bons les persones implicades en el procés educatiu! De fet ara he estat unes anys un xic fora del sistema i perquè em comenten els companys cada vegada s’ha de fer més paperassa i això poder fa que no es pugui dedicar més temps a la preparació de les classes diàries! La llei Wert no la conec a fons! Ara que tinc temps me la començaré a estudiar!!! Cal remarcar que és una llei que va en contra de la immersió lingüística a Catalunya i s’ha de lluitar perquè la nostra llengua continuï forta i sense entrebancs ja que fins ara els alumnes sortien de l’escola amb un bon nivell tant de Català com de Castellà! Un consell que sempre deia a l’alumnat i intento posar en pràctica: En tots els moments de la vida, el que no vulguis per tu no ho vulguis pels altres!!! Bones vacances!

Gràcies pel teu temps. Ha estat un plaer tenir-te com a professor i agraïm la teva tasca en aquesta escola durant tots aquests anys. Gràcies per tot i sort en el futur, a gaudir de la tan merescuda jubilació! Roger Bautista i Eloi Romeo 4t d’ESO

escola pia tàrrega

El Timó

29

Parlem amb...

Josep Maria Lluch 1. Primerament, on i quan vas néixer? Vaig néixer a Agramunt, el 23 d’agost de 1948. 2. Què recordes de la teva etapa com alumne? Vas ser escolaritzat en aquesta escola? Recordo tots els mestres que he tingut, però d’una manera especial el mestre que vaig tenir dels 10 als 14 anys fins al quart de batxillerat. Durant aquest temps amb els companys vam crear una amistat molt forta, que hem mantingut al llarg dels anys i encara ens reunim una colla dues o tres vegades a l’any. Vaig anar a col·legi a Agramunt, des de pàrvuls fins als catorze anys, després vaig estudiar a Lleida i finalment vaig acabar la carrera de Magisteri a Barcelona. 3. Quin motiu et va impulsar a ser professor? Quan vaig anar a estudiar a Lleida, estàvem junts amb el meu germà Ramon que ja feia Magisteri i vaig començar a viure l’ambient, em va agradar i vaig decidir seguir el camí de l’ensenyament. 4. Quants anys has exercit aquesta professió? Sempre en aquesta escola? He fet de mestre 45 anys. Vaig començar el 1968 al col·legi dels Salesians de Sarrià, a Barcelona fins l’any 1974 que vaig venir aquí, a Tàrrega. 5. Has estat molts anys a l’escola, de quins cursos has estat professor? Els primers 12 cursos vaig ser tutor de 5è d’EGB, després vaig passar uns anys a segona etapa fent 6è, 7è i 8è d’EGB i finalment vaig tornar a Primària alternant els cursos de 4t, 5è i 6è. 6. Tens alguna anècdota a explicar que t’agrada recordar? És evident que durant aquests anys he viscut determinades situacions, però el que realment m’agrada és parlar amb els exalumnes i comentar què és de la seva vida i com han evolucionat. Aquests darrers cursos em xocava tenir a classe alguns fills d’aquests exalumnes. 7. Durant tots aquests anys has ensenyat gairebé totes les assignatures, quina ha estat amb la que més has gaudit? A Primària, en un moment o altre, he ensenyat totes les assignatures, però la que m’agradava més era les matemàtiques, seguida de les llengües. Els primers anys d’estar a l’escola fins i tot havia fet cant, tot i no haver estudiat música. Quan hem fet alguna trobada amb alguns exalumnes d’aquells primers anys em sorprèn gratament que recordin i cantin aquelles cançons.

30

El Timó

escola pia tàrrega

8. Creus que ha estat una bona experiència ser professor de l’escola? No en tinc cap dubte. Primer, he fet una feina que m’ha satisfet i després quan vaig venir a Tàrrega em vaig trobar amb un col·legi petit, molt acollidor i amb un tracte molt familiar que et feia la tasca molt agradable. He ensenyat durant molts anys, però he de dir que també he après moltíssim de les famílies i dels alumnes. 9. Ha canviat molt l’escola des del moment de la teva arribada? Pel que fa a la part material s’ha fet moltes reformes a la casa i el professorat compta amb una sèrie d’eines que abans no teníem. Pel que fa a l’aspecte educatiu crec que el mestre ha perdut autoritat i es superprotegeix massa. 10. Per acabar com veus el sistema educatiu actual? Durant els meus anys d’ensenyament he passat per un grapat de plans i lleis d’educació. No pot ser bo que cada vegada que hi ha un canvi de polític, hi hagi un canvi en l’educació. No entenc tampoc l’obsessió espanyola amb la llengua catalana, volent crear un problema allà on no existeix. Moltes gràcies, Josep Maria, pel teu temps i la teva dedicació. Ha estat un plaer tenir-te com a professor i agraïm la teva tasca en aquesta escola durant tots aquests anys. Gràcies per tot i sort en el futur i esperem que gaudeixis d’aquesta jubilació tan merescuda! Roger Bautista i Eloi Romeo 4t d’ESO

Festa de l’arbre al Parc de Sant Eloi amb la presència del president de la Generalitat El passat dissabte 9 de març, la nostra escola va participar de la Festa de l’Arbre organitzada per l’Associació dels Amics de l’Arbre juntament amb l’Ajuntament de la ciutat. Va ser una festa molt bonica celebrada un dissabte assolellat. Ben d’hora, ens vam trobar a la plaça Sant Jordi del Parc de Sant Eloi, per gaudir de l’esmorzar popular servit per l’Associació Alba i l’Ajuntament de la ciutat. Cap a mig matí, va arribar al Parc, el Molt Honorable Senyor Artur Mas i Gavarró, President de la Generalitat de Catalunya, que va ser rebut per les autoritats locals i els membres de la Junta Directiva de l’Associació dels Amics de l’Arbre. Seguidament, es va fer una visita, breu, a l’ermita de Sant Eloi i a altres indrets del fantàstic Parc que tenim a la ciutat. Posteriorment, la comitiva presidencial es va dirigir cap a la Plaça de Sant Jordi per tal de continuar amb els actes previstos per a la Festa de l’Arbre. Una vegada el President de la Generalitat va haver plantat el seu arbre (per cert, ben a la vora del nostre!!), l’alumne Joan Pau Serradell, en representació de l’Escola Pia de Tàrrega va disposar-se a plantar el seu pi! El President, llavors, es va apropar i la Núria Mateu va decidir-se a saludar-lo en nom de la Institució Escolàpia i, de manera especial, en nom de l’Escola Pia de Tàrrega; en aquella conversa, la Núria va aprofitar, també, per fer esment al President que el seu pare havia estat alumne de la Institució a Barcelona. El Senyor Artur Mas es va mostrar

agraït per aquest esment i va agrair la salutació, la qual ens tornà a tots els membres de la Institució. Mentre el President acabava el seu passeig per la zona de la plantada, els alumnes de les diferents escoles l’esperaven al bell mig de la Plaça Sant Jordi per a plantar allà l’arbre del centenari. L’acte arribava a la seva fi. Per acabar es va inaugurar la font dels Escolars, rendint especial homenatge a l’àvia centenària targarina, la senyora Andrea Cort i Busquets, que l’any 1922 ja constava com una escolar que va apadrinar un arbre del parc. Va ser una cloenda emotiva. Les paraules del President de l’Associació dels Amics de l’Arbre, el senyor Jaume Aligué, així com les de l’alcaldessa de la ciutat, la senyora Rosa Maria Perelló i, especialment, les del President de la Generalitat van posar punt i final a un agradable matí. Mas, fent un paral·lelisme entre la situació que viu Catalunya i la festa que celebràvem (centenari de l’Associació dels Amics de l’Arbre a Tàrrega) va dir que Catalunya ha de seguir “ferma” amb el seu projecte de país, “com un arbre d’arrels fortes i mirant ben amunt”... I que “per molt que cridin, insultin i facin el que vulguin”, ha de mantenir el seu esperit i els seus valors, “que són el pacifisme, la bona convivència, el diàleg i la voluntat de consens”. Amb aquestes paraules i els aplaudiments dels assistents es va donar per finalitzat l’acte.

RUBINAT - MASSONS INSTAL·LACIONS D’AIGUA, GAS, CALEFACCIÓ, AIRE CONDICIONAT, PISCINES I MANTENIMENTS EN GENERAL C. Betlem, 2 · Tàrrega · Tel./Fax 973 500 999

Jocs florals i sant jordi 2013

El dimarts, 23 d’abril, aprofitant que era la diada de Sant Jordi, es va celebrar la festa dels JOCS FLORALS. Durant tot aquell dia es van dur a terme un seguit d’activitats. A les 10 h va tenir lloc el IX Certamen de lectura en veu alta a la sala d’actes de l’antic REGSEGA de Tàrrega. A les 11.30 h es van iniciar els JOCS FLORALS PELS ALUMNES D’ESO. Es va començar l’acte d’inauguració amb la presentació de la nova revista de Tàrrega “LoNDARÍ” i amb una entrevista a la seva directora, Natàlia Lloreta. Al final de la xerrada, se li va fer entrega d’un detall que li va agradar molt: la personalització de la seva pròpia revista, un alumne de la classe dels més petits i dos, de 4t d’ESO varen fer un dibuix representatiu de Sant Jordi. A la Natàlia li va encantar. A les 12h, al claustre, hi va haver la part més artística i literària de la festa, la recitació dels poemes guanyadors i les interpretacions musicals per part d’alguns alumnes. A la tarda, cap a les 15 h hi va haver els JOCS FLORALS, de 3r a 6è de Primària, on es van llegir els poemes guanyadors de cada curs i la ballada de les danses tradicionals. Cap a les 16 h, va tenir lloc l’últim acte de JOCS FLORALS, el dedicat als alumnes més petits de l’escola, els d’Ed. Infantil i 1r i 2n de Primària, on hi va haver una recitació de poemes de la Joana Raspall i també van ballar les típiques danses tradicionals vestits de catalanets i catalanetes.

32

El Timó

escola pia tàrrega

Dies enrera, ja es treballava a les classes aquesta festa i sobretot, dos autors literaris, dels quals es commemora el seu centenari: SALVADOR ESPRIU (1913-1985) i JOANA RASPALL (el dia 1 de juliol complirà 100 anys). A les aules d’Infantil i Primària es va aprofundir en la poeta Joana Raspall i els alumnes d’ESO, amb Espriu. Al voltant del claustre es van poder veure exposats els poemes realitzats pels alumnes i alguns dels treballs realitzats a l’entorn del centenari de Salvador Espriu i de Joana Raspall. En diferents moments del dia també van tenir lloc altres activitats: • A l’igual que l’any passat, l’intercanvi de llibres 1x1, per tal de fomentar la lectura. • Participació a una nova iniciativa: “Recicla Cultura”, contribució solidària d’1 o 2 euros per adquirir un llibre usat organitzada per la Fundació Servei Solidari. • Venda de coca i xocolata, per col·laborar amb el viatge de fi de curs dels alumnes de 4t d’ESO. • Venda de manualitats pels alumnes de 3r d’ESO que participen a l’intercanvi amb Hongria. Des d’aquí volem felicitar a tots els participants a la festa i a tots els guanyadors i guanyadores dels poemes. I d’aquesta manera, es donava per acabada la festa dels Jocs Florals.

revista londarí

Directors: Natàlia Lloreta i Jesús Vilamajó

Entrevistem a la Natàlia 1. Com és que vau arribar a contactar i a crear la revista tots dos junts? D’on en va sorgir la idea? Vam contactar per St. Jordi, fa un any. L’any passat, vaig projectar una peça audiovisual sobre Manuel del Pedrolo i als baixos de casa seva, que és una casa al Carrer Major, vam fer una petit audiovisual sobre una obra seva “El Mecanoscrit del Segon Origen” i que, tot i que l’obra no ho diu, va succeir a Tàrrega, i aquest petit vídeo ensenyava una mica aquests llocs. Projectant aquest vídeo, vam parlar amb el Jesús de fer alguna cosa i va sortir la idea de fer una revista. Volíem començar-la per la Fira del Teatre, el setembre passat, però era massa complicat en tan poc temps i això necessita una feina de coordinació, i al final la vam treure per Nadal, al Gener. Ell està en l’àmbit també audiovisual i treballem junts en un despatx que tenim a la fàbrica Trepat. 2. Teniu més col·laboradors en la revista o bé la feu entre els dos? La revista l’hem organitzat entre els dos i dels continguts que hi ha, en fem el 50% i la resta se n’encarreguen els col·laboradors. Tenim 35 col·laboradors, però no tots hi treballen sempre, en la revista, sinó que es van alternant. Sort d’ells, perquè és una feina complicada i no remunerada, ho fan voluntàriament i per donar la seva opinió. 3. Accepteu escrits o crítiques d’altres persones, que no siguin els col·laboradors habituals? Sí, tenim una secció que es diu Vox Populi i està oberta a tothom que vulgui escriure alguna cosa. 4. Qui us proporciona la informació? La informació, com que són continguts locals, l’anem a buscar nosaltres. També ens proporciona informació l’ajuntament de Tàrrega, ja que genera moltes de les coses que passen a la localitat, llavors ens inviten a festes, programes... i el que nosaltres fem és agafar aquesta informació i interpretar-la, donant una visió més personal i institucional. També ens proporcionen informació entitats de Tàrrega que fan coses i ens inviten ens les seves convocatòries, i també en els plens municipals. 5. La Nova Tàrrega sempre ha estat la revista per excel· lència de Tàrrega. Creieu que això afectarà a la venda de la vostra nova revista? Esperem que no. La Nova Tàrrega està a la ciutat des de l’any 1994, per tant no hi volem competir, ja que creiem que són informacions molt diferents. La Nova Tàrrega és històri-

ca, surt cada setmana i fa un recull de les notícies que han passat a la ciutat. Nosaltres fem una sel·lecció dels continguts més importants i fem una mena de reportatge, amb una mica més de profunditat. La Nova Tàrrega té moltes subscripcions històriques, notícies de tota la vida, però nosaltres creiem que hi podem conviure perfectament. 6. Com es comença a editar una nova edició? Quant temps es tarda en preparar-la i que surti a la venda? La revista és mensual i la comencem a fer amb un mes d’antel·lació: quan surt una revista al mercat, tenim preparat i coordinat el número següent. Les nits anteriors a que surti la revista ens les passem molts cops sense dormir i fent els últims retocs. La imprimim i revisem que tot estigui en ordre. 7. Quant val? És més econòmica que la Nova Tàrrega? Val 3,5e i és mensual, i la Nova Tàrrega crec que val 2,10e i surt cada setmana. Crec que les coses haurien de tenir un valor més que econòmic i per això cada número és diferent per a que pugui ser col·leccionable. Pels subscriptors són 35e l’any i l’enviem a casa gratuïtament. 8. Continueu comprant la Nova Tàrrega, si és que la compreu? Sí, perquè s’ha de saber el que fa la competència. No perquè facis una revista has de deixar de mirar les altres. També mirem les Comarques de Ponent, El Segre... estem al cas de tot el que passa. 9. Treballeu en altres projectes a part de Londarí? Sí, l’empresa que hem muntat el Jesús i jo també fem projectes audiovisuals. Ara estem treballant en un projecte per al mes de Novembre que és quan s’inaugurarà, aquí a Tàrrega, una sala del Museu que es diu Tàrrega 1348, que parla quan a Tàrrega es van expulsar els jueus. Nosaltres farem un audiovisual que recreï una mica la situació relacionada amb el cementiri de jueus que es va trobar en una excavació. 10. Com us sentiu més còmodes: tractant amb una revista a nivell local o una que arribi a més zones? A nivell local, perquè la proximitat ara és més important que mai. Preferim treballar a nivell local ja que està més a prop del que ens passa a nosaltres, a la nostra vida, i perquè és més còmode arribar a tot arreu. Moltes gràcies per la teva col·laboració i pel teu temps. Marta Santacreu i Marina Casteràs · 4t d’ESO escola pia tàrrega

El Timó

33

carnaval 2013

El divendres dia 8 de febrer, els alumnes i professors de l’Escola Pia de Tàrrega van celebrar la festa de Carnestoltes. El tema central va ser EL CÒMIC i ELS DIBUIXOS ANIMATS (“ELS CÒMICS EMOCIONEN” tema lligat al projecte de DIMENSIÓ INTERIOR que estem treballant a l’escola).

ges, els professors representàvem el còmic: Ufffff!!! Aiiiii!! Plaffff!....Tssssss...Entre la gresca, vam poder veure també el tranquil Mic i amb el seu inseparable Cinc Segons...I el Ratatouille, els Dupont i Dupond...I....El zorro...!!!!Quanta fantasia!!! Quantes emocions!!!!

La festa va començar al matí amb la gravació d’un lipdub: quant color!! Quines disfresses més boniques!! I és que l’escola tot d’una es va omplir de personatges molt coneguts pels nostres petits i adolescents: la Dora, el Bob Esponja, el Doraemon...També vam veure arribar la família Picapedra i al Gerónimo Stilton!! El seguien les fantàstiques Tortugues Ninja i també els Barrufets que van venir carregats de regals i de pastissos!! Tampoc hi van faltar els Pingüins de Madagascar amb el Rei Julien al capdavant i...Sorpresa!! La banda de l’escola aquest any estava formada per una colla de Marsupilamis...Quines cues més llargues!!!!

Una vegada gravat el lipdub, els alumnes van anar baixant a la pista de l’escola per gaudir de la desfilada i concurs de disfresses dels alumnes d’ESO (el tant esperat CarnavalESO): cada any ens ho posen més difícil... Ja que preparen amb molta cura tant les coreografies com les disfresses.

També vam poder veure el Mickey, la Minnie, el Goofie, el Superman i la Superwoman, diversos personatges de contes tradicionals (des de la Caputxeta Vermella fins a la Rateta que escombrava l’escaleta, les Tres Bessones i també la bonica Fiona i l’indomable Shreck) i tots els protagonistes dels videojocs del Mario Bros! Entre tots aquests personat-

34

El Timó

escola pia tàrrega

Mentre el jurat deliberava, el Rei Pòtol va arribar, va recitar el seu irònic sermó i ens va convidar a sortir pels carrers de la ciutat a lluir les nostres disfresses…! Finalment vam conèixer els guanyadors del concurs: 2n d’ESO! Com veieu, no hi va faltar de res! La gresca i el bon ambient estava servit. Malgrat el dia era fred i gris, vam fer la ja tradicional rua pels carrers més cèntrics de la nostra ciutat. A la tarda, vam continuar la gresca amb la desfilada de comparses d’infantil i primària. Per acabar la festa, l’AMPA va oferir xocolata desfeta a tothom!!

IX Certamen nacional infantil i juvenil de lectura en veu alta La Fundació Enciclopèdia Catalana i el Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, convoca el IX Certamen nacional infantil i juvenil de lectura en veu alta amb l’objectiu de potenciar la lectura i, més concretament, la lectura en veu alta. Enguany hi ha hagut novetats en l’organització. El Departament d’Ensenyament, a través dels Serveis Territorials, organitza la primera fase del Certamen, els quarts de final. Aquesta va ser un acte de petit format i amb pocs acompanyats (de fet, només hi havia els participants en el certamen i un mestre que els acompanyava). Aquest certamen es compon de quatre categories, tres categories de participació individual i una, de participació col·lectiva. Cada escola participa amb un alumne/a per categoria, menys en la categoria de 3r i 4t d’ESO, és un grup de tres alumnes. Per a cada categoria s’han seleccionat dos llibres (el primer per als quarts de final i el segon, per a les semifinals i finals): • PRIMÀRIA A) Grumets Vermells (Cicle Mitjà de Primària) - Com el plomissol. Poemes i faules de Joana Raspall - De qui és el bosc? de Mercè Canela B) Grumets Verds (Cicle Superior de Primària) - Font de versos de Joana Raspall - En Caratallada i els altres de Jaume Copons

Durant el primer i segon trimestre del curs, les classes participants van anar treballant la lectura en veu alta dels llibres seleccionats i van decidir quins alumnes serien els representants per anar als quarts de final comarcal d’aquest IX Certamen que va tenir lloc el dimarts, 23 d’abril a les 10 h a la sala d’actes del REGSEGA de Tàrrega. Aquest quart de final va aplegar diferents escoles de diverses procedències. Els participants havien de llegir un fragment d’un dels llibres proposats per categoria. Una setmana abans de la final, ens van facilitar els fragments seleccionats. De la nostra escola, els alumnes que hi participaren, van ser: • Clàudia Marsà de 3r de Primària • Maria Torres de 6è de Primària • Berta Castellana de 2n d’ESO • I els alumnes: Mariona Ventura, Gala Bochaca i Roser Vilaltella de 3r d’ESO Tots els participants van rebre un diploma acreditatiu de la seva participació i un lot de llibres. Hem de dir que els nostres representants no van passar a la final però ho van fer molt i molt bé.

• SECUNDÀRIA C) Corsaris ( Primer i segon d’ESO) - El món sobre rodes d’Albert Casals - L’edat del despertar d’Àngel Burgàs D) Tropa de Corsaris (Tercer i quart d’ESO) - Cròniques de la veritat oculta de Pere Calders - La porta dels tres panys de Sònia Fernández Vidal

escola pia tàrrega

El Timó

35

Beneficis de la natació i l’activitat física en medi aquàtic a l’educació infantil, primària i secundària

El nen/a des que comença el període de gestació es troba immers en un medi aquàtic, el líquid amniòtic. Per això és important que continuï estan en contacte amb un medi que durant 9 mesos li ha estat molt proper. L’aigua és essencial perquè els nens i nenes experimentin vivències que no trobaran mai al medi terrestre. Treballar a l’aigua amb nadons proporciona als infants beneficis com:afavorir el desenvolupament psicomotor, locomotor i cardiorespiratori, millorar les funcions de l’aparell excretor, ajudar al sistema immunològic, millorar la relació efectiva amb els pares, millorar la relaxació i, en general, afavorir el desenvolupament de les habilitats vitals de supervivència del nen/a. Aquests beneficis de la natació en edats molt primerenques també es poden donar a l’escola, com a complement al treball que es realitza a les classes d’educació física. No són moltes les escoles que aposten per una programació d’educació física que inclogui la natació com a contingut curricular continu i estructurat al llarg de la vida escolar d’un alumne. L’Escola Pia de Tàrrega sí que ho fa. De P3 fins a 4t d’ESO i durant tot un trimestre, els nostres alumnes treballen la natació i l’activitat física en medi aquàtic com a contingut curricular obligatori a treballar dins l’àrea d’educació física. No és una decisió senzilla ja que té costos, té moltes difi-

36

El Timó

escola pia tàrrega

cultats organitzatives, metodològiques, logístiques i econòmiques però totes elles valen la pena al veure el llistat de beneficis que aporta aquesta activitat a l’alumne. • Desenvolupament multilateral del nen/a, adequat desenvolupament físic i saludable desenvolupament psicològic. • Reforça la correcta evolució de les qualitats físiques bàsiques (resistència, força, flexibilitat i velocitat) •D esenvolupament de la coordinació motriu i equilibri de forma molt important i, sobretot, molt diferent a la realitzada al medi terrestre. •A ugmenta la capacitat d’adaptació del nen/a en cada moment i situació •A ugmenta l’autonomia, autoestima i socialització del nen. Cal indicar que un nen/a amb alta autoestima, autonomia i socialització al medi terrestre pot tenir-la nul·la al medi aquàtic i al revés. •C ontribueix al creixement d’ossos i músculs. •C ontribueix a la correcta alineació vertebral i, per tant, a la correcta reeducació postural. •A l medi aquàtic s’acostumen a realitzar moltes activitats que ajuden a frenar algunes desviacions de la columna vertebral i a corregir-ne d’altres, perquè el creixement no incrementi aquestes patologies. Departament d’Educació Física i Activitats Extraescolars de l’Escola Pia de Tàrrega

Olimpíades

escola pia tàrrega

El Timó

37

Festival Esportiu

AMPA

38

El Timó

escola pia tàrrega

Jornada d’esport i convivència a Vilanova i la Geltrú

El passat divendres 3 de maig, els alumnes de 6è de Primària vam anar a Vilanova i la Geltrú on aquest any es va celebrar la Jornada d’Esport i Convivència que cada any organitza l’Escola Pia de Catalunya en una ciutat diferent. A aquesta jornada hi assisteixen tots els alumnes de 6è de Primària de totes les escoles pies de Catalunya. Ens va recollir un autocar que venia de Balaguer amb els alumnes de l’Escola Pia d’aquesta ciutat. En arribar a Vilanova i la Geltrú vam anar caminant fins a un parc per reunir-nos tots. Un cop allà vam buscar els rètols on s’indicaven les diferents activitats programades a les que ens havíem apuntat prèviament. Llavors, ens vam distribuir pels diferents espais.

Nosaltres vam participar a patinatge, tennis taula, “bateig de mar”, pàdel, natació, tennis, esports de platja, handbol i una caminada per la ciutat que incloïa una visita al Museu del Ferrocarril de Catalunya. En acabar les activitats, vam dinar tots plegats al parc on ens havíem trobat al matí. Per acabar la jornada, ens vam dirigir a un poliesportiu per assistir a la cloenda que va estar amenitzada per uns balls d’aeròbic i l’actuació del conegut imitador Toni Albà, que es fill de Vilanova i la Geltrú. Despré wws d’escoltar els parlaments de les autoritats, vam agafar el autocar per tornar cap a casa molt contens d’haver gaudit d’una gran jornada amb un clima molt agradable.

escola pia tàrrega

El Timó

39

Convivències primària

40

El Timó

escola pia tàrrega

40

El Timó

escola pia tàrrega