Revista el Timó Febrer 2012

Sinergies Publicació de l’Escola Pia de Tàrrega Departament de Comunicació

Estem a punt d’arribar a l’equador del curs i amb aquest número d’El Timó recollim unes pinzellades de la vida de l’escola durant aquesta primera meitat de l’any escolar.

5a etapa · núm. 18 / febrer / 2012

Articles i col·laboracions Professors, mestres, alumnes, exalumnes i pares d’alumnes Coordinació Jordi Orobitg Clua Impressió Anfigraf, SA

Es fa difícil fer una crònica de totes les vivències, ja que són moltes les sinergies que es posen en funcionament un cop s’inicia l’activitat escolar: les famílies comencen un altre ritme horari, els nens i nenes s’estrenen en un nou curs o han fet un canvi d’etapa, els mestres es retroben amb el nou alumnat, s’engeguen projectes... tot plegat, per acomplir una clara funció educativa.

Disseny gràfic i publicitat

C. Torras i Bages, 3, 1r, 1a Tel. 973 312 332 · 25300 Tàrrega

Plaça del Pare Carles Perelló, 1 Tel. 973 310 155 · 25300 Tàrrega tarrega.escolapia.cat

Amb la finalitat de millorar en la nostra acció educativa, necessitem avaluar allò que fem. L’escola és una institució experta en avaluar, però també li cal ser avaluada per a poder progressar. El curs passat vam enviar a les famílies una enquesta que tenia un doble objectiu: - copsar l’opinió dels pares i mares respecte a diversos aspectes generals de l’escola i aspectes concrets de cada etapa; - oferir una nova via per a poder transmetre suggeriments, propostes, comentaris en relació a l’escola.

Elements a valorar

Volem agrair totes les respostes que ens vau fer arribar i que ens han servit per poder incorporar accions de millora en aquelles qüestions valorades amb una puntuació més baixa i mantenir aquelles que han estat molt ben considerades per les famílies de les diferents etapes. Alguns dels suggeriments rebuts també els hem pogut posar a la pràctica un cop iniciat el curs. Aquesta col· laboració de les famílies és una mostra més d’allò que en diem ”Escola i família, Projecte compartit”.

Tal i com us vam comentar, passarem una enquesta de satisfacció cada dos cursos, però això no vol dir que no ens plantegem també avaluar altres aspectes més puntuals en altres moments.

Les sinergies entre tots els que formem la comunitat educativa ens fan avançar en el nostre compromís envers una educació basada en l’esforç i la constància.

M. Assumpta Claramunt i Elias Directora

Elements a valorar

Etapa

totes

16 El desdoblament del grup-classe en algunes àrees

2 Funcionament, normes i organització de l’escola

totes

17 La presència d’un auxiliar en llengua anglesa

3 Formació acadèmica que ofereix l’escola

totes

18 El servei de préstec de llibres de biblioteca i d’aula

1

Clima i ambient general d’escola

Etapa

En les reunions de pares ja es van comentar els resultats i ara us els fem arribar a través de la revista.

PRIMÀRIA PRIMÀRIA PRIMÀRIA I ESO

4 Formació en valors que ofereix l’escola

totes

19 La presència de dos tutors/es per grup-classe

ESO

5 L’atenció, entrevistes i relació del tutor/a amb les famílies i els alumnes

totes

20 L’acolliment rebut en el canvi d’etapa (1r ESO)

ESO

6 La informació rebuda sobre l’evolució acadèmica del fill/a

totes

21 L’orientació acadèmica que es dóna al vostre fill/a

ESO

7 Funcionalitat de les entrevistes tutorials

totes

22 Servei, funcionalitat i qualitat de la pàgina web

totes

8 L’atenció i la relació del tutor/a amb les famílies

totes

23 Valoració de la reunió de pares

totes

9 La relació tutor/a amb l’alumne/a

PRIMÀRIA I ESO

24 Opció de rebre les circulars per correu electrònic

10 La manera de resoldre problemes i conflictes

totes

25 L’atenció rebuda des de secretaria i administració

11 La receptivitat de l’escola davant les propostes i suggeriments de les famílies

totes

26 Nivell de satisfacció per haver triat l’Escola Pia

12 L’avaluació que fan mestres i tutor/a del vostre fill/a

totes

27 Servei d’acollida matinal i permanència

totes totes totes INFANTIL I PRIMÀRIA

13 Introducció de l’aprenentatge de la llengua anglesa a P-3

INFANTIL

28 Menjador: atenció dels monitors/es i gestió del temps

totes

14 Dinàmica de les maletes viatgeres

INFANTIL

29 Extraescolars: atenció dels monitors/es i comunicació

totes

15 Introducció de les tic (noves tecnologies) a infantil

INFANTIL

30 Extraescolars: oferta d’activitats

totes

escola pia tàrrega

El Timó

1

Infantil Primària Secundària Elements a valorar

Puntuació 0

2

1

Clima i ambient general d’escola

2

Funcionament, normes i organització de l’escola

3

Formació acadèmica que ofereix l’escola

4

Formació en valors que ofereix l’escola

5

L’atenció, entrevistes i relació del tutor/a amb les famílies i els alumnes

6

La informació rebuda sobre l’evolució acadèmica del fill/a

7

Funcionalitat de les entrevistes tutorials

8

L’atenció i la relació del tutor/a amb les famílies

9

La relació tutor/a amb l’alumne/a

10

La manera de resoldre problemes i conflictes

11

La receptivitat de l’escola davant les propostes i suggeriments de les famílies

12

L’avaluació que fan mestres i tutor/a del vostre fill/a

13

Introducció de l’aprenentatge de la llengua anglesa a P-3

14

Dinàmica de les maletes viatgeres

15

Introducció de les tic (noves tecnologies) a infantil

16

El desdoblament del grup-classe en algunes àrees

17

La presència d’un auxiliar en llengua anglesa

18

El servei de préstec de llibres de biblioteca i d’aula

19

La presència de dos tutors/es per grup-classe

20

L’acolliment rebut en el canvi d’etapa (1r ESO)

21

L’orientació acadèmica que es dóna al vostre fill/a

22

Servei, funcionalitat i qualitat de la pàgina web

23

Valoració de la reunió de pares

24

Opció de rebre les circulars per correu electrònic

25

L’atenció rebuda des de secretaria i administració

26

Nivell de satisfacció per haver triat l’Escola Pia

27

Servei d’acollida matinal i permanència

28

Menjador: atenció dels monitors/es i gestió del temps

29

Extraescolars: atenció dels monitors/es i comunicació

30

Extraescolars: oferta d’activitats

El Timó

escola pia tàrrega

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

Excursió a Agramunt

El passat 18 de novembre els nens i nenes d’Educació Infantil vam anar d’excursió a Agramunt.

En primer lloc vam anar a la fàbrica de torrons Vicens on mitjançant un DVD ens van explicar el procés i els diferents ingredients que s’utilitzen en l’elaboració dels torrons (prèviament a l’escola havíem estat treballant els fruits secs de la tardor i això ens va ajudar a entendre-ho millor). Al final de la visita ens van sorprendre amb un obsequi per a cadascun de nosaltres i una degustació de torrons, que per cert, tot i que, tots estaven boníssims, el que va tenir més èxit va ser el de xocolata, com no!

A continuació vam anar a l’antic mercat municipal d’Agramunt on hi ha l’Espai Guinovart. Allí vam endinsar-nos en el fantàstic món de l’artista agramuntí Josep Guinovart. És un museu on hi ha part de la seva obra, és un lloc màgic on es veuen ben diferenciats tres espais: el mural gegant de les quatre estacions, la cabana i l’era. En aquestes obres l’artista va deixar ben plasmades les seves vivències en el món rural de quan ell era petit.

Finalment vam complementar la nostra sortida al Parc del Sió, on vam dinar, jugar i gaudir d’un meravellós paisatge de tardor.

escola pia tàrrega

El Timó

3

Últims dies de trimestre Durant el 1r trimestre els alumnes d’Educació Infantil hem fet i participat en moltes activitats: festa i bateig de les classes, inici de campanya de pastoral de curs, castanyada, sortida a Agramunt, Sant Josep de Calassanç, activitats a l’hort,... sempre, és clar, sense deixar els aprenentatges que dia a dia anem assolint. Com ja és costum a la nostra escola els últims dies de trimestre als nens i nenes d’infantil se’ns gira moltíssima feina.

Per una banda hem d’anar acabant totes les fitxes i muntar els àlbums per poder ensenyar a tota la família tot el que hem treballat i après: conceptes matemàtics, números, lletres, dites, poesies... i molt important també per a P-4 i P-5 acabar el primer projecte de curs. A P-4 som la classe de “Els cavallets de mar” i a P-5 “Els crancs”, per la qual cosa hem estat buscant, portant i aprenent moltes coses

4

El Timó

escola pia tàrrega

d’aquests animals. (Recordeu que a P-3 som la classe de “Els dofins” però nosaltres no ens iniciem en aquest treball fins al tercer trimestre).

Per l’altra banda, comencem a estar nerviosos, doncs, pels carrers, a la televisió... i com no, a l’escola també es comença a respirar l’esperit nadalenc i de festa i, és clar, això es nota! Preparem les cançons de Nadal per al concert, guarnim els passadissos, arriba el tió, sentim que ens visitarà el patge Kassan... són tantes coses! A més a més de tot això, aquests dies, ens convertim en actors i actrius i estem assajant una petita obra de teatre: “Els Reis fan tard”, per oferir-la als pares, avis... Hem de dir que dur a terme aquesta representació ens porta molta feina i molt sacrifici, però que ho preparem amb molta il·lusió i esperem que surti tot molt bé.

Teatre de Nadal

escola pia tàrrega

El Timó

5

Visita al Museu del Port de Tarragona El divendres, 11 de novembre (11-11-11) els alumnes de Cicle Inicial vam anar a Tarragona per a visitar el Museu del Port d’aquesta ciutat.

Tots vam anar a l’estació d’autobusos. Estàvem molt nerviosos i esvalotats, perquè l’autocar no arribava.

Per fi, amb 35 minuts de retard, vam iniciar el viatge.

Vam arribar just al l’hora de pujar al vaixell. Les guies del Museu ja ens estaven esperant. Les havíem trucat per anunciar que arribaríem tard. Van tenir molta paciència i ens ho van explicar tot molt bé. Eren molt simpàtiques i divertides. Vam aprendre molt i ens ho vam passar fenomenal.

Us en fem cinc cèntims!

es vegamí, vam parar du ca l pe m ve tà es Quan , vam pujar a m arribar. Primer des, però... hi va acabar, tomb pel port. En un r fe m va i ll ixe un va trar al Muguidament, vam en vam esmorzar i se simpàtica rd, una noia molt ta és M . cs jo r fe a seu i quan es conte de vaixells ens va explicar un acabar, vam hora de dinar. En a er ja , ar ab ac va ar. vam pujar a l’autoc jugar. Finalment, MARC CL ARISSÓ

6

El Timó

escola pia tàrrega

Vam entrar al museu, pe rò vam sor tir de seguida i ràpid a... pujar dalt d’un vaixell amb un sa lvavides posat. Vam na vegar una estona i quan vam baixar, a... esmorz ar! Vam entrar una altre cop al museu i vam fer 3 jocs. També ens van explicar un conte. En sor tir, vam fer una rotllana i vam dinar. Després vam jugar una estona i finalment, ens vam fer fot os.

JORDI FARRÉ

Un personatge que ens ajuda a fer camí A la classe de segon tenim una mascota que es diu Pampa-lluga. Va ser escollida entre totes les que havíem fet. Ella ens acompanya en el nostre aprenentatge i sovint es present en alguna de les nostres activitats. Aquí en tenim un exemple. Varem inventar una aventura que li hagués passat a la Pampa-lluga amb la mascota que havíem ideat cadascú.

Hi havia una vegada la Pampa-lluga i el Pitwo (la meva mascota) que van anar a buscar bolets al bosc. Es van endinsar massa i es van perdre. Quan es va fer de nit, van tenir molta por i fred i van pujar a dalt d’un arbre per poder agafar fruita. La seva amiga Samba (la mascota de pastoral) estava molt preocupada perquè els seus amics no arribaven. Així que va decidir trucar a tots els seus amics: la Saltarina, mister Patato, el Dosset, el Pitxi, la Segoneta, la gota Marmota, el Flipi, el Mussi, el Gi-gi, Taques... (les altres mascotes de la classe). Es van posar tots a buscar-los i de seguida els van trobar. Van estar molt contents de veure’ls i junts i feliços, van tornar cap a casa.

CLAUDIA MARSÀ

Hi havia una vegada una llanterna que es deia Pampa-lluga. Vivia enmig del bosc en una caseta plena de màgia. Però vet aquí que la màgia no funcionava si no hi havia bolets. Dins del bosc, buscant, buscant, es va trobar a mister Patata i li va dir que la tardor era el millor temps per a trobar-ne. Parlant... es van fer molt amics i la Pampa-lluga va convidar-lo a sopar i de postre va tocar... un truc de MÀGIA! ALBA SEGARRA

Anem al teatre!

El dimecres, 23 de novembre, els alumnes de 2n de Cicle Inicial, vam anar a l’Ateneu a veure aquesta fantàstica obra de teatre titulada: El llibre de la selva. Vam passar una estona molt entretinguts i... us la recomanem! Aquí teniu l’opinió d’algun company/a: M’ho vaig passar molt bé. Hi havia un munt de personatges relacionats amb la selva i eren molt divertits. Ells, ens van ensenyar que havíem de cuidar la natura.

AINOHA SANTIAGO Hathi, l’elefant, va posar el nom de Mowgli al cadell humà, que amb el llenguatge de la selva vol dir “granota” i és perquè no tenia pèl al cos. El Mowgli i el Baloo eren molt graciosos.

La Kaa va hipnotitzar al Baloo i al mico El Shere-Khan, es volia menjar a en Mowgli, però es va escapar per un cop de sort i al final es fan amics. Vam aprendre que ens hem de respectar uns als altres. JUDIT BOIX Ens vam divertir molt amb el Baloo, el Mowgli, l’Akela, la Baghera, el Shere-Khan, la Kaa, el Hathi i el rei dels micos.

La Baghera (la pantera) i el Baloo (l’ós) eren els mestres del Mowgli. Ells, el defensaven de les urpes del Shere-Khan (el tigre) perquè se’l volia menjar. Aquesta obra ens va ensenyar que hem de respectar els altres i estimar la natura.

FERRAN SALAT

El llibre de la Selva QUI EL VA ESCRIURE? RUDYARD KIPLING va néixer a Bombai (Índia) el 1865, de pares anglesos. Fins al sis anys va créixer entre els meravellosos i exuberants paisatges de l’Índia i, després, a anar a Anglaterra a estudiar. Va tornar al seu país de naixement quan tenia setze anys.

La fama literària li va arribar amb sis històries, publicades a Anglaterra en 1888-1889, que narren la vida dels anglesos a l’Índia. El 1907 va rebre el Premi Nobel de Literatura. A més d’El llibre de la selva (The Jungle Book), Kipling és l’autor de les novel·les Capitans intrèpids i Kim. DE QUÈ TRACTA? Fugint de l’atac de Shere Khan (el tigre) un matrimoni perd el seu fill. Aquest, apareix a la cova d’uns llops que el salven de les urpes del tigre i a més a més, en tenen cura com si fos un fill propi. A una selva de l’Índia, el Mowgli es pregunta si és un llop o un humà. Amb els seus amics, l’ós Baloo i la pantera Bagheera, se sent un més de la família. Però el tigre Shere Khan el persegueix i això el fa pensar que potser hauria d’anar a viure amb els humans. Un dia, uns micos el rapten per saber el secret de com fer foc, i la serp Kaa l’hipnotitza per seguir sent la més poderosa de la selva... què serà de Mowgli? escola pia tàrrega

El Timó

7

Projecte Projecte Comarques

Un any més, el curs de Quart de Primària participa en el Projecte Comarques. Un treball en xarxa on hi participen unes 25 escoles i més de 1.000 alumnes de tot Catalunya. El Projecte Comarques pretén que els alumnes coneguin més profundament diferents aspectes de la seva comarca: llegendes, gastronomia, entorn social i natural i festes populars i que arribin a descobrir aquests mateixos aspectes d’altres comarques de Catalunya.

En aquest moment, ja hem fet gairebé la meitat del camí i seguidament podeu veure el resultat d’algunes activitats com: “ENS PRESENTEM”, “ITINERARI PER TÀRREGA” I “LLEGENDES” Podeu anar seguint la nostra feina a través de: http://www.escolacristiana.org/xarsec/comarques/

Un itinerari per Tàrrega Tàrrega, capital de la comarca de l’Urgell, és situada a la plana de Lleida a uns 100 quilòmetres de Barcelona. És un important centre comercial i de serveis de les Terres de Ponent. La ciutat compta amb 16.000 habitants i el seu terme municipal, de 88 km2, comprèn els pobles d’Altet, Claravalls, la Figuerosa, el Talladell, Riudovelles i Santa Maria de Montmagastrell.

L’itinerari per Tàrrega es pot començar pel Castell que està mig enderrocat i que, segons els documents que hi ha a l’arxiu, va ser un regal de Ramon Berenguer I a la seva esposa Almodís de la Mar. Aquest castell i la posterior ciutat depenien del comtat de Barcelona. A partir del castell s’estenien les primeres cases i just a sota del castell hi havia el Portal de Sant Antoni, entrada de la ciutat. Al 1419 s’hi va construir l’Hospital dels Pobres.

Al carrer Hospital s’han trobat últimament part de les primeres muralles. A la plaça de Sant Antoni l’any 1319 es va demanar al rei fer-la més gran i posar-li porticons per no mullar-se ja que s’hi feia el mercat. S’alça l’església de Sant Antoni (en honor dels monjos antonians que l’havien habitat). Davant hi ha dos apòstols que sembla que són Sant Jaume i l’altre Sant Mateu o Sant Jaume).

A una columna dels porticons hi ha una placa que assenyala on van arribar les aigües l’any 1644. Moltes de les cases van quedar anegades fins els primers pisos i algunes destruïdes. Al n 10 del carrer Sant Agustí hi ha una altra placa de la inundació de l’any 1783. El 23 de setembre de 1874 va ocórrer la rubinada de Santa Tecla, en dóna fe la placa del n 26. Aquesta va ser molt important ja que va destruir el convent de Sant Agustí.

El carrer de les Sitges (n’hi havia moltes per guardar gra) forma part del call jueu, juntament amb el carrer la Font i altres del casc antic. Al carrer Major destaquem la casa senyorial de Cal Perelló on està ubicat el Museu Comarcal. A la part de darrere s’hi veu el jardí enlairat i un carro, una tartana i una segadora antiga feta a la fàbrica Trepat. Al carrer Folquet n 3 es diu que hi havia el forn dels jueus amb una portalada renaixentista del segle XVI. A la Plaça dels Come-

8

El Timó

escola pia tàrrega

diants hi havia un molí. Al carrer Estudi (també formava part del call jueu) se suposa que hi havia la segona sinagoga dels jueus, ja que la primera es va inundar.

Arribant a la Plaça Major es troba la Creu de Terme (gòtica). Aquesta creu va ser enderrocada pel vent el 1869.

Compta amb 4 figures de sants i 4 de santes, destacant la de Sant Miquel vencent el dimoni.

A l’Ajuntament hi destaquem la façana on hi ha la porta amb un frontó triangular i l’escut dividit amb quatre parts; en dues hi ha les barres catalanes, en les altres els escacs (símbol de l’Urgell) i l’àguila bicèfala. A sobre la corona imperial.

Així mateix, a la Plaça, podem admirar la Mútua de Comerç amb unes vidrieres de colors d’estil modernista i l’edifici de la Caixa de l’arquitecte targarí Josep Mª Argilés amb unes escultures que representen el treball i l’estalvi.

Hi destaca l’Església parroquial dedicada a la Mare de Déu de l‘Alba. Diu la llegenda que Carlemany va venir per conquerir Tàrrega dels musulmans i va resar la nit anterior a la Verge. A trenc d’alba els cristians van guanyar als àrabs.

L’any 1674 va caure el campanar damunt de l’església gòtica i va tardar 70 anys per reconstruir-se. Es va fer en un lloc diferent de l’inicial amb estil neoclàssic i té 8 cares. Dins de l’església s’hi guarden les Santes Espines (diuen, que la corona de Jesucrist) dins d’un reliquiari de plata fet per l’argenter Damià Fernando de Cervera. La portalada és barroca (cargolada, amb fulles, fruits...). Al lateral nord hi ha una porta amb frontó arrodonit (barroc) i a sobre una imatge de la mare de Déu. Aquesta porta resta tancada perquè

e Comarqu darrere hi ha l’òrgan. Per apuntalar l’església, l’any 1693, es va fer l’Arc de Contrafort, però obert perquè per sota hi passava el camí reial. Ara hi ha una escultura de ferro destacable de Pepe Romero.

Seguint pel carrer del Carme, hi trobem les arcades gòtiques (porxos) i l’edifici singular del Palau dels Marquesos de la Floresta. Va ser construït al segle XIII pels Srs. Ardèvol. Al segle XVIII hi va viure el marqués que tenia casa a la Floresta i d’aquí li ve el nom. A la part de dalt hi ha esculpides mènsules (també totes diferents) que aguanten la part de sobre.

No són gàrgoles, ja que aquestes tenen boca d’aigua. Dins del palau es guarda la part de dalt trencada de la Creu de Terme. Davant del Palau es troba la casa senyorial de Sobies amb uns finestrals ogivals.

Al començament del carrer Santa Anna hi havia una capella dedicada a aquesta santa (patrona dels espardenyers i sastres) i en aquest carrer juntament amb l’av. Catalunya hi havia un conjunt de cases modernistes de les quals ara només són dues. Finestres amb vidres de colors, incrustacions de codines, granotes fetes de pedra volcànica, sanefes fetes de culs d’ampolla...

A la Plaça del Carme (el Pati) hi trobem el monument al músic Ramon Carnicer, la font d’aigua de colors i el monument dels països catalans d’Andreu Alfaro.

Al final del carrer Alonso Martínez cantonada amb Segle XX hi ha Cal Maymó d’estil modernista amb una torreta acabada amb punxa al xamfrà semblant a la de la casa de les Punxes de Barcelona, i ornamentacions neogòtiques a la façana, que ens recorden l’arquitectura de Puig i Cadafalch.

Podria haver estat dissenyada per Josep Puig de Cadafal o per algun dels seus ajudants. Al costat hi ha l’estació de tren de la línia de ferrocarril Barcelona-Manresa-Lleida, que igual que el Canal d’Urgell data de 1860.

Més a l’oest al final del carrer segle XX hi trobem la farinera Balcells edifici exponent de l’arquitectura industrial modernista i construït durant els anys 20.

I per damunt de la vila, el fantàstic espai de Sant Eloi, creat el 1913 en una serralada erma on es trobava el Santuari de Sant Eloi, s’hi van plantar pins, alzines, oliveres i altres arbres i arbusts de clima mediterrani. És un paratge magnífic on a més de natura i serenor podem encuriosir-nos amb diferents peces de maquinària agrícola tradicional, portalades de pedra i, tot passejant per camins que serpentegen per espais arbrats, també trobarem zones d’esbarjo infantil i animals de granja. A l’extrem Nord, unes magnífiques vistes del Pre-Pirineu des del monument dedicat als Escolapis.

Llegendes de l’Urgell Els nois i noies de Quart de l’Escola Pia de Tàrrega, han dut un bon grapat de rondalles de l’Urgell. El recull més gran ha estat el de la llegenda de “Les Santes Espines”. També hem escoltat: “La Senyora de Tornabous”, “La Mare de Dèu de l’Alba”, “Sant Eloi” i fins i tot ens ha arribat la del “Timbaler del Bruc” que s’ha desviat una mica del seu repic habitual. Hem aplegat els dibuixos en un collage. Aquí teniu un resum de la llegenda de les Santes Espines.

La llegenda de les Santes Espines: La ciutat de Tàrrega celebra la seva Festa major, a mitjan mes de maig, dedicantla a la Mare de Déu de l’Alba i a la les Santes Espines. El 13 de maig se celebra la festa de les Santes Espines, relíquies que segons la pietat popular pertangueren a la corona de Jesús. La llegenda conta que un dia que els fidels eren a la parròquia un pelegrí diposità sobre l’altar la relíquia i desaparegué miraculosament. La tradició, molt possiblement sorgida durant el segle XVIII, explica que un àngel vestit de pelegrí les va dipositar a l’altar major de l’església parroquial de Santa Maria.

No sabem quan se n’inicià la veneració, però feia molts anys que l’advocació es coneixia quan el papa Climent VIII, el 1604, autoritzà oficialment la Confraria de les Santes Espines. La relíquia, molt venerada pels targarins, es treia en

processó quan el poble decidia de fer rogatives per la manca de pluges.

Des del 1684 se celebra la festa de les Santes Espines.

Aquestes relíquies hi van arribar en data no precisada; ja hi eren, però, el 1551. Es tracta de dues espines, una de 8 centímetres i l’altre de 6.

La devoció dels fidels de la ciutat va desenvolupar-se especialment en els segles XVII i XVIII amb la fundació d’una confraria que en promocionava el culte.

D’aquestes relíquies, Valeri Serra i Boldú, relata que “quan en casos de temporal se tem un trastorn, en mig del tocar a temps, que a Tàrrega és imponent i majestuós per la riquesa de campanes del seu cloquer, se sent un toc especial que avisa al poble l’exhibició de les Santes Espines a la porta de l’església, per a conjurar l’amenaçadora broma. Per la manera de tocar, tots els targarins saben des de quina de les tres portes de la parròquia se surt a practicar la cerimònia, que és aquella per quin indret ve la broma”. escola pia tàrrega

El Timó

9

Activitats diverses adreçades als alumnes d’ESO Durant aquest primer trimestre i principis del segon (de setembre a gener), tots els i les alumnes de Secundària han anat realitzant tot un seguit d’activitats de temàtica diversa: tallers, obres de teatre, xerrades, exposicions, visites guiades... Aquestes són: 1r d’ESO XERRADA SOBRE “Adolescència i Alcohol” És una xerrada que es va repetint cada any. Ho duu a terme la “Fundación Alcohol y Sociedad”, per als alumnes d’ESO. Enguany s’ha fet amb els alumnes de 1r d’ESO, el dia 16 de novembre i amb els alumnes de 3r d’ESO, el dimecres, 11 de gener. Tant en un grup com en l’altre, va ser una xerrada de dues hores.

El contingut principal de la xerrada era informar i prendre consciència del risc i les conseqüències del consum d’alcohol. Sensibilitzar per eliminar i/o reduir el consum d’alcohol entre els joves.

Va ser molt interessant en el fet de recalcar que el consum d’alcohol no és aconsellable per a determinats col·lectius i situacions: els menors d’edat, dones embarassades, quan s’ha de conduir cotxe o moto... Van explicar quin era el circuit de l’alcohol en el nostre cos. També van donar les raons per les quals els adolescents no haurien de beure alcohol i quines eren les conseqüències de l’abús de l’alcohol, i els símptomes després d’haver-lo consumit en quantitats elevades.

Aquesta xerrada, de dues hores, es va dur a terme el dia 16 de novembre de 11.30 a 13.30 h.

XERRADA-TALLER DE RESOLUCIÓ DE CONFLICTES I PREVENCIÓ DE LES CONDUCTES DISCRIMINATÒRIES És un taller programat pels MOSSOS D’ESQUADRA de Tàrrega i adreçat als alumnes de 1r i de 2n d’ESO. Va tenir lloc el dimecres, 11 de gener de 11.30 a 12.30 h., pels alumnes de primer.

10

El Timó

escola pia tàrrega

Va ser una presentació informativa adreçada als joves per tal d’evitar situacions greus en l’àmbit de la xenofòbia, racisme, homofòbia i conductes greus contra la convivència.

Els principals objectius de la xerrada van ser: 1. El per què de la importància del saber conviure 2. Les conductes socials 3. Què és la xenofòbia 4. Què és el racisme 5. Què és la discriminació 6. Què és l’homofòbia 7. Conclusions finals per ser persones respectuoses amb els altres i el seu entorn.

Va ser un taller molt productiu i els va agradar molt.

XERRADA-TALLER SOBRE “INTERNET SEGURA” Va ser una xerrada adreçada als alumnes de 1r i de 2n d’ESO i anava a càrrec dels Mossos d’Esquadra de Tàrrega.

Va tenir lloc el dimecres, dia 18 de gener pels dos grups: els de 1r va ser a les 12.30 h, tot i coincidint amb l’hora de tutoria.

“INTERNET SEGURA” és un programa de sensibilització que té com a missió promoure l’ús segur d’Internet tot contribuint a generar una cultura de responsabilitat, que permeti els infants i adolescents beneficiar-se cada vegada més d’aquest nou medi.

Els principis d’aquest programa són: 1. Emfasitzar el que hi ha de positiu i beneficiós a Internet per als infants i adolescents.

2. I nformar i facultar les famílies, el personal docent i altres persones amb menors al seu càrrec, perquè puguin prendre lliurement les decisions que considerin més adients per garantir la utilització segura d’Internet per part dels menors.

3. C ontribuir a l’educació dels infants i adolescents en el bon ús d’Internet, i ajudar-los a esdevenir ciutadans responsables en línia.

4. Treballar conjuntament amb altres organitzacions i iniciatives, dels diferents sectors de la societat, per unir esforços i assolir un major impacte.

Les dues àrees clau d’INTERNET SEGURA són la sensibilització i la prevenció. Van explicar-nos també quins eren els beneficis i els possibles riscs de navegar per Internet, i sobretot van donar recomanacions per a un bon ús d’aquest medi.

Aquesta xerrada va adreçada als joves adolescents per aprendre a estar segurs mentre naveguen per Internet, a educar-los amb seguretat i de forma responsable.

2n d’ESO XERRADA-TALLER DEL GUST Els alumnes de 2n d’ESO van realitzar el dijous, 20 d’octubre, una activitat que oferien des del Servei de Joventut de l’Urgell i adreçada només a tots els alumnes d’aquest nivell de la comarca, per poder commemorar el dia Mundial de l’Alimentació a l’aula. Aquest taller, anomenat TALLER DEL GUST, van dinamitzar-lo unes monitores de l’entitat “Slow Food Lleida”. L’activitat va tenir una durada de dues hores (de 11.30 a 13.30 h) i bàsicament es volia donar importància al fet de tenir uns hàbits saludables i valorar l’alimentació com una acció essencial de la nostra vida.

OBRA DE TEATRE “Ja n’hi ha prou!” És una obra de teatre adreçada als alumnes de 2n d’ESO. Va tenir lloc el dimecres, dia 16 de novembre a les 11.30 h

al Teatre Ateneu de Tàrrega. L’entitat organitzadora és el Consell Comarcal (dins el pla de prevenció de drogues) i Teatracció. La temàtica principal de l’obra era la prevenció del bulling, la pressió del grup. El bulling és el que s’anomena assetjament escolar, l’assetjament que reben els alumnes per altres nois i nois de la classe.

L’assetjament escolar i el “bulling” s’han convertit, d’un temps a ara, en dos dels problemes de l’escola que més preocupen a professors i pares d’alumnes. Les víctimes dels abusos, si aquests no s’aconsegueixen frenar a temps, poden sofrir autèntics calvaris psicològics, quan no danys físics.

Després de visualitzar l’obra, es treballa aquest tema a les hores de tutoria.

XERRADA-TALLER DE RESOLUCIÓ DE CONFLICTES I PREVENCIÓ DE LES CONDUCTES DISCRIMINATÒRIES És un taller programat pels MOSSOS D’ESQUADRA de Tàrrega i adreçat als alumnes de 1r i de 2n d’ESO. Va tenir lloc per als alumnes de 2n d’ESO, el dimecres, 11 de gener de 12.30 a 13.30 h. (Taller explicat anteriorment).

XERRADA-TALLER SOBRE: “INTERNET SEGURA” Va ser una xerrada adreçada als alumnes de 1r i de 2n d’ESO i anava a càrrec dels Mossos d’Esquadra de Tàrrega.

Va tenir lloc el dimecres, dia 18 de gener pels dos grups: els de 2n d’ESO la varen fer a les 11.30 h. (Xerrada explicada anteriorment).

3r d’ESO XERRADA-TALLER: “EXEMPLES EN POSITIU” (ACCIÓ SOCIAL) És una xerrada adreçada als alumnes de 3r i 4t d’ESO. Es va dur a terme el dimecres, dia 2 de novembre per als alumnes de 3r d’ESO a l’hora de tutoria (12.30-13.30 h). Està organitzat per l’oficina d’acció social i ciutadania de l’Ajuntament de Tàrrega.

Aquesta xerrada serveix per facilitar referents en positiu de persones que han viscut el procés migratori d’alguna o altra manera i que han aconseguit triomfar en la seva

escola pia tàrrega

El Timó

11

vida professional. L’Ajuntament ofereix aquestes xerrades a tots els centres de secundària i les persones que fan la ponència han viscut aquest procés, és dir, són estrangeres i de diferents procedències (la Souad és marroquina; la Lívia i la Nana són romaneses; en Hacen, és algerià; la Gunes, és turca; la Jasmin és colombiana i l’Olga, que és polonesa) i destaquen en llocs de responsabilitat en les empreses on treballen.

XERRADA SOBRE LA PREVENCIÓ DEL CONSUM DE DROGUES-LEGALITAT És una xerrada organitzada pel cos dels mossos d’esquadra de Tàrrega i adreçada especialment als alumnes de 3r d’ESO. Va tenir lloc el dimecres, 30 de novembre a l’hora de tutoria.

Els objectius generals d’aquesta xerrada eren bàsicament dos: 1. Reduir el consum de drogues legals i il·legals entre els adolescents.

2. Retardar l’edat d’inici o presa de contacte amb aquestes substàncies.

I els objectius específics: - Millorar i augmentar el nivell d’informació dels adolescents sobre els riscos i conseqüències del consum de drogues.

- Prendre consciència que el consum de drogues (alcohol, cànnabis...) tant esporàdic com habitual, pot portar al fracàs en diferents àrees de la vida.

- Augmentar la percepció dels riscos associats al consum de drogues legals i il·legals.

- Identificar diferents formes de pressió social que condueixen al consum de drogues legals i il·legals.

OBRA DE TEATRE “No em ratllis!”

Activitat de teatre per a la prevenció dels problemes relacionats amb el consum de drogues i altres conductes de risc És una obra de teatre adreçada als alumnes de 3r d’ESO. Va tenir lloc el dia 13 de desembre a les 15 h al Teatre Ateneu de Tàrrega. L’entitat organitzadora és el Consell Comarcal (dins el pla de prevenció de drogues) i Teatracció.

Aquesta és una proposta d’espectacle interactiu que fusiona el teatre amb la prevenció de les conductes de risc associades als consums de drogues (accidents de trànsit, pràctiques sexuals de risc, drogodependències) i s’adreça a joves d’entre 14 i 18 anys. Es tracta d’una obra de petit format en la qual la companyia Teatracció escenifica, durant prop d’una hora, les vivències, els pensaments i els records dels protagonistes amb relació al consum de drogues i les conductes de risc que comporta. És molt fàcil prendre drogues, però quan les prenen en l’últim que es pensa és en les seves conseqüències, sobre com afectaran, a llarg i no tan llarg termini, el seu cos i la seva vida.Després de l’obra es va obrir un debat entre els actors i els joves assistents.

L’argument teatral va ser la base per a desenvolupar altres activitats de grup a l’hora de tutoria.

ORGANITZACIÓ D’UN BINGO I D’UNA TÓMBOLA Els alumnes de 3r d’ESO i aprofitant que s’apropaven les festes de Nadal, festes de solidaritat i germanor, van organitzar un bingo i una tómbola per tal de poder recaptar diners i poder finançar el seu intercanvi amb Hongria. Aquest esdeveniment va tenir lloc el dijous, 22 de desembre (últim dia abans de les vacances) a partir de les 10.30 i adreçat a

12

El Timó

escola pia tàrrega

tots els alumnes de 3r de Primària fins a 4t d’ESO. El bingo es va realitzar a la sala d’actes de l’escola i la tómbola, al claustre. Podia participar-hi tothom qui volgués.

XERRADA SOBRE “Adolescència i Alcohol” És una xerrada que es va repetint cada any. Ho duu a terme la “Fundación Alcohol y Sociedad”, per als alumnes de 1r i 3r d’ESO. Els de 3r, varen realitzar-la el dimecres, dia 11 de gener, de 11.30 a 13.20 h. També va tenir una durada de dues hores, igual que els de 1r d’ESO. 4t d’ESO

OBRA DE TEATRE “Que sí, vida!” És una activitat de teatre interactiu interpretada per joves actors de l’ONG Teatracció, on es treballa la prevenció del VIH/sida, les malalties de transmissió sexual i els embarassos no desitjats d’una forma lúdica i participativa.

L’activitat incidia positivament en el desenvolupament afectivosexual dels joves i constava de dues parts: primer es va fer una obra de teatre que introduïa i apropava el problema de la sida i les MTS (Malalties de Transmissió Sexual), on es convidava als joves a la reflexió. Després s’obria el debat teatral amb la participació activa del públic i a través de la resolució d’una situació conflictiva es treballava la negociació afectivosexual.

Estava adreçada als alumnes de 4t d’ESO. Va tenir lloc el dimarts, 8 de novembre, a les 15.20 h, al Teatre Ateneu de Tàrrega.

TALLER DE VIOLÈNCIA DE GÈNERE: VIOLÈNCIA MASCLISTA El taller que anava a càrrec del cos dels Mossos d’Esquadra de Tàrrega, anava adreçat als alumnes de 4t d’ESO. Va tenir lloc el dimecres, 18 de gener, a l’hora de tutoria, és a dir, de 12.30 a 13.30 h.

Ens van fer una petita introducció del què era la violència de gènere, concretament la que s’exerceix sobre les dones, que inclou una quantitat de pràctiques que les han coaccionades durant anys i que han estat invisibles davant els nostres ulls. Per tant, per tal de ser capaços de reaccionar davant un fenomen social d’aquesta mena, primer hem de ser capaços d’identificar-lo i d’anomenar-lo.

XERRADA-TALLER: “EXEMPLES EN POSITIU” (ACCIÓ SOCIAL) És una xerrada adreçada als alumnes de 3r i 4t d’ESO. Es va dur a terme el dimecres, dia 9 de novembre per als alumnes de 4t d’ESO a l’hora de tutoria (12.30-13.30 h). (Xerrada explicada anteriorment). escola pia tàrrega

El Timó

13

En aquest concepte de violència s’hi inclouen totes les formes de maltractament psicològic, d’abús personal, d’explotació sexual i d’agressió física a les quals es troben sotmeses les dones.

Es va acabar la xerrada donant una sèrie de consells per tal de prevenir aquest tipus de violència i donant importància al fet de l’educació en la igualtat.

Va ser també molt interessant.

TALLER-TEATRE SOBRE EDUCACIÓ VIÀRIA El “ROAD SHOW” arriba a Tàrrega per conscienciar els joves dels perills d’una conducció temerària. L’activitat, dirigida als alumnes de 4t d’ESO de diversos instituts de la ciutat, s’ha realitzat el dimarts, 24 de gener a les 11.45 h.

Més d’un centenar d’alumnes de 4t d’ESO han assistit al Road Show, una impactant activitat d’educació viària que els ha mostrat la cara més crua i, a la vegada, més humana de les conseqüències d’un accident de trànsit. L’espectacle, organitzat conjuntament per l’Ajuntament de Tàrrega, el Departament de Salut de la Generalitat i Mutual de Conductores, s’ha dut a terme al teatre Ateneu de Tàrrega.

Road Show s’ha iniciat de manera impactant, amb un dj punxant música sobre l’escenari. Posteriorment, un vídeo ha projectat diferents imatges de nois i noies ballant en una discoteca, seguides d’altres imatges que mostraven conductes temeràries al volant i, finalment, imatges d’accidents de trànsit. Tot plegat, com a preludi dels testimonis reals d’un agent de la Policia Local de la ciutat, un bomber i un tècnic del Servei d’Emergències Mèdiques, que han explicat als adolescents la seva experiència a l’hora d’intervenir en diferents accidents de circulació.

A banda dels professionals, l’espectacle també ha comptat amb el testimoni d’una noia que va patir un accident de trànsit uns quants anys enrere i que ara va en cadira de rodes. Aquesta víctima, que va haver de fer rehabilitació durant un any, ha demanat als alumnes que prenguin totes les mesures de prevenció necessàries, com ara posar-se el casc o cordar-se el cinturó. A banda d’aquest testimoni, els joves també han pogut sentir l’experiència d’una altra

14

El Timó

escola pia tàrrega

dona que va perdre el marit, la filla i els sogres en un accident de circulació.

Tots els “actors” del Road Show han coincidit a demanar als joves que es diverteixin, però que ho facin amb seny i que tornin a casa de la mateixa manera com n’han sortit.

Amb aquest espectacle s’intenta captar l’atenció dels adolescents per conscienciar-los sobre els perills d’una conducció temerària i de les seves conseqüències, amb l’objectiu d’evitar accidents reals. Es tracta d’un projecte social de conscienciació i educació vial per prevenir els accidents de trànsit a llarg termini.

XERRADA I PREVENCIÓ SOBRE ACCIDENTALITAT a càrrec de l’Institut Guttmann L’activitat anava adreçada als alumnes de 4t d’ESO. Va tenir lloc a la sala d’actes de la nostra escola el dimecres, dia 25 de gener a les 12.30 h, coincidint amb l’hora de tutoria.

“No te la juguis” és el nom de la campanya de prevenció de lesions medul·lars i cerebrals que duu a terme l’Institut Guttmann i el Servei Català de Trànsit en col·laboració amb UCEAC (Unió Catalana d’Entitats Asseguradores i Reasseguradores), que pretén evitar i reduir el nombre d’accidents de trànsit i de lesions irreversibles del sistema nerviós central: lesions medul· lars i traumatisme cranioencefàlics. No te la juguis és un programa dirigit a joves que tenen entre 14 i 18 anys, estudiants d’ESO, Batxillerat, formació professional i altres cicles formatius dels centres d’ensenyament públics i privats de Catalunya.

Amb aquest programa es vol sensibilitzar als joves, el grup de població que pateix més accidents de trànsit, perquè mentre condueixen un vehicle o practiquen activitats esportives i d’oci, en general, totes aquelles activitats que comporten algun risc, desenvolupin i adoptin: comportaments responsables, actituds de prudència i mesures de seguretat.

La xerrada va anar a càrrec d’un noi de Bell-lloc que va patir un accident de moto fa onze anys i que ha quedat en cadira de rodes. A partir de la seva experiència i de la seva lesió medul·lar va intentar sensibilitzar tots els participants del fet de no jugar-se la vida. La vida real no és un joc. No hi ha vides extra ni tampoc recanvis.

Excursió al Museu d’Història de Catalunya Els alumnes de 3r i 4t d’ESO van anar a visitar el MUSEU D’HISTÒRIA DE CATALUNYA, a Barcelona. Va ser el passat 7 de desembre. Juntament amb els alumnes de 1r i 2n d’ESO de la nostra escola, vam sortir de l’estació d’autobusos de Tàrrega sobre les 9.00 h del matí: tots ens dirigíem a Barcelona, però les activitats que duríem a terme eren ben diferents.

Nosaltres, els alumnes “més grans” de l’escola visitaríem una exposició de Miró i realitzaríem diversos tallers als Museu d’Història de Catalunya (on s’hi van veure implicades algunes de les matèries que s’imparteixen a l’escola, especialment les Ciències Socials).

Vam arribar al museu a quarts d’onze del matí; vam esmorzar i vam entrar al museu per conèixer, primerament, una part de l’obra de Miró totalment vinculada a la història del nostre país: “MIRÓ, CARTELLS D’UN TEMPS, D’UN PAÍS”.

Com tots coneixem, Joan Miró és un referent de la cultura catalana contemporània. La dimensió internacional del seu art es construeix des d’un sòlid arrelament en allò proper, en la terra i en la llum de casa. Tot això ja era ben sabut per part dels alumnes, però ara l’exposició “Joan Miró. Cartells d’un temps, d’un país” ens va permet endinsar-nos en un aspecte potser menys valorat fins ara: el compromís de Miró amb la cultura i el país.

No parlem, doncs, d’intuïcions o expansions creatives, sinó d’una voluntat deliberada i conscient. Des del mític Aidez l’Espagne, fet en suport de la República durant la guerra civil, fins al Volem l’Estatut, creat en el marc de la campanya endegada per l’Assemblea de Catalunya el 1977, hi ha tota una línia de continuïtat tot just soterrada, però no trencada, per la desfeta de 1939 i la dictadura de Franco. És la mateixa

línia que enllaça els primers cartells de suport a iniciatives culturals, i la fèrtil i generosa obra gràfica amb què Miró saluda els anys de la represa, a partir de la dècada de 1960.

Com sempre, Miró ens va semblar genial! A alguns alumnes ens agrada més Miró a d’altres potser no tant però cap de nosaltres podia negar que Miró ha estat un geni.

El matí ens passava tan de pressa... I per això, ens vam animar a continuar visitant la part del museu on ens trobàvem però... No havíem acabat encara! Entrem a fer els tallers? Som-hi!

Els alumnes de tercer d’ESO vam fer el taller “L’hàbit i l’espasa” mentre que els alumnes de 4t d’ESO, ben immersos en l’època medieval, van treballar “El naixement i la consolidació d’una nació”.

Els tallers que vam fer eren molt divertirts! Havíem treballat aquests temes a l’aula i ens va resultar entretingut i enriquidor! A banda de les activitats que vam desenvolupar en el museu, ens va cridar l’atenció l’edifici on s’ubicava: era tan majestuós! No sabíem que l’edifici en què s’ubica el Museu d’Història de Catalunya, el Palau de Mar, originàriament havien estat els Magatzems Generals de Comerç, l’únic edifici conservat del vell port de Barcelona que data de 1881.

Ara sí!!! Ja tots teníem ganes de seure una estoneta i dinar... Apa, doncs, vam dir adéu al museu i ens vam dirigir al moll de la fusta on ens retrobaríem amb la resta d’alumnes d’ESO de l’escola: allà vam poder dinar de pícnic, gaudint de l’espia vora mar. El dia d’excursió havia arribat a la seva fi i ara ens esperava la tornada fins a Tàrrega! escola pia tàrrega

El Timó

15

Excursió a l’Imax i al Museu Marítim de Barcelona El passat dimecres 7 de desembre, els alumnes de 1r i 2n d’ESO de l’Escola Pia vam visitar l’Imax i el Museu Marítim de Barcelona. Al Port Vell, al llarg del matí, hi vam realitzar diverses activitats (on s’hi van veure implicades algunes de les matèries que s’imparteixen a l’escola): des de la visualització d’un documental, a l’Imax, anomenat EL COS HUMÀ fins a la participació en diversos tallers relacionats amb la mar, al Museu Marítim.

estona per beure i menjar alguna cosa: havíem de carregar les piles!... Encara havíem de descobrir el misteri que embolcalla el Museu Marítim. Així doncs, vam arribar al museu i vam separar-nos per cursos:

D’entre les diverses activitats que s’hi van dur a terme cal diferenciar-ne les següents: Primerament, els alumnes de 1r i de 2n d’ESO acompanyats per les tutores, vam arribar a Barcelona als vols de les 11.00 h, vam esmorzar i vam anar cap a l’IMAX on van projectar el documental: EL COS HUMÀ.

Quina pel·lícula més fantàstica! Aquest espectacular film ens va permetre recórrer visualment els llocs més desconeguts del cos humà. El documental ens va mostrar, amb l’ajut de les tecnologies més sofisticades, els processos que es desenvolupen dins de l’organisme, utilitzant com a fil conductor la vida quotidiana d’una persona.

Els alumnes de 1r d’ESO van descobrir que si marxaven lluny de les ciutats navegant mar endins, podien observar que la volta del cel és plena d’estels i altres cossos com planetes, galàxies o nebuloses. A més, navegant pel món, van comprendre com les cultures han fet diferents interpretacions de les constel·lacions que dibuixen els astres.

Però els estels no han servit només per imaginar; amb ells, els alumnes van entendre que podem situar-nos, orientarnos i conèixer l’època de l’any que ens trobem. Finalment, van explicar-los-hi i treballar sobre les bases de l’origen de l’univers, la seva forma actual i la possible evolució.

Seguidament, vam tenir una

Els alumnes de 1r d’ESO van fer el taller “El planetari mariner” mentre els més grans participaven en “La construcció de la imatge del món”.

Per a treballar tots aquests aspectes, a banda de les explicacions dels monitors, els van passar diverses projeccions a tota la superfície de la Sphaera de diferents escenaris del cel i una sobreprojecció d’imatges flotants sobre el fons.

Què participatius que són els nois i noies de primer!! Com que feia ben poc temps que havien estudiat aquests aspectes tots estaven bocabadats com petits-grans científics!

16

El Timó

escola pia tàrrega

Mentrestant, els alumnes més grans, els de segon d’ESO, estaven “construïnt la imatge del món”... Escoltant les explicacions sobre la imatge del món abans de Colom, els alumnes de 2n d’ESO van viatjar en el temps fins al descobriment d’Amèrica, treballant en grup a l’entorn de les naus de Colom, els instruments de navegació, les espècies i les diferents concepcions del món que hi ha hagut al llarg del temps, manipulant, fins i tot, rèpliques d’instruments de navegació... Els alumnes van recordar que aquest descobriment havia provat que el món no és pla, tal com a l’edat mitjana s’havia suposat, sinó rodó, com ja havien apuntat alguns filòsofs de l’antiga Grècia i com els hi havien explicat en les classes de Ciències Socials.

També es van traslladar, amb la ment, als segles XV i XVI, quan espanyols i portuguesos es varen llançar a explorar noves rutes per restablir el comerç, tallat pels Otomans, amb les illes de les espècies... El resultat va ser: la construcció d’una nova imatge del món!

Quina manera més divertida d’aprendre coses! Els alumnes de 2n d’ESO van viure, per uns moments, en segles passats... Qué bé s’ho van passar i quantes coses noves per explicar!

Desprès dels tallers i la visita al Museu, vam trobar-nos amb els alumnes de 3r i 4t d’ESO al moll de la fusta on vam dinar plegats. L’excursió havia acabat... Vam tenir una estoneta de temps lliure pel moll de la fusta, comentant les activitats que havíem fet amb la resta de companys, compartint coneixements, anècdotes i rialles... Era hora de tornar a casa!

Vaixells el vent, veguen contra na s ne vi ga s Le ó, irall de l’horitz travessen el m ixells, arriben els va ats. tig uns cavalls fa ar Del cos del m onades, s’enlairen les ques, nues, davallen blan ns silenci. cap al gris, de a mà, La tarda és un a. la terra, una ill , ón m l de La pell pre, es pv ca els còdols del st. ge u se els núvols i el nc es tre a.

El mur de vidre Carles Duarte

i Montserrat

59 ) és poeta i (Barcelona, 19

lingüista

escola pia tàrrega

El Timó

17

La Festa de la Castanyada El passat divendres 28 d’octubre, es va celebrar la Castanyada a la nostra escola. Dies abans, però, ja es comencen a notar els preparatius d’aquesta festa típica de la tardor.

Els passadissos s’omplen de colors i dibuixos gràcies a totes les classes que hi participen.

Aquest any s’han treballat els bolets. Cada classe escollia un tipus de bolet que es poden trobar als boscos catalans i n’elaborava una fitxa tècnica i artística. Aquesta fitxa es va penjar a la porta de la classe juntament amb fotografies, dibuixos... del mateix bolet. Ademés s’havia d’elaborar una recepta de cuina creativa o tradicional on aparegués el bolet escollit. Realment, l’escola feia molt goig i vam aprendre molt sobre els bolets.

I el divendres a la tarda, ja arribava la festa de la CASTANYADA. Com sempre, els alumnes de 2n d’ESO érem els responsables de l’organització, dedicant diferents hores a la preparació i confecció del material per a les taules.

Aquell dia, junts i ben carregats d’energia, ens vam quedar tots a dinar al pati i vam començar a torrar les castanyes sota la pluja. Els panellets els van elaborar els nens i nenes de Primària. Aquell dia vam ser tota una classe, fent pinya tal com vam proposar a l’acte d’inici de curs, ens vam coordinar; uns, encenent el foc, d’altres, fent els talls a les castanyes, alguns, coent-les i uns quants, embolicant-les.

Finalment, al claustre, es van muntar les taules per cicles i a les 4 començava la festa. Tothom podia provar les castanyes torrades i els suculents panellets acompanyats d’una refrescant beguda.

Junts ens ho vam passar d’allò més bé. Va ser una experiència per recordar.

Mariona Ventura i Roger Marcén 2n ESO

18

El Timó

escola pia tàrrega

seves ganes i esforç. La seva participació i implicació és un exemple a seguir!

Trobades d’activitats esportives extraescolars El passat dissabte 22 d’octubre van començar les trobades esportives del primer trimestre emmarcades dins el programa del Pla Català d’esport a l’escola (PCEE) del qual l’escola en forma part.

La trobada es va realitzar al pavelló nou del Club Natació Tàrrega i al Pavelló Municipal d’esports de Tàrrega. A l’equip de futbol –sala benjamí mixte de l’escola li va tocar jugar al pavelló del CNT, i van guanyar tots els partits menys l’últim que el van empatar. A tots els nens i nenes de 3r i 4t de primària que van participar-hi els felicitem per les

El dissabte 29 d’octubre la trobada va ser d’handbol i l’escola va inscriure un equip aleví femení de 5è de primària i un altre equip aleví femení de 6è de primària. Vam jugar contra equips de tots els altres col·legis de la ciutat i tot i que els resultats no van ser com el dia del futbol-sala, vam aconseguir el nostre objectiu que no era guanyar, era millorar.

El divendres 11 de novembre de 3 a 5 de la tarda la trobada va ser per als més grans, l’ESO. L’escola va apuntar un equip cadet masculí i van jugar contra equips d’escoles i instituts de Tàrrega i també de la comarca.

Aprofitem aquestes ratlles per animar a tots els alumnes de l’escola a fer activitat física i a carregar-se d’energia fent esport!

Departament d’Educació física i activitats extraescolars

Trobada de bàsquet a Bellpuig El dissabte 21 de gener es va celebrar a Bellpuig la primera trobada esportiva d’aquest segon trimestre organitzada pel Consell Esportiu de l’Urgell, dins del Pla Català d’Esport a l’Escola (PCEE).

La nostra escola va participar-hi amb dos equips, un de prebenjamí (1r i 2n de primària) i l’altre de benjamí (3r i 4t de primària). Varem marxar de l’estació d’autobusos de Tàrrega a les 9 del matí i la tornada va ser, aproximadament, a la 1 del migdia.

Els més petits van jugar un sol partit i van fer-ho molt i molt bé. Els més grans van fer-ne tres. El primer d’ells no el van

poder guanyar però els altres dos sí. En qualsevol cas, guanyant o perdent, el més important és que van passar un matí de dissabte mogut, emocionant, divertit i fent esport.

Va ser perfecte!

escola pia tàrrega

El Timó

19

Els alumnes donen la benvinguda al nou curs Com cada any, els alumnes i professors de l’Escola Pia ens vam reunir el passat divendres, 23 de setembre, a l’església de la nostra escola, en motiu de la festa de la Mare de Déu de la Mercè, patrona de la nostra escola.

Aprofitant aquesta trobada, vam donar la benvinguda al nou curs 2011-2012. És un moment molt especial per a tots/es nosaltres ja que ens trobem plegats i cada classe prepara uns propòsits i desigs pel nou curs que es presenta i dóna la benvinguda a tots/es els companys/es, acomiadant-se dels professors que deixa endarrera, especialment, aquells alumnes que canvien d’etapa. Aquesta any, vam tenir el plaer de comptar amb la presència de l’alcaldessa de la nostra ciutat, la Sra. Rosa Maria Perelló, a la qual li estem molt agraïts. Des d’aquí, encoratgem a tots els nostres alumnes i famílies a treballar de valent en aquest curs i a gaudir el màxim de cada moment especial que ens anirem trobant.

20

El Timó

escola pia tàrrega

L’Escola Pia “Es carrega d’energia” CARREGA’T D’ENERGIA, amb aquest lema els alumnes i professors de l’Escola Pia inauguràvem la campanya d’aquest curs 11-12. Per aquest motiu, el passat dimarts, 11 d’octubre vam anar tots plegats al parc de Sant Eloi per donar a conèixer la campanya del curs.

Va ser una tarda de convivència, de jocs, de bon ambient i caliu entre tots els alumnes de la nostra escola.

Cada any, l’escola treballa un tema d’interès i totes les activitats que es van realitzant van relacionades amb aquest tema.

L’acte va començar amb unes breus paraules del Pare Andreu Trilla, escolapi i exprovincial de l’Escola Pia de Catalunya, va continuar amb una escenificació d’un conte per uns quants alumnes que formen part del grup Mou-te i tot seguit, va finalitzar tot ballant i cantant l’himne del curs.

Amb aquesta campanya, el que pretenem és, buscar l’energia que cadascú de nosaltres tenim a dins. L’energia per caminar, per viure, per tirar endavant, per estimar, per vèncer les dificultats que ens anem trobant en el dia a dia, etc. Des d’aquí animem a tots els nostres alumnes, professors, famílies... a carregar-se d’energia per aquest nou curs que hem engegat.

escola pia tàrrega

El Timó

21

Convivències Grup Mou-te d’Escola Pia El grup Mou-te, és un moviment de nens i nenes i joves d’Escola Pia que pretén ser un espai idoni per compartir preguntes, inquietuds, les ganes d’aprendre, els valors i el propi creixement personal. Cada setmana, els nens i nens, nois i noies realitzen diverses activitats, des de la reflexió i el creixement personal, com poden ser lectura de contes, celebracions familiars... fins a la diversió a través de jocs, tallers, sortides... Per aquest motiu, durant un cap de setmana, ens vam reunir a l’escola on vam realitzar unes convivències. Vam poder gaudir d’un sopar acompanyats dels amics, fer un joc de nit, amagant-nos per l’escola amb la inquietud i l’emoció de passejar-nos a les fosques amb llanterna, dormir plegats a l’escola, compartir un moment de reflexió i pregària i llevarnos tots junts després de passar una nit d’allò més divertida.

Van ser unes convivències diferents, on vam gaudir d’uns

moments molt especials que han ajudat a consolidar el grup Mou-te i a fomentar els valors de companyerisme i amistat entre tots els nens i nenes, joves i monitors/es que en formem part. A tots els que hi vau participar, moltes gràcies!

Responsables Grup Mou-te Escola Pia

Caminada per la Pau 2011 Com ja és tradició, en motiu de la festivitat de Sant Josep de Calassanç, patró de la nostra escola, cada any l’Escola Pia de Catalunya organitza una caminada per la pau amb alumnes de 4t d’ESO de les diferents escoles de l’Escola Pia de Catalunya. Aquest any, va ser la nostra escola, l’encarregada d’organitzar aquesta trobada de nois i noies, que van reflexionar conjuntament a l’entorn del tema “CARREGA’T D’ENERGIA”. El passat 25 de Novembre, la nostra escola va acollir uns 500 alumnes per realitzar aquesta caminada.

La Caminada consistia en fer un recorregut de 6 Km aproximadament, des de Anglesola, Altet o Claravalls, els quals al llarg del recorregut es trobaven diferents proves. La caminada va acabar amb una prova conjunta a St. Eloi on els diferents grups havien de treballar en equip per resoldre el trencaclosques que havien anat recopilant al llarg del camí.

Una vegada superada l’última prova vam tenir una estona

divertida amb un grup d’animació i vam dinar tot plegats al parc. Finalment la Caminada va acabar amb un fabulós ball d’alumnes d’aerobic d’ESO, unes paraules de la nostra directora i de l’alcaldessa, i el lliurament d’un petit obsequi fet pels alumnes de la nostra escola a cada escola participant.

Tot i que el mal temps i el fred van acompanyar tot el dia; els alumnes de 4t amb la col·laboració dels de 3r, la major part dels professors, i amb l’ajuda d’uns quants pares i mares voluntaris, vam tenir una gran experiència i vam conèixer molta gent nova.

Moltes gràcies als professors, les mares i els pares voluntaris, als alumnes de 3r, i a tots els participants de la caminada, i sobretot a la professora Cristina FIgueras, organitzadora de la caminada. Gràcies a tots.

Alba Caparrós

RUBINAT - MASSONS INSTAL·LACIONS D’AIGUA, GAS, CALEFACCIÓ, AIRE CONDICIONAT, PISCINES I MANTENIMENTS EN GENERAL C. Betlem, 2 · Tàrrega · Tel./Fax 973 500 999 22

El Timó

escola pia tàrrega

Escola, emocions, treball en equip L’escenari en què vivim és diferent. No podem continuar fent escola exactament igual que fa deu, quinze, o vint anys... Potser ni dos.

Un nou escenari

els motius, generalment ho associem a qualitats socials i emocionals: la proximitat sincera, l’empatia, la disponibilitat social, la resolució de conflictes, mentre que, per contra, els pitjor considerats acostumen a ser-ho per les seves mancances socials i emocionals. Fem sinó exercici de memòria.

Sense ni adonar-nos-en, han canviat moltes coses: la quantitat ingent d’informació que rebem cada dia i la caducitat de la mateixa, la facilitat alhora de poder-la disposar i seleccionar... Els diversos formats que tenim per poderla veure i processar, etc. També han variat les condicions d’educabilitat en què ens arriben molts nens i nenes, adolescents i joves, a l’escola. Moltes coses que donàvem per òbvies i suposades, ara no ho són.

Amb això no volem dir que els aspectes intel·lectuals no siguin importants. La persona és un tot: socio-emocional, intel·lectual i per a molts, també espiritual. Un tot indissociable, i quan una de les potes falla, la repercussió és global.

Emocions i intel·lecte no es poden separar. Quantes vegades alumnes llestos han fracassat per la por, la timidesa, la inseguretat? Quants alumnes considerats com a intel· ligents no ha reeixit com a persones felices?

El que entenem per intel·ligència, també és diferent. Quan diem que una persona és llesta, és capaç, és intel·ligent, ens referim a un concepte molt més ampli, més global i més profund. Un concepte molt més adequat a la realitat, que sense manifestar-ho moltes vegades ja intuíem. I això tant val per a l’alumnat, com per al professorat.

Les empreses ho saben. Quan han de contractar algú, miren cada vegada més, la globalitat de la persona del futur treballador, més quan el lloc de treball que ha d’ocupar és de més alta responsabilitat.

Una “nova” actitud Estem d’acord que un bon mestre/a, un bon professor/a, un bon educador/a, un bon director/a, ho és, entre altre coses, perquè sap regular les seves emocions, tant a l’hora de treballar en equip, com en les seves relacions amb els alumnes. Ja sigui mestre/a d’infantil o primària, professor/a de física, literatura o matemàtiques de cursos superiors. Responsable del taller, monitor/a de menjador o la persona de recepció.

Quan recordem quins van ser els bons mestres i professors del nostre recorregut vital com a estudiants, els que van deixar-nos una petja positiva, i reflexionem sobre quins van ser

El treball en equip ha esdevingut, en el món del treball, una pràctica habitual: poca cosa podem fer sense consens, diàleg: reunions, comissions, comitès, etc Quan un equip de treball funciona, no és per casualitat. Quan un equip de treball no funciona, tampoc no és per casualitat. Als equips hi passen coses que no es veuen i que tenen molt a veure amb les vivències, els sentiments, les emocions... de tots i cada un dels components.

Sortosament, l’entorn social ens diu que es necessiten persones completes: amb les capacitats emocionals i intel· lectuals ben desenvolupades. Cada vegada en som més conscients, per això cal continuar treballant decididament i sense excuses en noves maneres de fer escola, a fi que puguem respondre al que es necessita i esdevinguem realment útils als nous reptes.

escola pia tàrrega

El Timó

23

12

Dotze punts claus perquè l’hort sigui un èxit a l’escola 1 2

3

4 5

6

7

24

Fer-ho simple. Dissenyar i tirar endavant un projecte realista, res de complicar-se massa la vida. antiguem una ment oberta a canvis i adaptacions.

M Una actitud massa rígida és incompatible amb un hort basat en les lleis de la natura, constantment en adaptació.

S eleccionem plantes adequades, si no estem abocats al fracàs. Hi ha moltes plantes que són senzilles de cultivar.

8 9

10

No desencoratjar-se. Només s’aprèn dels errors i precisament l’escola és un lloc per aprendre. lantifiquem activitats que tinguin un resultat immediP at amb d’altres amb resultats a més llarg termini. Així treballarem la paciència però mantindrem l’interès i engrescarem l’alumnat.

11

L ’hort ha de ser ecològic. Cal promoure i ensenyar als nens un tipus d’agricultura respectuosa amb el medi ambient, més imaginativa i basada en la integració de l’ésser humà dins dels cicles naturals.

12

E xcitem els sentits. Els nens i les nenes els tenen més desenvolupats que els adults. Ells poden aprendre tocant, tastant, olorant a més d’escoltar i mirar. Les imatges, les olors i els sabors de l’hort quedaran gravats als seus caps quan deixin l’escola.

El Timó

escola pia tàrrega

E vitem plantes verinoses i elements que puguin ser perillosos per a l’alumnat (eines tallants, pesticides, etc.). L’hort ha de ser un lloc segur.

Fomentem la curiositat i el desig ja innat en els nens d’explorar el món que ens envolta. L’hort és el lloc ideal per fer-ho. favorim diferents ecosistemes i la presència d’aniA mals silvestres a l’hort. Els nens es poden passar hores observant els insectes, caçant capgrossos o donant menjar a les formigues. Hi ha un lligam entre els homes i els animals imprescindibles per a la nostra supervivència que cal conservar i fomentar entre els nens. Respectar un ésser vui ens ensenya a respectar les persones.

S iguem pacients i tolerants. L’excés d’excitació dels nens en un espai diferent a l’aula pot afavorir la sensació de descontrol. A poc a poc els nens han d’aprendre quin és el seu paper a l’hort i com han de comportar-se.

F inalment el més important. Cal divertir-se aprenent!

Només així tots els membres de la comunitat educativa, equip directiu, mestres, educadors, pares i nens, podran treure el màxim profit de l’hort i el seu èxit estarà assegurat. Si l’hort es converteix en un problema per a algun d’aquest actors el projecte està condemnat al fracàs i passa a ser, com a molt, un element decoratiu del pati de l’escola.

t r o h ’ l e d ri del pagès a d n e Agons el calenda seg

setembre

octubre

novembre

Es planten bròquils, cols, bledes, escaroles, cebes i la sembra de raves. Les escaroles i els enciams s’han de regar força ja que si tenen poca aigua podrien espigar-se.

Es planten bledes, cols de paperina i de cabdell, enciam romà, escarola, cebes i porros. Es sembren faves, espinacs, raves, julivert, naps i pèsols. Per sembrar el julivert hem de buscar un lloc sec i que li toqui força el sol.

Es continuen la sembres i plantades de diferents espècies, com és ara bledes, xicòria, pèsols de tota mena, cebes, faves, nap fi i pastanaga fina. S’ha d’anar netejant l’hort d’herbes per què les nostres plantes aprofitin més les sals minerals i l’aigua del sòl.

desembre

gener

febrer

Es fan planters de tomàquets en caixons. Es preparen els terrenys per fer la sembra Es sembren pastanagues i raves. Tallarem Podem plantar crisantems al costat de de primavera. canyes amb lluna vella per fer-les servir la l’hort per eradicar la mosca blanca. resta de l’any.

març

abril

maig

Es sembren i es planten la majoria de plantes hortícoles, principalment a les zones càlides com el tomàquet primerenc també es sembren raves i pastanagues i es trasplanten les maduixes.

Es planten carbassons, tomates, escaroles, espinacs. Es sembren melons, cogombres, raves, síndries i cebes. Neteja i cura de l’hort, hem de treure les males herbes.

Es planten mongetes tendres i tomates. Es sembra el mateix que a l’abril. Fer tractaments preventius contra les plagues. Un remei natural és l’aigua d’ortigues.

juny

juliol

agost

Es planten carbassons, cebes, espinacs, Es planten bledes, pastanagues, raves Es planten bròquils, cols i pastanagues. Es enciams. Es sembren tomates tardanes, i escaroles. Es sembren mongetes. Cal sembren naps, bròquils i raves. Atenció al mongetes, moniatos, bitxos. Cal nasprar continuar lligant i podant les tomaqueres. reg: cal regar de matinada, quan la terra i i esporgar les tomaqueres i tallar els xules plantes s’han refredat. cladors dels costats. Prevenir que les toNotes: Els espinacs maqueres estiguin ben seques per evitar i les faves s’han de sem brar en Lluna creixent. malalties. Cal lligar enciams i escaroles.

Els alls s’han de sem bra Les patates (voltants

r amb lluna minvant.

Sant Josep) amb llun a vella.

escola pia tàrrega

El Timó

25

Activitats de l’AMPA Excursió La sortida a l’inici de curs ens va ajudar a començar amb energia. Varem agafar “La Garrafeta”. Que és un tren turístic que va fins a La Pobla de Segur.

mitjans la realització d’un canelobre amb “paper maixé ” i per als més petits l’elaboració d’un calendari per al 2012, tot amenitzat amb un bon berenar! Gràcies a tots per la vostra participació.

Taller de Nadal En el ja tradicional taller de Nadal, aquest any hem fet tres tallers en un, per als més grans el DJ Nitis, per als

Us recordem que teniu el correu de l’AMPA per fer-nos arribar els vostres suggeriments, dubtes, etc.: tarrega.ampa@escolapia.cat

Delegats de l’Escola El passat setembre, just a l’inici de curs, vam fer l’elecció dels delegats/es de cada classe d’ESO i cicle superior de Primària. Aquest acte es va desenvolupar en hores de tutoria amb una explicació prèvia, per part dels tutors/es del curs, de quin ha de ser el perfil que ha de tenir el delegat i quines seran les seves funcions. Un cop feta la reflexió inicial es va procedir a l’elecció pròpiament dita, recompte de vots i acta de votació.

Els alumnes que van resultar escollits com a delegats i sots delegats són els següents (quadre adjunt).

26

El Timó

escola pia tàrrega

Imatges de Nadal

escola pia tàrrega

El Timó

27

Nadales a l’Ateneu

28

El Timó

escola pia tàrrega