Taborniki in njihovi poklici

Ustvarjalno delo z učenci

Barbara

Bačnik - Bača

Arhiv Klemna Marklja

Tokrat vam predstavljamo dolgoletnega tabornika, načelnika Zveze tabornikov občine Kranj, ki pa je bolj poznan kot idejni vodja čistilne akcije "Očistimo Kranj - Kranj ni več usran", za katero ste prav gotovo vsi že slišali in o njej brali v našem Taboru. Po izobrazbi je Markl sicer zgodovinar, opravlja pa malo drugačno službo. Pa poglejmo, katero ...

Klemen Markelj - Markl (RSŽ-ml Kranj), zgodovinar

OŠ Simona Jenka v Kranju, kjer sem trenutno učitelj v podaljšanem bivanju. Kaj si po izobrazbi in katera šola ti je ostala v najlepšem spominu ter zakaj?

Po izobrazbi sem univerzitetni diplo mirani zgodovinar. Od vsake šole mi je ostalo nekaj lepega v spominu. Največ mi je pa dal študij na Filozofski fakulteti v Ljubljani. Katere kompetence te po tvojem mnenju odlikujejo?

Kako in kdaj se je začela tvoja taborniška pot?

Moja taborniška pot se je začela pri sedmih letih, to je leta 1982, v Rodu stražnih ognjev v Kranju. Zaradi smrkavosti in tudi neodgovorne vodnice (zamujanje na sestanke in akcije) sem pri RSO hitro zaključil. Nadaljeval sem čez približno tri leta pri Odredu Albina Drolca v Stražišču (danes RZJ), kjer sta starša poznala nekaj tabornikov. Vendar spet ni bilo prave druščine in motivacije, zato sem tudi tam hitro končal. Zares sem se k taborništvu vrnil pri devetnajstih letih, k Rodu Stane Žagar mlajši, kjer me je dobra druščina dobesedno potegnila v taborništvo. Kaj si vedno sanjal, da bi rad postal?

Vedno sem sanjal, da bi postal ali oficir ali pa nekaj v zvezi z zgodovino (učitelj ali kustos v muzeju). Nazadnje se je vse skupaj tako obrnilo, da z vojsko ni bilo nič (»Hvala bogu!«). Doštudiral sem zgodovino, poskusil pripravništvo v Arhivu Republike Slovenije, kjer nato ni bilo mesta zame, in se znašel na šoli

Poštenost, doslednost, pokon čnost, srčnost, zvedavost, inovativnost ... Kateri del službe ti je najbolj in kateri najmanj pri srcu?

Najbolj mi je pri srcu ustvarjalno delo z učenci v času podaljšanega bivanja. Najmanj pa čas kosila, ko celo šolsko leto ponavljaš ena in ista pravila ter navodila, da bi se učenci dostojno prehranjevali in ravnali s hrano.

Kako poteka tvoj tipični delovni dan?

Svoj tipični delovni dan kljub opoldans kemu odhodu na delo začnem s kar zgodnjim vstajanjem okrog sedme ure. Po zajtrku prelistam časopis in nato premislim, kaj bomo delali v šoli. Če delo v šoli potrebuje pripravo, to tudi naredim. Drugače pa dopoldne veliko časa porabim za ostalo šolsko delo (drugi projekti v šoli, članki za spletne strani, izobraževanje ...) taborništvo, ostale projekte, pri katerih sodelujem, ali za nabiranje novih idej, ki jih nato poskušam uresničiti v šoli. Okrog poldneva grem v šolo. Ko pridem v šolo, prevzamem učence, potem gremo na kosilo. Po kosilu je obvezna sprostitev v telovadnici ali na igrišču, kadar je lepo vreme. Nato sledi izdelava domače naloge in učenja. Po nalogi je čas za ustvarjanje. Če pa je bilo naloge in učenja malo več, učencem pripravim družabno socialne igre, da se sprostijo. Ponavadi svoje delo končam okrog pol petih, ko oddam zadnjega učenca.

Katere so tvoje karierne ambicije / izzivi?

Trenutni izziv mi je, da bi dobil službo kot učitelj zgodovine. Enkrat v prihodnosti pa me zanima tudi kakšna vodstvena funkcija v šoli. Kako reagira tvoje profesionalno okolje na informacijo, da si tabornik?

Moje delovno okolje se dobro odziva na to, da sem tabornik. Veliko taborniškega znanja in izkušenj lahko uporabim v šolskem delu. Podprli so me tudi pri čistilni akciji Očistimo Kranj, kjer moja šola že nekaj let sodeluje in je k sodelovanju s svojim zgledom pritegnila tudi ostale kranjske šole. Predvsem mi pa moje taborniško znanje pride prav v šolah v naravi in na taborih.

Bo poletje 2010 taborniško obarvano?

Glede na dejstvo, da dograjujem domačo hišo, še ne vem, kako bo obarvano poletje. Upam pa, da si bom vzel čas in šel obiskat vse tri kranjske taborniške rodove na njihova taborjenja. Drugače pa planiram tudi dopustovanje v taborniško šotorskem duhu.