Szegedi Egyetem 1973/6.

300 {l a XL évfolyam ti.

szám 1973 apr.

9«.

A

S Z E G E D I

F E L S Ő O K T A T Á S I

I N T É Z M É N Y E K

Előre mutató értékelés A Szegedi Orvostudományi Egyetem KISZ-szervezete március 29-én délután az Apáthy kollégium nagytermében tartotta küldöttértekezletét. A gyűlés elnöke dr. Mezei Géza köszöntötte a megjelenteket, köztük az elnökség tagjait: dr. Cserháti István docenst, az orvosegyetem MSZMP bizottságának titkárát, dr. Ormos Jenő tanszékvezető egyetemi tanárt, oktatási rektorhelyettest, dr. Mészáros Rezsőt, a megyei KISZ-bizottság osztályvezetőjét, dr. Guba Ferenc tanszékvezető egyetemi tanárt, az Általános Orvostudományi Kar dékánját, dr. Nyirádi László adjunktust, az orvosegyetemi szakszervezeti bizottságának titkárát es dr. Vetró Gábort, az orvosegyetemi KISZ Bizottság titkárát.

Az elnök megnyitó szavai után a KISZ Bizottság beszámolójára került sor. A SZOTE KISZ Bizottsága a küldöttértekezlet minél hasznosabb m u n k á j á t kívánta elősegíteni, igy a KlSZ-szervezet elmúlt kétéves tevékenységéről egy stencilezett beszámolót már előre eljuttatott a küldöttekhez.

A közel háromórás vita azt bizonyította, hogy ennek a stenciles beszámolónak közreadása jó ötlet volt, hiszen így mindenki alaposan megismerkedhetett a benne foglaltakkal. A jó ötleten kívül arról is szólni kell, hogy a beszámoló rendkívül tartalmas es sokoldalú. Összeállítói rávilágították á KISZ-munkát meghatározó társadalom,- és egyetempolitikai intézkedések szerepére, képet adtak .az orvosegyetem hallgatóinak ideológiai, politikái helyzetéről, a KISZ-szervezet politikai nevelő tevékenységéről es természetesen részletesen beszámoltak a reszortterületek m u n kájáról, eredményeiről, hiányosságairól. A beszámolót' mellékle-

*

*

A jogászképzés új formái Diákköri Konferenciák Lehetetlen vállalkozás?

Országos Medikus Kupa

L A P J A

0 \

tek egészítik ki: az agitációs es tanulmányi telctfis: F. Kii» Zsupropaganda munkacsoport esezsanna IV. éves orvostanhallgató, ménynaptára, az általános takollégiumi referens: Kovács Tanulmányi ösztöndíj elosztásának más, III. éves orvostanhallgató. orvosegyetemi feltételei, a tanFunkció nélküli vb-tagok: Körösi széki hallgatói képviselet műköJános gyógyszerész és dr. Vetró dési rendje és a hallgatói m u n Gábor orvos. A vb tagjai még: kavállalások szabályzata a SZOHudák János II. éves orvostanTE klinikáin. Ezekkel együtt a hallgató. az Általános Orvostuközel 80 oldalas stencil füzet igen dományi Kar KISZ Bizottságahasznos olvasmány.

Hasznos, i n a k titkára, Mojzes Erzsébet III. mert bizonyára nemcsak a küleves gyogyszerészhallgató. a döttértekezlethez szolgált segéd- Gyógyszerésztudományi Kar KISZ eszközként, hanem az elkövetkeBizottságának titkára és dr. Pálzendő időkben № kiváló útmumái Pallag La;ios. az Oktatóitató lesz.

Dolgozói KISZ Bizottság titkára.

KUltúrfelelős: Rauzs József III, A küldöttgyűlés nem is a beéves orvostanhallgató, szakmai számoló felett vitatkozott, hiszen láisadalmi munkafelelős •. Komoly majdnem minden felszólaló küSámuel II. éves orvostanhallgató, lön hangsúlyozta, hogy nagyon érdekvédelmi felelős: Matejka jónak, őszintének találja. TöbbZsuzsanna [II. éves gyógyszerészségük olyan gondolatokat vetett hallgató. sport.feleiős: Békássy fel, amelyeknek megvalósítása Kóppóny IV. éves orvostanhallm á r az újjáválasztott KISZ Big a t ó a KISZ Bizottság politikai zottság feladata lesz. így szo esett az ifjúsági törvény szelle- • munkatársa: Koczor Lajos, gazdasági felelős: Temesvári Péter mének értelmében a frissen végV éves orvostanhallgató, külügyi zett orvosok segítéséről. felelős: Kovács Eleonóra VI. Néhányan beszéltek a TDKéves orvostanhallgató. Az egyemunka káderpolitikai fontosságátemi KISZ Bizottság tagjai meg: ról, hiszen a diákkörösökből keSzékely Judit I éves orvostan rülnek ki az intézetek demonstrátorai, a későbbi szigorlók, az \ hallgató. Csonka Csaba 1. éve» orvostanhallgató. Olasz Tibor III egyetem m a j d a n i oktatói. A h á t rányos helyzetű hallgatók segíté- évet fogorvostanhallgató, Gáspár László V. éves orvostanhallgató. sével kapcsolatban az a nagyon dr. Hunyadi János tanársegéd. lényeges észrevétel hangzott el.

Kenderesi Szabó Anna.

Beöe hogy nem elég a felvételi előtt János III. évet- orvostanhallgató. és majd a végzés után táfnogatni Erki Mária III. éves gyogyszeőket, itt az egyetemen is kell részhallgató Oroszí; István II. tenni értük valan)H. 8ves gyógyszerrszftííHgató. FacsA küldöttértekezlet mSsódiU kó Andrea II. éves orvostanhallrészében megválasztották az gató. Fodor János II. éves orvosegyetemi KISZ Bizottság 35 tagtanhallgató. dr. Bártfai . György ját. A KISZ Bizottság . titkára: tanársegéd, Pál Attila IV éirmn Török Judit VI. éves orvostanorvostanhallgató. Tanko András hallgató. titkárhelyettes: Janka II. éves orvostanhallgató. Zöllei Zoftán V, éves orvostanhallgató, István IV. éves orvostanhallgató. szervező titkár: Varga László TIT. Kecskeméti László I. éves orvoséves orvostanhallgató, agitációs tanhallgató és Szontágh Melinda propaganda felelős: Hrabovszky I, éves gyógyszerészhallgató.

Róbert IÍI émee orwosranhattgata

„Tegyünk többet a falu közművelődéséért"9 A Csongrád megyei Egyetemi és Főiskolai Tanács felhívással lordul az ország valamennyi felsőoktatási intézménye KISZ-szervezetéhez: — tegyünk többel » Mfcw müvelődéséért, — segítsük a t^tfsi. tanyai alt .alános iskolák oktaéó-nevelő munkáját.

A megvalósításra szanvtttkm lehetőség és forma kínálkozik.

Gyakorlati tapasztalataink alapj a n az alábbiakat javasoljuk^ — a nagyobb felsőoktatási centrumok intézményei közösen nyújtsanak segítséget a környezetükben levő egy-egy körzetnek, laiunak.

— oegezímnfe ¿ftal&nos S m e i etterjesztó munkát. segítsük a helyi KlSZ-szervezetet. kulturális csoportokat, sportköröket, (a m u n ka eredményességét növeli, ha komplex brigádokai szervezünk.

A komplex brigadban a különböző kepze&ú intézmények 1—1 hallgatója vegyen reszt es szafcmerjónak megtelelő felvilágosító, ismeretterjesztő tevékenysége» uegiezaenk, — eienr/éseiíkél. iWmíMaseKfceT segítsük a falu vezető testületeinek munkáját ' fsaociologiai felmeresek készítésé a legese (óbb problémáiról), — rwen*s«ffc meg a «gí-

Intézetavató Figyelemmel kisértük épülésért, tanúi voltunk a költözködésnek és most örömmel adunk hírt, hivatalos átadásáról. Üj otthont kapott a klinikakert Somogyi Béla utcai sarkán az Orvosi Biológiai Intézet és az orvosegyetem számítástechnikái részlege.

Az ünnepélyes átadás — amelyen megjelent Győri Imre, az MSZMP KB tagja, a Csongrád megyei pártbizottság első titkára, dr. Márta Ferenc akadémikus, az MSZMP KB tagja, a Józset Attila Tudományegyetem rektora, Hantos Mihály, a Csongrád megyei Tanács elnökhelyettese, valamint az Egyetemi Tanács tagjai — április 7-én délelőtt vott.

Dr. Kiszetg György intézetvezető. egyetemi tanár megnyitójában beszélt a biológia orvosegyetemeken való oktatásának történetéről es fontosságáról, valamint arról, hogy az intézet a Kossuth Lajos sugárúti épület-

ben milyen szűKHs ktíridmények között tudott dolgozni.

Ezért nagy öröm, hogy végre befejeződött az 1969-ben megindult építkezés.

Ezután az egészségügyi miniszter nevében dr. Szontágh Ferenc egyetemi tanár, a Szegedi Orvostudományi Egyetem rektora adta át az ú j intézetet.

A megnyitót követően Kiszely professzor végig vezette a vendégeket az épületben. A 14 millió forint beruházással készült: intézet a legkorszerűbb felszereléssel ellátott. "Az oktatást szolgáló tantermeken kívül laboratóriumok egész sorát nézhettük végig. így például humángenetikai, kérniui. bioelektronikai és más laborjitóriumokat. Helyet kapott az intézetben egy szövettenyésztő laboratórium is. amely még a kellő felszerelés és munkaerő hiányában csak később fog üzemelni.

Az orvosbiologiai intézet kísérleteihez szükséges állatok te-

.4. humángenetikái laboratórium eiektromikroszkop.ia-

kekel, készítsünk Júsérwnogtatffákai, — a KfSZ VIM. kongresszus-un meghirdetett oktatási-nevelési feltételek javítása felett valtelt védnökség részeként javítsuk a falvak, tanyák iskoláinali oktatási-nevelési feltétetett. Enrwk erdekében: a* A prdagőgati

segrtéi,

terén:

— segítsük m. aítafcmos isko-. . Iákból a közép- (szakmunkásképző) iskolába továbbtanulókat. mertessük meg velük a helyi pályaválasztási lehetőségeket, szervezzünk részükre üzemlátogatást, tanítsuk oix>sz nyelvre azokat a tanyai iskolába .iü»ókait, ak+fc towábbtamiinak.

— tartsunk kMWwöuzo ssc»fcitrt?i foglalkozásokat.

— szerettessük fcaN a könjwet. ft) Ac í«wn

roegra-.ftetait*-

itojekVir

teténr

— készitsutft ffifrsatfcrfmi ntwnkéwal szeinkiheló eszközöket, — ajándékozzak oda •<*> ményben m;u nem hasznait, de még foesznalhato bútorokat, kísérleti és szemléltető eszkwokeí, berendeaesi tárgyakat.

Csongrád megyei v fcg*efeniH éti Rojsko+ai gyuQWito* sztWgataVaba jznouítbgépet A csoport célja.; kutatási profiljukat az orvosegyetemen felmerülő igenyek szerint kialakítani. Eddig például az I. sz.

Belgyógyászati Klinika izotóp laboratóriumának pajzsmirigy vizsgálataiban vettek részt. A fogklinika fogszuvasodás) leimére seinek — több mint 500 ezer adat — bizonyos szempontok szerint való rendezését Ht végezték s az Élettani Intézet elektrofiziológiai vizsgalatainak számítógépi feldolgozásában is részt vettek.

Dr. Kiszely György egyetemi tanár bemulalja m. intézete« a vendégeknek. nyésztésére egy külön folyosórészt tudtak biztosítani. Itt is a legkorszerűbb felszerelések állnak a kutatás szolgálatában. Az intézet minden tanárának külön szobája van. A kutató és dolgozó helyiségeket könyvtár egészíti ki.

Említést érdemel még az akvárium is Az újonnan átadott épület első emeletén a számítástechnikai részleg kapott helyet Legnagyobb büszkeségük a ClI—10010 számú francia számítógép és a hozzátartozó elektronikus írógép.

Ezt és a számítástechnikái csoOort helyiségeit dr. Győri István csoportvezető matematikus mutatta be. A számítógép hat millió forintos beruházás, amelynek jelentős részét az Országos Műszaki Fejlesztési Bizottság vállalta magára. A számítástechnikai részlegnek 10 munkatársa van, közülük 5 matematikus, 1 elektromérnök.

A gép üzembehelyezéséhez és a programok kidolgozásához rendkívül nagv segítséget nyújtott a József Attila Tudományegyetem kibernetikai laboratóriumának igazgató professzora eh1.

Kalmár László akadémikus és munkatársa dr. Muszka Dániel.

Az országban először a Szegedi Orvostudományi Egyetemen állítottak az egészségügyi kutatás és

További terveik között szerepel kollaboráció u-z I. sz. Belklinikával. az EKG-jelek matematikai feldolgozása, valamint a gyógyszeres vizsgálatok eredményeinek kimutatása.

A-z intézel bemutatása után a vendégek tiszteletére rövid íogadast adtak, amelyen baráti beszélgetés keretében tovább folyt az ismerkedés az intezet munkájával és munkatarsaival.

Adatfeldolgozás a számítástechnikai csoport géptermében. (A 1>I vél eleket Rtiszkai Károlv készítette.)

*

LKW

KV Ao mm 1 <ír i ii

MB

1. MS

Napirenden: ax oktatás korszerűsítésé

*

*

u

Hivatástudat = produktív cselekvés A vitaindító cikk után már számos írás született, s úgy gondolom, n e m az enyém lesz az utolsó hozzászólás. Az eredeti kérdésfelvetés jogos, s helyes, hogy lekényszerítí a kupakot néh á n y kiszáradóban levő tintásüvegről. A „kimeríthetetlennek tűnő téma kimerítéséhez" néhány megjegyzéssel, Jobbára az eddigi megállapítások és gondolatfelvetések n y ó m á n t á m a d t továbbkérdezéssel szeretnék hozzájárulni.

Itt v a n elsőnek egy tisztázandó dolog, amely számomra félreértésnek tűnik. Az egyik hozzászólásban — t a l á n csak a fogalmazás teszi — felbukkan egy gondolat, amelyben a szerző a hivatástudatot kizárólag a tanári p á lyára önszánt bölcsészhallgatónak kölcsönzi. Ezek szerint annak a hallgatónak nem is lehet hivatástudata, aki nem ,fl, tanári pálya iránti szeretetből választotta a bölcsészkart"?

Képzeljünk el egy olyan gimnazistát, aki szereti az irodalmat (még akad ilyen), hivatásszerűen akar foglalkozni irodalommal. De n e m a k a r t a n á r lennll Milyen továbbtanulási lehetőségei v a n n a k ennek a f i a t a l n a k ? Ugye, hogy csak a bölcsészk a r ? Természetesen bármely m á s h u m á n tárggyal kapcsolatban feltehetném kérdésemet. F o g a d j u k el tehát, hogy a bölcsészkar e l sődleges, de n e m kizárólagos fela d a t a a tanárképzés. Úgy gondolom, akit a természettudomány valamely ágazata érdekel, kedvezőbb helyzetben van. Kapásból néhány szimpatikus foglalkozás annak, akit elsősorban a m a t e matika érdekel: mérnök, a l k a l mazott matematikus, t a n á r stb.

Ugyanezt a játékot megcsinálhatjuk biológusra alkalmazva is.

Megjegyzem, szimpatikusnak t ű nik számomra, ha valaki saját kedvezőtlen adottságaira való tek i n t e t t e l mond le időközben a tanári pályáról, hiszen tudvalevő, hogy a pedagógusnak nem elég csupán „okosnak" lennie...

A fentiekben hivatkoztam egy hozzászólásra. Ugyanebből való felvetés, miszerint „a gyakorlótanítás mai f o r m á j á b a n nem képes betölteni szerepét, sőt az ellenkező oldalra billenti a mérleg nyelvét". Nem általánosítás ez véletlenül, kéremszépen? Megazu t á n szép nagy adag hivatástudat szorulhatott az atyafiba, akit kéthetes gyakorlótanítás kibillent úgynevezett hivatástudatából.

Megijedni egy szem szakvezetőtől — lehet. De ő „csak" kollega lesz. A diákokról miért feledkezünk meg?l Tudnék mondani olyan esetet is, melyben a tanítványok kedvező hatására választotta a bölcsészhallgató a tanári pályát.

Vegyük ezek után az elképzeléseink szerinti legkedvezőbb esetet, hogy a bölcsészből t a n á r lesz. Miért? „ . . . szeretem a gyerekeket" — Hogyan lehet á l t a lánosságban „szeretni a gyerekeket"? Vagy: „Tanárszülők gyermeke vagyok, mindig tanítani szerettem volna." őszintén szólva nem szeretem az ilyen „dinasztiásdit". (A közvélemény előtt is elég gyanús, ha orvos gyerekéből orvos lesz.) Ennél m á r tisztességesebb megoldásnak találom, ha valaki kétforintos feldobásával dönti el, bölcsész legyen-e vagy jogász. Elvégre mindkét helyen próbálkozhat ugyanazon felvételi tárgyakkal. Aki magyarból és történelemből felvételizik a BTKc a abból t a n á r lesz (vagy nem),

Dr. Petri Gábor Állami díjas Dr. Petri Gábort, a z orvostudományok doktorát, a Szegedi O r vostudományi Egyetem I. SZL Sebészeti K l i n i k á j á n a k igazgatóját, tanszékvezető egyetemi t a n á r t a sebészeti kutatómunkában, valam i n t a sebészeti klinika fejlesztésében elért eredményeiért a z Állami d í j IL fokozatával t ü n tették ki.

A neves professzor k l l n i k a f e j lesztési m u n k á j á n a k kézzelfogható objektumai m a m á r a m i n dennapok orvosi m u n k á j á t segítik, sebészeti k u t a t ó m u n k á j á n a k eredményei pedig a gyakorló orvostudomány hatékonyságát növelik. A magas állami kitüntetés azonban nem kismértékben oktatói tevékenységének is szóL A jövő orvosaihoz tehát eleven k a p csolat fűzi a professzort, így véleménye a hivatástudatról, valamint n a p j a i n k orvosképzésének nehézségeiről kétszeres érdeklődésre tarthat igényt.

— Vajon az egymást követő évfolyamok között — az iskolai reformok hatására — van-e minőségi különbség?

— Kétségtelen, hogy megállapíthatók bizonyos különbségek az egyes évfolyamok között, á m a különösen gyenge, az átlagos k é szültségű és a kiemelkedően jó hallgatók aránya tapasztalataim szerint kevéssé változik — kezdte a beszélgetésünket dr. Petri Gábor. majd így folytatta: A tanszékeken folyó oktatás legfontosabb feladata a z ismeretek közlésén kívül az lenne, hogy a hallgatókban felkeltse az őszinte érdeklődést hivatásuk iránt.

— Hogyan lehetne még hatékonyabbá tenni a tanszékeken folyó oktatómunkát?

— Mai orvosképzésünk azzal a nehézséggel küzd, hogy a hallgatók létszámának a tanszékekhez mért nagysága miatt nincs mód arra, hogy személyes kapcsolat alakuljon ki az előadók és a leendő orvosok között. Ezen a területen sok még a tennivalónk, önkritikusan bevallom, hogy sokszor az a kellemetlen érzésem v a n : nem tudok annyit nyújtani, mint amennyit én k a p t a m hallgató éveim alatt. Ilyen szempontból a tanszékeknek elemezniük .2 S Z E G E D I

aki pedig magyarból és történelemből felvételizik a JTK-ra, a b ból jogász. A közvélemény szerint legjobb, ha odamegy, ahol kevesebb a jelentkező. Így ásnak csapdát a hivatástudatnak!

Azt pedig mindenki tudja, hogy bekerülni sokkal nehezebb, mint bent maradni. S a jelszó: mindenképpen b e k e r ü l n i . . .

Tegyük fel, hogy valaki alkalmazott matematikusnak jelentkezik. Ebből a tárgyból, tudomásom szerint itt kapná a legmagasabb képzést. De nem veszik föl. Marad az egyetemen — jó lesz t a nárnak. H a az egyetem nem fogadja be, marad a főiskola. Miért fordul elő számos esetben, hogy abból lesz végül is tanár, aki „jobbat" n e m tud találni magának?

De most m á r tényleg vegyük a legideálisabb esetet, hogy valamely bölcsész hivatásérzésből, vagy ami még több, hivatástudatból, azaz szeretetből és öntudatból lesz pedagógus. Az illető nem is csak általánosságban szereti a gyerekeket, nem is t a n á r famíliából származik. Kollegáival jó viszonyban van (ritka), fizetését sem kevesli. Az én kérdésem ezek után csupán az, mi a valódi tartalma, töltése a hivatástudat fogalmának ebben az esetben? Mert ez a valódi t a r t a lom a végső garancia. Igazi hivatástudattal az rendelkezik — szerintem legalábbis —, aki az iskola társadalmi szerepét a lehető leghelyesebb módon értelmezi, a modern iskola és oktatás híve és cselekvő részese. Aki a legkorszerűbben fogja fel saját hivatását, azaz produktív és nem csupán reproduktív cselekvő.

CSOKONAI ATTILA

A jogászképzés űj formái A jogtanítás problémája régen az volt; helyes-e úgy szétválasztani a tudományos és a gyakorlati tanítást, hogy az első szakasz időtartama alatt a készülő jogásznak még fogalma sincs a másodikról, a másodiknak folyamatában pedig m á r rég elfeledkezett az első anyagáról? Régebben a jogoktatás olyan stúdium volt. ahol négy évig t a r tott az elméleti kérdés minden gyakorlat nélkül, s u t á n a ugyancsak négy évig a gyakorlat m i n den elmélet nélkül. Ez megszűnt, pontosabban megszűnőben van.

A felsőoktatás korszerűsítésére irányuló törekvések keretében 1970-ben dolgozták ki az államés jogtudományi karok jelenlegi képzési rendjét, amiről dr. Ant a l f f y Györggyel, az Állam- és Jogtudományi K a r dékánjával beszélgettem — Mi tette szükségessé az állam- és jogtudományi karokon az új rendszerű jogászképzést?

— Abból a felismerésből kiindulva, hogy a szocializmust építő társadalmunkban az államigazgatási és társadalmi élet különböző területein az egyre növekvő és differenciált igények a jogász szakemberekkel szemben is szerteágazó és magas színvonalú szakképzettséget igényelnek, vált szükségessé, egyrészt a gyakorlati jogalkalmazó tevékenység különböző ágazatainak követelményeit jobban kielégítő úgynevezett ágazati képzés bevezetése, másrészt a gyakorlati életre és a jogászi munkára történő nevelés céljait hatékonyabban szolgáló korszerű oktatási módszer kiterjesztettebb alkalmazása.

— Az új oktatási rendszerben hogyan alakul az alap és ágazati képzés Időtartambeli aránya?

— A kilenc féléves oktatás sor á n az első négy félévben csak alapképzés, az ötödik félévtől kezdve csökkenő alapképzés, illetve növekvő óraszámban ágazati képzés folyik. A kilencedik félévben heti tizenhatra redukált óraszámban csak ágazati képzés van, amely egyben az államvizsgára is felkészíti a hallgatókat, összegző típttsú szakszemináriu-

maival. Az ágazat megválasztás» során a hallgatók betekintést nyernek a tematikába és érdeklődésüknek megfelelően választh a t n a k tagozatot, illetve vehetnek fel tantárgyakat az általános érdeklődésük kielégítésére.

Itt szeretném azonban megjegyezni; n e m lehet eléggé hangsúlyozni, hogy mindenekelőtt az alapképzést tartom fontosnak, mert ha az alapvető elméleti ismeret nem megfelelő, nincs mire építeni a speciális képzést!

— Észlelhető-e aránytalanság a különböző ágazatokon belül?

— Sajnos, igen! A szegedi k a ron a hallgatóságnak mintegy 67 százaléka jelentkezett igazságszolgáltatási ágazatra, 25 százaléka gazdasági és csupán 8 százaléka igazgatási-szervezési ágazatra. A tapasztalatok szerint az országos átlag is ennek felel meg.

Az érdeklődésnek ez a megoszlása azt mutatja, hogy a hallgatók passzívak az államigazgatási ágazat i r á n t Ennek okát a b b a n is látom, hogy az államigazgatási dolgozók bérezési szintje igen alacsony.

— Az ágazati képzésben a pedagógiai. didaktikai módszereket is alkalmazni kell. A gyakorlatban hogyan valósul meg ez a fontos elv?

— Az oktatás fő tormái továbbra is előadások, gyakorlatok és szemináriumok, valamint a szakmai gyakorlatok. A fentlek közül kiemelném az úgynevezett kiscsoportos oktatást, amely mind az oktatás, mind a nevelés szempontjából a legközvetlenebb k a p csolatot teremti meg az oktatók és a hallgatók között. Az a puszta tény, hogy az előadónak m i n d össze 10—15 hallgatóval kell foglalkoznia, minőségi változást is kell. hogy jelentsen. így a gyakorlatban minden egyes leendő jogász szerepeltetésére sor kerülhet, külön-külön is fejleszteni lehet tudásukat oly vonatkozásban, hogy egy-egy kérdés megoldásánál a releváns tényezőket vegyék figyelembe, képesek legyenek a n nak kiválasztására. Ebben a f o r mában egyidejűleg lehetőség nyílik kifejezetten nevelési kérdések megbeszélésére is.

A. I. Oparin akadémikus a JATE díszdoktora

kell m u n k á j u k a t , noha a t a n u lás a hallgatóság feladata és é r deke elsősorban.

— Apropo, tanulás! Az orvostanhallgatók mennyiben hívei a folyamatos felkészülésnek?

— Sajnos, az a tapasztalat, hogy a tanulás elsősorban a vizsgákra való gyors előkészülést jelenti csupán anélkül, hogy az ismeretek mélyebb rögzítésére elegendő idő és alkalom jutna. Igazság szerint nemcsak az oktatás r e f o r m j á v a l kellene foglalkoznunk, h a n e m a tanuláséval is.

— Az orvosképzés egyik forrongó kérdése: mit kell és mit lehet megtanulni az adott körülmények között?

— Ezekkel a problémákkal n e m állunk egyedül a világban, mert a felsőoktatás világszerte forrongásban van. Mindenütt keresik a jobb megoldásokat. A kérdésben az a furcsaság b ú j i k meg, hogy a hallgatóság egyrésze — az oktatási rendszerre való tekintet nélkül — magasfokú képzettséget szerez, míg egy jelentős részén semmiféle reform nem segít, m e r t n e m a valódi érdeklődésének megfelelően választott pályát. Mindenféle reform voltak é p p a jelöltek azon csoportját veszi célba, amelyik a nagyon jó és a nagyon gyenge kategória k ö zött helyezkedik el. Számszerűen tehát meglehetősen sok embert ölel fel és tulajdonképpen ez teszi szükségessé a kérdéssel való türelmes és elmélyült foglalkozást.

— Az oktatás területén mi jelentene egyértelmű megoldást?

Milyen következménye lenne, Ka jeles orvosok csak oktatnának?

— Be kell látnunk, hogy e tekintetben csak kompromisszumos megoldás lehetséges, m e r t ha valaki csupán oktatna, akkor évek múltán e r r e is képtelen lenne, mert e l s z a k a d n a ' a z élő gyakorlattól. Azt szoktam mondani: hogy ha az egész napot csak az oktatásra és a n n a k minél színvonalasabb megvalósítására f o r dítaná az ember, talán akkor sem tudna maradéktalanul eleget tenni a követelményeknek.

THEKES I S T V A N

EGYETEM

I

A József Attila Tudományegyet e m díszdoktoravató közgyűlést rendezett április 12-én. Az egyetemek központi épületének aulájában az ünnepélyes eseményen megjelent dr. Biczó György, a szegedi városi tanács elnöke, dr.

Koncz János, a Csongrád megyei pártbizottság osztályvezetője, Szabó G. László, a városi pártbizottság osztályvezetője, a J A T E vezetői, oktatói, hallgatói és a v á -

rosl felsőoktatási és tudományos intézmények képviselői.

A díszdoktoravató ünnepi közgyűlést dr. Márta Ferenc egyetemi tanár, az MSZMP Központi Bizottságának tagja, a JATE rektora nyitotta meg. Meleg szavakkal köszöntötte dr.

Alekszandr Ivanovics Oparin szovjet akadémikust, m a j d dr. Maróti Imre docens, a Természettudományi Kar dékánhelyettese ismertette a világhírű szovjet tudós életpályáját, tudományos munkásságát.

Alekszandr Ivanovics Oparin ' biokémikus professzor a Szovjetunió Tudományos Akadémiájának tagja, 1894-ben született, egyetemi tanulmányait Moszkvában végezte. Bach akadémikussal együttműködve megalapította a szovjet tudományos akadémia biokémiai intézetét, amelynek 1946 óta igazgatója. Korunk kiemelkedő materialista tudósa szá-

mos külföld! tudományos akadémia, társaság tagja, illetve díszdoktora Oparin professzor, akinek tudományos tevékenysége sokrétű és maghatározó jelentőségű. Több, mint ötven éve foglalkozik az élet eredetének, k e letkezésének problémáival.

Az első — 1924-ben megjelent — kisebb dolgozatát követően számos kiemelkedő jelentőségű tudományos m u n k á b a n elemezte és fog-

lalta össze e problémakör alapvető tételeit. Az élet keletkezése a Földön című 1961-ben megjelent világhírű monográfiája m á r egzakt módon, a természettudomány — különösképpen a biokémia, a szerveskémia, a genetika és a molekuláris biológia — eredményeire támaszkodva bizonyította be. hogy az élet keletkezése a Földön törvényszerűen következett be. Ugyancsak igen jelentős a jórészt s a j á t experimentális kutatásaira is támaszkodó 1964-ben megjelent monográfiája, amelyben a koacervat cseppek metabolizmusával és f e j lődésével foglalkozik. Egyik legutóbbi 1971-ben megjelent közleményében szemléletesen mutat rá arra, hogy az élet eredetének kérdése milyen régen foglalkoztatja, a kultúra legkülönbözőbb fokain más és másféle módon az emberiséget. Oparin professzor a

problémakör új perspektíváit nyitotta meg azzal, hogy az élet keletkezésével kapcsolatos k u t a tásaiban nem metafizikus, h a nem dialektikus módszereket a l kalmazott. Az élet keletkezéséről szóló elméletét az utóbbi évtizedek kutatásainak tényanyaga mindenben megerősítette.

Alekszandr Ivanovics Oparin akadémikus k o r u n k kiemelkedő materialista tudósa tudományának némcsak nagy teoretikusa, h a n e m gyakorlati jelentőségű, a l kalmazott kutatásaiban is kiemelkedőt alkotott. S mint tudós, részt vállal korunk békeharcából is: a Szovjet Béketanács, v a l a mint a Béke-világtanács tagja, illetve alelnöke, két ízben t ü n tették ki Lenin Érdemrenddel.

Tudományos munkássága, közéleti tevékenysége a modern, alkotó materialista természettudós példaképe.

A bemutatás és méltatás u t á n dr. Márta Ferenc rektor dr. Alekszandr Ivanovics Oparin a k a d é mikust a természettudományok; „honoris causa" doktorává fogadta, és átadta a világhírű szovjet tudósnak a díszdoktori diplomát.

Ezután Oparin professzor felolvasta doktori értekezését és köszönetet mondott díszdoktorrá f o gadásáért.

Dr. Márta Ferenc rektor a k ő vetkező szavakkal köszöntötte a József Attila Tudományegyetem ú j díszdoktorát: — Tisztelettel, szeretettel és büszkeséggel ü d vözlöm ö n t , azzal a ? óhajtással, hogy még sok éven át jó egészségnek örvendve fejtse ki hasznos munkásságát a tudomány szolgálatában, az egész emberiség javára s most m á r egyetemünk dicsőségére is. Kérjük, tekintse ezt az ünnepi aktust egyetemünk személyének szóló nagyrabecsülése és személyén keresztül a szovjet n é p Iránti tisztelet és b a r á t ság megnyilvánulásának.

Alekszandr Ivanovics Oparin professzor április 13-án látogatást tett a J A T E Szerveskémiai Intézetében, a Magyar Tudományos Akadémia Szegedi Biológiai Központjában, s a megyei pártbizottság székházában, ahol fogadta őt Győri Imre, az MSZMP Központi Bizottságának tagja, a Csongrád megyei pártbizottság első titkára.

A (ATE új K I S Z klubja

A 750 négyzetméter alapterületű klub folyosója.

Nagy népszerűségnek örvend a JATE ú j KISZ-klubja. Az élénk érdeklődés a színvonalas progr a m n a k köszönhető. Április 9-én, este bemutatkozott a hetenként rendszeresen jelentkező klubrádió, amely Ambrus György stúdióvezető irányításával érdekes, változatos műsorszámokkal szórakoztatja, informálja a klubtagokat. Az elmúlt hetekben többek között előadói estekre is sor került. Április 10-én Fenyő Ervin.

a Szegedi Nemzeti Színház művésze Jeszenyin műveiből összeállított műsorával állt pódiumra. Április 12-én este Sándor György humoralista tartotta meg Nezeteltérítés címmel önálló estjét.

Nagy érdeklődés kísérte a Budapesti. Műszaki Egyetem SZKÉNÉ Színpadának vendégjátékát is. A fővárosi egyetemisták Mrozek: „Tenger" és „A tigris" két egyfelvonásosát adták elő. Április 17-én a József Attila Tudomány-

egyetem Kabaré Színháza NOCSAK című műsoraval lépett fel.

18-án a Jogász Önképzőkör Székely-népballada estje aratott nagy sikert. 19-én a Liszt Ferenc Zeneművészeti Főiskola hallgatói, adtak hangversenyt. 20-án Gémes Tamás dlsc-jockey programját, 22-én pedig a Vági-quintett műsorát élvezhette a zenekedvelő hallgatóság.

E hónap további műsora a következő: 25-én 19 órakor Táncház. 21-én 21 órakor az Egyetemi Színpad kísérleti stúdiójának bemutatója.

2S-án 17 órai kezdettel Cseh Tamás: A dal halála, 21 órai kezdettel pedig Gémes Tamás discjockey műsora hallható. Április 29-én 20 órai kezdettel a Tatabányai Mezítlábas Színpad vendégjátékára kerül sor. Április 30-án ismét a klubrádió jelentkezik.

Május első felének klubprogr a m j a a következőként alakul: Május 3-án 20 órai kezdettel Beethoven-zongoraest.

4-én ugyancsak 20 órakor disc-jockey program. 5-én 16 órai kezdettel a Szentesi Horváth Mihály Gimnázium Diákszínpada: Népi játékok című műsorát a d j a elő. 21 órakor disc-jockey program. 6-án 19 órától tánc a Vági-quintett közreműködésével.

7-én 20 órától klubrádió, 21 óra 30 perckor pedig „Jóban rosszban együtt-es-t". tO-én í9 órai kezdettel Táncház. 11-én 20 órai kezdettel disc-jockey program. 12-én 22 órai kezdettel az UNIVERSITAS vendégszereplése, A befalazott asszony című műsorával. 13án 16 órai kezdettel az UNIVERSITÁS előző napi programjának ismétlése, 20 órától pedig discjockey est.

A klub a vizsgaidőszakra való tekintettel m á j u s 14-től programszünetet tart, nyitvatartási idő naponta 14 órától.

Egy kép a Lehel István festőművész hagyatékából rendezett kiállításról, amelyet a klub átadásának napján nyitottak meg.

A klub presszója (A fotókat Takáts László és Ruszkai Károly készítette.)

H é t f e h é r k e és JAKAB esete

A boltíves, faburkolatú, modern, kényelmes bnrfntelokkatl és kis asztalokkal berendezett nagy társaleó.

Lehetetlen vállalkozás?

A bölcsészkar irodalmi alkotókörének tanulságai Az alkotókörbe való tömörülés vágya kétségtelenül életkori sajátosság. Ez természetes is: egy ilyenfajta kör fórumot biztosít a kezdő íróknak, müveiket aláveti az első tűzpróbának, segít kiválasztani a sok jelölt és önjelölt közül a kevés igazán tehetségest.

Az alkotó körök így fontos szerepet játszanak az induló írók. költők, kritikusok fejlődésében, épp ezért joggal furcsáihatjuk, hogy a Bölcsészettudományi K a ron hosszú ideig nem működött alkotókör.

Annál is inkább meglepő ez. mivel Szegeden régi hagyományai vannak az alkotóköri munkának.

(Kézzelfoghatóan bizonyítja ezt Kovács Sándor Iván „Tízéves a szegedi egyetemi alkotókör" című írása a Tiszatáj 1969. évi 6. számában.)

Részben a hagyományok adta biztatás, részben saját alkotóköri munkára való igényünk alapján kíséreltünk me# az elmúlt ősszel ismét alkotókört létrehozni a bölcsészkaron. Az érdeklődés meglepően nagy volt: az alakuló öszszejövetelen közéi negyven hallgató vett részt, s eljött irodalom tanáraink közül Illa Mihály, VöTös László, Merényi László és Simái Mihály költő is. Szó esett itt többek között publikálásról, antológiáról. fiatal alkotók estjéről.

Ezek közül az utolsó megvalósítása látszott a legegyszerűbb feladatnak, ki is tűztük időpontját, s a művek beadásának határidejét. Azután következett *a meglepetés. Alig nyolc-tíz hallgató adott be írásokat, azok közül is csak két-három ember munkáit lehetett alkotásnak nevezni. Ennek tei-mészetes következménye lett. az előadóest elmaradása. Hamarosan kiderült azonban, hogy művek nélkül nemcsak közönség elé lépni lehetetlen, hanem érdemleges alkotóköri összeiöveteleket sem lehet tartani. Az ér-

deklődes ugyan változattanul nagy volt — de a viták színvonala alacsony maradt. Mindez azt is sugallhatná, hogy alkotóköri létrehozni az egyetemen egyrészt felesleges, másrészt lehetetlen vállalkozás. E megoldás azonban azt hiszem, túlságosan egyszerű, megalkuvó lenne, annál is inkább. mivel egy másik ut is kínálkozik. A néhány évvel ezelőtt jól működő alkotókör az összes szegedi felsőoktatási intézmény hallgatói közül toborozta t a g j a i t Ezt az utat kellene követnünk most is.

Nyilvánvaló, hogyha mindenütt csak három-négy viszonylag tehetséges alkotó van, akkor m á r összejöhet az a tíztizenöt ember, akikre egy alkotokör működésének szüksége van.

A külső lehetőségek sokkal jobbak. mint amilyeneknek első pillantásra látszanak. Ha van elegendő alkotás, semmi akadálya egy fiatal alkotók estje létrehozásának, a k á r . az új egyetemi klubban, a k á r valamelyik kultúrotthon ban. Publikációs lehetőséget nyilván biztosítana egyrészt a Szegedi Egyetem (s talán nem lenne megoldhatatlan feladat egy ..Bölcsész" formátumú önálló lap létrehozása sem). Ezenkívül az antológia sem olyan távoli ábránd: objektív lehetőségei többékevésbé adottak — ha lapjait meg tudjuk tölteni. Művek birtokában természetesen megindulhat a kevésbé látványos, de legalább olyan fontos belső alkotómunka is.

Mindezek megvalósulása véfiső soron r a j t u n k áll. Ezért fejezem be írásomat felszólítással: akik ügy érzik, szükség van egy íiven profilú alkotókör létrehozására, adiák le munkáikat névvel, címmel ellátva a Szeiíedi Egyetem szerkesztőségébe (Dugonics tér 12.1. Felvesszük velük a kapcsolatot!

SZAJBÉLY MIHÁLY

Változatos az a terep, ahol a kabarét csinálják. Díszletek nélküli; csupán egy segédeszköz éktelenkedik: egy felemás korlát.

Azon lóg az egész társulat, amikor kigyullad a villany. Szép kép, és igaz. — Ez m á r a h a r m a dik benyomás, ami az est folyamán ért. Az elsőt a tömeg közepén kaptam a hasamba, mielőtt benyomtak volna az ajtón. A másik. az a csodálatos három nagyméretű karikatúra a táblán — idővel remélem funkciójuk is lesz. (Igaz, a balszélsőt, nem értem.)

Mesés korban élünk: feltámadt Hófehérke és amíg utolérte végzete — a happy-and — nagyon sok minden történt velünk. Nevettünk. A fonák és abszurd humor legváratlanabb példáit láttuk — a gag-től a borotvaélig szinte mindent. Jó irányba halad ez a kabaré! (Ami zagyvának, vagy túlvariáltnak tűnik benne, az majd letisztul.) Áhol ennyi teremtő' fantázia van, ott jut ész az önkritikára is. Az önkritikánkra, hiszen a kabarét mindnyájan csináljuk. m

Megmozdult az élő tenyftép, ás elkezdődött a játék. „Nyakló nélkül" jöttek az ötletek valahonnan: az egyik ötletet a másik követte, folyamatos bohóckodás és játék árasztott el.

Tatfí Lászft egy ttJI rádiónyilatkozata szerint a fiatalok eleve nem lehetnek igazán humoristák, mert nincs elég élettapasztalatuk.

— Bárcsak már öreg és szellemes lehetnék! Mint Hamiet apja.

Plusz — mínusz egy nap Az átfogó eiemaes mindennemű igénye nélkül — a főhős magatartásformáját vázolva — kíséreljük meg Fábry -Zoltán legújabb filmjének vizsgálatát.

Baradla Géza, volV politikai fogoly letöltötte 25 éves börtönbüntetését. A film t é m á j a : a szabadulását követő három nap története. A kezdőképek Baradla minden konkrétumon való kívülmaradását, irracionális, jelenben való tehetetlenségét ábrázolják.

Rácsodálkozik a boltra, de aztán szinte ijedten rázza meg a fejét: nem. semmire sincs szüksége . . . pénzét felkínálja a fegyőröknek. vonatjegyét a tűzbe veti . . . viszszalopakodik a f e g y h á z b a ! . . .

A semmire igényt nem tartó ember azonban két dologhoz ragaszkodik. Primitív tűzszerszámához — amely egyszerűségénél fogva sohasem romolhat el — és a benzinnel telt demizsonhoz. Baradla tehát készül valamire. A film egésze parancsolja a fölismerést: rákényszerült a szabadságra;'— ebben az értelmezésben a jelen vállalására — azonban egy lehetősége mégis maradt, ezt kivédeni. Az öngyilkosság. Monomániásan stílusosan, tűzhalállal. ahogy áldozatai is égtek.

Dramaturgiailag a törést, szándékának megváltozását Baradla egyetlen személyes kapcsolata, barátjának, Obrád Simonnak levelei okozzák. De ezeket a leveleket sem Baradla bontotta fel!

Bizonytalanságát, tétovaságát ki-

tűnően jellemzik a meg nem semmisített, de el sem olvasott levelek.

A múltból jelenbe megérkezni nem tudás Baradla minden további tettének is jellemzője. Fábry filmje senkit nem ment fel.

Sem a volt zsidóüldöző Obrádoi, sem Bócz urat, kinek foglalkozása. személyisége egyaránt felszolgáló. sem a vigadó, múltfelejto falusiakat. Azért mégis bizonyítja Fasiszta — nagybetűvel, szimbolumértékkel — Baradla. egyedül a múltjában konzerválódva. Ezért üti le és égeti el könyörtelenül Obrad Simont. mert barátja megint csak nem úgy viselkedik mint ő. Valaha már egyszer kőbányába juttatta, mert egy zsidón megkönyörült. Aki ezt tette, nem volt fasiszta — Baradla (torz és elfogadhtatlanl) mércéjével — és ma sem az, hiszen számára a jelen fontosabb. mint a múlt.

Fábry kifejezesi eszközeihez Petrovics Emil filmzené.ie kitűnően alkalmazkodik. A magas színvonalú operatőri munka Illés Györgyöt dicséri, a három kiváló főszereplő Baradla — Anatol Constantin, Obrád — Bencze Ferenc, Bpncz — Andrássi Márton romániai színészek.

KÖSZEGHY PÉTER

Az élettapasztalatot most gyűjtöttem: például a JATE Kabarén. *

Jó, hogy van végre egy olyan fórumunk, amely nem fél egy kis „cirkusztól".

Formabontó. Mer játszani, mi meg merünk nevetni. Mert hiszen magunkon nevetünk. Mi is benne vagyunk a mesében; legfeljebb egyikünk törpe szerepet kap, a másik meg királyfit. Esetleg kiskirályfit. * Nyíltan kell a véleményünket kimondani, mert csak ezzel használunk.

A kabarénak is. meg azon túl is. És úgy még érdemesebb lesz m a j d az Auditórium Maximum-ba járni, ahol Árkossy Árpád í r j a át a régi meséket: mindannyiunk örömére.

HEGYI FÜSTÖS LÁSZLÓ

Kazinczy emlékverseny Ebben az évben először rendezték meg pedagógusjelöltek számára az országos szép kiejtési versenyt, amelynek győztesei Kazinczy-éremben részesültek.

A verseny országos döntőjét megelőzően a JATE Bölcsészettudományi Karán és a Tanárképző Főiskolán megtartották a háziversenyeket. A főiskoláról Orbán Edit elsőéves, Kiss Emília másodéves.

Komár Irén harmadéves, a Bölcsész Karról Kaczúr Katalin h a r madéves, Kolozsváry Erzsébet másodéves, és Daczi Margit negyedéves hallgatók vetlek részt Pécsett, április 12—14-e között az országos döntőn.

A Pécsi Tanárképző Főiskolán megrendezett versenyen ott volt Péchy Blanka színművésznő, a Magyar Népköztársaság Érdemes Művésze is, aki alapította a Kazinczy-érmet, a szép magyar kiejtés díját. A 43 pedagógusjelölt vei-senye két napig tartott. A zsűri tagja vojt többek között Borbély Gábor* a KISZ KB titkára és Benczédy József, a Művelődésügyi Minisztérium közoktatás-politikai osztályának vezetője.

A József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának három indulója köpött ketten végeztek az első tíz között: Kaczur Katalin és Kolozsváry Erzsébet Kazinczy-érmesek.

Az eredményhirdetés napján dr. Deme László, a JATE Bölcsészkarának tanszékvezető egyetemi tanára A prózamondás kulcsa címmel előadást tartott. .2 S Z E G E D I

EGYETEM

Tudományos Diákkörök XI. Országos Konferenciája Marxizmus-Leninizmus szekció AprlHs 5—7 között zajlottak le a Hajdúság fővárosában a Marxizmus—Leninizmus szekció ülései. A vendégszerető debrecenlek példás szervező munkája nemcsak a konferencia gyors és zökkenőmentes lebonyolítását, hanem a résztvevők kényelmét, szórakozási, művelődési és pihenési lehetőségét is biztosította. A szekciók pontos programját t a r talmazó füzet mellett a delegációk tagjai Debrecen város térképét, a Csokonai Színház és a mozik műsorát, valamint a szórakozóhelyek pontos címeit is megkapták...

A konferenciára 130 pályam u n k a érkezett be, ami jelzi az egyetemi fiatalság politikai-ideológiai felkészültségét, aktivitását, problémaérzékenységét. A dolgozatok bemutatása és értékelése hét szekció keretében tiki-ént. A benyújtott pályaművek számának megfelelően két-két tudományos szocializmus, egy politikai gazdaságtan, egy filozófia, illetve egy szociológiai szekció-

ban folyt párhuzamosan a m u n ka. S mint a konferencia elnöke a záróünnepségen elmondott beszédében megállapította, a pályázók és valamennyi résztvevő alapos felkészültségről, szakmai hozzáértésről tett tanúbizonyságot.

Megmutatkozott ez — többek között — az egy-egy dolgozat ismertetését követő, gyakran másfél-két óráig is tartó heves vitákban.

Számunkra külön őröm a szegediek jó szereplése, akik közül többen kimagasló eredményt értek e!. így Szilágyi István TV. éves joghallgató: A neofasizmus és megjelenési formái című dolgozatával, a tudományos szocializmus szekcióban a Művelődésügyi Minisztérium nagydíját nyerte el. Csejtei Dezső TV. éves történelem—angol szakos bölcsészhallgató Hegel: Az ázsiai termelési módra épülő társadalmakról című dolgozatával a filozófiai szekcióban, dr. Szemes Éva végzett joghallgató: A mezőgazdasági termelőszövetkezeti föld-

tulajdon kialakulásának és továbbfejlődésének közgazdasági és jogi kérdései című dolgozatával a politikai gazdaságtan szekcióban első helyezést ért el. Sonkoly Iván orvostanhallgató: A freudizmus pszichológiái-pszichoterápiái kérdéseinek néhány filozófiai vonatkozása című dolgozatával a filozófiai szekcióban már sodik helyezést kapott.

Dicsérő oklevelet kapták: dr.

Veréb Balázsné végzett joghallgató: A munkaerőgazdálkodás és munkabér mechanizmus közgazdasági és jogi kérdései című dolgozatával a politikai gazdaságtan szekcióban, Révész Béla II. éves joghallgató: A politikai erőszak szerepének néhány vonása a t á r sadalmi forradalomban című dolgozata a tudományos szocializmus szekcióban és Dékány András IV. éves magyar—francia szakos bölcsészhallgató: A sartrei egzisztencializmus humanizmusáról című dolgozata a filozófiád szekcióban.

T e r m é s z e t t u d o m á n y i szekció Az Országos Diákköri Konferencia Természettudományi Szekciója április 5—7 között az egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskolán ülésezett A konferencián 155 dolgozat, 8 alszekclóban — Matematika A—B, Fizika A—B, Növénytan A—B, Állattan és Geotudományok — került felolvasásra.

Sikereink: a Bólyai Matematikai Társulat különdíját kapta a matematika szekcióban Szabó Zoltán: a Hamilton struktúrák, Hamilton-féle vektormezők című dolgozatával. Ugyanebben a szekcióban dicséretben részesült Dévényi Károly: A szópóker játék megvalósítása MINSZK—22 számológépen című dolgozata.

A fizika szekcióban az MTA különdíját kapta Maróti Péter: Az elektron gerjesztési energia átadása oldatokban erős kölcsönhatás esetén című dolgozatával.

A Központi Fizikai Kutató Intézet különdíját Jung József: a Folyadéklaserek koherenciafokának meghatározási módjai, s az ezzel kapcsolatos fotografikus hitelesítés néhány kérdése című dolgozata nyerte eL A növénytan szekcióban a Művelődésügyi Minisztérium fődíját kapta Szegedi Mihály—Sipiczki Mátyás: Tápanyagdependens gombamutánsok feldúsításának és izolálásának ú j módszerei című közös dolgozata. Különdíjat k a p t a k : Soós József: Az adenozin elektronszerkezetének vizsgálata.

Elektronszerkezetek térbeli leképezése a hullámfront-rekonstrukcló módszerével, Mécs Piroskai Herbicidek és fungicidek táplálkozásélettani hatásának vizsgálata fiatal rizsnövényeken, Maráz Anna—Horváth Judit: Különböző támadáspontú proteinszintézisgátló antibiotikumok petitem»-

tans indukciójának vizsgálata.

Sánta Anna: A salicyilát metabolizmus genetikai determinációjának vizsgálata ikrekben, Kálmán Flóra: Ricinus nektáriumok hisztogenezise és ultrastruktúrája, Márton László: A sztreptomycin rezisztencia okának vizsgálata haploid dohány kallusz tenyészetéből izolált sztreptomycin rezisztens sejtvonalban című dolgozatai. Állattan szekció: különdíjat kapott Homor Géza: A tropánvázas vegyületek hatása perifériás idegek ingerületvezetésére és izom-membrán-potenciáljára című dolgozata. A geológia szekcióban Rakonczai János: Néhány Nagyvizsnyó körüli első-perm feltárás mikrofauna vizsgálata című dolgozata nyert különdíjat.

Mindnyájan a József Attila Tudományegyetem Természettudományi Karának hallgatói.

Jogtudományi szekció A XI. Országos Tudományos Diákköri Konferencia Állam- és Jogtudományi Szekciójának üléseit április 12—14. között Pécsett rendezték meg. 54 dolgozatot 6 alszekcióban ismertettek és vitattak meg. Az ünnepélyes záróülésen dr.

Szotáczki Mihály, tanszékvezető egyetemi tanár, a Pécsi Tudományegyetem Államés Jogtudományi K a r á n a k dék á n j a összegezte a konferencia tapasztalatait.

Hangsúlyozta, hogy igen értékes dolgozatok szerepeltek a konferencián. Ezt a felolvasások után hosszan tartó viták is bizonyítják, amelyeket szinte egyetlen esetben sem tudtak lezárni. Éppen ezért javaslatot tettek arra, hogy a jövőben a dolgozatok felolvasására, az opponensi véleményre ós a vitára ne csupán egy óra, hanem legalább kettő, vagy két és fél óra maradjon. Javasolták továbbá azt is, hogy a következő országos diákköri konferencia előtt folytassák az itt elkezdett, de befejezetlenül m a r a d t legérdekesebb vitatémát.

Az ünnepélyes .záróülésen osztották ki a Művelődésügyi Minisztérium és a KISZ Központi Bizottsága hat fődíját, az Igazságügyi Minisztérium, a Legfőbb Ügyészség. a Legfelső Bíróság. a Magyar Jogász Szövetség és más szervek és intézmények különdíjait, valamint számos első és második díjat. A József Attila Tudományegyetem Államés Jogtudományi Karáról két dolgozat: Oze Sándor V. évf.: A törvényhozás és végrehajtás egységének elmélete és alkotmányos gyakorlata a szocialista államokban, (Államjog, államigazgatási jog alszekció) Horváth Péter IV. évf. — Varga János IV. évf.: A személyi földtulajdon egyes kérdései (Mezőgazdasági jog, munkajog alszekció) nyert fődíjat.

Egyéb sikereink: Államjog, államigazgatási jog alszekció: I. díj: Boros Erzsébet IV. évf.: Az államigazgatási eljárási törvény módosításának kérdése. ÍZ. d í j :

Kutacs Mária IV. évf.: A váraH igazgatás kérdései Csongrád megyében. Államés jogelmélet, —m» zetközi jog alszekció: L «Kje Nagy Sándor V. évf.: A p á r t é« az állam viszonya.

1L dtje Nagy Zoltán V. évfJ A n e m zetközi folyók jogi helyzete, különös tekintettel a Duna jogi helyzetére. Különdíj: sm József IV. évf.: • Jog, mint társadalmi jelenség.

Büntetőjog, büntető Hjdrá»jog, kriminológia alszekció: Különdíj: Wagner Márton III. é v f j A bűncselekménytan egyes k é r dései az európai szocialista országok büntető jogában. I. dl): Jakab Anna IV. évf.: Az igazság megállapítása • büntető eljárásban.

Jogtörténet alszekció: KtítöndI* Stipta István II. évf.: Az 1870L XXXIII. t c. létrejötte, különös tekintettel a H a j d ú kerület megszüntetésére.

Mezőgazdasági jog, munkajog alszekció: I. d í j : Béttefci Erzsébet IV. évf.: A mezőgazdasági t e r m e lőszövetkezetek szövetkezeti jellege: II. díj: Virágh Pál IV. évf.: A vállalat felelőssége üzemi b a l eset esetén.

Polgári jog, polgári eljárásjog alszekció: Különdíj: Molnár Tibor IV. évf.: A jogi személy célhozkötöttségének néhány időszerű problémája. I. dij: Princzinger Márta IV. évf.: Jótállási rendszer ü n k korszerű szabályozásának kérdései. I. d í j : Erdélyi Ildikó I V , évf.: A polgári peres eljárás egyszerűsítése és gyorsítása.

Részt vett még a konferencláa Kovács Margit IL éves hallgatók akinek dolgozata nem került b e mutatásra, de a JATE Állam- éa Jogtudományi Kara külön Jutalomban részesítette.

A pécsi házigazdák • m l i e M ülések után gondoskodtak a vendégek szórakozásáról. Első este • Pécsi Tudományegyetem énekkara és Glosszátor Színpada tartott az aulában b e m u t a t ó t A második nap estéjén a konferencia vendégei részt vehettek az Olympia é t teremben rendezett J o g á n b á l a »

Országos Orvostudományi Diákköri Konferencia — Szeged ApriHs 12-én a Szemészeti Klinika tantermében ünnepélyes keretek között nyitották meg a XI. Országos Orvostudományi Diákköri Konferenciát. Az ünnepség elnökségében foglaltak helyet: dr.

Szontágh Ferenc egyetemi tanár, az orvostudományi egyetem rektora, dr. Gubó Ferenc egyetemi tanár, az Altalános Orvostudományi Kar dékánja, dr.

Kedvessy György egyetemi tanár, a Gyógy-

készséggel rendelkező V. éves szegedi orvostanhallgató előadása méltán aratott osztatlan sikert a hallgatóság körében. Kásler az ezt követő vita során is számot adott saját és kutatótársai felkészültségéről.

Dr. Csillik Bertalan a SZOTE KISZ TDK Tanácsának elnöke az előadások szünetében készségesen állt rendelkezésünkre: — Az előadók mögött többnyire két-három

Dr. Csillik Bertalan egyetemi tanár, a SZOTE KISZ TDK Tanácsának elnöke megnyitja a XI. Országos Tudományos Diákköri Konferencia orvostudományi szekcióját. szerésztudományi Kar dékánja, dr. Csillik Bertalan egyetemi tanár, a SZOTE KISZ TDK Tanácsának elnöke, valamint dr. Koncz János, a megyei pártbizottság osztályvezetője és dr. Mészáros Rezső, a KISZ Csongrád megyei bizottságának osztályvezetője.

Dr, Csillik Bertalan tanszékvezető egyetemi tanár üdvözölte a megjelenteket.

Hangsúlyozta, hogy a diákköri konferencia jó fórum a fiatal kutatók számára, ugyanakkor az oktatók lemérhetik, hogyan sáfárkodnak a jövő orvosaival és gyógyszerészeivel.

Ezután dr. Szontágh Ferenc rektor üdvözölte a négy orvosegyetem diákköröseit és vezetőiket. Élénk érdeklődés mellett kezdődött a háromnapos előadássorozat. Elsőként a Lózsa Albert, Kásler Miklós és Kovács György kutatói hármas képviseletében, Kásler Miklós lépett az előadói pulpitusra. A nagyszerű előadói .2 S Z E G E D I

EGYETEM

esztendős kutatómunka áll. Így azután érthető, ha a legjobbak a hazai és a nemzetközi kongreszszusok színvonalán mozognak. A TDK-n résztvevők a legértékesebb — 20 és 30 év között — éveikben fejtenek ki tudományos munkát. Ezen hallgatók egyrésze tanszékekre, kutatóintézetekbe kerül. Sokan közülük azonban vidéken, kórházakban és gyógyszertárakban folytatják m u n k á j u kat. Ezek azután valósággal felpezsdítik a vidéki egészségügyi intézmények életét. Társadalmunk a jól difiniáit materiális hasznon kívül ilyen közvetett úton is profitál a jelöltek tudományos munkájából.

Rendhagyó módon — a szombati szesztilalom miatt — már az első nap estéjén fehér asztal mellett randevúztak a konferencia résztvevői. A bankett bevezetőjeként elhangzott rövid pohárköszöntők után a vendégek csak-

hamar hozzáláttak az ízletes f a latok elköltéséhez, s jó hangulatban folyt a társalgás a pesti, a debreceni, a pécsi és a szegedi egyetemisták között • Az igazságosztás harminc percének ugyancsak a Szemészeti Klinika tanterme volt a színhelye. A díjkiosztó ünnepségen dr.

Csillik Bertalan beszédében — többek között — örömmel állapította meg, hogy a konferencia egyik jellemzője a hallgatók aktivitása volt. Ezután dr. Lukács Jenő, az Egészségügyi Minisztérium oktatási főosztályának vezetője adta át a minisztériumi kiemelt díjakat: Regöly Mérei János és Rajna Péter (Semmelweis Orvostudományi Egyetem), Matesz Klára, Molnár Márk, (Debreceni Orvostudományi Egyetem), Buzsáki György, Csodás Gábor (Pécsi Orvostudományi Egyetem), Boda Márta és Busa Mária, Molnár G. Etelka és Magyari Márta (Szegedi Orvostudományi Egyetem). A KISZ Központi Bizottságának különdíját, amelyet dr. Mészáros Rezső adott át négyen kapt á k : Török Judit és Janka Zoltán, (megosztott díj) szegedi, Remenár Éva budapesti, Mátrai Árpád pécsi és Nagy József debreceni hallgatók kapták. A négy orvostudo-

Kásler Miklós, a SZOTE hallgatója dolgozatát ismerteti.

mányi egyetem díjait dr. Szekeres László, a SZOTE tudományos rektorhelyettese adta át. A SZOTE első díját kapta: Blazsó Gábor, valamint Lózsa Albert, Kásler Miklós és Kovács György (megosztott díj).

•

A konferencián sikereket elért szegedi hallgatóktól rövid nyilatkozatokat kértünk. Török Judit, VI. éves orvostanhallgató az Ana-

lya, a Gyógyszertechnológiai I n tézet gyakornoka, aki a SZOTE második díját kapta: — Témavezetőimnek — dr. Regdon Gézáné tanársegédnek és dr. Regdon G é za a d j u n k t u s n a k — sokat köszönhetek. Május 10-én Krakkóban veszek részt TDK-n, — remélem, a szegedihez hasonló sikerrel.

• Nyugodtan l e í r h a t j u k : a háromnapos konferencia elérte célját.

Koncz István szegedi hallgató {kénünkön balról) az előadását k ö v e t i vita résztvevőinek egy csoportjával. (A felvételeket Ruszkai Károly készítette) tómiai Intézet demonstrátora: — A témavezetők — dr. Gajó Mária a d j u n k t u s és dr.

Kálmán György tanársegéd — különösen sokat segítettek. A téma további finomításra szorul, sajnos egyébirányú elfoglaltságom miatt a jövőben már nem tudok eleget tenni a rendkívül időigényes kutatómunkának. Janka Zoltán V. éves orvostanhallgató, áz Anatómiai Intézet demonstrátora: — A téma, a morfológia és a fiziológia határterületén mozog. Hogy hogyan tovább? Pillanatnyilag m a gam sem tudom. Talán másféle aspektusból igyekszem továbbkutatni ezt az izgalmas problémát.

Blazsó Gábor, a Gyógyszerhatástani Intézet laboránsa: — A siker kötelez! Április végén a várnai TDK-n veszek részt, a szegedi' orvostudományi egyetem képviseletében. Szeretnék megfelelni a követelményeknek.

Károlyi Ibo-

A mindvégig magasszínvonalá előadásokat élénk viták követték.

Az idei konferencia nagy pozitívuma, hogy nem az oktatók, hanem a hallgatók vitatkoztak.

A dolgozatok bemutatását követő vitákban több mint kétszáz hozzászólás hangzott el. A zökkenőmentes lebonyolítás érdekében sokat fáradoztak az egyetem oktatói és dolgozói közül. Elismerően kell szólnunk azoknak az orvos és gyógyszerész hallgatóknak a munkájáról, akik munkacsoportokat alakítva a kongresszus ideje alatt önkéntes szervezői és r e n dezői szolgálatot teljesítettek, F. Kiss Zsuzsa és Varga László irányításával.

1974-ben Budapest lesz a T u dományos Diákköri Koriferencla házigazdája. Jövőre újításként az orvosok és a gyógyszerészek már külön szekciót alkotnak.

T. I.

9

Ujjászületőben t a s s a n három éve már, hogy utoljára h a l h a t t u n k a főiskolai irodalmi színpadról. Ebben a tanévben ú j r a felébredhetett a remény, megint lesz színpada az irodalmat, művészetet kedvelő főiskolásoknak. Első bemutatójukon, március 29-én este a színpaddá és nézőtérré alakított Díszteremben gyorsan benépesültek a széksorok.

Az irodalmi színpad ú j koncepciójának, elképzeléseinek ismertetésére Lörinczy Huba tanársegéd, az együttes művészeti vezetője vállalkozott. A prológusb a n beszélt a múltról, a kezdeti lépésekről, a sikertelen toborzásokról, az Egyetemi Színpad vitathatatlan elszívóhatásáról, m a j d az elsősök új, lelkes és egyre a k tívabban tevékenykedő' gárdájáról. Megjegyezte, hogy még nincs kialakult profiljuk, stílusuk.

Hangjukat, helyüket, arcukat keresik, szárnyaikat próbálgatják „jószándékú dilettánsként".

Az irodalmi színpad tagjai zömmel lányok — mindössze két fiú van —, többségük pedig énekszakos, ez pedig kétségtelenül kamatoztatható előnye az együttesnek Bemutatott két produkciójuk a Néger kiáltás című összeállítás és Csehov: Háztúznézöje első pillanatban nehezen elképzelhető egy műsoron belül. Azért vállalkoztak mégis az együttes bemutatóra, mert kerülni kívánják a sztárkultuszt, ezért a társulat minden tagját fel akarták léptetni. Nem biztos azonban, hogy ez a megoldás — szép szándékával együtt is — mindenkor szerencsés. így például a Néger kiáltás című öszszeállításban — Kiss Emília II. éves magyar—ének szakos hallgató rendezte — sem volt egészen az. A kívánt hatást kevesebb szereplő mozgatásával is elérhették volna. Sőt a hangsúlyt teljes mértékben éppen a mimikára, a mozgásra kellett volna helyezni, a gyakran szinte m a -

gánprodukciónak tűnő statikus interpretálások helyett. Talán az átélés, az átadnl-tudás ereje hiányzott egy kicsit ebből a produkcióból. D^ könnyen meg is védhetjük az együttest, ha a r r a gondolunk, hogy sajnos még kevéssé összeszokott gárda közös munkájáról van szó.

Az üstdob megszólaltatása néhol rendkívül hatásos volt. a filmrészlet bejátszásakor azonban teljesen értelmetlennek és t a l a j talannak tűnt. Egy mű részekre tagolása gyakran hatásos eszköz, szaggatottságot, feszültséget teremt. Itt azonban inkább elválasztotta, szétesővé tette a k a p csolódni kívánó részeket. Az öszszeállítást követő taps előtti rövid, tétova szünet valószínűleg ezt a véleményt is tükrözte.

A Csehov bohózat u t á n viszont a sckáltf szűnni nem akaró tapssal a nézők egy nagyon kellemes fél órát honoráltak. E klasszikus komédia feldolgozása megkövetelte a hagyományos rendezést és egyben meg Is könnyítette a r e n dező — Lörinczy Huba — m u n káját. Itt Is Inkább csak a szereplők mozgatása tűnt halványabbnak. Az eladósorba került lányt alakító — egyébként kiváló beszédkultúrájú — Loncsák Juciit nem tudott mit kezdeni az „üresjáratok" pillanataival, merev volt és hiányzott alakításából e csehovi figura komoly játékossága.

A kérő (Vörös Andor) viszont aránytalanul túlzott, halmozta a komikumot kiaknázó eszközöket.

Mindezek ellenére azt hiszem, a Díszterem alkalmi színházának közönsége elégedett lehetett: ismét van a főiskolásoknak irodalmi színpada. Az itt említett kisebb hibák — reméljük — a közreműködők aktív lelkesedését nem fogják csökkenteni, hiszen a segítőkészség szándékával említettek meg.

KURCZ KLÁRA

KISZ küldöttek A Tanárképző Főiskola Dísztermében április 18-án 1220 KISZtag képviseletében 60 küldött és számos vendég gyűlt össze, hogy a KISZ-szervezet küldöttértekezletén megvitassák az elmúlt két év munkáját, valamint megválasszák az ú j KISZ-bizottságot A küldöttgyűlés elnöke, Ale Mária IV. éves tanárjelölt, megnyitójában üdvözölte a megjelenteket és az elnökség tagjait: dr.

Nagy Pál tanszékvezető főiskolai tanárt, az MSZMP főiskolai csúcsvezetőségének titkárhelyettesét, Várkonyi Károlyt, a Csongrád megyei Egyetemi és Főiskolai Osztály munkatársát, és Sípos Józsefet, a KISZ-bizottság t i t k á r á t Ezt követően Sipos J ó zsef kiegészítette a KISZ-bizottság írásos beszámolóját, amelyet a küldöttértekezletig minden résztvevő már megkapott.

A beszámoló részletesen foglalkozik a legutóbbi választás, óta eltelt időszak munkájával.

A KISZ-munka szakterületeinek konkrét eredményein és a KISZszervezet tevékenységét meghatározó társadalom- és egyetempolitikai intézkedések szerepén kívül helyet kapott a beszámolóban a KISZ szervezeti életének és m u n kastílusának elemzése. A KISZbizottság az elmúlt két év alatt több határozatot hozott. Így, az őszi társadalmi m u n k á t nem főiskolai, hanem alapszervezeti szinten szervezték meg, a rendkívüli szociális segélyt nem Csekkekre. hanem pénzben k a p j á k meg a hallgatók, megvizsgálták a Hámán Kató kollégiumi bizottság m u n k á j á t , résztvettek a helyi ösztöndíjrendszer kidolgozásában, kialakították a hallgatói tanszéki képviselet rendjét.

tanácskozása

Megállapítja a beszámoló, hogy az 1971/72-es tanév első félévétől a titkári, szervező titkári, gazdasági és sportfelelősi értekezleteket következetesen megtartották, ellenőrizték és értékelték a reszortfelelősök munkáját, megbeszélték a soronkövetkező feladatokat, ennek következtében ezeken a területeken megfelelő munkát végeztek. Mivel az agitációs propaganda felelősök, tanulmányi és kulturális felelősök találkozása alkalomszerű volt, így ezeken a területeken kezdetben akadozva ment a munka, lényeges javulás csak az 1972/73-as tanévben következett be. A végrehajtó bizottság és az alapszervezetek szoros kapcsolatának kialakítása az elmúlt kétéves tevékenység egyik legnagyobb eredménye.

Rámutat a beszámoló többek között a r r a a hiányosságra, hogy a vb reszortfelelőselnek nem sikerült állandó kapcsolatot teremteni a kollégiumi bizottságok felelőseivel. így — különösen a kulturális területen — gyakran fordult elő „keresztbeszervezés".

Az új vezetőség fontos feladata lesz ezen a területen előrelépni, a kollégiumi bizottságok munkájának koordinálását, a programok összehangolását a KISZ-bizottsággal közösen elvégezni.

Helyet kapott a beszámolóban a p á r t - és a KISZ-szervezet kapcsolatának elemzése, a KISZ és az állami vezetés közös Irányításának kérdése is. A küldöttértekezlet vitájában hozzászólók többsége ls kapcsolódott ehhez, hangsúlyozva elsősorban, hogy a KISZ-tagok különböző állami testületekben való delegálása rendkívül nagyjelentőségű.

Nem

szabad azonban arról sem el/«« ledkezni, hogy a demokratizmus elmélyülésével, a jogok előtérbe kerülésével együtt a kötelezettségeket is szem előtt kell tartani.

A beszámoló elfogadása után a választásra került sor. A 35 tagú KISZ-bizottság tagjai a kollégiumi titkárok, az alapszervi titkárok, a végrehajtó bizottság tagjai és a Főiskolai Tanács tagjai. A végrehajtó bizottság titkára: Sipos József lett. Vb-tagok: Lövet Katalin I. évf. matematika—fizika, Januj János I. évf. f ö l d r a j z biológia, Horváth Ágnes I. évf. biológia—mezőgazdaságtan.

Fehér Mária II. évf. magyar—történelem, Tengeri Mária III. évf. matematika—fizika. Szabó András II. évf. matematika—rajz, Drozdik Mária III. évf. f ö l d r a j z rajz, Romsics Ignác III. évf. m a g y a r - t ö r t é n e l e m , Kiss Edit III. évf. orosz—testnevelés, és Kovács István III. évf. magyar—orosz szakos hallgatók. A Főiskolai Tanács tagjai: Romsics Ignác, Jernei Ilona III. évf. földrajz—biológia. Patya Edit III. évf. m a gyar—orosz, Veverka Erzsébet III. évf. matematika—kémia, és Nemes Ágnes II. évf. matematika—fizika szakos hallgatók. A KISZ-bizottság tagjai még: Bencsik János, Szász Julianna, Lakossy Judit, Menyhei Judit, Balogh László kollégiumi titkárok.

Kállai Tibor. Csicsely Erzsébet, Vancsó Magdolna, Kósa György, Konh Róbert, Engel Éva. Liga Erika, Kovácp Dóra, Ristyák Judit. Börcsök József. Fülep Magdolna, Rostás István, Tóth Mihály, Andrejka Ágnes hallgatók alapszervi titkárok és Deák László tanársegéd, az Oktatói-Dolgozói KISZ-alapszervezet titkára.

A diáktalálkozó programja A Háztűznéző szereplői (balról jobbra) Huszka József, Loncsák Judit, V6r5s Andor (Kamarás Gábor felvétele^

9 9

Kapcsolatok

Március 24-én nyitotta meg Vinkler László festőművész, főiskolai tanár Mező György kiállítását a Teleki Blanka Kollégiumban.

Első pillantásra láthattuk, hogy Mező György a hagyományostól eltérően komponálja alkotásait.

A mondanivalónak megfelelőeri élesen transzformált figurák és alakzatok csaknem minden alkotására jellemzőek. A főként a képekben tükröződő problémák, konfliktusok fogékony, mindenre érzékeny alkotóra vallanak. Ebből fakad, hogy kifejezési mód, forma tekintetében sem megkötött, nem egyetlen anyaggal dolgozik; kiállított kisplasztikát; térkonstrukciós alakot, tus és tempera képet; de anyaga a grafit, a színestinta, a papír, a zománc is; képei között pedig versek is voltak kitűzve.

Mező György „költőként kezdte". Hogy mikor fordult a képzőművészet felé és miért — e pillanatban nem lényeges. Sokkal fontcsabb az a kérdés (probléma?), amelyet versel kifüggesztésével felvet: létezik-e, él-e k a p -

T I POLEXI

KON

9 9

csolat a művészet különböző ágai között, s mennyire szoros ez a kapcsolat, s mennyire lehet szoros. Érzésem szerint a sok különböző anyag felhasználása a kiállított alkotások esetében és a problémafelvetés, a mondanivaló sokfélesége is erre a kérdéskörre utal.

Polihisztor? — ha úgy tetszik, az.

Fenntartásokkal élünk a polihisztorral szemben: mindenbe belekezd és nem mélyül el eléggé, felszínes marad, nem tud minden területet kiaknázni.

Az anyagot kell tekintenünk, az elért eredményt. Mező György elénk tárt anyaga engem meggyőzött. Igenis, él az a különböző stílusok, vagy a k á r művészetek közti kapcsolat, és szorossága nemcsak a témától f ü g g A keresés és az alkotás egységében nyilvánul meg ez, úgy régi tartalmak újraformálása, mint merőben ú j tartalmak megfogalmazása esetében. Ez az egység volt az, amely leginkább megfogta a tárlatlátogatót.

JÉKELY ENDRE

A Pedagógusjelöltek II. Országos Találkozóját Tanárképző Főiskolánk rendezi. Május 5—8-a között l á t j u k vendégül a jövő pedagógusait. Elkészült a háromnapos program forgatókönyve.

Eszerint május 6-án vasárnap reggel fél 9 órától koszorúzási ünnepségekre kerül sor a szovjet hősök Széchenyi téri emlékművénél, valamint Juhász Gyula és Apáczai Csere János szobránál.

Fél 10-től a Dóm téren gyülekeznek a vendégek s 10 órakor az Aradi vértanúk terén kerül sor az ünnepélyes megnyitóra.

A délelőtt programjához tartozik -még a Széchenyi téri ifjúsági nagygyűlés, amelynek Időpontja 11 óra.

Délután a következő rendezvényekre kerül sor: 12-től 13 óráig térzene a Széchenyi téren. 14 óra 30 perctől 17 óráig kulturális m ű sor az újszegedi szabadtéri színpadon. 15 órakor a Spartakiád versenyeinek megnyitója az ú j szegedi Kisstadionban. 17 óra 30 perckor: városismertető körséták autóbusszal. 20 órai kezdettel ü n nepség lesz a Rákóczi téren, ahol a találkozó vendégel köszöntik a megye és a város vezetőit.

Május 7-én hétfőn már reggel 8 órakor megkezdődnek a labdajátékok — kézi-, kosár- és röplabda — küzdelmei az újszegedi Kisstadion sportpályáin. 8 óra

30 perckor kezdődnek a XII. Országos Szakmai Konferencia, valamint a XI. Országos Tudományos Diákköri Konferencia szekcióülései. Ugyanebben az időpontban matematikai feladatmegoldó verseny is lesz. Mindhárom esemény színhelye a Tanárképző Főiskola I. sz. gyakorló általános iskolája. Ugyanitt tanácskoznak a pedagógusképző intézetek úttörő vezetői is 9 órától 12 óráig. Ezen a délelőttön három kiállítás ünnepélyes megnyitójára ís sor kerül. Ezek színhelyei és időpontjai a következők: 10 órakor a Tanárképző Főiskola I. sz. gyakorló általános iskolájában képzőművészeti kiállítás. Ugyanitt 12 órakor a fotóművészeti kiállítás megnyitására kerül sor. 11 órakor az Oktatástechnikai eszközök kiállítása a Főiskolai Műszaki tanszékén nyitja meg kapuit. 15 órakor a Művelődésügyi Minisztérium vezetői tanácskoznak a Főiskolai Tanács hallgató tagjaival az általános iskola tanári szobájában.

20 órakor kezdődik a gálaest a Szegedi Nemzeti Színházban.

Másnap, május 8-án folytatódnak a Spartakiád versenyei. 7 óra 30 perctől 10 óráig az úszók mérik össze tudásukat az újszegedi versenyuszodában. A délelőtt folyamán érkeznek döntő küzdelmeikhez a kézi-, kosár- és röp-

(Hegyi Füstös László betűkarikatúrái)

r

Cl%

/1 Láb

Lóhalál

Lépcső

JL Leszerelés

labdatorna eseményei a Kisstadionban. A záródélelőtt további programja a következő: 8 óra 30 perctől 11 óráig a KISZ K B k é p viselői tanácskoznak az intézmények KISZ vezetőivel, a T a n á r képző Főiskola I. sz. gyakorló á l talános Iskolájában. 9—11 óráig a XII. OSZK és a XI. OTDK szekcióinak m u n k á j á t és a matematikai feladatmegoldó versenyt értékelik. Délben a Szabadság Filmszínházban rendezett záróünnepségen díjak kiosztásával é r véget a Pedagógusjelöltek II. Országos Találkozója.

Osztrovszkijest Április 16-án rendezett, az Orosz Nyelv és Irodalom T a n szék Osztrovszkij-estet, a drámaíró születésének 150. évfordulója alkalmából. Előadást dr. Fenyvesi István tanszékvezető tartott, m a j d Irodalmi műsor következett, melyet az orosz szakos hallgatók adtak elő.

&

Lőszerszám

SZECtDI eOTtTEM 5

|

Ifjúsági lakások épülnek

Pontversenyben: I. OSC 2. SZOTE 3. POTE 4. POTE

Országos Medikus Kupa Az idei Medikus Kupa színhelye április 2—3—4-én Debrecen volt. Négy sportágban — labdarúgás, kosárlabda, kézilabda és röplabda — mérték össae tudásukat a budapesti, a pécsi, a szegedi és a vendéglátó debreceni orvosegyetem csapatai. A küzdelemsorozatban az elmúlt évhez képest valamivel jobban szerepeltek a SZOTE-csapatai — annak ellenére —, hogy a vezetőség r é s z é r a a támogatás kevesebb volt Labdarúgó csapatrmk a tavalyi 4. helyhez képest jó játékkal a 2. helyet szerezte meg. Lelkesedésüket bizonyltja, hogy a tavalyi bajnok pécsiek ellen 0:2-ről egyenlítettek ki. A debreceniek esapatával szemben ugyan 4:0 arányban alulmaradtak, de másnap a pestieket 10:4-re „lelépték". A csapat: John Asata — Dékány — Cs. Kovács, Egervári, Svéd — Sutoczki, György — Kovács, Rajcsányi, Timár, Szarka.

(Csere: Gergely, Kabdebo). Az egész tornán kiváló teljesítményt nyújtott György, Rajcsányi, Szarka és Timár.

Női kézilábdásaink a tavalyi második helyhez viszonyítva visszaestek.

Pontosabban szólva a csapatvezetés volt gyenge, így történhetett, hogy kétszer is egy góllal kaptak ki (Pécstől 7:6, Pesttől 8:7) és az igen gyenge játékerőt képviselő Debrecennel is csak döntetlent játszottak (6:6).

Közülük lelkes játékáért Lakatos.

Lajkó és Tóth Róza említhető meg. Még náluk is gyengébben szerepeltek férfi röplabdásaink, akik ugyan egyszer győztek az ÖSC ellen 2:l-re. de a kétfordulós bajnokságban a továbbiakban nem tudtak játszmát sem nyerni.

A jól szereplő férfi csapataink közé tartoznak a kézilabdázók — annak ellenére —, hogy nem sikerült megvédeniük a Budapesten szerzett első helyet. A Farkas — Wenner, Daru, Tiboldi, Blazsó. Hernádi, Hódi (csere: Fejes, Bekker. Novotny, Hegedűs, Zsedényi) összeállításban felálló «sapat Pécs ellen 22:17-re győ-

zött, Debrecen ellen t9:I9. A döntő mérkőzés irreális körülmények között — havas eső, orkánszerű szél, sáros, csúszós pálya — került sorra. A SZOTE 10:4-re kikapott az OSC-től.

A Medikus Kupa legszínvonalasabb mérkőzéseit a férfi kosárlabdameccsek hozták. Az óriási lelkesedéssel játszó szegediek minden mérkőzésüket megnyerték és ezzel a SZOTE-csapatai közül egyedül ők hozták Szegedre az értékes vándorserleget.

Eredmények: SZOTE—DOTE 65: 38; SZOTE—POTE 60:58 (54:54).

Ezen a mérkőzésen a rendes játékidő döntetlenül végződött. A hosszabbításban Zöllei három kosarával szerzett pontokkal végül is győzött a csapat Ezután mindössze egyórás pihenő után következett a döntő meccs a budapestiek ellen.

A Kisteleki, Zöllei, Moldovay, Kókai, Dux (Haraszthy, Olasz, Muity, Farkas. Janka) összeállítású csapat imponáló fölénnyel 72:55 arányban győzte le a fővárosiakat. A játékosok közül kiemelkedett Kisteleki, Zöllei és a döntő mérkőzésen Moldovay játéka.

Az egész csapat dicséretet érdemel elismerésre méltó teljesítményéért.

Második helyet szereztek női röplabdásaink. A Debrecen ellen 2:1, majd 2:0-ra győztek, míg Budapesttel szemben 2:0 és 2:1 arányban maradtak alul. A kezdő csapat: Horváthy M., Horváth Zs., Nagy J., Nagy M., Körtvélyesi és Bozsik. (Játszottak még: Hajnal. Kondorosi, Szabó I. és Fridrich.) Lelkes és kimagasló játéktudásáért Bozsik Máriát kell kiemelnünk az együttesből.

Ugyancsak másodikok tettek női kosárlabdázóink.

Nagy küzdelemben maradtak csak alul 44:31 arányban az OSC-vel szemben. Előzőleg a — Szombati, dr. Hidvégi, Kovács, Layer, Szabó V.. Mercel, Karsai. Rosta, Suhai, Horvay, Domonkos és Török összeállítású csapat — DOTE ellen 50:21-re. a POTE ellen pedig 42:26-ra győzött. A csapatból dr.

SAKK Levelező sakkozók Szegeden Levelező sakkozás?

Sokan. főleg olyanok, akiknek a tábla melletti versenysakkozás is hosszú, unalmas, Hitetlenkedve csóválják a fejüket: h i t ilyen ls v a n ? Lehetséges, h o g y egy pesti televíziószerelő, egy szegedi tanár, vagy egy orosházi termelőszövetkezeti paraszt éveken át levelez v a l a k i v e l , a k i t a l á n tisztviselő Prágában, gyári m u n k á s Göppingenben. n y u g d í j a s tanító Franciaország közepén, egy kis f a l u b a n ? Soha nem t a l á l k o z t a k é s v a l ó s z í n ű l e g n e m is fognak találkozni, a sorsolás szeszél y e h o z t a ő k e t össze, m é g i s i s m e r i k , vagy ismerni a k a r j a k egymás gondolatait a közös szenvedély, a s a k k tábla mellett.

Pedig van ilyent A két ellenfél éveken át sakkozik egymással, mind e n l é p é s t k ü l ö n m e g í r n a k e g y levelezőlapon. Ha a sakkozás közös nyelvén kívül valami más közös n y e l v e n is t u d n a k e g y m á s s a l é r i n t kezni, személyes rokonszenvvagy a k á r barátság is kifejlődhet köztük. „ G e n s u n a s u m u s " — egy n é p vagyunk. u FIDE Jelmondata talan ilyen tisztán sehol sem m u t a t k o z i k , mint az ilyen kapcsolatban.

S z e g e d e n 196Ü ó t o l e t t „ d i v a t ' " a lev e l e z ő s a k k o z á s . A n e m z e t k ö z i szövetség. elhunyt elnöke, Eberhardt.

W i l h e l m e m l é k é r e , e k k o r i r t a k i az Európa Kupát, amelyen minden ország h a t csapatot indíthatott. L a p u n k akkori sakkrovatvezetője, dr. Blahó G y ö r g y lelkes agitációjára — milyen kár, hogy azóta a b b a h a g y t a ! — egy szegediekből, s volt szegedi öregd i á k o k b ó l r e k r u t á l ó d o t t c s a p a t is eli n d u l t , s Jól s z e r e p e l t . A z ó t a van Szegeden sakkozó, aki az egyéni Kurópabajnokság döntőjében játszik, vagy az olimpiai csapatban, vagy mesterversenyen.

M i b e n t é r el a l e v e l e z ő J á t é k a t á b l a m e l l e t t i t ő l ? A z első. azonnal s z e m b e t ű n ő különbség az időtartama.

Egy levelezési Játszma másfél-két é v i g t a r t . d c v a n h á r o m é v e s p a r t i is.

— T ü r e l e m kell hozzá, de aki t ü r e l metlen, az neki se k ö n y ö k ö l j ö n a -lakktáblának! A másik, lényeges különbség a játszma színvonala. Ha átlagosan három perc helyett három napot gondolkodhat a játékos egy lépésen, a k k o r m ó d j a v a n m e g g o n dolni, h a most fáradt, h o l n a p r a h a lasztani a döntést, hasonló mesterJátszmákat könyvekben, újságokban megnézni. „ D e a levelezési j á t s z m á b a n lehet e g " erősebb sakkozó tanácsa alapj á n Is l á t s z a n i , k o n z u l t á l n i m á s o k k a ' . s ez m á r n e m k o r r e k t ! " S z í n tiszta igazság! Igaz, h o g y az ellenfél is konzultálhat, az e m b e r sohaserv t u d j a (főleg h a n a g y o b b h e l y e n lak i k uz e l l e n i é i ) , h o g y k i a t a n á c s adó. Ha valaki n a g y o n k o r r e k t a k a r lenni, a k k o r s e m t u d k i t é r n i a tanácskozás e*H, « v é g r e nem mond-

hatja sakkozó barátjának, aki a játszmája iránt érdeklődik. hogy s e m m i k ö z ö d hozzád V i s z o n t e k é t s é g t e l e n i g a z s á g n a k is v a n e g y m á sik oldala: a színvonal emelkedése.

Altalános tapasztalat, hogy ha valaki levelezni kezd. pár éven belül tapusztalható játékereje megnövekedése.

A levelezési s a k k n a k v a n n a k ,,melléktermékei" is: a személyes kapcsol a t k i é p ü l é s e , az e l ő í t é l e t e k m e g d ő l é s e ls. A z e m b e r n e k m i n d i g v a n n a k előzetes elképzelései, h a tetszik, előítéletei, s ezeket az ellenfél v a g y igazolja, v a g y cáfolja. N e k e m például volt egy spanyol ellenfelem, aki igazolta a spanyolokról általában elt e r j e d t k é p e t : vadul támadott, szinte a z e l s ő l é p é s t ő l k e z d v e , g y a l o g o s t is áldozott, a támadásért, s a m i k o r a t á m a d á s kifulladt, át kellett volna m e n n i e a v a d t á m a d á s h e l y e t t SZÍVÓS. türelmes védelembe gyaloghátrányos b á s t y a v é g j á t é k b a n , ezt m á r n e m vállalta, a z o n n a l f e l a d t a a j á t s z m á t . Ezzel s z e m b e n v o l t e g y o l a s z , a k i r o s z s z a b b á l l á s á b ó l szívós, t ü r e l m e s v é delemmel mentette meg játszmáját döntetlenre, s volt egy dán. aki * híres északi hidegvérnek n y o m á t sem m u t a t v a éles cseljátékkal rontott nekem, s csak a kardot kellett tartani hogy felnyársalja önmagát.

Hidvégi Zsóka és a legjobb szegedi dobo, Mercel Ágnes játéka emelkedett ki.

A Medikus Kupa legeredményesebb játékosai a szegediek közül a labdarúgásban Timár (6 góllal), kézilabdában Tiboldi 121 góllal), kosárlabdában Zöllei (85 ponttal) és Mercel (44 ponttal.) A győzteseket érmekkel, a helyezetteket oklevelekkel jutalmazta a rendező Debreceni O r vostudományi Egyetem. A legjobb játékot nyújtó csapat különdíját a DOTE labdarúgó-csapata kapta, bár véleményünk szerint a szegedi férfi kosárlabda-csapat a maga sportágában színvonalasabb játékot nyújtott.

Súlyemelőink sikerei Az ez évi Országos Egyetemi és Főiskolai Súlyemelő Bajnokságot Gödöllőn rendezték. A szegedi hallgatók közül Labádi Imre V. éves vegyész a JATE színek képviseletében 190 kilogrammos összteljesítménnyel a második helyen végzett pehelysúlyban. Eredményével — 85 kg, 110 kg — azonos teljesítményt ért el súlycsoportjának első helyezettje is. Közöttük azonban a könnyebb testsúly vetélytársa javára döntött. Ördögh István, a Tanárképző Főiskola földrajz—testnevelés szakos hallgatója félnehézsúlyban bajnokságot nyert 255 kilogrammos teljesítménnyel.

Részeredményei: szakításban: 115 kg, lökésben: 140 kg. Zombori István, a Bölcsészettudományi Kar történelem—francia szakos hallgatója könnyűsúlyban hetedik lett.

fe » m miezár elveszett.; к . Fbs: (E l é p é s t k i s s é a g g ó d v a l é p t e m m e g . mert bár legerősebbnek tartom, éppen Mikenas. Litvánia b a j n o k a került v e l e f ö l é n y b e a 32. s z o v j e t b a j n o k s á g o n Z a j c e v ellen, tehát n e m tételezhető fel, h o g y é p p e n egy litván játékos ne ismerje. Szerencsére nem volt ellene a t a r s o l y b a n s e m m i titkos e l l e n s z e r 4 12. . . . Fd7 13. He2, f e 4 : 1«. 0—0. » 0 9 15. HgS, e3. (Az e4 gyalog gyenge, taktikai úton a k a r j a f e l o l d a n i . ) 1«. НГ5, V f í !7 ( N e m v á l l a l j a e f : 17. B Í 2 : F f 5 : 10. VÍ5: Vd7 19. Fcti: b c : 20. VCD m á n a k i c s i n y , de állandósult hátrányt, pedig jobb l e t t v o l n a . ) 17. f e 3 : ! ( T u l a j d o n k é p p e n a nyerő lépés.

Sötét valószínűleg csak He3:-mal számolt, amire Hd4! jó taktikai ellenesélyt ad. A tett lépés szerkezetileg rontja a világos gyalogállást, de elveszi sötéttől a f o n t o s d4 m e z ő t . ) 17. . . . , Fe* 18. Vf3, H e 5 1». Vf4, a« ( E r r e j ö n a z e l l e n c s a p á s , d e k i e l é g í t ő f o l y t a t á s itt m á i n e m volt.) 20; F a « : : b a < : 21. B a c i -, K b 8 22. V b 4 + , KaR 23. H e 7 ! (A természetes Bc7-re v a n sötétnek kibúv ó j a F d 5 24. He7 H d 3 ! 25. Va5, Ve« u t á n . ) 23. . . . Vg5 24. V b « ! V e 7 : (Még ez a v e z é r á l d o z a t a d j a a legtöbb e s é l y t ) 25. Bc7, V c 7 : 2«. V c 7 : B h e 8 !

2 7 . Ve5:, Fc4 2$. Vg7: F f l 29. K f l . Bd2 30. V K . B e d 8 31. V a S : - H K b s 32.

V b 5 + . K c 8 33. VC4+, K b 8 34. V b 4 + K c 8 35. h 4 ! (A g o n d o s s á g a n a g y a n y a g i e l ő n y m e l l e t t is. k ö t e l e z ő . A r ra a kísérletre, hogy megvédjem m i n d k é t vezérszárnyi gyalogomat, rá l e h e t e t t v o l n a f i z e t n i : 35. a4, Bc2 36.

V g 4 + , K b 8 37. b4?, B d d 2 u t á n b a j v a n ) 35. . . . Bc2 Mi. Vg4, Kc7 37. JKgl, Bd2 38. h5, BbZ: 3». a4. Kcti 4(1. K h 2 , Ba:

«1.

Kh3,

Nyugdíjasok szórakozása! — legyint e n e k m á s o k , s e b b e n is v a n v a l a m i igazság. De csak annyi, h o g y s a j n o s n e m sok fiatal játszik levelezési versenyen, a n n a k ellenére, hogy játékerejük növelésére elsősorban nekik volna szükségük.

TANULJ

42.

VÍ4+,

Ke«

43.

KOMBINÁLNI!

/ Day—Witt K a n a d a , 1970

N é z z ü n k m e g egy levelezési játszm á t is. S a j á t g y ű j t e m é n y e m b ő l v e t tem, — az mindig kéznél van.

Világos: dr. Mosonyt K á l m á n (Szeg e d ) . S ö t é t : J . B u t k u s (Vilnius) M a gyarország—Litvánia barátságos mérk ő z é s , 8. t á b l a . 1969. x n . 1—1972. V. 1«. 1. d4, d5 2. c4, eS 3. Hc3. Hf6 4.

Fg5. e5. A v e z é r c s e l ü g y n e v e z e t t h o l landi v á l t o z a t a é l é n k f i g u r a j á t é k h o / j u t t a t j a s ö t é t e t , d e k o r r e k t j á t é k eset é n v i l á g o s t h o z z a e l ő n y b e . 5. cd»:, c d « : . S ö t é t n e k itt a l k a l m a l e t t v o l n s a z é l e s C a n a l v á l t o z a t b a á t m e n n i Vbti gyalogáldozattal. Szegeden dr. Bodnái Ferenctől láttuk ezt többször eredm é n y e s e n a l k a l m a z n i . ) S. V d l : , Fe7 7. e4, He« 8. Vd2. ( V e 3 - r a H b 4 ! n a g y o n erős lett volna. A Panow—Esztrin k ö n y v itt Hd5: választ j a v a s o l j a . ) 8. . . . H e 4 : . (A v á l t o z a t r a j e l l e m ző átmeneti tisztáldozat. Szovjet mesterek n é h á n y j á t s z m á b a n d5-ön áld o z t á k a h u s z á r t . ) 9. H e 4 : , e d S : 10.

Fe7:, V e 7 : U . V d 5 : f5. (A l e g s z o l i d a b b út a tiszt azonnali visszanyer é s e . P a n o w s z e r i n t i t t 11. . . . 0—0 után „észbontó" változatok következn e k . M u t a t ó b a K o r c s n o j . v á l t o z a t a : 12. fS. Hb4 13. V c 4 ! — f o n t o s t e m p ó v e s z t é s ! F e 6 14. Vc5, VcS: 15. Hc5: H c 2 + W, K « 2 H a ) W. Heerc flw № B №

KdC

g3, B t - 14. Ve4-h, K f t 45. Kg4. K g ; 44». V e 7 + é s s ö t é t f e l a d t a , m e r t BÍ7 fi. h S ! K g e vgs-t k é t l é p é s e s mattal

Ш1 <т<?/л ль

1 P Ш a.аt?ш.1 M

I I

£ •'Ж

ш

US

Я SÍI

V i l á g o s : Kb2. Vd2. B d l . B h l , H e i g y : bS, c2, d5, f3, g4 (10).

S ö t é t : Kg8, VbO, Ba9, Ba8, Fa«, g y : b4, d6, e5, 17, g«, Irt (11).

Támadóállását sötét n é h á n y lépésben nyerésig fokozta. Hogyan?

Megfejtés lic—Nalovic és világos V M dönt.

Feí-

az előző rovatból: Niko1. . . . B e 8 ! 2. Hda, В е З П f e l a d t a , m e r t V e 3 : - r a S. 2. . . . H e 3 : - r a p e d i g 3.

A Magyar Kommunista Ifjúsági ifjúsági lakasepítő szövetkezetek Szövetség VIII. Kongresszusa elő- építkezései, az Április 4 ű t j á á és irányozta. hogy a következő kong- a Honvéd téren két — összesen resszusig terjedő időszakban K I S / 86 lakásos — házat építenek fel kezdeményezéssel tízezer lakás előreláthatólag legkésőbb 1975 taépítésével kell segíteni a fiatalok vaszáig. (Ezekben az épülő „ifjúlakásgondjainak megoldását. Sze- sági házak"-ban az oktatói-dolgeden is részt kell vállalnia az gozói KISZ-alapszervezetek létifjúsági szövetségnek a KISZ-es száma arányainak megfelelően a fiatalok lakásproblémáinak eny- SZOTE KISZ-es fiataljai 7, a tuhítéséből. A KISZ Szeged Városi dományegyetemiek 5. a TanárBizottsága — mint arról Lénárt képző Főiskolások 2 lakást kapBéla szervező titkár tájékoztatott nak.) Még ebben az ötéves terv— megtette ebben az ügyben az ben az ..Odessza II. építési üteméelső lépéseket. Állásfoglalás szü- ben további 150 lakáshoz juthatletett, hogy a közeljövőben mint- nak a KISZ-szervezetek és a váegy 240 ifjúsági lakás építésében rosi KISZ Bizottság segítségévei közreműködik a városi KISZ Bi- a város fiataljai. zottság. illetve a KISZ képviseEmellett a városi KISZ Bizottlői részt vesznek a lakáskiutalásokban — azzal a céllal, hogy az ság támogatni szándékozik azokat kezdeményezett ifjúsági mozgalomban dolgozo, a saját eroböl vállalkozásokat isi. rászoruló (elsősorban fizikai dol- lakásépítő gozó) fiatalok lakásgondjain se- amelyekben a résztvevőknek leggítsenek. A KISZ Szeged Városi alább 75 százaléka fiatalokból áll Bizottsága felméri az igényeket, (természetesen fenntartva azt a a városban építésre alkalmas te- jogot, hogy ellenőrizzék e fiatarűleteket és az építkezéseket ki- lok névsorát, s valóban az a r r a vitelező vállalatokat keres (szoro- leginkább érdemeseket részesítsék san együttműködve a városi ta- előnyben). Keresik az olyan lehenáccsal, az OTP-vel és a MÉ- tőségeket is, amelyek segítségéSZÖV lakásszövetkezeti titkársá- vel a város gyárainak, üzemeidnek és felsőoktatási intézményeigával). nek fiataljai közösen összefogva A Városi KISZ Végrehajtó Bi- ifjúsági lakásépítő szövetkezetek zottság az igényeket, a javasla- formájában családjuknak otthont tokat a városban működő KISZ- építhetnek. szervezetektől kéri, s azok taglétszámával arányosan megszabva a A tájékoztatás befejezéseként kereteket, segít megalakítani az Lénárt Béla azt is elmondotta, ifjúsági lakásépítő szövetkezete- hogy amennyiben a szegedi egyeket. Szorgalmazzák, hogy minél temeknek és főiskoláknak igénye jobban kihasználják a kormány- van arra, hogy fiatal oktatóinak, határozatnak az állami vállala- dolgozóinak lakásépítő akciót toknál dolgozóknak nagyobb ked- szervezzen, bátran tegyék meg az vezményeket nyújtó lehetősége- igények s a lehetőségek felméréket, illetve azt, hogy minél több sére irányuló kezdeményező léfiatal kapjon a lakásépítő szövet- péseket. jelezzék azokat a városi kezetben való építkezéshez vál- KISZ Bizottság felé, s akkor a lalalati támogatást. A városi KISZ- kásépítő szövetkezet megalakítászervezetek javaslatai és a városi sához az építkezés helyének és KISZ VB jóváhagyása alapján kivitelezőjének megtalálásához hamarosan megindulnak az első segítséget kaphatnak.

Jancsó M iklós emlékünnepély

Az 1973. évi Jancsó Miklós emlékérmet a SZOTE Tudományos Bizottságának döntése alapján dr.

Ivánovics György kétszeres Kossuth-díjas akadémikus, a Mikrobiológiai Intézet igazgató professzora kapta. A kitüntetést átadó emlekünnepélyen megjelent dr. Ozvald fmre, az MSZMP városi bizottságának titkára és dr.

Kerpel-Fronius Ödön akadé-

mikus. az MTA képviseletében; Az Orvostudományi Egyetem rektorának dr. Szontágh Ferenc rektor megnyitó szavai után dr.

Szekeres László rektorhelyettes ismertette Ivánovics professzor érdemeit a bakteriológia és víruskutatás terén. Ezután dr. Ivánovics György átvette az emlékérmet és megtartotta emlékelőadását.

Hírek, események Dr. Abraham Ambrus Kossuthdíjas professzor A gerincesek szívének és véredényeinek mikroszkópos beidegzése, beleértve az embert című az MTA és az angol Pergamon Press kiadásában 1969-ben megjelent művét a Magyar Tudományos Akadémia Nívó-díjjal jutalmazta. *

Dr. Kalmár László egyetemi tanár a Magyar Tudományos Akadémia kiküldetésében 1973. április 2—8 között részt vett Dresdában az IFIP WG. 2.1 munkacsoport ülésén. *

Dr. Leindler László egyetemi tanár, a Természettudományi Kar dékánja, a Kulturális Kapcsolatok Intézetének kiküldetésében 1973. április 4-től 2 hetes előadói körútra Svédországba utazott. * Az Ir Királyi Akadémia a közelmúltban tiszteletbeli tagjává választotta dr.

Szőkefalvi-Nagy Béla akadémikust, a JATE egyetemi tanárát. *

HELYREIGAZÍTÁS. Lapunk április 8-i számának 6. oldalán sajnálatos sajtóhiba következtében névelírás történt. A Népköztársaság Elnöki Tanácsa dr. Hevesi Imre docenst, a JATE Természettudományi Karának oktatóját tüntette ki a Munka Érdemrend ezüst fokozatával.

Dr. Ziga Vodusek, a Jugoszláv Szövetségi Népköztársaság budapesti nagykövete április 18-án meglátogatta a József Attila Tudományegyetemet. A vendéget — akit elkísért, dr. Koncz János, az MSZMP Csongrád megyei bizottságának osztályvezetője es Szabó G. László. az MSZMP Szeged városi bizottságának osztályvezetője — fogadta dr. Márta Ferenc egyetemi tanár, az MSZMP KB tagja, a JATE rektora. Tájékoztatta az egyetem életéről, az oktató-nevelő és tudományos munkáról. A jugoszláv nagykövet délután látogatást tett a Hermann Ottó diákotthonban.

S Z E G E D I

A Jpzsel Attila Tudományegyetem, a Szegedi Orvostudományi E g y e t e m és a Tanárképző Főiskola lapja.Megjelenik havonta kétszer. Felelős szerkesztő: Szabó Magdolna.

Szerkesztőség: 6720.

Szeged, Dugonics tér 12. T e l e f o n : 15-198.

Kiadásért telel: KoVács László, a Csongrád megyei Lapkiadó Vállalat igazgatój a . K i a d ó h i v a t a l : 6740. S z e g e d . M a g y a r T a n a c s k ö z t á r s a s á g ú t j a 10. T e l e f o n : 13-300. A l a p o t az intézmények pártbizottságai terjesztik. Ara: 1 f o r i n t . E l ö í i z e t e s e g y é v r e : 17 f o -

rm* szegedi Dlvomda.