Szegedi Egyetem

Page 1

T. évf. 4. szám

Vendég Dr. Rinta

Shimose

A SZEGEDI FELSŐOKTATÁSI INTÉZMÉNYEK L A P J A

a felkelő japán

professzor

M

észáros Lajos dr. adjunktus, a József Attila Tudományegyetem Katalitikus Laboratóriumának vezetője, nem ismeretlen a kémiát szeretők — de az újságolvasók előtt sem. Ezelőtt mintegy tíz évvel a Szerves Kémiai Intézetben kezdett dolgozni, s az ő munkája, az atropin szintézise során született meg az ország első elektrolízissel működő szerveskémiai kisüzeme. Az Egyesült Gyógyszergyár érdek, lödést mutatott a munka iránt, s a gyártól kapott támogatással és az egyetemi műhely segítségével Mészáros Lajos nekilátott, hogy népgazdasági értékűvé tegye találmányát. A külkereskedelem is felfigyelt a komoly exportlehetőséget rejtő témára, s ennek eredményeképpen három évvel ezelőtt Moszkvában bemutatták az első berendezést, s amint erről annakidején. a sajtó is tájékoztatott, nagy sikerrel.

Ma már a Katalitikus Laboratórium a külkereskedelemtől, az ipartól ajándékképpen kapott másfélmilliós berendezéssel és rendkívül hathatós további anyagi segítséggel olyan oktatási forma kialakításán, olyan berendezés megkonstruálásán dolgozik, amely lehetővé teszi az automatizált vegyi munkálatok tanítását, kutatását. És ezen az úton a Laboratórium már nagy előrehaladást tett. Vizenegy témát fejeztek be eddig, s ezektiek továbbfejlesztésén most dolgoznak. A Világon elsőként éppen a magyar ipar gyárt exportra ilyen berendezéseket, s a Katalitikus Laboratórium munkájának eredménye a budapesti, majd a milánói vásáron kerül bemutatásra. A 11 elkészült berendezéshez 11 gépkönyvet is összeállítottak, amely niűfaját tekintve gyártmányismertető, szabadalmi leírás, hallgatói laboratóriumi vezérfonal is egyben. Az első könyv oroszul és magyarul jelenik meg, piost fordítják angolra.

A UÍ

nap

Katalitikus Laboratóriumnak mér eddig is igen sok külföldi látogatója volt, s most egy valóban érdekes külföldi kémikus vendéget és érdeklődőt találtunk nap mint nap a készülék mellett: Dr. Rinta Shimose professzort, a tokiói Sophia egyetemről. Dr. Rinta Shimose professzor már elmúlt hatvan éves, 1932 vta gőzfázisú heterogén katalízissel foglalkozik. Számos tudományos közleménye, pzabadalma jelent meg, s jelentős szerepe ran abban, hogy Japán ma a világ egyik legfejlettebb műanyagiparával rendelkezik. Az ő és társai szabadalmi munkája következtében (ő maga személyesen vezeti az üzemesítéseket!) több száz illetve tpzer tonna/hónap kapacitású üzemek épülnek fel és működnek Japánban. A szegedi Katalitikus Laboratóriumról az irodalomból illetve a müncheni és montreáli Nemcetközi Elméleti és Alkalmazott Kémiai Kongresszusokon tartott előadásokból értesült és most személyesen érkezett Szegedre, hogy itt tanulmányozza az új té-

országából

1963. március 27.

cA

Tudományegyetemünkön

mákat, az új oktatási rendszert, amelyet igen érdekesnek és követnivalónak tart. Shimose professzor február utolsó napján indult Tokióból, a virágzó cseresznyefák után Alaszkán és az Északi-sarkon át repülve Koppenhágába ért, s március elsején már Budapesten volt. Az akkori 15 foknak fittyet hányva, tavaszi kabátban, kalap, sál és kesztyű nélkül jött, viszont magával hozta a japán ipar néhány érdekes produktumát: automata fényképezőgép, butángázas öngyújtó, tranzisztoros zsebrádió, mind sok technikai érdekességet rejtő apróság, kisérte el útjára. Tjirdekes, kedves egyéniség, viselkedése PJ bizony meglehetősen furcsának tűnik számunkra, máskor nevet, dicsér, kritizál, komolyodik el, mint amikor várná az ember. A 10 millió lakost számláló Tókióból jött ide, s az amerikai városstíInsban épült kórengeteg utó» a szegedi házakat aprónak találja. , Városunkat, igen kedves kisvárosnak tartja, imponálónak mondta a mindenütt látható építkezéseket, igen tetszett neki a városháza, a Megyei Tanács modern épülete, a Tiszaparti új épületsor. A magyarokat igen kedves embereknek tartja. Miután Tokióban maga vezeti autóját (ami inkább akrobatikus mutatvány, mint közlekedés,) az ottani féktávolságon belül torlódó autótenger után igen kellemesnek tartja az itteni közlekedési lehetőségeket. Mindent megkérdez: a négylábú vendéglői asztal miért táncol három lábon, miért van svábbogár a Hungária szállóbeli szobája padlóján, és mindent-mindent megérdeklődik. Meglátogatta a negyedéves kémfizes hallgatókat a diákszállóban, s igen-igen kedves vendéglátásban, jóízű beszélgetésben volt része. Autón meglátogatta Szeged és környéke látnivalóit, benyomásai igen kedvezőek.

tmtalamkéL:

Az Egészségügyi Szervezési Intézetről Látogatás a Szervetlen és Analitikai Kémiai Intézetben

# Eszmecsere a magyar—szovjet alumínium-szerződésről A Felsőoktatási Szemle és a Tudományegyetem kapcsolatáról Szép Szó - Könyvszemle Sport-Sakk

Tanulmányi verseny az Orvostudományi Egyetemen Az O rvostudomén yi Egyetemen — a z orvoskaron, a gyógyszerészkaron és a fogorvosi szakon — tanulmányi verseny kezdődött az 1862—63-as tanév elején. A verseny a KISZ-szervezet kezdeményezésére jött létre, és célja, hogy elősegítse a hallgatók szakmai és politikai fejlődését, hogy olyan szakemberekké váljanak, akik minden tekintetben megfelelnek a szocializmus teljes felépítése programja által előírt követelményeknek. Az MSZMP VIII. kongresszusának határozatában ezt olvashatjuk:

Ifjúság a Szocializmusért mozgalommal, a tanulmányi eredmények emelése és a hiányosságok csökkentése mellett, célul tűzi ki a hallgatók ideológiai ismereteinek magasabb szintre emelését is. Két formája van: kollektív és egyéni verseny. A kollektív tanulmányi verseny szélésebb körű; évfolyamonként törtéhik,' minden KISZ-csoport részt vesz benne.

25-ig kerül lebonyolításra, jeligés versenydolgozat formájában. Minden hallgató benevezett, aki a szorosan vett tananyagon túl, alaposabban is belemélyed az illető tárgyba. Évfolyamonként egy (váRinta Shimose azért érkezett hozzánk, lasztott) szakmai tárgyból hogy megismerkedjen az itteni tudományos élettel, eredményekkel, s hatásés a tanult ideológiái körén belül magyar és japán külkerestárgyból kell vizsgadolgokedelmi .szervékkel gyümölcsöző kapcsozatot írni. Az első helyelatba lépjen. Előadásokat fog tartani Szegeden, Budapesten és Veszprémben is. A zéseket elérők szintén hamagával hozott fényképek, diapozitívek a A* eredmények értékelézai üdülésben és külföldi Sophia egyetemet, laboratóriumait és a sekor általában . az egyes utazásban részesülnek. hallgatói reaktorokat, az üzemeket mutatcsoportok által elért abják, impozáns képek,' de megelégedéssel Vannak-e eddig eredmészolút eredmény mellett nyei a kell megállapítanunk, hogy a hallgatói latanulmányi verse»A felsőfokú képzésben fokozottan vesszük figye- nyeknek? Bár a kollektív boratóriumok felszerelése és berendezése területén nincsen szégyelnivalónk. Ezt alkosson egységet az oklembe az előző eredmény- tanulmányi verseny végleegyébként a japán professzor jő vélemétató-, tudományos és a hez képest elért javítást; ges értékelése az évvégi nye is igazolja. vizsgák után fog megtörtennevelőmunka, az egyetetermészetesen az is számít, ni, a folyamatosság biztosíA japán kémikus látogatása korántsem mek és főiskolák nevelje- hogy az milyen szinten tör- tása érdekében általában ^¿í számit pusztán egzotikumnak: jóval nek kommunista szakem- tént: több pontot jelent pl. havonként regisztráljuk a több annál. Azt mutatja, hogy itt Ilyenkor a 0,3 javítás 4,2 és 4,5 viszony- versenyállást. bereket.-' folytatott kutatásaink, az ezen épülő oktatanulmányi átlag megállapítás nem marad el a világszínvonaltól, Hogyan, milyen eszközök- latában, mint 3,2 és 3,5 vi- tása a demonstrációk, dolhogy számontartják eredményeinket és kel szolgálja ezt a célt a ta- szonylatában. Anélkül, hogy gozatok eredménye alapján verseny értékelésének tanulni is akarnak tőlünk. .x nulmányi verseny? A ver- a történik. seny. szoros kapcsolatban az szempontjait részletesen ismertetnénk. megemlítjük A félévi vizsgák lezárása még, hagy a hiányzások ne- után szintén értékeltük • az gatív értelemben esnek lat- eredményeket, éspedig áltaba. vagyis a pontszám meg- lában az adott évfolyam előállapításakor levonást je- ző évi, első félévi eredmélentenek. Hangsúlyozni kell nyeihez .hasonlítva. t azt is, hogy nincsen köteIgen örvendetes, hogy az lező jellegű versenyforma; évfolyamok többsége eseA József Attila Tudományegyetem három karán egyaz adottságoktól függően tében javultak az átlagok. egy kísérleti KISZ-alapszerv működik, amelyet közvetleaz évfolyamok maguk váAz orvoskari IV. évfolyanül a Tudományegyetem KISZ VB-nek rendeltek alá, hogy lasztják meg azt a formon pl. a tavalyi félévi ezáltal is jobban segíthessék munkájukat. mát, amelyik legjobban átlaghoz képest 0.86-tal szolgálja az eredmények magasabb eredményt érMiért hozták ezeket létre? A szándék kitűnő! Olyan javítását tek el, légkört és lehetőséget teremteni a KISZ-munka számára és ugyanakkor reálisan leaz ISZM-mozgalom keretei közt, hogy minden KISZ-tag most 4,48 az évfolyam átlamérhető. Az I. évfolyamo- ga. Az V. évfolyamon a kedve és hajlama kielégüljön. A lelkesedéssel végzett kon pl. az elért abszolút ta- XII. csoport 0,85-tel javímunkának van igazán értelme. Erre pompás például szolnulmányi eredményt veszik totta átlagát; ezen az évfogál a Bölcsészettudományi Kar II. éves KISZ-alapszerve. lyamon a IV. csoport 4,75alapul. ös átlagot ért el. A II. éves Ambrus György-nek, az évfolyam KISZ-titkárának és LoNincs kétség afelől, hogy orvostanhallgatók első félvas Zoltán ISZM-felelősnek sikerült olyan kollektívát a versenyben résztvevő min- évi átlaga 3,60. filozófiából összekovácsolni, amelyet méltán emlegettek példaként a den hallgató csak nyerhet azonban ennél jobb: 3,75. A azzal, hogy tanulmányi ered- gyógyszerész IV. évfolyam Tudományegyetem KISZ VB-ülésén. Igazi közösségi szelményét. politikai ismeretét átlagos emelkedési mutatólem. Együtt kulturálódnak, közösen szórakoznak. És a taemeli, mégis. az évfolya- ja 0,11, a harmadéves fognulásról sem feledkeznek meg. Ez áll KISZ-munkájuk kömonként első helyezést el- orvosoké: 0,30. érő csoportok jutalomban is zéppontjában! , A tanév hátralevő részérészesülnek. Ez az alsóbb ben a hiányzások csökkenSzerényen, természetes közvetlenséggel nyugtázzák a évfolyamokon azt jelenti, tése, az egyéni tanulmányi hogy hazai üdülésben, a fel- verseny lebonyolítása és az dicséretet is. sőbb évfolyamosok pedig é w é g i vizsgákra való jó fel— Nem nagy dolog ez! Ilyen kell, hogy legyen a kökülföldi nyári gyakorlaton készülés biztosítása képezi zösségi szellem valamennyi KISZ-alapszervezetben. vesznek részt — kedvező legfontosabb feladatunkat. feltételek mellett. Reméljük példájuk serkentően fog hatni és egyre több DR. SZARVAS FERENC A tanulmányi verseny máhasonló közösségről adhatunk hírt a Szegedi Egyetem haaz Orvosegyetem sik formája az egyéni verKISZ VB sábjain. tannlmányi felelőse GX. fi. Li«iU>. araely íatsa. á a r i i i s

Beválnak-e a kísérleti KISZ-alapszervek?

DK. SHIfvrOSt ÉS-

HEMMERT jANOS RAJZA: AZ EQYETEM KÖZPONTI ÉPÜLET

%


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.