A S Z E G E D I TUDOMÁNYEGYETEM, O R V O S E G Y E T E M ES A P E D A G Ó G I A I F Ő I S K O L A LAPJA I. évfolyam 6. szám
1953 április 13
A Bölcsészeti Kar iskoláztatási munkája Ki gondolt volna a régi Magyarbrszág egyetemein iskoláztatásra? Vadul tomboló úri anarchia uralkodott ezen a téren is. Ahogyan cse. peredtek a népszípolyozók csemetéi, úgy töltötiék be aiz egyetemet. Az ,,igaz urak' 1 pereputtya szorgalma, ean járt a kitaposott úton: mezei jogászkodottAz iskoláztatással pártunk és államunk gondoskodik arról, hogy mindenki lehetőleg a képességeinek megfelelő tudományágban képezze tovább magát. Azt akarjuk elérni, hogy a végző középiskolás diákok minél jobban megismerjék a különböző egyetemeket. A Bölcsészkar iskoláztatási csoportja az ősszel másodrendű fel. adatnak tekintette ezt a munkát. Nem vette figyelembe, hogy a régi rend hatására egye» diákok még íuindig lebecsülik a tanári pályát és a vidéki egyetemeket. Pártunk irányítása és segítése nyomán az állami szervek, a professzor elvtársak, a tamsaemélyzeti tagok éa a hallgatók megértő támogatásával komoly fordulat következett be. Csák a középiskolák megláfoga. tása után derült ki igazán, hogy milyen komoly tennivalók vannak ezen a területen, Pontos névsort kértünk minden egyes középiskolától, kik azok a hajlgatók, akik a szegedi Bölcsésztudományi Karon akarják folytatni tanulmányaikat. Közelebb kerültünk a középiskolákhoz és a végző hallgatókhoz azzal is, hogy kiszélesítettük a levelező hálózatot. Személyesen látogattuk meg a hozzánk igyekvő diákok egy. részét s amennyiben lehetőség van rá, a középiskolások tanulmányi kirándulások során karunkat is meg. tekintik. ^ Munkánk eredményességét az tette lehetővé, hogy minden probléma felmerülése során pártunk és államunk határozataira hivatkozhattunk. Amikor a vidéki egyetemek tudományos színvonalával kapcsolatban aiggódó kérdések bukkantak elő, büszkén emlékeztünk meg a legújabban kitüntetett Kossuth-díjas gorfesszorainkról, tudósainkról' és azokról az elvtársakról, akik tudományos munkásságuk méltó © ismeréseként a tudományok doktora, vagy a kandidátusi fokoeatot nyerték el. Ha valaki azon tépelődött, hogy a tanári pályára lépjen-e vagy sem, személyes példáink mellett a pedagógusok többszöri fizetésemelé. sére hivatkozhattunk. Az iskolalátogatásokba bekapcsolódtak az állami szervek vezetői, a tanszemélyzeti tagok és a hallgatók is. A vizsgaszünetben hazautazó hallgatók azokba a középiskolákba látogattak el, ahol ők maguk is tanultak s személyesen ismerték a Bölcsészkarra igyekvő társaihU. A tMízemélyzeti tagok között az Orosz Intézetben végeztek igen szép és eredményes munkát. Az itt dol. gozó elvtársak csaknem teljes számmal meglátogatják azokat a közép' iskolákat, KIIhol korábban tanítottak
s a most hozzánk kerülő diákok egyrésze néhány évvel ezelőtt még tanítványuk volt. Személyes látogatásaink során nem jutottunk el ugyan minden középiskolába, de Q felmerülő kérdé. sekre igyekeztünk mindenkinek választ adni. A legtipikusabb problé mákat összegyűjtöttük és az írásos agitáció eszközeit fe'használva juttattuk el a felmerülő kérdésekre a választ. Faliújságcikként felhasz. nálható egyetemi tájékoztatókat küldtünk rendszeresen a középiskolákba. E tájóko 7 tatások megszövegezésébe nagy örömmel k a p c s o l tak be legjobb professzoraink. Matkovicsné elvtárs nő, az Orosz Intézet vezetője az orosz szakon foiyó munkáról írt. Karácsonyi Béla Kos. suth.díjas docens a magyar történelem tanulságairól, Tettamanti Béla, a. Magyar Tudományos Akadémia tagja, a Pedagógiai Intézet vezetője az egyetemi oktató és neve'ő munkáról írt cikket. Halász Előd egyetemi professzor pedig ez irodalom, tanítás szépségeiről emlékezett meg. Pénzes István, a tanulmányi osztály vezetője kormányunk ösztöndíjpolitikájáról és általában az a d j minis?.tratív és technikai jellegű problémákról tájékoztatta a középiskolásokat. Egy másik cikk a félévi vizsgákkal foglalkozott. A hallgatók igen szép. élményszerű beszámolókat készítettek a tudományos diákkörök működéséről, m egyetemi sportéletről, a fiatal írók munkájáról, stb. Értéke« segítséget nyújtanak hallgatóink az iskoláztatási munka sí. keiéért azáltal is, hogy minden, egyes hozzánk beérkezett címre a DISZ-szerveaet levelet ír. A hallgatók lelkes odaadással írják kedves, meleghangú soraikat a jövőévi egyetemi hallgatóknak. Tekintettel arra, hogy a dunántúli középiskolákban sok diák a, bu_ dapesti bölcsészkaron szeretné fo'y* tatni tanulmányait, Zsigó Magdolna, a budapesti Bölcsészkarról a szegedi egyetemre került hallgatónk „Hogyan szerettem meg Szegedet" címmel a karunkon folyó egyetemi munkát népszerűsítette. Előfordult, hogy gyér számiban még akad. nak olyan diákok is, akik nem akarnak továbbtanulni. Ezt figye. lembe véve egyik hallgatónk, aki annakidején maga sem szándékozott egyetemen tanulni „örülök, hogy továbbtanultem 1 ' címmel írt. értékes dolgozatot. Még mindig megtörténik, hogy egyes szülők nem akarják, hogy gyermekük az egyetemen tanuljon tovább. Ezeknek a szü'őknek az iskoláztatási csoport tagjai személyesen írnak levelet. Az iskoláztatási munka gyökeres megjavításának eredményeként a 175-ös tervszám helyett 235 ember jelentkezett eddig a bölcsésztudományi karra. Ez a szám a közeljövőben tovább fog emelkedni. A jelentkezettek szakok szerinti megoszlásai is kedvező: az orosz sz/akra eddig 76 elvfárs jelentkezett.
DISZ politikai órák a Természettudományi Karon ' A félév elején kezdőditek meg Edit II. biol. Kedves M., II. biol. karunkon pártunk' irányításával a Szatmári, III. biol. Vadász A., II. DISZ politikai órák. geol. Szélpál A., II. vegyész mu'aA tagság nagy érdeklődéssel fo- otoít. fejlődést. Marxista Szeminágadta, s hogy az első foglalkozá- riumon isi érződik a pol. óra hasok gyengék voltak, annak az volt tása a II—III. éves biológusoknál. az oka, hogy nem volt kellőképpen Politikai óráink fejlődése azt előkészítve népnevelőmunkáva.l. mutatja, hogy a hallgatóság, bár Bizonyítja a hallgatóság érdeklő- olvas s a j t ó t , de még sokan felüledését, hogy a betegeket leszámít- tesen és nem rendszeresen kisérik va, a megjelenés majdnem száz- figyelemmel a napi politikai esemészázalékos. nyeit. Ez volt az oka, hogy a II. csoportba,, a legPolitikai óráink folyamatos fej- geol. Szalay gyenge volt. lődést mutatnak A kezdeti szemi- utóbbi foglalkozás náriumszerű jelleggel szemben a Politikai óra vezetőink jó munkát fogalkozások menete kötetle- végeznek, de nem tudják az időt Pl. Táncos nebb, értékes viták alakulnak ki. irwndig jól beosztan. Pl. I. éves vegyészek II. évfolyam József és Verbai Lajos, aki a bebiol. kém., II. éves biol. Forgo cs- számolót hosszúra nyújtja és nem ban megvitatták a papság kérdé- marad idő a vitára. sét a földosztással kapcsolatban .II. Politikai óráink eddigi fejlődése éves vegyész Szilágyi os. _ a Vati- arra a reményre jogosít fel benkán szerepét a gyarmati kérdésben. n ü n k e t , hogy ezen az úton haladA II. biol.-Sebök cs. a márciusi DISZ-taggyülésen versenyre hív- va politikai óráink a párt által eléta ki az alapszerv DlSZ-csoport- je tűzött feladatot DISZ-fiataljaink jait a pol. éra minőségi színvona- öntudatos, harcos építőkké való láriak megjavításáért. Az első- nevelését sikerrel fogják nregvaléharmadik IV. évf. vegyészeknél -' biol. II. évfolyamánál javulás van. sitüni. Pl. II. biol. Rácz csoport mutato''t Mészáros Mária jelentős javulást. Egyénileg Baksai II. Biol.-kém.
A Dolgozó Ifjúság Szövetségének e g y i k f e l a d a t a , . . « gondoskodjék róla, h o g y az ú j nemzedék minden tagját népi köztársaságunk, s z o c i a l i s t a h a z á n k odaadó szeretete hassa át. Ráköti
Mátyás
Ára 40 fillér
Orvosegyetem Választási Békeverseny felhívása Egyetemünkön a „felszabadulási-hét" nagyszerű eredmények megszületésével zárult. Az orvos és gyógyszerész hallgatók e hatalmas munkalendület során elért eredmények megszilárdítását és továbbfokozását vállalták. Párt és DISZ szervezetünk ezen kezdeményezéseket felkarolva az élenjáró nagy üzemeink példája nyomán Választási Béke-versenyt indít. Egyetemünk területén igen sok hiányosság merült fel a hallgatók óralátogatásával, illetve a késésekkel kapcsolatban. A hallgatók közül többen igen gyengén szerepeltek a marxizmus* ból, az orosz nyelvből és a szaktárgyakból. Hallgatóink e hiányosságok ellen harcot in ditottak. Április 4-re tett felajánlások, a felszabadulási-hét eredményei bizonyítják, hogy orvos és gyógyszerész hallgatóink mélyen átérzik a Szovjetunió által nyújtott segítséget és élve ezzel, minden erejükkel azon vannak, hogy ötéves tervünk és országunk építéséből maximálisan kivegyék a részüket s ezzel is hálájukat fejezzék ki a N a g y Szovjetuniónak, pártunknak és Rákosi elvtársnak. Az elért eredményeket hallgatóink azon törekvése jut tatja kifejezésre, hogy szakmai és politikai színvonaluk emelésével a szocialista egészségügyet minél magasabb fokra emeljék. Az elkövetkezendő időben, amikor a dolgozó népünk választásra készül, nemcsak szavazatok leadásával akarnak hitet tenni a párt és államuuk iránti hűségükről, hanem minden erejüket megfeszítve ezen a munkaszakaszon, a tanulás frontján fokozzák ü eredményeiket, í g y akarják teljesíteni hazafias kötelességükei
1. 'A tanulmányi fegyelem megszilárdítása érdekében, ahol eddig az orvos. és gyógyszerész ha\ron igen súlyos hibák mutatkoztak 10—15 szá&al№os hiányzás és késés. a) Vállaljuk, hogy a felszabadulásLhéten elért eredményeinket — i százalékos hiányzás, 2 százalékos késés — megtartjuk, illetve tovább csökkentjük. b) Mivel az eddigi gyakorlat során a kötelező konzultációkat hallgatóink hiányosan látogatták — vállaljuk, hogy az egyes tanszékek által kijelölt elvtársak megjelenését 100 százalékra biztosítjuk. Ezt személyes agitációval és 'fokozott ellenőrzéssel valósítjuk meg.
2, Tanulmányi és politikai színvonal emelése érdekében szükségesnek tartjuk a következőknek megvalósítását: a) E hónapban tartott évközi beszámolók átlag eredményét az orvoskaron 4-2-t, mely eredményt a felszab adu! ási.h éten ériünk el, megtartjuk, a gyógyszerész karon a 3.8 átlagot pedig lényegesen emeljük. b) Az évvégi vizsgák jó eredményeinek biztosítása érdekében a formális tanulópárokat megszüntetjük, a meglévő tanulópárokat folyamatosan elleni, őrizzük és ahol szükségessé válik, új tanulópárokai állítunk bc. Ezen munkát az évfolyamok DISZ ve. zetőségéhen működő tanszemélyzeti asszisztens elv_ társak végzik. Tekintettel arr\a, hogy egyetemünkön az orvos Hl. év és gyógyszerész II. év a legjobban túlterhelt évfolyam, vállaljuk, hogy számukra a maximális segítséget nyújtjuk, az őket oktató intézeti és a kari DISZ Bizottság tanulmányi felelősein keresztül. Az előző félévben eléri gyenge marxizmus eredmények megjavítása erdőkében: szeminárium reze. tőink vállalják, hogy szemináriumon kívül is foglalkozni fognak a gyenge hallgatókkal, őket segítik a vizsgákra való felkészülésben. Az ajánlóit irodalom kijegyzetelése terén a felszabadulási héten elért 5 százalékos javulási eredményt tovább fokozzuk, Az orosz nyelvtanulás elősegítésére az oroszul jól tudó hallgatók válla'ják KI gyengébbek segítségét. Vállaljuk, hogy a szigorlatokon illetőleg a kollokviumokon igazo'atlan meg nem jelenés nem lesz. A felajánlások kiértékelésére viszonyítm a félévi eredményekhez az évvégi vizsgák szolgálnak. Hallga>tóink minden erejükkel vállalásuk példam mutató teljesítésére törekszenek, és versenyre hívják a Tudományegyetem, és a Pedagógiai Főiskola valamennyi hallgatóját. A felajánlások maradéktalan teljesítésével előre az új szocialista értelmiség kialakításáért. Szegvári Menyhért párttitkár Kránili András dékán Bogáts László DISZ titkár Szécsényi Ferenc DISZ Bizottság tan. fel. Csajtai Miklós DISZ Bizottság tan. faL
Szabad életünket a Szovjetuniónak köszönhetjük Feliratok, a falakról gazdagon leomló drapériák hirdették hazánk felszabadulásának nyolcadik évfordulóját. Szerte az országban készültek dolgozóink erre a napra. Az üzemek, a termelőszövetkezetek és az iskolák dolgozói soha nem láto*t munkasikerekkel ünnepeltek. A felszabadulási hót tanulmányi eredményei is megmutatták egyetemeinken és főiskoláinkon, hogy fiataljaink érzik ennek a napnak a jelentőségét. Nagy nemzeti ünnepünkre díszes drapériákba öltöztették dolgozóink munkahelyüket és a várost. ,,Éljen április 4., hazánk felszabadulásának ünnepe", hirdeti a felirat ae I. sz. Gyakorló Islkola falán. A Központi Eeyetem mindiig •gyönyörűen feldlstoítve várta a nagy napot. A díszítésnél a dolgozók most különösen kitettek magukért. Vörö»-és piros-, felhéiN ziöldzászlók, Lenin, Sztálin, Rákosi elvtársak képei néztek minden felől az ünneplőkre. Az Egyetemi Pártbizottság épületét vörös zászlók sokasága és feliratok öltöztették ünnepi díszbe. Pénteken délután az egyetemeken és a főiskolán mindenütt ünnepi pártniapokra gyűltek össze a tanárok, a dolgozók és a hallgatók. Az Ady-téri egyetemen Nyíri Antal elvtárs tartott ünnepi beszédet. Nyíri elvtárs méltatta, hogy mit jelent számunkra a felszabadulás és emlékeztetett arra, milyen sorban élt a múltban az egész dolgozó nép. A gyönyörűen ¡eldíszített 'Auditórium-Maximumban az ünneplők lelkes tapssa-l éljeneztek, amikor Nyíri elvtárs beszédében a hazánkat felszabadító Szovjet Hadsereg hősiességéről beszélt. Nagyot fejlődött egyetemünk. Uj épülettel bővült a Természettudományi Kar, ú j felszerelésekkel, könyvtárakkal gyarapodoH az egész egyetem. Ma nem inségmunka vár a végző hallgatókra. Ellenkezőleg: a munkásokból, parasztfiatalokból mérnökök, orvosok, vagy pedagógusok lesznek, akik tevékeny TémBd N saoefetenMM
építésének. Nagyszámú) új értel- Fiataljaink tüntettek boldog élemiséget kíván a szocializmus épí- tük mellett. »— Április 4-ről szóljon az ének, tése. felszabadulva zengi a nép", kezdRégen voltak tanúi az Ady-téri ték elől a dalt. Néhány pillanat ós egyetem falai ilyen gyönyörű ün- a hangot felkapták a többlek is. nepélynek, mint amilyen az ápri- Együtt énekelt ae egész csoport, lis 3-i ünnepi pártnap volt, me- felszabadultan, lelkesen. A fákvégig mentek a lyen a jelenlévők' ismételten hitet lyás felvonulók Pártbitettek amellett, hogy egy úton jár- Sztálin-kőrúton a Városi zottság elé. nak felszabadult népünkkel és te— Éljen a Szovjet Hadsereg, vékeny részesei a szocializmus Éljen a párt! Megvédjük a békét — építésének. harsogott a kiáltás a felvonulók aj• káról. Ebben a kiáltásban benne A ragyogó áprilisi n a p még be- volt, hogy fiataljaink tudják: mosaranyozta a házakat, amikor ün- tani boldog életünket a Szovjetunióneplőbe öltözött fiatalok gyülekezz nak, a hős Szovjet Hadseregnek és tek az egyetemek és a főiskola a pártnak köszönhetjük. Benne volt ebben a kiállásban az is, hogy bárelőtt. Kisebb csoportokba tömörül- mennyire is mesterkednek az imve lelkes dalokat énekeltek. Mind perialisták békés életünk ellen, a többen és többen jöttek. Három- mi ifjúságunk kész egyemberként negyed hét körül az évfolyamok kiállni a békéért. És jó lesz, ha DISZ-titkárai fegyelmezett csopor- az imperialista ügynökök ezt jól tokba állították a fiatalokat és a agyukba vésik. csoportok elindultak az Egyetemi A fáklyás felvonulók eziután a DlSZ-bizottság elé. Jókedvű nótá- Szovjet Hősök Emlékműve előtt vo" zással mentek valamennyien. nultak el. Zárt, fegyelmezett sorokEsteledett. A Belo-iannisa-térre ban haladtak. Énekeltek. Énekükvonultak fel jövő életünk boldog kel és jó tanulásukkal köszönték harcosai. Kigyulladtak a fáklyák, meg az értük életüket áldozó szova fény bearanyozta fiataljaink mosolygó arcát. A fáklyás felvonu- jet hősöknek, hogy felszabadítotlók többazres tömege megindul4. tak bennünket.
tiiMKljúak fáWj»» fílwnwláMo snotetnek boldog ¿leAüuk »ellett,
í
1933. április 22.
A Jogi-kar III. évfolyama pártcsoportjának munkája A pártcsopoi't legfőbb feladata, hogy szívós küzdelmet folytasson a párt- és kormányhatározatok vég. rehajtásáért, a termelési, a tanulnia, n y j színvonal emeléséért. Feladata, hogy küzdjön a fegyelmezetlenség, a lazaság jelenségeivel szemben hogy a 'őrületéhez tartozókat a szocialista erkölcs, az áldozatkészség, hazafiság, egymás kölcsönös segítése szellemében nevelje. A pártcsoport jó munkája lényegében a párt búalmi munkájától függ. Ha a pártcsoport élén tapasztalt, példamutató, az újat fel. ismerő, kezdeményeső kommunista áll, akkor jó a pártcsoport munkája is, A pártbizalmi a vezetőség legfontosabb aktívája, a párt határo. zatainak és egész politikájának köz. vetlen megvalósítója, területének legjobb agitátora és ugyanakkor a párttagság közvéleményének kifejezője la. Javaslatai, ésssrevételei, bí. rálata komoly segítséget jelentenek a vezetőség számára. Hogyan tölti be feladta,tát a Jogi. kar III. évfolyamának pártcsoportjia, hogyan vezeti és irányítja csoportjának munkáját a pártbizalmi? t A pártcsoport munkáját elsőeor. ben a politikai tömegmiunta megszervezésével oldja meg. A p á r t . csoport tagjai a hallgatók között él. nek, ismerik az évfolyam minden kommunista és pártonkívüli t a g j á nak képességeit, magatartását s azonnal reagálnak minden ese. ményre, mely az évfolyamon tör. ténik, A pártcsoport így képes az agitációs munkát a legmesszebbmenőén személyhez szólógin elvégezni, minden egyes hallgatónak megmiai. gyarázni a párt és a kormány ha. tározatait. A pártotokon jó politikai munkájának tudlfofó be, hogy a félévi vizsgák alhalm>íval — a megelőző gyakorlattól eltérően — jól összefogtak a pártcsoport tag. jai, komoly politikai munkát fej. tetfek ki a hallgatók között, aminek eredményeként a III. évfolyam a legjobb eredményt érte el a karon. Török elvtárs, pártbizalmi, előre elkészített terv szerint vezeti a
pártcsoport munkáját. Csoportgyűléseit kéthetenként tartja meghatározott időben és helyen. Az értekez. let előtt párlbizalml értekezleten vesz részt, ahol a vezetőségtől megkapja feladatát. Ez az értekezlet egyúttal tapasztalatcsere i s számára, ahol a többi pártbiaaimival együtt közösen megvitatják feladataik meg. oldásának módját, átadják egymás, nak tapasztalataikat ás módszereiket. A pártcsoportértekezletek pro. grammja két részből áll. Az egyik részt a pártvezetőség határozza meg: mit kell megbeszélni, milyen feladatok megoldására kell mozgó, si'tani a pártcsoportot. A másik részt a pártbizalmi állítja össze: ez konkrétan foglalkozik a pártcsoport tagjaival, munkájával, a pártcsoporthoz tartozó terület problémáival, a vezietőség által megadott «wmpontok alapján. Az értekezlet elaő pontja mindig a kül. és belpolitikai beszámoló, melyet nem a pártbizalmi, hanem a pártcsoport többi tagjai tartanak a bizalmival történt előzetes megbeszélés alapján. Ezzel a módszerrel a párt«!Pport teigjai maguk is nétetvesznek a z értekezlet vezetésében és ugyani akkor érdekesebbé válik a politikai beszámoló. A pártesoportértekezlet eaután «'vezetőség által meghatározott feladatok megbeszélésével, illetve megoldásával foglalkozik. A legutóbbi pártcsoportértekezlet fel. adata volt a Felszabadulási Hét felajánlásai teljesítésének megvizsgálása. Ennek keretiben a pártcsoptrrt felmérte sajátmaga ét as egész évfolyam eredményeit, meg. határontta a még hátralévő időszakban a hibák kijavításának módjait és célul tűzte ki a felajánlások maradéktalan teljesítését, A pártcsoportértekezleten a párt. bizalmi megbízatást a d az evtársak. nak, sízem előtt tartva azt, hogy, a pártmunka végzése a párttagok és tagjelöltek nevelésének legjobb módszere. Ezeket a pártmegbizaláeokat füzetbe jegyzi fel és így szá. mon tartja és ellenőrzi azok végrehajtását. Török elvtárs egyénileg is
A biológus pártalapszervezet faliújságjáról Az alapszervezetnek két ságja van.
f a l i ú j - alapszervezet vezetőségének, hogy lehetővé tette a hallgatók és a dolAz egyik faliújságon Sztálin elv- gozók faliújságának ú j díszes formában történő megjelenését, köt á r s gyászkeretes fényképe, valaszönetet mond továbbá a faliújsámint Népköztársaságunk címere gok lelkes készítőinek, Dános E r van, a másik faliújságnak politi- zsébetnek és Gosztonyi Lenkének. kai természetű dekorációja nincsen. Összegezve az új faliújság külső Az egyik faliújság cikkei m á r megjelenése példamutató, a cikkek részben idejét multák ( ú j feladatok azonban időszerűségét tekintve nem előtt a második félévben, a párt- egészen frissek. Helyes lett volna, csoport és a DISZ kapcsolata, — ha foglalkozik * a faliújság a Felszabadulási Hét jelentőségével február hó 26-i keltezéssel), megemlített falna néhány kiváló A cikkek tartalma politikai szem. konkrét felajánlást személy szerint, pontból helyesek. Szintén helyes, valamim arról is tájékoztatná hogy a cikkírók nevét Is olvashat- a faliújság olvasóit, hogy milye« kitűnő teljesítményeket, iljuk a cikkek alján. A másik faliújság Marx Károly letve túlteljesítéseket értek el a fel_ évfordulója alkalhalálának 70-ik évfordulójáról is szabadulásunk megemlékezik Halász Élődné tol- mából a terület dolgozói- A faliIában. A második cikk ,,Több és ú j s á g feladata, hogy az illetékes jobb munkával ünnpeljük" címmel intézet munkájáról, — az eredméjól értékeli a felszabadulási érvfor. nyekről, die a hiányokról — Is b e . dűlő jelentőségét és a I—II. sz. Föld- számoljon olvasóinak. Dicsérje meg rajzi Intézet dolgozóinak felajánlá- a jól dolgozókat, pellengérezze ki sát síz ültén ismerteti A harmadik a hanyagokat. A faliújság leigyen cikkben a faliújság olvasógárdája fegyver a munka még eredményesebb végzéséhez. H. Za. L, mond köszönetet az MDP biológus
Uj
államvixagarendaxeriink
Általános megelégedést váltott ki Minisztertanácsunk határozata, mely az egyetemeken és a főiskolákon a diploma megszerzését államvizsga letételéhez kötötte. Népünk kulturális felemelkedésének újabb bizonyítéka ez a tény. Kikerülő tanáraink nagy feladat előtt állnak, általános iskoláink száma é9 nívója ugyanis szinte napról-napra emelkedik. S?emünk előtt játszódik le az a folyamat, hogy a falusi és tanyai gyermekekből érdeklődő, tanulnivágyó, a műveltség iránt fogékonyságot mutató ifjúság válik, olyan fiatalság, mely éfzi, hogy a tudás hait«1om. Ezt az ifjúságot csak azok a fiatal tanárok 'udják nevein^ tanítani, akik nem hiába vesziegeíiték «1 főskodaj évei. ket. Hallgatóink két esztendő alatt nagy ismeretanyagot gyűjthetnek össze. Ez azonban még nem elegendő. Az anyag mélyebb összefüggéseink megláttatását, rendszerezését van hivatva az államvizsga biztosi, lalti, mert az egész anyagot magába foglalja, A Pedagógiai Faiskolán az államvizsga m á r nem egészen ú j keletű. Évek óta megvan azzal a különbséggel, hogy eddig csak pedagógiai tárgyból tettek a hallgatok ál-
lamvizsgát. Ennek az volt a hátránya, hogy a szaktárgyakból egy féléves, legfeljebb egyéves anyag, bői kollokváltak, vagy szigorlatoz, tak a hallgatók, s így mielőtt a diplomát megkapták, a tanultaknak csak egyes részel álltak emiékeze. lük előterében. Az ú j vizsgarendszer segített ezen. A hallgatók bizottság előtt adnak számot egész főiskolán végzett tanulmányi m u n kájukról. Ha ez pillanatnyilag nehéz feladatnak is látszik, gyakorlati munkájukban felmérhetetlen kincset jelent, a szakmai anyag teljes birtoklása. Tekintettel arra, hogy a Pedagógiai Főiskola oktatása 2 évig tart, a szakmai tárgyak nagy szánta követkertében, s a nevelés alaposabb gyakorlati ismerete érdekében a pedagógiai tárgyakból csak a gyakorló év után vizsgáznak hallgatóink. Jöl bevált eddigi taaszta lataink szerint, hogy a gyaorlati pedagógiában szerzett j á r tasság támasztja alá igazán az elméletben tanult igazságokat Kultúrpolitikánk helyes irányvo. nalát látjuk ebben az ú j vizsgarendezésben, mely lépést t a r t országunk egész fejlődésével.
£
Dobóvári Zoltánr.é
előadó
foglalkozik a csoport 'agjalval és a pártonkivüiiekkei is és azok muri. kajáról rendszeresen tájékoztatja a vezetőséget. Igen jó módszere a pártbizalmi• nak az, hogy a pártcsoportértekezleten rendszeresen egykét népnevelőt beszámoltat munkájáról. l Emellett hé közben is ellenőrzi őket. De egyénileg toglalkozik a pártonkívüli népnevelökkel is, — mint területének gazdája, _ omí nagyban növeli ezek felelősségérzetét munkájuk iránt. Szoros kapcsolatot tart a DISZalapszervezet vezetőségével és az évfolyam békebizotteágával; egyrészt résztvesz üléseiken, másrészit a párttag-funkcionáriusokat esetenként beszámoltatja a pártcsoportértekezleten munkájukról. Nagy segítséget nyújt a pártcsoport a vezetőségnek az ellenség elleni küzdelemben is. A pártcsoportnak köszönhető, hogy a legutóbbi időben is sikerült leleplezni egy ellenséges elemet, Molnár Miklóst, aki a februárban megjelent anya- és csecsemővédelemről szóló minisztertanácsi határozatot antiszociálisnak nyilvánította, a l hallgatóklat igyekete t szembeállítani a párttal és a folyamatos tanulás ellen izgatott.
Mit tett az Orvostudományi Egyetem DISZ szervezete a formális DISZ tagsag tagsá (elszámolásáért í
Pártunk azt az igen fontos és fe_ elhanyagolta a tanulást, a félév f o lelősség eljes feladatot bízta a iyamán több igazolatlan mulasztása DISZ-re, hogy összekösse a pártot j volt, kisvizsgáiról, demonstráció'az ifjúsági tömegekkel és nevelje ról, kollokviumairól igazolatlanul fiatalságunkat. j távolmaradt. A járási titkárok értekezlete I Elsősorban azonban a nevelőm unmegállapította: arra kell törekedni, ! kát, az agitácint használjuk fel a hogy a 24 éven aluli fiatalok első- passzív tagok munkábaá lítására, sorban a párt legfontosabb segéd- I A fiatalokat érdeklődési körüknek csapatában, a DISZ-ben dolgozza, megfelelően olyan feladatokkal bíznak, politikailag ott képezzék m a . ! tuk meg, melyek érdeklik, lelkegukat és aktív munkát is ott végez- sitiik őket Alapszervezeti vezetőségelnk és kari bizottságunk is igen zenek. Ahhoz, hogy e pártmegbízatásnak sok esetben személyes beszélgetést DISZ szervezeteink eleget tudjanak folytatolt az elvtársakkal, rámutahibákra, megbeszélte vetenni, meg kell szilárdítanunk tott szervezeteinket, növelnünk kell tö- lük a munkában jelentkező nehézsémegbefolyásunkat '¿s a követeimé, geket, konkrét feladatokkal bízta nyeknek megfelelően meg kell ja- meg őket. Ezzel növeltük a fiatalok vítani alapszervezeteink belső életé, felelősségérzett és elértük, hogy nek politikai tartalmát. Az a DISZ ma már tagságunk majdnem egésze szervezet, amelyben nincs megfelelő tevékenyen dolgozik a DISZ-ben. A politikai munka, ahol a DI8Z tag- munkafegyelem lényegesen megsziság formálissá válik, amelybe oda lárdult, pl. az orvos IV. évfolyasúlyos hibák nem való elemek furakodnak be, mon, ahol azelőtt nem képes befolyást gyakorolni mutatkoztak, ma már az elvtársak tagjaira, nem képes az i f j ú s á g fegyelmezetten viselkednek az ó r á munkájának irányítására és ezért kon, a hiányzások 10 százalékról 2-re csökkentek. nem lehet szilárd szervezet sem, A DISZ szervezetek munkáját A formális DISZ tagság felszábomlasztó formális DISZ tagság molását folyamatos munkának tefelszámolása érdekébe^ alapszerve- kintjük, Párt megbízatásának megJól bevált ebben a pártcsoport- zeti vezietöségeink feladatul tűzték felelően. mind politikailag, mind ban is a pártvezetöségnek aa a ki a tagság munkájának folyamatos szervezetileg megerősödve jutunk módszere, hogy helyettesit álli'ott ellenőrzését, a hanyagok, a lema. közelebb ahhoz, hogy pártunk ve. a pártbizalmi mellé, aki eegíti mun- radók állandó bírálatát és segítését. zetésével azt a fontos szerepet be. kájában, elkészíti a jelentést » a z o) o s z iái y idegen elemek lanultöltsük, melyet példaképünk, a l e . csoportórekezle*ekrol és ha szűk- | n l A l l y i m ó k á j u k a t elhanyagoló fe- nini Komszomol tölt be a Szovjet, segies, helyettesíti a párttnzalmit. j ^ m e z e d e n fiatalok kizárását, unió Kommunista Pártja lrányítá. Vannak azonban méj; hibák e n - j m i n t Komáromi István V. é, oih„ sával. nél a pártcsoporfnál is. Még job-; 200 hold föld*ük volt és ezt eltaBogáts László ban meg kell szilárdítania kapcso- \ gadt a , Kardos András I . é oh. aki orvosegyetemi DISZ biz, titkára latát a pártonkívüli hallgatókkal, kíméletlenebb haTcot kell folytatnia a kényelmesség, a hanyagság elM U N K Á N K R Ó L len. Aktivizálnia kelt azon tagjait Az Orvosegyetem DlSZ-bizott- felszabadulási héttel is, így pí. az oris, akik „objektív" körülményekre és elfoglaltságukra való hivatko- sájja e félévi munkatervében sze- vos II. évfolyam felajánlotta, hogy zással nem végeanek kielégítő repelt március hónap második fia, vasárnap is dolgozik. Két hét alatt • p N a g y o b b . figyelmet, ¡ S ^ S S T T . S a S K ? ® ! összesen 803 hallgató vett részt kell szentelnie és jobban kell ellen- lebontó'! iker szakszervezeti épü- munkában. Példamutatóan végezte munkáját őriznie Török elvtársnak a hallga- let romjainak eltakarítása. E tók orosz nyelvi tanulását te és el munka azért vált szükségessé, mert az évfolyamból: Gyulai Gy,, a IV. évfolyamból: Fekete, Virágh, Ma. kell érnie azt. hogy a párttagok a klinika-kerten á l menö leve- roffka. Borbély, a III. évfolyam, között ne legyen senki, aki nem zető-csa,torne építése és a klinimutat példát ebben a tekintetben kák épületeinek javítása a kert ból: Lukovich Gila és a V I I I . DlSZ.csoport, a II. évfolyamból: a pártonkívüli hallgatók felé. nagyrészét tönkretették. Kecskeméti Flóra, Gronai, MészáA pártcsoport komoly eredméA munka 33.030 négyzetméter te- rovits, az I. évfolyamból: Sári Gy., nyeket é f t e I munkája folyamán rület felásását, gereblyézését, föld Szabó Gy.. a gyógyszerészeti kaiés azon az úton van, hogy még szilárdabb támasza lesz a ; vezeló- | ^ Z n S ^ ^ m e ^ ^ IV. évfolyamból: Csajtai M., a H L évfolyamból: Kováts P„ Kardos K. ségnek, irányítója és motorja az hordását jelentette. Tervbevettük elvtársak és sokan mások. De hibák évfolyamnak a jobb tanulásért ezenfelül a Gyógyszerészeti Inté- is vollak egyesek korábban elmenfolytatott harcban. zetet a Bőrklinikával összekötó tek, hangoztatva., hogy „nekik ta40-szer 1 méteres té,gtaút építését nulni keil". Mások nem jelentek is, mely esős idő eseíén minden itt meg különböző „elfoglaltságuk" Kisvizsga eredmények közlekedő érdekét szolgálja. miatt. Szerencsére az ilyen hallgató Az egyetemi GH-tól megfelelő kevés volt. G y ó g y » » « r é s z kar. mennyiségű szerszámot kaptunk. A DISZ Bizottság tagjai rendszeu I. év. Szervetlen kémia: 3.6 Megkönnyítette munkánkat, hogy resen kint voltak és biztosították, Kvalitatív kémia: 3,75, dékánonként kint voltak a gaz- hogy a kertészet tervel szerint a l a dasági telep dolgozói, akik tanáLegjobban szerepeltek: Raile Er. csot adtak' nekünk és a szerszámo- kítsuk a kertet eredeti f o r m á j á r a . zsé'bet. Bíró Mária, Uhrin József. Eredményeink és megtakarításunk kat előkészítették. összegszerűen a következő: Leggyengébb az eredménye: Bár. A munka március 16-án indult dos Károlynak, Sörös Erzsébetnek A kert földm.unkálatainál: 26.4Ü4- Ft meg és 28-án fejeződött be. és Bali Ibolyának. Romépület eltakarításánál: 12.000 Ft Az évfolyamok — ha csak leheII. év. Szerves kémia: 3.19 összeesen 38.4H Ft tett — egy csoportban dolgoztak. A Élettan: 3.95 munka mindennap lelkes hangulat, Az épületből 200 ép téglát és 50 Bilógia: 3.28 ban fo'ytmázsa vasat szedtünk ki. Az autók Orosz (I., III. DISZ-cSoport) 3.75. Az első nap az ásók kb. 30.000 160 köbméter törmeléket hordtak el. Legrosszabb az eredménye: C»á- négyzetmétert szószeriut „lerohan, Fe'iadatunk, hogy az előttünk nyi Piroskának, Szabó Dezsőnek, nak". Jellemző a munkakedvre, álló feladatokat aa eddiginél is naFaragó Margitnak. hogy pl. az első héten a jelentke- gyobb lelkesedéssel végezzük. Pető Ede, Azokkal a hallgatókkal kapcso- zett hallgatók 93.3 százaléka jelent DISZ Biz. szervezője. latban, akiket a jelentést készító meg. Összekapcsoltuk munkánkat a elvtárs negyedévi munkájaik alapján méltónak tartott arra, hogy Fokozott mnnkaleodttlet a Pedagógiai Főiskolán nyilvános dicséretben részesítsünk, a hallgatókkal Két hét óta fokozott lendülettel ányzás. Nemcsak a szerkesztőségnek a következő foglalkozik ilyen lelkiismereteseit, megjegyzése van: Főző Gábor és folyik országunkban a munkía. A hanem a tanszéken dolgozó fiatal Ammer Ferenc oroszból elégtelen szegedit Főiskola tanárai is kitűnő kartársaival is. Irányítja munkáju. felajánlásokkal kiveszik részüket dolgozatot írt, Főző Gábor füzekat és elvtársi kritikával segíti őket téről másolta le Ammer a házi ebből. kijavításában, J ó munkájával különösen kiemel- hibáik faladatot. E hallgatók néni dicséA társadailmi munkából is kivereteit, hanem nyrlváno s megrovást kedik dr. Kövesdy Pál, a fizikai tanszék vezetője. Óráinak magas szi a részét. Legutóbbi röpgyűléérdemelnek. színvonala magas felkészültségről sünkön André Stij elvtárs letartózJelentéseinket komoly ellenőrző tanúskodik. Hallgatóival megszeret- tatásával kapcsolatban mondott bemunka alapján kell elkészítenünk, teti a fizikát. Külön is foglalkozik szédet, melyben elítélte a flasiszla akkor nem fordulnak elő ilyen sú- velük, hogy tudásuk alapowribb, biz- kormányok aljas magatartását. ly oa tévedések. Véleményünk sze- tosabb legyen. Ellenőrzi jegyzetei. Kapcsolatot tart a haladó tud®, rint a II. éves gyógyszerészek kö- ket, külön is elmagyarázza azokat mány dolgozóival: jelenleg levelezött is vannak olyan hallgatók, az anyagrészeket, melyeket az órán zésf folytat egy koreai fizikussal. akik a negyedév folyamán mind a nem értettek meg. IPallgiióit rá. A reálszakos tanárok számára szakmai, mind a társadalmi mun- szoktatta a folyaynatos tanulásra, Ideológiai konferenciákat vezet. kában példamutatóan helytálltak. mert minden óra elején rövid szá- Tagja a városi tanácsnak is. SokEzeket népszerűsítsék az elvtársak. monkérést tart. Sokat foglalkozott irányú működését, lelkiismerete» a hiányzás kérdésével. Ennek «z munkáját kartársai és hallgatói /V. évfolyam. eredménye meg is mutatkozott, egyaránt értékelik é* példának te. Közegészségtan: 4-92 mert órain egészen minimális a hi- kin tik, Orosz: 3.5 Technológia: 4.21. Gyógyszertan: 4.38 Kritika az Egyetemi Újságról Gyógyszer-ellenőrzés; 3.35. Az Orvostudományi Egyetem dol •Maiéban azokról az eredményekről IV. éves Gyógyszerészeink kisés szeretettel és hiányosságokról, amelyek bőven vizSga eredményei példamutatóak, gozói érdeklődéssel Kisvizsgáik eredményeinek átiaga: várják az Egyetemi Újságot, amely előfordulnak kiinkáinkon és tudo4.18. Oroszból lemaradás van. Leg. nek szerveznie és mozgósítania kell mányos intézeteinkben. Keveset foglalkozik az Egyetemi gyengébb e tárgyból: Rácz Zsuzsa. minden egyetemi dolgozót az előttünk álló feladatok megvalósítására. Újság az orvosegyetem pártszerveE feladatok során klinikáink és t u - zeteinek munkájával, hasznos jó t a . Elméleti színvonalunk emelését dományos intézeteink nemcsak okta- piiKzitaJataival ís. Újságunknak ez a eredhet szerkesztési tó-nevelő munkát, hanem gyógyító hiányossága segíti elő az é j kutató munkát i s végeznek. Több hibából de az is lehetséges, hogy dolgozóink szánulrényához mérten dolgozót hiányolunk az Újságból. nem vesznek részt az újságírásban. Nem igen esett még szó a ,,Gyó- Ez utóbbi jelenség nem más, mínf gyíts jobban" mozgalomban az közönyösség. Siirg'isen változtatni aborliis elkeni küzdelemről, az álla- kel] ezen a helyzeten. mi vagyon fokozott védelméről és Tanács Iá nos
K -
¿ADATSZOLCÁLTATÁS
3
íprilís l^L
M U L T
AKIKRE BÜSZKÉK VAGYUNK
N E FELEDKEZZÜNK MEG Egyetemi hallgatók a szegényházban.
TEMESKÖZ1 ISTVÁN Szegény paraszt származású, első éves kora óta a legkiválóbb tanulmányi eredményt elért hallgatók közé tartozik. Tanulmányi és mozgalmi munkáját az alaposság és fti elmélyUlés jellem*!. Április 4*re szakmájával kapcsolatos cikk lefordítását vállalta s ezt teljesítette.
Kuliúrforradalmunk Zeneművészeti
JUHASZ BÉLA BALOGH ANDRÁS elvtárs több mint 20 éve dolgozik III. éves orvostanhallgató. Tanulmányi munkáját jelesen végzi. Tanulaz Egyetemnél. Április 4-e tiszteletére felaján- mányilag gyengébb társainak min. lotta, hogy « könyvtárba járó tm dig készségesen segít- A népi együtlyóiratokrél új nyilvántartást ké- tes egyik legjobb tagja. Aprllfes 4» szít; mely megkönnyíti « hallgatók ére felajánlotta, hogy marxisainas» irodalmi tájékozódását. Felajánlá- bél az ajánlott irodalmat feldolgozsát teljesítette. za. Felajánlását teljesítette
nagy erőssége Szakiskolánk
Az 1952—53.as iskotai tanév Pedagógiai Főiskola előadói látjákdöntő fordulatot jelent zeneoktatá- el. Növendékeink szakkörökön musunk terén. Zeneoktatásunk re- tatják be előrehaladásukat. Észak, formterve gyökeresen megváltoz- körökön tanáraink értékelik azhiányosságokat, tat», egészséges etapokra helyezte eredményeket és zeneiskolánk munkáját. Egész há- megbeszélik a munka további folózata jött létre országszerte ae lyamatát, ú j típusú zeneiskoláknak. A konKodéhf ZoHán 70. születésnapja zervatóriumokból zeneművésze« tiszteletére DiSZ-sezervezetünkköZL szakiskolák lettek. A reform értei, remükölésével hangversenyt és szol. mébea a szakiskolákról évről-évre fézs'versenyt rendeztünk, A verseny levábak az alsó osztályok, melyek- döntőjét Szőnyl Erzsébet zeneművé, nek tanítása zeneiskolákban törté, szeri főiskolai tanár elnökletével bonik. A szakiskolák viszont karve- nyolítottuk le. A növendékek telje, zető és alsófokú zenetanításra jo- sítménye a versenyszellem helyes gosító BBaktanárképző tanszakokkal irányát és emelkedő tanulmányi gazdagodtak. f eredményét bizonyította. A reformterv étlapján indult meg Intézetünk további munkatervé" a munka a szegedi Zeneművészeti ben a zongora.t<*nszak által rerídeSzakiskolában is. Az eddigi munka zendő Mozart-verseny, koncertszerű, értékelése — a Népművelési Mf vizsgák és növendékhangversenyek nisztérium Zeneoktatási Osztálya állnak. A Magyar.Szovjet Barátság képviselőjének résevételével — ez Hónapjának ünnepélyeiből részt év februárjában történt. Аз érte. bért szakiskolánk Is: egy tanári és kezleten kibontakoztak a tanszakok két növendék! hangversenyt edtunk, eredményei és hiányosságai s egy. hogy ezzel is kifejezzük hálánkat úttal további munkánk tárolatai is. a dicső szovjet nép iránt, hiszen seA szakiskola mellett ebben a«z év- gítségével építjük országunkat ben zenei gimnázium is indult. A veszünk részt a tartós béke védelszegedi Tömörkény gimnázium mében. A szovjet nép segítségévei igaagatója és tanári kara végzi küzdünk azokért a nemes célokért, odaadó munkával gimnáziumunk melyhez hasonlók történelmiünk sonövendékeinek általános közismereti rán még nem álltak előttünk. oktatását. Szakiskolánk hallgatói, пик ideológiai oktatását ж EgyeBáthory Sándor tem, — neveléstani óráit pedig a*| tanár
cé (Jitlia&ktatójti Szemét a mi Második évfolyamába lépett a Felsőoktatási Szemle, az Országos Felsőoktatási Tanács folyóirata. Előttünk fekszik a folyóirat e r évi 1. és 2. száma. Az ízléses külső igen komoly és jó tartalmat takar. Rovatbeosztása átgondolt, terv szerű és céltudatos. Ahogy végig tekintjük, azonnal megragad ben. niinket a helyes törekvés, hogy minden egyes írás '»z egyetemek és főiskolák gyakorlati munkáját kívánja előmozdítani. A cikkek világosak, egyértelműek, mesterké'etlen megfogalmazásnak; minden írá. sa célratörő, világos, közérthető. A főrovatban a gyakorlattal kapcsolatos e'v'i cikkek, tanulmányok foglalnak helyet. Ezek tematikájukban igen változatosak. Az 1 számban Erdey-Gruz Tibor felsőoktatási miniszter jelenti be a felsőoktatási mnisztérium megalaku'ását. Szádeczky-Kardos Elemér a Népek Békekongreszusáról számot be. A Szovjetunió Kommunista PSrtjának XIX. kongresszusával egy szovjet folyóiratból fordított tanulmány és több más írás foglalkozik. A kongresszusi anyag feldolgozásáról — a legkülönbözőbb Területekről — írt cikkek használják a kritika fegyverét is. Szólnak írások módszertani kérdésekről. Ezek igen hasznosak és "tanulságosak. Az ifjúság hazafiságra való neveléséről, politikai-erkölcsi nevelésének tapasztalatairól szóló írások iflen széles körben számíthatnak érdeklődésre. A folyóirat — helycsen — gondé; az aktuális kérdésekre is: Marx Karoly halálának 70. évfordulójára, a Szovjet Film Ünnepére, stb, A tapasztalatcsere jó eszközének bizonyul ¡xa '.Egyetemeink és Főiskoláink életéből'' című rovat. Ez a rovat januárban még sovány vo't, de a februári számban m»r nagyon érdekes ős változatos tartalmú rövidebb cikkeket közöl. A -.Kulturális hírek" főleg külföldi kérdésekkel fog'alkozik. Rendkívül erős érdeklődésre tarthatnak számot . A tőkés orszá
yéiratunk
g«k felsőoktatása" rovat tanulmányai, Nyugat-Németország és az USA kulturális és egyetemi válságáról olvashatunk megdöbbentő adatokat. A Felsőoktatási Szemlé nek ott kell lennie minden tanszéken. Sűrűn vegyék kezükbe a professzorok és a tanszemélyzet tagjai. Már eddig is szépszámú szegedi vonatkozású írást találunk benne. Olvassuk és írjunk is bele. A Felsőoktatási Szemle a ml folyóiratunk. Fejlődő egyetemi életünk mérlege s egyben fejlesztője. Szeressük és használjuk fel munkánkban. (ső)
Egy dolgozó levele Kedves Elvtársakl Március IS. áfa üdülök Mátrafiireden. Gyönyörű helyen vagyok, a Sms SZOT üdülőben. Ellátás kifo. gástalan. Tisztaság mintaszerű, a személyzet mind kedves — egyszóval álomnak tűnik minden, szinte hihetetlen, hogy én ilyen mesés helyen pihenhetek! Nagyon, nagyon boldog vagyok, amit leírni nem lehet! Csak most érzem igazán, hogy a népi demokráciában mennyire „leg. főbb érféki az ember"! Köszönöm a legyőzhetetlen Szov. jetunió Vörös Hadseregének, hogy véres áldozatok árán kiharcolta nekünk, magyar dolgozóknak is a megbecsülést, a munkához és a pihenéshez való jogot. Köszönöm nagy pártunknak és annak vezetőjének, Rákosi elvtársnak, hogy a dolgozók százait részesíti pihevés. ben a Mátrában, Pécsett. Balatoron és még sok gyönyörű helyen. Két hetes pihenés után atzzai az elhatározással indulok vissza munkahelyemre, hogy még jobb munkával, oftaadóbb kitartással fogok harcolni hazánk és az egész világ hé. kéjéért! Mátrafüred. íflití március 2i. Kiss Mária-
Ás egyetemen folyó újítási mozgalomról Napról-napra növekvő számok bi, aonyítják újítómozgalmunk hatalmas arányú fejlődésiét. Az első kezdeményezőket a dolgozók százezrei követték é s ma már az újítók félmilliós tábora harcol az országban mindenütt a .technika továbbfejlesztéséért. Az eredmények jelentős mértékben hozzájárultak a termelés telén eddig kivívott győzelmeinkhez és a jövőben még nagyobb segítséget nyújtanak ötéves tervünk feladatainak megoldáséhoz. Módosított ötéves tervünk az újítókra kü. lönög nagy feladatokat ró, elvárja tőlük, hogy az eddigi eredmények fokozásával, a technika szakadatlan továbbfejlesztésévél éa az elért eredmények általánosításával segítsék a célok elérését ég táthaladását. Az egyetem dolgozói az 1952-es évben megértették pártunk és kormányzatunk felhívását, az újítási mozgalomból tevékenyen kivettek részüket. Csupán a Tudományegyetem műhelyének dolgozói 30 javas, latot adtak be. Ezek igen nagy részét el is fogadta a bizottság 'és az újítókat díjazásban részesítette. Újításaikkal kitűntek Langó József, Kucsera István, Tóth Lajos és Dra_ ganov Sándor elvtársak. Az 1953-as évben a mozgalom ellaposodott. Az újítások száma csökkent. Ennek oka az, hogy az újítási felelősök nem végeztek jó munkát és a szakszervezetek sem támogatták munkájukat. Az adminisztráció is olyan bonyolult volt, hogy a b e a d o t t újítás értékelése és véleményezése sokszor hetekig el húzódott. A legújabb rendelkezések értelmében az összes újítások egy kézibe futnak össze. Mindej, egyetemi dolgozónak feladata, hogy az ellanyhult újítási mozgalmat ismét élénkké tegye és ezzel is segíts,, az Egyetemen folyó oktató és kutatómunkát,
Számtalan polcot tölt meg a Városi Levéltárban az a sok irat, melyet a Hotthy-rendszer tollnokai gyártottak az elnyomatás hosszú éveiben. Az elmúlt rendszer képviselői nem is gondolták akkor, hogy a néma akták valaha vádirattá lesz. nek és sorozatosan fogják feltárni gaztetteiket. Az egyik ilyen irat szerint a várostól kérik, hogy 20 székely hallgató ingyenes ellátást kapjon a szegényházban. A város azonban csak 6-ot vállal, hatnak pedig a térítési díj felét fizeti. Ugyanakkor a reprezentációs költségek, a polgármester és főispán személye körüli kiadások súlyos tízezrekre rúgtak.
J E L E N KÖSZÖNJÜK A SZOVJETUNIÓNAK — KÖSZÖNJÜK PARTUNKNAK 267 magyar ifjú ée leány utazott el a Szovjetunióba \
A felszabadulás óta új élet kezdődött Hazánkban. Ennek az újnak sikeres megépítésében a Szovjetunió állandóan támogatott bennünket Nemcsak a szabadságot hozta a magyar földre a szovjet katona, de ugyanakkor megtanítottak ben. nünket élni ezzel a szabadsággal. Megismertették velünk az új munkastílust, a kommunista erkölcsöt, átadták gazdag tapasztalataikat. A Szovjetunió nemzetközi tekintélyt szerzett Mgyarországnak. Ennek a segítésnek egyik kézzelfogható bizonyítéka, hogy csupán 1952-ben 267 magyar ifjú és leány utazott el a Szovjetunióba, hogy ott az egyeNem egyedülálló jelenség volt ez temeken és főiskolákon, mint első. abban az időben, ellenkezőleg a Horthy-rendszer kultúrpolitikájának éves ösztöndíjas hallgatók tanuljaáltalános gyakorlata ezt mutatta nak. így jutalmazza pártunk és álla. EhnéMi, erkölcsi magvát ennék a kultúrpolitikának maga, gróf Kle. munk a legkiválóbbakat- Ez azon. belsberg Kunó, az akkori vallás- és ban a jutalmazásnak csak egyik közoktatásügyi miniszter 1932-ben, eszköze volt. A párt és az állam egy doktorrá avatás alkalmával szerető támogatását érezte a Szemondott beszédében így fogalmazta gedi Tudományegyetemnek az a 29 meg: „A létért való küzdelemben hallgatója, akik Rákosi-ösztöndíjat két erő áll egymással szemben: a kaptak, vagy az a 2633 hallgató, szelekció és protekció- A szelekció kt az 1951/52. tanévben rendes öszközjogi elv, amely szerint az állam töndíjat kapott. A hallgatóknak ki. kiválasztja a legértékesebb egyéne- fizetett összeg az 1951/52. tanévben forintot tett ki. Ezenkívül ket állami funkcióra. A protekció 1,108.100 lények I ln®*f 2 0 2 h a l , Sató részesült üdültea létért nehezen küzdő egyetlen érvényesülési eszköze." Ezek a számok ékes bizonyítékai Vájjon kik lehettek a legértéke- annak az óriási különbségnek, mely seíA egyének azok Számára, akik a szocialista rendszert megkülönegyetlen értéknek a pénzt, a kor- böztet] a kapitalista rendszertől. Ifjúságunk előtt ma korlátlan leruptságot, a hasznot ismerték el? És kik lehettek a protekciósok? hetőségek állanak. Azonban ne f e . Mondjuk meg nyíltan: a földesúriak, ledjük azt, hogy ezért az új életért, az elért eredmények megtartágyárosok, tőkések hülye, degene- sáért és fokozásáért keményen kell rált csemetéi. dolgoznunk, szívós kitartó munkát A dolgozó ember gyermeke, ha kell végeznünk, különösen népünk bejutott az egyetemre, véres verej- ellenségeivel szemben. A Szovjetunió ée a párt Iránti tékkel küzdött a diplomáéit. A „Szegedi Hír" 1941 decemberi szá- szeretet és hála legszebb megnyilma így ír erről: „ . . . mert nagyon vánulása lesz az áz odaadó, lelkes, nehéz ez ez út. A hallgatók nagy fáradságot nem kímélő munka, me. százalékának tanulmányai mellett lyet a közeljövő nagy eseményeinek, fenn is keíl tartania magát, taní- a Béke VHágtanács budapesti illétani, vagy kézimunkáznia kell, hogy sének és a választásoknak sikere a tanít tatásához szükséges összeget érdekében mindannyiunknak kötelessége kifejteni előteremtse." *
G-yenes Vilmos
A. jó tanrend segíti a tanulmányi munkát Szólni kellene néhanapján arról is. ami jó a Bölcsészkaron, hisz az olvasó helytelen képet nyer, ha csak hibákról olvas. Mert van jó is — ha kevesebb is,- mint a rossz. Hogy csak egyet említsünk — a tanrend. Végre sikerült a tanulmányi osztálynak olyan tanrendet összeállítania, melyei nem érhet gáncs. (Persze a károgók, a mindenben rosszat keresők e s e t l e g találnak benne.) Az órabeosztás ig>en meg. felelő, például az első évfolyam magyar szaknak nincsen délután órája az ú j tanrend szerint. Hogy ez mennyit ér, arról nem kel! senkit sem meggyőzni. Hiszen a délutáni tanulás így zavartalanná vált, nem repül el a nap a diákotthon ét az egyelem közti szakadailan gyorsfu lóversenyben. De nemcsak az említelt szitkon vannak megelégedve a tanrenddel, ... nem a többi szakon, n többi év folyamon is. A jó tanrend valóban segíti a tanulmányi munkát, mégpedig hathatósan. Ezért egyrészt köszönet jár érle a dékánnak, a tanulmányi o9zlá'ynak. Ezt a nem éppen könnyűnek nevezhető feladat sikeres megoldása után arra kell törekedni, hogy a jövőben minden munka hasonló módon vagy még — jobb 'regyen. Sándor András bh.
Társadalombíróság a Főiskolán A Főiskola TársadalomWrösága a napokban tárgyalta két elsőéves történelem-ének-zene szakos hall. gató, Balázs KataAin és Tollas Magdolna fegyelmi ügyét. Nem érezték jól ezek magukat az egyszerűbben öltöző és viselkedő szobatársaik között, lenézték, kigúnyolták őket azért, mert azok nem maTadoztak ki éjfélekig, egy órfilg A tanuláshoz való viszonyukra fényt derít az. hogy egyik alkalommal szobatársainak Tollas Magdolna kijelentette: , hülyék vagytok, miért tanultok, látjátok, ml nem tanulunk, mégis megélünk". Marxizmus órákon sorozatosan nem jegyzeteltek, beszélgettek. Szintén Tollas Magdolna jelentette ki. hogy •.Megtanulom a marxizmusl, de magamévá soha nem teszem"'. Amikor népnevelőjük felhívta a figyelmüket arra, hogy magatartásuk helytelen és próbáljanak főiskoláshoz méltó magatartást tanúsítani, spiclinek és talpnyalónak nevezték a népnevelő elvtársakat. A DISZ alapszervezet vezet«, •ségének figyelmeate'ésére Tollas Magdolna kijelentette, hogy: .Nem számít, ha a DlSZből ki is zárják őket». Politikai beáUítpttságuk ellenséges voltára megdöbbentő bizonyíték, hogy pártunk vezetőjéről, ki minden percét a dolgozó nép, a mi éleHink szebbé tételére szenteli, minősíthetetlen kijelentést tettek. A sűrűn kapott hazai csomagokkal eltelt Bnlázs Katalinnak nem ízlett
a menzai koszt és gyalázva a kommunistákat, kijelentette: ,,még ezért is pénzt kérnek1*. Amikor szenynye s ügyük napfényre került, igyekeztek mindent megtenni, hogy á r tatlannak tűnjenek fel. Megpróbáltak szaktársaik között, egye s *anársegéd elvtársaknál pártfogót keresni, de nem sikerült, mert Főiskolánk ifjúsága egységesen szembefordult velük é s kiközösítette őket sorai közül. Láthattuk a társadalmi bíróságon, hogy milyen jó4 tud színészkedni az ellenség. Hogyan próbál becsületes embereket befeketíteni, csakhogy saját piszkos ügyéről elterelje a figyelmet. A Főiskola ifjúsága sokat tanult ebből az ügyből. Megtanultuk, hogy még szorosabbra kell zárnunk sorainkat, hogy ilyen elemek ne kerülhessenek közénk. De megtanultuk azt is. hogy éberségünket még jobban fokoznunk kell. hogy csírájában elfojthassunk minden Ilyen ellenséges megnyilvánulást, mely nemcsak ellenünk. Főiskolások, hanem pártunk, államunk ellen írá* ilyul. Főiskolánk Ifjúsága a fegyelem megszilárdításával, az államvtesgákra és az évvégi vizsgákra való fokozottabb felkészüléssel válaszol a Balázs Katalinoknak, Tollas Magdáknak' hogy nem tfiri sorai között néIliink ellenségeit s megfogadja, hogy pártunkhoz híj, szakmailag és Ideológiailag jól felkészült nevelők lesznek'. Nagy István
Szervezzük meg munkánkat Az első félévben elég jó átlageredményt (4.29) értünk el I. éves biológusok. Ez jobb is lehetet volna, ha a folyamatos tanulást különösen az első negyedéviben nem frázisként kezeljük Leszűrve a tanulságot, a második félévben sokkal fokozotttabb mértékben próbáljuk megvalósítani a rendszeres tanulásit. Az egyik vezető elvtárs kezdeményezésére ú j módon fogtunk hozzá a tanuláshoz.
tük 1—2 hétig terjedő időre, hogy mit tanulunk ezeken az órákon. Ez azért is jó, mert a beosztás nem engedi meg, hogy valamelyik tárgyat is elhanyagoljuk. Azonkívül párokat is alakítottunk, hogy az esetleges problémák megbeszélése is megvalósuljon. így közös órákat Is iktattunk be. E beosztást beadtuk a csoportvezetőnek, aki továbbította az évfolyamvezetőnek ia ellenőrzés céljából. Természetes ez nemcsak a kitűÉvfolyamunkon kb. hatan fel. zött 1—2 hétre vonatkozik, hanem ajánlottuk, hogy a szabadidőnkha jó eredményt értünk eü, m e g . től, különösen az esti órákról hosszabbítjuk és általánosítani a k a r . tanrendszerű beosztást készíjuk az egész évfolyamra. tünk. Ez meg is történt Előre beütemezGulyás Sándor, I. tllw.kém
4 Az ápolók
1WS ¿prilfi IJ. ^1
fontossága
:
Népi demokráciánkban legfőbb érték az ember, az egészséges, dolgozó, alkotó ember. Az ó egészsége felett állanak őrt az egészségügyi dolgozók, akiknek feladatuk kettős: megelőzés és gyógyítás. A fcegelözésben is, de főleg a gyógyításban domborodik ki egészségügyi közópkádereink nagy szerepe ez orvosok mellet«.
1
A' jó ápoló munkája nagyban elősegíti a be.eg mielőbbi gyógyulását
Az ápolói hivatás nehéz, de a legtisztább humanitás, melyet minden jó ápoló gyakorol, széppé és nemessé teszi, s egyben megadja a legnagyszerűbb jutalmat, melyet ember munkájáért kaphat. Ma már az ápolást végző középkáder nem szolgai végrehajtója az orvos utasításainak, hanem az orvos segítőtársa és értékes, sokoldalú munkájával a gyógyítást, a betegellátást jobbá, tökéletesebbé t e S z i. Állandóan a betegek kőzött lévén megfigyeli a betegségei^ olyan kis tüne l ét is, mely a vizitkor esetleg elkerülné az orvos figyelmét. Megfigyelésüket kellőképpen értékelve és az orvos tudomására hozva nagy szerepük lehet a kórisme, ret felállításában ós kellemetlen szövődmények elkerülésében. A jó ápoló lsimeri a gyógyszerek hatásmechanizmusát és adagjait. így válik teljes egészében l e h e t ő v é hogy minden beteg pontosan megkapja időben (pl- étkezés előtt, vagy után) a megfelelő hat á s t és mennyiségű gyógyszert. Jó h a a megfelelően képze't és fejlett középkádert orvos felügyelete mellett injekciózásra is megtanít-
a gyógyító
munkában
juk, mert így szükség esetén orvos irányításával orvosi munkát végezhet. Az egyes betegségekkel járó, illetve műtétek utáni étrend ismerete is elengedhetetlen. Sokszor egy étrendi hiba helyrehozhatatlan. következményekkel jár! Gondos, jó ápoló osztályán még a legsúlyosabb betegnek 6incs felfekvései A testi betegségek gyógyítása mellett nagyon fontos a betegek' és gyógyítók között kiépített lelki kontaktus. Elengedhetetlenül szükséges, hogy a beteg bízzék, ne csak orvosában, hanem az ápoló-személyzetben isi A betegek bizalmát, csak türelmes, munkáját szerető, a legmesszebbmenőkig pon'os és szorgalmas ápoló élvezi! Ezzel szemben munkájának meg is van a gyümölcse és öröme, s az anyagi juttatások helyett gazdagabb iutalom az esetleges munkatöbbletért. Fejlesszék tovább szakmai és politikai képzettségüket ápolóink
SPORT
í g y vizsgáztak . , , Természettudományi kar. A II. évfolyam geológus alapszervében legjobb eredményt eddig Jancsó Etelka és Koncz László érte el. Minden eddigi zárthelyi és villámdolgozatuk 5-ös. Szép eredményt mutattak fel: Németh Tibor, Szalal Zsófia, Szőke Sándor (1—1 tárgyból van 4-es eredményük). A félévi eredményekhez képest hanyatlott: Rimóczi Károly, Csáki Klára. Javult a munkája: BaKa Ilonának, Csiszár Gézának. Az I. éven szépen dolgoznak: Földi Ervin, Szabó Pál. Gyenge: Fazekas Béla (orosz nyelv, kémia, matematika l-es). Romlott az eredménye a félév óta: Kozák Gabriellának és Zsíros Máriának. A biológus alapszervezet I. évfolyamának 1/1. csoportjában állattanból 3-nál rosszabb demostráció nem volt. Hasonlóan az 1/2. csoportban földtanból. A Biológus alapszervezet III. évfolyamán egyetle n hallgató sincs, akinek minden demonstrációja 5-ös. Feltűnően rossz eredmények voltak oroszból: 7 tanuló kapott l-es osztályzatot, közöttük több jó tanuló is. Ugvlátszik, hogy ezen évfolyamon egyesek orosz nyelv tanulását melléktantárgyként kezelik, nem látják e nyelv tanulásának igen fontos szakmai és po. litikai jelentőségét.
Kormányzatunk felismerte a jól képzett egészségügyi középkáderek jelentőségét, amit az bizonyít, hogy magas színvonalú két éves iskolákban szakmailag és politikailag jól képzett ápolókat állít a betegágyak mellé. A középkáderek szorgalmának' pedig ki kell terjedni arra is, hogy szakmailag továbbképezzék magukat, lépést Főiskola tartva a haladó tudománnyal és ezzel erősítsék meg mind a beteSok szakcsoport van, amely igen gek, mind népi demokráciánk be- szép eredményt ért el. Uyen például a másodéves a B/l. szak 3—4. léjük helyezetj bizalmát. csoportja, ahol magyar történelemDr. Sin Lajos ből 4-en felül értek el eredményt. az I. sz. Seb. Klinika tanársegéde Vagy például a másodéves B/2. szinlén történelemből 4.8 átlagot ért el. Vannak azonban- az elsőéves Egyre szorosabb kapcsolatot teremt népi együtesünk hallgatóink közöht is szép számmal akik példamutatóan teljesítették kötelezettségeiket. Ilyeneka tömegekkel Vajnai Sára, aki logikából, Kraj" bizony nem jutott csovics Ilona történelemből, a máSzép márciusi napon indultunk ra is, annak sod éven Szűcs Imre neveléstanból első komolyabb vidéki szereplé- hely. De ez nem is baj. Ez az a jó hangulat, amit a szín- éti el jeles eredményt. Meg kell jesünkre. Mikor Makóra megérkeztünk, sütött a nap és frissen, vi- padra is fel kell vinnünk. Pezseg- gyezni, hogy a másodévesek ebből legjobban a a tantárgyból nem a dáman sétáltunk be a városba. A jen, lüktessen, éljen mindenki nagyon ránkfér. szerepeltek, mert összesen két jeVs jól berendezett Kultúrházban elö- színpadon. Ez ször magunknak tartottunk egy Nagy feladat előtt állunk. Egyéni lett. Jeles még Ványai Judit matekell bemu- matikából. Persze lehelne még Itt ankétot a „Holnap mindenki tánc- munkánk eredményét belfira pedül" című filmről. Lassan meg. tatnunk április 13-án a színházi a jókat sorolni, hisz akad De vannak, telt a terem, a műsort megkezd- fellépésünkön. Itt ismer meg ben- íük szép számmal. lakossága. -Első akik nem Tanultak és gyenge eredtük, 6 a közönség érdeklődése nünket a város mindinkább növekedelt A íorgó, és legfontosabb feladatunk, hogy ményt értek el. Például Kalácska hófehér ruhás lányok zsebkendő« megteremtsük a közönséggel azt a Lajos első éves egyes, egykeTtedes kapcsolatot, azt a _ jó dolgozatokat irt. táncát már meg kellett ismétel- fesztelen nünk. A zenekar ls kitett magáért, hangulatot, mely a nézőknek iga s az énekkar oly frissen énekelt, zán élményt ad. Ezt azonban csak hogy öröm vplt hallgatni. A mű- akkor tudjuk megtenni, ha mi maHíuU élmény a szereplés. sor után végigdaloltuk a várost és gunknak is foa vonaton is csak úgy szárnyalt Szívből, teljes lelkesedéssel, AZ ÁPRILIS 14-re tervezett kép. a dal. Az emberek mosolyogtak, s kozott jókedvvel énekeljünk, mu- viselő jelölő nagygyűlés elmarad. Lássa a vidám arccal tekintgettek felénk. zsikáljunk, táncoljunk. Azt hiszem, mindnyájan éreztük, közönség, csillogó szemünket, túl- A NÉPKÖZTÁRSASÁG •Elnöki Taörömünket. Teremtsünk nácsa hazánk felszabadulásának 8. hogy milyen jó a dolgozó emberek- áradó nek örömet szerezni .Jó látni, hogy olyan kapcsolatot a közönséggel, évfordulója, április 4. napja alkalmunkánk nyomán felvidulnak az hogy érezzék azt, hogy amit a szín- mából kiváló munkájuk elismerésa- séül a Munka Ér<B?mrendet adomáemberek, s velünk együtt örülnek padon látnak, az az, övék, a játjuk, a felszabadult nép művé- nyozta dr. C z o n i c z e r G á b o r vidám életünknek. egyetemi tanárnak, a II. sz. BelMárcius 21-én, az MSZT tánc- szete. klinika vezetőjének és Bu dó bemutatóján és az Egészségügyi Lelkesedéssel, teljes szívvel és Á g o s t o n egyetemi tanárnak, a Szakszervezet műsoros estjén sze- lélekkel, tökéletes felkészültség- Kísérleti Fizikai Intézet vezetőjérepelt a tánccsoport. A műsor gel álljunk íje/yf április 13-án. Ezt után együtt maradiunk és nótázni várja tőlünk dolgozó népünk, mely- nek. kezdtünk. Egyre többen álltak kő. A Szegcdi Városi Tanács Végresztahánovisták, rénk és hallgatták a nótáinkat. nek legjobb fiai értelmi- hajtó Bizottsága versenyre hívta az Szállt a dal és megtöltötte a ter. élmunkások, a néphez hü nézőtéren ülni. üzemek, hivatalok Békekölcsön admet, végül velünk énekelt minden- ségiek fognak a minisztrátorait a III. Békekölcsön ki. Mikor csárdást játszo't a zene- Sokat várnak tőlünk. Igyekezzünk, jegyzési állományának megóvására kar, úgy forogtak a párok, hogy hogy a várakozásnak méltóképpen és a hibamentes nyilvántartásra. Az meg is feleljünk. G. J. aki szvingelni akart még a csárdásOrszágos Takarékpénztár szegedi fiókja értékelte az eddigi eredményeket és megállapította, hogy az első helyet a Szegedi Orvostudományi Egyetem és a Szegedi Tudomagyar mányegyetem biztosította magának. A katolikus klérus hivatalos lapja Józsefhez amiatt, hogy a szolidári. Mindkét egyetem do!gozói komoly tele van a nemzeti kormány intéz- kormánnyal félig-meddig kedéseinek és szabadságharcának sak voltak október 18~i kiáltványuk- eredményt értök et az eddigiek solegnyíltabb gyalázásával. A már- ban. A magyar püspöki kar, főleg a rán. Azonban vígyázniok kell, mert ha- közvetlen utánuk halad a Szegedi ciusi forradalom nemzeti létünk hercegprímás szolgálatkészsége tártalan. Nemcsak pásztorlevelet bo- Járási Tanács Végrehajtó Bízott., alapjaiban való megrenditését jesága és mindent megtesz az első csát ki a magyar püspöki kar, lenti e lap szerint és keserűen pahely megszerzéséért. naszolja fel, hogy március óta mi amelyben a híveknek vallási kötecsapatok, EGYETEMEK és Főiskola népi mindent szenvedtek. A Debrecenben lességévé teszi a császári lelkészekkel egyiittf.se 1953. április 13"án, hétszékelő nemzeti kormányról, mini a nak való behódolásf a hatalom bitorlóiról emlékeznek meg együtt, hanem anyagi vonatkozásban főn este fél 8 órai kezdettel tartHám ja bemuta'ó előadását a Szege.'I a papok. Windischgrütz Pestre tör- is támogatja a Habsburgokat. a Nemzeti Színházban. Az előadásra ténő bevonulásakor'és az osztrák János 8000 forintot ajánlott fel pécsi szeretettel várja az Egyetem hallcsapatok által megszállt területeken hadsereg céljaira, Szcifovszky gatóit és dolgozóit. püspök és a székesfehérvári kápta. hódoló küldöttségek élén tett hűség, nagyobb összeget nyilatkozatot a katolikus klérus a lan ugyancsak A Gazdasági Hivatal párta'ap" hadse- szervezete május l-re felvonulási Habsburgok mellett. Windiscligratz ajánlott fel Windischqriifz regének céljaira. (Mérei Gy. jegy. dekorációs versenyre hívja ki az elé ia hódoló főpapság élén maga a zetéből.) egyetem és főiskola pártalapszernemzeti kormány által kinevezett Az 1849 március 19-i hercegprí- velt. A verseny elbírálásának .szemhercegprímás, Hám János járult, aki Jellasicshoz is elment ebben a mi. mást körlevél a kővetkezőket írja: pontjai: mennyire eredeti a dekoés nőségben tisztelegni. A magyar ka„ ... Mind a magyar egyháznak, rációs anyag: mennyire ötletes a tolikus főpapok, akiket a kormány, mind a hazának jólétét és boldogu- milyen mértékben kapcsolódik dekorációs anya« (ábra) az illetélását csak úgy lehet remélni és meg. sőt az egész nemzet semmiféle érveterületén folyó ha ő Szent Felségének kes alapszervezet lése, fenyegetőzése se tudott rábírni szilárdítani, munkához. Horváth József pártarra, hogy a haza oltárára áldoza- szerencsés fegyverei legyőzik ¡azt a titkár. tokat hozzon, a császári csapatokkal gonosz lázadást, amel>/ az országban Ő Szent Felségének és szemben homlokegyenest ellenkező tombol... SZEGEDI EGYETEM a A' Szegedi magatartást tanúsítottak. A magyar hősi hadserege vitéz vezéreinek... Tudnmánvegvefem. Orvontörvényes rend helyreállításáért egyetem é s Pedagőeiai FőtskoU Inpla katolikus főpapok önként ajánlották örökre le vaginink nagy mértékben Felelős szerkesztő: Túrv Géza fel Windischgratznek hálaadó istenkötelezve... Kötelességünk Ő Szent Wadla: Az MDP Egyetemi és Főiskolai tisztelet megtartását és hódoló kül- Felségének .,, legmagasabb Pártbizottsága, a Tudománvecrvetem szándé, rektora, az Orvosegvetem dékfínt«, döttség menesztését az uralkodóhoz kcival erőnk megfeszítésével együtt- a1 Főiskola Igazgatója, a DISZ és a és iamikor az udvar a küldöttséget működni és a császári hadsereg szeSzakszervezetek Telefon: 34—54 nem engedélyezte, bocsánatkérő és rencsés előrehaladását hatáskörünHmagyarázkodó levelet küldöttek kön belül teljes igyekezetünkkel előCsongrádmesvei Nvorrjaicarl V. tnind Ferdinándhoz, mind Ferenc segíteni és előmozdítani" Szeged, 1225
A katolikus klérus hazaárulása 1848-49-ben
Felelős vezető; Vincze
GyOrgy
MEGKEZDTÜK AZ UJ EGYETEMI PALYA ÉPÍTÉSÉT Vasárnap a kora reggeli órákban •1 Bölcsész Kar hallgatót megkezdték az új egyetemi pálya munkálatait. Öntudatos lelkesedéssel és fiatalon akarással Jó munkát végeztek. A többi karoktól is hasonló lelkes munkát várunk, hogy (gyarapodhassunk sportlétesítményeinkben is. Eredményeink! Labdarúgás. Csapatunk március 22-én Nagylakot 4:3 arányban győzte le Makón. Ezzel bekerült a megyei bajnokság I. osztályába. Első mérkőzését 29-én Csanád csapata ellen 5:1 arányban nyerte meg. Tartalékok kari bajnokságainak eredményei: Jogi Kar—Ped. Főiskola 2:1: TTK—Bölcs. Kar 3:0; Orvosegye tem—Ped. Főiskola 3:3; Jogi K a r Bölcsész Kar 2:0. Első helyen áll a Jogi Kar és a TTK. Röplabda. Férfi csapatunk 29-én rendezett osztályozó mérkőzésen mindkét ellenfelét legyőzve bekerült a megyei bajnokság I. osztályába Ugyanekkor a Ped. Főiskola: férfi röplabdacsapata a szegedi csapatok részére rendezett villámtornát nyerte meg. Kosárlabda. A Tudományegyetem név alatt Induló II. férfi csapatunk legyőzte a Szegedi Lokomotív csa patát, A Ped. Főiskola férfi csapata az MTSK, női csapata pedig a Vör'is Lobogó felett aratott gvűzelmet. Kézilabda. TTK—Pecl. "Főisk, 1?:8: Jogi Kar—Orvosegyetem 7:4. Mindkét eredmény meglepetés.
Úszás.
A szegedi sportkörök
télf
sportversenyén II. helyen végzett aí Haladás, a senlorok versenyében azonban I, helyen végzett. Birkózás. 1953. évi Magyar Nép_ köztársaság kötöttfogású bajnokságán szerepeltek birkózóink. Komoly sikernek könyvelhetjük el Vereb Dór Ferenc IV. helyét a. pehelysúlyban. Olimpiai bajnokok és a kiváló m a . gyar versenyzők mellett fiataljaink megálltak a helyüket. Atlétika. a tavaszi háziversenyeit biztató eredmények születtek. Fülöp (FöLsk) 12 m-en felüli súlylökése, Fiedler, Tóth 6 m.en felüli ugrásaS komoly eredmények a versenyidény kezdetén. Asztalitenisz. Az „egyetemi és főiskolai tizek bajnoksága" eredményei. Férfiak: 1. Lukács (Orvosegye. tem); 2. Sebők (Főiskola): 3. Kende (TTK): 4. Palásthy (Jogi Kar). Nők: 1. Técei (Orvosegyetem), 2. Sági (Főiskolai); 3. Zarándi (TTK); 4. Vekerdl (TTK). Ezen a versenyen Indultak a nem Haladásba versenyző egyetemi hallgatók is, de mind a férfi, mind a' női vonalon a Haladás versenyzők győztek. Ezen eredmények élő példák azon hallgatók felé, kik Idegen egyesületekben sportolnak, hogy ai Haladásban nagyon nagymértékű a fejlődési lehetőség. öntudatos é g v e . teml hallgatóknak munkahelye, közössége az Egyetem, itt a helyük a eportmunkában ls. •. .
Takarékoskodjunk forintjainkkal ötéves tervünk teljesítésében igen fontos szerepet tölt be a takarékosság. Az ország dolgozói tudják ennek jelentőségét és mind többen t e . szik magukévá a takarékossági mozgalom célkitűzéseit. Minden megtakarított forint hazánk felemelkedését a szocializmus gyorsabb ütemű építését szolgálja. Gerő elvtárs kongresszusi beszédiben ezt mondja: ,,Munkásosztályunktól, dol. gozó. parasztságunktól, népünktől azt kérjük, hogy addig is, amíg hatalmas beruházásaink révén iparunk és mezőgazdaságunk nagy tömegben fogja ontani a legkülönbözőbb fogyasztási javakat, takaré. kosbodjunk a magánéletben Is.'4 Egyetemünkön is megindult a t a _ karékossági mozgalom és megállapíthatjuk, hogy népgazdaságunkat jelentős összeggel segítették egyetemi dolgozóink. Meg kell érteni az egyetemi dolgozóknak is, hogy s a ját életük felvirágoztatása szorosan
összefügg az egész nép jólétével. Ne becsüljük le a kis összegeket sem. mert ezek a kis összegek mil_ Hókat tesznek kl az egész országban és ezek a milliók segítik Sztálinváros, a November 7-e Erőmű, számtalan bölcsőde, napközi otthon, pgyetem építését Egy dolgozó elmondta, hogy né« hány forinttal kezdett takarékos« kodni Amikor már 15—20 forintja volt, beváltotta nyeremény betét, könyvre és így gyűjtötte össze • nyári üdülésre a pénzt. A Szovjetunióiban az egyéni t a k a rékosság szélei tömegmozgalommá fejlődött és szinte minden dolgozónak v a n betétkönyve. Ebben is követve a szovjet nép példáját, segítsük hazánkat f o r i n t jaink megtakarításával, hogy minéí több gyár, műhely, lakóház épül. jön. ' Sós Sándor Jóasef
Fejlesszük tovább a Korroziós Figyelő Szolgálatot Fokozatosan növekvő iparunk szempontjából egyre fontosabb leaz a korrózió kérdése. Sb a körülmény tette szükségessé, hogy az ipar és a kutatás kapcsolatát szorosabbra fűzzük. Ezért született meg az a gondolat, hogy az egész országra kiterjedő „Korróziós Figyelő Szolgálat"-ot szervezzenek. Mivel a veszprémi Nehézvegyipari Kutató Korróziós Osztálya e hatalmas munka irányítását egyedül nem tudja elvégezni, a szegedi Tudományegyetem Általános és Fizikai-Kémiai Intézete vállalta a Figyelő Szol. gálát irányítását Csongrád megyében. Ennek érdekében lett megtartva a múlt hónapban a korróziós ankét. Az első előadást dr Kovács Klára helyettes osztályvezető tartotta meg. Részletesen ismertette a Figyelő Szolgálat eddigi munkáját, melynek eredménye évi 7 millió megtakarítás volt. Dr. Bácskai Gyula, a Korróziós Osztály vezetője két modern vé. dőeljárást Ismertetett, a katodos védelmet és a fémszórást. A katódos védelem főleg csővezetékéknél, tartályoknál és kazánoknál biztosít megfelelő védelmet. A f é m . szórást pedig olyan fémeknél alkalmazzák, melyek nem elég ellenállók
AMINEK
a külső behatásokkal szemben. Eze. kel megfelelő fémmel például alumíniummal — vonják be. SoKi Mihály tanársegéd az inhi. bitorok alkalmazásáról t a r t o t t előadást. Az inhibitorok, azaz a korróziót nagymértékben csökkentő a n y a . gok úgy fejtik ki védőhatásukalt, hogy a fémen kialakult galvánele. mek működését erősen gátolják. Az egyes előadások után az üzemek képviselői kérdések f o r m á jában ismertették üzemük korrozóiós problémáit. Az üzemek egyre növekvő érdeklődése azt bizonyítja, hogy a F i g y e . lőszolgáLat elérte célját és meg van a lehetősége arra, hogy a jövőben még hathatósabb támogatást n y ú j t son üzemeinknek. Az ankét végén dr. Kiss Árpád professzor hangsúlyozta, hogy ez az ankét csak kezdetét jelentette a n nak a mozgalomnak, melyet a világon eddig csak a Szovjetunióban valósítottak meg 'és amelynek fel. adata az ipar hathatós támogatása és segítése a korróziós kérdések megoldásában. Üzemeink korróziós kérdéseinek figyeLemmel kisérése és lehető leggyorsabb megoldása nagymértékben elősegíti majd ötéves tervünk megvalósítását. Kiss László
NEM S Z A B A D
LENNIE
A csontot, almacsutkát nem a gimnáziumba akartam én dobni hanem az utcara!? .... t. '