Alma Mater Magazin - Gazdaságtudományi Kar

SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM

GAZDASÁGTUDOMÁNYI KAR

Impresszum: Szerkesztette: Vass Viktória

Készítették: Schwimmer-Tóth Tímea Varga Edit Vass Viktória Tördelés és terv: Szitás István - UnivDesign Felelős kiadó: Prof. Dr. Szabó Gábor, rektor, az SZTE Alma Mater elnöke (JATE TTK ’78) Dr. Görög Márta, az SZTE Közkapcsolati Igazgatóság, SZTE Alma Mater szakmai koordinátora (JATE ÁJTK ’98) Szegedi Tudományegyetem Közkapcsolati Igazgatóság, SZTE Alma Mater 6722 Szeged, Honvéd tér 6.

62/54-6775

Tartalom „Eddig az előkészületek zajlottak, most következnek a konkrét feladatok”

Néhány hónappal a X. jubileumi Alma Mater Weekend után, alig néhány hónappal az alumni szervezet fennállásának X. évfordulója előtt alkalmas az idő,

– Interjú Prof. Dr. Szabó Gábor rektorral............................................................................ 4

hogy felelevenítsük, miként alakult egyre

105 volt SZTE-es hallgatót foglalkoztat az „Alma Mater Díj 2015” idei nyertese ........ 8

komplexebb szolgáltatásrendszerré az

A GTK korábbi hallgatója vehette át az Alma Mater Díjat – Interjú Szakál Tamás, kutatás-termelés MOL igazgatóval.........................................10 „A középpontban mindig az áll, miként tudunk többet adni (…)”

– Interjú Dr. Villmányi Márton, dékánnal .........................................................................12

az egyetemi polgárokat érintő kezdeményezés, amely az intézményi kihívásoknak megfelelve, az alapvető fejlesztési irányokat követve nőtte ki magát - az SZTE Közkapcsolati Igazgatóság részeként működő - egyetemi egységgé.

2016-ra elkészülhet az új Polgári Perrendtartási Kódex – Interjú Prof. Dr. Szabó Imrével.........................................................................................13 CIB Ecodemia Vállalati Egyetem 2015..................................................................................16 Online megtekinthetőek a Kornai kurzus előadásai ........................................................17 Próbálom úgy kötni a fonalat, hogy az értékek maradjanak a központban (...)

– Interjú Vainel Gergely Gyulával és Ziegenheim Dániel Márkkal...............................18 Volt SZTE-s PhD hallgató az Év Emberei között – Interjú Dr. Kis Zoltánnal . ..............22 Ösztöndíjjal a legjobbakért a GTK-n......................................................................................26 Miért jó Alma Mater tagnak lenni?.........................................................................................28 „Perspektívák a Paro-Implantológiában és a Komprehenzív Fogászatban”................30 A tudás-intenzív vállalkozások kora a Dél-Alföldön. A térség gazdasága és az ELI kölcsönhatásai.........................................................................................................................32 Szegedi Egyetem Anno.............................................................................................................31 Az SZTE-n tanít J. K. Rowling álnéven született krimijeinek fordítója – Interjú Nagy Gergellyel.......................................................................................................32

Az eltelt évek éretté tették szervezetünket ahhoz, hogy az első munkaerő-piaci szereplőket érintő találkozók, a „Sikeres végzettek előadásai” után ma már olyan célok megvalósítóinak sorában szerepelhetünk, mint a K+F kapcsolatok továbbfejlesztése, az innovációs tevékenységek segítése vagy a Z generációval folytatott kommunikáció még hatékonyabbá tétele.

Ezen összegyetemi célok alapja a folyamatos tanulás és fejlődés mellett a bizalom, amely fennáll a végzett hallgató és az egyetem között, a bizalom, amely támogató lehet, legyen szó a beiskolázásról, az egyetemi marketingről, a hallgatók támogatásáról, a fundraising tevékenységről vagy az ipari kapcsolatok kialakításáról.

Kívánom, hogy ez a bizalom erősödjék olyannyira, hogy hazánkban, az SZTE-n is olyan hagyománya alakuljon ki az öregdiákok egyetemi szerepvállalásának, mint a legnagyobb nemzetközi felsőoktatási intézményekben.

Prof. Dr. Szabó Gábor rektorral az elmúlt tanévben zajlott folyamatokról, a következő év teendőiről és az alumnusok

„Eddig az előkészületek zajlottak, most következnek a konkrét feladatok”

felsőoktatási intézményekben

Melyek a legfontosabb események, amelyeket ki- Először megszületett a „Fokozatváltás a felsőokta-

betöltött szerepéről beszél-

emelne a mögöttünk álló tanévből?

gettünk.

tásban” című stratégiai koncepció, majd a tavaszi

Talán azzal kezdeném, hogy az elmúlt egy évben sok szemeszter vége felé az Országgyűlés elé kerültek a dolog jelent meg a sajtóban javarészt lényegtelen kér- törvénynek olyan módosításai, amelyek ahhoz szükdésekről, miközben a háttérben nagyon fontos válto- ségesek, hogy a koncepció implementálható legyen. zások voltak előkészülőben. Mindennek a következményeit fogjuk most felmenő rendszerben megtapasztalni, hiszen a következményekkel eddig még nem nagyon találkoztunk. Mellékesen megjegyzem, a kancellári rendszer sem ebből a koncepcióból származott. 2014 júliusában született meg az a jogszabály-módosítás, amely egyáltalán értelmezte a kancellárokat. Több, egymástól független esemény zajlott, nekem pedig mindvégig az volt az érzésem, hogy a közvélemény ráugrott olyan dolgokra, amelyek valamiért látszólag nagyon érdekesek, de valójában nem lényegesek. Ezt részben még a hallgatói megmozdulásokra is értem. A szakszerkezet áttekintése során alkalmasint olyan javaslatokkal kapcsolatban is történtek megmozdulások, amelyek nem is az államtitkárságtól származtak, hanem valamelyik szakmai bizottságtól. Azt gondolom, hogy ez a zűrzavaros

4

időszak mögöttünk van, viszont most fog következni a végrehajtás, tehát a fokozatváltás koncepcióját igazából mostantól kezdve fogjuk megvalósítani.

Volt egy másik nagyon fontos megint inkább kicsit

Nem véletlen, hogy a nemzetközi rangsorok jó része

hallgathassák. Ehhez kell idegen

a felszín alatt zajló folyamata az elmúlt évnek: el kel- méri azt, hogy mennyi külföldi hallgató, oktató része

nyelvű kurzus. De akkor már nem

lett kezdenünk felkészülni arra a rendszerre, amely a

egy intézménynek. Nagyon nagy fejlődési lehetőség

logikusabb idegen nyelvű képzé-

kutatás-fejlesztési támogatásokat más formában fog- előtt állunk ezen a téren. Biztos, hogy egyes rangso-

seket létrehozni? Ez nyilván egy

ja mozgatni. Nagy erőfeszítéseket tettünk arra, hogy rokban nem tudunk előrelépni, csak ha ezen a téren

bonyolult szövet, aminek a részei

minél több ipari partnert találjunk, minél több közös is lesz fejlődés, tehát a nemzetköziesítés jóval széle-

mindig összekapcsolódnak, és ha

témát derítsünk fel. Az év második felében jelentek sebb körű és sokkal nagyobb jelentőségű mozzanat

sikeresek akarunk lenni a magyar

meg pályázatok. Az előkészületek nem a felszínen zaj- annál, minthogy rá lehessen fogni arra, hogy fogynak

felsőoktatástól elvárt átalakulás-

lottak, ezért nem tüntetett senki, hogy hogyan kell K+F

ban, akkor ki fog derülni, hogy

a forrásaink.

forrásokat elérni, viszont mindez meghatározó lesz a

tulajdonképpen azt kell csinálni, A kutatás-fejlesztésben nagyon fontosak az alum-

amit tervezünk. Szoktam mondani,

nusokhoz vezető kapcsolatok, de legalább ennyire

hogy ha nem nézzük a részleteit a

A harmadik dolog, ami nagyon lényeges, de az előző- a nemzetközi, a külföldi alumnusaink megszerve-

felsőoktatási koncepciónak, akkor

ektől független, hogy a nemzetköziesítést mint stra- zése, annak a rendszernek a kiépítése, hogy rajtuk

az én szememben azért minősül

tégiai célt már korábban megfogalmaztuk, de csak keresztül el tudjunk érni országokat. Volt szerencsém

jónak, mert nagyjából azt kívánja

most jutottunk oda, hogy tudunk komolyabb lépése- az év elején találkozni olyan Szegeden végzett orvo-

meg tőlünk, amit amúgy is szeret-

ket tenni ebbe az irányba. A nemzetköziesítést is so- sokkal, akik Szaúd-Arábiában egy rendezvényen elké-

tünk volna, hiszen egy sereg olyan

kan félreértik. Én többször hangsúlyoztam már, hogy pesztő reklámot csináltak nekünk: elmondták, hogy

stratégiai elem fogalmazódik meg,

minél több idegen nyelvű oktatás van az SZTE-n, a ma- Szeged a világ legjobb helye. Ezek olyan fontos erő-

amely a mi elképzeléseink között,

gyar oktatás színvonalát is javítja. Egyszerűen a saját források, amelyeket még messze nem tudtunk eléggé

a mi stratégiánkban is szerepelt: a

magyar hallgatóink jobb egyetemre járnak akkor, ha kihasználni.

kutatásnak a gyakorlati élettel való

nekünk jóval több, főleg pedig több területre kiterjedő

összekapcsolásától kezdve az ide-

következő években.

idegen nyelvű képzésünk van. Örülünk a tandíjbevé-

Végeredményben mindig észrevesszük, hogy a dol-

gen nyelvű képzésekig, a nemzet-

telnek is, de nagyon nagy hiba ezt leegyszerűsíteni

gok mennyire összekapcsolódnak. Ha csak a nem-

köziesedésig, az egészségügyhöz

arra, hogy lessük a pénztárcáját a külföldi hallga-

zetköziesítést nézem, akkor máris vissza tudunk ug-

kapcsolódó képzések fejlesztéséig.

5

tóknak, mert máshogyan nem tudunk pénzt sze- rani a felsőoktatási koncepcióhoz. A jogszabályban is rezni. Fontos, hogy legyen anyagi forrás, de ennek

benne van, hogy lehetővé kell tenni a hallgatóknak,

komoly akadémiai színvonaljavító hatása is van.

hogy a kurzusaik legalább 10%-át idegen nyelven

Hogyan szólítaná meg az alumnusokat akár beis-

zetből vagy élettapasztalatból következtek. Ami-

kolázási, akár befektetési, akár egyéb szempon- kor zűrzavar van, amikor az emberek - egyébként tokból?

Biztos, hogy hozzáértő embereknek vannak erre jó

hozzáteszem teljesen indokolatlanul - az állásukat féltik, akkor előfordulhat, hogy félre is szeretnének

értelemben vett marketingeszközeik. Én amerikai ta- érteni dolgokat, az pedig rá szokott segíteni a kompasztalataimra visszaemlékezve azt gondolom, hogy

munikációs zavarokra. Azt gondolom, hogy ezekből

az igazán fontos dolog nem az egyszer-egyszer tör-

kimásztunk és dolgozunk azokon a feladatokon,

ténő megszólítás, hanem a folyamatosság. Akkor jó

amelyeket egyébként éppen Palkovics államtitkár úr

egy alumnus rendszer, ha természetes az intéz- is megfogalmazott a Rektori Konferencia utolsó ülémény számára, hogy egy felvetődött kérdésben

sén. Ő is úgy látja - ami szerintem abszolút logikus,

megkeresi az alumnusait akár szelektíven, akár

– hogy eddig javarészt az előkészületek zajlottak,

úgy, hogy tudják, hogy az adott felvetéssel kap-

most következnek a konkrét feladatok, most kell egy

csolatban kit lenne érdemes megkérdezni. Ha hosszabb folyamat során elindulni azon célok felé, elég folyamatos a kommunikáció az öregdiákokkal, amelyek már ki vannak tűzve. akkor nekik is természetesebb lehet, hogy időről időre gondolnak arra, hogy valamit a tudomásunkra

Több helyen előtérbe kerül a koncepcióban a le-

hozzanak, mert lehet, hogy tudunk vele valamit kez- morzsolódás, mint probléma. Évek óta beszélünk deni. Azt gondolom, az a jó, ha ez gyakorlattá válik.

arról, hogy javítanunk kell a hallgatók mentorálását, azt a tanácsadói rendszert, amelyben akár felsőbb

Melyek a fő célkitűzések a jövő tanévre?

éves hallgatók, akár oktatók is részt tudnak venni.

A következő tanév arra fog fókuszálni, hogy ho- Az a véleményünk, hogy az egyetemisták nagyon gyan valósítsuk meg azokat a dolgokat, amelyeket sok esetben azért nem tudják folytatni a tanulmáa jogszabály körvonalaz. Lesznek még változások az nyaikat, mert egészen egyszerűen nem igazodnak irányítási szerkezettel kapcsolatban. Azon intézmé- el a rendszerben. Jó néhány diákot, akiknek egyébnyekhez tartozunk, akiknél második körben, azaz ként meglenne a képessége, a lehetősége, hogy

6

néhány hónap késéssel nevezték ki a kancellárt. elvégezze az egyetemet, elvesztünk, mert elsős koKörülbelül a tanulási időszakon vagyunk túl. Nyil- rukban egy nagyon rossz irányba indulnak el. Nem

vánvalóan sokszor voltak kommunikációs zavarok, vagyok a szellemtudományok embere, nem tudom, félreértések, olyanok, amelyek a különböző környe- hogy mennyire lehet a bölcsészettudományok te-

rén a ráépülést kihagyni, de azt egészen biztosan

Én ezt már másfél éve mondogatom, Palkovics állam-

tudom, hogy mechanika nélkül nincs kvantumme- titkár úr pedig kiemelt feladatként vázolta fel a Rekchanika. Ezeken a szakokon előfordulhat, hogy 2 tori Konferencia záró plénumán, hogy ennek neki év alatt olyan helyzetbe kerül a hallgató, hogy nem kell fogni szeptembertől. folytathatja tovább az egyetemet, mert a ráépülő tárgyakat nem tudja felvenni, ha nincsenek meg az

Egészen biztos, hogy az én időmhöz képest az

előfeltételek. Ez azt jelenti viszont, hogy elvesztege- egyik nagy hibája a felsőoktatási átalakulásnak, hogy tett egy bizonyos időt, ebben az esetben két évet.

a hallgatók magukra maradtak. Bennünket annak idején megvédett a csoport. Külön oktatás-mód-

Elmondtam többször, hogy amikor arról van szó, szertani kötetetek foglalkoznak a „Learning from hogy a hallgatói ügyintézést szeretnénk két részre peers” elvvel, azzal, hogy hogyan tudnak egymástól osztani, az azt jelenti, hogy azt a részt, ami elekt- tanulni a diákok, miközben ez hazánkban szinte elronizálható, elektronikusan kezelhető, egy közpon- tűnt, mivel a valamikori csoportok megszűntek. Mi ti egységnek kell csinálni, úgy hatékony. Az a rész régen nem neveztük ezt „Learning from peers”-nek, viszont, amiről beszélünk, szükségszerűen csak a mert nem tudtuk, hogy van rá ilyen jó kifejezés, de karokon végezhető, hiszen ugyanaz az ember nem ha valaki megértett nálunk egy tételt analízisből, akfog tudni eligazítani egy bölcsészt és egy fizikust a kor azt az egész csoport megértette. Ha nem értettanulmányaival kapcsolatban. Következésképpen a tünk valamit a professzortól, akkor mindig volt rá karokon nemhogy létszámcsökkentés lenne kitűz- esély, hogy valamelyikünk el tudja magyarázni azt a ve az eddigi tanulmányi osztályokon, nagyon is elő- részt, ami nekünk problémát okozott. Nem arról befordulhat, hogy ha ezt jól és hatékonyan csinálják, szélek, hogy „tutujgatni kell” a hallgatóinkat, hanem akkor a feladat maga olyanná nő, hogy még akár arról, hogy egy jó egyetemnek ez igenis feladata, amilétszámnövekedés is elképzelhető. Nagyon sokan

vel foglalkozni kell.

félreértették: nem az a célja a központi tanulmányi adminisztráció létrehozásának, hogy létszámot

7

spóroljunk, hanem az, hogy ami hatékonyan elektronizálható, az legyen elektronikus, azzal pár ember foglalkozzon csak, a karok pedig sokkal inkább a hallgatói mentorálásra fókuszáljanak.

Az eddigi díjazottak:

Tizedik alkalommal adták át 2015. március 31-én az Alma Mater Díjat a József Attila Tanulmányi és Információs Központ Átriumában.

105 volt SZTE-es hallgatót foglalkoztat az „Alma Mater Díj 2015” idei nyertese A XX. SZTE Tavaszi Állásbörze megnyitója után

Napjainkban a MOL Nyrt. egy integrált, független,

került sor a presztízsdíj átadására, amelyet a Szege- nemzetközi olaj – és gázipari, petrolkémiai válladi Tudományegyetem öregdiák szervezete minden lat, melynek központja Budapesten van. Jelenleg évben azon cégnek ítél, amely kimagasló létszám- több mint 40 országban van jelen és megközelítőban foglalkoztat SZTE-n végzett hallgatókat, szoros leg 29.000 embert foglalkoztat világszerte. A szénkapcsolatot ápol az intézménnyel és támogatja cél- hidrogén mezők kutatásában és a kitermelésének jainak megvalósítását.

területén több mint 75 éves tapasztalattal rendelkezik. Pillanatnyilag 8 országban folytat termelési

Az „Alma Mater Díj 2015” tulajdonosa idén a tevékenységet és 13 országban kutat kitermelhető MOL Group lett. A presztízsdíjat Prof. Dr. Szabó szénhidrogén készletek után.

Gábor, a Szegedi Tudományegyetem rektora és Dr.

A MOL Csoport négy finomítót és két petrolkémiai

Görög Márta, az SZTE Alma Mater vezetője adták át üzemet működtet integrált ellátási lánc menedzsSzakál Tamás Kutatás-Termelés MOL igazgatónak.

ment keretében Magyarországon, Szlovákiában és Horvátországban. Saját üzemanyag kiskereskedel-

A nyertes MOL Nyrt. bemutatása

mi hálózata több mint 1700 töltőállomást számlál

Az 1991-ben létrehozott Magyar Olaj-és Gázipari 11 országban, Közép- és Délkelet-Európában.

Részvénytársaság mérföldkőnek számít a magyar kőolajipar történetében. Nemrég még csupán A MOL Nyrt. együttműködése a Szegedi Tudoa

magyarországi

volt,

mostanra

olajipar azonban

átfogó

szervezete mányegyetemmel

Közép-Európa

egyik

Az SZTE Alma Mater örömmel vette, hogy díja olyan

legjelentősebb multinacionális vállalatává nőtte ki rangos elismerések közé került, mint a Magyar magát.

8

Termék Nagydíj, a Gazdasági Nívódíj, a Magyar

Agrárgazdasági Minőségi Díj, az Európa Minőségi Díj, a Nemzeti Minőségi Díj.

2006: Siemens A MOL Nyrt. amellett, hogy összesen 105 fő volt szegedi egyetemi hallgatót foglalkoztat számos egyéb ponton is kapcsolódik a Szegedi Tudományegyetemhez. Az egyetemmel kialakított K+F

2008: GE Hungary Zrt. Healthcare K+F divízió 2009: a Sanofi Aventis magyar tagvál-

együttműködéseinek száma 2013-ban 13 volt,

lalata, a

amely szám 2014-ben 20-ra emelkedett. Az em-

Vegyészeti Termékek Gyára Zrt.

Chinoin Gyógyszer- és

lített két év alatt a szervezet összesen 341 millió

2010: iKron cégcsoport

forint összegben kötött tudományos együtt-

2011: CAS Software Kft.

működési szerződést az SZTE Tanszékeivel.

2012: ContiTech Rubber Industrial

A korábbi években is nyújtott anyagi támogatás után 2013-ban és 2014-ben a MOL Csoport az SZTE Természettudományi és Informatikai Karának oktatási programjához összesen 25 Kötelező

szakmai

gyakorlat

Kft. 2013: Bonafarm Csoport - Pick Szeged

Zrt. és Sole Mizo Zrt.

2014: Morgan Stanley Magyaroszág Elemző Kft.

millió forinttal járult hozzá. keretén

belül

2013-ban 24, 2014-ben 18 hallgatót fogadott a MOL különböző telephelyein, üzemlátogatási lehetőséget pedig 148 hallgató vehetett igénybe a cégnél ugyanezen két évben.

A szervezet 2013 óta támogatja a Szegedi TTK Öregdiák Alapítványt, amelynek köszönhetően más, a hallgatókat érintő lehetőség mellett az előző tanévben öten vehették át a MOL Fiatal Kutató

9

2007: 3C Szeged Kft.

Ösztöndíjat. A MOL Growww Frissdiplomás programján keresztül 2010 óta 3 vegyész és 3 földtudományi szakon végzett pályakezdő munkatárs csatlakozott a MOL Nyrt.-hez.

2015: Mol Group

A GTK korábbi hallgatója vehette át az Alma Mater Díjat Az SZTE Gazdaságtudományi Karán végzett MOL hetőségem erre. Miután elhelyezkedtem a MOL-nál, igazgató a Szegedi Tudományegyetemmel való szoros akkor döntöttem úgy, hogy ki fogom próbálni magam a együttműködést és a támogatást részükről öncélúnak közgazdaságtudományokban is, és el is végeztem ezt a is tartja, ugyanis úgy látja, saját előrehaladásuk szem- képzést az egyetemen. pontjából is fontos, hogy az egyetem kiváló későbbi munkatársakat képezzen vállalatuk számára.

Szakál Tamással az SZTE-hez való kötődéséről beszélgetünk.

Milyen értéket közvetített az Ön számára az egyetem?

Ami számomra feltétlenül értéket képvisel az egyetemen tanultakból, az az, hogy mindezek által viszonylag hamar vezetői pozíciókat kaptam a

Hogyan került a Szegedi Tudományegyetemre?

MOL-on belül, aminek nagyon örültem, különöskép-

Alapvetően nem szegedi vagyok Jászberényben szü- pen akkor, amikor egy leányvállalati vezetői pozíciót lettem. Az első, olajmérnök szakomat a Miskolci Egye- nyertem el. Akkor jöttem rá, hogy az SZTE-n tanult temen végeztem, ezt követően számos helyen dol- közgazdaságtan, pénzügyek, számvitel, egyéb válgoztam az országban, főleg a keleti régióban, például lalati irányítással kapcsolatos tantárgyak men�Hajdúszoboszlón, Szeghalmon Kardoskúton, ahonnan nyire fontosak, és ezek az ismeretek mennyit seSzegedre kerültem. Hosszú éveken keresztül az algyői gítenek, mennyire megkönnyítik a napi munkámat üzemben volt munkám, és ismeretségek alapján, a vá- vállalatvezetőként. Azt gondolom, hogy ha valaki ros szépsége miatt döntöttem úgy az akkor alapított tényleg ilyen karrierre vágyik, akkor az erős szakmai családommal, hogy itt fogunk maradni Szegeden, itt tudás, a végzettség mellett okvetlenül fontos, hogy képzeljük el a jövőnket. Az, hogy a 2000-es évek ele- ilyen típusú ismereteket is megszerezzen. Mindehhez jén felvettek az SZTE közgazdász képzésére, egy

az SZTE rendkívül alkalmas helyszínt, közeget, minő-

nagyon régi álmom beteljesülése volt, ha azt lehet

ségi oktatást tudott nekem nyújtani, amiért azóta is

mondani, egy magam előtti presztízskihívás elégté-

csak hálás tudok lenni.

tele, ugyanis mindig szerettem volna közgazdaságtant tanulni, viszont korábban nem igazán volt komoly le-

10

akkor nem kell becsukni a szemünket és magunk elé képzelni a tankönyvet. Ha valamit értünk, akkor azt bármikor, álmunkból felébresztve is el tudjuk mondani. Ez nagyon fontos, mert a későbbiekben, amikor bekerülnek az iparba vagy bármilyen munkakörülmények közé, akkor fognak rájönni, hogy nem a definíciók ismerete kell, hanem a józan paraszti ész, a megértése a folyamatoknak, ami nélkül senki nem fog boldogulni. Ha valaki kellőképpen el tudja sajátítani ezt a logikus gondolkodásmódot, akkor nagyon Mit javasolna a jelenlegi vagy a végzett hallgatóknak, hogyan kezdjék el építeni karrierjüket?

könnyen érvényesül majd a szakmájában.

Az egyetemről kikerülve kinek mit javaslok? Azt, hogy próbálják meg minél gyorsabban eldönteni, hogy mit szeretnének csinálni, és min-

Utólag, a partvonalon könnyebb be- denképpen olyat válasszanak, amitől boldogok lesznek. A mai maszélnem, de hadd idézzem egy régi ta- terialista világban a pénz nagyon fontos, én nem kétlem, ugyanakkor a náromat, aki azt mondta nekünk még harmóniát az fogja megteremteni, hogy egy jobb munkahelyen, jobb légMiskolcon az olajmérnök képzés alatt, körben az emberek olyan munkát végezzenek, amitől boldogok tudnak hogy az egyetemen tanult ismere- lenni. Nem szabad félni attól, ha valaki annyira karrierista, hogy mindenteknek valószínűleg a felére sem lesz képpen vezetővé akar válni, és azt sem szabad eltitkolni, ha valaki ezt szükségünk, de amíg tanuljuk őket, ad- nem akarja, inkább maradna szakértő, specialista, hisz mindkét kollégára dig nem tudjuk, hogy melyik az a fele, szükség van. Mindenkit arra motiválnék, hogy időben döntsön, igyekezamit nem fogunk használni. Ha ezt az zen ennek megfelelően terelgetni, menedzselni önmagát. Még egyszer ideológiát, gondolatot akarom követni, akkor mindenképpen azt javas- hadd hangsúlyozzam, hogy a józan paraszti ész, ami azt gondolom, hogy

11

lom, – és különösképpen kérem az itt hallgató, leendő kollégáktól – hogy a mai világban nélkülözhetetlen. sokat tanuljanak. Ne azért tanuljanak, hogy valamit tanuljanak, hanem, hogy valamit megértsenek. Ha valamit megértünk, akkor tudni is fogjuk,

Dr. Vilmányi Márton dékánnal a tavaly 15 éves jubileumát ünnepelt Gazdaságtudományi Kar jelenéről és jövőjéről, a közgazdászképzés töretlen keresettségének okairól és az alumnusokkal való kapcsolatról beszélgettünk.

„A középpontban mindig az áll, miként tudunk többet adni (…)”

Melyek a legmeghatározóbb események, melyeket Nemzetközi Gazdaság és Gazdálkodás mesterszak kekiemelne az előző tanévből?

retein belül, olyannyira, hogy utóbbit csak angol nyel-

A dékán nézőpontjából mindig kicsit más, hogy mi ven hirdetjük meg. Idén már a külföldi, illetve a magyar az, amit érdemes kiemelni a tanév tekintetében. Ha állampolgárok többé-kevésbé kiegyenlítetten vesznek elkezdem sorba venni az egyes pontokat, akkor a részt ebben a képzésben, amely nagy megelégedélegelső nálunk mindig a tehetséggondozás. Tavaly, sünkre szolgál. mint minden évben, rendkívül sok ösztöndíjat tudtunk

Elindítottuk az informatikai infrastruktúránk

átadni hallgatóinknak vállalati, alapítványi partnereink lecserélését, ami azt jelenti, hogy a karon 150 száközreműködésével, amiért mindig hálásak vagyunk.

mítógépet szereztünk be a hozzájuk tartozó szoftve-

A tavalyi év nagyszerű sikere volt, hogy elindítottuk rekkel, olyanokkal is, amelyek az oktatásban játszanak a vállalkozásfejlesztési mesterszakot egy, már szerepet, mint például az elemzőszoftverek. Elkezdrégóta adott kompetenciánk mentén. Regionális és tük a SAP program oktatási rendbe állítását, nagyon Környezeti

Gazdaságtan remélem, hogy a szemeszter végére már használni is

Mesterszak keretein be- tudjuk majd. lül gyakorlatilag korábban

Az előző év azért is volt érdekes, mert a kar 15 éves

is képeztünk hallgatókat és a szegedi közgazdászképzés 20 éves évfordulóját a

vállalkozásfejlesztéssel ünnepeltük. Nagy sikerű jubileumi diplomaosztót

kapcsolatban, de a kettőt és jubileumi bált szerveztünk, mindezekhez pedig különválasztottuk, és im- mind az oktatás, mind a tudomány területén nagyszemáron önálló mestersza- rű események kapcsolódtak. Visszafogottan, de igyekon folyik az oktatás.

keztünk megadni a módját az évfordulónak.

Fontos kiemelni, hogy az

A tavaszi félévet nézve megint hasonló eseményeket

12

előző tanévtől kezdve nem tudnék kiemelni. Rendkívül sok résztvevővel zajlott csupán angol

alapszakon nyelvű

van a nemzetközi hetünk, amelynek ideje alatt hagyo-

képzés, mányosan leállítjuk a magyar nyelvű oktatást a karon,

hanem mesterszakon is, a idegen nyelvű oktatás zajlik, külföldi kollégák részvé-

telével, akik ilyenkor komplett kurzusokat tartanak tekintve gyökeres átgondolást indítottunk útjára idén magyar és külföldi hallgatóknak. Tavasszal és nyáron nyáron. A magyar felsőoktatásban eléggé feszített is gazdagodtak vállalati együttműködéseink:

munka mentén kezdődött meg a kimeneti követel-

igen széles körű kutatási pályázatba kapcsolódott be mények újragondolása, amellyel párhuzamosan úgy a GTK, amelynek keretein belül a szegedi lézerfizikai döntöttünk, mi is elkezdjük újragondolni képzéseinberuházás gazdasági hatásait próbáljuk meg feltárni, ket. A GTK-n felsőoktatási szakképzést is kínálunk, illetve benne előremutató számításokat végezni. Min- amelyet viharos körülmények között indítottak útjára dennek első eredményét idén nyáron mutattuk be a

egy kéthónapos – véleményem szerint eléggé elsie-

vállalkozások számára, és próbáltuk egy előadássoro-

tett – jogszabályalkotási procedúra eredményeképpen.

zat segítségével összegezni az eddigi tapasztalatain-

Idén végeztek itt legelőször hallgatók, és partnereinkkel

kat, mind a vállalkozási, mind a tudományos oldalról.

végig kell gondolnunk, hogy milyen eredményre jutot-

Az oktatás területén határozott szándékunk, hogy

tunk, mi az, amit meg kell változtatni, hogyan látják ők

közös képzéseket kezdeményezzünk és szer- a képzést a gyakorlati oldalról. Az első visszajelzések vezzünk a külföldi partnerekkel. Teljesen termé-

pozitívak, de nem lehet minden pozitív, ahogyan nem

szetes igény a hallgatóink részéről, hogy szeretnének lehet minden negatív sem, így most arra vagyunk kívánkülföldön tanulni, amit próbálunk is megszervezni. Két csiak, hogy mi az, amin változtatni kell. éve írtunk alá egy együttműködési megállapodást, egy

Az újragondolás felmerült az alapképzések eseté-

kettős diplomát nyújtó képzés kapcsán a Páviai Egye- ben is, amelyek viszont már sokkal strukturáltabb átalatemmel, idén tavasszal pedig a Normandiai Business kítást igényelnek. 2006-2007-ben indultak el a BologSchool-lal. Remélem, e kör a tavasz során tovább fog nai rendszer szakjai, amelyeket majdnem tíz év eltelte bővülni.

után igenis át kell gondolni. Ösztöndíjprogramunk keretében sok hallgatónk vesz részt partnereink min-

Melyek a legfontosabb kihívások, célok ebben a

dennapi működésében, amely a mélyebb visszajel-

tanévben?

zést is lehetővé teszi a cégek részéről. Közgazdasági

Célok és kihívások mindig vannak, ha nem teszünk szakközépiskolákkal, illetve gimnáziumokkal is dolgo-

13

semmit, kihívások akkor is lesznek. Hála Istennek, egy zunk együtt. Velük és partnereinkkel közösen kell kiöfolyamatos fejlesztési folyamatot látunk, nem szüksé- tölni, hogy milyen kompetenciákat adunk át, és hol, hoges arra koncentrálnunk, hogy gyorsan valamilyen át- gyan kell változtatni. A mesterképzéseket is át fogjuk ütő változtatást kelljen megvalósítanunk. Az oktatást gondolni idén, hogy markánsan megjelenjenek a kép-

zésben azok a kompetenciák, amelyekkel a GTK igazán környezetben működő vállalkozási kérdések jelentik a pluszt tud adni.

fókuszt. A kollegák nagyon izgalmas kezdeményezé-

Amennyiben ugyanakkor nem csupán az oktatást, se a Mosoly Projekt, amellyel arra próbálják rávenni hanem a kar egészét szemléljük, úgy érdemes látnunk szűkebb közösségünket, hogy kicsit másképp, mosolyegy lényeges kiindulópontot. Öt évvel ezelőtt azt a célt gósabban, jobbkedvűen álljunk a mindennapi élethez. tűztük ki, hogy nemzetközi versenyben kell jól teljesíte- Természetesen folytatódik a Vállalati Akadémia, és még nünk. Eljutottunk a kar fejlődési életciklusában ahhoz számtalan projektről, programról lehetne szót ejteni. a ponthoz, ahol azt állíthatjuk, hogy nemzetközi kö- A karon szemeszterenként 54-62 tematikus program vetelményeket kell magunk elé támasztani, ami akkor valósul meg, célozva részint hallgatóinkat, jövőbeli lehetséges, ha nem csupán tanulunk, vagy megfigyel- vagy egykori hallgatóinkat, illetve vállalati, intézményi jük a partnerintézményeket Európában és a világban, partnereinket. hanem versenyzők is vagyunk. Ennek megfelelően fo-

A tudományos fejlesztéseink fókuszában továbbra

lyamatosan dolgozunk ezen, nem véletlenek a külföl- is azon területek állnak, melyek részint tudományos dieknek szóló képzések, ahogy az sem, hogy a belső hozzáadott értéket teremtenek, részint a dél-alföldi tudományos teljesítményt is nemzetközi mezőnyhöz közösségek fejlesztését is szolgálják. Ősszel e tekintetmérjük.

ben az idei kutatások elemzési/értékelési szakaszán

A következő szemesztertől elindítunk egy programot, túl határozott szándékunk, hogy megosszuk eredméaminek keretében külföldi kollegákat várunk majd

nyeinket nem csupán tudományos közösségekkel,

egy-két hónapos közös munkára, hogy vegyenek

hanem Szeged szűkebb és tágabb érintettjeivel egy-

részt oktatási tevékenységünkben, tartsanak kurzuso- aránt. kat és végezzünk közös kutatást. Már látjuk, hogy tavasszal kik jönnek, és dolgozunk azon, hogy kialakítsuk Miben látja a szegedi közgazdászképzés töretlen az őszi vendégek listáját. Azt gondolom, ez hozzáadott keresettségét? értéket fog jelenteni a hallgatóinknak..

Talán vissza kell mennünk az alapokhoz, a kar alapí-

Természetesen sok meglévő programot folytatunk tásához, ami meglehetősen régen volt. A közgazdász-

14

tovább. Nagy sikernek örvend kezdeményezésünk, képzés 20 évvel ezelőtt jött létre Szegeden, és nagyon

amelyben mesterszakos hallgatóink hazai vállalkozá- szerencsésnek mondható, hogy vállalati igény keltette sok problémáival tudnak megismerkedni éppúgy, mint életre, nem egy-egy törekvés, nem egy kósza hobbi,

az idén létrejött programunk, melyben a nemzetközi vagy az, hogy ha olyan sok helyen van már, akkor le-

gyen itt is. A vállalati partnerek, intézmények, a kama-

retnénk megoldani, és szerencsére ebben a kollegák

ra és természetesen az egykori JATE józan vezetése rendkívül aktívan, sok tenni akarással vesznek részt. rendkívül sokat tettek azért, hogy Szegeden legyen ilyen képzés. Nagyon szoros összefonódásról beszél- Mit közvetítene az alumnusok felé befektetési, K+F hetünk ezen szervezetek kapcsán, ami jelentősen vagy egyéb szempontokból? hozzájárul ahhoz, hogy folyamatosan tenni tudjunk a

A volt hallgatóink kapcsán mindig az a helyzet, hogy

régióért, és ez a fajta felelősségtudatunk meg is van.

ismernek bennünket, tudják, hogy mi a profilunk, bár

A másik oldalról: a szegedi közgazdászképzés már a

a tíz évvel ezelőtti állapothoz képest már sokkal több

kezdetektől rendkívül integrált módon került meg-

dologgal foglalkozunk, sokkal szerteágazóbban. Talán

szervezésre, megpróbálva kihasználni a SZTE, illet- a legfontosabb üzenetem az, hogy jöjjenek bátve akkoriban még a JATE adottságait, ami azóta sem ran haza. Azt gondolom, hogy az első egyetemi változott. A társkarok kapcsolódó, egyébként igen jó

diplomát adó képzőhely valamelyest mindig az

kompetenciáit folyamatosan be tudjuk csatornázni: otthonunkká válik. Jöjjenek bátran haza bármilyen, az ÁJTK-val, a TTIK-val és a BTK-val a legszorosabb az

a munkájukat érintő probléma kapcsán. Rendkívül sok

együttműködésünk, de beszélhetek azért az összes szolgáltatást tudunk nyújtani vállalati, munkaerő-piatöbbi karról is. A 2000-es évek dereka óta annyit vál- ci partnereink számára a tehetséggondozás, éppúgy, tozott ez a kérdés, hogy már nemcsak a társkarok csa- mint a kutatás-fejlesztés, vagy az oktatásban való tornázzák be az ismeretüket, hanem a GTK is rendkí-

részvétel területén. Azt gondolom, hogy tudunk segí-

vül aktívan vesz részt más karok működésében, amit teni, de nem szoktunk problémát csinálni abból sem, az is jól mutat, hogy nálunk jelenleg 1850-1900 hall- ha egy adott témában nem mi tudunk segítséget nyújgató tanul közgazdászképzésben, de karunk mintegy tani, viszont ajánlhatunk olyan szolgáltatókat, akikkel 3500 további hallgató számára hirdet kurzusokat az

szintén együttműködünk. A kar alapvető értékrendje

SZTE más karain. Azt gondolom, ez jól jelzi az integ- az elmúlt 20 évben nem változott. A középpontban ráltságot, egyfajta kifelé fordulásra ösztönzi a kart, és mindig az áll, miként adhatunk többet valakinek, minagyon remélem, hogy értéket is tudunk vele közvetí- lyen plusz értéket teremthetünk. Ez megmaradt, és

15

teni, nem csupán egy szűk szegmens, de a szélesebb azt gondolom, meg is fog maradni. Ezt az alumnusakörű társadalom számára is.

Fontos megemlíteni azt is, hogy természetesen sok-

féle kihívást támasztunk magunk elé, sok dolgot sze-

ink értik, és nagyon remélem, hogy élni is tudnak vele.

A CIB Ecodemia Vállalati Egyetem

CIB Ecodemia Vállalati Egyetem 2015

hamisítatlan nyári egyetemként és találkozási pontként szolgál.

Az aktuális témákat feldolgozó esti előadások után kialakuló eszmecserék alkalmat adnak a szakmai vélemények kicserélésre, a tapasztalatgyűjtésre és egy remek beszélgetésre.

A Szegedi Tudományegyetem Gazdaságtudományi

túrája” című előadásával nyitotta a júliusi programok

Kara, a Csongrád megyei Kereskedelmi és Iparkama-

sorát. Prof. Dr. Hetesi Erzsébet egyetemi tanár és

ra és a CIB Bank Zrt. szervezésében a CIB ECOdemia Dr. Vilmányi Márton egyetemi docens, a GTK dékánNyári Egyetem rendezvénysorozat idén is várta a ja a dél-alföldi vállalkozások közötti együttműködések Dél-Alföld gazdaság iránt érdeklődő vállalatvezetőit, sikerességéről gazdasági szakembereit.

számoltak

be

a

hallgatóságnak.

Dr. Vass Zsófia adjunktus, Dr. Lukovics Miklós

A Nyári Egyetem 2015-ös programjának első

egyetemi docens és Dr. Imreh Szabolcs egyetemi

előadójaként Prof. Dr. Martonyi János egyetemi

docens közösen zárták a programsorozatot július

tanár, Magyarország korábbi külügyminisztere ele- 8-án, bemutatva a világ legmodernebb lézer kutatómezte az Európai Unió és az Egyesült Államok között

központjának, az ELI-nek a helyi gazdaságra gyakorolt

tervezett szabadkereskedelmi egyezmény lehetséges várható hatásait. előnyeit és a hozzá kapcsolódó félelmeket. Dr. Kovács Péter, a kar tanszékvezető egyetemi docense „A gazdasági szereplők és a lakosság pénzügyi kul-

16

Online megtekinthetők a Kornai kurzus előadásai 2015 tavaszától a hazai közgazdaságtan vezető képviselői, elméleti és gyakorlati szakemberek osztották meg ismereteiket, véleményüket az elmúlt évtizedek gazdaságáról, társadalmi változásairól Kornai professzor munkásságán keresztül.

Az

egyik

legnagyobb

magyar

közgazdászról,

Az előző tanévben olyan tekintélyes előadók látogattak

a Budapesti Corvinus Egyetem és a Harvard Szegedre, mint Felcsuti Péter, Hámori Balázs, Gedeon Egyetem professor emeritusáról, a Széchenyi-díjas Péter, Lakatos Péter, Mellár Tamás, Muraközy László, közgazdászról, az elmúlt évtizedek meghatározó Rosta Miklós és Száz János közgazdászok, emellett tudósáról elnevezett kurzust 2015-ben is nagy olyan neves történészek, mint Rainer M. János, Révész érdeklődés kísérte a GTK-n. Az előadássorozat Sándor, Klaniczay Gábor, valamint a világhírű Kende segítségével a

közönség

Kornai

János

munkássága

megismerkedhetett

a

mellett Péter. Az előadások anyagát videofelvételről itt

legnevesebb követhetik.

magyar közgazdászok közgazdaságtanról alkotott gondolataival.

17

A fotó forrása

Az év egyik legsokoldalúbb rendezvénye az SZTE öregdiák szervezetének életében az

Jubilált az Alma Mater Weekend A jubileumi Weekend a III. Kari pörköltfőző verseny

Kar pneumobilját vagy felülhettek a CityBike által kiho-

Alma Mater Weekend Családi

előkészületeivel indult: az egyetem karai és egységei zott biciklikre is.

és Sportnap, amelyet idén már

alkotta csapatok izgatottan adagolták a hozzávalókat

tizedik alkalommal rendeztek

a versenyre bocsátott pörköltek alapjaihoz és gyújtot- Phoenix Fitness Fit-Kid formáció, a Bharatanatyam

meg június 20-án az SZTE Sport-

ták a tüzet a felsorakozott bográcsok alatt.

központban.

Mindeközben folyamatosan érkeztek a Hattyas sor-

A nap folyamán az érdeklődők megtekinthették a dél-indiai klasszikus tánccsoport, Rostás Viktória és tanítványai Hawaii Hula, majd az EHÖK SE Cheerle-

ra a sportolni és kikapcsolódni vágyó Alma Mater ta- ader csapatának bemutatóját, de megcsodálhatták a gok, és családjaik. Akik inkább a mozgást részesítették Csibész Kutyasuli intelligens „növendékeit” is, mielőtt előnyben, olyan sportokat próbálhattak ki, mint a TRX

még leültek volna KATANDI arcfestős, vagy a Karrier

Bootcamp Pünkösti Gáborral, a szalogos rögbi, a flag

Iroda csillámtetoválós standjához.

football és az aerobic az SZTE EHÖK SE munkatársaival, a Crosstrainig Pfeffer Árpáddal, a gerinctorna Korom Zsuzsával, a Vízililiom Fitnesz gyógytornászával, vagy a játékos csapatversenyek gyerekeknek, a kispályás labdarúgás, a streetball, a tenisz, az asztali tenisz, a falmászás, a lengőteke, az íjászat és kondi az SZTE Sportközpont munkatársainak segítségével.

Akiket elsősorban a családi programok érdekeltek, kézműveskedhettek az Egyetemi Életvezetési Tanácsadó Központtal és a Karrier Irodával, készíthettek montázst azt SZTE

Aki részt vett a programokon, joggal éhezett meg

Klebelsberg Könyvtár munkatársaival, részt ebédidőre, amikor mindenkit pörkölttel vártak a

18

vehettek az Interaktív Természetismereti Tu- Sportközpont tűzgyújtó helyén, a III. Kari Pörköltfőző

dástár izgalmas kísérleteiben vagy a Podium verseny központi bográcsánál. A karok és egyetemi Absurdum zsonglőrök játszóházának prog-

egységek főzési szaktudását háromtagú zsűri pontoz-

ramjain, de megcsodálhatták az SZTE Mérnöki ta: Dr. Martinek Tamás, Közkapcsolati rektorhelyettes,

zsűrielnök mellett Szporny Diána, az EPAM Systems

A rendezvény nem ért véget szombat délután, hiszen

munkatársa és Bolgár Zsolt, az Universitas-Szeged a kikapcsolódni vágyó Alma Mater Tagok vasárnap két Nonprofit Kft. ügyvezetője kóstolták a remekműveket, családi filmet is kedvezményes áron tekinthettek meg melynek alapján a következő helyezések születtek:

a Belvárosi Moziban.

A 2005 óta nagy sikerrel megrendezett Weekend a

„Aranyfakanál”

jubileum alkalmával talán még az eddigieknél is szí-

VUK-EGÉR - ÁOK-s dolgozói csapat a Központi

nesebb programkínálattal várta az egyetem polgárait,

Műtőből, csapatkapitány: Ifj, Szeri László

mindemellett pedig idén is alkalmat teremtett a kapcsolatok ápolására, a régi ismeretségek újraélesztésére.

„Ezüstfakanál” HSZI, csapatkapitány: Fülei Gábor „Bronzfakanál” GTK, csapatkapitány: Dr. Sallai Miklós Különdíj ZMK, csapatkapitány: Dr. Tóth Péter Különdíj Bölcsek – BTK TO, csapatkapitány: Dr. Kothencz Mihály A délelőtti programkavalkádot és a pörköltfőző versenyt a „Kaland a Kalandparkban” Rajzpályázat és a Sportközpont munkatársai által koordinált „Játékos

19

csapatversenyek” eredményhirdetése követte, ahol a legügyesebben helytállt gyerekek vehették át a felajánlott nyereményeket.

Vainel Gergely Gyula ebben a tanévben harmadik ciklusát kezdi az Alma Mater Alumni

Próbálom úgy kötni a fonalat, hogy az értékek maradjanak a központban (...)

Mentorprogramjának mentoraként. Az önmaga és

Miért nem az volt az első reakciód a felhívásra,

mások által is Spiderként,

hogy „Van elég munkám, miért fektessek energiát

Pókként, aposztrofált volt

abba, hogy másokat mentoráljak…”?

Spider: Egyrészt networking nélkül az ember nem

SZTE-s „Hegyrejáró” nem mindennapi lelkesedéssel

fog előrejutni, másrészt ha jól csináljuk a dolgokat,

mutat utat hallgatóinak

akkor az a jó utána vissza fog szállni. Mondhatnám

az élet, az önmegvalósítás

úgy, hogy ha jó karmát most ültetünk el, … Az ember-

és az „itt és most”

nek van egy kis plusz energiája és elvárás nélkül ad.

megélésének irányába.

Erre azért kell időt szakítani, mert túl gyors a világ, és

Vele és mentoráltjával, a

pont ezek azok a pillanatok, amikor az idő lelassul, és

programtervező informatikus hallgató, Ziegenheim

Mit ad Neked az Alumni Mentorprogram?

azzal törődünk, hogy a közös jövő jó legyen.

Spider: Szerencsére nem csak én gondolom azt,

Dániel Márkkal (Ziggevel)

hogy adni jó. Mi, akik itt tanultunk az SZTE-n, miután A hallottak és a hallgatók naplói alapján a te men-

beszélgettünk.

kikerültünk az életbe, rájöttünk, hogy jó, hogy az torálásod semmiképpen nem mondható „hétközegyetem felkészít például a vizsgákra, de az élet és az napinak”. Hogyan is zajlik, és miért is úgy? egyetem között van egy gap, egy szakadék, amit meg

Spider: Ahhoz, hogy az ember mentorálhasson va-

kell próbálnunk áthidalni. Mi, végzettek igazából egy lakit, meg kell ismernie őt, a kvalitásait. Hiába monhíd vagyunk a következő generációnak, és tőlünk függ, dok Ziggenek akármit, ha ő azt nem tudja adoptálni hogy ezt mennyire használjuk ki. Nagyon tetszett, a környezetébe. Ahhoz, hogy ez megtörténjen, közös hogy a munkatársaim is így gondolják. Engem is az pontok, találkozások, élmények, beszélgetések kellehajtott, hogy adjak, mert voltam ebben a cipőben, nek, amelyek által közelebb kerülhetünk egymáshoz. kerestem, hogy ki tudna segíteni, ki tudna szellemi

20

A másik dolog, hogy nálunk az Ericssonnál olyan ked-

vezetőmmé válni. Úgy gondolom, hogy ez a valaki vesek az emberek, hogy amint elkezdődött az Alummost legyek én, és adjam át én a tudásomat. Hogy ni Mentorprogram, ingyen megkaptuk a „Mentoring ezáltal mit ad a Mentorprogram? Kerekséget.

Manual” című, általam nagyon jónak tartott könyvet,

hogy használjuk. Ebben is leírják, hogy az első-második találkozásnál nem A tanulmányaink alatt nem biztos, hogy csak ugyanilyen értékközjó szakmai dolgokról beszélni, és a srácoknál is az működik, hogy „Na, akkor elmegyünk kocsmázni!”, ami nálam jelképes dolog, tehát Bambit is

pontú oktatókkal találkozunk. Te mit gondolsz erről?

Zigge: Pont ezért választottam Spidert. A fényképein azt láttam, hogy

lehet inni, nem muszáj sört. Talán ez segít abban, hogy az ember nyelve hegyet mászik, túrázik, és ebből arra következtettem, hogy valószínűleg megeredjen.

nem csak abból áll majd a mentorálás, hogy leülünk a monitor elé és

Az életben szerintem sok dolog összefügg egymással, bizonyos szinten magyaráz. Reméltem, hogy az élettapasztalatát adja át nekem, és ezáltal minden egy. A módszer, amit az ember a hegymászásban, a programozásban, a tanulási módszereiben használ, ha magasabb szintről nézzük,

a szakmai tudását.

Eleinte tetszett is, meg nem is, hogy próbálta megmutatni nekem azokat

egy és ugyanaz. Ha megismerjük a másikat, akkor látjuk igazán, hogy az érzéseket, amelyeket ő is átélt. „Bedobott” például idegen emberek, az képileg tud tanulni vagy éppen módszereket kell neki mutatni, stb. Ezeket ő ismerősei, kollégái közé, majd elment és nem is jött vissza egy jó daraváltogatom, attól függően, hogy a szituáció mit kíván.

big. Ez eleinte furcsa volt, de utána megtanultam, hogy egyedül hogyan illeszkedjek be, ismerjek meg új embereket. Nekem ez kellemes csalódás

Készültél-e korábban tudatosan valamiféle mentori szerepre vagy a

volt, és nem bántam meg, hogy őt választottam. Szakmailag is fejlődtem,

személyiségedből fakad az erre való fogékonyság?

de élettapasztalatot is kaptam.

Spider: Sokféle könyvet olvasok, néha szépirodalmat, néha novellát, néha képregényeket… Egy pókemberes képregényből maradt meg az a mondat, hogy „With great power comes great responsibility.”

Sokáig kerestem, hogy mi az, hogy érték, majd igazából visszatértem a négy fő erényhez. Aki kíváncsi, nézzen utána ezeknek. Rájöttem, hogy az érték időtálló, ez a „great power”. A mentoráltakkal való találkozásoknál próbálom úgy kötni a fonalat, hogy az értékek maradjanak a központban, hogy felszínre jöjjön, kinek mi az érték, és utána ezeket össze lehessen hasonlítani, kvázi egy tükröt tartani. Szóval úgy érzem, hogy ezek az időtálló értékek adnak erőt. És ha megjelenik egy plusz, máris tudunk adni.

21

Az a cél a mentoráltakkal, amit most Zigge kiemelt?

aztán mondtam neki, hogy „Figyelj, most

Spider: Az is. Eddig minden mentoráltamnak felajánlottam, hogy

ezt meg ezt meg kell, hogy beszéljük.”

bármikor keressenek az életben, mert ez igazából csak a kezdet. Pestről

Van, hogy módszereket kérdezek tőle

lefelé jövet most is nagyon jót beszélgettünk Ziggevel az autóban, például

vagy hogy „Elakadtam ebben, Te hogyan

a motivációs levélről, amihez – sok más dologhoz hasonlóan – nem biztos, oldanád meg?” hogy elegendő egy Google keresés. Mondtam, hogy legközelebb ne csak Az látszik, hogy Te igazán minőségi időt Google-t használjon, hanem nyugodtan kérdezzen tőlem is.

Sokszor megpróbálom a mentoráltakat kimozdítani egy állapotból, ahogyan arra már Zigge utalt is. Pont az ő példáját nézve viszont tudom, hogy, azokban akikkel otthagytam, meg lehet bízni. Az első ilyen alkalom

töltesz a munkával, a fotózással és a sziklamászással is. Hogyan tudod ezt elérni?

Spider:

Abból

lehet, hogy nehéz, de utána beugrik, hogy úgyis meg fogod oldani az ilyen egyértelmű, jellegű dolgokat is az életben.

Spider: Vannak példaképeim, egy-kettő szerepel az asztalomnál is

hogy

szempontból a

sziklamászás,

ez a

hegymászás hétvégén történik, a munka pedig

Volt Neked már hasonló mentorod?

a

hétköznap.

Ahogy

kilépek

a

munkahelyemről, abban a pillanatban vége van a munkának, nem szabad

otthon, hogy lássam őket. Ha az ember ránéz egy ilyen képre, akkor rágondolni. Meg kell tanulni elengedni eszébe jutnak az adott ember a kvalitásai. Nagyon fontos, hogy ha otthon dolgokat, mert egyébként nem élünk vagy, felkelsz vagy hazaérkezel, akkor ezek a kvalitások borítsák el az a jelenben. Örülök, hogy elterjedőben agyadat, ne más. Ezáltal jó irányba tereled az energiáidat. A fotózáshoz is

van az „itt és a most” jelentősége, de jó

tudatosan választottam mestereket, akik harminc éve a szakmát nyomták. lenne, ha mindenki használná is. Addig a A sziklamászás kapcsán megismertem valakit, aki most nyolcvanhárom pontig tart a felelősség, amíg ott vagyok. éves és tavaly például még síelt. Ő a példaképem a hegymászásban. Ha elmegyek egy másik helyre, akkor a Nagyon szerény ember ahhoz képest, amit már elért az életben.

Az, hogy valakit mutatnak a híradóban vagy a médiában, nem azt jelenti,

felelősség vagy a fókusz legyen máshol.

Milyen lenne, ha elmennék hegyet mászni

hogy ő igazi példakép. Az embernek felelősséget kell vállalni, nyugodtan és azon gondolkodnék, hogy jaj, rosszul kétségbe lehet vonni dolgokat, utána lehet nézni, hogy akit mutatnak, csináltam valamit. jó példa vagy sem. Úgy érzem, én a munkahelyeimen is megtaláltam

Biztosan

vannak

arra

módszerek,

a jó példákat. Jelenleg is van olyan ember, akivel heti fél órát leülünk hogy hogyan kell ezt elengedni, lehet beszélgetni. Az elején úgy indult, hogy munka miatt találkozunk, de

szimbolikusan is. Nemrég másztunk egy

22

Ziegenheim Dániel Márk (Zigge) mentorált

nehéz utat a Tátrában és a felszerelésem beakadt

Azt mondod eloszlottak a kételyeid? Sikerült kézzel

ITT tájékozódhat.

egy szikla alá. Másztam felfelé, lelógott egy létra, amit fogható elveket elsajátítani? használni kellett, és annyira beragadt, hogy nem Zigge: Igazából bármit is, amit Pók mond, nehéz kézzel tudtam már kiszedni és lemászni. Ilyenkor az ember

fogni, nehéz szó szerint átültetni. Például olyan elve-

mit csinál? Fogtam, és otthagytam a felszerelést. Fél ket fektet le, hogy álljak ki magamért, az érzéseimért, óráig lehetett volna ott szenvedni, de az erőd elfogy. hogy ha valami nem jó, akkor azt mondjam meg, ne Átgondolod, hogy ez az egész lemondással is jár, és húzzam be fülem, farkam. Egyetem után, ha elmegyek kész, nem szabad ezen rágódni.

egy állásinterjúra, akkor szerintem látni fogják ezt a szemléletmódot, ami nem kézzel fogható, de mégis olyan dolog, ami segít, hogy elinduljak valamerre, hogy

Miért ajánlanátok a mentorprogramot a hallga-

jó legyek abban, amit csinálok. Szerintem mindenféle-

tóknak?

képpen megérte jelentkeznem.

Zigge: Ez egy nagyon jó kérdés. Én eredetileg nem is akartam jelentkezni, pedig már többször is szemeztem a programmal. Szerintem az a lényege a programnak, hogy eloszlatja a kételyeket, hogy

Spider:

Azoknak

ajánlanám,

akik

tudatosan

szeretnének fejlődni. Pont.

Igazából

az

egész

mentorálási

idő

alatt

a

mi lesz egyetem után, mit csináljak most. Nagy tapasztalataimat adom át, megpróbálva a mentoráltak szerencse, ha olyan mentort sikerül választani, aki az rendszerébe adoptálni. Elég sok cégnél dolgoztam élettel kapcsolatos kérdésekben is tud segíteni, aki már: középiskolában, az egyetem végén külföldön, egyben egy támasz is. Spider személyében van egy több helyen is. Sokszor az számít, hogy az ember támaszom, van egy barátom, így már el tudok indulni

hogyan közelít a másikhoz, a feladathoz: megtanul

az egyetemről a szakma felé. A legtöbb véleményben ezt-azt, elbukik, kírúgják, felmond. Akármi történik, olvastam is, hogy nem csak tapasztalatot, de barátot

abból tanulunk. A korral bölcsebbek és ne idősebbek

is sikerült szereznie a mentoráltaknak.

legyünk!

23

Kövessék mentorunk „Jártamban – keltemben…” című blogját, ahol mászásairól, utazásairól mesél!

Spider 2015 tavaszán a TIK Caféban megrendezett „Hegyen legyen” című fotókiállításán készült fotókat ITT

tekinthetik meg.

Az Alumni Mentorprogramról

Két magyar virológust, Dr. Kis Zoltánt, az SZTE ÁOK volt PhD

Volt SZTE-s PhD hallgató az Év Emberei között

hallgatóját és Dr. Pályi Bernadet-

2014-ben kapták meg a Time Magazin elismerését helyett, vagy egy pozitívat kiadunk negatívnak, annak

tet az Év Emberei közé választot-

az ebola ellen Guineában végzett munkájuk elis- nagyon súlyos következményei lehettek volna.

ta a Time Magazin. Alumnusunk-

meréseként. Hogyan hozza meg a döntést az em-

kal májusban beszélgettünk a

ber, hogy egyáltalán vállal egy ilyen küldetést? Ho- A laborban mindennapos, hogy ezekkel a vírusok-

nemzetközi elismerés kapcsán.

gyan állt kiutazásához a környezete?

kal dolgoznak, de egészen más lehet terepen lenni,

Az Országos Epidemológiai Központban dolgozom, amiatt is, hogy a helyi lakosság által jobban ki volamelynek része a Nemzeti Biztonsági Laboratórium, tak téve az ebolának. Ez ellen hogyan lehetett ott mely több különböző pályázat részese, így bennünket védekezni? Egyáltalán mennyire voltak veszélyben? is meghívtak az Európai Mobil Laborba, amely azzal

Odakinn mi WHO alkalmazottak voltunk, nagyon vi-

a céllal jött létre, hogy ha valahol kitör egy magas gyáztak ránk. Fegyveres őrök védték a szállást, ahonpatogenitású járvány, akkor oda ki tudjon települni, nan csak kocsival mehettünk a táborig, ahol megint működni tudjon. Mindehhez olyan személyzet kell, fegyveres őr és rendőr állt, a belépést ellenőrizték, stb. amely kellőképpen tréningezve van, nem ijed meg

Az én időmben, április-májusban például még ki lehe-

attól, hogy ebolával kell dolgozni. Számunkra az ilyen tett menni a piacra. A kolléganő augusztusban ment, kórokozók vizsgálata mindennapos a laborban, de a akkor már nem engedtek meg ilyesmit, a laboratóriterepen azért egy kicsit más volt, előtte tartottak is umi épülettől sem távolodhatott el senki. Egyébként nekünk egy szoktató tréninget.

nem érezte egyikünk sem, hogy olyan nagyon-nagy

Mind a kolléganőm szülei, mind az én szüleim veszélyben lenne. Amikor a piacon jártam, akkor a heaggódtak, de tudták, hogy ez egy olyan lehetőség a lyiek barátságosak, de távolságtartóak voltak. Amikor mi szakmánkban, amit nem szabad kihagyni. Nagyon járványügyi nyomonkövetésben vettem részt, a falusiak nagy kihívás előtt álltunk, amit ők támogattak, mert szintén távolságtartóan viselkedtek, de nem tűnt úgy, tudták, hogy mindez azért szükséges, hogy szakmailag hogy agresszívan meg akarnának támadni. Mindennek előrébb tudjunk lépni. Kinn, egy távoli helyen, tábori ellenére azért annak a tudatában voltunk, hogy a felszín

24

körülmények között elvégezni egy olyan szintű alatt ott lapul egy vulkán. A hírekből halljuk, hogy néha

diagnosztikát úgy, hogy minden eredmény megbízható ez a vulkán ki is tör, de valahogy ezzel akkor nem értünk legyen, nagyon nagy dolog. Ha ott összecseréltünk rá foglalkozni, megvolt a dolgunk, arra fókuszáltunk. volna két mintát, például egy negatívat kiadunk pozitív

Mi a laborban dolgoztunk, oda kaptuk a mintákat. Az

említett járványügyi nyomonkövetésen egy idősebb, Milyen eredményt hozott magával, aminek örül, mi több faluban is elismert helyi hölgy volt a superviso- az, amiben úgy érzi, hogy tudott segíteni? runk. Ő elmondta, ott még fennáll, hogy a fehér em-

Amit mi a csapat tagjaként hozzá tudtunk tenni

bert nem szeretik. Ezeket a híreket halljuk a bulvármé- az egészhez, az az, hogy ha bejött egy minta, diában, ami sokszor túloz, de aki Guineából visszajött, rögtön elkezdtük feldolgozni és néhány órán belül pontosan tudja, hogy ott néha még szörnyűbb dolgok eredményt adtunk. Ezzel az orvosoknak segítettünk, is megtörténnek, mint amiről a bulvár beszél. Sajnos eldönteni, hogy egy pácienst például még aznap nagyon rossz tapasztalatuk van a helyieknek a fehér hazaengedhetnek, hogy minimális időt töltsön a többi emberrel, hiszen mindig is onnan vitték el a rabszolgá- gyanús beteg között vagy betegyék a fertőzött betegek kat, folyamatos háborúk zajlottak, gyarmati világ volt, sátrába. Az is felmerült, hogy a bekerülők maláriásak-e, így szinte beleivódott a generációba, hogy itt csak a és ha az igazolódott be, akkor rögtön elkezdték őket baj van, ha jön a fehér ember. Mindennek ellenére azzal kezelni, hogy ne szenvedjenek. például a piacon azért kaptam árengedményt, mert

Ez az időszak nekünk hatalmas tapasztalatszerzést

az ebola miatt vagyok ott és segítek nekik legyőzni a jelentett. Itthon van egy négyes szintű laboratóriukórt. Ez a kettősség nagyon jellemző volt.

munk, a megfelelő körülményekkel, de soha nem lehet tudni, hogy mikor kerül olyan szituációba akár az ország, akár Európa, hogy ezt a tudást valahol kamatoztatni kell. Az emberben már kialakult egy szemlélet, hogy mit hogyan kell csinálni, de teljesen másik dolog, hogy ez a terepen hogyan fog működni. Felmerül a kérdés, hogy hogyan tudjuk megoldani, ha például elfogy valamelyik eszköz. Az embernek elő kell venni a kombinálóképességét, átgondolni, hogy mit mivel tud helyettesíteni, hogy hogyan oldjuk

25

meg a helyzetet. Ezt kitalálni inspirációt jelentett.

Kitapasztaltuk azt is, hogy stresszhelyzetben hogyan lehet a többiekkel együtt dolgozni, kivel hogyan kell bánni, hogy minél harmonikusabb legyen az ottlétünk.

Mindenki azon volt, hogy maximálisan alkalmazkodjunk egymáshoz.

Ha tehát találkozunk valakivel, aki ebolával fertőzött, de betartjuk a higiénés szabályokat, akkor elkerülhető, hogy megkapjuk?

Találkozott-e személyesen az orvosokkal, akik közvetlenül érintkeztek a betegekkel?

Igen, határozottan, azon kívül abból a szempontból szerencsénk van az ebolával, hogy ha el is kezdődnek

Természetesen igen, néha „ott voltak a nyakunkon”, a tünetek, ahhoz, hogy én biztosan ki tudjam mutatni, hogy mikor lesz már eredmény. Mondtuk, hogy három napnak is el kell telnie. Tehát a legelején a vírus három óra a vizsgálat, ennél nem tudunk hamarabb még nem fertőz. Ahogyan halad előre a betegség, eredményt mondani, de azért másfél óra után jöttek úgy lesz egyre több vírus a nyálban, a vizeletben, a újra. Napi, szinte óránkénti kapcsolatunk volt velük. verejtékben.

Sokszor mi próbáltunk információt szerezni tőlük, hogy

Ez a vírus nem ugrabugrál, tényleg szoros kapcsolatban

minél teljesebb legyen a beküldőlap. Az ápolókkal, az

kell vele lenni ahhoz, hogy elkapjuk. Ha rákerül a

orvosokkal tehát szoros volt a kapcsolatunk, sőt, a kezünkre és nem egy mikrosebben landol, akkor higiénikusokkal is.

elegendő egy egyszerű szappanos kézmosás. Az ebola egy burkos vírus, a szappan dezintegrálja a burkát,

Milyennek látja most az ottani helyzetet, illetve a

onnantól kezdve teljesen tehetetlen. Ha kimegyünk

miénket? Például mennyire vagyunk veszélyben mi egy érintett területre, ott tudjuk a szabályokat, hogy vagy akár Európa lakossága?

mihez szabad hozzányúlni, hogy mit szabad csinálni.

A szakmámból kifolyólag nem mondjuk ki azt, hogy Ha ezeket betartjuk, akkor nem lehet baj. Az, hogy nulla az esélye annak, hogy mi vagy Európa veszélyben szúnyogcsípéssel, uszodában és „láttam fekete embert” lenne, de nagyon közelít a nullához. Ez a vírus kontakt módon terjedne, biztosan csak felesleges pánikkeltés, módon terjed, ott kinn nem volt higiénia, nincs szennyvíz- értelmetlen dolog. A pontos tájékoztatás és a józan, hálózat. Ott egy furgonba betesznek egy matracot, azon racionális belátóképesség nagyon sokat számít. szállítják a beteget, ami nálunk elképzelhetetlen. Nincs szappan, nem is gyakorlat a kézmosás. Itthon azért ez Az SZTE-n volt PhD hallgató. Hogyan kezdődött a máshogy megy. Egy-két eset - ahogyan Amerikában is

kapcsolata a szegedi egyetemmel?

26

megtörtént - előfordulhat, lehet, hogy ha későn veszik

Ide jelentkeztem a Gyógyszerésztudományi Karra,

észre, akkor a családtagok esetleg megfertőződhet-

fel is vettek, elvégeztem, de már harmadévesként

nek, de az, hogy ebből itt járvány legyen, szinte kizárt.

nagyon érdekelt az orvosi mikrobiológia. Gönczöl

professzorasszony kutatócsoportjába kerültem, mint TDK hallgató, onnan pedig egyenes út vezetett a PhD ösztöndíjhoz. Az utolsó két évben felkerültem Pestre,

Hogyan fogadták, hogy a Time Magazin az év emberei közé választotta Önöket?

Jól esik az elismerés, bár a kolléganővel beszélgettünk

de megmaradt a nagyon-nagyon szoros kutatási arról, hogy mi kinn voltunk a laborban, megcsináltuk, együttműködés. Fenn is dolgozott az ember, itt is és

amit megcsináltunk, de a szemünkben sokkal

mind a mai napig tartjuk a kapcsolatot.

nagyobb elismerést érdemelnek például a nővérek, akik bemennek a beteg emberhez, ápolják őt,

Mi az, ami miatt szívesen visszatér Szegedre?

a higiénikusok, akik negyven fokban, beöltözve

Egyrészt az egyetemi évek emléke, másrészt mert

takarítanak és azok a járványügyi kollégák, akik

Szeged egy csodálatos hely. Budapesthez képest ez

területre mentek, az életüket kockáztatva, mert volt

a csend, a béke és a nyugalom szigete és itt a Tisza, olyan csapat, amit lemészároltak. Ennek ellenére amit én nyíregyháziként különösen nagyra értékelek. kimentek és felkeresték akár ellenséges környezetben Szeged nagyon szép, nagyon nyugodt város, az is a betegeket, hogy lássák, hogy nem jelenik-e meg az egyetemmel kapcsolatban is pozitív élményeim vannak ebola, mert akkor meg kell oldani a problémát, meg és a Mikrobiológiai Intézetben is sok ismerőssel kell győzni őket, hogy „Gyere be, nem fogunk bántani, találkozom.

de ha itt maradsz és ebolás vagy, akkor megfertőzöd a családodat!” A szememben tehát ők az igazi hősök.

Mire ösztökélné a fiatalokat, akik most kezdik az orvosi, gyógyszerészi pályafutásukat?

Talán a kitartás lenne az, ami előbb-utóbb meghozza a gyümölcsét, illetve a kitartás, ötvözve az érdeklődéssel. Valamit kezdenünk kell magunkkal, mert anélkül unalmas az élet. A motiváltság nagyon fontos, vonatkozzon az bármilyen tevékenységre. Akár a gyógyszertechnológiát, akár az orvosi mikrobiológiát

27

vagy a sebészetet választja valaki, az a fontos, hogy találja meg azt, ami őt igazán érdekli, fedezze fel mindig az újat, az ismeretlent, mert így megy előre ő is, az egyetem is, így visszük előre egy nagyon picit a világot.

A fotó forrása

Közel 140 ösztöndíjas hallgató a GTK-n Hetedik ösztöndíjátadó ünnep- te teljes mértékben költségtérítésessé vált. Ugyan ség a Gazdaságtudományi Karon a költségtérítés mértéke a korábbi tanévhez képest nem változott, így is nagy terhet ró a jövőben köz2015. szeptember 11-én, pénte- gazdásznak tanulni, akként elhelyezkedni kívánó ken hetedik alkalommal adták át hallgatókra és családjukra, azért az SZTE GTK vea vállalati és a GTK Tehetsége ösz- zetése 2012 tavaszán úgy határozott, hogy a legtöndíjakat a Gazdaságtudományi tehetségesebb, legjobb felvételi eredményt elért, Karon. Jelenleg 137 hallgató tanul önköltséges képzésre felvételt nyert alapszakos ösztöndíjasként a GTK-n, közülük hallgatókon kívánnak segíteni. A korábbi kutatási és négyen a tanulmányaik kezdete oktatási együttműködéseket kiszélesítendő, a vállaóta folyamatosan kapják a GTK Te- lati és alapítványi partnerek is csatlakoztak kezdehetsége ösztöndíjat. A 2013-ban indult angol nyelvű ményezésükhöz.

BA képzésben résztvevő hallgatók számára szintén elérhető a támogatás, idén az ösztöndíjat a bíráló

A tehetséges közgazdászhallgatók támogatását segíti az

bizottság Henry Chinedu Obednek, karunk nigériai

Ökonómia Alapítvány,

hallgatójának ítélte.

az Ariosz Kft.,

Az ösztöndíjrendszer az önköltséges képzésben

a ContiTech ZRt.,

résztvevő hallgatók számára egyaránt jelent támo-

a Coop-Szeged Zrt,

gatást tanulmányaikhoz és képességeik, szorgal-

a Dél-alföldi Közlekedési Kft.,

muk elismerését. Emiatt az ösztöndíj további mo-

a Dexter Kft.,

tivációt jelent a GTK hallgatóinak, hogy tanulmányi

a Fundamenta-Lakáskassza ZRt.,

eredményeikkel bizonyítsák tehetségüket a kar és a

az Intelligens Régió Üzleti Kommunikációs Kft.,

vállalati partnerek számára.

a Lapcom Nyomdaipari és Lapkiadó ZRt., a Leica Geosystems Hungary Kft.,

Az ösztöndíjakról:

a Naturtex Kft.,

Az elmúlt évek felsőoktatást érintő változásainak

a Printker ZRt.,

eredményeként a szegedi közgazdászképzés szin-

a PannonSafe Kft.,

28

a Proko Travel Kft., a Provice Kft.,

Az ösztöndíjak alapítói tevékenységét, áldozatvállalását elismerendő, a Gazdaságtudományi Kar:

a Rackhost Kft., a Realio Kft.,

• közreműködik az ösztöndíj pontos feltételeinek kidolgozásában, meghirdetésében, az elbírálási

a Szerencsejáték ZRt.,

eljárás lebonyolításában, • biztosítja az ösztöndíjat felajánló vállalat/intéz-

az Universitas-Szeged Nonprofit Kft.

mény/alapítvány ösztöndíj-alapítási tevékenysé-

és a 7P Kft.

gének nyilvánosságát, • biztosítja annak lehetőségét, hogy az ösztöndíjat

A hallgatói terhek mérséklése, a kiváló diákok

elnyert hallgatók kötelező tizennégy hetes szak-

közgazdasági tanulmányainak támogatása ér-

mai gyakorlatukat az ösztöndíjat felajánló intéz-

dekében a Kar a 2015/2016-os tanévben további,

ménynél végezzék,

a költségtérítés mértékét felére csökkentő vagy

• a kar hallgatóit egyéni vagy szervezett formában

annak megfelelő összegű ösztöndíjakat alapít,

tájékoztatja az ösztöndíjat alapító szervezetnél

melynek támogatására, kiegészítésére kérjük

működő szakember-utánpótlási lehetőségekről,

partnereinket, a vállalati, intézményi szféra sze-

programokról, meghirdetett szakdolgozati, tudo-

replőit.

mányos diákköri témákról, egyéb információkról, • folyamatosan tájékoztatást nyújt az általa szerve-

Az ösztöndíj-alapítás koncepciója

zetett eseményekről, rendezvényekről, az azokon való részvételt lehetővé teszi,

A kar az ösztöndíjak két alapvető formájával a

• kezdeményezett kutatási programjainak témáit,

nevesített vállalati/intézményi/alapítványi és

terveit folyamatosan megosztja, kutatási ered-

az általános tehetséggondozási ösztöndíjjal kívánja

ményeiről rendszeresen közvetlen tájékoztatást

segíteni a hallgatókat.

nyújt.

29

kapcsolatban a kocsis.lilla@eco.u-szeged

a Scriptum ZRt., a Tisza Volán ZRt.,

Az ösztöndíjak alapításával

címen vagy a 62/544-287-es számon érdeklődhetnek.

Öregdiák szervezetünk szolgáltatáspalettájáról a frissen végzet-

Miért jó Alma Mater tagnak lenni?

tek, a családosok és a nyugdíjas egyetemi polgárok könnyedén

…. honlapunkról (http://www.sztealmamater.hu/),

választhatnak saját igényeikhez

Facebook oldalunkról és hírleve-

… családjával együtt is

igazodót. A következő felsorolás-

leinkből folyamatosan értesülhet az

részt vehet két legnagyobb

ból kiderül, minden SZTE-s alum-

egyetemet és az Önt érintő hírek-

ingyenes

nusnak érdemes regisztrálni az

ről, lehetőségekről, az SZTE Karri-

kön, az Alma Mater Wee-

Alma Mater oldalán, mert…

er Iroda állásajánlatairól.

kend Családi és Sportna-

rendezvényün-

pon, valamint az Alma …. e-mail-ben megkapja évente kétszer megjelenő Mater Mikuláson.

Alma Mater Magazinunkat, amely az elmúlt időszak legérdekesebb egyetemi eseményeiről számol

… cégével Ön is minden évben pályázhat az Alma Mater

be.

Díjra, amelyet azon partne… mert ingyenesen igé-

rünk nyerhet el, aki kiemelt

nyelhet Alma Mater tag-

támogatója a Szegedi Tudo-

kártyát, melynek segítsé-

mányegyetemnek és öregdi-

gével

ákjainak.

több

egyetemi

szolgáltató egységben, (pl.

SZTE Klebelsberg Könytár,

… volt SZTE-s szakemberként

SZTE Ajándékbolt és Jegy- mentorrá válhat Alumni Menzetbolt) valamit a város több pontján (pl., Tiszaparti torprogramunk

segítségével,

Élmény és Kalandpark, Citybike Szeged, Praktiker) is ahol jelenlegi hallgatók szakmai kedvezményekben részesülhet. Kedvezményrend- fejlődését segítheti egy négy hószer menüpontunkban minden partnerünkről ol- napos mentorálási időszak alatt. vashat.

30

… részt vehet nyereményjátékainkon, ahol töb-

… öregdiákként is ingyenesen vehet

részt

a

velünk

bek között a Játékdzsungel Játszóház, a Szegedi

együttműködő SZTE Karrier

Nemzeti Színház, a Móra Ferenc Múzeum, a Belvá-

Iroda karriertanácsadásán.

rosi Mozi, a Boci Tejivó és az SZTE EHÖK SE jóvoltából tartozhat az adott hónap nyertesei közé.

…

nyugalmazott

egyetemi

… a kitöltheti „Időkapszula

lehetősége

űrlapunkat” amelyet a diplo-

csatlakozni értékteremtő Sze-

maosztón kapott Alma Mater

nior közösségünkhöz, amely

mappában vagy online felüle-

számos kulturális és közösség-

tünkön talál. A papírra vetett

teremtő programot kínál tag-

gondolatokat 5 évig tároljuk

jainknak.

Önnek, majd elküldjük e-ma-

polgárként

van

il-ben. … csatlakozhat az SZTE Anno Facebook oldal kedvelőihez, akik nap mint nap elmerülhetnek az emlékekben a régi egyetemi képek segítségével. … szívesen segítünk évfolyamtalálkozója megszervezésében, a volt csoporttársak felkutatásában online évkönyvünk és az egyetem karainak közreműködésével. Többek között a csoporttársak minél hatékonyabb elérése érdekében jelenleg is

31

zajlik az alumni adatbázisépítésünk, amely feltérképezi az elmúlt 50 évben végzettek elérhetőségeit.

A tudás-intenzív vállalkozások kora a Dél-Alföldön A térség gazdasága és az ELI kölcsönhatásai

Az Extreme Light Infrastructure Attoszekundumos

• A régió tudás-intenzív vállalkozásainak pénzügyi

Fényimpulzus Forrás (ELI-ALPS) kutatóközpont létrejötte

kultúrája mennyire felkészült egy nemzetközi

jelentős változásokkal jár a Dél-Alföld gazdaságában.

beruházás befogadására?

Az évszázad beruházásnak is nevezett fejlesztést

• A térség vállalkozásai rendelkeznek-e azokkal

a régió határain is túlmutató elvárások övezik,

az

együttműködési

különösen annak gazdasági hatásaival kapcsolatban.

szükségesek

A Gazdaságtudományi Kar kutatói arra vállalkoz-

maximális érvényesítéséhez?

az

képességekkel,

ELI

gazdasági

amelyek

hatásainak

tak, hogy tudományos módszerekkel keressenek választ azokra a kérdésekre, amelyek a térség

A vizsgálatok fókuszában mindvégig a Dél-Alföld

gazdasági jövője és az ELI beruházás közötti adottságainak, kapcsolatra irányulnak:

a

meglévő

potenciálba

kódolt

lehetőségeknek a feltérképezése állt. Az eredmények

• Az innováció támogatása és a kutatás-fejlesztés tehát azt mutatják, hogy régiónk mennyire felkészült ösztönzése avagy azok hiánya hogyan befolyásolja egy nagyberuházás kínálta előnyök kihasználására. az ELI sikerét?

A kutatások során azon tényezők kerültek fókuszba,

• Az ELI köré települő Science Park milyen kitörési amelyek lehetőségeket kínál a helyi gazdaságnak?

• A régió humán-erőforrás bázisa alkalmas-e egy ilyen nagyságrendű beruházás sikerre vitelére?

• A Dél-Alföld vállalkozói kultúrája milyen alapot képez a fejlesztésekhez?

megléte

és

minősége

befolyásolja

a

beruházás sikerét, annak kiteljesedését.

A

kutatások

elérhető.

eredményeinek

összefoglalója

itt

32

Szegedi Egyetem Anno

A Szegedi Tudományegyetem Embertani tanszékén az 1950-es években

Délmagyarország archívum

SZTE Egyetemi Képgyűjtemény

Több mint egy évvel ezelőtt döntöttünk úgy, hogy lét- olvasható – jubileumi számok válogatásában. rehozzuk különálló fényképes albumunkat, közösségi

A közösségi oldal adta lehetőségeknek köszönhető-

kezdeményezésünket a Facebookon, hiszen ahogy en, reményeink szerint az Szegedi Egyetem Anno által

Szegedinek lenni jó, Szegedi egyetemistának lenni pedig még jobb!

több ezer ember kötődik Szeged városához és szeret tovább bővül az az aktív csoport, akik szívesen megrégi képeket nézegetni, úgy több ezer embert érdekel osztják az egyetem alatt készült képeiket velünk és a a Szegedi Tudományegyetem múltja is.

nagyközönséggel, vagy csak nézegetik a régmúlt fotó-

Szegedi Egyetem Anno oldalunkat hétről hétre egyre it, cikkeit. többen kedvelik, egyre többen ismerik fel magukat és

Küldjön Ön is képeket egyetemi éveiből!

egykori csoporttársaikat, tanáraikat a képeken.

A képeket postai úton, és e-mailben várjuk.

33

Honlapunkon az SZTE Anno menüpont alatt már ta-

Elérhetőségeink:

lálható egy nagyobb képgyűjtemény, amely szintén az

Cím: SZTE Alma Mater

SZTE épületeit, emlékeit és életképeit vonultatja fel.

6722, Szeged Honvéd tér 6.

Ugyanitt a Szegedi Egyetem Magazin archív anyaga is

E-mail: iroda@sztealmamater.hu

Szegedi Egyetem Anno a Facebookon!

oktatóval, J. K. Rowling Robert

Az SZTE-n tanít J. K. Rowling álnéven született krimijeinek fordítója

Galbraith

Bölcsész családban nőtt fel, viszont kezdetben a

Ezév áprilisában Nagy Gergely angol-ógörög szakos egyetemi álnéven

születtett,

Amikor jelentkezni kellett az egyetemre, eredetileg

„Kakkukkszó” és „A selyemher-

nyelvek nem érdekelték. Hogyan jött mégis az an- az egyszakos filozófiát akartam megjelölni, ami -

nyó” című regényeinek fordító-

gol-ógörög szak?

lássuk be - akkor sem volt és ma sem egy nagyon

jával, április Hónap Alma Mater

Az általános iskolai nyelvórákról megmaradt piacképes dolog. Édesanyám - akinek emiatt is

Tagjával beszélgettünk a TIK Ca-

emlékeim szerint nem igazán értettem olyanokat, örökké hálás leszek - beszélt rá, hogy akkor legalább

fé-ban, az Egyetemi Tavasz prog-

mit például a Present Perfect, és a kérdések még az angolt csapjuk oda a másik szak mellé.

ramsorozat keretein belül.

szórendjével

is

voltak

problémáim.

Szóval Így kötöttem ki angol-filozófián, de utóbbit el is

általánosban nem ragadott meg különösebben az hagytam utána, onnan mentem át az ógörögre, ami angol. Oroszt is kellett tanulnunk, de már akkor is kompromisszum is volt, mert másodévben, filozófia „nagyon punkok voltunk”, és nem tanultunk oroszt szakon rájöttem, hogy amit én a filozófiáról mondani csak azért sem. Ilyenkorra már az ember megbánja akarok, azt el tudom mondani egy ógörögös ezt, mert most nagyon jól jönne ha tudnánk oroszul, szakdolgozatban is. Ez így is történt, maradtam is például azért, mert lehetne fordítani.

aztán ennél a két nyelvnél.

A gimnáziumi évek alatt jött az a korszak, A fordítás „ízére” hogyan kap rá az ember? amikor másoltuk a cd-ket a lemezboltokból,

Már egyetemista korunkban fordítottunk, amikor

hozzájuk pedig kézzel a szövegeket is, mert lehetett vagy kellett, mindez pedig PhD-sként is fénymásolni nehéz volt, drága, inkább folytatódott. Lefordítottunk például egy nagyobb leírtuk a sorokat gyorsan, ameddig lement lélegzetű

vallástuományi

szakszöveget,

ami

a lemez. Ebből is nagyon sokat tanul szerintem a mai napig nem jelent meg magyarul. az ember. Akkor még nem voltak olyan Dolgoztunk

még

disszertációk

lehetőségeink, mint most, amikor mindenki előadásokat, cikkeket néztünk át. folyamatosan tölti le a sorozatokat, hozzá

absztraktjaival,

34

Mélyebben azáltal „keveredtem bele” a fordításba,

az angol feliratot, viszont nem is az a hogy a 2000-es évek elején létrehoztuk a Magyar korszak volt, amikor a Cartoon Networkről Tolkien Társaságot. Ebben az időszakban Szegeden „tanultak meg angolul”.

a Szukits Kiadó nagyon szorosan próbált velünk

amelyekhez

Számos Tolkien szemináriumot tartott már, leg-

nyás retorikával. Ilyen mondatokat

lektorálni kértek fel bennünket, ami gyakorlatilag

utóbb a Harry Potter kapcsán is indult egy. Mit

nem ír le senki először, nyilvánva-

azt jelentette, hogy igazából újra kellett fordítani gondol, miért választják ezeket a hallgatók? Mek-

ló, hogy ezek négy -ötkörös szer-

az egész szöveget. Azért is van egyébként, hogy az

kora szerepet játszanak ebben az aktuális filmek,

kesztés eredményei, s az egy

ember nem nagyon szívesen vállal lektorálást, mert

a trendek?

alkotói processzus, amikor az em-

együtt

dolgozni:

voltak

kötetek,

ugyanez történik, de sokkal kevesebbet fizetnek

Gyakorlatilag 15 éve csinálok kisebb-nagyobb

ber megírja az első verziót, utána

időközönként Tolkien szemináriumokat, előadást is

csinál belőle másikat, például két

tartottam már. Amikor elkezdtem, amikor kijöttek

mondatot egyberak, közelebb egy

Az irodalmi fordítás praktikus szempontból jött: egy

a filmek, nyilván betelt mindig minden kurzus, az

harmadikat, beilleszt egy közbe-

tanársegédi fizetésből már nyolc éve sem lehetett

általánosan művelők is, amelyekre jöttek az egész

vetést és így tovább … Ebből lesz

megélni. Kellett valami, legalább kiegészítésként, karról vagy az egész egyetemről. Aztán következett

egy ötsoros mondat, ami angolul

így kezdtem először az Atheneumnak, majd néhány négy-öt év, amikor a létszám miatt be sem tudtuk

egyáltalán nem furcsa, tele vonat-

további kisebb kiadónak fordítani a könyveket, így indítani a kurzusokat, most pedig megint elkezdtek

kozókkal és olyan megoldásokal,

jutottunk el a mai állapotig.

feljönni, gondolom a Hobbit című film központba

amelyek magyarul nagyon furcsán

kerülésével.

hatnak. Rowlingnak ez a sajátossá-

érte, mint a tényleges fordítói munkáért.

Melyik műfajt fordítja a legszívesebben?

Azt hiszem, hogy a legjobban teljesen kortárs, telje-

ga. Elindult az első Harry Potternél A Harry Potter más, de arról még nincs is

úgy, hogy a stílusnak és a nyelvnek

sen nyugati és urbánus regényeket szeretek fordíta- perspektívám, tavaly indítottam először, most

kimondottan nagy szerepe volt,

ni, olyanokat, amelyek sem időben, sem térben nin- ősszel tanítom másodszorra, kíváncsi vagyok, de azt

ahogyan a másodikban és a harm-

csenek túlságosan nagy távolságra attól, ahol most gondolom, hogy be fogja hozni az embereket még

nadikban is, utána, ahogy egyre

vagyunk. Olvasni is ezeket szeretem a legjobban. Kö-

hosszabbá váltak a történetek,

akkor is, bőven.

rülbelül öt éve dolgoztam egy középkori Japánba he-

egyre nagyobbak lettek a könyvek,

lyezett krimin, ami műfajilag nagyon közel állt hozzám. A "Kakukkszó” és „A Selyemhernyó” kapcsán mely

a narrátor hangja és a nyelv került a

Gyakran csinálok krimiket, maga az a korszak, a kultú- dolgok okoztak leginkább fejtörést a fordítás tech-

háttérbe, előtérbe pedig a tényleg

ra viszont nekem nagyon idegennek hat, úgy éreztem, nikájára vonatkozóan?

keményen szerkesztett szöveg. Ez

hogy nehezebb belehelyedzkedni. Nem volt vele sem-

Én azt vettem ki Rowling későbbi Harry Potter re-

azért is nagyon érdekes, mert pont

mi probléma, de ha választhatok, akkor maradnak az gényeiből és a más branden (Galraith álnéven) írott

akkor kezdtek el jönni a kritikusok,

35

akciós, fordulatos, főleg kortárs, ismerős környezetbe könyveiből, hogy a narrátor szövege nagyon keméhelyezett regények.

nyen szerkesztett szöveg, hosszú mondatokkal, cikor-

hogy „Egy jó szerkesztő azért jót

A lényeg az, hogy arra is figyelni kell, hogy milyen

Azért is jó dolog a fordítás, mert ha olvasom például

tenne Rowlingnak.”, pedig nyilván

szerkesztővel dolgozik az ember. Nekem már amiatt Rowlingot angolul, akkor Rowlingot olvasom, de ha

már akkor is ott volt mögötte egy

is voltak „konfliktusaim” velük, mert felbontottam egy olvasom őt magyarul, akkor egy kicsit azért a fordítót

jó szerkesztő, csak máshogyan,

mondatot és amiatt is, mert nem bontottam fel. Az is olvasom. Ha jó a fordító, és remélem, hogy a

mint ahogy ezt ők elképzelték.

egyik azt nem szereti, ha „egybehúzunk” dolgokat, a megjegyzések azt jelentik, hogy igen, akkor rátesz a másik azt nem, ha „nem húzunk egybe” dolgokat. A műre egy réteget, de egy „ízt” mindenképpen, ami

A Galbraight könyveknél kimondottan ez a kemény szerkesztett-

második kötetre szerintem már egymáshoz idomul- miatt érdekes, érdemes olvasni. tunk a két Galbraight könyv szerkesztőjével.

ség látszik, különösen a „Kakukkszónál”, ahol a legnagyobb kihívást

Egy blogon olvastuk azt a véleményt, mely szerint

az jelentette, hogy beletanuljak

érződik a műveken, hogy egy igazi egyetemi punk

a narrátor szövegébe, a sajátos

fordította őket. Mit szól ehhez?

Amikor

Örülök neki. Nem tudom ki írta ezt, minden

nagyon hosszú, nagyon soktagú

bizonnyal ismerem az illetőt. Egy másik ismerősöm

mondatok felett ül az ember, sok-

mondta azt a „Kakukkszónál”, amikor az megjelent

felé ágazó szerkezettel, akkor ki

tavaly ilyenkor, hogy az a jó benne - ami egyébként

kell találni stratégiát, hogy ne ad

a fordításoknál általánosságban egy szuper adalék

hoch módon haladjunk. Hozzá kell

- hogy ahogy ezt ő olvassa, hallja az én hangomat,

tenni mindehhez, hogy igazából

ahogy én mondom ezt a szöveget, különösen

akármit is csinálunk egy szöveggel,

a dialógusokban. Ez nyilván azért van így, mert

azon utána még úgyis átmegy a

például a szófordulatok úgy jönnek, ahogyan nálam

szerkesztő és a világon nincs olyan

egyébként is.

mondatszerkezeteibe.

szöveg, amelyben ők ne változtatnának valamit.

36

Nyugdíjas éveiket töltő volt hallgatók, egyetemi oktatók, dolgozók jelentkezését várjuk az SZTE Alma Mater Szenior Közösségébe!

Tagjaink számára kulturális programokat, találkozókat, rendszeres Szenior tornát, kedvezményeket biztosítunk.

A csatlakozás ingyenes!

A közösség koordinátorai: Gresó Erzsébet, Ráczné Mojzes Katalin

Soron következő programunk: Szegedi Egyetem Anno Képek vetítése egyetemünk történetéből 2015. 10. 20. 17:00 - JATE Klub, Dugonics tér 13.

37

SZTE Alma Mater 6722 Szeged, Honvéd tér 6.

tel.: 62/54-6775 e-mail: info@sztealmamater.hu www.sztealmamater.hu/hu/szenior