REGRESO A CLASES, agosto 2016.

SUPLEMENTO SUPLEMENTO ESPECIAL ESPECIAL

AGOSTO, AGOSTO, 2016 2016

REGRESO A CLASES RANKING Las 10 mejores universidades de México

BECAS EN EL EXTRANJERO: las ventajas de estudiar fuera del país

HIDALGO

¡Con la sartén por el mango !

Conoce a Alana, Yoel y Efaniz, el trío de MasterChef Junior: ¿cómo cocinan su regreso al aula después de convertirse en estrellas de la TV?

THE BEST SHOPPING LIST LOS

50

MEJORES PRODUCTOS Y ACCESORIOS PARA COMENZAR EL AÑO

CONTENIDOS

(†) JESÚS D. GONZÁLEZ FUNDADOR

FRANCISCO A. GONZÁLEZ FRANCISCO D. GONZÁLEZ JESÚS D. GONZÁLEZ CARLOS MARÍN ÁNGEL CONG PEDRO GONZÁLEZ HUGO CHAPA JAVIER CHAPA ALFREDO CAMPOS ROBERTO LÓPEZ JUAN PABLO BECERRA-ACOSTA HÉCTOR ZAMARRÓN CARLOS PUIG BÁRBARA ANDERSON

RAFAEL OCAMPO

MIGUEL ÁNGEL VARGAS

MAURICIO MORALES

ADRIANA OBREGÓN

RICARDO ZAMORA

DYANA REYES

ADRÍAN LOAIZA

GUILLERMO FRANCO

FERNANDO RUÍZ

ALBERTO BRAÑA

VALERIA GONZÁLEZ

RODOLFO GUTIÉRREZ

TOMÁS SÁNCHEZ

MARCO A. ZAMORA

PRESIDENTE DEL CONSEJO DE ADMINISTRACIÓN PRESIDENTE EJECUTIVO VICEPRESIDENTE DIRECTOR GENERAL EDITORIAL DIRECTOR GENERAL ADJUNTO DIRECTOR GENERAL ADJUNTO DIRECTOR EJECUTIVO DIRECTOR DE MEDIOS IMPRESOS DIRECTOR EDITORIAL SUBDIRECTOR EDITORIAL SUBDIRECTOR EDITORIAL SUBDIRECTOR EDITORIAL DIRECTOR EDITORIAL DE MILENIO DIGITAL DIRECTORA DE INNOVACIÓN EDITORIAL DIRECTOR DE MILENIO TELEVISIÓN DIRECTOR DE ENLACE EDITORIAL DIRECTOR DE DESARROLLO CORPORATIVO DIRECTORA COMERCIAL DIRECTOR DE ENLACE INSTITUCIONAL DIRECTORA DE INNOVACIÓN COMERCIAL DIRECTOR DE TECNOLOGÍA Y PROCESOS DIRECTOR DE INGENIERÍA Y REGULACIÓN DIRECTOR DE PRODUCCIÓN DIRECTOR DE PRODUCCIONES EDITORIALES DIRECTORA CREATIVA DIRECTOR DE DESARROLLO DIGITAL DIRECTOR DE RESPONSABILIDAD SOCIAL DIRECTOR DE PROYECTOS ESPECIALES

10 LA COCINA ES COSA DE CHICOS Regresan a la escuela los participantes de Master Chef Junior

#SiHoyTuviera16Años

”No hubiera empezado a trabajar ese año y hubiera disfrutado más”, Bárbara @ba_anderson

REGRESO A CLASES

“Haría más teatro, buscaría más música, leería mucho más”. Ana @AkulkaN

BÁRBARA ANDERSON EDITORA RESPONSABLE ANA ESTRADA EDITORA DE SUPLEMENTOS REGINA REYES-HEROLES EDITORA DE FT MERCADOS Y SUPLEMENTOS HARD NEWS ALBERTO PRADO EDITOR DE ARTE MIGUEL REYES GERENTE DE ARTE Y SUPLEMENTOS LAURA ESCAMILLA COEDITORA DE SUPLEMENTOS EMILIANO GONZÁLEZ EDITOR WEB BERENICE CHAVARRÍA REDACTORA

“Me hubiera esforzado un poco más”.

Alberto, @titozelig

DISEÑO EDITORIAL MICHELLE LAGUNA ANGÉLICA VARGAS KENYA ALTUZAR CYNTHIA PUIG BERENICE RESENDIZ COLABORAN EN ESTA EDICIÓN GUILLERMINA AYALA, KARINA CALLES, DESIRÉE CORTÉS PAULINA MARTÍNEZ, GEORGINA NAVARRETE, ALFREDO PELCASTRE, MARICRUZ PINEDA, REGINA REYES-HEROLES, KARINA RODRÍGUEZ CHIW,

SUPLEMENTO • REGRESO A CLASES • AGOSTO 2016

SUSANA GUADARRAMA EDITORA DE SUPLEMENTOS AXEL MÁRQUEZ JEFE DE DISEÑO GABRIELA SERRANO DISEÑO COMERCIAL ANDREA MONTUFAR GERENTE COMERCIAL MIREYA PORTILLO ADMINISTRADORA DE VENTAS EJECUTIVOS COMERCIALES GEORGINA SUÁREZ TERESA RUÍZ VICTOR MENDIOLA KAREN AVILÉZ DOMICILIO: AV. GUERRERO NO. 605, COL. CENTRO C.P. 42000 PACHUCA, HGO. PARA VENTAS E INFORMES: T.(771) 715.6383 EXT. 38909 E: ANDREA.MONTUFAR@MILENIO.COM SUSCRIPCIONES T.(771) 715.6531 EXT. 38900

“habría sacado una beca para estudiar en Inglaterra”.

Laura @LaurayCarmen “Haría más ejercicio para ser futbolista” Emiliano @em_gois “Pediría más perdón y menos permiso”.

Berenice @Bereech “Seguiría tomando riesgos sin arrepentimientos”.

Michelle @michll_lag “Reprobaría materias para quedarme un año más en el CCH Sur”.

Angélica @Ideen_diseno “No cambiaría nada de lo que hice, porque todo lo que hice me hace ser quien soy” .

Kenya @mstragedias “Aprendería a pintar, pero como no lo hice, lo haré a mis 24 años”.

Cynthia @cynthiup “Me iría a viajar de mochilazo por el mundo”.

Berenice, @BereNerdD “Hubiera ido a un curso intensivo de matemáticas”.

Desirée @Desilu8

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¡QUIERO SER LÍDER!

Leader in Me, un modelo educativo que impulsa las habilidades de liderazgo en los niños.

LO QUE QUIEREN LOS CENTENNIALS

¿Cómo es y qué quiere la Generación Z?

16 18

NIÑOS BILINGÜES

¿Cuáles son las ventajas de un niño aprenda un segundo idioma?

VENTAJAS DE LAS ESCUELAS EXTRANJERAS

Conoce algunas opciones de escuelas de origen extranjero con presencia en México.

VENTAJAS 30 LAS DE ESTUDIAR

FUERA DEL PAÍS ¿Cuáles son las mejores opciones para estudiar en el extranjero?

EXTRA 32 PUNTOS Una tercera lengua es una excelente carta de presentación para tus hijos.

34 Y LA CORONA ES PARA...

El ranking de las mejores universidades de México.

BEST 36 THE SHOPPING LIST Mejores productos y accesorios para comenzar el año.

ABC PARA ELEGIR 26 EL CARRERA

Las opciones para elegir el mejor futuro y cómo los padres pueden apoyar en esta importante decisión.

HACER PARA 28 ¿CÓMO ESTUDIAR EN EL EXTRANJERO?

Instrucciones paso a paso para estudiar en otro país.

REGRESO A CLASES, suplemento especial. Agosto de 2016. Editor Responsable: Bárbara Anderson. Número de certificado de reserva otorgado por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: en trámite. Número de certificado de licitud de título y contenido: en trámite.

Domicilio de la publicación e imprenta: Milenio Diario S.A. de C.V., Morelos número 16, Colonia Centro, Delegación Cuauhtémoc, C.P. 06040 en México, Distrito Federal. Distribución: unión de expendedores y voceadores de los periódicos de México A.C. con domicilio en Guerrero no. 50 Col. Guerrero C.P., 06350 Delegación Cuauhtémoc México D.F. REGRESO A CLASES. Es independiente en su línea de pensamiento y no acepta necesariamente como suyas las ideas de artículos firmados. Queda prohibido la reproducción total o parcial de la presente edición, misma que se encuentra registrada a nombre de Milenio Diario, S.A. de C.V., Derechos reservados.

El contenido de los artículos es responsabilidad de los autores. Todos los derechos están reservados. Queda prohibida la reproducción parcial o total del material publicado sin consentimiento por escrito de los editores.

La información ha sido obtenida de fuentes fidedignas. Imagen de portada: Alfredo Pelcastre

BREVES EL LUNCH SIN DOLOR DE CABEZA Esta comida es uno de los pendientes de todas las mamás. Hay opciones para que los alimentose sean variados y saludables. Aquí una...

Itacate, dice Laura, es uno de los esfuerzos por aportar a una mejor alimentación en las escuelas, es un proyecto hecho por mamás para mamás.

Las familias pagan 250 pesos a la semana y reciben 20 snacks para incorporar al lunch de sus hijos, como verdura deshidratada, barras de amaranto con cocoa o churritos con chipotle. “Las mamás solo deben sumar una fruta o verdura y un poco de agua natural”, dice Laura. Todas las semanas cambia el menú y hay productos especiales para quienes no pueden ingerir gluten, lácteos u otros alimentos que causan alergias.

Itacate está con formada por un grupo de distribuidoras que en casa hacen el lunch de varios niños. “Si sabes cocinar algo rico y saludable, que cumpla con los estándares, puedes darte de alta con nosotros como proveedora y aportar esos conocimientos, al mismo tiempo que generas un ingreso”, cuenta Laura.

El almuerzo es una de las comidas que, se dice, aportaron a que unos 5 millones de niños mexicanos en edad escolar hayan sido diagnosticados con obesidad, y lo que ha puesto a México como el país número uno en obesidad infantil.

Laura Ramos es madre de tres hijos y desde que van a la escuela se dio cuenta del reto de preparar el lunch, no solo por el tiempo que implica, sino por el esfuerzo que necesitas si quieres hacerlo saludable. “Y para lograr eso, es mejor que los alimentos no tengan conservadores, colorantes o químicos”, dice.

“Me di cuenta de que para que mis hijos comieran bien, sus compañeros de clase debían comer bien”.

Así surgió Itacate, una empresa que entrega lunch saludable en la puerta de las casas en algunas zonas de la Ciudad de México, la zona conurbada del Estado de México y en Pachuca, Hidalgo.

FOTO: SHUTTERSTOCK

Regina Reyes-Heroles C.

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MILENIO

BREVES EMILIANO GONZÁLEZ ISLAS

Terapias de peluche La clínica NEUROingenia y la marca BuildA-Bear se alían para que los niños mejoren su atención y concentración.

¿Costos? El semestre en la Iberoamericana cuesta de 41,735 a 125,040 pesos. La Universidad Jannette Klein cobra una inscripción semestral de 12,000 pesos y cinco colegiaturas de 12,223 pesos.

Para los futuros diseñadores de moda La Universidad Iberoamericana y la Universidad Jannette Klein son dos de las 100 mejores del mundo y están en México.

Cada año, la revista CEOWORLD Magazine publica su ranking mundial de “Las 100 mejores universidades para estudiar moda”. En la edición 2016, dos escuelas mexicanas de educación superior figuraron en esta lista: la Universidad Iberoamericana, en el puesto 93, y la Universidad Jannette Klein, en el lugar 96.

Dos universidades de Londres encabezan este ranking: Central Saint Martins (de donde

han egresado grandes talentos como Alexander McQueen, Stella McCartney, Phoebe Philo, Christopher Kane y John Galliano) y London College of Fashion, seguidas de la neoyorquina Parsons School of Design.

Los puntos que evaluaron los profesionales de la industria y casas de moda fueron la reputación académica y del empleador, la calidad de la enseñanza y la diversidad.

Clases de inglés hasta en el coche Engoo permite aprender inglés de forma virtual, sin importar el lugar ni la edad.

Una preocupación de los padres es que sus hijos tengan un desarrollo físico y mental óptimo. Durante el primer mes y hasta los seis años de edad, es importante reconocer si los pequeños lo están haciendo de manera adecuada.

La clínica NEUROingenia se alió con Build-A-Bear para trabajar en la concentración y atención de los niños por medio de terapias que se llevan a cabo con osos de peluche, en las que no solo se generan vínculos emocionales, sino que también se trabaja en la atención selectiva (la capacidad de concentrarse en una sola fuente de información o tarea) y en el seguimiento de instrucciones.

NEUROingenia recomienda observar estos puntos clave para saber si tu hijo se está desarrollando correctamente: • Antes del año: los niños logran seguir objetos con la mirada cuando se mueven en diferentes direcciones.

• 1 a 2 años: empiezan a imitar lo que hacen los demás y pueden quedarse escuchando a la persona que les habla; también mantienen la mirada en esa persona.

• 2 a 3 años: pueden seguir en el mismo juego hasta que termine, sin cambiar constantemente de actividad.

• 3 a 5 años: mantienen su atención por periodos más largos que antes, pueden tener conversaciones sin olvidarse del tema y se concentran en un juego o en películas de su interés.

• 5 años en adelante: están concentrados en la escuela y finalizan las actividades que se les asignan. En casa pueden seguir instrucciones.

Nivel básico. Engoo México recomienda que los niños estén en primaria y que sepan leer y escribir para obtener mejores resultados.

REGRESO A CLASES • AGOSTO 2016 REGRESO A CLASES • AGOSTO 2016

FOTOS: CORTESÍA/ SHUTTERSTOCK

Las escuelas de inglés en línea están apostando por llevar la enseñanza de este idioma a más mexicanos a través de Internet. Para lograrlo, muchas de ellas ofrecen clases en la red. Por ejemplo, Engoo ofrece sesiones diarias de 25 minutos vía Skype con un sistema personalizado y centrado en las habilidades de conversación, en el que cada estudiante tiene la posibilidad de elegir entre alguno de los más de 3,000 profesores de 60 diferentes países con los que cuenta la plataforma, así como el tema, hora y lugar de la sesión.

También atienden a los más pequeños, quienes pueden tomar sus clases acompañados de un adulto, o bien, consultar alguno de los materiales infantiles en la página WWW.ENGOO.MX Recientemente, Engoo México concretó una alianza con el sistema WorldPay para incrementar las modalidades de pago de las clases (desde 1,290 pesos al mes) que incluyen: tarjeta de crédito o débito, pago en efectivo en tiendas de conveniencia, transferencias y depósitos bancarios.

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MILENIO MILENIO

BREVES

BREVES

Educación global en línea La plataforma digital “App-prende” es la suma de todos los programas de capacitación de la Fundación Carlos Slim.

Dos años después de haber presentado su portal de capacitación para el empleo -que empezó con 20 cursos en línea y actualmente tiene 72-, la Fundación Carlos Slim funsionó juntar estos contenidos con su material más destacado en temas de educación, cultura y salud en una sola plataforma: aprende.org.

El portal, que también está disponible como una aplicación móvil en Android (App-prende), se dirige a maestros, alumnos, padres de familia y público en general, interesados en fortalecer sus conocimientos en distintas disciplinas y actividades diarias.

Los profesores de educación básica pueden acceder a la herramienta “Maestro Innovador” si quieren poner en práctica nuevas metodologías de enseñanza en el aula.

Khan Academy es la mejor opción para estudiantes de primaria y secundaria, pues tiene más de 5,000 videoclases y 105,300 ejercicios adaptados al español.

En App-rende se incluyeron las clases de matemáticas de Kha Academy para nivel básico y ya trabajan en contenidos para bachillerato. Mientras que en los niveles superiores se ofrece una educación global que incluye arte, cultura e historia universal y de México, así como la opción de capacitarse en algún oficio para iniciar su vida laboral. El acceso a los contenidos de la plataforma es gratuito.

Caminito de la escuela En México, 96 de cada 100 niños y jóvenes de 6 a 14 años asisten a la escuela. Dentro de este grupo, el estado de Hidalgo tiene el porcentaje más alto de asistentes a un centro educativo (97.8%), mientras que el más bajo le corresponde a Chiapas (93%), según la Encuesta Intercensal 2015 del INEGI.

ESCUELAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL CICLO 2014-2015.

FUENTE: SEP

Botiquín de Apps Hay aplicaciones móviles que ayudan a los estudiantes a organizar sus tiempos y aprender mejor fuera del aula.

Para quienes estudian una carrera, es de suma importancia llevar un control de todas las actividades que forman parte del día a día en la universidad, reforzar lo aprendido en el salón de clases y prepararse antes de los exámenes. Estas son algunas apps que pueden servir de apoyo:

GoConqr Es una red social de aprendizaje útil para crear mapas mentales, diapositivas, apuntes con imágenes y videos, entre otros recursos.

Los materiales creados en la plataforma para PC pueden consultarse en la aplicación móvil. También permite formar grupos de estudio o participar en comunidades globales. Disponible en iOS y Android.

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MILENIO

Te servirá para programar clases y recordarte cuando se acercan los exámenes y las fechas de entrega, lo cual es especialmente útil al final de cada periodo escolar. Disponible en iOS y Android.

MyScript Calculator Funciona como una calculadora básica y tiene algunas funciones complejas; los usuarios escriben sobre la pantalla de su dispositivo con el dedo o con un lápiz capacitivo, y la app lo transforma en texto digital con números y símbolos. Disponible en iOS y Android.

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FOTOS: SHUTTERSTOCK

Comprar el uniforme escolar en la Ciudad de México cuesta, en promedio, entre 522 y 530 pesos. Esto incluye el suéter, la chazarilla o playera y la bata de escuela oficial, además de falda o pantalón. Las estimaciones de precios se basan en el Sondeo de Servicio 2016 de Profeco, y pueden variar según talla, material y lugar de la compra.

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7,073

Studious

¿Cuánto cuesta estrenar el primer día?

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EN MÉXICO HAY

/ EDUCACIÓN

¡QUIERO SER LÍDER! KINDER/ PRIMARIA

El sistema Leader In Me resalta la valía y las fortalezas de cada niño, lo que le permitirá construir un futuro exitoso.

BERENICE CHAVARRÍA/LAURA ESCAMILLA SOTO

P

reparar a nuestros niños para los desafíos futuros en un mundo que está en constante cambio: ese es uno de los principales objetivos de los padres y la sociedad en general. Pero, ¿cómo lograr que los pequeños desarrollen el carácter y las habilidades necesarias que les permitan enfrentar el mundo laboral en el futuro?

Con el lema de que todos los niños pueden ser líderes se creó Leader In Me, un programa educativo que tiene como misión hacer que cada pequeño reconozca su valía y sus fortalezas. Actualmente, este modelo se ha implementado en más de 1,000 colegios alrededor del mundo, en México ya son seis.

Funciona de “adentro hacia afuera”, es decir, comienza con la participación y el cambio en los profesores, incluye a los padres de familia y a los niños. El ingrediente principal es el liderazgo, que está presente en todo el modelo. Esto impacta en las tradiciones, los eventos, la organización, la cultura, las metodologías de enseñanza y el plan de estudios.

¿Dónde surge este programa?

El programa educativo tiene como base “Los 7 hábitos de la Gente Altamente Efectiva” de Stephen Covey, y en 1999 fue adaptado para niños. El proyecto nació cuando Muriel Summers, entonces directora del colegio A.B. Combs Elementary en Raleigh, Carolina del Norte en Estados Unidos (EU), reinventó la estrategia de aprendizaje de sus alumnos.

Muriel Summers asistió a un congreso de “Los 7 Hábitos de las Personas Altamente Efectivas”, en donde pudo notar que las habilidades de liderazgo -adaptabilidad, iniciativa, interculturales, responsabilidad, solución de problemas, creatividad y trabajo en equipo- eran las que sus estudiantes necesitaban. A partir de esta experiencia, se dio a la tarea de elaborar el modelo “Desarrollar líderes, un niño a la vez”

#SiHoyTuviera16

Entre los resultados más importantes están la confianza en sí mismos, trabajo en equipo, mayor iniciativa, son más creativos, solucionan con eficacia los problemas, se comunican mejor, mayor conciencia sobre la diversidad y un alto rendimiento en su desempeño académico.

Para comprender cómo funciona Leader In Me en las escuelas, la maestra Mari Carmen Álvarez Castro, directora de Desarrollo Académico del Colegio Nuevo Continente, institución en proceso de certificación en este programa, explica cómo se aplican los hábitos: “Un niño se pone una meta académica, como subir su calificación. Diseña la meta. Establece la fecha y luego define qué acciones va a hacer para llegar a su objetivo.”

También busca quién puede ayudarle a cumplir su meta. Eso lo hacen desde primero de primaria. Puede ser con lectura, matemáticas o con cualquier cosa que estén trabajando, dice Álvarez.

Ellos escogen sus metas, “así cada niño va dándose cuenta en qué quiere mejorar y cómo puede hacerlo. Esas herramientas le van a servir para planear su futuro económico, elegir una carrera, etcétera”, explica Álvarez Castro.

FOTO: SHUTTERSTOCK

Requisitos para adoptar este sistema

Programa internacional. Leader In Me es un sistema que motiva a los niños a fijarse metas concretas y el método que usará para lograrlos.

en el que integraron los siete hábitos de Covey, adaptados para los infantes.

Para 2006, A.B. Combs se convirtió en el colegio número uno en EU, y a partir de entonces el modelo se implementó en otras escuelas con excelentes resultados.

Desarrollando líderes mundiales ¿Por qué más escuelas han adaptado este programa, no solo en EU, sino en otras partes del mundo? Por los cambios y beneficios que trae para los niños, y los resultados no solo se observan en los pequeños, sino en sus padres y el personal administrativo de la escuela.

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colegios en el mundo ya obtuvieron la certificación Faro en el programa Leader in Me.

El procedimiento de adaptación en las instituciones es de dos a tres años. En el cuarto año, se obtiene la certificación internacional como Colegio Faro. Este reconocimiento se otorga con base en logros que el colegio ha tenido en cuanto a su personal, alumnos y padres de familia.

La maestra Álvarez Castro habla del proceso para que se reconozca a los colegios como Faro: “La certificación implica que cumplamos ciertos requisitos. Por ejemplo, tener un equipo que se llama ‘Faro’, que es un equipo de maestros de diferentes grados que trabajan juntos para diseñar diversas actividades y proyectos. Tener un ambiente de liderazgo, que lo que se haga esté integrado al currículum. Colaboración de equipo, de los estudiantes y de los padres.

En México, hasta el momento, existen seis escuelas “Faro”: Newland School, en Querétaro y Jalisco; Nuevo Continente, en Metepec y Ciudad de México; Instituto Andersen, en Ciudad de México; y Colegio Boston, en Cancún.

Con Leader In Me se espera que los niños apliquen los valores en su día a día, y que tengan las herramientas necesarias para construir su futuro.

Hubiera hecho más ejercicio, hubiera tenido esa disciplina, para no ser un gordo feliz.

Harry Geithner,

REGRESO A CLASES • AGOSTO 2016 REGRESO A CLASES • AGOSTO 2016

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@harrygeithner

MILENIO MILENIO

/ NUEVAS GENERACIONES

LO QUE QUIEREN LOS

CENTENNIALS

Los nativos digitales apuestan por educarse y emprender a través de la tecnología, a veces de manera autodidacta.

PREPARATORIA /UNIVERSIDAD

EMILIANO GONZÁLEZ ISLAS

M

ás allá de su inevitable cercanía a los dispositivos móviles -es la primera generación que es absolutamente digital-, los jóvenes de la Generación Z están demandando nuevos métodos de enseñanza que, sobre todo, vayan más allá de los salones de clase.

No hay un común acuerdo sobre en qué periodo nacieron los nativos digitales, jóvenes hiperconectados que pasan buena parte de su tiempo pegados a un teléfono inteligente, una tableta o una computadora. Pero en general, los estudiosos de la Generación Z coinciden en que sus miembros nacieron entre finales del siglo XX (a partir del 94 o 95) y lo que va del segundo milenio.

El artículo “Cambio en las estrategias de enseñanza-aprendizaje para la nueva Generación Z o de los nativos digitales”, publicado por la Universidad de Córdoba en Argentina, detalla que los jóvenes hiperconectados

MILLENNIAL

enfocan “el trabajo, el aprendizaje y los juegos de manera diferente, ya que captan rápidamente la información multimedia de imágenes y videos, igual o mejor que si fuera texto; consumen datos de múltiples fuentes, y esperan respuestas instantáneas”.

El texto también se refiere al desafío que supone para los padres y maestros de generaciones anteriores empaparse de la tecnología con la que nacieron sus hijos o pupilos, en un mundo dividido entre Google y Apple. Pero, ¿cómo usar las herramientas tecnológicas de manera más provechosa para los niños y jóvenes de la Generación Z, considerando que también pueden tener una parte negativa?

La investigación deArgentina señala que la capacidad multitarea de los nativos digitales provoca “pérdida de productividad, disminución en la concentración y que se acorten los periodos de atención, cambian muy rápido de un tema a otro”.

Asimismo, afirma que una de las características esenciales de la Generación Z o

21.9% DE LA POBLACIÓN EN LA CIUDAD DE MÉXICO TENDRÁ ENTRE 14 Y 29 AÑOS EN 2030: POCO MENOS DE 2 MILLONES DE PERSONAS. FUENTE: CONAPO

CENTENNIAL 1995 EN ADELANTE

1981-1994 Objetivos medianolargo plazo

Objetivos a corto plazo

Conectados

Equilibrio + seguridad laboral

Motivación: socialización y disfrute

Autonomía

Desafío

Hiperconectados independientes

Ven a los idiomas como requisito

Contribución y movilidad

Equilibrio de vida y su carrera

Buscarán ser bilingües Fuente: Bumeran.com

REGRESO A CLASES • AGOSTO 2016 REGRESO A CLASES • AGOSTO 2016

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los Centennials es su “escasez de habilidades interpersonales, ya que la mayoría están acostumbrados a las interacciones sociales mediante medios virtuales, por lo que no desarrollan habilidades para hablar en público de manera correcta, pues sus modos de comunicación son principalmente a distancia”.

En contraparte, Think&Start, un medio digital sobre emprendimiento en Hispanoamérica, considera que los Centennials están determinando el rumbo de su educación. “El salón de clases se expande, ya no son las cuatro paredes, gracias a los medios online, esta frontera se rompe”. Ahora los alumnos deciden cuándo y cómo estudiar, incluso generan y comparten sus propios contenidos.

Think&Start pone el ejemplo de plataformas digitales como Academia.edu, Coursera y Google Classroom, para difundir artículos académicos, interactuar y aprender fuera del salón. A estos podrían sumarse muchos otros portales educativos, como App-prende de la Fundación Carlos Slim, e incluso las plataformas que han creado universidades mexicanas como la UNAM y el IPN para quienes desean o tienen la necesidad de realizar estudios superiores a distancia.

Sin embargo, dentro de las escuelas aún queda mucho camino por recorrer. “En el ámbito educativo, los alumnos (de la Generación Z) están mucho más predispuestos a utilizar las tecnologías en actividades de estudio y aprendizaje de lo que las unidades académicas pueden ofrecer”, reitera el artículo de la Universidad de Córdoba

MILENIO MILENIO

Generación de emprendedores Una de las mayores inquietudes de los Centennials es tener oportunidades laborales cuando concluyan sus estudios, pero también desempeñarse en un trabajo que genere un impacto positivo en el mundo, a través de prácticas sostenibles y benéficas para la sociedad.

Por ello, muchos de los nativos digitales están optando por el camino del emprendimiento: la agencia global de investigación de mercados TNS México determinó que 8 de cada 10 jóvenes de la Generación Z quieren formar su propia empresa para tener recursos, al mismo tiempo que utilizan plataformas digitales como Groupon o Amazon para comercializar sus productos o servicios.

Esto plantea diversos desafíos y obstáculos para los jóvenes, pues según el portal de empleo en línea OCC Mundial, las Pymes generan 7 de cada 10 trabajos en México; sin embargo, 8 de cada 10 Pymes fracasan en sus primeros 5 años, y solo el 10% sobrevivirá una década o más.

En Latinoamérica, una encuesta del portal en línea Trabajando.com y Universia detectó que 55% de los universitarios y profesionistas encuestados cree que la situación económica es la principal barrera para emprender en su país. Pero los nativos digitales parecen estar dispuestos a revertir este fenómeno.

PORTADA

LA COCINA

Alana, la ganadora y los dos finalistas, Yoel y Efaniz llevaron su hobbie a la TV y se convirtieron en las estrellas del programa más visto del país. ¿Como será el regreso a clases de estos famosos chefs?

LAURA ESCAMILLA SOTO Y DESIRÉE CORTÉS LACOMBA FOTOS: ALFREDO PELCASTRE

“C

ualquiera puede cocinar”, dice el Chef Gusteau en la famosa película de Pixar Ratatouille. Y probablemente ese es uno de los ingredientes secretos del éxito de los realities gastronómicos que buscan sacar al chef que muchos llevan dentro, inclusive si miden menos de 1.50 y estudian la primaria.

MasterChef Junior es la versión para niños de la franquicia televisiva MasterChef que ha logrado llegar a más de 15 países alrededor del mundo, y recientemente lo tuvimos en México para demostrar que no existe una edad para aprender a cocinar, simplemente se necesita pasión, atención y una pizca de creatividad.

Entre risas, emoción, frutas, verduras, luces, abarrotes, filipinas y un montón de curiosos inició nuestra plática con la ganadora y los dos finalistas de MasterCher Junior México.

REGRESO A CLASES • AGOSTO 2016

Agradecemos a City Market Pilares por todas las facilidades para la realización de la sesión fotográfica.

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MILENIO

ES COSA DE CHICOS

MILENIO

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REGRESO A CLASES • AGOSTO 2016

PORTADA / ALANA RECETA DE LA CHEF CAMARONES SOBRE TOSTADAS DE JÍCAMA INGREDIENTES Jícama grande Espinacas Cilantro Berros Col morada Brotes de rábano Arúgula Jitomates cherry Ajonjolí negro tostado Mostaza de dijon Aceite de oliva

Jengibre Sal Pimienta Camarones Achiote Naranja agria Naranja dulce Vinagre de manzana Cebolla Orégano

PREPARACIÓN Corta rodajas de jícama para usarlas como tostadas.

Haz una ensalada con las verduras.

Para la vinagreta, mezcla la mostaza, el aceite de oliva, naranja agria, naranja dulce, jengibre, sal y pimienta, y agrega a la ensalada.

Haz una mezcla con achiote, las naranjas agria y dulce, y el vinagre de manzana. Marina los camarones durante 20 minutos y saltéalos durante 6 minutos.

Corta la cebolla en julianas. Ponla en un recipiente con la mitad agua y la mitad de vinagre. Sazona con orégano.

Pinta la rebanada de jícama con betabel fresco y sobre ella pones los camarones y la ensalada con la vinagreta.

“ESTAR EN MASTERCHEF JUNIOR MÉXICO FUE LA MEJOR EXPERIENCIA DE MI VIDA”. ¿Con cuál de los tres chefs te gustaría trabajar?

Escogería al chef Benito porque a me gusta mucho su forma de trabajar y su sazón. ¿Pensaste que ibas a ganar?

Alana Lliteras Edad: 12 años Nació en Guadalajara, pero vive en Mérida, Yucatán, porque sus papás buscaban una ciudad más tranquila para vivir.

Su mamá le enseñó a cocinar, y cuando tiene tiempo libre o busca recetas en internet.

Aunque su materia favorita en la escuela son las Ciencias Naturales, le tiene miedo a las lagartijas. ¿Cómo surgió tu gusto por cocinar?

A los ocho años, puse en mi casa un restaurante, agarré una hoja y empecé a hacer el menú de lo que sabía preparar, entonces lo pegué en mi refrigerador y se lo di a mis papás y a mi hermano; les dije que cuando quisieran comer, pues que me pidieran. Yo les preparaba lo que fuera por cinco pesos.

Después me empezó a gustar tanto que ni siquiera les cobraba. Ya todo el tiempo cocinaba para ellos. Arreglaba el comedor como si fuera restaurante. ¿Y cómo haces para que tus amigos no te vean como la ganadora de MasterChef Junior México?

Cuando estoy con mis amigos no soy “la de MasterChef”, soy la de antes. Platico igual, sigo siendo la misma. Sí me hacen preguntas del programa, pero no cambia nada mi amistad. ¿Hay algún maestro en tu escuela que haya sido tu favorito?

Ácido, salado o dulce: salado Ingrediente favorito: chapulines Comida favorita: filete de res, espagueti, pulpo Comida que no te gusta: pescado y vísceras

La maestra de cuarto de primaria me cae muy bien, luego me volvió a tocar en sexto.

Se llama Mercy es cariñosa y comprensiva.

REGRESO AA CLASES • AGOSTO 2016 REGRESO CLASES • AGOSTO 2016

· ·1012· · MILENIO MILENIO

Jamás me lo imaginé. Me acuerdo en el casting cuando me dijeron que pasé, le conté a mis amigas y todas me decían “Seguro vas a ganar”. Yo en los retos de eliminación siempre decía “este lo paso, este lo paso”, pero nunca me imaginé ganar. ¿Quisieras seguir la carrera de chef?

Sí, porque me gusta muchísimo cocinar, y no lo veo como un trabajo. Sí es muy pesado porque no tienes días libres, los fines de semana tampoco, y los días de fiesta es cuando más trabajas; no puedes estar con tu familia.

Pero deja de ser tan pesado porque realmente te gusta. Quiero ser una chef reconocida y poner mi restaurante.

Si pudieras inventar un utensilio de cocina, ¿cuál sería?

Sería algo para medir la sal y saber que está en el punto perfecto. Lo llamaría “Saltómetro”.

PORTADA / YOEL YOEL NAVARRO Edad: 13 años Nació en Guadalajara, pero vive en Usmajac, Jalisco.

Trabaja para ayudar en casa; lo hace en un restaurante, donde prepara hamburguesas y comida japonesa.

Hizo una rifa para juntar dinero e ir al casting nacional de MasterChef Junior México.

Sus hobbies son jugar futbol, voleibol y andar en bici.

Sabe mucho acerca de pastas y cocina internacional. ¿Cómo surgió tu gusto por cocinar?

A mí me enseñó a cocinar mi mamá; un primo que es chef, y vive en la Ciudad de México; mis dos abuelitas y también aprendí en un restaurante de sushi. Siempre me gustó mezclar cosas, un día me metí a la cocina y combiné, harina, masa, huevos y aceite de oliva, pero cuando mi mamá vio lo que estaba haciendo me dijo “no hagas eso, mejor ven y ayúdame a hacer sopitos”. Ahí fue cuando me empezó a gustar la cocina. ¿Cómo le haces para que tus amigos no te vean como “el que salió” en MasterChef Junior México?

Siempre me llevé bien con mis amigos, y nunca tratamos el tema de MasterChef. O sea, no lo relacionamos con nuestra amistad, sí hay algunas preguntas acerca de cuándo fui a grabar, pero entre amigos, no hay conflictos. ¿Cuál es tu materia favorita?

Siempre me ha gustado la ciencia física.

TE ENSEÑA A PREPARAR: PANZA DE CERDO INGREDIENTES Panza de cerdo Chiles pasilla y guajillo Tomillo Sal marina Aceite de oliva PREPARACIÓN Pones el chile pasilla y el guajillo en un charola de aluminio pequeña y los metes al horno para dorar durante 4 o 5 minutos.

Sácalos y tritúralos con la sal marina y el tomillo.

Unta la panza de cerdo con esta mezcla y colócala sobre un sartén con aceite de oliva y métela al horno por 25 minutos.

Sácala y termina de dorar a fuego lento en el sartén para que la piel de la panza se haga chicharrón.

Ácido, salado o dulce: salado Ingrediente favorito: chocolate y chile Comida favorita: tortas ahogadas Comida que no te gusta: sesos

“SIEMPRE PENSÉ PASAR EL SIGUIENTE RETO Y LUEGO PASAR EL OTRO, ASÍ TODOS LOS DÍAS. SOLO COMPETÍA CONMIGO MISMO”. ¿Hay algún maestro en tu escuela que haya sido tu favorito?

Estaba en una escuela en donde el primer y segundo año me la pasé bien. Me tocó una maestra muy buena. También mi maestro de ciencias, es que él me apoya mucho, y como me gusta la ciencia, nos llevamos bien.

ser un chef reconocido. También quiero tener mi propio restaurante; sería una “garnachería” con platillos exóticos mexicanos.

Si pudieras inventar un utensilio de cocina, ¿cuál sería?

¿Con cuál de los tres chefs te gustaría trabajar?

Yo quisiera uno que combinara los sabores, como una báscula, que en a un lado pusiera vino tinto y del otro lado otra cosa, y te dijera cómo lo puedes fusionar.

Lo llamaría “Fusionómetro”.

Yo quisiera trabajar con el chef Benito, pero el chef Herrera y la chef Bety tienen una sabiduría en la cocina que me encanta.

¿Qué significó estar en MasterChef Junior México?

¿Quisieras seguir la carrera de chef?

Sí, voy a estudiar gastronomía porque quiero

La mejor experiencia de mi vida, y que jamás se me va a olvidar. Es un reto más que ya cumplí.

MILENIO · 13 REGRESO CLASES • AGOSTO 2016 · 11· · REGRESO MILENIO AA CLASES • AGOSTO 2016

PORTADA / EFANIZ TE ENSEÑA A PREPARAR: ADOBO DE PUERCO CON FLOR DE IZOTE INGREDIENTES Costilla de puerco Flor de izote Jitomate Chiles guajillos Chiles costeños Chiles serranos secos Ajos Puñito de comino Pimienta PREPARACIÓN Hierve la costilla de puerco en la olla express, aproximadamente 30 minutos.

Hierve la flor de izote durante 15 minutos.

Tatema los chiles y jitomates, con los ajos y el comino, y posteriormente pon a remojar los chiles tatemados.

Sofríe la costilla hasta que quede doradita, de preferencia en una olla de barro.

Licua los chiles, jitomates y especias, y agrega a la costilla de puerco junto con la flor de izote.

Deja sazonar por cinco minutos.

Efaniz Gutiérrez Edad: 11 años Nació en Campeche, pero actualmente vive en Loma Angosta, Veracruz. El poblado donde vive es uno de los principales exportadores de limón persa. Su especialidad en la cocina son los huaraches, las picaditas y los plátanos rellenos de queso.

De pequeña le regalaron trastes de barro, eso la inspiró a cocinar y lo hace desde los siete años, aprendió de su abuela materna y de sus padres.

Su papá es ingeniero naval y su mamá agricultora y pedagoga.

Sus hobbies son jugar futbol y béisbol. Tiene una amplia colección de diademas con moño y las usa todos los días. ¿Cómo surgió tu gusto por cocinar?

Mi gusto por la cocina nació desde muy pequeña, como desde los cuatro años, porque veía a mi abuelita cómo cocinaba en el brasero. Ella me compró trastes de barro y un metate chiquito, también de barro. Yo cortaba las flores del jardín para hacer mi comida, si quería salsa verde, cortaba las flores verdes, si quería salsa roja, las flores rojas. Se enojaba y me decía “¿por qué cortas mis plantas?”. Yo le contestaba que a mí me gustaba cocinar, así que me empezó a dar ingredientes reales. ¿Quisieras seguir la carrera de chef?

Quiero estudiar gastronomía, y ser una chef reconocida en otros países. Quiero poner mi

“NUNCA PENSÉ EN LA FINAL, SIEMPRE PENSÉ EN PASAR UN RETO A LA VEZ”. Ácido, salado o dulce: salado Ingrediente favorito: hoja santa Comida favorita: camarones enchilpayados o picaditas veracruzanas Comida que no te gusta: vísceras

propio restaurante, de hecho ya lo tengo casi listo, solo faltan unos detalles. Es un proyecto que tenemos mi papá y yo desde hace como dos años. ¿Cómo le haces para que tus amigos no te vean como “la que salió” en MasterChef Junior México?

¿Con cuál de los tres chefs te gustaría trabajar?

Me gusta cómo trabajan el chef Benito, la chef Bety y el chef Herrera. Ojalá pudiera trabajar con los tres en un restaurante.

Si pudieras inventar un utensilio de cocina, ¿cuál sería?

Cuando estoy con mis compañeros o con mis primos, “no hablamos” de MasterChef, es como Efaniz la de antes, como si no hubiera pasado nada. En la escuela tengo mi vida normal.

Inventaría algo que me dijera si la comida está muy picosa no.

¿Hay algún maestro en tu escuela que haya sido tu favorito?

Fue la mejor escuela de vida que he tenido hasta ahora. Es un programa extraordinario, aprendí, crecí como persona, como compañera, y como cocinera.

Sí, la maestra Lady, es buena onda, es cariñosa, a veces un poco estricta, pero normal.

REGRESO AA CLASES • AGOSTO 2016 REGRESO CLASES • AGOSTO 2016

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¿Qué significó estar en MasterChef Junior México?

/ IDIOMAS

NIÑOS BILINGÜES El aprendizaje de una segunda lengua trae grandes ventajas para un pequeño, y mientras más pronto inicie el contacto con esta, mejor.

BOTIQUÍN DE APPS

PAULINA MARTÍNEZ CASTAÑÓN

App British Council Tiene diversas aplicaciones que ayudan a aprender inglés en varios niveles. http://learnenglish.britishcouncil.org/

Con estas, tus hijos aprenderán idiomas mientras juegan.

KINDER/ PRIMARIA

Dominio del mundo.

Además de las habilidades cognitivas, una segunda lengua les permite conocer otras culturas.

Busuu Toma cursos, practica, lee, escucha y habla. https://www.busuu.com Duolingo Aprender pues se hace a través del juego. Es la herramienta que usan más escuelas. https://www.duolingo.com

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FOTO: SHUTTERSTOCK

Memrise Contiene cursos para aprender más de 200 idiomas, y se adapta el estilo de aprendizaje del alumno. https://www.memrise.com/

esde muy pequeño se puede iniciar con una segunda lengua, sobre todo, si se aprende como el idioma natal, de manera interactiva, con dibujos, canciones y sin reglas gramaticales.

Los niños que son expuestos a dos lenguas diferentes (la materna y una complementaria) crecen como si tuvieran dos seres monolingües en su cerebro. “Los niños que aprenden otro idioma empiezan a manejar los dos hemisferios cerebrales, aumentan sus habilidades de habla y psicomotoras, son niños más despiertos y absorben mejor los conocimientos”, dice Jimena Romero de Kaplan International México.

“En el caso de los adultos, el aprender un nuevo idioma ayuda a retrasar enfermedades, como Alzheimer”.

En cuanto al momento ideal para empezar, mientras más pequeño, mejor; ya que el hecho de que un niño aprenda dos lenguas desde muy corta edad no representa ningún riesgo de retraso en el aprendizaje o de contaminación lingüística. “De hecho, hay niños a los que se les habla en dos lenguas diferentes desde su nacimiento y lejos de afectarles, les permite el dominio completo de ambas”, asegura Romero.

El aprendizaje de un segundo idioma ayuda a desarrollar una parte del cerebro encargada de la fluidez verbal, según un estudio realizado por científicos británicos del University College

VENTAJAS DE APRENDER OTRO IDIOMA El ser bilingüe tiene un efecto positivo en la inteligencia y otros aspectos de la vida como: • Mejora la vida social y cultural, ayuda a conectarse con otras partes del mundo y aumenta la materia gris en su cerebro.

• Son más creativos y obtienen habilidades, como la mejor resolución de problemas.

• Programar de manera óptima sus circuitos cerebrales, para que sea más fácil aprender nuevos idiomas en el futuro.

• Tendrá mejores oportunidades escolares.

de Londres. El cerebro de una persona bilingüe tiene más materia gris que el de una monolingüe. Por eso se le da tanta importancia al aprendizaje de nuevos idiomas en la edad escolar, ya que este puede cambiar la estructura cerebral de los pequeños.

Métodos de enseñanza Lo mejor es hacerlo de forma natural, es decir, no se debe de obligar al niño ni apresurarlo.

Lo ideal es exponerlo al idioma de manera habitual, que lo escuche constantemente y se familiarice con él. Escuchar música, ver programas de TV o películas en el otro idioma puede ser una gran oportunidad para que el niño lo aprenda mientras se divierte.

REGRESOAACLASES CLASES• •AGOSTO AGOSTO2016 2016 REGRESO

Wlingua Ayuda a mejorar escritura, vocabulario y lectura del idioma inglés. http://www.wlingua.com/es/

“La mejor manera de aprenderlo es de manera interactiva, a través de dibujos, canciones y juegos, trabajando mucho el vocabulario.

A través de mímica, ellos entienden el contexto de lo que estás hablando”, comenta Ma. Teresa Velázquez, coordinadora de inglés preescolar y primaria en Liceo Mexicano Japonés.

El apoyo de los papás en casa es esencial para que el niño se vuelva bilingüe. “Es importante que los pequeños escuchen mucho el idioma que estén aprendiendo, hablarlo en casa, poner música y películas”, comenta Gabriela Cajiga, master internacional en relajación y lenguaje, y directora de Proyecto Andares. “Hay papás que me dicen ‘yo no sé el idioma, ¿entonces cómo le ayudo?’. Así como los niños lo aprenden poco a poco, los papás lo pueden hacer a la par con ellos”.

Soltarse, el mayor reto

El conocimiento y uso de varias idiomas, aumenta la materia gris cerebral e influye en otros procedimientos cognitivos.

FUENTE: UNIVERSIDAD DE GEORGETOWN, WAHSHINGTON.

MILENIO 16· · MILENIO · ·24

Uno de los grandes retos del aprendizaje es que el niño se “suelte” a hablar el idioma, pues aunque ya lo sepa, le da temor equivocarse.

“Creo que hablar con fluidez le cuesta un trabajo enorme a los niños mexicanos y esto tiene que ver con la cultura, pues les da miedo cometer errores”, indica Velázquez. En estos casos se recomienda fomentar la conversación dentro y fuera de clase y exponer al niño al idioma en otro país. “Hay programas escolares de homestay de 15 días en Canadá y Estados Unidos en donde pierden el miedo a hablar”, finaliza.

/ EDUCACIÓN

VENTAJAS DE LAS ESCUELAS EXTRANJERAS EN MÉXICO LICEO FRANCO MEXICANO

FOTO: CORTESÍA

KARINA RODRÍGUEZ CHIW

Ampliar la visión del mundo. Además de aprender un idioma extra, las escuelas extranjeras ayudan a conocer otras costumbres y expresiones, lo que sensibiliza a los niños y les enseña a valorar la diversidad.

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i los niños reciben educación de calidad y excelencia, sus oportunidades de tener éxito profesional en el futuro aumentan.

Pero esta decisión depende “de los intereses y expectativas que cada familia tiene sobre la formación de su hijo”, afirma Leticia Landgrave Ponce, pedagoga de la escuela primaria Queen Mary School. En México hay escuelas que ofrecen formación educativa de gran calidad, tanto nacionales como extranjeras, en las que pueden obtener muchos beneficios.

¿Por qué sí?

Estudiar en un colegio extranjero ofrece varias ventajas, “la principal es el contacto que los niños tienen con otra cultura que los sensibiliza respecto de la importancia de reconocer y valorar la diversidad, lo cual enriquece su proceso formativo”, advierte la pedagoga Landgrave Ponce, “promueven el desarrollo de competencias lingüísticas y comunicativas que apoyan la interacción con personas con otras culturas”.

#SiHoyTuviera16

Sistema educativo: basado en el sistema francés, uno de los más modernos.

Intercambios: tienen convenios académicos para sus estudiantes de bachillerato, becas y pases directos para estudiar en universidades públicas y privadas nacionales y extranjeras.

Ventajas: educación francesa de excelencia, bilingüe y bicultural. Sus docentes reciben constante formación y actualización, los cursos se supervisan con inspecciones del personal de la Agencia para la Enseñanza del Francés en el Extranjero (AEFE).

Actividades extraescolares: coro renombrado a nivel internacional (Les Chanteurs du Lycée); actividades para fomentar las relaciones biculturales, bisutería creativa, danza, cine de animación, guitarra, magia, música y teatro.

Actividades deportivas: clases de bádminton, olimpiadas deportivas y culturales con otros liceos que son parte de la AEFE en el continente americano. Juegos olímpicos de convivencia de futbol soccer, rama femenil y varonil.

Becas: para los mejores estudiantes de secundarias públicas mexicanas para ingresar a la preparatoria. Convenios académicos para sus estudiantes de bachillerato, becas y pases directos para estudiar en universidades públicas y privadas tanto nacionales como extranjeras.

Contacto: http://www.lfm.edu.mx/

Además de aprender otro idioma, en una escuela extranjera los niños pueden desarrollar diversas habilidades como “un mejor uso de las tecnologías de la información, al conocer y comparar su conocimiento con personas que tienen otra cultura”, comenta la profesora Mary Anne Colín Gascón, directora institucional de Internacionalización de la Universidad del Valle de México (UVM).

Siempre positivo Estudiar en una escuela extranjera también “ayuda al alumno a ampliar su visión del mundo, conocer otras concepciones de la realidad, costumbres y expresiones, y aprender otro idioma”, opina la pedagoga Landgrave. En cuanto a contenidos y currículo no hay diferencias, pues tanto las instituciones nacionales como las extranjeras deben contar con la autorización de la instancia reguladora del país en el que están. En México son la SEP y la UNAM las que las acredita para educar a la población en edad escolar.

Pondría un bikini, mucha música y muchos libros en una mochila y me iría a la playa.

Leticia Huijara @LeticiaHuijara

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FOTO: CORTESÍA

KINDER/ PRIMARIA

La mejor herencia que puedes dejar a tus hijos es una buena educación. Hay opciones interesantes entre las escuelas de origen extranjero.

EDRON ACADEMY Sistema educativo: constructivista, bilingüe y bicultural.

Intercambios: tienen viajes culturales/educativos optativos al Reino Unido para alumnos de secundaria.

FOTO: CORTESÍA

Ventajas: enseñan el inglés por inmersión.

Actividades extraescolares y deportivas: ballet, cocina, yoga, futbol, tae kwon do, club de ciencias, ajedrés, drama, atletismo, baile, box, artes, rugby, voleibol.

FOTO: CORTESÍA

Contacto: http://www.edron.edu.mx/es/

COLEGIO ALEMÁN ALEXANDER VON HUMBOLDT, A.C.

FOTO: CORTESÍA

COLEGIOS DEL MUNDO UNIDO (UWC MÉXICO) FOTO: CORTESÍA

Sistema educativo: constructivista, bicultural y trilingüe.

Intercambios: con escuelas en Alemania, con colegios alemanes en México.

Ventajas: sus alumnos aprenden alemán, español e inglés. Se gradúan de la preparatoria con el bachillerato mexicano o el bachillerato alemán, y reciben el Deutsche Sprachdiplom, diploma del idioma alemán emitido por la Conferencia Permanente de los Ministros de Cultura de los Estados Federados de la República Federal de Alemania, es un pase directo a las mejores universidades en Alemania.

Actividades extraescolares: taller de arte, coros, orquestas y bandas. Taller de teatro. Cursos de robótica y computación.

Actividades deportivas: futbol, basquetbol, voleibol, handball, natación, judo, karate, unihockey, tae kwon do, yoga, atletismo y capoeira.

Becas: Más de 25% de sus alumnos reciben algún tipo de beca.

Contacto: http://www.humboldt.edu.mx/

LICEO MEXICANO JAPONÉS A. C. Sistema educativo: formativo, integral y con valores universales. Fomentan el desarrollo de los alumnos con un enfoque de carácter internacional por medio del intercambio cultural.

Intercambios: a Canadá y a Japón Ventajas: la enseñanza del japonés y la cultura japonesa sigue estándares internacionales con la metodología “Marugoto” y “Minna no Nihongo”. Enseñan inglés en todos los grados, y se busca la certificación de la Universidad de Cambridge y TOEFL. Descuento familiar a partir de tres estudiantes matriculados, descuento para hijos de exalumnos y convenios con empresas.

Actividades extraescolares: festival cultural Bunkasai, y presentaciones en escenario, talleres y exhibiciones.

Actividades deportivas: festival deportivo anual Undokai y Mini Undokai con competencias de carrera de velocidad, obstáculos y relevos.

Becas: Beca de Excelencia, con 9.8 de promedio general.

Contacto: http://www.liceomexicanojapones.edu.mx/

Sistema educativo: bachillerato internacional (BI) en los 16 Colegios del Mundo Unido (UWC) ubicados en 15 países, es uno de los programas educativos preuniversitarios más reconocidos en el mundo.

Intercambios: en México la UWC selecciona a jóvenes mexicanos para que puedan estudiar en uno de los Colegios del Mundo Unido.

Ventajas: el nivel educativo de los graduados de UWC es muy alto comparado con el promedio de la población mexicana.

Dan igualdad de oportunidades a hombres y mujeres, de todos los becarios de UWC México, 60% son mujeres y 40% hombres.

Actividades extraescolares y deportivas: Cada Colegio UWC realiza servicio comunitario. Tienen un programa llamado CAS (Creatividad, Acción y Servicio), además de actividades físicas, intelectuales, creativas y emocionales.

Becas: en México dan apoyo económico a alumnos seleccionados para estudiar el Bachillerato Internacional en los Colegios del Mundo Unido, 90% de los estudiantes tiene algún porcentaje de ayuda económica.

Contacto: http://www.uwcmexico.org/

Sistema educativo: plan de estudios de Estados Unidos parecido al mexicano en materias básicas de primaria. Ofrece bachillerato internacional y el inglés es el idioma base de instrucción.

Intercambios: tiene consejeros que orientan a quienes desean estudiar en otros países.

Ventajas: manejo total del idioma inglés, aprecio hacia la diversidad cultural, religiosa, socioeconómica e ideológica. Tienen instalaciones y herramientas de vanguardia.

Actividades extraescolares: artes marciales, yoga, danza, violín, impresión 3D, debate, gimnasia, español, francés y mandarín.

Actividades deportivas: fútbol, basquetbol, tenis, natación, atletismo, voleibol y futbol americano. Participan en ligas nacionales mexicanas y torneos de la Asociación de Colegios Americanos en México.

Becas: a estudiantes que tienen habilidades académicas, deportivas, artísticas o iniciativa para el servicio comunitario o emprendedor.

Contacto: http://www.asf.edu.mx/

#SiHoyTuviera16

Repetiría lo mismo que hice en ese momento, que fue grabar nuestro primer disco con Reik.

Julio Ramirez Eguia @julioreguia MILENIO REGRESO A CLASES • AGOSTO 2016

MILENIO A CLASES • AGOSTO 2016 ·· 19 20· · REGRESO

FOTO: CORTESÍA

THE AMERICAN SCHOOL FOUNDATION A. C.

/ EDUCACIÓN

¿COMO HACER PARA ESTUDIAR EN EL EXTRANJERO? La mayoría de los estudiantes mexicanos que quieren una experiencia internacional, optan por estudiar en España y Estados Unidos. Aquí el paso a paso para moverse de país.

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Tener promedio general igual o superior a 8.5

GUILLERMINA AYALA

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A

unque estudiar y vivir en otro país puede ser un reto para los estudiantes, el intercambio cultural y académico a nivel internacional es la principal característica que motiva a los candidatos a tomar otras oportunidades en el extranjero. Sin embargo, los obstáculos más frecuentes son no conocer la cultura y no manejar el idioma.

En el 2015, 15,000 estudiantes mexicanos se mudaron al extranjero y los países preferidos fueron España (3,500), Estados Unidos (2,700), Francia (1,600), Canadá (1,000) y Alemania (900), señaló Salvador Jara Guerrero, subsecretario de Educación Superior de la SEP. “La movilidad es una de las herramientas que abren la mente de los estudiantes, quienes pueden adquirir habilidades y experiencias en otras instituciones”, agrega Jara Guerrero.

De hecho, enfatizó que los intercambios y la movilidad en educación son de gran relevancia, ya que propicia oportunidades de desarrollo para los jóvenes participantes y convenios de impacto económico entre países.

Por ello, si un alumno quiere realizar una pasantía en alguna universidad internacional, Este es el paso a paso completo.

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Ser alumno regular

Ser elegido por la institución académica, pública o privada, del estudiante interesado.

Pasa a la casilla 3.

Mejora tu nivel académico e intenta en el siguiente periodo.

FIN DEL TEST

REGRESO A CLASES • AGOSTO 2016

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Debes de tener acreditados el número de asignaturas y créditos en el plan de estudios respectivos.

ILUSTRACIÓN: KENYA ALTUZAR

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Contar con la certificación de Idioma.

Inscríbete a cursos para mejorar tu idioma.

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Obtener 570 puntos en el examen TOEFL en papel o 230 puntos en la versión en línea y Nivel B1 para el resto de los idiomas.

En caso de elegir un país hispanoparlante, o cumplir los requisitos, pasa a la casilla N° 6.

Inscríbete a cursos para mejorar tu idioma.

FIN DEL TEST

Contar con una ahorro para estudiar en el extranjero.

BECAS ESTUDIANTILES Toma en cuenta: • El país.

• Costo de matrícula.

• Precio del pasaje.

• Gastos de alojamiento.

• Gastos de alimentación.

Absorber costos por cuenta propia. Considera que los costos en cada país pueden variar

Consulta los programas de intercambio y movilidad estudiantil de universidad y/o consulta las convocatorias por Universia México, Conacyt y Secretaría de Relaciones Exteriores.

FRANCIA La tasa universitaria suele ir de los 200 a 900 euros anuales.

Alojamiento: de los 250 hasta los 700 euros mensuales.

ESTADOS UNIDOS Costos anuales promedio de matrícula según tipo de institución: • Institución pública de dos años: 3,264 dólares al mes.

• Institución pública de cuatro años: 22,203 dólares mensuales.

• Institución privada de cuatro años: 36,305 dólares mensuales.

ALEMANIA Requisito indispensable: Al solicitar la visa, deberás justificar que dispones de dinero suficiente para tu propia manutención, aproximadamente 670 euros mensuales.

Costos promedio alojamiento y comida según el tipo de institución: • Institución pública de dos años: 7,466 dólares mensuales.

• Institución pública de cuatro años: 9,498 dólares mensuales.

• Institución privada de cuatro años: 23,895 dólares mensuales.

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ESPAÑA La matrícula varía de acuerdo con el costo por créditos.

Un año completo de 60 créditos te costará en promedio 1,329 euros.

Fuentes: UNAM, ITESM, Universia México, Conacyt, Embajadas de Estados Unidos, Francia, Alemania y España.

REGRESO A CLASES • AGOSTO 2016

/ OPINIÓN KINDER/ PRIMARIA

JULIA BORBOLLA Psicóloga infantil, fundadora y presidenta de “ANTENAS POR LOS NIÑOS AC”, ayuda psicológica a niños en situación vulnerable.

Regreso a clases, ¿cómo lo viven los niños?

Casi todos los pequeños se sienten inquietos por el fin de vacaciones y por el inicio del ciclo escolar. Debes escucharlos para que juntos encuentren una solución a sus angustias.

E

l regreso a clases puede significar momentos maravillosos, o bien, conflictos no resueltos. Para muchos niños las vacaciones son muy largas. Cuando todavía faltan una o dos semanas, ya quieren volver a clases para ver a sus amigos, para dejar de aburrirse en casa o para contarles a todos las maravillosas vacaciones que pasaron.

Para otros, las vacaciones se fueron muy rápido y sufren pensando que cada día falta menos para regresar. En ambos casos se puede considerar normal que los niños quieran o no regresar a clases.

Un nuevo ciclo significa para ellos dudas naturales, temor a lo diferente o a lo nuevo y también ilusiones. No debemos alarmarnos si eventualmente nuestros hijos se muestran nerviosos o irritables y se quejan de no poder dormir bien cuando se acerca el momento.

Lo cierto es que a la mayoría de los niños debe darles gusto estrenar cuadernos y subir de grado. Su mundo social radica en la escuela y, aunque extrañarán a los primos o a los vecinos, siempre estarán felices de volver a ver a sus compañeros.

Si el regreso a clase genera una reacción negativa muy marcada en tu hijo, debes considerarla un signo de alerta para tomar medidas. En cada escuela podemos encontrar historias de todo tipo. ¿Cuál es la de tu hijo? La forma en la que los niños ven el regreso a clases tiene que ver con lo que les demanda su ambiente escolar.

Los problemas nos ofrecen muchas oportunidades de mejorar y poner en la mesa muchas cosas...

Existen escuelas en donde los niños compiten por “tener” más que por “ser” y en estos casos el regreso a clases significa llegar con el último grito de la moda en tenis o en mochilas y traer la mejor reseña de unas vacaciones espectaculares. Hay otros colegios en donde los niños compiten por “ser” más que por “tener” y en estos casos lo importante es con qué niños les tocó en el salón, quién será la maestra y qué tan difícil estará la competencia para sacarse el primer lugar o ser el líder en los juegos.

En ambos casos, si la familia se encuentra en la misma “sintonía”, el pequeño no presentará ningún conflicto aparente. ¿Qué pasa cuando ni siquiera sabes en qué consiste la competencia escolar? ¿Qué pasa cuando no tienes la menor idea de lo que pasa por su cabecita?

Siempre he creído que los problemas nos ofrecen muchas oportunidades de mejorar y poner en la mesa muchas cosas que tal vez habíamos pasado por alto en otras ocasiones.

Si tus hijos están viviendo el regreso a clases como un momento difícil en su vida, significa que algo debe cambiar. No se trata de cambiar de escuela a estas alturas y buscar la “ideal” que hasta hoy nadie conoce. Se trata de ocuparse en ver qué ocurre.

Cambios de humor Si tu hijo ha estado de buen humor en vacaciones y comienza a irritarse con el tema

REGRESOAACLASES CLASES• •AGOSTO AGOSTO2016 2016 REGRESO

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de regresar a clases, significa que hay un problema no resuelto desde el año anterior que hay que resolver. Platícalo para que juntos busquen soluciones posibles antes de que se presente el mismo problema.

Insistencia por llevar lo mejor a la escuela Ya sea la mochila, los zapatos, o incluso la tableta, la solución no está en cumplirle esos caprichos, sino en ayudar a tu hijo a voltear la mirada a todo lo que tiene y que no se compra en una tienda. La familia, los amigos, la armonía o la capacidad para disfrutar.

Muchos padres de familia han caído en el juego de las competencias materiales por “proteger” a sus hijos y lo único que han logrado es acrecentar el problema y confundir a los niños. Si se unen dos o tres madres valientes que no se intimiden por el “qué dirán”, es posible que se les unan otras más.

He visto con gusto que esta “resistencia civil” contra el materialismo y las marcas ha dado maravillosos resultados en muchas escuelas, sobre todo cuando toda la comunidad educativa se va uniendo.

Nerviosismo e ideas de fracaso La solución a este estado de ánimo no está en decirle al niño que es maravilloso, sino ayudarlo a encontrar sus fortalezas y enfocarse en ellas más que en sus debilidades, así como en planear sus nuevas estrategias para conseguir sus logros que en competir con los demás. Nadie puede ganarle al otro si no se ha vencido a sí mismo. Muchos papás queremos “barrerles” el camino a nuestros hijos sin darnos cuenta que esto los hace débiles. Los padres de familia tenemos una gran influencia en el concepto que nuestros hijos tienen de lo que significa ir al colegio. No debemos hablarles mal de la escuela, pues nosotros mismos les elegimos. Lo ideal será trabajar como equipo escuela y familia, en vez de responsabilizarse mutuamente cuando un niño presenta un problema.

Este regreso a clases puede significar un regreso a los valores y fortalezas que creíamos perdidos. Todo depende de que cada uno trabaje en la parte que le corresponde.

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síguenos en : Colegio de las Américas

“Aprender, crecer y ser felices”.

/ UNIVERSITARIOS

EL ABC PARA ELEGIR CARRERA Esta decisión es una de las más importantes, ya que en muchas ocasiones, puede determinar gran parte de la vida de un joven.

PREPARATORIA /UNIVERSIDAD

FOTO: SHUTTERSTOCK

ANA ESTRADA

Elección de vida. Capacidades, motivaciones, ambiciones, antecedentes academicos y recursos familiares son factores que debenconsiderarse al elegir una carrera.

C

ada año, más de 1,100,000 jóvenes mexicanos se gradúan de educación media superior y buscan comenzar sus estudios universitarios.

Sin embargo, tomar la decisión de qué y dónde estudiar resulta, para muchos, un momento estresante.

Para ello, hay que considerar cuestiones personales, como capacidades, motivaciones y ambiciones, y otros factores, como recursos familiares, antecedentes académicos y lugar de residencia. Esto puede hacer sentir a los chicos abrumados y desanimados para continuar una carrera universitaria.

Según Ana Paula Rodríguez Muñoz, especialista en orientación vocacional y directora de la organización Vocación Central, los estudiantes graduados de la preparatoria que deci-

#SiHoyTuviera16

den no continuar con sus estudios lo hacen por tres razones: no saben las fechas de exámenes de admisión, apatía por estudiar una carrera, o porque no quedan en su primera -y a veces única- opción de universidad.

“En esta edad muchos jóvenes no tienen conciencia del impacto que la decisión genera”, dice la experta, “el estudio es lo tangible que tienes como individuo para que puedas crecer como persona en el campo productivo”.

Uno de los grandes problemas educativos en México es la cobertura. De entre los países asociados a la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), solo nuestro país y Colombia están por debajo de la media en cobertura de educación media superior. La organización señala que 54% de los jóvenes Mexicanos de entre 15 y 19 años

están inscritos en el sistema educativo, mientras que la media es de 60%.

Algo similar sucede en la cobertura universitaria: apenas 34% de los jóvenes mexicanos estudian una carrera, muy por debajo de países con un nivel similar, como Chile con 59%, o Argentina con 70%. Además, según la OCDE, las probabilidades de una persona con licenciatura de obtener un empleo, en comparación con los adultos que solo cursaron educación media superior, es entre 5 y 9% en México.

Sin embargo, estudiar una carrera brinda claras ventajas salariales: un profesionista recibe, en promedio, un ingreso mensual hasta 77% más alto que alguien sin una carrera universitaria, señala el Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO), lo que da un retorno de inversión importante a partir del estudio de una carrera.

Las tres especialidades que mejor tasa de retorno de inversión tienen, según el IMCO, son minería y extracción, estadística y finanzas; mientras que orientación y asesoría educativa, bellas artes y diseño son las que menor retorno de inversión tienen en México.

Ante esto, Dieter Holtz, presidente y director general de Laureate México, la red de universidades más grande del mundo, recomienda que a la hora de elegir una carrera se evalúe la rentabilidad de la misma.

“Si bien a todos nos gustaría seguir nuestra pasión, vocación y sueños, a veces éstos no se traducen en planes de vida realistas y sostenibles. Es por ello que una variable fundamental a tomar en cuenta debe ser qué tan ‘rentable’ es un título universitario, sobre todo cuando la inversión que se realiza implica un esfuerzo financiero significativo para el estudiante y su familia, ya sea por los recursos que se destinan a la educación o más aún cuando se ha solicitado un crédito para pagar la universidad”, afirma.

Practicaría gimnasia olímpica que la inicié y no le di continuidad. Seguiría soltera, pues me casé muy chica, ¡justo a esa edad!

Gaby Goldsmith @GabyGoldsmith REGRESO A CLASES • AGOSTO 2016

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MILENIO

Cómo ayudar a los hijos

EL PASO A PASO HACIA EL TRABAJO MÁS DESEADO Al elegir una carrera, los jóvenes pueden encontrarse en alguno de estos escenarios: tener la certeza de cuál es su especialidad, indecisión entre dos o más opciones, o apatía por cualquier camino. Sea el que sea, necesitan una dirección.

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Estoy seguro de qué quiero ser

¿

Qué otra cosa relacionada puedes

?

hacer Si las circunstancias externas cambian:

¿Por qué quieres especializarte en eso?

¿Cuáles opciones puedes echar a andar dentro de tu área de especialidad?

Tu especialidad es el objetivo primario, identifica las ramas secundarias o complementarias

PAPÁS: DEN EL VOTO DE CONFIANZA A SUS HIJOS.

2

EN MÉXICO SE ESPERA QUE

Quiero ser todo

Identifica tu objetivo de vida

INGRESEN AL NIVEL

¿Qué necesitas para lograrlo?

Busca una intersección entre todas tus opciones:

Sí

¿Cuáles son las carreras que te permiten lograrlo?

No

¿Esas carreras

Elige la carrera que una todas tus opciones

Sí

?

Elige tu carrera

No

Identifica las carreras que empaten con tus:

3

• • •

No quiero hacer nada La apatía se presenta en chicos desmotivados por la vida

Intereses Gustos Habilidades

¡

!

Que la imaginación vuele Invierte el proceso y piensa cómo esas carreras te ayudan a alcanzar tu objetivo.

Necesario identificar cualquiera de las dos causas:

Causas sociales

No se les educa como personas autosuficientes e independientes (jóvenes sin límites ni disciplina en casa, todo se les concede) No hay credibilidad en sus decisiones (reciben comentarios como: “esa carrera no sirve”, “eso no deja dinero”, “no tendrás trabajo”)

DE EDUCACIÓN SUPERIOR, Y DE ESTOS SOLO EL

22% OBTENDRÁN SU TÍTULO UNIVERSITARIO. FUENTE: OCDE

empatan con tus gustos y habilidades

Prioriza: ¿vocación o afición?

E LOS ESTUDIANTES DE BACHILLERATO

Puedes hacer todo, pero ¿cuál es tu objetivo?

¿La hay?

38%

Exceso de conocimiento

Son buenos en muchas disciplinas y nada les causa interés

Se requieren ejercicios de sensibilización para crear sus cimientos y cargarles de seguridad.

Fuente: Vocación Central

MILENIO MILENIO

41 ·· ··27

Los padres deben involucrarse durante el proceso de la toma de decisión, dar consejos y asesorar ante cualquier duda. Sin embargo, la decisión final corresponde a los hijos y deberá respetarse y confiar en que se hizo una elección basada en habilidades, gustos, intereses y personalidad. Las críticas ante la decisión pueden ocasionar desconfianza en sí mismo, baja autoestima, inseguridad o incluso desinterés por continuar sus estudios.

Es importante tomar en cuenta estos puntos: • Las circunstancias de los hijos son diferentes de las de los padres. Por tradición, algunos papás desean que sus hijos estudien lo mismo que ellos, pero deben entender que son personas totalmente individuales.

• Tomarse un tiempo para decidir qué estudiar no es malo, siempre y cuando sea un periodo bien aprovechado para reforzar intereses y buscar su vocación afirma la experta en orientación vocacional, Ana Paula Rodríguez.

• En el tema económico es necesario hablar siempre con la verdad y ser realistas. Si los jóvenes expresan deseo de entrar a alguna universidad privada o mudarsea otras ciudades o países, los padres deben ser realistas sobre las posibilidades familiares y buscar una solución juntos.

• Los jóvenes a esta edad ya no están en una etapa en la que los padres tengan que ver por ellos, por lo que se les debe enseñar que son responsables de sí mismos y deben aprender a ser autosuficientes.

Los profesores son clave Los docentes también juegan un papel primordial cuando los jóvenes deben decidir cuál será el siguiente paso escolar. Ana Paula Rodríguez, de vocación central, afirma que para trabajar con los maestros, lo primero que se debe hacer es un ejercicio social de reconocimiento al trabajo docente frente a un salón de clases y a partir de que se sientan motivados y reconocidos, dice, es más fácil trabajar con los profesores en tres puntos: No estereotipar a los jóvenes ni realizar comparaciones, sino ofrecer orientación a quienes lo requieran. Cada joven tiene distintas capacidades y los calificativos solo merman el desempeño de las personas.

Prestar atención a las capacidades y limitantes de sus alumnos, para dar un mejor consejo al momento de elegir carrera. No se trata de engañar y decir que un joven es bueno y capaz para todas las materias, sino de reconocer fortalezas y habilidades para guiarlos en la elección.

Es necesario aprender sobre las nuevas tecnologías, investigaciones en línea y el uso de las redes sociales para entender mejor cómo aprenden, se informan y socializan los adolescentes. Así la brecha generacional no será un obstáculo en la relación docente-alumno.

REGRESOAACLASES CLASES••AGOSTO AGOSTO2016 2016 REGRESO

/ EDUCACIÓN

LA ERA DE LOS DOS CALENDARIOS KINDER / PRIMARIA

Cómo, cuándo y por qué funciona tener a partir de este año dos calendarios escolares en México. Una pista: flexibilidad y libertad, pero con responsabilidad.

REGINA REYES-HEROLES

FOTO: SHUTTERSTOCK

E

ste 2016 la Secretaría de Educación Pública (SEP) anunció que las escuelas de nivel básico podrán elegir entre dos opciones, uno de 185 días y otro de 200. Pero además, “podrán realizar ajustes al calendario publicado por la SEP”, dice Javier Treviño Cantú, subsecretario de Educación Básica de la SEP. Entonces, si en Mérida en julio la temperatura llega a los 40 grados centígrados, entonces las escuelas pueden “adelantar el fin del ciclo escolar, y el Calendario de 185 días les permite adelantar la salida –tres semanas- cumpliendo el mismo tiempo efectivo de clase, o incluso más”, explica Treviño. Lo mismo pasa con escuelas al norte del país donde en los inviernos pueden ser muy duros, y podrán ajustar su calendario para ir más tiempo en julio y menos en enero.

La flexibilidad es la clave. A Treviño lo que le gusta de la opción de los dos calendarios es que “hemos dado un paso para fortalecer la capacidad de decisión de las escuelas”. El objetivo es empoderar al colectivo escolar, añade, y puedan escoger lo que mejor se ajusta a sus necesidades. No obstante, añade Treviño, como la libertad, esta autonomía implica una responsabilidad y entenderla tomará tiempo, pero cuando se logre en todas las escuelas contarán “con una capacidad única para emprender un proceso de mejora continua”.

ESCUELAS A LA MEDIDA Cada escuela escoge según sus necesidades tomando en cuenta su geografía y tradiciones. Pero al final todos los niños tendrán mismas horas efectivas de estudio.

Las escuelas que opten por el calendario de 185 días deben compensar el número de horas de los 15 días de clases para estar a la par del de 200 días.

La jornada escolar diaria en la escuela actualmente es de:

Tiempo de compensación equivalente a 15 días (horas)

Horas adicionales que se deben compensar diario, distribuidas en 185 días

4.5 horas.

67.5

0.36

5.0 horas

75.0

0.41

6.0 horas.

90.0

0.49

6.5 horas.

97.5

0.53

7.0 horas.

105.0

0.57

8.0 horas.

120.0

0.65

Tiempo promedio de ampliación de horario diario sugerido

30 minutos.

No aplica*

*Estas escuelas no pueden incrementar el horario de atención diario, pero pueden optar por las modalidades de compensación señaladas en los presentes lineamientos.

Fuente: SEP.

REGRESO A CLASES • AGOSTO 2016

· 20 28 ·

“La autonomía escolar, como la libertad, implica un derecho pero también una responsabilidad.

Aprender a ejercer ese derecho con responsabilidad es uno de los mayores retos que tenemos.”

Javier Treviño Cantú, subsecretario de Educación Básica.

MILENIO

LOS CALENDARIOS OFICIALES 2016-2017 Si bien estos son los dos calendarios publicados por la SEP, uno para 185 días y otro para 200 días, cada escuela puede ajustarlos, así que consigue el de la escuela de tus hijos.

Calendario 2016-2017

Calendario 2016-2017

185 días

200 días

Vigente para las escuelas públicas y particulares incorporadas al Sistema Educativo Nacional en los Estados Unidos Mexicanos que cumplan con todos los requisitos que se establecen en los lineamientos correspondientes.

Casos especiales

3. Escuelas de verano La propia comunidad escolar decide participar en ciertas actividades para que los alumnos de diversos grados escolares continúen con su proceso de aprendizaje y convivencia dentro de un ambiente lúdico que los ayude a reforzar lo aprendidodurante el año escolar y desarrolle otras habilidades.

Si existe el caso en el que la escuela de tus hijos no pueda aumentar el horario de atención diario, puede elegir entre varias opciones como las siguientes: 1. Realizar actividades focalizadas (regularización en materias escolares) Estas se pueden llevar a cabo en los estudiantes que muestran mayor rezago en ciertas materias y que se encuentran en riesgo de reprobar el año que están cursando o incluso abandonar la escuela.

2. Plantear proyectos innovadores Esto consiste en generar actividades sustantivas y de alto impacto, que ayuden a sacar a la comunidad escolar de la rutina tradicional para alcanzar objetivos específicos, por ejemplo: desarrollar habilidades de convivencia y socioemocionales; proyectos de impacto comunitario; habilidades de los padres de familia; actividades artísticas y culturales, talleres de lectura, entre otros.

Vigente para las escuelas públicas y particulares incorporadas al Sistema Educativo Nacional en los Estados Unidos Mexicanos.

Por una educación de calidad En ambos calendarios

13

son los días destinados a las sesiones de Consejo Técnico Escolar.

El nuevo modelo educativo que se ha planteado este año sumó un tercer adjetivo a la definición de la educación que ofrece el Estado. Ahora no solo será laica y gratuita, sino también de calidad. Esta entrará en vigor en 2018 con las anotaciones de foros y revisiones hechas en las escuelas.

Según este modelo, los mexicanos en la escuela aprenderán valores y ética para ser ciudadanos libres y responsable, al mismo tiempo que desarrollarán un pensamiento crítico, analítico y creativo; aprenderán a trabajar en equipo y sabrán expresar sus emociones, gustos e ideas.

MILENIO

21 · ·· 29

Para que los alumnos aprendan a aprender se busca: 1. Desarrollar habilidades matemáticas y de lenguaje y comunicación.

2. El desarrollo personal y social del estudiante por medio del arte y el deporte.

3. Autonomía para las escuelas para que elijan el currículum que les conviene a sus alumnos.

Este último punto lleva a la escuela al centro, lo que se traduce en: 1. Que cuenten con más apoyo, recursos y acompañamiento.

2. Que enseñen lo que necesitan para aprender lo que deben aprender.

3. Ofrezcan tecnologías de la información para completar el currículum.

El nuevo modelo educativo hace hincapié en la inclusión y la equidad. Esto garantizará un acceso efectivo a la educación reconociendo las capacidades distintas, ritmos y estilo de aprendizaje de los estudiantes.

REGRESO A CLASES • AGOSTO 2016

/ BECAS EN EL EXTRANJERO PREPARATORIA/ UNIVERSIDAD

LAS VENTAJAS DE ESTUDIAR FUERA DEL PAÍS Para 2016 se espera que el número de mexicanos con ayuda financiera estudiando en el extranjero incremente 7% hasta llegar a 63,000 jovenes.

GUILLERMINA AYALA

L

a escuela donde se estudia puede ser determinante para alcanzar las metas y más si existe la posibilidad de estudiar en el extranjero. “En la actualidad, hay poco más de 59,000 jóvenes mexicanos becados, de los cuales 17,000 están concentrados principalmente en Estados Unidos, y se espera que en 2016, aumente a 63,000 becarios estudiando en el extranjero”, comenta Dolores Sánchez, directora adjunta de Posgrados y Becas del CONACYT. Conseguir una beca o ayuda económica para estudiar en otro país no es fácil, ya que necesitas un expediente impecable, un buen nivel del idioma y, en algunos casos, cartas de recomendación.

Estos son algunos ejemplos de instituciones que otorgan planes de apoyo para mexicanos que desean cursar su carrera en el extranjero:

biográfica para la Oficina de Ayuda Financiera. La beca consiste en una dotación inicial de 1,000 dólares, que puede incrementar según el programa que se escoja. Uno de los requisitos es obtener 533 PBT del examen TOEFL y un comité Juilliard evaluará a los candidatos.

WWW.JUILLIARD.EDU

Colburn Conservatory of Music Full Scholarships Ofrece becas completas que cubren la matrícula, alojamiento y comida. Se otorgan a todos los estudiantes matriculados en el conservatorio para realizar estudios de licenciatura y posgrado en el Conservatorio de Música Colburn.

Se debe demostrar una destreza excepcional en un instrumento de orquesta mediante una audición individual; tener un historial académico satisfactorio avalado y obtener un certificado TOEFL BM: 79 IBT/PD: 65 IBT/ AD: 65 IBT/PSC: 65 IBT/MM: 86 IBT. WWW.COLBURNSCHOOL.EDU

Estados Unidos Juilliard Scholarships Ofrece apoyo económico para estudiantes nacionales e internacionales en todos sus niveles académicos (licenciatura, maestría y doctorado). A los estudiantes que reciben becas se les pide que presenten una breve nota

Canadá Programa Estudiante Internacional de la Universidad de York Las becas ofrecen tres programas que están diseñadas para estudiantes internacionales que deseen tener un

título universitario a tiempo completo y son renovables por más de tres años de estudio siempre y cuando tengan un alto nivel académico. El apoyo económico que se da es en dólares canadienses: 1. Líder Global del Mañana: 68,000 (17,000 x 4 años) 2. Colegio del Mundo Unido: 112,000 (28,000 x 4 años) 3. Becas Internacionales de entrada: 112,000 (28,000 x 4 años) WWW.OUAC.ON.CA.

Francia Estudiantes no comunitarios Émile Boutmy El Instituto de Estudios Políticos de París es una de las instituciones con más prestigio tanto en ciencias sociales como en ciencias políticas no solo en Francia, sino también en otras partes del mundo.

La beca Emile Boutmy se otorga a los mejores estudiantes internacionales, que son admitidos previamente en la universidad.

Este apoyo cubre la licenciatura desde 3,000 hasta 12,300 euros por tres años de estudios de pregrado. Una beca de 19,000 euros podrá concederse con carácter excepcional para que el estudiante cubra los tres años de la universidad. Los estudiantes elegibles serán aquellos que provengan de un estado fuera de la Unión Europea.

FORMATION.SCIENCES-PO.FR/EN/CONTENU/THE-EMILE-BOUTMY-SCHOLARSHIP

FOTO: SHUTTERSTOCK

40% Muchos licenciados. De los 17,000 mexicanos becados, 8,000 estudian una licenciatura en Estados Unidos.

REGRESO A CLASES • AGOSTO 2016

· 30 54 ·

de jóvenes mexicanos que estudian la preparatoria reciben algún tipo de beca.

FUENTE: SEP

MILENIO

Reino Unido Universidad Internacional de Brighton Ofrece 40 becas para estudios de licenciatura y posgrado, las cuales están dirigidas a estudiantes internacionales de nuevo ingreso, para apoyarlos en la realización de estudios de licenciatura o posgrado.

Para solicitar la beca, el candidato debe ser estudiante internacional de nuevo ingreso y estar comprometido a un programa académico de tiempo completo.

WWW.BRIGHTON.AC.UK/STUDYING-HERE/FEES-AND-FINANCE/UNDERGRADUATE/INTERNATIONAL-STUDENTS/ SCHOLARSHIPS.ASPX.

Presa Jales Norte s/n, Col. Puerta de Hierro.

Tels. (771) 71 528 20 y 71 038 17 /18 www.institutolestonnac.edu.mx

/ IDIOMAS

PUNTOS

EXTRA Una tercera lengua ayudará a tus hijos a tener una mayor cultura y será su carta de presentación UNIVERSIDAD para una beca, mejores oportunidades laborales y para crecer profesionalmente.

A

ntes se creía que aprender un tercer idioma era una pérdida de tiempo, ahora se sabe que es una excelente inversión. Por tanto, si tus hijos cuentan con esta oportunidad, tendrán grandes ventajas sobre sus compañeros en la escuela y la vida laboral y profesional.

“Antes de empezar a estudiar un tercer idioma, es necesario dominar el segundo, el cual debe estar sustentado con una certificación”, comenta Jimena Romero, directora comercial de Kaplan International México. En nuestro país el inglés es el segundo idioma más estudiado, pero para poder decir que eres experto, es necesario realizar una de las certificaciones estándar como el IELTS, TOEFL o Cambridge.

El TOEFL (sistema americano) se renueva cada dos años, y Cambridge (sistema británico) no se tiene que renovar. El IELTS es la certificación avalada por el British Council y es uno de los más pedidos para poder solicitar becas en el extranjero.

“Hoy más que nunca el dominio del inglés se ha vuelto básico en las competencias laborales, tanto en México como en el extranjero.

Además, cuando pensamos en educación superior, 90% de los cursos se enseñan en inglés y para tomarlos piden estas certificaciones”, asegura Fernanda Viramontes, gerente comer-

cial y de producto de Live&Learn Mundo Joven.

Por ejemplo, el CONACYT solo da becas a los estudiantes que cuenten con certificación.

Europa o Asia Para escoger qué otro idioma estudiar, “hay tres con el mayor futuro en el mundo laboral: mandarín, francés y alemán”, dice Romero. Con el boom de las industrias asiáticas, la importancia de China en el mundo de los negocios y los tratados de libre comercio, el mandarín es el nuevo idioma de los negocios. Por tanto, es el más recomendable para las carreras económico-administrativas.

También se ha vuelto un idioma relevante para el mundo de la política.

El alemás se debe aprender si le interesan las ingenierías. En México hay una gran cantidad de empresas y negocios de origen alemán, como las armadoras de autos.

“Cada vez son más los chicos que buscan estudiar alemán como segunda o tercera lengua y que pretenden completar su educación superior en Alemania, por las oportunidades que brinda, como la posibilidad de trabajo de medio tiempo o acceso a universidades públicas sin costo de colegiatura”, asevera Viramontes, de Mundo Joven.

Si tu hijo está estudiando una carrera relacionada con el turismo, la cultura y las artes, el francés es el idioma que deben aprender.

FOTO: SHUTTERSTOCK

PAULINA MARTÍNEZ CASTAÑÓN

Apuesta por los negocios. Para ser competitivo en la vida profesional, lo mejor es elegir entre mandarín, francés y alemán.

¿DÓNDE ESTUDIAR IDIOMAS? Aquí algunos sitios donde puedes llevar a tus hijos a aprender a hablar en otra lengua: En México: • Berlitz: www.berlitz.com.mx/ • Centro de enseñanza de lenguas extranjeras(CELE): www.cele.unam.mx/ En el extranjero • Kaplan: www.kaplaninternational.com/mx • EF Education First: www.ef.com.mx/ • Live&Learn México: www.liveandlearn.mx/

La mejor manera de aprender

México ocupa el lugar

LOS IDIOMAS QUE MÁS SE HABLAN EN EL MUNDO SON: Según datos de Education First en el mundo hay más de 6,900 idiomas y de estos los cinco más hablados son: Inglés

Mandarín

360 millones

955 millones

de hablantes, es considerado el idioma más importante del mundo.

de hablantes, en China, Taiwán y Singapur.

Español

Hindi

405 millones de hablantes en más de 30 países.

310 millones Árabe

295 millones

de hablantes. En India y Nepal.

39

de 63 países a nivel mundial en el manejo de inglés de acuerdo con el índice de Nivel de Inglés EF, realizado por la empresa en intercambios estudiantiles y educación en el extranjero, Education First (EF)

de hablantes.

· 62 MILENIO · 32· ·MILENIO

REGRESO AA CLASES • AGOSTO 2016 REGRESO CLASES • AGOSTO 2016

Si quieres que tus hijos aprendan un tercer idioma, lo más recomendable es que elijas una escuela de idiomas integral, donde se hable exclusivamente ese idioma. “Cuando estudias una lengua por más de seis meses tu cerebro deja de hacer traducción simultánea lo que te permite hablar con fluidez”, comenta Romero, de Kaplan.

La universidad de Harvard recomienda a los chicos universitarios hacer un “Gap Year”, que es cuando los jóvenes se toman un año para aprender un nuevo idioma. Ese año, además de ayudarlos a perfeccionar la lengua, les permite ascender de nivel, ya que si un joven estudia un año de francés en México, a lo largo del año aumentará un nivel, pero si estudia en el extranjero, en 10 semanas avanzará ese mismo nivel y a lo largo de ese año subirá cuatro.

/ RANKING UNIVERSIDAD

Y LA CORONA ES PARA… Cada año salen a la luz las listas de las mejores universidades del mundo; México presume tener a la UNAM y al Tec de Monterrey.

DESIRÉE CORTÉS

C

ada año las calificadoras miden y actualizan su ranking de universidades de todo el mundo que se divide en regiones y países. Los estudios se fijan en varios elementos de cada universidad, entre ellos, la reputación académica, la reputación de los graduados al ser empleados, cantidad de profesores con nivel de doctorado y sus investigaciones. La UNAM es mencionada como la mejor universidad de México y una de las más importantes en Latinoamérica, según el ranking de la británica Quacquarelli Symonds (QS), Times Higher Education y Ranking Web of Universities. Aquí las mejores en México, con su calificación en el país y en América Latina.

Se tomó en cuenta al Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del IPN CINVESTAV que ocupa el segundo lugar del ranking. El IPN como institución, ocupa el cuarto lugar.

En 2015 la UNAM escaló 16 lugares en comparación al año anterior y ocupó el puesto 175. Durante ese año también el Consejo Universitario aprobó la creación de cuatro nuevas carreras: teatro y actuación; desarrollo comunitario para el envejecimiento; administración de archivos y gestión documental, e ingeniería en sistemas biomédicos.

EGADE Business School apareció en el Executive MBA ranking de The Economist desde su creación en 2013. La revista británica calificó el desarrollo personal/experiencia educativa, el desarrollo profesional de los alumnos, el salario de los egresados, la progresión después de un año de graduación, la experiencia internacional y la diversidad sectorial de los alumnos.

2015, fue un año sumamente fructífero para el IPADE, ya que apareció por octavo año consecutivo en el ranking de Grupo Expansión, mientras que la revista Forbes determinó que su MBA estaba a la altura de universidades como London Business School y Said Business School en la Universidad de Oxford, al mismo tiempo que podía ser catalogada como la mejor institución en América Latina para estudiar un MBA. En días recientes la UAEM obtuvo el reconocimiento como la tercer mejor universidad de México, solo detrás del Tec de Monterrey y la UNAM, esto según la empresa Times Higher Education Latin America University Rankings 2016. El conteo inició en 2004 con 200 universidades y en la actualidad cubren 800 a nivel mundial.

Nueve exalumnas del ITAM fueron reconocidas por la revista Expansión entre las 100 mujeres más poderosas. La mayoría ocupan puestos directivos en sus empresas, como María Asunción Aramburuzabala, de Tresalia Capital; Aline Clavellina González, de Grupo Bimbo; Marisol Vázquez-Mellado Mollón, de Grupo Kuo, y Mónica Bauer Mengelberg López, de PepsiCo Latam.

Universidad

Sitio que ocupa en Times Higher Education

Sitio que ocupa en QS

Sitio que ocupa en Ranking Web of Universities

Posición en el listado México: 1 Universidad Puntuación: 96.5 Nacional Autónoma internacional: 401 Latinoamérica: 4 de México (UNAM)

México: 1 Latinoamérica: 2 Internacional: 62

México: 2 Instituto Tecnológico y de Estudios Supe- Posición en el listado Puntuación: 93.7 Latinoamérica: 9 riores de Monterrey internacional: 501 (ITESM)

México: 5 Latinoamérica: 30 Internacional: 777

Sitio que ocupa en Expansión MBA

S/N

EGADE México: 3

S/N

México: 3 Puntuación: 75.8 Latinoamérica: 22

México: 11 Latinoamérica: 68 Internacional: 1,362

México: 9

S/N

México: 4 Puntuación: 68.2 Latinoamérica: 35

México: 2 Latinoamérica: 21 Internacional: 668

S/N

México: 5 Puntuación: 68.1 Latinoamérica: 36

México: 3 Latinoamérica: 26 Internacional: 744

S/N

S/N

México: 6 Puntuación: 67.2 Latinoamérica: 37

México: 24 Latinoamérica: 165 Internacional: 2,347

Universidad de Guadalajara

S/N

México: 7 Puntuación: 67.2 Latinoamérica: 42

México: 6 Latinoamérica: 31 Internacional: 784

Universidad Anáhuac

S/N

México: 8 Puntuación: 58.5 Latinoamérica: 51

México: 39 Latinoamérica: 276 Internacional: 3,378

México: 5

Universidad de las Américas Puebla

S/N

México: 9 Puntuación. 55.8 Latinoamérica: 58

México: 20 Latinoamérica: 107 Internacional: 1,792

México: 8

Universidad Autónoma del Estado de México

S/N

México: 10 Puntuación: 55.6 Latinoamérica: 59

México: 9 Latinoamérica: 59 Internacional: 1,287

S/N

IPADE

S/N

S/N

México: 1

Universidad Iberoamericana (Ibero) Instituto Politécnico Nacional (IPN)

Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM)

REGRESOAACLASES CLASES• •AGOSTO AGOSTO2016 2016 REGRESO

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MILENIO 66· · MILENIO · ·34

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México: 2

México: 16

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Cinco mamás famosas te cuentan qué es lo que les compran a sus hijos para este regreso a clases.

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REGRESO A CLASES • AGOSTO 2016

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MILENIO · 42· ·REGRESO A CLASES • AGOSTO 2016 · 38

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REGRESO A CLASES • AGOSTO 2016 REGRESO A CLASES • AGOSTO 2016

Certiicación en Ingles por Cambridge

HORARIO EXTENDIDO

7:00 am a :6:00 pm

www.colegiorealmotolinia.com /colegiorealmotolinia SECUNDARIA realmotolinia.secundaria@gmail.com

- Grafología - Grafoscopía - Criminología * Se otorga certificado de PERITO (cédula profesional) reconocida por la Suprema Corte de Justicia de la Nación y el Tribunal Superior de Justicia de los Estados, toda vez que es emitido por el Colegio Mexicano de Grafología y Criminalística.

Inicio de clases:

Lunes 15 de Agosto Lunes a Viernes turno Vespertino

Criminología

- Grafología Criminal - Grafoscopía - Sistema de Juicio Oral Acusatorio - Fisionomía del rostro - Psicología Criminal

Colegio Mexicano de Grafología y Criminalística Pachuca Av. Juárez 406, Int. 4 Altos, col. Centro CP. 42000, Pachuca, Hgo. Tel. 01 (771) 68 81422 grafopachuca@hotmail.com

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Producida a partir de fibra virgen, la cual será utilizada en la fabricación de cuadernos escolares necesita:

812,199 Administración y gestión de empresas

2 toneladas de madera, 40,000 litros de agua y 7,600 kilómetros de superficie.

730,650 Contabilidad y fiscalización 686,888 Derecho 358, 653 Formación docente para educación básica, nivel primaria 287, 234 Tecnologías de la información y la comunicación

Fuente: Revista PROFECO Julio 2016.

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La Universidad de Padua es el segundo centro más antiguo de Italia.

de los alumnos de secundarias públicas tienen un nivel de inglés de A0, es decir, no saben ni siquiera lo básico.

posee un nivel B1, equivalente a intermedio, como lo indica Mexicanos Primero.

77%

más que un pasante.

Fuente: Mexicanos Primero

México destina

Education First (EF) colocó a México en el lugar 40 de 70 países en el dominio y conocimiento de inglés. La clasificación es baja a comparación de Suecia en el primer lugar y Argentina que ocupa el 15.

5.2 del Producto Interno Bruto (PIB) al sistema educativo según la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE)

De acuerdo con la Academia Americana de Pediatría, los niños de dos años o menos no deberían pasar tiempo frente a una pantalla de TV, así evitarán problemas físicos derivados de pasar varias horas sentados sin realizar una actividad física.

REGRESO A CLASES • AGOSTO 2016

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MILENIO

Mientras que la universidad más vieja de México es la Universidad Nacional Autónoma de México, que en 1551 era conocida bajo el nombre de Real y Pontificia Universidad de México.

Los jóvenes

16 a 19 4 horas

años que pasan más de diarias

frente a la televisión, computadora, tableta, teléfono móvil o consola de videojuegos demoran una hora más en dormirse

según un estudio publicado por la revista médica en línea BMJ Open.

ILUSTRACIÓNES: SHUTTERSTOCK

Según el Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO), una persona titulada titulada gana hasta

79%

3%

Es Universidad de Qarawiyyin y se encuentra en la ciudad de Fez, en Marruecos.