Human Growth and Development Program in Spanish

GUIA DE RECURSO PARA PADRES Programa de Crecimiento y Desarrollo Humano.

4º & 5º Grado.

2019-2020

Si un estudiante, padre ó guardina prefiere tener esta información traducida en Español, por favor contacternos en el 834-6620 _____________________________________

FILOSOFIA DEL CRECIMIENTO Y DESARROLLO HUMANO Es muy importante entender el rol de los padres como los educadores primarios del crecimiento humano y desarrollo de sus hijos. De esta manera, el currículo y los materiales presentados y usados en el salón de clase son designados para suplementar y llevar adelante el objetivo de los padres en proveerles a los niños un balance y programa pensativo.

El crecimiento y el desarrollo son partes naturales e integrales de los seres humanos desde que nacen hasta que mueren. Todos los individuos experimentan cambios en su cuerpo, con sus emociones, con sus relaciones, y sus sentimientos sexuales. La sociedad, sin embargo, muchas veces envía mensajes mezclados, así también como falta de información, y muy poca información especifica acerca de cómo lidiar con su sexualidad.

Todos los niños necesitan una oportunidad para aprender acerca del crecimiento humano en una manera efectiva, así ellos después pueden desarrollar un estándar basados en las experiencias familiares, religiosas, sociales y educativas.

STATEMENT OF NONDISCRIMINATION

No student may be discriminated against in any school programs, activities or in facilities usage because of the student's sex, color, religion, profession or demonstration of belief or non-belief, race, national origin, ancestry, creed, pregnancy, marital or parental status, homelessness status, sexual orientation or physical, mental, emotional or learning disability. Harassment is a form of discrimination and shall not be tolerated in the district. It is the responsibility of administrators, staff members and all students to ensure that student discrimination or harassment does not occur.

(SPASD District Policy JB)

OBJETIVOS DEL CRECIMIENTO Y DESARROLLO HUMANO 4º y 5º Grado El programa instrucción incluirá temas relacionados con el crecimiento y el desarrollo humano. Promoverá conocimiento exacto, toma de decisiones responsables, y apoyara el esfuerzo de los padres para poder manejar los problemas del crecimiento humano y el desarrollo.

Objetivos: 1. Aumentar el conocimiento sobre si mismo y crear una autoestima con asertividad.

2.

Desarrollar habilidades para ayudar a entender y crear relaciones interpersonales.

3. Promover elecciones saludables con respecto al crecimiento y desarrollo humano.

4. Reconocer que todos los individuos tienen elecciones con respecto al crecimiento y desarrollo humano.

5. Proveer información exacta acerca de la sexualidad humana, incluyendo el sistema reproductivo, la concepción, el nacimiento de los bebes, y desarrollo humando desde el nacimiento hasta la adultez.

6. Promover el entendimiento de la sexualidad como una parte natural y normal de ser humanos, desde el nacimiento hasta la muerte.

7. Proveer hechos exactos acerca de las enfermedades que pueden ser comunicadas.

8. Promover habilidades para el cuidado personal y la higiene.

9. Animar el conocimiento de los padres y el envolvimiento en la enseñanza del crecimiento y el desarrollo humano.

OBJETIVOS DEL CRECIMIENTO Y DESARROLLO HUMANO. Para el final de cuarto grado, los estudiantes explicaran los cambios de la pubertad y el proceso de la reproducción humana.

Los estudiantes: 

Usaran terminología apropiada para explicar la estructura y las funciones del sistema reproductivo.



Entenderán los cambios físicos y emocionales en ambos hombre y mujeres relacionados con la pubertad.



Se darán cuenta que el aprender a llevarse bien con otros es un proceso único de cada individuo y que ellos son afectados y afectan a aquellas personas con quienes ellos se asocian.



Reconocerán la importancia de los valores familiar y personales para tomar decisiones.



Podrán describir los métodos apropiados para manejar los cambios de la pubertad.



Podrán hacer preguntas confidenciales dentro de las pautas establecidas en una caja de preguntas anónimas.

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OBJETIVOS DEL CRECIMIENTO Y DESARROLLO HUMANO. Para el final de quinto grado, los estudiantes explicaran los cambios de la pubertad y el proceso de reproducción humana.

Los estudiantes: 

Explicaran la estructura y formación del sistema de reproducción humano.



Demostraran conocimiento sobre la pubertad y entendimiento de los cambios físicos y emocionales en el hombre y la mujer.



Explicaran el proceso de la concepción.



Apreciaran el impacto y la importancia de la familia en el desarrollo individual.



Podrán explicar como las diferencias en el desarrollo físico pueden afectar a las relaciones.



Entender la diferencia entre el tono pasivo, asertivo y agresivo.



Practicar comunicándose con amigos del sexo opuestos.



Demostraran conocimiento de recursos relacionados con la salud e identificaran las habilidades envueltas en buscar asistencia para cualquier preocupación con respecto a la pubertad.



Podrán hacer preguntas confidencialmente siguiendo con los patrones acordados para la caja de preguntas anónimas

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EL ROL DE LOS PADRES EN EL CRECIMIENTO Y DESARROLLO HUMANO Los padres deberían ser los primeros educadores sobre el crecimiento y desarrollo humano para sus hijos. De cualquier manera, a muchos padres les gustaría recibir asistencia con esta área.

Algunos padres no se sienten confortables tratando este tema, mientras otros padres lo ignoran, pensando que sino se habla del tema nada sucederá. Algunos padres inundan a sus hijos con mucha información en un momento muy temprano, mientras que otros dejan que sus hijos aprendan de sus amigos, lo cual resulta en información falsa. Muy seguido los estudiantes aprenden de sus errores, los cuales comparten con sus padres cuando un embarazo a temprana edad ocurre.

Hoy, nos bombardean con mensajes sexuales que usualmente son irrealistas o distorsionados.

Nuestros niños están siendo expuestos a estos mensajes a través de varios medios de comunicación y puede usarlos para tomar decisiones.

Estudios indican que los padres no son el principal recurso de “educación sexual” para sus hijos.

Estos recursos son amigos y medios de comunicación. Los estudiantes que no tienen información verdadera esta usualmente confundidos, son curiosos y no están preparados para tomar decisiones inteligentes.

Nuestros hijos necesitan tomar decisiones racionales. De cualquier manera, el tomar decisiones correctamente no se hereda, necesita ser aprendido. Nuestros hijos necesitan aprender a tomar responsabilidad por sus acciones a través un proceso de pensamiento racional, el cual incluye buscar alternativas, anticipando resultados, seleccionando la mejor alternativa, anticipando resultados, seleccionando la mejor alternativa y luego ser responsable por sus decisiones. Los niños necesitan tomar decisiones basándose en sus experiencias familiares, religiosas, sociales y educativas.

El énfasis del currículo del programa de crecimiento y desarrollo humano del distrito escolar del área de Sun Prairie es doble. El primer componente es presentar información efectiva. La segunda es ayudar a los estudiantes como desarrollar habilidades para tomar decisiones basándose en información, incluyendo estas habilidades para analizar sus alternativas.

Abstinencia, elegir no ser sexualmente activos, debe ser reconocido como una alternativa, así también como una forma 100% efectiva para prevenir embarazos y enfermedades transmitidas sexualmente. Nuestros niños necesitan sentirse confortables al decir que no a la presión que los bombardea. Los padres y la escuela necesitan trabajar juntos para ayudarles a adquirir estas habilidades.

Habrá una noche de información para padres antes de la unidad sea ensenada. Los padres tendrán la oportunidad de para repasar el material y hacer preguntas acerca del programa.

Los padres que quieran información adicional acerca del programa de crecimiento y desarrollo humano y quieran rever el material de instrucción en privado podrán hacerlo contactando al instructor de salud de la escuela. Los padres pueden pedir que sus hijos estén exentos de este cualquier parte o toda la unidad de estudio escribiendo un pedido al director de la escuela.

Si usted decide que educar a su hijo/a sin nuestra participación, por favor hágalo con una conversación directa y abierta. Necesitamos tener en cuenta que los tiempos cambian. No podemos darnos el lujo de sentirnos confortables y pensar que lo que sirvió para nosotros servirá para ellos. Trabajando juntos podemos promover actitudes positivas acerca del crecimiento y desarrollo humano.

PREGUNTAS FRECUENTES 1. ¿Por que el distrito escolar de Sun Prairie ofrece educación sobre crecimiento y desarrollo humano cuando esto es responsabilidad y derechos de los padres?

Por que la sexualidad es una parte normal y natural del desarrollo humano desde el nacimiento hasta la muerte, los niños necesitan aprender acerca de su sexualidad.

Necesitan aprender acerca de este tema de una forma efectiva para luego poder desarrollar un estándar personal de comportamiento basado en sus experiencias familiares, religiosas, sociales, y educativas.

Ellos necesitan aprender acerca de la toma de decisiones y el sentirse confortables al decir que no a las presiones de sus amigos, el medio informativo, los adultos Nosotros también reconocemos que los padres deben ser los educadores primarios sobre el tema de crecimiento y desarrollo humano para sus hijos. El programa de crecimiento y desarrollo humano del distrito escolar de Sun Prairie fue intencionado para suplementar y ayudar a encaminar a los padres para proveer un programa totalmente balanceado y bien pensado.

2. ¿Por que ofrecer este programa de crecimiento y desarrollo humano? ¿No anima a

la experimentación?

El distrito escolar del área de Sun Prairie ha estado dando algo de información en el área de crecimiento y desarrollo humano, pero el currículo ha sido limitado. El programa revisado acentúa el decir que no (la abstinencia, información exacta, y la toma de decisiones inteligente. Estudios demuestran que la información exacta ha decrecido envés de crecer la experimentación.

Los adolescentes ya saben acerca de relaciones sexuales en general, pero no entienden las ramificaciones y las consecuencias que vienen con actividad sexual temprana. Ellos no entienden las ramificaciones emocionales, sociales y de salud, así también como las consecuencias económicas si ellos se vuelven padres adolescentes. Esto esta incluido en el currículo.

3. ¿No son los estudiantes de escuela elemental muy jóvenes para que se les enseñe acerca del crecimiento y desarrollo humano?

No es el programa de crecimiento y desarrollo humano el que introduce este tema. Los estudiantes de escuelas elementales ya están recibiendo información de parte de amigos, revistas, radio, televisión, música, películas y periódicos. Mucha de esta información es realmente información falsa y con mitos. Mientras que los padres usualmente proveen la información exacta, lo que el programa del distrito escolar del área de Sun Prairie provee es información acta para la edad de los alumnos. No se especifica en detalles que los estudiantes no pueden comprender a nivel elemental. Si los estudiantes de escuela elemental comprenden la información básica sobre sexualidad, las consecuencias de actividad sexual temprana, los valores de la abstinencia, como decir que no a las presiones y como tomar decisiones responsables, ellos podrán mas fácilmente manejar algo de la presión a la que se enfrentan con el correr de la vida. ,

PREGUNTAS FREQUENTES (CONTINUACION) 4. ¿Les van a enseñar acerca del SIDA? Si. Nosotros vamos a enseñar que es, comportamiento que pone a una persona en riesgo de ser infectada, así también como interactuar con los mitos relacionados al tema. Los estudiantes de escuela elemental necesitan saber que no se pueden contagiar de SIDA por contacto diario con personas; por nadar en una alberca, por la picadura de un mosquito; por la saliva, transpiración, lagrimas, por el asiento de un baño, un beso, etc.

Los estudiantes de escuela elemental necesitan reafirmar que no pueden “agarrar” SIDA como si fuera una gripe. Este tema es discutido como parte de la prevención y control de enfermedades, una unidad de estudio que sigue a continuación de crecimiento y desarrollo humano.

5. ¿A quien puedo contactar si tengo alguna pregunta?

Usted puede contactar al instructor de salud de la escuela de su hijo, director de la escuela, o el asistente administrativo del programa de instrucción.

PAUTAS PARA EL USO DE LA CAJA DE PREGUNTAS ANONIMAS. Las siguientes pautas han sido creadas para asistir al personal escolar para responder las preguntas que los estudiantes tengan acerca de temas sexuales.

Los estudiantes sabran el motivo y las pautas de la caja de preguntas.

Las preguntas seran respondidas de manera simple y efectiva.

Definiciones clinicas para terminos communes seran proveidas.

No todas las preguntas hechas por los estudiantes necesitan ser respondidas.

Cuando los estudiantes hacen preguntas que reflectan valores personales y/o sexuales, ellos seran referidos a sus padres.

Preguntas con respecto a experiencias sexuales de cualquier persona en particular, incluyendo al instructor no seran contestadas.

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EJEMPLOS DE PREGUNTAS ANONIMAS DE 4º GRADO “¿Por que las niñas tienen su periodo?” “¿De que color es el semen?” “¿Que tan rápida es la pubertad?” “¿Si los senos de las una niña se desarrollan significa que le crecerá cabello pubico?”

“Cuando tienes tu periodo, escuche que no te puedes bañar porque te puedes enfermar” “Que es un tampón o toallita” “¿A que edad uno comienza a tener su periodo? “¿Que es un sueno mojado?” “¿Puedes nadar cuando tienes tu periodo?” “¿Por que el pene se pone duro algunas veces?” “¿Que es el sexo?” “¿A que edad se comienzan a desarrollar óvulos? “¿Por que nos crece cabello en nuestros brazos, piernas y partes privadas?” “¿Por que tenemos que pasar por la pubertad?” “¿Cómo te das cuenta cuando estas entrando en la pubertad?”

EJEMPLOS DE PREGUNTAS ANONIMAS DE 5º GRADO “¿Por que algunas veces cuando tienes tu periodo duele mucho? “¿Cuál es la edad máxima para comenzar la pubertad?” “¿Por que las personas tienen bebes?” “¿Sigues teniendo tu periodo cuando estas embarazada?” “¿Cómo llegan los óvulos dentro del cuerpo?” “¿Que pasa si dos espermas penetran el óvulo?” “¿Cómo sabes cuando tu periodo esta por comenzar?” “¿Por que la pubertad lleva tanto tiempo?” “¿Que tan rápido se desarrollan los bebes?” “¿Por que las niñas tienen su periodo sino quieren quedar embarazadas?” “¿Cómo se tiene una erección?” “¿Qué es el sexo?”

“Escuche que las niñas pueden tener cáncer en el lugar donde nacen los óvulos. ¿Por que? y ¿Como? (Por favor decir en la clase) “¿A que edad se comienza a tener el periodo?” “¿Cuándo el pene se pone duro, puede alguien mas verlo a través de los pantalones?” “¿Cómo se hacen los mellizos?” “¿Que causa defectos de nacimiento?”

EL MENSAJE DETRÁS DE LA PREGUNTAS Es muy útil el categorizar las preguntas antes de responder para poder determinar lo que en realidad se esta preguntando. La mayoría de las preguntas caben dentro de las siguientes categorías: Preguntas de búsqueda de información: Estas preguntas pueden nacer de la curiosidad o la necesidad de clarificación. Las preguntas serán respondidas con información efectiva. De cualquier manera, si se encuentra algún problema con el contexto de las preguntas los estudiantes serán referidos a sus padres.

Preguntas de soy-normal Estas preguntas se enfocan generalmente en la adolescencia y preocupaciones acerca del cuerpo y los cambios físicos y emocionales que están experimentando. Validan sus preocupaciones y proveen información acerca de lo que pueden esperar que suceda en sus años de adolescencia.

Preguntas de búsqueda de permiso y consejos: Estas preguntas buscan permiso para participar en algún comportamiento particular.

Presentan lo que es conocido médicamente, legalmente, etc. Y discuten implicaciones morales, religiosas, y emocionales asegurándose que todos los puntos sean cubiertos.

Apuntan a lo que puede ser correcto para una persona y no aceptable o correcto para otras.

Preguntas sorprendentes: Algunas veces el shock no proviene del contenido de las preguntas sino del vocabulario utilizado. Usted puede cambiar el orden de las palabras para desactivarlas.

Mantengan en mente que los estudiantes pueden no conocer los términos médicos o técnicos. Cuando respondan a una pregunta, use terminología correcta para asegurarse de que el estudiante pueda entender las respuestas.

DESCRIPCION DEL VIDEO 4O GRADO

Procter & Gamble Siempre Cambiando - Niñas Resumen del video: Este video ofrece información general que es útil en la enseñanza del desarrollo adolescente para las niñas.

Procter & Gamble Siempre Cambiando - Niños Resumen del video: Este video ofrece información general que es útil en la enseñanza del desarrollo adolescente para los niños.

Procter & Gamble Siempre Cambiando - Mixto Resumen del video: Este video ofrece información general que es útil en la enseñanza del desarrollo adolescente para los niños y las niñas.

Todos estos videos se pueden encontrar en la página web de los padres de P&G https://www.pgschoolprograms.com/Parents

DESCRIPCION DEL VIDEO 5O GRADO Procter & Gamble Siempre Cambiando – Niñas (original) Resumen del video: Este video ofrece información general que es útil en la enseñanza del desarrollo adolescente para las niñas.

Procter & Gamble Siempre Cambiando – Niños (original) Resumen del video: Este video ofrece información general que es útil en la enseñanza del desarrollo adolescente para los niños.

Procter & Gamble Siempre Cambiando – Mixto (original) Resumen del video: Este video ofrece información general que es útil en la enseñanza del desarrollo adolescente para los niños y las niñas.

Todos estos videos se pueden encontrar en la página web de los padres de P&G https://www.pgschoolprograms.com/Parents

Parent Website Resources Procter & Gamble - https://www.pgschoolprograms.com/Parents

American Academy of Pediatrics HealthyChildren.org https://www.healthychildren.org/English/Pages/default.aspx

KidsHealth.org - https://kidshealth.org/en/parents/growth/?WT.ac=p-nav-growth

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