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Responde a un modelo educativo centrado en el alumno  Es expresión de las ideas que posee y asimila el alumno  Implica reflexión y toma decisiones sobre la selección, organización y jerarquización de las ideas y/o conceptos 


Una vez conociendo los cinco elementos fundamentales de un mapa conceptual, de está listo para crear uno.  1° selecciona un texto del tema a conocer, se realizan tantas lecturas, como sean necesarias, hasta ubicar sus contenidos de manera clara y localizar los conceptos fundamentales que se consideran básicos, para explicar su contenido. 


3° en la lectura realizada encontrarás el concepto más general que será situado en la cabecera del mapa, ya que de él se hablara o derivará todo.  Después del concepto general se desplazaran el resto de los conceptos, dando coherencia a la temática, aquí es fundamental la operación de jerarquizar 


Una vez leído  Saca las ideas fundamentales del tema de trabajo  Selecciona los conceptos mas relevantes de tema. Servirá para la elaboración del mapa conceptual  Reflexiona la relación que existe entre los conceptos y decide las palabras enlace


Ordena los conceptos desde los más generales hasta los mas específicos, construyendo tu mapa conceptual. Encierra cada concepto en una figura geométrica, para identificarla más fácil y rápida, o sea, coloca NODOS. Finalmente da el sentido a través de flechas en la dirección que desees se encuentran los enlaces, para su comprensión y lectura, eso es la DIRECCIONALIDAD.


los mapas conceptuales son un entramado de líneas cuyos puntos de unión son los CONCEPTOS, los cuales se ubican en elipse, cuadros, rectángulos, etc.  La PALABRA ENLACE se escribe dentro o junto de la línea que une a los conceptos 


Los mexicas dominaban a los olmecas y mayas MEXICAS

dominaban

dominaban

OLMECAS MAYAS


los conceptos se escriben en un elipse, estos tienen mayor impacto visual ya que el concepto esta centrado  En el mapa conceptual NO se repiten conceptos es decir, solo aparecerán una sola vez el mismo concepto  Los conceptos se unen con una línea en donde se localiza la palabra enlace 


Los mapas conceptuales deben tener un máximo de 10 a 12 nodos. No es recomendable integrar más, porque impide su comprensión y lectura de manera ágil. Son un recurso excelente de aprendizaje para quien lo construye y quien lo lee entienda y también aprenda. Favorece hacer síntesis y lograr aprendizajes que no se olvidan sobre el tema que se trabajó.


Como palabras enlace se usan verbos, preposiciones NUNCA conceptos  Las palabras enlace pueden ser distintas a la del texto, mientras mantenga su significado  Los conceptos pueden ser con mayúscula y los enlaces con minúscula de esta forma contrastaremos de manera muy rápida 


Mapa Conceptual