EDUC 620: Evaluacion Educativa

Programa de Maestría en arte en Educación con Especialidad en Administración y Supervisión

EDUC-620: Evaluación Educativa Dra. Luz Dary Serrano Abreo

Prof. Efraín Suárez Arce 015894

ACTIVIDAD 2: LOS CONCEPTOS DE EVALUACIÓN, MEDICIÓN Y “ASSESSMENT”

• Aqui

seleccionaremos una caricatura o tirilla cómica donde podamos observar los conceptos de evaluación, medición y “assessment”. (“Avaluo”?)

• Explicaremos

cómo se aprecia cada uno de los conceptos de evaluación, medición y “assessment”.

medicion

Medicion •

Segun Medina y Verdejo (2001), medicion es el proceso de asignar o conseguir un valor numerico de algo siguiendo unas reglas especificas.

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El nino A alega haber enseĂąado a su perro a silbar. El nino B luego de observar el perro y no escucharlo silbar, afirma que al no escuchar el perro silbar, el deduce que el perro, en efecto NO ha sido adiestrado para silbar.

Evaluacion

Evaluacion •

Según Medina y Verdejo (2001), el proceso de evaluación es el proceso sistemático de emitir juicios sobre el valor de algo y tomar decisiones relacionadas a ese valor.

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Calvin es confrontado con una pregunta (ítem) abierta sobre “significance”. Primero debemos ver por su reacción que el no entiende que “significance significa “importancia y/o implicaciones”.

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Claramente, las preguntas abiertas no son las mas apropiadas para su nivel y debemos reevaluar el bloque previo de enseñanza para verificar que se estaba guiando a Calvin en la dirección correcta, i.e., contestar una pregunta abierta sobre la importancia y/o implicaciones de la expedición de Magellan.

Tambien…

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¿A cuál de las expediciones de Magellan se refiere la pregunta? Hay al menos tres.

Assessment

ASSESSMENT •

Según Medina y Verdejo (2001), assessment es el proceso de recopilar, organizar y analizar información para facilitar el proceso de evaluación, lo cual es el proceso sistemático de emitir juicios sobre el valor de algo y tomar decisiones relacionadas a ese valor.

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El niño pide, antes de mostrar sus notas, dialogar sobre el proceso de assessment y evaluación mas los factores que afectan el progreso académico. Evidentemente busca alegar que hubo algún error en el proceso de recogido, organización y análisis de sus notas, lo cual junto a factores externos no especificados, afectaron su nota.