Universidad Panamericana Facultad De Ciencias De La Educación Profesorado Universitario En Educación Preprimaria Estrategias para la enseñanza de la lectoescritura Sede El Estor Izabal
Actividad S9 Actividades que son útiles para el trabajo de la lectura en el salón de clases.
Coc Choc Vanessa Liseth 000131125
Guatemala, 2023.
1.
Proceda a leer y responda las preguntas
2.
Una el texto con la imagen correspondiente.
EJERCICIOS PARA LA Inferencia
1.
Complete las oraciones con la palabra que se le venga a la mente
Analice cada una de las cartas y responda si es verdadero o falso.
HORARIO De 9:00 TIEMPO: De 9 y 30:am – 12:00 pm.
Antes de comenzar la lectura, es útil implementar estrategias que preparen al lector para comprender y procesar la información de manera más efectiva. En esta etapa, lo importante es activar los conocimientos previos y formular los propósitos del texto que nos presentan. 1. Entregar un resumen del texto (técnica del escenario) para “descargar” atención de la comprensión general 2. Entregar esquemas o mapas conceptuales incompletos y la tarea de ir llenándolos durante la lectura (identificar lo que ya saben y lo que falta por saber leyendo el texto). Lo ideal es que los mismos alumnos sean capaces de formular preguntas, sobre la base de sus conocimientos previos o formular propósitos o hipótesis de lectura
1. Verificar si los estudiantes están utilizando la estrategia confirmatoria (asimilar el conocimiento nuevo al antiguo), por ejemplo, solicitando citas del texto para confirmación de hipótesis. 2. Hacer síntesis y relaciones en distintos tramos del texto.
1. Discusión colectiva sobre temáticas críticas del texto o “motivos”. 2. Producción de textos, dibujos, u otras expresiones (dramatización de fragmentos).
3. Evaluación con preguntas abiertas o cerradas.
LIBROS DE LECTURA Emergente
Plan Con La Aplicación De Las Estrategias Objetivo General: Preparar a los estudiantes con las habilidades y conocimientos necesarios para abordar con éxito el tema o área de estudio. Estrategias de Ejercicios de Aprestamiento: 1. Diagnóstico Inicial: ➢ Evaluar las habilidades y conocimientos previos de los estudiantes mediante pruebas diagnósticas. ➢ Identificar las áreas de debilidad y fortaleza en el grupo. 2. Establecimiento de Objetivos Individuales: ➢ Con base en los resultados de diagnósticos, establezca objetivos de aprendizaje individuales para cada estudiante. ➢ Definir claramente lo que se espera que los estudiantes logren al final del periodo de aprestamiento.
3. Planificación de Contenidos: ➢ Juegos de calentamiento: Utiliza juegos lúdicos y divertidos para elevar la temperatura corporal de los niños. Juegos de persecución, esquivas o carreras cortas son excelentes opciones. ➢ Estiramientos dinámicos: Introduzca estiramientos dinámicos adaptados a la edad de los niños, pueden incluir movimientos como imitar animales (caminar como un pato, saltar como un canguro) para mejorar la flexibilidad. ➢ Activación muscular con juegos: Juegos que involucren movimientos específicos para activar los músculos principales, por ejemplo, juega a "Simón dice" con movimientos como saltos, flexiones o giros.
RECOMENDACIONES 1. Utilizar evaluaciones formativas, como preguntas de discusión, actividades escritas y retroalimentación personalizada, para evaluar la comprensión. 2. Realizar visitas a la biblioteca de la escuela o la biblioteca local para fomentar la exploración y la selección. 3. Utilizar recursos tecnológicos, como plataformas en línea, aplicaciones educativas y libros electrónicos, para enriquecer la experiencia de lectura. 4. Celebra los logros de los estudiantes en lectura, ya sea a través de reconocimientos, premios, certificados u otras formas de reconocimiento.