Estrategias de comprensión de la lectura emergente y de la producción escrita

ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA

EJERC ICI

CIÓN DIC

A L R A PR A P S E O

ESTRATEGIAS PARA

LA INFERENCIA

ESTRA TE

RA CTU LE

NTES DE A LA S A GI

1.ENTREGAR UN RESUMEN DEL TEXTO (TÉCNICA DEL ESCENARIO) PARA “DESCARGAR” ATENCIÓN DE LA COMPRENSIÓN GENERAL 2. ENTREGAR ESQUEMAS O MAPAS CONCEPTUALES INCOMPLETOS Y LA TAREA DE IR LLENÁNDOLOS DURANTE LA LECTURA

ESTRATEGIAS DURANTE LA LECTURA

1.Verificar si los estudiantes están utilizando la estrategia confirmatoria (asimilar el conocimiento nuevo al antiguo), por ejemplo, solicitando citas del texto para confirmación de hipótesis.

2. Hacer síntesis y relaciones en distintos tramos del texto.

ESTRA

La Lectura

ÉS DE

D S E A S I PU G ET

1.DISCUSIÓN COLECTIVA SOBRE TEMÁTICAS CRÍTICAS DEL TEXTO O “MOTIVOS”.

1.PRODUCCIÓN DE TEXTOS, DIBUJOS, U OTRAS EXPRESIONES (DRAMATIZACIÓN DE FRAGMENTOS).

L ectura E m ergente

EDADES DE 2 A 5 AÑOS. AUTORA: FIONA WATT

EDADES DE 2 A 5 AÑOS. AUTORA: FIONA WATT

Recomendaciones 1.Utilizar evaluaciones formativas, como preguntas de discusión, actividades escritas y retroalimentación personalizada, para evaluar la comprensión.

2.Realizar visitas a la biblioteca de la escuela o la biblioteca local para fomentar la exploración y la selección.

3.Utilizar recursos tecnológicos, como plataformas en línea, aplicaciones educativas y libros electrónicos, para enriquecer la experiencia de lectura.

4.Celebra los logros de los estudiantes en lectura, ya sea a través de reconocimientos, premios, certificados u otras formas de reconocimiento.

A H C U M

S A I C A S GR

COC CHOC VANESSA LIESTH