Läsförståelse för alla

F – 6

e s l e å t s r ö f s ä L a l l a r ö f

Kontakta oss Frågor om beställningar, leveranser, avtal och digitala läromedel.

 

Läslust med Simsalabim!

Kundservice 046-31 21 00 kundservice@studentlitteratur.se

Vill du veta mer om något av våra läromedel eller ha hjälp att komma igång med ditt digitala läromedel?

Kontakta oss, vi hjälper dig gärna!

Peter Falkheden 046-31 22 93 peter.falkheden@studentlitteratur.se Arbetar främst med Norrbotten, Västerbotten, Jämtland, Västernorrland, Gävleborg och Stockholm

Rickard Ahlberg 046-31 21 32 rickard.ahlberg@studentlitteratur.se Arbetar främst med Dalarna, Värmland, Örebro, Västmanland, Uppsala och Södermanland.

Johan Dahlström 046-31 21 23 johan.dahlstrom@studentlitteratur.se Arbetar främst med Västra Götaland och Halland.

Christina Comstedt 046-31 21 33 christina.comstedt@studentlitteratur.se Arbetar främst med Östergötland.

Jenny Roos 046-31 23 65 jenny.roos@studentlitteratur.se Arbetar främst med Östergötland, Gotland, Kronoberg, Kalmar, Jönköping och Blekinge.

Mia Gille 046-31 21 12 mia.gille@studentlitteratur.se Arbetar främst med Skåne.

Kasta eleverna mitt in i ett hisnande äventyr i Stilla havet, diskutera ett mystiskt bokomslag, låt dem lyssna på klassiska berättelser eller göra individanpassade övningar digitalt. I läromedelsserien Simsalabim är det skönlitteraturen som skapar lusten att lära.

– Texterna gör eleverna så sugna på att lära sig. Och arbetet med läsförståelse blir en naturlig fortsättning, säger Eva Ingelsten, författare och lärare.

I Simsalabim 1 finns en text där Elsa är huvudperson.

Elsa har en hemlighet. Hon har hittat en katt som hon behåller – och gömmer den för sin pappa. Barnen fascineras – det kittlar. Tänk att ha en hemlighet för föräldrarna!

Texten om Elsas hemlighet följs upp av frågor till klassen: Har du haft en hemlighet för dina föräldrar? Eller vet du någon som haft det? Vad tycker du – är det okej att ha hemligheter?

Alla elever vill berätta, höra om andras hemligheter – och det visar sig kanske att läraren själv hade en hemlighet för sin mamma som liten!

”Eleverna vill lära sig” För alla elever Simsalabim riktar sig till alla elever oberoende av var de befinner sig i språkutvecklingen. Författarna Eva Ingelsten och Lillemor Pollack är själva lärare och Eva använder just nu läromedlet i sin klass där huvuddelen av eleverna har ett annat modersmål än svenska.

– Eleverna kan också förklara ord för varandra på sina modersmål. Det utvecklar dem att sätta sig in i varandras tänkande och gör att de växer. Läromedlet bygger på glädjen i att kunna läsa, skriva och samtala

om sina tankar, säger Eva Ingelsten.

Läromedlet går att använda oavsett om eleverna har svenska som modersmål eller inte, tack vare mycket bilder och stöd i grundboken, digitala övningar och förberedda genomgångar.

– Som lärare har man stora möjligheter att anpassa Simsalabim precis efter den elevgrupp man har, konstaterar Eva. Skapar nyfikenhet För sina elever i årskurs 1 börjar alltid Eva med att klassen tillsammans tittar på omslaget, illustrationerna och figurerna och diskuterar vad de ser. Vad kan boken handla om? Sedan gör de tillsammans övningar, ibland digitalt, där eleverna får en förståelse för orden och lär sig koppla ihop bild och ord.

– Det ger en förförståelse för texten och skapar nyfikenhet. De får ett driv, de vill verkligen läsa och få veta vad berättelsen handlar om, säger Eva. Därefter lyssnar eleverna på texten, antingen genom en inspelning eller att Eva själv läser, samtidigt som berättelsen visas på stor skärm. ”Eleverna vill lära sig” I Simsalabim är texterna alltid utdrag ur skönlitterära böcker, oftast ett kapitel.

– Det gör att de blir väldigt sugna på att läsa hela boken. De vill ju veta hur det gick. Vi brukar gå tillsammans till skolbiblioteket och låna böckerna och sedan läsa tillsammans. De tycker om högläsning. Ofta kan de texterna utantill trots att de inte kan läsa! Det härliga är att de blir sugna på att knäcka läskoden.

Eleverna vill lära sig, säger Eva. Tips i lärarhandledningen Eleverna får sedan jobba med innehållet, genom att till exempel hitta olika ord i texten, kanske sådana som de känner igen eller ord som stavas på ett visst sätt. Tips på hur klassen kan jobba med ord och övningar finns i lärarhandledningen.

Skapar självförtroende – Vi gör först övningarna tillsammans och sedan får de jobba enskilt. Ju mer man förbereder och gör gemensamt – desto mer klarar de själva sedan. Det gör att eleverna känner att de lyckas, att de kan det här.

Många känner att de kan läsa, även om de inte riktigt är där än. Men självförtroendet de får är viktigt. Upplägget ger också mig som lärare stor frihet att utforma undervisningen utifrån klassens behov.

Uppmuntras tänka själv När Eva och Lillemor började skriva Simsalabim, så upplevde de att det inte fanns så många läromedel där eleverna utmanades att tänka själva. Därför finns få fylla-i-uppgifter i Simsalabim för de äldre, årskurs 4–6.

Eleverna får istället svara på frågor som: Vad tror du om det? Vad tänker du om det?

– Inledningsvis gjorde frågorna eleverna lite osäkra.

Men de ska ju kunna resonera, argumentera och sätta ord på sina egna tankar. Det hjälper dem att arbeta mot kunskapskraven säger Lillemor Pollack.

Klassikerna I Simsalabim ryms klassiska sagor som Hans och Greta och Snövit, men också berättelser för de lite äldre, som Robinson Crusoe och Gullivers resor. Dessutom finns verk av många barnboksförfattare.

– Vi har skrivit det läromedel som vi själva saknade, säger Lillemor och fortsätter: Vi ville ha skönlitteratur som grund för att skapa lust att läsa. Vi lockar med texter som engagerar eleverna att läsa. Om de ska bli bra på läsförståelse måste de ju läsa, och Simsalabim erbjuder många spännande texter samtidigt som uppgifter och utmaningar går att individanpassa. Här utmanas elevernas förmågor och de får förutsättningar att utveckla sin läsförståelse.

Möter kunskapskraven Samtliga kunskapskrav från kursplanen finns med. De förtydligade kunskapskraven i svenska finns också i anslutning till varje moment i boken så eleverna vet vad som förväntas av dem och vad de ska lära sig i de olika avsnitten, konstaterar Lillemor: – Kunskapskraven diskuteras också med eleverna.

Vad är det som krävs? Vad tycker du att du lärt dig? Eleverna blir ofta medvetna om att de har utvecklats utan att de ens tänkt på det.

l le

Li

Frågorna som följer på texterna har tre svårighetsnivåer, som utmanar nybörjare såväl som de som kommit längre i språkutvecklingen. Simsalabim bygger också på samtal i grupp kring texterna.

– Att höra de andras tankar lär också barnen att man kan tänka olika, trots att man läst samma text.

Frågorna och svaren har inte heller några självklara rätt eller fel.

”Eleverna får förutsättningar att utveckla sin läsförståelse”

m

or

Po l

lack

Ev aI

ng

elst en

DIGITALT LÄROMEDEL

SIMSALABIM 1–6 – förtrollande läsupplevelser

SIMSALABIM 1–2

I elevpaketen för Simsalabim 1 – 2 ingår det digitala läromedlet, en tryckt elevbok och en tryckt bok för lästräning. Grundboken innehåller läs- och skriv­övningar, träning i muntligt berättande och en mängd texter att både läsa och lyssna till. Här finns utdrag ur skönlitterära böcker och klassiker, men också nyskrivna texter på olika läsnivåer. I Lästräna finns texter för elevernas individuella läsning. Lästräna innehåller olika texttyper och varje text avslutas med en kort läslogg där eleverna får reflektera över sin läsning.

SIMSALABIM 4–6

I elevpaketet för Simsalabim 4 – 6 ingår det digitala läromedlet, en tryckt grundbok och en tryckt arbetsbok. Litteraturen är ingången till elevernas språkutveckling. Klassiker och moderna skönlitterära texter ger läsupplevelser som skapar nyfikenhet och motivation att arbeta vidare med språket. Uppgifterna är kopplade till texternas innehåll och utvecklar elevernas språk i form av läs- och skrivstrategier, grammatik och muntligt berättande. Arbetsboken består av övningar som utvecklar och kompletterar grundbokens uppgifter.

SIMSALABIM 3

I elevpaketet för Simsalabim 3 ingår det digitala läromedlet, en tryckt grundbok och en tryckt arbetsbok. Grundboken innehåller utdrag ur skönlitterära böcker att läsa och lyssna på.

Samtalsfrågor och uppgifter lyfter innehållet och kopplar detta till svenskämnets olika delar.

Arbetsboken består av övningar som utvecklar och kompletterar grundbokens uppgifter.

Ur Simsalabim 5 Grundbok

ELEVPAKET Digitalt läromedel och bok i smarta paket För att skapa de bästa förutsättningarna för ett varierat lärande ingår det digitala läromedlet, en tryckt grundbok och en tryckt arbetsbok i Simsalabims elevpaket. Paketets delar samverkar och eleven kan använda rätt verktyg till respektive moment.

I det digitala läromedlet finns alla grundbokens texter inlästa med textföljning, ett fantastiskt hjälpmedel speciellt för de elever som behöver stöd i sin läsning.

Här finns också självrättande övningar som fördjupar kunskaperna om ord, uttryck, grammatik, stavning och läsförståelse. Den tryckta grundboken ger en god struktur och överblick över innehållet. Moderna skönlitterära texter, såväl som klassiker, ger gemensamma läsupplevelser som skapar nyfikenhet och motivation att arbeta vidare med språket.

Elevpaketen för Simsalabim 1–2 innehåller en Lästränabok för det individuella läsandet. Elevpaketen för årskurserna 3–6 innehåller en tryckt arbetsbok. Den är fylld med övningar som tränar grundbokens alla moment.

Med elevpaketet får dina elever allt de behöver för att lyckas med sin språkutveckling.

Ur Simsalabim 5 Grundbok

Ur Simsalabim 5 Arbetsbok

Alla grundbokens texten finns inlästa i det digitala läromedlet Ur Simsalabim 5 Digitalt läromedel

1

1

Arbeta gemensamt med de förberedda genomgångarna.

2

I-knappen ger dig information om hur du kan arbeta med de förberedda genomgångarna.

3

Med hjälp av rit- och skrivverktyget kan du och eleverna skapa en tankekarta.

2

3

Ur Simsalabim 1 Lärarpaket

LÄRARPAKET Frigör tid från din planering och ge till dina elever

ännu

Bättre

tillsammans

Lärarpaketet ger dig alla verktyg du som lärare behöver. Du får stöd, vägledning och inspiration till din undervisning. Lärarpaketet ger automatiskt tillgång till elevens digitala läromedel. Tre lärare kan dela på ett lärarpaket via egna inloggningar.

DIGITALA RESURSER

LÄRARHANDLEDNING

Här finns förberedda genomgångar för projektor att använda i den gemensamma undervisningen. Du kan visa ett nytt moment och samtala om bilder, ord, meningar och texter tillsammans. Genom att skapa ett digitalt klassrum kan du ge dina elever förberedda uppdrag. Från höstterminen 2018 är de digitala resurserna uppdaterade med digital kompetens enligt Lgr 11 (rev 2017).

Lärarhandledningen inspirerar och ger många förslag på hur du kan lägga upp ditt arbete. Här presenteras en tydlig arbetsgång till elevpaketets båda böcker. Här finns också underlag för bedömning, hörmanus och kopieringsunderlag med läs- och skrivuppgifter.

Pssst!

Läs mer om serien på studentlitteratur.se/ simsalabim

Simsalabim 1

Simsalabim 2

Simsalabim 3

Avsedd för: åk 1

Avsedd för: åk 2

Avsedd för: åk 3

Elevpaket – Digitalt + Tryckt ISBN 978-91-44-10582-6 | 96 s

Elevpaket – Digitalt + Tryckt ISBN 978-91-44-11319-7 | 96 s

Elevpaket – Digitalt + Tryckt ISBN 978-91-44-11815-4 | 136 s

Lärarpaket – Digitalt + Tryckt ISBN 978-91-44-10581-9 | 196 s

Lärarpaket – Digitalt + Tryckt ISBN 978-91-44-11318-0 | 214 s

Lärarpaket – Digitalt + Tryckt ISBN 978-91-44-11829-1 | 236 s

Simsalabim 4

Simsalabim 5

Simsalabim 6

Avsedd för: åk 4

Avsedd för: åk 5

Avsedd för: åk 6

Elevpaket – Digitalt + Tryckt ISBN 978-91-44-06862-6 | 166 s

Elevpaket – Digitalt + Tryckt ISBN 978-91-44-08798-6 | 136 s

Elevpaket – Digitalt + Tryckt ISBN 978-91-44-09687-2 | 136 s

Lärarpaket – Digitalt + Tryckt ISBN 978-91-44-07925-7 | 112 s

Lärarpaket – Digitalt + Tryckt ISBN 978-91-44-08799-3 | 144 s

Lärarpaket – Digitalt + Tryckt ISBN 978-91-44-09685-8 | 164 s

LÄS- OCH SKRIVBOK – en riktig favorit hos nybörjarläsarna

STINA HANNEDAHL Läs- och skrivbok passar mycket bra till den första lästräningen. Berättelserna är roliga och engagerande och bilderna oemotståndliga. Varje uppslag är en berättelse med fyra bilder och till varje bild finns två meningar att läsa. Direkt efter texten finns korta läs-, skriv- eller ritövningar som knyter an till texten.

1

Texterna som ingår i böckerna på nivå 1 innehåller korta ord som är ljudenligt stavade. Innehållet i böckerna på nivå 2 är något svårare. Texterna har längre meningar, konsonantmöten samt dubbelteckning.

2 1

2

Lättläst berättelse med starkt bildstöd.

Texten innehåller korta ord som är ljudenligt stavade.

Här tränar eleverna på att skriva ord hämtade ur texten.

Ur Läs- och skrivbok nivå 1 – Åke är en räv

Läs- och skrivbok nivå 1

Läs- och skrivbok nivå 2

Avsedd för: åk 1 – 2

Avsedd för: åk 1 – 2

Åke är en räv (5-pack) ISBN 978-91-44-09314-7 | 16 s

Isa är en ko (5-pack) ISBN 978-91-44-09590-5 | 16 s

Åke söker ny lya (5-pack) ISBN 978-91-44-08724-5 | 16 s

Ida är en mus (5-pack) ISBN 978-91-44-09464-9 | 16 s

Leo är en mås (5-pack) ISBN 978-91-44-09679-7 | 16 s

Ida tar ett bad (5-pack) ISBN 978-91-44-08716-0 | 16 s

Fia är ett får (5-pack) ISBN 978-91-44-10338-9 | 16 s

Mia är en myra (5-pack) ISBN 978-91-44-09115-0 | 16 s

Fia får nya vänner (5-pack) ISBN 978-91-44-08713-9 | 16 s

Läs ett smakprov på webben stu

d e n tlitt erat u

e r. s

NY DEL I SERIE

LÄSA LÄTT LÄSFÖRSTÅELSE – läsförståelseträning med både berättelse och fakta

KARIN DANIELSSON Läsa Lätt Läsförståelse tränar läsförståelse utifrån innehållet i småbokspaket men kan också användas fristående. Båda elevböckerna består av tio enkla texter med tillhörande uppgifter som tränar läsförståelsen. Texterna är lättlästa och har mycket tydligt bildstöd. Uppgifterna består av två återkommande övningstyper och besvaras direkt i boken.

LÄSA LÄTT LÄSFÖRSTÅELSE LISA OCH LEO

LÄSA LÄTT LÄSFÖRSTÅELSE FAKTA OM DJUR

Texter och bilder är hämtade ur Läsa Lätt Versalböcker 1 och 2. Låt eleverna starta med att läsa Läsa Lätt Versalböcker. Då skapas en förförståelse för texter och uppgifter.

Texter och bilder är hämtade ur Läsa Lätt Fakta om djur 1 och 2. Låt eleverna starta med att läsa Läsa Lätt Fakta om djur. Då skapas en förförståelse för texter och uppgifter.

1

2

1

Lättläst text med tydligt bildstöd och igenkänning från småböckernas innehåll.

2

Här tränar eleverna på att para ihop faktaord från texten med bilder.

3

Här söker eleverna svar i text och bild.

3

Ur Läsa Lätt Läsförståelse Fakta om djur

Läsa Lätt Läsförståelse Lisa och Leo

Läsa Lätt Läsförståelse Fakta om djur

Avsedd för: f – åk 1

Avsedd för: f – åk 1

Elevbok ISBN 978-91-44-11608-2 | 24 s

Elevbok ISBN 978-91-44-13837-4 | 24 s

Läs ett smakprov på webben stu

d e n tlitt erat u

e r. s

NY DEL I SERIE

Ur Läsa Lätt Versaler 1

LÄSA LÄTT VERSALER KARIN DANIELSSON Läsa Lätt Versaler är en serie mycket lättlästa böcker om barnen Lisa och Leo. Det är levande berättelser från barnens vardag med korta textrader och enkla ord. Texten är satt med versaler, den bokstavsform de flesta barn lär sig allra först.

Läsa Lätt Versaler 1 och Läsa Lätt Versaler 2 innehåller vardera fem olika titlar på samma enkla läsnivå.

För att underlätta läsningen återspeglas textens budskap tydligt i böckernas illustrationer. Det är charmfulla bilder som ger böckerna en varm känsla.

Ur Läsa Lätt Fakta om djur 2

LÄSA LÄTT FAKTA OM DJUR KARIN DANIELSSON Läsa Lätt Fakta om djur är en serie mycket lättlästa böcker om några av Sveriges vanligaste djur.

Ekorren, göken, räven och huggormen är några exempel på djur som finns med i serien. Faktatexterna är innehållsrika med lättläst text och detaljerade illustrationer.

Läsa Lätt Fakta om djur 1 och 2 innehåller vardera fem olika titlar på samma läsnivå med en till tre korta rader text på varje uppslag. Texterna innehåller intressanta fakta som presenteras tillsammans med tydliga illustrationer. Varje bok avslutas med ett uppslag med flera bilder och korta fakta om till exempel djurets spår, spillning och ålder.

Läsa Lätt Versaler 1

Läsa Lätt Versaler 2

Läsa Lätt Fakta om djur 1

Läsa Lätt Fakta om djur 2

Avsedd för: f – åk 1

Avsedd för: f – åk 1

Avsedd för: f – åk 1

Avsedd för: f – åk 1

Paket med fem olika böcker ISBN 978-91-44-10529-1 | 16 s

Paket med fem olika böcker ISBN 978-91-44-10530-7 | 16 s

Paket med fem olika böcker ISBN 978-91-44-13839-8 | 16 s

Paket med fem olika böcker ISBN 978-91-44-13840-4 | 16 s

NY DEL I SERIE

LÄSFÖRSTÅELSE – vår mest omtyckta läsförståelseserie

GÖREL HYDÉN, HANNE SOLEM, KARIN DANIELSSON, HIPPAS ERIKSSON Läsförståelse-serien omfattar åtta böcker som tränar elevernas läsförståelse och ger dem tillfälle att möta olika texttyper. Texterna kombineras med uppgifter där eleverna får söka information i texten, läsa mellan raderna och reflektera utifrån egna erfarenheter.

NIVÅ EFTER FÖRMÅGA

ALLT SAMLAT PÅ ETT UPPSLAG

De åtta böckerna i Läsförståelse-serien motsvarar åtta olika nivåer. Läsförståelse Mini och Start är tänkta att börja användas redan i förskoleklass/årskurs 1 då de har ett tydligt bildstöd med enkla ord och mycket korta meningar. Böckerna har medvetet ingen årskurs- eller stadiebeteckning för att det viktigaste är att nivån på boken motsvarar nivån på elevens läsförmåga.

En av de många fördelarna med denna serie är att texten och uppgifterna är samlade på ett uppslag.

På den vänstra sidan finns texten och på den högra uppgifterna. Det gör det överblickbart och lätt för eleven att under arbetet gå mellan texten och uppgifterna. De flesta uppgifterna besvaras också direkt i boken.

1

1

2

A-UPPGIFTER Här parar eleverna ihop ord och bild från texten.

B-UPPGIFTER Här söker eleverna svar i texten.

2

Ur Läsförståelse Start

OLIKA GENRER

UPPGIFTERNA

Böckerna innehåller olika genrer inom både skönlitteratur och sakprosa. Eleverna möter och lär sig känna igen till exempel berättelser, sagor, instruktioner, faktatexter inom skolans ämnen, bloggar och debattinlägg. För varje bok tillförs nya genrer och mer komplexa texter. Bilder, bildtexter och efterhand även diagram, tabeller och faktarutor är en naturlig del av textinnehållet.

Uppgiftstyperna är återkommande vilket gör det tydligt för eleverna vad de ska göra. De lär sig snabbt arbetsgången och kan fokusera på textens innehåll. I A-uppgifterna söker eleven svar i texten. I B-uppgifterna tränar eleven på att läsa mellan raderna. I C-uppgifterna, som finns från och med Läsförståelse Röd, får eleverna använda egna erfarenheter för att förklara ord och uttryck samt lösa kreativa uppgifter.

1

A-UPPGIFTER Här söker eleverna svar i texten.

2

B-UPPGIFTER Här läser eleverna mellan raderna för att kunna svara på frågor.

3

C-UPPGIFTER Här får eleverna använda egna erfarenheter för att förklara ord och uttryck.

1

2

3

Ur Läsförståelse Röd

1 1

Eleverna möter genrer som reklam, blogg och tidningsnotis.

Ur Läsförståelse Orange

LÄRARENS BOK OCH FACIT

Läs ett smakprov på webben

Lärarens bok är en elevbok med en handledning i en plastficka längst bak i boken. I handledningen beskrivs kortfattat aktuella texttyper. Här finns också facit. För böckerna Läsförståelse Lila och Orange finns facit på studentlitteratur.se för gratis nedladdning.

stu

Läsförståelse Blå

Läsförståelse Gul

Avsedd för: f – åk 1

Avsedd för: åk 2

Avsedd för: åk 4

Elevbok ISBN 978-91-44-13838-1 | 32 s

Elevbok ISBN 978-91-44-08146-5 | 48 s

Elevbok ISBN 978-91-44-07849-6 | 48 s

Lärarens bok ISBN 978-91-44-08185-4

Lärarens bok ISBN 978-91-44-07850-2

Läsförståelse Röd

Läsförståelse Lila

Läsförståelse Mini

Läsförståelse Start Avsedd för: f – åk 1 Elevbok ISBN 978-91-44-11320-3 | 32 s

Läsförståelse Grön Avsedd för: åk 1 Elevbok ISBN 978-91-44-07765-9 | 48 s Lärarens bok ISBN 978-91-44-07753-6

Avsedd för: åk 3

Avsedd för: åk 5

Elevbok ISBN 978-91-44-07249-4 | 48 s

Elevbok ISBN 978-91-44-10139-2 | 48 s

Lärarens bok ISBN 978-91-44-07298-2

Läsförståelse Orange Avsedd för: åk 6 Elevbok ISBN 978-91-44-10558-1 | 48 s

d e n tlitt erat u

e r. s

DIGITALT LÄROMEDEL

LÄSNING PÅGÅR 4 – 6 – läsförståelse med nya möjligheter

HANNE SOLEM Läsning pågår är en serie för mellanstadiet som tränar läsförståelse både i boken och i det digitala läromedlet. Läromedlet består av texter som är indelade i olika texttyper. Varje textuppslag inleds med kännetecken för den aktuella texttypen.

Därefter presenteras en text. Till varje text finns uppgifter på tre nivåer.

Läromedlet består av de olika texttyper som finns med i kursplanen: argumenterande, berättande, beskrivande, förklarande och instruerande texter.

Varje text omfattar ett uppslag. Till texten finns en faktaruta som sammanfattar den aktuella texttypen samt uppgifter på tre nivåer:

Varje bok inleds med ett uppslag som visar en sammanställning över de fem texttyperna och vad som är karaktäristiskt för dem. På uppslaget finns även en tankekarta som ger en introduktion till arbetet med texterna. Tankekartan kan också användas senare för repetition.

• sök information i texten • förstå texten • reflektera över texten.

ELEVPAKET – digitalt läromedel och bok i smarta paket För att skapa de bästa förutsättningarna för ett varierat lärande ingår det digitala läromedlet och en tryckt elevbok i elevpaketen.

I det digitala läromedlet finns alla elevboken texter inlästa med textföljning, ett fantastiskt hjälpmedel speciellt för de elever som behöver stöd i sin läsning. Här finns interaktiva övningar som övar ord och uttryck och bearbetar innehållet i bokens texter och bilder. Den tryckta boken ger en god struktur och överblick över innehållet.

Läsning pågår 4

Läsning pågår 5

Läsning pågår 6

Avsedd för: åk 4

Avsedd för: åk 5

Avsedd för: åk 6

Elevpaket – Digitalt + Tryckt ISBN 978-91-44-09684-1 | 48 s

Elevpaket – Digitalt + Tryckt ISBN 978-91-44-10137-8 | 48 s

Elevpaket – Digitalt + Tryckt ISBN 978-91-44-10138-5 | 48 s

Läs ett smakprov på webben stu

d e n tlitt erat u

e r. s

LÄSFÖRSTÅELSE A – D – hitta information på olika nivåer

GÖREL HYDÉN, MAGDALENA SCHUBERT, CECILIA SVIDÉN I Läsförståelse A – D tränas eleverna till att bli aktiva läsare – läsare som kopplar textens innehåll till egna erfarenheter och anpassar läsningen efter textens krav.

I det här materialet innebär läsförståelse allt från att förstå vad texten handlar om bokstavligen, till att förstå textens budskap. Frågorna är konstruerade så att svaren måste sökas i texten och motiveras utifrån den, ibland i kombination med egna erfarenheter.

I Läsförståelse A – D får eleverna möta olika texttyper, t.ex. berättelser, noveller, utdrag ur romaner, insändare, reportage, dikter, fabler, instruktioner, recensioner, in­bjud­ningar och reklamtexter.

Olika texter läses på olika sätt, och det ska eleverna bli medvetna om och arbeta med. En läsare med genrekunskap har lättare att ”genomskåda” en text och förstår, till ex­empel, att man i en insändare läser en persons åsikter, inte fakta.

I varje bok finns 22 texter, både faktatexter och skönlitterära texter. Textmängden och textens svårighetsgrad ökar i rimlig omfattning från bok till bok.

I Läsförståelse A – D är varje uppslag ett kapitel. På vänstersidan finns den text som eleverna ska läsa och sedan arbeta med. Här finns också uppgifter att arbeta med före läsningen, frågor som hjälper eleverna att lättare komma in i texten. På högersidan finns uppgifter med tre olika inriktningar på frågorna.

LÄRARENS BOK I Lärarens bok finns en handledning med förslag till arbetssätt samt facit som hjälp för läraren att snabbt bedöma om svaret på en fråga är rimligt.

Ett kopieringsunderlag i Lärarens bok under­lättar dokumentationen av varje elevs läs­förståelseutveckling.

1

VAD STÅR DET I TEXTEN? Svaret på gröna uppgifter står klart och tydligt i texten.

2

VAD SÄGER TEXTEN? Svaret på gula uppgifter står också i texten, men mellan raderna. Eleverna måste dra egna slutsatser.

3

FUNDERA ÖVER TEXTEN I de röda uppgifterna får eleverna reflektera över det som sägs i texten, och vara kritiska.

4

Eleverna får möta olika texttyper, t.ex. recept, noveller, instruktioner, recensioner och reklamtexter.

1

2

3

Ur Läsförståelse C

4

Ur Läsförståelse A

Ur Läsförståelse B

Läsförståelse A

Läsförståelse C

Avsedd för: åk 3 – 4

Avsedd för: åk 5 – 6

Elevbok ISBN 978-91-44-09278-2 | 48 s

Elevbok ISBN 978-91-44-09286-7 | 48 s

Lärarens bok ISBN 978-91-44-09276-8

Lärarens bok ISBN 978-91-44-09287-4

Läsförståelse B

Läsförståelse D

Avsedd för: åk 4 – 5

Avsedd för: åk 6 – 7

Elevbok ISBN 978-91-44-09283-6 | 48 s

Elevbok ISBN 978-91-44-09285-0 | 48 s

Lärarens bok ISBN 978-91-44-09284-3

Lärarens bok ISBN 978-91-44-09273-7

Läs ett smakprov på webben stu

d e n tlitt erat u

e r. s

MELLAN RADERNA – omtyckt serie för hela grundskolan

MONICA KARLSSON, LISELOTTE STÅHL Mycket är underförstått i en text. Att läsa med god förståelse innebär att även läsa det som inte står direkt i texten – att läsa mellan raderna. Denna omtyckta och välanvända serie omfattar fyra kopieringsunderlag för hela grundskolan.

Mellan raderna är en omtyckt serie kopieringsunderlag som tränar inferensläsning. Kopieringsunderlagen innehåller texter inom olika teman. Varje text följs av frågor som tränar läsförståelse och består av tre olika frågetyper: kopieringsfrågor, kunskapsfrågor och inferensfrågor. I vissa texter finns också öppna följdfrågor. Svaren på frågorna är inte alltid självklara och uppmuntrar till diskussion om alternativa svar och lösningar. Texterna i varje bok är placerade i stigande svårighetsgrad och används fristående. Den rena layouten sätter fokus på innehåll i text och frågor och skapar arbetsro för läsaren.

MELLAN RADERNA – LÄTTLÄST

NY UPPLAGA MED FACIT

MELLAN RADERNA – AVANCERAD

Nu finns samtliga titlar i en ny upplaga där facit till uppgifterna finns sist i boken. Har du en tidigare upplaga av kopieringsunderlagen finns facit för utskrift på studentlitteratur.se/mellanraderna

Lättlästa texter, inledningsvis med ljudenlig stavning och frekventa ordbilder.

VAD STÅR DET MELLAN RADERNA? Korta texter inom teman som: Högtid och fest, Djur och natur samt Fritid och kultur.

MYCKET MER MELLAN RADERNA Texter inom teman som: Nöje och fritid, Samhälle och kultur samt Relationer och känslor.

Texter som skildrar livssituationer och relationer människor emellan.

Läs ett smakprov på webben stu

d e n tlitt erat u

e r. s

Mellan raderna – lättläst

Vad står det mellan raderna?

Mycket mer mellan raderna

Mellan raderna – avancerad

Avsedd för: åk 1 – 4

Avsedd för: åk 1 – 4

Avsedd för: åk 4 – 9

Avsedd för: åk 4 – 9

Kopieringsunderlag ISBN 978-91-44-10967-1 | 130 s

Kopieringsunderlag ISBN 978-91-44-10880-3 | 126 s

Kopieringsunderlag ISBN 978-91-44-10805-6 | 111 s

Kopieringsunderlag ISBN 978-91-44-10800-1 | 138 s

LÄS OCH TÄNK – läsförståelse och logik

BRITTA REDIN, GÖREL HYDÉN I Läs och tänk finns kluriga uppgifter som på ett roligt sätt får eleven att tänka logiskt och kreativt.

Läs och tänk är en serie med fyra arbetsböcker för elever som kan läsa enkla texter och följa en enkel instruktion. Eleverna blir medvetna om vikten av att läsa instruktioner noga och att reflektera över innehållet. De får också syn på sitt eget sätt att tänka och att andra kan tänka på ett annat sätt.

• • • • •

instruktioner klassificering diagram idiom Venndiagram

Varje bok är indelad i avsnitt som inleds med en introduktionssida med facit. Där får eleven visa att hen har förstått uppgiften, eller får hjälp med att förstå den via facitsvaren. Sedan går man vidare till avsnittets övriga sidor som t.ex. innehåller:

LÄRARENS BOK

• • • • •

tabeller rutnät kritisk läsning orsak och verkan problemlösning.

Lärarens bok är en elevbok med facit i en plastficka längst bak i boken.

Läs ett smakprov på webben stu

d e n tlitt erat u

Läs och tänk Start

Läs och tänk A

Läs och tänk B

Läs och tänk C

Avsedd för: åk 2

Avsedd för: åk 2 – 3

Avsedd för: åk 3

Avsedd för: åk 3 – 4

Elevbok ISBN 978-91-44-11017-2 | 40 s

Elevbok ISBN 978-91-44-07248-7 | 40 s

Elevbok ISBN 978-91-44-07374-3 | 40 s

Elevbok ISBN 978-91-44-09627-8 | 40 s

Lärarens bok ISBN 978-91-44-11080-6

Lärarens bok ISBN 978-91-44-07295-1

Lärarens bok ISBN 978-91-44-07408-5

Lärarens bok ISBN 978-91-44-09640-7

e r. s

LÄSFÖRSTÅELSE FAKTA – läsa för att lära

LÄSFÖRSTÅELSE MATEMATIK

GÖREL HYDÉN, GERD FREDHEIM, MARIANNE TRETTENES

– övar läsförståelsen och problemlösningsförmågan

Faktatexter kan vara en utmaning att läsa och förstå, eftersom de är strukturerade på ett annat sätt än skönlitterära texter. I en faktatext kan informationen finnas på många olika ställen på en sida och presenteras på olika sätt. Det kan till exempel finnas diagram, tabell, faktaruta och bildtext.

Eleverna behöver därför lära sig strategier för att förstå faktatexter.

Läsförståelse Fakta innehåller 16 faktatexter med inriktning mot matematik, NO- och SO-ämnen. Eleverna får lära sig strategier för att läsa och förstå faktatexter samt öva på dem.

De blir medvetna om att allt innehåll ger information, inte bara den löpande texten. Eleverna får också reflektera över skillnaden mellan vardags- och ämnesspråk.

FREDRIK JELCANDER, BJÖRN SAHLIN Läsförståelse matematik är böcker som innehåller skönlitterära berättelser och matematisk problemlösning. Här förenas läslust, läsförståelse och matteuppgifter.

Läsförståelse matematik handlar om problemlösning i vardagen genom att förena läslust, läsförståelse och kluriga, varierande och lärorika matteuppgifter.

Läs ett smakprov på webben Läsförståelse Fakta Start

stu

d e n tlitt erat u

e r. s

Avsedd för: åk 3 – 4

Läsförståelse matematik A

Elevbok ISBN 978-91-44-09353-6 | 44 s

Avsedd för: åk 4 ­– 6 Hundnapparna – elevbok ISBN 978-91-44-07513-6 | 48 s

Läsförståelse Fakta A

Läsförståelse Fakta B

Avsedd för: åk 4 – 5

Avsedd för: åk 5 ­– 6

Elevbok ISBN 978-91-44-07773-4 | 44 s

Elevbok ISBN 978-91-44-08654-5 | 44 s

Lärarens bok ISBN 978-91-44-07923-3

Lärarens bok ISBN 978-91-44-08655-2

Läsförståelse matematik B Avsedd för: åk 4 ­– 6 Lägertjuven – elevbok ISBN 978-91-44-08971-3 | 48 s

Provläs direkt Du vet väl om att du kan läsa smakprov av alla våra läromedel på webben? Ett snabbt och smidigt sätt att titta närmare på läromedlets innehåll.

Läs ett smakprov på webben stu

d e n tlitt era

se . r tu