Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacijos ir teritorijos sutvarkymo projektas Architektūrinė dalis
Studentė: Paulina Stravinskaitė Darbo vadovas: dėst. Doc. Alvydas Žickis
2018 m., Vilnius
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
TURINYS 1. Įvadas 2. Architektūrinė dalis 2.1. Analitinė dalis 2.1.1. Mokyklų istorija, tipologija ir funkcija 2.1.2. Lietuvos švietimo istorija 2.1.3. Mokyklų tipologija. Funkcinės schemos 2.1.4. Analogų analizė 2.1.4.1.
Įvadas
2.1.4.2.
Ajer Ungdomsskole
2.1.4.3.
Erika-Mann-Grundschule
2.1.4.4.
Grundschule Buntentorsteinweg
2.1.4.5.
Gymnasium Zum Altenforst
2.1.4.6.
Munkegaard Skole
2.1.4.7.
German School Seoul Auditorium
2.1.4.8.
DSSI Elementary school
2.1.4.9.
Analogų analizės išvados
2.1.5. Objekto istorija 2.1.6. Ryškesnės mokyklos i storijos atkarpos 2.1.7. Vietos analizė Mokyklos interjero analizė 2.1.8. Išvados 2.2. Projektinė dalis 2.2.1. Projektuojamo objekto programa 2.2.2. Architektūrinio sprendimo koncepcija (meninė idėja) 2.2.3. Funkcinių ryšių modelis ir erdvių struktūra 2.2.4. Medžiaginis eksterjero sprendimas 2.2.5. Medžiaginis interjero sprendimas 2.2.6. Gaisrinės saugos,monių su negalia bei kitų STR-uose keliamų reikalavimų tenkinimas 2.2.7. Pagrindiniai techno – ekonominiai rodikliai 3. Konstrukcinė dalis 3.1. Konstrukcijų sistemos parinkimas 2
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
3.2. Pamatai 3.3. Laikančios konstrukcijos 3.4. Perdangos 3.5. Stogo konstrukcija 4. Inžinerinių sistemų dalis 4.1. Šildymo sistema 4.2. Vėdinimo sistema 4.3. Elektros tiekimo sistema 4.4. Vandens tiekimo sistema 4.5. Nuotekų sistema 4.6. Lietaus vandens surinkimo sistema 4.7. Komunikacijų sistema 5. Darnaus ir tvaraus pastato (pastatų komplekso) koncepcijos aprašymas 6. Naudoti rėmėjų gaminiai 7. Išvados 8. Naudotos literatūros ir šaltinių sąrašas
3
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
1. ĮVADAS Problemos aktualumas: Mokykla yra vienas labiausiai jauną žmogų formuojančių objektų. Jaunas žmogus didžiąją dalį dienos praleidžia mokykloje, kur bendrauja, mokosi, auga. Keičiantis ir tobulėjant technologijomis XXI amžiuje, kartu turi keistis ir mokykla. Lietuvoje ši problema ypač aktuali, kadangi po nepriklausomybės atgavimo Lietuvoje pastatyta viena nauja mokykla, dalis mokyklų renuovuotos, tačiau atliekamas tik kosmetinis remontas, mokyklų pastatų struktūra nekeičiama, nesiekiama pritaikyti mokyklas pagal šiandien keliamus reikalavimus, nesiekiama mokyklos paversti patrauklia vieta ne tik mokytis, bet ir užsiimti popamokine veikla. Mokyklose vyrauja koridorinė sistema, kuri neatitinka mokyklos – miesto idėjos. Mokykla turi būti išmani, atitinkanti išmaniojo miesto tendencijas. Darbo tikslas – parengti Lazdijų Motiejaus Gustaičio renovacijos projektą. Uždaviniai: išanalizuoti esamą situaciją, atrandant vietos privalumus ir tūkumus, įvertinant esamų pastatų būklę. Remiantis analizės metu surinkta medžiaga Pagengti architektūrinę projekto dalį. Parinkti tinkamas konstrukcijas, kurios atitktų pastatui keliamus reikalavimus ir būtų anrcitektūrinės pastato išraiškos dalis. Parinkti inžinerines sistemas, kurios padėti kurti darnų ir tvarų pastatą.
4
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
2. ARCHITEKTŪRINĖ DALIS 2.1. ANALITINĖ DALIS ĮVADAS Projekto analitinėje dalyje nagrinėjama mokyklų istorija, tipologija bei funkcija. Gilinamasi į pastato tipologiją, analizuojami realūs pavyzdžiai. Taip pat gilinamasi į esamų Lazdijų Motiejaus Gustaičio gimnazijos pastatų ir teritorijos istoriją. Analizuojama esama teritorijos situacija, aplinka. Nagrinėjamas teritorijos kontekstas, jos padėtis miesto atžvilgiu. Nagrinėjama esamų pastatų situacija, būklė.
MOKYKLŲ ISTORIJA, TIPOLOGIJA IR FUNKCIJA Mokykla yra švietimo įstaiga, kurios pagrindinė funkcija – formalusis arba (ir) neformalusis švietimas. Lietuvoje tai yra pagrindinė dabartinės Lietuvos Švietimo sistemos dalis. Mokyklos yra skirstomos pagal pakopas: pradinės mokyklos – 1-4 klasės; progimnazijos – 5-8 klasės; pagrindinės mokyklos 1-10 klasės; vidurinės mokyklos – 1-12 klasės; gimnazijos 9-12 klasės. Šiuo metu Lietuvoje veikia ir neformaliojo ugdymo mokyklų – sporto, dailės, muzikos mokyklos. Taip pat yra Jaunimo mokyklos, profesinės mokyklos bei aukštojo mokslo įstaigos. Mokykla šiandien yra ta įstaiga, kurioje jaunas žmogus praleidžia daugiausiai laiko. Mokykloje jis ne tik mokosi įvairių disciplinų, tačiau formuojasi kaip asmenybė, kaip savarankiškas žmogus. Kadangi jaunas žmogum mokykloje praleidžia daugiau nei pusę dienos, čia jis ne tik mokosi, bet ir ilsisi, bendrauja tiek su savo bendraamžiais, tiek su pedagogais.
LIETUVOS ŠVIETIMO ISTORIJA. MOKYKLŲ TIPOLOGIJA. 5
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
Lietuvos švietimo pradžia reikėtų laikyti 14 a. pimąją pusę-16 a. pradžią, kai iškilo žinių poreikis ir būtinumas naudotis raštu. Pradėtos kurta uždaros vienuolynų mokyklos, jas įkūrė pranciškonai. 1387 metais kartu su krikščionybe atėjo ir katalikų bažnyčios švietėjiškoji patirtis. Pirmosios europinio tipo mokyklos Lietuvoje įkurtos 14 a. pabaigoje. Lietuvoje susikūrė keli mokyklų tipai. Seniausios – Katedrų mokyklos, pirmoji įkurta prie Vilniaus Katedros. Pradinį švietimą teikė parapijinės, dvarų ir miesto mokyklos. Parapijinės mokyklos buvo kuriamos prie kiekvienos didesnės parapijos. Lietuvą švietimas pasiekė su katalikų bažnyčia, parapijinių bažnyčių tinklas plėtėsi vykstant kovai tarp katalikų ir reformatų. 16 a. viduryje susidarė sąlygos kurtis vidurinėms mokykoms. Lietuvoje švietimui vadovavo jėzuitų vienuolių ordinas (jie įkūrė irmąją kolegiją vėliau perreformuotą į universitetą). Kai popiežius Klemensas XIV 18 a. antroje pusėje panaikino jėzuitų ordiną, Lietuvoje buvo įkurta Edukacinė komisija. Tai buvo viena pirmųjų pasaulietinių švietimo organizacijų Europoje. Su šios komisijos įkūrimu, švietimas perėjo į valstybės rankas. 19 – 20 a. istorizmas suteikė mokyklos pastatui reprezentatyvumo, modernas – racionalumo ir formų plastiškumo. 1971-1985 m. Lietuvoje bendrojo lavinimo mokyklos statytos pagal tipinius projektus, skirtus masinei gyvenamųjų rajonų statybai.Pagal tipinius projektus statyta per visa sovietmečio laikotarpį. Šiems pastatams būdinga ilgi ir siauri koridoriai, vienodos klasės, 2-3 aukštai. Po 1990 metų nepriklausomybės atkūrimo, daug dėmesio skirta švietimo reformoms, bet naujų mokyklų pastatų buvo mažai projektuojama ir statoma, daugiausiai dėmesio skiriama esamų mokyklų renovavimui ir modernizavimui.
6
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
FUNKCINĖS SCHEMOS
1 pav. Mokyklos erdvių struktūra – atskirai funkcijai atskira erdvė
2 pav. Mokyklos erdvių struktūra – dalis erdvių integruotos, kitos atskiros.
3 pav. Mokyklos erdvių struktūra – integruotos erdvės.
4 pav.
7
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
5 pav.
6 pav.
8
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
7 pav. Gamtos mokslų klasės išdėstymas.
9
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
8 pav. Erdvės organizavimo būdai.
10
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
ANALOGŲ ANALIZĖ Analogų analizėje nagrinėjami renovuotų mokyklų pavyzdžiai, kurie yra įgyvendinti ir gerai veikia funkciškai. Pateikti pavyzdžiai yra Europos šalyse, daugiau šiarinėje dalyje, kad atitiktų klimato zona ir sprendimai galėtų būti pritaikomi ir Lietuvos klimato sąlygomis. Pavyzdžiuose pateikiami pastatai buvo renovuoti juos atnaujinant ir pritaikant šiuolaiknei mokymo sistemai, kuriamos naujos erdvės, moderni mokymosi aplinka, derinamos skirtingos funkcijos, kurios suteikia daugiau laisvės tiek mokiniams, tiek pedagogams.
1. AJER UNGDOMSSKOLE
11
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
Pagrindiniai mokyklos duomenys Pavadinimas
Ajer Ungdomsskole
Vieta
Hamar, Norvegija
Mokymo įstaigos tipas
Vidurinė mokykla
Architektai
Volund Arkitekter & Ingeniorer AS
Mokinių skaičius
360
Mokinių amžius
10-20 metų
Pedagogų skaičius
38
Kitų darbuotojų skaičius
14
Statybos darbų pabaiga
2005
Bendras pastato tūris
16.273,00 m³
Mokyklos tinklalapis
www.hamar.kommune.no/ajer
12
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
Pirmo aukšto planas
Antro aukšto planas 13
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
Pirmo aukšto planas. Mokytojų darbo vietos Renovuota vidurinė mokykla. Prie seno, jau esamo pastato, pristatomi nauji elementai, kurie aiškiai išsiskiria fasade. Kuriamos naujos, integruotos erdvės, praplečiamas mokyklos plotas. Nauji elementai suteikia pastatui gyvumo, paverčia jį patrauklesniu bei sukuria papildomas erdves.
14
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
2. ERIKA-MANN-GRUNDSCHULE
15
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
Pagrindiniai mokyklos duomenys Pavadinimas
Erika-Mann-Grundschule
Vieta
Berlin, Vokietija
Mokymo įstaigos tipas
Pradinė mokykla
Architektai
Umbau: "Die Baupiloten" der TU Berlin (Frank Drenckhahn, Johannes Gutsch, Gordana Jakimovska, Nils Ruf, Urs Walter) unter der Leitung von Susanne Hofmann, AA Dipl. Altbau: Ludwig Hoffman
Mokinių skaičius
600
Mokinių amžius
5-12 metų
Pedagogų skaičius
20
Kitų darbuotojų skaičius
2
Statybos darbų pabaiga
2003
Mokyklos tinklalapis
www.erika-mann-grundschule.com www.baupiloten.com
Pirmo aukšto planas
16
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
Antro aukšto planas
Tračio aukšto planas Koridorinės struktūros mokykla. Renovuojant pastatą išlaikoma esama struktūra, tačiau kuriama moderni mokymosi erdvė, atitinkanti moksleivių ir pedagogų poreikius.
17
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
3. GRUNDSCHULE BUNTENTORSTEINWEG
Renovuojant mokyklos pastatą, pristatoma nauja mokyklos dalis, taip praplečiamas esamas mokyklos plotas. Naujoji pastato dalis ne tik suskuria naujas mokymosi erdves, bet ir formuoja kiemo erdvę, kuria uždarą mokyklos kiemą. Naujų spalvų įvedimas fasde kuria žaismingesnį mokyklos įvaizdį, aiškiai atskiria naująją mokyklos paastato dalį.
18
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
Pagrindiniai mokyklos duomenys Pavadinimas
Grundschule Buntentorsteinweg
Vieta
Bremen, Vokietija
Mokymo įstaigos tipas
Visos dienos mokykla
Architektai
Hilmes-Lamprecht, Bremen
Mokinių amžius
5-12 metų
Pedagogų skaičius
40
Statybos darbų pabaiga
2007
Bendras pastato tūris
5.384,61 m³
Mokyklos tinklalapis
www.buntentorsteinweg.schule.bremen.de www.hlarch.de http://www.buntentorsteinweg.schule.bremen.de/
Sklypo planas
19
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
Pirmo aukšto planas
Antro aukšto planas 20
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
Trečio aukšto planas
21
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
4. GYMNASIUM ZUM ALTENFORST
Pagrindiniai mokyklos duomenys Pavadinimas
Gymnasium Zum Altenforst
Vieta
Nordrhein-Westfalen, Vokietija
Mokymo įstaigos tipas
Gimnazija
Architektai
Kneutgen, Troisdorf
Mokinių skaičius
1100
Mokinių amžius
10-20 metų
Pedagogų skaičius
60
Statybos darbų pabaiga
2000
Mokyklos tinklalapis
www.altenforst.de
22
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
Sklypo planas
23
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
Pirmo aukšto planas
Antro aukšto planas
24
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
5. MUNKEGAARD SKOLE
Renovuojant mokyklos pastatą išsaugoma senoji pastato struktūra, išlaikoma mokyklos pastato antžeminė dalis tokia, kokia ji yra. Kuriama nauja, požeminė pastato dalis, kuri yra po vidiniu mokyklos kiemu. Šviesa į požeminę pastato dalį patenka per šviesos šulinius, kurie yra vidiniame kieme. Apačioje kuriama mokyklos pagrindinė erdvė.
25
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
Pagrindiniai mokyklos duomenys Pavadinimas
Munkegaard Skole
Vieta
Gentofte, Danija
Mokymo įstaigos tipas
Pradinė mokykla
Architektai
Arne Jacobsen, 1957 Dorte Mandrup Arkitekter, 2009
Mokinių skaičius
470
Mokinių amžius
5-12 metų
Statybos darbų pabaiga
2000
Mokyklos tinklalapis
www.munkegaardsskolen.dk
26
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
Mokyklos struktūros schema
Pirmo aukšto planas
27
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
Požeminio aukšto planas
28
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
6. GERMAN SCHOOL SEOUL AUDITORIUM RENOVATION / DANIEL VALLE ARCHITECTS
Pagrindiniai mokyklos/klasės duomenys Pavadinimas
German School Seoul Auditorium
Vieta
Hannam-dong, Yongsan-gu, Seoul, South Korea
Architektai
Daniel Valle Architects
Klasės plotas
150 m²
29
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
Moderni muzikos klsaė, kuri išplanuota taip, kad jos interjerą būtų galima keisti pagal tuo metu esančius poreikius. Klasė pritaikoma tiek aktyvioms muzikos pamokoms, tiek visos mokyklos susirinkimams. Laisvai keičiamas baldų išdėstymas.
30
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
Klasės
sutvarkymas 1
31
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
Klasės
sutvarkymas 2 Klasės
sutvarkymas 3 – visos mokyklos susirinkimas
32
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
7. DSSI ELEMENTARY SCHOOL RENOVATION / DANIEL VALLE
Pagrindiniai mokyklos/klasės duomenys Pavadinimas
DSSI Elementary school
Vieta
Seoul, South Korea
Architektai
Daniel Valle
Klasės plotas
150 m²
Metai
2016
Fotografas
Namsun Lee
33
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
Klasių pertvarkymas iš tradicinės į šiuolaikinę. Dvi uždaros klasių erdvės apjungiamos, naudojant judinamas sienas, kuriama galimybė keisti erdvę. Kuriama ne tik mokymosi, bet ir poilsio erdvė bei inividualaus mokymosi erdvės. Tame pačiame plote telpa daugiau fukcijų, edrvės tampa tinkamos tiek pamokoms, tiek poilsiui ar aktyviesniems užsiėmimams.
34
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
Esama
situacija
Pertvarkyta erdvė
35
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
ANALOGŲ ANALIZĖS IŠVADOS Kintant mokymosi sistemai, kinta ir mokyklos pastatų išplanavimo poreikis. Senų mokyklų pastatų renovavimas gali padėti mokyklą paversti šiandienos poreikius atitinkančiu pastatu, pertvarkant jau esamas erdves, keičiant jų išplanavimą ir išdėstymą, kuriant integruotas mokymosi ir poilsio erdves.
OBJEKTO ISTORIJA Mokykla susideda iš dviejų pastatų komplekso - senosios ir naujosios mokyklų. Mokyklos teritorijoje taip pat yra stadionas, aištoko aikštelė, aptverta sporto (krepšinio) aikštelė, mokyklos parkas, kurį savo reikmėms naudoja ne tik mokyklos bendruomenės nariai, bet ir miesto gyventojai. Jis yra „tranzitinė“ zona, kurią dažnai kerta gyventojai, trumpindami kelią.
RYŠKESNĖS MOKYKLOS ISTORIJOS ATKARPOS 1920 m. sausio 12 d. Lazdijuose kunigo ir poeto Motiejaus Gustaičio pastangomis įkurta Žiburio gimnazija. 1929 m. gimnazijoje mokosi 120 mokinių, veikia visos klasės (išskyrus 8-ąją). Pedagogų taryba nutaria pasirinkti bendrojo lavinimo su sustiprintu lotynų kalbos dėstymo tipą. Veikia gimnazijos choras, orkestras, skautų ir „Vaidilučių“ organizacijos, direktoriumi dirba J.Starkus. 1928-1931 metais vokiečių ir lietuvių kalbos mokytoja dirba poetė Salomėja Nėris, mokiniams palikusi įspūdį. 1938 m. „Žiburio“ gimnazija tampa valstybine. 1921-1939 m. Vyriausybės lėšomis ir miesto gyventojų aukomis gimnazija nuolat plečiama. 1940 m. prasideda sovietinės mokyklos tipo kūrimas. 36
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
1975 m. pastatytas centrinis mokyklos pastatas. 1995 m. Lazdijų vidurinei mokyklai suteiktas Motiejaus Gustaičio vardas. Nuo mokyklos atidarymo iki šių dienų mokykla išleido daugiau kaip keturis tūkstančius abiturientų. Mokyklai vadovavo 19 direktorių. 2005 metais mokykla atvertė naują savo gyvavimo puslapį – pradėjo skaičiuoti gimnazijos metus. Šiuo metu mokykloje mokosi 680 mokinių, iš kurių 25 yra su spec. poreikiais.
VIETOS ANALIZĖ Motiejaus Gustaičio gimnazija yra Lazdijų mieste, netoli miesto centro. Sklypo plotas beveik 6 ha (9 pav.). Mokykla ribojasi su Lazdijų šv. Onos bažnyčios teritorija. Taip pat netoli yra svarbiausi miesto pastatai – ligoninė, centrinė aikštė, savivaldybė (10 pav.). Pagrindinis įėjimas į pastatą yra vidiniame mokyklos kieme. Privažiavimas prie mastato iš Vytauto gatvės pusės. Mokiniai ir visa mokyklos bendruomenė į teritoriją patenka iš penkių skirtingų taškų, kurie išsidėstę aplink mokyklos teritoriją. Mokyklos teritorija nėra uždara, tad dažnai tampa tanzitine zona miesto gyventojams (11 pav.). Beveik pusę mokyklos teritorijos užima parkas. Parko teritorijoje anksčiau buvo fontanas, kurio vietoje dabar yra išdžiūstanti pelkė. Pietinėje parko dalyje yra ryškys reljefo pakilimas – tai aukščiausia miesto vieta, prie pat mokyklos teritorijos, aukščiausioje vietoje yra vandens bokštas (12 pav.). Mokykla turi kelis atskirus įėjimus: pagrindinį ėejimą į naująjį pastatą, įėjimą į senąjį mokyklos pastatą (buvęs pagrindinis įėjimas į senąjį pastatą nebenaudojamas, dėl palikusio gatvės lygio, jis likęs giliau nei šaligatvio lygis), atskiras įėjimas į sporto salę bei atskiras įėjimas į korpusą, vadinamą bendrabučiu (anksčiau jis atliko bendrabučio funkciją, jame gyveno tiek mokykloje dirbantys mokytojai, tiek mokiniai, atvykę iš tolimesnių aplinkinių kaimų), kuri dabar yra skirta mokiniams turintiems tiek protinę, tiek fizinę negalią. Šis įėjimas yra pritaikytas asmenims su spec. poreikiais. Dar yra atskiri pagalbiniai įėjimai, per kuriuos patenkama į valgyklos patalpas, evakuaciniai išėjimai (13 pav.). Nuo 37
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
mokyklos teritorijoje esančios kalvos atsiveria vaizdai į miestelio panoramą. Taip pat yra geras vizualinis ryšys su šalia esančiu bažnyčios pastatu. Labiausiai trūkstamas ryšys yra tarp atskirų mokyklos pastatų – senosios ir naujosios mokyklų. Tarp šių pastatų yra suforuota automobilių stovėjimo aikštelė bei įsiterpia mokyklai nepriklausantis Laisvės kovų muziejaus pastatas, kuris yra įtrauktas į kultūros paveldo registrų sąrašą (14 pav.).
38
9 pav. Mokyklos teritorijos padėtis mieste.
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
39
10 pav. Mokyklos padėtis kitų, miestui svarbių, pastatų atžvilgiu.
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
40
11 pav. Privažiavimai ir priėjimai prie mokyklos.
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
41
12 pav. Mokyklos teritorijos gamtinė situacija.
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
42
13 pav. Mokyklos teritorijos elementų išsidėstymas. Įėjimai į pastatus.
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
43
14 pav. Esami ir reikalingi ryšiai mokyklos teritorijoje.
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
44
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
15 pav. Senosios mokyklos fasadas iš Vytauto g. Matomas buvęs pagrindinid mokyklos įėjimas.
16 pav. Laisvės kovų muziejus, kuris įsiterpia tarp dviejų mokyklos pastatų.
45
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
17 pav. Naujasis mokyklos pastatas iš Vytauto g.
18 pav. Laisvės kovų muziejaus pastatas iš kiemo pusės.
46
BBD | LazdijĹł M. GustaiÄ?io gimnazijos renovacija
19 pav. Mokyklos kiemas
20 pav. Senasis mokyklos pastatas
47
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
21 pav. Aištoko aikštelė.
22 pav. Pagrindinis mokyklos įėjimas.
48
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
23 pav. Sporto salė iš parko pusės.
24 pav. Parkas. 49
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
25 pav. Kalva mokyklos teritorijos pietinėje dalyje.
26 pav. Vaizdas nuo kalvos į mokyklos teritoriją.
50
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
27 pav. Vaizdas nuo kalvos į miestą.
28 pav. Vandens bokštas, esantis šalia mokyklos teritorijos. 51
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
29 pav. Mokyklos kiemas iš parko pusės.
30 pav. Bažnyčios vaizdas iš mokyklos teritorijos
52
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
31 pav. Priėjimas prie mokyklos 1-2. 32 pav.
Priėjimas prie mokyklos 3.
53
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
33 pav. Priėjimas prie mokyklos 4.
34 pav. Priėjimas prie mokyklos 5. 54
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
MOKYKLOS INTERJERO ANALIZĖ Senajame mokyklos pastate yra įsikūrę dailės (42 pav.), muzikos, informatikos (41 pav.) klasės. Tap pat yra aktų salė, kuri yra erdvi, tačiau per maža visai mokyklos bendruomenei (39, 40 pav.). Išsaugotos senosios laiptinės (35,37 pav.). Laiptinėse įrengti dideli langai. Platūs koridoriai (36, 38 pav.). Įėjus į naujajį pastatą patenkama į erdvę, kuri yra pagrindinė pastato erdvė. Erdvė atrodo kiek užspausta, jai trūksta aukščio (43 pav.). Yra ir daugiau bendrų erdvių, kurios atrodo tamsios (48, 49 pav.). Mokykloje esanti skaitykla yra padalinta į dvi dalis ir išdėstyta dvejose patalpose, kurios yra gana mažos, skaityklose vyrauja tradicinė erdvės formavimo schema – atskirta knygų laikymo ir skaitymo zonos (47 pav.). Bendrabučio pastato dalyje įrengtos klasės mokiniams su spec. poreikiais. Šiose klasėse yra ir poilsio ir mokymosi zonos (50-52 pav.)
35 pav. Laiptinė
36 pav. Koridorius
55
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
37 pav. Laiptinė
38 pav. Antro aukšto koridorius
56
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
39 pav. Aktų salė – scena.
40 pav. Aktų salė.
57
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
41 pav. Informatikos kabinetas.
42 pav. Dailės kabinetas.
58
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
43 pav. Naujojo pastato foje.
44 pav. Darbų klasė.
59
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
45 pav. Sporto salė.
46 pav. Gamtos mokslų klasė.
60
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
47 pav. Skaitykla.
48 pav. Laiptinė – koridorius.
61
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
49 pav. Bendra erdvė.
50 pav. Klasė mokiniams su spec. poreikiais.
62
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
51 pav. Klasė mokiniams su spec. poreikiais.
52 pav. Klasė mokiniams su spec. poreikiais.
63
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
IŠVADOS Lazdijų Motiejaus Gustaičio gimnazija turi didelę teritoriją su jai priklausančiu parku. Mokykla yra strategiškai patogioje vietoje, šalia miesto centro. Tačiau mokykla neatitinka šiandienos mokyklos poreikių, reikalauja atnaujinimo ir modernizavimo. Mokyklos kompleksas yra atviras, erdvės didelės, neturinčios aiškių ribų. Atskiri pastatai neturi aiškio jungties, juos skiria ne tik įsiterpiantis muziejaus pastatas, bet ir automobilių stovėjimo aikštelė. Senojo pastato viduje esančios patalpos yra jaukios erdvės, tačiau neatitinka šiuolaikinės mokyklos poreikių. Naujasis pastatas taip pat neatitinka mokyklai keliamų reikalavimų, mažos erdvės, atskirtos mokymosi zonos, „bendrabučio“ patalpos ne visos pritaikytos vaikams su negalia, kurie ten mokosi, kai kurios patalpos nenaudojamos, reikalauja pertvarkymo ir perorganizavimo.
64
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
2.2. PROJEKTINĖ DALIS 2.2.1. PROJEKTUOJAMO OBJEKTO PROGRAMA Darbo programa
Pagrindinio įėjimo išryškinimas, sutvarkymas. Foje sutvarkymas, bendros erdvės sukūrimas.
Mokyklos teritorijos aptvėrimas, teritorijos erdvės sutvarkymas, netranzitinių poilsio vietų sudarymas.
Jungtis tarp atskirų pastatų – nuolatinio mokinių srauto tarp nutolusių specializuotų klasių geresnis organizavimas.
Senosios mokyklos pritaikymas menų ir technologijų dalykams, gimnazijos muziejaus erdvėms. o Dailės klasė, muzikos klasė, virtuvė – maisto gaminimo klasė, keramikos klasė, piešimui skirta klasė su molbertais, siuvimo klasė, medžio, metalo dirbtuvės, teatro klasė, didesnė erdvė teatro dekoracojų galybai, rūbų siuvimui/ruošimui. o Kompiuterizuotos klasės, pritaikytos praktinėms gamtos mokslų pamokoms (ekspermentams, bandymams atlikti) o Muziejaus patalpos – pastovioji ekspozicija, laikinoji – keičiama ekspozicija, erdvė pristatymams, edukacijai.
Bendrabučio patalpų pritaikymas specialiosioms ir socialinių įgūdžių klasėms (erdvės mokinių savitvarkos ir savarankiškumo lavinimui, relaksacijos kambarys). o Poilsio kambarys su akvariumu, sėdmaišiais, skirtas poilsiui, atsiribojimui nuo triukšmo. o Klasės skirtos individualiam mokymui ir mokymuisi, klasės, pritaikytos neįgaliesiems (turintiems tiek fizinę, tiek protinę negalią). o Soc. pedagogo kabinetas, psichologo kabinetas.
Amfiteatrinė auditorija (parko teritorijoje). o Aktų salė, kurioje galėtų susirinkti visa mokyklos bendruomenė, erdvė skirta bendroms šventėms, susirinkimams, pasirodymams.
Gamtos mokslų erdvė (parko teritorijoje)
Socialinių mokslų (istorija, geografija) erdvė parko teritorijoje.
65
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
Lauko klasė įvairių dalykų pamokoms (parko teritorijoje)
Sporto aikštelių sutvarkymas, dengtos aisštoko aikštelės įrengimas su žiūrovinėmis vietomis. o Bibliotekos praplėtimas, skaityklos erdvių atnaujinimas, modernizavimas.
2.2.2. ARCHITEKTŪRINIO SPRENDIMO KONCEPCIJA (MENINĖ IDĖJA) Pastatų architektūrinė idėja – kuriamas uždaras kiemelis, kokie būdavo statomi vienuolynų pastatuose. Svarbu, kad pirmosios mokyklos buvo kuriamos vienuolynuose ar šalia jų. Taip pat šalia Lazdijų gimnazijos yra Lazdijų bažnyčios pastatas, kuris gerai matomas iš mokyklos teritorijos, ypač iš antro ir trečio aukšų patalpų, kurios orientuotos pietvakarių kryptimi. Formuojamas taisyklingo stačiakampio formos kiemelis apsuptas uždara galerija. Dėl skirtingo reljefo aukščio ir esamo pastato skirtingo grindų lygio, formuojamas judėjimas pandusais, kad nebūtų sudaromos kliūtys judėti žmonėms turintiems negalią. Šiaurės vakarų pusėje galerija atsikartoja viršutiniame aukšte, o pirmame aukšte esančios klasės, kurių langai yra atgręžti į vidinį kiemelį, turi išėjimus tiesiai iš klasių į kiemelį.
2.2.3. FUNKCINIŲ RYŠIŲ MODELIS IR ERDVIŲ STRUKTŪRA Judėjimas mokykloje pirmame aukšte vyksta ratu, kuriama tinklinė ryšių sistema. Kituose aukštuose išlaikoma esama koridorinė sistema, tačiau iš bet kurio aukšto galima nusileisti į pirmąjį aukštą ir vėl judėti ratu. Mokykloje kuriamos šešių skirtingų funkdijų erdvės: galerija – koridoriai, mokymo klasės, sporto salė su jai priklausančiomis patalpomis, baseinas su jam priklausančiomis patalpomis, foje – renginių erdvė, poilsiui skirtos erdvės. Visos šios erdvės atlieka tam tikrą funkciją ir yra svarbios bendram mokyklos funkciniam veikimui. Galerija – koridoriai tai erdvės, kurios skirtos mokykloje dirbantiems ir besimokantiems asmenims judėti ir patekti iš vienos mokyklos dalies į kitą. Svarbu sudaryti patogų judėjimą mokykloje, kad nesusidarytų moksleivių spūstys pertraukų metu, kiekvienas asmuo turėtų laisvą pasirinkimą, kuriuo keliu jam patekti iš vienos patalpos į kitą, sudaryti srautų pasiskirstymo galimybes.
66
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
Mokymo klasės – pagrindinės erdvės, kurios tarnauja pagrindinei mokyklos funkcijai įgyvendinti. Čia mokiniai ir mokytojai praleidžia daugiausiai laiko, svarbu, kad klasių erdvės būtų šviesios, jaukios, jose būtų sudarytos geros sąlygos mokytis. Sporto salė su jai priklausančiomis patalpomis – renovuojamoje gimnazijoje sporto salė yra geros būklė, erdvi, daugiafunkcinė, čia mokiniai gali užsiimti įvairiomis sporto šakomis, ugdyti savo sportinius gebėjimus. Šalia sporto salės įrengiamos naujos rūbinės su dušais, kurios tenkintų mokinių poreikius, būtų patogios naudoti, įrengtos tame pačiame aukšte kaip ir sporto salė. Naujai statomas baseinas su keturiais plaukimo takeliais, sukūrine vonia, mažesniu baseinu pradedantiesiems plaukikams. Prie baseino pagrindinės patalpos ilgosios kraštinės išdėstomos rūbinės ir kitos pagalbinės patalpos. Į baseinos pagrindinę patalpą patenkama iš rūbinių. Yra galimybė stebėti baseiną iš antrame aukšte, esančiame virš rūbinių ir kitų pagalbinių patalpų, įrengtos treniruoklių salės. Tarp pagrindinio įėjimo ir baseino įrengiama erdvė su amfiteatru. Ši erdvė gali būti naudojama kaip poilsio erdvė arba, vykstant mokyklos renginiams naudojama kaip renginių erdvė, atlikti aktų salės funkciją. Amfiteatras sudaro galimybę turėti žiūrovines vietas, kurios kyla į viršų ir sėdintys žiūrovai nemažina matomumo kokybės už jų esantiems asmenims. Tai yra daugiafunkcinė erdvė. Mokykloje taip pat kuriamos viešos erdvės, skirtos mokinių poilsiui. Šios erdvės yra išdėstytos visame mokyklos pastate, kiekviena erdvė leidžia mokiniams jausti patogiai, jie gali pasirinkti tą vietą, kuri atrodo patraukliausia. Vienos erdvės yra uždaros, kitos atviresnės ir šviesesnės, kai kurios erdvės turi atsiveriantį vaizdą į mokyklos kiemą ar miestą. Erdvės dėstomos taip, kad erdvių funkcijos netrukdytų vienos kitoms, erdvės pagal savo funkciją atskiriamos. Triukšmingesnių funkcijų erdvės atitraukiamos nuo tų erdvių, kurios reikalauja tylos. Toks funkcinis erdvių išdėstymas leidžia kiekvinoje erdvėje esantiems asmenims jaustis komfortiškai ir susitelkti ties atliekama užduotimi.
2.2.4. MEDŽIAGINIS EKSTERJERO SPRENDIMAS Pastato sanosios dalies fasadų apdaila paliekama ta pati – tinkuotos sienos bei pamatai. Stogo danga keičiama – skardinis stogas keičiamas nauju, formuojamas naujas stogo nuolydis. Stogo danga – profiliuojamas plienas. Šlaitiniams stogams dengti naudojama plieninė stogo danga yra lengva ir paprastai montuojama, pasirinkta paviršiaus tekstūra gali imituoti čerpes.
67
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
Naujosios dalies fasaduose derinama dviejų rūšių apdaila: dalis fasadų yra tinkuoti naudojant baltą tekstūrinį tinką, kita dalis – stiklo fasadai. Stikliniai fasadai skaidomi naudojant plieno profilius, kurie sukuria fasado raštą. Naudojami dideli stiklo lakštai siekiant sukurti skaidrų fasadą su mažiau dalijimų. Naujosios dalies pamatai tinkuojami, pamatų spalva išlaikoma tokia pat kaip ir tinkuotų sienų, siekiant fasadų vientisumo.
2.2.5. MEDŽIAGINIS INTERJERO SPRENDIMAS Interjere matomos pastato medinės konstrukcijos – klijuoto medžio sijos ir kolonos.Taip pat naudojamos medinės apdailos detalės. Grindų danga baseine – neslidžios keraminės plytelės. Galerijoje bei foje su amfiteatru naudojama ilgaamžė drėgmei atspari vinilo grindų danga. Ši danga nereikalauja daug priežiūros, yra ilgaamžė bei patvari. Papildomai pristatytame aukšte, kuriame įrengiama laisvai naudojama erdvė – įrengiamos laminuoto parketo grindys, kurios padėtų kurti jaukią erdvę. Šios erdvės sienos taip pat tinkuojamos ir dažomos naudojant kelių atspalvių dažus, taip erdvę suskirstant į mažesnes ardves, kurios gali būti atskiriamos ar apjungiamos naudojant stumdomas sienas.
2.2.6. GAISRINĖS SAUGOS, ŽMONIŲ SU NEGALIA BEI KITŲ STR-UOSE KELIAMŲ REIKALAVIMŲ TENKINIMAS 2.2.7. PAGRINDINIAI TECHNO – EKONOMINIAI RODIKLIAI Projektuojamas negyvenamasis mokslo paskirties pastatas. Ypatingasis statinys. Nr. Rodiklis
Didžiausias lestinas
Projektuojamas
1.
Teritorijos naudojimo tipas
Gyvenamoji teritorija
Gyvenamoji teritorija
1.1
Pagrindinė žemės naudojimo
Kita
Kita
Visuomeninės paskirties teritorija
Visuomeninės paskirties
paskirtis 1.2
Žemės naudojimo būdas
teritorija
2.
Pastatų aukštis
4 aukštai (~ 16 m)
15,5 m
3.
Žemės sklypo užstatymo tankis
0,4 (rekomenduojama mažinti pagal gyventojų skaičių vietovėje – 0,4*0,7 = 0,28)
0,12
68
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
4.
Žemės sklypo užstatymo intensyvumas
5.
Užstatymo tipas
1,1 (rekomenduojama mažinti pagal gyventojų skaičių vietovėje – 1,1*0,7 = 0,77) Laisvo planavimo užstatymas
0,2
Laisvo planavimo užstatymas
3. KONSTRUKCINĖ DALIS 3.1. KONSTRUKCIJŲ SISTEMOS PARINKIMAS Parenkama konstrukcinė sistema, kuri būtų ekonomiška, aatitiktų šiuolaikinės architektūros reikalavimus. Konstrukcinė sistema yra architektūros dalis, tad parenkama tokia konstrukcija, kuri kurtų architektūrą, būtų matoma fasaduose ir interjere. Naujosios dalis konstrukcija yra kitokia nei esamos dalies. Esamos dalies laikanti konstrukcija – laikančios sienos, gelžbetonio sijos ir perdangos. Naujosios dalies konstrukcija yra daug lengvesnė, naudojama karkasinė laikanti konstrukcija.
3.2. PAMATAI Prieš įrengiant pamatus, aplink naująją pastato dalį įrengiamas drenažas, kadangi numatomoje pastato vietoje yra aukštas gruntinio vandens lygis. Naujoje dalyje yra įrengiami gelžbetoniniai poliniai pamatai. Pamatai įrengiami ties laikančiomis konrtukcijomis – kolonomis. Tokių pamatų įrengimas yra ekonomiškesnis nei juostinių pamatų, naudojama mažiau medžiagų. Polių skersmuo 400 mm, į žemę jie įgilinami 5 m, tai yra giliau nei žemės įšalo riba (1,20 m) . Numatoma horizontalioji hidroizoliacija iš bituminės dangos, vertikalioji hidroizoliacija, kuriai įrengti naudojama emulsinė bituminė mastika (iš TECHNONICOL, nr. 33)
3.3. LAIKANČIOS KONSTRUKCIJOS Laikančios konstrukcijos montuojamos iš klijuoto medžio konstrukcijų. Naudojamos klijuoto medžio sijos, klijuoto medžio kolonos, kurios jungiamos tarpusavyje metalinėmis jungiamosiomis detalėmis. Aisštoko denginio ir galerijų laikančioji konstrukcija – gelžbetonio kolonos, kvadrato formos skerspjūvio, kurio viena kraštinė 300 mm.
3.4. PERDANGOS
69
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
Perdangoms, siekiant sumažinti jų aukštį naudojama nauja perdangų įrengimo technologija. Naudojama DELTABEAM metalo konstrukcija, kurią montuojant sijos ir perdangų plokštės montuojamos viename lygyje, taip sutaupant aukščio. Įrengiant perdangas papildomai įrengiama smūgio garso izoliacija, kadangi antrame aukšte, virš baseino yra įrengiama treniruoklių salė, kurioje yra didesnė smūginio triukšmo tikimybė.
3.5. STOGO KONSTRUKCIJA Virš baseino ir foje įrengiamo stogo konstrukcija montuojama ant klijuoto medžio sijų, kurių aukštis 2 m. Tarpatramis tarp sijų – 24 metrai. Įrengiant stogo konsturkciją įrengiami termoizoliacijos ir hidroizoliacijos sluoksniai. Stogo dangai įrengti naudojamos bituminės čerpės. Stogo įrengimo sluoksniai: TECHNONICOL SHINGLAS (JAZZ kolekcija, Corrida spalva) bituminės čerpės, paruošiamasis hidroizoliacinis sluoksnis, difuzinė plėvelė, akmens vata, garo izoliacinė plėvelė, medinis paklotas, išretinti grebėstai, tašas ventiliacijos kanalui įrengti, gegnės, lubų apdaila. Aisštoko denginio ir galerijų stogo konstrukcija – gelžbetonio konstrukcija. Įrengiant tokią denginio konstrukcija, ji yra plonesnė, ne tokia masyvi. Kadangi denginiui nekeliami termoizoliacijos reikalavimai, tad atsisakoma šiluminio laidumo sluoksnių, įrengiami hidroizoliacijos sluoksniai.
4. INŽINERINIŲ SISTEMŲ DALIS 4.1. ŠILDYMO SISTEMA Baseino vandeniui šildyti įrengiama geoterminio šildymo sistema. Dėl teritorijoje esančio gana aukšto gruntinio vandens lygio, sistemai įrengti nebus reikalingi gilūs gręžiniai, o sistema normaliomis oro sąlygomis tenkins baseino vandens temperatūros reikalavimus. Esant labai žemai lauko oro temperatūrai (20 OC ir mažiau) ir nesant pakankamam energijos kiekiui gaunamam iš žemės, naudojama papildoma energija pasiekti reikiamai temperatūrai. Baseino vandens šildymui ir priežiūrai reikalingi įrenginiai montuojami baseino techninėje patalpoje. Naujoje dalyje, šalio baseino techninės patapos įrengiama kita techninė patalpa, kuri reikalinga naujosios dalies šildymo sistemai valdyti. Senojoje pastato dalyje išlaikoma esama šildymo sistema, tik dėl atsiradusio naujo užsatatymo, perkeliama prisijungimo prie miesto šilumos tiekimo sistemos, vieta. Šilumos paskirstymui ir reguliavimui naudojama techninė patalpa išlieka ta pati.
70
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
4.2. VĖDINIMO SISTEMA Pastate įrengiama rekuperacinė vėdinimo sistema, kuri užtirkina šviežio oro tiekimą į patalpas ir oro ištraukimą iš jų.
4.3. ELEKTROS TIEKIMO SISTEMA Elektra į pastatą tiekiama iš miesto elektros tinklų. Taip pat elektros energija gaunama iš saulės energijao. Saulės kolektoriai įrengiami ant šlaitinių stogų. Elektros paskirstymui pastate įrengta atskira elektros sistemo valdymo sistema.
4.4. VANDENS TIEKIMO SISTEMA Vanduo į pastatą tiekiamas iš miesto vandens tinklų. Baseino vanduo šildomas pasitelkiant žemės energiją, kadangi žemės šilumos pakanka baseino vandeniui reikalingai temperatūrai pasiekti.
4.5. LIETAUS VANDENS SURINKIMO SISTEMA Nuo stogų bei kietų dangų surinktas lietaus vanduo yra surenkamas ė sklype planuojamą lietaus vandens surinkimo sistemą. Vanduo nuvedamas į vieną vietą sklype, čia įrengta sausbalė, kurioje surinktas vanduo laikomas tol, kol išgaruoja. Lietaus vanduo panaudojamas kraštovaizdžio kūrimui.
5. DARNAUS IR TVARAUS PASTATO (PASTATŲ KOMPLEKSO) KONCEPCIJOS APRAŠYMAS Projektuojamas pastatas atitinka A+ klasės reikalavimus. Pastatas yra tvarus, draugiškas aplinkai. Pastatas turi gerą šilumos izoliaciją, taupo energiją, naudojama oro kondicionavimo ir vėdinimo sistema. Pastato šildymui naudojama atsinaujanti žemės energija.
6. NAUDOTI RĖMĖJŲ GAMINIAI PEIKKO gamintojų naudojamos metalo konstrukcijos perdangoms. Naudojama DELTABEAM konstrukcija antram aukštui virš baseino įrengti. Naudojant šia konstrukciją taupomas pastato aukštis. TECHNONICOL naudojama TECHNOELAST VB 500 SELF garo izoliacinė membrana su folija. Ji naudojama baseino izoliacijai. Taip pat stogo garo izoliacijai. 71
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
Pamatų hidroizoliacijai naudojama Hidroizoliacinė mastika nr. 24. CEMBRIT fibrocementinės fasadų plokštės naudojamos baseino fasadų apdailai. Naudojamos T242 spalvos plokštės. Šviesi spalva padeda kurti jaukią mokyklą, pastatas dera prie aplinkos. INDUSTEK vandens fontanėliai įrengiami vidiniame kiemelyje bei treniruoklių salėje, esančioje virš baseino. SAPPA WICONA metaliniai profiliai įrengiami stiklinėje fasado dalyje, taip pat galerijos, liftų, aisštoko įstiklinimui. Naudojami WITEC 50 evo COLLECTION kolekcijos profiliai. Derinami aerovex ir varivex profiliai, kurie sukuria žaismingą pastato įvaizdį, tinkantį mokyklai. HAGER naudojami hager paskirstymo skydeliai ir komutacinė įranga. Naudojami Baker B.7 juodi jungikliai, Baker S.1 kolekcijos lizdai ENTA vata garso izoliacijai tarp baseino ir foje. Apšiltinimo plokštės ENTA EPS-T stogo ir sienų apšiltinimui. GEALAN langai (GAELAN – CUBUS sistema) įrengiami pirmame aukšte vietoj esamų langų, kadangi atirandaišėjimai į terasas. Langų dalijimas derinamas prie senųjų langų. FAKRO stoglangiai įrengiami naujai pristatomo ketvirto aukšto stoge bei bendrabučio naujame stoge, po trečio aukšto nugriovimo. Stoglangiai reikalingi, kad būtų užtikrintas pakankamas šviesos kiekis patalpose. RENSON apsauga nuo saulės. Įrengiama naujai projektuojamoje dalyje (galerjose, ketvirtame aukšte). Reikalinga, kad patalpos neperkaistų ir saulė netrukdytų patalpoms atlikti savo paskirties, kadangi patalpos yra orientuotos pietryčių kryptimi, kur saulė yra stipriausia. Galerijose įrengiami Sliding panels, kurie leidžia keisti fasadų išvaizdą ir apsaugo nuo saulės šviesos pertekliaus. ACO naudojamos tinklelio formos grotelės bei ACO Multiline Polimerbetoniniai latakai su nerūdijančio plieno briauna. MILITERA SUN ECO paslaugų stotelė įrengiama parke, ja gali naudotis ne tik mokyklos bendruomenės nariai, bet ir miesto gyventojai, kurie lankosi parke.
72
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
SAMSUNG naudojama ventiliacijos sistema, įrengiamos kasetės lubose PC4SUSMAN, oro kondicionavimo sistema foje, treniruoklių salėje. ETERNIT naudojamos keraminės romėniškos formos čerpės spogo dangai PREMION FINESSE kaštono glazūruota FIMA įrengiama pastaų signalizacija, gaisro signalizacijos ir gesinimo sistema, vaizdo stebėjimo sistema, laikrodžių sistema, sporto informacinė sistema įrengiamos naujai projektuojamoje dalyje. NIT vėdinimo sistema įrengiama galerijose, šaldymo įrenginiai ir šilumos siurbliai NRL- NRLH su Multiscroll technologija.
7. IŠVADOS Remiantis atliktos analizės duomenimis, atsižvelgiant į Lazdijų gimnazijos bendruomenės poreikius parengtas gimnazijos renovacijos projektas. Siekiama kurti šiuolaikišką, mokiniams ir mokytojams patrauklią aplinką. Taip pat išlaikomas mokyklos daugiafunkciškumas – mokykla skirta ne tik mokiniams, bet visai miesto bendruomenei. Baseinas bei aisštoko aikštelių išplėtimas mokyklą daro daugiafunkciška, visapusiškam mokymuisi skirta erdve. Pastatas pritaikomas naudoti visiems žmonėms nepaisant jų negalios. Įrengiami pandusai ir liftai, kurie leidžia laisvai judėti pastate. Taip pat, kad pastatas atitiktų gaisrinius reikalavimus, pastate įrengiama papildoma evakuacinė laiptinė. Naujoji pastato dalis ekonomiška, tvari, taupanti energiją bei naudojanti atsinaujinančius energijos šaltinius. Mokykla, kurioje gali vykti įvairi veikla, erdvės, kurios pritaikomos skirtingoms funkcijoms, gali būti transformuojamos, valdomos vėdinimo ir šildymo sistemos, pritaikomos pagal oro sąlygas, įrengiami liftai, kūrybinės erdvės, poilsio erdvės, pritaikomos įvairioms veikloms visa tai – išmani mokykla išmaniam miestui.
73
BBD | Lazdijų M. Gustaičio gimnazijos renovacija
8. NAUDOTOS LITERATŪROS IR ŠALTINIŲ SĄRAŠAS 1. http://www.lernraeume-aktuell.de/einrichtungen/ajer-ungdomsskole.html 2. http://www.lernraeume-aktuell.de/einrichtungen/erika-mann-grundschule/zusammenfassung.html 3. http://www.lernraeume-aktuell.de/einrichtungen/gs-buntentorsteinweg/zusammenfassung.html 4. http://www.lernraeume-aktuell.de/einrichtungen/gym-zum-altenforst.html 5. http://www.lernraeume-aktuell.de/einrichtungen/munkegaard-skole.html 6. https://www.archdaily.com/779886/german-school-seoul-auditorium-renovation-daniel-vallearchitects?ad_medium=widget&ad_name=navigation-next 7. https://www.archdaily.com/804022/dssi-elementary-school-renovation-daniel-valle 8. http://schulen-planen-und-bauen.de/2017/05/24/schulen-planen-und-bauen-2-0-ist-da/ 9. http://www.montag-stiftungen.de/jugend-und-gesellschaft/projekte-jugendgesellschaft/paedagogische-architektur/projekte/leitlinien.html 10. https://www.mruni.eu/mru_lt_dokumentai/katedros/viesojo_administravimo_katedra/paskaitu_kons pektai/Svi_b_ltsvietimo_istorine_raida.pdf 11. Gintautas Blažiūnas, Nijolė Bučiūtė, Gintaras Čaikauskas, Vytautas Dičius, Sigitas Kuncevičius, Lada Markejevaitė, Saulius Mikštas, Rolandas Palekas, Leonidas Ziberkas “Pastatų tipologija. Pirmoji dalis” 2008 m. 12. http://regia.lt/map/lazdiju_r?lang=0 13. http://www.maps.lt/map/default.aspx?lang=lt#q=lazdijai 14. http://lazdijugimnazija.lt/apie-mus/
74