¿Qué enseñar? ¿Cómo enseñar? Qué, cómo y cuándo evaluar?........................................... Pág. No

Retos de la Transformación Curricular

Como hemos observado la realidad de nuestro país es contradictoria y requiere que se creen las condiciones que peritan la participación y el compromiso de todos los sectores, especialmente aquellos involucrados en el proceso de la enseñanza.

Un nuevo paradigma curricular

En Guatemala en el nuevo paradigma curricular se resaltan los siguientes criterios incorporarse a un equipo de trabajo es difícil, como también que respetemos o nos respeten en nuestra individualidad por eso pretende el desarrollo de prácticas de cooperación y participación centrado en una autoestima fortificada y en el reconocimiento y valoración de la diversidad

Guatemala es un país multiétnico, multicultural y multilingüe.

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