Page 1


‫« ‪WO uM*« ¡«bNý v U¼√ …—U¹“Ë ÆÆ…√dLK v uI‬‬

‫ﻗـﺪﻣـﺖ اﻟـﺴـﻔـﻴـﺮة ﻣـﺮﻓﺖ ﺗﻼوى رﺋـﻴـﺲ اﺠﻤﻟـﻠﺲ اﻟـﻘـﻮﻣﻰ ﻟـﻠـﻤـﺮأة واﺟﺐ‬ ‫اﻟـﻌﺰاء وﺧـﺎﻟﺺ ﻣـﻮاﺳﺎﺗـﻬﺎ ﻷﻫـﺎﻟﻰ ا ﻨـﻮﻓﻴـﺔ ﻓﻰ ﺷﻬـﺪاء ﻣﺠـﺰرة رﻓﺢ اﻟﺘﻰ‬ ‫راح ﺿـﺤـﻴـﺘـﻬـﺎ ‪ ٢١‬ﺷـﻬـﻴـﺪا ﻣﻦ أﺑـﻨـﺎء اﶈـﺎﻓـﻈـﺔ ﻧـﻴـﺎﺑـﺔ ﻋﻦ ا ـﺮأة ا ـﺼـﺮﻳﺔ‬ ‫وﻣ ـﻨ ـﻄـﻠﻖ ﺣ ـﺮص اﺠﻤﻟ ـﻠﺲ ودوره ﻓﻰ ﻣ ـﺸـﺎرﻛ ـﺔ اﻟ ـﻮﻃﻦ ﻫ ـﻤـﻮﻣﻪ وﻣ ـﺸ ـﺎﻛـﻠﻪ‬ ‫ﻣـﺸـﺎرﻛ ـﺔ ﻓـﺎﻋ ـﻠـﺔ وﻗـﺎﻟﺖ اﻟ ـﺴـﻔـﻴ ـﺮة ﺧﻼل زﻳـﺎرﺗ ـﻬـﺎ ﻟـﻠ ـﻤـﺤـﺎﻓ ـﻈـﺔ أن ﻫـﺆﻻء‬ ‫اﻟﺸﻬﺪاء ﻓﻰ ﻗﻠﻮب ﺟﻤﻴﻊ ا ﺼﺮﻳ وﻟﻦ ﺗﺬﻫﺐ دﻣﺎؤﻫﻢ ﻫﺪرا وﻟﻦ ﻧﻔﺮط‬ ‫ﺟـﻤﻴـﻌـﺎ ﻓﻰ أﺧﺬ ﺣـﻘـﻮﻗﻬﻢ ﻣﻦ اﻹرﻫـﺎﺑـﻴ اﻟـﺬﻳﻦ ﻳـﺴﺘـﺤـﻠﻮن ﻗـﺘﻞ اﻷﺑـﺮﻳﺎء‬ ‫ووﺟـﻬﺖ ﻛﻼﻣـﻬﺎ ﻷﺳـﺮ وأﻫﺎﻟﻰ اﻟـﻀﺤـﺎﻳﺎ »إن اﺑـﻨﺎءﻛﻢ ﻓـﺪوا ﻣﺼـﺮ وأﻫﻠـﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﺨﻤﻟ ـﻄﻂ اﻟ ـﺬى ﻛ ـﺎن ﻳ ـﺤ ـﺎك ﻟ ـﻬ ـﺎ ﻓﻰ اﳋ ـﻔ ـﺎء واﻟـﺬى ﻳ ـﻬ ـﺪف إﻟﻰ ﺑ ـﻴﻊ‬

‫ﻣ ـﺼـﺮ وﺗ ـﻘ ـﺴـﻴ ـﻤـﻬ ـﺎ دوﻳﻼت ﺻ ـﻐـﻴ ـﺮة داﻋـﻴ ـﺔ أﺑـﻨ ـﺎء ﻣـﺼ ـﺮ إﻟﻰ اﻟ ـﺘـﻤ ـﺴـﺎك‬ ‫واﻟـﻮﻗـﻮف ﺧـﻠﻒ اﳉـﻴﺶ ﻮاﺟـﻬـﺔ ﻣـﺎ ﺗـﺘﻌـﺮض ﻟﻪ ﻣـﺼـﺮ داﺧـﻠﻴـﺎ وﺧـﺎرﺟـﻴﺎ‬ ‫وأن ﺷـ ـﻌﺐ ﻣـ ـﺼـ ـﺮ ﻻﺑـ ـﺪ ﺳ ـﻴـ ـﻨـ ـﺘـ ـﺼ ـﺮ وﻓـﻰ ﻧـ ـﻬ ـﺎﻳـ ـﺔ اﻟـ ـﺰﻳـ ـﺎرة ﻗ ـﺪم اﺠﻤﻟـ ـﻠﺲ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺴﺎﻋﺪات ﻣـﺎﻟﻴﺔ ﺗﺴﺎﻋﺪ اﻷﺳﺮ ﻋﻠﻰ إﻗﺎﻣﺔ ﻣﺸﺮوﻋﺎت ﺻﻐﻴﺮة‬ ‫ﺗـﺪر دﺧﻼ ﻣﺴﺘـﻤﺮا وأﻋﻠﻦ ﻣـﺤﻤﻮد اﻟـﺴﻴﺪ اﻟـﻨﺠﺎر ﻧـﺎﺋﺐ وزﻳﺮ اﻟﺰراﻋﺔ أن‬ ‫اﻟـﻮزارة ﺳﺘﺨﺼﺺ ‪ ٥‬ﻓﺪادﻳﻦ ﻟﻜﻞ ورﺛـﺔ ﺷﻬﻴﺪ ﻛﻤﺎ ﺳﺘـﻘﻮم ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ ﻓﺮص‬ ‫ﻋـﻤﻞ ﻟـﻮرﺛـﺔ اﻟـﻀـﺤـﺎﻳـﺎ ﻦ ﻻ ﻳـﻌـﻤﻠـﻮن ﻓﻰ اﻟـﺰراﻋـﺔ ﺣـﻀـﺮ اﻟـﻠـﻘـﺎء اﻟـﻠﻮاء‬ ‫ﺳـﻌﻴـﺪ ﺗـﻮﻓﻴﻖ اﻟـﻘـﺎﺋﻢ ﺑﺄﻋـﻤـﺎل ﻣـﺤﺎﻓﻆ ا ـﻨـﻮﻓﻴـﺔ وﺳـﻜﺮﺗـﻴـﺮ ﻋﺎم و ـﺜـﻠﻮن‬ ‫ﻋﻦ اﻷﺣﺰاب وﺟﻤﻌﻴﺔ ﻧﺴﺎء ﻣﺼﺮ‪.‬‬

‫≈‪∫·«dý‬‬

‫‪WOI¹d _« WM−K « b Ë‬‬

‫اﻟ ـﺘ ـﻘـﻰ اﻟ ـﺴ ـﻔ ـﻴــﺮ أﻣ ـﺠــﺪ‬ ‫ﻋـﺒـﺪاﻟـﻐـﻔـﺎر رﺋـﻴﺲ اﻟـﻬـﻴـﺌـﺔ‬ ‫اﻟـﻌﺎﻣـﺔ ﻟﻼﺳـﺘـﻌﻼﻣـﺎت وﻓﺪ‬ ‫اﻟـﻠ ـﺠـﻨـﺔ اﻷﻓــﺮﻳـﻘ ـﻴـﺔ رﻓ ـﻴـﻌـﺔ‬ ‫ا ـ ـﺴ ـ ـﺴ ـ ـﺘـ ــﻮى اﻟـ ــﺘﻰ ﺗـ ــﺰور‬ ‫ﻣـﺼﺮ ﺣـﺎﻟﻴـﺎ وا ﺸـﻜﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﻟ ـﻔـﺎ ﻋ ـﻤـﺮ ﻛــﻮﻧـﺎرى رﺋـﻴﺲ‬ ‫ﻣــﺎﻟـﻰ اﻷﺳــﺒﻖ وأول رﺋــﻴﺲ‬ ‫ـ ـ ـ ـ ـﻔ ـ ـ ـ ــﻮﺿـ ـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـ ــﺔ اﻻﲢ ـ ـ ـ ــﺎد‬ ‫اﻷﻓــﺮﻳـﻘﻰ وداﻟـﻴ ـﺘـﺎ ﻣـﺤـﻤـﺪ‬ ‫داﻟ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ــﺎ رﺋ ـ ـ ـ ــﻴﺲ وزراء‬ ‫ﺟﻴﺒﻮﺗﻰ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬ ‫وﺧــﻼل اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻘـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎء‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻌ ــﺮض رﺋــﻴﺲ اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ‬ ‫اﻟـﻌــﺎﻣـﺔ ﻟﻼﺳـﺘــﻌﻼﻣـﺎت ﻓﻰ‬ ‫ﻛـ ـﻠـ ـﻤ ــﺔ ﻣ ــﻮﺟ ــﺰة ﻣ ــﺆﺷ ــﺮات‬ ‫ﺗــﺪﻫـﻮر اﻷوﺿــﺎع ﻓﻰ ﻓ ـﺘـﺮة‬ ‫اﳊـﻜـﻢ اﻟـﺴـﺎﺑـﻘـﺔ وأﺣـﺪاث‬ ‫اﻟـ ـ ـﻌـ ـ ـﻨـﻒ ا ـ ـ ـﻤـ ـ ـﻨ ـ ــﻬﺞ اﻟ ـ ــﺬى‬ ‫ﺗـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ــﺮﺿـﺖ ﻟﻪ اﻟـ ـ ـ ـﺒـﻼد ﻓﻰ‬ ‫أﻋ ـﻘــﺎب ﺛــﻮرة اﻟــﺜﻼﺛ ـ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻮﻧﻴﻮ واﻷﻋـﻤﺎل اﻟﺘﺨﺮﻳﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟـﺘﻰ ﺷـﻤﻠﺖ اﻻﻋـﺘـﺪاء ﻋﻠﻰ‬ ‫ا ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـﻜـ ـ ــﺎت اﻟ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺎﻣ ـ ــﺔ‬ ‫واﳋﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫ﺗـ ـﻀــﻤﻦ اﻟـ ـﻠ ـﻘ ــﺎء ﻋــﺮﺿــﺎ‬ ‫ﻟـ ـ ـ ـﻔـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ـﻠـﻢ ﺗـ ـ ــﻮﺛـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ـﻘـﻰ ﻋﻦ‬ ‫اﻷﺣ ــﺪاث اﻟ ــﺘﻰ ﻣ ــﺮت ﺑـ ـﻬــﺎ‬ ‫ﻣـﺼﺮ ﻓﻰ اﻟـﻔﺘـﺮة اﻟﺴـﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﺑ ــﺪاﻳ ــﺔ ﻣﻦ ﻋ ــﺮض أﺣــﺪاث‬ ‫ﻋـﺎم ﻛﺎﻣﻞ ﻟـﻠـﺮﺋﻴﺲ اﻟـﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﻓـﻰ اﳊـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻜـﻢ وﺣـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺘـﻰ‬ ‫اﻷﺣ ــﺪاث اﻷﺧـ ـﻴ ــﺮة ﺑ ــﺪاﻳــﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺛـﻮرة ‪ ٣٠‬ﻳــﻮﻧـﻴـﻮ ‪٢٠١٣‬‬ ‫وﻣـ ــﺮورا ﺑ ـ ـﻌـ ــﺮض ﺧـ ــﺎرﻃـ ــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻄــﺮﻳﻖ وﻣــﻮﺟــﺎت اﻟ ـﻌــﻨﻒ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺷﻬﺪﺗﻬﺎ ﻣﺼﺮ وﺣﺘﻰ‬ ‫ﻗﻴـﺎم اﻟـﺪوﻟـﺔ ﺑﺘـﺮﻣـﻴﻢ اﻵﺛﺎر‬ ‫ا ـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﺮﺗـ ـ ـ ـﺒـ ـ ـ ــﺔ ﻋـ ـ ـ ـﻠـﻰ ﺗ ـ ـ ــﻠﻚ‬ ‫اﻷﺣﺪاث‪.‬‬

‫‪٤‬‬

‫ﻣﻴﺮﻓﺖ ﺗﻼوى‬

‫“‪«d‡‡ŠuÐ√ U¹d‡Ö‬‬

‫‪W¹dB*« …—u¦ « rŽb W×{«Ë n «u –U ðUÐ UO UD¹≈ uŽb¹ U Ë— v dB dOHÝ‬‬ ‫ﻛﺘﺒﺖ ﻫﺎدﻳﺔ اﻟﺸﺮﺑﻴﻨﻰ‬

‫ﺻــﺮح ا ـﺘ ـﺤــﺪث اﻟــﺮﺳ ــﻤﻰ ﻟــﻮزارة اﳋــﺎرﺟ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺴ ـﻔ ـﻴ ــﺮ ﺑــﺪر ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻌــﺎﻃﻰ أﻧﻪ ﻓـﻰ إﻃــﺎر اﳉ ـﻬــﻮد اﻟــﺘﻰ ﺗ ـﻘــﻮم ﺑ ـﻬــﺎ‬ ‫اﻟـﺪﺑـﻠـﻮﻣﺎﺳـﻴـﺔ ا ـﺼﺮﻳـﺔ ﻟـﺸـﺮح ﺗـﻄﻮرات اﻷوﺿـﺎع ﻓﻰ ﻣـﺼـﺮ اﻟﺘـﻘﻰ ﻋـﻤـﺮو ﺣـﻠﻤﻰ ﺳـﻔـﻴـﺮ ﻣـﺼﺮ ﻓﻰ روﻣـﺎ ﻣﻊ ﻣـﺪﻳـﺮ ﻋﺎم‬ ‫اﳋﺎرﺟﻴﺔ اﻹﻳـﻄﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠـﺸﺌﻮن اﻟﺴﻴﺎﺳـﻴﺔ واﻷﻣﻨﻴﺔ ﺣﻴﺚ أﻛـﺪ ﺣﻠﻤﻰ ﻋﻠﻰ اﻷﻫﻤـﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﻧﻌﻠﻘـﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺎم إﻳﻄـﺎﻟﻴﺎ ﺑﺎﺗﺨﺎذ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻒ واﺿﺤﺔ ﺗﺪﻋﻢ اﻟﺜﻮرة ا ﺼﺮﻳﺔ وﺗﺆﻳﺪ ﺧﺎرﻃﺔ اﻟﻄﺮﻳﻖ وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺣﻤﺎﻳﺔ ا ﺴﺎر اﻟﺪ ﻘﺮاﻃﻰ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف ﺣـﻠـﻤﻰ أن اﻟﻮﻗﺖ ﻗـﺪ ﺣﺎن ﻷن ﺗـﺪرك اﻟـﺪول اﻷوروﺑﻴـﺔ وﻏﻴـﺮﻫـﺎ أن اﻟﺸـﻌﺐ ا ﺼـﺮى ﺑـﺜﻮرة ‪ ٣٠‬ﻳـﻮﻧﻴـﻮ أﺛﺒﺖ‬ ‫ﺗـﻄـﻠﻌﻪ إﻟﻰ إرﺳـﺎء دﻋﺎﺋـﻢ دوﻟﺔ اﻟـﻘﺎﻧـﻮن واﺣـﺘﺮام ﺣـﻘﻮق اﻹﻧـﺴﺎن وأن إﻳـﻄـﺎﻟﻴـﺎ ﺑﻮﺻـﻔـﻬﺎ اﻟـﺸﺮﻳـﻚ اﻟﺘـﺠﺎرى اﻷول ـﺼﺮ‬ ‫ﻋـﻠﻰ ﻣـﺴـﺘﻮى دول اﻻﲢـﺎد اﻷوروﺑﻰ ﻣـﺪﻋـﻮة ﻷن ﺗـﺘﺮﺟﻢ اﻟـﻌﻼﻗـﺎت اﻻﺳـﺘـﺮاﺗﻴـﺠـﻴـﺔ اﻟﺘﻰ ﺗـﺮﺑـﻄـﻨﺎ ﻣـﻌـﻬـﺎ إﻟﻰ واﻗﻊ ﻋـﻤﻠﻰ‬ ‫ﻳ ـﻌـﻜﺲ ﻓ ـﻬـﻤـﺎ ﳊ ـﻘـﻴ ـﻘـﺔ اﻟ ـﺘـﻄـﻮرات اﻟــﺘﻰ ﺗـﺸ ـﻬـﺪﻫــﺎ ﻣـﺼــﺮ واﻟـﺘﻰ ﺳ ـﺘـﺴـﻬـﻢ ﻓﻰ اﻟـﻘ ـﻀـﺎء ﻋـﻠـﻰ اﻹرﻫـﺎب وﺗـﻌــﺰﻳـﺰ اﻷﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻔﻴﺮ ﺑﺪر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺎﻃﻰ واﻻﺳﺘﻘﺮار ﻓﻰ ا ﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬

‫«‪…œuFÐ ÊUÐUO «Ë b¹u « ÊU³ UD¹ v²O e «Ë »Ëb:‬‬ ‫« ‪WIÐU « UNðôbF v ≈ WŠUO‬‬

‫ﻓﻰ إﻃـ ﺎر اﳉﻬـﻮد اﻟـ ﺘﻰ ﺗـﻘﻮم ﺑـﻬـﺎ اﻟﺪﺑـﻠـ ﻮﻣـﺎﺳﻴـﺔ ا ـ ﺼﺮﻳـﺔ ﻟـﺸﺮح‬ ‫ﺗـﻄﻮرات اﻷوﺿـﺎع ﻓﻰ ﻣـ ﺼﺮ اﻟـﺘـﻘﻰ أﺳـﺎﻣﺔ اﺠﻤﻟـﺪوب ﺳـﻔﻴـ ﺮ ﻣـﺼﺮ‬ ‫ﻟـ ـ ﺪى اﻟـ ـﺴـ ـﻮﻳـ ـﺪ ﻣﻊ ﺻـ ـﻮﻓـ ـﻴـ ـ ﺎ أرﻛـ ـﻠـ ـﻴـ ـﺴـ ﺖ ر ﺋـ ـ ﻴﺲ ﳉـ ـ ﻨـ ـﺔ اﻟـ ـﻌﻼﻗـ ـ ﺎت‬ ‫اﳋـﺎرﺟﻴـﺔ ﺑـﺎﻟﺒـﺮ ـ ﺎن اﻟﺴـ ﻮﻳـ ﺪى ﺣﻴﺚ ﻗـﺪم اﻟـﺴﻔـﻴـﺮ ﻋﺮ ﺿـﺎ ﻣـ ﻮﺟﺰا‬ ‫ﻟـ ﻠﻮرﻗﺔ اﳋـﺎﺻﺔ ﺑﺎ ـﺴﺎر اﻟﺪ ﻘـ ﺮاﻃﻰ ﻣﻮﺿﺤـﺎ أﻧﻬﺎ ﺗـ ﻌﻜﺲ اﻟﺘﺰام‬ ‫اﳊـﻜـ ﻮﻣـﺔ ا ـ ﺼـﺮﻳـ ﺔ ﺑـﺎ ـﻀﻰ ﻗـ ﺪﻣـﺎ ﻓﻰ ﲢـ ﻘـﻴﻖ ا ـ ﺼـﺎﳊـﺔ اﻟـﻮﻃـﻨـﻴﺔ‬ ‫دون إﻗـ ﺼـ ﺎء وﻣﺸـﻴـ ﺮا ﻻﻧـﺘـ ﻬﺎء ﳉـﻨـ ﺔ ﻋـﻤﻞ اﳋـﺒـ ﺮاء ا ﻌـﻨـﻴـ ﺔ ﺑـﺘـﻌﺪﻳﻞ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻬﺎ وﺗـ ﺸﻜﻴﻞ ﳉﻨﺔ اﳋﻤﺴ ا ﻤﺜﻠﺔ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺷﺮاﺋﺢ‬ ‫وأﻃـ ـﻴـ ـﺎف اﺠﻤﻟ ـﺘـ ـ ﻤﻊ ا ـ ـ ﺼـ ـﺮى ﻟ ـﻠـ ـﺘـ ـ ﻮﺻﻞ إﻟﻰ ﺗـ ـﻮاﻓﻖ ﺣـ ـﻮل ﻣـ ـ ﺸ ـ ﺮوع‬ ‫اﻟ ـﺪﺳـﺘ ـ ﻮر ﻗ ـﺒﻞ ﻃ ـ ﺮﺣﻪ ﻟ ـﻠ ـ ﺤ ـ ﻮار اﺠﻤﻟـﺘ ـ ﻤ ـ ﻌﻰ ا ـﻜ ـﺜﻒ ﺛﻢ اﻻﺳ ـﺘ ـ ﻔ ـﺘـﺎء‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻰ ﻹﻗﺮاره‪.‬‬ ‫وﻗــﺪ أﺑــﺪت رﺋ ـﻴ ـﺴــﺔ ﳉـ ـﻨــﺔ اﻟــﻌﻼﻗــﺎت اﳋــﺎرﺟ ـﻴ ــﺔ ﺗــﺮﺣ ـﻴ ـﺒ ـﻬــﺎ ﺑ ـﻬــﺬه‬ ‫اﻟﺘـﻌﺪﻳﻼت واﻟـﺘﻰ أدﺧﻠـﺘﻬـﺎ ﳉﻨـﺔ اﻟﻌـﺸﺮة ﻋـﻠﻰ ﻣﺸـﺮوع اﻟﺪﺳـﺘﻮر ﻣـﻌﺮﺑﺔ‬ ‫ﻋﻦ اﻫـﺘـﻤـﺎﻣـﻬـﺎ ﺑـﺎﻟـﺸﻖ اﳋـﺎص ﺑـﺤـﻘـﻮق اﻹﻧـﺴـﺎن ﻓـﻰ ﻣـﺸـﺮوع اﻟـﺪﺳـﺘﻮر‬ ‫اﳉﺪﻳﺪ وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺤﻘﻮق ا ﺮأة‪.‬‬ ‫وﻗﺪ دﻋﺎ اﺠﻤﻟﺪوب ﻓﻰ ﻣﺆﺗﻤـﺮ ﺻﺤﻔﻰ إﻟﻰ ﻋﻮدة اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﺴﻮﻳﺪﻳﺔ‬ ‫ﻌـﺪﻻﺗﻬﺎ اﻟﺴـﺎﺑﻘﺔ ﻣـﺆﻛﺪا ﻋﻠﻰ أن ا ـﻨﺘﺠﻌـﺎت اﻟﺸﺎﻃـﺌﻴﺔ ﻓﻰ ﻣـﺼﺮ آﻣﻨﺔ‬ ‫ﺗﻤﺎﻣﺎ وأﺷﺎر إﻟﻰ أﻧﻪ أﺟﺮى اﺗـﺼﺎﻻت ﻣﻊ ﻣﺴﺌﻮﻟﻰ اﳋﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺴﻮﻳﺪﻳﺔ‬ ‫ﻟﺘـﺨﻔﻴﻒ ﻗـﻴﻮد اﻟﺴﻔـﺮ اﻟﺘﻰ وﺿﻌـﺘﻬﺎ اﻟـﻮزارة ﺑﺸﺄن اﻟـﺘﺤﺬﻳـﺮ ﻣﻦ اﻟﺴﻔﺮ‬ ‫ﺼﺮ ﺎ ﻳﺴﻤﺢ ﺑﺎﺳﺘﺒﻌﺎد ا ﺪن وا ﻨﺎﻃﻖ اﻟﺴﺎﺣﻠﻴﺔ ﻣﻦ اﳊﻈﺮ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﻧـﺎﺣـﻴﺔ أﺧـﺮى اﻟـﺘـﻘﻰ اﻟـﺴـﻔﻴـﺮ ﻫـﺸـﺎم اﻟـﺰﻣﻴـﺘﻰ ﺳـﻔـﻴـﺮ ﻣـﺼﺮ ﻓﻰ‬ ‫ـﺘـﺎﺑـﻌـﺔ‬ ‫ﻃـﻮﻛـﻴـﻮ ﻣﻊ ﻣ ـﺠـﻤـﻮﻋـﺔ ﻣﻦ اﻟ ـﺼـﺤـﻔـﻴـ اﻟـﻴــﺎﺑـﺎﻧـﻴـ اﺨﻤﻟـﺘ ـﺼـ‬ ‫اﻷوﺿـﺎع ﻓﻰ ﻣﺼﺮ و ﺜﻠﻮن ﻛـﺒﺮﻳﺎت اﻟﺼﺤﻒ ووﻛﺎﻻت اﻷﻧـﺒﺎء اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫ﺣﻴﺚ اﺳﺘﻌﺮض اﻟﺘـﻄﻮرات اﻷﺧﻴﺮة ﻟﻸوﺿﺎع ﻓﻰ ﻣﺼﺮ ﻣﺆﻛﺪا ﻋﻠﻰ أن‬ ‫ﻋـﻮدة اﻻﺳﺘﻘﺮار ﺗﺪرﻳﺠـﻴﺎ ﻟﻠﺸﺎرع ا ﺼﺮى ﻳـﻄﺮح أﻫﻤﻴﺔ إﻋﺎدة اﳉﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﻴـﺎﺑﺎﻧﻰ اﻟـﻨﻈـﺮ ﻓﻰ ا ﺴـﺘﻮى ا ـﺮﺗﻔﻊ ﻟـﺘﺤـﺬﻳﺮ اﻟـﺴﻔـﺮ إﻟﻰ ﻣﺼـﺮ ﺑﻬﺪف‬ ‫ﺧـﻔـﻀﻪ ﺎ ﻳـﺘـﻴﺢ اﺳﺘـﺌـﻨﺎف اﳊـﺮﻛـﺔ اﻟﺴـﻴـﺎﺣﻴـﺔ اﻟﻴـﺎﺑـﺎﻧﻴـﺔ إﻟﻰ ﻣـﺼﺮ ﻓﻰ‬ ‫أﻗــﺮب ﻓـﺮﺻــﺔ ﺧــﺎﺻــﺔ إﻟﻰ ا ـﻨــﺎﻃﻖ اﻟ ـﺘــﺎرﻳـﺨ ـﻴــﺔ اﻵﻣ ـﻨــﺔ ﻣــﺜﻞ اﻷﻗ ـﺼـﺮ‬ ‫وأﺳﻮان وأﺑﻮﺳﻤﺒﻞ واﻟﺘﻰ ﺗﻌﺪ ا ﻘﺼﺪ ا ﻔﻀﻞ ﻟﻠﺴﺎﺋﺢ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻰ‪.‬‬


‫‪ÂöÝù« WODÝË sŽ WOLKŽ …Ëb½ rEMð WO öÝù« WF U'«Æ U¹eOU v‬‬

‫واﻓـﻖ ﺧﺎدم اﳊـﺮﻣـ اﻟﺸـﺮﻳـﻔـ ا ﻠﻚ‬ ‫ﻋـ ـﺒـ ـﺪاﻟ ـﻠـﻪ ﺑﻦ ﻋـ ـﺒ ـﺪاﻟـ ـﻌـ ـﺰﻳ ـﺰ ﻋـ ـﻠﻰ ﺗـ ـﻨـ ـﻈ ـﻴﻢ‬ ‫اﳉـﺎﻣﻌـﺔ اﻹﺳﻼﻣـﻴﺔ ﺑـﺎ ﺪﻳـﻨـﺔ ا ﻨـﻮرة ﻧﺪوة‬ ‫ﻋ ـﻠ ـﻤ ـﻴـ ـﺔ ﺑ ـﻌ ـﻨ ـﻮان "اﻟ ـﻮﺳـ ـﻄ ـﻴ ـﺔ ﻓﻰ اﻟ ـﻘ ـﺮآن‬ ‫واﻟـﺴﻨـﺔ وﺗﻄﺒـﻴﻘﺎﺗـﻬﺎ ا ﻌـﺎﺻﺮة ﻓﻰ ا ﻤـﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ"‪.‬‬ ‫ﺻ ـﺮح ﺑ ـﺬﻟﻚ اﻟـﺪﻛ ـﺘ ـﻮر ﻣـﺤ ـﻤ ـﺪ ﺑﻦ ﻋـﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﻌـﻘـﻼ رﺋـﻴـﺲ اﳉـﺎﻣ ـﻌ ـﺔ وﻗ ـﺎل إن اﻟ ـﻨـﺪوة‬ ‫ﺗ ـﻨ ـﻈـﻤ ـﻬ ـﺎ اﳉ ـﺎﻣـﻌ ـﺔ اﻹﺳﻼﻣ ـﻴ ـﺔ ﺑـﺎﻟ ـﺘ ـﻌـﺎون‬ ‫واﻟـﺘـﻨﺴـﻴﻖ ﻣـﻊ ﺟﺎﻣـﻌـﺔ ﻣﻼﻳـﺎ ـﺎﻟـﻴـﺰﻳﺎ ﻓﻰ‬ ‫اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﺸ ـ ـﺮﻳـﻦ ﻣﻦ ذى اﻟ ـ ـﻘـ ـ ـﻌ ـ ـﺪة ا ـ ـﻘ ـ ـﺒﻞ ‪٢٦‬‬ ‫ﺳـ ـﺒـ ـﺘ ـﻤـ ـﺒـ ـﺮ ‪ ٢٠١٣‬ﻓﻰ ﻣـ ـﺪﻳـ ـﻨ ـﺔ ﻛـ ـﻮاﻻ ـ ـﺒ ـﻮر‬ ‫ا ـ ـﺎﻟـ ـﻴـ ـﺰﻳـ ـﺔ وﺗـ ـﻬ ـ ـﺪف إﻟﻰ ﺑـ ـﻴـ ـﺎن اﻟـ ـﺼـ ـﻮرة‬

‫اﳊﻘـﻴﻘـﻴﺔ ﻟﻺﺳﻼم وﺳـﻤﺎﺣـﺘﻪ وﺗُﺒﺮز دور‬ ‫ا ﻤﻠﻜﺔ ﻓﻰ ﻧﺸﺮ اﻟﻮﺳﻄﻴﺔ واﻻﻋﺘﺪال‪.‬‬ ‫وﻳﺸﺎرك ﻓﻰ اﻟﻨـﺪوة ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﺎﺣﺜ‬ ‫ﻣﻦ اﳉﺎﻣـﻌﺘـ وﻋﺪد ﻣﻦ ﻛﺒـﺎر ا ﺴـﺌﻮﻟ‬ ‫ا ﺎﻟﻴـﺰﻳ واﻟﺸﺨـﺼﻴﺎت اﻟﻌـﻠﻤﻴﺔ واﻟـﺪﻳﻨﻴﺔ‬ ‫وا ـﻬـﺘ ـﻤّـ ﺑـﺎﻟ ـﻌـﻠـﻮم اﻟ ـﺸـﺮﻋ ـﻴـﺔ وﻋـﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﻣ ـﺪﻳـﺮى اﳉـﺎﻣـﻌـﺎت واﻟ ـﻄﻼب اﻟـﺴـﻌـﻮدﻳـ‬ ‫ا ﺒﻌﻮﺛ ﻓﻰ ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ‪.‬‬ ‫وﺗـ ـ ـﻨ ـ ـﺎﻗـﺶ ﺑـ ـ ـﺤ ـ ـﻮث ﻟـ ـ ـﻠـ ـ ـﻨ ـ ـﺪوة ﻣـ ـ ـﻮﺿ ـ ـﻮع‬ ‫اﻟـﻮﺳﻄـﻴـﺔ ﻓﻰ ﻣـﺠﺎﻻت اﻟـﺘـﺮﺑـﻴﺔ واﻟـﺘـﻌـﻠﻴﻢ‬ ‫واﻟـﺪﻋـﻮة وا ـﻌـﺎﻣﻼت واﻻﻗـﺘـﺼـﺎد واﳊﻮار‬ ‫اﳊ ـ ـ ـﻀ ـ ـ ـﺎرى واﻟ ـ ـ ـﻌـﻼﻗ ـ ـ ـﺎت اﻹﻧ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـﺎﻧ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـﺔ‬ ‫واﻹﻋﻼم‪.‬‬

‫‪È—U³¹ù« vײH b¹bł »U²‬‬

‫«*‪WOLKŽ W¹ƒ— W¹bL;« WŽuÝu‬‬ ‫_‪W¹u³M « …dO « À«bŠ‬‬

‫ﻋﻦ اﻟـﻬـﻴﺌـﺔ ا ﺼـﺮﻳﺔ اﻟـﻌﺎﻣـﺔ ﻟﻠـﻜﺘـﺎب ﺻﺪر ﻛـﺘﺎب ﺑـﻌﻨـﻮان )ا ﻮﺳـﻮﻋﺔ‬ ‫اﶈـ ـﻤــﺪﻳــﺔ ـ رؤﻳ ــﺔ ﻋ ـﻠ ـﻤـ ـﻴــﺔ ﻣـ ـﻌــﺎﺻــﺮة ﻷﺣ ــﺪاث ﺳ ـﻴــﺮة ﻧ ــﺒﻊ اﳊﺐ ﻓﻰ‬ ‫اﻟـﻮﺟـﻮد ﺳﻴـﺪﻧـﺎ ﻣـﺤـﻤـﺪ)]( اﳉـﺰء اﻷول ﻟـﻠﻜـﺎﺗﺐ اﻟـﺼـﺤـﻔﻰ اﻟـﻜـﺒـﻴﺮ‬ ‫ﻓ ـﺘــﺤﻰ اﻹﺑ ـﻴــﺎرى ـ ﻣـﻦ اﻟـﻘ ـﻄـﻊ اﻟ ـﻜ ـﺒ ـﻴـﺮ ‪ ٧٣٠‬ﺻ ـﻔ ـﺤــﺔ ـ وﻳ ـﻌــﺮض ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ـ ﺻﻔﺤﺎﺗﻪ اﻟﺴﻴﺮة اﻟـﻨﺒﻮﻳﺔ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺔ ﻣﻮﻟﺪ اﻟﻨﺒﻰ اﻟﻜﺮ )](‬ ‫ﻃـﻔﻮﻟـﺘﻪ وﺷـﺒـﺎﺑﻪ ﺣﺘﻰ ﻧـﺰول اﻟـﻮﺣﻰ وﻣـﺎ واﺟﻬـﻪ واﻟﺼـﺤـﺎﺑﺔ اﻷواﺋﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﻋــﻨﺖ واﺿ ـﻄـ ـﻬــﺎد ﻗــﺮﻳﺶ واﻟ ـﻬ ـﺠــﺮة إﻟـﻰ اﳊ ـﺒ ـﺸــﺔ ﺛﻢ ﻫ ـﺠــﺮﺗﻪ‬ ‫ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ ا ﻨﻮرة وا ﻌﺎرك اﻟﺘﻰ ﺧﺎﺿﻬﺎ ﻹﻋﻼء ﻛﻠﻤﺔ اﻟﺪﻳﻦ اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫ﻣـﺤﺎوﻟـﺔ ﻟـﺘـﺼﺤـﻴﺢ ﻣـﺎ رواه ا ـﺆرﺧﻮن وﻣـﻮاﺟـﻬـﺔ ﻣﺆاﻣـﺮات اﻟـﻴـﻬﻮد‬ ‫وا ﻨﺎﻓﻘ ﻋﺒﺮ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪.‬‬

‫‪ÂœUI « ÂUF « W¹«bÐ v²Š vHJ¹ ZLI « s U½bO — ∫ s¹uL² « d¹“Ë‬‬ ‫ﻛﺘﺐ‪ :‬أﺣﻤﺪ دﻳﺎب‬ ‫ﺻـ ـﺮح اﻟـ ـﺪﻛ ـﺘـ ـﻮر ﻣـ ـﺤ ـﻤـ ـﺪ أﺑ ـﻮ‬ ‫ﺷ ـﺎدى وزﻳ ـﺮ اﻟ ـﺘ ـﻤ ـﻮﻳﻦ واﻟ ـﺘ ـﺠـﺎرة‬ ‫اﻟـﺪاﺧﻠﻴـﺔ ﻓﻰ ﺗﺼﺮﻳـﺤﺎت ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻟـ "آﺧـﺮ ﳊﻈـﺔ" ﺑﺄن اﻟـﺪوﻟﺔ ﺗﻮﻟﻰ‬ ‫اﻫ ـﺘـﻤ ـﺎﻣـﺎ ﺑ ـﺎﻟ ـﻐـﺎ ﺑ ـﻮﺻ ـﻮل اﻟـﺪﻋﻢ‬ ‫إﻟـﻰ ﻣﺴـﺘﺤـﻘـﻴﻪ وﻋﺪم أﺧـﺬ ﻣـﻠﻴﻢ‬ ‫واﺣـﺪ ﻣﻦ ﻣ ـﻴـﺰاﻧـﻴـﺔ اﻟ ـﺪﻋﻢ ﻷﻧـﻬـﺎ‬ ‫ﺗﺪﻋﻤﻪ ﺑﺄﻛـﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٣٠‬ﻣﻠﻴﺎر ﺟﻨﻴﻪ‬ ‫ﻋ ـﻠـﻰ اﻟ ـﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻣ ـﻌ ـﺎﻧ ـﺎة اﻟ ـﺪوﻟ ـﺔ‬ ‫ﻣـﻦ اﻟـﻨ ـﺎﺣـﻴ ـﺔ اﻻﻗـﺘ ـﺼـﺎدﻳ ـﺔ ﻻﻓـﺘـﺎ‬ ‫إﻟﻰ أن ﺣﻜﻮﻣـﺔ اﻹﺧﻮان اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﺗـﺴـﺒـﺒﺖ ﻓﻰ اﻟـﻌـﺪﻳـﺪ ﻣﻦ ا ـﺸﺎﻛﻞ‬ ‫اﻟـﺘﻰ ﺗـﺮﻛـﺘـﻬـﺎ ﻣـﻨـﻬـﺎ اﻟـﺘـﺼـﺮﻳـﺤﺎت‬ ‫اﻟـﻜ ـﺎذﺑـﺔ ﺑـﺸ ـﺄن اﻷﻗـﻤـﺎح اﶈ ـﻠـﻴـﺔ‬ ‫اﻟـ ـ ـﺘﻰ ﻗ ـ ـﺎﻣـﺖ ﺑ ـ ـﻮﻗـﻒ اﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻴ ـ ـﺮاد‬ ‫اﻷﻗ ـﻤ ـﺎح ـﺎ ﺗـ ـﺴ ـﺒﺐ ﻓﻰ وﺟ ـﻮد‬

‫ﻣـ ـﺸـ ـﻜ ـ ـﻠـ ـﺔ اﻟـ ـﻨـ ـﻘﺺ‬ ‫اﳊ ـﻜـﻮﻣـﺔ اﻟ ـﺴـﺎﺑـﻘـﺔ‬ ‫ﻋـ ـﻠﻰ اﲡ ـﺎﻫ ـﻬ ـﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﻟـﻌﺪم ﺧـﺒﺮﺗـﻬﺎ ﻻﻓـﺘﺎ‬ ‫إﻧﺘـﺎج زﻳﺖ ﻣﻦ ﻋﺒﺎد‬ ‫أن اﻟ ـﻮزارة ﺣـ ـﻘ ـﻘﺖ‬ ‫اﻟﺸﻤﺲ ﻓﻘﻂ وﻛﺎن‬ ‫أﻛ ـﺒ ـﺮ ﻧ ـﺴـﺒ ـﺔ ﺗ ـﻮرﻳـﺪ‬ ‫ﻫـ ـﺪﻓﻪ ﺗ ـﻮﻓ ـﻴ ـﺮ ‪٢٫٨‬‬ ‫ﻣ ـﻦ اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻔـﻼﺣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‬ ‫ﻣ ـ ـﻠـ ـﻴ ـ ـﺎر ﺟ ـ ـﻨ ـ ـﻴﻪ إﻟﻰ‬ ‫ﺧ ـﻼل اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻮزﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺮ‬ ‫ﻣـﻴﺰاﻧـﻴـﺔ اﻟـﺪوﻟﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﺳـﺒﻖ ﺟـﻮدة ﻋـﺒـﺪ‬ ‫ﺣ ـ ـﺴ ـ ـﺎب اﻟ ـ ـﻔ ـ ـﻘـ ـﺮاء‬ ‫اﳋ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺎﻟ ـﻖ اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺘـﻰ‬ ‫وﻣ ـﺤ ـﺪودى اﻟ ـﺪﺧﻞ‬ ‫وﺻ ـ ـ ـ ـﻠـﺖ إﻟﻰ ‪٣٫٧‬‬ ‫وﺗـ ـ ـ ـ ـ ـﻘـ ـ ـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ـ ـ ـﻴـﻞ وزن‬ ‫ﻃﻦ‪ ‬ﻣﺸﻴﺮا‬ ‫ﻣﻠﻴـﻮن‬ ‫د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ أﺑﻮﺷﺎدى‬ ‫اﻟـﺰﺟـﺎﺟـﺔ ﻣـﻦ ﻛـﻴـﻠﻮ‬ ‫إﻟﻰ أﻧﻨـﺎ ﻧﺤﺘﺎج ‪١٠‬‬ ‫ﻣﻼﻳ ـ ﻃﻦ وﻧـ ـﻨ ـﺘﺞ ‪ ٥٫٥‬ﻣ ـﻠ ـﻴ ـﻮن وﻧ ـﺼﻒ إﻟﻰ ‪ ٩٢٠‬ﺟ ـﺮاﻣـ ًﺎ ﻓـﻀﻼ‬ ‫ﻃﻦ ﻣـ ـﺸـ ـﺪدا ﻋ ـﻠﻰ أن اﻟـ ـﺮﺻـ ـﻴ ـﺪ ﻋـﻦ ﻋﺪم وﺟـﻮد ‪٣ ‬ﻣﺼـﺎﻧﻊ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻣـﻦ اﻷﻗﻤـﺎح ﻳـﻜـﻔﻰ إﻟﻰ ﻣـﻨـﺘﺼﻒ وﻫﻰ ﻏـ ـﻴـ ـﺮ ﻛ ـ ـﺎﻓـ ـﻴـ ـﺔ ﻹﻧـ ـﺘـ ـﺎج زﻳﺖ‬ ‫ﻋ ـﺒـﺎد اﻟ ـﺸـﻤﺲ ﻓ ـﻀﻼ أن اﻟـﺰﻳﺖ‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻳﻨﺎﻳﺮ اﻟﻘﺎدم‪.‬‬ ‫أﻣ ـﺎ ا ـﺸ ـﻜ ـﻠ ـﺔ اﻟ ـﺜ ـﺎﻧ ـﻴ ـﺔ ﺑ ـﺸـﺄن اﺨﻤﻟ ـﺘـﻠـﻂ ﻣـﻘ ـﻴـﺪ ﻟ ـﻠـﺼ ـﺤـﺔ ﺑ ـﻌـﻴـﺪا‬ ‫ا ـﻘـﺮرات اﻟـﺘـﻤـﻮﻳـﻨـﻴـﺔ اﻟـﺘﻰ ﻗـﺎﻣﺖ ﻋﻦ أن زﻳـﺖ ﻋـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ـﺎد اﻟـ ـ ـ ـﺸـ ـ ـ ـﻤﺲ‬

‫ﻳـﺘـﻄـﺎﻳ ـﺮ ﻻﻓـﺘـﺎ أن وزارة اﻟـﺘـﻤـﻮﻳﻦ‬ ‫ﺗـ ـ ـ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـ ـ ـﺮى ‪ ١٠‬آﻻف ﻃـﻦ ﻣـﻦ‬ ‫اﻟـﻘ ـﻄـﺎع اﳋ ـﺎص ﻋـﺒ ـﻮات ﻣـﻌ ـﺒـﺄة‬ ‫ﻟـ ـ ـﺴـ ـ ـﺪ اﻟ ـ ـﻌـ ـ ـﺠـ ـ ـﺰ ﻓﻰ ا ـ ـ ـﻘ ـ ـﺮرات‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﻤ ـﻮﻳـ ـﻨ ـﻴـ ـﺔ ‪ ‬وذﻟﻚ ﻟـ ـﻮﺟ ـﻮد ‪٧٦‬‬ ‫ﻣـ ـﻠ ـ ـﻴ ـ ـﻮن ﻣـ ـﻮاﻃﻦ ﻣ ـ ـﺮﺑ ـ ـﻮط ﻋـ ـﻠﻰ‬ ‫اﻟـﺒﻄـﺎﻗﺎت اﻟـﺘﻤـﻮﻳﻨـﻴﺔ وﻧـﺤﺘﺎج ﻛﻞ‬ ‫ﺷ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺮ إﻟـﻰ ‪ ٨٨‬أﻟـﻒ ﻃـﻦ ﻣـﻦ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـﺰﻳـ ـ ـ ـ ـﻮت ﻟ ـ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـ ـﺪ اﳊـ ـ ـ ـ ـﺼﺺ‬ ‫اﻟ ـ ـﺘـ ـﻤ ـ ـﻮﻳـ ـﻨ ـ ـﻴـ ـﺔ ﻟ ـ ـﺘـ ـﻮزﻳ ـ ـﻌـ ـﻬ ـ ـﺎ ﻋـ ـﻠﻰ‬ ‫اﻟـﺒﻄﺎﻗﺎت اﻟﺘـﻤﻮﻳﻨﻴﺔ ‪ ‬ﻟـﻠﻤﻮاﻃﻨ‬ ‫ﺷﻬﺮﻳﺎ‪.‬‬ ‫وﺣـﻮل إﻧﺘـﺎﺟﻴـﺔ‪ ‬اﻷرز‪ ‬ﻗﺎل إﻧـﻨﺎ‬ ‫ﻧـﺤﺘـﺎج إﻟﻰ ‪ ١١١‬اﻟﻒ ﻃﻦ ﺷـﻬـﺮﻳﺎ‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ اﻻﻧﺘـﺎج اﻟﺴﻨﻮى ﻧﺤﺘﺎج‬ ‫إﻟﻰ ﻣـ ـ ـﻠـ ـ ـﻴـ ـ ـﻮن و‪ ٤٠٠‬أﻟـﻒ ﻃﻦ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺮاﻋﺎة اﻟﻨﺴﺒﺔ ‪ %١٠‬ﻣﻦ اﻟﻜﺴﺮ‪.‬‬

‫«*‪dB v q³I² *« …UMÐ ÊuLKF‬‬ ‫ﻛﺘﺒﺖ‪ :‬ﻣﻨﻰ اﳋﻮﻟﻲ‬

‫أﻛﺪ اﻟـﺪﻛﺘﻮر ﻣـﺤﻤﻮد أﺑـﻮ اﻟﻨﺼـﺮ وزﻳﺮ اﻟﺘـﺮﺑﻴﺔ واﻟـﺘﻌﻠـﻴﻢ دور ا ﻌﻠﻢ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠـﻴﻤﻴﺔ وأﻧﻪ ﺑﺪون ا ﻌﻠﻢ ﻟﻦ ﺗﺮﺗﻘﻰ ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻻﻓﺘﺎ‬ ‫إﻟﻰ أن ا ﻌﻠﻤ ﻫﻢ ﺑﻨﺎة ا ﺴﺘﻘﺒﻞ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل اﺟـ ـﺘـ ـﻤــﺎع اﻟ ــﻮزﻳ ــﺮ ﻣﻊ أﻋ ـﻀ ــﺎء اﺠﻤﻟ ــﻠﺲ اﻟ ــﻮﻃــﻨﻰ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ وﻣﻨﺴـﻘﻰ اﶈﺎﻓﻈﺎت ﻟﺪراﺳﺔ ا ﻄﺎﻟﺐ وا ﻘﺘﺮﺣﺎت واﻟﺒﺤﻮث‬ ‫ا ـﻘـﺪﻣـﺔ ﻣﻦ اﻷﻋـﻀــﺎء ﺣـﻀـﺮت اﻻﺟـﺘ ـﻤـﺎع اﻟـﺪﻛـﺘـﻮرة ﻣــﺎﻳـﺴـﺔ ﻓـﺎﺿﻞ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫أﺷــﺎر اﻟــﻮزﻳـﺮ إﻟﻰ أن اﻟــﻮزارة ﺗـﻌــﻤﻞ ﻣ ـﻨـﺬ ﺷ ـﻬــﺮ ﻋـﻠﻰ ﻗــﺪم وﺳـﺎق‬ ‫ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أﻧﻪ ﲢﻘﻴﻖ اﻟﻜـﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‪ ..‬وأﻛﺪ أﻧﻪ ﻗﺎم‬ ‫ﺑـﺎﺧ ـﺘـﻴـﺎر ﻓـﺮﻳﻖ ﻋـﻤﻞ ﻟـﺪﻳـﻪ اﳋـﺒـﺮة واﻟـﺘـﻤـﻴـﺰ ﻟـﻠ ـﻤـﻌـﺎوﻧـﺔ ﺧﻼل اﻟـﻔـﺘـﺮة‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻓﻰ اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎ ﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫أﻛـﺪ ﻋ ـﺼـﺎم أﺣـﻤــﺪ أﻣـ ﻋــﺎم اﺠﻤﻟـﻠﺲ اﻟـﻮﻃــﻨﻰ ﻟـﻠ ـﺘـﻌ ـﻠـﻴﻢ أن رؤﻳـﺔ‬ ‫اﺠﻤﻟـﻠﺲ ﺗـﺘـﻤـﺜﻞ ﻓﻰ اﻟـﻘـﻴــﺎم ﺑـﺘـﻘـﺪ ﺧـﺪﻣـﺎت ﻟـﻠـﻤـﺆﺳـﺴـﺔ اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻤـﻴـﺔ‬ ‫وا ـﻌـ ـﻠ ـﻤ ـ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون ﻣﻊ‬ ‫اﳉـ ـ ـﻬـ ــﺎت اﻟـ ـ ـﻘـ ـ ـﻴ ـ ــﺎدﻳ ـ ــﺔ ﺑ ـ ــﺎﻟ ـ ــﺪوﻟـ ــﺔ‬ ‫ﻛ ـﻤ ـﺘ ـﻄــﻮﻋـ ﻣـﻦ اﺠﻤﻟـﺘــﻤﻊ ا ــﺪﻧﻰ‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﻌ ــﺎون ــﺎ ﻟــﺪﻳ ــﻬﻢ ﻣﻦ ﻗــﺪرات‬ ‫ﻹﺻﻼح ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫وﻗـﺪم اﳊﺎﺿـﺮون ﻋـﺪة ﻣـﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻦ أﻫ ـﻤ ـﻬــﺎ دراﺳــﺔ ﺗ ـﻌــﺪﻳﻞ ﻗــﺎﻧــﻮن‬

‫ﻧﻘـﺎﺑـﺔ ا ﻬﻦ اﻟـﺘﻌـﻠـﻴﻤـﻴﺔ وﻣـﻌـﺎﳉﺔ ﺑـﻌﺾ ﺑﻨـﻮد اﻟـﻘﺎﻧـﻮن ‪ ١٣٩‬وﺗﻄـﺒﻴﻖ‬ ‫اﳊﺪ اﻷدﻧﻰ ورﻓﻊ اﻟـﻀﺮر اﻟﻮاﻗﻊ ﻣﻦ اﻟـﺮﺳﻮب اﻟﻮﻇﻴـﻔﻰ ﻟﻠﻤـﻌﻠﻤ‬ ‫واﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺠﻮدة ا ﻨﻈﻮﻣﺔ اﻹدارﻳﺔ ﺑﺎ ﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻃـﺎﻟﺒﻮا ﺑﺘﻔـﻌﻴﻞ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻋـﻠﻰ اﻟﻌﻤﻠﻴـﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴـﻤﻴﺔ واﺳﺘﺒـﻴﺎن آراء ا ﻌﻠﻤ‬ ‫ا ـﺒ ـﺪﻋ ـ ﻓﻰ ا ـﻨ ـﺎﻫﺞ وﻛ ـﻴ ـﻔ ـﻴ ـﺔ ﺗ ـﻄ ـﻮﻳ ـﺮﻫ ـﺎ وإﺻﻼح ﻣ ـﻨ ـﻈ ـﻮﻣ ـﺔ اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴﻢ‬ ‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻰ واﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﺣﻖ ﻣﻌﻠﻤﻰ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻰ ﻓﻰ اﻟﺘﺮﻗﻰ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺟـﺎﻧـﺒـﻬﺎ‪ ..‬أﻛـﺪت اﻟـﺪﻛﺘـﻮرة ﻣـﺎﻳﺴـﺔ ﻓـﺎﺿﻞ أن ا ـﻌﻠـﻤـ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳـﻘﻮﻣﻮن ﺑﺘـﺮﺑﻴﺔ أﺑﻨـﺎﺋﻨﺎ ﻻﺑﺪ وأن ﻳـﻨﻈﺮوا ﺑﻌـ اﻟﺒﻨﺎء وﻋـ اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ـﺴـﺘـﻘـﺒﻞ وﻃـﻨ ـﻨـﺎ ﻣـﺸـﻴـﺮة إﻟﻰ أن ﻫـﺬا اﻟـﺒـﻠــﺪ ﻟﻦ ﻳـﻨـﻬﺾ إﻻ ـﻌـﻠـﻤـ‬ ‫ﺣﺮﻳﺼ ﻋﻠﻰ ﲢﻘﻴﻖ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ أﻓﻀﻞ ﻷﺑﻨﺎﺋﻪ‪.‬‬ ‫واﻗ ـﺘـﺮﺣﺖ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﻣـﺎﻳ ـﺴـﺔ ﺗ ـﺸـﻜــﻴﻞ ﳉـﺎن ﻣﻦ اﺠﻤﻟــﻠﺲ وﺗـﻘ ـﺴـﻴﻢ‬ ‫ا ـﻮﺿﻮﻋﺎت ا ـﺮاد ﻣﻨﺎﻗﺸـﺘﻬﺎ أو اﻟﻄـﻠﺒﺎت ا ـﺮاد ﲢﻘﻴﻘـﻬﺎ وﺗﻘﻮم ﻛﻞ‬ ‫ﳉ ـﻨـﺔ ﺑ ـﻌــﺮض ﻣــﻮﺿــﻮﻋــﺎﺗ ـﻬــﺎ ﻣ ـﺒـﺎﺷــﺮة ﻋــﻠﻰ ا ـﺴ ـﺌــﻮﻟ ـ اﺨﻤﻟ ـﺘ ـﺼـ‬ ‫ﻟﺪراﺳﺘﻬﺎ واﻟﺒﺖ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻓﻰ ﻧـ ـﻬ ــﺎﻳـ ــﺔ اﻻﺟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎع ﻃ ــﺎﻟﺐ‬ ‫اﻟــﻮزﻳــﺮ أﻋـﻀــﺎء اﺠﻤﻟــﻠﺲ ﺑـﺘ ـﺸ ـﻜـﻴﻞ‬ ‫ﳉ ـﻨـﺔ ﲢ ـﻀـﻴــﺮﻳـﺔ ﻟ ـﻠـﻤ ـﺠـﻠـﺲ ﺗـﻘـﻮم‬ ‫ﺑـﺤﻀـﻮر اﻻﺟﺘـﻤﺎﻋـﺎت ﻓﻰ اﻟﻮزارة‬ ‫ﻛـ ـ ـﻤ ـ ــﺎ ﻃ ـ ــﺎﻟـ ـ ـﺒـ ـ ـﻬـﻢ ﺑ ـ ــﺎﻹﻃﻼع ﻋ ـ ــﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﻘــﺮارات اﻟ ــﻮزارﻳــﺔ اﻟــﺘﻰ ﺻــﺪرت‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻔﺘﺮة اﻷﺧﻴﺮة‪.‬‬

‫«)‪Y U¦ « j‬‬

‫ﻛﺘﺒﺖ ‪ :‬ﻣﺮوة أﻧﻮر‬ ‫أﻋ ـﻠــﻨﺖ اﻟ ـﻬـ ـﻴ ـﺌــﺔ اﻟ ـﻘــﻮﻣ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻟﻺﻧـﺸـﺎءات ﻣـﺘـﺮو اﻻﻧـﻔﺎق أن‬ ‫اﻟـ ـﻌـ ــﻤﻞ ﺑـ ــﺎﳋﻂ اﻟـ ـﺜـ ــﺎﻟﺚ ﻓﻰ‬ ‫ا ﺮﺣـﻠﺔ اﻟـﺜﺎﻧـﻴﺔ ـﺘﺮو اﻻﻧـﻔﺎق‬ ‫ﻗ ـ ــﺪ أوﺷﻚ ﻋـ ـ ـﻠـﻰ اﻻﻧـ ـ ـﺘـ ـ ـﻬـ ــﺎء‬ ‫وﺳـﻴــﺘﻢ ﺗـﺴ ـﻠ ـﻴـﻤ ـﻬـﺎ ﻓﻰ ﺑــﺪاﻳـﺔ‬ ‫ﻋــﺎم ‪ ٢٠١٤‬وﻳـﺸــﻤﻞ اﳋﻂ ‪٥‬‬ ‫ﻣ ـﺤـﻄــﺎت ﻧـﻔ ـﻘ ـﻴـﺔ " ا ـﻌـﺮض‬ ‫اﻻﺳ ـ ـﺘ ـ ــﺎد ﻛ ـ ـﻠ ـ ـﻴ ـ ــﺔ اﻟ ـ ـﺒ ـ ـﻨـ ــﺎت‬ ‫اﻷﻫـ ــﺮام ﻫ ـ ــﺎرون " ﻛـ ـ ـﻤـ ــﺎ أن‬ ‫اﳊ ـ ـ ـﻔـ ـ ــﺎر أﻣ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ـﺘـﺐ وﺻﻞ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻔــﻌﻞ إﻟـﻰ ﻣ ـﺤ ـﻄــﺔ ﻫــﺎرون‬ ‫وﻳـ ـﺘـ ــﻮﻗﻒ اﳋـﻂ ﻋـ ـﻨـ ــﺪ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﶈ ـ ـ ـﻄـ ـ ــﺔ وﺟ ـ ـ ــﺎرى أﻋ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺎل‬ ‫ﺗـﺸ ـﻄـﻴﺐ وﲡ ـﻬـﻴــﺰ اﶈـﻄـﺎت‬ ‫وﺗـﺮﻛﻴﺐ اﻟـﻘﻀـﺒﺎن اﳊـﺪﻳﺪﻳﺔ‬ ‫داﺧﻞ ﻧــﻔﻖ ا ـﺮﺣ ـﻠــﺔ ﺣـﻴﺚ‬ ‫اﻻﻧ ـ ـﺘـ ـ ـﻬ ـ ــﺎء ﻣﻦ ﻣـ ـ ـﺸ ـ ــﺮوﻋـ ــﺎت‬ ‫اﻟ ـﺒـﻨ ـﻴـﺔ اﻷﺳــﺎﺳ ـﻴـﺔ ﺑــﺎ ـﺮﺣ ـﻠـﺔ‬ ‫وﺟــﺴﻢ اﻟـ ـﻨــﻔﻖ وﺗ ـﺸـ ـﻄ ـﻴ ـﺒــﺎت‬ ‫اﶈﻄﺎت‪.‬‬ ‫واﳉـﺪﻳــﺮ ﺑـﺎﻟـﺬﻛـﺮ أن ﻃـﻮل‬ ‫ا ـﺮﺣـﻠـﺔ ﻳـﺒـﻠﻎ ‪ ٧٫٧‬ﻛـﻴـﻠـﻮ ﻣـﺘـﺮ‬ ‫ﺑـﺘﻜﻠـﻔﺔ ﺗﺒـﻠﻎ ‪ ٧‬ﻣﻠﻴـﺎرات ﺟﻨﻴﻪ‬ ‫وﺳ ـﻴــﺘﻢ ﺗ ـﺸـ ـﻐــﻴﻞ ‪ ٧‬ﻗ ـﻄــﺎرات‬ ‫ﺟ ــﺮى ﺗـ ـﺼـ ـﻨـ ـﻴـ ـﻌ ـ ـﻬ ــﺎ ـ ـﺼ ــﻨﻊ‬ ‫ﺷ ـ ــﺮﻛ ـ ــﺔ " ﺳ ـ ـﻴـ ـ ـﻤ ـ ــﺎف " ﲢﺖ‬ ‫اﺷـﺮاف ﺷﺮﻛـﺔ "ﻣﻴـﺘﺴـﻮﺑﻴﺸﻰ‬ ‫" اﻟـﻴـﺎﺑﺎﻧـﻴـﺔ وﻛﻞ ﻗـﻄﺎر ﻳـﺘـﻜﻮن‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٨‬ﻋﺮﺑﺎت‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ـﺸـ ـﻴ ــﺮ اﻟـ ـﻬـ ـﻴ ـ ـﺌ ــﺔ إﻟﻰ أﻧﻪ‬ ‫ﺟـﺎرى اﻟﻌـﻤﻞ ﺑـﺘـﺤـﻮﻳﻞ ﻣﺮاﻓﻖ‬ ‫ا ـ ــﺮﺣ ـ ـﻠـ ــﺔ اﻟـ ـﺜـ ــﺎﻟ ـ ـﺜـ ــﺔ ﺑـ ــﺎﳋﻂ‬ ‫اﻟـﺜــﺎﻟﺚ ﻟـﻠ ـﻤ ـﺘـﺮو واﻟــﺘﻰ ﺗـﻤ ـﺘـﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﺘ ـ ـﺒـ ــﺔ ﺣـ ـﺘـﻰ إﻣ ـ ـﺒـ ــﺎﺑ ــﺔ‬ ‫وﺑـ ـ ـ ـ ـ ــﻮﻻق اﻟـ ـ ـ ـ ـ ــﺪﻛ ـ ـ ـ ـ ــﺮور وﺣـﻰ‬ ‫اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ ‪.‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٥‬‬


‫‪W Ëbł ∫‰Ëd²³ « d¹“Ë‬‬

‫‪WO³Mł_« ‰Ëd²³ « U dý  UHײ‬‬

‫ﻛﺘﺐ‪ :‬ﻋﻼء اﻟﺪﻳﻦ ﻣﺼﻄﻔﻰ‬

‫أﻛـﺪ ا ﻬﻨﺪس ﺷﺮﻳـﻒ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ وزﻳﺮ اﻟـﺒﺘﺮول واﻟﺜﺮوة ا ـﻌﺪﻧﻴﺔ أﻧﻪ ﻳـﺘﻢ ﺣﺎﻟﻴًﺎ إﻋﺪاد ﺑـﺮﻧﺎﻣﺞ زﻣﻨﻰ وآﻟﻴـﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﳉﺪوﻟﺔ ﻣـﺴﺘﺤﻘﺎت ﺷـﺮﻛﺎت اﻟﺒﺘﺮول‬ ‫اﻷﺟﻨـﺒﻴـﺔ اﻟـﻌﺎﻣـﻠﺔ ﻓﻰ ﻣـﺼـﺮ ﻳﺘﻢ اﻻﺗـﻔﺎق ﻋـﻠـﻴﻪ ﺑﺎﻟـﺘﻌـﺎون ﻣﻊ ﻋـﺪد ﻣﻦ اﳉﻬـﺎت ا ﻌـﻨﻴـﺔ ﺑـﺎﻟﺪوﻟـﺔ وﺑﺎﻟـﺘﻨـﺴـﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﺸـﺮﻛﺎء اﻷﺟـﺎﻧﺐ ﺗـﻤﻬـﻴﺪًا ﻟـﺘـﻄﺒـﻴﻘـﻬﺎ وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻬـﺪف ﺣﻞ ﻫـﺬه ا ﺸـﻜـﻠﺔ اﻟـﻨـﺎﲡﺔ ﻋﻦ ﺗـﺮاﻛـﻤﺎت ﻣﻦ ﻋـﺪة ﺳـﻨﻮات ﺳـﺎﺑـﻘﺔ واﻟـﺘﻰ ﺗـﻤﺜـﻞ ﲢﺪﻳـﺎً ﻛﺒـﻴـﺮاً ﻳﻮاﺟـﻬﻪ ﻗـﻄﺎع اﻟـﺒـﺘﺮول وﺗـﺄﺗﻰ ﻋـﻠﻰ ﻗـﺎﺋﻤـﺔ اﻫـﺘﻤـﺎﻣﺎت‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﺔ وذﻟﻚ ﻣﻦ أﺟﻞ اﺳﺘﻤﺮار ﺿﺦ اﻟﺸﺮﻛﺎء اﻷﺟﺎﻧﺐ اﺳﺘﺜﻤﺎراﺗﻬﻢ ﻓﻰ أﻧﺸﻄﺔ اﻟﺒﺤﺚ واﻻﺳﺘﻜﺸﺎف واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷـﺎر وزﻳـﺮ اﻟـﺒـﺘـﺮول إﻟﻰ أن أﺣـﺪ اﻟـﺒـﺪاﺋﻞ ا ـﻄـﺮوﺣـﺔ اﻷﺧـﺮى ﻟـﺴـﺪاد ﻣـﺴـﺘ ـﺤـﻘـﺎت اﻟـﺸـﺮﻛـﺎء اﻷﺟـﺎﻧﺐ اﻟـﻌـﻤﻞ ﻋـﻠﻰ زﻳـﺎدة ﻣـﻌـﺪﻻت إﻧـﺘـﺎج اﻟـﺰﻳﺖ اﳋـﺎم‬ ‫وا ﺘـﻜﺜـﻔﺎت ﻣﻦ ﺧﻼل اﻹﺳـﺮاع ﻓﻰ ﺗﻨـﻔﻴـﺬ ﺑﺮاﻣﺞ ﻟـﺘﻨﻤـﻴﺔ اﻵﺑـﺎر ا ﻜـﺘﺸـﻔﺔ واﻟـﺴﻤﺎح ﻟـﻠﺸـﺮﻛﺎء اﻷﺟـﺎﻧﺐ ﺑﺘـﺼﺪﻳـﺮ ﺟﺰء ﻣﻦ ﺣـﺼﺘـﻬﻢ ﻓﻰ اﻟﺰﻳـﺎدة ﻓﻰ اﻹﻧﺘﺎج‬ ‫وﺳـﻴﺴـﻬﻢ ﻫﺬا أﻳـﻀﺎً ﻓﻰ ﺗـﺨﻔـﻴﻒ اﻟﻌﺐء ﻋـﻠﻰ ﻣﻮازﻧـﺔ ﻗﻄـﺎع اﻟﺒـﺘﺮول ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﺳـﺘﻔـﺎدة ﻣﻦ ﺣﺼـﺔ ﻗﻄـﺎع اﻟﺒـﺘﺮول ﻣﻦ اﻟـﺰﻳﺎدة ﻓﻰ اﻹﻧـﺘﺎج ﺑـﺘﻮﻓﻴـﺮ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﺎ ﻳﺘﻢ اﺳـﺘﻴﺮاده ﻣﻦ اﳋﺎرج وأن ﻫﻨـﺎك ﺗﻮاﺻﻼ ﻣﺴﺘـﻤﺮا ﻣﻊ اﻟﺸﺮﻛﺎء اﻷﺟـﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ وﻛﻞ ﻣﻦ وزارة اﻟﺒـﺘﺮول وﻫﻴﺌﺔ اﻟـﺒﺘﺮول واﻟﺸﺮﻛـﺎت اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺟـﻬﺔ أﺧﺮى وأن اﻟـﺸﺮﻛﺎء اﻷﺟـﺎﻧﺐ ﻣﺘﻔـﻬﻤﻮن ﺗـﻤﺎﻣﺎً ﻟـﻠﻤﺮﺣـﻠﺔ اﻟﺪﻗـﻴﻘﺔ اﻟـﺘﻰ ﺗﻤﺮ ﺑـﻬﺎ ﻣﺼـﺮ‪ ..‬وأﻛﺪ اﻟﻮزﻳﺮ أﻧـﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ وﺟـﻮد ﻣﺴﺘـﺤﻘﺎت ﻟـﻠﺸﺮﻛﺎء‬ ‫اﻷﺟﺎﻧﺐ إﻻ أن اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ ﻣﺎزاﻟﺖ ﻣﻠﺘﺰﻣﺔ ﺑﺨﻄﻂ وﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺒﺤﺚ واﻻﺳﺘﻜﺸﺎف وﺗﻨﻤﻴﺔ اﳊﻘﻮل ا ﻜﺘﺸﻔﺔ‪.‬‬

‫م‪ .‬ﺷﺮﻳﻒ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‬

‫«(‪WOÐdF « ‰Ëb «Ë 5B « 5Ð È—U−² « ‰œU³² « r−Š —ôËœ —UOK ≤≤≤[¥ W¹œUB² ô« W³OI‬‬

‫«(‪WOM¹uL² « hB‬‬

‫ﻗـﺎل ﻣـﺤـﻤـﺪ أﺑـﻮﺷـﺎدى وزﻳﺮ‬ ‫اﻟ ـﺘـﻤ ـﻮﻳﻦ واﻟ ـﺘـﺠ ـﺎرة اﻟ ـﺪاﺧـﻠ ـﻴـﺔ‬ ‫إﻧـﻪ ﺳـ ـﻴ ـ ـﺘﻢ ﺻ ـ ـﺮف اﳊـ ـﺼﺺ‬ ‫اﻟـﺘ ـﻤـﻮﻳـﻨ ـﻴـﺔ ا ـﺘ ـﺄﺧـﺮة ﻓﻰ ﻋـﺪد‬ ‫ﻣـﻦ اﶈ ـﺎﻓ ـﻈـ ـﺎت ﻣﻊ ﻣ ـﻘ ـﺮرات‬ ‫ﺳﺒـﺘﻤـﺒﺮ اﳊـﺎﻟﻰ‪ ..‬ﻣﺸـﻴﺮا إﻟﻰ‬ ‫أن اﻟﺘـﻌﻠـﻴﻤـﺎت واﺿﺤـﺔ ﳉﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣ ـﺪﻳـﺮﻳ ـﺎت اﻟ ـﺘـﻤ ـﻮﻳﻦ ﺑ ـﺎﻹﺳـﺮاع‬ ‫ﺑـﺎﻟـﺼﺮف ﻫـﺬا اﻟـﺸﻬـﺮ ﳊـﺎﺟﺔ‬ ‫ا ﻮاﻃﻨ ‪.‬‬

‫‪l³¹u½ »U — W U‬‬

‫ﺗ ـﻘـﺮر اﻓ ـﺘ ـﺘـﺎح ﺻ ـﺎﻟ ـﺔ رﻛـﺎب‬ ‫ﻧ ـﻮﻳ ـﺒﻊ أﻛـﺘ ـﻮﺑ ـﺮ ا ـﻘ ـﺒﻞ ﳋ ـﺪﻣـﺔ‬ ‫اﳊ ـ ـ ـﺠـ ـ ـﺎج ﻫ ـ ـ ـﺬا اﻟ ـ ـ ـﻌـ ـ ـﺎم‪..‬‬ ‫اﻻﺗـﻔﺎق ﺑـ ا ﻬـﻨﺪس إﺑـﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ﻣ ـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ـ ـﻠﺐ وزﻳ ـ ـ ـ ـﺮ اﻹﺳ ـ ـ ـ ـﻜ ـ ـ ـ ـﺎن‬ ‫ود‪.‬إﺑـ ـﺮاﻫـ ـﻴـﻢ اﻟـ ـﺪﻣـ ـﻴـ ـﺮى وزﻳ ـﺮ‬ ‫اﻟ ـ ـﻨ ـ ـﻘﻞ واﻟ ـ ـﻠ ـ ـﻮاء ﺧ ـ ـﺎﻟ ـ ـﺪ ﻓـ ـﻮدة‬ ‫ﻣ ـﺤ ـﺎﻓﻆ ﺟ ـﻨ ـﻮب ﺳ ـﻴ ـﻨـﺎء ﻋ ـﻠﻰ‬ ‫ﻫ ـ ـﺬا اﻷﻣـ ـ ـﺮ ﻣ ـ ـﺸـ ـ ـﻴ ـ ـﺮا إﻟﻰ أن‬ ‫اﻓـﺘـﺘـﺎح ﻫـﺬه اﻟـﺼﺎﻟـﺔ ﻳـﺄﺗﻰ ﻓﻰ‬ ‫ﻣـﻘـﺪﻣـﺔ ا ـﺸـﺮوﻋـﺎت اﻟـﺘـﻨـﻤـﻮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﺟﻨﻮب ﺳﻴﻨﺎء ‪.‬‬

‫ﻓﻰ ﻇﻞ رﻛ ــﻮد اﻻﻗ ـﺘ ـﺼ ــﺎد اﻟ ـﻌ ــﺎ ﻰ ــﺎ ﺣ ــﺠﻢ اﻟ ـﺘـ ـﺠــﺎرة ﺑـ ـ اﻟ ـﺼ ـ‬ ‫واﻟـﺪول اﻟـﻌـﺮﺑﻴـﺔ ﺑـﻮﺗـﻴﺮة ﺳـﺮﻳـﻌـﺔ ﻧﺴـﺒـﻴـﺎ ﻟﻴـﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ٢٢٢٫٤‬ﻣـﻠـﻴﺎر دوﻻر‬ ‫أﻣ ــﺮﻳـ ــﻜﻰ ﻓﻰ ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠١٢‬ﺑـ ــﺰﻳ ــﺎدة ‪١٣٫٥‬ﺑ ــﺎ ــﺎﺋ ــﺔ ﻋـ ــﻠﻰ أﺳ ــﺎس ﺳـ ـﻨ ــﻮى‬ ‫وأﺻـﺒـﺤﺖ اﻟـﺪول اﻟـﻌـﺮﺑـﻴـﺔ ﺳـﺎﺑﻊ أﻛـﺒـﺮ ﺷـﺮﻳﻚ ﲡـﺎرى ﻟـﻠـﺼـ ‪ .‬وذﻛﺮت‬ ‫وﻛـﺎﻟﺔ أﻧـﺒـﺎء ) ﺷﻴـﻨـﺨـﻮا ( ﻓﻰ ﺗﻘـﺮﻳـﺮ ﻟﻬـﺎ أن ﻳـﺎﱋ ﻓـﻮ ﺗﺸـﺎﱋ ﻧـﺎﺋﺐ وزﻳﺮ‬ ‫اﳋـﺎرﺟـﻴـﺔ اﻟ ـﺼـﻴـﻨﻰ اﻟـﺴـﺎﺑـﻖ ﻗـﺎل إن اﻟـﺘـﺒـﺎدﻻت اﻟـﺘ ـﺠـﺎرﻳـﺔ ﺑـ اﻟـﺼـ‬ ‫واﻟـﺒـﻠـﺪان اﻟﻌـﺮﺑـﻴـﺔ ﺷﻬـﺪت ﺗـﻄـﻮرات ﺳﺮﻳـﻌـﺔ ﻓﻰ اﻟـﺴﻨـﻮات اﻷﺧـﻴـﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺳـﺎس اﻟـﺘـﻜـﺎﻣﻞ اﻻﻗـﺘـﺼـﺎدى ﺑـ اﳉـﺎﻧـﺒـ ﺣـﻴﺚ وﺻﻞ ﺣـﺠﻢ اﻟـﺘـﺠﺎرة‬ ‫ﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻬ ـﻤــﺎ إﻟﻰ ‪ ٢٢٢٫٤‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﺎر دوﻻر أﻣ ــﺮﻳــﻜﻰ ﻓﻰ ﻋــﺎم ‪ ٢٠١٢‬ﻣﻦ ﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻬــﺎ‬ ‫‪ ١١٩٫١‬ﻣـﻠـﻴــﺎر دوﻻر أﻣـﺮﻳـﻜﻰ ﻣﻦ اﻟـﺘ ـﺠـﺎرة ﻏـﻴـﺮ اﻟ ـﻨـﻔـﻄـﻴــﺔ اﻟـﺘﻰ ﺷـﻜـﻠﺖ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺼﻒ‪.‬‬ ‫وأﺿـﺎف ﻳـﺎﱋ "ﻻ ﻳـﻘـﺘﺼـﺮ اﻟـﺘـﻌـﺎون اﻻﻗـﺘـﺼـﺎدى واﻟـﺘـﺠـﺎرى ﺑـ اﻟـﺼ‬ ‫واﻟ ـﺪول اﻟ ـﻌـﺮﺑ ـﻴـﺔ ﻋ ـﻠﻰ ﻗ ـﻄ ـﺎع اﻟـﻄ ـﺎﻗ ـﺔ ﻋـﻠﻰ ﺳ ـﺒ ـﻴﻞ ا ـﺜ ـﺎل ﲡ ـﺎوز ﺣـﺠﻢ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة ﺑ اﻟﺼـ واﻹﻣﺎرات ‪ ٤٧‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻰ ﻓﻰ اﻟﻌﺎم ا ﺎﺿﻰ‬ ‫ﺎ ﻓﻴﻪ ﺣﻮاﻟﻰ ‪ ٤٠‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻰ ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﺎت ﻏﻴﺮ اﻟﻨﻔﻄﻴﺔ‪".‬‬

‫√‪Ë ÆÆÂuOH « ‰UHÞ‬‬

‫ﻛﺘﺒﺖ‪ :‬ﺳﻌﺎد ﻟﻄﻔﻰ‬

‫ﻣـﻦ أﺟﻞ ﻣﺴﺘـﻘﺒﻞ أﻓـﻀﻞ ﻟﻸﻃﻔﺎل‬ ‫ﻓﻰ اﻟـ ـ ـﻘـ ـ ــﺮى اﻷﻛـ ـ ـﺜ ـ ــﺮ ﻓـ ـ ـﻘـ ـ ــﺮا وﻗ ـ ــﻌﺖ‬ ‫ﻣ ــﺆﺳـ ـﺴــﺔ ﻣـ ـﺼ ــﺮ اﳋـ ـﻴــﺮ ﺑ ــﺮوﺗ ــﻮﻛــﻮل‬ ‫ﺗ ـ ـﻌـ ــﺎون ﻣﻊ إﺣـ ــﺪى ﺷـ ــﺮﻛـ ــﺎت ﺗـ ـﻤـ ــﻮﻳﻞ‬ ‫ﻣ ـ ـﺸ ــﺮوع اﻟ ـ ـﺘـ ـﻄـ ــﻮﻳ ــﺮ اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻜـ ـﻨـ ــﻮﻟ ــﻮﺟﻰ‬ ‫ﻟـ ـﻠ ـﻤ ــﺪارس اﺠﻤﻟ ـﺘـ ـﻤ ـﻌـ ـﻴــﺔ و اﺧـ ـﺘ ـﻴــﺎر‬ ‫ﻣــﺮﻛـﺰى ﻃـﺎﻣـﻴـﺔ وﺳـﻨـﻮرس ـﺤـﺎﻓـﻈـﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻔ ـﻴــﻮم ـﻌــﺎﻧ ــﺎة اﻟــﺘﻼﻣ ـﻴ ــﺬ ﺑ ـﻬ ـﻤــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻧـﺴـﺒـﺔ ﻛﺒـﻴـﺮة ﻣﻦ ارﺗـﻔـﺎع اﻷﻣﻴـﺔ وﻓـﻘﺮ‬ ‫ﺷ ــﺪﻳــﺪة وﻧـﺺ اﻟ ـﺒ ــﺮوﺗــﻮﻛ ــﻮل ﻋــﻠﻰ أن‬ ‫ﺗـﻘـﻮم اﻟـﺸﺮﻛـﺔ ﺑـﺎﻟـﺘـﻌـﺎون ﻣﻊ ا ـﺆﺳـﺴﺔ‬ ‫ـﻌ ــﺎﻣﻞ اﳊــﺎﺳﺐ‬ ‫ﺑ ـﺘ ــﺰوﻳــﺪ ﻓـ ـﺼ ـﻠـ ـ‬ ‫اﻵﻟﻰ ـ ـﻌ ــﺪل ﺟ ـ ـﻬ ــﺎز ﻟـ ــﻜﻞ ﻃ ــﺎﻟ ـ ـﺒـ ـ‬ ‫داﺧـﻞ ﻣ ــﺪرﺳ ـ ـﺘ ـ ـ وﺗـ ــﻮﻓـ ـﻴـ ــﺮ أﺟ ـ ـﻬ ــﺰة‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﻤ ـﺒ ـﻴــﻮﺗــﺮ ﺑ ـﻜ ــﺎﻓــﺔ ﻣ ـﻠ ـﺤ ـﻘــﺎﺗ ـﻬــﺎ ﻓﻰ‬ ‫ا ـ ـﻌـ ـﻤـ ـﻠـ ـ ﻣﻦ أﺟـﻞ ﺗـ ـﻌ ـﻠـ ـﻴـﻢ اﻟـ ـﻄـ ـﻠـ ـﺒــﺔ‬ ‫واﻟـ ـ ـﻄـ ــﺎﻟ ـ ـﺒ ـ ــﺎت ﻣﻦ ﺳـﻦ ‪ ٧‬ـ ‪١٢‬ﻋـ ــﺎﻣـ ــﺎ‬ ‫ﻛ ـﻴـﻔ ـﻴـﺔ اﺳ ـﺘ ـﺨـﺪام ﻣ ـﻬــﺎرات اﳊـﺎﺳﺐ‬ ‫اﻵﻟﻰ وﻣ ـﻬـﺎرات أﺧـﺮى ﻣ ـﺨـﺘ ـﻠـﻔــﺔ ﻣـﺜﻞ‬ ‫اﻹﻧـﺘـﺮﻧﺖ واﻟـﺘـﺼـﻤـﻴـﻤـﺎت اﻹﻟـﻜـﺘـﺮوﻧـﻴﺔ‬

‫« ‪Èd UÐ WOzUCI « WOD³C‬‬

‫ﻣـ ـ ـ ـﻨـﺢ اﻟـ ـ ـ ـﻀـ ـ ـ ـﺒـ ـ ـ ـﻄـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ـﺔ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻴـﺔ ﻟﻠﻤﻬﻨﺪﺳ ﺑﺄﺟﻬﺰة‬ ‫وزارة اﻟـﺮى وا ـﻮارد ا ـﺎﺋـﻴﺔ ﻛﻞ‬ ‫ﻓـﻰ اﺧ ـﺘ ـﺼـ ـﺎﺻﻪ وذﻟﻚ ﻓـ ـﻴ ـﻤ ـﺎ‬ ‫ﻳـ ـﺘ ـ ـﻌـ ـﻠـﻖ ﺑـ ـﺎﳉ ـ ـﺮاﺋﻢ اﻟـ ـﺘـﻰ ﺗـ ـﻘﻊ‬ ‫ﺑﺎﺨﻤﻟﺎﻟﻔـﺔ ﻷﺣﻜﺎم اﻟﻘﺎﻧﻮن رﻗﻢ‬ ‫‪ ٤٨‬ﻟـﺴﻨـﺔ ‪ ١٩٨٣‬ﺑﺸﺄن ﺣـﻤﺎﻳﺔ‬ ‫ﻧﻬﺮ اﻟﻨﻴﻞ واﺠﻤﻟﺎرى ا ﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬

‫‪býd v#OŽ‬‬

‫‪٦‬‬

‫‪qC √ q³I²‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫اﻟـﺒﺴـﻴـﻄﺔ ﺑـﺄﺣـﺪث اﻷﺟﻬـﺰة واﻟـﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟـﺘﻰ ﺳﻴﺘﻢ ﺗـﺪرﻳﺐ اﻟﻄﻼب ﻋـﻠﻴﻬﺎ ﻣﻊ‬ ‫ﺗــﻮﻓـﻴــﺮ ا ـﺪرﺑ ـ ا ـﺘـﺨ ـﺼ ـﺼـ ورﻓﻊ‬ ‫ﻗـﺪرات ا ـﻌﻠـﻤ وا ـﻌـﻠﻤـﺎت ﻋﻠﻰ دﻣﺞ‬ ‫اﻟ ـﺘـ ـﻜ ـﻨــﻮﻟــﻮﺟ ـﻴ ــﺎ ﻓﻰ ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠــﻴﻢ‬ ‫إﺿ ــﺎﻓ ــﺔ ﻹﺗــﺎﺣ ــﺔ ﺷـ ـﺒ ـﻜ ــﺎت اﻹﻧـ ـﺘــﺮﻧﺖ‬ ‫وﻋـﻤﻞ ﻣـﺴـﺎﺑـﻘـﺎت وﺟﻮاﺋـﺰ‪ ..‬ﻟـﺘـﺸـﺠﻴﻊ‬ ‫اﻟ ـ ــﻄﻼب وﺣ ـ ـ ـﺜ ـ ــﻬﻢ ﻋـ ـ ـﻠـﻰ اﻻﺑـ ـ ـﺘـ ـ ـﻜ ـ ــﺎر‬ ‫واﻹﺑــﺪاع‪ ..‬ﺣ ـﻀــﺮ اﻟ ـﺘــﻮﻗ ـﻴـﻊ اﻟــﺪﻛ ـﺘـﻮر‬ ‫ﻋﻼء أدرﻳـﺲ اﻟ ــﺮﺋ ـ ـﻴـﺲ اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻨ ـ ـﻔ ـ ـﻴ ــﺬى‬ ‫ﻟﻘﻄﺎع ا ﻌـﺮﻓﺔ ﺆﺳﺴﺔ ﻣﺼﺮ اﳋﻴﺮ‬ ‫اﻟ ــﺬى أﻛــﺪ أن ﺗ ــﻮاﺟ ــﺪ ا ــﺆﺳ ـﺴ ــﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﻟ ـﺘـ ـﻨـ ـﻤ ـﻴ ــﺔ وﺑ ـﻨ ــﺎء ﻣـ ـﻬــﺎرات اﻟ ــﺘﻼﻣـ ـﻴــﺬ‬ ‫وﻣـ ـﺤــﺎوﻟــﺔ اﻟـ ـﻘ ـﻀــﺎء ﻋ ـﻠـﻰ اﻷﻣ ـﻴــﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ أﻫـﻢ أﻫـ ــﺪاف ا ـ ــﺆﺳـ ـ ـﺴـ ــﺔ وﻗـ ــﺎل‬ ‫ﻋ ـﻤــﺮو ﺑ ــﺮﻛــﺎت ﻣــﺪﻳ ــﺮ اﻟ ـﺸــﺮﻛ ــﺔ إﻧ ـﻬــﺎ‬ ‫ﺣـﺮﻳـﺼﺔ ﻋـﻠﻰ أن ﻳـﻜﻮن ﻟـﻬﺎ دور ﻓـﻌﺎل‬ ‫ﻓﻰ ﺑـ ـﻨ ــﺎء ﻣـ ـﺠـ ـﺘـ ـﻤـﻊ ﺑ ــﺎ ـ ـﺴ ــﺎﻫـ ـﻤ ــﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﲢـﺴ وﺳـﺎﺋﻞ اﻟﺘﻌـﻠﻴﻢ ﺑـﺎﻟﺘـﻜﻨﻮﻟـﻮﺟﻴﺎ‬ ‫ﻟـﺘ ـﺸـﺠـﻴﻊ ﻋــﺪم اﻟـﺘـﺴــﺮب ﻣﻦ اﻟـﺘ ـﻌـﻠـﻴﻢ‬ ‫ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﻔﻘﺮ اﻟﺸﺪﻳﺪ‪.‬‬


‫« ‪Ê«d¹ù WLN …—U¹“ r²²š« ”uÐU ÊUDK‬‬

‫اﺧـﺘﺘﻢ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻗﺎﺑﻮس ﺑﻦ ﺳـﻌﻴﺪ ﺳﻠﻄﺎن ﻋﻤﺎن زﻳـﺎرة ﻣﻬﻤﺔ ﻹﻳﺮان اﺳﺘﻐﺮﻗﺖ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫أﻳـﺎم وﻫﻮ ﻳﻌﺪ أول زﻋﻴﻢ ﻋﺮﺑﻰ وﻋـﺎ ﻰ ﻳﻠﺘﻘﻴﻪ اﻟﺮﺋـﻴﺲ اﻹﻳﺮاﻧﻰ اﳉﺪﻳﺪ ﺣﺴﻦ روﺣﺎﻧﻰ‬ ‫ﺑـﻌﺪ ﺗﻮﻟﻴﻪ اﻟـﺮﺋﺎﺳﺔ وﻗﺪ أﺟﺮﻳـﺎ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻣﺒﺎﺣـﺜﺎت ﻣﻮﺳﻌﺔ ﻛـﻤﺎ اﻟﺘﻘﻰ اﻟﺴـﻠﻄﺎن ﻗﺎﺑﻮس‬ ‫ﻘﺮ إﻗـﺎﻣﺘﻪ ﺟﻮاد ﻇﺮﻳﻒ وزﻳـﺮ ﺧﺎرﺟﻴﺔ إﻳـﺮان وﺣﺴ دﻫﻘـﺎن وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع اﻹﻳﺮاﻧﻰ ـ‬ ‫ﻣﻦ ﺟ ـﺎﻧ ـﺒ ـﻬ ـﺎ ذﻛ ـﺮت ﻣـ ـﺼ ـﺎدر دوﻟ ـﻴ ـﺔ ﻣ ـﻄ ـﻠ ـﻌ ـﺔ أن اﻟ ـﺰﻳ ـﺎرة ﺗـ ـﺄﺗﻰ ﻓﻰ إﻃ ـﺎر دﻋﻢ اﳉ ـﻬ ـﻮد‬ ‫اﻟـﻌـﻤـﺎﻧـﻴـﺔ اﻟـﺮاﻣـﻴﺔ إﻟـﻰ اﻟـﻘﻴـﺎم ـﺒـﺎدرة ﳊﻞ ﻣـﻠﻒ أزﻣـﺔ اﻟـﺴﻼح اﻟـﻨـﻮوى اﻹﻳـﺮاﻧﻰ اﻟـﺘﻰ‬ ‫ﺗـﺴـﺘـﻬـﺪف ﺗـﻬـﻴـﺌـﺔ اﻷﺟـﻮاء ﻟـﻠـﺘـﻤـﻬـﻴـﺪ ﻻﺳـﺘـﻀـﺎﻓـﺔ اﻟـﺴـﻠـﻄـﻨـﺔ ﻟﻘـﺎء ﺑـ اﻟـﺮﺋـﻴﺲ اﻷﻣـﺮﻳـﻜﻰ‬ ‫ﺑ ـﺎراك أوﺑ ـﺎﻣ ـﺎ واﻟـﺮﺋ ـﻴﺲ روﺣ ـﺎﻧﻰ ـ وﻗ ـﺪ ﺧﻼل اﻟ ـﻘ ـﻤ ـﺔ اﻟـﻌ ـﻤ ـﺎﻧ ـﻴ ـﺔ ـ اﻹﻳـﺮاﻧ ـﻴ ـﺔ ﺗ ـﺒـﺎدل‬ ‫وﺟـﻬـﺎت اﻟـﻨﻈـﺮ ﺣـﻮل اﻟـﻌـﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟـﻘـﻀـﺎﻳـﺎ اﻹﻗﻠـﻴـﻤـﻴﺔ واﻟـﺪوﻟـﻴـﺔ اﻟـﺮاﻫﻨـﺔ ذات اﻻﻫـﺘـﻤﺎم‬ ‫ا ﺸﺘﺮك ﻓﻰ ﺿﻮء ا ﺴﺘﺠﺪات اﻷﺧﻴﺮة ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺴﺎﺣﺎت‪.‬‬ ‫ﻓﻰ ﺗـﻮﻗﻴﺖ ﻳـﻮاﻛﺐ ا ﺒـﺎﺣﺜـﺎت اﻟﻌـﻤﺎﻧـﻴﺔ ـ اﻹﻳﺮاﻧـﻴﺔ ﺷـﻤﻠﺖ ا ـﺸﺎورات اﻟـﺪوﻟﻴـﺔ ا ﻜـﺜﻔﺔ‬ ‫زﻳـﺎرة إﻟﻰ ﻃـﻬـﺮان ﻗـﺎم ﺑـﻬـﺎ ـ اﻷﻣـﺮﻳـﻜﻰ ـ ﺟـﻴـﻔـﺮى ﻓـﻴـﻠـﺘـﻤـﺎن ﻣـﺴـﺎﻋـﺪ اﻷﻣـ اﻟﻌـﺎم ﻟﻸ‬ ‫ا ـﺘﺤـﺪة ﻟـﻠـﺸﺌـﻮن اﻟـﺴﻴـﺎﺳـﻴـﺔ ﺣﻴـﺚ ﻧﺎﻗﺶ ﻣﻊ ا ـﺴـﺌـﻮﻟ اﻹﻳـﺮاﻧـﻴـ اﻷوﺿﺎع ﻓﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻣـﺼـﺮ وﺳـﻮرﻳـﺎ وﻟـﺒـﻨـﺎن وﻓﻖ ﻣـﺎ أﻓـﺎدت ﺑـﻪ وﻛـﺎﻟـﺔ ﻣـﻬـﺮ اﻹﻳـﺮاﻧـﻴـﺔ ﻟﻸﻧـﺒـﺎء ـ ﺗـﻌـﺪ ﻫـﺬه ﻫﻰ‬

‫اﻟـﺰﻳﺎرة اﻷوﻟـﻰ ﺴـﺌـﻮل رﻓـﻴﻊ ا ـﺴﺘـﻮى ﻓﻰ اﻷ ا ـﺘـﺤـﺪة إﻟﻰ إﻳﺮان ﻣـﻨـﺬ زﻳـﺎرة اﻷﻣ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﺎم ﺑ ـﺎن ﻛﻰ ﻣ ـﻮن ﻓﻰ اﻟ ـﻌ ـﺎم ا ـﺎﺿﻰ ﺣ ـﻴ ـﻨ ـﻤ ـﺎ ﺷ ـﺎرك ﻓﻰ ﻗ ـﻤ ـﺔ ﻣ ـﺠ ـﻤ ـﻮﻋ ـﺔ دول ﻋـﺪم‬ ‫اﻻﻧﺤﻴﺎز‪.‬‬ ‫وﻛ ـﺎﻧﺖ اﻷﺷ ـﻬ ـﺮ اﻟـﻘ ـﻠ ـﻴ ـﻠـﺔ ا ـﺎﺿ ـﻴ ـﺔ ﻗـﺪ ﺷ ـﻬ ـﺪت اﺗـﺼ ـﺎﻻت ﻋ ـﻤ ـﺎﻧـﻴ ـﺔ ﻣ ـﻜ ـﺜـﻔ ـﺔ ﻣﻊ أﻫﻢ‬ ‫اﻟـﻌﻮاﺻﻢ اﻟـﻌﺮﺑـﻴـﺔ واﻟﻌـﺎ ﻴـﺔ ﻓﻰ إﻃﺎر اﻟـﺘﺮﺟـﻤﺔ اﻟـﻌﻤـﻠﻴـﺔ ﻮاﻗﻒ اﻟـﺴﻠـﻄﻨـﺔ اﻟﺪاﻋـﻴﺔ إﻟﻰ‬ ‫دﻋﻢ اﳉـﻬـﻮد اﻟﺮاﻣـﻴﺔ إﻟﻰ اﻟـﺘـﻮﺻﻞ إﻟﻰ ﺣﻠـﻮل ﻋﺎﺟـﻠـﺔ ﻟﻠـﻤﺸـﻜﻼت واﻷزﻣـﺎت اﻟﺘﻰ ﺗـﻤﺜﻞ‬ ‫ﺗـﻬﺪﻳـﺪا ﻟﻠـﺴﻠﻢ واﻷﻣﻦ إﻗﻠـﻴﻤـﻴﺎ وﻋـﺎ ﻴﺎ ـ ﻓﻰ ﻫـﺬا اﻟﺴـﻴﺎق ﻣـﺎ ﺗﺰال ﺗﺘـﺘﺎﺑﻊ ﻋـﻠﻰ اﻟﺼـﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟـﺪوﻟﻰ أﺻـﺪاء وردود اﻟـﻔـﻌﻞ اﻹﻳ ـﺠـﺎﺑـﻴـﺔ اﻟـﺘﻰ ﺗـﻮاﻟﺖ ﻋـﻘـﺐ ﳒـﺎح ﺟـﻬـﻮد اﻟـﺪﺑـﻠـﻮﻣـﺎﺳـﻴـﺔ‬ ‫اﻟﻌـﻤـﺎﻧﻴـﺔ اﻟـﺘﻰ أدت إﻟﻰ ﺗﺒـﺎدل أﻣﺮﻳـﻜـﺎ وﺑﺮﻳـﻄﺎﻧـﻴـﺎ وإﻳﺮان إﻃﻼق ﺳـﺮاح ﻣـﺤﺘـﺠﺰﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫رﻋـﺎﻳـﺎ اﻟﺪول اﻟـﺜﻼث وﻫـﻮ ﻣﺎ اﺳـﺘـﺠﺎﺑـﺔ ﻟـﺪور اﻟﺴـﻠـﻄﻨـﺔ ﻓﻰ اﺠﻤﻟـﺎﻻت ا ﺘـﻌﻠـﻘـﺔ ﺑﺤﻞ‬ ‫ا ـﺸﻜﻼت اﻟـﻌـﺎﻟﻘـﺔ ﺧـﺎﺻـﺔ ذات اﻟﻄـﺎﺑﻊ اﻹﻧـﺴـﺎﻧﻰ وﻣﺎ ﻳـﺮﺗـﺒﻂ ﻣـﻨﻬـﺎ ﺑـﺤﻘـﻮق اﻹﻧـﺴﺎن‪..‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳـﺒﻴﻞ ا ـﺜﺎل ﻓـﻘﺪ اﻹﻓـﺮاج ﻋﻦ دﺑﻠـﻮﻣﺎﺳﻰ إﻳـﺮاﻧﻰ ﲢﻔـﻈﺖ ﻋﻠـﻴﻪ ﺑﺮﻳـﻄﺎﻧـﻴﺎ ﺪة‬ ‫ﺳـﺒﻊ ﺳﻨـﻮات ﺑـﻌﺪ أن ﻗـﺎﻣﺖ اﻟﺴـﻠﻄـﻨﺔ ﺑـﺎﻟﺘـﻨﺴـﻴﻖ ﻣـﺎ ﺑ اﳉـﺎﻧﺒـ ﺑﻨـﺎء ﻋﻠﻰ ﺗـﻮﺟﻴـﻬﺎت‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻗﺎﺑﻮس‪.‬‬

‫‪W½u1œ qŽUH* «—u dAMð qOz«dÝ≈ U UŽ μ∞ —Ëd bFÐ‬‬

‫ﺑﻌﺪ ﻣﺮور ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﻟـﺮﻗﺎﺑﺔ ﻧﺸﺮت إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺻﻮراً ﻟﻠﺒﻨﺎء‬ ‫اﳋﺎص ﺑﺎ ﻔﺎﻋﻞ اﻟﻨﻮوى واﻟﺮﺳﻮﻣﺎت ا ﻔﺼﻠﺔ ﻟﻪ ‪.‬‬ ‫وﻗــﺪ ﻛــﺎن ا ـﻔــﺎﻋﻞ اﻟ ـﻨـﻮوى ﻓـﻰ د ـﻮﻧــﺔ ﻫــﻮ ﺳــﺮ إﺳــﺮاﺋـﻴــﻠﻰ‬ ‫ﻋﻈﻴﻢ وﻟﻜﻦ ﺑﻌـﺪ ﻣﺮور ‪ ٥٠‬ﻋﺎﻣﺎ ﻣﻨﺬ إﻧﺸﺎﺋﻪ ﻋﺮض اﻟﺼﻮر‬ ‫اﳋﺎﺻﺔ ﺑـﻬﺬا اﻟﺒـﻨﺎء ﻟﺘﻮﺿـﻴﺢ ﻛﻴﻒ ﻛﺎن ﻳﺒـﺪو ﻫﺬا ا ﻔﺎﻋﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ ‪ ..‬ﺗُـﻈﻬﺮ ﻫـﺬه اﻟﺼﻮر اﻟـﺘﻰ اﻹﻓﺮاج ﻋﻨـﻬﺎ رﺳﻮﻣﺎت ﻣﻦ‬ ‫اﺠﻤﻟـ ـﻤـﻊ واﳋـ ـﻄـ ــﻮات اﻷوﻟﻰ ﻓـﻰ ﺑـ ـﻨـ ــﺎﺋﻪ وﺗ ـ ـﻜ ـ ـﺸـ ـﻔـﻪ ﻣﻦ زواﻳ ــﺎ‬ ‫ﻣُﺨﺘﻠﻔﺔ وﺗﻮﺿﺢ اﻟﻮاﺟﻬﺎت ا ﺮﻛﺰﻳﺔ ﻟﻪ‪.‬‬ ‫وﻗـﺪ ﺻـﺮح ا ـﻬـﻨـﺪس ا ـﻌـﻤـﺎرى "ﺑـﺮوﻓـﻴـﺴـﻴـﺮ دان إﻳـﺘـﺎن" ﺑﺄن‬ ‫ﻣـ ـﻜ ـﺘ ــﺒﻪ ﻗــﺪ ﺣ ــﺼﻞ ﻋ ـﻠـﻰ ﻫــﺬا ا ـ ـﻜــﺎن ﻓﻰ ﻣ ــﺰاد ﺳــﺮى أواﺧــﺮ‬ ‫اﳋﻤﺴﻴﻨﻴﺎت وﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﻳﺰره ﻣﻨﺬ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﺑﻨﺎﺋﻪ ‪.‬‬ ‫وﺗـ ـﻌـ ـﺘـ ـﺒ ــﺮ اﻟـ ـﺼ ــﻮر اﳋ ــﺎﺻ ــﺔ ﺑ ــﺎ ـ ـﻔ ــﺎﻋـﻞ ﺟ ــﺰءا ﻣﻦ أرﺷ ــﻴﻒ‬ ‫ﺑﺮوﻓـﻴﺴﻴﺮ إﻳـﺘﺎن وﻗﺪ ﻛـﺎن ﻳﻘﺎم ﻓﻰ ذﻟﻚ اﻟـﻮﻗﺖ ا ﻔﺎﻋﻞ اﻟﺬى‬ ‫ﺗـﺨـﺰن إﺳـﺮاﺋـﻴﻞ ﻓـﻴﻪ ﻣـﺌـﺎت اﻟـﻘـﻨـﺎﺑﻞ اﻟـﺬرﻳـﺔ اﻟـﻬـﻴـﺪروﺟـﻴـﻨـﻴـﺔ ‪.‬‬

‫‪v U(« dNA « nB²M ÆƉuL×LK WFЫd « WBšd « ÕdÞ‬‬

‫ﻛﺘﺐ‪ :‬ﻫﺎﻧﺊ ﻣﺒﺎﺷﺮ‬

‫أﻛــﺪ "ا ـﻬ ـﻨـﺪس ﻋــﺎﻃﻒ ﺣـﻠــﻤﻰ‪ ..‬وزﻳــﺮ اﻻﺗـﺼــﺎﻻت وﺗـﻜ ـﻨـﻮﻟــﻮﺟـﻴـﺎ‬ ‫ا ـﻌﻠﻮﻣﺎت" ‪ :‬وأن اﻟﺮﺧﺼـﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻟﻠﻤﺤـﻤﻮل ﺳﻮف ﻳﺘﻢ ﻃﺮﺣﻬﺎ ﻓﻰ‬ ‫اﻟـ ـﻨـ ــﺼﻒ اﻟ ـ ـﺜ ــﺎﻧـﻰ ﻣﻦ اﻟ ـ ـﺸـ ـﻬـ ــﺮ اﳊ ــﺎﻟـﻰ‪..‬وﻻ ﻳ ــﻮﺟـ ــﺪ أى ﺧﻼف ﻣﻊ‬ ‫ﺷﺮﻛـﺎت اﶈﻤـﻮل اﻟﺜﻼث اﻟﻌـﺎﻣﻠـﺔ ﻓﻰ اﻟﻘـﻄﺎع ﺑﺸـﺄن ﻃﺮح اﻟـﺮﺧﺼﺔ‬ ‫وﻣﻨﺤﻬﺎ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ ا ﺼﺮﻳﺔ ﻟﻼﺗﺼﺎﻻت‪.‬‬ ‫واﳊـﻜـﻮﻣﺔ ﺳـﺘـﻄـﺮح ﻣـﺸـﺎرﻳﻊ ﻓﻰ ﻣـﺠﺎل اﻹﻧـﺘـﺮﻧﺖ ﻓـﺎﺋﻖ اﻟـﺴـﺮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻨﺘـﺼﻒ ﺳﺒﺘﻤـﺒﺮ ا ﻘﺒﻞ ﺑـﺎﺳﺘﺜﻤﺎرات ﺗـﺼﻞ ﻓﻰ ا ﺮﺣﻠﺔ اﻷوﻟﻰ إﻟﻰ‬ ‫‪ ١٦٫٨‬ﻣﻠـﻴﺎر ﺟـﻨﻴﻪ ﺗـﺘﺤـﻤﻞ ﻣﻨـﻬﺎ اﳊـﻜﻮﻣـﺔ ﻧﺤـﻮ ‪ ٣‬ﻣﻠـﻴﺎرات واﻟـﺒﺎﻗﻰ‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺿﺨﻪ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻰ اﻟﻘﻄﺎع‪.‬‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎ أن ﻗــﺎﻧـﻮن ﺣــﺮﻳــﺔ ﺗـﺪاول‬ ‫ا ـ ـﻌ ـﻠــﻮﻣ ــﺎت أﺣــﺪ ﺑ ـﻨ ــﻮد ﻣ ـﺒــﺎدرة‬ ‫ا ـ ـﺼ ـ ــﺎﳊ ـ ــﺔ اﻟـ ــﻮﻃـ ـ ـﻨـ ـ ـﻴـ ــﺔ اﻟ ـ ــﺘﻰ‬ ‫ﻃ ــﺮﺣـ ـﺘـ ـﻬـ ــﺎ اﳊـ ـﻜ ــﻮﻣ ــﺔ وﻫـ ـﻨ ــﺎك‬ ‫اﻫ ـﺘـﻤـﺎم ﺑـﺈﺻـﺪاره ﺧﻼل اﻟـﻔـﺘـﺮة‬ ‫ا ـﻘـ ـﺒ ـﻠــﺔ ﻟـ ـﺘ ـﺤـ ـﻘــﻴﻖ اﻟـ ـﺸ ـﻔ ــﺎﻓ ـﻴــﺔ‬ ‫وإﺗ ـ ــﺎﺣـ ـ ــﺔ ا ـ ـ ـﻌـ ـ ـﻠـ ـ ــﻮﻣ ـ ــﺎت وﻓـ ـ ـﻘـ ـ ـﺎً‬ ‫ﻟ ـﻠـﻘــﺎﻧــﻮن‪..‬واﻟ ـﺸــﺮﻛـﺎت اﻟ ـﻌــﺎ ـﻴـﺔ‬ ‫اﻟ ـﻌـﺎﻣ ـﻠــﺔ ﻓﻰ ﻗـﻄــﺎع اﻻﺗ ـﺼـﺎﻻت‬ ‫وﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟـﻴﺎ ا ﻌﻠﻮﻣﺎت وﺧﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟ ـﺘـ ـﻌ ـﻬ ـﻴــﺪ وﺗ ـﺼــﺪﻳــﺮ اﳋــﺪﻣــﺎت‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﻜ ـﻨ ــﻮﻟ ــﻮﺟـ ـﻴــﺔ ﻣـ ـﺴـ ـﺘـ ـﻤــﺮة ﻓﻰ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫واﳊ ـﻜــﻮﻣـﺔ ا ـﺼــﺮﻳــﺔ ـﺜ ـﻠـﺔ‬

‫ﻓﻰ وزارة اﻻﺗ ـﺼــﺎﻻت ﻣــﺎﺿ ـﻴــﺔ ﻓـﻰ ﺧ ـﻄـﻄ ـﻬــﺎ ﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻤ ـﻴــﺔ إﻗ ـﻠ ـﻴـﻢ ﻗ ـﻨـﺎة‬ ‫اﻟـﺴـﻮﻳﺲ ﺗـﻜـﻨـﻮﻟـﻮﺟـﻴـﺎ واﺳـﺘـﺜـﻤـﺎرات ﻣـﻘـﺪرة ﺑـﻨـﺤـﻮ ‪ ٨‬ﻣـﻠـﻴﺎرات ﺟـﻨـﻴﻪ‬ ‫ﺧﻼل اﻷرﺑـﻊ ﺳﻨﻮات ا ـﻘﺒﻠـﺔ‪ ..‬ﻛﻤﺎ ﺑـﺪأت ﺑﺎﻟـﻔﻌﻞ ﺿﺦ اﻻﺳﺘـﺜﻤﺎرات‬ ‫ﻹﻧﺸﺎء ﻣﻌﻬﺪ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ا ﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻮادى اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻓﻰ إﻃـ ﺎر ﺧـ ﻄـﺔ ﺗﻄـ ﻮﻳـﺮ ﺻـﻨـﺎﻋـ ﺔ ﺗـ ﻜﻨـﻮﻟـ ﻮﺟـﻴـ ﺎ ا ـ ﻌـﻠـ ﻮﻣﺎت ﻓﻰ‬ ‫ﻣـ ـ ﺼـ ـﺮ وإﻋـ ـ ﺪاد اﻟـ ـﻜـ ـﻮادر اﻟـ ـﺒـ ـ ﺸـ ـﺮﻳـ ـﺔ اﻟـ ﻼزﻣـ ـ ﺔ ﻟـ ـ ﺪﻋﻢ ﺻـ ـﻨـ ـﺎﻋـ ـﺔ‬ ‫اﻟـ ﺼﺎدرات اﻟـﺘـﻜﻨـﻮﻟـ ﻮﺟـﻴﺔ ﺗـ ﻌـ ﻠﻦ وزارة اﻻﺗـﺼﺎﻻت وﺗـﻜـ ﻨﻮﻟـ ﻮ ﺟـﻴﺎ‬ ‫ا ـ ﻌـﻠـ ﻮﻣﺎت ﻋﻦ اﻟـﺒـﺪء ﻓﻰ أﻧـ ﺸﻄـﺔ ﺑـﺮﻧـﺎﻣﺞ اﻟﺘـ ﺪرﻳﺐ ا ـﺘـﺨﺼﺺ‬ ‫ﻓﻰ ﻣـﺠﺎل ﺗـ ﻜﻨـﻮﻟـ ﻮﺟﻴـ ﺎ ا ﻌـﻠـ ﻮﻣﺎت‪ ..‬وﻳـ ﺘﻢ ﺗـﺪرﻳﺐ ‪ ١١٥٢‬ﻣﺘـﺪرﺑﺎ‬ ‫ﺳـ ـﻨـ ـﻮﻳ ـ ﺎ ﻣـ ﻦ ﺧـ ـﺮﻳ ـﺠـ ﻰ اﳉ ـﺎﻣـ ـ ﻌـ ـ ﺎت ﻓﻰ ﻣـ ـ ﺠـ ـﺎﻻت ﺗـ ـﻜ ـﻨـ ـﻮﻟـ ـ ﻮ ﺟـ ـ ﻴ ـ ﺎ‬ ‫ا ـ ﻌـﻠـ ﻮﻣـﺎت اﻟـﺘـ ﺨـ ﺼـ ﺼـﻴﺔ وذﻟﻚ‬ ‫ﻟـ ـﺘ ـ ـ ﻨـ ـ ﻔـ ـ ﻴ ـ ـﺬ ا ـ ـﺮﺣ ـ ـﻠـ ـ ﺔ اﻟ ـ ـ ﺮاﺑـ ـ ﻌـ ـﺔ‬ ‫ﻟ ـ ﺒـﺮﻧـ ﺎﻣﺞ اﻟـ ﺘـﺪرﻳﺐ ا ـﺘـ ﺨـ ﺼﺺ‬ ‫ﳋ ـ ﺮﻳ ـ ﺠ ـ ﻋ ـﺎم ‪ ٢٠٠٧‬و ﺣ ـ ﺘﻰ‬ ‫ﻋـ ـﺎم ‪ ٢٠١٣‬ـ ـ ﺪة ﺳـ ـﺘـ ـ ﺔ ﺷـ ـﻬـ ـ ﻮر‬ ‫ﻓـﻰ ﻣ ـ ـ ﺠ ـ ـ ﺎﻻت ﺗ ـ ـﻄ ـ ـﻮﻳ ـ ـﺮ وإدارة‬ ‫ﻗ ـ ـ ﻮاﻋـ ـ ﺪ اﻟـ ـﺒ ـ ـﻴـ ـﺎﻧـ ـ ﺎت وﺗ ـ ـﻄـ ـﻮﻳـ ـﺮ‬ ‫وإدارة ﻗ ـ ـ ـ ﻮاﻋ ـ ـ ـ ﺪ اﻟـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـﺎﻧ ـ ـ ـ ﺎت‬ ‫وﺗﺼـﻤﻴﻢ وﺗـﻄﻮﻳﺮ ﺟـ ﺮاﻓﻴـ ﻜﻴﺎت‬ ‫اﳊ ـﺎﺳﺐ واﻟ ـ ﺸـﺒ ـﻜـ ﺎت وﺗ ـ ﻄـﻮﻳـﺮ‬ ‫ﺗ ـ ـ ﻄـ ـ ﺒـ ـﻴ ـ ـﻘـ ـﺎت اﻟـ ـ ﻮﻳـﺐ وﺗـ ـﻄـ ـﻮﻳـ ـﺮ‬ ‫ﺗ ـ ـ ﻄـ ـ ـ ﺒ ـ ـﻴ ـ ـﻘ ـ ـﺎت ﺟ ـ ـﺎﻓـ ـ ـﺎ ﻟ ـ ـﻠ ـ ـﻨ ـ ـ ﻈﻢ‬ ‫اﶈﻤـ ﻮﻟﺔ وﻟـ ﺘﺠﺎرة اﻹﻟـ ﻜﺘـﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﺴﻮﻳﻖ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻰ‪.‬‬

‫‪WO¦×³ « e «d*« q¹u%‬‬ ‫« ‪WO*UŽ …d³š uOÐ v‬‬ ‫أﻛـ ـ ـ ــﺪ "اﻟـ ـ ـ ــﺪﻛ ـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ــﻮر رﻣ ـ ـ ــﺰى‬ ‫اﺳـﺘﻴﻨـﻮ‪ ..‬وزﻳﺮ اﻟﺒـﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻰ"‬ ‫أﻧﻪ ﺳـ ـ ـﻴـ ـ ـﺘـﻢ اﻹﻋ ـ ــﺪاد ﻹﻧـ ـ ـﺸـ ــﺎء‬ ‫ﻫـﻴﺌـﺔ ﻋﻠـﻴﺎ ﻟﺘـﻨﻤـﻴﺔ ﺳـﻴﻨﺎء ﲢﺖ‬ ‫إﺷــﺮاف اﻟــﻮزارة ‪ ..‬وﻫـﻨــﺎك ﻛﻢ‬ ‫ﻣـﻦ اﻷﺑـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ــﺎث ﻓﻰ اﺠﻤﻟ ـ ـ ــﺎﻻت‬ ‫اﺨﻤﻟـﺘـﻠﻔـﺔ ـﻜﻦ اﺳـﺘـﻐﻼﻟـﻬﺎ ﻓﻰ‬ ‫ﺗ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺔ ﻫ ـ ـ ــﺬه ا ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـﻄ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﺔ‬ ‫اﻹﺳـﺘﺮاﺗـﻴﺠـﻴﺔ ﻣﻦ أرض ﻣـﺼﺮ‬ ‫ﻋـ ــﻠﻰ أن ﺗـ ــﺮاﻋﻰ اﺣـ ـﺘ ـ ـﻴ ــﺎﺟ ــﺎت‬ ‫ا ـ ــﻮاﻃـﻦ اﻟ ـ ـﺴـ ـﻴ ـ ـﻨـ ــﺎوى وﻛـ ــﺬﻟﻚ‬ ‫ا ـﺴـ ـﺘ ـﻔـ ـﻴــﺪﻳﻦ وذﻟـﻚ ﻟ ـﺘ ـﻌـ ـﻈــﻴﻢ‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺪة‪.‬‬ ‫ورؤﻳـﺔ اﻟـﺒـﺤﺚ اﻟـﻌـﻠـﻤﻰ ﻳﺠﺐ‬ ‫أن ﺗ ـﻜــﻮن ﻧــﺎﺑ ـﻌـﺔ وﻣ ـﻨ ـﺒ ـﺜ ـﻘـﺔ ﻣﻦ‬ ‫آراء ورؤﻳ ـ ــﺔ ﻋ ـ ـﻠـ ـ ـﻤ ـ ــﺎء ا ـ ــﺮاﻛـ ــﺰ‬ ‫اﻟﺒﺤﺜﻴـﺔ ﻣﺠﺘﻤﻌﺔ ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻫـﺬه اﻟﺮؤﻳـﺔ ﻣﻨـﻔﺮدة ‪ ..‬وﻫـﻨﺎك‬ ‫ﺣ ــﺮص ﺷــﺪﻳ ــﺪ ﻧـ ـﺤ ــﻮ ﲢـ ـﺴ ـ‬ ‫ﺣـ ـﻴ ــﺎة اﻟـ ـﺒ ــﺎﺣـﺚ واﻟـ ـﻌ ــﻤﻞ ﻋ ــﻠﻰ‬ ‫وﺟـ ــﻮد آﻟ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻟ ـ ـﺘ ــﺄﻣ ـ ـ ﺻـ ــﺤﻰ‬ ‫واﻟـﻌـﻤﻞ ﻋﻠـﻰ ﲢﺴـ ﻣـﻨﻈـﻮﻣﺔ‬ ‫دﻋﻢ اﻟ ـﺒ ــﺎﺣ ـﺜـ ـ واﻟ ـﻌ ـﻤـﻞ ﻧ ـﺤــﻮ‬ ‫اﻻﻫ ـﺘ ـﻤ ــﺎم ﺑ ـﺸ ـﺒــﺎب اﻟـ ـﺒــﺎﺣ ـﺜ ـ‬ ‫وﻃ ـﻠـﺒــﺔ ا ــﺪارس اﻟـﻨــﺎﺑ ـﻐـ ﻓﻰ‬ ‫ﻣ ـ ـﺠـ ــﺎل اﻻﺑ ـ ـﺘـ ـﻜـ ــﺎر واﻟ ـ ـﺒ ـ ـﺤ ــﻮث‬ ‫واﻟـ ـﻌـ ــﻤﻞ ﻧ ـ ـﺤ ــﻮ وﺟـ ــﻮد ﻣـ ـﻈ ـ ـﻠ ــﺔ‬ ‫ﲢـ ـ ـﺘ ـ ــﻮﻳ ـ ـﻬـﻢ وإﺗـ ــﺎﺣ ـ ــﺔ ﻓ ـ ــﺮﺻـ ــﺔ‬ ‫ﺗ ــﺪرﻳ ـﺒ ــﻬﻢ ﺑــﺎ ــﺮاﻛــﺰ اﻟـ ـﺒ ـﺤـ ـﺜ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻟﺮﻋﺎﻳﺘﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻧ ــﺤﻦ ﻧ ـﻌ ـﻤـﻞ ﺟــﺎﻫــﺪﻳﻦ اﻟﻰ‬ ‫أن ﺗـﻜﻮن اﻟـﻮزارة وزارة ﺧـﺪﻣـﻴﺔ‬ ‫وأن ﺗـ ـﻜ ــﻮن ا ـ ـﻌ ــﺎﻫ ــﺪ وا ــﺮاﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﺑﻴﻮت ﺧﺒﺮة ﻋﺎ ﻴﺔ وان‬ ‫ﻳ ــﺘﻢ اﻟ ـﺘ ــﺮﻛ ـﻴــﺰ ﻋ ــﻠﻰ اﻟ ـﻘـ ـﻀــﺎﻳــﺎ‬ ‫ا ـ ـﻬـ ـ ـﻤـ ــﺔ ﻣـ ــﺜﻞ ﻗـ ـ ـﻀـ ــﺎﻳـ ــﺎ اﻷﻣﻦ‬ ‫اﻟﻐﺬاﺋﻰ وا ﻴﺎه واﻟﻄﺎﻗﺔ‪.‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٧‬‬


‫‪áæ°S É¡°ù°SCG‬‬

‫‪QGO øY Qó°üJ‬‬

‫‪1934‬‬

‫‪≈©HÉàdG óªëe‬‬

‫‪áæ°S É¡°ù°SCG ≈àdG‬‬

‫‪1944‬‬

‫‪ÚeCG ≈∏Yh ÚeCG ≈Ø£°üe‬‬

‫‪§°Sh’G ¥ô°ûdG ≈a IQƒ°üŸG äÓÛG iôÑc‬‬

‫رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة ‪:‬‬

‫‪í`eÉ````°S ó``````ªMCG‬‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ‪:‬‬

‫‪Oƒ`YÉb º`«gGôHEG‬‬ ‫√‪WŽUÝdš¬ lOÐ —UFÝ‬‬ ‫ﺳـﻮرﻳﺎ ‪ ٥٠‬ﻟﻴﺮة << ﻟـﺒﻨﺎن ‪ ٢٠٠٠‬ﻟﻴﺮة << اﻷردن‬ ‫‪١٫٢٥‬دﻳ ـﻨ ــﺎر << اﻟ ـﻜــﻮﻳﺖ ‪ ٧٥٠‬ﻓ ــﻠﺲ دﻳ ـﻨــﺎر <<‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮاق ‪ ٢٠٠٠‬دﻳ ـﻨ ــﺎر ﻋــﺮاﻗﻰ << اﻟـ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ‬ ‫‪ ٨‬رﻳــﺎﻻت << ﺗـﻮﻧﺲ ‪١٫٨‬دﻳـﻨـﺎر << دوﻟــﺔ ﻟـﻴـﺒـﻴـﺎ‬ ‫‪ ٢٠٠٠‬درﻫـﻢ << ا ـ ـ ـ ـ ـﻐـ ـ ـ ـ ــﺮب ‪١٥‬درﻫـ ـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـ ــﺎ <<‬ ‫اﳉ ـ ــﺰاﺋـﺮ‪ << D.A ١٥٠‬اﻟـﺒ ـﺤـ ــﺮﻳﻦ ‪١‬دﻳ ـﻨــﺎر <<‬ ‫ﻗـﻄﺮ ‪ ١٠‬رﻳـﺎﻻت << اﻹﻣـﺎرات اﻟﻌـﺮﺑـﻴﺔ ‪ ٨‬دراﻫﻢ‬ ‫<< ﺳ ـﻠـ ـﻄ ـﻨ ــﺔ ﻋ ـﻤ ــﺎن ‪ ٧٠٠‬ﺑ ـﻴـ ـﺴــﺔ << اﻟـ ـﻴــﻤﻦ‬ ‫‪٢٠٠‬رﻳـ ــﺎل << اﻟ ـ ـﺴ ــﻮدان ‪ ١٧٥‬دﻳ ـ ـﻨـ ــﺎرا << ﻏ ــﺰة‬ ‫وﻓ ـﻠ ـﺴ ـﻄ ـ ‪ ١‬دوﻻر << ﻓــﺮﻧ ـﺴــﺎ ‪ ٣‬ﻳــﻮرو <<‬ ‫ا ﻤﻠﻜﺔ ا ﺘﺤﺪة ‪٢‬ﺟﻚ << إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ‪ ٣٫٥٠٠‬ﻳﻮرو‬ ‫<< ا ـﺎﻧﻴـﺎ ‪ ٤٫٥٠٠‬ﻳـﻮرو << اﻟﻴـﻮﻧـﺎن ‪ ٢٫٩٠٠‬ﻳﻮرو‬ ‫<< اﻟﻨـﻤﺴﺎ ‪ ٣٫٦٥٠‬ﻳﻮرو << ﻫﻮﻟﻨﺪا ‪ ٧‬ﻓﻠﻮرﻳﻨﺎت‬ ‫<< ﺗـﺮﻛﻴﺎ ‪ ٢٥٠٠٠٠٠‬ﻟﻴﺮة << أﻣﺮﻳﻜﺎ ‪ ٥‬دوﻻرات‬ ‫أﻣـ ــﺮﻳ ـ ـﻜـ ـﻴـ ــﺔ << ﻛ ـ ـﻨ ــﺪا ‪ ٥٫٥‬دوﻻر ﻛ ـ ـﻨ ــﺪى <<‬ ‫اﺳﺘـﺮاﻟـﻴﺎ ‪ ٨‬دورﻻرات اﺳـﺘﺮاﻟـﻴـﺔ << ﺳﻮﻳـﺴﺮا ‪٤‬‬ ‫ﻓﺮﻧﻜﺎت‪.‬‬

‫‪E-mail:‬‬ ‫‪akhbaryom@akhbarelyom.org‬‬ ‫‪www.akhbarelyom.org.eg/akhersaa‬‬

‫«‪ÈuM « „«d²ýô‬‬

‫¬‪d¹UM¹ v²Š `LI « bO — ∫ WE( dš‬‬

‫« ‪s ײ¹ vł—U)« dB n u ∫Èb¹d‬‬ ‫≈½‪VFA « …d «– Êu d×¹ rN‬‬ ‫√‪ÈdJ F « qLF « pýË U UÐË‬‬

‫‪٥‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪٢٢‬‬ ‫‪٣٤‬‬

‫«'‪ÈœUHðË WOÐdF « WF U‬‬ ‫{‪U¹—uÝ »d‬‬

‫‪٣٦‬‬

‫«‪”uÝUł X½d²½ù‬‬ ‫‪p²OÐ v‬‬

‫‪٣٨‬‬

‫∞≥ ‪œUB² ô« dzU š «—UOK‬‬

‫×‪© ’Uš nK ® dDš v 5¹dB*« W‬‬ ‫« ‪UM¼ ÊU UMO pK*« UÐd³‬‬

‫‪sLO « »dŠË d UM « b³Ž‬‬

‫‪٤٤‬‬ ‫‪٤٧‬‬ ‫‪٥٦‬‬ ‫‪٦٠‬‬

‫داﺧﻞ ﺟـﻤﻬـﻮرﻳﺔ ﻣـﺼﺮ اﻟﻌـﺮﺑﻴـﺔ ‪ ١٥٦‬ﺟﻨـﻴﻬﺎ‬ ‫<< اﻟــﺪول اﻟـﻌـﺮﺑ ـﻴـﺔ ‪ ٩٧‬دوﻻرا أﻣـﺮﻳ ـﻜـﻴـﺎ <<‬ ‫اﻟـﺪول اﻷورﺑﻴﺔ وﻣﺎ ﻓﻰ ﺣﻜﻤﻬﺎ ‪ ١٢٩‬دوﻻرا‬ ‫أﻣـﺮﻳـﻜـﻴـﺎ << اﻟـﻮﻻﻳـﺎت ا ـﺘـﺤـﺪة اﻷﻣـﺮﻳـﻜـﻴﺔ‬ ‫وﻛـ ـﻨـ ــﺪا واﻟـ ـﻴ ــﺎﺑـ ــﺎن ‪ ١٥٨‬دوﻻرا أﻣ ــﺮﻳ ـ ـﻜـ ـﻴ ــﺎ‬ ‫<< أﻣــﺮﻳـ ـﻜــﺎ اﳉ ـﻨ ــﻮﺑ ـﻴــﺔ واﺳـ ـﺘــﺮاﻟ ـﻴــﺎ ‪٢٨٧‬‬ ‫دوﻻرا أﻣﺮﻳﻜﻴﺎ‬

‫‪ U½öŽù« d¹b‬‬

‫ﻣﺤﻤـﺪ أﺣﻤـﺪ ﻋـﺰب‬

‫ت ‪٠١٠٠٦٦٢٠٣٥٢ :‬‬

‫‪٢٥٨٠٦٢٠٦ - ٢٥٧٥٩٤٥٥‬‬

‫‪dLŠ_« j)« “ËU& V UI*« Z «dÐ‬‬

‫‪mohamed.azab69@yahoo.com‬‬

‫‪٨‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ‪٢٠١٣‬‬

‫® ‪©sH « nK v‬‬

‫‪٦٢‬‬

‫«_¼‪vI¹d _« v³¼c « lÐd*«Ë vK‬‬ ‫® ‪©W{U¹d « nK v‬‬

‫‪٧٠‬‬


‫ﻓﻼﺑـﺪ أن ﻳـﺴﺘـﺠﻴﺐ اﻟـﻘﺪر‬ ‫إذا اﻟﺸـﻌﺐ ﻳـﻮﻣﺎً أراد اﳊـﻴﺎة‬ ‫ﻣـﻦ ﻫـﺬا ا ـﻨ ـﻄـﻠﻖ ﺟــﺎءت ﺛـﻮرة ‪ ٣٠‬ﻳــﻮﻧـﻴـﻮ ﻟ ـﺘـﺆﻛــﺪ أن اﻟـﺸـﻌﺐ‬ ‫ا ﺼﺮى ﺑﻜﺎﻓﺔ أﻃﻴﺎﻓﻪ وأﺑـﻨﺎﺋﻪ اﺨﻤﻟﻠﺼ ﻗﺪ ﳒﺢ ﻓﻰ أﺧﺬ زﻣﺎم‬ ‫ا ﺒﺎدرة ﻓﻰ ﻳﺪه ﻟﻜﻰ ﻳﺼﻨﻊ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ ﺟﺪﻳﺪا ﻟﺒﻼده واﻷﻫﻢ ﻣﻦ‬ ‫ذﻟﻚ ا ـﺴــﺎﻫ ـﻤــﺔ ﻓﻰ رﺳﻢ ﻣـ ـﺸــﺮوع ﻟ ـﺸــﺮق أوﺳﻂ ﺟــﺪﻳــﺪ ﻳــﺘﻢ‬ ‫اﻟـﺘـﺨـﻄــﻴﻂ ﻟﻪ ﺑـﻴـﺪ ﻋـﺮﺑـﻴـﺔ ﺑـﻌـﺪ أن أﺣـﺒـﻄﺖ اﻟـﺜـﻮرة ا ـﺼـﺮﻳـﺔ‬ ‫وﺑ ـﺤــﺴﻢ اﺨﻤﻟـﻄ ـﻄـﺎت اﻷﺟ ـﻨـﺒ ـﻴــﺔ ﻟـﻔــﺮض ﺷـﺮق أوﺳﻂ ﺟــﺪﻳـﺪ‬ ‫ﻻﻳﻌـﺒﺮ ﻋﻦ ﻃﻤـﻮﺣﺎت اﻟـﺸﻌﻮب اﻟـﻌﺮﺑﻴـﺔ‪ ..‬وﻋﻘﺐ ﻓـﺸﻞ ﲡﺮﺑﺔ‬ ‫اﻹﺳـﻼم اﻟـﺴـﻴــﺎﺳﻰ ﻓﻰ ﻣ ـﺼـﺮ اﻟــﺘﻰ اﺳـﺘ ـﻤـﺮت ﻋــﻠﻰ ﻣــﺪى اﻟـﻌـﺎم‬ ‫ا ـﺎﺿﻰ واﻟـﺪﺧـﻮل ﻓﻰ ﻓﺘـﺮة اﻧـﺘـﻘﺎﻟـﻴـﺔ ﺛـﺎﻧﻴـﺔ ﺗـﻤـﻬﺪ ﻟـﺒـﻨـﺎء دوﻟﺔ‬ ‫ﻋـﺼـﺮﻳـﺔ ﺣﺪﻳـﺜـﺔ ﻓـﺈن ﻫـﺬا ﻻ ﻳـﻌﻨﻰ أن اﻷﻣـﻮر ﺗـﺴـﻴـﺮ ﺑـﺴﻼﺳﺔ‬ ‫وﻳﺴﺮ ﻓـﻤﺎزال ﻫﻨـﺎك اﻟﻌﺪﻳـﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﺪﻳـﺎت اﻟﺘﻰ ﺗﻮاﺟﻪ اﻷﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻘــﻮﻣﻰ ا ـﺼـﺮى ﻣ ـﺘـﻤ ـﺜـﻠــﺔ ﻓﻰ ﻣــﻮاﺟـﻬــﺔ ﻣ ـﺼـﺮ ﻟﻺرﻫــﺎب اﻟـﺬى‬ ‫ﻳـﺘـﺠﻠﻰ ﺑـﺼـﻔـﺔ واﺿـﺤﺔ ﻋـﻠﻰ أرض ﺳـﻴـﻨـﺎء ﺑﺨﻼف اﻟـﺘـﺤـﺪﻳﺎت‬ ‫اﳋـﺎرﺟ ـﻴــﺔ وﻣــﺎ ﺗـﻤــﺎرﺳﻪ ﺑــﻌﺾ اﻟ ـﻘـﻮى اﻟــﺪوﻟ ـﻴــﺔ واﻷﺟـﻨ ـﺒ ـﻴـﺔ‬ ‫ﻟﻌﺮﻗـﻠﺔ ا ﺴﻴـﺮة ا ﺼﺮﻳﺔ ـﺎ ﻳﻄﺮح ﺗـﺴﺎؤﻻت ﻫﺎﻣﺔ ﻓﻰ ﻛـﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﻣـﻮاﺟﻬـﺔ ﻫﺬه اﻟـﺘـﺤﺪﻳـﺎت ﺑـﺄﻓﻀﻞ اﻟـﺴﺒـﻞ وﺑﺄﻗﻞ اﻷﺿـﺮار ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺗـﺘـﻤــﻜﻦ ﻣـﺼـﺮ ﻣﻦ ﻋـﺒـﻮر ﻫـﺬه اﶈ ـﻨـﺔ واﻻﻧـﻄﻼق ﻧـﺤـﻮ ﺗـﺄﺳـﻴﺲ‬ ‫دوﻟﺔ ﻣﺪﻧﻴﺔ د ﻘﺮاﻃﻴﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ ﻋﻨﻮاﻧﻬﺎ ﺳﻴﺎدة اﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬

‫« ‪∫åWŽUÝ dš¬ò ‡ Èb¹d « ·Ëƒd « b³Ž dOH‬‬

‫« ?‪ U?O?B? ?ý s t Z¹Ëd?²? « rŁ Ê«u?šù«Ë U?J? ¹d? √ 5?Ð o «u?²‬‬ ‫¼‪dšü« v …œuAM*« t² U{ UL?NM q błËË 5³½U'« vK?Ž W U‬‬ ‫> ﺣ ــﻮل ﻫــﺬه اﻟ ـﻨ ـﻘــﺎط اﻟـ ـﻬــﺎﻣــﺔ دار اﳊــﻮار ﻣﻊ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻔ ـﻴــﺮ ﻋـﺒــﺪاﻟــﺮؤوف اﻟــﺮﻳــﺪى ﺳـﻔ ـﻴــﺮ ﻣ ـﺼـﺮ‬ ‫اﻷﺳـ ـﺒـﻖ ﻟ ــﺪى واﺷـ ـﻨ ــﻄﻦ واﻟ ــﺮﺋ ــﻴﺲ اﻟـ ـﺸ ــﺮﻓﻰ‬ ‫ﻟـﻠـﻤـﺠـﻠﺲ ا ﺼـﺮى ﻟـﻠـﺸـﺌﻮن اﳋـﺎرﺟـﻴـﺔ‪ ..‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟ ـﺒــﺪاﻳــﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻫــﺬا اﻟ ـﺘ ـﺴــﺎؤل اﻟ ـﻬــﺎم ﺣـﻮل‬ ‫ﺗ ـﺼـﻮره ـﻮﻗﻒ اﻟـﻮﻻﻳـﺎت ا ـﺘـﺤـﺪة ا ـﺆﻳـﺪ ﻹﻗـﺎﻣـﺔ‬ ‫ﻣـﺸـﺮوع ﻟﻺﺳﻼم اﻟـﺴﻴـﺎﺳﻰ ﻋـﺒﺮ ﻣـﻨـﻄﻘـﺔ اﻟـﺸﺮق‬ ‫اﻷوﺳـﻂ ودﻋـ ـﻤـ ــﻬﻢ ﳊـ ــﻜﻢ ﺟ ـ ـﻤ ــﺎﻋـ ــﺔ اﻹﺧ ــﻮان‬ ‫ا ـﺴـﻠـﻤ ـ ﻓﻰ ﻣـﺼـﺮ ﻛ ـﻨـﻮاة ﻟـﺬﻟﻚ وﻫــﻮ ﻣـﺎ ﺛـﺒﺖ‬ ‫ﻓﺸﻠﻪ ﺧﻼل ﲡﺮﺑﺔ اﻟﻌﺎم ا ﺎﺿﻰ ﻓﻰ ﺑﻼدﻧﺎ?‬ ‫ ﻗــﺎل اﻟـ ـﺴ ـﻔ ـﻴــﺮ ﻋ ـﺒــﺪ اﻟ ــﺮؤوف اﻟــﺮﻳــﺪى‪ :‬ﺗ ـﺼــﻮرى أن اﻟــﻮﻻﻳــﺎت‬‫ا ﺘـﺤﺪة ﻓﻰ ﻋﻬـﺪ إدارة أوﺑﺎﻣﺎ ﻗـﺪ وﺟﺪت أن اﻟﺘـﻴﺎر اﻹﺳﻼﻣﻰ ﻟﺪﻳﻪ‬

‫اﻛـﺘـﺴـﺎح ﻓﻰ ا ـﻨـﻄـﻘـﺔ وﻫـﻨــﺎ ﻻﺑـﺪ أن ﻧـﺪرك ﺑـﺄن ﻫـﺬا‬ ‫اﻟـﺘﻴـﺎر ﺗـﺨﺘـﻠﻒ ﻓﺼـﺎﺋﻠﻪ ﻓـﻨـﺠﺪ أﻧﻪ ﻳـﺘﻤـﺜﻞ ﻓﻰ ﻃﺎﻟـﺒﺎن‬ ‫ﻋﺒـﺮ أﻓـﻐـﺎﻧـﺴـﺘﺎن وﺑـﺎﻛـﺴـﺘـﺎن وﻫـﻨﺎك ﺗـﻨـﻈـﻴﻢ اﻟـﻘـﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟــﺬى ﻳــﺮﻛ ــﺰ ﻋــﻠﻰ اﻟـ ـﺸــﺮق اﻷوﺳﻂ ﻓـﻰ ﻣ ـﻨــﺎﻃـﻖ ﻛــﺎ ـﻐ ــﺮب اﻟ ـﻌــﺮﺑﻰ‬ ‫وأﻓــﺮﻳ ـﻘـﻴــﺎ وﻣﻦ ﻫ ـﻨـﺎ وﺟــﺪت اﻟــﻮﻻﻳـﺎت ا ـﺘ ـﺤـﺪة ﻧ ـﻔ ـﺴـﻬــﺎ أﻣــﺎم ﻫـﺬه‬ ‫اﻟـﻈـﺎﻫـﺮة ا ـﺘـﻨـﺎﻣـﻴـﺔ ورأت أﻧﻪ ﻣﻦ ا ـﻔـﻴـﺪ ﻟـﻬـﺎ أن ﺗﺘـﻌـﺎﻣﻞ ﻣـﻊ ﻓﺼـﻴﻞ‬ ‫ﺳـﻴــﺎﺳﻰ ﻓﻰ ﺗـﺼــﻮرﻫـﺎ أﻧﻪ ﻣ ـﻌـﺘـﺪل ﻓـﻰ إﻃـﺎر ﻫـﺬا اﻟ ـﺘـﻴــﺎر وﻣﻦ ﻫـﻨـﺎ‬ ‫وﺟﺪت ﺿﺎﻟﺘﻬﺎ ا ﻨﺸﻮدة ﻓﻰ ﺣﺮﻛﺔ اﻹﺧﻮان ا ﺴﻠﻤ ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﻧـﺎﺣـﻴــﺔ أﺧـﺮى وﻛـﻤـﺎ أوﺿﺢ اﻟ ـﺴـﻔـﻴـﺮ اﻟــﺮﻳـﺪى ﻟـ آﺧـﺮ ﺳـﺎﻋـﺔ‬ ‫ﻓــﺈن ﺟ ـﻤ ــﺎﻋــﺔ اﻹﺧــﻮان ا ـﺴ ـﻠـ ـﻤ ـ وﺟــﺪت ﺿــﺎﻟ ـﺘـ ـﻬــﺎ ا ـﻨ ـﺸــﻮدة ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳـﺎت ا ـﺘـﺤـﺪة ﻓﻰ ﺳﻌـﻴـﻬـﺎ ﻟـﻠﻮﺻـﻮل إﻟﻰ اﻟـﺴـﻠـﻄﺔ وﻻﺳـﻴـﻤـﺎ أﻧﻬﻢ‬ ‫أدرﻛﻮا أن اﻟﻮﻻﻳﺎت ا ﺘﺤﺪة ﻛـﻘﻮة ﻋﻈﻤﻰ ﻟﻬﺎ ﻧﻔـﻮذ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬

‫‪vMOÐd‡‡ A « W¹œU‡‡ ‡¼ ∫tðdł√ —«uŠ‬‬ ‫‪s ײ¹ dB n u‬‬ ‫‪vł—U)« Èu² *« vKŽ‬‬ ‫‪WO Ëb « ◊uGC «Ë‬‬ ‫‪XKA Ë lł«d²ð‬‬ ‫×‪q¹Ëbð ôËU‬‬ ‫«_“ ‪dB v W‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٩‬‬


‫« ‪∫Èb¹d « ·Ëƒd «b³Ž dOH‬‬

‫‪…—uBÐ dB „d% VF U UÐË√ n u‬‬ ‫‪tKL% bFÐ oO œË‬‬ ‫‪vC*«Ë WO½öIŽ‬‬ ‫‪U¹—u W¹dJ Ž WÐd{ tOłuð «œdHM‬‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺸ ـ ــﺮق اﻷوﺳـﻂ وﻣﻦ ﺛـﻢ ﺣـ ـ ــﺪث ﻫ ـ ــﺬا اﻟ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﻮاﻓﻖ ﺑ ـ ـ ـ اﻹﺧ ـ ــﻮان ‪WÞ—Uš cOHMð v‬‬

‫وأﻣـﺮﻳﻜـﺎ‪ ..‬وﺑﻄـﺒﻴـﻌﺔ اﳊـﺎل ﻓﺈن اﻟـﻮﻻﻳﺎت ا ـﺘﺤـﺪة ﻛﺎﻧﺖ ﺗـﻌﺘـﻘﺪ ﺑﺄن‬ ‫اﻟﻘـﻮى اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟـﻠﻴﺒﺮاﻟﻴـﺔ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ ﻻﺗﺘﻤـﺘﻊ ﺑﻮﺟﻮد ﺳﻴﺎﺳﻰ ﻗﻮى‬ ‫وﻟــﻴﺲ ﻟ ـﻬــﺎ ﺟــﺬور ﻓﻰ اﺠﻤﻟ ـﺘــﻤﻊ ﻣــﺜﻞ اﻹﺧــﻮان ا ـﺴ ـﻠ ـﻤ ـ وﻣﻦ ﻫ ـﻨـﺎ‬ ‫ﺣ ــﺪث ﻫ ــﺬا اﻟ ـ ـﺘ ــﻮاﻓﻖ اﻟـ ــﺬى رﻋـ ـﺘـﻪ وروﺟﺖ ﻟﻪ ﺷ ـ ـﺨـ ـﺼـ ـﻴـ ــﺎت ﻋ ــﻠﻰ‬ ‫اﳉـ ــﺎﻧـ ـﺒـ ـ ﻓـ ـﻌـ ـﻠـﻰ اﳉ ــﺎﻧﺐ اﻷﻣ ــﺮﻳـ ـﻜـﻰ ﳒ ــﺪ ﻋ ــﻠﻰ ﺳ ـ ـﺒ ــﻴﻞ ا ـ ـﺜ ــﺎل‬ ‫اﻟـﺴـﻴ ـﻨـﺎﺗـﻮر ﻣــﺎﻛـ وﻏـﻴــﺮه وﻋـﺪد ﻣﻦ ا ـﻔ ـﻜـﺮﻳﻦ اﻟ ـﺴـﻴـﺎﺳ ـﻴـ وﻋـﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘـﻮى ﺣﺮﻛﺔ اﻹﺧﻮان ﻛـﺎن ﻫﻨﺎك ﺷـﺨﺼﻴﺎت ﺳـﻴﺎﺳﻴـﺔ وﻣﻬﻤﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﳉـﻤﺎﻋﺔ ﻋـﻠﻰ اﺗﺼـﺎل داﺋﻢ ﺑﺎﻟﻘـﻴﺎدات اﻷﻣـﺮﻳﻜﻴـﺔ‪ ..‬وﻣﻦ ﻫﻨـﺎ ﻟﻌﺒﺖ‬ ‫ﻗﻮى اﻹﺧﻮان ا ـﺴﻠﻤـ اﻟﺪور اﻷﺳـﺎﺳﻰ واﻟﻘﻮى ﻓﻰ ﺗـﻮﺟﻴﻪ اﻟﻌـﺠﻠﺔ‬ ‫اﻟـﺴـﻴـﺎﺳـﻴـﺔ ﻓﻰ اﻟـﻔـﺘـﺮة اﻻﻧـﺘـﻘـﺎﻟـﻴـﺔ اﻟـﺘﻰ أﻋـﻘـﺒﺖ ﺛـﻮرة ‪ ٢٥‬ﻣـﻦ ﻳـﻨـﺎﻳﺮ‬ ‫واﻧﺘﻬﻰ اﻟﻮﺿﻊ ﺑﻮﺻﻮﻟﻬﻢ إﻟﻰ ﺳﺪة اﳊﻜﻢ‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف اﻟـﺮﻳــﺪى‪ :‬وﻓـﻰ ﺣـﻘ ـﻴ ـﻘــﺔ اﻷﻣــﺮ ﻋ ـﻨــﺪﻣـﺎ ﺑــﺪأت اﻟ ـﻌ ـﻤ ـﻠ ـﻴـﺔ‬ ‫اﻟـﺪ ﻘـﺮاﻃﻴﺔ ﻓـﻰ ﻣﺼﺮ ﺑـﻮﺟﻮد رﺋـﻴﺲ ﻣﺪﻧﻰ ﻣـﻨﺘـﺨﺐ ﻷول ﻣﺮة ﻗﺪ‬ ‫اﺳﺘﺒﺸﺮت ﺧﻴـﺮا ﺣﻴﻨﺬاك ﺑﻐﺾ اﻟﻨـﻈﺮ ﻋﻦ اﻧﺘﻤﺎﺋﻪ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس أن‬ ‫اﻟﻌﺠﻠﺔ اﻟﺪ ـﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻗﺪ دارت ﻓﻰ ﻣـﺼﺮ ﺎ ﻳﻌﻨﻰ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺗﺪاول‬ ‫ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ واﺣﺘﺮام دوﻟﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬ ‫وﺿﻊ ﻛﺎرﺛﻰ‬ ‫واﺳ ـﺘـ ـﻄــﺮد اﻟ ـﺴ ـﻔ ـﻴــﺮ ﻋـ ـﺒــﺪاﻟــﺮؤوف اﻟــﺮﻳــﺪى ﻓـﻰ ﺣــﺪﻳــﺜﻪ ﻗــﺎﺋﻼ‪:‬‬ ‫وﻟﻸﺳﻒ اﻟـﺸـﺪﻳـﺪ أن اﻟـﺮﺋـﻴﺲ اﻟـﺴــﺎﺑﻖ اﻟـﺪﻛـﺘـﻮر ﻣـﺤـﻤـﺪ ﻣـﺮﺳﻰ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺪر ﺷـﺌﻮن اﻟﺪوﻟـﺔ إدارة ﻧﺎﺟﺤـﺔ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟـﺬى ﺗﻮﻟﻰ ﻓﻴﻪ اﳊﻜﻢ‬ ‫وﻟـﻴﺲ ﻫ ـﻨـﺎك ﺷـﻚ أن ﻣﻦ ﺿـﻤﻦ أﺳ ـﺒـﺎب إﺧ ـﻔـﺎق اﻟــﺮﺋـﻴﺲ اﻟ ـﺴـﺎﺑﻖ‬ ‫ﻳﺘﺮﻛـﺰ ﻓﻰ ﻛﻮﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻌﻂ ا ـﺸﻜﻠﺔ اﻻﻗـﺘﺼﺎدﻳـﺔ وﻫﻰ ا ﺸﻜﻠـﺔ اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫اﻟــﺘﻰ ﻛ ــﺎﻧﺖ ﺗــﻮاﺟﻪ ﻣ ـﺼ ــﺮ اﻻﻫ ـﺘ ـﻤــﺎم اﻟ ـﻜــﺎﻓـﻰ وﻣﻦ ﺛﻢ ﺣــﺪث ﻓــﺸﻞ‬ ‫اﻗـﺘﺼـﺎدى ﻛﻤـﺎ ازدادت ا ﺸـﻜﻠـﺔ اﻷﻣﻨـﻴﺔ ﺗـﻌﻘـﻴﺪا وﻛـﺎﻧﺖ أﻛﺒـﺮ ﺿﺮﺑﺔ‬ ‫ﺗﻮﺟـﻴﻬﻬﺎ ﻟـﻠﻌﻤﻠﻴـﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳـﻴﺔ ﻫﻰ اﻹﻋﻼن اﻟﺪﺳﺘﻮرى ﻓﻰ ‪ ٢١‬ﻣﻦ‬ ‫ﻮﺟﺒﻪ ﲢﺼ ﻗﺮارات رﺋﻴﺲ اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪ ٢٠١٢‬اﻟﺬى‬ ‫وﺿـﺮب ﻣﺆﺳـﺴﺔ اﻟـﻘﻀـﺎء ا ﺼـﺮى وﻣﺎ ﺗـﻮاﻟﻰ ﺑﻌـﺪ ذﻟﻚ ﻣﻦ أﺣﺪاث‬ ‫ﺣـﺘﻰ وﺻـﻠﻨـﺎ إﻟﻰ وﺿﻊ ﻛـﺎرﺛﻰ ﻳـﻮم ‪ ٣٠‬ﻳـﻮﻧـﻴﻮ أى ﺑـﻌـﺪ ﻋـﺎم ﻣﻦ ﻓـﺘﺮة‬ ‫ﺣﻜﻢ اﻟـﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴـﺎﺑﻖ ﺣﻴﺚ وﺟﺪﻧـﺎ أﻧﻔـﺴﻨﺎ أﻣـﺎم إﺧﻔﺎق ﻓﻰ اﻷداء‬ ‫اﳊ ـﻜ ــﻮﻣـﻰ وﻻ ﻧ ـﻨـ ـﺴـﻰ ﻓﻰ ﻫ ــﺬا اﻟـ ـﻨـ ـﻄــﺎق إدارة ﻣـ ـﻠـﻒ ﻣـ ـﻴــﺎه اﻟـ ـﻨ ــﻴﻞ‬ ‫ﺑ ـﻄـﺮﻳ ـﻘــﺔ ﺧـﺎﻃ ـﺌـﺔ وﺗ ـﻔـﺎﻗﻢ ا ـﺸ ـﻜـﻠــﺔ ﻣﻊ ﺑـﺪء أﺛ ـﻴــﻮﺑـﻴــﺎ ﻗﻰ ﺑـﻨــﺎء ﺳـﺪ‬ ‫اﻟﻨﻬﻀﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﻠـﻰ اﳉﺎﻧﺐ اﻵﺧﺮ وﺧﻼل اﻟﻔـﺘﺮة ا ﺎﺿـﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺛـﻮرة ‪ ٣٠‬ﻳﻮﻧﻴﻮ‬ ‫ﻇـﻬـﺮت ﺣـﺮﻛـﺔ ﺷـﻌ ـﺒـﻴـﺔ ﻫﻰ ﺣـﺮﻛـﺔ ﺗـﻤـﺮد ﺗ ـﻤـﺜﻞ ﻓـﻴـﻬـﺎ ﻧـﻮع ﻣﻦ إﺑـﺪاع‬ ‫اﻟﺸـﺒﺎب اﻟـﺬﻳﻦ اﺳﺘـﻄﺎﻋـﻮا اﳊﺼـﻮل ﻋﻠﻰ ﺗـﻮﻗﻴﻊ ‪ ٢٢‬ﻣـﻠﻴـﻮن ﻣﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻣ ـﻄـﺎﻟ ـﺒـ ﺑـﺎﻧ ـﺘـﺨــﺎﺑـﺎت رﺋــﺎﺳـﻴــﺔ ﻣـﺒ ـﻜـﺮة وﻣﻊ ذﻟـﻚ ﻟﻢ ﻳـﺄﺑﻪ اﻟــﺮﺋـﻴﺲ‬ ‫ﻣﺮﺳﻰ ﺑـﻬﺬه ا ﻄﺎﻟﺐ اﻟـﺸﻌﺒﻴـﺔ وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﺪﻳﻪ أى ﻧﻮاﻳـﺎ ﻟﻠﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ‬ ‫ﺣﻞ ﺳـﻴـﺎﺳﻰ اﻟﺬى ﻳـﺴـﺘﻄـﻴﻊ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ اﺳـﺘـﻴﻌـﺎب ا ـﻮﻗﻒ واﻻﻟﺘـﻘﺎء‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻄﺮف اﻵﺧﺮ ﻓﻰ ﻣﻨـﺘﺼﻒ اﻟﻄﺮﻳﻖ وﻛﺎﻧﺖ ﺛـﻮرة ‪ ٣٠‬ﻳﻮﻧﻴﻮ اﻟﺘﻰ‬

‫‪١٠‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫« ‪u¼ o¹dD‬‬ ‫«_‪q¦ _« »uKÝ‬‬ ‫‪…U−MK‬‬

‫‪ÊUſËœ—√ n «u‬‬ ‫&‪vD ²ð dB ÁU‬‬ ‫‪‰uIF*« œËbŠ‬‬ ‫‪v d² « VFA «Ë‬‬ ‫‪È√ q³ t³ÝU×OÝ‬‬ ‫‪dš¬ ·dÞ‬‬

‫ﺷــﺎرك ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻣــﺎ ﻳـﺰﻳــﺪ ﻋــﻠﻰ‪ ٣٠‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﻮن ﻣــﻮاﻃﻦ ﻣ ـﺼــﺮى واﻧ ـﺤـﺎزت‬ ‫ﻗﻮاﺗـﻨﺎ ا ﺴـﻠﺤﺔ ﻟﻺرادة اﻟـﺸﻌﺒـﻴﺔ ﺑﺎﻋـﺘﺒﺎرﻫـﺎ ا ﺆﺳﺴـﺔ اﻟﻮﻃﻨـﻴﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﲢﻤﻰ اﻟﺒﻼد ﻓﻰ اﻟﻈﺮوف اﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ اﻟﺼﻌﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﲢﺮك ﻋﻘﻼﻧﻰ‬ ‫> إن ا ــﻮﻗﻒ اﻷﻣــﺮﻳـﻜﻰ واﻟ ـﻐــﺮﺑﻰ ﺑـﺼ ـﻔـﺔ ﻋــﺎﻣـﺔ‬ ‫وﺑـﻌﺾ ا ـﻮاﻗﻒ اﻹﻗـﻠـﻴـﻤﻴـﺔ رﻏﻢ ﲢـﺴـﻨـﻬـﺎ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟـﺸﻰء ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﺠﻬـﻮد اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ ا ﺼﺮﻳﺔ إﻻ‬ ‫أﻧـ ـﻬ ــﺎ ﻣــﺎزاﻟﺖ دون ا ـ ـﺴـ ـﺘــﻮى ﻓﻰ اﻟـ ـﺘ ـﻌ ــﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫ا ـﻮﻗﻒ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ ﻋـﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ وﻣﻦ ﺛﻢ ﻛﻴﻒ‬ ‫ـﻜـﻨـﻨـﺎ اﻟـﺘـﻌـﺎﻣﻞ ﻣـﻊ ﻫﺬه اﻷﻣـﻮر ﺑـﺄﻗـﻞ اﻷﺿﺮار‬ ‫وﻻﺳ ـﻴ ـﻤـﺎ ﻣﻦ ﻳ ـﺤــﺎوﻟـﻮن ﻣﻦ وﻗـﺖ ﻵﺧـﺮ اﻟ ـﻌـﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺪوﻳﻞ اﻷزﻣﺔ واﻟﺘﻄﺎول ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ?‬ ‫ ﻗﺎل اﻟﺴﻔﻴﺮ اﻟﺮﻳـﺪى‪ :‬أﻣﺎﻣﻨﺎ ﺧﺎرﻃﺔ ﻃﺮﻳﻖ ﻟﻠـﻤﺴﺘﻘﺒﻞ وأﻋﺘﻘﺪ‬‫أﻧﻪ ﻳــﺠﺐ ا ــﻀﻰ ﻗـﺪﻣــﺎ ﻓﻰ ﺗـﻨ ـﻔ ـﻴـﺬﻫــﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋ ـﻤـﻠ ـﻴـﺔ ﺳ ـﻴـﺎﺳ ـﻴـﺔ‬ ‫ﻗﺎﺋـﻤـﺔ ﻋـﻠﻰ دﻋﻢ ا ـﺴـﺎر اﻟـﺪ ـﻘـﺮاﻃﻰ ﻓﻰ اﳊـﻜﻢ وﻫـﻨـﺎك ﺧـﻄﻮات‬ ‫ﺑﺎﻟـﻔـﻌﻞ اﺗـﺨـﺎذﻫـﺎ ﻓـﻬـﻨﺎك رﺋـﻴﺲ ﺟـﻤـﻬـﻮرﻳـﺔ ﻣـﺪﻧﻰ ﻣـﺆﻗﺖ وﻫـﻨﺎك‬ ‫ﺣ ـﻜـﻮﻣـﺔ ﻣــﺪﻳـﻨـﺔ ﻳــﺮأﺳـﻬـﺎ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﺣـﺎزم اﻟـﺒــﺒﻼدوى وﻫـﻮ ﻣﻦ أﺟـﺪر‬ ‫رؤﺳــﺎء اﻟــﻮزراء ﻓﻰ ﻣ ـﺼــﺮ وﺟــﺎء ﻓﻰ ﻇــﺮوف ﺻ ـﻌ ـﺒــﺔ وﻳ ـﻌــﻤﻞ ﻋــﻠﻰ‬ ‫ﻣﻌﺎﳉـﺔ اﻷﻣﻮر ﺑﺤﻜـﻤﺔ وﻗﺪ اﻧـﺘﻬﺖ ﺑﺎﻟﻔـﻌﻞ ﳉﻨﺔ اﻟـﻌﺸﺮة ﻣﻦ إﻋﺪاد‬ ‫ﻣـﺴــﻮدة اﻟـﺘـﻌـﺪﻳﻼت اﻟـﺪﺳـﺘـﻮرﻳـﺔ وﲡــﺮى ا ـﺸـﺎورات ﻟـﺘـﺸـﻜـﻴﻞ ﳉـﻨـﺔ‬ ‫اﳋ ـﻤ ـﺴ ـ ﻹﻋــﺪاد اﻟــﺪﺳـ ـﺘــﻮر واﻟــﺘﻰ ﺗ ـﻤــﺜﻞ ﻛــﺎﻓــﺔ أﻃ ـﻴــﺎف اﻟ ـﺸــﻌﺐ‬ ‫ا ﺼﺮى ﻓﻨﺤﻦ ﻧﺴﻴﺮ ﻃﺒﻘﺎ ﳋﺎرﻃﺔ اﻟﻄﺮﻳﻖ ا ﺘﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﻧ ــﺎﺣـ ـﻴ ــﺔ أﺧ ــﺮى أﻋـ ـﺘ ـﻘ ــﺪ أن ﻣ ــﻮﻗـﻒ ﻣـ ـﺼــﺮ ﻋـ ـﻠـﻰ ا ـ ـﺴـ ـﺘــﻮى‬ ‫اﳋـﺎرﺟﻰ ﺟـﻴﺪ ﺑـﺼﻔـﺔ ﻋﺎﻣـﺔ ﻓﻬـﻨـﺎك ﺻﻮرة أﺻـﺒﺤﺖ أﻛـﺜﺮ وﺿـﻮﺣﺎ‬ ‫ﻋﻦ اﻟــﻮﺿﻊ اﻟــﺪاﺧ ـﻠـﻰ وﻫ ـﻨــﺎك ﻣــﻮﻗﻒ ﻋــﺮﺑـﻰ ﻣــﺆﻳــﺪ وﻗــﻮى ﻳ ـﺴــﺎﻧــﺪ‬ ‫ﻣـ ـﺼــﺮ ﲡ ـﻠـﻰ ﻓﻰ ﺗــﺄﻳـ ـﻴــﺪ ا ــﻠﻚ ﻋ ـﺒ ــﺪ اﻟــﻠﻪ ﺑـﻦ ﻋ ـﺒ ــﺪاﻟ ـﻌــﺰﻳ ــﺰ ﻋــﺎﻫﻞ‬ ‫اﻟـﺴ ـﻌـﻮدﻳـﺔ واﻟـﺪول اﻟـﻌـﺮﺑـﻴـﺔ اﳋـﻠـﻴ ـﺠـﻴـﺔ اﻷﺧـﺮى اﻟـﺘﻰ ﻟﻢ ﺗـﺘـﺮدد ﻓﻰ‬ ‫إﻋﻼن ﺗﺄﻳﻴﺪﻫﺎ ﺼﺮ‪.‬‬ ‫و ﻗــﺪ رأ ﻳـ ﻨـﺎ أن ا ﳊ ـ ﻤـ ﻠـﺔ اﻟــﺘﻰ اﺳـ ﺘ ـﻬـﺪﻓﺖ ﻓﻰ و ﻗـﺖ ﻣـﺎ ﺗـﺪوﻳﻞ‬ ‫اﻷز ﻣـ ــﺔ ﻓـﻰ ﻣـ ـ ـ ﺼـ ــﺮ ﻟـﻢ ﲢ ـ ــﻘﻖ ﳒ ـ ــﺎﺣـ ــﺎ ﺑـﻞ إﻧـ ـ ـﻬـ ــﺎ ﺗ ـ ــﻮاﺟﻪ اﻵن‬ ‫اﻧ ـﺘ ـﻜــﺎﺳــﺎت ﻓ ـ ﻌ ـ ﻠـﻰ ﺳ ـﺒــﻴﻞ ا ـ ﺜــﺎل ا ــﻮﻗﻒ ا ﻟ ـﺘــﺮﻛﻰ ا ـﺘ ـﻤــﺜﻞ ﻓﻰ‬ ‫ﻣـ ـ ــﻮاﻗﻒ ر ﺟـﺐ ﻃـ ـ ــﻴﺐ أردوﻏـ ـ ــﺎن رﺋـ ـ ــﻴﺲ ا ﻟـ ـ ــﻮزراء ﻳ ـ ـ ـﻌ ـ ــﺎﻧـﻰ ﻣﻦ‬ ‫ا ﻧـ ﺘـﻘـﺎدات داﺧﻞ ﺗـﺮ ﻛـ ﻴـﺎ وﻟﻢ ﺗـﻨﺠـﺢ ﻣﺤـﺎوﻻﺗﻪ ﻓـﻰ ﺗﺪو ﻳـﻞ اﻷزﻣﺔ‬ ‫و ﻓـ ـ ﺸ ـ ﻠـﺖ ﻣ ـ ﺴ ــﺎﻋ ــﻴﻪ ﺳ ــﻮاء ﻓﻰ ﻣـ ـﺠ ــﻠﺲ اﻷﻣﻦ أو ﻓـﻰ ﻣ ـ ﻨـ ـﻈـ ـﻤــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون اﻹﺳﻼﻣﻰ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟـﺴـﻔ ـﻴـﺮ اﻟـﺮﻳـﺪى ﺑـﺄن ﻗــﺮار اﻻﲢـﺎد اﻷﻓـﺮﻳـﻘﻰ ﺑ ـﺘـﻌـﻠـﻴﻖ‬ ‫ﻋـﻀـﻮﻳـﺔ ﻣـﺼــﺮ ﻛـﺎن ﻗـﺮارا ﻣـﺘ ـﺴـﺮﻋـﺎ وﻗـﺪ اﻟ ـﺘـﻘـﻴـﻨــﺎ ﺑـﺄﻋـﻀـﺎء وﻓـﺪ‬ ‫اﳊ ـﻜـ ـﻤــﺎء اﻷﻓ ــﺎرﻗــﺔ ﻓـﻰ اﺠﻤﻟــﻠﺲ ا ـ ـﺼ ــﺮى ﻟ ـﻠـ ـﺸ ـﺌ ــﻮن اﳋــﺎرﺟـ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻧﺘﻘﺪﻧﺎ اﻟﻄﺮﻳﻘـﺔ اﻟﺘﻰ اﺗﺨﺬ ﺑﻬﺎ ﻗﺮار ﺗﻌـﻠﻴﻖ ﻋﻀﻮﻳﺔ ﻣﺼﺮ وﻛﺎن‬ ‫ﻫـﻨـﺎك ﺗﻔـﻬﻢ وأﻧـﺎ ﺷـﺨـﺼﻴـﺎ أﺑـﺪﻳﺖ ﻣﻼﺣـﻈـﺔ ﺑﺄﻧـﻪ ﻛﺎن ﻳـﺘـﻌـ ﻗﺒﻞ‬ ‫أن ﻳـﺼـﺪر اﻻﲢﺎد ﻫـﺬا اﻟـﻘـﺮار أن ﻳـﺮﺳﻞ ﳉﻨـﺔ ﻟـﺘـﻘـﺼﻰ اﳊـﻘﺎﺋﻖ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷرض‪.‬‬ ‫وأﻋ ـ ـﺘ ـ ـﻘـ ــﺪ أن ا ــﻮﻗـﻒ اﻷﻓـ ــﺮﻳـ ــﻘﻰ ﻋـ ــﻠﻰ وﺷـﻚ اﺗـ ـﺨـ ــﺎذ ﻗـ ــﺮار ﻓﻰ‬ ‫ا ﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻘﺮﻳﺐ ﺑﺈﻟﻐﺎء ﺗﻌﻠﻴﻖ ﻋﻀﻮﻳﺔ ﻣﺼﺮ ﻓﻰ اﻻﲢﺎد‪.‬‬ ‫وﳒــﺪ أن ﻣ ــﻮﻗﻒ اﻻﲢــﺎد اﻷوروﺑﻰ ﻓـﻰ ﲢــﺴﻦ وﻳ ـﺘ ــﺮاﺟﻊ ﺑــﻌﺾ‬ ‫اﻟـﺸﻰء ﻋـﻦ ﻣـﻮاﻗــﻔﻪ اﻟ ـﺴـﻠ ـﺒ ـﻴـﺔ ﻛ ـﻤــﺎ أن ﻣـﻮﻗـﻒ اﻟـﺮﺋــﻴﺲ اﻷﻣــﺮﻳـﻜﻰ‬


‫أوﺑـﺎﻣـﺎ أﺻـﺒﺢ ﻳـﺘـﻌﺮض ﻻﻧـﺘـﻘـﺎدات ﻣﻦ ﺟـﺎﻧﺐ ﺷـﺨـﺼـﻴـﺎت ﻫـﺎﻣﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﻟ ـﻜــﻮﳒ ــﺮس اﻷﻣــﺮﻳــﻜﻰ واﺠﻤﻟـ ـﺘــﻤﻊ اﻟ ـﺴـ ـﻴــﺎﺳﻰ ﻓﻰ واﺷـ ـﻨــﻄﻦ وذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﻇـﻬﻮر اﻷزﻣـﺔ اﻟﺴـﻮرﻳﺔ واﺗـﺨﺎذﻫـﺎ ﻣﻨـﺤﻨﻰ ﺟـﺪﻳﺪا ﺑـﺴﺒﺐ‬ ‫اﻻﺗ ـﻬـﺎﻣــﺎت ا ــﻮﺟ ـﻬــﺔ إﻟﻰ ﺳــﻮرﻳــﺎ واﳋــﺎﺻــﺔ ﺑـﺎﺳ ـﺘ ـﺨــﺪام اﻷﺳ ـﻠ ـﺤـﺔ‬ ‫اﻟـﻜـﻴـﻤـﻴـﺎﺋـﻴـﺔ وﻓﻰ ﺗـﺼـﻮرى أن أوﺑـﺎﻣـﺎ ﺳـﻴـﺠـﺪ أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟـﺼـﻌﺐ ﻋـﻠـﻴﻪ‬ ‫اﺗـﺨـﺎذ ﻗـﺮار ﺑـﺸﺄن ﺗـﻌـﻠـﻴﻖ ا ـﺴـﺎﻋـﺪات اﻟـﻌﺴـﻜـﺮﻳـﺔ ـﺼـﺮ وﻫـﻮ ﻏﺎرق‬ ‫ﻷذﻧـﻴﻪ ﻓﻰ اﻷزﻣـﺔ اﻟﺴـﻮرﻳـﺔ وﻣﻊ اﺣﺘـﻤـﺎﻻت ﺗـﻮﺟﻴﻪ ﺿـﺮﺑـﺔ ﻋﺴـﻜـﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﺴﻮرﻳﺎ‪.‬‬ ‫و ﺑـﺎ ﻟـﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻛﻞ ذﻟﻚ ﻳـﻌﺘـﻘـﺪ اﻟﺴـﻔـﻴﺮ ﻋـ ﺒـﺪ اﻟﺮؤوف اﻟـﺮﻳﺪى‬ ‫أن ﻣ ـﺼ ــﺮ ﻋ ـﻠ ـ ﻴ ـ ﻬــﺎ أن ﺗ ـﺘـ ـﺤــﺮك ﻓﻰ اﻟــﺪاﺧﻞ ﺑـ ـﺼــﻮرة ﻋــﻘﻼﻧ ـ ﻴــﺔ‬ ‫وﺑــﺎﻟــﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺻ ـﻌــﻮ ﺑــﺔ اﻟ ـﻈــﺮوف ا ﻟــﺪا ﺧ ـ ﻠ ـ ﻴــﺔ ﺧــﺎﺻــﺔ ﻣﻦ ﺣــﻴﺚ‬ ‫ﻣـﺎﻳـﺠـﺮى ﻋـﻠﻰ أرض ﺳـ ﻴـﻨﺎء واﺳـﺘـﻬـﺪاف اﳉـﻤـﺎﻋـﺎت اﻹر ﻫـﺎ ﺑـﻴﺔ‬ ‫ﻟـﻘﻮات ا ﻟـﺸﺮ ﻃـﺔ وﻗﻮا ﺗـﻨﺎ ا ـﺴﻠـﺤﺔ ا ﻟـﺪاﻋ ﻤـﺔ ﻟ ﻬـﺎ‪ ..‬أى ﺑﺎﻟـﺘﻮازى‬ ‫ﻣـﻊ ﻣـ ــﻮا ﺟـ ـ ـ ﻬـ ــﺔ اﻹرﻫـ ــﺎب ﳒ ـ ــﺪ أن اﻟـ ــﺮﺋ ـ ـﻴـﺲ ﻋـ ــﺪﻟﻰ ﻣـ ـ ـﻨ ـ ـﺼـ ــﻮر‬ ‫واﳊ ـ ﻜــﻮﻣــﺔ ا ـ ﺼــﺮ ﻳــﺔ ﺑ ـﻘ ـ ﻴــﺎدة ا ﻟ ـ ﺒــﺒﻼوى ﲢــﺮص ﻋــﻠﻰ ﺗ ـ ﻨ ـﻔ ـ ﻴــﺬ‬ ‫ﺧ ــﺎر ﻇــﺔ اﻟـ ـ ﻄــﺮﻳـﻖ و ﺗــﺄ ﻛـ ـﻴــﺪ ﻋ ــﻠﻰ ا ـﺴ ــﺎر اﻟــﺪ ـ ـﻘــﺮاﻃـﻰ و ﻋــﻠﻰ‬ ‫ا ﺳ ـ ﺘ ـ ﻌــﺪاد ﻫــﺎ ــﺪ ﻳــﺪﻫــﺎ ﻟ ـ ﻜــﺎﻓــﺔ ا ﻟ ـ ﻘـﻮى‬ ‫اﻟـ ـﺴ ـ ﻴــﺎﺳـ ـ ﻴــﺔ وا ﳊ ــﻮار ﻣ ـ ﻌـ ـﻬــﺎ ﻃ ــﺎ ــﺎ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﻠﻮث ﻳﺪﻫﺎ ﺑﺎﻟﺪﻣﺎء‪.‬‬ ‫ﻧـﺤﻦ اﻷن ﻓﻰ ﻣﺮﺣـﻠـﺔ ﺣﺮﺟـﺔ وﻟﻜﻦ ﻓﻰ‬ ‫اﻋـﺘـﻘــﺎدى أﻧـﻨـﺎ ﺳـﻨـﺨــﺮج ﻣﻦ ﻫـﺬه ا ـﺮﺣـﻠـﺔ‬ ‫وﻧﺤﻦ أﻛﺜﺮ ﺻﻼﺑﺔ ﻮاﺻﻠﺔ اﻟﻄﺮﻳﻖ وﻗﺪ‬ ‫ﺗـﻌـﻠـﻤـﻨــﺎ اﻟـﻜـﺜـﻴـﺮ ﻣـﻦ ﺧﻼل ﲡـﺎرب اﻟـﻔـﺘـﺮة‬ ‫ا ﺎﺿﻴﺔ واﳊﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺨﺎوف ﺑﺸﺄن ﺳﻮرﻳﺎ‬ ‫> وﺑ ـ ــﺎﻻﻧـ ـ ـﺘـ ـ ـﻘ ـ ــﺎل إﻟﻰ‬ ‫اﻟـ ـ ـﺘـ ـ ـﻬـ ــﺪﻳ ـ ــﺪات اﻟـ ــﺘﻰ‬ ‫أﺻـﺒـﺤﺖ وﺷـﻴﻜـﺔ ﺑـﺸﺄن‬ ‫ﺗـﻮﺟـﻴﻪ ﺿﺮﺑـﺔ أﻣـﺮﻳﻜـﻴﺔ‬ ‫ﻟـ ـ ـﺴ ـ ــﻮرﻳـ ــﺎ ﺑ ـ ــﺬرﻳـ ـ ـﻌـ ــﺔ‬ ‫اﺳـﺘﺨﺪام اﻷﺳﻠﺤﺔ اﻟـﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴـﺔ وﻣﺎﻣﺪى اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ‬ ‫اﻟﺴﻠﺒﻰ ﻟﺬﻟﻚ ﻋﻠﻰ ا ﻨﻄﻘﺔ وﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ?‬ ‫ ﻗ ــﺎل اﻟ ـﺴ ـﻔ ـﻴــﺮ ﻋـ ـﺒــﺪ اﻟــﺮؤوف اﻟــﺮﻳــﺪى‪ :‬أﻋـ ـﺘ ـﻘــﺪ أن أوﺑــﺎﻣــﺎ‬‫وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺗﻠﻤﻴﺤﻪ ﺑـﺮﻏﺒﺔ أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻓﻰ ﺗﻮﺟﻴﻪ ﺿﺮﺑﺔ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟـﺴــﻮرﻳـﺎ دون اﻧـﺘـﻈـﺎر ﻟ ـﻨـﺘـﺎﺋﺞ ﲢـﻘـﻴ ـﻘـﺎت اﻷ ا ـﺘـﺤـﺪة ﻓﻰ ﻫـﺬا‬ ‫اﻟ ـﺸــﺄن ﻫــﻮ ﻓﻰ ﻣـﻮﻗـﻒ ﺻـﻌـﺐ ﳊـﺪ ﻣــﺎ وﻻﺳ ـﻴـﻤــﺎ ﺑ ـﻌــﺪ أن أﻋـﻠﻦ‬ ‫اﻟ ـﻌـﺪﻳــﺪ ﻣﻦ اﻟــﺪول اﻷوروﺑـﻴــﺔ اﳊـﻠ ـﻴ ـﻔـﺔ وﻣ ـﻨـﻬــﺎ ﺑــﺮﻳـﻄــﺎﻧـﻴــﺎ ﻋـﺪم‬ ‫اﺷﺘﺮاﻛﻬﺎ ﻓﻰ ﻫﺬه اﻟـﻀﺮﺑﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻓﺈﻧﻨﻰ ﻻ أﻋﺘﻘﺪ‬ ‫ﺑـﺄن ﻫـﻨـﺎك ﻣـﺨـﺎوف ﻣﻦ اﺣـﺘـﻤـﺎل ﺗـﻮﺟـﻴﻪ ﺿـﺮﺑـﺔ ﻋـﺴـﻜـﺮﻳـﺔ ـﺼﺮ‬ ‫ﻷن اﻟﻮﺿـﻊ ﻓﻰ ﺳﻮرﻳـﺎ ﻣﺨـﺘـﻠﻒ ﺗﻤـﺎﻣﺎ ﻋﻦ اﻷوﺿـﺎع ﻟـﺪﻳﻨـﺎ وﻫﺬا‬ ‫ﻻ ـﻨﻊ أن ﺗـﺴـﺘـﻤـﺮ ﻣـﺼـﺮ ﻋـﺮﺿـﺔ ﻟـﻠـﻀـﻐـﻮط اﻟـﺴـﻴـﺎﺳـﻴـﺔ اﻟـﺪوﻟـﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺗﺴﺘﻬﺪف ﺗـﺪوﻳﻞ اﻷزﻣﺔ وﻟﻜﻨﻨﻰ أﻋﺘﻘﺪ أن اﻟﺴﻴﺮ ﻗﺪﻣﺎ ﻓﻰ‬ ‫ﺗ ـﻨـ ـﻔ ـﻴــﺬ ﺧــﺎرﻃــﺔ اﻟـ ـﻄــﺮﻳﻖ واﻻﺳ ـﺘ ـﻌ ــﺪاد ﻹﺟــﺮاء ﺣــﻮار ﻣﻊ ﻛــﺎﻓــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﺼ ــﺎﺋﻞ اﻟ ـﺴـ ـﻴــﺎﺳ ـﻴ ــﺔ ﺳ ـﻴ ـﺴ ــﺎﻋــﺪ ﻣ ـﺼ ــﺮ ﻋــﻠﻰ ﻣ ــﻮاﺟ ـﻬــﺔ ﻫــﺬه‬ ‫اﻟـ ـﻀـ ـﻐــﻮط اﻟ ــﺘﻰ ﻳـ ـﺸ ــﻜﻞ اﻷﻣﻦ اﻟ ــﺪاﺧ ــﻠﻰ وأﻣﻦ ﺳـ ـﻴ ـﻨ ــﺎء أﺧـ ـﻄــﺮ‬ ‫ﻣﻈﺎﻫﺮﻫﺎ‪.‬‬

‫‪U³Žô X «“U dB‬‬ ‫—‪WOKLŽ v UO Oz‬‬ ‫« ‪d UMðË Âö‬‬ ‫« ‪WOCI‬‬ ‫« ‪…—U¹“Ë WOMOD KH‬‬ ‫‪dOš tK « «d vLN‬‬ ‫‪p – vKŽ qO œ‬‬

‫« ‪ÈdB*« VFA‬‬ ‫‪”UL( dHG¹ s‬‬ ‫√‪tIŠ v U¼¡UDš‬‬ ‫‪tM QÐ —«d{ù« v Ë‬‬ ‫« ‪Ác¼ v v uI‬‬ ‫«*‪WIO b « WKŠd‬‬ ‫‪t ¹—Uð s‬‬

‫ﻣﻮﻗﻒ ﻣﺜﻴﺮ ﻟﻠﺪﻫﺸﺔ‬ ‫> اﻟ ـﺴـﻔـﻴـﺮ اﻟــﺮﻳـﺪى‪ :‬وﻟـﻜﻦ ﻣــﺎ ﻫـﻮ ﺗـﻌـﻠ ـﻴـﻘـﻜﻢ ﻋـﻠﻰ‬ ‫اﺳـﺘﻤـﺮار رﺟﺐ ﻃﻴﺐ أردوﻏـﺎن رﺋﻴﺲ اﻟـﻮزراء اﻟﺘﺮﻛﻰ‬ ‫ﻓـﻰ ﲡﺎوز ﻛـﺎﻓـﺔ اﻷﻋـﺮاف اﻟـﺪﺑـﻠﻮﻣـﺎﺳـﻴـﺔ واﻟـﺘـﻄﺎول‬ ‫ﻋ ـ ـﻠـﻰ ﻣـ ـﺼـ ــﺮ وﻋـ ــﻠﻰ رﻣـ ــﻮزﻫـ ــﺎ ووﺻﻞ اﳊـ ــﺪ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﻄﺎول ﻋﻠﻰ ﻓﻀﻴﻠﺔ اﻹﻣﺎم اﻷﻛﺒﺮ ﺷﻴﺦ اﻷزﻫﺮ?‬ ‫ ﻗــﺎل اﻟ ـﺴـ ـﻔ ـﻴ ــﺮ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ــﺮؤوف اﻟــﺮﻳ ــﺪى‪ :‬إن ا ــﻮﻗﻒ اﻟـ ـﺘــﺮﻛﻰ ﻳـ ـﺜ ـﻴــﺮ‬‫اﻟـﺪﻫﺸـﺔ اﻟـﺒﺎﻟـﻐـﺔ وﺧﺎﺻـﺔ أﻧﻪ ﻳـﺄﺗﻰ ﻋﻠﻰ ﻣـﺴـﺘﻮى رﺋـﻴﺲ اﻟـﻮزراء وزﻋﻴﻢ‬ ‫ﺣـﺰب اﻟﻌـﺪاﻟﺔ واﻟـﺘﻨـﻤﻴـﺔ رﺟﺐ ﻃﻴﺐ أردوﻏـﺎن اﻟﺬى أﺻﺒـﺢ ﻻﻳﺘﻮرع ﻋﻦ‬ ‫ﺣﺪود ا ـﻌـﻘـﻮل وا ـﻘـﺒـﻮل ﻓﻰ اﻟـﻌﻤـﻞ اﻟﺪﺑـﻠـﻮﻣـﺎﺳﻰ وﻳـﻜـﻔﻰ أن ﻧـﺸـﻴﺮ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺤﺎﺗﻪ اﻷﺧﻴﺮة اﻟﺘﻰ ﺗﻄﺎول ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻓﻀﻴﻠﺔ اﻹﻣﺎم اﻷﻛﺒﺮ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟـﺮﻳﺪى ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬إﻧـﻨﻰ اﻋﺘﻘﺪ ﺑـﺄن ﻣﻮﻗﻒ أردوﻏﺎن ـﺒﺎﻟﻐﺘﻪ‬ ‫ﻓﻰ اﺳﺘﻌـﺪاء اﻟﺸﻌـﺐ ا ﺼﺮى ﺳـﻴﺼﺐ ﻓﻰ اﻟﻨـﻬﺎﻳﺔ ﻓﻰ ﻛـﺸﻒ ﻣﻮاﻗﻔﻪ‬ ‫أى أردوﻏﺎن أﻣﺎم اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺘﺮﻛﻰ ﻗﺒﻞ أى ﻃﺮف آﺧﺮ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ اﻟﺴﻔﻴـﺮ اﻟﺮﻳﺪى ﻣﺮة أﺧﺮى ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻃﺎ ﺎ ﺳﺎرت ﻣﺼﺮ ﻓﻰ‬ ‫ا ﺴﺎر اﻟﺪ ﻘﺮاﻃﻰ اﻟـﺘﻰ أﻋﻠﻨﺖ اﻟﺘﺰاﻣﻬـﺎ ﺑﻪ وأﻗﺪﻣﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﳉﺔ‬ ‫اﳊــﺎﻟ ــﺔ اﻻﻗ ـﺘ ـﺼ ــﺎدﻳــﺔ ﻋـﻦ ﻃــﺮﻳﻖ زﻳ ــﺎدة اﻹﻧ ـﺘــﺎج وﻟـ ـﻴــﻜﻦ ﺷـ ـﻌــﺎر ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺼﺮى اﻵن ﻫﻮ ﻣـﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ واﻹﻧـﺘﺎج ﻓﻰ ﺣﺐ ﻣﺼﺮ وﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫رﻓﻌـﺘـﻬـﺎ ﻓـﺈن ﻫﺬا ﻫـﻮ ﻃـﺮﻳﻖ اﻟـﻨـﺠﺎة واﻟـﻮﺻـﻮل إﻟﻰ ا ـﺮﺗـﺒﺔ اﻟـﺮﻓـﻴـﻌﺔ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﻳﺮﻧﻮ إﻟﻴﻬﺎ ﺷﻌﺐ ﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫أﺧﻄﺎء ﺣﻤﺎس ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫> وﻓـﻰ ﻧ ﻬـﺎ ﻳـﺔ اﻷ ﻣـﺮ ﺟ ﻤـ ﻴـ ﻌـﻨﺎ ﻳـﺪرك أن ﻣـﺼﺮ‬ ‫ﺷـﻌ ﺒـﺎ وﺣﻜﻮﻣـﺔ ﻃﺎ ﺎ ﺳـﺎﻧﺪت وﻣﺎزاﻟﺖ ﺗـﺴﺎﻧﺪ‬ ‫اﻟ ـ ﻘ ـﻀ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻔـﻠ ـﺴ ـﻄ ـﻴ ـ ﻨ ـﻴـﺔ وﻟــﻜﻦ ﻫــﺬا ﺷﻰء‬ ‫وﻣــﻮﻗﻒ ﺣ ـ ﻤـﺎس ا ـ ﻌـﺎدى ـﺼــﺮ ا ﻟـﺬى ﻳ ـ ﺸـﻜﻞ‬ ‫ﺧـﻄـﺮا ﻋـﻠﻰ اﻷ ﻣـﻦ اﻟﻘـﻮﻣـﻰ ﻓﻰ ﻛـ ﻔـﺔ أﺧﺮى‪..‬‬ ‫ﻓـ ﻤـﺎ ﻫﻮ ﺗـﻌ ﻠـﻴ ﻘـﻜﻢ ﻋﻠﻰ ا ـﻮﻗﻒ ا ﺼـﺮى اﻟﺬى‬ ‫ا ﺗـ ـ ﻀـﺢ ﻣﻦ ﺧﻼل ز ﻳ ــﺎرة ﻧـ ـﺒ ــﻴﻞ ﻓـ ـ ﻬ ـ ﻤـﻰ وز ﻳــﺮ‬ ‫ا ﳋـﺎر ﺟـ ﻴـﺔ أ ﺧـ ﻴـﺮا ﻟﻸردن واﻟـ ﻀـ ﻔـﺔ ا ﻟـﺬى أﻛﺪ‬ ‫ﻋـﻠﻰ أن ﻣـﺼـﺮ ﻣـﺎزاﻟﺖ ﺗـ ﺴـﺎ ﻧـﺪ وﺑـ ﻘـﻮة ﻋـﻤـ ﻠـﻴﺔ‬ ‫اﻟــﺴﻼم وا ﻟـ ﻘـ ﻀ ـ ﻴـﺔ اﻟـ ﻔـﻠ ـﺴـﻄـﻴـﻨ ـﻴـﺔ? ﻓـ ﻤـﺎ ﻫـﻮ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻘﻜﻢ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ?‬ ‫ ﻗـﺎل اﻟﺴﻔـﻴﺮ ﻋﺒـﺪاﻟﺮؤوف اﻟﺮﻳـﺪى‪ :‬ﻓﻴﻤـﺎ ﻳﺘﻌﻠـﻖ ﺑﻌﻤﻠـﻴﺔ اﻟﺴﻼم‬‫ﻓـﻰ اﻟـﺸــﺮق اﻷوﺳﻂ ﻓــﺈﻧــﻨﻰ أؤﻳــﺪ اﻟـﺘ ـﺤــﺮك ا ـﺼــﺮى وذﻫــﺎب ﻧ ـﺒـﻴﻞ‬ ‫ﻓـﻬﻤﻰ وزﻳـﺮ اﳋﺎرﺟـﻴﺔ إﻟﻰ اﻷردن ورام اﻟـﻠﻪ ﻟﻠـﺘﺄﻛـﻴﺪ ﻋـﻠﻰ أن ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻣـﺎزاﻟﺖ ﻻﻋﺒـﺎ رﺋـﻴﺴـﻴﺎ ﻓﻰ ﻫـﺬه اﻟﻌـﻤﻠـﻴﺔ وﺗـﺆﻳﺪﻫـﺎ ﻓﻨـﺤﻦ ﺑﺪون ﺷﻚ‬ ‫ﻧـﺤـﺮص ﻋـﻠﻰ ﻣـﻨـﺎﺻـﺮة إﺧـﻮاﻧـﻨـﺎ اﻟـﻔـﻠـﺴـﻄـﻴـﻨﻴـ ﻓـﻰ ﺳـﻌﻴـﻬـﻢ ﻹﻗـﺎﻣﺔ‬ ‫دوﻟﺘﻬﻢ ا ﺴﺘﻘﻠﺔ وﻋﺎﺻﻤﺘﻬﺎ اﻟﻘﺪس اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫أﻣـﺎ ﻓ ـﻴ ـﻤـﺎ ﻳ ـﺘ ـﻌـﻠﻖ ﺑ ـﺤ ـﻤـﺎس وﻓـﻰ ﺿـﻮء ا ــﻮاﻗﻒ ا ـﻨـﺴــﻮﺑــﺔ إﻟـﻴ ـﻬـﺎ‬ ‫وا ـﺴﻴـﺌﺔ ﻟـﻸﻣﻦ اﻟﻘـﻮﻣﻰ ا ـﺼﺮى ﻓﻰ ﻣـﻨﻄـﻘـﺔ ﻏﺎﻳـﺔ ﻣﻦ اﳊـﺴﺎﺳـﻴﺔ‬ ‫ﺑـﺎﻟ ـﻨـﺴ ـﺒـﺔ ـﺼـﺮ وﻫﻰ ﺳ ـﻴـﻨــﺎء ﻓـﺈﻧــﻨﻰ ﺷ ـﺨـﺼ ـﻴـﺎ أﻋ ـﺘـﻘــﺪ أن ﺣـﻤـﺎس‬ ‫ﺗﺮﺗﻜﺐ أﺧﻄﺎء ﻛﺒﻴﺮة ﺑﻬﺬه ا ﻮاﻗﻒ ﻷن اﻟﺸﻌﺐ ا ﺼﺮى اﻟﺬى ﺳﺎﻧﺪ‬ ‫ﻃﻮال ﺣﻴﺎﺗﻪ اﻟﻘﻀﻴـﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨـﻴﺔ وﺿﺤﻰ ﺑﺄرواح أﺑﻨﺎﺋﻪ وﻗﻮﻓﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﺟـﺎﻧﺐ اﻟـﺸـﻌـﺐ اﻟـﻔـﻠـﺴـﻄـﻴــﻨﻰ ﻟﻦ ﻳـﻐـﻔـﺮ ﳊ ـﻤـﺎس ﻣـﺜﻞ ﻫـﺬه اﻷﺧـﻄـﺎء‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺗﺼﻴﺒﻪ ﻓﻰ ﺻﻤـﻴﻢ أﻣﻨﻪ اﻟﻘﻮﻣﻰ وﻓﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺑـﺎﻟﻐﺔ اﳊﺴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺴﻴﺮﺗﻪ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ واﻟﺪ ﻘﺮاﻃﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪١١‬‬


‫ر ﺎ ﻟﻦ ﺗﺴﻌﻔﻚ ذاﻛﺮﺗﻚ اﻟـﻀﻌﻴﻔﺔ ﻟﺘﺬﻛﺮ واﻗﻌﺔ اﻟـﻠﻮاء ﻳﺤﻴﻰ ﻋﺰﻣﻰ ﺷﻘﻴﻖ زﻛﺮﻳﺎ‬ ‫ﻋﺰﻣـﻰ رﺋﻴـﺲ دﻳﻮان رﺋـﻴﺲ اﳉـﻤـﻬـﻮرﻳـﺔ اﻷﺳـﺒﻖ ﺣـﺴـﻨﻰ ﻣـﺒـﺎرك واﻟـﺬى ﻛـﺎن ﻳـﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟـﻮاء ﺷﺮﻃﺔ ﺳﺎﺑـﻘﺎً واﺳﺘـﻄﺎع أن ﻳﺤﺼـﻞ ﻋﻠﻰ ﺻﻔﺔ اﻟـﻔﻼح دون أى اﻋﺘﺒـﺎرات ﻟﻴﺘﺮﺷﺢ‬ ‫ـﺤـﺎﻓـﻈـﺔ اﻟـﺸــﺮﻗـﻴـﺔ ﻋـﻠﻰ ﻣـﻘـﻌـﺪ اﻟـﻔﻼح ﻟـﻴـﺘـﺠـﻨﺐ ﻣـﻮاﺟـﻬـﺔ أﻣـ‬ ‫ﻓﻰ داﺋـﺮة اﻟـﺘـﻠـ‬ ‫أﺑــﺎﻇـﺔ وزﻳـﺮ اﻟـﺰراﻋـﺔ وﻗـﺘ ـﻬـﺎ وﺑـﻌـﺪ أن ﺧـﺎض اﻻﻧـﺘـﺨــﺎﺑـﺎت ﻋـﺎم ‪ ٢٠٠٥‬أﻣـﺎم ﻣـﺤـﻤـﻮد‬ ‫أﺑﺎﻇـﺔ رﺋﻴﺲ ﺣـﺰب اﻟﻮﻓـﺪ اﻟﺴـﺎﺑﻖ ﻋﻠﻰ ﻣـﻘﻌـﺪ اﻟﻔـﺌﺎت وﺧـﺴﺮﻫـﺎ ﻓﻰ ﺟـﻮﻟﺔ اﻹﻋﺎدة‬ ‫ﻟﻴﻨﺠﺢ ﻓﻰ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺑﺮ ﺎن ‪ ٢٠١٠‬ﺑﺎﻟﺘﺰوﻳﺮ وﻛﺎن أول ﻗﺮار ﺑﺒﺮ ﺎن ‪ ٢٠١٠‬ﻗﺒﻮل اﻟﻄﻌﻦ‬ ‫ا ﻘﺪم ﺿﺪه ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪ ٢٠١٠‬ﻟﺘﺤﻮﻳﻞ ﺻﻔﺘﻪ إﻟﻰ ﻓﻼح ﺑﺪﻻً ﻣﻦ ﻓﺌﺎت‪.‬‬

‫'‪—u²Ýb UÐ rN²³ ½ ¡UG SÐ X Ë√ ±∞ ‡ « WM‬‬

‫« ‪5ŠöH «Ë ‰ULF‬‬

‫‪å5 Lšò ‡ « WM' åo×K ò —UE²½« v‬‬

‫ﻏـﻴــﺮ أﻧﻚ ﻻ ـﻜﻦ أن ﺗـﻨـﺴﻰ ﻣ ـﻄـﻠـﻘـﺎً واﻗـﻌـﺔ ﳒـﺎح‬ ‫اﻟ ـﻠـﻮاء ﺳ ـﻔـﻴــﺮ ﻧـﻮر ﻣــﺮﺷﺢ ﺣـﺰب اﻟــﻮﻓـﺪ ﻋــﻠﻰ ﻣـﻘ ـﻌـﺪ‬ ‫اﻟــﻔﻼح ﺑـﺎﻧـﺘـﺨــﺎﺑـﺎت ﺑـﺮ ــﺎن ‪ ٢٠١٠‬واﻟـﺬى ﺻـﺪر ﺣـﻜﻢ‬ ‫اﻟ ـﻘـﻀــﺎء اﻹدارى ﺑـﺒــﻄﻼن ﺗــﺮﺷـﻴــﺤﻪ ﻷﻧﻪ ﻛـﺎن ﻳ ـﺸـﻐﻞ‬ ‫ﻣﻨـﺼﺐ ﻣﺴﺎﻋﺪ وزﻳـﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴـﺔ وﻗﺎم ﺑﺘﻌـﺪﻳﻞ وﻇﻴﻔﺘﻪ‬ ‫ﺑﺒﻄﺎﻗﺔ اﻟـﺮﻗﻢ اﻟﻘﻮﻣﻰ ﺰارع ﻓﻰ ﺷﻬـﺮ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٠‬‬ ‫ﻋﻼوة ﻋــﻠﻰ أن ﻣـﻘــﺮ إﻗـﺎﻣـﺘﻪ ا ــﺪون ﻓﻰ اﻟـﺒ ـﻄـﺎﻗـﺔ ﺣﻰ‬ ‫اﻟــﺪﻗـﻰ وﺗــﻘﻊ اﻷرض اﻟــﺰراﻋـ ـﻴــﺔ اﳋــﺎﺻ ــﺔ ﺑﻪ ــﺮﻛــﺰ‬ ‫ﺑﺴﻴﻮن ﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﺗﻨﺤﺴﺮ ﻋﻨﻪ ﺻﻔﺔ‬ ‫اﻟـﻔﻼح ورﻏﻢ ذﻟﻚ ﳒﺢ ﺳـﻔـﻴـﺮ ﻓﻰ اﻻﻧـﺘـﺨـﺎﺑـﺎت وﻓـﺎز‬ ‫ﻘﻌﺪ اﻟﻌﻤﺎل ﻋﻦ داﺋﺮة اﻟﺪﻗﻰ‪.‬‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﺘﺎرﻳـﺨﻴﺔ ا ﺴﺠﻠـﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ اﻟﻌﺸﺮات‬ ‫ﻣﻦ اﻟـﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﺘﻰ ﻳـﻄﻮل ذﻛﺮﻫﺎ ﻛـﺎﻧﺖ ﻇﺎﻫﺮة اﺑـﺘﺪﻋﻬﺎ‬ ‫ﻧــﻮاب اﳊــﺰب اﻟ ــﻮﻃــﻨﻰ ا ـ ـﻨــﺤﻞ اﳊ ــﺎﻛﻢ ﺣــﺘﻰ ‪٢٠١١‬‬ ‫ﻟـﻠـﻬـﺮوب ﻣﻦ ﻣـﻨـﺎﻓ ـﺴـﺎت ﺻـﻌـﺒـﺔ ﻋـﻠﻰ ﻣـﻘـﺎﻋـﺪ اﻟـﻔـﺌـﺎت‬ ‫وﻟـﻀ ـﻤـﺎن اﻻﺳـﺘ ـﻤـﺮار ﻓﻰ اﻟ ـﺒـﺮ ـﺎن ﺣــﺘﻰ إذا ﻛـﺎن ذﻟﻚ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﺘـﺰوﻳــﺮ واﻟـﺘﻼﻋـﺐ وﺗـﻐـﻴ ـﻴـﺮ اﻟ ـﺼـﻔـﺔ اﻻﻧ ـﺘـﺨــﺎﺑـﻴـﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺌﺎت إﻟﻰ ﻋﺎﻣﻞ أو ﻓﻼح‪.‬‬ ‫اﻟـﻜ ـﺜ ـﻴــﺮون ﻛــﺎﻧــﻮا ﻳ ـﺘـﺨــﻮﻓــﻮن ﻣﻦ أن ﻳ ـﺼــﺒﺢ ﺗ ـﻐ ـﻴ ـﻴـﺮ‬ ‫اﻟـﺼـﻔـﺔ اﻻﻧ ـﺘـﺨـﺎﺑ ـﻴـﺔ واﳊـﺼــﻮل ﻋـﻠﻰ ﺻـﻔــﺘﻰ اﻟـﻌـﺎﻣﻞ‬ ‫واﻟـﻔﻼح ﺑــﺪون وﺟﻪ ﺣﻖ أﺣـﺪ اﻷﺑـﻮاب اﳋ ـﻠـﻔـﻴـﺔ اﻟـﺘﻰ‬ ‫ﺗﻬـﺪد ﺑﺒـﻄﻼن اﻻﻧﺘـﺨﺎﺑـﺎت اﻟﺘـﺸﺮﻳـﻌﻴﺔ ا ـﻘﺒـﻠﺔ وﺗـﻄﻌﻦ‬ ‫ﻓﻰ ﺷ ــﺮﻋ ـﻴــﺔ ﻣ ـﺠ ــﻠﺲ اﻟ ـﺸ ــﻌﺐ ا ـﻘ ـﺒـﻞ ﺑ ـﻌــﺪ ﺛــﻮرة ‪٣٠‬‬ ‫ﻳﻮﻧﻴﻮ اﻟﺘﻰ أزاﺣﺖ ﺟﻤﺎﻋﺔ اﻹﺧﻮان ﻋﻦ اﳊﻜﻢ‪.‬‬ ‫ور ــﺎ ﻟـ ـﻬــﺬا اﻟـ ـﺴــﺒﺐ ﻗ ــﺮرت ﳉ ـﻨ ــﺔ اﻟـ ‪ ١٠‬اﻟــﺘﻰ‬ ‫اﺧـﺘﻴـﺎرﻫـﺎ ﻟـﺘـﻌـﺪﻳﻞ دﺳـﺘﻮر ‪ ٢٠١٢‬ﺑـﻌـﺪ ﺛـﻮرة ‪ ٣٠‬ﻳـﻮﻧـﻴﻮ‬

‫‪١٢‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪Wö‡‡ ‡ Ý WðU‡×‡ ‡ý‬‬

‫ﺑـﻨـﺎء ﻋـﻠﻰ ا ـﻘﺘـﺮﺣـﺎت اﻟـﺘﻰ وﺻـﻠﺖ إﻟـﻴـﻬﺎ إﻟـﻐـﺎء ﻧـﺴـﺒﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎل واﻟﻔﻼﺣ ﻣﻦ ﻣﺸﺮوع اﻟﺪﺳﺘﻮر اﳉﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫ورﻏـﻢ أن اﻷﻣ ـ ــﺮ ﻣ ـ ــﺎزال ﻓـﻰ اﻧـ ـ ـﺘـ ـ ـﻈ ـ ــﺎر رأى ﳉـ ـ ـﻨ ـ ــﺔ‬ ‫اﳋـﻤﺴـ اﻟـﺘﻰ ﺳﻴـﺘﻢ ﺗـﺸﻜـﻴﻠـﻬـﺎ ﻣﻦ اﻟﻨـﻘـﺎﺑﺎت واﻟـﻘﻮى‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﺨﻤﻟـﺘﻠﻔﺔ إﻻ أن اﻷﻣﺮ أﺛﺎر اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﳉﺪل‬ ‫واﻟﻐـﻀﺐ ﺑ أﻋـﻀـﺎء اﻟﻨـﻘـﺎﺑﺎت اﻟـﻌﻤـﺎﻟـﻴﺔ واﻟـﻔﻼﺣ‬ ‫اﻟـﺬﻳﻦ أﻛـﺪوا أﻧـﻬﻢ ﻟﻦ ﻳـﺘـﻨـﺎزﻟـﻮا ﻋﻦ ﻧـﺴـﺒـﺘـﻬﻢ ﺑـﺎﻟـﺒـﺮ ﺎن‬ ‫ﻣﻬﻤﺎ ﻛﻠﻔﻬﻢ اﻷﻣﺮ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر أن ﻫﺬا ﺣﻘﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﺑ ـ ـﻴـ ـﻨ ـ ـﻤـ ــﺎ اﻋـ ـﺘ ـ ـﺒـ ــﺮ ﻛـ ـﺜ ـ ـﻴـ ــﺮ ﻣﻦ اﳋ ـ ـﺒ ــﺮاء واﶈ ـ ـﻠ ـ ـﻠـ ـ‬ ‫اﻟﺴـﻴﺎﺳﻴـ أن وﺟﻮد ﻧﺴـﺒﺔ ﻟـﻠﻌﻤـﺎل واﻟﻔﻼﺣ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﺒـﺮ ﺎن ﻳﻌﺪ ﻧـﻮﻋﺎً ﻣﻦ اﻟﺘﻤـﻴﻴﺰ ﻳﺆدى ـﺸﻜﻼت ﻛﺜﻴﺮة‬ ‫ﻓﻰ ا ـﺴ ـﺘ ـﻘـﺒﻞ وأن زﻣﻦ اﻻﺳ ـﺘ ـﺜـﻨــﺎءات ﻗــﺪ وﻟﻰ ﺑـﻐ ـﻴـﺮ‬ ‫رﺟ ـﻌــﺔ وأن اﳉ ـﻤ ـﻴـﻊ ﻳــﺠﺐ أن ﻳ ـﺘ ـﺴــﺎوى ﻓﻰ اﳊ ـﻘــﻮق‬ ‫واﻟـﻮاﺟـﺒـﺎت وإذا ﻛــﺎن وﺿﻊ اﻟـﻨـﺴـﺒــﺔ ﻣـﺒـﺮراً ﺑـﻌـﺪ ﺛـﻮرة‬ ‫‪ ١٩٥٢‬ﻓـ ـﻬ ــﻮ اﻵن وﻣـﻊ ﺗـ ـﻄ ــﻮر اﻷﺣ ــﺪاث ﻏـ ـﻴ ــﺮ ﻣـ ـﺒ ــﺮر‬ ‫واﻧﺘﻔﻰ اﻟﻬﺪف ﻣﻨﻪ‪.‬‬ ‫ا ـﻄـﺎﻟﺒـﻮن ﺑـﺎﻹﺑﻘـﺎء ﻋـﻠﻰ ﻧـﺴﺒـﺔ اﻟـﻌﻤـﺎل واﻟـﻔﻼﺣ‬ ‫ﻛــﺎن ﻋـﻠﻰ رأﺳــﻬﻢ ﺑـﺎﻟ ـﻀـﺮورة رﺋــﻴﺲ اﻟ ـﻨـﻘــﺎﺑـﺔ اﻟ ـﻌـﺎﻣـﺔ‬ ‫ﻟﻠـﻔﻼﺣ ا ـﺴﺘـﻘﻠـﺔ ﻣﺤﻤـﺪ ﻋﺒـﺪاﻟﻘـﺎدر واﻟﺬى اﻋـﺘﺒﺮ‬ ‫أن ﻣـﻘـﺘــﺮح ﳉـﻨـﺔ اﻟـ‪ ١٠‬ﻇـﺎﻟﻢ وﻳـﻬـﺪر ﺣـﻘـﻮق ﻗـﻮى ﻟـﻬـﺎ‬ ‫وزﻧـ ـﻬـ ــﺎ ﻓﻰ اﺠﻤﻟ ـ ـﺘ ــﻤﻊ ا ـ ـﺼ ــﺮى ﻗـ ــﺎﺻ ــﺪاً اﻟـ ــﻔﻼﺣـ ـ‬ ‫ﻣـ ـﺸـ ـﻴ ــﺮاً إﻟﻰ أن ‪ %٩٥‬ﻣـﻦ اﺠﻤﻟـ ـﺘ ــﻤﻊ ا ـ ـﺼ ــﺮى ﻳ ــﺮﻓﺾ‬ ‫ﻗــﺮار إﻟـﻐـﺎء ﻧـﺴـﺒـﺔ اﻟـﻌـﻤــﺎل واﻟـﻔﻼﺣـ اﻟـﺬى ﻳـﺤـﺮﻣـﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ وﺻـ ــﻮل أﺻـ ــﻮاﺗـ ــﻬﻢ إﻟﻰ ا ـ ـﺴ ـ ـﺌـ ــﻮﻟـ ـ وﻣ ـ ـﻨـ ــﺎﻗ ـ ـﺸ ــﺔ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﺳﺎﻣﻰ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر‬

‫ﺷﻌﺒﺎن ﺧﻠﻴﻔﺔ‬

‫ﻛﻤﺎل ﻋﺒﺎس‬

‫ﻣﺸﻜﻼﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر أﻛـﺪ أن اﻟﻔﻼﺣ ﻟﻦ ﻳﺘﻨﺎزﻟﻮا ﻋﻦ ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟـ‪ %٥٠‬ﺑﺎﻟﺪﺳﺘـﻮر اﳉﺪﻳﺪ وﻻ ـﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ﻫﺬا رد‬ ‫اﳉـ ـﻤـ ــﻴﻞ ﻟ ـ ـﻠ ــﻔﻼﺣ ـ ـ ﻓ ـ ـﻄ ــﻮال اﻟ ـ ـﻌ ــﺎﻣ ـ ـ ا ــﺎﺿ ـ ـﻴـ ـ‬ ‫ﻳـﺘ ـﻈـﺎﻫــﺮون اﻋـﺘــﺮاﺿـﺎً ﻋــﻠﻰ اﻟـﻈــﺮوف اﻟـﻘــﺎﺳـﻴــﺔ اﻟـﺘﻰ‬ ‫ــﺮون ﺑ ـﻬــﺎ واﺧ ـﺘــﺎروا ﻃــﺮﻳـﻖ اﻟ ـﻌــﻤﻞ ﻟــﺰﻳــﺎدة اﻹﻧ ـﺘــﺎج‬ ‫ـﺜﻠﻮن‬ ‫وﻋـﺪم ﺗﻌـﻄﻞ ﻋﺠـﻠﺔ اﻹﻧـﺘﺎج ﻛـﻤﺎ أن اﻟـﻔﻼﺣ‬ ‫ﺷ ــﺮﻳـ ـﺤ ــﺔ ﻛـ ـﺒـ ـﻴــﺮة ﻓـﻰ اﺠﻤﻟـ ـﺘ ـﻤـﻊ ﻻ ــﻜﻦ اﻻﺳـ ـﺘـ ـﻬ ــﺎﻧــﺔ‬


‫ﺗﺎﻣﺮ اﻟﻘﺎﺿﻰ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻐﻔﺎر ﺷﻜﺮ‬

‫د‪ .‬رأﻓﺖ ﻓﻮدة‬

‫اﻟﺒﺪرى ﻓﺮﻏﻠﻰ‬

‫ﻄﺎﻟﺒﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻟﻀـﺮورة أﻳﻀﺎً رﻓـﻀﺖ اﻟﻨﻘـﺎﺑﺔ اﻟﻌـﺎﻣﺔ ﻟﻠـﻌﺎﻣﻠ‬ ‫ﺑﺎﻟـﻘﻄﺎع اﳋﺎص ﻋـﻠﻰ ﻟﺴﺎن رﺋﻴﺴـﻬﺎ ﺷﻌﺒـﺎن ﺧﻠﻴﻔﺔ‬ ‫ﺗﻮﺻـﻴـﺔ ﳉـﻨـﺔ اﻟـ‪ ١٠‬ﺑﺈﻟـﻐـﺎء ﻧـﺴـﺒﺔ اﻟـﻌـﻤـﺎل واﻟـﻔﻼﺣ‬ ‫ﻣــﺆﻛــﺪاً أن اﻟ ـﻌ ـﻤــﺎل ﻇ ـﻠ ـﻤــﻮا ﻛ ـﺜ ـﻴــﺮاً ﻓﻰ ﻋ ـﻬــﺪ ﺟ ـﻤــﺎﻋـﺔ‬ ‫اﻹﺧــﻮان ا ـﺴـﻠـﻤ ـ وﻣـﺤـﻤـﺪ ﻣــﺮﺳﻰ ﺧـﺎﺻـﺔ ﻓﻰ ﻇﻞ‬ ‫دﺳ ـﺘ ــﻮر ‪ ٢٠١٢‬ا ـﻌ ــﻄﻞ وﻣ ـﺸـ ـﻴــﺮاً إﻟـﻰ أن أﺑــﺮز ا ــﻮاد‬ ‫اﻟـﺘﻰ ﻇ ـﻠـﻤﺖ اﻟـﻌـﻤـﺎل ا ـﺎدة اﳋـﺎﺻـﺔ ﺑـﺘـﺨـﺼـﻴﺺ ‪%٥٠‬‬

‫ﻣﻦ ﻣـﻘﺎﻋـﺪ اﺠﻤﻟﺎﻟﺲ ا ـﻨﺘـﺨﺒﺔ ﻟـﻠﻌـﻤﺎل واﻟـﻔﻼﺣ ﻣﺮة‬ ‫واﺣﺪة ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫ﺧـﻠﻴـﻔﺔ أﺷـﺎر ﻓﻰ ﺑﻴـﺎن ﺻﺤـﻔﻰ ﺻﺎدر ﻋـﻦ اﻟﻨـﻘﺎﺑﺔ‬ ‫إﻟﻰ أﻧﻪ ﻻ ﻳــﺤﻖ ﻷى ﻧ ـﻈــﺎم إﻟ ـﻐــﺎء ﻫــﺬه اﻟ ـﻨ ـﺴ ـﺒــﺔ ﻓــﻬﻰ‬ ‫ﻣ ـﻜ ـﺘـﺴـﺐ ﻟـﻠ ـﻌ ـﻤـﺎل ﻣ ـﻨــﺬ ﺛـﻮرة ‪ ٢٣‬ﻳــﻮﻟ ـﻴـﻮ ﻣــﻮﺿ ـﺤـﺎً أن‬ ‫اﻟـﺪﺳـﺘـﻮر ا ـﻌـﻄﻞ ﻇـﻠـﻢ اﻟـﻌـﻤـﺎل ﻛـﺬﻟﻚ ﻓﻰ رﺑﻂ اﻷﺟـﺮ‬ ‫ﺑــﺎﻹﻧـﺘـﺎج ﻣـﺘـﺴــﺎﺋﻼً‪" :‬ﻣـﺎ ذﻧﺐ اﻟـﻌـﻤــﺎل ﻓﻰ ﺗـﻌـﻤـﺪ ﻋـﺪد‬ ‫ﻣﻦ رﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل إﻳﻘﺎف اﻟﻌﻤﻞ"‪.‬‬ ‫وﻳـﺘــﻔﻖ ﻣﻊ اﻵراء اﻟ ـﺴـﺎﺑ ـﻘــﺔ ﻛـﻤــﺎل ﻋـﺒــﺎس ا ـﻨـﺴﻖ‬ ‫اﻟ ـﻌـﺎم ﻟــﺪار اﳋــﺪﻣـﺎت اﻟ ـﻨ ـﻘـﺎﺑ ـﻴــﺔ واﻟـﻌ ـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ وﻋ ـﻀـﻮ‬ ‫اﺠﻤﻟ ـﻠـﺲ اﻟ ـﻘــﻮﻣـﻰ ﳊ ـﻘــﻮق اﻹﻧـ ـﺴــﺎن واﻟــﺬى ﻳــﺮى أن‬ ‫إﻟ ـﻐــﺎء ﻧ ـﺴ ـﺒــﺔ اﻟ ـﻌ ـﻤــﺎل واﻟـﻔـﻼﺣ ـ ﻣﻦ اﻟ ـﺒــﺮ ـﺎن ﻳــﺠﺐ‬ ‫رﺑـﻄﻪ ﺑﺸـﺮط إﺻﺪار ﻗﺎﻧـﻮن ﻟﻠـﺤﺮﻳـﺎت اﻟﻨﻘـﺎﺑﻴـﺔ ﻳﻌﻄﻰ‬ ‫اﻟـﻌـﻤـﺎل ﺣـﺮﻳـﺔ ﺗـﻜـﻮﻳﻦ ﻧـﻘـﺎﺑـﺘـﻬﻢ إﺿـﺎﻓـﺔ ﻹﻟـﻐـﺎء اﻟـﻘـﻴﻮد‬ ‫ا ـﻮﺟــﻮدة ﺑـﻘـﺎﻧـﻮن اﻷﺣـﺰاب ﻟـﺘـﺴـﻤﺢ ﻟـﻠـﻌـﻤـﺎل ﺑـﺘـﺄﺳـﻴﺲ‬ ‫أﺣــﺰاب ﺗ ـﺘ ـﺤــﺪث ﺑــﺎﺳـﻤــﻬﻢ وﻗــﺎل ﻋ ـﺒــﺎس إن اﻟ ـﻌ ـﺒـﺮة‬ ‫ﻟـﻴـﺴﺖ ﺑـﻨـﺴـﺒـﺔ اﻟـ‪ %٥٠‬ﺑﻞ ﻓﻰ إﻋـﻄـﺎء اﻟـﻔـﺌـﺘـ ﺣـﻘـﻬـﻤﺎ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺘﻨـﻈﻴﻢ واﻟـﺘﻮاﺟﺪ ﻓﻰ اﺠﻤﻟـﺘﻤﻊ ﻟﻴـﻜﻮن ﻟﺪﻳـﻬﻤﺎ ﻗﻮة‬ ‫ﺑﺎﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫ﺿﻮاﺑﻂ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫وﺷـﺪد ﻋ ـﺒـﺎس ﻋــﻠﻰ أﻧﻪ ﻓﻰ ﺣــﺎﻟـﺔ ﻋــﺪم أﺧـﺬ ﳉ ـﻨـﺔ‬ ‫اﳋ ـﻤ ـﺴـ ﺑ ـﺘــﻮﺻ ـﻴـﺔ ﳉ ـﻨــﺔ اﻟـﻌ ـﺸــﺮة ﻓﻼﺑــﺪ أن ﺗـﻀﻊ‬ ‫ﺿــﻮاﺑﻂ ﻗــﻮﻳــﺔ ﻟ ـﺘ ـﻌــﺮﻳﻒ اﻟ ـﻌ ـﻤـﺎل واﻟ ـﻔـﻼﺣـ ﻓ ـﻤــﺜﻼً‬ ‫ﺑﺎﻟـﻨﺴﺒﺔ ﻟـﻠﻌﻤﺎل ﻳـﻜﻮن ﻛﻞ ﻋﺎﻣﻞ ﻳﻌـﻤﻞ ﺑﺄﺟﺮ ﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻟﺪﻳﻪ ﺳﻠـﻄﺔ إدارﻳﺔ ﻋـﻠﻴﺎ ﻟـﻴﺼﺒﺢ ﺻـﻮﺗﺎً ﻟﻠـﻌﻤﺎل وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻟ ـﻠـﻤ ـﻜــﺎن اﻟـﺬى ﻳ ـﻌـﻤـﻞ ﻟﻪ ﻻﻓـﺘ ـﺎً إﻟﻰ أن دﺳ ـﺘـﻮر ‪٢٠١٢‬‬ ‫ا ـ ـﻌـ ــﻄﻞ ﻟﻢ ﻳـ ــﻀﻊ ﺗـ ـﻠـﻚ اﻟـ ـﻀ ــﻮاﺑـﻂ ﻟـ ـﻔ ـ ـﺌ ــﺘﻰ اﻟ ـ ـﻌـ ـﻤ ــﺎل‬ ‫واﻟﻔﻼﺣ ‪.‬‬ ‫ﻛﻤـﺎ ﻃـﺎﻟﺐ ﻋـﻀﻮ ﻣـﺠـﻠﺲ اﻟـﺸﻌﺐ اﻟـﺴـﺎﺑﻖ اﻟـﺒﺪرى‬ ‫ﻓـ ــﺮﻏـ ــﻠﻰ ﺑـ ــﺎﻹ ﺑ ـ ـﻘـ ــﺎء ﻋـ ــﻠﻰ ﻧ ـ ـﺴ ـ ـﺒـ ــﺔ اﻟــ‪ %٥٠‬ﻟ ـ ـﻠ ـ ـﻌ ـ ـﻤ ــﺎل‬ ‫واﻟـ ـﻔـﻼﺣـ ـ ﻓﻰ اﻟـ ـﺘـ ـﻌ ــﺪﻳﻼت اﻟ ــﺪﺳـ ـﺘ ــﻮرﻳ ــﺔ وﻗ ــﺎل إن‬ ‫اﻟ ـﻌـﻤـﺎل ﻫﻢ ﻣـﻦ ﻓـﺠـﺮوا ﺛـﻮرة ‪ ٢٥‬ﻳ ـﻨـﺎﻳـﺮ ووﻗ ـﻔـﻮا ﺑـﻘـﻮة‬ ‫ﺧــﻠﻒ ﺛــﻮرة ‪ ٣٠‬ﻳــﻮﻧ ـﻴــﻮ وﻳــﺠﺐ أن ﺗ ـﻌــﻈﻢ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺪﻳﻼت‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮرﻳﺔ ا ﺮﺗﻘﺒﺔ ﻣﻜﺎﺳﺒﻬﻢ وﻟﻴﺲ ﺳﻠﺒﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺣــﺬر ﻓـﺮﻏ ـﻠـﻰ ﻣﻦ اﻻﺳ ـﺘ ـﺠــﺎﺑــﺔ ﻟـﺒ ـﻌـﺾ اﻷﺻـﻮات‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺗـﻨﺎدى ﺑـﺈﻟﻐـﺎء ﻧﺴـﺒﺔ اﻟـﻌﻤـﺎل واﻟﻔﻼﺣـ وﻣﻄـﺎﻟﺒﺎً‬ ‫ﺑــﺄن ﺗـ ـﻜــﻮن ﻧ ـﺴـ ـﺒــﺔ اﻟ ـﻌـ ـﻤــﺎل واﻟــﻔﻼﺣـ ـ ﻓﻰ اﺠﻤﻟــﺎﻟﺲ‬ ‫اﻟـﻨـﻴـﺎﺑـﻴـﺔ داﺋـﻤــﺔ وﻟـﻴـﺴﺖ ﻟـﺪورة ﺑـﺮ ـﺎﻧـﻴـﺔ واﺣـﺪة ﻛـﻤـﺎ‬ ‫ﻳﻨﺺ اﻟﺪﺳﺘﻮر اﺠﻤﻟﻤﺪ‪.‬‬ ‫ﻓﻰ ا ـ ـﻘ ــﺎﺑﻞ ﻳـ ــﺮى اﻟـ ــﺪﻛـ ـﺘـ ــﻮر رأﻓﺖ ﻓ ــﻮدة أﺳ ـ ـﺘ ــﺎذ‬ ‫اﻟـﻘـﺎﻧﻮن اﻟـﺪﺳـﺘـﻮرى ﺑـﺠـﺎﻣـﻌـﺔ اﻟﻘـﺎﻫـﺮة أن ﺑـﻘـﺎء ﻧـﺴـﺒﺔ‬ ‫اﻟـﻌـﻤـﺎل واﻟـﻔﻼﺣـ ﻧــﻮع ﻣﻦ اﻟـﺘـﻤـﻴـﻴـﺰ وﻫـﺬا ﻣـﺮﻓـﻮض‬ ‫ﻟـ ـﺼــﺎﻟﺢ ﺟـ ـﻤ ــﻴﻊ اﻟ ـﻔـ ـﺌــﺎت ‪,‬ﻓ ـﻨ ــﺤﻦ ﻧـ ـﺘ ـﺤ ــﺪث ﻋﻦ دوﻟــﺔ‬ ‫ا ـﺴــﺎواة وﻳـﺠﺐ أن ﻳ ـﻜـﻮن اﻟــﺪﺳـﺘـﻮر اﳉــﺪﻳـﺪ ﻣ ـﺴـﺎوﻳـﺎً‬ ‫ﺑ ـ اﳉـﻤــﻴﻊ ﻓـﻰ اﳊـﻘــﻮق واﻟــﻮاﺟ ـﺒــﺎت وﻻ ﻳ ـﻌــﻠﻰ ﻓ ـﺌـﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب أﺧـﺮى أو ﻳﻨﺘﻘﺺ ﻣﻦ ﻓـﺌﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ أﺧﺮى‪,‬‬ ‫ﻓﺄى ﺗـﻤﻴـﻴﺰ ﺳـﻮاء ﻛﺎن إﻳـﺠﺎﺑـﻴﺎً أو ﺳـﻠﺒـﻴﺎً ﻳـﺆدى ﺸﺎﻛﻞ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮة ﻓﻰ ا ﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫أﺿﺎف ﻓﻮدة ﻻ ﻳـﻮﺟﺪ ﻓﻼح أو ﻋﺎﻣﻞ ﺣـﻘﻴﻘﻰ ﳒﺢ‬ ‫ﻓـﻰ دﺧ ــﻮل ﻣ ـ ـﺠـ ــﻠﺲ اﻟـ ـﺸـ ــﻌﺐ ﻋـ ــﻠﻰ ﻣـ ــﺪى اﻟـ ـﺴ ـ ـﻨ ــﻮات‬ ‫اﻟـﺴﺎﺑﻘـﺔ ﻓﻜﻠـﻬﻢ ﻛﺎﻧـﻮا ﻣﺆﻫﻼت ﻋﻠـﻴﺎ وﻻﻳﻌـﻠﻤﻮن ﺷـﻴﺌﺎً‬ ‫ﻋﻦ ﻣـﺸـﺎﻛـﻞ اﻟـﻌﻤـﺎل واﻟـﻔـﻼﺣ ‪,‬ﻓـﻬـﺬه اﻟ ـﺼـﻔـﺔ ﻛـﺎﻧـﻮا‬ ‫ﻳﻜـﺘـﺴﺒـﻮﻧﻬـﺎ ﺑـﺎﻟﺘـﺰوﻳـﺮ واﻟﺘـﺤـﺎﻳﻞ ﺑﺎﳊـﺼـﻮل ﻋﻠﻰ ﺻـﻔﺔ‬ ‫اﻟـﻔﻼح ﺑـﺎﳊﻴـﺎزة اﻟـﺰراﻋﻴـﺔ واﻟﻌـﺎﻣﻞ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺷـﻬﺎدة‬ ‫ﻣﻦ اﲢـﺎد اﻟ ـﻌ ـﻤـﺎل ﺗ ـﻔـﻴــﺪ أﻧﻪ ﻋــﺎﻣﻞ واﻋ ـﺘـﺒــﺮ أن ﻫـﺬا‬ ‫اﻟـﻘـﺮار إذا ﺗـﻤﺖ ا ـﻮاﻓـﻘـﺔ ﻋـﻠـﻴﻪ ﻻ ﻳـﻌـﺪ اﺳـﺘـﺒـﻌـﺎداً ﻟـﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ اﳊﻴﺎة اﻟﺴﻴـﺎﺳﻴﺔ ﻓﻤﻦ ﺣﻘﻬﻢ ا ﺴﺎواة ﻣﻊ أى ﻓﺌﺔ‬ ‫أﺧﺮى‪.‬‬ ‫ﺗﻤﻴﻴﺰ ﻣﺮﻓﻮض‬ ‫واﺗـﻔﻖ ﻣـﻌﻪ ﻓﻰ اﻟـﺮأى ﻣـﺤﻤـﺪ ﺳـﺎﻣﻰ رﺋـﻴﺲ ﺣﺰب‬ ‫اﻟﻜـﺮاﻣﺔ ﻣـﺆﻛﺪاً أن ﺣـﺰﺑﻪ ﻳﺮﻓﺾ ﻧـﺴﺒـﺔ اﻟـ‪ %٥٠‬ﻋﻤﺎل‬ ‫وﻓﻼﺣـ وﻻﻓﺘـﺎً إﻟﻰ أن ﺣﻞ أزﻣﺔ اﻟـﻌﻤـﺎل واﻟﻔﻼﺣ‬ ‫ﲢـﺘﺎج ﻟـﺘﻮﺻـﻴﻒ دﻗـﻴﻖ ﻌـﻨﻰ اﻟﻌـﺎﻣﻞ واﻟـﻔﻼح ﻣﺸـﻴﺮاً‬ ‫إﻟﻰ أن اﻹﺑ ـﻘ ــﺎء ﻋ ـﻠـﻰ ﻧ ـﺴ ـﺒ ــﺔ اﻟـ‪ %٥٠‬ﻋ ـﻤ ــﺎل وﻓﻼﺣ ـ‬ ‫ﻳـ ـﻌــﻮد ﺑ ــﺎﻟ ــﺒﻼد ﻟ ـﻠـ ـﺨ ـﻠـﻒ وﻳ ـﺴ ــﺎﻋــﺪ ﻋ ــﻠﻰ وﺟ ــﻮد ﻧــﻔﺲ‬ ‫ا ﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺴﻴﺌﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﻛ ـﻤ ــﺎ أﻋ ـﻠ ـﻨـﺖ ﺣــﺮﻛــﺔ ﺷ ـﺒ ــﺎب ‪ ٦‬أﺑــﺮﻳﻞ ﻋ ــﻠﻰ ﻟ ـﺴــﺎن‬ ‫ﻋ ـﻀـﻮ اﳊـﺮﻛــﺔ ﻣـﺤ ـﻤـﺪ اﻟـﺰﻧــﺎﺗﻰ رﻓـﻀ ـﻬـﺎ ﻻﺳ ـﺘـﻤـﺮار‬ ‫ﻧ ـﺴـﺒـﺔ اﻟـ‪ %٥٠‬ﻟ ـﻠـﻌـﻤـﺎل واﻟــﻔﻼﺣـ ﺣـﻴـﺚ ﺗـﺴـﺒﺐ ﻫـﺬه‬ ‫اﻟـﻨﺴـﺒﺔ ﻓﻰ إدﺧـﺎل ﻋﻨـﺎﺻﺮ ﻟـﻴـﺴﺖ ﻋﻠﻰ ﻣـﺴﺘـﻮى ﻛﺎف‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪراﻳﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪.‬‬ ‫ورﺣﺐ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻐـﻔــﺎر ﺷ ـﻜـﺮ رﺋــﻴﺲ ﺣــﺰب اﻟ ـﺘ ـﺤـﺎﻟﻒ‬ ‫اﻟـﺸﻌﺒﻰ ﺑـﺘﻮﺻـﻴﺔ ﳉﻨـﺔ اﻟﻌﺸـﺮة ﺑﺎﻋﺘـﺒﺎر أﻧﻬـﺎ ﻟﻢ ﺗﻌﺪ‬ ‫ﻣﻼﺋـﻤـﺔ ﻟﻠـﻤـﺮﺣـﻠـﺔ ا ﻘـﺒـﻠـﺔ وأﻧﻪ ﺗـﻄـﺒﻴـﻘـﻬـﺎ ﻓﻰ ﻋـﻬﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻤﺜﻴﻞ اﻟﻄﺒﻘﺎت اﻟﻜﺎدﺣﺔ اﻟﺘﻰ ﻻ‬ ‫ﺳﻨـﺪ ﻟﻬـﺎ أو ﺗﻤـﻠﻚ ﻧﻔـﻮذا ﻣـﺎﻟﻴـﺎ أو ﻃﺒـﻘﻴـﺎ ﻣﺸـﻴﺮاً إﻟﻰ‬ ‫أﻧﻪ ﺛـﺒﺖ ﻣـﻦ اﻟـﺘـﺠـﺎرب أن ﻫـﻨـﺎك ﲢـﺎﻳﻼً ﻋـﻠﻰ ﺗـﻌـﺮﻳﻒ‬ ‫ﺗ ــﻠﻚ اﻟـ ـﻔـ ـﺌــﺔ ﺑـ ـﻌــﺪﻣ ــﺎ ﺗــﺮﺷـﺢ ﺿ ـﺒ ــﺎط اﻟ ـﺸ ــﺮﻃ ــﺔ ﻋــﻠﻰ‬ ‫ﻣـﻘــﺎﻋـﺪﻫﻢ ﻻﻓ ـﺘـﺎً إﻟﻰ أن ا ـﺘـﺎﺑﻊ ﻟ ـﺘـﺎرﻳـﺦ اﻻﻧـﺘ ـﺨـﺎﺑـﺎت‬ ‫اﻟﺒﺮ ﺎﻧﻴﺔ ﻓﻰ ﻣـﺼﺮ ﻳﻌﻠﻢ ﺟﻴﺪاً أﻧﻪ ﻣﻨﺬ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻋﺎم‬ ‫‪ ٧٦‬ﻟﻢ ﻳـﺪﺧﻞ اﻟـﺒـﺮ ـﺎن ﻣﻦ اﻟـﻌـﻤـﺎل أو اﻟﻔـﻼﺣـ ﺳﻮى‬ ‫أﻋﺪاد ﻗﻠﻴﻠﺔ‪.‬‬ ‫أﺿــﺎف ﺷ ـﻜــﺮ أن ﻧ ـﺴ ـﺒــﺔ اﻟـ‪ %٥٠‬ﺗ ـﻌــﺪ ـﺜــﺎﺑــﺔ ﻟــﻐﻢ‬ ‫ﻗــﺎﺑﻞ ﻟﻼﻧـﻔ ـﺠـﺎر ﻣــﻮﺿـﺤ ـﺎً أن اﻻﲢـﺎد اﻟ ـﻌـﺎم ﻟ ـﻠـﻌ ـﻤـﺎل‬ ‫ا ـﺘـﺤــﺎﻟﻒ ﻣﻊ اﳊ ـﻜـﻮﻣــﺔ ﻫـﻮ اﻟــﺬى ﻳـﺮﻏﺐ ﻓـﻰ اﻹﺑـﻘـﺎء‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ا ـﺘـﺤــﺪث ﺑــﺎﺳﻢ اﲢــﺎد ﺷ ـﺒـﺎب اﻟ ـﺜــﻮرة ﺗــﺎﻣـﺮ‬ ‫اﻟﻘـﺎﺿﻰ أن اﻟﺒﺮ ـﺎﻧﺎت اﻟﺴﺎﺑـﻘﺔ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﻨـﺎك ﺗﻤﺜﻴﻞ‬ ‫ﺣﻘـﻴﻘﻰ ﺑﻬـﺎ ﻟﻠﻔﻼﺣ أو اﻟـﻌﻤﺎل ﺑﺴـﺒﺐ أن ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻠﻮاءات ﻛـﺎﻧﻮا ﻳﺘـﺮﺷﺤـﻮن ﻛﻌﻤـﺎل وﻓﻼﺣ ﺑـﻌﺪ ﺗﻐـﻴﻴﺮ‬ ‫ﺻـ ـﻔـ ـﺘ ـﻬـﻢ ذﻟﻚ ﻷن ﻓ ــﺮﺻ ــﺔ ﻓ ــﻮزﻫﻢ ـ ـﻘ ــﺎﻋ ــﺪ ﻋـ ـﻤــﺎل‬ ‫وﻓﻼﺣـ ﻓﻰ اﻟـﺒـﺮ ـﺎن ﺗ ـﻜـﻮن أﻛـﺜـﺮ ﻣﻦ ﻓـﺮﺻـﺔ ﻓـﻮزﻫﻢ‬ ‫ـ ـﻘ ــﺎﻋ ــﺪ اﻟـ ـﻔـ ـﺌ ــﺎت ﻣـ ـﺸـ ـﻴ ــﺮاً إﻟﻰ أن ﻓـ ـﻜ ــﺮة اﻟـ ـﻌـ ـﻤ ــﺎل‬ ‫واﻟـﻔﻼﺣ ـ اﻧـﺘـﻔﺖ اﻵن ﺑ ـﺴـﺴﺐ اﻧـﺘ ـﺸـﺎر اﻟـﺘ ـﻌـﻠـﻴﻢ ﺑـ‬ ‫اﻟ ــﻔﻼﺣ ـ ـ واﻟـ ـﻌـ ـﻤ ــﺎل ﻓـ ـﻤـ ـﻨـ ـﻬـﻢ اﶈ ــﺎﻣﻰ واﻟ ــﺪﻛـ ـﺘ ــﻮر‬ ‫واﻟﻀﺎﺑﻂ وﻏﻴﺮﻫﻢ‪.‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪١٣‬‬


‫‪—u² *« nA ÆÆd­N*« ◊U³ √Ë »dG «Ë UJ¹d √ n u‬‬

‫‪‡ ‡ ‡ LK vIOI(« ÊU _« ÆÆsÞu « sCŠ‬‬

‫ﻣﺎﺷﺎﻫـﺪه اﻟﺸﺎرع ا ـﺼﺮى ﻣـﺆﺧﺮا ﻣﻦ ﺣﺮق ﻟـﻠﻜﻨـﺎﺋﺲ واﻻﻋﺘـﺪاء ﻋﻠﻰ ﻣﻨـﺎزل و ﺘﻠـﻜﺎت اﻷﻗـﺒﺎط ﻓﻰ اﻟﺼـﻌﻴﺪ‬ ‫ﻳﺆﻛـﺪ أن اﻷﻣـﺎن اﳊـﻘـﻴﻘﻰ ﻟﻸﻗـﺒـﺎط ﺣـﻀﻦ اﻟـﻮﻃﻦ وﻟـﻴﺲ ﺣﻀـﻦ اﻟﻐـﺮب وأﻣـﺮﻳـﻜـﺎ ﻓﻠﻢ ﻳـﺸـﻌـﺮ أﻗـﺒﺎط ﻣـﺼـﺮ ﺑـﻬﺬا‬ ‫اﻟـﻘـﺪر ﻣﻦ اﻻﺳـﺘﻴـﺎء واﻟـﺼﻤـﺖ اﻟﻐـﺮﺑﻰ ـﻨـﻈﻤـﺎﺗﻪ اﳊـﻜـﻮﻣﻴـﺔ وﻏـﻴـﺮ اﳊﻜـﻮﻣـﻴﺔ ا ـﻌـﻨـﻴﺔ ﺑـﺤـﻘـﻮق اﻹﻧﺴـﺎن ﺣـﻴﺎل‬ ‫ﻣﺎﺗﻌـﺮﺿﻮا ﻟﻪ ﻣﺆﺧﺮا ﻣﻦ اﻋـﺘﺪاء ﻓﻠﻢ ﻳﺨـﺮج ﺑﻴﺎن ﻣﻦ اﻟﻮﻻﻳﺎت ا ـﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﻳـﻜﻴﺔ ﻳﺪﻳﻦ ﻫـﺬه اﻻﻋﺘﺪاءات‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺘﻀـﻤﻦ ﺑﻴﺎن أوﺑﺎﻣﺎ ﺳﻮى ﻋﺒﺎرة واﺣﺪة ﺑـﺸﺄن إﺣﺮاق اﻟﻜﻨﺎﺋﺲ ﺟﺎءت ﻓﻰ ﺳﻴﺎق ﻋـﺎم وﻫﻮ ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ ا ﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟـﺴـﻠـﻤﻴـﺔ ورﻓﺾ أﻣـﺮﻳﻜـﺎ ﻫـﺬه اﻻﻋﺘـﺪاءات‪ ..‬أﻳـﻀﺎ اﻟـﺼـﻤﺖ اﻟـﻐﺮﺑﻰ ﻛـﺸﻒ اﻟـﻐﻄـﺎء ﻋﻦ اﻟـﻮﺟﻪ اﻟـﻘﺒـﻴﺢ ﻷﻗـﺒﺎط‬ ‫ا ـﻬﺠـﺮ اﻟﺬﻳﻦ ﻛـﺎﻧﻮا ﻳـﺘﺤـﺪﺛﻮن ﻟـﻴﻞ ﻧﻬـﺎر ﻋﻦ اﳊﻤـﺎﻳﺔ واﻻﺿـﻄﻬـﺎد اﻟﺪﻳـﻨﻰ اﻟﺬى ﻳـﺘﻌﺮض ﻟـﻪ اﻷﻗﺒﺎط ﻓـﻰ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻓﻠﻢ ﻧﺴـﻤﻊ ﺻﻮﺗﺎ ﻷى ﻣﻨﻈﻤـﺔ ﻗﺒﻄﻴﺔ ﻓﻰ اﳋـﺎرج ﺗﺪﻳﻦ ﺣﺮق اﻟﻜﻨﺎﺋـﺲ واﻻﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻰ ﺘﻠـﻜﺎت اﻷﻗﺒﺎط‪ ..‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻟﻢ ﻧﺴﻤﻊ إداﻧﺔ ﻫﺬه ا ﻨﻈﻤﺎت ﻟﻠﺼﻤﺖ اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ واﻟﻐﺮﺑﻰ ﺣﻴﺎل ﻣﺎ ﺗﻌﺮض ﻟﻪ اﻷﻗﺒﺎط‪.‬‬

‫ﺗﻠﻚ ا ﻨﻈﻤﺎت اﻟـﺘﻰ ﻛﺎﻧﺖ ﲢﺎول ﻣﻦ ﺣ ﻵﺧﺮ زﻋﺰﻋﺔ اﻻﺳﺘﻘﺮار دﻫ ـﺸــﺔ اﻷﻗ ـﺒـﺎط وا ـﺴ ـﻠ ـﻤ ـ ﻣـﻌــﺎ ﻧــﺎﻫــﻴﻚ ﻋﻦ ﻣ ـﻘــﺪار ﻣﻦ اﻻﺳ ـﺘ ـﻴـﺎء‬ ‫واﻟ ـﻐــﻀﺐ‪ .‬ﻟــﻜﻦ ﻫــﺬا ﻻ ﻳ ـﺨ ـﻠــﻮ ﻣـﻦ دﻻﻻت ﺳ ـﻴــﺎﺳ ـﻴــﺔ واﺳ ـﺘــﺮاﺗ ـﻴ ـﺠ ـﻴـﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺼـﺮ ﺑﺰﻋـﻤﻬـﺎ ﻛﺬﺑﺎ واﻓـﺘﺮاء وﺟـﻮد اﺿﻄـﻬﺎد ﻟﻸﻗـﺒﺎط ﻓـﻰ ﻣﺼﺮ‬ ‫ـﻠـﻮءة ﺑـﺎ ـﻔـﺎرﻗـﺎت اﻟـﻜـﺒـﺮى ﻣـﻨـﻬـﺎ اﺳـﺘـﻌـﺪادا اﻟـﻐـﺮب ﺑـﻘـﻴـﺎدة اﻟـﻮﻻﻳـﺎت‬ ‫ﻟـﻌﻠـﻨـﺎ ﻧﺘـﺬﻛﺮ ا ـﻈـﺎﻫﺮات اﻟـﺘـﺤﺮﻳـﻀﻴـﺔ اﻟـﺘﻰ ﻛﺎن ﻳـﻘـﻮم ﺑﻬـﺎ ﻛﻤـﻴﻞ ﺣـﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟـﺬى ﻳـﺮأس ﻣـﺎ ﻳـﺴﻤـﻰ ﺑﺎﻟـﺘـﺠـﻤﻊ اﻟـﻘـﺒـﻄﻰ ﻓﻰ أﻣـﺮﻳـﻜـﺎ وﻋـﺪﻟﻰ أﺑـﺎدﻳﺮ ا ـﺘـﺤــﺪة ﻟـﻠ ـﺘـﻀ ـﺤـﻴــﺔ ﺑــﺎ ـﺴ ـﻴـﺤ ـﻴـ ا ـﺼـﺮﻳ ـ ﻛـﻤــﺎ ﺣــﺪث ﺑـﺎﻟ ـﻔـﻌﻞ ﻣﻊ‬ ‫ﻣــﺆﺳﺲ ﻣ ـﻨ ـﻈ ـﻤ ــﺔ أﻗ ـﺒــﺎط ﻣ ـﺘ ـﺤــﺪون وأﺷــﺮف رﻣ ـﻠــﺔ ﻣــﺆﺳﺲ اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ ا ﺴﻴـﺤﻴ اﻟﻌـﺮاﻗﻴ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘـﺤﺎﻟﻒ ﻣﻊ ﺟﻤﺎﻋـﺔ ﺗﻮﻫﻢ اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻘ ـﺒـﻄ ـﻴــﺔ اﻹﻳـﻄــﺎﻟ ـﻴـﺔ وﻏ ـﻴـﺮﻫــﺎ ﻣﻦ ا ـﻨـﻈ ـﻤــﺎت اﻟـﻘ ـﺒـﻄ ـﻴــﺔ ﻓﻰ اﳋـﺎرج ﻣـﺨـﻄــﻄﻰ اﻻﺳـﺘـﺮاﺗـﻴ ـﺠـﻴـﺎت اﻷﻣـﺮﻳـﻜ ـﻴـﺔ ﻗـﺪرﺗـﻬـﺎ ﻋـﻠـﻰ ﺗـﺄﻣـ ا ـﺼـﺎﻟﺢ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﺪﻳﺪ ﺑﻮﺟﻮد اﺿﻄـﻬﺎد ﻟﻸﻗﺒﺎط ﻓﺄﻗﺒﺎط ا ﻬﺠﺮ ﺑﺤﺴﺐ ﺗﻌﺒﻴﺮ أﺣﺪ اﻟـﻐـﺮﺑـﻴـﺔ اﻟـﻜـﺒـﺮى ﻓﻰ ا ـﻨـﻄـﻘـﺔ ﺑـﺎﻟـﺘـﻌـﺎون ﻣﻊ ﺗـﺮﻛـﻴـﺎ واﻟﺘـﻨـﻈـﻴﻢ اﻟـﺪوﻟﻰ‬ ‫اﻟـﻨـﺎﺷﻄـ ﻟـﻴـﺴـﻮا ﺳﻮى ﻣـﺰاﻳـﺪﻳﻦ وأداة ﻓﻰ ﻳـﺪ أﺟـﻬﺰة اﻻﺳـﺘـﺨـﺒﺎرات ﻟﻺﺧـﻮان ا ـﺴـﻠﻤـ ﻓـﻘـﺪ أدرك اﻷﻗـﺒـﺎط اﻧﺨـﺮاط اﻟـﻮﻻﻳـﺎت ا ـﺘـﺤﺪة‬ ‫ﺑﺎﻟـﻔﻌﻞ ﻓﻰ ﺧـﻄـﺔ ﻛﺒـﺮى ﻣﻊ اﻹﺧـﻮان ﻋﻠﻰ ﺣـﺴـﺎب ﻣﺼـﺮ ﺴـﻠـﻤﻴـﻬﺎ‬ ‫وﻻﻳﻬﻤﻬﻢ ﺳﻮى ﻣﺼﺎﳊﻬﻢ ﻓﻰ اﻟﺪول اﻟﺘﻰ ﻳﻌﻴﺸﻮن ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻣﺴﻴﺤﻴﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻮﻗﻒ وﻃﻨﻰ‬ ‫ﻣﺰاﻳﺪون‬ ‫اﻟﻼﻓـﺖ ﻟ ـ ـﻠ ـ ـﻨ ـ ـﻈـ ــﺮ أن ﻣ ــﻮﻗـﻒ اﻟ ـ ـﺒـ ــﺎﺑـ ــﺎ ﺗـ ــﻮاﺿ ــﺮوس‬ ‫وﻳـ ـﻀـ ــﻴﻒ‪ :‬إن ﻣ ــﻮﻗـﻒ اﻟـ ـﻐـ ــﺮب ﻛـ ـﺸـﻒ ﻟـ ـﻨـ ــﺎ ﺑ ــﻜﻞ‬ ‫ﺑـﻄـﺮﻳـﺮك اﻟـﻜ ـﻨـﻴـﺴـﺔ اﻷرﺛــﻮذﻛـﺴـﻴـﺔ ا ـﺼـﺮﻳـﺔ وﻗـﻴـﺎدات‬ ‫وﺿـﻮح اﻧ ـﺘ ـﻬــﺎء أﺳ ـﻄــﻮرة أﻗـﺒــﺎط ا ـﻬ ـﺠــﺮ وﻣـﺎﺳــﻤﻰ‬ ‫اﻟـ ـﻜ ـﻨ ــﺎﺋﺲ اﻷﺧ ــﺮى ﻛ ــﺎن ﻣــﻮﻗـ ـﻔــﺎ وﻃـ ـﻨـ ـﻴــﺎ ﻣـ ـﻌـ ـﺒــﺮا ﻋﻦ‬ ‫اﻟــﺮﻓﺾ ﺟ ـﻤ ـﻠــﺔ وﺗ ـﻔ ـﺼــﻴﻼ ﻷى ﺗــﺪﺧﻞ ﺧــﺎرﺟﻰ وﻗ ـﺒــﻮل اﻟ ـﺘ ـﻀ ـﺤ ـﻴــﺎت ﺳﺎﺑـﻘـﺎ ﺑـﺠـﻬـﻮد ﺣـﻤـﺎﻳـﺔ ا ـﺴـﻴﺤـﻴـ ا ـﺼـﺮﻳـ وﻣـﻮاﺟـﻬـﺔ اﻻﺿـﻄـﻬﺎد‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻜ ـﻨــﺎﺋﺲ وا ـ ـﻤ ـﺘ ـﻠ ـﻜــﺎت ا ـﺴ ـﻴـ ـﺤ ـﻴــﺔ ﻋــﻠﻰ أن ﻳ ـﺒ ــﻘﻰ اﻟــﻮﻃﻦ اﳉــﺎﻣﻊ اﻟﺬى ﻳـﺘـﻌـﺮﺿـﻮن ﻟﻪ ﻓـﻰ اﻟـﺴـﻨﻮات اﻷﺧـﻴـﺮة ﻣـﻦ ﺣـﻜﻢ ﻧـﻈـﺎم ﻣـﺒﺎرك‬ ‫وﺿ ــﺮورة اﺗـ ـﺨ ــﺎذ اﻟ ـ ـﻐ ــﺮب ﻣ ــﻮاﻗـﻒ ﻓ ــﻮرﻳ ــﺔ ﻹداﻧ ــﺔ‬ ‫وا ــﺆﺳ ـﺴـﺎت اﻟ ـﻘــﻮﻳــﺔ وﺟــﺎء ﻓﻰ ﺑ ـﻴـﺎن ا ـﻘــﺮ اﻟ ـﺒــﺎﺑـﻮى‬ ‫اﳊ ـ ـﻜـ ــﻮﻣ ـ ــﺔ ا ـ ـﺼـ ــﺮﻳـ ــﺔ وﳊـ ـ ـﻤـ ــﺎﻳـ ــﺔ اﻷﻗـ ـ ـﺒـ ــﺎط ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻠـﻜﻨﻴﺴـﺔ اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻴـﺔ أن أﻗﺒﺎط ﻣﺼـﺮ ﻣﻊ ﻣﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻻﺿـﻄـﻬـﺎد واﻟـﺘـﻬـﺪﻳــﺪ داﺋـﻤـﺎ ـﻨﻊ ا ـﺴـﺎﻋـﺪات أو‬ ‫اﻟــﺪوﻟ ــﺔ ﺗ ــﻮاﺟـﻪ ﺑ ـﻜـﻞ ﻗ ــﻮة وﺣ ــﺴﻢ إرﻫ ــﺎب اﳉـ ـﻤ ــﺎﻋــﺔ‬ ‫ﺧـﻔـﻀﻬـﺎ ﻟـﺬﻟﻚ ﻓـﻤـﺜﻠـﻤـﺎ ﺻـﻤﺖ اﻟـﻐﺮب ـﻨـﻈـﻤﺎﺗﻪ‬ ‫وﻣﻨـﺎﺻـﺮﻳـﻬﺎ ﻓـﺎﻷﻣـﺎن اﳊﻘـﻴـﻘﻰ ﻟـﻠـﻤﺴـﻴـﺤـﻴ ﻛـﻤـﺎ ﻫﻮ‬ ‫اﳊﻘﻮﻗـﻴﺔ ﺻـﻤﺖ أﻳﻀﺎ أﻗـﺒﺎط ا ـﻬﺠـﺮ وﻟﻢ ﻳﺴﻤﻊ‬ ‫ﻟ ـﻠـ ـﻤ ـﺴ ـﻠـ ـﻤ ـ ﻳـ ـﻜــﻮن ﻓـﻰ ﺣــﻀﻦ اﻟ ــﻮﻃﻦ وا ــﺆﺳ ـﺴــﺎت‬ ‫أﺣﺪ ﻟـﻬﻢ ﺻـﻮﺗﺎ وﻣﻦ ﻫـﻨـﺎ ﺳﺘـﻈﻞ اﻟـﺪﻻﻟﺔ اﻟـﻜـﺒﺮى‬ ‫اﳊﺎﻣﻴﺔ ﻟﻪ وا ﺪاﻓـﻌﺔ ﻋﻦ ﻛﻞ ا ﻮاﻃﻨـ ﻣﻮﻗﻒ اﻟﺒﺎﺑﺎ‬ ‫ﻓــﺎرﺿــﺔ ﻧ ـﻔ ـﺴ ـﻬــﺎ وﻫــﻮ ﻣــﺎ ﻋ ـﺒــﺮ ﻋــﻨﻪ أﺣــﺪ ﻛ ـﺒــﺎر‬ ‫ﺗــﻮاﺿــﺮوس أﻋـﺎد ﺑ ـﻨــﺎ إﻟﻰ اﻷذﻫــﺎن ﻣـﺎ ﻗــﺎم ﺑﻪ اﻟ ـﺒــﺎﺑـﺎ‬ ‫اﻟـ ـﻨ ــﺎﺷ ـﻄـ ـ اﻷﻗـ ـﺒــﺎط ﻓـﻰ وﺻﻒ ﻫ ــﺆﻻء ﺑــﺄﻧ ــﻬﻢ‬ ‫ﻛـﻴــﺮﻟﺲ اﳋـﺎﻣﺲ اﻟــﺬى ﻋـﺮف ﻋـﻨﻪ ﺑــﺎﻟـﺒـﺎﺑــﺎ اﻟـﻮﻃـﻨﻰ‬ ‫ﻟ ـﻴ ـﺴــﻮا ﺳــﻮى ﻣــﺰاﻳــﺪﻳﻦ ﻳ ـﺘ ـﺤــﺮﻛــﻮن ﺑــﺎﻟــﺮ ــﻮت‬ ‫ﻣﻦ رﻓﻀﻪ ﻟـﻄﻠﺐ اﻹﳒﻠـﻴﺰ ﺣﻤـﺎﻳﺔ اﻷﻗﺒـﺎط ﻓﻰ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻛ ـ ـﻨـ ـ ـﺘـ ــﺮول ﻣـﻦ ﺣ ـ ـﻜ ـ ــﻮﻣ ـ ــﺎت ﻏـ ــﺮﺑـ ـ ـﻴـ ــﺔ وأﺟـ ـ ـﻬـ ــﺰة‬ ‫ﻗـﺎﺋﻼ‪ :‬ا ـﺼـﺮﻳـﻮن ﺷـﻌﺐ واﺣــﺪ وﺣـﻤـﺎﻳـﺘﻪ ﻣــﻮﻛـﻮﻟـﺔ ﻟـﻠﻪ‬ ‫اﻻﺳـﺘﺨـﺒﺎرات ﻓـﻴﻬـﺎ وﻻﻳﻬـﻤﻬﻢ ﺳـﻮى ﻣﺼـﺎﳊﻬﻢ‬ ‫وﺣﺪه‪.‬‬ ‫اﻟـﺬاﺗـﻴــﺔ ﻓﻰ اﻟ ـﺒـﻠــﺪان اﻟـﺘﻰ ﻳ ـﻌـﻴ ـﺸـﻮن ﻓ ـﻴـﻬـﺎ وأن‬ ‫ﻳـﻘــﻮل اﻟـﺪﻛ ـﺘـﻮر ﺣــﺴﻦ أﺑــﻮ ﻃـﺎﻟـﺐ اﳋـﺒ ـﻴـﺮ ــﺮﻛـﺰ‬ ‫ﻛ ـﺜ ـﻴــﺮا ﻣﻦ ﲢــﺮﻛــﺎﺗــﻬﻢ اﻟ ـﺴــﺎﺑـﻘــﺔ ﻟﻢ ﺗ ـﻜـﻦ ﺗـﺒــﻐﻰ‬ ‫اﻟـﺪراﺳـﺎت اﻟ ـﺴـﻴـﺎﺳ ـﻴـﺔ واﻻﺳ ـﺘـﺮاﺗـﻴ ـﺠـﻴــﺔ ﺑـﺎﻷﻫـﺮام ﻟﻢ‬ ‫د‪ .‬ﺣﺴﻦ أﺑﻮ ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣ ـﺼ ـﻠـ ـﺤــﺔ اﻷﻗ ـﺒــﺎط ا ـﺼــﺮﻳـ ـ ﺑ ـﻘــﺪر ﻣــﺎ ﻛــﺎﻧﺖ‬ ‫ﻳـﺸـﻌـﺮ اﻷﻗ ـﺒـﺎط ﻓﻰ ﻣـﺼــﺮ ﺑـﻬـﺬا اﻟـﻘــﺪر ﻣﻦ اﻻﺳـﺘـﻴـﺎء‬ ‫وﺳﻴـﻠﺔ ﻻﺑـﺘـﺰاز اﻟﺪوﻟـﺔ ا ﺼـﺮﻳـﺔ واﳊﺼـﻮل ﻣﻨـﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟـﻐــﺮب ﺑــﻜﻞ ﻣ ـﻨ ـﻈـﻤــﺎﺗﻪ ﻏ ـﻴــﺮ اﳊـﻜــﻮﻣ ـﻴــﺔ ا ـﻌ ـﻨ ـﻴـﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻓﻊ ذاﺗﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺤـﻘﻮق اﻹﻧﺴـﺎن وﺑﻜﻞ أدواﺗﻪ اﻹﻋﻼﻣـﻴﺔ اﻟﻨـﺎﻓﺬة اﻟﺘﻰ‬ ‫وﺗ ــﺎﺑﻊ أﺑ ــﻮ ﻃــﺎﻟـﺐ إن ﻗــﺎدة اﻟـ ـﻜـ ـﻨــﺎﺋـﺲ اﻟــﺜﻼث‬ ‫اﻧ ـﺤـﺎزت إﻟﻰ اﻹﺧــﻮان وﻋ ـﻨـﻔــﻬﻢ ﻋـﻠـﻰ ﺣـﺴــﺎب اﻟـﻮﻃﻦ‬ ‫ﺑﺎﺗﻮا ﻳﺪرﻛﻮن أن اﻟﻐﺮب ﻳﺤﻜﻢ ﺑﺎ ﻌﺎﻳﻴﺮ ا ﺰدوﺟﺔ‬ ‫ﻛـﻤـﺎ ﻳ ـﺸـﻌـﺮون ﺑــﺬﻟﻚ ﺧﻼل ﻫـﺬه اﻟ ـﻔـﺘـﺮة ﻓ ـﻘـﺪ ﺻـﻤﺖ‬ ‫وﻻ ﻳـﻬـﻤﻪ ا ـﺴـﻴـﺤـﻴـﻮن ا ـﺼـﺮﻳـﻮن أﺑـﺪا وﻳـﻨﻄـﻠﻖ‬ ‫اﳉﻤـﻴـﻊ ﺻـﻤـﺘﺎ ﻣـﻄـﺒـﻘـﺎ ﻋـﻠﻰ اﻷﻗـﻞ ﻓﻰ اﻷﻳـﺎم اﻟـﺘـﺎﻟـﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻣـﺼـﺎﳊﻪ اﻟـﻜ ـﺒـﺮى واﻟـﺘﻰ ﲢـﺪدﻫــﺎ ﻃـﺒـﻴـﻌـﺔ‬ ‫ﻣ ـﺒـﺎﺷــﺮة ﳊـﺮق اﻟ ـﻜـﻨــﺎﺋﺲ ﻓﻰ وﻗﺖ ﻛــﺎن ﻳ ـﺘـﻄــﻠﺐ وﻟـﻮ‬ ‫ﻋﻼﻗــﺎﺗـﻪ ﻣﻊ اﻟ ـﻨ ـﻈ ــﺎم اﳊــﺎﻛﻢ ﻓــﺎ ـ ـﺴ ـﻴ ـﺤ ـﻴــﻮن‬ ‫ﻛـﻠـﻤﺔ إداﻧـﺔ واﺿـﺤﺔ ﻻﻋـﺘـﺪاءات ﻏـﻴﺮ ﻣـﺒـﺮرة ﺗـﻌﺮﺿﺖ‬ ‫ا ـﺼــﺮﻳ ــﻮن ﺑ ـﻜـﻞ ﻛ ـﻨــﺎﺋـ ـﺴ ـﻬـﻢ ﻻ ﻳ ـﻌــﻮﻟ ــﻮن ﻋــﻠﻰ‬ ‫ﻟﻬـﺎ ‪ ٦٤‬ﻛـﻨـﻴـﺴـﺔ ﻣﺼـﺮﻳـﺔ وﻣـﺪارس ﻗـﺒـﻄﻴـﺔ و ـﺘـﻠـﻜﺎت‬ ‫ﻣـ ـﺴ ــﺎﻧ ــﺪة ﺧـ ــﺎرﺟـ ـﻴ ــﺔ ﻣـﻦ أى ﻧ ــﻮع وأن ﻣـ ـﺼ ــﺮ‬ ‫ـﺴـﻴ ـﺤـﻴ ـ ﻣ ـﻨـﻬــﺎ ﻣـﺎ أﺣــﺮق ﺗـﻤــﺎﻣــﺎ وﻣـﻨ ـﻬـﺎ ﻣــﺎ أﺣـﺮق‬ ‫ـ ـﻜ ـ ـﻨـ ـﻬ ــﺎ أن ﲢ ـ ـﺘ ــﻮى اﳉ ـ ـﻤـ ـﻴـﻊ ﲢﺖ ﻣ ـ ـﻈـ ـﻠ ــﺔ‬ ‫ﺟـﺰﺋـﻴـﺎ ﻓﻰ أﻋ ـﻘـﺎب ﻓﺾ اﻷﻣﻦ ﻻﻋـﺘـﺼـﺎﻣـﺎت ﺟـﻤـﺎﻋـﺔ‬ ‫ا ﻮاﻃﻨﺔ ودوﻟﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮن وﺣﺮﻳﺔ اﻟﻌﺒﺎدة‪.‬‬ ‫اﻹﺧﻮان‪ ..‬ﻣﺸﻴـﺮا إﻟﻰ أن اﻟﺼﻤﺖ اﻟﻐﺮﺑﻰ ا ﺮﻳﺐ أﺛﺎر‬ ‫د‪ .‬ﺟﺮﺟﺲ ﺻﺎﻟﺢ‬

‫ ‡×‡ ‡‪—u‡‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ½ b‡‡ ‡ L‬‬

‫آﺛﺎر اﻟﻌــﺪوان‬

‫‪∫V UÞ uÐ√ s Š Æœ‬‬

‫« ‪t vÐdG « XLB‬‬ ‫‪UNM ôôœ‬‬ ‫« ‪5O×O *UÐ WO×C²‬‬ ‫«*‪5¹dB‬‬

‫‪١٤‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬


‫‡ ‡ ‡‡‪5O‡×O‬‬

‫اﻹرﻫــﺎﺑﻰ ﻋﻠـﻰ اﻟﻜﻨـﺎﺋﺲ‬

‫وﻣﺴﻠﻤﻮن ﻟﻘﺪ ﺗﻐـﻴﺮ ﺳﻜﺎن اﻟﻌﺎﻟﻢ وأﺻﺒﺤﺖ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺗﺘﻘﺎرب ﺷﺌﺖ أم‬ ‫اﻟﻌﻴﺶ ا ﺸﺘﺮك‬ ‫اﻟﻼﻓﺖ أن ﺣ ــﺮق اﻟـ ـﻌ ــﺪد اﻟـ ـﻜ ـﺒـ ـﻴ ــﺮ ﻣﻦ اﻟـ ـﻜـ ـﻨ ــﺎﺋﺲ ﻓﻰ أﺑﻴﺖ ﻓـﺎ ﺴﻠـﻤﻮن ﻓﻰ ﻛﻞ ﻣـﻜﺎن وا ﺴـﻴﺤﻴـﻮن أﻳﻀﺎ واﻟـﻴﻬﻮد واﻟـﺒﻮذﻳﻮن‬ ‫اﻟﺼـﻌﻴـﺪ وﻏـﻴﺮﻫـﺎ ﻣﻦ ا ـﺪن ﻟﻢ ﻳﺤـﺪث ﻋـﻠﻰ ﻣﺪى ﺳـﻨﻮات ﻓﻰ ﻛﻞ ﻣـﻜﺎن ﻟـﺬﻟﻚ إﻧـﻨﺎ ـﻀﻰ إﻟﻰ ﻋـﺼﺮ ﺗـﻮﺣﺪ اﻟـﺒـﺸﺮﻳـﺔ ﻓﺎﻟـﻐﺮب‬ ‫ﻃــﻮﻳـ ـﻠــﺔ ﺑـ ـﺤــﺴﺐ اﻟــﺪﻛـ ـﺘــﻮر ﺟ ــﺮﺟﺲ ﺻــﺎﻟﺢ اﻷﻣـ ـ اﻟ ـﻌــﺎم ﻳ ـﻬــﻤﻪ اﻻﻗ ـﺘـ ـﺼــﺎد وأﻣــﺮﻳ ـﻜــﺎ ﻳ ـﻬـ ـﻤ ـﻬــﺎ أﻣــﺮان إﺳــﺮاﺋ ــﻴﻞ واﻟ ـﺒ ـﺘــﺮول أﻣــﺎ‬ ‫اﻟﻔـﺨـﺮى ﺠﻤﻟﻠﺲ ﻛـﻨـﺎﺋﺲ اﻟـﺸﺮق اﻷوﺳـﻂ وﻣﺪﻳـﺮ اﻟـﻌﻼﻗﺎت اﻟـﺸﻌـﻮب ا ﺴـﻴﺤـﻴﺔ ﻓﻰ ﻣـﺼﺮ أو ﻓـﻰ ﻟﺒـﻨﺎن أو ﻓﻰ أى ﻣـﻜﺎن ﻓﻼﻳـﻬﻤـﻬﺎ‬ ‫ا ﺴﻜﻮﻧﻴﺔ ﺑﺎ ـﺮﻛﺰ اﻟﺜﻘﺎﻓﻰ اﻟﻘﺒﻄﻰ‪ .‬ﻣﺆﻛﺪا أﻧﻨﺎ ﻟﻢ ﻧﺴﻤﻊ أو أﻣــﺮﻫ ــﺎ ﻓﻰ ﺷﻰء ﻟ ـﻘ ــﺪ ﻛــﺎﻧﺖ أﻣ ــﺮﻳ ـﻜــﺎ ﻓﻰ اﻟـ ـﻌــﺮاق ﺗ ـﻤـ ـﺘــﻠﻚ ‪ ١٥٠‬أﻟﻒ‬ ‫ﺟﻨـﺪى ﻣـﺴﻠﺢ ﺑـﺄﺣـﺪث اﻷﺳﻠـﺤـﺔ واﻟﻜـﻨـﺎﺋﺲ واﳉﻮاﻣﻊ‬ ‫ﻧﻘـﺮأ ﺗﺼـﺮﻳﺢ إداﻧـﺔ ﻣﻦ اﻟﻐـﺮب ﺑﺸـﺄن إﺣﺮاق‬ ‫ﲢــﺮق وﻟﻢ ﲢــﺮك ﺳــﺎﻛـﻨــﺎ أﻗــﻮل ﻟ ـﻠ ـﺸـﻌــﻮب اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴـﺔ‬ ‫اﻟﻜﻨﺎﺋﺲ واﻻﻋـﺘﺪاء ﻋﻠﻰ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎزل اﻷﻗﺒﺎط‬ ‫اﻷﺑـﻴـﺔ أﺻ ـﺤـﺎب اﻟـﻘـﻴﻢ وا ـﺒـﺎد اﺳـﺘـﻴـﻘ ـﻈـﻮا وأﻓـﻴـﻘـﻮا‬ ‫أو ﻣ ـﺤــﺎوﻻت ﺗ ـﻬ ـﺠ ـﻴــﺮ اﻷﻗ ـﺒــﺎط أو اﻻﻋ ـﺘـﺪاء‬ ‫ﻗﻮﺗـﻜﻢ ﻓﻰ وﺣﺪﺗﻜـﻢ اﻗﺘﺼـﺎدﻛﻢ ﻫﻮ ﻗﻮﺗـﻜﻢ وﻣﻦ ﻳﺼﻨﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ ا ﺒﺎﻧﻰ واﻷﻧﺸﻄﺔ اﳋﺎﺻﺔ ﺑﺒﻌﺾ‬ ‫ا ﺴﺘﻘﺒﻞ ﻫﻢ اﻟﺸﻌﻮب‪.‬‬ ‫اﻟـﻜـﻨــﺎﺋﺲ ﻓﻰ اﻟـﺼـﻌـﻴــﺪ ﻓـﻠﻢ ﻳـﺼـﺪر أى إداﻧـﺔ‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻛـﻤـﺎل ﻓـﺮج ﺑـﺎﻧﻮب راﻋﻰ اﻟـﻜـﻨـﻴـﺴﺔ اﻹﳒـﻴـﻠـﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟ ــﻮﻻﻳ ــﺎت ا ـ ـﺘـ ـﺤــﺪة وﻏـ ـﻴ ــﺮﻫ ــﺎ ﻣـﻦ اﻟــﺪول‬ ‫ﻳـﺮى أن ﻣـﺼـﺮ ﺗـﻬﻤـﻪ ﻓﻰ اﻷول وﻓﻰ اﻵﺧـﺮ ﻻﻓـﺘﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻷوروﺑـ ـﻴـ ــﺔ وﻛﻞ ﻣـ ــﺎﺟ ــﺎء ﻋـ ـﻠـﻰ ﻟـ ـﺴ ــﺎن ﻛـ ــﺎﺛ ــﺮﻳﻦ‬ ‫أن ﻣـﺎ ﻳ ـﺸ ـﻬــﺪه ﻓﻰ ﻣ ـﺼـﺮ اﻵن ﻣــﺎﻫــﻮ إﻻ ﺻــﺮاع ﻋـﻠﻰ‬ ‫أﺷـﺘــﻮن ا ـﺴ ـﺌـﻮﻟــﺔ اﻷوروﺑـﻴــﺔ ﻛـﺎن ﻣ ـﺠـﺮد ﻛ ـﻠـﻤـﺔ‬ ‫اﻟـﻜـﺮﺳﻰ ﺳـﻮاء ﺑ )اﻟـﺴـﻴـﺴﻰ( أو اﻹﺧـﻮان وأﻗﻮل إن‬ ‫ﻋـﺎﺑــﺮة ﺗـﺪﻳـﻦ ﺣـﺮق اﻟـﻜ ـﻨـﺎﺋﺲ دون اﻟــﺪﺧـﻮل ﻓﻰ‬ ‫اﻹﺧ ــﻮان ﻟﻢ ﻳ ـ ـﺤ ــﺮﻗـ ــﻮا اﻟـ ـﻜـ ـﻨـ ــﺎﺋﺲ ﻟـ ــﻜﻦ ا ـ ـﺘ ـ ـﻄ ــﺮﻓـ ـ‬ ‫أى ﺗـ ـﻔ ـ ـﺼـ ـﻴـﻼت‪ .‬ﻫ ــﺬا إﻟﻰ ﺟـ ــﺎﻧﺐ ﻣـ ــﺆﺳـ ـﺴ ــﺎت‬ ‫واﻟﺒـﻠﻄـﺠـﻴﺔ ﻫﻢ ﻣﻦ أﺣـﺮﻗـﻮﻫﺎ وأﻗـﻮل إن اﻟـﻐﺮب ﺗـﻬﻤﻪ‬ ‫وﺟﻤﻌﻴﺎت ﺣﻘـﻮق اﻹﻧﺴﺎن اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﻟﻢ ﺗﻬﺘﻢ‬ ‫ﻣﺼﻠﺤﺘﻪ ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫أى‬ ‫ﺑـﺤــﺮق اﻟـﻜـﻨــﺎﺋﺲ وﺗـﻔ ـﺴـﻴـﺮى ﻟ ـﻬـﺬا أن ﺻـﺪور‬ ‫د‪ .‬ﻳﻮﺣﻨﺎ ﻗﻠﺘﺔ‬ ‫ذرﻳﻌﺔ‬ ‫ﺑ ـﻴـﺎن إداﻧــﺔ ﻣﻦ اﻟ ـﻐـﺮب ﻛــﺎن ﺳـﻴــﻮﺿﺢ أن ﻫ ـﻨـﺎك‬ ‫وﻳﺘـﻔﻖ اﻟـﻘـﺲ رﻓﻌـﺖ ﻓﻜـﺮى رﺋـﻴﺲ ﻣـﺠـﻠﺲ اﻹﻋﻼم‬ ‫ﻫﺠـﻮﻣـﺎ ﻣﻦ ﻓﺼـﻴﻞ ﻣـﻌ ﻋـﻠﻰ اﻟـﻜﻨـﺎﺋﺲ وﺑـﻴﻮت‬ ‫واﻟﻨـﺸﺮ ﺑـﺎﻟﻜـﻨﻴﺴـﺔ اﻹﳒﻴـﻠﻴـﺔ ﻣﻊ اﻵراء اﻟﺴـﺎﺑﻘﺔ‪ ..‬ﻣﻦ‬ ‫ا ـﺴـ ـﻴ ـﺤ ـﻴ ـ ﻓـﻰ اﻟ ـﺼ ـﻌ ـﻴ ــﺪ وأﻣــﺎﻛﻦ أﺧــﺮى ﻓﻰ‬ ‫أن اﻟـ ـﻐ ــﺮب ﻛـ ــﺎن ﻳـ ـﺴ ـ ـﺘـ ـﺨـ ــﺪم ورﻗ ــﺔ ﺣـ ــﺮق اﻟـ ـﻜ ـ ـﻨ ــﺎﺋﺲ‬ ‫ﻣ ـﺤــﺎوﻟــﺔ ﻣ ـﻨــﻬﻢ إﻟﻰ ا ـﺘ ـﺨ ـﺼ ـﺼ ـ ﻓﻰ ﺣ ـﻤــﺎﻳـﺔ‬ ‫واﻻﻋـﺘـﺪاء ﻋـﻠـﻴـﻬـﺎ أﻳـﺎم ﻣـﺒـﺎرك ﻛـﺬرﻳـﻌـﺔ ﻟـﻠـﻀـﻐﻂ ﻋـﻠﻰ‬ ‫اﻟﻜﻨﺎﺋﺲ ﻟﻠﺸﺮﻃﺔ واﳉﻴﺶ‪.‬‬ ‫ﻣ ـﺒــﺎرك ﻟـ ـﺘ ـﺤـ ـﻘــﻴﻖ ﻣـ ـﺼــﺎﳊﻪ ﻓ ــﺎﻟ ـﻐ ــﺮب ﻻﻳــﺪاﻓﻊ ﻋﻦ‬ ‫وﻳـ ـﻀـ ـﻴـﻒ أن ﻣ ــﺎ ـ ـﺴـ ـﻨ ــﺎه ﻓﻰ ﻣـ ـﺼ ــﺮ ﻫ ــﻮ أن‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻹﻧـﺴﺎن ﻛﻤـﺒﺪأ ﻟﻜـﻨﻪ ﻛﻮرﻗﺔ ﻟـﻠﻀﻐﻂ وﺑـﺎﻟﺘﺎﻟﻰ‬ ‫إﺧﻮﺗـﻨـﺎ ا ﺴـﻠـﻤ ﻫﻢ اﻟـﺬﻳﻦ ﻛـﺎﻧﻮا ﻳـﺪاﻓـﻌﻮن ﻋﻦ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺣـﺮﻗﺖ اﻟﻜﻨﺎﺋﺲ ﻟﻢ ﻳـﺼﺪر أى إداﻧﺔ ﻟﻺﺧﻮان‬ ‫اﻟـﻜـﻨـﺎﺋـﺲ ﻟـﻌـﺪم ﻣـﻮاﻓـﻘـﺘــﻬﻢ ﻋـﻠﻰ ﺗـﺼـﺮﻓـﺎت ﻫـﺬا‬ ‫أو ا ـﻌ ـﺘــﺪﻳﻦ ﻓ ـﺤــﺮق اﻟ ـﻜ ـﻨــﺎﺋﺲ ﻟﻢ ﻳ ـﻜـﻦ ﻋـﻠـﻰ أوﻟــﻮﻳـﺔ‬ ‫اﻟـﻔ ـﺼـﻴﻞ )اﻹﺧــﻮان ا ـﺴـﻠ ـﻤـ ( وﺗــﺄﻛـﻴـﺪا ﻟ ـﻠـﻌـﻴﺶ‬ ‫اﻫﺘـﻤـﺎم اﻟـﻐـﺮب‪ .‬ﻛـﻤـﺎ أن ﺣـﻘﻮق اﻹﻧـﺴـﺎن ﻳـﺴـﺘـﺨـﺪﻣـﻬﺎ‬ ‫ا ـﺸـﺘــﺮك وﻟـﺬﻟـﻚ ﻓـﻘـﺪ رﺣ ـﺒـﻨــﺎ ﻓﻰ ﺑـﻴـﺖ اﻟـﻌــﺎﺋـﻠـﺔ‬ ‫اﻟـﻐـﺮب وأﻣـﺮﻳﻜـﺎ ﻛـﺄوراق ﺿـﻐﻂ ﻋـﻠﻰ ﺣـﻜـﻮﻣـﺎت ﺑﻌﺾ‬ ‫ا ـﺼــﺮﻳــﺔ ﺑـﻬــﺬا اﻟــﺪور اﻟــﺬى ﻗــﺎم ﺑﻪ اﻟ ـﻜ ـﺜـﻴــﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪول‪ ..‬وﻳﻮﺿﺢ أن أﻗـﺒﺎط ا ﻬﺠـﺮ أداة ﻓﻰ ﻳﺪ اﻟﺪول‬ ‫ا ﺴـﻠﻤ اﻟﺬﻳﻦ ﺗـﺮﺑﻄﻬﻢ ﻋﻼﻗـﺔ ﻣﺤﺒـﺔ ﺑﺈﺧﻮاﻧﻬﻢ‬ ‫اﻟﻘﺲ رﻓﻌﺖ ﻓﻜﺮى‬ ‫اﻟــﺘﻰ ﻳ ـﻌ ـﻴ ـﺸــﻮن ﻓـﻴ ـﻬــﺎ وﲢــﺮﻛ ـﻬـﻢ ﺿـﺪ أﻧ ـﻈ ـﻤــﺔ ﺑــﻌﺾ‬ ‫ا ﺴﻴﺤﻴ ﻟﻘﺮون ﻃﻮﻳﻠﺔ‪.‬‬ ‫اﻟــﺪول‪ ..‬ﻣـ ـﺸ ـﻴ ــﺮا إﻟﻰ أﻧ ـﻨ ــﺎ ﻧــﺮﻓﺾ أى ﺗ ــﺪﺧﻞ ﻏــﺮﺑﻰ‬ ‫وﻳـﺸـﻴـﺮ د‪ .‬ﺟـﺮﺟـﺲ ﺻـﺎﻟﺢ إﻟﻰ أن اﻟـﺪور اﻟـﺬى‬ ‫أﻣﺮﻳـﻜﻰ ﻓﻰ ﺷﺌﻮﻧﻨـﺎ اﻟﺪاﺧﻠـﻴﺔ‪ ..‬ﻛﻤﺎ أﻃـﺎﻟﺐ اﳊﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻗ ــﺎم ﺑـﻪ أﻗـ ـﺒـ ــﺎط ا ـ ـﻬـ ـﺠـ ــﺮ ﺳ ــﻮاء ﻓﻰ واﺷ ـ ـﻨ ــﻄﻦ أو‬ ‫ا ـﺼـﺮﻳـﺔ ﺑـﺎﻟـﻘ ـﻴـﺎم ﺑـﺪورﻫـﺎ ﻓﻰ ﺣـﻤـﺎﻳـﺔ اﻟـﻜـﻨـﺎﺋﺲ ودور‬ ‫ﻫـﻮﻟـﻨـﺪا أو ﻓـﺮﻧـﺴـﺎ أو إﻳـﺮﻟـﻨـﺪا أو ﻓﻰ ﺑـﻌﺾ اﻟـﺪول‬ ‫اﻟ ـﻌـ ـﺒــﺎدة واﳋ ــﺪﻣــﺎت ا ـ ـﺴ ـﻴ ـﺤـ ـﻴــﺔ اﻷﺧ ــﺮى ﻛ ـﻤــﺪارس‬ ‫اﻷﺧﺮى ﻛﺎن ﻟـﺘﻮﺿﻴـﺢ اﻟﺼﻮرة اﳊـﻘﻴـﻘﻴﺔ ـﺎ ﻳﺠﺮى‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺎت‪.‬‬ ‫ﻓﻰ ﻣ ـﺼــﺮ وﻣ ـﺤــﺎوﻟــﺔ ﺗـﺼ ـﺤــﻴﺢ ا ـﻔــﺎﻫــﻴﻢ اﻟ ـﻐــﺮﺑ ـﻴـﺔ‬ ‫دﻋﺎة ﺣﺮب‬ ‫ا ـﻐـﻠـﻮﻃـﺔ وأن ﻣـﺎ ﻓﻰ ﻣـﺼـﺮ ﺛـﻮرة ﺷـﻌـﺒـﻴـﺔ وﻟـﻴﺲ‬ ‫أﻣـﺎ اﻟـﻘـﻤﺺ ﺻـﻠـﻴﺐ ﻣـﺘـﻰ ﺳـﺎوﻳـﺮس ﻛـﺎﻫﻦ ﻛـﻨـﻴـﺴـﺔ‬ ‫اﻧﻘﻼﺑﺎ ﻛﻤﺎ ﻳـﺪﻋﻰ اﻟﻐﺮب‪ .‬وﻟﻬﺬا رﻛﺰ أﻗﺒﺎط ا ﻬﺠﺮ‬ ‫ﻣـﺎرﺟــﺮﺟﺲ ﻓـﻴـﺆﻛــﺪ أن اﻟـﻐـﺮب ﻟــﻴﺲ ﻟﻪ إﻻ ﻣـﺼـﺎﳊﻪ‬ ‫ﻋﻦ اﻟــﺪﻓـﺎع ﻋﻦ ﻣ ـﺼـﺮ وﺗــﻮﺿـﻴﺢ اﻟ ـﺼـﻮرة اﳊ ـﻘـﻴ ـﻘـﻴـﺔ‬ ‫واﺳـﺘـﻨـﺰاف ﻣـﻮارد اﻟـﺸـﻌـﻮب ﻣـﺜـﻠـﻤـﺎ ﺣـﺪث ﻓﻰ اﻟـﻌـﺮاق‬ ‫إﻟﻰ ﺟـﺎﻧﺐ ذﻟﻚ ﻓـﻘﺪ أﺻـﺪر اﻟﺒـﺎﺑـﺎ ﺗﻮاﺿـﺮوس اﻟـﺜﺎﻧﻰ‬ ‫وأﻓـﻐـﺎﻧﺴـﺘـﺎن وﻏـﻴـﺮﻫـﻤـﺎ ﻣـﻦ اﻟـﺪول‪ ..‬ﻓـﺪﺧـﻠـﻮا اﻟـﻌﺮاق‬ ‫ﺑ ـﻴــﺎﻧــﺎ ﺗــﺮﺟﻢ إﻟﻰ اﻟ ـﻜ ـﺜ ـﻴــﺮ ﻣﻦ اﻟ ـﻠ ـﻐــﺎت ﺣــﻮل ﺗــﻮﺿــﻴﺢ‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ اﻻﺳ ـﺘــﻴﻼء ﻋــﻠﻰ اﻟ ـﺒ ـﺘــﺮول‪ .‬وﻳ ـﺤــﺎوﻟــﻮن إﺛـﺎرة‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻣﺎ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫اﻟـﻘﻼﻗﻞ ﻓﻰ ﻣـﺼـﺮ ﺣـﺘﻰ ﺗـﻨـﻔﻴـﺬ ﻣـﺨـﻄـﻄـﻬﻢ ﻻﻳـﻬـﻤﻬﻢ‬ ‫ا ﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ﺣﺮق اﻟﻜﻨـﺎﺋﺲ أو اﻻﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻰ اﻷﻗـﺒﺎط ﻟﻜﻦ ﺧﺮوج‬ ‫إﻧﻪ اﻟـ ـﺼـ ـﻤـﺖ اﻟـ ـﻐ ــﺮﺑﻰ ا ــﺮﻳﺐ اﻟ ــﺬى ﻻ ﻳـ ـﻌـ ـﺒ ــﺮ ﻋﻦ‬ ‫ا ـﺼـﺮﻳـ ﻓـﻰ ‪ ٣٠‬ﻳـﻮﻧـﻴـﻮ أﻓـﺸﻞ ﻣـﺨ ـﻄـﻄـﻬﻢ وأﺻـﻴـﺒـﻮا‬ ‫اﻟـﺮأى ا ﺴـﻴﺤـﻰ وﻻﻳﻌـﺒﺮ ﻋﻦ ﺣـﻜـﻮﻣﺎت ﻣـﺴﻴـﺤـﻴﺔ ﻛـﻤﺎ‬ ‫ﺑـﺼـﺪﻣــﺔ ﻛـﺒ ـﻴـﺮة‪ .‬ﻓـﺎﻟ ـﻐـﺮب دﻋــﺎة ﺣـﺮب وﻟـﻴ ـﺴـﻮا دﻋـﺎة‬ ‫ﻋـ ـﺒـ ــﺮ ﻋﻦ ذﻟـﻚ ﺻـ ــﺮاﺣ ــﺔ‪ ..‬د‪ .‬ﻳـ ــﻮﺣ ـ ـﻨـ ــﺎ ﻗ ـ ـﻠـ ـﺘـ ــﺔ راﻋﻰ‬ ‫ﺳﻼم ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺘﺼﺪﻳﺮ اﻹرﻫﺎب إﻟﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﺪول ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻜـﻨﻴـﺴـﺔ اﻟﻜـﺎﺛـﻮﻟـﻴﻜـﻴـﺔ ﻓﻰ ﻣـﺼﺮ اﻟـﺬى ﻳـﺮى أن اﻟـﻘﻴﻢ‬ ‫أﺟﻞ إﺣﺪاث اﻟﺒﻠﺒﻠﺔ واﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻷﻧﻈﻤﺔ‪.‬‬ ‫ا ﺴـﻴﺤـﻴﺔ واﻟـﺮوﺣـﻴﺔ اﻧـﺤﺴـﺮت ﻓﻰ اﻟـﻐﺮب وأﺻـﺒﺤﺖ‬ ‫وﻳﺪاﻓﻊ اﻟـﻘﻤﺺ ﺻﻠﻴﺐ ﻣـﺘﻰ ﺳﺎوﻳﺮس ﻋﻦ أﻗـﺒﺎط ا ﻬﺠـﺮ ﺑﺸﺄن ﻣﺎ‬ ‫ا ـﺼـﺎﻟﺢ ا ـﺎدﻳـﺔ واﻻﻗـﺘـﺼـﺎدﻳــﺔ ﻫـﺪف اﳊـﻜـﻮﻣـﺎت واﻟـﺸـﻌـﻮب ﻫـﺬا ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ وﻣﻦ ﺟـﺎﻧﺐ ﺛﺎن وﻗﻒ اﻟﺸـﻌﺐ ا ﺼﺮى وﻗـﻔﺔ راﺋﻌـﺔ ورأى اﻟﻌﺎﻟﻢ أﺛﻴﺮ ﺣﻮﻟـﻬﻢ ﻣﺆﺧﺮا ﺑـﻘﻮﻟﻪ‪ :‬إن أﻗﺒﺎط ا ـﻬﺠﺮ ﻧـﻈﻤﻮا ﻣﺴـﻴﺮات ﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫أن ا ــﺪاﻓـﻊ اﻷول ﻋﻦ ا ـﺴـ ـﻴ ـﺤ ـﻴـ ـ ﻓﻰ ﻣ ـﺼ ــﺮ ﻫﻢ ا ـﺴ ـﻠـ ـﻤــﻮن‪ ..‬وﻗــﺪ ﻣﺼﺮ ﻟﺘﻌﺮﻳﻒ اﻟﻐـﺮب ﺑﺤﻘﻴﻘﺔ ﻣﺎ ﺟﺮى ﻋﻠﻰ أرض ﻣﺼﺮ وأن ﻣﺎﺣﺪث‬ ‫ﺷﺎﻫـﺪت أن اﻟـﻌﺎﺋﻼت ا ـﺴـﻠﻤـﺔ ﻫﻰ اﻟـﺘﻰ ﺣـﻤﺖ ﺑﻴـﻮت ا ـﺴﻴـﺤـﻴ ﻓﻰ ﻓﻰ ‪ ٣٠‬ﻳﻮﻧﻴـﻮ ﻛﺎﻧﺖ ﺛﻮرة ﺷـﻌﺒﻴـﺔ‪ ..‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟـﻰ ﻻﻧﻨﻜﺮ اﻟـﺪور اﻟﺬى ﻗﺎم ﺑﻪ‬ ‫اﻟـﺼـﻌ ـﻴـﺪ وﻓﻰ ﻛﻞ ﻣـﻜـﺎن‪ ..‬اﳉـﺎﻧـﺐ اﻟـﺜـﺎﻟﺚ ﻟﻢ ﻳـﻌــﺪ اﻟـﻐـﺮب ﻳـﻨـﻈـﺮ إﻟﻰ أﻗ ـﺒـﺎط ا ـﻬ ـﺠـﺮ ﳋــﺪﻣــﺔ ﻣـﺼــﺮ‪ .‬وأﻗــﻮل إن ﺗـﺄﺧــﺮ أﻗ ـﺒـﺎط ا ـﻬ ـﺠـﺮ ﻋﻦ‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻌــﻮب ﺑـﻨ ـﻈــﺮة ﻛ ـﻤــﺎ ﻛـﺎن ﻓـﻰ ا ـﺎﺿـﻰ اﻟـﻐــﺮب ا ـﺴ ـﻴــﺤﻰ واﻟ ـﺸـﺮق إﺻـﺪار ﺑـﻴـﺎن إداﻧـﺔ ﺎ ﺣـﺪث ﻓﻰ ﻣـﺼـﺮ ﻣﻦ ﺣـﺮق ﻟـﻠـﻜـﻨـﺎﺋﺲ واﻻﻋـﺘﺪاء‬ ‫ﻋـﻠﻰ ـﺘـﻠـﻜﺎت اﻷﻗـﺒـﺎط ﻫـﻮ ـﻌـﺮﻓـﺔ ا ﻮﻗﻒ وﻹﻳـﻀـﺎح اﻟـﺮؤﻳـﺔ ﻛـﺎﻣـﻠﺔ‪..‬‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻰ‪.‬‬ ‫أﻗﻮل ﺗـﺒﺪﻟﺖ ﺟـﻐـﺮاﻓﻴـﺔ اﻟﻌـﺎﻟﻢ ود ـﻮﻏﺮاﻓـﻴﺘﻪ ﻓـﻠـﻴﺲ ﻫﻨـﺎك ﻣﺪﻳـﻨﺔ وأﻗـﻮل ﻟ ـﻠـﻐــﺮب إن ا ـﺼـﺮﻳ ـ أﺻـﺤـﺎب ﺣ ـﻀـﺎرة وأن ﻣ ـﺼـﺮ ذﻛـﺮت ﻓﻰ‬ ‫ﻣـﺴـﻠـﻤـﺔ ﻣـﺎﺋـﺔ ﻓﻰ ا ـﺎﺋـﺔ ﺣـﺘﻰ أن ا ـﺪﻳـﻨـﺘـ ا ـﻘـﺪﺳـﺘـ ﻣـﻜـﺔ وا ـﺪﻳـﻨـﺔ اﻟﻜﺘﺎب ا ﻘﺪس ‪ ٥٣٩‬ﻣﺮة وﻗـﺎل ﻋﻨﻬﺎ رﺑﻨﺎ )ﻣـﺒﺎرك ﺷﻌﺐ ﻣﺼﺮ( أﻗﻮل‬ ‫ﻓﻴﻬـﻤﺎ ﻋﻤـﺎل وﺳﻜـﺎن ﻣﻦ ﻏﻴﺮ ا ـﺴﻠـﻤ وﻓﻰ ﻗﻠﺐ اﻟـﻔﺎﺗـﻴﻜﺎن ﻣـﺴﺎﺟﺪ ﻟﻠﻐﺮب ارﻓﻌﻮا أﻳﺪﻳﻜﻢ ﻋﻦ ﻣﺼﺮ‪.‬‬

‫‪∫` U fłdł Æœ‬‬

‫«* ‪«uF «œ ÊuLK‬‬ ‫‪«bO Qð fzUMJ « sŽ‬‬ ‫‪„d²A*« gOFK‬‬ ‫‪∫W²K UMŠu¹ Æœ‬‬

‫√ ‪d­N*« ◊U³‬‬ ‫‪Êu dײ¹ ÊËb¹«e‬‬ ‫‪‰Ëd²M u1dÐ‬‬ ‫‪ U uJŠ s‬‬ ‫‪WOÐdž  «—U³ ²Ý«Ë‬‬

‫«‪œUB² ô« tLN¹ »dG‬‬ ‫‪UNLN¹ UJ¹d √Ë‬‬ ‫≈‪‰Ëd²³«Ë qOz«dÝ‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪١٥‬‬


‫ﺑـﻌﺾ ا ـﺴﺎﺟـﺪ ﺧﻼل اﻷزﻣـﺔ اﻟـﺴـﻴﺎﺳـﻴـﺔ اﻟـﺘﻰ ﻣﺮت ﺑـﻬـﺎ اﻟـﺒﻼد ﻛـﺎن ﻟﻬـﺎ دور ﻓﻰ اﻟـﺘـﺤـﺮﻳﺾ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ ﺑـﺴﺒﺐ اﻟـﺘﻮﻇـﻴﻒ اﻟﺴـﻴﺎﺳﻰ ودﻋﻮﺗـﻬﺎ ﻟـﻔﺼـﻴﻞ ﺳﻴﺎﺳﻰ ﻓـﻰ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ واﻟـﻬﺠـﻮم اﻟﻌـﻨﻴﻒ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻵﺧـﺮﻳﻦ‪ ..‬ﻓﺎﻟـﺪﻋﺎء واﻟﻮﻳﻞ ﻋـﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﺨـﺎﻟﻔـﻬﻢ‪ ..‬ﺑﻞ وﺻﻔـﻬﻢ ﺑﺄﻧـﻬﻢ ﻛﻔـﺎر ﻳﺠﺐ إﺣﻼل دﻣﻬﻢ‪..‬‬ ‫ﺎ وﻟﺪ ﻋﻨﻔﺎ ﻛﺎن ﻳـﺠﺐ أن ﺗﻨﺄى ﻋﻨﻪ ا ﺴﺎﺟﺪ ﺣﻴﺚ إﻧـﻬﺎ ﺑﻴﻮت اﻟﻠﻪ‪ ..‬أﻧﺸﺌﺖ ﻣﻦ أﺟﻠﻪ ﻻ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ وﻻ اﻷﺣﺰاب‪ ..‬ﻛﻞ ﻫﺬا أﻓـﻘﺪ اﻟﻨﺎس اﻟﺜﻘﺔ أﻳﻀﺎ ﻓﻰ ا ـﺴﺎﺟﺪ واﳋﻄﺒﺎء‪ ..‬اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻼﻋﺒﻮا‬ ‫ﺑـﻌﻘـﻮل اﻟـﺒﺴـﻄﺎء وﻏـﺮﺳـﻮا اﻟﻔـﺘـﻨﺔ‪ ..‬ﻓـﻜـﻴﻒ إذن ﻧﻀـﺒﻂ ﻫـﺬه ا ﺴـﺄﻟـﺔ وﻧﻘـﻀﻰ ﻋـﻠﻰ ﻫﺬه اﻟـﻜﻮارث‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺣﺪﺛﺖ ﻓﻰ ا ﺴﺎﺟﺪ ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﺘﻜﺮر ﻣﺮة أﺧﺮى‪ ..‬ﻧﺎﻗﺸﻨﺎ اﺨﻤﻟﺘﺼ ﻌﺮﻓﺔ آراﺋﻬﻢ‪.‬‬

‫« ‪błU *« dÐUM vKŽ WM²H‬‬

‫‪WOÝUO « „—UFLK WŠUÝ v≈ Xu% błU *« ∫ÈbM'« U×A« bL× Æœ‬‬ ‫‪rz«d'« »UJð—«Ë W×KÝ_« s¹e ² błU *« «b ²Ý« vKŽ WÐuIF« b¹bAð ∫Õö v uýÆœ‬‬ ‫ﻣـﺸـﺎﻫــﺪ ﻛـﺎدت ﺗـﻜـﻮن ﻳـﻮﻣ ـﻴـﺔ ﺷـﺎﻫـﺪﻫـﺎ ﻣ ـﻌـﻈـﻤـﻨـﺎ ﻓﻰ‬ ‫اﻷﻳﺎم ا ﺎﺿﻴﺔ‪ ..‬ﻓـﻘﺪ ﺗﺬﻫﺐ ﺴـﺠﺪ ﻗﺮﻳﺐ ﻣﻦ ﺑﻴﺘﻚ أو‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺗﻀـﻄﺮ ﻟـﻠﺪﺧﻮل ـﺴﺠﺪ ﻓـﻰ ﻃﺮﻳﻘﻚ ﻟـﻘﻀﺎء وﻗﺖ‬ ‫اﻟﺼﻼة ﻓﺘﻔﺎﺟـﺄ ﺑﺎﳋﻄﻴﺐ وﻗﺪ ﺣﻮل ا ﻨﺒﺮ ﻣﻦ اﳊﺪﻳﺚ‬ ‫ﻓﻰ اﻟــﺪﻋ ــﻮة اﻹﺳﻼﻣـ ـﻴ ــﺔ وذﻛــﺮ اﻟ ــﻠﻪ ﺗـ ـﻌ ــﺎﻟﻰ إﻟﻰ أﻓـ ـﻜــﺎر‬ ‫ﺳـﻴــﺎﺳـﻴـﺔ وﻛـﺄﻧﻚ ﻓﻰ درس ﺗـﻌـﻠـﻴــﻤﻰ ﻳـﺠﺐ أن ﺗـﺴـﺘـﻮﻋـﺒﻪ‬ ‫ﺟﻴـﺪا‪ ..‬ﻓﺎﳋﻄـﻴﺐ ﻫﻮ ا ـﺪرس اﻟﺬى ﻳـﻠﺰﻣﻚ ﺑـﺴﻤﺎع ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻘﻮﻟﻪ واﻟﻐﺮﻳﺐ أﻧﻚ ﲡﺪﻫﺎ أﻓﻜﺎرا ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣﺘﻄﺮﻓﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻐـﺎﻳــﺔ‪ ..‬ﺑﻞ وﻳ ـﻄــﺮح أﻗـﻮاﻻ ﻏــﺮﻳ ـﺒـﺔ ﻗــﺪ ﻻ ﻳ ـﺴ ـﺘـﻮﻋ ـﺒ ـﻬـﺎ‬ ‫ﻋـﻘـﻠﻚ ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق وﻟـﻜﻦ اﻷﺧـﻄـﺮ ﻣﻦ ذﻟﻚ أن اﻟﻜـﺜـﻴﺮ‬ ‫ﻦ ﻳ ـﺠـ ـﻠ ـﺴــﻮن ﺣــﻮﻟﻚ ﻣﻦ اﻟ ـﺒـ ـﺴ ـﻄــﺎء اﻟــﺬﻳﻦ ﻳــﺄﺧــﺬون‬ ‫اﻟﻜﻼم ﻋﻠﻰ ﻋﻼﺗﻪ دون ﺗﻔﻜﻴﺮ‪ ..‬ﻓﺎﳋﻄﻴﺐ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻬﻢ‬ ‫ﻫﻮ اﻟـﻘﺪوة وا ﺮﺟﻌﻴـﺔ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﻳـﻘﻮم ﻣﺘﺤﻤـﺴﺎ ﻳﺸﻌﺮ أن‬ ‫ﻋ ـﻠـﻴﻪ واﺟ ـﺒــﺎ ﲡـﺎه ﻣــﺎ ﺳ ـﻤـﻌﻪ وﻋ ـﻠــﻴﻪ ﺗـﻨ ـﻔ ـﻴـﺬه‪ ..‬ﻳ ـﺤـﺪث‬ ‫أﻳ ـﻀــﺎ أﻧﻚ ﻗــﺪ ﲡ ــﺪ اﻟ ـﻨ ـﻘــﺎش وﻗــﺪ ﲢــﻮل إﻟﻰ ﻣ ـﻌــﺎرك‬ ‫ﺷــﺪﻳــﺪة ﻓﻰ ﺳــﺎﺣــﺎت ا ـﺴـﺎﺟــﺪ اﻟــﺘﻰ ﻓ ـﻘــﺪت اﻻﺣ ـﺘـﺮام‬ ‫واﻟـ ـﻘ ــﺪﺳـ ـﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﺟ ــﺮاء ﻣ ــﺎ ﺣ ــﺪث ﻓـ ـﻴـ ـﻬ ــﺎ‪ ..‬ﺑﻞ ﲡ ــﺪ أن‬ ‫اﻟـﻨ ـﻘــﺎش واﻻﺧـﺘﻼف ﻓﻰ اﻵراء اﻟ ـﺴ ـﻴـﺎﺳ ـﻴـﺔ وﺗ ـﺸـﺪد ﻛﻞ‬ ‫ﻓﺼـﻴﻞ ﻟﺮأﻳﻪ ﻗﺪ ﲢـﻮل إﻟﻰ ﻣﻌﺎرك ﺑـﺎﻷﻳﺪى ﻳﻨـﺠﻢ ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫إﺻـﺎﺑﺎت وﺗﺒـﻌﺎت ﺳـﻴﺌﺔ‪ ..‬وﻫـﻨﺎك اﻟـﻜﺎرﺛﺔ اﻟـﻜﺒـﺮى أﻳﻀﺎ‬ ‫وﻫﻮ ﺷﺤﻦ اﻟﻨﺎس ﻟـﻠﻤﺴﻴﺮات اﻟـﺘﻰ ﺧﻠﻔﺖ ﻫﺬه اﻟﻜﻮارث‬ ‫اﻟـﻜـﺒـﺮى اﻟـﺘﻰ ﻋـﺎﻧـﻴ ـﻨـﺎ ﻣـﻨـﻬـﺎ ﺟـﻤـﻴـﻌـﺎ وﻣـﺎزﻟـﻨـﺎ‪ ..‬وﻣـﺎ ﳒﻢ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﺴـﺎﺋﺮ‪ ..‬ﻛﻞ ﻫﺬا ﻳﻮﺿﺢ اﻟﺪور اﳋﻄﻴﺮ اﻟﺬى‬ ‫ﻟـ ـﻌـ ـﺒ ــﺘﻪ ﺑ ــﻌﺾ ا ـ ـﺴ ــﺎﺟ ــﺪ ﻓﻰ اﻷﻳ ــﺎم ا ــﺎﺿـ ـﻴ ــﺔ وﻣــﺎ ﺑ ــﺜﻪ‬ ‫اﳋﻄـﺒـﺎء ﻋـﻠﻰ ا ﻨـﺎﺑـﺮ ﻣﻦ ﺳﻤـﻮم ﻓﻰ اﺠﻤﻟـﺘـﻤﻊ وﲢﺮﻳﺾ‬ ‫ﻋـﻠـﻰ اﻟـﻌـﻨـﻒ واﻟـﺪﻣـﺎء واﻟ ـﺸـﺤﻦ ﻟ ـﻠـﻤ ـﺴـﻴــﺮات واﻟـﺘـﺴ ـﻠـﻴﺢ‬ ‫واﳋـﺴـﺎﺋـﺮ اﻟـﺘﻰ ﺣـﺪﺛﺖ ﻓﻰ اﻷرواح وا ـﻨـﺸـﺂت وﻏـﻴـﺮﻫـﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺮاء اﻹرﻫﺎب اﻟﻔﻜﺮى ﻋﻠﻰ ا ﻨﺎﺑﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﺪﻋﻮة واﻻﻧﺘﻤﺎء اﳊﺰﺑﻰ‬ ‫ﻳﻨﺘﻘﺪ اﻟﺪﻛـﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﺤﺎت اﳉﻨﺪى اﻷﻣ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟـﻠ ـﻤـﺠــﻠﺲ اﻷﻋــﻠﻰ ﻟ ـﻠـﺸ ـﺌـﻮن اﻹﺳـﻼﻣـﻴــﺔ وﻋـﻀــﻮ ﻣ ـﺠـﻤﻊ‬ ‫اﻟﺒـﺤﻮث اﻹﺳﻼﻣـﻴﺔ ﻣﺎ ﺣـﺪث ﻓﻰ ا ﺴـﺎﺟﺪ ﺧﻼل اﻷﻳﺎم‬ ‫ا ــﺎﺿ ـﻴ ــﺔ ﺳ ــﻮاء اﻟـ ـﺘ ــﺎﺑـ ـﻌــﺔ ﻟ ــﻮزارة اﻷوﻗ ــﺎف أو ﻏـ ـﻴ ــﺮﻫــﺎ‬ ‫ﻣـﻮﺿﺤـﺎ أن اﳋﻄـﺎب اﻟﺪﻳـﻨﻰ ﻋﻠﻰ ا ـﻨﺎﺑـﺮ ﻗﺪ ﺗﺄﺛـﺮ ﻋﻠﻰ‬

‫‪١٦‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫—‪b‡‡ ‡L× »U‡‡ ‡ ‡×¹‬‬ ‫ﻣ ــﺪى اﻟـ ـﻌــﺎم ا ــﺎﺿﻰ وذﻟـﻚ ﺑـ ـﺴ ـﺒـﺐ إﻗ ـﺤ ــﺎم اﻟ ــﺪﻳﻦ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺴـﻴﺎﺳﺔ واﳋـﻠﻂ ﺑ اﻟﺪﻋـﻮة واﻻﻧﺘﻤـﺎء اﳊﺰﺑﻰ‪ ..‬ﺎ‬ ‫ﺟـﻌــﻠﻪ ﻳ ـﻨـﺤــﺮف ﻋﻦ ﻣـﺴــﺎره اﻟــﺪﻳـﻨﻰ ﺣــﻴﺚ إن ا ـﺴــﺎﺟـﺪ‬ ‫ﻣﺨـﺼﺼﺔ ﻟﻠـﺪﻋﻮة ﻟﻠﻪ ﺳﺒـﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ وﺗـﺮﺳﻴﺦ ا ﺒﺎد‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺼﺤـﻴﺤﺔ وﻟﻢ ﺗﻜﻦ إﻃﻼﻗﺎ ﻨﺎﺻﺮة أﺣﺰاب‬ ‫ﺳ ـﻴـﺎﺳ ـﻴـﺔ أو ﺷـﺨ ـﺼـﻴـﺎت ﺑ ـﻌـﻴـﻨ ـﻬـﺎ‪ ..‬وذﻟﻚ ﻳ ـﺘـﻌـﺎرض ﻣﻊ‬ ‫ﻗ ــﻮﻟﻪ ﺗ ـﻌ ــﺎﻟﻰ‪» :‬وأن ا ـ ـﺴــﺎﺟ ــﺪ ﻟــﻠﻪ ﻓـﻼ ﺗــﺪﻋ ــﻮا ﻣﻊ اﻟــﻠﻪ‬ ‫أﺣ ــﺪا« وﻟــﺬﻟﻚ ﻳـ ـﻨـ ـﺒــﻐﻰ ـﻦ ﻳــﻀﻊ ﻧـ ـﻔ ــﺴﻪ ﻣ ـﻜ ــﺎن رﺳــﻮل‬ ‫اﻟـ ــﻠﻪ] أن ﻳـ ـﻠـ ـﺘ ــﺰم ﺑ ــﺎﻟ ــﺪﻋ ــﻮة اﻹﺳـﻼﻣـ ـﻴ ــﺔ وﻣـ ـﻨـ ـﻬـ ـﺠـ ـﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟـﺴـﻠــﻴﻢ‪ ..‬وﻟـﻜﻦ وﺟـﺪﻧــﺎ اﻟـﻌـﺪﻳـﺪ ﻣﻦ اﻟــﺪﻋـﺎة واﳋـﻄـﺒـﺎء‬ ‫أﻗـﺤ ـﻤــﻮا اﻟــﺪﻳﻦ ﻓﻰ ﻣــﺰاﻳــﺪات ﺳ ـﻴــﺎﺳ ـﻴــﺔ واﻋ ـﺘ ـﺒـﺮوا أن‬ ‫ا ـﻨ ـﺒـﺮ ﺟـﻌﻞ ـﻨـﺎﺻـﺮة ﻓـﺼــﻴﻞ ﻣـﻌـ وأن ﻫـﺬا ﺟـﻬـﺎد ﻓﻰ‬ ‫ﺳ ـﺒـﻴـﻞ اﻟـﻠـﻪ‪ ..‬ﻗـﺎل ﺗ ـﻌــﺎﻟﻰ‪» :‬ﻗﻞ ﻫــﺬه ﺳ ـﺒ ـﻴـﻠـﻰ أدﻋـﻮ إﻟﻰ‬ ‫اﻟـﻠﻪ ﻋـﻠﻰ ﺑـﺼـﻴـﺮة« وﺑـﺎﻟـﺘـﺎﻟﻰ اﺳـﺘـﺸـﻌﺮ اﻟـﻨـﺎس ﺧـﻠﻼ ﻓﻰ‬ ‫ﺧـﻄـﺎب ﻫـﺆﻻء اﻟـﺪﻋﺎة وﺑـﺎﻟـﺘـﺎﻟﻰ ﺑـﺪأ اﻟﻜـﺜـﻴـﺮ ﻳـﻨـﺸﻐﻞ ﻓﻰ‬ ‫ﻣـﻌـﺎرك ﻛﻼﻣـﻴـﺔ داﺧﻞ ا ـﺴـﺎﺟـﺪ دون ﻣـﺮاﻋـﺎة ﳊـﺮﻣـﺘـﻬـﺎ‬ ‫ا ـﻘــﺪﺳــﺔ واﻋ ـﺘ ـﺒـﺮوﻫــﺎ ﺳــﺎﺣــﺔ ﺳـﻴــﺎﺳ ـﻴــﺔ ﻳ ـﺘـﺒــﺎرى ﻓ ـﻴ ـﻬـﺎ‬ ‫اﳋﺼﻮم ﺎ ﻗﻠﻞ ﻣﻦ ﻗـﻴﻤﺔ ا ﺴﺠـﺪ وﻗﺪﺳﻴﺘﻪ ﺎ ﻧﺘﺞ‬ ‫ﻋﻨﻪ ا ـﺘـﺎﺟﺮة ﺑـﺎﻟـﺪﻳﻦ ﻓﻰ ﺑﻌـﺾ اﻷﺣﻴـﺎن وﺗـﻘﺪ أﻓـﻜﺎر‬ ‫ﻣﻐﻠﻮﻃﺔ ﻟﻠﻨﺎس‪.‬‬ ‫وﻳـﻮاﺻـﻞ د‪.‬اﻟـﺸـﺤـﺎت ﻗـﺎﺋﻼ‪ :‬إﻧﻪ ﻳـﻨ ـﺒـﻐﻰ ﺗـﺼـﺤـﻴﺢ ﻛﻞ‬ ‫ﻫـﺬه اﻷﻣﻮر وﻫـﺬا ﻣﺎ ﲢـﺮص ﻋﻠـﻴﻪ وزارة اﻷوﻗﺎف اﻵن‬ ‫وﻣـﺎ ﻳـﻔـﻌــﻠﻪ اﻟـﻮزﻳـﺮ اﳉـﺪﻳـﺪ‪ ..‬ﻓـﻬــﻮ ﻳـﺮﻛـﺰ ﻋـﻠﻰ أن ﻳـﻜـﻮن‬ ‫اﻟﺪاﻋـﻴﺔ اﻟـﺬى ﻳﺬﻫﺐ ﻟـﻠﻤـﺴﺠـﺪ ﺣﺎﻟـﻴﺎ ﺣـﺮﻳﺼـﺎ وﻣﺪرﻛﺎ‬ ‫ﻟـ ـﻘـ ـﻴ ـ ـﻤ ــﺔ اﳋـ ـﻄ ــﺎب اﻟ ــﺪﻳ ــﻨﻰ وﻣ ــﺎ ﻳـ ـﺤ ــﺪﺛـﻪ ﻣﻦ آﺛ ــﺎر ﻓﻰ‬ ‫اﺠﻤﻟـ ـ ـﺘـ ــﻤﻊ وﻓـﻰ ﻋ ـ ـﻘـ ــﻮل اﻟـ ـ ـﻨـ ــﺎس وأن ﻳـ ــﺆدى ا ـ ـ ـﻔـ ــﺎﻫـ ــﻴﻢ‬ ‫اﻟ ـﺼـﺤ ـﻴـﺤــﺔ وأن ﻫـﻨــﺎك ﺗـﻐـﻴــﺮات ﲢـﺪث اﻵن ﻓﻰ وزارة‬ ‫اﻷوﻗـﺎف ﻟـﺘـﺼـﺤـﻴﺢ ا ـﻔـﺎﻫـﻴﻢ اﳋـﺎﻃـﺌـﺔ‪ ..‬ﺳـﺄﻟﺘـﻪ‪ :‬وﻣﺎذا‬ ‫ﻋﻦ ا ﺴﺎﺟﺪ ﻏﻴﺮ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻸوﻗﺎف?‬ ‫ﻓﺄﺟـﺎب‪ :‬ﻫﻰ أﻳﻀـﺎ ﻳﺘﻢ ﺗـﻮﺟﻴـﻬﻬـﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻷوﻗﺎف‬ ‫ﻷن اﻟـﻮزارة ﻟـﻬﺎ ﺳـﻠـﻄـﺔ اﻟﺮﻗـﺎﺑـﺔ ﻋﻠـﻰ ﻫﺬه ا ـﺴـﺎﺟﺪ ﻣﻦ‬

‫أﺟﻞ اﻛـﺘﻤـﺎل اﻟـﺴـﻴـﺎﺳـﺔ اﻟﻌـﺎﻣـﺔ اﻟـﺼـﺤﻴـﺤـﺔ وﺣـﺘﻰ ﻳـﻜﻮن‬ ‫ﺧـﻄـﺎﺑـﺎ دﻳـﻨـﻴـﺎ واﺣـﺪا ﻳـﻠـﺘـﺰم ﺑـﺘـﻘـﺪ اﻟـﺮؤﻳـﺔ اﻟـﺼـﺤـﻴـﺤـﺔ‬ ‫وأﻧـﻬـﺎ ﻋـﻠﻰ ﺻـﻠـﺔ ﺑـﻬــﺬه ا ـﺴـﺎﺟـﺪ وﻟـﻴـﺴﺖ ﺑـﺒـﻌـﻴـﺪة ﻋـﻨـﻬـﺎ‬ ‫وأﻧﻬـﺎ ﺣﺮﻳـﺼﺔ اﻵن ﻋﻠـﻰ أن ﻳﻜﻮن ﺟـﻤﻴﻊ اﻟـﺪﻋﺎة ﻓﻰ ﻛﻞ‬ ‫ا ـﺴـﺎﺟـﺪ ﻣـﻠـﺘـﺰﻣـ ﺑـﺬﻟﻚ ﺣـﺘﻰ ﻳـﺤـﺪث ﺗﻀـﺎﻣﻦ ﺑـ ﻛﻞ‬ ‫ﻓﺌﺎت اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫ﻣﺨﺎﻃﺮ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ اﻟﺴﻴﺎﺳﻰ‬ ‫وﻳـ ــﻮﺿﺢ ﻟ ــﻮاء دﻛ ـ ـﺘ ــﻮر ﺷـ ــﻮﻗﻰ ﺻﻼح ﻋ ـ ـﻀ ــﻮ ﻫ ـ ـﻴـ ـﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟـﺘﺪرﻳﺲ ﺑـﺄﻛـﺎد ـﻴﺔ اﻟـﺸـﺮﻃـﺔ واﳋـﺒﻴـﺮ اﻷﻣـﻨﻰ اﻟـﻄﺮق‬ ‫ا ـﺜﻠﻰ ـﻌـﺎﳉـﺔ ﻣﺨـﺎﻃـﺮ اﻟـﺘﻮﻇـﻴﻒ اﻟـﺴـﻴـﺎﺳﻰ ﻟﻠـﻤـﺴـﺎﺟﺪ‬ ‫ﺣــﺘﻰ ﻻ ﻳ ـﻨ ــﺠﻢ ﻋﻦ ذﻟﻚ أى ﻧ ــﻮع ﻣﻦ اﻹرﻫــﺎب ﻓﻰ ﻋــﺪة‬ ‫ﻧﻘﺎط أﺑﺮزﻫﺎ ﲡـﺮ اﺳﺘﺨﺪام دور اﻟـﻌﺒﺎدة ﻓﻰ اﻟﺘﺮوﻳﺞ‬ ‫ﳊ ــﺰب أو ﺟـ ـﻤ ــﺎﻋ ــﺔ أو ﺗـ ـﻨـ ـﻈ ــﻴﻢ أو أى ﻣ ــﺮﺷﺢ ﻳـ ـﺨ ــﻮض‬ ‫اﻧـﺘﺨـﺎﺑﺎت ﻋﺎﻣـﺔ‪ ..‬وﻛﺬﻟﻚ ﺗـﺸﺪﻳـﺪ اﻟﻌـﻘﺎب ﻋـﻠﻰ ارﺗﻜﺎب‬ ‫اﳋ ـ ـﻄ ـ ـﺒ ــﺎء ﺑـ ــﺪور اﻟـ ـﻌ ـ ـﺒـ ــﺎدة ﺟ ــﺮاﺋـﻢ ﻛ ــﺎﻟـ ــﺴﺐ واﻟ ـ ـﻘ ــﺬف‬ ‫واﻟـﺘـﺤـﺮﻳﺾ ﺑـﺎﻋـﺘـﺒـﺎرﻫﺎ ﺻـﻮرة ﻣـﻦ ﺻﻮر اﻻﺷـﺘـﺮاك ﻓﻰ‬ ‫اﳉـﺮم ﺑﻞ وﻳـﺠــﺮم اﻟـﻜـﺬب واﻻﻓ ـﺘـﺮاء إذا ﺷـﺎب اﳊـﺪﻳﺚ‬ ‫اﻟﺼـﺎدر ﻋﻦ ﺗـﻠﻚ ا ـﻨـﺎﺑﺮ‪ ..‬وأﻳـﻀـﺎ ﻻ ﻳﺘـﺼـﺪى ﻟـﻠﺨـﻄـﺎﺑﺔ‬ ‫ﻓﻰ دور اﻟـ ـﻌـ ـﺒ ــﺎدة إﻻ ﻣﻦ ﻛ ــﺎن ﻣ ــﺆﻫﻼ ﻟـ ـﻠـ ـﻘـ ـﻴــﺎم ﺑ ــﺬﻟﻚ‪..‬‬ ‫وﻛ ــﺬﻟﻚ اﺣ ـﺘ ــﺮاﻣــﺎ ﻟـ ـﻘــﺪر وﻣـ ـﻜــﺎﻧ ــﺔ اﻟــﺪﻋ ــﺎة ﻓــﺈن اﺗـ ـﺨــﺎذ‬ ‫اﻹﺟﺮاءات اﻟـﻘﺎﻧﻮﻧﻴـﺔ ﻟﻠﻤﺨـﺎﻟﻔ ﻣﻨـﻬﻢ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﳉﻬﺎت‬ ‫اﻷﻣـﻨﻴـﺔ ﻳـﺠﺐ أن ﻳـﺘـﺴﻢ ﺑـﻮﺿـﻌـﻴﺔ ﻗـﺎﻧـﻮﻧـﻴـﺔ ﺧـﺎﺻـﺔ وﻟﻌﻞ‬ ‫أﻫﻤـﻬـﺎ ﻋـﺪم اﺣﺘـﺠـﺎز اﻟﺪاﻋـﻴـﺔ ﻘـﺎر اﳉـﻬﺔ اﻷﻣـﻨـﻴﺔ إﻻ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﲢﺮﻳـﺮ ﻣﺤـﻀﺮ اﻹﺟـﺮاءات وﻳﺤـﺎل ﺑﻌـﺪه ﻓﻮرا‬ ‫ﻟـﻠـﺠ ـﻬـﺔ اﻟـﻘ ـﻀـﺎﺋـﻴــﺔ اﺨﻤﻟـﺘـﺼــﺔ ﻟـﻠـﺘ ـﺼـﺮف‪ ..‬أﻣـﺎ اﻟ ـﻨـﻘـﻄـﺔ‬ ‫اﳋﺎﻣـﺴـﺔ ﻓﻬـﻰ ﺣﻈـﺮ ﻋـﻘﺪ اﻻﺟـﺘـﻤﺎﻋـﺎت اﻻﻧـﺘﺨـﺎﺑـﻴﺔ أو‬ ‫اﳊــﺰﺑـﻴــﺔ ﺑـﺪور اﻟ ـﻌـﺒــﺎدة وﲡـﺮم ﺗــﻠﻚ اﻷﻓـﻌــﺎل ﺑـﻌ ـﻘـﻮﺑـﺎت‬ ‫ﻣـﺸـﺪدة‪ ..‬وأﻣــﺎ اﻟـﻨـﻘـﻄـﺔ اﻟ ـﺴـﺎدﺳـﺔ ﻓـﻬـﺎﻣــﺔ ﻟـﻠـﻐـﺎﻳـﺔ وﻫﻰ‬ ‫ﺗﺸﺪﻳﺪ اﻟﻌﻘﻮﺑـﺔ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺨﺪام ا ﺴﺎﺟـﺪ ﻛﻤﻘﺎر ﻟﺘﺨﺰﻳﻦ‬ ‫أﺳـﻠـﺤـﺔ أو أدوات ﻟﻼﻋـﺘـﺪاء وﻣـﻨـﻄـﻠﻖ ﻻرﺗـﻜـﺎب اﳉـﺮاﺋﻢ‬ ‫وأﻋﻤﺎل ﻋﻨﻒ‪.‬‬ ‫ﲡﺮﺑﺘﻰ ﻣﻊ ا ﺴﺎﺟﺪ‬ ‫وﻳـﺴـﺮد ﻟـﻨـﺎ ﻟـﻮاء د‪.‬ﺷﻮﻗـﻰ ﻣـﺎ ﺣﺪث ﻟـﻪ ﺷـﺨﺼـﻴـﺎ ﻓﻰ‬ ‫ﲡ ـ ــﺮﺑ ـ ــﺘﻪ ﻣـﻊ ا ـ ـ ـﺴ ـ ــﺎﺟ ـ ــﺪ ﺣ ـ ــﻴﺚ ذﻫـﺐ ﻳ ـ ــﻮم اﳉـ ـ ـﻤـ ـ ـﻌـ ــﺔ‬


‫×‪o¹U‡ bL‬‬

‫د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﺤﺎت اﳉﻨﺪى‬

‫د‪ .‬ﺷﻮﻗﻰ ﺻﻼح‬

‫‪١٨‬رﻣ ـ ـ ـﻀ ـ ــﺎن ا ـ ــﺎﺿﻰ ﻟـ ـ ـﻠـ ـ ـﺼـﻼة ﻓﻰ أﺣ ـ ــﺪ ا ـ ـ ـﺴ ـ ــﺎﺟ ـ ــﺪ‬ ‫ا ﻮﺟـﻮدة‪ ..‬ﻨﻄـﻘﺔ دﻳـﺮ ا ﻼك ﺑﺸـﺎرع ﻣﺼـﺮ واﻟﺴﻮدان‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻣـ ـﺴ ـﺠ ــﺪ ﲢـﺖ رﻋــﺎﻳ ــﺔ وزارة اﻷوﻗ ــﺎف وﺳ ــﻤﻊ ﻣﻦ‬ ‫اﳋـ ـ ـﻄـ ــﻴﺐ ﻓـﻰ ﺧ ـ ـﻄ ـ ـﺒ ـ ـﺘـﻪ اﻟ ـ ـﺘـ ــﺮﻛ ـ ـﻴـ ــﺰ ﻋ ـ ــﻠﻰ أن اﻹﺳﻼم‬ ‫ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﻬــﺪف وأن اﻟــﺪﻋــﻮة اﻹﺳﻼﻣ ـﻴــﺔ ﻓﻰ ﺧ ـﻄــﺮ ﺷــﺪﻳــﺪ‬ ‫واﻧـﻬـﺎل اﻟـﺮﺟﻞ ﺑـﺎﻟـﻨـﻘـﺪ ﲡـﺎه وزارة اﻷوﻗـﺎف وﺳـﻴـﺎﺳـﺘـﻬـﺎ‬ ‫اﳉﺪﻳﺪة اﻟﺘﻰ ﲢﻮل ﺑ اﻟﻌﺒﺎدة ﻓﻰ اﻟﻌﺸﺮ اﻷواﺧﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﺸـﻬﺮ اﻟـﻜـﺮ ﺣـﻴﺚ ادﻋﻰ اﻹﻣـﺎم أﻧﻪ ﻃـﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﻮزارة‬ ‫اﻹذن ﺑـﻌـﻘـﺪ ﺟـﻠـﺴـﺎت ﻟﻘـﺮاءة اﻟـﻘـﺮآن ﺑـﻌـﺪ ﺻﻼة اﻟـﻔـﺠﺮ‬ ‫وأﻧﻪ وﺟــﺪ ﺷـﺒﻪ ــﺎﻧـﻌــﺔ ﻣﻦ اﳉ ـﻬـﺔ ا ـﺴـﺌــﻮﻟـﺔ ﺑــﺎﻟـﻮزارة‬ ‫وادﻋﻰ أﻧـﻬﻢ ﻃـﻠﺒـﻮا ﻣـﻨﻪ ﺗـﺴـﺠﻴـﻞ أﺳﻤـﺎء ﻣﻦ ﻳـﻘـﻮم ﺑـﻬﺬه‬ ‫اﻟﻌﺒـﺎدة ﻛﺈﺟـﺮاء اﺣﺘﺮازى وﺣـﺎول اﻹﻣﺎم ﺟـﺎﻫﺪا اﻟﺘـﺄﻛﻴﺪ‬ ‫ﻟﻠـﻤﺼﻠـ ﻓﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣـﻮﺿﻊ ﻓﻰ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﺑـﺄﻧﻪ ﻻ ﻳﻨﺘﻤﻰ‬ ‫ﻷى ﺗـﻴـﺎر ﺳ ـﻴـﺎﺳﻰ وأﻧﻪ ﻳ ـﻘـﻮل ﻛـﻠ ـﻤـﺔ ﺣﻖ ﻣﻦ ﻋـﻠـﻰ ﻣـﻨـﺒـﺮ‬ ‫ﺳ ـ ـﻴـ ــﺪﻧـ ــﺎ رﺳـ ــﻮل اﻟ ـ ـﻠـﻪ] وﻟـ ـﻜـﻦ ﻟﻢ ﺗـ ــﻮﺟـ ــﺪ ﻓـ ــﺎﺋـ ــﺪة ﻣﻦ‬ ‫اﳊــﺪﻳـﺚ ﻣﻊ ﻫــﺬا اﻹﻣــﺎم ﺑ ـﻌــﺪ اﻟــﺼﻼة ﻓــﺎﻧ ـﺼــﺮﻓﺖ ﻣﻦ‬ ‫ا ـﺴ ـﺠــﺪ وأﻧــﺎ ﻋــﻠﻰ ﻳ ـﻘـ أﻧﻪ ﻳ ـﺘ ـﺒــﻨﻰ ﻣــﻮﻗ ـﻔـﺎ ﻣ ـﻨــﺎﻫ ـﻀـﺎ‬ ‫ﻟـﻠﺘـﻐـﻴـﺮ اﻟﺴـﻴـﺎﺳﻰ اﳊـﺎدث ﺑـﺎﻟﺒﻼد واﻟـﺬى ﻓـﺮﺿـﺘﻪ ﺛﻮرة‬ ‫‪٣٠‬ﻳــﻮﻧ ـﻴــﻮ ا ــﺎﺿﻰ وﺳ ـﻤــﻌﺖ وأﻧ ــﺎ ﻓﻰ ﺳ ـﺒ ـﻴــﻠﻰ ﻟ ـﻠ ـﺨــﺮوج‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻌﻠﻴـﻘﺎت اﻟﺘﻰ ﻻ ﺗﺮى ﻣﺼﺪاﻗﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ ذﻫﺐ إﻟﻴﻪ‬ ‫اﳋـﻄـﻴﺐ وﻛـﺎن أﺣـﺪ ﻫـﺬه اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻘـﺎت ﻣﻦ ﺷـﺎب ﻟﺮﻓـﻴﻖ‬ ‫ﻟﻪ ﺣﻴﺚ ﻗـﺎل أﻧـﺎ أﻗﺮأ اﻟـﻘﺮآن ﻳـﻮﻣﻴـﺎ ﺑـﻌﺪ اﻟـﻌﺼـﺮ وﺣﺘﻰ‬ ‫ا ﻐـﺮب وﻗـﺒﻞ اﻟـﻔﺠـﺮ وﻟﻢ ﻳـﺮاﺟـﻌﻨﻰ أﺣـﺪ ﻓﻰ ﻫـﺬا اﻷﻣﺮ‬ ‫وﻟﻮ أﺣـﺪ ﻣﻨﻌﻨﻰ ﻫـﺬا ﻟﻘﺘﻠـﺘﻪ‪ ..‬وﻫﻨﺎ ﺗﻮﻟـﺪ ﻟﺪى ﻳﻘ ﺑﺄن‬ ‫أﻏـﻠﺐ ا ﺼـﻠ ﻟﻢ ﻳﻘـﺘﻨـﻌﻮا ـﻀﻤـﻮن اﻟﺮﺳـﺎﻟﺔ اﻟﺘﻰ أراد‬ ‫ﻫﺬا اﳋﻄﻴﺐ ﻧﻘﻠﻬﺎ ﻟﻠﻤﺼﻠ ‪.‬‬ ‫ﻛﺬب ﻓﻰ ا ﺴﺎﺟﺪ‬ ‫وﻳ ــﻮاﺻـﻞ د‪.‬ﺷ ــﻮﻗـﻰ ﺻﻼح ﻗـ ــﺎﺋﻼ‪ :‬ﻓـﻰ ﻧـ ــﻔﺲ اﻟ ـ ـﻴ ــﻮم‬ ‫ﺧ ــﺮﺟـﺖ ﺑـ ـﻌ ــﺪ اﻹﻓـ ـﻄ ــﺎر ﻟ ــﺰﻳ ــﺎرة ﺻ ــﺪﻳـﻖ ﻟﻰ ـ ـﻨـ ـﻄـ ـﻘ ــﺔ‬ ‫ﺷ ـﻴـﺮاﺗــﻮن ا ـﻄـﺎر ﻋــﺎزﻣـﺎ ﻋــﻠﻰ أداء ﺻﻼة اﻟ ـﺘـﺮاوﻳﺢ ﻓﻰ‬ ‫ا ـﺴﺠـﺪ اﺠﻤﻟـﺎور ـﻄﺎر اﻟـﻘـﺎﻫـﺮة اﻟـﺪوﻟﻰ وﺑﻌـﺪ اﻟـﺮﻛـﻌﺎت‬ ‫اﻷرﺑﻊ اﻷوﻟﻰ ﺗـ ــﻮﻗﻒ اﻹﻣ ــﺎم ﻹﻟ ـ ـﻘ ــﺎء ﺧـ ـﻄـ ـﺒـ ــﺔ ﻗـ ـﺼـ ـﻴ ــﺮة‬ ‫ﻟـﻠـﻤـﺼ ـﻠـ ﻓـﻮﺟـﺪﺗﻪ ﻳـﺮدد أن ﻫـﻨــﺎك ﺣـﺮﺑـﺎ ﺷـﺮﺳـﺔ ﻋـﻠﻰ‬ ‫اﻹﺳﻼم وﻳ ــﺆﻛــﺪ ﻟ ـﻨ ــﺎ وﻳ ـﻘ ــﺴﻢ ﺑــﺄﻧﻪ ﻻ ﻳـ ـﻨ ـﺘ ــﻤﻰ ﻷى ﺗ ـﻴــﺎر‬

‫ﺳـﻴـﺎﺳـﻰ وﻻ ﻳـﻘـﻮل ﻫـﺬا ﻟـﻐـﺮض ﻓﻰ ﻧـﻔـﺴﻪ‪ ..‬ﺛﻢ ﻓـﺎﺟـﺄﻧـﺎ‬ ‫اﻟﺮﺟﻞ ﻓﻰ ﻣﻌﺮض ﺣﺪﻳﺜﻪ ﺑﻘﻮﻟﻪ‪:‬‬ ‫»ﻳــﺎﺟـﻤـﺎﻋـﺔ اﺣـﻨـﺎ ﺑ ـﻨـﺼـﻠﻰ اﻟـﻴـﻮم وﻻ أﺣــﺪ ـﻨـﻌـﻨـﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﻼة وﻗﺒـﻞ أرﺑﻊ ﺳﻨﻮات ﻟﻢ ﻧـﻜﻦ ﻧﺴـﺘﻄﻴﻊ أن ﻧـﻔﻌـﻠﻬﺎ«‬ ‫ﻫﻨﺎ اﺳﺘﻮﻗـﻔﺘﻪ وآﺧﺮون ﻣﻌﻰ ﻓﻰ ﺻـﻮت واﺣﺪ اﻋﺘﺮاﺿﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻜﺬب اﻟـﻔﺎﺿﺢ وﻗﻠﻨﺎ ﻟﻪ‪ :‬أﻧﺖ ﺗـﺘﺤﺪث وﻛﺄﻧﻨﺎ‬ ‫ﻏــﺮﺑــﺎء ﻋﻦ اﻟ ـﺒ ـﻠــﺪ ﻳــﺎرﺟـﻞ ﻻ ﺗ ـﺴ ـﺘــﺨﻒ ﺑ ـﻌ ـﻘــﻮﻟ ـﻨــﺎ ﻟ ـﻬــﺬه‬ ‫اﻟﺪرﺟﺔ وﻟﻮﻻ أﻧﻨـﺎ ﻓﻰ ﺑﻴﺖ ﻣﻦ ﺑﻴﻮت اﻟـﻠﻪ ﻟﻨﺎزﻋﻨﺎك ﻓﻰ‬ ‫اﻷﻣ ــﺮ أﻛـ ـﺜــﺮ ﻣـﻦ ﻫــﺬا‪ ..‬واﻧـ ـﺼ ــﺮﻓﺖ وﻟﻢ أﻛ ــﻤﻞ اﻟ ــﺼﻼة‬ ‫ﺧـ ـﻠـﻒ ﻫ ــﺬا اﻟ ــﺮﺟﻞ ﻓ ــﻠﻢ أﻋ ــﺪ أﺳ ـ ـﺘـ ـﻄ ــﻴﻊ اﳋـ ـﺸ ــﻮع ﻓﻰ‬ ‫ﺻـﻼﺗﻰ ﺑـﻌــﺪ ﻫــﺬا اﳊـﺪﻳـﺚ‪ ..‬ﻟـﺬا رأﻳـﺖ أن أﻛـﻤ ـﻠ ـﻬـﺎ ﻓﻰ‬ ‫وﻗﺖ ﻻﺣﻖ‪ ..‬وﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈﻧـﻨﻰ أرى أن اﻟﺘﻮﻇـﻴﻒ اﻟﺴﻴﺎﺳﻰ‬ ‫ﻟـﻠﺨﻄـﺎب اﻟﺪﻳـﻨﻰ ﻓﻰ ا ﺴﺎﺟـﺪ أﺿﺤﻰ آﻟـﻴﺔ ﺗﺴـﺘﺨـﺪﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟـﺘﻴﺎرات اﻟـﺴﻴـﺎﺳﻴﺔ ﻟـﺘﺤـﻘﻴﻖ ﻣﺂرﺑـﻬﺎ‪ ..‬وﻟـﻜﻨﻰ ﻟﻢ أﺻﺪم‬ ‫ﺑـﻬـﺬه اﻷﺣـﺎدﻳﺚ ا ـﻮﺟﻬـﺔ ﻷﻧﻰ آراﻫـﺎ ﺣـﺘﻰ اﻵن اﺳـﺘـﺜـﻨﺎء‬ ‫ﻻ ﻳ ـﻨ ــﺎل ﻣﻦ ﻋ ـﻤــﻮم اﳋـ ـﻄــﺎب اﻟــﺪﻳ ـﻨـﻰ‪ ..‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻓ ـﻬــﻮ‬ ‫اﺳـﺘﺜﻨـﺎء ﻳﺤـﻤﻞ ﻣﺨـﺎﻃﺮ ﺟﻤـﺔ واﻟﻘـﻀﻴـﺔ ﻳﺠﺐ أن ﲢﺴﻢ‬ ‫ﺣ ـﻤـﺎﻳــﺔ ﻟ ـﻠـﺪﻋــﻮة اﻹﺳﻼﻣ ـﻴـﺔ‪ ..‬وﺟــﺪﻳــﺮ ﺑـﺎﻟــﺬﻛــﺮ أن ﻫـﺬا‬ ‫اﻟـﻮﺿﻊ ﻳـﻨـﻄـﺒﻖ أﻳـﻀـﺎ ﻋـﻠﻰ اﺳـﺘـﺨـﺪام اﻟـﻜـﻨـﺎﺋﺲ ﻛـﻤـﻨـﺎﺑﺮ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﺪى ا ﺴﻴﺤﻴ ﻓﺎﻟﻮﺿﻊ ﺎﺛﻞ‪..‬‬ ‫وﻳ ــﺮى ﻟ ــﻮاء دﻛـ ـﺘ ــﻮر ﺷــﻮﻗـﻰ ﺻﻼح أن ﻫ ــﺬه ا ـ ـﺴ ــﺄﻟــﺔ‬ ‫ﻳـ ـﺘـ ـﻨ ــﺎزﻋـ ـﻬ ــﺎ اﲡ ــﺎﻫ ــﺎن اﻷول ﻳــﺬﻫـﺐ إﻟﻰ ﻋ ــﺪم ﺗـ ـﻘـ ـﻴـ ـﻴــﺪ‬ ‫اﳋـﻄـﺎب اﻟـﺪﻳـﻨﻰ ﺑـﺪور اﻟـﻌـﺒـﺎدة ﺣـﻴﺚ ﻳـﻔـﺘـﺮض أن ﺗـﻘﺎل‬ ‫ﻓﻴﻪ ﻛﻠﻤﺔ ﺣﻖ ﻓﻰ وﺟﻪ ﺳـﻠﻄﺎن ﺟﺎﺋﺮ وﻫﺬا ﻳﺘﻔﻖ وﺣﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻌـﺒ ـﻴـﺮ ﻋﻦ اﻟــﺮأى ﻓﻼ ﺗ ـﻜـﻤــﻴﻢ ﻷﻓـﻮاه اﻟــﺪﻋـﺎة ﻛ ـﻤـﺎ أن‬ ‫ﻋـﻤـﻮم اﳉـﻤـﻬـﻮر ﻓﻰ ا ـﻨـﺎﻃﻖ اﻟـﺮﻳـﻔـﻴـﺔ‪ ..‬ﻳـﺜـﻘـﻮن ﻓﻰ رأى‬ ‫رﺟﻞ اﻟ ــﺪﻳﻦ وﻳ ـﺴ ـﻌ ــﻮن ـﻌــﺮﻓ ــﺘﻪ وﻳ ـﻘـ ـﺘــﺪون ﺑﻪ‪ ..‬واﻟــﺮأى‬ ‫اﻟـﺜـﺎﻧﻰ ﻳـﺬﻫﺐ إﻟﻰ أﻧـﻪ ﻣﻦ اﻷﻓـﻀﻞ اﻟـﻨـﺄى ﺑـﺎﻟـﺼـﺮاﻋـﺎت‬ ‫اﻟـﺴﻴـﺎﺳـﻴـﺔ ﻋﻦ ﺳـﺎﺣـﺎت دور اﻟﻌـﺒـﺎدة ﺧـﺸـﻴﺔ ﺗـﺄﺛـﺮ ﻛـﻠـﻤﺔ‬ ‫اﳊﻖ ﺑـﺎ ـﺼـﺎﻟﺢ اﻟـﺪﻧـﻴـﻮﻳـﺔ واﺣـﺘـﺮاﻣـﺎ ﻟـﻬـﺬا اﻟـﺪور ﻣﻦ أن‬ ‫ﻳـﻀـﻤﺦ ﺑـﺎﻟـﻨـﻔـﺎﻳـﺎت اﻟـﻨﺎﲡـﺔ ﻋﻦ اﻟـﺼـﺮاﻋـﺎت اﻟـﺴـﻴـﺎﺳـﻴﺔ‬ ‫ــﺎ ﻳـ ـﻨــﺎل ﻣﻦ ﻗ ــﺪر وﻗ ـﻴ ـﻤ ــﺔ اﻟــﺪﻋــﺎة ﺑـﻞ وﻣﻦ ا ــﺆﻛــﺪ أن‬ ‫ا ـ ـﺼـ ــﺎﻟﺢ ﺳ ـ ـﻴـ ـﻜـ ــﻮن ﻟـ ـﻬـ ــﺎ أﺛـ ــﺮ واﺿﺢ ﻓﻰ ﺗـ ــﻮﺟـ ــﻴﻪ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﳋﻄﺎب ﻟﺪى ﺑﻌﺾ ﺿﻌﺎف اﻟﻨﻔﻮس‪.‬‬

‫‪∫ rKIÐ‬‬

‫‪Âö‡‡ ‡ ‡ ‡ Ž s‡‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ Š‬‬

‫ﻫـﻮ أﺣــﺪ رﺟـﺎﻻت ﺛـﻮرة ‪ ٢٣‬ﻳــﻮﻟـﻴــﻮ اﻟـﻌ ـﻈـﺎم وﻛـﺎن‬ ‫ﻣـﻘﺮﺑـﺎ ﻟـﻠﺰﻋـﻴﻢ اﻟﺮاﺣـﻞ ﺟﻤـﺎل ﻋﺒـﺪ اﻟـﻨﺎﺻـﺮ وﻣﺤﻼ‬ ‫ﻟـﺜـﻘـﺘﻪ ﻓـﺄﺳـﻨـﺪ إﻟـﻴﻪ ﻣـﻨـﺼﺐ وزﻳـﺮ اﻹﻋﻼم واﻟـﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻟـﻠﺸﺌـﻮن اﳋﺎرﺟـﻴﺔ وﻗﺎم ﺑـﺪوره اﻟﺘـﺤﺮرى اﻟﺮاﺋﻊ ﻓﻰ‬ ‫اﻟـﻘﺎرة اﻟـﺴﻤـﺮاء وﻷﻧﻪ ﺑﻄـﺒﻴـﻌﺘﻪ وﺗـﻜﻮﻳـﻨﻪ ﺷﺨـﺼﻴﺔ‬ ‫ﺛــﺎﺋ ــﺮة ﻋــﻠﻰ اﻟ ـﻈــﻠﻢ واﻻﺳ ـﺘـ ـﻌ ـﺒــﺎد واﻟ ـﻔ ـﺴــﺎد أﺳﺲ‬ ‫ا ـﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﳊﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن وﻛﺎن أول أﻣ ﻋﺎم‬ ‫ﻟـﻬﺎ وﺳﺎﻫﻢ ﻓـﻰ ﻣﻴﻼد أول ﻣﻨـﻈﻤـﺔ ﻣﺼﺮﻳـﺔ ﳊﻘﻮق‬ ‫اﻹﻧـﺴـﺎن ﻣـﻨـﺬ ﺣـﻮاﻟﻰ ﺛﻼﺛـ ﻋـﺎﻣﺎ وﻟـﺬﻟﻚ ﻟـﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﻏـﺮﻳ ـﺒـﺎ أن ﺗ ـﺨ ـﺘـﺎره اﻟــﺪوﻟــﺔ ـﻨــﺼﺐ رﺋــﻴﺲ اﺠﻤﻟـﻠﺲ‬ ‫اﻟـﻘﻮﻣﻰ ﳊﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ﻓـﻬﻮ إﻧﺴﺎن ﺑﺎﻟﻎ اﻻﺣﺘﺮام‬ ‫وﺗﺎرﻳﺨﻪ اﻟﻮﻃﻨﻰ واﻟﺸﺨﺼﻰ ﻧﺎﺻﻊ اﻟﺒﻴﺎض‪.‬‬ ‫ورﻏﻢ أﻧﻪ ـ ﻛـﻤﺎ ﻗﻠﺖ ـ ﻣﻦ اﻟﺮﻋـﻴﻞ اﻷول ﻟﻠﺜﻮرة إﻻ‬ ‫أن اﻟـﻮزﻳﺮ ﻣﺤﻤـﺪ ﻓﺎﻳﻖ ﻣﺎزال ﻗـﻠﺒﻪ ﻳﻨﺒﺾ ﺑـﺎﳊﻴﻮﻳﺔ‬ ‫واﻟـﺸﺒـﺎب ﻓﺄﻓﻜـﺎره ﻣﺘـﺤﺮرة وﻛـﻠﻤـﺎﺗﻪ ﺗﻔـﻴﺾ ﻋﺬوﺑﺔ‬ ‫وﺻـﺪﻗـﺎ وﻟـﺪﻳﻪ اﻟـﻘـﺪرة ﻋـﻠﻰ إﺛـﺮاء أى ﺣـﺪﻳﺚ ﺳـﻮاء‬ ‫ﻛـﺎن ﺻﺤﻔﻴﺎ أو ﺗﻠـﻴﻔﺰﻳﻮﻧﻴـﺎ أو إذاﻋﻴﺎ وﻳﺮﺗﺪى أﻓﺨﻢ‬ ‫ا ﻼﺑﺲ وﻳﺨﺘﺎر أﻟﻮاﻧﻪ ﺑﺬوق رﻓﻴﻊ!‬ ‫ﻟﻢ ﻳـﻌـﺮف ا ـﺮاوﻏﺔ وﻻ اﻟـﻠﻒ واﻟـﺪوران ﺑﻞ أﻗـﺼﺮ‬ ‫ﻃـﺮﻳـﻖ ﻋـﻨــﺪه ﻫــﻮ اﳋﻂ ا ـﺴـﺘ ـﻘــﻴﻢ وﻷﻧﻪ ﺧ ـﻄـﻴﺐ‬ ‫ﻣـﻔﻮه ﻳـﻌـﺮف ﻣـﺘﻰ ﻳﺘـﺤـﺪث‪ ..‬وﻣـﺘﻰ ﻳﻠـﺘـﺰم اﻟـﺼﻤﺖ‬ ‫ﻟـﻜــﻨﻪ ﻓﻰ ﻛﻞ اﻷﺣــﻮال وﻃـﻨﻰ ﺛــﺎﺋـﺮ ﻋـﺎﺷـﻖ ﻟـﻮﻃـﻨﻪ‬ ‫ﺗـﻮاق إﻟﻰ ﻧـﻬـﻀـﺔ ﺷـﺎﻣـﻠـﺔ ﺗـﻘـﻔـﺰ ـﺼـﺮ إﻟﻰ ﻣـﺼـﺎف‬ ‫اﻟـﺪول اﻟـﻌﻈـﻤﻰ ﻷن ﺛـﻘﺘـﻪ ﻓﻰ اﻹﻧﺴـﺎن ا ـﺼﺮى ﺑﻼ‬ ‫ﺣﺪود!‬ ‫ﻋــﺮف اﻟ ـﺴـﺠـﻦ ﻓﻰ ﻋ ـﻬـﺪ اﻟ ـﺴــﺎدات وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻟﻢ‬ ‫ﻳــﺰده إﻻ ﻋــﺰ ـﺔ وإﺻــﺮارا ﻓ ـﻔـﻰ ﻋ ـﻬــﺪ ﻣ ـﺒــﺎرك ﻛـﺎن‬ ‫ﺷـﺠﺎﻋـﺎ وﻣـﺪاﻓﻌـﺎ ﻋﻦ ﺣـﻘﻮق اﻹﻧـﺴـﺎن اﻟﻀـﺎﺋـﻌﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻋـﺼـﺮ اﻣﺘﻸ ﺑـﺎ ـﺼـﻔـﻘـ وا ـﻬﻠـﻠـ ﻟـﻌـﺪاﻟـﺔ اﻟـﺰﻋﻴﻢ‬ ‫ا ـﻠﻬﻢ وﻛﺎن اﻟﺴﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻓـﺎﻳﻖ ﻣﻨﺘﻘﺪا ﺗﺄﺧﺮ ﻣﺼﺮ‬ ‫ا ـﺴﺘـﻤﺮ ﻓﻰ اﻟـﺘﺼـﺪﻳﻖ ﻋﻠﻰ اﻻﺗـﻔﺎﻗـﻴﺎت اﻷﻓـﺮﻳﻘـﻴﺔ‬ ‫وﻣـﺤﺬرا ﻣـﻦ اﻟﺘـﺠـﺮؤ ﻋﻠﻰ ﻣـﺼـﺮ )أم اﻟﺪﻧـﻴـﺎ( وﻻﺑﺪ‬ ‫أن ﺗـﻌﻮد إﻟﻴﻬﺎ ﻫﻴـﺒﺘﻬﺎ ودورﻫﺎ اﻟـﺮﻳﺎدى ﻓﺄﻳﺎم اﻟﺰﻋﻴﻢ‬ ‫ﻋـ ـﺒ ــﺪ اﻟـ ـﻨ ــﺎﺻ ــﺮ ﻟﻢ ﻳ ــﻜﻦ ﻳـ ـﺠ ــﺮؤ أﺣ ــﺪ ﺑ ــﺄن ﻳ ــﺪﻟﻰ‬ ‫ﺑـﺘـﺼﺮﻳـﺤـﺎت ﺿـﺪ ﻣـﺼﺮ أو ﻳـﺘـﺨـﺬ ﻗـﺮارات دون ﻋﻠﻢ‬ ‫ﻣ ـﺼــﺮ ﻷن ﻟـ ـﻬــﺎ أﻫ ـﻤ ـﻴ ـﺘ ـﻬ ــﺎ ودوﻟــﺔ ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮة ﻻﻳــﺠﺐ‬ ‫ﺧﺴﺎرﺗﻬﺎ ﻓﺎﻟﻜﻞ ﻛﺎن ﻳﺨﺸﺎﻫﺎ وﺣﺮﻳﺼﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﻼﻗﺘﻪ‬ ‫ﺑﻬﺎ! وﻳﻌﻤﻞ ﻟﻬﺎ أﻟﻒ ﺣﺴﺎب!‬ ‫أﺗـﻔﺎؤل ﺧﻴﺮا ﻟـﻮﺟﻮد اﻟﻮﻃـﻨﻰ اﻟﺜﺎﺋﺮ ﻣـﺤﻤﺪ ﻓﺎﻳﻖ‬ ‫ﻋـﻠﻰ رأس اﺠﻤﻟﻠﺲ اﻟـﻘـﻮﻣﻰ ﳊﻘـﻮق اﻹﻧﺴـﺎن ﻟﻴـﻜﻮن‬ ‫ﻧ ـﺼ ـﻴــﺮا ﻟ ـﻠ ـﻤـﻈ ـﻠــﻮﻣ ـ وا ـﺼــﺎﺑ ـ واﻟ ـﻀ ـﻌ ـﻔـﺎء‬ ‫وأﺻـﺤﺎب اﳊـﺎﺟـﺔ وﺿﺤـﺎﻳﺎ أى ﻧـﻈـﺎم ﺳﺎﺑﻖ ﻓـﺎﺳﺪ‬ ‫ﻓـﺮﺟﻞ اﻟﺸـﺎرع ﻳﻨـﺘﻈـﺮ ﻣـﻨﻚ اﻟﻜـﺜﻴـﺮ ﻳﺎﺳـﻴﺎدة اﻟـﻮزﻳﺮ‬ ‫ﺑـﻌﺪ أن ﺳﺎﻟﺖ دﻣﺎء اﻟـﺸﻬﺪاء اﻟﻄـﺎﻫﺮة ﺛﻤﻨـﺎ ﻟﻠﺤﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟ ـﻌــﺪاﻟـﺔ اﻻﺟ ـﺘـﻤــﺎﻋ ـﻴـﺔ واﻟــﺪ ـﻘـﺮاﻃ ـﻴــﺔ وﻟـﺘ ـﻌـﺪ‬ ‫)اﻟﺒﺴﻤﺔ( ﻟﻠﺒﺴﻄﺎء ﻣﻦ أﺑﻨﺎء ﻫﺬا اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻌﻈﻴﻢ!‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪١٧‬‬


‫أﺛـﺎرت اﻻﺑـﺘـﺴـﺎﻣـﺔ اﻟـﺘـﻰ ارﺗﺴـﻤـﺖ ﻋـﻠﻰ وﺟـﻮه ﻏـﺎﻟـﺒـﻴـﺔ ﻗـﻴـﺎدات ﺟـﻤـﺎﻋـﺔ "اﻹﺧـﻮان" ﳊـﻈﺔ‬ ‫إﻟـﻘـﺎء اﻟﻘـﺒﺾ ﻋـﻠﻴـﻬﻢ ﺗـﺴﺎؤﻻت ﻋـﺪة ﺑﺸـﺄن اﻟـﺴﺮ اﻟـﺬى ﻳـﻘﻒ وراءﻫﺎ وﻣـﺎ إذا ﻛـﺎن اﻟﺴـﺒﺐ ﻫﻮ‬ ‫ﺣـﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺜﻘﺔ أم ﻫﻰ دﻟﻴﻞ ﻋـﻠﻰ اﺿﻄﺮاب ا ﺸﺎﻋﺮ ﻧـﺘﻴﺠﺔ اﻟﺼﺪﻣﺔـ أم ﺣـﺘﻰ وﺳﻴﻠﺔ ﻟﺘﻮﺻﻴﻞ‬ ‫رﺳـﺎﻟـﺔ ﻷﻧﺼـﺎر "اﳉﻤـﺎﻋـﺔ" ﺑﺎﻟـﺜﺒـﺎت ﻓﻰ ا ﻴـﺪان وﻋـﺪم ﻣﺒـﺎرﺣﺔ اﻟـﺸﺎرع‪ .‬اﻟـﺘـﻔﺎﺳـﻴﺮ ﻋـﺪة ﻟﻜﻦ‬ ‫ﺧـﺒﺮاء ﻗـﺮاءة اﻟﺸﺨـﺼﻴـﺎت ﻣﻦ اﺧﺘﺼـﺎﺻﻰّ اﻟﻄﺐ اﻟـﻨﻔﺴﻰ وﺧـﺒﺮاء اﻟـﺘﻨﻤـﻴﺔ اﻟـﺒﺸﺮﻳـﺔ ﻟﺪﻳﻬﻢ‬ ‫رؤى ﻋﻠﻤﻴﺔ دﻗﻴﻘﺔ ﻓﻰ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد‪.‬‬ ‫"آﺧـﺮﺳـﺎﻋـﺔ" ﺗﻮاﺻـﻠﺖ ﻣﻊ ﻋـﺪد ﻣﻦ اﳋـﺒﺮاء اﺨﻤﻟـﺘـﺼ اﻟـﺬﻳﻦ ﻗـﺪﻣـﻮا ﻗﺮاءة ﺳـﻴـﻜﻮﻟـﻮﺟـﻴﺔ‬ ‫واﻓـﻴـﺔ ﻟـﺸﺨـﺼـﻴﺔ اﻟـﻘـﻴـﺎدات اﻹﺧﻮاﻧـﻴـﺔ اﻟﺘﻰ ﺣـﺮﺻﺖ ﻋـﻠﻰ اﻟـﺘﺒـﺴﻢ ﻟـﻌـﺪﺳﺔ اﻟـﻜـﺎﻣﻴـﺮا ﳊـﻈﺔ‬ ‫اﻟـﻘـﺒﺾ ﻋـﻠﻴـﻬﻢ ﺑـﺪءاً ﻣﻦ ا ـﺮﺷﺪ اﻟـﻌـﺎم ﻟﻠـﺠـﻤـﺎﻋﺔ ﻣـﺤـﻤﺪ ﺑـﺪﻳﻊ ﻣـﺮوراً ﺑـﻜﻞ ﻣﻦ أﺳﺎﻣـﺔ ﻳـﺎﺳ‬ ‫وأﺣـﻤﺪ ﻋـﻤﺎرة وﺣﺴﻦ اﻟـﺒﺮﻧﺲ وﻛﺬﻟﻚ اﻟـﺪاﻋﻴـﺔ ا ﺆﻳﺪ ﻟﻺﺧـﻮان ﺻﻔﻮت ﺣـﺠﺎزى وﺻﻮﻻً إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻠﺘﺎﺟﻰ ﺻﺎﺣﺐ اﻻﺑﺘﺴﺎﻣﺔ اﻷﻋﺮض وآﺧﺮ اﻟﻘﻴﺎدات ا ُﻌﺘﻘﻠﺔ ﺣﺘﻰ اﻵن‪.‬‬

‫ﺳﻴﺪ‬ ‫ﻗﻄﺐ‬

‫ﺻﻔﻮت ﺣﺠﺎزى‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺪﻳﻊ‬

‫‪‡ ‡ ‡ šù« «œUO W‡ U‡ ²Ð« d‡‡ Ý‬‬

‫ﻳ ـﻘــﻮل أﺳ ـﺘــﺎذ اﻟ ـﺼ ـﺤــﺔ اﻟ ـﻌـﺎﻣــﺔ واﻟــﻄﺐ اﻟ ـﺴ ـﻠــﻮﻛﻰ ﻓﻰ‬ ‫ﺟﺎﻣـﻌﺔ ﻋ ﺷﻤﺲ اﻟـﺪﻛﺘﻮر إﻳﻬـﺎب ﻋﻴﺪ‪ :‬ا ـﺘﺄﻧﻰ ﻓﻰ ﻓﻜﺮ‬ ‫وأدب وﺛـﻘﺎﻓـﺔ ﻟـﻐـﺔ اﳉﺴـﺪ وﲢـﺪﻳـﺪاً ﻓﻘﻪ ﻗـﺴـﻤـﺎت اﻟﻮﺟﻪ‬ ‫) )‪Facial Gestures‬ﻳـ ـ ـﺠـ ــﺪ أن ﺗـ ـ ـﺸ ـ ــﺮﻳـﺢ ﻋ ـ ــﻀﻼت وﺟﻪ‬ ‫ا ﺒـﺘﺴﻢ ﻳـﺨﺘـﻠﻒ ﺑﺤـﺴﺐ ﻧﻮاﻳﺎه وﻣـﺸﺎﻋـﺮه وأﻓﻜـﺎره وﻣﻨﺒﻊ‬ ‫وﺑ ــﺎﻟــﺮﺟ ــﻮع إﻟﻰ اﻟ ـﺸ ــﻴﺦ اﻟــﺮاﺣـﻞ ﻋ ـﺒ ــﺪاﳊ ـﻤ ـﻴ ــﺪ ﻛــﺸﻚ‬ ‫ا ـﺬﻛـﻮرة ﻟﻺﺧﻮان ﻓﻰ اﻟـﺼـﻮر اﳊﺪﻳـﺜﺔ ﺑـﺎﻟـﺼﻮر اﻟـﺴﺎﺑـﻘﺔ‬ ‫ذﻟﻚ اﻹﺷـﺎرات اﻟﻌـﺼﺒـﻴـﺔ واﻟﻨـﺒﻀـﺎت اﻟـﻜﻬـﺮﺑـﻴﺔ اﻟـﺘﻰ ﺗﺒﺚ‬ ‫)اﻟ ــﺪاﻋ ـ ـﻴ ــﺔ اﻟـ ـﺸـ ـﻬـ ـﻴ ــﺮ ﻓـﻰ ﻋـ ـﻬ ــﺪ اﻟ ــﺮﺋـ ـﻴـﺲ اﻟ ــﺮاﺣﻞ أﻧ ــﻮر‬ ‫ﻟ ـﻬـﻢ ﻋ ـﻠـﻰ ﻣ ـﻨـ ـﺼ ــﺔ اﻋ ـﺘـ ـﺼ ــﺎم "راﺑ ـﻌ ــﺔ" وﻣـ ـﻨــﺎﻇ ــﺮﺗـ ـﻬــﺎ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﻦ اﻟـ ـ ـﻘ ـ ـﺸ ـ ــﺮة اﺨﻤﻟ ـ ـﻴ ـ ــﺔ ﻟ ـ ـﻠ ـ ــﻔﺺ اﻷﻣ ـ ــﺎﻣﻰ ا ـ ـ ـﺴـ ــﺆول ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺴـﺎدات( ﳒﺪه ﻳـﻘﻮل إن اﻟـﺰﺑﺎﻧـﻴﺔ –ﻳـﻘﺼـﺪ ا ﺴـﺘﺸﺎرﻳﻦ‬ ‫اﺑـﺘـﺴـﺎﻣـﺎﺗـﻬﻢ ﺑـﻌـﺪ اﻟـﻘﺒـﺾ ﻋﻠـﻴـﻬﻢ ﳒـﺪ ﻓـﺮوﻗـﺎً ﺗـﺸـﺮﻳـﺤـﻴﺔ‬ ‫ﻣـﺸــﺎﻋـﺮﻧـﺎ إﻟﻰ ﻛﻞ ﻋــﻀﻼت وﺟـﻮﻫ ـﻨـﺎ واﻟـﺘﻰ ﻋــﻠﻰ رأﺳـﻬـﺎ‬ ‫واﳊﺮس وﻣﻦ ﺑﺎﶈﻜﻤﺔ( –ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺻﺪر اﳊﻜﻢ ﺑﺎﻹﻋﺪام‬ ‫واﺿـﺤـﺔ ﻓﻰ ﺗﺮﻛـﻴﺐ اﻻﺑﺘـﺴـﺎﻣﺔ وﻫـﻨﺪﺳـﺔ اﻟـﻮﺟﻪ ا ﺒـﺘﺴﻢ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻌﻀﻼت اﻟـﻮﺟﻨﻴﺔ اﻟﻜﺒﺮى‪(Zygomatic Major-‬‬ ‫ﻓﻰ ‪ ٢٩‬أﻏ ـﺴ ــﻄﺲ ‪ ١٩٦٦‬ﻋ ــﻠﻰ ﺳ ـﻴ ــﺪ ﻗ ـﻄـﺐ )ا ــﺮﺟـ ـﻌ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺣﻴـﺚ ﻳﻈـﻬﺮ ﻣـﻌﻨﻰ ﻣﻦ اﺛـﻨ ﻗـﺎﻟـﻬﻤـﺎ ﻋﻠـﻤﺎء ﻟـﻐﺔ اﳉـﺴﺪ‬ ‫)‪ is‬واﻟ ـ ـ ــﺪوﻳـ ـ ــﺮﻳـ ـ ــﺔ اﻟـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺔ )‪(Orbicularis Oculi‬‬ ‫اﻟـﺜﺎﻧـﻴﺔ ﻟـﻔﻜـﺮ ﺟﻤـﺎﻋﺔ اﻹﺧـﻮان ﺑﻌﺪ‬ ‫أﻻ وﻫـﻤﺎ إﻣـﺎ اﳋﻀـﻮع أو اﳋﺪاع‬ ‫واﻟ ــﺪوﻳ ــﺮﻳـــــﺔ اﻟـ ـﻔ ـﻤ ــﻴـــــﺔ )‪ (Orbicularis Oris‬ﻓـ ـﺘــﺄﻣ ــﺮﻫــﺎ‬ ‫ﻣ ــﺆﺳ ـﺴ ـﻬ ــﺎ ﺣــﺴﻦ اﻟـ ـﺒ ـﻨ ــﺎ( اﺑ ـﺘــﺴﻢ‬ ‫ا ـﺼـ ـﻄــﻨﻊ وﻓـﻰ ﻛ ـﻠـ ـﺘــﺎ اﳊ ــﺎﻟ ـﺘ ـ‬ ‫ﺑـﺎﻻﻧـﻘﺒـﺎض ﻓﺘـﻨﻔـﺮج أﺳـﺎرﻳﺮ اﻟـﻔﻢ ﻟﻠـﻤﺒـﺘـﺴﻢ وﻛﻠـﻤﺔ اﻟـﺴﺮ‬ ‫اﻷﺧﻴﺮ ﻓﻈﻨﻮا أﻧﻪ أﺻﺎﺑﻪ اﳉﻨﻮن‬ ‫ﺗـ ـﻜ ــﻮن اﻻﺑ ـﺘـ ـﺴــﺎﻣ ــﺔ ﺑ ــﺎﻟ ـﻔـﻢ ﻓــﻘﻂ‬ ‫ﻫﻰ ﻋـ ـﻀـﻼت اﻟ ــﺪوﻳ ــﺮﻳـ ــﺔ اﻟـ ـﻌـ ـﻴـ ـﻨ ـ ـﻴ ــﺔ ﻓـ ـﻔـﻰ اﻟـ ـﺼ ــﺎدق ﻓﻰ‬ ‫إﻻ أﻧـﻪ ‪ -‬و اﻟ ـﺘ ـﻔ ـﺴ ـﻴــﺮ ﻣــﺎزال ﻋــﻠﻰ‬ ‫وﻫ ـﻨــﺎ إﻣــﺎ ﻻ ﺗ ـﻈ ـﻬــﺮ اﻷﺳ ـﻨــﺎن ﻣﻦ‬ ‫اﺑـﺘﺴـﺎﻣـﺘﻪ وﻫﻰ اﻻﺑﺘـﺴﺎﻣـﺔ اﻟﺘـﻠﻘـﺎﺋﻴـﺔ ﻣﻦ اﻟﻼوﻋﻰ ﺗﻨـﻔﺮج‬ ‫ﻟـﺴﺎن ﻛـﺸﻚ ‪ -‬ﻛﺎن ﻗـﺪ رأى ﻣﻮﻗﻌﻪ‬ ‫ﺧ ـﻠـ ـﻔ ـﻬ ــﺎ أو ﻋ ـﻠـﻰ اﻟ ـﻌ ــﻜﺲ ﺗ ـﻤ ــﺎﻣ ـﺎً‬ ‫ﻛﻞ ﻫــﺬه اﻟ ـﻌــﻀﻼت ﻓ ـﺘ ـﺘــﺴﻊ ﻓ ـﺘ ـﺤــﺔ اﻟــﻔﻢ وﺗ ـﻀــﻴﻖ اﻟ ـﻌـ‬ ‫أو ﻣ ـﻘـﻌـﺪه ﻣـﻦ اﳉـﻨـﺔ! وﻫ ـﻨـﺎ ﻳـﻜـﻮن‬ ‫ﺗ ـ ـﻈـ ـ ـﻬ ـ ــﺮ اﻟـ ـ ـﻨـ ــﻮاﺟ ـ ــﺬ أو اﻷﻧـ ـ ـﻴـ ــﺎب‬ ‫وﻳ ـﻨـﺰل اﻟـﻄــﺮف اﳋـﺎرﺟﻰ ﻟـﻠ ـﺤـﺎﺟـﺒ ـ وﺗـﺮﺗـﻔﻊ اﻟــﻮﺟـﻨـﺘـﺎن‬ ‫اﻟـ ـﺘ ـﺴ ـﻠ ـﻴـﻢ ﻟــﻠﻪ ﻛــﺎﻣـﻼً واﻟــﺮﺿــﺎ إﻣــﺎ‬ ‫اﻟﺴﻔﻠﻰ‪.‬‬ ‫ﻷﻋﻠﻰ‪.‬‬ ‫ﺑ ــﺄﻧﻪ ﻻ ﻓـ ـﻜــﺎك وﻻ ﻣـ ـﺤ ــﺎﻟــﺔ ﻫ ــﺎﻟﻚ‬ ‫وﻳـ ـﻨـ ـﺘ ــﻘﻞ ﻋـ ـﻴ ــﺪ إﻟـﻰ اﺑـ ـﺘـ ـﺴ ــﺎﻣــﺔ‬ ‫أﻣــﺎ ﻓﻰ ﺣــﺎﻟــﺔ اﻻﺑـ ـﺘ ـﺴــﺎم اﻟ ـﻜــﺎذب وا ــﺰﻳـﻒ ﻓ ـﺘ ـﻨ ـﻘــﺒﺾ‬ ‫ﺑ أﻳـﺪى ﻣﻦ أﻋﺪﻣﻮه أو أﻧﻪ راض‬ ‫اﻟـﻘﻴـﺎدى ﺣﺴﻦ اﻟـﺒﺮﻧﺲ وﻫـﻮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋـﻀﻼت اﻟـﺪوﻳـﺮﻳـﺔ اﻟـﻔـﻤـﻴـﺔ ﻓـﻘﻂ ﻓـﻴـﻈـﻬـﺮ اﺗـﺴـﺎع رﺳـﻤﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻔــﻌﻞ ﺑ ـﻘ ـﻀــﺎء اﻟ ـﺒــﺎرى ﻋــﺰ وﺟﻞ‬ ‫أرﻳـ ـﻜــﺔ ﻓـﻰ ا ـﻜــﺎن اﻟ ــﺬى ﺻــﻮر ﺑﻪ‬ ‫اﻟــﻔﻢ وﻟــﻜﻦ ﻻ ﺗ ـﻀــﻴﻖ اﻟ ـﻌـ وﻻ ﺗ ـﺘ ـﺠ ـﻌــﺪ ﺛـﻨ ـﻴــﺎت اﳉ ـﻠـﺪ‬ ‫وﻣـﺴﺘﺴـﻠﻢ ﻟﻪ وﻋﻤـﻮﻣﺎً ﻫﺬا اﻷﻣﺮ‬ ‫أﺛ ـﻨــﺎء إﻟـﻘــﺎء اﻟ ـﻘـﺒﺾ ﻋ ـﻠــﻴﻪ ﺣـﻴﺚ‬ ‫ا ـﺘـﺎﺧ ـﻤــﺔ ﻟ ـﻠـﻌ ـﻴ ـﻨ ـ ﻣﻦ اﳉــﺎﻧﺐ اﳋــﺎرج ا ـﻌــﺮوف ﻃ ـﺒ ـﻴـﺎً‬ ‫ﻓﻰ اﻋﺘﻘﺎدﻧﺎ ﻏﻴﺒﻰ ﻻ ﻳﻌﻠﻤﻪ إﻻ اﻟﻠﻪ‪.‬‬ ‫ﻳ ـﻘـﻮل اﳋـﺒـﻴـﺮ اﻟـﻨ ـﻔـﺴﻰ‪ :‬ﻛـﺎﻧﺖ اﺑـﺘـﺴــﺎﻣـﺘﻪ ﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟـﻨـﻮع‬ ‫ﺑـ"اﻟ ــﻮﺣ ــﺸﻰ" وﺗــﺮﺗ ــﻔﻊ اﳊ ــﻮاﺟﺐ وﻻ ﺗ ــﺮﺗ ــﻔﻊ اﻟ ــﻮﺟ ـﻨـ ـﺘــﺎن‬ ‫وﻳ ـﻌ ـﺮج اﻟـﺪﻛ ـﺘـﻮر ﻋ ـﻴ ـﺪ إﻟﻰ اﺑـﺘ ـﺴـﺎﻣ ـﺔ أﺧ ـﺮى ﻓـﻴ ـﻘـﻮل‪:‬‬ ‫اﻟـﺬى ﻻ ﻳـﻔﻴـﺪ اﳋﻀـﻮع ﻷن اﻷﺳـﻨﺎن اﻟـﺴﻔـﻠـﻴﺔ وﲢـﺪﻳﺪاً‬ ‫وﻫـﺬا ﻣـﺎ ﻛـﻨﺖ أدرﺳﻪ ﻓﻰ إﺣـﺪى ﺻﻮر ﻣـﺤـﻤـﺪ اﻟﺒـﻠـﺘﺎﺟﻰ‬ ‫اﺑ ـﺘ ـﺴ ـﺎﻣ ـﺔ اﻟ ـﺪاﻋ ـﻴ ـﺔ ا ـﺆﻳ ـﺪ ﻟﻺﺧ ـﻮان ﺻ ـﻔ ـﻮت ﺣ ـﺠـﺎزى‬ ‫اﻷﻧـﻴـﺎب ﻛــﺎﻧﺖ ﺑـﺎرزة ﻓﻰ ﻟـﻘـﻄـﺎت ﻣـﺘـﻌـﺪدة ﺑﻞ ﻫـﻮ اﺑـﺘـﺴـﺎم‬ ‫ﺳﺎﻋﺔ اﻟـﻘﺒﺾ ﻋﻠـﻴﻪ وﻫﻮ ﻳﺸﻴـﺮ ﺑﺤﺮﻛﺔ اﻷﺻـﺎﺑﻊ ا ﺸﻬﻮرة‬ ‫ﻋـﻨـﺪﻣﺎ ﻛـﺎن ﻳـﺘـﺤـﺪث ﻣﻦ أﻋـﻠﻰ ﻣـﻨﺼـﺔ "راﺑـﻌـﺔ" وﻋـﻨـﺪﻣﺎ‬ ‫اﻟﺴﺎﺧﺮ اﳋﺎدع وا ﺼﻄﻨﻊ‪.‬‬ ‫ـﺆﻳـﺪى "راﺑـﻌﺔ" ﺑـﻴـﻨـﻤﺎ ﻓﻰ ﺻـﻮرة أﺧـﺮى ﻧـﺮاه وﻣﻦ ﺣﻮﻟﻪ‬ ‫ﻛ ـﺎن ﻳـﺤ ـﻤﻞ ﺑـﺸ ـﺎﺋـﺮه ﻟ ـﻠـﻤ ـﻌـﺘ ـﺼـﻤ ـ ﻛـﺎﻧﺖ ﻣﻦ‬ ‫ﺿـﺎﺑﻄـ ﻳﺮﻓـﻌﺎن ﻋﻼﻣﺔ اﻟـﻨﺼـﺮ وﻫﻮ ﻳـﺒﺘﺴﻢ‬ ‫رﻧﺎ اﻟﻌﺎﻳﺪى‬ ‫د‪ .‬وﻟﻴﺪ ﻧﺎدى‬ ‫د‪ .‬إﻳﻬﺎب ﻋﻴﺪ‬ ‫اﻻﺑ ـﺘـﺴـﺎﻣـﺎت اﻟ ـﺼـﺎدﻗـﺔ ﻷﻧﻪ ﻛـﺎن ﻳ ـﻌـﺘـﻘـﺪ أﻧﻪ‬ ‫اﺑﺘﺴﺎﻣﺔ ﻗﺎل ﻋﻨـﻬﺎ ﻋﻠﻤﺎء ﻧﻈﺎم ﺗﺸﻔﻴﺮ ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫ﺻ ـﺎدق ﻓ ـﻴ ـﻤـﺎ ﻳ ـﻘ ـﻮل وأن اﻷﻳ ـﺎم اﺑ ـﺘـﺴ ـﻤﺖ ﻟﻪ‬ ‫اﻟ ــﻮﺟﻪ ""‪Facial Action Coding System‬‬ ‫واﻟـﻨ ـﻔـﻮذ ﺳ ـﻴـﺰداد ﺷ ـﻴـﺌ ـﺎً ﻓـﺸ ـﻴـﺌ ـﺎً وﺑﻼ ﻧـﻬ ـﺎﻳـﺔ‬ ‫واﻟـﺬى وﺿـﻌﻪ اﻟ ـﺒـﺮوﻓـﻴـﺴــﻮر ﺑـﻮل إﻳـﻜـﻤـﺎن ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺎﻟـﺴﻌﺎدة ﻗـﺪ أﺗﺖ وﻟﻦ ﺗﻨـﺘﻬﻰ وﻟﻜﻦ ـﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫ﺟـﺎﻣـﻌﺔ ﻛـﺎﻟـﻴـﻔـﻮرﻧـﻴﺎ إﻧـﻬـﺎ إﻣـﺎ ﺗـﻌـﻨﻰ اﳋـﻀﻮع‬ ‫ﺗـ ـﻠﻚ اﻻﺑ ـﺘ ـﺴ ـﺎﻣـ ـﺔ ﺑ ـﺎﻟ ـﺘ ـﺮدد اﻟـ ـﻮاﺿﺢ واﻟ ـﺘ ـﻮﺗ ـﺮ‬ ‫أو اﻻﺑ ـ ـﺘـ ـﺴـ ــﺎم ا ـ ــﺰﻳﻒ وﻫـ ــﻮ رﻣـ ــﺰ اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻌ ــﺎدة‬ ‫ا ﺰﻳﻔﺔ‪.‬‬ ‫وإذا ﻗ ــﺎرﻧـ ــﺎ ﺑـ ـ اﺑ ـ ـﺘـ ـﺴـ ــﺎﻣ ــﺎت اﻟ ـ ـﻘـ ـﻴ ــﺎدات‬

‫‪∫bOŽ »UN¹≈Æœ‬‬

‫‪rN¼ułË «dHý p‬‬ ‫‪ŸuC)« nAJð‬‬ ‫√‪WH¹e*« …œUF « Ë‬‬

‫‪١٨‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫—½ ‡‡‪‡ ‡ ‡ ‡ ‡ Ý —u‡‡ ‡ J‡ ‡¹œ ∫ Èb¹U‡‡ ‡ F « U‬‬


‫اﻟﺒﻠﺘﺎﺟﻰ‬

‫أﺣﻤﺪ ﻋﺎرف‬

‫أﺳﺎﻣﺔ ﻳﺎﺳ‬

‫ﺣﺴﻦ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺲ‬

‫‡ ‡‡‪rNOKŽ i³I « W‡E( Ê«u‬‬ ‫ﺑـﺴـﻴـﺎرة اﻟـﺘـﺮﺣـﻴﻞ أو ﻓﻰ اﻟـﻔـﻴـﺪﻳـﻮ اﻟـﺬى اﻟـﺘـﻘﻂ ﻟـﻪ أﺛـﻨﺎء‬ ‫ﺗـﻨـﺎوﻟﻪ اﻟ ـﻄـﻌـﺎم واﻟـﺸـﺮاب ﳒـﺪ أن اﻻﺑ ـﺘـﺴـﺎﻣـﺔ اﻷﺧـﻴـﺮة‬ ‫ﺗـﻌﺒـﺮ ﻋﻦ اﳋﻀـﻮع واﻻﺳﺘـﺴﻼم وﺑـﺪون ﲡﺎﻋـﻴﺪ اﻟـﻌ‬ ‫ﻣﻦ اﳋﺎرج‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟـﺎﻧـﺒﻪ ﻳـﻘـﻮل اﻟـﺒـﺎﺣﺚ اﻟـﻨـﻔـﺴﻰ ـﻌـﻬـﺪ اﻟـﺪراﺳﺎت‬ ‫اﻟـ ـﺘــﺮﺑ ــﻮﻳ ــﺔ ﻓﻰ ﺟ ــﺎﻣـ ـﻌ ــﺔ اﻟـ ـﻘ ــﺎﻫــﺮة‬ ‫اﻟــﺪﻛـﺘـﻮر وﻟـﻴــﺪ ﻧـﺎدى‪ :‬ﻓـﻴـﻤــﺎ ﻳـﺘـﻌـﻠﻖ‬ ‫ﺑ ــﺎﻟـ ـﺘ ـﺤـ ـﻠ ــﻴﻞ اﻟـ ـﻨـ ـﻔ ـﺴـﻰ ﻻﺑ ـﺘـ ـﺴ ــﺎﻣــﺔ‬ ‫ﻗـ ـﻴــﺎدات ﺟـ ـﻤ ــﺎﻋ ــﺔ اﻹﺧ ــﻮان أﺛـ ـﻨــﺎء‬ ‫اﻟـﻘـﺒﺾ ﻋـﻠـﻴـﻬﻢ أرى أﻧـﻬﻢ ﺟـﻤـﻴـﻌـﺎً‬ ‫ﻣـﻦ ﺧﻼل اﻟـ ـﺼـ ــﻮر اﳋ ــﺎﺻـ ــﺔ ﺑ ــﻬﻢ‬ ‫اﻟ ــﺘﻰ ﻇـ ـﻬ ــﺮت ﻓﻰ وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم‬ ‫اﺗ ـﻔـﻘــﻮا ﻓﻰ اﻟ ـﻈـﻬــﻮر ـﻈ ـﻬـﺮ ﻗـﻮى‬ ‫وﺛــﺎﺑـﺖ إﻣـﺎ ﻣـﻦ ﺧﻼل اﻻﺑ ـﺘ ـﺴــﺎﻣـﺔ‬ ‫أو ﻣﻦ ﺧﻼل ﻟـﻐﺔ اﳉـﺴـﺪ وﻏﻴـﺮﻫﺎ‬ ‫وﻳ ـ ـﺤـ ــﻤﻞ ﻫـ ــﺬا رﺳ ــﺎﺋـﻞ إﻳـ ـﺠـ ــﺎﺑ ـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﺆﻳﺪﻳﻬﻢ ﺑﺎﻻﻃﻤﺌﻨﺎن واﻟﺼﻤﻮد وﻋﺪم اﻟﻴﺄس واﻟﻘﻨﻮط‪.‬‬ ‫وﻳ ـ ـﻀ ـ ـﻴﻒ ﻧـ ـ ـﺎدى‪ :‬ﻓﻰ اﻟ ـ ـﻮﻗـﺖ ﻧ ـ ـﻔ ـ ـﺴﻪ ﳒ ـ ـﺪ أن ﻫ ـ ـﺬه‬ ‫اﻟـﻘـﻴـﺎدات اﻹﺧـﻮاﻧـﻴـﺔ اﺧـﺘـﻠـﻔﺖ ﻓﻰ ﺷـﻜﻞ وداﻓﻊ وﻣـﻜـﻨـﻮن‬ ‫اﻻﺑـﺘـﺴﺎﻣـﺔ وﻟـﻐﺔ اﳉـﺴـﺪ ﻓﻼ ـﻜﻦ أن ﻧﻌـﻤﻢ ﻋـﻠﻰ أﻧﻬﻢ‬ ‫ﺟـ ـﻤ ـﻴـ ـﻌ ـﺎً ﻛ ـﺎﻧـ ـﻮا ﻳ ـﺸـ ـﻌ ـﺮون ﺑـ ـﺈﺣ ـﺴـ ـﺎس واﺣ ـﺪ وﻳـ ـﻔ ـﻜ ـﺮون‬ ‫ﺑـﺎﻟـﻄـﺮﻳـﻘـﺔ ذاﺗـﻬـﺎ ﻓـﻌـﻠﻰ ﺳـﺒـﻴـﻞ ا ـﺜـﺎل ﳒـﺪ أن اﺑـﺘـﺴـﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣـﺤـﻤـﺪ اﻟـﺒﻠـﺘـﺎﺟﻰ ﺗـﺨـﺘﻠﻒ ﻋﻦ ﺑـﺎﻗﻰ اﻟـﻘـﻴـﺎدات ﺣﺘﻰ إن‬ ‫اﺗـﻔ ـﻘﺖ ﻓﻰ ا ـﺒـﺪأ ﻛ ـﻤ ـﺎ أﺷـﺮﻧ ـﺎ ﻓـﻬ ـﺬه اﻻﺑ ـﺘـﺴ ـﺎﻣـﺔ ﻏ ـﻴـﺮ‬ ‫ﺗ ـﻘ ـﻠ ـﻴ ـﺪﻳ ـﺔ وأرى أﻧـ ـﻬ ـﺎ ﺗ ـﻌ ـﺒ ـﺮ ﻋﻦ اﻟ ـﺜـ ـﻘ ـﺔ ﺑ ـﺎﻟ ـﻨ ـﻔﺲ وﻫﻰ‬ ‫اﺑـﺘ ـﺴـﺎﻣ ـﺔ ﺻـﺎدﻗ ـﺔ وﺗـﻌ ـﺮف ﻓﻰ ﻟـﻐ ـﺔ اﳉـﺴ ـﺪ ﺑـﺎﺑ ـﺘـﺴ ـﺎﻣـﺔ‬

‫"دوﺷـﻦ" ﺣﻴﺚ ﻳﺄﺧﺬ اﻟـﻔﻢ ﺷﻜﻞ اﻻﺑﺘﺴـﺎم وﺗﺘﺸﺎرك ﻓﻰ‬ ‫ﺗـﺸﻜﻴﻠﻬﺎ اﻟـﻌﻀﻼت ﺣﻮل اﻟﻔﻢ واﻟﻌـﻴﻨ ‪ .‬أرى أﻳﻀﺎً أﻧﻬﺎ‬ ‫ﻋـﺒـﺮت ﻋـﻦ ﻋـﺪم اﻻرﺗـﻴـﺎح وﻫ ـﻜـﺬا ﻳـﻜـﻮن ﻣ ـﻌـﻈﻢ اﻟـﻨـﺎس‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻐـﺎﻟﺐ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳـﻜﻮن اﻟﻮﻗﺖ ﻏـﻴﺮ ﻣﻨـﺎﺳﺐ ﻟﻼﺑﺘﺴﺎم‬ ‫وأﺧـﻴـﺮاً أرى أﻧـﻬـﺎ ﻋـﺒـﺮت ﻋﻦ ﺑـﻌﺾ اﻟـﺸـﻌـﻮر ﺑـﺎﻟـﻌـﺼـﺒـﻴﺔ‬ ‫واﻟ ـﺘﻰ أراﻫـﺎ ﻣـﻦ ﺿـﻤﻦ ﻣ ـﻜ ـﻮﻧـﺎت‬ ‫ﺷ ـ ـﺨـ ـﺼ ـ ـﻴ ـ ـﺔ اﻟـ ـﺒ ـ ـﻠـ ـﺘ ـ ـﺎﺟﻰ‪ .‬أﻳ ـ ـﻀـ ـﺎ‬ ‫ﺷـ ـ ـﺨـ ـ ـﺼ ـ ـﻴـ ـ ـﺘـﻪ ﺗ ـ ـﺘـ ـ ـﻤـ ـ ـﺘﻊ ﺑـ ـ ـﺎﻟـ ـ ـﻘ ـ ـﻮة‬ ‫واﻟ ـ ـ ـﺼـ ـ ـﺮاﺣ ـ ـ ـﺔ واﻻﺳـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻘﻼﻟ ـ ـ ـﻴـ ـ ـﺔ‬ ‫واﻟـ ـﺘ ـﺴ ـﺮع وأﺣ ـﻴ ـﺎﻧـ ـﺎً ﻳ ـﻜ ـﻮن ﻛﻼﻣﻪ‬ ‫ﻻذﻋ ـ ـ ـ ـ ـﺎً وﺟـ ـ ـ ـ ـ ـﺎرﺣـ ـ ـ ـ ـ ـﺎً وﻫ ـ ـ ـ ـ ـﻮ ﻣـﻦ‬ ‫اﻟـﺸﺨـﺼـﻴـﺎت اﻟﻄـﻴـﺒـﺔ واﻟﻌـﺎﻃـﻔـﻴﺔ‬ ‫إﻟـﻰ أﺑ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـﺪ اﳊ ـ ـ ـﺪود وﻟـ ـ ـﺬا أرى‬ ‫اﺑـﺘﺴـﺎﻣﺘـﻪ وإﺻﺮاره ﻋـﻠﻰ اﻹﺷﺎرة‬ ‫ﺑﺄﺻﺎﺑﻌـﺔ اﻷرﺑﻌﺔ )ﻋﻼﻣﺔ راﺑﻌﺔ(‬ ‫ﻛﺎن ﲢﺪﻳﺎً ﻣﻨﻪ ﺎ ﺮ ﺑﻪ ﻇﺮوف‬ ‫ﻗﺎﺳﻴﺔ أﺑﺮزﻫﺎ ﻓﻘﺪ اﺑﻨﺘﻪ‪.‬‬ ‫ﺗﺼﻨُﻊ اﻻﻧﺘﺼﺎر‬ ‫وﺗﻔﺴﺮ ﺧﺒﻴﺮة اﻟﺘـﻨﻤﻴﺔ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ وا ﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻰ ﻗﺮاءة‬ ‫اﻟـ ـﺸـ ـﺨـ ـﺼ ـﻴ ــﺎت رﻧ ــﺎ اﻟـ ـﻌــﺎﻳ ــﺪى ﺗ ــﻠﻚ اﻻﺑـ ـﺘـ ـﺴ ــﺎﻣــﺎت اﻟ ــﺘﻰ‬ ‫ارﺗـ ـﺴ ــﻤﺖ ﻋـ ـﻠـﻰ وﺟﻪ ﻗـ ـﻴ ــﺎدات اﻹﺧ ــﻮان ﳊ ـﻈ ــﺔ اﻟـ ـﻘ ــﺒﺾ‬ ‫ﻋ ـﻠ ـﻴـﻬـﻢ ﺑـﺄن ﻫــﺬه اﻟ ـﺸـﺨ ـﺼ ـﻴـﺎت ﻟــﺪﻳ ـﻬـﺎ إﺣ ـﺴــﺎس ﻛـﺎذب‬ ‫ﺑـﺎﻟـﻌـﻈ ـﻤـﺔ ﻓﻰ ﺧـﻴـﺎﻟـﻬـﻢ واﻟـﺬى ﻇـﻬـﺮ ﻋـﻠﻰ ﺳ ـﻠـﻮﻛـﻬﻢ ﺑـﻌﺾ‬ ‫اﻟـﻘﺒﺾ ﻋـﻠـﻴـﻬﻢ ﻓﻬـﻢ ﻟﺪﻳـﻬﻢ إﺣـﺴـﺎس ﺑﺎﻟـﺘـﻌﺎﻇـﻢ وا ﺒـﺎﻟـﻐﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﺣـﺠﻢ إﳒﺎزاﺗﻬﻢ اﻟﺰاﺋـﻔﺔ وﳒﺎﺣﺎﺗـﻬﻢ اﻟﻮاﻫﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺤـﻘﻘـﻮﻫﺎ وﺑﻌـﺪ ﻓﻘﺪاﻧـﻬﻢ ﺗﺄﻳـﻴﺪ ﺟﻤـﻮع اﻟﺸـﻌﺐ وﺑﻌﺪ أن‬

‫‪∫ÈœU½ bO Ë Æœ‬‬

‫«‪XKLŠ rNðU U ²Ð‬‬ ‫—‪rN¹b¹R* WOÐU­¹≈ qzUÝ‬‬ ‫‪”QO « ÂbŽË œuLB UÐ‬‬

‫‡ ‡ ‡‡‪—UB²½ôUÐ ”U Šù« Ë√ WI¦ UÐ t W öŽ ô tłu « vKŽ ÖU‬‬

‫ﻓـﻀﺢ ﻧﻮاﻳـﺎﻫﻢ وﺧﻄـﻄﺘﻬﻢ ﻟـﺘﺪﻣـﻴﺮ ﻣﺼـﺮ أرادوا أﺛﻨﺎء‬ ‫ﺎ‬ ‫اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻬﻢ أن ﻳﺜﺒﺘﻮا ﻟﻠﻤﺸﺎﻫﺪ أﻧﻬﻢ ﻏﻴﺮ ﻣﻜﺘﺮﺛ‬ ‫ﺣﻞ ﺑﻬﻢ وأﻧـﻬﻢ ﻣﺎزاﻟـﻮا ﻣﻨـﺘﺼﺮﻳﻦ ﻣـﺴﺘـﻜﻤﻠـ ﻣﺴـﻴﺮﺗﻬﻢ‬ ‫ﻛـﻤـﺎ ﻫـﻮ اﳊـﺎل ﻓﻰ اﺑﺘـﺴـﺎﻣـﺔ اﻟـﺒﻠـﺘـﺎﺟﻰ ا ـﺘـﺒﻠـﺪة وﻣـﺤـﺎوﻟﺔ‬ ‫ﻟﻔﺖ اﻷﻧﻈﺎر وﺗﺼﻨﻊ اﻻﻧﺘﺼﺎر‪.‬‬ ‫أﻣـﺎ اﺑـﺘـﺴــﺎﻣـﺔ ﺻـﻔـﻮت ﺣـﺠـﺎزى واﻟــﺬى ﻳـﺨـﺘـﻠﻒ وﺿـﻌﻪ‬ ‫ﻗـﻠﻴﻼً ﻋﻦ ﺑﺎﻗﻰ اﻟﻘﻴـﺎدات ﻓﺘﻜﺸﻒ ﺷﺨﺼـﻴﺘﻪ اﻻﻧﻬﺰاﻣﻴﺔ‬ ‫وﺗـﺆﻛﺪ أن ﻣـﺜﻞ ﻫﺬه اﻻﺑـﺘﺴـﺎﻣـﺎت ﻫﻰ ﻣﺠـﺮد دﻳﻜـﻮر ﺳﺎذج‬ ‫ﻋ ـ ـﻠـﻰ اﻟـ ــﻮﺟﻪ وﻻ ﻋﻼﻗـ ــﺔ ﻟ ـ ـﻬـ ــﺎ ﺑـ ــﺎﻟ ـ ـﺜ ـ ـﻘـ ــﺔ أو اﻹﺣ ـ ـﺴـ ــﺎس‬ ‫ﺑـﺎﻻﻧـﺘ ـﺼـﺎر وﻳـﻜـﺸﻒ ذﻟـﻚ ﻣـﺎ ﻗـﺎﻟﻪ ﺣـﺠــﺎزى ﻓﻰ ﻣـﺤـﻀـﺮ‬ ‫اﻟ ـﺸ ــﺮﻃ ــﺔ اﻟــﺬى ﺳُ ــﺮﺑﺖ ﻣـ ـﻘــﺎﻃﻊ ﺻ ــﻮﺗـ ـﻴــﺔ ﻣ ــﻨﻪ ﻟ ــﻮﺳــﺎﺋﻞ‬ ‫اﻹﻋﻼم ﺣـﻴﺚ اﺳـﺘـﻨﻜـﺮ ﻋﻼﻗـﺘﻪ ﺑﺠـﻤـﺎﻋﺔ اﻹﺧـﻮان وﺗـﺒﺮأ‬ ‫ﻣـﻨﻬﺎ وﺑـﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﻛـﺎﻧﺖ اﺑﺘﺴﺎﻣـﺘﻪ ﻣﻨﺎﻗـﻀﺔ ﻟﻔـﻌﻠﻪ وﻫﺬا ﻫﻮ‬ ‫اﻻﺿـ ـﻄــﺮاب اﻟـ ـﻨ ـﻔ ـﺴـﻰ اﻟــﺬى ﻗــﺪ ﻳـ ـﺼــﻴﺐ اﻹﻧـ ـﺴــﺎن وﻗﺖ‬ ‫اﻟـﺘـﻌـﺮض ﻟـﻠـﻀـﻐـﻮط واﻷزﻣـﺎت ﻓـﻴـﺴـﺘـﺒـﺪل اﻟـﻘـﻠﻖ واﻟـﺘـﻮﺗـﺮ‬ ‫اﻟﻨﺎﺟـﻤ ﻋﻦ اﻟﻬﺰ ـﺔ واﻻﻧﻜﺴﺎر ﺑـﺎﻻﺑﺘﺴﺎﻣـﺔ ﻛﺘﻠﻚ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳـﻨﺘﺤﺮ ا ﻤﺜﻞ ﻓﻰ اﻷﻓﻼم اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ أو ﻳﻔﺠﺮ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ!‬ ‫ﻓﻰ ﺣ ﻳﺮى ﻣﻨـﺎﺻﺮو ﻫﺬه اﻟﻘﻴﺎدات أن ذﻟﻚ ﻧﺎﺑﻊ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻘـﻮة ودﻻﻟــﺔ ﻋـﻠﻰ اﻟـﺜـﺒـﺎت وأﻧـﻬﻢ ﻻ ﻳـﺨـﺸـﻮن إﻻ ﺧـﺎﻟـﻘـﻬﻢ‬ ‫وﻫـﺬا ﺷﻰء ﻻ ﺑـﺄس ﺑﻪ إن ﻛﺎن واﻗـﻌﻴـﺎً وﻫﻮ ﻣـﺎ ﻳﺘـﻨﺎﻓﻰ ﻣﻊ‬ ‫أﻗـﻮاﻟــﻬﻢ ﻓـﻴ ـﻤـﺎ ﺑـﻌــﺪ داﺧﻞ اﻟـﺘ ـﺤـﻘـﻴ ـﻘـﺎت ووﻗﺖ ا ــﻮاﺟـﻬـﺔ‬ ‫ﻓﻜﻴـﻒ ﺑﺎﻟﺜﺎﺑﺖ وا ـﺆﻣﻦ ﺑﺎﻧﺘﺼـﺎره أن ﻳﺴﺘﻨـﻜﺮ ﻋﻼﻗﺘﻪ ﺎ‬ ‫اﻧﺘﺼﺮ ﻷﺟﻠﻪ!‬ ‫وﺗـﻔـﺴﺮ اﻟـﻌـﺎﻳـﺪى ﻫـﺬه اﻻﺑـﺘﺴـﺎﻣـﺎت اﻟـﺰاﺋـﻔـﺔ ـﺎ ﻜﻦ‬ ‫ﺗﺴﻤﻴﺘﻪ ﺑـ"اﻟﺴـﻌﻰ اﻟﺰاﺋﻒ" إﻟﻰ ﺻﻮرة اﻟﻜﻤﺎل ﻻ ﺣﻘﻴﻘﺘﻪ‬ ‫ﻓﺎﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻟـﻨﻘﺺ واﳋﻴﺒﺔ واﻟﻔﺸﻞ ﻟﺪى ﻗﻴﺎدات اﻹﺧﻮان‬ ‫ﺟ ـﻌـﻠـﻬﻢ ﻳ ـﺴـﻌـﻮن إﻟﻰ ﺗ ـﻌـﻮﻳـﻀـﻪ ﺑـﺘـﻠﻚ اﻻﺑ ـﺘـﺴـﺎﻣــﺔ ا ـﺰﻳـﻔـﺔ‬ ‫ﻟـﺬﻟﻚ أﺳﻤﻴﻪ ﺳﻌﻴﺎ زاﺋـﻔﺎ‪ .‬ﺗﻠﻚ اﻻﺑﺘﺴﺎﻣـﺔ أﻳﻀﺎً ﺗﺒﻌﺚ ﻟﻨﺎ‬ ‫رﺳـﺎﻟـﺔ ﻣﻔـﺎدﻫﺎ أﻧـﻬﻢ ﻣـﺎﺿﻮن ﻓﻰ اﻗـﺘﻨـﺎﻋـﻬﻢ وإ ﺎﻧـﻬﻢ ﺎ‬ ‫ﺛﺒﺖ ﻓﺸﻠﻪ وﻫﻮ ﻣﺸﺮوﻋﻬﻢ اﻟﻨﻬﻀﻮى ا ﺰﻋﻮم‪.‬‬

‫√‪‰U‡‡ ‡ ‡]L'« b‡‡ ‡ LŠ‬‬ ‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪١٩‬‬


‫ﺳﻴﻄﺮت ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﺨﻂ واﻟﻐﻀﺐ ﻋﻠﻰ أﻫﺎﻟﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ ﻋﻘﺐ اﻧﺘﺸﺎر‬ ‫دﻋﻮات ﻣﻦ ﻣﺠﻬﻮﻟ ﺑﺒﻌﺾ اﶈﺎﻓﻈﺎت وﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‬ ‫اﻟﻔﻴﺲ ﺑﻮك وﺗﻮﻳﺘﺮ ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎﻧﻔﺼﺎل اﻟﺼﻌﻴﺪ ﻋﻦ ﻣﺼﺮ أﺳﻮة ﺎ ﺣﺪث‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺴﻮدان اﻟﺬى اﻧﻘﺴﻢ ﻟﺪوﻟﺘ ﻓﻰ اﻟﺸﻤﺎل واﳉﻨﻮب ﻣﻌﻠﻠ ذﻟﻚ ﺑﺄن‬ ‫ﺛﺮوات اﻟﺼﻌﻴﺪ ﻣﻨﻬﻮﺑﺔ وﺗﻮزع ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت ﻣﺼﺮ دون أن ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫أﻫﺎﻟﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ ا ﻬﻤﺸ واﻟﻐﺮﻳﺐ أن ﺗﻠﻚ اﻟﺪﻋﻮات ﺑﺪأت ﺗﺄﺧﺬ ﻣﻨﺤﻰ‬ ‫ﺧﻄﻴﺮا ﺑﻌﺪﻣﺎ اﺗﺒﺎع ﻧﻬﺞ ﺣﺮﻛﺔ ﺗﻤﺮد ﺑﻄﺒﻊ اﺳﺘﻤﺎرات ورﻗﻴﺔ ﺑﻌﻨﻮان‬ ‫"ﺣﻤﻠﺔ اﻧﻔﺼﺎل اﻟﺼﻌﻴﺪ" ﻟﻜﻦ أﻫﺎﻟﻰ اﻟﻮﺟﻪ اﻟﻘﺒﻠﻰ رﻓﻀﻮا ذﻟﻚ ﻣﻌﺘﺒﺮﻳﻦ‬ ‫أن ا ﺮوﺟ ﻟﻬﺬه اﻷﻓﻜﺎر ﺧﻮﻧﺔ وﻋﻤﻼء‪.‬‬

‫‪∫dNý cM WŁ—UJ « s —cŠ åWŽUÝdš¬ò‬‬

‫اﻟﻮرق اﻟﺬى ﻳﻮزﻋﻪ ﻣﺠﻬﻮﻟﻮن ﺑﺎﻟﺼﻌﻴﺪ أﻛﺬوﺑﺔ‬

‫‪åbOFB « ‰UBH½«ò WKLŠ WIOIŠ‬‬ ‫‪åUOKF « dB W¹—uNLłò W Ëœ ÊöŽ≈Ë‬‬

‫ﻛـﺎﻧﺖ "آﺧـﺮﺳـﺎﻋــﺔ" ﻗـﺪ ﻧـﺸـﺮت ﲢـﻘـﻴـﻘ ـﺎً ﺻـﺤـﻔـﻴـﺎً ﻣـﻨـﺬ‬ ‫ﻧـﺤﻮ ﺷـﻬﺮ وﲢـﺪﻳﺪاً ﺑـﺘﺎرﻳـﺦ ‪٢٠١٣/٧/٣١‬م ﺑﻌـﻨﻮان "ﺟﺪل‬ ‫ﻓﻰ اﻟـﺼﻌـﻴﺪ‪ ..‬اﻟـﺼﻌـﺎﻳﺪة‪ :‬اﳊـﻜﻮﻣﺎت اﻟـﺴﺎﺑـﻘﺔ ﲡـﺎﻫﻠـﺘﻨﺎ‬ ‫وأﻣ ـﻠـﻨــﺎ اﻷﺧ ـﻴـﺮ ﻓـﻰ ﺣـﻜــﻮﻣــﺔ اﻟ ـﺒـﺒﻼوى"‪ ..‬رﺻــﺪت ﺧﻼﻟﻪ‬ ‫ﻃﻠﺒـﺎت ﺑﻌﺾ أﺑﻨﺎء اﻟـﺼﻌﻴﺪ ﺑﺎﻻﻧـﻔﺼﺎل ﺑﺴـﺒﺐ اﻟﺘﻬﻤﻴﺶ‬ ‫وﺗـ ـﺒ ــﺎﻳ ـﻨـﺖ ﺧﻼﻟﻪ آراء اﻟـ ـﺼـ ـﻌــﺎﻳ ــﺪة ﺑـ ـ ﻣــﺆﻳ ــﺪ وﻣـ ـﻌــﺎرض‬ ‫ﻟـﻠﻔـﻜـﺮة وﻃﺎﻟـﺒـﻮا ﺑﺈﻧـﺸـﺎء ﻫﻴـﺌـﺔ ﻟـﺘﻨـﻤـﻴﺔ اﻟـﺼـﻌﻴـﺪ وﻧـﺸﺮت‬ ‫اﺠﻤﻟـﻠﺔ ﻓﻰ ﻧﻔﺲ ا ﻮﺿﻮع ﲢـﺬﻳﺮاً ﻨﻈﻤﺔ اﻟـﻌﺪل واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﳊﻘﻮق اﻹﻧـﺴﺎن ﺣﻮل إﻣﻜـﺎﻧﻴﺔ إﻗﺪام ﻣـﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟـﺼﻌﻴﺪ‬ ‫ﻋــﻠﻰ اﻻﻧ ـﻔـﺼــﺎل ﺟ ـﻐـﺮاﻓ ـﻴ ـﺎً وﺳـﻴــﺎﺳ ـﻴـﺎً ﻋـﻦ ﻣـﺼــﺮ ﺑ ـﺴـﺒﺐ‬ ‫اﻟ ـﺘـﻬـﻤــﻴﺶ ﻟﻢ ﺗـﻜﻦ ﻫــﺬه اﻟـﺪﻋـﻮات اﻷوﻟﻰ ﻟــﻜﻦ ﻓﻰ ﺷـﻬـﺮ‬ ‫‪٢٠١٢/١٠‬م ﺣﺪﺛﺖ أﻳﻀﺎً ﻣﻄﺎﻟـﺒﺔ ﺑﺎﻻﻧﻔﺼﺎل ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺑـﺸﻜﻞ ﻏـﺮﻳﺐ ﺣـﻴﺚ رﻓﻊ ﻋﺪد ﻣـﻦ ا ﻮاﻃـﻨ أﻣـﺎم ﻣـﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟـﻮزراء وﻓﻰ ﻣﻴـﺪان اﻟـﺘـﺤﺮﻳـﺮ ﻋـﻠـﻤﺎً ﻣـﻜـﺘـﻮﺑﺎ ﻋـﻠـﻴﻪ " إﻗـﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﻌـﻴــﺪ ا ـﺴـﺘــﻘﻞ" وﻫــﺬا ا ـﺸـﻬــﺪ ﻳ ـﻌـﺪ اﻷول ﻓـﻰ ﺗـﺎرﻳﺦ‬ ‫ﻣـﺼـﺮ ﺛﻢ ﺗـﻮاﺟـﺪ أﺣـﺪ ا ـﺘـﻈـﺎﻫـﺮﻳﻦ ﺑـﺎﻟـﺼـﻴـﻨـﻴﺔ اﻟـﻮﺳـﻄﻰ‬ ‫ـﻴــﺪان اﻟـﺘ ـﺤـﺮﻳــﺮ راﻓـﻌ ـﺎً اﻟـﻌــﻠﻢ اﻟـﺬى اﺣ ـﺘـﻮى ﻋــﻠﻰ ﺛﻼﺛـﺔ‬ ‫أﻟـﻮان )أزرق وأﺑـﻴﺾ وأﺧـﻀـﺮ( وﺑﻪ ‪٩‬ﳒـﻮم وﻧـﺨﻠـﺔ ورﻓﻊ‬ ‫ﻻﻓ ـﺘــﺔ ﻣ ـﻜـ ـﺘــﻮﺑــﺎ ﻋ ـﻠـ ـﻴ ـﻬــﺎ "ﻟــﻮ ﻧـ ـﻴــﻠﻚ ﻳــﺎ ﻣـ ـﺼــﺮ ﻓــﺎض ﻋــﻠﻰ‬ ‫اﳉﺎﻧﺒ ﻫﻴﻜﻔﻰ زﻳﺮك وﺑﻼﻟﻴﺼﻚ ﻣﻴﺎه ﻣﻨ "‪.‬‬ ‫وﻗـﺎم ا ﺘﻈﺎﻫـﺮ ﺑﺈﺣﻀﺎر ﻋﺪد ﻣـﻦ »اﻟﺒﻼﻟﻴﺺ« ﻛﺘﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﻞ واﺣﺪ ﻣـﻨﻬـﺎ اﺳﻢ وزارة وا ﺸﻬـﺪ ذاﺗﻪ ﺗﻜـﺮر ﻣﺮة أﺧﺮى‬ ‫ﻋـﻨﺪﻣـﺎ ﻧﻈﻢ اﻟـﻌﺸﺮات ﻣﻦ أﺑـﻨﺎء أﺳـﻮان وﻗﻨـﺎ وﳒﻊ ﺣﻤﺎدى‬ ‫ﻣﻦ اﻟـﻌﻤﺎل ا ـﻔﺼﻮﻟـ ﺑﺸﺮﻛﺔ ﻏـﺎز ﻣﺼﺮ وﻗـﻔﺔ اﺣﺘـﺠﺎﺟﻴﺔ‬ ‫أﻣـﺎم ﻣ ـﺠـﻠﺲ اﻟـﻮزراء ﻟـﻠـﻤـﻄـﺎﻟـﺒ ـﺔ ﺑـﺈﻋـﺎدﺗـﻬﻢ إﻟﻰ اﻟـﻌـﻤﻞ ﻣـﺮة‬ ‫أﺧ ـﺮى ﺑـﻌ ـﺪﻣـﺎ ﻓ ـﺼـﻠ ـﻬﻢ رﺋـﻴﺲ اﻟ ـﺸـﺮﻛ ـﺔ وﻣـﻨ ـﻌـﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫دﺧ ـ ـﻮل ﻣـ ـ ـﺤـﻞ اﻟ ـ ـﻌـ ـ ـﻤﻞ ﻣـ ـ ـﻨـ ـ ـﺬ ﻋـ ـ ـﺎم ‪٢٠٠٩‬م ﺑ ـ ـﺴـ ـ ـﺒﺐ‬ ‫ﻣـﻄـﺎﻟﺒـﺘـﻬﻢ ﺑـﺎﻟﺘـﺜـﺒﻴﺖ ﺑـﻌـﺪ أن وﻋـﺪﻫﻢ رﺋﻴﺲ اﻟـﺸـﺮﻛﺔ‬ ‫ﺑـﺎﻟـﺘـﺜـﺒـﻴﺖ أﺳـﻮة ﺑـﺰﻣﻼﺋـﻬﻢ ﺑﺎﻹﺳـﻤـﺎﻋـﻴـﻠـﻴـﺔ واﻟـﺴﻮﻳﺲ‬ ‫واﻹﺳـﻜـﻨـﺪرﻳـﺔ ﺣـﺴﺐ ﻗـﻮﻟـﻬﻢ ـﺎ ﺟـﻌﻞ ا ـﺘـﻈـﺎﻫﺮﻳﻦ‬ ‫ﻳـﻘـﻮﻟـﻮن إن ﻋـﺪم اﻫـﺘـﻤـﺎم اﳊـﻜـﻮﻣـﺔ ﺑـﺎﻟـﺼـﻌـﻴـﺪ ﻳـﺸـﻴـﺮ‬ ‫إﻟـﻰ أن اﻟﺪوﻟﺔ ﺗـﺴﻌـﻰ إﻟﻰ ﺟﻌﻞ ﺻـﻌﻴـﺪ ﻣﺼـﺮ ﺟﻨﻮب‬ ‫ﺳـﻮدان أﺧﺮى ﻷﻧﻬﻢ ﻳﻌـﺘﺒﺮوﻧﻨﺎ ﻣـﻮاﻃﻨ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫اﻟﺜـﺎﻧﻴﺔ واﻟـﺪﻟﻴﻞ ﻋـﻠﻰ ذﻟﻚ اﻧﻌﺪام اﳋـﺪﻣﺎت وﲡﺎﻫﻞ‬

‫‪٢٠‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫ا ـﺴـﺌـﻮﻟ ـﻄـﺎﻟﺒـﻨـﺎ ﻛـﻤﺎ رﻓﻊ ا ـﺘـﻈﺎﻫـﺮون ﻻﻓـﺘـﺎت ﻣﻜـﺘـﻮﺑﺎ‬ ‫ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻬ ـﺎ "ﻻﲡ ـﻌ ـﻠ ـﻮا ﺻ ـﻌ ـﻴ ـﺪ ﻣ ـﺼ ـﺮ ﺟ ـﻨ ـﻮب ﺳ ـﻮدان أﺧـﺮى"‬ ‫و"ﺻﻌﻴﺪ ﻣﺼﺮ ﻳﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﻻﻧﻔﺼﺎل"‪.‬‬ ‫وأﺷـﻴﻊ أن ﻣـﺠـﻬـﻮﻟـ ﻳـﻮزﻋـﻮن أوراﻗـﺎً ودﻋـﻮات ﺑﺎﻟـﻮﺟﻪ‬ ‫اﻟﻘـﺒﻠﻰ ﺑﻌـﻨﻮان "اﻧﻔـﺼﺎل اﻟـﺼﻌﻴـﺪ" ﺟﺎء ﻓﻴـﻬﺎ‪" :‬إ ﺎﻧـﺎ ﻣﻨﺎ‬ ‫ﺑـﺤـﻖ اﻟـﺸـﻌـﻮب ﻓﻰ ﺗـﻘـﺮﻳـﺮ ﻣـﺼ ـﻴـﺮﻫـﺎ ﻃـﺒـﻘـﺎ ـﺎ أﻗـﺮﺗﻪ ﻛﻞ‬ ‫ا ـﻮاﺛﻴﻖ وا ـﻌﺎﻫـﺪات اﻟـﺪوﻟﻴـﺔ ﻗـﺮرﻧﺎ ﻧـﺤﻦ أﺑﻨـﺎء اﻟـﺼﻌـﻴﺪ‬ ‫)ﺟـﻤـﻬـﻮرﻳـﺔ ﻣـﺼـﺮ اﻟـﻌـﻠ ـﻴـﺎ( اﻟـﺘـﻘـﺪم ﻟﻸ ا ـﺘـﺤـﺪة ﻟـﻄـﻠﺐ‬ ‫إﺟــﺮاء اﺳـﺘ ـﻔ ـﺘـﺎء ﻋــﻠﻰ اﻧ ـﻔـﺼــﺎل اﻹﻗـﻠــﻴﻢ اﳉ ـﻨـﻮﺑﻰ ـﺼـﺮ‬ ‫ﻧـﻈـﺮا ﺎ ﻋـﺎﻧـﺎه أﺑـﻨـﺎء ﺻـﻌﻴـﺪ ﻣـﺼـﺮ ﻣﻦ ﻇـﻠﻢ وﻗـﻬـﺮ وﻧﻬﺐ‬ ‫ﺛــﺮواﺗـﻬﻢ وﻓﻰ ﻧ ـﻬـﺎﻳـﺔ اﻻﺳ ـﺘـﻤـﺎرة إﻗــﺮار ﺑـﺬﻟﻚ واﻟ ـﺘـﻮﻗـﻴﻊ‬ ‫وأﺛـﺎر ذﻟـﻚ ﻏـﻀﺐ أﻫــﺎﻟﻰ اﻟ ـﺼـﻌ ـﻴـﺪ وﻃــﺎﻟ ـﺒـﻮا ا ـﺴـﺌــﻮﻟـ‬ ‫ﺑﺴﺮﻋـﺔ اﻟﺘﺤﺮك ﻟـﻠﺘﺼﺪى ﻟـﺘﻠﻚ اﻟﺪﻋﻮات اﻟـﺘﻰ ﺗﺴﺘﻬﺪف‬ ‫زﻋﺰﻋﺔ اﺳﺘﻘﺮار اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫وﻛ ــﺎﻧﺖ ﺟ ــﺮﻳ ــﺪة "اﻷﻫ ــﺮام" ﻗـ ــﺪ ﻛـ ـﺸ ــﻔﺖ ﻓﻰ ﻋ ــﺪدﻫ ــﺎ‬ ‫اﻟـ ـﺼ ــﺎدر ﻳ ــﻮم اﻟ ــﺜﻼﺛ ــﺎء ﻣﻦ اﻷﺳـ ـﺒ ــﻮع ا ــﺎﺿﻰ ﻋـﻦ ﳒــﺎح‬ ‫اﻷﺟ ـﻬــﺰة اﻷﻣ ـﻨ ـﻴــﺔ ﻓﻰ إﺣ ـﺒــﺎط ﻣ ـﺨــﻄﻂ ﻋــﺰل اﻟ ـﺼ ـﻌ ـﻴــﺪ‬ ‫وإﻋﻼن اﺳﺘـﻘﻼﻟﻪ وأﻛﺪت اﻟﺼـﺤﻴﻔﺔ ﻋـﺒﺮ ﻣﺼـﺎدر أﻣﻨﻴﺔ‬ ‫أﻧﻪ رﺻـﺪ ﻣـﺨـﻄﻂ ﺑـﺪﻳﻞ اﺳـﺘـﻬـﺪف ﺿـﺮب اﻻﺳـﺘـﻘﺮار‬ ‫ﻓﻰ اﻟ ـﺸــﺎرع ا ـﺼــﺮى ـﺸــﺎرﻛــﺔ ﺳ ـﻴــﺎﺳـﻴ ـ وﺻ ـﺤ ـﻔ ـﻴـ‬ ‫ورﺟــﺎل أﻋ ـﻤ ــﺎل ﻟﻢ ﺗ ـﻜ ــﺸﻒ ﻋﻦ أﺳـ ـﻤــﺎﺋ ـﻬـﻢ اﻟ ـﺼ ـﺤـ ـﻴ ـﻔــﺔ‬ ‫وأوﺿ ـ ـﺤـﺖ ﻓﻰ ﺻـ ــﺪر ﺻـ ـ ـﻔ ـ ـﺤ ـ ـﺘ ـ ـﻬ ـ ــﺎ اﻷوﻟﻰ أن اﻟ ـ ـﻘـ ــﻮات‬ ‫ـﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ‪ ٣٧‬إرﻫﺎﺑﻴﺎ وﺻﺎدرت ﻛﻤﻴﺎت‬ ‫ا ﺴﻠﺤﺔ أﻟﻘﺖ‬ ‫أﺣﻤﺪاﻟﺧﻠﻒ‬ ‫ﻣﻦ اﻷﺳـﻠـﺤﺔ ﻛـﺎﻧﺖ ﻓﻰ ﻃـﺮﻳﻘـﻬﺎ اﻟﻰ ﻣـﺠـﻤﻮﻋـﺎت إرﻫﺎﺑـﻴﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺤـﺎﻓﻈـﺔ ا ﻨـﻴﺎ ﻛـﺎﻧﺖ ﺗﺨـﻄﻂ ﻟﻼﺳﺘـﻴﻼء ﻋﻠﻰ ﻣـﺒﻨﻰ‬

‫ﺣﺴﻦ ﻣﺨﻠﻮف‬

‫ﻣﺆﻣﻦ ﺧﻠﻒ‬

‫« ‪ÆÆ W‡‡ÐËc‡‡ √ WK‡‡L‡ (« ∫…b¹U‡F‡ ‡B‬‬

‫اﶈــﺎﻓ ـﻈـﺔ وﻣــﺪﻳــﺮﻳــﺔ اﻷﻣﻦ وإﻋﻼن ﺗ ـﺸـﻜــﻴﻞ ﺣ ـﻜــﻮﻣـﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻫـﻨﺎك ﻓﻰ اﻟـﻮﻗﺖ اﻟﺬى اﺳـﺘﻌـﺪت ﻓـﻴﻪ اﻟﻮﻻﻳـﺎت ا ﺘـﺤﺪة‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ وﺑﻌﺾ اﻟﺪول اﻷوروﺑﻴﺔ ﻟﻼﻋﺘﺮاف ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﻛـﺪت اﻟ ـﺼ ـﺤـﻴ ـﻔــﺔ أن اﻷﺟـﻬــﺰة اﻷﻣـﻨ ـﻴــﺔ ﳒـﺤﺖ ﻓﻰ‬ ‫إﺣ ـﺒــﺎط ﻣ ـﺨ ـﻄـﻂ آﺧــﺮ ﺟــﺪﻳــﺪ ﻛــﺎن ﻳ ـﻬــﺪف ﻹﺛــﺎرة اﻟــﺮأى‬ ‫اﻟـﻌـﺎم ﺣـﻮل ﺧـﺎرﻃـﺔ اﻟـﻄـﺮﻳﻖ وﻗـﺪ ﺗـﺒـﻨـﺎه ﻣـﺎﻳـﺴـﻤﻰ "ﻃـﺎﺑﻮر‬ ‫ﺧــﺎﻣﺲ" ﻳ ـﺘ ـﻐ ـﻠــﻐﻞ ﻓﻰ اﻷوﺳــﺎط اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺳ ـﻴـﺔ واﻹﻋـﻼﻣ ـﻴـﺔ‬ ‫وﻋــﺪد ﻣﻦ رﺟـﺎل اﻷﻋ ـﻤــﺎل اﻹﺳﻼﻣـﻴ ـ وﺑــﻌﺾ اﻷﺣـﺰاب‬ ‫اﻟ ـﻠ ـﻴ ـﺒــﺮاﻟـ ـﻴــﺔ وﻗــﺎل ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻨــﺎﺻــﺮ ﺳﻼﻣــﺔ رﺋــﻴﺲ ﲢــﺮﻳــﺮ‬ ‫اﻷﻫـﺮام ان اﺨﻤﻟـﻄﻂ ﻛــﺎن ﻳـﺘﻢ وﻓﻖ اﺗـﻔـﺎق ﻣ ـﺴـﺒﻖ ﺑـﺮﻋـﺎﻳـﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺴ ـﻔ ـﻴ ــﺮة اﻷﻣــﺮﻳ ـﻜـ ـﻴــﺔ ﺑــﺎﻟـ ـﻘــﺎﻫــﺮة ﺳ ــﺎﺑ ـﻘــﺎ آن ﺑ ــﺎﺗــﺮﺳــﻮن‬ ‫واﻟـﻘـﻴـﺎدى اﻹﺧـﻮاﻧﻰ ﺧـﻴـﺮت اﻟـﺸـﺎﻃـﺮا ـﻌـﺘـﻘﻞ ﺣـﺎﻟـﻴﺎ ﺣـﻴﺚ‬ ‫ﻛـﺎن ﻣﻦ ا ـﻘـﺮر إدﺧـﺎل ‪ ٣٠٠‬ﻣـﺴـﻠﺢ ﻣﻦ ﻏـﺰة ﻋـﺒـﺮ اﻷﻧـﻔﺎق‬ ‫ﻟ ـﻨـﺸـﺮ اﻟ ـﻔـﻮﺿﻰ ﺑـﺎﻟ ـﻘـﺎﻫـﺮة واﻗ ـﺘـﺤـﺎم ﻋـﺪد ﻣـﻦ اﻟـﺴـﺠـﻮن‬ ‫وﻫـﻮ ﻣـﺎ ﳒﺤـﺖ اﻟﻘـﻮات ا ـﺴﻠـﺤـﺔ ﻓﻰ ﻛﺸـﻔﻪ ﺣـﻴﺚ أﻟﻘﺖ‬ ‫اﻟـﻘــﺒﺾ ﻋـﻠﻰ ‪ ٢٧٠‬ﺷـﺨـﺼـﺎ ﻣـﺆﻛـﺪاً أن اﻟـﻘـﻮات ا ـﺴـﻠـﺤـﺔ‬ ‫ﺗـﻘﻮم ﺑـﺈﻋﺪاد ﻣﻠـﻔﺎت ا ﺘـﻮرﻃ ﻓﻰ ﻣـﺨﻄﻂ ﺛﺎن ﻟـﺰﻋﺰﻋﺔ‬ ‫اﻻﺳـﺘـﻘـﺮار ﺗـﻤﻬـﻴـﺪا ﻟـﺘﻘـﺪ ـﻬـﺎ إﻟﻰ اﻟـﻨﺎﺋـﺐ اﻟﻌـﺎم ﻣـﺪﻋـﻤﺔ‬ ‫ﺑ ــﺄدﻟــﺔ وﺻ ــﻮر ووﺛ ــﺎﺋﻖ وﺗـ ـﺴـ ـﺠ ــﻴﻼت ﻣ ــﺆﻛ ــﺪة أن ﻗ ــﺎﺋـ ـﻤــﺔ‬ ‫ﻦ ﻟـﻬﻢ ﻋﻼﻗﺎت‬ ‫ا ـﺘﻮرﻃـ ﺗـﺸـﻤﻞ ﺳﻴـﺎﺳـﻴـ وﺣﺰﺑـﻴـ‬ ‫ﻣﻊ ﺑﻌﺾ ﻣﻨﻈﻤﺎت اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻷﺟﻨﺒﻰ‪.‬‬ ‫وأﻛـﺪت اﳉﻤـﺎﻋﺔ اﻹﺳﻼﻣـﻴﺔ أن ا ـﻌﻠـﻮﻣﺎت ﻋﻦ اﻧـﻔﺼﺎل‬ ‫ﻣﺆﻣﻦ اﻟﺰﻫﺮى‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺨﻴﺐ‬


‫‪‰u³Þ‬‬ ‫«(‪»d‬‬ ‫‪∫ rKIÐ‬‬

‫“ ‡ ‡‡‪«d‡‡ ‡ Šu‡‡Ð√ U‡‡¹d‬‬

‫‪zakariaabuherammm@hotmail.com‬‬

‫اﻟﻌﻠﻢ اﻟﺼﻌﻴﺪى رﻓﻊ ﺑﺎﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم‬

‫ﺻﻮرة ﺿﻮﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﺬﻳﺮ‬ ‫»آﺧﺮ ﺳﺎﻋﺔ«‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻜﺎرﺛﺔ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺷﻬﺮ‬

‫‪Ê«œu « u¹—UMOÝ —«dJ²Ð `L ½ s Ë‬‬

‫اﻟـﺼ ـﻌـﻴـﺪ ﺷ ـﺎﺋـﻌ ـﺔ ﻻ أﺳـﺎس ﻟـﻬ ـﺎ ﻣﻦ اﻟـﺼ ـﺤـﺔ ﻛ ـﻤـﺎ أﻛـﺪت‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻧﻬـﺎ وﺣﺰب اﻟﺒﻨـﺎء واﻟﺘﻨﻤـﻴﺔ ﺳﻴﻘـﻔﺎن ﺑﻜﻞ ﺣﺰم وﺣﺴﻢ‬ ‫ﻓﻰ وﺟﻪ ﻛﻞ ﻣـﻦ ﻳـﺪﻋ ـﻮ أو ﻳ ـﺴـﻌﻰ ﻻﻧ ـﻔ ـﺼ ـﺎل اﻟـﺼ ـﻌ ـﻴـﺪ ﻋﻦ‬ ‫ﻣ ـﺼ ـﺮ ﻓ ـﺎﳉـﻤ ـﺎﻋ ـﺔ اﻹﺳﻼﻣ ـﻴ ـﺔ ﺗـﺮى أن ﻫ ـﺪف اﳊ ـﻔـﺎظ‬ ‫ﻋ ـﻠﻰ اﻟ ـﺪوﻟـﺔ ا ـﺼـﺮﻳ ـﺔ وﻋـﻠـﻰ ﺗـﻤ ـﺎﺳـﻜ ـﻬـﺎ وﻣ ـﺆﺳ ـﺴـﺎﺗ ـﻬـﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻫﺪاف اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ وﻧﺎﺷﺪت اﳉﻤﺎﻋﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﺑﻴـﺎن ﻟﻬﺎ ﻛﺎﻓـﺔ اﻟﺼﺤﻒ واﻟﻔـﻀﺎﺋﻴـﺎت أن ﺗﻜﻒ ﻋﻦ اﻟﺘﺮوﻳﺞ‬ ‫ـ ـﺜﻞ ﻫ ـﺬه اﻟـ ـﺸ ـﺎﺋـ ـﻌ ـﺎت اﻟ ـﺘـﻰ ﺗ ـﻤﺲ ﺻـ ـﻤ ـﻴﻢ اﻷﻣﻦ اﻟـ ـﻘ ـﻮﻣﻰ‬ ‫ا ـﺼـﺮى إﻋﻼ ًء ـﺼ ـﻠـﺤـﺔ اﻟـﻮﻃﻦ وﲡ ـﻨـﺒـ ًﺎ ﻻﺳ ـﺘـﺜـﺎرة ﻏـﻀﺐ‬ ‫أﻫﺎﻟﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺪﻋﺎوى اﻟﻬﺪاﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻳـﻨــﻔﻰ اﻟـﻌ ـﻤـﻴــﺪ ﺣـﺴ ـ ﺣـﺎﻣــﺪ )ﻣـﺪﻳــﺮ اﻹدارة اﻟـﻌــﺎﻣـﺔ‬ ‫ﻟﻠـﻤﺒـﺎﺣﺚ اﳉﻨﺎﺋـﻴﺔ ـﺪﻳﺮﻳـﺔ أﻣﻦ ﺳﻮﻫﺎج( ﻣـﺎ أﺛﻴـﺮ ﺑﺸﺄن‬ ‫اﻧـ ـﺘ ـﺸــﺎر ﻫ ــﺬه اﻟــﺪﻋــﻮات ـ ـﺤــﺎﻓـ ـﻈــﺔ ﺳــﻮﻫ ــﺎج وﲢــﺪﻳــﺪاً‬ ‫ــﺮاﻛـ ــﺰ ﺟ ــﺮﺟ ــﺎ وﻃـ ـﻤـ ــﺎ وﻃـ ـﻬـ ـﻄ ــﺎ وداراﻟـ ــﺴﻼم ﻗ ــﺎﺋﻼً ‪:‬‬ ‫ﺗﻮاﻓﺮت ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣﻌـﻠﻮﻣﺎت ﺗﻔﻴﺪ ﺑﻘﻴﺎم ﺷﺨﺺ ﺘﻠﻚ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫دﻋـﺎﻳﺔ وإﻋﻼن ﺑـﻄﺒـﺎﻋـﺔ وﺗﻮزﻳﻊ أوراق وﻣـﻨـﺸﻮرات ﺗـﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺑـﺎﻧﻔـﺼـﺎل اﻟـﺼﻌـﻴـﺪ وﻋـﻘﺐ ﺗﻘـﻨـ اﻹﺟـﺮاءات اﻟﻘـﺎﻧـﻮﻧـﻴﺔ‬ ‫اﺳـﺘﻬـﺪاف ﻣـﻘـﺮ اﻟـﺸﺮﻛـﺔ واﻟـﻘـﺒﺾ ﻋـﻠﻰ ﺻـﺎﺣﺒـﻬـﺎ ﺑـﻌﺪ‬ ‫اﻟـﺘﺤﻔﻆ ﻋﻠﻰ اﻷوراق ا ـﻮﺟﻮدة ﺑﺎﻟﺸﺮﻛـﺔ ﻟﻜﻦ اﺗﻀﺢ ﺑﻌﺪ‬ ‫ذﻟـﻚ ﻋـﺪم ﺻـﺤــﺔ ﻫـﺬه ا ـﻌ ـﻠـﻮﻣـﺎت و إﺧﻼء ﺳ ـﺒـﻴﻞ ﻫـﺬا‬ ‫ﺻﺎﺑﺮ‬ ‫إﻟﻰ أﻧﻪ ﻗـﺎد‬ ‫ﻟﻄﻔﻰﻴــﺮاً‬ ‫اﻟـﺸــﺨﺺ ـﻌــﺮﻓـﺔ اﻟـﻨ ـﻴـﺎﺑـﺔ اﻟ ـﻌـﺎﻣــﺔ ﻣـﺸـ‬ ‫ﺣـﻤـﻠـﺔ ﻣـﻜـﺒـﺮة ﻋـﻠﻰ ا ـﻄـﺎﺑﻊ ا ـﻮﺟـﻮدة ﺑـﺎﶈـﺎﻓـﻈـﺔ وﻟﻢ ﻳـﺘﻢ‬ ‫اﻟـﻌﺜـﻮر ﻋﻠﻰ أى ورﻗـﺔ ﲢﻤﻞ ﻫﺬه اﻟـﺪﻋﻮة وﻧـﻔﻰ ﺗﻤـﺎﻣﺎً ﻣﺎ‬ ‫أﺛ ـﻴــﺮ ﺣـﻮل ﺗــﻮزﻳﻊ ﻫــﺬه اﻷوراق ﺑـﺴــﻮﻫــﺎج ﻣـﺆﻛــﺪاً أن ﻫـﺬه‬ ‫اﻟـﺪﻋﻮات اﻧﻄـﻠﻘﺖ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘـﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‬ ‫"ﻓﻴﺴﺒﻮك وﺗﻮﻳﺘﺮ"ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫ﻳـ ـﻘـ ــﻮل ﺣ ــﺴﻦ ﻣ ـ ـﺨـ ـﻠ ــﻮف )‪٤٧‬ﺳـ ـﻨـ ــﺔ ‪ -‬ﻣ ــﺪﻳ ــﺮ ﻣ ــﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫إﻋــﺪادى ﺑ ـﺴــﻮﻫــﺎج(‪ :‬ﻟﻢ ﻧــﺮ أى ﺗــﻮزﻳﻊ ﻟ ـﻬــﺬه اﻷوراق اﻟــﺘﻰ‬ ‫ﺗ ـﻄـﺎﻟـﺐ ﺑـﺎﻧ ـﻔـﺼــﺎل اﻟ ـﺼـﻌ ـﻴـﺪ وﻛﻞ ﻫــﺬا اﻟــﻜﻼم ﺷـﺎﺋ ـﻌـﺎت‬ ‫ﻫـﺪﻓـﻬـﺎ زﻋـﺰﻋـﺔ اﻷﻣـﻦ ﻓﻰ اﻟـﺒﻼد وﺑﺚ روح اﻟـﻔـﺮﻗـﺔ وﺷﻖ‬ ‫اﻟﺼﻒ ﺑ ا ﺼﺮﻳ وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺪرﻛﻪ أﺑﻨﺎء اﻟﺼﻌﻴﺪ ﺟﻴﺪاً‬ ‫ﻓـﻬﻢ وﻃﻨـﻴﻮن واﺳﺘـﺒﻌﺪ أن ﻳـﻔﻜـﺮوا ﻓﻰ ذﻟﻚ ﻷﻧﻬﻢ ﻳﻌـﻠﻤﻮن‬

‫ﻣـﺪى ﺧ ـﻄـﻮرﺗﻪ ﻟـﻜﻦ ذﻟﻚ ﻻ ﻳـﻌـﻨﻰ ﺗـﻌـﺎﻟﻰ ﻧـﺒـﺮات اﳊـﺰن‬ ‫ﺑـ أﺑ ـﻨـﺎء اﻟـﺼـﻌـﻴـﺪ ﻟـﺴـﻮء اﳊـﺎل اﻟـﺬى وﺻـﻠﺖ إﻟـﻴﻪ ﻗـﺮى‬ ‫وﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺼﻌﻴـﺪ ﻓﻤﺴﺘﻮى اﳋﺪﻣﺎت ﻣﺘﺪن وﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻣ ـﻨ ـﻌــﺪﻣــﺔ وﻋ ـﻠـﻰ اﳊ ـﻜــﻮﻣــﺔ أن ﺗــﻌﻰ ذﻟﻚ وﺗ ـﻠــﺒﻰ ﻣ ـﻄــﺎﻟﺐ‬ ‫اﻟـﺒ ـﺴـﻄــﺎء ﻣﻦ أﺑـﻨــﺎء اﻟـﻮﺟﻪ اﻟ ـﻘـﺒــﻠﻰ اﻟـﺬﻳـﻦ ﻳـﺮﻳــﺪون ﺣـﻴـﺎة‬ ‫ﻛﺮ ﺔ وأرﻳﺪ أن أوﺻﻞ رﺳﺎﻟﺔ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻨﻬﻢ إﻟﻰ ا ﺴﺌﻮﻟ‬ ‫ﺑــﺄن أﺑ ـﻨــﺎء اﻟـﺼ ـﻌ ـﻴــﺪ ﻏـﺎﺿ ـﺒــﻮن ﻣﻦ ﻣ ـﺠــﺮد اﻟـﺘ ـﻔ ـﻜ ـﻴـﺮ ﻓﻰ‬ ‫اﻻﻧـﻔـﺼﺎل وﻧـﺤﻦ ﻧـﻌـﺘـﺒـﺮ اﻟـﺪاﻋﻰ إﻟﻰ ذﻟﻚ ﺑـﺎﳋـﺎﺋﻦ اﻟﺬى‬ ‫ﻳﺠﺐ ﻣﺤﺎﺳﺒﺘﻪ ﺑﺘﻬﻤﺔ ﺧﻴﺎﻧﺔ اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫واﻋ ـﺘ ـﺒ ــﺮ ﻣــﺆﻣﻦ ﺧ ـﻠـﻒ )‪٣٢‬ﺳ ـﻨــﺔ ـ ﺣــﺎﺻـﻞ ﻋــﻠﻰ دﺑ ـﻠــﻮم‬ ‫ﺛـﺎﻧﻮى ﺻـﻨﺎﻋﻰ( وﻫـﻮ ﻣﻦ أﺑﻨـﺎء اﻟﺼـﻌﻴـﺪ ـ أن ﻣﻦ ﻳﺮوﺟﻮن‬ ‫ﻟــﺬﻟﻚ ﻋــﻤﻼء وﺟـﻮاﺳــﻴﺲ ﻟــﺪول أﺟـﻨ ـﺒ ـﻴـﺔ ﻗــﺎﺋﻼً‪ :‬ﻫـﺆﻻء‬ ‫اﳋ ــﻮﻧ ــﺔ ﻻ ﻳ ـﻌ ــﺮﻓ ــﻮن ﻣﻦ ﻫﻢ أﻫﻞ اﻟـ ـﺼـ ـﻌـ ـﻴــﺪ ﻓ ــﻬﻢ أﻛـ ـﺜــﺮ‬ ‫ا ـﺼــﺮﻳـ ارﺗـﺒـﺎﻃـﺎ ﺑـﺘـﺮاب ﻣـﺼــﺮ وﻧـﻴـﻠـﻬـﺎ وأرﺿـﻬـﺎ وأﻫﻞ‬ ‫اﻟ ـﺼـﻌ ـﻴــﺪ رﻏﻢ ﻣــﺎ ﻳـﻌــﺎﻧــﻮﻧﻪ ﻣﻦ ﺗ ـﻬ ـﻤـﻴـﺶ ﻟـﻜﻦ ﻟـﻦ ﻳـﻘ ـﺒ ـﻠـﻮا‬ ‫اﻻﺷـﺘﺮاك أﺑﺪاً ﻓﻰ ﻫـﺬا اﺨﻤﻟﻄﻂ اﻟﻘـﺬر اﻟﺬى ﻳﺴﻌﻰ إﻟﻰ‬ ‫ﺗـﻘﺴـﻴﻢ ﻣـﺼﺮ ﻣـﺆﻛـﺪاً أن ﻣﺼـﺮ ﻟﻦ ﺗـﻜﻮن "ﺳـﻮداﻧـﺎ ﺛﺎﻧـﻴﺎ"‬ ‫ﻓﻬـﺆﻻء اﳋﻮﻧـﺔ ﻳﺮﻳﺪون ﺗـﻔﻜـﻴﻚ اﻟﺪوﻟـﺔ ﺗﻤﻬـﻴﺪاً ﻻﺣـﺘﻼﻟﻬﺎ‬ ‫وا ﺼﺮﻳﻮن وﺟﻴﺸﻨﺎ اﻟﻌﻈﻴﻢ ﻟﻦ ﻳﺴﻤﺤﻮا ﺑﺬﻟﻚ أﺑﺪاً ﻣﻬﻤﺎ‬ ‫ﻛـﻠﻔـﻨـﺎ ﻣﻦ ﺗﻀـﺤـﻴﺎت ﻣـﻌـﺘﺒـﺮاً أن اﻹﺧﻮان اﻟـﺬﻳﻦ ﻳـﺮوﺟﻮن‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ ﺑﻬﺪف ﺗﺸﺘﻴﺖ اﻟﺸﻌﺐ واﳉﻴﺶ‪.‬‬ ‫وﻳـﺮﻓﺾ ﻣـﺤـﻤﺪ ﺑـﺨـﻴﺖ )‪٢٥‬ﺳـﻨﺔ ـ ﺣـﺎﺻﻞ ﻋـﻠﻰ دﺑـﻠﻮم‬ ‫ﺛـﺎﻧﻮى ﺻﻨﺎﻋﻰ( ﻓﻜـﺮة اﻻﻧﻔﺼﺎل ﺟﻤـﻠﺔ وﺗﻔﺼﻴﻼ ﻗﺎﺋﻼً‪:‬‬ ‫ﻗــﻮﺗـﻨــﺎ ﻓﻰ وﺣــﺪﺗ ـﻨــﺎ وﻳ ـﺘـﻀـﺢ اﻟـﻬــﺪف ﻣﻦ ﻫــﺬه اﳊ ـﻤ ـﻠـﺔ‬ ‫ا ـﺸ ـﺒـﻮﻫـﺔ وﻫـﻮ اﻟـﻔـﺮﻗـﺔ واﻻﻧـﻘ ـﺴـﺎم ﺑـ اﻟـﺸـﻌﺐ ا ـﺼـﺮى‬ ‫ور ــﺎ ﻳ ــﻘﻒ وراءﻫــﺎ ﻣﻦ ﻻ ﻳــﺮﻳــﺪ اﳋـ ـﻴــﺮ ـﺼــﺮ وﺗــﺮﺗــﺒﻂ‬ ‫ﻣـﺼﺎﳊﻪ اﻟـﺪﻧـﻴﺌـﺔ ﻣﻊ ﻣـﺼـﺎﻟﺢ اﻟﺪول ا ـﻌـﺎدﻳﺔ ـﺼـﺮ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺳ ـﻌـﺖ ﻟ ـﺘ ـﻘ ـﺴــﻴﻢ اﻟ ـﺴــﻮدان ﻗ ـﺒـﻞ ذﻟﻚ وﳒــﺤﺖ ﻓﻰ إﺗ ـﻤــﺎم‬ ‫ﻣﺨﻄﻄﻬﺎ ﻟـﺬا ﻳﺠﺐ ﻋﺪم اﻟﺘﻬﺎون ﻣﻊ ﺗﻠﻚ اﳊﻤﻠﺔ ووأدﻫﺎ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻣـﻮﻟﺪﻫﺎ ﻣـﻄﺎﻟـﺒﺎً ا ﺴـﺌﻮﻟ ﺑـﺎﻟﺘـﺤﺮك واﻟﻘـﻀﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ اﻷزﻣﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻬﺪد ﻛﻞ ﺑﻴﺖ ﺻﻌﻴﺪى ‪.‬‬ ‫وﻳـﺮى ﻣــﺆﻣﻦ اﻟـﺰﻫـﺮى )‪٣٦‬ﺳ ـﻨـﺔ ـ ﻳ ـﻌـﻤﻞ ـﺮﻛــﺰ ﺷـﺒـﺎب‬ ‫اﳊ ــﺎﺟ ــﺮ ﺑ ــﺎﻟـ ـﺼـ ـﻌـ ـﻴ ــﺪ( أن اﻟـ ـﺘ ــﺮوﻳﺞ ﻟـ ـﻬ ــﺬه اﻷﻛ ــﺎذﻳﺐ ﻓﻰ‬ ‫اﻟـ ـﻈــﺮوف اﳊ ــﺎﻟ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـﺘـﻰ ﺗ ـﻌ ــﺎﻧﻰ ﻓـ ـﻴ ـﻬ ــﺎ ﻣ ـﺼ ــﺮ ﻣﻦ ﻋــﺪم‬ ‫اﺳﺘﻘﺮار ﺳﻴﺎﺳﻰ ﻳـﺸﻴﺮ إﻟﻰ وﺟﻮد أﻳﺎد ﺧﻔﻴﺔ ﺗﺮﻳﺪ اﻟﻌﺒﺚ‬ ‫ﺑـﺄﻣﻦ ﻣﺼـﺮ اﻟﻘﻮﻣﻰ اﻷﻣـﺮ اﻟﺬى ﻟﻦ ﻳـﺴﻤﺢ أﺑـﻨﺎء اﻟﺼـﻌﻴﺪ‬ ‫ﺑ ـﺤـﺪوﺛﻪ ﺣـﺘـﻰ إذا ﻓـﻜـﺮوا ﻓــﻴﻪ ﻣﻦ ﻗـﺒﻞ ﻓــﺈﻧـﻬﻢ ﺳـﻴ ـﻨـﻬـﻮن‬ ‫ﻫـﺬا اﻟـﺘﻔـﻜـﻴـﺮ ﻧـﻬـﺎﺋـﻴـﺎً ﻷﻧﻬﻢ ﺷـﻌـﺮوا ﺑـﻔـﺮﺣـﺔ اﻟـﻐـﺮب ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫وﻧـﻴﺘﻪ ﻓﻰ ﺗـﻘﺴـﻴﻢ ﻣﺼـﺮ ﻣـﺸﻴـﺮاً إﻟﻰ أن ا ﺮوﺟـ ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﻳـﺴﺘـﻐﻠـﻮن اﻟﻔـﻘﺮ ا ـﻨﺘـﺸﺮ ﺑـﺎﻟﺼـﻌﻴـﺪ ﻹﻗﻨـﺎع اﻟﺒـﺴﻄـﺎء ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻷﻓـ ـﻜـ ــﺎر ا ـ ـﺘ ـ ـﻄ ــﺮﻓ ــﺔ اﻟـ ــﺘﻰ ﻳـ ــﺠﺐ ﻣ ـ ـﻌ ــﺮﻓـ ــﺔ ﻣ ــﺮوﺟ ـ ـﻴـ ـﻬ ــﺎ‬ ‫وﻣﺤﺎﻛﻤﺘﻬﻢ وإﺳﻘﺎط اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻨﻬﻢ‪.‬‬

‫× ‡‪·uK‡‡ b‡‡ L‬‬

‫دﻗﺖ وﺳـ ـ ــﺎﺋﻞ اﻹﻋـﻼم اﺨﻤﻟـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻠـ ـ ـﻔـ ـ ــﺔ ﻃـ ـ ـﺒ ـ ــﻮل‬ ‫اﳊـﺮب ﻋﻠﻰ ﻣـﺪى اﻷﻳﺎم ا ـﺎﺿﻴـﺔ ﻣﻌـﻠﻨـﺔ أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺿـﺮﺑﺔ وﺷﻴـﻜﺔ ﻋﻠﻰ ﺳـﻮرﻳﺎ وأن ﻫﻨـﺎك ﻏﻄﺎءً ﻋـﺮﺑﻴﺎً‬ ‫ﻟـﻬﺬه اﻟﻀﺮﺑﺔ اﻟﻌـﺴﻜﺮﻳﺔ اﶈﺘﻤـﻠﺔ ﺗﻨﺎﺳﻰ اﳉﻤﻴﻊ‬ ‫أن ﻟـﺴـﻮرﻳـﺎ وﺿـﻌ ـﻬـﺎ اﳋـﻄـﻴـﺮ واﳊـﺴـﺎس ﻣﻦ ﻧـﻮاح‬ ‫ﻛـﺜﻴـﺮة ﻓـﻤـﻮﻗـﻌـﻬـﺎ اﻻﺳـﺘـﺮاﺗﻴـﺠﻰ ﻳـﺠـﻌـﻠـﻬـﺎ اﻟـﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟـﺘﻰ ﻟﻬـﺎ ﺣﺪود ﻣـﺸﺘـﺮﻛﺔ ﻣﻊ أﻛـﺒﺮ ﻋـﺪد ﻣﻦ اﻟﺪول‬ ‫ﻣﻊ ﺗـﺮﻛﻴـﺎ واﻟﻌـﺮاق واﻷردن وﻟﺒـﻨﺎن وإﺳـﺮاﺋﻴﻞ وﻫﺬا‬ ‫اﻟـﻮﺿﻊ ﻳـﻬـﺪد ﺑـﺘـﻔـﺠـﻴـﺮ ا ـﻨـﻄـﻘـﺔ ﺑـﺄﺳـﺮﻫـﺎ ـﺠﺮد‬ ‫ﻣـﺤـﺎوﻟـﺔ اﳉــﺎﻧﺐ اﻟـﺴـﻮرى اﻟـﺪﻓــﺎع ﻋﻦ ﻧـﻔـﺴﻪ ﺑـﺄى‬ ‫أﺳـﻠـﻮب ﻗـﺪ ﻳـﺠـﺒـﺮ اﻟـﺪول ا ـﺘـﺎﺧـﻤـﺔ ﳊـﺪوده ﻋـﻠﻰ‬ ‫اﻟ ــﺮد وﻟــﻌﻞ ﻫ ــﺬا ﻫــﻮ اﻟـ ـﺴــﺒﺐ ا ـ ـﺒــﺎﺷ ــﺮ ﻟ ـﺘـ ـﺨــﻠﻰ‬ ‫ﺑـﺮﻳﻄـﺎﻧﻴﺎ وﻓـﺮﻧﺴـﺎ وا ﺎﻧـﻴﺎ ﻋﻦ ا ـﺸﺎرﻛـﺔ ﺑﻌﺪ رﻓﺾ‬ ‫ﺷـﻌﻮﺑﻬـﺎ اﻟﺘﻰ ﺗـﻌﻰ ﻣﺨﺎﻃـﺮ ﻧﺸـﻮب اﳊﺮب ﻓﻰ ﻫﺬه‬ ‫ا ـﻨـﻄ ـﻘـﺔ وﻫـﻮ ﻣــﺎ ﺟـﻌﻞ أوﺑـﺎﻣــﺎ ﻳـﻐـﻴــﺮ ﻣﻦ ﻣـﻮﻗـﻔﻪ‬ ‫وﻳـﺘﺮﻳﺚ وﻳﻌـﻠﻦ أن اﻟﻌـﻤﻞ اﻟﻌﺴـﻜﺮى ﻗﺪ ﻳـﻜﻮن ﻏﺪا‬ ‫أو اﻷﺳـﺒﻮع ا ﻘﺒﻞ أو ﺑـﻌﺪ ﺷﻬﺮ ﺑـﻌﺪ أن ﻛﺎﻧﺖ ﻃﺒﻮل‬ ‫اﳊـﺮب ﻓﻰ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم ﺗﺆﻛﺪ أن اﻟﻀـﺮﺑﺔ وﺷﻴﻜﺔ‬ ‫ﺟـﺪا وﻟﻠﺬﻳﻦ روﺟـﻮا ﺑﺄن ﻫﻨﺎك ﻏـﻄﺎء ﻋﺮﺑـﻴﺎ ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟـﻀــﺮﺑـﺔ أﻗــﻮل إن اﻟـﺘــﺎرﻳﺦ أﺛــﺒﺖ أن ﺳـﻮرﻳــﺎ ﻛـﺎﻧﺖ‬ ‫داﺋـﻤـﺎ اﳋﻂ اﻷﻣـﺎﻣﻰ ﻓﻰ وﺟﻪ ﻛﻞ ا ـﺆاﻣـﺮات اﻟﺘﻰ‬ ‫ﲢـﺎك ﺿــﺪ اﻟـﻌـﺎ ـ اﻟـﻌـﺮﺑـﻰ واﻹﺳﻼﻣﻰ وﻫـﻮ ﻣـﺎ‬ ‫ﻳـﺤﺘﻢ ﻋﻠﻴـﻨﺎ أن ﻧﻀﻊ ﻋـﻴﻮﻧﻨـﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟـﺒﻠﺪ وﻫﻮ‬ ‫ﻣـﺎ ﺗﺪرﻛﻪ ﻣـﺼـﺮ ﻋﻨـﺪﻣﺎ رﻓـﻀﺖ اﻟـﺘﺪﺧﻞ اﻟـﻌﺴـﻜﺮى‬ ‫ﻓﻰ ﺳﻮرﻳﺎ وﻣﺎ وﻋﺘﻪ اﳉﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺈﻋﻼﻧﻬﺎ أﻧﻪ‬ ‫ﻻ ﺻـﺤﺔ ـﺎ ﺗـﺮدد ﻋﻦ وﺟﻮد ﻏـﻄﺎء ﻋـﺮﺑﻰ ﻟـﻠﻀـﺮﺑﺔ‬ ‫وأﻧـﻬـﺎ ﻻ ﺗ ـﻌـﻄﻰ اﻟـﻀـﻮء اﻷﺧ ـﻀـﺮ أو ﻏـﻴـﺮه وأﻧﻪ ﻻ‬ ‫ﻳـﻮﺟـﺪ أى دﻋﻢ أو ﻏ ـﻄـﺎء ﺳـﻴـﺎﺳﻰ أو ﻏ ـﻴـﺮ ﺳـﻴـﺎﺳﻰ‬ ‫ﻷى ﻃـﺮف دوﻟﻰ ﻟ ـﻠـﻘـﻴــﺎم ﺑـﺄى ﻋـﻤﻞ ﻋ ـﺴـﻜـﺮى ﺿـﺪ‬ ‫ﺳـﻮرﻳـﺎ وإ ـﺎ ﺗـﻀﻊ ﻧـﺼـﺐ أﻋـﻴـﻨـﻬـﺎ أﻫـﻤـﻴـﺔ اﻷزﻣـﺔ‬ ‫اﻟـﺴـﻮرﻳـﺔ ﻣﻦ ا ﻨـﻈـﻮر اﻟـﻌـﺮﺑﻰ وﻛـﺬﻟﻚ ﻣﻦ ا ـﻨـﻈﻮر‬ ‫اﻷﺧﻼﻗﻰ واﻟـﺴﻴـﺎﺳﻰ واﻻﺳـﺘﺮاﺗـﻴﺠﻰ وﻫﻰ ﻓـﺮﺻﺔ‬ ‫ﻟـﻠﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﻷن ﺗﺮاﺟﻊ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻓﻘﺪ أﻋﻠﻨﺖ‬ ‫أﻧ ـﻬــﺎ أﺻ ـﻴــﺒﺖ ﺑ ـﺨ ـﻴ ـﺒــﺔ أﻣﻞ ﻣﻦ ﺗــﺮﻳﺚ أوﺑــﺎﻣــﺎ ﻓﻰ‬ ‫ﺗـﻮﺟـﻴﻪ اﻟـﻀـﺮﺑﺔ ﻓـﻤـﻬـﻤـﺎ ﻛـﺎن اﳋﻼف اﻻﺳـﺘـﻘﻮاء‬ ‫ﺑﺎﳋﺎرج أﻣﺮ ﺧﻄﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﻛـﻠﻤـﺔ أﺧﻴـﺮة‪ :‬إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻣـﺼﺮ ﻫﻰ اﻟـﺼﺨـﺮة اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﻨﻜﺴﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻛﺎﻓﺔ ا ﺆاﻣﺮات اﻟﺘﻰ ﲢﺎك ﺿﺪ اﻷﻣﺔ‬ ‫اﻟـﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﺈن ﺳـﻮرﻳﺎ ﻛﺎﻧﺖ داﺋﻤـﺎ اﻟﺪرع اﻟﻘﻮى اﻟﺬى‬ ‫ﻳـﺤــﻤﻰ ﺟـﺎﻧﺐ ﻣ ـﺼـﺮ ﻓﻰ اﻟ ـﺸـﺮق اﻟ ـﻌـﺮﺑﻰ واﻗـﺮأوا‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪.‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٢١‬‬


‫ﻓﻰ اﳊـﺮوب واﻟـﺜـﻮرات داﺋﻤـﺎ ﻣـﺎﲢﺮق ا ـﺒـﺎﻧﻰ وا ـﻨﺸـﺂت اﻟـﺘـﺎرﻳﺨـﻴـﺔ واﻟﺪﻳـﻨـﻴـﺔ واﳊﻜـﻮﻣـﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﺎﻣـﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺿﻴﺎع اﻟـﻬﻮﻳﺔ وﻃﻤﺲ ا ـﻌﺎﻟﻢ ا ﺎدﻳـﺔ ﳊﻀﺎرات اﻟـﺸﻌﻮب واﻷ ‪ ..‬وﻓﻰ اﻷﻳﺎم‬ ‫ا ـﺎﺿـﻴـﺔ وﺑﻌـﺪ ﻓﺾ اﺣـﺘﻼل ﻗـﻄـﻌـﺘ ﻣﻦ أرض ﻣـﺼـﺮ اﻟـﻐـﺎﻟﻴـﺔ ﻗـﺎﻣﺖ ﺟـﺤـﺎﻓﻞ ﻣﻦ اﳊـﺎﻗﺪﻳﻦ‬ ‫واﻟـﺒـﻠـﻄﺠـﻴـﺔ وا ـﺄﺟﻮرﻳـﻦ وﻏﻴـﺮ ا ـﻨـﺘﻤـ ﻟـﻠـﻤﺼـﺮﻳـ ﺑـﺘﺪﻣـﻴـﺮ وﻧـﻬﺐ وﺣﺮق اﻟـﻌـﺪﻳـﺪ ﻣﻦ ﻫﺬه‬ ‫ا ﺒـﺎﻧﻰ اﻟﺘﻰ ﺗﻤـﺜﻞ ﺟﺰءا ﻣﻦ ﺗـﺎرﻳﺦ اﻷﻣﺔ ا ﺼـﺮﻳﺔ ﻻ ﻜﻦ ﺗـﻌﻮﻳـﻀﻪ إذ أﺻﺒﺢ أﺛﺮا ﺑـﻌﺪ ﻋ ‪..‬‬ ‫وﻣـﻦ ﺧﻼل ﻫـﺬا اﻟـﺘـﺤـﻘـﻴﻖ ﺳـﻮف ﻧـﺤـﺎول اﳊـﺼـﻮل ﻋـﻠﻰ إﺟـﺎﺑـﺔ ﻟـﺒـﻌﺾ اﻷﺳـﺌـﻠـﺔ اﻟـﺘﻰ ﺗـﻄـﺮح‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻷﺣﺪاث ا ﺆﺳﻔﺔ اﻟﺘﻰ ﺷﻬﺪﺗﻬﺎ اﻟﺒﻼد ﻓﻰ اﻷﻳﺎم ا ﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬

‫≈½‪Êu d‡‡×¹ rN‬‬ ‫–« ‡‪VF‡‡A « …d‬‬ ‫‪ÊU‡‡A¼b« ·U‡‡HŽ‬‬

‫ا ﺒﻨﻰ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻰ ﻟﻜﻠﻴﺔ ﻫﻨﺪﺳﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﺑﻌﺪ اﳊﺮﻳﻖ‬

‫‪٢٢‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫ﺗـﻘﻮل اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﺳﻬـﻴﺮ ﺣﻮاس أﺳﺘﺎذة اﻟﻌـﻤﺎرة ﺑﻬﻨﺪﺳﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة وﻧﺎﺋﺐ رﺋـﻴﺲ ﺟﻬﺎز اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ اﳊﻀﺎرى‪ :‬إذا أراد‬ ‫أﺣــﺪ أن ﻳ ـﻀــﺮب ﺷ ـﻌ ـﺒــﺎ ﻓ ـﻤــﺎ ﻋ ـﻠــﻴﻪ إﻻ أن ﻳ ـﻬــﺪم ﺑ ـﻴــﻮﺗﻪ‬ ‫وﻣـﻨـﺸــﺂﺗﻪ وﻫـﺬا اﻷﻣـﺮ ﻛـﺎف أن ﻳ ـﻘـﺘـﻄﻊ ﺟــﺬوره ﻓـﺘـﺼـﺒﺢ‬ ‫اﻷﺟـﻴﺎل اﻟـﻘـﺎدﻣﺔ ﺑﻼ ﺟـﺬور وﻫـﺬه ﺳـﻴﺎﺳـﺔ أى ﻣـﺴﺘـﻌـﻤﺮ‬ ‫وأﻧــﺎ ﻋـ ـﻨــﺪى ﻣﻦ ﻛﻞ ﻣ ـﻜــﺎن ﺗــﺎرﻳ ــﺨﻰ وأﺛــﺮى ﻓ ـﻘــﺪﻧــﺎه ﻓﻰ‬ ‫ﻣ ـﺼــﺮ ﺣــﺎﺟـﺔ ﺻ ـﻐ ـﻴــﺮة ﻗ ـﻄ ـﻌــﺔ ﺣ ـﺠــﺮ ﻗ ـﺼــﺎﺻـﺔ ورق‬ ‫ﺷﻄﻔﺔ زﺟﺎج ﺧﺸﺒﺔ ﺧﺮط ‪.‬‬ ‫وﺗـﻀـﻴﻒ اﻟـﺪﻛـﺘـﻮرة ﺣـﻮاس ‪:‬ﺣـﺮق ﻣـﺒـﻨـﻰ ﺧـﺼـﻮﺻﺎ إذا‬ ‫ﻛﺎن ﻣﺒﻨﻰ ﺗﺎرﻳﺨـﻴﺎ ﻳﻌﻨﻰ ﺣﺮق ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﺘﺎرﻳﺦ واﻟﺬاﻛﺮة‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وﻳﻘﻮض اﻻﻧﺘﻤﺎء ﻟﻠﻮﻃﻦ ‪.‬‬ ‫وﺑـﻜﻞ ﺣﺴـﺮة وأﻟﻢ ﺗـﺘﺤـﺪث اﻟـﺪﻛﺘـﻮرة ﺣـﻮاس ﻋﻦ ﺣﺮق‬ ‫ا ـﺒــﻨﻰ اﻹدارى اﻟ ـﺘــﺎرﻳـﺨـﻰ ﺑـﻜ ـﻠ ـﻴــﺔ ﻫـﻨــﺪﺳــﺔ اﻟ ـﻘــﺎﻫـﺮة ﻓﻰ‬ ‫أﺣـﺪاث ﻓﺾ ﻣـﻴـﺪان اﻟـﻨـﻬـﻀﺔ ﻓـﺘـﻘـﻮل‪ :‬ﺣـﺮق ﻫـﺬا ا ـﺒﻨﻰ‬ ‫ﺧ ـﺴــﺎرة ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮة ﻓ ـﻘــﺪ ﻛــﺎن ﻳــﻀﻢ ﻣ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ ﻣـﻦ ا ــﺮاﻛـﺰ‬ ‫اﻟـﻬﻨـﺪﺳﻴﺔ ﻓـﻰ اﻟﻜﻠـﻴﺔ وﻛـﻠﻪ ﻣﺠﻬـﺰ ﺑﺎﻟـﻜﻤﺒـﻴﻮﺗـﺮات وأﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟـﻘـﻴـﺎﺳـﺎت وﻗﺪ ﺣـﺮق اﻟـﺪور اﻟـﺜـﺎﻟﺚ ﺑﻪ ﻋﻦ آﺧـﺮه واﻟﺬى‬ ‫ﻗــﺎم ﺑــﺬﻟـﻚ ﻳــﺪرك أﻧﻪ ﺳــﻮف ﻳــﻮﺟﻊ ﻗــﻠﺐ اﻟ ـﻨــﺎس ﻋ ـﻠــﻴﻪ‪..‬‬ ‫ﻓـﺤﺮق ﻛـﻠـﻴـﺔ اﻟـﻬﻨـﺪﺳـﺔ ﺧـﺼـﻮﺻﺎ ﻟﻰ ﺣـﺎﺟـﺔ ﺗـﻮﺟﻊ اﻟـﻘﻠﺐ‬ ‫ﻗــﻮى ﻓــﻬﻰ ﺑـﺎﻟ ـﻨ ـﺴـﺒــﺔ ﻟﻰ ﺑ ـﻴـﺘـﻰ اﻟـﺬى ﺗ ـﻌ ـﻠـﻤﺖ واﺷ ـﺘ ـﻐـﻠﺖ‬ ‫واﺗــﺮﻗـﻴﺖ ﻓــﻴﻪ وﻗـﺒــﻠﻰ ﺗـﻌــﻠﻢ أﺑﻰ وأﺻـﺒـﺢ أﺳـﺘـﺎذ ﺑ ـﻬـﺎ وﻣﻦ‬ ‫ﻗـﺒـﻠﻪ درس ﻓـﻴـﻬﺎ ﺟـﺪى ﻓـﻘـﺪ ارﺗـﺒﻄﺖ ﺑـﻬـﺎ ﻓـﻬﻰ ﺗـﻤﺜﻞ ﻟﻰ‬ ‫ﻧــﻮﻋ ــﺎ ﻣﻦ اﻻﻧ ـﺘ ـﻤ ــﺎء اﻟــﻮﻃــﻨﻰ‪ ..‬وﻣﻦ ﻗ ــﺎﻣــﻮا ﺑ ـﻬــﺬا اﳉــﺮم‬ ‫ﻣ ـﺘـﻌ ـﻤـﺪﻳﻦ وﻗــﺎﺻـﺪﻳﻦ أﻧـﻪ ﻳـﺼـﺎب ﺑــﺎﻟـﻀــﺮر اﻟـﺒــﺎﻟﻎ ﺣـﺘﻰ‬ ‫ﻣـﺒﻨﻰ ﻋـﻤﺎرة واﻻﺷـﻐﺎل اﻟـﻌـﺎﻣﺔ اﻟـﺬى ﻳﺘـﻜﻮن ﻣﻦ ‪ ٧‬أدوار‬ ‫آﺛــﺎر ا ـﻌـﺎرك وا ـﻄـﺎردات ﻻﺗـﺰال واﺿـﺤــﺔ ﻋـﻠـﻴﻪ ﻓـﻬـﻨـﺎك‬ ‫دﻣــﺎء ﻋــﻠﻰ اﻟــﺴﻼﻟـﻢ وﻛﻞ ﻋــﺎﻟــﻴﻪ أﺻــﺒﺢ واﻃــﻴﻪ وأﺟ ـﻬــﺰة‬ ‫اﳊـﺎﺳﺐ اﻵﻟﻰ ﺑﻪ ﺳـﺮﻗﺖ وﻗـﺪ ﻃـﺎل ﻣـﻜـﺘـﺒﻰ اﻟـﻜـﺜﻴـﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪﻣﺎر‪.‬‬

‫وﺗـ ـﻠــﻔﺖ ﻧـ ـﻈــﺮﻧــﺎ اﻟ ــﺪﻛ ـﺘ ــﻮرة ﺣــﻮاس إﻟﻰ أن ﻛﻞ ا ـ ـﺒــﺎﻧﻰ‬ ‫وا ـﻨﺸﺂت اﻟﺘﻰ ﺣـﺮﻗﺖ ﻓﻰ اﻵوﻧﺔ اﻷﺧﻴﺮة ﻟـﻴﺲ ﺑﻬﺎ ﻣﺒﻨﻰ‬ ‫ﻧـﻜﺮة ﻓﺈﻣﺎ ﺑﻬﺎ ﺛـﺮوات أو ﻟﻬﺎ اﻧﺘﻤﺎء أو ﺧـﺴﺎﺋﺮﻫﺎ ﺟﺎﻣﺪة‬ ‫ﺟـﺪا أو ﺗـﺴـﻤﻊ ﻗـﻮى أو ﺑﻬـﺎ ﻣـﺴـﺘـﻨﺪات ﻫـﺎﻣـﺔ ﻣـﻘـﺼﻮد أن‬ ‫ﲢـﺮق‪ ..‬وﺗﺮى ﻧـﺎﺋﺐ رﺋﻴـﺲ ﺟﻬـﺎز اﻟﺘـﻨـﺴﻴﻖ اﳊـﻀﺎرى أن‬ ‫اﳊــﺮﻳﻖ ﻳ ـﺸـﺒـﻪ اﻟـﻘ ـﻨ ـﺒـﻠــﺔ اﻟــﺬرﻳـﺔ ﻻ ﺗــﺪﻣــﺮ اﳉـﺰﺋ ـﻴــﺔ اﻟـﺘﻰ‬ ‫ﺳـﻘــﻄﺖ ﻓ ـﻴ ـﻬـﺎ وﻟــﻜﻦ ﺗ ـﻌـﻤـﻞ دواﺋـﺮ ﺗ ـﻤ ـﺤـﻮ ﺗــﺎرﻳﺦ أﺟ ـﻴـﺎل‬ ‫ﻣﻀﺖ وﺗﻘﻀﻰ ﻋﻠﻰ ﺗﺎرﻳﺦ أﺟﻴﺎل ﻗﺎدﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﺗـﻀـﺮب ﻣـﺜﻼ ـﺒـﻨـﻰ ﻣـﺤـﺎﻓـﻈـﺔ اﳉـﻴـﺰة ﻫـﺬا اﻟـﻘـﺼـﺮ‬ ‫اﻟــﺬى ﺻ ـﻤــﻤﻪ ا ـﻌ ـﻤــﺎرى وأﺣــﺪ رواد اﻟ ـﻌ ـﻤــﺎرة ا ـﺼــﺮﻳـﺔ‬ ‫ا ـﻬـ ـﻨــﺪس ﻋــﻠﻰ ﻟ ـﺒ ـﻴـﺐ ﺟ ـﺒــﺮ وﻗــﺪ ﻋــﺎﺷﺖ ﻓ ــﻴﻪ اﻟ ـﻔ ـﻨــﺎﻧــﺔ‬ ‫ﻣ ــﺎﺟ ــﺪة ﻓـ ـﺘ ــﺮة ﻣﻦ اﻟ ــﺰﻣـ ــﺎن و ﺗـ ـﺼ ــﻮﻳ ــﺮ ﺑ ــﻌﺾ اﻷﻓﻼم‬ ‫اﻷﺑــﻴﺾ واﻷﺳــﻮد ﻓـﻴﻪ وﻣـﻦ اﻟـﻘ ـﺼـﻮر اﻟــﺘﻰ ﻛـﺎﻧـﺖ ﺗـﺘ ـﻤـﺘﻊ‬

‫≈‪oz«d‡‡(« ‰UF‡ý‬‬ ‫اﺣﺘﺮاق ﻣﺒﻨﻰ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﳉﻴﺰة‬


‫آﺛﺎر اﳊﺮﻳﻖ داﺧﻞ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ‬

‫ـﻮﻗﻊ ﻣـﺘ ـﻤـﻴـﺰ ﺣـﻴـﺚ ﻛـﺎن ﻳـﻄﻞ ﻋـﻠﻰ ﻣــﺪﺧﻞ ﺷـﺎرع اﻟـﻬـﺮم‬ ‫وﻛـﺎن ﻣـﻜﺸـﻮﻓـﺎ ﻟـﻠـﻤـﺎرة وﻛﺎن ﺟـﺰءا ﻣﻦ ﺟـﻤـﺎﻟـﻴـﺎت اﻟـﻄﺮﻳﻖ‬ ‫ا ﺆدى ﻟﻸﻫﺮاﻣﺎت ‪.‬‬ ‫وﺗـﺆﻛﺪ اﻟـﺪﻛـﺘﻮرة ﺣـﻮاس أﻧـﻨﺎ ﻟـﻮ ﻋـﺪﻧـﺎ ﺑﺎﻟـﺘـﺎرﻳﺦ ﳊﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟ ـﻘـﺎﻫــﺮة ‪ ٥٢‬ﻟــﻮﺟــﺪﻧـﺎ أن ﻫــﺬه اﳊــﺮاﺋﻖ ﻛ ـﻠ ـﻬــﺎ ﺗـﺸ ـﺒ ـﻬ ـﻬـﺎ‬ ‫ﺗﻤﺎﻣـﺎ واﻟﻨﺎر ﻟـﻮ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ اﻟﺬﻛﺎء أو اﻓـﺘﺮﺿﻨﺎ اﻧـﻬﺎ ﺗﺸﻌﻞ‬ ‫ﻧـﻔـﺴـﻬـﺎ ﺑـﻨـﻔـﺴ ـﻬـﺎ ﻷﻛـﺪت ذﻟﻚ ‪.‬ﻓـﻔﻰ ا ـﺮة اﻷوﻟﻰ ﺧـﺴـﺮﻧـﺎ‬ ‫ﻣـﺒﺎﻧـﻰ ﻋﻨـﺼـﺮ اﻟـﺜﻘـﺎﻓـﺔ ﻣـﺮﺗـﺒﻂ ﺑﻬـﺎ ﻣـﺜﻞ اﻷوﺑـﺮا وﻣـﺴﺎرح‬ ‫ﻋـﻤـﺎد اﻟـﺪﻳﻦ وﺳـﻴـﻨـﻤـﺎ رﻳﻔـﻮﻟﻰ وﻏـﻴـﺮﻫـﺎ وﻓﻰ ا ـﺮة اﻟـﺜـﺎﻧـﻴﺔ‬ ‫ﻓﻘﺪﻧﺎ ﻣﺘﺤﻒ ﻣﻠﻮى وﻣﺒﻨﻰ ﻫﻨﺪﺳﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة وﻏﻴﺮﻫﻤﺎ‪.‬‬ ‫وﺗ ـﺒـﻘـﻰ ﻗـﻀ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺘـﻌــﺎﻣﻞ ﻣـﻊ ﻫـﺬه ا ـﺒــﺎﻧﻰ اﶈ ـﺘــﺮﻗـﺔ‪..‬‬ ‫ﺣــﻴﺚ ﺗ ــﺮﻓﺾ ﻧــﺎﺋﺐ رﺋ ــﻴﺲ ﺟ ـﻬــﺎز اﻟـ ـﺘ ـﻨ ـﺴ ــﻴﻖ اﳊ ـﻀــﺎرى‬ ‫ﻣ ـﻘـﻮﻟــﺔ ﻫـﺪﻣ ـﻬـﺎ وإﻋــﺎدة ﺑـﻨــﺎﺋـﻬــﺎ ﻣـﺮة أﺧــﺮى ﺣـﺘﻰ ﻟــﻮ ﺑـﻘﻰ‬

‫ﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ ﺣ ـﺠــﺮ واﺣــﺪ‪ ..‬ﻓ ــﻬﻰ ﺗــﺮى أن اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎﻣﻞ ﻣﻊ ا ـﺒــﺎﻧﻰ‬ ‫ﻣـ ـﺘ ـﺤـﻒ ﻣ ـﻠ ــﻮى ﻟ ــﻶﺛ ــﺎر ﻳـ ـﻌ ــﻨﻰ إزاﻟ ــﺔ ﺟ ــﺰء ﻻ ﻳ ـﻌ ــﻮض ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﺘﺎرﻳـﺨﻴﺔ ا ـﺴﺠﻠـﺔ آﺛﺎرا ﻟﻪ أﺳﺲ ﺗـﺮﻣﻴﻢ ﻓﻨـﻴﺔ وﻻ ﻳﺠﺐ‬ ‫اﻟـﺬاﻛـﺮة اﻟـﻮﻃـﻨـﻴـﺔ ﻟـﻜﻦ اﻵﺛـﺎر ا ـﺴـﺠـﻠـﺔ اﻟـﺘﻰ ﺳـﺮﻗﺖ ﻣـﻨﻪ‬ ‫أن ﻳـﻌـﺎﻣـﻞ ﻣـﻌـﺎﻣـﻠـﺔ ا ـﺒـﻨﻰ اﻟـﻌـﺎدى ﻋـﻨـﺪﻣـﺎ ﻳـﺤـﺘـﺮق ﻓﻼﺑـﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟ ـﺴـﻬﻞ اﺳـﺘـﺮﺟـﺎﻋـﻬـﺎ ﻓـﻤﻦ ا ـﺴـﺘـﺤـﻴﻞ أن ﺗـﻌـﺮض ﻓﻰ‬ ‫أوﻻ ﻣـﻦ ﺣ ـﺼــﺮ اﳋ ـﺴــﺎﺋــﺮ اﻟ ـﻨــﺎﲡــﺔ ﻋﻦ ذﻟﻚ ﺛﻢ ﲢــﺪﻳــﺪ‬ ‫ﻣــﺰادات وإﻻ ﻗـﺒﺾ ﻋــﻠﻰ اﻟـﻘـﺎﺋ ـﻤـ ﻋـﻠــﻴﻪ وﻟـﻜﻦ اﻟ ـﻜـﺎرﺛـﺔ‬ ‫اﻟـﺴﻼﻣﺔ اﻹﻧـﺸﺎﺋﻴـﺔ ﻟﻸﺟﺰاء اﶈﺘـﺮﻗﺔ أﻣـﺎ اﻟﺘﺮﻣـﻴﻢ ﻓﻴﺘﻢ‬ ‫إﺑــﺎدة اﻷﺛ ــﺮ ﻧ ـﻔ ــﺴﻪ ﻷن ﻛﻞ ﻗ ـﻄـ ـﻌــﺔ أﺛ ــﺮﻳــﺔ ﺗـ ـﻘــﺪم ﻣـ ـﻘــﻮﻟــﺔ‬ ‫ﻃ ـﺒ ـﻘــﺎ ﻟ ـﻠ ـﻤــﻮاﺛــﻴﻖ اﻟــﺪوﻟ ـﻴــﺔ ﻟـ ـﻠ ـﺤ ـﻔــﺎظ ﻋــﻠﻰ ﺷــﻜﻞ ا ـﺒــﻨﻰ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻣﻌﻴـﻨﺔ وﺑﻔﻘﺪﻫﺎ ﻳﻀﻴﻊ ﺟﺰء ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ اﳊﻀﺎرة‬ ‫اﻷﺻﻠﻰ وأﻳـﻀﺎ ﺗﺮﻣـﻴﻢ ﻛﻞ ﻣﺎﺗﺒـﻘﻰ ﻣﻨﻪ واﺳﺘـﺨﺪام ﻣﻮاد‬ ‫ا ـﺎدﻳـﺔ ﻟـﻠـﺒـﺸـﺮﻳـﺔ ﻓـﺄﻓـﻈﻊ ﺷﻰء ﻫـﻮ ﺣـﺮق ﺟـﺰء ﻣﻦ ﺗـﺎرﻳﺦ‬ ‫ﺑﻨـﺎء ﻗﺮﻳﺒﺔ ـﺎ ﻓﻴﻪ ﺛﻢ إﻋﺎدة ﺗـﻮﻇﻴﻔﻪ ﺣﺘﻰ ﺗـﺴﺘﻤﺮ دورة‬ ‫وذاﻛﺮة أﻣﺔ ﻣﺎ ﻷﻧﻪ ﻻ ﻜﻦ اﺳﺘﺮﺟﺎﻋﻪ‪.‬‬ ‫ﺣـ ـﻴ ــﺎة ا ـ ـﺒ ــﻨﻰ ﺑ ـ ـﺸ ــﺮط أن ﺗـ ـﻜ ــﻮن اﳋـ ـﺒ ــﺮات ﻓﻰ ﻣـ ـﺠ ــﺎل‬ ‫وﻳـﻄﺎﻟﺐ اﻟـﺪﻛﺘﻮر رﻳـﺤﺎن ﺑـﺘﺪرﻳﺲ ﻣـﺎدة اﻵﺛﺎر واﻟﺘـﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘــﺮﻣ ــﻴﻢ ﻟ ـﻬــﺎ ﺷ ــﺄن وﻣ ـﺴ ـﺠ ـﻠ ــﺔ ﻓﻰ ﻗــﺎﺋ ـﻤ ــﺔ اﳋ ـﺒــﺮاء ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺑﺎ ﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ ﻋﻠﻰ أن ﺗﻀﻢ اﻵﺛﺎر‬ ‫اﳉﻬﺎز وﻟﻴﺲ أى ﻣﻬﻨﺪس أو ﻣﻘﺎول ‪.‬‬ ‫واﻟـﺴﻴﺎﺣﺔ واﻟﺸﺨـﺼﻴﺎت اﻟﻘﻮﻣﻴـﺔ ﺑﺸﺮط أن ﺗﻜﻮن ﻣﺎدة‬ ‫وﺗ ـﺸـﺪد اﻟــﺪﻛـﺘــﻮرة ﺣـﻮاس ﻋــﻠﻰ أن ا ـﺒــﺎﻧﻰ اﻟ ـﺘـﺎرﻳ ـﺨـﻴـﺔ‬ ‫ﻣـﺮﻛ ـﺒــﺔ ﺗـﺸــﻤﻞ ﻛﻞ ذﻟﻚ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗ ـﻌــﺰﻳـﺰ ﻗ ـﻴـﻤــﺔ اﻻﻧـﺘ ـﻤـﺎء‬ ‫ﻋـﻨﺪﻣـﺎ ﻳـﺤـﺪث ﻟﻬـﺎ أى ﻧـﻮع ﻣﻦ اﻟـﻀﺮر ﻟـﻴﺲ ﻣﻦ اﻟـﺴـﻌﺎدة‬ ‫اﻟــﻮﻃـﻨﻰ ﻣـﻨــﺬ اﻟـﺼـﻐــﺮ ـﻌـﺎﳉــﺔ اﻟـﺴـﻠ ـﺒـﻴـﺎت اﻟــﺘﻰ ﻇـﻬـﺮت‬ ‫أن أﻋـﻴـﺪ ا ـﺒـﻨﻰ إﻟﻰ ﻣـﺎ ﻛـﺎن ﻋـﻠـﻴﻪ ﺑـﺄﺳﺮع‬ ‫ﺑﺼﻮرة ﻛﺎرﺛﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﺛﻮرة ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ﻓﻼﺑﺪ‬ ‫ﻣــﺎ ـﻜﻦ ﻓﻰ ﻇـﺮف ﺷ ـﻬـﺮﻳﻦ أو ‪ ٦‬أﺷـﻬـﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺗـ ـﻜــﻮﻳـﻦ ﺗ ـﻜ ــﺘﻞ ﺷـ ـﻌ ــﺒﻰ ﻣﻦ ا ــﻮاﻃـ ـﻨ ـ‬ ‫ﺣ ــﻴﺚ ﺗــﺮى أﻧﻪ ﻻﺑــﺪ ﻣﻦ ﲡ ــﻨﺐ اﻟ ـﺘ ـﻘــﺪﻳــﺮ‬ ‫ﻟ ـﻠــﺪﻓــﺎع ﻋﻦ اﻵﺛــﺎر ﻣـﻦ اﻟــﺬﻳﻦ ﻳــﺪﻣــﺮوﻧ ـﻬـﺎ‬ ‫اﻟ ــﺰﻣ ــﻨﻰ ا ـﻌ ــﻠﻦ ﻗ ــﺒﻞ اﻟـ ـﺒ ــﺪء ﻓﻰ ﻋـ ـﻤ ـﻠـ ـﻴــﺔ‬ ‫دون أن ﻳـﻌـﺮﻓﻮا ﻗـﻴﻤـﺘـﻬﺎ وﻣﻦ زﻣـﺎن وﻧﺤﻦ‬ ‫اﻟـﺘـﺮﻣـﻴﻢ ﻷﻧـﻬﺎ ﻋـﻤـﻠـﻴـﺔ ﺗﺨـﺘـﻠﻒ ﻋﻦ اﻟـﺒـﻨﺎء‬ ‫ﻧـﻨـﺎدى ﻓﻰ اﻷوﻗﺎف وا ـﺴـﺎﺟﺪ ﺑـﻌﺪ ﺳـﺮﻗﺔ‬ ‫اﳉـﺪﻳــﺪ ﻓـﺎﻟـﺘــﺮﻣـﻴﻢ داﺋ ـﻤـﺎ ﻓـﻴﻪ ﻣ ـﻔـﺎﺟـﺂت‬ ‫أﺟـﺰاء ﻣﻦ ا ـﻨـﺎﺑــﺮاﳋـﺸ ـﺒـﻴــﺔ اﻟـﺘﻰ ﻻﻳ ـﻔـﻘﻪ‬ ‫وﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺗﻘﻨﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻗـﻴـﻤـﺘـﻬـﺎ أﺣـﺪ ﻓﻼﺑـﺪ ﻣﻦ ﺗـﻮاﺻﻞ اﺠﻤﻟـﺘﻤﻊ‬ ‫ﻓــﺎﻟــﻮﻗﺖ ﻫ ـﻨــﺎ ﺗـﻘــﺪﻳــﺮى وﻟــﻴﺲ ﻣــﺆﻛـﺪا‬ ‫ا ــﺪﻧـﻰ ﻣﻊ ا ــﻮاﻃ ـﻨ ـ ﻣـﻦ أﺟﻞ ﺗــﻮﻋ ـﻴ ـﺘــﻬﻢ‬ ‫وﻟــﺬﻟﻚ ﻧـﻔــﻀﻞ ﻋــﺪم اﻟـﺘـﺼــﺮﻳﺢ ــﻮاﻋـﻴـﺪ‬ ‫ﺑ ــﺄﻫ ـﻤـ ـﻴــﺔ وﻗ ـﻴـ ـﻤــﺔ اﻷﺛ ــﺮ ﻓ ـﻬ ــﻮ ﻓﻰ أﻣــﺎﻛﻦ‬ ‫اﻻﻧ ـﺘ ـﻬــﺎء ﻣﻦ أﻋ ـﻤـﺎل ﺗــﺮﻣــﻴﻢ ﻫــﺬه ا ـﺒـﺎﻧﻰ‬ ‫ﻋـﺪﻳـﺪة ﻣـﻮرد رزق ﻳــﺄﺗﻰ اﻟـﺴـﻴـﺎح ﻟـﺮؤﻳـﺘﻪ‬ ‫اﻟـﺘـﺎرﻳـﺨـﻴـﺔ ﻣﻦ ﺟـﺎﻧﺐ ا ـﺴـﺌـﻮﻟـ ﻓـﺎ ﺒـﻨﻰ‬ ‫ﻓـﻴﺒـﻴﺖ ﻓﻰ ﻣﺨـﻴﻢ أو ﻗﺮﻳـﺔ ﺳـﻴﺎﺣـﻴﺔ ﻳـﻌﻤﻞ‬ ‫اﶈـﺘـﺮق ﺳـﻮف أﺳـﺘـﺮﺟـﻌﻪ ﻟـﻜﻦ ﺑـﻌـﺪ ﺣﻘﻦ‬ ‫ﻓ ـ ـﻴ ـ ـﻬـ ــﺎ اﻟ ـ ـﻜ ـ ـﺜ ـ ـﻴـ ــﺮون وﻟ ــﺬﻟـﻚ ﻳـ ــﺠﺐ رﺑﻂ‬ ‫اﳊ ـﺠـﺮ واﻟـﻜـﺸـﻒ ﻋﻦ اﻷﺳـﺎﺳـﺎت وإﻋـﺎدة‬ ‫ا ـ ـﺼ ــﺮﻳـ ـ ﺑــﺎﻵﺛ ــﺎر ﻛـ ـﻤ ــﺎدة ﻟـ ـﻠ ـﺘـ ـﻨـ ـﻤـ ـﻴــﺔ أو‬ ‫د‪ .‬ﺳﻬﻴﺮ ﺣﻮاس‬ ‫ﺗ ـﻘــﻮﻳ ـﺘ ـﻬــﺎ ﻓــﺎﻟ ـﺘـﺮﻣــﻴﻢ ـﺒــﻨﻰ ﻗــﺎﺋـﻢ وﻳـﺘــﺄﻟﻢ‬ ‫اﻟـﺘ ـﻜـﺴﺐ ﻣـﻨ ـﻬـﺎ ﺣــﺘﻰ ﻳـﺪاﻓـﻌــﻮا ﺑـﺤ ـﻴـﺎﺗـﻬﻢ‬ ‫ﻋـ ـﻤ ـﻠ ـﻴ ــﺔ ﺻ ـﻌـ ـﺒــﺔ ﺟــﺪا ﺗـ ـﺸــﺒﻪ اﻟـ ـﻌ ـﻤـ ـﻠ ـﻴــﺎت‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ ﻓﻬـﻰ ﺜﺎﺑﺔ اﻟﺸﺮف واﻟﻌﺮض اﻟﺬى‬ ‫اﳉـﺮاﺣ ـﻴـﺔ ﻟﻺﻧ ـﺴـﺎن ‪.‬ﻓــﺎﻟـﺘ ـﺸـﺨــﻴﺺ ﻣـﻬﻢ‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﻳﻔﺨﺮوا ﺑﻬﺎ ‪.‬‬ ‫ﺟـ ــﺪا وا ـ ـﻌـ ــﺎﳉـ ــﺔ ﻳ ـ ـﺠـﺐ أن ﺗـ ــﺘﻢ ﻃ ـ ـﺒ ـ ـﻘـ ــﺎ‬ ‫وﻳـﻘﻮل اﻟﺪﻛـﺘﻮر رﻳﺤﺎن إن ﺗـﺪﻣﻴﺮ وﻧﻬﺐ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ا ﻮﺿﻮﻋﺔ‪.‬‬ ‫وﺣــﺮق ﻣـﺘــﺤﻒ ﻣـﻠــﻮى ﻣـﺼ ـﻴـﺒــﺔ ﻗـﻮﻣ ـﻴـﺔ ﻟﻢ‬ ‫أﻣـﺎ ﻋﻦ دور ﺟـﻬﺎز اﻟـﺘـﻨﺴـﻴﻖ اﳊـﻀﺎرى‬ ‫ﻳـﺴـﺒﻖ ﻣ ـﺜـﻴﻞ ﻟـﻬـﺎ ﻣ ـﻨـﺬ ا ـﻴﻼد ﻓـﻬـﺬا أول‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟـﻬﺬه ا ﺒﺎﻧﻰ اﻟﺘﻰ أﺻﺎﺑﻬﺎ اﻟﻀﺮر‬ ‫ﻣـﺘـﺤﻒ ﻓﻰ ﻣـﺼـﺮ ﻳـﺘﻢ ﻓـﻴﻪ ﻣـﺎﺣـﺪث ﺑـﻔﻌﻞ‬ ‫اﳉـﺴــﻴﻢ‪ ..‬ﻓـﺘـﺸ ـﻴـﺮ اﻟـﺪﻛ ـﺘـﻮرة ﺣـﻮاس إﻟﻰ‬ ‫ﻓﺎﻋـﻞ ﻓﺎ ـﺘﺤﻒ ﺑـﺎﻟﻨـﺴﺒـﺔ ﻟﻶﺛـﺎر ا ﺼـﺮﻳﺔ‬ ‫أﻧﻪ ﻳـﻌـﺎﻳـﻨ ـﻬـﺎ وﻳـﻘـﺪم ﺗـﻘــﺮﻳـﺮا ﻣـﻔـﺼﻼ ﻋـﻤـﺎ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٢‬ﺑـﻌﺪ ا ـﺘﺤﻒ ا ـﺼﺮى وﺑﻪ ﺣـﻀﺎرة‬ ‫ﻳــﺠﺐ ﻋـﻤــﻠﻪ ﻟـﻠـﺠ ـﻬـﺔ ﺻــﺎﺣـﺒـﺔ ا ـﺒـﻨﻰ وﻫـﻮ‬ ‫اﺧـ ـﻨ ــﺎﺗ ــﻮن وﺗ ــﻮﻧ ــﺔ اﳉـ ــﺒﻞ واﻷﺷـ ـﻤ ــﻮﻧـ ـﻴـ ـ‬ ‫رأى ﻓــﻨﻰ ﻛـﻤـﺎ أﻧﻪ ﻳـﻘــﻮم ـﺮاﺟـﻌـﺔ أﻋـﻤـﺎل‬ ‫وﻣـ ـﻘــﺎﺑ ــﺮ اﻟـ ـﺸ ــﺮق وﺑﻪ ﻟ ــﻮﺣ ــﺎت اﻷﻗــﺎﻟ ــﻴﻢ‬ ‫اﻟ ـﺘــﺮﻣـﻴﻢ ﺑ ـﻌـﺪ اﻻﻧ ـﺘ ـﻬـﺎء ﻣ ـﻨـﻬــﺎ ﻓ ـﻬـﻮ ﻳ ـﻘـﻮم‬ ‫ا ـﺼــﺮﻳـﺔ وﻣـﻘـﺎﺑـﺮ أﺑـﻮ ﻗـﺮدان إﻟﻪ اﳊـﻜـﻤـﺔ‬ ‫ﺑـﺪور اﻟﺮﻗـﻴﺐ ﻋﻠـﻴﻬـﺎ‪ .‬وﺗـﻌﺘـﺒﺮ ﻧـﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﺳــﻮاء ــﺎذح أو اﻟـﻄــﺎﺋــﺮ ﻧـﻔــﺴﻪ ﻣ ـﺤـﻨ ـﻄـﺎ‬ ‫د‪ .‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢ رﻳﺤﺎن‬ ‫ﺟ ـﻬــﺎز اﻟ ـﺘـﻨ ـﺴــﻴﻖ اﳊ ـﻀــﺎرى أن ﻛﻞ ﻣ ـﺒـﻨﻰ‬ ‫ﻓـﻬــﻮ ﺑـﺤﻖ ﻣ ـﺘـﺤﻒ ـﻴـﺰ وﻟــﻜﻦ ﻗـﺮﺑﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻳ ـﺤـﺘـﺮق أو ﻳــﺪﻣـﺮ ﻫـﻮ ﺛــﺮوة ﺧـﺎﺻـﺔ ﺑـﻬــﺎ ﺗـﻀـﻴـﻊ ﻓـﺎﳊـﺠـﺮ‬ ‫ﻣـﺠﻠﺲ ا ـﺪﻳﻨﺔ ﻫـﻮ اﻟﺴـﺒﺐ اﻟﺮﺋﻴـﺴﻰ ﻓﻰ ﺗﺪﻣـﻴﺮه وإن ﻛﺎن‬ ‫ﻳـﻜـﺘﺴـﺐ ﻃﺎﻗـﺔ ﲢـﻜﻰ ﻋﻦ اﻹﻧﺴـﺎن اﻟـﺬى ﻋﺎش ﻓـﻴﻪ ﻓـﻬﻮ‬ ‫ﻣﻦ ﻗـﺎم ﺑﻬﺬا اﻟﻌـﻤﻞ اﻹﺟﺮاﻣﻰ ﻳﻌﺮف أﻫﻤـﻴﺔ ﻫﺬا ا ﺘﺤﻒ‬ ‫ذاﻛﺮة ﺟﻴﻞ ﺗﻀﻴﻊ ﻣﻦ ﺟﺮاء اﳊﺮق واﻟﺘﺪﻣﻴﺮ ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟــﺎﻧـﺒـﻪ أﻛـﺪ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﻋـﺒـﺪ اﻟــﺮﺣـﻴـﻢ رﻳـﺤــﺎن ﻣـﺪﻳـﺮ‬ ‫وﻳ ـﻄــﺎﻟـﺐ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر رﻳ ـﺤــﺎن ﺑــﺄن ﺗ ـﺘ ـﺤــﻮل وزارة اﻟــﺪوﻟــﺔ‬ ‫ﻋـﺎم اﻟـﺒـﺤـﻮث واﻟـﺪراﺳـﺎت ﺑـﻮﺟﻪ ﺑـﺤـﺮى وﺳـﻴـﻨـﺎء أن ﺣﺮق‬ ‫ﻟ ـﺸ ـﺌــﻮن اﻵﺛــﺎر إﻟـﻰ وزارة ﻟــﻶﺛــﺎر ﻟ ـﻬــﺎ ﻣـ ـﻴــﺰاﻧ ـﻴــﺔ ﺑــﺪﻻ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـ ـﺼـ ــﺮف ﻋـ ـﻠـﻰ أﻧ ـ ـﻔـ ـﺴـ ــﻬﻢ ﻣـﻦ إﻳـ ــﺮادات ا ـ ـﺘـ ــﺎﺣﻒ اﻟـ ــﺘﻰ‬ ‫ﺗـﻨﺎﻗـﺼﺖ ﺑﺸﻜﻞ رﻫـﻴﺐ ﺣﺘﻰ ﺗـﻘﻮم اﻟﻮزارة ﺑـﺎ ﻬﺎم ا ـﻨﻮﻃﺔ‬ ‫ﺑـ ـﻬ ــﺎ ﳊ ـﻤ ــﺎﻳ ــﺔ اﻵﺛــﺎر ﺑـﻞ ﻳ ـﺠـﺐ ﻋ ـﻠـﻰ اﳉ ـﻤ ــﻴﻊ اﶈـ ـﻠـ ـﻴــﺎت‬ ‫واﳉـﻬــﺎت اﻷﻣـﻨـﻴـﺔ واﻟـﻮزارات اﺨﻤﻟـﺘـﻠ ـﻔـﺔ وﻏـﻴـﺮﻫـﺎ ﺣـﻤـﺎﻳـﺔ‬ ‫ا ـﻮاﻗﻊ اﻷﺛـﺮﻳﺔ اﻟـﺘﻰ ﺗﻨـﺘـﺸﺮ ﺑـﻄﻮل اﻟـﺒﻼد وﻋـﺮﺿﻬـﺎ ﻓﻜﻞ‬ ‫ﻗـﻄﻌـﺔ آﺛﺎر ﺗـﻤﺜﻞ أﺛـﺮا ﻣﻌـﻴﻨـﺎ واﻟﻘـﻄﻊ اﻟﻔـﺮﻳﺪة ﻫﻰ اﻟـﺪﻟﻴﻞ‬ ‫ا ـﺎدى ﻋﻠﻰ ﺻﺪق اﳊﻀـﺎرة وﺗﺪﻣﻴﺮ أﺛـﺮ واﺣﺪ ﻻﻳﻌﻮﺿﻪ‬ ‫ﺣﺮﻳﻖ وزارة ا ﺎﻟﻴﺔ‬ ‫آﻻف ا ﺴﺎﻛﻦ اﻟﺘﻰ ﺗﺪﻣﺮ ﻷﻧﻪ ﺟﺰء ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ اﻷﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻳـﻬﻴﺐ اﻟﺪﻛﺘﻮر رﻳـﺤﺎن ﺑﺎ ﻮاﻃﻨ اﻟـﺬﻳﻦ ﻳﻘﻄﻨﻮن ﺣﻮل‬ ‫ﻣـﺘــﺤﻒ ﻣ ـﻠـﻮى أن ﻳ ـﻌــﻮا ﻗـﻴ ـﻤـﺔ اﻟ ـﺘــﺎرﻳﺦ واﻵﺛـﺎر وأن ﻗ ـﻴـﺎم‬ ‫أﺣـﺪﻫﻢ ﺑـﺮد ﻗـﻄـﻌـﺔ اﺛـﺮﻳـﺔ ﻓـﺈﻧﻪ ﻳـﺴـﺘﺮد ﺟـﺰء ﻣـﻦ ﺗﺎرﻳـﺨﻪ‬ ‫وﺣـﻀـﺎرﺗﻪ وﻓـﺨﺮ ﻟـﻪ أن ﻳﺘـﻮﺟﻪ ﻹدارة ا ـﺘـﺤﻒ وﻳﻌـﻴـﺪﻫﺎ‬ ‫ﻓﻬﻰ اﻟﺸﺮف واﻟﻌﺮض‪.‬‬ ‫ﻓـﻤـﺼﺮ ﻫﻰ ﻗـﺒـﻠـﺔ اﻟـﻌـﺎﻟﻢ اﻟـﺴﻴـﺎﺣـﻴـﺔ وﻻ ﻳـﻮﺟـﺪ أﺛﺮ ﻓﻰ‬ ‫اﻟـﻌـﺎﻟﻢ إﻻ وذﻛــﺮت ﻣـﺼـﺮ وإﻣـﻜـﺎﻧ ـﻴـﺎﺗـﻬـﺎ اﻟــﺮﻫـﻴـﺒـﺔ ﻓﻰ ﻫـﺬا‬ ‫اﺠﻤﻟﺎل ‪.‬‬

‫‪WO uJ(«Ë WO ¹—U² « v½U‡³*« v‬‬ ‫ﺣﺮﻳﻖ وﺳﺮﻗﺔ ﻣﺘﺤﻒ ﻣﻠﻮى‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٢٣‬‬


‫واﺻـﻠﺖ اﻷﺟـﻬـﺰة اﻷﻣﻨـﻴـﺔ ﺟـﻬـﻮدﻫﺎ ﻓـﻰ ﻣﺤـﺎرﺑـﺔ ﻋـﻨـﺎﺻﺮ‬ ‫اﻹرﻫـﺎب ﻓﻰ ﺳـﻴﻨـﺎء ﻓـﺒـﻌـﺪ ‪ ٤٢‬ﻳﻮﻣـﺎً ﻣﻦ وﻗـﻮع ﻣـﺬﺑـﺤﺔ رﻓﺢ‬ ‫اﻟـﺜﺎﻧـﻴـﺔ اﻟـﺘﻰ ﻧـﻔﺬﻫـﺎ ﻣـﺴﻠـﺤـﻮن ﻓﻰ رﻓﺢ أﻏـﺴـﻄﺲ ا ﺎﺿﻰ‬ ‫وأودت ﺑ ـﺤ ـﻴــﺎة ‪ ٢٦‬ﺟ ـﻨـﺪﻳ ـﺎً ﺗــﺎﺑ ـﻌ ـ ﻟﻸﻣﻦ ا ــﺮﻛــﺰى ﺳـﻘﻂ‬ ‫"ﻋــﺎدل ﺣـﺒــﺎرة" اﻟـﻌـﻘـﻞ ا ـﺪﺑـﺮ ﻟ ـﻠـﺠــﺮ ـﺔ ﻓﻰ ﺷ ـﺒـﺎك ﻗـﻮات‬ ‫اﻷﻣﻦ واﻋﺘﺮف ـﺆاﻣﺮﺗﻪ ﻟﻘـﺘﻞ اﳉﻨﻮد‪ .‬واﳊـﺒﺎر ﻫﻮ زﻋﻴﻢ‬ ‫ﺗـﻨـﻈــﻴﻢ اﻟـﻘـﺎﻋـﺪة اﻹرﻫـﺎﺑﻰ ﻓﻰ ﺳ ـﻴـﻨـﺎء وﺳـﺒﻖ أن اﺗـﻬﻢ ﻓﻰ‬ ‫ﺗـﻔﺠـﻴـﺮات دﻫﺐ وﻃﺎﺑـﺎ واﻟـﻐـﺮﻳﺐ أن وزﻳﺮ اﻟـﺪاﺧـﻠﻴـﺔ اﻟـﻠﻮاء‬ ‫ﻣـﺤـﻤـﺪ إﺑـﺮاﻫــﻴﻢ ﻛـﺸﻒ أﺧـﻴـﺮاً أن اﻟـﺮﺋـﻴﺲ ا ـﻌـﺰول ﻣـﺤـﻤـﺪ‬ ‫ﻣﺮﺳﻰ ﻃﻠﺐ ﻋﻔـﻮاً ﻋﻦ ا ﺘﻬﻤـ ﻓﻰ ﻫﺬه اﻟﺘﻔـﺠﻴﺮات ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻹﻓﺮاج ﻋﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ إرﻫﺎﺑﻴﺔ ﻋﺪﻳﺪة ﻗﺒﻞ ﺗﻮﻟﻴﻪ اﻟﻮزارة‬ ‫ﻣﺆﻛﺪاً أﻧﻪ ﻋﺮض ﻋﻠﻴﻪ أﺳﻤﺎء ﻋﻨﺎﺻﺮ إرﻫﺎﺑﻴﺔ ﻟﻠﻌﻔﻮ ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫ﻟﻜﻨﻪ رﻓﺾ‪.‬‬

‫ﺣﺒــــــﺎرة‬

‫«_‪¡UMOÝ v »U¼—ù« WNł«u q «uð WOM _« …eNł‬‬

‫‪WO½U¦ « ` — œuMł W×Ðc* dÐb*« qIF « ◊uIÝ‬‬ ‫ﺗ ـ ـﻤـ ـ ـﻜ ـ ـﻨـﺖ ﻗـ ــﻮات اﻷﻣـﻦ اﻟ ـ ـﺴ ـ ــﺒﺖ‬ ‫ا ـ ــﺎﺿﻰ ﻣـﻦ ﺿـ ـﺒـﻂ زﻋ ــﻴﻢ ﺗ ـ ـﻨ ـ ـﻈ ــﻴﻢ‬ ‫اﻟـ ـﻘــﺎﻋــﺪة ﻓﻰ ﺳـ ـﻴ ـﻨــﺎء ﻋ ــﺎدل ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ‬ ‫إﺑــﺮاﻫ ــﻴﻢ اﻟ ـﺸـ ـﻬ ـﻴــﺮ ﺑـ"ﺣـ ـﺒــﺎرة" اﻟــﺬى‬ ‫ﻳـ ـﻌ ـﺘ ـﺒ ــﺮ اﻟ ـﻌ ــﻘﻞ ا ــﺪﺑ ــﺮ ــﺬﺑـ ـﺤــﺔ رﻓﺢ‬ ‫اﻟ ـ ـﺜ ــﺎﻧـ ـﻴـ ــﺔ واﻋـ ـﺘ ــﺮف أﻣـ ــﺎم اﳉـ ـﻬ ــﺎت‬ ‫ا ـﻌﻨﻴـﺔ ﺑﻘـﺘﻞ اﳉﻨﻮد وأﻛـﺪت ﻣﺼﺎدر‬ ‫أﻣ ـ ـ ـﻨـ ـ ـﻴـ ـ ــﺔ أن ﻗـ ـ ــﻮات ﻣـﻦ اﻟ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﺮﻃ ـ ــﺔ‬ ‫واﳉـﻴﺶ ﺗـﻤـﻜـﻨﺖ ﻣﻦ ﺿـﺒـﻂ ﺣـﺒﺎرة‬ ‫وﻣ ـ ــﻌﻪ اﺛـ ـ ـﻨ ـ ــﺎن ﻣﻦ ﻣـ ـ ـﺴ ـ ــﺎﻋ ـ ــﺪﻳﻪ وﻫﻢ‬ ‫أﺣـﻤــﺪ ﻣـﺼــﺒﺢ ﺳ ـﻠـﻴ ـﻤـﺎن )‪ ٢٦‬ﻋــﺎﻣـﺎً(‬ ‫وﻋــﻠﻰ ﻣـﺼــﺒﺢ ﺳ ـﻠـﻴ ـﻤـﺎن )‪ ٢٤‬ﻋــﺎﻣـﺎً(‬ ‫داﺧـﻞ ﻣ ـ ـﺨـ ـ ـﺒـ ــﺄ ـ ــﺪﻳـ ـ ـﻨـ ــﺔ اﻟـ ـ ـﻌـ ــﺮﻳﺶ‬ ‫واﻋ ـﺘــﺮف اﳊ ـﺒــﺎر ﺑ ــﺄﻧﻪ ﻫــﻮ ﻣﻦ ﻗــﺎد‬ ‫ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺔ ﻗــﺘﻞ اﳉ ـﻨــﻮد ﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻤــﺎ ﻗــﺎﻣﺖ‬ ‫اﻷﺟ ـ ـﻬـ ــﺰة اﻷﻣ ـ ـﻨ ـ ـﻴـ ــﺔ اﻷﺣـ ــﺪ ا ـ ــﺎﺿﻰ‬ ‫ﺑﺘﺮﺣﻴﻠﻪ وﻣﺮاﻓﻘﻴﻪ إﻟﻰ ﺧﺎرج ﺷﻤﺎل ﺳﻴﻨﺎء‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﻗـﻮات اﻟﺸـﺮﻃﺔ ﻗـﺪ أﻋﺪت ﻛـﻤﻴـﻨﺎً ﻟـﻠﻤـﺘﻬـﻤ‬ ‫ﺑـ ـﻌ ــﺪ ﺗـ ـﺘـ ـﺒـ ـﻌ ــﻬﻢ ﻋـ ـﻠـﻰ ﻣــﺪار ﻳ ــﻮﻣـ ـ إﻟـﻰ أن إﻟـ ـﻘــﺎء‬ ‫اﻟ ـﻘــﺒﺾ ﻋ ـﻠ ـﻴ ــﻬﻢ وﺳﻂ ﻣــﺪﻳ ـﻨــﺔ اﻟـ ـﻌــﺮﻳﺶ وﺑ ـﺤــﻮزﺗــﻬﻢ‬ ‫ﻗ ـﻨـﺒ ـﻠ ـﺘــﺎن ﻳــﺪوﻳ ـﺘــﺎن إﻟﻰ ﺟــﺎﻧﺐ اﻷﺳ ـﻠ ـﺤــﺔ اﻵﻟ ـﻴـﺔ اﻟــﺘﻰ‬ ‫اﺳـﺘـﺨــﺪﻣـﻮﻫـﺎ ﻓﻰ ﻗـﺘﻞ اﳉـﻨـﻮد وﻟـﻢ ﻳـﺘـﻤـﻜﻦ ا ـﺘـﻬـﻤـﻮن‬ ‫ﻣﻦ اﺳـﺘـﺨـﺪام اﻷﺳ ـﻠـﺤـﺔ ﻓﻰ اﻟـﺘ ـﻌـﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻗـﻮات اﻷﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﻓﺎﺟﺄﺗﻬﻢ ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ‪.‬‬ ‫وﻋ ـ ّﺒــﺮ اﻟـ ـﺸــﺎرع ا ـﺼ ــﺮى ﻋﻦ ارﺗ ـﻴــﺎﺣـﻪ ﻟ ـﻠ ـﻘ ــﺒﺾ ﻋــﻠﻰ‬ ‫اﳊ ـﺒـﺎر ﺑـﻌــﺪ ﺣـﺎﻟـﺔ اﻻﺳـﺘ ـﻨـﻜـﺎر اﻟـﻮاﺳ ـﻌـﺔ ﻟـﻠ ـﺠـﺮ ـﺔ اﻟـﺘﻰ‬ ‫وﻗــﻌﺖ ﻓﻰ أﻏ ـﺴــﻄﺲ ا ــﺎﺿﻰ وﻗــﺎم ﺧﻼﻟ ـﻬـﺎ ﻣ ـﺴ ـﻠ ـﺤـﻮن‬ ‫ﺑـﻘـﺘﻞ ﺟـﻨـﻮد اﻷﻣـﻦ ا ـﺮﻛـﺰى ﺧﻼل ﻋـﻮدﺗـﻬﻢ ﻣﻦ إﺟـﺎزﺗـﻬﻢ‬ ‫ﻟﺘـﺴـﻠﻢ ﺷـﻬـﺎدات ﺗﺄدﻳـﺔ اﳋـﺪﻣـﺔ اﻟـﻌﺴـﻜـﺮﻳـﺔ ﺣـﻴﺚ ذﻛﺮت‬ ‫ﻣـﻌـﻠـﻮﻣـﺎت ﺻـﺤـﻔـﻴﺔ وﻗـﺘـﺬاك أن اﳉـﻨـﻮد ﻛـﺎﻧـﻮا ﻳـﺴـﺘـﻘـﻠﻮن‬ ‫ﺣـﺎﻓـﻠـﺘـ ﺗـﻌـﺮﺿـﺘـﺎ ﻟـﻜـﻤـ ﻓﻰ ﻣـﻨـﻄـﻘـﺔ "اﻟـﺴﺎدوت" ﻋـﻠﻰ‬

‫‪ÂuJ× ¡UMOÝ v ¢…bŽUI «¢ rOŽ“ …—U³Š‬‬ ‫‪UÐUÞ «dO−Hð v rN² Ë Â«bŽùUÐ‬‬

‫‪٢٤‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫ﻃـ ــﺮﻳﻖ رﻓﺢ اﻟـ ــﺪوﻟـﻰ وأﻣـ ــﺮ ا ـ ـﺴ ـ ـﻠ ـ ـﺤـ ــﻮن اﻟـ ــﺬﻳﻦ ﻛـ ــﺎﻧـ ــﻮا‬ ‫ﻳـﺮﺻﺪون اﳊـﺎﻓـﻠﺘـ اﳉﻨـﻮد ﺑـﺎﻟﻨـﺰول ﻣـﻨﻬـﻤـﺎ واﻻﻧﺒـﻄﺎح‬ ‫أرﺿ ًﺎ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺼﺒﻮا اﻟﻨﺎر ﺑﺎﲡﺎﻫﻬﻢ وﻳﺮدوﻫﻢ ﻗﺘﻠﻰ‪.‬‬ ‫وﺣـﺒــﺎرة ﻣﻦ ﻣـﻮاﻟ ـﻴـﺪ ﻣ ـﺤـﺎﻓـﻈــﺔ اﻟـﺸــﺮﻗـﻴــﺔ وﻳـﻌـﺪ ﻣﻦ‬ ‫أﺧﻄـﺮ أﻋﻀﺎء ﺗـﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘـﺎﻋﺪة اﻹرﻫﺎﺑﻰ ﻓﻰ ﻣـﺼﺮ ﺑﻌﺪ‬ ‫إﻗﻨﺎﻋﻪ ﺑـﺎﻋﺘﻨﺎق اﻟـﻔﻜﺮ اﻟـﺘﻜﻔﻴـﺮى وا ﺸﺎرﻛـﺔ ﻓﻰ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻟـﻠـﻘﻴـﺎم ﺑـﺄﻋﻤـﺎل اﺳﺘـﻬـﺪاف ﺿﺪ ﻗـﻮات اﻷﻣﻦ ﻣﻦ ﺑـﻴﻨـﻬﺎ‬ ‫ﻗﺘـﻠﻪ ﺷـﺮﻃﻴـﺎً ﻓﻰ اﻟﺸـﺮﻗﻴـﺔ وﺑـﺤﺴﺐ ﻣـﺼﺪر أﻣـﻨﻰ ﻓﺈن‬ ‫ﺣـﺒـﺎرة ﻣﺤـﻜـﻮم ﻋـﻠـﻴﻪ ﺑﺎﻹﻋـﺪام ﻓﻰ ﻗـﻀـﻴـﺔ ﻗـﺘﻞ ﺿﺎﺑﻂ‬ ‫ﺷ ــﺮﻃــﺔ وﻣـ ـﻄـ ـﻠــﻮب اﻟـ ـﻘــﺒﺾ ﻋـ ـﻠ ـﻴـﻪ أﻳ ـﻀـ ـﺎً ﻓﻰ ﻗ ـﻀـ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺗﻔـﺠﻴﺮات ﻃـﺎﺑﺎ ﻋـﺎم ‪ ٢٠٠٤‬ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﻣـﺤﻜـﻮم ﻋﻠﻴﻪ ﺑـ‪١٠‬‬ ‫ﺳﻨﻮات ﺳﺠﻨﺎً ﻓﻰ ﻗﻀﻴﺔ اﺳﺘﻬﺪاف ﺟﻨﻮد ﺷﺮﻃﺔ‪.‬‬ ‫وﻧﻘﻠﺖ ﺗﻘﺎرﻳـﺮ إﻋﻼﻣﻴﺔ ﻣﺎ ﻳﺸﻴﺮ إﻟﻰ ﺷﻤﻮل اﳊﺒﺎر‬ ‫ﺑـﻌﻔـﻮ رﺋﺎﺳﻰ ﻛـﺎن ﻗﺪ أﺻـﺪره اﻟﺮﺋـﻴﺲ ا ﻌـﺰول ﻣﺤـﻤﺪ‬ ‫ﻣ ــﺮﺳﻰ إﺑ ــﺎن ﻓـ ـﺘ ــﺮة ﺗ ــﻮﻟ ــﻴﻪ ﺣ ــﻜﻢ اﻟـ ـﺒـﻼد وﻋ ــﺰز ﻫــﺬا‬

‫اﻟـﺘـﺼـﻮر ﺗـﺼــﺮﻳـﺤـﺎت أدﻟﻰ ﺑـﻬـﺎ وزﻳــﺮ اﻟـﺪاﺧـﻠـﻴـﺔ اﻟـﻠـﻮاء‬ ‫ﻣـﺤـﻤــﺪ إﺑـﺮاﻫـﻴﻢ ﻣـﻄـﻠـﻊ اﻷﺳـﺒـﻮع اﳉـﺎرى ﺣـﻴﺚ ﻗـﺎل‬ ‫إﻧﻪ ﺑـﺎت ﻣ ـﻘـﺘ ـﻨـﻌـﺎً ﻓﻰ ﺷ ـﻬـﺮ ﻣــﺎرس ا ـﺎﺿﻰ ﺑــﺄن ﻧـﻈـﺎم‬ ‫اﻟ ــﺮﺋ ـﻴـﺲ ا ـ ـﻌــﺰول ﻣـ ـﺤـ ـﻤ ــﺪ ﻣ ــﺮﺳﻰ ﻟﻦ ﻳـ ـﺴـ ـﺘـ ـﻤــﺮ ﻷن‬ ‫اﻷﻓﻌـﺎل اﻟـﺴـﻴـﺎﺳـﻴـﺔ اﻟـﺘﻰ ﻛـﺎﻧﺖ ﺗـﻤـﺎرس ﻟﻢ ﺗـﻜﻦ ﺗـﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻰ ﺻـﺎﻟﺢ اﺠﻤﻟـﺘـﻤﻊ ﻣـﺸـﻴــﺮاً ﻓﻰ ﻣـﻘـﺎﺑـﻠـﺔ ﺗـﻠـﻴـﻔـﺰﻳـﻮﻧـﻴـﺔ‬ ‫إﻟﻰ أن اﻟـ ــﺮﺋ ـ ـﻴـﺲ ا ـ ـﻌـ ــﺰول ﻃـ ــﻠﺐ ﻋـ ـ ـﻔـ ــﻮاً ﺷـ ــﺎﻣﻼً ﻋﻦ‬ ‫ﻣـﺘﻬـﻤـ ﻓﻰ ﺗﻔـﺠﻴـﺮات ﻃـﺎﺑﺎ ودﻫﺐ ﺣـﻴﺚ اﻹﻓﺮاج‬ ‫ﻋﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ إرﻫﺎﺑـﻴﺔ ﻋﺪﻳﺪة ﻗﺒﻞ ﺗﻮﻟﻴﻪ اﻟﻮزارة ﻣﺆﻛﺪاً‬ ‫أﻧﻪ ﻋﺮض ﻋـﻠـﻴﻪ أﺳـﻤﺎء ﻋـﻨـﺎﺻﺮ إرﻫـﺎﺑـﻴـﺔ ﻟﻠـﻌـﻔﻮ ﻋـﻨـﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ رﺋـﻴﺲ اﻟـﻮزراء ﺛﻢ اﻟــﺮﺋـﺎﺳـﺔ ﻟـﻜـﻨﻪ رﻓﺾ ذﻟﻚ ﻷﻧﻪ‬ ‫ﺣ ــﺎرب اﻹرﻫ ــﺎب ﻓﻰ اﻟـ ـﺜـ ـﻤ ــﺎﻧ ـﻴـ ـﻨـ ـﻴ ــﺎت وﻳـ ـﻌ ــﺮف ﺟـ ـﻴــﺪاً‬ ‫ﺧﻄﻮرﺗﻪ ﺑﺤﺴﺐ ﻗﻮﻟﻪ‪.‬‬ ‫ﻓﻰ ﺳﻴﺎق ذى ﺻﻠﺔ ﺷﻬـﺪت ﺳﻴﻨﺎء ﻋﻤﻠـﻴﺎت ﻧﻔﺬﺗﻬﺎ‬ ‫ﻗـﻮات اﻟـﺸــﺮﻃـﺔ واﳉـﻴﺶ ــﻮاﺟـﻬـﺔ ﻋ ـﻨـﺎﺻـﺮ اﻹرﻫـﺎب‬ ‫ﺣـ ـ ـﻴـﺚ إﻟـ ـ ـﻘـ ـ ــﺎء اﻟـ ـ ـﻘـ ـ ـﺒـﺾ ﻋـ ـ ـﻠـﻰ ‪ ٤٢‬ﻋـ ـ ـﻨ ـ ـ ـﺼ ـ ــﺮاً ﻣﻦ‬ ‫اﳉـﻤــﺎﻋـﺎت اﳉ ـﻬــﺎدﻳـﺔ وا ـﺘ ـﺴـﻠ ـﻠـ اﻷﻓــﺎرﻗــﺔ ﺑـﺸ ـﻤـﺎل‬ ‫ﺳ ـ ـﻴـ ـﻨ ــﺎء ﻣـ ـﻄـ ــﻠﻊ اﻷﺳـ ـﺒ ــﻮع اﳉـ ــﺎرى ﺑـ ـﻴـ ـﻨـ ـﻬـﻢ ﺧـ ـﻤـ ـﺴ ــﺔ‬ ‫ﻓﻠـﺴﻄﻴـﻨﻴـ وذﻟﻚ ﺧﻼل ﺣﻤﻼت ا ﺪاﻫـﻤﺎت اﻷﻣـﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻬﺎ ﻗﻮات اﻟـﺘﺄﻣ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻘﻮات ا ﺴﻠﺤﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﻗﻮات اﻟﺸﺮﻃﺔ‪.‬‬ ‫ﺿـﺒﻄﻬﻢ ﻓﻰ‬ ‫وأﻛﺪت ﻣـﺼﺎدر أﻣﻨـﻴﺔ أن ا ﺘـﻬﻤ‬ ‫ﻣـﺨــﺎﺑﺊ ﻓﻰ ﻣـﻨـﻄـﻘــﺔ ﺟـﻨـﻮب اﻟـﻌـﺮﻳـﺶ وﻛـﺎن ﺑـﺤـﻮزﺗـﻬﻢ‬ ‫ﻛـﻤﻴـﺔ ﻣﻦ اﻷﺳﻠـﺤﺔ واﻟﻄـﻠﻘـﺎت اﻟﻨـﺎرﻳﺔ وﺑـﻌﺾ ا ﻌﺪات‬ ‫اﳋﺎﺻﺔ ﺑﺎﳉﻴﺶ واﻟﺸﺮﻃﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻰ اﻟﻴـﻮم ذاﺗﻪ ﺗﻤـﻜﻨﺖ اﻷﺟـﻬﺰة اﻷﻣـﻨﻴـﺔ ﻣﻦ إﻟﻘﺎء‬ ‫اﻟـ ـﻘـ ـﺒـﺾ ﻋ ــﻠﻰ اﺛ ـ ـﻨـ ـ ﻣﻦ ﻣ ـ ـﻬ ــﺎﺟـ ـﻤـﻰ ﺑ ــﻨﻚ اﻟ ـ ـﻘ ــﺎﻫ ــﺮة‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻌــﺮﻳﺶ اﻟـﻠــﺬﻳﻦ اﺳ ـﺘـﻬــﺪﻓـﻮا اﻟ ـﺒـﻨﻚ ﺑ ـﻘـﺬاﺋﻒ "آر ﺑﻰ‬ ‫ﺟﻰ" وﻗـ ــﺎﻣﺖ اﻟ ـ ـﻘـ ــﻮات ـ ـﻄـ ــﺎردة ا ـ ـﺘـ ـﻬ ـ ـﻤـ ـ ﺣـ ــﻴﺚ‬ ‫أﺻـﻴﺒـﺎ ﺑـﻌﺪ ﻣـﻄـﺎردﺗﻬـﻤـﺎ ﻣﻦ ﺟـﺎﻧﺐ ﻗﻮات اﻷﻣﻦ‪ .‬و‬ ‫ﻧ ــﻘﻞ ا ـ ـﺘ ـﻬـ ـﻤ ـ إﻟﻰ ا ـ ـﺴ ـﺘـ ـﺸ ـﻔـﻰ واﻋ ـﺘ ــﺮﻓــﺎ ﺑ ــﺄﻧﻪ ﻛــﺎن‬ ‫ﺑـﺼـﺤـﺒـﺘـﻬـﻤـﺎ ﺷـﺨـﺺ ﺛـﺎﻟﺚ ﺷـﺎرﻛـﻬـﻤـﺎ ﻋـﻤـﻠـﻴـﺔ اﻟـﻬـﺠـﻮم‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻨﻚ إﻻ أﻧﻪ ﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻬﺮب‪.‬‬ ‫ﻣـﻦ ﺟ ـ ـ ـﻬ ـ ــﺔ أﺧـ ـ ــﺮى داﻫـ ـ ــﻤﺖ ﻗـ ـ ــﻮات اﻷﻣـﻦ إﺣ ـ ــﺪى‬ ‫اﻟـﺸﻘﻖ اﻟﺴـﻜﻨـﻴﺔ ﺟﻨـﻮب اﻟﻌﺮﻳﺶ ﺑـﻌﺪ ﺗـﻮاﻓﺮ ﻣﻌـﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻋﻦ وﺟ ــﻮد ﻣ ـﺴ ـﻠـ ـﺤ ـ ﺑــﺪاﺧ ـﻠـ ـﻬــﺎ وﺑــﺎﻟ ـﻔ ــﻌﻞ ﺿــﺒﻂ‬ ‫ﺧـ ـﻤـ ـﺴ ــﺔ ﻣـ ـﺴـ ـﻠـ ـﺤ ـ وﺑـ ـﺤ ــﻮزﺗـ ـﻬـﻢ ﻛـ ـﻤ ـﻴ ــﺔ ﻛـ ـﺒـ ـﻴ ــﺮة ﻣﻦ‬ ‫ا ـ ـﺘـ ـﻔـ ـﺠ ــﺮات واﻷﺣـ ــﺰﻣ ــﺔ اﻟـ ـﻨ ــﺎﺳـ ـﻔ ــﺔ ﻓـﻰ ﺣـ ـ أﻃ ــﻠﻖ‬ ‫ﻣ ـﺴ ـﻠ ـﺤــﻮن ﻣ ـﺠـﻬــﻮﻟــﻮن ﻳ ـﺴ ـﺘ ـﻘ ـﻠــﻮن ﺳـﻴــﺎرة دﻓﻊ رﺑــﺎﻋﻰ‬ ‫ﻗﺬﻳﻔﺔ "آر ﺑﻰ ﺟﻰ" ﻋﻠﻰ ﻣﺪرﻋﺔ ﻟﻠﺸﺮﻃﺔ أﺛﻨﺎء ﻗﻴﺎﻣﻬﺎ‬ ‫ﺑ ـﻌ ـﻤ ـﻠ ـﻴـﺔ ﺗ ـﻤ ـﺸــﻴﻂ أﻣــﻨﻰ ﻓﻰ ﻣ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ "ﺣﻰ اﻟ ـﻜــﺮاﻣـﺔ‬ ‫ﺟﻨﻮب اﻟﻌﺮﻳﺶ وﺳﻘﻄﺖ اﻟﻘﺬﻳﻔﺔ ﺑﻌﻴﺪاً ﻋﻦ ا ﺪرﻋﺔ‬ ‫وﻟﻢ ﺗﻘﻊ أى إﺻﺎﺑﺎت ﻓﻰ ﺻﻔﻮف ﻗﻮات اﻷﻣﻦ‪.‬‬ ‫ﻓﻰ اﻷﺛ ـﻨـﺎء أﺻـﻴﺐ ‪ ١٧‬ﺟ ـﻨـﺪﻳـﺎً ﺑــﺈﺻـﺎﺑـﺎت ﻣ ـﺘـﻨـﻮﻋـﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﺣــﺎدث اﻧ ــﻘﻼب ﺳـ ـﻴــﺎرة ـ ـﻨ ـﻄـ ـﻘ ــﺔ وﺳﻂ ﺳ ـﻴـ ـﻨــﺎء‬ ‫وﺗـ ـﻠـ ــﻘﺖ اﻷﺟـ ـﻬـ ــﺰة اﻷﻣـ ـﻨـ ـﻴ ــﺔ ﺑـﻼﻏـ ـﺎً ﺑ ــﺎﻧـ ــﻘﻼب ﺳـ ـﻴ ــﺎرة‬ ‫ـﻨـ ـﻄ ـﻘــﺔ "اﳉــﺪى" ﻣ ــﺎ أﺳ ـﻔــﺮ ﻋﻦ إﺻ ــﺎﺑــﺔ اﺠﻤﻟ ـﻨــﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟـﺴـﺒ ـﻌـﺔ ﻋـﺸــﺮ ﻗـﺒﻞ ﻧـﻘ ـﻠـﻬﻢ إﻟﻰ ﻣ ـﺴـﺘـﺸــﻔﻰ اﻟـﺴـﻮﻳﺲ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮى‪.‬‬

‫√‪‰U‡‡ ‡ ‡]L'« b‡‡ ‡ LŠ‬‬


‫—‪vÝUO « dðu² « ¡«uł√ rſ‬‬

‫«*‪åW²J½ sЫò VIKÐ kH²×¹ ÈdB‬‬

‫رﻏﻢ اﻟﺘـﻮﺗـﺮات اﻟﺴـﻴـﺎﺳـﻴﺔ اﻟـﺘﻰ ﺗـﻌﻴـﺸـﻬﺎ‬ ‫اﻟ ـﺒﻼد اﻵن وﻣـﺸ ـﺎﻫـﺪ دﻣـﺎء ا ـﺼ ـﺮﻳـ اﻟـﺘﻰ‬ ‫ﻧ ـﺮاﻫـﺎ ﻳـﻮﻣ ـﻴـﺎ إﻻ أن اﻟ ـﺸـﻌﺐ ا ـﺼـﺮى ﻣـﺎزال‬ ‫ﺷـﻌﺐ " اﺑﻦ ﻧﻜﺘﺔ " اﻟﻀﺎﺣﻚ اﻟﺒﺎﻛﻰ رﻏﻢ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻬـﻤﻮم اﻟـﺘﻰ ﺗﻌـﺘـﻠﻴﻪ وﻳـﺤﻤـﻠﻬـﺎ ﻋﻠﻰ أﻛـﺘﺎﻓﻪ‬ ‫إﻻ أﻧﻪ ﻣـﺎزال ﻳﻀـﺤﻚ وﻳـﺒـﺘﺴﻢ وﻫـﻮ ﻣـﺎ ﺑﺪا‬ ‫ﺑ ـﻮﺿ ـﻮح ﻋ ـﻠﻰ ﺻ ـﻔـ ـﺤ ـﺎت ﻣ ـﻮاﻗﻊ اﻟ ـﺘ ـﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟـﺘﻤﺎﻋﻰ ﺣـﻴﺚ ﲡﺪ ﺷﺤﻨـﺔ ﻣﻦ ﺗﻔﺮﻳﻎ‬ ‫اﻷﺣـﺰان ﻓـﻰ ﺻـﻮرة ﻧـﻜـﺘـﺔ ﻳـﻄ ـﻠـﻘـﻬـﺎ اﻟـﺒـﻌﺾ‬ ‫وﻳﻌـﻠﻖ ﻋﻠـﻴـﻬﺎ اﳉـﻤﻴﻊ أو ﻟـﻘﻄـﺔ ﻣﻦ ﻟﻘـﻄﺎت‬ ‫اﻟـ ـﺼـ ـﻔـ ـﺤـ ـﺔ اﻟـ ـﺴـ ـﺎﺧـ ـﺮة »أﺳـ ـﺎﺣـ ـﺒﻰ« ﻋـ ـﻠﻰ‬ ‫»اﻟﻔـﻴﺴﺒﻮك« اﻟـﺘﻰ ﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎﲡـﺪ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻳﻨﻘﻠﻮﻧﻬﺎ ﻟﺘﺨﻔﻒ ﻣﻦ ﻋﻨﺎء اﻷﺣﺪاث‪.‬‬

‫ﻓـﺮﻏﻢ أن ا ـﺼـﺮﻳـ ﻳـﻌـﻴـﺸـﻮن ﳊـﻈـﺎت ﻋـﺼـﻴـﺒـﺔ ﺑﺴـﺒﺐ‬ ‫ﻗـﺮار ﺣـﻈـﺮ اﻟـﺘﺠـﻮال اﻟـﺬى ﻳـﻔـﺮض ﻋﻠﻰ اﳉـﻤـﻴﻊ اﻟـﺘـﻮاﺟﺪ‬ ‫ﻓﻰ ا ـﻨـﺰل ﺑـﺎﻛـﺮا إﻻ أن ا ـﺼــﺮﻳـ ﺑـﺨـﻔـﺔ ﻇـﻠـﻬﻢ ا ـﻌـﻬـﻮدة‬ ‫ﲡـﺪﻫﻢ ﻳـﺒـﺘـﺴـﻤـﻮن وﻳـﻌﻠـﻘـﻮن ﻋـﻠﻰ ذﻟﻚ ﺑـﻌـﺪة ﻟـﻘـﻄـﺎت ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺻـﻮرة ﻷﺷﺨـﺎص ﺗﻤـﺘـﻠﻰء ﺑﻄـﻮﻧـﻬﻢ ﺜـﻠﻮن ا ـﺼـﺮﻳ ﺑـﻌﺪ‬ ‫‪ ٣٠‬ﻳـﻮﻣــﺎ ﻣﻦ اﳊ ـﻈـﺮ وﻳ ـﻜــﺘﺐ أﺣـﺪﻫـﻢ »ذات ﻣـﻮﻣــﻨﺖ ـﺎ‬ ‫أﻫ ــﻠﻚ ـ ـﻨـ ـﻌ ــﻮك ﻣـﻦ اﳋ ــﺮوج ﺳـ ـﻴـ ـﻜ ــﻮن ﻫـ ـﻨ ــﺎك ﺧـ ـﻄــﻮات‬ ‫ﺗﺼﻌﻴﺪﻳﺔ ﻟﻦ ﻳﺘﺨﻴﻠﻬﺎ أﺣﺪ«‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻗــﺮار إﺧﻼء ﺳ ـﺒــﻴﻞ اﻟــﺮﺋــﻴﺲ اﻷﺳــﺒﻖ ﺣ ـﺴــﻨﻰ ﻣ ـﺒـﺎرك‬ ‫ﺣـﻈﻰ ﺑـﺎﻟـﻜـﺜـﻴـﺮ ﻣﻦ اﻟ ـﺘـﻌـﻠـﻴـﻘـﺎت ﻋـﻠﻰ اﻟـﻔـﻴﺲ ﺑـﻮك أﺑـﺮزﻫـﺎ‬ ‫ﻛــﺎن ﺻــﻮرة ﻟﻪ ﻛــﺘﺐ أﺣــﺪﻫﻢ ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻬـﺎ »ﺑ ـﻜــﺮة ﺧﻼص راﺟﻊ‬ ‫ﻟﻔﻮﻃﺘﻰ وﺑﺸﻜﻴﺮى«‪.‬‬ ‫اﻟـ ـﻘـ ــﺒﺾ ﻋـ ــﻠﻰ ﻗ ـ ـﻴ ــﺎدات اﻹﺧـ ــﻮان ﺣـ ـﻈـﻰ ﺑـ ـﻜ ـ ـﺜ ـ ـﻴ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴ ـﻘـﺎت ﻋـﻠﻰ ﺻـﻔـﺤـﺎت اﻟـﺘــﻮاﺻﻞ اﻻﺟـﺘـﻤـﺎﻋﻰ ﺧـﺎﺻـﺔ‬ ‫ﺑـﻌـﺪ ﺣـﻠﻖ ﺻ ـﻔـﻮت ﺣـﺠـﺎزى ﳊـﻴـﺘﻪ واﻟ ـﻘـﺒﺾ ﻋـﻠﻰ ا ـﺮﺷـﺪ‬ ‫اﻹﺧـﻮاﻧﻰ ﻣـﺤﻤـﺪ ﺑـﺪﻳﻊ وﻛﺎن ﻣﻦ أﺑـﺮز اﻟـﺘﻌـﻠـﻴﻘـﺎت ﻓﻰ ﻫﺬا‬ ‫اﻟـﺴ ـﻴـﺎق »ﻋـﻠﻰ ﻓ ـﻜـﺮة اﻟ ـﺸـﺮﻃـﺔ ﻣﺶ ﻣ ـﻘـﺼـﺮة ﻓـﻰ اﻟـﻘـﺒﺾ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻠﺘﺎﺟﻰ اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻜﻮاﻓﻴﺮ«‪.‬‬ ‫ﻓﻰ ﺣ ـ ﻛــﺘﺐ أﺣـﺪ اﻟ ـﻨ ـﺸـﻄــﺎء »ﺑـﻌــﺪ ﻣــﺎ واﺣـﺪ اﺗ ـﺴـﻤﻢ‬ ‫وواﺣﺪ اﺗـﻘﺘﻞ وواﺣﺪ اﺗـﺨﻠﻊ وواﺣﺪ اﺗـﻌﺰل أﺛﺒـﺘﺖ اﻟﺘﺠﺎرب‬ ‫أن اﻟـﻜـﺮﺳﻰ اﻟـﻠﻰ ﺟـﻨﺐ ﺳـﻮاق ا ـﻴـﻜـﺮوﺑـﺎص أﻛـﺜـﺮ أﻣـﻨﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺮﺳﻰ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ«‪.‬‬ ‫ﺣـﺘﻰ اﳊﺐ ﻋـﻠـﻰ ﺻـﻔـﺤـﺎت اﻟـﺘــﻮاﺻﻞ اﻻﺟـﺘـﻤـﺎﻋﻰ ﻛـﺎن‬ ‫ﻟﻪ ﻧـﺼـﻴﺐ وﺳﻂ ﻫــﺬه اﻟـﻈـﺮوف اﻟـﺴـﻴـﺎﺳـﻴـﺔ ﻛـﺎن ﻣﻦ أﺑـﺮز‬ ‫اﻟﺘـﻌﻠﻴـﻘﺎت اﻟﻼﻓﺘـﺔ ﻟﻼﻧﺘﺒـﺎه "وﺑﺤﺘـﺎﺟﻠﻚ وﲢﺘـﺎﺟﻠﻰ ﻣﺎﺑـﻴﻨﺎ‬ ‫أﻟـﻒ ﺣـﻠ ـﻘــﺔ وﺻﻞ وﻧ ـﻔــﺴﻰ أﻧــﺰﻟﻚ وﺗ ـﻨــﺰﻟﻰ ﺑﺲ أﻋــﻤﻞ اﻳﻪ‬ ‫ﻓﻰ أم اﳊﻈﺮ"‪.‬‬ ‫اﺳـﺘ ـﻄ ـﻠـﻌ ـﻨــﺎ آراء ﺷـﺒــﺎب اﻟـﻔــﻴﺲ ﺑــﻮك ﺣـﻮل‬ ‫اﳊـﺎﻟـﺔ ا ﺰاﺟـﻴﺔ اﻟـﺘﻰ ﻳـﻌﻴـﺸﻬـﺎ ا ـﺼﺮﻳـﻮن ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟـﻔـﻴﺲ ﺑـ ﺣـﺎﻟـﺔ ﻣـﻦ اﻻﺳـﺘـﻨـﻜـﺎر ﻟـﻠـﻮاﻗﻊ اﻟـﺘﻰ‬ ‫ﻳـﻌـﻴﺸـﻬـﺎ ﻓﻰ اﻟـﻌـﺎﻟﻢ اﻻﻓـﺘـﺮاﺿﻰ وﺣـﺎﻟـﺔ اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻷﻟﻴﻢ اﻟﺬى ﻧﻌﻴﺸﻪ اﻵن‪.‬‬ ‫أﻣـﺎﻧـﻰ زﻛﻰ )‪٢٣‬ﻋـﺎﻣــﺎ( ﺗ ـﻘـﻮل‪ :‬أﻧــﺎ ﻣ ـﺸـﻔ ـﻘـﺔ‬ ‫ﻋـﻠﻰ ﺟـﻴﻞ اﻷﻃـﻔـﺎل اﻟـﺬى ﻳـﻌـﻴﺶ ﻫـﺬه ا ـﺮﺣـﻠﺔ‬ ‫ﻷﻧﻪ ﺳﻴﺘﺤﻮل إﻟﻰ إﻧﺴﺎن ﻣﺼﺎب ﺑﺎﻻﻧﻔﺼﺎم‪.‬‬ ‫ﻛﻤـﺎ أن ﻣﻮاﻗـﻔﻪ اﻟﺴـﻴﺎﺳـﻴﺔ ﺳـﺘﻜـﻮن ﺑﺎﻟـﻮراﺛﺔ‬ ‫ﻓـﻌـﻠﻰ ﺳـﺒـﻴﻞ ا ـﺜـﺎل اﻟـﺬى ﺷـﻬـﺪ اﻋـﺘـﻘـﺎﻻ ﻷﺣـﺪ‬ ‫ﻣـﻦ ﻋﺎﺋـﻠـﺘﻪ ﺳـﻴـﺸﺐ ﻋـﻠﻰ ﻛـﺮﻫﻪ ﻟـﻠﺠـﻴﺶ ‪ ‬وﻣﻦ‬

‫ﻳـﻌــﻴﺶ ﻓﻰ ﻋــﺎﺋـﻠــﺔ ﻣــﺆﻳـﺪة ــﺮﺳﻰ ﺳـﻴ ـﺘ ـﺤـﻮل إﻟﻰ ﻣ ـﻌـﺎرض‬ ‫ﻟﻘﺮارات اﳉﻴﺶ‪.‬‬ ‫أﺣ ـﻤـﺪ ـﺪوح )‪٢٣‬ﻋـﺎﻣـﺎ( ﻗـﺎل‪ :‬ﻟـﻘـﺪ ﻣ ـﻠـﻠﺖ اﻟـﺴـﻴـﺎﺳـﺔ‬ ‫وﻣﻦ ﻫـﺬا اﻟـﻮاﻗﻊ اﻟـﺴـﻴﺊ اﻟـﺬى ﻧـﺤـﻴـﺎ ﻓـﻴﻪ أﺣـﺎول اﻟـﺘـﻐـﻠﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ا ﻌﻜﺮات اﻟﺘﻰ ﺻـﺒﻐﺖ إﻳﻘﺎع ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ اﻟﻴﻮﻣﻰ ﻓﻘﺪ‬ ‫أﺻــﺒﺢ اﻟـﺘـﺪﻟـﻴـﺲ ﺳـﻤـﺔ اﳉـﻤـﻴـﻊ‪ ..‬اﻹﺧـﻮان ﻳـﺮوﺟـﻮن أﻧـﻬﻢ‬ ‫ﺿـﺤـﺎﻳﺎ اﻟـﺪ ـﻘـﺮاﻃـﻴـﺔ اﻟﺘﻰ ﻧـﻬـﺸﺖ ﻋـﻈـﺎﻣـﻬﻢ‪ ..‬واﻟـﻄﺮف‬ ‫اﻵﺧﺮ وأﻧﺎ ﻣﻨﻬﻢ أرى أﻧﻨﺎ وﻗﻌﻨﺎ ﻓﻰ ﻓﺦ " ﻓﺎﺷﻰ" ﺟﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﻀــﻴﻒ‪ ‬أﺣــﺎول أن أﻋ ـﻴــﺪ ﺣـﺴــﺎﺑــﺎﺗﻰ‪ ..‬ﻫـﻞ أﻧــﺎ اﻟـﺬى‬ ‫ﺗﻐﻴﺮت أم أن ﻣﻔﺎﻫـﻴﻤﻰ ﻋﻦ اﻟﺪ ﻘﺮاﻃﻴﺔ واﻟﺘﺪاوﻟﻴﺔ ﻫﻰ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﻛـﺎﻧﺖ ﻗﺎﺻـﺮة ورﺳﺒﺖ ﻓﻰ أول اﺧـﺘﺒـﺎر أم أن ﻣﻘﺘﻰ‬ ‫ﻟـﻨﻈـﺎم ﻣﺒـﺎرك ﺟﻌـﻠﻨﻰ ﻻ أﺛﻖ ﻓﻰ أى ﻓـﺼﻴﻞ ﺳـﻴﺎﺳﻰ ﻳﺄﺗﻰ‬ ‫وﻳﺄﺧـﺪ إﺟـﺮاءات اﺳﺘـﺜﻨـﺎﺋﻴـﺔ ﺗﻘـﺘﺮب ﻣﻦ ﺻﻼﺣـﻴﺎت اﻹﻟﻪ‬ ‫ﻛـﻤـﺎ ﺣﺪث ﻓﻰ اﻹﻋﻼن اﻟـﺪﺳـﺘﻮرى اﻟـﺬى أﺻﺪره اﻟـﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ا ـﻌﺰول ﻣﺤﻤـﺪ ﻣﺮﺳﻰ ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﻧﻮﻓﻤـﺒﺮ ‪ ٢٠١٢‬اﻟﺬى ﺟﻌﻞ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻳﺄﺧﺪ ﻋﺪة إﺟﺮاءات ﺗﻨﺎﻓﻰ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬ ‫ﻳـﻀﻴﻒ‪ :‬راﺋﺤـﺔ اﻟﺪﻣﺎء زﻛﻤﺖ اﻷﻧـﻮف وﻻ أﺟﺪ ﻟﻬﺎ ﻛﻞ‬ ‫ﻫــﺬا ا ـﺒـﺮر ﻫﻞ ﺣ ـﻘـﺎ ﻛﻞ ﻫــﺬه اﻟـﺪﻣـﺎء ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟ ـﺘـﻤـﺴﻚ‬ ‫ﺑـﺂﻟ ـﻴــﺔ اﻟــﺪ ـﻘــﺮاﻃ ـﻴـﺔ ﻛ ـﻤــﺎ ﻳــﺪﻋـﻮن ﻫﻞ أﻧ ـﺼــﺎر اﻹﺧـﻮان‬ ‫واﻟـﺘﻴﺎرات اﻹﺳﻼﻣﻴـﺔ ﻳﺒﺬﻟﻮن اﻟﻐـﺎﻟﻰ واﻟﻨﻔﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ اﻟﺪ ـﻘﺮاﻃﻴﺔ وﻫﻞ ﻟـﻮ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺪ ـﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻳـﺒﺬل ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻛﻞ ﻫــﺬه اﻟ ــﺪﻣــﺎء ــﺎذا ﻟﻢ ﻳـ ـﺠــﺎﻫــﺮوا ﺑـ ـﻬــﺎ ﻣـﻦ ﻗــﺒﻞ وﻫﻞ‬ ‫ﲢﻮﻟﺖ اﻟـﺪ ﻘـﺮاﻃﻴـﺔ ﺑ ﻟـﻴﻠـﺔ وﺿﺤـﺎﻫﺎ ﻣﻦ ﻛـﻔﺮ إﻟﻰ أن‬ ‫ﺗـ ـﺒــﺬل ﻷﺟ ـﻠـ ـﻬــﺎ اﻟــﺪﻣ ــﺎء وﻳ ـﺤ ــﺴﺐ ﻣﻦ ﻣــﺎت ﻓـﻰ ﺳ ـﺒ ـﻴـ ـﻠ ـﻬــﺎ‬ ‫ﺷﻬﻴﺪا‪.‬‬ ‫وﺗـﻘﻮل أﻣـﺎﻧﻰ ﻣـﺤـﻤﻮد )‪ ٢٤‬ﻋـﺎﻣـﺎ(‪ :‬أﺷـﻌﺮ أﻧﻰ ﻓﻰ زﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴـﺲ ﺟﻤﺎل ﻋﺒـﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ‪ ..‬ﻫـﻜﺬا ﻳﻜﺮر اﻟـﺘﺎرﻳﺦ ﻧﻔﺴﻪ‪..‬‬

‫ﻣـﻨﻬﻢ ﻣـﻦ ﻳﺮى ﺑـﻄـﻮﻟﺘﻪ وﻣـﻨـﻬﻢ ﻣﻦ ﻳـﺮى ﻋﻜﺲ‬ ‫ذﻟﻚ ﺳـ ـﻨ ـﻜ ــﺘﺐ ﻧ ــﺤﻦ ﻋ ــﻠﻰ ﻋـ ـﺼــﺮﻳﻦ ﻋ ـﺼــﺮ‬ ‫ﻋـﺎﺻـﺮﻧـﺎه وﻋﺼـﺮ ﻣـﻜﺮر ﺗـﻐـﻴﺮت ﻓـﻴﻪ اﻷﺳـﻤﺎء‬ ‫وﻧـﻔـﺬت ﺧﻄـﺎﻳـﺎه وﺧـﻄـﺎه‪ ..‬رﺣﻢ اﻟـﻠﻪ ﻣﻦ ﻣﺎت‬ ‫ﺑﺪم ﺑﺎرد‪.‬‬ ‫ﻓ ـﻴـ ـﻤــﺎ ﺗ ـﻘــﻮل ﻧــﺪى ﻣ ــﺎﻫــﺮ )‪١٧‬ﻋــﺎﻣــﺎ( ﻛــﻨﺖ‬ ‫ﻣﻨﺪﻫﺸﺔ ﻣﻦ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻣﻌﺘﺼﻤ ﻓﻰ »راﺑﻌﺔ« ‪.‬‬ ‫وﺗ ـﻀـﻴـﻒ إن ﺑـﻘــﻴﺖ أﺳ ـﺘ ـﻐــﺮب ﻋــﻠﻰ اﻟ ـﺒـﻠــﺪ اﻟــﺬى ﻳ ـﻔـﺮح‬ ‫ﻟـﺴﻴﻞ اﻟـﺪﻣﺎء وﻃﺎﻟـﺒﺖ اﻟﺘﻠـﻴﻔـﺰﻳﻮن اﻟﺮﺳـﻤﻰ ﺑﻮﺿﻊ ﺷﺎرة‬ ‫ﺳﻮداء ﻋﻠﻰ ﻏﺮار ﻣﺎﺣـﺪث ﺑﻌﺪ أﺣﺪاث ﻣﺎﺳﺒﻴﺮو وأﺣﺪاث‬ ‫ﺑـﻮرﺳﻌﻴﺪ ﺧﺎﺻـﺔ ﻓﻰ ﻇﻞ ﺗﺰاﻳﺪ ﺗﺴﺎﻗﻂ ﻋـﺪد اﻟﻘﺘﻠﻰ ﻳﻮﻣﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻳﻮم‪.‬‬ ‫ﻣـﺤ ـﻤـﺪ ﺳـﻌ ـﻴـﺪ )‪٢٥‬ﻋــﺎﻣـﺎ( ﻳـﻘــﻮل‪ :‬ﻣـﺎﻧ ـﻌـﻴـﺸـﻪ ﻓﻰ ﻣـﺼـﺮ‬ ‫اﻵن ﺣــﺎﻟــﺔ ﻟﻢ ﻧ ـﻌـ ـﺸ ـﻬــﺎ ﻗﻂ ﻣﻦ ﻗ ـﺒـﻞ ﻓ ـﻤ ـﺸ ـﻬــﺪ اﻟــﺪم ﺑــﺎت‬ ‫ﻣ ـﺸـﻬــﺪا ﻋـﺎدﻳــﺎ اﻋـﺘــﺪﻧـﺎ ﻋ ـﻠـﻴﻪ ﻛﻞ ﻳــﻮم ورﻏﻢ ذﻟﻚ ﻳ ـﺘـﺤـﺪى‬ ‫ا ـﺼـﺮﻳـﻮن ﻛﻞ ﻣـﺎﻳﺸـﻌـﺮون ﺑﻪ ﻣﻦ آﻻم ﻧـﻔـﺴـﻴـﺔ وﻳـﻀـﺤـﻜﻮن‬ ‫وﻳـﻔﺮﻏﻮن ﺷـﺤﻨﺎﺗـﻬﻢ اﻟﻨﻔﺴـﻴﺔ وﻣﻌـﺎﻧﺎﺗﻬﻢ ﻋـﻠﻰ اﻟﻔﻴﺲ ﺑﻮك‬ ‫وﺗــﻮﻳ ـﺘــﺮ ﻓـﻜ ـﻠ ـﻬــﺎ ﻣ ـﻨـﺎﺑــﺮ ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﻬـﻮﻳـﻦ ﻋﻦ اﻟ ـﺸـﺤ ـﻨــﺔ ا ــﻮﺟـﻮدة‬ ‫ﺑﺪاﺧـﻠﻨـﺎ ﻣﻦ آﻻم ﻧﻔﺴـﻴﺔ ﻧـﻌﻴﺸـﻬﺎ اﻵن ﺑﺴـﺒﺐ أﺣﻮال اﻟـﺒﻠﺪ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﺑﺎﺗﺖ ﺗﻨﻬﺎر ﻳﻮﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﻳﻮم‪.‬‬ ‫ﻓـﺄﻧـﺎ ﻛﻞ ﻳﻮم أﺧـﺮج ﻣﻦ اﻟﺒـﻴﺖ ﻻ أﻋـﻠﻢ إذا ﻛﻨﺖ ﺳـﺄﻋﻮد‬ ‫إﻟﻴﻪ ﻣـﺮة أﺧﺮى أم ﻻ ﺑـﺴﺒﺐ ﻣـﺎ ﻧﺮاه اﻵن ﻣﻦ أﺣـﺪاث ﻗﺘﻞ‬ ‫وﻋﻨﻒ داﺧﻞ اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫ﺑ ـﺎﺳﻢ ﻋـﺎدل ﻳـﻘـﻮل‪ :‬ﻻﺑ ـﺪ أن ﻧـﺴـﺎﻋـﺪ اﻟ ـﺒﻼد ﻟـﻠـﺨـﺮوج ﻣﻦ‬ ‫ﻣ ـﺄزﻗـﻬـﺎ اﳊـﺎﻟﻰ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋـﻤـﻞ أى ﺷﻰء ﻧـﻘـﺪﻣﻪ ﻣـﺴـﺎﻋـﺪة‬ ‫ﻟـﻮﻃﻨـﻨﺎ ﺣـﺘﻰ ﻣﻦ ﺑـﻴﻮﺗـﻨﺎ ﻓـﻌﻠﻰ ﺳـﺒﻴﻞ ا ـﺜﺎل ـﻜﻦ أن ﻧﻮﺿﺢ‬ ‫ﻣﻦ ﺧـﻼل رﺳـ ـ ـﺎﺋـﻞ ﻋـ ـ ـﻠـﻰ اﻟـ ـ ـﻔـ ـ ـﻴـﺲ ﻷﻫﻢ وﻛ ـ ـ ـﺎﻻت اﻷﻧـ ـ ـﺒـ ـ ـﺎء‬ ‫واﻟـ ـﺼ ـ ـﺤـﻒ واﻟ ـ ـﺒـ ـﺮاﻣـﺞ اﳊ ـ ـﻮارﻳـ ـﺔ اﻷﻣ ـ ـﺮﻳ ـ ـﻜ ـ ـﻴ ـ ـﺔ وأﻋ ـ ـﻀـ ـﺎء‬ ‫اﻟﻜﻮﳒﺮس اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﻋـﻠﻰ اﻟﻔﻴﺲ ﺑﻮك ﻟﻨﺸﺮح ﻟﻬﻢ ﻣﺎ ﻓﻌﻠﻪ‬ ‫اﻹﺧ ـﻮان ﺑـﻨ ـﺎ‪ ...‬ﻻ ﻣﻦ ﺑ ـﺎب ﻛ ـﺴﺐ ﺗ ـﻌ ـﺎﻃـﻔ ـﻬﻢ ﻓ ـﻨ ـﺤﻦ ﻟ ـﺴ ـﻨـﺎ‬ ‫ﺑـﺤﺎﺟﺔ ﻟﻪ وﻟﻜﻦ ﻣﻦ ﺑـﺎب اﻹﺻﺮار ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺿـﻴﺢ ﻣﻮاﻗﻔﻨﺎ ﻦ‬ ‫ﻳـﺪﻋـﻤـﻮﻧـﻬﻢ وﻳـﺘـﺎﺑـﻌـﻮﻧـﻬﻢ ﻓـﻰ ﺗـﻠﻚ اﻟـﺼـﻔـﺤـﺎت ‪..‬ﻻ ﺗـﺘـﺨـﺎذﻟﻮا‬ ‫ﻓﺄﻧﺘﻢ اﻵن اﻵﻟﺔ اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ ﺼﺮ‬ ‫‪ ‬ا ﻧـ ـ ﺴ ـ ـ ﺨ ـ ـ ﻮا ا ﻟ ـ ـ ﺮ ﺳ ـ ـ ﺎ ﻟـ ـ ﺔ وا ﻓ ـ ـ ﺘ ـ ـ ﺤ ـ ـ ﻮا ﻫـ ـ ﺬه‬ ‫ا ﻟ ـ ﺼ ـ ﻔ ـ ﺤ ـ ﺎت و ﺿ ـ ﻌ ـ ﻮا ا ﻟ ـ ﺮ ﺳ ـ ﺎ ﻟ ـ ﺔ ﻓﻰ ﺗ ـ ﻌ ـ ﻠ ـ ﻴﻖ‬ ‫ﻋ ـ ـ ﻠﻰ ﻣ ـ ـ ﺎ ﻳ ـ ـ ﻨـ ـ ﺸ ـ ـ ﺮون أو ﻓـ ﻰ ﺷـ ـ ﻜـ ﻞ ر ﺳ ـ ـ ﺎ ﻟـ ـ ﺔ‬ ‫ﻣـ ـ ـ ﺒـ ـ ـ ﺎ ﺷ ـ ـ ﺮة أو ﻓـ ﻰ ﺷـ ـ ـ ﻜﻞ ﻣـ ـ ـ ﺸـ ـ ـ ﺎر ﻛـ ـ ـ ﺔ ﻋـ ـ ـ ﻠﻰ‬ ‫ﺻـ ﻔـ ﺤ ـ ﺘـ ﻬﻢ ا ـ ﻬﻢ أن ﺗـ ﺼﻞ أ ﺻ ـ ﻮا ﺗـ ﻨـ ﺎ ﻗـ ﻮ ﻳـ ﺔ‬ ‫إ ﻟ ـ ﻴـ ﻬﻢ ﻟـ ﻨ ـ ﻨـ ﻘﻞ ﺗـ ﻈ ـ ﺎ ﻫـ ﺮا ﺗـ ﻨ ـ ﺎ وا ﺣـ ﺘـ ﺠ ـ ﺎ ﺟـ ﺎ ﺗـ ﻨـ ﺎ‬ ‫ﻟـ ﻘـ ﻠـ ﺐ ا ﺠﻤﻟـ ﺘـ ﻤﻊ اﻷ ﻣ ـ ﺮ ﻳـ ﻜﻰ ﻟـ ﻨ ـ ﻔـ ﻀﺢ دا ﻋـ ﻤﻰ‬ ‫اﻹ ﺧـ ﻮان و ﻟ ـ ﻴـ ﺤـ ﺎ ﺳ ـ ﺒـ ﻬﻢ ﺷ ـ ﻌـ ﺒـ ﻬﻢ و ﺷ ـ ﺎر ﻛـ ﻮ ﻫـ ﺎ‬ ‫ﻣﻊ ﻛﻞ أﺻﺪﻗﺎﺋﻜﻢ‪.‬‬

‫‪Èu‡‡ OF « ö‡‡ ‡ ‡ Ž‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٢٥‬‬


‫ﻟﻢ ﻳـﻜﻦ ﻳﻌـﻠﻢ ﺷـﺎب ا ﺮﺣـﻠﺔ اﻹﻋـﺪادﻳﺔ "ﺳـﺎﻣﺢ" أﻧﻪ ﺳـﻴﻐـﻴﺮ ا ـﺴـﺎر اﻟﺬى وﺿـﻌﻪ ﻟﻪ أﺑﻮه ذات‬ ‫ﻳـﻮم ﻓـﻴﺘـﺤـﻮل ﻣﻦ ﻃـﺎﻟﺐ إﻟﻰ ﻣﺠـﺮم ﺑـﺴـﺒﺐ اﻟﻌـﻨﻒ اﻟـﺪاﺋـﺮ ﻓﻰ اﻟﺒﻼد ذﻟـﻚ اﻟﻌـﻨﻒ اﻟـﺬى ﻛﺎن‬ ‫ﺳـﺒـﺒـﺎ ﻓﻰ اﻏـﺘـﻴـﺎل واﻟـﺪه ﺑـﻄـﻠـﻘﺔ ﻏـﺎدرة اﺳـﺘـﻘـﺮت ﻓﻰ ﻗـﻠـﺒـﻪ وﻫـﻮ ﻋﺎﺋـﺪ ـﻨـﺰﻟـﻪ ﺑﺎﻟـﺘـﺄﻛـﻴـﺪ ﻟﻦ‬ ‫ﻳـﺘﺮاﺟﻊ ﻫـﺬا اﻟﺸـﺎب ﻋﻦ ﻣـﻮﻗﻔﻪ ﻣﻦ اﻷﺧـﺬ ﺑﺎﻟـﺜـﺄر ﻦ ﻗﺘﻞ أﺑـﺎه رﻏﻢ أﻧﻪ ﻻ ﻳـﻌﻠﻢ ﻋﻦ ﻗـﺎﺗﻠﻪ‬ ‫ﺷﻴﺌـﺎً وﻻ ﻳﻌﻠﻢ ﺣـﺘﻰ ﻣﻦ أﻳﻦ أﺗﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﻄـﻠﻘﺔ اﻟﺘﻰ اﻏـﺘﺎﻟﺖ أﺣﻼم أﺳﺮة ﺑـﺄﻛﻤﻠـﻬﺎ وﻗﻀﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﻬﺎ اﻟﻮﺣﻴﺪ‪.‬‬ ‫ﻣـﺄﺳﺎة ﺳـﺎﻣـﺢ وأﺳـﺮﺗﻪ ﺻـﻮرة ﻛـﺮﺑـﻮﻧـﻴـﺔ ﻟـﻌـﺸـﺮات اﳊﺎﻻت اﻟـﺘـﻰ ﺑـﺎت ﻳـﻌـﻴﺶ ﻓـﻴـﻬـﺎ أﻃـﻔـﺎﻟـﻨﺎ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﲢـﻮﻟﻮا ﺠﻤﻟـﺮﻣ وآﺧـﺮون ﻳﺘﻢ اﺳـﺘﺨـﺪاﻣﻬﻢ ﻟـﻜﺴﺐ ﺗـﻌﺎﻃﻒ ا ـﺼﺮﻳـ وأﻃﻔـﺎل ذﻫﺒﻮا‬ ‫ﺼـﺤﺎت ﻧﻔـﺴﻴﺔ ﻟـﻠﻌﻼج ﺑﻌـﺪ أن ﻓﺸﻠﺖ أﺳـﺮﻫﻢ ﻓﻰ ﺗﻬﺪﺋـﺔ ﺣﺎﻟﺘـﻬﻢ‪ ..‬وﻛﻴﻒ ﻳﻬـﺪﺋﻮن وﻫﻢ ﻟﻴﻞ‬ ‫ﻧﻬـﺎر ﻳﺴﻤـﻌﻮن ﻃﻠـﻘﺎت اﻟﺮﺻـﺎص ﻓﻮق رؤوﺳﻬﻢ وﻳـﺸﺎﻫﺪون ﻣـﺸﺎﻫﺪ ﻗـﺘﻞ ﻣﺮوﻋﺔ ﻋـﻠﻰ ﺷﺎﺷﺎت‬ ‫اﻟ ـﻘـﻨــﻮات اﻟ ـﻔـﻀــﺎﺋـﻴــﺔ اﺨﻤﻟ ـﺘـﻠ ـﻔــﺔ ﻓـﻀـﻼً ﻋﻦ اﻵﺧـﺮﻳـﻦ اﻟـﺬﻳﻦ ﻓ ـﻘــﺪوا أﺣـﺪا ﻣـﻦ أﺳـﺮﻫﻢ ﺧﻼل‬ ‫اﻷﺣـﺪاث اﻟـﺪاﻣﻴـﺔ اﻟـﺘﻰ ﺗﺸـﻬـﺪﻫـﺎ اﻟﺒﻼد وزادت وﺗـﻴـﺮﺗﻬـﺎ ﺑـﻌﺪ ﻓـﺾ اﻋﺘـﺼـﺎﻣﻰ أﻧﺼـﺎر اﻟـﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ا ﻌﺰول ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺮﺳﻰ‪.‬‬

‫«‪V¹cFðË q² Ë U U³²ý‬‬ ‫‪ UOzUCH «  UýUý vKŽ‬‬

‫‪‡ ‡ ‡ åVŽd «ò XKFł nMF « b¼UA‬‬

‫ﻣـﺸـﺎﻫـﺪ اﻟـﻌـﻨﻒ اﻟـﺘﻰ ﺑـﺎﺗﺖ ﻋـﻠﻰ ﻣـﺮأى وﻣـﺴـﻤﻊ ﻣﻦ‬ ‫اﳉـﻤـﻴﻊ ﻟﻢ ﻳـﻌـﺪ ﻳـﻄـﻴـﻘﻬـﺎ أﺣـﺪ ﺻـﻐـﻴـﺮاً ﻛـﺎن أو ﻛـﺒـﻴﺮاً‬ ‫ﻓــﻤﻦ اﻟ ـﻈـﻠـﻢ أن ﻳـﺘ ـﺤــﻮل ﺳــﻤﻊ وﺑ ـﺼـﺮ أﻃ ـﻔــﺎﻟ ـﻨـﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻟـﺪﻣـﺎء ا ـﺮاﻗـﺔ واﻷﺷـﻼء ا ـﺘـﻨـﺎﺛـﺮة واﻟـﻄـﻠـﻘـﺎت ا ـﺪوﻳـﺔ‬ ‫وأﺻﻮات ﻫﺘﺎف ﻻ ﺗﻬﺪأ ﻳﻮﻣﺎً ‪.‬‬ ‫ﺑـﺎﻟـﺘﺄﻛـﻴـﺪ اﳊﺎﻟـﺔ اﻟـﻨﻔـﺴـﻴﺔ ﻟـﻠـﻤﺼـﺮﻳـ ﺳﺘـﺰداد ﺳﻮءاً‬ ‫ﻳﻮﻣﺎً ﺗﻠﻮ اﻵﺧـﺮ ﺧﺎﺻﺔ أﻧﻨﺎ ﻟﻢ ﻧﻌﺘﺪ ﺗﻠﻚ اﻷﺣﺪاث ر ﺎ‬ ‫ﻳﺤّﻤﻞ اﻟﺒﻌﺾ ا ـﺴﺌﻮﻟﻴﺔ ﻟـﻮﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم اﻟﺘﻰ ﺗﺒﺚ ﺗﻠﻚ‬ ‫ا ـﺸــﺎﻫــﺪ دون أن ﲢــﺬر أﻧـ ـﻬــﺎ ﻟ ـﻔــﻮق اﻟـ‪ ١٨‬ﺳ ـﻨــﺔ ﻓــﻘﻂ‬ ‫وﻟ ــﻜﻦ ﻳـ ــﺮى اﻟـ ـﺒـ ــﻌﺾ أن ﻣ ـ ـﺴـ ـﺌـ ــﻮﻟـ ـﻴـ ــﺔ اﻹﻋﻼم ﻫـﻰ ﻧ ــﻘﻞ‬ ‫اﳊـﺪث وﻋـﻠﻰ ا ـﺘـﻀـﺮر " ﺗـﻐـﻴـﻴـﺮ اﶈـﻄـﺔ " وﻟـﻜﻦ اﻷﻣـﺮ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻘﺘﺼﺮ ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ ﺷﺎﺷﺎت اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن ﻓﻨﺤﻦ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻨﺎ‬ ‫أن ﻧﺴﻴـﻄﺮ ﻋـﻠﻴﻬـﺎ وﻟﻜﻦ اﳋـﻄﺮ اﻷﻛﺒـﺮ ﻓﻰ اﻻﻋﺘﺪاءات‬ ‫اﻟـﺘـﻰ ﲢـﺪث ﻋــﻠﻰ ا ـﻨ ـﺸــﺂت ﻓـﺠــﺄة وأﺻـﻮات اﻟــﺮﺻـﺎص‬ ‫اﻟـﺘـﻰ ﺗـﺼـﻮّب إزاء ا ـﺼـﺮﻳـ اﻟ ـﻌـﺰل ﻛﻞ ﻫـﺬا ﺧـﻠﻖ روﺣـﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟـﻴـﺄس واﻟﻬﻢ وﻟـﺬﻟﻚ ﻫـﻨـﺎك إﺟﻤـﺎع ﻋـﻠﻰ أن ا ﻮاﻃﻦ‬ ‫ا ﺼﺮى ﻳﻌﻴﺶ ﺣﺎﻟﺔ "اﻛﺘﺌﺎب ﺣﺎد"‪.‬‬ ‫ﻧﺒﺾ اﻟﺸﺎرع‬ ‫ﲢﺪﺛﺖ "آﺧﺮ ﺳﺎﻋـﺔ " ﻣﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ ا ﻮاﻃﻨ ﻟﻜﺸﻒ‬ ‫اﻟـﻨـﻘﺎب ﻋﻦ ﺗـﺄﺛـﻴﺮ ﺗـﻠﻚ اﻷﺣـﺪاث ﻋﻠـﻴـﻬﻢ ﻓﻘـﺎﻟﺖ أﺳـﻤﺎء‬ ‫ﻣـﺤ ـﻤـﻮد "ﻣـﻮﻇ ـﻔـﺔ" إﻧـﻬــﺎ ﻟﻢ ﺗـﻌــﺪ آﻣـﻨـﺔ ﻓـﻰ ﻣـﺤﻞ ﻋـﻤ ـﻠـﻬـﺎ‬ ‫ﺧــﺎﺻــﺔ ﺑ ـﻌــﺪ ان اﻗ ـﺘ ـﺤــﺎم ﻋــﺪة ﻣ ـﺒــﺎن ﺣـﻜــﻮﻣ ـﻴــﺔ ﻣــﺜﻞ‬ ‫اﻟﻮزارات ودواوﻳﻦ اﶈـﺎﻓﻈﺎت ﻛـﻤﺎ أﻧـﻬﺎ ﻟﻢ ﺗـﻌﺪ ﺗـﺴﺘﻘﻞ‬ ‫ﺳ ـﻴــﺎرﺗ ـﻬــﺎ ـﻜــﺎن ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻬــﺎ وذﻟﻚ ﳋــﻮﻓ ـﻬــﺎ اﻟ ـﺸــﺪﻳـﺪ ﻋــﻠﻰ‬ ‫ﺳﻴـﺎرﺗﻬﺎ وﻋﻦ أﻃـﻔﺎﻟﻬﺎ ﻗـﺎﻟﺖ إﻧﻬﻢ ﻟﻢ ﺗﺘـﺠﺎوز أﻋﻤﺎرﻫﻢ‬ ‫اﻟـ ‪ ٥‬أﻋ ــﻮام وﻟ ـﻜ ـﻨـ ـﻬــﺎ ﺗــﺮﻓـﺾ وﺑ ـﺸــﺪة أن ﻳـ ـﺸــﺎﻫــﺪوا ﻣــﺎ‬ ‫ﻳـ ـﺤــﺪث ﻓﻰ اﻟـ ـﺸــﺎرع ﻣﻦ أﺣ ــﺪاث ﺣــﺘﻰ ﻻ ﻳـ ـﺨــﺎﻓــﻮن ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺬﻫﺎب ﻟـ"اﳊﻀﺎﻧﺔ"‪.‬‬ ‫وأﻛ ـﺪ إﺳﻼم ﺻـﺒ ـﺤﻰ ـ ﻃـﺎﻟﺐ ﻓـﻰ ا ـﺮﺣـﻠ ـﺔ اﻟـﺜ ـﺎﻧـﻮﻳ ﺔـ‬ ‫أﻧـﻪ ﻟﻢ ﻳ ـﺘ ـﺄﺛ ـﺮ ﻋـ ـ ﻠﻰ اﻹﻃﻼق ﻣﻦ ﺗـ ـﻠﻚ اﻷﺣ ـﺪاث ﻧ ـﻈ ـﺮاً‬ ‫ﻻﻋ ـﺘ ـﻴ ـﺎده ﻋ ـﻠﻰ ﺗ ـﻠﻚ ا ـﺸ ـﺎﻫ ـﺪ وﻗ ـﺎل‪ " :‬أﻧـﺎ ﻣـﻦ ﺳ ـﻜـﺎن‬ ‫اﻟ ـﺪرب اﻷﺣـﻤـﺮ واﻟ ـﻘـﺘﻞ واﳋـﻨ ـﺎﻗـﺎت دى ﺣـﺎﺟ ـﺔ ﻋـﺎدﻳـﺔ‬ ‫ﻋﻨـﺪﻧﺎ وﻟـﻮ ﻣﺤـﺼﻠـﺘﺶ ﻳـﻮم ﻳﺒـﻘﻰ ﻓﻰ ﺣﺎﺟـﺔ ﻏﻠﻂ ﻓـﺄﻧﺎ‬ ‫ﻣ ـﺘـ ـﻌ ـﻮد وﻓـ ـﻴﻪ زى ﻛ ـﺪه ﻧـ ـﺎس ﻛ ـﺘـ ـﻴ ـﺮ أوى واﻟ ـﻨـ ـﺎس اﻟ ـﻠﻰ‬

‫‪٢٦‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫ﺑﺘـﻘـﻮل إﻧﻬـﺎ ﺧـﺎﻳﻔـﺔ وﻛـﺪة أﻛﻴـﺪ ﺳـﺎﻛﻨـ‬

‫ﻓﻰ ا ـﻬﻨـﺪﺳ‬

‫وﻻ ﻣﺼﺮ اﳉﺪﻳﺪة"‪.‬‬ ‫وﻳﻠﺘـﻘﻂ ﻣﻨﻪ ﻃـﺮف اﳊﺪﻳﺚ اﳊـﺎج إﺳﻤـﺎﻋﻴﻞ ﻣـﺤﻤﺪ‬ ‫وﻳﻘـﻮل‪" :‬ﻟﻴﺲ ﺷـﺮﻃﺎً أن ﺗﻜـﻮن ﻣﻦ ﺳﻜـﺎن ﺣﻰ ﺷﻌﺒﻰ أن‬ ‫ﺗ ـﻌـﺘــﺎد ﻣ ـﺸـﺎﻫــﺪ اﻟ ـﻘــﺘﻞ ﻓـﺄﻧــﺎ أﻋــﻴﺶ ﻓﻰ ﻣ ـﻨ ـﻄـﻘــﺔ ﻋــﺰﺑـﺔ‬ ‫اﻟﻨـﺨﻞ وﻫﻰ ﺗﻌﺪ ﻣﻦ ا ﻨـﺎﻃﻖ اﻟﺸﻌـﺒﻴﺔ وﻟﻜـﻨﻰ ﻻ أﺳﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ـﺸــﺎﻫــﺪ اﻟ ـﻘــﺘﻞ اﻟــﺘﻰ أﺗــﺎﺑ ـﻌ ـﻬــﺎ ﻳــﻮﻣـﻴ ـﺎً ﻓﻰ‬ ‫اﻟـﺘﻠـﻴـﻔﺰﻳـﻮن وﻓﻰ اﻟـﺸﺎرع ﻛـﻤـﺎ أﻧﻨﻰ أرﻓﺾ‬ ‫ﺑـﺸــﺪة أن ﻧـﻌــﺮض ﻣـﺸــﺎﻫـﺪ ﳉـﺜـﺚ ﻣـﻘ ـﺘـﻮﻟـﺔ‬ ‫ﻓﻬﺬه ﺣﺮﻣﺔ ﻣﻴﺖ وإﻛﺮام ا ﻴﺖ دﻓﻨﻪ"‪.‬‬ ‫واﺗـ ـﻔـﻖ ﻣ ــﻌﻪ ﻓﻰ اﻟ ــﺮأى ﻣـ ـﺤـ ـﻤ ــﻮد ﺳ ــﻴﻒ‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ )ﻣـﻬـﻨﺪس ﻣـﺪﻧﻰ( وأﻛـﺪ ان اﻟﻠـﻮم ﻳﻘﻊ‬ ‫ﺑـﻘـﺪر ﻛﺒـﻴـﺮ ﻋـﻠﻰ وﺳـﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم اﻟـﺘﻰ ﺗـﺒﺚ‬ ‫ﺗــﻠﻚ ا ـ ـﺸــﺎﻫــﺪ ﻓ ــﺪور وﺳــﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم أن‬ ‫ﺗـ ـﻨ ــﻘﻞ اﳊ ــﺪث ﻓ ـﻘـﻂ دون أن ﺗ ـﺴـ ـﺘـ ـﻤــﺮ ﻓﻰ‬ ‫إذاﻋــﺔ ﺗـﻠﻚ ا ـﺸـﺎﻫــﺪ اﻟـﺘﻰ ﺗــﺆﺛـﺮ ﺑــﺎﻟـﺘــﺄﻛـﻴـﺪ‬ ‫ﻋــﻠﻰ ﻧـﻔ ـﺴـﻴــﺔ ا ـﺼــﺮﻳـ ﻛ ـﻤـﺎ أن اﻟ ـﺸـﺒـﺎب‬ ‫دون ﺳﻦ ‪ ١٨‬ﻳـ ـﺴ ــﺄﻟـ ــﻮن دوﻣـ ـﺎً ﻋﻦ أﺳـ ـﺒ ــﺎب اﻟ ـ ـﻘ ــﺘﻞ وﻋﻦ‬ ‫ﻣـﺤـﺎﺳـﺒـﺔ اﺨﻤﻟـﻄـﺌـ وﻛــﺎﻟـﻌـﺎدة ﻻ ﻳـﺴـﺘـﻄـﻴﻊ أﺣـﺪ أن ﻳـﺮد‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺴﺎؤﻻﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﺒﺎدرة واﺣﺔ‬ ‫وﺑـﺎﻟ ـﻄـﺒﻊ ﻫــﺬا اﻷﻣـﺮ ﻟﻢ ﺗ ـﻐـﻔـﻠـﻪ وزارة اﻟـﺼـﺤــﺔ ﺣـﻴﺚ‬ ‫ﺳـﻌﺖ اﻷﻣــﺎﻧـﺔ اﻟ ـﻌـﺎﻣـﺔ ﻟ ـﻠـﺼ ـﺤـﺔ اﻟـﻨ ـﻔـﺴـﻴــﺔ ﺑـﺎﻟ ـﺘـﻌـﺎون ﻣﻊ‬ ‫اﻹدارة اﻟـ ـﻌــﺎﻣ ــﺔ ﻟﻸﻣ ــﻮﻣ ــﺔ واﻟـ ـﻄ ـﻔ ــﻮﻟ ــﺔ ﺑــﻮزارة اﻟـ ـﺼـ ـﺤــﺔ‬ ‫واﻟـﺴﻜـﺎن إﻟﻰ اﻟﺘـﻐﻠـﺐ ﻋﻠﻰ أﺣـﺪاث اﻟﻌـﻨﻒ اﻟﺘﻰ ﺗـﻌﺮّض‬ ‫ﻟـﻬـﺎ اﻷﻃـﻔـﺎل ﺧﻼل اﻟـﻔـﺘﺮة ا ـﺎﺿـﻴـﺔ ﺧـﺎﺻـﺔ أﻧـﻬـﺎ أﺛﺮت‬ ‫ﺑـﺸـﻜﻞ ﻛـﺒـﻴـﺮ ﻋـﻠﻰ ﺻـﺤـﺘـﻬﻢ اﻟـﻨـﻔـﺴـﻴـﺔ ـﺎ ﺳـﻴـﺆدى إﻟﻰ‬ ‫ﺣﺪوث ﻣﺸﻜﻼت ﻧﻔﺴﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻟﻬﻢ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ‪.‬‬ ‫وأﻃ ـﻠـﻘﺖ اﻷﻣــﺎﻧـﺔ اﻟـﻌــﺎﻣـﺔ ﻟ ـﻠـﺼـﺤــﺔ اﻟـﻨ ـﻔـﺴـﻴــﺔ ﻣـﺒـﺎدرة‬ ‫ﺑ ـﻌـﻨــﻮان »واﺣــﺔ« اﻟـﺘﻰ ﺗ ـﻬـﺪف إﻟـﻰ ﺣـﻤــﺎﻳـﺔ اﻷﻃ ـﻔـﺎل ﻣﻦ‬ ‫اﻵﺛـﺎر اﻟـﺴـﻠـﺒـﻴـﺔ ﻟـﻠـﻌـﻨﻒ ﺧـﺎﺻـﺔ ﻓﻰ ﻇـﻞ ا ـﻨـﺎخ اﻟـﺴـﺎﺋﺪ‬ ‫واﺳـ ـﺘـ ـﺨـ ــﺪام اﻷﻃـ ـﻔ ــﺎل ﻓﻰ اﻟـ ـﺼـ ــﺮاﻋ ــﺎت اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎﺳـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣـ ـﺸـ ــﺪدﻳـﻦ ﻋـ ـﻠـﻰ أن ﻣـ ـﻨـ ــﺎخ اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻌـ ـﺼـﺐ واﻟ ـ ـﺸـ ـﺤـﻦ ﺣ ــﺎل‬ ‫اﺳﺘﻤﺮاره ﺑﻬﺬا اﻟﺸﻜﻞ ﺳﻮف ﻧﻮرﺛﻪ ﻷﻃﻔﺎﻟﻨﺎ‪.‬‬

‫وﻃــﺎﻟــﺒﺖ اﻟ ـﺼـﺤــﺔ اﻟ ـﻨ ـﻔ ـﺴ ـﻴــﺔ وﺳـﺎﺋـﻞ اﻹﻋﻼم ﺑ ـﺘـﺒــﻨﻰ‬ ‫ﻣﻴﺜﺎق ﻟﻠﻤﺤﺎﻓـﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻟﻠﻄﻔﻞ وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺴـﺘﻠﺰم ﺿـﺮورة اﻟﺘﻨﻮﻳﻪ ﻓﻰ اﻟـﺒﺮاﻣﺞ واﻷﻋﻤـﺎل اﻟﺪراﻣﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﺘﻀـﻤﻨﻪ ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻫﺪ ﻋـﻨﻒ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺼﺒﺢ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌـﻨﻒ ﺟﺰءا ﻣﻦ اﻟﺘﻜـﻮﻳﻦ اﻟﻨﻔـﺴﻰ ﻟﻠﻄﻔﻞ وﻳـﺠﻌﻞ ﻓﻜﺮﺗﻪ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ أﻧﻪ ﻣﻜﺎن ﻏﻴﺮ آﻣﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﻼدة اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻧــﺎﺣ ـﻴــﺔ أﺧــﺮى أﻛــﺪ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر أﺣ ـﻤـﺪ‬ ‫ﻋﻜـﺎﺷـﺔ أﺳـﺘﺎذ اﻟـﻄﺐ اﻟـﻨـﻔﺴﻰ أن ﻣـﺸـﺎﻫﺪ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻨـﻒ واﻟ ـﻘــﺘﻞ واﻟ ـﺘ ـﺨــﺮﻳﺐ وﺣــﺮق اﳉــﺜﺚ‬ ‫واﻟ ـﺘـﻤـﺜــﻴﻞ ﺑـﺒ ـﻌـﻀـﻬــﺎ ﺳـﻴـﺆﺛــﺮ ﺑـﺎﻟ ـﺴـﻠﺐ ﻋـﻠﻰ‬ ‫اﻟـﺼـﺤـﺔ اﻟﻨـﻔـﺴـﻴـﺔ ﻟـﺪى ا ـﺼـﺮﻳـ ﺟـﻤـﻴـﻌﺎً‬ ‫ﻣﺸﻴـﺮاً إﻟﻰ أن ﺗﻠﻚ اﻷﺣﺪاث ﻟﻢ ﺗﻜﻦ وﻟﻴﺪة‬ ‫اﻟ ـﻠـﺤ ـﻈـﺔ ﻋــﻘﺐ ‪ ٣٠‬ﻳـﻮﻧ ـﻴـﻮ ا ــﺎﺿﻰ وﻟـﻜ ـﻨـﻬـﺎ‬ ‫ﺑﺪأت ﻣﻨﺬ اﻟﺜﻮرة اﻷوﻟﻰ ﻓﻰ ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪.٢٠١١‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﻋ ـ ـﻜـ ــﺎﺷ ــﺔ أن ﺗ ـ ـﻜـ ــﺮار ﻣـ ـﺸـ ــﺎﻫ ــﺪ‬ ‫اﻟﻌـﻨﻒ واﻋﺘـﻴﺎد اﻷذن ﻋﻠﻰ ﺳـﻤﺎع اﻟﻄـﻠﻘﺎت‬ ‫اﻟ ـﻨ ــﺎرﻳ ــﺔ ﺳـ ـﻴ ــﺆدى ﺑــﺎ ـ ـﺼ ــﺮﻳـ ـ وﺧ ــﺎﺻ ــﺔ اﻷﻃ ـﻔ ــﺎل إﻟﻰ‬ ‫"اﻟـﺒﻼدة اﻟـﻨـﻔـﺴـﻴـﺔ" ﻣـﺸـﻴـﺮاً إﻟﻰ أن ﺗـﻠﻚ ا ـﺸـﺎﻫـﺪ ﺳـﻮف‬ ‫ﺗـﺼــﺒﺢ ﻣـﺄﻟــﻮﻓـﺔ ﺑــﺎﻟـﻨ ـﺴـﺒــﺔ ﻟـﻬﻢ وﻟﻦ ﻳ ـﺘـﺄﺛــﺮوا ﺑـﻬـﺎ ﺑ ـﺴـﺒﺐ‬

‫‪∫WýUJŽ Æœ‬‬

‫«*‪«u³O √ Êu¹dB‬‬ ‫‪WO HM« å…œö³«ò‡Ð‬‬ ‫‪b¼UA V³ Ð‬‬ ‫«‪…—dJ²*« nMF‬‬


‫«*‪…d«R‬‬ ‫‪∫ rKIÐ‬‬

‫‪5‡‡ ‡ Š ‚“«d‡‡ ‡ « b‡‡ ‡³Ž‬‬ ‫‪a.razk@yahoo.com‬‬

‫‡ ‡ ‡‡‪5¹d‡BLK ÎU‡I¹b‬‬

‫ﻣـﺄﻟـﻮﻓـﺔ ﺑـﺎﻟـﻨ ـﺴـﺒـﺔ ﻟـﻬﻢ وﻟﻦ ﻳـﺘـﺄﺛــﺮوا ﺑـﻬـﺎ ﺑـﺴـﺒﺐ ﺗـﻌـﻮدﻫﻢ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻧ ــﺎﺷ ــﺪ ﻋ ـﻜ ــﺎﺷ ــﺔ وﺳــﺎﺋﻞ اﻹﻋـﻼم ﺗــﻮﺧـﻰ اﳊــﺬر ﻓﻰ‬ ‫ﻋـﺮض ﻣ ـﺸـﺎﻫــﺪ اﻟ ـﻌـﻨﻒ واﻟ ـﻘـﺘـﻞ ﻻﻓـﺘ ـﺎً إﻟﻰ دور اﻷﺳـﺮة‬ ‫ﻓﻰ إﺑ ـﻌــﺎد أﻃـﻔــﺎﻟــﻬﻢ ﻋﻦ ﻣ ـﺸــﺎﻫــﺪة ﺗــﻠﻚ اﻷﺣــﺪاث اﻟـﺘﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﺳﺘﺆﺛﺮ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺳﻠﺒﺎً‪.‬‬ ‫ﻓـﻰ اﻟ ـﺴـ ـﻴ ــﺎق أﻛ ــﺪ اﻟــﺪﻛـ ـﺘ ــﻮر ﻣـ ـﺼ ـﻄ ــﻔﻰ‬ ‫اﳊـﺴﻴـﻨﻰ اﺳﺘـﺸﺎرى ﻃﺐ اﻷﻃـﻔﺎل ﺿﺮورة‬ ‫إﺑﻌﺎد اﻷﻃﻔﺎل ﻋﻦ اﳊـﻴﺎة اﻟﺴﻴﺎﺳـﻴﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎً‬ ‫ﻓﻰ ﻫـﺬه ا ﺮﺣـﻠـﺔ اﻟـﻌـﻤـﺮﻳﺔ ﻧـﻈـﺮاً ـﺎ ﺗـﺴـﺒﺒﻪ‬ ‫ﻣـﻦ ﻣ ـﺨ ــﺎﻃــﺮ ﻧـ ـﻔـ ـﺴ ـﻴ ــﺔ وﺻ ـﺤـ ـﻴــﺔ ﺷ ــﺪﻳــﺪة‬ ‫ﻣﺸﻴـﺮاً إﻟﻰ أن اﻟﺘﻮﺗـﺮ ﺳﻴـﺰﻳﺪ ﺑﻨـﺴﺒﺔ ﻛـﺒﻴﺮة‬ ‫ﻟـ ـ ــﺪى اﻷﻃ ـ ـ ـﻔـ ـ ــﺎل ا ـ ـ ـﺘ ـ ــﺎﺑ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـ ﻟـﻸﺣ ـ ــﺪاث‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛــﺪ اﳊـ ـﺴ ـﻴ ــﻨﻰ أن اﻟ ـﺘ ــﻮﺗــﺮ ﺑ ــﺎﻟ ـﻨـ ـﺴ ـﺒــﺔ‬ ‫ﻟﻸﻃﻔـﺎل ﻣﻦ اﻷﻣـﻮر اﳋﻄـﻴﺮة اﻟـﺘﻰ ﺗـﺴﺒﺐ‬ ‫ﻟﻬﻢ اﳊﻴﺮة واﻻرﺗـﺒﺎك واﻟﻘﻠﻖ وﻗﻠﺔ اﻟﺸﻌﻮر‬ ‫ﺑـﺎﻷﻣﺎن واﻻﻛـﺘﺌﺎب واﻻﺿـﻄﺮاﺑـﺎت اﳉﺴـﺪﻳﺔ واﻟـﻨﻔـﺴﻴﺔ‬ ‫ﻣﺸـﺪداً ﻋﻠﻰ ﺿـﺮورة إﻋـﻄﺎء اﻷﻃـﻔﺎل اﻟـﺸـﻌﻮر ﺑـﺎﻟﺘـﻔﺎؤل‬ ‫واﻷﻣﻞ ﺎ ﻳﻜﺴﺒﻬﻢ ﻃﻤﺄﻧﻴﻨﺔ وأﻣﻼ ﻓﻰ ا ﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫وﻟﻢ ﻳـ ـﻘ ـﺘـ ـﺼــﺮ ﺗ ــﺄﺛ ـﻴ ــﺮ ﺗ ـﻠـﻚ ا ـﺸ ــﺎﻫــﺪ اﻟ ــﺪﻣــﻮﻳ ــﺔ ﻋــﻠﻰ‬ ‫اﻷﻃـﻔــﺎل ﻓـﻘﻂ ﺑـﻴ ـﻨـﻤـﺎ ﻃـﺎل اﻷﻣـﺮ اﻟ ـﺴـﻴـﺪات اﳊـﻮاﻣﻞ‬ ‫وأﻛـﺪ اﻟﺪﻛـﺘـﻮر أﺣﻤـﺪ ﻣﺠـﺪى أﺧـﺼﺎﺋﻰ اﻟـﻨﺴـﺎء واﻟـﺘﻮﻟـﻴﺪ‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻟﻄﺐ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة أن ﻣﺸﺎﻫﺪة‬ ‫اﻷم اﳊـﺎﻣﻞ ﻷﺣـﺪاث اﻟﻌـﻨﻒ ﺑـﺎﻟـﻘـﻨـﻮات اﻹﺧـﺒـﺎرﻳـﺔ ﺗـﺆﺛﺮ‬ ‫ﻋـﻠﻰ اﳊـﺎﻟـﺔ اﻟـﻨـﻔﺴـﻴـﺔ واﻟـﺼـﺤـﻴﺔ ﻋـﻠـﻴـﻬـﺎ وﻋـﻠﻰ اﳉـﻨ‬ ‫وﺗـﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺿـﺮﺑﺎت اﻟـﻘـﻠﺐ وأﻣﺮاض اﻟـﻘﻮﻟـﻮن اﻟﻌـﺼﺒﻰ‬ ‫واﻟﺼـﺪاع واﻷﻣﺮاض اﳉـﻠﺪﻳﺔ ﻧـﺘﻴـﺠﺔ ﻟـﻠﺤـﺎﻟﺔ اﻟـﻨﻔـﺴﻴﺔ‬ ‫ﻣـﻮﺿ ـﺤـﺎ أن ﻫــﺬه ا ـﺸــﺎﻫـﺪ ﺗــﺆﺛـﺮ ﺗــﺄﺛـﻴـﺮاً ﻣ ـﺒـﺎﺷــﺮاً ﻋـﻠﻰ‬ ‫ﻣـﻴ ـﻌـﺎد اﻟــﻮﻻدة ﻻﻓـﺘ ـﺎً إﻟﻰ وﺟـﻮد دراﺳــﺔ ﺗـﺆﻛـﺪ أن ‪ ٢‬ﻣﻦ‬ ‫‪ ١٠‬ﺳـﻴــﺪات ﻳـﻀـﻌﻦ ﺣ ـﻤـﻠـﻬﻦ ﻗــﺒﻞ ا ـﻮﻋــﺪ ﺑـﺴـﺒﺐ ﺗــﺄﺛـﻴـﺮ‬ ‫ﻣﺸـﺎﻫـﺪ اﻟﻌـﻨﻒ ﻋـﻠﻴـﻬﻢ وأﺣـﻴﺎﻧـﺎً ﺗـﺘﺴـﺒﺐ ﺗـﻠﻚ ا ﺸـﺎﻫﺪ‬ ‫ﻓﻰ ﺣ ـ ــﺎﻻت اﻹﺟـ ـ ـﻬ ـ ــﺎض وﻟـ ـ ـﻜـ ـ ـﻨـ ـ ـﻬ ـ ــﺎ ﻧـ ــﺎدرة‬ ‫اﳊﺪوث‪.‬‬ ‫ﺧﻄﻴﺌﺔ اﻹﻋﻼم‬ ‫ﻣﻦ ﺟـﺎﻧ ـﺒــﻬــﺎ أﻛـــﺪت اﻟــﺪﻛـﺘــــﻮرة ﻣــــﺎﺟــﻰ‬ ‫اﳊ ـ ـ ـ ــﻠــــ ـ ـ ــﻮاﻧـﻰ ﺧـــــ ـ ـ ـ ـﺒـ ـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـ ــﺮة اﻹﻋــــــﻼم أن‬ ‫ﻣﺴـﺌﻮﻟﻴﺔ اﳊـﺎﻟﺔ اﻟﻨﻔﺴـﻴﺔ اﻟﺘﻰ وﺻﻞ إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ا ـﺼـﺮﻳــﻮن ﺗــﻘﻊ ﺑ ـﺸــﻜﻞ ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮ ﻋـﻠـﻰ وﺳـﺎﺋﻞ‬ ‫اﻹﻋﻼم اﻟـ ــﺘﻰ ﺗـ ــﺒﺚ ﻣ ـ ـﺸ ــﺎﻫـ ــﺪ اﻟ ـ ـﻘ ــﺘﻞ دون‬ ‫ﻣ ــﺮاﻋ ــﺎة ـ ــﻮاﺛ ــﻴﻖ اﻟـ ـﻌـ ــﻤﻞ اﻹﻋﻼﻣﻰ ودون‬ ‫اﻟﺘـﻨـﻮﻳﻪ ﻋﻦ أن ﺗـﻠﻚ ا ـﺸـﺎﻫﺪ ﻻ ﻳـﺸـﺎﻫـﺪﻫﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﻢ دون ﺳﻦ ‪.١٨‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ أن اﻹﻋﻼم ا ﻮﺟﻪ اﻟـﺬى ﻳﺮﻛﺰ ﻋـﻠﻰ اﻟﻌﻨﻒ‬ ‫واﻟﺪﻣﺎر وﺗﺨﻮﻳﻒ ا ـﻮاﻃﻨ وﺑﺚ روح ﻋﺪم اﻟﻄﻤﺄﻧﻴﻨﺔ‬ ‫وﺗ ـﻀـ ـﺨ ـﻴـﻢ اﻷﺣــﺪاث وﻗ ــﻠﺐ اﳊـ ـﻘ ـﻴـ ـﻘــﺔ ﻳ ــﺆﺛ ــﺮ ﺗــﺄﺛـ ـﻴــﺮا‬ ‫ﻣـ ـﺒ ــﺎﺷ ــﺮا ﻋـ ـﻠـﻰ اﻟـ ـﺒـ ـﻨ ــﺎء اﻟـ ـﻨـ ـﻔـ ـﺴـﻰ ﻣـ ـﺤ ــﺬرةً ﻣﻦ أﻧﻪ إذا‬ ‫اﺳ ـﺘـﻤــﺮت ﻫــﺬه اﳊـﺎﻟــﺔ أﻛ ـﺜـﺮ ﻣـﻦ ذﻟﻚ ﻓـﺴــﻮف ﻳ ـﺼـﺎب‬ ‫ا ـﺸــﺎﻫـﺪ ﺑ ـﻔـﻘـﺪان اﻟــﺮﻏـﺒــﺔ ﻓﻰ اﻟـﻌــﻤﻞ واﻟـﻀــﻴﻖ وا ـﻠﻞ‬ ‫واﻟﺸـﻌﻮر ﺑﺎﳋـﻮف واﻟﺮﻋﺐ واﻟﻘـﻠﻖ واﺿﻄﺮاﺑـﺎت ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫اﻧﻔﻌﺎﻻت ﺟﺴﻤﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻃـﺎﻟﺒـﺖ اﳊﻠـﻮاﻧﻰ ﺑـﺘـﻐـﻴـﻴـﺮ ﻟـﻐـﺔ اﳋﻄـﺎب اﻹﻋﻼﻣﻰ‬ ‫واﻟـﻨـﻈـﺮ إﻟـﻰ ا ـﺴـﺘـﻘـﺒﻞ ﻣﻦ زاوﻳـﺔ إﻳـﺠـﺎﺑـﻴـﺔ وﺗـﻔـﻌـﻴﻞ دور‬ ‫ا ـﺆﺳـﺴـﺎت اﻹﻋـﻼﻣـﻴـﺔ ﻓﻰ ﻧـﻘـﻞ اﻷﺧـﺒـﺎر ﺑـﺤ ـﻴـﺎدﻳـﺔ ﺗـﺎﻣـﺔ‬ ‫دون اﻟﺘـﺪﺧﻞ ﻓﻰ ﻧﻘﻞ اﳊـﺪث واﻟﻌـﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟـﺘﻘـﻠﻴﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺚ ﻣـﺸﺎﻫﺪ اﻟـﻌﻨﻒ واﻟـﻜﺮاﻫـﻴﺔ وﺗﻔـﻌﻴﻞ ﺣـﻤﻼت اﻟﺘـﻮﻋﻴﺔ‬ ‫دون ﻋﺮض ﻣﺸﺎﻫﺪ ﺗﺴﻰء ﻟﻠﻌ أو اﻟﺴﻤﻊ‪.‬‬

‫‪∫v½«uK(« Æœ‬‬

‫‪q²I« b¼UA ÷dŽ‬‬ ‫‪ÂöŽù« »«œ¬ v UM¹‬‬ ‫‪5¹dB*« VOBOÝË‬‬ ‫‪ådðu²«Ë oKI«ò‡Ð‬‬

‫‪bOL(«b³Ž 5LÝU¹‬‬

‫ﻋ ـﻨ ــﺪﻣــﺎ ﺗـ ـﻌــﺮﺿﺖ ﻣـ ـﺼــﺮ ﻷﺑ ــﺸﻊ ﻧ ـﻜـ ـﺴــﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﺗــﺎرﻳـﺨ ـﻬـﺎ اﳊــﺪﻳﺚ ﺗـﻮﺣــﺪ اﻟـﺸــﻌﺐ ﺧـﻠـﻒ ﺷـﻌـﺎر‬ ‫ﻛـﺒـﻴـﺮ ﻻ ﺻــﻮت ﻳـﻌـﻠـﻮ ﻋـﻠﻰ ﺻـﻮت ا ـﻌـﺮﻛـﺔ ﺗـﻮﻗﻒ‬ ‫اﻟ ـﻨـﺎس ﻋﻦ اﳉــﺪل ﺣـﻮل ا ـﺴ ـﺌـﻮل ﻋﻦ اﻟ ـﻬـﺰ ـﺔ‬ ‫ﻋـﺒﺪ اﻟـﻨﺎﺻـﺮ اﻟﻘـﺎﺋﺪ اﻷﻋـﻠﻰ ﻟﻠـﻘﻮات ا ـﺴﻠـﺤﺔ أم‬ ‫ا ـﺸـﻴـﺮ ﻋﺎﻣـﺮ اﻟـﺬى أﻫـﺘـﺰت ﻗﺮاراﺗـﻪ ﺑﻌـﺪ اﻟـﻀـﺮﺑﺔ‬ ‫اﳉـﻮﻳﺔ اﻷﺳـﺮاﺋﻴﻠـﻴﺔ أم ﻣـﺮاﻛﺰ اﻟـﻘﻮى اﻟﺘﻰ روﻋﺖ‬ ‫اﺠﻤﻟـﺘﻤﻊ ﺑﺪﻋـﻮى ﺣﻤـﺎﻳﺔ اﻟﺜـﻮرة ﺗﻨﺎﺳﻰ ا ـﺼﺮﻳﻮن‬ ‫ﻛﻞ اﳋـﻼﻓــﺎت وﲢ ـﻤـﻞ اﻟ ـﻨ ــﺎس اﻧ ـﻬ ـﻴ ــﺎر ا ــﺮاﻓﻖ‬ ‫اﻟ ـﻄ ــﺮق وﺷـ ـﺒ ـﻜ ــﺎت اﻟـ ـﺼــﺮف اﻟـ ـﺼ ـﺤـﻰ ووﺳــﺎﺋﻞ‬ ‫ا ـﻮاﺻﻼت واﻟـﻮﻗـﻮف ﻓﻰ ﻃـﻮاﺑﻴـﺮ اﳉـﻤـﻌـﻴﺎت ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ اﻟ ـﻔـﻮز ﺑـﻜـﻴﺲ ﺳ ـﻜـﺮ أو ﻓـﺮﺧــﺔ ﻣـﺠـﻤـﺪة ﺳﺖ‬ ‫ﺳـﻨﻮات ﻛـﺎن ا ﺼﺮﻳـﻮن ﺧﻼﻟﻬـﺎ ﻳﻘﻄـﻌﻮن ﻣﻦ ﻗﻮت‬ ‫ﻳـﻮﻣﻬﻢ ﻟـﺘﻮﻓﻴـﺮ ﻣﺎ ﲢـﺘﺎﺟـﺔ اﻟﻘﻮات ا ـﺴﻠـﺤﺔ ﻟﻜﻰ‬ ‫ﲢـﻘﻖ أروع ﻣﺸﻬﺪ ﻓﻰ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ا ـﻌﺎﺻﺮ ﻋﺒﻮر ﻗﻨﺎة‬ ‫اﻟـ ـﺴ ــﻮﻳﺲ وﲢـ ـﻄـ ـﻴـﻢ ﺧﻂ ﺑ ــﺎرﻟ ــﻴﻒ اﳊـ ـﺼـ ـ‬ ‫واﺳـﺘﺮداد ﺷـﺮف وﻛـﺮاﻣﺔ اﻟـﻌﺴـﻜـﺮﻳﺔ ا ـﺼﺮﻳـﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻇـﻠﻤﺖ ﻓﻰ ﻳـﻮﻧﻴﻮ ‪ ٦٧‬واﻟـﻴﻮم ﺗـﻮاﺟﻪ ﻣﺼـﺮ ﻣﺆاﻣﺮة‬ ‫أﻛـﺒـﺮ داﺋـﺮة ﺟﻬـﻨـﻤـﻴﺔ اﺳـﺘـﻄـﺎﻋﺖ أن ﲢـﻮل ﺑﻌﺾ‬ ‫ا ـﺼـﺮﻳـ إﻟﻰ أدوات ﻟـﺘـﻨـﻔـﻴـﺬ ا ـﺸـﺮوع اﻷﻣـﺮﻳـﻜﻰ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺸـﺮق اﻷوﺳﻂ اﳉــﺪﻳــﺪ ا ـﺘـﺂﻣــﺮون ﻫــﺬه ا ـﺮة‬ ‫ﻗـ ــﺮروا ﺧ ـ ــﻮض اﳊ ـ ــﺮب اﻟـ ـ ـﻘـ ــﺬرة ﺿ ـ ــﺪ ﻣـ ـ ـﺼـ ــﺮ‬ ‫وﻣـﺴـﺘـﻘـﺒـﻠـﻬﺎ ﺑـﺎﻟـﻮﻛـﺎﻟـﺔ ﺗـﺴـﺘـﻄـﻴﻊ أن ﺗـﻜـﺘـﺸﻔـﻬﻢ‬ ‫ﺑـﺴـﻬﻮﻟـﺔ ﻓﻰ ﻛـﺘـﺎﺑﺎت ﺑـﻌﺾ اﻹﻋﻼﻣـﻴـ وأﺣﺎدﻳﺚ‬ ‫ﺑـﻌﺾ ﺿـﻴـﻮف اﻟـﻔـﻀﺎﺋـﻴـﺎت اﻟـﺬﻳﻦ ﻳـﺤـﺎوﻟﻮن ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﺷـﻤﺎﻋﺔ اﻟـﺸﺮﻋﻴﺔ وا ـﺒﺎدرات اﻟﻌﺒـﺜﻴﺔ إرﺑﺎك‬ ‫ا ـﺸـﻬــﺪ اﻟـﺴـﻴـﺎﺳﻰ ﻣﻦ ﺟــﺪﻳـﺪ أو اﻟـﺘـﻈـﺎﻫـﺮ أﻣـﺎم‬ ‫ﻛـﺎﻣـﻴﺮات اﳉـﺰﻳﺮة ﺑـﻌـﻀﻬﻢ ﻳـﻨـﺘﻤـﻮن ﻷﺣﺰاب أو‬ ‫ﺟـﻤـﺎﻋـﺎت أو ﺣـﺮﻛـﺎت ﻗﺮروا ﺟـﻤـﻴـﻌـﺎ ﻣـﻨـﺬ ﺛﻮرة ‪٣٠‬‬ ‫ﻳـﻮﻧـﻴـﻮ اﻟﻌـﻤﻞ ﻓـﺮادى وﺟـﻤﺎﻋـﺎت ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗـﺼـﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﺸـﻞ ووﺿﻊ اﻷزﻣــﺎت أﻣــﺎم اﻟ ـﺘـ ـﻴــﺎر اﻟ ـﺸ ـﻌــﺒﻰ‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﺒ ـﻴــﺮ واﳉــﺎرف اﻟ ــﺬى ﺗــﻮاﻓﻖ ﻋــﻠﻰ ﺧــﺮﻳ ـﻄــﺔ‬ ‫ﻃـﺮﻳﻖ ﺗـﻌﻴـﺪ ﺗﺼـﺤـﻴﺢ اﻷﺧﻄـﺎء وﺗﻌـﻴـﺪ ﻟﻠـﺸﻌﺐ‬ ‫ﺣـﻘـﺔ ﻓﻰ اﺧـﺘـﻴـﺎر ﻣـﺎ ﻳـﺸـﺎء ا ـﺆاﻣـﺮة اﻟـﺘﻰ ﺗـﻮاﺟﻪ‬ ‫ﻣـﺼـﺮ ﻣﻦ أﻋـﺪاء اﻟـﺪاﺧﻞ واﳋـﺎرج ﲢـﺘـﺎج ﻟـﻌـﻮدة‬ ‫ﺗــﻮﺣ ــﺪ ا ـ ـﺼــﺮﻳـ ـ ﺧــﻠﻒ اﻟـ ـﺸـ ـﻌــﺎر اﻟ ــﺬى ﺻــﻨﻊ‬ ‫ﳒـﺎﺣﻬﻢ ﻓﻰ ﻋـﺒﻮر أﻛـﺘﻮﺑـﺮ اﻟﻌـﻈﻴﻢ ﻻ ﺷﻲء ﻳـﻌﻠﻮ‬ ‫ﻓـﻮق ﺻـﻮت ا ـﻌـﺮﻛـﺔ ﻣـﺼـﺮ اﻟـﻴـﻮم ﺗـﺨـﻮض أﺧـﻄـﺮ‬ ‫وأﺷﺮس ﻣﻌﺎرﻛﻬﺎ ﻓﻰ اﻟﻌﺼﺮ اﳊﺪﻳﺚ ﻣﻌﺮﻛﺔ ﺑﻘﺎء‬ ‫أو ﻓـ ـﻨ ــﺎء ﻓـ ـﻠـ ـﻴـ ـﺼ ــﻤﺖ ﻛﻞ اﳋ ــﻮارج ﻋـﻦ إﺟـ ـﻤــﺎع‬ ‫ا ـﺼﺮﻳ اﻟـﺬﻳﻦ ﻧﺰﻟﻮا ﺑـﺎ ﻼﻳ أﻳﺎم ‪ ٣٠‬ﻳـﻮﻧﻴﻮ و‪٣‬‬ ‫ﻳـﻮﻟﻴـﻮ و‪ ٢٦‬ﻳـﻮﻟﻴـﻮ ﻣﻦ ا ﺴـﺘـﺤﻴﻞ أن ﺗـﻌﻮد ﻋـﻘﺎرب‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ ﻟﻠﻮراء‪.‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٢٧‬‬


‫ﻛ ـﺸـﻔﺖ دراﺳـﺔ ﺣـﺪﻳ ـﺜـﺔ أن ‪ %٩٧‬ﻣﻦ اﻟـﺸـﺒــﺎب ا ـﺼـﺮى ﻳـﻀـﻌـﻮن‬ ‫ﻗـ ـﻀ ــﺎﻳــﺎ اﻟـ ـﻔ ـﺴ ــﺎد ﻋ ــﻠﻰ رأس أوﻟ ــﻮﻳــﺎت ﻣـ ـﺘــﺎﺑـ ـﻌـ ـﺘــﻬﻢ ﻟـ ـﻠـ ـﺼــﺤﻒ‬ ‫اﻹﻟـﻜـﺘـﺮوﻧـﻴـﺔ وأن ﻧـﺴـﺒـﺔ ‪ %٩٥‬ﻳـﺘﺎﺑـﻌـﻮن اﻟـﻔـﻀـﺎﺋـﻴـﺎت اﻹﺧـﺒـﺎرﻫﺎ‬ ‫ﺑـﺎﻋـﺘـﺒـﺎرﻫـﺎ ﻣـﺼـﺪراً ﻟـﻠـﺘـﻌـﺮف ﻋـﻠﻰ ﻗـﻀـﺎﻳـﺎ اﻟـﻔـﺴـﺎد ﺣﻴـﺚ أﻛﺪت‬ ‫اﻟــﺪراﺳـﺔ اﻟـﺘﻰ أﻋــﺪﺗـﻬـﺎ اﻟ ـﺒـﺎﺣـﺜـﺔ ﻓﻰ ﺟــﺎﻣـﻌـﺔ ﻋ ـ ﺷـﻤﺲ ﻫـﺎﻟـﺔ‬ ‫ﺣـ ـﻤ ــﺪى ﻏ ــﺮاﺑــﺔ ﺑـ ـﻌـ ـﻨ ــﻮان "دواﻓﻊ ﺗـ ـﻌــﺮض اﻟـ ـﺸـ ـﺒ ــﺎب اﳉــﺎﻣ ــﻌﻰ‬ ‫ﻟـﻠﺘـﺤﻘﻴـﻘﺎت اﻻﺳﺘـﻘﺼﺎﺋـﻴﺔ ﻓﻰ اﻟﺼـﺤﻒ اﻹﻟﻜﺘـﺮوﻧﻴﺔ وﻋﻼﻗـﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑـﺎﲡﺎﻫﺎﺗﻬﻢ ﻧـﺤﻮ ﻗﻀﺎﻳـﺎ اﻟﻔﺴﺎد" أن ا ـﻀﺎﻣ اﻟﺴـﻴﺎﺳﻴﺔ ﲢﺘﻞ‬ ‫أوﻟــﻮﻳــﺔ اﻟـﺘ ـﻔ ـﻀـﻴـﻞ ﻟـﺪى ﻋ ـﻴـﻨــﺔ اﻟــﺪراﺳـﺔ ﺑ ـﻨ ـﺴـﺒــﺔ ‪ %٩٧‬ﺗ ـﻠـﻴ ـﻬـﺎ‬ ‫ا ـﻀﺎﻣ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ %٩٦‬واﻟﻔﻨﻴﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ .%٨٥٫٣‬وﻗﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﺴــﺎد ﺑ ـﻨـﺴ ـﺒــﺔ ‪ %٨٣٫٣‬واﳊــﻮدادث واﳉــﺮ ـﺔ ﺑ ـﻨ ـﺴ ـﺒـﺔ ‪%٨٢‬‬ ‫وﻟـﻌـﺒﺖ اﻟـﺼـﺤﻒ اﻹﻟﻜـﺘـﺮوﻧـﻴـﺔ دوراً ﺑﺎرزاً ﻓﻰ زﻳـﺎدة وﻋﻰ اﻟـﺸـﺒﺎب‬ ‫وﺗﺸﻜﻴﻞ اﲡﺎﻫﺎﺗﻬﻢ ﻧﺤﻮ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ ﻫﺎﻟﺔ ﺣﻤﺪى ﻏﺮاﺑﺔ‬

‫‪ UOzUCH « ÊuKCH¹ vF U'« »U³A « s •πμ ∫nAJð WO öŽ≈ WÝ«—œ‬‬

‫وﻟﻔـﺘﺖ اﻟـﺒﺎﺣـﺜﺔ ﻫـﺎﻟﺔ ﺣـﻤـﺪى ﻏﺮاﺑـﺔ ﺧﻼل دراﺳﺘـﻬﺎ‬ ‫اﻟــﺘﻰ ﺣ ـﺼــﻠﺖ ــﻮﺟ ـﺒ ـﻬــﺎ ﻋــﻠﻰ درﺟــﺔ ا ــﺎﺟ ـﺴ ـﺘ ـﻴــﺮ ﻓﻰ‬ ‫دراﺳﺎت اﻹﻋﻼم وﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻄﻔﻞ اﻷﺳﺒﻮع ا ﺎﺿﻰ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺰاﻳﺪ اﻻﻫـﺘﻤـﺎم ﻓﻰ اﻟﻌﻘـﺪ اﻷﺧﻴـﺮ ﻣﻦ اﻟﻘﺮن اﻟـﻌﺸﺮﻳﻦ‬ ‫ﺑ ـﻔــﺎﻋ ـﻠ ـﻴــﺔ وﺳــﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم ﻓﻰ اﺠﻤﻟ ـﺘ ـﻤ ـﻌــﺎت اﺨﻤﻟ ـﺘ ـﻠ ـﻔـﺔ‬ ‫وﺑـﺨﺎﺻـﺔ ﺑـﻌـﺪ أن ﺷﻬـﺪت ﻫـﺬه اﻟﻮﺳـﺎﺋﻞ ﺗـﻄـﻮراً ﻣﻜـﺜـﻔﺎً‬ ‫ﻓﻰ اﻟ ـﺒـﻨﻰ اﻟـﺘـﻜـﻨــﻮﻟـﻮﺟـﻴـﺔ اﳋـﺎﺻــﺔ ﺑـﻬـﺎ وﻣﻦ أﻫﻢ ﻫـﺬه‬ ‫اﻟﺘـﺤـﻮﻻت اﻟـﺒـﻨـﻴـﻮﻳـﺔ ﻓﻰ اﻟـﻨـﺴﻖ اﻹﻋﻼﻣﻰ إﻟـﻐـﺎء ا ـﻜﺎن‬ ‫ﺑــﺎﻋـﺘ ـﺒـﺎره ﻣ ـﻘــﻮﻟـﺔ ﻓ ـﻴـﺰﻳــﺎﺋ ـﻴـﺔ وﻧــﻔﻰ ﻋـﺎﻣـﻞ ا ـﺴــﺎﻓـﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟ ـﺘـﻘـﺮﻳـﺐ ﺑـ ﻣـﺼــﺪر ا ـﻌـﻠــﻮﻣـﺎت وﻫـﺪﻓ ـﻬـﺎ ﻋـﺒـﺮ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟــﻮﺳ ــﺎﺋﻂ واﻷﺟ ـﻬ ــﺰة اﻟ ـﺘ ـﻜـ ـﻨــﻮﻟ ــﻮﺟ ـﻴــﺔ اﳊ ــﺪﻳ ـﺜــﺔ‬ ‫وأﺻـ ـﺒـ ــﺤﺖ وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻹﻋـﻼم ﺗـ ـﺸ ــﻜﻞ ﺟـ ــﺰءاً ﻣـ ـﻬـ ـﻤـ ـﺎً ﻓﻰ‬ ‫اﳊـﻴـﺎة اﻻﺟـﺘـﻤـﺎﻋـﻴـﺔ وﺗـﺮﺗﺐ ﻋـﻠﻰ ذﻟﻚ زﻳـﺎدة ﺗـﺄﺛـﻴـﺮﻫـﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ا ﺘﻠـﻘﻰ وﻗﻴﻤﻪ وﻋﺎداﺗﻪ واﲡﺎﻫﺎﺗﻪ وأﺻﺒﺤﺖ أﺣﺪ‬ ‫اﶈــﺪدات اﻟـﺮﺋ ـﻴـﺴ ـﻴــﺔ ﻓﻰ ﺗـﺸ ـﻜــﻴﻞ ﺳـﻠــﻮك اﳉ ـﻤـﺎﻫ ـﻴـﺮ‬ ‫وﺣـﻴـﺎﺗـﻬﻢ اﻟـﻴـﻮﻣﻴـﺔ ﺣـﻴـﺚ ﻟﻢ ﻳـﻘـﺘﺼـﺮ اﻷﻣـﺮ ﻋـﻠﻰ ﺗـﻠـﻘﻰ‬ ‫ا ﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻦ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم‪.‬‬ ‫وﺗ ـﻌـﺪ اﻟ ـﺼ ـﺤــﺎﻓــﺔ اﻻﺳ ـﺘ ـﻘ ـﺼــﺎﺋ ـﻴــﺔ واﺣـﺪة ﻣـﻦ أﻛ ـﺜـﺮ‬ ‫اﻷ ـﺎط اﻟﺼـﺤـﻔﻴـﺔ ا ﺜـﻴﺮة ﻟـﻠﺠـﺪل وأﻛﺜـﺮﻫﺎ ﺗـﻜﻠـﻔﺔ ﺑﻞ‬ ‫وأﻛـ ـﺜــﺮﻫ ــﺎ ﺗــﺄﺛ ـﻴ ــﺮاً وﲢــﺮﻳـ ـﻀ ـﺎً ﻟ ـﻠ ــﺮأى اﻟ ـﻌ ــﺎم ﲡــﺎه أﻳــﺔ‬ ‫اﻧـﺤـﺮاﻓـﺎت ﲢـﺪث ﻓﻰ اﺠﻤﻟـﺘـﻤﻊ ﺑـﺎﻹﺿـﺎﻓـﺔ إﻟـﻰ دورﻫﺎ‬ ‫ﻓﻰ ﲢـﻠـﻴﻞ ا ـﻌـﻠﻮﻣـﺎت و ـﺎرﺳـﺔ اﻟـﺪور ﺷـﺒﻪ اﻟـﻘـﻀﺎﺋﻰ‬ ‫ﻓﻰ ﲢ ــﺪﻳ ــﺪ ﺟ ـﻬ ــﺎت اﻻﺗـ ـﻬ ــﺎم ﻟﻼﻧـ ـﺤ ــﺮاﻓــﺎت اﻟ ــﺘﻰ ﻳ ــﺘﻢ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻜ ـ ـﺸـﻒ ﻋ ـ ـﻨـ ـ ـﻬـ ــﺎ ‪,‬ﻓ ـ ــﻬﻰ ﺗـ ـ ـﻘـ ــﺪم ا ـ ـﺴ ـ ــﻮدة اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘـﺸﺮﻳـﻌﺎت ﺑـﺠﺬﺑـﻬﺎ اﻻﻧـﺘﺒـﺎه إﻟﻰ ﻣﻈـﺎﻫﺮ اﻹﺧـﻔﺎق ﻓﻰ‬ ‫ﻧـﻄـﺎق اﻟـﺮﻗﺎﺑـﺔ ﺑـﺎﺠﻤﻟـﺘـﻤﻊ وﻣﻦ ﺛﻢ ﻓـﻬﻰ ﲢـﻈﻰ ﺑـﺎ ـﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻹﻃﺮاء واﻟـﺘﺸﺠـﻴﻊ ﺑﺎﻋـﺘﺒـﺎر أﻧﻬـﺎ ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻰ‬ ‫ﺗ ـﻌـﺰﻳـﺰ اﻟـﺪور اﻟـﺬى ﺗ ـﻘـﻮم ﺑﻪ وﺳـﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم ﻓﻰ‬ ‫اﻟــﺮﻗـﺎﺑــﺔ ﻋـﻠـﻰ اﳊـﻜــﻮﻣـﺎت ‪,‬واﻟـﺸــﺮﻛـﺎت اﻟ ـﻜـﺒـﺮى‬ ‫اﻟـﺘـﻰ ﺗـﺘ ـﻤـﺘـﻊ ﺑـﻨ ـﻔـﻮذ ﻫــﺎﺋﻞ ﻓﻰ ﺗــﻠﻚ اﺠﻤﻟ ـﺘـﻤ ـﻌـﺎت‬ ‫ووﻓﻘﺎً ﻟﻬﺬه اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺘﻰ ﺗﺘﺴﻢ ﺑﺎﻹﺑﺪاع واﻟﺘﻤﻴﺰ‪.‬‬ ‫وﺑـﺤـﺴﺐ اﻟـﺪراﺳـﺔ ـﻜﻦ ﺗ ـﻌـﺮﻳﻒ اﻟـﺼـﺤـﺎﻓـﺔ‬ ‫اﻻﺳ ـﺘـﻘ ـﺼـﺎﺋ ـﻴــﺔ ﺑـﺄﻧ ـﻬــﺎ ﻣـﻨ ـﺸـﻮر إﻟ ـﻜ ـﺘـﺮوﻧﻰ دورى‬ ‫ﺗ ـﺼــﺪره ا ــﺆﺳـ ـﺴــﺎت اﻹﻋﻼﻣـ ـﻴــﺔ اﻋ ـﺘـ ـﻤــﺎداً ﻋــﻠﻰ‬ ‫ﺗﻘـﻨﻴﺎت اﳊـﺎﺳﺐ اﻵﻟﻰ ﺗﻤـﺘﺎز ﺑﺎﻟـﻔﻮرﻳـﺔ وﺳﺮﻋﺔ‬ ‫اﻟـﻮﺻــﻮل واﻟـﺘـﻔـﺎﻋـﻠ ـﻴـﺔ ﻣﻊ اﻟـﻘـﺎر وﻳ ـﺤـﺘـﻮى ﻋـﻠﻰ‬ ‫اﻟـﻔـﻨـﻮن اﻟﺘـﺤـﺮﻳـﺮﻳـﺔ اﺨﻤﻟـﺘـﻠﻔـﺔ وﻫـﺬا ا ـﻨـﺸـﻮر ﻗﺪ‬

‫‪٢٨‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫ﻳ ـ ـ ـﻜ ـ ـ ــﻮن ﻟـﻪ أﺻﻞ ورﻗـﻰ أو ﻟ ـ ـ ــﻴﺲ ﻟـﻪ أﺻـﻞ ورﻗﻰ ﻳ ـ ـ ــﺘﻢ‬ ‫ﻋــﺮﺿﻪ ﻋ ــﻠﻰ ﺷ ـﺒـ ـﻜــﺔ اﻹﻧ ـﺘــﺮﻧـﺖ أو أى وﺳــﺎﺋﻂ أﺧــﺮى‬ ‫ﻏﻴﺮ ورﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﻤﻞ اﻟـﺼﺤﻔﻴـﻮن اﻻﺳﺘﻘـﺼﺎﺋﻴﻮن ﺑـﺼﻮرة ﻣﺴـﺘﻘﻠﺔ‬ ‫ﻓﻰ اﻟـﻜـﺸﻒ ﻋﻦ اﻷﺧـﻄـﺎء اﻟـﺘﻰ ﺗـﻘﻊ ﻓﻰ اﺠﻤﻟـﺘﻤﻊ وﻣﻦ‬ ‫ﺛﻢ ﺗـﺘ ـﺴـﺒﺐ اﻟ ـﺘـﻘــﺎرﻳـﺮ اﻟـﺘـﻰ ﻳـﻌـﺪوﻧ ـﻬـﺎ ﻓﻰ ﺣ ـﺸـﺪ اﻟـﺮأى‬ ‫اﻟـﻌـﺎم ﻣﻦ أﺟﻞ ا ـﻄـﺎﻟـﺒـﺔ ﺑـﺎﻹﺻﻼح واﻟـﺘـﻐـﻴـﻴـﺮ ‪,‬ﻣﻊ دﻓﻊ‬ ‫ﺻﺎﻧﻌﻰ اﻟﻘﺮار ﻟـﺘﻘﺪ ﻣﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻘﻮاﻧ اﻟﺘﻰ ﺗﻨﻈﻢ‬ ‫ا ـ ـﻘـ ـﺘ ــﺮﺣـ ــﺎت اﻹﺻﻼﺣﻰ وﻣﻦ ﺧـﻼل ﻫ ــﺬا اﻟ ـ ـﻨـ ـﻤ ــﻮذج‬ ‫ـ ـ ـﻜـﻦ أن ﻳـ ـ ــﺆﺛـ ـ ــﺮ اﶈـ ـ ــﺮرون ﺑ ـ ـ ـﺼ ـ ــﻮرة‬ ‫إﻳـ ـﺠــﺎﺑ ـﻴــﺔ ﻋ ـﻠـﻰ اﻟ ـﻌ ـﻤ ـﻠ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺳ ـﻴــﺔ‬ ‫وﻳﻮﺿﺢ دﻳـﻔﻴﺪ ﻛﺎﺑﻼن ‪D.Kaplan‬أن‬ ‫ﺗــﺎرﻳﺦ اﻟـ ـﺼ ـﺤــﺎﻓــﺔ اﻻﺳ ـﺘـ ـﻘ ـﺼــﺎﺋ ـﻴــﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﻟ ـﻐــﺮب واﻟــﻮﻻﻳــﺎت ا ـﺘـﺤــﺪة ﻋــﻠﻰ وﺟﻪ‬ ‫اﳋ ـﺼــﻮص ﺣـﺎﻓـﻞ ـﺎ ﻟــﺪﻳ ـﻬــﺎ ﻣﻦ ﺛـﺮاء‬ ‫ﻓﻰ ﻋ ــﺪد اﶈــﺮرﻳﻦ ا ـ ـﺘ ـﻤ ــﺮﺳ ـ اﻟــﺬﻳﻦ‬ ‫ﺗﻤﻜﻨـﻮا ﻣﻦ اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﺟـﻮاﻧﺐ اﻟﻔﺴﺎد‬ ‫ﻏـﻴـﺮ ا ـﻨـﻈـﻮرة ﻓﻰ اﺠﻤﻟ ـﺘـﻤﻊ وﻣـﺜﻞ ﻫـﺬا‬ ‫اﻟ ـﻨــﻮع ﻣﻦ اﻟ ـﺼ ـﺤــﺎﻓــﺔ أدى إﻟﻰ إﺣــﺪاث‬ ‫ﺗﻐﻴﻴـﺮات ﻋﻤﻴﻘﺔ ﻓﻰ ﺗﻠﻚ اﻷﻧﻈﻤﺔ ‪,‬ﻫﺬا‬ ‫اﻟـﻠﻮن ﻣﻦ اﻟـﺼـﺤـﺎﻓﺔ ﻛـﺎن ﻟﻪ اﻟـﻔـﻀﻞ ﻓﻰ ﻓـﻀﺢ ﺟﺮاﺋﻢ‬ ‫اﻟـﺮﺷـﻮة واﻟـﻔـﺴﺎد واﳉـﺮ ـﺔ ا ـﻨﻈـﻤـﺔ وﻫـﺪر ا ﻮارد‬ ‫واﻟـﻮﺣﺸـﻴﺔ ﻣﻦ ﺟـﺎﻧﺐ أﺟـﻬﺰة اﻟـﺸﺮﻃـﺔ ﻓﻰ اﻟﺘـﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫ا ﻮاﻃﻨ ‪.‬‬ ‫وﺗــﻮﺿﺢ اﻟـﺒــﺎﺣـﺜــﺔ أﻧﻪ ﻓﻰ اﺠﻤﻟ ـﺘـﻤ ـﻌـﺎت اﻟ ـﻌـﺮﺑ ـﻴـﺔ ﻇﻞ‬

‫ﻫﺬا اﻟـﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺼـﺤﺎﻓﺔ ﻏﺎﺋـﺒﺎً ﺑﺸـﻜﻞ واﺿﺢ ﻔﻬﻮﻣﻪ‬ ‫ا ـﻨـﻬﺠﻰ واﻟـﻌـﻠﻤﻰ اﻟـﺪﻗـﻴﻖ وا ﺘـﻌـﺎرف ﻋﻠـﻴﻪ ﻓﻰ أدﺑـﻴﺎت‬ ‫ﻣ ـﻬ ـﻨ ــﺔ اﻟ ـﺼ ـﺤــﺎﻓــﺔ ﻓ ــﻠﻢ ﺗ ـﻌــﺮف اﻟ ـﺼـ ـﺤــﺎﻓــﺔ ا ـﺼــﺮﻳــﺔ‬ ‫واﻟﻌﺮﺑـﻴﺔ ﻫﺬا اﻟـﻨﻤﻂ ﻣﻦ اﻟـﺼﺤﺎﻓـﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣـﻨﻬﺠﻰ إﻻ‬ ‫ﻓﻰ اﻟـ ـﺴـ ـﻨ ــﻮات اﻷﺧـ ـﻴ ــﺮة ﻣـﻦ اﻟـ ـﻘ ــﺮن اﳊ ــﺎﻟﻰ وﺑـ ـﻘــﺪر‬ ‫ﻫــﺎﻣﺶ اﳊــﺮﻳـﺔ ا ـﺘــﺎح ﻓﻰ ﻛﻞ دوﻟـﺔ ‪ ,‬ﻣــﺎ ﺟـﻌﻞ ا ـﺸ ـﻬـﺪ‬ ‫ﻣﺘﻔـﺎوﺗ ًﺎ ﻣﻦ ﺑﻠﺪ إﻟﻰ آﺧﺮ ‪,‬وﻗﺪ اﲡـﻬﺖ ﺑﻌﺾ اﻟﺼﺤﻒ‬ ‫ا ـﺼــﺮﻳ ــﺔ واﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ ﺧ ــﺎﺻــﺔ ا ــﺆﺳ ـﺴــﺎت اﻟـ ـﺼ ـﺤ ـﻔ ـﻴــﺔ‬ ‫اﳋـﺎﺻﺔ ﻧـﺤﻮ اﻟـﺘـﺤﻘـﻴﻘـﺎت اﻻﺳـﺘﻘـﺼﺎﺋـﻴـﺔ ﻛﻤـﺎدة ﻜﻦ‬ ‫أن ﺗﻨﺎﻓﺲ ﺑﻬـﺎ وﺳﺎﺋﻞ اﻻﺗﺼﺎل اﳊﺪﻳﺜﺔ‬ ‫واﻹﻋﻼم اﻟـ ـ ـﻔـ ـ ـﻀ ـ ــﺎﺋﻰ ‪,‬وﺗـ ـ ـﻀـ ـ ـﻤـﻦ ﻟـ ـ ـﻬـ ــﺎ‬ ‫اﻟ ــﻮﺟـ ــﻮد ﻋ ــﻠﻰ اﳋـ ــﺮﻳـ ـﻄ ــﺔ اﻹﻋـﻼﻣـ ـﻴ ــﺔ‪,‬‬ ‫ﻣـﺴـﺘـﻤـﺪة دﻋـﻤﻬـﺎ ﻣﻦ ا ـﻨـﻈـﻤـﺎت اﻟﺘﻰ ﻻ‬ ‫ﺗ ـﻬـﺪف إﻟﻰ اﻟـﺮﺑﺢ ‪,‬واﻟـﺘﻰ ﻛـﺎن ﻣﻦ ﻣـﻬـﺎم‬ ‫وﺟـ ـ ــﻮدﻫـ ـ ــﺎ ﺗـ ـ ــﺪﻋ ـ ـ ــﻴﻢ ﻫـ ـ ــﺬا اﻟـ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﻮن ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـ ـﺼ ـ ـﺤـ ــﺎﻓـ ــﺔ ـ ـﺴـ ــﺎﻋـ ــﺪة وﺗ ـ ـﻤـ ــﻮﻳﻞ ﻣﻦ‬ ‫ا ــﺆﺳـ ـﺴ ــﺎت اﻟ ــﺪوﻟـ ـﻴـ ــﺔ وﺗ ــﺄﻛـ ـﻴ ــﺪاً ﻋ ــﻠﻰ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ اﻟـﺪور اﻟﺬى ﻳﻘـﻮم ﺑﻪ اﻟﺸﺒﺎب ﻓﻰ‬ ‫اﺠﻤﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻤـﻊ ﺗـ ــﺰداد اﳊـ ــﺎﺟـﻪ إﻟﻰ ﺗ ـ ـﻌـ ــﺰﻳـ ــﺰ‬ ‫اﻧـﺘـﻤﺎﺋـﻬﻢ وﻗـﺪراﺗـﻬﻢ ورﺑﻄـﻬﻢ ـﺸﻜﻼت‬ ‫ﻣـ ـ ـﺠـ ـ ـﺘـ ـ ـﻤـ ـ ـﻌ ـ ــﻬﻢ وﻫ ـ ــﻮ اﻟ ـ ــﺪور اﻟ ـ ــﺬى ـ ـ ـﻜـﻦ أن ﺗ ـ ــﺆدﻳﻪ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت اﻻﺳﺘﻘﺼﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﻧ ــﻄﻼﻗـ ـﺎً ﻣﻦ ذﻟﻚ ﺗ ـﺴ ــﻌﻰ اﻟ ــﺪراﺳــﺔ إﻟﻰ اﻟـ ـﺘ ـﻌــﺮف‬ ‫ﻋـﻠﻰ دواﻓﻊ ﺗـﻌـﺮض اﻟـﺸـﺒـﺎب اﳉـﺎﻣـﻌﻰ ﻟـﻬـﺬا اﻟـﻨـﻮع ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺤـﻘﻴﻘﺎت اﻟـﺼﺤﻔـﻴﺔ وﻗﺪرﺗﻬـﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺸـﻜﻴﻞ اﲡﺎﻫﺎت‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﺒ ــﺎب ﻧ ـﺤــﻮ ﻗـ ـﻀــﺎﻳــﺎ اﻟـ ـﻔ ـﺴــﺎد ‪,‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗ ــﻮﻇــﻴﻒ‬ ‫ﻣﺪاﺧـﻞ ﻧﻈـﺮﻳـﺔ ﻣﻼﺋﻤـﺔ ﻟـﺘﻔـﺴﻴـﺮ وﺗـﻮﺿﻴﺢ‬ ‫ﻃﺒﻴـﻌﺔ اﻟـﺪور اﻟﺮﻗﺎﺑﻰ واﻟـﻨﻘـﺪى ﻟﻠﺼـﺤﺎﻓﺔ‬ ‫اﻻﺳـ ـﺘ ـ ـﻘـ ـﺼ ــﺎﺋ ـ ـﻴ ــﺔ وﻋﻼﻗ ـ ـﺘـ ـﻬـ ــﺎ ﺑـ ـﺘـ ـﺸ ـ ـﻜ ــﻴﻞ‬ ‫اﲡﺎﻫﺎت اﻟﺸﺒﺎب ﻧﺤﻮ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻔﺴﺎد‪.‬‬ ‫وﻓـﻰ ﺳـ ـ ـﺒ ـ ــﻴﻞ ذﻟـﻚ ﻗ ـ ــﺎﻣﺖ اﻟـ ـ ـﺒ ـ ــﺎﺣـ ـ ـﺜـ ــﺔ‬ ‫ﺑـﺈﺟــﺮاء دراﺳــﺔ اﺳ ـﺘـﻄﻼﻋ ـﻴــﺔ ﻻﺳ ـﺘـﻄﻼع‬ ‫آراء )‪ (%١٠‬ﻣﻦ ﻋـﻴـﻨـﺔ اﻟـﺪراﺳﺔ ﻣﻦ ﻃﻼب‬ ‫اﳉـﺎﻣـﻌــﺎت ﺑـﻠــﻐﺖ )‪ (٣٠٠‬ﻓـﺮد وﺗ ـﻀـﻤـﻨﺖ‬ ‫اﻟــﺪراﺳ ــﺔ ﻋــﺪة ﺗـ ـﺴــﺎؤﻻت ﻟـ ـﻠ ـﺘ ـﻌ ــﺮف ﻋــﻠﻰ‬ ‫ﻣــﺪى اﺳ ـﺘـﺨــﺪام أﻓــﺮاد اﻟـﻌ ـﻴ ـﻨـﺔ ﻟ ـﻠ ـﺼـﺤﻒ‬ ‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴـﺔ ودرﺟﺔ ﺣﺮﺻﻬﻢ ﻋـﻠﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬

‫« ‪WO½Ëd²J ù« n×B‬‬ ‫‪Ϋ“—UРΫ—Ëœ X³F‬‬ ‫‪vŽu « qOJAð v‬‬ ‫« ‪»U³AK vÝUO‬‬

‫أﺛﻨﺎء ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﺪراﺳﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﻋ ﺷﻤﺲ‬


‫*‪œU‡ H « U¹U‡‡C WFÐU²‬‬

‫ﻗﻀـﺎﻳﺎ اﻟـﻔـﺴﺎد ﻓﻰ اﻟـﺘـﺤﻘـﻴـﻘﺎت اﻻﺳـﺘـﻘﺼـﺎﺋـﻴﺔ وأﻛـﺜﺮ‬ ‫اﻟــﻮﺳــﺎﺋـﻞ اﻹﻋﻼﻣ ـﻴــﺔ ﺗ ـﻔ ـﻀــﻴﻼً ﻟ ــﺪﻳــﻬﻢ ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﻌــﺮف ﻋــﻠﻰ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻔﺴﺎد‪.‬‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫وأﺳ ـﻔـﺮت اﻟــﺪراﺳــﺔ ﻋﻦ ﺣــﺰﻣــﺔ ﻣﻦ اﻟ ـﻨـﺘــﺎﺋﺞ ا ـﻬ ـﻤـﺔ‬ ‫أﺑﺮزﻫﺎ أن ﻧﺴﺒـﺔ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺸﺒـﺎب اﳉﺎﻣﻌﻰ ﻟﻠﺼﺤﻒ‬ ‫اﻹﻟـﻜـﺘﺮوﻧـﻴـﺔ ‪ %٨٧‬ﻣﻦ اﳊـﺠﻢ اﻟـﻜـﻠﻰ ﻟﻠـﻌـﻴـﻨـﺔ وﺟﺎء ﻓﻰ‬ ‫ا ــﺮﺗـﺒـﺔ اﻟ ـﺜـﺎﻧ ـﻴـﺔ اﺳ ـﺘـﺨـﺪام ﺑ ـﻌـﻀــﻬﻢ أﺣـﻴــﺎﻧـﺎً ﻟ ـﻠـﺼـﺤﻒ‬ ‫ﺑﻨـﺴﺒﺔ ‪ %٩‬وﺟﺎء ﻓﻰ ا ـﺮﺗﺒﺔ اﻟﺜـﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ ﻻ ﻳﺴـﺘﺨﺪﻣﻮن‬ ‫اﻟﺼﺤﻒ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪.%٤‬‬ ‫واﺣﺘﻠﺖ ا ﻀﺎﻣ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ أوﻟﻮﻳﺎت‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻔ ـﻀ ـﻴـﻞ ﻟــﺪى اﻟ ـﻌ ـﻴ ـﻨ ــﺔ ﺑ ـﻨ ـﺴ ـﺒــﺔ ‪%٩٤‬‬ ‫وﺟ ــﺎءت ﻗ ـﻀــﺎﻳــﺎ اﻟـ ـﻔ ـﺴــﺎد ﻓﻰ اﻟـ ـﺘــﺮﺗــﻴﺐ‬ ‫اﻟـﺜـﺎﻧﻰ ﺑـﻨـﺴـﺒﺔ ‪ %٩٠‬واﺣـﺘـﻠﺖ ا ـﻀـﺎﻣ‬ ‫اﻟـﺮﻳﺎﺿـﻴﺔ اﻟـﺘـﺮﺗﻴﺐ اﻟـﺜﺎﻟﺚ ﺑـﻨﺴـﺒﺔ ‪%٨٧‬‬ ‫واﻟﻔﻨﻴﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪. %٧١‬‬ ‫وأﺷـﺎرت ﻧـﺘـﺎﺋﺞ اﻟـﺪراﺳﺔ إﻟﻰ أن ‪%٦٧‬‬ ‫ﻣﻦ أﻓ ــﺮاد اﻟـ ـﻌـ ـﻴـ ـﻨ ــﺔ ﺣ ــﺮﻳﺺ ﺟ ــﺪاً ﻋ ــﻠﻰ‬ ‫ﻣـﺘــﺎﺑـﻌــﺔ ﻗـﻀــﺎﻳـﺎ اﻟ ـﻔـﺴـﺎد ﺑــﺎﻟـﺘ ـﺤـﻘ ـﻴـﻘـﺎت‬ ‫اﻻﺳـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻘـ ـ ـﺼ ـ ــﺎﺋـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ وأن ﻧـ ـ ـﺴـ ـ ـﺒ ـ ــﺔ ‪%٣٠‬‬ ‫ﺣ ــﺮﻳـ ـﺼ ــﻮن إﻟﻰ ﺣ ــﺪ ﻣ ــﺎ و‪ %٣‬ﻏـ ـﻴ ــﺮ ﺣ ــﺮﻳـ ـﺼـ ـ ﻋ ــﻠﻰ‬ ‫اﻻﻃﻼق‪.‬‬ ‫وﺗـﻤﺜـﻠﺖ أﻫﻢ ﻣـﺼـﺎدر ا ﻌـﺮﻓـﺔ ﺑـﻘﻀـﺎﻳـﺎ اﻟﻔـﺴـﺎد ﻟﺪى‬ ‫ﻃﻼب اﳉـﺎﻣـﻌــﺎت ﻓﻰ اﻟـﻔـﻀـﺎﺋ ـﻴـﺎت اﻹﺧـﺒـﺎرﻳــﺔ ﺑـﻨـﺴـﺒـﺔ‬ ‫‪ %٩٥‬ﺗـﻼﻫـﺎ اﻟ ـﺼــﺤﻒ اﻹﻟ ـﻜ ـﺘــﺮوﻧ ـﻴــﺔ ﺑ ـﻨ ـﺴـﺒــﺔ ‪ %٨٩‬ﺛﻢ‬ ‫ا ﻮاﻗﻊ اﻹﻟـﻜـﺘﺮوﻧـﻴﺔ ﺑـﻨﺴـﺒـﺔ ‪ %٨٧‬ﺛﻢ اﻟﺼـﺤﻒ اﻟﻮرﻗـﻴﺔ‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪.%٦٥‬‬ ‫وﻓـﻰ ﺣ ـ ﻛ ـﺸــﻔﺖ ﻧ ـﺘــﺎﺋـﺞ اﻟــﺪراﺳــﺔ رواج اﻟ ـﺼــﺤﻒ‬ ‫اﳋـﺎﺻـﺔ اﻹﻟﻜـﺘﺮوﻧـﻴﺔ ﻟـﺪى ﺟﻤـﻬـﻮر اﻟﻌـﻴﻨـﺔ ﻣﻦ اﻟﺸـﺒﺎب‬ ‫اﳉ ــﺎﻣ ــﻌﻰ اﺣ ـﺘ ــﻠﺖ ا ـ ـﻀــﺎﻣـ ـ اﻟ ـﺴـ ـﻴــﺎﺳـ ـﻴــﺔ أوﻟ ــﻮﻳــﺎت‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﻔـ ـﻀـ ـﻴـﻞ ﻟ ــﺪى ﻋـ ـﻴـ ـﻨ ــﺔ اﻟ ــﺪراﺳ ــﺔ ﺑـ ـﻨـ ـﺴـ ـﺒ ــﺔ ‪ %٩٧‬ﺛﻢ‬ ‫ا ـﻀــﺎﻣ ـ اﻟــﺮﻳــﺎﺿ ـﻴــﺔ ﺑ ـﻨ ـﺴـﺒــﺔ ‪ %٩٦‬واﻟ ـﻔ ـﻨ ـﻴــﺔ ﺑ ـﻨ ـﺴ ـﺒـﺔ‬ ‫‪ %٨٥٫٣‬وﻗﻀـﺎﻳﺎ اﻟـﻔﺴـﺎد ﺑﻨـﺴﺒـﺔ ‪ %٨٣٫٣‬واﳊﻮدادث‬ ‫واﳉـ ــﺮ ـ ــﺔ ﺑ ـ ـﻨـ ـ ـﺴـ ـ ـﺒـ ــﺔ ‪ %٨٢‬وﻗ ـ ــﺪ ﻟـ ـ ـﻌ ـ ـﺒـﺖ اﻟ ـ ـﺼ ـ ــﺤﻒ‬ ‫اﻹﻟ ـ ـﻜ ـ ـﺘـ ــﺮوﻧ ـ ـﻴـ ــﺔ دوراً ﺑـ ــﺎرزاً ﻓﻰ زﻳـ ــﺎدة وﻋـﻰ اﻟ ـ ـﺸ ـ ـﺒ ــﺎب‬ ‫وﺗﺸﻜﻴﻞ اﲡﺎﻫﺎﺗﻬﻢ ﻧﺤﻮ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ‪.‬‬ ‫وﺗﻤـﺜﻠﺖ ﻣـﺼﺎدر ا ـﻌﺮﻓـﺔ ﺑﻘﻀـﺎﻳﺎ اﻟـﻔﺴـﺎد ﻟﺪى ﻋـﻴﻨﺔ‬

‫اﻟ ـﺸ ـﺒــﺎب اﳉــﺎﻣــﻌﻰ ﻓـﻰ ا ــﻮاﻗﻊ اﻹﻟ ـﻜ ـﺘــﺮوﻧ ـﻴــﺔ ﺑ ـﻨ ـﺴ ـﺒــﺔ‬ ‫‪ %٩١٫٣‬ﺗﻼﻫـﺎ اﻟـﻔﻀـﺎﺋـﻴـﺎت اﻟـﻌـﺮﺑﻴـﺔ ﺑـﻨـﺴـﺒﺔ ‪% ٨٥٫٣‬‬ ‫ﺛﻢ اﻟـﺼـﺤﻒ اﻹﻟـﻜﺘـﺮوﻧـﻴـﺔ ا ـﺼﺮﻳـﺔ ﺑـﻨـﺴـﺒﺔ ‪ %٨٣٫٣‬ﺛﻢ‬ ‫اﻟﺼﺤﻒ اﻟﻮرﻗـﻴﺔ ا ﺼﺮﻳﺔ وﺗﺮاﺟﻌﺖ ا ﺼﺎدر اﻷﺧﺮى‬ ‫ﺑﻔﺎرق ﻛﺒﻴﺮ ﻧﺴﺒﻴﺎً‪.‬‬ ‫واﺣـﺘــﻠﺖ اﻟـﻔ ـﻀـﺎﺋ ـﻴـﺎت اﻟ ـﻌـﺮﺑـﻴــﺔ أوﻟـﻮﻳــﺎت اﻟـﺘ ـﻔـﻀـﻴﻞ‬ ‫ﻛ ـﻤـﺼـﺪر ﻟـﻠـﺤـﺼـﻮل ﻋـﻠﻰ ا ـﻌـﻠــﻮﻣـﺎت ا ـﺘـﻌـﻠـﻘـﺔ ﺑـﻘـﻀـﺎﻳـﺎ‬ ‫اﻟ ـﻔـ ـﺴــﺎد ﻟــﺪى ﻋـ ـﻴ ـﻨ ــﺔ اﻟــﺪراﺳ ــﺔ ﺑ ـﻨـ ـﺴ ـﺒ ــﺔ ‪ %٩٧‬ﺗ ـﻠـ ـﺘ ـﻬــﺎ‬ ‫اﻟـ ـﺼ ــﺤﻒ اﻹﻟـ ـﻜ ـﺘ ــﺮوﻧـ ـﻴــﺔ ﺑـ ـﻨـ ـﺴـ ـﺒــﺔ ‪ %٩٦٫٦‬ﺛـﻢ ا ــﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻹﻟ ـﻜـ ـﺘ ــﺮوﻧ ـﻴ ــﺔ ﺑ ـﻨـ ـﺴـ ـﺒــﺔ ‪ %٩٢‬ﺛـﻢ اﻟــﻮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼﻣـ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻷﺧﺮى ﺴﺘﻮﻳﺎت ﺗﺮاوﺣﺖ ﺑ ‪ %٦١٫٣‬و‪.%١٫٦‬‬ ‫وﻛﺸـﻔﺖ إﺟـﺎﺑﺎت ﻋـﻴﻨـﺔ اﻟﺸـﺒـﺎب اﳉﺎﻣـﻌﻰ أن ﻧﻮﻋـﻴﺔ‬ ‫ا ـﻌ ـﻠـﻮﻣــﺎت ا ـﺜــﺎرة ﺑـﻘ ـﻀـﺎﻳــﺎ اﻟـﻔ ـﺴـﺎد ﻓﻰ اﻟ ـﺘـﺤ ـﻘـﻴ ـﻘـﺎت‬ ‫اﻻﺳ ـﺘ ـﻘـﺼــﺎﺋـﻴــﺔ ﺑــﺎﻟـﺼــﺤﻒ اﻹﻟ ـﻜ ـﺘـﺮوﻧ ـﻴــﺔ ﺗـﻤ ـﺜــﻠﺖ ﻋـﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻮاﻟﻰ ﻓﻰ ﻓ ـﺴـﺎد اﻟ ـﺴـﺎﺳــﺔ ورﺟــﺎل اﻷﻋـﻤــﺎل ﺑ ـﻨـﺴ ـﺒـﺔ‬ ‫‪ %٩٧٫٢‬ﺗﻼﻫ ــﺎ إﻫــﺪار ا ــﺎل اﻟـ ـﻌ ــﺎم ﺑـ ـﻨـ ـﺴ ـﺒ ــﺔ ‪ %٩٤‬ﺛﻢ‬ ‫اﻟ ـﻜــﺴﺐ ﻏ ـﻴــﺮ ا ـﺸــﺮوع ‪ % ٩٢٫٨‬ﺛﻢ ﻓ ـﺴــﺎد اﳊ ـﻜــﻮﻣـﺔ‬ ‫ﺑﻨـﺴﺒﺔ ‪ %٩٠‬ﺛﻢ اﻻﺳـﺘﻴﻼء ﻋـﻠﻰ أراﺿﻰ اﻟﺪوﻟـﺔ ﺑﻨـﺴﺒﺔ‬ ‫‪ % ٨٤٫٤‬ﺛﻢ ﻓـﺴﺎد ﻣـﻨﻈـﻮﻣﺔ اﻟـﻘﻴﻢ ﻓﻰ اﺠﻤﻟـﺘﻤﻊ ﺑـﻨﺴـﺒﺔ‬ ‫‪ %٨٠٫٤‬ﺛﻢ ﺗﻬﺮﻳﺐ اﻷﻣـﻮال ﻟﻠﺨﺎرج ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ %٧٧٫٦‬ﺛﻢ‬ ‫ﻓـﺴـﺎد اﶈـﻠـﻴـﺎت ‪ ٧٠٫٨‬ﺛـﻢ ﻓـﺴـﺎد ﻣـﻨـﻈـﻮﻣـﺔ اﻟـﻘـﻮاﻧـ‬ ‫اﳊـﺎﻟـﻴــﺔ ﺑـﻨـﺴ ـﺒـﺔ ‪ %٧٠‬ﺛﻢ ﻓ ـﺴـﺎد ا ـﺆﺳ ـﺴـﺎت اﳋـﺎﺻـﺔ‬ ‫‪ %٥٨‬واﻟ ـ ـﻔـ ـﺴـ ــﺎد اﳊـ ــﺰﺑﻰ ﺑ ـ ـﻨ ـ ـﺴ ـ ـﺒـ ــﺔ ‪ %٤٢٫٤‬وﲡ ــﺎرة‬ ‫اﻟــﺴﻼح ﺑ ـﻨ ـﺴ ـﺒـﺔ ‪ %٣٨٫٨‬وأﺧ ـﻴــﺮاً اﻟ ـﺘـﻬــﺮب اﻟ ـﻀــﺮﻳـﺒﻰ‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪.%٣٨٫٤‬‬ ‫وﺟـﺎءت أﻛ ـﺜـﺮ اﻟ ـﻌـﻨــﺎﺻـﺮ ﺟـﺎذﺑ ـﻴـﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻋــﺮض ﻗ ـﻀـﺎﻳــﺎ اﻟ ـﻔـﺴــﺎد ﺑــﺎﻟـﺘ ـﺤ ـﻘـﻴ ـﻘـﺎت‬ ‫اﻻﺳـﺘـﻘـﺼـﺎﺋـﻴـﺔ ﺑــﺎﻟـﺼـﺤﻒ اﻹﻟـﻜـﺘـﺮوﻧـﻴـﺔ‬ ‫ﻟـ ــﺪى ﻋـ ـﻴـ ـﻨ ــﺔ اﻟ ـ ـﺸـ ـﺒ ــﺎب ﻋـ ـﻠـﻰ اﻟـ ـﺘ ــﻮاﻟﻰ‪:‬‬ ‫اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻨـ ــﺎوﻳﻦ ﺑ ـ ـﻨ ـ ـﺴ ـ ـﺒـ ــﺔ ‪ %٧١٫٢‬ﺗ ـ ـﻠ ـ ـﺘ ـ ـﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻔﻴﺪﻳـﻮﻫﺎت ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪ %٥٣٫٦‬ﺛﻢ اﻟﺼﻮر‬ ‫ﺑـﻨـﺴـﺒـﺔ ‪ %٣٢٫٨‬ﺛﻢ اﻟـﺘـﻌ ـﻠـﻴـﻘـﺎت ﺑـﻨـﺴـﺒـﺔ‬ ‫‪ %٣٠‬واﺳ ـ ـﺘ ـ ـﺨـ ــﺪام اﻟ ــﺮواﺑـﻂ ﺑ ـ ـﻨ ـ ـﺴ ـ ـﺒ ــﺔ‬ ‫‪ %٢٤٫٨‬وأﺧـﻴـﺮاً اﻟـﺮﺳــﻮم اﻟـﺘـﻮﺿـﻴـﺤـﻴـﺔ‬ ‫ﺑـ ـ ـﻨـ ـ ـﺴـ ـ ـﺒ ـ ــﺔ ‪ %٢٢٫٤‬وﻻﺷـﻚ أن ﺗـ ـ ـﻄـ ــﻮر‬ ‫اﻟ ـﻌـ ـﻨ ــﺎﺻ ــﺮ اﻹﺧ ــﺮاﺟ ـﻴ ــﺔ ﻓـﻰ اﻟ ـﺼ ــﺤﻒ‬ ‫اﻹﻟ ـﻜ ـﺘـﺮوﻧ ـﻴــﺔ ﻋــﻠﻰ ﺷ ـﺒ ـﻜــﺔ اﻹﻧ ـﺘـﺮﻧـﺖ أدى إﻟﻰ اﻹﻗ ـﺒـﺎل‬ ‫ا ـﺘــﺰاﻳــﺪ ﻣﻦ اﳉ ـﻤـﻬــﻮر وﺑ ـﺨـﺎﺻــﺔ ﻓ ـﺌـﺔ اﻟ ـﺸ ـﺒــﺎب ﻋـﻠﻰ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ا ﻀﺎﻣ اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻤـﺜﻠﺖ ﻣﻘﺘـﺮﺣﺎت ﻓﺎﻋﻠﻴـﺔ ﺗﻨﺎول ﻗﻀـﺎﻳﺎ اﻟﻔﺴﺎد ﻓﻰ‬ ‫اﻟـﺘﺤﻘـﻴﻘﺎت اﻻﺳـﺘﻘﺼـﺎﺋﻴﺔ ﺑـﺎﻟﺼﺤﻒ اﻹﻟـﻜﺘﺮوﻧـﻴﺔ ﻟﺪى‬ ‫ﻋﻴﻨﺔ اﻟﺸـﺒﺎب اﳉﺎﻣﻌﻰ ﻋﻠﻰ اﻟـﺘﻮاﻟﻰ ﻓﻰ ﺗﻘﺪ ﺣﻠﻮل‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺸــﻜﻼت ا ـﻨ ـﺸــﻮرة ﺑـﻨ ـﺴ ـﺒــﺔ ‪ %٨٨٫٨‬ﺗ ـﻠ ـﺘ ـﻬــﺎ درﺟـﺔ‬ ‫اﻫﺘﻤﺎم اﻟﺮأى اﻟﻌـﺎم ﺑﺎﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ا ﻨﺸﻮرة ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪%٧٩٫٢‬‬ ‫ﺛﻢ ﻣﺮاﻋـﺎة ﺗﻮﻗـﻴﺖ اﻟﻨـﺸﺮ وارﺗـﺒﺎﻃﻪ ﺑـﺎ ﻮﺿﻮع ‪%٧٨٫٨‬‬ ‫ﺛـﻢ ﻣـﺼـﺪاﻗ ـﻴـﺔ اﻟـﺼ ـﺤـﻔﻰ واﻟـﺼ ـﺤـﻴـﻔــﺔ وﺗـﻨـﻮﻳﻊ ﻃــﺮﻳـﻘـﺔ‬ ‫ﻋﺮض ا ـﻮﺿﻮﻋﺎت وإﺑـﺮازﻫﺎ ﻓﻰ ﻧﻔﺲ اﻟـﺘﺮﺗﻴﺐ ﺑـﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪ %٧٦٫٨‬ﺛـﻢ ﺗـ ـﻘ ــﺪ آراء اﳉـ ـﻤ ـ ـﻬ ــﻮر ﻧـ ـﺤـ ــﻮ ا ـ ـﺸ ــﻜﻼت‬ ‫ﺑـﻨﺴـﺒﺔ ‪ %٧٠٫٨‬ﺛﻢ اﻻﺳـﺘﻌﺎﻧـﺔ ﺑﺎﳋـﺒﺮاء وا ـﺘﺨـﺼﺼ‬ ‫ﳊﻞ ا ـﺸ ــﻜﻼت ﺑ ـﻨـ ـﺴ ـﺒــﺔ ‪ %٥٠‬وأﺧـ ـﻴــﺮاً اﻟ ـﺘـ ـﻌــﺎون ﺑ ـ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﻰ ا ﻮﺿﻮع وﺻﻨﺎع اﻟﻘﺮار ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪.%٤٢٫٤‬‬

‫« ‪oOIײ « ∫W¦ŠU³‬‬ ‫«‪vzUBI²Ýô‬‬ ‫‪vLKF « t uNH0‬‬ ‫‪W U×B « sŽ VzUž‬‬ ‫« ‪WOÐdF‬‬

‫√‪‰U‡‡ ‡ ‡]L'« b‡‡ ‡ LŠ‬‬

‫‪XЫuŁ‬‬ ‫‪WOMÞË‬‬ ‫‪∫ r‡‡ ‡ ‡ ‡KIÐ‬‬

‫¼ ‡ ‡ ‡‡‪v‡‡ ‡M‡O‡Ðd‡‡ ‡ A « W‡¹œU‬‬

‫اﻟـﺴﻴـﺎﺳـﺔ اﳋـﺎرﺟـﻴﺔ ا ـﺼـﺮﻳـﺔ ﻟـﺪﻳﻬـﺎ اﻟـﻌـﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﺜـﻮاﺑﺖ اﻟـﻮﻃـﻨـﻴـﺔ اﻟـﺘﻰ ﺗـﺮﺗـﻜـﺰ ﻋـﻠـﻴـﻬـﺎ أﻫـﻤـﻬـﺎ ﻋـﻠﻰ‬ ‫اﻹﻃﻼق ﻫــﻮ إن اﻹ ــﺎن ﺑــﺎﻟـﺬود واﻟــﺪﻓــﺎع ﻋﻦ اﻷﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﻘ ــﻮﻣﻰ ا ـﺼ ــﺮى ﻻﻳ ـﻜ ــﻮن ـﻌ ــﺰل ﻋﻦ دﻋﻢ اﻷﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻘﻮﻣﻰ اﻟﻌﺮﺑﻰ وﻟـﺬﻟﻚ ﻓﻘﺪ ﻇﻠﺖ ﻣـﺼﺮ داﺋﻤﺎ وأﺑﺪا‬ ‫ﻣـﻨﺎﺻﺮة ﻟﻜـﺎﻓﺔ ﻗﻀﺎﻳـﺎ اﻷﻣﺔ اﻟﻌـﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃـﻨﻴﺔ وﻋﻠﻰ‬ ‫رأﺳﻬﺎ اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺣـﺴﻨـﺎ ﻓـﻌﻞ وزﻳـﺮ اﳋﺎرﺟـﻴـﺔ ﻧﺒـﻴﻞ ﻓـﻬﻤﻰ ﻋـﻨـﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗــﻮﺟﻪ ﺧﻼل اﻷﺳ ـﺒــﻮع ا ـﺎﺿـﻰ ﻟـﺰﻳــﺎرة ﻛﻞ ﻣﻦ اﻷردن‬ ‫ورام اﻟـ ـ ـﻠـﻪ وﻟـ ـ ـﻘ ـ ــﺎﺋـﻪ ﻣﻊ ﻛـﻞ ﻣﻦ اﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﺎﻫـﻞ اﻷردﻧﻰ‬ ‫واﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻰ وﻛﺒﺎر ا ﺴﺌﻮﻟ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴ‬ ‫ﻷن ﻫـﺬه اﻟﺰﻳﺎرة ﻛﺎﻧﺖ ﺜـﺎﺑﺔ رﺳﺎﻟﺔ ﻫـﺎﻣﺔ وﻗﻮﻳﺔ ﺑﺄن‬ ‫ﻣـﺼﺮ ﺗﺪﻋﻢ اﻟـﻌﻤـﻠﻴﺔ اﻟـﺴﻠـﻤﻴﺔ ﺑـﺎﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ وأن‬ ‫اﻟـﻘﻀـﻴـﺔ اﻟﻔـﻠﺴـﻄـﻴﻨـﻴـﺔ وإﻳﺠـﺎد ﺣﻞ ﻋـﺎدل ﻟﻬـﺎ ﻨﺢ‬ ‫اﻟـﺸﻌﺐ اﻟـﻔﻠـﺴﻄـﻴﻨﻰ ﺣـﻘﻮﻗﻪ ا ـﺸﺮوﻋـﺔ وﻋﻠﻰ رأﺳـﻬﺎ‬ ‫إﻗﺎﻣﺔ دوﻟﺘﻪ ا ﺴﺘﻘﻠﺔ وﻋﺎﺻﻤﺘﻬﺎ اﻟﻘﺪس اﻟﺸﺮﻳﻒ‪.‬‬ ‫وﻗـﺪ أﺛـﺒـﺘﺖ اﻟـﺪﺑﻠـﻮﻣـﺎﺳـﻴـﺔ ا ـﺼـﺮﻳـﺔ ﺗـﻌـﺎﻣـﻠﻬـﺎ ﻣﻊ‬ ‫اﻟـﺸﺄن اﻟـﻔـﻠﺴـﻄﻴـﻨﻰ ـﻮﺿﻮﻋـﻴـﺔ ﻧﻔﺲ اﻟـﻮﻗﺖ اﻟﺬى‬ ‫ﺗـﺪﻳﻦ ﻓﻴﻪ ﺗﺼـﺮﻓﺎت ﺣﺮﻛـﺔ ﺣﻤﺎس اﻟﺘـﻰ ﺗﻀﺮ ﺑﺎﻷﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻘـﻮﻣﻰ ا ـﺼـﺮى واﻟـﺘﻰ ﻧــﺪﻳـﻨـﻬــﺎ وﺑـﺸـﺪة إﻻ أن ﻫـﺬا‬ ‫ﻻﻳـﻌﻨـﻰ ﺗﺄﻳـﻴـﺪ ﻣـﺼﺮ ﻟـﻠـﺤـﺼﺎر ا ـﻔـﺮوض ﻋـﻠﻰ ﺷﻌﺐ‬ ‫ﻏـﺰة وﺑﺮﻏﻢ ﻣﻦ رﻓﺾ اﺳـﺘﻤـﺮار اﻷﻧﻔـﺎق اﻟﺘﻰ ﺗـﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻋـﻠﻰ اﻟﺘـﺮوﻳﺞ ﻟﻸﺳﺎﻟـﻴﺐ ﻏـﻴﺮ ا ـﺸﺮوﻋـﺔ ﻓﻰ اﻟﺘـﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﺑـ ﻣـﺼـﺮ وﻗـﻄــﺎع ﻏـﺰة وﻟـﻜـﻨـﻨــﺎ ﻧـﺆﻳـﺪ أن ﺗـﻜـﻮن ـﺮ‬ ‫اﻟـﻌﺒﻮر ﻓﻰ اﻟﻨﻮر وﻋﺒﺮ ا ﻌﺎﺑﺮ واﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ وﻗﺪ‬ ‫أوﺿ ـﺤـﺖ ﻣ ـﺼــﺮ ﻣــﺮارا وﺗ ـﻜــﺮارا ﺗ ــﺄﻳ ـﻴــﺪﻫــﺎ ﻟ ـﻨ ـﺼــﺮة‬ ‫اﻟـﻘﻀـﻴﺔ اﻟـﻔﻠـﺴﻄـﻴﻨﻴـﺔ وﻟﻜـﻦ ﻫﺬا ﻻﻳﻌـﻨﻰ أن ﺎرس‬ ‫ﻓـﺼـﻴﻞ ﻓـﻠﺴـﻄـﻴـﻨﻰ ـﺎرﺳـﺎت ﺗـﻀـﺮ ﺑـﺎﻷﻣﻦ اﻟـﻘﻮﻣﻰ‬ ‫ا ﺼﺮى دون أن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك رد ﺣﺎﺳﻢ ﻣﻦ ﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫وﻣـﺮة أﺧﺮى أﺛـﺒﺘﺖ اﻟـﺪﺑﻠـﻮﻣﺎﺳـﻴﺔ ا ـﺼﺮﻳـﺔ ﻣﻮﻗـﻔﺎ‬ ‫وﻃـﻨﻴﺎ ﻓـﻴﻤﺎ ﻳـﺘﻌـﻠﻖ ﺑﺎﻟـﺘﻬﺪﻳـﺪات اﻷﻣﺮﻳﻜـﻴﺔ ﺑـﺘﻮﺟﻴﻪ‬ ‫ﺿـﺮﺑﺔ ﻋـﺴﻜـﺮﻳﺔ ﻟـﺴﻮرﻳـﺎ ﻧـﺘﻴـﺠﺔ اﺳـﺘﺨـﺪام اﻷﺳﻠـﺤﺔ‬ ‫اﻟـﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴـﺔ وﻫﻨﺎ أﻛﺪ ﻧﺒﻴﻞ ﻓـﻬﻤﻰ وزﻳﺮ اﳋﺎرﺟﻴﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﺑ ـﻴـﺎن ﻗــﻮى ﻟﻪ ﺑــﺄﻧـﻪ ﻓﻰ اﻟــﻮﻗﺖ اﻟــﺬى ﺗــﺮﻓﺾ ﻣ ـﺼـﺮ‬ ‫وﺗـﺪﻳﻦ اﺳﺘﺨـﺪام اﻷﺳﻠﺤـﺔ اﻟﻜﻴـﻤﻴﺎﺋـﻴﺔ ﻣﻦ أى ﻃﺮف‬ ‫وﺗﻄﺎﻟﺐ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻰ ﺤﺎﺳﺒﺔ ا ﺴﺌﻮل ﻋﻦ ذﻟﻚ‬ ‫ﺑـﻌﺪ ﺗـﻘﺪ ﻓﺮﻳﻖ ا ـﻔﺘـﺸ اﻟـﺘﺎﺑـﻌ ﻟﻸ ا ـﺘﺤﺪة‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮﻫﻢ اﻟﻨﻬﺎﺋﻰ‪.‬‬ ‫وأﻋـﻠـﻨﺖ ﻣﺼـﺮ ﺗـﻤـﺴـﻜـﻬﺎ ﺑـﺄن اﺳـﺘـﺨـﺪام اﻟـﻘﻮة ﻓﻰ‬ ‫اﻟـﻌﻼﻗﺎت اﻟـﺪوﻟﻴـﺔ ﻣـﺮﻓﻮض إﻻ ﻓﻰ ﺣـﺎﻟﺔ اﻟـﺪﻓﺎع ﻋﻦ‬ ‫اﻟـﻨــﻔﺲ أو ﲢﺖ اﻟ ـﻔـﺼﻞ اﻟ ـﺴــﺎﺑﻊ ﻣﻦ ﻣـﻴ ـﺜـﺎق اﻷ‬ ‫ا ـﺘﺤﺪة‪ .‬وأدان ﻓﻬـﻤﻰ ﺎرﺳﺎت اﻟﻨـﻈﺎم اﻟﺴﻮرى ﺿﺪ‬ ‫ﺷـ ـﻌـ ـﺒـﻪ وﻧ ــﺎﺷ ــﺪ ﻓﻰ ﻧ ــﻔﺲ اﻟ ــﻮﻗﺖ ﻛ ــﺎﻓ ــﺔ اﻷﻃ ــﺮاف‬ ‫اﻟـﺴـﻮرﻳــﺔ واﺠﻤﻟـﺘـﻤﻊ اﻟــﺪوﻟﻰ ﺳـﺮﻋـﺔ ﺗ ـﻔـﻌـﻴـﻞ ﻣـﺆﺗـﻤـﺮ‬ ‫ﺟـﻨـﻴﻒ ‪ ٢‬ﻹﻳ ـﺠـﺎد ﺣﻞ ﺳـﻴـﺎﺳﻰ ﻳ ـﺤـﺎﻓﻆ ﻋـﻠﻰ وﺣـﺪة‬ ‫اﻷراﺿـﻰ اﻟـﺴــﻮرﻳــﺔ وﻳـﺤــﻘﻖ اﻟ ـﺘـﻄ ـﻠ ـﻌـﺎت ا ـﺸــﺮوﻋـﺔ‬ ‫ﻟـﻠﺸـﻌﺐ اﻟـﺴﻮرى ﺑـﺄﻃﻴـﺎﻓﻪ ا ـﺘﻌـﺪدة‪ ..‬إن ﻣـﺼﺮ ﺗـﺜﺒﺖ‬ ‫ﻟـﻠﻌـﺎﻟﻢ ﻛﻞ ﻳﻮم أﻧﻬـﺎ دوﻟﺔ ﻟـﻬﺎ ﻣـﻮاﻗﻒ وﺛﻮاﺑﺖ وﻃـﻨﻴﺔ‬ ‫ﻻﲢـﻴـﺪ ﻋﻨـﻬـﺎ وﻫـﺬا ﻫـﻮ ﺳـﺮ ﻋـﻈﻤـﺘـﻬـﺎ وﲢـﻴـﺎ ﻣـﺼﺮ‬ ‫ﺣﺮة ﻋﺰﻳﺰة أﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٢٩‬‬


‫‪∫…bŽU *« b¹ b —d v½b*« lL²:«  UOFLł‬‬

‫&‪WO HM « W U(« qOL‬‬ ‫‪°dB bOF v 5 UFLK‬‬

‫ﺷــﻌﺐ ﻣ ـﺼــﺮ اﻟـﻌ ـﻈــﻴﻢ ﻟﻢ ﻳــﻘﻒ ﻣ ـﻜ ـﺘــﻮف اﻷﻳــﺪى وﻗــﺮر أن ﻳـﺴــﺎﻧــﺪ رﺟــﺎل اﻟ ـﻘـﻮات‬ ‫ا ـﺴﻠـﺤﺔ واﻟـﺸـﺮﻃﺔ اﻟـﺒﻮاﺳﻞ ﻓﻰ ﻣـﻌـﺮﻛﺔ اﻟـﻮﻃﻦ اﻟﺘﻰ ﻻ ﺗـﻘـﺘﺼـﺮ ﻓﻘﻂ ﻋـﻠﻰ اﻹرﻫﺎب‬ ‫وﻟﻜـﻨﻬﺎ ﺗﻤـﺘﺪ ﶈﺎرﺑﺔ اﻟـﻔﻘﺮ واﳉﻬﻞ وا ـﺮض اﻟﺬى ﻳﺸﻤﻞ ﺑـﺪوره ﻣﻌﺎﻗ ﻫﻢ ﻓﻰ أﻣﺲ‬ ‫اﳊﺎﺟـﺔ إﻟﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺪ ﻟﻬـﻢ ﻳﺪ اﻟﻌـﻮن وﻳﻨـﻈﺮ إﻟـﻴﻬﻢ ﺑﻌـ اﻟﺮأﻓـﺔ ﻓﻰ ﺣﻴـﺎﺗﻬﻢ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﻔﺘﻘﺮ إﻟﻰ اﻟﺒﻬﺠﺔ‪.‬‬ ‫وإذا ﻛﺎن ﻣـﻼﻳ ا ﻌﺎﻗـ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ ﻳـﺒﺤﺜﻮن ﻋﻦ اﻻﻫـﺘﻤﺎم وﻓﻰ اﻟـﻐﺎﻟﺐ ﻻ ﻳﺠﺪوﻧﻪ‬ ‫ﻓﺈن اﻹﻋﺎﻗـﺔ ﻓﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ ﺗﺘـﺨﺬ وﺟﻬﺔ ﻣﺨﺘـﻠﻔﺔ ﻓﺎ ﻌﺎق اﻟـﺬى ﻣﻦ ا ﻔﺘﺮض أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻣﺸﻐﻮﻻ ﺎ آل إﻟﻴﻪ ﺣﺎﻟﻪ وﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻦ ﻳﻌﻄﻒ ﻋﻠﻴﻪ ﲢﺎﺻﺮه ﻧﻈﺮات ﺳﻠﺒﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠـﺘـﻤﻊ ﻳﻨـﻈـﺮ إﻟﻴﻪ ﻧـﻈـﺮة دوﻧﻴـﺔ وﻳـﺘﻌـﺎﻣﻞ ﻣـﻌﻪ ﻛﻜﻢ ﻣـﻬـﻤﻞ ﺗـﺴﺪد ﻟﻪ اﺗـﻬـﺎﻣﺎت ﻏـﻴﺮ‬ ‫ﻣﺒﺮرة ﺑﺠﻠﺒﻪ اﻟﻌﺎر ﻷﺳﺮﺗﻪ!‬ ‫ﺣـﺎﻟﺔ ﻧـﻔـﺴـﻴﺔ ﺳـﻴـﺌﺔ ﻳـﻌـﻴﺶ ﻓـﻴﻬـﺎ ا ـﻌـﺎق ﻓﻰ اﻟﺼـﻌـﻴﺪ‬ ‫ﺟ ـﻌــﻠﺖ ﺟ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﺎت اﺠﻤﻟ ـﺘـﻤـﻊ ا ـﺪﻧـﻰ ﺗ ـﺴـﺎرع إﻟ ـﻴـﻪ ﻟـﺘــﻘﻒ‬ ‫ﺑﺠﻮاره وﺗﻘﻮل ﻟﻪ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﻟﺴﺖ وﺣﺪك‪.‬‬ ‫ﺗﺼﻒ اﻟﻨﺎﺷﻄـﺔ ﻓﻰ ﻣﺠﺎل اﻹﻋﺎﻗﺔ ﻣﻬﺎ ﺑﺨﻴﺖ ﻋﻀﻮ‬ ‫ﺷـﺒـﻜـﺔ اﻟـﺘﺄﻫـﻴﻞ ا ـﺮﺗـﻜـﺰ ﻋـﻠﻰ اﺠﻤﻟـﺘـﻤﻊ ﺑـﺄﺳـﻴـﻮط أﺣﻮال‬ ‫ذوى اﻹﻋ ــﺎﻗــﺔ ﻓﻰ اﻟـ ـﺼ ـﻌـ ـﻴــﺪ ﺑ ــﺄﻧ ـﻬ ــﺎ ﻻ ﺗ ـﺴ ــﺮ ﻋــﺪوا وﻻ‬ ‫ﺣﺒـﻴﺒﺎ وﺗـﺸﻴـﺮ إﻟﻰ إﺣﺼﺎﺋـﻴﺎت ﻣـﻨﻈﻤـﺔ اﻟﺼـﺤﺔ اﻟﻌـﺎ ﻴﺔ‬ ‫أن ‪ %١٠‬ﻣﻦ ﺗﻌـﺪاد اﻟـﺴـﻜﺎن ﻓﻰ أى دوﻟـﺔ ﻓﻰ اﻟـﻌﺎﻟﻢ ﻫﻢ‬ ‫أﺷـﺨﺎص ذوو إﻋـﺎﻗﺔ ـﺎ ﻳـﻌﻨﻰ أﻧـﻬﺎ ﺗـﺸﻤﻞ أﻛـﺜﺮ ﻣﻦ ‪٨‬‬ ‫ﻣﻼﻳ ﻣﻦ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ ا ﺼﺮى‪.‬‬ ‫وﺗـﻀـﻴﻒ‪ :‬اﻟـﻮاﻗﻊ ﻳـﺆﻛـﺪ أن اﻷﺷـﺨـﺎص ذوى اﻹﻋـﺎﻗﺔ‬ ‫وأﺳ ـ ــﺮﻫﻢ ﻓﻰ ﻛـﻞ أﻧـ ـ ـﺤـ ــﺎء ﻣـ ـ ـﺼ ـ ــﺮ ﻳـ ـ ـﻌ ـ ــﺎﻧـ ــﻮن ﻣـﻦ ﻧـ ــﺪرة‬ ‫اﳋﺪﻣـﺎت ا ﺘﺨـﺼﺼـﺔ ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﺗـﺪﻧﻰ ﻣﺴـﺘﻮى ﺟﻮدة‬ ‫ﻫـﺬه اﳋـﺪﻣـﺎت واﳊﺎل ﻓـﻰ ﻣﺤـﺎﻓـﻈـﺎت اﻟﺼـﻌـﻴـﺪ أﺷﺪ‬ ‫ﻗـﺴﻮة ﻓـﻤﻊ ارﺗﻔـﺎع ﻣﻌـﺪﻻت اﻟﻔـﻘﺮ ﻓﻰ ﻫـﺬه اﶈﺎﻓـﻈﺎت‬ ‫ﻫـﻨـﺎك ﻧــﺪرة ﻓﻰ ﻋـﺪد ا ـﺸــﺮوﻋـﺎت اﻟـﺘﻰ ﺗــﻮﻓـﺮ ﺧـﺪﻣـﺎت‬ ‫ﻟﻸﺷﺨﺎص ذوى اﻹﻋﺎﻗﺔ‪.‬‬ ‫وﺗـﻨـﺘـﻘـﺪ ﺑ ـﺨـﻴﺖ ﺗـﻤـﺮﻛـﺰ ﻫـﺬه ا ـﺸـﺮوﻋـﺎت ﻣﻊ ﻧـﺪرﺗـﻬـﺎ‬ ‫ﻓﻰ ا ــﺪن اﻟـ ـﻜـ ـﺒ ــﺮى ﺑـ ـﻴـ ـﻨ ـﻤ ــﺎ ا ــﺪن اﻟـ ـﺼـ ـﻐ ــﺮى واﻟـ ـﻘــﺮى‬ ‫واﻟـﻨﺠـﻮع ﻓﻰ ﻃﻰ اﻟﻨـﺴﻴـﺎن ﻓﻰ اﻟﻮﻗﺖ اﻟـﺬى ﻳﻌـﺘﺒـﺮ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺣــﺎل اﻷﺷ ـﺨ ــﺎص ذوى اﻹﻋــﺎﻗــﺔ أﻛـ ـﺜــﺮ ﻓــﺪاﺣ ــﺔ وﻗ ـﺴــﻮة‬ ‫ﻓـﻬﻨﺎك اﻧـﻌﺪام ﻟـﻠﺨﺪﻣـﺎت ا ﻘﺪﻣـﺔ ﻷﺑﻨـﺎء ﻫﺬه اﻟﺸـﺮﻳﺤﺔ‬ ‫ﻓـﻀﻼ ﻋـﻦ ﺛـﻘــﺎﻓــﺔ اﺟـﺘ ـﻤــﺎﻋ ـﻴـﺔ ﻣ ـﺸــﻮﻫـﺔ ﺣــﻮل اﻹﻋــﺎﻗـﺔ‬ ‫ﻓـﻤــﺎزاﻟﺖ أﺳـﺮ ﻛـﺜ ـﻴـﺮة ﻓﻰ ﻗـﺮى اﻟ ـﺼـﻌـﻴــﺪ ﺗـﻌـﺘ ـﺒـﺮ وﺟـﻮد‬ ‫ﻃـﻔﻞ ﻣﻌﻮق داﺧـﻠﻬﺎ أﻣـﺮا ﻣﺸـﻴﻨﺎ اﺟـﺘﻤﺎﻋـﻴﺎ وﺑﺨـﺎﺻﺔ ﻟﻮ‬

‫‪٣٠‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪—b‡‡Ð —u³‡B «b³Ž‬‬ ‫ﻛــﺎﻧﺖ ﻓ ـﺘــﺎة وﻫ ـﻨ ــﺎك ﺟــﻬﻞ ﺗــﺎم ﺑــﺄﺳــﺎﻟ ـﻴـﺐ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻹﻋﺎﻗـﺔ ﻛﻤﺸﻜﻠـﺔ واﺳﺘﺤﺎﻟـﺔ اﻻﻛﺘﺸﺎف واﻟﺘـﻌﺎﻣﻞ ا ﺒﻜﺮ‬ ‫وﻧـﻘﺺ اﻟﻮﻋﻰ ـﺴـﺒـﺒﺎت اﻹﻋـﺎﻗـﺔ ﻣﻦ ارﺗﻔـﺎع ﻣـﻌﺪﻻت‬ ‫زواج اﻷﻗـﺎرب وﻋـﺪم اﻹﻗﺒـﺎل ﻋـﻠﻰ اﻟـﻜﺸﻒ اﻟـﻄـﺒﻰ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺰواج‪.‬‬ ‫ﺣﻴﺎة أﻓﻀﻞ‬ ‫ﻣﻌـﺎﻧﺎة ا ﻌﺎﻗـ ﻓﻰ اﻟﺼﻌﻴـﺪ وﺟﺪت ﻣﻦ ﻳﻠﺘـﻔﺖ إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺧـﻼل ﻣـﺸــﺮوع "ﺣ ـﻴـﺎة أﻓــﻀﻞ" ﻟــﺮﻋـﺎﻳــﺔ اﻷﺷ ـﺨـﺎص‬ ‫ذوى اﻹﻋــﺎﻗـﺔ ﻓﻰ ﺻـﻌ ـﻴـﺪ ﻣـﺼــﺮ واﻟـﺬى ﺗـﻘــﻮم ﺑـﺘـﻨ ـﻔـﻴـﺬه‬ ‫ﺟـﻤ ـﻌـﻴــﺔ ﻛـﻴــﺎن ﻟﻸﺷ ـﺨـﺎص ذوى اﻹﻋــﺎﻗـﺔ ﺑــﺎﻟـﺘ ـﻌـﺎون ﻣﻊ‬ ‫ﺟ ـﻤ ـﻌـ ـﻴــﺔ ﻣـ ـﺼــﺮ اﳋ ـﻴ ــﺮ ﺑ ـﻬــﺪف دﻋـﻢ اﻷﺷ ـﺨــﺎص ذوى‬ ‫اﻹﻋﺎﻗﺔ ﻣﻦ ﺳﻜﺎن ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﺼﻌﻴﺪ‪.‬‬ ‫وﺣـﻮل ﻣﺎﻫـﻴـﺔ ا ﺸـﺮوع وأﻫﺪاﻓﻪ ﻳـﻘـﻮل اﻟﺪﻛـﺘﻮر أ ﻦ‬ ‫اﻟـﻄـﻨﻄـﺎوى ﻣـﻨـﺴﻖ ﻋـﺎم ﻣﺸـﺮوع ﺣـﻴـﺎة أﻓـﻀﻞ واﻟـﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟـﺘﻨـﻔـﻴﺬى ﳉـﻤـﻌﻴـﺔ ﻛـﻴﺎن إن ﻣـﺸـﺮوع "ﺣﻴـﺎة أﻓـﻀﻞ" ﻫﻮ‬ ‫ﻣـ ـﺸ ــﺮوع ﺧ ــﺪﻣـﻰ اﻧ ـﺴ ــﺎﻧـﻰ ﻳـ ـﺘـ ـﻀ ـﻤـﻦ إﻧـ ـﺸ ــﺎء ‪ ٤‬ﻣ ــﺮاﻛــﺰ‬ ‫ﻣـ ـﺘـ ـﻜ ــﺎﻣـ ـﻠـ ــﺔ ﻟـ ـﻠـ ـﺘ ــﺄﻫـ ـﻴـﻞ واﻟـ ـﺘـ ـﻌـ ـﻠـ ـﻴـﻢ واﻟ ــﺮﻋ ــﺎﻳ ــﺔ واﻟ ــﺪﻣﺞ‬ ‫ـ ـﺤ ــﺎﻓـ ـﻈ ــﺎت أرﺑﻊ ﻓـﻰ ﺻـ ـﻌـ ـﻴــﺪ ﻣـ ـﺼ ــﺮ وﻫـﻰ ﺳ ــﻮﻫــﺎج‬ ‫وأﺳﻴﻮط وﺑﻨﻰ ﺳﻮﻳﻒ وا ﻨﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﺘ ــﺎﺑﻊ اﻟ ـﻄـ ـﻨ ـﻄ ــﺎوى ‪ :‬ﻳ ـﻘ ــﻮم ا ـﺸــﺮوع ﻋ ــﻠﻰ ﺗ ــﻮﻓ ـﻴــﺮ‬ ‫ﺧﺪﻣـﺎت اﻟﻌﻼج اﻟـﻄـﺒﻴـﻌﻰ واﻟﺘـﺨﺎﻃﺐ وﺗـﻨﻤـﻴﺔ اﻟـﻘﺪرات‬ ‫واﻹرﺷ ــﺎد اﻷﺳــﺮى ﻣﻦ أﺟﻞ إﺣ ــﺪاث ﺗ ـﻐ ـﻴ ـﻴ ــﺮ ﺣ ـﻘ ـﻴــﻘﻰ‬ ‫وﻣ ـ ـﻠـ ـ ـﻤـ ــﻮس ﻓـﻰ ﺣ ـ ـﻴ ـ ــﺎة اﻟـ ـ ـﺸـ ــﺮاﺋـﺢ اﻷﻛ ـ ـﺜ ـ ــﺮ ﻓ ـ ـﻘ ـ ــﺮا ﻣﻦ‬ ‫اﻷﺷـﺨﺎص ذوى اﻹﻋـﺎﻗـﺔ وﺑـﺨـﺎﺻﺔ ﺳـﻜـﺎن ﳒـﻮع وﻗﺮى‬


‫ﻣﻌﺘﺰ ﻛﺎﺑﺶ‬

‫د‪ .‬أ ﻦ ﻃﻨﻄﺎوى‬

‫ﻋﻮاﻃﻒ ﺟﺎﺑﺮ‬

‫اﻟﺼﻌﻴﺪ وﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ا ﺪن اﻟﻜﺒﺮى ﺑﻬﺬه اﶈﺎﻓﻈﺎت‪.‬‬ ‫وﻳـﺆﻛﺪ أن ﻓـﻜـﺮة ا ـﺸـﺮوع ﺗـﻘـﻮم ﻋـﻠـﻰ أﺳـﺎس اﻟـﺘـﻌﺎون‬ ‫ﺑـ ﺑـﻌﺾ ﻣﻨـﻈـﻤﺎت اﺠﻤﻟـﺘـﻤﻊ ا ﺪﻧﻰ اﻟـﻌـﺎﻣﻠـﺔ ﻓﻰ ﻣـﺠﺎل‬ ‫اﻹﻋ ــﺎﻗ ــﺔ ﺑـ ـﻬ ــﺪف دﻋـﻢ اﻟ ــﻮﺻ ــﻮل ﺑـ ـﺨ ــﺪﻣ ــﺎت اﻟـ ـﺘ ــﺄﻫ ــﻴﻞ‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠـﻴـﻢ واﻟـﺮﻋــﺎﻳــﺔ إﻟﻰ اﻷﺷ ـﺨــﺎص ذوى اﻹﻋــﺎﻗـﺔ ﻓﻰ‬ ‫ا ﻨـﺎﻃﻖ اﻷﺷﺪ ﻓـﻘﺮا واﺣـﺘﻴـﺎﺟﺎ واﻟـﺘﻰ ﺗﻨـﻌﺪم ﻓـﻴﻬـﺎ ﻫﺬه‬ ‫اﳋــﺪﻣــﺎت وﺑـﺬل ﺟ ـﻬــﻮد ﻏـﻴــﺮ ﺗ ـﻘـﻠ ـﻴــﺪﻳـﺔ ﻟ ـﺘ ـﻐـﻴ ـﻴــﺮ ﺑـﻌﺾ‬ ‫اﻟﺴـﻠﻮﻛـﻴﺎت اﺠﻤﻟـﺘﻤﻌـﻴﺔ اﻟـﺴﻠـﺒﻴـﺔ ﲡﺎه ﻫـﺆﻻء اﻷﺷﺨﺎص‬ ‫ﺳﻌﻴﺎ ﻟﻀﻤﺎن ﺣﻴﺎة أﻓﻀﻞ ﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻳـﺘـﺎﺑﻊ اﻟـﻄـﻨـﻄـﺎوى‪ :‬اﺧ ـﺘـﺮﻧـﺎ أن ﻧـﺒـﺪأ ا ـﺮﺣـﻠـﺔ اﻷوﻟﻰ‬ ‫ﻟﻠﻤـﺸﺮوع ﻓﻰ ﻣﺤـﺎﻓﻈﺎت اﻟـﺼﻌﻴـﺪ ﻧﻈﺮا ﻟﻼﺣـﺘﻴﺎج ا ﻠﺢ‬ ‫واﻟـ ـﺸ ــﺪﻳ ــﺪ ﻟﻸﺷـ ـﺨ ــﺎص ذوى اﻹﻋ ــﺎﻗ ــﺔ ﻣـﻦ أﺑـ ـﻨ ــﺎء ﻫــﺬه‬ ‫اﶈـﺎﻓـﻈـﺎت ﳋـﺪﻣـﺎت اﻟـﺘـﺄﻫـﻴﻞ واﻻﻧـﺪﻣـﺎج ﻓﻰ اﺠﻤﻟـﺘـﻤﻊ‬ ‫وﺗﻐـﻴﻴﺮ ﺳﻠﻮﻛـﻴﺎت اﻟﺘﻌـﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﻢ وﻗﺪ ﺑﺪأﻧـﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫اﻟـ ـﻌ ـﻤـﻞ ﻓﻰ ﻓــﺮع ا ـ ـﺸ ــﺮوع ﻓﻰ أﺳـ ـﻴــﻮط وﺟ ــﺎر اﻹﻋــﺪاد‬ ‫ﻻﻓ ـﺘ ـﺘــﺎح أﻓــﺮع ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺸــﺮوع ـﺤــﺎﻓ ـﻈــﺎت ﺳــﻮﻫــﺎج وﺑــﻨﻰ‬ ‫ﺳﻮﻳﻒ واﻟﻔﻴﻮم‪.‬‬ ‫وﻳــﺮى ﻣـﻌ ـﺘـﺰ ﻛــﺎﺑﺶ ﻣــﺪﻳـﺮ اﻟ ـﺘـﺪرﻳﺐ ـﺸـﺮوع "ﺣ ـﻴـﺎة‬ ‫أﻓـﻀﻞ" أن ا ـﺸـﺮوع ﻗــﺎدر ﻋـﻠﻰ إﺣـﺪاث ﺗـﻐـﻴـﻴـﺮ ﺣـﻘـﻴـﻘﻰ‬ ‫وﻣـﻠـﻤـﻮس ﻓﻰ ﺣ ـﻴـﺎة اﻷﺷـﺨــﺎص ذوى اﻹﻋـﺎﻗـﺔ وأﺳـﺮﻫﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﺳـﻜـﺎن ﻣـﺤـﺎﻓـﻈﺎت اﻟـﺼـﻌـﻴـﺪ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻧـﻘﻞ ﻮذج‬ ‫ا ـﺮﻛـﺰ اﻟﺮﺋـﻴﺴﻰ ﻟـﻠﺠـﻤﻌـﻴـﺔ ﻓﻰ اﻟﻘـﺎﻫﺮة إﻟﻰ ﻣـﺤﺎﻓـﻈﺎت‬ ‫اﻟﺼﻌﻴﺪ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ أن ﻣـﺸــﺮوع "ﺣـﻴــﺎة أﻓـﻀـﻞ" ﻳـﺴــﻌﻰ ﻟـﻠــﻮﺻـﻮل‬ ‫ﻷﻛـﺒﺮ ﺷﺮﻳـﺤﺔ ﻣﻦ ا ـﺴﺘﻔـﻴﺪﻳﻦ ﻓﻰ ﻣـﺤﺎﻓـﻈﺎت اﻟﺼـﻌﻴﺪ‬ ‫ﻣـﻦ ﺧﻼل إﻧـﺸــﺎء ‪ ٤‬ﻣـﺮاﻛـﺰ ﻣ ـﺘـﻜــﺎﻣـﻠـﺔ ﻟ ـﻠـﺘــﺄﻫـﻴﻞ ا ــﺮﺗـﻜـﺰ‬ ‫ﻋ ــﻠﻰ اﺠﻤﻟ ـﺘ ـﻤـﻊ واﻟ ـﺘــﺪﺧـﻞ ا ـﺒ ـﻜــﺮ وﺗ ــﻮﻓ ـﻴــﺮ اﻟـ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﳋﺪﻣﺎت اﻟﺘﺄوﻳـﻠﻴﺔ ﻟﻸﻃﻔﺎل ذوى اﻹﻋﺎﻗﺔ ﻣﺜﻞ )اﻟﻌﻼج‬ ‫اﻟـﻄ ـﺒـﻴــﻌﻰ ‪ -‬اﻟ ـﺘـﺨــﺎﻃﺐ ‪ -‬ﺗـﻨ ـﻤـﻴــﺔ اﻟـﻘــﺪرات ‪ -‬اﻹرﺷـﺎد‬ ‫اﻷﺳـ ــﺮى( وﺗـ ـﻬ ـ ـﻴ ـ ـﺌ ــﺔ اﺠﻤﻟ ـ ـﺘـ ـﻤـﻊ ﻟ ــﺪﻣﺞ اﻷﺷ ـ ـﺨ ــﺎص ذوى‬ ‫اﻹﻋﺎﻗﺔ وﺗﻐﻴـﻴﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﺠﻤﻟـﺘﻤﻊ ﲡﺎه اﻹﻋﺎﻗﺔ وذﻟﻚ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﺣ ــﻤﻼت ﻟ ـﻠ ـﺘــﻮﻋـ ـﻴــﺔ وﺗــﺪرﻳﺐ ﻗ ـﻄ ــﺎﻋــﺎت اﺠﻤﻟ ـﺘــﻤﻊ‬ ‫اﺨﻤﻟ ـﺘـﻠ ـﻔـﺔ ﻋــﻠﻰ اﻟ ـﺘـﻌــﺎون واﻟـﺘ ـﻌـﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻷﺷ ـﺨـﺎص ذوى‬ ‫اﻹﻋﺎﻗﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺸﻔﺖ دﻳﻨﺎ اﻟـﻌﺮﻗﺴﻮﺳﻰ ﻋﻀﻮ ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﺣـ ـﻴ ــﺎة أن ا ـ ـﺸ ــﺮوع ﻋـ ــﻠﻰ أرض اﻟـ ــﻮاﻗﻊ ﻳـ ـﻌ ـ ـﺘـ ـﻤـ ــﺪ ﻋ ــﻠﻰ‬ ‫ﺗــﺄﺳـﻴـﺲ ‪ ٤‬ﻣـﺮاﻛــﺰ ﻣ ـﺠ ـﻬـﺰة ﻟ ـﺘــﺄﻫــﻴﻞ ودﻣﺞ اﻷﺷ ـﺨـﺎص‬ ‫ذوى اﻹﻋـﺎﻗــﺔ وأﻧﻪ ﺑـﺸـﻜﻞ ﻓـﻌـﻠﻰ اﻧـﻄﻼق اﻟـﻌـﻤﻞ ﻓﻰ‬ ‫أول ﻣــﺮﻛــﺰ ﻣـﻨ ـﻬــﺎ واﻟـﺬى أﻗــﻴﻢ ﻓﻰ ﻣــﺪﻳ ـﻨـﺔ أﺳ ـﻴـﻮط وأن‬ ‫ا ـ ــﺮاﻛ ــﺰ اﻟـ ــﺜﻼﺛـ ــﺔ ﺳ ــﻮف ﺗ ـ ـﻔـ ـﺘـ ـﺘـﺢ ﻗ ــﺮﻳ ـ ـﺒ ــﺎ ﻓـﻰ ﻋ ــﻮاﺻﻢ‬ ‫ﻣ ـﺤ ــﺎﻓ ـﻈــﺎت اﻟـ ـﻔ ـﻴــﻮم وﺑ ــﻨﻰ ﺳــﻮﻳﻒ وﺳ ــﻮﻫــﺎج‪ .‬ﻛ ـﻤــﺎ أن‬ ‫ا ﺸﺮوع ﻳﺴﺘﻬﺪف ﺳﻨﻮﻳﺎ اﺳﺘﻘﺒﺎل وﺗﺪرﻳﺐ وﺗﺄﻫﻴﻞ‪٥٠٠‬‬ ‫ﺷ ـ ـ ـ ـﺨـﺺ وﻃ ـ ـ ـ ـﻔـﻞ ﻣـﻦ ذوى اﻹﻋـ ـ ـ ــﺎﻗـ ـ ـ ــﺔ وﺗ ـ ـ ـ ــﺪرﻳﺐ ‪٧٥٠‬‬ ‫ﻣ ـﺘ ـﺨ ـﺼ ـﺼــﺎ ﻓﻰ ﻣ ـﺠــﺎل اﻟ ـﺘــﺄﻫــﻴﻞ وﺗ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ وإﺗــﺎﺣـﺔ ‪٢٥‬‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ أو ﻣﺼﻠﺤﺔ ﻳﻠﺠﺄ إﻟﻴﻬﺎ اﻷﺷﺨﺎص ذوو اﻹﻋﺎﻗﺔ‬ ‫ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‬ ‫وأﺣــﺼﺖ ﺧـﻄــﻮات ﻓـﻌ ـﻠـﻴـﺔ ﻓﻰ ﺗ ـﻨـﻔ ـﻴـﺬ ا ـﺸـﺮوع ﻋـﻠﻰ‬ ‫أرض اﻟﻮاﻗﻊ ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﳉـﻤﻌﻴﺔ ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ ﺷـﻬﺮ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ‬ ‫ﺑـﺘـﻘـﺪ ﺧـﺪﻣﺎت ﺗـﺄﻫـﻴـﻠـﻴﺔ وﺗـﻌـﻠـﻴـﻤﻴـﺔ وﺗـﺜـﻘـﻴﻔـﻴـﺔ وﺗـﻮﻋـﻴﺔ‬ ‫ﻟـﻸﺷ ـ ـ ـ ـﺨ ـ ـ ــﺎص ذوى اﻹﻋ ـ ـ ــﺎﻗـ ـ ـ ــﺔ وأﺳ ـ ـ ــﺮﻫـﻢ واﻷوﺳ ـ ـ ــﺎط‬ ‫اﻻﺟ ـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ اﶈ ـﻴـﻄــﺔ ﺑـﻬﻢ ﻓﻰ ﻣــﺪن وﻗـﺮى ﻣ ـﺤـﺎﻓ ـﻈـﺔ‬ ‫ﺳﻮﻫﺎج ﻣﻦ ﺧﻼل اﻓﺘﺘﺎح ﻓﺮع ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻬﺎ ﻓﻰ ﺳﻮﻫﺎج‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺘـﺖ ﻋﻮاﻃﻒ ﺟﺎﺑـﺮ أﺣﻤﺪ ﻣـﺪﻳﺮ ﻗـﻄﺎع اﻟﺼـﻌﻴﺪ ﺑـ‬ ‫"ﻛـﻴــﺎن" إﻟﻰ أن اﳉـﻤ ـﻌـﻴـﺔ ﺗـﻨــﻮى ﺗـﻘـﺪ ﺧــﺪﻣـﺎت اﻟـﻌﻼج‬ ‫اﻟ ـﻄـ ـﺒـ ـﻴ ــﻌﻰ واﻟـ ـﺘ ـﺨ ــﺎﻃﺐ وﺗـ ـﻨـ ـﻤـ ـﻴــﺔ اﻟـ ـﻘ ــﺪرات واﻹرﺷــﺎد‬

‫اﻷﺳــﺮى ﺑـﻬــﺪف إﺣـﺪاث ﺗـﻐ ـﻴـﻴــﺮ ﺣـﻘ ـﻴـﻘﻰ وﻣ ـﻠـﻤـﻮس ﻓﻰ‬ ‫ﺣﻴﺎة اﻟﺸﺮاﺋﺢ اﻷﻛﺜﺮ ﻓﻘﺮا ﻣﻦ اﻷﺷﺨﺎص ذوى اﻹﻋﺎﻗﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺳـﻜـﺎن ﳒـﻮع وﻗـﺮى ﻣـﺤـﺎﻓـﻈـﺔ ﺳﻮﻫـﺎج وﻟـﻴﺲ ﻓـﻘﻂ‬ ‫ا ﺪن اﻟـﻜـﺒﺮى ﺑـﺎﶈﺎﻓـﻈﺔ وﺗـﺪرﻳﺐ اﻟـﻌﺎﻣـﻠ ﻓﻰ ﻣـﺠﺎل‬ ‫اﻹﻋﺎﻗﺔ ﻓﻰ ﺟﻤـﻴﻊ أرﺟﺎء ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺳﻮﻫﺎج ﻋﻠﻰ أﺣﺪث‬ ‫ﻃﺮق اﻟـﻌﻼج ﺑﺎﻟﺘـﻜﺎﻣﻞ اﳊﺴﻰ وأﺳـﺎﻟﻴﺐ ﺗﻤـﻜ اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ذوى اﻹﻋـﺎﻗـﺔ ﻣﻦ إﺟﺎدة اﺳـﺘـﺨﺪام ﻛـﺎﻓـﺔ ﺣﻮاس ﺟـﺴﻤﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟـﺸـﻜﻞ اﻷﻓـﻀـﻞ ﺣﺘـﻰ ﻳـﺘﺠـﺎوز إﻋـﺎﻗـﺘﻪ واﻟـﺘـﺪرﻳﺐ ﻋـﻠﻰ‬ ‫ﻣـﻬـﺎرات أﺧـﺼـﺎﺋﻰ اﻟـﺘـﺮﺑـﻴـﺔ اﳋـﺎﺻـﺔ وﺗـﺪرﻳﺐ اﻟـﻌـﺎﻣـﻠ‬ ‫ﻓﻰ ﻣـﺠﺎل اﻹﻋﺎﻗـﺔ ﻋﻠﻰ اﻛـﺘﺴﺎب أﻫﻢ ا ـﻬﺎرات اﻹدارﻳﺔ‬ ‫واﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﻌﻠـﻤﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻤﻜﻦ أﺧﺼـﺎﺋﻰ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﳋﺎﺻﺔ‬ ‫ﻣﻦ أداء ﻣﻬﻤﺘﻪ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺟﻪ اﻷﻛﻤﻞ‪.‬‬ ‫ﻳـﺬﻛـﺮ أن ﻣﺸـﺮوع "ﺣـﻴﺎة أﻓـﻀﻞ" اﻟـﺬى ﺗﻨـﻔـﺬه ﺟﻤـﻌـﻴﺔ‬ ‫ﻛﻴﺎن ﻓﻰ ﺻﻌﻴﺪ ﻣـﺼﺮ ﻳﺴﺘﻬﺪف ﺳـﻨﻮﻳﺎ ﺗﺄﻫﻴﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ١٠٠٠‬ﻃ ـﻔـﻞ ﻣﻦ ذوى اﻹﻋ ــﺎﻗ ــﺔ اﻟ ــﺬﻫ ـﻨـ ـﻴ ــﺔ واﳊ ــﺮﻛـ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺑ ــﺎﻹﺿــﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﺗــﺪرﻳـﺐ ‪ ١٥٠٠‬ﻣ ـﺘ ـﺨ ــﺼﺺ ﻋ ــﻠﻰ أﻋــﻠﻰ‬ ‫ﻣـ ـﺴـ ـﺘــﻮى ﻓـﻰ ﻣ ـﺠ ــﺎل اﻟـ ـﺘــﺄﻫ ــﻴﻞ ﺑ ــﺎﻹﺿ ــﺎﻓــﺔ إﻟـﻰ ﺑــﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘﻮﻋـﻴﺔ واﻟﺘـﻤﻜ ﻟﺬوى اﻹﻋـﺎﻗﺔ ﺤـﺎﻓﻈﺎت اﻟـﺼﻌﻴﺪ‬ ‫ﻓـﺈذا ﻛـﺎن ﻋـﺪد ﺳـﻜـﺎن ﻣـﺤـﺎﻓـﻈـﺔ ﺳـﻮﻫـﺎج ‪٤٫٤٠٧٫٠٨٨‬‬ ‫ﻣ ـﻨ ــﻬﻢ ‪ ٥٠٠٫٠٠٠‬ﺷ ـﺨـﺺ ﻣ ـﻌ ــﺎق ﺣــﺴﺐ إﺣـ ـﺼــﺎﺋـ ـﻴــﺎت‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎ ﻴﺔ وﻫﻰ اﶈﺎﻓﻈﺔ اﻷﻛﺜﺮ ﻓﻘﺮا ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫وﺗـﺴـﻌﻰ اﳉـﻤـﻌـﻴـﺔ اﻟﺘﻰ ﺗـﻘـﺪم ﺧـﺪﻣـﺎت ﺗـﺄﻫـﻴـﻠـﻴﺔ ذات‬ ‫ﺟﻮدة ﻟﻸﻃـﻔﺎل ذوى اﻹﻋﺎﻗـﺔ اﻟﺬﻫـﻨﻴﺔ واﳊـﺮﻛﻴـﺔ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﳋـ ــﺪﻣ ـ ــﺔ ﻣ ـ ـﺌـ ــﺎت اﻷﻃ ـ ـﻔـ ــﺎل ﻣ ـ ـﺠـ ــﺎﻧـ ــﺎ وﺗـ ــﺪرﻳﺐ ﻣ ـ ـﺌـ ــﺎت‬ ‫ا ـﺘـﺨ ـﺼـﺼ ـ وﺗـﻨــﻈﻢ ﻟﻸﺷـﺨــﺎص ذوى اﻹﻋـﺎﻗـﺔ وﻷول‬ ‫ﻣـﺮة ﻓﻰ ﺻـﻌـﻴـﺪ ﻣﺼـﺮ دورة ﻣـﺘـﻘﺪﻣـﺔ ﻓﻰ ﻣـﺠـﺎل اﻟﻌﻼج‬ ‫ﺑــﺎﻟـ ـﺘ ـﻜــﺎﻣﻞ اﳊ ـﺴـﻰ وﺗ ـﺴ ـﺘ ـﻬــﺪف اﻟ ـﻌ ــﺎﻣ ـﻠ ـ ﻓﻰ ﻣ ـﺠــﺎل‬ ‫اﻻﻋﺎﻗﺔ ﻓﻰ ﻛﺎﻓﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺼﻌﻴﺪ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻣﺖ اﳉﻤﻌـﻴﺔ ﺑﻌﻘﺪ دورة ﺗـﺪرﻳﺒﺔ ﻓﻰ اﺳﻴﻮط ﻓﻰ‬ ‫اﻟ ـﻔـﺘـﺮة ﻣــﺆﺧـﺮا ﺣــﺎﺿـﺮت ﻓـﻴ ـﻬـﺎ اﻟـﺪﻛ ـﺘـﻮرة ﻣـﻨــﺎل ﺣـﻠـﻤﻰ‬ ‫ﺧـﺒـﻴـﺮة اﻟـﺘـﻜـﺎﻣﻞ اﳊـﺴﻰ واﺳـﺘـﻬـﺪﻓﺖ ﺗـﺪرﻳﺐ اﻟـﻌـﺎﻣـﻠـ‬ ‫ﻓـﻰ ﻣ ـﺠ ــﺎل اﻹﻋ ــﺎﻗ ــﺔ ﻓﻰ ﻣـ ـﺤــﺎﻓـ ـﻈ ــﺎت اﻟ ـﺼـ ـﻌـ ـﻴ ــﺪ ﻋــﻠﻰ‬ ‫أﺳـ ــﺎﻟـ ــﻴﺐ ﺗ ـ ـﻤ ـ ـﻜ ـ ـ اﻟ ـ ـﻄ ـ ـﻔـﻞ ذوى اﻹﻋـ ــﺎﻗـ ــﺔ ﻣﻦ أﺟـ ــﺎدة‬ ‫اﺳﺘـﺨـﺪام ﻛـﺎﻓـﺔ ﺣـﻮاس ﺟـﺴـﻤﻪ ﺑـﺎﻟـﺸـﻜﻞ اﻷﻓـﻀﻞ ﺣـﺘﻰ‬ ‫ﻳﺘـﺠﺎوز إﻋﺎﻗـﺘﻪ وأﺗﺖ اﻟﺪورة ﻓﻰ إﻃـﺎر ﻓﻌﺎﻟـﻴﺎت ﻣﺸﺮوع‬ ‫اﳉ ـﻤـﻌ ـﻴـﺔ اﻟ ـﻜـﺒ ـﻴــﺮ ﻟـﺪﻋﻢ اﻷﺷ ـﺨـﺎص ذوى اﻹﻋــﺎﻗـﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﺻﻌـﻴﺪ ﻣـﺼﺮ واﻟـﺬى اﻃﻠﻘـﺘﻪ اﳉﻤـﻌﻴـﺔ ﻣﺆﺧـﺮا ﺑﺎﻟـﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﻊ ﺟ ـﻤ ـﻌ ـﻴ ــﺔ ﻣ ـﺼــﺮ اﳋ ـﻴــﺮ ﲢﺖ ﻋـ ـﻨــﻮان ﺣ ـﻴــﺎة أﻓــﻀﻞ‬ ‫ﻟـﻸﺷـ ـﺨ ــﺎص ذوى اﻹﻋ ــﺎﻗـ ــﺔ ﺑـ ـﺼـ ـﻌـ ـﻴ ــﺪ ﻣ ـ ـﺼ ــﺮ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫ﺧـﺪﻣـﺎت ﺗـﻌـﻠﻴـﻤـﻴـﺔ وﺗـﺄﻫـﻴـﻠـﻴﺔ ﻣـﺘـﻜـﺎﻣـﻠـﺔ ﻟﻼﺷـﺨﺎص ذوى‬ ‫اﻹﻋـﺎﻗﺔ ﻓـﻰ ﻣﺤـﺎﻓﻈـﺎت اﻟﺼـﻌـﻴﺪ ﻣﻦ ﺧﻼل إﻧـﺸﺎء أرﺑﻊ‬ ‫ﻣﺮاﻛﺰ ﻣﺘﻘﺪﻣـﺔ ﺤﺎﻓﻈﺎت ﺑﻨﻰ ﺳﻮﻳﻒ وا ﻨﻴﺎ واﺳﻴﻮط‬ ‫وﺳــﻮﻫــﺎج وإﻋـﺪاد ﺣــﻤﻼت ﺗــﻮﻋ ـﻴـﺔ ﻻﺳــﺮ ذوى اﻹﻋــﺎﻗـﺔ‬ ‫واﺠﻤﻟـﺘـﻤﻊ اﶈـﻠـﻰ ﻓﻰ ﻗـﺮى وﻣـﺪن ﻣـﺤـﺎﻓـﻈـﺎت اﻟـﺼـﻌـﻴـﺪ‬ ‫ﺣﻮل ﻗﻀﻴﺔ اﻹﻋﺎﻗﺔ وﻃﺮق اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ اﻷﻓﻀﻞ ﻣﻌﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻛـﻤﺎ ﻧـﻈـﻤﺖ اﳉـﻤـﻌﻴـﺔ دورة ﻣـﺘـﺨﺼـﺼـﺔ ﻓﻰ اﻟـﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣـﻬﺎرات أﺧـﺼـﺎﺋﻰ اﻟﺘـﺮﺑﻴـﺔ اﳋﺎﺻـﺔ وﺣﺎﺿـﺮ ﻓﻴـﻬﺎ‬ ‫أﺳـﺘـﺎذ اﻟـﺘـﺮﺑـﻴـﺔ اﳋـﺎﺻـﺔ ﻣـﺠـﺪى داود واﻗـﻴـﻤﺖ ـﺪﻳـﻨﺔ‬ ‫ﺳـﻮﻫـﺎج وﺣـﻀـﺮﻫـﺎ ﻋـﺪد ﻛـﺒـﻴـﺮ ﻣﻦ اﻟـﻌـﺎﻣـﻠـ ﻓﻰ ﻣـﺠﺎل‬ ‫اﻹﻋﺎﻗـﺔ ﻣـﻦ ﻣـﺤـﺎﻓـﻈـﺎت ﺳﻮﻫـﺎج وأﺳـﻴـﻮط واﺳـﺘـﻬـﺪﻓﺖ‬ ‫ﺗـﺪرﻳﺐ اﻟـﻌـﺎ ـ ﻓﻰ ﻣـﺠـﺎل اﻹﻋـﺎﻗـﺔ ﻋـﻠﻰ اﻛـﺘـﺴـﺎب أﻫﻢ‬ ‫ا ﻬﺎرات اﻹدارﻳﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻤﻜﻦ أﺧﺼﺎﺋﻰ‬ ‫اﻟـﺘﺮﺑﻴـﺔ اﳋﺎﺻـﺔ ﻣﻦ أداء ﻣﻬﻤـﺘﻪ اﻟﺘـﻌﻠﻴـﻤﻴـﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺟﻪ‬ ‫اﻷﻛﻤﻞ‪.‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٣١‬‬


‫ﺗﻮﻗﻒ أﺗﻮﺑﻴﺴﺎت اﻟﻨﻘﻞ اﻟﻌﺎم واﻟﻘﻄﺎرات‬

‫‪q‡‡IM« ŸU‡‡ D v ÆÆWKL'UÐ dzU‡‡ ‡ "š‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻓﺾ اﻋﺘﺼﺎﻣﻰ راﺑﻌﺔ اﻟﻌﺪوﻳﺔ وﻧﻬﻀﺔ ﻣﺼﺮ وآﺛﺎر اﻟﻔﻮﺿﻰ واﻟﻌﻨﻒ ﺧﺴﺎﺋﺮ ﺑﺎﳉﻤﻠﺔ‬ ‫ﺗﻜﺒﺪﺗﻬﺎ اﻟﻬﻴﺌﺎت ا ﺴﺌﻮﻟﺔ ﻋﻦ اﻟﻨﻘﻞ وا ﻮاﺻﻼت وذﻟﻚ ﻣﻨﺬ ﻓﺮض ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻄﻮار وﺣﻈﺮ‬ ‫اﻟﺘﺠﻮال ﻓﻮﺻﻠﺖ اﳋﺴﺎﺋﺮ اﻟﺘﻰ ﺗﻜﺒﺪﺗﻬﺎ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﻌﺎم إﻟﻰ ‪ ٥‬ﻣﻼﻳ ﺟﻨﻴﻪ ﻓﻰ أﻳﺎم‬ ‫اﳊﻈﺮ وﻗﺪرت ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺴﻜﺔ اﳊﺪﻳﺪ ﺧﺴﺎﺋﺮﻫﺎ ‪ ٤٠‬ﻣﻠﻴﻮن ﺟﻨﻴﻪ ﻧﺎﲡﻪ ﻋﻦ ﺗﻮﻗﻒ ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎرات ﺑﻴﻨﻤﺎ وﺻﻞ ﺣﺠﻢ ﺧﺴﺎﺋﺮ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺘﺮو اﻷﻧﻔﺎق إﻟﻰ ﻧﺼﻒ ﻣﻠﻴﻮن ﺟﻨﻴﻪ‬ ‫ﺣﻴﺚ إﻟﻐﺎء ﺑﺪﻻت اﻟﺮاﺣﺔ اﻟﺘﻰ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺼﺮف ﻟﻠﻌﺎﻣﻠ ﺴﺎﻋﺪﺗﻬﻢ ﻓﻰ ا ﻌﻴﺸﺔ وﺗﻮﻗﻔﺖ‬ ‫ﻣﻊ ﺗﻮﻗﻒ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻘﻄﺎرات ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﺳﺘﺸﻬﺎد اﺛﻨ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺑﺎ ﺘﺮو ﻓﻰ ﻣﺤﻄﺘﻰ‬ ‫اﳉﻴﺰة واﻟﺸﻬﺪاء أﺛﻨﺎء ﺗﺄدﻳﺘﻬﻤﺎ ﻋﻤﻠﻬﻤﺎ‪.‬‬

‫و ـﻌــﺮﻓــﺔ ﺣــﺠﻢ اﳋ ـﺴــﺎﺋــﺮ ﻓﻰ ﻗ ـﻄــﺎﻋــﺎت وزارة اﻟ ـﻨــﻘﻞ‬ ‫اﻟـﻌـﺎم ﻳـﻘـﻮل ا ـﻬﻨـﺪس ﺣـﺴـ زﻛـﺮﻳـﺎ رﺋﻴﺲ ﻫـﻴـﺌـﺔ اﻟـﺴـﻜﺔ‬ ‫اﳊــﺪﻳــﺪ إن ﻗـﻄــﺎع اﻟـﻨــﻘﻞ ﻣﻦ أﻛ ـﺜـﺮ أﺟ ـﻬــﺰة اﻟـﺪوﻟــﺔ اﻟـﺘﻰ‬ ‫وﻗﻊ ﻋ ـﻠـﻴ ـﻬـﺎ ﺧ ـﺴـﺎﺋــﺮ ﻟﻢ ﺗ ـﺸـﻬــﺪﻫـﺎ ﻣـﻦ ﻗـﺒﻞ ﻓ ـﻤـﻨــﺬ ﻓـﺮض‬ ‫ﺣـﻈﺮ اﻟـﺘﺠـﻮال ﻳﻮم ‪ ١٤‬أﻏـﺴﻄﺲ وﺣـﺠﻢ اﳋﺴـﺎﺋﺮ ﻳﺰداد‬ ‫ﻓــﻮﺻﻞ إﻟﻰ ‪ ٥٢‬ﻣـﻠ ـﻴـﻮن ﺟـﻨــﻴﻪ ﻣﻦ ﺑـﻴ ـﻨـﻬــﺎ‪ ٤٠‬ﻣـﻠـﻴــﻮن ﺟـﻨـﻴﻪ‬ ‫ﺧ ـﺴ ــﺎﺋــﺮ ﺗــﻮﻗﻒ اﻟ ـﻘ ـﻄــﺎرات ﺑـ ـ اﻟ ـﻘــﺎﻫــﺮة واﶈــﺎﻓ ـﻈــﺎت‬ ‫ﻌـﺪل ‪ ٤‬ﻣﻼﻳـ ﺟﻨـﻴﻪ ﻳﻮﻣـﻴﺎ وذﻟﻚ ﻧـﺘﻴـﺠﺔ إﻟـﻐﺎء رﺣﻼت‬ ‫ا ـﺴــﺎﻓ ــﺎت اﻟ ـﻄــﻮﻳ ـﻠــﺔ اﻟــﺘﻰ ﺗ ــﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ٣٠٠‬رﺣ ـﻠــﺔ ﻳــﻮﻣ ـﻴ ـﺎً‬ ‫ﺑـﺎﻹﺿـﺎﻓﺔ إﻟﻰ ‪ ١٢‬ﻣـﻠﻴـﻮن ﺟﻨـﻴﻪ ﺧـﺴﺎﺋـﺮ أﻋﻤـﺎل اﻟﺘـﺨﺮﻳﺐ‬ ‫واﳊـﺮاﺋﻖ اﻟﺘﻰ ﳊـﻘﺖ ﺑـﺎﻟﻘـﻄـﺎرات واﶈﻄـﺎت ﻋـﻠﻰ أﻳﺪى‬ ‫ﻣﺜﻴﺮى اﻟﺸﻐﺐ ‪.‬‬ ‫وﻳـﺸﻴـﺮ ا ﻬـﻨﺪس ﺣﺴـ زﻛﺮﻳـﺎ إﻟﻰ أن ﻫﻨـﺎك ‪ ٢٤‬ﺧﻄﺎ‬ ‫ﻋـﻠﻰ ﻣﺴـﺘﻮى اﳉﻤـﻬﻮرﻳـﺔ ﻳﻌﻤـﻠﻮن دون أدﻧﻰ ﻣـﺸﺎﻛﻞ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳ ــﺘﻢ ﺗـ ـﺸ ـﻐ ــﻴﻞ ‪ ٨٠٠‬رﺣ ـﻠ ــﺔ ﻳــﻮﻣـ ـﻴـ ـﺎً ﺑ ـ اﶈ ــﺎﻓ ـﻈ ــﺎت ﻋــﻠﻰ‬ ‫ﺧـﻄﻮط ا ـﺴـﺎﻓـﺎت اﻟﻘـﺼـﻴـﺮة وﻋﻠﻰ اﳉـﺎﻧﺐ اﻵﺧـﺮ ﻳـﻌﺎﻧﻰ‬ ‫ا ﻼﻳـ ﻣﻦ ا ـﺼـﺮﻳـ ﻓﻰ ﻣـﺤــﺎﻓـﻈـﺎت اﻟـﺼ ـﻌـﻴـﺪ واﻟـﻮﺟﻪ‬ ‫اﻟـﺒـﺤــﺮى أﺻـﺒـﺤـﻮا ﻣـﺜﻞ اﶈـﺒـﻮﺳـ ﻓﻰ ﺗـﻠﻚ اﶈـﺎﻓـﻈـﺎت‬ ‫ﺑـﺴـﺒﺐ ﺗـﻮﻗﻒ اﻟـﻘـﻄـﺎرات ﺧـﺎﺻـﺔ أن ﻓـﺘـﺮة اﳊـﻈـﺮ ﺟـﺎءت‬ ‫أﺛ ـﻨــﺎء إﺟــﺎزة ﻋ ـﻴــﺪ اﻟ ـﻔـﻄــﺮ وﻣـﻦ ا ـﻌــﺮوف أن ا ﻼﻳ ـ ﻣﻦ‬ ‫ا ـ ـﺼـ ــﺮﻳـ ـ ـ ﻳ ـ ـﻔـ ـ ـﻀ ـ ـﻠ ـ ــﻮن ﻗ ـ ـﻀـ ــﺎءﻫ ـ ــﺎ وﺳﻂ أﺳ ـ ــﺮﻫﻢ ﻓﻰ‬ ‫اﶈﺎﻓﻈﺎت ‪.‬وﻋﻠﻰ اﳉﺎﻧﺐ اﻵﺧﺮ ﻳﻮﺿﺢ ا ﻬﻨﺪس ﺣﺴ‬ ‫زﻛــﺮﻳــﺎ ﺗـﻔــﺎﺻــﻴﻞ اﳊــﺎدث اﻟـﺬى ﺷ ـﻬــﺪه ﻣــﺰﻟـﻘــﺎن اﻟ ـﺴـﻜﻚ‬ ‫اﳊــﺪﻳ ــﺪﻳــﺔ ﺑ ـﻘ ــﺮﻳــﺔ " ﺷـ ـﺒ ـﺸـ ـﻴــﺮ" اﻟـ ـﺘــﺎﺑـ ـﻌــﺔ ــﺮﻛــﺰ ﻃـ ـﻨ ـﻄــﺎ‬ ‫ـﺤﺎﻓـﻈﺔ اﻟـﻐﺮﺑـﻴﺔ أﺛـﻨﺎء اﺻـﻄﺪام ﻗـﻄﺎر ﻗـﺎدم ﻣﻦ ﻃﻨـﻄﺎ‬ ‫ﻣ ـﺘ ـﺠـ ـﻬ ـﺎً إﻟﻰ ﻛـ ـﻔــﺮ اﻟ ـﺸ ــﻴﺦ ﺑــﺄﺗ ــﻮﺑــﻴﺲ رﺣﻼت وﻧ ــﺘﺞ ﻋــﻨﻪ‬ ‫إﺻـﺎﺑﺔ ‪ ١٤‬ﺷـﺨﺼﺎ ﻓـﻴﻘـﻮل إن اﻟﺘﺤـﺮﻳﺎت أﺛـﺒﺘﺖ أن ﺳﺎﺋﻖ‬

‫‪٣٢‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‡ ‡ ‡‡‪—u‡‡ ‡ ½√ …Ëd‬‬ ‫اﻷﺗــﻮﺑـﻴـﺲ اﻗـﺘــﺤﻢ ا ــﺰﻟـﻘــﺎن أﺛـﻨــﺎء ﻗــﺪوم اﻟـﻘ ـﻄـﺎر ﺑ ـﻌـﺪ أن‬ ‫اﻧﻘﻄﻌﺖ ﻓﺮاﻣﻞ اﻷﺗـﻮﺑﻴﺲ اﻟﺬى ﻛﺎن ﻣﺘﺠﻬﺎً ﳊﻀﻮر أﺣﺪ‬ ‫اﻷﻓﺮاح ﺪﻳﻨﺔ اﶈﻠﺔ اﻟﻜﺒﺮى ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻗﻴﺎم ﻋﺎﻣﻞ‬ ‫ا ـﺰﻟ ـﻘـﺎن ﺑ ـﺘـﻌ ـﻠـﻴﻖ اﳊــﻮاﺟـﺰ ــﻨﻊ ﻋ ـﺒـﻮر ا ــﺮﻛـﺒــﺎت وﺳـﻤـﺎع‬ ‫اﳉــﺮس إﻻ أﻧﻪ أﺻــﺮ ﻋـﻠﻰ اﻟ ـﻌ ـﺒـﻮر وﺟــﺎرى اﻟـﺘ ـﺤ ـﻘـﻴﻖ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺴﺎﺋﻖ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻋﻦ ﺣ ـﺠـﻢ اﳋ ـﺴ ــﺎﺋــﺮ اﻟ ـﺘـﻰ أﺻــﺎﺑﺖ ﻫـ ـﻴ ـﺌ ــﺔ ﻣ ـﺘــﺮو‬ ‫اﻷﻧـ ـﻔ ــﺎق ﻧـ ـﺘ ـﻴـ ـﺠ ــﺔ ــﻮاﻋـ ـﻴ ــﺪ ﺣ ـﻈ ــﺮ اﻟـ ـﺘـ ـﺠ ــﻮال واﻷﻋـ ـﻤــﺎل‬ ‫اﻟـﺘﺨـﺮﻳﺒـﻴﺔ اﻟـﺘﻰ وﻗﻌﺖ ﺑـﺒﻌـﺾ اﶈﻄـﺎت ﻓﻴـﻘﻮل ا ـﻬﻨﺪس‬ ‫ﻋﺒـﺪاﻟﻠﻪ ﻓـﻮزى رﺋﻴﺲ اﻟـﻬﻴـﺌﺔ اﻟﻌـﺎﻣﺔ ﻹدارة وﺗـﺸﻐـﻴﻞ ﻣﺘﺮو‬ ‫اﻷﻧﻔﺎق اﳋﺴﺎﺋﺮ اﻟﺘﻰ وﻗﻌـﺖ ﻣﻨﺬ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺣﻈﺮ اﻟﺘﺠﻮال‬ ‫ﺑـ ـﻠـ ـﻐـﺖ ﻧ ــﺼﻒ ﻣ ـ ـﻠـ ـﻴ ــﻮن ﺟـ ـﻨـ ــﻴﻪ وﺧـ ـﺴـ ــﺮ ‪ % ٦٠‬ﻣﻦ ﺣ ــﺠﻢ‬ ‫إﻳــﺮاداﺗﻪ اﻟـﻴـﻮﻣـﻴـﺔ واﳉـﺪﻳـﺮ ﺑـﺎﻟـﺬﻛـﺮ أن ﺟـﻤـﻴﻊ ا ـﻮاﻃـﻨـ‬ ‫ﻳـﻌـﺘـﻤﺪون ﻋـﻠﻰ ﻣـﺘﺮو اﻷﻧـﻔـﺎق أﺛـﻨﺎء ﻓـﺮض ﺣـﻈﺮ اﻟـﺘـﺠﻮال‬ ‫ﻷﻧﻪ اﻟ ــﻮﺳـ ـﻴ ـﻠ ــﺔ اﻷﺳ ــﺮع واﻵﻣـ ـﻨ ــﺔ ﻟ ــﺬﻟﻚ اﻟ ــﻌﺐء وﺗـ ـﻜــﺪس‬ ‫ا ﻮاﻃـﻨ ﺧﻼل ﻗـﻴﺎﻣـﻬﻢ ﺑﺮﺣـﻠﺘﻬﻢ اﻟـﻴﻮﻣـﻴﺔ إﻟﻰ أن ﻳـﺼﻠﻮا‬ ‫ﺘـﺮو اﻷﻧﻔﺎق‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻨـﺎزﻟﻬـﻢ ﻋﺰاب ﻟﻬـﻢ وﳉﻤـﻴﻊ اﻟﻌـﺎﻣﻠـ‬ ‫ﻟـﻬﺬا ﺟﻤـﻴﻊ أﻓﺮاد ﻃﺎﻗﻢ اﻟـﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟـﻬﻴﺌـﺔ ﻳﻌﻤـﻠﻮن ﻋﻠﻰ ﻗﺪم‬ ‫وﺳﺎق وﺟـﺎرى ﺗﺄﻣـ أرﺻﻔﺔ اﶈـﻄﺎت ﻋﻦ ﻃـﺮﻳﻖ ﺷﺮﻃﺔ‬ ‫اﻟ ـﻨ ــﻘﻞ وا ــﻮاﺻﻼت وﻏ ـﻠـﻖ اﶈ ـﻄ ــﺎت اﻟــﺘﻰ ﺣ ــﺪث ﻓ ـﻴـ ـﻬــﺎ‬ ‫أﻋـﻤـﺎل ﺷـﻐﺐ وﻧـﺘﺞ ﻋـﻨﻬـﺎ ﻣـﻮت أﺣـﺪ اﻟﻌـﺎﻣـﻠـ ﺑـﺄﻳﺪى ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺮﻳـﺪ ﺗﺮوﻳﻊ ا ﻮاﻃـﻨ وأﺷـﻬﺮ اﶈﻄـﺎت ﻓﻰ اﳋﻂ اﻟﺜﺎﻧﻰ‬ ‫ﺷـﺒﺮا وﻣـﺤـﻄـﺔ اﳉﻴـﺰة واﻟـﺴـﺎدات ﻛﻤـﺎ أن اﻟـﻬـﻴﺌـﺔ ﺗـﺴـﺘﻐﻞ‬ ‫ﻓـ ـﺘــﺮات ﺣـ ـﻈ ــﺮ اﻟ ـﺘـ ـﺠ ــﻮال ﻓﻰ اﻟ ـﻘـ ـﻴ ــﺎم ﺑــﺄﻋـ ـﻤ ــﺎل ﺻ ـﻴ ــﺎﻧــﺔ‬

‫ﻟﻠﻤﺤﻄﺎت واﻟﻘﻄﺎرات‪.‬‬ ‫وﻋﻦ ﺣـﺠﻢ اﳋ ـﺴـﺎﺋــﺮ اﻟـﺘﻰ ﳊـﻘـﺖ ﺑـﺄﺗـﻮﺑ ـﻴـﺴـﺎت ﻫ ـﻴـﺌـﺔ‬ ‫اﻟـﻨـﻘﻞ اﻟـﻌـﺎم ﻳ ـﻘـﻮل ﻋـﻠﻰ ﻓـﺘـﻮح ﻋـﻀـﻮ اﻟ ـﻨـﻘـﺎﺑـﺔ ا ـﺴـﺘـﻘـﻠـﺔ‬ ‫ﻟـﻠﻌﺎﻣـﻠ ﺑﻬـﻴﺌﺔ اﻟﻨـﻘﻞ اﻟﻌﺎم إن ﻫـﻨﺎك ﺧﺴـﺎﺋﺮ ﻓﺎدﺣﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﻫـ ـﻤـ ـﻬ ــﺎ اﻹﻳ ــﺮاد اﻟـ ـﻴ ــﻮﻣﻰ ﺣ ــﻴﺚ اﻧ ـ ـﺨ ــﻔﺾ ﺑـ ـﺠ ــﺎﻧﺐ رﻓﻊ‬ ‫اﻟ ـﺴــﺎﻋــﺎت اﻹﺿ ــﺎﻓ ـﻴــﺔ اﻟــﺘﻰ ﻛــﺎن ﻣﻦ ا ـﻔ ـﺘــﺮض أن ﻳ ـﻘــﻮم‬ ‫ﺻـﺮﻓﻬـﺎ ﻟﻠـﻌﺎﻣﻠـ ﺑﺎﻹﺿـﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗـﻮﻗﻒ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ %٥٠‬ﻣﻦ‬ ‫أﺳﻄـﻮل ﻫـﻴﺌـﺔ اﻟﻨـﻘﻞ اﻟﻌـﺎم داﺧﻞ اﳉﺮاﺟـﺎت ﺑﺴـﺒﺐ ﻋﺪم‬ ‫إﻣـﻜـﺎﻧـﻴـﺔ ﺣـﻀـﻮر أﻛـﺜـﺮ ﻣﻦ ‪ %٥٠‬ﻣﻦ اﻟـﻌـﺎﻣـﻠـ ﻟـﻠـﻌﻤـﻞ ﺎ‬ ‫ﻳـﻀﺮ ﺑـﺎﻟـﻬـﻴﺌـﺔ ﻛـﻤـﺎ ﺗﻘـﻠـﻴﺺ وﻗﺖ اﻟـﻮردﻳـﺔ وﺗﺄﺧـﻴـﺮﻫﺎ‬ ‫ﺣـﻴﺚ ﺗـﻐﻴـﺮ ﺗـﻮﻗﻴﺖ اﻟـﻮردﻳـﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﺴـﺎﻋـﺔ اﳋﺎﻣـﺴﺔ‬ ‫واﻟﻨﺼﻒ ﺻﺒﺎﺣﺎً ﻟﺘﺒﺪأ ﻓﻰ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﺻﺒﺎﺣﺎً ﻣﺸﻴﺮاً إﻟﻰ‬ ‫أن اﳋ ـﺴــﺎﺋــﺮ اﻟ ـﺘـﻰ ﺗ ـﻜ ـﺒــﺪﺗ ـﻬــﺎ اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ ﺧﻼل أﻳــﺎم ﺣ ـﻈــﺮ‬ ‫اﻟـﺘﺠـﻮال اﻟـﺬى ﺑﺪأ ﻳـﻮم ‪ ١٤‬ﻣﻦ اﻟـﺸﻬـﺮ اﳉـﺎرى ﺣﺘﻰ اﻵن‬ ‫ﺗ ـﻘـﺪر ﺑـ‪ ٦٠٠‬أﻟـﻒ ﺟـﻨـﻴﻪ ﻳـﻮﻣ ـﻴـﺎ وﻫـﻮ ﻣـﺎ ﻳ ـﻘـﺎرب اﳋـﻤـﺴـﺔ‬ ‫ﻣﻼﻳ ﺟﻨﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﻳـﻮاﻓـﻘــﺔ اﻟـﺮأى ﻣـﺠـﺪى ﺣـﺴـ ﻋـﻀـﻮ ﻧـﻘـﺎﺑـﺔ اﻟـﻌـﺎﻣـﻠـ‬ ‫ﺑﻬﻴـﺌﺔ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﻌﺎم أﺗﻮﺑﻴﺴﺎت اﻟـﻨﻘﻞ اﻟﻌﺎم أﻛﺜﺮ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟــﺘﻰ وﻗــﻌﺖ ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻬــﺎ اﳋ ـﺴ ــﺎﺋــﺮ ﻓــﻠﻢ ﲢــﺼﻞ اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ رﺑﻊ‬ ‫اﻟ ـ ــﺪﺧﻞ اﻟ ـ ـﻴ ـ ــﻮﻣﻰ اﻟـ ــﺬى ﻛ ـ ــﺎﻧﺖ ﲢ ـ ــﺼﻞ ﻋ ـ ـﻠ ـ ــﻴﻪ ﻣـﻦ ﻗـ ــﺒﻞ‬ ‫ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ إﻟﻰ أن اﻟ ـﺴــﺎﺋ ـﻘ ـ ﺑــﺎﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ ﻳ ـﺤ ـﺼ ـﻠــﻮن ﻋــﻠﻰ‬ ‫ﺣــﻮاﻓــﺰﻫـﻢ ﻋﻦ ﻃــﺮﻳﻖ ﺣــﺠﻢ اﻟ ـﺘــﺬاﻛــﺮ وإﻳــﺮادﻫﻢ اﻟ ـﻴــﻮﻣﻰ‬ ‫ﻟ ـﻬــﺬا اﻟــﻌﺐء اﻟــﺬى ﻳــﻘﻊ ﻋــﻠﻰ ﻣ ـﻴــﺰاﻧ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ ﻓ ـﺠ ـﻤــﻴﻊ‬ ‫اﻟـﻌـﺎﻣ ـﻠـ ﺑـﻬـﺎ ﻳـﺄﺧـﺬون رواﺗـﺒـﻬﻢ ﻣﻦ ا ـﻴـﺰاﻧـﻴـﺔ واﳋـﺴـﺎﺋـﺮ‬ ‫ﺗﻘﺪر ﺑﺎ ﻼﻳ ‪.‬‬ ‫وﻳـ ـﻀـ ـﻴﻒ ﻣـ ـﺠـ ـﺪى أن اﳋـ ـﺴـ ـﺎﺋـ ـﺮ ﻻﺗـ ـﺸـ ـﻤﻞ اﳉـ ـﺎﻧﺐ‬ ‫ا ـﺎدى ﻓ ـﻘﻂ ﺑﻞ اﺨﻤﻟـﺎوف واﺨﻤﻟـﺎﻃـﺮ اﻟـﺘﻰ ﻳـﺘـﻌـﺮض ﻟـﻬـﺎ‬ ‫اﻟـﻌ ـﺎﻣـﻠـﻮن ﺑـﺄﺗـﻮﺑـﻴـﺴـﺎت اﻟـﻬ ـﻴـﺌـﺔ ﻓﻰ اﶈـﻄـﺎت اﺨﻤﻟـﺘـﻠـﻔـﺔ‬ ‫ﻣـ ـﺜـﻞ اﳊـ ـﻮادث اﻟـ ـﺘﻰ وﻗـ ـﻌـﺖ ﻓﻰ ﻣـ ـﺤـ ـﻄ ـ ـﺔ ﻓﻢ اﳋـ ـﻠـ ـﻴﺞ‬ ‫وﺗـﻜﺴـﻴﺮ اﻷﺗﻮﺑـﻴﺴﺎت واﻟـﺘﻌﺪى ﻋـﻠﻰ اﻟﺴﺎﺋـﻘ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣـ ـﺜ ـﻴـ ـﺮى اﻟـ ـﺸـ ـﻐﺐ ﻣﻦ ﻳـ ـﺮﻏـ ـﺒـ ـﻮن ﻓﻰ ﺗـ ـﺮوﻳﻊ ا ـ ـﻮاﻃـ ـﻨ ـ‬ ‫ﻓ ـﺠـ ـﻤ ـﻴﻊ أﺟـ ـﻬ ـﺰة اﻟ ـﺪوﻟـ ـﺔ ﻻﺗ ـﺸ ـﻌـ ـﺮ ﺑ ـﺎﻷﻣ ـﺎن وﻳ ـﻄ ـﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣـﺠـﺪى ﺣـﺴ اﳊـﻜـﻮﻣـﺔ ﺑـﻀـﺮورة ﺗـﻌـﻮﻳﺾ اﻟـﻬـﻴـﺌﺔ ﻓﻰ‬ ‫ا ـﻴـﺰاﻧـﻴ ـﺔ ﻧـﺘـﻴـﺠـﺔ ـﺎ ﳊ ـﻘﺖ ﺑـﻬـﺎ ﻣﻦ ﺧـﺴ ـﺎﺋـﺮ وﺗـﻠـﻔـﻴـﺎت‬ ‫أﺛـﻨﺎء أﻋـﻤـﺎل اﻟﺸـﻐﺐ واﻟـﺘﺮوﻳﻊ اﻟـﺘﻰ ﺷـﻬﺪﻫـﺎ اﻟـﻌﺎﻣـﻠﻮن‬ ‫ﺑ ـﺎﻟـﻬـﻴـﺌ ـﺔ ﻧـﻈـﺮا ﻟ ـﻄـﺒـﻴـﻌ ـﺔ ﻋـﻤـﻠ ـﻬﻢ اﻟـﺬى ﻳـﻔ ـﺮض ﻋـﻠـﻴـﻬﻢ‬ ‫ﺗﻮاﺟﺪﻫﻢ ا ﺴﺘﻤﺮ ﺑﺎﻟﺸﺎرع ﺧﻼل اﻷﻳﺎم ا ﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬


‫—‪U¹—uÝ »d{ s qOz«dÝ≈ v VŽ‬‬

‫ﻓـﻰ ﺣـ ﺗـﺒـﺪى اﻷوﺳــﺎط اﻟـﺮﺳـﻤـﻴــﺔ اﻹﺳـﺮاﺋـﻴـﻠ ـﻴـﺔ اﻃـﻤـﺌ ـﻨـﺎﻧـﺎً ﻇـﺎﻫــﺮﻳـﺎً ﲡـﺎه ﺿـﺮﺑـﺔ‬ ‫ﻋـﺴﻜـﺮﻳﺔ أﻣـﺮﻳﻜـﻴﺔ ﻣـﺤﺘـﻤﻠـﺔ ﺿﺪ ﺳـﻮرﻳﺎ ﻣـﺆﻛﺪة أﻧـﻬﺎ ﻋـﻠﻰ اﺳﺘـﻌﺪاد ﻟـﻜﻞ ﺳـﻴﻨـﺎرﻳﻮﻫﺎت‬ ‫ﻣـﺤـﺘـﻤﻠـﺔ ﻟـﻌﻮاﻗـﺐ ﻫﺬا اﻟـﻬـﺠﻮم ﻳـﺤـﺘﻞ اﻟـﺮﻋﺐ ﻗﻠـﻮب اﻹﺳـﺮاﺋﻴـﻠـﻴـ اﻟﺬﻳﻦ ﻳـﺨـﺎﻓﻮن أن‬ ‫ﻳﻜﻮن اﻟﺮد اﻟﺴﻮرى ﻟﻴﺲ ﻣﻮﺟﻬﺎً إﻟﻰ اﳉﻴﺶ اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ وﻟﻜﻦ إﻟﻰ ا ﺪن اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ا ﺘـﺠﻮل ﻓﻰ ﺷﻮارع اﻟـﻘﺪس ﻳﺮى اﻟـﻘﻠﻖ ﻓﻰ ﻋﻴـﻮن ا ﺎرة اﻟﺬﻳﻦ ﺑﺪأوا‬ ‫ﻓﻰ ﲡﻤـﻴﻊ ا ﺴـﺘﻨﺪات اﻟﻼزﻣـﺔ ﻟﻠـﺤﺼﻮل ﻋـﻠﻰ أﻗﻨـﻌﺔ اﻟﻐـﺎز اﻟﺘﻰ ﻗﺮرت‬ ‫اﳊـﻜﻮﻣـﺔ اﻹﺳـﺮاﺋﻴـﻠـﻴـﺔ ﺗﻮزﻳـﻌـﻬـﺎ ﻣﺠـﺎﻧـﺎً ﻋﻠﻰ ﻣـﻮاﻃـﻨـﻴﻬـﺎ ﻣـﻨﺬ ‪ ٣‬ﺳـﻨﻮات‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻟﻢ ﻳﻘﺒﻞ ﻋﻠﻰ اﳊﺼﻮل ﻋـﻠﻴﻬﺎ أﺣﺪ ﺣﻴﺚ اﻋﺘﺒﺮ ﺑﻌﻀﻬﻢ أن وﺟﻮد‬ ‫ﺧـﻄـﺮ ﻫﺠـﻮم ﺣﻘـﻴـﻘﻰ ﺑﺎﻷﺳـﻠـﺤﺔ اﻟـﻜـﻴﻤـﺎوﻳﺔ أﻣـﺮ ﻣـﺴﺘـﺒـﻌﺪ وﻏـﻠﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟـﺒﻌﺾ اﻵﺧـﺮ اﻟﻜﺴﻞ ﻣﻦ اﻟـﺬﻫﺎب إﻟﻰ ا ـﻜﺎﺗﺐ اﻟﺘـﻰ ﺗﻘﻮم ﺑـﺘﻮزﻳﻊ ﻫﺬه‬ ‫اﻷﻗ ـﻨ ـﻌــﺔ ﻣ ـﺠــﺎﻧ ـﺎً‪ .‬ﻓﻰ ﺣ ـ ﻛــﺎن ﻳ ـﻌ ـﺘ ـﺒــﺮ ﻣ ـﻌ ـﺴ ـﻜــﺮ آﺧــﺮ أن ﻋــﺪم ﻗـﺪرة‬ ‫إﺳﺮاﺋـﻴﻞ ﻋـﻠﻰ اﻟﺘـﺼﺪى ﻟـﺒـﻌﺾ ﻗﻨـﺎﺑﻞ اﻟﻐـﺎز ﻣـﻌﻨـﺎه زوال دوﻟﺔ إﺳـﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫ﺗـﻤـﺎﻣـﺎً‪ .‬ﻟـﻜﻦ اﻵن وﻣﻊ اﻗـﺘـﺮاب ﺳـﻴـﻨﺎرﻳـﻮ ﻗـﺼﻒ ا ـﺪن اﻹﺳـﺮاﺋـﻴـﻠـﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ ﺑﺪأ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﻮن ﻓﻰ ﺗﻐﻴﻴﺮ آراﺋﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻃـﺒـﻘـﺎً ﻟﻸرﻗـﺎم اﻟـﺮﺳـﻤـﻴـﺔ ﻓـﺈن أﻛـﺜـﺮ ﻣﻦ ‪ %٤٠‬ﻣﻦ اﻹﺳـﺮاﺋـﻴـﻠـﻴـ ﻻ‬ ‫ـﻠـﻜـﻮن أﻗـﻨ ـﻌـﺔ ﲢـﻤﻰ ﻣﻦ اﻟـﻐـﺎز ﻟـﻜﻦ ﺑـﻌﺾ اﻟـﺼـﻮر اﻟـﺘﻰ اﻧـﺘـﺸـﺮت ﻓﻰ‬ ‫ﻧـﺸﺮات اﻷﺧـﺒﺎر ﻟـﻀـﺤﺎﻳـﺎ وأﻃﻔـﺎل ﺗﻮﻓـﻮا ﻧﺘـﻴﺠـﺔ ﻫﺠـﻮم ﻣﺰﻋـﻮم ﺑﻘـﻨﺎﺑﻞ‬ ‫اﻟـﻐــﺎز ﺑــﺪأ اﻟـﻘــﻠﻖ ﻳـﺴــﺎور اﻟ ـﺴـﻜــﺎن ﻫـﻨــﺎك وأدى ذﻟﻚ إﻏﻼق ﻣــﺮﻛـﺰﻳﻦ‬ ‫ﻟ ـﺘــﻮزﻳﻊ اﻷﻗ ـﻨ ـﻌــﺔ ﻓﻰ اﻟ ـﻘــﺪس وﻣــﺮﻛــﺰ آﺧ ــﺮ ﻓﻰ ﺗﻞ أﺑــﻴﺐ ﺑ ـﺴــﺒﺐ ﻧ ـﻔــﺎد‬ ‫اﻷﻗﻨـﻌﺔ ﻧﺘﻴـﺠﺔ ﻟﻠـﻄﻠﺐ ا ﺘﺰاﻳـﺪ ﻋﻠﻴـﻬﺎ‪ ..‬ﻛﻤﺎ ﺗـﻌﻄﻠﺖ ﻫـﺬه اﳋﺪﻣﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ وزارة اﻟﺪﻓـﺎع اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴـﺔ ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ﻧـﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠـﻀﻐﻂ ا ﺘﺰاﻳﺪ‬ ‫ـﺎ ﻳـﺆﻛـﺪ ﺣﺎﻟـﺔ اﻟـﺮﻋﺐ اﻟﺘـﻰ ﻳﻌـﻴـﺸﻬـﺎ اﻹﺳـﺮاﺋـﻴﻠـﻴـﻮن اﻵن‪ .‬وﻗﺪ اﻧـﺘـﻘﺪ‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧـﻠﻴﺔ اﻟﺴﺎﺑﻖ إﻳـﻠﻰ ﻳﻴﺸﺎى اﻟﻌـﺠﺰ ا ﻮﺟﻮد ﻓﻰ ﻛﻤـﻴﺎت اﻷﻗﻨﻌﺔ‬ ‫اﻟـﻮاﻗـﻴﺔ ﻣـﻦ اﻟﻐـﺎز ﻓﻰ إﺳـﺮاﺋﻴﻞ واﻋـﺘـﺒﺮ أن اﻟـﺴـﺒﺐ اﻟـﺮﺋﻴـﺴﻰ ﻳـﻌﻮد إﻟﻰ‬ ‫ﻋﺠﺰ ﻓﻰ ا ﻴﺰاﻧﻴﺔ ا ﻘﺮرة ﻟﻬﺬا اﻟﺒﻨﺪ‪.‬‬ ‫وﺧـﻼﻓـﺎً ﻟﻺﺣ ـﺴـﺎس اﻹﺳـﺮاﺋ ـﻴـﻠﻰ‬ ‫اﻟـﺘﻘـﻠﻴـﺪى ﺑﺎﻟـﺜـﻘﺔ اﻟـﺘﺎﻣـﺔ ﻓﻰ ﻗﺪرات‬ ‫ﺟـﻴﺶ اﻻﺣـﺘﻼل ﻟـﺼـﺪ أى ﻫـﺠـﻤـﺎت‬ ‫ﻣـﺤـﺘـﻤـﻠـﺔ ﻓـﺈن ﺗـﻘـﺎرﻳـﺮ ﺻـﺤـﻔﻴـﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟـﺼﺤﻒ اﻹﺳـﺮاﺋﻴـﻠﻴـﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻣـﻦ ﺟــﺮﻳ ــﺪة ﻣ ـﻌ ــﺎرﻳﻒ اﻟ ـﺘـﻰ ﻧ ـﺸــﺮت‬ ‫ﺗ ـﻘــﺮﻳــﺮا ﻣ ـﺼــﺪره ﻣ ـﺴـﺌــﻮل ﺣ ـﻜــﻮﻣﻰ‬ ‫رﻓﺾ ذﻛ ـ ــﺮ اﺳـ ــﻤﻪ أﻛ ـ ــﺪ ﻓـ ــﻴﻪ ﻋـ ــﺪم‬ ‫ﻗ ــﺪرة إﺳــﺮاﺋ ــﻴﻞ ﺣ ــﺎﻟـ ـﻴـ ـﺎً ﻋ ـﻠـﻰ ﺻــﺪ‬ ‫ﻫ ـﺠـﻮم ﻛ ـﻴ ـﻤـﺎوى ﻋــﻠﻰ ﻧ ـﻄـﺎق واﺳﻊ‬ ‫إذا ﻛ ــﺎن ﻳ ـﺘـ ـﻀ ــﻤﻦ إﻃﻼق ﻋـ ـﺸــﺮات‬ ‫اﻟﺼﻮارﻳﺦ ﻋـﻠﻰ ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ا ﺪن‬ ‫اﻹﺳـﺮاﺋـﻴـﻠـﻴـﺔ وﻫـﻮ ﻣـﺎ أﺛـﺎر ﺣـﺎﻟـﺔ اﻟـﺮﻋﺐ ا ﻼﺣـﻈـﺔ ﺣـﺎﻟـﻴـﺎً ﻓـﻰ اﻟـﺸﺎرع‬ ‫اﻹﺳـﺮاﺋـﻴـﻠﻰ ﺣـﻴﺚ ﻇـﻬـﺮت ﻃـﻮاﺑـﻴـﺮ ﻃﻮﻳـﻠـﺔ ﻋـﻠﻰ ﻣـﻨـﺎﻓـﺬ ﺗـﻮزﻳﻊ اﻷﻗـﻨـﻌﺔ‬ ‫ا ﻀﺎدة ﻟﻠﻐﺎزات‪.‬‬ ‫ورﻏﻢ اﳋـﻄـﺮ اﶈـﻠﻖ ﻓﻰ اﻷﻓﻖ ﻓﺈن اﳊـﻜـﻮﻣﺔ اﻹﺳـﺮاﺋـﻴﻠـﻴـﺔ ﻻ ﺗﺮى‬ ‫ﺣــﺘﻰ اﻷن ﻣــﺎﻳ ـﺴ ـﺘــﺪﻋﻰ إﻋﻼن ﺣــﺎﻟــﺔ اﻟ ـﻄــﻮار وﻓ ـﺘـﺢ ﻣــﺮاﻛــﺰ ﺟــﺪﻳـﺪة‬ ‫ﻟـﺘــﻮزﻳﻊ اﻷﻗـﻨـﻌـﺔ‪ .‬وأﻋـﻠﻦ ﺑـﻴـﻨـﻴـﺎﻣ ـ ﻧـﺘـﻨـﻴـﺎﻫـﻮ اﻷﺳـﺒـﻮع ا ـﺎﺿﻰ أن ﺑﻼده‬ ‫ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﻌـﺪة ﺗ ـﻤــﺎﻣ ـﺎً ﻟـﻜـﻞ اﻟـﺴ ـﻴ ـﻨــﺎرﻳـﻮﻫــﺎت ﺑ ـﺸــﺄن اﳉ ـﺒـﻬــﺔ اﻟ ـﺴــﻮرﻳـﺔ وأن‬ ‫ا ـﺴﺌﻮﻟـ اﻹﺳﺮاﺋﻴـﻠﻴ ﻻ ﻳـﻜﺬﺑﻮن ﻓﻰ ﻫـﺬا اﻷﻣﺮ وأن اﻟﺼـﺮاﺣﺔ أﻣﺮ‬

‫≈‪vK‡‡ ‡ ‡ ‡ ‡Ž »U‡‡ ‡ ‡ ‡ N¹‬‬

‫‪vKŽ dOЫuÞ‬‬ ‫‪WFM √ c UM‬‬ ‫« ‪W uJ(«Ë “UG‬‬ ‫‪·ËU<« q¼U−²ð‬‬ ‫ﻣﺸﺎﻫﺪ ﻣﻦ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺮﻋﺐ ﻟﺪى‬ ‫اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴ ﻣﻦ اﻗﺘﺮاب‬ ‫ﺿﺮب ﺳﻮرﻳﺎ‬

‫ﻣـﻌﻬـﻮد ﻋﻠﻰ ا ـﺴﺌـﻮﻟ اﻹﺳـﺮاﺋﻴـﻠﻴـ ﻓﻰ ﻛﻞ ﻧﺰاع اﻧـﻄﻠﻖ ﻓﻰ اﻟـﺴﻨﻮات‬ ‫ا ﺎﺿﻴﺔ ﻓﻰ ا ﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛـﺪ ﻧـﺘـﻨـﻴـﺎﻫـﻮ أن إﺳـﺮاﺋـﻴﻞ ﻻﺗـﺮﻳـﺪ ﺑـﺄى ﺣـﺎل ﻣـﻦ اﻷﺣـﻮال أن ﺗـﻜﻮن‬ ‫ﻃـﺮﻓﺎً ﻓـﻰ اﳊﺮب اﻷﻫـﻠـﻴـﺔ اﻟﺴـﻮرﻳـﺔ وﻟﻦ ﺗـﺴـﻌﻰ ﻟﺬﻟـﻚ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻣـﺴـﺌـﻮﻟ‬ ‫ﻓﻰ اﳉـﻴﺶ اﻹﺳـﺮاﺋﻴـﻠﻰ ﻃـﺮﺣﻮا ﺳـﻴـﻨﺎرﻳـﻮﻫـﺎت أﺧﺮى ﻗـﺪ ﲢﺪث وﻣﻊ‬ ‫ﺗـﺄﻛـﻴﺪﻫﻢ ﻋـﻠﻰ أن اﻟﻨـﻈـﺎم اﻟﺴـﻮرى ﻟﻦ ﻳﺮﻏﺐ ﻓﻰ ﻓـﺘﺢ ﺟـﺒﻬـﺔ أﺧﺮى ﻣﻊ‬ ‫اﳉــﺎﻧﺐ اﻹﺳــﺮاﺋ ـﻴــﻠﻰ ﻓﻰ ﺣــﺎﻟــﺔ ﺗـﻌــﺮﺿﻪ ﻟ ـﻬ ـﺠــﻮم إﻻ أﻧﻪ ﻻ ــﻜﻦ ﺑـﺄى‬ ‫اﻷﺣـﻮال اﻟﺘـﻨﺒـﺆ ﺑـﺄى ردود أﻓﻌـﺎل ﻏﻴـﺮ ﻣـﺤﺴـﻮﺑﺔ ﻣـﻦ ﺟﺎﻧﺐ ﻗـﻴﺎدات ﻓﻰ‬ ‫اﳉﻴﺶ اﻟﺴﻮرى ﻗﺪ ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺠﻤﺎت ﻋﻠﻰ اﳉﺎﻧﺐ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ‪.‬‬ ‫ورﻏﻢ ﺣ ــﺎﻟ ــﺔ اﻟـ ـﻄــﻮار ﻓ ــﺈن اﻟـ ـﻴـ ـﻬــﻮد اﻷرﺛ ــﻮذﻛﺲ ا ـ ـﻌ ــﺮوف ﻋ ـﻨ ــﻬﻢ‬ ‫اﻟﺘـﺸﺪد ﻻﻳـﺮﻳﺪون أى ﲡـﺎوز ﻓﻰ اﻟﺘـﻘﺎﻟـﻴﺪ اﻟـﺪﻳﻨـﻴﺔ اﻟـﺘﻰ اﻋﺘـﺎدوا ﻋﻠـﻴﻬﺎ‬ ‫ﺣـﻴﺚ ﻃـﺎﻟـﺒــﻮا ﺑـﻌـﻤﻞ ﻃـﻮاﺑـﻴـﺮ ﻣ ـﻨـﻔـﺼـﻠـﺔ ﻟـﻠـﺮﺟــﺎل واﻟـﻨـﺴـﺎء رﻏﻢ اﻟـﺰﺣـﺎم‬ ‫اﻟﺸﺪﻳﺪ وﻃﺎﻟﺒﻮا اﻟﺴـﻠﻄﺎت ﺑﻌﻤﻞ ﺗﻌﺪﻳﻼت ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻨﻌﺔ ا ﻮزﻋﺔ ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫ﺗﻼﺋﻢ اﻟﻠﺤﻴﺔ اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ ﻟﺮﺟﺎل اﻟﺪﻳﻦ اﻟﻴﻬﻮد‪.‬‬ ‫وﺗ ـﻘــﻮم اﳊ ـﻜــﻮﻣــﺔ اﻹﺳــﺮاﺋ ـﻴ ـﻠ ـﻴــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﺘ ـﺠ ـﻬ ـﻴــﺰ ﻟــﺪورات ﺗــﺪرﻳ ـﺒ ـﻴــﺔ ﻓﻰ‬ ‫ا ﺪارس واﳉـﺎﻣﻌﺎت وا ﻨـﺸﺂت اﺨﻤﻟﺘـﻠﻔﺔ ﻟـﻠﺘﻮﻋﻴـﺔ ﺑﻜﻴـﻔﻴﺔ ﻣـﻮاﺟﻬﺔ ﻫﺬه‬ ‫اﻷﺧـ ـﻄ ــﺎر‪ .‬وﻗ ــﺎﻣﺖ اﻟـ ـﺴـ ـﻠـ ـﻄ ــﺎت ﺑ ــﺈﺧـ ـﻄ ــﺎر اﻟـ ـﺴـ ـﻜ ــﺎن ﺑ ــﺈﺧﻼء اﺨﻤﻟ ــﺎﺑﺊ‬ ‫وﲡ ـﻬ ـﻴــﺰﻫــﺎ ﺣــﻴﺚ ﻳ ـﺴ ـﺘ ـﺨــﺪﻣ ـﻬــﺎ اﻟ ـﺒ ـﻌـﺾ ﻟ ـﺘ ـﺨــﺰﻳﻦ أﻏــﺮاﺿــﻬﻢ ووﺿﻊ‬ ‫دراﺟﺎﺗـﻬﻢ اﻟﺮﻳـﺎﺿﻴـﺔ واﻟﺒـﺨﺎرﻳـﺔ وﻃﻠـﺒﺖ ﻣﻨـﻬﻢ ﺗﺰوﻳـﺪﻫﺎ ﺑـﻔﻼﺗـﺮ اﻟﻬﻮاء‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﺘﺴﺮب ﻟﻬﺎ ﻏﺎزات ﺿﺎرة أو ﺳﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ـﺮر ﻣ ـﺠ ـﻠﺲ اﻷﻣﻦ اﻟ ـﻘ ـﻮﻣﻰ اﻹﺳ ـﺮاﺋ ـﻴ ـﻠﻰ اﺳ ـﺘ ـﺪﻋ ـﺎء اﻻﺣ ـﺘـﻴ ـﺎط ﻓﻰ‬ ‫أﺳـﻠﺤﺔ اﻟﻄـﻴﺮان وا ﺪﻓـﻌﻴﺔ واﺨﻤﻟﺎﺑـﺮات وﻳﻘﻮم اﳉﻴﺶ ﺑـﺘﺠﻬﻴـﺰ اﻷﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ا ـﻀﺎدة ﻟـﻠﺼـﻮارﻳﺦ ﺑﺎﺗـﺮﻳﻮت ﻟـﺘﻜـﻮن ﺟﺎﻫـﺰة ﻟﻠـﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻷراﺿﻰ اﶈـﺘﻠﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ ا ﺪن‪ .‬وأﻋﻄﺖ اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت اﻟﺘﻰ ﺗﺸﻴﺮ إﻟﻰ أن ﻫﺠﻮﻣ ًﺎ أﻣﺮﻳﻜﻴ ًﺎ‬ ‫ﻣـﺤـﺘ ـﻤﻼ ﻋـﻠﻰ ﺳـﻮرﻳـﺎ ﻟـﻦ ﻳـﺤـﺪث ﻗـﺒﻞ اﻟ ـﺘـﺎﺳﻊ ﻣﻦ ﺳـﺒ ـﺘـﻤـﺒـﺮ ﻣ ـﺘـﺴـﻌـ ًﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻠﺠﻴﺶ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ ﻟﺪﻋﻢ اﺳﺘﻌﺪاداﺗﻪ ﻟﻠﻤﺨﺎﻃﺮ اﶈﺘﻤﻠﺔ‪.‬‬ ‫وأﻋـﻠﻨﺖ اﻟﻘﻮات اﻷﻣـﺮﻳﻜﻴﺔ أﻳـﻀﺎً أﻧﻬﺎ ﺳـﺘﻘﻮم ﺑﺎﺳـﺘﻌﺪاداﺗﻬـﺎ ﳊﻤﺎﻳﺔ‬ ‫دول اﳉـﻮار اﻟـﺴـﻮرى ﻣﻦ أى أﺧﻄـﺎر ﻣـﺤـﺘﻤـﻠـﺔ ﺣـﻴﺚ ﲢـﺘﺸـﺪ ﻃـﺎﺋﺮات‬ ‫أﻣـﺮﻳﻜﻴﺔ ﻋـﺪﻳﺪة ﻓﻰ اﻟﻘـﺎﻋﺪة اﻟﻘﻄـﺮﻳﺔ اﺳﺘﻌـﺪاداً ﻷى أﺧﻄﺎر ﻣﺤـﺘﻤﻠﺔ‬ ‫وﺗ ـﺴ ـﺘ ـﻌــﺪ أﻧ ـﻈـ ـﻤــﺔ اﻟــﺪﻓــﺎع اﻷﻣــﺮﻳ ـﻜـ ـﻴــﺔ ــﻮاﺟ ـﻬــﺔ ا ــﺪﻓـ ـﻌ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺴــﻮرﻳــﺔ‬ ‫واﻟ ـﻄــﺎﺋ ــﺮات اﻟــﺘﻰ ـﺘـ ـﻠ ـﻜ ـﻬ ــﺎ ﻧ ـﻈــﺎم اﻷﺳ ــﺪ‪ .‬وﻣﻦ ﺟــﺎﻧ ـﺒـﻪ ﻗــﺎم اﳉــﻴﺶ‬ ‫اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ أﻳﻀﺎً ﺑﻌﻤﻞ اﺳﺘﻌﺪادات ﻛﺒﺮى ﻷى ﻫﺠﻮم أﻣﺮﻳﻜﻰ ﻣﺤﺘﻤﻞ‬ ‫ﺣــﻴﺚ ﺗـﺸـﻴـﺮ ﺗ ـﻘـﺎرﻳـﺮ إﻟﻰ أن ﻗـﻮاﺗـﻪ ﺗـﺮﻛﺖ ﻣـﻌـﻈـﻢ اﻟـﻘـﻮاﻋـﺪ اﻟ ـﻌـﺴـﻜـﺮﻳـﺔ‬ ‫ا ـﻌــﺮوﻓـﺔ وﻗــﺎﻣﺖ ﺑ ـﺘــﻮزﻳﻊ اﳉ ـﻨـﻮد وا ـﻌــﺪات ﻓﻰ ﻣـﺨــﺎﺑﺊ ﲢﺖ اﻷرض‬ ‫ﻟ ـﺘـﻘـﻠــﻴﻞ اﳋـﺴــﺎﺋـﺮ اﶈـﺘ ـﻤـﻠـﺔ ﻟ ـﻬـﺬه اﻟ ـﻬـﺠـﻤــﺔ‪ .‬وﻗـﺎﻣﺖ اﻟ ـﻔـﺮﻗـﺔ اﻟــﺮاﺑـﻌـﺔ‬ ‫ﻟـﻠـﺤـﺮس اﳉـﻤـﻬـﻮرى اﻟـﺴـﻮرى ﺑـﺈﺧـﻔـﺎء ﻛـﺎﻓـﺔ دﺑـﺎﺑـﺎﺗـﻬـﺎ وﻣﺪﻓـﻌـﻴـﺘـﻬـﺎ‪ .‬ﻓﻰ‬ ‫إﺧﻔﺎء اﻟﻄﺎﺋﺮات ﻓﻰ أﻣﺎﻛﻦ ﻣﺠﻬﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﺣ‬ ‫وﻳـ ـﻘ ـﻠـﻞ ﻛـ ـﺜ ـﻴ ــﺮ ﻣﻦ اﻹﺳ ــﺮاﺋـ ـﻴـ ـﻠـ ـﻴـ ـ ﻣﻦ ﺗ ــﺄﺛـ ـﻴــﺮ‬ ‫اﻟـﻀـﺮﺑـﺔ اﻷﻣـﺮﻳـﻜـﻴـﺔ اﶈـﺘـﻤـﻠـﺔ ﻋـﻠﻰ ﻧـﻈـﺎم اﻷﺳـﺪ‬ ‫ﺣــﻴﺚ إن اﻟـﻬ ـﺠـﻤـﺔ اﻷﻣــﺮﻳـﻜ ـﻴـﺔ ﻟﻦ ﺗ ـﻜـﻮن ﻣـﻔــﺎﺟـﺌـﺔ‬ ‫وﺑـﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﻓـﺈن اﳋﺼﻢ ﻣـﺴﺘﻌـﺪ ﺗﻤﺎﻣـﺎً ﻟﻬﺎ‪ .‬وﻳـﻌﺘﻘﺪ‬ ‫اﶈـﻠـﻠـﻮن اﻹﺳـﺮاﺋـﻴـﻠـﻴـﻮن أن أوﺑـﺎﻣـﺎ ﻳـﺮﻳـﺪ أن ﻳـﻘﻮم‬ ‫ﺑ ـﻀـﺮﺑـﺔ رﻣــﺰﻳـﺔ ﻋــﻠﻰ ﺳـﻮرﻳـﺎ ﻻ ﺗ ـﺴـﻘﻂ ﻛ ـﺜـﻴـﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻀـﺤﺎﻳﺎ واﳋـﺴﺎﺋـﺮ وأن ﻫﺪﻓﻪ دﻋﺎﺋﻰ أﻛـﺜﺮ ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻋ ـﺴ ـﻜـﺮﻳــﺎ ﺣــﻴﺚ إﻧﻪ ﻻ ﻳــﺮﻳــﺪ أن ﻳـﻐــﻀﺐ ﺣ ـﻠ ـﻔـﺎء‬ ‫ﺳﻮرﻳﺎ ﻣﻦ اﻟﺮوس واﻷﻣﺮﻳﻜﺎن‪.‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٣٣‬‬


‫ﻓﺎﺟﺄ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﺑﺎراك أوﺑﺎﻣﺎ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻳﻮم اﻟﺴﺒﺖ ‪٣١‬‬ ‫أﻏﺴﻄﺲ ﺑﺄﻧﻪ ﻳﻌﺘﺰم‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻪ ﺿﺮﺑﺔ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﺴﻮرﻳﺎ وﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺿﻮء‬ ‫أﺧﻀﺮ ﻣﻦ اﻟﻜﻮﳒﺮس‬ ‫ﻣﺴﺘﺒﻌﺪا ﺑﺬﻟﻚ ﻋﻤﻼ‬ ‫ﻋﺴﻜﺮﻳﺎ ﻛﺎن ﻣﺘﻮﻗﻌﺎ‬ ‫ﺧﻼل اﻷﻳﺎم اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ‬ ‫ا ﻘﺒﻠﺔ وﻳﻘﺎﺑﻞ ﻛﻠﻤﺎت‬ ‫أوﺑﺎﻣﺎ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﺻﺎدرة‬ ‫ﻣﻦ دﻣﺸﻖ ﻣﻔﺎدﻫﺎ أن‬ ‫ﺟﻴﺸﻬﺎ "ﻋﻠﻰ أﻫﺒﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﻌﺪاد وأن اﻷﺻﺎﺑﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺰﻧﺎد"و ﻓﻰ اﻧﺘﻈﺎر‬ ‫إﺷﺎرة اﻟﺒﺪء ﳋﻮض أى‬ ‫ﻣﻌﺮﻛﺔ ﻣﺤﺘﻤﻠﺔ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺟﺪد ﺣﻠﻔﺎؤﻫﺎ اﻟﺮوس‬ ‫واﻹﻳﺮاﻧﻴﻮن ﲢﺬﻳﺮﻫﻢ‬ ‫ﻟﻠﻮﻻﻳﺎت ا ﺘﺤﺪة ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻐﺒﺔ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺄى ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻋﺴﻜﺮى ﺿﺪ ﺳﻮرﻳﺎ‪.‬‬

‫أوﺑﺎﻣﺎ ﻣﻊ ﻧﺎﺋﺒﻪ ﭼﻮ ﺑﺎﻳﺪن ﻓﻰ ﻣﻜﺘﺒﻪ ﺑﺎﻟﺒﻴﺖ اﻷﺑﻴﺾ ﻗﺒﻴﻞ إﻟﻘﺎء ﻛﻠﻤﺘﻪ ﺑﻠﺤﻈﺎت‬

‫—‪v “UM² « bF « rž‬‬

‫√‪X u « V‡ ‰ËU×¹ U UÐË‬‬

‫‪‡ ‡ ‡ ‡LFÐ t UO v ÊuJJA¹ ¡«d³šË‬‬

‫وﺗ ـ ــﺄﺗﻰ ﻫ ـ ــﺬه اﻟـ ـ ـﻨـ ـ ـﺒ ـ ــﺮة اﳉ ـ ــﺪﻳ ـ ــﺪة ﻣـﻦ ﻗ ـ ــﺒﻞ اﻹدارة‬ ‫اﻷﻣـﺮﻳ ـﻜـﻴـﺔ ﻟ ـﺘـﻌـﻜﺲ رﻏ ـﺒـﺔ ﻓﻰ ﻛـﺴﺐ ﻣــﺰﻳـﺪ ﻣﻦ اﻟـﻮﻗﺖ‬ ‫واﻟـ ـﺘ ــﺄﻳـ ـﻴ ــﺪ اﻟـ ـﺸـ ـﻌ ــﺒﻰ وﻟـ ـﻜـﻦ ﻓﻰ اﻟ ــﻮﻗﺖ ﻧـ ـﻔ ــﺴﻪ ﻳ ــﺮى‬ ‫ﻣﺮاﻗـﺒﻮن أﻧﻬـﺎ ﺗﻌـﻜﺲ ﺗﺮددا واﺿﺤـﺎ ﻓﻰ اﺗﺨـﺎذ اﻟﻘﺮار‬ ‫ﻻ ﺳـ ـﻴ ـ ـﻤ ــﺎ أن ﺑ ــﺮﻳ ـ ـﻄ ــﺎﻧـ ـﻴـ ــﺎ اﳊـ ـﻠـ ـﻴـﻒ اﻷوروﺑﻰ اﻷﺑ ــﺮز‬ ‫ﻟـ ــﻮاﺷـ ـﻨ ــﻄﻦ أﻋ ـ ـﻠ ــﻨﺖ أﻧـ ـﻬ ــﺎ ﻟـﻦ ﺗـ ـﺸ ــﺎرك ﻓﻰ أى ﻋ ــﻤﻞ‬ ‫ﻋﺴﻜﺮى ﺿﺪ ﺳﻮرﻳﺎ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴﻴﺮ ﻣﻊ أوﺑﺎﻣﺎ ﻓﻰ‬ ‫ﻧﻔﺲ اﻟـﻨﻬﺞ اﻟﺘﺼـﻌﻴﺪى ﻋﻘﺐ اﻟـﻬﺠﻮم اﻟﻜـﻴﻤﺎوى اﻟﺬى‬ ‫وﻗﻊ ﻓﻰ ﻏ ــﻮﻃــﺔ دﻣ ــﺸﻖ اﻟ ـﺸ ــﺮﻗ ـﻴ ــﺔ اﻷﺳ ـﺒ ــﻮع ا ــﺎﺿﻰ‬ ‫وﲢ ـﻤ ـﻴـﻞ اﻟ ـﻐــﺮب ا ـﺴ ـﺌــﻮﻟ ـﻴ ــﺔ ﻟ ـﺒ ـﺸــﺎر اﻷﺳــﺪ ﻋﻦ ﻫــﺬا‬ ‫اﻟﻬﺠﻮم‪.‬‬ ‫ﺟ ـﻠ ـﺴ ــﺎت اﻟ ـﻨـ ـﻘــﺎش اﻟـ ـﺒــﺮ ــﺎﻧـ ـﻴــﺔ ﺑـ ـﺨ ـﺼ ــﻮص ﻗــﺎﻧــﻮن‬ ‫اﺳـﺘ ـﺨـﺪام اﻟـﻘـﻮة ﺿـﺪ ﺳــﻮرﻳـﺎ ﺳـﺘـﺒــﺪأ ﻳـﻮم اﻟـﺘـﺎﺳﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﺳـﺒـﺘـﻤ ـﺒـﺮ اﳉـﺎرى ﻃـﺒـﻘـﺎ ﻟـﺘـﺼـﺮﻳـﺤـﺎت زﻋـﻴﻢ اﻷﻏـﻠـﺒـﻴـﺔ‬ ‫اﻟـﺪ ﻘـﺮاﻃﻴـﺔ ـﺠﻠﺲ اﻟـﺸﻴـﻮخ اﻟﺬى أوﺿﺢ أﻳـﻀﺎ أن‬ ‫اﳉ ـﻠـﺴــﺎت ﺳـﻴــﺘﻢ ﺗـﻨ ـﻈـﻴ ـﻤـﻬــﺎ ﺑـﻮاﺳ ـﻄـﺔ اﻟ ـﻠـﺠ ـﻨـﺔ اﻟ ـﻌـﻠ ـﻴـﺎ‬ ‫ﻟ ـﻠـﻌﻼﻗـﺎت اﳋـﺎرﺟ ـﻴـﺔ ﺑـﺎﻟـﻜــﻮﳒـﺮس وﺳـﻴـﺸــﺎرك ﻓـﻴـﻬـﺎ‬ ‫ﻣـﺴـﺌﻮﻟـﻮن ﻋـﻠﻰ ﻣـﺴـﺘﻮى رﻓـﻴﻊ ﻣﻦ اﻟـﺒـﻴﺖ اﻷﺑـﻴﺾ ﻛـﻤﺎ‬ ‫أﻋـﻠﻦ ﻣـﺠـﻠﺲ اﻟـﻨـﻮاب اﻟـﺬى ﻳـﻬـﻴـﻤﻦ ﻋـﻠـﻴﻪ اﳉـﻤـﻬـﻮرﻳﻮن‬ ‫أﻧﻬﻢ ﺳﻴﺒﺪأون ﺟﻠـﺴﺎت ﻣﻜﺜﻔﺔ ﻓﻰ اﻟـﺘﺎﺳﻊ ﻣﻦ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ‬ ‫أﻳـ ـﻀــﺎ وﻫ ــﻮ ا ــﻮﻋ ــﺪ اﻟــﺮﺳ ـﻤـﻰ ﻟ ـﻠـ ـﻌــﻮدة ﻣﻦ إﺟ ــﺎزاﺗــﻬﻢ‬ ‫اﻟ ـﺴـﻨــﻮﻳـﺔ ﻓ ـﻴ ـﻤـﺎ ﻋ ـﺒـﺮ ﻧــﻮاب ﻋﻦ اﻣ ـﺘـﻌــﺎﺿــﻬﻢ ﻣﻦ ﻫـﺬا‬ ‫اﻟـﺘـﻠـﻜﺆ ﻣـﺜﻞ اﻟـﻨـﺎﺋﺐ اﳉـﻤـﻬـﻮرى"آدم ﺷـﻴﻒ" اﻟـﺬى ﻛﺘﺐ‬ ‫ﻋــﻠﻰ ﺗــﻮﻳ ـﺘــﺮ‪ ":‬ﻳــﺠﺐ ﻋ ـﻘــﺪ ﺟ ـﻠ ـﺴــﺎت ﻃــﺎرﺋــﺔ وأن ﻧ ـﺒــﺪأ‬

‫‪٣٤‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫اﻟﻨﻘﺎش ﻓﻮرا"‪.‬‬ ‫ﻧﺺ اﻟـﻄﻠـﺐ اﻟﺬى ﻗـﺪﻣﻪ أوﺑـﺎﻣـﺎ ﻟﻠـﻜـﻮﳒـﺮس ﻳﻮﺿﺢ‬ ‫أن اﻟـ ــﺮﺋـ ـﻴـﺲ اﻷﻣ ــﺮﻳـ ـﻜـﻰ ﻳـ ـﻄـ ــﻠﺐ ﺗـ ـﺨـ ــﻮﻳ ــﻠﻪ ﻓـﻰ "ﺗ ــﻮﻗﻊ‬ ‫وإﻳـﻘﺎف اﻟـﻬـﺠـﻤـﺎت ﺑـﺎﻷﺳـﻠـﺤـﺔ اﻟـﻜـﻴـﻤـﺎوﻳـﺔ ﻓﻰ ﺳـﻮرﻳﺎ"‬ ‫وأن ﻣﻮاﻓـﻘﺔ اﻟﻜـﻮﳒﺮس ﺳﺘﻜـﻮن ﺜﺎﺑﺔ رﺳـﺎﻟﺔ ﺷﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﻠﻬﺠﺔ ﲡﺎه ﻫﺬه ا ﺴﺄﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺆﻛﺪ‬ ‫وﺗـ ـﺒـ ــﺪو ﻣ ـ ـﺴـ ــﺄﻟ ــﺔ ﺑـ ــﺪء اﻟ ـ ـﻨـ ـﻘـ ــﺎش ﻓﻰ اﻟ ـ ـﻜـ ــﻮﳒ ــﺮس‬ ‫ﺑـﺨ ـﺼـﻮص اﻟ ـﻠـﺠــﻮء ﻟ ـﻌـﻤﻞ ﻋ ـﺴـﻜــﺮى ﻓﻰ ﺳـﻮرﻳــﺎ أﻣـﺮا‬ ‫ﻏ ـﻴــﺮ ﻣـﺆﻛــﺪ ﻻ ﺳ ـﻴ ـﻤــﺎ أﻧﻪ ﻳ ـﺘـﻮﺟـﺐ إﻗـﻨــﺎع اﻟ ـﻜ ـﺜ ـﻴـﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﺮ ﺎﻧﻴ ﻏﻴﺮ ا ﻮاﻓﻘ ﻋﻠﻰ اﳋﻴﺎر اﻟﻌﺴﻜﺮى ﻋﻠﻤﺎ‬ ‫ﺑـﺄن ﻓ ـﻴـﻬـﻢ د ـﻘــﺮاﻃـﻴ ـ أى ﻣـﻨ ـﺘـﻤ ـ ﳊـﺰب اﻟــﺮﺋـﻴﺲ‬ ‫أوﺑﺎﻣﺎ ﻧﻔﺴﻪ‪.‬‬ ‫ﻏـ ـﻴـ ــﺮ أن أوﺑ ــﺎﻣ ــﺎ ـ ــﻠﻚ دﻋـ ـﻤـ ــﺎ ﻏـ ـﻴ ــﺮ ﻣ ـ ـﺤ ــﺪود ﻣﻦ‬ ‫ﺷﺨـﺼﻴـﺎت د ـﻘﺮاﻃـﻴـﺔ ﻫﺎﻣـﺔ ﻦ ﻳـﻬﻴـﻤـﻨﻮن ﺑـﺄﻏـﻠﺒـﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣـﺠـﻠﺲ اﻟـﺸـﻴﻮخ ﻣـﺜﻞ اﻟـﺴـﻴـﻨـﺎﺗﻮر"روﺑـﺮت ﻣـﻨـﺪﻳﺰ"‬ ‫رﺋــﻴﺲ ﳉ ـﻨــﺔ اﻟــﻌﻼﻗــﺎت اﳋــﺎرﺟ ـﻴــﺔ ﺑـﺎﺠﻤﻟ ـﻠـﺲ واﻟـﺬى‬ ‫ﺻـﺮح ﻋــﻘﺐ ﻛـﻠـﻤــﺔ أوﺑـﺎﻣـﺎ ﻣ ـﺒـﺎﺷـﺮة ﺑــﺎﻟـﻘـﻮل‪ ":‬اﻟ ـﻨـﻈـﺎم‬ ‫اﻟـﺴﻮرى واﻷﻧـﻈـﻤـﺔ اﻟـﺸـﺒـﻴـﻬـﺔ ﺑﻪ ﻋـﻠـﻴـﻬﻢ أن ﻳـﻔـﻬـﻤﻮا أن‬ ‫ﲡـﺎوز اﳋ ـﻄـﻮط اﳊ ـﻤـﺮاء أﻣــﺮ ﻻ ــﻜﻦ ﻧـﺴ ـﻴـﺎﻧﻪ وﻻ‬ ‫ﻳـﺠﺐ أﺑــﺪا أن ﻳـﺸﻚ أﻋـﺪاؤﻧــﺎ ﻓﻰ ﻗـﺪرﺗ ـﻨـﺎ ﻋــﻠﻰ اﺗـﺨـﺎذ‬ ‫اﻟ ـﻘــﺮار" ودﻋﻰ ﻣ ـﻨــﺪﻳــﺰ ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﺼـﻮﻳـﺖ ﻋــﻠﻰ ﻗــﺮار ﺿـﺮب‬ ‫ﺳﻮرﻳﺎ ﻓﻰ أﺳﺮع وﻗﺖ ﻜﻦ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻴ ـ ـﻨـ ــﺎﺗـ ــﻮر "ﺑـ ــﻴﻞ ﻧ ـ ـﻠ ـ ـﺴـ ــﻮن" ﻓ ـ ـﻜـ ــﺘﺐ ﻋـ ــﻠﻰ‬ ‫ﺗـﻮﻳﺘـﺮ‪":‬أدﻋﻢ ﻗﺮار اﻟـﺮﺋﻴﺲ وﺑـﺎﻟﻨـﺴﺒـﺔ ﻟﺴـﻮرﻳﺎ ﻳﺠﺐ أن‬

‫×‪ÕU²H« b³Ž bL‬‬

‫ﻧـﺒﺪأ اﻟـﻀـﺮب اﻟﻴـﻮم" وﻋـﻠﻰ ﺗـﻮﻳﺘـﺮ أﻳـﻀـﺎ ﻛﺘـﺒﺖ اﻟـﻨﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟـﺪ ـﻘـﺮاﻃ ـﻴـﺔ"إﻳ ـﻔـﻴﺖ ﻛـﻼرا"‪ ":‬أﺻـﻔﻖ ﻟ ـﻘـﺮار اﻟــﺮﺋـﻴﺲ‬ ‫أوﺑﺎﻣﺎ ﺑﻄﻠـﺒﻪ دﻋﻢ اﻟﻜﻮﳒﺮس ﻗﺒﻞ أى اﺳـﺘﺨﺪام ﻟﻠﻘﻮة‬ ‫ﻓﻰ ﺳــﻮرﻳ ــﺎ" ﻓ ـﻴ ـﻤ ــﺎ أﺑــﺪى آﺧ ــﺮون ﺷ ـﻜــﻮﻛ ــﺎ وﻣ ـﺨــﺎوف‬ ‫وﻃــﺎﻟـ ـﺒ ــﻮا ﻓ ــﻘﻂ ب"ﻧـ ـﻘــﺎش ﻣـ ـﻔـ ـﺘ ــﻮح"ﻣ ـﺜـﻞ اﻟ ـﺴـ ـﻴـ ـﻨ ــﺎﺗــﻮر‬ ‫اﻟﺪ ﻘﺮاﻃﻰ"‪.‬‬ ‫ﻻ ﺷﻚ أن ﻧـﻮاﺑـﺎ ﺟـﻤـﻬـﻮرﻳ ـ أﻳـﻀـﺎ ﻟﻦ ﻳـﺴـﻴـﺮوا ﻣﻊ‬ ‫أوﺑـﺎﻣﺎ ﻓﻰ ﻣـﺴـﻌﺎه ﻻ ﺳـﻴـﻤـﺎ أن اﻷوﻟﻮﻳـﺎت ﻟـﺪﻳﻬﻢ ﻓﻰ‬ ‫اﻟـﻨـﻘـﺎش ﺑـﻌـﺪ اﻟﻌـﻮدة ﻣﻦ اﻹﺟـﺎزة اﻟـﺴـﻨـﻮﻳﺔ ﺳـﺘـﻜﻮن‬ ‫ﻟﻘـﻀﺎﻳﺎ داﺧﻠـﻴﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺪﻳﻦ اﻟـﻌﺎم وا ﻴﺰاﻧـﻴﺔ واﻟﻬﺠﺮة‬ ‫ﻫــﺬا ﻓــﻀﻼ ﻋـﻦ ﺟ ـﻤ ـﻬـﻮرﻳ ـ آﺧــﺮﻳـﻦ ﻳــﺮﻳــﺪون ﺿـﺮب‬ ‫ﺳـﻮرﻳﺎ وﺑـﺄﻗـﺼﻰ ﺳـﺮﻋﺔ وﻟـﻜـﻨﻬﻢ ﻳـﺨـﺘـﻠﻔـﻮن ﻣﻊ أوﺑـﺎﻣﺎ‬ ‫ﻓﻰ ﻧﻮع وﻛـﻴـﻔـﻴﺔ اﻟـﻀـﺮﺑـﺔ ﻓﺒـﻴـﻨـﻤﺎ اﻟـﺮﺋـﻴﺲ اﻷﻣـﺮﻳﻜﻰ‬ ‫ﻳ ــﺮﻳ ــﺪﻫ ــﺎ ﺿـ ــﺮﺑ ــﺔ ﻣـ ـﺤ ــﺪودة ا ـ ــﺪى وا ــﺪة ﻳ ــﺮﻳ ــﺪﻫ ــﺎ‬ ‫اﻟ ـﻨـﺎﺋ ـﺒـﺎن "ﺟـﻮن ﻣــﺎﻛـ "و "ﻟ ـﻴـﻨــﺪﺳﻰ ﺟـﺮاﻫــﺎم" ﺿـﺮﺑـﺔ‬ ‫ﻋـﻠـﻰ ﻧـﻄــﺎق أوﺳﻊ ﺑﻞ وإﻗ ـﺤـﺎم ﺟ ـﻨــﻮد أﻣـﺮﻳ ـﻜ ـﻴـ ﻓﻰ‬ ‫ﻗ ـﻠـﺐ ا ـﻌــﺮﻛــﺔ ﻣﻦ ﺧـﻼل ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺎت إﻧ ــﺰال ﻓﻰ ﺗــﺮﻛ ـﻴــﺎ‬ ‫ا ـﺘــﺎﺧ ـﻤــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺤــﺪود اﻟ ـﺸـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺴــﻮرﻳــﺔ وﻣـﻦ ﻫـﺬا‬ ‫ا ـ ـﻨ ـﻄ ــﻠﻖ أﻋ ــﻠﻦ "ﻣ ــﺎﻛـ ـ " أﻧﻪ ﻟﻦ ﻳـ ـﺴ ــﺎﻧ ــﺪ أوﺑــﺎﻣ ــﺎ ﻓﻰ‬ ‫"ﺗﻮﺟﻴﻪ ﺿﺮﺑـﺔ ﲡﻤﻴﻠﻴـﺔ ﻹدارﺗﻪ وﻓﻰ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ ﻟﻦ‬ ‫ﺗﺰﻳﺢ ﻧﻈـﺎم ﺑﺸﺎر ﻣﻦ اﳊﻜﻢ" وﻓﻰ ﻫﺬا اﻹﻃﺎر ﺻﺮح‬ ‫اﻟـ ـﻨــﺎﺋﺐ اﳉـ ـﻤ ـﻬ ــﻮرى "ﻣــﺎرﻛ ــﻮ روﺑ ـﻴ ــﻮ" اﻟــﺬى ﻳـ ـﺴــﻌﻰ‬


‫‪jOAMð‬‬ ‫«‪œUB²ô‬‬ ‫«*‪ÈdB‬‬ ‫‪∫ rKIÐ‬‬

‫ﺣﺎﻣﻠﺔ اﻟﻄﺎﺋﺮات اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ إﺑﺮاﻫﺎم ﻟﻨﻜﻮﻟﻦ‬

‫‪U¹—uÝ v‬‬

‫‡ ‡ ‡‡‪Èd‡J Ž q‬‬

‫ﻟـﺘـﺴـﻠـﻴﺢ ا ـﻌـﺎرﺿـﺔ اﻟـﺴﻮرﻳـﺔ ﺑـﺸـﻜـﻞ أﻓﻀـﻞ ﻣـﻨـﺬ ﻋﺪة‬ ‫أﺷـﻬﺮ "اﻟـﻘـﻴـﺎم ﺑـﻌـﻤﻞ ﻋﺴـﻜـﺮى ﺠﻤﻟـﺮد إرﺳـﺎل رﺳـﺎﻟﺔ‬ ‫أو ﳊـﻔـﻆ ﻣـﺎء وﺟﻪ إدارة أوﺑــﺎﻣــﺎ ﻫــﻮ ﺑـﻜﻞ ﺗــﺄﻛ ـﻴـﺪ ﻻ‬ ‫ﻳـﺼـﺐ ﻓﻰ ا ـﺼـﻠـﺤـﺔ اﻟــﻮﻃـﻨـﻴـﺔ" وﻳـﺘــﻮاﻛﺐ ﻫـﺬا اﻟـﻨـﻬﺞ‬ ‫اﻟـﺮاﻓﺾ ﻟـﻄـﺮﻳﻘـﺔ ﺗـﻔﻜـﻴـﺮ أوﺑـﺎﻣﺎ ﻣﻊ ﲢـﻔﻆ وﻏـﻤﻮض‬ ‫ﻣﻦ ﻧﻮاب ﺟﻤﻬﻮرﻳـ آﺧﺮﻳﻦ ﻳﻘﻮﻟﻮن إﻧﻬﻢ ﻓﻰ اﻧﺘﻈﺎر‬ ‫أن ﻳـﻔـﺼﺢ أوﺑـﺎﻣﺎ ﺗـﻔـﺼـﻴﻼ ﻋﻦ رؤﻳـﺘﻪ اﻟـﻌـﺴـﻜـﺮﻳﺔ وأن‬ ‫ﻳـ ـﺒــﺮﻫﻦ أﻧﻪ ﻻ ﻳـ ـﻨــﻮى اﻟـ ـﻘ ـﻴ ــﺎم ﺑ ـﻌ ـﻤـﻞ ﺷ ـﻜ ـﻠـﻰ ﻳــﺮﻳﺢ ﺑﻪ‬ ‫ﺿﻤﻴﺮه‪.‬‬ ‫اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ أوﺑﺎﻣﺎ‬ ‫وﻳــﻮﺿـﺢ ﻓــﺮﻳﻖ اﻟـ ـﻌــﻤﻞ ا ـ ـﺴــﺎﻋ ــﺪ ﻷوﺑــﺎﻣــﺎ أن ﻃـ ـﻠــﺒﻪ‬ ‫ﺗﻔـﻮﻳﻀﺎ ﻣﻦ اﻟـﻜﻮﳒـﺮس ﻫﻮ إﺟﺮاء ﻃـﺒﻴـﻌﻰ وﻫﻮ ﻧﻔﺲ‬ ‫ﻣـﺎ ﻓـﻌﻠﻪ ﻗـﺒـﻴﻞ ا ـﺸـﺎرﻛـﺔ ﻓﻰ ﺣﺮب ﻟـﻴـﺒـﻴـﺎ ‪ ٢٠١١‬وﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻨﻬﺞ ﺳـﺎر رؤﺳﺎء أﻣﺮﻳﻜـﻴﻮن آﺧﺮون وﻳﺘﺴﻖ ذﻟﻚ‬ ‫ﻣﻊ اﺳـﺘﺮاﺗـﻴﺠـﻴـﺔ أوﺑﺎﻣـﺎ اﻟﺘﻰ أﻋـﻠـﻨﻬـﺎ ﺳﺎﺑـﻘـﺎ ﺑﺨـﺼﻮص‬ ‫ﻣﺎ ﻳـﺴﻤﻴﻪ ﺣـﺮﺑﺎ ﻋـﻠﻰ اﻹرﻫﺎب واﻟـﺘﻰ ﺗﻬـﺪف ﻓﻰ ا ﻘﺎم‬ ‫اﻷول ﻟﻌﺪم ﺗﻮرﻳﻂ اﻟـﻮﻻﻳﺎت ا ﺘﺤـﺪة ﻓﻰ ﺣﺮوب ﻃﻮﻳﻠﺔ‬ ‫اﻷﻣـﺪ وﻓﻰ ﻫﺬا اﻹﻃﺎر ذﻛـﺮ اﻟﺪﻛﺘـﻮر "ﺟﻮﻟﻴـﺎن زﻳﻠﺰﻳﺮ"‬ ‫أﺳ ـﺘــﺎذ اﻟـﺘــﺎرﻳﺦ ﺑ ـﺠـﺎﻣ ـﻌـﺔ "ﺑــﺮﻳــﻨﺲ ﺗـﺎون" ﻋــﻠﻰ ﺷــﺎﺷـﺔ‬ ‫‪ CNN‬أن ﺟﺰءا ﻛﺒﻴﺮا ﻣﻦ ﺣﻤﻠﺔ أوﺑﺎﻣﺎ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﻓﻰ‬ ‫‪ ٢٠٠٨‬ﻛــﺎﻧﺖ ﻗ ــﺎﺋ ـﻤ ــﺔ ﻋ ــﻠﻰ اﻧ ـﺘـ ـﻘــﺎد ﺗ ــﻮرط إدارة ﺑــﻮش‬ ‫اﻻﺑـﻦ ﻓﻰ ﺣ ـ ـ ــﺮب اﻟ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺮاق دون ﻏـ ـ ـ ـﻄـ ـ ــﺎء ﺷـ ـ ــﺮﻋـﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﻮﳒﺮس وﻣﻦ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﻦ‪.‬‬ ‫وﻓﻰ اﻟــﻮﻗﺖ ﻧ ـﻔــﺴﻪ ﺗــﺆﻛــﺪ إدارة أوﺑــﺎﻣــﺎ أﻧﻪ اﺣ ـﺘــﻔﻆ‬ ‫ﻟﻨـﻔـﺴﻪ ـﺨـﺮج ﺑـﺘﺄﻛـﻴـﺪه أﻧﻪ ﻟﻦ ﻳـﺘـﻨـﺎزل ﻋﻦ اﻟـﺘـﺼﺮف‬

‫ﺑـ ـﺸ ــﻜﻞ ﻣـ ـﻨـ ـﻔــﺮد ﻟ ــﻮ أن ﻧـ ـﻘ ــﺎﺷــﺎت اﻟـ ـﻜ ــﻮﳒــﺮس ﻃ ــﺎﻟﺖ‬ ‫وﺗﻌـﻘـﺪت أو ﻟﻢ ﺗﺴـﻤﺢ ﻟﻪ اﻟـﻘﻴـﺎم ﺑﻌـﻤﻞ ﻋـﺴﻜـﺮى وﻟﻜﻦ‬ ‫ﺗـﺒــﺮﻳـﺮ إدارة أوﺑـﺎﻣــﺎ ﺑـﻄــﻠﺐ اﻟـﺘ ـﻔـﻮﻳﺾ ﻣﻦ اﻟ ـﻜـﻮﳒـﺮس‬ ‫ﺳـﻮف ﻳ ـﻌــﺰز ﻣـﻮﻗﻒ واﺷ ـﻨــﻄﻦ ﻋــﻠﻰ ا ـﺴ ـﺘــﻮى اﻟـﺪوﻟﻰ‬ ‫وﺳـﻴﻮﻓـﺮ ﻟـﻬـﺎ ﻣـﺰﻳـﺪاً ﻣﻦ اﻟـﺘـﺤﺎﻟـﻔـﺎت ﻛـﺎن ﻏـﻴـﺮ ﻣـﻘـﺒﻮل‬ ‫ﻋـ ـﻠـﻰ اﻹﻃﻼق ﻻ ﺳ ـ ـﻴـ ـﻤـ ــﺎ أن ﺑـ ــﺮﻳ ـ ـﻄ ــﺎﻧ ـ ـﻴـ ــﺎ اﳊـ ـﻠـ ــﻴﻒ‬ ‫اﻻﺳ ـﺘـﺮاﺗ ـﻴـﺠـﻰ اﻟـﺘــﺎرﻳـﺨﻰ ﻟ ـﻠـﻮﻻﻳــﺎت ا ـﺘ ـﺤـﺪة أﻋـﻠـﻨﺖ‬ ‫اﻷﺳﺒـﻮع ا ﺎﺿﻰ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑـﺮ ﺎﻧﻬـﺎ ووزﻳﺮ دﻓﺎﻋـﻬﺎ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﻟﻦ ﺗﺸﺎرك واﺷﻨﻄﻦ ﻓﻰ ﻋﻤﻠﻬﺎ اﻟﻌﺴﻜﺮى ﺿﺪ ﺳﻮرﻳﺎ‪.‬‬ ‫وﻣﻊ ﻣ ـﺨــﺎﻃ ــﺮ اﺣ ـﺘ ـﻤــﺎل رﻓﺾ اﻟ ـﻜــﻮﳒــﺮس ﻟ ـﻠ ـﻘ ـﻴــﺎم‬ ‫ﺑـﻌــﻤﻞ ﻋـﺴ ـﻜـﺮى ﻓـﻰ ﺳـﻮرﻳــﺎ وﻫـﻮ ﻣــﺎ ﺳـﻴــﺆﺛـﺮ ﺑﻼ ﺷﻚ‬ ‫ﻋــﻠﻰ ﺻــﻮرة أوﺑــﺎﻣــﺎ ﻋ ـﻤــﻮﻣــﺎ أﻣــﺎم اﻟ ـﺸــﻌﺐ اﻷﻣــﺮﻳــﻜﻰ‬ ‫ﺗﺒـﻘﻰ اﻟﺘﺒـﻌﺎت ا ﻴﺪاﻧـﻴﺔ ا ﺒﺎﺷـﺮة اﻟﺘﻰ ﻜﻦ أن ﲢﺪث‬ ‫ﻓﻰ ﺳـﻮرﻳﺎ ﺟﺮاء ﻫﺬا اﻟـﺘﺄﺟﻴﻞ واﻟـﺘﻰ ﻻ ﻳﺴﺘـﻄﻴﻊ أﺣﺪ‬ ‫أن ﻳﺘﻨﺒﺄ ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻷن أوﺑﺎﻣـﺎ اﺗﻬـﺎﻣﻪ ﻋﺎم ‪» ٢٠٠٩‬ﺑﺎ ـﻤﺎﻃـﻠﺔ« ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﳉﻤﻬﻮرى"دﻳﻚ ﺗﺸﻴﻨﻰ" اﻟﺬى ﺷﻐﻞ ﻣﻨﺼﺐ ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟـﺮﺋــﻴﺲ ﺑـﻮش اﻻﺑﻦ ﻓﻰ اﻟ ـﻔـﺘـﺮة ﻣﻦ ‪ ٢٠٠٠‬إﻟﻰ ‪٢٠٠٨‬‬ ‫وذﻟـﻚ ﺑـ ـﺴ ــﺒﺐ اﻧ ـ ـﺘـ ـﻈ ــﺎره ﻟـ ـﻌ ــﺪة أﺳ ــﺎﺑـ ــﻴﻊ ﻗ ــﺒﻞ إرﺳ ــﺎل‬ ‫ﺗﻌـﺰﻳﺰات ﻟـﻠﻘـﻮات اﻷﻣﺮﻳـﻜﻴـﺔ ﻓﻰ أﻓﻐـﺎﻧﺴـﺘﺎن ﻓـﺈﻧﻪ ﻛﺎن‬ ‫ﺣﺮﻳﺼﺎ ﻋـﻠﻰ أن ﻳﺆﻛﺪ ﻫﺬه ا ﺮة‪ ":‬ﻗﻴﺎدة اﻷرﻛﺎن أﻛﺪت‬ ‫ﻟﻰ أﻧﻬـﻢ ﻋﻠﻰ أ اﻻﺳﺘﻌـﺪاد ﻟﻠﻘـﻴﺎم ﺑﻌـﻤﻞ ﻋﺴﻜﺮى ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻟﺘﻰ اﺧﺘﺎرﻫﺎ"‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟــﺎﻧــﺒﻪ ﻗــﺎل "ﻣ ـﻴــﺸﻞ إﻳ ـﺴ ـﻨ ـﺴ ـﺘــﺎد" ﻣــﺪﻳــﺮ ﻣــﺮﻛــﺰ‬ ‫واﺷـﻨــﻄﻦ ﻟ ـﻠــﺪراﺳـﺎت اﻟ ـﻌ ـﺴـﻜــﺮﻳــﺔ وﺳ ـﻴـﺎﺳــﺎت اﻟ ـﺸـﺮق‬ ‫اﻷدﻧـﻰ إن إدارة أوﺑ ــﺎﻣـ ــﺎ ﺗ ـ ـﺴ ـ ـﺘ ـ ـﺨـ ــﺪم ﻣ ـ ـﺼ ـ ـﻄ ـ ـﻠ ـ ـﺤ ــﺎت‬ ‫"أﺧﻼﻗـﻴـﺔ" أﻛـﺜـﺮ ﻣـﻨـﻬـﺎ ﻣ ـﺼـﻄـﻠـﺤـﺎت ﻋـﺴـﻜـﺮﻳـﺔ وﻟـﺴﺖ‬ ‫أدرى ﻛـﻴﻒ ﻳــﺘﻢ اﺳـﺘـﺨـﺪام ﻛـﻠـﻤـﺎت ﻣــﺜﻞ "ﻣـﻌـﺎﻗـﺒـﺔ ﻧـﻈـﺎم‬ ‫ﺑ ـﺸــﺎر" و"ﻣ ـﺤـﺎﺳ ـﺒــﺘﻪ" ﻣﻦ ﻗــﺒﻞ رﺋــﻴﺲ ﻳــﺪﻋﻰ أﻧﻪ ﻳ ـﻨـﻮى‬ ‫اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻌﻤﻞ ﻋﺴﻜﺮى !!"‬ ‫وأﺿﺎف ﻧﻔﺲ ا ـﺼﺪر‪ ":‬أﺷﺎرك أوﺑـﺎﻣﺎ ﻣﺨﺎوﻓﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺗـﺒـﻌـﺎت ﻋـﻤﻞ ﻋـﺴـﻜـﺮى ﻓﻰ ﺳـﻮرﻳـﺎ وﻟـﻜﻦ إذا ﻛـﺎن ﻟـﺪﻳﻪ‬ ‫أدﻟـﺔ داﻣ ـﻐـﺔ ﻋــﻠﻰ اﺳ ـﺘـﺨــﺪام ﺑ ـﺸـﺎر ﻷﺳ ـﻠـﺤــﺔ ﻛ ـﻴـﻤــﺎوﻳـﺔ‬ ‫ﻓﻌـﻠﻴﻪ اﻟﺘـﺤﺮك ﻓﻮرا ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳـﻔﻘﺪ ﻣﺼـﺪاﻗﻴﺘﻪ وﻟﻜﻰ ﻻ‬ ‫ﺗﻬﺘﺰ ﺻﻮرﺗﻪ أﻣﺎم إﻳﺮان وﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ"‪.‬‬

‫‪v‡‡H‡D‡B s¹b‡ « ¡ö‡‡ ‡Ž‬‬

‫ﻳــﺪور ﺣـﺎﻟـﻴــﺎ ﺣـﻮار واﺳﻊ ﻋﻦ أﻫ ـﻤـﻴـﺔ ﺗ ـﻨـﺸـﻴﻂ‬ ‫اﻻﻗـﺘﺼﺎد ا ﺼـﺮى ﺧﻼل ا ﺮﺣﻠﺔ اﻟـﻘﺎدﻣﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫أن اﻷداء اﻻﻗ ـﺘـﺼــﺎدى ﺗــﺄﺛـﺮ ﺑ ـﺘــﺪاﻋـﻴــﺎت ﺛـﻮرة ‪٢٥‬‬ ‫ﻳـﻨــﺎﻳـﺮ وﻣـﺎ ﺻــﺎﺣـﺒـﻬـﺎ ﻣﻦ أﺣــﺪاث ﻻﺗـﺰال آﺛـﺎرﻫـﺎ‬ ‫ـ ـﺘـ ــﺪة ﺣـ ـﺘـﻰ اﻵن وﺗـ ـﺴ ـ ـﺒـﺐ ذﻟﻚ ﻓﻰ ﺗـ ــﺮاﺟﻊ‬ ‫ﺗـﺪﻓﻘﺎت اﻟﻨﻘﺪ اﻷﺟـﻨﺒﻰ ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ ﺗﺮاﺟﻊ ﻧﺸﺎط‬ ‫ﻗ ـﻄـﺎع اﻟـﺴ ـﻴـﺎﺣـﺔ وﺗــﺮاﺟﻊ ﺗـﺪﻓ ـﻘـﺎت اﻻﺳـﺘ ـﺜـﻤـﺎر‬ ‫اﻷﺟـﻨﺒـﻰ ا ﺒـﺎﺷﺮ‪ ..‬وﻛـﺎن ﻟﺬﻟﻚ ﺗـﺄﺛﻴـﺮ واﺿﺢ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻘــﺮار ﺳـﻮق اﻟ ـﺼــﺮف وﺗــﺮاﺟﻊ اﳉ ـﻨــﻴﻪ أﻣـﺎم‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻤـﻼت اﻷﺟ ـﻨ ـﺒ ـﻴــﺔ ﺧــﺎﺻــﺔ اﻟــﺪوﻻر‪ ..‬وﺑــﺎدرت‬ ‫اﳊ ـﻜـﻮﻣــﺔ ا ـﺼــﺮﻳـﺔ ﻣــﺆﺧــﺮا ﺑـﺎﺗ ـﺨـﺎذ ﺣــﺰﻣـﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻹﺟــﺮاءات واﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺳـﺎت اﻟ ـﺘ ـﻤــﻮﻳ ـﻠ ـﻴــﺔ ﻟ ـﺘــﻮﻓ ـﻴـﺮ‬ ‫اﻟـﺘ ـﻤـﻮﻳﻞ ﻟـﺘـﻨ ـﺸـﻴﻂ اﻻﻗـﺘـﺼـﺎد ا ـﺼـﺮى ﺑـﺤـﺰﻣـﺔ‬ ‫ﺗـﻤﻮﻳﻠـﻴﺔ ﺗـﺘﺠﺎوز ‪ ٢٣‬ﻣـﻠﻴﺎر ﺟـﻨﻴﻪ‪ ..‬وﻫﻨـﺎك أوﻟﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟـﺘـﻨﺸـﻴﻂ ﻗﻄـﺎع اﻟﻌـﻘـﺎرات وﻗﻄـﺎع ا ﻘـﺎوﻻت وﻫﻮ‬ ‫اﻟـﻨـﺸﺎط اﻟـﺬى ﻳﻘـﻮد اﻟﻨـﺸـﺎط اﻻﻗﺘـﺼﺎدى أﻳـﻀﺎ‬ ‫ﻫـﻨـﺎك أوﻟﻮﻳـﺔ ﻹﻋﺎدة اﻟـﻨﺸـﺎط وﺗـﺸﻐـﻴﻞ اﻟﻄـﺎﻗﺎت‬ ‫اﻟ ـﻌ ــﺎﻃ ـﻠ ــﺔ وا ـﺼ ــﺎﻧﻊ ا ـ ـﺘــﻮﻗـ ـﻔــﺔ ووﻓـ ـﻘــﺎ ﻵﺧــﺮ‬ ‫اﻹﺣـﺼﺎﺋﻴﺎت ﻳﻮﺟﺪ ﻧﺤـﻮ ‪ ٤٥٠٠‬ﻣﺼﻨﻊ ﻣﻐﻠﻖ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺛــﻮرة ﻳ ـﻨــﺎﻳــﺮ ﺣ ــﺘﻰ اﻵن‪ ..‬وﻫــﺬا ﻳ ـﺘ ـﻄــﻠﺐ دراﺳــﺔ‬ ‫أوﺿـﺎع وﻇﺮوف إﻏﻼق ﺗـﻠﻚ ا ﺼـﺎﻧﻊ ووﺿﻊ ﺣﻠﻮل‬ ‫ﺳـﺮﻳﻌـﺔ وﻋـﺎﺟﻠـﺔ ﺑﺎﻟـﺘﻌـﺎون واﻟـﺘﻨـﺴﻴﻖ ﻣﻊ ﻗـﻴﺎدات‬ ‫اﻟـﺒ ـﻨـﻮك وإﻳـﺠــﺎد ﺣـﻠـﻮل ﻟ ـﺘـﻌـﻮ ﻫــﺬه اﻷﻧـﺸـﻄـﺔ‬ ‫ﻟـﺘﻌـﻮد إﻟﻰ اﻟﻌﻤﻞ واﻟـﻨﺸـﺎط ﻣﺠﺪدا ﻫـﺬه ا ﺼﺎﻧﻊ‬ ‫ﻓﻰ ﺣـﺎﻟـﺔ ﻋﻮدﺗـﻬﺎ ﻟـﻠـﻌﻤﻞ ﺳـﺘـﺴﻬﻢ ﺑـﺈﻋـﻄﺎء دﻓـﻌﺔ‬ ‫ﻗــﻮﻳــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻨ ـﺸــﺎط اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدى وﺗ ـﻤــﺘﺺ ﻓــﺎﺋﺾ‬ ‫اﻟـﺒﻄـﺎﻟﺔ وﺗﻮﻓـﺮ ا ﻨـﺘﺠﺎت اﻟـﺘﻰ ﻳﺤـﺘﺎﺟﻬـﺎ اﻟﺴﻮق‬ ‫اﶈـﻠﻰ وﺗـﺨـﻔﻒ اﻟـﻀـﻐﻂ ﻋـﻠﻰ اﻟـﻮاردات واﻟـﻨـﻘﺪ‬ ‫اﻷﺟﻨﺒﻰ‪.‬‬ ‫أﻳـﻀﺎ ﻳﺘﻌ دراﺳـﺔ أوﺿﺎع اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟـﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟـﺘﻰ ﺗﻀﺮرت ﺑﺸـﺪة ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة ا ـﺎﺿﻴﺔ وﺑﺤﺚ‬ ‫ﻛـﻴﻔﻴﺔ ﺗـﺨﻔﻴﻒ اﻷﻋـﺒﺎء ﻋﻦ ﻛﺎﻫﻠـﻬﺎ ووﺿﻊ ﺧﻄﺔ‬ ‫ﺗـﺮوﻳﺠﻴﺔ ﻟﻴﺴـﺘﺮد ﻗﻄﺎع اﻟﺴﻴﺎﺣـﺔ ﻋﺎﻓﻴﺘﻪ ﺳﺮﻳﻌﺎ‬ ‫ﻓـﻬـﺬا اﻟ ـﻘـﻄـﺎع ﻳـﺸـﻴـﺮ ﺗـﺎرﻳ ـﺨـﻴـﺎ إﻟﻰ أﻧﻪ ﻣﻦ أﻛـﺜـﺮ‬ ‫اﻟـﻘﻄﺎﻋﺎت ﻣـﺮوﻧﺔ وﻗﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘـﻌﺎﻓﻰ ﺳﺮﻳﻌﺎ ﻣﻦ‬ ‫أزﻣﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫واﻟــﺬى ﻳــﺪﻋــﻮ ﻟـﻠ ـﺘ ـﻔــﺎؤل ﻓﻰ ﻗــﺪرة اﻻﻗ ـﺘ ـﺼـﺎد‬ ‫ا ـﺼــﺮى ﻋـﻠﻰ ﲡــﺎوز أزﻣــﺘﻪ اﻟــﺮاﻫـﻨــﺔ واﻟ ـﺘ ـﻌـﺎﻓﻰ‬ ‫ﺳـﺮﻳﻌـﺎ اﻟـﺘﻼﺣﻢ ﺑ اﳉـﻴﺶ واﻟﺸـﺮﻃﺔ واﻟـﺸﻌﺐ‬ ‫ﻓﻰ ﻣـﻮاﺟـﻬـﺔ ﻣﻮﺟـﺎت اﻹرﻫـﺎب اﻟـﺘﻰ ﺗﺘـﻌـﺮض ﻟـﻬﺎ‬ ‫ﻣﺼﺮ ﺣﺎﻟﻴﺎ‪ ..‬وﻣﺼﺮ ﺑﺸﻌﺒﻬﺎ وﻗﺎدﺗﻬﺎ وﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻗــﺎدرة ﻋـﻠﻰ ﲡــﺎوز ا ـﺮﺣ ـﻠـﺔ اﳊــﺎﻟـﻴــﺔ واﺳـﺘ ـﻌـﺎدة‬ ‫اﻷﻣﻦ واﻻﺳﺘﻘﺮار ﻗﺮﻳﺒﺎ!‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٣٥‬‬


‫‪∫vÐdF « n «u*« s¹U³ð jÝË‬‬

‫«'‪ÈœUH² UNŽUL²łUÐ q−Fð WOÐdF « WF U‬‬ ‫ﻣﻊ ﺑﺪاﻳـﺔ اﻟﻌﺪ اﻟﺘﻨﺎزﻟﻰ ﻟﻀـﺮﺑﺔ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻣﺤـﺘﻤﻠﺔ ﺿﺪ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟـﺴـﻮرى ﻋـﻘﺐ اﺗـﻬـﺎﻣﻪ ﺑـﺸﻦ ﻫـﺠـﻮم ﻛـﻴـﻤﺎوى ﺑـﺮﻳﻒ دﻣـﺸﻖ‪ ..‬وﻣﻊ‬ ‫ﺗـﺼﺎﻋـﺪ وﺗﻴﺮة ردود اﻟـﻔﻌﻞ اﻟـﻌﺎ ـﻴﺔ ﻣﺎﺑـ ﻣﻮﻗﻒ ﻣـﺠﻠﺲ اﻟـﻌﻤﻮم‬ ‫اﻟ ـﺒــﺮﻳ ـﻄــﺎﻧﻰ وا ــﻮﻗﻒ اﻟــﺮوﺳﻰ واﻟ ـﺼ ـﻴــﻨﻰ واﻷ ــﺎﻧﻰ‪ ..‬ﺑﻞ ﻣــﻮﻗﻒ‬ ‫اﻟـﺮﺋـﻴﺲ اﻷﻣـﺮﻳـﻜﻰ ﺑـﺎراك أوﺑـﺎﻣﺎ ﺑـﻘـﺮاره اﻟـﻌـﻮدة إﻟﻰ اﻟـﻜـﻮﳒﺮس‬ ‫ﻗـﺒﻞ اﺗـﺨـﺎذ ﻗــﺮار اﻟـﻀـﺮﺑـﺔ اﻟـﻌـﺴـﻜــﺮﻳـﺔ ﻟـﺴـﻮرﻳـﺎ‪ ..‬ﲡـﺪ اﻷﻧـﻔـﺎس‬ ‫اﶈـﺒﻮﺳـﺔ اﻧـﺘﻈـﺎرا ﻟﻠـﻀﺮﺑـﺔ اﻟﻮﺷـﻴﻜـﺔ ﻃـﺮﻳﻘـﻬﺎ ﻟـﺘﻨـﻔﺲ اﻟﺼـﻌﺪاء‬ ‫ﻹﻋـﺎدة ﺗﻘـﻴﻴﻢ ا ـﺸﻬـﺪ ﺑﺼـﻮرة أﻛﺜـﺮ روﻳﺔ‪ ..‬ﻓـﻬﻞ ﻜﻦ أن ﻳـﺘﺮاﺟﻊ‬ ‫أوﺑﺎﻣﺎ ﻋﻦ ﺿﺮب ﺳﻮرﻳﺎ ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻮ ﻓﺸﻞ ﻓﻰ اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﳒﺮس?‬ ‫وﻣﺎذا ﻋﻦ ا ـﻮﻗﻒ اﻟـﻌـﺮﺑﻰ ﺑﻌـﺪ اﺟـﺘﻤـﺎع وزراء اﳋـﺎرﺟﻴـﺔ اﻟـﻌﺮب‬ ‫وﻫﻞ ﺳـﻴﻮﻓـﺮون اﻟﻐـﻄﺎء اﻷﺧﻼﻗﻰ ﻷوﺑـﺎﻣﺎ ﻟـﺘﻮﺟـﻴﻪ اﻟﻀـﺮﺑﺔ ﺑـﻌﺪ‬ ‫أن ﺧﺬﻟﻪ اﻟﺸﻌﺐ اﻷوروﺑﻰ?‬

‫ﻣﻦ ﺟـﺎﻧــﺒﻪ اﺳـﺘـﺒ ـﻌـﺪ اﻟـﻠــﻮاء ﻣـﺤـﻤــﻮد ﺧـﻠﻒ ﻣ ـﺴـﺘـﺸـﺎر‬ ‫ﺑـﺄﻛــﺎد ـﻴـﺔ ﻧـﺎﺻــﺮ ﻟـﻠـﻌ ـﻠـﻮم اﻟـﻌـﺴ ـﻜـﺮﻳـﺔ ﺗــﻮﺟـﻴﻪ اﻟـﻮﻻﻳـﺎت‬ ‫ا ـﺘـﺤـﺪة اﻷﻣـﺮﻳـﻜـﻴـﺔ ﺿﺮﺑـﺔ ﻋـﺴـﻜـﺮﻳـﺔ ﻟـﺴـﻮرﻳـﺎ ﻣـﺘـﺴﺎﺋﻼ‬ ‫ﻫﻞ ﻫﺪف اﻟﻀﺮﺑﺔ ﻫـﻮ ا ﻨﺸﺂت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ? ﻣﻮﺿﺤﺎ أن‬ ‫اﻟـﻘﻀـﺎء ﻋـﻠﻰ اﳉـﻴﺶ اﻟـﺴﻮرى ﻟـﻴﺲ ﺳـﻘـﻮﻃﺎً ﻟـﻠـﻨـﻈﺎم‪..‬‬ ‫ﻣﺸـﻴﺮا إﻟﻰ أن اﻟﻌﻤﻠـﻴﺎت اﻟﻌﺴﻜـﺮﻳﺔ ﻟﻬﺎ ﻗﻮاﻋـﺪ ﻣﻌﻴﻨﺔ‪..‬‬ ‫وﻫــﻮ ﻣــﺎﻟـﻢ ﻧ ـﺸــﺎﻫــﺪه ﻫــﺬه ا ــﺮة‪ ..‬وﻳــﺮﺑﻂ اﻟ ـﻠــﻮاء ﺧــﻠﻒ‬ ‫ﻳﻘﻴﻨﻪ ﺑﻌﺪم ﺗـﻨﻔﻴﺬ ﻋﻤﻞ ﻋﺴﻜﺮى ﻏﺮﺑﻰ ﺿﺪ ﺳﻮرﻳﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﺗــﺪاﻋـﻴــﺎت اﳊ ـﻤ ـﻠـﺘ ـ اﻟ ـﻌ ـﺴـﻜــﺮﻳ ـﺘ ـ اﻷﻣـﺮﻳ ـﻜ ـﻴ ـﺘـ ﻓﻰ‬ ‫اﻟ ـﻌ ــﺮاق وأﻓ ـﻐــﺎﻧـ ـﺴ ـﺘــﺎن وﻟـ ـﻬــﺬا ا ـ ـﻌــﻄﻰ ﺗ ــﺮاﺟﻊ ا ــﻮﻗﻒ‬ ‫اﻷﻣــﺮﻳـﻜﻰ ‪ ٩٠‬ﺑـﺎ ـﺎﺋــﺔ ﻓﻰ اﻟـﺴـﺎﻋــﺎت اﻟـﻘـﻠـﻴ ـﻠـﺔ ا ـﺎﺿـﻴـﺔ‪.‬‬ ‫ﻟـﻬـﺬا ﻟﻦ ﺗﺨـﺮج اﻟﻌـﻤـﻠﻴـﺔ اﻟﻌـﺴﻜـﺮﻳـﺔ ﻋﻦ ﺑﻌﺾ ا ـﻨﺎورات‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻓﻰ اﻟﺘﺮاب اﻟﺴﻮرى‪.‬‬ ‫وﻋﻦ ﻗﺪرات اﳉﻴﺶ اﻟﺴـﻮرى ﻓﻰ ﻫﺬه ا ﺮﺣﻠﺔ ﻳﺸﻴﺮ‬ ‫اﻟـﻠﻮاء ﺧـﻠﻒ إﻟﻰ اﻟﺒـﻌﺪ اﻟـﻌﻘـﺎﺋﺪى ﻟـﻠﻤـﺆﺳﺴـﺔ اﻟﻌـﺴﻜـﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟـﺴــﻮرﻳــﺔ اﻟـﺘﻰ ﺑ ـﻘــﻴﺖ ﻋــﻠﻰ ﺣـﺎﻟ ـﻬــﺎ‪ ..‬وﻟﻢ ﺗ ـﺘـﻔــﻜﻚ ﻣ ـﻨـﺬ‬ ‫ﺑــﺪاﻳــﺔ اﻷزﻣـﺔ اﻟ ـﺴــﻮرﻳـﺔ‪ ..‬وﻳ ـﺴ ـﺘـﺒ ـﻌـﺪ أن ﻳ ـﻜــﻮن اﳉـﻴﺶ‬ ‫اﻟ ـﺴ ــﻮرى ﻗ ــﺪ اﺳـ ـﺘـ ـﻨ ــﺰف وﻳــﺮى أن اﻟ ــﻮﺿـﻊ ﻓﻰ ﺳ ــﻮرﻳــﺎ‬ ‫ﺷـﺪﻳـﺪ اﻟـﺘـﻌـﻘـﻴــﺪ‪ ..‬ﻓﻼ وﺟـﻮد ﳋـﻄـﻮط ﻗـﺘـﺎل ﻣـﺤـﺪدة‪..‬‬ ‫ﻛ ـﻤـﺎ أن ا ـﻌــﺎرﺿـﺔ ﻟ ـﻴـﺴﺖ واﺣـﺪة‪ ..‬وﻟ ـﻴـﺴﺖ ﻋــﻠﻰ ﻧـﺴﻖ‬ ‫واﺣـﺪ‪ ..‬ﻣﻦ ﺣـﻴﺚ اﻟـﻔـﻜـﺮ اﻷﻳـﺪﻳـﻮﻟـﻮﺟﻰ ﻟـﻬـﺎ‪ ..‬وﻣﻦ ﻫﺬا‬ ‫ﻳﺆﻛﺪ اﻟﻠﻮاء ﻣﺤـﻤﻮد ﺧﻠﻒ أن اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻻ ﻜﻦ‬ ‫ﻟﻬـﺎ أن ﺗﺄﺗﻰ ﺑﻨـﺘﺎﺋﺞ إﻳﺠﺎﺑـﻴﺔ ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﺳـﻴﺆدى إﻟﻰ ﺗﻀﺮر‬ ‫إﺳــﺮاﺋــﻴﻞ ﻣﻦ أى ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴـﺔ ﻗــﺪ ﺗــﻘﻊ‪ ..‬ﻣــﺆﻛــﺪا أن ﺿـﺮب‬ ‫ﺳﻮرﻳﺎ ﻫﻮ ﺜﺎﺑﺔ ﺣﺮﻳﻖ ﻓﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ‪.‬‬

‫‪٣٦‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪s¹b‡‡ « Õö‡‡ ‡ dL‡‡ ‡ ‡Ý‬‬ ‫ﻛـﻤـﺎ أﻛــﺪ اﻟـﻠـﻮاء ﺧـﻠـﻒ أن ﻫـﻨـﺎك ﺗـﺨ ـﺒـﻄـﺎ ﻓﻰ اﻹدارة‬ ‫اﻷﻣـﺮﻳـﻜﻴـﺔ ﺣﻮل ﺗـﻮﺟﻴﻪ ﺿـﺮﺑﺔ ﻋـﺴـﺮﻳﺔ ﻟـﺴﻮرﻳـﺎ ﻣﺸـﻴﺮا‬ ‫إﻟﻰ أن إﺳــﺮاﺋــﻴﻞ ﺳ ـﺘ ـﺘ ـﻌ ــﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟ ـﻨ ـﻈــﺎم اﻟ ـﻘــﻮى اﻟــﺬى‬ ‫ﺳﻴﻨﺘﺼﺮ ﻓﻰ ﺳﻮرﻳﺎ‪.‬‬ ‫وأﻛــﺪ أن اﻟــﺪوﻟــﺔ ا ـﺼــﺮﻳ ــﺔ أﻋ ـﻠــﻨﺖ رﻓ ـﻀ ـﻬــﺎ ﺗــﻮﺟــﻴﻪ‬ ‫ﺿﺮﺑﺔ ﻋﺴﻜـﺮﻳﺔ ﻟﺴﻮرﻳﺎ وأﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺗﻌﺎون ﻣﻦ‬ ‫أى ﻧﻮع ﺳﻮاء ﻓﻰ اﻷرض أو ﻣﻦ أى ﻧﻮع آﺧﺮ‪.‬‬ ‫وﻓﻰ ﻇـﻞ ﻣﻮﻗـﻒ اﳉﺎﻣـﻌـﺔ اﻟـﻌـﺮﺑـﻴـﺔ اﻟـﺘﻰ ا ﺗـﺨﺬت‬ ‫ﻗـﺮارا ﺑﺘـﻘـﺪ اﺟﺘـﻤـﺎع وزراء اﳋـﺎرﺟﻴـﺔ ا ﻟـﻌﺮب ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺎء إﻟﻰ ﻣـﺴﺎء اﻷﺣﺪ‪ ..‬ﻟﻢ ﻳﻌﺪ واﺿﺤﺎ ا ﻮﻗﻒ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻰ ﻣﺎ ﺑ دول ﺗﺆﻳﺪ ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﻀﺮﺑﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﻛــﺪول اﳋـ ـﻠــﻴﺞ ودول ﺗـ ـ ﺘ ـﺤــﻔﻆ ﻋـ ـﻠ ـ ﻴ ـﻬــﺎ ﻣ ــﺜﻞ ﻣ ـﺼــﺮ‬ ‫واﻷردن وﻟ ـ ـﺒ ـ ـﻨـ ــﺎن واﻟ ـ ـﻌـ ــﺮاق واﳉـ ــﺰاﺋـ ــﺮ‪ ..‬ورﻏﻢ أن‬ ‫اﳉـﺎﻣ ـﻌـﺔ ﻗـﺪ ا ﺗ ـ ﻬـﻤﺖ ﻧـﻈــﺎم اﻷ ﺳـﺪ ﺑـﺘ ـﻨـ ﻔـﻴــﺬ ﻫـﺠـﻮم‬ ‫ﺑــﺎﻷ ﺳـ ـ ﻠ ـ ﺤــﺔ ا ﻟـ ـ ﻜ ـﻴ ـﻤ ـﻴ ــﺎ ﺋ ـﻴــﺔ‪ ..‬إﻻ أﻧﻪ ﻣـﻦ ا ـﺘــﻮﻗﻊ أن‬ ‫ﻳ ﺒـﺤﺚ اﻟﻌـﺮب ﻛـﻴﻔـﻴﺔ ﺗـﻔﺎدى ا ﻟـﺘﺪﺧﻞ اﻟـﻌﺴـﻜﺮى ﻓﻰ‬ ‫ﺳﻮرﻳﺎ‪.‬‬ ‫وإذا ﻛـﺎن اﻟـﺮﺋـﻴﺲ اﻷﻣــﺮﻳـﻜﻰ ﺑـﺎراك أوﺑـﺎﻣـﺎ ﻗـﺪ أﻋـﺎد‬ ‫اﻟ ـﻜــﺮة إﻟﻰ اﻟ ـﻜــﻮﳒــﺮس اﻟـﺬى أﻋ ـﻠـﻦ ﻋﻦ ﺑــﺪء ﺗ ـﺼـﻮﻳــﺘﻪ‬ ‫ﻋـﻠﻰ اﻟﻀﺮﺑـﺔ اﻟﻌﺴـﻜﺮﻳـﺔ ﻟﺴﻮرﻳـﺎ ﺑﻌﺪ ‪ ٩‬ﺳـﺒﺘﻤـﺒﺮ ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﺗـﺄﻛﻴـﺪ ﻣﻔﺘـﺸﻰ اﻷ ا ﺘـﺤﺪة أﻧـﻬﻢ ﻟﻦ ﻳﻌـﻠﻨـﻮا ﻋﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻟﻌﻴﻨﺎت ﻗﺒﻞ أﺳﺒﻮﻋ ‪ ..‬ﻳﺄﺗﻰ ﺗﻘﺪ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﻮزارى‬ ‫اﻟ ـﻌـﺮﺑـﻰ ﻟـﻴــﻀﻊ ﻋﻼﻣــﺔ اﺳ ـﺘـﻔ ـﻬــﺎم ﻛ ـﺒـﻴــﺮة ﺣــﻮل ا ـﻮﻗﻒ‬ ‫اﻟـﻌـﺮﺑﻰ وﻫـﻞ ﻳـﺴـﺎرع اﻟـﻌـﺮب ﺑـﻌـﻘـﺪ اﺟـﺘـﻤـﺎﻋـﻬﻢ ﻟـﺘـﻔـﺎدى‬

‫ﺑﺸﺎر اﻷﺳﺪ‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ــﺪﺧﻞ اﻟـ ـﻌ ـ ـﺴـ ـﻜ ــﺮى ﻓـﻰ ﺳ ــﻮرﻳ ــﺎ أم ﻹﻋ ـ ـﻄ ــﺎء ﻏـ ـﻄ ــﺎء‬ ‫أﺧﻼﻗﻰ وﺳﻴﺎﺳﻰ ﻷوﺑﺎﻣﺎ ﺑﺘﻮﺟﻴﻪ اﻟﻀﺮﺑﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ـﺼ ــﺎدر ﺑــﺎﳉ ــﺎﻣ ـﻌ ــﺔ اﻟ ـﻌ ــﺮﺑ ـﻴ ــﺔ أﻛــﺪت أن اﻻﺟـ ـﺘ ـﻤــﺎع‬ ‫اﻟـﻌـﺮﺑﻰ ﺳـﻴﺒـﺤﺚ ﺗـﺪاﻋـﻴـﺎت اﻟﻀـﺮﺑـﺔ اﻟـﻌـﺴﻜـﺮﻳـﺔ ﺧـﺎﺻﺔ‬ ‫ﻋ ــﻠﻰ ﺳــﻮرﻳــﺎ ودول اﳉــﻮار وﲢ ــﺪﻳــﺪا اﻷردن وﻟ ـﺒ ـﻨــﺎن‪..‬‬


‫« ‪U¹—u‡‡ W¹dJ F « WÐdC‬‬

‫اﺳﺘﻌﺪادات ﻟﻠﺤﻤﻠﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﻮرﻳﺎ‬

‫أوﺑﺎﻣﺎ‬ ‫وﺗﺆﻛﺪ ا ـﺼﺎدر أن ﻫـﻨﺎك ﻣﻦ ﻳﺪﻋﻢ اﻟـﻀﺮﺑـﺔ اﻟﻌﺴـﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﳊﻞ اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎﺳﻰ ﻹﻳـ ـﺠ ــﺎد اﻟ ـﺘـ ـﺴ ــﻮﻳ ــﺔ اﻟ ـﺘـﻰ ﺗ ـﻌ ــﻜﺲ‬ ‫ﺗ ـﻄـﻠ ـﻌــﺎت اﻟ ـﺸــﻌﺐ اﻟ ـﺴــﻮرى ﻓﻰ اﻟ ـﺘ ـﻐ ـﻴ ـﻴــﺮ وﻫ ـﻨـﺎك دول‬ ‫ﺗــﺮﻓـﺾ ﺗ ــﻮﺟ ــﻴﻪ ﺿ ــﺮﺑ ــﺔ ﻋـ ـﺴـ ـﻜ ــﺮﻳــﺔ وﺗـ ـﻄ ــﺎﻟـﺐ ﺑـ ـﻔــﺮض‬ ‫ﻋﻘﻮﺑﺎت ﻋﻠﻰ ﻣـﺴﺘﺨﺪﻣﻰ اﻟﺴﻼح ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺎم أو اﻧﺘﻈﺎر‬

‫ﻧـﺘـﺎﺋﺞ ﲢـﻘـﻴﻖ ﻓـﺮﻳﻖ اﻟﺘـﻔـﺘـﻴﺶ اﻷ ﻰ‪ ..‬وﺗـﻮﻗﻊ ا ـﺼﺪر‬ ‫أن ﻳـﺨـﺮج اﻟـﻘـﺮار اﻟـﻌـﺮﺑﻰ ﻣـﺘـﻀـﻤـﻨـﺎ ﻋـﺪة ﻧـﻘـﺎط ﺑـﻴـﻨـﻬﺎ‬ ‫اﻹداﻧـﺔ واﻻﺳﺘـﻨـﻜـﺎر اﻟـﺸـﺪﻳـﺪان ﻟـﻠـﺠـﺮ ـﺔ اﻟـﺒـﺸـﻌﺔ اﻟـﺘﻰ‬ ‫ارﺗـﻜﺒﺖ ﺑﺎﺳـﺘﺨﺪام اﻷﺳـﻠﺤـﺔ اﻟﻜﻴـﻤﻴﺎﺋـﻴﺔ اﶈﺮﻣـﺔ دوﻟﻴﺎ‬ ‫ﻓﻰ ﲢـ ــﺪ ﺻـ ــﺎرخ واﺳ ـ ـﺘ ـ ـﺨ ـ ـﻔـ ــﺎف ﺑـ ــﺎﻟ ـ ـﻘـ ــﻴﻢ اﻷﺧـﻼﻗ ـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫واﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ واﻷﻋﺮاف واﻟﻘﻮاﻧ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳـﺸﻤﻞ اﻟﻘـﺮار ﲢﻤﻴﻞ اﻟـﻨﻈﺎم اﻟـﺴﻮرى ا ﺴـﺌﻮﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘـﺎﻣﺔ ﻋﻦ ﻫﺬه اﳉـﺮ ﺔ اﻟﺒﺸـﻌﺔ ﺑﺘﻘـﺪ ﻛﻞ ا ﺘﻮرﻃ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﶈﺎﻛﻤـﺎت دوﻟﻴﺔ ﻋﺎدﻟﺔ أﺳـﻮة ﺑﻐﻴﺮﻫﻢ ﻣﻦ ﻣﺠﺮﻣﻰ‬ ‫اﳊـﺮوب‪ ..‬وﺗﻘـﺪ ﻛﻞ أﺷـﻜﺎل اﻟـﺪﻋﻢ ا ـﻄـﻠﻮب ﻟـﻠـﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟـﺴـﻮرى ﻟـﻠﺪﻓـﺎع ﻋﻦ ﻧـﻔـﺴﻪ‪ ..‬وﺿـﺮورة ﺗﻀـﺎﻓـﺮ اﳉـﻬﻮد‬ ‫اﻟـﻌـﺮﺑـﻴـﺔ واﻟـﺪوﻟـﻴـﺔ ـﺴـﺎﻋـﺪﺗﻪ‪ ..‬ودﻋـﻮة اﺠﻤﻟـﺘـﻤﻊ اﻟـﺪوﻟﻰ‬ ‫ــﺜﻼ ﻓـﻰ ﻣـ ـﺠـ ـﻠـﺲ اﻷﻣﻦ ﻟﻼﺿـ ـﻄـﻼع ـ ـﺴـ ـﺌـ ــﻮﻟـ ـﻴ ــﺎﺗﻪ‬ ‫وﲡ ــﺎوز اﳋﻼﻓ ــﺎت ﺑ ـ أﻋـ ـﻀ ــﺎﺋﻪ وذﻟﻚ ﻋـ ـﺒ ــﺮ اﻟ ـﻘـ ـﻴــﺎم‬ ‫ﺑـ ــﺎﻹﺟ ــﺮاءات اﻟـ ــﺮادﻋـ ــﺔ اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﺿـ ــﺪ ﻣـ ــﺮﺗـ ـﻜـ ــﺒﻰ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﳉــﺮ ــﺔ اﻟـﺘﻰ ﻳ ـﺘ ـﺤـﻤـﻞ ﻣـﺴ ـﺌــﻮﻟـﻴ ـﺘ ـﻬـﺎ اﻟ ـﻨ ـﻈـﺎم اﻟ ـﺴـﻮرى‬ ‫ووﺿﻊ ﺣـﺪ ﻟﻼﻧـﺘـﻬـﺎﻛـﺎت وﺟـﺮاﺋﻢ اﻹﺑـﺎدة اﻟـﺘﻰ ﻳـﻘـﻮم ﺑـﻬﺎ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻮرى ﻣﻨﺬ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺎﻣ ‪.‬‬

‫‪ÃU²½ù« WOJð‬‬ ‫«‪vöŽù‬‬ ‫‪∫ r‡‡ ‡ ‡ ‡ KIÐ‬‬

‫‪d‡‡ ‡B²M v U‡‡ ‡Nð‬‬

‫ﻛـﻞ ﻋـﻤﻞ ﻻ ﺗـﻀ ـﺒـﻄﻪ ﻗــﻮاﻧـ ﺣـﺎﻛ ـﻤـﺔ وﺻـﺎرﻣـﺔ‬ ‫ﺑـﺤﻴﺚ ﺗﺘـﻜﺎﻓﺄ اﻟﻔـﺮص وﺗﺒﺮم اﻟـﻌﻘﻮد ﺑﺸـﻔﺎﻓﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻏ ـﻴــﺮ ﻟﻒ وﻻ دوران وﻻ وﺳــﺎﻃــﺔ وﻻ رﺷــﺎ ﻫــﻮ ﻋـﻤﻞ‬ ‫ﻓـﺎرغ وﺳﺎﻗﻂ وﻋﻤـﺮه ﻗﺼﻴﺮ ﻣـﻬﻤﺎ ﺟﻤـﻠﻨﺎه ور ﻨﺎه‬ ‫وأﻟـﺒـﺴـﻨـﺎه أﻓـﺨﻢ اﻟـﻼﻓـﺘـﺎت اﻟـﺒـﺮاﻗﺔ ﻛـﻬـﺬه اﻟـﻼﻓـﺘﺔ‬ ‫اﻷﺧـﺎذة "ﻣـﺪﻳـﻨـﺔ اﻹﻧـﺘـﺎج اﻹﻋﻼﻣﻰ ﺗـﻨـﺎﻓﺲ اﻷردن‬ ‫ودﺑـﻰ وﺑﺎرﻳﺲ وﻗﺒﺮص وﻓـﻴﻬﺎ ﻣﺪن ﻋـﻤﻼﻗﺔ ﺗﻨﺎﻓﺲ‬ ‫ﻣـﺪﻳﻨﺘـﻨﺎ ﻫﺬه ﺑـﺮﻏﻢ ﻴﺰات ا ﺼـﺮﻳﺔ وﺗﺴـﻬﻴﻼﺗﻬﺎ‬ ‫اﳉـﺪﻳـﺪ ﻓـﻰ ﻣﺪﻳـﻨـﺔ اﻹﻧـﺘـﺎج اﻹﻋﻼﻣـﻰ أﻧﻬـﺎ ﺿـﻠﺖ‬ ‫ﻃــﺮﻳ ـﻘـﻬــﺎ إﻟﻰ اﻟـﻮﺳــﺎﻃـﺔ واﶈ ـﺴـﻮﺑ ـﻴـﺔ وﻳ ـﺒـﺪو أن‬ ‫دﻣــﺎﺛــﺔ ﺧــﻠﻖ ﺣــﺴﻦ ﺣــﺎﻣـﺪ رﺋــﻴﺲ ا ــﺪﻳ ـﻨــﺔ أﻏـﺮت‬ ‫ﺑ ــﻌﺾ ا ـﺘ ـﺴ ـﻠـ ـﻘ ـ وا ـﺘ ـﺴ ـﻠـ ـﻄ ـ ﻣﻦ أﺻ ـﺤــﺎب‬ ‫اﻟ ـﺸـﺒـﻜـﺎت اﻹﻋﻼﻣ ـﻴـﺔ اﻟـﻀـﺨـﻤــﺔ اﻟـﺘﻰ ﻟـﻌـﺒﺖ دورا‬ ‫ﻣـﻬﻤـﺎ وﺑﺎرزا ﻓﻰ أﺣﺪاث ‪ ٣٠‬ﻳـﻮﻧﻴﻮ ا ـﺎﺿﻰ ﻳﺒﺪو أن‬ ‫ﻫــﺆﻻء ﻏــﺮﺗـﻬـﻢ ﻗـﻮﺗــﻬﻢ اﻹﻋﻼﻣ ـﻴــﺔ وﻋـﻤ ـﻠــﻮا ﻋـﻠﻰ‬ ‫إرﻫــﺎب ﺣــﺴﻦ ﺣــﺎﻣــﺪ وﺗ ـﺨـﻮﻳ ـﻔــﺔ وﺑــﺎﻟ ـﻔــﻌﻞ ﺑـﺪأوا‬ ‫ﻳـﻄﺎﻟﺒﻮن ﺑﺜﻤﻦ وﻗﻔـﺘﻬﻢ ﻣﻊ ‪ ٣٠‬ﻳﻮﻧﻴﻮ وإزاﺣﺔ ﺣﻜﻢ‬ ‫اﻹﺧــﻮان ﻋﻦ ﻗـﻠﺐ ﻣ ـﺼـﺮ ا ـﺘـﻌـﺐ ا ـﺜـﻘﻞ ﺑــﺎﻟـﻬـﻤـﻮم‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻓﺸﻞ اﻹﺧﻮان اﻟﺬرﻳﻊ وﺗﺼﺮﻓﺎﺗﻬﻢ اﻟﻄﺎﺋﺸﺔ‬ ‫اﻟــﺮﻋـﻨـﺎء ﻓﻰ ﲢـﺪﻳــﺪ ﻣـﻮاﻗـﻔـﻬﻢ اﻟـﺴ ـﻴـﺎﺳـﻴـﺔ ﺣـﺘﻰ‬ ‫ﺧﺴﺮوا ﻛﻞ ﺷﻰء وﺧﺴﺮوا اﻟﺸﻌﺐ!!‬ ‫ﺣـ ــﺪﺛ ــﻨﻰ ﺑـ ــﻌﺾ ا ـ ـﺼ ــﺎدر ـ ــﺪﻳـ ـﻨ ــﺔ اﻹﻧـ ـﺘ ــﺎج‬ ‫اﻹﻋـﻼﻣﻰ ﻋﻦ ﺣ ــﺎﻟــﺔ ﻓــﻮﺿﻰ ﻋ ــﺎرﻣــﺔ ﻓﻰ ﺗ ــﺄﺟ ـﻴــﺮ‬ ‫اﺳـ ـﺘ ــﻮدﻳ ــﻮﻫ ــﺎت ا ــﺪﻳـ ـﻨ ــﺔ ﺣ ــﺘﻰ وﺻﻞ اﻷﻣ ــﺮ إﻟﻰ‬ ‫ﺣ ـﺠــﻮزات وﻫ ـﻤ ـﻴــﺔ ﻻﺳ ـﺘــﻮدﻳــﻮﻫ ـ ــﺪة ﺳ ـﻨ ـﺘ ـ‬ ‫ﺑـﺨـﺴﺎرة ﲡـﺎوزت ‪ ٤‬ﻣﻼﻳـ دوﻻر ﻛـﻤﺎ أن اﻷﺑـﺎﻃﺮة‬ ‫ﺗ ــﺪﺧ ـﻠــﻮا ﺑــﺎﻟــﻮﺳــﺎﻃــﺔ ﻓﻰ اﳊ ـﺠــﺰ ﺑ ـ اﻟ ـﻌــﻤﻼء‬ ‫وا ﺪﻳﻨﺔ ﻟﻘﺪ ﺿﺤﻮا ﺑﺴﻤﻌﺔ ا ﺪﻳﻨﺔ اﻟﺘﻰ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻰ‬ ‫ﺑــﺮﻳﻖ اﻟـﺬﻫـﺐ أﻳـﺎم ﻛـﺎن ﻳ ـﺤـﻜ ـﻤـﻬــﺎ أﻣـ ﺑـﺴ ـﻴـﻮﻧﻰ‬ ‫اﻹﻋـﻼﻣﻰ اﻟﻼﻣﻊ ورﺋـﻴﺲ اﻻﲢـﺎد اﻟـﺴﺎﺑـﻖ وﺣﺘﻰ‬ ‫ﻻﻳ ـﺴــﺎﺑﻖ ﺣــﺴﻦ ﺣــﺎﻣــﺪ اﻟــﺰﻣﻦ ﻓﻰ ﻧ ـﻔـﻰ ﻣـﺎﺳــﺒﻖ‬ ‫أﺳـﺄﻟﻪ ‪ :‬ﻣﺎذا ﻳﻌﻨﻰ ﻣﻮﻗـﻔﻚ ﻣﻦ ﻗﻨﺎة اﻟﺴﻼم ﻋﻠﻴﻚ‬ ‫وﻗـﺪ أﺷـﺮت ﺑـﺎ ـﻮاﻓـﻘـﺔ ﻋـﻠﻰ ﺗـﺄﺟـﻴـﺮ ﻣـﺎﻳـﻠـﺰﻣـﻬـﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﺳـﺘﻮدﻳﻮﻫﺎت وﺗﻮﻗﻴﻌﻚ ﺛﺎﺑﺖ ﺑﺎﻟﻮرق ﻓﻠﻤﺎ اﺳﺘﻮﻓﻮا‬ ‫ﻛـﻞ أوراﻗـﻬﻢ ﻇ ـﻬــﺮ اﻷﺑـﺎﻃــﺮة واﻟــﻮﺳـﻄــﺎء ﻳ ـﻬـﺪدون‬ ‫وﻳ ـﺘـﻮﻋـﺪون " ﻓـﻴـﻬـﺎ ﻷﺧـﻔـﻴـﻬـﺎ " وﻟﻒ وﻛـﻴﻞ اﻟـﻘـﻨـﺎة‬ ‫ﻛـﻌﺐ داﻳﺮ ﻜﺎﺗـﺒﻜﻢ ا ﻜﻴﻔـﺔ ﻻ ﻳﺠﺪ ردا وﻻ ﺣﺴﻤﺎ‬ ‫وﻻ ﺗـ ـﻌــﺎﻗ ــﺪا وﻛــﺄن ﺗــﻮﻗـ ـﻴ ـﻌ ــﻜﻢ ﺗ ـﺒـ ـﺨــﺮ ﻓﻰ ﺣــﺮارة‬ ‫أﻏﺴﻄﺲ اﳊﺎرﻗﺔ اﻷﻣﺮ اﻵن ﻟﻴﺲ ﻓﻰ ﻗﻨﺎة ﺗﺆﺟﺮ‬ ‫اﺳـﺘﻮدﻳـﻮ ﲡﺪه أو ﻻ ﲡـﺪه إ ﺎ ﻓـﻰ ﺳﻤـﻌﺔ ا ـﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟـﻌـﻤـﻼﻗـﺔ اﻟـﺘﻰ ﺑـﺪأت ﻣـﺘـﺄﻟـﻘـﺔ ﻣـﻨﻀـﺒـﻄـﺔ ﺗـﻌـﻤﻞ‬ ‫ﺑـﻘﻮاﻧ ﺣـﺎزﻣﺔ وﻣﻠـﺰﻣﺔ وﻛﺄﻧـﻨﺎ ﻻﻧﺼـﺒﺮ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﺧـﻼق ﻟ ـﻴ ـﺴـﺘ ـﻤــﺮ ﺗــﺄﻟــﻘﻪ وإﺑ ـﻬــﺎره أﻫــﻤﺲ ﻓﻰ أذن‬ ‫ﺣــﺴﻦ ﺣـﺎﻣــﺪ ﺑـﻘﻰ ﻣﻦ ﺗــﺎرﻳـﺨﻚ اﻟ ـﻘـﻠـﻴﻞ وﻛ ـﺜـﻴـﺮه‬ ‫ﻣ ـﺸــﺮف ﻓﻼ ﺗ ـﺴ ـﺘ ـﺴــﻠﻢ ﻟﻸﺑــﺎﻃــﺮة وﺣــﻘﻖ اﻟ ـﻌـﺪل‬ ‫وﺗ ـﻜـﺎﻓــﺆ اﻟـﻔـﺮص ﻗــﺒﻞ أن ﻳـﻐـﺮﻗــﻮك ﻓﻰ ﺳـﻤ ـﻌـﺘـﻬﻢ‬ ‫اﻟﺴﻴﺌﺔ‪!!.‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٣٧‬‬


‫«½‪∫ t‡‡‡‡³²‬‬

‫‪ÆÆ”u?? ‡‡‡‡‡‡‡‡ÝU?? ł‬‬ ‫‡‡‡‪p e?M? ?‡‡‡‡‡‡ v‬‬ ‫اﻧﺘﺒﻪ ‪..‬‬ ‫ﻓﺄﻧﺖ ﻣـﺮاﻗﺐ ﻣﻦ اﻟﻌﻢ ﺳﺎم‪ ..‬وﻛﻞ اﻹدارات اﻷﻣـﺮﻳﻜـﻴﺔ ﺑﺪاﻳـﺔ ﻣﻦ اﺨﻤﻟﺎﺑﺮات اﻟـ‬ ‫)‪ (CIA‬وﻣـﺮورا ﺑـﻮزارة اﻟـﺪﻓــﺎع )اﻟـﺒـﻨـﺘـﺎﺟـﻮن( وﻣـﻜـﺘﺐ ا ـﺒـﺎﺣﺚ اﻟـﻔـﻴـﺪراﻟـﻴـﺔ اﻟـ‬ ‫)‪ (FBI‬وﺣـﺘﻰ ﺻﻔـﺤـﺘﻚ ﻋﻠﻰ ﻣـﻮاﻗﻊ اﻟـﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟـﺘـﻤﺎﻋﻰ وأﺑـﺮزﻫـﺎ‪) :‬ﺗﻮﻳـﺘﺮ(‬ ‫و»اﻟ ـﻔـﻴـﺲ ﺑـﻮك« وﻣ ـﺤــﺮﻛــﺎت اﻟ ـﺒــﺤﺚ وأﺷ ـﻬــﺮﻫـﺎ ﻋــﻠﻰ اﻹﻃـﻼق‪» :‬ﺟـﻮﺟـﻞ« أﻣـﺎ‬ ‫ﻛﻴﻒ‪ ..‬ﻓﻬـﺬا ﻫﻮ ﻣﺤـﻮر اﻟﺴﻄـﻮر اﻟﻘﺎدﻣـﺔ‪ ..‬واﳊﻜﺎﻳـﺔ ﺑﺪأت ﻓﻰ اﻻﻧﻜـﺸﺎف ﻣﻨﺬ‬ ‫أﻳﺎم ﻗﻠـﻴﻠﺔ ﻣﻊ ﺗﺒـﻌﺎت ﻛﺸﻒ ﻓﻀـﻴﺤﺔ اﻷﻣﺮﻳـﻜﻰ )ﺳﻨﻮدن( اﻟﺬى ﻛـﺸﻒ ا ﺴﺘﻮر‬ ‫ﻋﻦ ﲡﺴﺲ أﻣﺮﻳﻜﻰ ﻋﻠﻰ ﺑﺎﻗﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ..‬ووﺻﻮل اﻷﻣﺮ ﻟﺪاﺧﻞ ﻣﻨﺰل أى ﺷﺨﺺ‬ ‫ﻣﻦ اﻟـ ‪ ٥‬ﻣﻠﻴﺎرات ﺣﻮل اﻟﻜﺮة اﻷرﺿﻴﺔ ﻓﻘﻂ إذا أراد اﻟﻌﻢ ﺳﺎم‪ ..‬ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫وآﺧـﺮ ﺗــﻠﻚ اﻟ ـﺘ ـﺴـﺮﺑ ـﻴــﺎت ﻛــﺎﻧﺖ ﺣـﻮل‬ ‫ﺑ ـ ــﺮﻧ ـ ــﺎﻣﺞ ﺗـ ـ ـﺴـ ـ ـﺘـ ـ ـﺨ ـ ــﺪﻣﻪ وﻛ ـ ــﺎﻟ ـ ــﺔ اﻷﻣﻦ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳـﻜﻰ وﻳـﺴﻤـﺢ ﻮﻇـﻔﻰ اﺨﻤﻟـﺎﺑﺮات اﻷﻣـﺮﻳﻜـﻴـﺔ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﺑﺎﻻﻃﻼع ﻋـﻠﻰ ﺳﺠﻼت اﻟﺘـﺼﻔﺢ ﻋـﺒﺮ ﺷﺒـﻜﺔ ا ﻌـﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻹﻧﺘـﺮﻧﺖ‪ ..‬ﺎ ﻓﻰ ذﻟﻚ ﻛﻞ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﳋﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ واﶈﺘﻮى ﻣﻊ ﻛﻞ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫وﻏـ ــﺮف اﻟ ــﺪردﺷـ ــﺔ وﺗ ـ ـﺒ ــﺎدل اﻟ ـ ـﺼ ــﻮر واﻟ ـ ـﻔ ـ ـﻴ ــﺪﻳـ ــﻮﻫ ــﺎت‬ ‫وا ﻌـﻠﻮﻣـﺎت واﻟﺘـﻌﻠـﻴﻘـﺎت وا ﺸـﺎرﻛﺔ ﻋـﺒﺮ وﺳـﺎﺋﻞ ﺗﻮاﺻﻞ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻰ وأﺷﻬﺮﻫﺎ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ‪ :‬اﻟﻔﻴﺲ ﺑﻮك‪.‬‬ ‫واﻟ ـﺒــﺮﻧــﺎﻣﺞ اﻟــﺬى ﻳـﺴــﻤﻰ‪ X Keyscore :‬ﻳـﻮﺻﻒ‬ ‫ﺑــﺄﻧﻪ اﳉـﺎﺳــﻮس اﻷﺣـﺪث ﻓـﻰ اﻟـﻮﺳــﺎﺋﻞ اﻹﻟـﻜ ـﺘـﺮوﻧ ـﻴـﺔ‪..‬‬

‫و ــﻜﻦ ﻷى ﺷ ــﺨﺺ أن ﻳـ ـﺘ ــﺪرب ﻋــﻠﻰ‬ ‫ﻛـﻴ ـﻔـﻴـﺔ اﺳـﺘـﺨــﺪاﻣﻪ ﻣـﻬـﻤـﺎ ﻛــﺎﻧﺖ اﻟـﻠـﻐـﺔ‬ ‫ا ـﺴـ ـﺘ ـﺨ ــﺪﻣــﺔ أو اﻟ ـﺒ ــﺮﻧــﺎﻣـﺞ أو اﻟ ـﺒ ـﻠ ــﺪ اﻟــﺬى ﻳ ــﻮﺟــﺪ ﺑﻪ‬ ‫ا ﺴـﺘﺨﺪم ﻟﻠﻜـﻤﺒﻴﻮﺗـﺮ وا ﺴﺘﻬﺪف ـﺮاﻗﺒﺘﻪ ﻣﻦ أﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟﺘﺠﺴﺲ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﳋ ـﻄـﻴــﺮ ﻫ ـﻨـﺎ‪ ..‬ﻛ ـﻤـﺎ ﻳــﺮى ا ــﺮاﻗـﺒــﻮن ﻟ ـﻠـﻨــﺎس ﺣـﻮل‬ ‫اﻟ ـﻌ ــﺎﻟﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣ ـﺜـﻞ ﺗــﻠﻚ اﻟ ـﺒ ــﺮاﻣﺞ‪ ..‬إﻧﻪ ﺑــﺈﻣـ ـﻜــﺎﻧــﻬﻢ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻣﺮاﻗﺒـﺔ أى ﺷﺨﺺ ﻋﺎدى ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ..‬ﺣﺘﻰ وإن‬ ‫ﻟﻢ ﲢﻢ ﺣـﻮﻟﻪ اﻟ ـﺸـﺒ ـﻬـﺎت‪ .‬ﺑﻞ أﺻـﺒـﺢ ﺑـﺈﻣـﻜــﺎﻧـﻬﻢ ـ وﻫـﺬا‬ ‫ﻫﻮ ﺑﻴﺖ اﻟـﻘﺼﻴـﺪ ـ ﻣﺮاﻗﺒـﺔ واﻛﺘﺸـﺎف أى ﺧﻠﻴـﺔ إرﻫﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺘـﺒﻊ اﺳﺘـﺨﺪام ﻟﻐـﺔ أو ﺑﺮاﻣﺞ ﻏـﺮﻳﺒـﺔ ﻋﻦ ﺑﻠﺪ‬

‫‪…e‡‡ ‡ ‡ ‡ ‡ L‡ ‡Š b‡‡ ‡ U‡‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ š‬‬

‫‪٣٨‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫ﻣـﺎ أو ﻋـﻤـﻠـﻴـﺎت ﺑـﺤﺚ ﻣـﺸـﺒـﻮﻫـﺔ ﻳـﻘـﻮم ﺑـﻬـﺎ ا ـﺴـﺘـﺨـﺪم‪..‬‬ ‫وﺗـﺘـﻜﺮر ﺑـﺼﻮرة ﻣـﻨـﺘﻈـﻤـﺔ‪ .‬وﺑﻔـﻀﻞ ﻣـﺜﻞ ﻫﺬه اﻟـﺒﺮاﻣﺞ‪..‬‬ ‫ﺗـﻘــﻮل ﺻـﺤ ـﻴـﻔـﺔ )اﳉــﺎردﻳـﺎن( اﻟ ـﺒـﺮﻳ ـﻄـﺎﻧـﻴــﺔ‪ ..‬أﻧﻪ أﻣـﻜﻦ‬ ‫اﻋﺘﻘﺎل ﻣﺎﻳﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ ‪ ٣٠٠‬إرﻫﺎﺑﻰ ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ!‬ ‫وﻛــﺮد ﻓـﻌﻞ ﻟــﺬﻟﻚ‪ ..‬أﻋــﻠﻦ ﻣـﺴ ـﺌـﻮل أﻣــﺮﻳـﻜﻰ ﻋﻦ ﻧ ـﻴـﺔ‬ ‫اﻹدارة اﻷﻣــﺮﻳـﻜ ـﻴـﺔ ﻧ ـﺸـﺮ ﺑــﺮاﻣـﺠـﻬــﺎ اﳋـﺎﺻــﺔ ﺑـﺎﻟــﺮﻗـﺎﺑـﺔ‬ ‫اﻟــﺘﻰ ﺗـﺨﺺ وﻛـﺎﻟـﺔ اﻷﻣﻦ اﻟ ـﻘـﻮﻣﻰ‪ .‬إﻻ أﻧﻪ ﻗـﺎل إن ﺗـﻠﻚ‬ ‫ا ﻌﻠﻮﻣﺎت ﺣﺴﺎﺳـﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ وﺗﺘﻀﻤﻦ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺳﺮﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺿﻤﻨـﻬﺎ ا ـﻠﻒ اﳋﺎص ﺑﺎﻻﺳـﺘﺨـﺒﺎرات اﳋﺎرﺟـﻴﺔ‪ ..‬وﻣﺎ‬ ‫ﻗﺎﻟﻪ ا ﺴﺌﻮل اﻷﻣـﺮﻳﻜﻰ ﺟﺎء ﺗﻌﻘﻴـﺒﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺳﺎﺑﻖ‬ ‫ﺪﻳـﺮ وﻛﺎﻟﺔ اﻷﻣﻦ اﻟـﻘﻮﻣﻰ اﳉﻨـﺮال ﻛﻴﺖ اﻟﻜـﺴﻨﺪر أﻛﺪ‬


‫√‪ÂU¹‬‬ ‫«'‪ÆÆ°WF U‬‬ ‫ﺑﻘﻠﻢ ‪:‬‬

‫أوﺑﺎﻣﺎ‬

‫ﻛﻴﺖ اﻟﻜﺴﻨﺪر‬

‫ﺟﺮﻳﻨﻮاﻟﺪ‬

‫ﺳﻨﻮدن‬

‫ﻓــﻴﻪ ﻋــﻠﻰ أﻫ ـﻤ ـﻴــﺔ اﻟــﺪﻋﻢ ــﺜﻞ‬ ‫ﺗـ ـ ــﻠﻚ اﻟ ـ ـ ـﺒ ـ ــﺮاﻣـﺞ اﻟـ ـ ــﺮﻗ ـ ــﺎﺑ ـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ‬ ‫ﻟﻸﻣ ـ ــﺮﻳ ـ ـﻜ ـ ــﺎن وأﻣـﻦ أﻣـ ــﺮﻳـ ـ ـﻜـ ــﺎ‬ ‫واﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛﻠﻪ‪.‬‬ ‫وﺣــﺴﺐ ﺟـﻠ ـ ﺟـﺮﻳ ـﻨـﻮاﻟـﺪ‪..‬‬ ‫اﻟ ـ ـﺼ ـ ـﺤـ ــﻔﻰ اﻟـ ــﺬى ﻛـ ــﺸﻒ ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺴﺮﻳﺔ ﺑﺼﺤﻴﻔﺔ‬ ‫اﳉــﺎردﻳـﺎن اﻟـﺒـﺮﻳـﻄـﺎﻧـﻴـﺔ‪ ..‬ﻓـﺈن‬ ‫ﻫ ـﻨــﺎك اﻟـ ـﻜ ـﺜ ـﻴــﺮ ﻣـﻦ اﻟ ـﺒــﺮاﻣﺞ‬ ‫اﳋــﺎﺻــﺔ ﺑــﺎﻟـ ـﺘ ـﺠــﺴﺲ ﻻﻳــﺰال‬ ‫اﻟـﻜـﺜﻴـﺮون ﻻﻳـﻌﺮﻓـﻮن ﻋـﻨﻬـﺎ ﺷـﻴﺌـﺎ‪ ..‬وأن اﻹرﻫـﺎرﺑﻰ اﻟﺬى‬ ‫ﻻﻳـﻌـﻠﻢ أن أﻣـﺮﻳـﻜـﺎ ﺗـﺮﻳـﺪ اﻟ ـﺘـﺠـﺴﺲ ﻋـﻠـﻴﻪ‪ ..‬ﻫـﻮ إرﻫـﺎﺑﻰ‬ ‫ﻻ ـﻜﻨﻪ ﺣـﺘﻰ ﻛـﺘﺎﺑـﺔ اﺳـﻤﻪ‪ ..‬أو ﺣﺘـﻰ ﺗﻔـﺠـﻴﺮ ﻗـﻨـﺒﻠـﺔ ﻣﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷراﺿﻰ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ أو ﻓﻰ أى ﻣﻜﺎن ﺑﺎﻟﻌﺎﻟﻢ!‬ ‫وﻓـﻰ ذات اﻟ ـ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺎق‪ ..‬دﺧـﻞ ﻣـ ـ ـ ــﻮﻗـﻊ اﻟ ـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ــﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟـ ـﺘ ـﻤــﺎﻋﻰ )اﻟـ ـﻔــﻴﺲ ﺑــﻮك( اﳊ ـﻠـ ـﺒــﺔ‪ ..‬ﺑــﺎﻹﻋﻼن ﻋﻦ‬ ‫ﺗ ـﻠ ـﻘــﻴﻪ أﻛ ـﺜــﺮ ﻣﻦ ﻋ ـﺸــﺮة آﻻف ﻃــﻠﺐ ﻣﻦ ﻋــﺪة ﻫ ـﻴ ـﺌـﺎت‬ ‫ﺣـﻜـﻮﻣـﻴـﺔ أﻣـﺮﻳـﻜـﻴـﺔ‪ ..‬ﺑـﻬـﺪف ﻣـﻌـﺮﻓـﺔ ﺑـﻴـﺎﻧﺎت ﻟـﻌـﺪد ﻣﻦ‬ ‫ا ـﺴـﺘـﺨــﺪﻣـ ﻓﻰ اﻟ ـﻨـﺼﻒ اﻷﺧ ـﻴـﺮ ﻣﻦ اﻟ ـﻌـﺎم ا ـﺎﺿﻰ‬ ‫ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫وﻫ ـﻨـﺎك ﻛــﺸﻒ ﺣــﺪث ﺑـﺎﻟ ـﻔـﻌﻞ ﻟ ـﻬـﺬه اﻟ ـﺒـﻴــﺎﻧـﺎت‪ ..‬و‬

‫ﺗـ ـﺴــﺮﻳـ ـﺒـ ـﻬ ــﺎ ﻋﻦ ﻃ ــﺮﻳﻖ اﻟـ ـﻔ ــﻴﺲ ﺑ ــﻮك وﺧﻼل ‪ ٦‬ﺷـ ـﻬــﻮر‬ ‫ﻓ ـﻘـﻂ‪ ..‬وﺑ ـﻌ ــﺪ اﺗـ ـﻔ ــﺎق ﻣﻊ ﺳـ ـﻠـ ـﻄــﺎت اﻷﻣـﻦ اﻟ ـﻘ ــﻮﻣﻰ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ‪ ..‬وأﺟﻬﺰة اﺳﺘﺨﺒﺎراﺗﻪ اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ!‬ ‫وﺣـﺴﺐ ﺗـﻴﺪ أوﻟـﻴـﻮت ا ـﺴﺘـﺸـﺎر اﻟـﻌﺎم ﻟـﻠـﻔـﻴﺲ ﺑﻮك‪..‬‬ ‫ﻓـﺈن اﻟـﻄـﻠﺒـﺎت ﺗـﺮاوﺣﺖ ﻣﺎﺑـ اﻟـﺒﺤـﺚ ﻋﻦ ﻃﻔﻞ ﻣـﻔـﻘﻮد‬ ‫أو ﻣ ـﻌـ ـﻠ ــﻮﻣــﺎت ﻋﻦ ﻫ ــﺎرب ﻣﻦ اﻟـ ـﻌــﺪاﻟ ــﺔ وﻳ ــﺮﻳــﺪ ﻣ ــﺄﻣــﻮر‬ ‫أﻣـﺮﻳـﻜﻰ اﻟﺒـﺤﺚ ﻋـﻨﻪ وﺗـﺘـﺒﻊ ﺧـﻄﻮاﺗـﻪ أو ﻃﻠـﺒـﺎت ﻋـﺪﻳﺪة‬ ‫ـﺴ ـﺌــﻮﻟـ أﻣــﺮﻳ ـﻜ ـﻴـ ﺑــﺎﻷﻣﻦ اﻟ ـﻘــﻮﻣﻰ‪ ..‬ﺣــﻮل ﺗـﻮﻗﻊ أو‬ ‫وﺟـﻮد ﺗـﻬﺪﻳـﺪات ﻓـﻌﻠـﻴـﺔ ﺑﺄﻋـﻤـﺎل إرﻫﺎﺑـﻴـﺔ ﻋﻠﻰ اﻷراﺿﻰ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻟﻄﺒﻊ‪ ..‬ﻻﻗﺖ ﺗـﻠﻚ اﻷﺧﺒﺎر اﻻﺳﺘـﻬﺠﺎن ﺳﻮاء اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺧـ ــﺮﺟـﺖ ﻣﻦ )ﺳ ـ ـﻨـ ــﻮدن( اﻟـ ــﺬى ﻛـ ــﺸﻒ ا ـ ـﺴ ـ ـﺘـ ــﻮر ﺣ ــﻮل‬ ‫ﲡـﺴﺲ أﻣـﺮﻳـﻜـﺎ ﻋـﻠﻰ اﻟﻌـﺎﻟﻢ‪ ..‬وﺣـﺘﻰ اﻟـﺸـﺨﺺ اﻟـﻌﺎدى‬ ‫ﻓـﻰ ﺑ ـ ـﻠـ ــﺪ ﻣـ ــﺎ ﻓـﻰ ﻣ ـ ـﻜـ ــﺎن ﻣـ ــﺎ‪ ..‬أو ﺣ ـ ــﺘﻰ داﺧـﻞ ﻣ ـ ـﻨـ ــﺰﻟﻪ‬ ‫ا ـ ـﺘـ ــﻮاﺿﻊ! أو ﺗـ ــﻠﻚ اﻟ ـ ـﺘـﻰ ﺳـ ــﺮ ﺑ ـ ـﻬـ ــﺎ ﻣـ ــﻮﻗﻊ اﻟ ـ ـﺘـ ــﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋـﻰ )اﻟ ـﻔــﻴﺲ اﻟ ـﺒــﻮك( اﻟ ــﺘﻰ أﺛــﺎرت ﻣــﻮﺟــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻐــﻀﺐ اﻟ ـﺸـﺪﻳــﺪ واﻻﺳـﺘ ـﻨـﻜــﺎر ﻣﻦ ﻣـﺴ ـﺘـﺨــﺪﻣﻰ ا ـﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟـﺬى ﻳﻘـﺘـﺮض ﻓـﻴﻪ أﻗـﺼﻰ درﺟﺎت اﻟـﺴـﺮﻳـﺔ واﻟﺸـﻔـﺎﻓـﻴﺔ‬ ‫وﺣ ـﻤـﺎﻳــﺔ ﺧ ـﺼـﻮﺻ ـﻴـﺔ ﻣ ـﺴـﺘ ـﺨـﺪﻣــﻴﻪ‪ ..‬ﻻ أن ﻳـﻜــﻮن أﺣـﺪ‬ ‫أدوات وﻛـﺎﻟـﺔ اﻷﻣـﻦ اﻟـﻘـﻮﻣﻰ اﻷﻣـﺮﻳـﻜـﻰ وﺿـﻤﻦ ﺑـﺮﻧـﺎﻣﺞ‬ ‫ا ﺮاﻗﺒﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ ﻛﻠﻪ!‬

‫‪…œu‡‡ ‡ ‡ ‚—U‡‡ ‡ Þ‬‬

‫‪ ١٩٥١‬ـ ‪ ١٩٥٢‬ﻛـﺎﻧﺖ ﺑـﺪاﻳـﺔ ﺧﺮﻳـﻒ اﻟﺴـﻨـﺔ اﻷﺧـﻴﺮة‬ ‫ﻣﻦ ﺣــﻜﻢ ا ـﻠـﻚ ﻓـﺎروق اﻷول‪ ..‬اﻧ ـﺘ ـﻬـﻴﺖ ﻣـﻦ اﻟـﺴ ـﻨـﺔ‬ ‫اﻟـﺘـﻮﺟﻴـﻬـﻴـﺔ ـﺪرﺳـﺔ ﻓﺎروق اﻷول اﻟـﺜـﺎﻧـﻮﻳـﺔ ﺑـﻌﺪ أن‬ ‫ﺑـﻘـﻴﺖ ﻓﻴـﻬـﺎ ﻟـﻠـﻌـﺎم اﻟﺜـﺎﻧﻰ‪ ..‬وذﻟﻚ ﻹﺻـﺮار اﻟـﻌـﺎﺋـﻠﺔ ـ‬ ‫أﺑﻰ وأﻣﻰ رﺣ ـﻤ ـﻬـﻤــﺎ اﻟــﻠﻪ ‪ -‬ﻋــﻠﻰ أن أﻛــﻮن ﺑــﺎﻟ ـﻘـﺴﻢ‬ ‫اﻟـ ـﻌ ـﻠ ـﻤـﻰ ـ وﻟــﻴﺲ ﺑــﺎﻟـ ـﻘــﺴﻢ اﻷدﺑﻰ اﻟ ــﺬى ﻛــﺎﻧﺖ ﻛﻞ‬ ‫ﻗـﺪراﺗﻰ ﺗ ـﺘـﺠﻪ إﻟــﻴﻪ‪ ..‬وﺑـﻌــﺪ أن ﺣـﺼــﻠﺖ ﻋـﻠﻰ دروس‬ ‫ﺧـﺼـﻮﺻـﻴــﺔ ﻓﻰ اﻷﺣـﻴـﺎء واﻟـﻜـﻴ ـﻤـﻴـﺎء إﻟﻰ ﻏـﻴـﺮ ذﻟﻚ‬ ‫ﻋـﻨﺪ أﺳﺘﺎذ ﻛﺒﻴﺮ ﻳﻘﻊ ﺑﻴﺘﻪ ﻓﻰ ﺷﺎرع اﳋﻠﻴﺞ ا ﺼﺮى ـ‬ ‫ﺑـﻨﻔﺲ اﻟﺸـﺎرع اﻟﺬى ﻳﺘﺠﻪ ﻣﻦ ﻣـﻴﺪان ﺑﺎب اﻟـﺸﻌﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣـﺮورا ﺑـﺸـﺎرع اﻷزﻫــﺮ ودار اﻟـﻜـﺘﺐ ا ـﺼــﺮﻳـﺔ واﻧـﺘـﻬـﺎءً‬ ‫ﻋـﻨﺪ ﻣﻴﺪان اﻟﺴـﻴﺪة زﻳﻨﺐ‪ ..‬وﻗﺮب ﻫـﺬا ا ﻴﺪان ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﺑــﻴﺖ اﻷﺳ ـﺘــﺎذ ﻣ ـﺴ ـﻠّﻢ أو ﻣ ـﺴـﻠــﻤﻰ ﺣ ـﺴ ـﺒ ـﻤــﺎ أذﻛـﺮ‪..‬‬ ‫ﳒـﺤﺖ ﻓﻰ ا ــﻮاد اﻟـﻌـﻠـﻤـﻴــﺔ اﻟـﺜﻼث ورﻏﻢ ذﻟﻚ ﻓـﻘـﺪ‬ ‫ﻗـﺮرت أو ﻗـﺮرت اﻟﻌـﺎﺋـﻠﺔ أن أﻋـﻴـﺪ اﻟـﺴﻨـﺔ ـ ﻓﻰ اﻟـﻨـﻈﺎم‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻠـﻤـﻰ ذاﺗﻪ‪ ..‬واﻧـﺘــﻬﺖ ﺑــﺎﻟـﻨ ـﺠــﺎح ـ واﻧـﺘــﻬﺖ أﻳ ـﻀـﺎ‬ ‫ﺑـﺤـﻴــﺮة اﻟـﻌـﺎﺋـﻠــﺔ ﻣـﻌﻰ ـ أو ﺣ ـﻴـﺮﺗﻰ ﻣـﻌــﻬﻢ ـ ﻛـﻨﺖ ﻗـﺪ‬ ‫ﺣـ ـﺼ ــﻠﺖ ﻋ ــﻠﻰ ﺧ ـﻤـ ـﺴـ ـ وﻧ ـﺼـﻒ ﻓﻰ ا ــﺎﺋــﺔ ـ وﻫﻰ‬ ‫ﺗـﺆﻫـﻠــﻨﻰ ﻷن أدﺧﻞ أى ﺟـﺎﻣـﻌـﺔ أرﻳــﺪﻫـﺎ وأى ﻛـﻠـﻴـﺔ ـ‬ ‫ﻟـﻜﻦ إﺻـﺮار واﻟــﺪﺗﻰ ﻋـﻠﻰ أن أﻛـﻮن ﺑـﻜ ـﻠـﻴـﺔ اﻟـﺸـﺮﻃـﺔ‬ ‫ﻣـﺜﻞ أﺧــﻮﻳـﻬــﺎ ﻣـﺤ ـﻤـﺪ ﻋـﺰت أﻣ ـ اﳋـﺎﳒﻰ ـ وزﻛﻰ‬ ‫أﻣـ اﳋﺎﳒـﻰ ـ اﻟﻠـﺬﻳﻦ اﻧـﺘﻬـﻴـﺎ إﻟﻰ أن ﻳـﻜﻮﻧـﺎ ﻣـﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋـﺎم ﻣـﺮور ﻣ ـﺼـﺮ وأرﻛـﺎن ﺣـﺮب ﻣــﺮور اﻟـﻘـﺎﻫـﺮة‪ ..‬ﻫـﺬه‬ ‫ا ـﻨــﺎﺻﺐ ا ـﺸـﺮﻓــﺔ ﻓـﺘــﺤﺖ ﺷ ـﻬـﻴــﺔ أﻣﻰ ﻷن أﻟ ـﺘـﺤﻖ‬ ‫ﺑـﺎﻟﺸﺮﻃـﺔ ﺑﻌـﺪ أن اﻟﺘـﺤﻖ أﺧﻰ اﻟﻜـﺒﻴـﺮ ﺧﺎﻟـﺪ ﺑﻜـﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟـﻬـﻨـﺪﺳـﺔ واﻟـﺘـﺤﻖ ﺣـﺎزم ﺑـﻜـﻠـﻴـﺔ اﻵداب ﻗـﺴﻢ اﻟـﻠـﻐـﺔ‬ ‫اﻹﳒـﻠﻴـﺰﻳﺔ‪ ..‬إذن ﻟﻴـﻠﺘـﺤﻖ ﻃﺎرق ﺑـﻜﻠـﻴﺔ اﻟـﺸﺮﻃﺔ‪..‬‬ ‫وﻟـﺘﺬﻫﺐ رﻏـﺒﺘﻪ إﻟﻰ اﳉـﺤﻴﻢ‪ ..‬واﻟـﺘﺤـﻘﺖ ﺑﺎﻟـﺸﺮﻃﺔ‬ ‫وﻛـﺎن واﻟــﺪى رﺣــﻤﻪ اﻟــﻠﻪ ﻛ ـﻠ ـﻤــﺎ ﺟــﺎء ﻟــﺰﻳـﺎرﺗـﻰ ﻳـﻮم‬ ‫اﳉـﻤـﻌـﺔ ﻣﻦ ﻛﻞ أﺳـﺒـﻮع ﻟـﻴـﺤـﻀـﺮ ﻟﻰ ﺑـﻌﺾ اﻟـﻄـﻌﺎم‬ ‫اﻟﺬى أﻋﺪﺗﻪ أﻣﻰ ـ أﻗﻮل ﻟﻪ‪ :‬ﻻ أرﻳﺪ ﻃﻌﺎﻣﺎ وﻟﻜﻦ أرﻳﺪ‬ ‫ﺑـﻌﺾ اﻟ ـﻜـﺘﺐ اﻷدﺑ ـﻴـﺔ ﻷﻗــﺮأﻫـﺎ ﻓــﺄﻧـﺎ ﻻ أﻗــﻮى ﻋـﻠﻰ‬ ‫اﻟﺒﻌﺪ ﻋﻨﻬﺎ أﺑﺪا‪..‬‬ ‫وﻟـﻢ ﺗ ـﻜـﺪ ﺗ ـﻨ ـﺘ ـﻬـﻰ اﻟـ ‪ ٥٦‬ﻳــﻮﻣـﺎ ﺣ ـﺠــﺰا ﻓـﻰ ﻛ ـﻠ ـﻴـﺔ‬ ‫اﻟـﺸـﺮﻃـﺔ ـ وﺑﻌـﺪﻫـﺎ ﺗـﺮﺗـﺪى ﻣﻼﺑﺲ ﻃﻼب اﻟـﺸـﺮﻃﺔ‬ ‫ﺣـﺘﻰ ﻓـﻮﺟﺊ واﻟﺪى وواﻟـﺪﺗﻰ ﺑﻰ ﻗـﺎدﻣﺎ ﻣـﺘـﺄﺧﺮا ﻋﻦ‬ ‫ا ـﻮﻋﺪ اﶈـﺪد ـ ﻷﻧﻨﻰ ﻓـﻌﻼ ﻛﻨﺖ ﻗـﺪ ذﻫﺒﺖ إﻟﻰ ﻛـﻠﻴﺔ‬ ‫اﻵداب ﺟـﺎﻣﻌـﺔ ﻋ ﺷـﻤﺲ ـ وﻛﺎﻧﺖ ﻫـﺬه ﻫﻰ اﻟﺪﻓـﻌﺔ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٢‬ﻟـﻠﻜـﻠﻴـﺔ اﻟﻮاﻗـﻌﺔ ﻓﻰ دوران ﺷﺒـﺮا‪ ..‬ﻷﺑﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫أوراﻗﻰ اﻟـﺘـﻰ ﻛـﻨﺖ ﻗــﺪ ﺗ ـﻘـﺪﻣﺖ ﺑ ـﻬــﺎ وﺳـﻌــﺪت ﺟـﺪا‬ ‫ﻋـﻨـﺪﻣـﺎ ﻋـﺮﻓﺖ أﻧـﻨﻰ ﻣـﻘـﺒـﻮل ﻫـﻨـﺎك‪ ..‬وﺳـﺄﻟـﻮﻧﻰ ﻋﻦ‬ ‫اﻟـﺮﻏـﺒـﺔ ﻓـﻰ أى ﻗـﺴﻢ ﻓـﻘـﻠﺖ‪ :‬ﻗــﺴﻢ اﻟـﻠـﻐــﺔ اﻟـﻌـﺮﺑـﻴـﺔ ـ‬ ‫رﺋـﻴﺴـﻪ اﻟﺪﻛـﺘـﻮر ﻣﻬـﺪى ﻋﻼم وأﺣـﺪ ﻛﺒـﺎر اﻷﺳـﺎﺗﺬة أو‬ ‫أﺳـﺘـﺎذ اﻷدب اﻟـﻌـﺮﺑﻰ ﺑـﺎﻟـﺬات ﻫـﻮ اﻟـﺪﻛـﺘـﻮر ﻣـﺤـﻤـﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر اﻟﻘﻂ‪..‬‬ ‫ﻋـﺪت ﻓــﺮﺣــﺎ إﻟﻰ اﻟ ـﺒـﻴﺖ ـ ﻣ ـﺘ ـﻬـﻠـﻼ ـ ﻷﺻـﺪم أﺑﻰ‬ ‫وأﻣﻰ ﺑـﺄﻧﻨﻰ ﻗﺪ ﻗﺮرت ﻋﺪم اﻟﻌﻮدة إﻟﻰ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺸﺮﻃﺔ‬ ‫وأﻧـﻨﻰ أﺻﺒـﺤﺖ ﻓﻌﻼ ﻃـﺎﻟﺒـﺎ ﺑﻜـﻠﻴـﺔ آداب ﻋ ﺷﻤﺲ‬ ‫ﻗﺴﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪..‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٣٩‬‬


‫‪] Á«dð p½QÖ‬‬

‫« ‪‡ ‡ ‡Ž ŸU bK ÊdI « ŸËdA ÆÆ v³M « UN¹√ pOKŽ Âö‬‬

‫ﻓﻰ ﻇﻞ ﻣﻮﺟـﺎت ﻣﻦ اﻟﺘﻄـﺮف واﻹﺳﺎءة إﻟﻰ اﻟﻨـﺒﻰ ﻣﺤﻤـﺪ] ﻣﺮة ﺑﺎﻟـﻜﻠﻤﺔ اﻟـﺴﺎﺧﺮة وﻣـﺮة ﺑﺮﺳﻮم ﺣـﺎﻗﺪة ﻣﺎﻛـﺮة أو ﺑﻔﻴﻠﻢ‬ ‫ﻣﻠـﻔﻖ ﺻﻨﻌـﺘﻪ داﺋﺮة ﻛـﺎﻓﺮة‪ ..‬اﻟﻮﺳـﺎﺋﻞ ﺗﻌـﺪدت واﻟﻬﺪف واﺣـﺪ واﻷﻋﺪاء ﻛﺜـﺮ ﻻﻳﻔﻮﺗـﻮن ﻓﺮﺻـﺔ إﻻ وﻳﻌﻤـﻠﻮن ﻋﻠﻰ اﺳـﺘﻔﺰاز‬ ‫اﻷﻣﺔ اﻹﺳﻼﻣـﻴﺔ ﺑﺴﺐ ﻧـﺒﻴﻬـﺎ ﻣﺤﻤـﺪ] واﻟﻨﻴﻞ ﻣـﻨﻪ وﻓﻰ ﻛﻞ ﻣﺤـﺎوﻟﺔ ﺗﺄﺗﻰ ردود أﻓـﻌﺎل اﻷﻣﺔ ﻣـﺘﺸﻨﺠـﺔ ﻣﺘﻮﻋـﺪة ﻣﻦ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻓـﻌﻞ إﻻ ﻫـﺬه ا ـﺮة ﻛـﺎن اﻟﺮد ﻧـﺎﺟـﻌـﺎ ﺷـﺎﻓـﻴﺎ ﻛـﺎﻓـﻴـﺎ ﻣـﺘﺄﻧـﻴـﺎ ﺗـﻤـﺜﻞ ﻓﻰ ﻣـﺸﺮوع »اﻟـﺴﻼم ﻋـﻠـﻴﻚ أﻳـﻬـﺎ اﻟـﻨﺒﻰ« اﻟـﺬى ﺑـﺪأ ﺑـﻔـﻜﺮة‬ ‫ﻋﺒـﻘﺮﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﺎﻋـﺮ اﻟﺴﻌﻮدى ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ ﺳـﻔﺮ اﻟﻘﺮﺷﻰ اﻟﺰﻫـﺮاﻧﻰ اﻟﺬى ﺣﻤﻞ ﻓﻜﺮﺗﻪ إﻟﻰ اﺨﻤﻟـﻠﺼ اﶈﺒ ﻟـﻠﻨﺒﻰ ﻣﺤﻤﺪ]‬ ‫وﻓﻰ ﻏﻀـﻮن ﻋﺎم ﻛﺎﻣﻞ ﲡﻬﺰ ﻣﻌﺮض دوﻟﻰ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﺧﻤﺴﺔ أﻓﺪﻧﺔ ﺑﻪ ﻣﻌﺮوﺿﺎت ﲢﺎﻛﻰ ﺣﻴﺎة اﻟﻨﺒﻰ] ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻣﻪ إﻟﻰ‬ ‫ﻃﻌـﺎﻣﻪ إﻟﻰ ﻏﺰواﺗﻪ ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﻣـﻮﺳﻮﻋﺎت ﻓﻜـﺮﻳﺔ ﺟﺎوزت ‪ ٣٠٠‬ﻣﻮﺳـﻮﻋﺔ ﺗﺆرخ ﳊـﻴﺎة اﻟﻨﺒﻰ ] ﻓﻰ ﻛﻞ ﻣـﻨﺎﺣﻰ ﺣﻴﺎﺗﻪ‪ ..‬زار‬ ‫ا ـﻌـﺮض أﻣـﺮاء اﻷﺳـﺮة اﻟـﺴـﻌـﻮدﻳـﺔ واﻟـﻜـﻮﻳﺖ واﻹﻣـﺎرات وﻣـﺴـﺌـﻮﻟـﻮن رﺳـﻤـﻴـﻮن ـﺼـﺮ واﻟـﻌـﻮاﺻﻢ اﻹﺳﻼﻣـﻴـﺔ وﻫـﻨـﺎك وﻗـﻔﻮا‬ ‫ﻣﻨـﺒﻬﺮﻳﻦ ﺑﻌﺒﻘـﺮﻳﺔ اﻟﻔﻜﺮة وروﻋـﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ وﺑـﻌﺪ أﻳﺎم ﻗﻠﻴـﻠﺔ ﻳﺴﺎﻓﺮ اﻹﻣﺎم اﻷﻛـﺒﺮ ﺷﻴﺦ اﻷزﻫﺮ إﻟﻰ ﻣﻜـﺔ ا ﻜﺮﻣﺔ ﺑﺪﻋﻮة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪﻛـﺘﻮر ﻧﺎﺻﺮ ﻻﻓﺘـﺘﺎح ﻣﻌﺮض وﻗـﻨﺎة اﻟﺴﻼم ﻋﻠﻴﻚ اﻟـﻔﻀﺎﺋﻴﺔ دﻋـﻤﺎ ﻟﻜﻞ اﳉﻬـﻮد اﻟﺘﻰ ﺗﺪﻓﻊ ﺳﻔﺎﻫـﺔ اﺠﻤﻟﺮﻣ وﺗﺮد إﺳﺎءة‬ ‫اﳊﺎﻗﺪﻳﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﻨﺒﻰ ﻣﺤﻤﺪ ] وﻫﻨﺎك ﺷﻬﺪت آﺧﺮ ﺳﺎﻋﺔ ﻫﺬه اﻟﻠﺤﻈﺎت‪.‬‬

‫ﺑـ ـﺤــﻴﺚ اﺳـ ـﺘ ـﻄــﺎع اﻟ ــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻧ ــﺎﺻــﺮ أن ﻳ ـﻘ ــﺪم ﺣ ـﻴــﺎة‬ ‫ﻟـﻢ ﻳ ــﻜﻦ ﻓـﻰ ﺣـ ـﺴـ ـﺒ ــﺎﻧﻰ وأﻧـ ــﺎ أﲡـ ـﻬ ــﺰ ﻟـ ـﻠـ ـﻌـ ـﻤ ــﺮة‬ ‫اﻟﻨﺒﻰ)]( ﻣﻔـﺼﻠﺔ ﻓﻰ ‪ ٣٠٠‬ﻣﻮﺳﻮﻋﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‪..‬‬ ‫اﻟ ـﺴـﻨــﻮﻳـﺔ اﻟــﺘﻰ اﻋ ـﺘــﺪت ﻋـﻠ ـﻴـﻬــﺎ أن ﺗ ـﻜـﻮن ﻫــﺬه ا ـﺮة‬ ‫ﺳـﺎﻋﺔ وﻧـﺼـﻔﺎ ﻗـﻀـﻴﺘـﻬـﺎ ﺣﺘﻰ اﻧـﺘـﻬﻴﺖ ﻣﻦ ﻣـﺸـﺎﻫﺪة‬ ‫ﻣﺨـﺘـﻠـﻔـﺔ ﻓﻰ ﻛﻞ ﺷـﻰء‪ ..‬ﻓـﻘﺪ ﻋـﺎﻳـﻨﺖ ﺑـﻨـﻔـﺴﻰ ﺣـﺠﻢ‬ ‫ا ـﻌـﺮوﺿــﺎت وﻓـﻴ ـﻬـﺎ ﺟــﺎﻧﺐ إﻟ ـﻴـﻜ ـﺘـﺮوﻧﻰ ﺑﻪ ﺷــﺎﺷـﺎت‬ ‫اﻟـﺘـﻮﺳـﻌــﺔ اﻟـﻌـﻤﻼﻗــﺔ ﺑـﺎ ـﺴـﺠـﺪ اﳊــﺮام واﻟـﺘﻰ ﺗـﻌـﺪ‬ ‫ﻋـﺮض وﺑـﺤﺚ وﺑـﻬـﺎ ﺧـﺎﺻـﻴــﺔ اﺗـﺼـﺎل ﻣـﺒـﺎﺷـﺮ ﺑـﺄﺣـﺪ‬ ‫أﻛ ـ ـﺒ ــﺮ وأﻋـ ــﻈﻢ وأﻫـﻢ اﻟ ـ ـﺘ ــﻮﺳ ـ ـﻌـ ــﺎت ﺧﻼل اﻟ ـ ـﻘ ــﺮون‬ ‫اﻟـﻌـﻠـﻤﺎء ﻟﻼﺳـﺘـﻔـﺴـﺎر ﻋﻦ أى ﺷﻰء ﺑـﺎ ـﻌـﺮض وﺗـﻠﻘﻰ‬ ‫اﻟــﺜﻼﺛــﺔ ا ـ ـﻨ ـﺼــﺮﻣ ــﺔ ﻟ ـﻘــﺪ وﺿـﻊ ا ــﻠﻚ ﻋ ـﺒ ــﺪاﻟــﻠﻪ ﺑﻦ‬ ‫اﻹﺟــﺎﺑ ــﺔ ﻋﻦ أى ﺳ ــﺆال ﻳ ــﺨﺺ ﺣ ـﻴ ــﺎة اﻟـ ـﻨــﺒﻰ)]( د‪ .‬ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻰ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻔﻜﺮة وا ﺸﺮوع‬ ‫ﻋـﺒﺪاﻟـﻌـﺰﻳﺰ ﺧـﺎدم اﳊـﺮﻣ ﻛـﻞ إﻣﻜـﺎﻧـﻴﺎت ﺑﻼده ﻓﻰ‬ ‫وﺑـﻌـﺪﻫـﺎ دﻋﺎﻧﻰ ﺻـﺪﻳـﻘﻰ دﻛـﺘﻮر ﺟـﻮدة ﺑـﺮﻛﺎت ﻟـﻠـﻘﺎء‬ ‫إﳒ ــﺎز اﻟـ ـﺘــﻮﺳـ ـﻌ ــﺔ اﻷﻫﻢ ﻓﻰ ﺗ ــﺎرﻳﺦ اﳊ ــﺮم ﻓﻰ زﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻌـﺒـﻘـﺮى ﺻـﺎﺣﺐ اﻟـﻔـﻜـﺮة ا ـﺒـﺪﻋـﺔ ﻧـﺎﺻـﺮ ﺑﻦ ﺳـﻔـﺮ‬ ‫ﻗـﻴﺎﺳـﻰ وﺑـﺪﻗﺔ ﻣـﺘـﻨـﺎﻫـﻴـﺔ وﺧـﺪﻣـﺎت ﻏـﻴـﺮ ﻣـﺴـﺒـﻮﻗﺔ‪..‬‬ ‫اﻟـﺰﻫـﺮاﻧﻰ اﻟـﻘـﺮﺷﻰ وﺑـﻴـﻨـﻤـﺎ ﻧـﺤﻦ ﻧـﺤـﺘـﺴﻰ ﻓـﻨـﺠـﺎن‬ ‫وﻓﻰ ﻫـﺬه اﻟـﻌ ـﻤـﺮة زرت وﻷول ﻣــﺮة ﻣـﻌــﺎﻟﻢ ﻣـﻜـﺔ‬ ‫اﻟﻘـﻬـﻮة اﻟﻌـﺮﺑﻰ ﻣﻊ ﺑﻠـﺤﺎت اﻟـﺘـﻤﺮ ﺳـﺄﻟﺘﻪ ﻋﻦ ﺑـﺪاﻳﺔ‬ ‫ـﺒﺎل‬ ‫ﻛـﻠﻬـﺎ آﺑـﺎرﻫـﺎ وﺑـﻴﻮت اﻟـﺼـﺤ‬ ‫ـﺎﺑﺔــﺮﻣﻦﺑﻪأﺷـﺻ ـﻬـﺮـﺪعا ﻛـ ـﳉﺒـ ـﻴــﺮ —‪∫W d~*« W~ W UÝ‬‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻜـﺮة وﻛــﻴﻒ ﺧــﺮﺟﺖ إﻟﻰ اﻟ ـﻨـﻮر ﺑ ـﻬــﺬه اﻟـﺴــﺮﻋـﺔ‬ ‫وا ـ ـﻨ ــﺎﺳﻚ رأﻳـﺖ ﺟ ــﺒﻞ اﻟـ ـﻘـ ـﻤ‬ ‫واﻟـﺪﻗﺔ وﻋﻦ رد اﻟﻔـﻌﻞ ﻟﺪى اﻟﺪواﺋـﺮ اﻟﻌﺎ ـﻴﺔ و ﺎذا‬ ‫ﻳ ـﺸ ــﻘﻪ إﻟﻰ ﻧـ ـﺼ ـﻔـ ـ ﻗــﺎل ﻣــﺮاﻓ ــﻘﻰ د‪ .‬ﻋ ـﺒ ــﺪاﻟــﻠﻪ‬ ‫ﻗ ــﺮر إﻃﻼق ﻗ ـﻨ ــﺎة ﻓـ ـﻀــﺎﺋـ ـﻴــﺔ ﲢ ــﻤﻞ ﻧ ــﻔﺲ اﻻﺳﻢ‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻴ ـﻌــﺎﻧـﻰ ﻫ ـﻨــﺎ ﻧــﺰﻟﺖ اﻵﻳــﺔ »اﻗ ـﺘــﺮﺑﺖ اﻟ ـﺴــﺎﻋــﺔ‬ ‫اﻟ ـ ــﺴﻼم ﻋـ ـ ـﻠـ ــﻴﻚ‪ ..‬وﻣـﻊ ﻛﻞ إﺟ ـ ــﺎﺑـ ــﺔ أﺳ ـ ــﻤﻊ ﺻـ ــﺪر‬ ‫واﻧـﺸﻖ اﻟ ـﻘـﻤـﺮ‪ «..‬ﻓ ـﻜـﺎن ﺣــﺎل اﳉـﺒﻞ ﻛ ـﻤـﺎ ﺗـﺮى‪..‬‬ ‫اﻟﺮﺟﻞ ﻳﺘﻨﻔﺲ ﺑﻌﻤﻖ وﻛﺄﻧﻪ ﻳﻘﻮل )اﳊﻤﺪ ﻟﻠﻪ‪.(..‬‬ ‫وزرت اﻷﺧـﺸ ـﺒـ »ﻟـﻮ ﺷـﺌﺖ ﻳـﺎ ﻣ ـﺤـﻤـﺪ أﻃـﺒـﻘﺖ ﻋ ـﻠـﻴـﻬﻢ اﻷﺧـﺸـﺒـ‬ ‫ﻓـﻘـﺎل ﻋﻠـﻴﻪ اﻟـﺼﻼة واﻟـﺴﻼم‪ :‬ﻻ ﻳـﺎ أﺧﻰ ﻳـﺎ ﺟﺒـﺮﻳﻞ ﻟـﻌﻞ اﻟـﻠﻪ ﻳـﺨﺮج‬ ‫ﻓﻰ رﺣﺎب ﻣﻜﺔ‬ ‫> ﺳﺄﻟﺘﻪ‪ :‬ﻛﻴﻒ اﻟﺘﻤﻌﺖ اﻟﻔﻜﺮة ﻓﻰ ﻗﻠﺒﻚ?‬ ‫ﻣﻦ أﺻﻼﺑـﻬـﻢ ﻣﻦ ﻳـﻘـﻮل ﻻ إﻟﻪ إﻻ اﻟـﻠﻪ ﻣ ـﺤـﻤـﺪ رﺳـﻮل اﻟـﻠﻪ«‪ ..‬وزرت‬ ‫ ﺻﺪﻗﻨﻰ ﻻ أذﻛـﺮ ﺗﻔﺎﺻـﻴﻠﻬﺎ وﻟـﻜﻨﻬـﺎ وﻣﻀﺔ ﻧـﻮر وﺧﻴﺮ ﻌﺖ ﻓﻰ‬‫ﺑـﺌـﺮ ﻃــﻮى اﻟـﺬى ﺷـﺮب ﻣـﻨـﻪ اﻟـﻨـﺒﻰ)]( واﻟـﺼ ـﺤـﺎﺑـﺔ ﻋـﻨــﺪﻣـﺎ دﺧـﻠـﻮا‬ ‫ﻣـﻜﺔ ﻓﺎﲢـ رأﻳﺘﻪ ﻣﻬـﻤﻼ ﻣﻄﻤـﻮرا ﺗﺴﺘـﻌﺪ اﻟﺒـﻠﺪﻳﺔ ﻓﻰ ﻣـﻜﺔ ﻹزاﻟﺘﻪ ﻋـﻘـﻠﻰ وﻧـﻔـﺴﻰ وﻗـﻠﺒﻰ وﻛـﻨﺖ ﺣـﺰﻳـﻨـﺎ ﻣـﻜـﺘﺌـﺒـﺎ ﻋـﻠﻰ ﻣـﻘـﺎم اﻟـﻨﺒﻰ)](‬ ‫وﻣـﺎ ﻳـﺘـﻌـﺮض ﻟﻪ ﻣـﻦ ﺳـﻔـﺎﻫـﺔ اﳉـﺎﻫـﻠـ ﺑــﺎﻟـﺮﺳﻢ واﻟـﻜـﻠـﻤـﺔ واﻷﻓﻼم‬ ‫وﻣﺤﻮ أﺛﺮه ﺗﻤﺎﻣﺎ ﺎذا ﻻ أﻋﺮف‪!..‬‬ ‫ﻟــﻜﻦ اﳉــﺪﻳــﺪ ﻓﻰ ﻫــﺬه اﻟ ـﻌ ـﻤــﺮة ﻛــﺎن ﻣــﺪﻫ ـﺸــﺎ وﻣ ـﺒ ـﻬــﺮا اﻟـﺘ ـﻘــﻴﺖ ا ـﺰورة وﻛــﻨﺖ أﻗــﻮم اﻟـﻠــﻴﻞ ﺑـﺎﻛ ـﻴـﺎ ﺷــﺎﻛـﻴــﺎ ﺣـﺎﻟ ـﻨـﺎ ﻟــﻠﻪ وأذﻫﺐ ﻟـﺼﻼة‬ ‫ﺻـﺪﻓــﺔ ﺻـﺪﻳـﻘﻰ اﻟـﺪﻛـﺘــﻮر ﺟـﻮدة ﺑـﺮﻛـﺎت ﻣـﺪﻳـﺮ ﻗ ـﻨـﺎة اﻟـﺴﻼم ﻋـﻠـﻴﻚ اﻟـﻔﺠـﺮ ﺑﺎ ـﺴـﺠﺪ اﳊـﺮام وﻫـﻨﺎك ﻳـﻔﺘـﺢ اﻟﻠﻪ ﻋـﻠﻰ ﺑـﻘﺼـﻴﺪة ﺣﺐ ﻓﻰ‬ ‫اﻟـﻔـﻀـﺎﺋـﻴــﺔ ﺑـﺎﳊـﺮم ا ـﻜﻰ أﺛـﻨـﺎء اﻟـﺼﻼة وﺑـﻌـﺪﻫـﺎ دﻋـﺎﻧﻰ ﺑـﺼـﺤـﺒـﺘﻪ رﺳــﻮل اﻟــﻠﻪ)]( أرد ﺑ ـﻬــﺎ ﻋـﻨﻪ وﻣــﺮة وأﻧــﺎ أﻧ ـﺘـﻈــﺮ اﻟــﺼﻼة ﺑــﺎﳊـﺮم‬ ‫ـﺸﺎﻫﺪة ﻣـﺸﺮوع اﻟﺴﻼم ﻋـﻠﻴﻚ أﻳـﻬﺎ اﻟﻨـﺒﻰ‪ ..‬ﻋﻠﻰ ﺑﻌـﺪ ﻧﺤﻮ ﺧـﻤﺴﺔ ﺟـﺎءﺗﻨﻰ اﻟﻔـﻜﺮة‪ :‬ﺎذا ﻻ ﻧـﻘﻴﻢ ﻣﺸـﺮوﻋﺎ ﺣﻀـﺎرﻳﺎ إﻧﺴـﺎﻧﻴﺎ ﻧـﻘﺪم ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻛـﻴﻠـﻮ ﻣﺘـﺮات ﻓـﻘﻂ ﻣﻦ اﻟﻜـﻌـﺒﺔ وﻋـﻠﻰ ﻃـﺮﻳﻖ رﺋﻴـﺴﻰ ﺑـ ﻣﻜـﺔ وﺟﺪة اﻟـﻨــﺒﻰ)]( ﻟـﻠ ـﻌـﺎﻟـﻢ ﻟـﻴ ـﻌـﺮف ﻛــﻴﻒ ﻋـﺎش وﻛــﻴﻒ ﺻـﻨـﻊ ﻫـﺬه اﻷﻣـﺔ‪..‬‬ ‫أﻗـﻴﻢ ا ﺸـﺮوع ﻋـﻠﻰ ﺧﻤـﺴﺔ أﻓـﺪﻧﺔ ﻓﻰ ﺑـﻨﺎء ﻳـﺤﺎﻛﻰ اﻟـﺒﺎدﻳـﺔ واﻟﻌـﺼﺮ ﺗ ـﻤـ ـﺤ ـﺼـﺖ اﻟ ـﻔـ ـﻜــﺮة وﻧ ــﺎﻗ ـﺸـ ـﺘـ ـﻬــﺎ ﻣﻊ أﺣـ ـﺒ ــﺎﺑﻰ وأﺻــﺪﻗ ــﺎﺋﻰ ﻣـ ـﺤــﺒﻰ‬ ‫اﻟـﺬى ﻋــﺎش ﻓــﻴﻪ اﻟ ـﻨـﺒﻰ ﻣ ـﺤ ـﻤـﺪ)](‪ ..‬ﻳــﻀﻢ ا ـﻌـﺮض ﻧ ـﺤـﻮ ‪ ١٠٠٠‬اﻟﻨـﺒﻰ)]( وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ أﻳـﺪﻧﺎ اﻟﻠﻪ ﺑﺘـﻮﻓﻴﻘﻪ وزادﻧﺎ ﻣﻦ ﻫـﺪاﻳﺘﻪ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻗـﻄ ـﻌــﺔ ﺗــﺮاﻫـﺎ ﻛــﺄﻧ ـﻬــﺎ ﻧـﻔـﺲ اﳊـﺼ ـﻴــﺮ اﻟـﺬى ﻧــﺎم ﻋ ـﻠــﻴﻪ اﻟ ـﻨـﺒﻰ)]( ﻣﺸـﺮوع اﻟـﺴﻼم ﻋﻠـﻴﻚ أﻳـﻬـﺎ اﻟﻨـﺒﻰ ﻓﻰ ﻣـﻜﺔ ا ـﻜـﺮﻣـﺔ اﻟﺘﻰ ﺷﻊ ﻣـﻨـﻬﺎ‬ ‫وﻧﻔﺲ اﻟـﻘﺮﺑـﺔ اﻟﺘﻰ ﺷـﺮب ﻣﻨـﻬﺎ واﻟـﺴﻴﻒ اﻟـﺬى ﺣﻤـﻠﻪ واﻟﻔـﺄس اﻟﺘﻰ ﻧﻮر اﻟـﻮﺣﻰ واﻧﻄﻠﻘﺖ اﻟـﺮﺳﺎﻟﺔ اﶈﻤـﺪﻳﺔ ﻓﻰ اﻟﻌﺎ ـ ‪ ..‬وﺑﻔﻀﻞ اﻟﻠﻪ‬ ‫اﺳﺘﻌـﻤﻠﻬـﺎ واﻟﻘـﻮس اﻟﺬى رﻣﻰ ﺑﻪ واﻟﻘـﻤﻴﺺ اﻟﻮاﻗﻰ اﻟـﺬى ﻟﺒﺴﻪ ﻓﻰ أﺻــﺒﺢ ﻣ ـﺸــﺮوﻋــﺎ إﺳﻼﻣ ـﻴــﺎ ﻋ ـﺼــﺮﻳـﺎ راﺋــﺪا وﻣ ـﺘ ـﻤ ـﻴــﺰا‪ ..‬وأﻧــﺎ أﻋـﺪه‬ ‫اﳊـﺮب وﻣـﺌـﺎت اﻟـﻘﻄـﻊ اﻟﺘـﻰ ﺗﻘـﺪم ﺻـﻮرة ﳊـﻴـﺎة اﻟـﻨـﺒﻰ)]( وﻣـﻌـﻬﺎ ﻣـﺸـﺮوﻋــﺎ ﲡـﺪﻳـﺪﻳـﺎ ﻋـﺼــﺮﻳـﺎ ﻋـﺎ ـﻴـﺎ إﻧ ـﺴـﺎﻧـﻴـﺎ وﻫــﻮ وﻗﻒ ﻟـﻠﻪ ﺗـﻌـﺎﻟﻰ‬ ‫ﻣﻌـﺮض ﺧﺎص ﺑﻪ أﻛﺜـﺮ ﻣﻦ أﻟﻒ ورﻗﺔ ﺗﺴـﺠﻞ أﻓﻜﺎر اﻟﺪﻛـﺘﻮر ﻧﺎﺻﺮ وﻟﺮﺳﻮﻟﻪ)]( ﻳﻘﺪم ﻃـﺮﺣﺎ راﺋﻌﺎ وﻋﺮﺿﺎ ﻴﺰا ﺟﺪﻳﺪا ﻓﻰ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟ ـﻘــﺮﺷﻰ وﻣــﺮاﺣﻞ اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬ وأﺷ ـﻌ ــﺎره ﻓﻰ ﺣﺐ اﻟــﻠﻪ ورﺳــﻮﻟﻪ)]( اﻟﻘـﺮآن واﻟﺴـﻨﺔ وﻓﻨـﻮن اﻟﺜـﻨﺎء ﻋﻠـﻰ اﻟﻠﻪ وﺗﻌـﻈﻴـﻤﻪ واﻟﺘـﻌﺮﻳﻒ اﻟﻮاﻓﻰ‬ ‫واﻟﺪﻓـﺎع ﻋﻨﻪ أﻣـﺎم ﻫﺬه اﻟﻬـﺠﻤـﺎت اﻟﺸﺮﺳـﺔ وﺑﻬـﺎ ﻣﻮﺳﻮﻋـﺎت ﻋﻠـﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟﻨﺒﻰ ﻣﺤﻤﺪ)](‪.‬‬ ‫> ﻫﻞ ﻫﻮ ﺟﻬﺪ ﺷﺨﺼﻰ ﺧﺎﻟﺺ ﻟﻚ?‬ ‫ﻋـﻦ ﻃ ـﻌــﺎم اﻟ ـﻨــﺒﻰ)]( وأﺳ ـﻤــﺎء أﺻ ـﺤــﺎﺑﻪ ودواﺑﻪ وأﺳ ـﻤــﺎء زوﺟــﺎﺗﻪ‬

‫‪d‡‡ ‡ ‡B‡²M v‡‡ U‡‡ ‡ ‡Nð‬‬

‫‪È—U‡CŠ UMŽËdA ∫v½«d¼e « Æœ‬‬

‫‪٤٠‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬


‫‡ ‡‡‪tÐ n¹dF² «Ë ] tK « ‰u‡‡ ‡Ý— s‬‬

‫اﻟﺰﻫﺮاﻧﻰ ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ اﻷﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ واﻵﺛﺎر‬

‫??‪rC??ð W??K? U??J? ²? W??M? ¹b‬‬ ‫‪W³²J Ë WF UłË U{d?F‬‬ ‫‪W?? ŠU?? ? ? ? v?K? ? Ž W?? ?O? ? *U?? ?Ž‬‬ ‫? ? ? ?‪lÐd?? ? ? d?? ? ? ²? ? ? ? Êu?? ? ? O? ? ? ?K‬‬

‫‪d‡BF « W‡‡GKÐ r U‡‡ F « VÞU‡‡ ‡ ¹‬‬ ‫ﺧﺎ‬

‫اﻟﻨﺒﻰ ﺻﻠﻰ اﻟﻠﻪ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ﻳﻮﻗﻊ ﺑﻪ ا ﻌﺎﻫﺪات‬

‫اﻟﺼﺎع ﻣﻜﻴﺎل ﲢﺪد ﺑﻪ أﻧﺼﺒﺔ اﻟﺰﻛﺎة ﻓﻰ ﻋﺼﺮ اﻟﻨﺒﻰ )](‬

‫ اﺳـﺘ ـﻐـﻔـﺮ اﻟــﻠﻪ‪ ..‬ﻟـﻘــﺪ ﺑـﺬل اﶈ ـﺒـﻮن ﻟـﻠ ـﻨـﺒﻰ)]( ﻛـﻞ ﺟـﻬـﺪ وﻛﻞ‬‫ﺗـﺸـﺠــﻴﻊ وﺑـﺬﻟـﻮا ﻣﻦ أﻣـﻮاﻟـﻬﻢ ﻣـﺎ ﻟـﺰم ﻟ ـﺘـﺤـﻘـﻴﻖ ا ـﺮاد وﻋـﻨـﺪﺋـﺬ ﺗـﻤﺖ‬ ‫ﻫ ـﻴ ـﻜـﻠــﺔ ا ـﺸـﺮوع ﻓﻰ ﻫ ـﻴ ـﺌـﺔ ﻋ ـﻠ ـﻴـﺎ اﺳ ـﺘـﺸــﺎرﻳــﺔ وﻋـﺪة ﳉــﺎن ﻋ ـﻠـﻤ ـﻴـﺔ‬ ‫وﻣـﺮاﻛﺰ ﺑـﺤﺜـﻴﺔ وﻣـﺠﻠﺲ ﺗـﻨﻔـﻴﺬى وﺟـﻤﻌـﻴﺔ أﺻـﺪﻗﺎء ﻣﺸـﺮوع اﻟﺴﻼم‬ ‫ﻋـﻠﻴﻚ أﻳﻬـﺎ اﻟﻨﺒﻰ اﻟﻌـﺎ ﻴﺔ‪ .‬وﻫﻰ ﺟـﻤﻌﻴـﺔ ﺗﺘﻴﺢ اﺠﻤﻟـﺎل ﻟﻠﻨـﺨﺐ ا ﻤﻴﺰة‬ ‫ﺣــﻮل ا ـﻌــﺎﻟـﻢ ﻟﻼﻧ ـﺘ ـﻤــﺎء ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺸ ــﺮوع واﻹﺳ ـﻬــﺎم ﻓﻰ ﻣــﺆازرﺗﻪ ودﻋــﻤﻪ‬ ‫وﺧﺪﻣﺘﻪ ﻷداء رﺳﺎﻟﺘﻪ اﻟﻌﺎ ﻴﺔ اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺸﺮوع اﻟﻘﺮن‬ ‫> وﻛﻴﻒ دﻋﻤﺖ ا ﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻣﺸﺮوﻋﻜﻢ اﻟﻨﺒﻴﻞ?‬ ‫ ﻳ ـﻘــﻮل د‪ .‬ﻧــﺎﺻــﺮ‪ :‬وﻫﻞ ﻳــﺮد ﺑ ـﺒــﺎﻟﻚ أو ﺑ ـﺒــﺎل ﻣ ـﺴــﻠﻢ أن ﺗ ـﺘــﺄﺧـﺮ‬‫ا ﻤـﻠﻜـﺔ ﳊﻈـﺔ ﻋﻦ دﻋﻢ ﻣﺸـﺮوع ﻳﻌـﻈﻢ ﻣﻜـﺔ اﻟﺒـﻠﺪ اﳊـﺮام أو ﻳﺪاﻓﻊ‬ ‫ﻋﻦ اﻟـﻨﺒـﻰ)]( ﺧﻴـﺮ اﻷﻧـﺎم?‪ ..‬إن اﻟـﺪوﻟـﺔ ا ـﺒـﺎرﻛـﺔ ـﺜـﻠـﺔ ﻓﻰ إﻣﺎرة‬ ‫ﻣـﻨﻄﻘـﺔ ﻣﻜﺔ ا ـﻜﺮﻣﺔ وأﻣـﺎﻧﺔ اﻟﻌـﺎﺻﻤﺔ ا ـﻘﺪﺳﺔ ﻟﻢ ﺗـﺪﺧﺮ ﺟﻬﺪا وﻻ‬ ‫وﺳـﻌﺎ ﻓﻰ دﻋﻤـﻨﺎ ﻓـﻘﺪﻣﺖ ﻟﻨـﺎ ﻣﺴـﺎﺣﺔ ﻣﻦ اﻷرض ﺗﺰﻳـﺪ ﻋﻠﻰ ﻣـﻠﻴﻮن‬ ‫ﻣﺘـﺮ ﻣﺮﺑﻊ ﻓﻰ ﻣـﻜﺎن ﻣـﺘﻤـﻴﺰ ﺟـﺪا ﻋﻠﻰ اﻟـﻄﺮﻳﻖ ﺑـ ﻣﻜـﺔ وﺟﺪة وﻗﺪ‬ ‫رأﻳـﻨــﺎ أن ﻳـﻜـﻮن ﺧـﺎرج اﳊـﺮم ﺣـﺘﻰ ﻳـﺘـﺴـﻨـﻰ ﻟـﻠـﻨـﺎس زﻳـﺎرﺗﻪ ﻣـﺴـﻠـﻤـ‬ ‫وﻏ ـﻴـﺮ ﻣ ـﺴـﻠ ـﻤ ـ ‪ ..‬واﳊـﻤــﺪ ﻟـﻠﻪ اﻟ ـﺒـﻨــﺎء وأﳒـﺰﻧــﺎ ‪ %٩٠‬ﻣـﻨﻪ وزاره‬ ‫أﺻﺤـﺎب اﻟـﺴﻤـﻮ ا ﻠـﻜﻰ اﻷﻣﺮاء ﺑـﺎ ﻤـﻠـﻜﺔ وأﺻـﺤﺎب ا ـﻌﺎﻟﻰ اﻟـﻌﻠـﻤﺎء‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻼد اﻟـﻌـﺎﻟﻢ اﻹﺳﻼﻣﻰ وأﺛـﻨـﻮا ﻋـﻠﻴـﻪ ﺛﻨـﺎء ﺣـﺴـﻨـﺎ ﺧـﺎﺻـﺔ ا ـﻜـﺘـﺒﺔ‬ ‫اﻟـﻨـﻮﻋﻴـﺔ اﻟـﺘﻰ ﺗـﻀﻢ ﻛﻞ ﻣـﺎ ﻛﺘـﺐ ﻋﻦ اﻟﻨـﺒﻰ)]( ﻣﻦ ﻛـﺘﺐ وﻣـﺆﻟـﻔﺎت‬ ‫وﻣـﺼــﺎدر وﻣـﺮاﺟﻊ وﻣ ـﻄـﺒـﻮﻋــﺎت ﺑـﻜﻞ اﻟ ـﻠـﻐــﺎت إﺿـﺎﻓــﺔ إﻟﻰ اﻷﻋـﻤـﺎل‬ ‫اﻟﺼـﻮﺗـﻴﺔ وا ـﺮﺋـﻴﺔ وﻧـﺤﻦ ﻧـﻌـﻤﻞ ﻟﺘـﻜـﻮن ﻫﺬه أﻛـﺒـﺮ ﻣﻜـﺘـﺒﺔ ﻋـﺎ ـﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻨﺒﻰ ﻣﺤﻤﺪ )](‪.‬‬ ‫وأﻳﻀـﺎ أﻋﺠﺐ اﻟـﺰاﺋﺮون ﺑـﺎ ﻌـﺮض ﻛﻤـﺎ ذﻛﺮت وﻣـﺤﺘـﻮﻳﺎﺗﻪ وﻧـﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋـﻠﻰ ﺗﺮﺟـﻤـﺘﻪ ﺑـﻜﻞ ﻟـﻐﺎت اﻟـﻌـﺎﻟﻢ ﺣﺘـﻰ ﻳﺴـﻬﻞ ﺣـﻤﻠـﻪ وﻋﺮﺿﻪ ﻓﻰ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻌـﻮاﺻﻢ اﻷوروﺑﻴﺔ واﻟﻐﺮﺑـﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌـﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﻨﺒﻰ)]( وﺣﻴـﺎﺗﻪ وﺣﻘﻴﻘﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼم دﻳﻦ اﻟﺮﺣﻤﺔ واﶈﺒﺔ واﻟﺴﻼم‪.‬‬ ‫وﻻ أﻧــﺴﻰ أن أذﻛـﺮ ﻟﻚ أﻧ ـﻨـﺎ أﻧ ـﺸـﺄﻧـﺎ‬ ‫ﺑ ــﻮاﺑ ــﺔ إﻟـ ـﻴـ ـﻜ ـ ـﺘ ــﺮوﻧـ ـﻴ ــﺔ ﺷ ــﺎﻣـ ـﻠ ــﺔ ﻟـ ـﻨ ــﻔﺲ‬ ‫اﻟﻐﺮض‪.‬‬ ‫ﻗﻨﺎة وﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫وﻳﻘﻮل د‪ .‬ﻧـﺎﺻﺮ ﺑﻦ ﺳﻔﺮ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻰ‪:‬‬ ‫ﺑـ ـﻌ ــﺪ ﻫــﺬه اﳉـ ـﻬــﻮد اﳉـ ـﺒــﺎرة رأﻳـ ـﻨــﺎ أن‬ ‫ﻧــﺪﻋﻢ ﻣ ـﺸــﺮوﻋـﻨــﺎ ﺑ ـﻘ ـﻨــﺎة ﺗ ـﻠ ـﻴ ـﻔــﺰﻳــﻮﻧ ـﻴـﺔ‬ ‫ﻋ ــﺎ ـ ـﻴ ــﺔ ﺗ ـ ـﻌ ــﺮض وﺗـ ـﻘـ ــﺪم ﻣـ ـﺤ ـ ـﺘ ــﻮﻳ ــﺎت‬ ‫ا ـ ـﻌ ــﺮض وﺗـ ـﻨ ــﺘﺞ ﺑ ــﺮاﻣـﺞ ﺗـ ـﺘـ ـﺤ ــﺪث ﻓﻰ‬ ‫رﻛﻮة ﻣﻦ اﳉﻠﺪ آﻧﻴﺔ ﻣﻦ وﺿــﻮح ﻋﻦ ﺣـﻴــﺎة اﻟـﻨــﺒﻰ)]( وﺳ ـﻴـﺮﺗﻪ‬ ‫أواﻧﻰ اﻟﻄﻌﺎم‬ ‫ورﺳـﺎﻟﺘﻪ‪ ..‬وﺑﺎﻟـﻔﻌﻞ ﻇـﻬﺮت اﻟﻘـﻨﺎة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗـ ـ ـ ـ ـ ــﺮدد ‪ ١١٢٢٧‬رأﺳـﻰ ﻧـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻳـﻞ ﺳ ـ ـ ـ ـ ــﺎت‬ ‫ا ـﺼــﺮى وﻳـﻀﻢ ا ـﻘــﺮ اﻹﻋﻼﻣﻰ إﻟﻰ ﺟــﺎﻧﺐ اﻟـﻘ ـﻨــﺎة ﻗـﺎﻋــﺎت ﻋـﺮض‬ ‫ﺑـﺄﺣﺪث اﻟﺘـﻘﻨﻴـﺎت وﻟﻮﺣﺎت وﻣـﺠﺴﻤـﺎت ﻟﻠﻤـﺸﺮوع وﻋﺮض ﺗـﻮﻗﻴﻌﺎت‬ ‫وﻛـﻠﻤﺎت ﻟﻜـﺒﺎر اﻟﺰوار وإﺿـﺎﻓﺔ ﻟﻠـﻤﺸﺮوع ﻓﻘـﺪ أﻧﺸﺄﻧـﺎ ﺟﺎﻣﻌـﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘـﺨﺼـﺼـﺔ ﻳﺤـﺼﻞ اﻟـﺪارﺳﻮن ﻓـﻴـﻬﺎ ﻋـﻠﻰ ﺷـﻬﺎدات ﻣـﺘـﺨﺼـﺼﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﻟـﻘﺮآن واﻟﺴـﻨﺔ ﺑﺄﺳـﺎﻟﻴﺐ ﻋﻠـﻤﻴﺔ ﺣـﺪﻳﺜﺔ ﺗـﺘﻤﺎﺷﻰ ﻣﻊ روح ا ـﻮﺳﻮﻋﺔ‬ ‫ﻳﺸﺮف ﻋﻠﻴﻬﺎ وﻳﻨﺎﻗﺸﻬﺎ ﻛﺒﺎر اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻓﻰ ا ﻤﻠﻜﺔ واﻷﻣﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺧـﻴــﺮا ﺗـﻘــﺮر إﻋـﺪاد ﺟــﺎﺋــﺰة ﻋـﺎ ـﻴـﺔ ﺑــﺎﺳﻢ ا ـﺸـﺮوع ﻧ ـﻌــﻤﻞ ﻋـﻠﻰ‬ ‫رﺻــﺪ ﻣـ ـﻠ ـﻴــﻮن رﻳ ــﺎل ﺳ ـﻌ ــﻮدى ﻟ ـﻬــﺎ وﺗـ ـﻘــﺪم اﳉــﻮاﺋ ــﺰ ﻟ ـﻠ ـﻔ ــﺎﺋــﺰﻳﻦ ﻓﻰ‬ ‫ا ـﺴـﺎﺑـﻘﺔ اﻟـﺴـﻨـﻮﻳـﺔ وﻣـﻮﺿﻮﻋـﺎﺗـﻬـﺎ ﻓﻰ ﺧـﺪﻣـﺔ اﻟﻘـﺮآن واﻟـﺴـﻨـﺔ واﻟﺮد‬ ‫ﻋــﻠﻰ ﺷ ـﺒ ـﻬــﺎت ا ـﺴ ـﺘ ـﺸــﺮﻗ ـ اﻟــﺘﻰ ﺗ ـﺘ ـﻌــﺮض ﻟ ـﻠـﻨ ـﺒـﻰ)]( ورﺳـﺎﻟــﺘﻪ‬ ‫وﻟـﻠـﺠـﺎﺋـﺰة ﻣـﺠـﻠﺲ أﻣـﻨـﺎء ﻳـﻀﻢ ﻧـﺨـﺒـﺔ ﻣﻦ أﺻـﺤـﺎب اﻟـﺴـﻤﻮ وا ـﻌـﺎﻟﻰ‬ ‫ورﺟﺎل اﻷﻋـﻤﺎل ﻓﻰ ا ـﻤﻠـﻜﺔ وﺧـﺎرﺟﻬـﺎ‪ ..‬وأﺗﻤـﻨﻰ أن ﻳﺴـﻌﻔـﻨﺎ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻻﻓﺘـﺘﺎح ﻓـﺮوع ﻟﻠـﻤﺸـﺮوع ﺼـﺮ واﻟﻌـﻮاﺻﻢ اﻟـﻌﺮﺑـﻴﺔ ا ـﻬﻤـﺔ واﻟﻜـﺒﻴﺮة‬ ‫وﻗﺪ ﺑـﺪأﻧﺎ ﺼﺮ ﺑﺎﻟـﻔﻌﻞ واﻓﺘﺘﺤـﻨﺎ ﻗﻨﺎة اﻟﺴﻼم ﻋـﻠﻴﻚ اﻟﺘﻰ ﻳﺸﺮف‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺻﺪﻳﻘﻚ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺟﻮدة ﺑﺮﻛﺎت ﺼﺮ‪.‬‬ ‫ﺼﺮ‬ ‫وﺧﺘﺎﻣﺎ ﺑﻠﻎ ﲢﻴـﺎﺗﻰ ﻟﻜﻞ اﻟﺰﻣﻼء اﻟﺼﺤﻔﻴ واﻹﻋﻼﻣﻴ‬ ‫ﺑﻞ وﺷﻌﺐ ﻣﺼﺮ اﻟﻌﻈﻴﻢ وأدﻋﻮﻫﻢ ﺟﻤﻴﻌﺎ ﻟﺰﻳﺎرﺗﻨﺎ أﻫﻼ ﺑﻜﻢ‪.‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٤١‬‬


‫‪∫ÊU‡‡ ‡ ‡ ½ù« ‚u‡‡ ‡I‡Š‬‬

‫‪WOŽUL²ł« W «bŽË v UIŁ ŸuMð‬‬

‫اﻟﻔﻼﺳﻔﺔ وﻻﺷﻚ أﺑﻨـﺎء زﻣﺎﻧﻬﻢ ﺎ ﻗﺪﻣﻮه ﻣﻦ اﻟـﺘﻔﻜﻴﺮ واﻟﺘﺤـﻠﻴﻞ واﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ أﻓﺎدت‬ ‫اﻟـﺒﺸـﺮﻳﺔ ﻋﻠـﻰ ا ﺴﺘـﻮﻳ اﻟـﻔﻠﺴـﻔﻰ واﻟﻌـﻠﻤﻰ وﻫﺬا ﻣـﺎ ﻳﺒـﺮر إﻋﺎدة اﻟﻄـﺮح ﻣﺮة أﺧـﺮى ﻓﻰ أﺷﻜﺎل‬ ‫وأزﻣـﻨـﺔ ﻣـﺨـﺘـﻠـﻔـﺔ ﺑـﻌـﺪ ﻣـﻨـﺎﻗـﺸـﺘـﻬـﺎ ﻣـﻨـﺬ أرﺳـﻄـﻮ وﺣـﺘﻰ اﻵن وإن ﻛـﺎﻧﺖ ﺗـﺘﻢ ﻓﻰ ﺻـﻴـﺎﻏـﺔ ﺗـﺒـﺪو‬ ‫ﻣﺨـﺘﻠـﻔﺔ ﺟـﺪﻳﺪة ﻓﻰ ﻇﻞ ﻣـﺘـﻐﻴـﺮات ﻣﺠـﺘﻤـﻌﻴـﺔ ﻣﺘـﻄﻮرة ﺑـﺸﻜﻞ ﺳـﺮﻳﻊ ﺑﻔـﻌﻞ ﺛﻮرة اﻻﺗـﺼﺎﻻت‬ ‫وا ﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ واﻟﻌﻮ ﺔ‪.‬‬

‫ﻣـﺼﻄﻠﺢ اﻟـﺘﻜﻨـﻮﻟﻮﺟﻴـﺎ وا ﻌـﻠﻮﻣﺎت واﻻﺗـﺼﺎﻻت ﻳﻌـﻨﻰ ﻛﻞ اﳉﺪﻳﺪ‬ ‫ا ـﺴﺘﺨﺪم ﻓﻰ ﻧﻘﻞ وﺗﻌـﺮﻳﻒ وﺗﻮﺟﻴﻪ وﺗﻄﻮﻳﺮ ا ـﻌﻠﻮﻣﺎت واﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ﻫﻮ‬ ‫أﻫﻢ ﻣــﺎ أﻧـﺘ ـﺠـﺘﻪ أﻧ ـﻈـﻤــﺔ ا ـﻌ ـﻠـﻮﻣــﺎت واﻻﺗـﺼـﺎﻻت اﻟــﺘﻰ اﺳـﺘ ـﻄـﺎﻋﺖ‬ ‫اﺳـﺘﻘﻄﺎب أﻛﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ ا ـﺴﺘﺨﺪﻣ ﻋﻠﻰ ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺎ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺗـﺄﺛﻴـﺮ ﻣﺒـﺎﺷـﺮ ﻓﻰ ﻋﺎﻟـﻢ ا ﻌـﺮﻓﺔ اﻟـﺘﻰ أﺻـﺒﺤـﺖ ﻻﻏﻨﻰ ﻋـﻨـﻬﺎ وﻳـﺼﻌﺐ‬ ‫اﻟـﺘﻨﺒﺆ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﺬى ﺳﻴﻜﻮن ﻋﻠﻴﻪ ﻫﺬا اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻻﻓﺘﺮاﺿﻰ ﻓﻰ اﻟﻌﻘﻮد‬ ‫اﻟـﻘـﺎدﻣﺔ ﺧـﺎﺻـﺔ ﻓﻰ ﺿـﻮء ﻣـﺎ ﺳـﻤﻰ )ﺑـﺎﻟـﺪ ـﻘـﺮاﻃـﻴـﺔ اﻹﻟـﻜـﺘـﺮوﻧـﻴﺔ(‬ ‫ﻣ ـﺸـﺮوع اﻓ ـﺘـﺮاﺿﻰ‪ virtual project‬ﻳـﻌ ـﺘـﻤــﺪ ﻋــﻠﻰ ﻓـﻜــﺮة اﻛـﺘ ـﺴـﺎح‬ ‫ﺷـﺒﻜﺎت اﻹﻧﺘـﺮﻧﺖ ﺆﺳﺴـﺎت اﻟﺪوﻟﺔ واﺠﻤﻟﺘـﻤﻊ ا ﺪﻧﻰ وﺑﻴـﻮت ﻛﺜﻴﺮة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌـﺎﻟﻢ اﻟﺘﻰ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻟﻠـﺘﻄﻮﻳﺮ وﲡﺪﻳﺪ ﻣﻌـﺎﻟﻢ اﳊﻴﺎة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﺠﻤﻟﺘـﻤﻌﺎت ا ﺘـﻘﺪﻣﺔ‪ ..‬ﻓﻠـﻘﺪ أﺑﺪﻋﺖ ﺗﻄـﺒﻴﻘﺎت اﻹﻧـﺘﺮﻧﺖ ﻋﺎ ـﺎ ﻋﺠﻴﺒﺎ‬ ‫ﻳـﺨﺘـﺮق ﻓﻴﻪ اﻟـﻮاﻗﻊ اﻻﻓـﺘﺮاﺿﻰ ﺑـﺄﺑﻌـﺎده وأﻃﻴـﺎﻓﻪ ﻣـﺴﺎﺣـﺎت ﻣﺘـﺰاﻳﺪة‬ ‫ﻳـﺘﻔـﻠـﺴﻒ ﻳﻨـﺎﻗﺶ ﻳـﺘـﺤﺎور ﻳـﺘـﺸـﺎرك ﻳﺸـﺘـﺮى وﻳﺒـﻴﻊ ﻳـﻨـﺸﺊ ﻋﻼﻗﺎت‬ ‫وﺻـﺪاﻗﺎت ﺣـﻤـﻴﻤـﺔ وﻳـﻘﺮض ﻳـﻨﺼـﺐ ﻋﻠﻰ ﻏـﻴﺮه‬ ‫وﻳـﺨــﻮض ﻣـﻌــﺎرك وﺣـﺮوﺑــﺎ إﻟـﻜ ـﺘـﺮوﻧ ـﻴـﺔ ﺿــﺎرﻳـﺔ‬ ‫وﺗـﻌﻘﺪ ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺘـﺮﻧﺖ آﻣﺎل ﻛﺒﻴﺮة ﻟـﺘﺠﺪد ﻣﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﳊـﻴـﺎة ﻓﻰ ﻣ ـﺠـﺎﻻﺗـﻬــﺎ ا ـﺘـﻨـﻮﻋــﺔ ﳋـﻠﻖ ﺗـﻮاﺻﻞ‬ ‫ﺳـﻴﺎﺳﻰ ﻧﻮﻋﻰ ووﺳـﻴﻠـﺔ ﻟﻠﻤـﻨﺎﻗـﺸﺔ واﳊـﻮار أى أﻧﻬﺎ ﻓﻰ ﻧـﻬﺎﻳـﺔ ا ﻄﺎف‬ ‫ﺧ ـﻄــﻮة ﻛ ـﺒ ـﻴ ــﺮة ﻧ ـﺤــﻮ ﻣــﺎ أﺿ ـﺤـﻰ ﻣ ـﻌــﺮوﻓــﺎ ﺑــﺎﺳـﻢ اﻟــﺪ ـﻘــﺮاﻃ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳـﻌـﺪ ﻣﻔـﻬﻮم اﺠﻤﻟـﺘﻤﻊ اﻻﻓـﺘﺮاﺿﻰ ﺣـﺪﻳﺚ اﻟـﻌﻬـﺪ وأول ﻣﻦ أﻃﻠـﻘﻪ ﻫﻮ‬ ‫اﻟـﺒـﺎﺣـﺚ اﻷﻣـﺮﻳـﻜﻰ ﻫـﻮارد روﺑﻦ ﺟـﻮﻟـﺪ وﺟـﻌـﻠﻪ ﻋـﻨـﻮاﻧـﺎ ﻟـﻜـﺘـﺎﺑﻪ اﻟـﺼـﺎدر‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪ ١٩٩٣‬وﻫــﻮ ﻣﻦ أﺑ ــﺮز ا ـﻬـ ـﺘ ـﻤـ ـ ﺑــﺪراﺳ ــﺔ ﺗــﺄﺛـ ـﻴــﺮات ﺗـ ـﻄ ـﺒـ ـﻴ ـﻘــﺎت‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻜ ـﻨــﻮﻟــﻮﺟ ـﻴــﺎ اﳉـﺪﻳــﺪة ﻓـﻰ اﳊ ـﻴـﺎة اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﺔ ا ـﻌــﺎﺻــﺮة وﻣ ـﻨ ـﻬـﺎ‬ ‫اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ واﻟـﺸﺒﻜﺎت اﻻﺟﺘـﻤﺎﻋﻴﺔ وإﺑﺮاز ﺑـﻌﺾ ﺗﺄﺛﻴﺮاﺗﻬـﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫واﻟـﻔـﻜﺮ واﻟـﻔﻠـﺴـﻔﺔ ﻷن دﻻﻟـﺘـﻬﺎ ﻛـﻤﺼـﻄـﻠﺢ ﻋﻮ ـﺔ اﺗـﺴﻌﺖ اﻟـﻴـﻮم ﻟﺘـﺸﻤﻞ‬ ‫ﻣـﺠــﺎﻻت اﻟـﻔـﻜـﺮ واﻟـﺜ ـﻘـﺎﻓـﺔ واﻟـﺴـﻴـﺎﺳــﺔ وﺑـﺎﺗﺖ ﻣـﻮﺳـﻌـﺔ ﻻﻧ ـﺘـﺸـﺎر ﺛـﻘـﺎﻓـﺔ‬ ‫اﻟـﻌــﻮ ـﺔ وﺗـﺮﺗﺐ ﻋـﻠـﻴـﻬـﺎ ﺗـﻐـﻴـﻴـﺮ واﺿـﺢ ﻓﻰ ﻗـﻴﻢ وأﺧﻼق وﺗـﻘـﺎﻟـﻴـﺪ وﻛـﺴـﺮ‬ ‫ﻋـﺎدات اﺠﻤﻟـﺘـﻤﻊ ﻓﻰ ﻋـﺪد ﻛـﺒﻴـﺮ ﻣﻦ اﺠﻤﻟـﺘـﻤـﻌـﺎت وﻳـﺠـﻴﺐ اﻟـﺪﻛـﺘـﻮر ﻋـﺒﺪ‬ ‫اﻟـﺮازق اﻟﺪاوى أﺳـﺘﺎذ اﻟﻔـﻠﺴـﻔﺔ واﻟـﻔﻜﺮ ا ـﻌﺎﺻـﺮ ﺑﻜﻠـﻴﺔ اﻵداب واﻟـﻌﻠﻮم‬ ‫اﻹﻧـﺴﺎﻧـﻴﺔ ﺑﺎﻟـﺮﺑﺎط ﻓﻰ ﺑﺤـﺜﻪ )اﻟﻔﻠـﺴﻔـﺔ ﻓﻰ ﻋﺼﺮ اﻟـﻌﻮ ﺔ وﺗـﻜﻨﻮﻟـﻮﺟﻴﺎ‬ ‫ا ـ ـﻌـ ـﻠـ ــﻮﻣ ــﺎت واﻻﺗـ ـﺼ ــﺎل اﳉ ــﺪﻳ ــﺪة( ﻋـﻦ ﻣ ــﺎﻫﻰ إﺷـ ـﻜـ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺔ اﻟـ ـﺜـ ـﻘ ــﺎﻓ ــﺔ‬ ‫وﻋـﻨـﺎﺻـﺮﻫــﺎ اﳉـﺪﻳـﺪة ﺑـﺄن ﻣـﻔـﻬــﻮم اﻟـﺜـﻘـﺎﻓـﺔ واﺳﻊ اﻟ ـﺘـﺪاول ﻓﻰ اﻟـﻔـﻜـﺮ‬ ‫ا ـﻌﺎﺻـﺮ ﻛـﻤﺎ أن دﻻﻟـﺘﻪ اﻏﺘـﻨﺖ واﺗﺴـﻌﺖ إﻟﻰ ﺣﺪ أﻧـﻬﺎ أﺿـﺤﺖ ﻨـﺰﻟﺔ‬ ‫ﻗـﺎﺳﻢ ﻣﺸﺘﺮك ﻳﺆﻟﻒ ﺑ ﻋﻨـﺎﺻﺮ ﻋﺪﻳﺪة ﻳﺼﻌﺐ اﻟﺘـﻜﻬﻦ ﺑﻬﺎ ﻣﺴﺒﻘﺎ‪..‬‬ ‫واﻷﻣ ــﺮ ا ــﺆﻛــﺪ أن اﻟـ ـﻌــﻮ ــﺔ ﻏـ ـﻴــﺮت ﻇ ــﺮوف وﺷــﺮوط إﻧ ـﺘ ــﺎج اﳋ ـﻄــﺎب‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻔﻰ ذاﺗﻪ ﻓﺤﻴﺎة اﻟـﻔﻼﺳﻔﺔ وﺧﻄﺎﺑﺎﺗﻬﻢ اﳉﺪﻳﺪة ﺗﺴﻴﺮ اﻟﻴﻮم ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻳـﻘﺎع ﻓـﻌـﺎﻟـﻴـﺎت اﳉـﻤﻌـﻴـﺎت اﻟـﻔـﻠﺴـﻔـﻴـﺔ اﻟـﻜﺒـﺮى اﻟـﺘﻰ ﻇـﻠﺖ ا ـﻨـﺒﻊ اﻟﺬى‬ ‫ـﺪ اﻟـﻔـﻜـﺮ اﻟـﻔﻠـﺴـﻔﻰ ﺑـﺎﳊـﻴـﻮﻳﺔ ﻣـﻨـﺬ اﻟـﻌـﺼـﺮ اﻟﻴـﻮﻧـﺎﻧﻰ وﺣـﻠﺖ ﻣـﻜـﺎﻧـﻬﺎ‬ ‫اﻫـﺘـﻤــﺎﻣـﺎت أﺧـﺮى ﺟـﺪﻳـﺪة ﺗـﺸـﻤﻞ اﻟـﻴـﻮم ﺗـﺼـﻮرات ﻋﻦ اﻟـﻜـﻮن واﳊـﻴـﺎة‬ ‫واﻹﻧـﺴـﺎن ﺳ ـﻠـﻮﻛـﻴــﺎت ﺑـﺸـﺮﻳـﺔ وﻣــﻮﺿـﻮﻋـﺎت ﻣــﺎدﻳـﺔ وﻣـﻬـﺎرات وﺗ ـﻘـﻨـﻴـﺎت‬ ‫وﻃﻘـﻮﺳﺎ ورﻣـﻮزا دﻳـﻨﻴـﺔ وﻋﻠـﻮم وآداﺑﺎً وﻓـﻨﻮﻧـﺎ وﻣﻮاﻗﻒ واﺳـﺘﺮاﺗـﻴﺠـﻴﺎت‬ ‫اﺟ ـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ وﺳـﻴــﺎﺳـﻴــﺔ‪ ..‬إﻧـﻬـﺎ ﲢــﻴﻞ ﻛﻞ ﻣــﺎ ﺖ إﻟﻰ اﻟـﺒ ـﺸـﺮ وﻋــﺎ ـﻬﻢ‬

‫ﺑﺼﻠـﺔ ﺳﻮاء ﻛﺎن ﻣﺮﺋﻴـﺎ أم ﺷﻌﻮرﻳﺎ ﻣﺴـﺘﻤﺮا أم ﻋﺎﺑﺮا ﻗـﺪ ﺎ أم ﺣﺪﻳﺜﺎ‬ ‫ﻛـﻠﻬـﺎ ﲢﺘﻞ اﻟﻴـﻮم ﻣﻜﺎﻧـﺔ ﺑﺎرزة ﻓﻰ اﻫـﺘﻤﺎﻣـﺎت اﻟﻔﻜـﺮ اﻟﻔـﻠﺴﻔﻰ ا ـﻌﺎﺻﺮ‬ ‫وإﺷـﻜﺎﻟـﻴﺎﺗﻪ اﻟـﺜﻘـﺎﻓﻴﺔ ﻟـﺘﺼـﺒﺢ ﻣﻔـﺎﻫﻴﻢ أﺧـﺮى ﻣﺴـﺘﺤﺪﺛـﺔ وﺛﻴـﻘﺔ اﻟـﺼﻠﺔ‬ ‫ﺑـﻬﺎ ﻣﺜﻞ اﻟﻬـﻮﻳﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓـﻴﺔ واﻟﻬﻴـﻤﻨﺔ وﺛﻘﺎﻓـﺔ ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴـﺎن واﻟﺴﻴﺎﺳﺎت‬ ‫اﻟـﺜـﻘــﺎﻓـﻴـﺔ واﻟ ـﺼـﺮاع واﳊـﻮار ﺑـ اﻟ ـﺜـﻘـﺎﻓــﺎت‪ ..‬ﻓـﺎﻟـﻌـﻬــﺪ اﳉـﺪﻳـﺪ اﻟـﺬى‬ ‫ﺗﻌـﻴﺸﻪ ﻣـﺠﺘـﻤﻌﺎت اﻟـﺒﺸـﺮ )اﻟﻌـﻮ ﺔ( ﻫـﻮ اﻟﻮﺟﻪ اﳉﺪﻳـﺪ ﻐـﺎﻣﺮة اﻟـﺘﻄﻮر‬ ‫اﻟـﺒـﺸﺮى ﻋـﺒﺮ اﻟـﺘـﺎرﻳﺦ ﻓﻰ اﻻﻗﺘـﺼﺎد واﻟـﺘـﺠﺎرة ا ـﻬﻢ ﻫـﻮ ﻣﺪى ﺗـﺄﺛﻴـﺮﻫﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻜﺮ واﻟﻔﻠﺴﻔﺔ اﻟﺬى ﻜﻦ ﻟﻠﻔﻠﺴﻔﺔ أن ﲡﻨﻴﻪ ﻣﻦ ﺛﻤﺎر‬ ‫اﻟـﻌـﻮ ﺔ واﻟـﺘﻜـﻨﻮﻟـﻮﺟـﻴﺎ اﳉـﺪﻳﺪة‪ ..‬واﻟـﻮاﻗﻊ أن اﻟﻌـﻮ ـﺔ ﺗﺴـﻬﻢ ﻓﻰ اﻧﺒـﺜﺎق‬ ‫اﻷﻓـﻜﺎر وﻧﺸﺄﺗـﻬﺎ وﺗﺪاوﻟﻬـﺎ واﻧﺘﺸﺎرﻫﺎ اﻟـﺴﺮﻳﻊ وﻣﺘﺎﺑـﻌﺘﻬﺎ وﺗـﻄﻮر اﻟﻔﻜﺮ‬ ‫اﻟـﻌــﺎ ﻰ ﻣﻦ ﺧﻼل ا ــﻮاﻗﻊ اﻹﻟ ـﻜـﺘــﺮوﻧـﻴــﺔ اﻟـﺘﻰ ﻳ ـﻌـﺘ ـﻘــﺪ أﻧـﻬــﺎ ﺗـﻌــﻤﻞ ﻋـﻠﻰ‬ ‫ﺗ ـﻘـﺎرب اﻷﻓـﻜـﺎر وأﺳــﺎﻟـﻴﺐ اﳊـﻴــﺎة وﺗـﺄﻫـﻴﻞ اﻟـﻔ ـﻠـﺴـﻔـﺔ ﻟ ـﺘـﺠـﺎوز اﳊـﺪود‬ ‫اﻟـﻮﻃ ـﻨـﻴـﺔ ﻟـﺘـﺘــﻮﻟﻰ ﻗـﻴـﺎدة اﳊـﻮار اﻟـﺜ ـﻘـﺎﻓﻰ ﻋـﻠﻰ اﻟـﺼ ـﻌـﻴـﺪ اﻟـﻌـﺎ ﻰ ودﻓﻊ‬ ‫اﺠﻤﻟﺘﻤﻌﺎت إﻟﻰ اﻟﺘﻮﺳﻊ ﻓﻰ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﳊﺪاﺛﺔ‪.‬‬

‫‪v‡H‡ ‡ ‡ D œU‡‡F‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡Ý‬‬

‫‪٤٢‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫إن اﻟ ـﺜـﻮرات ا ـﺘﻼﺣـﻘـﺔ ﻓﻰ اﻟ ـﺘـﻮاﺻﻞ واﻟـﺘـﻔـﺎﻋﻞ‬ ‫وﺗ ـﺒـﺎدل اﻟـﺜـﻘــﺎﻓـﺎت ا ـﺘـﺸـﺎﺑ ـﻜـﺔ ﺑـ اﻟـﺸ ـﻌـﻮب ﺗـﻨـﻘﻞ‬ ‫ﻗـﻴـﻤـﺎ وأﺳـﺎﻟـﻴﺐ وﻃـﺮﻳـﻘـﺔ ﻋـﻴﺶ ﺑـﻜـﻴـﺎن ﺛـﻘـﺎﻓﻰ إﻟﻰ ﻛـﻴـﺎﻧـﺎت أﺧـﺮى ﺎ‬ ‫ﻳــﺆدى إﻟﻰ ﺗـﻐـﻴ ـﻴـﺮات ﻓﻰ ﻂ اﻟ ـﺴـﻠـﻮك ﻓﻰ اﺠﻤﻟ ـﺘـﻤـﻌــﺎت ا ـﺘـﻠ ـﻘـﻴـﺔ ـﺎ‬ ‫ﻳـﺠـﻌﻞ اﻟﻈﻦ ﺑـﺈﻣـﻜﺎﻧـﻴـﺔ وﺟﻮد ﺣـﻮاﺟـﺰ ﺳﻴـﺎﺳـﻴﺔ أو اﺳـﺘـﺮاﺗﻴـﺠـﻴﺔ ﻣـﺠﺮد‬ ‫وﻫﻢ ﻷﻧـﻪ ﻻ ﺷﻰء ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ اﻟـﺼﻤﻮد أﻣـﺎم اﻻﻧﺘـﻘﺎل اﻟﺴـﺮﻳﻊ ﻟﻠﻤـﻌﺮﻓﺔ‬ ‫وﺗﺒﺎدل ا ﻌﻠﻮﻣﺎت وا ﻜـﺘﺴﺒﺎت اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ وﻳﻘﻮل د‪ .‬ﻋﺒﺪاﻟﺮازق اﻟﺪاوى‬ ‫»إن اﻫ ـﺘـﻤــﺎم اﻟـﻔ ـﻜـﺮ ا ـﻌـﺎﺻــﺮ ﺑـﺈﺷ ـﻜـﺎﻟ ـﻴـﺔ اﻟ ـﺜـﻘــﺎﻓـﺔ واﻟ ـﻬـﻮﻳــﺔ اﻟـﺜ ـﻘـﺎﻓ ـﻴـﺔ‬ ‫واﻟ ـﻈـﺎﻫـﺮ أن ﻣـﺸـﺎﻋــﺮ اﻻرﺗـﺒـﺎط اﻟـﻌــﺎﻃـﻔﻰ ا ـﺜـﺎﻟـﻰ ﺑـﺎﻷرض وﺑـﺎﻟـﺬاﻛـﺮة‬ ‫واﻟـﺘﺎرﻳﺦ واﳊـﻨ ﻟـﻠﻤـﺎﺿﻰ وﻟﻸوﻃﺎن وﻛـﺬﻟﻚ اﻟﺘـﺄﺛﻴـﺮات اﻟﺘﻰ ﺗـﺨﻠـﻘﻬﺎ‬ ‫أﻳـﺪﻳـﻮﻟـﻮﺟـﻴـﺎت اﻟﺘـﺤـﺮر اﻟـﻮﻃـﻨﻰ وﻣـﻘـﺎوﻣـﺔ اﻻﺳﺘـﻌـﻤـﺎر ﻗـﺪ ﺳـﺎﻫﻢ ﺑـﻘﺪر‬ ‫ﻛـﺒﻴـﺮ واﻓﺮ ﻓﻰ ﺗـﻜﻮﻳﻦ ا ﻀـﻤﻮن اﳊـﺪﻳﺚ ﻔﻬـﻮم اﻟﻬـﻮﻳﺔ اﻟﺜـﻘﺎﻓـﻴﺔ اﻟﺬى‬ ‫ﺷ ـﻬ ــﺪ إﺣ ـﻴ ــﺎء ﺟــﺪﻳ ــﺪا ﻓﻰ اﻟ ـﻌ ــﺎﻟﻢ ﻣ ـﺘـﻼزﻣــﺔ ﻣﻊ اﻻﻧـ ـﻬ ـﻴ ــﺎر اﻟ ـﺘ ــﺪرﻳــﺠﻰ‬ ‫ﻟﻼﺳـﺘﻌـﻤﺎر ﻓﻰ ﺷـﻜﻠﻪ اﻟـﻘﺪ وﺳﻘـﻮط اﻷﻧﻈـﻤﺔ اﻟﺸـﻤﻮﻟـﻴﺔ ﻓﻰ ﻣـﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻻﺣﻘـﺔ ﻓﺤـﺪﺛﺖ اﻟﺘـﺤﻮﻻت اﻟـﺘﻰ ﻃﺮأت ﻋـﻠﻰ ﻣﻔـﻬﻮم اﻟـﺜﻘـﺎﻓﺔ ﺑـﺈﺷﻜـﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟـﺪ ﻘـﺮاﻃﻴـﺔ واﻟـﺘﻌـﺪدﻳﺔ اﻟـﺜﻘـﺎﻓﻴـﺔ وأﺻﺒـﺤﺖ ﺷﻌـﻮب ﻛﺜـﻴﺮة ﻣﻦ اﻟـﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻓـﺨـﻮرة ﺑـﻬﻮﻳـﺎﺗـﻬﺎ اﻟـﺜـﻘـﺎﻓﻴـﺔ وﺗـﻌﺘـﺰ ﺑـﺎﻻﻧـﺘﺴـﺎب إﻟﻰ ﺛـﻘـﺎﻓﺎت أﺧـﺮى ﻏـﻴﺮ‬ ‫ﺛـﻘﺎﻓﺔ اﻟﻐـﺮب ا ﻬﻴﻤـﻨﺔ وأﺻﺒﺤﺖ ﺟـﺮﻳﺌﺔ ﻓﻰ ا ﻨـﺎداة ﺑﺤﻘﻬـﺎ ﻓﻰ ﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫ﻗـﻴـﻤـﻬــﺎ وﺗـﺸـﻜـﻴﻞ ﻧـﺴـﻴﺞ اﻟـﻬـﻮﻳـﺎت اﻟـﺜـﻘــﺎﻓـﻴـﺔ ﻟـﺘـﺤـﺘﻞ ﻣـﻜـﺎﻧـﺎ ﺑـﺎرزا ﺿـﻤﻦ‬ ‫ﻗــﺎﺋ ـﻤ ــﺔ اﻷﻫــﺪاف واﻷوﻟــﻮﻳــﺎت اﻟ ـﻜ ـﺒــﺮى ﻟـ ـﻠــﺪول اﳊــﺪﻳ ـﺜــﺔ وأن اﻟ ـﻬــﻮﻳــﺔ‬ ‫اﻟـﺜـﻘﺎﻓـﻴﺔ ﻟـﻴـﺴﺖ ﻣﻌـﻄﻰ ﺛﺎﺑـﺘـﺎ وﻻ ﻣﻘـﻮﻟﺔ ﺧـﺎرج ا ـﻜﺎن واﻟـﺰﻣﺎن ﺑﻞ ﻫﻰ‬ ‫إﳒـﺎز وﻋـﻤـﻠـﻴـﺔ ﺗﺸـﻴـﻴـﺪ وﺑـﻨـﺎء ﻣﺴـﺘـﻤـﺮة ﻳـﻮرث ﺟـﺰء ﻣـﻨﻬـﺎ وﺗـﺘـﻨـﺎﻗﻞ ﻋـﺒﺮ‬ ‫اﻷﺟﻴـﺎل واﻟﻌـﺼﻮر وﻫﻰ ﻣـﺸﺮوع ﻣـﺴﺘﻘـﺒﻠﻰ ﻣـﺘﻔـﺘﺢ داﺋﻤـﺎ ﻋﻠﻰ اﻟـﻘﺎﺑـﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘـﺠﺪد وإﻋﺎدة اﻟﺘﺸـﻜﻞ واﻛﺘﺴﺎب ﺳﻤـﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﺗﻌﺘـﻤﺪ ﻋﻠﻰ إﻣﻜﺎﻧﺎت‬ ‫واﻗﻌﻴﺔ ﺗﻮﻓﺮﻫﺎ ﻣﻌﻄﻴﺎت ا ﺮﺣﻠﺔ ا ﻌﺎﺻﺮة ﻟﻠﺘﻄﻮر اﻟﺒﺸﺮى‪.‬‬ ‫وﻳﻌﺘﺮف اﻟﻔﻜﺮ ا ﻌﺎﺻـﺮ اﻟﻴﻮم ﺑﺄن اﻟﺘﻨﻮع اﻟﺜﻘﺎﻓﻰ ﻇﺎﻫﺮة اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺗـﺎرﻳـﺨ ـﻴـﺔ وواﻗ ـﻌـﻴـﺔ ﺗ ـﻌـﺒـﺮ ﻋـﻦ ﻃـﺒـﻴ ـﻌـﺔ اﳊـﻴــﺎة ﺑـﺸـﻜـﻞ ﻋـﺎم ﻣـﺜﻞ اﻟ ـﺘـﻨـﻮع‬

‫ﺿﺪ اﳊ‬


‫ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‬

‫ﳊﺼﺎر‬

‫اﻟ ـ ـﺒ ـ ـﻴـ ــﻮﻟـ ــﻮﺟﻰ واﻋ ـ ـﺘ ـ ـﺒـ ــﺎرﻫـ ــﺎ ﺗـ ــﺮاﺛ ــﺎ‬ ‫ﻣـﺸﺘـﺮﻛﺎ ﻟـﻠﺒـﺸﺮﻳـﺔ ﻷن ﻛﻞ اﻟﺜـﻘﺎﻓﺎت‬ ‫اﻟ ـﺒـﺸـﺮﻳـﺔ ﻓﻰ ﻛﻞ اﻷزﻣـﺎن واﻷﻣـﻜـﻨـﺔ‬ ‫ﻳﺪﻳﻦ ﺑﻌﻀـﻬﺎ ﻟﺒﻌﺾ ووﺻﻞ اﺣﺘﺮام‬ ‫اﻟ ـ ـﺘـ ـ ـﻨـ ــﻮع اﻟ ـ ـﺜ ـ ـﻘـ ــﺎﻓـﻰ اﻵن ﻣـ ــﺪاه ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺣ ـﺘـﺮام ﺑــﺎﻋـﺘ ـﺒـﺎره ﺣﻖ ﻣـﻦ ﺣـﻘـﻮق‬ ‫اﻟ ـ ـﺸـ ـ ـﻌ ـ ــﻮب اﻷﺳ ـ ــﺎﺳ ـ ـﻴ ـ ــﺔ وﺷ ـ ــﺮﻃـ ــﺎ‬ ‫أﺳﺎﺳﻴﺎ ﻟﺘـﻨﻤﻴﺔ روح اﻟﺘﻌﺎون وﺗﺒﺎدل‬ ‫ا ـﻌـﺮﻓـﺔ ﺑـ اﻟـﺸـﻌـﻮب واﺠﻤﻟـﺘـﻤـﻌـﺎت‬ ‫وﺧـﻼﺻـ ــﺔ اﻟ ـ ـﻘـ ــﻮل إن ﺗ ـ ــﻮﺟ ـ ـﻴ ـ ـﻬـ ــﺎت‬ ‫اﻟـ ـﻔـ ـﻜ ــﺮ اﻟـ ـﻔـ ـﻠـ ـﺴـ ـﻔـﻰ ﻓﻰ ﺗ ــﻮﺟـ ـﻬ ــﺎﺗﻪ‬ ‫ا ـﻌﺎﺻﺮة أﺻـﺒﺤﺖ ﺗﺄﺗـﻠﻒ ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳﺞ‬ ‫ﻣﻊ ﻓـ ـ ـﻜ ـ ــﺮة أن اﻟ ـ ـﺘـ ـ ـﻨ ـ ــﻮع واﻟ ـ ـﺘـ ـ ـﻌـ ــﺪد‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻰ ﺣﻖ ﻃـﺒﻴﻌﻰ ﻳﺆﺳﺲ ﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﺑـﺸــﺮﻳـﺔ ﺗ ـﻨـﻤــﻮ وﺗـﺘ ـﻔـﺘﺢ وﺗــﺰدﻫـﺮ ﻓﻰ‬ ‫أﺣﻀﺎن ﺣﻀﺎرة وﺛﻘﺎﻓﺔ إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗـ ـ ـ ـ ـﺒـ ـ ـ ـ ـﻘـﻰ ﻣـ ـ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـ ــﺄﻟ ـ ـ ـ ــﺔ ﺻـ ـ ـ ــﺪام‬ ‫اﳊﻀﺎرات وﺣﺮﺑﻬﺎ واﺣﺪة ﻣﻦ أﻫﻢ‬ ‫أﺷﻜـﺎﻟﻴـﺎت اﻟﺜـﻘﺎﻓـﺔ ﻣﻨـﺬ ﺗﺴـﻌﻴـﻨﻴﺎت‬ ‫اﻟـﻘـﺮن ا ـﺎﺿﻰ ﻛـﺘﺐ ﻓـﻴـﻬـﺎ ﻣـﻔـﻜـﺮون‬ ‫ﻣﻦ ﻛـﻞ أﻧـ ـﺤـ ــﺎء اﻟـ ـﻌـ ــﺎﻟﻢ وإن ﺑ ـ ـﻘ ــﻴﺖ‬ ‫اﳋ ـﻄــﺎﺑـﺎت اﻷﻣــﺮﻳ ـﻜـﻴــﺔ ﻫﻰ اﻷﻛ ـﺜـﺮ‬ ‫اﻧﺘـﺸﺎرا ﺗﺘـﺤﺪث ﻋﻦ ﻣﻜـﺎﻧﺔ اﻟﺜـﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟـﻌـﺎ ـﻴـﺔ واﻟـﻐــﺮﺑـﻴـﺔ اﻟـﻌـﺎ ـﻴـﺔ ﻣـﺸـﻴـﺮة‬ ‫إﻟﻰ ﺗــﻮﻗﻊ ﺑـﺎﻧ ـﺘـﺼــﺎرﻫـﺎ وﺳ ـﻴـﻄــﺮﺗـﻬـﺎ‬ ‫ﻓـﻰ ﻫـ ـ ـ ــﺬه ا ـ ـ ـ ـﺴـ ـ ـ ــﺄﻟ ـ ـ ـ ــﺔ ﻣﻦ ﺣـ ـ ـ ــﺮب‬ ‫اﳊـﻀـﺎرات وﺻﺪاﻣـﻬـﺎ‪ ..‬وﻟﻘـﺪ ﺗـﻨﺒﻪ‬ ‫ﻋـﺪﻳــﺪ ﻣﻦ ا ـﻔ ـﻜـﺮﻳـﻦ ﻟـﻬــﺬه اﳊـﺮب ﻏ ـﻴـﺮ ا ـﻌـﻠ ـﻨـﺔ وﻗــﺎﻟـﻮا ﺑ ـﻀـﺮورة ﻣـﺪ‬ ‫ﺟ ـﺴـﻮر اﻟـﺜـﻘــﺎﻓـﺔ ﺑـ ﺷ ـﻌـﻮب اﻟـﻌـﺎﻟـﻢ ﺑـﺤـﻮارات ﺑـﻨــﺎءة ﻫـﺎﻣـﺔ ﺗ ـﺴـﺘـﻬـﺪف‬ ‫ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺴﻴﻄﺮة واﻟﻬﻴـﻤﻨﺔ ﺑﺪاﻳﺔ ﻣﻦ ا ﻨﻈﻤﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ‬ ‫وﺗـﻌـﺘﺒـﺮ ﻫـﺬه ا ﺒـﺎدرة ﻣـﻮﻗـﻔﺎ إﻧـﺴـﺎﻧﻴـﺎ ﻷن اﻟـﺘﻨـﻮع اﻟـﺜﻘـﺎﻓﻰ ﺑـﺎت ﺿﺮورة‬ ‫ﺣـﺘـﻤﻴـﺔ ﻓﻰ ﻇﻞ ﺛـﻮرة اﻟﺘـﻜـﻨﻮﻟـﻮﺟـﻴﺎ واﻻﺗـﺼـﺎﻻت ﺑﻌـﺪم ﻗـﺒﻮل وﻣـﻌـﻘﻮﻟـﻴﺔ‬ ‫اﻧـﻔﺮاد ﻣـﺠﻤـﻮﻋﺔ أو ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟـﻌﺎﻟﻢ ﺑـﺎﻣﺘﻼك وﺳـﻴﻄﺮة ﺛـﻘﺎﻓـﻴﺔ ﺗـﻨﻄﺒﻖ‬ ‫ﻋـﻠﻰ اﻟـﺸـﻌـﻮب واﺠﻤﻟـﺘـﻤـﻌـﺎت ﻣﻦ أﻗـﺼـﺎﻫـﺎ إﻟﻰ أدﻧـﺎﻫـﺎ وأﺻـﺒﺢ ـﻘﺪور‬ ‫اﻟـﺒــﺎﺣـﺜـ ﻓﻰ إﺷـﻜـﺎﻟـﻴـﺔ اﻟ ـﺜـﻘـﺎﻓـﺔ رﺻـﺪ ﺗـﻐـﻴـﻴــﺮات ﻫـﺎﻣـﺔ ﻣـﻨـﻬـﺎ ارﺗـﺒـﺎط‬ ‫ﻣﻔﻬـﻮم وﻣﺒﺎدىء اﻟﺪ ـﻘﺮاﻃﻴﺔ وﺣﻘـﻮق اﻹﻧﺴﺎن ﺑﺼـﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﺳﻮاء ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻔـﻜـﺮ اﻟﻐـﺮﺑﻰ أو ﻓﻰ اﻟﻔـﻜﺮ اﻟـﻌﺮﺑﻰ ا ـﻌـﺎﺻﺮ ﺣـﻴﺚ ﻳﺘـﻮق اﻟﻌـﺎﻟﻢ ﻴﻼد‬ ‫اﳉـﻴﻞ اﻟـﺜـﺎﻟﺚ ﻣﻦ ﺣـﻘـﻮق اﻹﻧـﺴـﺎن ﺧـﺎﺻﺔ ﺑـﻌـﺪ ﺻـﺪور ا ـﻴـﺜـﺎق اﻟـﻌﺎ ﻰ‬ ‫ﻟـﻠ ـﺤـﻘــﻮق اﻻﻗ ـﺘـﺼــﺎدﻳـﺔ واﻻﺟ ـﺘـﻤــﺎﻋ ـﻴـﺔ واﻟ ـﺜـﻘــﺎﻓـﻴــﺔ ﻟ ـﻠـﺸ ـﻌـﻮب واﻹﻋﻼن‬ ‫اﻟـﻌـﺎ ﻰ ﻟ ـﻠـﺘـﻨــﻮع اﻟـﺜـﻘـﺎﻓﻰ ﻓـﻰ ‪ ٢٠٠١‬اﻟـﺬى ﻗـﻴﻞ ﻋـﻨـﻪ ﻋـﻨـﺪ ﺻـﺪوره »إﻧﻪ‬ ‫ﻳﺆﺳـﺲ ﻟﻔـﻜﺮ أﺧﻼﻗﻰ وأﻫـﻤـﻴﺘﻪ ﺑـﺎﻟﻨـﺴﺒـﺔ ـﺴﺘـﻘﺒﻞ اﻟـﺒـﺸﺮﻳـﺔ ﻗﺪ ﺗـﻌﺎدل‬ ‫ﻣـﺎﺣﻈﻰ ﺑﻪ ﻣﻦ ﻗـﺒﻞ اﻹﻋﻼن اﻟـﻌﺎ ﻰ ﳊـﻘـﻮق اﻹﻧﺴـﺎن« وﻋﺎدة ﻻﺗـﻜﻮن‬ ‫اﻷﺟـﻮاء ا ـﺘـﺎﺣـﺔ اﻟـﺘﻰ ـﻜﻦ أن ﲡـﺮى ﻓـﻴـﻬـﺎ اﳊـﻮارات ﺑـ اﻟـﺜـﻘـﺎﻓـﺎت‬ ‫ﻟﻴـﺴﺖ داﺋـﻤﺔ ﺳـﻠﻴـﻤﺔ وﺗـﻈـﻬﺮ ﻋـﻠﻰ ﺳﻄـﺤﻬـﺎ أﺣـﻜﺎم ﻣـﺴﺒـﻘﺔ وﺗـﺼﻮرات‬ ‫ﺟـﺎﻫـﺰة ﻋﻦ ﺛﻘـﺎﻓﺔ ﻣـﻐﺎﻳـﺮة وﻣـﻠﻴـﺌﺔ ﺑـﺎ ـﺸﺎﻋـﺮ اﻻﻧﻔـﻌﺎﻟـﻴـﺔ اﻟﺴـﻠﺒـﻴﺔ‪ ..‬ﻷن‬ ‫اﳊﻮار إذا اﻧـﻄﻠﻖ ﻋﻠﻰ أﺳﺲ ﺳﻠـﻴﻤﺔ ﻳـﺴﺘﻨﺪ ﻟﻸﺧﻼق وﻣـﺒﺎد ﺗﺴﺎﻣﺢ‬ ‫واﻻﻋـﺘـﺮاف ﺑـﺎﳊﻖ ﻓﻰ اﻻﺧـﺘﻼف ـﺎ ﻳـﺴـﺎﻋـﺪ ﻋـﻠﻰ وﺟـﻮد ﺟـﻮ ﻓـﻜﺮى‬ ‫وﺛـﻘﺎﻓﻰ ﻳـﺸـﺠﻊ ﻋﻠـﻰ ﻗﺒـﻮل اﻵﺧـﺮ و ﺎرﺳـﺔ اﻟـﻨﻘـﺪ اﻟـﺬاﺗﻰ ﻷن اﳊﻮار‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻰ ﻫﻮ ﺿﺮورة ﻣﻦ ﺿﺮورﻳﺎت اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺪاﻟﺔ واﻟﻌﻮ ﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻌـ ــﺪاﻟ ــﺔ ﻫﻰ أﻫـﻢ ﻣ ــﺎ ﻳـ ـﺤـ ــﺎول اﻟ ــﻔﻼﺳ ـ ـﻔ ــﺔ ﻣﻦ ﺧـﻼل ﺗـ ـﻔـ ـﻜ ـ ـﻴ ــﺮﻫﻢ‬ ‫وأﻃﺮوﺣﺎﺗـﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى اﻟﺴﻨـ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴـﻬﺎ وﲢﻘﻴﻘـﻬﺎ ﻓﻰ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﻋـﺪم ا ﺴـﺎواة واﻟﻈـﻠﻢ واﻟﺘـﻌﺴﻒ ﻓﻰ ﻣـﺤﺎوﻻت ﻟـﺘﻐـﻴﻴـﺮ اﻟﻮاﻗﻊ اﻟـﺒﺸﺮى‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ إﺣـ ـﻘ ــﺎق اﳊﻖ ﻣﻦ ﺧـﻼل ﺻ ـﻴـﻎ ﻣ ـﺨـ ـﺘـ ـﻠـ ـﻔ ــﺔ ﺑ ـ اﺠﻤﻟـ ـﺘـ ـﻤـ ـﻌــﺎت‬ ‫واﻟ ـﺜ ـﻘــﺎﻓــﺎت اﻟــﺘﻰ ﺗـ ـﺘــﻮاﻓﻖ ﻛ ـﻠ ـﻬــﺎ ﻋــﻠﻰ ﺿ ــﺮورة ﲢ ـﻘــﻴﻖ اﻟ ـﻌــﺪاﻟــﺔ ﻣ ـﻨــﺬ‬ ‫ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ أﻓﻼﻃﻮن‪ ..‬ﻳﺬﻛﺮ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻧﻈﺮﻳﺔ اﻟﻌﺪاﻟﺔ ﺑﻘﻮﻟﻪ‪» :‬ﺟﻮن راوﻟﺰ‬ ‫ﻣﻦ ا ـﻔـﻜـﺮﻳﻦ اﻷﻣـﺮﻳـﻜـﻴـ ا ـﻌـﺎﺻـﺮﻳـﻦ وﻓـﻴـﻠـﺴـﻮف ﺳـﻴـﺎﺳﻰ ﻟﻪ ﻛـﺘـﺎﺑـﺎت‬

‫ﻣـﺴﺘﻠـﻬﻤﺔ ﻣﻦ ﻣﺸـﻜﻼت اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ اﻷﻣـﺮﻳﻜﻰ ﺑﻌﺪ ﺗـﺪاﻋﻴﺎت ﺣﺮب ﻓـﻴﺘﻨﺎم‬ ‫وﻧﻀﺎل اﻟﻔﺌﺎت ا ﻬﻤﺸـﺔ ﺠﺘﻤﻌﻪ ﻣﺆﻛﺪا ﻋﻠﻰ وﺟﻮد ﻣﺠﺘﻤﻌﺎت ﻋﺪﻳﺪة‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻌـﺎﻟﻢ ﺗ ـﻌــﺎﻧﻰ ﻋــﺪم ا ـﺴــﺎواة واﻟ ـﻈـﻠـﻢ واﻟـﺘ ـﻤ ـﻴـﻴــﺰ ﻣ ـﻘـﺘــﺮﺣــﺎ ﻓﻰ ﻛ ـﺘـﺎﺑﻪ‬ ‫»ﻧـﻄﺮﻳﺔ اﻟـﻌﺪاﻟـﺔ« ﻣﺬﻫﺒـﺎ اﺟﺘﻤـﺎﻋﻴﺎ ﺟـﺪﻳﺪا ﻟﻠـﻌﺪاﻟﺔ ﻳـﻌﺘﻘـﺪ ﺻﺎﺣﺒﻪ أﻧﻪ‬ ‫ﻳـﺘﻼءم ﻣﻊ ﻣـﺸﺎﻛﻞ اﺠﻤﻟـﺘـﻤﻌـﺎت ا ﻌـﺎﺻﺮة ﻣـﻦ ﺧﻼل ﻣﺒـﺪأ اﳊﺮﻳـﺔ اﻟﺬى‬ ‫ﻳ ـﻘـﻀﻰ ﺑـﻀــﺮورة ﺗـﻤـﺘـﻊ ﺟـﻤـﻴﻊ ا ــﻮاﻃـﻨـ ﺑــﺎﳊـﺮﻳـﺔ ا ــﺪﻧـﻴـﺔ اﻷﺳــﺎﺳـﻴـﺔ‬ ‫وﻣ ـﺸـﺮوﻋ ـﻴـﺔ ﺣﻖ اﻻﺧـﺘـﻼف وﻫـﺬه ا ـﺒــﺎد ﻫﻰ ﻟـﺒ ـﻨـﺔ ﻧ ـﻈـﺮﻳـﺔ أﺳــﺎﺳـﻴـﺔ‬ ‫ﺸـﺮوع ﻣﺠـﺘﻤﻊ ﺳﻴـﺎﺳﻰ ﻋﺎدل ﻳـﻘﻮم ﻋـﻠﻰ اﻟﺘﻌـﺎون ا ﻨـﺼﻒ ﺑ أﻓﺮاده‬ ‫وﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎم د ﻘﺮاﻃﻰ ﻣـﺆﺳﺲ ﻋﻠﻰ ﻗﻮاﻋﺪ ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ ﻣﻦ ﻃﺮف اﳉﻤﻴﻊ‬ ‫وﻫـﻮ ﻣﺸـﺮوع ﺰوج ﺑـﺎﻟﻮاﻗـﻌﻴﺔ وﺑـﻌﺪ ﺛﻼﺛـ ﻋﺎﻣـﺎ ﻃﻮر ﻣـﻀﻤـﻮن ﻛﺘﺎﺑﻪ‬ ‫اﻷول ﺑﺎﻟﺜﺎﻧﻰ )اﻟﻌﺪاﻟـﺔ ﻛﺈﻧﺼﺎف( ﻳﺪاﻓﻊ ﻓﻰ ﻫﺬا اﻟﺴﻴﺎق ﻋﻦ ﻓﻜﺮة أﻧﻪ‬ ‫ﻟـﻴﺲ ﻣﻦ اﻟـﻀﺮورى داﺋـﻤـﺎ وﺟـﻮد ﻗﻮاﻋـﺪ ﻛـﻠﻴـﺔ وﻛـﻮﻧـﻴﺔ ﲢـﻜﻢ ﺳـﻴـﺎﺳﺎت‬ ‫ﺷـﻌﻮب اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺄﺳﺮﻫﺎ ﻛـﻤﺎ ﻟﻢ ﺗﻌﺪ ﻫﻨﺎك ﺿﺮورة ﻟـﻮﺟﻮد ﻧﻈﺮﻳﺔ ﻋﺎ ﻴﺔ‬ ‫ﻟـﻠ ـﻌـﺪاﻟــﺔ إذ ﺑـﺎﻹﻣ ـﻜـﺎن اﻻﻛ ـﺘـﻔــﺎء ﻓـﻘﻂ ﺑ ـﻘـﻮاﻋــﺪ ﺗـﺘﻼءم ﻣـﻊ اﺠﻤﻟـﺘ ـﻤـﻌـﺎت‬ ‫اﳊـﺪﻳﺜـﺔ ﻋـﻠﻰ أن ﺗﺆﺧـﺬ ﺑـﻌـ اﻻﻋﺘـﺒـﺎر اﻻﺧﺘﻼﻓـﺎت اﻟـﻘـﺎﺋﻤـﺔ ﻓﻰ ﻛـﻴﺎن‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺠـﺘﻤﻊ وإن ﻇﻞ ﻣـﺘﻤـﺴﻜﺎ ـﺪوﻧﺔ ﺣـﻘﻮق اﻹﻧﺴـﺎن اﻟﺘﻰ ﺗـﻤﺜﻞ اﳊﺪ‬ ‫اﻷدﻧﻰ ا ـﻄـﻠـﻮب ﻟـﻠـﺘـﻌـﺎﻣﻞ ﺑـ اﻟـﺪول ﻛـﺄﺳـﺎس اﻟـﻌﻼﻗـﺎت اﻟـﺪوﻟﻴـﺔ اﻟـﺘﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﺷـﺄﻧـﻬﺎ إﺿـﻔﺎء ﺻـﻔﺔ اﻟـﺸﺮﻋـﻴﺔ ﻋـﻠﻰ اﻷﻧـﻈﻤـﺔ اﻟﺴـﻴﺎﺳـﻴﺔ ﻓﻰ ﻧـﻈﺮه‬ ‫اﳊـﺪ اﻷﺧﻴـﺮ ﳊﻖ اﻻﺧﺘﻼف‪ ..‬وﻟﻜﻦ ﻣـﺎ ﻳﻘـﺒﻠﻪ ﻫﺬا اﻟـﻔﻴﻠـﺴﻮف ﻫﻮ أن‬ ‫ﻳـﺴـﻤﺢ ﻓﻰ ﻋـﺎﻟـﻢ اﻟـﻴـﻮم ﺑـﻮﺟـﻮد دول ﻣـﺎرﻗـﺔ ﺧـﺎرﻗـﺔ ﻟ ـﻠـﻘـﻮاﻧـ وﻣـﻨـﺘـﻬـﻜـﺔ‬ ‫ﳊـﻘــﻮق اﻹﻧـﺴـﺎن وﻣ ـﻌـﺮﺿﻪ اﻟــﺴﻼم اﻟـﻌــﺎ ﻰ ﻟـﻠ ـﺨـﻄـﺮ وﻫــﺬا ﻣـﺎ ﻳ ـﺠـﻌـﻠﻪ‬ ‫ﻗﺮﻳـﺒﺎ ﻣﻦ ﻓـﻜﺮ اﶈـﺎﻓﻈـ اﳉﺪد ﻓﻰ اﻟـﻮﻻﻳﺎت ا ـﺘﺤﺪة رﻏـﻢ ﺳﺠﺎﻻﺗﻪ‬ ‫اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ وﻣﺤﺎوﻻﺗﻪ ﻓﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻧﻈﺮﻳﺘﻪ ﺣﻮل اﻟﺪ ﻘﺮاﻃﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻳ ـﺘ ـﻨــﺎول اﻟ ـﺒـﺤـﺚ رؤﻳــﺔ ﻣ ـﻔ ـﻜـﺮ آﺧــﺮ ﺳــﺎﻫـﻢ ﻓﻰ إﺛــﺮاء اﻟ ـﻨ ـﻘــﺎش ﺣـﻮل‬ ‫ﻣﻔـﻬﻮم اﻟـﻌﺪاﻟـﺔ اﻻﺟﺘـﻤﺎﻋﻴـﺔ ﻓﻰ اﻟﻔـﻠﺴـﻔﺔ ا ـﻌﺎﺻـﺮة ﻫﻮ »أﻣـﺎرﺗﻴﺎ ﺻﻦ«‬ ‫وﻫــﻮ ﻣـﻔـﻜـﺮ اﻗ ـﺘـﺼـﺎدى ﻣ ـﻌـﺎﺻـﺮ ﻣﻦ أﺻــﻮل ﻫـﻨـﺪﻳـﺔ وﻫــﻮ ﻋـﻀـﻮ ﺑ ـﻬـﻴـﺌـﺔ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺲ ﺟﺎﻣـﻌﺔ ﻫﺎرﻓﺎرد ﻛﺘﺐ دراﺳـﺎت ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻣـﻬﻤﺔ ﻓﻰ ﻣﺠﺎل اﻟـﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻻﻗـﺘﺼـﺎدﻳـﺔ وﻇـﺎﻫـﺮة اﻟﻔـﻘـﺮ واﺠﻤﻟـﺎﻋﺔ ﻓـﻰ اﻟﻌـﺎﻟﻢ ﻣـﺤﺐ ﻟـﻠـﻔﻠـﺴـﻔـﺔ ﻧﺎل‬ ‫ﺟـﺎﺋﺰة ﻧﻮﺑﻞ ﻋﺎم ‪ ١٩٩٨‬وأﻧﻬﻰ ﻛـﺘﺎﺑﻪ اﻟﺸﻬﻴﺮ ﻓـﻜﺮة اﻟﻌﺪاﻟﺔ ﻋﺎم ‪٢٠٠٢‬‬ ‫وﻓﻴﻪ اﻧﻄﻠﻖ ﻣﻦ ﻧﻈﺮﻳﺔ زﻣﻴﻠﻪ ﺟﻮن راوﻟﺰ ﺳﺎﻋﻴﺎ ﻹﺑﺮاز رأﻳﻪ اﻟﺬى ﻳﺮى‬ ‫ﻓـﻴﻪ أﻧﻪ ﻻﻳﻜﻔـﻰ إﺟﻬﺎد اﻟﻔـﻜﺮ ﻣﻦ أﺟﻞ وﺻﻒ ﻣـﺠﺘﻤـﻌﺎت ﻓﺎﺿﻠـﺔ ﺗﺘﺴﻢ‬ ‫ﺑﻌﺪاﻟـﺔ ﻣﺜﺎﻟﻴﺔ ﻛـﻤﺎ ﻫﻮ اﻷﻣﺮ ﻓﻰ أﻏﻠﺐ ﻧـﻈﺮﻳﺎت اﻟﻌﺪاﻟـﺔ اﻟﺮاﺋﺠﺔ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻓﻰ اﻟـﻔـﻠﺴـﻔـﺔ اﻟـﺴﻴـﺎﺳـﻴﺔ ا ـﻌـﺎﺻﺮة ﻗـﺒﻞ اﻟـﺘـﻔﻜـﻴـﺮ ﻓﻰ إﺷﻜـﺎﻟـﻴﺔ اﻟـﻌـﺪاﻟﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﺣــﺪ ذاﺗ ـﻬــﺎ واﻟ ـﺘ ـﻔ ـﻜ ـﻴــﺮ ﻓﻰ اﻟ ـﻌ ـﻨــﺎﺻــﺮ وا ـﺆﺳ ـﺴــﺎت اﻟــﺘﻰ ــﻜﻦ أن‬ ‫ﺗـﺘﺤـﻘﻖ ﻓـﻴـﻬﺎ ﻋـﻠﻰ ﺻـﻌـﻴﺪ ﻣـﺠـﺘـﻤﻌـﺎت ﻋـﺎﻟﻢ اﻟـﻴﻮم واﻟـﺘﻰ ﺗـﺘـﺠـﺴﺪ ﻓـﻴـﻬﺎ‬ ‫ﻣ ـﻈــﺎﻫــﺮ اﻟ ـﻈ ــﻠﻢ اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋﻰ ﻓـ ـﻌــﺎﻟﻢ اﻟ ـﻴــﻮم ﻓﻰ ﻧـ ـﻈــﺮ »أﻣــﺎرﺗ ـﻴــﺎ ﺻﻦ«‬ ‫ﺗـ ـﺸـ ـﺨ ــﻴﺺ اﻟـ ـﻈـ ـﻠـﻢ ﻫ ــﻮ ﺑــﺪاﻳ ــﺔ ﻓـﻰ أى ﻧـ ـﻘ ــﺎش ﻧـ ـﻘ ــﺪى ﺣ ــﻮل اﻟـ ـﻌ ــﺪاﻟــﺔ‬ ‫ﻓــﺎﻹﺣـﺴـﺎس ﺑــﺎﻟـﻈـﻠﻢ ﻫــﻮ اﻹﺷـﺎرة اﻷوﻟﻰ اﻟــﺘﻰ ﺗـﺪﻓﻊ إﻟﻰ اﻟ ـﺘـﺤـﺮك ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ رﻓﻊ ﻣـﻈﺎﻫـﺮه اﻟﺼـﺎرﺧـﺔ ﺑﺎﻟـﻘـﺪر ا ﻤـﻜﻦ ﻷن اﻟﻌـﻮ ـﺔ ﻫﻰ اﻟﻈـﺎﻫﺮة‬ ‫ا ـﺴﻴﻄﺮة وأن اﻟﺴـﻨﻮات اﻟﺘﻰ ﻣﻀﺖ ﺣﺘﻰ اﻵن ﻣﻦ ﻋـﻤﺮ ﻫﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة‬ ‫ﺗـﻜﻔﻰ ﻟـﻜﺸﻒ وﺟﻪ آﺧـﺮ ﻳﺒﻌـﺚ ﻋﻠﻰ اﻟﻘـﻠﻖ ﻓﻜـﺜﻴـﺮ ﻣﻦ اﻟﺸﻌـﻮب اﻟﻔـﻘﻴﺮة‬ ‫اﻟـﻴﻮم ﻻ ﺗـﻘﺘـﻨﻊ ﺑﻔﻜـﺮة أن اﻟﻌـﻮ ﺔ ﺗـﻔﻴﺪﻫـﺎ أو أﻧﻬـﺎ ﺗﺴـﺘﻔﻴـﺪ ﻣﻨـﻬﺎ ﺑـﺎﻟﻔﻌﻞ‬ ‫وأن اﻟﻔﻘﺮ واﻟﺒﻄﺎﻟـﺔ وﻋﺪم ا ﺴﺎواة ﻓﻰ اﺠﻤﻟﺘﻤﻌﺎت ﺗﺘﻔﺎﻗﻢ وﺗﺘﻮاﻛﺐ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺘﻮزﻳﻊ ﻏـﻴﺮ اﻟﻌﺎدل ﻟﺜـﻤﺎر اﻟﻌﻮ ﺔ واﳊـﻈﻮظ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳـﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟﺴـﻴﺎﺳـﻴﺔ إﺿـﺎﻓﺔ ﻟﺘـﻔﺎوت ﻛـﺒﻴـﺮ ﻓﻰ اﻣﺘﻼك واﺳـﺘﺨﺪام اﻟـﺘﻜـﻨﻮﻟـﻮﺟﻴﺎ‬ ‫اﳉــﺪﻳــﺪة ﻋ ــﻠﻰ ا ـﺴ ـﺘــﻮى اﻟ ـﻌــﺎ ﻰ ــﺎ ﻳ ـﺠــﻌﻞ ﻫ ـﻨــﺎك ﺷــﺮوﺧــﺎ ﺑــﻮﺟــﻮه‬ ‫ﻣـﺘﻌـﺪدة‪ ..‬واﻟـﻜﺘـﺎب ﻟﻪ أﻫﻤـﻴﺔ ﻛـﺒﺮى ﺗـﺘﻤـﺜﻞ ﻓﻰ ﻇﻬـﻮره ﻓﻰ وﻗﺖ اﻷزﻣﺔ‬ ‫اﻻﻗـﺘـﺼـﺎدﻳـﺔ اﻟ ـﻌـﺎ ـﻴـﺔ وﻫـﻮ ﺗـﺼـﺮﻳـﺢ ﻋـﻠـﻨﻰ ﺑـﺎﻻﻟـﺘـﺰام اﻟ ـﺴـﻴـﺎﺳﻰ ﺑـﻔـﻜـﺮة‬ ‫اﻟﻌﺪاﻟﺔ ا ﻠﻤﻮﺳﺔ واﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ واﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻔﻬﻮم ﻟﻠﻌﺪاﻟﺔ أﻛﺜﺮ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳ ـﺬﻛ ـﺮ اﻟـﺒ ـﺎﺣﺚ ﺷ ـﺎرﺣ ـﺎ ا ـﺼـﻄ ـﻠﺢ اﳉ ـﺪﻳ ـﺪ )اﻟـﻌ ـﺪاﻟ ـﺔ اﻻﻧ ـﺘـﻘ ـﺎﻟ ـﻴـﺔ‬ ‫ﺻﻴـﻐـﺔ اﺳﺘـﺜﻨـﺎﺋﻴـﺔ ﻣﻔـﻬﻮم اﻟـﻌﺪاﻟـﺔ( ﺑﺄﻧـﻬـﺎ ﻣﺼـﻄﻠﺢ ﻳـﻌﺒـﺮ ﻋﻦ ا ﻮﻗﻒ‬ ‫اﻟﻮاﺟﺐ اﲡﺎﻫﻪ ﲡﺎه أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟـﻌﻨﻒ واﻻﻧﺘﻬﺎﻛﺎت اﳉﺴﻴﻤﺔ وواﺳﻌﺔ‬ ‫اﻟ ـﻨـﻄـﺎق ﳊـﻘ ـﻮق اﻹﻧـﺴـﺎن اﻟ ـﺘﻰ ﻣـﻮرﺳﺖ ﻓﻰ ﺑ ـﻠـﺪ ﻣـﻌـ ﺧـﻼل ﺣـﻘـﺒـﺔ‬ ‫ﺗـﺎرﻳـﺨـﻴﺔ ﻣـﺤـﺪدة ﻧـﺘـﻴـﺠـﺔ ﺣـﻜﻢ اﻷﻧـﻈﻤـﺔ اﻻﺳـﺘـﺒـﺪادﻳـﺔ وﻣﻦ اﻟـﻌـﻨـﺎﺻﺮ‬ ‫ا ﻬـﻤﺔ ﻓﻰ ﻓﻜـﺮة اﻟﻌـﺪاﻟﺔ اﻻﻧﺘـﻘﺎﻟﻴـﺔ اﻟﺪﻋـﻮة إﻟﻰ اﻻﻋﺘﺮاف ـﺎ ﻋﺎﻧﺎه‬ ‫اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ‪.‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٤٣‬‬


‫ﻣﻨﻰ اﻻﻗـﺘﺼـﺎد ا ﺼـﺮى ﺑﺨـﺴﺎﺋـﺮ ﻓﺎدﺣـﺔ ﻣﻨـﺬ أﺻﺪرت اﳊـﻜﻮﻣﺔ ﻓﻰ ‪١٤‬‬ ‫ﻣﻦ أﻏﺴﻄﺲ ا ـﺎﺿﻰ ﻗﺮارا ﺑﺈﻋﻼن ﺣـﺎﻟﺔ اﻟﻄـﻮارىء وﻓﺮض ﺣﻈـﺮ اﻟﺘﺠﻮل‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٧‬ﻣﺴﺎء وﺣﺘﻰ اﻟـ ‪ ٦‬ﺻﺒﺎﺣـﺎ ﻋﻘﺐ ﻓﺾ اﻋﺘﺼﺎﻣﻰ راﺑـﻌﺔ واﻟﻨﻬﻀﺔ وﻫﻮ‬ ‫ﻣﺎ وﺿﻊ اﻻﻗﺘـﺼﺎد ا ﺼـﺮى ﻓﻰ ﻣﻮﻗﻒ ﺣﺮج ﺗـﺘﻌﺮض ﻟﻪ ﻏـﺎﻟﺒﻴـﺔ ا ﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﳊـﻜـﻮﻣـﻴـﺔ ذات اﻟـﻄ ـﺒـﻴـﻌـﺔ اﻻﻗـﺘ ـﺼـﺎدﻳـﺔ إﺿـﺎﻓـﺔ إﻟﻰ ﻣــﺆﺳـﺴـﺎت اﻟـﻘـﻄـﺎع‬ ‫اﳋـﺎص ـﺎ ﻳـﻨﻢ ﻋﻦ ﺧـﺴـﺎﺋـﺮ ﺗـﻘﺪر ﺑـﺄﻛـﺜـﺮ ﻣﻦ ‪ %٥٠‬ﺑـﺠـﺎﻧﺐ ارﺗـﻔـﺎع أﺳـﻌﺎر‬ ‫ﻏﺎﻟﺒﻴـﺔ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻐـﺬاﺋﻴﺔ ﺑﺸـﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﺑـﺴﺒﺐ ﻗﻠﺔ ا ـﻌﺮوض وﺗﻮﻗﻒ ﻗﻄﺎع‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء واﻟﺘـﺸﻴﻴﺪ ﺑﺸـﻜﻞ ﺗﺎم ﻛﻤﺎ ﻗﺪر ﺧﺒـﺮاء اﻗﺘﺼﺎدﻳﻮن اﳋـﺴﺎﺋﺮ ﺑﺄﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٣٠‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻرﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة‪.‬‬ ‫ﻳﺄﺗﻰ ﻋـﻠﻰ ﻗﺎﺋـﻤﺔ اﻟـﻬﻴﺌـﺎت اﻟﺘﻰ ﺗـﻌﺮﺿﺖ ﻟـﻠﺨﺴـﺎﺋﺮ ﺧﻼل اﳊـﻈﺮ ﻫـﻴﺌﺔ‬ ‫ﺳـﻜﻚ ﺣــﺪﻳـﺪ ﻣـﺼــﺮ اﻟـﺘﻰ ﻧــﺰﻓﺖ ﺧ ـﺴـﺎﺋـﺮ ﺗــﺼﻞ إﻟﻰ أﻛ ـﺜـﺮ ﻣﻦ ‪ ٢٥‬ﻣ ـﻠـﻴـﻮن‬ ‫ﺟﻨﻴﻪ ﺑﺴﺒﺐ ﺗﻮﻗﻒ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻘﻄـﺎرات ﻣﻨﺬ ﻓﺾ اﻋﺘﺼﺎﻣﻰ أﻧﺼﺎر اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ا ﻌﺰول ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺮﺳﻰ ﻓﻰ ‪ ١٤‬أﻏﺴﻄﺲ ا ﺎﺿﻰ‪.‬‬

‫∞≥ ‪÷d‡ Ë …dOš_« À«bŠ_« V³ Ð œUB² ô« dzU š —ôËœ —UOK‬‬

‫«—‪‡ ‡ ‡ √ o‡KžË Æ WKL'UÐ W —u³« dzU šË ÷ËdF*« WKI lK « —UFÝ√ ŸUHð‬‬

‫ﺣ ـﻴـﺚ ﻗــﺪرت ﺣ ــﺮﻛ ــﺔ ﺗ ـﺸـ ـﻐ ــﻴﻞ اﻟـ ـﻘ ـﻄ ــﺎرات ﻣـ ـﺘــﻮﺳﻂ‬ ‫ﺧـﺴـﺎﺋـﺮ ﻋــﺪم ﺗـﺸـﻐـﻴﻞ ﻗ ـﻄـﺎرات ا ـﺴـﺎﻓـﺎت اﻟ ـﻄـﻮﻳـﻠـﺔ ﺑـ‬ ‫اﶈﺎﻓﻈـﺎت ﺑـ‪ ٣‬ﻣﻼﻳ ﺟـﻨﻴﻪ ﻳـﻮﻣﻴًـﺎ ﻟﺘـﺼﻞ إﻟﻰ ﻧﺤﻮ ‪٣٣‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن ﺟﻨﻴﻪ ﺑـﻌﺪ ﺗﻮﻗﻒ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻘﻄﺎرات ﺪة ‪ ١١‬ﻳﻮﻣﺎ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺑﺪء ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺣﻈﺮ اﻟﺘﺠﻮل‪.‬‬ ‫ﺑـﺎﻹﺿﺎﻓـﺔ إﻟﻰ ﺧﺴـﺎﺋﺮ أﺧـﺮى ﺗـﻘﺪر ﺑـﻌﺸـﺮات ا ﻼﻳ‬ ‫ﻣﻦ اﳉ ـﻨ ـﻴ ـﻬــﺎت ﺑـ ـﺴــﺒﺐ ﺗ ـﻌــﺮض اﻟ ـﻜ ــﺎﺑﻼت اﻟ ـﻨ ـﺤــﺎﺳ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻟﻔـﺮاﻣﻞ ا ـﺼـﻨﻮﻋـﺔ ﻣﻦ اﻟـﺮﺻـﺎص واﻟﻜـﺮاﺳﻰ وﺧـﻄﻮط‬ ‫ﺳ ـﻜـﻚ اﳊــﺪﻳ ــﺪ ﻟـ ـﻠـ ـﺴــﺮﻗ ــﺔ ﻣـ ـﺘ ــﻮﻗ ـﻌ ــﺎ أن ﺗـ ـﺘ ـﺨ ــﻄﻰ ﺗ ــﻠﻚ‬ ‫اﳋـﺴﺎﺋـﺮ ‪ ١٠٠‬ﻣـﻠﻴـﻮن ﺟـﻨﻴﻪ ﺑـﻌـﺪ ﺣﺼـﺮﻫـﺎ ﻫﺬا إﺿـﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺧـﺴــﺎﺋــﺮ اﻟ ـﺸـﺮﻛــﺔ ا ـﺴـﺆوﻟــﺔ ﻋﻦ اﻟ ـﻄـﻌــﺎم وﻗ ـﻄـﺎرات‬ ‫اﻟﻨﻮم واﻟﻜﺎﻓﻴﺘﺮﻳﺎت ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺪم اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﻓـﻴـﻤــﺎ ﺗـﺘـﻀــﺎﻋﻒ اﳋـﺴــﺎﺋـﺮ ﻳـﻮﻣ ـﻴـﺎ ﺣــﻴﺚ إن ﻗـﻄـﺎرات‬ ‫ا ﺴﺎﻓﺎت اﻟﻘﺼﻴﺮة ﺑ اﶈﺎﻓﻈﺎت ﻫﻰ اﻟﺘﻰ ﺗﻌﻤﻞ اﻵن‬ ‫ﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻤـﺎ ﺗــﻮﻗــﻔﺖ اﶈ ـﻄــﺎت اﻟــﺮﺋ ـﻴـﺴ ـﻴــﺔ ﺑــﺎﶈــﺎﻓـﻈــﺎت ﻋﻦ‬ ‫ﺻــﺮف اﻟ ـﺘــﺬاﻛــﺮ ﻟـ ـﻠ ـﻤــﻮاﻃ ـﻨ ـ ﻟ ـﻌ ــﺪم اﺳ ـﺘ ـﻘــﺮار اﻟــﻮﺿﻊ‬ ‫اﻷﻣﻨﻰ ﻓﻰ اﻟﺒﻼد وﻋﺪم اﻻﺗﻔﺎق ﺑ وزارة اﻟﻨﻘﻞ ووزارة‬ ‫اﻟـﺪاﺧـﻠـﻴـﺔ ﺑـﺴـﺒﺐ اﻟ ـﺘـﺨـﻮف ﻣﻦ ﺣـﺪوث أﻋـﻤـﺎل ﻋـﻨﻒ أو‬ ‫ﻗﻄﻊ ﻃﺮق اﻟﺴﻜﻚ اﳊﺪﻳﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻋ ـﻠـﻰ اﳉــﺎﻧﺐ اﻵﺧــﺮ ﺗ ـﻌــﺮﺿـﺖ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت اﳋــﺎﺻــﺔ‬ ‫واﶈ ــﺎل اﻟ ـﺘـ ـﺠ ــﺎرﻳــﺔ وا ـ ـﺼــﺎﻧـﻊ ﻟ ـﻀ ــﺮﺑــﺔ ﺷ ــﺪﻳ ــﺪة ﺣــﻴﺚ‬ ‫وﺻـ ــﻠﺖ ﺧ ـ ـﺴ ــﺎﺋـ ــﺮﻫـ ــﺎ إﻟﻰ أﻛ ـ ـﺜ ــﺮ ﻣـﻦ ‪ %٥٠‬ﻣﻦ ﻣ ـ ـﺘ ــﻮﺳﻂ‬ ‫ﻣ ــﺎﲢ ـ ـﻘـ ـﻘـﻪ ﻣﻦ أرﺑ ــﺎح ﺑ ـ ـﺴ ــﺒﺐ ﺣ ـ ـﻈ ــﺮ اﻟ ـ ـﺘـ ـﺠـ ــﻮل ﺣ ــﺴﺐ‬ ‫ﺗﻘـﺪﻳﺮات ﺧﺒﺮاء اﻻﻗـﺘﺼﺎد ﻣﻊ ﺗـﻮﻗﻒ ﺗﺎم ﻷﻋﻤـﺎل اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫واﻟﺘﺸﻴﻴﺪ ﻫـﺬا ﺑﺨﻼف ارﺗﻔﺎع ﺣﺎد ﻓﻰ أﺳـﻌﺎر ا ﻨﺘﺠﺎت‬ ‫واﻟﺴـﻠﻊ اﻟﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ %١٠٠‬ﺑﺴﺒﺐ ﺗـﻮﻗﻒ ﺣﺮﻛـﺔ اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫ﻻﺳـﻴـﻤـﺎ أﻧﻪ ﻏ ـﻴـﺮ ﻣـﺴـﻤـﻮح ﻟ ـﺴـﻴـﺎرات اﻟـﻨـﻘـﻞ ﺑـﺎﻟـﺴـﻴـﺮ ﻓﻰ‬ ‫ا ــﺪن إﻻ ﺑ ـﻌ ــﺪ اﻟ ـﺜــﺎﻧـ ـﻴــﺔ ﻋ ـﺸــﺮة ﻟ ــﻴﻼ وﺣ ـﺘـﻰ اﻟ ـﺴــﺎدﺳــﺔ‬ ‫ﺻـﺒــﺎﺣـﺎ وﻫﻰ اﻟ ـﻔـﺘــﺮة اﻟــﺘﻰ ﻳـﺘﻢ ﺧـﻼﻟـﻬــﺎ ﺗـﻄ ـﺒـﻴﻖ ﺣ ـﻈـﺮ‬ ‫اﻟﺘﺠﻮل‪.‬‬ ‫وأرﺟﻊ ﺧـﺒـﺮاء اﻗ ـﺘـﺼـﺎد ﻫــﺬه اﳋـﺴـﺎﺋــﺮ إﻟﻰ أن ﺣـﻈـﺮ‬ ‫اﻟﺘﺠﻮل ﻳﻀـﺮب اﻷﺳﻮاق وﻳﺴﺎﻫﻢ ﻓـﻰ ﻗﻠﺔ ا ﻌﺮوض ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﺴـﻠﻊ وا ـﻨـﺘـﺠـﺎت ﺑـﺄﻛـﺜـﺮ ﻣﻦ ‪ %٦٠‬ﻓـﻴـﻤـﺎ ﻋـﺪا أن أوﻗـﺎت‬ ‫ﺟـﻨﻰ اﶈـﺼﻮل اﻧـﺨـﻔﻀـﺖ وزادت ﺗﻜـﻠـﻔﺔ اﻟـﻨـﻘﻞ ﺑـﺴﺒﺐ‬

‫‪٤٤‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫اﳊـﻈــﺮ وارﺗ ـﻔــﺎع ﻣـﻌــﺪﻻت اﳋ ـﻄــﺮ ﻓﻰ اﻟـﻄــﺮق ﻓﻰ ﻇﻞ‬ ‫اﻧﺘـﺸﺎر اﻟـﺒﻠﻄـﺠﻴـﺔ وﻋﺪم ﺗﻌـﺪﻳﻞ ﻣﻮاﻋـﻴﺪ ﺣﺮﻛـﺔ ﺳﻴﺎرات‬ ‫اﻟـﻨــﻘﻞ داﺧﻞ ا ــﺪن ﻟـﻴ ـﺴـﻤﺢ ﻟ ـﻬــﺎ ﺑـﺎﻟ ـﺴـﻴــﺮ ﻧـﻬــﺎرا وﻟـﻴﺲ‬ ‫ﻟﻴﻼ‪ ..‬ﻛـﻤـﺎ ارﺗﻔـﻌﺖ أﺳﻌـﺎر اﻟـﺪﺟﺎج واﻟـﻠـﺤﻮم واﻷﺳـﻤﺎك‬ ‫وﻗـ ـﻔ ــﺰ ﺳـ ـﻌ ــﺮ ﻛ ـ ـﻴـ ـﻠ ــﻮ اﻟ ــﺪﺟ ــﺎج ﻣـﻦ ‪ ١٦‬إﻟﻰ ‪ ٢٧‬ﺟـ ـﻨـ ـﻴـ ـﻬ ــﺎ‬ ‫وارﺗـﻔﻌﺖ أﺳـﻌـﺎر اﻟـﻠﺤـﻮم ﻣﻦ ‪ ٥٣‬ﺟـﻨﻴـﻬـﺎ إﻟﻰ ‪ ٧٠‬ﺟﻨـﻴـﻬﺎ‬ ‫وارﺗ ـﻔــﻌﺖ أﺳ ـﻌ ــﺎر اﳋ ـﻀــﺮوات ﻟ ـﺘ ـﺼـﻞ إﻟﻰ ‪ ٨‬ﺟ ـﻨ ـﻴ ـﻬــﺎت‬ ‫ﻟﻠﻄﻤﺎﻃﻢ واﻟﺒﻄـﺎﻃﺲ وأﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﻛﻬـﺔ ارﺗﻔﻌﺖ ﺑﻨﺴﺒﺔ ﻻ‬ ‫ﺗﻘﻞ ﻋﻦ ‪.% ٩٠‬‬ ‫وﻳـﺮى ا ــﻮاﻃـﻨـﻮن أن أى ﺿــﺮر ﻳـﺤــﺪث ﻟﻼﻗـﺘ ـﺼـﺎد ﻓﻰ‬ ‫اﻟـ ـﻐــﺎﻟﺐ ﻳ ـﻜ ــﻮن ﺿ ـﺤ ـﻴ ــﺘﻪ ا ــﻮاﻃـﻦ اﻟ ـﺒ ـﺴ ــﻴﻂ وﻣ ـﺤــﺪودى‬ ‫اﻟـﺪﺧﻞ ﻛـﻤـﺎ ﺗﻘـﻮل ﻣـﻨﻰ أﺷـﺮف رﺑـﺔ ﻣﻨـﺰل أن أى ﺧـﺴـﺎﺋﺮ‬ ‫ﻗــﺪ ﺗـﻠــﺤﻖ ﺑــﺎﻟ ـﻘـﻄــﺎﻋــﺎت اﻻﻗـﺘ ـﺼــﺎدﻳـﺔ ﺑــﺎﻟ ـﻀـﺮورة ﻳ ـﻜـﻮن‬ ‫ا ــﻮاﻃﻦ ا ـﺼـﺮى ﻣ ـﺤــﺪود اﻟـﺪﺧـﻞ ﻫـﻮ ﺿ ـﺤ ـﻴـﺘ ـﻬــﺎ وﻟـﻜﻦ‬ ‫ﻧــﺤﻦ ﻓﻰ أﺷــﺪ اﳊــﺎﺟـﺔ ﻟ ـﻌــﻮدة اﻷﻣﻦ ﻟ ـﻠـﺸــﺎرع ا ـﺼـﺮى‬ ‫ﻷن اﻷوﺿــﺎع اﻟـﺴـﻴــﺎﺳـﻴــﺔ ﻓﻰ ﻣـﺼــﺮ ﺑـﺎﺗﺖ ﻻ ﲢ ـﺘـﻤﻞ أى‬ ‫ﻋــﻨﻒ أو ﺷـﻐﺐ وﺑــﺎﻟـﺘــﺎﻟﻰ ﻓـﺈن ﻗــﺮار ﺣـﻈــﺮ اﻟـﺘ ـﺠـﻮل ﻫـﻮ‬ ‫اﻷﻣﻞ اﻟــﻮﺣ ـﻴــﺪ أﻣــﺎم اﳊ ـﻜــﻮﻣــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻘ ـﻀـﺎء ﻋ ـﻠـﻰ اﻹرﻫـﺎب‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﺎرع ا ﺼﺮى ﻟﻴﻌﻮد اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدى‪.‬‬ ‫وﺗﺘـﻔﻖ ﻣﻌﻬﺎ ﻓﻰ اﻟـﺮأى ﻣﺮوة ﻓﺘـﺤﻰ ﻃﺎﻟﺒﺔ ﺟـﺎﻣﻌﻴﺔ أن‬ ‫ﻗ ــﺮار اﳊـ ـﻈ ــﺮ ﻳـ ـﻌ ــﺪ اﻷﻓـ ـﻀـﻞ ﻟـ ـﺘـ ـﻘـ ـﻠ ــﻴﻞ ﺣ ــﺠﻢ ﺧـ ـﺴ ــﺎﺋ ــﺮ‬ ‫اﻟـﺸــﺮﻛـﺎت وا ــﺆﺳـﺴـﺎت ﻋــﻠﻰ ا ـﺪى اﻟ ـﺒـﻌـﻴــﺪ ﺧـﺎﺻـﺔ أﻧﻪ‬ ‫ﺑـﻌــﺪ ﺛــﻮرة ‪ ٢٥‬ﻳـﻨــﺎﻳــﺮ ﻋـﺎﻧﻰ اﻟ ـﻜ ـﺜـﻴــﺮ ﻣﻦ ا ــﺆﺳ ـﺴـﺎت ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴـﺮﻗﺔ وﺑـﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﻓـﺈن اﻟﺸـﺮﻛﺎت ﻋﻨـﺪﻣﺎ ﺗـﺘﺤﻤﻞ ﺧـﺴﺎﺋﺮ‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻳﻌﺪ أﻓـﻀﻞ ﻣﻦ ا ﻜﻮث ﻟﻌﺎﻣ ﻓﻰ ﻇﻞ ﻏﻴﺎب أﻣﻨﻰ‬ ‫وﺗﺪﻫﻮر اﻷوﺿﺎع اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻀـﻴﻒ ﺑﻼل ﻣـﺤـﻤﺪ ﻣـﻮﻇﻒ أن ﻗـﺮار ﺣـﻈﺮ اﻟـﺘـﺠﻮل‬ ‫وإن ﻛ ــﺎن ﻟﻪ ﺧ ـﺴ ــﺎﺋــﺮ وﺗــﺄﺛـ ـﻴــﺮ ﺳـ ـﻠــﺒﻰ ﻋ ــﻠﻰ اﻟ ـﻘـ ـﻄــﺎﻋــﺎت‬ ‫اﻻﻗﺘـﺼـﺎدﻳـﺔ إﻻ أن رﻓﻊ اﳊـﻈـﺮ ﺳـﻴـﺆدى ﳋـﺴـﺎﺋـﺮ أﻛـﺒﺮ‬ ‫ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﺑـﻌﻮدة اﻟـﻌﻤﻞ ﻟـﻠﻘﻄـﺎرات ﻓﺴـﻴﻜﻮن ذﻟﻚ‬ ‫وﺳﻴﻠـﺔ ﻟﻨﻘﻞ ا ـﺘﻈﺎﻫـﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺟﻤـﺎﻋﺎت اﻹﺧﻮان وﺑـﺎﻟﺘﺎﻟﻰ‬ ‫ﺳـﺘﻜـﻮن ﻣـﺼـﺮ ﻣﻘـﺮا رﺋـﻴﺴـﻴـﺎ ﻟـﻠﺒـﺆر اﻹرﻫـﺎﺑﻴـﺔ ﻻﻓـﺘﺎ إﻟﻰ‬ ‫أﻧﻪ إن ﻛــﺎن ﻟ ـﻘ ــﺮار اﳊ ـﻈــﺮ ﺧـ ـﺴــﺎﺋــﺮ ﻓ ـﻬ ــﻮ ــﺪة ﻣ ـﺤــﺪدة‬ ‫وﺳﺘـﻨﺘـﻬﻰ وﺑﺎﻟـﺘـﺎﻟﻰ ﺳﺘـﻌﻮد اﳊـﻴﺎة ﻟـﻄـﺒﻴـﻌﺘـﻬﺎ ﻣﻦ ﺟـﺪﻳﺪ‬

‫د‪ .‬ﺻﻼح ﺟﻮدة‬

‫د‪ .‬رﺷﺎد ﻋﺒﺪه‬

‫وﺗﻌﻮد اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻟﻮﺿﻌﻬﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌﻰ‪.‬‬ ‫ﻣـﻦ ﺟ ـ ــﺎﻧـ ـ ـﺒـﻪ ﻳ ـ ــﻮﺿﺢ ﻣـ ـ ـﺨـ ـ ـﺘ ـ ــﺎر اﻟ ـ ـ ـﺸ ـ ــﺮﻳﻒ اﳋـ ـ ـﺒـ ـ ـﻴ ـ ــﺮ‬ ‫اﻻﻗـ ـﺘ ـﺼ ــﺎدى أن ﻗــﺮار ﻓ ــﺮض ﺣ ـﻈ ــﺮ اﻟ ـﺘـ ـﺠــﻮل أدى إﻟﻰ‬ ‫اﻧﺨﻔﺎض ﻧﺴﺒـﺔ ا ﻌﺮوض ﻣﻦ اﻟﺴﻠـﻊ اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ﻓﻰ اﶈﺎل‬ ‫اﻟﺘﺠـﺎرﻳﺔ ﺧـﺎﺻﺔ اﳋـﻀﺮ واﻟـﻠﺤـﻮم واﻟﺪواﺟﻦ ﺎ أدى‬ ‫إﻟﻰ ارﺗـﻔﺎع أﺳـﻌﺎرﻫـﺎ ﺑﺴﺒـﺐ اﻗﺘﺼـﺎر ﻓﺘـﺮة اﻟﺘـﻮزﻳﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓ ـﺘـﺮة اﻟ ـﻨ ـﻬــﺎر ﻓــﻘﻂ إﻟﻰ ﺟــﺎﻧـﺐ ﺗـﻮﻗـﻒ ﺑــﻌﺾ اﻷﻧ ـﺸ ـﻄـﺔ‬ ‫اﻟﻠﻴـﻠﻴـﺔ ﻣﺜﻞ ا ـﺮاﻛﺐ اﻟﺴـﻴﺎﺣﻴـﺔ وا ﻄـﺎﻋﻢ واﻟﻜـﺎﻓﻴـﺘﺮﻳﺎت‬ ‫وﻣـﺤـﺎل ﺑـﻴﻊ ا ﻼﺑﺲ وﻟـﻌﺐ اﻷﻃـﻔـﺎل وﻏـﻴـﺮﻫـﺎ اﻟـﺘﻰ ﻛـﺎن‬ ‫ﻳﻌـﻤﻞ ﻓـﻴـﻬـﺎ ﻣـﻮﻇـﻔـﻮن ﺣﻜـﻮﻣـﻴـﻮن ﻓﻰ وردﻳـﺔ ﻣـﺴـﺎﺋـﻴﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺟــﺎﻧﺐ ﺻــﺎﻻت اﻟ ـﺴ ـﻴـ ـﻨ ـﻤــﺎ اﻟــﺘﻰ ﺗ ـﻌـ ـﺘ ـﻤــﺪ ﻋــﻠﻰ اﻟ ـﻌــﺮوض‬ ‫اﻟـ ـﻠـ ـﻴ ـﻠـ ـﻴ ــﺔ ــﺎ أﺛــﺮ ﻋ ــﻠﻰ دﺧـﻞ أﻛ ـﺜ ــﺮ ﻣﻦ ﺛـﻼﺛــﺔ ﻣـﻼﻳ ـ‬


‫‪‰u‡‡­² « d‡EŠ‬‬

‫‡ ‡‡¦‪WOŠUOÝ W¹d‡ ∂∞ s d‬‬

‫ﻣ ـﺼــﺮى ﻳ ـﻌ ـﻤ ـﻠــﻮن ﻓﻰ ﻫ ــﺬه اﻟ ـﻘ ـﻄــﺎﻋــﺎت وﻫــﻮ ﻣــﺎ ــﺜﻞ‬ ‫ﺿﺮﺑـﺔ ﻟﻼﻗـﺘـﺼـﺎد ا ـﻮازى واﻟﻌـﻤـﺎﻟـﺔ ا ـﻮازﻳـﺔ اﻟﺘـﻰ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﺴﺎﻫﻢ ﺑﺸﻜﻞ رﺋﻴﺲ ﻓﻰ ﺗﺨﻔﻴﺾ ﻣﻌﺪﻻت اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻘﻮل د‪ .‬ﻋﺎﻟﻴﺔ ا ـﻬﺪى ﺧﺒﻴﺮة اﻻﻗـﺘﺼﺎد إن اﳋﺴﺎﺋﺮ‬ ‫اﻻﻗـﺘـﺼـﺎدﻳـﺔ ﺗـﺼﻞ إﻟﻰ ﻧـﺤـﻮ ‪ ٢٧‬ﻣـﻠـﻴﺎر دوﻻر وأﺗـﻮﻗﻊ أن‬ ‫ﺗﺮﺗـﻔﻊ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻳـﺘﺮاوح ﺑ ‪ ٤٠‬و‪ ٧٠‬ﻣـﻠﻴـﺎر دوﻻر ﻓﻰ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﺳﺘـﻤـﺮار ﺣـﻈـﺮ اﻟﺘـﺠـﻮل واﺳـﺘـﻤﺮار اﻻﺿـﻄـﺮاﺑـﺎت وﺳﻮء‬ ‫اﻷوﺿـ ــﺎع اﻷﻣ ـ ـﻨ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻻﻓ ـ ـﺘ ـ ــﺔ إﻟﻰ أن ﻣـ ــﻮارد اﻟـ ــﺪوﻟـ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻀـﺮاﺋﺐ ﺳـﺘـﺘـﺄﺛﺮ أﻳـﻀـﺎ ﺑـﺴﺒـﺐ ﺗﺮاﺟﻊ أرﺑـﺎح اﻟـﺸـﺮﻛﺎت‬ ‫واﻷﻓـﺮاد واﶈــﺎل اﻟـﺘـﺠـﺎرﻳـﺔ ﻓﻰ ﺣ ـ أن اﻟـﺪوﻟـﺔ ﲢـﺘـﺎج‬ ‫‪ ٣٦٥‬ﻣﻠـﻴﺎر ﺟـﻨﻴﻪ ﻓﻰ ا ـﻮازﻧﺔ اﻟـﻌﺎﻣﺔ ﻟـﻠﺪوﻟـﺔ اﻟﻌـﺎم ا ﻘﺒﻞ‬ ‫ﻣﻦ اﻟـﻀـﺮاﺋﺐ ﻓـﻘﻂ وﻫـﻮ ﻣـﺎ ﺳـﻴـﺆﺛـﺮ ﻋـﻠﻰ ارﺗـﻔـﺎع ﻋـﺠـﺰ‬

‫ا ـﻮازﻧﺔ‪ ..‬ﻣـﺤﺬرة ﻣﻦ أن اﻻﻗـﺘﺼـﺎد ﺳﻴـﺘﻌـﺮض ﻟﻼﻧﻬـﻴﺎر‬ ‫ﻓﻰ ﻇﻞ ﻗ ـﻠــﺔ ﻋـﺪم ﻗــﺪرة ا ـﻌـﻮﻧــﺎت وا ــﻨﺢ اﻟــﺘﻰ ﺗـﻘــﺪﻣ ـﻬـﺎ‬ ‫اﻟـ ـﺴـ ـﻌ ــﻮدﻳ ــﺔ أو دول اﳋـ ـﻠـ ــﻴﺞ ﻓﻰ ﺗـ ـﺨ ـ ـﻠ ــﻴﺺ اﻻﻗـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎد‬ ‫ا ﺼـﺮى ﻣﻦ ﻛـﺒـﻮﺗﻪ ﻃﺎ ـﺎ اﺳـﺘـﻤﺮ ﺣـﻈـﺮ اﻟـﺘﺠـﻮل وﺣـﺎﻟﺔ‬ ‫ﻋﺪم اﻻﺳﺘﻘﺮار اﻟﺴﻴﺎﺳﻰ واﻻﻧﻔﻼت اﻷﻣﻨﻰ‪.‬‬ ‫وأﺷ ـ ــﺎرت إﻟﻰ أن اﳋ ـ ـﺴـ ــﺎﺋ ـ ــﺮ ﻫﻰ اﻟ ـ ـﺴـ ـ ـﻤـ ــﺔ اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎﻣـ ــﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠـﺒــﻮرﺻــﺔ ﺧﻼل اﻷﻳــﺎم ا ـﺎﺿ ـﻴــﺔ اﻟـﺘﻰ ﺑ ـﻠــﻐﺖ أﻛ ـﺜـﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٧٫٥‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﺎر ﺟ ـﻨــﻴﻪ وﻫ ـﻨــﺎك ﺗــﻮﻗ ـﻌــﺎت ﺑــﺎﺳ ـﺘ ـﻤــﺮار ﺣــﺎﻟــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘــﺪﻫ ــﻮر ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮة إﻟﻰ أن ﺗ ـﻘ ـﻠ ـﻴـﺺ ﺳــﺎﻋــﺎت اﻟ ـﻌــﻤﻞ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺒﻨﻮك ﻛﺒﺪﻫﺎ ﺧﺴﺎﺋﺮ ﻓﺎدﺣﺔ أﻳﻀًﺎ‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺎل ا ـ ـﻬـ ـﻨ ــﺪس ﻋ ـ ـﺒ ــﺪاﻟـ ـﻠـﻪ ﻓ ــﻮزى رﺋـ ـﻴـﺲ اﻟـ ـﺸ ــﺮﻛ ــﺔ‬ ‫ا ﺼـﺮﻳﺔ ﻟﺘﺸـﻐﻴﻞ ﻣﺘﺮو اﻷﻧـﻔﺎق إن ﺧﺴﺎﺋـﺮ ﺗﻮﻗﻒ ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫ﻗـﻄﺎرات ﻣـﺘﺮو اﻷﻧﻔـﺎق ﻣﻨـﺬ ﺗﻄـﺒﻴﻖ اﳊـﻈﺮ ﺑـﻠﻐﺖ ‪%٧٠‬‬ ‫ﻣﻦ ﺣــﺠﻢ إﻳـﺮاداﺗﻪ اﻟ ـﻴـﻮﻣ ـﻴـﺔ ــﺎ ﻳـﺴــﺎوى ﻧـﺼﻒ ﻣ ـﻠـﻴـﻮن‬ ‫ﺟﻨﻴﻪ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎً‪.‬‬ ‫وﺗـﺎﺑﻊ أن ﻗـﺮار ﺣـﻈـﺮ اﻟـﺘـﺠـﻮل ﻋـﻠﻰ اﻟـﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻓـﺮﺿﻪ‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ اﻷﻣـﻦ وأﻧﻪ ﺳ ــﺒﺐ ﻣـ ـﺒ ــﺎﺷ ــﺮ ﻓـﻰ اﻟـ ـﻘ ــﺒﺾ ﻋ ــﻠﻰ‬ ‫اﻟـﻜـﺜـﻴـﺮ ﻣﻦ ا ـﺴـﻠـﺤـ اﻟـﺬﻳﻦ ﺣـﺎوﻟـﻮا إرﻫـﺎب اﻟـﺪوﻟﺔ إﻻ‬ ‫أﻧﻪ ﻟﻸﺳﻒ ﻟـﻪ آﺛــﺎر ﺳـ ـﻠ ـﺒـ ـﻴــﺔ ﺑ ــﺎﺗﺖ ﺷ ــﺒﻪ ﺿـ ـﺨ ـﻤ ــﺔ ﻋــﻠﻰ‬ ‫اﻟﺼـﻌﻴﺪ اﻻﻗﺘـﺼﺎدى وﺧﺎﺻﺔ ﻫـﻴﺌﺔ ﺳﻜﻚ ﺣـﺪﻳﺪ ﻣﺼﺮ‬ ‫اﻟـﺘﻰ ﺗـﻜـﺒـﺪت ﺧـﺴــﺎﺋـﺮ ﺑـﻠـﻐﺖ ﻧـﺤـﻮ ‪ ٣٥‬ﻣ ـﻠـﻴـﻮن ﺟـﻨـﻴﻪ ﺑـﻌـﺪ‬ ‫ﻣـﺮور أﺳﺒـﻮع ﻋﻠﻰ ﻓـﺮض اﳊـﻈﺮ‪ .‬وأن أﻛـﺜﺮ اﻟـﻘﻄـﺎﻋﺎت‬ ‫ﺗﻀـﺮرا ﻗـﻄـﺎع ﻫـﻴـﺌـﺔ ﺗـﺸﻐـﻴﻞ ا ـﺘـﺮو ﺑـﻌـﺪ أن ﺗـﻘـﻠﻴﺺ‬ ‫ﻋـﺪد ﺳﺎﻋـﺎت اﻟـﻌﻤﻞ ﺑـﺎ ـﺘﺮو ﺣـﻴﺚ ﺑـﻠﻐﺖ اﳋـﺴـﺎﺋﺮ ﻧـﺤﻮ‬ ‫‪ ٣٠٠‬أﻟـﻒ ﺟـ ـﻨـ ـﻴـﻪ ﻟ ــﺬﻟﻚ ﻋـ ــﻠﻰ اﳊـ ـﻜـ ــﻮﻣ ــﺔ اﻹﺳ ــﺮاع ﻓﻰ‬ ‫اﻟـ ـﻘــﺒﺾ ﻋ ــﻠﻰ ﺟـ ـﻤــﻴﻊ ا ـ ـﺘــﻮرﻃـ ـ ﻓﻰ أى أﻋ ـﻤ ــﺎل ﺷــﻐﺐ‬ ‫وﻋﻨﻒ وإرﻫﺎب ﻷن اﺳﺘـﻤﺮار ﻓﺮض ﺣﻈﺮ اﻟﺘﺠﻮل ﻳﺆدى‬ ‫إﻟﻰ ﺗـﺪﻫـﻮر اﻟـﻮﺿﻊ اﻻﻗـﺘـﺼـﺎدى ﻓﻰ اﻟـﻮﻗﺖ اﻟـﺬى ﲢـﺘـﺎج‬ ‫ﻓ ــﻴﻪ اﻟ ــﺪوﻟ ــﺔ ﻟ ـﺘـ ـﻨـ ـﺸ ـﻴـﻂ ﻋ ـﺠـ ـﻠ ــﺔ اﻹﻧ ـﺘ ــﺎج ﻟـ ـﺘ ـﺤـ ـﻘ ــﻴﻖ ــﻮ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدى‪.‬‬ ‫وﻋﻦ ﺧ ـﺴـﺎﺋـﺮ ﻗ ـﻄـﺎع اﻟ ـﺴـﻴـﺎﺣــﺔ ﻳـﻘـﻮل د‪ .‬رﺷــﺎد ﻋـﺒـﺪه‬ ‫اﳋ ـﺒ ـﻴــﺮ اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدى إن أﻋـﻤــﺎل اﻟ ـﻌــﻨﻒ واﻟ ـﺸــﻐﺐ اﻟــﺘﻰ‬ ‫ﺳﺎدت اﻟـﺸﺎرع ا ﺼـﺮى ﺑﺎﻹﺿﺎﻓـﺔ إﻟﻰ ﺣﻈﺮ اﻟـﺘﺠﻮل ﻗﺪ‬ ‫ﺗ ـﺴـﺒ ـﺒــﺎ ﻓﻰ ﺗــﺪﻫـﻮر اﻟ ـﺴ ـﻴـﺎﺣــﺔ اﻷﻣــﺮ اﻟـﺬى ﺗــﺮﺗﺐ ﻋ ـﻠـﻴﻪ‬ ‫إﻏﻼق ﻣــﺎ ﻳ ـﻘــﺮب ﻣﻦ ‪ ٦٠‬ﻗــﺮﻳ ــﺔ ﺳ ـﻴــﺎﺣ ـﻴــﺔ ــﺮﺳﻰ ﻋــﻠﻢ‬ ‫واﻟـﻘ ـﺼـﻴــﺮ وﻟﻢ ﻳــﻜﻦ أﻣـﺎم ﻣ ـﺠــﺎﻟﺲ إدارات ﻫـﺬه اﻟ ـﻘـﺮى‬ ‫ﺳﻮى إﻏﻼق اﻟﻔﻨﺎدق واﻟـﻘﺮى ﺑﻌﺪ أن اﻧـﺨﻔﻀﺖ ﻣﻌﺪﻻت‬ ‫اﳊﺠﻮزات ﺑﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻟﻢ ﻳﺤﺪث ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺟـﺎﻧـﺒﻪ أﻋﺪ د‪ .‬ﺻﻼح ﺟـﻮدة اﳋـﺒـﻴﺮ اﻻﻗـﺘـﺼﺎدى‬ ‫ﻛـﺸﻒ ﺣ ـﺴـﺎب ﻋـﻦ اﳋـﺴــﺎﺋـﺮ اﻻﻗ ـﺘـﺼــﺎدﻳــﺔ ﻻﻋـﺘ ـﺼـﺎﻣﻰ‬ ‫راﺑ ـﻌـﺔ واﻟ ـﻨـﻬ ـﻀــﺔ وأوﺿﺢ أن ﺧـﺴــﺎﺋـﺮ ﻣ ـﺼــﺮ ﻓﻰ اﻟـﻔ ـﺘـﺮة‬ ‫اﻷﺧـﻴــﺮة وﺻـﻠﺖ إﻟﻰ أﻛ ـﺜـﺮ ﻣﻦ ‪ ١٣٠‬ﻣـﻠ ـﻴـﺎر ﺟـﻨــﻴﻪ ﺑـﺴـﺒﺐ‬ ‫اﻋﺘﺼﺎﻣﺎت اﻹﺧـﻮان وﻓﺮض ﺣﻈﺮ اﻟﺘـﺠﻮل ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ‬ ‫أن اﻟـﻔـﺎﺗــﻮرة وﺻـﻠﺖ إﻟﻰ ‪ ٢٫٥‬ﻣـﻠ ـﻴـﺎر ﺟـﻨــﻴﻪ ﻓﻰ ‪ ٥٠‬ﻳـﻮﻣـﺎ‬ ‫ﻓ ـﺘــﺮة اﻻﻋ ـﺘ ـﺼــﺎم‪ ..‬ﻣــﻮﺿ ـﺤــﺎ أن ﻛــﺎﻣـﻞ اﻟ ـﺘ ـﻜــﺎﻟــﻴﻒ اﻟــﺘﻰ‬ ‫ﺗﺘـﻠﺨﺺ ﻣـﺎ ﺑـ ﻟـ ‪ ٥‬ﻣﻼﻳ ﺟـﻨﻴﻪ ﻣـﻴـﺎه ‪ ٥٠‬ﻣﻠـﻴﻮن ﺟـﻨﻴﻪ‬ ‫ﻣـﺄﻛـﻮﻻت ‪ ١٥٠‬ﻣـﻠـﻴـﻮن ﺟـﻨـﻴﻪ ﻣـﺼـﺎرﻳﻒ ﺟـﻴﺐ ‪ ٢‬ﻣـﻠـﻴـﻮن‬ ‫ﺟ ـﻨ ـﻴـﻪ ﻣ ـﺼ ــﺎرﻳﻒ ﻓــﺮاﺷ ــﺔ ‪ ١٠٠‬ﻣ ـﻠ ـﻴ ــﻮن ﻣ ـﺼ ــﺎرﻳﻒ ﻧــﻘﻞ‬ ‫واﻧـﺘـﻘـﺎل ‪ ٤٠٠‬ﻣـﻠﻴـﻮن ﺟـﻨـﻴﻪ ﻣـﺼـﺎرﻳﻒ ﺧـﻴـﺎم ‪ ٦٠‬ﻣـﻠـﻴﻮن‬ ‫ﻣ ـ ـﻠ ـ ـﺼـ ـﻘـ ــﺎت وإﻋﻼﻧـ ــﺎت( ذﻟﻚ إﺿـ ــﺎﻓ ــﺔ إﻟـﻰ ﻣـ ـﺼـ ــﺎرﻳﻒ‬ ‫اﻷﺳـﻠ ـﺤـﺔ وﺗ ـﻬـﺮﻳـﺒ ـﻬـﺎ واﻟـﻄ ـﻠـﻘـﺎت وﺧـﻼﻓﻪ ﺧﻼف ﻓـﺘـﺮات‬ ‫اﻻﺣ ـﺘ ـﺠــﺎج اﻟــﺘﻰ ﺗـ ـﺒــﻠﻎ ﻓــﺎﺗــﻮرﺗ ـﻬ ــﺎ ‪ ١٥٠‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﻮن ﺟ ـﻨــﻴﻪ‬ ‫ﻣﺼـﺎرﻳﻒ اﺳـﺘـﺨـﺪام أﻃـﻔـﺎل اﻟـﺸـﻮارع واﻟـﻄـﻮب واﻟـﻘﺬف‬ ‫ﻋﻠﻰ ا ﻨﺸﺂت اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ ١٥٠‬ﻣﻠﻴﻮن ﺟﻨﻴﻪ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ وﺻﻞ ﺑﺬﻟﻚ اﻹﺟـﻤﺎﻟﻰ إﻟﻰ )‪ ١٠٦٧‬ﻣﻠﻴﻮن ﺟﻨﻴﻪ(‬ ‫ﻻﻓـ ـﺘـ ــﺎ إﻟﻰ أن ﻛﻞ ذﻟـﻚ ـ ـﺜـ ــﺎﺑ ــﺔ ﻋﺐء ﻋـ ــﻠﻰ اﻻﻗ ـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎد‬ ‫واﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬

‫¬‪œ«R‡‡ ‡ ‡ ‡ ‡  W‡‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡¹‬‬

‫«;‪rU‬‬ ‫«¦‪W¹—u‬‬ ‫‪∫ rKIÐ‬‬

‫×‪‚“«d«b³Ž bL‬‬

‫‪mohamed.a.razek@hotmail.com‬‬ ‫ﺗـﺮاود اﻟ ـﺒـﻌـﺾ ﻓـﻜــﺮة إﻋــﺎدة ﻣـﺤــﺎﻛـﻤــﺔ اﻟــﺮﺋـﻴﺲ‬ ‫اﺨﻤﻟـ ـﻠــﻮع ﻣ ـﺒــﺎرك ورﻣ ــﻮز ﻧ ـﻈــﺎﻣﻪ وأﻳـ ـﻀــﺎ اﻟــﺮﺋــﻴﺲ‬ ‫ا ـﻌﺰول ﻣـﺮﺳﻰ أﻣﺎم اﶈـﺎﻛﻢ اﻟﺜـﻮرﻳﺔ اﻟـﺘﻰ ﻃﺒـﻘﺘـﻬﺎ‬ ‫ﺛـﻮرة ﻳــﻮﻟ ـﻴـﻮ ‪ ١٩٥٢‬ﶈــﺎﻛـﻤــﺔ رﻣــﻮز اﻟـﻔ ـﺴــﺎد وﻳـﺄﺗﻰ‬ ‫ﺗــﺄﻳـﻴــﺪ ﻫــﺬه اﻟـﻔ ـﻜـﺮة ﺑ ـﻌـﺪ ﻣــﺎ ﺣـﺪث ﻣﻊ ﻣ ـﺤـﺎﻛ ـﻤـﺔ‬ ‫ﻣـﺒـﺎرك اﻟـﺘﻰ ﺳـﺎرت ﻓﻰ ﻃــﺮﻳﻖ اﶈـﺎﻛﻢ اﻟـﻄـﺒـﻴـﻌـﻴـﺔ‬ ‫وأدت اﻟﻰ ﺧـﺮوﺟﻪ ﻣﻦ ﻣﺤﺒﺴﻪ اﻟﻰ اﻹﻗﺎﻣﺔ اﳉﺒﺮﻳﺔ‬ ‫ـﺴﺘﺸﻔﻰ ا ﻌﺎدى ﺣﻴﺚ ﻃﺎﻟﺐ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻮى آﻧﺬاك‬ ‫ـﺤﺎﻛـﻤﺔ ﻣﺒـﺎرك ﻓﻰ إﻃﺎر اﶈـﺎﻛﻢ اﻟﻌـﺎدﻳﺔ أى أﻣﺎم‬ ‫اﻟـﻘﺎﺿﻰ اﻟﻄﺒـﻴﻌﻰ وذﻟﻚ ﺧﺸـﻴﺔ رﻓﺾ اﻟﺪول إﻋﺎدة‬ ‫اﻷﻣ ــﻮال ا ـﻨ ـﻬــﻮﺑــﺔ اﻟﻰ ﻣـ ـﺼــﺮ إذا ﺗــﻤﺖ اﶈــﺎﻛ ـﻤــﺔ‬ ‫اﻟـﺜﻮرﻳﺔ ـﺒﺎرك وﻧﻈـﺎﻣﻪ وﻛﺎن ﻣﻦ ﻧـﺘﻴﺠـﺔ ﻫﺬا اﻟﺮأى‬ ‫أن ﺗـﻤﺖ ﻣـﺤـﺎﻛـﻤﺔ ﻣـﺒـﺎرك ﺑـﺴـﺒﺐ اﻟـﻔـﺴـﺎد ﻓﻰ ﺷﺮاء‬ ‫ﺑـ ــﻌﺾ اﻟـ ـﻔـ ــﻴﻼت أو اﳊ ـ ـﺼ ــﻮل ﻋـ ــﻠﻰ ﻫـ ــﺪاﻳ ــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ا ـﺆﺳﺴﺎت اﻟـﺼﺤﻔـﻴﺔ ـ ﻗﺎم ﺑـﺴﺪاد ‪ ١٨‬ﻣﻠﻴـﻮن ﺟﻨﻴﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﻗـﻴﻤـﺘـﻬﺎ ﻹﺳـﻘﺎط اﻟـﺘـﻬﻤـﺔ ! ـ إﻟﻰ ﺟـﺎﻧﺐ ﻗﻀـﻴﺔ‬ ‫ﻗـﺘﻞ ا ـﺘ ـﻈـﺎﻫـﺮﻳﻦ اﻟــﺘﻰ ﺗـﻤﺖ ا ـﻮاﻓ ـﻘـﺔ ﻋـﻠﻰ ﻧـﻘﺾ‬ ‫اﳊـﻜﻢ اﻟﺼـﺎدر ﺿـﺪه ﺑﺎ ـﺆﺑـﺪ وﺗﻘـﺮر إﻋـﺎدة اﶈﺎﻛـﻤﺔ‬ ‫وﻣﻦ ﺛﻢ اﻹﻓ ــﺮاج ﻋــﻨﻪ ﻻﻧـ ـﻘ ـﻀــﺎء ﻣ ــﺪة اﳊــﺒﺲ‬ ‫اﻻﺣـﺘﻴـﺎﻃﻰ ا ﻘـﺮرة ﻗﺎﻧـﻮﻧﺎ‪ ..‬أى أﻧـﻨﺎ ﻧـﺤﺎﻛﻢ ﻣـﺒﺎرك‬ ‫ﻋـﻠﻰ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﺗﻬـﺎم ﺑﺎﻟﻘﺘﻞ ﺑﻌـﺪ إﺧﻔﺎء اﻷدﻟﺔ وﺳﺮﻗﺔ‬ ‫ﻓـﻴﻼت ﺑﺸـﺮم اﻟﺸﻴﺦ وﻏـﻴﺮﻫـﺎ وﻟﻴﺲ ﻣـﺤﺎﻛـﻤﺘﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟـﻔﺴﺎد واﳉﺮاﺋﻢ اﻟﺘﻲ وﻗـﻌﺖ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة ﺣﻜﻤﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻮاﺣﻲ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣﺜﻞ‬ ‫اﺳـﺘﻔﺎدة رﺟﺎل اﻷﻋﻤـﺎل وﺗﺰوﻳﺮ اﻻﻧﺘـﺨﺎﺑﺎت وﺗﺪﻫﻮر‬ ‫اﳊـﺎﻟﺔ اﻟـﺼـﺤﻴـﺔ واﻻﺟـﺘﻤـﺎﻋـﻴﺔ ﻟـﻠﻤـﻮاﻃﻦ ا ـﺼﺮى‬ ‫واﻧـﺘـﺸـﺎر اﻷﺳـﻤـﺪة ا ـﺴـﺮﻃ ـﻨـﺔ وﺑـﻴﻊ اﻟـﻘـﻄـﺎع اﻟـﻌـﺎم‬ ‫وﺗـﺪﻫﻮر اﻻﻗﺘﺼﺎد وﻏـﻴﺮﻫﺎ ﺎ ﺗـﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﻗﻴﺎم ﺛﻮرة‬ ‫‪ ٢٥‬ﻳـﻨـﺎﻳـﺮ‪ ..‬وﻛـﺎﻧﺖ اﻟـﻨـﺘـﻴـﺠـﺔ ﻟـﻬـﺬه اﶈـﺎﻛـﻤـﺔ أﻣـﺎم‬ ‫اﻟـﻘﺎﺿﻰ اﻟﻄﺒـﻴﻌﻰ ﻫﻰ وﺟﻮد ﻣﺒـﺎرك ﺧﺎرج اﻟﻘﻔﺺ‬ ‫" ﻗـﺎﻧﻮﻧـﺎ" ﺑﻌـﺪ ﻣﺮور ﻋـﺎﻣ وﻻ ﻳﺪرى أﺣـﺪ إﻟﻰ ﻣﺘﻰ‬ ‫ﺗـﺴﺘﻤﺮ ﺗﻠﻚ اﶈـﺎﻛﻤﺎت وﻣﺘﻰ ﻳـﺘﻢ اﺳﺘﻌﺎدة اﻷﻣﻮال‬ ‫ا ـﻨـ ـﻬــﻮﺑــﺔ‪ .‬ورﻏﻢ ﺗ ـﺨــﻮف اﻟ ـﺒــﻌﺾ ﻣﻦ ﺗ ـﻜــﺮار ﻫــﺬا‬ ‫اﻟـﺴﻴـﻨـﺎرﻳـﻮ ﻋـﻨﺪ ﻣـﺤـﺎﻛـﻤﺔ اﻟـﺮﺋـﻴﺲ ا ـﻌـﺰول ﻣﺮﺳﻰ‬ ‫ﺑـﺘـﻬـﻤـﺔ اﻟـﺘـﺨـﺎﺑـﺮ ﻣﻊ دوﻟـﺔ أﺟـﻨـﺒـﻴـﺔ وأﻳـﻀـﺎ اﻻﺗـﻬﺎم‬ ‫ﺑـﻘــﺘﻞ ا ـﺘ ـﻈـﺎﻫــﺮﻳﻦ ‪ ..‬إﻻ أن اﶈــﺎﻛﻢ اﻟـﺜــﻮرﻳـﺔ رﻏﻢ‬ ‫ـﻴﺰاﺗﻬﺎ ﻓﻰ ﺳﺮﻋﺔ اﻟﻔﺼﻞ وﻣﺤﺎﻛﻤﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺬي‬ ‫أﺳـ ـﻘ ـﻄ ـﺘـﻪ اﻟ ـﺜــﻮرة ﻋ ــﻠﻰ ارﺗ ـﻜــﺎب اﳉ ــﺮاﺋﻢ ﻓﻰ ﺣﻖ‬ ‫اﻟ ـﺸ ــﻌﺐ إﻻ أن أﺑــﺮز ﻣ ـﺴــﺎوﺋ ـﻬ ــﺎ أﻧ ـﻬــﺎ ﺗــﺄﺧــﺬ ﺷــﻜﻞ‬ ‫اﻻﻧـﺘﻘﺎم ﺎ ﻳﺴﻲء إﻟﻰ ﻣﺼﺮ ﻋﻠﻰ ا ﺴﺘﻮى اﻟﺪوﻟﻰ‬ ‫ﺑـﺎﻋﺘﺒـﺎرﻫﺎ دوﻟﺔ اﻟـﺪﺳﺘﻮر واﻟـﻘﺎﻧﻮن وﻫـﻮ ا ﺒﺪأ اﻟﺬى‬ ‫ﻗـﺎﻣﺖ ﻣـﻦ أﺟـﻠﻪ ﺛــﻮرﺗـﺎ ﻳ ـﻨـﺎﻳــﺮ و‪ ٣٠‬ﻳـﻮﻧ ـﻴـﻮ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫إرﺳـﺎء ﻣـﺒﺎد اﻟـﺪ ـﻘـﺮاﻃـﻴـﺔ واﻟـﻌﺪاﻟـﺔ اﻻﻧـﺘـﻘـﺎﻟـﻴﺔ‬ ‫ﻟﺒﻨﺎء ﻣﺼﺮ اﳊﺪﻳﺜﺔ وﻟﻴﺲ اﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٤٥‬‬


‫ﻣـﺎذا دار داﺧﻞ اﻟـﻜـﻮاﻟﻴﺲ واﺟـﺘـﻤـﺎﻋﺎت اﳊـﻜـﻮﻣﺔ وﻟـﻘـﺎءات رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟـﻮزراء ﻣﻊ ﻗﻴـﺎدات اﻟـﻌـﻤﻞ اﻟـﻮﻃﻨﻰ ﺑـﺎﻟـﻘـﻄـﺎع اﳋﺎص ﻋـﻠﻰ ﻣـﺴـﺘﻮى‬ ‫اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ?‬ ‫ﺣﺼﻠﺖ آﺧﺮ ﺳﺎﻋـﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﺗﻔﺎﻗﺎت اﻟـﺘﻰ ﺗﻤﺖ ﺑ ‪ ٥‬وزراء ﻟﻠﻨﺰول‬ ‫ﺑـﺎﻷﺳـﻌ ـﺎر‪ .‬ﺑـﺪاﻳـﺔ‪ :‬ﻓـﻮّض رﺋـﻴﺲ اﻟـﻮزراء وزراء اﻟ ـﺘـﻤـﻮﻳﻦ واﻟـﺘـﺠـﺎرة‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر واﻟﺘﺨﻄﻴﻂ وا ﺎﻟﻴﺔ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﶈﻠﻴﺔ ﻻﺗﺨﺎذ‬ ‫اﻹﺟـﺮاءات اﻟـﺴـﺮﻳـﻌـﺔ واﳊ ـﺎﺳـﻤـﺔ ﻟـﺘـﺼـﺤـﻴـﺢ اﻷﺧـﻄـﺎء اﳉـﺴـﻴـﻤـﺔ‬ ‫وا ـﺮﺑ ـﻜـﺔ اﻟ ـﺘﻰ اﺗ ـﺨ ـﺬﺗ ـﻬـﺎ ﺣ ـﻜ ـﻮﻣ ـﺔ اﻹﺧـﻮان ‪ ..‬ﺣ ـﺘﻰ ـﻜﻦ إﻧ ـﻘـﺎذ‬ ‫اﻷﺳﻮاق ﻣﻦ ﻫﺰات ﺿﺎرة‪.‬‬

‫أﺳﻌﺎر ﻣﺨﻔﻀﺔ ﻟﻠﺴﻠﻊ اﻟﻀﺮورﻳﺔ ﻓﻰ اﺠﻤﻟﻤﻌﺎت اﻻﺳﺘﻬﻼﻛﻴﺔ‬

‫‪—UFÝ_« iHšË j³C W uJ(« WDš‬‬

‫‪’U)« ŸUDI « ULEM Ë  «œUO Ë ¡«—“u «Ë ¡«—“u « fOz—  «¡UI‬‬

‫ﻳـﻘــﻮل ﻟــﻮاء د‪ .‬ﻣــﺤــﻤـﺪ ﻣــﺤــﻤــﺪ أﺑـﻮ‬ ‫ﺷ ـ ـﺎدى وزﻳ ـ ـﺮ اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻤ ـ ـﻮﻳﻦ واﻟ ـ ـﺘ ـ ـﺠ ـ ـﺎرة‬ ‫اﻟـﺪاﺧـﻠﻴـﺔ إﻧﻪ ﺗـﻘـﺮر ﻋـﻮدة ﻫﻴـﺌـﺔ اﻟـﺴﻠﻊ‬ ‫اﻟــﺘــﻤــﻮﻳــﻨــﻴــﺔ ﻻﺳــﺘــﻴــﺮاد اﻟــﺸــﺤــﻮﻣـﺎت‬ ‫واﻟـﺰﻳﻮت ﻟـﺘﻮﻓـﻴﺮ زﻳﺖ اﻟـﻄﻌـﺎم‪ ..‬ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﺛـﺒﺖ ﺧـﻄﺄ ﺣـﻜﻮﻣـﺔ اﻹﺧـﻮان ﻓﻰ ﺗﻘـﺪﻳﺮ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺒﻼد وﻣﺨﺰون زﻳﺖ اﻟﻄﻌﺎم‬ ‫ﺣــﻴﺚ وﻟﻸﺳﻒ اﻟــﺸــﺪﻳـﺪ‪ ..‬اﻋــﺘــﺒـﺮت أن‬ ‫)ﻣــﺮﺟــﻮع اﻟـ ـﻔــﻮارغ وﺑــﻮاﻗﻰ اﻟـ ـﺒــﺮاﻣــﻴﻞ‬ ‫وﻋـﺒــﻮات اﻟـﺰﻳﺖ ﻣﻦ اﺨﻤﻟـﺰون(!! وﻛـﺬﻟﻚ‬ ‫اﻟـﻜـﻤـﻴﺎت اﻟـﺘﻰ ﺑـﻔـﻮارغ ﺻـﻬـﺎرﻳﺞ اﻟﺰﻳﺖ‬ ‫ﻣـﻦ اﺨﻤﻟـ ـ ـﺰون واﻻﺣ ـ ـ ـﺘـ ـ ـﻴ ـ ـ ـﺎﻃﻰ وﻫـ ـ ـﺬه‬ ‫ا ﺴﺎﻓﺎت ﻳﺼﻌﺐ ﺷﻔﻄﻬﺎ!!‬ ‫وﻋــﻠﻰ اﻟ ـﻔـﻮر ﻋ ـﻘــﺪ ﻟ ـﻘــﺎء ﻓﻰ ﺷــﺮﻛـﺔ‬ ‫)ﻣـﺎﻟﺘﻰ ﺗـﺮﻳـﺪ( ﻣﻊ رؤﺳـﺎء ﺷـﺮﻛﺎت اﳉـﻤـﻠﺔ‬ ‫وﻫ ـﻴـﺌــﺔ اﻟ ـﺴــﻠﻊ اﻟ ـﺘ ـﻤـﻮﻳ ـﻨ ـﻴــﺔ ﻳــﻮم اﳋ ـﻤـﻴﺲ‬ ‫ا ـﺎﺿﻰ‪ ..‬ﻟﺘﺤـﺪﻳﺪ اﺣﺘﻴـﺎﺟﺎت اﻟﺒﻼد وﻓﺘﺢ‬ ‫ﺑـﺎب اﻻﺳـﺘـﻴــﺮاد وﻓـﻮرا‪ ..‬و اﻟـﺘـﻨـﺴـﻴﻖ ﻣﻊ‬ ‫وزارات اﻻﺳـ ـﺘـ ـﺜـ ـﻤ ــﺎر واﻟـ ـﺘـ ـﻤ ــﻮﻳـﻦ وا ــﺎﻟـ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻟـﻠﺘﻨﻔـﻴﺬ ﻓﻮرا‪ ..‬وإﻧﻘﺎذ اﻟـﺴﻮق ﻣﻦ ﻣﺘﺎﻫﺎت‬ ‫ﻓﻰ ﺳـ ـﻠـ ـﻌ ــﺔ رﺋـ ـﻴـ ـﺴـ ـﻴـ ــﺔ ﻟـ ـﻠـ ـﺒ ــﻴﺖ وا ـ ـﻄ ــﺎﻋﻢ‬ ‫وﻣﺼﺎﻧﻊ اﳊﻠﻮى‪.‬‬ ‫وأﻛـﺪ ﻟـﻮاء دﻛـﺘــﻮر ﻣـﺤـﻤـﺪ أﺑـﻮ ﺷـﺎدى أن‬ ‫ﻣـﻘــﺮرات زﻳﺖ اﻟـﺘ ـﻤـﻮﻳـﻦ ﺳـﺘ ـﺼـﺮف ﻛــﺎﻣـﻠـﺔ‬ ‫ﻟـ ـﻠـ ـﻤــﻮاﻃـ ـﻨـ ـ ‪ ..‬وأن )ﻟـ ـﻌـ ـﺒ ــﺔ( ﺻــﺮف ‪٩٠٠‬‬ ‫ﺟﺮاﻣﺎ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻟﻜﻴﻠﻮ اﻟﺘﻰ ﻟﻌﺒﺘﻬﺎ ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻹﺧــﻮان ﻟﻦ ﺗ ـﻨـﻔــﺬ وﻟﻦ ﻳ ـﺤــﺮم ﻣـﻮاﻃﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ ﺣﺼﺘﻪ‪.‬‬ ‫واﻃـﻤــﺄن رﺋـﻴﺲ اﻟـﻮزراء اﻟــﺪﻛـﺘـﻮر ﺣـﺎزم‬ ‫اﻟ ـﺒ ــﺒﻼوى ﻣﻦ وزﻳ ــﺮ ا ــﺎﻟـ ـﻴــﺔ ﻋ ـﻠـﻰ ﺿ ـﻤــﺎن‬ ‫اﻷرﺻـﺪة اﻟـﻨـﻘـﺪﻳـﺔ ﻻﺳـﺘـﻴـﺮاد وﺗﻮﻓـﻴـﺮ زﻳﺖ‬ ‫اﻟـ ـﻄ ـﻌــﺎم وأﻳـ ـﻀــﺎ وأوﻟ ـﻬـﻢ اﻟ ـﻘ ـﻤـﺢ ﻟــﺮﻏــﻴﻒ‬ ‫ا ﺪﻋﻢ‪ .‬وﻓﺘﺢ ﺑـﺎب اﻟﺘﻌﺎﻗﺪات ﻋﻠﻰ ﺣﻮاﻟﻰ‬

‫‪٤٦‬‬

‫‪v‡‡Ðd‡‡ G‡ *« vK‡‡Ž‬‬

‫د‪ .‬ﺣﺎزم اﻟﺒﺒﻼوى‬

‫د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ أﺑﻮ ﺷﺎدى‬

‫ﻣـﻠـﻴـﻮن ﻃﻦ‪ ..‬ﻟـﻴـﺘﻢ ﺗـﺄﻣـ أرﺻـﺪة اﻷﻗـﻤـﺎح‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم‪.‬‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎت اﻟﻐﺮف‬

‫وﻗــﺎل إن ﻟـﻘـﺎء رﺋـﻴـﺲ اﻟـﻮزراء ﻣﻊ أﺣـﻤـﺪ‬ ‫اﻟــﻮﻛ ــﻴﻞ رﺋ ــﻴﺲ اﲢــﺎد اﻟـ ـﻐــﺮف اﻟـ ـﺘ ـﺠ ــﺎرﻳــﺔ‬ ‫اﻟـﻌـﺮﺑـﻴـﺔ وا ـﻬـﻨـﺪس إﺑـﺮاﻫـﻴﻢ اﻟـﻌـﺮﺑﻰ ﻧـﺎﺋﺐ‬ ‫رﺋـﻴﺲ اﲢـﺎد اﻟـﻐـﺮف اﻟـﺘـﺠـﺎرﻳـﺔ ا ـﺼـﺮﻳﺔ‪..‬‬ ‫ﺗ ــﻮﺻﻞ إﻟﻰ ﻣ ـﺴ ــﺎﻫ ـﻤــﺔ إﻳ ـﺠ ــﺎﺑ ـﻴــﺔ ﻓﻰ دﻋﻢ‬ ‫اﻻﺳ ـﺘـﺜ ـﻤـﺎرات وﻣـﺸــﺎرﻛـﺔ اﻟـﻘ ـﻄـﺎع اﳋـﺎص‬ ‫اﻟـﻮاﻗـﻌـﻴـﺔ ﳋـﻔـﺾ اﻷﺳـﻌـﺎر وﺗـﻮﻓـﻴـﺮ اﻟـﺴـﻠﻊ‬ ‫اﻟ ـﻀــﺮورﻳــﺔ اﶈ ـﻠـ ـﻴــﺔ وا ـﺴ ـﺘــﻮردة‪ ..‬ﻋﻼوة‬ ‫ﻋـﻠـﻰ ا ـﺸــﺎرﻛـﺔ ﻓـﻰ ا ـﻨــﺎﻓـﺴــﺔ ﻣﻊ ﺷــﺮﻛـﺎت‬ ‫اﳉـﻤـﻠـﺔ واﻟـﻨـﺰول ﺑـﺴـﻌـﺮ اﻟـﺒـﻴﻊ ﻟـﻠـﻤـﺴـﺘـﻬـﻠﻚ‬ ‫ﻋـﻦ ﻃـ ــﺮﻳـﻖ اﳊ ـ ـﺼـ ــﻮل ﻋ ـ ــﻠﻰ ﻫ ـ ــﺎﻣﺶ رﺑﺢ‬ ‫ﻣـﻨـﺎﺳﺐ وأن ﻳـﻀـﻊ اﻟـﻘـﻄﺎع اﳋـﺎص ا ـﻨـﺘﺞ‬ ‫وا ـﺴـﺘـﻮرد ﺳـﻘ ـﻔـﺎ ﻟـﻨ ـﺴـﺒـﺔ اﻟـﺮﺑـﺢ ـﻌـﺮﻓـﺘﻪ‬ ‫وﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻟﻘﺎء اﻟﺸﺮﻛﺎت‬

‫وﺻـﺮح ا ـﺴـﺘ ـﺸـﺎر ﻣـﺤـﺴﻦ زاﻫـﺮ رﺋـﻴﺲ‬

‫د‪ .‬ﻣﺤﺴﻦ زاﻫﺮ‬

‫ﺷــﺮﻛـﺔ اﻟ ـﻨــﻴﻞ ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺠـﻤ ـﻌــﺎت اﻻﺳ ـﺘــﻬﻼﻛ ـﻴـﺔ‬ ‫)ﻓــﺎﻣ ـﻴــﻠﻰ ﻣــﺎرﻛـﺖ( ﻋــﻘﺐ اﺟ ـﺘ ـﻤــﺎع وزﻳـﺮى‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻤــﻮﻳﻦ واﻻﺳـ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎر ﺣ ـﻀــﺮه ا ـﻬ ـﻨــﺪس‬ ‫ﺣ ــﺴﻦ ﻛ ــﺎﻣﻞ رﺋ ــﻴﺲ اﻟـ ـﺸ ــﺮﻛــﺔ اﻟـ ـﻘ ــﺎﺑـ ـﻀــﺔ‬ ‫ﻟـﻠ ـﺼ ـﻨـﺎﻋــﺎت اﻟ ـﻐـﺬاﺋ ـﻴـﺔ‪ ..‬ﺑــﺄﻧﻪ اﻻﺗ ـﻔـﺎق‬ ‫ﻋـﻠﻰ ﺧــﻔﺾ ﺟـﺪﻳــﺪ ﻓﻰ أﺳـﻌــﺎر ‪ ٤٠٧‬ﺳـﻠﻊ‬ ‫أﺳـﺎﺳﻴـﺔ ﻫﺎﻣـﺔ ﻟﻸﺳﺮة وﺑـﻨﺴﺐ ﻳـﺸﻌـﺮ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟ ـ ـﺒ ـ ـﻴـﺖ ا ـ ـﺼـ ــﺮى ووﺿﻊ ﺑ ـ ــﺮﻧـ ــﺎﻣﺞ زﻣـ ــﻨﻰ‬ ‫ﻣـ ـﺴ ـﺘـ ـﻤ ــﺮ وﻣـ ـﺘ ــﻮاﺻﻞ‪ ..‬وﲢ ــﺪﻳ ــﺪ ا ــﻮﻋــﺪ‬ ‫واﻟـﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺧـﻼل اﻟﻌﺸﺮة أﻳـﺎم اﻷﺧﻴﺮة ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻞ ﺷـﻬـﺮ ‪ ..‬وﻳـﺘﻢ ﺧﻼﻟـﻬـﺎ ﻣـﺘـﺎﺑﻌـﺔ اﻟـﺘـﻨـﻔـﻴﺬ‬ ‫وﺣــﺮﻛـﺔ أﺳ ـﻌــﺎر اﻟـﺴــﻮق‪ ..‬ﻣﻊ اﻹﻋﻼن ﻋﻦ‬ ‫ﺳﻌﺮ اﻟﺒﻴﻊ ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻚ ﻓﻰ ﻣﻜﺎن واﺿﺢ‪.‬‬

‫اﻷﺳﻌﺎر اﳉﺪﻳﺪة‬

‫وﻗـ ــﺎل ا ـ ـﺴـ ـ ـﺘ ـ ـﺸـ ــﺎر ﻣ ـ ـﺤـ ــﺴﻦ زاﻫـ ــﺮ إن‬ ‫اﻷﺳـﻌــﺎر اﳉــﺪﻳـﺪة ﺳ ـﻴ ـﻌـﻤﻞ ﺑ ـﻬــﺎ ﺣـﺘﻰ ‪٣١‬‬ ‫أﻏﺴﻄﺲ اﳊـﺎﻟﻰ‪ ..‬وﻳﺨﺘﻠﻒ ﻓﻴﻪ اﳋﻔﺾ‬ ‫ﺣ ـﺴـﺐ ﻧــﻮع اﻟ ـﺴ ـﻠ ـﻌــﺔ‪ ..‬وﻳ ـﺘــﺮاوح ﺑـ ‪%١٥‬‬ ‫و‪ %٢٥‬أﻫ ـﻤـﻬــﺎ زﻳﺖ اﻟ ـﻄـﻌــﺎم وزﺟــﺎﺟـﺔ ﻟ ـﺘـﺮ‬

‫«_‪W UM WFKÝ ¥∑ ‡ WCH<« …b¹b'« —UFÝ‬‬ ‫‪pKN² *« ` UB WKL'«Ë UFL:« s W¹u‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫ﺧـﻠـﻴﻂ ‪ ٨‬و ‪ ٩‬ﺟـﻨـﻴـﻬـﺎت وزﻳﺖ ﺑـﺬرة اﻟـﻘـﻄﻦ‬ ‫‪ ٨٥٠‬و‪ ٨٧٥‬ﻗـﺮﺷﺎ وﻋـﺒﺎد اﻟـﺸﻤﺲ ‪ ١٠‬و‪١١‬‬ ‫ﺟ ـﻨـﻴـﻬــﺎ‪ ..‬واﻟـﺴـﻜــﺮ ﻋـﺒـﻮة ﻛ ـﻴـﻠـﻮ ‪ ٤‬ﺟ ـﻨـﻴـﻬـﺎت‬ ‫واﻟ ــﺪﻗــﻴﻖ اﻟـ ـﻔــﺎﺧ ــﺮ ‪ ٣٢٥‬ﻗــﺮﺷــﺎ وﻣـ ـﻜــﺮوﻧــﺔ‬ ‫ﻛ ـ ــﻴﺲ ‪ ٢٥٠‬ﺟ ـ ــﺮاﻣ ـ ــﺎ‪ ١٥٠ - ١٢٥‬ﻗ ـ ــﺮﺷ ـ ــﺎ‬ ‫ﻣـﺴـﻠﻰ ﻧـﺒﺎﺗـﻰ ﻋﻠـﺒـﺔ ﺻـﻔـﻴﺢ ﻛـﻴـﻠﻮ ‪ ١٠٫٥٠‬و‬ ‫‪ ١١‬ﺟـﻨـﻴـﻬـﺎ و‪ ٢‬ﻛـﻴﻠـﻮ ‪ ٢١‬و‪ ٢٢‬ﺟـﻨـﻴـﻬﺎ واﻷرز‬ ‫‪ ٣٥٠‬ﻗـﺮﺷـﺎ و‪ ٤‬ﺟـﻨﻴـﻬـﺎت وزﺑـﺪة ﻧﻴـﻮزﻳـﻠـﻨﺪى‬ ‫ﻛـ ـﻴـ ـﻠ ــﻮ ‪ ٣١‬ﺟ ـﻨـ ـﻴـ ـﻬ ــﺎ واﻟـ ـﻠ ـﺤ ــﻮم ‪ ٤٠‬ﺟـ ـﻨـ ـﻴـ ـﻬــﺎ‬ ‫واﻟـﺪواﺟﻦ ‪ ٢١‬ﺟـﻨـﻴـﻬـﺎ‪ .‬وﳊـﻮم ﺑﺮازﻳـﻠﻰ ‪٣٠‬‬ ‫و‪ ٣٢‬ﺟ ـﻨ ـﻴ ـﻬــﺎ وﻋ ـﺼـﺎﺋــﺮ ﻣ ـﻨــﻮﻋــﺔ ﻣﻦ ﺟ ـﻨ ـﻴـﺔ‬ ‫واﺣــﺪ ﺣ ــﺘﻰ ‪ ٤‬ﺟـ ـﻨ ـﻴـ ـﻬــﺎت وﻣـ ـﺸــﻤﺲ ﻗـ ـﻤــﺮ‬ ‫اﻟ ــﺪﻳـﻦ ‪٣٢٥‬ﻗ ــﺮﺷـ ــﺎ وﺑـ ـﻘـ ــﻮﻟـ ـﻴـ ــﺎت ﺑـ ـ ‪٢٢٥‬‬ ‫ﻗ ـ ــﺮﺷـ ــﺎ و‪ ١٩٠‬ﻗـ ــﺮﺷ ـ ــﺎ وﺻ ـ ـﻠ ـ ـﺼ ـ ــﺔ ﻃ ـ ـﻌـ ــﺎم‬ ‫ﺑﺮﻃﻤﺎن ‪ ٢٢٥‬ﻗﺮﺷﺎ‪.‬‬ ‫وأوﺿـﺢ ا ﻬـﻨـﺪس ﻣﺤـﻴﻰ اﻟـﺪﻳﻦ رﻣـﻀﺎن‬ ‫رﺋ ـﻴـﺲ ﺷــﺮﻛــﺔ اﻷﻫــﺮام ﻟ ـﻠ ـﻤـ ـﺠ ـﻤ ـﻌــﺎت ﺑــﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗـﻘـﺮر اﻟﺪﺧـﻮل ﻓﻰ ﻣﻨـﺎﻓﺴـﺔ إﺿﺎﻓـﻴﺔ ﻋﻼوة‬ ‫ﻋ ـ ــﻠﻰ اﻟـ ـ ـﺴ ـ ـﻠـﻊ ا ـ ـﺘ ـ ــﻔﻖ ﻋـ ـ ـﻠ ـ ـﻴـ ـ ـﻬـ ــﺎ ﻣﻊ وزارة‬ ‫اﻟ ـﺘـﻤـﻮﻳﻦ‪ ..‬ﻟـﻴـﺴ ـﺘـﻔـﻴـﺪ ﺑـﻬــﺎ ا ـﺴـﺘـﻬـﻠﻚ وﻓﻰ‬ ‫ﻣـﻘـﺪﻣـﺘﻬـﺎ ا ـﻨﻈـﻔـﺎت اﻟـﺴﻌـﻮدﻳـﺔ وﻣﺼـﻨـﻌﺎت‬ ‫اﻟـﻠـﺤـﻮم وا ـﺮﺑـﺎت واﳊـﻠـﻮى وﻳـﺠـﺮى ﻋـﻠـﻴـﻬـﺎ‬ ‫ﺧ ــﻔﺾ ﻣ ـﺒــﺎﺷ ــﺮ ﻣﻦ ﺷــﺮﻛ ــﺎت ﻳ ـﺘــﺮاوح ﺑ ـ‬ ‫‪ %١٠‬و‪.%١٥‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ا ـ ـﻬ ـﻨ ــﺪس ــﺪوح ﻋـ ـﺒ ــﺪاﻟـ ـﺴـ ـﺘــﺎر‬ ‫رﺋـﻴﺲ اﻟﺸـﺮﻛـﺔ اﻟـﻌﺎﻣـﺔ ﻟـﻠـﺠﻤـﻠـﺔ‪ :‬د‪ .‬أﺳـﺎﻣﺔ‬ ‫ﺻـﺎﻟﺢ وزﻳـﺮ اﻻﺳـﺘ ـﺜـﻤـﺎر اﺗـﻔﻖ ﻣـﻌﻪ ﻋـﻠﻰ أن‬ ‫ﺗﺪﺧﻞ ﻓﺮوع اﳉﻤﻠﺔ ﻓﻰ اﻟﻘﺮى اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻓﻰ‬ ‫اﻟـﺒـﻴﻊ ﺑـﺄﺳـﻌـﺎر ﻣـﻨـﺨـﻔـﻀـﺔ‪ ..‬وﻛـﺬﻟﻚ ﻣـﻨـﺎﻓﺬ‬ ‫اﻟﺒﻴﻊ ﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ‪.‬‬


‫‡× ‡‡‪s‡O‡¹d‡‡ ‡ B*« W‬‬ ‫‪° d‡‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡D‡š v‡‡ ‡ ÆÆ‬‬ ‫ﻛـﺸــﻔﺖ ﲢـﺮﻛــﺎت اﻟـﺪوﻟــﺔ ﻓﻰ اﻵوﻧـﺔ اﻷﺧـﻴــﺮة ﻣـﺪى ﺣــﺮﺻـﻬـﺎ‬ ‫ﻋــﻠﻰ ﺻ ـﺤــﺔ ا ــﻮاﻃﻦ وﺗــﻮﻓـﻴــﺮ اﻟــﻌﻼج ﻟﻪ وﺑ ـﺨــﺎﺻـﺔ ﻣـﻊ ﺗـﻮﻏﻞ‬ ‫أﻣــﺮاض ﺧـﻄـﻴـﺮة ﻓﻰ اﳉـﺴـﺪ ا ـﺼـﺮى ﺧﻼل اﻟـﺴـﻨـﻮات اﻷﺧـﻴـﺮة‬ ‫ﻣـﺜـﻞ أﻣـﺮاض اﻟ ـﻀـﻐـﻂ واﻟـﺴ ـﻜـﺮى واﻻﻟ ـﺘ ـﻬـﺎب اﻟ ـﻜـﺒــﺪى اﻟــﻮﺑـﺎﺋﻰ‬ ‫)ﻓـﻴﺮوس ‪ (C‬ﻛﻤـﺎ رﻓـﻌﺖ وزارة اﻟﺼـﺤـﺔ ﺣﺎﻟـﺔ اﻟـﻄﻮارىء ﲢـﺴـﺒﺎ‬ ‫ﻟﻈﻬﻮر إﻧﻔﻠﻮﻧﺰا ﺷﺒﻴﻪ )اﻟﺴﺎرس( واﻷﻣﺮاض اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺷـ ـﻬــﺪ اﻷﺳ ـﺒ ــﻮع ا ــﺎﺿﻰ ﻟـ ـﻘــﺎء ﺑـ ـ ا ـﺴ ـﺘـ ـﺸــﺎر اﻹﻋﻼﻣﻰ‬

‫√‪»U‡‡ ‡ ‡¹œ b‡‡ ‡ ‡ ‡L‡ Š√ ∫ n‡‡K*« b‡‡ Ž‬‬

‫ﻟـﻠــﺮﺋـﻴﺲ أﺣ ـﻤـﺪ ا ـﺴـﻠ ـﻤـﺎﻧﻰ ﻣﻊ وزﻳــﺮة اﻟـﺼ ـﺤـﺔ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮرة ﻣـﻬـﺎ‬ ‫اﻟـﺮﺑﺎط وﻛـﺬا ا ـﺴﺘـﺸـﺎر اﻟﻌـﻠـﻤﻰ ﻟﻠـﺮﺋـﻴﺲ د‪ .‬ﻋﺼـﺎم ﺣـﺠﻰ وﻫﻮ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺬى ﻛﺸﻔﺖ ﻧﺘـﺎﺋﺠﻪ أن ﺧﺮﻳﻄﺔ ا ﺮض ﻓﻰ ﻣﺼﺮ ﻣﻔﺰﻋﺔ‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﲢﺘﺎج إﻟﻰ اﻧﻄﻼﻗﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣـﺰﻳــﺪ ﻣﻦ اﻟ ـﺘـﻔـﺎﺻــﻴﻞ ﺣـﻮل اﻟــﻮﺿﻊ اﻟـﺼــﺤﻰ ﻓﻰ ﻣ ـﺼـﺮ وأﺑـﺮز‬ ‫ا ـﺸﻜﻼت وا ﻌـﻮﻗﺎت اﻟـﺘﻰ ﺗﻮاﺟﻪ ﺗﻄـﻮﻳﺮ ﻫـﺬا اﻟﻘﻄـﺎع ﻓﻰ ﺳﻴﺎق‬ ‫ا ﻠﻒ اﻟﺘﺎﻟﻰ‪.‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٤٧‬‬


‫×‪dB v 5¹dB*« W‬‬ ‫ﻓـﻰ اﻟـ ـ ـﺒ ـ ــﺪاﻳ ـ ــﺔ أﺷـ ــﺎرت اﻟ ـ ــﺪﻛـ ـ ـﺘ ـ ــﻮرة‪ ‬ﻧـ ـ ـﻌـ ـ ـﻴـ ـ ـﻤـ ــﺔ‬ ‫اﻟـﻘﺼـﻴﺮ‪ ‬رﺋـﻴﺲ‪ ‬ﻣﻨـﻈﻤـﺔ اﻟﺼـﺤﺔ اﻟـﻌﺎ ـﻴﺔ اﻟـﺴﺎﺑﻖ إﻟﻰ‬ ‫أن اﻹﺣﺼﺎءات اﳊﺪﻳﺜﺔ ﻛﺸﻔﺖ ﻋﻦ وﺟﻮد أوﺑﺌﺔ ﻋﺪﻳﺪة‬ ‫وأﻣـﺮاض ﺧﻄﻴـﺮة ﺗﻬﺪد ﺣﻴـﺎة اﻹﻧﺴﺎن وﺗﺴـﺘﻨﺰف ا ﻮارد‬ ‫اﻟـﺒﺸﺮﻳﺔ‪  ‬وأن اﻷﻣﺮاض ﻏﻴﺮ اﻟـﺴﺎرﻳﺔ ﺜﻠﺔ ﻓﻰ اﻟﻘﻠﺐ‬ ‫واﻷوﻋ ـﻴ ــﺔ اﻟــﺪﻣ ــﻮﻳــﺔ واﻟـ ـﺴ ـﻜ ــﺮ واﳉ ـﻬــﺎز اﻟـ ـﺘ ـﻨـ ـﻔــﺴﻰ‬ ‫واﻟـﻬـﻀـﻤﻰ وأﻣـﺮاض اﻟـﻜـﻠﻰ واﻟـﻌـﻴـﻮن واﻷورام وﻏـﻴـﺮﻫـﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻷﻣـﺮاض ا ـﻌـﺪﻳـﺔ ﺗـﻮدى ﺑـﺤـﻴـﺎة ‪ ٣٦‬ﻣـﻠـﻴـﻮن ﻧـﺴـﻤـﺔ‬ ‫ﺳـﻨﻮﻳـﺎ وﺗﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ٥٢‬ﻣـﻠﻴـﻮﻧﺎ ﻋـﺎم ‪ ٢٠٣٠‬ﺜـﻠﺔ اﻟـﺴﺒﺐ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻰ ﻟﻠﻮﻓﻴﺎت ﻓﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وأﻛـﺪت‪  ‬اﻟ ـﻘـﺼـﻴـﺮ‪  ‬أن اﻷﻣــﺮاض ﻏـﻴـﺮ ا ـﻌــﺪﻳـﺔ ﺗـﻌـﺪ‬ ‫أﺣـﺪ اﻷﺳـﺒﺎب اﻟـﻜـﺒﺮى ﻟـﻠـﻮﻓـﻴﺎت ﻋـﻠﻰ ﻣـﺴﺘـﻮى اﻟـﻌﺎﻟﻢ‬ ‫واﻟـﺘﻰ ﺗﺰداد ﻓﻰ اﻟـﺪول ﻣﻨﺨـﻔﻀـﺔ أو ﻣﺘﻮﺳـﻄﺔ اﻟﺪﺧﻞ‬ ‫ﻣـﺆﻛﺪة أن ﻧـﺘﺎﺋﺞ ﻫـﺬا ا ﺴﺢ أﻇـﻬﺮت أن ﺛـﻠﺜﻰ ا ـﺼﺮﻳ‬ ‫ﺗـﻘـﺮﻳﺒـﺎ "‪ "%٦٣‬ﻳﻌـﺎﻧـﻮن ﻣﻦ ﻓﺮط اﻟـﻮزن وﺛـﻠﺜـﻬﻢ ﺗـﻘﺮﻳـﺒﺎ‬ ‫‪ %٣٢‬ﻳ ـﻌـﺎﻧــﻮن ﻣﻦ اﻟ ـﺒــﺪاﻧـﺔ وأن ﻣــﺎ ﻳ ـﻘـﺮب ﻣﻦ ‪ %٤٠‬ﻣﻦ‬ ‫ا ـﺼـﺮﻳ ﻳـﻌـﺎﻧﻮن ﻣﻦ ارﺗـﻔـﺎع ﺿﻐﻂ اﻟـﺪم ﻛـﻤﺎ أن ‪%٣٧‬‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ ازدﻳﺎد ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻜﻮﻟﻴﺴﺘﺮول‪.‬‬ ‫وأن ﻣـﺎ ﻳﻘﺮب ﻣﻦ رﺑﻊ ا ﺼﺮﻳ ‪ %٢٥‬ﻳـﺪﺧﻨﻮن ﺣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫وﺣـﺴـﺐ دراﺳـﺎت ﻣـﻨـﻈ ـﻤـﺔ اﻟـﺼ ـﺤـﺔ اﻟـﻌـﺎ ـﻴـﺔ ﻓـﺈن ﻫـﺬه‬ ‫اﻷﻣــﺮاض ﺟـﻤ ـﻴـﻌ ـﻬـﺎ ﻳ ـﺼـﺎب ﺑ ـﻬـﺎ ﻧ ـﺘـﻴ ـﺠـﺔ ﺳ ـﻠـﻮﻛ ـﻴـﺎت‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻏﻴﺮ ﺻﺤﻴﺤﺔ‪.‬‬ ‫أوﺿـ ـﺤـﺖ أﻧﻪ ﻧـ ـﻈ ــﺮا ﻷن ﺗـ ـﻠـﻚ اﻷﻣ ــﺮاض ﻗ ــﺪ ﺗـ ـﻜ ــﻮن‬ ‫ﺑـﺼـﻔـﺔ ﻣـﺘــﻮﻃـﻨـﺔ ﻓـﺈن ﻫـﺬا ﻳـﺪﻋــﻮ إﻟﻰ أن ﻳـﻌـﻤﻞ اﳉـﻤـﻴﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺧﻔﻀﻬﺎ وإﻧﻘﺎذ ﺻﺤﺔ ا ﻼﻳ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺨﻔﻴﺾ‬ ‫وﲡــﻨﺐ ﻋــﻮاﻣﻞ اﳋـﻄــﻮرة ﻣﻊ اﻟـﻜــﺸﻒ ا ـﺒـﻜــﺮ واﻟـﻌﻼج‬ ‫ﻟﻠﻤﺼﺎﺑ ‪.‬‬ ‫وﻣـﻦ ﺟـﺎﻧــﺒﻪ أﻛــﺪ اﻟـﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻧـﺼــﺮ اﻟــﺪﻳﻦ اﻟ ـﻄـﻨ ـﻄـﺎوى‬ ‫ﺧـﺒـﻴﺮ اﻷﻣـﺮاض اﻟـﻮﺑﺎﺋـﻴـﺔ ـﻨﻈـﻤـﺔ اﻟﺼـﺤـﺔ اﻟﻌـﺎ ـﻴﺔ أن‬ ‫ﻓـﻴـﺮوس اﻷﻧـﻔـﻠـﻮﻧـﺰا اﳉـﺪﻳـﺪ اﻟـﺬى ﺗـﺘـﺸـﺎﺑﻪ أﻋـﺮاﺿﻪ ﻣﻊ‬ ‫ﻓـﻴـﺮوس ﺳـﺎرس ﻳﻬـﺎﺟﻢ اﳉـﻬـﺎز اﻟـﺘـﻨـﻔـﺴﻰ وﺗـﻤـﺘـﺪ ﻓـﺘﺮة‬ ‫ﺣ ـﻀ ــﺎﻧــﺘﻪ ﻣـﻦ )‪ (٧-٢‬أﻳــﺎم ﻟ ـﻴـ ـﺼــﺒﺢ ﺑـ ـﻌــﺪﻫ ــﺎ اﻟ ـﺸــﺨﺺ‬ ‫ﻣﻌﺪﻳًﺎ‪.‬‬ ‫أﺿﺎف أن اﻹﺻﺎﺑﺔ ﺗـﻨﺘﻘﻞ ﺳﺮﻳـﻌًﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫ا ـﺒـﺎﺷــﺮ ﻣﻊ ا ـﺼــﺎﺑـ وﺗ ـﻨـﺘـﻘـﻞ اﻟـﻔـﻴــﺮوﺳـﺎت ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟـﺮذاذ اﻟـﺬى ﻳﺨـﺮج ﻣﻦ اﳉـﻬﺎز اﻟـﺘـﻨﻔـﺴﻰ أﺛـﻨﺎء اﻟـﺴـﻌﺎل‬ ‫وﺗـﺼﻞ إﻟﻰ اﻷﻧﻒ أو اﻟﻔﻢ أو ﺣـﺘﻰ اﻟﻌـﻴﻨـ وﻛﺬﻟﻚ ﻓﺈن‬ ‫ﻣﻼﻣ ـﺴــﺔ اﻟ ـﺸ ـﺨـﺺ ﻟ ـﺴــﻄﺢ ﻣـ ـﻠــﻮث ﺑــﺎﻟــﺮذاذ ﺗــﺆدى إﻟﻰ‬ ‫إﺻﺎﺑﺘﻪ ﺑﺎ ﺮض‪.‬‬ ‫وأﺷـﺎر إﻟﻰ أن ا ــﺮض ﻳـﻨـﺘـﻘﻞ ﻣﻦ ﺷـﺨﺺ ﻵﺧـﺮ أﺛـﻨـﺎء‬ ‫اﻟــﺰﺣـﺎم ﻓـﻰ وﺳـﺎﺋـﻞ ا ـﻮاﺻـﻼت وا ـﻨــﺎﻃﻖ ا ـﻐ ـﻠ ـﻘــﺔ ﻣـﺜﻞ‬ ‫ﻣﻜﺎﺗﺐ ا ﻮﻇﻔ وﺧﺎﺻﺔ أﻧﻨﺎ ﻓﻰ ﻓﺼﻞ اﻟﺸﺘﺎء‪.‬‬ ‫وﻧــﻮه ﻃ ـﻨ ـﻄــﺎوى إﻟـﻰ أن أﻋــﺮاﺿﻪ ﺗ ـﺸــﺒﻪ ﻧــﺰﻟــﺔ اﻟ ـﺒــﺮد‬ ‫وﺗ ـ ـﺘـ ـﺤـ ــﻮل ﺳـ ــﺮﻳ ـ ـﻌـ ــﺎ إﻟﻰ اﻟ ـ ـﺘـ ـﻬـ ــﺎب رﺋـ ــﻮى وﻗـ ــﺪ أﺻ ــﺎب‬ ‫اﻟـﻌـﺸـﺮات ﻓﻰ ﺑـﺪاﻳـﺘﻪ ﻣﻦ اﻟـﺪول اﻟـﺘﻰ اﻧـﺘـﺸـﺮ ﻓـﻴـﻬـﺎ ﻋﺎم‬ ‫‪ ٢٠٠٣‬ﻣــﺜﻞ ﻫــﻮﱋ ﻛــﻮﱋ وﻓـﻴ ـﺘ ـﻨــﺎم وﺳ ـﻨـﻐــﺎﻓــﻮرة وﺗــﺎﻳـﻮان‬ ‫وإﻧـﺪوﻧﻴـﺴـﻴﺎ وﺗـﺎﻳﻠـﻨـﺪ ﻣﺎ ﺟـﻌﻞ ﻣـﻨﻈـﻤﺔ اﻟـﺼـﺤﺔ اﻟـﻌﺎ ـﻴﺔ‬ ‫ﺗـﺮﺳﻞ ﺧـﺒـﺮاء إﻟﻰ آﺳﻴـﺎ ﶈـﺎوﻟـﺔ ﻣـﻌـﺮﻓـﺔ ﻣـﺼـﺪر ا ﺮض‬ ‫واﺣﺘﻮاﺋﻪ‪.‬‬ ‫ﻃﻮار ﲢﺴﺒًﺎ ﻟﻈﻬﻮر ﺣﺎﻻت »اﻟﺴﺎرس«‬

‫‪٤٨‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫أﺣﻤﺪ ا ﺴﻠﻤﺎﻧﻰ‬

‫رﻓ ــﻌﺖ وزارة اﻟ ـﺼـ ـﺤــﺔ واﻟ ـﺴـ ـﻜــﺎن ـ ـﺜ ـﻠــﺔ ﻓـﻰ ﻗ ـﻄــﺎع‬ ‫اﻟــﻄﺐ اﻟـﻮﻗــﺎﺋﻰ درﺟـﺎت اﻻﺳ ـﺘـﻌــﺪاد اﻟـﻘ ـﺼـﻮى ﺑـﺠ ـﻤـﻴﻊ‬ ‫ﻣﺴـﺘﺸـﻔﻴـﺎت اﳊﻤـﻴﺎت وﻣـﺮاﻛﺰ ﺗـﺮﺻﺪ اﻟـﻌﺪوى ﲢـﺴﺒﺎً‬ ‫ﻟﻈـﻬﻮر ﺣﺎﻻت ﺟـﺪﻳﺪة ﻣﻦ اﻹﺻـﺎﺑﺔ ﺑـﺎﻟﻔـﻴﺮوس اﳊﺪﻳﺚ‬ ‫اﻟ ـﺸـﺒــﻴﻪ ﺑ ـﻔ ـﻴـﺮوس اﻟ ـﺴــﺎرس اﻟـﺬى ﻇ ـﻬــﺮ ﻓﻰ ﻋـﺪة دول‬ ‫ﻋـﺮﺑـﻴﺔ ﻣـﻨـﻬـﺎ اﻟﺴـﻌـﻮدﻳـﺔ وﻗﻄـﺮ واﻷردن وﻛـﺎن ﻗـﺒﻠـﻬـﺎ ﻗﺪ‬ ‫ﻇـﻬـﺮ ﻓﻰ اﻟـﺼـ وﺳـﻨـﻐﺎﻓـﻮرة وﺗـﺎﻳﻼﻧـﺪ وﺣـﺼـﺪ اﻟـﻌـﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻷرواح‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪت وزارة اﻟ ـﺼـ ـﺤــﺔ أﻧﻪ‬ ‫إﻟـﻰ اﻵن ﻟﻢ ﺗ ـﻈـ ـﻬــﺮ أى ﺣ ــﺎﻟــﺔ‬ ‫إﺻـ ــﺎﺑ ــﺔ ﺑ ــﺎ ــﺮض ﻓﻰ ﻣـ ـﺼ ــﺮ‬ ‫اﻟـ ــﺬى اﻧـ ـﺘ ـ ـﺸـ ــﺮ ﻓـﻰ اﻟ ـ ـﺒ ـ ـﻠ ــﺪان‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ‪ ‬وﻗﺎل اﻟﺪﻛـﺘﻮر ﻋﻤﺮو‬ ‫ﻗـ ـﻨ ــﺪﻳﻞ وﻛ ــﻴﻞ وزارة اﻟـ ـﺼـ ـﺤــﺔ‬ ‫ورﺋـﻴﺲ ﻗـﻄـﺎع اﻟﻄـﺐ اﻟﻮﻗـﺎﺋﻰ‬ ‫إن اﻟـﻮزارة اﺳـﺘـﻌــﺪت ـﻮاﺟـﻬـﺔ‬ ‫ا ـﺮض ﺑـﻌـﺪد ‪ ٥٠٠‬ﻣ ـﺴـﺘـﺸـﻔﻰ‬ ‫ﺗـ ـ ـ ــﺮﺻـ ـ ـ ــﺪ ﻋـ ـ ـ ــﻠﻰ ﻣ ـ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﻮى‬ ‫اﳉ ـ ـﻤـ ـﻬ ــﻮرﻳ ــﺔ إﺿ ــﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ‪٧‬‬ ‫ﻣـﺮاﻛـﺰ ﺗــﺮﺻـﺪ ﻟـﻠ ـﺤـﺎﻻت اﻟ ـﺸـﺒـﻴ ـﻬـﺔ ﺑــﺄﻣـﺮاض إﻧـﻔ ـﻠـﻮﻧـﺰا‬ ‫اﻟﻄﻴﻮر أو اﳋﻨﺎزﻳﺮ اﻟﺘﻰ ﺣﺪﺛﺖ ﺼﺮ ﻣﺆﺧﺮًا‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ‪  ‬ﻗ ـﻨــﺪﻳـﻞ أن أﻋــﺮاض اﻟ ـﻔ ـﻴــﺮوس اﳉــﺪﻳــﺪ‬ ‫أﺷﺒﻪ ﺑﺄﻋﺮاض اﻹﻧﻔﻠـﻮﻧﺰا اﻟﻌﺎدﻳﺔ وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻻ ﺗﻨﺘﻘﻞ ﻣﻦ‬ ‫إﻧ ـﺴ ــﺎن ﻵﺧ ــﺮ وإ ــﺎ ﺗـ ـﻨ ـﺘ ــﻘﻞ ﻣـﻦ اﻟ ـﻄـ ـﻴ ــﻮر وﲢ ــﺪﻳ ـﺪًا‬ ‫اﳋـﻔــﺎﻓــﻴﺶ إﻟﻰ اﻹﻧـﺴــﺎن ﻣ ـﺸـﻴ ـﺮًا إﻟﻰ أن اﻟـﻔ ـﻴـﺮوس‬ ‫ﺗ ـﺴ ــﺒﺐ ﻓﻰ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟــﻮﻓـ ـﻴــﺎت واﻹﺻ ــﺎﺑــﺎت ﻓﻰ دول‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﻗﻄﺮ واﻷردن وﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ واﻟﺼ ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ رﺋﻴﺲ ﻗـﻄـﺎع اﻟـﻄﺐ اﻟﻮﻗـﺎﺋﻰ ﺑـﺎﻟﻮزارة أن‬ ‫ﻫـﺬا اﻟـﻨــﻮع ﻣﻦ اﻟـﺘ ـﻄـﻌ ـﻴـﻤــﺎت ﻣـﺘــﻮاﻓـﺮ ﺑ ـﻬـﻴـﺌــﺔ ا ـﺼﻞ‬ ‫واﻟـ ـ ـﻠـ ـ ـﻘـ ــﺎح وﻣ ـ ــﺪﻳـ ــﺮﻳ ـ ــﺎت اﻟـ ـ ـﻠ ـ ـﻘ ـ ــﺎح وأﻳـ ـ ـﻀًـ ــﺎ ﻛ ـ ــﺎﻓـ ــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﻴــﺪﻟ ـﻴــﺎت ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮاً إﻟﻰ ﺗــﻮزﻳﻊ اﻟــﻮزارة ‪ ٢٠‬أﻟﻒ‬ ‫ﺟﺮﻋﺔ ﺗﻄﻌﻴﻢ ﺿـﺪ اﻹﻧﻔﻠﻮﻧﺰا ﻋﻠﻰ ﻣﺪﻳﺮﻳﺎت اﻟﻠﻘﺎح‬ ‫ـﺨـﺘـﻠﻒ اﶈـﺎﻓـﻈـﺎت ودﻋـﺎ اﻟـﺮاﻏـﺒـ ﻓﻰ اﻟـﺴـﻔـﺮ‬ ‫ﻷداء اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻤ ــﺮة ﺑـ ــﺎﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻌ ــﻮدﻳـ ــﺔ إﻟﻰ ﺿـ ــﺮورة اﺗ ـ ـﺒ ــﺎع‬ ‫اﻹﺟ ـ ــﺮاءات اﻟ ـ ــﻮﻗ ـ ــﺎﺋـ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻣـ ـ ـﺜـﻞ ﺷـ ــﺮب اﻟـ ـ ـﺴ ـ ــﻮاﺋﻞ‬ ‫واﻟ ـﻌ ـﺼـﺎﺋــﺮ اﻟـﻜ ـﺜـﻴــﺮة واﻟـﺒ ـﻌــﺪ ﻋﻦ أﻣـﺎﻛﻦ اﻟ ـﻌـﺪوى‬ ‫واﻧـﺘ ـﺸــﺎرﻫــﺎ وﻋــﺪم اﻹﺟ ـﻬــﺎد واﻟ ـﺘ ـﻬــﻮﻳــﺔ اﳉ ـﻴـﺪة‬ ‫وارﺗ ـ ــﺪاء ا ﻼﺑـﺲ اﻟ ـ ـﻘـ ـ ـﻄ ـ ـﻨ ـ ـﻴ ـ ــﺔ ﺑـ ــﺎﻹﺿ ـ ــﺎﻓـ ــﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻄـﻌــﻴﻢ ــﺼﻞ اﻻﻟ ـﺘـﻬــﺎب اﻟ ـﺴـﺤــﺎﺋﻰ اﻟــﺮﺑـﺎﻋﻰ‬ ‫وﻣﺼﻞ اﻹﻧﻔﻠﻮﻧﺰا‪.‬‬ ‫وﺷﺪد ﻋـﻤﺮو ﻗـﻨﺪﻳﻞ ﻋﻠـﻰ اﺗﺒﺎع وزارة اﻟـﺼﺤﺔ‬ ‫ﻹﺟ ــﺮاءات اﻟـ ـﺘ ــﺮﺻ ــﺪ ﻟـ ـﻠـ ـﻤ ــﺮض ﻋ ـﻠـﻰ ﻣـ ـﺴـ ـﺘــﻮى‬

‫د‪ .‬ﻣﻬﺎ اﻟﺮﺑﺎط‬

‫« ‪”—U «Ë dJ‬‬ ‫‪ÆÆÊUÞd «Ë b³J «Ë‬‬ ‫√ ‪rłUNð ÷«d‬‬ ‫«*‪5¹dB‬‬


‫اﻟﺴﺠﺎﺋﺮ ا ﻬﺮﺑﺔ ﺗﺴﺒﺐ اﻟﺴﺮﻃﺎن‬

‫اﳉـ ـﻤـ ـﻬ ــﻮرﻳ ــﺔ ﺑ ــﺎﻹﺿ ــﺎﻓ ــﺔ ﻷﺧ ــﺬ ﻋـ ـﻴـ ـﻨ ــﺎت ﻣﻦ‬ ‫ﻣـﺮﺿﻰ اﻻﻟـﺘﻬـﺎب اﻟﺮﺋـﻮى اﳊـﺎد ﺑﺎ ـﺴﺘـﺸﻔـﻴﺎت‬ ‫وإرﺳﺎﻟﻬﺎ ﻟﻠـﻤﻌﺎﻣﻞ ا ﺮﻛﺰﻳﺔ ﻟﺘـﺤﻠﻴﻠﻬﺎ وذﻟﻚ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗـﻌﺎﻣﻠـﺖ اﻟﻮزارة ﻣﻊ ﻓﻴـﺮوس" ﻛﺮوﻧﺎ" اﻟـﺬى اﻧﺘﺸﺮ‬ ‫ﻣﺆﺧﺮًا ﺑﺎ ﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺣﻴﺚ أﺧﺬ‬ ‫‪ ٨٠٠‬ﻋـﻴـﻨﺔ ﻣﻦ اﳊـﺠـﺎج وأﺛـﺒـﺘﺖ اﻟـﺘـﺤـﺎﻟـﻴﻞ ﻋﺪم‬ ‫وﺟﻮد ﺣﺎﻻت إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳـﺬﻛﺮ أن ﻣـﻨـﻈﻤـﺔ اﻟـﺼﺤـﺔ اﻟـﻌـﺎ ﻴـﺔ أﻋـﻠﻨﺖ ﻋﻦ‬ ‫ﺗـ ـﺴ ـﺠ ــﻴﻞ ﺣــﺎﻟ ــﺔ وﻓــﺎة ﺛـ ـﻤــﺎﻧـ ـﻴــﺔ ﻓـﻰ اﻟ ـﻌ ــﺎﻟﻢ ﺟــﺮاء‬ ‫اﻟـ ـﻔ ـﻴ ــﺮوس اﳉ ــﺪﻳ ــﺪ اﻟـ ـﺸـ ـﺒ ــﻴﻪ ﺑـ ـﻔـ ـﻴ ــﺮوس ﺳــﺎرس‬ ‫"اﻻﻟ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ــﺎب اﻟـ ـ ــﺮﺋـ ـ ــﻮى اﻟـﻼ ـ ـ ـﻄـﻰ" اﳊـ ـ ــﺎد ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫أﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪﻻت اﻹﺻﺎﺑﺔ ﺑﻔﻴﺮوس "ﺳﻰ"‬ ‫وﺣـﻮل اﻧـﺘ ـﺸـﺎر ﻓـﻴـﺮوس ﺳﻰ ﻓﻰ اﻟ ـﻌـﺎﻟﻢ وﻣـﻘـﺎرﻧـﺔ‬ ‫ﻣـﺼـﺮ أﺷـﺎر اﻟـﺪﻛـﺘـﻮر ﻋـﺒـﺪاﳊـﻤـﻴـﺪ أﺑـﺎﻇـﺔ ﻣـﺴـﺎﻋـﺪ‬ ‫أول وزﻳــﺮ اﻟ ـﺼ ـﺤــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺴ ـﻜــﺎن واﺳ ـﺘ ـﺸــﺎرى أﻣــﺮاض‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﺒــﺪ واﳉ ـﻬــﺎز اﻟ ـﻬ ـﻀـﻤـﻰ إﻟﻰ أن ﻧ ـﺴ ـﺒــﺔ اﻹﺻــﺎﺑـﺔ‬ ‫ﺑﻔﻴـﺮوس ﺳﻰ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ ﻣﻦ أﻋﻠﻰ اﻟـﻨﺴﺐ ﻓﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻣـﻀـﻴﻔـﺎ أن إﺟﻤـﺎﻟﻰ ا ﺼـﺎﺑ ﻓﻰ اﻟـﻌﺎﻟﻢ ‪ ١٧٠‬ﻣـﻠﻴـﻮﻧﺎ‬ ‫ﻣ ـﻨ ـﻬـﻢ ‪ ٢٠‬ﻣـﻠ ـﻴــﻮﻧــﺎ ﻓـﻰ ﻣـﺼــﺮ‪ ‬وﻣ ـﻨ ـﻬـﻢ ﻓﻰ ﻣ ـﺤــﺎﻓ ـﻈـﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﻴﺮة وﺣﺪﻫﺎ ‪ ٣‬ﻣﻼﻳ ﻣﺼﺎب‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟ ــﺪﻛ ـ ـﺘ ــﻮر أﺑـ ــﺎﻇ ــﺔ أن اﻟـ ـﺴـ ــﺒﺐ اﻟ ــﺮﺋ ـ ـﻴ ــﺴﻰ‬ ‫ﻻﻧـﺘـﺸﺎر ا ـﺮض ﻫﻮ ﺿـﻌﻒ ا ﻨـﺎﻋـﺔ ﻟﺪى ﻋـﺪد ﻛﺒـﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ا ﻮاﻃـﻨ ﺑﺴـﺒﺐ اﻟﺴﻠـﻮﻛﻴـﺎت اﳋﺎﻃﺌـﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﻐـﺬاء ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟـﺼﺤﻰ واﻟـﺘـﻠـﻮث وﻋـﺪم اﻟـﻨﻮم اﻟـﻜـﺎﻓﻰ‪  ‬ﻣـﺸـﻴﺮا إﻟﻰ أن‬ ‫ﻣـﺸـﻜﻠـﺔ ﻓـﻴﺮوس ﺳﻰ أن اﻟـﺸـﺨﺺ ﻳـﺼﺎب ﺑﻪ وﻻ ﺗـﻈـﻬﺮ‬ ‫ﻋـﻠـﻴﻪ أى أﻋـﺮاض وﻟـﻜـﻨﻪ ﻓﻰ ﻧـﻔﺲ اﻟـﻮﻗﺖ ﻳـﻘﻮم ﺑـﻌـﻤـﻠـﻴﺔ‬ ‫ﺗﺨﺮﻳﺐ وﺗﺪﻣﻴﺮ ﻟﻠﻜﺒﺪ وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺗﻈﻬﺮ اﻷﻋﺮاض‪.‬‬ ‫وﻟ ـ ـﻔـﺖ ﻣ ـ ـﺴ ــﺎﻋـ ــﺪ اﻟـ ــﻮزﻳـ ــﺮ إﻟﻰ أن وﺳـ ــﺎﺋـﻞ اﻟ ـ ـﻌ ــﺪوى‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻔـﻴـﺮوس ﺗـﺘـﻤـﺜﻞ ﻓـﻰ اﻟـﺪم واﻷدوات اﻟـﺸـﺨـﺼـﻴـﺔ ﻣـﺜﻞ‬ ‫ﻓــﺮﺷــﺔ اﻷﺳ ـﻨــﺎن وأﻣـﻮاس اﳊـﻼﻗـﺔ وﻗ ـﺼــﺎﻓــﺔ اﻷﻇــﺎﻓـﺮ‬ ‫وإﺑــﺮ اﻟـﻮﺷﻢ واﳊ ـﺠـﺎﻣـﺔ وإﻋــﺎدة اﺳـﺘـﺨــﺪام اﻟـﺴـﺮﳒـﺎت‬ ‫وﺣ ـﺠــﺮات اﻟ ـﻌـﻤ ـﻠ ـﻴـﺎت واﻷدوات ﻏ ـﻴــﺮ ا ـﻌ ـﻘ ـﻤــﺔ وﻛـﺬﻟﻚ‬ ‫ﻋﻴﺎدات اﻷﺳﻨﺎن ﻏﻴﺮ ا ﻌﻘﻤﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛـﺪ أن اﻟﻌﻼج ﻣﻦ اﻟـﻔـﻴﺮوس ﻳـﻜﻮن ﻋﻦ ﻃـﺮﻳﻖ ﺣﻘﻦ‬ ‫اﻹﻧـﺘـﺮﻓـﻴـﺮون وﻛ ـﺒـﺴـﻮﻻت اﻟـﺮﻳـﺒـﺎﻓـﻴـﺮﻳﻦ وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟـﺘﺄﻣـ اﻟـﺼﺤﻰ أو اﻟـﻌﻼج ﻋـﻠﻰ ﻧﻔـﻘﺔ اﻟـﺪوﻟـﺔ وﻧﺴـﺒﺔ‬ ‫اﻟﺸﻔﺎء ﻓﻴﻪ ﻣﻦ ‪ ٦٠‬إﻟﻰ ‪.%٧٠‬‬ ‫وأوﺿﺢ أﺑـﺎﻇـﺔ أن اﻟـﻮﻗـﺎﻳـﺔ ﻣﻦ اﻹﺻـﺎﺑـﺔ ﺑـﻬـﺬا ا ﺮض‬ ‫ﺗ ـﻜــﻮن ﻋﻦ ﻃــﺮﻳﻖ ﲡــﻨﺐ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺮض ﻟ ـﻠــﺪم وﻣ ـﺸ ـﺘ ـﻘــﺎﺗﻪ‬ ‫وﲡـﻨﺐ اﺳﺘﺨـﺪام اﻷدوات اﻟﺸﺨﺼﻴـﺔ ﻟﻠﻐﻴـﺮ واﻟﺘﺨﻠﺺ‬ ‫ﻣـﻦ اﻷدوات ا ـ ـﻠ ــﻮﺛ ــﺔ ﺑ ــﺄﻣـ ــﺎن ﻣﻊ اﻟـ ـﺘ ــﺄﻛ ــﺪ ﻣـﻦ ﺗـ ـﻌـ ـﻘ ــﻴﻢ‬ ‫اﻷدوات اﳉــﺮاﺣ ـﻴــﺔ وأدوات اﻷﺳ ـﻨــﺎن وا ــﻮاﻇـﺒــﺔ ﻋــﻠﻰ‬ ‫ﻏــﺴﻞ اﻷﻳـﺪى ﺑـﺎ ـﺎء واﻟـﺼـﺎﺑـﻮن ﺑـﺎﺳـﺘـﻤـﺮار ﻣـﻀـﻴـﻔـﺎ أن‬ ‫اﻛـﺘ ـﺸـﺎف اﻹﺻـﺎﺑـﺔ ﺑـﻔـﻴـﺮوس ﺳﻰ ـﻜـﻨـﻨـﺎ ﻣﻦ ﻣـﻮاﺟـﻬـﺘﻪ‬ ‫وﻣـﺤـﺎﺻﺮﺗﻪ وﺗـﻘـﻠـﻴﻞ ﺑﻞ وﻣـﻨﻊ اﻷﺿﺮار اﻟـﺘﻰ ﻗـﺪ ﺗـﺼﻴﺐ‬ ‫ﻛﺒﺪ اﻹﻧﺴﺎن‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻣﻮاﺟﻬﺔ أﻣﺮاض اﻟﺼﻴﻒ‬ ‫ﻛــﺎﻧﺖ وزارة اﻟ ـﺼـﺤــﺔ واﻟ ـﺴـﻜــﺎن ﻗــﺪ أﻋـﻠــﻨﺖ ﻋﻦ رﻓﻊ‬ ‫درﺟ ــﺔ اﻻﺳـ ـﺘ ـ ـﻌ ــﺪاد اﻟـ ـﻘـ ـﺼـ ــﻮى ﺑـ ـﺠـ ـﻤـ ـﻴـﻊ ﻣـ ـﺤ ــﺎﻓـ ـﻈ ــﺎت‬ ‫اﳉـ ـﻤـ ـﻬــﻮرﻳ ــﺔ ـ ـﻜ ــﺎﻓ ـﺤ ــﺔ أﻣ ــﺮاض اﻟ ـﺼ ــﻴﻒ واﳊ ــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻧـﺘـﺸـﺎرﻫـﺎ ﻧـﻈـﺮاً ﻟـﺰﻳـﺎدة اﺣـﺘـﻤـﺎﻟـﻴـﺔ اﻹﺻـﺎﺑـﺔ ﺑـﺎﻷﻣﺮاض‬ ‫ﻓﻰ ﻓﺼﻞ اﻟﺼﻴﻒ واﻟـﺘﻰ ﺗﻨﺘﻘﻞ ﻋﻦ ﻃـﺮﻳﻖ ﺗﻠﻮث اﻟﻄﻌﺎم‬ ‫واﻟﺸــﺮاب ﺣـﻴﺚ ﺗﻜـﻮن اﻟﻈـﺮوف ا ـﻨﺎﺧـﻴﺔ ﻣـﻨـﺎﺳﺒـﺔ ﻟﻨـﻤﻮ‬

‫ﻫـ ــﺬه اﻟـ ـﻨـ ــﻮﻋ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻣﻦ ﻣ ـ ـﺴ ـ ـﺒ ـ ـﺒ ــﺎت اﻷﻣـ ــﺮاض وﻛـ ــﺬﻟﻚ‬ ‫اﳊــﺸـ ــﺮات اﻟ ـﻨــﺎﻗ ـﻠ ــﺔ ﻟ ـﻬــﺎ وﻣﻦ ﻫ ــﺬه اﻷﻣــﺮاض اﳊــﻤﻰ‬ ‫اﻟﺘﻴﻔﻮدﻳﺔ واﻻﻟﺘﻬﺎب اﻟﻜﺒﺪى اﻟﻮﺑﺎﺋﻰ واﻟﻨﺰﻻت ا ﻌﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺻـﺮح‪ ‬اﻟﺪﻛـﺘـﻮر ﻋﺒـﺪ اﳊـﻤـﻴﺪ أﺑـﺎﻇـﺔ ﻣﺴـﺎﻋـﺪ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ ﻟﻠـﺴﻜﺎن‪ ‬واﻟﺸﺌﻮن اﻟﺴـﻴﺎﺳﻴﺔ ﺑﺄن اﻟﻮزارة ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﻣﻨﺬ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺷـﻬﺮ ﺑﺈﻋﺪاد ﺧﻄﺔ ﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣـﺪﻳـﺮﻳـﺎت اﻟـﺸـﺌـﻮن اﻟـﺼـﺤـﻴـﺔ واﻹدارات اﻟـﻔـﻨـﻴـﺔ ا ـﻌـﻨـﻴـﺔ‬ ‫ﺑـﺎﻟـﻮزارت ﻟـﻠﺤـﺪ ﻣﻦ ﺣـﺪوث ﻫـﺬه اﻷﻣﺮاض واﻻﻛـﺘـﺸﺎف‬ ‫ا ـﺒ ـﻜـﺮ ﻟ ـﻠـﺤـﺎﻻت ا ـﻌـﺪﻳــﺔ واﻟـﺘـﻌــﺎﻣﻞ اﻟـﻔــﻮرى ﻣـﻌ ـﻬـﺎ ـﻨﻊ‬ ‫ﺣﺪوث أى ﺗﻔﺸﻴﺎت وﺑﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ـﺸـ ـﻴ ــﺮاً إﻟﻰ أن أﻫﻢ أوﻟ ــﻮﻳــﺎت اﳋـ ـﻄ ــﺔ ﻫــﻮ ﺗ ــﺮﺻــﺪ‬ ‫اﻷﻣـﺮاض واﻻﻛ ـﺘ ـﺸـﺎف ا ـﺒـﻜــﺮ ﻷى زﻳــﺎدة ﻓﻰ اﻷﻣـﺮاض‬ ‫ا ـﻌــﺪﻳـﺔ وﻟ ـﻠـﺤـﺎﻻت ا ـﺸـﺘــﺒﻪ ﺑـﻬــﺎ إﻛـﻠـﻴ ـﻨـﻴ ـﻜـﻴـﺎً أو وﺑــﺎﺋـﻴـﺎً‬ ‫وﺗﻮﻓﻴﺮ أدوﻳﺔ اﻟـﻄﻮار ﺑﻜﻤﻴﺎت وﻧﻮﻋﻴﺎت ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﺣـﺪوث أى ﺣـﺎﻻت ﻃﺎرﺋـﺔ أو ﺗﻔـﺸﻴـﺎت وﺑـﺎﺋﻴـﺔ واﻟﺘـﺄﻛﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﺗـﻮاﻓـﺮ ﺟـﻤـﻴﻊ اﻹﻣـﻜــﺎﻧـﻴـﺎت ـﺴـﺘـﺸـﻔـﻴـﺎت اﳊـﻤـﻴـﺎت‬ ‫ﻋــﻠﻰ وﺟﻪ اﻟ ـﺘ ـﺤـﺪﻳــﺪ ﻣﻦ أدوﻳــﺔ وﻣـﺤــﺎﻟـﻴـﻞ وﻣـﻄ ـﻬـﺮات‪ ‬‬ ‫ﻟـﻠـﻮﻗـﻮف ﻋـﻠﻰ اﺳﺘـﻌـﺪاد ا ـﻌـﺎﻣﻞ اﻹﻗـﻠـﻴـﻤﻴـﺔ ﻓـﻴـﻤـﺎ ﻳـﺘـﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎ ﺴﺘﻠﺰﻣﺎت وﻓﺤﺺ اﻟﻌﻴﻨﺎت‪.‬‬ ‫وأﺷـ ــﺎر أﺑـ ــﺎﻇـ ــﺔ إﻟـﻰ أن ﻫـ ــﺬه اﳋ ـ ـﻄـ ــﺔ ﺗـ ـ ـﻘـ ــﻮم ﻋـ ــﻠﻰ‬ ‫اﻹﺻـﺤــﺎح اﻟـﺒ ـﻴـﺌﻰ وا ـﺘـﻤــﺜﻞ ﻓﻰ ﺗـﺸــﺪﻳـﺪ اﻟــﺮﻗـﺎﺑــﺔ ﻋـﻠﻰ‬ ‫اﻷﻏـﺬﻳﺔ وا ـﺸـﺮوﺑﺎت وﻣـﻴـﺎه اﻟـﺸﺮب ا ـﺮﺷـﺤﺔ وﻣـﺮاﻗـﺒﺔ‬ ‫ﻋـﻤـﻠـﻴـﺎت اﻟـﺼـﺮف اﻟـﺼـﺤﻰ ـﻨﻊ ﺣـﺪوث أى ﺗـﻠـﻮث ﺑﻴـﺌﻰ‬ ‫ﻧﺎﰋ ﻋﻦ اﺧﺘﻼط ﻣـﻴﺎه اﻟﺼـﺮف اﻟﺼـﺤﻰ ﻴﺎه اﻟﺸـﺮب‬ ‫أو اﻷﻏ ــﺬﻳ ــﺔ وﻣـ ـﻜ ــﺎﻓـ ـﺤ ــﺔ ﻧـ ــﺎﻗﻼت اﻷﻣ ــﺮاض ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺗــﻮﻓ ـﻴــﺮ اﻟ ـﻌــﺪد ا ـﻨــﺎﺳﺐ‪  ‬ﻣﻦ ﻣ ـﻌــﺪات اﻟــﺮش وﻛــﺬﻟﻚ‬ ‫ﺗ ــﻮﻓ ـﻴــﺮ ا ـﺒـ ـﻴــﺪات اﳊ ـﺸــﺮﻳ ــﺔ اﻟﻼزﻣــﺔ ﻧــﻮﻋ ــﺎ وﻛ ـﻤــﺎ ﻣﻊ‬ ‫ﻣـﺮاﻋﺎة اﺷﺘـﺮاﻃﺎت اﻟﺘـﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ا ـﺒﻴﺪات ﺑـﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫إﻧـﺸﺎء ﻧـﻈﺎم ﻟـﻠﺘـﺮﺻﺪ اﻹﻳـﺠﺎﺑﻰ اﻟـﻨﺸﻂ ﻟـﻔﺤﺺ ﻋـﻴﻨﺎت‬ ‫ا ـ ـﻴ ــﺎه واﻟـ ـﺼ ــﺮف اﻟـ ـﺼ ــﺤﻰ ﺑ ــﺎ ـ ـﻨ ــﺎﻃـﻖ ذات اﳋـ ـﻄــﻮرة‬ ‫ﺑﺎﶈﺎﻓﻈﺎت ﻟﻠﺘﻨﺒﺆ ﺑﺤﺪوث ﺗﻔﺸﻴﺎت ﻣﺮﺿﻴﺔ وﺑﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻻﻓـﺘـﺎً إﻟـﻰ أﻫـﻤـﻴـﺔ اﻟـﺘـﺜـﻘــﻴﻒ اﻟـﺼـﺤﻰ واﻹﻋﻼﻣﻰ ﻓﻰ‬ ‫رﻓﻊ وﻋﻰ ا ـﻮاﻃﻨ ﻋـﻠﻰ إﺗﺒﺎع أﺳـﺎﻟﻴﺐ اﻟﻨـﻈﺎﻓﺔ اﻟـﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑـﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ا ﺸـﺎرﻛﺔ اﺠﻤﻟﺘﻤـﻌﻴﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‪  ‬اﻟـﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫ﻣﻊ اﺠﻤﻟـﺎﻟﺲ اﻟـﺘـﻨـﻔـﻴـﺬﻳـﺔ واﶈـﻠـﻴـﺔ وﺟـﻬـﺎز ﺷـﺌـﻮن اﻟـﺒـﻴـﺌـﺔ‬ ‫واﳉﻬﺎت ا ﻌﻨﻴﺔ ﻓﻰ إﳒﺎح ﻫﺬه اﳋﻄﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻀﻐﻂ واﻟﺴﻜﺮ‬ ‫ﻓﻰ ﺣـ أﻋـﻠﻨـﺖ وزارة اﻟﺼـﺤـﺔ واﻟـﺴﻜـﺎن ﻋـﻠﻰ ﻟـﺴﺎن‬ ‫اﻟـﺪﻛـﺘـﻮر ﻋـﻤــﺎد ﻋـﺰت رﺋـﻴﺲ ﻗـﻄـﺎع اﻟــﺮﻋـﺎﻳـﺔ اﻟـﺼـﺤـﻴـﺔ‬ ‫واﻟﺘﻤﺮﻳﺾ أﻧﻪ ﻳـﻮﺟﺪ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺧﺎص ﺑـﺎﻟﻔﺤﺺ واﻟﻜﺸﻒ‬ ‫ا ﺒـﻜﺮ ﻟﻸﻣﺮاض ﻏـﻴﺮ ا ﻌـﺪﻳﺔ ﺮاﻛﺰ اﻟـﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟـﺼﺤﻴﺔ‬ ‫اﻷوﻟﻴـﺔ وا ﺴﺘـﺸﻔﻴـﺎت اﳊﻜﻮﻣـﻴﺔ وﻳﻀـﻢ اﻷﻣﺮاض ﻏﻴﺮ‬ ‫ا ـ ـﻌ ــﺪﻳ ــﺔ ﻣﻦ‪  ‬أﻣ ــﺮاض اﻟـ ـﻘ ـﻠـﺐ وارﺗـ ـﻔــﺎع ﺿـ ـﻐـﻂ اﻟــﺪم‬ ‫واﻟـ ـﺴـ ـﻜ ــﺮ واﻟ ـﺴ ــﺮﻃ ــﺎن وأﻣ ــﺮاض اﳉ ـﻬ ــﺎز اﻟـ ـﺘـ ـﻨ ـﻔ ــﺴﻰ‬ ‫واﻟﻬﻀﻢ‪ .‬‬ ‫وأﺷـﺎر ﻋـﺰت إﻟﻰ أن اﻟـﺒــﺮﻧـﺎﻣﺞ ﻳـﺪﻋـﻮ ﻛﻞ اﻷﺷـﺨـﺎص‬ ‫اﻟـﺬﻳﻦ ﻟـﺪﻳﻬـﻢ ﺳﻤـﻨـﺔ أو ﻳـﺘـﻨـﺎوﻟـﻮن أﻏﺬﻳـﺔ ﻏـﻴـﺮ ﺻـﺤـﻴﺔ‬ ‫وﻣـﻦ ﻻ ﻳﻘـﻮﻣـﻮن ـﻤﺎرﺳـﺔ اﻟـﺮﻳـﺎﺿـﺔ اﻟﺘﻰ ﺗـﻤـﻨﻊ اﻟـﻌـﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﻣ ـﺨــﺎﻃــﺮ اﻹﺻ ــﺎﺑــﺔ ﺑــﺎﻷزﻣــﺎت اﻟ ـﻘ ـﻠ ـﺒ ـﻴــﺔ ا ـﻔــﺎﺟ ـﺌــﺔ‬ ‫وﻣ ـﻀـﺎﻋـﻔـﺎت ﻣـﺮض اﻟـﺴـﻜــﺮ واﻹﺻـﺎﺑـﺔ ﺑـﺎﻟـﺴـﺮﻃـﺎن ﻋﻦ‬ ‫ﻃـﺮﻳﻖ اﻻﻛ ـﺘـﺸــﺎف ا ـﺒ ـﻜـﺮ ﺑــﺎﺳـﺘ ـﺨـﺪام ﻫــﺬا اﻟـﺒــﺮﻧـﺎﻣﺞ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳـﺠﺐ ﻋـﻠﻰ ﻫﺆﻻء زﻳـﺎرة ﻋﻴـﺎدة اﻟﻜـﺸﻒ ا ﺒـﻜﺮ ﻋﻦ‬ ‫اﻷﻣــﺮاض ﻏ ـﻴــﺮ ا ـﻌــﺪﻳـﺔ واﺳ ـﺘ ـﺸــﺎرة اﻟ ـﻄ ـﺒـﻴـﺐ وإﺟـﺮاء‬ ‫اﻟ ـﻔـﺤـﻮص واﻟ ـﺘـﺤـﺎﻟــﻴﻞ اﻟﻼزﻣـﺔ ﻣـﺠــﺎﻧًـﺎ واﻟـﺘ ـﻌـﺮف ﻋـﻠﻰ‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٤٩‬‬


‫×‪dB v 5¹dB*« W‬‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ اﻟﺴﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﻋﺰت أن ﺗـﻘﺎرﻳﺮ وزارة اﻟـﺼﺤـﺔ اﻟﺘﻰ أﻋـﻠﻨـﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓﻰ اﻟ ـﻜـﺸﻒ ا ـﺒ ـﻜـﺮ ﻋﻦ اﻷﻣـﺮاض ا ــﺰﻣـﻨـﺔ أن أﻣـﺮاض‬ ‫اﻟ ـﻘـﻠـﺐ أﺻـﺒــﺤﺖ ا ـﺴــﺒﺐ اﻟــﺮﺋـﻴــﺴﻰ ﻟـﻠــﻮﻓـﺎة ﻓﻰ ﻣ ـﺼـﺮ‬ ‫ﻷﻧـﻬـﺎ ﲢـﺪث ﻓﻰ ﺳﻦ ﻣـﺒ ـﻜـﺮة ‪ -‬ﺣـﺴﺐ اﻟـﺪراﺳـﺎت اﻟـﺘﻰ‬ ‫أﺟـﺮﻳﺖ ‪ -‬ﻣﻘـﺎرﻧـﺔ ﺑﺄوروﺑـﺎ وﺷﻤـﺎل أﻣـﺮﻳﻜـﺎ وﻳﺮﺟﻊ ذﻟﻚ‬ ‫إﻟﻰ ارﺗ ـﻔـﺎع ﻣ ـﻌـﺪﻻت اﻹﺻــﺎﺑـﺔ ــﺮض اﻟ ـﺴـﻜــﺮ وﺿـﻐﻂ‬ ‫اﻟ ــﺪم واﻟـ ـﺘـ ــﺪﺧـ ـ وﻏـ ـﻴـ ــﺮﻫ ــﺎ ﻣﻦ اﻷﻣـ ــﺮاض واﻟـ ـﻌ ــﺎدات‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﺴﻠﻴﻤﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺴﺠﺎﺋﺮ ﻣﺠﻬﻮﻟﺔ ا ﺼﺪر‬ ‫وﻏﻴﺮ ﻣﻄﺎﺑﻘﺘﻬﺎ ﻟﻠﻤﻮاﺻﻔﺎت‬ ‫ﻇﺎﻫـﺮة اﻟﺴﺠﺎﺋـﺮ اﻟﺼﻴﻨـﻴﺔ وﻣﺠﻬـﻮﻟﺔ ا ﺼﺪر ﻓﺮﺿﺖ‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻋـﻠﻰ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ ا ﺼﺮى ﺗـﺒﺎع ﺑﺸﻜﻞ واﺳﻊ ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﻧـﺸــﻄﺖ ﻋـﻤ ـﻠـﻴــﺎت ﺗـﻬــﺮﻳـﺒ ـﻬــﺎ اﺳـﺘــﻐﻼﻻ ﳊـﺎﻟــﺔ اﻻﻧـﻔﻼت‬ ‫اﻷﻣـ ــﻨﻰ واﻻرﺗ ـ ـﻔـ ــﺎع اﻟـ ـﻔـ ــﺎﺣﺶ ﻓـﻰ أﺳـ ـﻌـ ــﺎر اﻟ ـ ـﺴـ ـﺠـ ــﺎﺋ ــﺮ‬ ‫ا ـﻌـﺮوﻓــﺔ ﻟـﺘ ـﺤـﻘــﻴﻖ أﻛـﺒــﺮ رﺑﺢ ــﻜﻦ‪ ..‬ﻫـﺬه اﻟ ـﺴـﺠــﺎﺋـﺮ‬ ‫ﻻﻗـﺖ رواﺟ ــﺎ وإﻗ ـ ـﺒـ ــﺎﻻ ﻻﻧـ ـﺨ ـ ـﻔـ ــﺎض ﺳـ ـﻌـ ــﺮﻫـ ــﺎ‪ ‬واﻟـ ـﺘـ ــﺒﻎ‬ ‫ا ﺴـﺘـﺨﺪم ﲢـﺖ اﻟﺮﻗـﺎﺑـﺔ ﻓﻰ ﺻﻨـﺎﻋـﺔ اﻟﺴـﺠـﺎﺋﺮ اﶈـﻠـﻴﺔ‬ ‫وا ـﺴﺘـﻮردة ﻳﺴـﺒﺐ اﻟﻌـﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﻣـﺮاض ﻣﺜﻞ ﺣـﺴﺎﺳـﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﺪر واﻟﻌﻘﻢ واﻟﺴﺮﻃﺎن وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻓﺈن اﻷﻧﻮاع اﻟﻐﺮﻳﺒﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟـﺴـﺠﺎﺋـﺮ اﻟـﺘﻰ ﺗـﺒﺎع أﺣـﻴـﺎﻧـﺎ ﺑﺄﻗﻞ ﻣﻦ ﺳـﻌـﺮ اﻟـﺘﻜـﻠـﻔﺔ‬ ‫ﺗﺮﺳﻢ ﻋﻼﻣﺎت اﺳﺘﻔـﻬﺎم ﻛﺜﻴﺮة ﺣﻮل ﻣﺎ ﻜﻦ أن ﺗﺴﺒﺒﻪ‬ ‫ﻣﻦ أﻣ ــﺮاض ﻋـ ــﻠﻰ ﻧـ ـﻄ ــﺎق واﺳﻊ ﻓـﻰ ﻇﻞ ﻋ ــﺪم ﺗـ ـﻄـ ـﺒ ــﻴﻖ‬ ‫ﻗـﺎﻧـﻮن اﻟـﺒـﻴـﺌـﺔ اﻟـﺬى ﻳـﻘـﻀﻰ ـﻨﻊ اﻟـﺘﺪﺧـ ﻓﻰ اﻷﻣـﺎﻛﻦ‬ ‫ا ﻐﻠﻘﺔ واﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻳـﻘﻮل رﺋـﻴﺲ ﺟـﻬﺎز ﺣـﻤـﺎﻳﺔ ا ـﺴـﺘﻬـﻠﻚ‪ ‬ﺑـﻮزارة اﻟﺘـﻤﻮﻳﻦ‬ ‫واﻟـﺘ ـﺠـﺎرة اﻟــﺪاﺧـﻠ ـﻴـﺔ‪ ‬اﻟ ـﻠـﻮاء ﻋــﺎﻃﻒ ﻳـﻌ ـﻘـﻮب إن اﻷﻧـﻮاع‬ ‫اﻟـﺼـﻴـﻨ ـﻴـﺔ واﺠﻤﻟـﻬـﻮﻟـﺔ ﻣـﻦ اﻟـﺴـﺠـﺎﺋـﺮ ﺗ ـﻤـﺜﻞ ﺧـﻄـﻮرة ﻋـﻠﻰ‬ ‫ﺻ ـﺤـﺔ ا ـﻮاﻃﻦ ا ـﺼـﺮى ﻷﻧـﻬــﺎ ﻏـﻴـﺮ ﻣـﻄـﺎﺑـﻘــﺔ ﻟـﻠـﻤـﻌـﺎﻳـﻴـﺮ‬ ‫وا ﻮاﺻـﻔـﺎت اﻟﺪوﻟـﻴـﺔ وﻣﺤـﺮم ﺗـﺪاوﻟﻬـﺎ ﻗـﺎﻧﻮﻧـﺎ ﺎ ﺗـﺴـﺒﺒﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﺴـﺎرة ﻓﺎدﺣـﺔ ﻟﻼﻗﺘـﺼﺎد ا ـﺼﺮى وﻣﺎ ﲢـﺘﻮﻳﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣــﻮاد ﻛـﻴـﻤـﺎوﻳــﺔ ﺿـﺎرة وﻳـﺸ ـﻴـﺮ اﻟﻰ‪  ‬أﻧﻪ إﻋـﺪام ‪٥٫٦‬‬ ‫ﻣـﻠ ـﻴـﻮن ﺳ ـﻴـﺠــﺎرة ﻣـﻘ ـﻠــﺪة وﻏـﻴــﺮ ﻣـﻄــﺎﺑـﻘــﺔ ﻟـﻠ ـﻤـﻮاﺻ ـﻔـﺎت‬ ‫ـﻌـﺮﻓـﺔ وزارة اﻟـﺪوﻟـﺔ ﻟـﺸـﺌـﻮن‪  ‬اﻟـﺒـﻴـﺌـﺔ وﻃـﺎﻟﺐ ﻳـﻌـﻘـﻮب‬ ‫ﺑـ ـﺘ ـ ـﻜ ــﺮار اﳊـ ــﻤﻼت واﻟـ ـﺘ ـ ـﺤ ــﻜﻢ ﻓـﻰ ﻣـ ـﻨـ ــﺎﻓ ــﺬ اﻟـ ـﺘ ـ ـﻬ ــﺮﻳﺐ‬ ‫وﻣ ـﺼ ــﺎدرة اﻟـ ـﻜ ـﻤـ ـﻴ ــﺎت ا ـﻬ ــﺮﺑ ــﺔ ا ـﻀـ ـﺒ ــﻮﻃــﺔ ﺑ ــﺎﻷﺳــﻮاق‬ ‫وإﻋــﺪاﻣ ـﻬــﺎ وﺗـ ـﻌــﺪﻳﻞ اﻟ ـﻘ ــﺎﻧــﻮن اﳊــﺎﻟﻰ ا ـ ـﻌ ـﻤــﻮل ﺑﻪ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻐﺶ اﻟـﺘـﺠـﺎرى ﻟﺘـﺸـﺪﻳﺪ اﻟـﻌـﻘﻮﺑـﺔ ﻋـﻠﻰ ﻣﺜﻞ ﻫـﺬه اﻟـﺴﻠﻊ‬ ‫ﳋﻄﻮرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺔ اﻹﻧﺴﺎن واﻻﻗﺘﺼﺎد ا ﺼﺮى‪.‬‬ ‫ﻧﻘﺺ اﻟﺘﻄﻌﻴﻤﺎت‬ ‫»ﻣﻦ اﻟ ــﻮاﺿﺢ أن وزارة اﻟـ ـﺼ ـﺤ ــﺔ واﻟ ـﺴـ ـﻜــﺎن ‪ ‬ﺗـ ـﻌــﺎﻧﻰ‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻧﻘﺺ ﺗﻮاﻓﺮ اﻟﺘﻄﻌﻴﻤﺎت اﻟﻬﺎﻣﺔ« ﺑﻬﺬه اﻟﻜﻠﻤﺎت‪ ‬‬ ‫ﺑـﺪأ اﻟﺪﻛـﺘﻮرﺟﻤـﺎل ﻋﺒـﺪاﻟﺴﻼم أﻣـ ﻋﺎم ﻧـﻘﺎﺑـﺔ اﻷﻃﺒﺎء‬ ‫ﻗــﺎﺋﻼ‪ :‬ﺑـﺎﻟ ـﻔــﻌﻞ ﺗـﻠ ـﻘ ـﻴـﻨــﺎ ﺑـﻌـﺾ اﻟـﺸ ـﻜـﺎوى ﻣـﻦ ا ـﻮاﻃ ـﻨـ‬ ‫ﺑ ـﻌـﺪم وﺻــﻮل ﺗـﻄـﻌ ـﻴـﻤـﺎت اﳊــﻤﻰ اﻟـﺸــﻮﻛـﻴـﺔ واﻟ ـﺴـﺤـﺎﺋﻰ‬ ‫ﻟﻠـﻤﺪارس واﻟـﺘﻰ ﻛﺎن ﻣﻦ ا ـﻌﺘـﺎد ﺗﻄﻌـﻴﻢ ﻃﻼب ا ﺪارس‬ ‫ﺑـ ـﻬــﺎ ﻋ ــﻠﻰ ﻣـ ـﺴـ ـﺘــﻮى اﳉـ ـﻤـ ـﻬــﻮرﻳ ــﺔ واﻟـ ـﻐــﺮﻳﺐ‪  ‬أن وزارة‬ ‫اﻟـﺼـﺤـﺔ ﻛـﺎﻧﺖ ﻣـﻠـﺘـﺰﻣـﺔ ﺑـﺘـﻘـﺪ ﺟـﺮﻋـﺎت اﻟـﺘﻄـﻌـﻴـﻢ ﺿﺪ‬ ‫ﺷﻠﻞ اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺘﻨﺸـﻴﻄﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴـﺘﻮى اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪار ﻓـﺘﺮات ﻣﺘـﻘﺎرﺑﺔ وﻓﻜـﺮة أن ﻳﺘﻢ اﻟﺘـﻄﻌﻴﻢ ﻓﻘﻂ ﻓﻰ‬ ‫اﻷﻣﺎﻛﻦ اﻟﺘﻰ ﻇـﻬﺮ ﻓﻴـﻬﺎ اﻟﻔـﻴﺮوس أو ﻣﺤـﺎﻓﻈﺔ اﻟـﻘﺎﻫﺮة‬

‫‪٥٠‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫ﻓــﻘﻂ وﻟ ـﻴـﺲ ﻋــﻠﻰ ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮى اﳉ ـﻤ ـﻬــﻮرﻳــﺔ ﺗ ـﻨــﺬر ﺑــﻮﺟــﻮد‬ ‫ﻣـﺸـﻜـﻠـﺔ ﺧـﺎﺻـﺔ أن اﻟـﺘـﻄـﻌـﻴـﻤـﺎت اﻟـﻬـﺎﻣـﺔ اﻟـﺘﻰ ﺗـﺴـﺘـﺨﺪم‬ ‫ﺿـﺪ أﻣﺮاض ﺧـﻄﻴـﺮة ﻛﺸـﻠﻞ اﻷﻃﻔـﺎل واﳊﻤﻰ اﻟـﺸﻮﻛـﻴﺔ‬ ‫واﻟ ـﺴ ـﺤــﺎﺋـﻰ ﻟ ـﻬــﺎ ﺑــﺮوﺗــﻮﻛــﻮﻻت ﻣـ ـﻌــﺮوﻓــﺔ وﻫﻰ أن ﻳــﺼﻞ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻄ ـﻌـﻴـﻢ إﻟﻰ ﻛﻞ اﻷﻃ ـﻔــﺎل ﻋـﻠـﻰ ﻣـﺴ ـﺘــﻮى اﳉ ـﻤ ـﻬــﻮرﻳـﺔ‬ ‫وﻧــﻘﺺ ﻫـﺬا اﻟـﺘـﻄـﻌــﻴﻢ ﻳـﻬـﺪد ﺑـﺎﻧـﺘ ـﺸـﺎر ﻫـﺬه اﻷوﺑـﺌـﺔ ﺑـ‬ ‫ا ـﺼ ــﺮﻳ ـ ﻓـﻰ أى وﻗﺖ وﻟﻸﺳـﻒ ا ـﺴـ ـﺌ ــﻮﻟــﻮن ﻣ ــﺎزاﻟــﻮا‬ ‫ﻳـ ـﻌ ـﻴـ ـﺸــﻮن ﻣ ــﺮﺣ ـﻠ ــﺔ ﻛ ــﻠﻪ ﺗ ـﻤ ــﺎم ﻳــﺎ ﻓـ ـﻨــﺪم دون أن ﻳـ ـﻘــﺮوا‬ ‫ﺑﺤﻘﻴﻘﺔ وﺟﻮد ا ﺸﻜﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻋـ ـﻨ ــﺪﻣــﺎ ﲢ ــﺪث ‪ ‬اﻟ ــﺪﻛ ـﺘ ــﻮر‪  ‬ﺣـ ـﻤــﺎدة ﻋـ ـﺒ ــﺪاﳊـ ـﻠــﻴﻢ‬ ‫اﺳ ـﺘـﺸـﺎرى ﻃﺐ اﻷﻃ ـﻔـﺎل ﺑـﺠــﺎﻣـﻌـﺔ ﻋ ـ ﺷـﻤﺲ ﻗـﺎل‪ :‬ﻻ‬ ‫أﺳـﺘ ـﻄـﻴﻊ أن أﺟـﺰم ﺑـﻮﺟـﻮد ﻧـﻘﺺ ﻓـﻰ ﻫـﺬه اﻟـﺘـﻄـﻌـﻴـﻤـﺎت‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻣـﺎ واﺟﻬﻨﻰ ﺑـﺸﻜﻞ ﺷﺨﺼﻰ ﻛـﻄﺒﻴﺐ ـﺘﻠﻚ ﻋﻴﺎدة‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ أوﻓﺮ ﻓـﻴﻬﺎ اﻟـﻜﺜﻴـﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﻄﻌـﻴﻤﺎت ﻛـﺎن ﻧﻘﺼﺎ أو‬ ‫ﻌﻨﻰ أدق ﻋﺪم وﺟﻮد أى ﺗﻄﻌﻴﻢ ﺿﺪ ﻣﺮض اﻷﻧﻔﻠﻮﻧﺰا‬ ‫اﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺴﺒﺐ ﻓﻰ ﻣﺮض اﻟﺘﻬﺎب اﻷذن اﻟﻮﺳﻄﻰ‬ ‫وﺑــﺎﻟــﺮﻏﻢ ﻣـﻦ أﻧﻪ ﻟــﻴﺲ ﻣـﻦ اﻟ ـﺘ ـﻄ ـﻌ ـﻴ ـﻤــﺎت‬ ‫اﻹﺟـ ـ ـﺒـ ــﺎرﻳ ـ ــﺔ إﻻ أﻧﻪ ﻣـﻦ اﻟ ـ ـﺘـ ـ ـﻄـ ـ ـﻌ ـ ـﻴـ ـ ـﻤـ ــﺎت‬ ‫اﻻﺧ ـﺘ ـﻴــﺎرﻳــﺔ اﶈــﺪدة ﺑــﻮﻗﺖ وﺳﻦ ﻣ ـﻌ ـﻴ ـﻨـﺔ‬ ‫ﺣـﺘﻰ ﻧـﺤـﺼـﻞ ﻋـﻠﻰ اﻟـﻨـﺘـﻴ ـﺠـﺔ ا ـﺮﺟـﻮة ﻣـﻨﻪ‬ ‫وﻫــﺬا ﻣـﺎ ـﺜﻞ ﺿــﺮورة وﺟـﻮده وﺑـﺎﻟ ـﻨـﺴـﺒـﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻄﻌﻴﻤﺎت اﻹﺟﺒﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻰ ﺣـ ـ أﻛ ــﺪ اﻟ ــﺪﻛـ ـﺘ ــﻮر وﻟ ـﻴ ــﺪ ﻣ ــﻮﺳﻰ‬ ‫‪ ‬ﻣﺪﻳﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟـﺘﻄﻌﻴﻤﺎت ﺑﻮزارة اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫واﻟﺴـﻜﺎن أن اﻟـﻮزارة ﺣـﺮﻳﺼـﺔ ﻋﻠﻰ ﺗـﻘﺪ‬ ‫ﻣ ـﺠـ ـﻤ ــﻮﻋ ــﺔ ﻣﻦ اﻟـ ـﺘـ ـﻄ ـﻌـ ـﻴـ ـﻤ ــﺎت ﻟﻸﻃـ ـﻔــﺎل‬ ‫ا ـﺼــﺮﻳ ـ ﲢﺖ ﺳـﻦ اﻟ ـﻌــﺎﻣ ـ ﻧـ ـﺴ ـﻤ ـﻴ ـﻬــﺎ‬ ‫اﻟﺘﻄﻌﻴـﻤﺎت اﻹﺟﺒﺎرﻳﺔ ﺿﺪ ﺗﺴﻌﺔ أﻣﺮاض‬ ‫ﺧ ـﻄ ـﻴـﺮة وﻣ ـﻨـﻬــﺎ ﺷـﻠـﻞ اﻷﻃـﻔــﺎل واﻟـﺴﻞ أو‬ ‫اﻟــﺪرن واﳊـ ـﺼـ ـﺒ ــﺔ واﳊـ ـﺼ ـﺒ ــﺔ اﻷ ــﺎﻧـ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻟ ـﻨ ـﻜــﺎف واﻻﻟ ـﺘـ ـﻬــﺎب اﻟ ـﻜ ـﺒــﺪى ﺑـﻰ وﻣــﺮض اﻟــﺪﻓ ـﺘــﺮﻳــﺎ‬ ‫واﻟـﺴﻌـﺎل اﻟـﺪﻳﻜﻰ واﻟـﺘﻴـﺘـﺎﻧﻮس وﻛﻞ ﻫـﺬه اﻷﻣﺮاض ﻣﻦ‬ ‫ﺷـﺄﻧﻬـﺎ رﻓﻊ ﺣـﺎﻟﺔ ﻧـﺴﺒـﺔ اﻟﻮﻓـﻴـﺎت ﺑ اﻷﻃـﻔﺎل ﺑـﻨﺴـﺒﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟـﻴﺔ ﻟـﺬﻟﻚ وزارة اﻟﺼـﺤﺔ ﻓﻰ ﻣـﻨﺘﻬـﻰ اﳊﺮص ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣـﻨﺢ ﺟـﻤـﻴﻊ اﻷﻃـﻔـﺎل ﻋـﻠﻰ ﻣـﺴـﺘـﻮى اﳉـﻤـﻬـﻮرﻳـﺔ ﺑـﻬﺬه‬ ‫اﻟ ـﺘـﻄ ـﻌـﻴ ـﻤـﺎت‪ .‬وﻋﻦ اﺧ ـﺘـﻔــﺎء ﺣـﻤـﻼت اﻟـﺘ ـﻄـﻌــﻴﻢ اﻟـﺘﻰ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺬﻫﺐ إﻟﻰ اﻟﺒﻴـﻮت ورﺑﻄﻬﺎ ﺑﻨﻘﺺ اﻟـﺘﻄﻌﻴﻤﺎت‬ ‫أوﺿـﺢ أﻧﻪ ﺑـﺎﻟ ـﻔـﻌﻞ اﻟ ـﻜـﺜ ـﻴــﺮ ﻣﻦ اﻟـﻨــﺎس ﺗـﺘ ـﺴـﺎءل ﻋﻦ‬ ‫ﻋﺪم اﻧـﺘﺸﺎر ﺣـﻤﻼت اﻟﺘـﻄﻌﻴﻢ اﻟـﺘﻰ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ‬ ‫اﻟـﺒﻴﻮت ﻫـﺬه اﻷﻳﺎم أﺣﺐ أن أﺷـﻴﺮ إﻟﻰ‪ ‬أﻧـﻪ ﻣﻦ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟـﺜﻮرة وﺑﺴـﺒﺐ اﻻﻧﻔﻼت اﻷﻣـﻨﻰ اﻟﺬى ﻛـﺎن ﻣﻮﺟﻮدا‬ ‫ﻋــﻘﺐ ﻫــﺬه اﻟـﻔ ـﺘـﺮة ﺑــﺪأﻧـﺎ ﻓﻰ ﻣــﻨﻊ اﻟ ـﺘـﻄ ـﻌـﻴﻢ داﺧﻞ‬ ‫اﻟـﺒـﻴــﻮت ﺑـﻌـﺪ اﻧ ـﺘـﺸـﺎر ﺷـﺎﺋ ـﻌـﺔ اﺳـﺘــﻐﻼل اﻟـﺴـﺎرﻗـ‬ ‫ﳊ ــﻤﻼت اﻟ ـ ـﺘـ ـﻄـ ـﻌـ ـﻴـﻢ ﻟـ ـﻠ ــﺪﺧ ــﻮل وﺳـ ــﺮﻗ ــﺔ ا ـ ـﻨ ــﺎزل‬ ‫وأﺑــﺪﻟـ ـﻨــﺎﻫ ــﺎ ﺑــﺎﻟــﻮﺟ ــﻮد ﻓﻰ ﻣ ـﻜ ــﺎﺗﺐ اﻟ ـﺼـ ـﺤــﺔ وﻓﻰ‬ ‫اﻟ ـﺸـﻮارع ﺑـﻌـﺪ ﻧـﺸــﺮ اﻟـﻌـﺪﻳـﺪ ﻣﻦ اﻹﻋـﻼﻧـﺎت ﻋـﻨـﻬـﺎ‬ ‫ﻓﻰ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺸﻞ اﻟﻜﻠﻮى واﻟﺴﺮﻃﺎن‬ ‫ا ــﺰارع اﻟـ ـﺴ ـﻤ ـﻜـ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺘـﻰ ﺗــﻘﻊ ﻓﻰ ﻗ ــﻠﺐ ﻣ ـﻴــﺎه‬ ‫اﻟـﺼـﺮف اﻟـﺼـﺤﻰ واﻟـﺰراﻋﻰ ﲢﺖ ﺳـﻤﻊ وﺑـﺼـﺮ‬ ‫اﻹدارة اﶈـ ـﻠـ ـﻴـ ــﺔ وﺑـ ـﺘ ــﺮﺧـ ـﻴـﺺ ﻗ ــﺎﻧ ــﻮﻧـﻰ ﺳـ ـﻠ ــﻴﻢ‬

‫د‪ .‬ﻋﺒﺪاﳊﻤﻴﺪ أﺑﺎﻇﺔ‬

‫« ­‪‡ ‡ «Ë ÆÆW uN:« dzU‬‬ ‫‪V³ ð ÁUO*« ÀuKðË ÆÆ‬‬

‫ﺣﻤـﻼت اﻟﺘﻄـﻌـﻴﻢ اﻟـﺘﻰ ﺗـﻘــــــــــــ‬


‫ﻣﺰرﻋﺔ أﺳﻤﺎك‬

‫أﺳ ـ ـﻤـ ــﺎك ﻫـ ــﺬه ا ـ ــﺰارع ﺗ ـ ـﺘ ـ ـﻐـ ــﺬى ﻋـ ــﻠﻰ أﻋﻼف‬ ‫ﻣـﺨـﺘ ـﻠـﻄـﺔ ﺑـﻔــﻀﻼت اﻟـﺪواﺟﻦ ـﺎ ﻳــﺆﺛـﺮ ﺳـﻠـﺒـﺎ‬ ‫ﻋـﻠﻰ ﺻـﺤﺔ اﻹﻧـﺴـﺎن وﻳـﺆدى ﻹﺻﺎﺑـﺘﻪ ﺑـﺄﻣﺮاض‬ ‫اﻟﻔﺸﻞ اﻟﻜﻠﻮى واﻟﺴﺮﻃﺎن‪.‬‬ ‫إﻧﺘﺎج ا ـﺰارع ﺜﻞ ﻧﺴـﺒﺔ ‪ %٤٤٫٧٢‬ﻣﻦ اﻹﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟ ـﺴـ ـﻤ ــﻜﻰ ﻓـﻰ ﻣ ـﺼ ــﺮ وﻓـ ـﻘ ــﺎ ﻹﺣ ـﺼ ــﺎﺋـ ـﻴ ــﺎت ﻋــﺎم‬ ‫‪٢٠١٢‬وﺗ ــﺮﺑ ـﻴــﺔ اﻷﺳـ ـﻤــﺎك داﺧﻞ ا ــﺰارع ﻓﻰ ﻣ ـﻴــﺎه‬ ‫اﻟﺼـﺮف اﻟﺰراﻋﻰ واﻟـﺼﺤﻰ ﺗـﺘﻢ وﻓﻘـﺎ ﻟﻠـﻤﺎدة رﻗﻢ‬ ‫‪ ٤٨‬ﻓﻰ اﻟـ ـﻘ ــﺎﻧ ــﻮن رﻗﻢ ‪ ١٢٤‬ﻟـ ـﺴـ ـﻨ ــﺔ ‪ ١٩٨٣‬ا ـﻨ ــﻈﻢ‬ ‫ﻟﺼﻴـﺪ اﻷﺳﻤـﺎك وا ﺰارع اﻟﺴـﻤﻜـﻴﺔ واﻟﺬى ﻳـﺤﻈﺮ‬ ‫إﻧ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ــﺎء ا ـ ـ ــﺰارع إﻻ ﻓـﻰ اﻷراﺿﻰ اﻟـ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﻮر ﻏ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺮ‬ ‫اﻟـﺼـﺎﳊـﺔ ﻟـﻠـﺰراﻋـﺔ ﻋـﻠـﻰ أن ﺗـﻘـﺘـﺼـﺮ ﻓﻰ ﺗـﻐـﺬﻳـﺘـﻬـﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻴـﺎه اﻟﺒـﺤﻴـﺮات أو ا ﺼﺎرف اﺠﻤﻟـﺎورة ﻮﻗـﻌﻬﺎ‬ ‫و ــﻨﻊ اﺳـ ـﺘـ ـﺨ ــﺪام ا ـ ـﻴ ــﺎه اﻟـ ـﻌ ــﺬﺑ ــﺔ ﻟـ ـﻬ ــﺬا اﻟـ ـﻐ ــﺮض‬ ‫وﻳـﺴﺘﺜـﻨﻰ ﻣﻦ ذﻟﻚ ا ﻔـﺮﺧﺎت اﻟﺴـﻤﻜـﻴﺔ اﻟﺘـﻰ ﺗﻨﺸـﺌﻬﺎ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﺣ ــﺬر أﺻ ـﺤ ــﺎب ا ــﺰارع واﳋـ ـﺒــﺮاء ﻣﻦ اﺳـ ـﺘ ـﺨــﺪام‬ ‫ﻣـﻴـﺎه اﻟ ـﺼـﺮف ﻓﻰ ﺗـﺮﺑـﻴــﺔ اﻷﺳـﻤـﺎك ﳋـﻄــﻮرﺗـﻬـﺎ ﻋـﻠﻰ‬ ‫اﻹﻧ ـﺴ ــﺎن وﺗ ـﺴـ ـﺒ ـﺒـ ـﻬــﺎ ﻓـﻰ إﺻــﺎﺑ ــﺘﻪ ﺑ ــﺄﻣــﺮاض اﻟـ ـﻔــﺸﻞ‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﻠــﻮى واﻟـﺴــﺮﻃــﺎن ﻷن اﻷﺳـﻤــﺎك ﻓﻰ ﻫــﺬه اﳊــﺎﻟـﺔ‬ ‫ﺗ ـﺘـﺮاﻛﻢ ﺑـﺄﺟـﺴـﺎﻣـﻬـﺎ ﺑـﻘــﺎﻳـﺎ ﻣـﻴـﺎه اﻟـﺼـﺮف ﻣﻦ ﻣـﺒـﻴـﺪات‬ ‫د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ زراﻋﻴﺔ وﻋﻨﺎﺻﺮ ﺛﻘﻴﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﺣﻤﺎم‬ ‫أﺷــﺎر اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر أﺣ ـﻤـﺪ إﺳ ـﻤــﺎﻋـﻴـﻞ ﻧـﻮر اﻟــﺪﻳﻦ أﺳ ـﺘـﺎذ‬ ‫ﻋﺎﺑﺪﻳﻦ ﺑــﺎ ـﺮﻛــﺰ اﻟ ـﻘـﻮﻣﻰ ﻟ ـﻠـﺒ ـﺤــﻮث إﻟﻰ أن اﺳـﺘ ـﺨـﺪام اﻷﻋﻼف‬ ‫داﺧﻞ ا ﺰارع اﻟـﺴﻤﻜﻴـﺔ ﻳﻜﻮن وﻓـﻘﺎ ﻟﻘﻮاﻋـﺪ ﺗﺸﻤﻞ ﻧﺴﺐ‬ ‫اﻟﺒـﺮوﺗـ واﻟـﺰﻳﻮت ﺑـﻬـﺎ وﻟﻜـﻦ ﺑﻌﺾ أﺻـﺤـﺎب ا ﺰارع ﻻ‬ ‫ﻳ ـﺘ ـﺒ ـﻌــﻮن ﻫــﺬه اﻟـ ـﻘــﻮاﻋــﺪ ــﺎ ﻳــﺆﺛــﺮ ﺳـ ـﻠ ـﺒــﺎ ﻋــﻠﻰ ﺻ ـﺤــﺔ‬ ‫اﻷﺳـﻤـﺎك ﻣـﺆﻛـﺪا‪ ‬أن ﻣﻦ ﺑـ ﻫـﺬه اﻟـﻄـﺮق ﳉـﻮء ﻋـﺪد‬ ‫ﻣـﻨــﻬﻢ إﻟـﻰ اﺳ ـﺘـﺨــﺪام ﻣــﻮاد ﻏــﺬاﺋ ـﻴــﺔ ﺿــﺎرة ﻣــﺜﻞ أﻣ ـﻌـﺎء‬ ‫اﻟـﺪواﺟﻦ واﻟـﺮﻳﺶ وﻏـﻴـﺮﻫـﺎ ﻣﻦ ﺑـﻘـﺎﻳـﺎ ﻣـﺰارع اﻟـﺪواﺟﻦ‬ ‫وﻟــﻔﺖ ﻧـﻮر اﻟــﺪﻳﻦ إﻟﻰ أن ﻫـﺬا ﻻ ﻳ ـﺤـﺪث إﻻ ﻓﻰ ا ـﺰارع‬ ‫اﻟﺴﻤﻜﻴﺔ ﻏﻴﺮ ا ﺮﺧﺼﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﻦ اﻷﺧﻄـﺎر اﻟﺘـﻰ ﺗﺼـﻴﺐ اﻷﺳﻤـﺎك ﻧﺘـﻴـﺠﺔ ﺗـﻨﺎوﻟـﻬﺎ‬ ‫ﻷﻋﻼف ﻻ ﺗ ـ ـﺘـ ـﻄـ ــﺎﺑـﻖ ﻣﻊ ﻣـ ــﻮاﺻـ ـﻔـ ــﺎت وزارة اﻟـ ــﺰارﻋ ــﺔ‬ ‫أوﺿﺢ إﺳ ـﻤـﺎﻋــﻴﻞ ﻧـﻮر اﻟــﺪﻳﻦ أﻧﻪ إذا أﺻ ـﻴـﺒﺖ اﻟ ـﺴـﻤ ـﻜـﺔ‬ ‫ﺑﺎﻷﻣـﺮاض ﺳﺘﻨـﻔﻖ وﻣﺎداﻣﺖ ﻟﻢ ﺗﻨـﻔﻖ ﻓﻠﻦ ﺗـﻜﻮن ﻣﻀﺮة‬ ‫أو ﺗﺼﻴﺐ اﻹﻧﺴﺎن ﺑﺄى أﻣﺮاض‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر ﻧ ــﻮر اﻟ ــﺪﻳـﻦ إﻟﻰ أن ﻣﻦ أﻫـﻢ ا ـ ـﻌ ــﻮﻗ ــﺎت اﻟ ــﺘﻰ‬ ‫ﺗ ـﻘ ــﺎﺑﻞ اﻻﺳ ـﺘ ــﺰراع اﻟ ـﺴـ ـﻤ ـﻜـﻰ ﻫــﻮ وﺟ ــﻮد دول أوروﺑ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺗــﺮﻓﺾ اﺳ ـﺘـﻴــﺮاد اﻟ ـﺴــﻤﻚ ﻣﻦ ﻣ ـﺼـﺮ ﺑ ـﺴــﺒﺐ ﺗــﺮﺑـﻴ ـﺘ ـﻬـﺎ‬ ‫ﻴﺎه اﻟﺼﺮف اﻟﺰراﻋﻰ واﻟﺼﺤﻰ‪.‬‬ ‫ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن اﻷﻣـﺮاض اﻟﺘﻰ ﺗﺼﻴﺐ اﻷﺳﻤﺎك ﺑﻔﻌﻞ‬ ‫ا ﻴﺎه ا ﻠـﻮﺛﺔ أو اﻷﻋﻼف ﻏﻴـﺮ اﻟﺼﺤـﻴﺔ وﻛﻴﻔـﻴﺔ اﻧﺘـﻘﺎﻟﻬﺎ‬ ‫ﻟﻺﻧـﺴﺎن ﺗﺮﺑـﻴﺔ اﻷﺳـﻤﺎك ﺑـﺎ ﺰارع اﻟﺴـﻤﻜـﻴﺔ ا ـﻘﺎﻣﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻣـﻴﺎه اﻟﺼـﺮف ﺗﺼﻴـﺒﻬـﺎ ﺑﺎﻷﻣﺮاض ﻷن ا ـﻴﺎه ﺗـﻜﻮن ﻣﻠـﻴﺌﺔ‬ ‫ﺑﺎ ـﺒـﻴﺪات واﻷﺳـﻤﺪة اﻟـﺘﻰ ﺗـﻨﺘـﻘﻞ ﻟﻸﺳـﻤﺎك ﺛﻢ اﻹﻧـﺴﺎن‬ ‫وﺗﺼﻴﺒﻪ ﺑﺎﻟﻔﺸﻞ اﻟﻜﻠﻮى واﻷﻣﺮاض اﻟﺴﺮﻃﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛــﺪ اﻟ ـﺒــﺎﺣﺚ ﺑــﺎ ــﺮﻛـﺰ اﻟ ـﻘــﻮﻣﻰ ﻟ ـﻠ ـﺒ ـﺤــﻮث أن ﻣــﺮﻛـﺰ‬ ‫اﻟ ـﺒـﺤـﻮث اﻟـﺰراﻋـﻴـﺔ ﺑـﺠـﺎﻣـﻌــﺔ اﻟـﻘـﺎﻫـﺮة أﺻـﺪر ﻓﻰ ﻧـﻬـﺎﻳـﺔ‬ ‫ﻋــﺎم ‪ ٢٠١٢‬ﺗ ـﻘــﺮﻳــﺮا اﺗ ـﻬـﻢ ﻓــﻴﻪ أﻏــﻠﺐ ﻣ ـﺼــﺎﻧﻊ اﻷﻋﻼف‬ ‫ﺑـﺄن ﻣ ـﻨ ـﺘ ـﺠ ـﻬـﺎ ﻏ ـﻴــﺮ ﻣ ـﻄــﺎﺑﻖ ﻟ ـﻠـﻤــﻮاﺻ ـﻔــﺎت ﻷﻧﻪ ﺗــﻮﺟـﺪ‬ ‫ﻣـﺼــﺎﻧﻊ ﺑـﺪاﺋـﻴــﺔ وﻻ ﺗـﻮﺟــﺪ ﺑـﻬـﺎ ﺳ ـﺨـﺎﻧـﺎت ﻟ ـﺘـﺼﻞ درﺟـﺔ‬ ‫اﳊـﺮارة ﻓﻰ إﻧـﺘــﺎج اﻟـﻌـﻠﻒ إﻟﻰ ‪ ١٥٠‬درﺟــﺔ ﻣـﺌـﻮﻳـﺔ وﻫﻰ‬ ‫اﻟﻨﺴﺒﺔ ا ﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﻘﺘﻞ اﻟﺒﻜﺘﺮﻳﺎ واﻟﻔﻄﺮﻳﺎت‪.‬‬

‫‡ ‡‡‪È—U‡‡ :« ÁU‡‡ ‡ ‡O0 Èd‬‬ ‫‪åb‡‡ ‡ ‡³J «Ë ÊUÞd‡‡ «ò‬‬ ‫ـــــــــﻮم ﺑﻬﺎ وزارة اﻟﺼﺤﺔ‬

‫—‪ÕU¹‬‬ ‫«‪VCG‬‬ ‫‪∫ rKIÐ‬‬

‫‡‡‪V¹d‡‡ ſ Êu‡‡ ‡ ‡ Q‬‬

‫ﻣـﺎﻳﺠﺮى ﻋـﻠﻰ اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻵن ﻣﻦ أﺣـﺪاث ﻳﺠﺮﻧﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﺿـﺮورة اﻟ ـﺒـﻌـﺪ ﻋﻦ اﻟـﺘ ـﻌـﺼﺐ‪ ..‬اﻟـﺘ ـﻌـﺼﺐ ـﺬﻫﺐ‪ ..‬أو‬ ‫ﻟـﻔﻜﺮ ﻣـﻌ ﻷن ﻫﺬه اﻷﻓﻜـﺎر وﺗﻠﻚ ا ﺬاﻫﺐ ﻫﻰ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﺪﻓﻊ ﺑـﺎﻟﻨﺎس إﻟﻰ ﺳـﻠﻮﻛﻴـﺎت ﻻﺗﻠﻴﻖ ﺑـﺈﻧﺴﺎن ﻣـﺘﺤﻀﺮ‬ ‫ﻣﺴـﺘﻨﻴﺮ ﻓـﻠﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﻀـﺮ ﻓﻰ ﺷﺊ ﻳﻌﻄﻞ اﻟﻌﻤﻞ‪..‬‬ ‫وﺗ ـﻌ ـﻄــﻴﻞ ا ــﺮور وإﺣــﺮاق دور اﻟ ـﻌ ـﺒــﺎدة وﻋـﺪم ﺗ ـﻘــﺒﻞ‬ ‫اﻟ ـﻐ ـﻴــﺮ ﻣﻊ أن اﻟــﺪﻳﻦ ﻳ ـﻨــﻬﻰ ﻋﻦ ﻛـﻞ ذﻟﻚ واﻟــﺮﺳـﻮل‬ ‫اﻟ ـﻜـﺮ ﻳ ـﻘـﻮل‪ :‬ا ـﺴــﻠﻢ ﻣﻦ ﺳــﻠﻢ اﻟ ـﻨــﺎس ﻣﻦ ﻟ ـﺴـﺎﻧﻪ‬ ‫وﻳﺪه وا ﺆﻣﻦ ﻣﻦ آﻣﻨﻪ اﻟﻨﺎس‪.‬‬ ‫وأذﻛـﺮ أﻧﻨﻰ ﺳﺄﻟﺖ ﻣـﻔﻜﺮﻧـﺎ اﻟﻜـﺒﻴﺮ اﻟـﺮاﺣﻞ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫زﻛﻰ ﳒــﻴﺐ ﻣ ـﺤ ـﻤ ــﻮد‪ :‬ﻛــﻴﻒ ﻧ ـﻌــﻠﻢ ﺷـ ـﺒــﺎﺑ ـﻨــﺎ ﻣ ـﻌــﻨﻰ‬ ‫اﻻﻋﺘﺪال اﻟﻔﻜﺮى ﺣﺘﻰ ﻻﲡﺮﻓﻪ رﻳﺎح اﻟﺘﻄﺮف?‬ ‫ﻳــﻮﻣـﻬــﺎ أﺟـﺎب اﻟــﺪﻛ ـﺘـﻮر زﻛﻰ ﳒــﻴﺐ ﻣـﺤ ـﻤــﻮد ـﺎ‬ ‫ﻣﻠﺨﺼﻪ‪:‬‬ ‫»أرﻳﺪ أن أﺷـﻴـﺮ إﻟﻰ ﺣﻘـﻴﻘـﺘ ﻫـﺎﻣﺘـ ﻫﻤـﺎ اﻟﻠـﺘﺎن‬ ‫ﺗﻮﺿﺤﺎن ﻟﻨﺎ ﻣﻮﻗﻒ ﺷﺒﺎﺑﻨﺎ اﻵن‪.‬‬ ‫أﻣــﺎ اﳊ ـﻘ ـﻴـﻘــﺔ اﻷوﻟﻰ ﻓ ـﻬــﻮ أن اﻟ ـﺘ ـﻄـﺮف ﻣــﻮﻗﻒ‬ ‫ﻻﻋﻠﻤﻰ وﻫﻮ ﻣﻮﻗﻒ اﻧﻔﻌﺎﻟﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻨﻪ ﻣﻮﻗﻔﺎ ﻋﻠﻤﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻫـﻮ ﻣـﻮﻗﻒ ﺳـﻬﻞ ﻻﻋـﺴـﺮ ﻓـﻴﻪ‪ ..‬ﻓـﻤﻦ اﻟـﺴﻬﻞ ﺟـﺪا‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻋـﻠﻰ اﻟﻄﻔﻞ اﻟـﺼﻐـﻴﺮ أن ﻳﻘـﻮل إﻧﻪ ﻳﺴـﺘﻄﻴﻊ أن‬ ‫ﻳـﺒﻠـﻎ اﻟﺸـﻤﺲ‪ ..‬أو أﻧـﻪ ﻳﺴـﺘـﻄـﻴﻊ أن ﻳـﻜـﻮن ﺳـﻠـﻄـﺎﻧﺎن‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﺪﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫واﳊـﻘﻴـﻘـﺔ اﻟﺜـﺎﻧـﻴﺔ اﻟـﺘﻰ أﺿﻌـﻬﺎ ﺑـ ﻳﺪى اﻟـﻘﺎر‬ ‫ﻗـﺒﻞ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋـﻠﻰ اﻟﺴﺆال ﻫﻰ أن ا ـﺘﻄﺮف ﻓﻰ ﻧﺎﺣﻴﺔ‬ ‫إذا أﺣﺲ ﺑـﻔـﺸﻠﻪ ﻓﻰ اﻟـﺘـﻄﺮف اﻟـﺬى ﻳـﺘﻤـﺴﻚ ﺑﻪ ﻧﺮاه‬ ‫ﻳـﻘـﻔـﺰ إﻟـﻰ اﻟـﻄـﺮف اﻟـﻨﻘـﻴـﺾ‪ ..‬ﻓـﻜـﺜـﻴـﺮا ﺟـﺪا ﻣـﺎرأﻳـﻨﺎ‬ ‫ا ـﺘـﻄﺮف اﻟـﺪﻳﻨﻰ إذا أراد أن ﻳـﻐﻴـﺮ ﻣـﻮﻗﻔﻪ ﺗـﻄﺮف ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺸﻴﻮﻋﻴﺔ‪!..‬‬ ‫ﻣﻊ أن اﻟـﺘﺪﻳﻦ واﻟﺸﻴﻮﻋﻴﺔ ﻧـﻘﻴﻀﺎن‪ ..‬وﻧﺤﻦ ﻧﺴﺄل‬ ‫ﻛـﻴﻒ ﻳﺤﺪث ﻫـﺬا اﻻﻧﺘـﻘﺎل ا ـﻔﺎﺟﺊ ﻣﻦ اﻟـﻨﻘﻴﺾ إﻟﻰ‬ ‫ﻧﻘﻴﺾ ﺑﻬﺬه اﻟﺴﺮﻋﺔ‪.‬‬ ‫واﻹﺟـﺎﺑـﺔ ﻋـﻠﻰ ذﻟﻚ ﻫـﻮ ﻣـﺎﻗـﻠـﻨـﺎه ﻣﻦ أن اﻟـﺘـﻄـﺮف‬ ‫ﻣـﺴﺄﻟـﺔ ﺳﻬـﻠﺔ ﻓـﻴﻬﻞ اﻻﻧـﺘﻘﺎل ﻣﻦ ﺗـﻄﺮف إﻟﻰ ﺗـﻄﺮف‬ ‫وﻛـﺜ ـﻴـﺮا ﻣـﺎﳒـﺪ أن اﺣـﺘ ـﻜـﺎم اﻻﻧ ـﺴـﺎن إﻟﻰ اﻟﻊ ﻗﻞ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﻮﻗﻒ ﻣﻌ ﻳﻨﻬﻰ ﺑﻪ إﻟﻰ )اﻟﺘﻮﺳﻂ( ﺑ اﻟﻄﺮﻓ ‪.‬‬ ‫ﻓـﺎﻟﺘـﻮﺳﻂ ﻫـﻮ اﻟﺬى ﻳـﺤﺘـﺎج إﻟﻰ ﻗـﺪرة ﻷﻧﻪ ﻳﺤـﺘﺎج‬ ‫إﻟﻰ ﻣـ ـﻌــﺮﻓ ــﺔ وإﻟﻰ ﻋ ــﻘﻞ وإﻟﻰ ﲢـ ـﻠــﻴﻞ ا ــﻮاﻗﻒ إﻟﻰ‬ ‫ﻋ ـﻨـﺎﺻــﺮﻫــﺎ ﺛﻢ ﻫـﻮ ﻳ ـﺤـﺘــﺎج ﻓـﻀﻼ ﻋـﻦ ذﻟﻚ ﻛـﻠﻪ إﻟﻰ‬ ‫اﻟـﻘﺪرة ﻋـﻠﻰ ﺿـﺒﻂ اﻻﻧـﻔـﻌـﺎل وﻟﺘـﺬﻛـﺮ ﻣـﺮة أﺧﺮى أن‬ ‫اﻻﻧﻔﻌﺎل ﺳﻬﻞ وﻗﺪ ﻧﺮاه ﻓﻰ أﺻﻐﺮ ﻃﻔﻞ أﻣﺎ اﻟﺼﻌﺐ‬ ‫ﻓﻬـﻮ اﻟـﺘﻘـﻴـﺪ ﺑﺄﺣـﻜـﺎم اﻟـﻌﻘﻞ وﻧـﻌـﻮد إﻟﻰ ﺳﺆاﻟـﻨـﺎ ﻛﻴﻒ‬ ‫ﻳـﺼﻞ ﺷـﺒـﺎﺑـﻨـﺎ إﻟﻰ ﻣـﻮﻗﻒ اﻻﻋـﺘـﺪال? وﺟـﻮاﺑﻰ ﻫـﻮ أن‬ ‫ذﻟﻚ ﻳﺄﺗﻰ ﻧـﺘﻴﺠـﺔ ﺗﺮﺑﻴﺔ ﻋـﻘﻠﻴﺔ ﻣـﺼﺤﻮﺑﺔ ﺑـﺘﺤﺼﻴﻞ‬ ‫ﻋـﻠـﻮم‪ ..‬ﲢـﺼـﻴﻞ ﻣـﻌـﺮﻓـﺔ ﻏـﺰﻳـﺮة ﺗـﺪور ﺣـﻮل ا ـﻮﺿـﻮع‬ ‫اﻟـﺬى ﻳـﻮﺟﺐ ﻣﻦ اﻟـﺸـﺒـﺎب أن ﻳـﺘـﺨـﺬوا ﻣـﻮﻗـﻔـﺎ وﻟـﻜﻦ‬ ‫اﻟـﺬى ﻳﺤﺪث اﻷن أن اﻟﺸﺒﺎب ﻳـﺘﻠﻘﻮن ﺗـﻌﻠﻴﻤـﺎ ﺿﻌﻴﻔﺎ‬ ‫ﻓﻰ ا ﺪارس واﳉـﺎﻣﻌﺎت ﻓﻼﺗﻴﺮ زﻟﻬﻢ أﻫﻤﻴﺔ اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ا ﻨـﻄﻖ اﻟﻌﻘﻠﻰ وأﻫﻤﻴﺘﻪ اﻟﺘﺰود ﺑﺎ ﻌﺮﻓﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻮاﻗﻊ وﻣﺎﻓﻴﻪ ﻣﻦ ﻣﺸﻜﻼت‪.‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٥١‬‬


‫×‪dB v 5¹dB*« W‬‬ ‫أﺿﺮار اﻟﺘﻠﻮث‬ ‫اﻟـﺼــﺮف اﻟـﻌــﺎم ‪ ‬ﻟ ـﻠـﻤ ـﺨ ـﻠـﻔــﺎت اﻟـﺼ ـﻨــﺎﻋـﻴــﺔ ﻓﻰ اﻟ ـﻨـﻴﻞ‬ ‫وﺗــﺄﺛـﻴـﺮﻫــﺎ ﻋـﻠﻰ ا ـﻮاﻃ ـﻨـ ﻳـﻜــﻮن ﻟﻪ ﻣـﺮدود ﺳ ـﻠـﺒﻰ ﻋـﻠﻰ‬ ‫اﻟـﺼـﺤـﺔ ﻛـﻤﺎ أوﺿﺢ ‪ ‬اﻟـﺪﻛـﺘـﻮر ﻃـﺎرق ﻗـﻄﺐ ﻧـﺎﺋﺐ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺮى وا ـﻮارد ا ﺎﺋﻴﺔ ﺑـﺄن ﻣﺼﺮ ﺗـﺨﺴﺮ ‪ ٣‬ﻣﻠـﻴﺎرات ﺟﻨﻴﻪ‬ ‫ﺳـﻨـﻮﻳـﺎ ﺑـﺴـﺒﺐ ﺗـﻠﻮث ا ـﻴـﺎه ﻫـﺬا ﺑـﺎﻹﺿـﺎﻓـﺔ إﻟﻰ إﺻـﺎﺑﺔ‬ ‫اﻵﻻف ﻣﻦ ا ــﻮاﻃ ـﻨ ـ ﺑــﺎﻷﻣـﺮاض اﻟــﻮﺑــﺎﺋ ـﻴــﺔ واﳋ ـﻄـﺮة‬ ‫ﻣﺸـﻴﺮا إﻟﻰ أن اﻟـﻮزارة رﺻﺪت ﻧـﺤﻮ ‪ ٢١‬أﻟﻒ ﺣـﺎﻟﺔ ﺗـﻌﺪٍ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺠﻤﻟﺎرى ا ﺎﺋﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛـﺪ ‪ ‬ﻗﻄﺐ أن ﻧﺼـﻴﺐ اﻟﻔـﺮد ﻣﻦ ا ﻴـﺎه اﻧﺨﻔﺾ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٢٨٠٠‬إﻟﻰ ‪ ٦٦٠‬ﻣـﺘﺮا ﻣﻜـﻌﺒﺎ وﺳـﻴﻮاﺻﻞ اﻻﻧـﺨﻔﺎض ﻣﻊ‬ ‫ﺗﻮﻗﻊ ارﺗﻔﺎع ﻋﺪد اﻟﺴﻜﺎن إﻟﻰ ‪ ١٦٠‬ﻣﻠﻴﻮن ﻧﺴﻤﺔ ﺑﺤﻠﻮل‬ ‫ﻋـﺎم ‪ ٢٠٥٠‬إﻟﻰ ‪ ٣٧٠‬ﻣـﺘـﺮا ﻣـﻜـﻌـﺒـﺎ ﻫـﺬا ﺑـﺎﻹﺿﺎﻓـﺔ إﻟﻰ‬ ‫أن ﺣ ـﺼــﺔ ﻣ ـﺼــﺮ ﻣـﻦ ا ـﻴــﺎه ﻻ ﺗ ـﺘ ـﻌ ــﺪى ‪ ٥٥‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﺎر ﻣ ـﺘــﺮ‬ ‫ﻣـﻜـﻌﺐ ﻣـﻦ ا ـﻴـﺎه وأن ﻣـﺼــﺮ ﺗـﺨـﺴـﺮ أﻛـﺜــﺮ ﻣﻦ ‪ ٢‬ﻣـﻠـﻴـﺎر‬ ‫ﻣﺘﺮ ﻣﻜﻌﺐ ﺳﻨﻮﻳﺎ ﺑﺴﺒﺐ ﺗﻠﻮث ا ﻴﺎه‪.‬‬ ‫ﻓـﻀﻼ ﻋﻦ ‪ ‬ﺗﻘـﺎرﻳـﺮ وزارة اﻟﺒـﻴﺌـﺔ اﻟـﺘﻰ أﻛﺪت ﺑـﺪورﻫﺎ‬ ‫أن اﳊ ـﻜ ــﻮﻣ ــﺔ ا ـﺼ ــﺮﻳ ــﺔ ﺗ ـﺨـ ـﺴ ــﺮ ﺳ ـﻨ ــﻮﻳ ــﺎ ﻣــﺎ ﻳـ ـﻌــﺎدل ‪٣‬‬ ‫ﻣـﻠ ـﻴـﺎرات ﺟ ـﻨــﻴﻪ ﻧـﺘ ـﻴ ـﺠـﺔ ـﻼﻳـ اﻷﻃ ـﻨـﺎن ﻣـﻦ ا ـﻠــﻮﺛـﺎت‬ ‫اﻟـﺼـﻨﺎﻋـﻴـﺔ واﻟـﺰراﻋـﻴـﺔ واﻟـﻄـﺒﻴـﺔ واﻟـﺴـﻴـﺎﺣـﻴـﺔ اﻟـﺘﻰ ﺗـﻠﻘﻰ‬ ‫ﺑـﻨـﻬـﺮ اﻟـﻨـﻴﻞ وأﺷـﺎرت إﻟـﻰ أن ا ـﻠـﻮﺛـﺎت اﻟـﺼـﻨـﺎﻋـﻴـﺔ ﻏـﻴﺮ‬ ‫ا ﻌﺎﳉﺔ أو ا ﻌـﺎﳉﺔ ﺟﺰﺋﻴﺎ واﻟﺘـﻰ ﻳﻘﺬف ﺑﻬﺎ ﻓﻰ ﻋﺮض‬ ‫اﻟﻨﻬﺮ ﺗﻘﺪر ﺑﻨﺤﻮ ‪ ٥-٤‬ﻣﻼﻳ ﻃﻦ ﺳﻨﻮﻳﺎ‪.‬‬ ‫وأوﺻﺖ اﻟ ـ ـﺘـ ـﻘ ــﺎرﻳ ــﺮ ﺑ ــﺄﻧﻪ ﻳـ ـﺠـﺐ اﻟـ ـﺘـ ـﺨ ــﻠﺺ ﻣﻦ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﺨﻤﻟﻠﻔﺎت ﺑﻄﺮﻳـﻘﺔ أﻛﺜﺮ أﻣﻨﺎ ﻋـﻠﻰ ﺳﻼﻣﺔ ا ﻮاﻃﻦ ﺑﻌﻴﺪا‬ ‫ﻋﻦ إﻟﻘﺎﺋـﻬﺎ ﻓﻰ اﻟـﻨﻴﻞ ﻓﻰ ﺣ ﺗـﺘﻤـﺜﻞ ﻣﻠﻮﺛـﺎت اﻟﺼﺮف‬ ‫اﻟــﺰراﻋﻰ ﻣـﻦ ﺑ ـﻘــﺎﻳ ــﺎ اﻷﺳ ـﻤ ــﺪة وا ـﺒـ ـﻴــﺪات ﺳ ــﻮاء ﻛــﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣـﺒﻴﺪات ﻣـﺴﻤـﻮﺣﺎ ﺑﻬـﺎ أو ﻣﺤـﻈﻮرا اﺳﺘـﺨﺪاﻣـﻬﺎ ﻓﻀﻼ‬ ‫ﻋﻦ ﻣـﻠﻮﺛـﺎت اﻟـﺼـﺮف اﻟﺼـﺤﻰ ﻓﻰ اﻟـﻘـﺮى واﻟـﺮﻳﻒ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗ ـﺼــﺮف ﻣـﺨ ـﻠ ـﻔــﺎﺗ ـﻬـﺎ إﻟـﻰ اﻟـﻨــﻴﻞ ﻣ ـﺒــﺎﺷــﺮة ﻓﻰ ﻛ ـﺜ ـﻴـﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﺣﻴـﺎن ﺑﺎﻹﺿﺎﻓـﺔ إﻟﻰ ﻣﺨﻠﻔـﺎت اﻟﻨﺎﲡـﺔ ﻋﻦ اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟ ـﺴـ ـﻴــﺎﺣ ـﻴــﺔ ﻣـﻦ ا ــﺮاﻛﺐ اﻟ ـﻨـ ـﻴ ـﻠ ـﻴــﺔ ﻧـ ـﻈــﺮا ﻷن ﻛﻞ ﻫــﺬه‬ ‫ا ـﻠــﻮﺛــﺎت ﺗ ـﻠـﺤـﻖ ﺧـﺴــﺎﺋــﺮ اﻗ ـﺘـﺼــﺎدﻳــﺔ ﻛ ـﺒـﻴــﺮة ﺗ ـﺘ ـﺤـﻤ ـﻠ ـﻬـﺎ‬ ‫اﻟـﺪوﻟﺔ ﺗـﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ٣‬ﻣﻠـﻴـﺎرات ﺟﻨـﻴﻪ ﺳﻨـﻮﻳﺎ ﺗـﻌﺎدل ‪ ٦‬ﻣﻦ‬ ‫إﺟـﻤـﺎﻟـﻰ اﻟـﻨـﺎﰋ اﻟ ـﻘـﻮﻣﻰ وﻗـﺪ ﺗــﺮﺗﺐ ﻋـﻠﻰ ﻫــﺬا اﻟـﺘـﻠـﻮث‬ ‫إﻏـﻼق وﺗـﻮﻗﻒ أﻛ ـﺜــﺮ ﻣﻦ ‪ ٨‬ﻣ ـﺤـﻄــﺎت ﻟــﻀﺦ ورﻓﻊ ا ـﻴـﺎه‬ ‫ﺗـﺒـﻠﻎ ﻗـﻴﻤـﺔ ﻛﻞ ﻣـﻨـﻬـﺎ أﻛـﺜـﺮ ﻣﻦ ‪ ٢٠‬ﻣـﻠـﻴـﻮن ﺟـﻨﻴـﻪ وﺗﻮﻗﻒ‬ ‫اﻻﺳـﺘـﻔﺎدة ﻣﻦ أﻛـﺜـﺮ ﻣﻦ ‪ ٢٤‬ﻣـﻠﻴـﺎر ﻣـﺘﺮ ﻣـﻜـﻌﺐ ﻣﻦ ا ـﻴﺎه‬ ‫ﺳ ـﻨــﻮﻳــﺎ ــﺎ ﻳ ـﺘ ـﺴــﺒﺐ ﻓـﻰ ﺣــﺪوث ﻓــﺎﻗــﺪ زراﻋﻰ ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ إﻟﻘﺎء ا ﻠﻮﺛﺎت ﻓﻰ ا ﺼﺎرف واﻟﺘﺮع ا ﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ا ــﺮﻛ ــﺰ اﻟـ ـﻘ ــﻮﻣﻰ ﻟـ ـﺒـ ـﺤ ــﻮث ا ـ ـﻴ ــﺎه ﻋ ــﻠﻰ ﻟـ ـﺴ ــﺎن‬ ‫اﻟﺪﻛـﺘﻮر ﻣﺤﻤـﺪ ﺣﺴ أﺳـﺘﺎذ ا ﻴﺎه ﺑـﺎ ﺮﻛﺰ‪  ‬ﻓﻰ دراﺳﺔ‬ ‫ﻟﻪ أن ﺗ ـ ـﻠ ــﻮث ﻣ ـ ـﻴ ــﺎه اﻟ ـ ـﻨـ ــﻴﻞ ﻳـ ــﺆدى إﻟﻰ إﺻـ ــﺎﺑ ــﺔ ‪ ٤٠‬أﻟﻒ‬ ‫ﻣــﻮاﻃﻦ ﺳ ـﻨ ــﻮﻳ ـﺎً ﺑــﺎﻟ ـﻔ ــﺸﻞ اﻟ ـﻜ ـﻠ ــﻮى ﻓــﻀﻸ ﻋﻦ ازدﻳــﺎد‬ ‫ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺎت ﺻــﺮف ﻣ ـﺨ ـﻠ ـﻔـﺎت اﻟ ـﻔ ـﻨــﺎدق اﻟ ـﻌــﺎﺋ ـﻤــﺔ وﺑــﻌﺾ‬ ‫ا ﻨـﺸـﺂت ﻓﻰ ﻧﻬـﺮ اﻟﻨـﻴﻞ ﻛـﻤﺎ أﺷـﺎرت اﻟـﺪراﺳﺔ ﻻرﺗـﻔﺎع‬ ‫ﻧـﺴﺒـﺔ اﻟـﻔﺎﻗـﺪ ﻓﻰ اﻷراﺿﻰ اﻟﺰراﻋـﻴـﺔ وﺟﻮدة اﶈـﺎﺻﻴﻞ‬ ‫واﻹﻧﺘﺎج اﻟﺰراﻋﻰ‪.‬‬ ‫ﻣﺸـﻴـﺮا إﻟﻰ أﻧﻪ ﻳـﺘﻢ إﻟـﻘـﺎء ﻧﺤـﻮ ‪ ١٢٠‬أﻟﻒ ﻃﻦ ﺳـﻨـﻮﻳﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻣـﺨﻠـﻔـﺎت ا ـﺴـﺘـﺸﻔـﻴـﺎت رﻏﻢ ﺧـﻄـﻮرﺗﻬـﺎ وا ـﻄـﺎﻟـﺒﺎت‬ ‫ﺑـﺎﻟـﺘـﺨـﻠﺺ اﻵﻣﻦ ﻣـﻨـﻬـﺎ وﻛﻞ ذﻟﻚ ﺑـﺠـﺎﻧﺐ اﻟـﺘـﻠـﻮث اﻟـﻨﺎﰋ‬

‫‪٥٢‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫ﻋـﻦ اﻟ ـ ـﺼـ ــﺮف اﻟـ ــﺰراﻋﻰ واﺨﻤﻟـ ـ ـﻠ ـ ـﻔـ ــﺎت ﺑـ ــﺎﻹﺿـ ــﺎﻓـ ــﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟـﺼﺮف اﻟـﺼـﺤﻰ ﻟـﺒـﻌﺾ اﻟـﻘـﺮى ﻓﻰ ﻣـﻴـﺎه اﻟـﻨـﻴﻞ وﻳﺆدى‬ ‫إﻟـﻰ ﺗ ـﻠ ــﻮﺛـ ـﻬ ــﺎ ورﻏﻢ ﻗـ ـﻴ ــﺎم وزارة اﻟ ــﺮى ﺑـ ـﺘـ ـﻐـ ـﻄ ـﻴ ــﺔ ﺑ ــﻌﺾ‬ ‫ا ﺼـﺎرف وﺗﺼﻞ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟـﺘﻠﻮث ﻋـﻠﻰ اﻟﻨﻴﻞ ـﺎ ﻳﻘﺮب ﻣﻦ‬ ‫‪ ٢٩٠‬وﺗـﻌـﺘ ـﺒـﺮ ا ـﺼـﺎﻧﻊ وﺑ ـﺨـﺎﺻـﺔ ﻣـﺼــﺎﻧﻊ اﻷﺳـﻤـﺪة ﻣـﺜﻞ‬ ‫ﻣﺼﻨﻊ ﻛﻔﺮ اﻟﺰﻳﺎت ﻣﻦ أﻫﻢ ﻣﺼﺎدر ﺗﻠﻮث ﻧﻬﺮ اﻟﻨﻴﻞ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﻣـﺤ ـﻤــﺪ ﻋـﺒــﺪ اﻟ ـﻌـﺰﻳــﺰ ﺑـﺎﺣـﺚ ﺑـﺎ ــﺮﻛــﺰ ﻣـﻌ ـﻬـﺪ‬ ‫ﺑﺤﻮث اﻟﺼﺮف أن اﻟﻨﻴﻞ ﻳـﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﺨﻠﻔﺎت ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺎﳉﺔ‬ ‫وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳـﻬﺪد اﻟﺼﻼﺣﻴـﺔ اﻟﻨﺴـﺒﻴﺔ ـﻴﺎه ﻧﻬـﺮ اﻟﻨﻴﻞ وأﻛﺪ‬ ‫أن ﻣ ـﺼـﺎدر اﻟـﺘـﻠـﻮث ﺗـﺘـﻌـﺪد ﻣﻦ ﻣ ـﻌـﺎدن ﺛـﻘـﻴـﻠـﺔ وﻣـﺮﻛـﺒـﺎت‬ ‫ﻋـﻀـﻮﻳــﺔ وأﺳـﻤـﺪة ﺑـﺎﻹﺿــﺎﻓـﺔ إﻟﻰ ا ـﻤـﺎرﺳــﺎت اﳋـﺎﻃـﺌـﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺑـﻌﺾ ا ــﻮاﻃـﻨـ واﻟـﺘ ـﺨـﻠﺺ ﻣﻦ اﻟ ـﺼـﺮف اﻟـﺼـﺤﻰ‬ ‫ﻣـﺒﺎﺷـﺮة ﻓﻰ اﻟـﻨـﻴﻞ رﻏﻢ ﻣـﺎ ﻳـﺘﻀـﻤـﻨﻪ ﻣﻦ ﻣـﻮاد ﻋـﻀـﻮﻳﺔ‬ ‫أو ﺑﻜﺘﻴﺮﻳﺎ ﺧـﻄﻴﺮة ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﻠﺼﺮف اﻟﺼﻨﺎﻋﻰ وأدى‬ ‫اﺳـ ـﺘـ ـﺨ ــﺪام اﻷﺳـ ـﻤ ــﺪة ﻓﻰ اﻷراﺿﻰ اﻟ ــﺰراﻋـ ـﻴ ــﺔ ﺑـ ـﻜـ ـﺜ ــﺮة‬ ‫وﺗ ـﻀــﺎﻋ ـﻔ ـﻬــﺎ ﻷﻛ ـﺜــﺮ ﻣﻦ أرﺑﻊ ﻣــﺮات ﺧـﻼل اﻟـ ‪ ٣٠‬ﻋــﺎﻣـﺎ‬ ‫ا ﺎﺿﻴﺔ ﻟﺰﻳـﺎدة ﻣﺤﺘﻮﻳﺎت اﻟﻔﻮﺳﻔﻮر‬ ‫ﻓﻰ ﻣﻴـﺎه اﻟـﺼـﺮف وزﻳﺎدة اﻟـﻄـﺤﺎﻟﺐ‬ ‫وﻳﺴـﺒﺐ اﻟـﺼﺮف اﻟـﺼﻨـﺎﻋﻰ ﻣـﺸﺎﻛﻞ‬ ‫ﻋﺪﻳﺪة ﻓﻰ ﺗﺸﻐﻴﻞ ﻣﺤﻄﺎت ﻣﻌﺎﳉﺔ‬ ‫اﻟﺼـﺮف اﻟـﺼـﺤﻰ ﻧـﺘـﻴﺠـﺔ ا ـﻜـﻮﻧﺎت‬ ‫اﻟ ـ ـﺴـ ــﺎﻣـ ــﺔ اﻟ ـ ـﺴ ــﺎﺋ ـ ـﻠـ ــﺔ وﻫﻰ ﺗ ـ ـﺴـ ــﺒﺐ‬ ‫أﻋ ـﻄ ــﺎﻻ ﻓﻰ اﻟـ ـﺘـ ـﺸـ ـﻐ ـﻴـﻞ ﺑــﺎﻟـ ـﻨـ ـﺴـ ـﺒــﺔ‬ ‫ﻷﻧـﻈـﻤـﺔ ا ـﻌـﺎﳉـﺔ اﻟـﺒـﻴـﻮﻟـﻮﺟـﻴـﺔ وﻫـﻮ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳ ــﺆدى ﻟ ـ ـﺘ ــﺪﻫـ ــﻮر اﻟـ ـﺘـ ـﺠ ـ ـﻬـ ـﻴ ــﺰات‬ ‫اﺨﻤﻟـ ـﺼ ـﺼ ــﺔ ﻻﺳ ـﺘـ ـﻘ ـﺒــﺎل ا ـ ـﻴــﺎه وﻛﻞ‬ ‫ذﻟﻚ ﻳـ ــﺆدى ﳋـ ـﺴ ــﺎﺋ ــﺮ اﻗ ـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫ﻓﺎدﺣﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻠﻔﺖ ﻋﺒـﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ إﻟﻰ اﻟﺒﺤﻴﺮات‬ ‫ﻋﻤﺮو ﻗﻨﺪﻳﻞ‬ ‫واﻟـ ـﺘ ــﺮع اﻟـ ــﺘﻰ ﺗـ ـﻌ ــﺎﻧﻰ ﻣﻦ اﻟـ ـﺼ ــﺮف‬ ‫اﻟـﺼـﺤﻰ ﻏـﻴـﺮ ا ﻌـﺎﻟﺞ وﺗـﺴـﺘـﺨـﺪم ﻓﻰ اﻟﺮى ﻣـﻨـﻬـﺎ ﺗـﺮﻋﺔ‬ ‫اﻟـﻨﻮﺑـﺎرﻳﺔ وﻫﻰ ﻣﻦ أﻛـﺒـﺮ ﺗﺮع ﻣـﺼﺮ ﺗـﻌﺎﻧﻰ ﻣﻦ ﻣـﺼﺎدر‬ ‫ﻋــﺪﻳــﺪة ﻟ ـﻠـ ـﺘ ـﻠــﻮث وﻫ ــﻮ ﻣــﺎ ﻳــﺆدى إﻟﻰ ﺗـ ـﻔــﺸﻰ أﻣــﺮاض‬ ‫ﺧ ـﻄـﻴــﺮة ﻣــﺜﻞ اﻟ ـﻔــﺸﻞ اﻟـﻜ ـﻠــﻮى وﻳــﺘﻢ إﻟ ـﻘـﺎء اﺨﻤﻟ ـﻠ ـﻔـﺎت‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ واﻟﺰراﻋﻴﺔ واﻟﻄﺒﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻛ ــﺬﻟـﻚ ﺗـ ـﻘ ــﺎرﻳ ــﺮ وزارة اﻟـ ـﺒـ ـﻴـ ـﺌـ ــﺔ اﻟ ــﺘﻰ أﺷ ــﺎرت إﻟﻰ‬ ‫ﺑ ـﺤ ـﻴــﺮة ا ـﻨــﺰﻟــﺔ اﻟــﺘﻰ ﺗ ـﻌــﺎﻧﻰ ﻣﻦ اﻟ ـﺼــﺮف اﻟ ـﺼــﺤﻰ‬ ‫واﻟــﺰراﻋﻰ واﻟـﺼـﻨـﺎﻋﻰ ﻏ ـﻴـﺮ ا ـﻌـﺎﻟﺞ ﺑ ـﻄـﺮق ﻣـﺒـﺎﺷـﺮة‬ ‫وﻏـ ـﻴــﺮ ﻣـ ـﺒــﺎﺷ ــﺮة وﻗ ــﺪ ﺑــﻠﻎ اﻟـ ـﺼ ــﺮف اﻟــﺰراﻋﻰ ‪٦٫٦‬‬ ‫ﻣﻠﻴﺎر ﻣﺘـﺮ ﻣﻜﻌﺐ ﺳﻨﻮﻳـﺎ واﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻰ ‪٢٢٦٫٦‬‬ ‫ﻣﻠﻴـﻮن ﻣﺘـﺮ ﻣﻜﻌﺐ واﻟـﺼﺮف اﻟـﺼﻨﺎﻋﻰ ‪ ٤٫٢‬ﻣـﻠﻴﻮن‬ ‫ﻣ ـ ـﺘـ ــﺮ ﻣـ ـﻜـ ــﻌﺐ إﻟﻰ ﺟـ ــﺎﻧﺐ ﻣ ـ ـﻌ ــﺎﻧـ ــﺎة اﻟـ ـﺒ ـ ـﺤ ـ ـﻴ ــﺮة ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻌــﺪﻳــﺎت ﻣﻦ ﻗــﺒﻞ اﻟ ـﺼ ـﻴــﺎدﻳـﻦ ﺑــﻮاﺳ ـﻄــﺔ أﻋ ـﻤـﺎل‬ ‫اﻟﺮدم واﻟـﺘـﺠـﻔﻴﻒ داﺧﻞ اﻟـﺒـﺤـﻴﺮة ﻣﻊ زﻳـﺎدة ﻋـﺬوﺑﺔ‬ ‫ا ﻴﺎه ﻓﻰ اﻟـﺒﺤﻴـﺮة وﺑﺨﺎﺻـﺔ ﻓﻰ ا ﻨﻄـﻘﺔ اﳉﻨـﻮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣـﻨـﻬــﺎ ﻣﻊ ــﻮ اﻟـﻨـﺒــﺎﺗـﺎت اﻟ ـﻌـﺎﺋ ـﻤـﺔ ﺑ ـﻬـﺎ وﻗ ـﻠـﺔ ﻋـﺪد‬ ‫اﻟﺒﻮاﻏﻴﺰ وﺳﻮء ﺣﺎﻟﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗــﺪ أﺷ ــﺎر اﻟــﺪﻛ ـﺘ ــﻮر ﺿ ـﻴــﺎء اﻟــﺪﻳـﻦ اﻟ ـﻘــﻮﺻﻰ‬ ‫ﺧـﺒـﻴـﺮ ا ـﻴـﺎه واﻟـﺮى ﺑـﻮزارة ا ــﻮارد ا ـﺎﺋـﻴـﺔ واﻟـﺮى‬ ‫إﻟﻰ أن ﻫﻨـﺎك اﻟﻌﺪﻳـﺪ ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر اﻟـﺘﻠﻮث ﻟـﻠﻤﻴﺎه‬ ‫ﺳـﻮاء ﺣـﻴـﻮاﻧـﻴـﺔ أو زراﻋـﻴـﺔ أو ﻋـﺎﺋـﻤـﺎت وﻣـﻮاﺗـﻴـﺮ‬

‫ﻣﻌﺎﻧﺎة ﻣﺮﺿــــــــــــ‬

‫اﻟﻠﻮاء ﻋﺎﻃﻒ ﻳﻌﻘﻮب‬

‫‪‡ ù« v UO*UŽ vKŽ_« dB‬‬

‫ﻣﺼــﺎدر ﺗﻠـﻮث ا ﻴـــــــــــ‬


‫ـــــــــــﻰ ﻓــﻴﺮوس »ﺳـــــﻰ«‬

‫د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ ﻧﺼﺮ اﻟﺪﻳﻦ ﻋﻼم‬

‫‡ ‡ ‡ ‡ ‡‡‪åv‡‡ ‡Ýò ”ËdO‡‡HÐ W‡ÐU‬‬

‫ــــــــــﺎه ا ﺘﻨﻮﻋﺔ‬

‫ﺳـﻮاء ﺣـﻴﻮاﻧـﻴـﺔ أو زراﻋـﻴـﺔ أو ﻋـﺎﺋـﻤـﺎت وﻣـﻮاﺗـﻴﺮ‬ ‫ﺣـﻴﺚ إن أى ﺧـﻠـﻞ ﺑـﻬـﺎ ﻳـﺆدى إﻟﻰ اﻟــﻮﻓـﺎة ﺧـﺎﺻـﺔ‬ ‫ارﺗـ ـﻔــﺎع ﻧـ ـﺴ ـﺒــﺔ اﻟـ ـﻌ ـﻨ ــﺎﺻــﺮ اﻟـ ـﺜ ـﻘ ـﻴـ ـﻠــﺔ وﺑـ ـﺨــﺎﺻــﺔ‬ ‫اﻟـﺮﺻـﺎص وأﻛــﺪ أﻫـﻤـﻴـﺔ إﻃﻼق ﻣـﻴـﺎه اﻟـﻔـﻴـﻀـﺎن‬ ‫ﺳــﻮاء ﻓﻰ ﻓــﺮع رﺷ ـﻴــﺪ أو دﻣ ـﻴــﺎط ﺑ ـﺼ ـﻔــﺔ دورﻳـﺔ‬ ‫ﻹزاﻟــﺔ ا ـﻠــﻮﺛـﺎت واﻟـﺘ ـﻌـﺪﻳـﺎت اﺨﻤﻟ ـﺘـﻠ ـﻔـﺔ ا ـﺘــﺮاﻛـﻤـﺔ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿـﺎﻓـﺔ إﻟﻰ إزاﻟـﺔ ورد اﻟﻨـﻴﻞ وﺗـﻔـﻌﻴﻞ اﻟـﻘـﻮاﻧ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﲢـﺮم ﺗﻠﻮﻳﺚ ﻧﻬـﺮ اﻟﻨﻴﻞ وﺗـﻨﻘﻴﺔ ﻣـﻴﺎه ا ﺼﺎﻧﻊ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺻـﺮﻓﻬـﺎ ﻓﻰ اﺠﻤﻟـﺎرى ا ﺎﺋـﻴﺔ وﺳـﺒﻖ أن ﺣﺬرت‬ ‫ﳉ ـﻨــﺔ اﻟ ـﺼ ـﺤـﺔ ـﺠــﻠﺲ اﻟ ـﺸــﻌﺐ ﻣﻦ وﻗــﻮع ﻛــﺎرﺛـﺔ‬ ‫ﺑـ ـﻴ ـ ـﺌ ـ ـﻴ ــﺔ ﻟ ـ ـﻌـ ــﺪم ﺗ ـ ـﻔـ ـﻌـ ــﻴﻞ اﻟ ـ ـﻘـ ــﺎﻧ ــﻮن اﻟ ـ ـﺼـ ــﺎدر ﻋ ــﺎم‬ ‫‪١٩٢٨‬وﻃﺎﻟﺒﺖ ﺑﺤﻞ ﻣـﺸﻜﻠﺔ ﻣﺼﺮف اﻟﺮﻫﺎوى اﻟﺬى‬ ‫ﻳـﺼﺐ ﻓــﻴﻪ ‪ ٢١‬ﻣـﻠ ـﻴـﻮن ﻣ ـﺘـﺮ ﻣ ـﻜـﻌﺐ ﻳــﻮﻣـﻴـﺎ ﻣـﻦ ﻣـﻴـﺎه‬ ‫اﻟ ـﺼـﺮف اﻟ ـﺼـﻨــﺎﻋﻰ واﻟـﺰراﻋﻰ وإﺻــﺪار ﺗـﺸــﺮﻳـﻌـﺎت‬ ‫ــﻨﻊ ا ـﺼ ــﺎﻧﻊ ﻣﻦ إﻟ ـﻘ ــﺎء ﻣ ـﺨـ ـﻠ ـﻔــﺎت ﻓـﻰ ﻧ ـﻬــﺮ اﻟـ ـﻨــﻴﻞ‬ ‫وأﻛﺪت ﻋـﺪم ﻣـﻄﺎﺑـﻘـﺔ اﻟﻔـﻨـﺎدق اﻟﻌـﺎﺋـﻤﺔ ﻟـﻠـﻤﻮاﺻـﻔﺎت‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف اﻟـﻘــﻮﺻﻰ أن ﻣﻦ أﺧـﻄــﺮ أﻧـﻮاع اﺨﻤﻟ ـﻠـﻔـﺎت‬ ‫ا ﺴـﺒـﺒـﺔ ﻟﻠـﺘـﻠﻮث ﻫـﻰ اﻟﻨـﺎﲡـﺔ ﻋﻦ ا ﺼـﺎﻧﻊ اﻟـﺘﻰ ﺗـﻜﻮن‬ ‫ﻣ ـﺤـﻤ ـﻠــﺔ ﺑــﺎﻟــﺮﺻــﺎص وا ـﻌــﺎدن اﻟ ـﺜ ـﻘ ـﻴ ـﻠـﺔ واﻟ ـﺘـﻰ ﺗـﺆدى‬ ‫ﻹﺻﺎﺑـﺔ ا ﻮاﻃـﻨ ﺑﺎﻟـﻌﺪﻳـﺪ ﻣﻦ اﻷﻣﺮاض وأﺿﺎف أن‬ ‫إﺿﺎﻓـﺔ اﻟﻜﻠـﻮر ﻟﻠﻤـﻴﺎه ﻳﻨـﻘﻴﻬـﺎ ﻣﻦ اﻟﺒﻜـﺘﻴﺮﻳـﺎ ﻓﻘﻂ وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻻ ﻳﻨﻘﻰ ا ـﻴﺎه ﻣﻦ ا ﻌـﺎدن اﻟﺜﻘﻴـﻠﺔ واﺨﻤﻟﻠـﻔﺎت اﻟﺼـﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻷﺧﺮى‪.‬‬ ‫ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮا إﻟﻰ أن ﻫ ـﻨــﺎك ‪ ٥‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﺎرات ﻣ ـﺘــﺮ ﻣ ـﻜــﻌﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺨﻠﻔﺎت اﻟﺼﺮف اﻟـﺼﺤﻰ ﻟﻠﻤﻨﺎزل ﻳﺘﻢ ﻣﻌﺎﳉﺔ ‪ ٢‬ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ وﻟﺬا ﻫﻨـﺎك ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻠﻴﺎرات ﻳﺘﻢ ﺻـﺮﻓﻬﺎ ﻴﺎه اﻟﻨﻴﻞ‬ ‫وأﻛﺪت دراﺳـﺎت اﺧﺘـﻔﺎء ‪ ٢٣‬ﻧﻮﻋـﺎ ﻣﻦ اﻷﺳﻤـﺎك وﻫﻨﺎك‬ ‫‪ ٣٠‬ﻧــﻮﻋ ـﺎً أﺧـﺮى ﻓـﻰ ﻃـﺮﻳ ـﻘ ـﻬــﺎ ﻟﻼﺧ ـﺘـﻔــﺎء وﻫ ـﻨــﺎك آﺛـﺎر‬ ‫ﺳـﻠـﺒـﻴﺔ ﻟـﻘـﻴـﺎم اﻟـﻄـﺎﺋـﺮات ﺑـﺮش ا ـﺒـﻴـﺪات ﻣﻦ اﳉـﻮ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻳـﺴــﻘﻂ ﻧ ـﺼ ـﻔ ـﻬــﺎ ﻓﻰ ا ـﻴـﺎه وﻳــﺆدى ﻟ ـﺘ ـﻠــﻮﺛـﻬــﺎ اﻟ ـﺸــﺪﻳـﺪ‬ ‫ﻣﺤﺬرا ﻣﻦ ا ـﻨﺸـﺂت اﻟﺘﻰ ﺗﻘـﻮم ﺑﺎﻟـﺼﺮف ﻓﻰ ﻧﻬـﺮ اﻟﻨﻴﻞ‬ ‫دون ﻣﻌﺎﳉﺔ وﺟﺎر اﺗﺒﺎع اﻹﺟﺮاءات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺟـﺎﻧــﺒﻪ أﻛـﺪ ﺧـﺎﻟـﺪ اﻟـﻘـﺎﺿﻰ أﺳـﺘـﺎذ ﻋـﻠـﻮم اﻟـﺒـﻴـﺌـﺔ‬ ‫ﺑـﺠــﺎﻣـﻌــﺔ اﻟـﻘــﺎﻫـﺮة ‪ ‬أن ﺗ ـﻐ ـﻄـﻴــﺔ ا ـﺼــﺎرف اﻟـﺰراﻋ ـﻴـﺔ ﻻ‬ ‫ﺗـﻤـﺜﻞ ﺣﻼ ﺟﺬرﻳـﺎ ﻟـﻬـﺬه ا ﺸـﻜـﻠﺔ ﺣـﻴﺚ إن اﻧـﺴـﺪاد ﺗﻠﻚ‬ ‫ا ﺼﺎرف ﻳـﺤﺘﺎج ﺟـﻬﺪا ووﻗـﺘﺎ وﻣﺎﻻ ﻛـﺒﻴﺮا ﻹﻋـﺎدﺗﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﻃﺒﻴـﻌﺘﻬـﺎ وإﻋﺪاد ﻗﺎﻧـﻮن ﺟﺪﻳﺪ ﻟـﻠﺮى واﻟﺼـﺮف ﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ا ـﺘـﻐـﻴﺮات اﻻﺟـﺘـﻤـﺎﻋـﻴـﺔ واﻻﻗـﺘـﺼـﺎدﻳـﺔ اﻟـﺘﻰ ﻃـﺮأت ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺠﻤﻟـﺘـﻤﻊ ا ـﺼـﺮى ﺗـﻤـﻬـﻴـﺪا ﻹﺻـﺪار ﻗـﺎﻧـﻮن ﺷـﺎﻣﻞ ﻟـﻠـﺮى‬ ‫واﻟﺼـﺮف ﺗﻜـﻮن ﻋﻘـﻮﺑـﺎﺗﻪ رادﻋﺔ وﺷـﺎﻣﻠـﺔ ﻟﻜـﺎﻓﺔ ﻣـﺼﺎدر‬ ‫اﻟﺘﻠﻮث ﻓﻰ ﻧﻬﺮ اﻟﻨﻴﻞ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ أن أﻫﻢ ﻣﺼـﺎدر اﻟﺘـﻠـﻮث ﻋﻠﻰ ﻧـﻬﺮ اﻟـﻨﻴﻞ ﻫﻰ‬ ‫ا ـﺼ ــﺎﻧﻊ ﺣــﻴﺚ إن ﻫـ ـﻨــﺎك ﻧ ـﺤ ــﻮ ‪ ٣٨‬ﻣ ـﻨ ـﺸــﺄة ﺻـ ـﻨــﺎﻋ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺑ ـﺤــﺎﺟــﺔ ﻟـﺘ ـﺼــﻮﻳﺐ أوﺿــﺎﻋ ـﻬــﺎ ﳋـﻄــﻮرﺗ ـﻬــﺎ ﻋــﻠﻰ اﻟ ـﻨـﻴﻞ‬ ‫ﻛــﺬﻟﻚ اﻟ ـﻨ ـﺸـﺎط اﻟ ـﺒ ـﺸــﺮى ﻳ ـﻌ ـﺘ ـﺒــﺮ أﻳ ـﻀــﺎ أﺣــﺪ ﻣ ـﺼـﺎدر‬ ‫اﻟﺘﻠـﻮث اﳋﻄﻴـﺮة ﻋﻠﻰ اﻟـﻨﻬﺮ وﻳـﻨﺪرج ﲢﺖ ﻫﺬا اﻟـﻌﻨﻮان‬ ‫ﻏ ـﺴ ــﻴﻞ ا ﻼﺑﺲ ﻓـﻰ اﻟ ـﻨ ـﻬــﺮ واﻟـ ـﺘ ـﺨــﻠﺺ ﻣـﻦ اﺨﻤﻟ ـﻠ ـﻔــﺎت‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﻠـﺒــﺔ واﻟـﻘــﺎذورات وﺟـﺜـﺚ اﳊـﻴــﻮاﻧـﺎت اﻟ ـﻨـﺎﻓ ـﻘـﺔ‪ ..‬إن‬ ‫ﻋﻼج ﻫـﺬا اﳉــﺎﻧﺐ ﻟﻦ ﻳـﺘـﺤـﻘﻖ ﺑـﺪون اﻟـﺘـﻮﻋـﻴـﺔ اﻟـﺒـﻴـﺌـﻴـﺔ‬ ‫وﻫـﺬا ﻣﺎ ﻳـﺠﺐ اﻟـﺴـﻌﻰ إﻟـﻴﻪ ﻟـﻨﺸـﺮ اﻟـﺘـﻮﻋـﻴﺔ اﻟـﺒـﻴـﺌـﻴﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻛﻞ اﻟ ـﻘــﺮى ا ـﻄ ـﻠــﺔ ﻋــﻠﻰ ﻧ ـﻬــﺮ اﻟ ـﻨــﻴﻞ وﻓــﺮوﻋﻪ ﺣــﻴﺚ إن‬ ‫ﺳ ـﻴــﺎﺳ ــﺔ اﻟ ـﺘــﻮﻋ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـﺒ ـﻴ ـﺌـ ـﻴــﺔ ﻓﻰ ﻣ ـﺼ ــﺮ اﻵن أﺻ ـﺒــﺤﺖ‬ ‫ﻣـﺨـﺘـﻠـﻔـﺔ وﻣـﺘـﻄـﻮرة أﻛـﺜـﺮ ﻣﻦ ا ـﺎﺿﻰ ﻓـﺈﻟﻰ وﻗﺖ ﻗـﺮﻳﺐ‬

‫ﻛـﺎﻧـﺖ اﻟـﻄــﺎﺋـﺮات ﺗ ـﻘـﻮم ﺑــﺮش اﻟـﻘــﻄﻦ ﺑــﺎ ـﺒ ـﻴـﺪات وﺳﻂ‬ ‫ﻓـﺮﺣـﺔ اﻟــﻔﻼﺣـ وﻫـﺬه ا ـﺒـﻴـﺪات ﻛـﺎن ﻳـﺴـﻘﻂ ﻧـﺼـﻔـﻬـﺎ‬ ‫ﻓﻰ ﻧـﻬﺮ اﻟـﻨﻴﻞ وﺗـﺘﺴـﺒﺐ ﻓﻰ ﻧﻔـﻮق أﺳﻤـﺎك ﺗﻘـﺪر ﺑﺂﻻف‬ ‫اﻷﻃ ـﻨـﺎن وﳋ ـﻄــﻮرة ﻫـﺬا اﻟ ـﺘـﺼــﺮف وﻗﻒ اﻟ ـﻌـﻤﻞ ﺑﻪ‬ ‫ﺑ ـ ــﺎﻻﺗـ ـ ـﻔ ـ ــﺎق ﻣﻊ وزارة اﻟ ـ ــﺰراﻋ ـ ــﺔ‪ .‬ﻛ ـ ـﻤ ـ ــﺎ ﻛ ـ ــﺎﻧﺖ ا ـ ــﺮاﻛﺐ‬ ‫اﻟ ـﺴـﻴــﺎﺣ ـﻴــﺔ اﻟـﻔــﺎﺧــﺮة ا ـﻘــﺎﻣــﺔ ﻋـﻠـﻰ ﺳـﻄـﺢ اﻟـﻨــﻴﻞ ﺗ ـﻔـﺮغ‬ ‫ﻣـﺨـﻠـﻔـﺎﺗـﻬـﺎ ﻣﻦ اﻟـﺼـﺮف اﻟـﺼـﺤﻰ وا ـﻮاد اﻟـﺼﻠـﺒـﺔ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻨـﻬﺮ وﻟـﻌﻼج ا ﺸﻜـﻠﺔ إﻧـﺸﺎء ﻣـﺤﻄـﺎت ﺛﺎﺑـﺘﺔ ﻟـﺘﻔﺮﻳﻎ‬ ‫ﻫـﺬه اﺨﻤﻟـﻠـﻔــﺎت ﻛـﺬﻟﻚ ﻻﺑـﺪ ﻣﻦ اﻟـﺘـﻔـﺘـﻴﺶ اﻟـﺪورى ﻋـﻠﻰ‬ ‫ا ﺮاﻛﺐ اﻟـﺴﻴـﺎﺣﻴـﺔ ﻟـﻠﺘـﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺗـﺸﻐـﻴﻞ وﺣﺪات اﻟـﺼﺮف‬ ‫اﻟـﺼــﺤﻰ ﺑــﺎ ـﺮﻛ ـﺒـﺎت ﻃ ـﺒ ـﻘـﺎ ﻟ ـﻠـﻤــﻮاﺻ ـﻔـﺎت اﻟ ـﺒ ـﻴـﺌ ـﻴـﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﺗـﺸــﺪﻳـﺪ اﻟ ـﻌـﻘــﻮﺑـﺎت ﻋــﻠﻰ اﺨﻤﻟـﻠ ـﻔـﺎت اﻟ ـﺒـﻴ ـﺌـﻴـﺔ وﻣـﻦ ﻳـﻘـﻮم‬ ‫ﺑ ـﻌــﻜﺲ ذﻟـﻚ ﺣــﺘﻰ ﻳــﺘﻢ ﲡ ـﻨـﺐ ارﺗ ـﻔــﺎع ﻧ ـﺴ ـﺒــﺔ اﻷﻃ ـﻔــﺎل‬ ‫ا ـﺼـﺎﺑـ ﺑـﺎﻟـﻨـﺰﻻت ا ـﻌـﻮﻳـﺔ ﺑـﺠـﺎﻧﺐ ﺗـﺄﺛـﻴـﺮ اﻟﺘـﻠـﻮث ﻋـﻠﻰ‬ ‫اﻟﺜﺮوة اﻟﺴﻤﻜﻴـﺔ وارﺗﻔﺎع ﻧﺴﺒﺔ ا ﺼﺎﺑ ﺑﺎﻟﻔﺸﻞ اﻟﻜﻠﻮى‬ ‫ﺑــﺄرﺑـ ـﻌــﺔ أﻣ ـﺜ ــﺎل ﻧ ـﺴـ ـﺒ ـﺘ ـﻬ ــﺎ ﻓﻰ اﻟ ـﻌ ــﺎﻟﻢ ﺑــﺎﻹﺿ ــﺎﻓــﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﳋﺴﺎﺋﺮ ا ﺎﻟﻴﺔ وﺿﻴﺎع اﻷراﺿﻰ اﻟﺰراﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﺎرﺛﺔ ﻣﻴﺎه اﻟﺼﺮف‬ ‫إﻧـﻬـﺎ ﻛـﺎرﺛـﺔ ﺣـﻘـﻴـﻘـﻴـﺔ ﻛـﺎﻣـﻠـﺔ اﻷرﻛـﺎن ﺗـﺰﻳﺪ ﻣـﻦ ﻣـﻌـﺎﻧﺎة‬ ‫ا ﻮاﻃﻦ ا ﺼﺮى ﻣﻦ ﺟـﺮاء ﺗﻨﺎول اﳋﻀـﺮاوات واﻟﻔﺎﻛﻬﺔ‬ ‫ا ـ ــﺮوﻳـ ــﺔ ـ ـﻴـ ــﺎه اﻟ ـ ـﺼـ ــﺮف اﻟ ـ ـﺼـ ــﺤﻰ دون أدﻧـﻰ رﻗـ ــﺎﺑ ــﺔ‬ ‫ﺣﻜـﻮﻣﻴـﺔ ﻣﻦ اﳉـﻬﺎت ا ـﺴﺌـﻮﻟـﺔ وﺗﺴـﺒﺐ أﻣﺮاض اﻟـﻔﺸﻞ‬ ‫اﻟـﻜـﻠـﻮى واﻟﻜـﺒـﺪى واﻟـﻮﺑﺎﺋـﻰ وﺳﺮﻃـﺎﻧـﺎت اﻟـﺮﺋﺔ ﺑـﺄﻧـﻮاﻋـﻬﺎ‬ ‫اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ ﺑ ا ﻮاﻃﻨ ‪.‬‬ ‫واﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ واﻹﺣـﺼﺎﺋﻴﺎت اﻟﺼﺎدرة ﻋﻦ ا ﻌﻬﺪ اﻟﻘﻮﻣﻰ‬ ‫ﻟﻸورام ﺗ ـ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ــﺮ إﻟـﻰ إﺻ ـ ـ ــﺎﺑـ ـ ـ ــﺔ ‪ ١٥٠‬أﻟـﻒ ﻣـ ـ ـ ــﻮاﻃﻦ‪ ‬‬ ‫ﺑ ــﺎﻟـ ـﺴ ــﺮﻃ ــﺎن ﺳـ ـﻨــﻮﻳً ــﺎ ﺑ ــﺨﻼف اﻷﻣ ــﺮاض اﻷﺧ ــﺮى وﻣﻦ‬ ‫اﻷﺳﺒـﺎب اﻟـﺮﺋـﻴﺴـﻴـﺔ ﻟﻺﺻـﺎﺑﺔ ﺑـﻬـﺬه اﻷورام اﻟـﺴﺮﻃـﺎﻧـﻴﺔ‬ ‫وﺗﻠـﻴﻒ اﻟﻜـﺒﺪ واﻟـﻔـﺸﻞ اﻟﻜـﻠﻮى وأﻣـﺮاض اﻟﻘـﻠﺐ وﻏﻴـﺮﻫﺎ‬ ‫اﻋ ـﺘ ـﻤــﺎد ﻣـﺌــﺎت اﻵﻻف ﻣﻦ اﻷﻓــﺪﻧــﺔ ﺳـﻮاء ﻓﻰ اﻟ ـﻘــﺎﻫـﺮة‬ ‫اﻟـﻜـﺒـﺮى أو ﻣـﺤـﺎﻓـﻈـﺎت اﻟــﻮﺟﻪ اﻟـﺒـﺤـﺮى واﻟـﺼـﻌـﻴـﺪ ﻋـﻠﻰ‬ ‫ﻣـﻴـﺎه اﻟـﺼـﺮف اﻟـﺼـﺤﻰ ﻏـﻴـﺮ ا ـﻌـﺎﻟﺞ ﻓﻰ ﻋـﻤـﻠـﻴـﺎت اﻟﺮى‬ ‫وﻫـ ــﻮ ﻣـ ــﺎ ﻳـ ـ ـﺘ ـ ـﻄ ـ ـﻠـﺐ ﺿـ ــﺮورة ﺗ ـ ـﻜـ ــﺎﺗـﻒ ﻛـ ــﺎﻓـ ــﺔ اﳉ ـ ـﻬـ ــﺎت‬ ‫وا ــﺆﺳـﺴــﺎت اﳊـﻜـﻮﻣ ـﻴـﺔ وا ـﻮاﻃ ـﻨـ ﻣ ـﻌـﺎ ـﻮاﺟ ـﻬـﺔ ﺗـﻠﻚ‬ ‫اﻟﻜﺎرﺛﺔ اﶈﺪﻗﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻔﺘﻚ ﺑﺂﻻف ا ﺼﺮﻳ ‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ـﻜ ــﺸﻒ اﻟ ـ ـﺘـ ـﻘـ ــﺎرﻳ ــﺮ اﻟ ـ ـﺼ ــﺎدرة ﻋـﻦ وزارة اﻟ ــﺰراﻋ ــﺔ‬ ‫واﺳـ ـﺘـ ـﺼـﻼح اﻷراﺿﻰ واﳋ ــﺎﺻـ ــﺔ ﺑ ــﺮﺻ ــﺪ ا ـ ـﺴ ــﺎﺣ ــﺎت‬ ‫ا ﺰروﻋﺔ ﻴﺎه اﻟـﺼﺮف اﻟﺼﺤﻰ ﻏـﻴﺮ ا ﻌﺎﻟﺞ ﻋﻦ وﺟﻮد‬ ‫‪ ١٨٠‬أﻟﻒ ﻓـ ــﺪان ﺗ ــﺮوى ﺑ ـ ـﺘـ ـﻠـﻚ ا ـ ـﻴـ ــﺎه ﺗـ ـﻤـ ــﺜﻞ ‪ %٠٫٣‬ﻣﻦ‬ ‫ا ﺴﺎﺣﺔ ا ﺰروﻋـﺔ ﺼﺮ وﺗﺄﺗﻰ ﻓﻰ ﻣﻘـﺪﻣﺔ اﶈﺎﻓﻈﺎت‬ ‫ا ﺴﺘـﺨﺪﻣﺔ ﻟـﻬﺎ ﻣـﺤﺎﻓﻈـﺔ اﻟﺸﺮﻗـﻴﺔ ﺗﻠـﻴﻬﺎ ﻣـﺤﺎﻓﻈـﺔ ﻛﻔﺮ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ‪.‬‬ ‫ﻓ ـﻀـﻼ ﻋﻦ أن ا ـ ـﺴــﺎﺣ ــﺔ ا ــﺰروﻋ ــﺔ ـﻴ ــﺎه اﻟـ ـﺼــﺮف‬ ‫اﻟـﺼـﺤﻰ ﻏـﻴـﺮ ا ـﻌـﺎﻟﺞ ﻗـﺪ ﺗـﺼﻞ إﻟﻰ ﻣـﻠـﻴﻮن و ‪ ٢٠٠‬أﻟﻒ‬ ‫ﻓـﺪان ﺣﻴﺚ ﻳـﺼﻞ إﺟﻤـﺎﻟﻰ ﻛﻤـﻴﺔ ﻣـﻴﺎه اﻟـﺼﺮف اﻟـﺼﺤﻰ‬ ‫ﻏ ـﻴــﺮ ا ـﻌـﺎﻟـﺞ اﻟـﺬى ﺗ ـﺘ ـﺨــﻠﺺ ﻣــﻨﻪ ﻣ ـﺼــﺮ ﺳ ـﻨـﻮﻳًــﺎ إﻟﻰ ‪٦‬‬ ‫ﻣـﻠ ـﻴـﺎرات ﻣ ـﺘـﺮ ﻣـﻜــﻌﺐ ﻓﻰ ﺣ ـ ﻳـﺼﻞ ﻣ ـﺘـﻮﺳﻂ اﺣ ـﺘـﻴـﺎج‬ ‫اﻟـﻔــﺪان ﺳ ـﻨـﻮﻳًــﺎ إﻟﻰ ‪ ٥‬آﻻف ﻣـﺘــﺮ ﻣـﻜــﻌﺐ ﻳــﺘﻢ اﻟـﺘ ـﺨـﻠﺺ‬ ‫ﻣـﻨـﻬﺎ ﻓﻰ اﻟـﺘـﺮع واﻟﺒـﺤـﻴﺮات وا ـﺼـﺎرف وا ﺴـﺎﺣـﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫ذﻛﺮﻫﺎ اﻟﺘﻘـﺮﻳﺮ ﻻ ﺗﻤﺜﻞ ﺳﻮى ‪ %١٥‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻰ ا ﺴﺎﺣﺔ‬ ‫اﳊﻘﻴﻘﻴﺔ اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ ‪ ٦‬ﻣﻼﻳ و‪ ٥٠٠‬أﻟﻒ ﻓﺪان‪.‬‬ ‫وﺗـ ـﺸ ـ ـﻴـ ــﺮ اﻟـ ــﺪراﺳ ــﺔ إﻟـﻰ أن ﻣ ــﺎ ﻳ ـ ـﻘـ ــﺮب ﻣﻦ ‪ %٤٠‬ﻣﻦ‬ ‫اﳋﻀـﺮوات واﻟﻔـﺎﻛﻬﺔ اﻟـﺘﻰ ﻳﺘـﻨﺎوﻟـﻬﺎ ا ـﺼﺮﻳـﻮن ﻣﺴـﻤﻤﺔ‬ ‫ﺑ ـﺒــﻌﺾ اﻟ ـﻌ ـﻨــﺎﺻــﺮ اﻟــﺘﻰ ﲢ ـﺘـﻮﻳ ـﻬــﺎ ﻣ ـﻴــﺎه اﻟ ـﺼــﺮف ﻏ ـﻴـﺮ‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٥٣‬‬


‫×‪dB v 5¹dB*« W‬‬ ‫ا ـﻌﺎﻟﺞ وﻫـﻮ ﻣﺎ ـﺜﻞ ﺗﻬـﺪﻳﺪًا واﺿـﺤًﺎ ﻟـﺼﺤـﺔ ا ﻮاﻃـﻨ‬ ‫ﻣـﺆﻛﺪة ﻓـﺸﻞ ا ﻌـﻤﻞ ا ﺮﻛﺰى ﻟـﺘﺤـﻠﻴﻞ ﻣـﺘﺒﻘـﻴﺎت ا ـﺒﻴﺪات‬ ‫واﻟﻌـﻨﺎﺻﺮ اﻟـﺜﻘﻴـﻠﺔ ﻓﻰ اﻷﻏﺬﻳـﺔ ﻓﻰ اﻟﻘﻴـﺎم ﺑﺪوره ا ﻨﻮط‬ ‫ﺑﻪ وا ـﺘـﻌﻠﻖ ﺑـﺘـﺤﻠـﻴﻞ ﻋـﻴﻨـﺎت اﳋﻀـﺮ واﻟـﻔﺎﻛـﻬـﺔ ا ﺘـﺪاوﻟﺔ‬ ‫ﻓﻰ اﻷﺳـ ــﻮاق ا ـ ـﺼـ ــﺮﻳـ ــﺔ ﺑـ ـﻬـ ــﺪف اﻟ ـ ـﺘ ــﺄﻛـ ــﺪ ﻣﻦ ﺳـﻼﻣ ــﺔ‬ ‫ا ـﻨـﺘـﺠـﺎت اﻟـﺰراﻋ ـﻴـﺔ ـﺎ ﺗـﺴـﺒﺐ ﻓﻰ اﻧ ـﻌـﺪام اﻟـﺴـﻴـﻄـﺮة‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷﺳﻮاق وﺗﺪﻣﻴﺮ ﺻﺤﺔ ا ﻮاﻃﻨ ‪.‬‬ ‫أﻣـﺎ اﻹﺣﺼﺎﺋـﻴﺎت واﻟﺘـﻘﺎرﻳﺮ اﻟـﺼﺎدرة ﻋﻦ وزارة اﻟﺮى‬ ‫ﻓﺘﺸﻴﺮ إﻟﻰ أن ﺣـﺠﻢ ﻣﻴﺎه اﻟﺼﺮف اﻟﺼـﺤﻰ ا ﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﻓﻰ اﻟـﺮى ﺗـﺒـﻠـﻎ ‪ ٦‬ﻣـﻠـﻴـﺎرات ﻣـﺘــﺮ ﻣـﻜـﻌﺐ ﺳ ـﻨـﻮﻳًـﺎ وﻫـﻮ ﻣـﺎ‬ ‫وﺻ ـﻔ ـﺘـﻪ ا ـﺼــﺎدر ﺑـ"اﻟ ـﻜ ــﺎرﺛ ـﻴــﺔ" ﻋ ـﻠـﻰ اﻟــﺮﻏﻢ ﻣﻦ "ﻋــﺪم‬ ‫دﻗــﺘﻪ" ﻧ ـﺘ ـﻴـﺠــﺔ ﻟ ـﻌــﺪم اﻣـﺘﻼك ﻣ ـﺼــﺮ ﻟ ـﺘـﻘ ـﻨ ـﻴـﺔ ا ـﻌــﺎﳉـﺔ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﻴﺔ ﺜﻞ ﻫﺬه ا ﻴﺎه وﻫﻰ ا ﻌﺎﳉﺔ اﳋﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻘﻀﺎء‬ ‫ﻋ ــﻠﻰ ا ـﻴـ ـﻜــﺮوﺑــﺎت ا ـ ـﻤــﺮﺿــﺔ واﻟـ ـﻀــﺎرة ﻓﻰ ﺣـ ـ ﺗ ـﺒــﻠﻎ‬ ‫أﻗـﺼﻰ درﺟـﺎت ا ﻌـﺎﳉـﺔ ﻓﻰ ﻣـﺼـﺮ ﻋـﻠﻰ ﻣـﻴـﺎه اﻟـﺼﺮف‬ ‫اﻟ ـﺼــﺤﻰ ﻫﻰ ا ـﻌــﺎﳉــﺔ اﻟ ـﺜـ ـﻨــﺎﺋ ـﻴــﺔ ا ـﺘ ـﻤ ـﺜ ـﻠــﺔ ﻓﻰ ﻓــﺼﻞ‬ ‫اﻟـﺮواﺳﺐ واﻟـﻌـﻮاﻟﻖ اﻟـﻌـﻀـﻮﻳـﺔ ﻓـﻘﻂ دون ﻗـﺘﻞ اﻟـﺒـﻜـﺘـﺮﻳـﺎ‬ ‫واﻟـﻔ ـﻴـﺮوﺳــﺎت واﻟـﻔـﻄــﺮﻳـﺎت أو اﻟ ـﺘـﺨــﻠﺺ ﻣﻦ اﻟـﻌ ـﻨـﺎﺻـﺮ‬ ‫اﻟـﺜ ـﻘ ـﻴ ـﻠــﺔ ﺑـﻬــﺎ ﻣــﺜﻞ اﻟــﺮﺻــﺎص واﻟـﻜــﺎدﻣ ـﻴــﻮم وا ـﻨ ـﺠ ـﻨ ـﻴـﺰ‬ ‫واﳊـﺪﻳﺪ واﻟـﻨﺤـﺎس واﻟﺰﺋـﺒﻖ ﺑﺎﻹﺿـﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟـﺴﻴـﻠﻴـﻨﻮ‬ ‫واﻟـﻨﺘـﺮات واﻟـﺒﻮرات وﻏـﻴﺮﻫـﺎ ﻣﻦ ا ـﻮاد ﺷﺪﻳـﺪة اﻟـﺴﻤـﻴﺔ‬ ‫واﻟـﻘﺎﺑـﻠﺔ ﻟـﻠﺘـﺮاﻛﻢ ﻓﻰ اﳋﻀـﺮ واﻟﻔـﺎﻛﻬـﺔ ﻣﺴـﺒﺒـﺔ أﺿﺮارًا‬ ‫أﻛﻴﺪة ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﻳﺘﻨﺎوﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺗـﺸ ـﻴـﺮ ﺗ ـﻘــﺎرﻳـﺮ وزارة اﻟ ـﺒ ـﻴـﺌــﺔ إﻟﻰ أن ﻋــﺪد اﻟـﺴ ـﻜـﺎن‬ ‫اﻟـﺬﻳﻦ ﻳـﺘـﻤﺘـﻌـﻮن ﺑـﺨـﺪﻣـﺎت اﻟﺼـﺮف اﻟـﺼـﺤﻰ ﻻ ﻳـﺘـﺠﺎوز‬ ‫‪ ٣١‬ﻣﻠﻴﻮن ﻣـﻮاﻃﻦ ﻓﻘﻂ ﻣﻨﻬﻢ ‪ ١٩٫٥‬ﻣﻠﻴﻮن ﻓﻰ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫واﻹﺳـﻜﻨـﺪرﻳـﺔ وﺣـﺪﻫﺎ ﺑـﻴـﻨـﻤﺎ ﻻ ﻳـﺰﻳـﺪ ﻋـﺪد ا ﺴـﺘـﻔـﻴﺪﻳﻦ‬ ‫ﻓﻰ ﺑﺎﻗﻰ اﻟﺴﺒﻊ واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻷﺧﺮى ﻋﻦ ‪١١٫٥‬‬ ‫ﻣـﻠـﻴـﻮن ﻣـﻮاﻃﻦ ـﺎ ﻳـﻌﻨﻰ أن ﻫـﻨـﺎك أﻛـﺜـﺮ ﻣﻦ ‪ ٥٠‬ﻣـﻠـﻴﻮن‬ ‫ﻣـ ـﺼ ــﺮى ﻻ ﻳـ ـﺘ ـﻤـ ـﺘـ ـﻌ ــﻮن ﺑـ ـﺨــﺪﻣ ــﺎت اﻟـ ـﺼ ــﺮف اﻟ ـﺼ ــﺤﻰ‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻘـﻮل اﻟﺪﻛـﺘﻮر ﻣـﺤﻤـﺪ ﻧﺼـﺮ اﻟﺪﻳﻦ ﻋﻼم وزﻳـﺮ ا ﻮارد‬ ‫ا ـﺎﺋﻴـﺔ واﻟﺮى اﻷﺳـﺒﻖ إن وزارة اﻟﺮى ﻫﻰ ا ـﺴﺌﻮل اﻷول‬ ‫ﻋﻦ ﻛــﺎﻓـﺔ ﻋ ـﻤـﻠ ـﻴــﺎت اﻟـﺮى ﻓﻰ ﻣ ـﺼـﺮ ﺳــﻮاء ﻛـﺎﻧﺖ ا ـﻴـﺎه‬ ‫اﻟﻨﻴﻠﻴـﺔ أو ﻣﻴﺎه اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻰ ا ﻌﺎﻟﺞ ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟ ــﺮى ـﻴــﺎه اﻟـ ـﺼــﺮف اﻟـ ـﺼ ـﺤـﻰ ﻏ ـﻴــﺮ ا ـ ـﻌــﺎﻟـﺞ ـﻨــﻮع‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﺨــﺪاﻣﻪ ﻓﻰ رى اﶈــﺎﺻــﻴﻞ اﻟــﺰراﻋ ـﻴــﺔ أو اﻟ ـﻐــﺎﺑــﺎت‬ ‫اﳋـﺸﺒﻴـﺔ وذﻟﻚ ﺑﺤـﺴﺐ اﻟﻠـﻮاﺋﺢ وﻋﻠﻰ اﻟـﺮﻏﻢ ﻣﻦ وﺟﻮد‬ ‫ﺗـ ــﻠﻚ اﻟ ـ ـﻠ ــﻮاﺋﺢ إﻻ أﻧـﻪ ﻻ ﺗ ــﻮﺟـ ــﺪ ﻟـ ـﻬ ــﺎ ﻗـ ــﻮاﻧـ ـ ﺗ ـ ـﻀ ــﻤﻦ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺿـﺎف اﻟـﻮزﻳـﺮ اﻷﺳﺒﻖ أﻧـﻪ ﺳﺒﻖ اﻻﺗـﻔـﺎق ﻣﻊ اﻟـﻬـﻴـﺌﺔ‬ ‫اﻟـﻌـﺎﻣــﺔ ـﺸـﺮوﻋـﺎت اﻟ ـﺘـﻌـﻤ ـﻴـﺮ واﻟـﺘـﻨ ـﻤـﻴـﺔ اﻟــﺰراﻋـﻴـﺔ ﻋـﻠﻰ‬ ‫زراﻋﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ ا ﻨﺎﻃﻖ اﻟـﺼﺤﺮاوﻳﺔ ﺑﺎﻟﻐـﺎﺑﺎت اﳋﺸﺒﻴﺔ‬ ‫ورﻳـﻬــﺎ ـﻴـﺎه اﻟ ـﺼـﺮف اﻟ ـﺼـﺤﻰ إﻻ أن ذﻟﻚ اﻻﺗ ـﻔـﺎق ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻨﻔﺬ وﻣﻦ ﺑـ ﺗﻠﻚ ا ﻨﺎﻃﻖ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﺗﻘﺮب ﻣﻦ ‪ ٢٠‬أﻟﻒ‬ ‫ﻓـﺪان ﺑـﺎﻟﺼﻒ إﻻ أن ا ـﺰارﻋـ ﻗﺎﻣـﻮا ﺑﺘـﺤـﻮﻳﻞ اﻟﻐـﺎﺑﺎت‬ ‫اﳋﺸﺒﻴﺔ ﻟﺰراﻋﺔ اﳋﻀﺮاوات رﻏﺒﺔ ﻓﻰ اﻟﺮﺑﺢ اﻟﺴﺮﻳﻊ‪.‬‬ ‫وﻳـﺆﻛﺪ ﻋﻼم أﻧﻪ ﻗـﺒﻞ اﻟﺜﻮرة وﺿـﻊ ﺗﻌﺪﻳﻞ ﻓﻰ اﻟـﻘﺎﻧﻮن‬ ‫‪ ١٢‬ﻟـ ـﺴ ـﻨ ــﺔ ‪ ١٩٨٤‬ﺑ ـﺘ ـﺠ ــﺮ اﺳ ـﺘـ ـﺨــﺪام ﻣ ـﻴ ــﺎه اﻟ ـﺼــﺮف‬ ‫اﻟـﺼــﺤﻰ ﻓﻰ زراﻋـﺔ اﶈـﺎﺻــﻴﻞ إﻻ وﻓـﻘًـﺎ ﻟـﻼﺷـﺘـﺮاﻃـﺎت‬ ‫اﻟـﺘﻰ ﲢـﺪدﻫـﺎ وزارات اﻟـﺮى واﻟـﺰراﻋـﺔ واﻹﺳـﻜـﺎن ﻧـﻈـﺮًا‬

‫‪٥٤‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫رى اﻷراﺿﻰ اﻟﺰراﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻴﺎه اﺠﻤﻟﺎرى‬

‫ﳋﻄـﻮرة ﺗـﻠﻚ اﻻﺳﺘـﺨﺪاﻣـﺎت إﻻ أن ﻫـﺬه اﻟﺘـﻌﺪﻳﻼت ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺘﻢ اﻋﺘﻤﺎدﻫﺎ ﺣﺘﻰ اﻵن‪.‬‬ ‫وﻳـ ـﺸـ ـﻴ ــﺮ إﻟـﻰ أن ‪ %٥٠‬ﻣﻦ إﺟـ ـﻤ ــﺎﻟـﻰ ﻣـ ـﻴ ــﺎه اﻟـ ـﺼ ــﺮف‬ ‫اﻟﺼـﺤﻰ ﻳﺘﻢ ﻣـﻌﺎﳉـﺘﻬـﺎ ﻓﻰ ﺣ ﻳـﺘﻢ اﻟﺘـﺨﻠﺺ ﻣﻦ ‪%٥٠‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟـﺼــﺮف ﻏ ـﻴـﺮ ا ـﻌــﺎﻟﺞ ﻓﻰ اﻟ ـﺘـﺮع وا ـﺼــﺎرف ﺣـﻴﺚ‬ ‫ﺗ ـﺴ ـﺘ ـﻘ ــﺒﻞ ﻣ ـﻌــﻈﻢ ﺷ ـﺒ ـﻜ ــﺎت اﻟــﺮى ﻓﻰ اﻟــﺪﻟ ـﺘــﺎ اﻟ ـﺼــﺮف‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﺤـﻰ اﳋــﺎم واﺳ ـﺘ ـﺨ ــﺪاﻣﻪ ﻓﻰ ﻋ ـﻤـ ـﻠ ـﻴــﺎت اﻟــﺮى ﻓﻰ‬ ‫زراﻋـﺔ اﳋﻀـﺮ وﻳﻀـﻴﻒ أﻧﻪ ﻣﻦ ا ﻔـﺘﺮض أن ﻳـﺘﻢ إزاﻟﺔ‬ ‫ﻛـﺎﻓﺔ اﶈـﺎﺻـﻴﻞ اﻟﺘﻰ ﻳـﺘﻢ رﻳـﻬﺎ ـﻴـﺎه اﻟﺼـﺮف اﻟـﺼﺤﻰ‬ ‫وﻣـﻨﻊ ﺗﺪاوﻟـﻬﺎ ﻓﻰ اﻷﺳـﻮاق إﻻ أﻧﻪ ﻻ ﻳـﺘﻢ ﺗﻄـﺒﻴﻖ أى ﻣﻦ‬ ‫ﺗـ ـﻠـﻚ اﻟـ ـﺘ ـ ـﻌ ـ ـﻠـ ـﻴ ـ ـﻤـ ــﺎت وﻳـ ـﺘـﻢ ﺗ ــﺪاول ﺗـ ــﻠﻚ‬ ‫ا ـ ـﻨ ـ ـﺘ ـ ـﺠـ ــﺎت ﻓـﻰ ﻣ ـ ـﺼـ ــﺮ ـ ــﺎ ﻳ ـ ـﺼـ ــﻴﺐ‬ ‫ا ﻮاﻃﻨ ﺑﺄﺿﺮار وﺧﻴﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻴـﻤﺎ ﻳـﺸﻴﺮاﻟـﺪﻛﺘـﻮر ﻣﺤﻤـﺪ ﺣﻤﺎم زﻳﻦ‬ ‫اﻟ ـﻌـﺎﺑــﺪﻳﻦ اﻟـﺪﻗ ـﻴـﺸﻰ اﻷﺳ ـﺘـﺎذ ا ـﺴـﺎﻋـﺪ‬ ‫ﺑـﻜﻠـﻴـﺔ اﻟﺰراﻋـﺔ ﺑـﺠﺎﻣـﻌـﺔ أﺳﻴـﻮط وﻋـﻀﻮ‬ ‫ﻣ ـﺠـﻠﺲ اﻟ ـﺸـﻌﺐ اﻟ ـﺴـﺎﺑﻖ أن ﻣ ـﺼـﺮ ﻓﻰ‬ ‫"اﻟـﺴﺮو" و"ﺑـﺤﺮ ﺣـﺎدوس" اﺨﻤﻟـﻄﻂ ﻟﻬـﻤﺎ‬ ‫أن ـ ــﺪا ﺗـ ــﺮﻋـ ــﺔ اﻟ ـ ــﺴﻼم اﺨﻤﻟ ـ ـﺼ ـ ـﺼـ ــﺔ‬ ‫ﻻﺳ ـﺘــﺼﻼح واﺳ ـﺘــﺰراع ‪ ٦٢٠‬أﻟﻒ ﻓــﺪان‬ ‫ﻓﻰ ﺷ ـﻤــﺎل ﺳ ـﻴ ـﻨــﺎء وﺟ ـﻨــﻮب ﺑــﻮرﺳ ـﻌ ـﻴــﺪ‬ ‫وﺳ ــﻬﻞ اﳊ ـ ـﺴـ ـﻴـ ـﻨـ ـﻴ ــﺔ ــﺎ ﻳـ ـﻘ ــﺮب ﻣﻦ ‪٣‬‬ ‫ـﺎ‬ ‫ﻣـﻠـﻴـﺎرات ﻣـﺘـﺮ ﻣـﻜـﻌﺐ ﻣﻦ ا ـﻴـﺎه وﻣـﻌـﻬـﻤ‬ ‫د‪ .‬ﻧﻌﻴﻤﺔ اﻟﻘﺼﻴﺮ‬ ‫ﻣﺼﺮف "ﺑﺤـﺮ اﻟﺒﻘﺮ" ﺗﻌﺪ أﻣﺜﻠﺔ ﺻﺎرﺧﺔ‬ ‫ﻋـﻠـﻰ ﺗـﻠــﻮث ا ـﺼــﺎرف ـﻴــﺎه اﻟ ـﺼــﺮف اﻟـﺼــﺤﻰ واﻟــﺘﻰ‬ ‫ﺳﺘـﺘﺴﺒـﺐ ﻓﻰ ﺗﻠﻮث أراﺿﻰ ﺷـﻤﺎل ﺳﻴـﻨﺎء اﳋﺎﻟـﻴﺔ ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻵن ﻣﻦ اﻟ ـ ـﺘـ ـﻠـ ــﻮث ﺑ ـ ـﺠ ــﺎﻧـﺐ ﺗـ ـﻠـ ــﻮث ﻛـ ــﺎﻓ ــﺔ اﳊـ ــﺎﺻﻼت‬ ‫اﻟــﺰراﻋ ـﻴــﺔ واﳋ ـﻀــﺮوات واﻟ ـﻔ ــﺎﻛ ـﻬــﺔ ا ـﻨ ـﺘ ـﺠــﺔ ﻣﻦ ﻫــﺬه‬ ‫اﻷراﺿﻰ وﺑـﺎﻟـﺘـﺎﻟﻰ ﲢــﺬر اﻟـﺪول اﻟـﻐـﺮﺑ ـﻴـﺔ ﻣﻦ اﺳـﺘـﻴـﺮاد‬ ‫اﳊـﺎﺻﻼت اﻟـﺰراﻋـﻴـﺔ ﻣﻦ ﻣـﺼــﺮ ﺧـﻮﻓًـﺎ ﻋـﻠﻰ ﺷـﻌـﻮﺑـﻬـﺎ‬ ‫وﻳ ـﺸ ـﻴــﺮ إﻟﻰ أن ﻣـ ـﺼــﺮف اﻟــﺮﻫــﺎوى )ﻛــﻮﺗ ـﺸ ـﻨــﺮ( اﻟــﺬى‬ ‫ﻳــﺼﺐ ﻓﻰ ﻓــﺮع رﺷ ـﻴــﺪ ﻳ ـﺤـﺘــﺎج إﻟﻰ إﺟــﺮاءات ﻋــﺎﺟ ـﻠـﺔ‬ ‫ـﻮاﺟ ـﻬـﺔ ﻣـﺎ ﻳـﺤـﻤـﻠﻪ ﻣﻦ ﺳـﻤــﻮم ﺗـﻬـﺪد ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳـﺘـﻌـﺎﻳﺶ‬ ‫ﻋــﻠﻰ ﻣـ ـﻴــﺎه ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻔ ــﺮع ﻣﻦ إﻧ ـﺴ ــﺎن وﺣ ـﻴ ــﻮان وﺗــﺮﺑــﺔ‬ ‫وﻣﻨﺘﺠﺎت زراﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳـ ـﺸ ـﻴ ــﺮ زﻳـﻦ اﻟ ـﻌ ــﺎﺑ ــﺪﻳﻦ إﻟـﻰ أن ﺗ ــﺮاﻛﻢ ا ـ ـﻠ ــﻮﺛــﺎت‬ ‫ا ﻌﺪﻧﻴﺔ واﻟﻌـﻀﻮﻳﺔ واﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟـﻴﺔ ﻓﻰ اﻟﺘﺮﺑﺔ اﻟﺰراﻋﻴﺔ‬ ‫أﺻ ـ ـﺒـﺢ واﻗ ـ ـﻌًـ ــﺎ ﺗ ـ ـﺴ ـ ــﺒﺐ ﻓﻰ دﺧ ـ ــﻮل ﺗ ـ ـﺨ ـ ـﺼ ـ ـﺼـ ــﺎت‬ ‫اﺳـﺘـﺼﻼح اﻷراﺿـﻰ ا ـﻠـﻮﺛـﺔ ﻓـﻰ ﻣـﺼـﺮ ﺑ ـﻌـﺪ أن ﻛـﻨـﺎ‬ ‫ﻨﺄى ﻋﻨﻪ ﻟـﻌﻬﻮد ﺳﺎﺑﻘﺔ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻳﺴﺒﺒﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺗـ ـﻠ ــﻮث اﻷﺳـ ـﻤ ــﺎك ﻓﻰ اﺠﻤﻟ ــﺎرى ا ــﺎﺋـ ـﻴ ــﺔ ا ـ ـﺼ ــﺮﻳ ــﺔ‬ ‫وﺗﺴﺒﺒﻬﺎ ﻷﺿﺮار أﻛﻴﺪة ﻟﻠﺜﺮوة اﻟﺴﻤﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳـ ـﻜـ ـﺸﻒ ﻣـ ـﺤ ـ ـﻤـ ـﺪ ﺣـ ـﻤـ ـﺎم ﻋﻦ ﺗـ ـﺴ ـ ـﺒﺐ ذﻟﻚ ﻓﻰ‬ ‫ﺧﺴﺎﺋﺮ ﺳﻨﻮﻳﺔ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد ا ﺼﺮى ﺗﺒﻠﻎ ‪ ٣٫٥٥‬ﺑﻠﻴﻮن‬ ‫ﺟـﻨ ـﻴﻪ ﻣـﺼـﺮى وﻳـﻠـﻔـﺖ إﻟﻰ أن اﻟـﺒـﻨﻚ اﻟـﺪوﻟﻰ ﺣـﺬر‬ ‫ﻓﻰ ﺗـﻘـﺮﻳـﺮه ﻋـﻦ ﺗـﻠـﻮث ا ـﻮارد اﻟ ـﻄـﺒـﻴـﻌ ـﻴـﺔ ا ـﺼـﺮﻳـﺔ‬ ‫ﻋ ـﺎم ‪ ٢٠٠٦‬ﺑ ـﺄن اﺳ ـﺘ ـﻤـﺮار ﺗ ـﺪﻫ ـﻮر ا ـﻮارد ا ـﺎﺋ ـﻴـﺔ‬ ‫ا ـﺼﺮﻳـﺔ ﻜﻦ أن ﺗﺼﻞ اﳋـﺴﺎﺋﺮ إﻟﻰ ‪ ٩٫٥‬ﺑـﻠﻴﻮن‬ ‫ﺟ ـﻨـﻴﻪ ﻣ ـﺼ ـﺮى إذا ﻟﻢ ﺗـﺘ ـﺨـﺬ اﳊ ـﻜـﻮﻣ ـﺔ ا ـﺼ ـﺮﻳـﺔ‬ ‫إﺟﺮاءات ﻋﺎﺟﻠﺔ ﻹﻳﻘﺎف ﻫﺬا اﻟﺘﺪﻫﻮر‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﺷﺎر اﻟـﺘﻘﺮﻳﺮ ﻋﻠﻰ ﻟـﺴﺎن اﻟﺪﻗﻴﺸﻰ إﻟﻰ‬

‫‪∫åWO*UF « W×B «ò‬‬

‫‪‡ ‡ ‡ ‡ ¹uMÝ h ý Êu‡OK μ∑ …U‡‡ ‡ Ë‬‬


‫ا ﺰارع اﻟﺴﻤﻜﻴﺔ وﺗﺄﺛﻴﺮﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺔ اﻹﻧﺴﺎن‬

‫‡ ‡ ‡ ‡ ‡‪WHK²<« ÷«d _« W­O²½ UÎ‬‬

‫أن إﻧـﻔـﺎق ﻣـﺼـﺮ ـﺒـﻠﻎ ‪ ١٫٥‬ﺑـﻠـﻴـﻮن ﺟـﻨـﻴﻪ ﺳـﻨـﻮﻳًﺎ‬ ‫ـ ــﻜﻦ أن ﻳ ـ ـﻘ ـ ـﻠـﻞ ﻣﻦ ﺗـ ــﺪﻫـ ــﻮر ا ـ ــﻮارد ا ـ ــﺎﺋ ـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ا ﺼﺮﻳﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ %٣٠‬ﻓﻘﻂ ووﻓﻘًﺎ ﻟﻠﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺬى‬ ‫أﺷــﺎر إﻟـﻴـﻪ د‪.‬ﻧـﺎدر ﻓــﺈن ﻣ ـﺼـﺮ ﺗــﺄﺗﻰ ﻓﻰ ا ــﺮﺗ ـﺒـﺔ‬ ‫اﻷوﻟﻰ ﻓـﻰ اﻟـﺘ ـﻠـﻮث اﻟ ـﺒ ـﻴـﺌـﻰ ﺑـ اﻟــﺪول اﻟ ـﻌـﺮﺑ ـﻴـﺔ‬ ‫وﺗـﻠﻴـﻬـﺎ ﻛﻞ ﻣﻦ ا ـﻐـﺮب واﳉـﺰاﺋﺮ وﺳـﻮرﻳـﺎ وﻟـﺒـﻨﺎن‬ ‫واﻷردن وﺗـﻮﻧﺲ ﻛ ـﻤــﺎ أن اﻟـﺘ ـﻠــﻮث اﻟـﺒ ـﻴــﺌﻰ ﻳ ـﻜـﻠﻒ‬ ‫ﻣـﺼﺮ ﺧـﺴـﺎﺋﺮ ﺳـﻨﻮﻳـﺔ ﺗـﻘﺪر ﺑـﺤـﻮاﻟﻰ ‪ ١٤٫٤‬ﺑﻠـﻴﻮن‬ ‫ﺟـﻨـﻴﻪ ﻣـﻨـﻬـﺎ ‪ ١٣‬ﺑ ـﻠـﻴـﻮن ﺟـﻨـﻴﻪ ﺑ ـﺴـﺒﺐ ﺗـﻠـﻮث اﻟـﻬـﻮاء‬ ‫واﻟـﺘـﺮب اﻟـﺰراﻋ ـﻴـﺔ وا ـﻴـﺎه اﻟ ـﻌـﺬﺑـﺔ واﻟـﺒــﺎﻗﻰ ﻟـﺘـﻠـﻮث‬ ‫اﻟﺴﻮاﺣﻞ وﻣﻌﺎﳉﺔ اﺨﻤﻟﻠﻔﺎت‪.‬‬ ‫وﻳـﺮى أن ﻧــﺴﺐ اﻷراﺿـﻰ ا ـﺼــﺮﻳــﺔ اﻟــﺘﻰ ﺗ ـﻌـﺎﻧﻰ‬ ‫ﻣﻦ ارﺗ ـﻔ ــﺎع ﺗــﺮﻛـ ـﻴــﺰ اﻷﻣﻼح إﻟﻰ ‪ %٢٥‬ﻣـﻦ إﺟ ـﻤــﺎﻟﻰ‬ ‫اﻷراﺿﻰ اﻟـﺰراﻋـﻴﺔ ا ـﺼـﺮﻳـﺔ أﺻـﺒﺢ ﺷـﺪﻳـﺪ ا ـﻠـﻮﺣﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ أن ﻣﻴـﺎه ﻧﻬﺮ اﻟﻨﻴﻞ ﺗﻀﻴﻒ ﻣﺎ ﻳﻘﺮب ﻣﻦ ‪٣٫٥‬‬ ‫ﻃﻦ أﻣﻼح ﺳ ـﻨـﻮﻳًـﺎ ﻟـﻠـﻔـﺪان دون ﺗـﻮﻓ ـﻴـﺮ ﻣـﻴـﺎه ﻟـﻐـﺴـﻴﻞ‬ ‫ﺗــﺮاﻛ ـﻤــﺎت ﻫ ــﺬه اﻷﻣﻼح إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟـﻰ ﻣــﺎ ﻳــﺼﻞ إﻟﻰ‬ ‫اﻟ ـﺘــﺮب اﻟـﺰراﻋ ـﻴــﺔ وﻣـﻌ ـﻬــﺎ اﳊـﺎﺻﻼت اﻟــﺰراﻋ ـﻴـﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣ ـﻠـﻮﺛــﺎت ا ـﺒـﻴــﺪات واﻷﺳـﻤــﺪة وﻣـﻴــﺎه اﻟـﺮى اﺨﻤﻟ ـﻠـﻮﻃـﺔ‬ ‫ﺑـﺎﻟ ـﺼـﺮف اﻟ ـﺼـﺤﻰ واﻟــﺰراﻋﻰ واﻟ ـﺼـﻨــﺎﻋﻰ ـﺎ ﻳــﺆﺛـﺮ‬ ‫ﻋـﻠﻰ ﺻـﺤـﺔ ا ـﺰارﻋـ وﻧـﻮﻋـﻴـﺔ اﳊـﺎﺻـﻼت اﻟـﺰراﻋـﻴﺔ‬ ‫اﻟـﻨــﺎﲡـﺔ اﻟـﺘﻰ ﺗـﺆﺛـﺮ ﻋـﻠﻰ ﺻ ـﺤـﺔ ﺑـﺎﻗﻰ ا ـﺼـﺮﻳـ و ـﺎ‬ ‫أدﺧﻞ ﺗـﺨ ـﺼـﺼًـﺎ ﺟــﺪﻳـﺪًا ﻋــﻠﻰ اﻟـﺰراﻋــﺔ ا ـﺼــﺮﻳـﺔ وﻫـﻮ‬ ‫اﳋﺎص ﺑﺎﺳﺘﺼﻼح وﻣﻌﺎﳉﺔ اﻷراﺿﻰ ا ﻠﻮﺛﺔ‬ ‫ووﻓ ـﻘًــﺎ ﳋ ـﺒــﺮاء ﻃـﺒ ـﻴ ـ ﻗــﺪ ﺗ ـﻜـﻮن ﻫ ـﻨــﺎك ﺻ ـﻠــﺔ ﺑـ‬ ‫ارﺗـﻔــﺎع ﻋـﺪد ﺣــﺎﻻت اﻟ ـﻔـﺸﻞ اﻟ ـﻜ ـﻠـﻮى وﺳــﺮﻃــﺎن اﻟـﻜ ـﺒـﺪ‬ ‫وأﻣـﺮاض اﳉـﻬـﺎز اﻟـﺘـﻨـﻔـﺴﻰ ﻓﻰ ﻣـﺼـﺮ واﺳـﺘـﺨـﺪام ﻣـﻴﺎه‬ ‫ﻏـﻴﺮ ﻧﻈﻴـﻔﺔ ﻟﺮى اﳋﻀـﺮوات وﻣﺰارع اﻟﻔﺎﻛـﻬﺔ ﻓﻔﻰ ﻋﺎم‬ ‫‪ ٢٠٠٩‬ﺣـﺬر ﺗـﻘـﺮﻳﺮ ﻣـﻘـﺪم إﻟﻰ اﻟـﺒـﺮ ـﺎن ا ـﺼﺮى ﻣﻦ رى‬ ‫اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت ﻴﺎه اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻰ ﻏﻴﺮ ا ﻌﺎﳉﺔ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﻄـﺎﻟﺐ اﻟــﺪﻗـﻴــﺸﻰ ﺑ ـﻀـﺮورة إﺟــﺮاء ﲢـﺎﻟــﻴﻞ ﻟـﻜــﺎﻓـﺔ‬ ‫اﳋـﻀـﺮوات واﻟـﻔـﺎﻛـﻬـﺔ ا ـﺘـﺪاوﻟـﺔ ﻓﻰ اﻷﺳـﻮاق ا ـﺼـﺮﻳـﺔ‬ ‫ﻟـﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺳﻼﻣـﺘﻬﺎ وﻋﺪم اﺣـﺘﻮاﺋﻬﺎ ﻋـﻠﻰ أى ﻓﻴﺮوﺳﺎت‬ ‫ﺗـﺘﺴﺒﺐ ﻓﻰ ﺗﺪﻣـﻴﺮ ﺻﺤﺔ ا ـﺼﺮﻳ وﻳﺸـﻴﺮ إﻟﻰ اﺣﺘﻮاء‬ ‫ﻣـﻴﺎه اﻟـﺼﺮف اﻟـﺼﺤﻰ ﻋـﻠﻰ ﻋـﻨﺎﺻـﺮ ﺛﻘـﻴﻠـﺔ وﻓﻴـﺮوﺳﺎت‬ ‫ﺗـ ـﻨـ ـﺘـ ــﻘﻞ إﻟﻰ اﻹﻧ ـ ـﺴ ــﺎن ﺑ ــﻮاﺳ ـ ـﻄ ــﺔ ﺗـ ـﻨـ ــﺎوﻟﻪ اﳊ ــﺎﺻﻼت‬ ‫اﻟـﺰراﻋـﻴـﺔ ا ﻠـﻮﺛـﺔ ﺑـﻬﺎ ﺗـﺘـﺴﺐ ﻓﻰ اﻟـﻔﺸﻞ اﻟـﻜـﺒـﺪى وﻓﺸﻞ‬ ‫اﻟﻜﻠﻰ ﻛﻤﺎ ﺗـﻨﺘﻘﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﻴﺮوﺳﺎت ﻟﻠﺤﻮم ﻓﻰ ﺣﺎل ﺗﻨﺎول‬ ‫اﳊﻴﻮان ﻟﻸﻋﻼف اﶈﻤﻠﺔ ﺑﺎﻟﻔﻴﺮوﺳﺎت‪.‬‬ ‫ﻓ ـﻴ ـﻤـﺎ ﻳــﺮى اﻟــﺪﻛ ـﺘـﻮر ﻣ ـﺠــﺪى ﺗــﻮﺣ ـﻴـﺪ أﺳ ـﺘــﺎذ ﺑ ـﻘـﺴﻢ‬ ‫اﻹﻧ ـﺜـﺮﺑــﻮﻟـﻮﺟﻰ ـﻌـﻬــﺪ اﻷورام‪ ‬أن ﺗـﻨــﺎول اﳋـﻀـﺮوات‬ ‫واﻟ ـﻔــﺎﻛ ـﻬــﺔ اﻟــﺘﻰ ﻳ ـﺘـﻢ رﻳ ـﻬــﺎ ﺑــﺎﺳ ـﺘ ـﺨــﺪام ﻣ ـﻴــﺎه اﻟ ـﺼــﺮف‬ ‫اﻟـﺼــﺤﻰ ﻟ ـﻬــﺎ آﺛــﺎر ﻛــﺎرﺛ ـﻴــﺔ ﺳــﻮاء ﻛـﺎن ذﻟـﻚ ﻋـﻠـﻰ ا ـﺪى‬ ‫اﻟـﻘﺮﻳﺐ أو اﻟـﺒﻌـﻴـﺪ ﺣﻴﺚ ﺗـﺘﺴـﺒﺐ ﻓﻰ اﻹﺻـﺎﺑﺔ ﺑـﺎﻟﺘـﺴﻤﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ ا ﺪى اﻟﻘـﺮﻳﺐ ﻓﻰ ﺣ ﺗﺘﺴﺐ اﻵﺛﺎر اﻟﺘـﺮاﻛﻤﻴﺔ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺑـﺎﻹﺻــﺎﺑـﺔ ﺑــﺎﻷﻣـﺮاض واﻷورام اﻟ ـﺴـﺮﻃـﺎﻧ ـﻴـﺔ ﻧ ـﺘـﻴ ـﺠـﺔ ـﺎ‬ ‫ﲢـﻮﻳﻪ ﺗﻠﻚ ا ـﻨﺘـﺠﺎت ﻋـﻠﻰ ﻓـﻴﺮوﺳـﺎت وﺑﻜـﺘﺮﻳـﺎ واﻟﻌـﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻄﻔﻴﻠﻴﺎت‪.‬‬ ‫وﻳـﺆﻛﺪ أن ﺗﻨﺎول ا ـﻨﺘﺠﺎت اﻟـﺰراﻋﻴﺔ ا ﺮوﻳـﺔ ﺑﺎﻟﺼﺮف‬ ‫اﻟ ـﺼــﺤﻰ ﺗ ـﺘ ـﺴـﺒـﺐ ﻓﻰ ﻧــﻘﻞ اﻷﻣــﺮاض واﻷوﺑـﺌــﺔ ﻧ ـﺘ ـﻴ ـﺠـﺔ‬ ‫ﻻﺣ ـﺘـﻮاء اﳋ ـﻀـﺮوات ﻋــﻠﻰ ﻓ ـﻴـﺮوﺳــﺎت وﺑـﺎﺋ ـﻴـﺔ ﺷــﺪﻳـﺪة‬ ‫اﳋـ ـ ـﻄـ ــﻮرة ﺗـ ــﺆدى إﻟـﻰ اﻹﺻـ ــﺎﺑـ ــﺔ ﺑ ـ ـﺴ ـ ــﺮﻃـ ــﺎن اﳉ ـ ـﻬـ ــﺎز‬ ‫اﻟـ ـﻬ ـﻀــﻤﻰ وﻳــﺼﻒ ﺗ ـﻨــﺎول اﳋ ـﻀــﺮوات ا ـﻠــﻮﺛــﺔ ـﻴــﺎه‬ ‫اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻰ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺜﺎﺑﺔ "ﻣﻮت ﺑﻄﻰء"‬

‫‪s »uKD‬‬ ‫«<‪5łd‬‬ ‫‪Âu−M «Ë‬‬

‫‪∫ rKIÐ‬‬

‫—{‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡‡‪ÈËUM‡‡ ‡ ‡ ‡ ‡ A« U‬‬ ‫‪ridaeLshennawy@gmaiL.com‬‬

‫ﺻﺪق ﺗﻮﻗﻊ اﻟـﻜﺜـﻴﺮﻳﻦ ﺑﺄن ﺳـﻔﻴـﻨﺔ ﺟﻤـﺎﻋﺔ اﻹﺧﻮان‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻬﺪدة ﺑﺎﻟﻐﺮق ﺧﻼل ﻓﺘـﺮة اﻟﻌﺎم اﻟﺘﻰ ﺗﻮﻟﻰ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟــﺮﺋـﻴﺲ ا ـﻌـﺰول ﻣ ـﺤـﻤــﺪ ﻣـﺮﺳـﻰ اﳊـﻜﻢ وذﻟﻚ ﺑ ـﻌـﺪ‬ ‫اﺗ ـﺒــﺎﻋﻪ ﻣﻊ ﺟ ـﻤــﺎﻋــﺘﻪ ﺳ ـﻴــﺎﺳــﺔ ﻣ ـﻠـﻴ ـﺌــﺔ ﺑــﺎﻻﻧ ـﻘ ـﺴـﺎم‬ ‫واﻻﺣـﺘـﻘـﺎن واﻟـﺘـﺮﺑﺺ واﻻﺳـﺘـﺤـﻮاذ وﻋـﻤﻞ أﺧـﻄـﺎء ﻻ‬ ‫ﺗﻠﻴـﻖ ﺑﺤﺠﻢ وﻗـﻴﻤـﺔ وﻗﺎﻣﺔ ﻣـﺼﺮ اﶈـﺮوﺳﺔ وﻫﻰ اﻟﺘﻰ‬ ‫أدت ﻟـﻈـﻬﻮر ﺣـﺮﻛـﺔ ﺗـﻤـﺮد وﺗﻼﻫـﺎ ﺛـﻮرة ‪٣٠‬ﻳـﻮﻧـﻴـﻮ ـ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻋـﻠـﻰ إﺛـﺮﻫـﺎ ﲢــﺮك اﻟـﻔـﺮﻳﻖ اﻟ ـﺴـﻴــﺴﻰ اﻟـﻘـﺎﺋــﺪ اﻟـﻌـﺎم‬ ‫ﻟـﻠﻘـﻮات ا ـﺴﻠـﺤـﺔ ﺑﻌـﺪ اﳊـﺸـﺪ اﻟﺮﻫـﻴﺐ ﻏـﻴﺮ ا ـﺴـﺒﻮق‬ ‫ﻟـﻠﺠـﻤـﺎﻫـﻴﺮ ﻓﻰ ﻛﻞ ﻣـﻴـﺎدﻳﻦ ﻣـﺼﺮ ـ ﺗـﻌـﺒـﻴﺮا ﻋﻦ اﻹرادة‬ ‫اﻟﺸﻌـﺒﻴﺔ ـ وﺗﺒـﺎﻋﺎ ﻋﺰل ﻣـﺮﺳﻰ وﺑﺪأت ﺟﻤـﺎﻋﺘﻪ ﻧﺸﺮ‬ ‫اﻟـﻔـﻮﺿﻰ وا ـﻮاﺟـﻬـﺎت اﻟـﻌـﻨـﻴـﻔﺔ وﻛـﺎن ﻣـﻦ آﺛﺎرﻫـﺎ ﻗـﺘﻞ‬ ‫اﻷﺑــﺮﻳــﺎء وﺗ ـﺨــﺮﻳﺐ ا ـﻨ ـﺸــﺂت وذﻟﻚ ﻗــﺒﻞ وﺑ ـﻌــﺪ ﻓﺾ‬ ‫اﻋـﺘﺼـﺎﻣﻰ راﺑـﻌـﺔ واﻟﻨـﻬـﻀـﺔ ورﻏﻢ اﺳﺘـﻨـﺠـﺎد اﻹﺧﻮان‬ ‫ﺑــﺎﻟـﺮﺋــﻴﺲ اﻷﻣــﺮﻳـﻜـﻰ أوﺑـﺎﻣــﺎ وﺣـﻠ ـﻔــﺎﺋﻪ ـ إﻻ أن دراﻣـﺎ‬ ‫ﺻﻌﻮد اﻹﺧﻮان وﺳـﻘﻮﻃﻬﻢ ﺑﺎﺗﺖ ـﺮور اﻟﻮﻗﺖ ﺻﻔﺤﺔ‬ ‫ﻣﻄﻮﻳﺔ ﻣﻦ ﺻﻔﺤﺎت ﺗـﺎرﻳﺦ ﻣﺼﺮ ﺑﻔﻀﻞ ﺻﻼﺑﺔ ﺷﻌﺐ‬ ‫وﺟﻴﺶ ورﺟـﺎل ﺷﺮﻃـﺔ ﻣﺼـﺮ اﻟـﺬﻳﻦ أﺛﺒـﺘﻮا ﺑـﻌﺰ ـﺘﻬﻢ‬ ‫ﻓﻰ اﻟـﺘـﺼﺪى ﻟﻺﺧـﻮان أﻧـﻬﻢ ﻗـﺎدرون داﺋـﻤـﺎ ﻋـﻠﻰ إﺑـﻬﺎر‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ ﺟﺪﻳـﺪ وﻓﻰ ﺧﻀﻢ ﻫﺬه اﻷﺣﺪاث ﻟﻢ أﻋﺮف‬ ‫ﺳـ ـﺒ ـﺒــﺎ ﻟ ـﺘ ـﻘ ــﺎﻋﺲ ﻏــﺎﻟ ـﺒ ـﻴــﺔ اﺨﻤﻟ ــﺮﺟ ـ واﻟ ـﻔ ـﻨــﺎﻧ ـ‬ ‫ا ـﺘــﻮاﺟــﺪﻳﻦ ﻓﻰ ﺑــﺮاﻣﺞ اﻟ ـﺘــﻮك ﺷــﻮ ﻳ ـﺘ ـﺤـﺪﺛــﻮن ﻋﻦ‬ ‫ﺟـﺮاﺋﻢ وﺳـﻴـﺎﺳـﺎت اﻹﺧــﻮان وﻳـﺆﻛـﺪون ﻗـﺮب ﺗـﻘـﺪ ـﻬﻢ‬ ‫ﻟﺪراﻣـﺎ ﺳﻴﻨـﻤﺎﺋـﻴﺔ أو ﺗـﻠﻴﻔـﺰﻳﻮﻧـﻴﺔ أو ﺗـﺴﺠﻴـﻠﻴـﺔ ﺗﺮﺻﺪ‬ ‫ﻇ ــﻠﻢ ﺣ ـﻜـﻢ اﻹﺧــﻮان ـ ور ــﺎ ﻳ ـﻜ ــﻮن ﻛﻼم اﺨﻤﻟ ــﺮﺟ ـ‬ ‫واﻟﻔﻨـﺎﻳ ﺻـﺎدﻗﺎ أو ﻛﻼﻣﺎ ﻓﻰ اﻟـﻬﻮاء ـ وﻟـﻜﻨﻰ أؤﻛﺪ أن‬ ‫ﻫﺬا ﻟـﻴﺲ ﺳـﺮاﺑـﺎ وﻻ وﻫـﻤﺎ ﻷن واﺣـﺔ اﻹﺑـﺪاع ﻣـﻮﺟﻮدة‬ ‫ﻋـﻠﻰ اﻟﻄـﺒـﻴﻌـﺔ‪ ..‬وﻟـﻜﻦ اﻟـﻮﺻﻮل إﻟـﻴـﻬـﺎ ﻳﺘـﻄـﻠﺐ وﺟﻮد‬ ‫اﻹرادة اﻟﺘﻰ ﺗﻌﻄﻰ اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻋـﺮﺑﻮن وﻓﺎء ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻺﺑﺪاع‬ ‫ﺑﻨﺒﺾ اﻟـﻘﻠﻢ ـ وﻣـﻄﻠﻮب ﺣـﺪوث ﺗﻮﺣﺪ ﻓـﻜﺮى وإﺑﺪاﻋﻰ‬ ‫ﺑـ اﺨﻤﻟـﺮج وا ﺼـﻮر اﻟـﺴـﻴـﻨـﻤـﺎﺋﻰ ﻟﻼﺳـﺘـﻔـﺎدة ﻣﻦ ﻫﺬا‬ ‫ا ﻨـﺎخ ﻓﻰ ﻧـﻘﻞ ﻧﺒﺾ اﻷﺣـﺪاث ﻋـﻠﻰ اﻟﻄـﺒـﻴﻌـﺔ و ﺬاق‬ ‫اﳊﺮﻳﺔ‪ ..‬وﻳـﺒﻘﻰ اﻟـﺪور ﻋﻠﻰ اﻟـﻨﺠﻮم اﻟـﺬﻳﻦ ﻳﺴـﺘﻤﺪون‬ ‫ﻣﻦ ﺗــﻠﻚ اﻹرادة أداء ﺟــﺪﻳــﺪا »راﻗ ـﻴــﺎ« ﻳ ـﻜــﻮن ـﺜــﺎﺑـﺔ‬ ‫ﻛﺎﻣﻴـﺮا أو رﻳﺸـﺔ ﺟﺮﻳﺌـﺔ ﺗﺘـﺤﺮك ﻟﺘـﺼﻮﻳﺮ أو رﺳﻢ واﻗﻊ‬ ‫ﻣـﻈﺎﻫـﺮات اﻟـﻌﻨـﻒ واﻟﻜـﺮ واﻟـﻔـﺮ وإراﻗﺔ اﻟـﺪم ا ـﺼﺮى‪..‬‬ ‫ﺑـﺎﻹﺿـﺎﻓـﺔ ﻟ ـﻠـﻤـﻠـﻴـﻮﻧـﻴـﺎت اﻟــﺘﻰ ﺷـﻬـﺪت ﺣـﻤﻞ اﻟـﺴﻼح‬ ‫وﺗﺮوﻳﻊ ا ـﻮاﻃﻨ ‪ ..‬وأﺗـﻤﻨﻰ ﻣﻦ اﻟـﻨﺠﻮم اﻟـﻜﺒـﺎر وﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳـﺒـﻴﻞ ا ـﺜﺎل ﻻ اﳊـﺼﺮ ﻋـﺎدل إﻣـﺎم وﻟﻴـﻠﻰ ﻋـﻠﻮى‬ ‫وﻧــﻮر اﻟـﺸــﺮﻳﻒ واﻟ ـﻔ ـﻴـﺸــﺎوى وﻳ ـﺴــﺮا وأﺣـﻤــﺪ ﺣ ـﻠـﻤﻰ‬ ‫وأﺣ ـﻤـﺪ اﻟ ـﺴـﻘــﺎ وﻣـﻌــﻬﻢ ﺻـﻔــﻮة اﻟـﻜ ـﺘـﺎب واﺨﻤﻟــﺮﺟـ‬ ‫وا ﺼـﻮرﻳﻦ اﻟﺴـﻴﻨـﻤﺎﺋـﻴ أن ﻳـﺮﺻﺪوا ﻛﻞ اﻷﺣـﺪاث أﻳﺎ‬ ‫ﻛـﺎﻧﺖ درﺟﺔ ﺣـﺮارﺗـﻬﺎ وﻳـﻜـﺸـﻔﻮا ﻟـﻠـﻌـﺎﻟﻢ ﻓﻀـﺎء اﻟـﻐﺮور‬ ‫واﻻﺳ ـﺘـﻜ ـﺒــﺎر ﻓﻰ ـﺎرﺳــﺎت واﻧ ـﺘـﻬــﺎﻛــﺎت اﻹﺧـﻮان ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﺗ ـﻘـﺪ ــﻬﻢ ﻷﻋـﻤــﺎل ﻓـﻨ ـﻴـﺔ ﻣ ـﺘـﻤ ـﻴـﺰة ﻻ ﲢ ـﺘـﺎج‬ ‫ﻟـﺘـﻌـﻠــﻴﻖ‪ ..‬ﺑـﺪﻻ ﻣﻦ اﻟـﻈـﻬـﻮر ﻓﻰ ﺑــﺮاﻣﺞ اﻟـﻔـﻀـﺎﺋـﻴـﺎت‬ ‫وﺗﻘﺪ أﻋﻤﺎل ﻓﻨﻴﺔ أﻗﻞ ﻣﺎ ﺗﻮﺻﻒ ﺑﻪ أﻧﻬﺎ ﻣﺘﻮاﺿﻌﺔ‪.‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٥٥‬‬


‫«‪°UM¼ ÊU U‡‡MO pK*« ÆÆUÐd³‬‬ ‫< ﻛﻨﻮز ﻣﺮﺻﻮدة‪ ..‬أﺳﻔﻞ اﻟﻘﺮﻳﺔ‪ ..‬ﺗﺘﻔﺘﺖ‬ ‫ﻋﻨﺪ رؤﻳﺘﻬﺎ!!‬ ‫< ﺳـ ــﺮادﻳﺐ وﻏـ ــﺮف ﻳـ ــﺮدﻣـ ـﻬـ ــﺎ اﻷﻫـ ــﺎﻟﻰ‪..‬‬ ‫ﺣﻔﺎﻇﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫< أﺣـﺠـﺎر ﻓـﺮﻋـﻮﻧ ـﻴـﺔ‪ ..‬اﺧـﺘـﻔﺖ ﻣﻦ ﺷـﻮارع‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺔ ﻓﺠﺄة!!‬

‫< اﻟ ـ ـﺒـ ــﺮﺑـ ــﺎ‪ ..‬ﻫـﻰ ﺑـ ــﻴﺖ اﻟـ ــﺮوح‪ ..‬أو‬ ‫ا ﻌﺒﺪ‪..‬‬ ‫< وﻫﻰ ﻣ ـ ـﺴ ــﻘﻂ رأس وﻋ ــﺎﺻـ ـﻤ ــﺔ‬ ‫ا ـ ـ ـﻠـﻚ ﻣـ ـ ـﻴ ـ ـﻨ ـ ــﺎ‪ ..‬أول ﻣـ ـ ـﻠ ـ ــﻮك اﻷﺳـ ــﺮة‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـﻔـ ـ ــﺮﻋ ـ ـ ــﻮﻧـ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺔ اﻷوﻟـﻰ‪ ..‬وﻣ ـ ـ ــﻮﺣـ ـ ــﺪ‬ ‫اﻟـ ـﻘ ـ ـﻄ ــﺮﻳـﻦ‪ ..‬وﻻﺑﺲ ﺗ ــﺎج اﻟـ ــﻮﺟـ ـﻬـ ـ‬ ‫اﻟ ـﻘـﺒــﻠﻰ واﻟـﺒ ـﺤـﺮى‪ ..‬ﻛ ـﻤـﺎ ﺗـﻘــﻮل ﺑـﻌﺾ‬ ‫ا ﺮاﺟﻊ اﻟـﺘﺎرﻳـﺨـﻴﺔ وإن اﺧـﺘﻠـﻔﺖ ﻣﻌـﻬﺎ‬ ‫ﻣﺮاﺟﻊ أﺧﺮى‪.‬‬ ‫< ﺗـﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﺑـﻌﺪ ‪ ٥٠٠‬ﻛـﻴﻠـﻮ ﻣﺘﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘـﺎﻫـﺮة‪ ..‬وﻋﻠﻰ ﺑـﻌﺪ ‪ ١٤‬ﻛـﻴـﻠﻮ ﺟـﻨﻮب‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺳـﻮﻫﺎج‪ ..‬وﻗﺮاﺑﺔ ‪ ٢٠‬ﻛﻴﻠﻮ ﻣﺘﺮا‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟـﺮﺟﺎ اﻟﺘﻰ ﺗﺘـﺒﻌﻬﺎ إدارﻳﺎ‪..‬‬ ‫ﻛ ـﻤـﺠــﻠﺲ ﻗــﺮﻳــﺔ ﻣﻦ ﺧـﻤ ـﺴــﺔ ﻣ ـﺠـﺎﻟﺲ‬ ‫ﺗـ ــﺒﻊ ﻣـ ــﺮﻛـ ــﺰ ﺟـ ــﺮﺟـ ــﺎ‪ ..‬وﻳ ـ ـﺘ ـ ـﺒـﻊ ﻗـ ــﺮﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮﺑﺎ‪ ٦ ..‬ﻗﺮى أﺧﺮى‪..‬‬ ‫< وﻫـﻰ ﺛــﺎﻟـﺚ ﻗــﺮﻳ ــﺔ ﻓﻰ اﻟـ ـﺼ ـﻌـ ـﻴــﺪ‬ ‫ﺗ ـﺴـﻤﻰ ﺑــﺎﻟـﺒــﺮﺑـﺎ‪ ..‬اﻷوﻟﻰ ﻓـﻰ أﺳـﻴـﻮط‬ ‫ﺗـ ـﺘ ـﺒـﻊ ﻣ ــﺮﻛــﺰ »ﺻ ــﺪﻓ ــﺎ« واﻟـ ـﺜ ــﺎﻧ ـﻴ ــﺔ ﻓﻰ‬ ‫ا ﻨﻴﺎ‪..‬‬ ‫***‬ ‫< وﻗ ـ ـ ـ ــﺪ أﻃ ـ ـ ـ ـ ـﻠـﻖ ﻛـﻞ ا ـ ـ ـ ــﺆرﺧـ ـ ـ ـ ـ‬ ‫ا ـﺴـﻠـﻤـ اﻷواﺋﻞ‪ ..‬ﻟــﻔﻆ اﻟـﺒـﺮﺑـﺎ ﻋـﻠﻰ‬ ‫ﻛﻞ ا ـ ـ ـﻌ ـ ــﺎﺑ ـ ــﺪ واﻵﺛ ـ ــﺎر اﻟ ـ ـﻔ ـ ــﺮﻋ ـ ــﻮﻧـ ـ ـﻴـ ــﺔ‬ ‫اﻟﻀﺨﻤﺔ‪..‬‬ ‫<ﻳــﺆﻛــﺪ أﻫــﺎﻟﻰ »ﺑــﺮﺑـﺎ ﺟــﺮﺟــﺎ« أﻧ ـﻬـﺎ‬ ‫ﻣـﺴــﻘﻂ رأس ا ـﻠﻚ ﻣـﻴ ـﻨـﺎ‪ ..‬وإن ﻛـﺎﻧﺖ‬ ‫ﻻﺗـﻮﺟﺪ آﺛـﺎر ﻣﻜﺘـﺸﻔﺔ ﺣـﺘﻰ اﻵن ﺗﺆﻛﺪ‬ ‫ذﻟـﻚ‪ ..‬إﻻ أﻧـ ـ ـ ـﻬـﻢ ﻳـ ـ ـ ــﺆﻛ ـ ـ ــﺪون أن أرض‬ ‫ﻗـﺮﻳﺘـﻬﻢ ﻣﻠﻴـﺌﺔ ﺑﺎﻵﺛـﺎر واﻷﺳﺮار‪ ..‬ﻓﻬﻢ‬ ‫إذا ﻣ ـ ـ ــﺎﺣـ ـ ـ ـﻔ ـ ـ ــﺮوا ﻓﻰ اﻷرض ﻟـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ــﻤﻖ‬ ‫ﻣ ـ ـ ـﺘ ـ ــﺮﻳـﻦ ﻓـ ـ ــﻘﻂ ﻇ ـ ـ ـﻬ ـ ــﺮت ﻟـ ـ ــﻬﻢ أوانٍ‬ ‫ﻓـ ـ ـﺨـ ــﺎرﻳ ـ ــﺔ ﻗـ ــﺪ ـ ــﺔ‪ ..‬ووﺟـ ــﺪوا رﻣـ ــﺎﻻ‬ ‫ﺑـﻴﻀـﺎء ﻧﺎﻋـﻤﺔ‪ ..‬ﺑﻞ ﻳـﺆﻛﺪون أﻧﻬﻢ رأوا‬ ‫رأى اﻟـ ـﻌ ـ ـ ‪ ..‬إﻧ ــﺎء ﻣﻦ اﻟـ ــﺬﻫﺐ ﻇـ ـﻬ ــﺮ‬

‫‪٥٦‬‬

‫×‪bO‡ « vK‡Ž b‡L‬‬ ‫أﺛ ـﻨـﺎء ﺣ ـﻔــﺮ ﺧ ـﻄـﻮط اﻟ ـﺘ ـﻠـﻴ ـﻔــﻮﻧـﺎت ﻓﻰ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﺮﻳـ ـ ــﺔ‪ ..‬وﻷن اﻟ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺎل ﻏـ ـ ــﺮﺑ ـ ــﺎء‬ ‫وﻻﻳ ـ ـﻌـ ــﺮﻓـ ــﻮن أن ﻓـﻰ أرض اﻟ ـ ـﻘـ ــﺮﻳـ ــﺔ‬ ‫ﻛـ ـ ـﻨ ـ ــﻮزا ﻣـ ــﺮﺻ ـ ــﻮدة‪ ..‬ﻓـ ـ ـﻘ ـ ــﺪ أﻋـ ـ ـﻠـ ـ ـﻨـ ــﻮا‬ ‫ﻣ ــﺬﻫ ــﻮﻟ ـ ﻋـﻦ اﻛ ـﺘـ ـﺸ ــﺎﻓــﻬﻢ وﻋـ ـﻨ ــﺪﻣــﺎ‬ ‫ﲡﻤﻊ اﻟﻨﺎس ورأوه ﲢﻮل إﻟﻰ ﺣﺒﻴﺒﺎت‬ ‫ﻣ ــﺜﻞ اﻟـ ـﻌ ــﺪس‪ ..‬وﻳـ ـﻘـ ـﺴـ ـﻤ ــﻮن أن أﺣ ــﺪ‬ ‫أﻫﺎﻟﻰ اﻟﻘﺮﻳﺔ ﻣﺎزال ﻳﺤﺘﻔﻆ ﺑﻬﺎ‪..‬‬ ‫< وﻳ ـ ــﺆﻛ ـ ــﺪون أﻳـ ـ ـﻀ ـ ــﺎ‪ ..‬أن ﺷ ـ ــﻮارع‬ ‫ﻗـﺮﻳﺘـﻬﻢ ﻛـﺎﻧﺖ ﻗـﺪ ﺎ ﻣـﻠـﻴـﺌﺔ ﺑـﺎﻷﺣـﺠﺎر‬ ‫ا ـ ـﻨـ ـﻘـ ــﻮﺷ ــﺔ ﺑ ـ ـﻨ ـ ـﻘ ــﻮش ﻓـ ــﺮﻋ ــﻮﻧ ـ ـﻴ ــﺔ أو‬ ‫روﺣــﺎﻧ ـﻴــﺔ‪ ..‬ﻟ ـﻜـﻦ ﻣ ـﻨــﺬ ﻋ ـﺸــﺮ ﺳ ـﻨــﻮات‬ ‫ﺗﻘﺮﻳـﺒﺎ‪ ..‬اﺧﺘﻔﺖ ﻫﺬه اﻷﺣﺠﺎر ﺑﺼﻮرة‬ ‫ﻣ ـﻔــﺎﺟـﺌــﺔ وﻻﻳ ـﻌــﺮﻓــﻮن ﺣـﺘـﻰ اﻵن ﻛـﻴﻒ‬ ‫اﺧﺘﻔﺖ‪..‬‬ ‫< ﻟـ ـﻜـﻦ ﻫـ ـﻨـ ــﺎك ﻓﻰ ﺷـ ــﺮق اﻟـ ـﻘـ ــﺮﻳ ــﺔ‬ ‫ﻣـﺴـﺎﺣـﺔ ﻓـﺪان وﻧـﺼﻒ ﺣـﺪدﺗـﻬـﺎ ﻫـﻴـﺌﺔ‬ ‫اﻵﺛـﺎر‪ ..‬ﻛـﻤـﻮﻗﻊ أﺛـﺮى ﺳـﻴـﺘﻢ اﻟـﺘـﻨﻘـﻴﺐ‬ ‫ﻓـ ـ ـﻴـﻪ‪ ..‬وﻻﻳـ ـ ـﻌ ـ ــﺮف اﻷﻫ ـ ــﺎﻟـﻰ ﻣ ـ ــﺘﻰ وﻻ‬ ‫ﻛـﻴﻒ‪ ..‬ﻷن ا ـﻨـﻄـﻘـﺔ ﻋـﺎﻣـﺮة ﺑـﺎﻟـﺒـﻴـﻮت‬ ‫اﻟﻘﺪ ﺔ ﺑﻞ واﻟـﺘﻰ ﲢﺪﻳﺜﻬﺎ ﺑﺎﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ا ﺴﻠﺢ ﺗﻘﻊ ﻓﻰ ﻧﻔﺲ ا ﻮﻗﻊ‪..‬‬ ‫< وﻳ ـ ــﺆﻛـ ـ ــﺪون أﻳ ـ ـ ـﻀـ ـ ــﺎ‪ ..‬أن أﺳـ ـ ــﻔﻞ‬ ‫ﻗـﺮﻳـﺘـﻬـﻢ ﺳـﺮادﻳﺐ ﺗـﻤـﺘــﺪ ﺣـﺘﻰ ﻣـﺪﻳـﻨـﺔ‬ ‫ﺟ ــﺮﺟــﺎ وﻋ ــﻠﻰ ﺑـ ـﻌــﺪ ﺣ ــﻮاﻟﻰ ‪ ٢٠‬ﻛ ـﻴـ ـﻠــﻮ‬ ‫ﻣﺘـﺮا »ﻗـﺎﻟﻮا إن اﻷﻗـﺒـﺎط أو اﻟﻔـﺮاﻋـﻨﺔ‬ ‫ﻧﻔﺬوﻫﺎ ﻟﻠﻬﺮوب ﻣﻦ اﻟﺮوﻣﺎن«‪.‬‬ ‫< وأﻛــﺪ ﻛـﺜ ـﻴــﺮ ﻣﻦ أﻫـﺎﻟـﻰ اﻟـﻘــﺮﻳـﺔ‪..‬‬ ‫أن ﻣـﻌﻈـﻤﻬﻢ إذا ﻣـﺎﺣﻔـﺮ ﻷﺳﺎس ﺑﻴﺖ‬ ‫ﻳـﻜـﺘــﺸﻒ آﺑــﺎرا أو ﻏـﺮﻓـﺎ ﻏــﺮﻳـﺒــﺔ‪ ..‬ﻳـﺘﻢ‬ ‫ردﻣـﻬﺎ ﻓـﻮرا ﺣﺘﻰ ﻻﻳـﻘﻌـﻮا ﻓﻰ ﻣﺸﺎﻛﻞ‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫ﻛﻨﻴﺴﺔ اﻟﺒﺮﺑﺎ‬


‫ﺳﻮاﻗﻰ ﻗﺪ ﺔ‬

‫ﻧﻴﻞ وزراﻋﺔ‬

‫‪d‡‡ ‡ ‡B½ b‡‡LŠ√ ∫ W‡‡ÝbŽ‬‬

‫اﻟﻜﻨﻴﺴﺔ ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ‬

‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺸﻮارع‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٥٧‬‬


‫ﲢﻄﻴﺐ‬

‫ﻓﻰ ﻗﻠﺐ اﻟﺒﻴﻮت‬

‫ﺣﻼق اﻟﻘﺮﻳﺔ‬

‫ﻓﻰ اﻟﻐﻴﻂ‬

‫‪٥٨‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬


‫زراﻋﺔ وﻧﺨﻴﻞ‬

‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﳋﻮص‬

‫ﻣـﻊ اﻵﺛ ــﺎر وﻳـ ـﺨـ ـﺴـ ــﺮوا ﺑـ ـﻴ ــﻮﺗـ ــﻬﻢ اﻟ ــﺘﻰ‬ ‫ورﺛﻮﻫﺎ ﻋﻦ اﻷﺟﺪاد‪.‬‬ ‫< وﻓﻰ ﺷـﺮق اﻟـﻘـﺮﻳـﺔ‪ ..‬ﺗـﻘﻊ ﻛـﻨـﻴـﺴﺔ‬ ‫ﻣـﺎرى ﻳـﻮﺣـﻨـﺎ‪ ..‬ﻳـﻘـﺪم ﻧـﺎﻇـﺮﻫـﺎ ﺷـﻬﺪى‬ ‫ﺑـﻄــﺮس واﺻﻒ‪ ..‬ﺗ ـﻔـﺴ ـﻴـﺮا ﻟــﻮﺟـﻮدﻫـﺎ‬ ‫وﺑ ـﻨــﺎﺋ ـﻬ ــﺎ ﻣ ـﻨــﺬ ﻋــﺎم ‪ ١٨٨٠‬أن ﺟــﺪوده‬ ‫ا ـﺴـﻴـﺤـﻴـ ﺟـﺎءوا ﻟـﻠـﻤـﻨـﻄـﻘـﺔ ووﺟـﺪوا‬ ‫ﺑﻬـﺎ ﺗﻼﻻ ﻣﻦ »اﻷﺳـﺒﺎخ« ﻗـﺎﻣﻮا ﺑـﺒـﻴﻌـﻬﺎ‬ ‫ﻟـﻠـﻤـﺰارﻋ ﻓﻰ ا ـﻨـﻄـﻘـﺔ وﻣﻦ أﻣـﻮاﻟـﻬﺎ‬ ‫أﻗـﺎﻣــﻮا اﻟـﻜـﻨ ـﻴـﺴـﺔ‪ ..‬اﻟــﺘﻰ ﺟـﺪدت ﻋـﺎم‬ ‫‪ ١٩١٠‬وﻳــﺘﻢ ﲡــﺪﻳــﺪﻫـﺎ ﺣــﺎﻟ ـﻴـﺎ‪ ..‬وﻫﻰ‬ ‫ﻋـﺒــﺎرة ﻋﻦ ﻣـﺒـﻨﻰ ﻋـﻠـﻰ ﻫـﻴـﺌـﺔ ﻣـﻨـﺰل‪..‬‬ ‫ﺑﻪ ﺛـﻼث ﻗـﺎﻋـﺎت وﻟﻪ ﺷـﺮﻓـﺎت داﺧـﻠـﻴـﺔ‬ ‫ﺧ ـﺸـ ـﺒ ـﻴ ــﺔ ﺗ ــﻄﻞ ﻋ ــﻠﻰ اﻟـ ـﻜ ـﻨـ ـﻴـ ـﺴــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟــﺪاﺧـﻞ‪ ..‬وﻳـ ـﺠــﺎورﻫ ــﺎ ﺣ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺎ ﻣ ـﺒ ــﻨﻰ‬ ‫ﺣـﺪﻳﺚ ﻟـﻠـﺮﻫـﺒـﺎن‪ ..‬وﻳـﺤـﻴﻂ ﺑﻪ ﻣـﺰرﻋﺔ‬ ‫ﺻﻐﻴﺮة‪..‬‬ ‫< ﻗ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎل اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺒـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻌـﺾ إن ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮﻗـﻊ‬ ‫اﻟـ ـﻜ ـﻨـ ـﻴ ـﺴ ــﺔ‪ ..‬ﻛــﺎن ﻓـﻰ اﻷﺻﻞ ﻣ ـﻌـ ـﺒــﺪا‬ ‫ﻓـ ــﺮﻋـ ــﻮﻧ ـ ـﻴـ ــﺎ ﺑـ ــﺪﻟـ ــﻴﻞ وﺟـ ــﻮد أﺣـ ــﻮاض‬ ‫رﺧـﺎﻣﻴـﺔ ﻓﻰ ﻣـﺰرﻋـﺘﻪ ردﻣـﻬـﺎ‪ ..‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ا ـﻘـﺪس ﺷ ـﻬـﺪى‪ ..‬أﻛـﺪ أﻧـﻬـﺎ أﺣـﻮاض‬ ‫ﺗـ ـﻌـ ـﻤ ـﻴ ــﺪ ﻣ ـﺴـ ـﻴـ ـﺤ ـﻴ ــﺔ ﻗــﺪ ــﺔ ﻟﻢ ﺗـ ـﻌــﺪ‬ ‫ﺗﺴﺘﺨﺪم اﻵن‪..‬‬ ‫< وﻟــﻌﻞ ﺗ ـﻔ ـﺴ ـﻴـﺮ ا ـﻘــﺪس ﺑ ـﺸـﺎى‪..‬‬ ‫ﻳـ ـ ـﺘـ ـ ـﻔـﻖ ﻣﻊ رأى ﺑـ ـ ـﻌـﺾ اﻷﺛ ـ ــﺮﻳـ ـ ـ ﻓﻰ‬ ‫ﺳــﻮﻫــﺎج‪ ..‬ﻣﻦ أن ا ـﺒــﺎﻧﻰ ﻓـﻰ ﻋ ـﺼـﺮ‬ ‫اﻷﺳﺮ اﻟـﻔـﺮﻋﻮﻧـﻴـﺔ اﻷوﻟﻰ ﻛﺎﻧﺖ ﺗـﻨـﻔﺬ‬ ‫ﺑ ــﺎﻟ ـﻄ ــﻮب اﻟ ـﻠـ ـ ‪ ..‬وﺑ ـﻬ ــﺬا ــﻜﻦ ﻣﻊ‬ ‫اﻟ ــﺰﻣﻦ واﻟ ـﻔـ ـﻴ ـﻀ ــﺎﻧــﺎت واﻹﻫـ ـﻤــﺎل أن‬ ‫ﺗ ـﺘ ـﻬــﺪم ﻟ ـﺘ ـﻌـﻮد ﻷﺻــﻮﻟ ـﻬــﺎ اﻷوﻟﻰ‪ ..‬أى‬ ‫ﻃ ـ ـ ‪ ..‬أو أﻛـ ــﻮام ﻣـﻦ اﻟ ـ ـﻄ ـ ـ ‪ ..‬وﻫـ ــﻮ‬ ‫ﻻﻳـﺨﺘـﻠﻒ ﻛﺜـﻴﺮا ﻋﻦ اﻟـﺮأى اﻟﺬى ﻳﺮى‬ ‫أﻧـﻪ ﻋ ـ ــﺎﺻـ ـ ـﻤ ـ ــﺔ ﻣـ ـ ـﻴ ـ ـ ـﻨ ـ ــﺎ‪ ..‬ﻫﻰ ﻗ ـ ــﺮﻳ ـ ــﺔ‬ ‫»اﻟﻄـﻴﻨـﺔ« اﻟﻮاﻗـﻌﺔ ﻓﻰ ا ـﻨﻄـﻘﺔ ﻣـﺎﺑ‬ ‫ﺟـﺮﺟﺎ واﻟﺒـﻠﻴﻨـﺎ‪ ..‬واﻟﺘﻰ أﺧﺬت اﺳـﻤﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻛ ــﺘﻞ اﻟ ـﻄ ـ اﻟ ـﺘـﻰ ﻛــﺎﻧﺖ ﻣــﻮﺟــﻮدة‬ ‫ﺑ ـﻬــﺎ وﻣــﺎﻳـﺰال ﺑ ـﻌ ـﻀ ـﻬــﺎ ﻣــﻮﺟـﻮدا ﺣــﺘﻰ‬ ‫اﻵن وﻳﻈـﻬـﺮ أﺳـﻔﻠﻪ ﻋـﻨـﺪ اﻟـﺒﺤﺚ أوانٍ‬ ‫ﻓـ ـﺨــﺎرﻳ ــﺔ وإن ﻟﻢ ﺗ ــﺘﻢ ﺣ ـﻔ ــﺎﺋــﺮ أﺛ ــﺮﻳــﺔ‬ ‫ﻗﻮﻳﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﺣﺘﻰ اﻵن‪.‬‬ ‫وﻳــﺮى ﺑــﻌﺾ اﻷﺛــﺮﻳ ـ أن ﻋــﺎﺻ ـﻤـﺔ‬ ‫ﻣـﻴ ـﻨـﺎ ﻗــﺪ ﺗـﻜـﻮن اﻟ ـﻌـﺮاﺑـﺔ ا ــﺪﻓـﻮﻧـﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ أﺑﻴﺪوس ﻓﻰ اﻟﺒﻠﻴﻨﺎ‪.‬‬ ‫<‪ .‬وﺗــﻘﻊ ﻗ ــﺮﻳــﺔ اﻟـ ـﺒــﺮﺑــﺎ‪ ..‬ﺣ ــﺎﻟ ـﻴــﺎ‪..‬‬ ‫ﻏ ــﺮب اﻟـ ـﻨ ــﻴﻞ‪ ..‬وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎﻳـ ـﺨـ ـﺘ ــﻠﻒ ﻣﻊ‬ ‫اﻟـﺘـﺼـﻤـﻴﻢ اﻟـﻔـﺮﻋـﻮﻧﻰ اﻷﺳـﺎﺳﻰ‪ ..‬ﺑﺄن‬ ‫ﺗ ـﻘــﺎم ا ـﺪن ﻓﻰ ﺷــﺮق اﻟ ـﻨـﻴـﻞ وا ـﺪاﻓﻦ‬ ‫ﻓـﻰ ﻏ ـ ــﺮﺑـﻪ ﺣـ ـ ـﻴـﺚ ﺗـ ـ ـﻐـ ـ ــﺮب اﻟـ ـ ـﺸـ ـ ــﻤﺲ‬ ‫وﺗــﺬﻫﺐ ﻟـﻠ ـﻌــﺎﻟﻢ اﻵﺧـﺮ‪ ..‬ﻟــﻜﻦ ﻫ ـﻨـﺎك‬

‫رأﻳ ــﺎ ﺟـ ـﻴــﻮﻟ ــﻮﺟـ ـﻴ ــﺎ‪ ..‬ﻳـ ـﻘ ــﻮل إن اﻟ ـﻨ ــﻴﻞ‬ ‫ﻳـﻨـﻘـﺴﻢ ﻓﻰ ﻣـﺴـﺎره إﻟﻰ ﻓـﺮﻋـ ﻏـﺮﺑﻰ‬ ‫وﺷﺮﻗﻰ‪ ..‬وﻏﺎﻟـﺒﺎ ﻣﺎﻳـﻄﻤﺲ ﻓﻰ ﻓﺮﻋﻪ‬ ‫اﻟ ـﻐ ــﺮﺑﻰ‪ ..‬وﻛــﺎن اﻟ ـﻔــﺮاﻋـ ـﻨــﺔ وﺑ ـﻌــﺪﻫﻢ‬ ‫اﻷﻗـﺒـﺎط‪ ..‬ﻳـﻘﻴـﻤـﻮن ﻣﺪﻧـﻬﻢ وﻣـﻌـﺎﺑﺪﻫﻢ‬ ‫ﻋـ ـﻠـﻰ اﻟ ـﻨـ ـﻴـﻞ‪ ..‬وﻋـ ـﻨ ــﺪﻣ ــﺎ ﻳ ــﺮدم اﻟـ ـﻔــﺮع‬ ‫اﻟـ ـﻐ ــﺮﺑﻰ‪ ..‬ﺗـ ـﺒـ ـﺘـ ـﻌ ــﺪ ﻫ ــﺬه ا ـ ـﺒ ــﺎﻧﻰ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺼﺤﺮاء ﻏﺮﺑﺎ‪..‬‬ ‫وﻛ ــﺬا ﻗــﺪ ﺗ ـﻜــﻮن اﻟ ـﺒــﺮﺑــﺎ ﻗــﺪ ــﺎ ﻓﻰ‬ ‫ﺷﺮق اﻟﻨﻴـﻞ‪ ..‬ﻟﻜﻨﻪ ﺑﺎﻟﺰﻣﻦ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺎره‬ ‫ﻓﺄﺻﺒﺤﺖ ﻓﻰ اﻟﻐﺮب‪..‬‬ ‫< وأﻛـ ـ ــﺪ ﻟـﻰ ﺑ ـ ـ ـﻌـﺾ اﻷﻫـ ـ ــﺎﻟـﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ﺑــﻮﺟــﻮد ﺟـ ـﺒــﺎﻧــﺔ ﻓ ــﺮﻋــﻮﻧ ـﻴ ــﺔ ﻗــﺪ ــﺔ‪..‬‬ ‫ﻳـ ـﺴـ ـﻤـ ـﻴـ ـﻬ ــﺎ اﻷﺛــﺮﻳ ــﻮن ﻣـ ـﺼـ ـﻄـ ـﺒــﺔ ﺑ ــﻴﺖ‬ ‫ﺧﻼف‪ ..‬وﻫﻰ ﺗـﻘﻊ ﻋـﻠﻰ ﺑـﻌـﺪ ‪ ١٠‬ﻛـﻴـﻠﻮ‬ ‫ﻣ ـﺘـﺮات ﻓﻰ ﻏـﺮب ﻗــﺮﻳـﺔ اﻟـﺒــﺮﺑـﺎ‪ ..‬وﻗـﺪ‬ ‫زرﺗ ـ ـﻬـ ــﺎ ﻓـ ــﻌﻼ‪ ..‬ﻷﺟـ ــﺪﻫـ ــﺎ ﻓﻰ أﻗـ ــﺼﻰ‬ ‫ﻏــﺮب ا ـﻨ ـﻄ ـﻘـﺔ اﻟــﺰراﻋ ـﻴــﺔ ﺗـﻄـﻞ ﻋـﻠﻰ‬ ‫ﻋﻤﻖ اﻟـﺼﺤـﺮاء اﻟﻐﺮﺑـﻴﺔ ﻛـﺘﻠﺔ ﺿـﺨﻤﺔ‬ ‫ﻣـﻦ اﻟـ ـﻄــﻮب اﻟـ ـﻠـ ـ ‪ ..‬أﺷـ ـﺒـﻪ ﺑـ ـﻘـ ـﺒـ ـﻀــﺔ‬ ‫ﺿـﺨ ـﻤــﺔ ﻓﻰ ﻣــﻮاﺟ ـﻬــﺔ اﺠﻤﻟ ـﻬـﻮل درت‬ ‫ﺣــﻮﻟـ ـﻬ ــﺎ وﺻ ـﻌ ــﺪت ﺣ ـﺘـﻰ أﻋﻼﻫ ــﺎ ﻓــﻠﻢ‬ ‫أﺳ ـﺘــﻄﻊ ﲢــﺪﻳــﺪ ﻣ ـﻌــﺎ ـﻬــﺎ ﻛ ـﺠ ـﺒــﺎﻧـﺔ أو‬ ‫ﻗ ـﻠ ـﻌـﺔ دﻓــﺎﻋـﻴــﺔ‪ ..‬ﻓـﻬﻰ ﻣ ـﺒــﻨﻰ ﻣـﺨ ـﺘـﻠﻒ‬ ‫ﺗـ ـﻤــﺎﻣــﺎ‪ ..‬وﺗ ــﺬﻛــﺮ ا ــﺮاﺟـﻊ اﻷﺛــﺮﻳــﺔ أﻧﻪ‬ ‫اﶈـﺎوﻟﺔ اﻷوﻟﻰ ﻟـﺒـﻨﺎء أﻫـﺮاﻣـﺎت واﻟﺘﻰ‬ ‫ﲢﻘﻘﺖ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ أﻫﺮاﻣﺎت اﳉﻴﺰة‪.‬‬ ‫< وﻻﺗﺘﻮﻗﻒ أﺳـﺎﻃﻴﺮ أﻫﺎﻟﻰ اﻟﻘﺮﻳﺔ‬ ‫ﺣ ــﺘﻰ ﻣـﻊ ﻣـ ـﻘ ــﺎﻣ ــﺎت اﻷوﻟـ ـﻴ ــﺎء اﻟـ ـﺴـ ـﺘ ــﺔ‬ ‫ا ﺴﻠـﻤ ا ﻮﺟﻮدﻳﻦ ﺑـﻬﺎ‪ ..‬وﻳﺮون أﻧﻬﻢ‬ ‫ﻓﻰ ﻣ ـ ـﻌ ــﺮﻛ ــﺔ ﻗ ــﺪ ــﺔ ﻟ ــﻬﻢ ﻣﻊ ﻗـ ـﺒـ ـﻴـ ـﻠ ــﺔ‬ ‫أﺧـﺮى‪ ..‬ﻻﺣـﻈﻮا أن أﻋـﺪاءﻫﻢ ﻳﻬـﺮﺑﻮن‬ ‫أﻣـﺎم ﻗـﻮى ﻻﻳـﺮوﻧﻬـﺎ‪ ..‬ﻓـﺴـﺮوا ﻟﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ﺑـﺄﻧـﻬﻢ ﻧـﺎس ﻃﻴـﺒـﻮن وﻣـﺴﺎ ـﻮن‪ ..‬وﻏـﻴﺮ‬ ‫ﻣـﺸـﻬـﻮرﻳﻦ ﺑـﺎﻟـﻌـﻨﻒ وﻟـﻴﺲ ﻓﻰ ﺑـﻠـﺪﻫﻢ‬ ‫أﻳﺔ ﺣﻮادث ﺛﺄر‪ ..‬أو ﻏﻴﺮ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫<<<‬ ‫اﻟـ ـﺒــﺮﺑ ــﺎ‪ ..‬ﺣــﺎﻟـ ـﻴــﺎ‪ ..‬ﻗ ــﺮﻳــﺔ ﻣـ ـﺼــﺮﻳــﺔ‬ ‫ﺻ ـﻌ ـﻴــﺪﻳـﺔ ﻋــﺎدﻳــﺔ‪ ..‬ﻣ ـﺒــﺎﻧـﻴ ـﻬــﺎ ﻗــﺪ ـﺔ‬ ‫ﻳ ـﺘ ـﺨ ـﻠ ـﻠ ـﻬــﺎ ﻣ ـﺒــﺎن ﺣــﺪﻳ ـﺜــﺔ‪ ..‬ﺷــﻮارﻋ ـﻬــﺎ‬ ‫اﻟــﺮﺋ ـﻴـ ـﺴ ـﻴــﺔ ﻣــﺮﺻــﻮﻓ ــﺔ‪ ..‬وﻷﻫ ـﻠ ـﻬــﺎ ﻛﻞ‬ ‫ﻋﺎدات وﺗﻘﺎﻟﻴﺪ اﻟﺼﻌﻴﺪ‪.‬‬ ‫<<<‬ ‫ﺗـ ـﻌـ ــﺪادﻫ ــﺎ ‪ ٢٠‬أﻟـﻒ ﻧـ ـﺴ ـ ـﻤ ــﺔ ﻣ ـ ـﻨ ــﻬﻢ‬ ‫ﺧـ ـ ـﻤ ـ ـﺴـ ــﺔ آﻻف ﻣﻦ ا ـ ـ ـﺴ ـ ـﻴ ـ ـﺤ ـ ـﻴ ـ ـ ‪..‬‬ ‫زﻣــﺎﻣ ـﻬــﺎ اﻟ ــﺰراﻋﻰ أﻟﻒ ﻓــﺪان ﻓــﻘﻂ‪..‬‬ ‫وﻣ ـﻌـﻈﻢ أﻫ ـﻠ ـﻬــﺎ ﻣﻦ ﻗـﺒــﺎﺋﻞ ﺣ ـﺠــﺎزﻳـﺔ‬ ‫ﻧـﺴـﺒــﺔ اﻟـﺘـﻌ ـﻠـﻴﻢ ‪ %٧٥‬وﻓﻰ اﻹﻧـﺎث ‪%٥٠‬‬ ‫وﺑ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﺎ ﻛﻞ ﺻـ ـ ــﻮر اﳊ ـ ـ ـﻴ ـ ــﺎة ا ـ ـ ــﺪﻧ ـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ‬ ‫اﳊﺪﻳﺜﺔ‪.‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٥٩‬‬


‫ﻓﻰ ﺧﻼل ﻗﻴﺎم اﺠﻤﻟﻠﺲ اﻟﺮﺋﺎﺳﻰ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ‪ ..‬وﺑﺪاﻳﺔ ﻋـﻤﻠﻪ ﻧﺸﺒﺖ ﺛﻮرة اﻟﻴﻤﻦ وﺳﺎﻧﺪت ﻣﺼﺮ‬ ‫اﻟﺜﻮرة اﻟﺘﻰ ﲢﻮﻟﺖ إﻟﻰ ﺣﺮب اﻟـﻴﻤﻦ‪ ..‬وﻓﻘﺪت ﻣﺼﺮ اﻵﻻف ﻣﻦ أﺑـﻨﺎﺋﻬﺎ‪ ..‬وﺧﺴﺮت ا ﻼﻳ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ إﻧﺘﺎﺟﻬﺎ ﻟﻺﻧﻔﺎق ﻋﻠﻰ ﺣﺮب اﻟﻴﻤﻦ‪.‬‬ ‫وﻟﻸﺟـﻴـﺎل اﻟـﺘﻰ ﻟﻢ ﺗـﻌﺶ ﺗـﻔـﺎﺻـﻴﻞ ﺗـﻠﻚ اﻟﻔـﺘـﺮة ﻧـﺬﻛـﺮ أن ﺛـﻮرة ‪ ٢٦‬ﺳـﺒﺘـﻤـﺒـﺮ أو ﺣـﺮب ﺷـﻤﺎل‬ ‫اﻟـﻴﻤﻦ اﻷﻫـﻠـﻴـﺔ ﻫﻰ ﺛـﻮرة ﻗـﺎﻣﺖ ﺿـﺪ ا ـﻤﻠـﻜـﺔ ا ـﺘـﻮﻛـﻠـﻴﺔ اﻟـﻴـﻤـﻨـﻴـﺔ وﺑـ ا ﻮاﻟـ ﻟـﻠـﺠـﻤـﻬـﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻟـﻌﺮﺑـﻴـﺔ اﻟﻴـﻤـﻨﻴـﺔ واﺳﺘـﻤـﺮت اﳊﺮب ﺛـﻤـﺎﻧﻰ ﺳﻨـﻮات )‪ (١٩٧٠ - ١٩٦٢‬وﻗـﺪ ﺳﻴـﻄـﺮت اﻟﻔـﺼﺎﺋﻞ‬ ‫اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﳊﻜﻢ ﻓﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﳊﺮب واﻧﺘﻬﺖ ا ﻤﻠﻜﺔ وﻗﺎﻣﺖ اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﳊﻖ أن ﺣـﺮب اﻟـﻴـﻤﻦ اﻟﺘﻰ ﺧـﺎﺿـﺘـﻬﺎ اﻟـﻘـﻮات ا ـﺴﻠـﺤـﺔ ا ﺼـﺮﻳـﺔ ﻓﻰ اﻟـﻴﻤـﻦ ﺑﺪاﻳـﺔ ﻣﻦ ﺳـﻨﺔ‬ ‫‪) ١٩٦٢‬ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻃﻠﺐ اﻟﺪﻋﻢ ﻣﻦ ﺟﻤﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳ ﻓﻰ اﻟﻴﻤﻦ(‪ ..‬ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﺬى ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﺪﻣﻪ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ واﻷردن وﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻟﻺﻣﺎم اﻟﺒﺪر وأﻧﺼﺎره‪.‬‬ ‫ﻛـﺎﻧﺖ ﻫـﺬه اﳊـﺮب اﻟــﺘﻰ ﺷـﺎرك ﻓـﻴـﻬــﺎ اﳉـﻴﺶ ا ـﺼـﺮى ﺑـﺄﻋــﺪاد ﻛـﺒـﻴـﺮة ﻣﻦ اﻟ ـﻘـﻮات واﻟـﻌـﺘـﺎد‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮى إﺣﺪى ا ﻘﺪﻣﺎت ا ﻬﻤﺔ ﻟﻬﺰ ﺔ ‪ ٥‬ﻳﻮﻧﻴﺔ ‪.١٩٦٧‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ ورط اﳉﻴﺶ ا ﺼﺮى ﻓﻰ ﺛﻮرة ﺣﺮب ﺷﻤﺎل‬

‫‪©ÊuF³ «Ë WM U¦ « WIK(«® „—U‡³ v ≈ UMO s ÆÆd‡‡B ÂU‡‡ JŠ‬‬

‫‪sLO « »dŠË ÆÆd UM «b³Ž‬‬

‫ﺗ ـﺒـﺪأ ﻗ ـﺼـﺔ ﺗــﻮرط اﳉـﻴﺶ ا ـﺼـﺮى ﻓﻰ اﻟ ـﻴـﻤـﻦ ﻧـﺘ ـﻴـﺠــﺔ اﻟـﺴ ـﻴـﺎﺳـﺔ‬ ‫ا ـﺼـﺮﻳــﺔ اﻟـﺘﻰ اﻧ ـﺘـﻬ ـﺠـﻬــﺎ اﻟـﺮﺋــﻴﺲ ﺟـﻤــﺎل ﻋـﺒــﺪ اﻟـﻨــﺎﺻـﺮ وﻗ ـﺘـﻬــﺎ واﻟـﺘﻰ‬ ‫ﺗـﻘــﻀﻰ ـﺤــﺎرﺑـﺔ اﻷﻧ ـﻈـﻤــﺔ ا ـﻠ ـﻜـﻴــﺔ واﻟـﺘﻰ ﻛــﺎن ﻳـﻄــﻠﻖ ﻋ ـﻠـﻴ ـﻬـﺎ اﻟ ـﻨـﻈـﺎم‬ ‫اﻟﻨـﺎﺻﺮى وﻗـﺘﻬـﺎ ﺑـ )اﻷﻧﻈـﻤﺔ اﻟـﺮﺟﻌـﻴﺔ(‪ ..‬وﻗـﺪ آﻟﺖ ﻣﺼـﺮ ﻋﻠـﻰ ﻧﻔـﺴﻬﺎ‬ ‫ﻓﻰ ذﻟﻚ اﻟـﻮﻗﺖ ﺑـﺎﻟ ـﻘـﻀـﺎء ﻋـﻠﻰ ﻫـﺬه اﻷﻧـﻈ ـﻤـﺔ ﺑـﻜﻞ اﻟـﻮﺳـﺎﺋﻞ ﺣـﺘﻰ إذا‬ ‫ﺗـﻄـﻠﺐ اﻷﻣـﺮ ا ـﺴـﺎﻋـﺪات اﻟـﺴـﻴـﺎﺳـﻴـﺔ واﻻﻗـﺘـﺼـﺎدﻳـﺔ واﻟـﻌـﺴـﻜـﺮﻳـﺔ ﻟـﻬﺎ‪..‬‬ ‫وﻧﺸـﺮ ا ﺪ اﻟﺜـﻮرى ﻓﻰ أرﺟﺎء اﻟﻮﻃﻦ اﻟـﻌﺮﺑﻰ ﺑﻞ وﻣﺪ ذﻟﻚ إﻟﻰ أﻓـﺮﻳﻘﻴﺎ‬ ‫ﻓﻰ ﺑﻌﺾ اﳊﺎﻻت‪.‬‬ ‫وﺣ أﻧـﺪﻟﻌﺖ اﻟﺜﻮرة ﻓﻰ اﻟـﻴﻤﻦ ﻓﻰ ‪ ٢٦‬ﺳﺒـﺘﻤﺒـﺮ ﺳﻨﺔ ‪ ١٩٦٢‬وﻃﻠﺐ‬ ‫ﻣـﺠــﻠﺲ ﻗـﻴـﺎدة اﻟـﺜـﻮرة اﻟـﻴ ـﻤـﻨـﻴـﺔ ﻣـﺴـﺎﻋـﺪات ﻋ ـﺴـﻜـﺮﻳـﺔ ﻣﻦ ﻣـﺼـﺮ ﺑـﺪأت‬ ‫اﻷﺧـﻴــﺮة ﻓﻰ اﻻﺳـﺘ ـﺠـﺎﺑـﺔ ﻟ ـﻬـﺎ‪ ..‬وﺗــﺪﻓـﻘﺖ اﻟ ـﻘـﻮات ا ـﺼــﺮﻳـﺔ ﻳــﻮﻣـﻴـﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻘـﺎﻫـﺮة إﻟـﻰ ﺻـﻨـﻌـﺎء‪ ..‬وﺑـﺪأت ﻣ ـﺼـﺮ ﻓﻰ إﻧـﺸـﺎء ﺟ ـﺴـﺮ ﺟـﻮى وﺑـﺤـﺮى‬ ‫ﺿــﺨﻢ ﻋ ـﺒـﺮ آﻻف اﻟ ـﻜ ـﻴـﻠــﻮﻣ ـﺘـﺮات ﻟ ـﻴ ـﻨـﻘﻞ اﻟــﺮﺟــﺎل واﻟـﻌ ـﺘــﺎد واﻷﺳـﻠ ـﺤـﺔ‬ ‫وا ـﻬ ـﻤــﺎت واﻟـﺘ ـﻌ ـﻴ ـﻴ ـﻨـﺎت ﺑـﻞ و)اﻟـﺬﻫـﺐ( إﻟﻰ أرض اﻟ ـﻴـﻤـﻦ‪ ..‬وﻗـﺪ وﺻﻞ‬ ‫ﺣـﺠﻢ اﻟـﻘﻮات ا ـﺼـﺮﻳـﺔ ﻓﻰ اﻟـﻴـﻤﻦ إﻟﻰ ‪ ١٣٠‬أﻟﻒ ﺟـﻨـﺪى‪ ..‬ﻧﺎﻫـﻴﻚ ﻋﻦ‬ ‫ﻋ ـﺸــﺮات اﻵﻻف ﻣﻦ ا ـﻌــﺪات واﻟــﺬﺧ ــﺎﺋــﺮ ﺣــﺘﻰ وﺻﻞ ﻋــﺪد اﻟــﺬﺧــﺎﺋــﺮ‬ ‫ا ﺴﺘـﻬﻠﻜﺔ ‪ ٢٠‬ﻣﻠـﻴﻮن ﻃﻠﻘـﺔ‪ ..‬ﻛﻤﺎ ﺟﺎء ﻓﻰ ﻛﺘـﺎب »أوراق ﻗﺎﺋﺪ ﻣﻴﺪاﻧﻰ«‬ ‫ﻟﻠﻮاء ﻋﺒﺪ ا ﻨﻌﻢ ﺧﻠﻴﻞ‪.‬‬

‫‪v‡‡ ‡ “ bL× v‡‡ ‡ “ ∫ r‡‡ ‡ ‡ KIÐ‬‬

‫ا ﻠﻚ ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬

‫ﺗﻮرط ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ‬

‫وﻳـﻜـﺸﻒ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺣـﺴﻦ إﺑــﺮاﻫـﻴﻢ وﻋـﺒـﺪ اﻟـﻠـﻄـﻴﻒ اﻟـﺒـﻐـﺪادى ﻋـﻀـﻮى‬ ‫ﻣـﺠـﻠﺲ ﻗـﻴﺎدة ﺛـﻮرة ‪ ١٩٥٢‬اﻷﺳـﺮار اﻟـﺘﻰ ﻛـﺎﻧﺖ وراء ﺣـﺮب اﻟـﻴﻤـﻦ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻛﺎن ﻟﻬﺎ ﺗﺄﺛﻴﺮﻫﺎ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓﻰ ﻧﻜﺴﺔ ‪.١٩٦٧‬‬ ‫ﻳﻘﻮل ﺣﺴﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‪:‬‬ ‫ ﻟـﻠﺘـﺎرﻳﺦ ‪ ..‬ﻋـﺒـﺪاﻟـﻨﺎﺻـﺮ ﻟﻢ ﻳـﻜﻦ ﻣـﻌـﺘـﺰﻣﺎ اﻻﺷـﺘـﺮاك واﻟـﺘﻮرط ﻓﻰ‬‫ﻫــﺬه اﳊــﺮب‪ ..‬إ ـﺎ أﻋ ـﻄــﻴﺖ ﻟﻪ ﻣ ـﻌ ـﻠــﻮﻣــﺎت ﺧــﺎﻃ ـﺌــﺔ وﻗـﺪﻣـﺖ ﻟـﻨــﺎ ﻓﻰ‬ ‫ﻣـﺠــﻠﺲ اﻟـﺮﺋــﺎﺳـﺔ ﻓـﻮاﻓ ـﻘـﻨــﺎ ﺑـﺎﻹﺟ ـﻤـﺎع ﻋـﻠـﻰ ﺗـﺄﻳـﻴــﺪﻫـﺎ ﺗــﺄﻳـﻴــﺪا رﻣـﺰﻳـﺎ‪..‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ا ﻌﻠﻮﻣﺎت اﳋﺎﻃﺌﺔ اﻟﺘﻰ ﻗﺪﻣﺖ إﻟﻴﻨﺎ ﺗﺘﻠﺨﺺ ﻓﻰ ﺛﻼث ﻧﻘﺎط‪:‬‬ ‫< ا ﻠﻚ اﻟﺒﺪر ﻗﺘﻞ‪.‬‬ ‫< اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ ﻛﻠﻬﺎ ﺗﺆﻳﺪ اﻟﺜﻮرة‪.‬‬ ‫< اﻟﺴﻼل ﻳﺴﻴﻄﺮ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ ا ﻮﻗﻒ‪.‬‬ ‫وأن ا ـﻄ ـﻠــﻮب ﻣﻦ ﻣ ـﺼــﺮ اﻟ ـﺘــﺄﻳ ـﻴــﺪ اﻟــﺮﻣــﺰى اﻟ ـﻌ ـﺴ ـﻜــﺮى ــﻨﻊ ﻗــﻮات‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﺮك ﻟﻀﺮب اﻟﺜﻮرة‪.‬‬ ‫وﺗﺒ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ أن ﻛﻞ ا ﻌﻠﻮﻣﺎت ﻛﺎﻧﺖ ﺧﻄﺄ!‬

‫‪٦٠‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫< اﻟﺒﺪر ﻟﻢ ﻳﻘﺘﻞ‪.‬‬ ‫< أﻏﻠﺐ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ ﻟﻢ ﺗﺆﻳﺪ اﻟﺜﻮرة‪.‬‬ ‫< أن اﻟـﻘﺎﺋـﺪ اﻟﻔـﻌﻠﻰ ﻟـﻠﺜـﻮرة ﻛﺎن اﻟـﻨﻘـﻴﺐ ﻋﻠﻰ ﻋـﺒﺪ ا ـﻐﻨﻰ‬ ‫اﻟـﺬى اﺳﺘـﺸـﻬـﺪ ﻓﻰ ا ـﻌـﺎرك ﺑﻌـﺪ ذﻟﻚ وأﻧﻪ ﻓﻰ ﺑـﺪاﻳـﺔ اﻟـﺜﻮرة‬ ‫اﺳﺘﻌﺎن ﺑﺎﻟﺴﻼل ﻹﳒﺎح اﻟﺜﻮرة‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻴﻒ ﺣﺴﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻗﺎﺋﻼ‪:‬‬ ‫ ﺣﻘـﻴﻘـﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺣـﺮﺑﺎ ﻻ ﻣـﺒﺮر ﻟـﺘﻮرﻃـﻨﺎ ﻓـﻴﻬﺎ‪..‬‬‫وﻗﺪ أﺣﺲ ﺑﺬﻟﻚ ﺟﻤﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ وﻛﺎن ﻣﻌﺘﺮﻓﺎ‬ ‫ﺑﻪ‪ ..‬وأذﻛ ـ ـ ــﺮ أﻧـ ـ ـ ـﻨـﻰ ﻛـ ـ ـ ـﻨـﺖ أرﻛﺐ إﻟـﻰ ﺟ ـ ـ ــﻮاره ﻓﻰ‬ ‫اﻟـ ـﺴ ـﻴــﺎرة ودار اﳊــﺪﻳـﺚ وﻧــﺤﻦ ﻧ ـﺴـ ـﻴــﺮ ﻓﻰ ﺷــﺎرع‬ ‫رﻣـﺴﻴﺲ ﻋﻦ ﺣﺮب اﻟﻴـﻤﻦ وﺧﺴﺎﺋﺮﻧﺎ ﻓـﻴﻬﺎ‪..‬ﻓﻘﺎل‬ ‫ﻟﻰ ﺑﺎﳊﺮف اﻟﻮاﺣﺪ‪:‬‬ ‫ـ إﺣ ـﻨ ــﺎ اﻧ ــﺰﻟ ـﻘـ ـﻨــﺎ وﻻ ــﻜﻦ أﻏ ــﺎﻣ ــﺮ ﺑ ـﻌ ــﺪ ﻛــﺪه‬ ‫ﺑﺎﳉﻴﺶ إﻃﻼﻗﺎ‪.‬‬ ‫وﻳــﺆﻛــﺪ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻠـﻄــﻴﻒ اﻟ ـﺒ ـﻐــﺪادى ﻗ ـﺼــﺔ ﺗـﻮرط‬ ‫ا ﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻨ ــﺎﺻــﺮ ﻓﻰ اﳊــﺮب رﻏﻢ ﺣــﺬره ﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻳﻘﻮل‪:‬‬ ‫ ﻛ ـ ـﻨ ـ ــﺎ ﻓﻰ اﻹﺳ ـ ـﻜ ـ ـﻨـ ــﺪرﻳ ـ ــﺔ ﻓﻰ ﺻـ ــﻴﻒ ‪١٩٦٢‬‬‫وأﺑـﻠﻐـﻨﺎ أﻧـﻮر اﻟـﺴﺎدات أﻧﻪ ﻋـﻠﻢ ﻣﻦ ﻋـﺒﺪ اﻟـﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟ ـﺒـﻴـﻀـﺎﻧـﻰ ـ وﻛـﺎن ﻻﺟـﺌـﺎ ﺳ ـﻴـﺎﺳـﻴــﺎ ﻓﻰ اﻟـﻘـﺎﻫـﺮة‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻣﻦ أﺑـ ـﻨ ــﺎء اﻟـ ـﻴـ ـﻤـﻦ ـ أن اﳉ ــﻴﺶ ﻓﻰ اﻟـ ـﻴ ــﻤﻦ‬ ‫ﺳ ـﻴـﻘـﻮم ﺑـﺜـﻮرة ﻋـﻠﻰ ﺣــﻜﻢ اﻟـﺒـﺪر ﻓﻰ ﺧﻼل أﻳـﺎم‪..‬‬ ‫ﺛﻢ ﺑﺪأﻧﺎ ﻧﺘﺎﺑﻊ أﺧﺒﺎر ﻗﻴﺎم اﻟﺜﻮرة‪ ..‬وﺗﺄﺟﻞ ﻗﻴﺎﻣﻬﺎ‬ ‫ﻋﺸﺮة أﻳﺎم‪ ..‬ﺛﻢ ﻗﺎﻣﺖ اﻟﺜﻮرة‪.‬‬ ‫وﻃ ــﻠﺐ اﻟـ ـﺒ ـﻴـ ـﻀــﺎﻧﻰ ﻃ ــﺎﺋــﺮة ﻣـ ـﺼــﺮﻳ ــﺔ ﺣــﺮﺑـ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻰ‬

‫ا ﺸﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺴﻼل‬

‫‪ÆÆUNzUMÐ√ …dOš s ·ôü« dB bI U bMŽ‬‬ ‫‪°»d(« vKŽ ‚UH½û UNłU²½≈ WLO s 5¹ö*«  d šË‬‬ ‫‪∂∑ WO½u¹ μ W1eN WLN*«  U bI*« ÈbŠ≈ X½U sLO « »dŠ‬‬


‫ا ـﻌــﺮﻛــﺔ ﺑ ـﻴـﻨـﻪ وﺑـ ا ــﻠﻚ ﻓ ـﻴــﺼﻞ ﺷ ـﺨ ـﺼ ـﻴـﺎ‬ ‫)وأﺻـﻞ ﻫــﺬه اﳊـ ـﻜــﺎﻳ ــﺔ أن ﻧــﺰاﻋ ــﺎ ﻧــﺸﺐ ﻓﻰ‬ ‫اﻟـﻌـﺎﺋ ـﻠـﺔ اﻟـﺴ ـﻌـﻮدﻳـﺔ اﳊــﺎﻛـﻤـﺔ واﻧـﺘــﻬﻰ ﺑـﻌـﺰل‬ ‫ا ـ ــﻠﻚ ﺳـ ـﻌ ــﻮد وإﺑ ـ ـﻌ ــﺎده ﻋﻦ اﳊـ ــﻜﻢ‪ ..‬وﺗ ــﻮﻟﻰ‬ ‫ا ـﻠﻚ ﻓﻴـﺼﻞ زﻣﺎم اﳊـﻜﻢ‪ ..‬وﳉﺄ ﺳـﻌﻮد إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺼـﺮ ﻃﺎﻟﺒـﺎ ﻣﺴﺎﻋـﺪﺗﻬﺎ ﻟـﺮﺟﻮﻋﻪ إﻟﻰ اﳊﻜﻢ‬ ‫ﻣـﺮة أﺧـﺮى وواﻓﻖ ﻋـﺒـﺪاﻟـﻨـﺎﺻـﺮ ﻋـﻠﻰ اﻟـﻔـﻜﺮة‬ ‫ـﺎ أوﺟـﺪ ﺧـﺼـﻮﻣﺔ ﺑـﻴـﻨﻪ وﺑـ ا ـﻠﻚ ﻓـﻴﺼﻞ‬ ‫ﺣـﺘﻰ ﺻﺎرت ﺧـﺼـﻮﻣـﺔ ﺷﺨـﺼـﻴـﺔ(‪ ..‬ا ﻬﻢ أن‬ ‫ﻋـ ـﺒ ــﺪاﻟـ ـﻨ ــﺎﺻ ــﺮ أﺻ ــﺪر أواﻣ ــﺮه ﺑـ ـﻨ ــﻘﻞ ﺟ ــﻴﺶ‬ ‫ﺑـﺄﻛـﻤـﻠﻪ إﻟﻰ اﻟـﻴـﻤﻦ وﺻﻞ ﻓﻰ ﺑـﻌﺾ اﻷوﻗﺎت‬ ‫إﻟﻰ ‪ ١٣٠‬أﻟﻒ ﺿ ــﺎﺑﻂ وﺟـ ـﻨــﺪى إﺿ ــﺎﻓــﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻋﺸﺮات اﻵﻻف ﻣﻦ ا ﻌﺪات واﻟﺬﺧﺎﺋﺮ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﺣﺮب اﻟﻴﻤﻦ‪.‬‬ ‫وﺳـﻘﻂ آﻻف اﻟـﻀﺤـﺎﻳـﺎ ﻣﻦ أﺑـﻨـﺎء ﻣـﺼﺮ‪..‬‬ ‫ﺑ ﻗﺘﻴﻞ وﻣﺼﺎب‪.‬‬ ‫وﺧ ـﺴ ــﺮت ﻣ ـﺼــﺮ ا ﻼﻳ ـ ‪ ..‬ﺣــﺘﻰ ﻗــﻴﻞ أن‬ ‫ﻋﺒـﺪاﻟﻨﺎﺻـﺮ أﻣﺮ ﺑـﺴﺤﺐ اﻻﺣﺘـﻴﺎﻃﻰ اﻟﺬﻫﺐ‬ ‫ـ ـﺼـ ــﺮ ﻣﻦ اﻟ ـ ـﺒـ ــﻨﻚ ا ـ ــﺮﻛـ ــﺰى وإﻟـ ـﻘـ ــﺎﺋﻪ ﻋـ ــﻠﻰ‬ ‫اﻟـ ـﻘـ ـﺒـ ــﺎﺋﻞ ﻓﻰ اﻟ ـ ـﻴ ــﻤﻦ ﻓـﻰ ﻣـ ـﺤ ــﺎوﻟـ ــﺔ ﻟـ ـﺸ ــﺮاء‬ ‫ﺳـﻜﻮﺗـﻬﺎ وﺗـﻮﻗﻔﻬـﺎ ﻋﻦ ﻗﺘﻞ اﻟـﻀﺒـﺎط واﳉﻨﻮد‬ ‫ا ـﺼــﺮﻳ ـ اﻟــﺬﻳﻦ ﻻﻳ ـﺠـﻴــﺪون ﺣــﺮب اﳉ ـﺒـﺎل‬ ‫وا ﺮﺗﻔﻌﺎت ﻓﻰ اﻟﻴﻤﻦ‪.‬‬

‫اﻟﻴﻤﻦ اﻷﻫﻠﻴﺔ‬

‫إﻟﻰ اﻟ ـﻴـﻤﻦ ﻻﺳ ـﺘـﻄـﻼع ا ـﻮﻗﻒ‪ ..‬وﻋــﺮض اﻟـﺴــﺎدات ﻫــﺬا اﻟـﻄــﻠﺐ ﻋـﻠﻰ‬ ‫ﻋـﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ إﻻ أن ﻋـﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ رﻓﺾ ﺣـﺘﻰ ﻻﻳﺘﺮدد أن ﺼﺮ ﻳﺪا ﻓﻰ‬ ‫اﻟـﺜــﻮرة‪ ..‬واﻗـﺘـﺮح ﻋ ـﺒـﺪاﻟ ـﻨـﺎﺻــﺮ أن ﺗـﻄـﻠـﻰ إﺣـﺪى اﻟـﻄــﺎﺋـﺮات اﳊــﺮﺑـﻴـﺔ‬ ‫ﻟﺘﺼﺒﺢ وﻛﺄﻧﻬﺎ ﻃﺎﺋﺮة ﻣﺪﻧﻴﺔ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﺸﺮﻛﺔ ﻣﺼﺮ ﻟﻠﻄﻴﺮان وﻳﺼﺤﺒﻪ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺮﺣﻠﺔ اﻟﻠﻮاء ﻋﻠﻰ ﻋﺒﺪاﳋﺒﻴﺮ‪.‬‬

‫ﺑﺪأت ﻣﺼﺮ ﻓﻰ اﻧﺸﺎء ﺟﺴﺮ‬ ‫ﺟﻮى وﺑﺤﺮى ﺿﺨﻢ ﻟﻴﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﺮﺟﺎل واﻟﻌﺘﺎد واﻷﺳﻠﺤﺔ‬ ‫وا ﻬﻤﺎت إﻟﻰ اﻟﻴﻤﻦ واﻟﺘﻰ‬ ‫وﺻﻠﺖ إﻟﻰ ‪ ١٣٠‬أﻟﻒ ﺟﻨﺪى‬

‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻀﻠﻠﺔ‬

‫وﻓـﻌﻼ ﺳـﺎﻓـﺮ اﻟـﺒـﻴـﻀﺎﻧﻰ ﺑـﻬـﺬه اﻟـﻮﺳـﻴـﻠـﺔ وﻣﻌﻪ‬ ‫اﻟ ـﻠــﻮاء ﻋـﻠﻰ ﻋ ـﺒـﺪاﳋ ـﺒ ـﻴـﺮ وﻫ ـﺒـﻄـﺖ اﻟـﻄــﺎﺋـﺮة ﻓﻰ‬ ‫ﻣـ ـﻄ ــﺎر اﳋ ــﺮﻃ ــﻮم ﺛﻢ اﺳـ ـﺘ ــﺄﻧـ ــﻔﺖ رﺣـ ـﻠـ ـﺘـ ـﻬ ــﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﺻﻨﻌﺎء‪.‬‬ ‫وﺟ ــﺎءت ا ـﻌ ـﻠ ــﻮﻣــﺎت أن اﻟ ـﺜــﻮرة ﳒ ــﺤﺖ وﻗــﺘﻞ‬ ‫اﻹﻣــﺎم اﻟـ ـﺒــﺪر‪ ..‬وأن اﻟ ـﺒ ـﻴ ـﻀ ــﺎﻧﻰ ﻳ ـﻘ ـﺘــﺮح إرﺳــﺎل‬ ‫ﻣـ ـﺴـ ــﺎﻧـ ــﺪة ﺣـ ـﺘـﻰ ﻳـ ـﻘـ ــﺎل ﻓﻰ اﻟ ـ ـﺘـ ــﺎرﻳﺦ أن ﻣ ـ ـﺼ ــﺮ‬ ‫ﺳﺎﻫﻤﺖ ﻓﻰ ﲢﺮﻳﺮ اﻟﻴﻤﻦ ﻣﻦ ﺣﻜﻢ اﻷﺋﻤﺔ‪.‬‬ ‫وأﺻــﺪر ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻨ ــﺎﺻــﺮ أواﻣــﺮه ﺑ ـﺴ ـﻔــﺮ ﺳــﺮﻳــﺔ‬ ‫ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟـﺒﺎﺧﺮة وﻣﻌﻬﻢ ﻃﺎﺋﺮة ﺗﺪرﻳﺐ ﻣﻔﻜﻮﻛﺔ‬ ‫ﻋــﻠﻰ أﻻ ﺗــﺪﺧﻞ اﻟ ـﺴ ـﻔ ـﻴ ـﻨــﺔ ﻣ ـﻴــﺎه اﻟ ـﻴـﻤـﻦ إﻻ ﺑ ـﻌـﺪ‬ ‫ﺻﺪور أواﻣﺮ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﺼﺮ ﺑﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻐﺮﻗﺖ رﺣﻠﺔ اﻟﺒﺎﺧﺮة ‪ ١٥‬ﻳﻮﻣﺎ‪.‬‬ ‫وﻧــﺰل أﻓــﺮاد اﻟ ـﺴــﺮﻳــﺔ ﻓﻰ اﻟ ـﻴ ـﻤـﻦ‪ ..‬وﻇ ـﻬـﺮ أن‬ ‫اﻟ ـﺒــﺪر ﻟﻢ ﺖ‪ ..‬وأن ﻋــﺪدا ﻣﻦ اﻟ ـﻘ ـﺒــﺎﺋﻞ ﺗ ـﻨــﻀﻢ‬ ‫إﻟﻴﻪ‪ ..‬وﺑﺪأت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻰ ﻣﺴﺎﻧﺪﺗﻪ‪.‬‬ ‫وأﺣﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻـﺮ أن زﻋﺎﻣﺘﻪ ﻟﻸﻣﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺳ ـﺘـ ـﻬ ـﺘــﺰ ﻟــﻮ ﺗ ــﻮﻗﻒ ﻋﻦ ﻣ ـﺴــﺎﻧ ــﺪة ﺛــﻮرة اﻟ ـﻴــﻤﻦ‪..‬‬ ‫ﺑ ــﺎﻹﺿ ــﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﻛ ــﺮاﻣـ ـﺘـﻪ وﻧـ ـﻈ ــﺮﺗﻪ إﻟﻰ اﻋـ ـﺘـ ـﺒ ــﺎر‬

‫أﻧﻮر اﻟﺴﺎدات‬

‫ﻛﻤﺎل اﻟﺪﻳﻦ ﺣﺴ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ اﻟﺒﻐﺪادى‬

‫ﺟﻮن ﻛﻴﻨﺪى‬

‫‪∫…—u¦ « …œUO fK­ uCŽ rO¼«dÐ≈ s Š‬‬ ‫‪sJË ÆÆ»d(« Ác¼ v ◊—u²«Ë „«d²ýô« Âe²F¹ sJ¹ r d UM«b³Ž ÆÆa¹—U²K‬‬ ‫√‪vÝUzd« fK:« v ŸULłùUÐ U¼bO¹Qð vKŽ UMI «ËË W¾ÞUš U uKF t XODŽ‬‬

‫ﺣﺮب ﺿﺪ اﻹﺳﻼم‬

‫ورﻓﺾ ﻋ ـﺒــﺪاﻟـﻨــﺎﺻــﺮ اﻻﺳـﺘ ـﻤــﺎع إﻟﻰ ﻛﻞ ﻧ ـﺼـﻴ ـﺤــﺔ ﺑـﺎﻻﻧ ـﺴ ـﺤـﺎب ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻴﻤﻦ واﻟﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ اﳊﺮب‪.‬‬ ‫ﻋـﺎرﺿـﻪ ﻛـﻤـﺎل اﻟـﺪﻳﻦ ﺣـﺴـ ﻓﻰ اﻻﺳـﺘـﻤـﺮار ﻓﻰ اﳊـﺮب‪ ..‬وﻗـﺎل ﻟﻪ‬ ‫أﻧـﻬﺎ ﺣـﺮب ﺿﺪ اﻹﺳﻼم اﻟـﺬى ﻻﻳـﺠﻴـﺰ اﳊﺮب إﻻ إذا ﻛـﺎﻧﺖ ﻓﻰ ﺳـﺒﻴﻞ‬ ‫اﻟﻠﻪ‪ ..‬وأﻧﻪ ﻻﻳﻌﻘﻞ أن ﻳﻘﺘﻞ ﻣﺴﻠﻢ أﺧﺎه ا ﺴﻠﻢ‪.‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﺴـﺘﻤﻊ ﻋـﺒﺪاﻟـﻨﺎﺻـﺮ ﳊﻜﻢ اﻹﺳﻼم ﻓـﻰ ﺣﺮب اﻟـﻴﻤﻦ‪ ..‬واﺳـﺘﻤﺮ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻮل ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ اﻟﺒﻐﺪادى‪:‬‬ ‫ إن ﻋـﺒــﺪاﻟـﻨــﺎﺻـﺮ ﻛــﺎن ﻳـﺮدد داﺋ ـﻤـﺎ أن اﳊــﺮب ﻟﻦ ﺗـﺴ ـﺘـﻐــﺮق ﺳـﻮى‬‫ﺛﻼﺛـﺔ ﺷـﻬـﻮر وﻋـﻨـﺪﻣـﺎ اﺳـﺘـﻤــﺮت وﺑـﺪت أﻧـﻬـﺎ ﺳـﺘـﺴـﺘـﻤـﺮ ﻃـﻮﻳﻼ‪ ..‬اﻧـﺘـﻬـﺰ‬ ‫ﻓــﺮﺻــﺔ ﺣ ـﻀـﻮره ﻟــﺰﻳــﺎرﺗﻰ ﻓـﻰ ﻳــﻮﻟ ـﻴـﻮ ‪ ١٩٦٣‬ﻗ ـﺒـﻞ ﺳـﻔــﺮى إﻟـﻰ اﳋـﺎرج‬ ‫ﻹﺟﺮاء ﻋﻤـﻠﻴﺔ ا ﺮارة وﻗـﻠﺖ ﻟﻪ إﻧﻨﺎ ﻳﺠﺐ أن ﻧـﺨﺮج ﻣﻦ اﻟﻴﻤﻦ وﺷـﺒﻬﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟﻪ ﺑـﺄﺳ ـﺒـﺎﻧ ـﻴـﺎ ﺑــﺎﻟـﻨ ـﺴـﺒــﺔ ﻟـﻨــﺎﺑـﻠ ـﻴـﻮن ﻓ ـﻘـﺪ ﻛــﺎﻧﺖ ﺳـﺒ ـﺒـﺎ ﻓﻰ ﻛ ـﺴـﺮ ﺷــﻮﻛـﺘﻪ‬ ‫وإﺿﻌﺎﻓﻪ ﺎ أدى إﻟﻰ ﻫﺰ ﺘﻪ ﻓﻰ روﺳﻴﺎ‪.‬‬ ‫ورﻓﺾ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻨــﺎﺻــﺮ اﻻﺳ ـﺘ ـﻤــﺎع إﻟـﻰ ﺣــﻜﻢ اﻟ ـﺘــﺎرﻳﺦ ﻓﻰ اﳊــﺮوب‪..‬‬ ‫واﺳﺘﻤﺮ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺣـﺎول اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺟـﻮن ﻛﻨﻴـﺪى اﻟﻮﺳﺎﻃـﺔ ﺑ ﻣﺼـﺮ واﻟﺴﻌـﻮدﻳﺔ ﻹﻧﻬﺎء‬ ‫اﳊـﺮب ﻓﻰ اﻟـﻴـﻤﻦ‪ ..‬و اﻻﺗـﻔـﺎق‪ ..‬وواﻓـﻘﺖ اﻟـﺴـﻌـﻮدﻳـﺔ‪ ..‬وﻓـﺠـﺄة ﻃﻠﺐ‬ ‫ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻨـﺎﺻــﺮ أن ﻳ ـﺘــﺮك ﻗــﻮة ﻣﻦ اﳉ ـﻴـﺶ ا ـﺼــﺮى ﻓـﻰ اﻟ ـﻴـﻤـﻦ ﺑ ـﺤ ـﺠـﺔ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺐ ﻗﻮاﺗﻪ‪ ..‬ورﻓﻀﺖ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﻓﺸﻠﺖ وﺳﺎﻃﺔ ﻛﻨﻴﺪى‪.‬‬ ‫واﺳـﺘ ـﻤـﺮت ﺣـﺮب اﻟـﻴـﻤﻦ ﺑــﺎﻟـﻨـﺴـﺒـﺔ ﻟـﻠـﺠــﻴﺶ ا ـﺼـﺮى ﺳﺖ ﺳـﻨـﻮات‪..‬‬ ‫وﺑـﺪأ اﻟـﺸﻌﺐ ﻳـﺘﻜـﻠﻢ ﻋﻦ اﳋـﺴﺎﺋـﺮ اﻟﺘﻰ ﻧـﺘﻜـﺒـﺪﻫﺎ وﻋـﻠﻰ أﻧﻬـﺎ اﺳﺘـﻨﺰاف‬ ‫ﻓﻈـﻴﻊ‪ ..‬وﻓﺘـﺢ ﻋﺒﺪاﻟـﻨﺎﺻـﺮ ا ﻌـﺘﻘﻼت‪ ..‬وزج إﻟـﻰ داﺧﻠﻬـﺎ اﻵﻻف اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻌﺎرﺿﻮن ﺳﻴﺎﺳﺘﻪ!‬ ‫وﻋـﻨﺪﻣـﺎ اﺷـﺘﺪ اﻟـﺴـﺨﻂ واﻟـﺘﺬﻣـﺮ اﺧـﺘﻠـﻖ ﻣﺆاﻣـﺮة اﻹﺧـﻮان ا ﺴـﻠـﻤ‬ ‫ﻟ ـﻘـﻠﺐ ﻧـﻈـﺎم اﳊـﻜﻢ‪ ..‬وﻛــﺎن اﻻﻋـﺘـﻘـﺎل واﻟـﺘـﻌــﺬﻳﺐ واﶈـﺎﻛـﻤـﺎت ﻓﻰ ﻇﻞ‬ ‫ﻗــﺎﻧـﻮن أﺻــﺪره وﻟـﻢ ﻳـﺼــﺪره ﺣــﺎﻛﻢ ﻗ ـﺒــﻠﻪ‪ ..‬وأﺛــﺎر ﺗ ـﺼــﺮﻓﻪ اﻟ ـﻜ ـﺜـﻴــﺮ ﻣﻦ‬ ‫زﻣﻼﺋـﻪ‪ ..‬وﺑﻌﺚ ﻟﻪ ﻛـﻤـﺎل اﻟﺪﻳﻦ ﺣـﺴ ﺑـﺮﺳـﺎﻟﺘﻪ اﻟـﺸـﻬﻴـﺮة )اﺗﻖ اﻟﻠﻪ(‪..‬‬ ‫ﻓﺎﻋﺘﻘﻠﻪ‪.‬‬

‫ﻓﻰ اﳊﻠﻘﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪:‬‬

‫»اﺗﻖ اﻟﻠﻪ« ‪ ..‬رﺳﺎﻟﺔ ﻛﻤﺎل اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﺣﺴ إﻟﻰ ﻋﺒﺪ اﻟﻨﺎﺻﺮ‬ ‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٦١‬‬


‫إ را‬

‫ع د الراز‬

‫ي‬

‫بروتوكو للت او بني ال قا ة والت لي‬ ‫ي�ستعد ف�ت��وح �أح�م��د رئي�ش �لبيت �لفني‬ ‫للم�سرح لعمل م�سروع "م�سرحة �لمناهج"‬ ‫ع��ن طريق ب��روت��وك��ول �لتعاون‬ ‫�لم�سترك ب�ي��ن وز�رة �لثقافة محمـد‬ ‫ووز�رة �لتربية و�لتعليم ويقول‬ ‫فتوح �إن �لم�سروع فكرته قائمة‬ ‫ع �ل��ي ت �ق��دي��م ب �ع ����ش �لمناهج‬ ‫ل�ل�ط��الب ع��ن ط��ري��ق �لم�سرح‬ ‫ل�سهولته في تقديم �لمعلومة‬ ‫وذلك عن طريق بع�ش �لمناهج‬ ‫�لتي يمكن م�سرحتها وهو �لذي‬ ‫��س��وف ي�ح��دده بع�ش �لأ�ساتذة‬ ‫فت‬ ‫ف ��ي وز�رة �ل �ت��رب �ي��ة و�لتعليم‬ ‫ب��الإ� �س��اف��ة �ل ��ي �إل� ��ى �لأع� �م ��ال �لم�سرحية‬ ‫�لتي تربي �لأطفال على �لعاد�ت و�لتقاليد‬

‫�ل�سليمة وغر�ش �لوطنية فيهم و�أن��ا �أعتبر‬ ‫هذ� م�سروعاً قومياً كما �أكد ت�سكيل مجل�ش‬ ‫�أعلى لهذ� �لم�سروع بالفعل من‬ ‫التـ و �لهيئة ووز�رة �لتربية و�لتعليم‬ ‫و�سوف يتم عمل �سندوق خا�ش‬ ‫ل�ه��ا وي �ك��ون خ��ا��س�ع�اً لإ�سر�ف‬ ‫وز�رة �لمالية لكننا في �نتظار‬ ‫ت��وق�ي��ع د‪.‬م �ح �م��ود �أب ��و �لن�سر‬ ‫وزير �لتربية و�لتعليم ود‪�.‬سابر‬ ‫ع��رب‪ .‬وم��ن ناحية �أخ ��رى �أكد‬ ‫فتوح �أن��ه �سوف يكون هناك ما‬ ‫يعرف بالم�سرح �لمحمول �لذي‬ ‫ا م‬ ‫�سوف يتنقل بين �لمحافظات‬ ‫خ�سو�ساً �لمناطق �لنائية لأن��ه من حق كل‬ ‫�لم�سريين �أن ي�ساهد �لم�سرح‪.‬‬

‫مفا ت الق ية‬

‫مرو �س‬

‫‪62‬‬

‫ي���س�ت�اأن��ف ف��ري��ق ع �م��ل �ل�م���س�ل���س��ل �لدر�مي‬ ‫�ل �ج��دي��د "�لق�سية �أك�ش" ت���س��وي��ر ثاني‬ ‫حلقات �لعمل في ق�سة جديدة تدور حول‬ ‫�لخيانة �لزوجية ‪ ،‬حيث تتعر�ش �لحلقة‬ ‫لق�سة جديدة ومغامرة من �لمغامر�ت �لتي‬ ‫تتعر�ش لها �لأحد�ث في كل حلقة جديدة ‪.‬‬ ‫يقول �لم�ست�سار محمود فليفل موؤلف ومنتج‬ ‫�لعمل �أن �لأحد�ث تتعر�ش في كل حلقة لق�سة‬ ‫بولي�سية جديدة ومختلفة من و�قع �لحياة �لتي‬ ‫نعي�سها ‪ ،‬م�سير� �إلي �أن هناك ق�س�ش حدثت‬ ‫بالفعل في حياته كم�ست�سار قانوني‬ ‫وقنا�ش و�أثناء بطولته �لتي‬ ‫تعر�ش لها في �لرماية ‪.‬‬ ‫ي �ت��م ت �� �س��وي��ر �لحلقة‬ ‫خ � ��الل �لأي� � � ��ام �لقليلة‬ ‫�ل� � � �ق � � ��ادم � � ��ة وم� ��ر� � �س � �‬ ‫ل �ب �ط��ول �ت �ه��ا م� ��ع ي�سر�‬ ‫�ل �ل ��وزي ك��ال م��ن عمرو‬ ‫ي � ��و� � �س � ��ف �أو ن� ��� �س ��ال‬ ‫�ل���س��اف�ع��ي ومجموعة‬ ‫�أخري من �لنجوم ‪.‬‬

‫‪� 4‬سبتمبر ‪2013‬‬

‫ـريا الجـــا ز التقــــ‬ ‫رب �م��ا ي �ك��ون ف� ��وز م�ح���س�ن��ة توفيق‬ ‫بجائزة �لدولة �لتقديرية مفاجاأة‬ ‫ب��ال�ن���س�ب��ة ل �ه��ا‪ ،‬ل �ك �ن��ه ل �ي ����ش كذلك‬ ‫ل �ل �م �ت ��اب �ع �ي ��ن ل� �ن� ��� �س ��اط� �ه ��ا �لفنى‬ ‫وموهبتها وعطائها �لمتيز‪� ،‬لجائزة‬ ‫�لتى ت�ستحقها �بتعدت عنها كثير�ً‬ ‫فى �ل�سنو�ت �ل�سابقة‪ ،‬وج��اءت هذ�‬ ‫�لعام كرد �عتبار لها‪ ،‬وتاأكيد�ً على‬ ‫�ع �ت��ر�ف �ل��دول��ة بحجم م��ا قدمته‬ ‫م ��ن �إن� �ج ��از ع �ل��ى م� ��دى م�سو�رها‬ ‫�لفنى‪ ،‬مح�سنة توفيق ن�م��وذ نادر‬ ‫ل �ل �ف �ن��ان��ة �ل �م �ل �ت��زم��ة‪ ،‬ظ �ل��ت ط ��و�ل‬ ‫حياتها تلتزم بموقفها �لثورى تجاه‬ ‫�ل �ف��ن‪ ،‬ت�خ�ت��ار �لأدو�ر �ل �ت��ى تعتقد‬ ‫�أن �ه��ا ت� �وؤدى ر��س��ال��ة حقيقية‪ ،‬كانت‬ ‫طالبة فى كلية �ل��زر�ع��ة عندما تم‬ ‫تر�سيحها للم�ساركة ف��ى م�سرحية‬ ‫‪ ،‬وقتها‬ ‫"ماأ�ساة جميلة" عام‬ ‫كانت م�سر ت�سهد حركة م�سرحية‬ ‫ك �ب �ي��رة ف��ى �ل �ج��ام �ع��ات و�لمد�ر�ش‬ ‫و�لم�سانع‪ ،‬وك��ان��ت مح�سنة و�حدة‬ ‫من �لمو�هب �لتى قدمتها �لجامعة‬ ‫للفن‪ ،‬كثيرون لم ي�ساهدو� مح�سنة‬ ‫�إل فى دوره��ا �لمتميز فى م�سل�سل‬ ‫"ليالى �لحلمية"‪� ،‬لتليفزيون‬

‫حقق لها من خ��الل ه��ذ� �لم�سل�سل‬ ‫�ن �ت �� �س��ار�ً ج �م��اه �ي��ري �اً ك �ب �ي��ر�ً‪ ،‬لكن‬ ‫دور م�ح���س�ن��ة ف��ى �ل �م �� �س��رح يعتبر‬ ‫�لأه� ��م‪ ،‬ق��دم��ت ن�ح��و ‪ 30‬م�سرحية‪،‬‬ ‫ت �ع �ت �ب��ر م ��ن �أه � ��م ت � ��ر�ث �ل �ف ��ن في‬ ‫�ل� �م� ��� �س ��رح �ل� �م� ��� �س ��رى و�ل� �ع ��رب ��ى‪،‬‬ ‫ل �الأ� �س��ف �أغ �ل ��ب ه ��ذه �لأع� �م ��ال لم‬ ‫ي�ت��م ت���س��وي��ره��ا ت�ل�ي�ف��زي��ون�ي�اً‪ ،‬مثل‬ ‫"يرما" و"�أجاممنون" و"حامالت‬ ‫�لقر�بين" و"�لدخان" و"ثورة‬ ‫�لزنج"‪� ،‬آخر م�ساركة م�سرحية لها‬ ‫فى م�سرحية "منين‬ ‫كانت عام‬ ‫�أجيب نا�ش" لنجيب �سرور‪ ،‬وقبلها‬ ‫ك��ان��ت ق��دم��ت �لم�سرحية �ل�سهيرة‬ ‫للكاتب �لأ��س�ب��ان��ى ب��اي�ي��رو باييخو‪،‬‬ ‫وع� �ن ��و�ن� �ه ��ا "�لق�سة �ل� �م ��زدوج ��ة‬ ‫ل �ل��دك �ت��ور بالمى"‪ ،‬وع��ر� �س��ت فى‬ ‫�لم�سرح �لقومى �أو�خر �ل�سبعينيات‬ ‫ت �ح��ت ع �ن��و�ن "دماء ع �ل��ى مالب�ش‬ ‫�ل�سهرة"‪ ،‬وت � �ن� ��اول م ��ن خاللها‬ ‫�لموؤلف فترة �لحكم �لديكتاتورى‬ ‫لأ� �س �ب ��ان �ي ��ا‪ ،‬و�ل� ��� �س� �ل ��وك �لوح�سى‬ ‫لتعذيب �لمعتقلين‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫فى �ل�سينما قدمت عدد� قليال من‬ ‫�لأف��الم‪� ،‬أغلبها مع يو�سف �ساهين‬

‫م لــ ل امـ‬ ‫يدخل �لمطرب هاني �ساكر �أولى تجاربه �لدر�مية من خالل م�سل�سل مدر�سة‬ ‫�لحب مع �لمخر �ل�سوري �سفو�ن م�سطفى نعمو و�لكاتب ر�زي وردة ليعر�ش‬ ‫�لعام �لمقبل‪ ..‬ت�سريحات وتاأكيد�ت �أ�سرة �لعمل �أ�سارت �إلى �أن �لم�سروع �سيكون‬ ‫�لأ�سخم عربياً‪ .‬ويقع �لم�سل�سل في �ستين حلقة تتناول ثالثين ق�سة حب على‬ ‫�سكل ثنائيات (كل ق�سة حلقتان) وي�سم �ألمع نجوم �لغناء �لعربي ومن مختلف‬ ‫�لبلد�ن �لعربية �سورية‪ ،‬م�سر‪ ،‬لبنان‪� ،‬لخليج‪� ،‬لعر�ق‪.‬‬ ‫هاني �ساكر �أكد �أنه �سعيد للغاية بهذ� �لم�سروع‪ ،‬م�سير�ً �إلى �أنه يعتبر هذ�‬ ‫�لعمل هو �لأهم في �سعيد �لدر�ما �إنتاجياً وفنياً‪ .‬وقال ما كنت �أفكر يوماً‬ ‫بالعمل �إل في �لغناء لكن بعد قر�ءتي للن�ش تبين لي �أننا �سنكون �أمام م�سروع‬ ‫�سخم يقدم �أر�سيفاً يغني �لحركة �لدر�مية �لعربية‪ ..‬ف�س ً‬ ‫ال عن �أن‬ ‫�لم�سل�سل يتوفر على نجوم من مختلف �لبلد�ن �لعربية‪،‬‬ ‫وهذ� ما �أر�ه ياأتي في توقيته �لمنا�سب ‪.‬‬ ‫�أم��ا م�خ��ر �لعمل �سفو�ن م�سطفى نعمو ف�ق��ال �إن‬ ‫م�سروعه ه��ذ� عربي قومي جامع يتو�جد فيه نجوم‬ ‫م��ن ك��ل �ل �ب �ل��د�ن �ل�ع��رب�ي��ة‪ .‬وق ��ال �إن �ستين حلقة‬ ‫تروي ثالثين ق�سة حب �أمر �سينال �إعجاب �لم�ساهد‬ ‫�لعربي �لتو�ق للحب من جهة ولروؤية نجوم كبار‬ ‫ها ى سا ر‬


‫ــديرية ملحــ نة تـو ي‬

‫س ا م الزم‬

‫ت�ستاأنف �لفنانة �لأردن�ي��ة هيام �لجباعي ت�سوير فيلمها "دماء‬ ‫تحت �لأر�ش" في �لأيام �لقليلة �لقادمة رغم ما نمر به من �أحد�ث‬ ‫وحظر ت�ج��و�ل‪� ،‬إل �أن�ه��ا ومعها فريق �لعمل يدخلون ف��ي �سر�ع‬ ‫و�سباق مع �لزمن للحاق بالعر�ش في مو�سم عيد �لأ�سحى �لقادم‪.‬‬ ‫�أك��دت هيام �لجباعي حزنها �ل�سديد على ما تمر به م�سر‬ ‫من �أح��د�ث موؤ�سفة‪ ،‬م�سيرة �إلى �أنها تتوقع دخول م�سر في‬ ‫حالة من �أروع �سورها في �لفترة �لقادمة‪ ،‬و�أنها رغم وجود‬ ‫حظر �لتجو�ل وما يمر به �ل�سارع �إل �أنها تمر بحالة من‬ ‫�لتفاوؤل �ل�سديد‪.‬‬ ‫�أ�سارت �لجباعي �إلى �أن �لمتبقي من م�ساهد في �لفيلم‬ ‫عبارة عن م�ساهد في مترو �لأنفاق �سوف يتم ت�سويرها‬ ‫د�خل �لمترو وم�ساهد �أخ��رى �سوف يتم ت�سويرها د�خل‬ ‫ديكور محطة مترو �أنفاق في �ستوديوهات جهاز �ل�سينما‪،‬‬ ‫م سنة في‬ ‫هيا ال با ى‬ ‫لفتة �إلى �أن هناك م�ساهد �سوف يتم ت�سويرها على �لبحر في‬ ‫�ل��ذى ح��اول �إع ��ادة �كت�سافها فنياً ف�ن�ه��ا وج �م �ه��وره��ا‪ ،‬ل��ذل��ك ل��م تقبل �لغردقة �أو �لعين �ل�سخنة‪.‬‬ ‫عندما قدمها فى فيلم "�لع�سفور" �ل�م���س��ارك��ة ف��ى دور �أو ع�م��ل عديم‬ ‫عام ‪ ،‬وكان يتناول باأ�سلوب رمزى �لقيمة‪ ،‬ووظفت موهبتها و�سدقها‬ ‫نك�سة يونيو ع��ام‬ ‫‪ ،‬ثم �ساركت وح �� �س��وره��ا �ل�ت�م�ث�ي�ل��ى �ل �ه��ائ��ل فى‬ ‫م�ع��ه ف��ى أ�ف� ��الم "ود�عا بونابرت" تقديم قليل من �لأدو�ر �ل�سينمائية‬ ‫و إ�� �س �ك �ن��دري��ة ليه"‪ ،‬ك �م��ا تقا�سمت و�لتليفزيونية و�ل�م���س��رح�ي��ة‪ ،‬لكن‬ ‫بطولة فيلم �لجو�ئز "�لمومياء"‪ .‬ك ��ل دور ي�ع�ت�ب��ر �إح � ��دى �لعالمات‬ ‫ظ�ل��ت م�ح���س�ن��ة ت��وف�ي��ق ت�ت�ع��ام��ل مع �ل �ف �ن �ي��ة‪ ،‬ل��ذل��ك ���س�ت�ح�ق��ت بجد�رة‬ ‫�لفن باعتباره ر�سالة‪ ،‬وكانت تحترم �لفوز بجائزة �لدولة �لتقديرية‪.‬‬ ‫�لت�سوير �لد�خلى‪ ،‬لأن �لأح��د�ث تدور حول‬ ‫ـير‬ ‫محمـد‬ ‫�سخ�سية تاجر مالب�ش يتم مطاردته طو�ل‬ ‫�أك��د محمد رج��ب �أن��ه ق��رر ت�اأج�ي��ل جميع �أحد�ث �لفيلم‪ ،‬وطبعاً ما نمر به �لآن يحول‬ ‫�أعماله �لفنية لحين ��ستقر�ر �لأو��س��اع في دون تقديمه ب �اأى �سكل من �لأ�سكال‪،‬‬ ‫�لبالد و�لتى �أثرت �سلباً على �لحالة �لنف�سية لأن �لفنانين �أ�سبحو� فري�سة �سهلة‬ ‫�لعامة‪ ،‬وق��ال نحن جميعاً نعي�ش حالة من لل�سرقة و�لتهديد وهو ما حدث مع‬ ‫من جهة �أخرى‪ .‬و�أكد نعمو �أنه �سيتم �لتفاق مع �ألمع نجوم �ل �ح��زن �ل���س��دي��د ع�ل��ى �سحايا �لإره� ��اب من عدد كبير من �لفنانين و�لأعمال‬ ‫�لغناء �لعربي من م�سر و�سورية ولبنان و�لخليج و�لعر�ق‪� ،‬لمدنيين و�لع�سكريين �لتى تت�سدر �أخبارهم �ل�ت��ى ت��م ت�سويرها خ��ارج��ى‪ ،‬وقد‬ ‫ال مختلفاً �سك ً‬ ‫م�سير�ً �إلى �أنه �سيكون م�سل�س ً‬ ‫ال وم�سموناً عناوين �ل�سحف يومياً �لأم��ر �ل��ذى لم نعد حدث ذلك معى وتعر�ست لل�سرقة‬ ‫عن كافة �لم�سل�سالت �لعربية‪.‬‬ ‫نتحمله جميعاً وننتظر �لأخ��ذ ب�ث�اأره��م من �أم��ام �أعين �لنا�ش ول��م �أ�ستطع فعل‬ ‫فيه‬ ‫هذ�‬ ‫م�سل�سله‬ ‫أن‬ ‫�‬ ‫أكد‬ ‫�‬ ‫قبن�ش‬ ‫منتج �لم�سل�سل د‪ .‬محمد‬ ‫هذه �لأيادى �لغادرة‪.‬‬ ‫�أى �سيء‪.‬‬ ‫�بتعاد عن �ل�سيا�سة ودهاليزها وم�ساكل �لمو�طن �لعربي‬ ‫وفيما يخ�ش �لأع �م��ال �ل�ت��ى ت��م تاأجيلها‬ ‫�أم � � � � � ��ا ب ��ال� �ن� ��� �س� �ب ��ة‬ ‫�ل �ي��وم‪ ،‬بدليل ت��وف��ر ن�ج��وم ع��رب م��ن ك��اف��ة �ل ��دول �لعربية ل�ح�ي��ن �إ� �س �ع��ار �آخ� ��ر ق ��ال رج � ��ب‪ ..‬ك �ن��ت قد ل�م���س�ل���س��ل "�سرب‬ ‫في م�سل�سل و�ح��د على حد تعبيره‪ .‬و�أن �لعمل يجمع نجوم تعاقدت على بطولة م�سل�سل �إذ�عى لتقديمه نار" ف �اأ� �س��ار �إل ��ى م م رج‬ ‫�ل��وط��ن �ل�ع��رب��ي تحت �سقف �ل�ف��ن ب�ع�ي��د�ً ع��ن �لتجاذب‬ ‫وتوقف ل�سببين �لأول �لأحد�ث و�لثانى لأنه �أن �لم�سل�سل تم‬ ‫�ل�سيا�سي بين �لدول‪.‬‬ ‫وت �ب��د�أ عمليات �لت�سوير للم�سل�سل في ماز�ل فى مرحلة �لكتابة حتى �لآن‪.‬‬ ‫ت � �اأج � �ي � �ل� ��ه من‬ ‫�أم � ��ا ف �ي �م��ا ي �خ ����ش ف �ي �ل �م��ه "مطبق من ق � �ب� ��ل �لجهة‬ ‫�لأيام �لمقبلة بعدة دول م�سر ولبنان‬ ‫و�لإم��ار�ت و�سورية و�سيتم �لتح�سير �إمبارح" �لذى تم �لإعالن عنه منذ �أكثر من �ل�م�ن�ت�ج��ة ولم‬ ‫لثالث موؤتمر�ت �سحفية في م�سر عامين قال‪ ..‬بالفعل تعاقدت عليه منذ �أكثر تحدد موعد�ً‬ ‫ول �ب �ن��ان ودب � ��ي وذل � ��ك ح �� �س��ب نجوم من عامين مع �لمنتج �أحمد �ل�سبكى‪ ،‬ولكن ل� � �ل� � �ب � ��دء فى‬ ‫�لدول لتو�سي كل تفا�سيل �لعمل �لفيلم له طبيعه خا�سة فى طريقة ت�سويره ت� � ��� � �س � ��وي � ��ره‬ ‫مع كافة نجومه‪.‬‬ ‫لأنه يعتمد على �ل�سو�رع و�لمطارد�ت �أكثر من حتى �لآن‪.‬‬

‫از لحني‬ ‫محمد ب‬ ‫عو ا ستقرا‬

‫يجم نجو ال ناء‬

‫‪4‬‬

‫�سبتمبر ‪63 2013‬‬


‫من أجل‬ ‫تسلية املشاهدين‪ :‬برامج استفزاز مشـاعر الفـــ‬

‫ت��وق��ف ك�ث�ي��رون �أم ��ام خ�ب��ر ن�سرته �إح ��دى �ل�سحف‬ ‫�ل �خ �ل �ي �ج �ي��ة‪ ،‬ي �ق��ول �ل �خ �ب��ر �إن � ��ه ت ��م �إي� �ق ��اف برنامج‬ ‫تليفزيونى يعتمد على �لمقالب و�إحالة �لقائمين على‬ ‫�إع��د�ده للتحقيق وذل��ك بعدما �سورت �إح��دى حلقاته‬ ‫فتاة �سغيرة تعر�ست �إل��ى مقلب من مقدم �لبرنامج‬ ‫فانهارت و�أجه�ست في �لبكاء لمدة طويلة وعجز فريق‬ ‫�لإع ��د�د ع��ن تهدئتها وع�ن��دم��ا �أذي �ع��ت �لحلقة �أثارت‬ ‫��ستياء �لم�ساهدين وت�ع��ر���ش �ل�ب��رن��ام��ج لحملة على‬ ‫�لإنترنت لإيقافه ومحا�سبة فريق �لعمل وهو ما حدث‬ ‫بالفعل‬ ‫ل �ك��ن م� ��اذ� ع ��ن ب ��ر�م ��ج �ل �م �ق��ال��ب �ل �ت��ى ي�ساهدها‬ ‫�لماليين على �سا�سات �لتليفزيون �لم�سرية؟‪.‬‬ ‫خالل �سهر رم�سان �لما�سى بل عدد هذه �لبر�مج‬ ‫برنامجاً وهو معدل كبير جد�ً يتجاوز بر�مج �لتوك‬ ‫�سو‪ ،‬ب��ر�م��ج �لمقالب �لم�سرية ت�ج��اوزت ك��ل �لحدود‬ ‫و�لخطو �لحمر�ء بعك�ش باقي محطات �لتليفزيون‬ ‫ف��ى �ل� ��دول �ل�ع��رب�ي��ة �ل �ت��ى ت�ع�ت�ب��ر �ل�م���س��ا���ش بم�ساعر‬ ‫م��و�ط�ن�ي�ه��ا خ �ط �اً �أح �م��ر �أه ��م م��ن �أي م�ك��ا��س��ب مادية‬ ‫برنامج "ر�مز عنخ �آمون" ماز�ل �كثر �لبر�مج جد ًل‪،‬‬ ‫فقد حاول ر�مز من خالل بر�مج �لمقالب �لتي �تجه‬ ‫�إليها في �ل�سنو�ت �لأخيرة �سق طريق مخت�سر للنجاح‬ ‫مهما كانت �لنتائج‪ ،‬ففي �ل�سنو�ت �لما�سية حاول ر�مز‬ ‫تغيير ب��ر�م�ج��ه ليتجه �إل��ى ب��ر�م��ج �سبه �سياحية من‬ ‫خالل "ر�مز حول �لعالم" لكنها ف�سلت ومن هنا علم‬ ‫ر�مز �أن طريقه �لوحيد فيما يجيده على نف�ش �أ�سلوبه‬ ‫تخويف زم��الئ��ه �لفنانين و�إرع��اب�ه��م بطريقة جعلته‬ ‫يتوقع �نهيارهم وتجهيز عربة �إ�سعاف تح�سباً لذلك‪،‬‬ ‫وقد حاول ر�مز خد�ع �لفنانين للمرة �لثالثة بتغيير‬ ‫فكرة �لمقلب و��ستغالل �لتدهور �لقت�سادي ورغبة‬ ‫�لفنانين ف��ي دع��م �قت�ساد م�سر بت�سجيع �ل�سياحة‬ ‫ب�اإق�ن��اع �ل�ف�ن��ان�ي��ن ب �اأن ظ�ه��وره��م ف��ي �ل�ب��رن��ام��ج هدفه‬ ‫خدمة م�سر‪ ،‬وكالعادة �سيطرت حالة �لرعب و�لنهيار‬ ‫و�لهلع على معظم �لفنانين �لذين ��ست�سافهم حيث‬ ‫ينزل �لفنان مقبرة ويتم تخويفه بالثعبان و�لخفا�ش‬ ‫و�لمومياء وعلى �لرغم من �حتالله ن�سبة م�ساهدة‬ ‫عالية وهي وهو ما يعتبر نجاحاً من وجهة نظره‬ ‫�إل �أنه تعر�ش لحملة علي مو�قع �لتو��سل �لجتماعي‬ ‫وك� ��ان م�ع�ظ��م �ل�ت�ع�ل�ي�ق��ات ب � �اأن ر�م� ��ز ي �ت �ل��ذذ بتعذيب‬ ‫�لفنانين من خالل م�ساهدة �نهيارهم‪.‬‬ ‫و�أث� ��ارت ح�ل�ق��ة ه�ي�ف��اء وه �ب��ي م��ع ر�م ��ز ج��الل فى‬ ‫�لبرنامج �لجدل عبر �سفحات �لفي�ش بوك وم�ساهدي‬ ‫�لبرنامج‪ ،‬فهيفاء فى �لبد�ية لم تكن تعلم �أى �سيء‬ ‫عن �لمقلب �لأمر كان �سيت�سبب فى عدم �إذ�عة �لحلقة‬ ‫حيث تعود �لتفا�سيل �إل��ى �أن فريق �لإع��د�د �تفق مع‬ ‫هيفاء وه�ب��ى لتقديم برنامج لتن�سي �ل�سياحة فى‬ ‫م���س��ر‪ ،‬وب��ال�ف�ع��ل ق��ام��ت ب��ال �ت �ن��ازل ع��ن ن���س��ف �أجرها‬

‫‪64‬‬

‫‪� 4‬سبتمبر ‪2013‬‬

‫لكنها بعد دخولها �لمقبرة ووقوعها فى �لمقلب قامت‬ ‫بالتعدى على ر�م��ز ج��الل وف��ري��ق �لإع ��د�د و�لإنتا‬ ‫باألفاظ وتلويحات باأ�سابعها‪ ..‬وخرجت منهارة‬ ‫من �لت�سوير و�أ�سرت على عدم �إذ�عة �لحلقة‬ ‫وت�ساجرت مع مدير �أعمالها فى �لغرفة بعد‬ ‫�لمقلب بدقائق وتعدت عليه باألفاظ �سديدة‬ ‫�لق�سوة �لأم��ر �ل��ذى ك��اد يتطور �إل��ى �إنهاء‬ ‫ت�ع��اون�ه�م��ا ن�ه��ائ�ي�اً خ��ا��س��ة �أن ��ه ك��ان ع�ل��ى علم‬ ‫بالمقلب ولم يخبرها‪.‬‬ ‫هيفاء ت��ر�ج�ع��ت بعد ذل��ك وق��ام��ت با�ستكمال‬ ‫�ل �ج��زء �ل�ث��ان��ى م��ن �لحلقة ب�ع��د �أن ت��دخ��ل منتج‬ ‫�لبرنامج وقام بتهدئتها لكنها قامت بو�سع �سر‬ ‫ل�ستكمال �لت�سوير وهو �لح�سول على �أجرها‬ ‫ك��ام � ًال ول�ي����ش �ل�ن���س��ف ك�م��ا ً�ت�ف�ق��و� م��ن قبلً �س ال س ير‬ ‫ل�سيما �أن �لفكرة كانت مقلبا ولي�ش برنامجا‬ ‫من �أجل تن�سي �ل�سياحة ليرتفع �لأج��ر �إلى‬ ‫‪� 0‬ألف دولر‪.‬‬ ‫وب�ع��د �لن �ت �ق��اد�ت �ل��الذع��ة �ل�ت��ي تعر�ست‬ ‫لها هيفاء وهبي عقب عر�ش حلقتها �سمن‬ ‫برنامج "ر�مز عنخ �أمون" ��سطرت �لمطربة‬ ‫�للبنانية �إل��ى غلق �سفحتها �لر�سمية على‬ ‫موقع في�ش بوك للمرة �لأولى في تاريخها‪.‬‬ ‫وع �ل��ى �ل��رغ��م م��ن �أن دول �ل��ي �ساهين‬ ‫رف���س��ت ع��ر���ش حلقتها ف��ي ب��رن��ام��ج "ر�مز‬ ‫عنخ �أمون"‪� ،‬إل �أنها لم تكتف بهذ� �لموقف‪،‬‬ ‫و�سنت هجوماً كبير�ً على ب��ر�م��ج �لمقالب‬ ‫وو�سفتها باأنها تهين �لفنانين‪ ،‬حيث دخلت‬ ‫ف��ي نقا�ش ح��ول �ل�م��و��س��وع م��ع �أ�سدقائها‬ ‫على موقع �لتو��سل �لجتماعي في�ش‬ ‫بوك‪.‬‬ ‫وقالت دوللي �إنها ترف�ش‬ ‫�ل�ستر�ك في تلك �لنوعية‬ ‫م��ن �ل�ب��ر�م��ج لأن�ه��ا ت�سخر‬ ‫م ��ن �ل� �ف� �ن ��ان‪ ،‬م � �وؤك� ��دة �أن‬ ‫�لفنان لي�ش �سلعة‪ ،‬نتعر�ش‬ ‫ل �ك��ر�م �ت��ه ح �ي �ن �اً‪ ،‬ون�سحك‬ ‫عليه �آخر �لنهار‪ ،‬و�ختتمت‬ ‫دول�ل��ي كالمها ق��ائ�ل��ة بعد‬ ‫�ل �ل��ي ��س�ف�ت��و� �ل�ي��وم�ي��ن دول‬ ‫زع� �ل ��ت ع� �ل ��ى ف �ن��ان �ي��ن كبار‬ ‫وقدوة ليا وخدت قر�ر و��س ‪،‬‬ ‫خليهم يتاجرو� بعيد عني‪.‬‬ ‫و�ل �م �� �س �ك �ل��ة �ل �ك �ب��ري في‬ ‫�خ�ت�ي��ار ر�م��ز للفنانين فمنهم‬ ‫كان م�ساباً ب�سلل موؤقت ومنهم‬ ‫�أ� �س �ي��ب ب �م��ر���ش غريب‬

‫ا وار‬

‫ر ا �س ي‬


‫ــنانني والجمــاهري‬

‫هيفاء وهبى‬

‫منة ف�سالى‬

‫رامز جالل‬

‫في �لمخ كاد يودي بحياته كطلعت زكريا كما �أن �أحمد‬ ‫بدير لديه م�ساكل ف��ي �لعمود �لفقري و�ل���س�وؤ�ل �إذ�‬ ‫وقع مكروه لأحد �سحاياه فمن �لم�سئول؟ وهل �ستظل‬ ‫�ل�سحكة على وجه ر�مز جالل بعد �لذي ت�سبب فيه؟‬ ‫ويقترب منه برنامج "�ل�سرد�ب" �لذي قدمته ر�سا‬ ‫�لخطيب في �لعتماد على تخويف �لفنان �لذي يعي�ش‬ ‫م�غ��ام��رة لي�سل �ل��ى �ل���س�ن��دوق �ل�م�ط�ل��وب م�ن��ه ويمر‬ ‫خ��الل �ل�م�غ��ام��رة ب �ث��الث م��ر�ح��ل مختلقة وتو�جهه‬ ‫حيو�نات مفتر�سة وثعابين وغيرها من �لأم��ور �لتي‬ ‫تخيفه‪.‬‬ ‫وهناك �ل�ساحر وه��و برنامج يلعب على �لجانب‬ ‫�لإن���س��ان��ي ل��دى �أب و�أم وطفلهما ح�ي��ث ت��دور فكرته‬ ‫ح��ول ��س�ي��رك ي�خ�ت��ار ف�ي��ه �ل���س��اح��ر ط �ف � ً‬ ‫ال ي��دخ�ل��ه في‬ ‫�سندوق وبعدها يختفى �لطفل وي� ّدع��ى �ل�ساحر �أنه‬ ‫ف�سل ف��ي �إرج��اع��ه‪� ،‬لأم ��ر �ل ��ذي ي�سبب �ن �ه �ي��ار�ً لالأم‬ ‫و�لأب ويجعلهما في حالة من �لتوتر و�لع�سبية كما‬ ‫ت�سبب في �إ�سابة بع�ش �لأمهات بالإغماء ثم في نهاية‬ ‫�لبرنامج يتم �إح�سار �لطفل مرة �أخرى وهو برنامج‬ ‫يلعب في منطقة ح�سا�سة كان من �لممكن �أن تودي‬ ‫لدين من �لرعب على‬ ‫بحياة �أحد �لو�لدين‬ ‫لبرنامج يعتبر ل‬ ‫�أولدهما و�لبرنامج‬ ‫�إن�سانياً تماماً‪.‬‬ ‫من غير‬ ‫وب��رن��ام��ج "من‬ ‫زعل" ل ��ري � �ه ��ام �سعيد‬ ‫م��ع ��س�ع��د �ل���س�غ�ي��ر وهو‬ ‫يعتبر ن�سخة م��ن �لجزء‬ ‫لثالث م��ن برنامج "حيلهم‬ ‫�لثالث‬ ‫إدو�رد‬ ‫بينهم" �ل��ذي ق��دم��ه �ل�ف�ن��ان �إدو��‬ ‫مع �لمذيعة �إنجي علي‪ ،‬حيث تقوم �لفكرة على‬ ‫�إقناع �لفنان باأن �لمذيعة ت�ست�سيف �ثنين من‬ ‫�لفنانين �أحدهما �ل�سيف و�لثاني ي ّدعى‬ ‫�أنه �سيف �أي�ساً لكنه يقوم بعمل مقلب‬ ‫في �لفنان �ل�سيف و��ستفز�ره‪.‬‬ ‫و���س�ت�خ��دم ب��رن��ام��ج "يا ثورة‬ ‫ما تمت" �لذي قدمه عمرو �سالح‬ ‫ودعاء �لم�سلمى نف�ش �لأ�سلوب حيث‬ ‫ي�ست�سيف �سيفين �أحدهما �سمن‬ ‫ف��ري��ق �ل�ع�م��ل و�لآخ� ��ر ل��ه �تجاه‬ ‫�سيا�سي مختلف ويعقد �لبرنامج‬ ‫مناظرة �سيا�سية بينهما فيحاول‬ ‫ه��ذ� �ل�سخ�ش ���س�ت�ف��ز�ر �ل�سيف‬ ‫ك� �ث� �ي ��ر�ً‪ ،‬وف� ��ي ن �ه��اي��ة �لبرنامج‬ ‫ي�ح��دث مقلب �آخ��ر ع�ن��دم��ا يهجم‬ ‫م �ج �م��وع��ة م ��ن �ل �ب �ل �ط �ج �ي��ة على‬ ‫�ل�ستديو ويجبرون �ل�سيف على‬ ‫�إم���س��اء ���س�ت�م��ارة ت�م��رد �أو تجرد‬ ‫و�إل ��س�ي�ق��وم��ون ب�ق�ت�ل��ه وبالفعل‬ ‫يقوم بالتوقيع خوفاً منهم‪.‬‬ ‫وللمرة �لثالثة تتكرر نف�ش �لفكرة‬ ‫مع برنامج "�سيكو �بن �للعيبة عامل‬ ‫‪ 30‬م�سيبة" �ل��ذي ي�ق��دم��ه �لمطرب‬

‫�ل�سعبي �سيكو‪ ،‬حيث يعتمد هذ� �لبرنامج �أي�ساً على‬ ‫��ست�سافة �سيكو لفنان م�ع��روف وم�ع��ه ف�ن��ان ��س��اب �أو‬ ‫وجه جديد ي�ستفز هذ� �لفنان كثير�ً حتى يثير غ�سبه‬ ‫ويحاول �سيكو �لتهدئة بينهما حتى يكت�سف �ل�سيف‬ ‫في نهاية �لبرنامج �أن �لمذيع و�ل�سيف �لثاني يقومان‬ ‫بعمل مقلب فيه‪.‬‬ ‫برنامج "فلفل �سطة" وت��دور فكرته حول م�سابقة‬ ‫ط�ب��خ ت�ت�ق��دم �إل �ي �ه��ا م�ت���س��اب�ق�ت��ان �إح��د�ه �م��ا م��ن فريق‬ ‫�لعمل تقوم با�ستفز�ز �لمت�سابقة �لأخرى �لأمر �لذي‬ ‫يعر�سها ل�الإه��ان��ة و�ل���س��رب �أح �ي��ان �اً م��ن �لمت�سابقة‬ ‫�لتي تعر�ست لال�ستفز�ز وو�سل درجة �ل�ستفز�ز �إلى‬ ‫ق�ي��ام �إح ��دى �لمت�سابقات ب�ق��ذف �لأخ ��رى م��ن فريق‬ ‫عمل �لبرنامج بال�سكين وك��ان من �لممكن �أن ينتهي‬ ‫بكارثة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫و�أي�سا برنامج "دو�ش بنزين" �ل��ذي ي�ستغل ثقة‬ ‫�لفنانين في �لبرنامج �ل��ذي تم تقديم �أج��ز�ء �سابقة‬ ‫منه ولكنها ك��ان��ت ج��ادة ولي�ست مقالب �لأم ��ر �لذي‬ ‫يجعل �لفنان يثق بالمذيع لكنه يكت�سف بعد ذلك �أنه‬ ‫مقلب بعد �أن يتعر�ش للرعب �ل�سديد ب�سبب �ل�سرعة‬ ‫�لز�ئدة و�لمطبات �لتي يتعمد تامر ب�سير‬ ‫�لقيام بها �أثناء قيادة �ل�سيارة‪.‬‬ ‫وين�سم �إدو�رد �أي�ساً لبر�مج‬ ‫�ل�م�ق��ال��ب ب�ب��رن��ام��ج "في �لهو�‬ ‫�سو�" حيث ي�ست�سيف مجموعة‬ ‫من �لفنانين ويركب �ل�سيف‬ ‫م �ع��ه ع��رب��ة �ل�ت�ل�ي�ف��ري��ك �لذي‬ ‫يتوقف فجاأة في �لهو�ء فيتظاهر‬ ‫�إدو��‬ ‫إدو�رد بالخوف �ل�سديد و�لإغماء حتى‬ ‫يزيد من قلق �لفنان �لذي معه‪.‬‬ ‫وه �ن��اك م��ن �ل�ف�ن��ان��ات م��ن ت �اأث��رت و�أغ �م��ى عليها‬ ‫مثل منة ف�سالى �لتى �أ�سيبت ب�سدمة مما يحدث‪،‬‬ ‫�أم��ا مها �أحمد و�إن�ج��ى على فانهالتا علينا بال�ستائم‪،‬‬ ‫لكن �أ�سعب حلقة على �لإط��الق ه��ى حلقة �لمطربة‬ ‫�ل�سعبية �أم�ي�ن��ة‪ ،‬وذل��ك لأن قبل �لت�سوير ر�أو� �أ�سد�ً‬ ‫�سغير�ً ب�سحبة �أح��د �لأ�سخا�ش‪ ،‬ف�ق��ررو� �إدخ��ال��ه فى‬ ‫(�لتليفريك) �أثناء ت�سجيل �لحلقة‪ ،‬لكن �لأ�سد �أ�سيب‬ ‫بحالة م��ن �ل��ذع��ر بعد توقف (�لتليفريك) و�أ�سيبت‬ ‫�أمينة بحالة �إغماء‪.‬‬ ‫ول ��م ي �ت��وق��ف �ل �ف �ن��ان ح �� �س �ي��ن �لإم� � ��ام ع ��ن بر�مج‬ ‫�ل �م �ق��ال��ب ح �ي��ث ق ��دم ب��رن��ام��ج "بالبيجامة" �ل ��ذي‬ ‫ي�ع�ت�م��د ع�ل��ى م�ق�ل��ب ك��وم �ي��دي ي�ت�ع��ر���ش ل��ه �سخ�سان‬ ‫ف��ي �لبرنامج‪ ،‬وك��ذل��ك برنامج "كمين ف��ي م�ست�سفى‬ ‫�لمجانين" �لذي ي�سع �لفنان في كمين يُن�سب له في‬ ‫�أحد �لم�ست�سفيات وتقدمه �لمذيعة �سيماء قا�سم على‬ ‫قناة �لمحور‪.‬‬ ‫و�ل�سوؤ�ل �إلى متي �ستظل تلك �لنوعية �لمهينة من‬ ‫�لبر�مج تغزو �ل�سا�سة �لم�سرية بما تحمله من �إرهاب‬ ‫وتكر�ر لنف�ش �لفكرة و�ألفاظ نابية ؟ ومن �لم�سئول‬ ‫عن �إيقاف تلك �لمهزلة كما حدث في �ل�سعودية؟‬

‫املقالب‬ ‫التليفزيونية تجاوزت‬ ‫كل الخطوط‬ ‫الحمراء‬

‫محمد إسماعيل‬ ‫‪4‬‬

‫�سبتمبر ‪65 2013‬‬


‫أوﺑﺮا وﻳﻨﻔﺮى وﻓﻮرﺳﺖ وﻳﺘﻜﺮ‬

‫ﻟﻘﻄﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺮض‬ ‫اﳋﺎص ﻟﻠﻔﻴﻠﻢ‬

‫ﭼ‬ ‫ﻓﻮﻧﺪا‬

‫‪ÆÆUJ¹d‡‡ √ «uLJŠ ¡U݃— ∏ W¹UJŠ‬‬ ‫‪Âb)« dO³ dE½ WNłË s‬‬

‫أﺧ ـﻴـﺮا‪ ..‬ﻇ ـﻬـﺮ ﻓ ـﻴــﻠﻢ أﻣـﺮﻳــﻜﻰ ــﻜﻦ أن ﻳــﺪور اﻟـﻨ ـﻘـﺎش‬ ‫ﺣ ــﻮﻟﻪ ﺑـ ـﻌ ــﺪ ﺳـ ـﻠ ــﺴـــ ـﻠ ــﺔ ﻃــﻮﻳـ ـﻠ ــﺔ ﻣـﻦ اﻷﻓﻼم اﻟـ ـﺘ ــﺠــــ ــﺎرﻳــﺔ‬ ‫اﻟﻔﺎرﻏـﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺨﻠـــﻮ ﻣﻦ أى ﻗﻴﻤــﺔ ﻓﻨـﻴــﺔ ﺣﻘﻴـﻘﻴـــﺔ ﺗﺪﻋﻮ‬ ‫ﻟﻺﻋ ـﺠـﺎب أو ﺣـﺘﻰ اﻻﺧــﺘـــــﻼف ﺣـﻮﻟـﻬـﺎ‬ ‫ﻓـ ـ ـﻴ ـ ــﻠﻢ ‪ the butler‬أول أﻓـﻼم ا ـ ــﻮﺳﻢ‬ ‫اﻟـ ـ ـﺴ ـ ـﻴـ ـ ـﻨ ـ ـﻤ ـ ــﺎﺋﻰ ‪ ٢٠١٣‬اﻟ ـ ــﺬى ـ ــﻜﻦ أن‬ ‫ﻳــﺮاﻫﻦ ﻋـﻠﻰ ﺟـﻮاﺋــﺰ أوﺳـﻜـﺎر ﻋـﻠﻰ اﻷﻗﻞ‬ ‫ﻓﻰ ﻣـﺠـﺎل اﻟـﺘﻤـﺜـﻴﻞ وأﻛـﺎد أﺟﺰم أن اﺳﻢ‬ ‫"ﻓـﻮرﺳﺖ وﻳـﺘـﻜـﺮ" ﺳـﻮف ﻳﻜـﻮن ﻣﻦ ﺿـﻤﻦ‬ ‫اﻷﺳـﻤـﺎء ا ـﺮﺷـﺤـﺔ ﺑـﻘـﻮة ﻷوﺳـﻜﺎر أﻓـﻀﻞ‬ ‫ــﺜﻞ ﻋــﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﺣــﺘﻰ ﻫــﺬه اﻟ ـﻠ ـﺤ ـﻈــﺔ‬ ‫وﻛـ ـ ــﺎن ﻗ ـ ـ ــﺪ ﺳ ـ ـ ــﺒﻖ ﻟـﻪ اﳊـ ـ ـ ـﺼـ ـ ــﻮل ﻋ ـ ـ ــﻠﻰ‬ ‫اﻷوﺳﻜـﺎر ﻋﻦ ﻓﻴﻠﻢ آﺧـﺮ ﻣﻠـﻮك اﺳﻜﺘـﻠﻨﺪا‬ ‫اﻟــﺬى ﻛــﺎن ﻳــﺪور أﻳ ـﻀ ــﺎ ﻋــﻠﻰ ﺷ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺣ ـ ـﻘـ ـ ـﻴ ـ ـﻘـ ـ ـﻴـ ــﺔ "ﻋ ـ ـﻴ ـ ــﺪى أﻣ ـ ـ " اﻟ ـ ــﺮﺋـ ــﻴﺲ‬ ‫اﻷوﻏـ ـﻨ ــﺪى اﻷﺳ ــﺒﻖ اﻟ ــﺬى ﻛ ــﺎن ــﻮذﺟــﺎ‬ ‫ﻟﻠﺪﻳﻜﺘﺎﺗﻮر اﻟﻄﺎﻏﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓ ـﻴــﻠﻢ ‪ the butler‬أو ﻛـ ـﺒ ـﻴــﺮ اﳋ ــﺪم ﻣﻦ إﺧــﺮاج "ﻟﻰ‬ ‫داﻧﻴـﻴﻞ" وﻳـﻀﻢ ﻋـﺪدا ﻛـﺒـﻴـﺮا ﻣﻦ اﻟـﻨـﺠﻮم ر ـﺎ ﻛـﺎﻧـﻮا ﻋـﺒـﺌﺎ‬ ‫ﻋـﻠﻰ اﻟـﻔﻴـﻠﻢ ﺑـﺪﻻ ﻣﻦ أن ﻳـﻜـﻮﻧﻮا ﻧـﻘـﻄـﺔ ﺗﻤـﻴـﺰ! ﻳـﺼﻞ ﻃﻮل‬ ‫اﻟﻔﻴﻠﻢ إﻟﻰ ﺳﺎﻋﺘـ وﻋﺸﺮ دﻗﺎﺋﻖ وﻳﺴﺘﻌﺮض ﻧﺼﻒ ﻗﺮن‬ ‫ﻣﻦ ﺗــﺎرﻳﺦ أﻣـﺮﻳـﻜــﺎ وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻓـﻬــﻮ ﻳـﺼـﻨﻒ ﺿــﻤﻦ اﻟـﺪراﻣـﺎ‬ ‫اﻟـﺒـﻴـﻮﺟـﺮاﻓـﻴـﺔ أى ﺗـﻠﻚ اﻟـﺘﻰ ﺗـﺘـﻌـﻘﺐ أو ﺗـﺴـﺘـﻌـﺮض ﻣﻼﻣﺢ‬ ‫ﻣﻦ ﺗـﺎرﻳﺦ ﺷـﺨـﺼـﻴـﺔ واﻗـﻌـﻴـﺔ وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻳـﺒـﺘـﻌـﺪ اﻟـﻔـﻴـﻠﻢ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺼﻴﻐﺔ اﻟﺘﺴﺠﻴﻠﻴﺔ وﻳﺴﻤﺢ ﳋﻴﺎل اﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﺴﺖ أن ﻳﺤﻠﻖ‬ ‫ﺑـ ـﺤـ ــﺮﻳـ ــﺔ دون أن ﻳ ـ ـﻌـ ـﺘـ ــﺪى ﻋـ ــﻠﻰ اﻷﺣـ ــﺪاث اﻟ ــﻮاﻗ ـ ـﻌ ـ ـﻴ ــﺔ أو‬ ‫اﻟـﺘﺎرﻳـﺨـﻴـﺔ ا ـﻮﺛـﻘـﺔ وﻫﻰ أزﻣـﺔ ﻃـﺎﺣـﻨـﺔ ﻻﺷﻚ أﻧـﻬـﺎ ﺗﻮاﺟﻪ‬ ‫ﻛــﺎﺗﺐ اﻟـﺴـﻴ ـﻨـﺎرﻳـﻮ ﻋـﻨــﺪﻣـﺎ ﻳـﺘ ـﻌـﺮض ﻟـﺸـﺨ ـﺼـﻴـﺎت وأﺣـﺪاث‬

‫‪t‡‡K «dO‡‡ š …b‡‡ łU‬‬

‫واﻗـ ـﻌ ـﻴــﺔ ﺣ ــﻴﺚ ﻻﺗ ـﻌ ــﺮف أﻳﻦ ﻳ ـﺒ ــﺪأ اﳋ ـﻴــﺎل وأﻳـﻦ ﻳ ـﺘــﻮﻗﻒ‬ ‫ﻟ ـﻴ ـﺘــﺮك اﻟ ـﻔــﺮﺻــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺤــﺪث اﻟ ــﻮاﻗــﻌﻰ! وﻟــﻜﻦ ﻋ ـ اﻟ ـﻔ ـﻨــﺎن‬ ‫ﺗـﺴﺘـﻄﻴﻊ أن ﺗـﻠﺘـﻘﻂ ﻣﻦ اﳊﺪث أى زاوﻳـﺔ ﻗﺪ ﻻﺗـﺮاﻫﺎ ﻋ‬ ‫ﻏـﻴــﺮه أو ﻳ ـﺨ ـﺘــﺎر ﻣﻦ ﺣ ـﻴـﺎة اﻟ ـﺸ ـﺨ ـﺼ ـﻴـﺎت اﻟــﻮاﻗ ـﻌ ـﻴــﺔ ﺗـﻠﻚ‬ ‫اﻟﻠـﺤـﻈـﺎت اﻟـﻔـﺎرﻗـﺔ اﻟﺘﻰ ﺗـﺆﺛـﺮ ﺑـﺸـﻜﻞ ﻣـﺎ ﻓﻰ ﺗـﺎرﻳﺦ ﺣـﻴﺎﺗﻪ‬ ‫أو ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ!‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻌﺎم ا ـﺎﺿﻰ ﻗﺪم ﺳﺘﻴـﻔﻦ ﺳﺒﻴﻠـﺒﺮج ﻓﻴﻠﻢ "ﻟـﻴﻨﻜﻮﻟﻦ"‬ ‫ﻋﻦ ﺣﻴﺎة اﻟﺮﺋـﻴﺲ اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ اﻟﺬى ﺣﺪث ﻓﻰ ﻋﻬﺪه اﳊﺮب‬ ‫اﻷﻫـﻠ ـﻴـﺔ اﻷﻣــﺮﻳـﻜـﻴــﺔ ﺑـ اﳉ ـﻨـﻮب واﻟ ـﺸـﻤـﺎل ﺗــﻠﻚ اﳊـﺮب‬ ‫اﻟـﺘﻰ اﺳـﺘـﻤـﺮت أرﺑﻊ ﺳـﻨـﻮات وراح ﺿـﺤـﻴـﺘـﻬـﺎ آﻻف اﻟـﺒـﺸﺮ‬ ‫وﻟ ـﻜــﻨﻪ ﻛــﺎن ﻋـﻠـﻰ اﺳـﺘ ـﻌــﺪاد ﻟ ـﻠـﻤــﻀﻰ أرﺑﻊ ﺳ ـﻨــﻮات أﺧـﺮى‬ ‫ﺣــﺘﻰ ﻳــﺼﻞ ﻟ ـﻠ ـﻨ ـﺘ ـﻴ ـﺠــﺔ اﻟــﺘﻰ ﻏ ـﻴــﺮت ﻛ ـﺜ ـﻴــﺮا ﻓـﻰ اﻟ ـﺘــﺮﻛ ـﻴ ـﺒـﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻻﻗـﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻓﻰ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﺑﻌﺪ أن أﻗﺮ‬ ‫اﻟﻜﻮﳒﺮس ﻗﺎﻧﻮﻧﺎ ﻨﻊ ﲡﺎرة اﻟﻌﺒﻴﺪ!‬ ‫ر ـﺎ ﻛﺎن ﻓﻴـﻠﻢ ﻟﻴـﻨﻜﻮﻟﻦ أﻛـﺜﺮ ﺗـﺮﻛﻴﺰا وأﻗﻞ ﺻـﻌﻮﺑﺔ ﻷﻧﻪ‬ ‫اﺧـﺘـﺎر ﻓـﺘﺮة ﺗـﺎرﻳـﺨـﻴـﺔ ﻣﺤـﺪدة ﻻﺗـﺰﻳـﺪ ﻋﻦ أرﺑـﻌـﺔ أﻋﻮام ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻴﺎة اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ وﻟﻜﻦ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻓﻴﻠﻢ‪.‬‬ ‫رﺋـﻴﺲ اﳋﺪم اﻟـﺒﺎﺗـﻠﺮ أﻧﻪ ﻳﻘـﺪم ﻣﻼﻣﺢ ﻟﺜـﻤﺎﻧـﻴﺔ رؤﺳﺎء‬ ‫ﻣــﺮوا ﻋــﻠﻰ اﻟ ـﺒــﻴﺖ اﻷﺑــﻴﺾ ﺧﻼل ﻣــﺪة ﺗــﺰﻳــﺪ ﻗـﻠــﻴﻼ ﻋــﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨـﺼﻒ ﻗﺮن ﺗـﺒﺪأ ﻣﻦ اﳋـﻤﺴـﻴﻨـﻴﺎت ﻣﻦ اﻟـﻘﺮن اﻟـﻌﺸﺮﻳﻦ‬ ‫وﺗـﻨﺘـﻬﻰ ﺣـﺘﻰ ﳊﻈـﺔ ﺗﻨـﺼﻴﺐ أوﺑـﺎﻣـﺎ ﻛﺄول رﺋـﻴﺲ ﻟﻠـﻮﻻﻳﺎت‬ ‫ا ـﺘ ـﺤـﺪة ﻣـﻦ أﺻـﻮل أﻓــﺮﻳـﻘ ـﻴـﺔ! وﻣــﺎ ﻳـﺴ ـﺘـﺘــﺒﻊ ذﻟﻚ ﻣﻦ دﻗـﺔ‬ ‫ﺗﻘﺪ ﻟﻠﻤﻼﺑﺲ وﺗﺴﺮﻳﺤﺎت اﻟﺸﻌﺮ واﻟﺪﻳﻜﻮرات اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫واﻟـ ـﺴ ـﻴــﺎرات وﺷ ــﻜﻞ اﻟ ـﺸــﻮارع وا ـ ـﺒــﺎﻧﻰ وﻣـﻊ ﺻ ـﻌــﻮﺑــﺔ أو‬ ‫اﺳـ ـﺘـ ـﺤـ ــﺎﻟ ــﺔ ﻫ ــﺬا اﻷﻣ ــﺮ ﻓـ ـﻘـ ــﺪ ﳉ ــﺄ اﺨﻤﻟ ــﺮج إﻟﻰ اﳋ ــﺮوج‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻜــﺎﻣ ـﻴــﺮا ﺑ ـﻌ ـﻴــﺪا ﻋـﻦ اﻟــﺒﻼﺗــﻮﻫــﺎت ﻓﻰ أﺿــﻴﻖ اﳊــﺪود‬ ‫وﺗ ـﺴ ـﺘـ ـﻄــﻴﻊ أن ﺗـ ـﺘ ـﺒ ـ أن اﻟ ــﺪﻳ ـﻜ ــﻮر اﻷﺳــﺎﺳﻰ ﻫ ــﻮ اﻟ ـﺒــﻴﺖ‬ ‫اﻷﺑ ـﻴـﺾ وﺣ ـﺠــﺮاﺗﻪ وﻣ ـﻜــﺎﺗــﺒﻪ وﺣ ـﺠــﺮات اﻟ ـﻨــﻮم و ــﺮاﺗﻪ‬

‫وﻣﻄﺎﺑﺨﻪ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص!‬ ‫وﻟـﻜﻦ ﻣﻦ ﻫـﻮ اﻟـﺒـﺎﺗـﻠـﺮ? ﻃـﺒﻴـﻌـﺔ ﻋـﻤـﻠﻪ ﲡـﻌـﻠﻪ ﻗـﺮﻳـﺒـﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﺮﺋﻴـﺲ وﻫﻮ ﺷـﺨﺺ ﻳـﺘـﻮﻟﻰ ﺗـﻘـﺪ ا ـﺄﻛـﻮﻻت وﻳﺴـﻤﺢ ﻟﻪ‬ ‫ﺑـ ــﺎﻟـ ــﺪﺧ ــﻮل ﺣـ ــﺘﻰ ﺣ ـ ـﺠـ ــﺮات اﻟ ـ ـﻨ ــﻮم اﳋـ ــﺎﺻـ ــﺔ ﺑـ ــﺎﻟ ــﺮﺋـ ــﻴﺲ‬ ‫اﻷﻣـﺮﻳـﻜﻰ وﻟـﻜﻦ ﻟـﻢ ﻳـﻜﻦ ﺗـﻌـﺎﻗﺐ اﻟــﺮؤﺳـﺎء ﻫـﻨـﺎ ﻟﻪ ﺿـﺮورة‬ ‫إﻻ ﻛـﻮﺳـﻴـﻠـﺔ ﻻﺳـﺘـﻌـﺮاض ا ـﺘ ـﻐـﻴـﺮات اﳉـﺬرﻳـﺔ اﻟـﺘﻰ ﺣـﺪﺛﺖ‬ ‫ﻟـﻠـﻤ ـﺠـﺘـﻤﻊ اﻷﻣـﺮﻳـﻜـﻰ ﻃـﻮال ﺧـﻤﺲ ﺣـﻘـﺒــﺎت وﻟﻢ ﻳـﺘـﻌـﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟـﺴـﻴـﻨـﺎرﻳـﻮ ﻣﻊ اﻷﺣـﺪاث ﺑــﺎﻟـﺘـﺴـﻠـﺴﻞ اﻟـﺰﻣـﻨﻰ اﻟـﻄـﺒـﻴـﻌﻰ‬ ‫وﻟـﻜﻦ ﺑﺎﻟـﻘـﻔـﺰ إﻟﻰ اﻷﺣـﺪاث ﻟﻸﻣـﺎم أو ﻟﻠـﺨـﻠﻒ وﻓـﻘـﺎ ﺎ‬ ‫ﲢـﺘـﺎﺟﻪ ﺷـﺨـﺼـﻴﺔ "ﺳـﻴـﺴـﻴﻞ ﺟـﺎﻧﺲ" ﻛـﺒـﻴـﺮ اﳋﺪم ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺒﻴﺖ اﻷﺑﻴﺾ اﻟﺬى ﻳﻠﻌﺐ دوره "ﻓﻮرﺳﺖ وﻳﺘﻜﺮ"!‬ ‫ﻃـﺒﻌـﺎ ﻟﻢ ـﺮ ﻓﻰ ﺑـﺎﻟﻚ أن ﺗـﻌـﺮف ﺷـﻴـﺌـﺎ ﻋﻦ ﺣـﻴﺎة‬ ‫ﺳـﻴـﺴـﻴﻞ ﺟـﺎﻧﺲ اﻟـﺬى ﺧـﺪم ﻓﻰ اﻟـﺒـﻴﺖ اﻷﺑـﻴﺾ ـﺪة‬ ‫ﻧﺼﻒ ﻗـﺮن وﻋﺎﺻﺮ ﺛﻤـﺎﻧﻴﺔ رؤﺳـﺎء ﻟﻠﻮﻻﻳـﺎت ا ﺘﺤﺪة‬ ‫وﻟـ ـﻜ ـﻨـﻚ ﺑ ـﻌـ ـﺪ ﻣ ـﺸـ ـﺎﻫ ـﺪة اﻟـ ـﻔـ ـﻴ ـﻠﻢ ﻻﺷـﻚ أﻧﻚ ﺳ ـﻮف‬ ‫ﺗ ـ ـ ـﺘـ ـ ـﻌـ ـ ـﺎﻃـﻒ ﻣـ ـ ـﻌـﻪ و ـ ـ ـﻜﻦ أن ﲢ ـ ـ ـﺒﻪ أو ﻋـ ـ ـﻠـﻰ اﻷﻗﻞ‬ ‫ﲢﺘﺮﻣـﻪ وﲢﺘﺮم ﻗﺼـﺔ ﻛﻔﺎﺣﻪ وﻗـﺪ ﺑﺪأ ﺣﻴـﺎﺗﻪ ﺻﺒﻴﺎ‬ ‫ﻳـﻌـﻤﻞ ﻓﻰ ﺟـﻨﻰ اﻟـﻘـﻄﻦ ﻓﻰ إﺣـﺪى ا ـﺰارع اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﻤـﺘـﻠـﻜـﻬـﺎ ﻋـﺎﺋـﻠـﺔ أرﺳﺘـﻘـﺮاﻃـﻴـﺔ وﻳـﻌـﻤﻞ ﻟـﺪﻳـﻬﺎ‬ ‫ﻋ ـﺸـ ـﺮات ﻣﻦ اﻟ ـﻌـ ـﺒ ـﻴ ـﺪ اﻟـ ـﺰﻧ ـﻮج وﻟ ـﻌﻞ أول‬ ‫ﺣ ـﺎدث ﻳ ـﺆﺛ ـﺮ ﻓﻰ ﺣـ ـﻴ ـﺎة اﻟ ـﺼ ـﺒﻰ ﺳ ـﻴ ـﺴ ـﻴﻞ‬ ‫ﺟﺎﻧﺲ ﻛﺎن ﻋﻨﺪﻣـﺎ ﻗﺎم اﺑﻦ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ا ﺎﻟﻜﺔ‬ ‫ﻟـﻠـﻤـﺰرﻋـﺔ ﺑـﺎﻏـﺘـﺼـﺎب زوﺟـﺔ أﺣـﺪ اﻟـﻌـﺒـﻴﺪ‬ ‫وﻋﻨـﺪﻣﺎ ﺣـﺎول اﻟﺰوج أن ﻳـﻔﺘﺢ ﻓـﻤﻪ ﻋﺎﺟﻠﻪ‬ ‫اﻟـ ـﺸ ـﺎب ﺑ ـﺮﺻـ ـﺎﺻ ـﺔ أﺳ ـﻘـ ـﻄ ـﺘﻪ ﻗ ـﺘـ ـﻴﻼ ﻓﻰ اﳊ ـﺎل!‬ ‫ور ـ ـﺎ ﻛـ ـﺎﻧﺖ اﻟـ ـﺴـ ـﻴـ ـﺪة اﻟـ ـﺒـ ـﻴـ ـﻀـ ـﺎء ﻣـ ـﺎﻟـ ـﻜ ـﺔ اﻷرض‬ ‫"ﻓ ـﺎﻧ ـﺴ ـﻴـ ـﺎ رﻳ ـﺪ ﺟ ـﺮﻳﻒ" أﻛ ـﺜـ ـﺮ إﻧ ـﺴ ـﺎﻧ ـﻴـ ـﺔ ﻣﻦ اﺑ ـﻨ ـﻬ ـﺎ‬ ‫ﻓﻼﺣـﻈﺖ ﺣﺎﻟـﺔ اﻟﺬﻋـﺮ اﻟﺘﻰ اﻧـﺘﺎﺑﺖ اﻟـﺼﺒـﻰ اﻷﺳﻤﺮ‬

‫‪dKðU³ « v Á—Ëœ vKŽ —UJÝËú t×Oýdð dE²M¹ ÆÆdJ²¹Ë XÝ—u‬‬ ‫‪٦٦‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬


‫‪q √Ë rKŠ‬‬ ‫‪∫ r‡‡KIÐ‬‬

‫اﻟﻌﺮض اﳋﺎص ﻟﻔﻴﻠﻢ رﺋﻴﺲ اﳋﺪم‬ ‫ﻣﺸﻬﺪ ﻣﻦ ﻓﻴﻠﻢ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ اﳋﺪم‬

‫ﻣﺎرﻳﺎ ﻛﺎرى‬

‫ﻓﻮرﺳﺖ‬ ‫وﻳﺘﻜﺮ‬

‫ﻓـﻘ ـﺮرت أن ﺗـﻨ ـﻘـﻠـﻪ ﻣﻦ اﻟـﻌ ـﻤﻞ ﻓﻰ اﳊ ـﻘﻞ إﻟﻰ اﻟ ـﻌـﻤﻞ داﺧﻞ‬ ‫ا ﻨـﺰل وﺑﺪأت ﻓﻰ ﺗـﻌـﻠﻴـﻤﻪ ﻛﻴـﻔﻴـﺔ ﺧـﺪﻣﺔ اﻟـﻌﺎﺋﻼت اﻟـﻌﺮﻳـﻘﺔ‬ ‫ﻣﻦ إﺗـ ـﻴـ ـﻜ ـﻴﺖ ﻓـﻰ ﺗ ـﻘـ ـﺪ اﻟ ـﺸـ ـﺎى وإﻋـ ـﺪاد ا ـﺎﺋـ ـﺪة وﺑ ـﻌﺾ‬ ‫ا ـﻬـﺎرات اﻟـﺘﻰ أﻓـﺎدت اﻟـﺼـﺒﻰ ﻓﻰ ﺣـﻴـﺎﺗﻪ ﺑـﻌـﺪ أن اﻧـﺘـﻘﻞ إﻟﻰ‬ ‫ا ـﺪﻳـﻨﺔ ﻟـﻴﻌـﻤﻞ ﻓﻰ أﺣـﺪ ا ﻄـﺎﻋﻢ وﻟـﻜﻦ اﻷﻣﺮ ﻟـﻢ ﻳﻜﻦ ﺑـﻬﺬه‬ ‫اﻟـﺴ ـﻬ ـﻮﻟ ـﺔ ﻓ ـﻜـﻠ ـﻤ ـﺎ اﻋ ـﺘ ـﻘـﺪ اﻟ ـﺼ ـﺒﻰ اﻟ ـﺬى أﺻ ـﺒﺢ ﺷ ـﺎﺑـﺎ أن‬ ‫اﳊ ـﻴ ـﺎة ﻛـ ـﺎدت ﺗ ـﺒ ـﺘـ ـﺴﻢ ﻟﻪ ﻳـ ـﺤ ـﺪث ﻣ ـﺎ ﻳـ ـﺬﻛ ـﺮه ﺑـ ـﺄن ﺑ ـﺸ ـﺮﺗﻪ‬ ‫اﻟـﺴـﻮداء ﲡـﻌﻞ ﻣـﻨﻪ ﻣـﻮاﻃـﻨـﺎ أﻗﻞ ﺷـﺄﻧـﺎ ﻣﻦ ﻏـﻴـﺮه وأن ﻟـﻴﺲ‬ ‫ﻟﻪ ﺣـ ـﻘـ ـﻮق ﻓﻰ ﻣـ ـﺠـ ـﺘـ ـﻤﻊ ﻋـ ـﻨ ـﺼـ ـﺮى ﻗـ ـﻤﻰء وﻓﻰ أﺣـ ـﺪ أﻫﻢ‬ ‫ﻣـﺸـﺎﻫـﺪ اﻟﻔـﻴـﻠﻢ ﻳـﺘـﻮاﺟﺪ" ﺳـﻴـﺴـﻴﻞ ﺟـﺎﻧﺲ" ﻣﻊ ﺑـﻌﺾ رﻓﺎﻗﻪ‬ ‫ﻓﻰ ﻛ ـﺎﻓـﻴـﺘـﺮﻳـﺎ ﻟـﻠـﺒ ـﻴﺾ وﻳـﻔـﺎﺟـﺄ ﺑـﺤـﺎﻟ ـﺔ ﺷـﺪﻳـﺪة ﻣﻦ اﻟـﻐـﻠـﻴـﺎن‬ ‫ﺗـﻨﺘﺎب ﺑـﻘﻴﺔ رواد اﻟﻜـﺎﻓﻴﺘـﺮﻳﺎ اﻟﺬﻳﻦ ﺷـﻌﺮوا ﺑﺎﻹﻫـﺎﻧﺔ ﻟﺪﺧﻮل‬ ‫ﻣـﺠﻤـﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺴـﻮد ﻟﻠـﻤﻜﺎن اﺨﻤﻟـﺼﺺ ﻟﻬﻢ ﺣـﺘﻰ أن ﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻜـﺎﻓـﻴـﺘـﺮﻳﺎ ﺷـﺎرﻛـﻮا أﻳـﻀـﺎ ﻓﻰ اﻟـﻬﺠـﻮم وﻗـﺎم أﺣـﺪﻫﻢ ﺑـﻘﺬف‬ ‫ﺑـﺮاد ا ـﺎء ا ﻐـﻠﻰ ﻋﻠـﻰ وﺟﻪ ﺳﻴـﺴـﻴﻞ ﺟﺎﻧﺲ ﻓـﺄﺻـﺎﺑﻪ ﺑﻌـﺎﻫﺔ‬ ‫داﺋﻤﺔ ﻓﻰ إﺣﺪى ﻋﻴﻨﻴﻪ!‬ ‫ﻻﺗـﺼـﺪق أن ﻋـﻤﻼ ﻓـﻨـﻴـﺎ ﻣـﺎ ﺗـﺪور أﺣـﺪاﺛﻪ ﻋﻦ ﺷـﺨـﺼـﻴﺔ‬ ‫ﺣﻘـﻴﻘﻴـﺔ ﻜﻦ أن ﻳـﻜﻮن ﻣﺤـﺎﻳﺪا اﻟﻔﻦ وﺟـﻬﺔ ﻧـﻈﺮ ﻳﺪﻋـﻤﻬﺎ‬ ‫ﺻـﺎﻧﻊ اﻟـﻌـﻤﻞ "اﻟـﺴـﻴـﻨﺎرﻳـﺴـﺖ واﺨﻤﻟﺮج "ﺑـﺒـﻌﺾ اﻟـﻮﻗـﺎﺋﻊ اﻟـﺘﻰ‬ ‫ﺗـﺨـﺪم وﺟـﻬ ـﺔ ﻧـﻈـﺮك وﻣﻊ اﺳـﺘـﻌـﺮاض ﺛ ـﻤـﺎﻧـﻴـﺔ رؤﺳـﺎء ﺗـﻠـﻤﺢ‬ ‫ﺑـﺸ ـﻜﻞ ﻣـﺎ وﺟـﻬـﺔ ﻧ ـﻈـﺮ اﻟـﻔـﻴـﻠـﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل رﺋـﻴﺲ اﳋـﺪم ﻓﻰ‬ ‫ﻫ ـﺬا اﻟـﺮﺋ ـﻴﺲ أو ﻏ ـﻴـﺮه ﻓﻼﺷﻚ أﻧﻪ ﻳ ـﺤـﻤـﻞ ﻣـﺸ ـﺎﻋـﺮ ﻃ ـﻴـﺒـﺔ‬ ‫وإﻳـﺠﺎﺑﻴﺔ ﻋﻦ أﻳﺰﻧـﻬﺎور "روﺑ وﻳﻠﻴﺎﻣـﺰ" ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﺖ ا ﺸﺎﻫﺪ‬ ‫اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟﺘﻰ ﺟﻤـﻌﺘﻪ ﺑﺴﻴﺴﻞ ﺟﺎﻧﺰ ﺗﺼﻮره وﻫﻮ ﻣﺴﺘﻐﺮق ﻓﻰ‬ ‫رﺳﻢ إﺣـﺪى ﻟـﻮﺣﺎﺗﻪ ﺑـﻴـﻨﻤـﺎ ﻛـﺎﻧﺖ ﻣﺸـﺎﻋـﺮه ﺑﺠـﻮﻧـﺴﻮن ﺗـﻌـﺒﺮ‬ ‫ﻋﻦ ﻋـﺪم ود وﻟﺬﻟﻚ ﻇـﻬـﺮ اﻟﺮﺋـﻴﺲ اﻷﻣـﺮﻳﻜﻰ ﻳـﺠـﻠﺲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟـ ـﺘ ـﻮاﻟـ ـﻴﺖ وﻳـ ـﻄ ـﻠﺐ ﻣـ ـﺸ ـﺮوﺑـ ـﺎ ﺳ ـﺎﺧـ ـﻨ ـﺎ ﻣﻦ اﻟـ ـﺒ ـﺎﺗـ ـﻠ ـﺮ ﻗ ـﺎم‬ ‫ﺑﺎﺣـﺘـﺴﺎﺋﻪ وﻫـﻮ ﻋﻠﻰ ﻫـﺬه اﳊـﺎﻟﺔ‪ ..‬أﻫﻢ ﻣـﻨﺎﻃﻖ اﻟـﺼﺮاع‬ ‫اﻟ ـﺴـﺎﺧـﻨـﺔ ﻓﻰ ﺗـﺎرﻳﺦ أﻣ ـﺮﻳـﻜـﺎ ﻳـﻘـﺪﻣـﻬ ـﺎ اﻟـﻔـﻴـﻠﻢ ﺑـﺪاﻳـﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺣـﺮﻛ ـﺎت اﻟ ـﻌـﻨ ـﺼ ـﺮﻳـﺔ اﻹرﻫ ـﺎﺑ ـﻴـﺔ ﺿ ـﺪ اﻟ ـﺰﻧـﻮج وﻇ ـﻬـﻮر‬ ‫ﻣ ـﺎرﺗﻦ ﻟ ـﻮﺛـﺮ ﻛ ـﻴ ـﻨﺞ وﺣ ـﺮب ﻓ ـﻴ ـﺘـﻨ ـﺎم اﻟ ـﺘﻰ ﻣ ـﺎت ﻓ ـﻴ ـﻬـﺎ‬ ‫اﻵﻻف ﻣﻦ اﻟـﺸـﺒ ـﺎب اﻷﻣـﺮﻳـﻜـﻰ ﺑـﻴـﻨ ـﻬﻢ اﻻﺑﻦ اﻷﻛـﺒـﺮ‬ ‫ﺳـﻴـﺴـﻴﻞ ﺟـﺎﻧﺲ رﺋـﻴﺲ اﳋـﺪم ﻓﻰ اﻟـﺒـﻴﺖ اﻷﺑـﻴﺾ‬ ‫ﻋ ـﻠﻰ ﺣ ـﺮﻛـﺎت اﻟ ـﻬـﻴ ـﺒـﺰ وﺛ ـﻮرات اﻟـﺸ ـﺒـﺎب وﺣ ـﺎدﺛـﺔ‬ ‫اﻏ ـﺘ ـﻴ ـﺎل ﺟ ـﻮن ﻛ ـﻴ ـﻨـ ـﻴ ـﺪى وﺧ ـﺮوج ﻧ ـﻴ ـﻜ ـﺴ ـﻮن ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﺒـﻴﺖ اﻷﺑـﻴﺾ ﻓﻰ ﻓـﺘـﺮة وﻻﻳـﺘﻪ اﻟـﺜـﺎﻧـﻴـﺔ وﺻﻮﻻ‬ ‫ـﺮﺣﻠـﺔ اﻹﻋﺪاد ﻟـﻠﺤـﻤـﻠﺔ اﻻﻧـﺘﺨـﺎﺑﻴـﺔ ﻷوﺑﺎﻣـﺎ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟـﺘﻰ ﺷـﺎرك ﻓﻴـﻬـﺎ اﻟﺒـﺎﺗﻠـﺮ وﻋـﺎﺋﻠـﺘﻪ ﻣﻊ ﻣﻼﺣـﻈﺔ‬ ‫أن أوﺑﺮا وﻳﻨﻔﺮى ا ﺬﻳﻌﺔ اﻷﺷﻬﺮ واﻟﺘﻰ ﻟﻌﺒﺖ دور‬ ‫زوﺟ ـ ـﺔ رﺋـ ـﻴـﺲ اﳋـ ـﺪم ﻛ ـ ـﺎﻧﺖ ﻣـﻦ أﻫﻢ ﻣﻦ دﻋ ـ ـﻤـ ـﻮا‬ ‫ﺣﻤﻠﺔ أوﺑﺎﻣﺎ ﻓﻰ اﳊﻘﻴﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﻊ ذﻟﻚ ورﻏﻢ زﺣـﺎم اﻟـﻔﻴـﻠﻢ ﺑﺎﻟـﺸﺨـﺼﻴـﺎت واﻷﺣﺪاث‬ ‫ﻓﻼ ﺗـﻌ ـﺘـﻘــﺪ أﻧﻪ ﻓـﻴـﻠـﻢ ﺗـﺴـﺠ ـﻴـﻠﻰ أو ﺷــﺒﻪ ﺗـﺴ ـﺠـﻴـﻠـﻰ وﻟـﻜـﻨﻪ‬ ‫ﻳ ـﺘ ـﺤــﺪث ﻋـﻦ ﻣــﻮاﻃﻦ أﻣــﺮﻳــﻜﻰ ﻛ ــﺎن ﺷــﺪﻳــﺪ اﻟ ـﻘــﺮب ﻣﻦ ‪٨‬‬ ‫رؤﺳـﺎء أﻣـﺮﻳـﻜ ـﻴـ وﻟﻢ ﺗـﺴـﻨﺢ ﻟﻪ اﻟـﻔــﺮﺻـﺔ ﻟـﻜﻰ ﻳـﻌـﻠﻦ رأﻳﻪ‬ ‫ﻓﻰ أى ﻣﻨﻬﻢ وﻟﻜﻦ ﻫﺎ ﻫـﻮ ﻳﻘﺪم ﺣﻴﺎﺗﻪ ووﺟﻬﺎت ﻧﻈﺮه ﻓﻰ‬ ‫ﻫـﺬا اﻟـﻔﻴـﻠﻢ اﻟـﺬى ﻳـﻌـﺘـﺒـﺮ ﻣﻦ أﻫﻢ اﻷﻓﻼم اﻟـﺘﻰ ﻗـﺪﻣﺖ ﻓﻰ‬ ‫ا ﻮﺳﻢ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻰ ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم‪.‬‬

‫‪v‡‡ ‡ H‡ ‡D œU‡‡F‡ ‡ ‡ ‡ ‡Ý‬‬

‫رأﻳـﺘﻚ ﺳﺎﻋﺔ أو ﻧﺼﻔﻬﺎ رأﻳﺘﻚ ﻳﻮﻣﺎ أو ﺑﻌﺾ ﻳﻮم‪..‬‬ ‫رأﻳـﺘﻚ ﺷﻬﺮا أو ﻧﺼـﻔﻪ ﻓﺘﻜﻔـﻴﻨﻰ أﻧﻰ رأﻳﺘﻚ وﺣﺴﺒﻚ‬ ‫أن ﲢﺐ وإن ﻟﻢ ﺗـﺮ ﺣﺒـﻴﺒﻚ ﻳـﻜﻔﻰ أن ﺗـﺘﻨـﺴﻢ راﺋﺤﺘﻪ‬ ‫وأن ﺗـﺮاه ﺑﻘـﻠـﺒﻚ وأن ﺗﺴـﺘﺸـﻌـﺮه ﺑﻘـﺮﺑﻚ ﺣﺘﻰ وإن ﻟﻢ‬ ‫ﻳــﻜﻦ‪ ..‬ﺗ ـﻌـﻤﻞ ﻓ ـﻜــﺮك ﻓ ـﻴـﻤــﺎ ﻫــﻮ ﻓــﺎﻋﻞ وﻛـﻴـﻒ أﻳـﺎﻣﻪ‬ ‫وﺳـﺎﻋـﺎﺗﻪ ﻫﻞ ﻫــﻮ ﺳـﻌـﻴـﺪ وﻳـﺸـﻌـﺮ اﻟـﺮاﺣـﺔ أم ﻳـﺘـﺸـﻮق‬ ‫ﻟـﻠﺤﻨﺎن واﻟﻠـﻘﺎء اﻟﺬى أﻧﺘﻈـﺮه‪ ..‬وﺣ ﻳﺠﻰء ﻣﻮﻋﺪه‬ ‫ﻻ أﺟـﺪه ﺗـﺘـﺒـﺨـﺮ اﻟـﺴـﺎﻋـﺎت وﺗـﻨـﻘـﻀﻰ أﻳـﺎﻣﻪ ﻣـﺴـﺮﻋﺔ‬ ‫وأﺻــﺒﺢ ﻷراك ﻗــﺪ ﻋـﺪت ﻣﻦ ﺟــﺪﻳــﺪ ﻣﻦ ﺣــﻴﺚ أﺗـﻴﺖ‬ ‫وأﻋـﺎود اﻟﻜـﺮه ﻣﻦ ﺟﺪﻳـﺪ ﻣﻊ أﻳﺎﻣﻰ وﻟـﻴﺎﻟﻰّ اﻟـﻌﺼـﻴﺒﺔ‬ ‫اﻟـﺘﻰ أﻇﻞ أﺗـﺸﻮق ﻓـﻴـﻬﺎ ﻟـﻌﻮدﺗـﻚ ورؤﻳﺘﻚ ﻣـﺮة أﺧﺮى‬ ‫وﻓﻰ ﻛﻞ ﻣـﺮة ﲡـﻴـﺌـﻨﻰ ﻓـﻴـﻬـﺎ أﺣـﺪ ﺳـﻠـﺒﻴـﺎﺗﻚ ﲡـﺎﻫﻰ‬ ‫رﻏﻢ ﻋـﻄﻔﻚ وﺣـﻨﺎﻧﻚ وﺣـﺒﻚ‪ ..‬ﻓﺎﻟـﺒﻌـﺎد ﻻ ﺜﻞ ﻟﻚ‬ ‫ﺷـﻴـﺌـﺎ وﻗـﺪ اﻋـﺘـﺪت ﻋـﻠـﻴﻪ ﻛـﻤـﺎ اﻋـﺘـﺪت أﻧﺎ ﻋـﻠـﻴﻪ ﻟـﻜﻦ‬ ‫ﺣﺎل وﺟﻮدك ﻓﺎ ﻮﻗﻒ ﻣﺨﺘﻠﻒ أرﻳﺪ أن أراك وأﺿﻤﻚ‬ ‫وأﺷ ـﻌـﺮ ﺑ ـﺤـﺒﻚ ﻻزال ﻗــﻮﻳـﺎ رﻏـﻢ اﻟـﺒ ـﻌـﺪ‪ ..‬ﻟــﻜﻦ ﻛـﻴﻒ‬ ‫ﻳـﺄﺗﻴـﻨﻰ ﻫﺬا اﻟـﺸﻌـﻮر واﻹﺣﺴـﺎس وأﻧﺖ ﻋﻨﻰ ﺑـﻌﻴﺪ ﻟﻢ‬ ‫ﻳـﺼﺒﺢ أﻣﺎﻣﻰ ﺑﻌﺪﻫـﺎ إﻻ أن أﺗﻠﻤﺲ أﺷﻴﺎءك وأﻏﻤﺾ‬ ‫ﻋ ـﻴـﻨـﻰّ وأراك أﻓـﺘﺢ ذراﻋـﻰ وأﺣـﺘ ـﻀــﻨﻚ وﻛـﺄﻧـﻚ ﻣـﻨﻰ‬ ‫ﻗـﺮﻳﺐ أﻓﻴﻖ ﻷﺟـﺪ ﻣﺎ ﻛﻨﺖ ﻓـﻴﻪ ﺧﻴـﺎﻻ وﻣﺤﺾ ﺳﺮاب‬ ‫أﺗـﺄﻣﻞ ﺣـﺎﻟﻰ وﻛـﻴﻒ ﺻـﺮت ﺑﻌـﺪ اﻧـﺼـﺮاﻓﻚ ﻋﻨﻰ‪ ..‬ﻫﻞ‬ ‫ﻫـﺬا ﻣـﺎ ﻛﻨﺖ أرﻳـﺪه وﺳـﻌﻴﺖ إﻟـﻴﻪ ﻟـﻘﺪ أردت أن ﺗـﺴـﻌﺪ‬ ‫ﺑـﺤﻴﺎﺗﻚ وأن ﻳﻜـﻮن ﻟﻚ ﻋﺎﺋﻠﺔ وﺑﻴﺖ وأﺳـﺮة ﻛﺎن ﺣﻠﻤﺎ‬ ‫ﻇ ـﻠــﻠﺖ أﻟــﻬﺚ ﺣــﺘﻰ ﲢــﻘﻖ واﺳ ـﺘـﺸ ـﻌــﺮت أﻧﺖ اﳊﺐ‬ ‫واﻧـﺘﻈﺮت أﻧﺎ اﳊﻨﺎن ا ﻨﺸﻮد ﻓﺈذا ﺟﺌﺘﻨﻰ ﻓﺄﻧﺖ ﻃﻴﻒ‬ ‫أﻇﻞ أﺗــﺮﻗـﺒـﻪ وأدور ﻓﻰ ﻓـﻠــﻜﻪ ﺣــﺘﻰ وﺻــﻠﺖ ﻟ ـﻘـﻨــﺎﻋـﺔ‬ ‫ﺑـﻀـﺮورة ﺗ ـﺴـﻠـﻴـﻤﻰ واﺳـﺘـﺴـﻼﻣﻰ ـﺎ ﺗـﺮﻳـﺪ ﺧـﺎﺻـﺔ أن‬ ‫اﺳـﺘﺴﻼﻣﻰ ﺑـﺪون ﻣﻘـﺎوﻣﺔ ﻫـﻮ اﻧﺰواء أﺣـﺎول ﺑﻪ ﻠـﻤﺔ‬ ‫أﺷﻼﺋﻰ ا ـﺒـﻌﺜـﺮة وﻛـﻨﺖ أرى ﻓﻴﻚ ﻃـﻮق اﻟـﻨﺠـﺎة اﻟﺬى‬ ‫ﺳـﻴـﺤـﻤـﻠــﻨﻰ وﻳـﺮﺗـﻔﻊ ﺑﻰ ﻓـﻮق آﻻﻣﻰ وﻓـﺠـﺄة ذﻫـﺒﺖ‪..‬‬ ‫وذﻫـﺒﺖ ﺛﻢ ﻋﺪت وذﻫﺒﺖ وﻟﻢ ﻳﻌـﺪ أﻣﺎﻣﻰ إﻻ اﻻﻧﺘﻈﺎر‬ ‫ﺣــﺘﻰ ﲢ ـ ﻋــﻮدﺗﻚ ﻋـﻠـﻰ أﻣﻞ أن ﺗــﻈﻞ ﻣـﻌـﻰ وﻣـﻨﻰ‬ ‫ﻗـﺮﻳﺐ ﻻ ﺗﻬﺮب وﻻ ﺗﺘﻬﺮب وﻻ ﺗﻔـﺘﻌﻞ أﺣﺪاﺛﺎ ﻟﻠﺒﻌﺪ‪..‬‬ ‫ﻓـﺎﻷﻳﺎم ﻣﻌـﺪودة أو أن أﻏﺘﻨﻢ ﻣﻨـﻬﺎ ﻣﺎ أﺳـﺘﻄﻴﻊ ﻷﻛﻮن‬ ‫ﺑـﻘﺮﺑﻚ أﺷﻌـﺮ ﺑﻮﺟﻮدك ﻏـﻴﺮ ﺗﺎرك وﻻ ﻣـﺒﺘﻌـﺪ‪ ..‬ﻓﻠﻘﺪ‬ ‫اﻛـﺘـﻔـﻴـﺖ ﻣﻦ اﻟـﺒـﻌـﺪ واﻟـﺒـﻌــﺎد أﺣـﻴـﺎ ﻋـﻠﻰ أﻣﻞ اﻟـﻌـﻮدة‬ ‫واﻟـﻠﻘـﺎء واﻟـﻘﺮب واﺳـﺘﺸـﻌـﺎر اﳊﺐ واﻷﻣﺎن وﺗـﻌﻮﻳﺾ‬ ‫وﻟـﻮ ﻗـﻠـﻴﻼ ﻣﻦ ﺳـﻨﻮات اﻟـﺒـﻌـﺎد‪ ..‬ﻓﻬـﺬا ﻏـﺎﻳـﺔ ﻣـﺎ أﺣﻠﻢ‬ ‫وأﻗــﺼﻰ أﻣ ـﻨ ـﻴــﺎﺗـﻰ وﻛﻞ دﻋــﻮاﺗﻰ اﻟــﺘﻰ أرﺟــﻮ اﻟــﻠﻪ أن‬ ‫ﻳـﺴـﺘـﺠـﻴﺐ ﻟـﻬـﺎ ﻣﻦ أﺟـﻠﻰ وأﺟـﻠﻚ ﻛﻰ ﺗـﻀـﻤـﻨـﺎ ﺣـﻴﺎة‬ ‫ﺟـﺪﻳـﺪة ﻧﻌـﻴﺶ ﻓـﻴﻬـﺎ ﺑـﺄﻣﻞ ﺟﺪﻳـﺪ ﳊـﻴﺎة ﺟـﺪﻳـﺪة ﻗﺪ‬ ‫ﻧـﺮى وﳒـﺪ ﻓﻴـﻬﺎ اﻟـﺴـﻌﺎدة ا ـﻔـﺘﻘـﺪة أو ﺣـﺘﻰ ﺑـﻌﻀـﻬﺎ‬ ‫وﻣﻊ ﻛﻞ ﻳـﻮم ﺟــﺪﻳـﺪ أﺗـﻨـﻔـﺴﻪ أﺟـﺪ ﻧـﻔـﺴﻰ ﻏـﺎرﻗـﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻫﺬا اﻷﻣﻞ اﻟﺬى أرﺟﻮه وأﺗﻤﻨﺎه وأﻧﺘﻈﺮه‪.‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٦٧‬‬


‫‪ÊU‡MË WŠu‬‬ ‫‡‡‪vK‡‡ ‡ ‡ Ž W‡‡ L‡ ‡ÞU‬‬

‫« ‪∑‡ « Èd c‬‬ ‫‪ÆÆ ÿuH× qOŠ— vKŽ‬‬ ‫‪±∏ ‡ « Èd c «Ë‬‬ ‫;‪·dD² vÐU¼—≈ b¹ vKŽ t UO²ž« W ËU‬‬ ‫اﳉ ـ ـﻤـ ـﻌ ــﺔ ا ـ ــﺎﺿـ ـﻴ ــﺔ واﻓـ ــﻘﺖ ذﻛ ــﺮى‬ ‫رﺣـ ــﻴﻞ أدﻳـﺐ ﻣـ ـﺼـ ــﺮ اﻟ ـ ـﻜ ـ ـﺒـ ـﻴـ ــﺮ ﻓﻰ ‪٣٠‬‬ ‫أﻏـ ـ ـﺴـ ـ ـﻄـﺲ ‪ ٢٠٠٦‬واﻟـ ـ ـﺸـ ـ ـﻬ ـ ــﺮ اﻟـ ـ ـﻘ ـ ــﺎدم‬ ‫)أﻛـﺘﻮﺑـﺮ( ﻳﻮاﻓـﻖ اﻟﺬﻛـﺮى اﻟﺜـﺎﻣـﻨﺔ ﻋـﺸﺮة‬ ‫ﶈ ــﺎوﻟــﺔ اﻏ ـﺘـ ـﻴــﺎﻟﻪ ﻋــﺎم ‪ ١٩٩٥‬ﺑ ــﺎﻟ ـﻄــﻌﻦ‬ ‫ﺑـﺎﻟ ـﺴـﻜـ ﻓﻰ ﻋ ـﻨـﻘﻪ ﻓﻰ ﻣـﺤــﺎوﻟـﺔ ذﺑـﺤﻪ‬ ‫ﺑـ ـﻴ ــﺪ إرﻫ ــﺎﺑﻰ ﻣـ ـﺘـ ـﻄ ــﺮف ﻗ ــﺮر اﻏـ ـﺘـ ـﻴ ــﺎﻟﻪ‬ ‫ذﺑـﺤﺎً ﻻﺗﻬـﺎﻣﻪ ﺑﺎﻟﻜﻔـﺮ واﳋﺮوج ﻋﻦ ا ﻠﺔ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ رواﻳﺔ ﻣـﺜﻴﺮة ﻟﻠﺠﺪل وﻫﻰ رواﻳﺔ "‬ ‫أوﻻد ﺣـﺎرﺗـﻨـﺎ" اﻟـﺘﻰ ﺑـﺪأ ﻧـﺸﺮﻫـﺎ ﻓﻰ ‪٢١‬‬ ‫ﺳ ـﺒ ـﺘ ـﻤـﺒــﺮ ‪ ١٩٥٠‬ﻣ ـﺴ ـﻠـﺴ ـﻠــﺔ ﻓﻰ ﺟــﺮﻳـﺪة‬ ‫اﻷﻫـ ـ ــﺮام ﺛـﻢ ﺗ ـ ـ ــﻮﻗﻒ اﻟـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ــﺮ ﻓﻰ ‪٢٥‬‬ ‫دﻳ ـ ـﺴ ـ ـﻤ ـ ـﺒ ــﺮ ﻣـﻦ اﻟ ـ ـﻌ ــﺎم ﻧ ـ ـﻔـ ــﺴﻪ ﺑ ـ ـﺴـ ــﺒﺐ‬ ‫اﻋـﺘﺮاﺿـﺎت ﻫـﻴﺌـﺎت دﻳـﻨﻴـﺔ‪ ..‬وﺑـﻌﺪ ذﻟﻚ‬ ‫ﺑـﺴﻨـﻮات ﻧﺸـﺮﺗﻬﺎ ﺑـﻴﺮوت وأﻋـﻴﺪ ﻧـﺸﺮﻫﺎ‬ ‫ﻓـﻰ ﻣ ـ ـ ـﺼ ـ ــﺮ ﻋـ ـ ــﺎم ‪ ..٢٠٠٦‬وﳒـ ـ ــﺎ أدﻳﺐ‬ ‫ﻣ ـ ـﺼ ــﺮ ﻣـﻦ ﻣـ ـﺤـ ــﺎوﻟ ــﺔ اﻏ ـ ـﺘـ ـﻴـ ــﺎﻟﻪ وﻋ ـ ـﺒ ــﺮ‬ ‫ﺑﺸـﻌﻮره ﲡـﺎه ﻣﻦ ﺣﺎول ﻗـﺘﻠﻪ ﺑـﺄﻧﻪ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺣﺎﻗﺪ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫وﺑـﻌــﺪ أﺣـﺪ ﻋـﺸــﺮ ﻋـﺎﻣـﺎً ﻣﻦ ﻣ ـﺤـﺎوﻟـﺔ‬ ‫اﻏﺘﻴﺎﻟﻪ ﺑـﻴﺪ اﻹرﻫﺎب ﺗﻮﻓﻰ ﻓﻰ اﻟﺜﻼﺛ‬ ‫ﻣـﻦ أﻏ ـﺴ ــﻄﺲ ‪ ٢٠٠٦‬ﻧ ـﺘـ ـﻴـ ـﺠــﺔ إﺻ ــﺎﺑــﺘﻪ‬ ‫ﺑ ـﻘــﺮﺣــﺔ ﻧــﺎزﻓــﺔ ﺑ ـﻌــﺪ ﻋـﺸــﺮﻳـﻦ ﻳـﻮﻣــﺎ ﻣﻦ‬ ‫دﺧــﻮﻟﻪ ﻣـﺴ ـﺘـﺸــﻔﻰ اﻟ ـﺸـﺮﻃــﺔ ﺑـﺎﻟ ـﻌـﺠـﻮزة‬ ‫ﻹﺻـﺎﺑــﺘﻪ ـﺸـﺎﻛﻞ ﻓﻰ اﻟـﺮﺋـﺔ واﻟـﻜـﻠـﻴـﺘـ‬ ‫وﻛـﺎن ﻗ ـﺒـﻠـﻬــﺎ ﺑـﺸـﻬــﺮﻳﻦ دﺧﻞ ا ـﺴ ـﺘـﺸـﻔﻰ‬ ‫ﻹﺻﺎﺑـﺘﻪ ﺑﺠﺮح ﻏـﺎﺋﺮ ﻓﻰ اﻟـﺮأس إﺛﺮ ﺳﻘـﻮﻃﻪ ﻓﻰ اﻟﺸﺎرع‬ ‫‪ ..‬وﻫــﻮ ﻧ ــﻔﺲ ا ـﺴـ ـﺘ ـﺸ ـﻔـﻰ اﻟــﺬى دﺧ ــﻠﻪ ﻟ ـﻠ ــﻌﻼج ﻧ ـﺘـ ـﻴ ـﺠــﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻏﺘﻴﺎﻟﻪ‪.‬‬ ‫وﳒـﻴﺐ ﻣـﺤـﻔـﻮظ ﻋـﺒ ـﺪ اﻟـﻌـﺰﻳـﺰ إﺑـﺮاﻫـﻴﻢ أﺣـﻤـﺪ ﺑـﺎﺷـﺎ‬ ‫رواﺋـﻰ ﻣﺼﺮى ﻋـﺎ ﻰ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺟـﺎﺋﺰة ﻧﻮﺑﻞ ﻓﻰ اﻷدب‬ ‫وﻫـ ـﻮ أول ﻋـ ـﺮﺑﻰ ﻳـ ـﻔ ـ ـﻮز ﺑـ ـﻬـ ـﺬه اﳉـ ـﺎﺋـ ـﺰة ‪ ..‬وﻟـ ـﺪ ﻓﻰ ‪١١‬‬ ‫دﻳـﺴﻤـﺒﺮ ‪ .. ١٩١١‬واﻟـﺘﺤﻖ ﺑﺠـﺎﻣﻌـﺔ اﻟﻘـﺎﻫﺮة ﻋﺎم ‪١٩٣٠‬‬ ‫وﺣـﺼﻞ ﻋـﻠﻰ ﻟـﻴـﺴﺎﻧـﺲ اﻟﻔـﻠـﺴـﻔـﺔ ﺑـﺪأ ﺑـﻌـﺪﻫـﺎ ﻓﻰ إﻋﺪاد‬ ‫رﺳـﺎﻟـﺔ ا ﺎﺟـﺴﺘـﻴﺮ ﻋﻦ اﳉـﻤﺎل ﻓـﻰ اﻟﻔـﻠﺴـﻔﺔ اﻹﺳﻼﻣـﻴﺔ‬ ‫‪ ..‬ﺛـﻢ رﻛـﺰ ﻋـﻠﻰ اﻷدب‪ ..‬وآﺧـﺮ ﻣ ـﻨـﺼﺐ ﺣـﻜ ـﻮﻣﻰ ﺷـﻐـﻠﻪ‬ ‫ﻛ ـﺎن رﺋ ـﻴﺲ ﻣ ـﺠ ـﻠﺲ إدارة ا ـﺆﺳ ـﺴ ـﺔ اﻟ ـﻌ ـﺎﻣ ـﺔ ﻟ ـﻠ ـﺴ ـﻴ ـﻨ ـﻤـﺎ‬ ‫"‪ " ١٩٧١ - ١٩٦٦‬وﺗ ـﻘـ ـﺎﻋ ـﺪ ﺑ ـﻌ ـﺪه ﻟ ـﻴـ ـﺼ ـﺒﺢ أﺣ ـﺪ ﻛ ـﺘ ـﺎب‬ ‫ﻣـﺆﺳـﺴ ـﺔ اﻷﻫـﺮام‪ ..‬وﻛـﺘﺐ ﻣ ـﻨـﺬ ﻣـﻨ ـﺘـﺼﻒ اﻟـﺜﻼﺛ ـﻴـﻨـﻴـﺎت‬

‫‪٦٨‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫ﳒﻴﺐ ﻣﺤﻔﻮظ ﻓﻰ ﳊﻈﺔ ﺗﺄﻣﻞ ﺑﺮﻳﺸﺔ اﻟﻔﻨﺎن ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻨﺎﺻﺮ‬

‫ﻟﻮﺣﺘﺎن ﻟﻨﺠﻴﺐ ﻣﺤﻔﻮظ ﻓﻰ أﻳﺎﻣﻪ اﻷﺧﻴﺮة ﻟﻠﻔﻨﺎﻧﺔ ﻧﻴﻔ ﺟﻨﺪى‬

‫وﻧ ـﺸـﺮ ﻗـﺼ ـﺼﻪ اﻟـﻘـﺼ ـﻴـﺮة ﻓﻰ ﻣـﺠ ـﻠـﺔ اﻟـﺮﺳ ـﺎﻟـﺔ‪ ..‬وﻧـﺸـﺮ‬ ‫رواﻳـ ـﺘﻪ اﻷوﻟـﻰ "ﻋـ ـﺒﺚ اﻷﻗـ ـﺪار" ﻋـ ـﺎم ‪ ١٩٣٩‬اﻟ ـﺘـﻰ ﺗـ ـﻘ ـﺪم‬ ‫ﻣﻔـﻬﻮﻣﻪ ﻋﻦ اﻟﻮاﻗـﻌﻴﺔ اﻟـﺘﺎرﻳﺨـﻴﺔ‪ ..‬وﺑﺪءاً ﻣﻦ ‪ ١٩٤٥‬ﺑﺪأ‬ ‫ﳒـﻴـﺐ ﻣـﺤ ـﻔـﻮظ ﺧ ـﻄﻪ اﻟ ـﺮواﺋﻰ اﻟـﻮاﻗ ـﻌﻰ اﻟ ـﺬى ﺣـﺎﻓﻆ‬ ‫ﻋ ـﻠ ـﻴـﻪ ﻓﻰ ﻣ ـﻌ ـﻈﻢ ﻣ ـﺴ ـﻴـ ـﺮﺗﻪ اﻷدﺑ ـﻴ ـﺔ ﺑ ـﺮواﻳ ـﺔ " اﻟ ـﻘ ـﺎﻫ ـﺮة‬ ‫اﳉﺪﻳﺪة " ﺛﻢ " ﺧﺎن اﳋـﻠﻴﻠﻰ " و"زﻗﺎق ا ﺪق" ﻛﻤﺎ ﻛﺘﺐ‬ ‫اﻟﺮواﻳـﺔ اﻟﻨﻔـﺴﻴﺔ ﻓﻰ "اﻟـﺴﺮاب" ‪ ..‬ﺛﻢ ﻋﺎد إﻟﻰ اﻟـﻮاﻗﻌﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟـﺘﻤـﺎﻋـﻴﺔ ﻣﻊ "ﺑـﺪاﻳـﺔ وﻧـﻬﺎﻳـﺔ" و"ﺛﻼﺛـﻴﺔ اﻟـﻘـﺎﻫﺮة"‪ ..‬ﺛﻢ‬ ‫اﲡـﻪ اﻟﻰ اﻟﺮﻣﺰﻳﺔ ﻓﻰ "اﻟـﺸﺤﺎذ" و"أوﻻد ﺣـﺎرﺗﻨﺎ" اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻛـﺎﻧـﺖ اﻟـﺴ ـﺒﺐ ﻓﻰ اﻟ ـﺘ ـﺤـﺮﻳﺾ ﻋ ـﻠﻰ ﻣ ـﺤ ـﺎوﻟـﺔ اﻏ ـﺘ ـﻴـﺎﻟﻪ‪..‬‬ ‫وﻛـﺘﺐ اﻟﻔﺎﻧﺘﺎزﻳـﺎ ﻓﻰ "اﳊﺮاﻓﻴﺶ"‪ ..‬واﺳﺘﻤـﺮ ﻓﻰ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﺣـﺘﻰ ﻗـﺒﻞ وﻓﺎﺗﻪ ﺑـﻌﺎﻣـ ‪ ..‬وﺗﺪور أﺣـﺪاث ﺟﻤـﻴﻊ رواﻳﺎﺗﻪ‬ ‫ﻓﻰ ﻣـ ـﺼـ ـﺮ وﺗ ـﻈـ ـﻬ ـﺮ ﻓـ ـﻴـ ـﻬ ـﺎ ﺗـ ـﻴ ـﻤـ ـﺔ ﻣ ـﺘـ ـﻜـ ـﺮرة ﻫﻰ اﳊ ـﺎرة‬

‫ا ـﺼ ـﺮﻳ ـﺔ ﺷ ـﺪﻳ ـﺪة اﻟـ ـﺸ ـﻌ ـﺒ ـﻴ ـﺔ اﻟ ـﺘـﻰ ﺗ ـﻌ ـﺎدل اﻟ ـﻌ ـﺎﻟﻢ ﻟ ـﺪى‬ ‫أﺑ ـﻄـ ـﺎﻟﻪ‪ ..‬ﻛـ ـﻤ ـﺎ أﻧـ ـﻬ ـﺎ ﺗـ ـﻌ ـﺪ ﺗـ ـﺪوﻳـ ـﻨ ـﺎً ﻣـ ـﻌ ـﺎﺻـ ـﺮاً ﻟ ـﻠـ ـﻮﺟ ـﻮد‬ ‫اﻹﻧـﺴﺎﻧﻰ ﻛـﻤـﺎ أﻧﻬـﺎ ﺗـﻌﻜـﺲ رؤﻳﺔ ا ـﺜـﻘﻔـ ﻋـﻠﻰ اﺧﺘﻼف‬ ‫ﻣﻴـﻮﻟﻬﻢ إﻟﻰ اﻟﺴـﻠﻄﺔ‪ ..‬وﻳُـﺼﻨﻒ أدب ﻣﺤـﻔﻮظ ﺑﺄﻧﻪ أدب‬ ‫واﻗﻌﻰ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺣ ــﺎول اﻏـ ـﺘـ ـﻴ ــﺎل أدﻳﺐ ﻧ ــﻮﺑـﻞ إرﻫ ــﺎﺑﻰ ﺑ ــﺎﺳﻢ اﻟ ــﺪﻳﻦ‬ ‫زوراً وﺑـﻬـﺘـﺎﻧـﺎً ﻛـﺎﻟـﺬى اﻏـﺘـﺎل ا ـﻔـﻜـﺮ ﻓـﺮج ﻓـﻮدة‪ ..‬ﻟـﻴـﻤـﺎرس‬ ‫ﻋ ــﻠﻰ ﻗ ــﺎﻣ ــﺎت ﻣـ ـﺼ ــﺮﻳـ ــﺔ ﻛـ ـﺒـ ـﻴ ــﺮة وﻋ ــﻠﻰ أﺻـ ـﺤ ــﺎب اﻟ ــﺮأى‬ ‫اﻹرﻫــﺎب ﺑـﺴــﻔﻚ اﻟــﺪﻣـﺎء اﻟــﺘﻰ ﺣــﺮم اﻟـﻠﻪ ﻣ ـﺴ ـﺘـﻐ ـﻠـ اﺳﻢ‬ ‫اﻟــﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﺟ ـﻤــﺎﻋـﺎت ﻛــﺎﻟــﺘﻰ ﻧـﺮاﻫــﺎ اﻟ ـﻴـﻮم ﺑ ـﻴ ـﻨـﻨــﺎ ﺗ ـﻤـﺎرس‬ ‫اﻹرﻫـﺎب ﻋـﻠﻰ ﺷﻌﺐ ﻣـﺼﺮ ﺟـﻤـﻴﻌﻪ ﺑـﻜﻞ وﺳـﺎﺋﻞ اﻟﺒـﻠﻄـﺠﺔ‬ ‫ﻟ ـﺘـﺮوﻳﻊ اﻵﻣـﻨـ وﺳـﻔﻚ دﻣـﺎﺋـﻬـﻢ ﺑـﻔـﻜـﺮ ﻣـﺘـﻄـﺮف ﻇﻼﻣﻰ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﺪﻳﻦ ﻓﻰ ﺷﻰء‪.‬‬


‫‪Ÿu³Ý√ q‬‬

‫√‪»«uÐ‬‬ ‫‪¡vý q‬‬ ‫‪∫ rKIÐ‬‬

‫وﺳﻂ ﺷﺨﻮص ﺣﺎرﺗﻪ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﻟﻠﻔﻨﺎن ﺻﻼح اﻟﻌﻨﺎﻧﻰ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ ﺟﺎﺋﺰة »ﻧﻮﺑﻞ« ﻛﻤﺎ ﺗﺼﻮره اﻟﻔﻨﺎن ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺻﻌﺐ‬

‫ﺗﻤﺜﺎل ﳒﻴﺐ ﻣﺤﻔﻮظ ا ﻴﺪاﻧﻰ ﻟﻠﻔﻨﺎن ﺳﻴﺪ ﻋﺒﺪه ﺳﻠﻴﻢ‬

‫‪ÊUA¼b« ·UHŽ‬‬

‫ﺟـﺎء ﻓﻰ ﺳ ـﻮرة اﻷﻧـﻌـﺎم ‪":‬ﻓـﻠ ـﻤـﺎ ﻧـﺴـﻮا ﻣـﺎ‬ ‫ذﻛ ـﺮوا ﺑﻪ ﻓ ـﺘ ـﺤ ـﻨ ـﺎ ﻋـﻠ ـﻴ ـﻬﻢ أﺑ ـﻮاب ﻛﻞ ﺷﻰء‬ ‫ﺣ ـﺘﻰ إذا ﻓـﺮﺣ ـﻮا ـﺎ أﺗـﻮا أﺧ ـﺬﻧـﺎﻫﻢ ﺑ ـﻐـﺘـﺔ‬ ‫ﻓﺈذا ﻫﻢ ﻣـﺒﻠـﺴﻮن ﻓـﻘﻄﻊ داﺑـﺮ اﻟﻘـﻮم اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻇـ ـﻠ ـﻤ ـﻮا واﳊ ـﻤ ـﺪ ﻟـ ـﻠﻪ رب اﻟ ـﻌ ـﺎ ـ "ﻫ ـﺬه‬ ‫اﻵﻳ ـﺎت ﻧ ـﺰﻟـﺖ ﻓﻰ ﺟ ـﻤ ـﺎﻋ ـﺔ ﻣﻦ ا ـﺴ ـﻠ ـﻤ ـ‬ ‫ﺗﺸـﺒﻪ اﻹﺧﻮان ا ـﺴﻠـﻤ ﻓﻰ وﻗـﺘﻨـﺎ اﳊﺎﻟﻰ‬ ‫اﻟـﺬﻳﻦ ﺗـﺮﻛـﻮا اﻟـﻌـﻤﻞ ـﺎ وﻋـﻈﻮا وأﻣـﺮوا ﺑﻪ‬ ‫ﻣـﻦ ﺗـ ـ ـ ـ ـﺬﻛـ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ـ ـﺮ اﳊـﻖ ﻟـ ـ ـ ـ ـﻬـﻢ ﻣـﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟـﺮﺳﻮل)]( ورﻏﻢ ذﻟﻚ ﻓـﺈن اﻟـﻠﻪ ﺳـﺒـﺤﺎﻧﻪ‬ ‫وﺗـﻌ ـﺎﻟﻰ ﻟﻢ ﻳـﺤ ـﺮﻣـﻬﻢ ﻣﻦ اﻟـﻨ ـﻌﻢ ﺳـﺎﻋـﺔ أن‬ ‫ﺗ ـﺮﻛ ـﻮا ﺷـﻜ ـﺮﻫ ـﺎ ﺑﻞ ﻓـﺘـﺢ ﻋـﻠ ـﻴ ـﻬﻢ أﺑـﻮاب ﻛﻞ‬ ‫ﺷﻰء ﻣـﺎﻋـﺪا ﺑـﺎﺑـﻰ اﻟـﺮﺣـﻤـﺔ واﻟـﺘـﻮﺑـﺔ ﻓـﻘـﺪ‬ ‫أﻋـﻄـﺎﻫـﻢ ﻣﻦ اﻟـﻨـﻌﻢ أﻛـﺜـﺮ ﻓ ـﺄﻛـﺜـﺮ ﻓـﺄﺗـﺮﻓـﻮا‬ ‫وﻋـﺎﺷـﻮا ﻓﻰ أﻟ ـﻮان ﻣﻦ ﺣـﻴـﺎة اﻟـﻌـﺰ واﻟـﺴـﻌـﺔ‬ ‫واﳉ ـﺎه وا ـﻜ ـﺎﻧ ـﺔ واﳊـﻜـﻢ ﺛﻢ ﻣ ـﺎذا ﺣـﺪث?‬ ‫ﻓ ـﺮﺣ ـﻮا ـﺎ أﺗ ـﻮا وﻫـﺬا اﻟ ـﻔ ـﺮح ﻳ ـﺸ ـﺒﻪ ﻓـﺮح‬ ‫ﻗـﺎرون ـﺎ أﺻـﺎب ﻣـﻦ اﻟـﺪﻧـﻴـﺎ ﻓـﻘـﺪ ﺑـﻄـﺮوا‬ ‫وأﺷﺮوا وأﻋﺠﺒﻮا وﻇـﻨﻮا أن ذﻟﻚ اﻟﻌﻄﺎء ﻟﻦ‬ ‫ﻳ ـﺒـﻴـﺪ أﺑ ـﺪا وأﻧﻪ دﻟـﻴـﻞ ﻋـﻠﻰ رﺿ ـﺎء اﻟـﻠﻪ ﻋـﺰ‬ ‫وﺟﻞ ﻋﻨﻬﻢ ﻟﻜﻦ اﻟـﺮﺳﻮل اﻟﻜﺮ )]( ﻗﺎل‪:‬‬ ‫إن اﻟﻠﻪ إذا أراد ﺑـﻘـﻮم اﻗﺘـﻄﺎﻋـﺎ ﻓـﺘﺢ ﻋﻠـﻴﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎب ﺧﻴﺎﻧﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻌﻢ اﺳﺘﺪراﺟﺎ ﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻓ ـﺘﺢ ﻋـﻠـﻴ ـﻬﻢ أى ﺳـﻠـﻂ ﻋـﻠـﻴ ـﻬﻢ ﻻ ﻓـﺘﺢ‬ ‫ﻟﻬﻢ ﻷن اﻟﻔـﺘﺢ ﻋﻠﻰ أﺣﺪ ﻳـﻌﻨﻰ اﻻﺳﺘﺪراج‬ ‫إﻟـﻰ إذﻻل ﻗـ ـﺴ ـﺮى ﺳـ ـﻮف ﻳـ ـﺤـ ـﺪث وﻟـ ـﺬﻟﻚ‬ ‫ﻳ ـﻘ ـﻮل اﳊﻖ ﺳـﺒ ـﺤ ـﺎﻧﻪ وﺗ ـﻌـﺎﻟـﻰ‪" :‬ﺣـﺘﻰ إذا‬ ‫ﻓ ـﺮﺣ ـﻮا ـﺎ أﺗ ـﻮا أﺧ ـﺬﻧ ـﺎﻫﻢ ﺑ ـﻐ ـﺘﻪ ﻓ ـﺈذاﻫﻢ‬ ‫ﻣـﺒﻠـﺴـﻮن "ﻷن اﻟـﻘﺒـﺾ ﻳﺄﺗﻰ ﳊـﻈـﺔ اﻟـﻔﺮح‬ ‫وﻓـﺠـﺄة وﻋﻠﻰ ﺣـ ﻏـﻔـﻠـﺔ ﻣـﻨﻬﻢ ‪ ,‬ﻓـﺎﻟـﻌﺬاب‬ ‫ﻳﺄﺗﻰ ﺑﻐﺘﺔ ﻋﻘﺎﺑـﺎ وﻫﻢ ﻣﺒﻠﺴﻮن أى ﻳﺎﺋﺴﻮن‬ ‫ﻣﻦ ﻛﻞ ﺧـ ـﻴ ـﺮ وﻻ ﻣ ـﻨ ـﺠﻰ وﻻ ﺧﻼص ﻟ ـﻬﻢ‬ ‫ﻓﻘﺪ ﻗﻄﻊ داﺑﺮ اﻟﺬﻳﻦ ﻇـﻠﻤﻮا أى اﺳﺘﺄﺻﻠﻮا‬ ‫ﺑﺎﻟـﻌﺬاب ﻓـﻠﻢ ﻳﺒﻖ ﻣـﻨﻬﻢ ﺑـﺎﻗﻴـﺔ واﳊﻤـﺪﻟﻠﻪ‬ ‫رب اﻟـﻌـﺎ ـ ﻋـﻠﻰ ﻛـﻔـﺎﻳـﺘﻪ ﺷـﺮ اﻟـﻈـﺎ ـ إذا‬ ‫أﻫﻠﻚ ا ﻜﺬﺑ ‪.‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٦٩‬‬


‫≈‪b‡‡ ‡ ‡ ‡O‡Ž s‡¹b‡‡ « ¡ö‡‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡Ž ∫ ·«d‡‡ ‡ ý‬‬ ‫ﺣـﻘـﻘﺖ ﻛﺮة اﻟـﺴﻠـﺔ ا ﺼـﺮﻳـﺔ إﳒﺎزا ﻛـﺒﻴـﺮا ﻳﻘـﺘـﺮب ﻣﻦ اﻹﻋﺠـﺎز اﻟﺮﻳـﺎﺿﻰ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﳒﺢ اﳉﻬﺎز اﻟـﻔﻨﻰ ـﻨﺘﺨﺐ ﻣـﺼﺮ ﻟـﻜﺮة اﻟﺴـﻠﺔ ﺑﻘـﻴﺎدة د ‪ .‬ﻋـﻤﺮو أﺑﻮ اﳋـﻴﺮ وﻛﺘـﻴﺒﺔ‬ ‫اﻟﻼﻋـﺒﻴـ ا ـﻘﺎﺗـﻠ ﺑـﺎﻟـﺘﺄﻫﻞ ـﻮﻧﺪﻳـﺎل أﺳـﺒﺎﻧـﻴﺎ واﳋـﺴﺎرة ﻓﻰ اﻟـﻨـﻬﺎﺋﻰ اﻷﻓـﺮﻳﻘﻰ‬ ‫أﻣـﺎم أﳒـﻮﻻ‪ ..‬وﺗﻐـﻠﺐ رﺟـﺎل اﻟـﺴﻠـﺔ ا ـﺼﺮﻳـﺔ ﻋـﻠﻰ اﻟﻈـﺮوف اﻟـﻘـﺎﺳﻴـﺔ اﻟـﺘﻰ واﺟﻬﺖ‬ ‫اﻹﻋـﺪاد واﻟ ـﺒـﻄــﻮﻟـﺔ واﻹﻗــﺎﻣـﺔ وﺷــﺮاﺳـﺔ ا ـﻨــﺎﻓـﺴ ـ ‪ .‬وﻋـﺎد ﻣ ـﻨـﺘــﺨﺐ ﻣـﺼــﺮ ﺑـﻄﻞ‬ ‫أﻓﺮﻳـﻘﻴﺎ ﺧـﻤﺲ ﻣﺮات ﻣﻦ ﺑـﻌﻴﺪ ﻓﻰ ﻫـﺬه اﻟﺒـﻄﻮﻟﺔ ا ـﻘﺎﻣﺔ ﻓـﻰ ﺳﺎﺣﻞ اﻟﻌـﺎج ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﺗﻠـﻘﻰ ﺛﻼث ﻫﺰاﺋﻢ ﻓﻰ اﻟـﺪور اﻷول ﻟﻜﻨﻪ ﻓـﺠﺮ ﻣـﻔﺎﺟﺄة ﻛـﺒﻴـﺮة ﻓﻰ دور اﻟﺴﺘـﺔ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﺑﺎﻧـﺘﺼﺎره ﻋﻠـﻰ ﺗﻮﻧﺲ ا ﺪاﻓﻌـﺔ ﻋﻦ اﻟﻠﻘﺐ وواﺻﻞ ﻣـﺴﻴﺮﺗﻪ وﲡـﺎوز اﻟﺮأس اﻷﺧﻀﺮ‬ ‫ﺑﺼﻌﻮﺑﺔ ﻓﻰ دور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺘﺨﻄﻰ اﻟﺴﻨﻐﺎل ﻓﻰ ا ﺮﺑﻊ اﻟﺬﻫﺒﻰ ‪ ..‬ﺛﻢ ﺧﺴﺮ‬ ‫أﻣﺎم اﳒﻮﻻ ﻓﻰ اﻟﻨﻬﺎﺋﻰ ﻟﻴﺘﺄﻫﻞ اﻟﻔﺮﻳﻘﺎن ﻟﻠﻤﻮﻧﺪﻳﺎل‪.‬‬

‫إﺣﺪى ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻣﻨﺘﺨﺐ ﻣﺼﺮ ﻟﻠﺴﻠﺔ ﻓﻰ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس اﻷ‬

‫اﻷﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‬

‫« ‪q¼Q²ðË qOײ *« dNIð W¹dB*« WK‬‬

‫ﻓﺎزت ﻣﺼﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺴـﻨﻐﺎل ‪ ٦٣-٧٠‬ﻓﻰ اﻟﺪور ﻗﺒﻞ اﻟﻨﻬﺎﺋﻰ ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫أﻓــﺮﻳـﻘـﻴـﺎ ﻟـﻜــﺮة اﻟـﺴـﻠـﺔ ﻳـﻮم اﳉ ـﻤـﻌـﺔ ا ـﺎﺿﻰ واﻟ ـﺘـﻘﺖ ﻣﻊ أﳒـﻮﻻ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻨﻬـﺎﺋﻰ ﻟﺘﻀﻤﻦ اﻟﺘـﺄﻫﻞ إﻟﻰ ﻧﻬﺎﺋﻴـﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ا ﻘـﺮر إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ ﻓﻰ‬ ‫أﺳﺒﺎﻧﻴﺎ اﻟﻌﺎم ا ﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﺗ ـﻘـﺪﻣﺖ ﻣـﺼـﺮ ‪ -‬اﻟ ـﺘﻰ ﺳـﺘـﻌـﻮد إﻟﻰ ﻛ ـﺄس اﻟـﻌـﺎﻟﻢ ﻷول ﻣـﺮة ﻓﻰ ‪٢٠‬‬ ‫ﻋﺎﻣﺎ ‪ -‬ﺑﺴﺖ ﻧﻘﺎط ﻗـﺒﻞ أن ﺗﺘﻌﺎدل اﻟﺴﻨﻐﺎل ‪ ٧-٧‬ﻏﻴﺮ أن ﺗﺄﻟﻖ ﻋﺎﺻﻢ‬ ‫ﻣـﺮﻋﻰ أﻋـﺎد ا ـﻨـﺘﺨﺐ ا ـﺼـﺮى ﻟـﻠـﺘـﻘـﺪم ‪ ١٥-٢٠‬ﻓﻰ ﻧـﻬـﺎﻳـﺔ اﻟﺮﺑﻊ اﻷول‬ ‫وﺗـﺮاﺟﻊ أداء اﻟـﻔـﺮﻳـﻘـ ﻓﻰ اﻟـﺮﺑﻊ اﻟـﺜـﺎﻧـﻰ وﺗﻘـﺪﻣـﺖ اﻟـﺴﻨـﻐـﺎل ‪ ٨-٩‬ﻟـﻜﻦ‬ ‫ا ﻨﺘﺨﺐ ا ﺼﺮى ﻫﻮ ﻣﻦ أﻧﻬﻰ اﻟﺮﺑﻊ ﻟﺼﺎﳊﻪ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ‪.٢٤-٢٨‬‬ ‫وﳒــﺤﺖ ﻣـﺼـﺮ ﻓﻰ زﻳـﺎدة اﻟـﻔـﺎرق إﻟﻰ ‪ ١١‬ﻧ ـﻘـﻄـﺔ ﻟـﻜﻦ ﺳـﺮﻋـﺎن ﻣـﺎ‬ ‫أدرﻛﺖ اﻟـ ـﺴ ـﻨ ـﻐ ــﺎل اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎدل ‪ ٣٩-٣٩‬ﻗ ــﺒﻞ أن ﻳ ـﺴــﺪد واﺋـﻞ ﺑــﺪر رﻣ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺛﻼﺛـﻴـﺔ ﻣـﻨﺤـﺖ ﻣﺼـﺮ اﻟـﺘـﻘـﺪم ‪ ٣٩-٤٢‬ﻣﻊ ﻧـﻬـﺎﻳـﺔ اﻟﺮﺑـﻊ اﻟﺜـﺎﻟﺚ ووﺳﻊ‬ ‫ا ـﺼ ــﺮﻳــﻮن اﻟـ ـﻔــﺎرق إﻟﻰ ﻋـ ـﺸــﺮ ﻧـ ـﻘــﺎط ﻓﻰ ﻣـ ـﻨ ـﺘ ــﺼﻒ اﻟــﺮﺑـﻊ اﻷﺧ ـﻴــﺮ‬ ‫وﺗﻤﻜﻨﺖ ﺗﺸﻜﻴﻠـﺔ ا ﺪرب ﻋﻤﺮو أﺑﻮ اﳋﻴﺮ ﻣﻦ ﲢﻘﻴﻖ أﻛﺒﺮ ﺗﻘﺪم وﻫﻮ‬ ‫‪ ١٣‬ﻧ ـﻘ ـﻄــﺔ ﺑــﻮاﻗﻊ ‪ ٥٠-٦٣‬ﻟ ـﻴ ـﻠــﻘﻰ ﻣ ـﻨ ـﺘــﺨﺐ اﻟ ـﺴـﻨ ـﻐــﺎل ﺑــﻜﻞ ﺛ ـﻘــﻠﻪ ﻓﻰ‬ ‫اﻟـﺜـﻮاﻧﻰ اﻷﺧـﻴـﺮة ﻟـﻜﻦ ذﻟﻚ ﻟﻢ ﻳـﻜﻦ ﻛـﺎﻓـﻴـﺎ ﻟـﺘـﺤـﻘﻖ ﻣـﺼـﺮ ﻓـﻮزا ﺛـﻤـﻴـﻨـﺎ‬ ‫وﺗﺼﻌـﺪ ﻮاﺟﻬﺔ أﳒـﻮﻻ ﻓﻰ ا ﺒﺎراة اﻟﻨـﻬﺎﺋﻴﺔ وﺿـﻤﻨﺖ أﳒﻮﻻ اﻟﺘﺄﻫﻞ‬ ‫ﻟـﻠـﻨﻬـﺎﺋﻰ اﻷﻓـﺮﻳـﻘﻰ واﻧﺘـﺰاع ﺑـﻄـﺎﻗﺔ اﻟـﺘـﺄﻫﻞ ﻟﻜـﺄس اﻟـﻌـﺎﻟﻢ ﺑﻌـﺪ ﻓـﻮزﻫﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﺎﺣﻞ اﻟﻌﺎج‪.‬‬

‫‪‰“UMð gOH‬‬

‫رﻓﺾ ﻻﻋـﺒﻮ ﻓـﺮﻳﻖ اﲢـﺎد اﻟﺸـﺮﻃـﺔ اﻟﺘـﻨﺎزل‬ ‫ﻋﻦ أى ﺟﺰء ﻣﻦ ﻣـﺴﺘـﺤﻘﺎﺗـﻬﻢ ا ﺎﻟـﻴﺔ ا ـﺘﺄﺧﺮة‬ ‫ﻋﻦ ا ﻮﺳﻢ اﻟﻜﺮوى ا ﻠﻐﻰ وﺗﻤﺴﻜﻮا ﺑﺎﳊﺼﻮل‬ ‫ﻋـﻠﻰ اﻟﻨـﺴﺒـﺔ ا ـﺘﺒـﻘﻴـﺔ ﻣﻦ ﻋـﻘﻮدﻫﻢ واﻟـﺒﺎﻟـﻐﺔ‬ ‫‪ ..%٣٨‬وﺑـ ــﺮر اﻟﻼﻋ ـ ـﺒـ ــﻮن ﻣ ــﻮﻗ ـ ـﻔـ ــﻬﻢ اﻟـ ــﺮاﻓﺾ‬ ‫ﺑـﺎﻟ ـﺘـﻨـﺎزل ﻋﻦ أى ﻣ ـﻠـﻴﻢ ﻣﻦ ﻫـﺬه ا ـﺴـﺘ ـﺤـﻘـﺎت‬ ‫ﺑﺄﻧﻬﻢ ﺮون ﺑﺄزﻣﺎت ﻣﺎدﻳﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻻﻟﺘﺰاﻣﺎت‬ ‫اﻷﺳــﺮﻳــﺔ اﻟـﺘﻰ ﺗ ـﻠــﻘﻰ ﻋـﻠـﻰ ﻋـﺎﺗ ـﻘــﻬﻢ وﻳـﺠﺐ‬ ‫اﻟﻮﻓـﺎء ﺑﻬـﺎ ﻓـﻀﻼ ﻋﻦ أﻧﻬﻢ ﺳـﺒﻖ ﻟﻬﻢ‬ ‫اﻟﺘﻨﺎزل ﻋﻦ ‪ %٢٥‬ﻣﻦ ﻋﻘﻮدﻫﻢ‪.‬‬

‫‪٧٠‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫ﺗﻘﺎﻟﻴﻊ ا ﺸﺠﻌ‬

‫وﺗـﻘـﺪﻣﺖ أﳒـﻮﻻ ﺑﻄـﻠـﺔ أﻓﺮﻳـﻘـﻴﺎ ﻋـﺸـﺮ ﻣـﺮات ﻓﻰ ﻧﻬـﺎﻳـﺔ اﻟﺮﺑﻊ اﻷول‬ ‫‪ ١٠-٢٣‬ﻟﻜﻦ ﺳﺎﺣﻞ اﻟﻌﺎج ﻫﻰ ﻣﻦ أﻧـﻬﺖ اﻟﺮﺑﻊ اﻟﺜﺎﻧﻰ ﺑﺘﻘﺪﻣﻬﺎ ‪٣٥-٣٦‬‬ ‫وﻋ ــﺎدت أﳒ ــﻮﻻ ﻟ ـﺘـ ـﺘـ ـﻘــﺪم ‪ ٤٦-٥٤‬ﻓﻰ اﻟ ــﺮﺑﻊ اﻟـ ـﺜ ــﺎﻟﺚ وﺣ ــﺎﻓ ـﻈـﺖ ﻋــﻠﻰ‬ ‫ﺗﻔﻮﻗﻬﺎ ﻓﻰ اﻟﺮﺑﻊ اﻷﺧﻴﺮ ﻟﺘﺤﺴﻢ اﻟﻠﻘﺎء ﺑﻔﺎرق ﺳﺒﻊ ﻧﻘﺎط‪.‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳـﻜـﻦ أﺣـﺪ ﻳـﺮﺷـﺢ ﻣـﻨ ـﺘـﺨﺐ ﻣ ـﺼـﺮ ﻟ ـﺒـﻠــﻮغ اﻟـﻨـﻬــﺎﺋﻰ واﻧ ـﺘـﺰاع أﺣـﺪ‬ ‫ا ﺮاﻛﺰ اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻷوﻟﻰ ا ﺆﻫﻠﺔ اﻟﻰ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت اﻟﻌﺎ ﻴﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ﺑ ـﻌـﺪ ﺧـﺴـﺎرﺗﻪ ﺛـﻼث ﻣـﺒـﺎرﻳـﺎت ﻓﻰ اﻟــﺪور اﻷول ﺣـﻴﺚ ﺧـﺴــﺮ ﻣـﺒـﺎرﻳـﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟــﺜﻼﺛـﺔ وﺗـﺬﻳﻞ ﻣ ـﺠـﻤـﻮﻋـﺘﻪ ﺑــﺮﺻـﻴـﺪ ﺻـﻔــﺮ ﻣﻦ اﻟـﻨـﻘـﺎط وﺑــﺪأ ﻣـﻨـﺘـﺨﺐ‬ ‫ﻣـﺼـﺮ ﻣـﺸﻮاره ﻓﻰ اﻟـﺒـﻄـﻮﻟﺔ اﻷﻓـﺮﻳـﻘـﻴﺔ ﺑـﺎﳋـﺴـﺎرة أﻣﺎم اﻟـﺴـﻨـﻐﺎل‪- ٧١‬‬ ‫‪ ٧٢‬ﻗﺒﻞ أن ﻳﺘﺄﻫﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎﺑﻬﺎ ﻟﻠﺪور اﻟﻨﻬﺎﺋﻰ‪.‬‬ ‫وأﻗﺼﻰ ا ـﻨﺘﺨﺐ ا ﺼـﺮى ﻓﻰ اﻟﺪور ﺛﻤﻦ اﻟﻨـﻬﺎﺋﻰ ا ﻨﺘـﺨﺐ اﻟﺘﻮﻧﺴﻰ‬ ‫ﺣﺎﻣﻞ اﻟﻠﻘﺐ ﺑﻌﺪ اﻟﻔﻮز ﻋﻠﻴﻪ )‪.(٦٧-٧٧‬‬ ‫وﻓﻰ اﻟـﺪور رﺑﻊ اﻟـﻨـﻬـﺎﺋﻰ ﻓـﺎز ﻣـﻨـﺘـﺨﺐ ﻣـﺼـﺮ ﻋـﻠﻰ اﻟـﺮأس اﻷﺧـﻀﺮ‬ ‫)‪ .(٧٣-٧٤‬ﻟـﻜـﻨﻪ ﺣـﻘﻖ ا ﻔـﺎﺟـﺄة ﻓﻰ اﻷدوار اﻹﻗﺼـﺎﺋـﻴﺔ ﺑـﺈزاﺣـﺘﻪ ﺗﻮﻧﺲ‬ ‫ﺣﺎﻣﻠﺔ اﻟﻠﻘﺐ واﻟﺮأس اﻷﺧﻀﺮ واﻟﺴﻨﻐﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻰ‪.‬‬ ‫وﺗﻌﺪ ﻫـﺬه ا ﺮة اﻷوﻟﻰ اﻟﺘﻰ ﻳﺘـﺄﻫﻞ ﻓﻴﻬﺎ ﻣـﻨﺘﺨﺐ اﻟﻔـﺮاﻋﻨﺔ إﻟﻰ ﻫﺬا‬ ‫اﻟـﺪور ﺑ ـﻌــﺪ وﺻـﻮﻟـﻪ إﻟـﻴﻪ ﻋــﺎم ‪٢٠٠٧‬م ﻓﻰ اﻟ ـﺒ ـﻄـﻮﻟــﺔ اﻟــﺘﻰ أﻗـﻴــﻤﺖ ﻓﻰ‬ ‫أﳒﻮﻻ ﺣـﻴﺚ ﺧﺴـﺮت ﻣﺼـﺮ وﻗﺘﻬـﺎ ﻓﻰ ﻗﺒﻞ اﻟـﻨﻬـﺎﺋﻰ ﻣﻦ اﻟﻜـﺎﻣﻴﺮون‬ ‫)‪ (٥٨-٥٢‬ﻗـﺒﻞ أن ﺗ ـﻌـﻮد وﺗـﺨـﺴــﺮ أﻣـﺎم ﻣـﻨـﺘــﺨﺐ اﻟـﺮأس اﻷﺧـﻀـﺮ‬ ‫ذاﺗﻪ ﻓﻰ ﻣ ـ ـﺒـ ــﺎراة ﲢـ ــﺪﻳـ ــﺪ ا ـ ــﺮﻛـ ــﺰ اﻟ ـ ـﺜـ ــﺎﻟـﺚ )‪ .. (٥٣-٥١‬ﻛ ـ ـﻤ ــﺎ أن‬ ‫اﻟـﻔـﺮاﻋـﻨـﺔ ﺗـﺄﻫ ـﻠـﻮا ﻟـﻠـﻤـﻮﻧـﺪﻳـﺎل ﺑـﻌـﺪ ﻏ ـﻴـﺎب اﺳـﺘـﻤـﺮ ﻧـﺤـﻮ ‪ ٢٠‬ﻋـﺎﻣًـﺎ‬ ‫وﻣﻨﺬ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل ﺗﻮرﻧﺘﻮ ﺑﻜﻨﺪا ‪.١٩٩٤‬‬ ‫وﻛــﺎﻧﺖ ‪ ١٦‬دوﻟــﺔ ﻗــﺪ ﺗـﺄﻫــﻠﺖ ﻟﻸدوار اﻟ ـﻨ ـﻬـﺎﺋ ـﻴــﺔ ﺑـﻜــﻮت دﻳ ـﻔـﻮار‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻨــﺎﻓ ـﺴــﺔ ﻋـﻠـﻰ اﻟ ـﺒ ـﻄــﻮﻟــﺔ وا ــﻮﻧـﺪﻳــﺎل وﻫـﻰ‪ :‬ﻟ ـﻴ ـﺒ ـﻴــﺎ ‪ -‬أﳒـﻮﻻ ‪-‬‬ ‫اﻟﻬﺰ ﺔ ﻣﻦ اﳉﺰاﺋﺮ‬


‫اﻟﻔﻮز ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻧﺲ‬

‫‪U UŽ ≤∞ bFÐ ‰U¹b½uLK‬‬ ‫~‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡‡‪‘b‡‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡½œ Õö‬‬

‫اﻟـﻜـﺎﻣ ـﻴـﺮون ‪ -‬اﻟـﺮأس اﻷﺧـﻀـﺮ ‪ -‬ﻣــﺎﻟﻰ ‪ -‬ﻧـﻴـﺠـﻴــﺮﻳـﺎ ‪ -‬ﻛـﻮت دﻳـﻔـﻮار ‪-‬‬ ‫ﻣـﺼﺮ ‪ -‬رواﻧﺪا‪ -‬ا ﻮزﻣﺒﻴﻖ ‪ -‬أﻓـﺮﻳﻘﻴﺎ اﻟﻮﺳﻄـﻰ ‪ -‬اﻟﻜﻮﻧﻐﻮ ‪ -‬ا ﻐﺮب ‪-‬‬ ‫ﺗﻮﻧﺲ ‪ -‬ﺟﻨﻮب أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ واﻟﺴﻨﻐﺎل‪.‬‬ ‫وﺗـﺄﻫـﻠﺖ اﻟـﻔﺮق اﻟـﺘﻰ ﻓـﺎزت ﺑـﺎ ﺮاﻛـﺰ اﻟـﺜﻼﺛـﺔ اﻷوﻟﻰ إﻟﻰ ﺑـﻄﻮﻟـﺔ اﻟـﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻟﻜـﺮة اﻟـﺴﻠـﺔ اﻟﺘﻰ ﺗـﻨـﻈﻢ ﺑﺘـﺮﻛﻴـﺎ ﺧﻼل اﻟـﻌﺎم اﻟـﻘﺎدم ‪ .٢٠١٤‬وﻛـﺎن اﻻﲢﺎد‬ ‫اﻟـﺪوﻟﻰ ﻟﻜـﺮة اﻟـﺴﻠـﺔ ﻗﺪ ﻣـﻨﺢ ﺛﻼث ﺑﻄـﺎﻗﺎت ﻟـﻠﻘـﺎرة اﻷﻓﺮﻳـﻘﻴـﺔ ﻟﻠـﻤﺸـﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓﻰ ا ـﻮﻋـﺪ اﻟـﻌـﺎ ﻰ ﻟـﻠـﻜـﺮة اﻟـﺒﺮﺗـﻘـﺎﻟـﻴـﺔ ﺑـﺈﺳـﺒـﺎﻧـﻴـﺎ ﻟـﻠـﻌـﺎم ا ـﻘـﺒﻞ ﻋـﻠـﻤـﺎ ﺑﺄن‬ ‫ا ـﻨ ـﺘ ـﺨـﺒ ـ اﻟ ـﺘـﻮﻧ ـﺴﻰ واﻷﳒ ـﻮﻟﻰ ﻣ ـﺜﻼ اﻟـﻘ ـﺎرة اﻟ ـﺴـﻤ ـﺮاء ﻓﻰ دورة ﻟ ـﻨـﺪن‬ ‫اﻷو ـﺒـﻴﺔ ‪ ٢٠١٢‬ﺑـﻌﺪ اﺣـﺘﻼﻟﻬـﻤﺎ ا ـﺮﻛﺰﻳـﻦ اﻷول واﻟﺜـﺎﻧﻰ ﻋﻠﻰ اﻟـﺘﻮاﻟﻰ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻨﺴﺨﺔ اﻷﺧﻴﺮة ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ اﻟﺘﻰ ﺟﺮت ﻋﺎم ‪ ٢٠١١‬ﻓﻰ ﻣﺪﻏﺸﻘﺮ‪.‬‬ ‫ﺣﺮص ﻃـﺎﻫﺮ أﺑـﻮ زﻳﺪ وزﻳﺮ اﻟـﺮﻳﺎﺿﺔ ﻋـﻠﻰ ﺗﻬـﻨﺌﺔ ا ـﻨﺘـﺨﺐ اﻟﻮﻃﻨﻰ‬ ‫ﻟـﻜــﺮة اﻟـﺴ ـﻠـﺔ ﺑــﺎﻹﳒـﺎز اﻟ ـﺘـﺎرﻳــﺨﻰ اﻟـﺬى ﺣ ـﻘـﻘﻪ اﻟ ـﻴـﻮم ﺑــﺎﻟـﺼ ـﻌـﻮد إﻟﻰ‬ ‫ﺑ ـﻄــﻮﻟــﺔ ﻛــﺄس اﻟـ ـﻌــﺎﻟﻢ ﻟ ـﻠ ـﻤ ــﺮة اﻷوﻟﻰ ﻣ ـﻨــﺬ ‪ ٢٠‬ﻋــﺎﻣـ ـﺎً ﺑ ـﻌــﺪ ﻓــﻮزه ﻋــﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﺴـﻨـﻐــﺎل ﺑـﻨـﺘ ـﻴـﺠـﺔ ‪ ٧٠/٦٣‬ﻓﻰ ا ـﺒــﺎراة اﻟـﺘﻰ ﺟ ـﻤـﻌـﺘ ـﻬـﻤـﺎ اﻟ ـﻴـﻮم ﺿـﻤﻦ‬ ‫ﻟﻘـﺎءات اﻟـﺪور ﻧﺼﻒ اﻟـﻨﻬـﺎﺋﻰ ﺑﺒـﻄـﻮﻟﺔ ﻛـﺄس اﻷ اﻷﻓﺮﻳـﻘﻴـﺔ ا ﻘـﺎﻣﺔ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴﺎً ﻓﻰ ﻛﻮت دﻳﻔﻮار‪.‬‬ ‫أﺟـﺮى أﺑـﻮ زﻳـﺪ اﺗـﺼــﺎﻻً ﻫـﺎﺗـﻔـﻴـﺎً ـﺠـﺪى أﺑــﻮ ﻓـﺮﻳـﺨـﺔ رﺋـﻴﺲ إﲢـﺎد‬ ‫اﻟﺴﻠﺔ ورﺋﻴﺲ اﻟﺒﻌﺜﺔ ﻟﺘﻬﻨﺌﺔ أﻓﺮاد ا ﻨﺘﺨﺐ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻹﳒﺎز‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟـﻠﻮاء ﺟﺎﺳﺮ رﻳـﺎض ﻋﻀﻮ ﻣﺠـﻠﺲ اﲢﺎد اﻟﺴـﻠﺔ إن ﻫﺬا اﻹﳒﺎز‬ ‫ﻟﻢ ﻳـﺘـﺤﻘﻖ ﻋـﻠﻰ ﻣﺪار ‪ ١٠‬ﺳـﻨﻮات وأن آﺧـﺮ ﻣﺮﻛـﺰ ﺣﺼـﻠﺖ ﻋﻠـﻴﻪ ﻣﺼـﺮ ﻛﺎن‬ ‫ا ﺮﻛﺰ اﻟـﺜﺎﻟﺚ ﺳﻨـﺔ ‪ ٢٠٠٣‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛـﺎن أﻣ ﺻﻨﺪوق اﻻﲢـﺎد ورﺋﺎﺳﺔ ﻋﺎدل‬

‫‪VÝUJ‬‬ ‫‪UNL¼√ …b¹bŽ‬‬ ‫‪o¹d WŽUM‬‬ ‫‪vKŽ —œU‬‬ ‫‪bBŠ‬‬ ‫« ‪ ôuD³‬‬

‫ﻟﻘﻄﺔ ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ ﺑﻌﺪ ﺗﺄﻫﻠﻪ ﻮﻧﺪﻳﺎل أﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ‪٢٠١٤‬‬

‫ﺷـﺮف ﻣ ـﺸ ـﺪدا ﻋـﻠـﻰ أن اﻷﻣﻞ ﲡـﺪد ﻓـﻰ ﲢـﻘ ـﻴﻖ ﻧ ـﺘـﺎﺋﺞ ﻣ ـﺘ ـﻤـﻴ ـﺰة ﺑ ـﻔـﻀﻞ‬ ‫اﻟﻮﺟﻮه اﳉﺪﻳﺪة ﻓﻰ اﻹدارة ا ﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻰ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺳﺎﻣﺔ ﺟﺎد اﻟﻠﻪ وا ﻬﻨﺪس‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻘﻮﺻﻰ وا ﻬﻨﺪس ﻫﺸﺎم اﳊﺮﻳﺮى وﻧﺒﻴﻞ ﺣﺎﻓﻆ‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف رﻳـﺎض أن ﻫـﺬا اﻹﳒـﺎز ﻳــﺠﺐ أﻻ ﻳـﻨـﺴ ـﻴـﻨـﺎ أﺧ ـﻄـﺎء ﻣـﺠـﻠﺲ‬ ‫اﻹدارة ﺣﻴﺚ ﺗﻮﺟﺪ أﺧﻄﺎء ﻛﺜﻴﺮة إدارﻳﺔ ﻳﺠﺐ اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻛـﺎن اﳉـﻬـﺎز اﻟـﻔـﻨﻰ ﻟـﻠـﻤـﻨـﺘـﺨﺐ اﻟـﻮﻃـﻨﻰ ﻟـﻠـﺴـﻠـﺔ ﺑـﻘـﻴـﺎدة ﻋـﻤـﺮو أﺑـﻮ‬ ‫اﳋـﻴﺮ ﻗـﺪ واﻓﻖ ﻋـﻠﻰ ﻗـﺒﻮل اﻟـﺪﻋـﻮة اﻟﺘﻰ وﺟـﻬـﻬـﺎ أﺳﺎﻣـﺔ ﺳـﻌﻴـﺪ ﺧـﻠﻴﻞ‬ ‫ﺳﻔـﻴﺮ ﻣﺼـﺮ ﻓﻰ ﻛﻮت دﻳـﻔﻮار ﻟﺘـﻨﺎول اﻟﻌـﺸﺎء ﻣـﺴﺎء اﻻﺛﻨـ ﻓﻰ ﻣﻘﺮ‬ ‫اﻟﺴﻔﺎرة ا ﺼﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ أﺑﻴﺪﺟﺎن‪.‬‬ ‫وﻳـﺮى ا ـﺪﻳﺮ اﻟـﻔﻨﻰ ﻟـﻠـﻤﻨـﺘﺨﺐ اﻟـﻮﻃـﻨﻰ أن ﺗﻨـﺎول اﻟﻌـﺸـﺎء ﻓﻰ اﻟﺴـﻔﺎرة‬ ‫ا ﺼﺮﻳﺔ ﻧﻮﻋﺎ ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻟـﺘﺮﻓﻴﻪ ﺳﺎﻫﻤﺖ ﻓﻰ ﻛﺴﺮ ﺣﺎﻟﺔ ا ﻠﻞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻰ‬ ‫ﻟﻼﻋـﺒﻰ ا ـﻨﺘـﺨﺐ ﻗـﺒﻞ ا ـﻮاﺟـﻬـﺔ ا ﺼـﻴـﺮﻳـﺔ أﻣـﺎم ا ﻨـﺘـﺨﺐ اﻟـﺘـﻮﻧـﺴﻰ‪ .‬وﻗﺪ‬ ‫أﻋ ـﺮب اﻟﻼﻋﺐ ﻋ ـﺎﺻﻢ ﻣـﺮﻋـﻰ ﳒﻢ ا ـﻨ ـﺘـﺨـﺐ ا ـﺼ ـﺮى ﻟـﻜ ـﺮة اﻟـﺴ ـﻠـﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﺳـﻌـﺎدﺗـﻪ ﺑـﺎﻹﳒـﺎز اﻟـﺬى ﺣـﻘـﻘﻪ ﻓـﺮﻳـﻘﻪ ﺑـﺒ ـﻠـﻮغ ﻣـﻮﻧـﺪﻳـﺎل اﻟـﻌـﺎﻟﻢ ﺑـﺄﺳـﺒـﺎﻧـﻴـﺎ‬ ‫‪ ٢٠١٤‬واﻟﺘﺄﻫﻞ ﻟﻨﻬﺎﺋﻰ ﻛﺄس اﻷ اﻷﻓـﺮﻳﻘﻴﺔ ﻋﻘﺐ اﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻨﻐﺎل‬ ‫ﻓﻰ ﻧـ ـﺼﻒ اﻟ ـﻨ ـﻬ ـﺎﺋﻰ ﺑ ـﻨ ـﺘ ـﻴ ـﺠـﻪ )‪ .(٦٣-٧٠‬وﻗ ـﺎل ﻣ ـﺮﻋﻰ ﻓﻰ ﺗ ـﺼ ـﺮﻳ ـﺤ ـﺎت‬ ‫ﻧـﺸ ـﺮﻫـﺎ ﻣـﻮﻗـﻊ اﻻﲢـﺎد اﻟـﺪوﻟـﻰ ﻟـﻜـﺮة اﻟ ـﺴـﻠ ـﺔ "ﻓـﻴـﺒ ـﺎ"‪" :‬ﻣـﺎ ﻓ ـﻌـﻠﻪ ا ـﻨـﺘـﺨﺐ‬ ‫ا ـﺼـﺮى ﻓﻰ ﺑـﻄـﻮﻟـﺔ أﻓـﺮﻳـﻘـﻴﺎ ﻛـﺎن ﺣـﻠـﻤـ ًﺎ وأﺻـﺒﺢ ﺣـﻘـﻴـﻘـﺔ"‪ .‬وﺗﺄﻟـﻖ ﻣﺮﻋﻰ‬ ‫اﻟـﺒﺎﻟﻎ ‪ ٢٢‬ﻋﺎﻣ ًﺎ ﻓﻰ ﻣﺒﺎراة اﻟـﻔﺮاﻋﻨﺔ ﺿﺪ اﻟﺴـﻨﻐﺎل ﻓﻰ ﻧﺼﻒ ﻧﻬﺎﺋﻰ أ‬ ‫أﻓـﺮﻳ ـﻘ ـﻴ ـﺎ واﺳـﺘ ـﻄ ـﺎع أن ﻳ ـﺴـﺠـﻞ ‪ ٢٢‬ﻧـﻘ ـﻄ ـﺔ و‪ ١٧‬ﻣ ـﺘـﺎﺑ ـﻌ ـﺔ ﺧﻼل ا ـﺒـﺎراة‪.‬‬ ‫وأﺿـﺎف ﻣ ـﺮﻋﻰ ﻻﻋﺐ ﻓـﺮﻳـﻖ ﺟـﺎﻣ ـﻌـﺔ ﺳ ـﻠـﻔـﻨ ـﻴـﺎ ﻓـﻰ أﻣـﺮﻳـﻜ ـﺎ ﻗـﺎﺋـﻼً‪" :‬ﻟـﻘـﺪ‬ ‫ﺗﺪرﺑﻨـﺎ ﻨﺘﻬﻰ اﳉﺪﻳـﺔ واﻟﺘﺮﻛﻴﺰ وﺳـﻌﻴﺪ ﺴﺎﻋـﺪة زﻣﻼﺋﻰ ﺑﺎﻟﻔﺮﻳﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫أداء أﻓـﻀﻞ"‪ .‬وأﻧﻬﻰ ﻣـﺮﻋﻰ ﻻﻋﺐ اﻟﺰﻣـﺎﻟﻚ اﻟﺴـﺎﺑﻖ ﺣﺪﻳـﺜﻪ ﻗﺎﺋﻼً‪" :‬ﻟـﺪﻳﻨﺎ‬ ‫اﻋـﺘﻘﺎد ﻛﻼﻋﺒ ﻓﻰ ا ﻨﺘـﺨﺐ ا ﺼﺮى ﺑﺎﻧﻨﺎ ﻧﻜﻮن اﻗـﻮى ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻜﻮن ﻣﻌ ًﺎ‬ ‫وﻧـ ـﻠ ـﻌﺐ ﺑـ ـﺠ ـﻤ ـﺎﻋـ ـﻴﻪ"‪.‬وﻣﻦ ﺟـ ـﺎﻧ ـﺒﻪ ﻓـ ـﻘ ـﺪ أﺷـ ـﺎد ﺷ ـﻴﺦ ﺳـ ـﺎر ا ـﺪﻳ ـﺮ اﻟـ ـﻔ ـﻨﻰ‬ ‫ﻟـﻠـﻤـﻨـﺘـﺨـﺐ اﻟـﺴـﻨـﻐـﺎﻟﻰ ﺑـﺈداء ﻣـﺮﻋﻰ ﻗـﺎﺋﻼً‪" :‬اﻧﻪ ﻟـﻴﺲ ﻻﻋﺐ وﺳﻂ ﻋـﺎدى‬ ‫أﻧﻪ ﻳﺪﻓﻊ ﻓﺮﻳﻘﻪ ﺑﻘﻮه ﻟﻸﻣﺎم‪.‬‬ ‫ﻣـﺎذا ﻳـﻘـﻮل اﳋـﺒـﺮاء وﻣـﺪرﺑﻰ ﻛـﺮة اﻟـﺴـﻠـﺔ ﻋﻦ ﻓـﻮز ا ـﻨـﺘـﺨﺐ ا ـﺼﺮى‬ ‫ﺑﻬﺬا اﻹﳒﺎز اﻷﻓﺮﻳﻘﻰ واﻟﺘﺄﻫﻞ ﻮﻧﺪﻳﺎل اﻟﺴﻠﺔ ﺑﺄﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻳـﺆﻛـﺪ ﻣﺤـﻤـﺪ راﺟﺢ ا ﺪﻳـﺮ اﻟﻔـﻨﻰ ﻟـﻜﺮة اﻟـﺴـﻠﺔ‪ :‬إن ﻣـﺎﺣـﻘﻘﻪ اﳉـﻬﺎز‬ ‫اﻟـﻔـﻨﻰ واﻟﻼﻋـﺒـ اﳒـﺎز ﻛـﺒـﻴـﺮ ﻳـﺤـﺴﺐ ﻟـﻬﻢ ﻓﻰ ﻇﻞ اﻟـﻈـﺮوف اﻟـﺼـﻌـﺒﺔ‬ ‫اﻟـﺘـﻰ ﺗـﻤـﺮ ﺑـﻬـﺎ اﻟـﺒﻼد وﲡــﻌﻞ ﻣـﻬـﻤـﺔ اﻹﻋـﺪاد ﻓﻰ ﻣـﻨ ـﺘـﻬﻰ اﻟـﺼـﻌـﻮﺑـﺔ ﺑﻞ‬ ‫اﺳـﺘـﺤـﺎﻟـﺔ ﲢﻘـﻴﻖ أى اﻧـﺘـﺼـﺎرات وﻟـﻜـﻨـﻬﻢ ﺗـﻐـﻠـﺒـﻮا ﻋـﻠﻰ ﻛﻞ اﻟـﺼـﻌـﻮﺑﺎت‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺻـﺎدﻓﺘـﻬﺎ اﻟـﺒﻌـﺜﺔ وﻫـﺬا ﻫﻮ ﻣـﻌﺪن اﻹﻧـﺴﺎن ا ـﺼﺮى اﻟـﺬى ﻳﺘـﻐﻠﺐ‬ ‫ﻋـﻠﻰ اﻟﺼـﻌـﻮﺑﺎت وﻳـﺤـﻘﻖ ﳒﺎﺣـﺎ‪ ..‬واﻟـﻮﺻﻮل ﻟـﻨـﻬﺎﺋـﻴـﺎت ا ﻮﻧـﺪﻳـﺎل أﻣﺮ‬ ‫ﻳﺴﻌﺪ ﻛﻞ ﻣﺼﺮى‪.‬‬ ‫أﻣـﺎ اﻟ ـﻜـﺎﺑ ـ أﺳـﺎﻣــﺔ ﻳـﺤــﻴﻰ ﻻﻋﺐ ﻛـﺮة اﻟ ـﺴـﻠــﺔ اﻟـﺴــﺎﺑﻖ ﻓ ـﻴـﺆﻛـﺪ‪ :‬أن‬ ‫اﳉـﻬﺎز اﻟﻔـﻨﻰ ﻨﺘﺨﺐ ﻣـﺼﺮ ﺑﻘـﻴﺎدة اﻟﺮاﺋﻊ ﻋﻤـﺮو أﺑﻮ اﳋﻴـﺮ ﻓﻘﺪ ﺻﻨﻊ‬ ‫ﺗـﻮﻟـﻴـﻔـﺔ ﺳـﺎﺣـﺮة ﻣﻦ اﻟﻼﻋـﺒـ أﺻـﺤـﺎب اﳋـﺒـﺮة ﻣﺜـﻞ ﺷﺮﻳـﻒ اﻟﻜـﺮداﻧﻰ‬ ‫وواﺋﻞ ﺑـﺪر ﻣﻊ اﻟـﺼﺎﻋـﺪﻳﻦ ﻣـﺮﻋﻰ وﻣـﻬـﻨﺪ اﻟـﺼـﺒـﺎغ وﻏﻴـﺮﻫﻢ وﳒﺢ ﻓﻰ‬ ‫ﺷـﺤﻦ اﻟـﻼﻋـﺒـ ﻣ ـﻌـﻨــﻮﻳـﺎ ﻓ ـﺤـﻘ ـﻘـﻮا ا ـﺴـﺘ ـﺤـﻴﻞ ﻷﻧﻪ إﳒــﺎز ﻳـﻘ ـﺘـﺮب ﻣﻦ‬ ‫اﻹﻋـﺠـﺎز‪ .‬أﻣـﺎ اﲢــﺎد اﻟـﺴـﻠـﺔ ﻓـﻬــﻮ ﻣـﺤـﻈـﻮظ ﺑـﻬـﺬا اﻟ ـﻔـﻮز اﻟـﺬى ﺻـﻨـﻌﻪ‬ ‫اﳉﻬﺎز اﻟﻔﻨﻰ واﻟﻼﻋﺒﻮن‪.‬‬ ‫وﻷن ﻛﺮة اﻟـﺴﻠﺔ ا ـﺼﺮﻳـﺔ ﺗﻌﻴﺶ أﺣـﻠﻰ ﺳﻨﻮاﺗـﻬﺎ ﺑـﻌﺪ ﺣﺼـﻮل اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ا ـﺼـﺮى ﻟﻜـﺮة اﻟـﺴـﻠـﺔ ﲢﺖ ‪ ١٨‬ﺳـﻨـﺔ ﻟـﻶﻧﺴـﺎت ﻋـﻠﻰ اﻟـﺒـﻄـﻮﻟـﺔ اﳊـﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻋـﺸـﺮة اﻷﻓـﺮﻳـﻘـﻴـﺔ وا ـﺆﻫـﻠـﺔ إﻟـﻰ ﺑـﻄـﻮﻟـﺔ اﻟـﻌـﺎﻟﻢ ﻓﻰ ﺗـﺸـﻴﻚ ﺳـﻨـﺔ ‪٢٠١١‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻓﻮزه ﻓﻰ ا ﺒﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻋﻠﻰ ا ﻨﺘﺨﺐ اﻟﻨﻴﺠﻴﺮى ‪.٦٣/٦٢‬‬ ‫وﻛﺎن ا ﻨﺘﺨﺐ اﻟﻮﻃﻨﻰ ﻟـﻜﺮة اﻟﺴﻠﺔ ﲢﺖ ‪ ١٦‬ﻋﺎﻣﺎ ﻟﻠﺸﺒﺎب ﻗﺪ ﺗﻮج‬ ‫ﺑﻠـﻘﺐ ﺑـﻄﻮﻟـﺔ ﻛﺄس اﻷ اﻷﻓـﺮﻳﻘـﻴـﺔ ﻟﻜـﺮة اﻟﺴـﻠﺔ ﻟـﺘـﻠﻚ ا ﺮﺣـﻠﺔ اﻟـﺴﻨـﻴﺔ‬ ‫إﺛــﺮ ﺗـﻐـﻠــﺒﻪ ﻋـﻠـﻰ ﻧـﻈـﻴــﺮه اﻟـﺘــﻮﻧـﺴﻰ ﺑـﻨ ـﺘـﻴ ـﺠـﺔ ‪ ٦٧/١١٧‬ﻓﻰ ا ـﺒـﺎراة اﻟـﺘﻰ‬ ‫ﺟــﺮت ﺑـﻴ ـﻨ ـﻬ ـﻤــﺎ ﻣـﺴــﺎء اﻟ ـﺴــﺒﺖ ﻋــﻠﻰ ﻣ ـﻠــﻌﺐ اﻟ ـﺼــﺎﻟــﺔ ا ـﻐ ـﻄــﺎة ﺑــﺈﺳ ـﺘـﺎد‬ ‫اﻹﺳـﻜـﻨــﺪرﻳـﺔ ﻓﻰ ا ـﺒـﺎراة اﻟـﻨـﻬـﺎﺋـﻴــﺔ ﻟـﻠـﺒـﻄـﻮﻟـﺔ اﻟـﺘﻰ ﺗـﺴ ـﺘـﻀـﻴـﻔـﻬـﺎ ﻣـﺪﻳـﻨـﺔ‬ ‫اﻹﺳ ـﻜـﻨـﺪرﻳــﺔ ﲢﺖ رﻋـﺎﻳــﺔ اﻻﲢـﺎد اﻹﻓـﺮﻳــﻘﻰ ﻟـﻜــﺮة اﻟـﺴـﻠــﺔ‪ .‬ﻳـﺄﺗﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻌﺪ ﺗﺄﻫﻞ ا ﻨﺘﺨﺐ اﻟﻮﻃﻨﻰ ﻟﻜﺮة اﻟﺴﻠﺔ ﻟﻜﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﻠﻴﺘﻮاﻧﻴﺎ ﻫﻮ‬ ‫اﻟ ـﺜــﺎﻧﻰ ﻋــﻠﻰ اﻟ ـﺘـﻮاﻟـﻰ ﺑـﻌــﺪ ﻓــﻮز ﻣ ـﺼـﺮ ﺑ ـﻠــﻘﺐ اﻟ ـﺒ ـﻄـﻮﻟــﺔ ا ــﺎﺿ ـﻴــﺔ اﻟـﺘﻰ‬ ‫اﺳﺘﻀﺎﻓﺘﻬﺎ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺳـﺒﻖ أن رﻓﺾ اﻻﲢـﺎد اﻷﻓﺮﻳـﻘﻰ ﻟـﻜﺮة اﻟـﺴـﻠﺔ اﻟـﻄـﻠﺐ اﻟﺬى ﺗـﻘﺪم‬ ‫ﺑﻪ اﻻﲢﺎد ا ـﺼﺮى ﻟـﻜﺮة اﻟﺴـﻠﺔ ﺑـﺮﺋﺎﺳـﺔ د‪ .‬ﻣﺠﺪى أﺑـﻮ ﻓﺮﻳـﺨﺔ واﻟﺬى‬ ‫ﻃﻠـﺐ ﻓﻴﻪ إﺳـﻨﺎد ﺗـﻨـﻈﻴﻢ اﻟـﺒـﻄﻮﻟـﺔ اﻷﻓﺮﻳـﻘـﻴﺔ ﻟـﻠﻨـﺎﺷـﺌﺎت ﲢﺖ ‪ ١٦‬ﻋـﺎﻣﺎ‬ ‫ﺼﺮ واﻟﺘﻰ ﺳﺘﻘﺎم ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ‪ ٢٧‬ﻳﻮﻧﻴﻮ إﻟﻰ ‪ ٦‬ﻳﻮﻟﻴﻮ و إﺳﻨﺎد‬ ‫ﺗـﻨ ـﻈـﻴـﻢ اﻟـﺒ ـﻄـﻮﻟــﺔ إﻟﻰ ز ـﺒــﺎﺑــﻮى اﻟـﺘﻰ ﻛــﺎﻧﺖ ﻗــﺪ ﺗـﻘــﺪﻣﺖ ﻫﻰ اﻷﺧـﺮى‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‪.‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٧١‬‬


‫ﻗــﻄﻊ اﻟ ـﺸ ـﻴـﺎﻃ ـ اﳊـﻤــﺮ ﺧ ـﻄـﻮة ﻛ ـﺒ ـﻴـﺮة ﻧ ـﺤـﻮ‬ ‫ﺣ ـﺠـﺰ ﻣ ـﻜـﺎن ﻓﻰ اﻟــﺪور ﻗـﺒﻞ اﻟ ـﻨـﻬــﺎﺋﻰ ﺑ ـﻌـﺪ ﻓـﻮزه‬ ‫ﻋ ــﻠﻰ ﻟ ـﻴــﻮﺑ ــﺎردز اﻟ ـﻜ ــﻮﻧ ـﻐــﻮﻟﻰ ‪ ١/٢‬ﻓﻰ ﻣـ ـﺒــﺎرﻳــﺎت‬ ‫اﳉ ــﻮﻟ ــﺔ اﻟــﺮاﺑـ ـﻌــﺔ ﻣﻦ دورى اﺠﻤﻟـ ـﻤــﻮﻋ ــﺎت ﻟــﺪورى‬ ‫اﻷﺑـﻄـﺎل اﻷﻓﺮﻳـﻘﻰ ورﻓﻊ رﺻـﻴـﺪه إﻟﻰ ﺳـﺒﻊ ﻧـﻘﺎط‬ ‫ﻳ ـﺤ ــﺘﻞ ﺑ ـﻬــﺎ ا ــﺮﻛــﺰ اﻟ ـﺜ ــﺎﻧﻰ ﻓﻰ اﺠﻤﻟ ـﻤ ــﻮﻋــﺔ ﺑ ـﻌــﺪ‬ ‫أورﻻﻧ ــﺪو اﳉـ ـﻨ ــﻮب أﻓـ ــﺮﻳ ــﻘﻰ وﻳـ ـﺘـ ـﺒـ ـﻘـﻰ ﻟﻸﻫ ــﻠﻰ‬ ‫ﻣـ ـﺒــﺎراﺗ ــﺎن ﻓ ــﻘﻂ ﻣﻊ أورﻻﻧ ــﺪو ﺑ ـﺠ ــﻮﻫ ــﺎﻧ ـﺴـ ـﺒــﺮج‬ ‫واﻟﺰﻣﺎﻟﻚ‪.‬‬

‫اﻟﻔﻮز ﻋﻠﻰ ﻟﻴﻮﺑﺎردز ﺳﻬﻞ اﻟﻮﺻﻮل ﻟﻠﺪور ﻗﺒﻞ اﻟﻨﻬﺎﺋﻰ‬

‫«_¼‪vI¹d_« v³¼c« lÐdLK tI¹dÞ oA¹ vK‬‬

‫ﳒﺢ ﻣـﺤ ـﻤـﺪ ﻳـﻮﺳﻒ ا ــﺪﻳـﺮ اﻟـﻔــﻨﻰ ﻟﻸﻫـﻠﻰ ﻓﻰ وﺿﻊ ﺗ ـﺸـﻜـﻴﻞ‬ ‫ﺛـﺎﺑﺖ ﺳـﻮاء اﺿ ـﻄـﺮارﻳـﺎ أو ﺑـﺈرادﺗﻪ ﻟـﻴ ـﺘـﺨـﻠﺺ ﻣﻦ ﻗـﻠــﺔ ﻣـﻬـﺎﺟـﻤـﻴﻪ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ إﺻﺎﺑﺔ ﻋﻤﺎد ﻣﺘﻌﺐ وﺟﺪو وﺗﻤﺮد دوﻣﻨﻴﻚ دﻳﺴﻠﻔﺎ وﻫﺒﻮط‬ ‫ﻣـﺴـﺘـﻮى أﺣـﻤـﺪ ﻋـﺒﺪ اﻟـﻈـﺎﻫـﺮ اﻟـﻌـﺎﺋـﺪ ﻣﻦ اﻹﻳـﻘـﺎف‪ .‬وﻟﺬﻟـﻚ ﻛﺜﻒ‬ ‫ﺗــﻮاﺟـﺪ ﻻﻋــﺒﻰ اﻟــﻮﺳﻂ ا ـﻨــﺪﻓ ـﻌـ ﻟﻸﻣــﺎم وﻫﻢ أﺑــﻮﺗـﺮﻳ ـﻜـﺔ وﺳ ـﻴـﺪ‬ ‫ﺣـﻤـﺪى ووﻟﻴـﺪ ﺳـﻠﻴـﻤﺎن وﻋـﺒـﺪ اﻟﻠﻪ اﻟـﺴـﻌﻴـﺪ واﺳﺘـﻐﻞ ﺿـﻌﻒ دﻓﺎع‬ ‫ﻟـﻴـﻮﺑـﺎردز اﻟﻜـﻮﻧـﻐﻮﻟﻰ ﺧـﺎﺻـﺔ اﻷﻃﺮاف‪ ..‬وﳒـﺢ ﻋﺒـﺪ اﻟـﻠﻪ اﻟﺴـﻌـﻴﺪ‬ ‫ووﻟﻴـﺪ ﺳﻠﻴـﻤﺎن ﻓﻰ اﺳﺘـﻌﺎدة ﻣـﺴﺘﻮاﻫـﻤﺎ ا ﻌـﺮوف وﺻﻨﻌـﺎ اﻟﻔﺎرق‬ ‫ﻟـ ـﻠـ ـﻘ ـ ـﻠـ ـﻌـ ــﺔ اﳊـ ـﻤـ ــﺮاء ﻟ ــﻴﺲ ﻹﺣـ ــﺮازﻫـ ـﻤـ ــﺎ اﻟـ ـﻬـ ــﺪﻓـ ـ ﻓـ ـﻘـﻂ وﻟ ــﻜﻦ‬ ‫ﺑـﺘـﺤـﺮﻛـﺎﺗﻬـﻤـﺎ ا ـﺆﺛـﺮة وﺗـﻤﺮﻳـﺮاﺗـﻬـﻤـﺎ اﻟﻔـﻌـﺎﻟـﺔ ﺧـﺎﺻـﺔ ﻣﻊ ﺳﻮء أداء‬ ‫أﺑـﻮﺗــﺮﻳـﻜـﺔ وﺳ ـﻴـﺪ ﺣ ـﻤـﺪى‪ ..‬وإن ﻛـﺎﻧـﺖ اﻟـﻔـﺮص اﻟ ـﻀـﺎﺋ ـﻌـﺔ ﻣﻦ أﺑـﻮ‬ ‫ﺗﺮﻳﻜـﺔ وﺳﻴﺪ ﺣﻤﺪى ووﻟـﻴﺪ ﺳﻠﻴـﻤﺎن أﺻﺒﺤﺖ ﺗﻘـﻠﻖ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮه ‪..‬‬ ‫واﺧـﺘـﻔﻰ ﺗـﻤـﺎﻣﺎ ﻻﻋـﺒـﻮ وﺳﻂ اﻷﻫـﻠﻰ وﻣـﺪاﻓـﻌﻮه وإن ﻛـﺎن ﻟـﻴـﻮﺑﺎردز‬ ‫ذا ﺿــﻌﻒ ﻫ ـﺠــﻮﻣـﻰ واﺿﺢ وﻗــﻠﺖ ﻫ ـﺠ ـﻤــﺎﺗــﻬﻢ ﺑــﺎﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻨــﺎء ﺿــﺮﺑـﺔ‬ ‫اﳉــﺰاء اﻟ ــﺘﻰ ﳒﺢ ا ـﺘ ــﺄﻟﻖ ﺷــﺮﻳـﻒ إﻛــﺮاﻣﻰ ﻓﻰ ﺻ ــﺪﻫــﺎ وإن ﻛــﺎن‬ ‫دﻓـﺎع اﻷﺣـﻤـﺮ اﻫ ـﺘـﺰ ﻓﻰ اﻟـﺪﻗـﺎﺋﻖ اﻷﺧـﻴــﺮة وأﺻـﻴﺐ ﻣـﺮﻣـﺎه ﺑـﻬـﺪف‬ ‫وﻛﺎد ﻳﺘﻌﺎدل ﻟﻮﻻ ﺷﺮﻳﻒ إﻛﺮاﻣﻰ‪.‬‬ ‫ﺗﺮﻳﺰﻳﺠﻴﻪ‬ ‫ﻛـﺎﻧﺖ أﻏـﺮب أﺣـﺪاث اﻟـﻠـﻘـﺎء ﻫﻰ ا ـﺸـﺎﺟـﺮة اﻟـﺪاﻣـﻴـﺔ ﺑـ أﻓﺮاد‬ ‫اﻷوﻟﺘﺮاس اﻷﺣـﻤﺮ وﺑ أوﻟـﺘﺮاس إﻳﺠﻠـﺰ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺸـﻤﺎرﻳﺦ ورﻏﺒﺔ‬ ‫ﻛـﻞ ﻣﻦ اﻟﻄﺮﻓ اﺣﺘـﻼل ﻣﺪرﺟﺎت اﻟﺘﺎﻟـﺘﺔ ﺷﻤﺎل وﳒﺢ اﻷﻣﻦ ﻓﻰ‬ ‫إﻧـ ـﻬــﺎء اﻷزﻣــﺔ وﻟ ــﻜﻦ ﺑ ـﻌــﺪ ﻣـ ـﺤــﺎوﻻت ﻋــﺪﻳ ــﺪة وﻳ ـﺘــﻮﻗـﻊ ﺗــﻮﻗــﻴﻊ‬ ‫ﻋ ـﻘـﻮﺑــﺎت ﻣـﺎﻟ ـﻴـﺔ ﻋــﻠﻰ اﻷﻫـﻠﻰ ﺑ ـﺴـﺒﺐ ﺗــﻠﻚ اﻷﺣـﺪاث‬ ‫وإﺷـ ـﻌــﺎل اﻟ ـﺸ ـﻤ ــﺎرﻳﺦ ﺑ ـﻜـ ـﺜــﺎﻓــﺔ ــﺎ أﻋــﺎق اﻟــﺮؤﻳــﺔ‪..‬‬ ‫وأﺻﺒﺤﺖ اﳉﻤﺎﻫﻴـﺮ ﻣﺜﻞ اﻟﺪﺑﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻘﺘﻞ ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻛﺜﺮة ﻋﺸﻘﻬﺎ ﻟﻪ‪.‬‬ ‫ﺗـ ـﻠ ــﻮح ﻓـﻰ اﻟ ـﻨ ــﺎدى ﺑ ــﻮادر أزﻣ ــﺎت وذﻟﻚ‬ ‫ﻓـﻰ ﻇﻞ إﺻ ــﺮار ﺑ ــﻌﺾ اﻟـ ـﻨ ـﺠ ــﻮم ﻓﻰ‬ ‫ﻗـﺎم ﻧـﺎدى اﻟـﺰﻣـﺎﻟﻚ ﺑـﺘـﻐـﻴـﻴـﺮ ﻓـﻨـﺪق إﻗـﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﻠ ـﻌــﺔ اﳊ ـﻤـﺮاء إﻟـﻰ اﻟـﺮﺣــﻴﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ـﺪ‬ ‫ﻓــﺮﻳـﻖ أوﻻﻧــﺪو ﺑــﺎﻳــﺮﺗﺲ ﺑــﺎﳉــﻮﻧــﺔ ــﺰﻳـ‬ ‫وﻋـﻠﻰ رأﺳﻬـﻢ ﻣﺤـﻤـﻮد ﺣﺴﻦ‬ ‫ا ﺘـﺎﻋﺐ ﻟـﻠـﻔﺮﻳﻖ اﻟـﻀﻴﻒ ﻓﻰ إﻃـﺎر ا ـﻌـﺎﻣﻠـﺔ ﺑـﺎ ﺜﻞ‬ ‫ﺗــﺮﻳــﺰﻳـ ـﺠــﻴﻪ ﻟــﺮﻏـ ـﺒــﺘﻪ ﻓﻰ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ــﺮﺣـ ـ ـ ـ ـﻴـﻞ ﳋ ـ ـ ـ ــﻮض‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻗﺎم اﻟﻨﺎدى اﳉﻨﻮب أﻓﺮﻳﻘﻰ ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻊ‬ ‫ﲡــﺮﺑــﺔ اﻻﺣ ـﺘـﺮاف‬ ‫اﻟﺰﻣـﺎﻟﻚ ﻓﻰ ا ـﺒﺎراة ا ـﺎﺿـﻴـﺔ وﻏـﻴﺮ اﻟـﺰﻣـﺎﻟﻚ إﻗـﺎﻣﺔ‬ ‫اﳋـ ـ ــﺎرﺟـﻰ ﻓﻰ‬ ‫ـﻮم‬ ‫ﺑ ـﻌـﺜــﺔ أورﻻﻧــﺪو إﻟﻰ ﻓ ـﻨـﺪق آﺧــﺮ ذى اﻟـﺜـﻼث ﳒ‬ ‫أﺣﺪ اﻷﻧـﺪﻳﺔ‬ ‫اﻷوروﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑــﺪﻻ ﻣـﻦ اﻟ ـﻔ ـﻨــﺪق اﻟــﺬى ﻛــﺎن ﻗــﺪ اﳊ ـﺠــﺰ ﻓــﻴﻪ‬ ‫وﻓـ ـ ـ ـ ـﻰ‬ ‫ﺧﻼل وﻗﺖ ﺳ ــﺎﺑﻖ‪ ..‬واﻟ ـﻔ ـﻨــﺪق اﳉــﺪﻳــﺪ أرﺧﺺ‪..‬‬ ‫ﻧـ ـ ـ ـ ـ ـﻔـﺲ‬

‫«*‪q¦*UÐ WKUF‬‬

‫ﺳﻌﺮا‪.‬‬

‫‪٧٢‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪b‡‡ ‡ ‡ OŽ s¹b« ¡ö‡‡ ‡ ‡ ‡ ‡Ž‬‬

‫اﻟـ ـﻮﻗﺖ رﻓـ ـﻀﺖ ﳉ ـﻨـ ـﺔ ﺑ ـﺎﻟـ ـﻨ ـﺎدى اﻷﻫـ ـﻠﻰ ﺑـ ـﺮﺋ ـﺎﺳـ ـﺔ ﺣ ـﺴﻦ ﺣـ ـﻤ ـﺪى‬ ‫ﺗ ـﻠـﻤ ـﻴـﺤ ـﺎت اﻟﻼﻋﺐ ﺑـﺎﻟ ـﻬـﺮوب وإﻻ ﻓ ـﺈن إدارة اﻟـﻨ ـﺎدى ﺳـﺘ ـﻮﻗﻊ ﻋـﻠﻰ‬ ‫اﻟﻼﻋﺐ ﺧ ـﺼ ـﻮﻣ ـﺎت ﻣ ـﺎﻟ ـﻴ ـﺔ ﺷ ـﺪﻳـﺪة ﻓـﻰ ﻧ ـﻔﺲ اﻟ ـﻮﻗﺖ ﻳ ـﻘ ـﻮم ﻫـﺎدى‬ ‫ﺧـﺸـﺒـﺔ ﺑـﺘـﻜـﻠـﻴﻒ ﻣﻦ ﺣـﺴﻦ ﺣـﻤـﺪى ﻟـﺘـﻬـﺪﺋـﺔ ﺗـﺮﻳـﺰﻳـﺠﻴـﻪ وﺧـﺎﺻﺔ أن‬ ‫اﻟﻼﻋﺐ رﻓﺾ ﻋﺮﺿﺎ ﻣﻦ ﻧﺎدى إﻳﺎﻛﺲ اﻟﻬﻮﻟﻨﺪى ﺑـ ‪ ٢٥٠‬أﻟﻒ ﻳﻮرو‬ ‫ـﺪة ﻣـﻮﺳﻢ واﺣـﺪ ﻋـﻠﻰ ﺳـﺒـﻴﻞ اﻹﻋـﺎرة ﻛـﻤـﺎ ﺗـﻠـﻘﻰ اﻟﻼﻋﺐ ﻋـﺮوﺿـﺎ‬ ‫أﺧ ـ ـ ـﺮى وﻟ ـ ـ ـﻜﻦ اﻟـﻼﻋـﺐ أﺻ ـ ـ ـﺮ ﻋ ـ ـ ـﻠﻰ اﻟـ ـ ـ ـﺮﻓﺾ ﻷن ﺑ ـ ـ ـﻌـﺾ وﻛﻼء‬ ‫اﻟﻼﻋـﺒـ ﻳـﻘـﻮﻣـﻮن ﺑـﺎﻟـﺘـﻔـﺎوض ﻣـﻌﻪ ﺳـﺮا ـﺎ ﺟـﻌﻞ رﺋـﻴﺲ اﻷﻫـﻠﻰ‬ ‫ﻳـ ـﻬ ـﺪد اﻟـﻼﻋﺐ ﺑـ ـﻘ ـﻮة وﻓﻰ ﻧـ ـﻔﺲ اﻟـ ـﻮﻗﺖ ﻳـ ـﻮاﺻﻞ ﻫـ ـﺎدى ﺧ ـﺸـ ـﺒ ـﺔ‬ ‫ﺟ ـﻬـﻮده ﻣـﻦ أﺟﻞ اﻟـﺘ ـﺨـﻠـﺺ ﻣﻦ اﻟﻼﻋﺐ ﺑ ـﺸـﺮط أن ﻳ ـﺤـﺼﻞ اﻟ ـﻨـﺎدى‬ ‫ﻋـﻠﻰ ﻣﺒـﻠﻎ ﻸ ﺧﺰﻳﻨـﺔ اﻟﻘﻠـﻌﺔ اﳊﻤـﺮاء‪ ..‬وﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴـﺔ أﺧﺮى ﻗﺪم‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻳﻮﺳﻒ ا ﺪﻳـﺮ اﻟﻔﻨﻰ ﻋﺮﺿﺎ ﺴﺎﻋﺪﺗﻪ ﻟﻼﺣﺘﺮاف اﳋﺎرﺟﻰ‬ ‫ﺑـﺸـﺮط ﻋﻘﺐ ﺑـﻄﻮﻟـﺔ ﺑﺴـﺒﺐ اﻟﻨـﻘﺺ اﻟـﻌﺪدى ﻓﻰ اﻟـﻔﺮﻳﻖ وأﻳـﻀﺎ‬ ‫ﺗﻠﻘﻰ اﻟﻼﻋﺐ ﻋﻘﺪا ﻣﻨﺎﺳﺒﺎ ﻹﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻪ واﺳﻢ اﻟﻨﺎدى اﻷﻫﻠﻰ‪.‬‬ ‫وﻓﻰ ﻧـﻔﺲ اﻟـﻮﻗﺖ أ ـﺢ ا ﺴـﺌـﻮﻟـﻮن ﺑـﺎﻷﻫـﻠﻰ ﺑـﺄن ﻣـﺤـﻤـﺪ ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫ﻳـﻔﻜﺮ ﺑـﺠﺪﻳﺔ ﻓﻰ ﺗﺮك ﻣـﻬﻤﺘﻪ ﻛـﺮﺋﻴﺲ اﳉﻬﺎز اﻟـﻔﻨﻰ ﻟﻠـﻔﺮﻳﻖ ﺑﻌﺪ أن‬ ‫واﺟﻪ اﻟـﻌـﺪﻳـﺪ ﻣﻦ اﻻﻧﺘـﻘـﺎدات وﺗﺮاﺟﻊ ﻣـﺴـﺘﻮى وأداء اﻟﻼﻋـﺒـ وﺑﺪأ‬ ‫ﺣـ ـﺴﻦ ﺣ ـﻤـ ـﺪى رﺋ ـﻴﺲ اﻟـ ـﻨ ـﺎدى ﻳـ ـﺸ ـﻌ ـﺮ ﺑـ ـﻘ ـﻠﻖ ﺑـ ـﻌ ـﺪﻣـ ـﺎ ﺑ ـﺪأت أزﻣ ـﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺜﺮات ا ﺎﻟﻴـﺔ ﺗﻌﻮد ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﺧﺎﺻﺔ أن اﻟﻌﻤﺎل وا ﻮﻇﻔ ﺑﺪأت‬ ‫أزﻣ ـﺔ اﻟـ ـﺮواﺗﺐ وا ـﻜ ـﺎﻓ ـﺂت ﺑـ ـﺎﻹﺿ ـﺎﻓ ـﺔ إﻟﻰ ﺣ ـﺰن ﺑـ ـﻌﺾ اﻟﻼﻋ ـﺒ ـ‬ ‫ﺑـﺴـﺒﺐ ﺧـﺼﻢ ﺟـﺰء ﻣﻦ ﻣـﺴـﺘﺤـﻘـﺎﺗـﻬﻢ ا ـﺎﻟـﻴـﺔ ﺑـﺴـﺒﺐ إﻓﻼس ﺧـﺰﻳـﻨﺔ‬ ‫اﻟـﻨـﺎدى ووﺟـﻮد ﻋـﺠـﺰ ﻛـﺒـﻴـﺮ ﻓﻰ ا ـﻴـﺰاﻧـﻴـﺔ وﻛـﻤـﺎ ﺷـﺪد ﺣـﺴـﻦ ﺣـﻤﺪى‬ ‫ﻋـﻠﻰ ﺣﻞ أزﻣـﺔ ا ـﺴﺘـﺤـﻘـﺎت ا ـﺎﻟـﻴﺔ ﻟـﺪى اﻟـﻨـﺎدى ﻟـﺪى اﻷﻫـﺮام ﺣﻴﺚ‬ ‫إن ﻫـﺎدى اﻋـﺘـﺮف ﺑﺄن اﻟـﻈـﺮوف اﻟﺴـﻴـﺎﺳﻴـﺔ وراء ﺗـﻠﻚ اﻷﺣﺪاث ‪..‬‬ ‫ﻛـﻤ ـﺎ أن اﻟـﻮﻛـﺎﻟـﺔ ﻣـﺘـﺄﺧ ـﺮة ﻓﻰ ﺗـﺴـﺪﻳـﺪ ﻣـﺴـﺘ ـﺤـﻘـﺎت اﻟـﻨـﺎدى ﻣﻦ ﺣﻖ‬ ‫اﻟـﺮﻋﺎﻳـﺔ ﺑﺎﻟـﺸﻜﻞ اﻟـﺬى أرﺑﻚ اﳊﺴـﺎﺑﺎت ﺗـﻤﺎﻣـﺎ ودﻓﻌـﻨﺎ ﻟـﻠﺪﺧﻮل ﻓﻰ‬ ‫أزﻣ ـﺎت ﺑ ـﺎﳉ ـﻤـ ـﻠ ـﺔ وأﺑ ـﺮز ﻫ ـﺬه ا ـﺸ ـﺎﻛـﻞ ﻣﻊ ﻻﻋ ـﺒﻰ اﻟ ـﻔـ ـﺮﻳﻖ ﺑ ـﺴ ـﺒﺐ‬ ‫ا ـﺴـﺘـﺤﻘـﺎت ا ـﺎﻟﻴـﺔ ا ـﺘـﺄﺧﺮة ﻛـﻤـﺎ ﺷﺪد ﺧـﺸـﺒـﺔ ﻋﻠﻰ أن ﻓـﻜـﺮة ﻓﺴﺦ‬ ‫اﻟﺘـﻌﺎﻗـﺪ ﻣﻊ اﻟﻮﻛـﺎﻟﺔ أﻣـﺮ ﺧﺎص ـﺠﻠﺲ اﻹدارة وﺳـﻴﻜـﻮن ﻣﻦ ﻗﺮار‬ ‫ﺟﻤﺎﻋﻰ ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ اﻷﻣﻮر واﻟﻘﺮارات اﻟﻔﺮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻓـﻰ ﻧﻔﺲ اﻟـﻮﻗﺖ ﻳـﻘـﻮد ﺧﺎﻟـﺪ اﻟـﺪرﻧﺪﻟـﻰ ﻋﻀـﻮ ﻣـﺠﻠﺲ اﻹدارة‬ ‫ﺣﻤﻠﺔ اﻹﺑﻘﺎء ﻋـﻠﻰ ﻋﻘﺪ رﻋﺎﻳﺔ اﻷﻫﺮام ﻟﻸﻫﻠﻰ ﻣﺆﻛﺪا أن ﺗﺒﺎﻃﺆ‬ ‫اﻟـﻮﻛـﺎﻟـﺔ ﻓﻰ ﺗـﺴـﺪﻳـﺪ ﻣ ـﺴـﺘـﺤـﻘـﺎت اﻷﻫـﻠﻰ أﻣـﺮ ﺧـﺎرج ﻋﻦ إرادﺗـﻬﻢ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻷﺣﺪاث اﻟﺼﻌﺒﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻤﺮ ﺑﻬﺎ اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫وأﻧﻪ ﻳـﺠـﺮى اﺗـﺼـﺎﻻت ﻣـﻜ ـﺜـﻔـﺔ ﻣـﻌـﻬﻢ ﻹﻧـﻬـﺎء اﻷﻣـﺮ اﻟـﺬى ﻳـﺮى‬ ‫أﻧﻪ ﻳﺘﻢ ﺗﻀﺨﻴﻤﻪ ﻣﻦ آن ﻵﺧﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم‪.‬‬


‫‪°p‡ U‡‡ ‡ e‡‡ ‡ « ÊU‡‡ ‡ d‡‡ Ð …—u‡‡ Ł‬‬

‫ﻻﻳـﻌـﻠـﻮ ﺻﻮت ﻓﻰ اﻟـﺰﻣـﺎﻟﻚ اﻵن ﻋـﻠﻰ ﺻـﻮت ا ـﻌـﺎرﺿﺔ واﻷﻋـﻀـﺎء واﻟـﻮاﻳﺖ ﻧـﺎﻳـﺘﺲ وﻻﻋﺒﻰ‬ ‫اﻟﻔـﺮﻳﻖ اﻷول ﻹﻗـﺎﻟﺔ ﺪوح ﻋـﺒﺎس وﻣﺠـﻠـﺴﻪ‪ ..‬ﺑـﻌـﺪ أن وﺻﻠﺖ ا ﺸـﺎﻛﻞ داﺧﻞ اﻟـﻨﺎدى إﻟﻰ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﻣﺴﺪود وأﺻﺒﺢ ﻣﻦ اﻟـﺼﻌﺐ ﺣﻠﻬﺎ‪ ..‬ـﺎ ﻳﻘﻒ ﺣﺠﺮة ﻋﺜـﺮة أﻣﺎم ﲢﻘﻴﻖ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻵﻣﺎل‬ ‫وأﺣﻼم ﺟﻤﺎﻫﻴﺮه‪ ..‬ﻓﻘﺪ اﺗﻔﻖ اﳉﻤﻴﻊ ﻋﻠﻰ أن اﺠﻤﻟﻠﺲ ﻫﻮ اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺮﺋﻴﺴﻰ ﻓﻰ اﻟﻜﻮارث اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻳﻮاﺟﻬﻬﺎ اﻟﻨﺎدى اﻵن واﻟﺘﻰ ﻋﺠﺰ ﻋﻦ اﳋﺮوج ﻣﻨﻬﺎ‪ ..‬ﻟﺬﻟﻚ ﻟﺰم ﺗﻐﻴﻴﺮه!!‬ ‫< رﻣـ ــﻮز اﻟ ـ ــﺰﻣ ـ ــﺎﻟﻚ وا ـ ـ ـﻌ ـ ــﺎرﺿـ ــﺔ‬ ‫واﻟــﻮاﻳـﺖ ﻧـﺎﻳ ـﺘـﺲ واﻷﻋـﻀــﺎء وﻻﻋــﺒﻰ‬ ‫اﻟ ـﻔـﺮﻳﻖ اﻷول ﻛـﻠـﻬﻢ اﲢـﺪوا ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫ﻫـﺪف واﺣ ــﺪ وﻫــﻮ إﺳ ـﻘــﺎط ﻣ ـﺠــﻠﺲ‬ ‫إدارة ـ ـ ـ ـ ــﺪوح ﻋ ـ ـ ـ ـ ـﺒـ ـ ـ ـ ــﺎس‪ ..‬ﺣـ ـ ـ ـ ــﻴﺚ‬ ‫ﻳ ـﺴـ ـﺘـ ـﻌــﺪون ﺟـ ـﻤـ ـﻴ ـﻌ ــﺎ ﻟ ـﻔ ــﺘﺢ ﻣـ ـﻠـ ـﻔــﺎﺗﻪ‬ ‫وإﻇـﻬﺎر أﺧـﻄﺎﺋﻪ اﻟﻔـﺎدﺣﺔ واﻟﺘﻰ أدت‬ ‫إﻟﻰ اﻧـﻬـﻴﺎر اﻟـﻨـﺎدى‪ ..‬وﻗﺪ زادت ﺣﺪة‬ ‫ﻧـﺒﺮﺗـﻬﻢ ﺑﺎ ﻄـﺎﻟﺒﺔ ﺑـﺮﺣﻴـﻞ ﻋﺒـﺎس ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻗــﺮار وزﻳــﺮ اﻟــﺮﻳــﺎﺿـﺔ ﺑــﺈﻟ ـﻐــﺎء ﻻﺋ ـﺤـﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎﻣـ ــﺮى ﻓ ــﺎروق اﻟـ ــﻮزﻳـ ــﺮ اﻟـ ـﺴـ ــﺎﺑﻖ‬ ‫واﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻼﺋـﺤﺔ اﳉﺪﻳﺪة ﺎ ﻳﻌﻨﻰ‬ ‫ﺗــﺄﺟــﻴﻞ اﻻﻧ ـﺘ ـﺨــﺎﺑــﺎت وﺑ ـﻘــﺎء ﻣ ـﺠــﻠﺲ‬ ‫ﻋ ـﺒــﺎس ﺣـﺘـﻰ إﺑـﺮﻳﻞ اﻟ ـﻘــﺎدم وﻫــﻮ ﻣـﺎ‬ ‫رﻓـﻀﺘـﻪ اﳉﻤـﻌﻴﺔ اﻟـﻌﻤـﻮﻣﻴـﺔ وﻃﺎﻟﺒﺖ‬ ‫ﺑـ ـﺘ ـﻌـ ـﻴـ ـ ﻣ ـﺠ ــﻠﺲ إدارة ﻣــﺆﻗـﺖ ﺣــﺘﻰ‬ ‫ﻣـ ــﻮﻋـ ــﺪ اﻻﻧـ ـ ـﺘ ـ ـﺨـ ــﺎﺑ ـ ــﺎت اﳉـ ــﺪﻳـ ــﺪة‪..‬‬ ‫وﺗـﺴـﻌﻰ ا ـﻌـﺎرﺿـﺔ ﳉـﻤﻊ اﻟـﺘـﻮﻗـﻴـﻌﺎت‬ ‫ﻣﻦ أﻋﻀـﺎء اﻟﻨـﺎدى ﻟﻠـﻤﻄـﺎﻟﺒﺔ ﺑـﺮﺣﻴﻞ‬ ‫ﻋـﺒـﺎس وﻣ ـﺠـﻠـﺴﻪ ﺑـﻌــﺪ أن ﺑـﺎﺗـﻮا ﻏـﻴـﺮ‬ ‫ﻣـﺮﻏﻮب ﻓـﻴﻬﻢ‪ ..‬ﻛـﻤـﺎ ﻛﺜـﻔﺖ ﺟـﻤﺎﻫـﻴﺮ‬ ‫اﻟ ـ ـ ــﻮاﻳﺖ ﻧ ـ ـ ــﺎﻳ ـ ـ ــﺘﺲ ﻣـﻦ وﻗـ ـ ـ ـﻔـ ـ ــﺎﺗـ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﺎ‬ ‫اﻻﺣ ـﺘ ـﺠــﺎﺟ ـﻴــﺔ ﺑ ـﻌــﺪ ﺧ ـﺴـﺎرة اﻟ ـﻔــﺮﻳﻖ‬ ‫أﻣـﺎم أورﻻﻧـﺪو ﺑـﻄـﻞ ﺟـﻨـﻮب أﻓـﺮﻳـﻘـﻴـﺎ‬ ‫وﺣـ ـﻤ ــﻠﺖ رﺋ ــﻴﺲ اﻟ ـﻨ ــﺎدى ﻣـ ـﺴ ـﺌ ــﻮﻟـ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻫ ــﺰاﺋـﻢ اﻟـ ـﻔ ــﺮﻳﻖ وأن ﺳـ ــﻮء ﻧ ـ ـﺘ ــﺎﺋـ ــﺠﻪ‬ ‫ﺳـ ـﺒ ـﺒـ ـﻬ ــﺎ ﻋــﺪم ﺳ ــﺪاد ا ـﺴـ ـﺘـ ـﺤـ ـﻘــﺎت‬ ‫ا ﺘﺄﺧﺮة ﻟﻼﻋﺒ وﻋﺪم ﺗﻠﺒﻴﺔ ﻃﻠﺒﺎت‬ ‫ا ـﺪﻳـﺮ اﻟـﻔﻨﻰ ﺑـﺈﺑـﺮام ﺻـﻔـﻘـﺎت ﺳـﻮﺑﺮ‬ ‫ﺟ ــﺪﻳــﺪة ﻟـ ـﺘ ــﺪﻋ ــﻴﻢ ﺧـ ـﻄــﻮط اﻟـ ـﻔ ــﺮﻳﻖ‬ ‫ا ـﻬﻠـﻬﻠـﺔ‪ ..‬ﺧـﺎﺻﺔ اﻟـﺪﻓـﺎع واﻟﻬـﺠﻮم‪..‬‬ ‫وﺗ ـ ـﺴ ــﻌﻰ اﳉ ـ ـﻤ ــﺎﻫـ ـﻴـ ــﺮ ﻣﻦ وراء ﺗ ــﻠﻚ‬ ‫اﻟﻮﻗﻔﺎت ﻟـﻠﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﻃﺎﻫﺮ أﺑﻮزﻳﺪ‬ ‫وزﻳـﺮ اﻟﺮﻳـﺎﺿﺔ ﻹﻗـﺎﻟﺔ ﻋـﺒـﺎس وﺗﻌـﻴ‬ ‫ﻣـﺠـﻠﺲ ﻣـﺆﻗﺖ‪ ..‬وﻫـﺪدت اﳉـﻤـﺎﻫـﻴﺮ‬ ‫ـ ـ ـﻨـﻊ ﻣـ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ـﻠـﺲ اﻹدارة ﻣـﻦ دﺧـ ـ ــﻮل‬ ‫اﻟﻨﺎدى وﻋﻘﺪ أى اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت داﺧﻠﻪ‪..‬‬ ‫وﺑ ــﺬﻟـﻚ ﺗ ـﻜ ــﻮن اﻟـ ـﻌـﻼﻗــﺔ ﺑ ـ ﻋ ـﺒــﺎس‬ ‫وﺟ ـ ـﻤ ــﺎﻫ ـ ـﻴـ ــﺮ اﻟ ــﺰﻣـ ــﺎﻟﻚ ﻗـ ــﺪ وﺻ ــﻠﺖ‬ ‫ﻟـ ـﻄــﺮﻳﻖ ﻣـ ـﺴــﺪود‪ ..‬وﺳــﻮف ﺗـ ـﻨ ـﻔ ـﺠــﺮ‬ ‫اﳉـﻤﺎﻫﻴـﺮ إذا ﻣﺎ ﺳﺎءت اﻷﻣـﻮر أﻛﺜﺮ‬ ‫وﺿـ ـ ــﺎع أﻣﻞ اﻟ ـ ـ ـﻔـ ـ ــﺮﻳﻖ ﻓـﻰ اﻟـ ـ ـﺘـ ـ ــﺄﻫﻞ‬

‫ﻟ ـﻨ ـﻬ ــﺎﺋﻰ اﻟ ـﺒـ ـﻄــﻮﻟــﺔ اﻷﻓــﺮﻳـ ـﻘ ـﻴــﺔ‪ ..‬ﺑﻞ‬ ‫واﻟـﻔـﻮز ﺑـﻬـﺎ‪ ..‬وﻫـﻨـﺎك ﺷﻚ ﻛـﺒـﻴـﺮ ﻓﻰ‬ ‫ﲢ ـﻘــﻴﻖ ﻫ ــﺬا اﳊــﻠﻢ ﻧ ـﻈ ــﺮا ﻟ ـﻠ ـﻌ ـﺠــﺰ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﻜ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺮ ﻓﻰ ﻻﻋ ـ ـ ـﺒـﻰ اﻟ ـ ـ ـﻔـ ـ ــﺮﻳﻖ‪..‬‬ ‫ﺑـﺎﻹﺿـﺎﻓـﺔ إﻟﻰ اﻟـﻐﻀﺐ اﻟـﺬى ﻳـﻨـﺘﺎب‬ ‫اﻟـﻼﻋﺐ ﻟـ ـ ـﻌـ ـ ــﺪم ﺣ ـ ـ ـﺼ ـ ــﻮﻟـ ـ ــﻬﻢ ﻋـ ـ ــﻠﻰ‬ ‫ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﺤ ـﻘــﺎﺗـﻬـﻢ وﻓ ـﻘــﺪاﻧــﻬﻢ اﻟ ـﺘــﺮﻛ ـﻴـﺰ‬ ‫داﺧﻞ ا ـﻠــﻌﺐ‪ ..‬أﻣــﺎ اﻟﻼﻋ ـﺒــﻮن ﻓ ـﻘـﺪ‬ ‫ﻗ ــﺮروا ﺗـ ـﺼ ـﻌ ـﻴــﺪ ﻣ ــﻮﻗ ـﻔ ــﻬﻢ ﺑـ ـﺘ ـﻘــﺪ‬ ‫ﺷـ ـﻜ ــﻮى ﺟـ ـﻤ ــﺎﻋـ ـﻴ ــﺔ ﻟـ ـﻠـ ـﺠـ ـﻨ ــﺔ ﺷـ ـﺌ ــﻮن‬ ‫اﻟﻼﻋـﺒ ﺑـﺎﲢـﺎد اﻟـﻜـﺮة ﺧـﺎﺻـﺔ ﺑـﻌﺪ‬ ‫ﺗــﺮاﺟـﻊ ﻋ ـﺒ ــﺎس ﻋﻦ ﻛﻞ وﻋ ــﻮده ﺑــﺤﻞ‬ ‫ﻣ ـﺸـﻜ ـﻠــﺔ ﻣـﺴ ـﺘ ـﺤ ـﻘـﺎﺗــﻬﻢ ا ــﺎﻟ ـﻴـﺔ‪ ..‬ﺑﻞ‬ ‫وﻳـﺤﺎول ﻣـﻌـﺎﻗـﺒﺔ ﻛـﻞ ﻣﻦ ﻳـﺤﺎول ﻓـﺘﺢ‬ ‫ﻫـﺬا ا ـﻠﻒ ﻛﻤـﺎ ﻓـﻌﻞ ﻣﻊ ﻋـﺒﺪاﻟـﻮاﺣﺪ‬ ‫اﻟ ـﺴـﻴـﺪ وأﺣـﻤـﺪ ﺣـﺴﻦ اﻟ ـﻠـﺬﻳﻦ ﺗـﻮﻟـﻴـﺎ‬ ‫ﺣـﻞ ﻫـﺬه ا ـﺸـﻜـﻠـﺔ ﻣـﻊ رﺋـﻴﺲ اﻟـﻨﺎدى‬ ‫وﻟـﻜ ـﻨـﻬـﻤــﺎ ﻓـﺸﻼ!‪ ..‬ﺑﻞ ﺗـﻮﻋــﺪ ﻋـﺒـﺎس‬ ‫أى ﻻﻋـﺐ ﻳ ـ ـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ـ ـ ــﺎول ﻓ ـ ـ ـ ـ ـﺘـﺢ ﻣ ـ ـ ـ ـ ـﻠـﻒ‬ ‫ا ـﺴـﺘ ـﺤ ـﻘـﺎت اﻵن!!‪ ..‬وﻗــﺪ اﻧ ـﻀـﻤﺖ‬ ‫ﺑـ ـ ـﻌـﺾ رﻣ ـ ــﻮز اﻟـ ـ ـﻨ ـ ــﺎدى ﻣﻦ ﻗ ـ ــﺪﻣ ـ ــﺎء‬ ‫اﻟـﻼﻋـﺒـ أﻣ ـﺜــﺎل أﺣـ ـﻤــﺪ ﻣـ ـﺼ ـﻄــﻔﻰ‬ ‫وأﺣ ـ ـ ـﻤ ـ ــﺪ رﻓـ ـ ـﻌـﺖ وﻧـ ـ ـﺒـ ـ ــﻴﻞ ﻧ ـ ـ ـﺼ ـ ــﻴﻒ‬ ‫وإﺳ ـﻤــﺎﻋـﻴﻞ ﺳ ـﻠــﻴﻢ وﻋـﺰﻣـﻰ ﻣـﺠــﺎﻫـﺪ‬ ‫إﻟﻰ ﺛ ــﻮرة اﻷﻋ ـﻀــﺎء وﳒــﻮم اﻟـ ـﻔــﺮﻳﻖ‬ ‫واﳉـﻤـﺎﻫـﻴـﺮ وﻃـﺎﻟـﺒـﻮا ﺑـﺴـﺮﻋـﺔ إﻗـﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣـﺠﻠﺲ إدارة ﻋـﺒﺎس وﺗـﻌـﻴ ﻣـﺠﻠﺲ‬ ‫ﻣﺆﻗﺖ ﻳﻘﻮم ﻋﻠﻰ إدارة ﺷﺌﻮن اﻟﻨﺎدى‬ ‫ﺣـﺘـﻰ ﻣـﻮﻋـﺪ اﻻﻧـﺘـﺨـﺎﺑـﺎت اﳉـﺪﻳﺪة‪..‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺗ ـﺸ ـﻜ ــﻠﺖ ﺟ ـﺒ ـﻬ ــﺔ ﻣﻦ اﻷﻋ ـﻀــﺎء‬ ‫ورﻣ ـ ــﻮز اﻟ ـ ـﻨـ ــﺎدى ﺳ ـ ـﻤ ـ ــﻴﺖ ﺑـ ـ ـﺠ ـ ـﺒ ـ ـﻬـ ــﺔ‬ ‫ا ـﺴـﺌــﻮﻟـﻴــﺔ ﻫــﺪﻓـﻬــﺎ ﻓﻰ ا ـﻘـﺎم اﻷول‬ ‫اﻹﻃ ــﺎﺣــﺔ ﺑـ ـﻌ ـﺒــﺎس وأﻃـ ـﻠــﻘﺖ ﺣـ ـﻤ ـﻠــﺔ‬ ‫ﲢـﺖ ﺷﻌـﺎر ﺣﻤـﻠﺔ اﻟـﻔـﺮﺻﺔ اﻷﺧـﻴﺮة‬ ‫ﻋـ ــﺮﺿ ـ ــﻮا ﺧﻼﻟ ـ ـﻬ ـ ــﺎ ﻣ ـ ـﻠـ ـ ـﻔـ ــﺎ ﻳـ ـ ـﺸـ ــﻤﻞ‬ ‫اﻟ ـﺴـ ـﻘ ـﻄ ــﺎت اﻟ ــﺘﻰ ﺷ ـﻬ ــﺪﻫــﺎ اﻟـ ـﻨــﺎدى‬ ‫ﺧﻼل ﻓـ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﺮة ﺗـ ـ ــﻮﻟﻰ ﻋ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺎس إدارة‬ ‫اﻟـﻨـﺎدى‪ ..‬ﺧـﺎﺻـﺔ اﻟـﺒﻄـﻮﻻت اﻟـﻜـﺜـﻴﺮة‬ ‫اﻟـ ــﺘﻰ ﺿ ــﺎﻋـﺖ ﻣﻦ اﻟ ــﺰﻣـ ــﺎﻟﻚ ﻓﻰ ﻛﻞ‬ ‫اﻷﻟﻌﺎب ﻓﻰ ﻋﻬﺪ ﻋﺒﺎس‪ ..‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺼـﻔﻘـﺎت اﻟﻔﺎﺷـﻠﺔ واﻟـﺘﻰ ﻛﻠﻔﺖ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻨ ـ ــﺎدى ﻣﻼﻳـ ـ ـ اﳉ ـ ـﻨ ـ ـﻴـ ـ ـﻬـ ــﺎت وﻟﻢ‬ ‫ﺷﻴﻜﺎﺑﺎﻻ‬

‫‪ÕöÝ ôUÐUJOý‬‬ ‫«*‪WŠ«“ù W{—UF‬‬ ‫‪°°”U³Ž‬‬

‫‡‪5‡‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ √ ÕËb‡‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ L‬‬ ‫ﻳ ـﺴـﺘـﻔــﺪ ﻣـﻨـﻬــﺎ اﻟـﻔـﺮﻳﻖ ﻣـﺜـﻞ رﻳـﻜـﺎردو‬ ‫وأﺟـﻮﺟـﻮ وأﺑـﻮﻛﻮﻧـﻴﻪ‪ ..‬ﺑـﺎﻹﺿـﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻣـﻼﻳـ أﺧـﺮى دﻓ ـﻌـﺖ ﻓﻰ ﺻ ـﻔـ ـﻘــﺎت‬ ‫ﻟـﻴﺴﺖ ﻋﻠﻰ درﺟـﺔ ﻛﺒﻴـﺮة ﻣﻦ اﻟﻜﻔﺎءة‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﻫﺬه ا ﻼﻳ أﻣﺜﺎل‬ ‫إﺳﻼم ﻋـﻮض وﺻﻼح ﺳـﻠﻴـﻤـﺎن وﻧﻮر‬ ‫اﻟـﺴـﻴــﺪ‪ ..‬ـﺎ اﻋـﺘـﺒــﺮ إﻫـﺪارا ﻟـﻠـﻤـﺎل‬ ‫اﻟ ـ ـﻌ ــﺎم‪ ..‬ﻛـ ـﻤـ ــﺎ ﻟﻢ ﻳـ ـﺘ ـ ـﻌ ــﺎﻣﻞ ﻣ ـ ـﺠ ــﻠﺲ‬ ‫اﻹدارة ﺑـ ــﺎﺣ ـ ـﺘ ــﺮاﻓ ـ ـﻴ ــﺔ ﻓـﻰ ﻣـ ـﺸ ـ ـﻜ ـ ـﻠ ــﺔ‬ ‫ﻣـﻮﻧـﺪوﻣـﻮ وﺳـﻴـﺴـﻴﻪ وﻛـﺎﻧﺖ اﻟـﻨـﺘـﻴـﺠﺔ‬ ‫ﻓ ـ ــﺴﺦ ﺗـ ـ ـﻌـ ــﺎﻗ ـ ــﺪﻫ ـ ـﻤـ ــﺎ ﻣـﻊ اﻟـ ــﺰﻣـ ــﺎﻟﻚ‬ ‫واﻟــﺮﺣــﻴﻞ ﻋــﻨﻪ ﺑ ـﺴــﺒﺐ ا ـﺴ ـﺘ ـﺤ ـﻘـﺎت‬ ‫ا ــﺎﻟـﻴــﺔ واﻟـﺘـﻰ ﻗـﺪ ﺗـﺆدى ﻷن ﻳـﺨ ـﺴـﺮ‬ ‫اﻟـﻔـﺮﻳﻖ ﻧـﺼﻒ ﻻﻋـﺒـﻴﻪ اﻷﺳـﺎﺳـﻴ ‪..‬‬ ‫وﺗـ ــﺮﻛـ ــﺰ ﺟ ـ ـﺒـ ـﻬـ ــﺔ ا ـ ـﺴ ـ ـﺌـ ــﻮﻟـ ـﻴـ ــﺔ ﻋـ ــﻠﻰ‬ ‫اﺨﻤﻟــﺎﻟ ـﻔــﺎت ا ــﺎﻟ ـﻴــﺔ ﻧ ـﻈــﺮا ﻟـﻠ ـﻤـﻼﻳـ‬ ‫اﻟ ــﺘﻰ ﺻــﺮﻓﺖ ﺑ ــﺪون وﺟﻪ ﺣﻖ ﻷﻧ ـﻬــﺎ‬ ‫ﻛ ـﻔ ـﻴ ـﻠـﺔ ﺑــﺈرﺳــﺎل ﻣـﺠــﻠﺲ اﻹدارة إﻟﻰ‬ ‫اﻟ ـﻨـﻴــﺎﺑـﺔ وﺳـﺎﺣــﺔ اﶈـﺎﻛـﻢ ـ واﺗـﺨـﺬوا‬ ‫ﺷـﻴﻜﺎﺑـﺎﻻ ﺳﻨﺪا ﻳﺪﻳﻦ ﻋـﺒﺎس ﺑﺈﻫﺪار‬ ‫ا ــﺎل اﻟـ ـﻌـ ــﺎم ــﻮاﻓ ـ ـﻘـ ـﺘـﻪ ﻋ ــﻠﻰ ﻋ ـ ـﻘ ــﺪ‬ ‫اﻟـﻼﻋﺐ واﻟــﺬى ﻳـ ـﻌ ـﻄــﻴﻪ ‪ ١٠‬ﻣﻼﻳ ـ‬ ‫ﺟ ـﻨـﻴﻪ ﻓﻰ ا ـﻮﺳﻢ رﻏﻢ أن اﻟـﻨـﺎدى ﻟﻢ‬ ‫ﻳـﺴﺘـﻔـﺪ ﻣـﻨﻪ ﻣﻨـﺬ أن ﻓـﺴﺦ ﻋـﻘﺪه ﻣﻊ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ــﻮﺻﻞ اﻹﻣ ـ ـ ـ ــﺎراﺗﻰ ﻓـﻰ ﻳ ـ ـ ـ ـﻨـ ـ ـ ــﺎﻳـ ـ ـ ــﺮ‬ ‫ا ــﺎﺿﻰ‪ ..‬ﺣـﻴﺚ ﻟـﻢ ﻳـﺴ ـﺘ ـﻌـﺪ اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﻓـﻮرﻣﺘﻪ اﻟـﻔـﻨﻴـﺔ واﻟﺒـﺪﻧـﻴﺔ‪ ..‬وإن ﻋـﻘﺪ‬ ‫ﺷـﻴـﻜـﺎﺑـﺎﻻ اﺠﻤﻟﺤـﻒ ﺣﺮم اﻟـﻔـﺮﻳﻖ ﻣﻦ‬ ‫ﺻـ ـﻔـ ـﻘ ــﺎت ﺟـ ــﺪﻳ ــﺪة ر ــﺎ أﺷـ ـﻬ ــﺮﻫ ــﺎ‬ ‫ﺻﻔـﻘﺔ ﻋﺮﻓـﺔ اﻟﺴـﻴﺪ ﻣﻬـﺎﺟﻢ اﳉﻮﻧﺔ‬ ‫واﻟـﺘﻰ ﻓـﺸﻠـﺖ ﺑﺴـﺒﺐ ﻋـﺠـﺰ اﻟـﺰﻣﺎﻟﻚ‬ ‫ﻋﻦ ﺗـﻮﻓ ـﻴـﺮ رﺑﻊ ﻣـﻠ ـﻴـﻮن ﺟـﻨــﻴﻪ ﻻﺗـﻤـﺎم‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟـ ـﺼـ ـﻔـ ـﻘ ــﺔ‪ ..‬ﻓﻰ اﻟ ــﻮﻗـﺖ اﻟــﺬى‬ ‫ﻳ ـ ـﺤـ ــﺼﻞ ﻓـ ــﻴﻪ ﺷ ـ ـﻴـ ـﻜـ ــﺎﺑ ــﺎﻻ ﻋـ ــﻠﻰ ‪١٠‬‬ ‫ﻣـﻼﻳـ ﺟ ـﻨـﻴـﻪ! وﺳـﻮف ﺗــﺮﻛــﺰ ﺟـﺒ ـﻬـﺔ‬ ‫ا ـ ـﺴ ـﺌ ــﻮﻟـ ـﻴــﺔ ﻋ ــﻠﻰ ﻫ ــﺬا ا ــﻠﻒ اﻟ ــﺬى‬ ‫ﻳـﺪﻳﻦ ﺑـﻜﻞ ﺗـﺄﻛـﻴـﺪ ﻋـﺒﺎس وﻣـﺠـﻠـﺴﻪ‪..‬‬ ‫وﻣـﻦ ﺟــﺎﻧـﺒـﻪ وﻟ ـﻠـﺘ ـﻐــﻠﺐ ﻋ ـﻠـﻰ اﻟـﻨــﻘﺺ‬ ‫اﻟﻌﺪدى ﻓﻰ ﺑﻌﺾ ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬

‫«*‪ÆÆÊËb¹«e‬‬ ‫‪°°ÊuIUM*«Ë‬‬ ‫‪∫ rKIÐ‬‬

‫‪U‡{— s¹b « ‰UL‬‬

‫ﻣـﺼﺮ ﺗـﻌـﻴﺶ ﺣـﺎﻟﺔ اﺳـﺘـﺜﻨـﺎﺋـﻴـﺔ وﺗﻤـﺮ ﺑـﻈﺮوف ﻏـﻴﺮ‬ ‫ﻃـﺒـﻴـﻌـﻴـﺔ ﻣـﻨـﺬ ﺧـﻠﻊ ﻣـﺒـﺎرك ﺑـﺄﺣـﺪاث ﺛـﻮرة ‪ ٢٥‬ﻳـﻨـﺎﻳﺮ‪..‬‬ ‫واﻟـﺘﻰ ﻫــﺮﺑﺖ وﺗـﺴـﺮﺑﺖ ﻣﻦ ﺑـ أﻳـﺎدى اﻟـﺸــﺒـﺎب ﺑـﻔـﻌﻞ‬ ‫ﻓـﺎﻋﻞ‪ ..‬وﻟﻢ ﺗــﻜﻦ ﺻـﺮﺧــﺔ وﺻـﺤـﻮة ‪ ٣٠‬ﻳــﻮﻧـﻴـﻮ إﻻ ﺛـﻮرة‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﺟﺎءت ﻟﺘﻘﻠﺐ ﻛﻞ اﻷوﺿﺎع رأﺳﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﻘﺐ ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﺗﻮﻟﻰ ﻣﻦ ﻫﻢ أﺳـﻮأ دﻓﺔ اﻟﻘﻴـﺎدة ﻓﻰ ﲡﺮﺑﺔ أﻛﺪت ﻣﻦ‬ ‫ﺟـﺪﻳـﺪ ﻗـﺪرة اﻟـﺸـﻌﺐ ا ـﺼـﺮى ﻋـﻠﻰ رﻓﺾ ﻣـﻦ ﻳـﺴـﻌﻮن‬ ‫إﻟﻰ ﺗـﻜـﻤـﻴـﻢ أﻓـﻮاﻫﻪ ﺣـﺘﻰ ﻻﻳـﺘــﻜـﻠﻢ وﺗـﻌـﺼــﻴﺐ ﻋـﻴـﻨـﻴﻪ‬ ‫ﺣــﺘـﻰ ﻻﻳـﺮى وﺳــﺪ أذﻧــﻴﻪ ﺣــﺘـﻰ ﻻﻳــﺴــﻤﻊ‪ ..‬ووﺿــﺤﺖ‬ ‫أﺻــﺎﻟــﺔ اﻟـﺸــﻌﺐ ا ـﺼــﺮى ﻓﻰ ﻣـﻘــﺎوﻣــﺘﻪ ﻟـﻠــﻐـﻤــﺔ اﻟـﺘﻰ‬ ‫ﺿـﺮﺑﺖ اﻟﺒﻼد ﻃـﻮﻻ وﻋﺮﺿـﺎ وﺻﻤﺪ واﻧـﺘﺼـﺮ ﻣﻊ ﻗﻮاﺗﻪ‬ ‫ا ـﺴـﻠـﺤـﺔ وﺟـﻬـﺎز اﻟـﺸـﺮﻃـﺔ اﻟـﺬى ﻋـﺎد ﳋﺪﻣـﺔ اﻟـﺸـﻌﺐ‬ ‫وﺗـﺄﻣﻴﻨﻪ‪ ..‬وﻇﻦ اﻟـﺒﻌﺾ وﺗﻮﻫـﻤﻮا أن أﺑﻨـﺎء ﻫﺬا اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻷﺻـﻴﻞ ﺳـﻮف ﻳـﻘـﻴﻤـﻮن اﻷﻓـﺮاح واﻟـﻠـﻴـﺎﻟﻰ ا ﻼح ﻛـﻠـﻤﺎ‬ ‫ﺳــﻘﻂ رﻣــﺰ ﻣﻦ رﻣــﻮز اﻟــﻨــﻈــﺎم اﳊـ ـﺎﻛﻢ اﻟــﺴــﺎﺑﻖ وﻣﻦ‬ ‫ﺳــﺎﻧــﺪوﻫﻢ‪ ..‬وأﻧــﻬـﻢ ﺳـﻮف ﻳــﺘــﺸــﻔــﻮن ﻟــﻮﻗــﻮف ﻫــﺆﻻء‬ ‫وﻏـﻴﺮﻫﻢ وراء اﻟﻘـﻀﺒـﺎن ﺑﺘﻬﻢ ﻋـﺪﻳﺪة أﻗـﻠﻬﺎ اﻟـﺘﺤﺮﻳﺾ‬ ‫ﻋـﻠﻰ اﻟــﻘـﺘﻞ‪ ..‬ﻓـﻨـﺤـﻦ ﺷـﻌﺐ ﻃـﻴﺐ اﻟــﻘـﻠﺐ وﻗـﺮﻳﺐ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻠﻪ ﺳـﺒـﺤـﺎﻧﻪ وﺗـﻌـﺎﻟﻰ‪ ..‬وﻣﻦ ا ـﻤـﻜﻦ أن ﻳـﺘـﻐـﺎﺿﻰ ﻋﻦ‬ ‫ﻣـﺂس ﻋﺪﻳـﺪة وﻳـﺴﺘـﻄـﻴﻊ ﻋﺒـﻮر آﻻﻣﻪ ﺳـﺮﻳﻌـﺎ وﻟﻪ ﻗﺮاءة‬ ‫وﻧــﻈـﺮة ﺛــﺎﻗـﺒـﺔ ﻓﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺣــﻮﻟﻪ‪ ..‬وﺑـﻄــﺒـﻴـﻌــﺘﻪ واﻟـﺘﻰ‬ ‫ﺟـﻌــﻠـﺘﻪ ﺣــﻀـﻨــﺎ وﺣـﺼـﻨــﺎ ﻟـﻜﻞ اﻷﺷــﻘـﺎء اﻟـﻌــﺮب ﻓـﺈﻧﻪ‬ ‫ﻻﻳــﻔـﺮط ﻓﻰ ﻛـﺮاﻣـﺘـﻪ ﻗـﻴـﺪ أ ــﻠـﺔ وﻋـﻠﻰ اﺳــﺘـﻌـﺪاد ﺗـﺎم‬ ‫ﳋــﺴـﺎرة أى ﺷﻰء ﻓﻰ ﺳــﺒـﻴﻞ اﳊــﻔـﺎظ ﻋــﻠﻰ اﻟـﻜــﺮاﻣـﺔ‬ ‫واﻟـﻌﺰة وﺑﺎﺳـﺘﻄﺎﻋـﺘﻪ اﻟﺘﺼﺪى وﺑـﻘﻮة ﻷى ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﺳﺒﻴﻠﻬﺎ‪ ..‬وﻗﺪ ﺷﻌﺮﻧﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ ﺪى ﺣﺐ ووﻓﺎء اﻷﺷﻘﺎء‬ ‫اﻟـﻌﺮب ﻓﻰ ﻋـﺪد ﻣﻦ اﻟـﺪول ﻋـﻨﺪﻣـﺎ ﺗـﺴﺎﺑـﻘـﻮا وﺗﻨـﺎﻓـﺴﻮا‬ ‫ﻓﻰ دﻋـﻢ ﻣــﻮﻗـﻒ اﻟــﺸـ ـﻌﺐ ا ـ ـﺼــﺮى وﺗـ ـﺄﻳـ ـﻴـ ـﺪه ﻓﻰ ﻛﻞ‬ ‫ﻣـﻮاﻗــﻔﻪ اﻷﺧـﻴـﺮة‪ ..‬وﲢـﻮل ﻫـﺬا اﻟـﺪﻋـﻢ واﻟـﺘـﺄﻳـﻴـﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺻـﻴــﻐـﺔ اﻟـﻜﻼم واﻷﺣـﺎدﻳﺚ إﻟـﻰ اﻷﻓـﻌﺎل واﻟـﺘـﻰ ﺗـﻠـﺘـﻬـﺎ‬ ‫ﻧـﺘﺎﺋﺞ ﺟـﻴﺪة ﺑـﺘﺤﻮﻳﻞ ا ـﻠﻴـﺎرات ﻟﺪﻋﻢ ﻣـﺴﻴﺮة اﻟـﺸﻌﺐ‬ ‫ا ـﺼـﺮى واﻟـﺬى ﺗـﻘـﺪم ﺑـﺎﻟــﺸـﻜـﺮ إﻟﻰ اﻷﺷـﻘـﺎء اﻟـﻌـﺮب‪..‬‬ ‫وﻛـﺎن ﻻﺑـﺪ أن ﻳـﻨـﺘـﻬﻰ ا ـﻮﻗﻒ ﻋـﻨـﺪ ﻫـﺬه اﻟـﻨـﻘـﻄـﺔ ﻓﻬﻰ‬ ‫ﻟــﻴــﺴﺖ ا ــﺮة اﻷوﻟﻰ أو اﻷﺧــﻴــﺮة اﻟــﺘﻰ ﻳــﻨــﺤــﺎز ﻓــﻴــﻬــﺎ‬ ‫اﻷﺷـﻘـﺎء اﻟـﻌـﺮب ﻟـﻠـﺸـﻌﺐ ا ـﺼـﺮى واﻟـﺬى وﻗﻒ ﻃـﻮﻳﻼ‬ ‫وراء ﺗـﻠﻚ اﻟﺪول ﺣﺘﻰ ﺛﺒـﺘﺖ ﻣﻮﻗﻔﻬـﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛﻠﻪ‪..‬‬ ‫وﻣـﺼﺮ ﺗﻘﻒ داﺋﻤﺎ ﻣﻮﻗﻒ ا ـﺪاﻓﻊ اﻷول اﻟﺼﻠﺪ واﻟﻘﻮى‬ ‫ﻓﻰ ﻣــﻮاﺟــﻬـﺔ أى اﻋــﺘـﺪاء ﺧــﺎرﺟﻰ ﻋــﻠﻰ ﺗــﻠﻚ اﻟـﺪول‪..‬‬ ‫وا ـﺼﺮﻳﻮن ﻫﻢ داﺋﻤـﺎ وأﺑﺪا ﺣﺮاس ﻟﻠـﻤﻨﻄﻘـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪..‬‬ ‫وﻫــﺬا ﻗـﺪر وﻣــﺴـﺌــﻮﻟــﻴـﺔ ﺣــﺘـﻤــﻴـﺔ ﻋــﻠـﻴــﻨـﺎ‪ ..‬إﻻ أن ﻓــﺌـﺔ‬ ‫»ا ـﺰاﻳﺪﻳﻦ« وﻣﺠﻤﻮﻋـﺔ »ا ﻨﺎﻓﻘ « اﻧـﺘﻬﺰوا اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ اﻟـﻄـﺒﻞ واﻟـﺰﻣﺮ وإﻃﻼق اﻷﻧـﺎﺷـﻴـﺪ واﻷﻏﺎﻧﻰ اﻟـﺘﻰ‬ ‫ﺗـﻤـﺠـﺪ ا ﻮﻗﻒ اﻟـﻌـﺮﺑﻰ ﲡﺎه ﻣـﺼـﺮ‪ ..‬وﻟـﻐﺔ اﻟـﻨـﻔـﺎق ﻗﺪ‬ ‫ﻋـﻔﻰ ﻋﻠﻴـﻬﺎ اﻟﺰﻣﻦ وﻟـﻜﻦ ﻫﺆﻻء ﻻﻳﻌـﻠﻤﻮن وﻻﻳـﻔﻬﻤﻮن‬ ‫أن اﻟـﺪم اﻟﻌﺮﺑﻰ واﺣـﺪ وأن اﻟﺪﻳﻦ واﻟﻠـﻐﺔ واﺣﺪة وأﻧـﻬﻤﺎ‬ ‫أﻗﻮى رﺑﺎط ﺑـ اﻷﺷﻘﺎء وأن ﻣﺎﻗﺪﻣﺘﻪ ﻣﺼﺮ ﲡﺎه ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺪول واﺟﺐ وﻗـﺪﻣﻨﺎ ﻛﺜـﻴﺮا دون اﻧﺘﻈـﺎر أى ﻣﻘﺎﺑﻞ وﻫﻮ‬ ‫ﻣــﺎﻓــﻌــﻠﻪ أﻳــﻀــﺎ اﻷﺷــﻘـﺎء اﻷﻋــﺰاء‪ ..‬ﻟــﻴﺖ »ا ــﺰاﻳــﺪﻳﻦ«‬ ‫وا ﻨﺎﻓﻘ ﻳﺘﻌﻠﻤﻮن!!‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٧٣‬‬

‫ﺐ‬


‫‪WO U*« UIײ *« ·d œuŽË s qOJ « ÷U Ê√ bFÐ‬‬

‫« ‪g¹Ë«—b « WFK v œU d « X% —UM‬‬ ‫—{ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡‡‪ÈËU‡‡M‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡A« U‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ وﻫﺒﺔ‬

‫« ‪q¹b³‬‬

‫ﺗﺪرس ﳉﻨﺔ اﻟﻜﺮة ﺑﺎﻟﺰﻣﺎﻟﻚ ﻣﻠﻒ‬ ‫اﻟﻼﻋ ـﺒ ـ ا ــﺮﺷ ـ ـﺤ ـ ـ ﳋﻼﻓـ ــﺔ ﻣ ـ ـﺤ ـ ـﻤ ــﺪ‬ ‫إﺑـ ــﺮاﻫـ ــﻴﻢ ﻟ ـ ـﻀـﻢ أﺣـ ــﺪﻫﻢ ﺧﻼل اﻟ ـ ـﻔ ـ ـﺘـ ــﺮة‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻟﺘﻌﻮﻳﺾ اﻟﻼﻋﺐ اﻟﺸﺎب اﻟﺬى أﺻﺮ‬ ‫ﻋ ــﻠﻰ اﻻﺣ ـﺘــﺮاف ﺑ ـﺸ ـﻜـﻞ ﻧ ـﻬــﺎﺋﻰ‪ ..‬وﻋ ـﻠــﻤﺖ‬ ‫)آﺧﺮ ﺳﺎﻋﺔ( أن ﻣﻦ ﺑ ا ﺮﺷﺤ ‪ ..‬ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫زﻳـﻜـﺎ ﺻـﺎﻧﻊ أﻟـﻌـﺎب ا ـﻘـﺎوﻟـﻮن اﻟـﻌـﺮب وأ ﻦ‬ ‫ﺣﻔﻨﻰ ﺻﺎﻧﻊ أﻟﻌﺎب ﻃﻼﺋﻊ اﳉﻴﺶ وأﺣﻤﺪ‬ ‫ﺗـ ـﻤـ ـﺴــﺎح ﻻﻋﺐ ﻓ ــﺮﻳﻖ اﻟ ــﺪاﺧ ـﻠـ ـﻴــﺔ‬ ‫وﻣﻨﺘﺨﺐ ﻣﺼﺮ‪.‬‬

‫‪٧٤‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫ﻳﺒﺪو أن أوراق ا ﺸـﺎﻛﻞ ا ﺘﺴﺎﻗﻄﺔ داﺧﻞ ﻗﻠﻌﺔ اﻟﺪراوﻳﺶ وﻋﻠﻰ رأﺳﻬﺎ ﻣﺸﻜﻠﺔ ا ﺴﺘﺤﻘﺎت ا ﺎﻟﻴﺔ ا ﺴﺘﻤﺮة ﺑ‬ ‫ﻣـﺴﺌﻮﻟﻰ اﻹدارة واﻷﺟﻬﺰة اﻟـﻔﻨﻴﺔ واﻹدارﻳـﺔ وﺣﺘﻰ اﻟﻼﻋﺒ ـ ﻟﻢ ﻳـﺘﻢ اﻟﺘﻮﺻﻞ ﳊﻠﻮل ﺟـﺬرﻳﺔ ﻟﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﻓﻰ ﻇﻞ‬ ‫ﺗـﻜﺮار وﻋﻮد ﻣﺴﺌﻮﻟﻰ اﻹدارة ﺑـﺼﺮﻓﻬﺎ ـ ﺧﻼل ﻓﺘﺮات ﺗﻌﺎﻗﺐ ﻣـﺠﺎﻟﺲ اﻹدارات ﻣﻨﺬ ﻋﻬﺪ ا ﻬﻨﺪس ﻳـﺤﻴﻰ اﻟﻜﻮﻣﻰ‬ ‫وا ـﻬﻨﺪس ﻧﺼـﺮ أﺑﻮاﳊﺴﻦ ود‪.‬رأﻓﺖ ﻋـﺒﺪ اﻟﻌـﻈﻴﻢ وأﺧﻴﺮا اﻟـﻌﻤﻴـﺪ ﻣﺤﻤﺪ أﺑـﻮاﻟﺴﻌﻮد اﻟـﺬى ﻣﺎزاﻟﺖ ﺗﺸـﻬﺪ ﻓﺘﺮة‬ ‫وﻻﻳﺘﻪ ﺧﻼﻓﺎت ﺣﺎدة ﺑﻴﻨﻪ وﺑ ﳒﻮم اﻟﻔﺮﻳﻖ ـ‬ ‫ﺑـﺨﻼف ﻇـﻬﻮر ﺣـﺮﻛـﺔ ﺗـﻤـﺮد ﻓﻰ ﺻـﻔـﻮف اﻟﻼﻋـﺒ ﺑـﺠـﺎﻧﺐ ﻇـﻬـﻮر ﺧﻼف ﺑـ ﻣـﺴـﺌﻮﻟﻰ اﻟـﻨـﺎدى وﻣـﺤـﻤـﺪ وﻫـﺒﺔ‬ ‫ا ﺪﻳﺮ اﻟـﻔﻨﻰ ﺑﻌﺪ وﺿﻊ اﻟﻼﻋﺒ ﻟﻜﺎﻣﻞ ﺛﻘﺘﻬﻢ ﻓـﻴﻪ ﳊﻞ ﻣﺸﺎﻛﻠﻬﻢ ا ﺎدﻳﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﺪﺧﻮل ﻓﻰ ﻓﺘﺮة اﻹﻋﺪاد ﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟــﺪورى ﻟـﻠ ـﻤـﻮﺳﻢ اﳉــﺪﻳـﺪ ـ وذﻟﻚ ﻋـﻠـﻰ إﺛـﺮ ﻏـﻀﺐ وﻫـﺒــﺔ ﻣﻦ ﺗـﻬــﺪﻳـﺪات ﺑــﻌﺾ ﻣـﺴ ـﺌـﻮﻟﻰ اﻟـﻨــﺎدى ﻷﻏـﻠﺐ ﻻﻋـﺒﻰ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ واﻟـﺘﻰ ﺗﻘﻮل »إن اﻟـﺒﺎب ﻳﻔﻮت ﺟـﻤﻞ« واﻟﻨﺎدى ﻟﻴﺲ ﺑﺤﺎﺟـﺔ ﳋﺪﻣﺎﺗﻬﻢ وﻟﻦ ﺎﻧﻊ ﻓﻰ رﺣﻴﻞ ﻣﻦ ﻳﺮﻏﺐ ﻓﻰ‬ ‫ﺗـﺮك ﻗﻠﻌﺔ اﻹﺳـﻤﺎﻋﻴﻠﻰ وﺑـﺎﻟﻄﺒﻊ ﻫﺬا ا ﻮﻗﻒ ﻳﺤﻤﻞ رﺳـﺎﻟﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺌﻮﻟﻰ اﻟﻨﺎدى ﻣﻔﺎدﻫـﺎ ﻧﺴﻴﺎن أى ﺣﻠﻮل ﺸﺎﻛﻞ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒ آﺟﻼ وﻋﺎﺟﻼ‪.‬‬ ‫< ﻛـﻤـﺎ ﺗﺆﻛـﺪ اﻷﺣﺪاث أن ﻧـﺴﻴﺞ ﻫـﺬه اﳋﻼﻓـﺎت ﺑ ﻣـﺴﺌـﻮﻟﻰ اﻹدارة واﳉـﻬﺎز اﻟـﻔﻨﻰ واﻟﻼﻋﺒ أﺻـﺒﺢ ﻣـﺠﺎﻻ ﺧـﺼـﺒﺎ‬ ‫ﻟﻠـﺤﺪﻳﺚ واﻟﺘـﺸﺎور ﺑـ ﳒﻮم اﻹﺳﻤـﺎﻋﻴﻠﻰ ا ـﻬﻀـﻮم ﺣﻘـﻬﻢ وا ﺪرﺑ اﻟﺬﻳﻦ ﺗـﻌﺎﻗـﺒﻮا ﻋـﻠﻰ ﺗﺪرﻳﺐ اﻟـﺪراوﻳﺶ ﺧﻼل ا ﻮاﺳﻢ‬ ‫اﻷﺧـﻴـﺮة وﻋﻠﻰ رأﺳـﻬﻢ ﺻـﺒـﺮى ا ﻨـﻴﺎوى ا ـﺪﻳـﺮ اﻟـﻔﻨﻰ اﳊـﺎﻟﻰ ﻟـﻠﻤـﺼﺮى اﻟـﺒﻮرﺳـﻌﻴـﺪى ـ اﻟﺬى ﻳـﻔﻜـﺮ ﺑـﺠﺪﻳـﺔ ﻓﻰ ﺿﻢ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻻﻋﺒﻰ اﻟﺪراوﻳﺶ اﻟﺮاﻏﺒ ﻓﻰ اﻟﺮﺣﻴﻞ ﻋﻦ اﻹﺳﻤﺎﻋﻴﻠﻰ وﺧﺼﻮﺻﺎ ﺳﺎﻣﺢ ﻋﺒﺪاﻟﻔﻀﻴﻞ واﻟﻐﺎﻧﻰ ﺟﻮن أﻧﻄﻮى‪..‬‬ ‫< وﻋﻠﻰ اﳉـﺎﻧﺐ اﻵﺧﺮ ﻣﺎزاﻟﺖ اﻷﺣﺪاث ﺗﺸـﻴﺮ ﻟﻘﺮب وﻗﻮع ﺻﺪام ﻗﺮﻳﺐ ﺑ اﻟﻌـﻤﻴﺪ ﻣﺤﻤـﺪ أﺑﻮاﻟﺴﻌﻮد رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻨﺎدى واﻟـﻜﺎﺑ ﻣﺤـﻤﺪ وﻫﺒﺔ ا ـﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻰ ﻟﻠـﻔﺮﻳﻖ وذﻟﻚ ﺑﺴﺒﺐ اﺗـﺒﺎع رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدى ﻟـﺴﻴـﺎﺳﺎت ﻏﻴـﺮ واﺿﺤﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﺗـﻌـﺎﻣﻼﺗـﻪ ﻣﻊ اﳉـﻬـﺎز اﻟﻔـﻨﻰ ﺧـﺎﺻﺔ وأن اﻟـﺒﻌﺾ ﺳـﺎرع ﺑـﻨـﻘﻞ أﺧـﺒـﺎر ﺗـﺸـﻴﺮ ﻟـﻮﺟـﻮد اﺗـﺼﺎﻻت ﺳـﺮﻳـﺔ ﺑـ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻨﺎدى واﻟﻜﺎﺑ ﻃﺎرق اﻟﻌﺸﺮى ا ﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻰ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻟﻔﺮﻳﻖ إﻧﺒﻰ ﻟﺘﻮﻟﻰ اﻷﺧﻴﺮ ﺗﺪرﻳﺐ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺪراوﻳﺶ ﻣﻊ‬ ‫ﺑﺪاﻳـﺔ ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺪورى اﳉـﺪﻳﺪ ـ وﺑﺎﻟـﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﺳﺘﻤـﺮار ﺗﺄﻛﻴﺪ ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻹﺳـﻤﺎﻋـﻴﻠﻰ ﻋـﻠﻰ ﺛﻘﺘﻪ ﻓﻰ‬ ‫اﳉﻬـﺎز اﻟﻔﻨﻰ ﺑـﻘﻴﺎدة ﻣﺤـﻤﺪ وﻫﺒﺔ ﻋـﻠﻰ اﻋﺘﺒﺎر أﻧﻪ واﺣﺪ ﻣﻦ أﺑـﻨﺎء اﻟﺪراوﻳﺶ ـ وأن اﻻﺧﺘﻼف ﻓﻰ‬ ‫اﻟ ـﺮأى ﺧ ـﺎﺻـﺔ ﻓﻰ ﻇﻞ ﻣ ـﺴ ـﺎﻧـﺪﺗﻪ ﻟﻼﻋ ـﺒﻰ اﻟ ـﻔـﺮﻳﻖ ﻓﻰ اﳊ ـﺼـﻮل ﻋ ـﻠﻰ ﻣ ـﺴـﺘ ـﺤـﻘ ـﺎﺗ ـﻬﻢ ا ـﺎﻟ ـﻴـﺔ‪..‬‬ ‫ﻻﻳـﻔـﺴـﺪ ﻟـﻠـﻮد ﻗـﻀـﻴـﺔ‪ ..‬إﻻ أن ﻫـﻨﺎك ﻧـﺨـﺒـﺔ ﻛـﺒﻴـﺮة ﻣﻦ ﺟـﻤـﺎﻫـﻴـﺮ اﻹﺳـﻤـﺎﻋـﻴـﻠﻰ اﻟـﺘـﺎﺑـﻌـﺔ ﳉـﺒـﻬﺔ‬ ‫اﻟﻌـﺜـﻤﺎﻧـﻴ ﺳـﺎرﻋﺖ ﺑـﺘﻨـﺒﻴﻪ ﻣـﺤـﻤﺪ وﻫـﺒﺔ أﻻ ﻳـﻐﻴﺐ ﻋﻨـﻪ ﻣﺎﺣﺪث ﻟـﺼﺒـﺮى ا ﻨـﻴﺎوى ا ـﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻔﻨـﻰ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻟﻺﺳﻤـﺎﻋﻴﻠﻰ اﻟﺬى ﲢـﻤﻞ اﻟﻜﺜﻴـﺮ ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺎب ووﻗﻒ ﺑﺠـﻮار اﻟﻨﺎدى ﻓﻰ‬ ‫أزﻣـﺎﺗﻪ ا ـﺎﻟـﻴ ـﺔ ـ وﺑـﻌـﺪﻫـﺎ ﺗـﻤﺖ اﻹﻃـﺎﺣـﺔ ﺑﻪ ﺑـﺸـﻜﻞ ﻣـﻬـ وﻓﻰ وﻗﺖ ﻟﻢ ﻳـﺤـﺼﻞ ﻋـﻠﻰ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫راﺗـﺒﻪ ﺪة ﺳـﺒﻌـﺔ ﺷﻬـﻮر ـ ﻛﻤـﺎ ﻫﻤﺲ اﻟـﺒﻌﺾ ﻣـﻦ اﳉﻤﺎﻫـﻴﺮ ﻓﻰ أذن وﻫﺒـﺔ ﺑﻮﺟﻮد‬ ‫ﺣﻤﺺ‬ ‫اﺗ ـﺼـﺎﻻت ﺳ ـﺮﻳ ـﺔ ﺳ ـﺎﺑـﻘ ـﺔ ﺑ ـ ا ـﺪرﺑـ ﻃ ـﻠ ـﻌﺖ ﻳ ـﻮﺳﻒ وﺣ ـﻤ ـﺰة اﳉـﻤﻞ وأﻳ ـﻀ ـﺎ‬ ‫اﻷ ـﺎﻧﻰ ﺑ ـﻮﻛـﻴـﺮ ﻟ ـﺘـﻮﻟﻰ ﻗـﻴـﺎدة ﺗـﺪرﻳﺐ اﻟـﻔـﺮﻳﻖ ـ وﻟ ـﻜﻦ وﻗـﻔﺖ اﻷﻣـﻮر ا ـﺎدﻳـﺔ ﺣـﺎﺋﻼ‬ ‫ﻹﺗﻤﺎم ا ﻔﺎوﺿﺎت ﻣﻊ أى ﻣﻦ ا ﺪرﺑ اﻟﺴﺎﺑﻘ ‪.‬‬ ‫< وﺣﺘﻰ اﻵن ﻻﻳﻌﻠﻢ أﺣﺪ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﻔﻜـﻴﺮ اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ أﺑﻮاﻟﺴﻌﻮد ﻓﻰ اﺗﻔﺎﻗﻪ ﻣﻊ ﺑﻌﺾ ﻣﺴﺌﻮﻟﻰ اﻟﻨﺎدى ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌـﺎﻗﺪ ﻣﻊ ﻻﻋﺒـ ﺟﺪد ﺧﺼﻮﺻـﺎ ﻓﻰ ﺧﻂ اﻟﻬﺠﻮم ﺑـﻌﺪ ﻗﺮب رﺣﻴﻞ ﻋﻤﺮو ﺟـﻤﺎل ﻟﻠﺪورى اﻟﻠـﻴﺒﻰ وا ﻬﺎﺟﻢ‬ ‫أﺣـﻤـﺪ ﻋﻠﻰ ﻟـﻨﺎدى أﻫـﻠﻰ ﺑـﻨـﻐﺎزى وأﺣـﻤـﺪ ﺧـﻴﺮى واﳊـﺎرس ﻣـﺴـﻌﺪ ﻋـﻮض اﻟﻠـﺬﻳﻦ اﻧﺘـﻘﻼ ﻟـﻠﻘـﻠـﻌﺔ اﳊـﻤﺮاء ـ‬ ‫واﻟـﻐـﺮﻳﺐ ﻫﻨـﺎ ﻓـﺸﻞ اﻟـﻌـﻤـﻴﺪ ﻣـﺤـﻤﺪ أﺑـﻮاﻟـﺴـﻌﻮد ﻓـﻰ إﻧﻬـﺎء ﺻـﻔـﻘـﺔ ﺿﻢ رﺑﺎﻋﻰ اﻟـﺸـﺮﻃـﺔ وآﺧـﺮﻫﻢ دوﻳﺪار‬ ‫وﺧـﺎﻟﺪ ﻗـﻤﺮ ﻣـﻬﺎﺟـﻤﻰ اﻟﺸـﺮﻃﺔ ﻟـﺼﻔـﻮف ﻓﺮﻳﻖ اﻹﺳـﻤﺎﻋـﻴﻠﻰ ـ وﻳـﺬﻛـﺮ أﻳﻀـﺎ أن رﺋﻴﺲ اﻹﺳـﻤـﺎﻋﻴـﻠﻰ ﻃﻠﺐ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺠﻠﺴﻪ ﻣﺨﺎﻃﺒﺔ اﻻﲢﺎد اﻟﺪوﻟﻰ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم »اﻟﻔﻴﻔﺎ« ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ا ﺆﻗﺘﺔ ﻟﻼﻋﺐ‬ ‫اﻟﺒﻨﻴﻨﻰ »ﺑﺎﺳﻜﺎل« ﺑﻌﺪ رﻓﺾ ﻣﺴﺌﻮﻟﻰ ﻧﺎدى ﺷﺒﺎب ﺑﻠﻮزداد اﳉﺰاﺋﺮى إرﺳﺎل ﺑﻄﺎﻗﺘﻪ‪.‬‬ ‫< واﻷﻛـﺜـﺮ إﺛـﺎرة أن اﻟـﻌـﻤـﻴـﺪ ﻣـﺤـﻤـﺪ أﺑـﻮاﻟـﺴـﻌـﻮد ﻟﻢ ﻳـﺴـﺘـﻮﻋﺐ ﻣـﺎﺣـﺪث ﻓﻰ أزﻣـﺔ ﺑـﺎﺳـﻜـﺎل اﻟـﺒـﻨـﻴـﻨﻰ‬ ‫ﺧـﺎﺻﺔ أﻧﻪ ﻳﺘـﺤﺮك ﺑﻬﺪوء ﻟـﻠﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ ﻣﻬـﺎﺟﻢ ﺑﻨﻴﻨـﻰ أﻓﺮﻳﻘﻰ ﻟﺼـﻔﻮف اﻟﺪراوﻳﺶ اﺳـﻤﻪ »ﻣﺤﻤﺪ أورد‬ ‫رﺷـﺤﻪ ﻟﻪ ﺑـﺎﺳـﻜـﺎل وﻗﻒ اﻟـﺘـﻌـﺎﻗـﺪ ﻣـﻌﻪ‪ ..‬وﻟـﻬـﺬا ﺟـﺎءت أﻛـﺜـﺮ اﻟـﻬـﺘـﺎﻓـﺎت اﻟـﺘـﻰ رﻛـﺰت ﻋـﻠـﻴـﻬـﺎ اﳉـﻤـﺎﻫـﻴﺮ‬ ‫ﺑ ـﻌـﺪﻣـﺎ ﺳـﻤﺢ اﳉـﻬـﺎز اﻟـﻔـﻨﻰ ﻟـﻬﻢ ﺑـﺎﳊـﻀـﻮر ﻓﻰ اﻟـﺘـﺪرﻳـﺒـﺎت ﺑـﻬـﺪف ﲢـﻔـﻴﺰ اﻟـﻼﻋـﺒ واﻟـﺸـﺪ ﻣﻦ‬ ‫أزرﻫﻢ ﻗـﺒﻞ ﺑـﺪء ﻣـﻮﺳﻢ اﻟـﺪورى اﳉــﺪﻳـﺪ ﺗـﻘـﻮل »اﻟـﺘـﻔـﺮﻳﻂ ﻓـﻰ ﳒـﻮم اﻟـﺪراوﻳﺶ »ﺑـﻘـﺎ« ﻣـﻮﺿـﺔ‬ ‫ﺻﻔﻘﺎﺗﻚ ﻳﺎأﺑﻮ اﻟﺴﻌﻮد ﻛﻠﻬﺎ ﻣﺮﻓﻮﺿﺔ«‪.‬‬ ‫< ورﻏـﻢ ﺗـ ـﺄﻛ ـﻴـ ـﺪات ﺑـ ـﻌﺾ ﻣ ـﺴـ ـﺌـ ـﻮﻟﻰ اﻟـ ـﺪراوﻳﺶ ﺑـ ـﻮﺟ ـﻮد ﻣـ ـﻨـ ـﺎخ اﻧ ـﺴـ ـﺠـ ـﺎم وﺻ ـﻔـ ـﺎء ﺑ ـ‬ ‫ﻣـﺤـﻤ ـﺪﺣـﻤﺺ ﻛـﺎﺑـ اﻟـﻔـﺮﻳﻖ واﻟـﻌ ـﻤـﻴـﺪ ﻣـﺤـﻤـﺪ أﺑـﻮاﻟـﺴـﻌـﻮد رﺋ ـﻴﺲ اﻟـﻨـﺎدى ﺑـﻌـﺪ ﻣـﺎﺗـﻤـﺴﻚ‬ ‫ﻣـﺤﻤﺪ وﻫـﺒﺔ ا ﺪﻳـﺮ اﻟﻔﻨﻰ ﻟﻔـﺮﻳﻖ اﻟﺪراوﻳﺶ ـﺤﻤﺪ ﺣـﻤﺺ وﺗﺄﻛـﻴﺪه ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻣﻦ أﻫﻢ‬ ‫أﻋـﻤـﺪة اﻟـﻔـﺮﻳﻖ اﻷﺳ ـﺎﺳـﻴـﺔ ـ ﺑـﺨﻼف أﻧﻪ أﺣـﺪ ﳒـﻮﻣﻪ ﻋـﻠﻰ ﻣـﺮ اﻟـﺘـﺎرﻳﺦ واﻟـﻔـﺮﻳﻖ ﻓﻰ‬ ‫ﺣﺎﺟﺔ ﻣﺎﺳﺔ ﳉﻬﻮده ﻓﻰ ﻟﻢ ﺷﻤﻞ ﺻﻔﻮﻓﻪ ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺪورى اﳉﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫وﻳـﺬﻛـﺮ أن ﻣـﺤـﻤـﺪ ﺣـﻤﺺ أﻧـﻬـﻰ اﻻﺗـﻔﺎق ﻣﻊ ﻣـﺴـﺌـﻮﻟﻰ اﻹﺳـﻤـﺎﻋـﻴـﻠﻰ ﻋـﻠﻰ‬ ‫ﻛـﺎﻓـﺔ ﺑـﻨـﻮد ﲡـﺪﻳـﺪ ﻋـﻘـﺪه ﻣﻊ اﻟـﺪراوﻳﺶ ـﺪة ﻣـﻮﺳﻢ واﺣـﺪ ﻣـﻘﺎﺑﻞ ﻣـﻠـﻴـﻮن‬ ‫و‪ ٢٠٠‬أﻟﻒ ﺟﻨﻴﻪ‪.‬‬


‫≈‪ÆÆdB ô‬‬ ‫‪dLŠ√ jš‬‬ ‫ﺑﻘﻠﻢ‪:‬‬

‫‪b‡‡ ‡ ‡ OŽ s¹b« ¡ö‡‡ ‡ ‡ ‡ ‡Ž‬‬

‫ﺟﻤﺎل ﻋﻼم‬

‫ﻃﺎﻫﺮ أﺑﻮ زﻳﺪ‬

‫‪ÆÆÈ—Ëb « ¡UG SÐ ÈdÝ —«d‬‬ ‫‪°‰ËU×¹ b¹“uÐ√Ë‬‬

‫ـ ﺑـﺬل ﻃـﺎﻫـﺮ أﺑـﻮزﻳـﺪ وزﻳـﺮ اﻟـﺮﻳـﺎﺿـﺔ ﻣـﺠـﻬـﻮدا ﺿـﺨـﻤـﺎ‬ ‫ﻃــﻮال أﻳــﺎم اﻷﺳـ ـﺒــﻮع ا ـﻨـ ـﻘــﻀﻰ ﻣﻦ أﺟﻞ إﻗ ـﻨــﺎع اﻟ ـﻘ ـﻴــﺎدة‬ ‫اﻟـﺴﻴﺎﺳـﻴﺔ ﻓﻰ ﻣﺼـﺮ ﺑﻀﺮورة إﻗـﺎﻣﺔ ﻣﺒـﺎراة ﻣﺼﺮ وﻏـﻴﻨﻴﺎ‬ ‫اﻟـﻘـﺎدﻣﺔ ﻋـﻠﻰ أﺣﺪ ﻣﻼﻋﺐ اﻟـﻘـﺎﻫﺮة إﻻ أن ﻛﻞ ﻣـﺤﺎوﻻﺗﻪ‬ ‫ﺑــﺎءت ﺑـﺎﻟ ـﻔـﺸﻞ ﺑ ـﻌـﺪ رﻓـﺾ اﳉـﻬــﺎت اﻷﻣـﻨ ـﻴـﺔ ﺗــﺄﻣـ ﻫـﺬه‬ ‫ا ـﺒ ــﺎراة واﻟ ـﺘـﻰ ﻟ ـﻴـﺲ ﻟ ـﻬ ــﺎ أى ﻗ ـﻴـ ـﻤــﺔ ﻓـﻰ ﲢــﺪﻳ ــﺪ ﻣــﻮﻗﻒ‬ ‫اﻟ ـﻔـﺮﻳﻖ اﻟــﻮﻃـﻨﻰ ﻣﻦ ﺗ ـﺼـﻔ ـﻴـﺎت ا ــﺮﺣـﻠـﺔ اﻷوﻟﻰ وﻋـﺮض‬ ‫أﺑـﻮزﻳﺪ إﺻـﺮار اﳉﻬـﺎز اﻟﻔـﻨﻰ واﲢﺎد اﻟـﻜـﺮة ﻋـﻠﻰ ﺿﺮورة‬ ‫إﻗـﺎﻣـﺔ ﻫــﺬه ا ـﺒـﺎراة ﻓﻰ أى ﻣﻦ ﻣـﻠ ـﻌـﺒﻰ اﻟـﺪﻓـﺎع اﳉـﻮى أو‬ ‫ﺑـﺮج اﻟـﻌـﺮب ﻣـﺆﻛـﺪا أﻧـﻬـﻤـﺎ ﺿـﻤﻦ ا ﻼﻋﺐ اﻟـﺮﺳـﻤـﻴـﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫أﺑﻠﻎ ﻋـﻨﻬـﻤﺎ اﲢـﺎد اﻟﻜﺮة ﻓـﻰ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟـﺘﺼـﻔﻴـﺎت وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﻃـﻠﺐ ﻣـﺴ ـﺌـﻮﻟـﻮ اﻟـﺪوﻟـﺔ إﻗـﺎﻣــﺔ ا ـﺒـﺎراة ﺑـﺎﺳـﺘـﺎد اﳉــﻮﻧـﺔ‬ ‫وﻫﻮ ﻏـﻴﺮ ا ـﻘﻴـﺪ ﻓﻰ ﻗﺎﺋـﻤﺔ ﻣﻼﻋﺐ اﻟﻔـﺮﻳﻖ اﻟﻮﻃﻨﻰ ﻟﺪى‬ ‫اﻻﲢﺎد اﻟـﺪوﻟﻰ ورﻓﺾ أﺑﻮزﻳـﺪ ﻓﻜﺮة إﻗـﺎﻣﺔ ا ـﺒﺎراة ﺧﺎرج‬ ‫ﻣـﺼــﺮ ﺣـﺴﺐ اﳊ ـﻠـﻮل اﻟــﺘﻰ وﺿ ـﻌـﻬــﺎ ﻣﻦ ﻗــﺒﻞ وﻛـﺎﻧﺖ‬ ‫ﻧـﻔﺲ اﻷزﻣــﺔ واﺟــﻬﺖ اﻷﻫــﻠﻰ واﻟــﺰﻣــﺎﻟﻚ ﻓﻰ ﻣ ـﺒــﺎراﺗ ـﻬ ـﻤـﺎ‬ ‫اﻷﻓﺮﻳﻘﻴﺔ اﻷﺧﻴﺮة‪.‬‬ ‫وﻫـﺬا ا ـﺆﺷــﺮ اﳋـﻄـﻴـﺮ ﻳ ـﻨـﺬر وﺑـﻮﺿـﻮح ﺑـﻌــﺪم إﻣـﻜـﺎﻧـﻴـﺔ‬ ‫ﺗﺄﻣـ ا ﺒـﺎرﻳﺎت ﻓﻰ ﺣـﺎﻟﺔ إﻗـﺎﻣﺔ ﻣـﺒﺎرﻳـﺎت ﺑﻄـﻮﻟﺔ اﻟﺪورى‬ ‫ا ـ ـﻤـ ـﺘ ــﺎز أو ﻏـ ـﻴ ــﺮﻫ ــﺎ واﻟـ ـﺸ ــﻐﻞ اﻟـ ـﺸ ــﺎﻏﻞ اﻷن ـ ـﺴـ ـﺌ ــﻮﻟﻰ‬ ‫اﳉــﺒﻼﻳـﺔ ﻫـﻮ ﻛـﻴـﻔ ـﻴـﺔ إﻗـﺎﻣـﺔ ﻣـﺒـﺎراة ا ــﺮﺣـﻠـﺔ اﻷﺧـﻴـﺮة ﻣﻦ‬ ‫ﺗ ـﺼ ـﻔـ ـﻴــﺎت ﻛــﺄس اﻟ ـﻌــﺎﻟﻢ ‪ ٢٠١٤‬ﺑــﺎﻟـ ـﻘــﺎﻫــﺮة ﺣــﻴﺚ ﺳ ـﻴــﺘﻢ‬ ‫إﻋﻼن ﻗﺮﻋﺔ اﻟﺘﺼﻔﻴـﺎت ﻳﻮم ‪ ٢١‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﻘﺎدم ﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫أﺣـﺪ ا ـﻨـﺘـﺨـﺒـﺎت اﻟـﻜ ـﺒـﻴـﺮة ﻋـﻠﻰ ﻣـﺴـﺘــﻮى اﻟـﻘـﺎرة اﻟـﺴـﻤـﺮاء‬ ‫وأداء ﻣ ـﺒ ــﺎراﺗ ـ ذﻫـ ــﺎﺑ ــﺎ وﻋ ــﻮدة وﺗـ ــﺆﻛ ــﺪ ﻛـﻞ اﻟ ـ ـﺸـ ــﻮاﻫ ــﺪ‬ ‫اﳊ ــﺎﻟ ـﻴــﺔ اﺳ ـﺘ ـﺤــﺎﻟــﺔ إﻗــﺎﻣ ــﺔ ﻫــﺬه ا ـﺒ ــﺎراة ـﻠــﻌﺐ ﺳ ـﺘــﺎد‬ ‫اﻟـ ـﻘــﺎﻫ ــﺮة ﻋ ــﻠﻰ ﺳـ ـﺒ ــﻴﻞ ا ـ ـﺜــﺎل ﺑ ــﺎﳉ ـﻤ ــﺎﻫـ ـﻴ ــﺮ وا ـ ـﻄـ ـﻠــﻮب‬ ‫ﺣ ـﻀـﻮرﻫـﺎ ﻟـﺘ ـﺸـﺠـﻴﻊ اﻟ ـﻔـﺮﻳﻖ ﻓﻰ ﻫـﺬه ا ـﺒـﺎراة اﻷﻛـﺜـﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻫـ ــﺎﻣـ ــﺔ ﻟ ـ ـﻠـ ــﻮﺻـ ــﻮل إﻟﻰ ﻧـ ـ ـﻬـ ــﺎﺋ ـ ـﻴـ ــﺎت ا ـ ــﻮﻧـ ــﺪﻳـ ــﺎل‪ ..‬وﺧﻼل‬ ‫اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋــﺎت ﻏ ـﻴــﺮ اﻟــﺮﺳ ـﻤ ـﻴــﺔ ﻻﲢــﺎد ﻛــﺮة اﻟ ـﻘــﺪم ﺗــﺪور‬ ‫ا ـﻨﺎﻗﺸﺎت ﻋـﻠﻰ ﺿﺮورة اﻟﺘﺠـﺮؤ وﻣﻮاﺟﻬﺔ ا ﻮﻗﻒ ﺑﺼﺪق‬ ‫واﻹﻋـﻼن ﻋﻦ إﻟـﻐــﺎء ﺑـﻄــﻮﻟـﺔ اﻟـﺪورى ﻓـﻰ اﻟـﻔ ـﺘـﺮة اﳊــﺎﻟـﻴـﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ إن اﻟﻔﺘـﺮة اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﺳﻮف ﺗﺸﻬﺪ اﻹﻋﻼن اﻟﺪﺳﺘﻮرى‬ ‫ﻣﻦ ﻧــﺎﺣـ ـﻴــﺔ واﻧ ـﺘ ـﺨ ــﺎﺑــﺎت ﻣ ـﺠ ـﻠـﺲ اﻟ ـﺸــﻌﺐ واﻻﻧـ ـﺘ ـﺨــﺎﺑــﺎت‬ ‫اﻟـﺮﺋــﺎﺳـﻴــﺔ وﻏـﻴــﺮ ذﻟﻚ ﻣﻦ اﻷﺣـﺪاث اﻟـﺴ ـﻴـﺎﺳـﻴــﺔ اﻟـﻬـﺎﻣـﺔ‬ ‫ﺑـ ــﺎﻹﺿـ ــﺎﻓـ ــﺔ إﻟﻰ ﻣـ ــﻮاﺟ ـ ـﻬـ ــﺔ اﻟ ـ ـﻌـ ـﻨـﻒ واﻹرﻫـ ــﺎب‪ ..‬وزﻳ ــﺎدة‬

‫‪U‡‡ ‡ ‡ ‡ {— s¹b« ‰U‡‡ ‡ ‡ ‡L‬‬ ‫اﳊـﺮص ﻟﺘﺄﻣ ﻛﻞ اﻷﻣـﺎﻛﻦ اﳊﻴﻮﻳﺔ واﻟﻬـﺎﻣﺔ وﻋﻠﻴﻪ ﻓﻠﻦ‬ ‫ﻳـﺘﻢ اﻹﻋﻼن ﻋﻦ ﺑـﺪء ا ـﺴﺎﺑـﻘـﺔ ﺑـﺄى ﺣـﺎل ﻣﻦ اﻷﺣﻮال إﻻ‬ ‫ﺑ ـﻌــﺪ ﻳـﻨــﺎﻳــﺮ اﻟ ـﻘــﺎدم وﻫــﻮ اﻷﻣــﺮ اﻟــﺬى ﺟـﻌـﻞ اﲢـﺎد اﻟ ـﻜـﺮة‬ ‫ﻳـﻮاﺟﻪ ﻣﺄزﻗـﺎ ﻋﻨـﻴﻔﺎ ﻟـﻌﺪم ﻗـﺮاءة ا ﻮﻗﻒ ﺟـﻴﺪا أو دراﺳﺘﻪ‬ ‫ﺑ ـﻌ ـﻨــﺎﻳـﺔ وﻛــﺎن ﻣﻦ ا ـﻤــﻜﻦ إﺗــﺎﺣــﺔ اﻟ ـﻔـﺮﺻــﺔ أﻣــﺎم اﻷﻧــﺪﻳـﺔ‬ ‫واﻟﻼﻋﺒ ﻟﻺﻋﺎرة اﳋـﺎرﺟﻴﺔ واﻟﻠﻌﺐ ﻓﻰ اﻟﺪول اﺨﻤﻟـﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﺧـﻼل ﻓـﺘــﺮة ﺗــﻮﻗﻒ ﺑ ـﻄـﻮﻟــﺔ اﻟــﺪورى وﻟـﻜـﻦ ﻫـﺬه اﻟ ـﻔــﺮﺻـﺔ‬ ‫ﺿـﺎﻋـﺖ اﻵن ﻻﻧـﻘـﻀـﺎء ﻣـﻮاﻋـﻴـﺪ اﻟـﻘـﻴـﺪ وﻓﻰ ذات اﻟـﻮﻗﺖ‬ ‫ﺗ ـﺘـﻌـﺮض ﻛﻞ اﻷﻧـﺪﻳـﺔ ﻷزﻣــﺎت ﻣـﺎﻟـﻴـﺔ ﺧـﻄ ـﻴـﺮة ﻟـﻌـﺪم وﺟـﻮد‬ ‫اﻹﻳــﺮادات اﻟـﻜـﺎﻓ ـﻴـﺔ ﻟـﺴــﺪاد ﻣـﺴـﺘـﺤ ـﻘـﺎت اﻟﻼﻋ ـﺒـ وﻏـﻴـﺮ‬ ‫ذﻟﻚ ﻣﻦ ا ﺼﺮوﻓﺎت اﻟﻬﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻛــﺎﻧﺖ ﻣ ـﺒــﺎراة اﻷﻫـﻠﻰ وﺣ ـﻠــﻮان اﻟــﻮدﻳــﺔ اﻷﺧ ـﻴــﺮة ﻓ ـﻘـﺪ‬ ‫أﻟـﻬـﺒﺖ ا ـﻮاﺟـﻬـﺔ ﺑ ﻣـﺴـﺌـﻮﻟﻰ اﳉـﺒﻼﻳﺔ ووزﻳـﺮ اﻟـﺮﻳـﺎﺿـﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺟ ـﻬــﺔ واﳉ ـﻬــﺎت اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎدﻳــﺔ ﻣﻦ ﺟ ـﻬــﺔ أﺧــﺮى ﺑ ـﻌـﺪ أن‬ ‫اﺧـ ـﺘ ــﺮﻗﺖ اﳉـ ـﻤ ــﺎﻫـ ـﻴ ــﺮ ﻛﻞ أوﺟﻪ اﳊـ ـﻈ ــﺮ وﺗ ــﺪاﻓ ــﻌﺖ ﻓﻰ‬ ‫ﻣ ـﺠـﻤـﻮﻋــﺎت إﻟﻰ اﻟـﻨــﺎدى اﻷﻫـﻠﻰ وﺣـﻀــﺮت ا ـﺒـﺎراة ﺑ ـﻌـﺪد‬ ‫ﻳــﺰﻳ ــﺪ ﻋــﻠﻰ ‪ ١٠‬آﻻف ﻣ ـﺘـ ـﻔــﺮج وذﻟﻚ ﻓـﻰ رﺳ ــﺎﻟــﺔ ﻣــﺆﻛــﺪة‬ ‫ﺑـﺄﻧـﻬﻢ ﻗـﺎدرون ﻋـﻠﻰ ﺣ ـﻀـﻮر أى ﻣـﺒـﺎراة وذﻟﻚ ﻓﻰ اﻟـﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟـﺬى ﺗـﺴــﻌﻰ ﻓـﻴﻪ ﻛﻞ اﳉ ـﻬـﺎت ﻟـﻌـﺪم وﻗـﻮع أى ﻣـﻮاﺟـﻬـﺎت‬ ‫ﻣﻊ اﳉﻤﺎﻫﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﻣـﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧـﺮى رﻓﺾ ﺑﻮب ﺑﺮادﻟﻰ اﻟـﺴﻔﺮ إﻟﻰ ﺧﺎرج‬ ‫ﻣـﺼﺮ ﻹﻗﺎﻣﺔ أى ﻣـﺒﺎراة دوﻟﻴﺔ ودﻳﺔ ﺧﻼل اﻟـﻔﺘﺮة اﻷﺧﻴﺮة‬ ‫واﻟـﺘﻰ ﺗـﺴـﺒﻖ ﻟـﻘﺎء ﻏـﻴـﻨﻴـﺎ ﻳـﻮم ‪ ١٠‬ﺳـﺒـﺘﻤـﺒـﺮ اﳊـﺎﻟﻰ‪ ..‬ﻛـﻤﺎ‬ ‫رﻓﺾ اﻻﲢـ ــﺎد اﻻﺗ ـ ـﻔـ ــﺎق ﻋـ ــﻠﻰ أى ﻣ ـ ـﺒـ ــﺎراة داﺧﻞ ﻣ ـ ـﺼ ــﺮ‬ ‫ﺧـﺎﺻـﺔ أن ﻣـﻌـﻈﻢ اﻟـﺪﻋـﻮات اﻟـﺘﻰ ﺗـﻘـﺪم ﺑـﻬـﺎ اﲢـﺎد اﻟـﻜﺮة‬ ‫رﻓـﻀـﻬـﺎ ﻣﻦ اﻻﲢـﺎدات ا ﻨـﺎﻇـﺮة ﻧـﻈﺮا ﻟـﻠـﻈﺮوف اﻟـﺘﻰ‬ ‫ﺗـﻤﺮ ﺑـﻬﺎ اﻟـﺒﻼد وﻓـﻀﻞ ﺑﺮادﻟﻰ إﻗـﺎﻣﺔ ﻣـﻌﺴـﻜﺮه اﻟـﺪاﺧﻠﻰ‬ ‫واﺳـﺘﺪﻋﺎء اﻟﻼﻋـﺒ اﶈﺘﺮﻓـ وﻣﺮاﻗﺒﺔ ﻣﺒـﺎرﻳﺎﺗﻬﻢ ﺧﺎرج‬ ‫ﻣ ـﺼــﺮ ﺟـ ـﻴــﺪا وأﺷــﺎد ﺑــﺮادﻟﻰ ـ ـﺴ ـﺘ ــﻮى ﻣ ـﻌــﻈﻢ اﻟ ـﻨ ـﺠــﻮم‬ ‫اﶈـﺘـﺮﻓ ﻣـﺸـﻴـﺮا إﻟﻰ ﺿـﺮورة ﺗـﺨﻄﻰ ا ـﺮﺣـﻠـﺔ اﳊـﺮﺟﺔ‬ ‫اﳊـﺎﻟ ـﻴـﺔ ﻗـﺎﺋـﻼ‪ ..‬ﺳـﻮف ﻳـﻜــﻮن ﻟـﻨــﺎ ﻛﻼم آﺧــﺮ ﺑـﻌــﺪ ﻗـﺮﻋـﺔ‬ ‫ا ﺮﺣﻠﺔ اﻷﺧﻴﺮة ﻣﻦ ﺗﺼﻔﻴﺎت ا ﻮﻧﺪﻳﺎل‪..‬‬

‫ﻓـﻮﺟﺌﺖ اﳉﻤﺎﻫﻴﺮ ا ﺼﺮﻳﺔ ﻋﻤﻮﻣﺎ وأﻟﺘﺮاس‬ ‫أﻫـﻼوى أﻧﻪ رﻓﻊ ﺷﻌﺎر ﻓﻰ اﻷزﻣﺔ اﻟﺘﻰ اﻧﺪﻟﻌﺖ‬ ‫وأن ﻣـﺎﺗـﺮدد ﺑـﺄن ﻣـﺤﻤـﺪ أﺑـﻮﺗـﺮﻳﻜـﺔ ﻗـﺪ ﺗـﻄﺎول‬ ‫ﻋــﻠﻰ أﺣـﺪ رﺟـﺎل اﳉــﻴﺶ أﺛـﻨـﺎء ﺗـﺄﻣ ـ ﺑـﻌـﺜـﺔ‬ ‫اﻷﻫــﻠﻰ اﻟـﻌـﺎﺋـﺪة ﻣﻦ اﻟـﻜـﻨـﻐـﻮ ﺑـﻌـﺪ ﻣـﻮاﺟـﻬـﺔ‬ ‫وﻗـﺪ اﻧـﺘـﺸـﺮت ﺷﺎﺋـﻌـﺎت و ﻋـﻘﺪ اﺗـﻔـﺎﻗـﺎت ﺑ‬ ‫ا ـﺆﺳﺴـﺔ اﻟﻌﺴـﻜﺮﻳﺔ وﻳـﺘﻢ اﻻﺳﺘﻘـﺮار ﻋﻠﻰ ﻋﺪم‬ ‫اﻟـﺘﺨـﺎذل ﻓﻰ ﻣﻮاﺟـﻬﺔ ﻣـﺤﻤـﺪ أﺑﻮﺗـﺮﻳﻜﺔ ﳒﻢ‬ ‫اﻷﻫــﻠﻰ ﻷن اﻟـﺪﻋـﻢ ﳉـﻤـﻴـﻊ ﻻﻋـﺒﻰ ا ـﻨـﺘـﺨﺐ‬ ‫وﻟـﻴﺲ ﻻﻋـﺒﺎ ﻟـﻨـﻔﺴﻪ ﺧـﺎﺻـﺔ وأﻧﻪ ﻛﺎن ﻳـﺘـﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣـﻊ اﻟﻼﻋﺒـ زﻣﻼء ﻓﻰ اﻷﻫﻠﻰ ﺑـﻨﻮع اﻟـﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣـﻌﺘـﻤﺪا ﻋـﻠﻰ اﲡﺎﻫـﺎﺗﻪ وﻋﻼﻗﺎﺗﻪ ـﻦ ﺧﺬﻟﻮا‬ ‫ﻣ ـﺼــﺮ وﻟــﺬﻟـﻚ ﻓــﺈن اﻟﻼﻋ ـﺒ ـ واﳉ ـﻤــﺎﻫ ـﻴـﺮ‬ ‫أﺻ ـﺒـﺤﺖ ﺗـﺘ ـﻌـﺎﻣﻞ ﻣﻊ أﺑـﻮﺗـﺮﻳ ـﻜـﺔ ﻋـﻠﻰ أﻧﻪ ﻣﻦ‬ ‫»ﻓ ـﺼـﻴﻞ« آﺧـﺮ ﺑـﻞ أﺻـﺒﺢ ﻻﻋـﺒـﺎ ﻏ ـﻴـﺮ ﻣـﺮﻏـﻮب‬ ‫ـﺎ ﺟـﻌﻞ ﻳـﻔـﻜـﺮ ﺟﺪﻳـﺎ ﻓﻰ اﻟـﺮﺣـﻴﻞ ﻋﻦ ﻣـﺼﺮ‬ ‫ﻷن ﻣ ـﺼــﺮ ﻓـﻮق اﳉ ـﻤــﻴﻊ ﻣـﻬ ـﻤــﺎ ﻛـﺎن اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﻣـﺪﻟﻼ ورﻏﻢ ذﻟﻚ ﻓـﺈن ﻫـﻨﺎك اﲡـﺎﻫـﺎ إﻟﻰ ﻋﺪم‬ ‫ﻣ ـﻌــﺎﻗـﺒــﺔ أﺑــﻮﺗـﺮﻳ ـﻜـﺔ ﺑ ـﺴــﺒﺐ ﻋﻼﻗــﺘﻪ اﻟـﻘــﻮﻳـﺔ‬ ‫ﺑﺒﻌﺾ ا ﺴﺌﻮﻟ ﻋﻦ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‪.‬‬ ‫<<<‬ ‫ﻓـﻰ ﻇـﻞ ا ـ ـ ـﺸـ ـ ــﺎﻛـﻞ واﻷزﻣـ ـ ــﺎت ﻓـﻰ ﻧـ ـ ــﺎدى‬ ‫اﻟـﺰﻣﺎﻟﻚ ﺗـﻄﻮرت ﺑﺸـﻜﻞ ﻛﺒـﻴﺮ وﻳﺒـﺪو أن ﻣﺎﻗﺎم‬ ‫ﺑـﻪ ﺑـﻌﺾ ﳒـﻮم اﻟـﻔـﺮﻳﻖ ﺑ ـﻘـﻴـﺎدة ﻋـﺒـﺪاﻟـﻮاﺣـﺪ‬ ‫اﻟـﺴـﻴـﺪ ﺑـﺘـﺤـﺮﻳﺾ ﺑـﻌﺾ اﻟﻼﻋـﺒـ ﺿﺪ إدارة‬ ‫اﻟـﻨﺎدى وﺑﻌﺪ أن أﺻﺒﺢ ﺣﺎرﺳﺎ أﺳﺎﺳﻴﺎ ﻟﺘﺼﺒﺢ‬ ‫اﻟ ـﺼـﻮرة ﺿـﺒــﺎﺑـﻴـﺔ وﺑـﺎﻫ ـﺘـﺔ وﻳـﻘـﻮم ا ـﺴـﺌـﻮﻟـﻮن‬ ‫ﺑــﺎﻟـﺰﻣــﺎﻟﻚ ﺑـﺎﻟـﺒــﺤﺚ ﻋﻦ ﺣـﺎرس ﻣــﺮﻣﻰ ﺑـﺪﻳﻞ‬ ‫ﺧــﺎﺻـﺔ وأن ﺣــﺎرس ا ـﺮﻣﻰ ﻳـﺮﻓـﺾ ﻋـﻘـﺪه ﻣﻊ‬ ‫اﻟـﻘـﻠـﻌﺔ اﻟـﺒـﻴـﻀﺎء واﻷﺳـﻤـﺎء ا ـﻄﺮوﺣـﺔ ﻟـﻴﺴﺖ‬ ‫ﺑـﻘـﻮة ﻋﺒـﺪاﻟﻮاﺣـﺪ اﻟﺴـﻴﺪ وﻻ ﻣـﺴﺘـﻮاه وﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﻓﺈن ﺣﺮاس ﻣﺮﻣﻰ اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ ﻗﺎب ﻗﻮﺳ ‪.‬‬ ‫<<<‬ ‫ﻣ ــﺎزاﻟﺖ اﻟــﻌﻼﻗــﺔ ﻓــﺎﺗــﺮة ﺑ ـ ﺑــﻮب ﺑــﺮادﻟﻰ‬ ‫ا ـﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻰ ﻟﻠﻤﻨـﺘﺨﺐ اﻟﻘﻮﻣﻰ وﺑ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻹدارة ﻷن اﻷﺧ ـ ـﻴ ــﺮ ﺑ ــﺮﺋ ــﺎﺳ ــﺔ ﺟـ ـﻤ ــﺎل ﻋﻼم‬ ‫ﲡ ــﺎﻫﻞ ﻃ ـﻠ ـﺒــﺎﺗﻪ اﻟـ ـﻔ ـﻨ ـﻴــﺔ وﺧــﺎﺻــﺔ ﲢــﺪﻳــﺪ‬ ‫ا ـﺒـﺎرﻳــﺎت اﻟـﻮدﻳــﺔ ا ـﻔــﺮوض أن ﻳـﺸــﺎرك ﻓـﻴ ـﻬـﺎ‬ ‫اﻟـﻔﺮاﻋﻨﺔ وﺗـﺮﻛﻮا ﺑﺮادﻟﻰ ﻣﻊ ﻣﺴـﺌﻮﻟﻰ اﻷﻧﺪﻳﺔ‬ ‫وﺣـ ــﺪه‪ ..‬ﻛ ـ ـﻤ ــﺎ ﺗـ ــﺰاﻳـ ــﺪت ﺣ ــﺪة اﻷزﻣـ ــﺎت ﺑـ ـ‬ ‫اﻟ ـﻄــﺮﻓ ـ ﺑ ـﺸـﻜـﻞ واﺿﺢ وذﻟﻚ ﻋــﻘﺐ ﻣ ـﺒـﺎراة‬ ‫أوﻏـﻨـﺪا اﻟـﻮدﻳـﺔ واﻟـﺘـﻰ ﻓـﺎز ﻓﻴـﻬـﺎ ﺑـﺜـﻼﺛـﺔ راﺋـﻌﺔ‬ ‫وﻧـﻈـﻴﻔـﺔ ﺎ ﺟـﻌﻞ ﺑـﺮادﻟﻰ ﻳﻠـﺠﺄ إﻟﻰ ﻃـﺎﻫﺮ‬ ‫أﺑﻮزﻳﺪ ﻳﻄﻠﺐ ﻣﻦ اﻷﺧﻴﺮ أن ﻳﻘﺪم دﻋﻤﺎ ﻣﺎدﻳﺎ‬ ‫وﻓ ـﻨـﻴــﺎ وﺗـﻮﻓ ـﻴـﺮ ﻟﻪ ﻋــﺪد ﻣﻦ ا ـﺒـﺎرﻳــﺎت اﻟـﻮدﻳـﺔ‬ ‫وا ﺴﺘﺤﻘﺎت ا ﺎﻟﻴﺔ اﳋﺎﺻﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٧٥‬‬

‫«‬

‫ﻳﺒﺤﺚ اﲢﺎد ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﻋﻦ »ﻣﺨﺮج« ﻣﻦ أزﻣﺘﻪ‬ ‫اﳊﺎﻟﻴﺔ أو ﻋﻦ ﻃﻮق ﳒﺎة‬ ‫ﻟﻺﻓﻼت ﻣﻦ ا ﺴﺌﻮﻟﻴﺔ أﻣﺎم‬ ‫ﻛﻞ اﻷﻧﺪﻳﺔ ﻓﺮﺿﺖ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻈﺮوف اﳊﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻤﺮ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻣﺼﺮ إﻟﻰ اﺗﺨﺎذ ﻗﺮار‬ ‫ﺳﺮى ﺑ ﺟﻬﺎت ﺳﻴﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻣﺴﺌﻮﻟﺔ واﲢﺎد اﻟﻜﺮة إﻟﻰ‬ ‫ﺿﺮورة إﻏﻼق ﻣﻠﻒ اﻟﺪورى‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻰ اﻟﻔﺘﺮة اﳊﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وﻫﻮ اﻷﻣﺮ اﻟﺬى ﻳﻨﺬر ﺑﺼﺪور‬ ‫ﻗﺮار ﻧﻬﺎﺋﻰ ورﺳﻤﻰ ﺑﺈﻟﻐﺎء‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻫﺬا ا ﻮﺳﻢ‬ ‫واﺳﺘﻤﺮار ﺗﻮﻗﻒ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ إﻟﻰ‬ ‫أﺟﻞ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﻤﻰ‪ ..‬ﻣﺎذا‬ ‫ﻳﺤﺪث ﻓﻰ اﳉﺒﻼﻳﺔ? وﻣﺎﻫﻮ‬ ‫ا ﺄزق اﳊﻘﻴﻘﻰ ﻻﲢﺎد‬ ‫»ﻋﻼم«? وﻣﺎ ﻣﻮﻗﻒ اﻷﻧﺪﻳﺔ?‬ ‫وﻣﺎدور وزﻳﺮ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ? وﻣﺎ‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻣﺎﻳﺤﺪث ﻋﻠﻰ ا ﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻰ اﻟﺬى ﺳﻴﺨﻮض‬ ‫ﻣﺒﺎراﺗﻪ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت ﻳﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء‬ ‫اﻟﻘﺎدم?‬


‫ﻣـﺤـﻤﺪ ﻋـﻠﻰ رﺷـﻮان ﳒﻢ ﻣﻦ اﻟـﺰﻣﻦ اﳉـﻤﻴﻞ ﻓﻰ رﻳـﺎﺿـﺔ اﳉﻮدو‬ ‫ﺣـﻔــﺮ اﺳـﻤـﻪ ﺑـﺤــﺮوف ﻣﻦ اﻟــﺬﻫﺐ ﻋـﻠـﻰ ﺟـﺪار اﻟ ـﻌـﺎ ـﻴــﺔ ـﻮﻫ ـﺒـﺘﻪ‬ ‫وإﳒـﺎزاﺗـﻪ وأﺧﻼﻗﻪ وﻣــﻮاﻗــﻔﻪ اﻹﻧ ـﺴــﺎﻧ ـﻴــﺔ وﺑ ـﻄــﻮﻻﺗﻪ اﻷو ـﺒ ـﻴـﺔ‬ ‫واﻟـﻌﺎ ـﻴـﺔ‪ ..‬ﻛـﺮﻣﻪ ﻣـﺆﺧـﺮا اﻻﲢـﺎد اﻟـﺪوﻟﻰ ﻟـﻠـﺠـﻮدو ﻛﺄﻓـﻀﻞ ﻻﻋﺐ‬ ‫ﺟﻮدو ﻓﻰ اﻟـﻘﺎرة اﻷﻓﺮﻳـﻘﻴـﺔ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓـﺔ إﻟﻰ ﻛﻮﻧﻪ ﻋﻀـﻮا ﻓﻰ ﳉﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤـﻜﻴﻢ اﻷﻓﺮﻳـﻘﻰ وﻣﺴﺘﺸـﺎرا ﻟﻼﲢﺎد اﻟﺪوﻟﻰ اﻟـﺘﻘﻰ ﻛﺎﺗﺐ ﻫﺬه‬ ‫اﻟـﺴﻄـﻮر ﺤـﻤﺪ ﻋﻠـﻰ رﺷﻮان ﻣﻦ ﺳـﻨﻮات ﻃﻮﻳـﻠﺔ وﻋـﺮﻓﻪ ﻋﻦ ﻗﺮب‬ ‫وﺻـﺎﺣﺒﻪ ﻓـﻰ رﺣﻼت ﺧﺎرج ﻣـﺼﺮ ‪ ..‬واﻛـﺘـﺸﻔﺖ أﻧﻪ ﺻـﺎﺣﺐ ﺷـﻌﺒـﻴﺔ‬ ‫ﻛﺒـﻴﺮة ﺟﺪا ﺟـﺪا ﻋﺎ ﻴـﺎ وﻋﺮﺑﻴـﺎ وﻳﻌﺮﻓﻪ اﻟـﺼﻐﺎر واﻟـﻜﺒﺎر وأﻧﻪ ﻗﺪوة‬ ‫ﺑﺄﺧﻼﻗﻪ وﺗﻮاﺿﻌﻪ واﺣﺘﺮاﻣﻪ ﻟﻨﻔﺴﻪ وﻟﻐﻴﺮه‬

‫‪∫q‡OL'« s e « Âu$‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ رﺷﻮان‬

‫—‪ÊULK²Mł Wł—bÐ ‚öLŽ ÆÆ v³LO Ë_« qD³ « Ê«uý‬‬

‫> ﻣﻦ ﻫﻮ ﻣﺤﻤﺪ رﺷﻮان ?‬ ‫ أﻧـﺎ ﻣﺤـﻤﺪ ﻋـﻠﻰ رﺷﻮان‪ ..‬ﻣﻦ ﻣـﻮاﻟـﻴﺪ اﻹﺳـﻜﻨـﺪرﻳﺔ‪..‬‬‫أﻋـﻤﻞ ﺑﺸـﺮﻛـﺔ ا ﻘـﺎوﻟـﻮن اﻟـﻌﺮب‪ ..‬ﻣـﺘـﺰوج ﻣﻦ ﻳﺎﺑـﺎﻧـﻴﺔ وﻟﻰ‬ ‫ﺛﻼﺛــﺔ أﺑ ـﻨــﺎء ﻋ ـﻠـﻰ وﻋ ـﻤــﺮو وﻋ ـﻠ ـﻴــﺎء‪ .‬ـ ﻣــﻮﺟــﻮد وﻛــﻨﺖ ﻓﻰ‬ ‫ﻓـﺮﻧـﺴﺎ أﺣـﻀـﺮ إﺣﺪى اﻟـﺒـﻄﻮﻻت ﻫـﻨـﺎك ﺑﺎﻋـﺘـﺒﺎرى ﺣـﻜـﻤﺎ‬ ‫دوﻟ ـﻴــﺎ وﻳ ـﺘـﻢ اﺳ ـﺘــﺪﻋــﺎﺋـﻰ ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺸ ــﺎرﻛــﺔ وإدارة اﻟ ـﺒ ـﻄــﻮﻻت‬ ‫اﻟﻌﺎ ﻴﺔ ا ﻬﻤﺔ‪.‬‬ ‫> ﻛﻴﻒ وﻣﺘﻰ ﺑﺪأت ﻣﺸﻮار اﳉﻮدو?‬ ‫ ﺑـ ـ ــﺪأت ﻣ ـ ـ ــﺰاوﻟـ ـ ــﺔ رﻳ ـ ـ ــﺎﺿ ـ ـ ــﺔ اﳉـ ـ ــﻮدو ﺳـ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﺔ ‪١٩٧٠‬‬‫وﺑـﺎﻟـﺼـﺪﻓﺔ ﺣـﻴﺚ ذﻫـﺒﺖ ﻳـﻮﻣـﺎ ﻟـﺘـﺸـﺠـﻴﻊ ﺻﺪﻳـﻖ ﻟﻰ ﻳـﻠﻌﺐ‬ ‫اﳉــﻮدو ﻓــﺎﺳـﺘ ـﻬــﻮﺗــﻨﻰ اﻟـﻠ ـﻌ ـﺒــﺔ وﻗـﺮرت اﻟــﺬﻫــﺎب إﻟﻰ أﺣـﺪ‬ ‫اﻻﻧـﺪﻳـﺔ اﻟـﺴـﻜـﻨــﺪرﻳـﺔ ﻷﺑـﺪأ ﻣـﺸـﻮارى ﻣﻊ اﳉـﻮدو‪ ..‬ذﻫـﺒﺖ‬ ‫أوﻻ إﻟـﻰ ﻧــﺎد ﺑــﺎﻻزارﻳ ـﻄ ــﺔ ﺛﻢ اﻧ ـﺘ ـﻘ ــﻠﺖ ﻋــﺎم ‪ ٧٤‬إﻟﻰ ﻧــﺎدى‬ ‫ﺳﻤﻮﺣﺔ وﻇﻠﻠﺖ ﺑﻪ ﺣﺘﻰ ﻳﻮﻣﻨﺎ ﻫﺬا‪.‬‬ ‫> أﻫﻢ إﳒﺎزاﺗﻚ ﻛﻼﻋﺐ?‬ ‫ ﻛ ـ ــﺎﻧﺖ أول ﻣ ـ ــﺮة أﺳ ـ ــﺎﻓ ـ ــﺮ ﻓـ ـ ـﻴـ ـ ـﻬـ ــﺎ ﻓـﻰ ﺣـ ـ ـﻴ ـ ــﺎﺗﻰ إﻟﻰ‬‫ﺗـﺸﻴﻜﻮﺳﻠﻮﻓﺎﻛـﻴﺎ ﻗﺒﻞ اﻧﻔﺼﺎﻟﻬـﺎ اﻟﻰ دوﻟﺘ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﺑﻄـﻮﻟﺔ ﺻـﺪاﻗﺔ دوﻟـﻴﺔ وﻓﺰت ـﻴﺪاﻟـﻴﺔ ذﻫـﺒﻴـﺔ ﺛﻢ ﺳﺎﻓﺮت‬ ‫إﻟﻰ ﺗــﺮﻛـﻴـﺎ وأﻳـﻀـﺎ ﺣ ـﺼـﻠﺖ ﻋـﻠﻰ ﻣـﻴــﺪاﻟـﻴـﺔ ﺑـﺮوﻧـﺰ وأﺧـﺮى‬ ‫ﻓ ـﻀـﻴــﺔ ﺛﻢ ﺳـﺎﻓــﺮت إﻟﻰ اﻟـﻴــﻮﻧـﺎن ﻋــﺎم ‪ ٧٩‬وﺣـﺼــﻠﺖ ﻋـﻠﻰ‬ ‫ﻣـﻴــﺪاﻟـﻴـﺔ ذﻫـﺒـﻴـﺔ‪ ..‬وﻓﻰ دﻳـﺴـﻤـﺒـﺮ ﻋـﺎم ‪ ٧٩‬ﻛـﺎﻧﺖ أول ﻣـﺮة‬ ‫ﻣﺼـﺮ ﺗﺸـﺘﺮك ﻓﻰ ﺑـﻄﻮﻟـﺔ ﻋﺎﻟﻢ ﺳـﺎﻓﺮت أﻧـﺎ وزﻣﻴﻠـﻰ ﻧﺒﻴﻞ‬ ‫ﻣـﻠـﻴـﻜـﺔ وﻗـﺪ أﺧـﺬت ﻓﻰ ﺗـﻠﻚ اﻟـﺒـﻄـﻮﻟﺔ ﺧـﺎﻣـﺲ ﻋﺎﻟـﻢ وﻛﺎن‬

‫‪ UŽd³ð‬‬

‫أرﺳﻞ ﻛ ــﺎﻣﻞ ﻋ ــﻠﻰ رﺋ ــﻴﺲ اﻟـ ـﻨــﺎدى ا ـ ـﺼــﺮى‬ ‫اﻟﺴـﺎﺑﻖ ﺷﻴﻜﺎ إﻟﻰ ﻣـﺤﺎﻓﻆ ﺑﻮرﺳﻌـﻴﺪ ﺒﻠﻎ‬ ‫ﻧـﺼـﻒ ﻣـﻠ ـﻴـﻮن ﺟ ـﻨــﻴﻪ ﻛـﺘ ـﺒــﺮع ﻣـﻨﻪ ﻟ ـﺴـﺪاد‬ ‫أﺗـﻌﺎب ﻣـﺮﺗـﻀﻰ ﻣـﻨﺼـﻮر اﻟـﺬى ﺳـﻴﺪاﻓﻊ ﻋﻦ‬ ‫ا ﺘﻬﻤ ﻓﻰ أﺣﺪاث ﻣﺠﺰرة ﺑﻮرﺳﻌﻴﺪ اﻟﺘﻰ‬ ‫راح ﺿـ ـﺤ ـﻴـ ـﺘـ ـﻬ ــﺎ ‪ ٧٤‬ﻗ ـﺘ ــﻴﻼ ﻛ ــﺎن ﻣـ ـﺤــﺎﻓﻆ‬ ‫ﺑـﻮرﺳـﻌـﻴـﺪ ﻗـﺪ أﻃـﻠﻖ ﺣـﻤـﻠـﺔ ﻣـﺆﺧـﺮا ﳉـﻤﻊ‬ ‫ﻣﺒـﻠﻎ ﻣﻠـﻴﻮﻧﻰ ﺟـﻨﻴﻪ ﻫـﻰ ﺗﻜـﻠﻔﺔ اﻟـﺪﻓﺎع ﻋﻦ‬ ‫ا ـﺘ ـﻬـﻤ ـ وﳒﺢ ﺣــﺘﻰ اﻵن ﻓﻰ ﺟــﻤﻊ ﻣ ـﺒـﻠﻎ‬ ‫ﻣـﻠـﻴـﻮن و‪ ٢٠٠‬أﻟﻒ ﺟـﻨـﻴﻪ ﻣﻦ ﻛـﺎﻣﻞ أﺑـﻮﻋـﻠﻰ‬ ‫وﻋﺪد ﻣﻦ رﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل ﺑﺒﻮرﺳﻌﻴﺪ‪.‬‬

‫‪٧٦‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫~‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡‡‪‘b‡‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡½œ Õö‬‬

‫ﻫـﺬا ا ـﺮﻛـﺰ إﳒـﺎزا ﻛﺒـﻴـﺮا ﻓﻰ ذﻟﻚ اﻟـﻮﻗﺖ وﻷﻧـﻨﻰ ﺣـﻘﻘﺖ‬ ‫ذﻟﻚ ا ــﺮﻛـﺰ ا ـﺘـﻘــﺪم ﺟــﺎءﺗـﻨﻰ دﻋــﻮة ﻣﻦ اﻟ ـﻴـﺎﺑــﺎن ﻋـﺎم ‪٨٠‬‬ ‫ﻟﻠـﺘﺪرﻳﺐ ﻋـﻠﻰ رﻳﺎﺿﺔ اﳉـﻮدو ﻼﻋﺒـﻬﺎ وﻛﻨﺖ أول ﻻﻋﺐ‬ ‫ﻓﻰ ﺗﺎرﻳﺦ اﳉـﻮدو ﺗﺄﺗـﻴﻪ ﻣﺜﻞ ﺗـﻠﻚ اﻟﺪﻋـﻮة‪ ..‬وﺳﺎﻓﺮت إﻟﻰ‬ ‫ﺟـﺎﻣـﻌـﺔ ﺗـﻮﻛـﺎى وﻫﻰ ﺟـﺎﻣـﻌـﺔ ﻗـﻮﻳـﺔ ﺟـﺪا وﺧـﺮج ﻣـﻨـﻬﺎ ﺑـﻄﻞ‬ ‫اﻟـﻌـﺎﻟﻢ ﻓﻰ اﳉـﻮدو ﻳﺎﻣـﺎﺷـﺘﺎ أﺷـﻬـﺮ ﻻﻋﺒﻰ اﻟـﻌـﺎﻟﻢ وﺗﺪرﺑﺖ‬ ‫ﻫـﻨـﺎك ـﺪة ‪ ٤٠‬ﻳـﻮﻣـﺎ ﺛﻢ ﻋـﺪت ﻷﺧـﻄﻮ أوﻟـﻰ ﺧﻄـﻮاﺗﻰ ﻓﻰ‬ ‫أﻓـﺮﻳـﻘـﻴــﺎ ﺣـﻴﺚ ﺣـﺼـﻠﺖ ﻓﻰ ﺑـﻄـﻮﻟـﺔ أﻓـﺮﻳـﻘـﻴـﺎ ـﺼـﺮ ﻋـﻠﻰ‬ ‫ﻣـﻴـﺪاﻟـﻴـﺘ ـ ذﻫﺐ وﺳـﺎﻓـﺮت إﻟﻰ اﻟـﺴـﻨ ـﻐـﺎل وﺣـﺼـﻠﺖ ﻋـﻠﻰ‬ ‫ﻣ ـﻴ ــﺪاﻟ ـﻴـ ـﺘ ـ ذﻫﺐ ﺛـﻢ ﺣ ـﺼ ـﻠـﺖ ﻋــﻠﻰ ﺧ ــﺎﻣﺲ اﻟـ ـﻌــﺎﻟﻢ ﻓﻰ‬ ‫ﺑـﻄـﻮﻟﺔ اﻟـﻌـﺎﻟﻢ ﺑـﺮوﺳﻴـﺎ‪ ..‬وﻋـﺪت ﻷﺷﺎرك ﻓﻰ دورة اﻟـﺒـﺤﺮ‬ ‫اﻷﺑﻴﺾ ا ﺘﻮﺳﻂ ﺑﺎ ﻐـﺮب وﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﻴﺪاﻟﻴﺔ ﺑﺮوﻧﺰ‪..‬‬ ‫وﻳـﺄﺗـﻰ ﻋـﺎم ‪ ٨٤‬اﳊــﺪث اﻟـﺘــﺎرﻳـﺨـﻰ ﻓﻰ ﺣـﻴــﺎﺗﻰ ﻛــﻠﻪ ﺣـﻴﺚ‬ ‫ﺷ ــﺎرﻛﺖ ﻓﻰ أو ـ ـﺒ ـﻴ ــﺎد ﻟــﻮس اﳒـ ـﻠــﻮس وﻓ ــﺰت ـﻴ ــﺪاﻟ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻓﻀﻴﺔ‪.‬‬ ‫> أو ـﺒﻴﺎد ﻟـﻮس اﳒﻠﻮس ‪ ١٩٨٤‬ﻛـﺎﻧﺖ ﺑﻮاﺑـﺘﻚ ﻟﻠﻌـﺎ ﻴﺔ‬ ‫ﻣﺎذا ﺣﺪث ?‬ ‫ ﻧــﻌﻢ أﻧـﺎ ﻟﻦ أﻧـﺴﻰ ﺗــﻠﻚ اﻟـﺒـﻄـﻮﻟــﺔ ﻓـﻘـﺪ ﻛـﻨﺖ أرﻳـﺪ أن‬‫أﻓـﻮز ﺑﺬﻫـﺒـﻴﺘـﻬﺎ ﺑـﺸﺘﻰ اﻟـﻄﺮق وﺑـﺎﻟﻔـﻌﻞ وﺻﻠﺖ إﻟﻰ ﻧـﻬﺎﺋﻰ‬ ‫اﻟـﺒﻄـﻮﻟﺔ ﻷﻟـﻌﺐ ﻣﻊ ﺑـﻄﻞ اﻟﻌـﺎﻟﻢ ﻳـﺎﻣﺎﺷـﺘﺎ أﺻـﻴﺐ ﻳـﺎﻣﺎﺷـﺘﺎ‬ ‫ﻓﻰ ﻗــﺪﻣﻪ ﻣﻊ ﺑــﺪاﻳـﺔ ا ـﺒــﺎراة ورﻓــﻀﺖ ﺗـﻤــﺎﻣــﺎ أن أﺳ ـﺘـﻐﻞ‬ ‫إﺻـﺎﺑــﺘﻪ وﺗـﺮﻛـﺘﻪ ﻳـﻔـﻮز ﺑـﺬﻫـﺒـﻴــﺔ اﻟـﺒـﻄـﻮﻟـﺔ وﺣـﺼـﻠﺖ وﻗـﺘـﻬـﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة اﻟﻠﻌﺐ اﻟﻨﻈﻴﻒ ﻣﻦ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ‪.‬‬ ‫> ﻣﺎ ﻫﻮ أﻓﻀﻞ ﺗﻜﺮ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻴﻪ?‬ ‫ أﺳـﻌﺪ ﳊـﻈﺎت ﺣﻴـﺎﺗﻰ ﺣﻴـﻨﻤﺎ اﺳـﺘﺪﻋـﺎﻧﻰ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬‫اﻟ ـﺴــﺎﺑـﻖ ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ ﺣـ ـﺴــﻨﻰ ﻣ ـﺒ ــﺎرك إﻟﻰ ﻗ ـﺼــﺮ رأس‬ ‫اﻟـﺘ ﺑﺎﻹﺳﻜﻨـﺪرﻳﺔ وﻣﻨﺤﻨﻰ وﺳـﺎم اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻄـﺒـﻘـﺔ اﻟـﺜـﺎﻧـﻴـﺔ ﻣـﺮﺗـ ‪ ..‬وﳊـﻈـﺔ أﺧـﺮى أﻋـﺘـﺰ‬ ‫ﺑـﻬﺎ ﻛﺜﻴﺮا ﺣـﻴﻨﻤﺎ ذﻫﺒﺖ إﻟـﻰ اﻟﻴﺎﺑﺎن ﻓﻮﺟﺪت‬ ‫اﳉـ ــﺎﻣ ـ ـﻌـ ــﺎت وا ــﺪارس ﺗ ـ ـﻌـ ــﻄﻰ اﻟـ ــﻄﻼب‬ ‫ﻋـ ـﺒ ــﺎرة ﻋـﻦ ﻣ ــﻮﺿ ــﻮع إﻧـ ـﺸ ــﺎء ﻳـ ـﻜـ ـﺘـ ـﺒــﻮن‬ ‫اﻧـ ـﻄـ ـﺒ ــﺎﻋ ــﺎﺗ ــﻬﻢ ﻋـﻦ ﻣـ ـﺤـ ـﻤ ــﺪ رﺷــﻮان‬ ‫اﻟ ـ ـﺒ ــﻄﻞ اﻟـ ــﺬى رﻓﺾ أن ﻳـ ـﺴ ـ ـﺘ ــﻐﻞ‬ ‫إﺻ ـ ــﺎﺑـ ـ ــﺔ ﻻﻋ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﻬﻢ اﶈ ـ ـ ـﺒ ـ ــﻮب‬

‫ﻳـﺎﻣـﺎﺷـﺘـﺎ وﻣـﺎزﻟﺖ أﺣـﺘـﻔﻆ ﺑـﺘـﻠﻚ ا ـﻮﺿـﻮﻋـﺎت اﻟـﺘﻰ ﻛـﺘـﺒﺖ‬ ‫ﻋﻨﻰ ﻓﻰ ﺑﻴﺘﻰ ﺣﺘﻰ اﻵن‪.‬‬ ‫> اﻟـﻨﺼﺎﺋﺢ اﻟﺘﻰ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ﻟﻜﻰ ﺗـﻌﻮد ﻣﺼﺮ ﻟﻠﻌﺎ ﻴﺔ ﻓﻰ‬ ‫رﻳﺎﺿﺔ اﳉﻮدو?‬ ‫ ﻻﺑــﺪ ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺴ ـﺌـﻮﻟ ـ ﻋـﻦ اﻟـﻠ ـﻌ ـﺒــﺔ أن ﻳ ـﻌ ـﻄــﻮﻫـﺎ اﻟــﺪﻋﻢ‬‫ا ـﻨﺎﺳﺐ وﻻﺑـﺪ ﻣﻦ اﺳـﺘﻘـﺪام ﻣـﺪرﺑ ﻣﻦ اﳋـﺎرج ﺑـﺎﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﻛـﻔـﺎءة اﻟﻜـﺎﺑ ﻳـﺴـﺮى زﻏﻠـﻮل اﻟﺬى ﺣـﻘﻖ ﻧـﺘﺎﺋﺞ ﺟـﻴﺪة‬ ‫ﻣﻊ اﻟـﻔــﺮﻳﻖ اﻟـﻘــﻮﻣﻰ وﻻﺑــﺪ ﻣﻦ إرﺳـﺎل اﻟﻼﻋ ـﺒـ ﻟ ـﻠـﺨـﺎرج‬ ‫ﻹﻛﺴﺎﺑﻬﻢ اﳋﺒﺮات ا ﺘﻨﻮﻋﺔ‪.‬‬ ‫> ﻫﻞ أﺑﻨﺎؤك ﺎرﺳﻮن ﻟﻌﺒﺔ اﳉﻮدو?‬ ‫ ﻟـﻸﺳﻒ ﻻ‪ ..‬ﻓ ـﻌ ــﻠﻰ ﻣ ـﺼ ــﺎب ﻓﻰ ﻗــﺪﻣﻪ و ﺗ ــﺮﻛــﻴﺐ‬‫ﻣﺴﻤﺎر ﻓﻰ ﻗﺪﻣﻪ وﻻ ﻳﺴـﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﻠﻌﺐ أﻣﺎ ﻋﻤﺮو ﻓﻐﺎوى‬ ‫ﻛـﺮة اﻟـﺴﻠـﺔ وﺳـﻨﻪ ﻣـﺎزال ‪ ٩‬ﺳـﻨـﻮات وﺳـﺄﻧﺘـﻈـﺮ ﺣـﺘﻰ ﻳـﻜـﺒﺮ‬ ‫ﻗ ـﻠـﻴﻼ ﺛﻢ أﺑـﺪأ ﻓﻰ إﺷـﺮاﻛﻪ ﻓـﻰ ﺗـﺪرﻳـﺒـﺎت اﳉـﻮدو وأﺗـﻤـﻨﻰ‬ ‫أن أﻗﺪم ﺼﺮ ﺑﻄﻼ ﺟﺪﻳﺪا‪.‬‬ ‫> ــﺎذا ﻟﻢ ﺗـ ـﻜ ــﻤﻞ ﻣ ـﺸ ــﻮارك ﻓﻰ اﳉ ــﻮدو ﻓﻰ ﻣـ ـﺠــﺎل‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻟﺘﺨﺮج ﻟﻨﺎ أﺑﻄﺎﻻ ﺟﺪدا?‬ ‫ اﻟ ـ ـﺘـ ــﺪرﻳﺐ ﻳ ـ ـﺤـ ـﺘـ ــﺎج إﻟﻰ ﺗ ـ ـﻔـ ــﺮغ ﻛـ ــﺎﻣﻞ ووﻗﺖ ﻛ ـ ـﺒ ـ ـﻴ ــﺮ‬‫وإﻣـﻜــﺎﻧـﻴـﺎت ﻋــﺎﻟـﻴــﺔ وأﻧـﺎ اﻵن ﻟﻰ أﺳــﺮة ﲢـﺘـﺎج ﻟــﺮﻋـﺎﻳ ـﺘـﻬـﺎ‬ ‫واﻹﻧﻔـﺎق ﻋﻠﻴﻬـﺎ وراﺗﺐ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻟﻦ ﻳـﻜﻔﻰ ﻟﻨـﻔﻘﺎت أﺳﺮﺗﻰ‬ ‫وﻟﻦ ﻳـﻔــﺘﺢ ﻟﻰ ﺑ ـﻴـﺘــﺎ ﻓـﻘـﺮرت اﻻﺑ ـﺘـﻌــﺎد ﻷﺑـﺤﺚ ﻋـﻦ ﻣـﺼـﺪر‬ ‫رزﻗﻰ ﻓﻰ ﻣﻜﺎن آﺧﺮ‪.‬‬ ‫> زوﺟﺘﻚ ﻳﺎﺑﺎﻧﻴﺔ‪? ..‬‬ ‫ اﻟـﺰوﺟــﺔ ﻫﻰ اﻟـﺰوﺟـﺔ إذا ﻛــﺎﻧﺖ ﻣـﺤ ـﺘـﺮﻣـﺔ وﺣــﺮﻳـﺼـﺔ‬‫ﻋـﻠﻰ زوﺟـﻬﺎ وأﺑـﻨـﺎﺋﻬـﺎ ﲢﻘـﻖ ﻛﻞ ﺷﻰء ﺳﻮاء ﻛـﺎﻧﺖ ﻳـﺎﺑﺎﻧـﻴﺔ‬ ‫أو ﻣﺼﺮﻳﺔ أو ﻣﻦ أى دوﻟﺔ‪.‬‬ ‫> ﻳﻘﺎل إن اﻟﺰوﺟﺔ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ ﻟﻬﺎ ﻃﻘﻮس ﺧﺎﺻﺔ ?‬ ‫ ﻃﺒـﻌﺎ ﺧـﺎﺻﺔ ﻓﻰ دﻗـﺔ ا ﻮاﻋـﻴﺪ واﻻﻟـﺘﺰام واﻟـﻨﻈـﺎﻓﺔ‬‫اﻟﺸﺪﻳﺪة وﻫﻰ ﺳﻤﺎت ﻳﺎﺑﺎﻧﻴﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎ‪.‬‬ ‫> ﺎذا اﺧﺘﺮت اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻰ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﺠﺎرة?‬ ‫ ﻟــﻴﺲ اﻟ ـﻌــﻤﻞ ﺑــﺎﻟ ـﺘـﺠــﺎرة وﻟ ـﻜــﻨﻰ أﺳــﺎﻋــﺪ ﻓﻰ اﻟ ـﻌـﻤﻞ‬‫ــﺤﻼت اﻷﺳــﺮة أﺑــﺎ ﻋـﻦ ﺟــﺪ وﻫﻰ ﻣﻦ أﺷ ـﻬــﺮ اﶈﻼت‬ ‫ﺑـﺤﻰ اﻹﺑﺮاﻫﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠـﻤﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‪ ..‬وﻫﻨـﺎك ﺷﻌﻮر ﺑﺎ ﺘﻌﺔ‬ ‫ﻷﻧﻚ ﺗـ ــﺆدى رﺳـ ــﺎﻟ ــﺔ ﻓـﻰ اﳊـ ـﻴـ ــﺎة ﻷن اﻷﻣـ ــﺮ ﻻ ﻳ ـ ـﺘـ ـﻌـ ــﻠﻖ‬ ‫ﺑـﺎ ـﻜـﺴﺐ أو اﳋـﺴـﺎرة وإ ـﺎ أن ﺗـﻘـﺪم ﺧـﺪﻣـﺎت ﻟـﻠـﻤـﻮاﻃﻦ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ وﺑﺴﻌﺮ ﻣﻘﺒﻮل‪.‬‬


‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٧٧‬‬


‫ﻋﻘﺪ ﻗﺮان أﺳﻤﺎء ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺼﻄﻔﻰ‬ ‫وﻣﺼﻄﻔﻰ ﺷﺎﻛﺮ ﻣﺤﻤﻮد‬

‫اﺣﺘﻔﻞ اﳊﺎج أﺣﻤﺪ ﻳﻮﺳﻒ ﺑﺰﻓﺎف ﳒﻠﻪ أﺣﻤﺪ إﻟﻰ ﻣﻨﺔ اﻟﻠﻪ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺻﺎدق ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح‪ ..‬أﻟﻒ ﻣﺒﺮوك ﻟﻠﻌﺮوﺳ‬

‫زﻓﺎف ﻫﻨﺎء ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫وﻛﺮ رﻣﻀﺎن ﻋﺒﺪاﻟﻘﻮى‬

‫ﺧﻄﻮﺑﺔ ﻧﺸﻮى ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ود‪ .‬ﻧﻮر اﻟﺪﻳﻦ ﻣﺤﻤﻮد‬

‫زﻓﺎف أﻣﻴﺮة ﻋﺒﺪاﻟﺴﺘﺎر ﻓﺎروق‬ ‫وﻋﺎدل ﺳﻤﻴﺮ ﻋﻄﻮة‬

‫ﺧﻄﻮﺑﺔ ﺳﻠﻤﻰ ﻃﻠﻌﺖ ﺣﺴ‬ ‫وﻣﺤﻤﺪ ﻣﺤﻤﻮد ﻛﺎﻣﻞ‬

‫√ ‪œöO*« œUOŽ√Ë ÕU−M « „Ëd³ n‬‬

‫ﻣﺤﻤﻮد اﻟﺴﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫روﺿﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻓﺘﺤﻰ‬

‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻣﺤﻤﺪ ﻓﺘﺤﻰ‬

‫أﺣﻤﺪ ﺣﺴ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻫﺪى ﺷﺎﻛﺮ ﻣﺤﻤﻮد‬

‫إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ اﻟﺴﻴﺪ أﺣﻤﺪ‬

‫ﻣﻨﺔ اﻟﻠﻪ ﻣﺤﻤﺪ أﺣﻤﺪ‬

‫إﻣﺎم ﺣﺴﻨﻰ‬

‫آﻳﺔ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻬﺎدى‬

‫إ ﺎن ﻣﺤﻤﺪ أﺣﻤﺪ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺤﻤﻮد اﳋﻴﺎط ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺴﻴﺪ أﺣﻤﺪ‬

‫ﻳﻮﺳﻒ أﺣﻤﺪ ﻏﺮاب‬ ‫ﻧﻮر ﺷﺎﻛﺮ ﻣﺤﻤﻮد‬


‫زﻓﺎف ﻫﺪﻳﺮ ﻣﺠﺪى‬ ‫وإﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺳﻌﻴﺪ‬

‫ﺧﻄﻮﺑﺔ ﳒﻼء ﺣﺴ‬ ‫وأ ﻦ ﻣﺤﺴﻦ‬

‫زﻓﺎف أﺳﻤﺎء ﺛﺎﺑﺖ ﻋﺒﺪاﳊﻤﻴﺪ‬ ‫وﻣﺤﻤﺪ ﻓﺮج ﻋﺒﺪاﻟﺪا‬

‫ﺧﻄﻮﺑﺔ ﺳﻤﻴﺔ أﺣﻤﺪ‬ ‫وأﺣﻤﺪ اﻟﺴﻴﺪ ﻋﺒﺪاﳊﻤﻴﺪ‬

‫زﻓﺎف ﺳﻤﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮ‬ ‫وراﻣﻰ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺎﻃﻰ‬

‫ﺧﻄﻮﺑﺔ ﻣﺮوة أﺣﻤﺪ‬ ‫وﻣﺤﻤﺪ إﻣﺎم ﻋﺒﺪاﻟﻌﺎﻃﻰ‬

‫‪bOFÝ œöO bOŽ‬‬

‫رﻳﺘﺎچ ﻋﺒﺪه ﺣﺴﻦ‬ ‫ﻟﻮﭼﻰ ﻫﻴﺜﻢ‬

‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺎس‬ ‫ﭼﻮدى ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬

‫ﺣﻤﺰة ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻴﺪ‬ ‫دﻫﺐ ﻏﺮﻳﺐ‬

‫ﺷﻬﺪ ﻏﺮﻳﺐ‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻳﻮﺳﻒ ﻋﻔﻴﻔﻰ‬

‫ﻣﺎزن ﻣﺮاد ﻣﺤﻴﻰ اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻬﺎدى ﻣﺤﻤﺪ وآﻳﺎت إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬

‫ﻣﺤﻤﻮد ﻣﺤﻤﺪ ﺧﻴﺮى‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ رﺷﺎد ﻫﺸﺎم‬

‫ﻟﻮﻧﺘﺎ ﻫﺎﻧﻰ ﻣﺮاد‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻼء ﻣﺤﻤﺪ‬


‫اﺠﻤﻟﻠﺔ ﺗﺮﺣﺐ ﺑﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻘﺮاء ﻋﻠﻰ اﻹ ﻴﻞ‪:‬‬ ‫‪azeztyakhersaa@hotmail.com‬‬

‫‪„ULÝ_« W —uÐ‬‬

‫ﻧ ـﺤـﻦ أﺻ ـﺤـﺎب ‪٧‬‬ ‫ﻣ ـ ـ ـﺤـﻼت ﻟ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﺠ ـ ــﺎرة‬ ‫اﻷﺳـﻤــﺎك ﺑـﺎﻟــﺮﻳـﺎض‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺪوﻟﻰ‬ ‫ﺑـ ـ ـﻜـ ـ ـﻔ ـ ــﺮ اﻟ ـ ـﺸ ـ ــﻴﺦ‬ ‫إﺣ ــﺮاﻗ ـ ـﻬ ــﺎ وإﺣ ــﺪاث‬ ‫ﺗـﻠـﻔﻴـﺎت ﺟﺴـﻴـﻤﺔ ﺑـﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻗ ــﺒﻞ ﻣـ ـﺠ ـﻤ ــﻮﻋــﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ﻣــﻦ اﻷﺷـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺨـ ـ ـ ـ ـ ــﺎص‬ ‫وذﻟﻚ ﻋـ ـﻠـﻰ أﺛ ــﺮ ﻣـ ـﺸ ــﺎﺟ ــﺮة ﺗ ــﻤﺖ‬ ‫ﺑـ ﺷـﺨـﺼـ ﻻ ﻳـﻨـﺘـﻤـﻴـﺎن ﺑـﺼـﻠـﺔ‬ ‫ﻟ ـ ـ ـﺒ ـ ــﻮرﺻـ ـ ــﺔ اﻷﺳـ ـ ـﻤـ ـ ــﺎك وﻗ ـ ــﺪرت‬ ‫اﳋ ـ ـ ـﺴ ـ ــﺎﺋ ـ ــﺮ ﺑـ ‪٧‬ﻣـﻼﻳـ ـ ـ ﺟ ـ ـ ـﻨ ـ ــﻴﻪ‬ ‫وﻣـﺎزال أﺣـﺪ اﻟـﺒﻠـﻄـﺠـﻴـﺔ ا ـﺘـﻬـﻤ‬ ‫ﺑـ ــﺎﻟ ـ ـﻀـ ـ ـﻠـ ــﻮع ﻓﻰ إﺣـ ــﺮاق اﶈﻼت‬ ‫ﻣـ ــﻮﺟـ ــﻮدا ﺑـ ــﺎﻟ ـ ـﺒـ ــﻮرﺻـ ــﺔ و ــﺎرس‬ ‫ﺳ ـﻄ ــﻮﺗﻪ وﻣ ـﻌــﺮوف ﻟ ــﺪى ﺿ ـﺒــﺎط‬ ‫ﻣـﺒﺎﺣﺚ ﻣـﺮﻛﺰ ﺷـﺮﻃﺔ اﻟـﺮﻳﺎض‬ ‫ﺑـﻜﻔـﺮ اﻟﺸـﻴﺦ وﺻﺪر ﺿـﺪه أﻣﺮ‬ ‫ﺿـﺒﻂ وإﺣـﻀﺎر ﺑﺎﶈـﻀﺮ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٢٢٨٩‬ﻟ ـ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـ ـﻨـ ـ ـ ــﺔ ‪ ٢٠١٣‬إدارى‬ ‫اﻟـ ــﺮﻳـ ــﺎض وﻫـ ــﻮ ﻳـ ـ ـﺤـ ــﻤﻞ دوﻣـ ــﺎ‬ ‫ﺳـﻼﺣﺎ آﻟﻴـﺎ وﻳﺤﺘـﻤﻰ ﺑﻌﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﺒﻠﻄﺠـﻴﺔ ﻧﻨﺎﺷﺪ اﻟـﻠﻮاء ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫إﺑ ـ ــﺮاﻫـ ـ ـﻴـﻢ وزﻳ ـ ــﺮ اﻟ ـ ــﺪاﺧـ ـ ـﻠـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ‬ ‫اﻟـﻘﺒﺾ ﻋـﻠﻰ اﳉﻨﺎة وﺗـﻘﺪ ﻬﻢ‬ ‫ﻟﻠﻌﺪاﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺟﻤﻌﺔ‬

‫« ‪ÈdO Ë q¹dÐ Â√u² « ÊU²KHD‬‬

‫ﻛـﻴـﺮى‪ :‬ﻛـﺎﻧﺖ اﻟـﻔـﺘـﺎة اﻷوﻓﺮ‬ ‫ﺣ ـﻈـﺎً وﺑـﺮﻳﻞ ﻛـﺎﻧﺖ اﻷﻗﻞ وزﻧـﺎً‬ ‫وﻟﻢ ﺗـﺴ ـﺘـﻄﻊ اﻟـﻠ ـﺤـﺎق ﺑـﺄﺧ ـﺘـﻬـﺎ‬ ‫ﻓـﻰ ﻛـ ـ ـ ـﺴـﺐ اﻟ ـ ـ ــﻮزن وﻛـ ـ ـ ــﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗ ـﻌــﺎﻧﻰ ﻣ ـﺸـﺎﻛـﻞ ﻓﻰ اﻟ ـﺘـﻨــﻔﺲ‬ ‫ﻋـﺪم واﻧـﺘـﻈﺎم ﺿـﺮﺑـﺎت اﻟـﻘﻠﺐ‬ ‫وﻧـﻘـﺺ اﻷوﻛـﺴـﺠ ـ ﻓﻰ اﻟـﺪم‬ ‫‪..‬ﻓـﻰ اﻟﻌـﻨـﺎﻳـﺔ ا ـﺮﻛـﺰة ﻛﺎن ﻣﻦ‬ ‫ا ـﻔﺘـﺮض أن ﻳﻮﺿﻊ ﻛـﻞ ﻣﻮﻟﻮد‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺪة ﻓـﻰ ﺣﻀّﺎﻧﺔ ‪ ..‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ا ـﻤ ــﺮﺿــﺔ ﺧ ــﺎﻟــﻔﺖ اﻟـ ـﻘــﻮاﻋــﺪ‬ ‫ووﺿـ ـﻌـﺖ اﻟـ ـﻄ ـ ـﻔـ ـﻠ ـ ـﺘـ ـ ﻣ ـ ـﻌـ ـﺎً‬ ‫ﺑـ ـﻌ ــﺪﻫ ــﺎ اﻣـ ـﺘ ــﺪت ذراع ﻛـ ـﻴ ــﺮى‬ ‫ﻟﻜﻰ ﲢﻀﻦ أﺧـﺘﻬﺎ ‪ ..‬وﻟﻴﺴﺖ‬ ‫إﻻ دﻗــﺎﺋﻖ ﺣـﺘـﻰ رﺟـﻌﺖ دﻗـﺎت‬ ‫ﻗــﻠﺐ ﺑـﺮﻳﻞ ﻟـﻠـﻤ ـﻌـﺪل اﻟـﻄـﺒـﻴـﻌﻰ‬ ‫واﻧﺘﻈﻢ ﺗﻨﻔﺴﻬﺎ !!‪..‬‬ ‫أﺷﺮف اﻟﺸﻠﻘﺔ‬

‫ﺑﺎﻹﺷـﺎرة إﻟﻰ اﻟﺸﻜـﻮى ا ﻨـﺸﻮرة ﺠـﻠﺘﻜﻢ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﻐـ ـ ـﺮاء اﻟ ـ ـ ـﺼـ ـ ـﺎدرة ﺑ ـ ـ ـﺘـ ـ ـﺎرﻳﺦ ‪٢٠١٣/٨/١٤‬‬ ‫ﺑ ـ ـﻌـ ـ ـﻨ ـ ـﻮان إﻟﻰ وزﻳ ـ ـﺮ اﻹﺳ ـ ـﻜـ ـ ـﺎن ﻣﻦ ا ـ ـﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻣـﺤ ـﻤـﺪ ﻋـﻤـﺎد اﻟـﺪﻳﻦ أﻳـﻮب ـ اﻟـﻘـﺎﻫـﺮة واﻟـﺬى‬ ‫ﻳ ـﺮﻏﺐ ﻓﻰ اﳊ ـﺼ ـﻮل ﻋـﻠﻰ وﺣ ـﺪة ﺳ ـﻜـﻨ ـﻴـﺔ‪..‬‬ ‫أود أن أﺷـﻴـﺮ إﻟﻰ ﻣﺎ ورد إﻟـﻴـﻨـﺎ ﻣﻦ اﻟـﺴـﻴﺪة‬ ‫رﺋ ـ ـﻴﺲ ﻣ ـ ـﺠ ـ ـﻠﺲ إدارة ﺻ ـ ـﻨـ ـﺪوق اﻟ ـ ـﺘـ ـﻤ ـ ـﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﻌـﻘﺎرى ﺗﻄـﻠﺐ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ ﻣﻮاﻓﺎﺗـﻬﺎ ﺑﺒـﻴﺎﻧﺎت‬ ‫ﻛـ ـ ـﺎﻣ ـ ـﻠ ـ ـﺔ ﻋـﻦ ﺻ ـ ـﺎﺣـﺐ اﻟ ـ ـﺸ ـ ـﻜـ ـ ـﻮى ﺣ ـ ـﻴﺚ إن‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻜـﻮى ﻟـﻢ ﺗـﺘ ـﻀ ـﻤﻦ أى ﻋ ـﻨ ـﻮان ﺗ ـﻔ ـﺼـﻴ ـﻠﻰ‬ ‫ﻟـﺴﻴـﺎدﺗﻪ أو ﺗﻠـﻴﻔـﻮن و ـﻜﻦ اﺧﻄـﺎره ﺑﺎﻟـﺘﻮﺟﻪ‬ ‫إﻟﻰ ﻣـﻘﺮ ﺻـﻨﺪوق اﻟـﺘﻤـﻮﻳﻞ اﻟﻌـﻘﺎرى ﻟـﻠﺘـﻌﺮف‬ ‫ﻋـﻠﻰ ﻛ ـﺎﻓـﺔ اﻟ ـﻔـﺮص اﻟ ـﺘﻰ ـﻜﻦ ﻣﻦ ﺧـﻼﻟـﻬـﺎ‬ ‫ﺗ ـﻮﻓ ـﻴ ـﺮ وﺣـﺪة ﺳ ـﻜ ـﻨ ـﻴ ـﺔ ﻣ ـﻨ ـﺎﺳ ـﺒ ـﺔ أو اﻧ ـﺘ ـﻈـﺎر‬ ‫إﻋﻼن ﺣﺠﺰ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺴـﻜﻨﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻘﻴﻤﻬﺎ‬ ‫اﻟﻮزارة‪.‬‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻹدارة ا ﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻹﻋﻼم‬ ‫ﻫﺸﺎم أﺣﻤﺪ أﻣ‬

‫‪uÝUJOÐ‬‬

‫ﺑــﺎﺑ ـﻠـﻮ ﺑ ـﻴ ـﻜـﺎﺳــﻮ رﺳـﺎم أﺳ ـﺒــﺎﻧﻰ ﺣــﻘﻖ ﺑـﻠــﻮﺣــﺎﺗﻪ اﳉ ـﻤـﻴ ـﻠـﺔ‬ ‫اﻟـﺮاﺋـﻌﺔ ﺷـﻬـﺮة ﻋـﺎ ـﻴﺔ وﻛـﺎن ﺗـﻮﻗـﻴـﻌﻪ ﻋـﻠﻰ أى ﻟـﻮﺣﺔ ﻳـﺠـﻌـﻠـﻬﺎ‬ ‫ﺗـﺒـﺎع ﺑـﺄﻋـﻠﻰ اﻷﺳـﻌـﺎر رﺳـﻢ ﻟـﻮﺣـﺔ ـﺪﻳـﻨـﺔ ﺟـﺮﻳـﻨـﻴـﻜـﺎ ﺑـﻌـﺪ أن‬ ‫دﻣــﺮﺗ ـﻬــﺎ اﻟ ـﻄــﺎﺋــﺮات اﻟ ـﻨــﺎزﻳــﺔ وﺣــﺪث أن رأى اﻟ ـﻠــﻮﺣــﺔ أﺣــﺪ‬ ‫ﺿـﺒﺎط اﻟـﻨﺎزﻳـﺔ ﻓﻘـﺎل ﻟﻪ‪ :‬ﻫﻞ أﻧﺖ اﻟﺬى ﻓـﻌﻠﺖ ﻫـﺬه ﻗﺎل ﻟﻪ‪:‬‬ ‫ﻻ ﺑﻞ أﻧـﺘﻢ اﻟـﺬﻳﻦ ﻓـﻌـﻠـﺘﻢ ﻫـﺬه وﺣـﺪث أن ﻃـﻠﺐ ﻣـﻨﻪ ﺻـﺪﻳﻖ‬

‫ﻧـﺤﻦ ﺳـﻜـﺎن ﺷـﺎرع ﻋـﻤـﺮ ﺑﻦ اﳋـﻄﺎب‬ ‫ﻧـﺎﺻﻴـﺔ اﻟـﺪاﺋﺮى ـﻨـﻄـﻘﺔ ا ـﺘـﺮﺑﺔ ﻟـﻌـﺒﺔ ـ‬ ‫ﺑـﺸﺘﻴﻞ أوﺳـﻴﻢ ـ اﳉﻴﺰة ﻧـﻌﺎﻧﻰ ﻣﻦ وﺟﻮد‬ ‫رﺷـﺢ ﻓﻰ ﻣﻮاﺳﻴـﺮ اﻟﺼـﺮف اﻟﺼﺤﻰ ﻓﻰ‬ ‫ﺷـﺎرع ﻋـﻤ ـﺮ ﺑﻦ اﳋـﻄـﺎب وﻫـﻰ ﻣـﻮاﺳـﻴـﺮ‬ ‫ﺑﻼﺳﺘﻴﻚ وﻛـﺬﻟﻚ ﺷﺎرع ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ اﻟﻮﻟﻴﺪ‬ ‫اﻟ ـﺸـﺎرع ا ـﻮازى ﻟـﻌـﻤـﺮ ﺑﻦ اﳋـﻄـﺎب وش‬ ‫اﻟ ـﺒـﺮاﻧ ـﺔ وﺟـﻤ ـﻴﻊ ﺷـﻮارع ا ـﺘـﺮﺑ ـﺔ ﺑـﺸ ـﺘـﻴﻞ‬ ‫واﻟﺴﺒﺐ اﻟﺮﺋﻴـﺴﻰ ﻓﻰ اﻟﺘﺴﺮﻳﺐ اﻟﺸﺒﻜﺔ‬ ‫ﻏ ـﻴـ ـﺮ ﻣ ـﻄ ـﺎﺑ ـﻘ ـﺔ ﻟ ـﻠـ ـﻤ ـﻮاﺻ ـﻔ ـﺎت وﻣ ـﻨ ـﻔ ـﺬة‬ ‫ﺑـﻄ ـﺮﻳـﻘ ـﺔ ﻋـﺸ ـﻮاﺋـﻴ ـﺔ وا ـﻮاﺳ ـﻴـﺮ ﺑ ـﻬـﺎ‬ ‫ﺷ ـﺮوخ واﺧـﺘ ـﻠـﻄـﺖ ﻣـﻴ ـﺎه اﻟـﺸـﺮب‬

‫«‪…—dJ² WŁUG²Ý‬‬

‫ـﻴﺎه اﺠﻤﻟﺎرى ـ وﺗﻮﺟـﺪ ﺑﺮﻛﺔ ﻣﻴـﺎه ﺑﻘﻄﺮ‬ ‫‪٣٠‬ﻣـﺘـﺮا ﻋﺮﺿـﺎً وﺑـﻄـﻮل ‪٣٠٠‬ﻣـﺘـﺮ وﻋﻤﻖ‬ ‫‪ ١‬ﻣ ـ ﺘـ ﺮ ـ ﺎ ﻳـ ﺆ ﺛ ـ ﺮ ﻋـ ﻠـ ﻰ ﺻ ـ ﺤ ـ ﺘـ ﻨ ـ ﺎ و ﺻـ ﺤـ ﺔ‬ ‫أﻃـﻔـﺎﻟـﻨﺎ وﻛـﺬﻟﻚ ﻋـﻠﻰ أﺳـﺎﺳـﺎت ﻣﻨـﺎزﻟـﻨﺎ‬ ‫اﻟـ ـﺘﻰ ﺗـ ـﺂﻛـ ـﻠـﺖ وﻧـ ـﺤـ ـﺬر ﻣﻦ وﻗـ ـﻮع ﻛـ ـﺎرﺛـ ـﺔ‬ ‫ﺗـﻬﺪد ا ـﻨﻄﻘـﺔ ﺑﺄﻛـﻤﻠﻬـﺎ ﻷن أﺣﺪ اﻟـﺒﻴﻮت‬ ‫ا ـ ـﺒـ ـﻨﻰ ﺑ ـﺪون أﻋـ ـﻤـ ـﺪة ﺑﻪ ﺷـ ـﺮوخ ﻛ ـﺜـ ـﻴ ـﺮة‬ ‫وآﻳﻞ ﻟـﻠ ـﺴـﻘـﻮط ﻓﻰ أى ﳊ ـﻈـﺔ وﺗـﻘ ـﺪﻣـﻨـﺎ‬ ‫ﺑ ـﻌ ـﺪة ﺷ ـﻜ ـﺎوى وﻟ ـﻜﻦ ﺗ ـﺮﻛـﺖ ﺑ ـﺮك ﻣ ـﻴـﺎه‬ ‫اﻟـ ـﺼـ ـﺮف اﻟـ ـﺼـ ـﺤﻰ ﺑـ ـﺪون ﻋﻼج ورﻓﺾ‬ ‫ﻣـﺴـﺌـﻮﻟـﻮ اﻟـﺼـﺮف اﻟـﺼﺤـﻰ ﺷـﻔﻂ ا ـﻴﺎه‬ ‫ـﺎ ﻳ ـﺘـﺴ ـﺒﺐ ﻓﻰ اﻟ ـﺮﺷﺢ ا ـﺴ ـﺘـﻤ ـﺮ ـﻴـﺎه‬

‫‪ U uKF‬‬ ‫‪øpLNð‬‬

‫‪٨٠‬‬

‫‪ÊUJÝù« …—«“Ë s‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫ﻟﻪ أن ﻳـﺮﺳﻢ ﻟﻪ رﺳﻤـﺎ ﻋﻠﻰ ورﻗـﺔ ﺻﻐـﻴﺮة ﻓـﻔﻌﻞ ﺑـﻴﻜـﺎﺳﻮ ﺛﻢ‬ ‫ﻃــﻠﺐ ﻣ ـﻨـﻪ ﺻــﺪﻳــﻘﻪ أن ﻳــﻮﻗﻊ ﻋ ــﻠﻰ اﻟــﺮﺳﻢ وﻋ ـﻨــﺪﺋــﺬ أدرك‬ ‫ﺑـﻴـﻜـﺎﺳـﻮ أن ﺻـﺪﻳــﻘﻪ ﻳـﺮﻳـﺪ ﺑـﻴﻊ اﻟـﻮرﻗـﺔ اﻟــﺘﻰ ﻋـﻠـﻴـﻬـﺎ اﻟـﺮﺳﻢ‬ ‫واﻟ ـﺘــﻮﻗ ــﻴﻊ ﻓ ـﻘ ــﺎل ﻟﻪ‪ :‬وﻟﻢ ﻟﻢ ﺗ ـﻘـﻞ ﻟﻰ ﻣﻦ اﻟ ـﺒ ــﺪاﻳــﺔ إﻧﻚ ﻓﻰ‬ ‫ﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ ا ﺎل‪.‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ أﻣ ﻋﻴﺴﻮى‬

‫اﻟـ ـﺼ ـﺮف اﻟـ ـﺼـ ـﺤﻰ واﻟـ ـﺘﻰ ﺗـ ـﺆﺛ ـﺮ ﻛـ ـﺬﻟﻚ‬ ‫ﻋ ـ ـﻠـﻰ أﺳ ـ ـﺎﺳ ـ ـﺎت ا ـ ـ ـﻨ ـ ـﺎزل وأﻛـ ـ ـﺜ ـ ـﺮ رﺷﺢ‬ ‫ﻣـ ـﻮﺟـ ـﻮد ﻓﻰ ﺷ ـ ـﺎرع ﻋـ ـﻤـ ـﺮ ﺑﻦ اﳋـ ـﻄـ ـﺎب‬ ‫وش ﺧ ـ ـﺎﻟ ـ ـﺪ ﺑـﻦ اﻟ ـ ـﻮﻟ ـ ـﻴ ـ ـﺪ وش اﻟ ـ ـﺒ ـ ـﺮاﻧ ـ ـﺔ‬ ‫وا ﺸﻜﻠﺔ ﻛـﻤﺎ ﻫﻰ وﺑﺮك ا ﻴﺎه ﲢﺎﺻﺮﻧﺎ‬ ‫واﳊـﺸﺮات واﻷﻣﺮاض ﺗـﻨﺘﻈـﺮﻧﺎ وﻟﻢ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺣﻞ ا ﺸﻜﻠﺔ ﺣﺘﻰ اﻵن‪.‬‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ ﻧـﺴﺘﻐـﻴﺚ ﺑﺎ ﺴـﺌﻮﻟ ﻟـﻴﺘﻢ ﺷﻔﻂ‬ ‫ﻣ ـﻴــﺎه اﻟ ـﺼــﺮف اﻟــﺘﻰ ﺗــﺆذﻳ ـﻨــﺎ وﺗــﺆﺛـﺮ ﻋــﻠﻰ‬ ‫ﺻﺤـﺔ وأﻣﻦ أﻫﺎﻟﻰ ا ـﻨﻄـﻘﺔ ووﻗـﻮع ﻛﺎرﺛﺔ‬ ‫ﻓﻰ أى ﳊﻈﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﶈﺴﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﺑﻴﻜﺎﺳﻮ‬

‫√‪vIOIý œôË‬‬

‫ﻗ ـﺎم أوﻻد ﺷـ ـﻘ ـﻴـ ـﻘﻰ اﻷرﺑـ ـﻌ ـﺔ ﺑـ ـﺤ ـﺮق ﻣـ ـﻨ ـﺰﻟﻰ‬ ‫اﻟـﻜـﺎﺋﻦ ﺑـﻄـﻠـﻤـﺒﺎت ‪ ٨‬ﺑـﺪﻣـﺮو ﻣـﺮﻛـﺰ ﺳـﻴـﺪى ﺳﺎﻟﻢ‬ ‫ﻛ ـ ـﻔـ ـﺮ اﻟ ـ ـﺸـ ـﻴـﺦ ﻗـ ـﺎﻣ ـ ـﻮا ﺑـ ـﺈﺣ ـ ـﺮاق ا ـ ـﻨ ـ ـﺰل ﻋـ ـﻤـ ـﺪا‬ ‫وﺗ ـﻬ ـﺪﻳ ـﺪى ﺑ ـﺎﻟ ـﻘ ـﺘﻞ وﺿـ ـﺮب ﺑ ـﻨ ـﺎﺗﻰ ﻗ ـﻤﺖ ﺑ ـﻌ ـﻤﻞ‬ ‫ﻣـﺤـﻀ ـﺮ رﻗﻢ ‪ ٤٠٤٢‬ﻟـﺴـﻨ ـﺔ ‪ ٢٠١٣‬إدارى ﺑـﺘـﺎرﻳﺦ‬ ‫‪ ٢٠١٣/٥/٢‬ﻣـﺮﻛﺰ ﺷـﺮﻃﺔ ﺳـﻴﺪى ﺳـﺎﻟﻢ وﻣﻀﻰ‬ ‫أرﺑﻌﺔ ﺷﻬﻮر وﻟﻢ ﻳﺘﻢ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ اﳉﻨﺎة وﻣﺎزال‬ ‫اﻟﺘﻬﺪﻳﺪ ﻣﺴﺘﻤﺮا ﻟﻰ وﻟﺒﻨﺎﺗﻰ ﻟﺬﻟﻚ أﻧﺎﺷﺪ اﻟﻠﻮاء‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ اﳉﻨﺎة ‪.‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﻨﺼﻮر ﻋﻄﻴﺔ‬ ‫دﻣﺮو ـ ﺳﻴﺪى ﺳﺎﻟﻢ ـ ﻛﻔﺮ اﻟﺸﻴﺦ‬

‫ﺷﺎﻋﺮ ﺻﻮﻓﻰ ﻟﻘﺐ ﺑـ)ﺳﻠﻄﺎن اﻟﻌﺎﺷﻘ (? )ﺑﺸﺎر ﺑﻦ ﺑﺮد(‬ ‫ﻣﻦ أﺷﻬﺮ أدﺑﺎء اﻳﻄﺎﻟﻴﺎ? )ﺑﻮﻛﺎﺗﺸﻴﻮ(‬ ‫ﻋﺎدل ﻳﻮﻧﺲ ﺑﺎﻛﻮس‬ ‫ﻣﺤﻄﺔ اﻟﺴﻮق إﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‬


‫√ ¦‪WK‬‬

‫ﺗ ـﻌ ــﺪ ﻗــﺮﻳــﺔ ﺑ ـﻴ ـﺸ ــﺔ ﻓــﺎﻳــﺪ ﻣﻦ أﻫﻢ‬ ‫ﻗــﺮى ﻣ ــﺮﻛ ــﺰ اﻟ ــﺰﻗ ــﺎزﻳﻖ ـ ـﺤ ــﺎﻓـ ـﻈــﺔ‬ ‫اﻟـﺸﺮﻗﻴـﺔ وﻳﻮﺟﺪ ﺑـﻬﺎ ﻣﺮاﻛـﺰ ﻣﺮﻣﻮﻗﺔ‬ ‫ﺑـ أﻫﺎﻟﻰ اﻟـﻘﺮﻳـﺔ ﻣﻦ دﻛﺘـﻮر وﻣﺤﺎم‬ ‫وﺿﺎﺑـﻂ وﻣﺴـﺘـﺸﺎر وﻗـﺎض وأﻋـﻀﺎء‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺠﻠـﺴﻰ اﻟﺸﻌﺐ واﻟـﺸﻮرى وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻟـﻸﺳـﻒ اﻟ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ــﺪﻳ ـ ـ ــﺪ ﺳ ـ ـ ـﻘـ ـ ـ ـﻄـﺖ ﻣﻦ‬ ‫ﺣـ ـ ـﺴـ ــﺎﺑ ـ ــﺎت ا ـ ـ ـﺴـ ـ ـﺌ ـ ــﻮﻟـ ـ ـ وﻓﻰ ﻃﻰ‬ ‫اﻟﻨﺴﻴﺎن‪.‬‬ ‫وﺑـﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ وﺟـﻮد ﻣـﺒـﻨﻰ اﻟـﻮﺣﺪة‬ ‫اﶈﻠـﻴﺔ ووﺣـﺪة اﻟﺸـﺌﻮن اﻻﺟـﺘﻤـﺎﻋﻴﺔ‬ ‫وﻏـ ـ ـﻴ ـ ــﺮﻫـ ـ ــﺎ ﻣﻦ ا ـ ــﺮاﻓـﻖ اﳊـ ـ ـﻴ ـ ــﻮﻳ ـ ــﺔ‬ ‫واﻟـﻬـﺎﻣــﺔ ﺣـﻴﺚ ﻳـﺒــﻠﻎ ﺗـﻌـﺪاد ﺳ ـﻜـﺎﻧـﻬـﺎ‬ ‫ﺣـ ــﻮاﻟﻰ ‪ ١٥٠‬أﻟﻒ ﻓـ ــﺮد أو أﻛـ ـﺜ ــﺮ إﻻ‬

‫‪WHK²‬‬

‫اﳊﻖ ﻣﺜﻞ اﻟﻔﻠ ﻻ ﻳﻐﺮق )ﻣﺜﻞ ﺗﺮﻛﻰ(‬ ‫اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬى ﻻ ﻳـﻌﺮف أن ﻳﺒـﺘﺴﻢ ﻻ ﻳﺤﻖ ﻟﻪ أن‬ ‫ﻳﻔﺘﺢ ﻣﺘﺠﺮا )ﻣﺜﻞ ﺻﻴﻨﻰ(‬

‫‪b¹U WAOÐ Wšd‬‬

‫أﻧ ـﻬ ــﺎ ﺗ ـﻌ ــﺎﻧﻰ ﻣﻦ ﻣ ـﺸـ ـﻜ ـﻠ ــﺔ اﻟ ـﺼــﺮف‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ـﺤـﻰ وﺳـ ـ ــﻮء ﻓـﻰ إدارة ﻣ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺎه‬ ‫اﻟـ ـﺸــﺮب ﻣـﻦ ﻛ ـﺜ ــﺮة اﻧـ ـﻘ ـﻄ ــﺎﻋـ ـﻬــﺎ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺔ ﻟﻔﺘﺮات ﻃﻮﻳﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﺷـ ـ ـ ـ ـﻬـ ـ ـ ــﺎدة ﺣـﻖ ﺗ ـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ـ ــﺎل ﻓـﻰ ﺣﻖ‬ ‫ا ـ ـﻬـ ـﻨ ــﺪس أﺣـ ـﻤ ــﺪ ﻋـ ـﻄـ ـﻴ ــﺔ ﻣـ ـﺤـ ـﻤ ــﺪ‬ ‫ا ـﺴﺌﻮل ﻋﻦ ا ـﻴﺎه ﺑﺎﻟـﻘﺮﻳﺔ ﺑـﺄﻧﻪ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﻘﺼﺮ وﻳـﻘﻮم ﺑﻌـﻤﻠﻪ ﻋﻠﻰ أﻛﻤﻞ وﺟﻪ‬ ‫وﻟـﻜـﻦ ﻻ ـﻠﻚ أدوات ﺗـﺴـﺎﻋـﺪه ﻋـﻠﻰ‬ ‫ﺣﻞ ا ـ ـﺸ ــﺎﻛـﻞ ﺑ ــﺎﻟـ ـﻘ ــﺮﻳ ــﺔ وا ـ ـﻬـ ـﻨــﺪس‬ ‫ﻣـﺼـﻄـﻔﻰ ﺣﺴـﻦ إﺑﺮاﻫـﻴﻢ وا ـﻬـﻨﺪس‬ ‫ﺻـﺒـﺮى ﻋـﺒـﺪا ـﻌـﺒـﻮد وﺧـﺎﻟـﺪ ﻋـﺒـﺪرﺑﻪ‬ ‫وإﺑــﺮاﻫ ـﻴـﻢ ﺣﻼوة‪ .‬وﻣ ـﺤ ـﻤ ــﺪ ﺳ ـﻌ ـﻴــﺪ‬ ‫اﻟـﺸـﻬـﻴـﺪى وأﺣـﻤـﺪ اﻟـﺮﻓـﺎﻋﻰ وﺷـﻜـﺮا‬

‫‪”uIÞË ŸuLý‬‬

‫اﺳ ـﺘ ـﺨـﺪﻣـﺖ اﻟـﺸ ـﻤــﻮع ﻣـﻨــﺬ ﻗــﺪ اﻟــﺰﻣـﺎن ﻓﻰ اﻟ ـﻄ ـﻘـﻮس‬ ‫اﻟــﺪﻳ ـﻨ ـﻴــﺔ وﻓﻰ ﺣــﻔﻼت اﻟــﺰواج واﳉ ـﻨــﺎزات‪ ..‬وﻗــﺪ ارﺗـﺒــﻄﺖ‬ ‫اﻟـﺸـﻤﻮع ﺑـﻜـﺜـﻴـﺮ ﻣﻦ ا ـﻌـﺘـﻘﺪات ﻓـﺈذا اذاﺑﺖ اﻟـﺸـﻤـﻌـﺔ ﺳـﺮﻳـﻌﺎ‬ ‫ﻛــﺎن ذﻟﻚ ﻧ ــﺬﻳــﺮا ﺑــﻮﻓ ــﺎة أﺣــﺪ أﻓــﺮاد اﻷﺳــﺮة وإذا اﺷـ ـﺘ ـﻌــﻠﺖ‬ ‫ﺑ ـﻀـﻮء ﺧـﺎﻓﺖ ﻓـﻬــﺬا ﻳـﻌـﻨﻰ أن روﺣـﺎ ﺷــﺮﻳـﺮة ﻓﻰ اﻟـﺒـﻴﺖ وإذا‬ ‫ﻛــﺎن ﺿـﻮؤﻫــﺎ أزرق اﻟ ـﻠـﻮن ﻓ ـﻬــﺬا ﻳ ـﻌـﻨـﻰ ﻗـﺮب ﺣــﺪوث اﻟ ـﺒـﺮق‬ ‫واﻟـﺮﻋـﺪ وﺳـﻘــﻮط اﻷﻣـﻄـﺎر وﺑـﻌﺾ اﻟ ـﻔـﺘـﻴـﺎت ﻳ ـﺴـﺘـﻌﻦ ﺑـﻀـﻮء‬ ‫اﻟﺸـﻤﻌـﺔ ﻌـﺮﻓﺔ زوج ا ﺴـﺘﻘـﺒﻞ وﻓﻰ ﺑﻌﺾ اﻟـﺒﻼد ﻳﺘـﺸﺎءﻣﻮن‬ ‫ﻣﻦ إﺷﻌﺎل ﺛﻼث ﺷﻤﻌـﺎت ﻣﻌﺎ ﻓﻰ ﺣﺠﺮة واﺣﺪة وﻓﻰ أ ﺎﻧﻴﺎ‬ ‫ﻳ ـﻌـﺘ ـﻘـﺪون أن اﻟ ـﺸـﻤ ـﻌـﺔ إذا اﺷ ـﺘـﻌــﻠﺖ اﻟـﺸ ـﻤـﻌــﺔ ﺑـﻀــﻮء ﻛـﺒ ـﻴـﺮ‬ ‫ﺳﺎﻃﻊ ﻓﻬﺬا ﻳﻌﻨﻰ ﺣﺪوث أﻣﺮ ﺳﺎر‪.‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ أﻣ ﻋﻴﺴﻮى ـ اﻹﺳﻤﺎﻋﻴﻠﻴﺔ‬

‫ﻳـ ـﺴ ـﻌ ــﺪ اﺷ ـﺘ ــﺮاﻛــﺎت دار‬ ‫أن ﺗـﻘـﺪم ﻟـﻠـﻘـﺮاء اﻷﻋﺰاء‬ ‫ﻓﺮﺻـﺔ اﳊﺼﻮل ﻋـﻠﻰ ﻣﺠـﻠﺔ آﺧﺮ‬ ‫ﺳ ـ ـ ـ ــﺎﻋ ـ ـ ـ ــﺔ ﻓـ ـ ـ ـ ــﻮر ﺻ ـ ـ ـ ــﺪورﻫ ـ ـ ـ ــﺎ‬

‫ﺧـﺎﻟﺼـﺎ ﻟـﻴﺎﺳـﺮ ﻟـﻄـﻔﻰ ووﻟﻴـﺪ ﻟـﻄﻔﻰ‬ ‫وإﺣﻘﺎﻗﺎ ﻟـﻠﺤﻖ ﻻﺑﺪ أن ﻧـﺸﻜﺮ ﻫﺆﻻء‬ ‫اﺨﻤﻟـﻠ ـﺼ ـ اﻟــﺬﻳﻦ ﻳ ـﺒـﺬﻟــﻮن ﻗ ـﺼـﺎرى‬ ‫ﺟ ـ ـﻬ ـ ــﺪﻫﻢ ﻣـﻦ وﻗﺖ وﻋ ـ ــﺮق ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫ﺣﻞ ﻣـﺸــﺎﻛﻞ اﻟ ـﻘـﺮﻳــﺔ وا ـﻮاﻃ ـﻨـ وﻻ‬ ‫ﻧ ـﻨـﺴﻰ أن ﻧـﻘـﺪم ﺧــﺎﻟﺺ اﻟـﺸـﻜـﺮ إﻟﻰ‬ ‫اﻟـ ــﺪﻛ ـ ـﺘ ــﻮر راﻣـﻰ ﻣ ـ ـﺼ ـ ـﻄـ ــﻔﻰ ﺣـ ــﺴﻦ‬ ‫واﻟ ــﺪﻛـ ـﺘ ــﻮر ﺣـ ـﻤـ ــﺎدة زﻛ ــﺮﻳ ــﺎ وأﺣـ ـﻤ ــﺪ‬ ‫ﺧـﻴـﺮى اﻟﺼـﺤـﻔﻰ وﻣـﺼـﻄـﻔﻰ ﻋـﺒﺎس‬ ‫واﻟـﻜـﺎﺑ ـ ﻣـﺤـﻤـﺪ ﻋـﻠـﻰ ﻋـﺒـﺪاﳊـﻤـﻴـﺪ‬ ‫ﻓﻰ إﻧ ـﺸـﺎء وﲡــﺪﻳــﺪ ا ـﻀ ـﻴ ـﻔــﺔ ﺣـﺘﻰ‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ ﻣﻜﺎﻧـﺎ ﻣﺸﺮﻓﺎ ﻳﻠﻴﻖ ﺑﺎﻟﻘﺮﻳﺔ‬ ‫وﺑﺎﳉﻬﻮد اﻟﺬاﺗﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺪوى ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﻮﻧﺔ ـ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬

‫‪W×K *« «uI « …œU .dJð‬‬

‫درس ﻣـﻦ دروس اﻟﻮﻓـﺎء ﻟـﻘـﺎدة ﺳـﺎﺑـﻘـ ﻟـﻠـﺠـﻴـﺶ ا ـﺼﺮى‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻣﻨﺢ اﺠﻤﻟﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻷﻛﺎد ﻴﺔ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫درﺟــﺔ اﻟ ــﺪﻛ ـﺘــﻮراة اﻟـ ـﻔ ـﺨــﺮﻳــﺔ ﻟـ ـﻠــﻮاء أرﻛــﺎن ﺣــﺮب ﻣـ ـﺘ ـﻘــﺎﻋــﺪ‬ ‫ﻋ ـﺒــﺪا ـ ـﻨــﻌﻢ ﺧـ ـﻠــﻴﻞ وا ـ ـﻌــﺮوف أﻧﻪ ﺿ ــﻤﻦ ﻛ ـﺒ ــﺎر ﻗــﺎدة ﺣــﺮب‬ ‫أﻛ ـﺘـﻮﺑـﺮ ‪ ١٩٧٣‬ـ اﻟـﺒـﺎﻗـ ـ أﻣــﺪ اﻟـﻠﻪ ﺳـﺒـﺤــﺎﻧﻪ وﺗـﻌـﺎﻟﻰ ﻋـﻤـﺮه‬ ‫وﻣ ـﺘـﻌﻪ ﺑــﺎﻟ ـﺼ ـﺤــﺔ واﻟـﻌــﺎﻓ ـﻴــﺔ وﻃـﻮل اﻟ ـﻌ ـﻤــﺮ ﺣـﻴـﺚ أ ﻋـﺎﻣﻪ‬ ‫اﻟـﺜـﺎﻧـﻰ واﻟـﺘـﺴ ـﻌـ ‪ ..‬وﻟﻢ ﺗـﻜــﺘﻒ اﻟـﻘـﻮات ا ـﺴـﻠـﺤــﺔ ا ـﺼـﺮﻳـﺔ‬ ‫ـﻨــﺤﻪ اﻟـﺪﻛـﺘـﻮراه اﻟـﻔـﺨـﺮﻳـﺔ ﺑﻞ ﻗــﺎﻣﺖ ـﻨـﺤﻪ رﺗـﺒـﺔ اﻟـﻔـﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻔـﺨﺮﻳـﺔ ﺗﻌـﺒﻴـﺮا ﻋﻦ ﺴـﺔ اﻟﻮﻓـﺎء ﺑﺎﻋـﺘﺒـﺎر اﻟﻮﻓـﺎء ﻟﻠـﻘﺎدة ﻣﻦ‬ ‫أﻫﻢ ﺳﻤﺎت وﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ا ﺼﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻤﺎد ﻋﺒﺪاﻟﻨﺒﻰ أﻳﻮب‬ ‫ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس اﻟﺘﺄﻣ وﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس اﶈﺎﺳﺒﺔ‬

‫أﺳ ـﺒـﻮﻋ ـﻴـﺎ ﺑــﺎﻟ ـﺘـﺴ ـﻠـﻴﻢ‬ ‫ا ﺒﺎﺷـﺮ ﻋﻠﻰ ﻋـﻨﻮاﻧﻜﻢ ﻣﻊ‬ ‫ﺗـﻤـﺘـﻌـﻜﻢ ﺑـﺨـﺼﻢ ﺧـﺎص ﺣـﺴﺐ‬ ‫ﻣﺪة اﻻﺷﺘﺮاك‪.‬‬

‫ﺧﺼﻢ ‪ %١٠‬ﻋﻠﻰ اﻻﺷﺘﺮاك اﻟﺴﻨﻮى‬ ‫ﺧﺼﻢ ‪ %٥‬ﻋﻠﻰ اﻻﺷﺘﺮاك ﻧﺼﻒ اﻟﺴﻨﻮى‬ ‫اﻻﺷﺘﺮاك اﻟﺴﻨﻮى ‪ ١٥٦‬ﺟﻨﻴﻬﺎً اﻻﺷﺘﺮاك ﻧﺼﻒ اﻟﺴﻨﻮى ‪ ٧٨‬ﺟﻨﻴﻬﺎً‬ ‫اﻻﺳـ ـ ـ ـ ــﻢ‪:‬‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻨـﻮان‪:‬‬ ‫اﻟﺘـﻠﻴـﻔﻮن‬

‫ا ـ ـﻬ ـﻨــﺔ‪:‬‬ ‫ﻓ ـ ــﺎﻛﺲ‪:‬‬

‫ﻟﻼﺷﺘﺮاك اﺗﺼﻞ اﻵن ـ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻼء ﺑﺈدارة اﻻﺷﺘﺮاﻛﺎت‪:‬‬

‫‪ ٢٥٧٨٢٧٠٦‬ﺗﻠﻴﻔﺎﻛﺲ ‪ ٢٥٨٠٦٤١٨‬ـ ‪ ٢٥٨٠٦٤١٩‬ـ ‪ ٢٥٨٠٦٤٢٠‬ـ ‪٢٥٨٠٦٤١١‬‬

‫—‪U1‬‬ ‫‪∫ rKIÐ‬‬

‫×‪bO « vKŽ bL‬‬ ‫‪m.aly.sayed@hotmail.com‬‬

‫ﻋﻤﺮﻫﺎ ﻣـﺎ ﻫﺎﺗﺒﻄﻞ ﻋﺎداﺗـﻬﺎ اﻟﻘﺪ ﺔ‪ ..‬ﻓﻬﻰ‬ ‫ﺟ ــﺰء أﺻــﻴﻞ ﻣﻦ ﺧـﻼﺻــﺔ ﻋ ـﺼــﺎرة ﻋـ ـﺒ ـﻘــﺮﻳــﺔ‬ ‫ﲡــﺮﺑ ــﺔ ا ـ ـﺼــﺮﻳـ ـ ﻣﻊ اﻟـ ـﺘــﺎرﻳـﺦ أﺿــﺎﻓ ــﻮﻫــﺎ‬ ‫ﳊﻜﺎﻳـﺎت أﻟﻒ ﻟﻴﻠﺔ وﻟـﻴﻠﺔ ﻟﻴـﺴﺨﺮوا ﻣﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻻﻳ ــﺪرى اﳊـ ـﻜ ــﺎم وأﻫـﻞ اﻟـ ـﻘ ــﻮة ﻣـ ـﺒ ــﺎﺷ ــﺮة أن‬ ‫ا ـﺼــﺮﻳ ـ ﻻﻳـ ـﺼــﺪﻗــﻮن أﻻﻋ ـﻴـﺐ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺳــﺔ‬ ‫واﻟ ـﻐــﺮﺑــﺎل اﳉـﺪﻳــﺪ ﺑــﺄن ﻫـﻨــﺎك ﺗ ـﻐـﻴ ـﻴــﺮا وﻣـﺎ‬ ‫ﻻﻳﻌﺮﻓـﻮن ﻣﻦ أﻟﻔـﺎظ ﻛﺮاﻣﺔ اﻹﻧﺴـﺎن وﺣﻘﻮﻗﻪ‬ ‫وﺣﺮﻳـﺘﻪ رأﻳﺘﻬﻢ ﻳـﺨﺮﺟﻮن ﻟﻰ ﻟـﺴﺎﻧﻬﻢ ﻓﻰ ﻛﻞ‬ ‫ﻣ ـﺼ ـﻠ ـﺤــﺔ ﺣ ـﻜـﻮﻣ ـﻴــﺔ أو أﻣ ـﻨ ـﻴــﺔ أو ﻗــﺎﻧــﻮﻧ ـﻴـﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻬﺰﺋـ أﻣﺎم ﺗﺮﺳﺦ ﺟﻬﺎز إدارى ﻟﻪ ‪ ٧‬آﻻف‬ ‫ﺳـﻨﺔ اﺳـﺘﻘـﺮت ﻗﻮاﻋـﺪه وﻗﻮاﻧـﻴﻨﻪ ﻏـﻴﺮ ا ـﻜﺘـﻮﺑﺔ‬ ‫ﻓﻰ روﺗـ ﻋ ـﻠـﻴﻚ اﻻﻧـﺼ ـﻴـﺎع ﻟﻪ إذا ﻟـﻢ ﺗـﻔـﺘﺢ‬ ‫ﻣﺨﻚ وأﺷﻴﺎء أﺧﺮى‪ ..‬ﻟﻦ ﻳﻘﻮل ﻟﻚ أﺣﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﻰء أو ﺧ ـﻄــﻮة ﺿــﺮورﻳــﺔ أو ﻳــﺮد ﻋــﻠﻰ ﺳــﺆال‬ ‫ﻓـﻌﻠـﻴﻚ أن ﺗـﺴـﺘـﻜـﺸـﻔﻬـﺎ ﺑـﻨـﻔـﺴﻚ وﻣـﺠـﻬﻮدك‬ ‫وﺻﺤـﺘﻚ أﻣﺎ ﺣﻜـﺎﻳﺔ وﻗـﺘﻚ وﺷﻐﻠﻚ ا ـﻬﻤﻮم‬ ‫ﺑﻪ وﻣـﺴـﺘـﻌـﺠﻞ ﻟـﻠﻌـﻮدة إﻟـﻴﻪ ﻓـﺄﻧﺖ ﺣـﺮ ‪ ..‬ﻫﺎت‬ ‫إﺧﻄﺎر ﻣﻦ ا ﺮﻛﺰ اﻟﺮﺋﻴﺴﻰ ﺣﺎﺿﺮ ﻓﻴﻘﻮل ﻟﻚ‬ ‫ا ـ ــﻮﻇﻒ ﺑـ ـﺒ ـ ـﺴ ــﺎﻃـ ــﺔ اﺣـ ـﻀ ــﺮ إﺷـ ــﺎرة ﺑ ــﺬﻟﻚ‬ ‫ﻷﻋـﻄﻴﻚ ﻣـﺎ ﺗـﺮﻳﺪ ‪..‬ﺳـﻴـﺪى إن ا ﺴـﺎﻓﺔ ‪ ٧٠‬ﻛﻢ‬ ‫وﻳ ـﻨـ ـﻈــﺮ أﻣ ــﺎﻣﻪ ﻟ ـﺘـ ـﺘــﻮه ﺣ ــﺘﻰ ﲢ ــﺼﻞ ﻋــﻠﻰ‬ ‫اﻹﺧﻄﺎر وﺗﻌﻮد ﻟﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﺮﻳﺪ ﻓﺘﻌﺮف‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﻌﻮدة أن ﻫﻨﺎك إﺟﺮاء ﻓﻰ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ اﻷﻣﻦ‬ ‫أﻏ ـﻔـﻠـﺘـﻪ وﻻ ﺗـﻬﻢ ا ـﺴــﺎﻓـﺎت وﻻ ا ـﻮاﺻﻼت وﻻ‬ ‫اﳊﺮ وﻻ اﻟﻴﻮم اﻟﺬى ﺿﺎع ﺗـﻌﺎﻟﻰ ﺑﻜﺮه أو ﺑﻌﺪه‬ ‫أو ﻋـ ـﻨــﺪﻣــﺎ ﺗـ ـﻌــﺪ أوراﻗﻚ وﺗ ــﻘﻒ‪ .‬أﻣــﺎم أﺑــﻮاب‬ ‫ﺑـﺎﻟـﺴـﺎﻋـﺎت وﺗـﻜـﺘﺐ أوراﻗـﺎ ﺑـﺎﻟـﻌـﺸـﺮات وﺗـﺬﻫﺐ‬ ‫ﻟﻠﺨـﺰﻳﻨﺔ ﻟﺪﻓﻊ ‪ ٣‬ﺟـﻨﻴﻬﺎت وﻫﻰ ﺗـﻐﻠﻖ ﻋﻨﺪ ‪١٢‬‬ ‫ﻇﻬـﺮا وأﺻﺤﺎب اﻟـﻘﺮارات ﻳـﺄﺗﻮن ﺑﻌـﺪ اﻟﻮاﺣﺪة‬ ‫وﺑـﻜﺮه ﺑـﻘﻰ وﲡـﺪ ا ﻮﻇﻒ ﻗـﺪ اﺳـﺘﻬـﻠﻚ أوراﻗﺎ‬ ‫ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ﺗﻔﻮق اﳉـﻨﻴﻬﺎت اﻟﺜﻼﺛﺔ‪ ..‬ده ﻗﺎﻧﻮن ﻳﺎ‬ ‫أﺳـﺘـﺎذ وأﻳﻦ اﻟـﻜﻤـﺒـﻴـﻮﺗـﺮ واﻟـﻌـﺼـﺮﻳـﺔ واﻟـﺘـﻄﻮر‬ ‫واﻟ ـﺒـﻴــﺎﻧــﺎت‪ ..‬ﻛـﻠ ـﻬـﺎ ﻣــﻮﺟــﻮدة ﻟـﻜﻦ ﺑــﺈﺟـﺮاءات‬ ‫ورﻗـﻴﺔ أﺧـﺮى ﺗﺄﺗﻰ ﻣﻦ ﻣـﻨﺎﺑـﻌﻬـﺎ‪ ..‬ﻣﺎ ﺗﻘـﻮﻟﻴﺶ‬ ‫ﲢﺮﻳـﺮ وراﺑﻌﺔ وﻻ رﻏﻰ اﻟـﺘﻠـﻴﻔﺰﻳـﻮﻧﺎت واﻟﻜﻼم‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻋﺎوز ﺗﻌﺮف ﺟﺮب واﺑﻘﻰ ﻗﺎﺑﻠﻨﻰ‪.‬‬

‫‪ ٤‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٨١‬‬


Profile for sting

Akher Saa - N 4115 - 04-09-2013  

Akher Saa - N 4115 - 04-09-2013  

Profile for sting5
Advertisement