Page 1


‫‪U¼b¹d½ v² « dB‬‬

‫ﻛﺘﺒﺖ‪ :‬ﺳﻌﺎد ﻟﻄﻔﻰ‬

‫»ﻣﺼـﺮ اﻟﺘﻰ ﻧﺮﻳـﺪﻫﺎ« ﻋﻨـﻮان اﻟﺼـﺎﻟﻮن اﻟﺜـﻘﺎﻓﻰ اﻟﺬى ﻳـﺴﺘﻤـﺮ ﺪة ﺷـﻬﺮ وﺗﻘـﻴﻤﻪ اﻟﻬـﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻘﺼﻮر اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻋﻠﻰ ﻣـﺴﺘﻮى اﻟﻔﺮوع اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻹ ﺎن اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺑﺎﻟﺪور اﻟﺜﻘﺎﻓﻰ ا ﻠﻘﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻘﻬﺎ ﻓﻰ ﻧﺸﺮ اﻟﻮﻋﻰ ﻓﻰ ﻫﺬه ا ﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ وﻳﺘﻀﻤﻦ ﻧﺪوات ﺗﺜﻘﻴﻔﻴﺔ ﻳﺸﺎرك‬ ‫ﺑـﻬـﺎ ﻧﺨـﺒـﺔ ﻣﻦ اﻷدﺑـﺎء واﻟـﺴـﻴـﺎﺳـﻴـ إﻟﻰ ﺟـﺎﻧﺐ ﻣـﺠـﻤﻮﻋـﺔ ﻛـﺒـﻴـﺮة ﻣﻦ اﻟـﻌـﺮوض ا ـﺴـﺮﺣـﻴﺔ‬ ‫واﻟـﻔـﻨـﻴـﺔ ﺗـﺒـﺪأ ﺑـﻘـﺼـﺮ ﺛـﻘـﺎﻓـﺔ أﻛـﺘـﻮﺑـﺮ ﺑـﻌـﺮوض ﻟـﻔـﺮﻗـﺘﻰ ﻛـﻮرال اﻷﻃـﻔـﺎل وﻣـﺴـﺮﺣﻴـﺔ ﺳـﻤﻚ‬ ‫ﻋـﺴﻴﺮ اﻟـﻬﻀﻢ ﺑﺒـﻬﺘﻴﻢ إﻟﻰ ﺟـﺎﻧﺐ ﻋﻘـﺪ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻨـﺪوات اﻟﺜﻘـﺎﻓﻴﺔ ﻣﻨـﻬﺎ اﺠﻤﻟﺘـﻤﻊ ا ﺼﺮى‬ ‫وﺗـﻤـﻜـ ا ـﺮأة ﻳـﻠـﻘ ـﻴـﻬـﺎ اﻟـﺪﻛـﺘـﻮر ﻣـﺼـﻄـﻔـﻰ ﺷـﻌـﺒـﺎن ﺑـﻘـﺼـﺮ ﺛـﻘــﺎﻓـﺔ ﺷـﺒـ اﻟـﻜـﻮم وﺻـﻴـﺎﻏـﺔ‬ ‫اﻟـﺪﺳـﺘـﻮر ا ـﺼـﺮى اﳉــﺪﻳـﺪ ﺑـﻘـﺼـﺮ ﺛـﻘــﺎﻓـﺔ ﻃـﻨـﻄـﺎ إﺿـﺎﻓـﺔ إﻟﻰ ﻋــﺮوض ﻣـﺴـﺮﺣـﻴـﺔ وﻓـﻨـﻮن‬ ‫ﺷـﻌـﺒـﻴــﺔ وﻋـﺮوض ﻓـﻨـﻴــﺔ ﺑـﺎﻹﺳـﻜـﻨــﺪرﻳـﺔ وﻣـﺮﺳﻰ ﻣـﻄــﺮوح و ـﻨـﺎﺳـﺒــﺔ اﻓـﺘـﺘـﺎح ﻗ ـﺼـﺮ ﺛـﻘـﺎﻓـﺔ‬

‫أﺳـﻴـﻮط ﻳﻨـﻈﻢ إﻗـﻠﻴﻢ وﺳﻂ اﻟـﺼـﻌﻴـﺪ اﻟـﺜﻘـﺎﻓﻰ ﺑـﺮﺋﺎﺳـﺔ ﻣﺤـﻤـﺪ ﻣﻮﺳﻰ ﺗـﻮﻧﻰ وﲢﺖ رﻋـﺎﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌـﺔ ﻋﺪدا ﻣﻦ اﻷﻧﺸﻄﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻌﺮض ﻓﻨﻮن ﺗﺸﻜﻴﻠﻴﺔ وورﺷﺘﺎن‬ ‫ﻟﻸﻃـﻔـﺎل ﻟﻼﺑـﺘﻜـﺎرات اﻟـﻌـﻠـﻤـﻴـﺔ وورﺷﺔ ﻟـﻠـﻤـﺮأة وﺳـﻮف ﻳـﻌـﺮض ﻓﻴـﻠﻢ ﺗـﺴـﺠـﻴـﻠﻰ ﻋﻦ ﺷـﻬـﻴﺪ‬ ‫اﻷزﻫــﺮ ﻋـﻤــﺎد ﻋــﻔﺖ ﻣﻊ ﻋــﺮوض ﻟﻺﻧـﺸــﺎد اﻟــﺪﻳـﻨﻰ ﻟ ـﻔــﺮﻗـﺔ اﻟ ـﺴـﺒــﺎﻋ ـﻴـﺔ وﻳ ـﻨــﻈﻢ اﻟـﺼــﺎﻟـﻮن‬ ‫اﻟـﺜﻘﺎﻓﻰ ﻧﺪوة ﻓﻰ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﺷﺒ اﻟﻜـﻮم ﺑﻌﻨﻮان ا ﻮاﻃﻨﺔ ﺑ ا ﻔﻬـﻮم وا ﻤﺎرﺳﺔ ﻳﺘﺤﺪث ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫د‪ .‬ﻛـﻤـﺎل زاﺧـﺮ ود‪ .‬ﻋـﻤـﺎر ﻋـﻠﻰ ﺣـﺴﻦ ﻣﻊ ﻧـﺪوة ﺗـﻐـﻴـﻴﺮ ﻣـﻨـﻈـﻮﻣـﺔ اﻟـﻘـﻴﻢ ـﺸـﺎرﻛـﺔ د‪ .‬آﻣـﻨﺔ‬ ‫ﻧ ـﺼـﻴـﺮ ود‪ .‬ﺛـﺮوت اﳋــﺮﺑـﺎوى وﻣﻊ ﻧـﺪوة ﺗـﻨ ـﻤـﻴـﺔ روح ا ـﻮاﻃـﻦ ودﻋﻢ رﻛـﺎﺋـﺰ اﻟـﺪوﻟــﺔ ا ـﺪﻧـﻴـﺔ‬ ‫ﺑـﻘﺼـﺮ ﺛﻘﺎﻓـﺔ اﻟﺘـﺬوق ﺑﺎﻹﺳـﻜﻨﺪرﻳـﺔ ﻳﺸـﺎرك ﻓﻴﻬـﺎ د‪ .‬أﺣﻤـﺪ اﻟﺴـﻴﺪ اﻟﻨـﺠﺎر ود‪ .‬ﻋـﻤﺎد ﺟﺎد‬ ‫وآﺧـﺮ اﻟﻨـﺪوات ﺗﻌﺪد اﻟـﻮﺳﺎﺋﻂ ا ﻌـﺮﻓﻴﺔ ﺑـ اﻟﻌـﺸﻮاﺋﻴـﺔ واﻻﻧﻀﺒـﺎط ﳉﻤﺎل ﻏـﻴﻄﺎس ود‪.‬‬ ‫ﻳﺴﺮى ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‪.‬‬

‫≈‪∫·«dý‬‬

‫« ‪WOKO$ù« W OMJ‬‬ ‫ﻛﺘﺒﺖ‪ :‬رﻳﺤﺎب ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﺳـ ـﺘـ ـﻘـ ـﺒـﻞ ﻣ ــﺮﻛ ــﺰ اﳊــﻮار‬ ‫ﺑـﺎﻷزﻫــﺮ اﻟـﺸــﺮﻳﻒ وﻓـﺪاً ﻣﻦ‬ ‫اﻟـ ـﻜـ ـﻨـ ـﻴـ ـﺴ ــﺔ اﻹﳒـ ـﻴـ ـﻠـ ـﻴ ــﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﻟــﻮﻻﻳــﺎت ا ـﺘ ـﺤـﺪة ﻳــﺮاﻓــﻘﻪ‬ ‫وﻓﺪ ﻣﻦ اﻟـﻜﻨـﻴﺴـﺔ اﻹﳒﻴـﻠﻴﺔ‬ ‫ا ـﺼـﺮﻳــﺔ )ا ـﻤـﺜ ـﻠــﺔ ﻓﻰ ﺑـﻴﺖ‬ ‫اﻟـﻌــﺎﺋـﻠــﺔ( واﻟـﺬى ﺟــﺎء ـﻬ ـﻤـﺔ‬ ‫ﻣ ـﺤـﺪدة ﻫﻰ ﺗـﻮﺿـﻴﺢ ﻣـﻮﻗﻒ‬ ‫ﻫـﺬه اﻟ ـﻜـﻨ ـﻴـﺴــﺔ ﻓﻰ رﻓ ـﻀـﻬـﺎ‬ ‫ﻟ ـﻠـﺴ ـﻴـﺎﺳــﺔ اﻷﻣـﺮﻳ ـﻜـﻴــﺔ ﲡـﺎه‬ ‫ﻣﺼﺮ وﺛﻮرﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ أﻛــﺪ ﻣ ــﺮﻛ ــﺰ اﳊــﻮار‬ ‫ﺑ ـ ـ ــﺎﻷزﻫ ـ ـ ــﺮ ﺣ ـ ـ ـ ـﻘـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ــﺔ أن‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻴـﺎﺳــﺔ اﻷﻣــﺮﻳـﻜ ـﻴــﺔ ﲡـﺎه‬ ‫ﻣـ ـ ـﺼـ ـ ــﺮ واﻟـ ـ ـﺸـ ـ ــﺮق اﻷوﺳﻂ‬ ‫ﺗـﺆﺛـﺮ ﺗـﺄﺛـﻴـﺮاً ﺳﻴـﺌـﺎً ﻋـﻠﻰ ﺛـﻘﺔ‬ ‫ا ـﺼـﺮﻳ ﻓـﻰ أﻛﺜـﺮ ا ـﻌـﺎﻳـﻴﺮ‬ ‫واﻟـﺸﻌـﺎرات اﻷﻣﺮﻳـﻜﻴـﺔ ﺣﻮل‬ ‫اﳊـﺮﻳـﺎت واﻟـﺪ ـﻮﻗـﺮاﻃـﻴﺎت‬ ‫وﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ‪.‬‬ ‫واﻧ ـ ـﺘـ ـﻘـ ــﺪ ﺑ ـ ـﺸ ــﺪة اﻹﻋﻼم‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ اﻟﺬى ﻳﻨﺤﺎز ﺗﻤﺎﻣﺎً‬ ‫ﻻﲡــﺎﻫــﺎت أﺣ ــﺎدﻳــﺔ اﻟــﺮؤﻳــﺔ‬ ‫ﻣـﺜﻞ ﻗـﻨـﺎة اﳉـﺰﻳـﺮة وﻻ ﻳـﻨﻘﻞ‬ ‫اﳊ ـ ـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ـ ـ ــﺎﺋـﻖ ﻓـﻰ ﻣ ـ ـ ـ ـ ـﺼـ ـ ـ ـ ــﺮ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ واﻟﺸﺮق ﻋﻤﻮﻣﺎً‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺪ ﺷـ ــﺎرك ﻓـﻰ اﳊ ــﻮار‬ ‫اﳉـ ـ ــﺎد وﻓ ـ ــﺪ اﻟ ـ ـ ـﻜ ـ ـ ـﻨـ ـ ـﻴ ـ ـ ـﺴ ـ ــﺔ‬ ‫اﻹﳒـﻴ ـﻠـﻴـﺔ ا ـﺼـﺮﻳـﺔ واﻟـﺬى‬ ‫أﻛ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪ ﺿـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮورة وﺻ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮل‬ ‫اﳊ ـ ـ ـ ـﻘـ ـ ـ ــﺎﺋـﻖ إﻟـﻰ اﻟ ـ ـ ـ ـﺸـ ـ ـ ــﻌﺐ‬ ‫اﻷﻣ ـ ـ ــﺮﻳ ـ ـ ـﻜـﻰ ا ـ ـ ـﻀ ـ ـ ــﻠﻞ وأن‬ ‫ﻣـﺼﺎﳊﻪ اﳊـﻘـﻴﻘـﻴﺔ ﻫﻰ ﻣﻊ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـ ـﺸـ ـ ـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ـ ــﻮب وﻟ ـ ـ ـ ـ ـﻴـﺲ ﻣـﻊ‬ ‫اﻷﻧـ ـﻈ ـﻤ ــﺔ وﻻﺑ ــﺪ أن ﺗ ـﺘـ ـﻨــﺒﻪ‬ ‫اﻟـﻮﻻﻳــﺎت ا ـﺘ ـﺤـﺪة ﳊ ـﻘـﻴ ـﻘـﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺜــﻮرات ا ـ ـﺼ ــﺮﻳ ــﺔ وﺛــﻮاﺑﺖ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺸـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻌــﺐ ا ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺼـ ـ ـ ـ ـ ــﺮى‪.‬‬

‫‪٤‬‬

‫“‪«d‡‡ŠuÐ√ U¹d‡Ö‬‬

‫√‪¡U³Þ_« V¹—b² « dB v ¡UCŽ_« WŽ«—e W¹dOš WOFLł fOÝQð ∫WþUÐ‬‬

‫ﻛﺘﺐ‪ :‬أﺣﻤﺪ دﻳﺎب‬ ‫ﺻـ ـﺮح اﻟـ ـﺪﻛ ـﺘـ ـﻮر ﻋـ ـﺒـ ـﺪاﳊـ ـﻤـ ـﻴـ ـﺪ أﺑـ ـﺎﻇ ـﺔ‬ ‫ﻣـﺴﺎﻋﺪ أول وزﻳـﺮ اﻟﺼﺤﺔ واﻟـﺴﻜﺎن ﻟـ"آﺧﺮ‬ ‫ﳊـ ـ ـﻈـ ـ ـﺔ" ﻋـﻦ اﻹﻋﻼن ﻋـﻦ ﺑـ ـ ـﺪء ﺗـ ـ ـﺄﺳـ ـ ـﻴﺲ‬ ‫ﺟ ـﻤ ـﻌـﻴ ـﺔ أﻫ ـﻠ ـﻴـﺔ ﺧ ـﻴ ـﺮﻳ ـﺔ ﻟـﺰراﻋ ـﺔ اﻷﻋ ـﻀـﺎء‬ ‫ورﻋﺎﻳـﺔ ا ﺮﺿﻰ وإﺷـﻬﺎرﻫـﺎ ﻗﺮﻳـﺒﺎ ﻣﻦ وزارة‬ ‫اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‪.‬‬ ‫ﻣ ـﺸـﻴـﺮا إﻟﻰ أن ﻫ ـﺬة اﳉـﻤـﻌ ـﻴـﺔ ﻻ ﻋﻼﻗـﺔ‬ ‫ﻟـﻬ ـﺎ ﺑـﻮزارة اﻟـﺼ ـﺤـﺔ واﻟ ـﺴـﻜـﺎن وﻻ ﺑ ـﺎﻟـﻠ ـﺠـﻨـﺔ‬ ‫اﻟﻌـﻠـﻴﺎ ﻟـﺰراﻋﺔ اﻷﻋـﻀﺎء واﻷﻣـﺎﻧﺔ اﻟـﻔﻨـﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﳉﻤـﻌﻴﺔ اﻟـﻄﺒـﻴﺔ ا ﺼـﺮﻳﺔ ﻓﻀﻼ ﻋﻦ‬ ‫ﺑـ ـﻌ ـﺪﻫـ ـﺎ اﻻﺟـ ـﺘـ ـﻤـ ـﺎﻋﻰ واﻹﻧـ ـﺴـ ـﺎﻧﻰ ﻟـ ـﺮﻋـ ـﺎﻳ ـﺔ‬ ‫وﺗـﺪﻋـﻴﻢ ﻓﻜـﺮة اﻟﺰراﻋـﺔ ورﻋﺎﻳـﺔ ا ﺮﺿﻰ ﺑـﻌﺪ‬ ‫إﺟ ـﺮاء ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴ ـﺎت زرع اﻷﻋ ـﻀ ـﺎء ‪ ‬اﺨﻤﻟ ـﺘ ـﻠ ـﻔ ـﺔ‬ ‫ﻻﻓـﺘـﺎ أن اﻟـﻔـﻜـﺮة ﺑـﺪأت ﻓـﻰ إﻧـﺸـﺎء اﳉـﻤـﻌـﻴﺔ‬ ‫اﳋ ـﻴـ ـﺮﻳ ـﺔ ﻋـ ـﻨ ـﺪﻣ ـﺎ ﺑـ ـﺪأت اﻷﻣ ـﺎﻧـ ـﺔ اﻟ ـﻔـ ـﻨ ـﻴ ـﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺤ ـﺪث ﻹﻗ ـﺎﻣ ـﺔ ﻣ ـﺆﺗ ـﻤ ـﺮ دوﻟﻰ ﻓـﻰ زراﻋـﺔ‬ ‫د‪ .‬ﻋﺒﺪاﳊﻤﻴﺪ أﺑﺎﻇﺔ‬ ‫اﻷﻋ ـﻀـ ـﺎء ﺑ ـﺼ ـﻔـ ـﺘ ـﻬ ـﺎ ﻣـﻦ اﻷﺷ ـﻴ ـﺎء اﻟـ ـﻬ ـﺎﻣ ـﺔ‬ ‫واﳊﻴﻮﻳﺔ ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ‪  .‬‬ ‫وأﺷ ـﺎر اﻟـﺪﻛـﺘـﻮر أﺑـﺎﻇـﺔ إﻟـﻰ أﻧﻪ ﻳـﺘﻢ زراﻋـﺔ ‪١٥٠٠‬ﺣـﺎﻟـﺔ ﻟ ـﻠـﻜـﺒـﺪ ﻛﻞ ﻋـﺎم‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ا ـﺴﺢ اﳉـﻐـﺮاﻓـﻰ ﻟﻸﻣـﺮاض ﻓـﻀـﻼ ﻋﻦ ﺗـﺪرﻳﺐ اﻷﻃ ـﺒـﺎء ﻋـﻠﻰ‬ ‫ﻛـﻴـﻔـﻴـﺔ ﻛﺸـﻒ اﻷﻣﺮاض ﻣـﻜـﺒـﺮا وﻛـﻴـﻔـﻴـﺔ ﻋﻼﺟـﻬـﺎ وﻋـﻤـﻠـﻴـﺎت اﻟﺰرع ﻟـﻮﺿﻊ‬ ‫ﺑﺮوﺗﻮﻛﻮل ﻣﻨﻈﻢ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺟ ـﺎﻧـﺒﻪ ﻗـﺎل اﻟ ـﺪﻛـﺘـﻮر ﻣـﺤ ـﻤـﺪ ﻫﻼل ﺳـﻜـﺮﺗ ـﻴـﺮ اﳉـﻤـﻌ ـﻴـﺔ واﻷﻣـﺎﻧـﺔ‬

‫اﻟـﻔﻨﻴـﺔ ﻟﺰراﻋـﺔ اﻷﻋﻀﺎء أﻧـﻬﺎ ﻣﻜـﻤﻠﺔ ﻟـﻠﺠﻨـﺔ اﻟﻌﻠـﻴﺎ ﻟﺰراﻋـﺔ اﻷﻋﻀﺎء وﻫﻰ‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﺸﻖ اﳊﻜﻮﻣﻰ ﻣﻦ ﺧﻼل ‪ ٣٥‬ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻟﺰراﻋﺔ اﻷﻋﻀﺎء‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﻫـﻼل أن اﳉـﻤـﻌـﻴ ـﺔ ﻟـﻬـﺎ أﻫ ـﺪاﻓـﻬـﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗ ـﻴـﺎﻣـﻬ ـﺎ ﺑـﻨـﺸـﺎط‬ ‫ﺗـﺪرﻳﺒﻰ وﻣـﻬﻨﻰ ﻟـﻮﺿﻊ أﺳﺲ ﻋـﻤﻠـﻴـﺎت زراﻋﺔ اﻷﻋـﻀﺎء ﻣﻦ ﺧﻼل دورات‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻟﺼﻐﺎر اﻷﻃﺒﺎء‪.‬‬ ‫ﻻﻓـﺘﺎ إﻟﻰ أﻧﻪ ﺗـﻮﺟﺪ ﻣﺴـﺎﻋﺪات ﻟﻠـﻤﺮﺿﻰ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺻـﻨﺪوق اﻟﺘـﺒﺮﻋﺎت‬ ‫ﺑـﻌـﺪ اﻹﺷـﻬـﺎر اﻟـﻨ ـﻬـﺎﺋﻰ وﻣﻦ ا ـﻤـﻜﻦ أن ﺗـﻤ ـﻮل اﳉـﻤـﻌـﻴـﺔ أى ﻣـﺮﻳﺾ ﻹﺟـﺮاء‬ ‫ﻋﻤـﻠﻴـﺎت اﻟﺰرع ﺑـﺄى ﻣﺴـﺘﺸـﻔﻰ ﺣﻜـﻮﻣﻰ ﻓﻀﻼ ﻋﻦ إﺻـﺪارﻫﺎ ﻣـﺠﻠـﺔ ﻋﻠـﻤﻴﺔ‬ ‫ﺷ ـﻬـ ـﺮﻳ ـﺔ ﻟ ـﻨ ـﺸـ ـﺮ ﻛﻞ ﻣ ـﺎ ﻫ ـﻮ ﺟ ـﺪﻳـ ـﺪ ﻓﻰ ﻋ ـﺎﻟﻢ زراﻋـ ـﺔ اﻷﻋ ـﻀ ـﺎء واﻷﺑ ـﺤ ـﺎث‬ ‫اﳊ ـﺪﻳ ـﺜ ـﺔ‪ ‬وﻋﻦ ﻛ ـﻴ ـﻔ ـﻴ ـﺔ اﻟ ـﺘ ـﻮاﺻﻞ ﻗـ ـﺎل ﻫﻼل إﻧﻪ ﺳ ـﻮف ﻳ ـﺘﻢ إﻧ ـﺸ ـﺎء ﻣ ـﻮﻗﻊ‬ ‫إﻟﻜﺘﺮوﻧﻰ ﻟﻠﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ أﻧﺸﻄﺔ وأﻫﺪاف اﳉﻤﻌﻴﺔ‪ .‬‬

‫‪»U uÐËdK r UF « W uD³Ð WO½U*ô« WF U'« »öÞ “u‬‬

‫ﻛﺘﺐ‪ :‬ﻫﺎﻧﺊ ﻣﺒﺎﺷﺮ‬ ‫ﻓـﻲ إﳒـﺎز ﻳ ـﺤ ـﺴﺐ ـﺼـﺮ ﳒﺢ‬ ‫ﻓـ ـ ـﺮﻳﻖ ﻃـﻼب ﻛـ ـ ـﻠ ـ ـ ـﻴـ ـ ـﺔ ﻫـ ـ ـﻨـ ـ ـﺪﺳـ ـ ـﺔ‬ ‫اﳊـﺎﺳـﺒـﺎت وا ـﻌـﻠﻮﻣـﺎت ﺑـﺎﳉـﺎﻣـﻌﺔ‬ ‫اﻷ ـﺎﻧﻴـﺔ ﻓﻲ اﳊﺼﻮل ﻋـﻠﻰ ا ﺮﻛﺰ‬ ‫اﻷول ﻓـﻰ ﻓـ ـﻌ ـ ـﺎﻟ ـ ـﻴ ـ ـﺎت ا ـ ـﺴ ـ ـﺎﺑ ـ ـﻘـ ـﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﺎﻓ ـﺴ ـﻴ ـﺔ اﻟ ـﻌ ـﺎ ـﻴ ـﺔ ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺤ ـﺎﻛ ـﺎة‬ ‫)اﻟـﺮوﺑﻮﻛـﺎب ‪ (٢٠١٣‬واﻟﺘﻲ أﻗـﻴﻤﺖ‬ ‫ـﺪﻳـﻨـﺔ أﻳﺎﻳـﻨـﺪﻫـﻮﻓﻦ اﻟـﻬـﻮﻟـﻨـﺪﻳﺔ‪..‬‬ ‫ﺣ ـ ـ ـﻴﺚ ﳒـﺢ اﻟ ـ ـ ـﻔ ـ ـ ـﺮﻳـﻖ ا ـ ـ ـﺼـ ـ ـﺮي‬ ‫اﻟـ ـ ـﻮﺻ ـ ـﻮل إﻟﻰ أﻓـ ـ ـﻀﻞ ﺗ ـ ـﺼـ ـ ـﻤ ـ ـﻴﻢ‬ ‫ﻟ ـﻨـﻤـﻮذج روﺑـﻮﻛـﺎب )ﻋـﺎﻣﻞ إﻧـﻘـﺎذ ‪-‬‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫ﻳـ ـﺴـ ـﺘـ ـﺨـ ـﺪم ﻓـﻰ ﻋـ ـﻤـ ـﻠـ ـﻴـ ـﺎت إﻧـ ـﻘ ـﺎذ‬ ‫اﻷﻓ ـﺮاد ﻓﻰ اﻟ ـﻌـﺪﻳ ـﺪ ﻣﻦ اﻟ ـﻜـﻮارث‬ ‫اﻟـﺘﻰ ﺗﻘﻊ ﻣـﺜﻞ ‪ -‬اﻟـﺰﻻزل ‪ -‬اﻧﻬـﻴﺎر‬ ‫ا ـﺒﺎﻧﻰ‪ -‬اﳊـﺮاﺋﻖ وﻏـﻴـﺮﻫﺎ( ‪ ..‬ﻣﻊ‬ ‫إﻋـﺪاد واﻓـﺘـﺮاض ﺳـﻴـﻨـﺎرﻳـﻮ ﻮذج‬ ‫ﺷ ـ ـﺎﻣﻞ ﻳـ ـﺘ ـ ـﻀـ ـﻤﻦ وﺿـﻊ ﻣـ ـﺨـ ـﻄﻂ‬ ‫ﻨﻄﻘﺔ ﺣﻀﺮﻳﺔ ﻳﺤﺪث ﺑﻬﺎ زﻟﺰال‪.‬‬ ‫وﻳـ ـﻘـ ـﻮل اﻟ ـﺪﻛـ ـﺘـ ـﻮر ﺳ ـﻠـ ـﻴﻢ ﻋـ ـﺒ ـﺪ‬ ‫اﻟ ـﻨـﺎﺻ ـﺮ‪ ..‬ﻧ ـﺎﺋﺐ رﺋـﻴـﺲ اﳉـﺎﻣ ـﻌـﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸﺌﻮن اﻻﻛﺎد ﻴﺔ وا ﺸﺮف اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻋـﻠﻰ اﻟـﻔﺮﻳﻖ"‪ :‬أن ا ـﺴـﺎﺑﻘـﺔ ﺗﺮﺗـﻜﺰ‬ ‫ﺑـ ـ ـﺸ ـ ـ ـﻜﻞ أﺳ ـ ـ ـﺎﺳﻲ ﻋ ـ ـ ـﻠﻰ اﻟ ـ ـ ـﻔـ ـ ـﺮق‬

‫ا ـﺸـﺎرﻛ ـﺔ ﺑـﺎ ـﺴ ـﺎﺑـﻘـﺔ ﻋ ـﻠﻰ ﻛـﻴ ـﻔـﻴـﺔ‬ ‫إﻧـﺘﺎج أﻓﻜـﺎر وأدوات ﺗﻌﻜﺲ ﺗـﻔﻌﻴﻞ‬ ‫ﺳ ـﻴ ـﺎﺳـ ـﺎت اﻻﺳ ـﺘ ـﺠـ ـﺎﺑ ـﺔ اﻟ ـﻔـ ـﻌ ـﺎﻟ ـﺔ‬ ‫ﳋ ـ ـ ـﺪﻣ ـ ـ ـﺎت اﻟ ـ ـ ـﻄـ ـ ـﻮار ﻣـﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺧـ ـﻄـﻂ ﻋـ ـﻤـﻞ ﻣـ ـﻜ ـ ـﻮﻧـ ـﺎت اﻟ ـ ـﻔـ ـﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟـﻮاﺣـﺪ ﻣـﻌـﺎ ﻹﻧـﺘـﺎج ﻣـﺠـﻤـﻮﻋـﺔ ﻣﻦ‬ ‫ردود اﻻﻓﻌﺎل اﻹﻳﺠـﺎﺑﻴﺔ اﳉﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﲢـﻘﻴﻘﺎ ﻟـﻬﺪف اﻻﺳﺘﺠﺎﺑـﺔ اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ‬ ‫واﻟ ـﺴ ـﺮﻳ ـﻌ ـﺔ‪ ..‬ﺑ ـﺎﺳ ـﺘ ـﺨ ـﺪام اﻟ ـﺬﻛـﺎء‬ ‫اﻻﺻـ ـ ـﻄـ ـ ـﻨـ ـ ـﺎﻋﻲ ﻟـ ـ ـﻮﺿـﻊ اﳊـ ـ ـﻠ ـ ـﻮل‬ ‫ا ـ ـﻤـ ـﻜـ ـﻨـ ـﺔ ﻟـ ـﺘـ ـﻔـ ـﺎدى آﺛـ ـﺎر اﳊـ ـﺎدث‬ ‫واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻀﺎﻓﺮ ﺟﻬﻮد اﻟﻔﺮﻳﻖ‬

‫ﻓـﻰ اﻟـ ـﺘ ـ ـﻨ ـ ـﺴـ ـﻴـﻖ ﺑـ ـ ﻣ ـ ـﺠ ـ ـﻬـ ـﻮدات‬ ‫أﺟـ ـﻬـ ـﺰة اﻟـ ـﻄـ ـﻮار ﻛﻞ ﻓـﻰ ﻣـ ـﺠ ـﺎل‬ ‫ﺗـ ـﺨ ـﺼـ ـﺼﻪ ﻓـﻰ ﻣ ـﺤـ ـﺎوﻟـ ـﺔ‪ ‬إﻧـ ـﻘ ـﺎذ‬ ‫ﺳـﺮﻳﻌـﺔ ﳊﻔـﻆ ﺳﻼﻣﺔ وأﻣﻦ أﻛـﺒﺮ‬ ‫ﻋ ـ ـ ـ ـ ـﺪد ـ ـ ـ ـ ـﻜـﻦ ﻣـﻦ اﻷرواح وأﻗﻞ‬ ‫اﳋﺴﺎﺋﺮ ﻓﻲ ا ﻨﺸﺂت‪.‬‬ ‫وﻗ ـﺪ ﺑـﻠﻎ ﻋـﺪد اﻟـﻔـﺮق ا ـﺸـﺎرﻛـﺔ‬ ‫‪ ٢١‬ﻓـﺮﻳـﻘـﺎ ﻣـﺘـﻨﺎﻓـﺴـﺎ ﻣﻦ ﺟـﺎﻣـﻌﺎت‬ ‫اﻟـﺼـ وإﻳﺮان واﻟـﻴـﺎﺑـﺎن وإﳒـﻠـﺘﺮا‬ ‫وﺗﺮﻛﻴﺎ واﻟﺒﺮازﻳﻞ وﺗﺄﻫﻞ ﻟﻠﻨﻬﺎﺋﻴﺎت‬ ‫‪ ١٧‬ﻓـﺮﻳـﻘـﺎ ﺗﻨـﺎﻓـﺴـﻮا ﻋﻠـﻰ اﻟﺒـﻄـﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ‪.‬‬


‫«'‪r UF « ÕU²−¹ ·UH‬‬ ‫ﻛﺸـﻔﺖ اﻟـﺘﻘـﺎرﻳﺮ اﻟـﺪوﻟﻴـﺔ أن اﻟﻌـﺎﻟﻢ ﻳﺨـﻮض ﺣﺮﺑـﺎ ﺷﺮﺳـﺔ ﻮاﺟـﻬﺔ‬ ‫اﳉـﻔـﺎف واﻟـﺘـﺼـﺤـﺮ ﺣـﻴﺚ أﻛـﺪت إﺣـﺼـﺎﺋـﻴـﺎت اﻷ ا ـﺘـﺤـﺪة أن آﺛﺎر‬ ‫اﻟﺘﺼـﺤﺮ ﻣﺬﻫﻠـﺔ ﻓﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٢٥٠‬ﻣﻠـﻴﻮن ﻣﻦ ﺳﻜﺎن اﻟـﻌﺎﻟﻢ ﻣﺘﻀﺮرون‬ ‫ﺑـﺸـﻜﻞ ﻣـﺒـﺎﺷـﺮ ﻣﻦ اﻟـﺘـﺼﺤـﺮ و‪ ١٣٥‬ﻣـﻠـﻴـﻮﻧـﺎ ﻳـﻮاﺟﻬـﻮن ﺧـﻄـﺮ اﺣـﺘـﻤﺎل‬ ‫ﻣـﻐﺎدرﺗـﻬﻢ ﻷراﺿـﻴﻬﻢ وﺳـﺒﻞ ﻋﻴﺶ ﻣـﻠﻴـﺎر ﻧﺴـﻤﺔ أى ﺣـﻮاﻟﻰ ﻣﺎ ﻳـﻌﺎدل‬ ‫ﺧـﻤﺲ ﺳﻜـﺎن اﻟـﻌـﺎﻟﻢ ﻳﺤـﻴـﻄـﻬﺎ اﳋـﻄـﺮ ‪ .‬ﻓـﻔﻰ ﻛﻞ دﻗﻴـﻘـﺔ ﻳـﻀﺎف إﻟﻰ‬ ‫ﺳﻜﺎن اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ ١٥٠‬ﻓﺮداً ﺟﺪﻳﺪا و ﻮت ﺑﺴﺒﺐ اﳉﻮع ‪ ١٦‬ﻓﺮداً ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫‪ ١٢‬ﻃـﻔﻼً وﻳـﻔـﻘـﺪ ‪ ٢٣‬ﻫـﻜﺘـﺎراً ﻣﻦ اﻷراﺿﻰ ﺑـﺴـﺒﺐ ﻋـﻮاﻣﻞ اﻟـﺘـﺼـﺤﺮ‬ ‫و‪ ١٠‬ﻫـﻜﺘـﺎرات ﺑﺴـﺒﺐ ﺗﺪﻫـﻮر ﻧﻮﻋـﻴﺔ اﻟـﺘﺮﺑـﺔ و‪ ٢٥‬ﻫﻜـﺘﺎراً ﻣﻦ اﻟـﻐﺎﺑﺎت‬ ‫واﻷﺷﺠﺎر‪ .‬‬ ‫وذﻛـﺮت وﻛـﺎﻟﺔ أﻧـﺒـﺎء ) ﺷﻴـﻨـﺨﻮا ( ﻧـﻘﻼ ﻋﻦ ﺗـﻘﺮﻳـﺮ أ ﻰ أن اﻷﻣ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟﻸ ا ﺘﺤـﺪة ﺑﺎن ﻛﻰ ﻣﻮن ﺷﺪد ﻋﻠﻰ أن اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻗﺪ ﻏﺪا ﺧﻼل‬ ‫رﺑﻊ اﻟﻘﺮن ا ﻨﺼﺮم أﻛﺜﺮ ﻋﺮﺿﺔ ﻟﻠﺠﻔﺎف‪.‬‬

‫«½‪vÐdG*« vKŽ vH×B « VðUJK ÆÆ W³FJ « —UB²‬‬ ‫اﻧ ـﺘ ـﺼــﺎر اﻟ ـﻜ ـﻌ ـﺒــﺔ ا ـﺸــﺮﻓــﺔ‪ ..‬ﻋــﻠﻰ ﻣــﺪى اﻟ ـﻌ ـﺼــﻮر واﻷزﻣ ـﻨــﺔ‪ ..‬ﻣ ـﻨــﺬ ﺑـﺪء‬ ‫اﳋـﻠﻴـﻘﺔ‪ ..‬ﻳـﺮوﻳﻬﺎ اﻟـﻜﺎﺗﺐ اﻟـﺼﺤـﻔﻰ ﻋﻠﻰ ا ﻐـﺮﺑﻰ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺮاﺟـﻌﺔ دﻗـﻴﻘﺔ‬ ‫ﻟـﻌﺪد ﻣﻦ ﻛﺘﺐ اﻟـﺘﺮاث وﻣﺮاﺟﻊ اﻟـﻌﻠﻤﺎء واﻟـﺮواة‪ ..‬وﻳﻌﺘـﻤﺪ أﻳﻀـﺎ ﻋﻠﻰ ﻟﻘﺎءاﺗﻪ‬ ‫وﻣﺸﺎﻫﺪاﺗﻪ وﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻪ ﻷﺣﺪاث اﻟﻜﻌﺒﺔ ا ﺸﺮﻓﺔ‪ ..‬وﺑﺪﻗﺔ وﺳﻬﻮﻟﺔ ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻧﻪ ﺑـﺈرادة اﻟــﻠﻪ اﻟـﻌــﻠﻰ اﻟ ـﻌـﻈـﻴـﻢ‪ ..‬ﺣـﻤــﺎﻫـﺎ وﻧـﺼــﺮﻫـﺎ ﻣـﻦ ﻗـﻮم ﺗـﺒـﻊ وأﺻـﺤـﺎب‬ ‫اﻟﻔﻴـﻞ وﻋﺼﺎة ﻗﻮم ﻗـﺒﻴﻠﺔ )ﺟـﺮﻫﻢ( وﻏﻴﺮﻫﻢ وﻏﻴـﺮﻫﻢ‪ ..‬وﻛﻴﻒ ﻏﺮس اﻟﻠﻪ ﻓﻰ‬ ‫ﻗـﻠــﻮب اﳋـﻠ ـﻔـﺎء وا ـﻠـﻮك واﻟــﺰﻋـﻤــﺎء واﳊـﻜــﺎم اﻟـﻐ ـﻴـﺮة واﳊــﺮص ﻋـﻠﻰ رﻋــﺎﻳـﺔ‬ ‫اﻟﻜﻌﺒﺔ ا ﺸﺮﻓﺔ‪.‬‬ ‫وﻳـﺘﻌـﺮض ا ـﺆﻟﻒ ﻟـﻨـﺼـﺮة اﻟﻜـﻌـﺒـﺔ ﻟـﻜﻞ ﻣﻦ زارﻫـﺎ ﺣﺘـﻰ ﻳﻮم اﻟـﺪﻳﻦ وﻃـﻠـﺒـﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸﻔﺎﻋﺔ ﻟﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻠﻪ وﻛﻴﻒ أﻧﻬﺎ ﺳﺘﻈﻞ زوارﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﺨـﺼﺺ ا ﺆﻟﻒ ﻓﺼﻼ ﺧـﺎﺻﺎ ﻋﻦ أداء ا ﻨـﺎﺳﻚ‪ ..‬وآﺧﺮ ﻋﻦ اﻟﺘـﻮﺳﻌﺎت‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﳊﺪﻳﺜﺔ وﻳﻨﻔﺮد ﺑﺼﻮر ﺣﺪﻳﺜﺔ وﻗﺪ ﺔ ﻋﻦ ﺑﻴﺖ اﻟﻠﻪ اﳊﺮام‪.‬‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب ﻣﻦ ﻣﻄﺎﺑﻊ وﺗﻮزﻳﻊ اﻷﺧﺒﺎر‪.‬‬

‫«‪b¹b'« vÝ«—b « rÝuLK «œ«bF²Ý‬‬

‫‪rOKF² «Ë s¹uL² « Èd¹“u ¡«—“u « fOz— UDKÝ‬‬

‫د‪ .‬ﻣﺤﻤﻮد أﺑﻮ اﻟﻨﺼﺮ‬

‫ﻛﺘﺐ‪ :‬ﻋﻠﻰ ا ﻐﺮﺑﻰ‬ ‫ﺳـﻠـﻄــﺎت رﺋـﻴﺲ اﻟــﻮزراء أﻋـﻄـﺎﻫــﺎ اﻟـﺪﻛـﺘــﻮر ﺣـﺎزم اﻟ ـﺒـﺒﻼوى رﺋـﻴـﺲ اﳊـﻜـﻮﻣــﺔ ﻟـﻮزﻳـﺮى اﻟ ـﺘـﻤـﻮﻳﻦ‬ ‫واﻟـﺘـﻌـﻠـﻴﻢ‪ ..‬ﻳﺴـﺘـﻤـﺮ اﻟـﻌـﻤﻞ ﺑـﻬﺎ ﻣـﻦ اﻟﻴـﻮم وﻟـﻨـﻬـﺎﻳـﺔ ﺷﻬـﺮ أﻛـﺘـﻮﺑـﺮ‪ ..‬ﻫـﺬه اﻟﻔـﺘـﺮة‪ ..‬ﻗـﻤـﺔ اﻻﺳـﺘﻬﻼك‬ ‫ﻟﻸﺳﺮة‪ ..‬ـﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﻌﺎم اﻟـﺪراﺳﻰ اﳉﺪﻳﺪ وﺣﻠﻮل ﻋـﻴﺪ اﻷﺿﺤﻰ ا ﺒﺎرك‪ .‬اﻟـﻬﺪف إﻋﻄﺎء اﻟﻮزﻳﺮﻳﻦ‬ ‫د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ أﺑﻮ ﺷﺎدى ﺣﺮﻳﺔ اﻟﺘﺤﺮك ﻮاﺟﻬﺔ أﻳﺔ ﺗﺼﺮﻓﺎت ﻏﻴﺮ ﺿﺎرة‪.‬‬ ‫اﻟـﺪﻛـﺘـﻮر ﻣﺤـﻤـﺪ أﺑـﻮ ﺷﺎدى وزﻳـﺮ اﻟـﺘـﻤﻮﻳﻦ ‪ ١٤‬ﻣـ ـﻠـ ـﻴـ ـﻮن ﺑـ ـﻄـ ـﺎﻗـ ـﺔ ﺗـ ـﻤـ ـﻮﻳـﻦ‪ ..‬وأؤﻛ ـﺪ أن واﻟـﺘ ـﺠــﺎرة واﻟـﺼ ـﻨـﺎﻋــﺔ‪ ..‬ﺗ ـﻌـﺘ ـﻤــﺪ ﻋـﻠﻰ ﻏ ـﻤـﺮ‬ ‫واﻟـﺘـﺠـﺎرة اﻟـﺪاﺧ ـﻠـﻴـﺔ ﻳـﻘـﻮل‪ :‬ﻓـﻮﺟ ـﺌـﻨـﺎ ﺑـﺤـﻤـﻠـﺔ اﻷرز ﻳ ـﻌ ـﻮد ﻣﻦ اﻟ ـﺸـﻬ ـﺮ اﳊ ـﺎﻟﻰ‪ ..‬وﻛـﺬﻟﻚ اﻟ ـﺴــﻮق ﺑـ ـﺴــﻠﻊ ﻣ ـﻌـ ـﺘــﺪﻟــﺔ اﻟ ـﺴـ ـﻌــﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺷـ ــﺮﺳـ ــﺔ ﺿـ ــﺪ ﻗ ـ ـﻄـ ــﺎع اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻤـ ــﻮﻳـﻦ‪ ..‬وﺣ ــﺮب زﻳـﺖ اﻟﻄـﻌـﺎم واﻟـﺴـﻜﺮ وﺣـﺼﺺ اﻟـﻜـﻤـﻴﺎت إﻗــﺎﻣـﺔ ‪ ٢١٤‬ﻣـﻌـﺮﺿــﺎ وﻣـﻨـﻔـﺬا ﻋــﻠﻰ ﻣـﺴـﺘـﻮى‬ ‫ﺷ ــﺎﺋ ـﻌ ــﺎت ﻣـ ـﺘ ــﻮاﺻـ ـﻠ ــﺔ‪ ..‬وﺿﺢ أن ﻋـ ـﻨ ــﺎﺻــﺮ اﻹﺿـﺎﻓـﻴ ـﺔ ﺗـﺼـﺮف ﻛـﺎﻣـﻠ ـﺔ وﺣـﺼـﺔ اﻟـﺰﻳﺖ اﳉ ـﻤـ ـﻬ ــﻮرﻳــﺔ ﺑـ ـﺠــﺎﻧـﺐ ﺷــﺮﻛ ــﺎت اﺠﻤﻟ ـﻤـ ـﻌــﺎت‬ ‫اﻹرﻫـ ــﺎب ﺗـ ــﺪﺧﻞ وﺑ ـ ـﺴ ــﻮء ﻧ ـ ـﻴـ ــﺔ وﺑـ ـﺸـ ــﺮاﺳ ــﺔ ﺗـﻌـﻮد ﻣﻦ اﻟـﺸﻬـﺮ اﳊـﺎﻟﻰ إﻟﻰ ﻛـﻴـﻠـﻮ ﻟـﻠـﻔﺮد اﻻﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻬـﻼﻛ ـ ـﻴـ ــﺔ واﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻌـ ــﺎون ﻣﻊ اﻻﲢـ ــﺎدات‬ ‫اﻟـﺴﻮق‪ ..‬وﺗـﻤـﺎرس إﻃﻼق اﻟـﺸـﺎﺋﻌـﺎت ﻹﻳـﻬﺎم ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ‪ ٩٠٠‬ﺟﺮام ﻓﻰ اﻟﺸﻬﺮ ا ﺎﺿﻰ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ ﻟﻴﻌﻮد ﻧﺸﺎط اﳉﻤﻴﻌﺎت اﻟﻔﺌﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ا ــﻮاﻃﻦ ﺑ ـﻌــﺪم وﺟـﻮد ﺳــﻠﻊ ﻣ ـﻌ ـﻴ ـﻨــﺔ‪ ..‬وﺗ ـﺜ ـﻴـﺮ‬ ‫ﻗـﺎل د‪ .‬أﺑـﻮ ﺷـﺎدى‪ :‬أﻗﻮل ﻟـﻠـﻤـﺴﺘـﻬـﻠـﻜ‬ ‫وأﻛـﺪ د‪ .‬ﻣﺤﻤﻮد أﺑـﻮ اﻟﻨﺼﺮ وزﻳـﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻘ ـﻠـﻖ ﻟ ــﺪى ا ـﺴـ ـﺘـ ـﻬـ ـﻠـ ـﻜـ ـ ﺑ ـﻨـ ـﻘـﺺ اﻟ ـﺴ ــﻠﻊ واﻟـﺬﻳﻦ ﻫﻢ ﺟﺎﻫﻴـﺮ وﺟﻨﻮد ﺛـﻮرة ‪ ٣٠‬ﻳﻮﻧﻴﻮ واﻟ ـﺘـﻌـﻠــﻴﻢ أن ﻣـﺼـﺎرﻳﻒ ا ــﺪارس‪ ..‬ﻛـﻤـﺎ ﻫﻰ‬ ‫اﻷﺳ ــﺎﺳـ ـﻴ ــﺔ‪ ..‬وإﻃـﻼق اﻟـ ـﺸ ــﺎﺋـ ـﻌ ــﺎت ﻟ ــﺰﻳ ــﺎدة ‪ ..٢٠١٣‬ﻻﺗﺼـﺪﻗﻮا اﻟـﺸﺎﺋـﻌﺎت ا ـﻐﺮﺿﺔ‪ .. ..‬وﻻ ﲢﺮﻳﻚ ﻟﺰﻳـﺎدﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق‪ ..‬وأن‬ ‫اﻷﺳﻌﺎر‪.‬‬ ‫ﻓﺈن أرﺻﺪة اﻟﺴـﻠﻊ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ واﻟﻀﺮورﻳﺔ ا ـ ـ ـﻨـﺢ اﻟ ـ ــﺪراﺳـ ـ ـﻴـ ـ ــﺔ ﻷﺻـ ـ ـﺤ ـ ــﺎب اﻟـ ـ ـﻈ ـ ــﺮوف‬ ‫وﻳـ ـ ـ ـﻀ ـ ـ ــﻴﻒ وزﻳ ـ ـ ــﺮ اﻟـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﻮﻳـﻦ ﺻـ ـ ــﺪرت ﻣـﺘـﻮاﻓـﺮة ﻟـﺪى اﻟـﻘـﻄـﺎﻋـ اﻟـﻌـﺎم واﳋﺎص اﳋﺎﺻﺔ‪ ..‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻌﺘﺎد‪.‬‬ ‫اﻟ ـﺘـﻌ ـﻠ ـﻴ ـﻤــﺎت ﻟــﺮؤﺳـﺎء اﻟ ـﻘ ـﻄــﺎﻋــﺎت وﻣــﺪﻳـﺮى واﺣ ـﺘ ـﻴ ـﺎﻃﻰ اﻟ ـﻘ ـﻤﺢ ﻳ ـﻐ ـﻄﻰ اﻻﺣ ـﺘ ـﻴ ـﺎﺟ ـﺎت‬ ‫وﻗ ــﺎل إن اﻻﺗ ـﻔ ــﺎق ﻣﻊ وزﻳ ــﺮ اﻟـ ـﺘ ـﻤ ــﻮﻳﻦ‬ ‫ﻋﻤﻮم ا ﺪﻳﺮﻳﺎت اﻟـﺘﻤﻮﻳﻨﻴﺔ ﻮاﺟﻬﺔ ﺣﺎﺳﻤﺔ ﻷول ﺷـ ـﻬ ـﺮ ﻣ ـﺎرس اﻟ ـﻘـ ـﺎدم‪ ..‬وﻫ ـﺬا وﻓ ـﻘ ـﺎ ﻋﻠﻰ‪ :‬وﺟﻮد ﻣﻨـﺎﻓﺬ داﺧﻞ ا ﺪارس واﻟﻜﻠﻴﺎت‬ ‫ﻟـﻠـﺸـﺎﺋـﻌــﺎت ﺑـﺈﺻـﺪار إﺟـﺮاءات ﺗـﺆﻛـﺪ ﺗـﻮاﺟـﺪ ﻟـﻠـﻄـﺎﻗﺔ اﻟـﺘـﺨﺰﻳـﻨـﻴﺔ وﻧـﺴـﻌﻰ ﺣـﺎﻟﻴـﺎ ﻟـﺰﻳﺎدة ﻟﺒﻴﻊ اﻟﺴﻠﻊ اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ‪.‬‬ ‫وﺗــﻮاﻓــﺮ اﻟ ـﺴــﻠﻊ‪ ..‬وأﺻــﺪرت اﻟ ـﻘـﺮارات اﻟــﺘﻰ اﻟ ـﺴـﻌ ـﺎت اﻟـﺘ ـﺨـﺰﻳ ـﻨـﻴ ـﺔ ﻓﻰ إﻃـﺎر ﺧ ـﻄـﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﺗـﻴـﺴ ـﻴـﺮ وﺣـﺪات ا ـﻘـﺎﺻـﻒ )اﻟـﻜـﺎﻧـﺘـ (‬ ‫ﺗـ ـ ـ ـﻄ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ـﺌـﻦ ا ـ ـ ــﻮاﻃـﻦ‪ ..‬اﻟ ـ ـ ــﺬى إذا ﺷـ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺮ ا ـﻬـ ـﻨ ـﺪس ﻣ ـﺤـ ـﻤ ـﻮد ﻋ ـﺒـ ـﺪاﳊ ـﻤـ ـﻴ ـﺪ رﺋ ـﻴﺲ ﻓﻰ اﳊ ـ ـﺼـ ـ ـﻮل ﻋ ـ ـﻠﻰ اﻟ ـ ـﺴـ ـ ـﻠﻊ ا ـ ـﺪرﺳ ـ ـﻴ ـ ـﺔ‬ ‫ﺑـﺎﻹﻃـﻤـﺌـﻨـﺎن ﻓـﺴـﺘـﻀـﻴﻊ اﻟـﻔـﺮص ﻋـﻠﻰ اﻟـﺬﻳﻦ اﻟ ـﺸ ـﺮﻛـﺔ اﻟ ـﻘـﺎﺑ ـﻀ ـﺔ ﻟـﻠ ـﺼـﻮاﻣـﻊ واﻟـﺘ ـﺨـﺰﻳﻦ وﻟـﻮزام اﻟ ـﺴـﻨ ـﺪوﺗـﺸ ـﺎت واﳊـﻠ ـﻮى ﺑـﺄﺳ ـﻌـﺎر‬ ‫ﻳﺮﻫﺒﻮن اﻟﻨﺎس واﻟﺴﻮق‪.‬‬ ‫واﻷرز ﺳـ ـﻴـ ـﻌ ـﻮد ﻟـ ـﻠـ ـﺒـ ـﻄ ـﺎﻗـ ـﺎت ﻣﻦ اﻟـ ـﺸـ ـﻬ ـﺮ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺣـﻤﻼت ﺣﻮل ا ﺪارس ﻟﻼﻃﻤﺌﻨﺎن‬ ‫وﻗ ـ ـﺎل ﻣ ـ ـﺆﻛ ـ ـﺪا‪ :‬إن ﺣـ ـﺮب اﻟ ـ ـﺸ ـ ـﺎﺋ ـ ـﻌـ ـﺎت اﳊﺎﻟﻰ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ وزﻳﺮ اﻟﺘﻤـﻮﻳﻦ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻫﺎﻣﺔ وﻫﻰ ﻋ ــﻠﻰ ﺳﻼﻣ ــﺔ اﻟـ ـﻐــﺬاء ا ـ ـﻌ ــﺮوض وﻣــﻮاﺟـ ـﻬــﺔ‬ ‫اﻣ ـﺘ ـﺪت إﻟﻰ ﻣ ـﻘ ـﺮرات ﺑ ـﻄ ـﺎﻗ ـﺎت اﻟـﺘ ـﻤ ـﻮﻳﻦ‬ ‫وﻟ ـﻠـﺤـﻘـﻴـﻘ ـﺔ ﻓـﺈن ﺟـﻤـﻴـﻊ اﻟـﺴـﻠﻊ اﻟـﺘ ـﻤـﻮﻳـﻨـﻴـﺔ أن اﻷﺳـﻌـﺎر ﺳـﻮف ﺗـﺘﺠـﻪ إﻟﻰ اﻟـﻨﺰول وﻟـﻴﺲ اﻟﺒﺎﻋﺔ اﳉﺎﺋﻠ ‪.‬‬ ‫ﺣـ ــﻤﻼت ﻟ ـ ـﻀـ ـ ـﻤـ ــﺎن ﺗـ ــﻮاﺟـ ــﺪ اﻟـ ــﻮﺟ ـ ـﺒـ ــﺎت‬ ‫ﻣ ـﻮﺟـﻮدة ﺑ ـﺎﺨﻤﻟ ـﺎزن وﻟﻦ ﺗـﻨ ـﻘﺺ ﺣ ـﺼـﺔ أى ﻟﻼرﺗـﻔﺎع ﻓﻰ إﻃـﺎر اﺳـﺘﺨـﺪام آﻟـﻴﺎت واﻗـﻌـﻴﺔ‬ ‫ﻣﻮاﻃﻦ ﻣﻦ اﻟـ ‪ ٦٨‬ﻣـﻠﻴـﻮﻧﺎ ا ـﺴﺘـﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﻧ ـﻨ ـﻔ ــﺬﻫــﺎ ﺑــﺪﻗ ــﺔ‪ ..‬ﻣﻊ وزارات اﻻﺳ ـﺘـ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎر اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻤﻮاﺻﻔﺎت ا ﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫—‪”bI « W¹bKÐ fOz‬‬ ‫√‪vÝUOÝ vMſ‬‬ ‫‪qOz«dÝ≈ v‬‬

‫ﻣـﺜـﻞ ﻛﻞ ﻋـﺎم ﺧـﺮﺟﺖ ﻣـﺠـﻠﺔ‬ ‫ﻓ ـ ــﻮرﺑﺲ ﻟـ ـ ـﻠ ـ ـﺒ ـ ــﺤﺚ ﻋـﻦ أﻏـ ــﻨﻰ‬ ‫ﻋ ـﺸـﺮة ﺷ ـﺨ ـﺼـﻴــﺎت ﺳ ـﻴـﺎﺳ ـﻴـﺔ‬ ‫ﻓـﻰ اﳊـ ـﻜ ــﻮﻣ ــﺔ اﻹﺳ ــﺮاﺋـ ـﻴـ ـﻠـ ـﻴــﺔ‬ ‫وﻛـﺎن ﻣﻦ ﺑﻴـﻨـﻬﻢ رﺋـﻴﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫ﺑـﻨـﻴﺎﻣـ ﻧـﺘﻨـﻴـﺎﻫﻮ وﻳـﺎﺋـﻴﺮ ﻻﺑـﻴﺪ‬ ‫وﻧﻔﺘﺎﻟﻰ ﺑﻴﻨﻴﺖ ‪.‬‬ ‫وﻗـﺪ ﻋـﺮﺿﺖ اﺠﻤﻟـﻠـﺔ ﻗـﺎﺋـﻤـﺔ‬ ‫ﻟـﻬـﺬه اﻟﺸـﺨـﺼﻴـﺎت وﳒـﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫رأس ﻫﺬه اﻟﻘﺎﺋـﻤﺔ ﻧﻴﺮ ﺑﺎرﻛﺎت‬ ‫رﺋــﻴﺲ ﺑ ـﻠــﺪﻳــﺔ اﻟ ـﻘــﺪس وﻳ ـﻘــﺪر‬ ‫ﺻ ـ ــﺎﻓﻰ ﺛـ ــﺮوﺗـﻪ ﺑ ـ ـﺤـ ــﻮاﻟﻰ ‪٤٥٠‬‬ ‫ﻣـﻠـﻴـﻮن ﺷـﻴــﻜﻞ وﻟـﻜـﻨﻪ ﻗـﺪ ﺟـﻤﻊ‬ ‫ﻣ ـﻌــﻈﻢ ﺛـﺮوﺗـﻪ ﻗـﺒﻞ ﺗــﻮﻟــﻴﻪ ﻫـﺬا‬ ‫ا ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـﺼـﺐ اﳊ ـ ـ ـﻜـ ـ ــﻮﻣﻰ وﻗـ ـ ــﺪ‬ ‫وﺻـﻠﺖ ﺛـﺮوﺗﻪ ﻟـﻬـﺬا ا ـﺒـﻠﻎ ﺑـﻌﺪ‬ ‫أن اﺳ ـ ـﺘ ـ ـﺜ ـ ـﻤـ ــﺮ ‪ ٤٠٠٫٠٠٠‬ﻓﻰ‬ ‫ﺷ ـ ـ ــﺮﻛ ـ ـ ــﺔ "ﺗـ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ـﻴـﻚ ﺑ ـ ـ ــﻮﻳ ـ ـ ــﻨﺖ"‬ ‫اﻟـﺘﻜﻨﻮﻟـﻮﺟﻴﺔ واﻟﺘﻰ ﺗُـﻘﺪر ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫أﺳ ـﻬـﻤ ـﻬــﺎ ﻓﻰ اﻟـﺴــﻮق ﺑ ـﺤـﻮاﻟﻰ‬ ‫‪ ١٠‬ﻣﻠﻴﺎرات ﺷﻴﻜﻞ ‪.‬‬ ‫وﻳ ـ ــﺄﺗﻰ ﺑـ ـ ـﻌ ـ ــﺪ ﺑ ـ ــﺎرﻛ ـ ــﺎت ﻓﻰ‬ ‫ا ـﺮﻛﺰ اﻟـﺜﺎﻧﻰ ﻫﺎرﻳﻞ ﻣـﺎرﺟﻠﻴﺖ‬ ‫أﺣـ ــﺪث ﻋ ـ ـﻀـ ــﻮ ﻓـﻰ اﻟ ـ ـﺒـ ــﺮ ــﺎن‬ ‫اﻹﺳ ــﺮاﺋـ ـﻴ ــﻠﻰ وﻫ ــﻮ ﻋـ ـﻀ ــﻮ ﻓﻰ‬ ‫ﺣ ــﺰب اﻟ ـ ـﻌـ ــﻤﻞ وﺗُ ـ ـﻘ ــﺪر ﺛـ ــﺮوﺗﻪ‬ ‫ﺑ ـﺤ ــﻮاﻟﻰ ‪ ٢٢٠‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﻮن ﺷ ـﻴــﻜﻞ‪.‬‬ ‫وﻳـﺤـﺘﻞ ا ـﺮﻛـﺰ اﻟـﺜـﺎﻟﺚ ﻓﻰ ﻫﺬه‬ ‫اﻟـﻘﺎﺋـﻤﺔ وزﻳـﺮ اﻟﻄـﺎﻗﺔ ﺳـﻴﻠـﻔﺎن‬ ‫ﺷــﺎﻟـﻮم ووﻓ ـﻘـﺎً ﻟ ـﻠ ـﺘـﻘــﺎرﻳــﺮ اﻟـﺘﻰ‬ ‫أوردﺗ ـ ـﻬـ ــﺎ اﺠﻤﻟ ـ ـﻠ ـ ــﺔ ﻓـ ــﺈن أﻏـ ــﻠﺐ‬ ‫ﺛـﺮوﺗﻪ ﺣﺼﻞ ﻋـﻠﻴـﻬﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫زوﺟ ـ ـﺘـﻪ "ﺟـ ــﻮدى ﻧ ـ ـﻴ ـ ــﺮ ﻣـ ــﻮﺳﻰ‬ ‫ﺷـ ـ ـ ـ ــﺎﻟ ـ ـ ـ ـ ــﻮم" وﻫـﻰ ﻗ ـ ـ ـ ـ ـﻄـﺐ ﻣـﻦ‬ ‫أﻗﻄﺎب اﻹﻋﻼم ﻓﻰ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪.‬‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٥‬‬


‫‪V³Ý È_ lł«dð ôË UNð«b UFð W U Âd²% dB ∫ ŸËeŽ“Ë ` U‬‬ ‫أﻛﺪ أﺳـﺎﻣﺔ ﺻـﺎﻟﺢ وزﻳﺮ اﻻﺳـﺘﺜـﻤﺎر أن اﻟﻮزارة ﻟـﺪﻳﻬـﺎ رؤﻳﺔ ﻣـﺘﻜـﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻟـﺘـﻨﻔـﻴـﺬ ﻋـﺪد ﻣﻦ ا ﺸـﺮوﻋـﺎت وﻧـﻮﻋﻴـﺔ وﺗـﻨـﻤﻮﻳـﺔ ﺧﻼل ا ـﺮﺣـﻠـﺔ ا ﻘـﺒـﻠﺔ‬ ‫وﻋـﻠﻰ رأﺳـﻬﺎ ا ـﺸـﺮوع اﻟـﻘـﻮﻣﻰ اﻟـﻌـﻤﻼق ﻣـﺤـﻮر ﻗـﻨـﺎة اﻟـﺴـﻮﻳﺲ ﻣـﺆﻛﺪا‬ ‫ﻣ ـﺠ ــﺪدا أن ﻣ ـﺼــﺮ ﲢ ـﺘــﺮم ﻛــﺎﻓ ــﺔ ﺗ ـﻌــﺎﻗــﺪاﺗ ـﻬ ــﺎ وأﻧﻪ ﻻﺗــﺮاﺟﻊ ﻋﻦ ﻫــﺬه‬ ‫اﻻﺗ ـﻔـﺎﻗ ـﻴــﺎت‪ ..‬ﺣــﻴﺚ ﻳــﺘﻢ ﺗ ـﻨ ـﻔ ـﻴـﺬ ﺗــﻮﺟ ـﻴ ـﻬــﺎت رﺋــﻴﺲ اﻟــﻮزراء د‪ .‬ﺣـﺎزم‬ ‫اﻟ ـ ـﺒ ــﺒﻼوى ﺑـ ـﺘ ـ ـﺤـ ـﺴـ ـ ﻣـ ـﻨ ــﺎخ اﻻﺳ ـ ـﺘـ ـﺜـ ـﻤ ــﺎر ﻣـﻦ ﺧﻼل ﲢـ ـﺴـ ـ اﻷﻃ ــﺮ‬ ‫اﻟـ ـﺘ ـ ـﺸ ــﺮﻳـ ـﻌ ـ ـﻴ ــﺔ اﳊ ــﺎﻟ ـ ـﻴ ــﺔ وﺗـ ـﻘـ ــﺪ ا ــﺰﻳ ــﺪ ﻣـﻦ اﻟـ ـﺘـ ـﺴ ـ ـﻬ ــﻴﻼت ﳉ ــﺬب‬ ‫اﻻﺳـﺘﺜـﻤﺎرات اﻟـﻮﻃـﻨﻴـﺔ واﻟﻌـﺮﺑـﻴﺔ واﻟـﺪوﻟﻴـﺔ إﻟﻰ اﻟـﺴﻮق ا ـﺼﺮى ﺧﻼل‬ ‫ا ﺮﺣﻠﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺟﺎﻧـﺒﻪ ﻗـﺎل ﻫـﺸـﺎم زﻋـﺰوع وزﻳـﺮ اﻟـﺴﻴـﺎﺣـﺔ أن اﳊـﻜـﻮﻣـﺔ أﻛﺪت‬

‫«(‪W¹œUB² ô« W³OI‬‬ ‫‪¡UCH « dBŽ‬‬

‫ﻗـﺎل رﻣــﺰى ﺟـﻮرج اﺳ ـﺘـﻴ ـﻨـﻮ‬ ‫وزﻳــﺮ اﻟـﺒــﺤﺚ اﻟـﻌ ـﻠـﻤﻰ أﻧﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻀﺮورى دﺧﻮل ﻣﺼﺮ ﻋﺼﺮ‬ ‫اﻟـ ـﻔـ ـﻀ ــﺎء ﺑ ــﺎﻋـ ـﺘـ ـﺒ ــﺎره ا ــﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟــﺮﺋـﻴــﺴﻰ ﻟـﻠـﺘ ـﻨـﻤ ـﻴـﺔ اﻟـﺸــﺎﻣـﻠـﺔ‬ ‫واﻟ ــﻮﺻــﻮل ـ ـﻌ ــﺪﻻت اﻟـ ـﻨـ ـﻤــﻮ‬ ‫إﻟـﻰ ا ـﺴـﺘــﻮى اﻟـﻌــﺎ ﻰ وﻛـﺬﻟﻚ‬ ‫ﲢ ـﺴ ـ ﻣ ـﻌـ ـﻴ ـﺸــﺔ ا ــﻮاﻃ ـﻨ ـ‬ ‫واﳊﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ واﻟﻔﻘﺮ ‪.‬‬

‫‪WOM √ WÝ«dŠ‬‬

‫أﻛ ــﺪ د‪ .‬ﻣـ ـﺤـ ـﻤ ــﺪ إﺑ ــﺮاﻫ ــﻴﻢ‬ ‫وزﻳـ ـ ـ ــﺮ اﻵﺛـ ـ ـ ــﺎر أن ا ـ ـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ــﺤﻒ‬ ‫ا ـ ـﺼ ــﺮى ﺑــﺎﻟـ ـﺘـ ـﺤــﺮﻳ ــﺮ وﻛ ــﺎﻓــﺔ‬ ‫ا ــﻮاﻗﻊ اﻷﺛــﺮﻳ ــﺔ ﻓﻰ ﺣ ــﺮاﺳــﺔ‬ ‫أﻣ ـﻨ ـﻴ ــﺔ ﻣ ـﺸــﺪدة ﺣ ـﻤ ــﺎﻳــﺔ ﻟ ـﻬــﺎ‬ ‫ﺑـﺎﻋﺘـﺒـﺎرﻫـﺎ ﺛﺮوة ﻗـﻮﻣـﻴـﺔ ﻧﺎدرة‬ ‫ﺑ ــﻜﻞ ا ـ ـﻘــﺎﻳ ــﻴﺲ وأن اﳉـ ـﻬــﻮد‬ ‫اﻟــﺘﻰ ﻳ ـﺒــﺬﻟ ـﻬــﺎ رﺟــﺎل اﻟ ـﻘــﻮات‬ ‫ا ـﺴ ـﻠـﺤـﺔ واﻟـﺸــﺮﻃـﺔ ﻓﻰ ﻫـﺬا‬ ‫اﻷﻣﺮ ﺣﻘﻘﺖ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻛﺒﻴﺮة‪.‬‬

‫‪ÃU²½ù« WK−Ž‬‬

‫ﺟ ــﺎء ﻟـ ـﻘ ــﺎء ﻣـ ـﻨـ ـﻴ ــﺮ ﻓـ ـﺨ ــﺮى‬ ‫ﻋ ـﺒــﺪ اﻟ ـﻨ ــﻮر وزﻳــﺮ اﻟ ـﺼ ـﻨــﺎﻋــﺔ‬ ‫واﻟـ ـﺘ ـﺠ ــﺎرة وأﻋ ـﻀ ــﺎء اﻻﲢــﺎد‬ ‫اﻟ ـ ـﻌ ــﺎم ﻟ ـ ـﻠ ـ ـﻐـ ــﺮف اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﺠـ ــﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫ﻣـ ـ ـﺤ ـ ـﻘـ ـ ـﻘـ ــﺎ ﻣـ ـ ـﺠ ـ ـﻤ ـ ــﻮﻋـ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻫ ـ ــﺪاف ﻓﻰ ﻣ ـ ـ ـﻘ ـ ــﺪﻣـ ـ ـﺘـ ـ ـﻬ ـ ــﺎ‬ ‫اﻹﺳـ ـ ــﺮاع ﺑـ ـ ــﺪوران ﻋـ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﺔ‬ ‫اﻹﻧ ـ ـﺘـ ــﺎج‪ ..‬وأن دور ﻣـ ـﺠ ـ ـﺘـ ــﻤﻊ‬ ‫اﻷﻋ ـﻤــﺎل واﻹﻧ ـﺘــﺎج ﻳ ـﻌــﺪ أﺣـﺪ‬ ‫اﻟ ـﻘـﻄـﺎﻋــﺎت اﻟـﻘـﻮﻳــﺔ واﻟـﻘـﺎدرة‬ ‫ﻋـ ــﻠﻰ ﻣ ــﻮاﺟ ـ ـﻬ ــﺔ اﻟـ ـﺘ ـ ـﺤ ــﺪﻳ ــﺎت‬ ‫وﻋﺒﻮر ا ﺮﺣﻠﺔ اﻟﺮاﻫﻨﺔ‪.‬‬

‫‪býd v#OŽ‬‬

‫‪٦‬‬

‫ﺣ ــﺮﺻ ـﻬ ــﺎ اﻟ ـﻘ ــﻮى ﻋ ــﻠﻰ ﻣــﻮاﺻـ ـﻠ ــﺔ اﻟ ـﻌ ــﻤﻞ ووﺿﻊ اﳋ ــﻄﻂ واﻟـ ـﺒــﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﻼزﻣﺔ ﻟـﺪﻓﻊ ﻋﺠـﻠﺔ اﻹﻧﺘـﺎج واﻟﺘـﻨﻤﻴـﺔ وﻣﺴـﺎﻧﺪة ا ﺴـﺘﺜـﻤﺮﻳﻦ اﳉﺎدﻳﻦ‬ ‫وا ﻨـﺘـﺠـ وﺣﻞ ﻛـﺎﻓـﺔ ا ـﺸـﺎﻛﻞ اﻟـﺘﻰ ﺗـﻘﻒ ﺣـﺎﺋﻼ أﻣـﺎم ﺿﺦ ﻣـﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺳﺘـﺜﻤـﺎرات وﺑـﺪء ﻣﺸـﺮوﻋﺎﺗـﻬﻢ وﺗـﻮﺳﻌـﺎﺗـﻬﻢ اﳉﺪﻳـﺪة ﻟﺘـﻮﻓـﻴﺮ ا ـﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﻓـﺮص اﻟـﻌـﻤﻞ‪ ..‬وأﻧﻪ ﻋﻠﻰ اﻟـﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟـﻈـﺮوف اﻟﺼـﻌـﺒﺔ اﻟـﺘﻰ ﺗـﻤﺮ‬ ‫ﺑﻬﺎ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ إﻻ أن ﻫـﺬا اﻟﻘﻄﺎع ﻳﺘﺼﻒ ﺑﺎ ﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺸﺪﻳﺪة ﺣﻴﺚ زاد‬ ‫ﻣـﻌـﺪل اﻟـﻨـﻮم ﻟـﻴـﺼﻞ إﻟﻰ ‪ %١٨‬ﺧﻼل اﻟـﺸـﻬـﻮر اﻟـﺴـﺘـﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣـﻦ اﻟـﻌﺎم‬ ‫ﻣﻘـﺎرﻧـﺔ ﺑﻨـﻔﺲ اﻟـﻔﺘـﺮة اﻟـﻌﺎم ا ـﺎﺿﻰ ﺣـﻴﺚ إﻋﺪاد ﺧـﻄـﺘ ﻗـﺼـﻴﺮة‬ ‫وﻣـﺘـﻮﺳـﻄـﺔ ا ـﺪى ﻟـﺘـﻄـﻮﻳـﺮ اﻟـﺴـﻴـﺎﺣـﺔ وﺳـﻴـﺘﻢ إﻋﻼﻧـﻬـﻤـﺎ ﻗـﺮﻳﺒـﺎ وﺧﻼل‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع اﻟﻘﺎدم‪.‬‬

‫أﺳﺎﻣﺔ ﺻﺎﻟﺢ‬

‫«‪”—«b*« cO öð W¹cGð ‰uŠ v*UF « ¡«cG « Z U½dÐ l ÊËUFð WO UHð‬‬

‫ﻛﺘﺒﺖ‪ :‬ﻫﺎدﻳﺔ اﻟﺸﺮﺑﻴﻨﻰ‬

‫أﺟﺮى ﻋﻤﺮو ﺣﻠـﻤﻰ ﺳﻔﻴﺮ ﻣﺼﺮ ﻓﻰ روﻣﺎ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﻣﻊ‬ ‫)أﻣـﻴـﺮ ﻋﺒـﺪاﻟﻠﻪ( ﻧـﺎﺋﺐ ا ﺪﻳـﺮ اﻟﺘـﻨـﻔﻴـﺬى ﻟﺒـﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟـﻐﺬاء‬ ‫اﻟـﻌﺎ ﻰ )‪ (WFP‬ﺣـﻴﺚ اﻟـﺘﺄﻛـﻴـﺪ ﻋـﻠﻰ اﻷﻫـﻤـﻴـﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗـﻌـﻠـﻘـﻬـﺎ اﳊـﻜـﻮﻣـﺔ ا ـﺼـﺮﻳـﺔ ﻋـﻠﻰ ﺗـﻨـﻔـﻴـﺬ ﺑـﺮﻧـﺎﻣﺞ ﺗـﻐـﺬﻳـﺔ‬ ‫ﺗـﻼﻣ ـﻴــﺬ ﻣــﺪارس اﻟ ـﺘـ ـﻌ ـﻠــﻴﻢ اﻷﺳــﺎﺳﻰ واﻟ ــﺘﻰ ﺗــﺪﺧﻞ ﻓﻰ‬ ‫إﻃﺎر اﻟـﺘـﻌـﺎون اﻟـﻘـﺎﺋﻢ ﻣـﻊ ﺑﺮﻧـﺎﻣـﺞ اﻟـﻐﺬاء اﻟـﻌـﺎ ـﻰ وﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻬﺰة اﻷ ا ﺘﺤﺪة وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺪول ا ﺎﻧﺤﺔ‪.‬‬ ‫وﺻﺮح اﻟـﺴـﻔـﻴـﺮ ا ـﺼـﺮى ﻋـﻘﺐ اﻻﺟـﺘـﻤـﺎع أﻧﻪ ﺳـﻴـﺘﻢ‬ ‫ﺧﻼل اﻷﺳـﺎﺑـﻴﻊ اﻟـﻘـﺎدﻣـﺔ اﻟـﺘـﻮﻗـﻴﻊ ﻋـﻠﻰ اﺗـﻔـﺎﻗـﻴـﺔ ﺗـﻌﺎون‬

‫‪‰ULŽ_« ‰Uł— s b Ë‬‬ ‫«‪W U ≈ Y׳¹ 5O UD¹ù‬‬ ‫«‪dB v …b¹bł «—UL¦²Ý‬‬ ‫ﺻـﺮح اﻟـﺴـﻔﻴـﺮ ﻋـﻤـﺮو ﺣﻠـﻤﻰ اﻟـﺴـﻔﻴـﺮ ا ـﺼـﺮى ﻓﻰ روﻣﺎ‬ ‫أن وﻓ ـﺪا ﻣﻦ رﺟ ـﺎل اﻷﻋ ـﻤ ـﺎل اﻹﻳ ـﻄ ـﺎﻟ ـﻴ ـ ﺳ ـﻴ ـﻘ ـﻮم ﺑ ـﺰﻳـﺎرة‬ ‫ـ ـﺼـ ـﺮ ﺧـﻼل اﻟـ ـﻔ ـ ـﺘـ ـﺮة ﻣـﻦ ‪ ١٠‬إﻟﻰ ‪ ١٣‬ﻣﻦ أﻛ ـ ـﺘ ـ ـﻮﺑـ ـﺮ وذﻟﻚ‬ ‫ﺑـﻬﺪف اﻟـﺘـﺒـﺎﺣﺚ ﻣﻊ رﺟـﺎل اﻷﻋﻤـﺎل ا ـﺼـﺮﻳ ﺣـﻮل إﻗـﺎﻣﺔ‬ ‫ﻋ ـﺪد ﻣﻦ ا ـﺸ ـﺮوﻋـﺎت اﻻﺳ ـﺘـﺜ ـﻤـﺎرﻳ ـﺔ ﻓﻰ ﻣ ـﺠـﺎﻻت اﻟ ـﻄـﺎﻗـﺔ‬ ‫اﻟـﺒـﺪﻳـﻠﺔ وا ـﺘـﺠﺪدة واﻟـﺼـﻨﺎﻋـﺎت اﻟـﻐـﺬاﺋﻴـﺔ ﻓـﻀﻼ ﻋﻦ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ ا ـﺸ ـﺮوﻋـﺎت اﻟـﺴ ـﻴـﺎﺣـﻴ ـﺔ وﻛـﺬﻟﻚ اﻷﻧـﺸ ـﻄـﺔ اﻟـﺼ ـﻨـﺎﻋـﻴـﺔ‬ ‫ا ﺘـﻌـﻠﻘـﺔ ﺑﺒـﻨـﺎء اﻟﺴـﻔﻦ وإﻧﺘـﺎج اﶈـﺮﻛﺎت اﻟـﻜﻬـﺮﺑـﺎﺋﻴـﺔ ﻓﺎﺋـﻘﺔ‬ ‫اﻟـﺘـﻄ ـﻮر ﺟـﺎء ذﻟﻚ ﻋـﻘﺐ ﻟ ـﻘـﺎء ﺣـﻠ ـﻤﻰ ﻣﻊ أﻧـﻄـﻮﻧ ـﻴـﻮ ﺑـﺎدﻳـﻨﻰ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﺟﻤـﻌﻴﺔ اﻟﺼـﺪاﻗﺔ ا ﺼﺮﻳـﺔ اﻹﻳﻄﺎﻟﻴـﺔ ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن‬ ‫زﻳـﺎرة اﻟـﻮﻓـﺪ ﺗـﻌـﻜﺲ إدراك ﻣـﺠـﺘـﻤﻊ اﻷﻋـﻤـﺎل ﻓﻰ إﻳـﻄـﺎﻟـﻴﺎ‬ ‫ﻷﻫ ـﻤ ـﻴ ـﺔ اﻻﺳـﺘ ـﻔ ـﺎدة ﻣﻦ اﻟ ـﻔ ـﺮص اﻻﺳ ـﺘـﺜ ـﻤ ـﺎرﻳ ـﺔ ﻓﻰ ﻣ ـﺼـﺮ‬ ‫ﺑ ـﻨـﻈـﺮة ﻣـﺴ ـﺘـﻘـﺒـﻠـﻴ ـﺔ ﺗـﻘـﻮم ﻋـﻠـﻰ اﻟـﺘـﻌـﺎﻣﻞ ﻣـﻊ اﻟـﻮاﻗﻊ اﻟـﻘـﺎﺋﻢ‬ ‫ﻋـﻠـﻰ اﻷرض ﺑـﻌ ـﻴـﺪا ﻋﻦ ﺑ ـﻌﺾ ا ـﺒـﺎﻟ ـﻐـﺎت اﻹﻋـﻼﻣـﻴ ـﺔ اﻟـﺘﻰ‬ ‫ﺗﺮﺳﻢ ﺻﻮرة ﻏﻴﺮ واﻗﻌﻴﺔ ﻟﻸوﺿﺎع اﻟﺘﻰ ﺗﻤﺮ ﺑﻬﺎ اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫وﻣﻦ اﳉﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ ﻓـﺈن إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﺗﻌﺪ اﻟﺸﺮﻳﻚ اﻟﺘﺠﺎرى‬ ‫اﻟ ـﺜـ ـﺎﻧﻰ ـﺼ ـﺮ ﻋ ـﻠﻰ ا ـﺴـ ـﺘ ـﻮى اﻟ ـﺪول وأﻫﻢ ﺷ ـﺮﻳﻚ ﲡ ـﺎرى‬ ‫ﻋـ ـﻠـﻰ ﻣـ ـﺴـ ـﺘـ ـﻮى اﻻﲢ ـ ـﺎد اﻷوروﺑﻰ وﻗـ ـﺪ أﻛـ ـﺪ ﺣـ ـﻠ ـ ـﻤﻰ ﻋـ ـﻠﻰ‬ ‫أﻫـ ـﻤ ـ ـﻴـ ـﺔ اﻟـ ـﺪور اﻟـ ـﺬى ﻳـ ـﻘـ ـﻮم ﺑـﻪ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻣ ـ ـﺠـ ـﻠﺲ اﻷﻋـ ـﻤـ ـﺎل‬ ‫ا ـﺼ ـﺮى اﻹﻳ ـﻄـﺎﻟﻰ وﺟ ـﻤـﻌ ـﻴ ـﺔ اﻟـﺼ ـﺪاﻗـﺔ ﻟ ـﺘ ـﻄـﻮﻳ ـﺮ اﻟـﺘ ـﻌـﺎون‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدى ﺑ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪.‬‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫ﻋﻤﺮو ﺣﻠﻤﻰ‬

‫ﻣﻊ ﺑـﺮﻧـﺎﻣﺞ اﻟ ـﻐـﺬاء اﻟـﻌـﺎ ﻰ ﺗ ـﺸـﻤﻞ ﺗـﻮﻓـﻴــﺮ ﺗـﻤـﻮﻳﻞ ﺗـﻘـﺪر‬ ‫ﻗ ـﻴ ـﻤ ـﺘـﻪ ﺑ ـﺤــﻮاﻟﻰ ‪ ٨٠‬ﻣ ـﻠـ ـﻴــﻮن ﻳــﻮرو ﺗ ـﺨ ـﺼـﺺ ﺑــﺎﻟ ـﻜــﺎﻣﻞ‬ ‫ﻟ ـﺘ ـﻤــﻮﻳﻞ ﺑــﺮﻧــﺎﻣﺞ اﳊ ـﻜــﻮﻣــﺔ ا ـﺼــﺮﻳــﺔ ﻟ ـﺘــﻮﻓ ـﻴــﺮ اﻟ ـﻐــﺬاء‬ ‫ﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ا ﺪارس‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف ﺣـﻠـﻤﻰ أن أﻫـﻤـﻴـﺔ ﺗـﻠﻚ اﻻﺗـﻔﺎﻗـﻴـﺔ ﻻﺗـﻘـﺘـﺼﺮ‬ ‫ﻓﻘﻂ ﻋـﻠﻰ ﻗـﻴـﻤـﺔ ﻣﺎ ﺳـﻴـﺘﻢ ﺗـﻮﻓـﻴﺮه ﻣﻦ ﺗـﻤـﻮﻳﻞ ﺑـﻘـﺪر ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻤﺜﻠﻪ ﻣﻦ رﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ﻣـﺨﺘﻠﻒ اﻟﺪول ا ﺎﻧﺤـﺔ وﺗﺸﺠﻴﻌﻬﺎ‬ ‫ﻋــﻠﻰ ﺗـﻘـﺪ ﻣ ـﺴـﺎﻋـﺪات ــﺎﺛـﻠـﺔ ﻟ ـﻬـﺬا اﻟـﺒــﺮﻧـﺎﻣﺞ اﻟـﺬى‬ ‫ﻳــﺄﺗﻰ ﺿ ـﻤـﻦ اﻟ ـﺒــﺮﻧــﺎﻣﺞ اﻟ ـﻘــﻮﻣﻰ ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﻌــﺎون ﻣﻊ ﺑــﺮﻧــﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﻐﺬاء اﻟﻌﺎ ﻰ‪.‬‬

‫‪WOł—U K vLÝd « ÀbײLK ¡UI‬‬ ‫‪WO öŽù« VðUJ*« ¡U݃— l‬‬ ‫‪WO³Mł_« «—UH UÐ‬‬ ‫ﻋـﻘــﺪ اﻟـﺪﻛ ـﺘـﻮر ﺑـﺪر‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟـﻌﺎﻃﻰ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎ‬ ‫ﻣﻊ رؤﺳـ ـ ــﺎء ا ـ ـ ـﻜـ ـ ــﺎﺗﺐ‬ ‫اﻹﻋﻼﻣﻴـﺔ ﺑﺎﻟﺴﻔﺎرات‬ ‫اﻷﺟ ـﻨ ـﺒـ ـﻴــﺔ ﺑــﺎﻟـ ـﻘــﺎﻫــﺮة‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻗـﺪم ﻟﻬﻢ ﺷـﺮﺣﺎ‬ ‫واﻓـﻴﺎ ﻟـﻠـﺘـﻄـﻮرات اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗ ـﺸـﻬــﺪﻫـﺎ اﻟــﺒﻼد ﻣـﻨـﺬ‬ ‫‪ ٣٠‬ﻳـﻮﻧـﻴﻮ ﻣـﻮﺿـﺤﺎ أن‬ ‫اﳊ ـ ـﻜ ــﻮﻣ ــﺔ ا ـ ـﺼ ــﺮﻳ ــﺔ‬ ‫ﺗـ ـﻌ ــﻤﻞ ﻋ ــﻠﻰ ﻣـ ـﺴــﺎرﻳﻦ‬ ‫ﻣـ ـ ـﺘـ ــﻮازﻳـ ـ ـ أوﻟ ـ ـﻬـ ـ ـﻤـ ــﺎ‬ ‫ا ـﺴــﺎر اﻷﻣــﻨﻰ واﻟـﺬى‬ ‫ﺣـ ـ ـﻘ ـ ـﻘـﺖ ﻓـ ــﻴﻪ ﻧـ ـ ـﺘـ ــﺎﺋﺞ‬ ‫ﻣـ ـ ـﻠـ ـ ـﻤ ـ ــﻮﺳ ـ ــﺔ ﺑ ـ ــﺈﻋ ـ ــﺎدة‬ ‫اﻻﺳـ ـﺘـ ـﻘ ــﺮار ﻟـ ـﻠـ ـﺸ ــﺎرع‬ ‫ا ـ ـ ـﺼـ ــﺮى ﻓ ـ ــﻀﻼ ﻋﻦ‬ ‫ﺟ ـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ــﻮد ﻣ ـ ـ ــﻮاﺟـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ــﺔ‬ ‫اﻷﻋﻤﺎل اﻹرﻫﺎﺑﻴﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﺳـ ـﻴـ ـﻨ ــﺎء وﻏـ ـﻴــﺮﻫ ــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ا ﻨﺎﻃﻖ ﻓﻰ اﻟﺒﻼد‪.‬‬

‫وأﺿ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎف‬ ‫ﻋـ ـ ـﺒـ ـ ــﺪاﻟ ـ ـ ـﻌ ـ ــﺎﻃـﻰ ﺑ ـ ــﺄن‬ ‫ا ـ ـ ـﺴ ـ ــﺎر اﻟ ـ ـﺜ ـ ــﺎﻧـﻰ ﻫـ ــﻮ‬ ‫اﻟـﺴـﻴﺎﺳـﻰ ا ﺘـﻤـﺜﻞ ﻓﻰ‬ ‫ﺳﺮﻋـﺔ ﺗـﻨـﻔﻴـﺬ ﺧـﺎرﻃﺔ‬ ‫اﻟـﻄـﺮﻳﻖ اﻟـﺘﻰ ﺗـﻮاﻓﻘﺖ‬ ‫ﻋـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ـﻬـ ـ ـ ــﺎ اﻟـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ــﻮى‬ ‫اﻟـ ـ ـﺴـ ـ ـﻴـ ـ ــﺎﺳـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ وﺑ ـ ــﺪء‬ ‫أﻋـ ـ ـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـ ـ ــﺎل ﳉـ ـ ـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫اﳋـ ـﻤ ـ ـﺴـ ـ ا ـ ـﻌـ ـﻨ ـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑـ ـ ـﺘ ـ ـﻌ ـ ــﺪﻳﻞ اﻟ ـ ــﺪﺳ ـ ـﺘـ ــﻮر‬ ‫وإﻧ ـﺸـﺎء ﳉ ـﻨـﺔ ﻟ ـﺘـﻮﺛـﻴﻖ‬ ‫اﻷﺣـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪاث اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺘـﻰ‬ ‫ﺷـ ـﻬ ــﺪﺗـ ـﻬ ــﺎ ﻣـ ـﺼ ــﺮ ﻓﻰ‬ ‫أﻋﻘـﺎب ﺛﻮرة ‪ ٣٠‬ﻳﻮﻧﻴﻮ‬ ‫ﻓ ـ ـﻀـﻼ ﻋﻦ ﺗ ـ ـﺸـ ـ ـﻜـ ــﻴﻞ‬ ‫ﻣـ ـ ـ ـ ـﺠـ ـ ـ ـ ـﻠـﺲ ﺣـ ـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ـ ــﻮق‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن ﳉﻨﺔ ﻟﺘﻘﺼﻰ‬ ‫اﳊ ـ ـ ـ ـ ـﻘـ ـ ـ ـ ــﺎﺋـﻖ ﻓﻰ ذات‬ ‫ا ﻮﺿﻮع‪.‬‬ ‫وﺷـﺪد ﻋـﺒـﺪاﻟـﻌﺎﻃﻰ‬

‫ﻋ ـ ـ ــﻠﻰ أﻫـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺔ دور‬ ‫ا ﻜـﺎﺗﺐ اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻧـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻘـﻞ اﳊـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﺋـﻖ‬ ‫ــﻮﺿ ــﻮﻋـ ـﻴ ــﺔ وﺗ ــﻮازن‬ ‫وﺧ ـ ــﺎﺻ ـ ــﺔ أن ﻣـ ـ ــﺎﻳ ـ ــﺘﻢ‬ ‫ﻧ ـ ـ ـﻘـ ـ ـ ـﻠـﻪ ﻳ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ــﺎﻫـﻢ ﻓﻰ‬ ‫ﺗﺸـﻜﻴﻞ ﻣـﻮاﻗﻒ دوﻟﻬﻢ‬ ‫واﻟ ـ ــﺮأى اﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﺎم ﺑـ ـ ـﻬ ـ ــﺎ‬ ‫ﻣــﺆﻛــﺪا أن ﻋـ ـﻠ ـﻴــﻬﻢ أن‬ ‫ﻳ ـﺤـﺜــﻮا دوﻟـﻬﻢ ﺑــﺎﺗـﺨـﺎذ‬ ‫ﻣـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮاﻗــﻒ ﻹداﻧ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫اﻹرﻫـ ـ ـ ــﺎب وأﻋ ـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ــﺎل‬ ‫اﻟ ـﻌــﻨﻒ أو اﻟ ـﺘ ـﺤــﺮﻳﺾ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎ أﻛــﺪ اﻟــﺪﻛ ـﺘـﻮر‬ ‫ﻋـﺒــﺪاﻟ ـﻌــﺎﻃﻰ أﻫ ـﻤ ـﻴـﺔ‬ ‫ﺣـﺚ دوﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻬـﻢ ﻋ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻠـﻰ‬ ‫ﺗـ ـﻨـ ـﺸ ــﻴﻂ اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎﺣ ــﺔ‬ ‫اﻟـﻮاﻓـﺪة ـﺼـﺮ وزﻳﺎدة‬ ‫ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮى‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات‪.‬‬


‫≈‪◊U³Š‬‬

‫‪œb'« 5¹“UMK jD‬‬

‫أﻋﻠﻨـﺖ اﻟﺴﻠﻄـﺎت اﻷ ﺎﻧﻴﺔ إﺣـﺒﺎط ﻣﺨـﻄﻂ ﻟﻬﺠﻤـﺎت ﺑﻮاﺳﻄـﺔ ﺎذج ﻣﺼﻐـﺮة ﻟﻄﺎﺋﺮات‬ ‫ﻣـﺤﻤﻠﺔ ﺑـﺎﻟﻘﻨﺎﺑﻞ واﻟـﺘﻰ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻻﺳـﺘﺨﺪاﻣﻬـﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻨﺎزﻳـ اﳉﺪد ﻋﻠﻰ ﺣﺸﺪ‬ ‫ﻣﻦ ا ﻌﺎرﺿ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴ ﳊﺮﻛﺔ اﻟﻴﻤ ا ﺘﻄﺮف واﻟﻨﺸﻄﺎء اﻟﻴﺴﺎرﻳ ﻓﻰ اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫وﻛـﺎﻧﺖ اﻟـﺸﺮﻃـﺔ اﻷ ـﺎﻧـﻴـﺔ ﻗـﺪ أﻟﻘـﺖ اﻟﻘـﺒﺾ ﻋـﻠﻰ ا ـﺘـﻬـﻤـ وذﻟﻚ أﺛﻨـﺎء ﺗـﻔـﺘـﻴﺶ ﻣـﻨﺎزل‬ ‫أرﺑـﻌـﺔ ﻣﻦ ا ـﺸـﺘـﺒﻪ ﺑـﻬﻢ وأﻳـﻀـﺎ ﻣـﻘـﺮ ﻟـﻠـﻨـﺎزﻳـ اﳉـﺪد واﻟـﺬى ﻳـﻘﻊ ﻓﻰ ﺟـﻨـﻮب ﻏـﺮب أ ـﺎﻧـﻴﺎ‬ ‫وذﻟﻚ ﺑـﻌﺪ ﺑﻼغ ﻣﻦ ﻗـﺒﻞ ﻋﻨـﺎﺻﺮ ﻣـﺠﻬـﻮﻟﺔ ﺣﻴﺚ ﻋـﺜﺮت داﺧﻞ ﻫـﺬا ا ﻘـﺮ ﻋﻠﻰ ﻛـﻤﻴﺎت ﻣﻦ‬ ‫ا ـﺘـﻔـﺠـﺮات وﺻﻮاﻋـﻖ وأﺟﻬـﺰة اﻟـﺘـﻔـﺠﻴـﺮ وﻣـﺨـﺪرات وﻛـﺎﻣﻴـﺮات ﻓـﻴـﺪﻳـﻮ ﻓـﻀﻼً ﻋﻦ ﻣﻮاد‬ ‫ﻛﻴﻤﺎوﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل ا ﺘـﺤـﺪث ﺑـﺎﺳﻢ ﻣـﻜـﺘﺐ ا ﺪﻋـﻰ اﻟﻌـﺎم ﻓﻰ ﻓـﺮاﻳـﺒـﻮرغ ووﻟﻔـﻐـﺎﻧﻎ ﻣـﺎﻳـﺮ ﻋـﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻣﻦ أن اﳋـﻄﻂ ﺗـﺒﺪو ﻓﻰ ﻣـﺮﺣـﻠـﺔ ﻣﺒـﻜـﺮة ﺟـﺪا إﻻ أن اﻟﻬـﺪف واﺿﺢ‪ ".‬وﻫـﻮ اﺳـﺘﺨـﺪاﻣـﻬﺎ‬ ‫ﺿـﺪ ﻧﺸﻄﺎء اﳉـﻨﺎح اﻟﻴﺴـﺎرى أو ا ﺘﻈﺎﻫـﺮﻳﻦ ا ﻌﺎرﺿ ﻟـﻠﻨﺎزﻳﺔ " وأﺿـﺎف أن اﻟﻘﻨﺎﺑﻞ‬ ‫ــﺎذج اﻟـﻄـﺎﺋـﺮات ا ـﺼ ـﻐـﺮة ـﻘـﺪورﻫـﺎ‬ ‫اﻟــﺘﻰ ﻛـﺎن ﻣﻦ ا ـﻔـﺘــﺮض اﺳـﺘـﺨـﺪاﻣ ـﻬـﺎ ﻋـﻠﻰ ﻣـ‬ ‫إﺣﺪاث أﺿﺮار وإﺻﺎﺑﺎت ﻓﻰ داﺋﺮة ﻧﺼﻒ ﻗﻄﺮﻫﺎ ‪ ٣٠‬ﻣﺘﺮا‪.‬‬ ‫وﻗـﺪ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ا ﺸـﺘﺒﻪ ﺑﻪ اﻟﺮﺋﻴﺴﻰ ﻓﻰ ﻫﺬه اﻟﻘـﻀﻴﺔ )اﻟﺬى ﻟﻢ ﻳﺬﻛﺮ اﺳﻤﻪ( ﻣﻦ‬

‫ﻗـﺒﻞ اﻟ ـﺸـﺮﻃــﺔ ﺑـﺄﻧﻪ رﺟـﻞ ﻳـﺒـﻠـﻎ ﻣﻦ اﻟـﻌ ـﻤـﺮ ‪ ٢٣‬ﺳ ـﻨـﺔ اﻟــﺬى ﻛـﺎن ﻗــﺪ أﻟـﻘﻰ ﺳــﺎﺑـﻘــﺎ اﻷﻟـﻌـﺎب‬ ‫اﻟﻨـﺎرﻳـﺔ ﻋﻠﻰ ا ـﺸﺎرﻛـ ﻓﻰ ﻣـﻈﺎﻫـﺮة ﻣﻨـﺎﻫـﻀﺔ ﻟـﻠﻨـﺎزﻳـﺔ ﻧﻈـﻤﺖ ﺪﻳـﻨـﺔ "دﻳﺘـﺮﻣﻮﻧـﺪ" ﻏﺮب‬ ‫أ ـﺎﻧﻴﺎ ﻓﻰ اﻟـﺸﻬﺮ ا ـﺎﺿﻰ‪ .‬وﲢﻘﻖ اﻟﺸﺮﻃـﺔ اﻷ ﺎﻧﻴـﺔ أﻳﻀﺎ ﻣﻊ اﺛـﻨ ﻣﻦ اﻷﻓﺮاد اﻵﺧﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟـﺬﻳﻦ ﺗـﺘـﺮاوح أﻋﻤـﺎرﻫﻢ ﺑـ ‪ ٢٢‬و‪ ٢٤‬ﻋﺎﻣـﺎ ﻟـﻬﻢ ﺻﻼت ﻣﻊ اﻟـﻴﻤـ ا ـﺘﻄـﺮف ﻛـﺠﺰء ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻘـﻀـﻴﺔ‪ .‬ﺣـ إن ا ـﺘـﻬﻢ اﻟﺜـﺎﻟﺚ اﻟـﺒـﺎﻟﻎ ﻣﻦ اﻟـﻌﻤـﺮ ‪ ٤٢‬اﻟـﺬى ﻳﻘـﺎل إﻧﻪ ﺻـﻨﻊ اﻟـﻘـﻨﺒـﻠـﺔ ﻗﺪ‬ ‫اﺣﺘﺠﺰ ﻣﺆﺧﺮا ﻟﻔﺘﺮة وﺟﻴﺰة ﻗﺒﻞ اﻹﻓﺮاج ﻋﻨﻪ ﺑﻜﻔﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﺗـﺸﻴـﺮ ﺗـﻘﺪﻳـﺮات وﻛﺎﻟـﺔ اﺨﻤﻟﺎﺑـﺮات اﻟﺪاﺧـﻠﻴـﺔ ﻓﻰ أ ـﺎﻧﻴـﺎ أن ﻫﻨـﺎك ﺣﻮاﻟﻰ ‪ ٢٢‬أﻟـﻔﺎ ﻣﻦ‬ ‫أﻧـﺼﺎر أﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﻟﻴـﻤ ا ﺘﻄﺮف أو اﻟﻨﺎزﻳ اﳉﺪد ﻓﻰ أ ـﺎﻧﻴﺎ اﻟﺘﻰ ﻳﺒﻠﻎ ﺗﻌﺪادﻫﺎ ‪٨٢‬‬ ‫ﻣـﻠـﻴﻮن ﻧـﺴـﻤـﺔ‪ .‬ﻣﻦ ﺑـﻴـﻨـﻬﻢ ﺣـﻮاﻟﻰ ‪ ٩٦٠٠‬ﻟـﺪﻳـﻬﻢ اﺳـﺘـﻌـﺪاد ﻻﺳﺘـﺨـﺪام اﻟـﻌـﻨﻒ ﻛـﻤـﺎ ﺗـﺸـﻴﺮ‬ ‫اﻷرﻗـﺎم اﻟـﺮﺳـﻤـﻴـﺔ إﻟﻰ أن ﻋـﻨـﺎﺻـﺮ ﻣﻦ اﻟـﻨﺎزﻳـ اﳉـﺪد ﻓﻰ أ ـﺎﻧـﻴـﺎ ارﺗـﻜـﺒـﻮا أﻛـﺜﺮ ﻣﻦ ‪٨٠٠‬‬ ‫ﺟــﺮ ــﺔ ﻋــﻨﻒ ﻓـﻰ اﻟــﺒﻼد ﺧﻼل اﻟ ـﻌــﺎم ا ــﺎﺿﻰ‪ .‬وﻗــﺪ ﺗ ـﺴ ـﻠــﻴﻂ اﻟ ـﻀــﻮء ﻣــﺆﺧــﺮا ﻋــﻠﻰ‬ ‫اﻛـﺘﺸﺎف ﺧﻠﻴﺔ ﻟﻠﻴﻤـ ا ﺘﻄﺮف ﺗﺪﻋﻰ "ﺧﻠﻴﺔ ﺗﺴﻴـﻔﻴﻜﺎو " ارﺗﻜﺒﺖ ﻋﺪة ﺟﺮاﺋﻢ ﺑ ﻋﺎﻣﻰ‬ ‫‪ ٢٠٠٠‬و‪ ٢٠٠٧‬وﺿـﻠـﻮﻋ ـﻬـﺎ ﻓﻰ ﻣـﻘـﺘـﻞ ﺗـﺴـﻌـﺔ ﻣ ـﻬـﺎﺟـﺮﻳﻦ ﻣﻦ أﺻﻞ ﺗــﺮﻛﻰ ﻷﺳـﺒـﺎب ودواﻓﻊ‬ ‫ﻋﻨﺼﺮﻳﺔ ﻓﻰ واﺣﺪة ﻣﻦ أﺳﻮأ ﺟﺮاﺋﻢ اﻟﻘﺘﻞ ﻓﻰ ﺗﺎرﻳﺦ ا ﺎﻧﻴﺎ ﺑﻌﺪ اﳊﺮب اﻟﻌﺎ ﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫‪Z(« rÝu ÕU−M W¹œuFÝ W¹dB «uDšË  U d%‬‬

‫ﺛـﻢ إﻟﻰ ﻣ ـﻜــﺔ ا ـﻜــﺮﻣــﺔ‪ ..‬وأول ﻓــﻮج ﻣﻦ أﺑ ـﻨــﺎء ﻣ ـﺤــﺎﻓ ـﻈـﺔ‬ ‫ﻛﺘﺐ ﻋﻠﻰ ا ﻐﺮﺑﻰ‬ ‫ا ﻨﻴﺎ أول أﻛﺘﻮﺑﺮ‪.‬‬ ‫ﻳـﺪﺧﻞ اﻟـﻴـﻮم ﻣـﻮﺳﻢ اﳊﺞ ا ـﺮﺣـﻠـﺔ اﳊـﺎﺳـﻤﺔ‪ ..‬ﺣـﻴﺚ‬ ‫وﻗﺎل اﻟـﺪﻛـﺘﻮر ﺳـﻤﻴـﺮ اﻟﺴـﻴﺪ إن اﻻﺗـﻔﺎق ﻣﻊ ﻣـﺼﺮ‬ ‫ﺗـﺒﺪأ ﲢﺮﻛﺎت وﺧﻄـﻮات ﺟﺎدة ﻣﺼﺮﻳﺔ‪ ..‬ﺳـﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻬﺪف‬ ‫ﻟـﻠﻄـﻴﺮان ﻋـﻠﻰ ﺳﻔـﺮ أﺑﻨـﺎء اﻷﻗـﺎﻟﻴﻢ ﻣﻦ ﻣـﻄﺎرات ﺑﻼدﻫﻢ‬ ‫إﳒــﺎح ا ــﻮﺳﻢ‪ ..‬ﺗ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬا ﻟ ـﺘ ــﻮﺟ ـﻴ ـﻬــﺎت ﺧــﺎدم اﳊــﺮﻣ ـ‬ ‫وﻫـﻰ أﺳ ـ ــﻮان ـ اﻷﻗ ـ ـ ـﺼـ ـ ــﺮ ـ ﺑ ـ ــﺮج اﻟ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺮب واﻟـ ـ ـﻘـ ـ ــﺎﻫ ـ ــﺮة‬ ‫اﻟﺸﺮﻳـﻔ ا ﻠﻚ ﻋـﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺑﻦ ﻋﺒـﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ..‬أﺧـﻄﺮ اﻷﻣﻴﺮ‬ ‫واﻟﻐﺮدﻗﺔ‪ ..‬ﻣﺎ ﻳﻘﻠﻞ ﻣﻦ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ واﻟﺮاﺣﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨ ‪.‬‬ ‫ﺧـﺎﻟـﺪ ﺑﻦ ﻓـﻴـﺼﻞ وزﻳـﺮ اﳋﺎرﺣـﻴـﺔ اﻟـﺴـﻌـﻮدﻳـﺔ اﻟـﺴـﻔﺎرات‬ ‫وﺗـ ـﻘــﺮر ﺗـ ـﻘ ــﺪ وﺟـ ـﺒ ــﺎت ﻏ ــﺬاﺋـ ـﻴ ــﺔ ﳉـ ـﻤ ـﻴـﻊ اﳊـ ـﺠــﺎج‬ ‫ﺑــﺎﻻﻟـ ـﺘ ــﺰام ﺑــﺎﻟـ ـﻨ ــﺴﺐ اﳉــﺪﻳ ــﺪة وأﻋ ــﺪاد اﳊ ـﺠ ــﻴﺞ ﺑـ ـﻌــﺪ‬ ‫ا ـﺼﺮﻳ إﻓﻄﺎر‪ ..‬وﻏـﺪاء‪ ..‬واﺳﺘﺌﺠﺎر ﺳـﻴﺎرات إﺿﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺧـﻔﻀـﻬـﺎ ‪ %٢٠‬ﻟﻠـﺘـﻴﺴـﻴـﺮ ﻋﻠـﻰ اﳊﺠـﻴﺞ ﻓﻰ أداء ا ـﻨﺎﺳﻚ‬ ‫ﻟـﻠـﻄﻮار ﻋـﻨﺪ اﻟـﺘﺤـﺮك ﻟﻠـﻤـﻨﺎﺳﻚ ﺑـ ﻋﺮﻓـﺔ وإﻟﻰ ﻣﻨﻰ‬ ‫ﻓﻰ ﻇﻞ اﻟ ـﺘـﻮﺳ ـﻌـﺎت واﻟ ـﺘـﺤ ـﺴـﻴ ـﻨـﺎت اﳉــﺎرﻳـﺔ ﺑ ـﺴـﺎﺣـﺎت‬ ‫ا ﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺛﻢ ﻣﻜﺔ‪.‬‬ ‫اﳊﺮم ا ﻜﻰ اﻟﺸﺮﻳﻒ‪.‬‬ ‫وﺻــﺮح اﻟ ـﻠـﻮاء ﻣ ـﺤـﻤــﺪ ﻣ ـﺴـﺌــﻮل ﺧـﺪﻣــﺔ اﳊ ـﺠـﺎج ﻓﻰ‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺗ ـﺸ ـﻐ ـﻴـﻞ اﻟ ـﻄــﺎﺑﻖ اﻟـ ـﺜــﺎﻧﻰ ﻟ ـﻠـ ـﺘــﻮﺳ ـﻌــﺔ‪ ..‬وﻣﻦ‬ ‫ا ـﻄﺎرات ﺑﺄﻧﻪ ﺗﺸـﻜﻴﻞ ﳉﺎن ﺘﺎﺑـﻌﺔ اﺳﺘﻼم اﳊﺠﺎج‬ ‫ا ـ ـﻨـ ـﺘ ـ ـﻈـ ــﺮ أن ﻳ ـ ـﻌـ ــﻤﻞ أﺟـ ــﺰاء ﻣـﻦ اﻟـ ـﻄـ ــﻮاﺑـﻖ اﳉـ ــﺪﻳ ــﺪة‬ ‫ﳉــﻮازات اﻟ ـﺴ ـﻔــﺮ وﺗ ـﻘــﺪ ـﻬ ــﺎ ـﺸــﺮف اﻟ ـﻔــﻮج وﺗ ـﺴ ـﻠــﻴﻢ‬ ‫واﻟـ ـﺴــﺎﺣ ــﺎت ﺧﻼل اﻷﻳ ــﺎم اﻟـ ـﻘــﺎدﻣ ــﺔ ﻟ ـﻴـ ـﺴـ ـﺘ ـﻔـ ـﻴ ــﺪ ﻣ ـﻨـ ـﻬــﺎ‬ ‫اﳊﻘﺎﺋﺐ واﺳﺘﻼﻣﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﻄﺎر اﻟﻮﺻﻮل‪.‬‬ ‫اﳊﺠﺎج‪.‬‬ ‫وأﺿـﺎف ﺑـﺄﻧﻪ اﻟـﺘـﻨـﺴـﻴﻖ ﻣـﻊ ا ـﺴـﺌﻮﻟـ ﻣـﻦ ﺿـﺒﺎط‬ ‫وﺗـ ـﻨ ـﻄــﻠﻖ أﻓ ــﻮاج اﳊ ـﺠــﺎج ا ـﺼ ــﺮﻳ ـ )‪ ٦٢‬أﻟ ـﻔــﺎ ﻫــﺬا‬ ‫اﻟــﺪاﺧـﻠ ـﻴـﺔ وﻏـﺮﻓــﺔ اﻟـﺴ ـﻴـﺎﺣـﺔ ﺳــﺮﻋـﺔ إﺗ ـﻤـﺎم اﻹﺟـﺮاءات‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺎم ﺑـ ـﺨ ــﻔﺾ ‪ %٢٠‬و اﻻﺗـ ـﻔ ــﺎق ﻋ ــﻠﻰ أن ﺗـ ـﻜ ــﻮن ﻟ ــﻬﻢ‬ ‫واﻟﺘﻌﺎون ﻓﻰ رﻋﺎﻳﺔ ا ﺼﺮﻳ ‪.‬‬ ‫اﻷوﻟﻮﻳﺔ وﺑﺬات اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ا ﻮﺳﻢ اﳉﺪﻳﺪ اﻟﻘﺎدم‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل اﳋـﺒ ـﻴـﺮ اﻟ ـﺴـﻴــﺎﺣﻰ ﺣـﺴﻦ ﺟ ـﻤـﺎل اﻟــﺪﻳﻦ رﺋـﻴﺲ‬ ‫وﻳ ـﺘــﺎﺑﻊ اﻟ ـﺴ ـﻔ ـﻴـﺮ أﺣ ـﻤــﺪ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ ﻗ ـﻄــﺎن ﺳ ـﻔ ـﻴـﺮ‬ ‫ﺷــﺮﻛـﺔ ا ـﺼــﺮﻳ ـ اﻟــﺪوﻟ ـﻴـﺔ ﳋــﺪﻣــﺎت اﻟ ـﺴ ـﻴـﺎﺣــﺔ أﻧﻪ‬ ‫ا ـﻤـﻠـﻜـﺔ اﻟـﻌﺮﺑـﻴـﺔ اﻟـﺴـﻌـﻮدﻳـﺔ ﺑﺎﻟـﻘـﺎﻫـﺮة اﻟـﺒـﺮﻧـﺎﻣﺞ اﻟـﺰﻣﻨﻰ‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻒ ﻛﻞ ﺣﺎج ﻮﻋﺪ ﺳﻔﺮه وﻋﻮدﺗﻪ وﻣﺮاﻓﻘﻪ وواﻋﻆ‬ ‫ﻟ ـﺘ ـﺴ ـﻠــﻴﻢ اﳉــﻮازات ﺑ ـﺘــﺄﺷ ـﻴــﺮات اﳊﺞ ﻣﻦ ﻗ ـﻨ ـﺼ ـﻠ ـﻴـﺎت‬ ‫اﻟـ ـﻘ ــﺎﻫ ــﺮة ‪ -‬اﻟـ ـﺴ ــﻮﻳﺲ ‪ -‬اﻹﺳـ ـﻜـ ـﻨ ــﺪرﻳ ــﺔ‪ ..‬وﺗ ــﺬﻟ ــﻴﻞ أى اﻟﺴﻔﻴﺮ أﺣﻤﺪ ﻗﻄﺎن وﻃـ ـﺒ ــﻴﺐ ﻟـ ـﻜـﻞ ﻓ ــﻮج وﺗ ــﻮزﻳﻊ ﻧـ ـﺸ ــﺮات إرﺷ ــﺎدﻳ ــﺔ وﻋـ ـﻘ ــﺪ‬ ‫ﻣﺆﺗﻤﺮات دﻳﻨﻴﺔ ﻓﻰ اﻟـﻔﻨﺎدق وﺗﺸﻜﻴﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ﺻ ـﻌـﻮﺑــﺎت ﻓﻰ اﳊـﺎل وﻣـﺮاﺟ ـﻌـﺔ اﻟ ـﺸـﺮﻛـﺎت اﻟ ـﺴـﻴــﺎﺣـﻴـﺔ‬ ‫ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ ﺘﺎﺑﻌﺔ اﳊﺠﺎج اﻟﺘﺎﺋﻬ وإﻋﺎدﺗﻬﻢ ﻟﻔﻨﺎدﻗﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻣـﺆﺳﺴﺔ ﺗـﻴﺴﻴـﺮ اﳊﺞ واﻟﻌﻤـﺮة وﺧﺪﻣﺎت وزارة اﻟـﺪاﺧﻠﻴـﺔ وﺗﺼﺤﻴﺢ‬ ‫وﻗﺎل اﳋﺒﻴﺮ اﻟﺴﻴـﺎﺣﻰ ﻧﺼﺎر أﺣﻤﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﺷﺮﻛﺔ ﺟﻼﻛﺴﻴﺎ‬ ‫أى ﺧﻄﺄ ﻓﻮرا ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﻀﻴﻊ أى ﻓﺮﺻﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺎج‪.‬‬ ‫ﻣـﻮاﻋﻴﺪ اﻟـﺴﻔﺮ‪ :‬ﲢـﺪد ﻳﻮم ‪ ٢٦‬ﺳﺒـﺘﻤﺒـﺮ اﳊﺎﻟﻰ ﻟﺴـﻔﺮ أول أﻓﻮاج إن أﻓ ـﻮاج ﺷ ـﺮﻛـﺎت اﻟ ـﺴـﻴ ـﺎﺣ ـﺔ ﺳـﻮف ﺗ ـﻐـﺎدر اﻟ ـﻘ ـﺎﻫـﺮة ﻣﻦ اﻷﺳ ـﺒـﻮع‬ ‫ﺣﺞ‪ ..‬اﳉ ـ ـﻤـ ـﻌـ ـﻴ ــﺎت اﻷﻫـ ـﻠـ ـﻴـ ــﺔ‪ ..‬وﻫﻢ أﺑـ ـﻨ ــﺎء ﻛـ ـﻔـ ــﺮ اﻟـ ـﺸ ــﻴﺦ ودﻣـ ـﻴ ــﺎط اﻟـﻘـﺎدم و اﻟـﺘﻨـﺴـﻴﻖ ﻣﻊ ﺷـﺮﻛـﺎت اﻟـﺴﻌـﻮدﻳـﺔ ا ـﺘﻌـﺎﻣـﻠـﺔ ﻋـﻠﻰ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫وﺑـﻮرﺳـﻌـﻴـﺪ واﻹﺳـﻤـﺎﻋـﻴـﻠﻴـﺔ )‪ ٨٥١‬ﻧـﺴـﻤـﺔ(‪ ..‬وﻳـﻀﻢ ﻳـﻮم ‪ ٢٧‬ﺳـﺒـﺘـﻤـﺒﺮ‬ ‫وﺧـﻄﻮات اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻟـﺒﺮاﻣﺞ وﺻﻮل اﳊﺎج ﻟﻠﻤﺪﻳـﻨﺔ أو ﻣﻜﺔ ا ﻜﺮﻣﺔ‪..‬‬ ‫اﳊــﺎﻟﻰ ﺣ ـﺠــﺎج اﻹﺳ ـﻜ ـﻨــﺪرﻳــﺔ وا ـﻨــﻮﻓـﻴــﺔ وﻳــﻮم ‪ ٢٨‬ﺳ ـﺒ ـﺘ ـﻤ ـﺒــﺮ ﻷﺑ ـﻨـﺎء وإﻋـ ـﺪاد ﺧـ ـﺮﻳـ ـﻄـ ـﺔ اﺳـ ـﺘـ ـﺮﺷـ ـﺎدﻳـ ـﺔ ﻟـﻸﻓـ ـﻮاج ا ـ ـﺼـ ـﺮﻳـ ـﺔ‪ ..‬وﻣـ ـﺘـ ـﺎﺑـ ـﻌـ ـﺔ‬ ‫اﻟـﺪﻗﻬـﻠﻴـﺔ واﻟـﺒﺤـﻴـﺮة‪ ..‬وﺗﻄـﻴـﺮ ﻫﺬه اﻷﻓـﻮاج إﻟﻰ ا ـﺪﻳﻨـﺔ ا ـﻨﻮرة وﻳـﺘﺒﻊ‬ ‫اﻟـﺘـﺤـﺮﻛـﺎت وﻣـﻨﺢ ا ـﺴـﺌـﻮﻟـ ﻋﻦ اﻟـﺸـﺮﻛـﺎت ﺳﻠـﻄـﺎت ﳊﻞ ا ـﺸـﺎﻛﻞ‬ ‫ﺑـﻌﺪ ذﻟﻚ ﺣـﺠـﺎج ﺑﺎﻗﻰ اﶈـﺎﻓـﻈـﺎت اﻟﺬﻳﻦ ﻳـﺴـﺎﻓﺮون إﻟﻰ ﻣـﻄـﺎر ﺟﺪة‬ ‫ﻓﻰ ا ﻮﻗﻊ‪.‬‬

‫‪‚U(ù WOU u WKLŠ‬‬ ‫‪rOKF²UÐ qHÞ ÊuOK‬‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ وﻛﺎﻟـﺔ اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟـﻸ ا ﺘـﺤـﺪة اﻟﻴـﻮﻧـﻴـﺴﻴﻒ أن‬ ‫اﻟـﺴﻠـﻄـﺎت اﻟﺼـﻮﻣـﺎﻟﻴـﺔ أﻃـﻠﻘﺖ‬ ‫ﺣﻤﻠﺔ ﺗـﻬﺪف إﻟﻰ إﳊﺎق ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ﻃﻔﻞ ﺑﺎ ﺪارس ﻧـﺘﻴﺠﺔ ﻟﺘﺴﺮب‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻛـ ـﺒـ ـﻴ ــﺮ ﻣـ ـﻨ ــﻬﻢ ﻓﻰ اﻟ ــﺒﻼد‬ ‫اﻟﺘﻰ ﻣﺰﻗﺘﻬﺎ اﳊﺮب اﻷﻫﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳـ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ــﺮى إﻃﻼق ﻣـ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺎدرة‬ ‫اﻟ ــﺬﻫ ــﺎب إﻟـﻰ ا ــﺪرﺳ ــﺔ اﻟ ــﺘﻰ‬ ‫ﺗـﺪﻋـﻤﻬـﺎ اﻟـﻴـﻮﻧـﻴﺴـﻴﻒ ﻓﻰ وﻗﺖ‬ ‫واﺣـﺪ ﻓﻰ اﻟـﻌــﺎﺻـﻤـﺔ ﻣـﻘـﺪﻳـﺸـﻮ‬ ‫وﻫـ ــﺮﺟـ ـﻴ ـ ـﺴـ ــﺎ وﻏـ ــﺎروى وا ــﺪن‬ ‫اﻟـﺮﺋـﻴﺴـﻴـﺔ ﻓﻰ وﻻﻳـﺎت اﻟـﺸـﻤﺎل‬ ‫ا ـﺴـﺘـﻘ ـﻠـﺔ وﺷـﺒـﻪ ا ـﺴـﺘ ـﻘـﻠـﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺻــﻮﻣـﺎﻟــﻴﻼﻧـﺪ وﺑــﻮﻧـﺘﻼﻧــﺪ ﻋـﻠﻰ‬ ‫اﻟـﺘـﻮاﻟﻰ" واﻟـﺘﻰ ﺗـﻬـﺪف أﻳـﻀـﺎ‬ ‫إﻟﻰ إﻋﻄـﺎء ﻣﺎ ﻳﻘﺮب ﻣﻦ ‪%٢٥‬‬ ‫ﻣـﻦ اﻟﺼﻐﺎر ا ـﺘﻮاﺟﺪﻳـﻦ ﺣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﺧـﺎرج اﻟـﻨـﻈـﺎم ا ـﺪرﺳﻰ ﻓـﺮﺻﺔ‬ ‫ﻟـ ـﻠ ـ ـﺘـ ـﻌـ ــﻠﻢ" وﻫـﻰ ا ـ ـﺒـ ــﺎدرة اﻟ ــﺘﻰ‬ ‫ﺳ ـﺘ ـﺴ ـﺘ ـﻤــﺮ ــﺪة ﺛﻼث ﺳ ـﻨـﻮات‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ‪.‬‬ ‫وﺗــﺄﺗﻰ ﻣـ ـﻌــﺪﻻت اﻻﻟ ـﺘ ـﺤــﺎق‬ ‫ﺑ ــﺎ ــﺪارس ﻓﻰ اﻟـ ـﺼ ــﻮﻣــﺎل ﻣﻦ‬ ‫ﺑـ أدﻧﻰ ا ـﻌﺪﻻت ﻓﻰ اﻟـﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫ﺣ ــﻴﺚ ﺗ ـﻌ ــﺪ ﻧ ـﺴـ ـﺒــﺔ ا ـﺴـ ـﺠ ـﻠ ـ‬ ‫ﻟـ ـﻠ ـ ـﺘـ ـﻌـ ــﻠﻢ أرﺑ ـ ـﻌ ــﺔ ﻓـ ـﻘـﻂ ﻣﻦ ﻛﻞ‬ ‫ﻋـ ـﺸــﺮة أﻃـ ـﻔ ــﺎل ﻓﻰ ا ــﺪرﺳــﺔ‪.‬‬ ‫ﻛـ ـﻤــﺎ أن اﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣﻦ اﻷﻃ ـﻔــﺎل‬ ‫ﻳـﻠ ـﺘـﺤـﻘــﻮن ﺑـﺎﻟـﺘ ـﻌـﻠــﻴﻢ اﻻﺑـﺘـﺪاﺋﻰ‬ ‫ﻓﻰ ﺳـﻦ ﻣ ـ ـﺘ ـ ــﺄﺧـ ــﺮة ﻋـﻦ اﻟـ ــﺴﻦ‬ ‫ا ـﻌ ـﺘـﺎدة ﻟـﻼﻟـﺘ ـﺤـﺎق ﺑــﺎ ـﺪرﺳـﺔ‪.‬‬ ‫وﺗـﻌﺪ اﻟﻔـﺘﻴﺎت ﻫﻦ اﻷﻛـﺜﺮ ﺗﺄﺛﺮا‬ ‫ﺑ ـﻬــﺬه اﻟـﻈــﺎﻫــﺮة ﺣـﻴﺚ ﺗ ـﻠ ـﺘـﺤﻖ‬ ‫ﺑـﺎ ﺪارس ﻃـﻔﻠـﺔ واﺣﺪة ﺑ ﻛﻞ‬ ‫ﺛـﻼث ﻓـﻰ ﺟ ـ ـ ـ ـ ـﻨـ ـ ـ ـ ــﻮﺑـﻰ اﻟـ ـ ـ ـ ــﺒﻼد‬ ‫ووﺳﻄﻬﺎ‪.‬‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٧‬‬


‫‪áæ°S É¡°ù°SCG‬‬

‫‪QGO øY Qó°üJ‬‬

‫‪1934‬‬

‫‪≈©HÉàdG óªëe‬‬

‫‪áæ°S É¡°ù°SCG ≈àdG‬‬

‫‪1944‬‬

‫‪ÚeCG ≈∏Yh ÚeCG ≈Ø£°üe‬‬

‫‪§°Sh’G ¥ô°ûdG ≈a IQƒ°üŸG äÓÛG iôÑc‬‬

‫رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة ‪:‬‬

‫‪í`eÉ````°S ó``````ªMCG‬‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ‪:‬‬

‫‪Oƒ`YÉb º`«gGôHEG‬‬ ‫√‪WŽUÝdš¬ lOÐ —UFÝ‬‬ ‫ﺳـﻮرﻳﺎ ‪ ٥٠‬ﻟﻴﺮة << ﻟـﺒﻨﺎن ‪ ٢٠٠٠‬ﻟﻴﺮة << اﻷردن‬ ‫‪١٫٢٥‬دﻳ ـﻨــﺎر << اﻟ ـﻜ ــﻮﻳﺖ ‪ ٧٥٠‬ﻓــﻠﺲ دﻳ ـﻨــﺎر <<‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮاق ‪ ٢٠٠٠‬دﻳ ـﻨــﺎر ﻋ ــﺮاﻗﻰ << اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ‬ ‫‪ ٨‬رﻳـﺎﻻت << ﺗـﻮﻧﺲ ‪١٫٨‬دﻳ ـﻨـﺎر << دوﻟـﺔ ﻟـﻴـﺒـﻴـﺎ‬ ‫‪ ٢٠٠٠‬درﻫـﻢ << ا ـ ـ ـ ـ ـﻐ ـ ـ ـ ــﺮب ‪١٥‬درﻫـ ـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ــﺎ <<‬ ‫اﳉ ـ ــﺰاﺋـﺮ‪ << D.A ١٥٠‬اﻟ ـﺒـﺤـ ــﺮﻳـﻦ ‪١‬دﻳـﻨــﺎر <<‬ ‫ﻗـﻄـﺮ ‪ ١٠‬رﻳﺎﻻت << اﻹﻣـﺎرات اﻟﻌـﺮﺑـﻴﺔ ‪ ٨‬دراﻫﻢ‬ ‫<< ﺳـ ـﻠ ـﻄ ـﻨ ــﺔ ﻋ ـﻤــﺎن ‪ ٧٠٠‬ﺑـ ـﻴ ـﺴ ــﺔ << اﻟ ـﻴــﻤﻦ‬ ‫‪٢٠٠‬رﻳ ــﺎل << اﻟ ـ ـﺴ ــﻮدان ‪ ١٧٥‬دﻳ ـ ـﻨ ــﺎرا << ﻏ ــﺰة‬ ‫وﻓ ـﻠ ـﺴ ـﻄ ـ ‪ ١‬دوﻻر << ﻓــﺮﻧ ـﺴــﺎ ‪ ٣‬ﻳـﻮرو <<‬ ‫ا ﻤﻠﻜﺔ ا ﺘﺤﺪة ‪٢‬ﺟﻚ << إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ‪ ٣٫٥٠٠‬ﻳﻮرو‬ ‫<< ا ـﺎﻧـﻴﺎ ‪ ٤٫٥٠٠‬ﻳـﻮرو << اﻟـﻴﻮﻧـﺎن ‪ ٢٫٩٠٠‬ﻳﻮرو‬ ‫<< اﻟـﻨﻤﺴﺎ ‪ ٣٫٦٥٠‬ﻳﻮرو << ﻫﻮﻟﻨﺪا ‪ ٧‬ﻓﻠﻮرﻳﻨﺎت‬ ‫<< ﺗـﺮﻛﻴﺎ ‪ ٢٥٠٠٠٠٠‬ﻟﻴﺮة << أﻣﺮﻳﻜﺎ ‪ ٥‬دوﻻرات‬ ‫أﻣ ــﺮﻳ ـ ـﻜـ ـﻴـ ــﺔ << ﻛـ ـﻨ ــﺪا ‪ ٥٫٥‬دوﻻر ﻛ ـ ـﻨ ــﺪى <<‬ ‫اﺳـﺘﺮاﻟـﻴـﺎ ‪ ٨‬دورﻻرات اﺳﺘـﺮاﻟﻴـﺔ << ﺳﻮﻳـﺴﺮا ‪٤‬‬ ‫ﻓﺮﻧﻜﺎت‪.‬‬

‫‪E-mail:‬‬ ‫‪akhbaryom@akhbarelyom.org‬‬ ‫‪www.akhbarelyom.org.eg/akhersaa‬‬

‫«‪ÈuM « „«d²ýô‬‬

‫‪٥‬‬ ‫‪١٢‬‬ ‫‪١٤‬‬ ‫‪٢٢‬‬

‫¬‪b¹bł vÝ«—œ rÝu ∫ WE( dš‬‬

‫‪5 L)« WM' U³IŽ‬‬ ‫‪”—«bLK q U 5 Qð‬‬ ‫‪U¹—uÝ »d{ qOłQð‬‬ ‫‪W UÝ—® W*Uþ  «d¹c%‬‬ ‫«*‪© »dG‬‬

‫≈‪Ê«dOM « ‚öÞ‬‬ ‫‪Õ«d _« v‬‬ ‫‪hOKIð‬‬

‫‪٢٦‬‬

‫‪٢٨‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٤‬‬ ‫‪٤٦‬‬ ‫‪٤٨‬‬

‫‪WOŽ«—e « v{«—_« WŠU‬‬

‫¼‪—uBI « Âb‬‬ ‫‪dŁuJ « v ≈ UÐd³ « s ÃU¼uÝ‬‬ ‫‪©dB ÂUJŠ® pOKŽ bIŠ√ ô‬‬

‫داﺧﻞ ﺟﻤـﻬﻮرﻳﺔ ﻣـﺼﺮ اﻟـﻌﺮﺑﻴـﺔ ‪ ١٥٦‬ﺟﻨـﻴﻬﺎ‬ ‫<< اﻟـﺪول اﻟـﻌــﺮﺑـﻴـﺔ ‪ ٩٧‬دوﻻرا أﻣــﺮﻳـﻜـﻴـﺎ <<‬ ‫اﻟﺪول اﻷورﺑﻴﺔ وﻣﺎ ﻓﻰ ﺣﻜﻤﻬﺎ ‪ ١٢٩‬دوﻻرا‬ ‫أﻣـﺮﻳـﻜـﻴﺎ << اﻟـﻮﻻﻳـﺎت ا ـﺘـﺤـﺪة اﻷﻣـﺮﻳـﻜـﻴﺔ‬ ‫وﻛ ـ ـﻨ ــﺪا واﻟـ ـﻴ ــﺎﺑـ ــﺎن ‪ ١٥٨‬دوﻻرا أﻣ ــﺮﻳـ ـﻜـ ـﻴ ــﺎ‬ ‫<< أﻣــﺮﻳـ ـﻜــﺎ اﳉ ـﻨــﻮﺑ ـﻴ ــﺔ واﺳ ـﺘــﺮاﻟ ـﻴــﺎ ‪٢٨٧‬‬ ‫دوﻻرا أﻣﺮﻳﻜﻴﺎ‬

‫‪ U½öŽù« d¹b‬‬

‫ﻣﺤﻤـﺪ أﺣﻤـﺪ ﻋـﺰب‬

‫ت ‪٠١٠٠٦٦٢٠٣٥٢ :‬‬

‫‪٢٥٨٠٦٢٠٦ - ٢٥٧٥٩٤٥٥‬‬ ‫‪mohamed.azab69@yahoo.com‬‬

‫‪٨‬‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ‪٢٠١٣‬‬

‫«*‪»dG*« v Êu¹dB*« ÊuÐdD‬‬ ‫® ‪©sH « nK v‬‬

‫‪٥٠‬‬

‫«_¼‪≤ p U e «Ë ¥ vK‬‬

‫® ‪©W{U¹d « nK v‬‬

‫‪٥٨‬‬


‫ﻓﻰ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬى ﺑﺪأت ﻓﻴﻪ ﳉﻨﺔ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﺪﺳﺘﻮر "‬ ‫اﳋﻤﺴ " ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻹﺧﺮاج دﺳﺘﻮر ﻳﻠﻴﻖ ﺼﺮ وا ﺼﺮﻳ‬ ‫وأﻳﻀﺎ دﺳﺘﻮر ﺧﺎل ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺼﺐ اﻟﺪﻳﻨﻰ ﳒﺪ أن "ا ﺎدة‬ ‫‪ "٢١٩‬اﻟﺘﻰ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻮﺟﻮدة ﺑﺪﺳﺘﻮر ‪ ٢٠١٢‬اﻟﺬى ﺗﻌﻄﻴﻞ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻪ ﻫﻰ ﺷﺮارة ﺑﺪاﻳﺔ اﻻﻧﻘﺴﺎم ﺑ اﻹﺳﻼﻣﻴ وﺑ‬ ‫ﺜﻠﻰ اﻟﺘﻴﺎرات اﻷﺧﺮى داﺧﻞ ﳉﻨﺔ اﳋﻤﺴ وﺗﻨﺺ‬ ‫ا ﺎدة ‪ ٢١٩‬ﻋﻠﻰ " ﻣﺒﺎد اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﺗﺸﻤﻞ أدﻟﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺔ وﻗﻮاﻋﺪﻫﺎ اﻷﺻﻮﻟﻴﺔ واﻟﻔﻘﻬﻴﺔ وﻣﺼﺎدرﻫﺎ ا ﻌﺘﺒﺮة‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺬاﻫﺐ أﻫﻞ اﻟﺴﻨﺔ واﳉﻤﺎﻋﺔ "‪.‬‬

‫'‪∫ UNKLŽ q «uð —u²Ýb « q¹bFð WM‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﳉﻨﺔ »اﳋﻤﺴ « ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﻋﻤﺮو ﻣﻮﺳﻰ‬

‫‪5 L)« WM' v ·ö)« »UÐ `²H¹ ≤±π …œU*« ‰błË WO öÝù« WF¹dA « ΔœU³‬‬

‫وﻫـﺬه ا ﺎدة ﻫﻰ ﺗﻔﺴـﻴﺮ ا ﺎده اﻟﺜـﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ دﺳﺘﻮر ‪٢٠١٢‬‬ ‫اﻟــﺘﻰ ﺗــﻨﺺ ﻋــﻠﻰ " اﻹﺳﻼم دﻳﻦ اﻟــﺪوﻟــﺔ واﻟ ـﻠـﻐــﺔ اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴـﺔ‬ ‫ﻟـﻐ ـﺘ ـﻬـﺎ اﻟــﺮﺳـﻤ ـﻴـﺔ وﻣ ـﺒــﺎد اﻟـﺸــﺮﻳـﻌــﺔ اﻹﺳﻼﻣ ـﻴـﺔ ا ـﺼـﺪر‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻰ ﻟﻠـﺘﺸﺮﻳﻊ "وﻣﻦ ا ﻌﺮوف أن ﻫﺬه ا ﺎدة ﻫﻰ أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻧﻔﺲ ا ﺎدة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺪﺳﺘﻮر ﻋﺎم ‪١٩٧١‬‬ ‫واﻟ ــﺘﻰ ﺟ ــﺎءت ﻟـ ـﺘ ـﻌ ــﺪل ﻣ ــﺎﺟــﺎء ﻓﻰ دﺳـ ـﺘ ــﻮر ﻋــﺎم ‪١٩٥٤‬‬ ‫اﻟـ ـ ـﺘـﻰ ﻛ ـ ــﺎﻧﺖ ﺗـ ـ ـﻨـﺺ "ا ـ ــﺎدة ‪ "١١‬ﻋ ـ ــﻠﻰ " ﺣ ـ ــﺮﻳ ـ ــﺔ اﻷدﻳ ـ ــﺎن‬ ‫اﻟـﺴـﻤـﺎوﻳـﺔ ﻣـﻄـﻠـﻘـﺔ وﲢﻤـﻰ اﻟﺪوﻟـﺔ ﺣـﺮﻳـﺔ اﻟـﻘـﻴـﺎم ﺑـﺸـﻌـﺎﺋﺮ‬ ‫اﻷدﻳـﺎن ﻃـﺒﻘـﺎ ﻟـﻠـﻌـﺎدات ا ـﺮﻋﻴـﺔ ﻓﻰ اﻟـﺪﻳـﺎر ا ـﺼـﺮﻳـﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻻ ﻳﺨﻞ ذﻟﻚ ﺑﺎﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﺎم أو ﻳﻨﺎﻓﻰ اﻵداب"‬ ‫وﺑـﺎﻟـﺘـﺎﻟﻰ ﻣـﺎزاﻟﺖ ا ـﺎدة ‪ ٢١٩‬ﻫـﻰ ﻣـﺤﻞ ﻧـﻘـﺎش وﺟﺪل‬ ‫ﻓﻰ اﻷوﺳـﺎط اﻟــﺪﻳـﻨـﻴـﺔ واﻟ ـﺴـﻴـﺎﺳ ـﻴـﺔ ﺣـﻴﺚ ﻛــﺎﻧﺖ ﺟـﻤـﺎﻋـﺔ‬ ‫اﻹﺧـﻮان ﻗﺪ وﺿـﻌﺘـﻬﺎ ﻓـﻰ دﺳﺘـﻮر ‪ ٢٠١٢‬ﻹرﺿﺎء اﻟـﺘﻴﺎرات‬ ‫اﻟـ ـﺴـ ـﻠـ ـﻔ ـﻴ ــﺔ وﺟ ــﺎءت ﻣـ ـﻔـ ـﺴــﺮة ﻟـ ـﻠـ ـﻤ ــﺎدة اﻟـ ـﺜــﺎﻧـ ـﻴ ــﺔ وﻟﻢ ﻳ ــﺘﻢ‬ ‫اﻻﺳـﺘـﻘﺮار ﻋـﻠﻰ رأى ﺑﺸـﺄﻧﻬـﺎ وﺷـﻬﺪ اﻻﺟـﺘﻤـﺎع اﻟﺬى ﻋـﻘﺪ‬ ‫ﺑــﺮﺋ ــﺎﺳــﺔ اﻹﻣ ــﺎم اﻷﻛ ـﺒــﺮ اﻟ ــﺪﻛ ـﺘ ــﻮر أﺣ ـﻤ ــﺪ اﻟ ـﻄ ــﻴﺐ ﺷــﻴﺦ‬ ‫اﻷزﻫــﺮ ﻣﻊ ـﺜــﻠﻰ اﻷزﻫـﺮ ﺑ ـﻠـﺠـﻨــﺔ اﻟـﺪﺳ ـﺘـﻮر ﻣـﻨــﺎﻗـﺸـﺎت‬ ‫ﺣـﻮل ا ـﺎدة وﻇ ـﻬـﺮ أن اﻻﲡـﺎه اﻟـﺴـﺎﺋــﺪ ﻟﻸزﻫـﺮ اﻟـﺸـﺮﻳﻒ‬ ‫ﻫﻮ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ إﻋﺎدة ﺻﻴﺎﻏﺘﻬﺎ أو دﻣﺠﻬﺎ ﻓﻰ ا ﺎدة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺴـﻌﻰ ﺣﺰب اﻟـﻨﻮر اﻟـﺴﻠـﻔﻰ إﻟﻰ ﻃﺮﻳـﻘﺔ ﻟـﺘﻤـﺮﻳﺮ ﻫﺬه‬ ‫ا ﺎدة اﻟﺘﻰ وﺻﻔﻬﺎ ﻋﻠﻤﺎء اﻷزﻫﺮ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ ووﺿﻊ ﺣﺰب‬ ‫اﻟ ـﻨــﻮر ‪ ٣‬ﺷـﺮوط ﻟ ـﻠـﺨــﺮوج ﻣﻦ أزﻣــﺔ ﻣـﻮاد اﻟ ـﻬــﻮﻳـﺔ وإﻟ ـﻐـﺎء‬ ‫ا ــﺎدة ‪ ٢١٩‬اﳋــﺎﺻــﺔ ﺑـ ـﺘ ـﻔ ـﺴ ـﻴــﺮ ﻣ ـﻌــﻨﻰ ﻣ ـﺒــﺎد اﻟ ـﺸــﺮﻳ ـﻌــﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣ ـﻴـﺔ ﻓـﻰ اﻟـﺪﺳ ـﺘــﻮر ﺣــﻴﺚ أﺑـﺪى اﳊــﺰب ﻣــﻮاﻓ ـﻘـﺘﻪ‬ ‫ﻋــﻠﻰ إﻟ ـﻐــﺎء ا ــﺎدة ‪ ٢١٩‬ﺑـﻌــﺪ رﻓــﻀﻪ اﻟ ـﺘــﺎم ﻟ ـﻠـﻤ ـﺴــﺎس ﺑ ـﻬـﺎ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة ا ﺎﺿﻴﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺬه اﻟﺸﺮوط‪.‬‬ ‫وأول ﻫ ــﺬه اﻟـ ـﺸـ ــﺮوط أن ﻳـ ـﺘـﻢ ﺗـ ـﻌ ــﺪﻳـﻞ ا ــﺎدة اﻟـ ـﺜـ ــﺎﻧـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻼﺳـﺘـﻐـﻨـﺎء ﻋﻦ ﻛـﻠـﻤـﺔ "ﻣـﺒـﺎد اﻟـﺸﺮﻳـﻌـﺔ" واﻻﻛـﺘـﻔـﺎء ﺑـﻜـﻠـﻤﺔ‬ ‫اﻟـﺸــﺮﻳـﻌـﺔ ﻓـﻘﻂ واﻟـﺸـﺮط اﻟـﺜـﺎﻧﻰ أن ﻳـﺘﻢ دﻣﺞ ا ـﺎدة ‪٢١٩‬‬ ‫ﺑـﺎ ﺎدة اﻟﺜﺎﻧﻴـﺔ ﻟﺘﺼﺒﺢ ﻣﺎدة واﺣـﺪة واﻟﺸﺮط اﻟﺜﺎﻟﺚ وﺿﻊ‬ ‫ﻣـﺎدة ﺟـﺪﻳـﺪة ﻣـﺘـﻔﻖ ﻋـﻠـﻴـﻬـﺎ ﻣﻦ ﻣـﺆﺳـﺴـﺔ اﻷزﻫـﺮ اﻟـﺸـﺮﻳﻒ‬ ‫ﲢ ــﻤﻞ ﺑـ ـﻨ ــﻮدا وﻧ ـﺼ ــﻮص ﻣ ــﻮاد اﻟـ ـﺘ ـﺸ ــﺮﻳﻊ ﻹزاﻟ ــﺔ اﻹﺑـ ـﻬــﺎم‬ ‫واﻻﺧﺘﻼف ﺣﻮل ا ﺎدة ‪.٢١٩‬‬ ‫وأﻛـﺪ ﺻﻼح ﻋﺒـﺪ ا ـﻌـﺒﻮد ﻋـﻀـﻮ اﻟـﻬﻴـﺌـﺔ اﻟـﻌﻠـﻴـﺎ ﺑـﺤﺰب‬ ‫اﻟ ـﻨــﻮر ﻣــﻮاﻓ ـﻘــﺔ اﳊــﺰب ﻋــﻠﻰ إﻟ ـﻐــﺎء ا ــﺎدة ‪ ٢١٩‬ﺷــﺮﻳ ـﻄـﺔ‬ ‫ﺣﺬف ﻛـﻠﻤـﺔ "ﻣﺒـﺎد " ﻣﻦ ا ﺎدة اﻟـﺜﺎﻧـﻴﺔ ﻣـﻮﺿﺤـﺎ أن ا ﺎدة‬ ‫اﻟـﺜﺎﻧﻴﺔ ﻧﺼﺖ ﻋـﻠﻰ أن اﻹﺳﻼم دﻳﻦ اﻟﺪوﻟﺔ واﻟﻠـﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻟـﻐﺘـﻬﺎ اﻟـﺮﺳﻤـﻴﺔ وﻣـﺒﺎد اﻟـﺸﺮﻳـﻌﺔ اﻹﺳﻼﻣـﻴﺔ ﻫـﻰ ا ﺼﺪر‬ ‫اﻟـﺮﺋ ـﻴـﺴﻰ ﻟ ـﻠـﺘـﺸــﺮﻳﻊ ﻣـﻀ ـﻴـﻔًــﺎ أن اﻟـﻘـﺎﺋ ـﻤـ ﻋــﻠﻰ دﺳـﺘـﻮر‬ ‫‪ ..٢٠١٢‬ﺣـﺎوﻟﻮا ﻣـﻌﺎﳉـﺔ اﻟﻐـﻤـﻮض اﻟﺬى ﺗـﻌﺎﻧﻰ ﻣـﻨﻪ ا ﺎدة‬ ‫اﻟ ـﺜــﺎﻧـﻴــﺔ ووﺿ ـﻌــﻮا ا ـﺎدة ‪ ٢١٩‬اﻟــﺘﻰ ﻋــﺮﻓﺖ ﻛ ـﻠـﻤــﺔ "ﻣ ـﺒـﺎد‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ" ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺗﺸﻤﻞ أدﻟﺘﻬﺎ اﻟﻜﻠﻴﺔ وﻗﻮاﻋﺪﻫﺎ‬ ‫اﻷﺻـﻮﻟﻴـﺔ واﻟﻔﻘـﻬﻴﺔ وﻣـﺼﺎدرﻫـﺎ ا ﻌﺘـﺒﺮة ﻓﻰ ﻣﺬاﻫﺐ أﻫﻞ‬

‫√‪n‡‡ ‡ ‡ ‡ U‡½ b‡‡ ‡ ‡ L‡ Š‬‬ ‫‪È—ułU³ « b Uš ∫d¹uBð‬‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ واﳉﻤﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿـﺎف أن اﻟـﺸ ـﺮط اﻟـﺜـﺎﻧﻰ ﻳ ـﺘـﻀﺢ ﻓﻰ دﻣﺞ ا ـﺎدة ‪٢١٩‬‬ ‫ﺑ ـﺎ ـﺎدة اﻟـﺜ ـﺎﻧ ـﻴ ـﺔ ﻟ ـﺘ ـﺼ ـﺒﺢ ﻣ ـﺎدة واﺣ ـﺪة ﺧ ـﺎﺻ ـﺔ ﺑ ـﺎﻟ ـﺸ ـﺮﻳ ـﻌـﺔ‬ ‫اﻹﺳـﻼﻣﻴـﺔ أو وﺿﻊ ﻣـﺎدة ﺟـﺪﻳﺪة ﻣـﺘـﻔﻖ ﻋـﻠﻴـﻬـﺎ ﻣﻦ اﻷزﻫﺮ‬ ‫اﻟـﺸﺮﻳﻒ ﲢﻤﻞ ﻧﺼـﻮﺻﺎ وﺑﻨﻮد ﻣﻮاد اﻟﺘـﺸﺮﻳﻊ وﻫﻮ اﻟﺸﺮط‬ ‫اﻟﺜـﺎﻟﺚ ﻹزاﻟﺔ اﻹﺑﻬـﺎم واﻻﺧﺘﻼف ﺣـﻮل ﻣﻮاد اﻟﺘـﺸﺮﻳﻊ‪.‬وأﻛﺪ‬ ‫ﻋـ ـﺒ ـﺪ ا ـ ـﻌـ ـﺒـ ـﻮد ﺗـ ـﻤ ـﺴـﻚ اﳊ ـﺰب ـ ـﻮﻗـ ـﻔﻪ وأﻧـﻪ ﻟﻦ ﻳـ ـﻘ ـﺪم‬ ‫ﺗﻨﺎزﻻت ﺑﺨﺼﻮص اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻓﻰ اﻟﺪﺳﺘﻮر‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺎل ﻣ ـ ـﺤ ـ ـﻤـ ــﺪ ﺳ ـ ـﻠ ـ ـﻤـ ــﺎوى ا ـ ـﺘ ـ ـﺤـ ــﺪث ﺑـ ــﺎﺳـﻢ ﳉ ـ ـﻨ ــﺔ‬ ‫اﳋـﻤﺴـ إﻧﻪ ﻣﻦ ا ـﺘـﻮﻗﻊ ﻋـﺪم ا ـﻮاﻓﻘـﺔ ﻋـﻠﻰ ﻣـﺎ ﺗـﺴﻤﻰ‬ ‫ﺑــﺎ ـﺎدة ‪ ٢١٩‬ﻣﻦ اﻟــﺪﺳـﺘـﻮر ﻣــﺆﻛـﺪاً أن اﳉـﻤــﻴﻊ ﻳـﺆﻣﻦ ﺑـﺄن‬ ‫اﻟـﺸــﺮﻳ ـﻌـﺔ اﻹﺳـﻼﻣـﻴــﺔ ﻫﻰ ا ـﺼـﺪر اﻟــﺮﺋ ـﻴـﺴـﻰ ﻟـﻠ ـﺘ ـﺸـﺮﻳﻊ‬ ‫وا ــﺎدة ‪ ٢١٩‬ﻣﻦ دﺳـﺘــﻮر ‪ ٢٠١٢‬إﻟ ـﻐـﺎؤﻫــﺎ ﻣ ـﻀـﻴ ـﻔـﺎً »ﻻ‬ ‫أﻋـﺘـﻘـﺪ أن أﺣـﺪا ﺳـﻴـﻮاﻓﻖ ﻋـﻠﻰ ﺗـﻌـﺪﻳﻞ ﻧﺺ ا ـﺎدة اﻟـﺜـﺎﻧـﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪﺳﺘﻮر ﺑﺄى ﺣﺎل ﻣﻦ اﻷﺣﻮال«‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف ﺳـﻠ ـﻤـﺎوى أن ﻣـﺴــﻮدة اﻟـﺪﺳـﺘــﻮر اﻟـﺘﻰ أﻋــﺪﺗـﻬـﺎ‬ ‫ﳉـﻨـﺔ اﳋـﺒـﺮاء ﻣﻄـﺮوﺣـﺔ أﻣـﺎﻣـﻨﺎ ﻓﻰ ﳉـﻨـﺔ اﳋـﻤـﺴ وﻻ‬ ‫ﻳـﻮﺟــﺪ ﻣـﺎﻧﻊ ﻣﻦ ﺗ ـﻌـﺪﻳﻞ أى ﻣـﺎدة ﺑ ـﻬـﺎ وﻫـﻨــﺎك اﲡـﺎه ﻋـﺎم‬ ‫ﻟ ـﻠـﺘــﻮاﻓﻖ وﻛ ـﻤــﺎ ﻗـﺎل اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻛـﻤــﺎل اﻟ ـﻬ ـﻠـﺒــﺎوى اﻟ ـﻘ ـﻴـﺎدى‬ ‫اﻹﺧـ ــﻮاﻧﻰ اﻟ ـ ـﺴـ ــﺎﺑـﻖ أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟ ـ ـﻀـ ــﺮورى أن ﻧ ـ ـﻌ ـ ـﻠـ ــﻮ ﻓ ــﻮق‬ ‫ا ـﺼـﺎﻟﺢ اﻟـﻔـﺌــﻮﻳـﺔ ﻟـﻠـﻮﺻــﻮل ﻟـﻠـﻤـﺴــﺎﺣـﺔ اﻟـﺘﻰ ﺗ ـﻠـﺒﻰ ﺣـﻘـﻮق‬ ‫وﻣـﺼــﺎﻟﺢ ﺟ ـﻤــﻴﻊ اﻟـﻔ ـﺌــﺎت ﻟـﺼ ـﻨــﺎﻋـﺔ اﻟــﺪﺳ ـﺘـﻮر اﳊ ـﻘ ـﻴـﻘﻰ‬ ‫واﻟﺪاﺋﻢ دون اﺳﺘﺨﺪام ﻣﺎ ﺗﺴﻤﻰ ﺑـ ''اﻟﻜﻮﺗﺔ''‪.‬‬ ‫ﻓـﻰ ا ﻘـﺎﺑﻞ ﻃـﺎﻟﺐ ﻋـﻠﻤـﺎء اﻷزﻫـﺮ ﺑـﻀﺮورة إﻟـﻐـﺎء ا ﺎدة‬ ‫واﺻـﻔ ـ إﻳـﺎﻫـﺎ ﺑــﺎﻟـﻜــﺎرﺛـﻴــﺔ ﻣـﺆﻛـﺪﻳـﻦ أﻧـﻬـﺎ ﻣــﺎدة ﻃـﺎﺋ ـﻔـﻴـﺔ‬ ‫وﺻـﻴـﺎﻏـﺘﻬـﺎ ﺗـﺨـﺎﻟﻒ أﺑﺴـﻂ ﻣﺒـﺎد اﻟـﻠـﻐﺔ راﻓـﻀـ وﺟﻮد‬ ‫أى ﻣــﺰاﻳـﺪات ﻣﻦ اﻟ ـﺴـﻠ ـﻔـﻴ ـ وأوﺿـﺤــﻮا أﻧﻪ اﻹﺿـﺮار‬ ‫ﺑﺎﻟـﺪﻋﻮة أﺛـﻨﺎء وﺟـﻮدﻫﻢ ﻓﻰ اﻟﺴـﻠﻄـﺔ وأن اﻟﺒـﻠﺪ ﻻ ﻳـﺤﺘﺎج‬ ‫إﻟﻰ ﺗﻬـﻴﻴﺞ آﺧﺮ وﺗﻠـﻮﻳﺢ اﻟﺒﻌﺾ ﺑﺘـﻨﻈﻴﻢ ﻣﻈـﺎﻫﺮات ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﻣﺎدة ﻃﺎﺋﻔﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ـﺎروا إﻟﻰ أن ﻫـﻨـﺎك ﻣ ـﻮاد أﺣﻖ ﺑـﺄن ﻳـﺘـﻢ وﺿـﻌـﻬـﺎ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺪﺳـﺘﻮر ﺑـﺪ ًﻻ ﻣﻦ ا ﺎدة ‪ ٢١٩‬ﻷﻧـﻪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ دﺳـﺘﻮر ﻓﻰ أى‬ ‫ﻣ ـ ـﻜ ـ ـﺎن ﺑﻪ ﻣ ـ ـﻮاد ﻣـ ـﻔ ـ ـﺴ ـ ـﺮة وأﻛـ ـﺪوا أﻧ ـ ـﻬ ـ ـﺎ ﻣـ ـﺎدة ﻣ ـ ـﻌ ـ ـﻘـ ـﺪة‬ ‫وﻣـﺘﻨﺎﻗـﻀﺔ وﺳـﺘﺘﺴـﺒﺐ ﻓﻰ أزﻣﺎت ﻓﻰ ا ﺴـﺘﻘﺒﻞ ﺣـﻴﺚ إﻧﻬﺎ‬ ‫ﺳﺘﺘﻴﺢ ﻟـ"أﻫﻞ اﻟﺴﻨﺔ" ﻣﻦ ﻏﻴﺮ ا ﺼﺮﻳ اﻟﺘﺮﺷﺢ ﻟﻠﺮﺋﺎﺳﺔ‪.‬‬ ‫أﻛﺪ اﻟـﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤـﺪ ﻛﺮ ﺔ أﺳﺘـﺎذ اﻟﺸﺮﻳـﻌﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻓـﻰ ﺟ ــﺎﻣ ـ ـﻌـ ــﺔ اﻷزﻫـ ــﺮ اﻟ ـ ـﺸـ ــﺮﻳﻒ ﺿـ ــﺮورة إﻟ ـ ـﻐـ ــﺎء ا ــﺎدة‬ ‫ووﺻﻔـﻬﺎ ﺑﺄﻧـﻬﺎ ﻃـﺎﺋﻔﻴـﺔ وﺻﻴﺎﻏـﺘﻬـﺎ ﺗﺨﺎﻟﻒ أﺑـﺴﻂ ﻣﺒﺎد‬

‫اﻟـﻠﻐﺔ وأﻧﻬﺎ ﺗﺼﻒ اﻷدﻟـﺔ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻛﻠﻴـﺔ وﻫﺬا ﺧﻄﺄ ﻓﺈﻣﺎ أن‬ ‫ﺗ ـﻜـﻮن ﺗ ـﻔ ـﺼ ـﻴـﻠ ـﻴــﺔ أو ﺟــﺰﺋ ـﻴـﺔ واﻟــﺬى ﻳــﻮﺻﻒ ﺑــﺎﻟ ـﻜـﻠﻰ أو‬ ‫اﳉــﺰﺋﻰ ﻫــﻮ اﻟ ـﻘــﺎﻋــﺪة وأوﺿﺢ أن اﻟ ـﺒ ـﻠــﺪ ﻻ ﻳ ـﺤـﺘــﺎج إﻟﻰ‬ ‫ﺗـﻬ ـﻴـﻴﺞ آﺧـﺮ وﻳــﺠﺐ اﻋـﺘ ـﻘـﺎل ﺟـﻤــﻴﻊ ﺷـﻴــﻮخ ورﻣـﻮز ﺣـﺰب‬ ‫اﻟ ـﻨ ــﻮر إذا ﻟــﻮﺣ ــﻮا ﺑــﺬﻟﻚ وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ أﻧﻪ أرﺳـﻞ ﻟ ـﻠـ ـﺠ ـﻨــﺔ‬ ‫ﺗﻌـﺪﻳﻞ اﻟـﺪﺳﺘـﻮر أرﺑﻊ ورﻗﺎت ﻳـﺒ ﻓـﻴﻬـﺎ ﻣﻮﻗـﻔﻪ ﻣﻦ ا ﻮاد‬ ‫ا ﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺸﺮﻳﻌﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ا ﺎدة ‪.٢١٩‬‬ ‫وﻟـﻔﺖ إﻟﻰ أن ﺗــﻠﻚ ا ـﺎدة ﺟ ـﻌـﻠﺖ ﺗ ـﻔـﺴـﻴــﺮﻫـﺎ ﻣـﻘ ـﺘـﺼـﺮاً‬ ‫ﻋـﻠﻰ اﳉـﻤـﺎﻋﺔ واﻟـﺴـﻨـﺔ وﻫـﺬه ﻃـﺎﺋﻔـﻴـﺔ ﻷن اﻷ اﻟـﻌـﺎﻗـﻠﺔ‬ ‫ﻫﻰ ﻣـﻦ ﺗﻨـﺸﺊ دﺳـﺘﻮراً ﻟـﻠـﺠﻤـﻴﻊ ﻓـﻬﻨـﺎك اﻟـﺴﻨـﺔ واﻟـﺸﻴـﻌﺔ‬ ‫واﻷﻗﺒﺎط وﻏﻴﺮﻫﻢ ﻣﻦ ﻓﺼﺎﺋﻞ ﻓﻰ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫وﻃـﺎﻟﺐ ﻛﺮ ﺔ اﻷزﻫـﺮ ﺑﺄﻻ ﻳﺨﻀﻊ ﻟـﺘﻮﺟﻪ اﻟﺴﻠﻒ ﻷن‬ ‫ذﻟﻚ ﻳﺤﺠﻢ وﻳﻘﺰم ﻣﻦ دوره وﻳﻨﺒﻐﻰ أن ﻳﻜﻮن وﻋﺎء ﻟﻠﻜﻞ‬ ‫وﺗ ـﺴـﺎءل ﻛــﺮ ــﺔ‪ :‬ﻣــﺎ دﺧﻞ "ا ـﺘـﺴ ـﻠ ـﻔــﺔ اﻟــﻮﻫـﺎﺑ ـﻴــﺔ" ﺑــﺄﻣـﻮر‬ ‫اﻟـﺸـﺮﻳـﻌـﺔ اﻹﺳﻼﻣـﻴــﺔ? ﻓـﻬـﺬا اﻷﻣـﺮ ﻣﻦ اﺧـﺘـﺼـﺎص ﻫـﻴـﺌـﺔ‬ ‫ﻛ ـﺒــﺎر اﻟ ـﻌ ـﻠـﻤــﺎء وﻣ ـﺠ ـﻤـﻊ اﻟـﺒ ـﺤــﻮث وﻟ ـﻴـﺲ ﻣـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮاﻋﻈ واﻟﺪﻋﺎة‪.‬‬ ‫ﻓـﻴـﻤﺎ أﻛـﺪ اﻟﺪﻛـﺘـﻮر ﺳﻌـﺪ اﻟﺪﻳﻦ اﻟـﻬﻼﻟﻰ أﺳـﺘﺎذ اﻟـﻔﻘﻪ‬ ‫ا ﻘـﺎرن ﺑﺠـﺎﻣﻌـﺔ اﻷزﻫﺮ ﻋـﻀﻮ ﳉـﻨﺔ اﳋـﻤﺴـ ﺿﺮورة‬ ‫إﻟـﻐـﺎء ا ـﺎدة ‪ ٢١٩‬ﻣـﺸـﻴـﺮاً إﻟﻰ أﻧـﻬـﺎ ﺳـﺘـﺘﺴـﺒﺐ ﻓـﻰ أزﻣﺎت‬ ‫ﻓﻰ ا ـ ـﺴـ ـﺘ ـ ـﻘـ ـﺒـﻞ ﻧ ــﺤﻦ ﻓـﻰ ﻏـ ـﻨـﻰ ﻋـ ـﻨ ـ ـﻬ ــﺎ وأﺷـ ــﺎر إﻟﻰ أﻧﻪ‬ ‫ـﻮﺟﺐ ﺗـﻠﻚ ا ــﺎدة ـﻜﻦ أن ﻳـﺘـﺎح ﻷﻫﻞ اﻟ ـﺴـﻨـﺔ ﻣﻦ ﻏـﻴـﺮ‬ ‫ا ﺼﺮﻳ اﻟﺘـﺮﺷﺢ ﻟﻠﺮﺋﺎﺳﺔ وأﺿﺎف ﻳﺠﺐ اﻻﻋﺘﺬار ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺟـﻮدﻫـﺎ ﻓﻰ اﻟــﺪﺳـﺘـﻮر وأﺿـﺎف أن ﻣﻦ ﻳ ـﺼـﺮ ﻋـﻠﻰ ﺑـﻘـﺎء‬ ‫ﻫﺬه ا ﺎدة ﻳﺴﻌﻰ ﻟﻔﺮض وﺻﺎﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻌﺐ‪.‬‬ ‫وﻟـﻔﺖ إﻟﻰ أن ا ﺎدة اﻟـﺜـﺎﻧـﻴﺔ ﻻ ﲢـﺘـﺎج ﻟﺘـﻔـﺴﻴـﺮ ﻓـﺎ ﺎدة‬ ‫اﻟ ـﺜــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﺗــﻨﺺ ﻋ ـﻠـﻰ ‪ ٣‬أﺟــﺰاء ﻫﻰ »اﻹﺳﻼم دﻳﻦ اﻟــﺪوﻟــﺔ‬ ‫واﻟ ـﻠ ـﻐ ــﺔ اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ ﻟ ـﻐـ ـﺘ ـﻬــﺎ اﻟــﺮﺳ ـﻤ ـﻴ ــﺔ وﻣ ـﺒــﺎد اﻟ ـﺸــﺮﻳ ـﻌــﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ا ﺼـﺪر اﻟﺮﺋﻴﺴﻰ ﻟﻠﺘﺸﺮﻳﻊ« وأﺷﺎر إﻟﻰ أن ﻣﻦ‬ ‫ا ـ ـﻨ ــﻄﻖ أن ﻳـ ـﺠـﺐ أن ﺗـ ـﻔـ ـﺴ ــﺮ ا ــﺎدة ﻛـ ـﻠـ ـﻬ ــﺎ وﻟـ ـﻜـﻦ ﻣــﺎ‬ ‫ﺗ ـﻔـ ـﺴـ ـﻴــﺮه ﻣﻦ ا ــﺎدة »ﻣـ ـﺒــﺎد اﻟـ ـﺸ ــﺮﻳ ـﻌ ــﺔ« ﻓ ـﻘـﻂ اﻟــﺘﻰ ﻻ‬ ‫ﻳﺨـﺘﻠﻒ ﻋـﻠﻴﻬـﺎ أﺣﺪ ﻷﻧﻪ ﻻ ـﻜﻦ ﺗﻔـﺴﻴﺮ ﻣـﻌﻨﻰ أن اﻟـﻠﻐﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ ا ﺜﺎل‪.‬‬ ‫وﺷـﺪد اﻟـﻬﻼﻟـﻰ ﻋـﻠﻰ أن ﻫـﺬه ا ـﺎدة ﻣـﺘـﻨـﺎﻗـﻀـﺔ ﻣـﺆﻛﺪاً‬ ‫أن ﺑـﻘﺎءﻫﺎ ﻓﻰ اﻟﺪﺳـﺘﻮر ﻳﺰﻳﺪه ﺗﻌـﻘﻴﺪا وأﺿﺎف اﻟﻬﻼﻟﻰ‬ ‫أن ﻫـﺬه ا ـﺎدة ﺟ ـﻌـﻠﺖ اﻟـﻮﻻﻳــﺔ ﻟـﻠـﻔ ـﻘـﻴﻪ ﻣـﻮﺿ ـﺤـﺎً أن ﺑـﻘـﺎء‬ ‫ا ﺎدة ﻳﻌﻴﺪﻧﺎ ﻟﻮﻻﻳﺔ اﻟـﻔﻘﻴﻪ وﻳﻠﻐﻰ اﻟﻠﺠﻮء ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫اﻟ ـﻘـﺎﻧـﻮن وأﻛــﺪ أن ا ـﺎدة ﻏـﺎﻣـﻀــﺔ ﻷن ﻣـﺒـﺎد اﻟ ـﺸـﺮﻳـﻌـﺔ‬ ‫اﻹﺳـﻼﻣ ـﻴــﺔ ﺗ ـﻌــﺮف ﻣﻦ اﻷدﻟــﺔ ﻟــﺬﻟﻚ ﻓــﺈن اﻷدﻟــﺔ ﻳــﺆﺧــﺬ‬ ‫ﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ ا ـﺒــﺎد واﻷﺣ ـﻜـﺎم ﻟــﺬﻟﻚ ﻓــﺎﻷﺻﻞ اﻷدﻟــﺔ واﻟ ـﻔـﺮع‬ ‫وا ـ ـﺒــﺎد أﻣــﺎ ا ــﺎدة ‪ ٢١٩‬ﻓ ـﻘــﺪ ﺟـ ـﻌــﻠﺖ ا ـ ـﺒــﺎد ﻫﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﺗـﺄﺗﻰ ﺑـﺎﻷدﻟــﺔ وﻫـﺬا ﺧـﺎﻃﺊ ﺑـﺎﻹﺿــﺎﻓـﺔ إﻟﻰ أن ا ـﺎدة ﺑـﻬـﺎ‬ ‫ﺗﻨﺎﻗﺾ ﻛﺒﻴﺮ وﻣﺄﺳﺎة ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٩‬‬


‫ﻟﻢ ﺗﺘﻐﻴﺮ ﺣﺪة اﳋﻼﻓﺎت ﻛﺜﻴﺮ ًا داﺧﻞ‬ ‫ﳉﻨﺔ اﳋﻤﺴ ﻟﺘﻌﺪﻳﻞ اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻰ ﺷﻬﺪﺗﻬﺎ أﻋﻤﺎل اﳉﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺄﺳﻴﺴﻴﺔ ﻟﻮﺿﻊ دﺳﺘﻮر ‪ ٢٠١٢‬ﺧﻼل‬ ‫ﺣﻜﻢ اﻟﺮﺋﻴﺲ ا ﻌﺰول ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺮﺳﻰ‬ ‫ﺣﻮل ﲢﺪﻳﺪ ﻧﻈﺎم اﳊﻜﻢ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫ﺑ اﻟﻨﻈﺎﻣ اﻟﺮﺋﺎﺳﻰ واﻟﺒﺮ ﺎﻧﻰ‬ ‫اﻧﻘﺴﻢ اﳋﺒﺮاء واﶈﻠﻠﻮن اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﻮن‬ ‫واﺧﺘﻠﻒ اﻟﻔﻘﻬﺎء اﻟﺪﺳﺘﻮرﻳﻮن ﺗﺎرﻛ‬ ‫اﻟﻜﺮة ﻓﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﳉﻨﺔ اﳋﻤﺴ ﻟﺘﺤﺪد‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮاﻓﻖ ﻓﻴﻤﺎ ﺑ أﻋﻀﺎﺋﻬﺎ أى‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣ أﺻﻠﺢ اﻟﺮﺋﺎﺳﻰ أم اﻟﺒﺮ ﺎﻧﻰ أو‬ ‫اﻻﲡﺎه ﻧﺤﻮ إﻗﺮار ﻧﻈﺎم ﺛﺎﻟﺚ ﻳﺠﻤﻊ‬ ‫ﻴﺰات اﻟﻨﻈﺎﻣ ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺑ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﺨﻤﻟﺘﻠﻂ‪.‬‬

‫½‪—u²Ýb « q¹bF² å5 L)«ò WM' v ≈ ¡«b‬‬

‫« ‪ÎU½uŽd b¹d‡¹ ô VF‡‡A‬‬

‫اﻟـ ـﻨ ـﻈـ ـﺎم اﻟـ ـﺮﺋـ ـﺎﺳﻰ ﻳـ ـﺠـ ـﻌﻞ دور رﺋـ ـﻴﺲ اﳉـ ـﻤـ ـﻬـ ـﻮرﻳ ـﺔ‬ ‫أﺳ ـﺎﺳـ ـﻴ ـﺎ وﻣ ـﻄ ـﻠ ـﻘـ ـﺎ ﻓﻰ إدارة ﺷ ـﺌ ـﻮن اﻟ ـﺒـﻼد وﻳ ـﺘﻢ ﻓ ـﻴﻪ‬ ‫ﻓﺼﻞ اﻟـﺴﻠـﻄﺔ اﻟـﺘﺸـﺮﻳﻌـﻴﺔ ﻋﻦ اﻟـﺘﻨـﻔﻴـﺬﻳﺔ وﻳـﺘﺮﺗﺐ ﻋـﻠﻴﻪ‬ ‫ﺣـﺮﻣـﺎن اﻟـﺴـﻠﻄـﺔ اﻟـﺘـﻨـﻔـﻴـﺬﻳـﺔ ﻣﻦ ا ـﺸـﺎرﻛـﺔ ﻓﻰ اﻟـﺘـﺸﺮﻳﻊ‬ ‫وﻓﻰ ﻣـ ـﻘ ـﺎﺑﻞ ذﻟـﻚ ﺗ ـﺼ ـﺒـﺢ ﻏ ـﻴ ـﺮ ﻣـ ـﺴ ـﺌ ـﻮﻟـ ـﺔ أﻣ ـﺎم اﻟ ـﻬـ ـﻴ ـﺌ ـﺔ‬ ‫اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫أﻣــﺎ اﻟـﻨ ـﻈــﺎم اﻟـﺒــﺮ ـﺎﻧﻰ ﻓ ـﻴــﺘﻢ اﻟـﻔــﺼﻞ ﻓــﻴﻪ ﺑـ رﺋــﺎﺳـﺔ‬ ‫اﻟ ــﺪوﻟــﺔ ورﺋ ــﺎﺳــﺔ اﳊـ ـﻜــﻮﻣ ــﺔ وﻳـ ـﻜــﻮن رﺋ ــﻴﺲ اﻟــﺪوﻟ ــﺔ ﻫــﻮ‬ ‫اﻟـ ــﺮﺋ ـ ـﻴـﺲ اﻷﻋـ ــﻠﻰ ﻟـ ـ ـﻠـ ــﺪوﻟـ ــﺔ وﺑـ ــﺎﺳ ـ ــﻤﻪ ﺗ ـ ـﻤ ـ ــﺎرس ﺟ ـ ـﻤـ ــﻴﻊ‬ ‫اﻻﺧـﺘﺼـﺎﺻﺎت إﻻ أﻧﻪ ﻟـﻴﺲ ﺑـﻮﺳﻌﻪ أن ﻳـﺘﺼـﺮف ﻔﺮده‬ ‫ﺑـﻞ ﻻ ﺑــﺪ أن ﻳ ـﺘ ـﺤ ـﻤـﻞ أﺣــﺪ اﻟــﻮزراء ا ـﺴ ـﺌ ــﻮﻟ ـﻴــﺔ ﻓﻰ ﺣ ـ‬ ‫ﺗـﻨﺘﻘﻞ اﻟـﺴﻠﻄـﺔ اﻟﻔﻌﻠـﻴﺔ ﻟﻠـﻮزراء اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺨـﻀﻌﻮن ﻹﺷﺮاف‬ ‫رﺋـﻴﺲ اﳊﻜـﻮﻣـﺔ أو رﺋﻴﺲ ﻣـﺠـﻠﺲ اﻟﻮزراء وﺗـﻜـﻮن اﻟﻮزارة‬ ‫ﻣﺴﺌﻮﻟﺔ أﻣﺎم اﻟﺒـﺮ ﺎن وﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻓﻴﻪ ﻓﺼﻞ ﺑ اﻟﺴﻠﻄﺘ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ واﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑـﻴﻨﻤﺎ ﻳﺒﻘﻰ اﻟـﻨﻈﺎم اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﻠﺪوﻟـﺔ ﻫﻮ اﻟﻨﻈﺎم اﺨﻤﻟﺘﻠﻂ‬ ‫واﻟـﺬى ﻳ ـﻌــﺪ ذا رأﺳـ ﻫ ـﻤـﺎ رﺋــﻴﺲ اﳉ ـﻤـﻬــﻮرﻳــﺔ ا ـﻨ ـﺘـﺨﺐ‬ ‫ﻣﺒـﺎﺷـﺮة ﻣﻦ اﻟﺸـﻌﺐ وﻳﺘـﻤﺘﻊ ﺑـﺼﻼﺣﻴـﺎت واﺳﻌـﺔ ورﺋﻴﺲ‬ ‫وزراء ﻟــﻴﺲ ﻟـﻪ ﻣـﻘــﺎﻋــﺪ ﺑــﺎﻟ ـﺒــﺮ ــﺎن ﻟ ـﻜــﻨﻪ ﻣ ـﺴ ـﺌـﻮل أﻣــﺎﻣﻪ‬ ‫وﺑــﻮﺳﻊ أى ﻣﻦ اﻟـﻨـﻮاب أن ﻳـﻘـﺪم اﻗـﺘــﺮاﺣـﺎً ﻳـﻘـﻀﻰ ﺑـﺘـﻮﺟـﻴﻪ‬ ‫اﻟﻠﻮم ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ ﺎ ﻗﺪ ﻳﺆدى ﻹﺳﻘﺎﻃﻬﺎ‪.‬‬ ‫ور ــﺎ ﻛــﺎن اﻟـ ـﻨ ـﻈــﺎم اﻷﺧـ ـﻴــﺮ )اﺨﻤﻟـ ـﺘــﻠﻂ( ﻫ ــﻮ ﺻــﺎﺣﺐ‬ ‫اﻷﻓـﻀـﻠـﻴﺔ ﺣـﺎﻟـﻴﺎً داﺧﻞ ﳉـﻨـﺔ اﳋـﻤﺴـ ﻟـﺘﻔـﺎدى أﺧـﻄﺎء‬ ‫ا ــﺎﺿﻰ وﻟـ ـﺘ ـﻔـ ـﻌ ــﻴﻞ دور اﻟـ ـﺒ ــﺮ ــﺎن ﻓﻰ ﻣـ ـﺤ ــﺎﺳـ ـﺒــﺔ رﺋ ــﻴﺲ‬ ‫اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫ذﻟﻚ اﻷﻣﺮ أﻛﺪه اﻟﻘﻴـﺎدى ﺑﺤﺰب اﻟﺘﺠﻤﻊ وﻋﻀﻮ ﳉﻨﺔ‬ ‫اﳋ ـ ـﻤ ـ ـﺴ ـ ـ ﻟ ـ ـﺼـ ـﻴـ ــﺎﻏـ ــﺔ ﺗ ـ ـﻌـ ــﺪﻳﻼت اﻟـ ــﺪﺳ ـ ـﺘـ ــﻮر ﺣ ـ ـﺴـ ـ‬ ‫ﻋ ـﺒـﺪاﻟـﺮازق ﻣـﺸـﻴـﺮاً إﻟﻰ أن اﻻﲡــﺎه اﻟـﺴـﺎﺋـﺪ ﺑـ أﻋـﻀـﺎء‬ ‫اﻟـﻠﺠـﻨﺔ ﻫـﻮ إﻗﺮار اﻟـﻨﻈـﺎم اﺨﻤﻟﺘـﻠﻂ ﻛﻨـﻈﺎم ﺳـﻴﺎﺳـﻰ ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ـﺼــﺮ )أى ا ــﺰج ﺑ ـ اﻟـ ـﻨ ـﻈــﺎﻣ ـ اﻟ ـﺒ ــﺮ ــﺎﻧﻰ واﻟــﺮﺋــﺎﺳﻰ(‬ ‫ﻣـﻮﺿﺤﺎً أن ﻣـﻌﻈﻢ أﻋﻀـﺎء اﻟﻠﺠـﻨﺔ أﻋﻠـﻨﻮا ﻣﻮاﻓﻘـﺘﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﻨﻈﺎم وإن ﻛـﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎك ﺑﻌﺾ اﻷﺻﻮات اﻟﺘﻰ ﺗﻨﺎدى‬

‫‪١٠‬‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪W ö‡‡ ‡ Ý WðU‡×‡ ‡ý‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻈﺎم اﻟﺒﺮ ﺎﻧﻰ‪.‬‬ ‫اﺨﻤﻟﺘﻠﻂ أﻓﻀﻞ‬ ‫وأﺷـ ـ ـ ــﺎر ﻋـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ــﺪاﻟـ ـ ـ ــﺮازق إﻟـﻰ أﻧﻪ ﺣ ـ ـ ـ ـﺘـﻰ اﻵن ﻟﻢ ﻳـ ـ ـ ــﺘﻢ‬ ‫اﻻﺳ ـﺘـ ـﻘــﺮار ﻋــﻠﻰ ﻫــﺬا اﻷﻣــﺮ وﻟ ــﻜﻦ آراء ﻣ ـﻌــﻈﻢ أﻋ ـﻀــﺎء‬ ‫اﻟـﻠ ـﺠـﻨـﺔ ﺗ ـﺴـﻴــﺮ ﻓﻰ ﻫـﺬا اﻻﲡـﺎه ﻣــﺆﻛـﺪاً أن ﻫ ـﻨـﺎك ﺑـﻌﺾ‬ ‫اﻷﻋـﻀـﺎء اﻟـﺬﻳﻦ ﻳـﺮون أن اﻟ ـﻨـﻈـﺎم اﻟـﺒـﺮ ـﺎﻧﻰ ﻫـﻮ اﻷﻧـﺴﺐ‬ ‫ﻟ ـﻠــﺒﻼد ﻓﻰ ا ــﺮﺣ ـﻠــﺔ ا ـﻘ ـﺒ ـﻠــﺔ وﻟ ـﻬـﻢ ﻣ ـﺒــﺮراﺗــﻬﻢ ﻓﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ﻣـﻀﻴﻔﺎً أن ﺑﻌﺾ اﻷﻋـﻀﺎء ﻃﺮﺣﻮا ﲢﻔـﻈﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﺨﻤﻟـﺘﻠﻂ وﻳـﺘﻢ ﻣـﻨـﺎﻗﺸـﺘـﻬـﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ إﻗـﺮار اﻟﻨـﻈـﺎم اﻷﻣﺜﻞ‬ ‫ـﺼﺮ ﺧﻼل ا ـﺮﺣﻠـﺔ ا ـﻘﺒـﻠﺔ اﳊـﺎﺳـﻤﺔ ﻣﻦ ﺗـﺎرﻳـﺨﻬـﺎ ﻋﻘﺐ‬ ‫ا ــﻮﺟـﺔ اﻟـﺜـﻮرﻳـﺔ اﻟــﺘﻰ ﺣـﺪﺛﺖ ﻓﻰ ‪ ٣٠‬ﻳــﻮﻧـﻴـﻮ ﻻﻓـﺘـﺎً إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟـﺜﻮرة ا ـﺼـﺮﻳﺔ ـﻮﺟﺘـﻴﻬـﺎ اﻷوﻟﻰ واﻟﺜـﺎﻧﻴـﺔ ﻗﺎﻣـﺘﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫إرﺳ ــﺎء ﻗ ــﻮاﻋ ــﺪ اﻟ ــﺪوﻟ ــﺔ ا ــﺪﻧـ ـﻴ ــﺔ اﻟ ــﺘﻰ ﺣ ــﺎوﻟـﺖ ﺟـ ـﻤ ــﺎﻋــﺔ‬ ‫اﻹﺧــﻮان وﻣ ـﻨـﺎﺻــﺮوﻫــﺎ ﺗ ـﺸــﻮﻳ ـﻬ ـﻬــﺎ وﲢــﻮﻳﻞ ﻣ ـﺼــﺮ ﻟــﺪوﻟـﺔ‬ ‫دﻳﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫أﺿــﺎف أن اﻟ ـﺘ ـﻴــﺎر اﻹﺳﻼﻣﻰ ﳒﺢ ﻣــﺆﻗ ـﺘ ـﺎً ﻓﻰ ﲢــﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﺒﻼد ﻟﺪوﻟﺔ دﻳﻨﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺪﺳﺘﻮر ا ﻌﻄﻞ وﻟﻮﻻ ﻗﻴﺎم‬ ‫ﺛـﻮرة ‪ ٣٠‬ﻳـﻮﻧـﻴﻮ ﻟـﻨـﺠﺢ ﻣـﺨﻄﻂ ﻫـﺬا اﻟـﺘـﻴﺎر وﺑـﺎﻟـﺘـﺎﻟﻰ ﻻﺑﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘـﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﻣـﺪﻧﻴﺔ اﻟﺪوﻟـﺔ ﻓﻰ ﺻﻴﺎﻏﺔ ﻛـﺎﻓﺔ ﻧﺼﻮص‬ ‫اﻟـﺪﺳﺘـﻮر ﺑﺤﻴﺚ ﺗـﺼﺐ ﺟﻤـﻴﻌﻬـﺎ ﻓﻰ اﲡﺎه أن ﻣـﺼﺮ دوﻟﺔ‬ ‫د ـﻘــﺮاﻃـﻴــﺔ ﻣــﺪﻧـﻴــﺔ ﺣــﺪﻳـﺜــﺔ ﻣ ـﺸــﺪداً ﻋـﻠﻰ أن اﻟــﺪﺳ ـﺘـﻮر‬ ‫ا ـﻌﻄﻞ ﺣﺎول اﻟﻘﻀﺎء ﺗـﺪرﻳﺠﻴﺎً ﻋﻠﻰ ﻓـﻜﺮة اﻟﺪوﻟﺔ ا ﺪﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟـﺘﻰ ﻧﺎدى ﺑـﻬﺎ ﻣﺤـﻤﺪ ﻋﻠـﻰ ﻣﻨﺬ ‪ ٢٠٠‬ﺳـﻨﺔ واﺿﻌـﺎً أﺳﺴﺎً‬ ‫ﻗﻮﻳﺔ ﻟﺪوﻟﺔ ﻣﺪﻧﻴﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ﻋـﺒﺪاﻟﺮازق ﻋـﻠﻰ ﻣﻄﺎﻟـﺒﺘﻪ داﺧﻞ ﳉﻨـﺔ اﳋﻤﺴ‬ ‫ﺑـﺼﻴـﺎﻏﺔ دﺳـﺘﻮر ﺟـﺪﻳﺪ وﺳـﻴﺮﻓﺾ اﻻﻛـﺘﻔـﺎء ﺑﻔـﻜﺮة ﺗـﻌﺪﻳﻞ‬ ‫دﺳـﺘﻮر ‪٢٠١٢‬ﻣﺆﻛﺪاً أن ﻫـﺬا اﻟﺪﺳﺘﻮر ﺳـﻘﻂ ﺑﻌﺪ ﺛﻮرة ‪٣٠‬‬ ‫ﻳـﻮﻧﻴـﻮ ﺧﺎﺻﺔ أن ﺻـﻴﺎﻏﺘﻪ ﻟﻢ ﺗـﺘﻢ ﺑﺸـﻜﻞ ﺗﻮاﻓﻘﻰ وﺳـﻴﻄﺮ‬ ‫ﻋـﻠـﻴ ـﻬـﺎ ﻓـﺼـﻴﻞ ﺳـﻴـﺎﺳﻰ واﺣـﺪ أراد ﺻـﻴـﺎﻏـﺔ دﺳـﺘـﻮر ﻳـﻌـﺒـﺮ‬ ‫ﻋﻦ دوﻟـﺔ دﻳ ـﻨـﻴــﺔ ﻏـﻴــﺮ ﻣـﺪﻧ ـﻴـﺔ وﻗــﺎل‪" :‬ﺳـﻨــﺪﻋـﻮ ﻟ ـﺼـﻴــﺎﻏـﺔ‬

‫د‪ .‬وﺣﻴﺪ ﻋﺒﺪاﺠﻤﻟﻴﺪ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻐﻔﺎر ﺷﻜﺮ‬

‫دﺳـﺘـﻮر ﻣـﺪﻧﻰ ﻳـﻌـﺒـﺮ ﻋـﻦ دوﻟـﺔ ﺑـﺮ ـﺎﻧـﻴـﺔ رﺋـﺎﺳـﻴـﺔ" ﻣـﻄـﺎﻟـﺒـﺎً‬ ‫ــﺰﻳ ــﺪ ﻣﻦ ﺗ ـﻘ ـﻠ ـﻴـﺺ ﺻﻼﺣ ـﻴــﺎت اﻟــﺮﺋ ــﻴﺲ وﺗ ـﻌــﺪﻳﻞ ﻣــﻮاد‬ ‫اﻹﻋﻼم وﺣ ــﺮﻳ ــﺔ اﻟـ ـﺼـ ـﺤــﺎﻓ ــﺔ ــﻨﻊ اﻟـ ـﻌـ ـﻘ ــﻮﺑــﺎت اﻟـ ـﺴ ــﺎﻟـ ـﺒــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﺮﻳﺎت واﻟﻨﺸﺮ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ أﺑـ ــﺮز ا ــﺆﻳـ ــﺪﻳـﻦ داﺧﻞ ﳉ ـ ـﻨ ــﺔ اﳋ ـ ـﻤ ـ ـﺴـ ـ ﻟـ ــﺬﻟﻚ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻈـﺎم اﺨﻤﻟ ـﺘـﻠﻂ اﻟــﺬى ﻳ ـﺤـﺪ ﻣﻦ ﺻـﻼﺣـﻴــﺎت وﺳـﻠ ـﻄـﺎت‬ ‫رﺋـﻴـﺲ اﳉـﻤ ـﻬــﻮرﻳـﺔ ﻧ ـﻘــﻴﺐ اﻟ ـﺼـﺤ ـﻔ ـﻴـ ﺿ ـﻴــﺎء رﺷـﻮان‬ ‫اﻟـﺬى أﻛـﺪ ﻋـﻠﻰ أن ذﻟﻚ اﻟـﻨﻈـﺎم ﻫـﻮ اﻷﻓﻀـﻞ ﻟﺘـﻔـﻌﻴﻞ دور‬ ‫اﻟـﺒﺮ ـﺎن وﺗﻔﺎدى أﺧـﻄﺎء ا ﺎﺿﻰ ﻣـﻘﺘﺮﺣـﺎً إﻋﻄﺎء اﻟـﺒﺮ ﺎن‬ ‫ﺻﻼﺣﻴﺔ ﺳﺤﺐ اﻟﺜﻘـﺔ ﻣﻦ رﺋﻴﺲ اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ ﺣﺎل ﻣﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫ﺛﻠﺜﻰ أﻋﻀﺎﺋﻪ وﻃﺮح اﻷﻣﺮ ﻟﻼﺳﺘﻔﺘﺎء اﻟﺸﻌﺒﻰ‪.‬‬ ‫ﻣـﺴـﺘ ـﺸـﺎر رﺋـﻴـﺲ اﳉـﻤـﻬ ـﻮرﻳـﺔ ﻟـﻠ ـﺸـﺌـﻮن اﻟ ـﻘـﺎﻧـﻮﻧ ـﻴـﺔ ﻋـﻠﻰ‬ ‫ﻋﻮض أﻋـﻠﻦ أن ﳉﻨـﺔ اﳋﻤـﺴ ﻣـﺤﻞ ﺛﻘـﺔ ﻛﺎﻣـﻠﺔ ﻟـﻠﻮﺻﻮل‬ ‫ﻟـﺪﺳـﺘﻮر ﺗـﻮاﻓﻘﻰ ﻳـﺮﺿﻰ ﻋـﻨﻪ اﻟﺸـﻌﺐ ﻻﻓـﺘ ًﺎ إﻟﻰ أن اﻟـﻠﺠـﻨﺔ‬ ‫ﻻ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﻨﺤﻰ ﻛﻞ اﻟﺪﺳﺎﺗﻴﺮ وﺗﻜﺘﺐ دﺳﺘﻮر ًا ﺟﺪﻳﺪا‪.‬‬ ‫ﺻﻼﺣﻴﺎت اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫وﻛـﺎن ا ﺘﺤﺪث اﻟـﺮﺳﻤﻰ ﺑﺎﺳﻢ ﳉﻨﺔ اﳋـﻤﺴ اﻟﻜﺎﺗﺐ‬ ‫ﻣـﺤـﻤـﺪ ﺳﻠـﻤـﺎوى ﻗـﺪ أﻛـﺪ ﺧﻼل ا ـﺆﺗـﻤـﺮ اﻟـﺼـﺤـﻔﻰ اﻟﺬى‬ ‫ﻋـﻘﺪﺗﻪ اﻟـﻠﺠﻨـﺔ ﻧﻬﺎﻳـﺔ اﻷﺳﺒـﻮع ا ﺎﺿﻰ أن ﻫﻨـﺎك اﲡﺎﻫﺎً‬ ‫داﺧـﻞ ﳉـﻨـﺔ ﻧـﻈـﺎم اﳊــﻜﻢ ﻟـﻠـﺤـﺪ ﻣﻦ ﺻـﻼﺣـﻴـﺎت اﻟـﺮﺋـﻴﺲ‬


‫‪«b‡‡¹b‡‡ł‬‬ ‫د‪ .‬ﺿﻴﺎء رﺷﻮان‬

‫اﻟﺒﺪرى ﻓﺮﻏﻠﻰ‬

‫واﻻﻗﺘﺮاب ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺎم اﺨﻤﻟﺘﻠﻂ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل‪" :‬اﻷﻋﻀﺎء ﻟﻢ ﻳﺤﺴـﻤﻮا ا ﻨﺎﻗﺸﺔ ﻓﻰ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك اﺗﻔـﺎق إﻟﻰ ﺣﺪ ﻣﺎ ﻋﻠﻰ اﳊﺪ ﻣﻦ ﺳﻠﻄﺎت اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟ ـﺘﻰ ﻛ ـﺎﻧﺖ ﺷ ـﺒﻪ ﻣ ـﻄ ـﻠ ـﻘ ـﺔ ﻓﻰ دﺳ ـﺘ ـﻮر ‪ "١٩٧١‬وأﻛ ـﺪ أﻧﻪ ﻳ ـﺘﻢ‬ ‫ﻣﻨـﺎﻗﺸـﺔ ﺳﻠـﻄﺎت اﻟـﺮﺋﻴﺲ وﻣـﺪى ﺣﻘﻪ ﻓـﻰ ﻃﺮح ﻣـﻮﺿﻮع ﻣﺎ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﻔﺘﺎء وﺣﻘﻪ ﻓﻰ ﺣﻞ اﻟﺒﺮ ﺎن وﻣﺤﺪدات ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﺑـﻴﻨـﻤﺎ أﻛـﺪ ﻣﻘـﺮر ﳉﻨـﺔ ﻧﻈـﺎم اﳊﻜﻢ واﻟـﺴﻠـﻄﺎت اﻟـﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑ ـﻠـﺠـﻨـﺔ اﳋـﻤـﺴ ـ اﻟـﺪﻛـﺘـﻮر ﻋـﻤـﺮو اﻟ ـﺸـﻮﺑـﻜﻰ أن اﻟـﻨـﻈـﺎم‬ ‫اﻷﻣـﺜﻞ ﺼﺮ ﻫﻮ اﻟـﻨﻈﺎم اﺨﻤﻟﺘـﻠﻂ أو اﻟﺮﺋﺎﺳﻰ ﺑﺸﺮط أن‬ ‫ﻧـﺘـﻔﻖ ﻋـﻠﻰ ﻣـﻨﻬـﺠـﻴـﺔ ﺗـﻨﻔـﻴـﺬه ﻣـﺸﻴـﺮاً إﻟﻰ أﻧﻪ إذا ارﺗـﻀـﻴـﻨﺎ‬ ‫ﺑــﺄن ﻳـﻨ ـﺘـﺨﺐ رﺋــﻴﺲ اﳉـﻤ ـﻬـﻮرﻳــﺔ ﻣﻦ اﻟـﺸــﻌﺐ ﻓـﻨــﺤﻦ أﻣـﺎم‬ ‫ﻧـﻈﺎم رﺋﺎﺳﻰ أو ﻣﺨـﺘﻠﻂ )ﺷﺒﻪ رﺋﺎﺳـﻰ( وإذا ﻛﺎن اﻧﺘﺨﺎﺑﻪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟـﺒـﺮ ـﺎن ﻓﻨـﺤﻦ أﻣـﺎم ﺑﺮ ـﺎﻧﻰ أو أﻳـﻀﺎً )ﺷـﺒﻪ ﺑـﺮ ﺎﻧﻰ(‬ ‫واﻟـ ـﺘـ ـﺤ ــﺪى ﻫ ـ ـﻨ ــﺎ ﻟـ ـﻴـﺲ ﻓﻰ ﺗـ ـﻘـ ـﻠـ ــﻴﺺ ﺻﻼﺣ ـ ـﻴ ــﺎت رﺋ ــﻴﺲ‬ ‫اﳉـ ـﻤـ ـﻬــﻮرﻳ ــﺔ وإ ــﺎ ﻓﻰ ﲢـ ـﻘ ـﻴـﻖ اﻟ ـﻔ ــﺼﻞ واﻟـ ـﺘ ــﻮازن ﺑ ـ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺎت وﻗﻀﻴﺔ ﻣﺴﺎءﻟﺔ رﺋﻴﺲ اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫أﺿــﺎف اﻟـﺸـﻮﺑـﻜﻰ‪" :‬ﻻ ﻧ ـﻘـﺒﻞ أن ﻳـﻜـﻮن ﻓـﻰ ﻣـﺼـﺮ ﻧـﻈـﺎم‬ ‫اﺳـﺘﺒـﺪادى وﻟﻜﻦ أﺧـﺸﻰ أن ﻳﻜـﻮن ﻟـﺪﻳﻨـﺎ ﻧﻈـﺎم ﻓﺎﺷﻞ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻪ ﻻ ﺗﻌﻤﻞ أو ﻳﻜﻮن ﻟﺪﻳﻨﺎ رﺋﻴﺲ ﺻﻮرة‪.‬‬ ‫وﻳﺮى اﻟـﻔﻘـﻴﻪ اﻟﻘﺎﻧـﻮﻧﻰ ﺑﻬـﺎء أﺑﻮﺷـﻘﺔ أن اﻟﻨـﻈﺎم اﻟـﺒﺮ ﺎﻧﻰ‬

‫ﻫـﻮ اﻷﻓﻀﻞ واﻟـﺬى ﻛﺎن ﻳـﻨﻄـﻮى ﻋﻠـﻴﻪ ﻓﻰ ﻣـﻮاد دﺳﺘﻮر ‪١٩٢٣‬‬ ‫ﺣ ـﻴﺚ ﻳ ـﻌ ـﺘ ـﺒ ـﺮ ﻣﻦ أﻓ ـﻀﻞ اﻟ ـﺪﺳ ـﺎﺗ ـﻴ ـﺮ اﻟـﺘـﻰ ﺷ ـﻬ ـﺪﻫـﺎ اﻟ ـﺸ ـﻌﺐ‬ ‫ا ـﺼـﺮى ﺣ ـﻴﺚ ﺗـﻜـﻮن اﳊـﻜـﻮﻣـﺔ ﻣـﺴـﺌـﻮﻟـﺔ أﻣـﺎم اﻟـﺒـﺮ ـﺎن اﻟـﺬى‬ ‫ﺟـﺎء ﻧـﺘﻴـﺠـﺔ ﻟﻸﻏﻠـﺒـﻴﺔ اﻟـﺸـﻌﺒـﻴﺔ ﺑـﺎﻋـﺘﺒـﺎره ـﺜﻞ اﻟﺸـﻌﺐ ﻟـﻜﻨﻪ‬ ‫ﻳ ـﺮى أﻳ ـﻀ ـ ًﺎ أن اﻷﻣ ـﺜﻞ ﻓﻰ ﺗ ـﻠﻚ ا ـﺮﺣ ـﻠ ـﺔ اﳊـﺮﺟ ـﺔ ﻣﻦ ﺗ ـﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ ﻫـﻮ اﺧﺘـﻴﺎر اﻟﻨـﻈﺎم اﺨﻤﻟـﺘﻠﻂ ﻣﺸـﻴﺮ ًا إﻟﻰ أن اﻟـﺪﺳﺘﻮر‬ ‫اﻟـﻘـﺎدم ﻻﺑﺪ أن ﻳـﻘـﻠﺺ ﻣﻦ ﺳـﻠﻄـﺎت اﻟـﺮﺋﻴﺲ وأن ﻳـﺤـﺪد ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺴﻠـﻄﺎت ﺳﻮاء أﺧـﺬ اﻟﻨﻈﺎم اﻟـﺒﺮ ﺎﻧﻰ أو اﻟﻨـﻈﺎم اﻟﺮﺋﺎﺳﻰ أو‬ ‫اﺨﻤﻟﺘﻠﻂ وأن ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻧﺼﻮص واﺿﺤﺔ ﺗﻨﺺ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺰل اﻟﺸﺮﻋﻰ‬ ‫اﻟـ ـﻘ ـﻴ ــﺎدى ﺑ ـﺠ ـﺒـ ـﻬــﺔ اﻹﻧـ ـﻘــﺎذ اﻟ ــﻮﻃــﻨﻰ اﻟ ــﺪﻛ ـﺘ ــﻮر وﺣ ـﻴــﺪ‬ ‫ﻋﺒـﺪاﺠﻤﻟﻴﺪ أﻛـﺪ أﻧﻪ أول ﻣﻦ دﻋﺎ ﻟﺘـﻘﻨ ﺳﺤـﺐ اﻟﺜﻘﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑـﻌﺪ ﺛﻮرة ‪ ٣٠‬ﻳﻮﻧـﻴﻪ وﻗﺪم ﻣﻘﺘـﺮﺣﺎ ﻟﻠﺠـﻨﺔ اﻟﻌﺸﺮة‬ ‫أﺛ ـﻨـﺎء ﻋـﻤـﻠـﻬـﺎ ﻟـﻮﺿـﻊ ﻧﺺ ﻳـﺘـﻴﺢ ﺳـﺤﺐ اﻟ ـﺜـﻘـﺔ ﻣﻦ اﻟـﺮﺋـﻴﺲ‬ ‫وﻓـ ـﻘ ـﺎً ﻵﻟـ ـﻴــﺎت ﻣ ـﺤ ــﺪدة ﺑــﻨﺺ دﺳـ ـﺘــﻮرى وذﻟﻚ ﻓـﻰ ﺣــﺎﻟــﺔ‬ ‫إﺧﻼﻟﻪ ﺑــﺎﻟــﻮاﺟ ـﺒــﺎت ا ـﻨــﻮﻃــﺔ ﺑﻪ وﻋــﺪم ﺗ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬه ﻟــﻮﻋــﻮده‬ ‫اﻻﻧـﺘـﺨﺎﺑـﻴـﺔ أو اﺗﺨـﺎذ ﻗـﺮارات ﻣﻦ ﺷﺄﻧـﻬـﺎ أن ﺗﻀـﺮ ﺑﺎﻷﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﻘ ــﻮﻣﻰ ﻟ ـﻠ ــﺒﻼد وﻳ ـﺼ ــﺪر ﺑ ـﻌــﺪ ذﻟـﻚ ﻗــﺎﻧــﻮن ﻳـ ـﺤــﺪد ﻫــﺬه‬ ‫اﻹﺟـﺮاءات ﺑـﺎﻟﺘـﻔﺼـﻴﻞ ﻷن ﻫﺬا ﻳـﻐـﻨﻴـﻨﺎ ﻋﻦ اﻻﺣـﺘﺠـﺎﺟﺎت‬ ‫اﻟـﺘﻰ ﲢﺪث ﻋـﻨـﺪﻣﺎ ﻳـﺴـﻮء أداء اﻟﺮﺋـﻴﺲ وﻋﻦ اﻟـﺪﺧﻮل ﻓﻰ‬ ‫دواﻣﺔ اﻟﻌﺰل اﻟﺸﺮﻋﻰ أو ﻏﻴﺮ اﻟﺸﺮﻋﻰ‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل إﻧـﻨــﺎ ﻧـﺤـﺘـﺎج ﻓـﻰ اﻟـﺪﺳـﺘـﻮر اﳉــﺪﻳـﺪ ﻹﺿـﺎﻓـﺔ ﻧﺺ‬ ‫ﻳ ـﺴــﻤﺢ ﺑــﺄن ﻳ ـﻜــﻮن ﻟ ـﻠ ـﻨــﺎﺋﺐ اﻟ ـﻌــﺎم ﺳ ـﻠ ـﻄــﺔ ﺗــﻮﺟـﻴـﻪ اﻻﺗ ـﻬـﺎم‬ ‫ﻟـﻠﺮﺋﻴﺲ ﺑـﺎﻟﻘﻀـﺎﻳﺎ اﳉﻨﺎﺋـﻴﺔ ﻣﻮﺿـﺤﺎً أن اﻟﺒـﺮ ﺎن ﻣﺨﺘﺺ‬ ‫ﺑ ـﺘـﻮﺟــﻴﻪ اﻻﺗ ـﻬــﺎم ﻟ ـﻠــﺮﺋــﻴﺲ ﻓﻰ ﻗ ـﻀــﺎﻳـﺎ اﺗ ـﻬــﺎﻣﻪ ﺑــﺎﳋ ـﻴــﺎﻧـﺔ‬ ‫اﻟـﻌ ـﻈــﻤﻰ ﻓـﻴ ـﻤــﺎ ﻋـﺪا ذﻟﻚ ﻣﻦ اﶈــﺎﻛ ـﻤـﺎت ﻻ ﻳــﻮﺟـﺪ ﻧﺺ‬ ‫ﺑﺸـﺄﻧﻬﺎ وﻟـﺬﻟﻚ ﻻﺑﺪ ﻣﻦ إﺿﺎﻓـﺔ ﻧﺺ ﻳﻌﻄﻰ اﻟـﻨﺎﺋﺐ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺳـﻠـﻄـﺔ اﺗـﻬـﺎم اﻟـﺮﺋـﻴﺲ إذا ﺛـﺒﺖ ﺑـﺎﻷدﻟـﺔ اﻟـﻘـﺎﻃـﻌـﺔ ﻻرﺗﻜـﺎﺑﻪ‬ ‫ﺟـﺮاﺋﻢ وﲢــﺪﻳـﺪ ﻧـﻮﻋ ـﻴـﺔ ﻫـﺬه اﳉــﺮاﺋﻢ اﻟـﺘﻰ ﺗ ـﺘـﻴﺢ ﻟ ـﻠـﻨـﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻧﺰع اﳊﺼﺎﻧﺔ ﻋﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ وﺗﻮﺟﻴﻪ اﻻﺗﻬﺎم ﻟﻪ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻧــﺎﺣ ـﻴــﺘﻪ أﻛــﺪ اﻟـﻘ ـﻴــﺎدى اﻟ ـﻌ ـﻤـﺎﻟﻰ ﺑ ـﺤــﺰب اﻟ ـﺘ ـﺠـﻤﻊ‬ ‫اﻟ ـﺒــﺪرى ﻓـﺮﻏــﻠﻰ أن اﻟـﻨ ـﻈــﺎم اﻟـﻮﺣ ـﻴـﺪ اﻷﻓــﻀﻞ ـﺼـﺮ ﻓﻰ‬ ‫ا ــﺮﺣ ـﻠــﺔ ا ـﻘ ـﺒ ـﻠـﺔ ﻫــﻮ اﻟ ـﻨ ـﻈـﺎم اﺨﻤﻟ ـﺘــﻠﻂ اﻟــﺬى ﻳ ـﺘـﻤــﺜﻞ ﻓﻰ‬ ‫ﺗـﻘـﺴـﻴﻢ اﻟـﺴـﻠـﻄـﺎت ﺑـ اﻟـﺒـﺮ ـﺎن واﻟـﺮﺋـﻴﺲ إذ ﻻ ﻳـﺠﺐ أن‬ ‫ﻳـﻜـﻮن اﻟ ـﺒـﺮ ـﺎن ا ـﻘــﺒﻞ ذا ﺻﻼﺣـﻴـﺎت وﻫ ـﻤـﻴـﺔ ﺑﻞ ﻳـﺠﺐ أن‬ ‫ﺗـﻜـﻮن ﺣﻘـﻴﻘـﻴـﺔ ﻳﻌـﺒﺮ ﻓـﻴـﻬﺎ ﻋﻦ اﻟـﺸﻌﺐ ﻣـﻮﺿـﺤﺎً أﻧﻪ وﻓـﻘﺎً‬ ‫ﻟـﻬـﺬا اﻟـﻨـﻈــﺎم ﺳـﺘـﻜـﻮن اﳊـﻜـﻮﻣـﺔ ﻫـﻰ ا ـﻌـﺒـﺮة ﻋﻦ اﻟـﺒـﺮ ـﺎن‬ ‫وا ـﺸﺘﺮﻛﺔ ﺑـ اﻟﺒﺮ ﺎن واﻟﺮﺋـﻴﺲ ﻓﻀﻼً ﻋﻦ إﺧﻀﺎع ﺗﻠﻚ‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﺔ ﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺒﺮ ﺎن ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻄﻠﻖ‪.‬‬ ‫أﺿــﺎف ﻓــﺮﻏــﻠﻰ أﻧﻪ ﻳ ـﺠـﺐ أن ﻳـﻜــﻮن ﻧ ـﻈــﺎم اﳊــﻜﻢ ﻓﻰ‬ ‫ﻣـﺼﺮ )ﺑـﺮ ـﺎﻧﻰ ‪ -‬رﺋﺎﺳﻰ( أى ﻣـﺨـﺘﻠﻂ ﻓﻼ ﻳـﺠﺐ إﻋـﻄﺎء‬ ‫اﻟـﺴـﻠـﻄــﺔ ا ـﻄـﻠـﻘـﺔ ﻟـﻠـﺮﺋـﻴﺲ ﺑﻞ ﺗـﻜـﻮن ﻣـﺸـﺘـﺮﻛـﺔ ﺑـﻴـﻨﻪ وﺑـ‬ ‫اﻟ ـﺒـﺮ ــﺎن ﻟـﺬا ﻳــﺠﺐ أن ﺗـﺘ ـﻀـﻤـﻦ ﻣـﻮاد اﻟــﺪﺳـﺘــﻮر اﳉـﺪﻳـﺪ‬ ‫اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎم ﻣﺨﺘﻠﻂ‪.‬‬ ‫ﻓـﻴـﻤـﺎ ﺷﺪد وﻛـﻴﻞ ﺣـﺰب اﻟﺘـﺤـﺎﻟﻒ اﻟـﺸﻌـﺒﻰ ﻋـﺒﺪاﻟـﻐـﻔﺎر‬ ‫ﺷ ـﻜــﺮ ﻋ ــﻠﻰ أﻫ ـﻤـ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻨـ ـﻈــﺎم اﺨﻤﻟ ـﺘ ـﻠـﻂ ﻓﻰ إدارة اﻟــﺒﻼد‬ ‫ﻣـﻮﺿﺤـﺎً أن ﻫﺬا اﻟﻨـﻈﺎم ﻳـﺴﻤﺢ ﺑﻮﺟـﻮد رﺋﻴﺲ ﻣـﻨﺘﺨﺐ ذى‬ ‫ﻗ ـﻴـﺎدة ﺣـﻜـﻴ ـﻤـﺔ وﺑـﺠـﻮاره ﻣـﺠــﻠﺲ وزراء ﻣـﺆﻟﻒ ﻣﻦ اﳊـﺰب‬ ‫اﳊـﺎﺋـﺰ ﻋــﻠﻰ اﻷﻏـﻠـﺒـﻴـﺔ ﻓﻰ ﻣـﺠـﻠﺲ اﻟـﺸـﻌﺐ ﻋـﻠﻰ أن ﺗـﻜـﻮن‬ ‫اﳊـﻜــﻮﻣـﺔ ﻣـﺴ ـﺌـﻮﻟــﺔ أﻣـﺎﻣﻪ ﻣ ـﺴـﺌـﻮﻟ ـﻴـﺔ ﻣ ـﺒـﺎﺷـﺮة وذﻟﻚ ﻷن‬ ‫اﺧ ـﺘ ـﻴـﺎره ﻗــﺪ ﺑــﺈرادة ﺷ ـﻌ ـﺒ ـﻴــﺔ ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮاً إﻟﻰ أن اﻟ ـﻨ ـﻈـﺎم‬ ‫اﺨﻤﻟ ـﺘــﻠﻂ ﻛــﺎن ﻣ ـﺘـﺒ ـﻌ ـﺎً ﻓﻰ ﺧﻼل اﻟ ـﻌ ـﻬـﻮد اﻟ ـﺴــﺎﺑ ـﻘــﺔ وﻟـﻜﻦ‬ ‫ﻓـﺸــﻠﻪ ﻻ ﻳ ـﻌــﻨﻰ ﻓـﺸـﻞ ذﻟﻚ اﻟـﻨ ـﻈــﺎم وﻟـﻜـﻦ ﺟـﻮﻫــﺮ اﻟ ـﻔـﺸﻞ‬ ‫ﻳـﻜـﻤﻦ ﻓـﻰ ﺳﻮء اﻹدارة ﻻﻓـﺘـﺎً إﻟﻰ أن دﺳـﺘـﻮر ‪ ٢٠١٢‬اﻟﺬى‬ ‫ﻳـﺘﻢ اﻟـﻨـﻈـﺮﻓﻰ ﺗـﻌــﺪﻳـﻠﻪ اﻵن ﻋـﻠﻰ ﻳـﺪ ﳉـﻨـﺔ اﳋـﻤـﺴـ ﻛـﺎن‬ ‫ﻗــﺎﺋـﻤـﺎً ﻋـﻠـﻰ ذﻟﻚ اﻟـﻨـﻈـﺎم وﻳــﺠﺐ ﻋـﻠﻰ اﻟـﺪﺳ ـﺘـﻮر اﳉـﺪﻳـﺪ‬ ‫ﺗـﻘـﻠـﻴﺺ ﻣـﻬـﺎم رﺋـﻴﺲ اﳉـﻤـﻬـﻮرﻳـﺔ واﺳـﺘـﻤـﺮار اﻟـﺴﻴـﺮ ﻋـﻠﻰ‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﻨﻈﺎم ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﺴﺎر ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻠﺪ ﻘﺮاﻃﻴﺔ‪.‬‬

‫« ‪ÆÆÊuKzU'« WŽU³‬‬ ‫‪rN «uÝ√Ë‬‬ ‫« ‪WOz«uAF‬‬ ‫‪∫ rKIÐ‬‬

‫“ ‡ ‡‡‪«d‡‡ ‡ Šu‡‡Ð√ U‡‡¹d‬‬

‫‪zakariaabuherammm2@hotmail.com‬‬

‫اﻟـﺒـﺎﻋﺔ اﳉـﺎﺋـﻠﻮن ﻇـﺎﻫـﺮة ﻟﻴﺲ ﻟـﻬـﺎ ﺣﻞ ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻵن ﻓــﻘﻂ ﻳــﺘﻢ ﻣــﻮاﺟ ـﻬـﺘ ـﻬــﺎ ﺑـﺤــﻤﻼت ﻟــﺮﺟـﺎل‬ ‫ا ــﺮاﻓﻖ ﻹﻋــﺎدة اﻟ ـﺸـﻜـﻞ اﳊـﻀــﺎرى إﻟﻰ اﻟ ـﺸـﻮارع‬ ‫وا ـﻴــﺎدﻳـﻦ اﻟــﺮﺋ ـﻴ ـﺴ ـﻴــﺔ وﻫﻰ ﺣــﻤﻼت ﻣﻦ ﺣــﻴﺚ‬ ‫اﻟـﺸـﻜﻞ ﻣـﻄﻠـﻮﺑﺔ ﻹﻋـﺎدة اﻻﻧـﻀﺒـﺎط إﻟﻰ اﻟـﺸﺎرع‬ ‫وﻟـﻜـﻨـﻬـﺎ ﻣـﻦ ﺣـﻴﺚ ا ـﻀـﻤـﻮن ﻻ ﺗـﻌـﺪو ﻛـﻮﻧـﻬـﺎ ﻛﺮا‬ ‫وﻓــﺮا ﺑ ـ اﻟـﺒــﺎﻋـﺔ و ﺷــﺮﻃـﺔ ا ــﺮاﻓﻖ واﻟ ـﺒـﻠــﺪﻳـﺔ‬ ‫وﲢـﺮﻳﺮ ﻣﺤﺎﺿﺮ وﻓﺮض ﻏﺮاﻣﺎت ﻣﺎﻟﻴﺔ ﺛﻢ ﺗﻌﻮد‬ ‫ر ــﺔ ﻟـﻌـﺎدﺗـﻬـﺎ اﻟـﻘـﺪ ــﺔ ـﺠـﺮد ﺗـﺮك اﻟـﺸـﺮﻃـﺔ‬ ‫واﻟـﺒﻠﺪﻳـﺔ ﻟﻠﻤﻜـﺎن وﻫﻮ ﻧﻔﺲ اﻷﺳـﻠﻮب اﻟﺬى ﻛﺎن‬ ‫ﻳـﺤﺪث ﻓـﻰ ا ﺎﺿﻰ وﻛـﺄن اﻟﺜـﻮرة ﻟﻢ ﺗﺄت ﺑـﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﻫـﺆﻻء اﻟـﺒـﺎﻋـﺔ ﻳﺴـﻌـﻮن إﻟﻰ اﻟـﻜـﺴﺐ اﳊﻼل ﺑﺪﻻ‬ ‫ﻣـﻦ اﻟـﺘـﺴــﻮل أو اﳊـﺼـﻮل ﻋــﻠﻰ ا ـﺎل ﺑــﺎﻟـﻘـﻮة –‬ ‫ﺑـﻠـﻄـﺠـﺔ‪ -‬ﻛـﻤـﺎ ﻳـﻔـﻌﻞ ﻏـﻴـﺮﻫـﻢ وﻟـﻮ أن اﳊـﻜـﻮﻣﺔ‬ ‫ﺗــﺮﻏﺐ ﺑـﺎﻟ ـﻔـﻌﻞ ﻓـﻰ إﻳـﺠـﺎد ﺣﻞ ﻟ ـﻬـﺆﻻء اﻟ ـﺒـﺎﻋـﺔ‬ ‫ﻷﻣ ـﻜـﻨـﻬـﺎ ﻋـﻤﻞ ﻣـﺸـﺎرﻳـﻊ ﺻـﻐـﻴـﺮة ﺑـﺎﻟـﺘـﻌـﺎون ﻣﻊ‬ ‫اﻟ ـ ـﺼـ ـﻨ ــﺪوق اﻻﺟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎﻋـﻰ أو ﺑ ــﻨﻚ ﻧ ــﺎﺻ ــﺮ أو‬ ‫اﳉ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﺎت اﻷﻫـﻠ ـﻴــﺔ أو إﻧ ـﺸـﺎء ﺟ ـﻬــﺔ أو ﻛ ـﻴـﺎن‬ ‫اﻗ ـﺘـﺼــﺎدى ﲢﺖ أى ﻣـﺴــﻤﻰ ﺗـﻜـﻮن ﻣ ـﺴـﺌــﻮﻟـﻴـﺘﻪ‬ ‫ﻣـﻌـﺎوﻧـﺔ ﻫـﺆﻻء ﻋـﻠﻰ اﻟـﻜـﺴﺐ اﳊﻼل اﻟـﺬى ﻳـﻮﻓﺮ‬ ‫ﻟـﻬﻢ ﻋـﻴـﺸﺔ ﻛـﺮ ـﺔ ﺑﺪﻻ ﻣـﻦ اﻟﻠـﺠـﻮء ﻟﻠـﺘـﺴﻮل أو‬ ‫اﻟـﺒـﻠـﻄـﺠـﺔ أو اﻓـﺘـﺮاش اﻟـﺸـﻮارع ﻟـﺒـﻴﻊ اﻟـﺒـﻀـﺎﺋﻊ‬ ‫ﻛ ـﺜـﻴــﺮ ﻣﻦ دول اﻟـﻌـﺎﻟﻢ ﻋــﺎﻧﺖ ﻣﻦ ﻫـﺬه اﻟ ـﻈـﺎﻫـﺮة‬ ‫وﻟـﻜـﻨـﻬﻢ واﺟﻬـﻮﻫـﺎ وﻋﺎﳉـﻮﻫـﺎ ﺑﺄﺳـﺎﻟـﻴﺐ ﻋﻠـﻤـﻴﺔ‬ ‫ﻓــﺎﻟـﺼ ـ ﻣـﺜﻼ أﻗــﺎﻣﺖ أﺳـﻮاﻗــﺎ ﺷـﻌ ـﺒـﻴــﺔ ﻟـﻬـﺆﻻء‬ ‫اﻟ ـﺒــﺎﻋـﺔ ﻟ ـﺒــﻴﻊ ﺳ ـﻠـﻌــﻬﻢ دون أن ﺗ ـﻔـﺮض ﻋ ـﻠ ـﻴـﻬﻢ‬ ‫ﺿــﺮاﺋﺐ أو إﻳ ـﺠـﺎرات ﺻـﺤــﻴﺢ أن ﺗــﻮاﺟـﺪ ﻫـﺆﻻء‬ ‫اﻟـﺒـﺎﻋـﺔ ﻓﻰ اﻟـﺸـﻮارع وا ـﻴـﺎدﻳﻦ اﻟـﺮﺋـﻴـﺴـﻴـﺔ ﻳﺴﻰء‬ ‫ﻟـﻠﻮﺟﻪ اﳊﻀـﺎرى ﺼﺮ وﻳـﺜﻴﺮ اﻟـﻔﻮﺿﻰ ﻏﻴﺮ أن‬ ‫اﻟـﺘـﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻫـﺬه ا ـﺸﻜـﻠﺔ ﻣﻦ اﻷﺑـﺮاج اﻟـﻌﺎﺟـﻴﺔ‬ ‫ﺳـﻮاء ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺬﻳـﻦ ﻳﺘﻨﺎوﻟﻮﻧﻬـﺎ وﻫﻢ ﻳﻜﺘﺒﻮن‬ ‫ﻋـﻨﻬـﺎ ﻓﻰ ﻏﺮﻓﻬﻢ ا ـﻜﻴـﻔﺔ وﻻ ﻳﺸـﻌﺮون ﺎ ﻳـﺸﻌﺮ‬ ‫ﺑﻪ ﻫﺆﻻء أو ﻣﻦ اﳊﻜﻮﻣﺔ اﻟﺘﻰ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻓﻜﺮت ﻓﻰ‬ ‫اﻟـ ـﺘ ـﻌ ــﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻫ ــﺬه اﻟ ـﻈ ــﺎﻫــﺮة ﻓـ ـﻜــﺮت ﺑـ ـﻨــﻔﺲ‬ ‫اﻷﺳ ـﻠــﻮب اﻟ ـﻌ ـﺸــﻮاﺋﻰ اﻟــﺬى اﺳ ـﺘ ـﺨـﺪﻣـﻪ ﻫـﺆﻻء‬ ‫اﻟـﺒـﺎﻋـﺔ ﻓﻰ اﻟـﻨـﺰول إﻟﻰ اﻟـﺸـﺎرع دون ﺗـﺨـﻄﻴﻂ أو‬ ‫ﺗـﻔﻜﻴﺮ ﻓﻠﻢ ﺗﻄﺮح اﳊـﻜﻮﻣﺔ اﻟﺒﺪﻳﻞ ا ﻨﺎﺳﺐ ﻗﺒﻞ‬ ‫أن ﺗ ـ ـﺒـ ــﺪأ ﻓـﻰ ﻣ ـ ـﻄـ ــﺎردﺗـ ــﻬﻢ وإزاﻟـ ــﺔ أﺳـ ــﻮاﻗـ ــﻬﻢ‬ ‫اﻟـﻌـﺸـﻮاﺋـﻴـﺔ اﻟـﺘﻰ أﻗـﺎﻣـﻮﻫـﺎ ﺑـﺄﻧـﻔـﺴـﻬﻢ ﺑـﺤﺜـﺎ ﻋﻦ‬ ‫اﻟــﺮزق اﳊﻼل ذﻟﻚ أﻧـﻬﻢ ﻳـﺘ ـﺠـﻬـﻮن إﻟﻰ اﻟـﺸـﺎرع‬ ‫ﻧـﺘﻴـﺠﺔ ﻋﺪم ﺗـﻮاﻓﺮ ﻣـﻜﺎن ﻣﻨـﺎﺳﺐ ﻟﻬﻢ واﻟـﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣـﻊ ﻫﺬه اﻟﻈﺎﻫـﺮة ﻳﺠﺐ أن ﻳﺘﻢ ﺑﺤـﺬر ﻷﻧﻬﺎ ﺟﺰء‬ ‫ﻣـﻦ اﻻﻗـﺘـﺼـﺎد ﻏـﻴـﺮ اﻟــﺮﺳـﻤﻰ وﻫـﻮ ﻣـﺼـﺪر ﻣـﻬﻢ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﺎﻟﺔ ﻳﻔﺘﺢ ﺑﻴﻮت ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﺳﺮ ا ﺼﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪١١‬‬


‫‪5 L)« WM' pÝULð œbNð U³IŽ‬‬

‫« ‪ U¹d(« Æ Æ W U×B « ÆÆ UÐU ²½ô« ÂUE½ ÆÆW¹uN‬‬ ‫‪WO½b t² Ëœ sJ WOM¹œ tðbOIŽ ÂöÝù« ∫q «Ë b¹d dB½ Æœ‬‬

‫‪vÝUÝ_« —UOF*« WMÞ«u*«Ë WO öÝù« UM²¹u¼ sŽ ÃËd)« ÂbŽ vKŽ ŸULł≈ „UM¼ ∫ ÂöŽ v uý Æœ‬‬ ‫ﺑـﺎت اﻟﺘﻮاﻓﻖ ﺑ أﻋـﻀﺎء ﳉﻨـﺔ اﳋﻤـﺴ ا ﻨـﻮط ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟـﺪﺳﺘﻮر ﻣﻬﺪدا ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ ﻇﻬﻮر ﺧﻼﻓﺎت واﺳﻌﺔ‬ ‫ﺑـ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻘـﻮى اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓـﻰ ﺷﺄن اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟـﺪﺳﺘـﻮر ا ـﻌﻄﻞ واﺷـﺘﺪت ﻫـﺬه اﳋﻼﻓـﺎت ﺑ اﻷﻋـﻀﺎء‬ ‫ﺣـﻮل ﻣـﺎ إذا ﻛـﺎن ا ـﻄـﻠـﻮب ﺗـﻌـﺪﻳﻞ اﻟـﺪﺳـﺘـﻮر أم ﺗـﻐـﻴـﻴـﺮه‬ ‫ﻓـﻬ ـﻨـﺎك ﻣﻦ ﻳ ـﻄــﺎﻟﺐ ﺑـﺪﺳ ـﺘـﻮر ﺟــﺪﻳـﺪ ﻣ ـﻌــﻠﻼ ذﻟﻚ ﺑـﺄن‬ ‫اﻟـﺪﺳﺘﻮر ا ﻌﻄﻞ رﻓـﻀﻪ اﻟﺸﻌﺐ ا ﺼﺮى ﺑـﺠﻤﻴﻊ ﻃﻮاﺋﻔﻪ‬ ‫وﻣﻦ ﻳ ـﻄـﺎﻟﺐ ﺑـﺎﻻﻟ ـﺘـﺰام ـﺎ ﺟــﺎء ﺑـﺎﻹﻋﻼن اﻟــﺪﺳـﺘـﻮرى‬ ‫اﻟـﺼـﺎدر ﻋـﻦ رﺋـﻴﺲ اﳉـﻤ ـﻬـﻮرﻳـﺔ ﺑـﺈﺟــﺮاء ﺗـﻌـﺪﻳﻼت وﻟﻢ‬ ‫ﻳـﻘﺘﺼﺮ اﳉﺪل ﺣﻮل ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﺪﺳﺘﻮر أو ﺗﻐﻴﻴﺮه ﺑﻞ اﻣﺘﺪ‬ ‫ﻟـﻴـﺸﻤﻞ ﺑـﻌﺾ ا ـﻮاد‪ ..‬ﻣﻦ ﺑ ﻫـﺬه ا ﻮاد ا ـﺎدة اﳋـﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻈﺎم اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻰ‪.‬‬ ‫ﺣﻴﺚ رﻛﺰت اﻟﻘﻮى اﻟـﻠﻴﺒﺮاﻟﻴﺔ واﻟﻴﺴﺎرﻳﺔ ﺟﻬﺪﻫﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫إﺑـﺮاز ﻋـﻴـﻮب وﻣـﺴــﺎو اﻟـﻨـﻈـﺎم اﻟـﻔــﺮدى اﻟـﺬى اﻋـﺘـﻤـﺪﺗﻪ‬ ‫ﻣﺴﻮدة اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻹﺟﺮاء اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﻨﻴﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳ ـﻘـﻮل زﻳــﺎد اﻟ ـﻌـﻠ ـﻴــﻤﻰ ﻋـﻀــﻮ ﻣ ـﺠـﻠﺲ اﻟ ـﺸــﻌﺐ اﻟ ـﺴـﺎﺑﻖ‬ ‫واﺋـﺘﻼف ﺷ ـﺒــﺎب اﻟ ـﺜـﻮرة إن ﺗ ـﻄ ـﺒـﻴـﻖ اﻟـﻨ ـﻈــﺎم اﻟ ـﻔـﺮدى ﻓﻰ‬ ‫اﻻﻧـﺘ ـﺨـﺎﺑــﺎت ﻳـﺆدى إﻟﻰ ﻋــﻮدة دوﻟـﺔ اﻟـﻔ ـﺴـﺎد ﻷﻧﻪ ﺑ ـﺤـﺴﺐ‬ ‫ﻗﻮﻟﻪ ﻳـﻘﻮم ﻋﻠﻰ اﻧﺘـﺨﺎب أﺷﺨـﺎص وﻟﻴﺲ ﺑﺮاﻣﺞ ﺳـﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻻﻓ ـﺘـﺎ إﻟﻰ أن ﻫـﺬا اﻟ ـﻨ ـﻈـﺎم ﻳ ـﻌ ـﺘـﻤــﺪ دوﻣـﺎ ﻋــﻠﻰ أﺷ ـﺨـﺎص‬ ‫ﻟـﺪﻳـﻬـﻢ ﻗـﺪرات ﻣـﺎﻟـﻴــﺔ ﻛـﺒـﻴــﺮة ﺗـﻘـﻮم ﻋـﻠـﻰ ﺗـﻮزﻳﻊ اﻟـﺮﺷـﺎوى‬ ‫ﻋـﻠﻰ ا ـﻮاﻃـﻨـ اﻟﺒـﺴـﻄـﺎء ﻹﻋـﻄﺎﺋـﻬﻢ أﺻـﻮاﺗـﻬﻢ وﻫـﻮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋـﻜﺲ ﻧـﻈـﺎم اﻟﻘـﺎﺋـﻤـﺔ اﻟـﺬى ﻳـﺤﻘﻖ اﻟـﺪوﻟـﺔ اﻟـﺪ ـﻘـﺮاﻃـﻴﺔ‬ ‫ﻷﻧﻪ ﻳ ـﻘــﻮم ﻋــﻠﻰ أﺳــﺎس اﻧ ـﺘ ـﺨ ــﺎب ﻗــﺎﺋ ـﻤــﺔ ﺗ ــﺎﺑ ـﻌــﺔ ﳊــﺰب‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻪ اﻟﺴﻴﺎﺳﻰ واﺿﺢ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨ ‪.‬‬ ‫< ﻟـﻜﻦ ﺷـﺮﻳﻒ إدرﻳﺲ رﺋﻴﺲ ﺣـﺰب ﻋـﻤﺎل ﻣـﺼـﺮ ﻳﺮى‪:‬‬ ‫أن اﻻﻧـﺘـﺨـﺎﺑـﺎت ﻻﺑـﺪ أن ﺗـﻜﻮن ﺑـﺎﻟـﻨـﻈـﺎم اﻟـﻔـﺮدى ﻗﺎﺋﻼ إن‬ ‫ا ـﻌـﺘــﺮﺿ ـ ﻋـﻠﻰ ﻫــﺬا اﻟ ـﻨـﻈــﺎم ﻫﻰ اﻷﺣــﺰاب اﻟـﻀ ـﻌـﻴ ـﻔـﺔ‬ ‫اﻟﻜﺮﺗﻮﻧﻴﺔ واﻟﺘﻰ ﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ ﺷﻌﺒﻴﺔ ﻓﻰ اﻟﺸﺎرع‪.‬‬ ‫وﻳـﺘـﻔﻖ ﻣـﺤـﻤـﻮد ﺑـﺪر ﻣـﻨـﺴﻖ ﺣﻤـﻠـﺔ ﺗـﻤـﺮد وﻋـﻀـﻮ ﳉـﻨﺔ‬ ‫ﺗﻌﺪﻳـﻞ اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻣﻊ اﻟﺮأى اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻣﻦ أن اﻟـﻨﻈﺎم اﻟﻔﺮدى‬ ‫أﻓــﻀﻞ ﻣﻦ ﻧـﻈـﺎم اﻟـﻘـﺎﺋـﻤــﺔ ﻣـﺒـﺮرا ذﻟﻚ ﺑـﺄن أﻋـﺪاء اﻟـﺜـﻮرة‬ ‫ﻣﻦ ا ﻤﻜﻦ أن ﻳﻌﻮدوا إﻟﻰ ا ﺸﻬﺪ ﻣﺮة أﺧﺮى ﺑﺴﺒﺐ ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﻘـﺎﺋﻤﺔ‪ ..‬وﻳـﻀﻴﻒ ﺑﺪر‪ :‬ﻛـﺎﻧﺖ اﻷﺣﺰاب ﺗـﺮى أن اﻟـﻘﺎﺋـﻤﺔ‬ ‫أﻓـﻀﻞ ﻟـﺘﻤـﺜﻴﻞ اﻟـﺸﺒـﺎب ﻟﻜﻦ ﻣﻦ ا ـﻤﻜﻦ أن ﻳﺘـﻢ ذﻟﻚ ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﺪواﺋﺮ اﻟﻔﺮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻳـﺮى ﻧــﺎﺟﻰ اﻟـﺸـﻬـﺎﺑﻰ رﺋــﻴﺲ ﺣـﺰب اﳉـﻴﻞ‪ :‬أن ﻧ ـﻈـﺎم‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤـﺔ ﻻ ﻨﻊ اﻟﻨﺎﺧﺒ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻠـﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺷﺤﻴﻬﻢ‬ ‫ﻗـﺎﺋﻼ ﻓ ـﻮﺟـﺌـﻨـﺎ ﻣـﻊ ﺗـﻄـﺒـﻴـﻖ ﻧـﻈـﺎم اﻟـﻘ ـﺎﺋـﻤـﺔ أن اﻟـﺮأى اﻟ ـﻌـﺎم‬ ‫ﻳـﺠﻬﻞ ﻧـﻮاب اﻟﻘـﺎﺋﻤـﺔ أﻣﺎ ﺣﺰب اﻟﺪﺳـﺘﻮر ﻓـﻘﺪ ﻃـﺎﻟﺐ ﺑـﻌﻘﺪ‬ ‫ﺣـﻮار ﻣﻮﺳﻊ ﻣﻊ اﻟـﻘﻮى اﻟﺴـﻴﺎﺳـﻴﺔ ﻟﻠـﺒﺤﺚ ﻓﻰ أﻧـﺴﺐ ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻧ ـﺘ ـﺨ ـﺎﺑﻰ ـﺼ ـﺮ ﻟ ـﻜ ـﻨﻪ أﻛ ـﺪ ﻋ ـﻠﻰ اﻋ ـﺘ ـﻤ ـﺎد ﻧ ـﻈ ـﺎم اﻟ ـﻘ ـﺎﺋ ـﻤ ـﺔ‬ ‫اﻟـﻨﺴـﺒـﻴـﺔ ﻣﻊ اﻷﺧﺬ ﻓﻰ اﻻﻋـﺘـﺒـﺎر ﺗﺼـﻐـﻴـﺮ ﻣﺴـﺎﺣـﺔ اﻟـﺪواﺋﺮ‬ ‫ﻟـﺘـﺤـﺴ ﻗـﺪرة اﻟـﺒـﺮ ـﺎن ا ـﻘـﺒﻞ ﻋـﻠـﻰ اﻟﺘـﻌـﺒـﻴـﺮ ﻋﻦ ﻣـﺨـﺘـﻠﻒ‬ ‫ﺗﻮﺟـﻬﺎت اﻟﺸﻌﺐ ا ﺼﺮى وﲡﻨـﺐ إﻫﺪار أﺻﻮات اﻟﻨﺎﺧﺒ‬ ‫اﻟـﺬى ﻳﻌﺎﻧﻰ ﻣـﻨﻪ اﻟﻨـﻈﺎم اﻟﻔﺮدى وﺟﺎء ﻓﻰ ﺑﻴـﺎن ﻟﻠﺤﺰب أن‬

‫‪١٢‬‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫ ‡×‡ ‡‪—u‡‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ½ b‡‡ ‡ L‬‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﺨ ـﺪام ﻧ ـﻈ ـﺎم اﻟ ـﻘ ـﺎﺋ ـﻤ ـﺔ ﺳ ـﻴ ـﺴ ـﺎﻋـﺪ ﻋ ـﻠﻰ ﺑ ـﻨ ـﺎء ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴـﺔ‬ ‫د ـﻘـﺮاﻃﻴـﺔ ﺣـﻘﻴـﻘـﻴﺔ ﺗـﻘـﻮم ﻋﻠﻰ أﺣـﺰاب ﻗـﻮﻳﺔ ﺗـﺘـﻨﺎﻓﺲ ﻓﻰ‬ ‫ﺑﺮاﻣـﺠﻬﺎ وﺣـﻠﻮﻟـﻬﺎ ﻟﺘـﺤﻘﻴﻖ اﻟـﺘﻘـﺪم واﻟﺘـﻨﻤﻴـﺔ اﻟﻌـﺎدﻟﺔ ﺑـﻌﻴﺪا‬ ‫ﻋـﻦ اﻟﻔـﺴـﺎد وﲢﻜﻢ رأس ا ـﺎل واﻟﻌـﺼـﺒﻴـﺎت‪ ..‬وﻟﺬﻟﻚ ﳒﺪ‬ ‫اﻧ ـﻘـ ـﺴ ـﺎﻣ ـﺎ ﺑ ـ ﻣ ـﺨ ـﺘـ ـﻠﻒ اﻟ ـﻘ ـﻮى اﻟ ـﺴ ـﻴـ ـﺎﺳ ـﻴ ـﺔ ﺣ ـﻮل ﻧ ـﻈ ـﺎم‬ ‫اﻻﻧـﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺒﺮ ـﺎﻧﻴﺔ وﻗﺪ ﻛﺸﻒ اﻟﺪﻛـﺘﻮر ﻋﻤﺮو اﻟﺸﻮﺑﻜﻰ‬ ‫ﻣﻘـﺮر ﳉﻨـﺔ ﻧﻈﺎم اﳊـﻜﻢ ﺑﻠـﺠﻨـﺔ اﳋﻤﺴـ ا ﻜـﻠﻔﺔ ﺑﺘـﻌﺪﻳﻞ‬ ‫اﻟﺪﺳـﺘﻮر ﺑﻮﺟﻮد اﻧﻘـﺴﺎم ﺣﻮل ﻧـﻈﺎم اﻻﻧـﺘﺨﺎﺑـﺎت ﻗﺎﺋﻼ ﺑﺄن‬ ‫ﻫـﻨﺎك اﻧـﻘﺴﺎﻣـﺎ ﺷﺪﻳﺪا داﺧﻞ ﳉﻨﺔ اﳋـﻤﺴ ﺣﻮل إﺟﺮاء‬ ‫اﻻﻧـﺘـﺨـﺎﺑـﺎت اﻟـﺒـﺮ ـﺎﻧـﻴـﺔ ﺑ ـﻨـﻈـﺎم اﻟـﻔـﺮدى أو اﻟـﻘـﻮاﺋﻢ واﻗـﺘـﺮح‬ ‫اﻟـﺸﻮﺑﻜﻰ ﺑﺈﺟﺮاء اﻻﻧﺘـﺨﺎﺑﺎت اﻟﺒﺮ ﺎﻧﻴـﺔ ﺑﻨﻈﺎم اﻟﻘﻮاﺋﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﶈﺎﻓﻈﺎت ﻻ اﻟﺪواﺋﺮ‪.‬‬ ‫»‪ «٢١٩‬ا ﺜﻴﺮة ﻟﻠﺠﺪل‬ ‫وﺗﺄﺗﻰ ا ـﺎدة »‪ «٢١٩‬اﻟﺘﻰ ﺗـﺘﺒـﻨﻰ ﺗﻔـﺴﻴـﺮا ﻣﺜـﻴﺮا ﻟـﻠﺠﺪل‬ ‫ـﺒـﺎد اﻟـﺸﺮﻳـﻌـﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴـﺔ اﻟـﺘﻰ ﻳـﻌﺘـﻤـﺪﻫﺎ اﻟـﺪﺳـﺘﻮر ﻓﻰ‬ ‫ﻣــﺎدﺗﻪ اﻟـﺜــﺎﻧـﻴـﺔ ﺑــﺎﻋـﺘ ـﺒـﺎرﻫــﺎ ا ـﺼـﺪر اﻟــﺮﺋـﻴــﺴﻰ ﻟـﻠ ـﺘـﺸـﺮﻳﻊ‬ ‫وﺑـﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ إﻋﻼن ﺣـﺰب اﻟﻨـﻮر ا ﻮاﻓـﻘﺔ ﻋﻠﻰ إﻟﻐـﺎء ﻫﺬه‬ ‫ا ـﺎدة إﻻ أﻧـﻪ اﺷـﺘـﺮط ﻹﻟ ـﻐـﺎﺋ ـﻬـﺎ ﺣــﺬف ﻛ ـﻠـﻤــﺔ ﻣ ـﺒـﺎد ﻣﻦ‬ ‫ا ــﺎدة اﻟـ ـﺜ ــﺎﻧ ـﻴ ــﺔ ﻟـ ـﻴـ ـﻜ ــﻮن ﻧﺺ ا ــﺎدة اﻟـ ـﺜ ــﺎﻧ ـﻴ ــﺔ اﻟـ ـﺸ ــﺮﻳـ ـﻌــﺔ‬ ‫اﻹﺳـﻼﻣـﻴـﺔ ا ـﺼـﺪر اﻷﺳــﺎﺳﻰ ﻟـﻠـﺘـﺸــﺮﻳﻊ ﺑـﺪﻻ ﻣﻦ ﻣـﺒـﺎد‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﻳـﻘــﻮل ا ــﻬــﻨـﺪس ﺻـﻼح ﻋـﺒــﺪا ــﻌــﺒـﻮد ﻋــﻀــﻮ اﺠﻤﻟـﻠﺲ‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳﻰ ﳊﺰب اﻟﻨﻮر‪ :‬أن ﻗﺒﻮل اﳊﺰب إﻟﻐﺎء ا ﺎدة »‪«٢١٩‬‬ ‫ﻣ ـﺮﻫ ـﻮن ﺑ ـﺤ ـﺬف ﻛ ـﻠ ـﻤ ـﺔ ﻣ ـﺒ ـﺎد ﻣﻦ ا ـﺎدة اﻟ ـﺜ ـﺎﻧ ـﻴ ـﺔ وﺑ ـﺬﻟﻚ‬ ‫ﻻﻧـﺤـﺘـﺎج ﻟﺘـﻔـﺴـﻴـﺮﻫـﺎ أو دﻣﺞ ا ـﺎدﺗـ اﻟـﺜـﺎﻧـﻴﺔ و »‪ «٢١٩‬ﻓﻰ‬ ‫ﻣـﺎدة واﺣـﺪة ﻛ ـﻤـﺎ ﺧـﺮﺟﺖ ﻓـﻰ اﻹﻋﻼن اﻟـﺪﺳـﺘـﻮرى اﻷﺧ ـﻴـﺮ‬ ‫ﻟـﻠـﺮﺋـﻴﺲ ا ـﺆﻗﺖ ﻋـﺪﻟﻰ ﻣـﻨـﺼﻮر‪ ..‬وﻳـﻀـﻴﻒ أن ﺣﺰب اﻟـﻨﻮر‬ ‫ﻗﺎم ﻓﻰ اﳉـﻤﻌﻴﺔ اﻟﺘـﺄﺳﻴﺴـﻴﺔ اﻟـﺴﺎﺑﻘـﺔ ﺑﻮﺿﻊ ا ﺎدة »‪«٢١٩‬‬ ‫ﻓـﻰ دﺳـ ـﺘ ـ ـﻮر »‪ «٢٠١٢‬ﻋـ ـﻨ ـ ـﺪﻣـ ـﺎ رﻓﺾ اﻟ ـ ـﺘـ ـﻴ ـ ـﺎر اﻟـ ـﻌـ ـﻠ ـ ـﻤـ ـﺎﻧﻰ‬ ‫واﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻰ ﺣﺬف ﻛﻠﻤﺔ ﻣﺒﺎد أو وﺿﻊ ﻛﻠﻤﺔ أﺣﻜﺎم ﻓﻠﺠﺄﻧﺎ‬ ‫إﻟﻰ ﻫـﺬا اﻟ ـﺘ ـﻔ ـﺴ ـﻴـﺮ واﻟ ـﺬى وﺿ ـﻌـﻪ اﻷزﻫـﺮ اﻟ ـﺸ ـﺮﻳـﻒ وﻫـﻮ‬ ‫ا ﺆﺳﺴﺔ ا ﻌﺘﺮف ﺑﻬﺎ ﻋﺎ ﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻓﻰ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﻮﻗﻒ ﺣﺰب اﻟﻨـﻮر ﻣﻦ ﻣﻮاﻓﻘﺘﻪ ﻋﻠﻰ إﻟﻐﺎء‬ ‫ا ﺎدة »‪ «٢١٩‬ﺷـﻨﺖ اﻷﺣﺰاب اﻹﺳﻼﻣـﻴﺔ اﻷﺧﺮى ﻫﺠـﻮﻣﺎ‬ ‫ﻋ ــﻠﻰ ﺣ ــﺰب اﻟ ـﻨ ــﻮر وﺣ ــﺬر إﻳـ ـﻬــﺎب ﺷـ ـﻴ ـﺤ ــﺔ رﺋ ــﻴﺲ ﺣــﺰب‬ ‫اﻷﺻـﺎﻟــﺔ ﺟـﻤــﻴﻊ أﺑـﻨــﺎء اﻟـﺘ ـﻴـﺎر اﻹﺳﻼﻣﻰ ﻣﻦ اﻟـﺘ ـﻌـﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫ﺣ ــﺰب اﻟ ـﻨ ــﻮر واﻟـ ـﺸ ـﻴـﺦ ﻳــﺎﺳ ــﺮ ﺑــﺮﻫ ــﺎﻣﻰ‪ ..‬ﻗ ــﺎﺋﻼ ﻟﻸﺳﻒ‬ ‫ﻋ ـﻨـﺪﻣـﺎ ﺗـﺼـﺪى اﻟـﺒـﺮﻫــﺎﻣﻰ وﺗـﻮاﺑـﻌﻪ ـﻮﺿـﻮع ﻣـﺎدة »‪«٢١٩‬‬ ‫ﻛــﻨﺖ أﺗ ـﺼـﻮر أﻧــﻬﻢ ﻗــﺪ ﻳـﻌ ـﻤـﻠــﻮن ﻟـﻠــﺪﻓــﺎع ﻋـﻨ ـﻬـﺎ وﺑ ـﺼـﺮف‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ رأﻳﻰ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻣﻌﺮﻛﺔ ﺗﺎﻓﻬﺔ ﻓﻰ ﻇﻞ ﺿﻴﺎع اﻟﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟـﻜﺎﻣﻞ ﲢﺖ اﻟﺪوﻟـﺔ اﻟﺒﻮﻟـﻴﺴﻴـﺔ اﻟﻘﻤـﻌﻴﺔ إﻻ أﻧﻰ ﻃﺎﻟﺒﺖ‬ ‫إﺧﻮاﻧﻰ ﺑﻌﺪم اﻻﳒـﺮاف ﺧﻠﻔﻬﻢ وﻋﺪم اﻹﻧﻜﺎر ﻓﻰ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻧـﻔـﺴﻪ ﻟـﻜﻦ ﺑﻌـﺪﻣـﺎ ﻧـﻜﺴـﻮا ﻋـﻠﻰ رؤوﺳـﻬﻢ وأﺑﻰ اﻟﻠﻪ إﻻ أن‬ ‫ﻳ ـﻈـﻠــﻮا ﻓﻰ ﻏ ـﻴــﻬﻢ ـﻨـﺘــﻬﻰ »اﻟــﻮﻗــﺎﺣــﺔ« ﻓﻰ ﺣــﺪﻳـﺜــﻬﻢ ﻋﻦ‬

‫إﺧـﻮاﻧـﻬﻢ ﻓﺄدﻋـﻮ أﺧﻮاﻧﻰ ﻟـﻔﺾ أﻳﺪﻳـﻬﻢ ﻣﻦ ﻫﺆﻻء اﳋـﻮﻧﺔ‬ ‫وﲢــﺬﻳــﺮ اﳉ ـﻤــﻴﻊ ﻣ ـﻨــﻬﻢ ﻓ ـﻬــﺆﻻء ﻟ ـﻴ ـﺴــﻮا إﻻ أﺣـﺪ اﻷوﺟﻪ‬ ‫اﻟﻘﺒﻴﺤﺔ ﻟﺘﻤﺮﻳﺮ اﻻﻧﻘﻼب اﻟﻔﺎﺷﻞ‪.‬‬ ‫ﺷﺪﻳﺪة اﻟﺘﻌﻘﻴﺪ‬ ‫ا ـ ـ ـﻌ ـ ــﺮوف أن ﳉـ ـ ـﻨـ ــﺔ اﻟـ ‪١٠‬ﺣ ـ ــﺬﻓﺖ ا ـ ــﺎدة »‪ «٢١٩‬ﻣﻦ‬ ‫ا ﺴـﻮدة اﻟﺘﻰ ﻗﺪﻣـﺘﻬﺎ إﻟﻰ ﳉـﻨﺔ اﻟـ »‪ «٥٠‬ﻟﻜﻦ ﺣـﺰب اﻟﻨﻮر‬ ‫وﻏﻴـﺮه ﻣﻦ اﻷﺣﺰاب اﻟـﺪﻳﻨـﻴـﺔ ﺗﻌـﺘﺮض ﺑـﺸﺪة ﻋـﻠﻰ ﺣـﺬﻓـﻬﺎ‬ ‫وﻣـﻦ ا ﺘـﻮﻗﻊ أن ﻳـﺜﻮر اﳉـﺪل ﻣـﺠـﺪدا ﺣـﻮﻟـﻬـﺎ ﻓﻰ ﳉـﻨﺔ اﻟـ‬ ‫»‪ «٥٠‬ﻛ ـﻤـﺎ ﻳـﺘــﻮﻗﻊ أن ﺗـﺜـﻴـﺮ ﻣـﺎدة ﻣ ـﺒـﺎد اﻟـﺸــﺮﻳـﻌـﺔ اﳉـﺪل‬ ‫أﻳ ـﻀـﺎ ﺑ ـﻌــﺪ رﻫﻦ ﺣــﺰب اﻟـﻨــﻮر إﻟ ـﻐــﺎء ا ـﺎدة »‪ «٢١٩‬ﺑــﺈﻟ ـﻐـﺎء‬ ‫ﻛ ـ ـﻠـ ـﻤـ ــﺔ ﻣـ ـﺒ ــﺎد ‪ :‬ﻓـ ــﻮﺟﻪ اﳋﻼف ﺣـ ــﻮل ﻣ ــﺎدة اﻟـ ـﺸـ ــﺮﻳـ ـﻌ ــﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣـﻴـﺔ ﻳـﻮﺿـﺤﻪ اﻟـﺪﻛـﺘـﻮر ﺳـﻌـﺪ اﻟﺪﻳﻦ اﻟـﻬﻼﻟﻰ أﺣـﺪ‬ ‫ـﺜـﻠﻰ اﻷزﻫـﺮ ﻓﻰ ﳉـﻨـﺔ اﳋ ـﻤـﺴـ ﻟـﺘـﻌـﺪﻳﻞ اﻟـﺪﺳـﺘـﻮر‬ ‫ﻗـﺎﺋﻼ‪ :‬أن ا ـﺎدة أدﺧـﻠﺖ اﺠﻤﻟـﺎﻟﺲ اﻟـﺘـﺸـﺮﻳـﻌـﻴﺔ ﻓـﻰ ﻣﺴـﺎﺋﻞ‬ ‫ﻓﻘـﻬﻴـﺔ ﺷﺪﻳـﺪة اﻟﺘـﻌﻘـﻴﺪ وﻫـﺬه اﻷوﺟﻪ ﺗﺸـﻤﻞ ﺛﻼﺛﺔ أﺷـﻴﺎء‬ ‫ﻣ ـﺘـﻨـﺎﻗـﻀــﺔ أوﻟـﻬـﺎ اﻷدﻟـﺔ اﻟ ـﻜـﻠـﻴـﺔ ﻟ ـﻠـﺸـﺮﻳـﻌــﺔ اﻹﺳﻼﻣـﻴـﺔ ﺛﻢ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻷﺻﻮﻟﻴﺔ واﻟﻔﻘﻬﻴﺔ ﻟﻠﺸﺮﻳﻌﺔ ﺛﻢ ا ﺼﺎدر ا ﻌﺘﺒﺮة‬ ‫ﻟـﻠـﺸـﺮﻳـﻌﺔ اﻻﺳـﻼﻣﻴـﺔ ﻓﻰ ﻣـﺬاﻫﺐ أﻫـﻞ اﻟـﺴُـﻨـﺔ واﳉـﻤـﺎﻋﺔ‬ ‫وﺳـﺒﺐ ﺗـﻨـﺎﻗـﻀﻬـﺎ أن ا ـﺼﺎدر ا ـﻌـﺘﺒـﺮة ﻫﻰ ﻧـﻔـﺴـﻬـﺎ اﻷدﻟﺔ‬ ‫واﻟ ـﻘــﻮاﻋــﺪ واﻟ ـﻔ ـﻘ ـﻬــﺎء ﻻﻳ ـﻌـﺒــﺮون ـﺼ ـﻄــﻠﺢ أﻫـﻞ اﻟ ـﺴُ ـﻨـﺔ‬ ‫واﳉﻤـﺎﻋﺔ وإ ـﺎ ﻫﻮ ﺗـﻌﺒـﻴﺮ ﻋـﻠﻤـﺎء اﻟﻌـﻘﻴﺪة ﻋـﻨـﺪﻣﺎ ﺗـﻜﻮن‬ ‫اﻷﻣﻮر ﻓﻰ ﻣـﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻔـﻜﺮ اﻹﳊﺎدى ﻟـﻜﻦ اﻟﻔـﻘﻬﺎء ﻳـﻌﺒﺮون‬ ‫ﺑــﺎ ــﺬاﻫﺐ اﻟ ـﺴُ ـﻨ ـﻴــﺔ ﻓﻰ ﻣ ـﻘــﺎﺑ ـﻠــﺔ ا ــﺬاﻫﺐ اﻟـ ـﺸ ـﻴ ـﻌ ـﻴــﺔ وﻻ‬ ‫ﻳ ـﻌــﺮﻓ ــﻮن ﻟــﻔﻆ اﳉـ ـﻤــﺎﻋــﺔ أﺑ ــﺪا‪ ..‬ﻣ ـﻀ ـﻴـ ـﻔــﺎ أﻧﻪ ﺑ ــﺎﻟ ـﻨ ـﻈــﺮ‬ ‫ﻟـﻠ ـﻤـﺬاﻫﺐ اﻟـﺴُـﻨ ـﻴـﺔ ﺳـﻨ ـﺠـﺪ أﻧـﻬــﺎ ﻣـﺘـﻘــﺎرﺑـﺔ وﻣـﺘــﺪاﺧـﻠـﺔ ﻣﻊ‬ ‫ا ـﺬاﻫﺐ اﻟ ـﺸ ـﻴـﻌ ـﻴــﺔ ﻓﻰ أﻛ ـﺜـﺮ ﻣـﻦ ﺗـﺴ ـﻌ ـ ﻓﻰ ا ــﺎﺋـﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻣـﺴــﺎﺋﻞ اﻟـﻔــﻘﻪ ﻣﻦ اﻟ ـﻌـﺒـﺎدات وا ـﻌـﺎﻣﻼت إﺿــﺎﻓـﺔ إﻟﻰ أن‬ ‫أﻛـﺜﺮ اﻷدﻟـﺔ اﻟﻜـﻠﻴـﺔ ﻣﺤﻞ ﺧﻼف ﻓﻰ اﻻﻋـﺘﺒﺎر ﻋـﻨـﺪ ﻓﻘـﻬﺎء‬ ‫اﻟ ـﺴُـﻨــﺔ أﻣـﺎ أﻫﻢ ﻣــﺎ ﻳـﺘ ـﻨـﺎﻗﺾ ﻣـﻊ ﻫـﺬه ا ـﺎدة ﻫــﻮ أن دﻟـﻴﻞ‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﺘ ــﺎب واﻟ ـﺴُ ـﻨ ــﺔ إن ﻛــﺎن ﻣــﺤﻞ إﺟـ ـﻤــﺎع ‪ ..‬إﻻ أن دﻻﻟــﺘﻪ‬ ‫ﻇ ـﻨـﻴـﺔ ﻓﻰ ا ـﺴـﺎﺋﻞ اﻟ ـﻌـﻤـﻠـﻴـﺔ ﺑـﺎﻻﺗـﻔـﺎق ـﻌـﻨﻰ أﻧﻪ ﻻﻳـﻮﺟـﺪ‬ ‫ﻧـﺺ إﻻ وﻟﻪ أﻛـ ـ ـﺜـ ــﺮ ﻣﻦ دﻻﻟ ـ ــﺔ ﻓ ـ ـﻀـﻼ ﻋﻦ أن اﻟـ ـ ـﻘـ ــﻮاﻋـ ــﺪ‬ ‫اﻷﺻﻮﻟـﻴﺔ واﻟـﻔﻘـﻬﻴـﺔ ﻣﺤﻞ ﺧﻼف ﻋـﻨﺪ ﻓـﻘﻬـﺎء أﻫﻞ اﻟﺴُـﻨﺔ‬ ‫وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻓـﻘـﺪ أﺟـﻤـﻌـﻮا ﻋـﻠﻰ أن ﻗـﺎﻋـﺪة اﻟﻘـﻮاﻋـﺪ ﻫﻰ أﻧﻪ‬ ‫ﻻ إﻃـﺮاد ﻓـﻰ ﻗـﺎﻋـﺪة ـﻌـﻨﻰ أن ﻛـﻞ ﻗـﺎﻋـﺪة ﻟ ـﻬـﺎ اﺳ ـﺘـﺜ ـﻨـﺎء‬ ‫ﺑ ـﻘـﺪرة ﻛﻞ ﻓـﻘـﻴﻪ ﺑـﺤـﺴـﺐ اﻃﻼﻋﻪ أو ﺗـﻘـﺪﻳـﺮه ﻟﻸﻣـﻮر وﻛﻞ‬

‫‪…b¹bý U U I½« ∫vJÐuA « ËdLŽ Æœ‬‬ ‫‪‡ ‡ ‡ ×¹ W¹uN « ∫v öN « s¹b « bFÝÆœ‬‬ ‫د‪ .‬ﻧﺼﺮ ﻓﺮﻳﺪ واﺻﻞ‬

‫د‪ .‬ﻋﻤﺮو اﻟﺸﻮﺑﻜﻰ‬


‫‪W¹UH‬‬ ‫‪V¹d"ð‬‬ ‫‪∫ rKIÐ‬‬

‫‪5‡‡ ‡ Š ‚“«d‡‡ ‡ « b‡‡ ‡³Ž‬‬ ‫‪a.razk@yahoo.com‬‬

‫ﻫﺬه أﻣﻮر ﻓﻘﻬﻴﺔ ﻛﺎن ﻳﺠﺐ أن ﺗﺆﺧﺬ ﻓﻰ اﻻﻋﺘﺒﺎر‪.‬‬ ‫ﻏﻤﻮض وﺗﻨﺎﻗﺾ‬ ‫وﻳ ــﻮﺿﺢ د‪.‬اﻟ ــﻬﻼﻟﻰ‪ :‬أن ا ـ ــﺎدة ‪ ٢١٩‬ﺟـ ــﺎءت ﻣـ ـﻔ ـ ـﺴ ــﺮة‬ ‫ﻟـﻠـﻤـﺎدة اﻟـﺜـﺎﻧـﻴـﺔ ﻟـﻠـﺪﺳـﺘـﻮر ا ـﻌـﻄﻞ وﻫﻰ ﻣـﺎدة ﺑـﻬـﺎ ﻏـﻤﻮض‬ ‫وﺗـﻨﺎﻗﺾ واﻧﻬﺎ ﺟﺎءت ﻟـﺘﺨﺪم أﻏﺮاﺿﺎ ﻣـﻌﻴﻨﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻣﻦ أن ﻣـﺒﺎد اﻟـﺸﺮﻳﻌـﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴـﺔ ﻣﻌﺮوﻓـﺔ ﻟﻠـﺠﻤﻴﻊ وﻫﻰ‬ ‫ﻣ ـﻌ ـﻠــﻮﻣــﺔ ﻣـﻦ اﻟــﺪﻳﻦ ﺑــﺎﻟ ـﻀــﺮورة ﻓﻼ أﺣــﺪ ﻳـ ـﺠــﻬﻞ ﻣ ـﺒــﺎد‬ ‫اﻻﺳﻼم ا ـﺘـﻤ ـﺜـﻠـﺔ ﻓﻰ اﻟ ـﻌـﺪل وا ـﺴــﺎواة واﳊـﺮﻳــﺔ وﺣـﻔﻆ‬ ‫اﻟﻀـﺮورات اﳋﻤﺲ ﻣﻦ اﻟـﺪﻳﻦ واﻟـﻨﻔﺲ واﻟـﻌﻘﻞ واﻟـﻌﺮض‬ ‫وا ـﺎل وأﻗـﻮل أن ﻫﺬه ا ـﺎدة »‪ «٢١٩‬ﻛﻞ ﻣﺎورد ﺑـﻬﺎ ﺗـﻌـﻘـﻴﺪ‬ ‫ـﺼـﻄـﻠـﺤـﺎت وﺷـﺮوط ﻓـﻘـﻬـﻴـﺔ ﺧﻼﻓـﻴـﺔ ﻏـﺎﻣـﻀـﺔ وﺳـﻮف‬ ‫ﺗـ ـ ـﻜـ ـ ــﻮن ﻫ ـ ــﺬه ا ـ ـ ــﺎدة ﻣﻦ أوﻟـﻰ ا ـ ــﻮاد اﻟـ ـ ــﺘﻰ ﺳـ ـ ــﻮف ﺗـ ـ ــﺘﻢ‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ وﺗﻌﺪﻳﻠﻬﺎ أو ﺣﺬﻓﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﺴـﺘـﻤــﺮ اﳉـﺪل ﺣـﻮل ﺑـﻌﺾ ا ــﻮاد اﳋـﺎﺻـﺔ ﺑــﺎﻟـﻬـﻮﻳـﺔ‬ ‫واﻟــﺘﻰ ﻣ ـﻨـﻬــﺎ أﻳـﻀــﺎ إﻧ ـﺸـﺎء اﻷﺣــﺰاب ﻋـﻠـﻰ أﺳﺲ دﻳـﻨ ـﻴـﺔ‪..‬‬ ‫وﺑﺤﺴﺐ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳـﻌﺪ اﻟﺪﻳﻦ اﻟﻬﻼﻟﻰ أن اﻟﻬﻮﻳﺔ ﻳﺤﺪدﻫﺎ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ واﻟـﺪﺳﺘﻮر ﻣﺮآة ﻟﻪ وﻟـﻴﺲ ﻣﻮﺟﻬﺎ ﻓـﺎﻟﺪﺳﺘﻮر ﻳﺠﺐ‬ ‫أن ﻳ ـﻌـ ـﺒــﺮ ﻋﻦ واﻗﻊ ا ـﺼــﺮﻳـ ﻓﻰ اﻟ ـﺘـ ـﻨــﻮع اﻷﻳــﺪﻳــﻮﻟــﻮﭼﻰ‬ ‫واﻟـﻔـﻜـﺮى واﻟ ـﺴـﻴـﺎﺳﻰ‪ .‬ﻛـﻤــﺎ أن اﻟـﺪﺳـﺘـﻮر ﻻﻳــﺮﺳﻢ اﻟـﻬـﻮﻳـﺔ‬ ‫وﻟـﻜﻦ ﻳـﻘـﺮأﻫـﺎ ﻓﻬـﻮ ﻳـﻨﺺ ﻋـﻠﻰ ﻋـﺪم إﻧـﺸـﺎء أﺣـﺰاب دﻳـﻨـﻴﺔ‬ ‫ﺑـﻴـﻨـﻤـﺎ اﻟـﻮاﻗﻊ أن ﻫـﻨـﺎك أﺣـﺰاﺑـﺎ دﻳـﻨـﻴـﺔ ﻛـﻤﺎ ﻳـﻨﺺ ﻋـﻠﻰ أن‬ ‫اﻟـﺴ ـﻴـﺎدة ﻟـﻠ ـﺸـﻌﺐ ﺑـﻴ ـﻨـﻤــﺎ اﻟـﻔ ـﺘـﺎوى اﻟــﺘﻰ ﺗـﻤــﻠﻚ اﻷﺻـﻮات‬ ‫اﻷﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﻓﻰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪.‬‬ ‫وﺗـﺎﺑﻊ د‪.‬ﺳﻌـﺪ اﻟﻬﻼﻟﻰ‪ :‬أﻧﻪ ﻋﻠﻰ اﻟـﺮﻏﻢ ﻣﻦ وﺟﻮد ﻣﺎدة‬ ‫ﺧـﺎﺻـﺔ ﻣﻦ اﻟـﺪﺳﺘـﻮر ا ـﻌﻄﻞ ﺗـﻨﺺ ﻋـﻠﻰ ﻋﺪم ﻗـﻴـﺎم ﺣﺰب‬ ‫ﺳـ ـﻴ ــﺎﺳﻰ ﻋ ــﻠﻰ أﺳــﺎس اﻟ ـﺘ ـﻔ ــﺮﻗــﺔ ﺑ ـ ا ــﻮاﻃـ ـﻨ ـ ﺑ ـﺴــﺒﺐ‬ ‫اﳉـﻨﺲ أو اﻷﺻﻞ أو اﻟـﺪﻳـﻦ ﻟـﻜﻦ ﻫ ـﻨـﺎك ﺑـﻌﺾ اﻷﺣـﺰاب‬ ‫ﲡـﻬﺮ ـﻤﺎرﺳـﺘـﻬﺎ اﻟـﺴـﻴﺎﺳـﻴﺔ ﻋﻠـﻰ أﺳﺎس دﻳﻨﻰ وﲢـﺘﻤﻰ‬ ‫ﺑ ــﺎﻟــﺪﻳـﻦ وﺳ ــﻮف ﻳ ـﻜ ــﻮن ﻫـ ـﻨ ــﺎك ﻃ ــﺮح ﻟـ ـﻬ ــﺬا اﻟ ـﺸ ــﺄن ﺗ ــﺘﻢ‬ ‫ﻣ ـﻨـﺎﻗ ـﺸـﺘـﻪ ﺑـﺸــﻜﻞ إﻳ ـﺠـﺎﺑﻰ وﺳـﻮف ﻳ ـﺨـﺘﺺ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺳ ـﻴـﻮن‬ ‫ﺑ ـﻄـﺮح رؤﻳــﺔ ﻋـﺪم إﻧ ـﺸـﺎء ﺣــﺰب ﻋـﻠـﻰ أﺳـﺎس دﻳــﻨﻰ ﻻﻓ ـﺘـﺎ‬ ‫ﻋـﻠﻰ ﻣﺎﻧﺺ ﻋـﻠـﻴﻪ دﺳـﺘـﻮر »‪ «٢٠١٢‬ﻣـﻨﻊ ﺗـﺄﺳﻴـﺲ أﺣﺰاب‬ ‫ﻋ ــﻠﻰ أﺳــﺎس دﻳ ــﻨﻰ ﻣﻦ ا ـ ـﻔــﺮوض أن ﻳــﺆدى آﻷن إﻟﻰ ﺣﻞ‬ ‫اﻷﺣﺰاب اﻟـﻘﺎﺋـﻤﺔ واﻟـﺘﻰ ﺗﻌﻤﻞ ﻋـﻠﻰ أﺳﺎس دﻳـﻨﻰ ﻣﻄـﺎﻟﺒﺎ‬ ‫ﺑ ــﻮﻗﻒ ا ـ ـﺘــﺎﺟ ــﺮة ﺑ ــﺎﻟ ــﺪﻳﻦ اﻵن وﻻﺑ ــﺪ ﻣﻦ ﲢ ــﺮﻳــﺮ اﻟ ــﺪﻳﻦ‬ ‫ﻟـ ـﺘـ ـﻜـ ــﻮن اﻟ ــﻌﻼﻗ ــﺔ ﺻ ــﺎدﻗــﺔ ﺑـ ـ اﻟـ ـﻌـ ـﺒــﺪ ورﺑﻪ وﻣـﻦ ﻳ ــﺮﻳ ــﺪ‬

‫‪ UÐU ²½ô« ÂUE½ ‰uŠ WM­K « qš«œ‬‬

‫‡ ‡ ‡ ‡‡‪…¬d‡‡ —u²‡‡Ýb «Ë VF‡‡A « U¼œb‬‬ ‫د‪ .‬ﺳﻌﺪ اﻟﺪﻳﻦ اﻟﻬﻼﻟﻰ‬

‫د‪ .‬ﺷﻮﻗﻰ ﻋﻼم‬

‫اﻟ ـﺘ ـﺤــﺪث ﻓـﻰ اﻟـﺪﻳـﻦ ﻓ ـﻌـﻠ ـﻴـﻪ أن ﻳـﻨــﻘﻞ اﻟــﻨﺺ دون إدﺧــﺎل‬ ‫ﻓﻬﻤﻪ اﻟﺸﺨﺼﻰ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫ا ﻮاﻃﻨﺔ‬ ‫وﻣﻦ ﺟــﺎﻧـﺒﻪ ﻳـﺮى د‪.‬ﺷـﻮﻗـﻰ ﻋﻼم ﻣـﻔــﺘﻰ اﳉـﻤ ـﻬـﻮرﻳـﺔ‬ ‫وﻋـﻀﻮ ﳉـﻨﺔ اﳋـﻤﺴـ ﻟﺘـﻌﺪﻳﻞ اﻟـﺪﺳﺘﻮر ﻳـﻮﺟﺪ إﺟـﻤﺎع‬ ‫ﺑ ـ ﻛﻞ ﻃــﻮاﺋﻒ اﻟـﺸــﻌﺐ ﻋــﻠﻰ ﻋـﺪم اﳋــﺮوج ﻋﻦ ﻫــﻮﻳـﺘ ـﻨـﺎ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣـﻴـﺔ اﳊـﻀﺎرﻳـﺔ ﺑـﺎﻋـﺘـﺒـﺎر ا ﻮاﻃـﻨـﺔ ا ـﻌـﻴـﺎر واﶈﺪد‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻰ ﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺸـﻌﺐ وﺑﻌﻀﻪ ﺑﺒﻌﺾ ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن‬ ‫أﻋـﻀﺎء اﻟـﻠﺠـﻨﺔ ا ـﻤﺜـﻠ ﻟﻸزﻫـﺮ ﺳﻴـﻌﻤـﻠﻮن ﺟﺎﻫـﺪﻳﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗـﻮﺿـﻴﺢ رؤﻳـﺔ اﻷزﻫـﺮ اﻟـﺸـﺮﻳﻒ ﻓﻰ اﻟـﻠﺠـﻨـﺔ ﺑـﻌـﺪ اﻟـﺪراﺳﺔ‬ ‫اﻟ ـﺸـﺮﻋـﻴـﺔ واﻟـﻠ ـﻐـﻮﻳـﺔ اﻟـﻮاﻓـﻴــﺔ واﻟـﻜـﺎﻓـﻴـﺔ ﻟ ـﻠـﺘـﻔـﺎﺻـﻴﻞ ﻛـﻠـﻬـﺎ‬ ‫ﻓ ــﺎﻷزﻫــﺮ ا ـ ـﺴـ ـﺌــﻮل اﻷول ﻋﻦ اﳊـ ـﻔ ــﺎظ ﻋ ـﻠـﻰ اﻟ ـﺸ ــﺮﻳـ ـﻌــﺔ‬ ‫اﻹﺳـﻼﻣ ـﻴ ــﺔ وﻋ ـﻠـﻰ اﻟ ـﻬ ــﻮﻳ ــﺔ اﻹﺳﻼﻣـ ـﻴــﺔ وأن ﻫ ــﺬا ا ـ ـﻌــﻨﻰ‬ ‫راﺳﺦ ﻟﺪى ﻗﻄﺎﻋﺎت اﻟﺸﻌﺐ ا ﺼﺮى ﻛﻠﻬﺎ‪..‬‬ ‫وﻳـﺮﻓﺾ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧـﺼﺮ ﻓﺮﻳﺪ واﺻﻞ ﻣـﻔﺘﻰ اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻷﺳﺒﻖ‪ :‬ﺗـﻜﻮﻳﻦ أﺣـﺰاب ﻋﻠﻰ أﺳﺎس دﻳـﻨﻰ ﻗﺎﺋﻼ ﻳﺠﺐ أن‬ ‫ﺗـﻜـﻮن ﻋـﻠﻰ أﻫـﺪاف ﺳـﻴـﺎﺳـﻴـﺔ وﻣـﺪﻧـﻴـﺔ ﺗـﻬـﺪف ﳋـﺪﻣﺔ ﻛﻞ‬ ‫ﻣـ ــﺎﻳ ـ ـﺘـ ـﻌـ ــﻠﻖ ـ ـﺼ ــﺎﻟـﺢ اﻟـ ـﺸـ ــﻌﺐ وﻳ ـ ـﺤـ ــﻘﻖ اﻷﻣﻦ واﻟـ ــﺴﻼم‬ ‫واﻟـﻌﺪاﻟﺔ اﻻﺟﺘـﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑـﻌﻴﺪا ﻋﻦ اﻷﺣﺰاب اﻟﺘﻰ ﺗﺪﻋﻮ إﻟﻰ‬ ‫أن ﻣـﻦ ﻳ ـﻜــﻮن ﻣ ـﻌ ــﻬﻢ ﻫــﻮ ﻣﻦ أﻫﻞ اﻟ ــﺪﻳﻦ وﻏ ـﻴــﺮﻫﻢ ﺧــﺎرج‬ ‫اﻟــﺪﻳﻦ وﻫــﺬا ﻫ ــﻮ ﻟﻸﺳﻒ اﻟــﺬى ﻛــﺎن ﺳ ــﺎﺋــﺪا ﻓﻰ اﻟ ـﻔ ـﺘــﺮة‬ ‫ا ــﺎﺿ ـﻴـﺔ‪ ..‬ﻣــﻮﺿ ـﺤـﺎ أن اﳋﻼف اﻟ ـﻘــﺎﺋﻢ اﻵن ﻫـﻮ ﺧﻼف‬ ‫ﺳﻴـﺎﺳﻰ وﻟﻴﺲ ﺧﻼﻓﺎ دﻳـﻨﻴـﺎ وأن اﻻﺳﻼم ﻋﻘـﻴﺪﺗﻪ دﻳـﻨﻴﺔ‬ ‫وﻟـﻜﻦ دوﻟـﺘـﻪ ﻣـﺪﻧ ـﻴـﺔ وﻳــﺠﺐ أن ﺗ ـﻘـﻮم اﻷﺣــﺰاب ﻋــﻠﻰ ﻫـﺬا‬ ‫اﻷﺳﺎس وﻫﻮ اﻟﺴﻴﺎﺳﻰ ﻻ اﻟﺪﻳﻨﻰ‪.‬‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ واﻹﻋﻼم‬ ‫ﻻﻳﺰال اﳉﺪل ﻣـﺤﺘﺪﻣﺎ ﺣﻮل ﺑﻌﺾ ا ﻮاد اﻷﺧﺮى أﺑـﺮزﻫﺎ‬ ‫ا ـﻮاد ا ـﺘـﻌـﻠـﻘـﺔ ﺑـﺤـﺮﻳـﺔ اﻟ ـﺼـﺤـﺎﻓـﺔ واﻹﻋﻼم وا ـﺎدة اﳋـﺎﺻـﺔ‬ ‫ﺑﺤﺼـﺔ اﻟﻌﻤﺎل واﻟﻔﻼﺣ »‪ ٥٠‬ﻓﻰ ا ـﺌﺔ« ﻓﻰ اﻟﺒﺮ ﺎن ﻓﻀﻼ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻨﺺ اﳋـﺎص ﺑﺘﻘﻠـﻴﺺ ﺻﻼﺣﻴﺎت ﻫـﻴﺌﺔ ﻗﻀـﺎﻳﺎ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫وا ـﺎدة اﳋـﺎﺻ ـﺔ ﺑـﺴـﻠ ـﻄـﺎت رﺋـﻴﺲ اﳉ ـﻤـﻬـﻮرﻳـﺔ وﻏ ـﻴـﺮﻫـﺎ ﻣﻦ‬ ‫ا ـﻮاد اﻷﺧـﺮى‪ ..‬ﻓﻰ ا ـﻘـﺎﺑﻞ اﻋـﺘـﺒـﺮ ﻣـﺎ ﻳـﺴـﻤﻰ ﺑـﺘـﺤـﺎﻟﻒ دﻋﻢ‬ ‫اﻟ ـﺸـ ـﺮﻋ ـﻴـ ـﺔ اﻟ ـﺬى ﺗـ ـﻘ ـﻮده ﺟ ـﻤـ ـﺎﻋ ـﺔ اﻹﺧـ ـﻮان أن اﻟ ـﺘـ ـﻌ ـﺪﻳﻼت‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮرﻳﺔ ا ﺘﻮﻗﻌﺔ ﺗﺼﺐ ﺑﺈﲡﺎه اﺳﺘﻌﺎدة ﻧﻈﺎم ﻣﺒﺎرك وﻗﺎل‬ ‫ﻓﻰ ﺑـﻴ ـﺎن أن ﻫـﺬه اﻟـﺘ ـﻌـﺪﻳﻼت ﻓ ـﺘـﺤﺖ اﻟ ـﺒـﺎب ﻹﻋـﺎدة اﻟ ـﻨـﻈـﺎم‬ ‫اﻟـﺮﺋ ـﺎﺳﻰ اﻟـﺬى أﻧـﺘﺞ ﻟـﻨ ـﺎ ﻓـﺮاﻋـ ﻣـﺨ ـﺘـﻠـﻔـﺔ ﺣـﻜ ـﻤـﻮﻧـﺎ ﻋـﻘـﻮدا‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ وﻛﺎن آﺧﺮﻫﻢ اﻟـﺮﺋﻴﺲ اﺨﻤﻟﻠﻮع ﻣﺒﺎرك وﺟﺎء ﻓﻰ اﻟﺒﻴﺎن‬ ‫أن ﻫﺬه اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت ﺟﺎءت ﻟﺘﺴﺘﻜﻤﻞ ﻣﺤﺎوﻻت إﻋﺎدة ﻋﻘﺎرب‬ ‫اﻟﺴـﺎﻋﺔ ﻟـﻠﻮراء ﺑـﺘﻌﺪﻳﻞ »‪ «٣٢‬ﻣـﺎدة ﻣﻌـﻈﻤـﻬﺎ ﻳـﻘﻀﻰ ﻋﻠﻰ دور‬ ‫اﻟـﺪوﻟـﺔ ﻓﻰ ﺣـﻤﺎﻳـﺔ ﻗـﻴﻢ اﺠﻤﻟﺘـﻤﻊ ا ـﺼﺮى وآداﺑﻪ وﺧـﺼـﺎﺋﺼﻪ‬ ‫واﻟـﺘﻰ ﲢـﻮﻟﻪ إﻟﻰ ﻣـﺠـﺘـﻤﻊ ﻓـﻮﺿـﻮى ﻻﻳ ـﻌـﺘـﺪ ﺑـﻘـﻴﻢ وﻻﻳـﻌـﺘـﺮف‬ ‫ﺑ ـﺄﺧﻼق ﻓﻰ ﲢ ـﺪ ﻟـﻠ ـﻄـﺒ ـﻴ ـﻌـﺔ ا ـﺘـﺪﻳ ـﻨـﺔ ﻟ ـﻠـﺸ ـﻌﺐ ا ـﺼـﺮى ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل إﻟـﻐـﺎء ا ـﺎدة اﻟـﺘﻰ ﲡـﺮم ﺳﺐ وإﻫـﺎﻧ ـﺔ اﻷﻧـﺒـﻴـﺎء واﻟـﺮﺳﻞ‬ ‫ﻓ ـﻀﻼ ﻋﻦ إﻟ ـﻐـﺎء ا ـﺎدة »‪ «٢١٩‬ﻟ ـﻔـﺘﺢ اﻟ ـﺒ ـﺎب أﻣـﺎم ﻣ ـﻠﻞ ﺷـﺎذة‬ ‫ﲢﺖ اﺳﻢ اﻹﺳـﻼم ووﺻﻒ ﻫ ـﺬه اﻟ ـﺘـ ـﻌ ـﺪﻳﻼت ﺑـ ـﺄﻧ ـﻬ ـﺎ ﺣ ـﺮب‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﻮﻳﺔ اﻟﺪوﻟﺔ ا ﺼﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫ﻓ ـﺸـﻠﺖ ﻏــﺰوة ا ـﺘــﺮو اﻟــﺪوﻟـﺔ أﻛــﺪت ﺣ ـﻀــﻮرﻫـﺎ‬ ‫وﻣـﺎرﺳﺖ واﺟـﺒـﻬـﺎ ﻟـﻜﻦ اﻷﺻـﻮات ا ـﺮﻳـﻀـﺔ ﻣﺎزاﻟﺖ‬ ‫ﲢـﺮض ﻋـﻠﻰ ﻣــﺰﻳـﺪ ﻣﻦ اﻟـﻔـﻮﺿﻰ أﺣـﺪﻫﻢ ﻃـﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺷـﺒﻜـﺎت اﻟﺘـﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘـﻤﺎﻋﻰ ـﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫وﺳـﻴﻠﺔ أﺧﺮى ﻟـﺘﻜﺪﻳﺮ ﺣـﻴﺎة اﻟﻨﺎس دﻋـﺎ ا ﻌﺎرﺿ‬ ‫ﻟـﺘﻌﻄﻴﻞ ﺳﻴﺎراﺗﻬﻢ ﻓﻰ اﻟﺸـﻮارع واﻟﻜﺒﺎرى ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﻣــﺰﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟـ ـﺘـ ـﻜ ــﺪس ا ــﺮورى ﻫﻞ ﻓـ ـﻘ ــﺪ ﻫــﺆﻻء‬ ‫ا ـﻌــﺎرﺿــﻮن ﻋ ـﻘ ــﻮﻟــﻬﻢ ﻣ ـﻨــﺬ ﻣ ــﺘﻰ ﻛــﺎﻧﺖ دﻋــﺎوى‬ ‫ﺗـﺨـﺮﻳﺐ وﺗـﻌـﻄـﻴﻞ ا ـﺼـﺎﻟﺢ وزﻳـﺎدة ﻣـﺘـﺎﻋﺐ اﻟـﻨـﺎس‬ ‫وﺳـﻴـﻠﺔ ﻟـﻼﺣﺘـﺠـﺎج اﻟـﻐﺮﻳﺐ أﻧـﻬﻢ ﻻﻳـﺘـﻮﻗـﻔﻮن ﻋﻦ‬ ‫اﻻدﻋـ ــﺎء ﺑـ ــﺄﻧ ـ ـﻬـﻢ ﺳ ـ ـﻠ ـ ـﻤ ـ ـﻴـ ــﻮن ﻣـ ـ ـﻈـ ــﺎﻫـ ــﺮاﺗـ ــﻬﻢ‬ ‫واﺣـﺘـﺠﺎﺟـﺎﺗـﻬﻢ واﻋـﺘﺼـﺎﻣـﺎﺗـﻬﻢ ﺑﺮﻳـﺌـﺔ ﻣﻦ اﻟـﻌﻨﻒ‬ ‫واﻟــﺪﻣــﺎء ﻳـﺴ ـﻘـﻂ اﻟ ـﻘـﺘ ـﻠـﻰ واﳉــﺮﺣﻰ وﺗ ـﺘ ـﺤـﻮل‬ ‫اﻟـﺸﻮارع إﻟﻰ ﺳـﺎﺣﺎت ﻟﻠـﻜﺮ واﻟﻔـﺮ واﻟﻘـﺘﻞ واﻟﺴﺤﻞ‬ ‫وﺗ ـ ــﺮوﻳﻊ اﻵﺧـ ــﺮﻳـﻦ و ﻳ ـ ـﻘـ ــﻮﻟـ ــﻮن إن ﻗـ ــﻮﺗ ـ ــﻬﻢ ﻓﻰ‬ ‫ﺳـﻠﻤـﻴـﺘﻬـﻢ ﺗﻔـﺴـﻴﺮ ﻫـﺬا اﻟـﺘﻨـﺎﻗﺾ أﻧـﻬﻢ ﻳﻌـﻴـﺸﻮن‬ ‫داﺧﻞ ﻋـﺎﻟﻢ اﻓـﺘﺮاﺿﻰ ﲡـﻤـﺪ داﺧﻞ زاوﻳـﺔ ﺻﻐـﻴﺮة‬ ‫وﻣـﺤﺪودة ﻻﻳﺮﻳﺪون ﻣـﺸﺎﻫﺪة أو اﻻﻗﺘـﻨﺎع ﺑﺴﻮاﻫﺎ‬ ‫ﻋ ــﺎ ــﻬﻢ اﻻﻓـ ـﺘ ــﺮاﺿﻰ ﻳ ـﺘـﻢ ﺻ ـﻨ ــﺎﻋ ــﺘﻪ وﲡ ــﺪﻳــﺪه‬ ‫واﻹﳊـﺎح ﻋﻠـﻴﻪ ﻛﻞ دﻗﻴـﻘﺔ ﻣﻦ ﺧـﻼل ﻗﻨـﺎة اﳉﺰﻳﺮة‬ ‫ﻣـﺒـﺎﺷـﺮ ﻛـﺜـﻴــﺮون ﻣﻦ ا ـﻌـﺎرﺿـ ﻟـﻠـﻨـﻈـﺎم اﳊـﺎﻟﻰ‬ ‫وﺧــﺮﻳ ـﻄــﺔ اﻟ ـﻄــﺮﻳﻖ ﻗــﺎﻣــﻮا ﺑ ـﺘــﻮﺟــﻴﻪ ﺑﺚ أﺟ ـﻬــﺰة‬ ‫اﻟـﺘـﻠـﻴـﻔﺰﻳـﻮن اﳋـﺎﺻـﺔ ﺑـﻬﻢ ﻋـﻠﻰ اﳉـﺰﻳـﺮة ﻣـﺒـﺎﺷﺮ‬ ‫وﺑــﻌﺾ اﻟ ـﻘـ ـﻨــﻮات اﻟــﺘﻰ ﺗـ ـﻘــﺪم رﺳــﺎﻟ ــﺔ إﻋﻼﻣ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻣـﺸــﺎﺑ ـﻬــﺔ وﻓﻰ ا ـﻘــﺎﺑﻞ ﻗــﺎﻣــﻮا ﺑـﺤــﺬف اﶈ ـﻄـﺎت‬ ‫اﻹﺧـ ـﺒ ــﺎرﻳ ــﺔ اﻟ ــﺘﻰ ﺗـ ـﻘ ــﺪم اﳉ ــﻮاﻧﺐ اﻷﺧ ــﺮى ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﺼـﻮرة وأﺻــﺒﺢ ﻫــﺆﻻء أﺳـﺮى ﻟ ـﻌــﺎﻟﻢ اﻓ ـﺘـﺮاﺿﻰ‬ ‫اﺧـﺘﺎروه ﻷﻧـﻔـﺴـﻬﻢ ﻳﻌـﺘـﻘﺪون ﻛـﻤـﺎ ﻗﺎﻟﺖ ﻣـﺮاﺳـﻠﺔ‬ ‫اﳉـﺰﻳــﺮة ﻣ ـﺒــﺎﺷـﺮ اﳉ ـﻤ ـﻌــﺔ ا ـﺎﺿ ـﻴــﺔ أن ﻋ ـﺸـﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣـﻠـﻴـﻮﻧـﺎ ﻣﻦ اﻟـﺒـﺸـﺮ اﺣـﺘـﺸـﺪوا ﻓﻰ ﻣـﻴـﺎدﻳﻦ ﺣـﻠﻮان‬ ‫وﺣـﺪﻫـﺎ وأن ﻣﻼﻳ أو ﻣـﻠـﻴـﺎرات أﺧﺮى ﻣﻦ اﻟـﺒـﺸﺮ‬ ‫ﻳـ ـﺤـ ـﺘ ـﺸ ــﺪون ﻓﻰ ﺑــﺎﻗـﻰ ﻣ ـﻴ ــﺎدﻳﻦ ﻣـ ـﺼــﺮ ﻋ ــﺎ ــﻬﻢ‬ ‫اﻻﻓـﺘﺮاﺿﻰ ﻳـﺠﻌﻠـﻬﻢ ﻳﻌـﺘﻘـﺪون أن ﻣﺎ ﻳـﻘﻮﻣﻮن ﺑﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﻗــﻄﻊ ﻟـ ـﻠ ـﻄــﺮق وﺗــﺮوﻳـﻊ ﻟــﻶﻣ ـﻨ ـ وﺗـ ـﻌ ـﻄــﻴﻞ‬ ‫ـﻤـﺎرﺳـﺔ اﻟﻨـﺎس ﺣـﻴـﺎﺗـﻬﻢ اﻟـﻄﺒـﻴـﻌـﻴـﺔ ﺳـﻮف ﻳﺆدى‬ ‫إﻟﻰ ﺗـﺮﻛـﻴﻊ اﻵﺧــﺮﻳﻦ واﻧـﻬـﻴـﺎر اﻟـﺸـﺮﻃـﺔ واﳉـﻴﺶ‬ ‫وﺗـﻮﺳﻞ ﻛﺎﻓﺔ ﻗﻮى اﻟﺸﻌﺐ ﻟﻬﻢ ﺑﺎﻟﻌﻮدة ﻟﺘﺴﻠﻢ زﻣﺎم‬ ‫اﻟـﺴـﻠﻄـﺔ وﻣـﺤـﺎﻛـﻤـﺔ ﻣﻦ ﻳﺸـﺎءون ﻣـﻘـﺎﺑﻞ اﻟـﺘـﻜﺮم‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﻌــﻄﻒ واﻟ ـﺘ ـﻨــﺎزل وﺳــﺤﺐ ا ـﺘ ـﻈــﺎﻫــﺮﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﺸ ــﻮارع اﻟ ـﺴ ــﺆال‪ :‬إﻟﻰ ﻣ ـﺘـﻰ ﻳــﻮاﺻﻞ أﺻـ ـﺤــﺎب‬ ‫اﻟـﻌـﺎﻟﻢ اﻻﻓـﺘـﺮاﺿﻰ اﶈﺪود ﻣـﺤـﺎوﻟـﺘـﻬﻢ ﻟـﺘـﺨﺮﻳﺐ‬ ‫ﻣـﺼﺮ ? و ﺎذا ﻻﻳـﻄﺒﻖ ﻗﺎﻧـﻮن اﻟﻄﻮار ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻳ ـﺤـﺮض أو ﻳ ـﻌــﻤﻞ ﻋــﻠﻰ ﺗ ـﻌ ـﻄــﻴﻞ ﺣ ـﻴــﺎة اﻟ ـﻨـﺎس?‬ ‫اﻹﺟـﺎﺑﺔ ﻋﻨﺪ اﳊﻜﻮﻣﺔ اﻟﺘﻰ ﻣﺎزاﻟﺖ ﺗﻤﺎرس أﻗﺼﻰ‬ ‫درﺟﺎت ﺿﺒﻂ اﻟﻨﻔﺲ ‪.‬‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪١٣‬‬


‫وﺳـﻂ ﻣ ـﺨــﺎوف ﻣﻼﻳـ ـ اﻷﺳــﺮ ا ـﺼ ــﺮﻳــﺔ‪ ..‬ﻳ ـﺒ ــﺪأ اﻟ ـﻌــﺎم‬ ‫اﻟـﺪراﺳﻰ اﳉﺪﻳـﺪ ﺑﻌـﺪ أﻳﺎم‪ ..‬ﻣﻊ ﻣـﺎﻳﺸـﻬﺪه اﻟـﺸﺎرع ا ـﺼﺮى‬ ‫ﻣﻦ ﻋـﻨﻒ ﻳـﺨـﺸﻰ ﻣــﻌﻪ ﻋـﻠﻰ ﺳﻼﻣـﺔ أﺑـﻨـﺎﺋـﻨـﺎ ﻣﻦ اﻟـﻄﻼب‪..‬‬ ‫وﺗ ـﻬـﺪﻳــﺪ ﺟـﻤـﺎﻋــﺎت ﺑـﻌـﻴ ـﻨـﻬــﺎ ﺑـﺈﻳـﻘــﺎف اﻟـﺪراﺳــﺔ ﻓﻰ اﻟـﻴـﻮم‬ ‫اﻷول‪.‬‬ ‫ﺟــﺎء ﺣــﺪﻳـﺜ ـﻨـﺎ ﻣـﻊ اﻟـﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻣـﺤ ـﻤـﻮد أﺑــﻮ اﻟ ـﻨـﺼــﺮ وزﻳـﺮ‬ ‫اﻟـﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺬى ﻳﻜﺘﺴﺐ اﳊﺪﻳﺚ ﻣﻌﻪ أﻫﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟﻐﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﻫــﺬه اﻟ ـﺴــﺎﻋــﺎت اﻟـ ـﻘ ـﻠ ـﻴ ـﻠــﺔ اﻟــﺘﻰ ﺗ ـﺴــﺒﻖ ﺑــﺪاﻳــﺔ اﻟ ـﻌــﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳﻰ‪.‬‬ ‫أﻛـﺪ اﻟــﻮزﻳــﺮ ﻓﻰ ﺑــﺪاﻳــﺔ ﺣـﺪﻳــﺜﻪ أﻧﻪ ﻻﻣ ـﺠــﺎل ﻟ ـﺘــﺄﺟـﻴﻞ‬ ‫اﻟـﺪراﺳﺔ وﻟﻦ ﻳﺴـﺘﻄﻴﻊ أﺣـﺪ أن ﻳﺨﻴـﻔﻨﺎ أو ﻳـﺮﻫﺒﻨـﺎ وﻳﻌﻄﻞ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻤـﻠ ـﻴــﺔ اﻟـﺪراﺳ ـﻴــﺔ‪ ..‬وأﺿـﺎف أﻧ ـﻨــﺎ ﻓﻰ اﻟــﻮﻗﺖ ﻧـﻔــﺴﻪ ﻟﻦ‬ ‫ﻧـﺨﺎﻃـﺮ ﺑـﺤﻴـﺎة أﺑـﻨﺎﺋـﻨـﺎ اﻟـﺘﻼﻣﻴـﺬ وﺳـﻨﺴـﻌﻰ ﻟـﺘـﻮﻓﻴـﺮ ﻛـﺎﻓﺔ‬ ‫ﺳﺒﻞ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ واﻟﺘﺄﻣ اﻟﻼزم ﻟﻬﻢ‪.‬‬

‫ووﻋـﺪ اﻟﻮزﻳـﺮ ﺑﺄن ﻳـﻜﻮن اﻟـﻴﻮم اﻷول ﻟـﻠﺪراﺳﺔ ﻓـﻰ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ا ـﺪارس )ﻳــﻮﻣـﺎ ﻓـﻰ ﺣﺐ ﻣـﺼــﺮ( وأن ﻳـﻜــﻮن اﻟـﻌــﺎم اﻟـﺪراﺳﻰ‬ ‫ﻋﺎﻣﺎ ﻣﻨﻈﻤﺎ‪.‬‬ ‫وﻟـﻔﺖ اﻟـﻮزﻳـﺮ إﻟﻰ اﻟـﻌـﻘـﺒـﺎت اﻟـﻜـﺜـﻴـﺮة اﻟﺘـﻰ واﺟـﻬﺘـﻪ ﻣـﻨﺬ‬ ‫ﺗـﻮﻟﻴﻪ اﻟـﻴـﻮم اﻷول ﺑﺎﻟـﻮزارة اﻟﺘـﻰ اﺳﺘـﻄﺎع ﺑـﺎﳉـﻬﺪ واﻟـﻌﻤﻞ‬ ‫ﺣـﻠﻬﺎ وﻣـﻨﻬﺎ ﻣـﺸﻜﻠﺔ اﻟـﻜﺘﺎب ا ـﺪرﺳﻰ وﻃﺒﺎﻋـﺘﻪ‪ ..‬واﻟﻈﺮوف‬ ‫اﻷﻣـﻨﻴﺔ اﻟـﺼﻌـﺒﺔ‪ .‬اﻟﺘﻰ ﺗـﻤﺮ ﺑـﻬﺎ اﻟﺒﻼد‪ .‬واﺳـﺘﻌـﺪادات اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟـﺪراﺳﻰ ـ وﺗﻐﻴـﻴﺮ اﻟﻘـﻴﺎدات اﻟﺘﻰ زرﻋـﻬﺎ ﺑﺎﻟـﻮزارة ﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ﺟ ـﻤ ــﺎﻋــﺔ ﻣ ـﻌ ـﻴ ـﻨ ــﺔ‪ .‬وا ــﺪارس وأﺣــﻮاﻟ ـﻬ ــﺎ ﺧــﺎﺻــﺔ اﻟــﺘﻰ‬ ‫اﻻﻋـﺘـﺪاء ﻋـﻠـﻴـﻬـﺎ ﻓﻰ اﻷﺣـﺪاث اﻟـﺘﻰ ﻣـﺮت ﺑـﻬﺎ اﻟـﺒﻼد‪ .‬ﻟـﻜﻦ‬ ‫ا ـﺸﻜﻠﺔ اﻷﻫﻢ ﻫﻰ ا ﻌﻠﻤـﻮن وأﺣﻮاﻟﻬﻢ ﺧﺎﺻﺔ ﻫﺆﻻء اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳـﻌﻤﻠﻮن ﺑﻌﻘﻮد وﺑﻨﻈـﺎم اﳊﺼﺔ واﻟﺬﻳﻦ ﺑﻠﻎ ﺗﻌﺪادﻫﻢ ﻣﺎﺋﺔ‬ ‫أﻟﻒ ﻣ ـﻌــﻠﻢ وﻳ ـﺘ ـﻘــﺎﺿــﻮن ﻣــﺮﺗ ـﺒــﺎت ﻫــﺰﻳ ـﻠـﺔ ﻻﺗ ـﻜــﻔﻰ ﺣــﺘﻰ‬ ‫ﻣﺼﺎرﻳﻒ ا ﻮاﺻﻼت!!‬

‫د‪ .‬ﻣﺤﻤﻮد أﺑﻮ اﻟﻨﺼﺮ‬

‫‪∫© WŽU‡Ý dš¬ ® ‡ rOKF² «Ë WOÐd² « d¹“Ë‬‬

‫‪‡ ‡ ‡ ‡M‡Ð_ “ö « 5 Q² « q Ë ÆÆWÝ«—bK qOłQð ô‬‬

‫ﻛـﻞ ﻫﺬه اﻟـﻌـﻘﺒـﺎت ﻛـﺎﻧﺖ أﻫﻢ ﻣﺎواﺟﻪ اﻟـﺪﻛـﺘﻮر ﻣـﺤـﻤﻮد‬ ‫أﺑ ــﻮ اﻟ ـﻨ ـﺼ ــﺮ اﻟــﺬى ﺗ ــﺮﺑﻰ ﻓﻰ أﺳــﺮة ﻛ ــﺎﻧﺖ واﻟــﺪﺗـﻪ ﺗ ـﻌــﻤﻞ‬ ‫ﻛﻤﺮﺑﻴﺔ ﻓﺎﺿﻠﺔ ﺑﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وأﻓﻨﺖ ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ ﻓﻰ‬ ‫ﺧـﺪﻣــﺔ اﻟ ـﺘـﻌ ـﻠـﻴﻢ ـ ﻓ ـﺘ ـﻌـﻠﻢ ذﻟﻚ ﺟ ـﻴــﺪا وﻗـﺪ ﺗ ـﻨـﺒــﺄت ﻟﻪ ﺑـﺄن‬ ‫ﺳـﻴـﺼـﺒـﺢ وزﻳـﺮا ﻟـﻠـﺘـﺮﺑـﻴــﺔ واﻟـﺘـﻌـﻠـﻴﻢ ﻣﻦ ﻫ ـﻨـﺎ ﻛـﺎن اﻧـﺤـﻴـﺎزه‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻤ وﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻤﻮﻣﺎ‪.‬‬ ‫ﺣﻮل اﺳﺘﻌﺪادات وزارة اﻟﺘـﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﻌﺎم اﳉﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣـﻦ ﺗـﻮﻓـﻴـﺮ ﻟـﻠـﻜـﺘﺐ وإﻋـﺪاد ا ـﺪارس ﻻﺳـﺘـﻘـﺒـﺎل ﻃﻼﺑـﻬـﺎ‪..‬‬ ‫وﺗــﺄﻣـ ـﻴ ـﻨ ــﻬﻢ وﻣ ــﻨﻊ اﻧ ـﺘـ ـﻘــﺎل اﻟـ ـﺴ ـﻴ ــﺎﺳــﺔ وإﻗـ ـﺤــﺎﻣـ ـﻬــﺎ داﺧﻞ‬ ‫ا ــﺪارس ـ وﻣــﺎذا ﻋﻦ ﺗــﺪرﻳﺐ ا ـﻌـﻠ ـﻤ ـ وﺗـﻄــﻮﻳــﺮ ا ـﻨـﺎﻫﺞ‬ ‫و‪ ...‬أﺳـ ـﺌـ ـﻠ ــﺔ ﻛـ ـﺜـ ـﻴ ــﺮة ﺗ ــﻬﻢ ا ـﻼﻳـ ـ ﻣﻦ اﻟ ــﻄﻼب واﻷﺳ ــﺮ‬ ‫ا ـﺼﺮﻳـﺔ ﺣـﺎوﻟﻨـﺎ إﻳـﺠﺎد اﻹﺟـﺎﺑـﺔ ﻋﻨـﻬﺎ ﻓـﻰ ﺳﻄـﻮر اﳊﻮار‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪..‬‬ ‫ﻣـﻊ دﻗـﺎت اﻟ ـﺴــﺎﻋــﺔ اﻟ ـﺴـﺎﺑ ـﻌــﺔ ﻣﻦ ﺻ ـﺒــﺎح ﻳــﻮم اﻟ ـﺴـﺒﺖ‬ ‫اﻟـﻘﺎدم‪ ..‬ﺗـﻔﺘﺢ ‪ ٤٨‬أﻟﻒ ﻣـﺪرﺳﺔ ﻋـﻠﻰ ﻣﺴﺘـﻮى اﳉﻤـﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫أﺑـﻮاﺑـﻬـﺎ ﻻﺳـﺘـﻘـﺒـﺎل ﻣـﺎ ﻳﻘـﺮب ﻣـﻦ ‪ ١٧‬أﻟﻒ ﻃـﺎﻟﺐ وﻃـﺎﻟـﺒﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟـﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻰ ﻋﺎم دراﺳﻰ ﺟﺪﻳﺪ‪ ..‬وﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﻟـﻴﺲ ﻛﻜﻞ ﻋـﺎم ﻓﻔﻴﻪ ﺗـﻤﺮ ﻣﺼـﺮ ﺑﻈﺮوف أﻣـﻨﻴﺔ وﺳـﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﻌﻬﺪﻫﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪.‬‬ ‫<< ﻛـﻴﻒ اﺳ ـﺘـﻌــﺪت وزارة اﻟـﺘــﺮﺑـﻴــﺔ واﻟـﺘ ـﻌـﻠــﻴﻢ ﻟـﻠ ـﻌـﺎم‬ ‫اﻟـﺪراﺳﻰ اﳉـﺪﻳـﺪ? ﺳـﺆال ﺗـﻮﺟ ـﻬـﻨـﺎ ﺑﻪ ﻟـﻠـﻮزﻳـﺮ اﻟـﺪﻛـﺘـﻮر‬ ‫ﻣﺤﻤﻮد أﺑﻮ اﻟﻨﺼﺮ?‬ ‫ ﻣـﻨــﺬ أن ﺗـﻮﻟـﻴﺖ اﻟــﻮزارة ﻣـﻨــﺬ ﻣـﺎ ﻳـﻘــﺮب ﻣﻦ ﺷـﻬـﺮﻳﻦ‬‫وﻧـﺼﻒ ﺑﺪأﻧﺎ ﻧﺴـﺘﻌﺪ ﻻﺳﺘﻘﺒـﺎل اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻰ‪ .‬ووﺟﺪت‬ ‫أﻣــﺎﻣﻰ اﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣﻦ اﻟ ـﺼـﻌــﻮﺑــﺎت اﻟــﺘﻰ ﻳــﺠﺐ ﻣــﻮاﺟ ـﻬ ـﺘ ـﻬـﺎ‬ ‫ﺑ ـﺴـﺮﻋــﺔ ﻓـﻘــﺪ ﻛـﺎن ﻣــﺎ ﻃـﺒــﻌﻪ ﻣﻦ ﻛـﺘـﺐ اﻟـﻌــﺎم اﳉـﺪﻳـﺪ‬ ‫ﻻﻳــﺰﻳـﺪ ﻋﻦ ‪ %٣٠‬ﻣﻦ ﺣــﺠﻢ اﻟ ـﻜـﺘﺐ ا ـﻄ ـﻠـﻮﺑــﺔ ﺑـﺨﻼف أن‬ ‫ﺑــﻌﺾ اﻟ ـﻜ ــﺘﺐ ﺑ ـﻬــﺎ ﻋــﻮار و ﺳ ـﺤ ـﺒـ ـﻬــﺎ وإﻋــﺎدة ﺗــﺄﻟ ـﻴ ـﻔ ـﻬــﺎ‬ ‫وﻃـ ـﺒـ ـﻌ ـ ـﻬ ــﺎ‪ .‬ﻋـ ـﻠـﻰ اﻟ ــﺮﻏﻢ ﻣـﻦ أﻧﻪ ﻣﻦ ا ـ ـﻔ ــﺮوض ﻓﻰ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟــﻮﻗﺖ أن ﺗ ـﻜـﻮن اﻟـﻮزارة ﻗــﺪ اﻧـﺘــﻬﺖ ﻣﻦ اﻟ ـﻄـﺒـﺎﻋــﺔ!! ﻟـﻜﻦ‬ ‫وﺑ ـﻔـﻀﻞ اﻟـﻠﻪ وﺗـﻮﻓ ـﻴـﻘﻪ اﺳـﺘـﻄـﻌ ـﻨـﺎ اﻵن اﻟـﻮﺻـﻮل ﺑـﺎﳊـﺠﻢ‬ ‫ا ﻄﻠﻮب ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺐ إﻟﻰ ‪ %٩٢‬وﻟﻦ ﺗﺰﻳﺪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻷن‬ ‫اﻟـﻨـﺴﺒـﺔ اﻟﺒـﺎﻗﻴـﺔ ﺳﻴـﺘﻢ ﺗﻌـﻮﻳـﻀﻬـﺎ ﺑﻔـﻜﺮة إدﺧـﺎل )اﻟﺘـﺎﺑﻠﺖ(‬

‫‪١٤‬‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪∫ —«u‡‡ ‡Š‬‬

‫‡ ‡‪v‡‡ u‡‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡)« v‡‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡M‬‬

‫‪v‡Ýd‡ v‡O×¹ ∫d¹uBð‬‬ ‫اﻟﺬى ﻳﺤﻤﻞ ا ﻨﻬﺞ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺘﻘﻠﻴﺪى!!‬ ‫<< وﻫﻞ ﻳـﺴ ـﺘ ـﻄـﻴﻊ )اﻟ ـﺘــﺎﺑـﻠـﺖ( اﺳـﺘ ـﻜـﻤــﺎل اﻟ ـﻨـﻘﺺ‬ ‫ا ﻮﺟﻮد ﻓﻰ اﻟﻜﺘﺎب ا ﻄﺒﻮع?‬ ‫ ﺑـﺎﻟـﻔـﻌﻞ ـﻜـﻨﻪ ﺗـﻐﻄـﻴـﺔ اﻟـﻌـﺠﺰ ﻓـﻰ اﻟﻜـﺘـﺎب ا ـﻄـﺒﻮع‬‫ﻷﻧـ ـﻨــﺎ اﺧ ـﺘــﺮﻧــﺎ ﺗ ـﻄـ ـﺒ ـﻴــﻘﻪ ﻓﻰ ﺳـﺖ ﻣ ـﺤــﺎﻓ ـﻈــﺎت ﺣــﺪودﻳــﺔ‬ ‫)ﺳـﻴﻨـﺎء اﻟﺸﻤـﺎﻟﻴﺔ واﳉـﻨﻮﺑﻴـﺔ ‪ -‬ﻣﻄﺮوح ـ اﻟـﻮادى اﳉﺪﻳﺪ‬ ‫ـ اﻟ ـﺒ ـﺤــﺮ اﻷﺣ ـﻤــﺮ ـ أﺳــﻮان( ــﺜﻞ ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ أﻋــﺪاد اﻟــﻄﻼب‬ ‫ﺑ ــﺎﻟـ ـﺼـﻒ اﻷول اﻟ ـﺜ ــﺎﻧ ــﻮى اﻟـ ـﻌ ــﺎم واﻟـ ـﻔ ــﻨﻰ ‪ %٦‬ﻣـﻦ أﻋــﺪاد‬ ‫اﻟﻄﻼب وﻫﺬا اﳊﻞ اﻟﺒﺪﻳﻞ ﻳﻌـﺘﺒﺮ ﻧﻘﻠﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻓﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠـﻴﻢ وﻫــﺆﻻء اﻟــﻄﻼب ﺳــﻮف ﻳـﻜــﻮﻧــﻮن اﻟ ـﻨـﻮاة اﻷوﻟﻰ‬ ‫ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﳊﺪﻳﺜﺔ ﻓﻰ ﻣﺪارس ﻣﺼﺮ!!‬ ‫ﺗﺮﻣﻴﻢ ا ﺪارس‬ ‫وﻛـﺎﻧﺖ اﻟ ـﻌـﻘ ـﺒـﺔ اﻟـﺜــﺎﻧـﻴـﺔ ﻫـﻰ ﺗـﺮﻣـﻴﻢ ا ــﺪارس وﺧـﺎﺻـﺔ‬ ‫اﻟـﺘﻰ اﻻﻋﺘـﺪاء ﻋﻠﻴـﻬﺎ ﻓﻰ اﻟـﻘﺎﻫﺮة )ﻓـﻰ راﺑﻌﺔ اﻟـﻌﺪوﻳﺔ‬ ‫واﻟ ـﻨ ـﻬ ـﻀ ــﺔ( وﻓﻰ ا ـﻨ ـﻴــﺎ واﻟ ـﺴــﻮﻳـﺲ واﻟ ـﺒــﺎﻟﻎ ﻋــﺪدﻫــﺎ ‪١٥‬‬ ‫ﻣـﺪرﺳﺔ ﺑـﺨﻼف ﻋﻤﻠـﻴﺎت اﻟﺘـﺮﻣﻴﻢ اﻟـﺴﻨﻮﻳـﺔ ﻟﻜﻞ ا ﺪارس‬ ‫ﻹﻋــﺪادﻫـﺎ ﻻﺳـﺘـﻘـﺒـﺎل اﻟ ـﻌـﺎم اﳉـﺪﻳـﺪ واﺳـﺘـﻄ ـﻌـﻨـﺎ ﺑـﺎﻟـﻔـﻌﻞ‬ ‫ﺗــﺮﻣـﻴـﻢ ا ـﺪارس اﻟــﺘﻰ اﻻﻋ ـﺘــﺪاء ﻋ ـﻠـﻴ ـﻬــﺎ وﺗ ـﺴـﻠ ـﻤ ـﻨــﺎﻫـﺎ‬ ‫ﻟـ ـﺘ ـﺴـ ـﺘ ـﻘ ــﺒﻞ ﻃﻼﺑـ ـﻬــﺎ ﻣـ ـﻨــﺬ أول ﻳ ــﻮم ﻓﻰ اﻟ ـﻌ ــﺎم اﻟــﺪراﺳﻰ‬ ‫اﳉﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫و اﺳ ـﺘـﻼم ‪ ٣٤٠‬ﻣـﺪرﺳــﺔ ﺟــﺪﻳــﺪة ﺗ ـﻠ ـﺘــﺤﻖ ﺑــﺎﳋــﺪﻣـﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫<< ﻣﻦ ا ـﻌـﻠــﻮم أن ﻣـﺼـﺮ ﻓﻰ ﺣـﺎﺟـﺔ إﻟﻰ ﻋـﺸـﺮة آﻻف‬ ‫ﻣـﺪرﺳﺔ ﺣـﺘﻰ ‪ ٢٠١٧‬ﺑﺎﺳـﺘﺜـﻤﺎرات ﺗـﺒﻠﻎ ﺧـﻤﺴـ ﻣﻠـﻴﺎرا?‬ ‫ﻛﻴﻒ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻮﻓﻴﺮﻫﺎ?‬ ‫ ﻳ ـﺠ ـﻴـﺐ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر أﺑــﻮ اﻟ ـﻨ ـﺼــﺮ‪ :‬ﻟ ـﻘــﺪ ﺑــﺪأﻧــﺎ ﺑــﺎﻟ ـﻔــﻌﻞ‬‫ـ ـﺸ ــﺎرﻛــﺔ رﺟ ــﺎل اﻷﻋـ ـﻤ ــﺎل وا ـ ـﺴ ـﺘـ ـﺜـ ـﻤ ــﺮﻳﻦ إﻟﻰ ﺟ ــﺎﻧﺐ‬ ‫ﻣﻴـﺰاﻧﻴـﺔ اﻷﺑﻨـﻴﺔ اﻟﺘـﻌﻠـﻴﻤـﻴﺔ اﻟـﺒﺎﻟﻐـﺔ ‪ ٢١٥‬ﻣﻠـﻴﺎرا ﺑـﺎﻟﻮﺻﻮل‬ ‫ﻓـﻰ ﺑﻨﺎء ا ﺪارس إﻟﻰ ﺧـﻤﺴﺔ أﺿﻌﺎف ا ـﺘﻮﻗﻊ ﻟﻨﺼﻞ إﻟﻰ‬

‫‪ ٣٠٠٠‬ﻣﺪرﺳﺔ ﺑﻨﺎؤﻫﺎ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وﺑـﻬـﺬا ﻜـﻨﻨـﺎ ﺗﻐـﻄﻴـﺔ اﻟـﻌﺪد ا ـﻄﻠـﻮب ﻣﻦ ا ﺪارس ﻓﻰ‬ ‫ﺛﻼث ﺳ ـﻨــﻮات ﻓ ــﻘﻂ‪ .‬وﻳ ـﻀــﻴﻒ‪ :‬ﻛــﺎن ﻣـﻦ أﻫﻢ اﻟ ـﻌ ـﻘ ـﺒــﺎت‬ ‫ﻓ ــﻌﻼ ﺗــﻮﻓ ـﻴ ــﺮ ﻣ ـﺒــﻠﻎ ﺧـ ـﻤ ـﺴ ـ ﻣ ـﻠـ ـﻴــﺎرا ﻟ ـﺴــﺪ اﻟـ ـﻌ ـﺠــﺰ ﻓﻰ‬ ‫ا ﺪارس وﻟﻜﻨﻨﺎ وﺑـﻔﻜﺮة ﺟﻴﺪة وﺗﻌﺪﻳﻞ ﺑﺴﻴﻂ ﻓﻰ ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ا ـﺪرﺳﺔ اﺳﺘـﻄﻌﻨـﺎ ﺗﻘﻠﻴﺺ ا ـﺒﻠﻎ وﺗﻮﻓـﻴﺮ ‪ ١٤‬ﻣﻠـﻴﺎرا ﺟﻨﻴﻪ‬ ‫ﻓﻼ ﺗﻨﺴﻰ أﻧﻨﻰ أﺳﺘﺎذ ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ‪.‬‬ ‫ﻓــﻤﻦ ﺧﻼل أﻓـﻜــﺎر ﺟـﺪﻳــﺪة وﺑـﺎﺳـﺘ ـﺨـﺪام ﺧـﺎﻣــﺎت أﻛـﺜـﺮ‬ ‫ﺟ ــﻮدة وأﻗـﻞ ﺳ ـﻌ ــﺮا اﺳـ ـﺘـ ـﻄـ ـﻌـ ـﻨ ــﺎ رﻓﻊ اﻟ ــﻌﺐء ﻋـﻦ اﻟ ــﺪوﻟــﺔ‬ ‫وﺗـﻮﻓﻴﺮ ﻫـﺬا ا ﺒﻠﻎ ﻟـﺬا ﻋﻨﺪﻣـﺎ اﻟﺘﻘـﻴﺖ ا ﺼـﺮﻳ ﺑﺎﳋﺎرج‬ ‫ﻃـﺎﻟـﺒـﺘـﻬﻢ ﺑﺈﻣـﺪاداﻧـﺎ ﺑـﺎ ـﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﻓـﻜـﺎر اﻟـﺘﻰ ﺗـﺴﺎﻫﻢ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ واﻟﺘﻮﻓﻴﺮ ﻓﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ!!‬ ‫اﻹﻋﻔﺎء ﻣﻦ ا ﺼﺮوﻓﺎت‬ ‫<< ﻛـﻨــﺘﻢ ﻗــﺪ أﺻـﺪر ﻗــﺮارا ﺑــﺈﻋـﻔــﺎء ﻃﻼب ا ـﺪارس‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﻦ ا ﺼﺮوﻓﺎت ﻓﻤﺎذا ﻋﻦ ا ﺪارس اﳋﺎﺻﺔ?‬ ‫ ﻗ ــﺮارﻧ ــﺎ ﺑ ــﺈﻋـ ـﻔ ــﺎء ﻃـﻼب ا ــﺪارس اﳊـ ـﻜ ــﻮﻣـ ـﻴ ــﺔ ﻫ ــﻮ‬‫ﻟـﻠــﻮﻗـﻮف ﺑـﺠـﺎﻧﺐ اﻷﺳـﺮة ا ـﺼـﺮﻳـﺔ اﻟـﺘﻰ ﻋـﺎﻧﺖ ﻛـﺜـﻴـﺮا ﻓﻰ‬ ‫اﻟـﻌـﺎم اﻷﺧـﻴـﺮ وﻟـﺮﻓﻊ اﻟـﻌﺐء ﻋـﻨـﻬـﺎ وﻫـﺬا اﻻﲡـﺎه ﻳـﺸﺠـﻌﻪ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ﻋﻤﻮﻣﺎ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﻃﻼب ا ﺪارس اﳋﺎﺻـﺔ ﻓﻬﺬه ﻣﺪارس اﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻻ دﺧـﻞ ﻟﻨـﺎ ﺑـﻬـﺎ وﻟﻜـﻨـﻨﻰ ﻋـﻠﻰ ﻣـﻮﻋـﺪ ﻣﻊ رؤﺳﺎء ﺟـﻤـﻌـﻴﺎت‬ ‫أﺻ ـﺤـﺎب ا ـﺪارس اﳋـﺎﺻـﺔ اﻟـﺜﻼﺛـﺔ وﺳـﻴـﺘﻢ ﺑـﺤﺚ ﺧـﺼﻢ‬ ‫‪ %٢٥‬ﻣﻦ ﻣﺼﺮوﻓﺎت أﺑﻨﺎء اﻟﻌﺎﻣﻠ وا ﻌﻠﻤ ﺑﺎ ﺪارس‪.‬‬

‫‪qHÞ ÊuOK nB½ ‰u³‬‬ ‫‪WO³¹d­² « ‰UHÞ_« ÷U¹dÐ‬‬ ‫‪Æ vz«b²Ðô« rOKF²« v¼ WOÝUÝ_« v²OC‬‬ ‫‪WOz«b²Ðô« WKŠd*« vLKF eOOLðË‬‬


‫‡ ‡ ‡‡‪»öD « U‡‡MzU‬‬

‫ﺛــﺎﻧـﻴــﺎ ﻣـﺘــﺎﺑـﻌـﺔ ﻗــﺮار اﻟـﺘــﻮأﻣـﺔ ﺑـ ا ــﺪارس اﳊـﻜــﻮﻣـﻴـﺔ‬ ‫واﳋـﺎﺻـﺔ واﻟـﺬى ﻳﻀـﻤﻦ اﻟـﺘـﻌﺎون ﺑـ ا ـﺪارس ﻓﻰ ﺣـﺎﻟﺔ‬ ‫وﺟـﻮد ﻧـﻘﺺ ﻓﻰ ا ـﻌﻠـﻤـ ـ ا ﻌـﺎﻣﻞ ـ اﻟـﻜـﻤﺒـﻴـﻮﺗﺮ ـ اﻟـﻌـﻤﺎل‬ ‫ﻓﻴـﺘﻢ ﺗﻮﻓـﻴﺮﻫـﺎ‪ .‬ﻛﻤـﺎ ﺗﺘـﺒﻨﻰ ا ـﺪارس اﳋﺎﺻﺔ اﻟـﻨﻘﺺ ﻓﻰ‬ ‫أﻋــﺪاد اﻟ ـﻌ ـﻤــﺎﻟــﺔ اﳋــﺎﺻــﺔ ﺑــﺎﻷﻣـﻦ واﻟ ـﻨ ـﻈــﺎﻓــﺔ وإرﺳــﺎﻟ ـﻬـﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺪارس اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ أن ﻧﺘﻮﻟﻰ دﻓﻊ ﻣﺮﺗﺒﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫<< ﻫـﻨــﺎك اﻟـﻌـﺪﻳـﺪ ﻣـﻦ أﻧـﻮاع ا ـﺪارس ﺑ ـ إﺧـﻮاﻧـﻴـﺔ ـ‬ ‫دوﻟـﻴـﺔ ـ ﺧﺎﺻـﺔ ـ ﺣـﻜـﻮﻣﻴـﺔ ﻛـﻴﻒ ﺳـﻴـﺘﻢ اﻟﺘـﺼـﺮف ﺣـﻴﺎل‬ ‫ﻫـﺬه ا ﺪارس وﻫﻞ ﺳﻴﻜـﻮن ﻫﻨﺎك رﻗـﺎﺑﺔ ﻋﻠﻴـﻬﺎ ﻨﻊ ﻓﺮض‬ ‫أﻓﻜﺎر ﻣﻌﻴﻨﺔ?‬ ‫ اﻟ ـﺘـ ـﻌ ـﻠ ـﻴـ ـﻤــﺎت اﻟ ـﺘـﻰ ﺻــﺪرت ﻟــﻜﻞ ا ــﺪارس واﺿ ـﺤــﺔ‬‫ﺗﻤـﺎﻣﺎ وﻫﻰ ﲢـﻴﺔ اﻟـﻌﻠﻢ وإﻟـﻘﺎء اﻟﻨـﺸﻴـﺪ اﻟﻮﻃـﻨﻰ واﻻﻟﺘﺰام‬ ‫ﺑـﺎ ـﻨـﺎﻫـﺞ وﻋـﺪم اﻟـﺪﺧــﻮل ﻓﻰ اﻟ ـﺴـﻴــﺎﺳـﺔ‪ ..‬وﻗــﺪ ﺣـﻀـﺮت‬ ‫ﺑﻨﻔﺴﻰ اﻟﻴـﻮم اﻷول ﻓﻰ إﺣﺪى ا ﺪارس اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ورﻓﻊ ﻋﻠﻢ ﻣﺼﺮ و ﲢﻴﺘﻪ وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻨﺸﻴﺪ اﻟﻘﻮﻣﻰ‪.‬‬ ‫ﻫـﺬا ﺑـﺨﻼف أن ﻫـﺬه ا ـﺪارس ﻣـﻠـﺘـﺰﻣـﺔ ﺑـﺘﺪرﻳـﺲ ﻣﻮاد‬ ‫اﻟﻬـﻮﻳﺔ ﺑـﺎﻟﻠـﻐﺔ اﻟـﻌﺮﺑـﻴﺔ وﻫﻰ اﳉـﻐﺮاﻓـﻴﺎ ـ اﻟـﻠﻐـﺔ اﻟﻌـﺮﺑﻴﺔ ‪-‬‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻘﻮﻣﻴﺔ ‪ -‬اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺳـ ـﻮف ﻳـ ـﺘﻢ اﻟـ ـﺘـ ـﻔـ ـﺘـ ـﻴـﺶ ا ـ ـﻔـ ـﺎﺟﺊ وا ـ ـﺘـ ـﻜـ ـﺮر وﺳـ ـﻨـ ـﺘـ ـﺒﻊ‬ ‫اﻹﺟ ـﺮاءات اﻟـﻘ ـﺎﻧـﻮﻧ ـﻴـﺔ ﺣ ـﺎل ﺛـﺒ ـﻮت أى ﻣـﺨ ـﺎﻟـﻔ ـﺎت ﻧـﺒ ـﺪؤﻫـﺎ‬ ‫ﺑﺎﻹﻧﺬار وﺑﻌﺪﻫﺎ ﺑﻮﺿﻌﻬﺎ ﲢﺖ اﻹﺷﺮاف ا ﺎﻟﻰ واﻹدارى‪.‬‬ ‫ﻳﻮم ﻓﻰ ﺣﺐ ﻣﺼﺮ‬ ‫<< ﻣـ ــﺎﻫـ ــﻮ ﺟـ ــﺪوﻟـ ــﻜﻢ ﻓـﻰ اﻟـ ـﻴـ ــﻮم اﻷول ﻣـﻦ اﻟ ـ ـﻌ ــﺎم‬

‫ﺧﻼل اﳊﻮار ﻣﻊ ﻣﻨﻰ اﳋﻮﻟﻰ‬

‫اﻟﺪارﺳﻰ?‬ ‫ ﻳـﺠـﻴﺐ اﻟـﺪﻛـﺘـﻮر أﺑـﻮ اﻟـﻨـﺼـﺮ‪ :‬ﺳـﻮف ﳒـﻌﻞ ﻣﻦ اﻟـﻴﻮم‬‫اﻟ ــﺪراﺳـﻰ اﻷول ﻳــﻮﻣ ــﺎ ﻓـﻰ ﺣﺐ ﻣـ ـﺼ ــﺮ ﻓ ـﻘ ــﺪ ﻃـ ـﻠ ــﺒﺖ ﻣﻦ‬ ‫أﺑـﻨـﺎﺋﻰ اﻟـﻄـﻠﺒـﺔ أن ﻳـﻘـﻮم ﻛﻞ ﻣـﻨﻬﻢ ﺑـﺮﺳﻢ ﻋـﻠﻢ ﻣـﺼـﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ورﻗـﺔ وﻳﺤﻤﻠﻪ ﻣﻌﻪ إﻟـﻰ ﻣﺪرﺳﺘﻪ ﻟﻴﻌﻠـﻮ ﻋﻠﻢ ﻣﺼﺮ ﻓﻮق ﻛﻞ‬ ‫اﻟـ ـﺸ ـﻌــﺎرات ﻓﻰ ﻛﻞ ا ــﺪارس وﺳــﻮف أذﻫـﺐ ﺑ ـﻨ ـﻔــﺴﻰ إﻟﻰ‬ ‫ا ــﺪارس أﺣـﻤﻞ ﻣــﻌﻰ ﻋــﻠﻢ ﻣ ـﺼـﺮ ﻷرﻓــﻌﻪ ﻛ ـﺒ ـﻘـﻴــﺔ أﺑ ـﻨـﺎﺋﻰ‬ ‫اﻟ ــﻄﻼب وﻧ ــﺤﻦ ﻧـ ـﺤـ ـﻴ ـﻴـﻪ ﻓﻰ ﻛﻞ ﻣ ــﺪارﺳـ ـﻨــﺎ أﺛـ ـﻨ ــﺎء إﻟـ ـﻘــﺎء‬ ‫اﻟﻨﺸﻴﺪ اﻟﻮﻃﻨﻰ‪.‬‬ ‫ﺗﺄﻣ ا ﺪارس‬ ‫<< أوﻟـﻴـﺎء اﻷﻣـﻮر ﻳﺮﻳـﺪون أن ﺗـﻄـﻤـﺌـﻨـﻬﻢ ﻋـﻠﻰ ﺗـﺄﻣ‬ ‫ا ﺪارس?‬ ‫ أﻃـ ـﻤــﺌﻦ أوﻟ ـﻴــﺎء اﻷﻣــﻮر ﺑــﺄن ﺗــﺄﻣ ـ ا ــﺪارس ﻗــﺪ‬‫ﺑـﺎﻟـﻔـﻌﻞ ﺑـﺎﻟـﺘـﻨـﺴـﻴﻖ ﻣﻊ وزارة اﻟـﺪاﺧـﻠـﻴﺔ واﳉـﻴﺶ ﻓـﻰ ﻫﺬا‬ ‫اﻟـﺼﺪد وﺳـﻴﺘﻢ اﻋـﺘﻤـﺎد ﻓﺮد أﻣﻦ وﻓـﺮدﻳﻦ ﻣﺪﻧـﻴ ﻓﻰ ﻛﻞ‬ ‫ﻣـ ـ ــﺪرﺳ ـ ــﺔ ﳊـ ـ ــﻔﻆ اﻷﻣـﻦ وأﺿـ ـ ــﺎف اﻟ ـ ــﻮزﻳـ ـ ــﺮ أن اﻟ ـ ــﻮزارة‬ ‫ﻻﺗـﺨﺎﻃـﺮ ﺑﺤـﻴﺎة أﺑـﻨﺎﺋـﻬﺎ اﻟـﻄﻼب وﺗـﺴﻌﻰ ﺟـﺎﻫﺪة ﻟـﺘﻮﻓـﻴﺮ‬ ‫ﻛـﺎﻓﺔ ﺳﺒﻞ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ واﻟـﺘﺄﻣ اﻟﻼزم ﻟﻀﻤﺎن ﺳـﻴﺮ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﺎﻧﺘﻈﺎم وذﻟﻚ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ اﻷﺟﻬﺰة اﻷﻣﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫<< ﺗـﻄـﻮﻳـﺮ اﻟـﺘ ـﻌـﻠـﻴﻢ ﺣـﻠﻢ ﺗ ـﻨـﺎدى ﺑﻪ‪ ..‬ﻓـﻤـﺎ ﻣﻼﻣـﺤﻪ‬ ‫ﻟﺪﻳﻜﻢ?‬ ‫ اﻟ ـﺘـﻄـﻮﻳـﺮ ﻳــﺠﺐ أن ﻳـﺒـﺪأ ﻣﻦ ا ـﻨــﻬﺞ ﻓﻼﺑـﺪ أن ﻳـﻜـﻮن‬‫ﻋـﻠﻰ ﻣﺴـﺘﻮى ﻋـﺎ ﻰ ﻳـﻌﺘـﻤـﺪ ﻋﻠﻰ اﻟـﺘﻔـﻜـﻴﺮ واﻟـﺘﻌـﻠـﻴﻢ ﺑﻌـﻴﺪا‬ ‫ﻋﻦ اﳊـ ـﻔـﻆ واﻟـ ـﺘـ ـﻠـ ـﻘـ ـ‬ ‫وأن ﺗﻜﻮن ا ﻨﺎﻫﺞ ﺧﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣـﻦ اﳊ ـﺸــﻮ واﻟـ ـﺘ ـﻜــﺮار ـ‬ ‫وأن ﺗـ ـ ـ ـ ـﻜـ ـ ـ ــﻮن ﺟ ـ ـ ـ ــﺎذﺑـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫ﻟـﻠﻄﻼب ﻳﺘـﻔﺎﻋﻠـﻮن ﻣﻌﻬﺎ‬ ‫وﻳﻘﺒﻠﻮن ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫<< ا ـ ـﻌــﻠﻢ ﻫ ــﻮ أﺣــﺪ‬ ‫أﻫﻢ أﺿﻼع اﻟـ ـﻌـ ـﻤ ـﻠـ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟـﺘـﻌ ـﻠـﻴـﻤـﻴـﺔ ﻓـﻤـﺎذا ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻬﺎراﺗﻪ وأداﺋﻪ?‬ ‫ ﺗ ــﺪرﻳـﺐ ا ـ ـﻌـ ـﻠـ ـﻤـ ـ‬‫ﻋـﻤـﻠـﻴﺔ ﻣـﺴـﺘـﻤـﺮة وﻗـﺪ ﺑـﺎﻟﻔـﻌﻞ ﺗـﻨـﻈـﻴﻢ دورات ﺗـﺪرﻳـﺒـﻴﺔ‬ ‫ﻟ ـﺘ ـﺨــﺮﻳﺞ ا ــﺪرﺳ ـ اﻟـﺬﻳـﻦ ﺳـﻴ ـﻘــﻮﻣــﻮن ﺑــﺪورﻫﻢ ﺑ ـﺘـﺪرﻳﺐ‬ ‫ا ـﻌﻠﻤ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺨﺪام اﻟـﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﳊﺪﻳـﺜﺔ ﻛﺎﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‬ ‫ـ اﻟ ـﺸــﺎﺷ ــﺎت اﻟــﺬﻛ ـﻴ ــﺔ ـ اﻟ ـﺘــﺎﺑ ـﻠـﺖ ورﺑﻂ ﻛﻞ ذﻟﻚ ﺑـ ـﺒ ـﻌــﻀﻪ‬ ‫اﻟـﺒـﻌﺾ ـ وﻛـﺬﻟﻚ اﻟـﻄـﺎﻟـﺐ وا ـﻌـﻠﻢ ﻟـﺘـﻄـﺒـﻴﻖ اﻟـﺘـﻜـﻨـﻮﻟـﻮﺟـﻴـﺎ‬ ‫اﳊــﺪﻳ ـﺜــﺔ ﻓﻰ ﻣــﺪارس ﻣـﺼــﺮ‪ .‬واﻟــﺬى ﺑــﺪأﻧــﺎه ﻫــﺬا اﻟ ـﻌـﺎم‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻓﻰ ﺳﺖ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت ﺣﺪودﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻰ‬ ‫وأﺿ ـﺎف اﻟ ـﺪﻛـﺘ ـﻮر ﻣ ـﺤ ـﻤ ـﻮد أﺑـﻮ اﻟ ـﻨ ـﺼ ـﺮ أن ﻗ ـﻀ ـﻴـﺘﻰ‬ ‫اﻷﺳ ـﺎﺳـﻴ ـﺔ ﻫﻰ اﻟـﺘـﻌ ـﻠـﻴﻢ اﻻﺑ ـﺘـﺪاﺋﻰ ﻓ ـﻠﻪ أﻫـﻤـﻴ ـﺔ ﻗـﺼـﻮى‬ ‫ﻋـﻨﺪى وﻣﻌـﻠﻢ ا ﺮﺣﻠـﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴـﺔ ﺳﻴﺘﻢ ﺗـﻤﻴﻴـﺰه ﻋﻦ ﺑﻘﻴﺔ‬ ‫ا ـﻌ ـﻠ ـﻤـ ‪ ..‬ﻷن ﻣ ـﺮﺣ ـﻠ ـﺔ اﻟ ـﺘـﻌ ـﻠ ـﻴﻢ اﻻﺑ ـﺘ ـﺪاﺋﻰ ﻫﻰ ﺑ ـﺪاﻳـﺔ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻠـﻢ اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠـﻴ ـﻤـﻰ ﻷﻃ ـﻔ ـﺎﻟ ـﻨ ـﺎ وﻻﺑ ـﺪ أن ﻳ ـﻜ ـﻮن اﻷﺳـﺎس‬ ‫ﺳـ ـﻠـ ـﻴ ـﻤـ ـﺎ ﺣـ ـﻴﺚ ﻳـ ـﻜـ ـﻮن ﻫـ ـﻨـ ـﺎك ﻃـ ـﺎﻟﺐ ﻣـ ـﻠﻢ ﺑـ ـﺎ ـ ـﻘـ ـﻮﻣ ـﺎت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ وا ﺆﻫﻠﺔ ﻟﻨﺒﻨﻰ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﻓﻰ اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻷﺧﺮى‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف أن ﺗـﻌـﻠـﻴﻢ اﻟــﻄﻼب ﻓﻰ ﻫـﺬه ا ـﺮﺣ ـﻠـﺔ ﻟـﻠـﻘـﺮاءة‬ ‫واﻟـﻜـﺘــﺎﺑـﺔ ﻗـﻀـﻴـﺔ أﻣﻦ ﻗــﻮﻣﻰ وأﺿـﺎف ﺑـﺄﻧﻪ ﺳـﻴــﺘﻢ ﺗـﻤـﻴـﻴـﺰ‬ ‫ا ـﻌ ـﻠـﻤ ـ ﻣﻦ اﻟ ـﻨـﺎﺣـﻴــﺔ ا ـﻬ ـﻨـﻴــﺔ واﻟـﺘــﺪرﻳـﺒ ـﻴـﺔ وا ــﺎدﻳـﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﻰ ﺑﺎﻗﻰ ا ـﺮاﺣﻞ ﻷﻧﻬﻢ ﻣﺴﺌﻮﻟﻮن ﻋﻦ ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻟﻨﺶء‬ ‫وأن ﻫ ـ ــﺬا اﻟ ـ ـﺘـ ــﺄﺳـ ــﻴﺲ ﻟـﻦ ﻳ ـ ـﻜـ ــﻮن ﻣـﻦ ﻓـ ــﺮاغ وإ ـ ــﺎ ﻋـ ــﻠﻰ‬ ‫ﻣــﺎﻳـﺒــﺬﻟـﻮﻧﻪ ﻣﻦ ﺟ ـﻬـﺪ وأﻣـﺮ اﻟــﻮزﻳـﺮ ﺑـﺘ ـﺸـﻜـﻴـﻞ ورﺷـﺔ ﻋـﻤﻞ‬ ‫ﺗ ــﻀﻢ ـ ـﺜـ ـﻠـ ـ ﻣﻦ ﻛـﻞ ا ـ ـﺘ ــﺪرﺑـ ـ ﺑ ـ ـﺤ ــﻴﺚ ﻳـ ـﺘـﻢ ﲡـ ـﻤ ــﻴﻊ‬

‫ﻣ ـﻘ ـﺘــﺮﺣـﺎﺗــﻬﻢ وﻃ ـﻠ ـﺒـﺎﺗــﻬﻢ ووﻋــﺪﻫﻢ ﺑــﺎﻻﺳ ـﺘـﺠــﺎﺑــﺔ ﳉ ـﻤـﻴﻊ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﻬﻢ‪.‬‬ ‫وأﺿـﺎف أﻧﻪ ﻟـﻮ وﺻﻠﺖ إﻟـﻰ ﻣﺎﺋـﺔ ﻃـﻠﺐ ﻓـﻠﻦ ﻳـﺘﺮدد ﻓﻰ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ!‬ ‫رﻳﺎض اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫<< ﻣـﺸﻜـﻠـﺔ اﻻﻟـﺘﺤـﺎق ﺑـﺎ ﺪارس اﻟـﺘـﺠـﺮﻳﺒـﻴـﺔ ﻣﺸـﻜـﻠﺔ‬ ‫ﻣﻌﻘﺪة أﻣﺎم آﻻف اﻷﺳﺮ ﻛﻴﻒ ﻳﺘﻢ ﺣﻠﻬﺎ?‬ ‫ اﺳ ـﺘـﻄ ـﻌـﻨـﺎ وﻷول ﻣــﺮة ﺣﻞ ﻣـﺸ ـﻜـﻠـﺔ رﻳــﺎض اﻷﻃـﻔـﺎل‬‫ﺑـﺎ ﺪارس اﻟﺘﺠﺮﻳـﺒﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻦ ﻟﺪﻳـﻬﻢ أﻃﻔﺎل ﺳﻨﻬﻢ ﻓﻮق‬ ‫ﺧ ـﻤـﺲ ﺳ ـﻨــﻮات وذﻟﻚ ﺑ ـﺘ ـﺤــﻮﻳﻞ ﺟ ـﻤــﻴﻊ ﻣــﺪارس اﻹﻋــﺪاد‬ ‫ا ـﻬـﻨﻰ وﻋـﺪدﻫﺎ )‪ (٢٩٢‬ﻣـﺪرﺳـﺔ إﻟﻰ اﻟﻔـﺘـﺮة ا ﺴـﺎﺋـﻴﺔ و‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﺨــﺪام ﻫـﺬه ا ــﺪارس ﻛــﺮﻳــﺎض أﻃـﻔــﺎل ﺧﻼل اﻟ ـﻔ ـﺘـﺮة‬ ‫اﻟـﺼـﺒـﺎﺣـﻴـﺔ ‪ -‬ﺑـﺎﻹﺿـﺎﻓـﺔ إﻟﻰ دﺧـﻮل ﻣـﺪارس ﺟـﺪﻳـﺪة إﻟﻰ‬ ‫اﳋﺪﻣﺔ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻷول ﻣﺮة‪.‬‬ ‫ﻛ ـﻤ ــﺎ ﻓــﺘﺢ ﻓـ ـﺼــﻮل ﻣـ ـﻠ ـﺤ ـﻘ ــﺔ ﺑــﺮﻳــﺎض اﻷﻃـ ـﻔــﺎل ﻓﻰ‬ ‫ا ﺪارس ذات اﻟـﻜﺜـﺎﻓﺎت ا ـﻨﺨـﻔﻀـﺔ ﻣﻊ زﻳﺎدة اﻟـﻜﺜـﺎﻓﺔ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٣٦‬ـ ‪ ٤٠‬ﺗـﻠـﻤـﻴـﺬا ﻓـﻰ ا ـﺪارس اﳊـﻜـﻮﻣـﻴـﺔ واﳋـﺎﺻـﺔ ـﺎ‬ ‫أدى إﻟﻰ اﺳـﺘـﻴـﻌـﺎب ﻧـﺼﻒ ﻣـﻠـﻴـﻮن ﺗـﻠـﻤـﻴـﺬ ـﺮﺣـﻠـﺔ رﻳـﺎض‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل ﻛﺎن ﻟﺪﻳـﻬﻢ أزﻣﺔ اﻟﺘﺤﺎق وأﻏﻠﺒﻬﻢ ﻦ ﲡﺎوزت‬ ‫أﻋﻤﺎرﻫﻢ ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮات‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫<< ﻧـﻈﺎم ﺟـﺪﻳـﺪ ﻟﻠـﺜﺎﻧـﻮﻳـﺔ اﻟﻌـﺎﻣـﺔ ﻫﺬا اﻟـﻌﺎم ﻫﻞ أﻧﺖ‬ ‫راض ﻋــﻨﻪ? وﻫـﻞ ﻳ ـﻌـﻴــﺪ اﻟ ـﺜ ـﻘــﺔ ﻓﻰ اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻮﻳــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣـﺔ‬ ‫ا ـ ـﺼ ــﺮﻳ ــﺔ ﺑـ ـﻌ ــﺪ ﻫــﺮوب‬ ‫اﻟـﻜـﺜ ـﻴـﺮﻳﻦ ﻟﻺﳒـﻠـﻴـﺰﻳـﺔ‬ ‫واﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ?‬ ‫ ﻫ ـ ـ ـ ــﺬا اﻟـ ـ ـ ـ ـﻨـ ـ ـ ـ ـﻈ ـ ـ ـ ــﺎم‬‫اﳉـﺪﻳﺪ ﻟـﻠـﺜـﺎﻧﻮﻳـﺔ اﻟـﻌـﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻢ أﺟـﺰه إﻻ ﺑـﻌـﺪ ﻋـﺮﺿﻪ‬ ‫ﻋـ ـ ـ ـﻠـﻰ ﺟـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ـﻴـﻊ ﻓـ ـ ـ ـﺌـ ـ ــﺎت‬ ‫اﺠﻤﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻤـﻊ ﺛﻢ ﻋـ ــﺮﺿﻪ‬ ‫ﻋـ ـﻠـﻰ اﲢ ــﺎدات اﻟ ــﻄﻼب‬ ‫اﻟ ــﺘﻰ واﻓـ ـﻘـﺖ ﻋـ ـﻠ ــﻴﻪ ـ ﺛﻢ‬ ‫اﺠﻤﻟــﻠﺲ اﻷﻋـﻠﻰ ﻟـﻠ ـﺘـﻌـﻠـﻴﻢ‬ ‫ﻗـﺒـﻞ اﳉـﺎﻣﻌـﻰ ﺛﻢ أﺻـﺪرت اﻟـﻘـﺮار اﳋـﺎص ﺑـﻬـﺬا اﻟـﻨـﻈﺎم‬ ‫اﳉــﺪﻳـﺪ اﻟــﺬى ﻳـﺘــﻴﺢ ﻟـﻠ ـﻄـﺎﻟﺐ اﻟــﺬى رﺳﺐ ﻫــﺬا اﻟـﻌـﺎم أن‬ ‫ﻳﻌﻴﺪ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺬى ﻳﻠﻴﻪ وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﻘﺪ أﻣﺎ ﻓﻰ‬ ‫ﺣـ ــﺎﻟـ ــﺔ ﺗ ـ ـﻜ ــﺮار رﺳـ ــﻮﺑﻪ ﻟ ـ ـﻌـ ــﺎم ﺛـ ــﺎﻟﺚ ﻓﻼ ﻳـ ــﺤﻖ ﻟـﻪ دﺧ ــﻮل‬ ‫اﻻﻣﺘﺤﺎن إﻻ ﺑﻨﻈﺎم ا ﻨﺎزل‪.‬‬ ‫أﻣـﺎ اﻟـﻄـﻠـﺒـﺔ اﻟـﺬﻳﻦ رﺳـﺒـﻮا ﻋـﻠﻰ ﻧـﻈـﺎم ا ـﺮﺣـﻠـﺘـ اﻟﺬى‬ ‫اﻧـﺘـﻬﻰ اﻟﻌـﻤﻞ ﺑﻪ ﻫـﺬا اﻟـﻌﺎم ﺳـﻴـﻌﻴـﺪ ﻋـﻠﻰ ﻧﻈـﺎم ا ـﺮﺣﻠـﺘ‬ ‫ﺮة واﺣﺪة‪.‬‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻔﻨﻰ‬ ‫<< اﻟـﺘ ـﻌ ـﻠــﻴﻢ اﻟ ـﻔــﻨﻰ ﻓﻰ ﻣ ـﺼــﺮ ﻳـﻠ ـﺘــﺤﻖ ﺑﻪ ‪ %٦٥‬ﻣﻦ‬ ‫اﳊـﺎﺻـﻠ ـ ﻋـﻠﻰ اﻹﻋـﺪادﻳــﺔ وﻫـﻮ ﻗـﺎﻃــﺮة اﻟـﺘـﻨ ـﻤـﻴـﺔ ﻫﻞ‬ ‫ﺳﻴﺘﻢ وﺿﻊ ﺧﻄﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮه?‬ ‫ ﺑﺎﻟـﺘﺄﻛـﻴﺪ ﺳـﻴﺘﻢ ﺗـﻄﻮﻳـﺮ اﻟﺘـﻌﻠـﻴﻢ اﻟﻔـﻨﻰ وﺗﻌـﻠﻤـ أﻧﻨﻰ‬‫ﻛﻨﺖ رﺋـﻴﺴـﺎ ﻟﻺدارة ا ﺮﻛـﺰﻳﺔ ﻟـﻠﺘﻌـﻠﻴﻢ اﻟـﺜﺎﻧـﻮى وﺳﻮف ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺣﺪوث ﻧـﻘﻠـﺔ ﻓﻰ اﻟﺘـﻌﻠـﻴﻢ اﻟﻔـﻨﻰ وذﻟﻚ ﺑﺄن ﺗـﻜﻮن ﻣـﻨﺎﻫﺠﻪ‬ ‫ﻣ ـﺘـ ـﺤــﺮﻛ ــﺔ ﻣ ــﺮﺗ ـﺒـ ـﻄــﺔ ﺑ ــﺎﻟ ـﺼـ ـﻨــﺎﻋ ــﺔ‪ ..‬وأن ﻳ ـﺸ ــﺎرك رﺟــﺎل‬ ‫اﻟـﺼﻨـﺎﻋـﺔ ﻣﻊ اﻟﺘـﺮﺑﻴـﺔ واﻟـﺘﻌـﻠـﻴﻢ ﻓﻰ وﺿﻊ ا ـﻨﺎﻫﺞ اﻟـﻘﺎدرة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻖ ﺧﺮﻳﺞ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﺴﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺛﻢ ﻛــﺎن ﻣﻦ اﻟـﻀــﺮورى أن ﺗـﻜــﻮن ا ـﺪارس ﺑـﺪاﺧﻞ‬ ‫ا ـﺼ ــﺎﻧﻊ وﻗــﺪ ﺣ ــﺪث ذﻟﻚ ﺑــﺎﻟـ ـﻔــﻌﻞ ‪ -‬وﻓﻰ ﻧ ــﻔﺲ اﻟــﻮﻗﺖ‬ ‫ﻣ ـﺼــﺎﻧـﻊ ﺑــﺪاﺧﻞ ا ــﺪارس ﻳ ـﺘــﺪرب ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ اﻟ ـﻄــﺎﻟﺐ وﻳ ـﻨــﺘﺞ‬ ‫وﻳ ـﺤــﺼﻞ ﻋ ـﻠـﻰ أﺟــﺮ وﻳ ـﺼـﺒـﺢ ﺷ ـﻌــﺎر اﻟـﺘ ـﻌ ـﻠــﻴﻢ اﻟ ـﻔ ـﻨـﻰ ﻫـﻮ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‪.‬‬

‫‪WÐU²J «Ë …¡«dI « rKFð‬‬ ‫‪v u s √ ÆÆvz«b²Ðö‬‬

‫«‪©dB VŠ v Âu¹® WÝ«—b« v ‰Ë_« ÂuO‬‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪١٥‬‬


‫‪ ١٠٠‬ﻋﺎم ﺑـﺎﻟﺘـﻤﺎم واﻟـﻜﻤـﺎل ﻋﻠﻰ إﻧـﺸـﺎء اﳉﻤـﻌﻴـﺔ اﻟﺸـﺮﻋﻴـﺔ ﻟﺘـﻌـﺎون اﻟﻌـﺎﻣﻠـ ﺑﺎﻟـﻜﺘـﺎب واﻟﺴُـﻨـﺔ اﶈﻤـﺪﻳﺔ ﻟﻢ ﺗـﺘﻮﻗﻒ ﳊـﻈﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺪﻋـﻮة إﻟﻰ اﻟﻠﻪ ﺑﺎﳊﻜﻤـﺔ وا ﻮﻋﻈﺔ اﳊﺴﻨـﺔ وﻟﻢ ﺗﻘﺎرف اﻟﺴﻴـﺎﺳﺔ ﻳﻮﻣﺎ ﻓﻘـﺪ ﺣﺪد ﺷﻴﺨﻬﺎ اﻷول وﻣـﺆﺳﺴﻬﺎ اﻟﺸـﻴﺦ ﻣﺤﻤﻮد ﺧﻄﺎب‬ ‫اﻟﺴـﺒﻜﻰ ا ـﻨـﻮﻓﻰ ﻣﺴـﺎرﻫﺎ ﻛـﺠـﻤﻌـﻴﺔ دﻋـﻮﻳـﺔ إﺻﻼﺣﻴـﺔ ﻓﻰ أرﺑﻌـﺔ اﲡـﺎﻫﺎت‪ ..‬اﻟـﺪﻋﻮة ﻗـﻮﻻ واﻟـﺪﻋﻮة ﻋـﻤﻼ واﻟﺪﻋـﻮة ﺑـﺎﻟﺘـﻜﺎﻓﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻷﻣـﺔ ﺛﻢ اﻟـﺪﻋـﻮة ﺑـﺎﻟـﺘـﻨـﻤـﻴـﺔ اﻟــﻮﻃـﻨـﻴـﺔ‪ ..‬وﺑـﺎﻟـﻔـﻌﻞ أﺳـﻬـﻤﺖ اﳉ ـﻤـﻌـﻴـﺔ ﻓﻰ ﺗـﺮﺳـﻴﺦ اﻟـﻮﺳـﻄـﻴـﺔ وﻛ ـﻔـﺎﻟـﺔ اﻟـﻔـﻘـﺮاء واﻟـﻴـﺘـﺎﻣﻰ وﺑـﻨـﺎء‬ ‫ا ـﺴـﺘﺸـﻔـﻴـﺎت اﻟﻨـﻮﻋـﻴﺔ وﲡـﻬـﻴﺰ ﺣـﻤﻼت اﻹﻏـﺎﺛﺔ ﻟـﻠـﻤﻨـﻜـﻮﺑـ ﻓﻰ اﻟﻜـﻮارث ﺣـﺘﻰ ﻓﻴـﻤـﺎ وراء اﶈﻴـﻄـﺎت ﺣـﺘﻰ اﺳﺘـﺤـﻘﺖ ﻋﻦ ﺟﺪارة‬ ‫ﺟﺎﺋـﺰة ا ﻠﻚ ﻓـﻴﺼﻞ اﻟـﻌﺎ ـﻴﺔ ﳋـﺪﻣﺔ اﻹﺳﻼم‪ ..‬ﻓـﻤﻦ ﻮﻟﻬـﺎ ﺑﻜﻞ ﻫـﺬه ا ﻼﻳ وﻛـﻴﻒ ﺗﻄـﻬﺮت ﻣﻦ أﳒـﺎس اﻟﺴـﻴﺎﺳـﺔ‪ ..‬وﻣﺎ ﻋﻼﻗـﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﺄﺣـﺪاث اﻟﺴﺎﻋـﺔ وﻣﺎﻳـﺠﺮى ﻓﻰ ﻣﻴـﺎدﻳﻦ ا ﻈﺎﻫـﺮات‪ ..‬اﻹﺟﺎﺑـﺔ ﻟﺪى ﺿﻴـﻔﻨﺎ ﻓـﻰ ﻫﺬا اﳊﻮار ﻓـﻀﻴﻠـﺔ اﻟﺪﻛـﺘﻮر ﻣﺤـﻤﺪ اﺨﻤﻟﺘـﺎر ا ﻬﺪى‬ ‫إﻣﺎم أﻫﻞ اﻟـﺴُﻨﺔ واﳉـﻤﺎﻋـﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟـﻌﺎم ﻟﻠـﺠﻤـﻌﻴﺎت اﻟـﺸﺮﻋﻴـﺔ ﻋﻀـﻮ ﻫﻴﺌـﺔ ﻛﺒـﺎر اﻟﻌﻠـﻤﺎء ﺑﺎﻷزﻫـﺮ اﻟﺬى ﻳـﻜﺸﻒ ﻟﻨـﺎ اﻷﺳﺮار ﺣﻮل‬ ‫ﻣﻮﻗﻒ اﻟـﻬﻴﺌﺔ ﻣﻦ ﻗﺮار ﺷﻴﺦ اﻷزﻫﺮ ﺑﺘﺄﻳﻴﺪ اﳉﻴﺶ ﻣﻨﻔﺮدا دون ﺗﻔﻮﻳﺾ ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎء و ﺎذا ﻟﻢ ﻳﺠﺘﻤﻊ ﻛﺒﺎر اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻣﻨﺬ ﻧﺼﻒ ﻋﺎم‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ‪ ..‬وﺑﺪأ اﳊﻮار‪..‬‬

‫≈ ‪∫ÈbN*« —U²<« Æœ WOŽdA « WOFL'«Ë WMÔ « q¼√ ÂU‬‬

‫½×‡‡‪¡«d‡‡ √ ô ÆÆ ¡U‡‡LKŽ s‬‬

‫< د‪.‬ﻣ ـﺨ ـﺘــﺎر‪ :‬ﻣــﺎﻫــﻮ اﻟـﺴــﺮ اﳊ ـﻘ ـﻴــﻘﻰ ﻓﻰ اﺳ ـﺘ ـﻤـﺮار‬ ‫اﳉ ـﻤ ـﻌـﻴــﺔ اﻟ ـﺸـﺮﻋ ـﻴــﺔ وﳒـﺎﺣ ـﻬــﺎ ﻓﻰ ﻛﻞ ﻣ ـﺸـﺮوﻋــﺎﺗ ـﻬـﺎ‬ ‫اﻟـﺪﻋﻮﻳﺔ واﻻﺟـﺘﻤﺎﻋـﻴﺔ ﺣـﺘﻰ إﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗـﺼﻄﺪم ﺑـﺎﻟﻌﺮش‬ ‫ا ـﻠﻜﻰ وﻻ ﺑﺜﻮرة ﻳﻮﻟﻴﻮ وﻻ ﺛﻮرة اﻟﺘﺼﺤﻴﺢ ﺑﻞ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻨﺎل‬ ‫ﺗـ ـﺸـ ـﺠ ـﻴـﻊ دوﻟــﺔ ﻣـ ـﺒ ــﺎرك وﻓﻰ ﺛ ــﻮرة ‪ ٢٥‬ﻳـ ـﻨــﺎﻳ ــﺮ ﻻﺣﺲ‬ ‫وﻻﺧﺒﺮ‪!?...‬‬ ‫ـ اﳉﻤـﻌﻴﺔ اﻟﺸـﺮﻋﻴﺔ ﻓـﺨﺮ اﻟﺪﻋـﻮة اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ و ﻮذج‬ ‫ﺣ ـﻀــﺎرى ﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﺎت اﻹﺳﻼﻣ ـﻴــﺔ وﻫـﻰ أﻗــﺪم ﺟ ـﻤ ـﻌ ـﻴـﺔ‬ ‫دﻋــﻮﻳـﺔ ﻓﻰ اﻟـﻌـﺎﻟﻢ ﻳ ـﺴـﺒـﻘـﻬــﺎ ﻓﻰ ﻣـﺼـﺮ ﺟـﻤ ـﻌـﻴـﺔ ا ـﺴـﺎﻋﻰ‬ ‫ا ـﺸـﻜـﻮرة ﺑـﺎ ـﻨـﻮﻓـﻴـﺔ ﻟ ـﻜـﻨـﻬـﺎ ﺧ ـﻴـﺮﻳـﺔ ﻓـﻘـﻂ ﻻﻋﻼﻗـﺔ ﻟـﻬـﺎ‬ ‫ﺑـﺎﻟــﺪﻋـﻮة واﳉ ـﻤـﻌ ـﻴـﺔ اﻟ ـﺸـﺮﻋ ـﻴـﺔ أﺳ ـﺴـﻬــﺎ ﺷـﻴ ـﺨـﻨــﺎ اﻹﻣـﺎم‬ ‫ﻣﺤﻤﻮد ﺧﻄﺎب اﻟﺴﺒﻜﻰ ا ﻨﻮﻓﻰ ﻓﻰ ﻏﺮة اﶈﺮم ‪١٣٣١‬ﻫـ‬ ‫ـ ‪١٩١٢‬م وﻗـﺪ ﻧﺺ ﻓﻰ ﺑﺮوﺗـﻮﻛﻮل ﺗـﺄﺳﻴـﺴـﻬﺎ أﻧـﻬﺎ دﻋـﻮﻳﺔ‬ ‫إﺻﻼﺣـﻴـﺔ ﺗـﻘـﻮم ﻋﻠـﻰ ﻣﻨـﻬﺞ اﻟـﻮﺳـﻄـﻴﺔ واﻻﻋـﺘـﺪال وﺗـﻘﺪم‬ ‫اﻟ ـ ـ ــﺪﻋ ـ ـ ــﻮة اﻹﺳﻼﻣـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺔ ﻓﻰ ﺻ ـ ـ ــﻮرﺗـ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﺎ‬ ‫اﳊ ـﻀـﺎرﻳـﺔ ﺑ ـﻌـﻴــﺪا ﻋﻦ اﻟـﺴـﻴــﺎﺳـﺔ‪ ..‬وﻗـﺎل‬ ‫ﻓﻰ ﺧـ ـﻄ ــﺎﺑـﻪ‪ :‬ﻧ ــﺤﻦ ﻋـ ـﻠـ ـﻤ ــﺎء ﻻ أﻣ ــﺮاء وﻻ‬ ‫ﻧـﺴـﻌﻰ ﻟﻠـﺮﺋﺎﺳـﺔ واﻟﻮزارة ﺑﻞ ﻧـﺤﻤﻞ ﻫـﻤﻮم‬ ‫اﺠﻤﻟـﺘﻤﻊ واﻷﻣـﺔ وﻧﻘـﺪم اﻹﺳﻼم اﳊﻘـﻴﻘﻰ‬ ‫وﻧـ ـﺸ ــﺎرك ﻓﻰ ﺑ ـﻨ ــﺎء اﺠﻤﻟـ ـﺘــﻤﻊ وﻣـ ـﺸ ــﺎرﻛــﺘﻪ‬ ‫ﻫـﻤﻮﻣﻪ واﻟﺘـﺨﻔﻴﻒ ﻋﻨﻪ‪ ..‬ﺑﻞ ﻧﺺ ﻓـﻀﻴﻠﺔ‬ ‫اﻹﻣ ــﺎم ﺧ ـﻄ ــﺎب ﻓﻰ ﻋـ ـﻘــﺪ اﻟـ ـﺘ ــﺄﺳــﻴﺲ أن‬ ‫اﳉـ ـﻤ ـﻌـ ـﻴــﺔ ﺷ ــﺮﻋ ـﻴــﺔ ﻻﻳ ــﺮأﺳ ـﻬ ــﺎ إﻻ ﺷــﻴﺦ‬ ‫أزﻫـﺮى وﻗــﺪ ﻛــﺎن‪ ..‬اﳉـﻤ ـﻌ ـﻴـﺔ ﻣــﻀﺖ ﻓﻰ ﻣ ـﺴـﺎر اﻟــﺪﻋـﻮة‬ ‫ﻗــﻮﻻ ﻣﻦ ﺧـﻼل اﻟــﺪروس واﳋ ـﻄـﺐ واﻟ ـﻨــﺪوات وﻣـ ـﻌــﺎﻫــﺪ‬ ‫إﻋـﺪاد اﻟﺪﻋﺎة ﻟﻴﻘـﻮم ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻧﺤـﻮ ‪ ١٠٠٠‬ﻋﺎﻟﻢ وﻋﺎ ﺔ ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫‪ ٤٠٠‬ﻋــﺎﻟﻢ ﻳـﺸ ـﻜـﻠــﻮن ﻫـﻴـﺌــﺔ ﻋـﻠ ـﻤـﺎء اﳉ ـﻤـﻌـﻴــﺔ اﻟـﺸــﺮﻋـﻴـﺔ‬ ‫وﻛـﻠﻬﻢ أﺳـﺎﺗﺬة ﺑﺠـﺎﻣﻌـﺔ اﻷزﻫﺮ اﻟﺸـﺮﻳﻒ ﺛﻢ ﻣﻀﺖ ﺛـﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺴـﺎر اﻟﺪﻋـﻮة ﻋﻤﻼ ﻓـﺘﺮﺟـﻤﺖ أﻗـﻮاﻟﻬﺎ اﻟـﺸﺮﻋـﻴﺔ إﻟﻰ‬ ‫واﻗﻊ ﻣﻠﻤﻮس ﻓﻰ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ اﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻨﺎﻓﻊ ﻓﺄﻗﻤﻨﺎ‬ ‫ا ـﺸـﺮوﻋــﺎت اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﺔ وأﺑـﺮزﻫــﺎ ﻛ ـﻔــﺎﻟــﺔ اﻟ ـﻴ ـﺘـﻴـﻢ وﻗـﺪ‬ ‫اﺳ ـﺘــﻮﻋﺐ ا ـﺸــﺮوع ﻧ ـﺤــﻮ ﻣ ـﻠ ـﻴـﻮن ﻳ ـﺘــﻴﻢ ﻣـﻦ ا ـﻬـﺪ وﺣــﺘﻰ‬ ‫اﻟـﺪﻛـﺘﻮراه وﻗـﺪ ﺗﺨـﺮج ﻧﺼﻒ ا ـﻠـﻴﻮن وأﺻـﺒﺤـﻮا ﻣﺮﻣـﻮﻗ‬ ‫ﻓﻰ اﺠﻤﻟـﺘﻤﻊ ﻛـﻤﺎ ﻧﺸـﺮف ﻋﻠﻰ ﻧـﺤﻮ أﻟﻒ ﻣﻜـﺘﺐ ﻟﺘـﺤﻔﻴﻆ‬ ‫اﻟ ـﻘـﺮآن اﻟـﻜـﺮ ‪ ..‬ﻛﻞ ﻫــﺬا أﻣﻼ ﻓﻰ اﻟـﻘـﻀــﺎء ﻋـﻠﻰ اﻟـﻔـﻘـﺮ‬ ‫واﳉـﻬﻞ‪ ..‬أﻳـﻀــﺎ أﻧـﺸـﺄﻧـﺎ ا ـﺸــﺮوﻋـﺎت اﻟـﻄـﺒ ـﻴـﺔ اﻟـﻌـﻤﻼﻗـﺔ‬ ‫ﻟـﻌﻼج ﻏﻴـﺮ اﻟـﻘﺎدرﻳﻦ ﻣﻦ اﻷﻣـﺮاض ا ـﺴﺘـﻌـﺼﻴـﺔ وا ـﻜﻠـﻔﺔ‬ ‫وﻟـﺪﻳﻨﺎ ﻣﺮاﻛﺰ ﻏـﺴﻴﻞ اﻟﻜﻠﻰ ﻣﺠـﺎﻧﺎ وﻣﺮاﻛﺰ ﻋﻼج أﻣﺮاض‬ ‫اﻟ ـﻘ ــﻠﺐ واﻟ ـﺒــﺎﻃ ـﻨــﺔ وﻣــﺮاﻛ ــﺰ اﻟ ـﺘ ـﺸ ـﺨــﻴﺺ ﺑــﺄﺣــﺪث وأدق‬

‫‪∫ t‡³²J¹ —«u‡‡ Š‬‬

‫‪d‡‡ ‡ ‡ ‡B‡²M v‡‡ ‡ U‡‡ ‡ ‡ ‡Nð‬‬ ‫اﻷﺟـﻬـﺰة اﻟـﻄﺒـﻴـﺔ اﻟـﻌـﺎ ـﻴـﺔ وﻟـﺪﻳـﻨﺎ ﻣـﺮاﻛـﺰ ﻣـﺼـﻨـﻔـﺔ ﻋـﺎ ـﻴﺎ‬ ‫وﻣﺮاﻛـﺰ رﻋﺎﻳﺔ اﻷﻃـﻔﺎل ا ﺒـﺘﺴﺮﻳﻦ ـ ﺣـﺪﻳﺜﻰ اﻟﻮﻻدة ـ وﻻ‬ ‫ﺗـﻌــﺠﺐ أن اﻷ ـﺎن ﻳـﺮﺳـﻠـﻮن ﺑـﻌـﺜـﺎﺗــﻬﻢ إﻟـﻴـﻨـﺎ ﻟـﻠـﺘـﺪرﻳﺐ ﻓﻰ‬ ‫ﻣـﺮاﻛـﺰ ا ـﺒـﺘـﺴـﺮﻳﻦ وأﺧـﻴـﺮا ﻧـﺤﻦ ﻋـﻠﻰ وﺷﻚ اﻻﻧـﺘـﻬـﺎء ﻣﻦ‬ ‫أﻛـﺒﺮ وأﻋﻈﻢ ﺻـﺮح ﻃﺒﻰ ﻓﻰ اﻟﺸـﺮق اﻷوﺳﻂ وﻫﻮ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﻋـﺎ ﻰ ﻟﺰراﻋﺔ اﻟﻜﺒـﺪ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ وﻗﺪ أوﺷﻜـﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻻﻓﺘﺘﺎح‬ ‫وﻫـﻨــﺎ أوﺟﻪ اﻟـﺸ ـﻜـﺮ واﻟ ـﺘـﻘــﺪﻳـﺮ ﻟ ـﻠـﻤــﺮﺣـﻮم اﻟــﻌﻼﻣـﺔ د‪.‬ﻳﺲ‬ ‫ﻋـﺒـﺪاﻟ ـﻐـﻔـﺎر ﻧـﺎﺑـﻐـﺔ أﻣـﺮاض اﻟـﻜـﺒـﺪ وأﺳـﺮﺗﻪ اﻟـﻜـﺮ ـﺔ ﻋـﻠﻰ‬ ‫ﻣـﺸﺎرﻛـﺘـﻬﻢ ﻟﻨـﺎ وﺗـﺒﺮﻋـﻬﻢ ﺑـﺎﻷرض وﺗـﻘﺪ ﻛﻞ اﻟـﺪﻋﻢ ﻟـﻨﺎ‬ ‫ﻹﳒـ ـ ـ ــﺎز ﻫـ ـ ـ ــﺬا اﻟ ـ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ــﺮح‬ ‫اﻟ ـ ـﻄ ـ ـﺒـﻰ وﻟـ ـﻌ ـ ـﻠـﻚ ﺗ ـ ـﻌ ــﺮف‬ ‫أﻫ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺘـﻪ ﻣـﻦ ﺧـﻼل‬ ‫إﺣﺼﺎﺋـﻴﺎت ﺣﺼﺮ ﻣﺮﺿﻰ‬ ‫اﻟ ـ ـﻜ ـ ـﺒ ـ ــﺪ ﻓﻰ ﻣ ـ ـﺼـ ــﺮ وﻫﻢ‬ ‫ﺑ ـ ـ ــﺎ ﻼﻳـ ـ ـ ـ وﻫـﻢ ﻓـ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﺮاء‬ ‫ﻻﺣـ ــﻮل ﻟـ ــﻬﻢ وﻻﻗـ ــﻮة ﺣ ــﺘﻰ‬ ‫اﻟ ــﺪوﻟــﺔ ﻟـ ـﻔ ــﺘﺖ أﻧ ـﻈ ــﺎرﻫــﺎ‬ ‫ﻋﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫إﻏﺎﺛﺔ وﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫وﻳ ـﻀــﻴﻒ د‪ .‬ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ اﺨﻤﻟـ ـﺘــﺎر ا ـﻬــﺪى ﻗــﺎﺋﻼ‪ :‬ﺗ ـﻘــﺪﻣﺖ‬ ‫اﳉ ـﻤـﻌـﻴـﺔ اﻟـﺸــﺮﻋـﻴـﺔ ﺑـﺨــﻄﻰ ﺛـﺎﺑـﺘـﺔ ﻓـﻰ ﻣـﺠـﺎل اﻹﻏـﺎﺛـﺔ‬ ‫اﳋﺎرﺟﻴﺔ واﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﺗﺮﺟﻤﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻟﻘﻮﻟﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ‪:‬‬ ‫» إِﻧﱠـ ـﻤَــﺎ اﻟْـ ـﻤُـ ـﺆْﻣِ ـﻨُ ــﻮنَ إِﺧْـ ـﻮَة« وﺗــﺮﺳـ ـﻴ ـﺨ ــﺎ ـ ـﻔ ـﻬ ــﻮم اﻷﻣــﺔ‬ ‫اﻟــﻮاﺣـﺪة »ﻛَـﻤَ ـﺜَﻞِ اﻟْـﺠَـﺴَــﺪ اﻟْـﻮَاﺣِـﺪ« ﻓــﺎﳉـﻤـﻌـﻴــﺔ ﺗـﻬـﺮع إﻟﻰ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗـﻘﻊ اﻟـﻜﻮارث وﺗﺴـﻘﻂ اﻟـﻀﺤﺎﻳـﺎ ﻣﻦ ﻏـﻴﺮ ﺗﺼـﻨﻴﻒ‬ ‫ﻛـﻮﻧﻪ ﻣـﺴـﻠـﻤـﺎ أو ﻏﻴـﺮ ﻣـﺴـﻠﻢ ﻋـﺮﺑـﻴـﺎ أو أوروﺑﻴـﺎ واﳉـﻤـﻌـﻴﺔ‬ ‫ﻋ ـ ـﻀـ ــﻮ ﺑـ ــﺎرز ﻓﻰ اﺠﻤﻟـ ــﻠﺲ اﻹﺳـﻼﻣﻰ اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎ ـﻰ ﻟ ـ ـﻠـ ــﺪﻋ ــﻮة‬ ‫واﻹﻏـﺎﺛﺔ وﺑـﻬـﺬا ﺗﺘـﻜﺎﻣـﻞ اﻟﺪﻋـﻮة اﻹﺳﻼﻣـﻴﺔ ﻓﻰ أﺳـﺎﻟـﻴﺒـﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻘﻮل واﻟﻌﻤﻞ وﺗﻘﺪ اﻟﻘﺪوة اﻟﺼﺎﳊﺔ‪.‬‬ ‫وأﻣـﺎ ا ﺴﺎر اﻟﺮاﺑﻊ ﻣﻦ دﻋـﻮﺗﻨﺎ ﻳﺎأخ ﺗـﻬﺎﻣﻰ‪ ..‬ﻓﻬﻮ أﻧﺒﻞ‬ ‫ﻫ ــﺬه ا ـﺴ ــﺎرات وأﻗ ــﺮﺑـ ـﻬ ــﺎ إﻟﻰ ﻧـ ـﻔ ــﺴﻰ وﻗـ ـﻠ ــﺒﻰ‪ ..‬ﻣـ ـﺴــﺎر‬ ‫اﻟﺘـﻨـﻤﻴـﺔ وﻳﻬـﺪف إﻟﻰ اﻟـﺘﺨـﻔﻴﻒ ﻣﻦ ﻛـﺎرﺛـﺔ اﻟﺒـﻄﺎﻟـﺔ ووﻃﺄة‬ ‫اﻟـ ـﻔ ـ ـﻘ ــﺮ اﻟـ ـﺘـﻰ ﺗـ ـﻄـ ــﺤﻦ اﳉ ـ ـﻤ ــﻴﻊ‪ ..‬ﻓـ ــﺄﻗ ــﺎﻣـﺖ اﳉـ ـﻤ ـ ـﻌـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣـﺸﺮوﻋـﺎت ﺻـﻐﻴـﺮة ﻟـﻜﻨـﻬـﺎ ﻋﻈـﻴـﻤﺔ اﻷﺛـﺮ واﻟـﻨﺘـﺎﺋﺞ ﺑـﻬﺪف‬

‫«‪s¹b « ‰öG²Ý‬‬ ‫_¼‪WOÝUOÝ ·«b‬‬ ‫‪dBF « W¾ODš‬‬

‫‪١٦‬‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫ﺗﺸـﻐﻴﻞ اﻟﻌﺎﻃـﻠ واﻟﻌـﺎﻃﻼت وﲢﻮﻳﻞ اﻷﺳﺮ اﻟـﻔﻘﻴﺮة إﻟﻰ‬ ‫أﺳـﺮ ﻣﻨـﺘﺠـﺔ ﲢﻘﻖ دﺧﻼ ﻳـﻜـﻔﻴـﻬﺎ وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣـﺮاﻛﺰ‬ ‫اﳋـﻴـﺎﻃــﺔ وإﻧـﺘـﺎج ا ﻼﺑﺲ وﺑ ـﻴـﻌـﻬــﺎ ﺑـﺴـﻌـﺮﻫــﺎ اﻟـﺮﺳـﻤﻰ ﻣﻊ‬ ‫ﻫﺎﻣﺶ ﺑـﺴﻴﻂ ﺟﺪا ﻟﻠـﺮﺑﺢ واﻟﺘﺸـﺠﻴﻊ ﻧﺤﻦ ﻧـﻘﺪم اﻷﺟﻬﺰة‬ ‫وا ﺎﻛـﻴﻨﺎت واﻟﻘـﻤﺎش واﻷﻣﻬﺎت ﻳـﻌﻤﻠﻦ ﺑـﻌﺪ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻓﻰ‬ ‫ﻣــﺮاﻛـﺰﻧـﺎ أﻳـﻀـﺎ وﻳـﻨـﺘــﺠﻦ ﻓﻰ ﺑـﻴـﻮﺗـﻬﻦ وﻳ ـﺤـﺼـﻠﻦ ﻋـﻠﻰ رﺑﺢ‬ ‫ﻣـﻨـﺎﺳﺐ ﺟـﺪا ﻛـﻤـﺎ ﻧـﺴﺘـﻮﻋﺐ ﻋـﺪدا ﻣﻦ اﻟـﺸـﺒـﺎب واﻟـﺮﺟﺎل‬ ‫ـﺸﺮوﻋﺎﺗﻨﺎ اﳋـﻴﺮﻳﺔ ﻳﻌﺪون ﺑـﺎﻵﻻف ‪ ..‬ﻫﺬه إذن دﻋﻮﺗﻨﺎ‬ ‫وﻫـ ــﺬا ﻣـ ـﺴـ ــﺎرﻧ ــﺎ اﻟـ ــﺬى ﺣـ ــﺪده اﻟـ ـﺸـ ــﻴﺦ اﻹﻣـ ــﺎم ا ــﺆﺳﺲ‬ ‫ﻣ ـﺤ ـﻤــﻮد ﺧـﻄــﺎب ﻋ ـﻠــﻴﻪ رﺣ ـﻤــﺔ اﻟــﻠﻪ وﻧــﺤﻦ ــﻀﻰ ﻋــﻠﻰ‬ ‫ﻣـﻨﻬﺞ ﻣﻦ ﺳـﺒﻘﻮﻧـﺎ وأﺧﻠﺼـﻮا اﻟﻌﻤﻞ ﻟـﻠﻪ ﻓﻘﺪ ﺧـﻠﻒ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫اﺑﻨﻪ اﻟﺸﻴﺦ أﻣ ﺛﻢ ﺧﻠﻒ اﻻﺑﻦ اﺑﻨﻪ اﻟﺸﻴﺦ ﻳﻮﺳﻒ أﻣ‬ ‫ﻣـﺤـﻤـﻮد ﺧ ـﻄـﺎب ﺛﻢ ﺧـﻠـﻔـﻬﻢ ﻣـﻮﻻﻧـﺎ اﻟـﺸـﻴﺦ ﻋـﺒـﺪاﻟـﻠـﻄـﻴﻒ‬ ‫ا ـ ـ ـﺸ ـ ـﺘـ ـ ـﻬ ـ ــﺮى ﺛـﻢ اﻹﻣ ـ ــﺎم اﳋ ـ ــﺎﻣﺲ اﻟـ ـ ـﺸـ ـ ـﻴـﺦ ﻣـ ـ ـﺤـ ـ ـﻤـ ــﻮد‬ ‫ﻋ ـﺒـﺪاﻟـﻮﻫـﺎب ﻓــﺎﻳـﺪ وﺧـﻠـﻔـﻪ اﻟـﺪﻛـﺘـﻮر ﻓـﺆاد‬ ‫ﻣـﺨﻴـﻤـﺮ وﺗـﺴﻠـﻤﺖ اﻟـﺮاﻳـﺔ ﺑﻌـﺪ ﺗـﻜـﻠﻴﻒ ﻣﻦ‬ ‫ﻫـﻴـﺌـﺔ اﻟـﻌـﻠـﻤـﺎء واﻟـﻠﻪ ا ـﺴـﺘـﻌﺎن‪ ..‬وﻳـﻀـﻴﻒ‬ ‫د‪ .‬اﺨﻤﻟـﺘـﺎر‪ :‬وآﺧـﺮ ﺑﺮاﻣـﺠـﻨـﺎ وﻣـﺸـﺮوﻋـﺎﺗـﻨﺎ‬ ‫اﳊ ـ ــﺪﻳـ ـ ـﺜـ ـ ــﺔ ﻣـ ـ ـﺸـ ـ ــﺮوع رﻋ ـ ــﺎﻳـ ـ ــﺔ اﻟ ـ ــﻄﻼب‬ ‫اﻟ ــﻮاﻓ ــﺪﻳﻦ ﻣﻦ اﻟـ ـﺒـﻼد اﻹﺳﻼﻣـ ـﻴــﺔ اﻟ ــﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳ ـ ــﺪرﺳـ ــﻮن ـ ـﺼـ ــﺮ ﻓـﻰ ﻇـ ــﺮوف ﻣـ ــﺎدﻳـ ــﺔ‬ ‫ﺻ ـﻌـﺒـﺔ ﺟـﺪا وﻧـﺤﻦ ﻧــﺮﻋـﺎﻫﻢ ﻣـﺎدﻳـﺎ ﻃـﻮال‬ ‫دراﺳ ـ ـﺘ ـ ــﻬﻢ ﺣ ـ ــﺘﻰ اﻟ ـ ــﺪﻛ ـ ـﺘ ـ ــﻮراه وﻧ ـ ـﻌ ـ ــﺪﻫﻢ‬ ‫ﺑـﺎﻟـﺘـﺪرﻳـﺐ اﻟـﻌـﻤـﻠﻰ ﻟـﻴـﻜـﻮﻧـﻮا ﻋـﻠـﻤـﺎء ﺧـﻄـﺒـﺎء ﻋـﻠﻰ ﻣـﺴـﺘـﻮى‬ ‫ﻋــﺎل ﻣﻦ ا ـﻬــﺎرة‪ ..‬ودﻋ ـﻨـﻰ أﺗــﺮﺣﻢ اﻵن ﻋــﻠﻰ ﻋ ـﻠ ـﻤ ـ ﻣﻦ‬ ‫إﻋـﻼم ﻫـﺬا اﻟ ـﻌــﻤﻞ اﳋ ـﻴــﺮى وﻫـﺬه اﻹﳒــﺎزات اﻟ ـﻌــﻤﻼﻗـﺔ‬ ‫وﻫﻤـﺎ ﻓﻀـﻴﻠﺔ اﻟـﺸﻴﺦ ﻋـﺒﺪه ﻣﺼـﻄﻔﻰ أﻣـ ﻋﺎم اﳉﻤـﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟــﺰاﻫــﺪ اﻟ ـﻌــﺎﻣـﻞ اﻟــﻮرع وﺧ ـﻠــﻔﻪ اﻻﺳـ ـﺘــﺎذ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر رﺿــﺎ‬ ‫اﻟـﻄﻴﺐ اﻷﻣـ اﻟﻌﺎم اﻟـﺬى رﺣﻞ ﻣﻨـﺬ ﺷﻬـﺮ ﺗﻘﺮﻳـﺒﺎ وﺗﺮك‬ ‫ﻟـﻨﺎ ﻋـﻤﻼ ﻧﺎﻓﻌـﺎ وﻗﺪوة ﺻـﺎﳊﺔ وﻣﺪرﺳـﺔ ﳒﻴـﺒﺔ ﻓﻰ ﻋﻤﻞ‬ ‫اﳋﻴﺮ رﺣﻢ اﻟﻠﻪ اﳉﻤﻴﻊ‪.‬‬ ‫اﻹﺳﻼم ا ﺰﻳﻒ!‬ ‫< ﻗـﻠﺖ ﻓﻰ ﺑﺪاﻳﺔ ﺣـﺪﻳﺜﻚ‪ :‬ﻧﺤﻦ ﳒﺤـﻨﺎ ﻓﻰ ﻣﺴـﻴﺮﺗﻨﺎ‬ ‫وﻣـﺸﺮوﻋـﺎﺗﻨـﺎ ﻷﻧﻨـﺎ ﻧـﻘﺪم اﻹﺳﻼم اﳊـﻘﻴـﻘﻰ واﻷﺻﻠﻰ‪..‬‬ ‫ﻓ ـﻬـﻞ ﻳـﻌ ـﻨـﻰ أن ﻓﻰ ﻣ ـﻘــﺎﺑﻞ ذﻟﻚ إﺳﻼﻣــﺎ ﻣــﺰﻳ ـﻔــﺎ وﻏ ـﻴـﺮ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﻰ ﻳﺠﺘﺎح اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ?‬ ‫ـ ﻣ ــﻬﻼ ﻋ ـﻠـﻰّ ﻳــﺎأخ ﺗـ ـﻬــﺎﻣﻰ‪ ..‬ﻗـ ـﺼــﺪت ﺗ ــﺰﻳــﻴﻒ اﻟـ ـﻨــﻮاﻳــﺎ‬ ‫ﻻﺟـﻮﻫﺮ اﻹﺳﻼم ﺣـﺎﺷـﺎ وﻛﻼ‪ ..‬وأﻧﺖ أزﻫﺮى وﺗـﻌﺮف »إن‬ ‫اﻷﻋ ـﻤــﺎل ﺑــﺎﻟ ـﻨ ـﻴــﺎت وإ ــﺎ ﻟــﻜﻞ اﻣــﺮ ﻣــﺎﻧــﻮى‪ «....‬وﻧــﺤﻦ‬

‫«‪ UŽËdA*«Ë WODÝu‬‬ ‫«)‪s UMðcI½√ W¹dO‬‬ ‫«‪WDK « l «bB‬‬


‫«‪«uF œ Ê«ušù‬‬ ‫« ¦‪q(«Ë ÆÆsL‬‬ ‫«_ ‪qýU vM‬‬

‫د‪ .‬اﺨﻤﻟﺘﺎر ا ﻬﺪى‬ ‫ﺑـﻮﺿــﻮح وﺻــﺮاﺣـﺔ ﻗــﺪﻣـﻨــﺎ دﻋــﻮﺗـﻨــﺎ ﻟـﻠـﻪ ﺧـﺎﻟ ـﺼـﺔ ﻣﻦ دون‬ ‫أﻏــﺮاض دﻧـﻴـﻮﻳـﺔ أو ﺗ ـﻄـﻠـﻌـﺎت ﺳـﻴــﺎﺳـﻴـﺔ أو ﻧـﻈــﺮﻳـﺔ ﺗـﺴـﻌﻰ‬ ‫ﻟـﻠﺤـﻜﻢ وﺗـﺴﺘـﺒﻴـﺢ ﻛﻞ اﻟﺴـﺒﻞ واﻵﻟـﻴﺎت وا ـﺴـﺎﻟﻚ ﻟﻠـﻮﺻﻮل‬ ‫إﻟﻰ ﺣﻜﻢ اﻟﺒﻼد‪ ..‬ﻧﺤـﻦ ﻟﻢ ﻧﺴﻊ ﻟﺬﻟﻚ وﻟﻴﺲ ﻣﻦ أﻫﺪاﻓﻨﺎ‬ ‫وﻻ ﻣﻦ أﺳـﺎس دﻋـﻮﺗـﻨـﺎ وﻣﻴـﺜـﺎق ﺟـﻤـﻌﻴـﺘـﻨـﺎ وﻗـﺪ ﻗﺪﻣﺖ ﻟﻚ‬ ‫ﻣـﺴﺎرات اﳉـﻤـﻌـﻴـﺔ وأﻧﺸـﻄـﺘـﻬـﺎ وﻟﻌـﻠﻚ ﲡـﺪ اﻹﺟـﺎﺑـﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳـﺆاﻟﻚ اﻷول ﻋـﻦ اﻟـﺴـﺮ ﻓـﻰ إﻓﻼﺗـﻨـﺎ ﻣـﻦ وﻳﻼت اﻟـﺼـﺪام‬ ‫ﻣﻊ اﻟــﺪوﻟ ــﺔ وأﺟ ـﻬ ــﺰﺗ ـﻬ ــﺎ‪ ..‬وﻗــﺪ أﺛـ ـﺒــﺘﺖ اﳉـ ـﻤ ـﻌـ ـﻴــﺔ ﺻــﺪق‬ ‫دﻋـﻮﺗـﻬـﺎ وﳒـﺎح ﻣـﻨـﻬـﺠـﻬـﺎ‪ ..‬وﻣـﺎ ﺣـﺪث أﺧـﻴـﺮا ﻟـﻠـﺠـﻤـﻌـﻴﺎت‬ ‫واﳉـ ـﻤــﺎﻋــﺎت اﻹﺳﻼﻣـ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺴ ـﻴ ــﺎﺳ ـﻴــﺔ ﻏ ـﻨـﻰ ﻋﻦ اﻟ ـﺸــﺮح‬ ‫واﻟـﺘ ـﻌـﻠـﻴﻖ ﻓـﻘـﺪ أرادوا اﻟـﺪﻧـﻴـﺎ ﻗــﺒﻞ اﻟـﺪﻳﻦ واﻟـﺴـﻴـﺎﺳـﺔ ﻗـﺒﻞ‬ ‫اﻟـﺪﻋـﻮة ﻓـﺎﻧـﺘـﻬﺖ ﺑـﻬﻢ أﺣﻼﻣـﻬﻢ وﻣـﺸـﺮوﻋـﺎﺗـﻬﻢ اﻟـﺴـﻴـﺎﺳـﻴﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻟـﺴـﺠـﻮن واﻟـﺘـﺸـﺮﻳـﺪ وﻏـﻠﻖ اﳉـﻤـﻌـﻴـﺎت وﻣـﺤـﺎﺻـﺮﺗـﻬﺎ‬ ‫واﻟﺘﻌﺮﻳﺾ ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫< أﻧـﺖ ﺗ ـ ــﺮى أن ﺟـ ـ ـﻤ ـ ــﺎﻋ ـ ــﺔ اﻹﺧ ـ ــﻮان‬ ‫ا ـ ـﺴـ ـﻠـ ـﻤ ـ ـ أﺧـ ـﻄ ــﺄت ﻓﻰ ﻣ ـ ـﻨـ ـﻬـ ـﺠـ ـﻬ ــﺎ‬ ‫وﻣﺴﻴﺮﺗﻬﺎ?‬ ‫ـ ﻻ أﺳــﻤﻰ أﺣــﺪا وﻻ أﻋــﻠﻖ ﻋ ـﻠـﻰ أﺣـﺪ‬ ‫ﻟ ـ ـﻜـﻦ ﻛﻞ اﻟ ـ ــﺬﻳﻦ اﻗـ ـ ـﺘ ـ ــﺮﻓ ـ ــﻮا اﻟ ـ ـﺴـ ـ ـﻴ ـ ــﺎﺳـ ــﺔ‬ ‫وﺗـ ـﻌــﺎﻃ ــﻮﻫــﺎ ﺑـ ـﺠــﺮﻋ ــﺎت زاﺋــﺪة وﺧـ ـﻄ ـﻄــﻮا‬ ‫ﻟـﻠـﻮﺻﻮل ﻟـﻠـﻌـﺮش دﻓﻌـﻮا اﻟـﺜﻤﻦ‪ ..‬ﻧـﻌﻢ ﻟـﻘﺪ‬ ‫أﺧﻄﺄوا ﺟﻤﻴﻌﺎ ﻓﻰ ﺣﻖ أﻧﻔﺴﻬﻢ وﻓﻰ ﺣﻖ‬ ‫دﻳـﻨﻬﻢ وﻟـﻌﻠﻚ ﺗـﺮى ﻣﻮﻗﻒ اﻟـﻨﺎس اﻵن ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ وا ﺘﺪﻳﻨ ‪ ..‬ﻣﻮﻗﻒ ﺷﻚ ورﻳﺒﺔ وﺗﻮﺟﺲ‪..‬‬ ‫ﻻ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﻓﻰ اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫< إذن أﻧﺖ ﻣﻊ اﻟـﻘﺎﺋـﻠ ‪ :‬ﻻ ﺳﻴـﺎﺳﺔ ﻓﻰ اﻟﺪﻳﻦ وﻻ دﻳﻦ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ?‬ ‫ـ ﻻ‪ ..‬أﻧــﺎ ﻣﻊ اﳊﻖ أدور ﺣــﻴﺚ ﻳــﺪور وﻣﻊ اﻟ ـﻘـﺎﺋ ـﻠـ ‪ :‬ﻻ‬ ‫اﺳـﺘــﻐﻼل ﻟ ـﻠـﺪﻳﻦ ﻓـﻰ ﺳـﺒــﻴﻞ ﻣـﺼــﺎﻟﺢ ﺳ ـﻴـﺎﺳ ـﻴـﺔ ﺧــﺎﺻـﺔ‪..‬‬ ‫ﻧﺤﻦ ﻟـﻨـﺎ ﻣﻨـﻬﺠـﻨﺎ وﻧـﻌﻤﻞ ﻋـﻠﻰ ﺧﺪﻣـﺔ دﻳﻨـﻨﺎ ﺑـﺎﻟﺸـﻜﻞ اﻟﺬى‬ ‫ﺳﺒﻖ وذﻛـﺮت ﻟﻚ‪ ..‬ﻧﺤﻦ ﻣﻊ وﻃـﻨﻨـﺎ وﻣﺼـﺎﳊﻪ واﺳﺘﻘﻼﻟﻪ‬ ‫وﺣـﺮﻳﺘﻪ وﺳﻼﻣـﺘﻪ وأﻣـﻨﻪ واﺳﺘـﻘـﺮاره‪ ..‬وﻟﻘـﺪ ذﻛـﺮﺗﻨﻰ اﻵن‬

‫ــﺎ ﻧـ ـﺴــﻴﺖ‪ ..‬ﻟ ـﻘــﺪ أدرك ﺷ ـﻴ ـﺨ ـﻨــﺎ اﻹﻣــﺎم‬ ‫ﻣﺤـﻤﻮد ﺧﻄـﺎب رﺣﻤﻪ اﻟـﻠﻪ ﻣﻨﺬ اﻟـﺘﺄﺳﻴﺲ‬ ‫اﻷول دور اﳉ ـ ـﻤـ ـﻌ ـ ـﻴ ــﺔ اﻟ ــﻮﻃـ ــﻨﻰ وﻗ ــﺪ رأى‬ ‫اﻟـ ـﺴ ــﺎﺳ ــﺔ ﻳـ ـﻌـ ـﻤـ ـﻠ ــﻮن ﻣﻦ أﺟﻞ اﻻﺳـ ـﺘ ــﻘﻼل‬ ‫ﻓ ـﻘ ــﺮر أن ﻳ ـﺸــﺎرك ﻓـﻰ ﲢ ـﻘ ـﻴـﻖ اﺳ ـﺘــﻘﻼل‬ ‫ﻣﺼـﺮ ﻣﻦ اﺣﺘﻼل اﻹﳒـﻠﻴـﺰ وﻟﻜﻦ ـﻨﻬﺠﻪ‬ ‫وﻃـ ــﺮﻳـ ـ ـﻘ ـ ـﺘـﻪ ﻓ ـ ـﻨـ ـ ـﻈـ ــﺮ ﻓ ـ ــﻮﺟـ ــﺪ اﻹﳒـ ـ ـﻠ ـ ـﻴـ ــﺰ‬ ‫ﻳ ـ ـ ـﺴـ ـ ـﻴ ـ ـ ـﻄـ ـ ــﺮون ﻋـ ـ ـﻠـﻰ ﻣ ـ ـ ـﻘ ـ ــﺪرات ﻣ ـ ـ ـﺼ ـ ــﺮ‬ ‫اﻻﻗـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎدﻳ ــﺔ وﻳـ ـﺴـ ـﺘ ــﻮﻟ ــﻮن ﻋ ــﻠﻰ اﻟـ ـﻘ ــﻄﻦ‬ ‫ا ـﺼﺮى واﻟـﻜﺘـﺎن ﺑﺜﻤﻦ ﺑـﺨﺲ ﺟﺪا وﻳـﺤﻮﻟـﻮﻧﻪ إﻟﻰ ﻧﺴﻴﺞ ﺛﻢ‬ ‫ﻳـﺒﻴـﻌﻮﻧﻪ ـﺼﺮ ﺑـﺜﻤﻦ ﺑـﺎﻫﻆ‪ ..‬ﻓـﻘﺮر اﻟﺸـﻴﺦ ﻣـﺤﻤـﻮد ﺧﻄﺎب‬ ‫إﻧـﺸـﺎء أول ﻣﺼـﻨﻊ ﻟﻠـﻨﺴـﻴﺞ ـﺼﺮ ﺗـﺎﺑﻊ ﻟﻠـﺠـﻤﻌـﻴﺔ اﻟـﺸﺮﻋـﻴﺔ‬ ‫وﺑ ـﺪواﻓﻊ وﻃـﻨ ـﻴـﺔ ﻣـﺤ ـﻀـﺔ وﻗ ـﺎل‪ :‬ﻧـﺼـﻨـﻊ ﻣﻼﺑـﺴ ـﻨـﺎ ﺑـﺄﻳ ـﺪﻳـﻨـﺎ‬ ‫وﻧ ـﺤ ـﺮر ﺑﻼدﻧ ـﺎ ﺑ ـﺈرادﺗ ـﻨـﺎ‪ ..‬وﺑ ـﺎﻟ ـﻔ ـﻌﻞ إﻧ ـﺸ ـﺎء أول ﻣـﺼ ـﻨﻊ‬ ‫ﻟـﻠـﻤـﻨـﺴـﻮﺟ ـﺎت ا ـﺼـﺮﻳـﺔ ﺑـﺤﻰ اﳋـﻴـﻤ ـﻴـﺔ ﺑـ ﺑـﺎب اﻟـﺸـﻌـﺮﻳـﺔ‬ ‫وﺑـﺎب اﻟـﻨﺼـﺮ ﺑﺎﻟـﺪراﺳﺔ واﺳـﺘـﻤﺮ ا ـﺼﻨﻊ ﻧـﺴﻴـﺠـﺎ وﺗﺼـﻨﻴـﻌﺎ‬ ‫ﺣـﺘﻰ ﺗـﺒﻨﺖ اﻟـﺪوﻟﺔ ﻣـﺸﺮوع اﻟـﻨـﺴﻴﺞ ﺑـﻌﺪ ذﻟﻚ ﺑـﺎﺳﺘـﻌﺪادات‬ ‫أﻛـﺒ ـﺮ‪ ..‬أﻟـﻴـﺴﺖ ﻫـﺬه ﺳـﻴـﺎﺳـﺔ ﻓﻰ اﻟ ـﺪﻳﻦ‪ ..‬وﻟـﻜـﻨـﻬـﺎ ﺳـﻴـﺎﺳـﺔ‬ ‫وﻃـﻨ ـﻴـﺔ ﺗ ـﻐـﺮق ﻓﻰ اﻻﻧ ـﺘـﻤ ـﺎء وﺣﺐ اﻟـﻮﻃﻦ واﶈ ـﺎﻓـﻈ ـﺔ ﻋـﻠﻰ‬ ‫اﺳـﺘـﻘﻼﻟﻪ وأﻣ ـﻨﻪ‪ ..‬ﻛـﻤـﺎ أن اﳊـﻴـﺎة ﻻ ﺗـﺴ ـﺘـﻤـﺮ ﻳـﺎ أخ ﺗـﻬـﺎﻣﻰ‬ ‫ﺑـﺪون ﺿ ـﻮاﺑﻂ ﺣـﺎﻛـﻤ ـﺔ ﻟـﺬا ﻧـﺤـﻦ ﻣﻊ ﺿـﺒﻂ ﺣـﺮﻛ ـﺔ اﳊـﻴـﺎة‬ ‫ﺑـﺄﺻﻮل اﻟـﺪﻳﻦ ﻋﻠـﻰ ﻣﺮاﻋـﺎة ﻇﺮوف اﻟﻨـﺎس واﺠﻤﻟﺘـﻤﻊ وﻫﺬا‬ ‫ﻻ ﻳﻘﺘﻀﻰ أن ﻧﺴﻌﻰ ﻟﻠﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﳊﻜﻢ‪.‬‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻓﻰ ﻣﺄزق‬ ‫< ﻛـﻴﻒ ﻣﺮت أﺣﺪاث اﻟـﺴﻴﺎﺳـﺔ اﻷﺧﻴﺮة ﺣـﺘﻰ ‪٣٠‬ﻳﻮﻧﻴﻮ‬ ‫ﻋـﻠـﻴـﻜﻢ ﻓـﻰ ﻫـﻴـﺌـﺔ ﻛ ـﺒـﺎر اﻟـﻌـﻠـﻤــﺎء ﺑـﺎﻷزﻫـﺮ‪ ..‬وﻫﻞ ﻗـﺮر‬ ‫ا ـﺸﺎرﻛﺔ واﻟـﺘﺄﻳـﻴﺪ ﻟـﻠﺜـﻮرة وﻓﻮﺿـﺘﻢ ﻓﻀـﻴﻠـﺔ ﺷﻴﺦ اﻷزﻫﺮ‬ ‫وﻗـﺪ ﻇﻬﺮ ﻓﻰ ا ﺸﻬـﺪ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺒﺎﺑـﺎ ﺗﻮاﺿﺮوس اﻟﺜﺎﻧﻰ‬ ‫ﻓﻰ ﻣـﺸـﻬـﺪ ﻋـﺰل اﻟـﺮﺋـﻴﺲ ﻣـﺤـﻤﺪ ﻣـﺮﺳـﻰ‪ ..‬ﻛﻴـﻒ ﻋﺸـﺘﻢ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻠﺤﻈﺎت?‬ ‫ـ أى ﳊـﻈﺎت ﻫـﺬه‪ ..‬اﻟﻬـﻴﺌـﺔ ﻟﻢ ﲡﺘـﻤﻊ أﺻﻼ ﻣﻨـﺬ ﺳﺘﺔ‬ ‫أﺷ ـﻬ ــﺮ ﺑﻞ ﻟﻢ ﻳـ ـﻜ ـﺘ ــﻤﻞ ﻋــﺪدﻫ ــﺎ ﺣــﺘﻰ اﻵن‪ ..‬ﻓ ــﺄﺻﻞ ﻋــﺪد‬ ‫ﻋـﻠﻤـﺎء ﻛﺒـﺎر اﻟﻌـﻠﻤـﺎء ﺑﺎﻷزﻫـﺮ ‪٤٠‬ﻋﺎ ـﺎ اﺧﺘـﻴﺎر ‪ ٢٤‬ﻋـﺎ ﺎ‬ ‫ﻓﻘـﻂ‪ ..‬وﻷﻧﻬـﺎ ﻻ ﲡﺘـﻤﻊ إﻻ ﺑﺪﻋـﻮة ﻓﻀـﻴﻠـﺔ اﻹﻣﺎم اﻷﻛـﺒﺮ‬ ‫ﺷ ــﻴﺦ اﻷزﻫــﺮ ﻓ ـﻠـﻢ ﳒ ـﺘــﻤﻊ‬ ‫ﻷﻧـ ـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـ ــﺎ ﻟـﻢ ﻧ ـ ـ ـ ــﺪع ﺑـ ـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ــﺪ‬ ‫ﻟـﻼﺟ ـ ـ ـﺘـ ـ ـﻤـ ـ ــﺎع وﻫـ ـ ــﺬا ﺷﻰء‬ ‫ﻏـﺮﻳـﺐ وﻋـﺠـﻴـﺐ وﺗـﻘ ـﺼـﻴـﺮ‬ ‫ﻷن اﻟـﻬﻴﺌـﺔ ﻳﻨﺒـﻐﻰ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﺣﺎﺿﺮة ﻓﻰ ﻫﺬه اﻷﺣﺪاث‬ ‫ﻻ ﻟـ ـﺘـ ـﺸـ ـﺘـ ـﻐـﻞ ﺑ ــﺎﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎﺳــﺔ‬ ‫وﻟ ـ ــﻜﻦ ﻟـ ـ ـﺘـ ــﺮاﻗﺐ وﺗـ ـ ـﻨ ـ ـﻈـ ــﺮ‬ ‫وﺗـﺘ ـﻬـﻴــﺄ ـﺎ ﻳ ـﻌـﺮض ﻋ ـﻠـﻴ ـﻬـﺎ‬ ‫ﻣﻦ أﻓ ـﻜـﺎر وﻣـﻬـﺎم‪ ..‬وﻗـﺪ ﻛـﻨـﺎ ﻧ ـﺘـﻄـﻠﻊ إﻟﻰ أن ﻳـﻘـﻮم اﻷزﻫـﺮ‬ ‫ﺑــﺪوره ﻓﻰ اﻟــﻮﺳــﺎﻃــﺔ وﲢ ـﻘـﻴـﻖ ا ـﺼـﺎﳊــﺔ وا ـﻘــﺎرﺑــﺔ ﺑـ‬ ‫اﻟﻔـﺮﻗﺎء ﻣﻦ دون ﺗﻤـﻴﻴﺰ أو اﻧـﺤﻴﺎز‪ ..‬ﻓـﺎﻷزﻫﺮ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ أن‬ ‫ﻳ ـﺠـﺎﻣﻞ أو ﻳ ـﻨـﺤـﺎز ﻟ ـﻄـﺮف وﻟ ـﻜـﻨﻪ ﻣ ـﻴـﺰان اﻟـﻘــﻮة واﻟـﻌـﺪل‪..‬‬ ‫اﻟ ـﻘــﻮة ﻓـﻰ اﳊﻖ واﻟ ـﻌ ــﺪل ﻓﻰ اﳊــﻜﻢ وﻟـ ـﻜ ـﻨ ـﻨ ــﺎ ﺑ ـﺼــﺮاﺣــﺔ‬ ‫ﺧ ـﺴـﺮﻧــﺎ ﻫـﺬه اﻟ ـﻔـﺮﺻــﺔ ﺑـﻈ ـﻬـﻮر ﻓ ـﻀـﻴ ـﻠـﺔ اﻹﻣــﺎم اﻟـﺪﻛ ـﺘـﻮر‬ ‫أﺣ ـﻤـﺪ اﻟ ـﻄــﻴﺐ ﺷــﻴﺦ اﻷزﻫــﺮ ﻓﻰ ﻣ ـﺸ ـﻬــﺪ اﻟـﻌــﺰل وﺗــﺄﻳ ـﻴـﺪ‬ ‫ﺣﺮﻛﺔ اﳉﻴﺶ ا ﺰﺧﺮﻓﺔ ﺑﺈرادة اﻟﺸﻌﺐ‪.‬‬ ‫* أﻟﻢ ﺗـﻔﻮﺿﻮا ﻓـﻀﻴـﻠﺘﻪ ﺑﺎﻟـﻈﻬـﻮر ﻧﻴـﺎﺑﺔ ﻋﻨـﻜﻢ ﻛﻬـﻴﺌﺔ‬ ‫ﻛﺒﺎر اﻟﻌﻠﻤﺎء?‬ ‫ـ ﻧـﺤﻦ ﻟﻢ ﳒﺘـﻤﻊ أﺻﻼ ﻟـﻨﻌـﻄﻰ ﺗﻔـﻮﻳـﻀﺎ‪ ..‬وﻟﻢ ﻳـﻌﺮض‬ ‫ﻋ ـﻠـ ـﻴ ـﻨــﺎ ﻓ ـﻀـ ـﻴ ـﻠــﺘﻪ أﻣــﺮ ﻇـ ـﻬــﻮره وﺗــﺄﻳ ـﻴ ــﺪه ﻣﻊ اﻟ ـﻔــﺮﻳﻖ أول‬ ‫اﻟﺴﻴـﺴﻰ‪ ..‬وﻗﺪ آ ﻨﺎ ﻛﺜـﻴﺮا أن ﻳﻬﻤـﻠﻨﺎ ﻓﻀﻴـﻠﺔ اﻹﻣﺎم ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟـﺸــﻜﻞ‪ ..‬وﻗـﺪ أﺣــﺪث ﺗـﺼــﺮﻓﻪ ردود أﻓـﻌــﺎل ﻣـﺘ ـﺒـﺎﻳ ـﻨـﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻣــﻮاﻗﻒ ﻛ ـﺒـﺎر اﻟ ـﻌـﻠ ـﻤــﺎء وﻗـﺪ ﻇ ـﻬـﺮ ﺟ ـﻠـﻴــﺎ ﻣــﻮﻗﻒ اﻟـﺪﻛ ـﺘـﻮر‬ ‫ﺣـﺴـﻦ اﻟـﺸــﺎﻓـﻌﻰ ﻋ ـﻀــﻮ ﻛـﺒــﺎر اﻟـﻌ ـﻠ ـﻤـﺎء وا ـﺴـﺘ ـﺸـﺎر اﻷول‬

‫«½‪¡ULKF« —U³ v ‚UIA‬‬ ‫‪l VOD« —uNþ bFÐ‬‬ ‫« ‪Vł«Ë Á—«c²Ž«Ë v O‬‬

‫اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺤﻤﻮد ﺧﻄﺎب‪ ..‬ا ﺆﺳﺲ‬

‫د‪ .‬رﺿﺎ اﻟﻄﻴﺐ‪ ..‬اﺠﻤﻟﺪد‬

‫ﻟﻺﻣـﺎم اﻷﻛﺒـﺮ ﻓﻘـﺪ أﺻﺪر ﺑـﻴﺎﻧـﺎ ﺷﺨـﺼﻴﺎ‬ ‫ﻳـﻌﺒـﺮ ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻪ ﺑـﺼﻔﺔ ﺷـﺨﺼﻴـﺔ ﻳﺴﺘـﻨﻜﺮ‬ ‫اﻻﻧــﻘﻼب ﻋــﻠﻰ اﻟ ـﺸــﺮﻋ ـﻴـﺔ وﻳــﺪﻋــﻮ ﻟ ـﻌـﻮدة‬ ‫اﻟـﺸﺮﻋـﻴﺔ ﻟـﻠﺮﺋـﻴﺲ ﻣﺤـﻤﺪ ﻣـﺮﺳﻰ وواﻓﻘﻪ‬ ‫ا ـﻔـﻜﺮ اﻹﺳﻼﻣـﻰ د‪.‬ﻣﺤـﻤـﺪ ﻋـﻤـﺎرة وﻋﺪد‬ ‫ﻛـﺒـﻴـﺮ ﻣﻦ ﻛـﺒـﺎر اﻟـﻌـﻠـﻤـﺎء وأﺻـﺪروا ﺑـﻴـﺎﻧﺎت‬ ‫ﺷـ ـﺨـ ـﺼـ ـﻴ ــﺔ ﺑـ ـﻨـ ــﻔﺲ ا ـ ـﻌ ــﻨﻰ‪ ..‬إذن ﺣ ــﺪث‬ ‫اﻧ ـﺸ ـﻘــﺎق ﺣ ـﻘ ـﻴــﻘﻰ ﻓﻰ ﺻﻒ ﻫ ـﻴ ـﺌــﺔ ﻛ ـﺒــﺎر‬ ‫اﻟ ـ ـﻌـ ـﻠ ـ ـﻤ ــﺎء وﻳ ـ ـﻔ ـ ـﻘ ــﺪ اﻷزﻫـ ــﺮ ﻗ ــﺪرﺗـﻪ ﻋ ــﻠﻰ‬ ‫ا ـﺒـﺎدرة واﻟـﻮﺳـﺎﻃــﺔ وﺑـﺎﺗﺖ اﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ ﻓﻰ ﻣـﺄزق ﺣـﻘـﻴـﻘﻰ ﻓﻰ‬ ‫أول ﲡـﺮﺑﺔ ﻟﻬﺎ ﺑﻌﺪ أن اﺳـﺘﻌﺎدت ﻣﻜﺎﻧﺘـﻬﺎ وﻋﺎدت ﻟﻠﻮﺟﻮد‬ ‫وﻛـﺎﻧﺖ أﻟـﻐﻴﺖ ﺑـﺎﻟـﻘـﺎﻧـﻮن ‪ ١٠٣‬ﻟﺴـﻨـﺔ ‪ ١٩٦١‬وﻫـﻮ ﻣـﺎ ﻋﺮف‬ ‫ﺑـﻘﺎﻧـﻮن ﺗﻄﻮﻳـﺮ اﻷزﻫﺮ وأﻧـﺸﺊ ﻣﺠﻤﻊ اﻟـﺒﺤـﻮث اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﺑﺪﻳﻼ ﻋﻨﻬﺎ‪ ..‬ﻧﺤﻦ ﻓﻰ ﻣﺄزق ﺣﻘﻴﻘﻰ‪..‬‬ ‫اﻋﺘﺬار واﺟﺐ‬ ‫* وﻣـﺎ ﻫــﻮ اﳊﻞ‪ ..‬وﻫﻞ ﻧ ـﺘ ـﺼــﻮر أن اﻟ ـﻬـﻴ ـﺌــﺔ ﺗــﻮﻗـﻔﺖ‬ ‫وﲡـﻤـﺪت ﻋـﻨــﺪ ﻫـﺬا اﳊـﺪ وأن ا ـﺼـﺎﳊــﺔ ﺑـ اﻟـﻌـﻠـﻤـﺎء‬ ‫واﻹﻣﺎم ﻏﻴﺮ وﺷﻴﻜﺔ?‬ ‫ـ ﻳـﻘـﻮل ﻓـﻀـﻴـﻠﺔ اﻟـﺪﻛـﺘـﻮر ﻣـﺤـﻤﺪ اﺨﻤﻟـﺘـﺎر ا ـﻬـﺪى ﻋـﻀﻮ‬ ‫ﻫـﻴﺌـﺔ ﻛﺒـﺎر اﻟـﻌﻠـﻤﺎء‪ :‬ﻻ ﺷﻰء ﻣـﺴـﺘﺤـﻴﻞ‪ ..‬وﺧﻼف اﻟـﻌﻠـﻤﺎء‬ ‫داﺋـﻤـﺎ ﻣﻨـﻀﺒﻂ ﺑـﺎﻟـﺸﺮع وﺑـﻘﻮاﻋـﺪ اﳋﻼف وآداﺑﻪ وﻋـﻠﻴـﻨﺎ‬ ‫أن ﻧ ـﺘــﺮﺟﻢ ﻣـﺎ ﻧ ـﻘـﻮﻟـﻪ ﻟـﻠ ـﻨـﺎس ﻋــﻤﻼ وﻓــﻌﻼ‪ ..‬وأﻧـﺎ أرى أن‬ ‫ا ـﻘ ــﺎرﺑــﺔ ﻓﻰ دﻋ ــﻮة اﻟــﺪﻛـ ـﺘــﻮر اﻟ ـﻄ ــﻴﺐ ﻹﺧ ــﻮاﻧﻪ اﻟ ـﻌـ ـﻠ ـﻤــﺎء‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻬ ـﻴـﺌـﺔ ﻟﻼﺟ ـﺘـﻤــﺎع وﻣـﻨــﺎﻗـﺸـﺔ ﻣﻼﺑ ـﺴـﺎت ﻇ ـﻬـﻮره وﻗـﺮاره‬ ‫ر ـﺎ ﺧـﻔﻰ ﻋـﻨﺎ ﻣـﺎ ﻫـﻮ أﻋـﻈﻢ‪ ..‬وﺣﺘـﻰ ﻟﻮ اﺳـﺘـﺪﻋﻰ اﻷﻣﺮ‬ ‫اﻋﺘـﺬار ﻓﻀـﻴﻠﺘﻪ ﻓـﺄﻧﺎ ﻋـﻠﻰ ﻳﻘـ أن ﻃﻴﺒـﺔ ﻧﻔـﺴﻪ ورﺟﺎﺟﺔ‬ ‫ﻋـﻘــﻠﻪ وﺣــﺴﻦ ﺗـﻘــﺪﻳـﺮه ﻟ ـﻠ ـﻤـﻮاﻗﻒ ﻟﻦ ﺗ ـﻤ ـﻨـﻌﻪ ﺧــﺎﺻـﺔ أﻧ ـﻨـﺎ‬ ‫ﻋـﻠﻤـﺎء ﺑـﻌﻀـﻨـﺎ زﻣﻴـﻞ ﻟﻔـﻀـﻴﻠـﺘﻪ وﺑـﻌﻀـﻨـﺎ ﻣﻦ أﺳـﺎﺗﺬﺗﻪ ﻓﻼ‬ ‫ﺣـﺮج وﻻ ﻳ ـﻨــﻘﺺ ﻣﻦ ﻣ ـﻘـﺎﻣﻪ وﻗــﺪره أن ﻳ ـﻌـﺘــﺬر إن ﺗـﻮﺟﺐ‬ ‫اﻻﻋـﺘﺬار ﺣﺘﻰ ﺗـﺴﺘﻘﺮ ﻫـﻴﺌﺔ ﻛـﺒﺎر اﻟﻌﻠـﻤﺎء وﻳﺴـﺘﻌﺪ اﻷزﻫﺮ‬ ‫ﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺘﻰ ﺗﺰﻋﺠﻪ‪.‬‬ ‫* وأﻳﻦ ﻣﻮﻗﻔﻚ اﻟﺸﺨﺼﻰ?‬ ‫ـ ﻻ ﻣـ ــﻮﻗﻒ ﺷ ـ ـﺨ ـ ـﺼ ـ ـﻴ ــﺎ ﻟـﻰ ﻓـ ــﺄﻧـ ــﺎ إﻣ ــﺎم أﻫـﻞ اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻨ ــﺔ‬ ‫واﳉـﻤﺎﻋﺔ واﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟـﻠﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺸﺮﻋـﻴﺔ وﻓﻴﻬﺎ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟـﻌـﻠﻤـﺎء وﻣﻮﻗـﻔـﻨﺎ ﺗـﻮاﻓﻘﻰ ﻳـﻌـﺒﺮ ﻋﻦ ﻣـﻨﻬﺞ‬ ‫اﳉـﻤﻌـﻴﺔ وﻣـﻴـﺜﺎﻗـﻬـﺎ‪ ..‬ﻓﻼ رأى ﻣﻨـﻔﺮد وﻻ‬ ‫ﺗـﻀــﺎرب ﻓﻰ ﺗـﺼــﺮﻳـﺤـﺎت ﻟ ـﻜـﻨـﻨــﺎ رأﻳـﻨـﺎ أن‬ ‫اﻟـ ـﻄــﺮﻳ ـﻘ ــﺔ اﻷﻣ ـﻨـ ـﻴــﺔ ﻓﻰ ﻓﺾ ا ـ ـﻨــﺎزﻋــﺎت‬ ‫ﻟـﻴـﺴﺖ ﺣﻼ آﻣـﻨﺎ وأن اﻟـﺪﻣـﺎء اﻟـﺘﻰ أرﻳﻘﺖ‬ ‫ﺣ ـ ــﺮاﻣـ ــﺎ ﺳـ ـ ـﻴ ـ ـﺴ ـ ــﺄل ﻋ ـ ـﻨـ ـ ـﻬـ ــﺎ اﳉـ ـ ـﻤـ ــﻴﻊ ﻻ‬ ‫اﺳﺘـﺜﻨﻰ‪ ..‬وأن ﻣـﺎ ﻳﺠﺮى ﻓﻰ ﺳـﻴﻨـﺎء ﺧﻄﺮ‬ ‫ﻋـﻠﻰ ﺳﻴـﺎدة اﻟﺪوﻟﺔ وﺣـﺪودﻫﺎ وأن ﻣﺒﺎدرة‬ ‫اﻟـﺪﻛﺘـﻮر ﻣﺤـﻤﺪ ﺳـﻠﻴﻢ اﻟـﻌﻮا ﻛـﺎﻧﺖ ﺘﺎزة‬ ‫وﺗـﺼـﻞ ﺑـﻨــﺎ إﻟﻰ اﻟـﻬــﺪف ﻣﻦ ﻏ ـﻴـﺮ ﻗــﺘﻞ اﻟ ـﻨـﻔﺲ اﻟــﺘﻰ ﺣـﺮم‬ ‫اﻟـﻠﻪ إﻻ ﺑـﺎﳊـﻖ‪ ..‬ﻛـﻤـﺎ أﻛـﺪ ﻋـﻠﻤـﺎء اﳉـﻤـﻌـﻴـﺔ ﻋـﻠـﻰ ﺧـﻄﻮرة‬ ‫اﻻﺷﺘـﻐﺎل ﺑﺎﻟـﺴﻴﺎﺳـﺔ وﻣﻌﺎﻗـﺮﺗﻬﺎ وﻋـﻠﻴﻨـﺎ أن ﻧﺴﺘﻤـﺮ ﺑﻨﻔﺲ‬ ‫ﻣﻨﻬﺠﻨﺎ ﻻ ﺗﻐﺮﻳﻨﺎ ﺳﻠﻄﺔ وﻻ ﻳﺮﻫﺒﻨﺎ ﺳﻠﻄﺎن‪..‬‬ ‫اﻟﺘﺼﻮف اﻟﺴﻠﻔﻰ‬ ‫* ﻛـ ـ ـﻴـﻒ ﺗـ ـ ــﺮى ﻣ ـ ــﻮاﻛـﺐ اﻟـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﺼـ ـ ــﻮف اﻵن‪ ..‬و ـ ــﺎذا‬ ‫ﲢﺎرﺑﻮﻧﻬﻢ?‬ ‫ـ ﻧــﺤﻦ ﻻ ﻧـ ـﺤــﺎرب اﻟـ ـﺘ ـﺼ ــﻮف وﻟ ـﻜـ ـﻨ ـﻨ ــﺎ ﻧ ـﺤ ــﺎول ﺗ ـﻘــﻮ‬ ‫ﺗـ ـﺼ ــﺮﻓ ــﺎت ﺑ ـﻌـﺾ ا ـﺘـ ـﺼ ــﻮﻓـ ـ اﻟ ــﺬﻳﻦ ﺗـ ـﻌـ ـﻠ ـﻘ ــﻮا ﺑ ــﺎﻟـ ـﺒــﺪع‬ ‫واﳋـﺮاﻓـﺎت وﻋــﺪوﻫـﺎ ﻣﻦ اﻟــﺪﻳﻦ ﻛـﻤـﺎ ﻧــﻘﻒ ﻧـﻔﺲ ا ـﻮﻗﻒ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻌﺼﺐ اﻟﺴﻠـﻔﻴﺔ وﺗﻄﺮف اﳉﻤﺎﻋﺎت اﻷﺧﺮى ﻟﺬا أرى‬ ‫ﻟــﻮ ﺗ ـﺨـﻠــﺼﺖ اﻟ ـﺼــﻮﻓـﻴــﺔ ﻣﻦ اﻟ ـﺒــﺪع واﳋـﺮاﻓــﺎت ﻟ ـﺼـﺎرت‬ ‫ﺳـﻠ ـﻔ ـﻴــﺔ وﻟـﻮ ﺗ ـﺨ ـﻠــﺼﺖ اﻟ ـﺴـﻠ ـﻔ ـﻴـﺔ ﻣـﻦ اﻟـﺘ ـﻌــﺼﺐ ﻟ ـﺼـﺎرت‬ ‫ﺻ ــﻮﻓـ ـﻴ ــﺔ‪ ..‬ﻧ ــﺮﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﳉـ ـﻤ ــﻴﻊ أن ﻳـ ـﻘـ ـﺘ ــﺪى ﺑ ــﺎﻟـ ـﻨ ــﺒﻰ ]‬ ‫واﻟﺼﺤﺎﺑﺔ اﻟﻌـﺎﻣﻠ ﻓﻠﻴﺲ اﻟﺘﺼﻮف ﻛﺴﻼ ودروﺷﺔ وإ ﺎ‬ ‫زﻫﺪ ﻓﻰ ﻣﺘﻊ اﻟﺪﻧﻴﺎ واﻟﻌﻤﻞ اﻟﺼﺎﻟﺢ‪.‬‬

‫√‪lMB ‰Ë√ UM Ý‬‬ ‫‪ÆÆdB0 ZO MK‬‬ ‫‪rO²¹ ÊuOK vŽd½Ë‬‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪١٧‬‬


‫«*‪WLzUI « »«eŠ_« v UÐË ÈœdH « vM³²¹ dLðR‬‬ ‫أزﻣﺔ ﻛـﺒﺮى ﺗـﻮاﺟﻪ ﺟﺒـﻬﺔ اﻹﻧـﻘﺎذ ﺑـﻌﺪ أن ﺗـﻔﺠـﺮت اﳋﻼﻓﺎت‬ ‫ﺑ ـ أﺣــﺰاب اﳉـﺒ ـﻬــﺔ ﻋـﻠـﻰ ﺧـﻠ ـﻔ ـﻴـﺔ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺪﻳﻼت اﻟـﺪﺳ ـﺘــﻮرﻳـﺔ‬ ‫ا ـﻄـ ـﻠ ــﻮﺑــﺔ واﲡ ــﺎه ﳉ ــﻨﻪ اﳋـ ـﻤ ـﺴـ ـ إﻟﻰ اﻟ ــﻨﺺ ﻋ ــﻠﻰ إﺟــﺮاء‬ ‫اﻻﻧـﺘ ـﺨـﺎﺑـﺎت وﻓﻖ اﻟـﻨـﻈـﺎم اﻟ ـﻔـﺮدى ﺗـﻔـﺎدﻳـﺎ ﻟـﻠ ـﻄـﻌﻦ ﻋـﻠﻰ ﻧـﻈـﺎم‬ ‫اﻟﻘـﺎﺋﻤﺔ اﻟﺬى أﻃـﺎح ﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌـﺐ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺑﻌﺪ اﻟـﻄﻌﻦ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫أﻣﺎم اﻟﺪﺳﺘﻮرﻳﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ‪.‬‬ ‫ﻳـﺘـﺒـﻨﻰ ﺣـﺰب ا ـﺆﺗـﻤـﺮ ﻓـﻜﺮة إﺟـﺮاء اﻻﻧـﺘـﺨـﺎﺑـﺎت وﻓﻖ اﻟـﻨـﻈﺎم‬ ‫اﻟـ ـﻔ ــﺮدى واﺷـ ـﺘ ــﺮط ﻓـﻰ ﺣ ــﺎﻟ ــﺔ إﺻ ــﺮار اﳉـ ـﺒ ـ ـﻬ ــﺔ ﻋ ــﻠﻰ إﺟ ــﺮاء‬ ‫اﻻﻧ ـﺘـﺨـﺎﺑـﺎت ﺑـﺎﻟـﻘـﺎﺋـﻤـﺔ أن ﻳـﺘـﻢ ﺗـﺼـﻐـﻴـﺮ اﻟـﺪواﺋـﺮ اﻻﻧـﺘـﺨـﺎﺑـﻴـﺔ‬ ‫وﻋﻮدﺗﻬﺎ إﻟﻰ ﺣﺠﻤﻬﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌﻰ ‪.‬‬ ‫وﻳـﺘﺒـﻨﻰ ﻫـﺬه اﻟﻔـﻜـﺮة ﺣﺴـﺎم اﻟـﺪﻳﻦ ﻋـﻠﻰ ﻣﺴـﺎﻋـﺪ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﺣ ــﺰب ا ـ ــﺆﺗ ـ ـﻤـ ــﺮ اﻟـ ــﺬى أﻛ ــﺪ "ﻵﺧـ ــﺮ ﺳـ ــﺎﻋـ ــﺔ " أن اﳊ ــﺰب‬ ‫ﺣــﺮﻳـﺺ ﻋــﻠﻰ ﻋ ـﻀــﻮﻳــﺘﻪ ﻓـﻰ اﳉ ـﺒ ـﻬــﺔ وأﻧﻪ أرﺳﻞ ﺧ ـﻄــﺎﺑــﺎ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺠ ـﺒ ـﻬــﺔ ﻣـﻦ أﺟﻞ إدراج ﻣــﺮﺷ ـﺤــﻴﻪ ﻋ ــﻠﻰ ﻗــﻮاﺋﻢ اﳉ ـﺒ ـﻬــﺔ‬ ‫ﻣـﺆﻛﺪا أن اﳋﻼف ﺣـﻮل ﻧـﻈـﺎم اﻟﻘـﻮاﺋﻢ واﻟـﻔـﺮدى ﻟﻢ ﻳﺼﻞ‬ ‫إﻟـﻰ ﻣــﺮﺣ ـﻠ ــﺔ اﻟ ـﺼــﺪام وأﻧـﻪ ﻳــﺘﻢ ﺑـ ـﺸــﻜﻞ ﺻ ــﺤﻰ ﺑ ـ ﻗــﺎدة‬ ‫اﳉـﺒ ـﻬــﺔ ﻻﻓـﺘــﺎ إﻟﻰ أن اﳊــﺰب ﻣـﺮن ﻓﻰ ﻋــﺮض ﻣ ـﻄـﺎﻟ ـﺒـﺘﻪ‬ ‫ﻟـﻠﺠﺒﻬﺔ ﺑﺘـﺒﻨﻰ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻔﺮدى ﻓﻰ اﻻﻧـﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻷن‬ ‫اﻟ ـﺸــﻌﺐ ا ـ ـﺼــﺮى ﺗ ـﻌــﻮد ﻋــﻠﻰ ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻨ ـﻈــﺎم وﻫــﻮ اﻷﻗــﺮب‬ ‫ﻟـ ـﻄ ـﺒ ـﻴـ ـﻌــﺘﻪ ﺧــﺎﺻ ــﺔ أﻧﻪ ﻳ ـﺠ ــﻌﻞ اﻟ ـﻨــﺎﺋـﺐ ﻗــﺮﻳ ـﺒ ــﺎ ﻣﻦ أﻫــﺎﻟﻰ‬ ‫اﻟــﺪاﺋــﺮة ﻣـﻮﺿ ـﺤــﺎ أن اﳊــﺰب ﻋــﺮض رؤﻳــﺔ أﺧــﺮى ﻟ ـﺘـﺒــﻨﻰ‬ ‫اﻟ ـﻘــﺎﺋـﻤــﺔ ﻓﻰ ﺣــﺎل اﻹﺻــﺮار ﻋـﻠ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻋـﻠﻰ أن ﺗ ـﻜــﻮن دواﺋـﺮ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ أﺻﻐﺮ ﻣﻦ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﻘـﻒ ﺣـﺰب ا ـﺼــﺮﻳ ـ اﻷﺣــﺮار ﻋــﻠﻰ اﳉــﺎﻧـﺐ اﻵﺧـﺮ‬ ‫ﺣـﻴﺚ ﻳ ـﺘـﺒـﻨﻰ اﳊــﺰب ﻓـﻜـﺮة إﺟــﺮاء اﻻﻧـﺘـﺨــﺎﺑـﺎت ﺑـﺎﻟ ـﻘـﺎﺋـﻤـﺔ‬ ‫ﺑـﻘـﻮة ﺣـﻴﺚ أﻛـﺪ اﻟـﺪﻛـﺘـﻮر أﺣـﻤـﺪ ﺳـﻌﻴـﺪ رﺋـﻴﺲ اﳊـﺰب أﻧﻪ‬ ‫ﺳـﻴـﻄﻠﺐ ﻣﻦ ا ـﺴﺘـﺸﺎر ﻋـﺪﻟﻰ ﻣـﻨﺼـﻮر رﺋﻴﺲ اﳉـﻤﻬـﻮرﻳﺔ‬ ‫إﺟـﺮاء اﻻﻧﺘﺨـﺎﺑﺎت اﻟﺒـﺮ ﺎﻧﻴـﺔ اﻟﻘﺎدﻣـﺔ ﺑﻨﻈﺎم اﻟـﻘﻮاﺋﻢ ﺎ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻦ دور ﻓﻰ ﺗ ـﻨ ـﺸ ـﻴـﻂ اﻷﺣــﺰاب وﻣ ـﺴــﺎﻋــﺪﺗ ـﻬــﺎ ﻋــﻠﻰ ﺑ ـﻨــﺎء‬ ‫ﻗﻮاﻋﺪﻫﺎ ورﻓﺾ إﺟﺮاء اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺑﺎﻟﻨﻈﺎم اﻟﻔﺮدى‪.‬‬ ‫ﺳـﻌﻴـﺪ ﻃـﺎﻟﺐ اﻟـﺮﺋﺎﺳـﺔ اﻳـﻀـﺎ ﺑﻀـﺮورة ﺗـﻐـﻴﻴـﺮ اﻟـﺪﺳـﺘﻮر‬ ‫ﻛــﺎﻣﻼ وإﺟــﺮاء ﻟ ـﻘــﺎءات ﺑ ـ اﻷﺣــﺰاب وﺑ ـﻌ ـﻀ ـﻬــﺎ اﻟ ـﺒــﻌﺾ‬ ‫ﻟـﻮﺿﻊ ﻣﻼﻣﺢ اﻟـﺪﺳـﺘـﻮر ﻗـﺒﻞ ﻣـﻨـﺎﻗـﺸﺔ ا ـﻮاد وذﻟﻚ ﺣـﺘﻰ‬ ‫ﻳﺨﺮج دﺳﺘﻮرا ﻳﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﻣﺪﻧﻴﺔ اﻟﺪوﻟﺔ ‪.‬‬ ‫وﺣــﺘﻰ اﻵن ﻟﻢ ﺗ ـﺘــﻔﻖ اﳉ ـﺒ ـﻬــﺔ ﻋـﻠـﻰ دﻋﻢ ﻣــﺮﺷﺢ ﻣ ـﻌـ‬ ‫ﻟـ ـﻠـ ــﺮﺋ ــﺎﺳ ــﺔ وأﻧـ ـﻬ ــﺎ ﻟـﻢ ﺗـ ـﻨ ــﺎﻗﺶ ﻫ ــﺬا ا ـ ــﻮﺿ ــﻮع ﻓﻰ أى ﻣﻦ‬ ‫اﺟﺘـﻤﺎﻋـﺎﺗﻬﺎ ﺣـﺘﻰ اﻵن وﻋﻦ ﻣﺴـﺘﻘـﺒﻞ اﳉﺒﻬـﺔ ﻗﺎل ﺳـﻌﻴﺪ‬ ‫اﳉـﺒﻬـﺔ ﺗﻀﻢ ‪ ١٢‬ﺣﺰﺑـﺎً ﻣﺨﺘـﻠﻔ ﻓﻰ اﻻﻳـﺪﻟﻮﺟﻴـﺔ وﻫﻨﺎك‬ ‫اﲡـﺎه ﺟـﺎد ﻟـﺘـﻐـﻴـﻴﺮ اﺳـﻤـﻬـﺎ وﻧـﻔـﻜـﺮ أﻳﻀـﺎً ﻓﻰ ﺗـﻘـﺴـﻴـﻤـﻬﺎ‬ ‫إﻟﻰ ﺗﻜـﺘﻠـ واﺣﺪ ﻳـﻀﻢ اﻷﺣﺰاب اﻟـﻠﻴـﺒﺮاﻟـﻴﺔ واﻟﺜـﺎﻧﻰ ﻳﻀﻢ‬ ‫اﻷﺣـﺰاب اﻻﺷـﺘـﺮاﻛـﻴـﺔ وﺳـﻮف ﻧـﺘـﺨـﺬ اﻟـﻘﺮار ا ـﻨـﺎﺳﺐ ﻓﻰ‬ ‫اﺟ ـﺘ ـﻤــﺎع ﳉ ـﻨــﺔ اﻻﻧ ـﺘ ـﺨــﺎﺑــﺎت ﺑــﺎﳉ ـﺒ ـﻬــﺔ ﺣـﻮل اﻵﻟ ـﻴــﺔ اﻟــﺘﻰ‬ ‫ﺳـﻨ ـﺸـﺎرك ﺑـﻬـﺎ ﻓﻰ اﻻﻧـﺘـﺨـﺎﺑـﺎت وﻛــﺬﻟﻚ ﻣـﻨـﺎﻗـﺸـﺔ ﻣـﺸـﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻻﻧﺪﻣﺎﺟﺎت اﳊﺰﺑﻴﺔ ‪.‬‬ ‫وﻳـ ـﺮﻓﺾ ﺳ ـ ـﻌ ـ ـﻴـ ـﺪ إﺟ ـ ـﺮاء اﻻﻧـ ـﺘ ـ ـﺨـ ـﺎﺑ ـ ـﺎت اﻟـ ـﺒ ـ ـﺮ ـ ـﺎﻧ ـ ـﻴـ ـﺔ‬ ‫واﻟـ ـﺮﺋ ـﺎﺳـ ـﻴـ ـﺔ ﻓﻰ ﺗـ ـﻮﻗـ ـﻴﺖ واﺣـ ـﺪ ﻗـ ـﺎﺋﻼ‪ :‬ﻳـ ـﺠﺐ أن ﺗـ ـﻜ ـﻮن‬ ‫اﻻﻧﺘﺨـﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﻴـﺔ أوﻻ ﺛﻢ اﻟﺒﺮ ﺎﻧـﻴﺔ ﻟﺘﻘﺼـﻴﺮ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻻﻧ ـﺘ ـﻘ ـﺎﻟ ـﻴ ـﺔ ﻣ ـﺆﻛ ـﺪا أن اﳉ ـﺒ ـﻬـﺔ ﺳ ـﺘ ـﺪﻋﻢ ا ـﺮﺷـﺢ اﻟـﺬى‬ ‫ﺳـﻴـﺪﻋـﻤﻪ اﻟـﺸـﻌـﺐ ا ـﺼﺮى واﻟـﺬى ﺳـﻴـﻠـﻘـﻰ ﻗـﺒـﻮﻻ وﻳـﻘﺪم‬ ‫ﺑـﺮﻧـﺎﻣـﺠـﺎ اﻧـﺘـﺨـﺎﺑـﻴـﺎ ﺣـﻘـﻴـﻘـﻴـﺎ وﻻ ـﺎﻧﻊ أن ﻳـﻜـﻮن ﻣـﺮﺷﺢ‬ ‫اﻟ ـﺮﺋ ـﺎﺳ ـﺔ ذا ﺧ ـﻠـﻔ ـﻴ ـﺔ ﻋ ـﺴ ـﻜ ـﺮﻳـﺔ ﻓ ـﺄﻧ ـﺎ ﺑ ـﻄ ـﺒـﻴ ـﻌ ـﺘﻰ أرﻓﺾ‬ ‫اﻹﻗـ ـﺼ ـ ـﺎء وﻣﻊ ذﻟـﻚ أﻧـ ـﺎ أﺛـﻖ ﻓﻰ ﺗ ـ ـﺼـ ـﺮﻳ ـ ـﺤ ـ ـﺎت اﻟـ ـﻔ ـ ـﺮﻳﻖ‬

‫‪١٨‬‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫د‪ .‬أﺳﺎﻣﺔ اﻟﻐﺰاﻟﻰ ﺣﺮب‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻐﻔﺎر ﺷﻜﺮ‬

‫ﺣﺴﺎم اﻟﺪﻳﻦ ﻋﻠﻰ‬

‫×‪v u‡‡ ‡ ² œu‡‡ ‡L‬‬ ‫اﻟﺴﻴﺴﻰ ﺑﻌﺪم ﺗﺮﺷﺤﻪ ﻟﻠﺮﺋﺎﺳﺔ ‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل ﺳـﻌ ـﻴـﺪ‪ :‬أرﻓﺾ ﺷـﻌـﺎرات ﻳ ـﺴـﻘﻂ ﺣـﻜﻢ اﻟ ـﻌـﺴـﻜـﺮ‬ ‫وﻃـﺒﻴﻌﻰ أن ﻳﺮدد اﻹﺧـﻮان ﻫﺬا اﻟﻬﺘـﺎف وأؤﻛﺪ أن اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫ا ﺼـﺮى ﺳﻮف ﻳـﺘﺼـﺪى ﻦ ﻳﻬـﺘﻔﻮن ﺿـﺪ اﻟﻘـﻮات ا ﺴـﻠﺤﺔ‬ ‫ووﺻﻔﻬﻢ ﺑـ" اﻟﻌﺴﻜﺮ ‪".‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﺳـ ـﻌ ـ ـﻴ ــﺪ‪ :‬ﻻ ﻳـ ـﺠـﺐ اﻟـ ـﺘـ ـﻘ ـ ـﻠ ــﻴﻞ ﻣـﻦ ﺣ ــﺠﻢ ودور‬ ‫اﻷﺣـﺰاب وأﻧ ـﻬـﺎ ﻓـﺸـﻠـﺖ ﻓﻰ اﻟـﺘـﻮاﺟــﺪ ﻋـﻠﻰ اﻷرض ﻓـﺬﻟﻚ‬ ‫ﻧﺘﻴـﺠﺔ اﻷﺣﺪاث اﻟﻜـﺜﻴﺮة وا ﺘﻌـﺎﻗﺒﺔ اﻟﺘﻰ ﻣـﺮت ﺑﻬﺎ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫وأﻧﺎ أﺷﻌﺮ ﺑﺤﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﺿﺎ ﻋﻤﺎ أﳒﺰه ﺣﺰب ا ﺼﺮﻳ‬ ‫اﻷﺣﺮار ﺧﻼل ا ـﺮﺣﻠـﺔ اﻟﺜـﻮرﻳﺔ اﻟﺘـﻰ اﻧﺘﻬﺖ ﻓﻰ ‪ ٣٠‬ﻳﻮﻧـﻴﻮ‬ ‫ﻓ ـﻘــﺪ رﻓﺾ اﳊــﺰب ا ـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻓﻰ اﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻨــﺔ اﻟ ـﺘــﺄﺳ ـﻴ ـﺴ ـﻴـﺔ‬ ‫ﻟـﻠــﺪﺳـﺘـﻮر واﻧ ـﺴـﺤﺐ ﻣﻦ اﻟ ـﺜـﺎﻧ ـﻴـﺔ وﺷـﺎرﻛ ـﻨـﺎ ﻓﻰ ﻣ ـﺴـﻴـﺮات‬ ‫وﻣـﻈﺎﻫـﺮات وﲢﺮﻛﺖ ﻗـﻮاﻋﺪﻧـﺎ ﻓﻰ ﺟﻤـﻴﻊ اﶈﺎﻓـﻈﺎت ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ ﺗـ ـﺼـ ـﺤ ــﻴﺢ ﻣـ ـﺴــﺎر اﻟـ ـﺜ ــﻮرة وﻛ ــﺎن ﻟـ ـﻨ ــﺎ دور ﻛـ ـﺒ ـﻴ ــﺮ ﻓﻰ‬ ‫إﺳﻘﺎط ﻧﻈﺎم اﻹﺧﻮان ﻓﻰ ‪ ٣٠‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﺘـﻴﺎر اﻟﺸـﻌﺒﻰ ﻓﻴﺮى أﻧﻪ ﻳـﺠﺐ اﻟﺘﺮﻛﻴـﺰ ﻓﻰ ا ﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟ ـﻘــﺎدﻣ ــﺔ ﻋــﻠﻰ‪ ‬ﻗ ـﻀ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻌ ــﺪاﻟــﺔ اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﺔ وﲢ ـﺴ ـ‬ ‫اﻷﺣــﻮال ا ـﻌـ ـﻴ ـﺸ ـﻴــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻤــﻮاﻃ ـﻨـ ـ ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ إﻟﻰ ﻗ ـﻀ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺒـﻄــﺎﻟـﺔ وإﻗــﺮار ﺣـﺪ أدﻧﻰ ﻟﻸﺟــﻮر ﻳـﺘ ـﻨـﺎﺳﺐ ﻣـﻊ اﻷﺳـﻌـﺎر‬ ‫ﺑ ــﺎﻟـ ـﺘــﺰاﻣﻦ ﻣـﻊ اﻟ ـﺘ ــﺄﻛـ ـﻴــﺪ ﻋ ــﻠﻰ ﺿ ــﺮورة وﺿﻊ ﺣ ــﺪ أﻗــﺼﻰ‬ ‫ﻟﻸﺟــﻮر ﻣﻊ اﻟ ـﺘ ـﺸــﺪﻳــﺪ ﻋــﻠﻰ ﺿــﺮورة وﺿـﻊ ﻣ ـﻴ ـﺜــﺎق ﺷـﺮف‬ ‫إﻋﻼﻣﻰ‪.‬‬ ‫‪ ‬وأوﺿﺢ ﻋـﻤﺎد ﺣـﻤـﺪى ا ـﺘﺤـﺪث ﺑـﺎﺳﻢ اﻟـﺘﻴـﺎر اﻟـﺸـﻌﺒﻰ‬ ‫أن ﺗ ــﺄﺧــﺮ ﺧ ــﻄﻂ اﻻﺳـ ـﺘـ ـﺜـ ـﻤ ــﺎر ﻻ ﻳ ــﺮﺟﻊ إﻟﻰ ﻋ ــﺪم ﻛـ ـﻔــﺎءة‬ ‫اﳊ ـ ـﻜـ ــﻮﻣـ ــﺔ ﺣـ ــﻴﺚ أﻧ ـ ـﻬـ ــﺎ ﺗـ ــﻀﻢ اﻟ ـ ـﻌـ ــﺪﻳـ ــﺪ ﻣﻦ اﻟ ـ ـﻜ ـ ـﻔ ــﺎءات‬ ‫اﻻﻗـﺘﺼـﺎدﻳـﺔ ا ـﺘـﻤﻴـﺰة وﻟـﻜﻦ ﺑـﺴـﺒﺐ اﻷوﺿـﺎع اﻷﻣﻨـﻴـﺔ ﻏـﻴﺮ‬ ‫ا ـﺴـ ـﺘ ـﻘــﺮة اﻟــﺘﻰ ﺗــﺪﻓـﻊ ﺑــﺎ ـﺴ ـﺘ ـﺜ ـﻤ ــﺮﻳﻦ إﻟﻰ اﻟ ـﻬــﺮب وﻋــﺪم‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻰ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﺼﺮ‪.‬‬ ‫‪ ‬وأﻛـﺪ ﺣـﻤـﺪى أن اﻟﺘـﻴـﺎر اﻟﺸـﻌـﺒﻰ ﻳـﺘﺒـﻨﻰ ﺑـﺼﻔـﺔ ﺧـﺎﺻﺔ‬ ‫ﻣـﻠﻒ اﻟﻌـﺪاﻟـﺔ اﻻﺟـﺘﻤـﺎﻋـﻴـﺔ واﻻﻧﺘـﻘـﺎﻟـﻴﺔ اﻟـﺘﻰ ﻗـﺎﻣﺖ اﻟـﺜﻮرة‬ ‫ﺳـﻮاء ﻓﻰ ا ـﻮﺟــﺔ اﻷوﻟﻰ ﻟـﻬـﺎ ﻳـﻮم ‪ ٢٥‬ﻳ ـﻨـﺎﻳـﺮ أو ﻓﻰ ا ـﻮﺟـﺔ‬ ‫اﻟـﺜﺎﻧـﻴﺔ ﻳـﻮم ‪ ٣٠‬ﻳﻮﻧـﻴﻮ ﻟـﺘﺤـﻘﻴﻖ ذﻟﻚ اﻟـﻬﺪف وﻫـﻮ ﻣﺎ ﺳـﻴﺘﻢ‬ ‫اﻟـﺘـﺄﻛﻴـﺪ ﻋـﻠـﻴﻬـﻤـﺎ ﺳﻮاء ﻓﻰ ﻟـﻘـﺎء ﺻـﺒﺎﺣﻰ ﺑـﺎﻟـﺮﺋﻴﺲ أو ﻓﻰ‬ ‫اﻟ ـﻠـﻘــﺎء اﻟــﺬى ﺳ ـﻴ ـﺠــﻤﻊ ﺻ ـﺒـﺎﺣـﻰ ﻣﻊ ﻧــﺎﺋﺐ رﺋــﻴﺲ اﻟـﻮزراء‬

‫√“ ‪V³ Ð –UI½ù« WN³ł v W‬‬ ‫«‪WO½U*d³ « UÐU ²½ô‬‬

‫د‪ .‬أﺣﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ‬

‫د‪ .‬اﻟﺴﻴﺪ اﻟﺒﺪوى‬

‫اﻟﺪﻛﺘﻮر زﻳﺎد ﺑﻬﺎء اﻟﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻔﻖ ﻋﺒﺪ اﻟﻐـﻔﺎر ﺷﻜﺮ رﺋﻴﺲ ﺣﺰب اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﺸﻌﺒﻰ‬ ‫ﻓﻰ اﻟــﺮؤى ﻣﻊ اﻟ ـﺘ ـﻴــﺎر اﻟ ـﺸـﻌــﺒﻰ ﻣ ـﻄــﺎﻟ ـﺒــﺎ ﺑ ـﻀــﺮورة اﻳ ـﺠـﺎد‬ ‫ﻣـﺸـﺮوع اﻗﺘـﺼـﺎدى ﻗﻮﻣﻰ ﻳـﺤـﻘﻖ ﻟﻠـﺒﻼد اﻟـﻨﻤـﻮ واﻻزدﻫﺎر‬ ‫وﻳ ـﻠـﺘـﻒ ﺣــﻮﻟﻪ اﻟ ـﺸـﻌـﺐ ﻛـﺬﻟـﻚ ﺳـﻴ ـﺘـﻢ ﻣـﻄــﺎﻟ ـﺒــﺔ اﻟــﺮﺋــﺎﺳـﺔ‬ ‫ﺑﻀﺮورة اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وأﺿــﺎف ﺷـﻜـﺮ أن ﻣـﻦ أﻫﻢ اﻟـﻘـﻀــﺎﻳـﺎ اﻟــﺘﻰ ﺳـﻴـﻌــﺮﺿـﻬـﺎ‬ ‫ﻋـﻠﻰ اﻟـﺮﺋﺎﺳـﺔ ﻫﻰ ﻗﻀـﻴﺔ اﻟـﻌـﺪاﻟﺔ اﻻﺟـﺘﻤـﺎﻋﻴـﺔ وﺿﺮورة‬ ‫وﺿﻊ ﺣــﺪ أدﻧﻰ وأﻗـﺼـﻰ ﻟﻸﺟـﻮر ﻛــﺬﻟﻚ أن ﻳــﺘﻢ ﺗـﻀ ـﻤـ‬ ‫اﻟـﻨﻈـﺎم اﻻﻧـﺘـﺨﺎﺑﻰ ﻓﻰ اﻟـﻘـﺎﻧـﻮن وﻟﻴﺲ اﻟـﺪﺳـﺘـﻮر وأن ﻳﺘﻢ‬ ‫إﺟﺮاء اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﺒﺮ ﺎﻧﻴﺔ ‪.‬‬ ‫وﻓﻰ ﺣـﺰب اﻟـﻮﻓـﺪ ﻳـﺮى اﻟـﺪﻛـﺘـﻮر اﻟـﺴـﻴـﺪ اﻟـﺒـﺪوى رﺋـﻴﺲ‬ ‫اﳊﺰب أن اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻳـﻨﺒﻐﻰ أن ﻳﻈﻞ ﻓﻰ ﻣﻨﺄى ﻋﻦ اﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫اﻟـﺘـﻨ ـﻔـﻴـﺬﻳـﺔ ‪.‬وﻗـﺎل اﻟـﺒـﺪوى ﻓﻰ ﺑـﻴـﺎن ﻟﻪ أن وﺿﻊ اﻟـﺪﺳـﺘـﻮر‬ ‫ﻳـﺠﺐ أن ﻳــﺘﻢ ﺑـﺎﺳـﺘـﻘﻼﻟـﻴـﺔ ﻛـﺎﻣـﻠـﺔ ﻋﻦ اﻟـﺴـﻠـﻄـﺔ اﻟـﺘـﻨـﻔـﻴـﺬﻳـﺔ‬ ‫وﻫــﻮ ﻣــﺎ ﺟ ـﻌـﻠﻪ ﻳ ـﻌ ـﺘــﺬر ﻋﻦ ﻋــﺪم ﻟـﻘــﺎء ﻣ ـﻨ ـﺼـﻮر ﺑــﺎﻋ ـﺘ ـﺒـﺎره‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻓﻰ ﻫﺬه ا ﺮﺣﻠﺔ ‪.‬‬ ‫أﻣـﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺳـﺎﻣﺔ اﻟﻐﺰاﻟﻰ ﺣﺮب رﺋـﻴﺲ ﺣﺰب اﳉﺒﻬﺔ‬ ‫ﻓ ـﻴ ــﺮى أﻧﻪ ﻳ ــﺠﺐ دراﺳ ــﺔ إﻣ ـﻜ ــﺎﻧـ ـﻴــﺔ إﺟ ــﺮاء اﻻﻧـ ـﺘ ـﺨ ــﺎﺑــﺎت‬ ‫اﻟـﺮﺋـﺎﺳـﻴـﺔ ﻗـﺒﻞ اﻟـﺒـﺮ ـﺎﻧـﻴـﺔ ﺣﻴـﺚ ﻳـﺮى ﻋﺪد ﻣـﻦ اﻷﺣﺰاب‬ ‫واﻟﻘﻮى اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺿﺮورة إﺗﻤﺎم ذﻟﻚ ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﺣــﺮب أن اﻟ ــﺮﺋ ــﺎﺳ ــﺔ ر ــﺎ ﺗـ ـﻨ ــﺰل ﻋ ـﻠـﻰ رﻏـ ـﺒــﺔ‬ ‫اﻷﺣــﺰاب ﻓـﻰ ذﻟﻚ ﺧــﺎﺻ ــﺔ أن ﻫ ـﻨ ــﺎك إﺟ ـﻤــﺎﻋ ــﺎ ﻣﻦ ﻋــﺪد‬ ‫ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮ ﻣﻦ أﺣــﺰاب ﺟـﺒ ـﻬــﺔ اﻹﻧ ـﻘـﺎذ اﻟــﻮﻃــﻨﻰ وﻏ ـﻴــﺮﻫــﺎ ﻋـﻠﻰ‬ ‫ذﻟﻚ ﻛــﺬﻟﻚ ﺳ ـﻴـﺘﻢ ﻣ ـﻄـﺎﻟ ـﺒـﺔ اﻟــﺮﺋـﺎﺳـﺔ ﺑ ـﺘـﻮﺿــﻴﺢ اﻷوﺿـﺎع‬ ‫اﻷﻣـﻨـﻴــﺔ اﻟـﺘﻰ ﺗـﻤـﺮ ﺑ ـﻬـﺎ اﻟـﺒﻼد ـﻨ ـﺘـﻬﻰ اﻟـﺸـﻔــﺎﻓـﻴـﺔ ﻛـﺬﻟﻚ‬ ‫ﺳﻴﺘﻢ ا ﻄﺎﻟﺒـﺔ ﻳﺘﻮﺿﻴﺢ ﻋﻤﻞ اﳊﻜﻮﻣﺔ اﻵن وﻣﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﻪ‬ ‫وﺧﻄﻮاﺗﻬﺎ ﺧﻼل ا ﺮﺣﻠﺔ اﳊﺎﻟﻴﺔ ‪.‬‬


‫ودﻋﺖ ﻣﺼﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺳﺎﻣﺔ اﻟﺒﺎز‬ ‫ا ﺴﺘﺸﺎر اﻟﺴﻴﺎﺳﻰ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻷﺳﺒﻖ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﻨﻰ ﻣﺒﺎرك وﺑﺮﺣﻴﻠﻪ ﻋﻦ‬ ‫دﻧﻴﺎﻧﺎ ﻓﻘﺪت ﻣﺼﺮ ﻗﺎﻣﺔ دﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ‬ ‫رﻓﻴﻌﺔ اﻟﺸﺄن وﻣﻬﻨﺪﺳﺎ ﻟﻠﺴﻴﺎﺳﺔ‬ ‫اﳋﺎرﺟﻴﺔ ﻣﻦ أﻓﻀﻞ ﻃﺮاز ﻓﻠﻘﺪ ﻛﺎن‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺒﺎز رﺣﻤﻪ اﻟﻠﻪ رﻣﺰا ﻟﻠﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫وزاﻫﺪا ﻓﻰ ﻣﺤﺮاب اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ ﻟﻢ ﻳﺴﻊ‬ ‫ﻗﻂ ﻟﻨﻴﻞ ﻣﻨﺎﺻﺐ رﻓﻴﻌﺔ وﻛﻞ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻳﻬﺘﻢ‬ ‫ﺑﻪ ﻫﻮ ﲢﻘﻴﻖ ا ﺼﺎﻟﺢ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﺒﻼده‬ ‫دون اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﲢﻘﻴﻖ ﻃﻤﻮﺣﺎت‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻓﻘﺪ ﻛﺎن ﻗﻤﺔ ﻓﻰ اﻟﺒﺴﺎﻃﺔ‬ ‫واﻟﺘﻮاﺿﻊ وإﻧﻜﺎر اﻟﺬات ﻓﺎﺳﺘﺤﻖ ﺣﺐ‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﺮ اﳉﻤﻴﻊ دون اﺳﺘﺜﻨﺎء‪.‬‬

‫√‪∫“U³ « W UÝ‬‬

‫د‪ .‬أﺳﺎﻣﺔ اﻟﺒﺎز ﻣﻊ أﺑﻮ ﻣﺎزن‬

‫— ‪W¹dB*« WOÝU uKÐb « »«d× v b¼«e «Ë WOMÞu « e‬‬

‫وﻗـﺪ ﻧﻌﺖ رﺋـﺎﺳﺔ اﳉـﻤﻬـﻮرﻳـﺔ اﻟﺮاﺣﻞ ﺣـﻴﺚ ﻗﺎل أﺣـﻤﺪ‬ ‫ا ـﺴ ـﻠ ـﻤ ــﺎﻧﻰ ا ـﺴ ـﺘ ـﺸ ــﺎر اﻹﻋﻼﻣﻰ ﻟ ـﻠــﺮﺋ ــﻴﺲ إن اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر‬ ‫أﺳﺎﻣﺔ اﻟﺒـﺎز ﻋﻤﻞ ﺑﺈﺧﻼص ﻣﻦ أﺟﻞ ﺑﻼده وﻗﺪم ﻮذﺟﺎ‬ ‫رﻓـﻴﻌـﺎ ﻓﻰ اﻟـﻜـﻔﺎءة اﻟـﻮﻃـﻨـﻴﺔ‪ ..‬ﻛـﻤـﺎ ﻧـﻌﻰ ﻧﺒـﻴﻞ ﻓـﻬـﻤﻰ وزﻳﺮ‬ ‫اﳋــﺎرﺟـﻴــﺔ واﻟ ـﻌـﺎﻣ ـﻠـﻮن ﺑــﺎﻟــﻮزارة اﻟـﺒــﺎز ﻓﻰ ﺑ ـﻴـﺎن ﺻ ـﺤـﻔﻰ‬ ‫أﻛــﺪوا ﺧﻼﻟﻪ ﻋـﻠﻰ أن رﺣـﻴﻞ اﻟــﺪﻛـﺘـﻮر أﺳـﺎﻣــﺔ اﻟـﺒـﺎز ﻳـﻌـﻨﻰ‬ ‫رﺣـﻴﻞ ﻗــﺎﻣـﺔ ﻛـﺒ ـﻴـﺮة ﻋﻦ دﻧـﻴــﺎﻧـﺎ ﻓـﻬــﻮ اﻟـﻘـﺎﻧـﻮﻧـﻰ ﺑـﺎﻟـﺪراﺳـﺔ‬ ‫واﻟــﺪﺑ ـﻠــﻮﻣـﺎﺳـﻰ ﺑــﺎ ـﻬ ـﻨــﺔ وا ـﺜــﻘﻒ ﺑــﺎﻻﻃﻼع واﻟــﺰاﻫــﺪ ﻓﻰ‬ ‫ﻧ ـﻄـﺎق اﳊـﻴـﺎة واﻟـﻮﻃــﻨﻰ اﺨﻤﻟـﻠﺺ اﻟـﺬى ﺗ ـﻔـﺎﻧﻰ ﻋـﻠﻰ ﻣـﺪى‬ ‫اﻟـﻌـﻘــﻮد ﺑـﺎﳉـﻬـﺪ اﳋﻼق اﻟــﺪوؤب ﻋـﻠﻰ ا ـﺴ ـﺘـﻮى اﻟـﻮﻃـﻨﻰ‬ ‫واﻟﺪوﻟﻰ ﻣﻦ أﺟﻞ إﻋﻼء ﻗﻀﻴﺔ اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫وإذ ﻳﻨـﻌﻰ وزﻳـﺮ اﳋﺎرﺟـﻴﺔ واﻟـﻌﺎﻣـﻠﻮن ﺑـﻮزارة اﳋﺎرﺟـﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻔﻴﺮ أﺳﺎﻣﺔ اﻟﺒﺎز ﻓﺈﻧﻬﻢ ﻳﺘﺬﻛﻮرن ﻣﺂﺛﺮه وﻳﺪﻋﻮن اﻟﻌﻠﻰ‬ ‫اﻟـﻘـﺪﻳـﺮ أن ﻳـﺘـﻐﻤـﺪه ﺑـﺮﺣـﻤـﺘﻪ اﻟـﻮاﺳﻌـﺔ وأن ﻳـﺴـﻜـﻨﻪ ﻓـﺴﻴﺢ‬ ‫ﺟـﻨــﺎﺗﻪ ﺟــﺰاء ﻣـﺎ ﻗــﺎم ﺑﻪ ﻣﻦ دور وﻃــﻨﻰ ﺑــﺎرز ﻃـﻮال ﻓ ـﺘـﺮة‬ ‫ﻋﻤﻠﻪ اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ ﻓﻰ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬

‫ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻧﺎدرة‬

‫ﻟ ـﻘــﺪ أﺟ ـﻤـﻊ ﻋــﺪد ﻛ ـﺒ ـﻴ ــﺮ ﻣﻦ اﻟــﺪﺑ ـﻠــﻮﻣ ــﺎﺳ ـﻴ ـ ﻋــﻠﻰ أن‬ ‫اﻟـﺪﻛ ـﺘــﻮر أﺳـﺎﻣــﺔ اﻟـﺒــﺎز ﻛــﺎن ﺷـﺨ ـﺼـﻴــﺔ ﻧــﺎدرة ذات ﺛـﻘــﺎﻓـﺔ‬ ‫وﺧـ ـﺒ ــﺮة ﻣ ــﻮﺳ ــﻮﻋـ ـﻴ ــﺔ ﻓﻰ ﺟ ـ ـﻤ ــﻴﻊ اﺠﻤﻟ ــﺎﻻت اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎﺳـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟـ ـﻘ ــﺎﻧ ــﻮﻧـ ـﻴ ــﺔ واﻟـ ـﺜـ ـﻘ ــﺎﻓـ ـﻴـ ــﺔ وﺗ ــﺮك ﺑـ ـﺼـ ـﻤ ــﺔ واﺿـ ـﺤ ــﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﻟ ــﺪﺑـ ـﻠ ــﻮﻣ ــﺎﺳـ ـﻴ ــﺔ واﳊـ ـﻴ ــﺎة اﻟ ـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎﺳـ ـﻴ ــﺔ ا ـ ـﺼ ــﺮﻳ ــﺔ ﻣـ ـﻨ ــﺬ‬ ‫اﻟﺴﺒﻌﻴﻨـﻴﺎت وﻋﻠﻰ ﻣﺪار ﺛﻼﺛﺔ ﻋﻘﻮد وﻟﻌﺐ دورا ﻫﺎﻣﺎ ﻓﻰ‬ ‫إدارة اﻟـﻌـﺪﻳــﺪ ﻣﻦ ﻣـﻠـﻔـﺎت اﻟ ـﺴـﻴـﺎﺳـﺔ اﳋـﺎرﺟ ـﻴـﺔ ا ـﺼـﺮﻳـﺔ‬ ‫ﻻﺳ ـﻴـ ـﻤــﺎ ﻣــﻠﻒ ﻋ ـﻤـ ـﻠ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺴـﻼم وا ــﻠﻒ اﻟ ـﻔ ـﻠـ ـﺴ ـﻄ ـﻴــﻨﻰ ‪-‬‬ ‫اﻹﺳـﺮاﺋـﻴـﻠﻰ وﺷــﺎرك ﺑـﺪرﺟـﺔ ﻛـﺒـﻴـﺮة ﻓـﻰ ﻣـﺒـﺎﺣـﺜـﺎت ﻛـﺎﻣﺐ‬ ‫دﻳﻔﻴﺪ وﻓﻰ ﺻﻴﺎﻏﺔ ﻣـﻌﺎﻫﺪة اﻟﺴﻼم ا ﺼﺮﻳﺔ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﻋﺎم ‪.١٩٧٩‬‬ ‫وﺗﻤﻴﺰ اﻟﺪﻛﺘـﻮر أﺳﺎﻣﺔ اﻟﺒﺎز ﺑﺬﻛﺎء ﺣﺎد ﻓﻰ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﳉــﺎﻧﺐ اﻷﻣـﺮﻳــﻜﻰ ﺑـﺤــﺰم ودﺑـﻠــﻮﻣـﺎﺳ ـﻴـﺔ ﻓﻰ ﻧــﻔﺲ اﻟـﻮﻗﺖ‬

‫اﳉـﻤـﻬـﻮرﻳـﺔ واﺣﺪا ﻣـﻦ أﺑﺮ أﺑـﻨـﺎﺋـﻬـﺎ ﻓـﻘـﺪ ﻛـﺎن دﺑـﻠـﻮﻣـﺎﺳـﻴﺎ‬ ‫رﻓـﻴﻊ اﻟـﺸﺄن وﻓـﻘﻴـﻬـﺎ ﻗﺎﻧـﻮﻧﻴـﺎ ورﺟﻞ دوﻟـﺔ ﻣﻦ ﻃﺮاز ﻓـﺮﻳﺪ‬ ‫ﻋـﺎﻳﺶ ﻋـﺼـﻮر ﻋﺒـﺪاﻟـﻨﺎﺻـﺮ واﻟـﺴﺎدات وﻣـﺒـﺎرك وﻛﺎن ﻓﻰ‬ ‫ﻓـﺎﺳ ـﺘــﺤﻖ أن ﻳ ـﻨـﺎل ﻟــﻘﺐ ﻣــﺎﻳـﺴ ـﺘــﺮو ﻋـﻤ ـﻠ ـﻴـﺔ اﻟــﺴﻼم ﺑ ـﻌـﺪ‬ ‫ﻛﻞ ﻫﺬه ا ﺮاﺣﻞ ﻗﻮﻣﻴﺎ ﻋﺮﺑﻴﺎ وﻃﻨﻴﺎ ﻣﺼﺮﻳﺎ‪.‬‬ ‫ﺣﺮب أﻛﺘﻮﺑﺮ‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل اﻟـﻔـﻘﻰ ﻟـﻘـﺪ ﺗـﻌـﻠـﻤﺖ ﻣـﻨﻪ ﻣـﺜﻞ ﻣـﻌـﻈﻢ أﺑـﻨـﺎء ﺟﻴـﻠﻰ‬ ‫ﻓﺮﻳﺪة‬ ‫ـﺼﻴﺔ‬ ‫ﺨ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﻣﻨﻪ‬ ‫ـﻮن‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻘﺮ‬ ‫ا‬ ‫ـﻘﻮل‬ ‫ﻳ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ـﺒﺎز‬ ‫وﺳﻴﻈﻞ اﻟ‬ ‫ﺧ ـﺼـﺎل إﻧـﻜـﺎر اﻟـﺬات واﻟـﺘـﺮﻓﻊ ﻋـﻦ اﻟـﺼـﻐـﺎﺋـﺮ وﺗـﻘـﺪ ﻣﻦ‬ ‫وﻧـﺎدرة ﺻﻌﺒـﺔ اﻟﺘﻜﺮار ﻓـﻘﺪ ﻛﺎن ﺑﺴـﻴﻄﺎ وﻣـﺘﻮاﺿﻌﺎ ﻟـﻠﻐﺎﻳﺔ‬ ‫ﻫﻢ أدﻧﻰ ﻣﻨﻪ درﺟـﺔ وأﺻﻐـﺮ ﺳﻨﺎ دون ﺣـﺴﺎﺳـﻴﺔ أو ادﻋﺎء‬ ‫ﺗـﺮاه ﻓﻰ ﻛﺜـﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﺣـﻴﺎن ﺑـ أﺑـﻨﺎء اﻟـﺸﻌﺐ ا ـﺼﺮى ﻓﻰ‬ ‫وﻛــﺎن ﻳ ـﺴ ـﺘـﺨــﺪم ا ــﻮاﺻﻼت اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﻓﻰ ﻣ ـﻌـﻈـﻢ ﺗـﻨــﻘﻼﺗﻪ‬ ‫ﻣ ـﺘـﺮو اﻷﻧ ـﻔـﺎق وﻟﻢ ﻳ ـﺤـﺪث وﻟــﻮ ﻣـﺮة واﺣــﺪة أن ﺟـﻠﺲ ﻓﻰ‬ ‫وﻳ ـﺘ ـﺤــﺮك ﺑـ ـﺤــﺮﻳــﺔ دون ﺣــﺎرس ﻓ ــﺎﻟ ـﺒــﺎز ﻟﻢ ﻳ ــﻜﻦ ﺑ ـﺤــﺎﺟــﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ا ـﻘـﻌـﺪ اﳋـﻠـﻔﻰ ﻟـﻠـﺴـﻴـﺎرة وﻛـﺎن ﻳـﺘـﻤـﻴـﺰ ـﺮوﻧـﺔ ﻓـﺎﺋـﻘـﺔ‬ ‫ﳊﺮاﺳﺔ ﻓﻘﺪ ﻛﺎن اﺳﻤﻪ ﻳﻜﻔﻴﻪ وأﻋﻤﺎﻟﻪ ﲢﻤﻴﻪ‪.‬‬ ‫اﻟ ـﺘـﻌــﺎﻣﻞ ﻣـﻊ اﻟـﻘ ـﻀــﺎﻳــﺎ اﻟـﺪاﺧ ـﻠ ـﻴــﺔ واﳋــﺎرﺟـﻴــﺔ ورﻏﻢ أﻧﻪ‬ ‫وأﺷــﺎر اﻟـ ـﻔ ــﻘﻰ إﻟﻰ أﻧـﻪ ﻛــﺎن ﻳـ ـﻌ ــﻤﻞ ﻣﻊ رﺋ ــﻴﺲ اﻟ ــﺪوﻟــﺔ‬ ‫ﺣـﺼـﻞ ﻋـﻠﻰ وﺳـﺎم اﳉـﻤـﻬـﻮرﻳـﺔ ﻣﻦ اﻟـﻄـﺒـﻘـﺔ اﻷوﻟﻰ إﻻ أن‬ ‫وﻓـﻘـﺎ ﻟﺸـﺮوﻃﻪ ﻫـﻮ ﻓـﻘـﺪ ﻛـﺎن ﻳﺄﺗـﻰ ﺣﻴـﻨـﻤـﺎ ﻳـﺮﻳـﺪ وﻳﺬﻫﺐ‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﺜ ـﻴ ــﺮﻳﻦ ﻳــﺮون أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳـ ـﻜــﺮم ﻓﻰ ﻧ ـﻬــﺎﻳــﺔ‬ ‫ﺣﻴـﻨـﻤﺎ ﻳـﺸﺎء ﻷﻧﻪ ﻟﻢ ﻳـﻜﻦ ﻣﺘـﻄﻠـﻌﺎ ـﻨﺼﺐ‬ ‫ـﺰا‬ ‫ﺣـﻴـﺎﺗﻪ اﻟـﺘ ـﻜـﺮ اﻟﻼﺋﻖ ﺑﻪ ﻓـﻘـﺪ ﻛـﺎن رﻣ‬ ‫ﻓ ـﻘـﺪ ﻛـﺎن اﻟــﺪﻛـﺘـﻮر اﻟ ـﺒـﺎز رﺣــﻤﻪ اﻟـﻠﻪ ﻓـﻮق‬ ‫وﻃ ـﻨـﻴــﺎ ورﻣـﺰا ﻟ ـﺘـﻮاﺿـﻊ اﻟـﻌ ـﻠـﻤــﺎء وﻳـﺸـﺮف‬ ‫ا ـ ـ ـﻨ ـ ــﺎﺻﺐ وﻛ ـ ــﺎن ﻳ ـ ــﻘﻒ داﺋـ ـ ـﻤ ـ ــﺎ وراء ﻛﻞ‬ ‫وزارة اﳋﺎرﺟﻴﺔ اﻧﺘﻤﺎؤه إﻟﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻹﳒـﺎزات اﻟـﻜ ـﺒـﻴـﺮة ﻟ ـﻠـﺴـﻴـﺎﺳــﺎت اﻟـﺪوﻟـﻴـﺔ‬ ‫واﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻮق ا ﻨﺎﺻﺐ‬ ‫وﻗـﺪ ﻛﺎن ﺣـﻀـﻮر اﻟﺪﻛـﺘـﻮر أﺳﺎﻣـﺔ اﻟـﺒﺎز‬ ‫وﻟـﺪ اﻟـﺪﻛـﺘﻮر أﺳـﺎﻣـﺔ اﻟـﺒـﺎز ﺑـﻘـﺮﻳـﺔ ﻃﻮخ‬ ‫ﻓﻰ ﻣـﻴﺪان اﻟـﺘـﺤـﺮﻳﺮ ﺧـﻼل ﺛﻮرة ‪ ٢٥‬ﻳـﻨـﺎﻳﺮ‬ ‫اﻷﻗﻼم ﻣـﺮﻛﺰ اﻟـﺴـﻨﺒﻼوﻳﻦ ﺑـﺎﻟـﺪﻗﻬـﻠـﻴﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻣـﻔﺎﺟـﺌﺎ ﻟﻠـﻜﺜﻴـﺮﻳﻦ وﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﻳـﺘﺤﺪث ﻛـﺜﻴﺮا‬ ‫ﻋـ ـ ــﺎم ‪ ١٩٣١‬وﺣ ـ ـ ــﺼﻞ ﻋ ـ ـ ــﻠﻰ ﻟ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ـﺴـ ـ ــﺎﻧﺲ‬ ‫وﻟـﻢ ﻳ ـﻨ ـﺘــﻘﻢ ورﻓﺾ ﺗ ــﻮﺟــﻴﻪ أى اﻧ ـﺘ ـﻘــﺎدات‬ ‫اﳊـﻘﻮق ﻋـﺎم ‪ ١٩٥٤‬ودﻛﺘـﻮراة ﻓﻰ اﻟﻘـﺎﻧﻮن‬ ‫ﻟﺮﺟﺎل ﻋﻤﻞ ﻣﻌﻬﻢ ﺑﺎﻷﻣﺲ‪.‬‬ ‫اﻟـﻌــﺎم ﻣﻦ أﻣـﺮﻳ ـﻜـﺎ ﻋــﺎم ‪ ١٩٦٢‬ﺑـﺪأ ﺣ ـﻴـﺎﺗﻪ‬ ‫ورﻓﺾ اﻟــﺪﻛـ ـﺘــﻮر أﺳــﺎﻣــﺔ اﻟـ ـﺒــﺎز ﻛ ـﺘــﺎﺑــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻌـﻤ ـﻠ ـﻴـﺔ ﺑــﺎﻟـﻌــﻤﻞ وﻛــﻴﻼ ﻟـﻠ ـﻨ ـﻴـﺎﺑــﺔ ﺛﻢ ﻋـ‬ ‫د‪ .‬أﺳﺎﻣﺔ اﻟﺒﺎز‬ ‫ﻣ ــﺬﻛــﺮات ﺣـ ـﻴ ــﺎﺗﻪ واﻟـ ـﻜ ــﺸﻒ ﻋﻦ ﺧ ــﺰﻳـ ـﻨــﺔ‬ ‫ﺑــﻮزارة اﳋــﺎرﺟ ـﻴــﺔ ﺳـ ـﻜــﺮﺗ ـﻴــﺮا ﺛــﺎﻧ ـﻴــﺎ ﻋــﺎم‬ ‫اﻷﺳﺮار اﻟﺘﻰ ﻛﺎن أﻣﻴـﻨﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة‬ ‫‪ ١٩٥٨‬ووﻛــﻴﻼ ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻌ ـﻬـﺪ اﻟــﺪﺑ ـﻠــﻮﻣــﺎﺳﻰ ﺛﻢ‬ ‫ﻃــﻮﻳـﻠـﺔ وﻗـﺎل ﻗــﺒﻞ وﻓـﺎﺗﻪ‪ :‬إن اﻟـﻮﻗﺖ ﻟـﻢ ﻳـﺘﺢ ﺑـﻌـﺪ ﻟ ـﻜـﺘـﺎﺑـﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘـﺸﺎرا ﺳﻴﺎﺳﻴـﺎ ﻟﻮزﻳﺮ اﳋﺎرﺟـﻴﺔ وﻋﻤﻞ ﻣﺪﻳﺮا ﻟـﻠﻤﻌﻬﺪ‬ ‫ﻫ ــﺬه ا ــﺬﻛ ــﺮات وﻻﺑ ــﺪ أن ــﺮ وﻗﺖ ﻛ ــﺎف ﺣ ــﺘﻰ ﺗـ ـﺘ ــﻀﺢ‬ ‫اﻟـﺪﺑـﻠـﻮﻣـﺎﺳـﻰ وﻣـﺪﻳـﺮا ـﻜـﺘﺐ ﻧـﺎﺋـﺐ رﺋـﻴﺲ اﳉـﻤـﻬـﻮرﻳـﺔ ﺛﻢ‬ ‫اﻟـﺮؤﻳـﺔ ﺗـﻤـﺎﻣـﺎ وﺗـﻜـﺘـﻤﻞ اﻷﺣـﺪاث واﺧـﺘـﺎر اﻟـﺪﻛـﺘـﻮر أﺳـﺎﻣـﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﺎرا ﺳﻴﺎﺳﻴﺎ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻷﺳﺒﻖ ﺣﺴﻨﻰ ﻣﺒﺎرك‪.‬‬ ‫اﻟـﺒـﺎز ﻛﻤـﺎ ﻋـﻤﻞ ﻃـﻴﻠـﺔ ﺣـﻴﺎﺗﻪ ﻓﻰ ﻫـﺪوء وﺻـﻤﺖ أن ﻳﺮﺣﻞ‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺼﻄـﻔﻰ اﻟﻔﻘﻰ ا ﻔﻜﺮ اﻟﺴﻴﺎﺳﻰ ﺑﺄن‬ ‫ﻋ ـﻨـﺎ ﻓﻰ ﺻـﻤﺖ ﺗــﺎرﻛـﺎ ﺳـﻴـﺮة ﻋ ـﻄـﺮة ﻟـﻘـﺪ ﻛــﺎن رﺣـﻤﻪ اﻟـﻠﻪ‬ ‫ﻣﺼﺮ ﻓﻘﺪت ﺑﺮﺣﻴﻞ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺳﺎﻣﺔ اﻟﺒﺎز اﻟﺬى ﻋﻤﻞ ﻣﻌﻪ‬ ‫ﻣﺤﺒﺎ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﻓﻨﺎل ﺗﻘﺪﻳﺮ وﺣﺐ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻋﺮﻓﻮه‪.‬‬ ‫ﻋــﻠﻰ ﻣــﺪى ‪ ٤٠‬ﻋــﺎﻣــﺎ ﻓـﻰ اﻟـﺴ ـﻠـﻚ اﻟــﺪﺑ ـﻠـﻮﻣــﺎﺳـﻰ ورﺋــﺎﺳـﺔ‬

‫¼‡ ‡‡‪vMOÐd‡‡ A« W¹œU‬‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪١٩‬‬


‫ﻣﻦ ﻳـﻄـﻠﻊ ﻋـﻠﻰ اﻟـﺘـﺎرﻳﺦ ا ـﺼـﺮى ﻳـﺪرك أن ﺑـﻮاﺑـﺔ اﻻﻗـﺘـﺼـﺎد ﻫﻰ اﻟـﺜـﻐـﺮة‬ ‫اﻟـﺘﻰ دﺧـﻠـﺖ ﻣـﻨـﻬــﺎ ﻛﻞ اﻟـﺸـﺮور إﻟﻰ ﻫــﺬا اﻟـﺒـﻠــﺪ اﻵﻣﻦ ﻓـﻜــﺎﻧﺖ اﻟـﺪﻳـﻮن ﻫﻰ‬ ‫إﺣﺪى اﳊـﺠﺞ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ اﻟﺘﻰ اﺳـﺘﻨﺪت إﻟﻴﻬﺎ ﺑﺮﻳـﻄﺎﻧﻴﺎ اﻟﻌﻈﻤﻰ ﻻﺣﺘﻼل‬ ‫ﻣـﺼﺮ ﻋﺎم ‪ ١٨٨٢‬ﻓـﻠﻨﺪن اﻟﺘﻰ ادﻋﺖ ﺣﻤـﺎﻳﺘﻬﺎ ﻟـﻠﺸﺮﻋﻴﺔ ـﺜﻠﺔ ﻓﻰ اﳋﺪﻳﻮ‬ ‫ﺗــﻮﻓــﻴﻖ ﻟﻢ ﲡــﺪ أﻓــﻀﻞ ﻣﻦ ﺗ ـﻌ ـﺜــﺮ اﻟ ـﻘـﺎﻫــﺮة ﻓـﻰ ﺳـﺪاد دﻳــﻮﻧ ـﻬــﺎ ﻛــﺬرﻳ ـﻌـﺔ‬ ‫ﻟـﻠﺘﺪﺧﻞ ﻓﻰ اﻟﺸﺄن ا ـﺼﺮى واﺣﺘﻼل اﻟﺒﻼد ﻛـﻤﺎ ﺗﻜﺮرت اﻟﺘـﺠﺮﺑﺔ ذاﺗﻬﺎ ﻣﻊ‬ ‫اﻟـﺰﻋﻴـﻢ ﻋـﺒـﺪاﻟـﻨـﺎﺻﺮ اﻟـﺬى ﻧـﺎﺻـﺒـﺘـﻪ واﺷﻨـﻄـﻦ اﻟـﻌـﺪاء ﻟـﺘﺼـﻔـﻴـﺔ ﲡـﺮﺑـﺘﻪ‬ ‫اﻻﻗـﺘـﺼـﺎدﻳــﺔ‪ .‬واﻟـﻴـﻮم ﻓﻰ اﻟـﻘــﺎﻫـﺮة ‪ ٢٠١٣‬ﺗـﺪق أﺟـﺮاس اﳋ ـﻄـﺮ ﻣﻊ ارﺗـﻔـﺎع‬ ‫ﻋـﺠـﺰ ا ــﻮازﻧـﺔ إﻟـﻰ ‪ ٢٣٩٫٩‬ﻣـﻠـﻴــﺎر ﺟـﻨــﻴﻪ أى ﻣـﺎ ﻳ ـﻌـﺎدل ‪ %١٣٫٨‬ﻣﻦ إﺟ ـﻤـﺎﻟﻰ‬ ‫اﻟـﻨـﺎﰋ اﶈﻠﻰ وﻓـﻘـﺎً ﻟـﺘـﻘـﺮﻳﺮ ﺻـﺎدر ﻋﻦ وزارة ا ـﺎﻟـﻴـﺔ ﻓﻰ ﻇﻞ ﺗـﻌـﻄﻞ ا ـﻜﻮن‬ ‫اﻟـﺮﺋﻴﺴﻰ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد ﺜﻼً ﻓﻰ ﻗﻄﺎع اﻟـﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﺬى ﺗﺮاﺟﻊ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪%٢٤٫٥‬‬ ‫ﻓﻰ ﺷـﻬﺮ ﻳـﻮﻟﻴـﻮ اﻟـﻌﺎم اﳉـﺎرى ﻋﻦ ﻣﺜـﻴـﻠﻪ ﻓﻰ اﻟﻌـﺎم ﻟﻠـﻤـﺎﺿﻰ ﻓﻰ ﻇﻞ اﻧﻬـﻴﺎر‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻣﻨﺬ ﺛﻮرة ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ وﻣﺎ ﺗﻼﻫﺎ ﻣﻦ أﺣﺪاث‪.‬‬

‫اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻷﺟﻨﺒﻰ ﺑﺪﻋﻮى اﻟﻌﺠﺰ ﻋﻦ ﺳﺪاد اﻟﺪﻳﻮن‬

‫«‪dB Êu¾ý v v³Mł_« qšb² « WЫuÐ ÆÆœUB² ô‬‬

‫ﻓـﻰ ﻇﻞ ﺗ ـﺮاﺟﻊ اﻻﻗ ـﺘ ـﺼ ـﺎد اﳊ ـﺎد ﻧ ـﺘ ـﻴ ـﺠ ـﺔ ﻟﻸوﺿ ـﺎع‬ ‫اﻟـﺴـﻴـﺎﺳـﻴـﺔ ا ـﺸـﺘـﻌـﻠـﺔ ﺣـﺎﻟـﻴﺎً ﻳـﺒـﺪو اﻟـﻮاﻗـﻊ ﺻﻌـﺒـﺎً ﻓـﻤﻊ‬ ‫اﺳﺘـﻤﺮار ارﺗﻔﺎع ﻋـﺠﺰ ا ﻮازﻧﺔ ﻣـﺪﻋﻮﻣﺎً ﺑـﺎرﺗﻔﺎع اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫اﳋـﺎرﺟﻰ اﻟﺬى ﲡـﺎوز ‪ ٣٨‬ﻣﻠـﻴﺎر دوﻻر ـﺎ ﻳﻮازى ‪%١٥‬‬ ‫ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻰ اﻟﻨﺎﰋ اﶈـﻠﻰ وﻳﺴﺎوى ﺿﻌﻔﻰ اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻰ‬ ‫اﻟـﻨـﻘـﺪى ﻣﻦ اﻟـﻌـﻤـﻼت اﻷﺟـﻨـﺒـﻴـﺔ وﺑـﻴـﻨـﻤـﺎ ﲡـﺎوز اﻟـﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟـﺪاﺧـﻠﻰ اﳊﺪود اﻵﻣـﻨـﺔ ﻣـﻨـﺬ ﻋﺼـﺮ ﻣـﺒـﺎرك ﻻ ـﺘﻠﻚ‬ ‫اﻟـ ـﺸ ـﻌـﺐ رﻓ ـﺎﻫـ ـﻴـ ـﺔ اﳊـ ـﺪﻳﺚ إﻻ ﻋﻦ اﻟـ ـﻬﻢ اﻻﻗـ ـﺘـ ـﺼ ـﺎدى‬ ‫وﻛﻴﻔﻴﺔ اﳋﺮوج ﻣﻦ اﻷزﻣـﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﻀﺎﻏﻄﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟـﻴـﻮب اﳉ ـﻤـﻴﻊ ﺑﻼ اﺳـﺘـﺜـﻨـﺎء ﻓﻰ ﻇﻞ اﺳـﺘـﻜﻼب ﻏـﺮﺑﻰ‬ ‫ﻋ ـﻠﻰ دوﻟ ـﻨـﺎ اﻟ ـﻌ ـﺮﺑ ـﻴ ـﺔ ورﻏـﺒ ـﺔ أﻣ ـﺮﻳ ـﻜ ـﻴ ـﺔ ﻏـﻴ ـﺮ ﻣ ـﺨ ـﻔ ـﻴـﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺪﺧﻞ اﻟﺴﺎﻓﺮ ﻓﻰ اﻟﺪاﺧﻞ ا ﺼﺮى ﻣﺎ ﻳﻌﻴﺪ اﳊﺪﻳﺚ‬ ‫ﻋﻦ اﺳـﺘـﺨـﺪام اﻻﻗـﺘـﺼـﺎد ﻛـﺄداة ﺳـﻴـﺎﺳـﻴـﺔ ﻟـﻠـﻬـﻴﻤـﻨـﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻮاﺟﻬﺔ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫وﻳـﺤـﺬر اﻟـﺪﻛ ـﺘـﻮر ﻋـﺒـﺪا ـﻨــﻌﻢ اﳉـﻤـﻴـﻌـﻰ أﺳـﺘـﺎذ اﻟـﺘـﺎرﻳﺦ‬ ‫اﳊـﺪﻳﺚ وا ﻌـﺎﺻـﺮ ﻣﻦ اﻷزﻣـﺔ اﻻﻗﺘـﺼـﺎدﻳﺔ اﻟـﺘﻰ ﺗـﻌﻴـﺸـﻬﺎ‬ ‫ﻣـ ـﺼ ــﺮ ﺣ ــﺎﻟـ ـﻴـ ـﺎً واﻟ ــﺘﻰ ﺗـ ـﻌ ــﻮد ﻓﻰ ﺟ ــﺬورﻫ ــﺎ إﻟـﻰ ﻋـ ـﻤـ ـﻠـ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟـﺘﺠـﺮﻳﻒ اﻻﻗﺘـﺼـﺎدى اﻟﺘﻰ اﺗـﺒـﻌﻬـﺎ ﻧﻈـﺎم اﻟـﺮﺋﻴﺲ اﺨﻤﻟـﻠﻮع‬ ‫ﺣـﺴــﻨﻰ ﻣـﺒــﺎرك واﺳـﺘ ـﻤـﺮ ﻋ ـﻠـﻴ ـﻬـﺎ ﻧ ـﻈـﺎم اﻟــﺮﺋـﻴـﺲ ا ـﻌـﺰول‬ ‫ﻣ ـ ـﺤـ ـ ـﻤـ ــﺪ ﻣـ ــﺮﺳﻰ وأدت إﻟـﻰ ﺗـ ــﻮاﺿﻊ ﺣ ـ ــﺠﻢ اﻻﻗ ـ ـﺘ ـ ـﺼـ ــﺎد‬ ‫ا ـﺼـﺮى وﺗــﺪﻫـﻮر ﻣـﻜـﻮﻧـﺎﺗﻪ ـﺎ ﻳـﻨـﺬر ـﺰﻳـﺪ ﻣﻦ اﻟـﺘـﺮاﺟﻊ‬ ‫اﻻﻗ ـﺘـﺼــﺎدى ﻓﻰ وﻗﺖ ﲢـﻮﻟـﺖ اﻟـﻌـﻮاﻣـﻞ اﻻﻗـﺘـﺼــﺎدﻳـﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﶈﺮك اﻷول ﻟﻠﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳ ـ ـﻀ ـ ـﻴـﻒ اﳉ ـ ـﻤـ ـ ـﻴـ ــﻌﻰ ﻗ ـ ــﺎﺋﻼً ﻟـ"آﺧـ ــﺮ‬ ‫ﺳـﺎﻋﺔ"‪" :‬ﻻ ﻳﻨﻜـﺮ أﺛﺮ اﻟﻌﻮاﻣـﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﺗــﻮﺟـﻴﻪ اﻟ ـﻘــﺮار اﻟـﺴ ـﻴــﺎﺳﻰ إﻻ ﺟـﺎﻫﻞ‬ ‫ﻓ ــﺎﻟ ــﻮﻻﻳ ــﺎت ا ـ ـﺘـ ـﺤ ــﺪة اﻷﻣ ــﺮﻳـ ـﻜـ ـﻴ ــﺔ ﺗـ ـﻘ ــﻴﻢ‬ ‫ﺗـﻮﺟـﻬـﺎﺗـﻬــﺎ اﻟـﺴـﻴـﺎﺳـﻴـﺔ ــﺎ ﻳـﻔـﻴـﺪ وﺿـﻌـﻬـﺎ‬ ‫ﻛـﻘـﻮة اﻗـﺘﺼـﺎدﻳـﺔ ﻣـﻬـﻴـﻤـﻨـﺔ ﻋـﻠﻰ اﻻﻗـﺘـﺼﺎد‬ ‫اﻟ ـﻌـﺎ ﻰ ﻟـﺬﻟﻚ ﻻﺑــﺪ ﻣﻦ اﻟـﻨـﻈـﺮ إﻟﻰ وﺿﻊ‬ ‫اﻗـﺘ ـﺼـﺎدﻧـﺎ ﺑ ـﺠـﺪﻳــﺔ وﺑـﻔـﺎﻋ ـﻠـﻴــﺔ أﻛـﺜـﺮ ﻷن‬ ‫اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎﻟﻢ اﻟـ ـ ـﻐـ ــﺮﺑﻰ ﻟـ ــﺪﻳـﻪ ﻣﻦ ا ـ ــﺆﺳ ـ ـﺴـ ــﺎت‬ ‫اﻟـﺪوﻟ ـﻴـﺔ ﻣــﺎ ﻳـﺠ ـﻌـﻠﻪ ﻗــﺎدرا ﻋـﻠﻰ اﺳ ـﺘـﻐﻼل‬ ‫وﺿـ ـﻌـ ـﻨــﺎ اﻻﻗـ ـﺘـ ـﺼــﺎدى ﻟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺮﻳــﺮ إﻣﻼءات‬ ‫ﺳﻴـﺎﺳﻴـﺔ وﻟﺪﻳﻨـﺎ ﻮذج واﺿﺢ ﻳـﺘﻤﺜﻞ ﻓﻰ‬ ‫ﻣ ـﺤــﺎوﻟــﺔ ﺻ ـﻨــﺪوق اﻟ ـﻨ ـﻘــﺪ اﻟــﺪوﻟﻰ إﺟ ـﺒــﺎر‬ ‫اﳊـﻜﻮﻣـﺔ ﻋـﻠﻰ إﻟـﻐﺎء اﻟـﺪﻋﻢ وﲢـﺮﻳـﺮ ﺳﻌـﺮ ﺻـﺮف اﳉـﻨﻴﻪ‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻤﺮﻳﺮ ﻗﺮض دوﻟﻰ"‪.‬‬ ‫وأﺷـﺎر اﳉـﻤـﻴــﻌﻰ إﻟﻰ أن اﻻﻗـﺘـﺼـﺎد ﻳـﺴ ـﺘـﺨـﺪم ﻛـﺬرﻳـﻌـﺔ‬ ‫ﻻﺣ ــﺘﻼل اﻷ ﻓ ــﺮﻏـﻢ ﺛ ــﻮرة ‪ ١٨٨١‬اﻟ ــﺘﻰ ﻗ ــﺎدﻫ ــﺎ أﺣـ ـﻤ ــﺪ‬ ‫ﻋــﺮاﺑﻰ إﻻ أن اﻹﳒ ـﻠـﻴــﺰ اﺣـﺘ ـﻠــﻮا ﻣـﺼــﺮ ﻓﻰ اﻟ ـﻌـﺎم اﻟ ـﺘـﺎﻟﻰ‬

‫د‪ .‬ﺟﻤﺎل ﺷﻘﺮة‬

‫ﺑـﺤـﺠـﺔ ﻋـﺠﺰ ﻣـﺼـﺮ ﻋﻦ ﺳـﺪاد دﻳـﻮﻧﻬـﺎ ﻓـﻀﻼً ﻋﻦ ﺣـﻤـﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟ ـﺸـﺮﻋـﻴـﺔ ـﺜـﻠـﺔ ﻓﻰ اﳋــﺪﻳـﻮ ﺗـﻮﻓـﻴﻖ وﻫﻰ ﻇـﺮوف ﻛـﺎﻧﺖ‬ ‫واﺷـﻨـﻄﻦ ﺗـﺒـﺤﺚ ﻋﻦ ﺗـﻬﻴـﺌـﺔ ا ـﻨـﺎخ ﻻﺳـﺘـﺜـﻤـﺎرﻫﺎ ﻓﻰ ‪٢٠١٣‬‬ ‫ﻟﻮﻻ ﻳﻘﻈﺔ اﻟﺸﻌﺐ ا ﺼﺮى"‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟ ـﻬــﺘﻪ ﻳــﺮى اﻟـﺪﻛ ـﺘــﻮر ﺟ ـﻤــﺎل ﺷـﻘــﺮة ﻣــﺪﻳــﺮ ﻣــﺮﻛـﺰ‬ ‫ﺑ ـﺤـﻮث اﻟـﺸــﺮق اﻷوﺳﻂ أن اﻟـﺘـﻌــﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻣـﻠـﻒ اﻻﻗـﺘـﺼـﺎد‬ ‫ﻻﺑـﺪ أن ﻳﺘـﺨﺬ ﻣﻨـﺤﻰ وﻃﻨـﻴﺎً ﺑﻌـﻴﺪاً ﻋﻦ ا ـﺰاﻳﺪات ﻓﻰ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟـﻠـﺤـﻈـﺔ اﻟـﻔـﺎرﻗـﺔ ﻓﻰ ﺗـﺎرﻳﺦ ﻣـﺼـﺮ ا ـﻌـﺎﺻـﺮة ﻣـﺸﻴـﺮاً إﻟﻰ‬ ‫أن اﺳـﺘﺨﺪام اﻟﻠﻌﺒﺔ اﻻﻗـﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻛﺄداة ﻟﻠﻬﻴـﻤﻨﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫وﻫﻰ ﻟ ـﻌـ ـﺒــﺔ ﻣ ـﺴـ ـﺘ ـﺨــﺪﻣ ــﺔ ﻣﻊ ﻣ ـﺼ ــﺮ ﻣ ـﻨــﺬ‬ ‫ﻣ ـﺤـﻤــﺪ ﻋـﻠﻰ ﺑــﺎﺷـﺎ ﻓﻰ اﻟ ـﻨـﺼﻒ اﻷول ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻘـﺮن اﻟـﺘﺎﺳﻊ ﻋـﺸـﺮ ﻓـﻤـﺤـﻤـﺪ ﻋـﻠﻰ اﻟﺬى‬ ‫ﺗ ـﺒـﻨﻰ ﲡــﺮﺑـﺔ وﻃ ـﻨـﻴــﺔ ﻓﻰ اﻟـﺘ ـﺼـﻨــﻴﻊ وأﻗـﺮ‬ ‫ﺳ ـﻴـﺎﺳــﺔ اﺣـﺘـﻜــﺎر اﻟـﺪوﻟــﺔ ﻟـﻀـﻤــﺎن اﻟـﻘـﺪرة‬ ‫ﻋـﻠﻰ ا ـﻨـﺎﻓـﺴـﺔ ﻓﻰ اﻷﺳـﻮاق اﻟـﻌـﺎ ـﻴـﺔ ﺟﺎء‬ ‫ﻓﻰ وﻗﺖ أرادت ﺑﺮﻳـﻄﺎﻧـﻴﺎ اﻟـﺼﻨـﺎﻋﻴﺔ وﻣﻦ‬ ‫ﺧﻠﻔﻬـﺎ اﻟﺪول اﻷوروﺑﻴﺔ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ أﺳﻮاق‬ ‫ﺟـﺪﻳﺪة ﻣﻊ ﻃﻔﺮة اﻟـﺜﻮرة اﻟﺼﻨـﺎﻋﻴﺔ ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﻛـﺎﻧﺖ ﻣﺤـﺎرﺑﺔ ﻣـﺤـﻤﺪ ﻋـﻠﻰ واﻟـﻘﻀـﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﲡـ ــﺮﺑ ـ ــﺘﻪ اﻻﻗ ـ ـﺘـ ـ ـﺼـ ــﺎدﻳ ـ ــﺔ ﻓﻰ ﻋـ ــﺎم ‪١٨٤٠‬‬ ‫وإﺟﺒﺎره ﻋﻠﻰ إﻟﻐـﺎء ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻻﺣﺘﻜﺎر وﻓﺘﺢ‬ ‫اﻟﺴﻮق ا ﺼﺮى أﻣﺎم ا ﻨﺘﺞ اﻷﺟﻨﺒﻰ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﺘــﺎﺑﻊ ﺷـ ـﻘــﺮة‪" :‬ﺗ ـﻜــﺮرت اﻟـ ـﺘ ـﺠــﺮﺑــﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﳋــﺪﻳــﻮ إﺳـﻤــﺎﻋــﻴﻞ اﻟــﺬى ﻛــﺎن ـﺘــﻠﻚ أﺻــﻮﻻ وﻋــﺎﺋـﺪات‬ ‫ﻗـﺎدرة ﻋـﻠﻰ ﺗـﺴـﺪﻳـﺪ دﻳـﻮن ﻣـﺼـﺮ إﻻ أن ﻟـﻨـﺪن ﻛـﺎﻧﺖ ﺗـﺮﻳـﺪ‬ ‫اﺣـﺘﻼل اﻟﺒﻼد ﻟـﺘﺄﻣـ اﻟﻮﺻـﻮل إﻟﻰ اﻟـﻬﻨـﺪ ﻋﺒـﺮ اﻹﺷﺮاف‬ ‫اﻟـﻜﺎﻣﻞ ﻋـﻠﻰ ﻗﻨـﺎة اﻟﺴـﻮﻳﺲ وﻫﻮ ﻣـﺎ ﺑﺎﻟﻔـﻌﻞ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﺗـ ـﻔـ ـﻌـ ــﻴﻞ ﺳﻼح اﻟـ ــﺪﻳ ــﻮن وﻫ ــﻮ اﻟ ـ ـﺴ ــﺒﺐ ذاﺗـﻪ اﻟ ــﺬى ﺷ ــﻨﺖ‬

‫«‪«uK²Š« eOK$ù‬‬ ‫‪ÈuŽbÐ dB‬‬ ‫« ‪s‡‡ Ž e‡‡ ‡­F‬‬ ‫‪Êu¹b « œ«b‡‡ ‡Ý‬‬

‫‪٢٠‬‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫د‪ .‬ﻋﺒﺪا ﻨﻌﻢ اﳉﻤﻴﻌﻰ‬

‫اﻟــﻮﻻﻳــﺎت ا ـﺘ ـﺤــﺪة ﺣـﺮﺑ ـﻬــﺎ اﻟـﺸ ـﻌــﻮاء ﺿــﺪ اﻟـﺰﻋــﻴﻢ ﺟ ـﻤـﺎل‬ ‫ﻋـﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ ﻷن ﲡﺮﺑـﺔ ﻋﺒﺪ اﻟﻨﺎﺻﺮ اﻻﻗـﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻟﻮ ﻛﺘﺐ‬ ‫ﻟـﻬـﺎ اﻟـﻨـﺠـﺎح ﺑـﺎﻟـﻜــﺎﻣﻞ ﻟـﻮﺿـﻌﺖ ﻣـﺼـﺮ ﻓﻰ ﻣـﺼـﺎف اﻟـﺪول‬ ‫اﻻﻗـﺘـﺼــﺎدﻳـﺔ اﻟـﻜ ـﺒـﺮى وﻫـﻮ ﻣـﺎ ﻛــﺎن ﺳـﻴـﻠـﻘـﻰ ﺑـﻈﻼﻟﻪ ﻋـﻠﻰ‬ ‫اﻟــﻮﺿﻊ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺳـﻰ ﻓﻰ ا ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ وﻳ ـﻬــﺪد ﻻ ﻣ ـﺤــﺎﻟــﺔ ﻧ ـﻔـﻮذ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت ا ﺘـﺤﺪة ﻓﻰ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ ﻟﺬﻟﻚ ﻛﺎن ﻻﺑﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﺳﺘﺪراج ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ ﻓﻰ ﺣﺮوب ﻣﻜﻠﻔﺔ ﻻﺳﺘﻨﺰاﻓﻪ"‪.‬‬ ‫ﻓﻰ ا ـﻘ ـﺎﺑﻞ ﺗ ـﺮى اﻟـﺪﻛ ـﺘـﻮرة ﻋ ـﺎﻟـﻴ ـﺔ ا ـﻬ ـﺪى أﺳـﺘـﺎذة‬ ‫اﻻﻗـﺘﺼـﺎد ﺑﺠﺎﻣـﻌﺔ اﻟﻘـﺎﻫﺮة أن ﻓـﻜﺮة اﻟﺘـﺪﺧﻞ اﻟﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﻓﻰ اﻟ ـﺸ ـﺄن ا ـﺼ ـﺮى ﻛـﻤ ـﻘ ـﺪﻣـﺔ ﻻﺣ ـﺘﻼل اﻟ ـﺒﻼد ﺑـﺤ ـﺠـﺔ‬ ‫اﻻﻗ ـﺘـ ـﺼ ـﺎد ﻟﻢ ﺗـ ـﻌ ـﺪ ـﻜـ ـﻨ ـﺔ ﻓﻰ ‪ ٢٠١٣‬ﻗـ ـﺎﺋ ـﻠ ـﺔ ﻟـ"آﺧ ـﺮ‬ ‫ﺳـﺎﻋﺔ"‪" :‬اﻟـﻮﺿﻊ اﻟﺪوﻟـﻰ ﻣﺨﺘـﻠﻒ ﻋـﻤﺎ ﺟﺮى ﻓـﻰ اﻟﻘﺮن‬ ‫اﻟـﺘﺎﺳﻊ ﻋـﺸﺮ ﻟـﻜﻦ ﻫـﺬا ﻻ ﻨﻊ أن اﻻﻗـﺘـﺼﺎد ا ـﺼﺮى‬ ‫ـﺮ ﺑﺄزﻣﺔ ﺷـﺪﻳﺪة اﻟﻮطء ﻗـﺪ ﲡﻌﻠﻪ ﻋﺮﺿﻪ ﻹﻣﻼءات‬ ‫ا ـﻨـﻈ ـﻤـﺎت اﻻﻗـﺘ ـﺼـﺎدﻳ ـﺔ اﻟـﺪوﻟـﻴ ـﺔ اﻟـﺘﻰ ﺗـﻬ ـﻴـﻤﻦ ﻋـﻠ ـﻴـﻬـﺎ‬ ‫اﻟ ـﺪول اﻟـﻐـﺮﺑ ـﻴـﺔ ﻣـﺎ ﻗـﺪ ﻳ ـﺆﺛـﺮ ﻋـﻠـﻰ اﺳـﺘـﻘﻼﻟ ـﻴـﺔ اﻟـﻘـﺮار‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻰ ﻟﻴﺲ إﻻ"‪.‬‬ ‫وﺗﺘﺎﺑﻊ ا ﻬﺪى‪":‬اﻻﻗﺘـﺼﺎد ا ﺼﺮى ﺮ ﺑﻮﻋﻜﺔ واﺿﺤﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻴﺴﺖ اﻷﺳﻮأ ﻓﻔﻰ ﻋﺎم ‪ ١٩٩١‬ﺑﻠﻎ اﻟﻌﺠﺰ‬ ‫‪ %٢٠‬ﻣـﻦ إﺟ ـﻤ ـﺎﻟﻰ ا ـ ـﻮازﻧ ـﺔ اﻟ ـﻌـ ـﺎﻣ ـﺔ وﻫ ـﻮ رﻗـﻢ ﻣ ـﺨ ـﻴﻒ‬ ‫وﻟـﻜـﻨ ـﻨـﺎ ﺧـﺮﺟـﻨـﺎ ﻣﻦ اﻷزﻣـﺔ ﻟـﻴـﺼﻞ ﺣـﺠﻢ اﻟـﻌـﺠـﺰ إﻟﻰ ‪%١‬‬ ‫ﻋـﺎم ‪١٩٩٧‬م ﻓـﺎﻟـﻘـﺪرة ﻋـﻠﻰ اﳋـﺮوج ﻣﻦ اﻷزﻣـﺔ ـﻜـﻨـﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺧـﻼل ﻃﺮح رؤﻳﺔ ﻣﺘﻜـﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﻨـﻬﻮض ﺑﺎﻻﻗﺘﺼﺎد وأول‬ ‫اﳊـﻠـﻮل ا ـﺘـﺎﺣـﺔ اﺳـﺘـﻌـﺎدة اﻷﻣﻦ اﻟـﻐـﺎﺋﺐ وإﻋـﺎدة اﻟـﻬـﺪوء‬ ‫إﻟـﻰ اﻟ ـﺸـ ـﺎرع وﻫ ـﻮ ﻣـ ـﻠﻒ ﺣـ ـﻘـ ـﻘﺖ ﻓـ ـﻴﻪ اﻟـ ـﺪوﻟ ـﺔ ﳒـ ـﺎﺣ ـﺎً‬ ‫ﺧـ ـ ـﺎﺻ ـ ـﺔ ﻣﻊ ﺗـ ـ ـﻮاﺿﻊ ﺗـ ـ ـﻈ ـ ـﺎﻫ ـ ـﺮات ﺗـ ـ ـﻨ ـ ـﻈـ ـ ـﻴﻢ "اﻹﺧ ـ ـﻮان"‬ ‫واﻟـﻀـﺮﺑﺎت اﻷﻣـﻨﻴـﺔ اﻟـﻨﺎﺟـﺤﺔ ﻓﻰ ﻟـﻠـﺘﻨـﻈﻴـﻤـﺎت اﻹرﻫﺎﺑـﻴﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﺳـﻴـﻨـﺎء وﻫﻮ ﻣـﺎ ﺳـﻴـﺨـﻠﻖ ﻣـﻨـﺎﺧـﺎ ﻣـﻨـﺎﺳﺒـﺎ ﻟـﻠـﻤـﺴـﺘـﺜـﻤﺮ‬ ‫اﶈﻠﻰ ﻟـﻴﻌـﻴﺪ ﺿﺦ اﻷﻣﻮال ﻓﻰ اﻻﻗـﺘﺼـﺎد ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻣ ـﺼ ـﺎﻧﻊ وإﻋ ـﺎدة ﺗ ـﺸـ ـﻐ ـﻴﻞ ا ـﻐ ـﻠﻖ ﻣـ ـﻨ ـﻬ ـﺎ ﻛ ـﺬﻟﻚ ﻻﺑ ـﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻤـﻞ ﻋ ـﻠﻰ ﺗ ـﺄﺳ ـﻴﺲ ﺷ ـﺮﻛ ـﺎت ﻧ ـﻈ ـﺎﻓ ـﺔ ﺗ ـﺴ ـﺘ ـﻮﻋﺐ آﻻف‬ ‫اﻟـﻌـﺎﻣـﻠـ ﻷن اﻟـﻌـﺎﻟﻢ ﻛـﻠﻪ ﻳـﺘـﺴـﺎﺑﻖ ﻋـﻠﻰ اﻟـﻘـﻤـﺎﻣـﺔ ﻹﻋﺎدة‬ ‫ﺗﺪوﻳﺮﻫـﺎ وﻧﺤﻦ ﺷﻮارﻋـﻨﺎ ﲢﺘﻠـﻬﺎ اﻟﻘﻤـﺎﻣﺔ اﻟﺘﻰ ﲢﻮﻟﺖ‬ ‫إﻟﻰ ﲡ ـﺎرة ﺑـﻞ وﺗ ـﻨ ـﺘﺞ ﻋ ـﺪة دول اﻟـ ـﻄ ـﺎﻗ ـﺔ ﻣﻦ اﻟـ ـﻘ ـﻤ ـﺎﻣ ـﺔ‬ ‫ﻓـ ـﻀﻼً ﻋﻦ أن ﺗـ ـﺪوﻳ ـﺮ اﻟـ ـﻘ ـﻤـ ـﺎﻣ ـﺔ اﻟـ ـﺬى ﺳ ـﻴـ ـﻮﻓ ـﺮ ﻋـ ـﺎﺋ ـﺪاً‬ ‫ﺿ ـﺨـ ـﻤ ـﺎ ﺳـ ـﻴ ـﺠـ ـﻌﻞ ﺷ ـﻮارﻋـ ـﻨ ـﺎ ﻧـ ـﻈ ـﻴـ ـﻔ ـﺔ ﺑـ ـﺪﻻ ﻣﻦ ﺗ ـﺮاﻛﻢ‬ ‫اﻟﻘـﻤﺎﻣﺔ ﻓﻰ اﻟﺸـﻮارع ﺑﺼﻮرة ﻣـﻘﺰزة وﻫﻰ ا ﺸـﻜﻠﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻧﻌﺎﻧﻰ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻨﺪ ﺗﺴﻮﻳﻖ ﺑﻼدﻧﺎ ﺳﻴﺎﺣﻴﺎً"‪.‬‬

‫‪k‡‡ U‡‡ ‡ ‡Š s‡‡ ‡ Š‬‬


‫إذا ﻛ ــﺎن اﻻﺗ ـ ـﻔ ــﺎق اﻷﻣ ــﺮﻳـ ــﻜﻰ اﻟ ــﺮوﺳـﻰ ﺣ ــﻮل ﻣـ ـﻠـﻒ اﻷﺳـ ـﻠـ ـﺤ ــﺔ‬ ‫اﻟـﻜـﻴـﻤـﻴـﺎﺋـﻴـﺔ اﻟﺴـﻮرﻳـﺔ واﻟـﺬى ﻣﻦ ا ـﻔـﺘـﺮض أن ﻳـﻔـﻀﻰ إﻟﻰ ﺗـﺪﻣـﻴﺮ‬ ‫ﻫـﺬه اﻷﺳـﻠﺤـﺔ ﻗـﺪ ﻟـﻘﻰ ﺑـﻌـﻀﺎ ﻣـﻦ اﻻرﺗﻴـﺎح ﻓﻰ اﻷوﺳـﺎط اﻟـﺪوﻟـﻴﺔ‬ ‫ﻹﺑﻌﺎده ﺷﺒﺢ اﳊﺮب ﻋـﻠﻰ ﺳﻮرﻳﺎ‪ ..‬إﻻ أن ﺗﻨﻔـﻴﺬ ﻫﺬا اﻻﺗﻔﺎق ﲢﺖ‬ ‫اﻟـﻔــﺼﻞ اﻟ ـﺴـﺎﺑـﻊ ـﻴ ـﺜـﺎق اﻷ ا ـﺘ ـﺤـﺪة اﻟــﺬى ﺗ ـﻄـﺎﻟﺐ ﺑـﻪ أﻣـﺮﻳ ـﻜـﺎ‬ ‫وﺗـﻌــﺎرﺿﻪ ﻣـﻮﺳـﻜـﻮ ﻳـﺸـﻴـﺮ إﻟﻰ أن اﻻﺗ ـﻔـﺎق ﺑـﺮﻣـﺘﻪ ﻗـﺪ ﻳـﻀﻊ ﺳـﻮرﻳـﺎ‬ ‫رﻫـﻴ ـﻨـﺔ ﻓـﻰ ﻗـﻀ ـﻴـﺔ اﻟ ـﻔــﺼﻞ اﻟـﺴــﺎﺑﻊ ﲢﺖ أى ذرﻳ ـﻌــﺔ‪ ..‬ﺗـﺪاﻋ ـﻴـﺎت‬ ‫اﻻﺗ ـﻔــﺎق اﻷﻣــﺮﻳـﻜـﻰ اﻟـﺮوﺳﻰ ﲢ ـﺘــﺎج ا ــﺰﻳـﺪ ﻣﻦ اﻟ ـﺒــﺤﺚ واﻟ ـﻘـﺮاءة‬ ‫ا ﺘﺄﻧﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ أﻧﻪ إذا ﻛﺎن ﻳﺒﻌﺪ ﺷﺒﺢ اﳊﺮب ﻋﻠﻰ ﺳﻮرﻳﺎ إﻻ أﻧﻪ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻘﺪم أى ﻃﺮح ﻟﻮﻗﻒ ﻣﻌﺎﻧﺎة اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮرى ﺣﺘﻰ اﻵن‪.‬‬

‫ﺣﻮار ﺑ وزﻳﺮى اﳋﺎرﺟﻴﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﻛﻴﺮى واﻟﺮوﺳﻰ ﻻﻓﺮوف‬

‫‪ÈËULOJ« Õö"« ŸeMÐ vJ¹d_« vÝËd« ‚UHðô« bFÐ‬‬

‫‪lÐU"« bM³« X% WMO¼— UNF{ËË »d(« `³ý sŽ œUF²Ðô« 5Ð U¹—uÝ‬‬

‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧـﺒـﻬـﺎ أﻛـﺪت ا ﻌـﺎرﺿـﺔ اﻟـﺴﻮرﻳـﺔ ﻋـﻠﻰ ﻟـﺴـﺎن ﻟﺆى‬ ‫ا ﻘﺪاد ا ـﻨﺴﻖ اﻹﻋـﻼﻣﻰ ﻟﻠـﺠﻴﺶ اﳊـﺮ أﻧﻪ ﻜﻦ ﻣـﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﺣـﻘـﻴـﻘﺔ ﻣـﻜـﺎن وﺟـﻮد اﻟـﻜـﻴـﻤـﻴـﺎﺋـﻰ واﺻـﻔـﺎ وزﻳـﺮ اﳋـﺎرﺟـﻴﺔ‬ ‫اﻟــﺮوﺳﻰ »ﺳ ـﻴــﺮﺟﻰ ﻻ ﻓــﺮوق« ﺑـ»ﺷــﺮﻳﻚ« اﻷﺳــﺪ ﻓﻰ ﻗــﺘﻞ‬ ‫اﻟﺸـﻌﺐ اﻟـﺴﻮرى ﺣـﻴﺚ ﺟـﺮت اﻟـﻌﺎدة ﻋـﻠﻰ ﺣـﺪ ﻗـﻮﻟﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣـﺤﺎﻛـﻤـﺔ اﻟـﻘﺎﺗﻞ ﻋـﻠﻰ ﺟـﺮ ﺘـﻪ ﻻ ﺳﺤﺐ ﺳﻼﺣﻪ‪ ..‬إﻻ أﻧﻪ‬ ‫اﻋﺘﺒﺮ أن ﻗﻴﻤﺔ ﻫـﺬا اﻻﺗﻔﺎق ﻳﺠﺐ اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻴﻪ ﻋﻠﻰ اﻋﺘﺒﺎر‬ ‫أﻧﻪ أﻓــﻀﻞ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺳــﺎت ا ـ ـﺘــﺎﺣــﺔ أﻣــﺎم ﺣ ـﻜــﻮﻣــﺔ اﻟــﺮﺋــﻴﺲ‬ ‫اﻷﻣ ــﺮﻳ ــﻜﻰ ﺑ ــﺎراك أوﺑ ــﺎﻣ ــﺎ‪ ..‬ﻷﻧـﻪ ﻳـ ـﺤ ــﻘﻖ اﻷﻫ ــﺪاف اﻟ ــﺘﻰ‬ ‫أﻋﻠـﻨـﻬـﺎ وﻳـﻨـﺸـﺪ ﲢـﻘـﻴﻘـﻬـﺎ‪ ..‬ﻣـﺸـﻴـﺮا إﻟﻰ أن أﻛـﺜـﺮ ﺿـﺤـﺎﻳﺎ‬ ‫ﻧﻈـﺎم ﺑﺸـﺎر اﻷﺳﺪ ﻗـﺪ ﺳﻘـﻄﻮا ﺑـﺎﻟﺴﻼح اﻟـﺘﻘـﻠﻴـﺪى وﻟﻴﺲ‬ ‫اﻟﻜﻴﻤﻴـﺎﺋﻰ‪ ..‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ إن ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺴﻼح »ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﻗﻮﻟﻪ«‬ ‫ﻗﺪ ﻧـﻘﻞ إﻟﻰ اﻟﻌـﺮاق وﻟـﺒﻨـﺎن ﻣﺆﻛـﺪا أن ا ـﻌﺎرﺿـﺔ اﻟﺴـﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﻌﻨﻴﺔ ﺑـﺎ ﺒﺎدرة اﻟﺮوﺳﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻬﺪف إﻟﻰ إﻃﺎﻟﺔ ﻋﻤﺮ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم‪.‬‬ ‫وﻛــﺎن اﻻﺗـ ـﻔ ــﺎق اﻟ ــﺮوﺳﻰ اﻷﻣ ــﺮﻳ ــﻜﻰ اﻟ ــﺬى ﻳ ــﻨﺺ ﻋ ــﻠﻰ‬ ‫وﺟــﻮب ﺗــﺪﻣـﻴــﺮ ﺗــﺮﺳــﺎﻧـﺔ اﻷﺳ ـﻠ ـﺤــﺔ اﻟـﻜ ـﻴ ـﻤــﺎوﻳـﺔ اﻟ ـﺴــﻮرﻳـﺔ‬ ‫واﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻨـﻬﺎ ﺑﺤﻠﻮل ﻣﻨﺘﺼﻒ ﻋﺎم ‪ ٢٠١٤‬ﻗﺪ ﺣﺪد ﺳﺖ‬ ‫ﻧـﻘــﺎط ﻳـﺠـﺐ أن ﺗـﻘــﻮم ﺳــﻮرﻳـﺎ ــﻮﺟ ـﺒـﻬــﺎ ﺑـﺘ ـﺴ ـﻠـﻴـﻢ ﻗـﺎﺋ ـﻤـﺔ‬ ‫ﺗـﻔـﺼـﻴ ـﻠـﻴـﺔ ﻛـﺎﻣـﻠـﺔ ﺑـﻜﻞ ﻣ ـﺨـﺰوﻧـﻬـﺎ ﺧﻼل أﺳـﺒـﻮع وﻓﻰ ﺣـﺎل‬ ‫ﻓـﺸﻠﺖ ﺳـﻮرﻳﺎ ﺑـﺎﻟﻮﻓـﺎء ﺑﺎﻟـﺘـﺰاﻣﺎﺗـﻬﺎ ﻓـﺈن اﻻﺗﻔـﺎق ﺳﻴـﻔﺮض‬ ‫ﻋﺒـﺮ ﻗـﺮار ﻣﻦ اﻷ ا ﺘـﺤـﺪة ﻳﺘـﻀـﻤﻦ ﺗـﻬﺪﻳـﺪا ﺑـﺎﻟﻌـﻘـﻮﺑﺎت‬ ‫أو اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻘﻮة اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪..‬‬ ‫ﺧﺒﺮاء ﻋﺴﻜﺮﻳﻮن‬ ‫ﻓـﻴﻤـﺎ ﻳـﺆﻛـﺪ ﺧﺒـﺮاء ﻓﻰ ﻣـﺠﺎل اﻷﺳـﻠـﺤـﺔ اﻟﻜـﻴـﻤﻴـﺎﺋـﻴﺔ أن‬ ‫اﻟـ ـﺘ ـ ـﺤـ ـﻘـﻖ ﻣﻦ اﺨﻤﻟـ ــﺰون اﻟـ ـﺴـ ــﻮرى ﻣﻦ اﻟـ ــﺴﻼح‬ ‫اﻟـﻜﻴـﻤﻴـﺎﺋﻰ وﺗﺪﻣـﻴـﺮه ﻓﻰ ﻇﻞ اﻟﻈـﺮوف اﳊﺎﻟـﻴﺔ‬ ‫ﺳـﻴـﻜـﻮن ﻣ ـﻬـﻤـﺔ ﺻ ـﻌـﺒـﺔ وﻳ ـﺴـﺘـﻐـﺮق وﻗ ـﺘـﺎ ﻃـﻮﻳﻼ‬ ‫وﻳ ـﻜــﻠﻒ أﻣــﻮاﻻ ﻛ ـﺜ ـﻴــﺮة ﻟــﻜﻦ ﺗ ـﻌــﺎون اﻟ ـﺴ ـﻠ ـﻄـﺎت‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﺳﺘﻜﻮن ﺑﺪاﻳﺔ ﺟﻴﺪة‪.‬‬ ‫وﻛــﺎن ﻣـ ـﺴـ ـﺌ ــﻮﻟــﻮن وﺧـ ـﺒ ــﺮاء أﻣ ــﺮﻳ ـﻜـ ـﻴ ــﻮن ﻗــﺪ‬ ‫ﺣـ ــﺬروا ﻣﻦ أى اﺗـ ـ ـﻔـ ــﺎق ﻣﻊ ﺳـ ــﻮرﻳـ ــﺎ ﻟ ـ ـﺘ ـ ـﺴ ـ ـﻠـ ــﻴﻢ‬ ‫أﺳـﻠـﺤ ـﺘـﻬــﺎ اﻟـﻜ ـﻴـﻤ ـﻴـﺎﺋ ـﻴـﺔ وﺳﻂ ﻓــﻮﺿﻰ اﳊـﺮب‬ ‫اﻷﻫﻠـﻴـﺔ ﺳـﻴـﻜـﻮن ﻣـﻬـﻤـﺔ ﻳـﺼـﻌﺐ ﻋـﻠﻰ ا ـﻔـﺘـﺸ‬ ‫ﺗـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬﻫــﺎ وأن ﺗـﺪﻣ ـﻴــﺮﻫــﺎ ﻳ ـﺴـﺘ ـﻐــﺮق ﺳ ـﻨـﻮات‪..‬‬ ‫ﻓـﺒـﺤﺴﺐ ﻣـﺎ ﻳـﻌـﺘﻘـﺪه اﳋـﺒـﺮاء ﻓﺈن ﻟـﺪى ﺳـﻮرﻳﺎ‬ ‫ﻣـ ـﺨـ ــﺰوﻧ ــﺎت ﻛ ـ ـﺒـ ـﻴ ــﺮة ﻣـﻦ ﻏ ــﺎز اﻟـ ـﺴـ ــﺎرﻳﻦ وﻏ ــﺎز‬

‫‪s¹b‡‡ « Õö‡‡ ‡~ dL‡‡ ‡ ‡Ý‬‬

‫اﳋـﺮدل وﻏـﺎز اﻷﻋـﺼـﺎب‪ ..‬وﲢﺪﻳـﺪ ﻣـﺨـﺰوﻧـﺎت اﻷﺳـﻠـﺤﺔ‬ ‫اﻟـﻜـﻴ ـﻤـﻴـﺎﺋ ـﻴـﺔ ﻓﻰ ﺳـﻮرﻳــﺎ واﻟـﺘﻰ ﻳـﻌ ـﺘـﻘـﺪ أﻧ ـﻬـﺎ ﻣـﻨ ـﺘـﺸـﺮة ﻓﻰ‬ ‫ﻋـﺸـﺮات اﻷﻣـﺎﻛﻦ ﺳـﻴـﻜـﻮن ﻣـﺴـﺄﻟـﺔ ﺻـﻌـﺒـﺔ وأﻳـﻀـﺎ ﻣـﺴـﺄﻟﺔ‬ ‫ﺣﻤـﺎﻳـﺔ ﻣـﻔـﺘـﺸﻰ اﻷﺳـﻠـﺤﺔ ﻣﻦ أﻋـﻤـﺎل اﻟـﻌـﻨﻒ‪ ..‬وﻳـﻌـﺘـﺒﺮون‬ ‫أن ﻧـ ـﻘـﺺ اﻟـ ـﺒ ـ ـﻴـ ــﺎﻧ ــﺎت ا ـ ــﺆﻛـ ــﺪة ﻋﻦ ﻣ ـ ـﺨ ــﺰون اﻷﺳ ـ ـﻠ ـ ـﺤ ــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻜـﻴ ـﻤـﻴــﺎﺋـﻴـﺔ ﻓـﻰ ﺳـﻮرﻳــﺎ ﺳـﻴ ـﻌـﻘــﺪ ﻣـﺴــﺄﻟـﺔ اﻟ ـﻌـﺜــﻮر ﻋـﻠ ـﻴـﻬـﺎ‬ ‫وﺗﺪﻣﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫إﻧﻬﺎء اﻷزﻣﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ‬ ‫ا ـﻌﺎرض اﻟـﺴـﻮرى ﻫﻴـﺜﻢ ﻣـﻨﺎع ﻗـﺎل ﻣـﻌﻠـﻘﺎ ﻋـﻠﻰ اﻻﺗـﻔﺎق‬ ‫اﻷﺧﻴـﺮ إن ا ـﺒـﺎدرة اﻟﺮوﺳـﻴـﺔ ﺑـﺸـﺄن اﻷﺳﻠـﺤـﺔ اﻟـﻜـﻴﻤـﻴـﺎﺋـﻴﺔ‬ ‫ﻫﻰ ﺟـﺰء ﻣﻦ ﺧـﺎرﻃــﺔ ﻃـﺮﻳﻖ ﻹﻧـﻬــﺎء اﻷزﻣـﺔ وﺗـﻮﻗـﻊ اﻧـﺘـﻬـﺎء‬ ‫ﻣﻬﻤـﺔ اﻻﺋﺘﻼف اﻟﻮﻃـﻨﻰ ﻟﻘـﻮى اﻟﺜﻮرة وا ـﻌﺎرﺿﺔ اﻟـﺴﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻋﻨـﺪﻣﺎ ﺗـﺒﺪأ اﺟـﺘﻤﺎﻋـﺎت ﺟﻨـﻴﻒ‪ ..‬وﻳﻜـﻤﻞ ﻣﻨـﺎع أن ا ﺒﺎدرة‬ ‫اﻟـﺮوﺳ ـﻴـﺔ ﺗـﻨ ـﻘـﻠ ـﻨـﺎ ﻣـﻦ اﻻﺣـﺘ ـﻤـﺎل اﻟـﻌ ـﺴـﻜــﺮى اﻟـﻮﺣ ـﻴـﺪ إﻟﻰ‬ ‫اﺣـﺘـﻤـﺎﻻت ﻋـﺪﻳــﺪة أﺧـﺮى وﺗـﻤـﺜﻞ ﻓــﺮﺻـﺔ ﺣـﻘـﻴ ـﻘـﻴـﺔ ﻫـﺎﻣـﺔ‬ ‫ﻟـﻠــﺤﻞ اﻟـﺴ ـﻠـﻤﻰ ﻓﻰ ﺳــﻮرﻳـﺎ وﻣﻦ واﺟ ـﺒـﻨـﺎ اﻟ ـﺘـﻌـﺒ ـﺌـﺔ ﻹﳒـﺎح‬ ‫اﻻﺣ ـﺘ ـﻤـﺎﻻت ﻏ ـﻴــﺮ اﻟ ـﻌ ـﺴ ـﻜــﺮﻳــﺔ ﻷن اﻟــﺮأى اﻟ ـﻌــﺎم اﻟ ـﻌــﺎ ﻰ‬ ‫أﺻﺒﺢ أﻛـﺜﺮ رﻓـﻀـﺎ ﻟﻠـﺨﻴـﺎر اﻟـﻌﺴـﻜﺮى واﺳـﺘـﺜﻤـﺎر اﻟﻔـﺮﺻﺔ‬ ‫ﻟﺪﻋﻢ اﳊﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻰ‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف أن ا ـﺒــﺎدرة اﻟ ــﺮوﺳ ـﻴــﺔ ﻟــﺪﻳـ ـﻬــﺎ ﺣﻆ واﺳﻊ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺠﺎح ﻟﺴﺒﺐ أﺳﺎﺳﻰ وﻣﻦ ﻣﻌﺮﻓﺘﻰ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻨﻘﺎﺷﺎت‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺟـﺮت ﻣﻊ ا ﺴـﺌﻮﻟ اﻟـﺮوس أﻧﻬﻢ ﺟﺎدون ﺑـﺸﺄن ﻫﺬه‬ ‫ا ﺒﺎدرة وﻓﻰ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻗﻄـﻌﻮا ﻋﻠﻰ أﻧﻔـﺴﻬﻢ ﻣﻦ وﻋﻮد وﺗﻤﺜﻞ‬ ‫أﺳﺮ ﺳﻮرﻳﺔ ﺗﻬﺮب ﻣﻦ ﺟﺤﻴﻢ اﳊﺮب‬

‫ﺑــﺎﻟـﻨ ـﺴ ـﺒـﺔ ﻟ ـﻠــﺮﺋـﻴـﺲ ﺑـﻮﺗ ـ اﻟــﺮد اﻷﺳـﺎﺳﻰ ﻋــﻠﻰ ﻣــﺎ ﺟـﺮى‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ اﺳﺘﻼم اﻹدارة اﻷﻣـﺮﻳﻜﻴﺔ ﻟﻠﻤﻠﻒ اﻟﺴﻮرى‬ ‫ﺑﻔـﻜﺮة اﻟـﺘﺪﺧﻞ اﻟـﻌﺴـﻜﺮى‪ ..‬وأﺷـﺎر ﻣﻨـﺎع إﻟﻰ اﻋﺘـﻘﺎده ﺑﺄن‬ ‫اﻷﺳـﺎس اﻟـﻴـﻮم ﻟـﻴـﺲ وﺟـﻮد ﺻـﻔـﻘـﺔ ﺑـﻞ ﻗـﺒـﻮل اﻟـﺪول اﻟـﺘﻰ‬ ‫ﺗﺆﺛﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻓﻰ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺴﻮرى ﺑﺄن ﺳﻮرﻳﺎ ا ﺴﺘﻘﺒﻞ ﻟﻦ‬ ‫ﺗﻜـﻮن ﻟﻬـﺬا أو ذاك وﺳﺘﻘـﻴﻢ ﻋﻼﻗﺔ ﺟـﻴﺪة ﻣﻊ دول اﳉﻮار‬ ‫ﻣﻦ ﺟ ـﻬــﺔ وﻋﻼﻗـﺔ ﻣ ـﺘــﺰﻧــﺔ ﺑـ اﻟ ـﺸــﺮق واﻟـﻐــﺮب ﻣﻦ ﺟ ـﻬـﺔ‬ ‫أﺧـﺮى‪ ..‬وﻫـﺬه ا ـﺒـﺎدرة ﺑــﺎﻟـﻨـﺴـﺒــﺔ إﻟﻰ روﺳـﻴـﺎ ﻻ ـﻜﻦ أن‬ ‫ﺗ ـﻨــﺠﺢ إﻻ إذا ﻓ ـﺘـﺤـﺖ اﻟـﺒــﺎب أﻣــﺎم ﻋ ـﻘـﺪ ﻣــﺆﺗ ـﻤــﺮ ﺟ ـﻨـﻴﻒ‬ ‫وﺗـﺸﻜﻞ ﺣـﻜـﻮﻣـﺔ وﺣﺪة وﻃـﻨـﻴﺔ وﺣﻞ ا ـﻴـﻠـﻴﺸـﻴـﺎت ا ﺴـﻠـﺤﺔ‬ ‫وإﺧﺮاج ا ﻘﺎﺗﻠ اﻷﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﺳﻮرﻳﺎ‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل ﻫـﻨـﺎك ﻗـﻨـﺎﻋـﺔ اﻟـﻴـﻮم ـﺴـﻨـﺎﻫـﺎ ﺣـﺘﻰ ﻟـﺪى اﻟـﻌـﺪﻳـﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻷورﺑﻴ ﻋـﻨﺪﻣـﺎ ﻧﺘـﺤﺪث ﻣـﻌﻬﻢ ﻓﻰ اﻷروﻗـﺔ اﳋﺎﺻﺔ‬ ‫ﻧـﺮى أن ﺳـﻮرﻳـﺎ ﻟﻦ ﺗـﺘـﺨـﻠﺺ ﻣﻦ اﻟـﻘـﺎﻋـﺪة وا ـﺘـﻄـﺮﻓـ إﻻ‬ ‫إذا ﲢــﺎﻟــﻔﺖ ﺛـﻼﺛــﺔ أﻃــﺮاف ﻹﻋ ــﺎدة ﻫ ـﻴ ـﻜ ـﻠ ــﺔ اﳉــﻴﺶ ﻣﻦ‬ ‫ﺷــﺮﻓ ــﺎء ﻣ ـﻨ ـﺸـ ـﻘ ـ واﳉ ــﻴﺶ اﻟ ـﺴــﻮرى وﳉ ــﺎن اﻟــﻮﺣــﺪات‬ ‫اﻟـﺸـﻌﺒـﻴـﺔ اﻟـﻜـﺮدﻳﺔ وﻳـﺘـﺪاول اﻟـﺮوس واﻷﻣـﺮﻳﻜـﻴـﻮن ﺧـﺎرﻃﺔ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﺗـﺸـﻤﻞ ﺗـﺸـﻜـﻴﻞ ﺣـﻜـﻮﻣـﺔ وﺣﺪة وﻃـﻨـﻴـﺔ وإﺑـﻌـﺎد ﻛـﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟـﻌ ـﻨـﺎﺻــﺮ ا ـﺘـﻄــﺮﻓـﺔ وا ـﺘـﻄـﻴ ـﻔـﺔ وإﻋــﺎدة ﺗـﺸـﻜــﻴﻞ اﳉـﻴﺶ‬ ‫اﻟﺴﻮرى‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ إﻟﻰ أن ﻗـﺮار ﺟـﻨﻴﻒ ‪ ٢‬أﺻـﺒﺢ أﻣـﺮﻳﻜـﻴـﺎ وﺳﻴـﻌـﻘﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟـﺘﺄﻛـﻴﺪ إذا ﻗـﺮرت اﻟـﻮﻻﻳﺎت ا ـﺘﺤـﺪة أن ﺗـﻜﻮن ﺟـﺪﻳﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻫﺬا اﻟـﺴﻌـﻰ‪ ..‬وﻻ ﺗﺘﺮدد ﺑـﺴﺒـﺐ ﻣﺎ ﻜـﻦ ﺗﺴـﻤﻴﺘـﻪ ﺻﻘﻮر‬ ‫اﻟﺘـﺤﺎﻟﻒ ا ﻨـﺎﻫﺾ ﻟﻠﻨﻈـﺎم اﻟﺴﻮرى ﻓﻰ اﻹدارة اﻷﻣـﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫وﺣﻠﻔﺎﺋﻬﺎ ﻣﺜﻞ ﻓﺮﻧﺴﺎ ودول اﳋﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻰ وﺗﺮﻛﻴﺎ‪ ..‬وﻗﺎل‬ ‫ﻣ ـﻨ ــﺎع إن اﻷﻣــﻮر ﺳـ ـﺘ ـﺘ ــﻀﺢ ﻓﻰ ﻏـ ـﻀــﻮن اﻷﻳــﺎم‬ ‫اﻟﻘـﻠـﻴـﻠـﺔ ا ـﻘـﺒـﻠﺔ ﻓـﺈﻣـﺎ أن ﻳـﺘـﻔﻖ وزﻳـﺮ اﳋـﺎرﺟـﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮوﺳﻰ ﺳﻴﺮﺟـﻰ ﻻ ﻓﺮوق ﻣﻊ ﻧﻈﻴﺮه اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ‬ ‫ﺟـﻮن ﻛ ـﻴـﺮى ﻋــﻠﻰ رﺑﻂ ا ـﺒـﺎدرة اﻟــﺘﻰ ﻃـﺮﺣ ـﺘـﻬـﺎ‬ ‫ﺑﻼده ﺑ ـﻌـ ـﻘــﺪ ﺟـ ـﻨ ـﻴـﻒ‪ ٢‬ﺧﻼل أﺳــﺎﺑ ــﻴﻊ وإﻣــﺎ أن‬ ‫ﻳ ـﺨ ـﺘ ـﻠـﻔــﺎ ﻋــﻠﻰ ذﻟﻚ و ﺗــﺄﺟ ـﻴــﻠﻪ وﻫ ـﻨــﺎك آﻣـﺎل‬ ‫ﺑﺎﻧـﻌﻘﺎده ﻗـﺒﻞ ﻧﻬﺎﻳـﺔ اﻟﻌﺎم اﳊـﺎﻟﻰ ﻓﻰ ﺣﺎل ﻛﺎن‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻮن ﺟﺎدﻳﻦ ﻓﻰ ذﻟﻚ‪..‬‬ ‫وﻳـ ـﺒ ــﻘﻰ اﻟـ ـﺴــﺆال ﻣـ ـﻄ ــﺮوﺣــﺎ ﻫـﻞ ﻧ ـﺤـﻦ أﻣــﺎم‬ ‫رﻏـ ـﺒ ــﺔ دوﻟـ ـﻴ ــﺔ ﺟـ ــﺪﻳ ــﺪة ﳊﻞ ﺳـ ـﻴـ ــﺎﺳﻰ ﻟﻸزﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟـﺴــﻮرﻳـﺔ أم أﻧـﻨـﺎ أﻣــﺎم ﻋﻼﻣـﺔ اﺳـﺘـﻔ ـﻬـﺎم ﻛـﺒـﺮى‬ ‫ﺳﺘﻔﻚ ﺷﻔﺮﺗﻬﺎ اﻷﻳﺎم واﻷﺳﺎﺑﻴﻊ اﻟﻘﺎدﻣﺔ?‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٢١‬‬


‫ﻛﺸﻒ أﻣ ﺳﺮ اﻟﻠﺠﻨﺔ ا ﺮﻛﺰﻳﺔ ﳊﺰب اﻻﲢﺎد اﻻﺷﺘﺮاﻛﻰ اﻟﻌﺮﺑﻰ ا ﻌﺎرض‬ ‫اﻟﺴﻮرى رﺟﺎء اﻟﻨﺎﺻﺮ أن ا ﺒﺎدرة اﻟﺘﻰ ﻃﺮﺣﺘﻬﺎ روﺳﻴﺎ أﺧﻴﺮاً ﺑﺸﺄن اﻷزﻣﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻫﻰ ﺑﻨﺪ واﺣﺪ ﻣﻦ ﻣﺒﺎدرة رﺑﺎﻋﻴﺔ اﻟﺒﻨﻮد ﺗﻘﺪﻣﺖ ﺑﻬﺎ "ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ"‬ ‫اﻟﺘﻰ ﻳﺘﻮﻟﻰ ﻣﻨﺼﺐ أﻣ ﺳﺮ ﻣﻜﺘﺒﻬﺎ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬى إﻟﻰ ﻣﻮﺳﻜﻮ ﻓﻰ ‪ ٦‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ اﳉﺎرى‬ ‫وﻗﺎل ﻓﻰ ﺣﻮاره ﻣﻊ "آﺧﺮﺳﺎﻋﺔ" أﺛﻨﺎء زﻳﺎرﺗﻪ ﻟﻠﻘﺎﻫﺮة ﻗﺒﻞ أﻳﺎم إن اﻟﻀﺮﺑﺔ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻗﺪ ﺗﺘﺄﺟﻞ ﻷن اﻟﻮﻻﻳﺎت ا ﺘﺤﺪة ﺗﺴﻌﻰ إﻟﻰ إﻃﺎﻟﺔ اﻟﺼﺮاع ﻻ ﺣﺴﻤﻪ‬ ‫ﻣﺸﻴﺮاً إﻟﻰ أن ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺔ ﺿﺮب "اﻟﻐﻮﻃﺔ" ﺑﺎﻟﺴﻼح اﻟﻜﻴﻤﺎوى ﺗﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻖ ﺑﺸﺎر‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت ا ﺴﻠﺤﺔ أﻳﻀﺎً ﺳﺒﻖ أن اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ اﻟﺴﻼح ذاﺗﻪ‪ .‬ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻷﺳﻠﺤﺔ اﻟﻜﻴﻤﺎوﻳﺔ اﻟﺘﻰ ﺘﻠﻜﻬﺎ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻮرى‬

‫√ ‪∫åWŽUÝdš¬ò ‡ d UM « ¡Uł— W¹—u « oO M² « W¾O¼ dÝ 5‬‬

‫‪‡ ‡ ‡ ‡ ‡ _« WÐdC «Ë ÆÆÈËULOJ « «u b ²Ý« Êu×K *«Ë —UAÐ‬‬

‫> > ﻣﺎ ﺳﺒﺐ زﻳﺎرﺗﻚ اﳊﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻘﺎﻫﺮة?‬ ‫ ﻗــﺪوﻣ ـﻨـﺎ ﻛــﻮﻓــﺪ إﻟﻰ اﻟ ـﻘـﺎﻫــﺮة ﻛــﺎن ﺑ ـﻨـﺎءً ﻋــﻠﻰ ﻣــﻮﻋـﺪ‬‫ﻣ ـﺴ ـﺒـﻖ ﻣﻊ وزارة اﳋــﺎرﺟ ـﻴــﺔ ا ـﺼــﺮﻳــﺔ وﺟ ـﻬــﺎت رﺳ ـﻤ ـﻴــﺔ‬ ‫أﺧـﺮى ﻟﻨﻨﻘﻞ إﻟﻴﻬﺎ ﻣـﺒﺎدرة ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﻨـﺴﻴﻖ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺑﺸﺄن‬ ‫اﻷوﺿــﺎع ﻓﻰ ﺳـﻮرﻳــﺔ وﻟـﻨـﺘ ـﺸـﺎور ـﻮاﺟ ـﻬـﺔ اﻷﺧ ـﻄـﺎر اﻟـﺘﻰ‬ ‫ﲢ ــﻴﻖ ﺑـ ـﺴــﻮرﻳ ــﺔ واﻷﻣــﺔ اﻟـ ـﻌ ــﺮﺑ ـﻴ ــﺔ وﻟ ـﺒ ــﺤﺚ اﻟـ ـﺘــﻮاﻓـ ـﻘــﺎت‬ ‫ا ـﺸ ـﺘـﺮﻛــﺔ ﺑ ـ اﻟـﻬ ـﻴ ـﺌـﺔ واﻟ ـﻘ ـﻴـﺎدة ا ـﺼــﺮﻳـﺔ ﺑ ـﻌــﺪ ﺛـﻮرة ‪٣٠‬‬ ‫ﻳﻮﻧﻴﻮ‪.‬‬ ‫> > وﻣﺎ أﺑﺮز اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻰ اﻧﺘﻬﻴﺘﻢ إﻟﻴﻬﺎ?‬ ‫ اﳉـﻮﻟﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣـﻦ ا ﺒـﺎﺣﺜـﺎت ﻣﻊ اﻟﻘـﻴﺎدات ا ـﺼﺮﻳﺔ‬‫أﺛ ـﺒـﺘﺖ أن ﻫ ـﻨـﺎك ﻣـﺴــﺎﺣـﺔ ﻣﻦ اﻟـﺘـﻼﻗﻰ ﺑـ ﻣـﻮﻗﻒ ﻫ ـﻴـﺌـﺔ‬ ‫اﻟـﺘـﻨﺴـﻴﻖ "ا ـﻌﺎرﺿـﺔ اﻟـﺪاﺧﻠـﻴﺔ" وﺑـ اﻟـﻘﻴـﺎدات اﻟـﺮﺳﻤـﻴﺔ‬ ‫واﻟ ـﺸ ـﻌ ـﺒـ ـﻴــﺔ ﻓﻰ ﻣ ـﺼ ــﺮ وﻫــﻮ ا ــﻮﻗﻒ اﻟــﺬى ﻳـ ـﺘــﺮﻛــﺰ ﻋــﻠﻰ‬ ‫ﻣـﺤـﻮرﻳﻦ‪ :‬اﻟـﺘـﻮاﻓﻖ ﻋﻠـﻰ ﺣﻖ اﻟﺸـﻌﺐ اﻟـﺴـﻮرى ﻓﻰ اﳊـﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟ ـﻜـﺮاﻣــﺔ واﻟ ـﺘ ـﻐ ـﻴ ـﻴــﺮ اﻟـﺪ ــﻮﻗــﺮاﻃﻰ وﺑ ـﻨــﺎء دوﻟــﺔ ﻣــﺪﻧ ـﻴّـﺔ‬ ‫ﺟــﺪﻳ ــﺪة ورﻓﺾ اﻟ ـﻌــﺪوان اﳋ ــﺎرﺟﻰ ﻣﻦ أى ﺟـ ـﻬــﺔ ﻛــﺎﻧﺖ‬ ‫وﲢﺪﻳﺪاً رﻓﺾ اﻟﻀﺮﺑﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ا ﺘﻮﻗﻌﺔ‪.‬‬ ‫> > ﻫـﻠﻞ اﻟـﺒـﻌﺾ ﻓـﻰ اﻟـﺪاﺧﻞ اﻟـﺴـﻮرى ﺗـﺄﻳـﻴـﺪاً ﻟـﻬـﺬه‬ ‫اﻟﻀﺮﺑﺔ ﻓﻠِﻢَ رﻓﺾ ا ﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻬﺎ?‬ ‫ ﻳـ ـﻌـ ــﻮد ﻫ ــﺬا اﻟ ــﺮﻓﺾ إﻟـﻰ ﻣ ــﻮاﻗﻒ ﻣـ ـﺒ ــﺪأﻳـ ــﺔ ﺗـ ـﺘـ ـﻌ ــﻠﻖ‬‫ـﻔـﺎﻫﻴﻢ اﻟـﻘﺎﻧـﻮن اﻟـﺪوﻟﻰ وإﻟﻰ ﻗﺮاءة واﻗـﻌﻴـﺔ ﺗـﺘﻌـﻠﻖ ﺑﺄن‬ ‫اﻟـﻀـﺮﺑـﺔ ﻟﻦ ﺗـﺨﺪم اﻟـﺘـﻐـﻴـﻴﺮ اﻟـﺪ ـﻮﻗـﺮاﻃﻰ ﻓﻰ ﺳـﻮرﻳﺔ ﺑﻞ‬ ‫اﻟـﻨﻈـﺎم وﺑـﺨﺎﺻـﺔ اﻟﻘـﻮى اﻷﻛﺜـﺮ ﺗﻄـﺮُﻓﺎً ﻓـﻴﻪ وﻛﺬا اﻟـﻘﻮى‬ ‫ا ـﺘـﻄــﺮﻓـﺔ ﻓﻰ ا ـﻌـﺎرﺿـﺔ ا ـﺴـﻠـﺤـﺔ ﺑـﺨﻼف أﻧـﻬـﺎ ﺳـﺘـﻌـﻤﻖ‬ ‫اﻟﺸﺮخ ﻓﻰ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ اﻟﺴﻮرى‪.‬‬ ‫> > ﻛـﻴﻒ ﺗﻘـﺮأ ا ـﺒـﺎدرة اﻟﺮوﺳـﻴـﺔ ا ُﻌـﻠـﻨـﺔ أﺧﻴـﺮاً ﺑـﺸﺄن‬ ‫ﺳﻮرﻳﺔ?‬ ‫ اﳊ ـﻘـﻴـﻘـﺔ أن ﻫــﺬه ا ـﺒـﺎدرة ﻫﻰ ذاﺗ ـﻬـﺎ اﻟـﺘﻰ ﻗــﺪﻣـﺘـﻬـﺎ‬‫ﻫ ـﻴـﺌــﺔ اﻟ ـﺘـﻨ ـﺴـﻴﻖ اﻟــﻮﻃ ـﻨـﻴــﺔ إﻟﻰ روﺳـﻴــﺎ ﻳــﻮم ‪ ٦‬ﺳـﺒ ـﺘـﻤ ـﺒـﺮ‬ ‫اﳉﺎرى وﺗـﻀﻤﻨﺖ أرﺑﻌـﺔ ﺑﻨﻮد وﻳـﺒﺪو أن روﺳﻴﺎ ﻃـﺮﺣﺘﻬﺎ‬ ‫)ﻓﻰ ﺑـﻨﺪﻫـﺎ اﻷول ﻓﻘﻂ( ﺑﺎﺳـﻤﻬﺎ ﺣـﺘﻰ ﻻ ﻳﻌـﺘﺮض ﻋﻠـﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑ ـ ـﺸـ ــﺎر اﻷﺳـ ــﺪ إذا ﻋَ ـ ـﻠِـﻢ أﻧ ـ ـﻬـ ــﺎ ﺧـ ــﺎرﺟ ـ ــﺔ ﻋﻦ ا ـ ـﻌـ ــﺎرﺿـ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻓﻴﻜﻮن ﻣﺼﻴﺮﻫﺎ اﻟﺮﻓﺾ‪.‬‬ ‫> > إذاً ﻣـﺎ ﻫﻰ اﻟـﺒـﻨـﻮد اﻷرﺑـﻌــﺔ اﻟـﺘﻰ ﺿـﻤـﺘـﻬـﺎ ﻣـﺒـﺎدرة‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ?‬ ‫ أوﻻً ﺗـﺴﻠـﻴﻢ اﻟـﺴﻼح اﻟـﻜـﻴﻤـﺎوى ا ـﻮﺟـﻮد ﻟﺪى اﻟـﻨـﻈﺎم‬‫إﻟـﻰ اﺠﻤﻟـ ـﺘ ــﻤﻊ اﻟـ ــﺪوﻟﻰ وﻋ ــﻠﻰ اﻷﻗـﻞ روﺳـ ـﻴ ــﺎ اﻻﲢ ــﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫ﻟـﺘ ـﻜـﻮن ﻣـﺴ ـﺌـﻮﻟـﺔ ﺑ ـﺸـﻜﻞ رﺳـﻤﻰ ودوﻟـﻰ ﻋﻦ ﻫـﺬا اﻟـﺴﻼح‬ ‫وﻣﻦ ﺛـﻢ ﺗﺴﻠـﻴﻤﻪ إﻟﻰ ﺣﻜـﻮﻣﺔ د ﻮﻗـﺮاﻃﻴﺔ ﻗـﺎدﻣﺔ ﺑﺎﻋـﺘﺒﺎر‬ ‫ﻫـﺬا اﻟــﺴﻼح ﻣـﻠ ـﻜـﺎً ﻟ ـﻠـﺸــﻌﺐ اﻟـﺴــﻮرى وﻳُـﺸــﻜﻞ أداة ﺗـﻮازن‬ ‫أﻣـﺎم اﻟﺴﻼح اﻟـﻨﻮوى اﻹﺳـﺮاﺋﻴﻠـﻰ‪ .‬وﺛﺎﻧﻴـﺎً أن ﻳﺤـﺪد ﻣﻮﻋﺪ‬

‫‪٢٢‬‬

‫‪١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫رﺟﺎء اﻟﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﺳ ــﺮﻳـﻊ ﻟـ ـﻌ ـ ـﻘ ــﺪ ﻣـ ــﺆﺗـ ـﻤـ ــﺮ ﺟـ ـﻴ ـ ـﻨـ ـﻴـﻒ‪ ٢‬ﲢـ ـﻀـ ــﺮه اﻷﻃ ــﺮاف‬ ‫اﻷﺳـﺎﺳﻴـﺔ ﻓﻰ ا ﻌﺎرﺿـﺔ ا ﺘﻮاﻓﻖ ﻋـﻠﻴﻬـﺎ دوﻟﻴﺎً وﻫﻰ ﻫـﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟـﺘ ـﻨ ـﺴــﻴﻖ واﻟ ـﻬـﻴ ـﺌــﺔ اﻟ ـﻜـﺮدﻳــﺔ اﻟ ـﻌـﻠ ـﻴــﺎ واﻻﺋــﺘﻼف اﻟــﻮﻃـﻨﻰ‬ ‫اﻟـﺴـﻮرى إﻟﻰ ﺟـﺎﻧﺐ اﻟـﻨـﻈـﺎم ﺛـﺎﻟـﺜﺎُ أن ﻳـﻜـﻮن وﻗﻒ إﻃﻼق‬ ‫اﻟﻨﺎر ا ﺘﺰاﻣﻦ ﺑـ أﻃﺮاف اﻟﺼﺮاع ا ﺴﻠﺢ ﻓﻰ ﺳﻮرﻳﺔ ﻫﻮ‬ ‫اﻟـﺒﻨـﺪ اﻷول ﻋﻠﻰ ﺟـﺪول أﻋﻤـﺎل ا ـﺆﺗﻤـﺮ وأن ﻳﺼـﺪر ﻗﺮار‬ ‫ﻟﺘﺤﺼ ﻣﺎ ﻳﺼﺪر ﻋﻦ ا ﺆﺗﻤﺮ ﻓﻰ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﻦ اﻟﺪوﻟﻰ‬ ‫ﻳـﺘـﻀـﻤﻦ آﻟـﻴـﺔ ﺻـﺎرﻣـﺔ ﻟـﻠـﺮﻗـﺎﺑـﺔ ﻹﻳـﻘـﺎف اﻟـﻌﻨـﻒ راﺑـﻌﺎً أن‬ ‫ﺗـﺸــﻜﻞ ﺣـﻜـﻮﻣـﺔ اﻧـﺘ ـﻘـﺎﻟـﻴـﺔ ﻓـﻮراً ﺗـﺄﺧــﺬ ﻋـﻠﻰ ﻋـﺎﺗـﻘـﻬـﺎ إدراة‬ ‫اﻟﺒﻼد وﲢـﻀﻴـﺮ ا ﻨـﺎﺧﺎت ا ﻼﺋـﻤﺔ ﻷﺟـﻞ اﻻﻧﺘـﻘﺎل ﻟـﻨﻈﺎم‬ ‫د ــﻮﻗــﺮاﻃﻰ ﺟــﺪﻳــﺪ ﺗ ـﻜــﻮن ﺻ ــﺎﺣ ـﺒــﺔ ﺻﻼﺣ ـﻴــﺔ ﻋــﻠﻰ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺮاﻓﻖ اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫> > وﻫﻞ ﻃ ـﻠـ ـﺒ ـﺘـﻢ ﻣﻦ اﻟــﺮوس ﻋ ــﺮض ا ـﺒ ــﺎدرة ﻋــﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻮرى?‬ ‫ ﺳ ـﻠ ـﻤ ـﻨــﺎ ا ـﺒــﺎدرة ﻟـﻠــﺮوس ﻓﻰ ‪ ٦‬ﺳ ـﺒ ـﺘ ـﻤ ـﺒــﺮ اﳉــﺎرى‬‫ﻟـﻌﺮﺿـﻬﺎ ﻋـﻠﻰ اﻟﻨـﻈـﺎم اﻟﺴـﻮرى وأﻣﺮﻳـﻜـﺎ وﻓﻮﺟـﺌﻨـﺎ ﻳﻮم ‪٩‬‬ ‫ﺳ ـﺒ ـﺘ ـﻤ ـﺒــﺮ ﺑــﺄن ﻫــﺬه ا ـﺒــﺎدرة أﺧــﺬت ﺑ ـﺴــﺮﻋــﺔ ﻣ ـﺠــﺎﻟ ـﻬــﺎ‬ ‫ﻟـﻠﺘﻄﺒﻴﻖ ﺣـﻴﺚ اﺳﺘﺪﻋﻰ وزﻳﺮ اﳋﺎرﺟـﻴﺔ وﻟﻴﺪ ا ﻌﻠﻢ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻮﺳـﻜـﻮ ﻨـﺎﻗﺸـﺘﻪ ﻀـﻤـﻮﻧﻬـﺎ ﻛﻤـﺎ ﻃﺮح وزﻳـﺮ اﳋﺎرﺟـﻴﺔ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﺟﻮن ﻛﻴﺮى ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺮﺿﻰ ﻫﺬه ا ﺒﺎدرة‪.‬‬ ‫> > وﺑـﺮأﻳﻚ ﻫﻞ ﻳﻜﻔﻰ ﻃﺮح اﻟﺒـﻨﺪ اﻷول ﻓﻘﻂ ﻹﻧﻬﺎء‬ ‫اﻷزﻣﺔ?‬ ‫ ﻏـﻴـﺮ ﻛـﺎفٍ وﻳـﺠﺐ ﺗـﻀـﻤـ ﺑـﺎﻗﻰ اﻟـﺒـﻨـﻮد وأن ﺗـﻜﻮن‬‫ﻫﻨﺎك آﻟﻴﺔ ﻨﻊ اﻟـﺘﺴﻮﻳﻒ وﺑﺨﺎﺻﺔ أن اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻮرى ﻟﻪ‬

‫ﺑــﺎع ﻃــﻮﻳﻞ ﻓـﻰ اﻣ ـﺘ ـﺼــﺎص ا ـﺒـﺎدرات واﺣ ـﺘــﻮاﺋ ـﻬــﺎ وﻛــﺴﺐ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ ﺑﺪﻻً ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ اﳉﺎد واﻟﺴﺮﻳﻊ‪.‬‬ ‫> > ﻫـﺬا ﻳـﻌﻨﻰ أن اﻷﻣـﺪ ر ـﺎ ﻳـﻄـﻮل ﳊ اﺳـﺘـﺠـﺎﺑﺔ‬ ‫اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻰ واﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻮرى ﻟﻬﺬه ا ﺒﺎدرة?‬ ‫ ا ـ ـﺒ ــﺎدرة ﻟـ ـﻴ ــﺴﺖ ﻣـ ـﻄ ــﺮوﺣ ــﺔ ﻟـ ـﻠـ ـﻨـ ـﻘ ــﺎش ﻋـ ـﻠـﻰ ا ــﺪى‬‫اﻟ ـﻄ ــﻮﻳﻞ ﺑـﻞ ﺗ ـﺘـ ـﻄ ـﻠـﺐ ﻗ ـﺒ ــﻮﻻً ﺳ ــﺮﻳ ـﻌـ ـﺎً ﻻ ﻳـ ـﺘ ـﻌ ــﺪى اﻷﻳــﺎم‬ ‫وﺗـﻨﻔـﻴﺬاً ﻓﻰ ﻏﻀـﻮن أﺳﺒـﻮع وﲢﺪﻳﺪ ﺟـﺪول زﻣﻨﻰ ﻗـﺼﻴﺮ‬ ‫ا ﺪى ﻳﺸﻤﻞ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺒﻨﻮد ﻛﺎﻓﺔ‪.‬‬ ‫> > وﻣـﺎذا ﻋـﻠﻰ أﺟـﻨـﺪة ﲢﺮﻛـﺎﺗـﻜﻢ ﻋـﻘﺐ اﻧـﺘـﻬـﺎء زﻳﺎرة‬ ‫ﻣﺼﺮ?‬ ‫ ﺳـﻨـﻘﻮم ﺑـﺰﻳـﺎرات ﻟـﻌـﺪة دول ﻣـﻌـﻨﻴـﺔ ﺑـﺎﻟـﺸـﺄن اﻟـﺴﻮرى‬‫ﻓﻰ ﻣ ـﻘــﺪﻣ ـﺘ ـﻬــﺎ روﺳ ـﻴــﺎ اﻻﲢــﺎدﻳــﺔ ﻟ ـﺘ ـﻔ ـﻌـﻴـﻞ ﺟ ـﻤـﻴـﻊ ﺑ ـﻨـﻮد‬ ‫ا ـﺒــﺎدرة ﺑـﺤـﻴﺚ ﻻ ﺗـﻜـﻮن ﻣـﻘـﺘ ـﺼـﺮة ﻋـﻠﻰ إﻳـﻘـﺎف اﻟـﻀـﺮﺑـﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻌـ ـﺴ ـﻜ ــﺮﻳ ــﺔ ﻷﻧﻪ رﻏﻢ أﻫـ ـﻤـ ـﻴــﺔ ذﻟﻚ إﻻ أن اﻷﺧـ ـﻄ ــﺮ ﻫــﻮ‬ ‫اﺳـ ـﺘ ـ ـﻤ ــﺮار ﻧ ــﺰﻳـﻒ اﻟ ــﺪم ﻓﻰ ﺳ ــﻮرﻳـ ــﺔ وﻫ ــﻮ ﺟ ــﺬر اﻷزﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳـﺔ اﻟﺮاﻫﻨـﺔ وﻛﺬﻟﻚ ﻣﻮﺿﻮع اﻟـﺘﻐﻴﻴـﺮ اﻟﺪ ﻮﻗﺮاﻃﻰ‬ ‫وﺗ ـﻐ ـﻴ ـﻴ ــﺮ ﻫــﺬا اﻟ ـﻨ ـﻈ ــﺎم ﻫــﻮ ﻣﻦ أوﻟــﻮﻳ ــﺎت وﻣــﺪاﺧﻞ إﻧ ـﻬــﺎء‬ ‫اﻟـﺼـﺮاع ﻷن ﺑـﻘـﺎء اﻟ ـﻘـﻤﻊ واﻟـﺪﻳـﻜـﺘـﺎﺗــﻮرﻳـﺔ ﻳـﻌـﻨﻰ اﺳـﺘـﻤـﺮار‬ ‫اﻷزﻣﺔ‪.‬‬ ‫> > ﻫﻞ ﺗﺮى اﻟﻀﺮﺑﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ وﺷﻴﻜﺔ?‬ ‫ اﻵن ﻳ ـﺒ ــﺪو أن اﻟـ ـﻀــﺮﺑ ــﺔ ﺑــﺪأت ﺗـ ـﺘ ـﻌ ــﺮض ﻟﻼﻫـ ـﺘــﺰاز‬‫ور ــﺎ إﻟﻰ اﻟـ ـﺘــﺄﺟ ــﻴﻞ ﻷن ﺟ ـﻤ ــﻴﻊ اﻷﻃــﺮاف ﺑ ــﺎﺗﺖ ﺗــﺪرك‬ ‫ﺧـﻄـﻮرة ﻫـﺬه اﻟـﻀـﺮﺑـﺔ ـﺎ ﻓـﻴـﻬـﺎ اﻟـﻮﻻﻳـﺎت ا ـﺘـﺤـﺪة اﻟـﺘﻰ‬ ‫ﺑـﺎﺗﺖ ﺗﺴﺘـﺸﻌﺮ أن اﻟـﻀﺮﺑﺔ ﻟﻦ ﲢـﻘﻖ ﻟﻬﺎ أﻫـﺪاﻓﻬﺎ ا ـﻌﻠﻨﺔ‬ ‫ﻋـﻠﻰ اﻷﻗﻞ ور ـﺎ ﲡـﺪ ﻣـﻌـﺎرﺿﺔ ﺟـﺪﻳـﺔ ﻣﻦ اﻟـﻜـﻮﳒﺮس‬ ‫وﺑـﺨــﺎﺻـﺔ ﻋـﻠﻰ ﺿــﻮء ﻫـﺬه اﻟ ـﻔـﺮﺟـﺔ اﻟ ـﺒـﺴـﻴ ـﻄـﺔ ﻣﻦ اﻷﻣﻞ‬ ‫ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻴـﺔ إﻳﺠﺎد ﺣﻞ ﻷزﻣﺔ اﻟﻜﻴﻤﺎوى ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ وﻫﻮ ﺣﻞ‬ ‫ﻛـﻤﺎ ﻗـﻠﻨـﺎ ﻻ ﻳﺼﻞ إﻟﻰ ﻋـﻤﻖ اﻷزﻣـﺔ وإن ﻛﺎن ﻳـﺴﺎﻋـﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗـﺨـﻔـﻴﻒ ﺣـﺠﻢ ا ـﻌـﺎﻧـﺎة أو ﺗـﻘـﻠـﻴﺺ إﻣـﻜـﺎﻧـﻴـﺔ وﺻﻮﻟـﻬـﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﳊﺪود اﻟﻘﺼﻮى‪.‬‬ ‫> > ﺣ ــﺎل ﺗ ـﻨـ ـﻔـ ـﻴ ــﺬ اﻟ ـﻀ ــﺮﺑ ــﺔ ﻫﻞ ﺗـ ـﺘ ــﻮﻗﻊ أن ﺗـ ـﻜــﻮن‬ ‫"ﻣـﺤﺪودة" ﻛﻤﺎ أﻋـﻠﻨﺖ أﻣﺮﻳﻜـﺎ أم ﺗﺘﻮﺳﻊ ﻟﺘـﺸﻤﻞ إﺳﻘﺎط‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم?‬ ‫ اﻟـﻀـﺮﺑـﺔ ا ُـﺨـﻄﻂ ﻟـﻬـﺎ أن ﺗـﻜـﻮن ﻣـﺤـﺪودة ﻟـﺴـﺒﺐ أن‬‫أﻣ ــﺮﻳـ ـﻜ ــﺎ ﺗـ ـﺴ ــﻌﻰ إﻟـﻰ إﻃ ــﺎﻟ ــﺔ ﻣ ــﺪى اﻟـ ـﺼ ــﺮاع وﻟ ــﻴﺲ إﻟﻰ‬ ‫ﺣﺴـﻤﻪ وﻣﻦ ﺧﻼل اﺗﺼـﺎﻻﺗﻨﺎ ﻣﻊ اﻷﻣـﺮﻳﻜﺎن ﻓـﺈﻧﻬﻢ ﻳﺮون‬ ‫أن ﺳـﻮرﻳـﺔ ﺳـﺘﺨـﻮض ﺣـﺮب اﺳـﺘﻨـﺰاف ﻃـﻮﻳـﻠﺔ وﻳـﻌـﺘـﻘﺪون‬ ‫أﻧﻬـﺎ ﺳﺘـﺴﻤﺢ ﻟﻬـﻢ ﺑﺈﻋﺎدة رﺳﻢ ﺧـﺮﻳﻄـﺔ اﻟﻘﻮى اﻟـﻌﺴـﻜﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟ ـ ـﺘـ ــﻮازﻧ ــﺎت ﻋ ـ ـﻠـﻰ اﻷرض ﺑ ـ ـﺤـ ــﻴﺚ ﻳ ـ ـﺼـ ــﺒﺢ أﻧ ـ ـﺼـ ــﺎرﻫﻢ‬ ‫ا ـﺴـﻠـﺤـﻮن ﻗـﻮة أﺳـﺎﺳـﻴـﺔ ﻋـﻠﻰ ﻋـﻜﺲ ﻣـﺎ ﻫـﻮ ﺣـﺎدث اﻵن‬


‫»اﻟﻐﻮﻃﺔ« ﳊﻈﺔ ﺿﺮﺑﻬﺎ ﺑﺎﻟﻜﻴﻤﺎوى‬

‫‡ ‡ ‡ ‡‡‪qOłQð v ≈ WOJ¹d‬‬ ‫ﺣﻴـﺚ ﺳﻠﻢ ﺗـﻮزﻳﻊ اﻟﻘـﻮى ﻳﻌـﻮد إﻟﻰ اﻟﺘـﺴﻠـﺴﻞ اﻟﺘـﺎﻟﻰ‪ :‬ﻗﻮى‬ ‫اﻟـ ـﻨ ـﻈ ــﺎم اﻟ ـﻌـ ـﺴ ـﻜ ــﺮﻳــﺔ وﻣـ ـﻴ ـﻠـ ـﻴ ـﺸـ ـﻴــﺎﺗﻪ ﺛـﻢ ﻗــﻮى اﻟـ ـﻘــﺎﻋــﺪة‬ ‫ﺑـﺠـﻨـﺎﺣـﻴ ـﻬـﺎ "دوﻟـﺔ اﻟـﻌـﺮاق واﻟـﺸـﺎم" و"ﺟ ـﺒـﻬـﺔ اﻟـﻨـﺼـﺮة" ﺛﻢ‬ ‫ﻗـﻮى اﻟـﺪﻓﺎع اﻟـﺸـﻌـﺒـﻴـﺔ اﻟـﻜـﺮدﻳﺔ وأﺧـﻴـﺮاً اﻟـﻘـﻮى ا ـﺴـﻠـﺤﺔ‬ ‫ا ﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺄﻣﺮﻳﻜﺎ وأﻧﺼﺎرﻫﺎ‪.‬‬ ‫> > إﻟﻰ أى ﻣـﺪى ـﻜـﻦ وﺿﻊ ا ـﻌـﺎرﺿـﺔ اﻟـﺴـﻮرﻳـﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﺳﻠﺔ واﺣﺪة?‬ ‫ ﻟـﻴـﺴﺖ ﻫـﻨــﺎك ﻣـﻌـﺎرﺿـﺔ واﺣـﺪة واﳊـﺪﻳﺚ ﻋﻦ ذﻟﻚ‬‫ﻣﺠـﺮد وﻫﻢ‪ .‬ﻫﻨﺎك ﻣـﻌﺎرﺿﺎت ﺗـﺮﻓﻊ ﺷﻌﺎرات ﺑـﻨﺎء اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟـﺪ ـﻮﻗــﺮاﻃـﻴـﺔ وأﺧـﺮى ﺗـﻨــﺎدى ﺑـﺒـﻨـﺎء اﻟــﺪوﻟـﺔ اﳉـﻬـﺎدﻳـﺔ‬ ‫وﺑـﺎﻟﻘـﻄﻊ ﻛﻼﻫﻤـﺎ ﻣﺨﺘـﻠﻒ وﺑﺎﻟـﺘﺎﻟﻰ ﻓـﺈن ﻇﺎﻫﺮة اﳋﻼف‬ ‫ﻓﻰ ا ـﻌـﺎرﺿـﺔ ﺑـﺨـﻄـﻬـﺎ اﻟـﻌـﺎم ﻣـﻮﺿـﻮﻋﻰ وﻓﻰ اﻟـﺘـﻔـﺎﺻـﻴﻞ‬ ‫ﻗﺪ ﺗـﻜﻮن ﻫـﻨﺎك ﺑﻌﺾ اﻟـﻘﻀـﺎﻳﺎ اﻟﺬاﺗـﻴﺔ ﻏـﻴﺮ ا ﻮﺿـﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟ ـﻜـﻨـﻬـﺎ ﻓـﻰ اﻟـﻌـﻤـﻮم اﺧــﺘﻼﻓـﺎت ﺟـﺎدﻳـﺔ ﻻ ــﻜﻦ أن ﺗـﺸـﻜﻞ‬ ‫أﻣﻞ ﺗﻮﺣﻴﺪ ﺑ أﻃﺮاﻓﻬﺎ‪.‬‬ ‫> > ﻛـﻴﻒ ﺗﻔﺴﺮ اﻟﺘﻘـﺪم اﻟﺬى ﺣﻘﻘﺘﻪ ﻗﻮات اﻷﺳﺪ ﻓﻰ‬ ‫ﺳﺎﺣﺔ اﻟﺼﺮاع أﺧﻴﺮاً?‬ ‫ اﻟـﻨـﻈـﺎم ﻟﻢ ﻳـﻜﻦ ﻣـﺘﻘـﺪﻣـﺎً إﻟﻰ أن ﺗـﺪﺧﻞ "ﺣـﺰب اﻟﻠﻪ"‬‫ﻓﻰ اﻟ ـﻘ ـﺼـﻴــﺮ وﺣــﻤﺺ وﺗــﺪﺧﻞ ﻣ ـﺘ ـﻄــﻮﻋــﻮن ﻣﻦ اﻟ ـﻌـﺮاق‬ ‫وﺑـﺎﻟﺘـﺎﻟﻰ وﺿﻊ ﻣـﺎ ﻳـﺴـﻤﻰ ﺑـﺎﺠﻤﻟﺎﻫـﺪﻳﻦ ﻣـﻘـﺎﺑﻞ اﺠﻤﻟـﺎﻫﺪﻳﻦ‬ ‫وﺷ ـﻜـﻞ ﻫــﺬا أﺣــﺪ ا ـﻨ ـﻌ ـﻄ ـﻔ ــﺎت اﻷﺳــﺎﺳ ـﻴــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺼــﺮاع ﻓﻰ‬ ‫ﺳـﻮرﻳﺔ ﻣـﺎ أﺿﻌﻒ ا ـﺴﻠﺤـ وأرﺑﻚ ﺻﻔـﻮﻓﻬﻢ وﺑـﺨﺎﺻﺔ‬ ‫أن ﺟﺰءاً ﻛﺒﻴﺮاً ﻣﻦ ﻫﺆﻻء ا ـﺴﻠﺤ ﻋﻨﺪﻣﺎ رﻓﻌﻮا اﻟﺴﻼح‬ ‫ﻛـﺎﻧﻮا ﻳـﺄﻣﻠـﻮن ﻓﻰ ﺗﺪﺧﻞ ﻋـﺴﻜـﺮى ﺳﺮﻳﻊ ﻋـﻠﻰ ﻏﺮار ﻣﺎ‬ ‫ﻓﻰ ﻟ ـﻴـ ـﺒ ـﻴــﺎ وﺑــﺎﻟـ ـﺘــﺎﻟﻰ ﻟﻢ ﻳ ــﻜﻦ اﻟ ـﻘ ـﺼ ــﺪ ﻣﻦ رﻓﻊ اﻟــﺴﻼح‬ ‫واﺳـﺘﺨـﺪام اﻟﻌﻨﻒ ﻫـﻮ إﻧﻬﺎء اﻟـﻨﻈـﺎم ﺑﺄﻳﺪى اﻟـﺴﻮرﻳ ﺑﻞ‬ ‫ﺧـﻠﻖ ﻣـﻨـﺎخ ﻣﻼﺋﻢ ﻟﻠـﺘـﺪﺧﻞ اﻟـﻌﺴـﻜـﺮى وﻟﻌﻞ ﻫـﺬا اﻟـﺘﻔـﻜـﻴﺮ‬

‫رﺟﺎء اﻟﻨﺎﺻﺮ ﻣﺘﺤﺪﺛﺎ إﻟﻰ أﺣﻤﺪ اﳉﻤﺎل‬

‫ﻛـﺎن ﻧـﻘـﻄـﺔ اﻟﺘـﺒـﺎﻳﻦ اﻟـﺮﺋـﻴـﺴـﻴـﺔ ﺑـ ﻣـﻌـﺎرﺿـﺔ اﻟﺪاﺧـﻞ وﻣﺎ‬ ‫ﻳـﺴﻤﻰ ﺑﺎ ـﻌﺎرﺿﺔ اﳋـﺎرﺟﻴﺔ ﻷن ﻫﻴـﺌﺔ اﻟﺘـﻨﺴﻴﻖ اﻟـﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟ ــﺘﻰ ﺗـ ـﻤ ـﺜـﻞ اﻟــﺪاﺧـﻞ ﻛــﺎﻧـﺖ ﺗــﺮى أن اﻟـ ـﻌ ــﻨﻒ ﻫ ــﻮ ﻣـ ـﻴــﺪان‬ ‫اﻟـﻨﻈـﺎم واﻷﻗﺪر ﻋـﻠﻰ اﺳﺘـﺨﺪاﻣﻪ واﻻﺳـﺘﻔـﺎدة ﻣﻨﻪ وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗـﺮى ﺻـﻌﻮﺑـﺔ اﻟﺘـﺪﺧﻞ اﳋـﺎرﺟﻰ وﺑﺎﻟـﺘﺎﻟـﻰ ﺗﻌـﺘﻘـﺪ أن ﻫﺬا‬ ‫وﻫـﻢ ﻛﺎن ﻳﺮاد ﻣﻨﻪ ا ـﺴﺎﻋﺪة ﻋﻠﻰ رﻓﻊ اﻟـﻌﻨﻒ إﻟﻰ أﻗﺼﺎه‬ ‫ﻟـﺘـﻔـﺘﻴـﺖ اﺠﻤﻟﺘـﻤﻊ اﻟـﺴـﻮرى وﻟـﻴﺲ إﺳـﻘـﺎط اﻟـﻨـﻈـﺎم وأﺛﺒﺖ‬ ‫اﻟﻮاﻗـﻊ أن اﻟﻨـﻈﺎم ﻫـﻮ اﻷﻗﺪر ﻋـﻠﻰ اﺳﺘـﺨﺪام اﻟـﻌﻨﻒ ﻛـﻤﺎ‬ ‫أﻧﻪ ﺧﻼل اﻟـﻌـﺎﻣ ـ ا ـﺎﺿـﻴـ ﺛـﺒـﺖ أن اﺠﻤﻟـﺘـﻤﻊ اﻟـﻐـﺮﺑﻰ ﻻ‬ ‫ﻳــﺮﻳــﺪ اﻟ ـﺘــﺪﺧﻞ ﻓـﻰ ﺳــﻮرﻳــﺔ ﺑﻞ ﻛــﺎن ﻳــﺮﻳــﺪ أن ﻳ ـﻜــﻮن ﻫــﺬا‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﻞ ﻣﺠﺮد اﳉﺰرة اﻟﺘﻰ ﺗﻮﺿﻊ أﻣﺎم اﳊﺼﺎن‪.‬‬ ‫> > ﻣﺄﺳﺎة اﻟﻜﻴﻤﺎوى‪ ..‬ﻛﻴﻒ ﺗﻘﺮؤﻫﺎ?‬ ‫ اﺳ ـﺘ ـﺨــﺪام اﻟ ـﻜ ـﻴ ـﻤــﺎوى ﺗـ ـﻄــﻮر ﺧ ـﻄ ـﻴــﺮ ﻟ ـﻠ ـﺼــﺮاع ﻓﻰ‬‫ﺳـﻮرﻳـﺔ رﻏﻢ أن ﻫـﺬه اﶈﻄـﺔ ﺳـﺒـﻘـﺘـﻬﺎ ﻣـﺤـﻄـﺎت ﺧـﻄـﻴﺮة‬ ‫ﻣ ـﻨ ـﻬ ــﺎ اﺳ ـﺘ ـﺨ ــﺪام ﺻــﻮارﻳﺦ "ﺳـ ـﻜــﻮد" ﻓﻰ ﻗ ـﺼـﻒ ﻣ ـﻨــﺎﻃﻖ‬ ‫ﺳـﻜـﺎﻧـﻴـﺔ وﻛـﺎن ﻣﻦ ﻧـﺘـﺎﺋـﺠﻬـﺎ ﻗـﺘﻞ آﻻف ا ـﻮاﻃـﻨـ وﻣـﻨـﻬﺎ‬ ‫أﻳﻀﺎً اﺳﺘﺨـﺪام "اﻟﺒﺮاﻣﻴﻞ واﳊﺎوﻳﺎت" ﻋﺒﺮ ﻗﺼﻒ ﺟﻮى‬ ‫وﻫـﻰ ﺳﻼح ﺑ ــﺪاﺋﻰ ﻟ ـ ـﻜ ــﻨﻪ ﻣ ــﺪﻣ ــﺮ وﻋ ـ ـﺸ ــﻮاﺋﻰ ودﻣ ــﺮت ﺑﻪ‬ ‫أﺣ ـﻴ ــﺎء ﺳ ـﻜ ـﻨ ـﻴ ــﺔ ﺑ ـﻜــﺎﻣـ ـﻠ ـﻬــﺎ ﻣــﺎ ﻳُـ ـﻌــﺰز اﺳ ـﺘ ـﻌ ــﺪاد اﻟ ـﻨ ـﻈــﺎم‬ ‫ﻻﺳﺘﺨﺪام ﻷى ﺳﻼح ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻧﺘﺼﺎر ﻟﻪ‪.‬‬ ‫> > وﻫﻞ ﻣﻦ ا ـﻨـﻄـﻘـﻰ أن ﻳـﺴـﺘـﺨـﺪم اﻟـﻨـﻈـﺎم اﻟـﺴﻼح‬ ‫اﻟﻜﻴﻤﺎوى ﻓﻰ وﺟﻮد ﳉﻨﺔ دوﻟﻴﺔ ﻟﻠﺘﻔﺘﻴﺶ ﻋﻠﻴﻪ?‬ ‫ إذا أردﻧ ــﺎ ا ــﻮﺿ ــﻮﻋـ ـﻴ ــﺔ ﻓـ ـﺒ ــﻜﻞ أﺳﻒ ﺑـ ـﻌـﺾ اﻟـ ـﻘــﻮى‬‫اﻷﺻـﻮﻟـﻴـﺔ ﻣﻦ اﻟـﺘـﻨـﻈـﻴـﻤـﺎت ا ـﺴـﻠـﺤﺔ اﺳـﺘـﺨـﺪﻣﺖ اﻟـﺴﻼح‬ ‫اﻟﻜـﻴﻤـﺎوى وﻟﻮ ﺑـﺸﻜﻞ ﻣـﺤﺪود ﻗـﺒﻞ ﺿﺮﺑـﺔ اﻟﻐـﻮﻃﺔ ووﻓﻖ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳـﺮاﺗﻨﺎ وﻣﻌﻠـﻮﻣﺎﺗﻨﺎ ﻓﺈن اﻟـﻨﻈﺎم ﻧﻔﺬ ﺿـﺮﺑﺔ اﻟﻐﻮﻃﺔ أو‬ ‫ﻋ ــﻠﻰ اﻷﻗـﻞ ﻛ ــﺎن ﻫـ ـﻨــﺎك أﻛـ ـﺜ ــﺮ ﻣـﻦ ﻃــﺮف وراءﻫ ــﺎ وﻟ ــﻜﻦ‬ ‫ﻳـﺘﺤﻤﻞ اﻟﻨﻈﺎم ا ـﺴﺆوﻟﻴﺔ ا ﺒﺪﺋـﻴﺔ ﻷن اﻟﻘﺼﻒ اﺳﺘﻬﺪف‬ ‫ﻣـﻮاﻗﻊ ﺗـﺴـﻴـﻄـﺮ ﻋـﻠـﻴـﻬـﺎ ا ـﻌـﺎرﺿـﺔ وﻛـﺎن اﻟـﻘـﺘـﻠﻰ ﻣـﻦ أﺑـﻨﺎء‬ ‫ا ﺴـﻠﺤ ﻓﻰ ﺗﻠﻚ ا ـﻨﺎﻃﻖ وﻗﻠـﻨﺎ ﻓﻰ ﺑﻴﺎﻧـﺎﺗﻨﺎ أن ﻫﺬه ﻫﻰ‬ ‫اﻟ ـﻔ ــﺮﺿ ـﻴــﺔ اﻷوﻟ ـﻴــﺔ وﻣﻦ ﻳـ ـﻘــﻮل ﺑ ـﻐ ـﻴــﺮ ذﻟـﻚ ﻋ ـﻠــﻴﻪ إﺛ ـﺒــﺎت‬ ‫اﻟـﻌﻜﺲ وﻫـﺬه اﻟـﻘـﺎﻋﺪة ﻃُـﺒـﻘﺖ ﻋـﻨﺪ ﻗـﺼﻒ ﺧـﺎن اﻟـﻌﺴﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﻴﻤﺎوى ﻓﻰ وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ‪.‬‬ ‫> > ﻛـﻴﻒ اﺳﺘﻘـﺒﻠـﺘﻢ اﻟﻘـﺮار اﻟﺸﻬـﻴﺮ ﻟـﻠﺮﺋـﻴﺲ ا ﺼﺮى‬ ‫ا ﻌﺰول ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺮﺳﻰ ﺑﻘﻄﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﻣﻊ ﺳﻮرﻳﺎ?‬ ‫ ﻛـ ـﻨ ــﺎ ﻓﻰ اﻟـ ـﻬـ ـﻴـ ـﺌ ــﺔ ﺿ ــﺪ ﻗ ــﻄﻊ ﻋﻼﻗ ــﺎت أى دوﻟ ــﺔ ﻣﻊ‬‫ﺳـﻮرﻳـﺔ‪ .‬ﻛـﻮن ذﻟﻚ ﻳـﻀـﺮب ﻣﺼـﺎﻟﺢ اﻟـﺸـﻌﺐ اﻟـﺴﻮرى ﻷن‬ ‫وﺟﻮد اﻟﺴﻔﺮاء ﻓﻰ ﺳﻮرﻳﺔ ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻞ ﺻﻮرة دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫ــﺎ ﻳ ـﺠ ــﺮى ﻓـﻰ ﺳــﻮرﻳ ــﺔ ﻛـ ـﻤ ــﺎ ﻳ ــﻮﻓ ــﺮ ﻛـ ـﺜـ ـﻴ ــﺮاً ﻣﻦ ﻣـ ـﻌ ــﺎﻧــﺎة‬ ‫اﻟـﺴـﻮرﻳـ اﻟـﺬﻳﻦ ﻳـﺮﻳـﺪون اﻟـﺴـﻔـﺮ أو ﻣﻦ ﻟـﻬﻢ ﻣـﺼـﺎﻟﺢ ﻓﻰ‬ ‫اﳋــﺎرج‪ .‬وﻛــﺎﻧﺖ ا ـﻔـﺎﺟــﺄة أن ﺗُ ـﻘــﺪم ﻣ ـﺼـﺮ – اﻟــﺘﻰ ﺑــﺪت‬ ‫ﻗﺒﻞ ذﻟﻚ أﻛـﺜﺮ ﺗﻔـﻬﻤﺎً ﻟـﻬﺬه اﳊﻘـﻴﻘﺔ – ﻋﻠﻰ ﻫـﺬا اﻟﻘﺮار‬ ‫وﺑ ـﺨـﺎﺻـﺔ أن اﻟـﻘـﺎﺋﻢ ﺑـﺎﻷﻋ ـﻤـﺎل ا ـﺼـﺮى ﻛـﺎن ﻗـﺪ ﻋـﺎد ﻣﻦ‬ ‫دﻣــﺸﻖ ﻗ ـﺒـﻞ ﻫـﺬا اﻟ ـﻘــﺮار ﺑــﺄﻗﻞ ﻣﻦ ‪ ٤٨‬ﺳــﺎﻋــﺔ ﻣـﻦ إﺟـﺎزة‬ ‫ﻃــﻮﻳـﻠــﺔ وﻛــﺎﻧﺖ ﻫ ـﻨــﺎك ﺗ ـﺼــﺮﻳ ـﺤــﺎت ـﺴ ـﺌــﻮﻟ ـ ﻣ ـﺼــﺮﻳـ‬ ‫ﺑـﺮﻏﺒـﺘـﻬﻢ ﻓﻰ إﺣـﺪاث اﻧـﻔـﺮاﺟﺔ ﻓﻰ ا ـﻮﻗﻒ اﻟـﺴـﻮرى ﻛـﻤﺎ‬ ‫أن زﻳـﺎرة إﻳـﺮان وروﺳﻴـﺎ ﻛـﺎﻧﺖ ﺗﺼﺐ ﻓـﻰ اﻻﲡﺎه ا ـﻌﺎﻛﺲ‬ ‫ــﺎ ﺣـﺪث إذ ﻛــﺎﻧﺖ ا ـﻔــﺎﺟـﺄة اﻟ ـﻜـﺒــﺮى ﻫﻰ إﻋﻼن ﻣـﺮﺳﻰ‬ ‫أﻧﻪ ﺳ ـﻴــﺮﺳﻞ ﻣـﺘ ـﻄـﻮﻋ ـ ﻟ ـﻠـﻘ ـﺘـﺎل ﻓﻰ ﺳــﻮرﻳــﺔ ﻓﻰ اﻟـﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟـﺬى ﻛﻨﺎ ﻧﻄﺎﻟﺐ ﺑـﺨﺮوج ﻛﻞ ا ﺴﻠﺤـ ﻏﻴﺮ اﻟﺴﻮرﻳ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻼدﻧﺎ‪ .‬ﻛﺎن ﻫﺬا اﻟﻘﺮار ﻣﻔﺎﺟﺌﺎً وﻏﻴﺮ ﺳﻮى‪.‬‬ ‫> > إذا ﺑـﻘﻰ ﺑﺸﺎر ﳊ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ ا ﺮﺗﻘﺒﺔ‬ ‫ﻓﻰ ‪ ٢٠١٤‬ﻣﺎ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ا ﺘﻮﻗﻌﺔ?‬ ‫ )ﺑـﺎﺑﺘﺴﺎﻣﺔ ﺳـﺎﺧﺮة(‪ :‬ﺳﻴﻔﻮز ﺑـﻨﺴﺒﺔ ‪ %١٠٠‬وﻟﻜﻦ ﻟﻦ‬‫ﺗﻜﻮن ﻟﻬﺬه اﻟﻨـﺘﻴﺠﺔ أى ﻣﺼﺪاﻗﻴﺔ وﺑﺎﻷﺳﺎس إﺟﺮاء ﻫﺬه‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻓﻰ ﻇﻞ ﻫﺬا اﻟﻨﻈﺎم ﻣﻬﺰﻟﺔ‪.‬‬

‫√‪‰U‡‡ ‡ ‡]L'« b‡‡ ‡ LŠ‬‬

‫«‪«e²ô‬‬ ‫‪WÞ—U"Ð‬‬ ‫«*‪q³I²#‬‬ ‫‪∫ r‡‡ ‡ ‡ ‡KIÐ‬‬

‫¼ ‡ ‡ ‡‡‪v‡‡ ‡M‡O‡Ðd‡‡ ‡ A « W‡¹œU‬‬

‫ﻣﻊ ﺗـﻮاﺻﻞ اﻟـﻠﺠـﺎن ا ﻨـﺒـﺜﻘـﺔ ﻋﻦ ﳉـﻨـﺔ اﳋﻤـﺴ‬ ‫ا ــﻜـﻠــﻔــﺔ ﺑـﺘــﻌـﺪﻳﻞ اﻟــﺪﺳـﺘــﻮر اﺟـﺘــﻤــﺎﻋـﺎﺗــﻬـﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫ﺻــﻴـﺎﻏــﺔ ﺗـﻌــﺪﻳﻞ ﻟـﻠــﺪﺳـﺘــﻮر ﻳـﻌــﺒـﺮ ﻋﻦ ﺟــﻤـﻴـﻊ ﻓـﺌـﺎت‬ ‫اﺠﻤﻟـﺘﻤـﻊ ﺗﻜـﻮن ﻣـﺼـﺮ ﻗﺪ أﻗـﺪﻣﺖ ﻋـﻠﻰ ﺗـﻨﻔـﻴـﺬ ﺧـﻄﻮة‬ ‫ﻫـﺎﻣــﺔ ﻣﻦ ﺧـﻄــﻮات ﺧـﺎرﻃــﺔ ﻃـﺮﻳـﻖ ا ـﺴــﺘـﻘــﺒﻞ اﻟـﺘﻰ‬ ‫ﺗـﻮاﻓﻖ ﻋﻠـﻴـﻬﺎ اﳉـﻤﻴـﻊ وﺗﻀـﻤﻨـﻬـﺎ اﻹﻋﻼن اﻟﺪﺳـﺘﻮرى‬ ‫اﻟــﺬى إﺻـ ـﺪاره ﻋــﻘـﺐ ﺛــﻮرة ‪ ٣٠‬ﻳـ ـﻮﻧــﻴـ ـﻮ‪ ..‬وﻓﻰ ﻇﻞ‬ ‫اﳉـ ـﺪل اﻟــﺪاﺋـ ـﺮ ﺣــﻮل ﻣـ ـﻄــﺎﻟـ ـﺒــﺔ اﻟـ ـﺒــﻌﺾ ﺑـ ـﺈﺟــﺮاء‬ ‫اﻻﻧــﺘــﺨــﺎﺑــﺎت اﻟــﺮﺋــﺎﺳــﻴــﺔ أوﻻ أى ﻗــﺒﻞ اﻻﻧــﺘــﺨــﺎﺑــﺎت‬ ‫اﻟـﺒﺮ ـﺎﻧﻴـﺔ ﻓﻔﻰ ﺣـﻘﻴـﻘﺔ اﻷﻣﺮ ﻓـﺈن اﻟﻜـﺜﻴـﺮ ﻣﻦ ﻋﻘﻼء‬ ‫ﻫـﺬا اﻟﻮﻃﻦ ﻳﺮون أن ﻫﺬا اﳉﺪل اﻟﺪاﺋﺮ ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﻣﺤﻞ‬ ‫ﻟﻸﻋـﺮاب ﻓﻰ اﻵوﻧﺔ اﳊﺎﻟﻴﺔ وأن ﻣﺼﺮ رﺳﻤﺖ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ‬ ‫ﻋﻦ ﻃـﺮﻳﻖ ﺧﺎرﻃﺔ ا ـﺴﺘﻘـﺒﻞ أى ﻻﺑﺪ ﻣﻦ اﻻﻟﺘـﺰام ﺑﻬﺎ‬ ‫وﻋـﺪم ﻣﺨـﺎﻟﻔـﺘﻬـﺎ وﻫﺬا ﻳﻌـﻨﻰ أﻧﻪ ﻻﺑـﺪ وأن ﻳﺘﻢ إﺟﺮاء‬ ‫اﻻﻧـﺘـﺨـﺎﺑﺎت اﻟـﺒـﺮ ـﺎﻧـﻴـﺔ ﻗـﺒﻞ اﻟـﺮﺋﺎﺳـﻴـﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﻞء‬ ‫اﻟـﻔﺮاغ اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻰ اﻟﺬى ﺗـﻌﻴﺸﻪ اﻟﺒﻼد ﺣﺎﻟﻴﺎ وﺣﺘﻰ ﻻ‬ ‫ﻧﻌﻮد ﻟﻠﻤﺮﺑﻊ ﺻﻔﺮ وﻧﺼﻨﻊ دﻳﻜﺘﺎﺗﻮرا ﺟﺪﻳﺪا‪.‬‬ ‫وﻋـﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺪرك ﺣﻘﻴﻘـﺔ ﻫﺎﻣﺔ أن اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺨﺎرﻃﺔ‬ ‫اﻟــﻄــﺮﻳﻖ ﻳــﻔـﺘـﺢ اﻟـﻄــﺮﻳﻖ ﺳــﺮﻳــﻌـﺎ أﻣــﺎم ﺑﻼدﻧــﺎ ﻧــﺤـﻮ‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﺮار وﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﻓﺈن إﺟﺮاء اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ‬ ‫أوﻻ ﻳـﻀـﻤﻦ ﻋـﺪم ﻓـﺘﺢ اﻟـﺒـﺎب أﻣـﺎم اﻟـﻄـﻌـﻮن وﻳـﻀـﻤﻦ‬ ‫ﻋـﺪم ﺟﻤﻊ اﻟـﺮﺋﻴﺲ ا ـﻨـﺘﺨﺐ اﻟـﺴﻠـﻄﺘـ اﻟـﺘﺸـﺮﻳﻌـﻴﺔ‬ ‫واﻟـﺘﻨـﻔﻴـﺬﻳﺔ‪ ..‬ﻛـﻤﺎ أن وﺟـﻮد ﻣﺠـﻠﺲ ﺗﺸـﺮﻳﻌﻰ ﻳـﺴﻤﺢ‬ ‫ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ ا ﻨﺘﺨﺐ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﺑﺤﻠﻒ اﻟﻴﻤ أﻣﺎﻣﻪ‪..‬‬ ‫إن ﺧـﺎرﻃﺔ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻧﺤﻮ ا ﺴـﺘﻘﺒﻞ ﺎ ﺗﺸﻤﻠﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﺳـﺘﺤﻘﺎﻗﺎت ﺗﺆﺳﺲ ﻟﺒﺪاﻳﺔ د ﻘﺮاﻃﻴﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻣـﺼﺮ وﺧﻴﺮ ﺿﻤـﺎن ﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻫـﺎ ﻋﻠﻰ أﻛﻤﻞ وﺟﻪ ﻳﻜﻤﻦ‬ ‫ﻓﻰ دﻋﻢ ﻏـﺎﻟ ـﺒـﻴــﺔ اﻟـﺸــﻌﺐ ا ـﺼــﺮى ﻟـﻬــﺎ‪ ..‬وﻗـﺪ ﳒﺢ‬ ‫اﳉـﻴـﺶ ا ـﺼــﺮى اﻷﺻـﻴﻞ ﻓـﻰ اﺳـﺘ ـﻌـﺎدة وﺟﻪ ﻣ ـﺼـﺮ‬ ‫اﳊـﻘﻴﻘﻰ ﺴﺎﻧﺪﺗﻪ ﺛﻮرة اﻟﺸﻌﺐ ﻓﻰ ‪٣٠‬ﻳﻮﻧﻴﻮ وﻟﺪى‬ ‫اﳉـﻤﻴﻊ ﺛﻘـﺔ ﻛﺎﻣﻠـﺔ ﻓﻰ اﻟﻘﻮات ا ـﺴﻠﺤـﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺪﻋﻢ‬ ‫ﺧـﺎرﻃـﺔ ا ـﺴـﺘـﻘـﺒﻞ وﺗـﺴـﻴـﺮ ﻋـﻠﻰ ﺧـﻄـﺎﻫﺎ ﻓـﻰ اﻟـﺘﺰام‬ ‫ﻛـﺎﻣﻞ وﺛـﺎﺑﺖ ــﺎ ﻳـﺪﻋﻢ اﻻﺳـﺘـﻘـﺮار وﺗ ـﻨـﻄـﻠﻖ ﻣـﺼـﺮ‬ ‫ﻧﺤﻮ ﺑﺮ اﻷﻣﺎن‪.‬‬ ‫إن ﺣـﺮص اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺪﻟـﻰ ﻣﻨﺼﻮر ﻋـﻠﻰ ﻟﻘﺎء رﻣﻮز‬ ‫اﻟـﻘـﻮى واﻷﺣـﺰاب اﻟـﺴـﻴـﺎﺳـﻴــﺔ ﻟـﺒـﺤﺚ اﺳـﺘـﺤـﻘـﺎﻗـﺎت‬ ‫ا ـﺮﺣﻠـﺔ اﻻﻧـﺘـﻘﺎﻟـﻴـﺔ واﻷوﺿـﺎع اﻷﻣﻨـﻴـﺔ واﻟـﺴﻴـﺎﺳـﻴﺔ‬ ‫اﻟـﺘﻰ ﺗﺸﻬﺪﻫـﺎ اﻟﺒﻼد ﺟﺎء ﻓﻰ وﻗـﺘﻪ وﻳﺼﺐ ﻓﻰ ﺧﺎﻧﺔ‬ ‫ﺗـﻮﺣﻴـﺪ اﻟﺼﻒ ﻣﻦ أﺟﻞ دﻋﻢ ﻣـﺮاﺣﻞ ﺗﻨـﻔﻴـﺬ ﺧﺎرﻃﺔ‬ ‫اﻟ ـﻄــﺮﻳﻖ‪ ..‬وﻗــﺪ ﺑــﺪأﻧــﺎ ا ـﻬـﻤــﺔ ﺑــﻜﻞ ﺟــﺪﻳــﺔ وﳉ ـﻨـﺔ‬ ‫اﳋـﻤﺴ ﺗﻌﻜﻒ ﺣﺎﻟﻴـﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺪﻳﻞ ﻣﻮاد اﻟﺪﺳﺘﻮر‪..‬‬ ‫ﻟـﻘﺪ دارت اﻟﻌﺠـﻠﺔ واﻧﻄﻠﻖ اﻟـﻘﻄﺎر وﻧﺄﻣﻞ أن ﺗـﺴﺘﻤﺮ‬ ‫اﻟـﻌﺠـﻠـﺔ ﻓﻰ اﻟﺪوران ﺣـﺘﻰ ﻳـﻠﺤـﻖ اﻟﻘـﻄﺎر ـﺤـﻄﺘﻪ‬ ‫اﻷﺧﻴﺮة ﻓﻰ اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ اﶈﺪد‪..‬‬ ‫وﻃـﺎ ﺎ أن ﻫﻨـﺎك ﻧﻮاﻳﺎ ﺻـﺎدﻗﺔ وإرادة ﺷﻌـﺒﻴﺔ ﺗﺆﻣﻦ‬ ‫ﺑـﺄﻫﻤﻴﺔ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺨﺎرﻃﺔ ا ﺴﺘﻘﺒﻞ ﻓﻼﺑﺪ أن ﻧﺘﻔﺎءل‬ ‫ﺟ ـﻤ ـﻴـﻌــﺎ وﻟـﻜﻦ اﻻﻧ ـﺘـﺨــﺎﺑـﺎت اﻟــﺮﺋــﺎﺳـﻴــﺔ ﻫﻰ ﻣـﺴﻚ‬ ‫اﳋـ ـﺘــﺎم‪ ..‬ﺣ ـﻔـﻆ اﻟــﻠﻪ ﻣـ ـﺼــﺮ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺳ ــﻮء وﻟ ـﻴــﻜﻦ‬ ‫اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﺣﻠﻴﻔﻬﺎ ﺑﺈذن اﻟﻠﻪ‪..‬‬

‫‪١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٢٣‬‬


‫‪v‡‡ d‡‡ ‡B‬‬

‫√‪‡ ‡Fý bFÝ‬‬ ‫ﻣﺼﺮﻳﻮن‬ ‫ﻣﻦ اﻷﻛﺜﺮ ﺳﻌﺎدة?!‬

‫أﺳ‬

‫ﻧـﺤﻦ ا ـﺼـﺮﻳ ـ ﻧـﺤـﺘﻞ ا ـﺮﻛــﺰ اﻟــ ‪ ١٣٠‬ﻓﻰ ﻗـﺎﺋـﻤـﺔ‬ ‫ﺗ ــﻀﻢ ‪ ١٥٦‬دوﻟ ــﺔ ﻓـﻰ ﺗـ ـﺼـ ـﻨ ــﻴﻒ ﻣـ ـﺠـ ـﻠ ــﺔ »ﻓ ــﻮرﺑﺲ«‬ ‫اﻟﺸﻬﻴﺮة ﻷﺳﻌﺪ ﺷﻌﻮب اﻟﻌﺎﻟﻢ ?!‬ ‫ﺿـﻤـﻦ آﺧـﺮ ﺗـﻘــﺮﻳـﺮ ﻟ ـﻠـﺴـﻌــﺎدة اﻟـﻌـﺎ ـﻰ اﻟـﺼـﺎدر ﻋﻦ‬ ‫اﻷ ا ـﺘـ ـﺤــﺪة‪ ..‬وﻋ ـﻠـﻰ أﺳــﺎس ﻧ ـﺼ ــﻴﺐ ﻛﻞ ﻓــﺮد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻘﻮﻣـﻰ وﻣﺘﻮﺳﻂ اﻟﻌـﻤﺮ‪ ..‬وﺟﻮدة اﳊﻴﺎة ﻣﻦ‬ ‫ﻣ ــﻮاﺻﻼت وﻃ ـﻌــﺎم وﺷــﺮاب وﻓ ـﺴ ــﺎد‪ ..‬وﻛ ـﻠ ـﻬــﺎ ﻋــﻮاﻣﻞ‬ ‫ﻣـﻨـﺘـﺸـﺮة وﺑـﻜـﺜــﺮة ﻓﻰ اﻟـﻜـﺜـﻴـﺮة ﻓﻰ ﻣـﺼـﺮ ‪ ..‬واﳊـﻤـﺪ‬ ‫ﻟﻠﻪ?!‬ ‫وﺿـﻤﻦ اﻟـﻘﺎﺋـﻤـﺔ ذاﺗﻬـﺎ ﺗـﺮاﺟﻌﺖ أﻗـﻮى دوﻟـﺔ ﻓﻰ اﻟﻌـﺎﻟﻢ‪ :‬اﻟـﻮﻻﻳﺎت‬ ‫ا ـﺘﺤـﺪة اﻷﻣﺮﻳـﻜـﻴﺔ ﻟـﺘﺤـﺘﻞ ا ـﺮﻛﺰ اﻟـ ‪ ..١٧‬وﻟـﺜﺎﻧﻰ ﻣـﺮة ﻻﺗـﺼﻞ ﻓﻴـﻬﺎ‬ ‫ﻟﻘﺎﺋﻤﺔ أﻓﻀﻞ وأﺳﻌﺪ ﻋﺸﺮة ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وﻓﻰ اﻟ ـ ـﺼ ــﺪارة ﻛـ ــﺎﻧﺖ ﻫ ـ ـﻨـ ــﺎك دول ﻣـ ـﺜـﻞ‪ :‬ﺳ ــﻮﻳ ـ ـﺴـ ــﺮا وﻫ ــﻮﻟ ـ ـﻨ ــﺪا‬

‫‪٢٤‬‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫واﻟﺴـﻮﻳﺪ وإﺳﺘﺮاﻟﻴـﺎ وإﻳﺴﻠﻨﺪا واﻟـﻨﻤﺴﺎ‪ ..‬وا ﻔـﺎﺟﺄة ﻣﺠﻰء إﺳﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫ﻓﻰ ا ﺮﻛﺰ اﻟـ ‪ ١١‬ﻓﻰ ذات اﻟـﻘﺎﺋﻤـﺔ‪ ..‬ﻣﺘﻔـﻮﻗﺔ ﻋﻠﻰ ﻋـﺪة ﺑﻠﺪان ﻏـﻨﻴﺔ‬ ‫وﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﻓﻰ ﻗﺎرات ‪ :‬آﺳﻴﺎ وأوروﺑﺎ واﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺘ وإﺳﺘﺮاﻟﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻋـﺮﺑـﻴـﺎ‪ :‬ﺟﺎءت اﻹﻣـﺎرات ﻓﻰ ا ـﺮﻛـﺰ اﻷول ﻋـﺮﺑـﻴـﺎ واﻟـ ‪ ١٤‬ﻋـﺎ ـﻴﺎ‬ ‫‪ ..‬وﻋـﻤـﺎن ﻓﻰ ا ـﺮﻛـﺰ اﻟـ ‪ ٢٣‬وﻗـﻄﺮ اﻟـ ‪ ٢٧‬واﻟـﻜـﻮﻳﺖ ‪ ٣٢‬واﻟـﺴـﻌـﻮدﻳﺔ‬ ‫‪ ٣٣‬وﻣﺼﺮ ﻓﻰ ا ﺮﻛﺰ اﻟـ ‪?١٣٠‬‬ ‫وﻓـﻰ ذﻳﻞ اﻟـ ـﻘ ــﺎﺋ ـ ـﻤ ــﺔ ﺟ ــﺎءت ﺑـ ـﻠ ــﺪان ﻣـ ــﺜﻞ ‪ :‬أﻓ ــﺮﻳـ ـﻘ ـ ـﻴ ــﺎ اﻟ ــﻮﺳ ــﻄﻰ‬ ‫وﺑﻮروﻧﺪى وﺑﻨ وﺗﻮﺟﻮ‪.‬‬ ‫واﻟ ـﻘـﺎﺋـﻤــﺔ ﺗـﻘــﻮل ﻟﻚ إﻧﻚ إذا ﻛـﻨﺖ ﺗ ـﺒـﺤﺚ ﻋـﻦ اﻟـﺴـﻌــﺎدة واﻟـﺮﺿـﺎ‬ ‫ﻓـﻌـﻠﻴﻚ أن ﺗـﺘﻮﺟـﻪ ﻓﻮرا إذا ﻛـﻨﺖ ﻣﻦ أﺻـﺤﺎب ا ـﺎل واﳉﺎه إﻟﻰ دول‬ ‫ﻓﻰ ﺷﻤﺎل أوروﺑـﺎ ﺧﺎﺻﺔ ﺗـﻠﻚ اﻟﺪول اﻹﺳﻜـﻨﺪﻧﺎﻓـﻴﺔ‪ .‬وأن ﺗﺒـﺘﻌﺪ ﻋﻦ‬ ‫دول ﻣـﺜﻞ ‪ :‬دول ﻣﻨـﻄﻘـﺔ اﻟﻴـﻮرو ﻓﻰ أوروﺑـﺎ ﺑﺄزﻣـﺎﺗﻬـﺎ ا ﺎﻟـﻴـﺔ ا ﺘـﺘﺎﻟـﻴﺔ‬ ‫ﺧـﺎﺻــﺔ‪ :‬اﻟـﻴـﻮﻧــﺎن وإﻳـﻄــﺎﻟـﻴــﺎ وإﻳـﺮﻟـﻨــﺪا وأﺳـﺒــﺎﻧـﻴــﺎ واﻟـﺒـﺮﺗ ـﻐـﺎل‪ ..‬وﻋﻦ‬ ‫ﺑ ـﻠــﺪان ﻋ ــﺮﺑ ـﻴــﺔ ﻣ ـﺜـﻞ‪ :‬ﻣ ـﺼــﺮ وﺗــﻮﻧـﺲ واﻟ ـﻌــﺮاق واﻟ ـﺴ ــﻮدان واﻟ ـﻴــﻤﻦ‪.‬‬ ‫ﺑـﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ ـﻌــﻈﻢ اﻟ ـﺒـﻠــﺪان اﻷﻓــﺮﻳـﻘ ـﻴــﺔ ﻋـﺪا ‪ :‬ﺟ ـﻨــﻮب أﻓـﺮﻳ ـﻘ ـﻴـﺎ ﻓﻰ‬

‫اﻹﻣ‬


‫«*‡‪∫ ±≥∞ ‡ ‡ ‡ « e d‬‬

‫‡‡‪r UF « »u‬‬ ‫‪…e‡‡ ‡ ‡ ‡ ‡ L‡ ‡Š b‡‡ ‡ U‡‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ š‬‬

‫ﺳﻌﺪ اﻟﻨﺎس‬

‫ﻣﺎراﺗﻴﻮن‬

‫¼‪W#L‬‬ ‫‪°ÆÆ »U²Ž‬‬ ‫‪∫ r‡‡ ‡ ‡ ‡ KIÐ‬‬

‫اﻟﺪ ﺎرﻛﻴﻮن‬

‫أﻗﺼﻰ ﻣﻜﺎن ﺑﺠﻨﻮب اﻟﻘﺎرة اﻟﺴﻤﺮاء‪.‬‬ ‫وﻫ ـﻨــﺎك ﺣــﺴﺐ اﻟ ـﺘـ ـﻘــﺮﻳــﺮ اﻟــﺬى ﺗ ـﺒ ـﻨــﺎه ﻣـ ـﻌ ـﻬــﺪ اﻷرض ﺑ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﺔ‬ ‫ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ..‬دول ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻔﺎﺟﺄة ﻌﻨﻰ اﻟﻜﻠﻤﺔ ﻓﻰ ﻗﻔﺰاﺗﻬﺎ‬ ‫ﻧـﺤـﻮ ﻗـﻤـﺔ اﻟـﺴـﻌـﺎدة ﺑـﺎﻟـﻌـﺎﻟﻢ وﻋـﻠﻰ رأﺳـﻬـﺎ إﺳـﺮاﺋـﻴﻞ ﻓـﻰ ا ـﺮﻛﺰ ‪١١‬‬ ‫واﻟــﺘﻰ ﻗــﺎل اﻟـﺘ ـﻘــﺮﻳـﺮ إﻧ ـﻬــﺎ ﺣـﻘــﻘﺖ ﻃ ـﻔـﺮات ﻣ ـﻠ ـﺤـﻮﻇــﺔ ﻓﻰ ﲢ ـﺴـ‬ ‫ﻇـﺮوف اﳊـﻴﺎة واﻟـﻌـﻴﺶ وﺗـﻮﻓﻴـﺮ ﺳـﺒﻞ اﳊـﻴﺎة اﻟـﻜـﺮ ـﺔ ﻟﺸـﻌـﺒـﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺣـﻴﺚ زﻳـﺎدة اﻟــﺪﺧﻞ اﻟـﻘـﻮﻣﻰ وﲢـﺴـ ﻣــﺮاﻓﻖ اﻟـﺼـﺤـﺔ وا ـﻮﺻﻼت‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وزﻳﺎدة ا ﻴﺰاﻧﻴﺔ اﺨﻤﻟﺼﺼﺔ ﻟﻠﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻰ ﺳﻨﻮﻳﺎ‪.‬‬ ‫ﺑـﻴـﻨـﻤـﺎ ﺷـﻬـﺪت ﺑـﻠـﺪان أﺧـﺮى ﻗـﻔـﺰات ﻫـﺎﺋـﻠـﺔ وﻟﻜـﻦ ﻟـﻠﻮراء وﻋـﻠﻰ‬ ‫رأﺳ ـﻬـﺎ دول ‪ :‬اﻟ ـﻴــﻮﻧــﺎن وإﻳ ـﻄــﺎﻟـﻴــﺎ وأﺳ ـﺒــﺎﻧ ـﻴـﺎ واﻟ ـﺒــﺮﺗ ـﻐــﺎل ﺑ ـﺴـﺒﺐ‬ ‫أزﻣﺎﺗﻬﺎ اﻻﻗﺘﺼـﺎدﻳﺔ ﻓﻰ أوروﺑﺎ وﺑﺠﻮارﻫﺎ ﺟـﺎءت ﻣﺼﺮ وﻣﻴﺎ ﺎر‬ ‫اﻵﺳ ـﻴـﻮﻳـﺔ ﻧـﺘ ـﻴـﺠـﺔ ﻟ ـﻈـﺮوﻓـﻬ ـﻤـﺎ ا ـﻄــﺮﺑـﺔ داﺧـﻠـﻴــﺎ‪ .‬ﻣـﻴـﺎ ــﺎر ﺑـﺴـﺒﺐ‬ ‫اﻟـﻨــﺰاﻋـﺎت اﻟ ـﻘـﺒ ـﻠـﻴــﺔ واﻟـﻌــﺮﻗـﻴــﺔ وﺧـﺎﺻــﺔ ﺿـﺪ ا ـﺴـﻠ ـﻤـ ‪ .‬وﻣ ـﺼـﺮ‬ ‫ﺑ ـﺴـﺒـﺐ أزﻣـﺎﺗ ـﻬــﺎ اﻟـﺘﻰ ﻻﺗ ـﻨ ـﺘــﻬﻰ ﺑـﻌــﺪ ﺛــﻮرﺗـ ﻓـﻰ ﻋـﺎﻣﻰ ‪ ٢٠١١ :‬ـ‬ ‫‪ ٢٠١٣‬واﺿـﻄـﺮاﺑـﺎت أﺳﻮاﻗـﻬـﺎ واﻗﺘـﺼـﺎدﻫـﺎ‪ .‬ﺎ أﺛـﺮ ﻋـﻠﻰ اﻟﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟـ ـﻘ ــﻮﻣﻰ ودﺧﻞ اﻟـ ـﻔ ــﺮد اﻟـ ـﺴـ ـﻨ ــﻮى وﺗ ــﺪﻧﻰ ا ـ ـﺴـ ـﺘ ــﻮى اﻟـ ـﺘ ـﻌـ ـﻠـ ـﻴ ــﻤﻰ‬ ‫واﻟﺼـﺤﻰ واﻻﻗـﺘـﺼـﺎدى ﻟـﻠﻤـﻮاﻃﻦ ا ـﺼـﺮى ﻟـﻨـﺤﻮ اﻟـﻨـﺼﻒ ﺗـﻘـﺮﻳـﺒﺎ‬ ‫ﺧﻼل اﻟـ ‪ ٣‬أﻋﻮام ا ﺎﺿﻴﺔ ﻓﻘﻂ?‬ ‫ووﻓﻖ ﻣـﻌـﺪل اﻟﺴـﻌـﺎدة ا ﻨـﺸـﻮر ﻣﺆﺧـﺮا‪ .‬ﺣـﺎزت ﻣﺼـﺮ ﻋـﻠﻰ درﺟﺔ‬ ‫‪ ٤٫٣‬ﻣﻦ ﻋ ـﺸــﺮ درﺟــﺎت‪ .‬ﻣ ـﻘــﺎرﻧــﺔ ﺑــﺪرﺟــﺔ ‪ ٥٫٤‬ﻣﻦ ﻋ ـﺸــﺮ درﺟـﺎت‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻧﺤﻮ ‪ ٦‬ﺳﻨﻮات ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ ذات ا ﻌﺪل?‬ ‫ووﻓﻖ ا ﻌﺪل ذاﺗﻪ‪ ..‬اﻋـﺘﻤﺪ اﻟـﺘﺼﻨـﻴﻒ ﻋﻠﻰ اﳊـﺮﻳﺎت اﻟﺸـﺨﺼﻴﺔ‬ ‫داﺧﻞ ﻛﻞ ﻣﺠـﺘﻤﻊ وﺷﺒـﻜﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﺑـ أﻓﺮاده واﻟﺸﻔـﺎﻓﻴﺔ ودرﺟﺔ‬ ‫اﻟ ـﻔـ ـﺴ ــﺎد اﻟ ـﺸـ ـﺨ ـﺼـﻰ واﻟ ـﻌ ــﺎم‪ .‬وﻋ ـﻠـﻰ اﻟ ـﺼـ ـﺤــﺔ اﻟـ ـﺒــﺪﻧـ ـﻴ ــﺔ ﻟﻸﻓــﺮاد‬ ‫ﺑــﺎﻹﺿـﺎﻓــﺔ ﻟ ـﻠـﺼ ـﺤــﺔ اﻟ ـﻨـﻔ ـﺴ ـﻴـﺔ اﻟــﺘﻰ ﻗــﺎل اﻟ ـﺘـﻘــﺮﻳــﺮ إﻧـﻬــﺎ ﺗــﺪﻫـﻮرت‬ ‫وﺑﺎﻣـﺘﻴﺎز ﻧـﺘﻴﺠـﺔ ﻟﻠﻀـﻐﻮط اﻟﻌـﺼﺒﻴـﺔ اﻟﺘﻰ ﻋﺎﻧﻰ وﻣـﺎزال ﻳﻌﺎﻧﻰ ﻣـﻨﻬﺎ‬ ‫ا ـﺼﺮﻳـﻮن ﺑـﺴـﺒﺐ اﻻﻋـﺘـﺼـﺎﻣـﺎت واﻻﺣـﺘـﺠـﺎﺟـﺎت وا ـﻈـﺎﻫﺮات ﺷـﺒﻪ‬ ‫اﻟـﻴﻮﻣـﻴﺔ ﻋـﻠﻰ ﻃـﻮل ﻣﺼـﺮ وﻋـﺮﺿﻬـﺎ‪ .‬وﻳـﻀﺎف ﻟـﺬﻟﻚ ﺑـﺎﻟﻄـﺒﻊ درﺟﺔ‬ ‫إﺣـﺴــﺎس ﻛﻞ ﺷـﺨﺺ ﺑــﺄﻫـﻤ ـﻴـﺘﻪ داﺧﻞ اﺠﻤﻟ ـﺘـﻤﻊ وﺷ ـﻌـﻮره ﺑـﺎﻟ ـﺴـﻌـﺎدة‬ ‫واﺳﺘﻘﺮاره اﻷﺳﺮى واﻟﻮﻇﻴﻔﻰ ﻣﻌﺎ‪.‬‬ ‫واﻟﺘﻘـﺮﻳﺮ اﻟﺬى ﺻـﺪر ﻋﻦ ﻣﻌﻬﺪ اﻷرض اﻟـﺘﺎﺑﻊ ﳉﺎﻣـﻌﺔ ﻛﻮﻟـﻮﻣﺒﻴﺎ‬ ‫اﻷﻣــﺮﻳـ ـﻜ ـﻴ ــﺔ وﺑ ـﺘ ـﻜـ ـﻠــﻴﻒ ﻣـﻦ اﻷ ا ـﺘـ ـﺤــﺪة ﺷ ـﻤـﻞ ‪ ١٥٦‬دوﻟــﺔ ﺣــﻮل‬ ‫اﻟـﻌﺎﻟـﻢ‪ .‬إﺟﺮاء ﻣـﺴﺢ ﺷـﺎﻣﻞ ﻓـﻴﻬـﺎ ﻣـﻨـﺬ اﻟﻌـﺎم ‪ ٢٠٠٥‬وﺣـﺘﻰ اﻟـﻌﺎم‬ ‫‪ ٢٠١١‬وﺑـﺎﻟ ـﺘ ـﺤـﺪﻳــﺪ ﻓﻰ ﻣ ـﻨـﺘ ـﺼــﻔﻪ‪ ..‬ﻳ ـﻘـﻮل ﻟﻚ إن ﻣ ـﻌ ـﻴـﺎر اﻟ ـﺴ ـﻌـﺎدة‬ ‫واﺣﺪ وﻣـﻌـﺮوف ﻓﻰ اﻟﻌـﺎﻟﻢ ﻛﻠﻪ‪ ..‬وﻫـﻮ راﺣـﺔ اﻟﻔـﺮد وراﺣﺔ ﻣـﺠﺘـﻤﻌﻪ‬ ‫دون اﺿ ـ ـﻄ ــﺮاﺑـ ــﺎت أو أزﻣ ــﺎت‪ ..‬أو ﻫـﻰ ﻣـ ـﺠ ـ ـﻤ ــﻮﻋـ ــﺔ وﻟـ ـﻜـﻦ ﻓﻰ أﻗﻞ‬ ‫اﻟﻘـﻠﻴﻞ‪ ..‬وﻫـﺬا ﻣﺎﻳﻔـﺴﺮ ﻟـﻨﺎ اﻟـﻔﺎرق ﻣﺎﺑـ دوﻟﺔ ا ـﻘﺪﻣـﺔ‪ :‬اﻟﺪ ﺎرك‬ ‫ودوﻟﺔ ا ـﺆﺧـﺮة‪ :‬ﺗﻮﺟـﻮ وﺑﻠـﺪان ﻫﺮﺑﺖ ﻣﻦ ا ـﺆﺧـﺮة ﺑﺄﻋـﺠﻮﺑـﺔ وﻋﻠﻰ‬ ‫رأﺳﻬﺎ‪ :‬ﻣﺼﺮ?!‬

‫‪d‡‡ ‡B²M v U‡‡ ‡Nð‬‬

‫ﻛـﺘﺒـﺖ أﻧﺒﻪ ﻋﻦ ﺧـﻄـﻮرة اﻟﺒـﻠـﻄﺠـﺔ وﻏﺾ اﻟـﻄﺮف‬ ‫ﻋﻦ ﺗـﺼـﺮﻓــﺎت اﻟـﺒـﻠ ـﻄـﺠـﻴـﺔ اﻟــﺬﻳﻦ اﺣـﺘـﻠــﻮا ﻣـﻴـﺎدﻳﻦ‬ ‫اﶈـﺎﻓﻈـﺎت واﻷرﺻـﻔـﺔ وأﻧﻬـﺮ اﻟـﻄﺮق وﺣـﻮﻟـﻮﻫﺎ إﻟﻰ‬ ‫أﺳـﻮاق وﻣـﻮاﻗﻒ ﻋـﺸــﻮاﺋـﻴـﺔ وأﻫـﺪروا ﺣـﺮﻣـﺔ اﻟـﻄـﺮﻳﻖ‬ ‫واﻧـﺘﻬـﻜـﻮا ﻣـﻬﺎﺑـﺔ اﻟـﻘﺎﻧـﻮن ورﻓـﻌـﻮا اﻟﺴـﻨﺞ وﺻـﻮﺑﻮا‬ ‫اﳋـﺮﻃﻮش ﻓﻰ ﺻﺪر ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳـﻌﺘﺮض ‪...‬ﻫـﺬه اﳊﺎﻟﺔ‬ ‫ﻟﻢ ﲢــﺮك ﻣــﺪﻳــﺮ أﻣﻦ ﻻ ﻓـﻰ اﻟ ـﻘــﺎﻫــﺮة وﻻ ﻏ ـﻴــﺮﻫــﺎ‬ ‫وﺑـﺎﺗﺖ ﻗـﻮاﺗـﻬﻢ ﻋـﺎﺟـﺰة ﻋﻦ ردع اﻟـﺒـﻠـﻄـﺠـﺔ وﺗـﻄـﻬـﻴـﺮ‬ ‫ﻣـﺼــﺮ ﻣـﻨــﻬﻢ ﻓﻰ ﻧـﻔﺲ اﻟــﻮﻗﺖ ﻳـﺴ ـﺘـﻮﻗــﻔﻚ ﺿـﺎﺑﻂ‬ ‫ﻣـﺮور ﻟـﺘـﺤﺮﻳـﺮ ﻣـﺨـﺎﻟـﻔـﺔ ﻋـﺪم رﺑﻂ اﳊـﺰام أو وﻗﻮف‬ ‫ﺻﻒ ﺗـﺎﻧﻰ ﺑـﺸـﻜﻞ ﻻﺋﻖ ـﺪة ‪ ٥‬دﻗـﺎﺋﻖ وﻳـﺠـﺒـﺮك ﻋﻠﻰ‬ ‫دﻓﻊ ﻏـﺮاﻣـﺔ ‪ ٤٠‬ﺟـﻨـﻴـﻬـﺎ ﺑـﻴـﻨـﻤـﺎ ﻻ ﻳـﺠـﺮؤ أن ﻳـﺤﺮك‬ ‫ﺑـﻠﻄﺠﻴـﺎ ﺳﺪ ﺷﺎرع ‪ ٢٦‬ﻳـﻮﻟﻴﻮ ﻣـﺜﻼ ﺣﺘﻰ ﺗﻮﻗﻒ ا ﺮور‬ ‫ﺗـﻤﺎﻣﺎ‪ ..‬اﻟﻌﺠـﻴﺐ أن اﻟﺴﻴﺪ اﻟﻠـﻮاء ا ﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻰ‬ ‫ﺑـﺎﺳﻢ اﻟـﻮزارة ﻟـﻢ ﻳـﺮد ﻋـﻠﻰ ﻣـﻘـﺎل ﻧ ـﺸـﺮ ﻻ ﻛـﺘـﺎﺑـﺔ وﻻ‬ ‫ﻋﻤـﻠﻴﺎ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﺣﻤﻼت ﻟﺘﻄﻬﻴﺮ ﻣﺼﺮ ﻣﻦ اﻟﺒﻠﻄﺠﻴﺔ‬ ‫ﻓﻬﻞ ﺛﻤﺔ ﺳﺮ ﻻ ﻧﻔﻬﻤﻪ? أﻓﻴﺪوﻧﺎ أﻓﺎدﻛﻢ اﻟﻠﻪ!‬ ‫> ﺳﻮق اﻟﺴﻴﺎرات‪..‬‬ ‫< ﻇـﻬﺮ ﻓﻰ اﻟﺴﺒﻌﻴﻨﻴﺎت ﻛﻤﺠﻤﻊ ﻟﻬﻮاة ﺑﻴﻊ وﺷﺮاء‬ ‫اﻟـﺴﻴـﺎرات ﻓﻰ ﺻﺤـﺮاء ﻣـﺪﻳﻨـﺔ ﻧﺼـﺮ وﻇﻞ ﺑﻌـﻴﺪا ﻋﻦ‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﺘـﻠــﺔ اﻟ ـﺴـﻜــﺎﻧ ـﻴـﺔ ﺳ ـﻨــﻮات ﺣـﺘﻰ زﺣـﻒ اﻟـﻌ ـﻤـﺮان‬ ‫وأﺣـﺎط ﺑﻪ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺟـﺎﻧﺐ وأﺻﺒﺢ ﻳـﺸـﻜﻞ ﻋﺒـﺌـﺎ ﻛﺒـﻴﺮا‬ ‫ﻋـﻠـﻰ اﻟـﺴ ـﻜــﺎن ﻳــﻮﻣﻰ اﻷﺣــﺪ واﳉ ـﻤ ـﻌــﺔ وأﻣـﺎ ﺑــﺎﻗﻰ‬ ‫اﻷﺳـﺒﻮع ﻓـﻘـﺪ ﺗـﻔﻀـﻞ اﻟﺴـﻴـﺪ ا ﺸـﺮف ﻋـﻠﻰ اﻟـﺴﻮق‬ ‫وﻫـﻮ ﺗـﺎﺑﻊ إدارﻳـﺎ ﳊﻰ ﺷـﺮق ﻣـﺪﻳـﻨـﺔ ﻧـﺼـﺮ ﺑـﺘـﺤـﻮﻳـﻠﻪ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻼﻫﻰ ﻟـﻴـﻠـﻴـﺔ ﻓﻴـﻬـﺎ ﻛﻞ ا ـﻨـﻜـﺮات وا ـﻮﺑـﻘﺎت ﺑﻞ‬ ‫ﲡـﺎوز ا ﻌﻘﻮل وﺣﻮﻟﻪ ﺑﻌﺪ اﻟﻌﺎﺷﺮة ﻟﻴﻼ إﻟﻰ ﺳﺎﺣﺔ "‬ ‫ﺗ ـﻔـ ـﺤــﻴﻂ " وﻫــﻮ ﺗـ ـﻌ ـﺒ ـﻴ ــﺮ ﺧ ـﻠ ـﻴ ـﺠـﻰ ﻋﻦ أﺻ ـﺤــﺎب‬ ‫اﻟـﺴ ـﻴـﺎرات اﻟــﺬﻳﻦ ﻳـﺘ ـﺴـﺎﺑ ـﻘـﻮن ﻓﻰ ﺟ ـﻨـﻮن وﺣــﺮﻛـﺎت‬ ‫ﺑ ـﻬـﻠــﻮاﻧـﻴــﺔ ﺑـﺎﻟ ـﺴـﻴــﺎرات أﻃـﻠ ـﻘـﻮا ﻋ ـﻠـﻴ ـﻬـﺎ ﻓﻰ ﻣ ـﺼـﺮ‬ ‫"ﺧـﻤـﺴــﺎت" وﻏـﺎﻟ ـﺒـﺎ ﲢـﺘــﺮق اﻟـﺴ ـﻴـﺎرة أو ﺗ ـﻨـﻘـﻠﺐ أو‬ ‫ﺗـﺼﺪم ﺷﺎﺑﺎ ﻳـﺘﻔﺮج ﻛﻞ ﻫـﺬا واﻟﺴﻴﺪ ا ـﺸﺮف ﻻﻳﺒﺎﻟﻰ‬ ‫ﺑ ـﺼــﺮﺧــﺎت واﺳ ـﺘ ـﻐــﺎﺛــﺎت اﻟ ـﺴـﻜــﺎن وﻓ ـﻴــﻬﻢ ا ــﺮﻳﺾ‬ ‫واﻟـﻌ ـﺠــﻮز واﻟ ـﺸــﻴﺦ واﻟ ـﻄــﻔﻞ وذو اﳊــﺎﺟـﺔ ﺑـﻞ ر ـﺎ‬ ‫ﻻﻳـﻌـﺮف رﺋـﻴـﺲ اﳊﻰ ﻫـﺬا اﻟـﻨـﺸـﺎط اﺠﻤﻟـﺮم واﶈـﺮم‬ ‫وﺳﻂ اﻟﻜﺘﻠﺔ اﻟﺴﻜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻬﻞ ﻳﺘﻔﻀﻞ اﻟﺴﻴﺪ ﻣﺤﺎﻓﻆ‬ ‫اﻟـﻘﺎﻫﺮة ﺑـﺎﻟﺘﺪﺧﻞ ﻟـﻮﻗﻒ ا ﻬﺰﻟـﺔ وﻣﺤﺎﺳـﺒﺔ ﻗﺒـﻀﺎﻳﺎ‬ ‫ﺳ ــﻮق اﻟـ ـﺴ ـﻴ ــﺎرات وﲢ ــﻮﻳﻞ اﻟ ـﺴ ــﺎﺣ ــﺎت إﻟﻰ ﻣﻼﻋﺐ‬ ‫ﻟـﻠـﺸـﺒـﺎب ﺗ ـﻠـﺘـﻬﻢ ﻓـﺮاﻏــﻬﻢ وﺗـﺴـﺘـﻔــﺮغ ﺣـﻤـﺎﺳـﻬﻢ ﻓﻰ‬ ‫رﻳﺎﺿﺔ ﻣﻔﻴﺪة ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻟﺘﺴﻜﻊ ﻫﻨﺎ وﻫﻨﺎك‪?..‬‬ ‫> ا ﺴﺠﺪ اﳉﺎﻣﻊ‬ ‫< ﻓـﻜـﺮة ﻧـﺎدى ﺑ ـﻬـﺎ د‪ .‬اﻷﺣـﻤـﺪى أﺑـﻮ اﻟـﻨـﻮر ﻣﻦ ‪٣٠‬‬ ‫ﺳـﻨـﺔ ﻟـﻴﺠـﺘـﻤﻊ أﻫﻞ اﳊﻰ ﻓﻰ ا ـﺴـﺠـﺪ اﻟـﻜـﺒـﻴـﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻣــﺎم واﺣــﺪ وﻫــﺬا ﻳـﻌــﻨﻰ اﻟ ـﻘ ـﻀــﺎء ﻋـﻠـﻰ ﻋـﺸــﻮاﺋ ـﻴـﺔ‬ ‫اﻟـﺪﻋـﻮة واﳋـﻄـﺎب اﻟـﺪﻳـﻨﻰ ﻓـﻠﻢ ﺗـﻠـﺘﻔـﺖ اﻟﺪوﻟـﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻓـﻜـﺮﺗﻪ واﻵن ﻳـﺴـﺘﻌـﻴـﺪ اﻟـﻮزﻳـﺮ ﻣـﺨـﺘـﺎر ﺟـﻤـﻌـﺔ ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻜــﺮة ﻓــﻬﻞ ﺗ ـﻨ ـﺼ ـﺘــﻮن ﻟﻪ وﺗ ـﺴـﺎﻋــﺪوﻧـﻪ ﻓﻰ ﺑ ـﻨـﺎء‬ ‫وﲡـﻬـﻴــﺰ ا ـﺴ ـﺠـﺪ اﳉـﺎﻣﻊ ﺑــﺪﻻ ﻣﻦ زواﻳـﺎ اﻟ ـﺘـﻨـﻄﻊ‬ ‫واﻟﺘﻄﺮف?‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٢٥‬‬


‫أﺣــﺪاث ﻣـﺼـﺮ اﻟ ـﺴـﺎﺧـﻨــﺔ أﻟـﻘﺖ ﺑـﻈﻼﻟ ـﻬـﺎ ﻋـﻠـﻰ أﻋـﻤـﺎل ا ـﺆﺗ ـﻤـﺮ اﻟـﺴ ـﻨـﻮى اﳋـﺎﻣﺲ‬ ‫واﳋـﻤـﺴـ ﻟﻼﲢـﺎد اﻟـﺪوﻟﻰ ﻟـﻠـﺼـﺤـﻔـﻴـ واﻟﻜـﺘـﺎب اﻟـﺴـﻴـﺎﺣـﻴـ »اﻟـﻔـﻴـﺠﻴـﺖ« اﻟﺬى‬ ‫اﻧـﻌـﻘـﺪ ــﺪﻳـﻨـﺔ »اﻟـﺪار اﻟـﺒـﻴـﻀـﺎء« ﺑـﺎ ـﻐـﺮب ﻓﻰ اﻷﺳـﺒـﻮع ا ـﺎﺿﻰ ﺣـﻴﺚ ﺷـﺮح ﻫـﺸـﺎم‬ ‫زﻋﺰوع وزﻳﺮ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﻈﺮوف اﻟـﺘﻰ ﻣﺮت ﺑﻬﺎ اﻟﺒﻼد ﻓﻰ اﻵوﻧﺔ اﻷﺧﻴﺮة وﻣﺎ ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ أﺣﺪاث ﻋﻨﻒ وإرﻫـﺎب ﺎ أﳊﻖ ﺑﺎﻻﻗﺘﺼـﺎد ا ﺼﺮى واﻟﺴﻴﺎﺣـﺔ أﺿﺮارا ﺟﺴﻴﻤﺔ‬ ‫ﺣـﻴﺚ دﻓﻊ ﻋـﺪدا ﻣﻦ اﻟـﺪول إﻟـﻰ إﺻـﺪار )ﲢـﺬﻳـﺮات( ـﻮاﻃـﻨـﻴ ـﻬـﺎ ﺑـﻌـﺪم اﻟـﺘـﻮﺟﻪ إﻟﻰ‬ ‫ﻣـﺼـﺮ ﻛـﻤــﺎ ﻛـﺸﻒ اﻟـﻮزﻳـﺮ ﺑــﻌﺾ وﺳـﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم اﻟـﻌـﺎ ـﻴـﺔ اﻟـﺘﻰ ﺗـﺴــﺎﻧـﺪ وﺟـﻬـﺔ ﻧـﻈـﺮ‬ ‫واﺣﺪة وﺗﺴﺘﻘﻰ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺎﻳﺪة!‬ ‫وﻗـﺪ ﻃﺎﻟﺐ ا ﺆﺗـﻤﺮ ﻓﻰ ﻧـﻬﺎﻳﺔ ﺟـﻠﺴﺎﺗﻪ ﺑـﻀﺮورة رﻓﻊ ﻫﺬه‬ ‫اﻟـﺘﺤـﺬﻳـﺮات ﺧـﺎﺻـﺔ ﺑـﺎ ـﻨـﺎﻃﻖ اﻟـﺴـﻴـﺎﺣـﻴـﺔ اﻵﻣـﻨـﺔ ﺗـﻤـﺎﻣﺎ‬ ‫واﻟ ـﺒ ـﻌ ـﻴــﺪة ﻋـﻦ ﺑــﺆر اﻷﺣــﺪاث ﻛــﺎﻟ ـﻐــﺮدﻗ ــﺔ وﺷــﺮم اﻟ ـﺸــﻴﺦ‬ ‫واﻷﻗﺼﺮ واﻟﺴﺎﺣﻞ اﻟﺸﻤﺎﻟﻰ‪.‬‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ا ﺸﺎرﻛ ﻓﻰ‬

‫—‪∫¡UCO³ « —«b « W UÝ‬‬

‫‪Âö‡‡ ‡ ‡ ‡ Ž s‡‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ Š‬‬

‫√‪œU%ô« dLðR ‰ULŽ√ —bB²ð dB À«bŠ‬‬ ‫« ‪∫5OŠUO « »U²J «Ë 5OH×BK v*UF‬‬ ‫ذﻟﻚ ﻣﻦ وﺿـﻌﻮه‪ ..‬وﺳـﻴﻌـﻘﺐ ذﻟﻚ اﺳﺘـﻔـﺘﺎء ﻋـﻠﻰ اﻟﺪﺳـﺘﻮر ﺛﻢ‬ ‫اﻧﺘـﺨﺎﺑـﺎت ﺑﺮ ﺎﻧـﻴﺔ ﺛﻢ اﻧـﺘﺨـﺎﺑﺎت رﺋﺎﺳـﻴﺔ‪ ..‬وﻛﻞ ﻫـﺬا ﻓﻰ ﻓﺘﺮة‬ ‫اﻧﺘﻘﺎل ﻗﺪرﻫﺎ ﺗﺴﻌﺔ أﺷﻬﺮ ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫اﻋﺘﺼﺎم راﺑﻌﺔ اﻟﻌﺪوﻳﺔ‬ ‫ﺛﻢ ﺟـﺎء اﻟﺘـﺸﻮﻳﻪ اﻟـﺜﺎﻧﻰ وا ـﺴﺘـﻤﺮ ﺣـﻮل ﻣﻮﻗﻒ اﻟـﺪوﻟﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻋـﺘـﺼـﺎم ﺟﻤـﺎﻋـﺔ اﻹﺧـﻮان ﻓﻰ ﻣﻨـﻄـﻘـﺔ راﺑﻌـﺔ اﻟـﻌـﺪوﻳﺔ‪ ..‬وﻟﻢ‬ ‫ﻳ ـﻜﻦ ﻫـﺬا اﻻﻋـﺘ ـﺼـﺎم أﺑـﺪا ﺳ ـﻠـﻤـﻴ ـﺎ‪ ..‬ﺑﻞ ﻛـﺎن ﻣـﺴ ـﻠـﺤـﺎ‪ ..‬وﻗـﺎم‬ ‫ا ﻌﺘﺼﻤﻮن ﺧﻼﻟﻪ ﺑﻌﻤﻠﻴﺎت ﺧﻄﻒ وﺗﻌﺬﻳﺐ وﻗﺘﻞ ﻦ ﺧﺎﻟﻔﻬﻢ‬ ‫ﻓﻰ اﻟـﺮأى‪ ..‬ﻛﻤـﺎ ﻛـﺎﻧﺖ ﻫـﻨﺎك ﻋـﻤـﻠـﻴﺎت ﲢـﺮﻳﺾ ﻋـﻠﻰ اﻟـﻌﻨﻒ‬ ‫واﻟ ـﻘ ـﻴ ـﺎم ﺑـﻪ ﻳ ـﻮﻣ ـﻴ ـﺎ ﻣـﻦ ا ـﻌ ـﺘ ـﺼـ ـﻤ ـ اﻟ ـﺬﻳﻦ ﻳـ ـﻐ ـﺎدرون ﻣ ـﻮﻗﻊ‬ ‫اﻻﻋ ـﺘ ـﺼ ـﺎم ﻻرﺗ ـﻜـ ـﺎب ﺟ ـﺮاﺋﻢ ﻗ ـﻄﻊ اﻟ ـﻄـ ـﺮق وﺗ ـﻌ ـﻄ ـﻴﻞ ا ـﺮور‬ ‫واﻻﻋ ـﺘـﺪاء ﻋـﻠﻰ ا ـﺮاﻓـﻖ واﻻﻋـﺘـﺪاء ﺑـﺎﻟـﺴـﻼح ﻋـﻠﻰ ا ـﻮاﻃـﻨـ‬ ‫واﻟﺸﺮﻃﺔ‪ ..‬ﺛﻢ اﻟﻌﻮدة ﻣﺮة أﺧﺮى إﻟﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻻﻋﺘﺼﺎم‪.‬‬ ‫وﻗـﺪ أﻣـﻬﻠﺖ اﳊـﻜـﻮﻣﺔ ا ـﺼـﺮﻳﺔ ا ـﻌﺘـﺼـﻤ ﻧـﺤـﻮ ﺧﻤـﺴ‬ ‫ﻳﻮﻣﺎ‪ ..‬وأﻓﺴﺤﺖ اﺠﻤﻟﺎل ﻟﻮﺳﺎﻃﺎت ﻋﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ اﺿﻄـﺮت اﻟﺪوﻟﺔ أﺧﻴﺮا إﻟﻰ ﻓﺾ اﻻﻋﺘﺼﺎم ﺳﺒﻖ‬ ‫ذﻟﻚ ﺗـﻮﺟﻴﻪ إﻧﺬار ﺑﺈﺧﻼء ا ـﻴﺪان‪ ..‬وﺗﻮﻓﻴﺮ ـﺮ آﻣﻦ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻟـﻜﻰ ﻳ ـﺨـﺮﺟ ـﻮا دون أى ﻣﻼﺣ ـﻘـﺔ أﻣـﻨ ـﻴـﺔ‪ ..‬وﻟ ـﻜﻦ ا ـﻌـﺘ ـﺼـﻤـ‬ ‫ﺑ ـﺎدروا ﻓﻰ اﻻﻋ ـﺘـﺪاء ا ـﺴـﻠـﺢ ﻋـﻠﻰ اﻟ ـﺸـﺮﻃ ـﺔ‪ ..‬وﻓﻰ اﻟ ـﻠـﺤ ـﻈـﺔ‬ ‫اﻷوﻟـﻰ ﻣﻦ ﺑ ـﺪء ﻓـﺾ اﻻﻋ ـﺘـ ـﺼ ـﺎم ﺳـ ـﻘﻂ أرﺑـ ـﻌ ـﺔ ﻣﻦ ﺿـ ـﺒ ـﺎط‬ ‫وﺟـﻨـﻮد اﻟـﺸـﺮﻃـﺔ ﻗـﺘـﻠﻰ ﺑـﺮﺻـﺎص ﻗـﻨـﺎﺻـﺔ ا ـﻌـﺘـﺼـﻤـ اﻟـﺬﻳﻦ‬ ‫اﻋـﺘﻠﻮا أﺳﻄﺢ اﻟـﻌﻤﺎﺋﺮ‪ ..‬وواﺻﻞ ﻫﺆﻻء ﻗـﻨﺺ رﺟﺎل اﻟﺸﺮﻃﺔ‬ ‫ﺣـﺘﻰ ارﺗـﻔـﻌـﺖ ﺣـﺼـﻴـﻠـﺔ ﺷـﻬـﺪاء اﻟ ـﺸـﺮﻃـﺔ ﻓﻰ ذﻟﻚ اﻟـﻴـﻮم إﻟﻰ‬

‫ﻓﻰ ﻣـﺴﺘـﻬﻞ ﻫـﺬا ا ـﺆﺗﻤـﺮ اﻟـﺬى ﻳﻌـﻘـﺪ اﺟﺘـﻤـﺎﻋـﺎﺗﻪ اﻟﺴـﻨـﻮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻰ دوﻟـ ـﺔ ﻣﻦ ﺑﻼد اﻟـ ـﻌ ـﺎﻟﻢ واﻧـ ـﻌ ـﻘـ ـﺪ ﻫ ـﺬا اﻟـ ـﻌ ـﺎم ﻓـﻰ ا ـﻐ ـﺮب‬ ‫ـﺸـﺎرﻛﺔ ﺻـﺤـﻔﻴـ وإﻋﻼﻣـﻴ ﻣﻦ ‪ ٣١‬ﺑـﻠـﺪا‪ ..‬وﻛﺎن ﻋـﻨﻮاﻧﻪ‪:‬‬ ‫»اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ وإﺳﻬﺎﻣﺎﺗﻬﺎ ﻓﻰ ﺣﻮار اﳊﻀﺎرات«‪.‬‬ ‫ﺷﺮح وزﻳﺮ ﺳﻴﺎﺣـﺔ ﻣﺼﺮ ﻫﺸﺎم زﻋﺰوع ﺗﻄﻮرات اﻷﺣﺪاث‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺼﺮ ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ ﺴﺎﻧﺪة اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻌﻨﺎ‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل‪ :‬ﻣـﺼـﺮ ﺗﺘـﻌـﺮض إﻟﻰ ﻫﺠـﻤـﺔ ﻇـﺎ ﺔ وﻏـﻴـﺮ ﻣﻮﺿـﻮﻋـﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺑـﻌﺾ وﺳ ـﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم اﻟـﻌ ـﺎ ـﻴ ـﺔ اﻟـﺘﻰ ﺗـﺴ ـﺎﻧـﺪ وﺟـﻬ ـﺔ ﻧـﻈـﺮ‬ ‫واﺣـ ـﺪة‪ ..‬وﺗـ ـﺸـ ـﻮه ﺻـ ـﻮرﺗـ ـﻬـ ـﺎ دون وﺟـﻪ ﺣﻖ‪ ..‬ﻓـ ـﻤـ ـﻌـ ـﻈﻢ ﻫـ ـﺬه‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﺗﺴﺘﻘﻰ ﻣﻌـﻠﻮﻣﺎﺗﻬﺎ ﻟﻸﺳﻒ ﻣﻦ ﻣﺼﺪر ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺎﻳﺪ‪..‬‬ ‫وﻫـﻮ ﻗـﻨـﺎة اﳉـﺰﻳﺮة ﺑـﺎﻟـﻠـﻐـﺔ اﻹﳒـﻠـﻴـﺰﻳـﺔ‪ ..‬وﻻﺑـﺪ أن أﺷـﻴـﺮ ﻫـﻨﺎ‬ ‫إﻟﻰ ﻋﺪم ا ـﻬﻨـﻴﺔ وﻋﺪم ا ـﻮﺿﻮﻋـﻴﺔ واﻻﻧﺤـﻴﺎز اﻟـﺴﺎﻓﺮ ﻟـﻮﺟﻬﺔ‬ ‫ﻧﻈﺮ واﺣﺪة ﺗﺆدى ﺑﻪ ﻫﺬه اﻟﻘـﻨﺎة أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﺣﻴﺚ ﺗﺘﺒﻊ اﻟﺘﺰﻳﻴﻒ‬ ‫ﻓﻰ اﻟـﻮاﻗﻊ واﻟـﺼـﻮر ﻟﻠـﻮﺻـﻮل إﻟﻰ أﻫـﺪاﻓـﻬـﺎ ﻓﻰ ﺗـﺸـﻮﻳﻪ ﺻﻮرة‬ ‫ﻣ ـﺼـﺮ وﺛـﻮرﺗـﻬـﺎ ﻓﻰ ‪ ٣٠‬ﻳ ـﻮﻧـﻴـﻮ ‪ ..٢٠١٣‬وﻗـﺪ ﻛـﺎن ﻧ ـﺘـﻴـﺠـﺔ ﻫـﺬا‬ ‫إﺧـ ـﻔـ ـﺎء ﺣـ ـﻘـ ـﺎﺋﻖ اﻷﺣـ ـﺪاث‪ ..‬وإﺑـ ـﺮاز وﻗـ ـﺎﺋـﻊ ﻣـ ـﺨـ ـﺎﻟـ ـﻔـ ـﺔ ﻟـ ـﻬ ـﺬه‬ ‫اﻷﺣ ـﺪاث‪ ..‬ـﺎ ﺧـﻠﻖ ﺟـﻮا ﻳـﺨـﺘـﻔـﻰ ﻓـﻴﻪ اﻟـﺘـﻮازن ﺑـ وﺟـﻬـﺎت‬ ‫ﻧـﻈـﺮ ﻣـﺨـﺘـﻠﻒ اﻷﻃـﺮاف‪ ..‬وﻣـﺎزاﻟﺖ ﻫـﺬه اﻟـﻘـﻨـﺎة ﺗـﺘـﺒـﻨﻰ وﺟـﻬﺔ‬ ‫ﻧـ ـﻈـ ـﺮ أن ﻣ ـ ـﺎﺣـ ـﺪث ﻓـﻰ ﻣـ ـﺼـ ـﺮ اﻧ ـ ـﻘﻼب وﻟـ ـﻴـﺲ ﺛـ ـﻮرة‪ ..‬وﻫـ ـﻮ‬ ‫ﻣـﺎﻳـﺨـﺎﻟﻒ اﳊـﻘـﻴـﻘ ـﺔ ﺗـﻤـﺎﻣـﺎ ﻷن اﻟـﺸـﻌﺐ ا ـﺼـﺮى ﺧـﺮج ﺛﻼث‬ ‫ﻣ ـﺮات ﻓﻰ أﻗﻞ ﻣﻦ ﺷ ـﻬ ـﺮ ﻓﻰ ﺗ ـﻈ ـﺎﻫـﺮات ﻏ ـﻴ ـﺮ ﻣ ـﺴ ـﺒ ـﻮﻗـﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﺗـﺎرﻳﺦ اﻹﻧـﺴـﺎﻧﻴـﺔ ﻛـﻠـﻬـﺎ ﲡـﺎوزت أﻋـﺪادﻫﺎ ﻓـﻰ ا ﺮة اﻷوﻟﻰ ‪٣٣‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن ﻣﻮاﻃﻦ ﺛﻢ ﲡـﺎوزت اﻷرﺑﻌ ﻣﻠﻴﻮﻧﺎ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ وﻛﻞ ﻫﺬا‬ ‫ﻓﻰ ﺷﻌﺐ ﻣـﺠﻤﻞ ﺳـﻜﺎﻧﻪ ‪ ٩٠‬ﻣـﻠﻴﻮن ﻧـﺴﻤﺔ‪..‬‬ ‫وﻗـﺪ اﻧـﺤـﺎز ﺟـﻴﺶ ﻣـﺼـﺮ إﻟﻰ رﻏـﺒـﺔ اﻟـﺸـﻌﺐ‬ ‫ﻓﻰ ﺗـﻐـﻴـﻴـﺮ اﻟـﻨـﻈـﺎم اﻟـﺬى ﺣـﻜﻤـﻪ وأﺳﺎء إدارة‬ ‫اﻟ ـﺒﻼد‪ ..‬وﺗ ـﻮﻟﺖ اﳊ ـﻜﻢ ﻓـﻰ ﻣـﺼ ـﺮ ﺣ ـﻜ ـﻮﻣـﺔ‬ ‫ﻣـ ـﺪﻧ ـ ـﻴـ ـﺔ‪ ..‬وﺗ ـ ـﻮﻟﻰ رﺋـ ـﺎﺳ ـ ـﺔ اﻟـ ـﺒـﻼد‪ ..‬وﺗـ ـﻮﻟﺖ‬ ‫اﳊـﻜـﻢ ﻓﻰ ﻣـﺼ ـﺮ ﺣ ـﻜـﻮﻣ ـﺔ ﻣـﺪﻧ ـﻴ ـﺔ‪ ..‬وﺗـﻮﻟﻰ‬ ‫رﺋ ـ ـﺎﺳ ـ ـﺔ اﻟـ ـ ـﺒﻼد رﺋ ـ ـﻴـﺲ ﻣ ـ ـﺪﻧﻰ ﻫـ ـ ـﻮ رﺋ ـ ـﻴﺲ‬ ‫اﶈ ـﻜـﻤـﺔ اﻟـﺪﺳ ـﺘـﻮرﻳـﺔ اﻟـﻌ ـﻠـﻴـﺎ‪ ..‬وﺟـﺮى وﺿﻊ‬ ‫ﺧـﺎرﻃـﺔ ﻃ ـﺮﻳﻖ ﻳـﺘﻢ ﺗـﻨـﻔ ـﻴـﺬﻫـﺎ اﻵن ﺑـﻜﻞ دﻗـﺔ‬ ‫ﺑـﺪأت ﺑـﺘـﻌﺪﻳﻞ اﻟـﺪﺳـﺘـﻮر اﻟﺬى اﺗـﻔـﻘﺖ ﺟـﻤﻴﻊ‬ ‫اﻷﻃ ـ ـﺮاف ﻋـ ـﻠﻰ ﺿ ـ ـﺮورة ﺗـ ـﻌـ ـﺪﻳ ـ ـﻠﻪ ﻦ ﻓﻰ‬ ‫ﻫﺸﺎم زﻋﺰوع‬

‫‪٢٦‬‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪‡ M «d¹c%‬‬ ‫‪ ٥٧‬ﺷـﻬـﻴـﺪا وﺑـﻀﻊ ﻣـﺌـﺎت ﻣﻦ اﳉـﺮﺣﻰ‪ ..‬ﻫﻞ ـﻜﻦ أن ﻳـﻜـﻮن‬ ‫ا ـﺸـﺎرﻛـﻮن ﻓـﻰ ﻫـﺬا اﻻﻋـﺘـﺼـﺎم ﻣ ـﻌـﺘـﺼـﻤ ـ ﺳـﻠـﻤـﻴـ ‪ ..‬وﻫﻞ‬ ‫ﻫﻨﺎك دوﻟﺔ ﻓﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺗﻘﺒﻞ ﺑﻬﺬا اﻷﻣﺮ?‪.‬‬ ‫رﻓﻀﻮا اﳊﻞ اﻟﺴﻠﻤﻰ‬ ‫وﻛـﺎن ﻃ ـﺒـﻴ ـﻌـﻴ ـﺎ أن ﻳـﺴ ـﻘﻂ ﺿـﺤ ـﺎﻳـﺎ ﻣـﻦ ﺑـ ا ـﻌـﺘ ـﺼـﻤـ‬ ‫ﻻﺳـﺘﺨـﺪام اﻟﺸـﺮﻃﺔ ﺣﻖ اﻟـﺪﻓﺎع اﻟـﺸﺮﻋﻰ رﻏﻢ ﻛـﻞ ﻣﺤﺎوﻻت‬ ‫اﻟ ـﻔـﺾ اﻟ ـﺴـ ـﻠ ـﻤـﻰ ﻟﻼﻋ ـﺘـ ـﺼ ـﺎم وﻻ ﺷـﻚ أن ﺣ ـﻜـ ـﻮﻣ ـﺔ ﻣـ ـﺼ ـﺮ‬ ‫ﺗﺄﺳﻒ ﻟﺴﻘﻮط ﺿﺤﺎﻳﺎ ﻣﻦ اﳉﺎﻧﺒ ‪.‬‬ ‫وﻛﻞ ﻫﺬه اﻷﺣـﺪاث ﺗﺼﻮﻳـﺮﻫﺎ ﺑﻌـﻜﺲ ﺣﻘﺎﺋـﻘﻬﺎ‪ ..‬ﻟﺪﻋﻢ‬ ‫وﺟـﻬـﺔ ﻧـﻈﺮ اﻟـﻄـﺮف اﻵﺧـﺮ دون أى ﻣﻮﺿـﻮﻋـﻴـﺔ ﻓﻰ اﻟﺘـﻐـﻄـﻴﺔ‬ ‫اﻹﻋﻼﻣـﻴﺔ ودون أى اﺳـﺘﺨﺪام ﻟـﻠﻘـﻴﻢ واﻷﺳﺎﻟﻴـﺐ ا ﻬﻨـﻴﺔ ﺎ‬ ‫أدى إﻟﻰ ﻋـﺪم اﻟﺘـﻮازن ﻓﻰ ﻋـﺮض وﺟﻬـﺎت اﻟﻨـﻈـﺮ‪ ..‬واﻟﺘـﻤﺎدى‬ ‫ﻓﻰ ﺗ ـﺼـﻮﻳ ـﺮ اﻷﻣ ـﺮ ﻋ ـﻠﻰ أن ﻣ ـﺎﺣـﺪث ﻓﻰ ﻣ ـﺼ ـﺮ ﻫ ـﻮ اﻧـﻘﻼب‬ ‫وﻟﻴﺲ ﺛـﻮرة‪ ..‬وﻛﻞ ﻫﺬا رﻏـﻢ أﻧﻪ ﻗﺪ ﺳـﺒﻖ ﺧﺮوج ﺷـﻌﺐ ﻣﺼﺮ‬ ‫إﻟﻰ ﻛﻞ ا ـﻴ ـﺎدﻳﻦ ﺗـﻮﻗـﻴﻊ أﻛـﺜ ـﺮ ﻣﻦ ‪ ٢٢‬ﻣـﻠـﻴـﻮن ﻃ ـﻠﺐ ﻓﻰ ﺣـﻤـﻠـﺔ‬ ‫ﺗ ـﻤ ـﺮد ﻓ ـﻴ ـﻤـﺎ ﻳ ـﺸ ـﺒﻪ ﻃ ـﻠﺐ ﻋ ـﻘ ـﺪ ﺟ ـﻤ ـﻌ ـﻴـﺔ ﻋ ـﻤ ـﻮﻣ ـﻴ ـﺔ ﻟ ـﻠـﺸ ـﻌﺐ‬ ‫ا ـﺼـﺮى‪ ..‬اﻟﺘﻰ اﻧـﻌـﻘﺪت ﺑـﺎﻟﻔـﻌﻞ ﻓﻰ أﻛـﺒﺮ ﲡـﻤﻊ ﺗـﺎرﻳﺨﻰ ﻓﻰ‬ ‫ﺗـﺎرﻳﺦ اﻟﺒﺸﺮﻳـﺔ ﻣﻌﺒﺮة ﻋﻦ إرادة اﻟﺸـﻌﺐ ا ﺼﺮى‪ ..‬ورﻏﺒﺔ ﻓﻰ‬ ‫إﻧ ـﻔ ـﺎذ اﻟ ـﺘ ـﻐ ـﻴ ـﻴ ـﺮ وﻋ ـﺪم اﻻﺳـﺘ ـﺴـﻼم ﻟﻸﻣ ـﺮ اﻟ ـﻮاﻗﻊ‪ ..‬وﻫ ـﻮ ﻣـﺎ‬ ‫اﻧﺤﺎز إﻟﻴﻪ اﳉﻴﺶ‪ ..‬ﻣﻌﻠﻴﺎ إرادة اﻟﺸﻌﺐ ﻓﻮق ﻛﻞ إرادة‪.‬‬ ‫وﻧﺘـﻴﺠﺔ ﻟـﻠﺼﻮرة اﻟـﺴﻠـﺒﻴﺔ اﻟـﺘﻰ أﻧﺸﺄﻫـﺎ إﻋﻼم ﻏﻴﺮ ﻣـﺤﺎﻳﺪ‬ ‫ﻋﻦ ﻣـﺼـﺮ‪ ..‬وﻛـﺬﻟﻚ ﻧـﺘـﻴ ـﺠـﺔ ﻟـﺘـﻌـﻤـﺪ ﺟـﻤـﺎﻋـﺔ اﻹﺧـﻮان اﻟـﻘـﻴـﺎم‬

‫‪∫WŠUO « d¹“Ë‬‬

‫≥ ‪ÕUO « …œUF²Ýô jDš‬‬ ‫≈ ‪ÂdýË W œdG «Ë ÆÆ dB v‬‬ ‫‪WM ¬ v ULA « qŠU «Ë dB _«Ë‬‬

‫ﺑﻌﺾ أﻋﻀﺎء اﻟﻮﻓﺪ‬


‫اﳉﻠﺴﺔ اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻴﺔ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ‬

‫إﺣﺪى ﺟﻠﺴﺎت ا ﺆﺗﻤﺮ اﻟﺪوﻟﻰ ﻟﻠﺼﺤﻔﻴ واﻟﻜﺘﺎب اﻟﺴﻴﺎﺣﻴ ﺑﺎ ﻐﺮب‬

‫‡ ‡ ‡‡‪°W*Uþ d‡B* dH‡‡ ‡ « l‬‬ ‫ﺑـ ــﺄﺣـ ــﺪاث ﻋ ـ ــﻨﻒ وإرﻫ ـ ــﺎب ﺗ ـ ـﺼ ـ ــﺪى ﻟ ـ ـﻬـ ــﺎ اﻟـ ـ ـﺸ ـ ـﻌـﺐ ﻗـ ــﺒﻞ‬ ‫اﻟـ ـﺸــﺮﻃــﺔ‪ ..‬ﻓــﺈن ﻫ ــﺬا ﻛــﻠﻪ دﻓﻊ ﺑ ــﻌﺾ اﻟــﺪول إﻟﻰ إﺻــﺪار‬ ‫ﲢــﺬﻳـﺮات ــﻮاﻃ ـﻨ ـﻴ ـﻬـﺎ ﺑ ـﻌــﺪم اﻟ ـﺘــﻮﺟﻪ إﻟﻰ ﻣ ـﺼــﺮ ﻓﻰ ﻫـﺬه‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﺘــﺮة‪ ..‬وﺣــﺘﻰ اﻵن ﻧ ـﺴـﺘ ـﻄــﻴﻊ أن ﻧ ـﻘــﻮل إن ﻣ ـﻌـﻈـﻢ ﻫـﺬه‬ ‫اﻟﺘـﺤـﺬﻳﺮات ﻛـﺎﻧﺖ وﻻزاﻟﺖ ﻏﻴـﺮ ﻣﻨـﺼﻔـﺔ‪ ..‬إذ إﻧﻬـﺎ اﲡﻬﺖ‬ ‫إﻟـﻰ ﲢﺬﻳـﺮات ﻛـﺎﻣﻠـﺔ ﺑـﺎ ـﻨﻊ اﻟﻜـﺎﻣﻞ ﻣﻦ زﻳـﺎرة ﻣـﺼﺮ‪ ..‬وﻟﻢ‬ ‫ﻳـﺴـﺘـﺜﻦ ﻣـﻌ ـﻈـﻤـﻬـﺎ ا ـﻨـﺎﻃﻖ اﻟـﺴـﻴــﺎﺣـﻴـﺔ وﻫﻰ آﻣـﻨـﺔ ﺗـﻤـﺎﻣـﺎ‪..‬‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻰ اﻟﻐﺮدﻗﺔ وﺷﺮم اﻟﺸﻴﺦ واﻷﻗﺼﺮ‪.‬‬ ‫وﻗـﺪ ﻓـﻮﺟ ـﺌـﻨـﺎ ﻋـﻠﻰ ﺳ ـﺒـﻴﻞ ا ـﺜــﺎل ﺑـﺎﳊـﻜـﻮﻣــﺔ اﻹﻳـﻄـﺎﻟـﻴـﺔ‬ ‫ﺗـﺴـﺤـﺐ ﺳـﻴـﺎﺣـﻬــﺎ ﻣﻦ اﻟـﺴـﺎﺣﻞ اﻟ ـﺸـﻤـﺎﻟﻰ اﻟــﺬى ﻳـﺒـﻌـﺪ ﻋﻦ‬ ‫ﺑﺆرة اﻷﺣﺪاث ﻓﻰ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻧﺤﻮ ﺳﺘﻤﺎﺋﺔ ﻛﻴﻠﻮ ﻣﺘﺮا!!‬ ‫ﲢﺬﻳﺮات ﻏﻴﺮ ﻋﺎدﻟﺔ‬ ‫وأود أن أوﺿـﺢ ﻟﻜﻢ أن واﺣﺪا ﻣﻦ ﻛﻞ ﺛـﻤﺎﻧﻴـﺔ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻳـﻌﻤـﻠـﻮن ﻓﻰ اﻟـﺴـﻴـﺎﺣﺔ‪ ..‬وأن ﻋـﺪد اﻟـﻌـﺎﻣﻠـ ﻓﻰ اﻟـﺴـﻴـﺎﺣﺔ‬ ‫ﻳـﺘـﺠﺎوزون أرﺑـﻌـﺔ ﻣﻼﻳـ ﻣـﺼﺮى‪ ..‬إن ﺣـﻴـﺎة ﻫـﺆﻻء اﻟـﻨﺎس‬ ‫وﻟـﻘـﻤـﺔ ﻋـﻴـﺸـﻬﻢ ﻗـﺪ أﺛـﺮت ﻓـﻴـﻬـﺎ ﺗـﻠﻚ اﻟـﺘـﺤـﺬﻳـﺮات اﻟـﻈـﺎ ـﺔ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﻛـﺎن واﺿﺤـﺎ ﻓﻴـﻬﺎ اﻟـﺘﺴـﺮع‪ ..‬وﻋﺪم اﻟـﺘﺪرج‪ ..‬وإﻏـﻔﺎل‬ ‫أن ا ﻨﺎﻃﻖ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ آﻣﻨﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎ‪.‬‬ ‫وﻧـﺤﻦ ﻣﻦ ﺟـﻬـﺘـﻨﺎ ﻧـﻮاﺻﻞ ﻓـﻰ ﻗﻄـﺎع اﻟـﺴـﻴـﺎﺣـﺔ ﺟـﻬـﻮدﻧﺎ‬ ‫اﳊ ـﺜ ـﻴ ـﺜــﺔ ﻟ ـﺘ ـﻌــﺪﻳﻞ ﻫــﺬه اﻟ ـﺘ ـﺤــﺬﻳــﺮات‪ ..‬وﻧ ـﻌــﻤﻞ ﻓﻰ ﺛـﻼﺛـﺔ‬ ‫اﲡـﺎﻫـﺎت أوﻟﻬـﺎ اﻟﺘـﻌـﺎون ﻣﻊ وزارة ﺧﺎرﺟـﻴﺘـﻨـﺎ ﻟﻠـﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻟ ــﺪول اﻟــﺘﻰ ﻓ ــﺮﺿﺖ اﳊ ـﻈ ــﺮ اﻟ ـﻜــﺎﻣـﻞ ﻋــﻠﻰ زﻳ ــﺎرة ﻣ ـﺼــﺮ‬ ‫ا ﺼﺮى داﺧﻞ ﺟﺎﻣﻊ اﳊﺴﻦ اﻟﺜﺎﻧﻰ ﺑﺎﻟﺪار اﻟﺒﻴﻀﺎء‬

‫ﻹﻳـﻀﺎح اﳊﻘﻴﻘﺔ ﻟـﻬﺎ‪ ..‬ﻛﻤﺎ أﻧﻨﺎ ﻓﻰ ﻣﺮﺣـﻠﺔ ﺗﺎﻟﻴﺔ ﻧﺒﺪأ ﻓﻰ‬ ‫ﺷـﻬــﺮ ﺳ ـﺒـﺘ ـﻤ ـﺒـﺮ اﳊــﺎﻟﻰ ﺣ ـﻤـﻠــﺔ دوﻟ ـﻴـﺔ ﻟ ـﻠــﻌﻼﻗــﺎت اﻟـﻌــﺎﻣـﺔ‬ ‫ﻹﻳ ـﻀـﺎح ﻣـﻈـﺎﻫـﺮ اﳊ ـﻴـﺎة اﻟـﻌـﺎدﻳـﺔ ﻓﻰ ﻣ ـﺼـﺮ‪ ..‬وﺗـﺄﻛـﻴـﺪ أن‬ ‫اﳊـ ـﻴــﺎة ﻣـ ـﺴـ ـﺘ ـﻤ ــﺮة‪ ..‬وﻟ ــﻴﺲ ﻟــﺪﻳـ ـﻨ ــﺎ ﺻــﺮاﻋ ــﺎت ﻣـ ـﺴ ـﻠـ ـﺤــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻷﺳﻠﻮب اﻟﺬى ﻳﺤﺪث ﻓﻰ ﺑﻠﺪان أﺧﺮى ﻣﺠﺎورة‪.‬‬ ‫ﻛـﻤـﺎ أﻧـﻨـﺎ ﻧـﻮاﺻﻞ اﻻﺗـﺼـﺎل ﺑـﺸـﺮﻛـﺎء ا ـﻬـﻨـﺔ ﻣﻦ ﻣـﻨﻈـﻤﻰ‬ ‫اﻟـﺮﺣﻼت ﻟـﻠﺘـﻌـﺎون ﻣـﻌﻬـﻢ ﻓﻰ اﺳﺘـﻌـﺎدة اﳊـﺮﻛـﺔ اﻟﺴـﻴـﺎﺣـﻴﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫وﻧـﺄﻣﻞ أن ﻧ ـﺴـﺘـﺄﻧـﻒ ﻗـﺒﻞ ﻧ ـﻬـﺎﻳـﺔ اﻟ ـﻌـﺎم اﳊـﺎﻟـﻰ ﺣـﻤـﻠ ـﺘـﻨـﺎ‬ ‫اﻹﻋﻼﻧ ـﻴـﺔ اﻟــﺪوﻟـﻴــﺔ‪ ..‬اﻟـﺘﻰ ﺳ ـﻨـﺘــﻮﺟﻪ ﻓـﻴ ـﻬـﺎ ﺑــﺎﻷﺳـﺎس إﻟﻰ‬ ‫ﻗ ـﻨ ــﻮات اﻟ ـﺘـ ـﻠ ـﻴ ـﻔ ــﺰﻳــﻮن اﶈـ ـﻠ ـﻴ ــﺔ ﻓﻰ ﻛﻞ ﺑـ ـﻠــﺪ‪ ..‬ﻟ ــﻜﻰ ﻧــﺼﻞ‬ ‫ﻣـﺒــﺎﺷــﺮة إﻟﻰ اﻟـﺴــﺎﺋﺢ اﶈ ـﺘـﻤﻞ اﻟــﺬى ﻧـﺘــﺮﻗـﺒـﻪ ﻓﻰ ﺑﻼدﻧـﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﻰ ﺣﺐ ﻣﺼﺮ‬ ‫وﻟـﻘﺪ ﺗﺒﺎرى أﻋﻀـﺎء ا ﺆﺗﻤﺮ ﻃﻮال ﺟﻠـﺴﺎﺗﻪ ﻓﻰ ﻛﻠﻤﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻟﻺﺷـﺎدة ﻜـﺎﻧﺔ ﻣـﺼﺮ وﻣـﺴـﺎﻧﺪﺗـﻬﻢ ﻟﻬـﺎ وﻣـﻨﻬﻢ اﻟـﺘﻴـﺠﺎﻧﻰ‬ ‫ﺣــﺪاد )رﺋ ــﻴﺲ اﻻﲢ ــﺎد اﻟـ ـﻌــﺎ ـﻰ ﻟ ـﻠـ ـﺼـ ـﺤ ـﻔـ ـﻴـ ـ واﻟ ـﻜـ ـﺘــﺎب‬ ‫اﻟـﺴ ـﻴـﺎﺣ ـﻴـ ووزﻳــﺮ ﺳـﻴــﺎﺣـﺔ ﺗــﻮﻧﺲ اﻷﺳـﺒﻖ( ﺣــﻴﺚ ﻃـﺎﻟﺐ‬

‫ﻫﻜﺬا اﺳﺘﻘﺒﻠﺖ ﻓﺮﻗﺔ اﻟﻔﻨﻮن ا ﻐﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻓﺪ ا ﺼﺮى‬ ‫ﻟﺪى وﺻﻮﻟﻪ ﻣﺮاﻛﺶ‬

‫‪v ÊuKLF¹ 5¹ö ¥‬‬ ‫« ‪°Êü« œ—u öÐ WŠUO‬‬

‫ﺑ ــﺮﻓﻊ اﻟـ ـﺘـ ـﺤ ــﺬﻳـ ــﺮات ﻟ ــﺰﻳ ــﺎرة ﻣـ ـﺼ ــﺮ وﻣـ ـﺴ ــﺎﻧ ــﺪة اﻻﲢ ــﺎد‬ ‫ﻻﺳـﺘﻌﺎدة اﳊـﺮﻛﺔ اﻟﺴﻴـﺎﺣﻴﺔ ﺧـﺎﺻﺔ ﻓﻰ ﻣﻨﺎﻃـﻘﻬﺎ اﻟـﺒﻌﻴﺪة‬ ‫ﻋـﻦ اﻷﺣـ ــﺪاث ﻛ ـ ــﺎﻟ ـ ـﻐ ـ ــﺮدﻗـ ــﺔ وﻣ ـ ــﺮﺳﻰ ﻋ ـ ــﻠﻢ واﻷﻗـ ـ ـﺼـ ــﺮ‬ ‫واﻟﺴﺎﺣﻞ اﻟﺸﻤﺎﻟﻰ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﺧﺎﻟﺪ ﻗﻨـﺪﻳﻞ )ﻣﺆﺳﺲ ورﺋﻴﺲ ﻗﻨﺎة أﻃﻠﺲ ا ﻐﺮﺑﻴﺔ(‬ ‫ﻓ ـﺘـﻄــﺮق إﻟﻰ ﻣــﻮﺿــﻮع ا ــﺆﺗ ـﻤـﺮ ﻫــﺬا اﻟ ـﻌــﺎم وﻛــﺎن ﻋ ـﻨـﻮاﻧﻪ‪:‬‬ ‫اﻟـﺴﻴـﺎﺣﺔ وإﺳﻬـﺎﻣﺎﺗـﻬﺎ ﻓﻰ ﺣﻮار اﳊـﻀﺎرات ﻓـﺘﺤﺪث ﻋﻦ‬ ‫دور اﻟ ـﺘ ـﻠ ـﻴ ـﻔــﺰﻳـﻮن ﻓـﻰ اﻟ ـﺘـﻔــﺎﻋﻞ ﺑ ـ اﻟ ـﺸ ـﻌــﻮب وﻣ ـﺴــﺎﻧـﺪة‬ ‫اﳊــﺮﻛــﺔ اﻟـﺴ ـﻴـﺎﺣ ـﻴــﺔ ﺑـ ﺑ ـﻠـﺪان أوروﺑــﺎ وا ـﻐـﺮب اﻟ ـﻌـﺮﺑﻰ‬ ‫وﻧﻘﻞ اﳋﺒﺮات واﻟﺘﺠﺎرب اﻷوروﺑﻴﺔ إﻟﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫أﻳـﻀـﺎ ﻋـﺰﻳـﺰ ﺑـﻮﺳـﺘـﺔ )ﺻـﺎﺣﺐ دار ﻧـﺸـﺮ ﻣـﻐـﺮﺑـﻴـﺔ( أﺷـﺎر‬ ‫إﻟﻰ دور اﻟ ـﺘـﻔــﺎﻋﻞ ﺑ ـ اﻟ ـﺴ ـﻴـﺎح اﻟ ـﻘــﺎدﻣـ ﻣـﻦ أوروﺑـﺎ إﻟﻰ‬ ‫ا ـﻐـﺮب وﻧـﻘﻞ اﻟـﺜـﻘـﺎﻓـﺎت وا ـﻌـﺎرف اﻷوروﺑـﻴـﺔ إﻟـﻴـﻬـﺎ ورﻛـﺰ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻫﻤـﻴﺔ ﻗﻴﺎم ﻧـﻬﻀﺔ ﺳﻴـﺎﺣﻴﺔ ﻓﻰ اﻟﺪول ا ـﺆﻫﻠﺔ ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫وﺗـﺬﻟــﻴﻞ ﻛﻞ ﻋ ـﻘ ـﺒـﺎﺗ ـﻬــﺎ ﺣـﺘـﻰ ﺗـﺴ ـﺘ ـﻄـﻴﻊ اﻹﺳ ـﻬــﺎم ﻓﻰ ﺣـﻮار‬ ‫اﳊﻀﺎرات‪.‬‬ ‫وﻛـﺬﻟﻚ ﺧـﻠـﻴﻞ ﺑﻦ ﻳـﺰﻳـﺪ )ﻧـﺎﺷـﺮ( اﻟـﺬى ﲢـﺪث ﻋﻦ ﻣﺪى‬ ‫اﻧـﺘـﺸـﺎر اﻟـﻈـﻮاﻫـﺮ واﻟـﺜـﻘﺎﻓـﺎت اﺨﻤﻟـﺘـﻠـﻔـﺔ ﻋـﺒـﺮ اﻟـﺘـﻔـﺎﻋﻞ ﺑ‬ ‫اﻟـﺴـﻴـﺎح وﺿﺮب )ﻣـﺜﻼ( ﺑـﻈﺎﻫـﺮة )اﻟـﻬـﻴﺒـﺰ( اﻟـﺘﻰ ﺗﺄﺛـﺮ ﺑـﻬﺎ‬ ‫اﻟـﺸـﺒـﺎب ا ـﻐـﺮﺑﻰ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻟـﻘـﺎﺋﻪ ﺑـﺎﻟـﺸـﺒـﺎب اﻟﻮاﻓـﺪﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫أوروﺑﺎ‪ .‬وأﺧﺬ اﻟﺒﻌﺾ ﻳﻘﻠﺪﻫﻢ!‬ ‫دور اﳊﻀﺎرة ا ﺼﺮﻳﺔ‬ ‫وﻗــﺪم اﻟـﻜـﺎﺗﺐ اﻟ ـﺼـﺤـﻔﻰ اﻟـﻜ ـﺒـﻴـﺮ ﺻﻼح ﻋ ـﻄـﻴـﺔ )ﻧـﺎﺋﺐ‬ ‫رﺋـﻴﺲ اﻻﲢﺎد اﻟـﻌـﺎ ﻰ ﻟـﻠـﺼﺤـﻔـﻴـ واﻟﻜـﺘـﺎب اﻟـﺴﻴـﺎﺣـﻴ (‬ ‫ﺑـﺤﺜـﺎ ﻫﺎﻣـﺎ وراﺋﻌـﺎ ﻧﺎل اﺳـﺘﺤـﺴﺎن ا ـﺸﺎرﻛـ ﻛﺎن ﻋـﻨﻮاﻧﻪ‪:‬‬ ‫)اﳊـﻀﺎرة ا ﺼﺮﻳﺔ اﻟـﻘﺪ ﺔ وﺗﺄﺛﻴﺮاﺗـﻬﺎ ﻓﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻘﺪ‬ ‫وا ﻌﺎﺻﺮ( ﻓﺬﻛﺮ أن ﻣـﺎﲢﻤﻠﻪ ﺟﺪران ا ﻌﺎﺑﺪ ا ﺼﺮﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺻﻮر ﻟﻠﺸﻌﻮب اﻟﺘﻰ ﺗﻌﺎﻣﻠﺖ ﻣﻌﻬﺎ ﻣﺼﺮ ﻣﻨﺬ آﻻف اﻟﺴﻨ‬ ‫ﲢ ــﻤﻞ ﻗ ــﺪرا ﻛـ ـﺒ ـﻴ ــﺮا ﻣﻦ ا ـ ـﻌـ ـﻠ ــﻮﻣــﺎت ﻋـﻦ ﻫــﺬه اﻟـ ـﺸـ ـﻌــﻮب‬ ‫وﺣـ ـﻀــﺎراﺗ ـﻬ ــﺎ وﺗ ـﻔ ــﺎﻋ ـﻠ ـﻬ ــﺎ ﻣﻊ اﳊ ـﻀ ــﺎرة ا ـﺼ ــﺮﻳــﺔ وﺑــﺄن‬ ‫ا ـﺼـﺮﻳـ اﻟـﻘـﺪﻣـﺎء اﻟـﺬﻳـﻦ ﺳـﺠـﻠـﻮا ﻫـﺬه اﻟـﺼـﻮر ﻋـﻠﻰ ﺗـﻠﻚ‬ ‫اﳉﺪران ﻫﻢ أﻗﺪم اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺴﻴﺎﺣﻴ ﻓﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛﻠﻪ‪.‬‬ ‫وﻗـﺪم اﻟ ـﺒـﺎﺣﺚ أﻳـﻀـﺎ ﺗـﻌـﺮﻳـﻘـﺎ ﺣــﺪﻳـﺜـﺎ ﻟـﻠـﺴـﺎﺋﺢ وﻫـﻮ ﻛﻞ‬ ‫ﻣـﻦ اﻧﺘﻘﻞ ﻣﻦ ﺑﻠـﺪ إﻟﻰ ﺑﻠﺪ آﺧﺮ ﻷﻛـﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٢٤‬ﺳﺎﻋﺔ وﺑﺄن‬ ‫وراء اﻧـ ـﺘ ـﻘــﺎل اﻟـ ـﺒ ـﺸــﺮ أﺳـ ـﺒــﺎﺑــﺎ ﻣـ ـﺘ ـﻌــﺪدة وﻣـ ـﺨ ـﺘ ـﻠـ ـﻔــﺔ ﻟــﻜﻦ‬ ‫ا ـﺴـﺘـﻘـﺒﻞ ـﻀﻰ ﻣﻊ ﺗـﻄﻮر وﺳـﺎﺋﻞ اﻻﻧـﺘـﻘـﺎل اﳊـﺪﻳـﺜﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ــﺪواب واﻟـ ـﺸ ــﺮاع ﻓﻰ اﻟ ـ ـﺒـ ـﺤ ــﺎر إﻟﻰ أﺳ ــﺮع اﻟـ ـﻄ ــﺎﺋ ــﺮات‬ ‫واﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻔـﻦ اﻟ ـ ـﻌـ ــﻤﻼﻗـ ــﺔ ﺣ ـ ــﺎﻣﻼ ﻟ ـ ـﻨـ ــﺎ ا ـ ــﺰﻳـ ــﺪ ﻣـﻦ ﺗ ـ ـﻔـ ــﺎﻋﻞ‬ ‫اﳊـﻀﺎرات وﺗﻠـﻌﺐ ﻓﻴﻪ اﻟـﺴﻴﺎﺣﺔ دورا رﺋـﻴﺴﻴـﺎ ﻟﻌﺒـﺘﻪ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻓـﺠﺮ اﻟـﺘﺎرﻳﺦ وﺳﺘـﻮاﺻﻞ اﻟﻘﻴـﺎم ﺑﻪ ﻛﺄﺳـﻠﻮب ﺣﻴـﺎة ﻟﻢ ﻳﻌﺪ‬ ‫ﻜﻨﺎ ﻷﺣﺪ اﻻﺳﺘﻐﻨﺎء ﻋﻨﻪ‪ ..‬أو اﻟﻌﻴﺶ ﺑﺪوﻧﻪ!‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٢٧‬‬


‫« ‪XKI²½« …œUF‬‬ ‫‪Êb*« v ≈ ÈdI « s‬‬

‫½‡ ‡‡‪f½eOÐ q‡‡ ‡ Að W‡‡I‡ ¹b‡‡ ‡ Ê«dO‬‬

‫اﻧﺘﻘﻠﺖ ﻇﺎﻫﺮة إﻃﻼق اﻟﺮﺻﺎص ﺑﺎﻷﺳﻠﺤﺔ اﻟﻨﺎرﻳﺔ ﻓﻰ اﻷﻓﺮاح ﻣﻦ اﻟﻘﺮى واﻟﻨﺠﻮع‬ ‫ﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﺼﻌﻴﺪ ﻟﺘﺼﻞ إﻟﻰ ا ﺪن ﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﻮﺟﻪ اﻟﺒﺤﺮى اﻟﻐﺮﻳﺐ أن ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻈﺎﻫﺮة اﻧﺘﺸﺮت ﺑﺎﻟﻮﺟﻪ اﻟﺒﺤﺮى ﻟﻨﻔﺲ أﺳﺒﺎب اﻧﺘﺸﺎرﻫﺎ ﺑﺎﻟﻮﺟﻪ اﻟﻘﺒﻠﻰ وﻫﻰ‬ ‫"ا ﻔﺎﺧﺮة" ﺑ اﻟﻌﺎﺋﻼت واﻟﻐﺮﻳﺐ أن ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ اﻷﻓﺮاح ﻳﺘﺠﺎوز إﻃﻼق اﻟﻨﺎر ﻓﻴﻬﺎ ا ﺎﺋﺔ‬ ‫أﻟﻒ ﺟﻨﻴﻪ ﻓﻰ ﻟﻴﻠﺔ واﺣﺪة ﻟﻜﺜﺮة ﻣﺎ ﻳﺘﻢ إﻃﻼﻗﻪ ﻓﻰ اﻟﻬﻮاء وﻳﺤﻮل اﻷﻓﺮاح إﻟﻰ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺸﺒﻪ ﺳﺎﺣﺎت اﳊﺮب وﺗﻜﻤﻦ اﳋﻄﻮرة ﻓﻰ أن إﻃﻼق اﻟﺮﺻﺎص ﻳﻜﻮن ﻋﺸﻮاﺋﻴﺎً وﻳﺆدى‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻘﺘﻞ أواﻹﺻﺎﺑﺔ اﳋﻄﺄ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﺰﺣﺎم ﺑﺎ ﺪن ﻟﻜﻦ ذﻟﻚ ﻳﻄﺮح ﺳﺆاﻻ ﻣﻬﻤﺎ »أﻳﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻃﺔ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻬﻤﺠﻴﺔ? و ﺎذا ﻻ ﺗﺘﺼﺪى ﻟﻬﺎ ﺑﺤﺴﻢ وﲢﺎﺳﺐ ﻣﺮﺗﻜﺒﻬﺎ ﻟﺮدع‬ ‫اﻵﺧﺮﻳﻦ?!!«‪.‬‬

‫داﺋﺮة ﺻﻮارﻳﺦ ﻟﻸﻟﻌﺎب اﻟﻨﺎرﻳﺔ‬

‫ﺧﺎﻟﺪ ﺷﺎب ﻋﺸﺮﻳـﻨﻰ ﻣﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﳉﻴﺰة ﻳﺮوى ﻗﺼﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﻫ ــﺬا اﻟـ ـﺴ ـﻴ ــﺎق ﻗ ــﺎﺋﻼ‪ :‬ﻛ ــﺎن ﻓ ــﺮح أﺧﻰ ﻣـ ـﻨ ــﺬ أﺳــﺎﺑ ــﻴﻊ‬ ‫ورﻓﺾ واﻟﺪى أﺧـﺬ »اﻟﻨﻘـﻄﺔ« ﻣﻦ ا ـﻌﺎز ﻟﻜـﻨﻬﻢ أﺻﺮوا‬ ‫ﻋـﻠﻰ ﺗـﻘﺪ ـﻬـﺎ وﻟﻜـﻦ ﺑﺸـﻜﻞ آﺧـﺮ ﺣﻴﺚ ﻗـﺎم ﻛﻞ ﻣﻦ ـﺘﻠﻚ‬ ‫ﺳﻼﺣﺎً ﺑﺈﻃﻼق أﻋﻴﺮة ﻧﺎرﻳـﺔ ﻓﻰ اﻟﻬﻮاء ﻛﻤﺠﺎﻣﻠﺔ ﻣﻨﻪ ﻟﻨﺎ‬ ‫وﲢﻮل اﻟﻔﺮح إﻟﻰ ﻣﻨﺎﻓـﺴﺔ ﺑ ا ﻌﺎز وﻛﺄﻧﻬﻢ ﻳﺘﺴﺎﺑﻘﻮن‬ ‫ﻋﻠـﻰ ﻣﻦ ﻳﻄـﻠﻖ رﺻﺎﺻـﺎ أﻛﺜـﺮ ﻣﻦ اﻵﺧﺮ وﻓﻰ ﻧـﻬﺎﻳـﺔ ﻟﻴـﻠﺔ‬ ‫اﻟﻔـﺮح ﺣـﺴﺒـﻨﺎ اﻟـﻄـﻠﻘـﺎت اﻟﻨـﺎرﻳﺔ اﻟـﺘﻰ إﻃﻼﻗـﻬﺎ وﺟـﺪﻧﺎ‬ ‫أﻧ ـﻬـﺎ ﲡــﺎوزت ا ــﺎﺋـﺔ واﳋ ـﻤ ـﺴ ـ أﻟﻒ ﺟـﻨــﻴﻪ و ﻛ ـﺘــﺎﺑـﺔ‬ ‫اﺳﻢ ﻛـﻞ ﺷـﺨﺺ ﺑـﻌـﺪد اﻟـﻄ ـﻠـﻘـﺎت اﻟـﺘﻰ ﺟـﺎﻣ ـﻠـﻨـﺎ ﺑـﻬـﺎ ﺣـﺘﻰ‬ ‫ﻧﺮدﻫﺎ ﻟﻪ ﻓﻰ أﻗﺮب ﻓﺮح ﻟﻪ‪.‬‬ ‫أﻣـﺎ ﻓ ـﺮﻳـﺪ ﺣـﺎﻣ ـﺪ )‪ ٤٣‬ﺳـﻨـﺔ( ﻓ ـﻴـﻘ ـﻮل‪ :‬ﻓﻰ أى ﻓـﺮح ﻻﺑـﺪ‬ ‫ﻣﻦ إﻃـﻼق اﻟـﻨ ـﺎر وإﻻ ﻧـﺸ ـﻌـﺮ ﺑ ـﺸﻰء ﻳـﻨ ـﻘـﺼ ـﻨـﺎ و ـﺮ اﻟـﻔـﺮح‬ ‫ﺑﺪون ﻃـﻌﻢ ﺣﻴﺚ ﻗﺎم ﺑـﻌﻤﻞ ﻓـﺮﺣ ﺧﻼل اﻟﺸـﻬﺮ اﳊﺎﻟﻰ‬ ‫اﻷول ﻛـﺎن ﻻﺑـﻨﻪ ﺑـﺄﺣﺪ ﺷـﻮارع ا ـﻨﻄـﻘـﺔ اﻟـﺘﻰ ﻳﺴـﻜـﻨﻮن ﻓـﻴـﻬﺎ‬ ‫ﺑ ـﺎﻹﺳـﻜ ـﻨـﺪرﻳـﺔ وﻛ ـﺎﻧﺖ ﺗـﻮﺟ ـﺪ أﻧـﻮاع ﻣ ـﺨـﺘـﻠ ـﻔـﺔ ﻣﻦ اﻷﺳ ـﻠـﺤـﺔ‬ ‫ﺑـﺪاﻳـﺔ ﻣﻦ اﻟـﻄﺒـﻨـﺠـﺎت ﻣﺮور ًا ﺑـﺎﳋـﺮﻃـﻮش وﺣﺘﻰ اﻵﻟﻰ و‬ ‫إﻃﻼق رﺻﺎص ﺎ ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ‪ ٥٠‬أﻟﻒ ﺟﻨﻴﻪ ﻓﻴﻪ وأﻟﻌﺎب‬ ‫ﻧـﺎرﻳﺔ ﺑـﺤﻮاﻟﻰ ‪ ١٢‬أﻟﻒ ﺟـﻨﻴﻪ أﻣـﺎ اﻟـﻔﺮح اﻟـﺜﺎﻧﻰ ﻓـﻜﺎن ﻻﺑﻦ‬ ‫أﺧـﻴﻪ ﻟـﻜـﻨﻪ ﻟـﻸﺳﻒ ﲢـﻮل إﻟﻰ ﻋـﺰاء ﺑـﻌـﺪﻣـﺎ ﺧـﺮﺟﺖ ﻃـﻠـﻘﺔ‬ ‫ﻧ ـ ـﺎرﻳ ـ ـﺔ ﻋﻦ ﻃ ـ ـﺮﻳـﻖ اﳋ ـ ـﻄ ـ ـﺄ وﻗ ـ ـﺘ ـ ـﻠﺖ إﺣ ـ ـﺪى اﻟ ـ ـﻨ ـ ـﺴ ـ ـﺎء ﻣﻦ‬ ‫ا ﻮﺟـﻮدات أﻋﻠﻰ اﻟﻌـﻘﺎر وأﻃـﻠﻖ ﻓﻰ ﻫﺬا اﻟﻔـﺮح رﺻﺎﺻﺎ ﺑـ‬ ‫‪ ٦٥‬أﻟﻒ ﺟﻨـﻴﻪ ﻃﻠﻘـﺎت ﻧﺎرﻳﺔ وﻟـﻠﻌﻠﻢ إﻃﻼق اﻟـﺮﺻﺎص ﻛﺎن‬ ‫ﺑـﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ أﺣـﺪ أﻗﺴﺎم اﻟـﺸﺮﻃﺔ ﻟـﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﻳﻔـﻌﻞ ﻣﻌﻨـﺎ ﺷﻴﺌﺎ‬ ‫ﺑﻞ ﺣـﺼﻠـﻨﺎ ﻋـﻠﻰ ﺑﻌـﺾ اﻟﻄـﻠﻘـﺎت اﳋﺎﺻﺔ ﺑـﺎﻟﻄـﺒﻨـﺠﺎت ﻣﻦ‬ ‫أﻣﻨﺎء ﺷﺮﻃﺔ ﺑﻌﺪ ﺷﺮاﺋﻬﺎ ﻣﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻳـﻮﺿﺢ أﺣﺪ أﺑـﻨﺎء ﻣـﻨﻄﻘـﺔ اﻟﺴـﻴﺪة زﻳـﻨﺐ ‪ -‬ﻓﻀﻞ ﻋﺪم‬ ‫ذﻛ ـﺮ اﺳـﻤﻪ ‪ -‬أن ﻫـﺬه ا ـﺒـﺎﻟﻎ ﻟـﻴـﺴـﺖ ﻛـﺒـﻴـﺮة أو ﻛ ـﺜـﻴـﺮة ﻋـﻠﻰ‬ ‫اﻷﻓـ ـﺮاح ﺣ ـﺘﻰ إذا ﻛـ ـﺎﻧﺖ ﻓـﻰ اﻟ ـﻮﺟـﻪ اﻟ ـﺒـ ـﺤـ ـﺮى وا ـﺪن ﻷن‬ ‫اﻟﻄـﻠﻘـﺎت ارﺗﻔﻊ ﺳـﻌﺮﻫﺎ إﻟـﻰ اﻟﻀﻌﻒ ﻧـﺘﻴـﺠﺔ ﻋـﺪم وﺟﻮدﻫﺎ‬

‫‪٢٨‬‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪UNMLŁ a¹—«u W³KŽ dNý√ åWð—u² «ò ∫W¹—U½ »UF √ lzUÐ‬‬

‫ﺑـﺴ ـﺒﺐ ﻣ ـﻨﻊ ﺑـﻴ ـﻌـﻬ ـﺎ ـﺤﻼت اﻟـﺴﻼح ﻛ ـﻤـﺎ أﻧـﻪ أﺻـﺒﺢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﻌﺐ أن ﻳ ـﺤ ـﺼﻞ ﺻ ـﺎﺣﺐ اﻟ ـﻄ ـﺒ ـﻨ ـﺠ ـﺔ ا ـﺮﺧ ـﺼ ـﺔ ﻋ ـﻠﻰ‬ ‫اﻟـﺬﺧﻴـﺮة أوﺣﺼـﺘﻪ اﻟـﺴﻨـﻮﻳﺔ ﻟـﻌﺪم ﻛـﻔﺎﻳـﺘﻬـﺎ وﻟﻠـﻌﻠﻢ اﻟـﻄﻠـﻘﺔ‬ ‫اﻟـ‪ ٩‬ﺗـﺨـﻄﻰ ﺳـﻌﺮﻫـﺎ اﻟـ ‪ ٣٠‬ﺟـﻨﻴـﻬـﺎ ﻓﻰ اﻟﺴـﻮق اﻟـﺴﻮداء‬ ‫أﻣ ـﺎ اﻟ ـﺮوﺳﻰ أو ﻃ ـﻠ ـﻘ ـﺔ اﻵﻟﻰ ﻓ ـﺴ ـﻌ ـﺮﻫ ـﺎ اﻵن ‪ ٢٠‬ﺟ ـﻨ ـﻴ ـﻬـﺎ‬ ‫ﻟـﺬﻟﻚ ﻻ ﺗـﺴـﺘـﻐـﺮب ﻋـﻨـﺪﻣـﺎ ﻳـﺠـﺎﻣﻞ ﺷـﺨﺺ ﺑـﺨـﺰﻧـﺘـ آﻟﻰ‬ ‫اﻟـﻮاﺣﺪة ﺑـﻬـﺎ ‪ ٣٦‬ﻃـﻠـﻘﺔ ﺛـﻤﻦ اﻟـﻄـﻠـﻘﺔ ‪ ٢٠‬ﺟـﻨـﻴـﻬـﺎ وإذا ﻗﻤﺖ‬ ‫ﺑﺤﺴﺎﺑﻬﻤﺎ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﺳﺘﻜﻮن ﻣﺒﻠﻐﺎ ﻛﺒﻴﺮا‪.‬‬ ‫وﻳـﺆﻛـﺪ ﺣــﺎزم )‪٣٧‬ﺳـﻨـﺔ( ﻣﻦ ﻣ ـﺤـﺎﻓـﻈـﺔ أﺳ ـﻴـﻮط وﻳـﻘـﻴﻢ‬ ‫ﻓﻰ اﻟ ـﻘــﺎﻫــﺮة ـ أن ﻣـﻦ أﻫﻢ أﺳ ـﺒــﺎب ﻫــﺬه اﻟ ـﻌــﺎدة ﺑــﺈﻃﻼق‬ ‫اﻟــﺮﺻـﺎص ﻓﻰ اﻷﻓــﺮاح ﻋـﺎدات وﺗـﻘــﺎﻟـﻴـﺪ أﻫﻞ اﻟ ـﻌـﺮوﺳـ‬ ‫وا ـﻔـﺎﺧـﺮة اﻟـﺘﻰ ﺗـﺨـﺘـﻠﻒ ﻓﻰ اﻟـﻮﺟﻪ اﻟـﻘـﺒـﻠﻰ ﻋﻦ اﻟـﺒـﺤﺮى‬ ‫ﻓ ــﻔﻰ اﻷول ﻻ ﻳ ــﻮﺟ ــﺪ أﺣــﺪ ﻏ ــﺮﻳﺐ ﺑ ــﺎﻟـ ـﺒ ـﻠ ــﺪة واﻟـ ـﻌــﺎﺋﻼت‬ ‫ﻣ ـﻌـﺮوﻓـﺔ ﺑ ـ اﻷﻫـﺎﻟﻰ واﻟ ـﻌـﺎﺋـﻠــﺔ اﻟـﺘﻰ ﻳــﺬﻳﻊ ﺻـﻴ ـﺘـﻬـﺎ ﻫﻰ‬ ‫اﻟــﺘﻰ ﺗ ـﺴ ـﺘ ـﺨــﺪم أﺳ ـﻠ ـﺤــﺔ أﻛ ـﺜــﺮ ﺗ ـﻄــﻮراً ﻣﻦ اﻷﺧــﺮى ﻣــﺜﻞ‬ ‫اﳉﺮﻳـﻨﻮف ﺑـﺼﺮف اﻟـﻨﻈـﺮ ﻋﻦ اﻟﻜـﻤﻴـﺔ اﻟﺘﻰ إﻃـﻼﻗﻬﺎ‬ ‫ﺑـﺎﻟـﻔـﺮح ﺳـﻮاء ﻛﺎﻧﺖ ﻗـﻠـﻴـﻠـﺔ أم ﻛﺜـﻴـﺮة أﻣـﺎ ﻓﻰ ﺑﻼد ﺑـﺤﺮى‬ ‫ﻓـ ـﻴـ ـﺨ ـ ـﺘ ــﻠﻒ اﻷﻣ ــﺮ ﻓـ ــﻤﻦ ﻳـ ـﻘـ ــﻮم ﺑ ــﺈﻃﻼق ﻋـ ــﺪد أﻛـ ـﺒ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﻠﻘﺎت ﻫﻮ اﻟـﺬى ﻳﺘﺤﺪث ﻋﻨﻪ ﺟﻴﺮاﻧﻪ وﻣﻨﻄﻘﺘﻪ واﳊﻰ‬ ‫اﻟــﺬى ﻳ ـﺴــﻜﻦ ﻓــﻴﻪ ﻓ ـﻘــﺪ ﻳ ـﻜــﻮن ﺷــﺨﺺ ﻣ ـﻨ ـﺘــﻤﻰ ﻟ ـﻌــﺎﺋ ـﻠـﺔ‬ ‫ﺻ ـﻐـ ـﻴــﺮة وﻳــﺄﺧ ــﺬ ﺷ ـﻬــﺮة‬ ‫اﻟﻠﻮاء ﻣﺤﻤﺪ رﺑﻴﻊ‬ ‫أﻛـﺜﺮ ﻣﻦ آﺧـﺮﻳﻦ ﻳـﻨﺘـﻤﻮن‬ ‫ﻟ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺎﺋـﻼت ﻣ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺮوﻓـ ـ ــﺔ‬ ‫ﻣـ ـﺸ ـﻴــﺮاً إﻟـﻰ أن اﻟ ـﺒــﻌﺾ‬ ‫ﻳ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﻮم ﺑ ـ ـ ــﺄﺧـ ـ ــﺬ إذن ﻣﻦ‬ ‫رﺋـ ــﻴﺲ ﻣ ـ ـﺒـ ــﺎﺣﺚ ا ـ ــﺮﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺘ ـ ــﺎﺑـﻊ ﻟـﻪ ﻗـ ـ ـﺒـﻞ إﻃﻼق‬ ‫اﻟ ـ ـﻨ ـ ــﺎر واﻟ ـ ـﺒـ ــﻌﺾ اﻵﺧـ ــﺮ‬

‫ﻳﺴﺘﻐﻞ اﻟﻈﺮوف اﻷﻣﻨﻴﺔ اﻟﺴﻴﺌﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻤﺮ ﺑﻬﺎ اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫ﲡـﻮﻟﺖ »آﺧـﺮﺳﺎﻋـﺔ« ـﻨـﻄـﻘـﺔ اﻟـﻌﺘـﺒـﺔ ﺑـﻮﺳﻂ اﻟـﻘـﺎﻫﺮة‬ ‫ـﻌﺮﻓـﺔ أﻧـﻮاع وأﺳـﻌﺎر اﻷﻟـﻌـﺎب اﻟـﻨﺎرﻳـﺔ اﻗـﺘـﺮﺑﺖ ﻣﻦ ﺷﺎب‬ ‫أﺳﻤﺮ اﻟﺒﺸﺮة ﻧﺤـﻴﻒ اﳉﺴﻢ ﻳﻀﻊ أﻣﺎﻣﻪ ﻛﻤﻴﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻟـﻸﻟ ـﻌ ــﺎب اﻟـ ـﻨ ــﺎرﻳ ــﺔ وﻳـ ـﻨ ــﺎدى "ﻋـ ـﻨ ــﺪى ﻛﻞ اﻷﻧ ــﻮاع ﳉـ ـﻤ ــﻴﻊ‬ ‫ا ـﻨﺎﺳﺒـﺎت واﻷﺳﻌﺎر ﻣـﺨﺘﻠـﻔﺔ" ﺳﺄﻟـﺘﻪ ﻋﻦ ﺳﻌﺮ ﻋـﺒﻮة ﻓﻠﻢ‬ ‫ﻳ ـﺠ ـﺒــﻨﻰ ورد ﺑ ـﺴــﺆال آﺧــﺮ "ﻋـﺎوزﻫــﺎ ﻟ ـﻔــﺮح وﻻ ﻣ ـﻈــﺎﻫـﺮة"‬ ‫ﻓـﺮدى ﻋﻠـﻴﻪ ﻛﺎن‪ :‬وﻣـﺎ اﻟﻔـﺎرق ?! أﺟـﺎﺑﻨﻰ "ﺗـﺨﺘـﻠﻒ ﺣﺴﺐ‬ ‫اﻟـﺘــﺮﻛـﻴـﺒـﺔ اﻟـﻜ ـﻴـﻤـﻴـﺎﺋـﻴـﺔ ﻟ ـﻠـﻌـﺒـﻮة ﻓـﻬـﻨــﺎك أﻧـﻮاع ﺗـﻨـﺘﺞ ﺷـﺮراً‬ ‫ﻛـﺜـﻴــﺮاً ﺗـﺼـﻴﺐ ﺑـﻔ ـﻘـﺪ اﻟـﺒـﺼــﺮ وﺗـﺴـﺘـﺨــﺪم ﻓﻰ ا ـﻈـﺎﻫـﺮات‬ ‫وﻫ ـﻨــﺎك أﻧــﻮاع ﺗـﺴ ـﺘ ـﺨــﺪم ﻓﻰ ا ـﻨـﺎﺳ ـﺒــﺎت اﻟ ـﻌـﺎﺋ ـﻠ ـﻴــﺔ ﻣـﺜﻞ‬ ‫اﻷﺧﻄﺒـﻮط اﻟﺬﻫﺒﻰ وﻳـﺒﻠﻎ ﺳﻌﺮه ‪٧٥‬ﺟـﻨﻴﻬﺎ وﻫـﻨﺎك ﻧﻮﻋﺎن‬ ‫آﺧـﺮان وﻫـﻤــﺎ ا ـﻈـﻠــﺔ واﻟـﺸـﺠــﺮة وﻳـﺒـﺎع اﻟ ـﺼـﺎروخ اﻟـﻮاﺣـﺪ‬ ‫ﻣـﻨ ـﻬـﻤـﺎ ﺑـ‪ ١٢‬ﺟـﻨـﻴـﻬـﺎ وأﺷـﻬــﺮ ﺻـﺎروخ ﺑـﻴـﻌﻪ ﻫـﺬا اﻟـﻌـﺎم‬ ‫اﺳــﻤﻪ اﻟ ـﺘــﻮرﺗــﺔ ﻋ ـﺒــﺎرة ﻋﻦ ‪ ١٦‬ﻃ ـﻠ ـﻘــﺔ ﺗ ـﻔـﺮش ﻓـﻰ اﻟ ـﻬـﻮاء‬ ‫وﻏﺎﻟﺒﺎً ﻣﺎ ﻳﺴـﺘﺨﺪم ﻓﻰ اﻷﻓﺮاح وا ﻬﺮﺟﺎﻧﺎت وﻳﺼﻞ ﺳﻌﺮ‬ ‫اﻟـﻌﻠـﺒﺔ إﻟﻰ ‪ ١٧٠‬ﺟﻨـﻴﻬﺎ وﺗـﺼﻴﺐ ﺑـﺤﺮوق ﻧﺎرﻳـﺔ إذا أﻃﻠﻘﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ اﻷﺷﺨﺎص‪.‬‬ ‫ﻳـ ـﻘــﻮل اﻟـ ـﻠــﻮاء ﻣـ ـﺤ ـﻤ ــﺪ رﺑــﻴﻊ اﻟ ــﺪوﻳﻚ اﳋـ ـﺒ ـﻴ ــﺮ اﻷﻣــﻨﻰ‬ ‫ﺑـﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻻﻧﺘـﺸﺎر اﻷﺳﻠﺤﺔ وزﻳﺎدة ﻇـﺎﻫﺮة اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻓﻰ‬ ‫اﻷﻓ ــﺮاح ﻓـﻰ ا ــﺪن ﺑـ ـﻌ ــﺪ‬ ‫اﻟﻠﻮاء ﺟﻤﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻌﺎل‬ ‫أن ﻛـﺎﻧﺖ ﻣ ـﻘـﺘـﺼـﺮة ﻋـﻠﻰ‬ ‫اﻟـﻘﺮى وا ـﻨﺎﻃﻖ اﻟـﻨﺎﺋـﻴﺔ‬ ‫ﻓـ ـﻬ ــﺬا اﻷﻣ ــﺮ أﺻ ــﺒﺢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻈـﻮاﻫـﺮ اﳉﻨـﺎﺋـﻴـﺔ ﻓﻤﻦ‬ ‫ا ـ ـ ـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ـ ـ ــﺮوف أن إﻃـﻼق‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ــﺮﺻ ـ ـ ـ ــﺎص ﻓـﻰ ﻫـ ـ ـ ــﺬه‬ ‫ا ـ ـﻨ ــﺎﺳـ ـﺒ ــﺎت ﻓـﻰ اﻟـ ـﻬــﻮاء‬


‫&‪…dOšc « …—U‬‬

‫وﻋ ـﻘـﺐ ﺛ ـﻮرة »ﻳـ ـﻨـ ـﺎﻳ ـﺮ« ‪ ٢٠١١‬وﺳـ ـﻘ ـﻮط اﻷﺟـ ـﻬـ ـﺰة اﻷﻣ ـﻨـ ـﻴ ـﺔ‬ ‫ا ﺼﺮﻳـﺔ ﻓﻰ ﺟﻤﻌﺔ اﻟـﻐﻀﺐ ‪ ٢٨‬ﻳﻨﺎﻳـﺮ ﻟﻜﻮﻧﻬـﺎ أﺟﻬﺰة ﻧﻈﺎم‬ ‫اﺨﻤﻟ ـﻠ ـﻮع ﺣ ـﺴ ـﻨﻰ ﻣ ـﺒ ـﺎرك وﺣ ـﺪﺛﺖ ﺣ ـﺎﻟ ـﺔ اﻻﻧ ـﻔﻼت اﻷﻣ ـﻨﻰ‬ ‫وﺗـﺪﻓـﻘﺖ اﻷﺳـﻠـﺤـﺔ إﻟﻰ اﻟـﺴـﻮق ا ـﺼـﺮﻳـﺔ ﺑـﺄرﺧﺺ اﻷﺳـﻌﺎر‬ ‫ﻋﺒﺮ أﻧﻔﺎق ﺳـﻴﻨﺎء‪ .‬وﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﺴﻮدان ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺪروب‬ ‫اﳉﺒﻠﻴﺔ واﻟﺼﺤﺮاوﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻳ ـﻀــﻴﻒ اﳋ ـﺒ ـﻴــﺮ اﻷﻣــﻨﻰ‪ :‬ازدادت اﻷﺳ ـﻠ ـﺤــﺔ ﻓﻰ ﻋ ـﻬـﺪ‬ ‫ا ـﻌـﺰول ﻣـﺤـﻤـﺪ ﻣـﺮﺳﻰ اﻟـﺬى ﺟـﺎء ﺑـﻨـﻈـﺎم ﻓـﺎﺷﻰ إرﻫـﺎﺑﻰ‬ ‫ﻓـ ـﺘـﺢ اﻷﻧـ ـﻔـ ــﺎق ﻷﻋـ ـﻀـ ــﺎء اﻟـ ـﺘ ـ ـﻨـ ـﻈـ ــﻴﻢ اﻹرﻫـ ــﺎﺑﻰ وﺟ ـ ـﻨ ــﺎﺣﻪ‬ ‫اﻟـﻌﺴـﻜـﺮى اﻟـﻔﻠـﺴـﻄـﻴﻨﻰ »ﺣـﻤـﺎس« وﻟـﻜﻮن ﺗـﻨـﻈـﻴﻢ اﻹﺧﻮان‬ ‫دوﻟـ ـ ـﻴـ ـ ـﺎً ﻣـ ـ ـﻨـ ـ ـﺘـ ـ ـﺸـ ـ ــﺮا ﻓﻰ ﻋ ـ ــﺪﻳ ـ ــﺪ ﻣـﻦ اﻟ ـ ــﺪول وﻗ ـ ــﺪ ﺟ ـ ــﻌﻞ‬ ‫اﺳـﺘﺮاﺗﻴـﺠﻴﺔ ﺑﻘـﺎﺋﻪ اﻧﻬﻴـﺎر اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﻘـﺪ ﺳﺎﻫﻢ ﺑﺸـﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻓﻰ اﻧـﺘﺸـﺎر اﻷﺳـﻠـﺤﺔ‪ .‬وﻳـﺮى اﻟـﺪوﻳﻚ أن ﻛﻞ ﻣـﺎ ﺳﺒﻖ أدى‬ ‫إﻟﻰ اﻧ ـﺘـﺸـﺎر اﻷﺳـﻠـﺤـﺔ اﻷﺗـﻮﻣـﺎﺗ ـﻴـﻜـﻴـﺔ ﻓﻰ ا ـﺪن واﻧـﺘـﺸـﺮت‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﺔ ا ﻔﺎﺧﺮة ﺑﺤﻴﺎزة اﻷﺳﻠﺤﺔ اﻟﻨﺎرﻳﺔ واﻟﺬﺧﺎﺋﺮ وﺗﻜﻮن‬ ‫ﻃﺮﻳـﻘﺔ وﻣـﻨﺎﺳـﺒﺔ اﺳـﺘﻌـﺮاض اﻟﻘـﻮى ﻓﻰ اﻷﻓﺮاح واﻷﻋـﻴﺎد‬ ‫وﻟـﻸﺳﻒ ﻇ ـﻬ ــﺮت أﻳ ـﻀ ـﺎً ﻓـﻰ ﻣ ـﻨــﺎﺳـ ـﺒــﺎت اﳊﺞ واﻟـ ـﻌ ـﻤــﺮة‬ ‫وﺣـﻔﻼت اﻟـﻄ ـﻬـﻮر واﻓـﺘـﺘــﺎح اﶈﻼت اﻟـﺘـﺠــﺎرﻳـﺔ وا ـﺸـﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟـﺼـﻨـﺎﻋـﻴـﺔ وﻳـﻈـﻬـﺮ اﻟـﺘـﻔـﺎﺧـﺮ ﺑـ اﻷﺷﺨـﺎص واﻟـﻌـﺎﺋﻼت‬ ‫ﺑـﺈﺳ ـﺘ ـﺨــﺪام اﻷﺳـﻠ ـﺤــﺔ اﻟـﻨــﺎرﻳــﺔ واﻟـﺘﻰ وﺻـﻞ ﺑـﻌ ـﻀ ـﻬـﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﻇـﻬـﻮر ا ـﻮاﻃـﻨـ ﻳـﺤـﻤﻠـﻮن اﻷﺳـﻠـﺤـﺔ اﻟـﺮﺷـﺎﺷـﺔ ﻣﻦ ﺟـﻤﻴﻊ‬ ‫اﻷﻧــﻮاع‪ .‬وأﺻــﺒﺢ اﻷﻣــﺮ ﻣــﺮوﻋ ـﺎً ﻟﻸﻣﻦ اﻟ ـﻌــﺎم وﻻﻧ ـﺸ ـﻐـﺎل‬ ‫اﻷﺟ ـﻬــﺰة ـﻜــﺎﻓ ـﺤــﺔ اﳉـﺮ ــﺔ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺳ ـﻴــﺔ واﻻﻏ ـﺘ ـﻴـﺎﻻت‬ ‫وﺣـﺮب اﻟ ـﻌـﺼـﺎﺑــﺎت ﺑـﺴ ـﻴـﻨــﺎء واﻟـﻌـﻤ ـﻠـﻴــﺎت اﻹرﻫـﺎﺑ ـﻴـﺔ ﻋـﻠﻰ‬ ‫اﻣ ـﺘ ــﺪاد اﻟــﻮﻃﻦ ﻓــﺄوﻟــﻮﻳ ــﺎت ا ـﻌــﺮﻛــﺔ أن ﻳ ـﻜ ــﻮن اﻟ ـﺘــﺮﻛ ـﻴــﺰ‬ ‫اﻷﻣـﻨﻰ ﻋﻠﻰ ﻣـﻮاﺟﻬﺔ اﻟـﻌﻤﻠـﻴﺎت اﻹرﻫﺎﺑـﻴﺔ أوﻻ ﳋﻄـﻮرﺗﻬﺎ‬ ‫ﻋـﻠﻰ اﻷﻣﻦ اﻟﻌﺎم ﺛﻢ ﻣﻮاﺟـﻬﺔ اﳉﺮ ﺔ اﳉـﻨﺎﺋﻴﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻻﻫـﺘ ـﻤـﺎم وﻟــﻜﻦ ﻫـﻨــﺎك ﺿـﺮورة ــﻮاﺟـﻬــﺔ اﳉـﺮ ـﺘـ ﻓﻰ‬ ‫وﻗـﺖ واﺣـﺪ ﻣــﻮﺿـﺤ ـﺎً أن اﻟ ـﺴـﺒﺐ ﻓـﻰ ﻋـﺪم ﺗــﺪﺧﻞ ﻗـﻮات‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻷﻟﻌﺎب اﻟﻨﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟـﺸـﺮﻃـﺔ واﻟﻘـﺒﺾ ﻋـﻠﻰ ﺣـﺎﺋـﺰى اﻷﺳـﻠـﺤـﺔ ﺑـﺎﻷﻓـﺮاح أﺛـﻨﺎء‬ ‫إﻃﻼﻗ ــﻬﻢ اﻟـ ــﺮﺻ ــﺎص ﻓﻰ اﻟـ ـﻬ ــﻮاء ﻫ ــﻮ اﳋ ــﻮف ﻣﻦ وﻗ ــﻮع‬ ‫ﺿﺤﺎﻳﺎ ﻧﺘﻴﺠﺔ ا ﻄﺎردة ا ﺘﻮﻗﻊ ﺣﺪوﺛﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻳـﺸـﻴــﺮ اﻟـﻠـﻮاء ﺟـﻤـﺎل ﻋ ـﺒـﺪاﻟـﻌـﺎل ﻣــﺪﻳـﺮ اﻹدارة اﻟـﻌـﺎﻣـﺔ‬ ‫ـﺒـﺎﺣﺚ اﻟـﻘـﺎﻫـﺮة إﻟﻰ أﻧﻪ ﻓـﻰ ﺿـﻮء ا ـﺮﺣﻠـﺔ اﻟـﺘﻰ أﻋـﻘـﺒﺖ‬ ‫ﻳﺆدى إﻟﻰ ﺣﺎﻻت اﻟﻘﺘﻞ واﻹﺻـﺎﺑﺔ اﳋﻄﺄ ﻓﻬﺬه اﻷﺳﻠﺤﺔ‬ ‫‪ ٢٥‬ﻳ ـﻨـﺎﻳـﺮ ‪٢٠١١‬م وﻣـﺎ ﺗـﺨـﻠـﻠـﻬــﺎ ﻣﻦ اﻧـﻔﻼت أﻣـﻨﻰ وﻏـﻴـﺎب‬ ‫أداة ﻗـ ــﺘﻞ أو دﻓـ ــﺎع ﻋـﻦ اﻟ ـ ـﻨـ ـﻔـﺲ ﻓـ ــﺈن ا ـ ـﺸ ــﺮع اﳉ ـ ـﻨـ ــﺎﺋﻰ‬ ‫ﻟـﺘـﻨـﻔـﻴـﺬ اﻟـﻘـﺎﻧـﻮن ﺑـﺤـﺰم ﻋـﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳـﺨـﺎﻟـﻔﻪ ﻣﻦ أﻣـﺜـﻠـﺘـﻬـﺎ‬ ‫ا ـ ـﺼــﺮى ﻓ ــﺮق ﺑـ ـ ﺣ ــﺎﻟـ ـﺘ ـ ﻣـﻦ ﺣــﺎﻻت ﺣ ــﻤﻞ اﻟ ــﺴﻼح‬ ‫اﻟـﺘـﺠـﻤﻌـﺎت اﻟـﻔﺌـﻮﻳـﺔ وﻗﻄﻊ اﻟـﻄـﺮق ﻓـﺄﺻﺒـﺤﺖ ﻇـﺎﻫﺮة ﻣﻦ‬ ‫ﻓـﺎﳊﺎﻟـﺔ اﻷوﻟﻰ ﻧـﻔﻰ ﻋـﻨﻬـﺎ اﻟـﺘـﺠﺮ وﻫﻰ ﺣـﻤﻞ اﻷﺳـﻠـﺤﺔ‬ ‫اﻟﻈﻮاﻫﺮ اﻟـﺘﻰ اﻧﺘﻘﻠﺖ ﻣﻦ اﻟﺮﻳﻒ إﻟﻰ ﺑﻌﺾ ا ﺪن وﺗﺪﺧﻞ‬ ‫ا ﺮﺧﺼـﺔ‪ .‬أﻣﺎ اﻟﺜﺎﻧـﻴﺔ ﻓﻬﻰ ﺣﻤـﻞ اﻷﺳﻠﺤﺔ ﻏـﻴﺮ ا ﺮﺧﺼﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﺿـ ــﻮء اﻟ ـ ـﺴـ ـ ـﻠـ ــﻮﻛ ـ ـﻴـ ــﺎت اﳋـ ــﺎﻃ ـ ـﺌـ ــﺔ ﻷن‬ ‫ﻟ ــﺬﻟـﻚ ﻳ ـﺘ ــﺮﺗـﺐ ﻋ ــﻠﻰ اﺳـ ـﺘـ ـﺨ ــﺪام اﳊ ــﺎﻟــﺔ‬ ‫أﺿﺮارﻫﺎ وﺧﻄـﻮرﺗﻬﺎ ﻓﻰ اﻟﺮﻳﻒ أﻗﻞ ﻟﻌﺪم‬ ‫اﻟـﺜﺎﻧﻴﺔ اﻟـﻮﻗﻮع ﲢﺖ ﻃﺎﺋﻠﺔ اﻟـﻘﺎﻧﻮن ﻛﻤﺎ‬ ‫وﺟــﻮد ﻋ ـﻘـﺎرات ﻣــﺮﺗ ـﻔ ـﻌــﺔ وﻛ ـﻠ ـﻬــﺎ ﻋ ـﻘـﺎرات‬ ‫ﻓـﺮق ا ـﺸــﺮع ﺑـ اﻷﺳـﻠـﺤـﺔ اﻟ ـﻨـﺎرﻳـﺔ اﻟـﺘﻰ‬ ‫ﺗـﺘـﻜﻮن ﻣﻦ ﻃـﺎﺑـﻘ أو ﺛﻼﺛـﺔ ﺑـﺨﻼف ا ﺪن‬ ‫ﻳــﺘﻢ ﺗــﺮﺧ ـﻴـﺼ ـﻬــﺎ وﻫﻰ اﻷﺳ ـﻠ ـﺤــﺔ اﻟ ـﻨــﺎرﻳـﺔ‬ ‫اﻟـ ــﺘﻰ ﻳ ـ ـﻜ ــﻮن ﻓ ـ ـﻴ ـ ـﻬ ــﺎ اﻷﻓـ ــﺮاح ﻓﻰ ﻗـ ــﺎﻋ ــﺎت‬ ‫اﻟـﻨـﺼﻒ آﻟـﻴـﺔ واﻷﺳـﻠـﺤـﺔ اﻟـﻨـﺎرﻳـﺔ ﺳـﺮﻳـﻌـﺔ‬ ‫وﻣـﺴــﺎﻛﻦ ﻋـﺎﻟ ـﻴـﺔ ﻟــﻜﻦ ﻓﻰ ﻇﻞ ﻋـﻮدة اﻷﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻄـﻠ ـﻘـﺎت إذ أورد أن اﻟـﻠــﻮاﺋﺢ ﺗـﻨﺺ ﻋـﻠﻰ‬ ‫وﺧـﺎﺻـﺔ ﻋـﻘﺐ ﺛـﻮرة ‪ ٣٠‬ﻳـﻮﻧﻴـﻮ ﺳـﻴـﺘﻢ إﻧـﻬﺎء‬ ‫أﻧـﻪ ﻻﻳ ـﺠ ــﻮز ﺗــﺮﺧ ــﻴﺺ اﻷﺳـ ـﻠـ ـﺤــﺔ اﻵﻟـ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺗـﻠﻚ اﻟـﻈـﻮاﻫﺮ اﻟـﺴـﻠـﺒﻴـﺔ ﻧـﺘـﻴﺠـﺔ ﺗـﻔـﻌﻴﻞ دور‬ ‫وإ ـ ــﺎ ﻳـ ـﺠـ ــﻮز ﺗـ ــﺮﺧـ ـﻴـﺺ اﻟـ ـﻨـ ــﺼﻒ آﻟ ـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫اﻷﻣـﻦ واﻗـﺘـﻨــﺎﺻﻪ ﻟـﻠ ـﻤـﺼــﺎﳊـﺔ ﻣﻊ اﻟ ـﺸـﻌﺐ‬ ‫واﻟ ـ ـﻌـ ــﺎدﻳـ ــﺔ وﺷ ـ ــﺪد ا ـ ـﺸـ ــﺮع ﻋ ـ ـﻠـﻰ ﺣـ ــﻤﻞ‬ ‫ﻟـﻜﻦ اﻟـﻘﻀـﺎء ﻋـﻠﻰ اﻷﺳـﻠـﺤﺔ ﺳـﻴـﺄﺧـﺬ وﻗـﺘﺎً‬ ‫اﻷﺳ ـﻠ ـﺤــﺔ اﻵﻟ ـﻴـﺔ اﻷﺗــﻮﻣــﺎﺗ ـﻴ ـﻜـﻴــﺔ ﻟ ـﻜــﻮﻧ ـﻬـﺎ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﻛﺜﺮة ا ﻮاﻃﻨ اﳊﺎﺋﺰﻳﻦ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫أﺳﻠﺤﺔ ﻫﺠﻮﻣﻴﺔ وﻟﻴﺴﺖ دﻓﺎﻋﻴﺔ ‪.‬‬ ‫وﻳـﺆﻛـﺪ ﻋـﺒـﺪاﻟﻌـﺎل أﻧﻪ ﻓـﻰ ﺣﺎﻟـﺔ ورود ﺑﻼغ‬ ‫وﻳـﻀﻴﻒ اﻟـﺪوﻳﻚ ‪ :‬اﻧﺘـﺸﺮت ﻓﻰ اﻵوﻧﺔ‬ ‫ﺑ ـ ـﻮﺟ ـ ـﻮد إﻃـﻼق ﻟﻸﻋـ ـ ـﻴ ـ ـﺮة اﻟ ـ ـﻨـ ـ ـﺎرﻳ ـ ـﺔ ﻓﻰ أى‬ ‫اﻷﺧ ـﻴ ـﺮة اﻟـ ـﺒ ـﻨ ـﺎدق اﻵﻟـ ـﻴ ـﺔ ﺳ ـﻮاء ﺷـ ـﺮﻗ ـﻴ ـﺔ‬ ‫اﻟﻠﻮاء ﻣﺤﻤﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ﻣ ـﻨـ ـﺎﺳ ـﺒـ ـﺔ ﻓـ ـﺈﻧﻪ ﻋ ـﻠـﻰ اﻟ ـﻔـ ـﻮر ﻳ ـﻨـ ـﺘ ـﻘـﻞ ﺿ ـﺎﺑﻂ‬ ‫اﻟ ـﺼـ ـﻨﻊ ﻣ ـﺜﻞ اﻟـ ـﻜﻼﺷ ـﻴ ـﻨ ـﻜـ ـﻮف واﻟ ـﻐ ـﺮﺑ ـﻴ ـﺔ‬ ‫ﻣـ ـﺒـ ـﺎﺣﺚ وﻗـ ـﻮة ﻣـ ـﺮاﻓـ ـﻘـ ـﺔ ﻟـﻪ ﻟـ ـﻔـ ـﺤﺺ اﻟـ ـﺒﻼغ‬ ‫اﻟ ـﺼـﻨﻊ ﻣ ـﺜﻞ اﻟ ـﺒ ـﻨـﺪﻗ ـﻴـﺔ اﻟـ »‪ «m60‬وﻫﻰ‬ ‫وﻏﺎﻟـﺒـ ًﺎ ﻣﺎ ﺗـﻜﻮن اﻟـﺒﻼﻏﺎت ﻏـﻴﺮ ﺻـﺤـﻴﺤـﺔ أو ﻳﻜـﻮن ﻣﺎ ﻳـﻄﻠﻖ‬ ‫اﻟـﺘﺴـﻠـﻴﺢ اﻟﻔـﺮدى ﻟـﻘﻮات ﺣـﻠﻒ اﻷﻃـﻠﻨـﻄﻰ واﻟـﻜﺘـﻠـﺔ اﻟﻐـﺮﺑـﻴﺔ‬ ‫ﻓﻰ اﻟـﻬـﻮاء أﻟﻌـﺎب ﻧـﺎرﻳـﺔ وﻟـﻴـﺴﺖ ﻃـﻠﻘـﺎت ﻧـﺎرﻳـﺔ وﺑـﺴـﺒﺐ ﻋﺪم‬ ‫واﻟ ـﺮﺷ ـﺎﺷ ـﺎت اﳋ ـﻔ ـﻴ ـﻔ ـﺔ ﻣ ـﺜﻞ اﻟ ـﻬ ـﺘ ـﻠ ـﺮ واﻟ ـﺒ ـﺮن اﻹﳒ ـﻠ ـﻴـﺰى‬ ‫ﻗ ـﺪرة ا ـﻮاﻃﻦ ﻋ ـﻠﻰ ﺗ ـﻤـﻴـﻴ ـﺰ اﻟـﺼ ـﻮت وﻓﻰ ﺣـﺎﻟ ـﺔ اﻟـﺘ ـﺄﻛـﺪ ﻣﻦ‬ ‫واﻟـﺮﺷﺎش اﻟﺒﺮاوﻧﻨﺞ اﻟـﺒﻠﺠﻴﻜﻰ وﻟﻸﺳﻒ اﻟـﺸﺪﻳﺪ ﻧﻈﺮ ًا ﺎ‬ ‫ﺻﺤـﺔ اﻟﺒﻼغ ﻳـﺘﻢ رﺻﺪ ﻣﻦ ﺑـﺤﻮزﺗـﻬﻢ أﺳﻠـﺤﺔ وﺗـﺘﺒـﻌﻬﻢ ﳊ‬ ‫ﺣـﺪث ﻋ ـﻘﺐ اﻟ ـﺜـﻮرة اﻟ ـﻠ ـﻴـﺒ ـﻴـﺔ ﻓ ـﻘ ـﺪ أﻏـﺮق اﻟ ـﺴـﻮق ا ـﺼـﺮى‬ ‫اﺳ ـﺘـﺨ ـﺮاج إذن ﻣﻦ اﻟ ـﻨ ـﻴ ـﺎﺑ ـﺔ ﺑ ـﻀ ـﺒـﻄ ـﻬﻢ ﺑ ـﻌ ـﺪ ﲢ ـﺪﻳ ـﺪ ﻣ ـﻜـﺎن‬ ‫ﺑـﺄﻧﻮاع ﻋﺪﻳﺪة ﻣﻦ اﻷﺳﻠﺤـﺔ اﻷوﺗﻮﻣﺎﺗﻴﻜﻴﺔ ﺳـﺮﻳﻌﺔ اﻟﻄﻠﻘﺎت‬ ‫اﻟﺴﻼح‪.‬‬ ‫ﺑـﻌـﺪ أن ﺗ ـﺰوﻳـﺪ ا ـﻘـﺎوﻣـﺔ اﻟـﻠـﻴـﺒـﻴـﺔ ﺑـﺄﺳـﻠـﺤـﺔ ﺣـﺰب اﻟـﻨـﺎﺗـﻮ‬ ‫ﺣ ـﺘـﻰ ﺗ ـﻤ ـﻜ ـﻨﺖ ﻣﻦ إﺳ ـﻘ ـﺎط ﻧ ـﻈ ـﺎم اﻟ ـﻘ ـﺬاﻓﻰ اﻟ ـﺪﻣ ـﻮى ﺗ ـﺘﻢ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮوﻳﺞ ﻟﻬﺬه اﻷﺳﻠﺤﺔ ا ﻬﺮﺑﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﺤﺮاء اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫× ‡‪·uK‡‡ b‡‡ L‬‬

‫∞∑‪‚Ëd×Ð VO‡BðË UNOMł±‬‬

‫‪Ãö‡‡Ž‬‬ ‫‪ U¼uAð‬‬ ‫«‪œUB² ô‬‬ ‫‪∫ rKIÐ‬‬

‫‪v‡‡H‡D‡B s¹b‡ « ¡ö‡‡ ‡Ž‬‬

‫ﻣـﻦ ﺧﻼل ا ﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟـﻠﺠﻬﻮد اﻟﻜﺒـﻴﺮة اﻟﺘﻰ ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑ ـﻬـﺎ اﻟ ـﻘـﻮات ا ـﺴـﻠـﺤــﺔ واﻟـﺸــﺮﻃـﺔ ﻓﻰ ﻣــﻮاﺟـﻬـﺔ‬ ‫اﻹرﻫـﺎب وﻓﺮض اﻟﺴـﻴﻄﺮة اﻷﻣﻨـﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ رﺑﻮع‬ ‫ﻣـﺼﺮ ﻳﺘﻼﺣـﻆ أن ﺗﻠﻚ اﳉﻬـﻮد ﲢﻘﻖ ﳒﺎﺣﺎت‬ ‫ﻛ ـﺒ ـﻴـﺮة وأن ﻫ ـﻨــﺎك ﺗـﻘــﺪﻣــﺎ واﺿـﺤــﺎ ﻓﻰ ﻣ ـﺠـﺎل‬ ‫اﻷﻣـﻦ اﻟﺬى ﻳـﻌﺪ اﻟـﺮﻛﻴﺰة اﻷﺳـﺎﺳﻴـﺔ ﻟﻜـﺎﻓﺔ أوﺟﻪ‬ ‫اﻹﺻـﻼح ﻓـﻰ ﺟـ ـ ـﻤ ـ ـ ـﻴـﻊ اﺠﻤﻟ ـ ــﺎﻻت‪ ..‬ﻓـﻰ اﺠﻤﻟ ـ ــﺎل‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻰ واﻻﻗﺘﺼﺎدى واﳋﺪﻣﻰ وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻛــﺎن ﻫـﻨـﺎك رأى واﺿﺢ ﳋـﺒـﺮاء اﻻﻗـﺘـﺼـﺎد أن‬ ‫اﻟـﺘـﻘـﺪم ﻓﻰ اﺠﻤﻟـﺎل اﻻﻗـﺘـﺼـﺎدى ﻟﻦ ﻳـﺘـﺤﻘﻖ دون‬ ‫ﲢـﻘﻴﻖ اﻻﺳﺘﻘﺮار اﻷﻣـﻨﻰ‪ ..‬واﻟﺘﻘﺪم اﳊﺎﻟﻰ ﻓﻰ‬ ‫ﻣ ـﺠــﺎل اﻟ ـﺴ ـﻴـﻄــﺮة اﻷﻣ ـﻨ ـﻴـﺔ ﻳ ـﺘ ـﻄــﻠﺐ أن ﺗ ـﺒـﺎدر‬ ‫اﺠﻤﻟ ـﻤـﻮﻋــﺔ اﻻﻗـﺘ ـﺼـﺎدﻳـﺔ اﻟــﺘﻰ أﻋـﻠــﻨﺖ أن دورﻫـﺎ‬ ‫ﻟــﻴﺲ ﻣـﺠــﺮد ﺗـﺴ ـﻴـﻴــﺮ أﻋـﻤـﺎل وﻟــﻜﻦ اﻟـﺘــﺄﺳـﻴﺲ‬ ‫واﻟـﺒـﻨﺎء ﻟـﻠـﻔﺘـﺮة اﻟـﻘﺎدﻣـﺔ‪ ..‬وأﺗـﺼﻮر أن ﻫـﺬا ﻳـﺒﺪأ‬ ‫ﺑ ـﻀـﺮورة ﻣـﻮاﺟـﻬـﺔ وﻋﻼج ﻛـﺎﻓـﺔ ﺻـﻮر اﻻﺳـﺘـﻐﻼل‬ ‫اﻟ ــﺘﻰ ﺗــﺆدى إﻟﻰ ﺗ ـﺸــﻮﻫــﺎت اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎد ا ـﺼــﺮى‬ ‫وﺗ ـﻔـﺎﻗﻢ ﻣﻦ أزﻣـﺎﺗﻪ وﻟـﻌﻞ أﺑـﺮز ﺗـﻠﻚ اﻟـﺘـﺸـﻮﻫـﺎت‬ ‫ﻣــﺎﻳ ـﺸـﻬــﺪه ﻗـﻄــﺎع ﻣــﻮاد اﻟـﺒ ـﻨـﺎء ﻣــﺜﻞ اﻷﺳ ـﻤـﻨﺖ‬ ‫وﺣــﺪﻳــﺪ اﻟـﺘ ـﺴـﻠــﻴﺢ ﻓ ـﻘـﻄــﺎع اﻷﺳـﻤــﻨﺖ ﻳ ـﺤـﻘﻖ‬ ‫أرﺑـﺎﺣـﺎ ﻃـﺎﺋـﻠﺔ ﻟـﺸـﺮﻛـﺎت أﺟـﻨﺒـﻴـﺔ ﻻ ﺗـﺘـﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ‬ ‫ﻣـﺪﺧﻼت ﺗـﻠﻚ اﻟـﺼـﻨـﺎﻋـﺔ وﻫـﺬا ﻳـﺘـﻄـﻠﺐ ﺿﺮورة‬ ‫إﻋـﺎدة ﻫـﻴـﻜﻠـﺔ ذﻟﻚ اﻟـﻘﻄـﺎع اﳊـﻴﻮى ـﺎ ﻳـﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣ ـﺼـﻠ ـﺤـﺔ اﻻﻗ ـﺘـﺼــﺎد ا ـﺼــﺮى وﻫـﻨــﺎك دراﺳـﺎت‬ ‫ﻣـﻬﻤـﺔ ﻓﻰ ﻫﺬا اﻟﺸـﺄن ﻳﺘﻌـ اﻟﺒـﺪء ﻓﻰ ﺗﻨﻔـﻴﺬﻫﺎ‬ ‫ﻓﻮرا‪.‬‬ ‫أﻳـ ـﻀ ــﺎ ﺿ ــﺮورة ﺗـ ـﻘ ــﻮﻳ ــﺔ دور وزارة اﻟـ ـﺘـ ـﻤ ــﻮﻳﻦ‬ ‫واﻟـﺘﺠﺎرة اﻟـﺪاﺧﻠﻴـﺔ ﻟﺘﻘـﻮم ﺑﺪورﻫﺎ اﻷﺳﺎﺳﻰ ﻓﻰ‬ ‫ﺗـ ـﻨـ ـﻈ ـﻴـﻢ وﻣ ـﺘ ــﺎﺑ ـﻌ ــﺔ اﻷﺳ ــﻮاق واﻟــﺮﻗ ــﺎﺑ ــﺔ ﻋــﻠﻰ‬ ‫اﻟـﺘﻌـﺎﻣﻼت وﻣﻮاﺟـﻬﺔ ﻛﺎﻓـﺔ ا ﻤـﺎرﺳﺎت واﻷﻻﻋﻴﺐ‬ ‫ا ـﺴـﺘـﻤـﺮة ﻓﻰ أﺳـﻌـﺎر اﻟﺴـﻠﻊ اﻷﺳـﺎﺳـﻴـﺔ وﻫـﺬا ﻫﻮ‬ ‫دور اﻟــﺪوﻟــﺔ ﻓـﻰ ﻣــﻮاﺟ ـﻬــﺔ ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺎت اﻻﺣ ـﺘ ـﻜـﺎر‬ ‫واﻟ ــﻐﺶ اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرى وﺿ ــﺒﻂ اﻷﺳ ـﻌــﺎر ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟ ـ ـﺘـ ــﻮﺳﻊ ﻓـﻰ اﻹﻧـ ـﺘـ ــﺎج ﻟ ـ ـﻠ ـ ـﺤ ــﺪ ﻣـﻦ اﻟ ــﻮاردات‬ ‫وﺗـﺨـﻔﻴﻒ اﻟـﻀﻐﻂ ﻋـﻠﻰ اﻟﻨـﻘﺪ اﻷﺟـﻨﺒﻰ ﺑـﻬﺪف‬ ‫اﻻﺳـ ـﺘ ـﻴــﺮاد ﻟـ ـﻠ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣـﻦ اﻟ ـﺴــﻠﻊ اﻟ ــﺘﻰ ــﻜﻦ‬ ‫إﻧﺘﺎﺟﻬﺎ ﻣﺤﻠﻴﺎ‪.‬‬ ‫أﻳ ـﻀــﺎ ﺿــﺮورة ﺗ ـﻘــﻮﻳــﺔ دور وزارة اﻟ ـﺘ ـﺨـﻄــﻴﻂ‬ ‫ﻟـ ـﻴ ـﻜــﻮن ﻟـ ـﻬــﺎ دور ﻣــﺆﺛــﺮ وﻓ ــﺎﻋﻞ ﻓﻰ اﻟ ـﺘـ ـﻨ ـﻤ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻻﻗـﺘـﺼـﺎدﻳـﺔ واﻻﻫﺘـﻤـﺎم ﺑـﺎﻻﻗـﺘﺼـﺎد اﳊـﻘـﻴﻘﻰ‬ ‫ﺑ ـﺘ ـﻘــﻮﻳــﺔ اﻟ ـﻘ ـﻄـﺎﻋــﺎت اﻹﻧ ـﺘــﺎﺟ ـﻴــﺔ ﻓﻰ اﻟــﺰراﻋـﺔ‬ ‫واﻟـﺼـﻨﺎﻋـﺔ وﺿـﺮورة اﳋﺮوج ﻣﻦ اﻟـﻮادى اﻟـﻀﻴﻖ‬ ‫ﺑﻨﺸﺮ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻓﻰ ﻛﻞ رﺑﻮع ﻣﺼﺮ واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬ ‫ا ـﻮارد اﻟـﻄـﺒـﻴـﻌـﻴـﺔ واﻟـﺒـﺸـﺮﻳـﺔ اﻟـﺘـﻰ ﺗـﺰﺧـﺮ ﻣـﺼﺮ‬ ‫ﺑﻬﺎ‪ ..‬وﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﺑﻘﻴﺔ!‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٢٩‬‬


‫ﺣﺴﻦ ﻣـﺤﻤﺪ اﺳﻢ ﻻ ﻧـﻌﺮﻓﻪ وﻣﻦ ا ﺆﺳﻒ ﺣـﻘﺎً أﻧـﻨﺎ ﻻ ﻧﻌـﺮﻓﻪ‪ .‬ﻫﻮ ﺷﺎب ﻣـﻬﻨﺪس ﻣـﺨﺘﺮع‬ ‫ﻣـﺒـﺘﻜـﺮ‪ .‬ﻳـﺼـﻨﻊ روﺑـﻮﺗـﺎت ﻣـﺤـﻠـﻴـﺔ اﻟـﺼـﻨﻊ وﻣـﺎﻛـﻴـﻨﺎت ﺻـﻨـﺎﻋـﻴـﺔ وأﺟـﻬـﺰة آﻟـﻴـﺔ ﻣـﺴـﺎﻋـﺪة ﻟﺬوى‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﳋﺎﺻـﺔ ﻮاﺻﻔﺎت ﻋﺎ ﻴـﺔ ﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺷﺮﻛﺔ ﺿﺨﻤـﺔ أو ﻣﺼﻨﻊ ﻛﺒﻴﺮ وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ورﺷـﺔ ﺻـﻐـﻴـﺮة ـﻠـﻜـﻬـﺎ واﻟـﺪه ﻓﻰ ﻣـﻨـﻄـﻘـﺔ ﻋـﺰﺑـﺔ اﻟـﻨـﺨﻞ‪ .‬ﻳـﻌـﻤﻞ ﺑـﻬـﺎ ﻣـﺠـﻤـﻮﻋـﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻌـﻤــﺎل ا ـﺪرﺑـ اﻟــﺬﻳﻦ ﻳـﻌــﺪون ﻋـﻠﻰ أﺻـﺎﺑﻊ اﻟ ـﻴـﺪ اﻟـﻮاﺣــﺪة ﻟـﻴـﺜــﺒﺖ ﺣـﺴﻦ أن ا ـﺼـﺮى ﺑـﺄﻗﻞ‬ ‫اﻹﻣﻜﺎﻧﻴﺎت ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﻨﺘﺞ وﻳﻨﺠﺢ وﻳﺒﺘﻜﺮ ﻟﻜﻨﻪ ﻳﺤﺘﺎج ﻓﻘﻂ إﻟﻰ ﻓﺮﺻﺔ ﻗﻠﻤﺎ ﻳﺠﺪﻫﺎ‪.‬‬

‫«<‪∫bL× s Š Ÿd²‬‬

‫‪vÝ«d Ë ÆÆ vðUOŠ UðuÐËd « WŽUM‬‬ ‫«*‪vðdNý V³Ý WO ü« 5 UF‬‬ ‫ﺣـﺴـﻦ ﺗـﺨـﺮج ﻓﻰ ﻣـﻌـﻬـﺪ ﻫـﻨـﺪﺳـﺔ اﻟـﻌـﺎﺷـﺮ ﻣﻦ رﻣـﻀـﺎن‬ ‫وﻛـﺎﻧﺖ ﻓـﺘـﺮة اﻟـﺪراﺳـﺔ ﺑـﻬـﺎ ﲡـﺮﺑـﺔ ﻣـﺜـﻴـﺮة أﺛـﺮت ﻛـﺜـﻴـﺮاً ﻓﻰ‬ ‫ﺷ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺘﻪ وﻃــﺮﻳ ـﻘـﺔ ﺗ ـﻔ ـﻜ ـﻴــﺮه ﻓ ـﻬــﻮ ﻗـﺮر أن ﻳ ـﺘــﻮﻗﻒ ﻋﻦ‬ ‫اﻟـﺪراﺳــﺔ ﻟـﺒـﻌﺾ اﻟـﻮﻗﺖ ﻟـﻠـﻌـﻤـﻞ ﻓﻰ أﺣـﺪ ا ـﺼـﺎﻧﻊ "ﻋـﻤـﻠﺖ‬ ‫ﻓﻰ ﻣ ـﺠــﺎل ﺗـﺮﻛــﻴﺐ ﺧ ـﻄــﻮط اﻹﻧ ـﺘــﺎج ـﺼـﻨـﻊ ﻣﻦ ا ـﺼـﺎﻧﻊ‬ ‫وﻛـﺎن ﻳـﻌﻤﻞ ﻣـﻌﻰ ﺧﺒـﺮاء إﻳﻄـﺎﻟـﻴﻮن ﺗـﺄﺛﺮت ﺑـﻬﻢ ﺑﺸـﺪة‪ .‬ﻛﺎن‬ ‫ﻛﻞ ﻓــﺮد ﻣ ـﻨـﻬـﻢ ﻟﻪ ﺗـﺨــﺼﺺ ﺑ ـﻌ ـﻴــﻨﻪ ﻫــﺬا اﻟ ـﺸـﺨـﺺ ﻳـﻀﻊ‬ ‫ﻧـ ـﻈــﺎم ﺗـ ـﺸ ـﻐ ــﻴﻞ ﺧﻂ اﻹﻧـ ـﺘــﺎج ﺷ ــﺨﺺ آﺧــﺮ ﻳـ ـﻘــﻮم ﺑـ ـﻌــﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘـﻮﺻﻴﻼت واﻟـﺘﺮﻛـﻴﺒـﺎت اﻟﻼزﻣﺔ وﺛـﺎﻟﺚ ﻳﻘـﻮم ﺑﺎﻟـﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻛـﻔﺎءة دورة ﻋـﻤﻞ ا ﺎﻛـﻴﻨـﺎت اﺨﻤﻟﺘـﻠﻔـﺔ‪ .‬ﻛﺎن ﻫـﻨﺎك ﻣـﺎﻛﻴـﻨﺎت‬ ‫ﻳـﻘـﻮم ﺑـﺘـﺼـﻨـﻴـﻌـﻬــﺎ ﺷـﺨﺺ واﺣـﺪ ﻳـﺘﻢ اﺳـﺘـﻘـﺪاﻣﻪ ﻣﻦ ﺑﻼده‬ ‫ﻓـﻘﻂ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺸـﻐﻴﻞ ﻫـﺬه ا ﺎﻛﻴـﻨﺔ‪ .‬وﻓﻰ اﻟـﻨﻬﺎﻳـﺔ ﻓﻮﺟﺌﺖ‬ ‫أن ﻣـﻌﻈﻢ ﻫﺆﻻء اﳋﺒﺮاء ﻓﻨـﻴﻮن وﻟﻴﺴﻮا ﻣﻬـﻨﺪﺳ وﻟﻜﻨﻬﻢ‬ ‫ﺗـ ـﻔــﻮﻗ ــﻮا ﻓﻰ ﻣـ ـﺠ ــﺎﻟ ــﻬﻢ إﻟﻰ أن وﺻـ ـﻠ ــﻮا ﻟ ـﻬ ــﺬا اﳊ ــﺠﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﳋ ـﺒ ــﺮة‪ .‬اﻛ ـﺘـ ـﺸــﻔﺖ أﻧـﻪ ﻓﻰ ﺑــﻌﺾ اﻟ ــﺪول ﻳــﻮﺟ ــﺪ ﺷــﺨﺺ‬ ‫ﻟﻮﺣﺪه ﺜﻞ ﺷﺮﻛﺔ ﺑﺄﻛﻤﻠﻬﺎ‪ .‬ﻗﻴﻤﺔ اﻹﻧﺴﺎن ﻓﻰ ذاﺗﻪ وﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﻌﻤﻠﻪ وﻟﻴﺲ ﻓﻰ اﻟﻜﻴﺎن اﻟﺬى ﻳﻨﺘﻤﻰ ﻟﻪ‪.‬‬ ‫ﺻـﻨﺎﻋـﺔ اﻟﺮوﺑـﻮت ﻣﺠﺎل ﻟـﻴﺲ ﻣﻨـﺘﺸـﺮاً ﺑﺸﻜﻞ واﺳﻊ ﻓﻰ‬ ‫ﻣـﺼﺮ ﻟـﻜﻦ ﺣـﺴﻦ ﺗﻌـﺮف ﻋـﻠﻴﻪ ﻣﻦ ﻣـﺴـﺎﺑﻘـﺔ ﺷـﻬﻴـﺮة ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﲡـﺮى ﺑـ اﳉـﺎﻣ ـﻌـﺎت ا ـﺼـﺮﻳـﺔ اﺳ ـﻤـﻬـﺎ )روﺑـﻮﻛـﻮن( وﻛـﺎن‬ ‫اﻟـﻔﺎﺋﺰ ﻓﻴﻬﺎ ﻳﺼـﻌﺪ ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴـﺔ اﻟﻌﺎ ﻴﺔ ﻣﻊ دول ﺷﺮق آﺳﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻛــﺎن ﺣ ــﺴﻦ ﻣﻦ ﺿ ـﻤـﻦ اﻟ ـﻔــﺮﻳﻖ اﻟــﺬى ﻓ ــﺎز ﺑــﺎ ـﺴــﺎﺑ ـﻘــﺔ ‪٤‬‬ ‫ﻣـﺮات ﻣ ـﺘـﺘـﺎﻟـﻴـﺔ ﻣﻊ ﻣـﻌـﻬـﺪ اﻟـﻌــﺎﺷـﺮ ﻣﻦ رﻣـﻀـﺎن ﻟـﻠـﻬـﻨـﺪﺳـﺔ‬ ‫وﻓﺎز ﻣﻌـﻬﻢ أﻳﻀﺎً ﺑﺎ ﺮﻛـﺰ اﻟﺜﺎﻧﻰ ﺑﺎ ـﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﻌـﺎ ﻴﺔ‪ .‬وﻳﻘﻮل‬ ‫ﺣـﺴـﻦ "ا ـﺴـﺎﺑـﻘـﺔ ﺗـﻌـﺘـﻤـﺪ ﻋـﻠـﻰ اﺑـﺘـﻜـﺎر روﺑـﻮت ﻳـﻘـﺪم ﺷـﻴـﺌـﺎ‬ ‫ﻣ ـﻔـﻴــﺪا ﻟـﻠ ـﻨـﺎس وﻓﻰ ﻧــﻔﺲ اﻟـﻮﻗﺖ ﻳــﺘﻼءم ﻣﻊ اﻟ ـﺒـﻴـﺌــﺔ اﻟـﺘﻰ‬ ‫ﲢـﻴـﻄﻪ وﻳـﺘﻢ ﺗﺼـﻨـﻴـﻌﻪ ﻣﻦ ﻣـﻜﻮﻧـﺎت ﻣـﺤﻠـﻴـﺔ‪ .‬واﳉـﻤﻴﻞ ﻓﻰ‬

‫‪٣٠‬‬

‫روﺑﻮﺗﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ واﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت ﻣﺘﻌﺪدة‬

‫≈‪vK‡‡ ‡ ‡ ‡ ‡Ž »U‡‡ ‡ ‡ ‡ N¹‬‬ ‫ﻫـﺬه ا ـﺴﺎﺑـﻘـﺔ أﻧﻚ ﺗـﻨـﺎﻓﺲ دول اﻟـﺸـﺮق اﻵﺳـﻴـﻮى أﻋﻈﻢ‬ ‫دول اﻟ ـﻌــﺎﻟﻢ ﻓﻰ ﻣ ـﺠ ــﺎل ﺗ ـﻄــﻮﻳــﺮ اﻟــﺮوﺑــﻮت واﻛ ـﺘ ـﺸــﻔﺖ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﻫﺬه ا ﺴﺎﺑﻘﺔ أﻧـﻨﺎ ﻻ ﻧﻔﺮق ﻛﺜﻴﺮاً ﻋﻦ ﻫﺆﻻء اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻫﻢ ﻓـ ــﻘﻂ ـ ـﻠـ ـﻜـ ــﻮن اﻹﻣـ ـﻜ ــﺎﻧ ـ ـﻴ ــﺎت وا ـ ـﻨ ــﺎخ اﻟ ـ ـﻌ ــﺎم اﻟ ــﺬى‬ ‫ﻳﺴﺎﻋﺪﻫﻢ ﻋﻠﻰ اﻻﺑﺘﻜﺎر"‬ ‫اﻓ ـﺘــﺘﺢ ﺣــﺴﻦ ورﺷــﺘﻪ ﻓﻰ ﻣ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ ﻋــﺰﺑــﺔ اﻟ ـﻨ ـﺨـﻞ ﻣ ـﻨـﺬ‬ ‫ﺣ ــﻮاﻟﻰ ‪ ٣‬ﺳـ ـﻨ ــﻮات ﻛ ــﺎﻧﺖ ﻗـ ـﺒـﻞ ذﻟﻚ ﻋـ ـﺒ ــﺎرة ﻋﻦ ﻣـ ـﺨ ــﺰن‬ ‫ﻳـﺴﺘـﺨﺪﻣﻪ واﻟـﺪه ﻟﻜﻨﻪ ﲢـﻮل إﻟﻰ ﻣﺼـﻨﻊ ﻛﺎن ﻓﻰ اﻟـﺒﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻳﻌـﻤﻞ ﺑـﺄدوات ﺑﺴـﻴﻄـﺔ ﺟـﺪاً ﻛﻜـﻮﻣﺒـﺮوﺳـﺮ ودﻳﺴﻚ ﻗـﻄﻌـﻴﺔ‬ ‫وﻣ ـﻜـﺌـﺎب‪ .‬ﺛـﻢ ﺗـﻄـﻮرت اﻷدوات إﻟﻰ ﻣــﺎﻛـﻴـﻨــﺎت آﻻت ﻟـﻘـﻄﻊ‬ ‫ا ـﻌــﺎدن ﺑــﺎﻟـﻠ ـﻴــﺰر وﻣــﺎﻛـﻴ ـﻨــﺎت أﺧـﺮى ﻗــﺎم ﺣــﺴﻦ ﺑـﺼ ـﻨــﺎﻋـﺔ‬ ‫ﺑـﻌـﻀﻬـﺎ ﺑـﻨـﻔﺴﻪ‪ .‬أﻛـﺜـﺮ ﻣﻨـﺘﺞ اﺷـﺘـﻬﺮت ﺑﻪ ورﺷـﺔ ﺣـﺴﻦ ﻫﻮ‬ ‫ﻛﺮﺳﻰ ا ﻌﺎﻗ اﻟﺬى ﺑﺪأ ﻓﻰ ﺻﻨﺎﻋﺘﻪ ﺑﻌﺪ أن ﺗﻌﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷ ــﺨﺺ ﻣﻦ ذوى اﻻﺣـ ـﺘـ ـﻴــﺎﺟ ــﺎت اﳋــﺎﺻ ــﺔ ﻃ ـﻠـﺐ ﻣــﻨﻰ أن‬ ‫ﻳـﺼﻨﻊ ﻟﻪ ﻛﺮﺳﻰ آﻟﻰ ﻟﻴـﺘﺤﺮك ﺑﻪ وﻛﻨـﻮع ﻣﻦ اﻟﺪﻋﺎﺑﺔ ﻗﺎل‬ ‫ﻟﻪ )ﻳـﺎﺳﻼم ﻟـﻮ ﺗﺨـﻠﻴـﻬﻮﻟﻰ ﻳـﻄﻠﻊ اﻟـﺴﻠﻢ( ﻗـﺎﻟﻬـﺎ ﻋﻠﻰ ﺳـﺒﻴﻞ‬ ‫ا ـﺰاح ﻟﻜـﻦ ﺣﺴﻦ أﺧـﺬ ا ـﻮﺿـﻮع ﺑـﺠﺪﻳـﺔ وﺑـﺎﻟـﻔـﻌﻞ ﺑﺪأ ﻓﻰ‬ ‫ﺻــﻨﻊ ﻛــﺮﺳﻰ ﻳـﺴ ـﺘـﻄــﻴﻊ اﻟ ـﺼـﻌــﻮد ﻋـﻠﻰ اﻟ ـﺴــﻠﻢ‪ .‬ﻟـﻜــﻨﻪ ﻛـﺎن‬ ‫ﻣ ـﻌـﻘـﺪا ﺟـﺪاً وأﺧـﺬ وﻗـﺘـﺎ ﻃـﻮﻳـﻼ ﻓﻰ ﺻـﻨـﺎﻋـﺘﻪ ﻟـﺬﻟﻚ ﻛـﺎن‬ ‫ﻣﻦ اﻟـﺼـﻌـﺐ ﺗـﺼـﻨﻴـﻌـﻪ ﻣـﺮة أﺧـﺮى ﻷﻧﻪ ﻳـﺤـﺘـﺎج ﻹﻣـﻜـﺎﻧـﻴﺎت‬ ‫ﻛـﺒـﻴﺮة وﺗـﻜـﻠـﻔﺔ ﺿـﺨـﻤﺔ‪ .‬وﺑـﺪأ ﺣـﺴﻦ ﺑـﻌﺪ ذﻟﻚ ﻓﻰ ﺗـﺼـﻨﻴﻊ‬ ‫ﻛـﺮاﺳﻰ أﻗﻞ ﺗـﻌﻘـﻴـﺪاً ﺗﺸـﺒﻪ ا ـﻮﺟـﻮدة ﻓﻰ اﻷﺳـﻮاق اﻟﻌـﺎ ـﻴﺔ‬ ‫ﻟﻜـﻨـﻬﺎ ﺗـﺘﻼءم ﻣﻊ اﻟﺒـﻴـﺌﺔ ا ـﺼﺮﻳـﺔ "ﻣﺜـﻼً اﻟﻜـﺮﺳﻰ اﻟﺼـﻴﻨﻰ‬ ‫ﻣ ـﺼ ـﻤـﻢ ﻟ ـﻴ ـﺼ ـﻌــﺪ ﺳــﻠﻢ ارﺗ ـﻔــﺎﻋﻪ ‪١٠‬ﺳﻢ وﻫ ـﻨــﺎ ﻓﻰ ﻣ ـﺼــﺮ‬ ‫ارﺗ ـﻔــﺎﻋــﺎت اﻟ ـﺴـﻼﻟﻢ ﻣــﺮﺗ ـﻔ ـﻌ ــﺔ وﻫــﻮ ﻣــﺎ ﻳ ـﺤ ـﺘــﺎج‬ ‫ﻣﻮﺗﻮرا أﻗﻮى وإﻃﺎرات ﻣﻦ ﻧﻮع ﻣﺨﺘﻠﻒ"‬ ‫وﺑ ــﺨﻼف اﻟـ ـﻜ ــﺮﺳـﻰ اﻵﻟﻰ أﻧ ــﺘﺞ ﺣ ــﺴﻦ أدوات‬ ‫ﻣـﺨـﺘـﻠـﻔــﺔ ﻟـﻠـﻤـﻌـﺎﻗـ ﻣـﺜـﻞ اﻟـﻜـﺮﺳﻰ اﻟـﺬى ﻳـﺼـﻌـﺪ‬ ‫ﻋـﻠﻰ دراﺑﺰﻳﻦ اﻟﺴـﻠﻢ واﻟﻜﺮﺳﻰ اﻟـﺬى ﻳﺘﺤﻮل إﻟﻰ‬ ‫وﺿـﻊ اﻟــﻮﻗــﻮف واﳉ ـﻠــﻮس إذا ﻛــﺎن ا ـﻌــﺎق ﻳــﺮﻳـﺪ‬ ‫ﺟــﻠﺐ ﺷـﻰء ﻣﻦ ﻣ ـﻜــﺎن ﻋ ــﺎل ﻣــﺜﻼً‪ .‬وأﻳـ ـﻀ ـﺎً ﺻــﻨﻊ‬ ‫وﻧـﺸﺎ ﻳـﻌﻠﻖ ﻓﻰ اﻟـﺴﻘﻒ ﻳـﺴـﺘﺨـﺪﻣﻪ أﻃﺒـﺎء اﻟﻌﻼج‬

‫ﻛﺮﺳﻰ آﻟﻰ ﻳﻌﻴﺪ اﻷﻣﻞ ﻷﺻﺤﺎب اﻻﻋﺎﻗﺔ‬

‫‪‡ ‡ ‡ ¼_«Ë q M « WÐeŽ v ÂUG ú «bzU UðuÐË— XÐdł‬‬ ‫اﻟـ ـﻄـ ـﺒـ ـﻴـ ــﻌﻰ ﻟـ ـﻴـ ــﺪرﺑ ــﻮا ا ــﺮﺿﻰ ﻋـ ــﻠﻰ اﻟـ ـﺴ ـ ـﻴ ــﺮ‪ .‬وﺑ ــﺨﻼف‬ ‫اﻟــﺮوﺑ ــﻮﺗــﺎت اﳋ ــﺎﺻــﺔ ﺑ ــﺎ ـﻌ ــﺎﻗ ـ ﻗ ــﺎم ﺣــﺴﻦ ﺑـ ـﺼ ـﻨ ــﺎﻋــﺔ‬ ‫ﻣﻨﺘﺠﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻷﺷﻴﺎء ا ﻤﻴﺰة ﻣﺜﻼً اﻟﺮوﺑﻮت اﻟﺬى‬ ‫ﻳـﺼـﻌـﺪ ﻋـﻠﻰ زﺟـﺎج ﻧـﺎﻃ ـﺤـﺎت اﻟـﺴـﺤـﺎب وﻳـﻘـﻮم ﺑـﺘـﻨـﻈـﻴـﻔﻪ‬ ‫وﻫــﻮ روﺑــﻮت ﻣ ـﻄـﻠــﻮب ﺣــﺎﻟ ـﻴـﺎً ﻓـﻰ اﻹﻣـﺎرات وﻗ ـﻄــﺮ‪ .‬وﻗـﺎم‬ ‫أﻳـﻀـﺎً ﺑـﻌـﻤﻞ ﺳـﻴـﺎرة ﺑــﺮﻣـﺎﺋـﻴـﺔ ﺗـﺴـﻴـﺮ ﺑـﻀـﻐﻂ اﻟـﻬـﻮاء ﺑـﺪون‬ ‫ﻋ ــﺠﻞ ﻟـ ـﻠـ ـﻜ ــﺸﻒ ﻋـﻦ اﻷﻟـ ـﻐ ــﺎم‪ .‬وﻫ ــﺬا اﻟــﺮوﺑ ــﻮت ﻟـﻪ ﻗـ ـﺼــﺔ‬ ‫ﻃــﺮﻳـﻔــﺔ ﻣﻊ ﺣــﺴﻦ ﺣــﻴﺚ إﻧﻪ ﺟــﺮﺑﻪ أول ﻣــﺮة ﻓﻰ ﻣـﻨ ـﻄ ـﻘـﺔ‬ ‫ﻋـﺰﺑﺔ اﻟﻨـﺨﻞ وﻗﺎم اﻟﺮوﺑـﻮت ﺑﻌﻤـﻞ ﺳﺤﺎﺑـﺔ ﺗﺮاﺑﻴـﺔ ﺿﺨﻤﺔ‬ ‫وﺻـﻮت ﻋـﺎل أﺛـﺎرت رﻋﺐ أﻫـﺎﻟﻰ ا ـﻨـﻄـﻘـﺔ اﻟـﺬﻳﻦ ﻇـﻨﻮا أن‬ ‫ﻫـ ـﻨ ــﺎك ﻫ ـﺠ ــﻮﻣ ــﺎ ﻣﻦ ﺟـ ـﻤ ــﺎﻋ ــﺎت ﻣ ـﺘـ ـﻄ ــﺮﻓ ــﺔ وﻗــﺎم ﺣ ــﺴﻦ‬ ‫ﺑـﺎﻟـﺪﺧـﻮل ﺑـﺎﻟـﺮوﺑـﻮت إﻟﻰ اﻟـﻮرﺷـﺔ وإﻏﻼﻗـﻬـﺎ وﻋـﻨـﺪﻣﺎ ﻓـﺘﺢ‬

‫‪‡ ‡ſ »U³A « s ÊËdE²Mð «–UL W ULI « v l¹—UA‬‬ ‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬


‫اﺨﻤﻟﺘﺮع ﺣﺴﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫‡ ‡ ‡ ‡‪W‡‡ ‡ IDM*« vKŽ UOÐU¼—≈ U u−¼ „UM¼ Ê√ «uMþ v U‬‬ ‫اﻟـﺒﺎب ﻣﺮة أﺧﺮى وﺟﺪ ﻣـﻨﻄﻘﺔ ﻋﺰﺑﺔ اﻟـﻨﺨﻞ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﺗﻘﻒ‬ ‫أﻣـﺎم ورﺷﺘﻪ ﻟـﻜﻨﻪ ﻗـﺎم ﺑﺸﺮح اﻷﻣـﺮ ﻟﻬﻢ وﺗـﻔﻬـﻤﻮا ا ﻮﻗﻒ‪.‬‬ ‫ﻛـﻤـﺎ ﻗـﺎم أﻳـﻀـﺎً ﺑـﻌـﻤﻞ ﺧـﻄـﻮط إﻧﺘـﺎج ﻣـﺼـﺎﻧﻊ ﺗـﻘـﻮم ﺑـﺘـﻌـﺒـﺌﺔ‬ ‫وﻛﺮﺗﻨﺔ ا ﻨﺘﺠﺎت آﻟﻴﺎً ﺑﺄﻗﻞ اﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ‪.‬‬ ‫ﻧﺤﻦ ﻧﻘﻮم ﺑﺎﺳـﺘﻴﺮاد ا ﻮاﺗﻴﺮ ﻣﻦ اﳋﺎرج ﻣﻦ ا ﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﺗـﺄﺧـﺬ وﻗ ـﺘـﺎ ﻛـﺒ ـﻴـﺮا ﻓﻰ اﻟـﺸــﺤﻦ‪ .‬أﻧـﺎ ﻻ أﻣـﻠﻚ اﻹﻣ ـﻜـﺎﻧـﻴـﺎت‬ ‫ﻟﺸﺤﻦ ﻛﻮﻧﺘﻴﻨﺮ ﻣﺜﻼً ﻣﻦ ا ﻮاﺗﻴﺮ‪.‬‬ ‫وﻳـﺘﺤـﺪث ﺣﺴﻦ ﻋﻦ اﻟـﻨﺠﺎح اﻟـﺬى ﺣﻘـﻘﻪ وﻳﻘـﻮل "ﻣﺎ أﻧﺎ‬ ‫ﻓﻴﻪ اﻵن ﻫﻮ ﺗﻮﻓﻴﻖ ﻣﻦ ﻋﻨﺪ اﻟﻠﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻗﻴﺲ ﻣﺎ ﺣﻘﻘﺘﻪ‬ ‫ﻃ ــﻮال اﻷﻋــﻮام ا ــﺎﺿ ـﻴ ــﺔ ﻓــﺄﻧــﺎ أزداد ﳒ ــﺎﺣ ـﺎً ﻟ ــﻜﻦ ﻫــﺬا‬ ‫اﻟـﻨـﺠـﺎح ﻻ ﻳﺘـﻴﺢ ﻟﻰ أن أﲢـﻮل إﻟﻰ اﻹﻧـﺘﺎج ﺑـﺸـﻜﻞ ﺻـﻨﺎﻋﻰ‬ ‫ﻓــﺄﻧــﺎ ﺣـﺘـﻰ اﻵن اﺿ ـﻄـﺮ ﻟ ـﺸــﺮاء ا ــﻮاﺗ ـﻴــﺮ اﻟــﺘﻰ أﺣ ـﺘــﺎﺟ ـﻬـﺎ‬

‫‡ ‡ ‡ ‡‡‪…d‡‡ ‡−N « v‡‡ ‡ rK‡‡ ‡ ‡(« dO‬‬

‫ﺑـﺎﻟـﻘـﻄـﻌـﺔ ﻣﻦ اﳋـﺎرج وﻳـﺤـﺘـﺎج ﻛﻞ ﻣـﻮﺗـﻮر ﻟـﺸـﺤـﻨﻪ ﺷـﻬـﺮﻳﻦ‬ ‫ﻋـﻠﻰ اﻷﻗﻞ وﻻ أﻣـﻠـﻚ اﻹﻣﻜـﺎﻧـﻴـﺎت ﻟـﺸـﺮاء ﻛـﻮﻧـﺘـﻴـﻨـﺮ ﻣـﻮاﺗـﻴﺮ‬ ‫ﻣـﺜﻼً‪ .‬أﻧﺎ اﻵن أرى اﻟـﻀﻐـﻮط ﺗﺰداد ﻋـﻠﻰ واﻟـﻄﻠـﺒﺎت ﺗﺰداد‬ ‫وﻓﻰ وﻗﺖ ﻣﻦ اﻷوﻗـﺎت ﻗﺪ ﻻ أﺳـﺘـﻄﻴـﻊ اﻟﻮﻓـﺎء ﺑـﻬﺎ‪ .‬أﺣـﺘﺎج‬ ‫ﺧ ـﻄــﻮة أﻛـﺒــﺮ أﺣ ـﺘــﺎج ﻋ ـﻤــﺎﻻ أﻛ ـﺜــﺮ أﺣ ـﺘــﺎج ﻣ ـﻜـﺎﻧــﺎ أوﺳﻊ‬ ‫أﺣـﺘـﺎج ﻣﺎﻛـﻴﻨـﺎت وﻣـﻌﺪات‪ .‬أﺣـﻴﺎﻧـﺎً ﺗـﺮاودﻧﻰ ﻓﻜـﺮة أن أﻧﻬﻰ‬ ‫اﻟـ ـﻌــﻤﻞ اﻟــﺬى ﺗـ ـﻌــﺎﻗــﺪت ﻋ ـﻠ ــﻴﻪ ﺛﻢ أﻏــﻠﻖ اﻟ ــﻮرﺷــﺔ وأﺳــﺎﻓــﺮ‬ ‫ﻟـﻠﺨـﺎرج ﻟـﻜﻦ ﻟﻢ أﺗـﺨـﺬ ﻫﺬا اﻟـﻘـﺮار ﺑﻌـﺪ‪ .‬ﻓـﺄﻧـﺎ أﻋﺮف أﻧﻰ‬ ‫ﻓﻰ اﳋﺎرج ﺳﺄﻋﺎﻧﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ أﻳﻀﺎً"‬ ‫ﺣـﺴﻦ ﻳﻄﻠﺐ دﻋﻤـﺎ ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻜـﻦ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺬى ﻳﺮﻳﺪه‬ ‫ﻟ ــﻴﺲ دﻋـ ـﻤـ ـﺎً ﻣــﺎدﻳـ ـﺎً‪ .‬ﻫ ــﻮ ﻳ ــﺮﻳــﺪ دﻋـ ـﻤـ ـﺎً ﻣﻦ ﻧ ــﻮع آﺧ ــﺮ "ﻣــﺎ‬ ‫أﺣﺘـﺎﺟﻪ ﻫﻮ ﻣـﻜﺎن وﻣـﻌﺪة ﻣـﻜﺎن ﻛـﺒﻴـﺮ أﺳﺘﻄـﻴﻊ أن أﺗﻮﺳﻊ‬ ‫ﻓـﻴﻪ ﻓﻰ ﻋﻤـﻠﻰ وﻣـﻌـﺪات ﺗﺴـﺎﻋـﺪﻧﻰ ﻋﻠﻰ ﲢـﻘـﻴﻖ إﻧﺘـﺎﺟـﻴﺔ‬ ‫أﻋـﻠﻰ" وﻳﺘـﺤﺪث ﺣـﺴﻦ ﻋﻦ اﻟـﻔﺎرق ﺑـ دول اﻟﻌﺎﻟـﻢ وﻣﺼﺮ‬ ‫ﻓﻰ ﻣـﺴــﺄﻟـﺔ دﻋﻢ ا ـﺒـﺘ ـﻜـﺮﻳﻦ "ﻓﻰ اﳋــﺎرج أﻧﺖ ﻟﻚ وﻇ ـﻴـﻔـﺔ‬ ‫واﺣـﺪة ﻓــﻘﻂ ﻫﻰ أن ﺗـﺒـﺘـﻜـﺮ‪ .‬ﻟـﻴﺲ ﻟﻚ دور آﺧـﺮ‪ .‬ﻣـﺴـﺄﻟـﺔ‬ ‫اﻟـﺘﻔـﻜﻴـﺮ ﻓﻰ ا ـﺎدة ﻟﻴـﺴﺖ ﻣﺴـﺌـﻮﻟﻴـﺘﻚ‪ .‬ﻫـﻨﺎك ﻣﻦ ﻳـﺪﻋﻤﻚ‬ ‫و ﻮﻟﻚ‪ .‬أﻣـﺎ ﻫﻨﺎ ﻓـﺄﻧﺖ ﻻ ﺗﻔﻜـﺮ ﻓﻰ اﻻﺑﺘﻜـﺎر ﻓﻘﻂ وإ ﺎ‬ ‫ﺗ ـﻔـﻜـﺮ ﻛـﻴﻒ ﺗـﺴـﻮق ـﻨـﺘـﺠﻚ وﺗـﺒـﻴــﻌﻪ وﺗـﺮﺑﺢ ا ـﺎل اﻟـﺬى ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻟﻪ ﺗﺴـﺘﻄﻴﻊ اﺳﺘـﻜﻤﺎل ﻣﺴـﻴﺮﺗﻚ وﻋﻤﻠﻚ" ﻳـﺘﺬﻛﺮ ﺣﺴﻦ‬ ‫ﲡـﺮﺑـﺔ أﻟﻴـﻤﺔ ﻣـﺮت ﺑﻪ وﻫﻮ ﻳـﺤـﺎول ﺗﺴـﺠﻴﻞ اﺑـﺘﻜـﺎر روﺑﻮت‬ ‫ﺗـﻨـﻈـﻴﻒ زﺟـﺎج ﻧﺎﻃـﺤـﺎت اﻟـﺴـﺤﺎب ﻛـﺒـﺮاءة اﺧـﺘـﺮاع "ذﻫﺒﺖ‬ ‫إﻟﻰ ﻫـﻴـﺌـﺔ اﻟـﺒـﺤﺚ اﻟـﻌـﻠـﻤﻰ ﺟـﻠـﺴﺖ ﻣﻊ ﺳـﻴـﺪة ﻟـﻢ ﺗﻔـﻬـﻢ ﻣﺎ‬ ‫أﲢــﺪث ﻋ ــﻨﻪ ﻓﻰ اﻷﺳ ــﺎس ﻷﻧـ ـﻬــﺎ ﻏـ ـﻴــﺮ ﻣـ ـﺘ ـﺨـ ـﺼـ ـﺼــﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﻟـﻬﻨـﺪﺳـﺔ أﻋﻄـﻨﻰ اﺳﺘـﻤﺎرة ﻷﻣﻸﻫـﺎ ﻟﻢ أﻓﻬﻢ ﻣـﻨﻬـﺎ ﺷﻴـﺌﺎ‪.‬‬ ‫إﺣـﺪى اﳋـﺎﻧـﺎت اﻟـﺘﻰ ﻣﻦ ا ـﻔـﺘـﺮض أن أﻣﻸﻫـﺎ ﻫﻰ )اﻟـﻔﻦ‬ ‫اﻟـﺴﺎﺑﻖ( وﺣﺘﻰ اﻵن ﻟﻢ أﻓﻬﻢ ﻣـﻌﻨﻰ ﻫﺬه اﻟﻜﻠـﻤﺔ اﻟﺘﻰ ﻳﺒﺪو‬ ‫أﻧﻬﺎ ﻣﺘﺮﺟﻤﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣﻦ ﻣﺤﺮك اﻟﺒﺤﺚ ﺟﻮﺟﻞ" ﻟﻢ ﻳﻮﻓﻖ‬ ‫ﺣـﺴﻦ ﻓﻰ ﺗـﺴـﺠـﻴﻞ اﺑـﺘﻜـﺎره وﻟﻢ ﻳـﺮﻏﺐ ﻓﻰ اﻻﺳـﺘـﻤﺮار ﻓﻰ‬ ‫اﶈﺎوﻟـﺔ "أﻋﺘﻘـﺪ أن اﻻﺳﻢ اﳊﻘﻴـﻘﻰ ﻟﻬﺬا ا ـﻜﺎن ﻳﺠﺐ أن‬ ‫ﻳـﻜﻮن )ﻫﻴـﺌﺔ اﻟﻘـﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟـﺒﺤﺚ اﻟﻌـﻠﻤﻰ( ﻫﻢ ﻳﻔـﻌﻠﻮن ﻛﻞ‬ ‫ﺷﻰء ﻟـﻴﻌـﻄﻠـﻮك إﺣـﺪى ا ﻮﻇـﻔﺎت ﻗـﺎﻟﺖ ﻟﻰ إن اﺧـﺘﺮاﻋﻚ‬ ‫ﻗﺪ ﻻ ﻳـﺘﻢ ﻗﺒﻮﻟﻪ ﻷن اﻟـﺼﻮرة اﻟﺘﻰ وﺿـﻌﺘﻬـﺎ ﻓﻰ اﻻﺳﺘﻤﺎرة‬ ‫ﻣـﻘﺎﺳـﻬـﺎ أﻛـﺒﺮ ‪ ٢‬ﺳﻢ ﻣﻦ ا ـﻄﻠـﻮب ﺳـﻴﺪة أﺧـﺮى ﻗﺎﻟﺖ ﻟﻰ‬ ‫إﻧ ـﻬـﺎ ﺷـﺎﻫـﺪت اﻻﺧـﺘـﺮاع ﻓﻰ ﻓـﻴــﺪﻳـﻮ ﻋـﻠﻰ ﻳـﻮﺗـﻴـﻮب رﻏﻢ أن‬ ‫ﻫـﺬا اﻟـﻔـﻴـﺪﻳـﻮ أﻧـﺎ أﻇـﻬـﺮ ﻓـﻴﻪ ﺑـﻨـﻔـﺴﻰ وأﻧـﺎ ﻣﻦ رﻓـﻌـﺘﻪ ﻋـﻠﻰ‬ ‫ا ـ ـ ــﻮﻗﻊ ﻣـﻦ ﺧﻼل ﻗـ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﺎﺗـﻰ وﻫـ ـ ــﺬا واﺿـﺢ ﻣﻦ ﺧـﻼل اﺳﻢ‬ ‫اﻟـ ـﻘـ ـﻨ ــﺎة‪ .‬وﻓﻰ اﻟـ ـﻨـ ـﻬ ــﺎﻳ ــﺔ ﻗ ــﺎﻟـﺖ ا ــﻮﻇـ ـﻔ ــﺔ إﻧﻪ ﺑـ ـﻌ ــﺪ إﻧـ ـﻬ ــﺎء‬ ‫اﻹﺟـﺮاءات ﻻﺑـﺪ ﻟﻰ أن أﻋــﻮد إﻟـﻴـﻬـﺎ اﻟ ـﻌـﺎم ا ـﻘـﺒﻞ وﺣـﺪدت‬ ‫ا ﻴـﻌـﺎد ﺑﺎﻟـﺴﺎﻋـﺔ ‪ ١٢‬ﻟﻜﻰ اﺳـﺘﻜـﻤﻞ ﺑﻌﺾ اﻷوراق‪ .‬وﻳـﺎﻟﻴﺖ‬ ‫ﻛـﻞ ﻫـ ــﺬا اﻟـ ـ ـﺘ ـ ـﻌـﺐ ﻣﻦ أﺟـﻞ ﺷﻰء ﻣـ ـ ـﻔ ـ ـﻴ ـ ــﺪ ﻟ ـ ـﻜـﻦ ﻛﻞ ﻫـ ــﺬه‬ ‫اﻻﺑـﺘـﻜﺎرات واﻻﺧـﺘـﺮاﻋـﺎت ا ـﻮﺟـﻮدة ﻓﻰ اﻟـﻬﻴـﺌـﺔ ﻳـﺘﻢ رﻛـﻨـﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮف وﻻ ﺗﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬﺎ أى ﺟﻬﺔ ﻣﻦ أى ﻧﻮع"‬ ‫وﻳﺘـﺴﺎءل ﺣﺴﻦ ـﺼﻠﺤـﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻀـﺎء ﻋﻠﻰ أى أﻣﻞ ﻟﺪى‬ ‫اﻟـﺸﺒـﺎب ا ـﺼﺮى ﻓﻰ اﻻﺑـﺘـﻜﺎر واﻟـﺘـﻄﻮﻳـﺮ‪ .‬ﺼـﻠـﺤﺔ ﻣﻦ أن‬ ‫ﺗـﻠﻘﻰ ﻣـﺸﺮوﻋـﺎت ﺗـﺨﺮج اﻟـﺸﺒـﺎب ﻓﻰ ﻛـﻠﻴـﺎت اﻟـﻬﻨـﺪﺳﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﻟـﻘـﻤـﺎﻣـﺔ "أﻧـﺎ ﻻ أﻗـﻮل إﻧـﻨﻰ ﻣـﺒـﺘـﻜـﺮ أو إﻧـﻨﻰ ﻋـﺒـﻘـﺮى ﻟـﻜﻦ‬ ‫ﻫـﻨﺎك ﻋـﺸﺮات أﻓـﻀﻞ ﻣﻨﻰ ﻳـﺮﻳﺪون ﻓﺮﺻـﺔ وﻻ ﻳﺠـﺪوﻧﻬﺎ‪.‬‬ ‫أﻋـﺘـﻘــﺪ أﻧﻪ ﻟـﻮ ﻋـﻤـﻞ ﻣـﺴـﺎﺑـﻘــﺔ ﺑـ ﻛﻞ ﺟـﺎﻣ ـﻌـﺎت ﻣـﺼـﺮ‬ ‫ﳊﻞ ﻣ ـﺸ ـﻜـﻠــﺔ ﻣــﺎ ﻓﻰ اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎد أو ﻓﻰ اﻟ ـﺼ ـﻨـﺎﻋــﺔ أو ﻓﻰ‬ ‫ا ـﺮور أو ﻓـﻰ أى ﻣـﺠــﺎل ﺳ ـﻴـﻘــﺪم ﻫـﺆﻻء اﻟ ـﺸ ـﺒـﺎب اﳊ ـﻠـﻮل‬ ‫اﳊﻘـﻴﻘﻴـﺔ ودون أن ﻳﻜﻠـﻔﻮا اﻟﺪوﻟﺔ أى ﺷـﻰء‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫إرادة ﻣﻦ أى ﻣ ـﺴ ـﺌــﻮل ﻷى ﺷﻰء ﻣﻦ ﻫــﺬا اﻟ ـﻘـﺒــﻴﻞ رﻏﻢ أن‬ ‫ﻣـﺼﺮ ﺗـﻤﻠـﻚ اﻹﻣﻜـﺎﻧﻴـﺎت ﺗﻤـﻠﻚ اﻟﻬـﻴﺌـﺔ اﻟﻌـﺮﺑﻴـﺔ ﻟﻠـﺘﺼـﻨﻴﻊ‬ ‫ﺗ ـ ـﻤـ ــﻠﻚ ﻣـ ــﺮاﻛ ـ ــﺰ أﺑ ـ ـﺤـ ــﺎث ﺳـ ــﻮاء ﻓﻰ اﻟـ ـ ـﻘ ـ ـﻄـ ــﺎع ا ـ ــﺪﻧﻰ أو‬ ‫اﻟ ـﻌـﺴ ـﻜـﺮى‪ .‬ﻛــﻴﻒ ﺗـﺮﻳــﺪون ﻣﻦ اﻟ ـﺸـﺒــﺎب أن ﻳـﻘــﺪم ﺟـﺪﻳـﺪا‬ ‫وﻫــﻮ ﻳـﺮى ﻣﻦ ﻳ ـﺒـﺪع وﻳـﻔ ـﻜـﺮ ﻻ ﻳـﺴ ـﺘـﻔـﻴــﺪ أى ﺷﻰء ﺑﻞ ﻋـﻠﻰ‬ ‫اﻟـﻌﻜـﺲ أﺣﻴـﺎﻧـﺎً ﻳـﺘﻌـﺮض ﻟـﻠـﻤـﺸﻜﻼت ﻣـﺜﻞ اﻟـﺸـﺒـﺎب اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫أﻟـﻘﻰ اﻟـﻘــﺒﺾ ﻋـﻠـﻴـﻬﻢ ﻣــﺆﺧـﺮاً ﻷﻧـﻬﻢ اﺑـﺘ ـﻜـﺮوا روﺑـﻮﺗـﺎ ﻳـﻘـﻮم‬ ‫ﺑـ ـﻌـ ـﻤـ ـﻠـ ـﻴ ــﺎت ﻋـ ـﺴـ ـﻜ ــﺮﻳ ــﺔ ﺑ ــﺪﻻً ﻣـﻦ ﺗـ ـﺒ ــﻨﻰ ﻫ ــﺆﻻء اﻟـ ـﺸـ ـﺒ ــﺎب‬ ‫واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﻢ"‪.‬‬

‫√‪ÆÆWF U'« ÂU¹‬‬ ‫‪ÆÆ°°t H½ œ—u « q²‬‬ ‫‪∫ rKIÐ‬‬

‫‪…œu‡‡ ‡ ‡ ‚—U‡‡ ‡ Þ‬‬

‫ﻓـﻰ ﻗﺴـﻢ اﻟـﻠﻐـﺔ اﻟـﻌـﺮﺑـﻴـﺔ ـ ﻛـﻠـﻴـﺔ اﻵداب ﺟـﺎﻣـﻌﺔ‬ ‫ﻋـ ﺷـﻤﺲ ﻛـﺎن أﺳـﺎﺗـﺬة ﻋـﻈـﺎم ﻳـﺤـﺎوﻟـﻮن ﺗـﺨﺮﻳﺞ‬ ‫دﻓ ـ ـﻌ ــﺎت ﻣﻦ ا ـ ـﺘـ ـﻌـ ـﻠ ـ ـﻤـ ـ ‪ ..‬أو دﻋ ــﻨﻰ أﻗ ــﻮل‪ :‬ﻣﻦ‬ ‫ا ـﺜـﻘـﻔـ اﻟـﺬﻳﻦ ﻳـﻌـﺮﻓـﻮن ﻋـﻈـﻤـﺔ اﻟـﻠـﻐـﺔ اﻟـﻌـﺮﺑـﻴﺔ‬ ‫وأﻫـﻤﻴﺔ أن ﻳﺘﻜﻠﻢ اﳋﺮﻳـﺠﻮن ﻟﻐﺔ ﻻ ﻟﻐﻮ ﻓﻴﻬﺎ ـ وﻻ‬ ‫ﺗ ــﺄﺛــﻴﻢ‪ ..‬ﻧــﻌﻢ‪ ..‬ﻛ ــﺎن ﻳــﺮأس اﺠﻤﻟ ـﻤــﻮﻋــﺔ اﻷﺳ ـﺘــﺎذ‬ ‫اﻟـﻜﺒـﻴﺮ ﻣـﻬﺪى ﻋـﻼم أﺳﺘـﺎذ اﻟﻠـﻐﺔ اﻟـﻌﺮﺑـﻴﺔ ـ واﻟـﻠﻐﺔ‬ ‫اﻻﳒ ـﻠ ـﻴــﺰﻳـﺔ ﻓﻰ ذات اﻟــﻮﻗﺖ وﻛــﺎن أﺳ ـﺘـﺎذ اﻷدب‬ ‫اﻟ ـﻌـﺮﺑﻰ ـ اﻷﺳـﺘـﺎذ اﻟ ـﻜـﺒـﻴـﺮ واﻟـﺮوﻣــﺎﻧـﺴﻰ اﻟـﻌـﻈـﻴﻢ‬ ‫ﻣـ ـﺤ ـﻤــﺪ ﻋـ ـﺒــﺪاﻟ ـﻘــﺎدر اﻟ ــﻘﻂ ـ وﻳ ـﻌ ـﻠـﻢ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر‬ ‫ﻣـﺼﻄﻔﻰ ﻧﺎﺻﻒ ﻗـﻮاﻋﺪ اﻟﻠﻐﺔ وﻳـﺴﺎﻋﺪه ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋـﺰاﻟﺪﻳـﻦ إﺳﻤـﺎﻋﻴﻞ ـ ﺑـﻴﻨـﻤﺎ ﻳـﻌﻠﻤـﻨﺎ ا ـﻨﻄـﻖ أﺳﺘﺎذ‬ ‫اﻟـﻔﻠـﺴﻔـﺔ ﻋﺒـﺪاﻟﺮﺣـﻤﻦ ﺑﺪوى وﻫـﻮ ﻓﻰ اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗﻪ‬ ‫اﻟـﺬى درس ﻷﻧﻴﺲ ﻣﻨـﺼﻮر وﻟﻢ ﻳﻘﻮ أﻧـﻴﺲ ﻣﻨﺼﻮر‬ ‫ﻋ ــﻠﻰ اﺣ ـﺘ ـﻤــﺎل اﺳ ـﺘ ـﻤــﺮار اﻟــﺪرس وﻻ ﺗ ـﻘــﺪ أى‬ ‫رﺳـﺎﻟـﺔ ـ وﻟـﻮ ﺻـﻐﻴـﺮة ﺗـﺴـﺎﻋﺪه ﻋـﻠﻰ اﻻﺳـﺘـﻤﺮار ﻓﻰ‬ ‫اﻟــﺪروس ﺣـﺘﻰ ﻳ ـﺘـﻤـﻜﻦ ﻣﻦ اﻻﻧــﻄﻼق ﻣﻦ ﻟـﻘﺐ ـ‬ ‫ﻣﻌﻴﺪ‪ ..‬إﻟﻰ ﻣﺪرس ﻣﺴﺎﻋﺪ!‪..‬‬ ‫ا ــﻬﻢ أن اﻟـﺪروس ﻛـﺎﻧﺖ ﺗـﺜــﺮى ‪ ..‬وأﻋـﺒـﺎء اﻟـﻔـﻬﻢ‬ ‫ﺗـﺰداد ﻟﻜﻦ اﻟـﻄﻠـﺒﺔ ﻛﺎﻧـﻮا ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋـﻠﻰ اﻻﺳﺘـﻴﻌﺎب‬ ‫وﻋــﻠﻰ أن ﻗـﺴﻢ اﻟـﻠـﻐـﺔ اﻟـﻌـﺮﺑـﻴـﺔ ﺑـﺂداب ﻋـ ﺷـﻤﺲ‬ ‫ﻛــﺎﻧــﻮا ﻳـﻌــﺪون ﺑــﺪﻓـﻌــﺎت ﺗ ـﺘـﻜــﻠﻢ اﻟ ـﻠـﻐــﺔ اﻟ ـﻌـﺮﺑ ـﻴـﺔ‬ ‫وﺗ ـﻌـﻄ ـﻴـﻬــﺎ ﺣـﻘـﻬــﺎ ﻣﻦ اﻟـﺘــﺮﺑﻊ ﻓـﻮق ﻋــﺮش ﻟـﻐـﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ‪..‬‬ ‫ووﺳـﻂ اﻷﻋ ـﺒــﺎء ا ـ ـﺘــﺰاﻳــﺪة ـ أﻗ ــﻮل ا ـﺘــﺰاﻳــﺪة ـ‬ ‫ﻟ ـﺼـﻌـﻮﺑـﺔ دروس ا ـﻨـﻄﻖ ﻋــﻠﻰ ﻳـﺪى ﻋـﺒـﺪاﻟـﺮﺣـﻤﻦ‬ ‫ﺑــﺪوى واﻟـﺸــﺮﻳـﻌــﺔ اﻹﺳﻼﻣـﻴــﺔ ﻋـﻠﻰ ﻳــﺪى اﻟـﺸـﻴﺦ‬ ‫ﻋـ ـﻠـﻰ اﳋ ـﻔ ــﻴﻒ واﻟـ ـﺘ ــﺎرﻳﺦ اﻹﺳﻼﻣـﻰ ﻋ ـﻠـﻰ ﻳــﺪى‬ ‫اﻟـ ــﺪﻛ ـ ـﺘـ ــﻮر ﻋـ ــﺰت ﻋـ ـﺒـ ــﺪاﻟ ـ ـﻜـ ــﺮ وزﻣﻼﺋﻪ ـ إﻻ أن‬ ‫ﻣـ ـﺤــﺎﺿــﺮات اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻘــﺎدر اﻟــﻘﻂ ﻛــﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗ ـﺨـﺮﺟـﻨــﺎ ﻗـﻠـﻴـﻼ ﻣﻦ أزﻣـﺎت أﻋـﻤــﺎل اﻟـﻔـﻌﻞ‪ ..‬إﻟﻰ‬ ‫ﺷـﻰء ﻣﻦ اﻟﺘـﺮﻳﺾ واﻟـﺘـﺮوﻳﺢ ﻋﻦ اﻟـﻨـﻔﺲ ﺑـﻨـﻤﺎذج‬ ‫ﻣـﻦ اﻟـﺸـﻌـﺮ ا ـﻌـﺎﺻـﺮ اﻟـﺬى ﻛـﺎن ﻳـﻘـﻮم ﻋـﻠﻰ ﻏـﻨـﺎﺋﻪ‬ ‫اﻟـﻔـﻨﺎﻧـﻮن ﻣﻦ اﻟـﻔﻨـﻴـ ا ﻌـﺎﺻـﺮﻳﻦ‪ ..‬ﻛﺎﻧـﺖ ﻛﻠـﻤﺎت‬ ‫ﻣـﻌﻴﻨﺔ وأﺣﺎﺳﻴﺲ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺗﻘﺾ ﻣﻀﺠﻊ اﻷﺳﺘﺎذ‬ ‫ﻋـﺒﺪاﻟﻘﺎر اﻟﻘﻂ ـ ﻫـﺬا اﻟﺮوﻣﺎﻧﺴﻰ ا ﺮﻫﻒ اﳊﺲ ـ‬ ‫ﻓـﻰ ﻣـ ـﺜـﻞ‪ :‬ﻗـ ـﺘـﻞ اﻟ ــﻮرد ﻧ ـ ـﻔـ ـﺴـﻪ ـ أﻟـ ـﻘـﻰ دﻣ ــﺎه ﻓﻰ‬ ‫وﺟﻨﻴﻚ‪.‬‬ ‫ﻓـ ـﺒــﺪﻻ ﻣﻦ اﻟـ ـﻘــﻮل ﺑــﺄﻧﻚ أﺟ ــﻤﻞ اﳉ ـﻤــﻴﻼت‪..‬‬ ‫ﻓــﻀﻞ اﻟـﺸـﺎﻋـﺮ أن ﻳـﻘـﺘﻞ اﻟـﻮرد ﻧـﻔـﺴﻪ وﻫـﻮ أﺟـﻤﻞ‬ ‫ﻣــﺎﻓﻰ اﻟـﻮﺟـﻮد ـ واﻟـﻮرد ﺑـﻠــﺪى أﺣـﻤـﺮ ـ ﻓـﻘـﺪ أﺧـﺮج‬ ‫ﺣ ـﻤــﺮﺗﻪ أو دﻣــﺎه ـ ﻟـﻴ ـﻠــﻘﻰ ﺑـﻬــﺎ ﻓﻰ وﺟﻪ اﶈ ـﺒــﻮﺑـﺔ‬ ‫ﻟﺘﻜﻮن أﺟﻤﻞ اﳉﻤﻴﻼت‪..‬‬ ‫ﻟــﻜﻦ ﻫـﺬا اﻟـﺘ ـﻌـﺒـﻴــﺮ اﻟـﺬى رﺳـﻤﻪ اﻟ ـﺸـﺎﻋـﺮ ﻛـﺎن‬ ‫ﻗـﺎﺳﻴـﺎ ﺟﺪا ـ ﻛـﺼﻮرة ﺣﺐ ـ اﻟـﻘﺘﻞ ـ أن ﻳـﻘﺘﻞ اﻟﻮرد‬ ‫ﻧـﻔﺴﻪ وأن ﻳﻠـﻘﻰ ﺑﺪﻣﺎه ـ ﺣـﻤﺮﺗﻪ ﻓﻰ وﺟﻪ اﳉـﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻟـﺘﻜﻮن أﻛﺜﺮ ﺟـﻤﺎﻻ‪ ..‬وﻻ ﻳﺘﺤﻤﻞ ﻋـﺒﺪاﻟﻘﺎدر اﻟﻘﻂ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺼﻮرة وﻻ أﺻﺒﺤﺖ أن أﺣﺘﻤﻠﻬﺎ ﻛﺬﻟﻚ‪.‬‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٣١‬‬


‫‪ UOzUC »uKD‬‬ ‫‪d‡‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡B ¡U‡‡ ‡ ‡M³‬‬

‫اﻟـ ـﻘ ـﻨ ــﺎة وﻻ اﻟ ـﺘـ ـﻜــﺎﻟ ــﻴﻒ وﻻ ﺣــﺘﻰ ﻃـ ـﺒ ـﻴـ ـﻌ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـﻘـ ـﻨــﺎة وﻫـﻞ ﺗــﺒﺚ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻌـﺪ إﻏﻼق اﻟﻔـﻀﺎﺋـﻴﺎت اﻟـﺪﻳﻨـﻴﺔ ا ـﺘﻄـﺮﻓﺔ ‪..‬‬ ‫—‪b‡‡ ‡L× »U‡‡ ‡ ‡×¹‬‬ ‫اﻻﺳـﺘـﺪﻳﻮﻫـﺎت أم ﻣﻦ اﳋـﺎرج‪ ..‬وﻛﻞ ﻫـﺬه اﻷﺷﻴـﺎء ﻣـﺎزاﻟﺖ ﻓﻰ ﻃﻮر‬ ‫ــﺎ ﺗ ـﺜـﻴــﺮه ﻣﻦ ﻓ ـ داﺧﻞ اﺠﻤﻟـﺘــﻤﻊ‪ ..‬وﻓﻰ ﻋ ـﻘـﻮل‬ ‫اﻟـﺒـﻠـﻮرة‪ ..‬وﻟـﻜﻦ ا ـﺸـﺎﻳﺦ ﺳـﻴـﻜـﻮﻧـﻮن ﺑـﺎﻟ ـﻄـﺒﻊ ﻣﻦ اﻷزﻫـﺮ اﻟـﺸـﺮﻳﻒ‪..‬‬ ‫وﻧـﻔـﻮس ا ـﺸــﺎﻫـﺪﻳﻦ وﺧــﺎﺻـﺔ اﻟـﺒـﺴ ـﻄـﺎء اﻟـﺬﻳﻦ‬ ‫‪ ∫d¼“_« aOý —UA²‬وﺳﻮف ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻣﺪﻳـﺮ ﻟﻠﻘﻨﺎة ﻳﻨﻈﻢ ﻫـﺬه ا ﺴﺎﺋﻞ‪ ..‬ﻷﻧﻨﺎ ﻧﻌﻠﻢ أن‬ ‫ﻻﻳﺴﺘـﻄﻴـﻌﻮن اﻟـﺘﻤـﻴﻴـﺰ ﺑ اﻟـﺼﺤـﻴﺢ واﳋﻄﺄ‪..‬‬ ‫اﻟﻨﺎس ﻣﻨﺘﻈﺮة ﻣﻦ أﺟﻞ ﺳﺪ ﻫﺬا اﻟﻔﺮاغ‪.‬‬ ‫ﻛـ ــﺎن ﻻﺑـ ــﺪ ﻣﻦ اﻟ ـ ـﺒـ ــﺪﻳـﻞ اﻟـ ــﺬى ﻳ ـ ـﻠـ ــﺘﻒ ﺣـ ــﻮﻟﻪ‬ ‫وﻳـﻨـﺎﺷـﺪ اﻟـﺸــﻴﺦ ﻣـﻨـﺼـﻮر اﻟـﺮﻓــﺎﻋﻰ وﻛـﻴﻞ وزارة اﻷوﻗـﺎف اﻷﺳـﺒﻖ‬ ‫اﻟـﻨﺎس‪ ..‬وﻫـﻨـﺎ ﻳﻄـﺮح اﻟﺴـﺆال ﻧﻔـﺴﻪ‪ :‬ﻣﺎ اﻟـﺒﺪﻳﻞ‬ ‫اﻟـﺪوﻟﺔ أن ﺗـﻬـﺘﻢ ﺑـﺎﳉﺎﻧﺐ اﻟـﺪﻳـﻨﻰ ﻓﻰ ﻛﻞ وﺳـﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم وأن ﺗـﻜﻮن‬ ‫ﻫـﻨـﺎك ﻣـﺤـﻄــﺔ ﻣـﺘـﺨـﺼـﺼـﺔ دﻳـﻨـﻴـﺔ ﻳ ـﺸـﺮف ﻋـﻠـﻴـﻬـﺎ اﻷزﻫـﺮ اﻟـﺸـﺮﻳﻒ‬ ‫اﻵﻣﻦ اﻟـﺬى ﻳ ـﺴـﺪ اﻟـﻔـﺮاغ وﻳـﻠــﺘﻒ ﺣـﻮﻟﻪ اﻟـﻨـﺎس‬ ‫وﻣـﺤـﻄـﺔ أﺧﺮى ﻳـﺸـﺮف ﻋـﻠﻴـﻬـﺎ اﻻﲢـﺎد اﻟـﻌﺎم ﻟـﻠـﺠـﻤـﻌﻴـﺎت اﻷﻫـﻠـﻴﺔ‪..‬‬ ‫دون ﺧﻮف أو ﻗﻠﻖ?‬ ‫ﺗﻬـﺘﻢ ﺑـﺎﻟﻌـﻤﻞ اﻟـﺘﻄـﻮﻋﻰ ﻓﻰ اﻟـﺪﻳﻦ وﻧﺸـﺮ اﻟـﺜﻘـﺎﻓـﺔ وﻣﺤـﻮ اﻷﻣـﻴﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻧﺎﻗﺸﻨﺎ اﺨﻤﻟﺘﺼ ﻌﺮﻓﺔ آراﺋﻬﻢ‪..‬‬ ‫اﻟــﺪﻳﻦ‪ ..‬وأﻣــﺎ اﻷزﻫـﺮ ﻓ ـﻴ ـﻬــﺘﻢ ﺑــﺎﻟــﺮد ﻋــﻠﻰ ا ـﺸـﻜ ـﻜ ـ وﺗ ـﻔ ـﻨ ـﻴـﺪ آراء‬ ‫اﻟـﻌـﺪﻳـﺪ ﻣﻦ ا ـﺜـﻘـﻔـ واﻟـﻮﻃـﻨ ـﻴـ وا ـﺘـﻔـﻬـﻤـ‬ ‫اﻟـﻀـﺎﻟـ ﺧﺎﺻـﺔ ﻣﻦ ﻳـﻨـﺘـﺴـﺒـﻮن إﻟﻰ ﺟـﻤـﺎﻋﺎت أو‬ ‫ﻟـ ـﻠــﻮﺿـﻊ اﻟ ـﺴـ ـﻴ ــﺎﺳﻰ اﳊــﺮج ﻓـﻰ اﻟ ـﺒـﻼد ﻃــﺎﻟـ ـﺒــﻮا‬ ‫ﺟـﻤـﻌـﻴـﺎت وﻋـﻨـﺪﻫﻢ ﺗ ـﺸـﺪد وﺗـﻄـﺮف ﻓـﺘـﻜـﻮن ﻫـﺬه‬ ‫ﺑـﺎﺗـﺨـﺎذ إﺟـﺮاءات ﻣﻊ ﻫـﺬه اﻟﻘـﻨـﻮات وﻋـﺪم ﺗـﺮﻛـﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸـﺒـﻜـﺔ ﻣﻬـﻤـﺘـﻬﺎ ﺑـﻴـﺎن ﺳـﻤﺎﺣـﺔ اﻹﺳﻼم وﺗـﻌـﺎﻣﻠﻪ‬ ‫ﻫ ـﻜــﺬا‪ ..‬ﻓ ـﻘ ـﻨــﺎة »اﳊــﺎﻓﻆ« ﻛــﺎﻧﺖ ﻣﻦ أﺑــﺮز ﻫــﺬه‬ ‫ﻣﻊ اﻵﺧـ ــﺮ‪ ..‬أﻣـ ــﺎ إﻏﻼق اﶈ ـ ـﻄـ ــﺎت ا ـ ـﺘ ـ ـﻄـ ــﺮﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﻨــﻮات اﻟ ـﺘـﻰ ﻻ ﺗ ـﻤــﺎرس اﳊ ـﻴــﺎدﻳ ــﺔ ا ـﻬ ـﻨ ـﻴــﺔ‪..‬‬ ‫ا ـﺘـﺸـﺪدة ﻓـﻬـﺬا أﻣـﺮ ﻳـﺨـﺪم اﻹﺳﻼم وﻻ ﻳـﻀـﺮه‪..‬‬ ‫وﺗـﻮﺟــﺪ ﻛـﺬﻟـﻚ ﻗـﻨــﺎة اﻟـﻨــﺎس اﻟـﺘﻰ اﻧ ـﻄـﺒﻖ ﻋ ـﻠـﻴ ـﻬـﺎ‬ ‫ﻷن اﻟـ ــﺪﻳﻦ ﺑ ـ ـﻨـﻰ ﻋـ ـﻠـﻰ اﻟ ـ ـﺘـ ـﺴـ ــﺎﻣـﺢ واﻟ ـ ـﺘـ ـﺨ ـ ـﻔـ ــﻴﻒ‬ ‫ﻗــﺮار اﻹﻏﻼق‪ ..‬ﻫـ ـﻨــﺎك أﻳ ـﻀ ــﺎ ﻗ ـﻨ ــﺎة اﻷﻣــﺔ اﻟــﺘﻰ‬ ‫واﻟﺘﻌـﺎﻳﺶ ﻣﻊ اﻵﺧﺮ وﻧـﺸﺮ اﻷﻣﻦ واﻟﺴﻼم‪ ..‬وﻛﻢ‬ ‫ﺗ ـﺴ ـﻴــﺮ ﻋــﻠﻰ ﻧــﻔﺲ ﻧ ـﻬـﺞ ﻗ ـﻨــﺎة اﳉــﺰﻳــﺮة‪ ..‬ﻫ ـﻨـﺎك‬ ‫ﻛﻨـﺎ ﻧﺘـﻤﻨﻰ ﻣﻦ زﻣﻦ ﻃـﻮﻳﻞ أن ﺗﻐـﻠﻖ ﻫﺬه اﻟـﻘﻨﻮات‬ ‫ﻗ ـﻨـﻮات ﺧــﺮﺟﺖ ﻣﻦ ﻫــﺬا ا ـﺄزق ﺑ ـﺘـﻐ ـﻴـﻴــﺮ اﺳـﻤ ـﻬـﺎ‬ ‫ﻷﻧﻬـﺎ ﺗﻔﺘﻰ ﺑﻐـﻴﺮ ا ﺘﺨـﺼﺼ وﻳﺘـﺤﺪث ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻗـﻨﺎة اﻟﺮﺣـﻤﺔ اﻟـﺘﻰ أﻃﻠﻘﺖ ﻋـﻠﻰ ﻧﻔـﺴﻬﺎ اﺳﻢ‬ ‫ﻻ ﻳـ ـﻔـ ـﻬـ ـﻤ ــﻮن ﻋﻦ اﻟ ــﺪﻳـﻦ وﺳـ ـﻤ ــﺎﺣ ــﺘﻪ وﻣـ ـﻌ ــﺎدﻟ ــﺘﻪ‬ ‫اﻟﺮوﺿﺔ وﻣـﺜﻠﻬـﺎ ﻗﻨﺎة اﳊـﻜﻤﺔ اﻟـﺘﻰ ﺳﻤﺖ ﻧﻔـﺴﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺨـﻔﻴﻒ‪ ..‬ﻟﺬﻟﻚ ﻧﺸﻜﺮ ﻟﻠﺬﻳﻦ رأوا إﻏﻼق ﻫﺬه‬ ‫ﻧﻮر اﳊﻜﻤـﺔ‪ ..‬وﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ إﻏﻼق ﻫـﺬه اﻟﻘﻨﻮات أو‬ ‫اﶈﻄـﺎت‪ ..‬ﻟـﻜـﻨـﻨـﺎ ﻧـﻨـﺎﺷـﺪﻫﻢ ﻋـﻤﻞ اﻟـﺒـﺪﻳﻞ ﻷﻧـﻬﻢ‬ ‫ﺣـﺘـﻰ اﳊـﺪ ﻣـﻨ ـﻬـﺎ وﻋـﺪم اﻟـﺴ ـﻤـﺎح ﻟـﻬــﺎ ﺑـﺎﻟـﺒﺚ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻴﻨﺌﺬ ﻳﺨﻠﻘﻮن ﺟﻮا ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻓﻰ اﻟﻈﻼم وﻣﻦ‬ ‫ﻣﺼـﺮ ﻛـﺎن ﻻﺑﺪ ﻣﻦ وﺟـﻮد ﺑﺪﻳﻞ آﻣـﻦ ﻳﻠـﺘﻒ ﺣﻮﻟﻪ‬ ‫د‪ .‬ﺳﺎﻣﻴﺔ ﺧﻀﺮ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﻣﻨﺼﻮر اﻟﺮﻓﺎﻋﻰ‬ ‫وراء اﻟـﻈـﻬﻮر‪ ..‬وﻳـﺼـﻔﻮن اﻟـﺪوﻟـﺔ ﺑﻐـﻴـﺮ ا ﺴـﻠـﻤﺔ‪..‬‬ ‫اﻟﻨﺎس‪ ..‬أﻛﺪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﺨﻤﻟﺘﺼ أن ﻫﺬا اﻟﺒﺪﻳﻞ‬ ‫وﻳـﺸـﻴـﻌـﻮن ﻫـﺬا ﻓـﻴـﻤـﺎ ﺑـﻴـﻨــﻬﻢ إﻟﻰ أن ﺗـﻨـﺘـﺸـﺮ اﻟـﻔـﻜـﺮة وﺗـﻌﻢ‪ ..‬وﻟـﺬﻟﻚ‬ ‫ﻻﺑــﺪ أن ﻳ ـﻜــﻮن ﻋﻦ ﻃــﺮﻳﻖ اﻷزﻫــﺮ اﻟ ـﺸــﺮﻳﻒ‪ ..‬ﺣــﻴﺚ إﻧﻪ ا ــﺮﺟ ـﻌ ـﻴـﺔ‬ ‫« ‪ ∫vŽU d « —uBM aOA‬ﻓﻼﺑﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﺪﻳﻞ وﻳﻜﻮن ذﻟﻚ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻷزﻫﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ‪.‬‬ ‫اﻷﺳـﺎﺳـﻴﺔ ﻟـﻠـﻨـﺎس‪ ..‬ﻓﻜـﺎن ﺣـﺘـﻤﺎ وﺟـﻮد ﻗـﻨـﺎة ﻣﺜﻞ ﻗـﻨـﺎة اﻷزﻫـﺮ اﻟﺘﻰ‬ ‫وﺗﺮى اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﺳﺎ ﻣـﻴﺔ ﺧﻀﺮ أﺳﺘﺎذة ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻳـﺘﻢ اﻹﻋﻼن ﻋـﻨـﻬـﺎ ﻣـﻨـﺬ ﻓ ـﺘـﺮات ﻃـﻮﻳـﻠـﺔ‪ ..‬وﻣـﺆﺧـﺮا ﻗـﻴﻞ إﻧـﻬـﺎ ﺳـﻮف‬ ‫ﻋ ﺷـﻤﺲ أ ﻧـﻨﺎ ﺣـﺘﻰ اﻵن ﻟﻢ ﻧـﻀﻊ ﻣﻨـﻈـﻮﻣﺔ ﻣـ ﺘـﻜﺎ ﻣـ ﻠـﺔ وﻟ ﻜـﻨـﻨﺎ‬ ‫ﺗـﺒـﺪأ اﻟـﺒـﺚ ﻓﻰ ﺷـﻬـﺮ رﻣـﻀــﺎن ا ـﺎﺿﻰ‪ ..‬وﻳـﺘـﺮدد أﻳ ـﻀـﺎ أﻧـﻬـﺎ ﺳـﻮف‬ ‫ﻟـﻸﺳﻒ ﺗـﺮﻛ ـﻨــﺎ ا ﻟ ـﺸـ ﺒــﺎب ﺑﻼ اﻫ ـﺘ ـﻤـﺎم‪ ..‬و ﻟــﺬﻟﻚ ﻻﺑــﺪ أن ﻳ ـﻜـﻮن‬ ‫ﺗـﺨـﺮج ﺧﻼل اﻟـﻔـﺘـﺮة اﻟـﻘـﺎدﻣـﺔ وأﻧـﻬـﺎ ﺗـﻀﻢ ﻧـﺨـﺒـﺔ ﻣﻦ ﻋـﻠـﻤـﺎء اﻷزﻫﺮ‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺑﺪﻳﻞ ﺳﻠﻴﻢ ﻟﻬـﺬه اﻟﻘﻨﻮات ا ﻐﻠﻘﺔ ﻳﺤﺒﻬﺎ اﻟﻨﺎس‪ ..‬وﻧﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟ ـﺸـﺮﻳﻒ اﻟــﺬﻳﻦ ﻳـﻘــﺪﻣـﻮن ﻣــﺎدة ﻋـﻠ ـﻤـﻴــﺔ ﺳـﻠ ـﻴـﻤــﺔ ﲢﺚ اﻟـﻨــﺎس ﻋـﻠﻰ‬ ‫ﻓ ـﻴـ ﻬــﺎ ﻋــﻠﻰ ا ﻟ ـ ﺸ ـﺒــﺎب ﻷﻧﻪ ﻏ ـﻴــﺮ ﻣــﺆﺳﺲ ﺟ ـﻴــﺪا و ﻟــﻜﻦ اﻷﺟ ـﻴـﺎل‬ ‫اﻟ ــﻮﺳـ ـﻄ ـﻴ ــﺔ واﻻﻋـ ـﺘ ــﺪال ﻓﻰ ا ـ ـﻨ ـﻬـﺞ واﻟـ ـﺘ ـﻔـ ـﻜـ ـﻴ ــﺮ‪ ..‬ﻳــﺆﻛ ــﺪ اﻟ ــﺪﻛـ ـﺘــﻮر‬ ‫اﻟ ـ ﻘـﺪ ــﺔ ﻫﻰ ا ﻟــﺘﻰ ﺗــﺄﺳــﺴﺖ ﺟـ ﻴــﺪا‪ ..‬أﻣــﺎ اﻟ ـ ﺸـ ﺒــﺎب ﻓ ـ ﺘـﺎﺋﻪ وﻻ‬ ‫ﻋـﺒـﺪاﻟـﺪا ﻧﺼـﻴـﺮ ﻣـﺴـﺘـﺸﺎر ﺷـﻴﺦ اﻷزﻫـﺮ وﻋـﻀـﻮ اﻟـﻠﺠـﻨـﺔ ا ـﺸـﺮﻓﺔ‬ ‫ﻳـﻌﺮف ﻣـﺎذا ﻳﺮﻳﺪ‪ ..‬وﻧـﺤﻦ ﻳﻮ ﺟـﺪ ﻟﺪ ﻳـﻨﺎ اﻷزﻫﺮ ﻓـﻠ ﻤـﺎذا ﻻ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻋ ــﻠﻰ ﻗـ ـﻨــﺎة اﻷزﻫ ــﺮ أن اﻟـ ـﻘ ـﻨ ــﺎة ﺳ ــﻮف ﺗ ـﺨ ــﺮج ﻟـ ـﻠ ـﻨ ــﻮر ﻟـ ـﺘ ـﺤ ــﻘﻖ أﻣﻞ‬ ‫ﻫﻨـﺎك ﻗﻨﺎة ﻟﻸزﻫـﺮ? و ﺎذا ﻻ ﻧﻌﻤﻞ ﻗـﻨﺎة ﻋﻠﻰ ﻏﺮار ﻗـﻨﺎة اﻟﻨﻴﻞ‬ ‫ا ـﺸـﺎﻫــﺪﻳﻦ ﻓـﻴـﻬـﺎ‪ ..‬وﻟـﻜﻦ ﻻ ﻳـﻌـﺮف اﻟ ـﺘـﻮﻗـﻴﺖ اﻟـﺬى ﻳـﺘﻢ ﻓـﻴﻪ ذﻟﻚ‪..‬‬ ‫ﻟﻸ ﺧ ـ ﺒــﺎر ﻣــﺜﻼ و ﻟ ـﻜ ـﻨ ـ ﻬــﺎ د ﻳ ـﻨ ـﻴــﺔ ﻧ ـ ﻠــﺘﻒ ﺣــﻮ ﻟ ـﻬـﺎ‪ ..‬ﻓــﺮﻏـﻢ اﻷزﻫـﺮ‬ ‫ﻷن ﻫ ـﻨـﺎك ﻣ ـﺘ ـﻄ ـﻠ ـﺒــﺎت ﲢ ـﺘــﺎﺟ ـﻬــﺎ اﻟـﻘ ـﻨــﺎة وﻛ ـﻴــﺎﻧــﺎ ﻗــﺎﻧــﻮﻧ ـﻴــﺎ وﻛـﻮادر‬ ‫وﻋـ ـﻈـ ـﻤ ـ ﺘـﻪ ﻟ ـﻜ ــﻨﻪ ﺑ ــﻄﻰء ﺑـ ـ ﻄ ـ ﺌ ــﺎ ﻻ ﻳـ ـﺴــﺎﻳ ــﺮ اﻟـ ـﻌ ـﺼ ــﺮ وﻻ إﻳـ ـﻘــﺎع‬ ‫ﻣـﻄ ـﻠـﻮﺑـﺔ‪ ..‬ﺑـﺎﻹﺿــﺎﻓـﺔ ﻟـﺘـﺤــﺪﻳـﺪ اﻟـﻬ ـﻴـﻜﻞ اﻹدارى واﻟـﻌ ـﻠـﻤـﺎء اﻟـﺬﻳﻦ‬ ‫اﻟـ ﺴــﺮﻋـﺔ‪ ..‬أ ﻧـﺎ أﻋـﺮف أ ﻧـﻬﻢ ﻳـ ﻌـﻤـ ﻠــﻮن ﻣـﺠـﻠـﺔ ﺷـﻬـﺮﻳـﺔ ﺗـﺨـﺮج ﻣﻦ‬ ‫ﻳـﻘــﺪﻣــﻮن ا ــﻮاد اﻟـﺪﻳ ـﻨ ـﻴــﺔ ﺑـﻬــﺎ‪ ..‬ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓـﺔ ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﻤـﻮﻳـﻞ ا ـﺎﻟﻰ ﻷن‬ ‫ﻣﺠﻤﻊ اﻟﺒﺤﻮث اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻓﻠﻤﺎذا ﻻ ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻗﻨﺎة أﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫اﻟـﻘـﻨﺎة ﻟﻦ ﺗـﻌـﺘـﻤـﺪ ﻋﻠـﻰ اﻹﻋﻼﻧﺎت وﻻ ﻧـﻌـﺮف ﺣـﺘﻰ اﻵن ﻣـﺼﺎدر‬

‫‪d¼“_« …UM‬‬ ‫‪U³¹d dNE²Ý‬‬ ‫‪ U³IF « qŠ bFÐ‬‬

‫√‪…UMIÐ V UÞ‬‬ ‫‪v²Š WK¹bÐ‬‬ ‫‪s «uł oK ½ ô‬‬ ‫« ‪v q UF²‬‬ ‫« ‪ÂöE‬‬

‫‪٣٢‬‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬


‫معا إلعادة بناء مصر‪..‬‬

‫التحدى من أجل مصر‪ ..‬السمة الوحيدة لجميع العاملني بشركة بورسعيد لتداول الحاويات والبضائع‬ ‫ب�صراحة‪ ..‬وبهدوء‪ ..‬وبت�أمل �سنقولها والأمر‬ ‫هلل‪ ..‬ب�صراحة ومنذ ‪ 30‬يونيو �سنة ‪ 2013‬وعلى‬ ‫�أعتاب جديدة ت�ستعد م�صر خاللها لالنطالق‬ ‫�إلى �آفاق الرقي والتقدم نحو بناء دولة مدنية‬ ‫حديثة بالرغم من الظروف التي تمر بها البالد‬ ‫والو�ضع االقت�صادي‪.‬‬ ‫وف��ي ظ��ل تحديات ع��دي��دة تبدو جلية على‬ ‫الم�شهد االقت�صادي في وطننا الغالي والأزمة‬ ‫التي تمر بها البالد و�سط اعت�صامات و�إ�ضرابات‬ ‫لفئات متنوعة ومقابل تلك التحديات �آمال‬ ‫الح���دود لها ف��ي م�ستقبل واع���د وغ��د م�شرف‬ ‫ورغبة جامحة في بناء م�صر الحديثة بفكر‬ ‫م‪� .‬أ�سامة �صالح‬ ‫اللواء بحرى‬ ‫اللواء بحرى �أ‪.‬ح حممد يو�سف‬ ‫م�ستنير لي�ستمد قوته م��ن ‪ 25‬يناير ‪2011‬‬ ‫وزير اال�ستثمار‬ ‫�أحمد من�صور العربى‬ ‫رئي�س ال�شركة القاب�ضة‬ ‫و‪30‬يونيو‪ 2013‬ب�سواعد �شباب م�صر العظيم‬ ‫تجدر الإ�شارة �إلي �أن الإدارة العلمية للواء �أحمد من�صور مراحل‪..‬‬ ‫الذين حملوا �أرواحهم على �أكفهم فداء لوطنهم‬ ‫م�صر �أم الدنيا ولم يخ�شوا �إال وجه اهلل وبالرغم العربي رئي�س مجل�س الإدارة والع�ضو المنتدب �أثمرت عن ثم البدء في تدعيم الر�صيف علي ثالث مراحل بد�أت‬ ‫من كل ه��ذه ال��ظ��روف �إال �أن �شركة بور�سعيد الكثير من الطفرات وا�ستمرارا ل�سيا�سة �شركة بور�سعيد من �أكتوبر المرحلة الأولي ت�ستغرق ‪� 14‬شهرا و�سيتم تنفيذ‬ ‫ل �ت��داول ال �ح��اوي��ات ف��ي ت�ط��وي��ر محطة ح��اوي��ات ال�شركة �أعمال تعميق الر�صيف الجنوبي »متعدد الأغرا�ض رقم‪٢‬‬ ‫ل��ت��داول الحاويات �إح��دى ال�شركات التابعة‬ ‫لمواكبة تطورات �سوق الحاويات العالمي والتقدم ال�سريع بطول ‪ 350‬مترا‪.‬‬ ‫للقاب�ضة للنقل البحري والبرى‪.‬‬ ‫لأجيال �سفن الحاويات وزي��ادة طاقتها ف�إن ال�شركة تتبع المرحلة الثانية ت�ستغرق ‪� ٨‬شهور تقريبا يتم تنفيذ‬ ‫وفي ظل ا�ستراتيجية وا�ضحة ور�ؤية متكاملة لتحديات‬ ‫خطط تطوير علي المدي الق�صير والبعيد علي النحو �أع �م��ال تعميق الر�صيف ال�شمالي "ر�صيف الحاويات"‬ ‫النقل البحري والبري ب�سواعد رجالها على �أر�ض �شامخة‬ ‫بطول ‪ 350‬مترا‪.‬‬ ‫التالي‪:‬‬ ‫تموج ب�إنجازات فعلية و�آخر �ساعة تقر�أ ملف الإنجازات‬ ‫خطط تطوير ق�صيرة ال�م��دي‪�� :‬ش��راء ‪� ٤‬أون��ا���ش �ساحة المرحلة الثالثة ت�ستغرق ‪� ٣‬أ��ش�ه��ر يتم تنفيذ �أعمال‬ ‫الفعلية التي تحققت وتحقق علي �أر���ض الواقع وتحاور‬ ‫عمالقة »‪ «RTG‬و��ش��راء ‪ 10‬ت��ري�لات �ساحة و ‪� ٢‬أونا�ش تعميق الر�صيف الأو�سط (متعدد الأغرا�ض رقم ‪ )١‬بطول‬ ‫اللواء بحري �أحمد من�صور العربي رئي�س مجل�س الإدارة‬ ‫ري �ت ����ش ��س�ت�ي�ك��ر و�إع � � ��ادة ت�خ�ط�ي��ط ال�ساحة ‪ 250‬مترا‪.‬‬ ‫والع�ضو المنتدب ل�شركة بور�سعيد لتداول‬ ‫الجديدة الم�صنعة ل�ساحة الميناء الجاف وعند انتهاء كل مرحلة يمكن للمحطة ا�ستقبال‬ ‫ال �ح��اوي��ات �أي ��ن ت�ق��ف الآن وم��اه��ي الر�ؤية‬ ‫بالعا�شر م��ن رم�ضان �أم��ا بالن�سبة لقطاع ال�سفن كالآتي‪:‬‬ ‫الم�ستقبلية وم ��اذا ع��ن ال�ت�ح��دي��ات ف��ي ظل‬ ‫الب�ضائع فهو في حيز التنفيذ ل�شراء ‪ ٢‬ون�ش [ ال�سفن ال �ق��ادم��ة م��ن ال�ج�ن��وب وح�ت��ي المحطة ذات‬ ‫متغيرات عالمية فر�ضتها الأزمة االقت�صادية‬ ‫حمولة ‪ 30‬طنا كما ب ��د�أت �أع �م��ال التكريك غاط�س ‪ 14.6‬م‪.‬‬ ‫وذلك تزامنا مع حكومة انتقالية‪.‬‬ ‫للو�صول �إل��ي �أعماق ت�سمح با�ستقبال �سفن [ ال�سفن ال�ق��ادم��ة م��ن ال�شمال وح�ت��ي المحطة طبقا‬ ‫وت�ق��دي��را للجهد ال�خ�لاق ف��ي رف��ع محاور‬ ‫ذات غاط�س ‪14‬م بمحطة حاويات ال�شرق لذا للغاط�س المعلن وبانتهاء الم�شروع �سيكون ‪ 14‬مترا‪.‬‬ ‫وتفعيال لأدائه في تحقيق المزيد من النجاح‬ ‫ف��إن��ه ت��م االنتهاء م��ن �أع�م��ال التكريك �أمام �أما بالن�سبة لخطط التطوير بعيدة المدي ف�إنه مخطط‬ ‫والإنجاز في �شركة بور�سعيد لتداول‬ ‫ال��ر� �ص �ي��ف ال �ج �ن��وب��ي والأو� �س ��ط لإن�شاء محطة حاويات جديدة في ميناء �شرق بور�سعيد‬ ‫الحاويات �إحدي ال�شركات القاب�ضة‬ ‫أحمد السيد محمود حتي عمق ‪ 16‬مترا كما �أنتهي من وذلك بالم�ساهمة مع �شركات الحاويات ال�شقيقة التابعة‬ ‫للنقل البحري والبري‪.‬‬ ‫لل�شركة القاب�ضة للنقل البحري والبري "�شركة دمياط‬ ‫الر�صيف ال�شمالي‪.‬‬ ‫وف��ي �إط ��ار ال�سعي ال �ج��دي نحو‬ ‫بالن�سبة لأع�م��ال تكريك بوغاز لتداول الحاويات والب�ضائع" "�شركة اال�سكندرية لتداول‬ ‫ت �ح �ق �ي��ق ال �م �� �س �ت �ه��دف��ات ا�ستطاعت‬ ‫الميناء الغربي ببور�سعيد ف��إن��ه يتم التعاقد م��ع هيئة ال�ح��اوي��ات والب�ضائع" لإن���ش��اء محطة ح��اوي��ات عمالقة‬ ‫ال�شركة �أن تحقق نتائج �إيجابية في ظل هذه الظروف التي‬ ‫قناة ال�سوي�س للو�صول ب�أعماق البوغاز مما ي�سمح بمرور بالمنطقة �شرق بور�سعيد بطول ر�صيفها �إلي ‪ 1200‬متر‬ ‫تمر بها البالد‪.‬‬ ‫ال�سفن العمالقة ذات غاط�س ‪ 14‬مترا وتم العمل علي ثالث بتكلفة ا�ستثمارية قدرها ‪ ٢‬مليار جنيه‪.‬‬

‫‪33‬‬


‫»اﳊـﻜﻮﻣـﺔ اﳊﺎﻟﻴـﺔ ﻛﻠـﻬﺎ ﻛـﻔﺎءات ﻟـﻜﻨﻬـﺎ ﺗﻜـﺘﻔﻰ ﺑـﺘﺼﺮﻳﻒ‬ ‫اﻷﻣــﻮر ﻓــﻘﻂ‪ ..‬اﻧ ـﺨــﻔﺾ ﺳ ـﻌــﺮ اﻟـﺪوﻻر ﻟــﻜﻦ ﺳ ـﻌــﺮ اﻟ ـﻘـﻮت‬ ‫اﻟ ـﻀـﺮورى ﻇﻞ ﻣـﺴـﺘ ـﺤـﻴﻞ اﻟـﻨـﻮال ﻛ ـﻴـﻠـﻮ اﳋـﻀــﺎر ﺑـﺨـﻤـﺴـﺔ‬ ‫وﺳﺘﺔ ﺟـﻨﻴﻬـﺎت اﻟﻠﺤﻮم واﻟـﺪواﺟﻦ أﺻﺒﺤﺖ ﻣﺠـﺮد أﻣﻨﻴﺎت«‬ ‫ﻋـﻨــﺪﻣـﺎ ﺑ ـﺤـﺜ ـﻨــﺎ ﻋﻦ أﻓـﻀﻞ ﻛ ـﻠـﻤــﺎت ﺗ ـﻌـﺒــﺮ ﻋﻦ ا ـﺄﺳــﺎة اﻟـﺘﻰ‬ ‫ﻳـﻌﻴﺸـﻬﺎ ا ـﻮاﻃﻦ ا ﻄـﺤﻮن ﻓﻰ ﻇﻞ ﻣـﻮﺟﻪ ارﺗﻔـﺎع اﻷﺳﻌﺎر ﻟﻢ‬ ‫ﳒﺪ ﻛﻠﻤﺎت ﺗﻌـﺒﺮ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﻧﺺ ﻛﻠﻤﺔ اﻟﻜـﺎﺗﺐ اﻟﻜﺒﻴﺮ أﺣﻤﺪ‬ ‫رﺟﺐ ﻟﻴﺒﺪأ ﺑﻬﺎ ﻓﺮﻳﻖ »آﺧﺮ ﺳﺎﻋﺔ« ﺟﻮﻟﺘﻪ ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻟﺘﺮﺻﺪ ﻋﺪﺳﺘﻬﺎ ﻣﻌﺎﻧﺎة ﻣﺤﺪودى اﻟﺪﺧﻞ‪.‬‬

‫‪XO³ « U³KD² Ë ”—«b*«  U eK² 5Ð‬‬

‫‪vÝ«—b « ÂUF « W¹«bÐ l …dÝ_« »dC¹ —UFÝ_« ÊuMł‬‬

‫ﺣـﻈـﺮ ﲡـﻮال ﻗـﺎﻧﻮن ﻃـﻮار ﳉـﻨـﺔ اﳋـﻤـﺴـ ﻋـﻨﻒ‬ ‫ﻫـﻨــﺎ وﻫـﻨـﺎك وﺻـﺮاع ﺳـﻴــﺎﺳﻰ ﻛﻞ ﻫـﺬه اﻟـﻌ ـﺒـﺎرات ﻟﻢ ﺗـﻌـﺪ‬ ‫ﺗﺸﻐﻞ ﺑﺎل ﻣﺤﺪودى اﻟﺪﺧﻞ أو ﺣﺘﻰ ا ﻮاﻃﻦ اﻟﺬى ﻳﺠﻠﺲ‬ ‫ﲢﺖ ﺧﻂ اﻟـﻔﻘـﺮ إذ ﺟﺎءت ﻣـﻮﺟـﺔ ارﺗﻔـﺎع اﻷﺳﻌـﺎر ﻟﺘـﻜﻮن‬ ‫اﻟﻄﺎﻣﺔ اﻟﻜﺒﺮى ﻓـﺠﻌﻠﺘﻪ ﻻ ﻳﻔﻜﺮ إﻻ ﻓﻰ ﺗـﺪﺑﻴﺮ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫أﺳـ ــﺮﺗـﻪ ﺧـ ــﺎﺻ ــﺔ ﻣـﻊ دﺧـ ــﻮل ﻣـ ــﻮﺳـ ــﻤﻰ »ﻋ ـ ـﻴـ ــﺪ اﻻﺿـ ــﺤﻰ‬ ‫وا ﺪارس« ﻓﻰ وﻗﺖ ﻣﺘﺰاﻣﻦ وﻟﺴـﺎن ﺣﺎﻟﻪ ﻳﻘﻮل ﻟـﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ا ﻮاﻃﻦ ﻻﻳﺄﻛﻞ وﻻ ﻳﺸﺮب وﻻ ﻳﻌﻤﻞ ﺑﻠﺠﻨﺔ اﳋﻤﺴ ‪.‬‬ ‫اﻟـﺒﺪاﻳـﺔ ﻛـﺎﻧﺖ ﻣﻦ داﺧﻞ أﺳـﻮاق اﻟـﻠﺤـﻮم واﳋـﻀﺮاوات‬ ‫ﻟﻨـﺘﻌـﺮف ﻓﻴـﻬـﺎ ﻋﻠﻰ ﺣـﺠﻢ إﻗﺒـﺎل ا ـﻮاﻃﻦ ﻋﻠﻰ اﻟـﺸﺮاء ﻣﻊ‬ ‫ﻗﺪوم ﻣـﻮﺟـﺔ ارﺗـﻔـﺎع اﻷﺳـﻌـﺎر ﻳـﻘـﻮل ﺣـﺎﻣـﺪ اﳉﺰار )ﺑـﺎﺋﻊ‬ ‫ﺧـﻀـﺮ( اﻟـﺴـﺒﺐ اﻟـﺮﺋـﻴـﺴﻰ ﻓﻰ ﻏﻼء أﺳـﻌـﺎر اﳋـﻀـﺮاوات‬ ‫ﻣـﺎ وﻗﻊ ﻣﻦ أﺣﺪاث ﻣـﺎﺿـﻴﺔ وﻓـﺮض ﺣﻈـﺮ اﻟـﺘﺠـﻮال اﻟﺬى‬ ‫ﺗ ـﺴ ـﺒـﺐ ﻓﻰ ﻋــﺪم ﻗــﺪرة اﻟــﻔﻼﺣـ ـ ﻋــﻠﻰ ﺟــﻨﻰ اﶈ ـﺼــﻮل‬ ‫وﲡﺎر اﳋﻀﺮاوات ﻟﻢ ﻳﺴـﺘﻄﻴﻌﻮا اﻟﺬﻫﺎب إﻟﻰ ا ﺰارﻋ‬ ‫ﻟ ـﻨـﻘﻞ اﶈــﺎﺻـﻴـﻞ ﻓـﺴــﺎﺋﻖ اﻟـﺴ ـﻴـﺎرة ﻳ ـﺨــﺸﻰ ﻣﻦ ﺑـﻠ ـﻄـﺠ ـﻴـﺔ‬ ‫اﻟـﻄـﺮﻳﻖ واﻟـﺴ ـﻄـﻮ ﻋـﻠﻰ اﻟـﺴـﻴــﺎرات وإذا واﻓﻖ ﻳـﺮﻓﻊ ﺳـﻌـﺮ‬ ‫اﻟـﺸـﺤﻦ وﻓـﻴـﻤـﺎ ﺳـﺒﻖ ﻛــﺎﻧﺖ أﺟـﺮة ﺷـﺤﻦ اﶈـﺎﺻـﻴﻞ ﺗـﺒـﺪأ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ١٠٠‬ﺟ ـﻨـﻴـﻪ اﻵن وﺻـﻠﺖ إﻟﻰ ‪ ٢٥٠‬ﺟ ـﻨ ـﻴـﻬــﺎ وﺑـﺎﻟ ـﻨـﻬــﺎﻳـﺔ‬ ‫ﺗ ـﻌــﻮد اﻟ ـﺘ ـﻜـﻠ ـﻔــﺔ ﻋــﻠﻰ ﺳ ـﻌــﺮ ﻛ ـﻴ ـﻠـﻮ اﳋ ـﻀــﺎر ﻟ ـﻴــﺼﻞ ﻛ ـﻴ ـﻠـﻮ‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻃﺲ ﻣﺜﻼ إﻟﻰ ‪٦‬ﺟﻨﻴـﻬﺎت واﻟﻜﻮﺳﺔ ‪ ٨‬ﺟﻨﻴﻬﺎت ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺗﺼﻞ اﻟﻔﺎﺻﻮﻟﻴﺎ إﻟﻰ ‪ ١٠‬ﺣﻨﻴﻬﺎت‪.‬‬ ‫ﻳـﻘﺎﻃـﻌﻪ ﻓﻰ اﳊـﺪﻳﺚ أﺣـﻤﺪ ﺣـﺴﻦ )ﺗـﺎﺟﺮ ﺧـﻀﺮاوات(‬ ‫ﻗـﺎﺋﻼ ا ـﺸ ـﻜـﻠ ـﺔ ﻻ ﺗـﻘـﺘ ـﺼـﺮ ﻋـﻠﻰ ارﺗ ـﻔـﺎع اﻷﺳ ـﻌـﺎر ﻓـﻘﻂ ﺑﻞ‬ ‫ﺗـﻀ ـﺮر اﳉـﻤ ـﻴﻊ ﻓـﺄﺻـﺒـﺢ ا ـﺰارع ﺧـﺎﺳ ـﺮا واﻟـﺘـﺎﺟ ـﺮ ﺧـﺎﺳـﺮا‬ ‫وا ـﻮاﻃﻦ ﻻ ﻳـﺴـﺘﻄـﻴﻊ ﺗـﻠـﺒـﻴـﺔ اﺣﺘـﻴـﺎﺟـﺎت أﺳـﺮﺗﻪ واﶈـﺼﻮل‬ ‫ﻳـﺮﻛﺪ ﻓﻰ اﻷﺳـﻮاق ﺑﺴـﺒﺐ اﻟﺸـﻠﻞ اﻟـﺬى اﺻﺎب ﺣـﺮﻛﺔ اﻟـﺒﻴﻊ‬ ‫واﻟـﺸﺮاء وﺟـﺎء ﻣـﻮﺳﻢ اﻟـﻌﻴـﺪ وا ـﺪارس ﻟﻴـﻜـﻤﻞ "اﻟﻄـ ﺑـﻠﺔ"‬ ‫رب اﻷﺳـ ـﺮة ﻣ ـﺸـ ـﺘﺖ ﺑـ ـ ﻣﻼﺑﺲ ا ـ ـﺪارس وﻣ ـﺘـ ـﻄ ـﻠـ ـﺒ ـﺎﺗـ ـﻬ ـﺎ‬ ‫اﺨﻤﻟـﺘـﻠ ـﻔـﺔ ﺑـﺨﻼف اﻟـﺪروس اﳋـﺼـﻮﺻ ـﻴـﺔ اﻟـﺘﻰ ﺑـﺪأت ﻣـﻨـﺬ‬ ‫ﺷـﻬﺮ ﻗـﺒـﻞ اﻟﺪراﺳـﺔ وﺗـﺄﺗﻰ إﻟـﻴـﻪ ﳊﻮم ﻋـﻴـﺪ اﻷﺿـﺤﻰ اﻟـﺘﻰ‬ ‫وﺻﻞ ﺳـﻌـﺮﻫﺎ إﻟـﻰ ‪ ٧٥‬ﺟـﻨﻴـﻬـﺎ ﻟـﻠـﻜـﻴـﻠـﻮ ﻓـﺘـﺮﻛـﺪ اﻟـﻠـﺤـﻮم ﻟﺪى‬ ‫اﻟـﻘﺼـﺎﺑ وﻳـﺘـﻠﻒ اﳋﻀـﺎر ﻷن ا ـﻮاﻃﻦ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ أن ﻳـﺄﺧﺬ‬ ‫ﻛﻴﻠﻮ ﺑﻄﺎﻃﺲ ﻣﺜﻼ ﻳﻄﻠﺐ ﻧﺼﻒ ﻛﻴﻠﻮ ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫ﺑـﻴـﻨﻤـﺎ ﻳـﺮى ﻋـﺰ اﻟـﺪﻳـﻦ )ﺑﺎﺋـﻊ ﺧـﻀـﺮاوات( أن اﻷﺳـﻌﺎر‬ ‫أﺻﺒـﺤﺖ أﺿﻌﺎف ﻣـﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻋـﻠﻴﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ وأﺻـﺒﺢ اﻟﺰﺑﻮن‬ ‫ﻋـﻤـﻠـﺔ ﻧﺎدرة وﻳـﻄـﻠـﺐ رﺑﻊ اﻟـﻜـﻤـﻴـﺔ اﻷﺳـﺎﺳﻴـﺔ ﻓـﺒـﺪﻻً ﻣﻦ ‪٣‬‬ ‫ﻛﻴـﻠﻮ ﻳﺄﺧﺬ ﻛـﻴﻠﻮ واﺣﺪاً ﻓـﻘﻂ ﻧﻈﺮاً ﻟﻠـﻀﻌﻒ ا ﺎدى اﻟﺬى‬ ‫أﺻﺎب ا ـﺼـﺮﻳـ وﻛﺜـﺮة ا ـﺘـﻄـﻠﺒـﺎت اﻷﺳـﺮﻳـﺔ اﻟـﺘﻰ أﺻﺒﺢ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ اﻟﻮﻓﺎء ﻌﻈﻤﻬﺎ‪.‬‬

‫‪٣٦‬‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡‡‪—u‡‡ ‡ ‡ ‡ ½√ …Ëd‬‬ ‫‪rFM*«b³Ž bL× ∫ d¹uBð‬‬

‫وﻳﻮﺿﺢ ﻋﺒـﺪ اﻟﻠﻪ اﻟﺴـﻴﺪ )ﺗﺎﺟـﺮ ﻓﺎﻛﻬـﺔ( إن ﺳﻌﺮ ﻛـﻴﻠﻮ‬ ‫ا ــﺎﳒــﻮ اﻟـ ـﺴ ـﻜــﺮﻳ ــﺔ واﻟــﺰﺑــﺪﻳــﺔ وﺻـﻞ إﻟﻰ ‪١٢‬ﺟ ـﻨـ ـﻴ ـﻬ ـﺎً أﻣــﺎ‬ ‫اﻟـﺴـﻨـﺎرة ‪ ١٤‬ووﺻﻞ اﻟـﻜـﻴـﻠـﻮ ﻣﻦ ﺻـﻨﻒ ا ـﺎﳒـﻮ "ﺻـﺪﻳـﻘـﺔ"‬ ‫‪ ١٥‬ﺟ ـﻨـﻴ ـﻬ ـﺎً و"ﺗـﻮﻣﻰ" ‪ ١٦‬ﺟ ـﻨ ـﻴـﻬ ـﺎً ﺑ ـﻴـﻨ ـﻤــﺎ ﺑـﻠﻎ ﺳ ـﻌــﺮ ﻛـﻴ ـﻠـﻮ‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﻤـﺜــﺮى ‪ ١٠‬ﺟ ـﻨ ـﻴ ـﻬــﺎت واﻟ ـﺘ ـﻔــﺎح ا ـﺼــﺮى ‪ ٩‬ﺟ ـﻨ ـﻴ ـﻬـﺎت‬ ‫واﻟﺘﻔـﺎح اﻷﺧﻀﺮ ا ـﺴﺘﻮرد وﺻـﻞ ‪ ٢٠‬ﺟﻨﻴـﻬﺎ أﻣﺎ اﻟـﺴﻜﺮى‬ ‫‪ ١٨‬ﺟﻨـﻴـﻬـﺎ واﻷﻣـﺮﻳـﻜﻰ ‪ ١٧‬ﺟـﻨﻴـﻬـﺎً ﻻﻓـﺘـﺎ إﻟﻰ أن اﻻرﺗـﻔﺎع‬ ‫ﻓﻰ اﻷﺳﻌﺎر ﺑﻠﻎ ﻣﻦ ‪ ٢٠‬إﻟﻰ ‪.%٢٥‬‬ ‫وﻣﻊ اﻗ ـﺘــﺮاب ﻣــﻮﺳﻢ ﻋ ـﻴــﺪ اﻷﺿــﺤﻰ ا ـﺒــﺎرك ارﺗـﻔــﻌﺖ‬ ‫أﺳ ـﻌــﺎر اﻟ ـﻠـ ـﺤــﻮم اﳊ ـﻤــﺮاء واﻟ ـﺒ ـﻠــﺪى ﻟــﺪى ﲡــﺎر اﳉ ـﻤ ـﻠــﺔ‬ ‫واﻟـﻘـﻄﺎﻋﻰ وﺻـﻞ ﺳﻌـﺮ اﻟـﻜـﻴﻠـﻮ إﻟﻰ ‪ ٧٢‬ﺟـﻨـﻴـﻬﺎ واﻟـﺒـﺘـﻠﻮ‪٩٠‬‬ ‫ﺟﻨـﻴﻬـﺎً واﻟﻀـﺄن ‪ ٩٥‬ﺟـﻨﻴـﻬﺎً ﺑـﻴﻨـﻤﺎ وﺻـﻞ ﺳﻌـﺮ ﻛﻴـﻠﻮ اﻟـﻠﺤﻢ‬ ‫ا ـﻔﺮوم اﻟـﺒﻠﺪى ‪ ٤٥‬ﺟـﻨﻴـﻬﺎً ﻛـﺎﻧﺖ ﻫﺬه اوﻟـﻰ ﻛﻠـﻤﺎت اﳊﺎج‬ ‫ﻣ ـﺤـ ـﻤــﻮد ﻣـ ـﺤــﺮوس )ﻗ ـﺼ ــﺎب( وﻳ ـﺸ ـﻴ ــﺮ إﻟﻰ أن اﻷﺳ ـﺒــﺎب‬ ‫اﳊـﻘـﻴـﻘـﺔ ﻻرﺗـﻔـﺎع أﺳـﻌـﺎر اﻟـﻠـﺤـﻮم ﻫـﻮ أن اﳊـﻜـﻮﻣـﺔ أﻟـﻐﺖ‬ ‫اﻟــﺪﻋﻢ ﻣـﻦ ﻋــﻠﻰ اﻟ ـﻌــﻠﻒ ﻟ ـﻴ ـﺸـ ـﺘــﺮﻳﻪ ا ــﺮﺑﻰ ﺑـ ‪ ٩٥‬ﺟ ـﻨ ـﻴ ـﻬــﺎ‬ ‫وﺑـﺎﻟـﺘـﺎﻟﻰ ﻓـﺈن اﳊـﻜـﻮﻣـﺔ ﺳﺒـﺐ ﻣﻦ ارﺗـﻔـﺎع أﺳـﻌـﺎر اﻟـﻠـﺤﻮم‬ ‫ﻷﻧﻬﺎ ﻫﻰ ﺟﺰء أﺳﺎﺳﻰ ﻣﻦ ا ﺸﻜﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻳـﻘــﻮل ﻣـﺤ ـﻤـﺪ وﻫ ـﺒـﺔ رﺋــﻴﺲ ﺷـﻌ ـﺒـﺔ اﻟ ـﻘـﺼــﺎﺑـ ﺑ ـﻐـﺮﻓـﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﻘـ ــﺎﻫـ ــﺮة إن أﺳ ـ ـﻌـ ــﺎر اﻟ ـ ـﻠ ـ ـﺤـ ــﻮم ارﺗـ ـﻔ ـ ـﻌـﺖ ﻣﻦ ‪ ٥‬إﻟﻰ ‪١٠‬‬ ‫ﺟ ـﻨ ـﻴـﻬــﺎت ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﻬــﻠﻚ ﻋﻦ اﻟ ـﺸ ـﻬــﺮ ا ــﺎﺿﻰ ﺣــﻴﺚ وﺻﻞ‬ ‫ﻣ ـﺘــﻮﺳﻂ ﻛـ ـﻴ ـﻠــﻮ اﻟ ـﻠ ـﺤــﻮم ا ــﺬﺑــﻮﺣــﺔ إﻟﻰ ‪ ٧٥- ٦٠‬ﺟ ـﻨ ـﻴ ـﻬــﺎ‬ ‫ﻟﻠﻜﻨﺪوز واﳉﻤﻠﻰ ‪ ٦٠- ٥٠‬ﺟـﻨﻴﻬﺎ ﻟﻠﻜـﻴﻠﻮ ﻛﻤﺎ أن أﺳﻌﺎر‬ ‫اﳋﺮاف اﳊـﻴﺔ وﺻـﻠﺖ إﻟﻰ ‪ ٣٣‬ﺟﻨـﻴـﻬﺎ ﻟـﻠﻜـﻴﻠـﻮ ﺑﺎرﺗـﻔﺎع ‪٢‬‬ ‫ﺟﻨـﻴﻪ واﻟﻌـﺠﻮل ﻣـﺎ ﺑ ‪ ٢٨-٢٦‬ﺟـﻨﻴـﻬﺎ ﻣـﻘﺎﺑﻞ ‪ ٢٤‬ﺟـﻨﻴـﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌـﺎم ا ـﺎﺿﻰ ﻣـﺘﻮﻗـﻌـﺎ أن ﺗـﺴﺘـﻤـﺮ ﻣﻮﺟـﺔ اﻻرﺗـﻔـﺎﻋﺎت ﻣﻊ‬ ‫ﺗـﺰاﻳــﺪ اﻟـﻄـﻠﺐ ﻗـﺒﻞ اﻟ ـﻌـﻴـﺪ‪ .‬وأرﺟﻊ اﻟـﺰﻳــﺎدات اﶈـﻠـﻴـﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻧـ ـﺨـ ـﻔــﺎض ﺣ ــﺠﻢ اﻹﻧـ ـﺘ ــﺎج اﶈ ـﻠـﻰ ﻓﻰ ﻇﻞ ﺗ ــﺮاﺟﻊ إﻧـ ـﺘــﺎج‬ ‫ا ـﺰارع وﺗـﺪﻧﻰ اﻻﺳﺘـﺜـﻤـﺎرات ا ﺘـﺪﻗـﻔﺔ ﻓـﻰ ﻫﺬا اﻟـﻘـﻄﺎع‬ ‫إﻟﻰ ﺟـﺎﻧﺐ اﻻرﺗ ـﻔـﺎع ﻓﻰ أﺳـﻌـﺎر اﻟـﻠ ـﺤـﻮم ا ـﺴـﺘـﻮردة ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة ا ﺎﺿﻴﺔ ﺑﺴﺒﺐ زﻳﺎدة ﺳﻌﺮ اﻟﺪوﻻر‪.‬‬ ‫ﻓﻰ ﻧــﻔﺲ اﻟــﻮﻗﺖ ﻳــﻄﻞ ﻋـﻠ ـﻴ ـﻨـﺎ ﺟ ـﻬـﺎز اﻟ ـﺘ ـﻌـﺒ ـﺌــﺔ اﻟـﻌــﺎﻣـﺔ‬ ‫واﻹﺣـﺼـﺎء ﻟ ـﻴـﺆﻛـﺪ ارﺗـﻔـﺎع أﺳ ـﻌـﺎر ﺑـﻌﺾ اﻟـﺴــﻠﻊ اﻟـﻐـﺬاﺋـﻴـﺔ‬ ‫وﻳـﺸ ـﻴـﺮ ارﺗـﻔــﺎع ﻣـﻌـﺪل اﻟ ـﺘـﻀـﺨﻢ اﻟ ـﺸـﻬـﺮى ﺑ ـﻨـﺴـﺒـﺔ ‪%٠٫٩‬‬ ‫ﺧﻼل ﻳـﻮﻟـﻴـﻮ ا ــﺎﺿﻰ ﻣـﻘـﺎرﻧـﺔ ﺑـﺸ ـﻬـﺮ ﻳـﻮﻧـﻴـﻮ ﻟـﻪ ﻓـﻴـﻤـﺎ ﺑـﻠﻎ‬ ‫اﻟﺘﻀـﺨﻢ اﻟﺴـﻨﻮى ﻧﺤـﻮ ‪ %١١٫٥‬ﻓﻰ ﻳﻮﻟـﻴﻮ ا ـﺎﺿﻰ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬

‫‪ %٦٫٣‬ﻓﻰ ﻧﻔﺲ اﻟـﺸـﻬﺮ ﻣﻦ اﻟـﻌﺎم ا ـﺎﺿﻰ وأرﺟﻊ اﳉـﻬﺎز‬ ‫اﻟـﺰﻳـﺎدة ﻓﻰ اﻷﺳ ـﻌـﺎر إﻟﻰ ارﺗـﻔـﺎع أﺳ ـﻌـﺎر ﻣـﺠـﻤــﻮﻋـﺔ ا ـﻴـﺎه‬ ‫ا ـﻌــﺪﻧ ـﻴـﺔ واﻟ ـﻌ ـﺼـﺎﺋــﺮ اﻟ ـﻄـﺒ ـﻴ ـﻌـﻴــﺔ واﻷﺳ ـﻤـﺎك وا ــﺄﻛـﻮﻻت‬ ‫اﻟﺒـﺤﺮﻳﺔ واﻟﻠـﺤﻮم واﻟﺪواﺟﻦ وزﻳﺎدة ﺳـﻌﺮ اﳋﻀﺮ ﺑـﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪ % ٢٢٫٤‬ﺣﻴﺚ ﺑـﻠﻐﺖ اﻟـﺰﻳﺎدة ﻓﻰ ﺳـﻌﺮ اﳋـﻴﺎر ﻧـﺤﻮ ‪%١٤‬‬ ‫واﻟ ـﻜــﻮﺳــﺔ ‪ %٢٥‬واﻟ ـﻔـ ـﻠــﻔﻞ ‪ %١٨‬واﻟ ـﺒ ـﺼـﻞ ‪ %٢١‬ﻓ ـﻴ ـﻤــﺎ ﺑــﻠﻎ‬ ‫اﻻرﺗﻔـﺎع ﻓﻰ ﺳـﻌـﺮ اﻟﺜـﻮم ‪ %١٠٣‬وﺷـﻤﻠـﺖ اﻟﺰﻳـﺎدات أﺳـﻌﺎر‬ ‫اﳊﺒﻮب واﳋﺒﺰ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ %١٨٫٤‬واﻷرز ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪.%٢٦٫٨‬‬ ‫وأﻛــﺪ اﳉ ـﻬــﺎز ارﺗ ـﻔــﺎع أﺳ ـﻌــﺎر اﻟ ـﻔــﺎﻛ ـﻬــﺔ ﺑ ـﻨ ـﺴ ـﺒـﺔ ‪%١٦‬‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ارﺗﻔﺎع ﺳـﻌﺮ اﻟﺰﺑﺎدى ‪ %١٨‬واﻟـﺒﻴﺾ ‪ %٣٤‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺑﻠﻎ اﻻرﺗﻔﺎع ﻓﻰ ﺳﻌﺮ اﻷﺳﻤﺎك ‪.%١٢٫٥‬‬ ‫وارﺗـﻔﻌﺖ أﺳـﻌﺎر اﻟـﻠﺤـﻮم اﳊـﻤﺮاء ﺧﻼل ﻳـﻮﻟﻴـﻮ ا ﺎﺿﻰ‬ ‫ﺑـﻨـﺴ ـﺒـﺔ ‪ %٦‬واﻟـﺪواﺟﻦ ﺑ ـﻨـﺴـﺒــﺔ ‪ %١٨٫٦‬ﻓـﻀﻼ ﻋﻦ زﻳـﺎدة‬ ‫أﺳـﻌـﺎر اﻟـﺰﺑـﺪة ا ـﺴﺘـﻮردة ﺑـﻨـﺴـﺒـﺔ ‪ %٣٣٫٩‬وزﻳـﻮت اﻟـﻄـﻌﺎم‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ %١٠‬وﺷـﻤﻠﺖ اﻟﺰﻳﺎدات أﺳﻌـﺎر اﻟﻮﺟﺒﺎت اﳉﺎﻫﺰة‬ ‫واﻟﺘﻰ ارﺗﻔﻌﺖ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪.%٢٦‬‬ ‫وﻋـﻦ أﺳـ ـﻌـ ــﺎر ﻣﻼﺑﺲ ا ـ ــﺪارس وﻣ ـ ـﺴـ ـﺘ ـ ـﻠ ــﺰﻣـ ــﺎﺗ ـ ـﻬ ــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻛـﺸـﺎﻛـﻴﻞ وﺣـﻘــﺎﺋﺐ ﻣـﺪرﺳـﻴـﺔ وﻏـﻴـﺮﻫـﺎ ﻛـﺎن ﻋـﻠـﻴـﻨـﺎ اﻟـﺘـﻮﺟﻪ‬ ‫إﻟﻰ اﻟ ـﻔـﺠـﺎﻟـﺔ ـﻴـﺪان رﻣـﺴـﻴـﺲ وﻫـﻨـﺎك ﻻﺣـﻈ ـﻨـﺎ ﺗـﻜـﺪس‬ ‫ا ﻮاﻃﻨـ واﶈﻼت ﺗﻔـﺮش ﺑﻀـﺎﺋﻌـﻬﺎ ﻋـﻠﻰ اﻷرﺻﻔﺔ وﻓﻰ‬ ‫ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﻳﺸـﺘﺪ اﻟﺰﺣﺎم ﻣﻦ اﻵﺑـﺎء واﻷﻣﻬﺎت واﻷﻃﻔﺎل‬ ‫واﻟـﺸـﺒـﺎب اﳉـﻤـﻴﻊ ﻣـﺸـﻐـﻮل ﺑـﺸـﺮاء اﺣـﺘـﻴـﺎﺟـﺎﺗﻪ ا ـﺪرﺳـﻴـﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺣ ـ ـﻘـ ــﺎﺋﺐ وﻛ ـ ـﺘـﺐ وﻛ ـ ـﺸـ ــﺎﻛـ ــﻴﻞ وﺑـ ــﺎﻻﻗ ـ ـﺘـ ــﺮاب ﻣـﻦ أﺣ ــﺪ‬ ‫اﶈﻼت ﻳـ ـ ـﻘـ ــﻮل ﺻـ ـ ـﺒ ـ ـﺤـﻰ ﻋ ـ ـﺒ ـ ــﺪ اﻟـ ــﺪا ﺻ ـ ــﺎﺣﺐ أﺣـ ــﺪ‬ ‫اﶈﻼت‪ :‬ﻋـ ــﻠﻰ اﻟ ــﺮﻏـﻢ ﻣﻦ اﻟ ــﺰﺣـ ــﺎم ا ـ ـﺘ ــﻮاﺟـ ــﺪ ﺑـ ـﺸ ــﻮارع‬ ‫اﻟﻔﺠﺎﻟﺔ إﻻ أن ﺣﺮﻛﺔ اﻟـﺒﻴﻊ واﻟﺸﺮاء اﻟﻔﻌـﻠﻴﺔ ﻣﺘﺄﺛﺮة ﻓﺮب‬ ‫اﻷﺳـﺮة ﺑـﺪﻻ ﻣﻦ أن ﻳـﺸـﺘـﺮى رزﻣـﺔ ﻛـﺸـﻜـﻮل ﻛـﺎﻣـﻠـﺔ ﻳـﻄـﻠﺐ‬ ‫اﻟﻨﺼﻒ ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫وﻳﻘﺎﻃﻌـﺔ ﺻﺎﺑﺮ ﻋﻮض )أﺣـﺪ ﲡﺎر اﻷدوات ا ﺪرﺳﻴﺔ(‬ ‫ﻗـﺎﺋﻼ‪ :‬ا ـﻮاﻃـﻦ ﻏـﻠـﺒــﺎن وﻇـﺮوف ا ـﻌـﻴـﺸــﺔ ﺻـﻌـﺒــﺔ ﻳـﺤـﺎول‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗـﺪر اﻹﻣﻜـﺎن ﺗﺪﺑـﻴﺮ اﺣـﺘـﻴﺎﺟـﺎت أﺳﺮﺗﻪ ﻓـﺴﻌـﺮ رزﻣﺔ‬ ‫اﻟﻜﺸﺎﻛﻴـﻞ ‪ ٦٠‬ورﻗﺔ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ٨٠‬ﺟﻨـﻴﻬﺎ و‪ ٨٠‬ورﻗﺔ ﺗﺼﻞ‬ ‫إﻟﻰ ‪١٠٠‬ﺟ ـﻨــﻴﻪ ﺑــﺎﺧـﺘﻼف ﻧــﻮﻋ ـﻴـﺔ اﻟــﻮرق وﻻ ﻧ ـﻨـﺴـﻰ ﺑـﺎﻗﻰ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﻣﻦ ﺣﻘﺎﺋﺐ وأﺣﺬﻳﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﺗ ـﻠـ ـﺘــﻘﻂ ﻣ ــﻨﻪ ﻃــﺮف اﳊ ــﺪﻳﺚ ام ﻣ ـﺤـ ـﻤــﺪ رﺑ ــﺔ ﻣ ـﻨــﺰل‬ ‫وﺗﻘـﻮل‪ :‬ﺟﻤﻴﻊ ﻃﺒـﻘﺎت اﺠﻤﻟﺘـﻤﻊ اﻵن ﺗﻌﻴﺶ ﻇﺮوﻓـﺎ ﺻﻌﺒﺔ‬ ‫ﺑــﺪاﻳــﺔ ﻣﻦ اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎر وﺻــﻮﻻ إﻟﻰ ا ـﺸ ـﺘــﺮى ﻷن ﻓﻰ اﻟــﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﺬى ﺗـﺮﺗﻔﻊ ﻓﻴﻪ أﺳـﻌﺎر اﻷدوات ا ﺪرﺳـﻴﺔ ﻻﻳﺴـﺘﻄﻴﻊ رب‬ ‫اﻷﺳـﺮة أن ﻳــﺪﺑـﺮ إﻻ ﻧـﺼـﻒ اﻟـﻜـﻤ ـﻴـﺔ ﻓــﻘﻂ واﻟـﺒــﺎﻗﻰ ﺣـ‬ ‫ﻣﻴﺴﺮة‪.‬‬


‫—‪sšUÝ `OH vKŽ W “√ÆÆ gOF « nOſ‬‬ ‫ﻳ ـﻌــﺎﻧﻰ ا ــﻮاﻃﻦ ا ـﺼــﺮى ﻣﻦ ﻣ ـﺸـﻜـﻼت ﻋـﺪة ﻋــﻠﻰ ﺟ ـﻤـﻴﻊ‬ ‫ﻣـﺴﺘﻮﻳﺎت اﳊﻴﺎة واﻟﺘﻰ ﻳﺤﺎول اﻟﺘﻜﻴﻒ ﻣﻌﻬﺎ ﻮاﺻﻠﺔ وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻋـﻨﺪﻣﺎ ﺗـﺘﻌﻠﻖ ا ـﺸﻜﻼت ﺑﺮﻏـﻴﻒ اﻟﻌﻴﺶ اﻟـﺬى ﻳﺸﻜﻞ ﺟﺰءا‬ ‫ﻫـﺎﻣﺎ ﻣﻦ ﻣـﻘﻮﻣـﺎت اﳊﻴـﺎة ﻓﻬـﺬا ﻳﺸـﻜﻞ ﺧﻄـﺮا ﻛﺒـﻴﺮا ﻓﺨﻼل‬ ‫اﻟـ ـﺴ ـﻨ ــﻮات اﻷﺧ ـﻴــﺮة ﺻ ــﺎﺣــﺒﺖ رﻏ ــﻴﻒ اﻟ ـﻌ ــﻴﺶ ﻛ ـﺜـ ـﻴــﺮ ﻣﻦ‬ ‫ا ـﺸـﻜـﻼت ﻳﺄﺗـﻰ ﻋـﻠﻰ رأﺳـﻬـﺎ ﺳﻮء ﺣـﺎﻟـﺘـﻪ اﻟﺘـﻰ ﲡـﻌﻠـﻪ ﻏـﻴﺮ‬ ‫ﺻ ــﺎﻟﺢ ﻟـﻼﺳ ـﺘـ ـﺨــﺪام اﻵدﻣـﻰ ﻓﻰ ﻛـ ـﺜ ـﻴ ــﺮ ﻣﻦ ا ـ ـﻨــﺎﻃﻖ ــﺎ‬ ‫ﻳ ـﺘـﺴـﺒﺐ ﻓﻰ ﻗـﻴــﺎم ﺑـﻌﺾ ا ـﺴـﺘـﻬ ـﻠـﻜـ ﺑـﺈﻃـﻌـﺎﻣـﻪ ﻟـﻠـﻤـﺎﺷـﻴـﺔ‬ ‫واﻟـﺪواﺟﻦ ﻧـﻈـﺮا ﳊـﺎﻟﺘﻪ اﻟـﺮدﻳـﺌـﺔ إﻻ أﻧﻪ وإﺿـﺎﻓﺔ إﻟﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ﻳـﺘﻢ رﻓﻊ ﺳـﻌﺮه ﻣﻦ ﻗـﺒﻞ أﺻﺤـﺎب اﺨﻤﻟـﺎﺑﺰ ـﺎ ﻻ ﻳﺘـﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ‬ ‫ا ـﻮاﻃـﻦ اﻟـﺒﺴـﻴـﻂ اﻟـﺬى ﻳﺸـﻌـﺮ ﺑـﺎﻫـﺪار اﺑـﺴﻂ ﺣـﻘـﻮﻗﻪ ﻓﻰ‬ ‫اﳊﻴﺎة وﻫﻮ رﻏﻴﻒ اﻟﻌﻴﺶ‪.‬‬ ‫ﻳ ـﺄﺗﻰ ﻋـﻠـﻰ رأس أزﻣـﺎت رﻏـﻴـﻒ اﻟـﻌ ـﻴﺶ واﻟـﺘﻰ ﻳ ـﺘـﻜ ـﺒـﺪﻫـﺎ‬ ‫ا ـﻮاﻃﻦ اﻟـ ـﺒ ـﺴـ ـﻴﻂ اﻟ ـﺘـﻼﻋﺐ ﻓﻰ ﺣـ ـﺼﺺ اﺨﻤﻟ ـﺎﺑـ ـﺰ وﻗ ـﻴ ـﺎم‬ ‫أﺻـﺤـﺎﺑـﻬﺎ ﺑـﺈﻧـﺘﺎج ﺧـﺒـﺰ ﻧﺎﻗـﺺ اﻟﻮزن ﻫـﺬا ﺑـﺠﺎﻧﺐ اﺳـﺘـﻴﺮاد‬ ‫ﻗ ـﻤﺢ ﻓ ـﺎﺳ ـﺪ ﻣ ـﻠـﻰء ﺑ ـﺎ ـﺒـﻴ ـﺪات ا ـﺴ ـﺮﻃ ـﻨ ـﺔ ﺑ ـﺎﻹﺿ ـﺎﻓ ـﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻣـ ـﺸـ ـﻜﻼت ﻛـ ـﺜـ ـﻴـ ـﺮة ﺗـ ـﻮاﺟﻪ رﻏـ ـﻴﻒ اﻟـ ـﻌـ ـﻴـﺶ ﻣﻦ ﺣـ ـﻴﺚ اﻟـ ـﻜﻢ‬ ‫واﻟـﻜـﻴﻒ وﻗـﻠـﺔ اﳊـﺼﺺ اﻟـﺘﻰ ﺗـﺨـﺼـﺼـﻬـﺎ وزارة اﻟـﺘﻀـﺎﻣﻦ‬ ‫اﻻﺟـﺘـﻤﺎﻋﻰ ﻟـﻠـﻤـﺤـﺎﻓـﻈﺎت ﻣـﻦ اﻟﺪﻗـﻴﻖ ا ـﺪﻋﻢ وﻗـﻠـﺔ ﺗـﻮاﺟﺪ‬ ‫اﺨﻤﻟـﺎﺑﺰ ﻓﻰ ﺑـﻌﺾ ا ﻨـﺎﻃﻖ اﶈـﺮوﻣﺔ ﺎ ﻳـﺘﺴـﺒﺐ ﻓﻰ أزﻣﺔ‬ ‫ﻃـﻮاﺑـﻴـﺮ أﻣـﺎم اﺨﻤﻟـﺎﺑـﺰ إﺿـﺎﻓـﺔ ﻟـﻌـﺪم وﺟـﻮد رﻗـﺎﺑـﺔ ﺣـﻘـﻴـﻘـﻴـﺔ‬ ‫ﻋ ـﻠﻰ أﺻ ـﺤ ـﺎب اﺨﻤﻟـﺎﺑ ـﺰ أﻧ ـﻔ ـﺴ ـﻬﻢ ـﺎ ﺟ ـﻌ ـﻠ ـﻬﻢ ﻳ ـﻘـﻌ ـﻮن ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت ﻛﺜﻴﺮة‪.‬‬ ‫وﺣـ ـﺘﻰ اﻵن ﻣـ ـﺎزاﻟﺖ أزﻣـ ـﺔ رﻏ ـﻴﻒ اﻟـ ـﻌـ ـﻴﺶ ﻗ ـﺎﺋـ ـﻤـ ـﺔ ﻋ ـﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﺮﻏـﻢ ﻣﻦ ﻗ ـﺮارات اﳊـ ـﻜ ـﻮﻣـ ـﺔ اﻷﺧـ ـﻴ ـﺮة ﺑـ ـﺈﻧ ـﺸـ ـﺎء ﻋ ـﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﺧـﻄ ـﻮط إﻧ ـﺘـﺎج اﳋ ـﺒـﺰ ﻛـﻰ ﺗـﻌ ـﻤﻞ ﻋـﻠـﻰ ﻣـﺪار ‪ ٢٤‬ﺳ ـﺎﻋـﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ إﻧ ـﻬـﺎء اﻷزﻣـﺔ واﻟـﺘﻰ ﻛـﺎن ﻣﻦ أوﻟـﻮﻳ ـﺎﺗـﻬـﺎ ﺧـﻄﻂ ﻃـﻮﻳـﻠـﺔ‬ ‫ا ـﺪى ﺗـﻠﺘـﺰم اﻟﻮزارات ﺑـﺘـﻨﻔـﻴﺬﻫـﺎ ﻟـﺘﺠـﻌﻞ ﻣﻦ زﻳﺎدة اﻷراﺿﻰ‬ ‫ا ـﺰروﻋـﺔ ﺑـﺎﻟـﻘـﻤﺢ ﻫـﺪﻓـﺎ أﺳـﺎﺳـﻴـﺎ ﻳـﺼﻞ ـﺼـﺮ ﻓﻰ اﻟـﻨـﻬـﺎﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﳊـﺪ ﻣﻦ اﺳـﺘـﻴـﺮاده ﺑـﻨـﺴـﺒـﺔ ﻛـﺒـﻴـﺮة ـﺎ ﻳـﺠـﻨـﺒـﻨـﺎ اﻟـﻮﻗﻮع‬ ‫ﻓـﺮﻳ ـﺴـﺔ ﻟـﺰﻳ ـﺎدة اﻷﺳـﻌ ـﺎر اﻟـﻌ ـﺎ ـﻴـﺔ وﺗ ـﻀـﻤﻦ ﺗ ـﻮﻓـﻴ ـﺮ ﻣـﺨـﺰون‬ ‫اﺳـﺘـﺮاﺗﻴـﺠﻰ ﻣﻦ اﻟـﻘﻤﺢ ﻳـﻜـﻔﻰ ﻻﺳﺘـﻬﻼك أﻛـﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٦‬أﺷـﻬﺮ‬ ‫ﻟـﺘﺄﻣـ اﻻﻗﺘﺼـﺎد اﻟﻘﻮﻣﻰ ﻣﻦ ارﺗـﻔﺎع اﻷﺳـﻌﺎر اﻟﻌـﺎ ﻴﺔ وﻣﻦ‬ ‫ﺣـﺪوث أزﻣ ـﺎت ﻏـﺬاﺋ ـﻴـﺔ ﻋ ـﺎ ـﻴ ـﺔ ﻧـﺘ ـﻴـﺠ ـﺔ اﻧـﺨ ـﻔـﺎض اﻹﻧ ـﺘـﺎج‬ ‫اﻟﻌﺎ ﻰ وﻣﻦ اﻟﺘﻘﻠﱡﺒﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ذﻟﻚ ﺑﺠﺎﻧﺐ أﻫﻤﻴﺔ ﻣـﺤﺎرﺑﺔ اﻟﻔﺴﺎد ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ اﻷﺻﻌﺪة‬ ‫وﻓﻰ ﻛﻞ ﺻ ـﻮره ﺳـﻮاء ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗ ـﻜـﺜـﻴـﻒ وﺗـﻔـﻌ ـﻴﻞ اﳊـﻤﻼت‬ ‫اﻟـﺮﻗـﺎﺑ ـﻴـﺔ ﻣﻦ ﻗـﺒﻞ وزارة اﻟ ـﺘـﻀـﺎﻣﻦ اﻻﺟـﺘ ـﻤـﺎﻋﻰ وﻫـﻮ اﻟـﺪور‬ ‫اﻟـﺬى ﻛﺎﻧـﺖ ﺗﻘـﻮم ﺑﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ وزارة اﻟـﺘﻤـﻮﻳﻦ ﻓﺎﻷزﻣـﺔ ﺣﺪﺛﺖ‬ ‫ﺑ ـ ـﺴـ ـ ـﺒﺐ اﻟـ ـ ـﺘـﻼﻋﺐ ﻓﻰ ﺗـ ـ ـﻮزﻳـﻊ اﻟ ـ ـﺪﻗـ ـ ـﻴﻖ ﺳـ ـ ـﻮاء ﻋﻦ ﻃـ ـ ـﺮﻳﻖ‬ ‫اﺳـﺘـﺨـﺪاﻣﻪ ﻛـﺒﺪﻳﻞ أرﺧـﺺ ﻟﻌـﻠﻒ ا ـﺎﺷـﻴﺔ أو ﺗـﻬـﺮﻳـﺒﻪ وﺑـﻴﻌﻪ‬ ‫ﻓﻰ اﻟ ـﺴ ـﻮق اﻟ ـﺴ ـﻮداء ـﺼـ ـﻠ ـﺤ ـﺔ ﺷ ـﺮﻛ ـﺎت وﻣ ـﺤ ـﺎل اﻟ ـﻘ ـﻄ ـﺎع‬ ‫اﳋﺎص اﻟﺘﻰ ﺗﻨﺘﺞ اﳋﺒﺰ اﻟﻔﺎﺧﺮ واﳊﻠﻮى‪.‬‬ ‫وﻟ ـﻜـﻦ ﻋ ـﻠﻰ اﻟ ـﻌ ـﻜـﺲ ﺗ ـﻤ ـﺎﻣ ـﺎ ﻓ ـﻘ ـﺪ اﺳـ ـﺘ ـﻘ ـﻮى واﺳ ـﺘ ـﺸ ـﺮى‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﺴ ـﺎد ﺑ ـﺤـﻴـﺚ أﺻـﺒـﺢ ﻗـﺎدرا ﻋ ـﻠﻰ ﻫ ـﺰ ـﺔ أﺟ ـﻬ ـﺰة اﳊـﻜﻢ‬ ‫اﶈ ـﻠﻰ وﻣـﺆﺳـﺴـﺎت اﻟ ـﺮﻗـﺎﺑـﺔ اﻟـﺸ ـﻌـﺒـﻴـﺔ واﻷﺟ ـﻬـﺰة اﻷﻣـﻨـﻴـﺔ‪.‬‬ ‫وﺳ ـﻮاء ذﻟﻚ ﺑـﺴ ـﺒﺐ ﺿ ـﻌﻒ ﻫـﺬه اﳉ ـﻬـﺎت وﻋ ـﺠـﺰﻫـﺎ أو‬ ‫ﺑـﺴـﺒﺐ اﺧﺘـﺮاﻗﻬـﺎ واﻟـﺘﻮاﻃـﺆ ﻣﻊ ﺑﻌـﺾ ﻋﻨـﺎﺻﺮﻫـﺎ ﻓـﺎﻟﻨـﺘﻴـﺠﺔ‬ ‫واﺣﺪة وﻫﻰ أن اﻟﻔﺴﺎد ﻇﻞ اﻟﻄﺮف اﻷﻗﻮى‪.‬‬ ‫ﻓ ـﺎﺨﻤﻟـﺎﺑـﺰ ﺗـﺘـﻼﻋﺐ ﺑـﺤـﺼـﺔ اﻟ ـﺪﻗـﻴﻖ ا ـﺪﻋ ـﻮم واﻟـﺬى ﻳـﺒـﻠﻎ‬

‫ﺛ ـﻤﻦ اﻟـ ـﻄﻦ ﻣ ـﻨﻪ ‪ ١٦٠‬ﺟ ـﻨ ـﻴ ـﻬ ـﺎ ﻟ ـﺒ ـﻴ ـﻌﻪ ﻓﻰ اﻟ ـﺴ ـﻮق اﻟ ـﺴ ـﻮداء‬ ‫ﺑـﺤﻮاﻟﻰ ‪ ٣٦٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ ﺧﺎﺻـﺔ ﻣﻊ ارﺗﻔﺎع أﺳﻌﺎر اﳋـﺒﺰ اﻟﻔﻴﻨﻮ‬ ‫واﻟـﺸـﺎﻣـﻰ ﺑـﻨـﺴـﺒـﺔ ‪ .%١٠٠‬ﻫ ـﺬا ﺑـﺎﻹﺿـﺎﻓـﺔ إﻟﻰ ﺗـﺮاﺟﻊ وزارة‬ ‫اﻟـﺘ ـﻀـﺎﻣﻦ ﻋـﻦ ﻗـﺮارﻫـﺎ ﺑ ـﺘـﻮﻓ ـﻴـﺮ دﻗ ـﻴﻖ ﻓـﺎﺧ ـﺮ ﻣـﺪﻋـﻢ ﻹﻧـﺘـﺎج‬ ‫اﻟﻔﻴـﻨﻮ ﺑﺴﻌـﺮ ﻋﺸﺮة ﻗﺮوش وﺑـﺤﺴﺐ ا ﻌﻬـﺪ اﻟﺪوﻟﻰ ﻟﺒﺤﻮث‬ ‫ﺳـﻴﺎﺳـﺔ اﻟﻐﺬاء ﻓـﺈن ﻧﺴﺒـﺔ اﻟﺪﻗﻴﻖ ا ـﺪﻋﻮم ا ﺒـﺎع ﻓﻰ اﻟﺴﻮق‬ ‫اﻟـﺴﻮداء ﻟﻌـﺎم ‪ ٢٠١٢‬ﺑﻠﻐﺖ ﺣﻮاﻟﻰ ‪ %٣٠‬ﻣﻦ إﺟـﻤﺎﻟﻰ اﻟﺪﻗﻴﻖ‬ ‫ا ـﺪﻋـﻮم ذﻟﻚ ﺑـﺎﻹﺿـﺎﻓـﺔ ﻻرﺗ ـﻔـﺎع ﺳـﻌـﺮه ﻟـﻴـﺼﻞ إﻟﻰ ﻧـﺼﻒ‬ ‫اﳉﻨﻴﻪ وﺟﻨﻴﻪ وأﻛﺜﺮ ﻓﻰ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬ ‫وﺗﻀـﻴﻒ ﺳﻬـﻴﺮ ﻣـﺤﻤـﺪ )ﻣﻮﻇـﻔﺔ( اﳊـﺼﻮل ﻋـﻠﻰ رﻏﻴﻒ‬ ‫اﻟ ـﻌـﻴـﺶ أﺻـﺒﺢ ﻣ ـﻌـﺮﻛ ـﺔ ﻧ ـﺨـﻮﺿ ـﻬـﺎ ﻳ ـﻮﻣـﻴ ـﺎ ﻟ ـﻠـﺤ ـﺼـﻮل ﻋ ـﻠـﻴﻪ‬ ‫ﻓﻨﻈﺮا ﻟﻨﻘﺺ اﻟﻜﻤﻴـﺎت اﻟﺘﻰ ﺗﻨﺘﺠﻬﺎ اﺨﻤﻟﺎﺑﺰ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﺘﺼﺮف‬ ‫أﺻـ ـﺤ ـﺎﺑـ ـﻬ ـﺎ ﻓﻰ دﻗـ ـﻴﻖ اﻟ ـﺪﻋـﻢ وﺑ ـﻴ ـﻌـﻪ ﻓﻰ اﻟ ـﺴـ ـﻮق اﻟ ـﺴ ـﻮداء‬ ‫ﺑـﺄﺿ ـﻌـﺎف ﺛـﻤ ـﻨﻪ ذﻟﻚ ﺑـﺎﻹﺿ ـﺎﻓـﺔ إﻟﻰ اﺧ ـﺘـﻔـﺎء اﳋ ـﺒـﺰ اﻟـﺬى‬ ‫ﻛ ـﺎن ﻳـﺒـﺎع ﺑـ ‪ ٥‬ﻗـﺮوش أﺻـﺒﺢ ﺳـﻌ ـﺮه اﻵن رﺑﻊ وﻧـﺼﻒ ﺟـﻨـﻴﻪ‬ ‫وﻳﺼﻞ أﺣﻴﺎﻧﺎ إﻟﻰ ﺟﻨﻴﻪ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺟـﺎﻧـﺒﻪ ﻳـﻘـﻮل أﺣﻤـﺪ ﺧـﻮرﺷـﻴـﺪ ﻣﺴـﺘـﺸـﺎر ﺗـﻜﻨـﻮﻟـﻮﺟـﻴﺎ‬ ‫اﻷﺟـﻬﺰة إﻧﻪ ﻋـﻠﻰ اﻟﺮﻏـﻢ ﺑﺄن ﻣﺴـﺄﻟﺔ ﺗﻼﻋـﺐ اﺨﻤﻟﺎﺑﺰ ﻟـﻴﺴﺖ‬ ‫ﺟـﺪﻳﺪة ﻓـﻘﺪ ﺗـﺮﻛﺖ ﻟﺘـﺘﻔـﺎﻗﻢ ﻟﺘـﻜﺸﻒ ﻋﻦ وﺟـﻬﻬـﺎ اﻟﻘـﺒﻴﺢ ﻣﻊ‬ ‫زﻳ ـﺎدة اﻟـﻄ ـﻠﺐ ﻋـﻠـﻰ رﻏـﻴﻒ اﻟ ـﻌـﻴﺶ ا ـﺪﻋـﻮم واﻟ ـﺬى ﻻ ﻳـﻌـﻮد‬ ‫ﻓ ـﻘﻂ ﻟـ ـﻠ ـﺰﻳـ ـﺎدة اﻟ ـﺴ ـﻜـ ـﺎﻧ ـﻴـ ـﺔ ﺑﻞ إﻟﻰ ﻋـ ـﻮدة ﻓ ـﺌ ـﺎت ﻛـ ـﺎﻧﺖ ﻗ ـﺪ‬ ‫ﻫـﺠـﺮت اﻟـﻄـﻠﺐ ﻋﻠـﻴﻪ ﺑـﻌـﺪ اﻻرﺗـﻔﺎع ا ـﺒـﺎﻟﻎ ﻓـﻴﻪ ﻓﻰ اﻷﺳـﻌﺎر‬ ‫واﻟـﺬى ﺑ ـﺎت ﻻﻳـﺘـﻨ ـﺎﺳﺐ ﻣﻊ دﺧـﻮل اﻟـﻔ ـﺌـﺎت اﻟـﺘـﻰ ﻛـﺎﻧﺖ ﺣـﺘﻰ‬ ‫وﻗﺖ ﻗـ ـﺮﻳﺐ ﺗ ـﺘـ ـﺨ ـﻄﻰ ﺣـ ـﺪود اﻟ ـﻄ ـﺒـ ـﻘ ـﺎت اﻟ ـﻔـ ـﻘ ـﻴـ ـﺮة ﺑ ـﺸ ـﻜﻞ‬ ‫ﻣﻌﻘﻮل‪.‬‬ ‫وﻳـﻀﻴﻒ ﻛـﻤﺎ ﻳـﺠﺐ أن ﺗـﺘﻮﻗﻒ اﳋـﻄﻂ ا ـﻮﺿﻮﻋـﺔ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻋ ـﻠﻰ ﺿـﺒﻂ ﻋ ـﻤﻞ اﺨﻤﻟـﺎﺑ ـﺰ واﻟـﻘـﻀ ـﺎء ﻋـﻠﻰ اﻟـﺴ ـﻮق اﻟـﺴـﻮداء‬ ‫ﻟـﻠـﺪﻗ ـﻴﻖ ﺑﻞ ﻳـﺠﺐ أن ﺗ ـﺘـﻌـﺪى ذﻟﻚ إﻟـﻰ وﻗﻒ زﻳـﺎدة اﻷﺳـﻌـﺎر‬ ‫ﳉﻤﻴﻊ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺬى ﻻ ﻳـﻌﺪ ارﺗﻔﺎع أﺳﻌﺎر ا ﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﻟـﺴـﻮق اﻟـﻌـﺎ ـﻴـﺔ ﺳـﺒـﺒـﺎ رﺋـﻴـﺴـﻴﺎ ﻟـﻪ ﻫـﻮ ﻓـﻘـﺪان اﻟﺮﻗـﺎﺑـﺔ ﻋـﻠﻰ‬ ‫اﻷﺳ ـﻮاق اﶈـﻠ ـﻴـﺔ اﻟ ـﺘﻰ ﺗـﺮﻛـﺖ ﻟـﻬـﺎ ﺣ ـﺮﻳـﺔ رﻓـﻊ اﻷﺳـﻌـﺎر دون‬ ‫رادع ﺑـﻴﻨـﻤﺎ ﻇـﻠﺖ اﻷﺟﻮر ﺛـﺎﺑﺘـﻪ ﻟﻔـﺘﺮة ﻃـﻮﻳﻠـﺔ‪.‬ﻫﺬا ﺑـﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻟـﺘـﺨ ّﺒـﻂ اﻟﺸـﺪﻳـﺪ ﻟﻘـﺮارات ﻏـﻴﺮ ﻣـﺪروﺳـﺔ ﻓﻘـﺪ ﺳـﻤﻌـﻨﺎ‬ ‫ﻋﻦ ﻗـﺮار ﻓﺼﻞ اﻹﻧـﺘﺎج ﻋﻦ اﻟـﺘﻮزﻳﻊ ﻟﻠـﻘﻀﺎء ﻋـﻠﻰ ﻣﺎﻓـﻴﺎ ﺑﻴﻊ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻖ ا ﺪﻋﻢ ﻓﻰ اﻟـﺴﻮق اﻟﺴﻮداء ﻣﻦ ﺧﻼل إﻧﺸﺎء ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫ﻗـﻄـﺎع ﻋـﺎم ﺗ ـﻘـﻮم ﺑـﺘـﻮزﻳﻊ اﳋـﺒ ـﺰ وﻫـﻮ ﻣـﺎ ﻗـﺪ ﻳـﺆدى ﺣـﺴﺐ‬ ‫ﻋ ـﺪد ﻣﻦ ا ـﺮاﻗ ـﺒ ـ إﻟﻰ ﺗ ـﻤ ـﺮﻛـﺰ اﻟ ـﻔ ـﺴ ـﺎد وﻧ ـﻘـﻠـﻪ ﻣﻦ داﺋـﺮة‬ ‫أﺻـﺤـﺎب اﺨﻤﻟـﺎﺑـﺰ إﻟﻰ داﺋـﺮة أﺻـﺤـﺎب اﻟـﻨـﻔـﻮذ وﻛـﺎن آﺧـﺮ ﻣﺎ‬

‫‪—UFÝ_UÐ VŽöð ÆÆsÞd `L ÆÆ¡«œuÝ ‚uÝ‬‬

‫ﺳـﻤﻌـﻨﺎ ﺑـﻪ ﻫﻮ رﻓﻊ ﺳـﻌـﺮ ﻃﻦ اﻟﺪﻗـﻴﻖ ا ـﺪﻋّﻢ ﻟﻴـﺘـﺠﺎوز ﺳـﻌﺮ‬ ‫اﻟ ـﻄﻦ ﻓـﻰ اﻟ ـﻘـ ـﻄ ـﺎع اﳋ ـﺎص أﻳـ ـﻀ ـ ًﺎ ﻟـ ـﻠ ـﻘـ ـﻀ ـﺎء ﻋ ـﻠـﻰ ﻓ ـﺴ ـﺎد‬ ‫أﺻـﺤـﺎب اﺨﻤﻟﺎﺑـﺰ ﺑـﻌﺪﻣـﺎ ﺗـﺮﻛﺘﻪ اﳊـﻜـﻮﻣﺔ ﻳـﻨـﺘﺸـﺮ ﻋـﻠﻰ ﻣﺪار‬ ‫ﻛﻞ ﻫ ـﺬه اﻟـﺴـﻨـﻮات ﺧـﺼـﻮﺻـﺎ أن ﺳـﻌـﺮ اﳋـﺒـﺰ ﻏـﻴـﺮ ا ـﺪﻋﻢ‬ ‫ارﺗﻔﻊ ﺑـﻨﺴـﺒﺔ ﺗـﺰﻳﺪ ﻋـﻠﻰ ‪ %٢٧‬ﻓﻰ ﻋـﺎم واﺣﺪ ﺑـﺤﺠـﺔ ارﺗﻔﺎع‬ ‫أﺳﻌﺎره ﻋﺎ ﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻳـ ـﺆﻛـ ـﺪ أﻫ ـﻤـ ـﻴـ ـﺔ رﻓﻊ ا ـ ـﺴـ ـﺘـ ـﻮى اﻻﻗ ـﺘـ ـﺼـ ـﺎدى ﻟـ ـﻠ ـﻤـ ـﻮاﻃﻦ‬ ‫ا ـﺼﺮى ﺎ ﻳﻀﻤﻦ ﻟﻪ ﺣـﻘﻮﻗﻪ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ واﻻﺟـﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻷﻧﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻖ ﻛـﻞ ﻓ ـﺮد ﻓـﻰ ﻣ ـﺴـ ـﺘـ ـﻮى ﻣـ ـﻌ ـﻴـ ـﺸﻰ ﻣـ ـﻨـ ـﺎﺳﺐ ﻟـ ـﻨ ـﻔـ ـﺴﻪ‬ ‫وﻟـﻌ ـﺎﺋ ـﻠـﺘﻪ ـﺎ ﻓﻰ ذﻟﻚ اﻟ ـﻐـﺬاء ا ـﻨـﺎﺳـﺐ وا ـﺄﻛﻞ وا ـﺴـﻜﻦ‬ ‫وﻛـﺬﻟـﻚ ﻓﻰ ﲢـﺴ ـ أﺣـﻮاﻟـﻪ ا ـﻌ ـﻴـﺸ ـﻴـﺔ ﺑ ـﺼ ـﻔـﺔ ﻣ ـﺴـﺘ ـﻤـﺮة‬ ‫ﺣﻴﺚ إﻧﻪ واﺟﺐ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻖ اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﺠﺎﻧﺐ اﺗﺨﺎذ اﻹﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﻼزﻣـ ـﺔ ﻣﻦ أﺟـﻞ إﻗـ ـﺮار اﳊﻖ اﻷﺳـ ـﺎﺳﻰ ﻟـ ـﻜﻞ ﻓـ ـﺮد ﻓﻰ أن‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻣﺘﺤﺮرا ﻣﻦ اﳉﻮع‪.‬‬ ‫ﺑـ ـﺠ ـﺎﻧﺐ ﺗ ـﻴـ ـﺴ ـﻴ ـﺮ ﲢـ ـﻮﻳﻞ اﺨﻤﻟ ـﺎﺑـ ـﺰ إﻟﻰ اﺳ ـﺘـ ـﺨ ـﺪام اﻟ ـﻐ ـﺎز‬ ‫اﻟـﻄـﺒـﻴـﻌﻰ وﺗـﻤـﻮﻳﻞ ﲢـﻮﻳﻞ اﺨﻤﻟـﺎﺑﺰ اﻟـﻴـﺪوﻳـﺔ إﻟﻰ ﻣـﺨـﺎﺑـﺰ آﻟـﻴﺔ‬ ‫وﻣـﻨﺢ ﺣـﻮاﻓﺰ وﺗـﺮﻗـﻴـﺎت ـﻔﺘـﺸﻰ اﻟـﺘـﻤـﻮﻳﻦ ﻣـﺮﺗـﺒﻄـﺔ ﺑـﺘـﺤـﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟـﻜـﻔـﺎءة ﻓﻰ أداء اﺨﻤﻟـﺎﺑـﺰ وﻣـﻨﺢ ﺣـﻮاﻓـﺰ وﻣـﻜـﺎﻓـﺂت وﺗـﺮﻗـﻴﺎت‬ ‫إﺿ ـﺎﻓ ـﻴ ـﺔ ـﻔ ـﺘ ـﺸﻰ اﻟ ـﺘ ـﻤ ـﻮﻳﻦ ﺣ ـﻴـﺚ ﺗ ـﻜ ـﻮن ﻣ ـﺮﺗ ـﺒ ـﻄ ـﺔ ﺑ ـﺮﺿـﺎ‬ ‫ا ـﻮاﻃـﻨـ ﻋﻦ أداء ﻫﺬه اﺨﻤﻟـﺎﺑـﺰ ﻣﻊ ا ﺘـﺎﺑـﻌـﺔ ﺑﺘـﻘـﺎرﻳﺮ ﻳـﻮﻣـﻴﺔ‬ ‫ﻋﻦ أﺣﻮال رﻏﻴﻒ اﳋﺒﺰ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮه ﻣﻦ ﺣ ﻵﺧﺮ ‪.‬‬ ‫ﻓ ـﻴـﻤ ـﺎ ﻳـﻘ ـﻮل ﻓـﺘ ـﺤﻰ ﻋـﺒ ـﺪ اﻟـﻌ ـﺰﻳـﺰ رﺋ ـﻴﺲ ﻗ ـﻄـﺎع اﻟ ـﺮﻗـﺎﺑـﺔ‬ ‫واﻟـﺘﻮزﻳـﻊ ﻓﻰ وزارة اﻟﺘـﻀﺎﻣﻦ اﻻﺟـﺘﻤـﺎﻋﻰ أﻧﻪ ﻻﺑﺪ ﻣﻦ إﻧـﻬﺎء‬ ‫أزﻣـﺔ رﻏﻴﻒ اﻟـﻌﻴﺶ ﻟﻀـﻤﺎن ﺣﻴـﺎة ﻛﺮ ﺔ ﻟـﻠﻤﻮاﻃﻦ اﻟـﺒﺴﻴﻂ‬ ‫وﻫـﺬا ﻣ ـﺎ ﺗـﻌـﻤـﻞ ﻋـﻠـﻴﻪ اﳊ ـﻜـﻮﻣ ـﺔ ﺑـﺎﻟـﻔ ـﻌﻞ ﻣـﻮﺿ ـﺤـﺎ أن وزﻳـﺮ‬ ‫اﻟـﺘـﻀﺎﻣﻦ اﻻﺟـﺘﻤـﺎﻋﻰ أﻋـﻠﻦ ﺗﻮﺟـﻴـﻬﺎﺗﻪ ﻟـﻠﻤـﺨـﺎﺑﺰ وأﺻـﺤﺎﺑـﻬﺎ‬ ‫ﺰﻳـﺪ ﻣﻦ اﳉﻬـﺪ ﻓﻰ ﺟﻬﺎت اﻟـﻌﻤﻞ ﻣﻦ أﺟﻞ ﲢـﺴ رﻏﻴﻒ‬ ‫اﳋﺒﺰ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻛﻞ ﺟﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫وﻳـﻮﺿﺢ اﻟـﺴـﻴـﺪ أﺣـﻤـﺪ ﻣـﺪﻳـﺮ اﻟـﺘـﻤـﻮﻳﻦ ﺑـﺎ ـﻨـﻮﻓـﻴـﺔ ﺗﻼﻋﺐ‬ ‫أﺻﺤـﺎب اﺨﻤﻟﺎﺑﺰ ﺣﻴﺚ ﻳـﺼﺮف اﻟﺪﻗﻴـﻖ ﺑﺠﻮدة ﻋﺎﻟـﻴﺔ ﻌﻈﻢ‬ ‫اﺨﻤﻟ ـﺎﺑـﺰ وﺑـﺎﻟـﺘـﺎﻟـﻰ ﻓـﺈن اﻟـﺮﻏـﻴﻒ ﻳ ـﻜـﻮن أﻳـﻀـﺎ ﺑ ـﺠـﻮدة ﻋـﺎﻟـﻴـﺔ‬ ‫وﻟـ ـﻜﻦ اﻟـ ـﺬى ﻳ ـﺤـ ـﺪث ﻫـ ـﻮ أن ﺻـ ـﺎﺣﺐ اﻟـ ـﻔـ ـﺮن ﻳـ ـﻘـ ـﻮم ﺑ ـﺒـ ـﻴﻊ‬ ‫اﻟﺪﻗـﻴﻖ اﻟـﻔﺎﺧـﺮ اﻟﺬى ﻳـﺤـﺼﻞ ﻋﻠـﻴﻪ ﺑﺴـﻌـﺮ ﻣﺪﻋﻢ اﻟـﺸﻴـﻜﺎرة‬ ‫اﻟـﻮاﺣـﺪة ﺑـ ‪ ١٠٠‬ﻓـﻤﻊ اﻟـﻔـﺮض أن ﺣـﺼـﺔ اﻟـﻔﺮن ﻣـﻦ اﻟﺪﻗـﻴﻖ‬ ‫ا ـﺪﻋﻢ ‪ ٢٥‬ﺟـ ـﻮاﻻ أى ‪ ٥٠‬ﺷ ـﻴ ـﻜـ ـﺎرة ﻳ ـﻘ ـﻮم ﺑـ ـﺎ ـﺘ ـﺎﺟ ـﺮة ﺑـ ‪٢٠‬‬ ‫ﺷـﻴ ـﻜـﺎرة وﺑـﻴـﺒـﻴﻊ ‪ ٣٠‬ﺷـﻴـﻜـﺎرة ـﺒـﻠﻎ ‪ ٣٠٠٠‬ﺟـﻨـﻴﻪ ﻳـﻮﻣـﻴـﺎ وده‬ ‫اﻟـﺴﺒﺐ اﻟﺮﺋﻴـﺴﻰ ﻓﻰ اﻋﺘﺮاض ﺑﻌﺾ أﺻـﺤﺎب اﺨﻤﻟﺎﺑﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟـ ـﻘـ ـﺮارات اﳉـ ـﺪﻳـ ـﺪة واﳊﻞ ﻓـﻰ ذﻟﻚ أن ﺗـ ـﻜـ ـﻮن اﻟـ ـﻘ ـﺮارات‬ ‫إﺟﺒﺎرﻳﺔ‪.‬‬

‫¬‪œ«R‡‡ ‡ ‡ ‡ ‡ W‡‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡¹‬‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٣٧‬‬


‫أﺻﺒﺢ ا ﻮاﻃﻦ اﻟﺒﺴﻴﻂ ﻳﻌﺎﻧﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﻣﺮاض اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻟﻸﺣﺪاث اﻟﻌﺼﻴﺒﺔ ا ﺘﻌﺎﻗﺒﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﺸﻬﺪﻫﺎ اﻟﺒﻼد وﺑﺎﻟﻄﺒﻊ أدى ذﻟﻚ‬ ‫ﻟﻈﻬﻮر ﺳﺒﻞ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻠﻌﻼج ﺗﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﺔ ﺗﻠﻚ اﻷزﻣﺎت ﻓﺎﻟﻌﻼج اﻟﻨﻔﺴﻰ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪى ا ﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻋﻘﺎﻗﻴﺮ‬ ‫وﻣﻀﺎدات ﻟﻼﻛﺘﺌﺎب أو ﻣﻬﺪﺋﺎت ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻌﺪ ﻫﻮ اﳊﻞ اﻷﻣﺜﻞ واﻟﻨﻬﺎﺋﻰ‬ ‫ﻟﻠﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻷﻣﺮاض‪ .‬وﻣﻦ ﻫﻨﺎ‬ ‫ﻇﻬﺮت أﻧﻮاع ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ اﻟﻌﻼج ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﻌﻼج ﺑﺎ ﻮﺳﻴﻘﻰ واﻟﺮﺳﻢ ‪ ..‬واﻟﻨﻮع‬ ‫اﻷﺧﻴﺮ أﺣﺪ أﻧﻮاع اﻟﻌﻼج ﺑﺎﻟﻔﻨﻮن‬ ‫وﻣﺎﻋﻠﻰ ا ﺮﻳﺾ ﺳﻮى أن ﻳﻘﻮم ﺑﺮﺳﻢ‬ ‫ﻟﻮﺣﺔ ﻓﻨﻴﺔ ﺗﻌﺒﺮ ﻋﻤﺎ ﺑﺪاﺧﻠﻪ وﻻﻳﻬﻢ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺘﻪ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﺑﺎﻟﺮﺳﻢ ﻟﻴﻘﻮم ﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫اﶈﻠﻞ اﻟﻨﻔﺴﻰ ﺑﺮﺻﺪﻫﺎ وﲢﻠﻴﻞ‬ ‫ﻣﺎﺑﺪاﺧﻠﻬﺎ ﻟﻴﺴﺘﻨﺘﺞ ا ﺮض أو ا ﺸﻜﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺮ ﺑﻬﺎ ﻫﺬا ا ﺮﻳﺾ ﻣﻦ ﺿﻐﻮط‬ ‫ﺻﻐﺮى ﻛﻤﺘﺎﻋﺐ اﳊﻴﺎة اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ أو‬ ‫اﻟﻀﻐﻮط اﻟﻜﺒﺮى اﻟﺘﻰ ﺗﻌﺮض ﻟﻬﺎ وﻣﺎ‬ ‫ﺗﺰال ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻴﺒﻘﻰ ﻟﻬﺎ أﺛﺮ ﻓﻰ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻪ ﻟﻔﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻋ ـﻠﻰ اﻟ ـﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺗ ـﻠﻚ اﻟ ـﻔـﺎﺋ ـﺪة اﻟ ـﻘ ـﺼـﻮى اﻟ ـﺘﻰ ﺣ ـﻘ ـﻘ ـﻬـﺎ‬ ‫اﻟـﻌﻼج ﺑ ـﺎﻟـﺮﺳﻢ واﻋ ـﺘـﻤـﺎده ﻓـﻰ ﻛـﺒـﺮى ا ـﺴـﺘ ـﺸـﻔـﻴ ـﺎت ﺑـﺄورﺑـﺎ‬ ‫واﻟ ـﻮﻻﻳ ـﺎت ا ـﺘ ـﺤ ـﺪة إﻻ أﻧﻪ ﻏ ـﻴـﺮ ﻣ ـﻨ ـﺘ ـﺸـﺮ ﻓﻰ ﻣ ـﺼ ـﺮ وﻋـﺪد‬ ‫أﺧ ـﺼـﺎﺋـﻴﻰ اﻟ ـﻌﻼج ﺑﻪ ﻗـﻠـﻴـﻞ ﻟـﻠـﻐـﺎﻳ ـﺔ وﻻﺗـﻮﺟـﺪ ﻛ ـﻠـﻴـﺔ أو ﻗـﺴﻢ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺺ ﺑﺘﺨﺮﻳﺞ ﻫﺆﻻء اﻷﻃﺒﺎء اﻟﺬﻳﻦ ﻻﻳﻘﻠﻮن أﻫﻤﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫أى ﻃﺒﻴﺐ آﺧﺮ‪.‬‬ ‫إﻻ أن ﻫـﻨـﺎك ﻓﺘـﻴـﺎت آﻣﻦ ﺑـﻔـﺎﺋـﺪة اﻟـﻌﻼج ﺑـﺎﻟﺮﺳـﻢ ووﻗﻌﻦ‬ ‫ﻓﻰ ﻫﻮاه وﻗـﺮرن أن ﻳﻨﺸـﺮن ﺗﻠﻚ اﻟﻔـﻜﺮة ﻓﻰ ﻣﺼـﺮ وﻳﺤﺎوﻟﻦ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻘـﻄ ـﺎب أﻋـﺪاد ﻛ ـﺒ ـﻴـﺮة ﻣﻦ ا ـﺮﺿﻰ أو اﻟ ـﺰوار اﻟـﻌ ـﺎدﻳـ‬ ‫ﻟﻴﺘﻌﺮﻓﻮا ﻋﻦ ﻗﺮب ﻋﻠﻰ ﻣﺎﻫﻴﺔ ﻫﺬا اﻟﻌﻼج وﻳﺤﺎوﻟﻮا ﻧﺴﻴﺎن‬ ‫ﻫـﻤـﻮﻣـﻬﻢ ﺑﺎﻟـﺮﺳﻢ وﻣﻦ ﺑـ ﻫـﺆﻻء ﺳـﻮزان رﺿﻮان وﺷـﻴـﻤﺎء‬ ‫ﻳـﻮﺳﻒ اﻟ ـﻠـﺘـﺎن ﺗ ـﻘـﻮﻣ ـﺎن ﺑـﻨـﺸ ـﺮ ﻫـﺬا اﻷﺳـﻠ ـﻮب اﻟـﻌﻼﺟﻰ ﻓﻰ‬ ‫»ﺑﻴﺖ اﻟﺮﺻﻴﻒ« ﻫﺬا ا ﻨﺘﺪى اﻟﺜﻘﺎﻓﻰ اﻟﺬى ﻓﺘﺢ أﺑﻮاﺑﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣـﺼﺮاﻋﻴﻬﺎ ﻟﻴـﺘﺒﻨﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﻜـﺮة اﻟﻐﺮﻳﺒﺔ ﺣﺘﻰ ازدادت أﻋﺪاد‬ ‫اﻟـﺰوار وﺧـﻀﻌـﻮا ﳉـﻠﺴـﺎت اﻟـﻌﻼج ﺑﺎﻟـﺮﺳﻢ ﺑـﻌﻴـﺪا ﻋﻦ أدوﻳﺔ‬ ‫اﻻﻛﺘﺌﺎب أو ﻋﻘﺎﻗﻴﺮه‪.‬‬ ‫"آﺧ ـ ـﺮﺳـ ـ ـﺎﻋ ـ ـﺔ"ﺣـ ـ ـﺎوﻟﺖ رﺻـ ـ ـﺪ ﻓ ـ ـﻜـ ـ ـﺮة اﻟ ـ ـﻌـﻼج ﺑ ـ ـﺎﻟـ ـ ـﺮﺳﻢ‬ ‫واﻷﻣـﺮاض اﻟﺘﻰ ﻳـﺴﺎﻋﺪ ﻓﻰ اﻻﺳـﺘﺸﻔـﺎء ﻣﻨـﻬﺎ? ﻛﻤـﺎ اﻗﺘﺮﺑﺖ‬ ‫أﻛـﺜـﺮ ﻣﻦ ﺻـﺎﺣـﺒـﺘﻰ اﻟـﻔـﻜـﺮة ﻟـﻠـﺘـﻌـﺮف ﻋـﻠﻰ اﻟـﺼـﻌـﻮﺑـﺎت اﻟـﺘﻰ‬ ‫واﺟﻬﺘﻬﻤﺎ ﻓﻰ ﺳﺒﻴﻞ ﻧﺸﺮ اﻟﻔﻜﺮة? وﻣﺎﻫﻴﺔ اﻟﻌﻼج ﺑﻪ‪.‬‬ ‫ـﺠـﺮد أن ﺗـﺪﺧﻞ اﻟﻰ اﻟـﻘـﺎﻋـﺔ أو اﻻﺳـﺘـﺪﻳﻮ اﻟـﺬى ﻳـﺘﻢ ﺑﻪ‬ ‫ﺟـ ـﻠـ ـﺴـ ـﺎت اﻟـ ـﻌﻼج ﻓﻰ»ﺑـ ـﻴـﺖ اﻟ ـﺮﺻـ ـﻴـﻒ« ﺣـ ـﺘﻰ ﲡـ ـﺪ ﻣـ ـﺌ ـﺎت‬ ‫اﻟـﻠﻮﺣﺎت اﻟﻔﻨﻴـﺔ ا ﺘﻨﺎﺛﺮة ﻴﻨـﺎ وﻳﺴﺎرا ﲢﻤﻞ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫أﺳﻤﺎء ا ﺮﺿﻰ اﻟﺬﻳـﻦ ﻗﺮروا اﻟﺘﺪاوى ﺑﺎﻟﺮﺳﻢ وﻧﺴﻴﺎن‬ ‫ﻫﻤﻮﻣﻬﻢ اﻟﺘﻰ ﺧﻠـﻔﺘﻬﺎ اﻟﻈﺮوف اﻟﺒﺎﺋﺴﺔ اﻟﺘﻰ ﺮون‬ ‫ﺑـﻬﺎ اﻟﻠـﻮﺣﺎت ﺑﻌـﻀﻬﺎ ﻷﻃـﻔﺎل ﺻﻐـﺎر رﺳﻤﻮا ﺑـﻴﻮﺗﺎ‬ ‫ﺻـﻐ ـﻴـﺮة ﲢـﻴ ـﻄـﻬـﺎ اﻷﺷ ـﺠـﺎر ﻣﻦ ﺟ ـﻤـﻴﻊ اﳉـﻮاﻧﺐ‬ ‫وﻃ ـﻴـ ـﻮرا ﲢ ـﻠـﻖ ﻓﻰ اﻵﻓ ـﺎق ﺗـ ـﺘـ ـﻤ ـﻨﻰ ﻟـ ـﻮ ﺗ ـﺘـ ـﺤ ـﻮل‬ ‫اﻟ ـﻠـﻮﺣـﺎت إﻟـﻰ ﺣـﻘـﻴ ـﻘـﺔ ﻟ ـﺘـﺘـﻨ ـﻔﺲ اﻟـﻬ ـﻮاء اﻟـﻨـﻘﻰ‬ ‫وﺗـﻠـﻤﺲ ﺷـﻌـﺎع اﻟـﺸـﻤﺲ أﻣـﺎ ﻟـﻮﺣـﺎت اﻟـﺒـﺎﻟـﻐ‬ ‫ﻓـﺘـﺨـﺘـﻠﻒ اﺧـﺘﻼﻓـﺎ ﻛـﻠـﻴـﺎ ﻋﻦ ﻟـﻮﺣـﺎت اﻷﻃـﻔـﺎل‬ ‫ﻓ ـﻤ ـﻌ ـﻈ ـﻤـ ـﻬ ـﺎ ﻋ ـﺒ ـﺎرة ﻋﻦ أﻟـ ـﻮان ﻣ ـﺘ ـﺪاﺧ ـﻠ ـﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﺑـﻌ ـﻀـﻬ ـﺎ اﻟـﺒ ـﻌﺾ ﻣﻦ اﻟـﺼ ـﻌﺐ أن ﺗـﻔ ـﻬﻢ ﻣ ـﻨـﻬـﺎ‬ ‫ﺷـﻴﺌـﺎ إﻻ ـﺴﺎﻋـﺪة ﺳـﻮزان رﺿﻮان أو ﺷـﻴـﻤﺎء‬ ‫ﻳـ ـﻮﺳـﻒ اﶈـ ـﻠـ ـﻠـ ـﺘـ ـ اﻟـ ـﻨـ ـﻔـ ـﺴـ ـﻴـ ـﺘ ـ‬ ‫ا ـ ـ ـﺸـ ـ ـﺮﻓـ ـ ـﺘ ـ ـ ﻋـ ـ ـﻠﻰ‬

‫‪d « XOÐ v‬‬

‫‪٣٨‬‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪rÝd UÐ »U¾² ô« ÃöŽ ∫nO‬‬

‫اﻟﻌﻴﺎدة‪.‬‬ ‫ﻳﻘﻒ ا ﺮﺿﻰ ا ﺘﺒﺎﻳﻨـﺔ أﻋﻤﺎرﻫﻢ ﻓﺒﻌﻀﻬﻢ ﻧﺎﻫﺰ اﳋﻤﺴﺔ‬ ‫واﻟـﻌﺸـﺮﻳﻦ رﺑﻴـﻌـﺎ وآﺧﺮون أﺗـﻤـﻮا اﳋﻤـﺴ ﻋـﺎﻣـﺎ ﺴـﻜﻮن‬ ‫اﻟـﻔﺮﺷـﺎة ﻟـﻴﺒـﺪأوا ﺑﺎﻟـﺮﺳﻢ ﻋﻠﻰ اﻟـﻠﻮﺣـﺔ اﻟﺒـﻴﻀـﺎء وإﺧﺮاج ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺎﻳـﺪور ﺑﺪاﺧـﻠﻬﻢ ﻣﻦ ﻣـﺸﺎﻋـﺮ أو أﻓﻜـﺎر ﻓﺄﻏـﻠﺒﻬﻢ ﻳـﻌﺎﻧﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﻛـﺘـﺌﺎب ﻣـﺰﻣﻦ ﺧـﻠﻔـﺘﻪ اﻷﺣـﺪاث اﻟﺘﻰ ﻣـﺮت ﺑـﻬﺎ ﻣـﺼﺮ ﺧﻼل‬ ‫اﻷﻳـﺎم ا ـﺎﺿﻴـﺔ وﺑـﻌـﻀـﻬﻢ ﻳـﻌـﺎﻧﻰ ﻣﻦ ﺣـﺎﻻت اﻟـﻮﺳﻮاس وﻫﻰ‬ ‫ﺣـﺎﻟـﺔ ﻣـﺮﺿـﻴـﺔ ﻣـﻌـﻘـﺪة وﻫـﺆﻻء ﻳـﺘﻢ اﻟـﺘـﻌـﺎﻣﻞ ﻣـﻌـﻬﻢ ﺑـﻄـﺮﻳـﻘـﺔ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﺑ ـﻌ ـﺪ أن ﻳ ـﻨ ـﺘـ ـﻬﻰ ا ـﺮﻳﺾ ﻣﻦ رﺳـﻢ ﻟ ـﻮﺣ ـﺘﻪ أو ﺑ ـﺎﻷﺣ ـﺮى‬ ‫اﻟـﺘـﻨﻔـﻴﺲ ﻋﻦ ﻧـﻔـﺴﻪ ﺗـﻘـﻮم ﺳـﻮزان وﺷـﻴـﻤﺎء ﺑـﺘـﺤـﻠـﻴﻞ اﻟـﻠـﻮﺣﺔ‬ ‫وﻣـﻨـﺎﻗـﺸـﺔ ا ـﺮﻳﺾ ﻋﻦ ﻛ ـﺎﻓـﺔ ﺗـﻔـﺎﺻـﻴـﻠـﻬـﺎ ﺑـﻬـﺪف اﻟـﻨـﻔـﺎذ إﻟﻰ‬ ‫ﻋـﻘﻠﻪ واﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﺳﺒﺐ اﻷزﻣـﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴـﺔ وﺗﻘﻮﻣﺎ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬ ‫ـﻨـﺎﻗ ـﺸ ـﺘﻪ وﻣ ـﺤ ـﺎوﻟ ـﺔ اﻟ ـﻮﺻـﻮل إﻟـﻰ ﺣﻞ ﻋ ـﻤـﻠـﻰ ﻟـﻠ ـﻤ ـﺸ ـﻜ ـﻠـﺔ‬ ‫وإﺗـﺎﺣ ـﺔ اﻟـﻔـﺮﺻ ـﺔ ﻟﻪ ﻫـﻮ اﻵﺧـﺮ أن ﻳ ـﺠـﺪ ﺣﻼ ﻟ ـﻬـﺎ وﻟـﻜﻦ إذا‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ا ـﺸﻜـﻠﺔ ﻣﻌـﻘﺪة ﻓـﻤﺎﻋـﻠﻴﻪ ﺳﻮى أن ﻳـﺤﻀـﺮ ﻣﺮة أﺧﺮى‬ ‫إﻟﻰ اﻻﺳـﺘـﺪﻳـﻮ ﻟـﻴـﺮﺳﻢ وﻳـﺮﺳﻢ ﻟـﻴـﺨـﺮج ﺟﻤـﻴـﻊ ﻣﺎﺑـﺪاﺧـﻠﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺷﺤﻨﺎت ﺳﻠﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫ووﺳـﻂ ا ـﺮﺿﻰ ﺗ ـﻘﻒ ﺳ ـﻮزان ﺗـﻠﻚ اﻟ ـﺸـﺎﺑ ـﺔ اﻟ ـﺘﻰ ﻳـﻨ ـﺎﻫـﺰ‬ ‫ﻋﻤـﺮﻫـﺎ اﻟﺜـﻤﺎﻧـﻴـﺔ واﻟﻌـﺸﺮﻳﻦ رﺑـﻴـﻌﺎ ﺗـﺘﺎﺑﻊ ﺑـﺘـﺮﻛﻴـﺰ ﻣﺎ ﻳـﺮﺳﻤﻪ‬ ‫ﻣﺮﺿﺎﻫﺎ ﻓﻬﻰ ﻋﺎﺷﻘﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻌﻼج وﻗﺪ ورﺛﺘﻪ ﻋﻦ‬ ‫أﺳـﺘﺎذﻫـﺎ اﻟـﺪﻛـﺘﻮر ﻣـﺠـﺪى رﻓـﻌﺖ اﻟﻄـﺒـﻴﺐ اﻟـﻨﻔـﺴﻰ واﻟـﻔـﻨﺎن‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﺸـ ـﻜـ ـﻴـ ـﻠﻰ أﻳـ ـﻀـ ـﺎ وﺻـ ـﺎﺣﺐ ﻓـ ـﻜـ ـﺮة اﻟـ ـﻌﻼج ﺑـ ـﺎﻟـ ـﺮﺳﻢ ﻓﻰ‬ ‫ﺗـﺴـﻌـﻴـﻨﺎت اﻟـﻘـﺮن ا ـﺎﺿﻰ وﻣـﻨﺬ إﺣـﺎﻟـﺘﻪ اﻟﻰ ا ـﻌـﺎش ﻗﺮر أن‬ ‫ﻳﺤﻮل ﺳﻄﺢ ﻣﻨﺰﻟﻪ إﻟـﻰ ﻣﺮﻛﺰ ﻟﻠﻌﻼج ﺑﺎﻟﻔﻦ وﻣﺮت اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫دون أن ﺗـﻨـﺘ ـﺸـﺮ ﻓـﻜـﺮﺗﻪ أو ﻳ ـﺘﻢ ﺗـﻔـﻌـﻴ ـﻠـﻬـﺎ ﺣـﺘﻰ ـﺎﺗﻪ ﻟـﺘـﻘـﺮر‬ ‫ﺳـﻮزان ﻧﺸـﺮ اﻟﻔـﻜﺮة وﺗـﺒﻨـﻴﻬـﺎ ﺑﻘـﻠﺐ ﺑﻴﺖ اﻟـﺮﺻﻴـﻒ وﺳﺮﻋﺎن‬ ‫ﻣﺎ اﻧـﺘﺸـﺮت اﻟﻔـﻜﺮة وﻻﻗﺖ ﻗـﺒﻮﻻ ﻣﻨـﻘﻄﻊ اﻟـﻨﻈـﻴﺮ وزاد ﻋﺪد‬ ‫ﻣﺮﺿﺎﻫﺎ ‪.‬‬ ‫ﺗ ـﻘـﻮل ﺳ ـﻮزان‪ :‬ﻫ ـﻨـﺎك أﺳ ـﺎﻟـﻴـﺐ ﻛـﺜ ـﻴـﺮة وﻣ ـﺘ ـﻌـﺪدة ﻟ ـﻠـﻌﻼج‬

‫« ‪«c¼ «uHA² « s ‰Ë√ WMŽ«dH‬‬ ‫« ‪bÐUF*« jz«uŠ vKŽ ÁuAI½Ë ÃöF‬‬

‫اﻟ ـﻨـﻔ ـﺴﻰ ﻣ ـﻨـﻬ ـﺎ اﻟـﻌـﻼج اﻟـﻜﻼﻣﻰ وﻋـﻼج اﻟـﺴ ـﻠـﻮك ا ـﻌـﺮﻓﻰ‬ ‫وﻣـﻨـﻬ ـﺎ أﻳـﻀـﺎ اﻟـﻌـﻼج ﺑـﺎﻟـﻔﻦ‪ .‬وﻫ ـﻮ ﻋﻼج ﻧـﻔـﺴﻰ ﻳ ـﻌـﺘـﻤـﺪ ﻓﻰ‬ ‫ﻣـﺪﺧﻠﻪ ﻋـﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻓـﻨﻰ ﻣـﺜﻞ اﻟﺮﺳﻢ أو ا ـﻮﺳـﻴﻘﻰ أو اﻟـﻨﺤﺖ‬ ‫أو ﻣـﺠﺎﻻت أﺧـﺮى ﻣـﺜﻞ )اﻟﺴـﻴـﻜـﻮدراﻣﺎ( أو اﻟـﻌﻼج ﺑـﺎﻟﺘـﻤـﺜﻴﻞ‬ ‫وﻫ ـﻮ أﺣـﺪ أﻧـﻮاع اﻟـﻌﻼج اﻟ ـﻨـﻔـﺴﻰ اﳉـﻤ ـﺎﻋﻰ وﻛـﺎن ا ـﺼـﺮى‬ ‫اﻟﻘـﺪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻔـﻜﺮة وأول ﻣﻦ ﻧـﺸﺮﻫﺎ واﻟـﺪﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﻠـﻮﺣﺎت اﻟـﻔﻨﻴـﺔ ا ﺮﺳـﻮﻣﺔ ﻋـﻠﻰ ﺟﺪران ا ﻌـﺎﺑﺪ اﻟـﺘﻰ ﺗﺮﺻﺪ‬ ‫ﺣـ ـﻴـ ـﺎﺗﻪ اﻟـ ـﻴـ ـﻮﻣـ ـﻴ ـﺔ وﻛـ ـﺎﻓـ ـﺔ أﺷـ ـﻜـ ـﺎﻟـ ـﻬ ـﺎ واﺳـ ـﺘـ ـﻄـ ـﺎع أﻳـ ـﻀ ـﺎ أن‬ ‫ﻳـﺴ ـﺘ ـﺨ ـﺪﻣـﻬ ـﺎ ﻟ ـﻠ ـﺘـﻨ ـﻔ ـﻴﺲ ﻋ ـﻤـﺎ ﻳ ـﺪور ﺑ ـﺪاﺧ ـﻠﻪ ﻣﻦ ﻣ ـﺸـﻜﻼت‬ ‫ﻟﻴﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﺿﻐﻮط اﳊﻴﺎة اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ وﻣﺸﻜﻼﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺗ ـﺨ ـﺘ ـﺘﻢ ﺳ ـﻮزان ﺣ ـﺪﻳ ـﺜ ـﻬ ـﺎ ﻗ ـﺎﺋ ـﻠ ـﺔ‪ :‬أﺛ ـﺒﺖ ﻫ ـﺬا اﻟ ـﻨ ـﻮع ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﻌﻼج ﻓـﺎﻋـﻠـﻴ ـﺘﻪ ﻓﻰ ﻋﻼج اﻟـﻜـﺜ ـﻴـﺮ ﻣﻦ اﻷﻣـﺮاض ﻛـﺄﻣـﺮاض‬ ‫اﻻﻛ ـﺘـﺌ ـﺎب ا ـﺰﻣﻦ وأﻣ ـﺮاض اﻟ ـﻮﺳ ـﻮاس اﺨﻤﻟ ـﺘـﻠ ـﻔ ـﺔ واﻟ ـﺘ ـﻮﺣـﺪ‬ ‫ﺑـﺎﻹﺿﺎﻓـﺔ إﻟﻰ اﻹدﻣﺎن وأﻣـﺮاض اﻟﺘـﺨﺎﻃﺐ وﻓـﻘﺪان اﻟـﺴﻤﻊ‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻷﻃﻔﺎل ‪.‬‬ ‫أﻣـﺎ ﺷـﻴـﻤﺎء ﻳـﻮﺳﻒ ﺧـﺮﻳـﺠﺔ اﻹﻋﻼم اﻟـﺘﻰ ﻓـﻀـﻠﺖ دراﺳﺔ‬ ‫اﻟـﻄﺐ اﻟﻨـﻔﺴﻰ واﻟﻔﻦ اﻟـﺘﺸﻜـﻴﻠﻰ ﻻﺳـﺘﺨﺪاﻣﻪ ﻓﻰ اﳉـﻠﺴﺎت‬ ‫اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ﺑﺒﻴﺖ اﻟﺮﺻﻴﻒ ﻓﺘﻘﻮل‪ :‬ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﻌﻼج‬ ‫ﺑ ـﺎﻟـﺮﺳﻢ ﻣـﻜـﻤـﻼ ﻟـﻠـﻌﻼج اﻟـﻨ ـﻔـﺴﻰ وﻳـﺆدى إﻟﻰ ﻧ ـﺘـﺎﺋﺞ ـﺘـﺎزة‬ ‫وأﺻـﺒﺢ ﻣﻦ أﺳـﺎﺳـﻴﺎت اﻟـﻌﻼج ﺑـﻜـﺒـﺮى ا ـﺴﺘـﺸـﻔـﻴـﺎت ﺑـﺄورﺑﺎ‬ ‫وأﻣ ـﺮﻳـﻜـﺎ وﻟـﻜـﻨﻪ ﻟﻸﺳـﻒ ﻏـﻴـﺮ ﻣـﻨـﺘـﺸ ـﺮ ﻓﻰ ﻣـﺼـﺮ وﻻ ﺗـﻮﺟـﺪ‬ ‫ﻛـﻠـﻴـﺔ أو ﻗـﺴـﻢ ﻣـﺘـﺨـﺼﺺ ﻟـﻠـﻌـﻼج ﺑﻪ و ـﺠـﺮد ﺷـﺮوﻋـﻨـﺎ ﻓﻰ‬ ‫اﺳـﺘـﺨـﺪاﻣﻪ ﺣـﺘـﻰ ﺣـﻈـﻴـﻨـﺎ ﺑـﺈﻗـﺒـﺎل ﻏـﻴـﺮ ﻣـﺴـﺒـﻮق ﻣـﺎ ﺷـﺠـﻌـﻨﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻤﺮار ﺑﺘﻠﻚ اﳉﻠﺴﺎت‪.‬‬ ‫وﺗـﻀﻴﻒ ﺷـﻴﻤـﺎء‪ :‬ﻋﻨـﺪﻣﺎ ﻳﺪﺧـﻞ ا ﺮﻳﺾ ﻧﻄـﻠﺐ ﻣﻨﻪ رﺳﻢ‬ ‫ﺛﻼث ﻟﻮﺣﺎت ﺑﺎﺳﺘـﺨﺪام أﻟﻮان ا ﻴﺎه وﻻ ﻳﻬﻢ ﺧﺒﺮﺗﻪ ﺑﺎﻟﺮﺳﻢ‬ ‫وﺑـﻌـﺪ اﻟ ـﺮﺳﻢ ﻧـﻘـﻮم ـﻨ ـﺎﻗـﺸـﺘﻪ ﻓـﻴ ـﻤـﺎ رﺳـﻤﻪ وﻧ ـﺨـﺮج اﻟـﻌـﻘـﺪ‬ ‫اﻟـﻘﺪ ـﺔ اﻟـﺘﻰ ﻛﺎﻧﺖ ﺳـﺒـﺒـﺎ ﻓﻰ ﻣﺮﺿﻪ أﻣـﺎ اﻷﻃـﻔﺎل ﻓـﻨـﻄﻠﺐ‬ ‫ﻣـ ـﻨ ـﻬﻢ رﺳـﻢ ﺑ ـﻴـ ـﻮت أو أﺷ ـﺨـ ـﺎص ﺑ ـﻌـ ـﻴ ـﻨـ ـﻬﻢ وﻧ ـﻨـ ـﺎﻗ ـﺸـ ـﻬﻢ ﻓﻰ‬ ‫ﻧ ـﻈ ـﺮﺗـﻬﻢ ﻟ ـﻬ ـﺬا اﻟـﺸ ـﺨﺺ وأﺳ ـﺒ ـﺎب رﺳـﻤﻪ ﺑ ـﺘ ـﻠﻚ اﻟ ـﻄـﺮﻳ ـﻘـﺔ‬ ‫وﻳﻌـﺘﺒـﺮاﻷﻃﻔـﺎل ﻫﻢ أﻛﺜﺮ اﻟـﻔﺌـﺎت اﻟﺘﻰ ـﻜﻦ ﻋﻼﺟﻬـﺎ ﺑﺎﻟﻔﻦ‬ ‫اﻟـﺘﺸـﻜﻴـﻠﻰ ﺧـﺎﺻﺔ ا ـﺼـﺎﺑ ﺑـﻔﺮط أو ﻗـﻠـﺔ اﳊﺮﻛـﺔ وﺿﻌﻒ‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ واﻻﻧﺘﺒﺎه واﻟﺘﻮﺣﺪ‪.‬‬

‫‪l‡‡ ‡ ‡ U‡‡ ½ ö‡‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡Ž‬‬


‫آخر ساعة فى زيارة لهئية ميناء بورسعيد‬ ‫قفزة غري مسبوقة تشهدها هيئة ميناء بورسعيد بقيادة اللواء بحرى أحمد نجيب شرف‬

‫نعمل للحفاظ على مكانتها الدولية‬

‫�أكد اللواء بحري �أحمد نجيب �شرف رئي�س هيئة الميناء �أن المهمة الرئي�سية‬ ‫والأ�سا�سية الم�ساهمة في تحقيق التنمية االقت�صادية من خالل ت�شجيع التجارة‬ ‫الخارجية وذلك من خالل �إدارة فعالة لل�شئون المالحية في الميناء خا�صة فيما‬ ‫يتعلق با�ستيعاب حجم الواردات من جميع دول العالم عن طريق تطوير الأر�صفة‬ ‫وتوفير معدات ال�شحن وتفريغ الب�ضائع و�أماكن تخزينها‪.‬‬ ‫ميناء �شرق بور�سعيد‬ ‫[ بدء العمل في �إن�شاء ميناء �شرق بور�سعيد عام ‪1999‬‬ ‫[ تبلغ م�ساحة الميناء ‪72‬كم‪،٢‬والمنطقة ال�صناعية‬ ‫‪92‬كم‪٢‬‬ ‫[ تم افتتاح المرحلة الأول��ي عام ‪ 2004‬وكانت تكلفة‬ ‫�إن�شاء المرحلة الأولي للميناء حوالي ‪ 2.7‬مليار جنيه‪.‬‬ ‫م�شروعات البنية الأ�سا�سية المنفذة بميناء‬ ‫�شرق بور�سعيد‪:‬‬ ‫[ الطريق ال�شرياني بطول ‪ 10‬كم وعر�ض ‪ 14.4‬متر‬ ‫[ الطريق الفرعي بطول ‪ 8.8‬كم م��وازي لتفريعة قناة‬ ‫ال�سوي�س ومرتبط بالطريق ال�شرياني [ خ��ط ال�سكة‬ ‫الحديد بطول ‪ ٧‬كم داخل الميناء حتي محطة الحاويات‬ ‫الأول ��ي ومت�صل ب�ك��وب��ري ال �ف��ردان [ محطة معالجة‬ ‫ال�صرف ال�صحي ب�سعة ت�صل �إلي ‪ 200‬متر مكعب ‪ /‬يوم‬ ‫[ محطة تحلية مياه بطاقة ت�صل �إلي ‪ 600‬متر مكعب‬ ‫‪ /‬ي��وم [ مبني ال�ج�ه��د المتو�سط ل�ل�ق��وي الكهربائية‬ ‫لتوفير الطاقة الكهربائية بطاقة ‪ 20‬ميجا وات [ برج‬ ‫االت�صاالت لتوفير عدد ‪ 64‬خط �أر�ضي ‪ ٢ +‬خط معلومات‬ ‫مع م�ضاعفاتها [ برج الإر�شاد لتوفير الإر�شاد لل�سفن‬ ‫المترددة علي المينا [ بناء عدد ‪ ٣‬قاطرات ال�ستخدامها‬ ‫بالمينا [ �إ� �ض��اءة الطريق ال�شرياني ب�ط��ول ‪ 10‬ك��م [‬ ‫م��د خ��ط مياه رئي�سي بطول ‪ 16‬ك��م [ �إزدواج الطريق‬ ‫ال�شرياني [ �إن�شاء ال�سور الجنوبي بم�سافة ‪ ٣‬كم [ �إن�شاء‬ ‫البوابة الرئي�سية للميناء‪.‬‬ ‫وق��د ت��م االن�ت�ه��اء م��ن و��ض��ع المخطط ال�ع��ام للميناء‬ ‫والذي �سيتم تنفيذه علي ثالث مراحل‪:‬‬ ‫[ ال�م��رح�ل��ة الأول� ��ي‪ :‬م��ن ع��ام ‪ 2009‬ح�ت��ي ع��ام ‪2015‬‬ ‫وت�شتمل علي ع��دد (‪ )٨‬محطات متنوعة [ المرحلة‬ ‫الثانية ‪:‬م��ن ع��ام ‪ 2015‬حتي ع��ام ‪ 2020‬وت�شتمل علي‬ ‫عدد (‪ )٣‬محطات متنوعة [ المرحلة الثالثة ‪:‬من عام‬

‫‪ 2020‬حتي عام ‪ 2030‬وت�شتمل علي عدد (‪ )10‬محطات‬ ‫متنوعة‪ ..‬ب�إجمالي عدد (‪ )21‬محطة متنوعة‪.‬‬ ‫الم�شروعات القائمة حاليا بالميناء‪:‬‬ ‫‪ -1‬محطة الحاويات رقم (‪ )١‬والخا�صة ب�شركة قناة‬ ‫ال�سوي�س للحاويات وتم الإن�شاء علي مرحلتين‪:‬‬ ‫[ المرحلة الأولي‪� :‬إن�شاء ر�صيف بحري بطول ‪1200‬‬ ‫متر و�ساحة حاويات بم�ساحة ‪� 600‬ألف م‪ [ ٢‬المرحلة‬ ‫الثانية ‪� :‬إن�شاء ر�صيف بحري بطول ‪ 1200‬متر و�ساحات‬ ‫حاويات بم�ساحة ‪� 600‬ألف م‪.٢‬‬ ‫لت�صبح �إج�م��ال��ي م�ساحة محطة ال �ح��اوي��ات الأول ��ي‬ ‫بالميناء ‪� 1.2‬ألف م‪ ٢‬وبطول �أر�صفة ‪ 2400‬متر‪.‬‬ ‫ بتاريخ ‪ 2011/٩/28‬تم ت�شكيل لجنة من هيئة الميناء‬‫وم�ست�شارين ب ��وزارة النقل للتفاو�ض م��ع �شركة قناة‬ ‫ال�سوي�س للحاويات لإع ��ادة ال �ت��وازن للعقد بما يحقق‬ ‫�صالح الهيئة و�صالح جمهورية م�صر العربية‪.‬‬ ‫ـ ب�ت��اري��خ ‪ 2012/٧/15‬ت��م ال�ت��و��ص��ل �إل ��ي ع�م��ل مقترح‬ ‫للملحق (‪ )٦‬لعقد االمتياز وتم االتفاق علي قيام �شركة‬ ‫قناة ال�سوي�س للحاويات بزيادة قيمة الم�ساهمة في �إن�شاء‬ ‫القناة الجانبية وت��م عر�ضه علي ال�سيد الدكتور وزير‬ ‫النقل بتاريخه وفي انتظار موافقة مجل�س الوزراء‪.‬‬ ‫‪ - ٢‬م�شروع تموين ال�سفن بالوقود والخا�ص ب�شركة‬ ‫م�شرق للبترول علي م�ساحة ‪� 210‬آالف متر مربع بميناء‬ ‫�شرق بور�سعيد وبا�ستثمارات حوالي ‪ ٢‬مليار جنيه‪.‬‬ ‫[ تم ت�شكيل لجنة من الهيئة وم�ست�شارين بالوزارة‬ ‫للتفاو�ض مع �شركة م�شرق لإع��داد مقترح جديد لعقد‬ ‫االمتياز ب�شروط جديدة ب ��إج��راءات تعاقد جديد علي‬ ‫غرار العقد المبرم مع �شركة �سونكر الم�شابه لم�شروع‬ ‫م�شرق بما يحقق �صالح الهيئة وت�لاف��ي كافة �سلبيات‬ ‫العقد القديم وتم عر�ض العقد الجديد بكافة �إجراءاته‬ ‫القانونية علي مجل�س ال��دول��ة وت�م��ت ال�م��واف�ق��ة عليه‬

‫د‪� .‬إبراهيم الدمريى‬ ‫وزير النقل‬

‫اللواء بحرى‬ ‫�أحمد جنيب �شرف‬

‫من مجل�س الدولة وتم التوقيع بالأحرف الأول��ي علي‬ ‫م�شروع العقد الجديد يوم ‪ 2013/١/٨‬وتم عر�ضه علي‬ ‫مجل�س الوزراء للموافقة عليه تمهيدا لتوقيعه‪.‬‬ ‫‪ - ٣‬محطة ال�صب ال�سائل رقم (‪ )١‬والخا�صة ب�شركة‬ ‫�سونكر بم�ساحة ‪� 500‬ألف م‪.٢‬‬ ‫ الم�شروع متوقف ب�سبب رف�ض هيئة عمليات القوات‬‫الم�سلحة علي �إقامة الم�شروع �أكثر من مرة وجاري �إعادة‬ ‫عر�ض المو�ضوع علي هيئة العمليات لإع��ادة الدرا�سة‬ ‫وبناء عليه �سيتم تحديد الموقف مع ال�شركة لال�ستمرار‬ ‫في الم�شروع �أو البدء في �إجراءات التخارج‪.‬‬ ‫الم�شروعات الجديدة بالميناء‪:‬‬ ‫�أوال‪ :‬محطة الحاويات الثانية بميناء �شرق بور�سعيد‪:‬‬ ‫تم الإعالن يوم ‪ 2013/١/20‬عن طرح كرا�سة ال�شروط‬ ‫والموا�صفات الخا�صة ب�إ�سناد حق �إن�شاء وت�شغيل المحطة‬ ‫بنظام ‪ BOT‬بميناء �شرق بور�سعيد با�ستثمارات ت�صل‬ ‫�إل��ي حوالي ‪ 3.8‬مليار جنيه وبطول �أر�صفة ‪ 1200‬متر‬ ‫بم�ساحة ‪� 600‬ألف متر مربع‪.‬‬ ‫ثانيا ‪ :‬م�شروع القناة الجانبية‪:‬‬ ‫تم االنتهاء من درا�سة الجدوي الخا�صة ب�إن�شاء القناة‬ ‫الجانبية وتحديد الأ�سلوب الأمثل لتنفيذها بما يعود‬ ‫ب�م��ردود جيد علي االقت�صاد الم�صري ممثال ف��ي رفع‬ ‫كفاءة الدخول والخروج من و�إلي ميناء �شرق بور�سعيد‪.‬‬

‫�أحمـد ال�سيد حممـود‬

‫‪39‬‬


‫‪∫ åWŽUÝ dš¬ò ‡ ‰UL bLŠ√ WO «dG'« U uKF*« rE½ dO³š‬‬

‫«‪WO?Ž«—e? « v{«—_« vK?Ž ÈbF?²? « —«d?L²?Ý‬‬ ‫‪°nB?? ?M? ? « v ≈ U?? ?N? ? ²? ? ŠU?? ? ? h?K? ? I? ?O? ? Ý‬‬

‫ﺗـﻌـﺪدت ﺣﺎﻻت اﻟـﺘـﻌﺪى ﻋـﻠﻰ اﻷراﺿﻰ اﻟـﺰراﻋﻴـﺔ ﺧﺎﺻـﺔ ﻓﻰ ﻇﻞ ﺣـﺎﻻت اﻻﻧﻔﻼت اﻷﻣـﻨﻰ اﻟـﺬى ﻳﻬـﺪد ﺑـﺪوره اﻟﺮﻗـﻌﺔ‬ ‫اﻟـﺰراﻋـﻴـﺔ ﻓﻰ ﻣـﺼـﺮ وﻣـﺴﺘـﻘـﺒﻞ ا ـﺸـﺮوﻋـﺎت اﻟـﺰراﻋﻴـﺔ " آﺧـﺮ ﺳـﺎﻋـﺔ " أﺟـﺮت ﺣـﻮارا ﻣﻊ أﺣﻤـﺪ ﻛـﻤـﺎل اﻟـﺒـﺎﺣﺚ اﳉـﻐﺮاﻓﻰ‬ ‫وﺧـﺒﻴﺮ ﻧﻈﻢ ا ﻌﻠﻮﻣﺎت اﳉﻐﺮاﻓﻴﺔ واﻻﺳﺘﺸـﻌﺎر ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ﺑﺎﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘـﺨﻄﻴﻂ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻰ وﻣﺮﻛﺰ ﺑﺤﻮث ا ﻴﺎه ﻟﻠﻮﻗﻮف‬ ‫ﻋـﻠﻰ ﺣـﺠﻢ اﻷراﺿﻰ اﻟﺰراﻋـﻴـﺔ ا ﺘـﻌﺪى ﻋـﻠـﻴﻬـﺎ ﺣﺘﻰ اﻵن وﻛـﻴـﻔﻴـﺔ ﻣﻌـﺎﳉـﺔ اﻷﻣﺮ ﻟـﻠﺨـﺮوج ﻣﻦ اﻷزﻣـﺔ اﻟﺬى أﻛـﺪ ﺑﺪوره أن‬ ‫ﺣـﺠﻢ اﻟﺘـﻌﺪﻳﺎت ﻋـﻠﻰ اﻷراﺿﻰ اﻟﺰراﻋـﻴﺔ ﻣﻨـﺬ ‪ ٢٠١١‬إﻟﻰ اﻵن ﺑﻠﻎ ﻧﺤـﻮ ‪ ٣٤‬أﻟﻒ ﻓﺪان ﻋـﻠﻰ ﻣﺴﺘـﻮى اﳉﻤﻬـﻮرﻳﺔ وأﻧﻪ ﻻﺑﺪ‬ ‫ﻣـﻦ اﳊﺪ ﻣﻦ اﻟـﺰﻳـﺎدة اﻟﺴـﻜـﺎﻧﻴـﺔ ا ـﻄﺮدة ﺧـﺎﺻـﺔ ﻓﻰ اﺠﻤﻟـﺘﻤـﻌـﺎت اﻟﺮﻳـﻔـﻴﺔ وا ـﻨـﺎﻃﻖ اﻟـﻌﺸـﻮاﺋـﻴﺔ ﻋـﻠﻰ ﻫـﻮاﻣﺶ ا ﺪن اﻟـﺘﻰ‬ ‫ﺑـﺪورﻫﺎ ﻻ ﲡﺪ ﻣﻼذا ﻟـﻬﺎ ﻏﻴـﺮ اﻟﻨﻤﻮ اﻟـﻌﻤﺮاﻧﻰ اﻟـﻌﺸﻮاﺋﻰ واﻟـﺘﻌﺪى ﻋﻠﻰ اﻷراﺿﻰ اﻟـﺰراﻋﻴﺔ ا ـﺘﺎﺧﻤﺔ ﻟـﻬﺎ ﻻﺳﺘـﻴﻌﺎب ﻫﺬه‬ ‫اﻷﻋﺪاد ا ﺘﺰاﻳﺪة ﻣﻦ اﻟﺴﻜﺎن ﻛﺤﻞ ﺿﺮورى ﺸﻜﻠﺔ اﻟﺰﺣﻒ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻰ‪.‬‬ ‫<< ﻛﻢ ﻳ ـﺒـﻠﻎ ﺣــﺠﻢ اﻷراﺿﻰ ا ـﺘـﻌــﺪى ﻋـﻠ ـﻴـﻬــﺎ ﺣـﺘﻰ‬ ‫اﻵن?‬ ‫ وﻓـ ـﻘ ـﺎً ﻟـ ـﺘـ ـﻘــﺪﻳ ــﺮات وزارة اﻟــﺰراﻋ ــﺔ ﻓ ـﻘ ــﺪ ﺑ ـﻠـﻎ ﺣــﺠﻢ‬‫اﻟـﺘـﻌـﺪﻳـﺎت ﻋـﻠﻰ اﻷراﺿﻰ اﻟـﺰراﻋـﻴـﺔ ﻣـﻨـﺬ ‪ ٢٠١١‬إﻟﻰ اﻵن‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪ ٣٤‬أﻟﻒ ﻓﺪان ﻋﻠﻰ ﻣـﺴﺘﻮى اﳉﻤـﻬﻮرﻳﺔ ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻰ‬ ‫ﻧـﺤـﻮ ‪ ٨٫٥‬ﻣﻠـﻴـﻮن ﻓـﺪان ﻣـﺴـﺎﺣـﺔ اﻟـﺮﻗـﻌـﺔ اﻟـﺰراﻋـﻴﺔ اﻟـﺘﻰ‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ ‪ %٣٫٥‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻰ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫<< ﻓﻰ رأﻳﻚ ﻣ ــﺎ ﻣ ـﺴـ ـﺘ ـﻘ ــﺒﻞ اﶈــﺎﺻ ــﻴﻞ اﻟ ــﺰراﻋ ـﻴــﺔ‬ ‫وﺣـﺎﺟـﺔ اﻟـﺴـﻜـﺎن اﻟﻐـﺬاﺋـﻴـﺔ ﻓﻰ ﺣـﺎل اﺳـﺘـﻤـﺮار اﻟـﺘـﻌﺪى‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷراﺿﻰ اﻟﺰراﻋﻴﺔ?‬ ‫ ﺳـ ـﻴـ ــﺆدى اﻟ ــﺰﺣـﻒ اﻟـ ـﻌ ـ ـﻤ ــﺮاﻧﻰ اﻟ ـ ـﺴ ــﺮﻳـﻊ واﻻﻣـ ـﺘ ــﺪاد‬‫اﻷﻓـﻘﻰ ﻏﻴـﺮ اﺨﻤﻟـﻄﻂ ﻟﻪ ﻋـﻠﻰ ﺣـﺴـﺎب اﻟـﺮﻗـﻌـﺔ اﻟـﺰراﻋـﻴﺔ‬ ‫اﶈــﺪودة اﻟــﺘﻰ ﺗ ـﻤـﺜـﻞ دﻋـﺎﻣــﺔ أﺳــﺎﺳ ـﻴـﺔ ﺑــﺎﻟ ـﻨ ـﺴـﺒــﺔ ﻟﻸﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻐــﺬاﺋﻰ وﺗـﻮﻓـﻴـﺮ اﻟـﻐــﺬاء ﻟـﻠـﺸـﻌﺐ إﻟﻰ ﺗ ـﻘـﻠـﻴﻞ ا ـﺴـﺎﺣـﺎت‬ ‫ا ﻨـﺰرﻋـﺔ وﻧـﻘﺺ ا ـﻮارد اﻟـﻐﺬاﺋـﻴـﺔ واﻟـﻀـﻐﻂ ﻋـﻠﻰ ﺟـﻤﻴﻊ‬ ‫ا ﻮارد اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﻄـﺒﻴﻌﻴﺔ واﳋﺪﻣﺎت اﻟـﻌﺎﻣﺔ وﺟﻌﻠﻬﺎ‬ ‫ﻏ ـﻴ ــﺮ ﻗــﺎدرة ﻋ ــﻠﻰ ﺗ ــﺄدﻳــﺔ وﻇـ ـﻴ ـﻔـ ـﺘ ـﻬ ــﺎ وﺧ ـﻠـﻖ اﻟ ـﻌ ــﺪﻳــﺪ ﻣﻦ‬ ‫ا ـﺸ ــﺎﻛﻞ أﻫـ ـﻤ ـﻬ ــﺎ ارﺗ ـﻔ ــﺎع أﺳ ـﻌ ــﺎر اﶈــﺎﺻ ــﻴﻞ اﻟــﺰراﻋـ ـﻴــﺔ‬ ‫وا ـﻨـﺘـﺠﺎت ا ـﺮﺗـﺒـﻄـﺔ ﺑـﺎﻟـﺰراﻋـﺔ أﻫـﻤـﻬـﺎ اﻷﻟـﺒـﺎن واﻟـﻠـﺤﻮم‬ ‫ﺧﺎﺻـﺔ أن ﻣﻦ أﻫﻢ أﻫـﺪاف اﻟﻌـﻤـﻠﻴـﺔ اﻟـﺘﺨـﻄـﻴﻄـﻴـﺔ ﺗﻘـﺪﻳﺮ‬ ‫ﺣـﺠﻢ اﻻﺣـﺘـﻴـﺎﺟـﺎت ﻣﻦ اﻷراﺿـﻰ ا ـﺒـﻨـﻴـﺔ ﺑـﺪون ﺗـﺒـﻮﻳـﺮ أو‬ ‫ﻓﻘـﺪ ﻷراﺿﻰ اﻟـﻈـﻬﻴـﺮ اﻟـﺰراﻋﻰ ـﺎ ﺳﻴـﺒـﺘـﻠﻊ ﻣﺨـﻄـﻄﺎت‬ ‫اﻟﺘـﻨـﻤﻴـﺔ اﻻﻗـﺘـﺼﺎدﻳـﺔ واﻻﺟـﺘﻤـﺎﻋـﻴـﺔ واﻟﺘـﻮﺟﻪ ﻧـﺤﻮ اﻟـﻨـﻤﻮ‬ ‫اﻟـﻌ ـﻤـﺮاﻧـﻰ ﻓﻰ اﻟـﻈ ـﻬـﻴــﺮ اﻟـﺼ ـﺤـﺮاوى ا ـﺘــﺎﺧﻢ ﺑـﻌ ـﻴـﺪا ﻋﻦ‬ ‫اﻷراﺿﻰ اﻟﺰراﻋﻴﺔ ﻓﻰ اﻟﻮادى واﻟﺪﻟﺘﺎ‪.‬‬ ‫<< ﻛﻴﻒ ﺗﺮى اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﺰراﻋﻰ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ اﻵن?‬ ‫اﻻﺳـﺘ ـﺜـﻤــﺎر اﻟـﺰراﻋـﻰ ﻣـﺜــﻠﻪ ﻣـﺜـﻞ ﺑـﺎﻗﻰ اﻟ ـﻘـﻄــﺎﻋـﺎت‬ ‫اﻻﻗ ـ ـﺘ ـ ـﺼـ ــﺎدﻳـ ــﺔ اﻷﺧـ ــﺮى اﻟـ ــﺘﻰ ﺗ ـ ـﺨـ ــﺎف ﻋ ـ ـﻠـﻰ رأس ا ــﺎل‬ ‫ا ﺴﺘﺜﻤـﺮ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻰ ﻇﻞ ﻋﺪم وﺟﻮد اﺳﺘﻘﺮار اﻗﺘﺼﺎدى‬ ‫وأﻣ ـﻨـﻰ وﻗــﺪ اﻧـ ـﺨــﻔﺾ ﺣ ــﺠﻢ اﻻﺳـ ـﺘ ـﺜـ ـﻤــﺎر اﻟ ــﺰراﻋﻰ ﻓﻰ‬ ‫ﻣ ـﺼــﺮ اﻟـ ـﻔ ـﺘــﺮة ا ــﺎﺿ ـﻴ ــﺔ ﺧــﺎﺻــﺔ أن ﻣ ـﻌ ـﻈـﻢ اﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎر‬ ‫اﳋــﺎرﺟﻰ ﻳــﺄﺗﻰ ﻣـﻦ دول اﳋ ـﻠـﻴـﺞ ﻋــﻠﻰ رأﺳ ـﻬــﺎ اﻹﻣـﺎرات‬ ‫واﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻜﻦ اﻟﻨﻈـﺎم اﻹﺧﻮاﻧﻰ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻗـﺎم ﻌﺎداﺗﻬﺎ‬ ‫دون ﻣﺒـﺮر ﻣﺎ دﻓﻊ ﺑـﻌﻀـﻬـﺎ إﻟﻰ اﻹﻋﻼن ﻋﻦ ﺧﺮوﺟـﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻣـ ـﺼ ــﺮ ﺧـﻼل اﻟـ ـﻌ ــﺎم ا ــﺎﺿﻰ وﻓﻰ ﻇـﻞ اﻟ ــﻮﺿﻊ اﳊ ــﺎﻟﻰ‬

‫‪٤٠‬‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫ورﺟـﻮع اﻟـﻌﻼﻗـﺎت اﻻﻗـﺘـﺼـﺎدﻳـﺔ ا ـﺘـﻤـﻴـﺰة ﻣﻊ ﻫـﺬه اﻟـﺪول‬ ‫ﺳﻴـﺘﻢ‪ ‬ﻓﺘﺢ ﺻﻔﺤـﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻊ ﺟﻤـﻴﻊ ا ﺴﺘﺜـﻤﺮﻳﻦ اﻟﻌﺮب‬ ‫واﻷﺟـﺎﻧﺐ ﻓﻰ اﻟـﻘـﻄـﺎع اﻟـﺰراﻋﻰ ـﺼـﺮ وإزاﻟـﺔ ا ـﻌـﻮﻗﺎت‬ ‫اﻟﺘـﻰ دﻓﻌﺖ ﺑـﻌﺾ ا ـﺴـﺘـﺜـﻤﺮﻳﻦ إﻟﻰ ﺳـﺤﺐ اﺳـﺘـﺜـﻤـﺎراﺗﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺼﺮ واﻻﲡﺎه ﺑﻬﺎ إﻟﻰ دول أﺧﺮى‪.‬‬ ‫<< ﻛــﻴﻒ ــﻜﻦ وﻗﻒ ﻧــﺰﻳﻒ اﻟ ـﺘ ـﻌـﺪى ﻋــﻠﻰ اﻷراﺿﻰ‬ ‫اﻟﺰراﻋﻴﺔ?‬ ‫ ﺑﺪاﻳـﺔ ﻳـﺠﺐ ﻣـﻌﺮﻓـﺔ أن ﻣـﺴـﺎﺣﺔ اﻷراﺿﻰ اﻟـﺰراﻋـﻴﺔ‬‫اﳊــﺎﻟ ـﻴـﺔ ﺗ ـﻤــﺜﻞ ﻧـﺤــﻮ ‪ %٦٥‬ﻣﻦ إﺟ ـﻤــﺎﻟﻰ ﻣـﺴــﺎﺣــﺔ اﻟـﻮادى‬ ‫واﻟـﺪﻟـﺘــﺎ اﻟـﺒـﺎﻟـﻐـﺔ ﻧـﺤـﻮ ‪ ٤٥‬أﻟﻒ ﻛﻢ‪ ٢‬اﻟـﺘﻰ ﺗ ـﺴـﺘـﺤـﻮذ ﻋـﻠﻰ‬ ‫‪ %٩٠‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻰ ﻋﺪد اﻟـﺴﻜﺎن ﻓﻰ ﻣﺼـﺮ وﻣﻊ اﺳﺘﻤﺮار‬ ‫اﻟـﺘﻌـﺪﻳﺎت ﻋـﻠﻰ اﻷراﺿﻰ اﻟـﺰراﻋﻴـﺔ ﺑﻬـﺬا ا ﻌـﺪل اﳊﺎﻟﻰ‬ ‫ﺳـﻴـﺆدى إﻟﻰ اﻧ ـﺨـﻔـﺎض ﻣ ـﺴـﺎﺣـﺔ اﻷراﺿﻰ اﻟــﺰراﻋـﻴـﺔ ﻓﻰ‬ ‫ا ـﺴﺘﻘـﺒﻞ ﺧﻼل اﻟـ ‪ ٣٠‬ﻋﺎﻣـﺎ ا ﻘـﺒﻠـﺔ ﻧﺤـﻮ ﻧﺼﻒ ﻣـﺴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻷراﺿﻰ اﻟﺰراﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻣـﻦ ﻫ ـﻨ ـﺎ ﻳ ـﺠﺐ اﳊ ـﺪ ﻣﻦ اﻟـ ـﺰﻳ ـﺎدة اﻟ ـﺴ ـﻜ ـﺎﻧ ـﻴ ـﺔ ا ـﻄ ـﺮدة‬ ‫ﺧـﺎﺻـﺔ ﻓﻰ اﺠﻤﻟـﺘ ـﻤـﻌـﺎت اﻟـﺮﻳـﻔـﻴـﺔ وا ـﻨـﺎﻃﻖ اﻟـﻌـﺸـﻮاﺋـﻴـﺔ ﻋـﻠﻰ‬ ‫ﻫﻮاﻣﺶ ا ﺪن اﻟﺘﻰ ﺑﺪورﻫـﺎ ﻻ ﲡﺪ ﻣﻼذا وﻣﺄوى ﻟﻬﺎ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻨـﻤﻮ اﻟﻌﻤـﺮاﻧﻰ اﻟﻌﺸـﻮاﺋﻰ واﻟﺘﻌﺪى ﻋـﻠﻰ اﻷراﺿﻰ اﻟﺰراﻋﻴﺔ‬ ‫ا ﺘﺎﺧﻤﺔ ﻟﻬﺎ ﻻﺳﺘﻴﻌﺎب ﻫﺬه اﻷﻋﺪاد ا ﺘﺰاﻳﺪة ﻣﻦ اﻟﺴﻜﺎن‪.‬‬ ‫ﺣـﻴـﺚ ﻳـﻠ ـﺠــﺄ ﺑـﻌـﺾ أﺻـﺤــﺎب اﻷراﺿﻰ اﻟــﺰراﻋ ـﻴـﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺗـﺒـﻮﻳـﺮﻫـﺎ وﲢـﻮﻳـﻠﻬـﺎ إﻟﻰ اﺳـﺘـﺨـﺪاﻣـﺎت أﺧـﺮى ﻧـﻈـﺮا ﻟـﻘـﻠﺔ‬ ‫اﻟ ـﻌـﺎﺋـﺪ ا ــﺎدى اﻟـﺴـﻨــﻮى اﻟـﻨـﺎﰋ ﻣ ـﻨـﻬـﺎ ﻣ ـﻘـﺎرﻧـﺔ ﺑــﺎﻟـﻌـﻮاﺋـﺪ‬ ‫ا ــﺎدﻳــﺔ ﻣـﻦ اﻻﺳـ ـﺘ ـﺨ ــﺪاﻣ ــﺎت اﻷﺧ ــﺮى ﻣ ــﺜﻞ ﻣﻼﻋـﺐ ﻛــﺮة‬ ‫اﻟﻘـﺪم اﳋﻤﺎﺳـﻴﺔ ا ـﻨﺘﺸـﺮة ﺣﺎﻟﻴـﺎ ﻓﻌﺎﺋـﺪﻫﺎ اﻟﺸـﻬﺮى ﻗﺪ‬ ‫ﻳـﻐﻄﻰ اﻟـﻌـﺎﺋـﺪ اﻟـﺴـﻨـﻮى ﻟﻸرض ﻣﻦ اﻟـﺰراﻋـﻴـﺔ ﻟـﺬا ﻳﺠﺐ‬ ‫ﲢـﻔ ـﻴــﺰ اﻟـﻔـﻼح ودﻋـﻤﻪ ﻣــﺎدﻳــﺎ ﻛﻰ ﻻﻳ ـﺴـﻌﻰ إﻟـﻰ اﻟـﺘ ـﻌـﺪى‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷرض اﻟﺰراﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻻﻟ ـﺘ ــﺰام ﺑــﺎﻟ ـﻘ ــﻮاﻧ ـ وﺗـ ـﺸــﺪﻳــﺪ اﻟـ ـﻌ ـﻘــﻮﺑ ــﺎت اﳋــﺎﺻــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟـﺘـﻌﺪى وﻣﻄـﺎﻟﺒـﺔ اﻟـﺪوﻟﺔ ﺑـﺎﳊـﺰم ﻓﻰ ﺗﻄـﺒـﻴﻘﻪ ﺧـﺎﺻﺔ‬ ‫ﻗـﺎﻧــﻮن اﻟـﺘ ـﺨ ـﻄـﻴﻂ اﻟ ـﻌـﻤــﺮاﻧﻰ رﻗﻢ ‪ ٣‬ﻟ ـﺴـﻨــﺔ ‪ ١٩٨٢‬ا ـﺎدة‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٢‬ﺑﻪ اﻟـﺘـﻰ ﲢـﻈــﺮ إﻗـﺎﻣــﺔ إﻳـﺔ ﻣ ـﺒــﺎن أو ﻣـﻨ ـﺸـﺂت ﻓﻰ‬ ‫اﻷراﺿـﻰ اﻟ ــﺰراﻋـ ـﻴ ــﺔ أو اﺗـ ـﺨ ــﺎذ إﻳ ــﺔ إﺟ ــﺮاءات ﻓﻰ ﺷ ــﺄن‬ ‫ﺗﻘﺴﻴﻢ ﻫﺬه اﻷراﺿﻰ‪.‬‬ ‫اﻟـﺘ ـﺸـﺠـﻴﻊ ﻋـﻠـﻰ ﻧـﻘﻞ ا ـﻨـﺸــﺂت اﻟـﺼـﻨـﺎﻋـﻴــﺔ واﻟـﺘـﺠـﺎرﻳـﺔ‬

‫اﻟﺒﻨﺎء ﻋﻠﻰ اﻷرض اﻟﺰراﻋﻴﺔ‬ ‫ﺗﻀﺎﻋﻒ ﻓﻰ ﻏﻴﺎب اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫واﻻﻧﻔﻼت اﻷﻣﻨﻰ‬

‫واﳋـﺪﻣـﻴـﺔ إﻟﻰ اﻟـﻈـﻬـﻴـﺮ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ــﺮاوى ﻋ ـ ـ ـ ــﻠﻰ‬ ‫ﻫـﻮاﻣﺶ اﻟـﻮادى واﻟـﺪﻟـﺘﺎ‬ ‫ﻟـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ـﺤـ ـ ــﺪ ﻣـﻦ اﻟـ ـ ـ ـﻨـ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﻮ‬ ‫اﻟـﻌـﻤــﺮاﻧﻰ ﻋـﻠـﻰ ﺣـﺴـﺎب‬ ‫اﻷراﺿﻰ اﻟ ـ ـ ــﺰراﻋـ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺔ‬ ‫وﺣ ـﻈ ــﺮ إﻗــﺎﻣ ـﺘـ ـﻬــﺎ داﺧﻞ‬ ‫ا ﺪن‪.‬‬ ‫ﻛ ـ ـ ــﺬﻟـﻚ ﻳـ ـ ـ ـﺠـﺐ وﺿﻊ‬ ‫ﺷـﺮوط وﻗﻮاﻧـ ﻣﺘـﻌﻠـﻘﺔ‬ ‫ﺑـﺎﻟ ـﻄـﺮق اﳉـﺪﻳــﺪة اﻟـﺘﻰ‬ ‫ﻳﺘﻢ إﻧـﺸﺎؤﻫﺎ ﻓﻰ اﻟﻮادى‬ ‫واﻟـ ـ ــﺪﻟ ـ ـ ـﺘ ـ ــﺎ ﻛـ ـ ــﺎﻟـ ـ ـﻄـ ـ ــﺮﻳﻖ‬ ‫اﻻﻗـ ـﻠ ـﻴـ ـﻤـﻰ اﳉــﺪﻳ ــﺪ ﻣﻊ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـ ــﺰام ﻣـﻼك اﻷراﺿﻰ‬ ‫أﺣﻤﺪ ﻛﻤﺎل‬ ‫اﻟـﺘﻰ ﻳـﺨـﺘـﺮﻗـﻬـﺎ اﻟـﻄـﺮﻳﻖ‬ ‫ﺑـ ـﻌ ــﺪم اﻟـ ـﺒـ ـﻨ ــﺎء ﻋـ ـﻠـ ـﻴـ ـﻬــﺎ‬ ‫ﺣـﻴـﺚ أوﺿـﺤﺖ اﻟ ـﺘ ـﺠـﺎرب اﻟ ـﺴــﺎﺑـﻘــﺔ ﻟ ـﻠـﻄــﺮق وﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟ ـﺼــﻮر اﻟـﻔ ـﻀــﺎﺋـﻴــﺔ اﳊــﺪﻳـﺜــﺔ أن اﻻﻣ ـﺘـﺪادات اﻟ ـﺴ ـﻜـﻨ ـﻴـﺔ‬ ‫اﻟـﻌـﺸـﻮاﺋـﻴـﺔ ﺗـﻤـﺘـﺪ ﺑـﻮﺿـﻮح وﺑـﺸﻜـﻞ ﺧـﻄـﻴـﺮ ﺣـﻮل اﻟـﻄﺮق‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﻮﺿﻊ ﺣﻮل اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺪاﺋﺮى‪.‬‬ ‫<< وﻣــﺎذا ﻋﻦ إﻣ ـﻜــﺎﻧـﻴــﺔ اﺳ ـﺘــﻐﻼل ﻣ ـﺸــﺮوﻋـﺎت ﻣــﺜﻞ‬ ‫ﺗﻮﺷﻜﻰ وﺗﻨﻤﻴﺔ ﺳﻴﻨﺎء ﻟﺘﺨﻄﻰ اﻷزﻣﺔ?‬ ‫ ﻳﻌﺪ ا ﺸﺮوﻋﺎن أﺣـﺪ أﻫﻢ ا ﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻘﻮﻣﻴـﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬‫اﻟﺰراﻋﻴﺔ واﻟﺘﻰ ﺗـﺴﺎﻫﻢ أﻳﻀﺎ ﻓﻰ اﳉﺬب اﻟﺴﻜﺎﻧﻰ إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﻟـﺘـﺨـﻔـﻴﻒ اﻟـﺘـﻜـﺪس ﻓﻰ اﻟـﻮادى واﻟـﺪﻟـﺘـﺎ ﻛﻤـﺎ ـﺜﻼن ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨـﺎﺣﻴﺔ اﳉـﻐﺮاﻓـﻴﺔ ﻣـﺤﺎور ﺗـﻨﻤـﻮﻳﺔ ﻓﻰ إﻗـﻠﻴـﻤ واﻋﺪﻳﻦ‬ ‫داﺧﻞ ﻣﺼﺮ ﻫﻤﺎ اﻟﺼﺤﺮاء اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻏﺮب اﻟﻮادى وﺳﻴﻨﺎء‬ ‫ﺷـﺮﻗـﺎ ﺎ ﻳـﺴـﺎﻫـﻤﺎن ﻛـﻨـﻮاة ﻣﺴـﺘـﻘـﺒﻠـﻴـﺔ ﻓﻰ اﻟـﺘﻮﺳﻊ ﻓﻰ‬ ‫اﻟـ ـﺘ ـﻨ ـﻤ ـﻴــﺔ اﻟــﺰراﻋ ـﻴ ــﺔ واﻻﻧ ـﺘ ـﺸــﺎر اﻟ ـﺴ ـﻜــﺎﻧـﻰ ﻋــﻠﻰ ﻣ ـﻌــﻈﻢ‬ ‫ﻣﺴـﺎﺣﺔ اﳉـﻤﻬـﻮرﻳﺔ ﻟﺘـﻮﺳﻴﻊ‪ ‬رﻗـﻌﺔ ا ﺴـﺎﺣﺔ ا ـﻌﻤﻮرة ﻣﻦ‬ ‫‪ %٥‬إﻟﻰ ‪ %٢٥‬ﻣﻦ ﻣﺴـﺎﺣﺔ ﻣـﺼﺮ ﺑـﻜﻞ ﻣﺎ ﻳـﺘﺮﺗﺐ ﻋـﻠﻴﻪ ﻣﻦ‬ ‫آﺛﺎر‪ ‬د ﻮﺟﺮاﻓـﻴﺔ واﻗﺘـﺼﺎدﻳﺔ واﺟـﺘﻤﺎﻋﻴـﺔ ﻫﺎﻣﺔ وﺗـﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﺗـﻮﺷﻜﻰ وﺷـﻤﺎل ﺳـﻴﻨﺎء ﺑـﻜﻮﻧـﻬﻤـﺎ ﻳﺘـﻤﺘـﻌﺎن ﺑـﺄراض ﺳﻬـﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣ ـﻨـﺒ ـﺴ ـﻄــﺔ وﺗــﺮﺑــﺔ ـﻜـﻦ اﺳـﺘــﺼﻼﺣ ـﻬــﺎ وزراﻋ ـﺘ ـﻬـﺎ ﺑــﺄﻗﻞ‬


‫«‪—«dI²Ýô‬‬ ‫‪∫ rKIÐ‬‬

‫اﻟﺘـﻜﺎﻟـﻴﻒ إذا ﺗﻮﻓـﺮت ا ﻮارد ا ـﺎﺋﻴـﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟـﻬﺎ وا ـﻴﻜـﻨﺔ‬ ‫اﻟــﺰراﻋ ـﻴــﺔ اﳊــﺪﻳ ـﺜـﺔ ﻛــﺬﻟﻚ ﻳــﺠﺐ ﺗ ـﻔ ـﻌــﻴﻞ ﻣ ـﺸــﺮوع ﻧــﻘﻞ‬ ‫اﻟ ـﻄ ـﻤـﻰ ﻣﻦ ﺑ ـﺤـ ـﻴــﺮة ﻧــﺎﺻ ــﺮ إﻟﻰ أراﺿﻰ ﺗــﻮﺷ ــﻜﻰ ﻧ ـﻈــﺮا‬ ‫ﻟﻘﺮب ا ﺴﺎﻓﺔ ﺑﻴـﻨﻬﻤﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ زﻳﺎدة ﺧﺼـﻮﺑﺔ اﻟﺘﺮﺑﺔ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺣ ــﻴﺚ إﻧ ـﻬــﺎ ﲢ ـﺘــﺎج إﻟـﻰ ﺧ ـﺼــﻮﺑــﺔ أﻛ ـﺜ ــﺮ ﻣﻦ ا ـﻴــﺎه ﻧ ـﻈــﺮا‬ ‫ﻟﺘﻮﻓﺮﻫﺎ ﻫﻨﺎك‪.‬‬ ‫<< ﻓﻰ ﺣ ــﺎﻟ ــﺔ إﻗ ــﺎﻣ ــﺔ ﻣ ــﺜﻞ ﻫ ــﺬه ا ـ ـﺸ ــﺮوﻋ ــﺎت‪ ..‬ﻣــﺎ‬ ‫إﻣـﻜﺎﻧـﻴـﺎت ا ﻮارد ا ـﺎﺋﻴـﺔ ا ـﺘﺎﺣـﺔ ﻟـﻬﺎ ﺧـﺎﺻﺔ اﻟـﺴـﻄﺤـﻴﺔ‬ ‫واﳉﻮﻓﻴﺔ?‬ ‫ ﻓ ـﻴـﻤـﺎ ﻳ ـﺘـﻌـﻠـﻖ ـﺸـﺮوع ﺗــﻮﺷـﻜﻰ ﻓ ـﻴـﻘﻊ ﻏـﺮب ﺑ ـﺤـﻴـﺮة‬‫ﻧـﺎﺻﺮ و ﺷـﻖ ﺗـﺮﻋﺔ رﺋـﻴـﺴـﻴـﺔ ﺑـﻄـﻮل ‪ ٥١‬ﻛـﻴـﻠـﻮ ﻣـﺘﺮ ﻳـﺘﻢ‬ ‫ﺿﺦ ا ـﻴـﺎه إﻟ ـﻴـﻬـﺎ ﻣ ـﺒـﺎﺷـﺮة ﻣﻦ ﺑـﺤ ـﻴـﺮة ﻧـﺎﺻــﺮ إﻟـﻴـﻬـﺎ وإﻟﻰ‬ ‫ﻓــﺮوﻋ ـﻬــﺎ اﻟ ـﺘـﻰ ﻳ ـﺒــﻠﻎ أﻃــﻮال ‪١٨٠‬ﻛﻢ وذﻟﻚ ﻋ ـﺒــﺮ ﻣ ـﺤ ـﻄــﺔ‬ ‫اﻟـﺮﻓﻊ اﻟـﻌـﻤﻼﻗـﺔ ﺑﺘـﻮﺷـﻜﻰ ﻟـﺰراﻋـﺔ ﻧـﺤـﻮ ‪ ٤٥٠‬أﻟﻒ ﻓﺪان‬ ‫ﻛــﺬﻟـﻚ ﻳ ـﺒــﻠﻎ ﻋــﺪد اﻵﺑــﺎر اﺨﻤﻟ ـﻄـﻂ ﺗ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬﻫــﺎ ‪ ٣١٦‬ﺑ ـﺌــﺮا‬ ‫ﻛﻤﺮﺣﻠـﺔ أوﻟﻰ ﻟﺰراﻋﺔ ‪ ٣٠‬أﻟﻒ ﻓـﺪان ﺣﻔﺮ ﻋﺪد ‪١١٥‬‬ ‫ﺑ ـﺌـﺮا وزراﻋـﺔ ‪ ١٠٠٠٠‬ﻓــﺪان ﺑـﻴ ـﻨ ـﻤـﺎ ﺷ ـﻤـﺎل ﺳ ـﻴ ـﻨـﺎء ﻓ ـﻘـﺪ‬ ‫اﻣ ـﺘـﺪت ﺗــﺮﻋـﺔ اﻟــﺴﻼم ﺷــﺮﻗـﺎ ﻓﻰ ﺳ ـﻴـﻨــﺎء وﻟـﻜـﻦ ﻟﻢ ﺗـﺼﻞ‬ ‫إﻟﻰ ﻣـﺪﻳﻨـﺔ اﻟﻌﺮﻳـﺶ وﻗﺪ اﻟﺒـﺪء ﻓﻰ زراﻋﺔ ‪ ١١٥‬أﻟﻒ‬ ‫ﻓـﺪان ـﻨـﻄـﻘــﺔ ﺳـﻬﻞ اﻟـﻄـﻴـﻨـﺔ و‪ ١٥٨‬أﻟﻒ ﻓـﺪان ـﻨـﻄـﻘـﺔ‬ ‫ﺑﺌـﺮ اﻟـﻌـﺒﺪ وراﺑـﻌـﺔ ﻴـﺎه ﺗـﺮﻋـﺔ اﻟﺴﻼم وﺑﺎﻟـﻨـﺴﺒـﺔ ﻟـﻠﻤـﻴﺎه‬ ‫اﳉـﻮﻓ ـﻴـﺔ ﻓﻰ ﺷ ـﻤـﺎل ﺳ ـﻴـﻨــﺎء ﻓـﺘ ـﺘـﺮﻛــﺰ اﻟـﺰراﻋــﺔ ا ـﻌ ـﺘـﻤـﺪة‬ ‫ﻋـﻠـﻴـﻬـﺎ ﻓﻰ ﺑـﻌﺾ ا ـﻨــﺎﻃﻖ أﻫـﻤـﻬـﺎ ﻣـﻨـﻄـﻘـﺔ وادى اﻟـﻌـﺮﻳﺶ‬ ‫واﻟﺸﻴﺦ زوﻳﺪ ورﻓﺢ وﻟﻜﻦ ﻳﺠﺐ ﺗـﻨﻈﻴﻢ ﻣﻌﺪﻻت اﻟﺴﺤﺐ‬ ‫ﻣـﻦ ا ـﻴ ــﺎه اﳉ ــﻮﻓ ـﻴ ــﺔ ﺣ ــﺘﻰ ﻻﺗ ـﺴـ ـﺘـ ـﻨ ـﻔ ــﺪ ﺳ ــﺮﻳ ـﻌ ــﺎ وﺗــﺰداد‬ ‫ﻣﻌﺪﻻت ا ﻠﻮﺣﺔ ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺗــﻮﺟـﺪ اﻟ ـﻌـﺪﻳــﺪ ﻣﻦ اﳊ ـﻠـﻮل وﻟــﻜﻦ ﲢ ـﺘـﺎج إﻟﻰ اﺗ ـﺨـﺎذ‬ ‫ﻗ ــﺮارات ﺣــﺎﺳـ ـﻤــﺔ ﻟــﺪراﺳـ ـﺘ ـﻬ ــﺎ وﺑــﺪء اﻟـ ـﻌــﻤﻞ ﺑـ ـﻬــﺎ وأﺣــﺪ‬ ‫اﳊـﻠﻮل اﻟـﺘﻰ ﻜﻦ ﺗـﻘﺪ ـﻬﺎ ﻛـﻤﺎ ﻓﻰ ﺷـﻤﺎل ﺳﻴـﻨﺎء وﻓﻰ‬ ‫ﻇـﻞ ﻋــﺪم وﺻــﻮل ﺗ ــﺮﻋــﺔ اﻟ ــﺴﻼم إﻟﻰ ﻛ ــﺎﻓــﺔ ﻣ ــﺪﻧ ـﻬــﺎ أدى‬ ‫ذﻟﻚ إﻟﻰ ﻗـﻠــﺔ اﻹﻣـﺪادات ا ـﺎﺋـﻴــﺔ اﻟـﻌـﺬﺑــﺔ ﻟـﻠـﻤـﻨ ـﻄـﻘـﺔ ﻟـﺬا‬ ‫ﻧـﻘـﺘـﺮح ﺗـﻄـﻮﻳــﺮ ﻣـﻨـﻈـﻮﻣـﺔ ﲢـﻠـﻴـﺔ ﻣ ـﻴـﺎه اﻟـﺒـﺤـﺮ واﺳـﺘـﺨـﺪام‬ ‫ﺗـﻘﻨـﻴـﺔ اﻟﻨـﺎﻧﻮ ﺗـﻜـﻨﻮﻟـﻮﺟﻰ اﻟـﺘﻰ ﺗﺴـﺎﻫﻢ ﻓﻰ ﺗـﺴﻬـﻴﻞ ﻋـﻤﻠـﻴﺔ‬ ‫اﻟـﺘـﺤـﻠـﻴـﺔ ﺑﺄﻗﻞ ﻣـﻌـﺪﻻت ﻟـﻠـﺸـﻮاﺋﺐ وﻛـﺬﻟﻚ زﻳـﺎدة ﻣـﻌﺪﻻت‬ ‫اﻟﺘـﺪﻓﻖ ا ﺎﺋﻰ ﻋـﺒﺮ ﻣـﺤﻄـﺔ اﻟﺘـﺤﻠـﻴﺔ ﺑـﺸﻜﻞ ﻣـﻠﺤﻮظ ﺎ‬

‫ﺳـﻴ ـﺴـﺎﻫـﻢ ﺑـﺤﻞ ﻣ ـﺸـﻜ ـﻠـﺔ ا ـﻴـﺎه ﻟـﻸراﺿﻰ اﻟـﺰراﻋ ـﻴـﺔ ﻛ ـﻤـﺎ‬ ‫ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻪ إﺣﺪى اﻟﺪول اﺠﻤﻟﺎورة‪.‬‬ ‫<< وﻫﻞ ﻗـﻀﻴـﺔ ﻣﻴﺎه اﻟـﻨﻴﻞ ﺳﻮف ﺗـﻜﻮن ﺳـﺒﺒﺎ ﻟـﻠﺤﺮب‬ ‫واﻟـﺘـﻮﺗﺮ ﺑـ ﻣـﺼـﺮ ودول ﺣﻮض اﻟـﻨـﻴﻞ اﻟـﻔـﺘﺮة اﻟـﻘـﺎدﻣﺔ‬ ‫ﺎ ﻳﻠﻘﻰ ﺑﻈﻠﻪ ﻋﻠﻰ ا ﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺰراﻋﻴﺔ?‬ ‫ ﺗﻌـﺪ ﻗﻀـﻴﺔ ﻧـﻬﺮ اﻟـﻨﻴﻞ ا ـﺜﺎرة ﺣـﺎﻟﻴـﺎً ذات ﺑﻌـﺪ ﻗﻮﻣﻰ‬‫اﺳ ـﺘـﺮاﺗ ـﻴـﺠـﻰ ـﺎ ﺗ ـﻤـﺜــﻠﻪ ﻣـﻴــﺎه اﻟـﻨــﻴﻞ ﻣﻦ ﻣ ـﺼـﺪر رﺋ ـﻴـﺴﻰ‬ ‫ﻟﻠـﻤـﻴـﺎه وﺧـﺎﺻـﺔ اﺳﺘـﺨـﺪاﻣـﻬـﺎ ﻓﻰ اﻟﺰراﻋـﺔ اﻟـﺘﻰ ﺗـﺴـﺘـﻬﻠﻚ‬ ‫ﻟــﻮﺣــﺪﻫــﺎ ﻧ ـﺤــﻮ ‪ ٤٤‬ﻣـﻠ ـﻴــﺎر م‪ ٣‬ﺑ ـﻨ ـﺴ ـﺒـﺔ ‪ %٧٩‬ﻣﻦ إﺟ ـﻤــﺎﻟﻰ‬ ‫ﺣﺼـﺔ ﻣﺼـﺮ ا ﺎﺋـﻴﺔ اﻟـﺒﺎﻟـﻐﺔ ‪ ٥٥٫٥‬ﻣـﻠﻴـﺎر م‪ ٣‬ﺳـﻨﻮﻳـﺎً ﻟﺬا‬ ‫ﻳـﺠـﺐ اﻟـﺒـﺪء ﻓﻰ ﺗــﺮﺷـﻴـﺪ ا ـﻴــﺎه ا ـﺴـﺘـﺨــﺪﻣـﺔ ﻓﻰ اﻟـﺰراﻋـﺔ‬ ‫واﺳـﺘـﺨــﺪام أﺳـﺎﻟـﻴﺐ رى ﺣــﺪﻳـﺜـﺔ وﻣ ـﺘـﻄـﻮرة ﺗ ـﻘـﻠﻞ ﻣﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺣــﺠﻢ ا ـﻴــﺎه ا ـﺴ ـﺘ ـﻬ ـﻠ ـﻜـﺔ ﺳ ـﻨــﻮﻳــﺎ ﻓﻰ اﻟــﺰراﻋــﺔ وﲢــﺪﻳـﺪ‬ ‫ﺳـﻴﺎﺳـﺔ زراﻋـﻴﺔ ﺧـﺎﺻـﺔ ﻟﻠـﻤـﺤﺎﺻـﻴﻞ ذات اﻻﺳـﺘﺨـﺪاﻣﺎت‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﺜ ـﻴ ـﻔــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻤـ ـﻴــﺎه ﻣــﺜﻞ اﻷرز وﻗــﺼﺐ اﻟ ـﺴ ـﻜــﺮ وﺗ ـﻄــﻮﻳـﺮ‬ ‫ﺳﻼﻻت ﻣﻦ ﻫــﺬه اﶈــﺎﺻـﻴﻞ ﲢــﺼﻞ ﻋــﻠﻰ ﻛـﻤ ـﻴـﺎت ﻣ ـﻴـﺎه‬ ‫أﻗﻞ وإذا ﻧـﻈــﺮﻧــﺎ ﺣـﻮﻟ ـﻨـﺎ ﻓـﻰ اﻟـﺪول اﺠﻤﻟــﺎورة ﺳـﻨ ـﺠـﺪ أن‬ ‫ﻣ ـﺸـﻜـﻠــﺔ ا ـﻴـﺎه ﻣ ـﺸـﻜـﻠــﺔ إﻗـﻠـﻴ ـﻤـﻴـﺔ ﺳ ـﺘـﺆدى إﻟﻰ ﺗـﻐ ـﻴـﻴـﺮ ﻓﻰ‬ ‫ﺳـﻴـﺎﺳـﺎت ﺑــﻌﺾ اﻟـﺪول اﻟـﺰراﻋ ـﻴـﺔ واﻟـﺘـﺄﺛ ـﻴـﺮ ﻋـﻠﻰ اﻵﺧـﺮ‬ ‫ﻛﻤـﺎ ﻫﻮ اﻟﻮﺿﻊ ﻓﻰ زراﻋـﺔ اﻟﻘﻤﺢ ﻓﻰ اﻟـﺴﻌﻮدﻳـﺔ وﳉﻮﺋﻬﺎ‬ ‫إﻟﻰ ﺧﻔﺾ إﻧﺘﺎج اﻟﻘـﻤﺢ ﺑﻬﺎ ﺗﺪرﻳﺠـﻴﺎ ﺑﺴﺒﺐ ﻧﻘﺺ ﻣﻮارد‬ ‫ا ﻴﺎه ﻟﺪﻳﻬﺎ اﻷﻣـﺮ اﻟﺬى ﻳﺪﻓﻌﻬـﺎ إﻟﻰ اﺗﺨﺎذ ﻗﺮار ﺑﺨﻔﺾ‬ ‫إﻧﺘـﺎﺟـﻬـﺎ ﻣﻦ اﻟـﻘـﻤﺢ ﺗـﺪرﻳﺠـﻴـﺎً ﺑـﻨـﺴـﺒﺔ ‪ %١٢٫٥‬ﺳﻨـﻮﻳـﺎ إﻟﻰ‬ ‫أن ﺗـ ـﺘ ــﻮﻗﻒ ﻧـ ـﻬ ــﺎﺋـ ـﻴــﺎ ﻋـﻦ إﻧ ـﺘ ــﺎﺟـﻪ ــﺎ ﺳـ ـﻴ ــﺪﻓـ ـﻌ ـﻬ ــﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﺳﺘﻴﺮاده وﻗﺪر أﺣﺪ ﺗﻘﺎرﻳﺮ وزارة اﻟﺰراﻋﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ أن‬ ‫واردات اﻟ ـ ـﺴـ ـﻌ ــﻮدﻳـ ــﺔ ﻣﻦ اﻟـ ـﻘـ ــﻤﺢ ﺳ ــﻮف ﺗـ ــﺼﻞ إﻟﻰ ‪٣٫٤‬‬ ‫ﻣـﻠـﻴﻮن ﻃﻦ ﺑـﺤـﻠﻮل ﻋـﺎم ‪ ٢٠١٦‬وذﻟﻚ ﺑـﺴـﺒﺐ اﳋﻮف ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻀـﻮب ا ـﻴـﺎه اﳉـﻮﻓـﻴﺔ ﺑـﻬـﺎ ـﺎ ﻳـﺠﻌـﻠـﻬـﺎ ﺿـﻤﻦ أﻛـﺒﺮ ‪١٥‬‬ ‫دوﻟﺔ ﻣـﺴﺘﻮردة ﻟـﻠﻐﻼل واﺳـﺘﺤـﻮاذﻫﺎ ﻋﻠـﻰ ﺟﺰء ﻛﺒـﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺳـﻮق اﻟ ـﻘـﻤﺢ اﻟـﻌـﺎ ـﻴــﺔ ـﺎ ﻳـﺠـﻌﻞ ﻣـﺼــﺮ اﻟـﺘﻰ ﺗـﻌـﺪ ﺛـﺎﻧﻰ‬ ‫أﻛـ ـﺒــﺮ ﻣـ ـﺴ ـﺘ ــﻮردى اﻟ ـﻘ ــﻤﺢ ﻓﻰ اﻟـ ـﻌــﺎﻟـﻢ ﺗــﻮاﺟﻪ ﻣ ــﺄزﻗ ـﺎً ﻓﻰ‬ ‫اﺳـﺘ ـﻴـﺮاد اﻟـﻘــﻤﺢ ﺧـﺎﺻـﺔ ﻣﻊ اﻟ ـﺘـﻮﺟﻪ ﻧـﺤـﻮ ارﺗ ـﻔـﺎع أﺳـﻌـﺎر‬ ‫اﻟﻐﻼل ﻋﺎ ﻴﺎً‪.‬‬

‫¬‪œ«R‡‡ ‡ ‡ ‡ ‡ W‡‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡¹‬‬

‫‡‡‪V¹d‡‡ ſ Êu‡‡ ‡ ‡ Q‬‬

‫أﻟـﻢ ﻳـ ـﺌـﻦ اﻷوان ﺑـ ـﻌـ ــﺪ أن ﺗـ ـﺴ ـ ـﺘـ ـﻘـ ــﺮ اﻷﻣ ــﻮر‬ ‫وﺗ ـﺨـﺘـﻔﻰ ﻣﻦ اﳊ ـﻴـﺎة ا ـﺼـﺮﻳــﺔ ﻫـﺬه ا ـﻈـﺎﻫـﺮات‬ ‫اﻟ ــﺘﻰ ﻻ ﻃــﺎﺋﻞ ﻣﻦ وراﺋ ـﻬــﺎ إﻻ اﻫ ـﺘــﺰاز اﺠﻤﻟ ـﺘــﻤﻊ‬ ‫ا ﺼﺮى واﺧﺘﻔﺎء اﻷﻣﻦ واﻷﻣﺎن ﻣﻨﻪ?‬ ‫أﻟـﻢ ﻳـﺌﻦ اﻷوان أن ﻳ ـﻌـﻮد اﻟ ـﻨــﺎس إﻟﻰ ﻋـﻤ ـﻠـﻬﻢ‬ ‫وﻳـﺘـﻔـﺮﻏـﻮا ﻟﻠـﺘـﻨـﻤﻴـﺔ واﻹﻧـﺘـﺎج ﺣﺘﻰ ﺗـﺪور ﻋـﺠـﻠﺔ‬ ‫اﻹﻧـﺘـﺎج وﺗـﺘﺤـﺴﻦ اﻷﺣـﻮال اﻻﻗـﺘـﺼﺎدﻳـﺔ وﺗـﻬﺪأ‬ ‫اﻷﻣﻮر‪.‬‬ ‫أﻟـﻢ ﻳــﺤﻦ اﻟــﻮﻗﺖ أن ﻳ ـﻌ ــﺮف اﳉ ـﻤــﻴﻊ أﻧﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﺼـﻌﺐ أن ﺗـﻌـﻮد ﻋـﻘـﺎرب اﻟـﺰﻣﻦ إﻟﻰ اﻟـﻮراء وأن‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﻨﻈﺮ إﻟﻰ ا ﺴﺘﻘﺒﻞ وﻧﺒﻨﻰ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺳﺲ ﺟﺪﻳﺪة ﻷﻧﻪ ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮل أﻣﻴﺮ اﻟﺸﻌﺮاء‪:‬‬ ‫اﻟﻬﺪم أﺟﻤﻞ ﻣﻦ ﺑﻨﺎﻳﺔ ﻣﺼﻠﺢ‬ ‫ﻳﺒﻨﻰ ﻋﻠﻰ اﻷﺳﺲ اﻟﻌﺘﺎق ﺟﺪﻳﺪا‬ ‫واﳉ ــﺪﻳــﺪ اﻟــﺬى ﻳــﺠﺐ أن ﻧ ـﺒ ــﻨﻰ ﺣ ـﻀــﺎرﺗ ـﻨــﺎ‬ ‫وﻣـﺴـﺘـﻘـﺒـﻠـﻨـﺎ ﻋﻠـﻴﻪ ﻫـﻮ اﻟـﻌـﻠﻢ وا ـﻮﺿـﻮﻋـﻴﺔ وأن‬ ‫ﻳﻜﻮن اﻟﻔﻬﻢ ﻟﺼﺤﻴﺢ اﻟﺪﻳﻦ واﻟﻮﺳﻄﻴﺔ ﻫﺪﻓﻨﺎ‪.‬‬ ‫وﻻزﻟـﺖ أذﻛـﺮ ﻣﺎ ﻗـﺎﻟﻪ ﻟـﻰ ﺷﻴـﺦ اﻷزﻫﺮ اﻷﺳـﺒﻖ‬ ‫اﻟ ـﺸـﻴﺦ ﺟـﺎد اﳊﻖ ﻋــﻠﻰ ﺟـﺎد اﳊﻖ‪ :‬اﻷﻣـﺮ اﻟـﺬى‬ ‫ﻻﻳـﺮﺿﻰ أﺣـﺪا ﻳـﺮﻳـﺪ اﳋـﻴـﺮ ﻟﻺﺳﻼم وا ـﺴـﻠـﻤ‬ ‫ﻛـﻞ ﻫــﺬا اﻟ ـﺴــﻴﻞ ﻣـﻦ اﻟ ـﻔ ـﺘــﺎوى واﻷﺣ ـﻜــﺎم اﻟــﺘﻰ‬ ‫ﺗـﺼﺪر ارﲡـﺎﻻ دون روﻳﺔ أو ﺑـﺤﺚ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ ﻳـﺜﻴﺮ‬ ‫اﻟـ ـﺸ ـﻜــﻮك‪ ..‬وﻳــﺪﻋــﻮ إﻟـﻰ اﻟ ـﻴــﺄس واﻻﺿ ـﻄــﺮاب‬ ‫واﺧـﺘﻼط اﻷﻣﻮر ﻋـﻠﻰ اﻟﻨﺎس وﻫـﺬا ﻣﺎ أدﻋﻮ إﻟﻰ‬ ‫اﳊﺬر ﻣﻨﻪ وﻗﺎل ﻟﻰ أﻳﻀﺎ‪:‬‬ ‫ ﻣـﻦ أﻓـﺘـﻰ ﺑـﻐ ـﻴــﺮ ﻋـﻠـﻢ ﻓـﺈ ــﺎ إﺛــﻤﻪ ﻋــﻠﻰ ﻣـﺎ‬‫أﻓـﺘـﺎه‪ ..‬إن اﻹﺳﻼم ﻻﺳﺮ ﻓـﻴﻪ وﻻ أﺳـﺮار وﻟﻜﻦ ﻟﻪ‬ ‫أﺻـﻮل وﻗﻮاﻋﺪ ﻻﺑـﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻢ واﻟﺪراﺳـﺔ ﺑﻬﺎ ﻗﺒﻞ‬ ‫إﻋـﻼن ذﻟﻚ ﺣﻼل وذﻟﻚ ﺣـﺮام‪ ..‬أﻻ ﻓ ـﻠـﻴــﺘﻖ اﻟـﻠﻪ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﺘﺼﺪى ﻟﻘﻮل ﻫﺬا ﺣﻼل وﻫﺬا ﺣﺮام‪.‬‬ ‫ﺗـﺬﻛـﺮت ذﻟﻚ وأﻧﺎ أﺷـﺎﻫـﺪ ﻣﺎﻳـﺠـﺮى ﻣﻦ ﺣﻮﻟـﻨﺎ‬ ‫ﻣـﻦ أﺣـﺪاث وﻛـﺄﻧـﻨــﺎ ﻻﻧـﻌـﺮف ﻣـﺎ ﻳ ـﺤـﻴﻂ ﺑـﻨـﺎ ﻣﻦ‬ ‫أﺧﻄﺎر وﻣﺨﺎﻃﺮ‪.‬‬ ‫ﻓـﺎﻟﻐﺮب ﻳـﺘﺮﺑﺺ ﺑﻨـﺎ اﻟﺪواﺋﺮ وإﺳـﺮاﺋﻴﻞ ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﻧ ــﺎﺋ ـﻤــﺔ وﻻ ﻫﻰ ﻓــﺎﻗــﺪة اﻟ ــﻮﻋﻰ ــﺎ ﻳ ـﺠــﺮى ﻋــﻠﻰ‬ ‫اﻟـ ـﺴــﺎﺣ ــﺔ اﻟ ـﻌــﺮﺑـ ـﻴــﺔ ﻣﻦ ﻓ ــﻮﺿﻰ واﻧ ـﻘـ ـﺴــﺎﻣــﺎت‬ ‫واﺿـﻄـﺮاﺑﺎت وﺗـﺮﻳﺪ ﺠﻤﻟـﺘـﻤﻌـﺎﺗﻨـﺎ اﻟـﻌﺮﺑـﻴﺔ ا ـﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣـﻦ اﻟ ـﻔــﻮﺿـﻰ واﻻﺿ ـﻄــﺮاﺑ ــﺎت ﻷن ﻛﻞ ذﻟﻚ ﻓﻰ‬ ‫ﺻـﺎﳊﻬـﺎ ﻛﻤـﺎ ﻫﻮ ﻓﻰ ﺻﺎﻟﺢ اﻟـﻐﺮب اﻟـﺬى ﻻﻳﺮﻳﺪ‬ ‫ـﺼﺮ وﻻ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻰ اﳋﻴﺮ ﺑﻞ ﻳﺮﻳﺪ أن ﻧﻈﻞ‬ ‫ﲢـﺖ اﻟﻬﻴﻤـﻨﺔ اﻟﻐﺮﺑـﻴﺔ واﻷﻣﺮﻳـﻜﻴﺔ وأﺿﻌﻒ ﻣﻦ‬ ‫ﻣـﻮاﺟﻬﺔ ا ﻄﺎﻣﻊ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﻓﻰ وﻃﻦ ﺘﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﻴﻞ إﻟﻰ اﻟﻔﺮات!‬ ‫أﻻ ﺗــﺪﻋـﻮﻧـﺎ ﻛﻞ ﻫـﺬه اﺨﻤﻟــﺎﻃـﺮ إﻟﻰ اﻟـﻌـﻮدة إﻟﻰ‬ ‫اﻻﺳـﺘﻘﺮار وأن ﻧـﺘﺠﻪ إﻟﻰ اﻟـﺘﻨﻤـﻴﺔ واﻹﻧﺘﺎج وأن‬ ‫ﻧــﺬﻛــﺮ داﺋـﻤــﺎ ﺣــﺪﻳﺚ اﻟـﺮﺳــﻮل اﻟ ـﻜـﺮ )](‪ :‬ﻣﻦ‬ ‫أﺻــﺒﺢ ﻣـﻨـﻜﻢ آﻣ ـﻨـﺎ ﻓﻰ ﺳـﺮﺑﻪ ﻣ ـﻌـﺎﻓﻰ ﻓﻰ ﺑـﺪﻧﻪ‬ ‫ﻋ ـﻨـﺪه ﻗـﻮت ﻳـﻮﻣﻪ ﻓـﻜـﺄ ـﺎ ﻗـﺪ ﺣـﻴـﺰت ﻟﻪ اﻟـﺪﻧـﻴـﺎ‬ ‫ﺑﺤﺬاﻓﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﺻﺪق رﺳﻮل اﻟﻠﻪ )](‪.‬‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٤١‬‬


‫ﺑـﻌـﻴـﺪا ﻋـﻦ ﺳـﻄـﻮة ﺻـﺤــﺎﻓـﺔ أدﺑـﻴـﺔ ﺗ ـﺘـﺤـﻜﻢ ﻓ ـﻴـﻬـﺎ اﻟـﺸ ـﻠـﻠـﻴـﺔ وا ـﺼـﻠـﺤـﺔ‬ ‫ا ـﺒـﺎﺷـﺮة وﻻ ﻳـﻘـﺮؤﻫـﺎ إﻻ ﻣﻦ ﻳـﻜـﺘـﺒـﻬـﺎ‪ ..‬ﻣـﻨﺢ "ﻓـﻴﺲ ﺑـﻮك" اﻟـﻔـﺮﺻـﺔ ﻟـﻈـﻬﻮر‬ ‫ﻣـﺒـﺪﻋ ـ ﺣـﻘـﻴـﻘ ـﻴـ وﺟـﺪوا ﻣﻦ ﻳ ـﺜـﻤﻦ ﺑـﻀــﺎﻋـﺘـﻬﻢ‪ ..‬وﻣﻦ ﻫــﺆﻻء اﻟـﺸـﺎﻋـﺮ‬ ‫ـﺪوح ﻓـﻮزى اﻟﺬى ﻳـﻀﺦ ﻳـﻮﻣـﻴﺎ ﻋـﻠﻰ ﺣـﺴـﺎﺑﻪ اﻟﺸـﺨـﺼﻰ ﻗـﺼﺎﺋـﺪ ﻳـﺘﺪاﻓﻊ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻘﺮاء وﺗﻨﺎل ﺛﻨﺎء اﻷدﺑﺎء وﲢﻈﻰ ﺑﺈﺷﺎدة ﻛﺒﺎر اﻟﻨﻘﺎد‪.‬‬ ‫"آﺧﺮ ﺳـﺎﻋﺔ" اﺗﻬﻤﺖ ـﺪوح ﺑﺄﻧﻪ ﺷﺎﻋـﺮ ﺻﻮﻓﻰ ووﺟﻬﺖ إﻟﻴﻪ اﻟـﻠﻮم ﻟﻌﺪم‬ ‫ﻧﺸﺮ أﻋﻤﺎﻟﻪ ﻓﻰ ﻛﺘﺐ وذﻛّﺮﺗﻪ ﺑﻘﺼﺎﺋﺪه اﻟﺘﻰ ﻛﺘﺒﻬﺎ وﻫﻮ ﻓﻰ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﺸﺮة‬ ‫ﻣﻦ ﻋـﻤـﺮه وﻏـﻨـﺎﻫـﺎ ﻟﻪ ﻳﺲ اﻟـﺘـﻬـﺎﻣﻰ وﺷـﻬﺪت ﻋـﻠﻰ ﺑـﺨـﻠﻪ ﻓﻰ اﳊـﺪﻳﺚ ﻋﻦ‬ ‫ﻧـﻔـﺴﻪ وإﺳــﺮاﻓﻪ ﻓﻰ اﻟـﺜــﺮﺛـﺮة ﻋﻦ أﺻـﺪﻗــﺎﺋﻪ ا ـﺒــﺪﻋـ ‪ ..‬وإﻟﻰ ﻧﺺ اﳊـﻮار‪:‬‬

‫اﻟﺸﺎﻋﺮ‬

‫ﺪوح ﻓﻮزى‬

‫‪rN³² Èd²ý_ v ËdB s dÒ Ë√ XM s v √dI¹‬‬

‫‪°Wſ—U dzU−Ý W³KŽ s qC √ ¢„uÐ fO ¢ ∫È“u ÕËb2‬‬ ‫> > ـﺎذا أﻧﺖ ﻧ ـﺸــﻴﻂ ﻓﻰ ﻛ ـﺘـﺎﺑــﺔ أﻋـﻤــﺎﻟﻚ ﻋــﻠﻰ ﻓـﻴﺲ‬ ‫ﺑﻮك وﻏﻴﺮ ﻣﻬﺘﻢ ﺑﻨﺸﺮﻫﺎ ﻓﻰ ﻛﺘﺐ?‬ ‫ اﻋ ـﺘـﺮف ﺑــﺎﻟـﺘـﻘ ـﺼـﻴـﺮ وﻟــﻜﻦ اﻟـﺴــﺒﺐ ﻫـﻮ ﻋــﺪم ﻋـﺜـﻮرى‬‫ﻋــﻠﻰ إﺟــﺎﺑــﺔ ﻣـﺮﺿ ـﻴــﺔ ﻋﻦ ﺳــﺆال‪ :‬ﻣــﺎ ﺟــﺪوى اﻟ ـﻨـﺸــﺮ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻻ ﻳﻬﺘﻢ ﺑﺎﻟﺸﻌﺮ وﻻ اﻟﺸﻌﺮاء?!‬ ‫ﺑﻴـﻨﻤﺎ ﻜـﻨﻨﻰ "ﻓﻴﺲ ﺑـﻮك " ﻣﻦ ﺳﻬﻮﻟـﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ واﻷﻫﻢ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻔــﺎﻋﻞ ا ـﺒــﺎﺷــﺮ ﺑ ـ ﻣــﺎ ﺗ ـﻜــﺘﺐ وﻣﻦ ﻳ ـﻘــﺮأ‪ ..‬ﻣـﻦ ﻋ ـﺸـﺮ‬ ‫ﺳـﻨــﻮات ﺻـﺪر ﻟﻰ دﻳـﻮان ﻋﻦ اﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ اﻟـﻌـﺎﻣـﺔ ﻟـﻠـﻜـﺘـﺎب وﻗـﺪ‬ ‫ﺗـﻤﺖ ﻃـﺒﺎﻋـﺘﻪ ﺑﺸـﻜﻞ ﺳـﻴﺊ ﻟﺪرﺟـﺔ أﻧﻰ اﻋﺘـﺒـﺮﺗﻪ اﺣﺘـﻔﻈﺖ‬ ‫ﺑﻪ ﻓﻰ ﻃﻰ اﻟﻨﺴﻴﺎن‪.‬‬ ‫> > وﻫـﻞ ﺗ ــﺮى أن "ﻓ ــﻴﺲ ﺑ ــﻮك" ﻳـ ـﺤـ ــﻔﻆ ﻣـ ـﻨـ ـﺘ ــﺠﻚ‬ ‫اﻹﺑﺪاﻋﻰ وﻳﺤﻘﻖ ﻟﻚ اﳉﻤﺎﻫﻴﺮﻳﺔ ا ﻄﻠﻮﺑﺔ?‬ ‫ "ﻓﻴﺲ ﺑـﻮك" ﻋﺎﻣﻞ زى "اﳋﺰﻳـﻨﺔ" ا ﻔـﺘﻮﺣﺔ وﺑـﺎﻟﻌﻜﺲ‬‫ﻫ ــﻮ ﻻ ﻳـ ـﺤ ــﻔﻆ ﻗ ــﺪر ﻣـ ــﺎ ﺗـ ـﺘـ ـﻌ ــﺮض ﻛﻞ اﻷﻋـ ـﻤ ــﺎل اﳉـ ـﻴ ــﺪة‬ ‫ﻟﻠـﺴﺮﻗـﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ‪ ..‬أو أﺧﺬ اﻟﻔـﻜﺮة وﲢـﻮﻳﺮﻫﺎ ودى ﻣﺶ‬ ‫ﺷـﻜﻮى ﺷـﺨﺼﻴـﺔ ﻗﺪر ﻣـﺎ ﻫﻰ ﻇﺎﻫﺮة واﺿـﺤﺔ اﻟـﻜﻞ ﻳﻌﺎﻧﻰ‬ ‫ﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ ﻟـﻜــﻨﻪ ﻋــﻠﻰ ﻣــﺎ ﻓــﻴﻪ ﻣﻦ ا ـﺴــﺎو إﻻّ أﻧﻪ ﻳ ـﺤــﻔﻆ ﻣـﺎ‬ ‫ﺗـﻨ ـﺸــﺮه ﻣﻦ اﻟـﻀ ـﻴــﺎع أو اﻹﻫـﻤــﺎل وﻗـﺒﻞ "ﻓــﻴﺲ ﺑــﻮك" ﻛـﻨﺖ‬ ‫أﻛﺘﺐ ﻋﻠﻰ ﻋﻠﺐ اﻟﺴﺠـﺎﺋﺮ اﻟﻔﺎرﻏﺔ وأﻧﺎ ﻓﻰ اﻟﺸﺎرع وﻛﺜﻴﺮاً‬ ‫ﻣﺎ أﻧـﺴﻰ وأﻟﻘـﻴﻬـﺎ‪ ..‬واﻟﻌـﻤﻞ اﻷدﺑﻰ ﻛـﺎﳊﻠﻢ ﻻ ﻧـﺘﺬﻛـﺮه ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻫـﻮ أو ــﻜﻦ ﻧـﻨـﺴــﺎه ﺧـﺎﻟﺺ ﺑ ـﺤـﻴﺚ ﻻ ﺗ ـﺴـﺘـﻄــﻴﻊ اﻟـﺮﺟـﻮع‬ ‫ﻟﻠﻨﺺ ﻣﺮة أﺧﺮى!‬ ‫> > ﺗـﻌﻠﻴﻘﺎت اﻷدﺑﺎء واﻟﻨﻘﺎد ﻋﻠﻰ أﻋﻤﺎﻟﻚ ﺗﻘﻮل ﺑﺄﻧﻚ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻓﺮﻳﺪة ﻓﻰ اﻟﺸﻌﺮ ﻣﻦ اﻟﻈﻠﻢ اﻟﺴﻜﻮت ﻋﻠﻴﻬﺎ?‬ ‫ ﻣﻦ اﻟﻌﺠﻴﺐ وا ـﺒﻬﺞ أن ﻳﻘﺮأ ﻟﻰ أﻧﺎس ﻛﻨﺖ أوﻓّﺮ ﻣﻦ‬‫ﻣـﺼـﺮوﻓﻰ وأﻧـﺎ ﺻﻐـﻴـﺮ ﺣﺘﻰ أﺳـﺘـﻄﻴﻊ أن أﺷـﺘـﺮى ﻷﺣﺪﻫﻢ‬ ‫ﻛﺘـﺎﺑﺎ وﻛـﺜـﻴﺮ ﻣﻦ اﻟـﺘﻌـﻠﻴـﻘﺎت اﻟـﺘﻰ ﺗﺼـﺪر ﻣﻦ ﻣﺒـﺪﻋ ﻛـﺒﺎر‬ ‫أﺣﺴﺒﻬﺎ وﺳﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﺻﺪرى‪.‬‬ ‫> > ﻛﻴﻒ ﺗﺮد ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺘﻬﻤﻚ ﺑﺄﻧﻚ ﺷﺎﻋﺮ ﺻﻮﻓﻰ?‬ ‫ ﻫﻰ ﻓــﻌﻼً ﺗ ـﻬ ـﻤــﺔ أن ﻳــﺘﻢ ﺗ ـﺼـﻨ ـﻴــﻔﻚ ﻛ ـﺸــﺎﻋــﺮ ﺻـﻮﻓﻰ‬‫ﻓــﺘـﺼـﻮف اﻟﻜـﺘـﺎﺑـﺔ ﻣـﻘـﺎم ﻻ ﺗـﺼﻞ إﻟـﻴﻪ اﻷﻟـﻔـﺎظ إ ـﺎ ﺗﺼﻞ‬ ‫إﻟـﻴﻪ اﻟـﺮوح ﻓـﺈن ﻳﺘﻢ اﺗـﻬـﺎﻣﻰ ﺑـﺸـﺎﻋـﺮ ﺻـﻮﻓﻰ ﻓـﺬﻟﻚ ﺷﺮف‬ ‫ﻻ أدﻋـﻴﻪ ﻷن اﻟﺸﻌﺮ اﻟـﺼﻮﻓﻰ ﻳﺮى ﺑﻮاﻃـﻦ اﻟﻘﻠﻮب وﻳﺪرك‬ ‫أﺳـﺮار اﻟـﺮوح وﻫﻮ اﺑﻦ اﻹﺣـﺴـﺎس اﻟـﻨـﻮراﻧﻰ ﺣـﺘﻰ وإن ﻛﺎن‬ ‫ﻳﺘﺤﺪث ﻋﻦ ﻗﺒﻠﺔ أو ﺧﻤﺮ أو ﻏﺰل‪.‬‬ ‫> > اﻟـﻘﺮﻳﺒﻮن ﻣﻨﻚ ارﺗﺎﺑﻮا ﻓﻰ وﺟﻮد ﺷﻴﻄﺎن ﻠﻰ ﻋﻠﻴﻚ‬ ‫ﻣـﺎ ﺗـﻘـﻮل دﻓـﻌـﺔ واﺣـﺪة ﲡـﻌـﻠـﻚ ﺗـﻜـﺘﺐ اﻟـﻘـﺼـﻴـﺪة ﻓﻰ ﺛـﻮان‬ ‫ﻣﻌﺪودة‪ ..‬وﻗﺪ ﺗﻜﺘﺐ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻗﺼﻴﺪة ﻓﻰ اﻟﻴﻮم اﻟﻮاﺣﺪ?‬

‫‪٤٢‬‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪—b‡‡Ð —u³‡B «b³Ž‬‬ ‫ ﺳـ ـﻤــﻌﺖ ذﻟـﻚ ﻣﻦ ﻛ ـﺜـ ـﻴــﺮﻳﻦ وأوﻟ ــﻬﻢ أﻣﻰ وأﺻ ــﺪﻗــﺎﺋﻰ‬‫اﻟـ ـﻔـ ـﻨ ــﺎﻧ ــﻮن أﻣـ ـﺜ ــﺎل اﻟـ ـﻔـ ـﻨ ــﺎن اﻟـ ـﺘـ ـﺸـ ـﻜـ ـﻴ ــﻠﻰ اﻟ ــﺮاﺋـﻊ ﻣـ ـﺤـ ـﻤــﺪ‬ ‫ﻋ ـﺒ ــﺪاﻟــﺮﺣــﻤﻦ اﻟـ ـﻔ ـﻨــﺎن اﻟ ـﺘـ ـﺸ ـﻜ ـﻴ ـﻠـﻰ اﻟــﺬى ﻳــﺮى أن ﻫ ـﻨــﺎك‬ ‫ﺷ ـﻴ ـﻄــﺎﻧــﺎ ﻳـﺤ ـﻀــﺮﻧﻰ ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ أﻛــﺘﺐ‪ ..‬وﻟﻦ أداﻓﻊ ﻋﻦ ذﻟﻚ‬ ‫ﻷﻧـﻨﻰ ﻻ أدرك ﳊـﻈﺔ اﻟـﻜـﺘـﺎﺑـﺔ وﻫﻰ اﻟﺘﻰ ﺗـﺪرﻛـﻨﻰ وأﻋـﺘـﺒﺮ‬ ‫اﻟـﻨﺺ ﺣﺎﻟﺔ ﺳُﻜﺮ ﺑـﻴّﻦ أﻓﻴﻖ ﻣﻨﻪ ﻋﻨﺪﻣـﺎ أﻧﺘﻬﻰ ﻣﻨﻪ‪ ..‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻳـﺒــﻘﻰ رأى أﺷــﺮف ﻏـﻴـﺚ ﻓـﻴ ـﻤـﺎ أﻗــﻮل ﻓـﻬــﻮ ﻳــﺮى أﻧﻰ ﺷـﻴﺦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ واﻟﻨﺺ ﻋﻨﺪى ﺣﺎﻟﺔ وﺻﻞ ﺑﺎﻟﺴﻤﺎوات‪..‬‬ ‫وﻳـﻀـﻴﻒ ﺑـﻠـﻬـﺠـﺔ ﺻـﻌـﻴـﺪﻳـﺔ‪ :‬و ـﻜﻦ ﻣـﻌـﺬورﻳﻦ وأﻧـﺎ زﻳـﻴـﻬﻢ‬ ‫ﺑـﺎﻟ ـﻀـﺒﻂ ﻷن اﳋ ـﻴـﺎل اﻟ ـﻠﻰ اﺗـﻜ ـﻮن ﻣـﻌ ـﺎى ﻣﻦ أول اﳊـﻮادﻳﺖ‬ ‫اﻟـﻠﻰ ﻛـﺎﻧﺖ ﺑـﺘـﺤﻜـﻴـﻬـﺎ ﻋـﻤﺘﻰ زﻳـﻨﺐ ﻟـﻐـﺎﻳـﺔ ﻣﺎ أﻧـﺎم ﻓﻰ ﺣـﺠـﺮﻫﺎ‬ ‫ﻟﻐﺎﻳـﺔ اﻟﻨﻴﻞ ورﻳﺤـﺘﻪ ورﻫﺒﺘﻪ ﻟﻠﻨـﻴﻞ رﻫﺒﺔ ﺟﻤـﺎل ﻻزاﻟﺖ ﺗﻤﻠﻜﻨﻰ‬ ‫ﺣ ـﺘﻰ وﻗـﺘﻰ ﻫـﺬا واﻟـﻠ ـﻴﻞ وﺟﻼﻟﻪ ﻷن اﻟـﻠـﻴﻞ ﻓـﻰ ﺻـﻌـﻴـﺪ ﻣـﺼـﺮ‬ ‫أﻛـﺜﺮ ﺳﻜﻴﻨـﺔ وﺟﻼل ﻣﻦ اﻟﻠﻴﻞ اﻟﻘﺎﻫـﺮى واﻟﻨﺨﻞ ذﻟﻚ اﻟﺼﺪﻳﻖ‬ ‫ﻣﻦ ﻣـﻨـﺎ ﻻ ﻳ ـﺴـﻤﻰ اﻟـﻨ ـﺨﻞ ﺑـﺎﺳﻢ ﺻـﺎﺣ ـﺒﻪ ﻓﻰ اﻟـﺼـﻌ ـﻴـﺪ ﻓـﻬـﺬا‬ ‫ﻧـ ـﺨﻞ ﻓـﻼن وﻫـ ـﺬا ﻧـ ـﺨـﻞ ﻓﻼن آﺧـ ـﺮ ذﻟـﻚ أن اﻟـ ـﻨـ ـﺨـﻞ ﺻـ ـﺪﻳﻖ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة وﻋﺎﺋﻞ اﻟﻔﻘﺮاء اﻟﻨﺨﻞ ﻳﻌﻮل ﺑﻴﻮﺗ ًﺎ ﻓﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ‪.‬‬ ‫> > أﻧـﺸﺪ ﻟﻚ ﻳﺎﺳ اﻟﺘﻬﺎﻣﻰ ﻗﺼﺎﺋﺪ ﻛﺘﺒﺘﻬﺎ وأﻧﺖ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﺸﺮة ﻣﻦ ﻋﻤﺮك‪ ..‬ﻣﺎذا ﻳﻌﻨﻰ ﻟﻚ ذﻟﻚ?‬ ‫ ﻏﻨـﺎء ﻳﺎﺳ اﻟـﺘﻬﺎﻣﻰ ﻟـﻘﺼﺎﺋﺪى أﻣـﺮ ﻣﻦ اﻷﻣﻮر اﻟﺘﻰ‬‫ﺟـﻌـﻠـﺘــﻨﻰ ﺷـﺎﻋـﺮاً وﻟـﻮﻻه ﻣـﺎ أدرﻛﺖ ﺳــﺮ اﻟـﺸـﻌـﺮ وﻻ ﺟـﻤـﺎل‬ ‫اﻟ ـﻠـﻐــﺔ أﺻﻼً‪ ..‬ﻓـ ﻳــﺎﺳ ـ ﻳـﺼــﻨﻊ ﻣﻦ اﻟ ـﺸ ـﻌـﺮ ﺣــﺎﻟــﺔ أﺧـﺮى‬ ‫ﻋ ـﻨ ــﺪﻣــﺎ ﻳ ـﻐ ـﻨ ـﻴـﻪ‪ ..‬وﺗــﺮﺑ ـﻄ ـﻨـﻰ ﺑﻪ ﺻــﺪاﻗــﺔ ﻣ ـﻨ ــﺬ ﻃ ـﻔــﻮﻟــﺘﻰ‬ ‫ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ إﻟﻰ أﻧﻰ أﻗ ـﻤـﺖ ﻣــﻌﻪ ﺳﺖ ﺳ ـﻨــﻮات ﻣﻦ ﻋ ـﻤــﺮى‬ ‫وﻗـﺖ أن ﻛﻨﺖ أﺳـﻜﻦ ﻓﻰ ﺳﻴـﺪﻧﺎ اﳊـﺴ وﻗﺪ ﺗـﻌﻠـﻤﺖ ﻣﻨﻪ‬ ‫اﻟـﻜ ـﺜـﻴـﺮ ﻓ ـﻬـﺬا اﻟ ـﻔـﻨـﺎن اﻟــﺮاﺋﻊ ﻫـﻮ اﻹﻧ ـﺴـﺎن اﻷروع اﻟـﺬى ﻻ‬ ‫زﻟـﺖ أرى أﻧﻪ "ﺿـﻬـﺮ اﻟﺮوح واﻟـﻜـﺘﻒ اﻟـﻠـﻰ ﺑـﻴﺸـﻴـﻞ ﻗﻠـﺒـﻰ ﺎ‬ ‫ﺑ ـﻴ ـﺘــﻌﺐ" وﻗ ـﺼ ــﺔ ﻏ ـﻨــﺎﺋﻪ ﻟﻰ ﺟ ـﻌ ـﻠـﺖ ﻟﻰ ﻣ ـﻜــﺎﻧــﺔ ﺑ ـ زﻣﻼء‬ ‫ا ـﺪرﺳﺔ وﻋﻨـﺪ ا ﺪرﺳ وﺧـﺎﺻﺔ ﺑﺘـﻮع اﻟﻠﻐـﺔ اﻟﻌﺮﺑـﻴﺔ ﻓﻘﺪ‬ ‫ﻛـﺎن ﻳـﺘـﻔـﺎﺧﺮ ﺑﻰ ﻣـﺪرﺳـﻬـﺎ ﻛـﻠﻤـﺎ رآﻧﻰ وﻛـﺎن ﻣـﻌﻪ أﺻـﺪﻗﺎؤه‬ ‫وﻳﺼـﻴﺢ ﻫﺬا ﺗﻠﻤـﻴﺬى وﻗﺪ ﻏـﻨﻰ ﻟﻪ اﻟﺸﻴﺦ ﻳـﺎﺳ ‪ ..‬ﻳﺎﺳ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻰ ﻣﺮبٍ ﻓﺎﺿﻞ ﻟﻪ ﻓﻰ ذﻣﺘﻰ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫> > إذا أردﻧــﺎ ﺗـﻌــﺮﻳـﻒ ــﺪوح ﻓــﻮزى اﻟـﺸــﺎﻋــﺮ ﻓ ـﻜــﻴﻒ‬ ‫ﻳﺘﺴﻨﻰ ﻟﻨﺎ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺳﻴﺮﺗﻪ اﻟﺬاﺗﻴﺔ?‬ ‫ ﻗــﺒﻞ أن ﺗ ـﺴــﺄل ﻋﻦ ــﺪوح ﻻﺑــﺪ أن ﺗ ـﺘـﻌــﺮف ﻛﻞ اﺑﻦ‬‫ﻋﻢ ﻛــﺎن ﻳ ـﻜـﺒــﺮﻧﻰ ﺑ ـﻌـﺸــﺮ ﺳـﻨــﻮات وﻫـﻮ اﻟــﺬى اﻛ ـﺘـﺸﻒ أﻧﻰ‬

‫أﻛـﺘـﺐ اﻟـﺸـﻌـﺮ ﻓـﻈﻞ ﻳـﺮاﺟﻊ ﻟﻰ ﻧ ـﺼـﻮﺻﻰ وﻳـﻌـﺮﻓـﻨﻰ أﺷـﻴـﺎء‬ ‫ﻟـﻮﻻه ﻣﺎ أدرﻛﺘﻬـﺎ‪ ..‬وﻛﺎن ﻳﺠﻠـﺴﻨﻰ وأﻧﺎ ﻃﻔﻞ ﻓﻰ اﻹﻋﺪادى‬ ‫واﻻﺑ ـ ـﺘ ــﺪاﺋﻰ ﻣـﻊ أﺻ ــﺪﻗـ ــﺎﺋﻪ ﻓﻰ اﳉـ ــﺎﻣـ ـﻌـ ــﺔ وأﻏـ ـﻠـ ـﺒـ ــﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫ا ـﺜـﻘﻔـ ﺛﻘـﺎﻓﺔ رﻓـﻴﻌـﺔ وﻛـﺎن ﻛﻞ ذﻟﻚ ﻳﻀـﻴﻒ إﻟﻰ اﻟﺸـﺎﻋﺮ‬ ‫ﻋﻨﺪى‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺣ ــﺪث ﺑـ ـﻌ ــﺪ ذﻟﻚ أن أﻗ ــﻤﺖ ﻓـﻰ ﺑ ــﻴﺖ ﻳـ ـﺴ ــﻜﻦ ﺑﻪ‬ ‫ﺳ ـﺒ ـﻌــﺔ ﺷ ـﻌــﺮاء ﻣـﻨ ـﻬـﻢ أﺣـﻤــﺪ ﺧــﺎﻟــﺪ وﻋ ـﻤــﺎد ﻋ ـﺒـﺪاﶈــﺴﻦ‬ ‫وأﺣـﻤـﺪ اﳉـﻌـﻔـﺮى اﻟـﺬى أراه ﻧـﺨﻠـﺔ ﻛـﺎﻧﺖ ﺗـﻄـﻌـﻤـﻨـﺎ ﺻـﻐﺎراً‬ ‫وﺗﻈﻠﻠﻨﺎ ﻛﺒﺎراً ‪.‬‬ ‫> > ﺳـﺄﻟــﺘﻚ ﻋﻦ ــﺪوح وأﻧﺖ ﺛـﺘــﺮﺛـﺮ ﻋﻦ ﻏ ـﻴـﺮك ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب واﻟﻔﻨﺎﻧ ?!‬ ‫أﻗﻮل ﻋﻨﻰ ﻛﻼم إزاى‬ ‫أﻗﻮل إﻧﻰ وﻟﺪ ﺷﻘّﺎى‬ ‫وﻃﻮل ﻋﻤﺮى‬ ‫ﺑﻴﻄﻠﻊ ﻓﺠﺮى‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﻨﺎس‬ ‫أﻗﻮل ﻳﻌﻨﻰ‬ ‫وﻟﺪ ﺣﺴﺎس‬ ‫وﺑﺘﻀﺎﻳﻖ وأﻧﺎ ﻣﺰﻧﻮق‬ ‫وﺑﺄﻓﻀﻞ راﺿﻰ ْﺎ ﺗﺮوق‬ ‫وﻟﺴﻪ اﻟﺼﺒﺮ ﺑﺎﻗﻰ ﻣﻌﺎى‬ ‫أﻗﻮل ﻋﻨﻰ‬ ‫وأﻗﻮل ﻣﻨﻰ‬ ‫وأﻧﺎ ﺳﻴﺮة‬ ‫ﻣﻦ اﳊﻴﺮة‬ ‫ﻣﻄﺎر اﻟﻐﺮﺑﺔ‬ ‫ﻋﺎﻣﻞ ﻗﻠﺒﻰ ﺗﺄﺷﻴﺮة‬ ‫وأﻧﺎ واﳊﺰن ﻣﺶ ﺟﻴﺮة‬ ‫دا ﻓﺮﺷﺘﻰ وﻏﻄﺎى‬ ‫أﻗﻮل ﻋﻨﻰ ﻛﻼم إزاى‬ ‫أﻗﻮل إﻧﻰ ﻏﻠﺒﻨﻰ ﻫﻮاى‬ ‫وﻛﺎن ﻇﻨﻰ أﻻﻗﻰ دواى‬ ‫ﻓﻰ ﻧﻈﺮة رﻣﺶ م اﻟﺴﺎرح‬ ‫أﻗﻮل ﻋﻨﻰ ﻛﻼم واﺿﺢ‬ ‫أﻧﺎ ﺪوح وﻣﺴﺎﻣﺢ‬ ‫ﻓﻰ أى ﺣﻜﺎﻳﺔ ﺣﺼﻠﺘﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺒﻨﺖ اﻟﻠﻰ ﺑﺼﺘﻠﻰ‬ ‫ﻵﺧﺮ ﺟﺮح ﻣﻦ ﺟﻮاى‬


‫»أروع ﺷﺎﻋـﺮة روﺳـﻴـﺔ‪ ..‬أروع اﻟﺸـﻌـﺮاء اﻷﻣـﺮﻳـﻜﺎن ﻓـﻬـﻮ‪ ..‬ﺣـﻠﻤﻰ‬ ‫اﻟ ـﻜـﺒـﻴـﺮ أن أﻛــﺘﺐ رواﻳـﺔ ﻳـﻜــﻮن ﺑـﻄـﻠـﻬــﺎ ﺷـﺒـﻴـﻬــﺎ ﺑـﺒـﻄﻞ رواﻳـﺪ اﻷم‬ ‫ﻜـﺴﻴﻢ ﻏـﻮرﻛﻰ‪ ..‬إذا أردت أن ﺗﻜـﻮن ﻛﺎﺗـﺒﺎ ﺣـﻘﻴـﻘﻴﺎ ﻓـﺈﻧﻪ ﻳﺘـﺤﺘﻢ‬ ‫ﻋﻠـﻴﻚ أن ﺗﻤﺘـﺤﻦ ﻧﻔﺴﻚ ﺟﻴـﺪا وأن ﺗﺪرﺑﻬـﺎ ﻋﻠﻰ ﺧﺸـﻮﻧﺔ اﳊﻴﺎة‬ ‫وﻗـﺴـﻮﺗ ـﻬـﺎ ورﻋـﺒـﻬــﺎ‪ ..‬إن اﻟـﻨﺺ اﳉـﻤــﻴﻞ ﻳـﺎ ﺻـﺪﻳــﻘﻰ ﻻﻳـﻮﻟـﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻠﻌﺐ ﻣﻊ أوﻻد اﳊﻮﻣﺔ أو ﻣﻐﺎﻣﺮة ﻣﻊ ﺑﻨﺖ اﳉﻴﺮان«‪.‬‬ ‫ﻛـﻠـﻤــﺎت اﻟـﺮواﺋﻰ اﻟـﺘــﻮﻧـﺴﻰ )ﺣـﺴــﻮﻧـﺔ ا ـﺼ ـﺒـﺎﺣﻰ( ﻓﻰ رواﻳـﺘﻪ‬ ‫)اﻵﺧــﺮون( ﻓـﻰ ﺷــﺮﺣﻪ ووﺻ ـﻴــﺘﻪ ﻦ ﻳــﺮﻳــﺪ اﺣ ـﺘــﺮاف اﻟ ـﻜ ـﺘــﺎﺑــﺔ‬ ‫وﻳﺒـﺪع ﻓـﻴﻬـﺎ وﻫﻰ ﲢـﻜﻰ ﻋﻦ ﻋﺪة ﺷـﺨـﺼﻴـﺎت ﻣـﺜﻘـﻔـﺔ ﻣﻊ ﺳﺎردو‬ ‫ﻓـﺘﻰ ﻋـﺮاﻗﻰ وأﺳـﺘـﺎذ ﺗـﻮﻧـﺴﻰ وﻏـﻴـﺮﻫـﺎ ﻣﻦ ﻣـﺼـﺮ وﻟـﻴـﺒـﻴـﺎ وﺳـﻮرﻳـﺎ‬ ‫ﻣـﺴـﺘﻌـﺮﺿـﺎ ﻣـﺴـﺎﻋـﺪة اﻟﺜـﻘـﺎﻓـﺔ واﻟـﺴـﻴﺎﺳـﺔ ﻛـﻌـﻮاﻣﻞ ﻋـﻠﻰ اﻧـﺪﻣﺎج‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﺘﻰ ﺷﻜﻠﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ا ﺜﻘﻔ اﻟﻐﺎﺿﺒ ‪.‬‬

‫«‪œd"«Ë q¹ËQ²« 5Ð vz«Ëd« hM‬‬

‫ﻣــﺮﺟـﻌ ـﻴـﺔ وﻋــﻮدة اﻟـﻨﺺ اﻟــﺮواﺋﻰ ﻷﺻـﻠ ـﻬـﺎ ﻛ ـﻔـﻜــﺮة ﻳـﺒــﻨﻰ ﻋـﻠـﻰ ﻣـﺒـﺪأ‬ ‫واﺣ ـﺘ ـﻤــﺎل وإﻣ ـﻜــﺎﻧ ـﻴـﺔ اﻟ ـﺘ ـﺤ ـﻘــﻴﻖ ﻃــﺎ ــﺎ اﻟــﻨﺺ اﻟــﺮواﺋﻰ ﻋــﺎ ﻪ ﻛــﻠﻪ وﻓﻖ‬ ‫ﻣــﺎﻳـﺤــﺪث ﻓﻰ اﻟ ـﻌــﻘﻞ ﻣﻦ ﺗ ـﺨـﻴـﻞ ووﻫﻢ‪ ..‬ﻓـﺎﻟ ـﻜ ـﺘــﺎﺑـﺔ اﻷدﺑ ـﻴــﺔ ﻫﻰ ﻛ ـﻴـﺎن‬ ‫ودﻻﻟـﺔ ﺟـﻤـﺎﻟـﻴـﺔ ﺗـﺴـﺘـﻨـﺪ ﻋـﻠـﻰ ﻋـﺎﻟﻢ وﺧـﺒـﺮة ﻣـﻮﺿـﻮﻋـﻴـﺔ ﻳـﺼـﻔـﻬـﺎ وﻳـﻌـﺒـﺮ‬ ‫ﻋ ـﻨـ ـﻬــﺎ ﻓﻰ ﺑ ــﺪاﻳــﺔ ﻛـ ـﺘــﺎﺑ ــﺘﻪ اﻟ ــﺘﻰ ﻻﺑــﺪ أن ﺗـ ـﻜــﻮن وﻓـﻖ ﺧ ـﻄ ــﺔ وﻣ ـﺸــﺮوع‬ ‫ﻣـﺎﺑﺬﻫﻨﻪ ﺗﻘـﻮده ﻟﺒﻨﺎء ﻣـﺤﻜﻢ وﻓﻖ ﻣﻘـﺘﻀﻴﺎت اﻟﺘـﺨﻴﻞ اﻟﻔـﻨﻴﺔ‪ ..‬واﻟﺮواﻳﺔ‬ ‫ﺑـﺎﻋـﺘـﺒﺎرﻫـﺎ ﺟـﻨـﺴـﺎ أدﺑﻴـﺎ ﻻﻳـﺴـﺠﻞ ﻣـﺎﻳﺤـﺪث ﺑﻞ ﺗـﻌـﺒـﺮ إﻟﻰ ﻣﺎ وراء ذﻟﻚ‬ ‫وﲢﻘﻖ اﻻﻧﻔﺼﺎل ﻋﻨﻪ‪.‬‬ ‫ﻳﺴﺘﺸـﻬﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟـﺘﻤﺎرة أﺳﺘﺎذ اﻟﻠـﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وآداﺑـﻬﺎ ﺑﺎ ﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ا ـﻐـﺮﺑـﻴــﺔ ﻓﻰ ﺑـﺤـﺜﻪ )اﻧ ـﻔـﺘـﺎح وﺗــﺄﺻـﻴﻞ اﻟـﻨـﺺ اﻟـﺮواﺋﻰ( ﺑـﻘــﻮل »اﻣـﺒـﺮﺗـﻮ‬ ‫اﻳـﻜــﻮ« ﻳ ـﺒـﻨـﻰ ﺟـﺰء ﻛ ـﺒـﻴــﺮ ﻣﻦ اﻹﻧ ـﺘــﺎج اﻷدﺑﻰ ا ـﻌــﺎﺻــﺮ ﻋـﻠـﻰ اﺳـﺘ ـﺨـﺪام‬ ‫اﻟــﺮﻣـﺰ ﺑــﻮﺻــﻔﻪ ﺗ ـﻌ ـﺒـﻴــﺮا ﻋﻦ ﻏ ـﻴــﺮ اﶈــﺪد ﻣ ـﻔـﺘــﻮﺣــﺎ ﻋــﻠﻰ اﻟ ـﺘ ـﻔـﺎﻋﻼت‬ ‫واﻟـﺘــﺄوﻳﻼت اﳉـﺪﻳـﺪة ﺑــﺎﺳـﺘ ـﻤـﺮار وﻫـﻮ ﻗــﻮل ﻳـﺄﺧــﺬ ﻓـﻴﻪ اﻟـﺘــﺄوﻳﻞ ﻣـﻮﻗﻊ‬ ‫ﺗﻔﻌـﻴﻞ اﻟﻌﻼﻣﺎت اﻟـﺮﻣﺰﻳﺔ اﻟﺘﻰ ﺗـﺸﻴﺪ اﻟﻨﺺ اﻷدﺑﻰ وﺗـﺒﻨﻰ دﻻﻟﺘﻪ وﻣﻨﻪ‬ ‫اﻟـﻨﺺ اﻟﺮواﺋﻰ ﻓﻴـﻐﺪو اﻟﺘﺄوﻳﻞ ﻓـﻌﺎﻟﻴـﺔ إﻧﺘﺎﺟﻴـﺔ ﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻻﻧـﻔﺘﺎح ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻮاﻟـﻢ دﻻﻟﻴـﺔ ﻣﺘـﻌﺪدة وﻣـﺨـﺘﻠـﻔﺔ‪ ..‬ﻟـﻬﺬا ﺗـﺘـﻌﺪد دﻻﻻت اﻟـﻨﺺ اﻟﺮواﺋﻰ‬ ‫وﺗﺘﻔﺘﺢ دواﻟﻪ اﻟﻨﺼﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺪة ﻋﻮاﻟﻢ ﻜﻨﺔ ﻓﻴﺼﻴﺮ اﻻﻧﻔﺘﺎح ﻋﻨﺼﺮا‬ ‫ﻣـﺘ ـﺤ ـﻜ ـﻤــﺎ ﻓﻰ ﻛ ـﻴـﻨــﻮﻧــﺔ اﻟــﻨﺺ اﳉ ـﻤـﺎﻟ ـﻴــﺔ واﻟــﺪﻻﻟـﻴــﺔ وﻫــﻮ ﻣــﺎ ﻳ ـﻔـﻀﻰ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻀــﺮورة إﻟﻰ أن ﳒــﻨﺐ ﻓــﺮص اﻟ ـﺘـﺄوﻳﻞ اﻟــﻮﺣ ـﻴــﺪ ﻋــﻠﻰ اﻟ ـﻘـﺎر ‪ ..‬إن‬ ‫اﻟـﻮﺟﻪ اﻵﺧـﺮ ﻟـﻬـﺬه اﻟـﻔـﻜــﺮة ﻫـﻮ أن اﻟـﻨﺺ اﻷدﺑﻰ وﻣـﻨﻪ اﻟـﻨﺺ اﻟـﺮواﺋﻰ‬ ‫ﻣـﻨﻔـﺘﺢ ﻋـﻠﻰ ﺗﺄوﻳﻼت ﺷـﺘﻰ وﺑﺎﻟـﺘﺎﻟﻰ ﻻ ـﻜﻦ اﻟﻘـﻮل ﺤـﺪودﻳﺔ ﺗـﺄوﻳﻠﻪ‬ ‫وﻳـﺘﺮﺗﺐ ﻋـﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻔـﻬﻢ ﺗﻨﻮع اﻟـﺪﻻﻻت وﻳﺼـﺒﺢ ﺑﻌﺪﻫـﺎ اﻟﻨﺺ اﻟﺮواﺋﻰ‬ ‫ﻳـﺴـﺘـﻨـﺒـﻂ ﻣﻦ ﻋـﺪة ﺗـﺄوﻳﻼت وأﺷـﻜـﺎل ﻳــﻮﺿﺢ ا ـﻌـﻨﻰ ﺑـﺠ ـﻬـﺎت ﻣـﺨـﺘـﻠـﻔـﺔ‬ ‫وﻣﻦ ﻣـ ـﺼــﺎدر ﻣ ـﺘ ـﻌــﺪدة وﻳــﺆﻛــﺪ اﻟ ـﺒــﺎﺣﺚ أن اﻟ ــﺮواﻳــﺔ ﺗ ـﻜــﺘﺐ ﻓﻰ اﻟــﺰﻣﻦ‬ ‫اﻟــﺮاﻫﻦ ﺑــﺎﻋـﺘ ـﺒــﺎرﻫــﺎ ﺷــﻜﻼ ﻣـﻔ ـﺘــﻮﺣــﺎ وﺑــﻮﺻ ـﻔـﻬــﺎ اﻟ ـﺸــﺎﻫــﺪ اﻷول ﻋـﻠﻰ‬ ‫اﻟـﻜـﺸﻒ اﻷدﺑﻰ أى ﺑـﻮﺻـﻔﻬـﺎ ﺗـﻌﺒـﻴـﺮا ﻓـﻨﻴـﺎ ودﻻﻟـﻴـﺎ ﺷﺎﻫـﺪا ﻋـﻠﻰ أﻧـﺴﺎق‬ ‫داﻟـﺔ ﻟﻠﺘﺄوﻳﻞ ﻳﻔـﺘﺢ ﻋﻼﻣﺎت اﻟﻨﺺ ﻣﺎداﻣﺖ ﻋﻼﻣـﺎت ذات ﻃﺎﺑﻊ ﺗﻤﺜﻴﻠﻰ‬ ‫ورﻣﺰى‪.‬‬ ‫اﻟﻘﻮس واﻟﻔﺮاﺷﺔ‬ ‫اﺧـﺘــﺎر اﻟـﺒــﺎﺣﺚ رواﻳـﺔ اﻟ ـﻘـﻮس واﻟ ـﻔـﺮاﺷــﺔ ﻟـﻠــﺮواﺋﻰ ا ـﻐــﺮﺑﻰ ﻣ ـﺤـﻤـﺪ‬ ‫اﻷﺷـﻌـﺮى ﻛـﻨـﻤـﻮذج ﻟـﻠـﺴـﺮد ﺣﻴـﺚ ﺑﺪاﻳـﺔ اﻟـﺮواﻳـﺔ ـﻘـﻄﻊ ﺳـﺮدى ﻳـﻌـﺘـﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠـﻰ ﻣﻨـﻄﻠﻖ اﻟـﺘﺮاﺟـﻴﺪﻳـﺎ وﻳﺼـﺒﺢ اﻟـﺘﺤـﻮل ا ﺄﺳـﺎوى ﻓﻰ ﻣﺴـﺎر اﻟﺬوات‬ ‫اﻟ ـﻨـ ـﺼ ـﻴــﺔ ﺣــﺎﻟ ــﺔ ﺗ ـﻤــﻜﻦ ﻣـﻦ ﻛ ـﺴــﺮ ا ــﺄﻟ ــﻮف وﺗ ـﻨ ـﻌ ـﻜـﺲ اﻟ ـﻨ ـﺘ ـﻴـ ـﺠــﺔ ﻋــﻠﻰ‬ ‫اﻟـﺸـﺨـﺼـﻴـﺔ ﻓـﺎﻟـﻔـﻘـﺪان اﻟـﺘـﺮاﺟـﻴـﺪى )ا ـﻮت( ﻫـﻮ ﺣـﻴـﺎة ﺟـﺪﻳـﺪة ـﺘـﻠـﺌﺔ‬ ‫ﺑﺈﻋـﺎدة اﻟﻨـﻈﺮ ﻓﻰ اﻟـﺬات وداﺧﻞ ﻣﺤـﻴﻄـﻬﺎ »ﻳـﺠﺐ أن اﻋﺘـﺮف ﺑﺄن ﻫﺬه‬ ‫اﳊـﻴــﺎة اﳉـﺪﻳـﺪة إﻋــﺎﻗـﺔ ﻣــﺰدوﺟـﺔ ﻓـﻘــﺪان اﻟـﺸﻢ واﻟــﻜﻼم ﻛـﺎﻧﺖ ﺑــﺎﻋـﺜـﺎ‬ ‫ﺣـﻘﻴـﻘﻴﺎ ﺟـﻌﻠﻨﻰ أﻋـﻮد ﻟﻨـﻔﺴﻰ واﻫﺘﻢ ﺑـﻬﺎ واﺳﺘـﻌﻴـﺪ ﺻﺪاﻗﺎﺗﻰ اﻟـﻘﺪ ﺔ‬ ‫وأزرع ﺣـﺪا أدﻧﻰ ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺎم واﻟﺼـﺮاﻣﺔ ﻓﻰ ﺣﻴﺎﺗﻰ ا ﻬـﻨﻴﺔ وﻓﻰ ﺣﻴﺎﺗﻰ‬ ‫اﳋـﺎﺻــﺔ« وﻫﻰ ﻗـﻤــﺔ ﺗـﺮاﺟ ـﻴـﺪﻳــﺎ ﺗـﺪﻋــﻮ ﻟﻺﻗـﺒــﺎل ﻋـﻠـﻰ اﳊـﻴــﺎة ﺑـﻌـﺪ أن‬ ‫أدرك ﻋـﻤﻖ ا ـﺄﺳـﺎة ﺑـﺎ ـﻮت وﻓﻘـﺪان ﺑـﻌﺾ اﳊـﻮاس اﻟـﺘﻰ ﻟﻦ ﻳـﺴـﺘـﻄﻴﻊ‬ ‫أﺣﺪ اﻟـﺘـﺤﺮر ﻣـﻨﻬـﺎ إﻻ ﺑـﺤﻮاﻓـﺰ داﺧﻠـﻴـﺔ ﻣﻌـﺒﺮا ﻋـﻨﻬـﺎ ﻋـﻠﻰ ﻟﺴـﺎن إﺣﺪى‬

‫‪v‡H‡ ‡ ‡ D œU‡‡F‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡Ý‬‬

‫ﺣﺴﻮﻧﺔ ا ﺼﺒﺎﺣﻰ‬

‫د‪ .‬ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺘﻤﺎرة‬

‫اﻟـﺸﺨـﺼﻴـﺎت ﺑـﻘﻮﻟﻪ‪) :‬ﻻﺗـﺘﺤـﻖ أى ﺳﻌـﺎدة ﻛﺜـﻴـﻔﺔ أو ﻫـﺸﺔ إﻻ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﺘﻰ ﻧﻌﺜﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻰ دواﺧﻠﻨﺎ(‪.‬‬ ‫ﻳﻌﻮد اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻟﻠﺮواﻳـﺔ »اﻵﺧﺮون« ﻣﺤﺪدا ﻓﻴﻬﺎ ﺛﻼث ﻗﻀﺎﻳﺎ أﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻫﻰ اﶈﻮر اﻟـﺪال واﻟﺮاﺑﻂ ﺑـ أﺣﺪاﺛـﻬﺎ وﻫﻰ اﳋـﻴﺒﺔ واﻟـﺴﻔـﺮ اﻟﺜـﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﺻـﻨﻒ اﳋ ـﻴـﺒــﺔ ﻋـﻠﻰ أﻧ ـﻬـﺎ أﻟــﻮان ﻣـﺎﺑ ـ اﻟـﺴ ـﻴـﺎﺳ ـﻴـﺔ واﻟ ـﺜـﻘــﺎﻓـﻴــﺔ وﻛـﻴﻒ‬ ‫ﺗـﻜـﺮس اﳋﻴـﺒـﺔ اﻟـﺴـﻴـﺎﺳـﻴﺔ ﺷـﻌـﻮرا ﺑـﺎ ـﻬـﺎﻧـﺔ واﻟﺪوﻧـﻴـﺔ واﳋـﻮف واﻟـﻔـﻜﺮ‬ ‫اﻻﻧ ـﻬـﺰاﻣﻰ وﺗـﺰاﻳـﺪ اﻟ ـﺘـﺒـﺎﻳﻦ اﻟ ـﻄـﺒـﻘﻰ ﻋـﻠـﻰ ﻟـﺴـﺎن إﺣـﺪى اﻟ ـﺸـﺨـﺼـﻴـﺎت‬ ‫)ﻳﻈﻞ اﻻﺳـﺘﺒﺪاد اﻟﺸـﺮﻗﻰ ﻓﻰ ﺻﻮرﺗﻪ اﻷﺷﺪ ﻗـﺒﺤﺎ وﺟﻼﻓﺔ ﻓـﺘﺘﺴﺎﻗﻂ‬ ‫اﻟﺮؤوس وﺗـﺨﻤـﺪ اﻷﺻﻮات وﻳـﻬﻴـﻤﻦ اﻟﺮﻋﺐ ﻋـﻠﻰ اﻟـﻘﺮى وا ـﺪن وﺗﻤﻮت‬ ‫زﻫـﺮة اﻟـﺜـﻮرة ﲢﺖ اﻷﺣـﺬﻳـﺔ اﻟـﺜـﻘـﻴـﻠـﺔ( ووﺻـﻒ اﳋـﻴـﺒـﺔ اﻟـﺜـﻘـﺎﻓـﻴـﺔ ﺑـﺄﻧـﻬﺎ‬ ‫ﻛـﺎرﺛـﺔ ﺗــﺪﻣـﺮ اﻹﻧـﺴـﺎن ﻷن ﻣـﺼــﺪرﻫـﺎ ﻫـﻮ ا ـﺜــﻘﻒ ﻧـﻔـﺴﻪ وﺣــﻴﺚ ﻳـﻈـﻬـﺮ‬ ‫»ا ـﺜـﻘـﻔـﻮن ﻳـﺘـﺪاﻓـﻌـﻮن ﺑـﺎ ـﻨـﺎﻛﺐ ﻣﻦ أﺟﻞ اﳊـﺼـﻮل ﻋـﻠﻰ رﺿـﺎ اﻟـﺴـﻠـﻄـﺔ‬ ‫اﳉـﺪﻳـﺪة« وﺗ ـﻈـﻬـﺮ ﻣ ـﻌـﻬـﺎ ا ــﺪح واﶈـﺎﺑـﺎة واﻟ ـﻔـﺮق داﺧﻞ اﻟـﻨــﻔﺲ وﻋـﺒـﺮ‬ ‫ﻋـﻨ ـﻬـﺎ ﺑ ـﻘـﻮﻟـﻪ‪) :‬ﳒـﺪ ﺑ ـﻌـﻀــﻬﻢ ﻳ ـﻜـﺘﺐ ﻣ ـﺠـﻠــﺪات ﺿـﺨ ـﻤــﺔ ﻟـﻠ ـﺤـﺪﻳﺚ ﻋﻦ‬ ‫ﻫـﻮاﺟـﺴﻪ اﻟﺬاﺗـﻴـﺔ وأﻣـﺮاﺿﻪ اﻟﻨـﻔـﺴﻴـﺔ ﺑـﻴﻨـﻤـﺎ ﻳﺴـﺎم اﻟـﻌﻤـﺎل أﺑـﺸﻊ أﻧﻮاع‬ ‫اﻻﺳ ـﺘــﻐﻼل واﻟ ـﻘـﻬــﺮ وﻳ ـﻨــﻔﻖ اﻟــﻔﻼﺣــﻮن ﺟــﻮﻋــﺎ وﻳ ـﺠــﻤﻊ اﻟــﺮأﺳ ـﻤــﺎﻟ ـﻴـﻮن‬ ‫اﳉ ـﺸ ـﻌــﻮن ﻣــﺰﻳــﺪا ﻣﻦ اﻟ ـﺜــﺮوات( وﺗ ـﻜــﻮن ﻧ ـﺘ ـﻴ ـﺠ ـﺘ ـﻬــﺎ ﺛـﻼﺛ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﺪﻣ ـﻴـﺮ‬ ‫واﻻﻧـﻌــﺰال واﻟ ـﺒـﺆس‪ ..‬واﻟ ـﺴـﻔــﺮ ﻓﻰ رواﻳــﺔ ﺣـﺴــﻮﻧـﺔ ا ـﺼـﺒــﺎﺣﻰ ﻳــﺮﺗـﺒﻂ‬ ‫ﺑـﺜﻼﺛﺔ أﻣﺎﻛﻦ اﻷول ﺗﻮﻧﺲ وﻫﻮ ﻣـﺎ أﻧﺘﺞ ﻓﻴﻪ اﻟﺮواﻳﺔ واﻟـﺜﺎﻧﻰ اﳉﻐﺮاﻓﻴﺎ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗـﻴﺔ واﻟﺜﺎﻟﺚ أوروﺑـﺎ وﻋﻮاﺻﻤﻬـﺎ وﻓﻰ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬـﺎ ﺑﺎرﻳﺲ ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫رﺣ ـﻠــﺔ اﻟـﻘ ـﻄــﺎر ﻣﻦ ﻣ ـﻴـﻮﻧـﺦ إﻟﻰ ﺑــﺎرﻳﺲ ﺗـﻜــﻔﻰ ﻟ ـﻠ ـﺘـﻌــﺮف ﻋــﻠﻰ أﺟ ـﻨـﺎس‬ ‫ﺑـﺸﺮﻳـﺔ ﻛـﺜﻴـﺮة وﻣـﺨﺘـﻠـﻔﺔ وﺗـﻘـﺪ وإﻇـﻬﺎر ﺻـﻮرة ﻋﻦ ﻣـﺂﺳﻴـﻬـﺎ وﺳﻠـﻮﻛـﻬﺎ‬ ‫وأﺣـﺰاﻧـﻬـﺎ‪ ..‬أﻣـﺎ اﻟـﺴـﻔـﺮ اﻟـﺼـﻐـﻴـﺮ داﺧﻞ ﻣـﺪﻳـﻨـﺔ ﺑـﺎرﻳﺲ ﻓـﺎ ـﻌـﺮﻓـﺔ ﻓـﻴـﻬﺎ‬ ‫ﻣـﺘﻨﻮﻋـﺔ ﻟﻸﻋﺮاف اﻟﺘﻰ ﺟﺎءت إﻟـﻴﻬﺎ ﻣـﻬﺎﺟﺮة وﻫﻰ ﻣـﺪﻳﻨﺔ اﻟﻨـﻮر ﻣﻐﺎرﺑﺔ‬ ‫وﺟـﺰاﺋﺮﻳـﻮن وﺳﻨـﻐﺎل وﺗـﻮﻧﺴـﻴﻮن وﻣـﺎﺻﺎﺣـﺒﻬﻢ ﻣﻦ ﻗـﻴﻢ وأﻓـﻜﺎر وﻋﺎدات‬ ‫ﻳـﺒـﺪو ﻓﻰ اﻟـﺮواﻳـﺔ ﻓـﻌﻞ ﺧـﻴـﺒـﺔ اﻟـﺴـﻔـﺮ ﺑـﺎﻟـﺼـﺪﻣـﺔ اﻟـﻜـﺒـﺮى اﻟـﻨـﺎﺟـﻤـﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﺗــﺄﻣﻞ اﻟــﻮاﻗﻊ ا ـﻮﺑــﻮء ﺣـﻴـﺚ ﻋـﻮدة اﻟــﺬات ﻣﻦ اﻟـﻐــﺮﺑــﺔ ﻟـﻮﻃ ـﻨـﻬــﺎ اﻷﺻـﻠﻰ‬ ‫وﻫﻰ ﺗـﺴﺘـﺸﻌـﺮ ﻏﺮﺑـﺔ ﻗـﺎﺗﻠـﺔ ﺎ ﻳـﺪﻓـﻌﻬـﺎ إﻟﻰ اﻟﺴـﻔـﺮ ﻣﺮة أﺧـﺮى ﻟﺘـﺒﺪد‬ ‫اﳋﻮف واﻟـﻘﻠﻖ اﻟﺬى ﲢـﺴﻪ »ﺣ أﻋﻮد إﻟﻰ ﺑـﻠﺪى أﺷﻌﺮ ﺑـﺄﻧﻨﻰ ﻏﺮﻳﺐ‬ ‫وأﻧﻪ ﻟـﻢ ﻳ ـﻌــﺪ ﻟﻰ ﻣ ـﻜــﺎن ﻫ ـﻨــﺎك وﻛﻢ ﻣــﺮة ﺗـ ـﻤ ـﻨــﻴﺖ ﻟــﻮ أﻗــﻔﻞ راﺟ ـﻌــﺎ إﻟﻰ‬ ‫ا ـﻄـﺎر ﺣﺘﻰ اﺳـﺘـﻘﻞ أول ﻃﺎﺋـﺮة ﺗـﻌﻴـﺪﻧﻰ إﻟﻰ ا ـﻨـﻔﻰ« واﳋﺎﻟـﺼـﺔ ﺗﻈـﻬﺮ‬ ‫واﺿـﺤـﺔ ﻓﻰ أن اﻟـﻨﺺ اﻟـﺮواﺋﻰ ﻳ ـﺒـﻨﻰ ﻋـﻠﻰ اﻟـﺮﻣـﺰ واﻟـﺘـﻌـﺪدﻳـﺔ واﻟـﻌـﻮاﻟﻢ‬ ‫واﻟـﺸﺨـﺼﻴﺎت اﺨﻤﻟـﺘﻠـﻔﺔ اﶈﺘـﻤﻠـﺔ واﻟﺘﻰ ﻗﺎل ﻋـﻨﻬـﺎ اﻟﺒﺎﺣﺚ‪» :‬إن اﻧـﻔﺘﺎح‬ ‫اﻟـﻌـﻤـﻞ اﻟـﻔـﻨﻰ وﺗـﻌـﺪد إﻣـﻜـﺎﻧـﺎت ﺗـﺄوﻳـﻠﻪ ﻳـﺮﺟـﻌـﺎن إﻟﻰ إﻣـﻜـﺎﻧـﺎﺗﻪ اﻟـﺪﻻﻟـﻴـﺔ‬ ‫ا ـﺬﻫﻠـﺔ وإﻟﻰ اﻟﻌﻼﻗـﺎت اﻟﺪﻻﻟﻴـﺔ اﻟﻼ ﻣﺘـﻨﺎﻫﻴـﺔ اﻟﺘﻰ ﺗـﻤﺘﺪ ﻣـﺜﻞ اﻟﺸـﺒﻜﺔ‬ ‫ﺑـ ﺟـﻤـﻮع اﻧـﻔـﺘـﺎح اﻟـﻨﺺ اﻟـﺮواﺋﻰ ﻋـﺒـﺮ ﻓـﻌﻞ اﻟـﺘـﺄوﻳﻞ ﻋـﻠﻰ ﻋـﺪة ﻋـﻮاﻟﻢ‬ ‫داﻟــﺔ ﻻ ﺗ ـﺘ ـﻤــﺪد ﺑــﺎﻟـ ـﻄــﺎﺑﻊ اﻟ ـﺘ ـﻜــﻮﻳــﻨﻰ ﻟ ـﻠــﻨﺺ اﻟ ــﺮواﺋﻰ ﻓــﻘﻂ ﺑﻞ ﺗــﺮﺗــﻬﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﺿﻊ اﻟﻮﺟﻮدى ﻟﻠﻜﺎﺋﻦ اﻟﺒﺸﺮى ا ﻔﺘﻮح ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﻮل ا ﺴﺘﻤﺮ وﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﻓـﺈن ﺷﻌـﺮﻳـﺎت اﻷﺛـﺮ ا ـﻔﺘـﻮح ﺗـﻌـﺒﺮ ﻋـﻦ اﻹﻣﻜـﺎﻧـﻴـﺎت اﻹﻳﺠـﺎﺑـﻴـﺔ ﻟﻺﻧـﺴﺎن‬ ‫ا ـﻔ ـﺘـﻮح ﻋـﻠﻰ اﻟـﺘـﺠـﺪد اﻟـﺪاﺋـﻢ ﻟـﺘـﺨـﻄـﻴـﻄـﺎت ﺣـﻴــﺎﺗﻪ وﻣـﻌـﺮﻓـﺘﻪ وا ـﺮﺗـﺒﻂ‬ ‫ﺑﺎﻻﻛﺘﺸﺎف ا ﺘﻄﻮر ﻟﻘﺪراﺗﻪ وآﻓﺎﻗﻪ‪.‬‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٤٣‬‬


‫‪Âb‡¼ WOC v‬‬ ‫‪È—ULF*« UMŁ«dð‬‬

‫«*‪u×Lð WOB A« W×KB‬‬ ‫‪dB v Ê«dLF« a¹—Uð‬‬ ‫‪ÊU‡‡ ‡A¼b« ·U‡‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ HŽ‬‬

‫ﻋـﻨـﺪﻣـﺎ ﺗـﻔـﻘﻊ أﻋـ اﻟـﻘـﺎﻧـﻮن ﻓﻰ أوﻗـﺎت اﻷزﻣـﺎت واﻟـﺜـﻮرات وﻳـﺼـﺒﺢ ﻋـﺎﺟـﺰا ﻋـﻦ إﻧـﻘﺎذ ﻧـﻔـﺴـﻪ ﺗـﻘـﻮم ﻣـﻌـﺎول اﻟـﻐﺪر‬ ‫وﺧـﻔــﺎﻓـﻴﺶ اﻟــﻈﻼم ﺑ ـﻬـﺪم ﻛﻞ ﻣــﺎﻫـﻮ ﺟ ـﻤـﻴﻞ وأﺻــﻴﻞ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺣ ـﻔـﻨــﺔ ﻣﻦ ا ـﺎل ﺗ ـﺴـﺪ ﺟــﻮع اﻟـﻮرﺛـﺔ اﻟ ـﻔـﻘــﺮاء اﻟـﺬﻳﻦ‬ ‫ﻻﻳـﻌـﺮﻓـﻮن ﺳـﻮى ﻣﺼـﻠـﺤـﺘﻬـﻢ اﻟﺸـﺨـﺼـﻴﺔ‪ .‬أﻣـﺎ ﻣـﺼـﻠـﺤﺔ ﺑـﻼدﻫﻢ وأوﻃﺎﻧـﻬﻢ اﻟـﺘﻰ ﺗـﺘـﻤﺜـﻞ ﻓﻰ اﳊﻔـﺎظ ﻋـﻠﻰ ﻧـﺴـﻴﺠﻪ‬ ‫اﻟﻌـﻤﺮاﻧﻰ وﺗﺄﺻـﻴﻞ ﺗﺎرﻳﺦ ﻋﻤـﺎرﺗﻪ ﺑﺠﻤﻴﻊ ﻃـﺮزﻫﺎ وأﺷﻜـﺎﻟﻬﺎ ﻓﻼ ﻣـﺤﻞ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ اﻹﻋـﺮاب ﻋﻨﺪ ﻫﺬه اﻟـﻔﺌﺔ اﻟـﺘﻰ أﻋﻤﺎﻫﺎ‬ ‫اﳉﺸﻊ ﻟـﺪرﺟـﺔ اﻏﺘـﻴﺎل ا ـﻴـﺮاث اﻟﺮاﺋﻊ ﻟﻸﺟـﺪاد واﻵﺑـﺎء‪ ..‬وﻻ ﻳﻘـﺘﺼـﺮ وﺟﻮد ﻫـﺬه اﻟـﻔﺌـﺔ اﻟﻨـﺎﻛـﺮة ﻟﻸﺻﻞ واﻟﺮاﻓـﻀﺔ‬ ‫ﻟﻠـﺘﺎرﻳﺦ ﻋﻠﻰ ﻣـﺪﻳﻨﺔ دون أﺧـﺮى وﻟﻜﻨـﻬﺎ ﻣﻨﺘـﺸﺮة ﺑﻄـﻮل اﻟﺒﻼد وﻋﺮﺿـﻬﺎ وﻛﺄﻧـﻬﺎ ﺟﺮاد ﻳـﺠﺘﺎح اﻷرض ﻓـﻴﺄﻛﻞ اﻟﺒﺎﻗﻰ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻔـﻴﻼت واﻟـﻘـﺼـﻮر اﻟـﺘﺎرﻳـﺨـﻴـﺔ اﻟـﺬى ﻏﻔـﻠﺖ ﻋـﻨﻪ ﻋـﻮاﻣﻞ اﻟـﺰﻣﻦ ﻣﻦ اﻧـﺪﺛـﺎر واﻧـﻘﺮاض‪ ..‬وﺗـﻘﻒ أﻣـﺎم ﻫـﺬا اﻟـﺪﻣﺎر‬ ‫اﻟـﻜـﺎﺳﺢ ﻓـﺌـﺔ ﻣﻦ ا ـﺼـﺮﻳـ ﲢـﺎول إﻧـﻘـﺎذ ﻣـﺎ ـﻜﻦ إﻧـﻘـﺎذه ﻣﻦ ﺧـﻼل وﻗﻔـﺎت اﺣـﺘـﺠـﺎﺟـﻴـﺔ ﻟـﻠـﻀـﻐﻂ ﻋـﻠـﻰ ا ـﺴـﺌـﻮﻟ‬ ‫ﻟﺘـﻄﺒـﻴﻖ اﻟﻘـﺎﻧﻮن اﻟـﺬى ﻳﻘﻒ ﻋـﺎﺟﺰا أﻣـﺎم ﺳﻄـﻮة ا ﺎل واﻟـﻨﻔـﻮذ وﻗﺪ ﺗـﻨﺠﺢ ﻫـﺬه اﻟﻔـﺌﺔ اﻟـﺘﻰ ﺗﺆﻣﻦ ﺑـﺄن ﻣﻦ ﻟﻴﺲ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﺎض ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ وأن ا ﻌﺎﻟﻢ ا ﺎدﻳﺔ ﻟﻠﺤﻀﺎرة ﻫﻰ اﻟﺪﻟﻴﻞ ا ﻠﻤﻮس ﻋﻠﻰ ﺣﺪوﺛﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺧﻼل ﺣــﻮار ﻟﻰ ﻣﻊ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮرة ﺳ ـﻬ ـﻴــﺮ ﺣــﻮاس أﺳ ـﺘـﺎذة‬ ‫اﻟـﻌـﻤـﺎرة وﻧــﺎﺋﺐ رﺋـﻴﺲ ﺟـﻬــﺎز اﻟـﺘـﻨـﺴــﻴﻖ اﳊـﻀـﺎرى ﻗـﺎﻟﺖ‬ ‫ﻟﻰ‪ :‬ﻫـﻨـﺎك ﻗـﻀـﻴـﺔ ﺧـﻄـﻴـﺮة ﲢـﺘـﺎج ﻣﻦ ﻳـﻜـﺘﺐ ﻋـﻨـﻬـﺎ ﻓـﻘـﺪ‬ ‫أرﺳﻠﺖ ﻟـﻬـﺎ اﻟـﻔـﻨـﺎﻧﺔ ﻧـﻴـﻔـ ﺟـﺎد ا ـﻮﻟﻰ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟـﻔﻴﺲ‬ ‫ﺑـﻮك ﻣـﻌـﻠـﻮﻣـﺎت ﻫـﺎﻣـﺔ ﻋﻦ ﻓــﻴﻼ أﺛـﺮﻳـﺔ ﻋـﻠﻰ وﺷﻚ اﻟـﻬـﺪم‬ ‫ﻓﻰ ﺷـﺎرع ا ــﺄﻣـﻮن ـﺤــﺮم ﺑﻚ ﻓﻰ اﻹﺳـﻜ ـﻨــﺪرﻳـﺔ وﻳ ـﻄـﻠﻖ‬ ‫ﻋـﻠ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻓــﻴﻼ أﻣ ـﺒـﺮون و ﺑ ـﻨــﺎؤﻫــﺎ ﻋــﺎم ‪١٩٢٠‬م وﺗ ـﺴـﺠﻞ‬ ‫ﻃﺮازا ﻣـﻌـﻤـﺎرﻳـﺎ وﺗـﻌﻜـﺲ أﺳﻠـﻮب ﺣـﻴـﺎة ﻛـﺎن ﻣـﻮﺟﻮدا ﻓﻰ‬ ‫ﻣـﺼـﺮ ﻓﻰ أواﺋﻞ اﻟـﻘـﺮن اﻟ ـﻌـﺸـﺮﻳﻦ وﺑـﺎﺧـﺘ ـﻔـﺎء ﻣـﺒـﺎن ﻛـﻬـﺬه‬ ‫ﺗــﺄﺧـﺬ ﻣ ـﻌ ـﻬـﺎ ﺟــﺰءا ﻻﻳ ـﺴـﺘ ـﻬــﺎن ﺑﻪ ﻣﻦ ﺗــﺎرﻳـﺨ ـﻨــﺎ ﻻ ـﻜﻦ‬ ‫ﺗﻌﻮﻳﻀﻪ‪.‬‬ ‫وﺟـﺎء ﺑـﺎﻟــﺮﺳـﺎﻟــﺔ أﻳـﻀـﺎ أن اﻟ ـﻔـﻴﻼ ﻛــﺎﻧﺖ ﻣـﻠ ـﻜـﺎ ﻟـﻌــﺎﺋـﻠـﺔ‬ ‫ا ـﻘـﺎول اﻹﻳـﻄــﺎﻟﻰ أﻣـﺒــﺮون وزوﺟـﺘﻪ اﻟـﻔ ـﻨـﺎﻧـﺔ اﻟ ـﺘـﺸـﻜ ـﻴـﻠـﻴـﺔ‬ ‫أﻣـﻴﻼ وﺗـﺘﻤـﻴـﺰ ﺑـﻮﺟـﻮد ﺑﺮج أﺛـﺮى ﺑـﻬـﺎ ﻋﻠـﻰ ﺷﻜﻞ اﻟـﻄـﺎﺑـﻴﺔ‬ ‫ﻗـﺪ ـﺎ وﻳ ـﺠـﻤـﻊ ﺑـ ﺳ ـﻤـﺎت اﻟـﻘ ـﺼـﺮ واﻟ ـﻔـﻴﻼ ‪,‬ﻛـﻤــﺎ ﺗـﻄﻞ‬ ‫ﻋـﻠﻰ ‪ ٣‬ﺷــﻮارع )ش ا ـﺄﻣـﻮن وش ﺷـﻴ ـﺤـﺔ "اﻟـﻜـﻨــﻮز ﺳـﺎﺑـﻘـﺎ‬ ‫"وش اﻟ ـﻨ ــﻌﻢ( وﻛــﺎﻧـﺖ ﻫــﺬه اﻟـ ـﻔــﻴﻼ ﺑـ ـﻬــﺎ ﺣ ــﺪﻳ ـﻘ ــﺔ ﻏ ـﻨـ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺑـﺎﻷﺷـﺠـﺎر واﻟـﻨـﺒﺎﺗـﺎت اﻟـﻨـﺎدرة وﻟـﻜـﻨـﻬـﺎ ﺑـﻴـﻌﺖ وﺷـﻴـﺪ ﺑﺪﻻ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ أﺑﺮاج ﺳﻜﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤـﺎ ذﻛﺮت ﻧﻴﻔـ أن اﻟﻔﻴﻼ ﺳـﻜﻨﻬﺎ ﻓـﻨﺎﻧﻮن أﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ‬ ‫أﺷـﻬـﺮﻫﻢ ﻟـﻮراﻧﺲ دراﻳﻞ اﻟـﻜـﺎﺗﺐ اﻟـﺒـﺮﻳـﻄـﺎﻧﻰ اﻟـﺬى ﻋﺎش‬ ‫ﻓـ ـ ـﻴ ـ ـﻬ ـ ــﺎ ﻣﻦ ‪ ١٩٤٢‬إﻟﻰ ‪١٩٥٦‬م وﻛ ـ ــﺎن ﻣ ـ ــﺮاﺳﻼ ﺣـ ــﺮﺑـ ـ ـﻴـ ــﺎ‬ ‫ﻟﻠـﺠﻴﺶ اﻟـﺒـﺮﻳﻄـﺎﻧﻰ وﻣﻠـﺤـﻘﺎ ﺻـﺤﻔـﻴـﺎ أﺛﻨـﺎء ﻓﺘـﺮة اﳊﺮب‬ ‫اﻟﻌـﺎ ﻴـﺔ اﻟـﺜﺎﻧـﻴﺔ وﻗـﺪ اﺳـﺘﺄﺟـﺮ اﻟـﻄﺎﺑﻖ اﻟـﻌـﻠﻮى ﻣﻦ اﻟـﻔﻴﻼ‬ ‫اﻟﺬى ﺷـﻬﺪ ﻣـﻴﻼد رﺑﺎﻋـﻴـﺘﻪ اﻟﺘﻰ ﺗـﻌﺘـﺒـﺮ ﻣﻦ أﻫﻢ ا ﺆﻟـﻔﺎت‬ ‫اﻷدﺑ ـﻴ ــﺔ ﻓـﻰ اﻟـ ـﻘــﺮن اﻟـ ـﻌـ ـﺸ ــﺮﻳﻦ وﺻ ــﺪرت أﺟ ــﺰاؤﻫ ــﺎ ﻓﻰ‬

‫‪٤٤‬‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪١٩٥٧‬م وﺗـﺘ ـﺤــﺪث ﻋﻦ ﻣ ـﻨــﺎﻃﻖ ا ـﻼﺣــﺎت وﺷـﺎرع اﻟ ـﻨــﺒﻰ‬ ‫داﻧ ـﻴــﺎل وﺷ ــﺎرع اﻟ ـﺘ ـﺘــﻮﻳﺞ وﻛــﻮم اﻟ ــﺪﻛــﺔ وﻋ ـﻤــﻮد اﻟ ـﺴــﻮارى‬ ‫وﻣـ ـﺤ ـﻄ ــﺔ ﻣـ ـﺼ ــﺮ وﻣـ ـﻘ ــﺎﺑ ــﺮ اﻟـ ـﺸ ــﺎﻃ ــﺒﻰ‪ .‬وﻣـﻦ اﻟـ ـﻔـ ـﻨ ــﺎﻧ ـ‬ ‫ا ـﺼﺮﻳـ اﻟﺬﻳﻦ ﺳـﻜﻨـﻮا ﻫﺬه اﻟـﻔﻴﻼ ﻋـﻔﺖ ﻧﺎﺟﻰ وﺳـﻌﺪ‬ ‫اﳋﺎدم وﺟﺎذﺑﻴﺔ ﺳﺮى‪.‬‬ ‫وﺗ ــﺆﻛـ ــﺪ اﻟ ــﺪﻛ ـ ـﺘ ــﻮرة ﺣـ ــﻮاس أن ﻣﻼك ﻫـ ــﺬه اﻟ ـ ـﻔ ــﻴﻼت‬ ‫ﺗـﺴـﺘــﻐﻞ ﻓـﺘــﺮة ﺗـﻐـﻴ ـﻴـﺮ اﶈــﺎﻓـﻈـ وﻋــﺪم وﺟـﻮد اﺳ ـﺘـﻘـﺮار‬ ‫ﺳـﻴــﺎﺳﻰ وﺗ ـﻘــﻮم ﺑ ـﻌ ـﻤ ـﻠ ـﻴـﺎت اﻟ ـﻬــﺪم اﻟ ـﻜــﺎﻣﻞ ﻟ ـﻬــﺎ دون أﻳـﺔ‬ ‫ﻗـﺮارات ﻟ ـﻠ ـﻬـﺪم وإن ﻛــﺎﻧﺖ ﻫــﺬه اﻟ ـﻔـﻴـﻼ ﻣـﺴ ـﺠ ـﻠـﺔ ورﻓﺾ‬ ‫اﻟﺘﻈﻠﻢ اﻟـﺬى ﺗﻘﺪم ﺑﻪ أﺻـﺤﺎﺑﻬـﺎ ﻟﻬﺪﻣﻬـﺎ وﺟﻬﺎز اﻟـﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫اﳊﻀﺎرى ﻳـﻌﻤﻞ إﻧﺬارا ﺛﻢ ﻳـﺮﺳﻞ ﺧﻄـﺎﺑﺎ ﻟﻠـﻤﺤﺎﻓـﻈﺔ ﻨﻊ‬ ‫ذﻟﻚ وﻣﺎﻳـﺤﺪث ﻓﻴﻬـﺎ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻣﺨـﺎﻟﻒ ﻟﻠﻘﺎﻧـﻮن ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﺠﺪ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫وأﺷـﺎرت ﻧـﺎﺋـﺐ رﺋـﻴﺲ ﺟـﻬـﺎز اﻟـﺘ ـﻨـﺴـﻴﻖ اﳊـﻀـﺎرى إﻟﻰ‬ ‫أن ﻓــﻴﻼ ﺷ ـﻴ ـﻜــﻮرﻳﻞ اﻟــﻮاﻗ ـﻌــﺔ ﻓﻲ ﻃــﺮﻳـﻖ اﳊــﺮﻳــﺔ رﺷـﺪى‬ ‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ وﺻـﺪر ﻟﻬﺎ ﻗﺮار ‪٤٨٨‬ﻟـﺴﻨﺔ ‪ ٢٠١٢‬ﻣﻦ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣـ ـﺠـ ــﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء ـ ــﻨﻊ ﻫـ ــﺪﻣـ ـﻬـ ــﺎ وﻫﻰ ﻓـ ــﻴﻼ ذات ﻃ ــﺮاز‬ ‫ﻣـﻌ ـﻤــﺎرى ﻓــﺮﻳــﺪ‪ .‬وﺗ ـﻀــﻴﻒ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮرة ﺣــﻮاس ورﻏﻢ ذﻟﻚ‬ ‫ﺗﺮاث اﻹﺳـﻜﻨـﺪرﻳﺔ ﻳـﺘﻌـﺮض ﻟﻠـﻬﺪم ﻛﻞ ﻳـﻮم وأﻳﻀـﺎ اﻟﺘﺮاث‬ ‫ا ـﻌ ـﻤـﺎرى اﻟــﺮاﺋﻊ واﻟـﺜــﺮى ﻟـﻠـﻘــﺎﻫـﺮة واﻟ ـﻘـﻠـﻴــﻮﺑـﻴــﺔ واﳉـﻴـﺰة‬ ‫ﻳﻬـﺪم وﻳﺤﺮق وﲢﺘـﺮق ﻣﻌﻪ ﻗﻠﻮﺑـﻨﺎ ﻓﻨـﺤﻦ ﻧﻘﻒ ﻋﺎﺟﺰﻳﻦ‬ ‫أﻣـﺎم ﻛﻞ ذﻟﻚ ﻓـﻠـﻴﺲ ﻟـﺪﻳـﻨـﺎ ﺻـﻔﺔ اﻟـﻀـﺒـﻄـﻴـﺔ اﻟـﻘـﻀـﺎﺋـﻴﺔ‬ ‫واﻟﻘـﺎﻧـﻮن وﺣﺪه ﻧـﺪاﻓﻊ ﺑﻪ وﻧـﺤـﺎول أن ﻧـﺴﺘـﻌـ ﺑﺎﻹﻋﻼم‬ ‫ﻓﻬﻮ وﺳﻴﻠﺔ ﻟﻜﺸﻒ اﻟﻔﻮﺿﻰ واﻟﺘﺨﺮﻳﺐ‪.‬‬ ‫وﻛـﺎﻧﺖ اﻟﺪﻛـﺘﻮرة ﺳـﻬﻴـﺮ ﺣـﻮاس ﻗﺪ أوﺻـﺘﻨﻰ ﺑـﺎﳊﺪﻳﺚ‬ ‫ﻣﻊ اﻟـ ــﺪﻛـ ـﺘ ــﻮر ﺳـ ـﻤ ـ ـﻴ ــﺮ ﻏ ــﺮﻳﺐ رﺋـ ــﻴﺲ ﺟـ ـﻬ ــﺎز اﻟ ـ ـﺘـ ـﻨـ ـﺴ ــﻴﻖ‬

‫اﳊـ ـﻀ ــﺎرى ﻟ ـﻠ ــﻮﻗ ــﻮف ﻋ ــﻠﻰ اﳉ ــﺪﻳ ــﺪ ﻓﻰ ﻣ ــﻮﺿــﻮع ﻓ ــﻴﻼ‬ ‫أﻣ ـﺒـﺮون وﻟــﻜﻦ ـﺠـﺮد ذﻛــﺮ اﺳـﻤ ـﻬـﺎ‪ ..‬ﻓــﺎﺟــﺄﻧﻰ اﻟـﺪﻛ ـﺘـﻮر‬ ‫ﻏـﺮﻳﺐ ﺑـﺎﺳﻢ ﻓـﻴﻼ أﺧـﺮى وأﻳﻀـﺎ ﺗـﻮﺟـﺪ ﻓﻰ اﻹﺳـﻜـﻨـﺪرﻳﺔ‬ ‫وﻟ ـﻬــﺎ ﻣـﻠـﻒ ﻛـﺒ ـﻴــﺮ ﻓﻰ اﳉ ـﻬــﺎز وﺗـﺘ ـﺸــﺎﺑﻪ ﺣــﺘﻰ ﻓﻰ اﻻﺳﻢ‬ ‫وﻫﻰ ﻓـﻴﻼ أﺟـﻴـﻮن ا ـﺴ ـﺠـﻠـﺔ ﻃـﺒـﻘــﺎ ﻟـﻘـﺎﻧـﻮن ‪ ١٤٤‬ﻷن ﻟـﻬـﺎ‬ ‫ﻗﻴﻤـﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ‪,‬وﻋﻨﻮاﻧﻬـﺎ ‪ ٧٥‬ﺷﺎرع أﺣﻤﺪ إﺳـﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺎب‬ ‫ﺷﺮق اﻹﺳـﻜﻨﺪرﻳـﺔ وﻣﺤﺎﻓـﻈﻬﺎ ﻓﻰ ﻋـﺎم ‪ ٢٠١١‬ﻃﻠﺐ ﻧﺰع‬ ‫ﻣﻠﻜـﻴﺘـﻬﺎ ﻟﺼـﺎﻟﺢ وزارة اﻟﺜـﻘﺎﻓـﺔ ﻹﻗﺎﻣﺔ ﻣـﺮﻛﺰ ﺛـﻘﺎﻓﻰ ﻓـﻴﻬﺎ‬ ‫ووزﻳــﺮ اﻟ ـﺜ ـﻘــﺎﻓــﺔ ﻓـﻰ ذﻟﻚ اﻟــﻮﻗﺖ اﻟ ــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻋ ـﻤــﺎد ﻏــﺎزى‬ ‫ﻋـﺮض اﳉـﻮاب ﻋـﻠﻰ ا ـﺴـﺘـﺸــﺎر اﻟـﻘـﺎﻧـﻮﻧﻰ ﻟـﻠـﻮزارة اﻟـﺬى‬ ‫واﻓﻖ ﻋ ــﻠﻰ إﺟــﺮاءات ﻧــﺰع ﻣـ ـﻠ ـﻜ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـﻔــﻴﻼ وﻃ ــﻠﺐ أﻳ ـﻀــﺎ‬ ‫ﺗﺴـﺠﻴـﻠﻬـﺎ ﻛﺄﺛـﺮ ﻓﻰ اﺠﻤﻟﻠـﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟـﻶﺛﺎر وﺑـﺎﻟﻔـﻌﻞ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺜـﻘـﺎﻓﺔ وﻗـﺘـﻬﺎ ﻛـﺘﺐ ﻷﻣـ ﻋﺎم اﺠﻤﻟـﻠﺲ ﺑـﺘـﺴﺠـﻴﻞ اﻟـﻔﻴﻼ‬ ‫ﻛـﺄﺛــﺮ وﻟــﻜﻦ ﻓـﺆﺟ ـﺌ ـﻨـﺎ ﻓـﻰ أﺑـﺮﻳﻞ ﻋــﺎم ‪ ٢٠١٢‬ﺑــﺄن اﻟـﻠ ـﺠ ـﻨـﺔ‬ ‫اﻟﺪاﺋـﻤـﺔ ﻟـﻶﺛﺎر اﻹﺳـﻼﻣﻴـﺔ واﻟـﻘـﺒﻄـﻴـﺔ رﻓـﻀﺖ ﺗـﺴﺠـﻴـﻠـﻬﺎ‬ ‫ﻛﺄﺛﺮ‪ ..‬ﺎذا ? ﻻ ﻧﻌﺮف !‬ ‫وﻳ ـﺘــﺎﺑﻊ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﻏــﺮﻳﺐ‪ :‬ﻛ ـﻤــﺎ ﺗـﻤـﺖ ﻣـﺨــﺎﻃ ـﺒــﺔ وزﻳـﺮة‬ ‫اﻟـﺘﺨـﻄـﻴـﻂ واﻟـﺘـﻌـﺎون اﻟـﺪوﻟﻰ آﻧـﺬاك اﻟـﺪﻛـﺘـﻮرة ﻓـﺎﻳـﺰة أﺑﻮ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﺠــﺎ ﺑ ـﻄــﻠﺐ ‪ ٣٨‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﻮﻧــﺎ و‪ ٢٠٠‬أﻟﻒ ﺟ ـﻨــﻴﻪ ﻛ ـﺘ ـﻌــﻮﻳﺾ‬ ‫ﻷﺻﺤﺎب اﻟﻔﻴﻼ ﻋﻦ ﻧﺰع ﻣﻠـﻜﻴﺘﻬﺎ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟ ـﻠـﻤ ـﺴــﺎﺣــﺔ وﻟــﻴﺲ ﻟــﺪىّ ﻓـﻜــﺮة ﻋ ـﻤــﺎ إذا ﻛـﺎن‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻫﺬا اﻟﻄﻠﺐ أم ﻻ!‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻧــﺎﺣ ـﻴــﺔ أﺧــﺮى أﺻ ـﺤــﺎب اﻟ ـﻔــﻴﻼ أﻧ ـﻔ ـﺴــﻬﻢ ﻟــﺪﻳــﻬﻢ‬ ‫أﺣـﻜــﺎم ﻗـﻀــﺎﺋـﻴـﺔ ﺑ ـﻬـﺪﻣ ـﻬـﺎ وﻟـﻮ ﺳ ـﺠـﻠﺖ ﻛــﺄﺛـﺮ ﻟﻢ ﻳ ـﻜـﻮﻧـﻮا‬ ‫ﻳ ـﺴـﺘ ـﻄ ـﻴ ـﻌــﻮن ﻫــﺪﻣ ـﻬــﺎ وﻫــﺬا ﻣﻦ ﺿ ـﻤـﻦ اﻟ ـﺘ ـﻀــﺎرب ﺑـ‬ ‫اﳉﻬﺎت ا ﻌﻨﻴﺔ ﻓﺎﻷﺛﺮ ﻻ ﻳﺠﻮز ﻫﺪﻣﻪ ﺟﺰﺋﻴﺎ أو ﻛﻠﻴﺎ‪.‬‬


‫‪Ÿu³Ý√ q‬‬

‫‪qGý‬‬ ‫‪ÆÆ°òWD½Ë√å‬‬ ‫‪∫ rKIÐ‬‬

‫¼ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡‡‪d‡‡ ‡ ‡ ýU‡‡ ‡ ‡ ³ ¡v‡½U‬‬

‫وأوﺿﺢ رﺋــﻴﺲ ﺟـﻬــﺎز اﻟـﺘ ـﻨـﺴـﻴـﻖ اﳊـﻀـﺎرى أن اﻟ ـﻔـﻴﻼ‬ ‫ﺗ ـﻌــﻮد إﻟﻰ ا ـ ـﻌ ـﻤــﺎرى أﺟ ــﻮﺳﺖ أﺟ ـﻴ ــﻮن اﻟــﺬى ﺷــﺎرك ﻓﻰ‬ ‫إﻋــﺎدة إﻋ ـﻤــﺎر ﻣـﺪﻳ ـﻨــﺔ ﻟــﻮﻫــﺎﻓــﺮ اﻟ ـﻔـﺮﻧ ـﺴ ـﻴــﺔ ﺑ ـﻌــﺪ اﳊـﺮب‬ ‫اﻟـﻌـﺎ ـﻴـﺔ اﻟـﺜــﺎﻧـﻴــﺔ وا ـﺼـﻨ ـﻔـﺔ ﻣﻦ ﺑ ـ اﻟـﺘـﺮاث اﻟ ـﻌـﺎ ﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﺟـﺎﻧﺐ اﻟـﻴﻮﻧـﺴـﻜﻮ ‪,‬واﻟﻔـﻴﻼ ﻣﻦ ﻃـﺮاز ﻣـﻌـﻤـﺎرى ﻣـﺘـﻤـﻴﺰ‬ ‫ﺑ ـﻨــﺎؤﻫــﺎ ﻋــﺎم ‪١٩٢٦‬وﻫﻰ ﻣ ـﺴ ـﺠـﻠــﺔ ﻃ ـﺒ ـﻘــﺎ ﻟ ـﻠ ـﻘــﺎﻧـﻮن ‪١٤٤‬‬ ‫وﻻﺋﺤﺘﻪ اﻟـﺘﻨﻔـﻴﺬﻳﺔ ﺑـﺸﺄن اﳊﻔﺎظ ﻋـﻠﻰ اﻟﺘـﺮاث ا ﻌﻤﺎرى‬ ‫ا ﺘﻤﻴﺰ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أن اﺠﻤﻟﻠﺲ اﻟـﺸﻌﺒﻰ اﶈﻠﻰ ﻟﻺﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ واﻓﻖ ﻓﻰ‬ ‫ﻳـﻮﻟﻴـﺔ ﻟـﺴـﻨـﺔ ‪ ٢٠١١‬ﻋـﻠـﻰ ﻧﺰع ﻣـﻠـﻜـﻴـﺔ اﻟـﻔـﻴﻼ وﻗـﺒـﻠـﻬـﺎ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺎرس ‪ ٢٠١٠‬واﻓﻖ رﺋـﻴﺲ اﻟﻮزراء اﻟـﺪﻛـﺘﻮر أﺣـﻤﺪ ﻧـﻈﻴﻒ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﺰع ﻣـﻠﻜـﻴﺔ اﻟـﻔﻴﻼ وﺗﻘـﺮﻳﺮ ﺻـﻔﺔ اﻟـﻨﻔﻊ اﻟﻌـﺎم ﻋﻠـﻴﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ أن ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻨﺴـﻴﻖ ﻣﻊ وزارة ا ﺎﻟﻴﺔ ﻟﺘﺪﺑﻴﺮ اﻻﻋﺘﻤﺎدات‬ ‫ا ﺎﻟﻴﺔ ﻟﺘﻌﻮﻳﺾ أﺻﺤﺎﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺑـﺤـﺴـﺮة ﻳـﻘــﻮل اﻟـﺪﻛـﺘـﻮر ﻏـﺮﻳـﺐ ﺣـﺘﻰ اﻵن ﻟﻢ ﻳـﺤـﺪث‬ ‫ﺷﻰء و ﺗـﺨﺮﻳﺐ اﻟـﻔـﻴﻼ ﺑﺸـﻜﻞ رﻫـﻴﺐ واﻟﺪوﻟـﺔ ﻟـﻮ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﻤﺘـﻠﻚ ا ﻮارد و اﺷﺘﺮﺗـﻬﺎ ﺑﺤﺎﻟﺘـﻬﺎ اﻟﺮﺛﺔ ﻓـﺈﻧﻬﺎ ﲢﺘﺎج إﻟﻰ‬ ‫ﺗ ــﺮﻣــﻴﻢ دﻗ ــﻴﻖ وﻟ ــﺬﻟﻚ ﻧ ــﺤﻦ ﻓﻰ ﻣ ــﻮﻗﻒ ﺻ ـﻌـﺐ ﺟــﺪا ﻓﻰ‬ ‫اﳊـﺎﻟـﺘ ـ وﻫـﻜــﺬا ﻳـﻀــﻴﻊ أﺛــﺮ ﺗـﻠـﻮ اﻵﺧــﺮ وﺗـﻔ ـﻘـﺪ ا ـﺒـﺎﻧﻰ‬ ‫اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ ا ﻌﻤﺎرﻳﺔ ﺗﺒﺎﻋﺎ ‪.‬‬ ‫ﻫﺬه ﻗـﺼـﺔ ﻓﻴﻼ ﺗـﻤـﺎﺛﻠـﻬـﺎ ﻓـﺼﻮل ﺣـﻜـﺎﻳﺔ ﻓـﻴﻼ أﻣـﺒﺮون‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺗـﺴـﺄﻟـ ﻋـﻨـﻬﺎ ‪,‬ﻓﺒـﻌـﺪ اﻟـﺜـﻮرة ﺗـﺪﻣـﻴـﺮ وﻫـﺪم ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ ا ـﺒﺎﻧﻰ اﻷﺛـﺮﻳـﺔ واﻟﺘـﺎرﻳـﺨﻴـﺔ ﻓﻰ اﻹﺳـﻜﻨـﺪرﻳـﺔ وﻏﻴـﺮﻫﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺪن ﻣـﺼـﺮ ﻧﺘـﻴـﺠﺔ ﺿـﻌﻒ اﻟـﺪوﻟﺔ واﻧـﺘـﺸﺎر اﻟـﺒـﻠﻄـﺠﺔ‬ ‫وﺗ ـﻔــﺸﻰ اﳉـﻬـﻞ وﻋـﺪم ﺗ ـﻘــﺪ أﺣــﺪ ﻟـﻠ ـﻤ ـﺤــﺎﻛـﻤــﺔ ﻃ ـﺒ ـﻘـﺎ‬ ‫ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن ‪.‬‬

‫وﻳ ـﻄــﺎﻟـﺐ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻏــﺮﻳﺐ ﺑ ـﻀــﺮورة ﺗـ ـﻐ ـﻴ ـﻴــﺮ ﻧ ـﻈــﺮﺗ ـﻨــﺎ‬ ‫ﻟﻸﻣــﻮر ‪..‬ﻓـ ـﻘ ــﺒﻞ ‪ ٢٠١١‬ﻛــﺎﻧـﺖ ﻫ ـﻨ ــﺎك دوﻟــﺔ ﻗ ــﻮﻳ ــﺔ ﺑــﻐﺾ‬ ‫اﻟـ ـﻨ ـﻈــﺮ ﻋـﻦ اﻟ ـﻔـ ـﺴــﺎد اﻟ ــﺬى ﻛــﺎن ﻣ ـﻨـ ـﺘ ـﺸ ــﺮا ﻟ ـﻜـﻦ اﻟــﺪوﻟــﺔ‬ ‫ﻇﺮوﻓﻬﺎ اﻻﻗﺘﺼـﺎدﻳﺔ ﻛﺎﻧﺖ أﺣﺴﻦ وﻛﺬﻟﻚ ﺷﺮﻃﺘﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫أﻗﻮى ‪.‬‬ ‫ﺑـﻌــﺪ ‪ ٢٠١١‬ﻻﻳـﺠﺐ أن ﻧـﻠــﻮم اﻟـﺪوﻟـﺔ ﻷﻧ ـﻬـﺎ ﻓﻰ أﺿـﻌﻒ‬ ‫ﺣ ــﺎﻻﺗـ ـﻬ ــﺎ وﻓﻰ وﻗـﺖ اﻷزﻣ ــﺎت واﶈﻦ ﻳ ــﺠﺐ أن ﺗـ ـﻈـ ـﻬ ــﺮ‬ ‫ﻣ ـﻌ ــﺎدن اﻟـ ـﺸـ ـﻌــﻮب وﻻﺑ ــﺪ أن ﻳـ ـﺘـ ـﻌــﺎون اﻟـ ـﻘـ ـﻄ ــﺎع اﳋــﺎص‬ ‫وا ﻼك واﻷﻫﺎﻟﻰ ﻟﺘـﺤﻘـﻴﻖ ﻫﺪف ﻣـﺸﺘﺮك ﻓـﻠﻦ ﺗﺴـﺘﻄﻴﻊ‬ ‫اﳊﻜـﻮﻣـﺔ أن ﲢﻤـﻰ ﻫﺬه ا ـﺒـﺎﻧﻰ ذات اﻟـﻘﻴـﻤـﺔ اﻟـﺘﺎرﻳـﺨـﻴﺔ‬ ‫وا ـﻌـﻤـﺎرﻳـﺔ ‪..‬ﻓـﻨـﺤﻦ ﻓﻰ أﺷـﺪ اﳊـﺎﺟـﺔ إﻟﻰ وﻋﻰ اﳉـﻤـﻴﻊ‬ ‫ﻷﻧ ـﻨــﺎ ﻧ ـﻌــﻴﺶ ﻓﻰ اﻟ ـﻌـ ـﺼــﻮر اﻟــﻮﺳــﻄﻰ وﻣــﺎ ﻗ ـﺒ ـﻠ ـﻬــﺎ ‪,‬ﻓ ـﻘــﺪ‬ ‫اﻧﺘﺸﺮت اﻟﻈﻮاﻫﺮ اﻟـﺘﻰ ﻻ ﺗﺮى ﻏﻴﺮ ا ﺼﻠـﺤﺔ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬ ‫وﻻ ﺗـ ـﻌ ــﺮف ا ـﺼـ ـﻠـ ـﺤ ــﺔ اﻟـ ـﻌ ــﺎﻣ ــﺔ ﻓ ــﺎﻧـ ـﺘـ ـﺸ ــﺮت اﻟـ ـﻔ ــﻮﺿﻰ‬ ‫واﻟـ ـﺒ ـﻠـ ـﻄـ ـﺠ ــﺔ وﻫ ــﺪم وﺣ ــﺮق ا ـ ـﺒ ــﺎﻧﻰ واﻟـ ـﺘ ــﺎرﻳـﺦ واﻟـ ـﺘــﺮاث‬ ‫‪..‬وﻳـﺆﻛـﺪ اﻟــﺪﻛـﺘـﻮر ﻏــﺮﻳﺐ أن ﺗـﺪﻣ ـﻴـﺮ أى أﺛــﺮ ﻳـﻌـﺪ ﺧ ـﻴـﺎﻧـﺔ‬ ‫ﻟـﺘـﺎرﻳﺦ اﻟـﺒﻼد و ـﺘـﻠـﻜـﺎﺗ ـﻬـﺎ وﺛـﺮواﺗـﻬـﺎ وﻻ ـﻜﻦ ﺗـﻌـﻮﻳـﻀﻪ‬ ‫ﺑﺄى ﺛﻤﻦ ‪.‬‬ ‫وﻓﻰ اﻟ ـ ـﻨ ـ ـﻬـ ــﺎﻳـ ــﺔ ﻧ ـ ـﻨـ ــﺎﺷـ ــﺪ ﻛﻞ ا ـ ـﺒـ ــﺎدرات واﳊـ ــﺮﻛ ــﺎت‬ ‫واﳉ ـﻤـﻌـﻴــﺎت واﻟـﻨ ـﺸـﻄــﺎء اﻟـﺬﻳﻦ ﻳ ـﺤـﺎوﻟــﻮن اﳊـﻔــﺎظ ﻋـﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺮاث ا ﻌﻤـﺎرى ﻓﻰ اﻟﺒﻼد أن ﻳﻨﺸﻄﻮا وﻳﻘﻔﻮا ﻓﻰ وﺟﻪ‬ ‫أﺻﺤﺎب ا ﺒﺎﻧﻰ ذات اﻟﻄـﺮز ا ﻌﻤﺎرﻳﺔ ا ـﺘﻤﻴﺰة واﶈﻈﻮر‬ ‫ﻫـﺪﻣـﻬـﺎ ﻷﻧـﻬـﺎ ﺗـﻤـﺜﻞ ﺟـﺰءا ﻣﻦ اﻟـﻨـﺴـﻴﺞ اﻟـﻌـﻤـﺮاﻧﻰ ﻟـﻠـﻤـﺪن‬ ‫واﻟﻘﺮى ا ﺼﺮﻳﺔ ﻓﻬـﺬه ا ﺒﺎﻧﻰ ﺗﺴﺘﺠـﻴﺮ ﺑﻜﻢ ﻹﻧﻘﺎذﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺑــﺮاﺛـﻦ أﺻ ـﺤــﺎﺑ ـﻬ ــﺎ وﻣﻼﻛ ـﻬ ــﺎ اﻟــﺬﻳﻦ ﻻﻳ ـﻌ ــﺮﻓــﻮن ﻗ ـﻴـ ـﻤ ـﺘ ـﻬــﺎ‬ ‫اﳊﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻬﻢ وﻷوﻻدﻫﻢ ﻣﻦ ﺑﻌﺪﻫﻢ‪.‬‬

‫"أوﻧﻄﺔ"‪..‬‬ ‫ﻣﺼﻄﻠﺢ دارج ﻓﻰ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺎﻣﻴﺔ ‪..‬‬ ‫وﻫـﻰ ﻓﻰ اﻷﺻﻞ ﻛ ـﻠ ـﻤــﺔ ﻳـﻮﻧــﺎﻧ ـﻴــﺔ ـﻌــﻨﻰ ﺣ ـﻴ ـﻠـﺔ‬ ‫وأﺻﻠﻬﺎ "أَﻓَﻨْﺘﺎ"‪..‬‬ ‫وﻫﻰ ﺗـﺴﺘـﺨﺪم ﻟـﻠـﺘﻌـﺒﻴـﺮ ﻋﻦ اﻻﺳـﺘﺨـﻔﺎف ﺑـﺎﻷﻣﻮر‬ ‫وﺑﺎﻟﺒﺸﺮ‪..‬‬ ‫وﻟﻸﺳﻒ اﻟـﺸﺪﻳﺪ ﻓـﺈن ﺷﻐﻞ "اﻷوﻧﻄـﺔ" ﻳﻠﻘﻰ رواﺟﺎ‬ ‫ﺷﺪﻳﺪا ﻫﺬه اﻷﻳﺎم‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻜﻞ أﺻﺒﺢ "ﺳﻴﺎﺳﻴﺎ"‪.‬‬ ‫واﻟﻜﻞ أﺻﺒﺢ ﻋﻠﻰ ﻋﻠﻢ ﺑﺒﻮاﻃﻦ اﻷﻣﻮر‪.‬‬ ‫وأﺑـﻨﺎء "ﻋـﺒـﺪه ﻣﺸـﺘـﺎق" ﻳﻮاﺻـﻠـﻮن ﺑﻬـﻤـﺔ وﺑﺒـﺠـﺎﺣﺔ‬ ‫ﻳ ـﺤ ـﺴــﺪون ﻋـ ـﻠ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻣــﺎ ﻋ ـﺠ ــﺰ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺪ اﻟــﻮاﻟــﺪ ﻋﻦ‬ ‫ﲢﻘﻴﻘﻪ‪..‬‬ ‫وﻛـﻠـﻪ دﺧﻞ ﻓﻰ ﻛـﻠﻪ وﺗــﺎﻫﺖ ﻛﻞ اﻷﻣــﻮر ﻓﻰ ﺑـﻌ ـﻀـﻬـﺎ‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ‪..‬‬ ‫وﻛـﻠﻪ ﺷﻐـﺎل ﻓﻰ »اﻷوﻧﻄـﺔ« ﻃﺎ ـﺎ ﻜﻦ اﻟـﻜﺴﺐ ﻣﻦ‬ ‫وراﺋﻬﺎ ‪..‬‬ ‫وﻛﻞ اﻷﻣـﻮر اﻵن أﺻ ـﺒـﺤـﺖ ﻗـﺎﺑـﻠــﺔ ﻷن ﺗـﻄــﺒﻖ ﻋـﻠﻰ‬ ‫اﻟـﺸﻰء وﻧﻘـﻴﻀﻪ ﻓﻰ وﻗﺖ واﺣـﺪ وﺑﺪون ﻣـﻌﺎﻳـﻴﺮ ﺛـﺎﺑﺘﺔ‬ ‫وﻣﺤﺪدة‪.‬‬ ‫وﻳﺒﺪوا أن اﻟﻜﻞ ﻳﺮﻳﺪ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ أﻫﻞ "اﻟﻨﺨﺒﺔ" ﻓﻰ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‪.‬‬ ‫واﻟـﺬﻳﻦ ﻻ ﻳـﻜـﻠــﻮن وﻻ ـﻠـﻮن ﺧـﺎﺻـﺔ ﻣﻦ أﺻـﺤـﺎب‬ ‫ﺗـﻮﺟـﻬــﺎت ﺳـﻴـﺎﺳ ـﻴـﺔ ﻣـﻌ ـﻴـﻨـﺔ –ﻓـﺸ ـﻠـﻮا ﻓـﻴ ـﻤـﺎ ﻣـﻀﻰ‬ ‫وﻳـﻜــﺮرون اﻵن ﻧـﻔﺲ اﻷﺧـﻄــﺎء‪ -‬ﻣﻦ اﺳـﺘ ـﺨـﺪام ﺷـﻐﻞ‬ ‫"اﻷوﻧﻄﺔ"‪..‬‬ ‫وﻳـﻮاﺻ ـﻠــﻮن اﻟـﺼــﺮاع ﻣﻊ ﻏ ـﻴـﺮﻫـﻢ ﻣﻦ اﻟـﺘــﻮﺟ ـﻬـﺎت‬ ‫اﻷﺧـﺮى إﻟﻰ درﺟــﺔ ـﺎرﺳـﺔ ﻧــﻔﺲ ﺳـﻴـﺎﺳــﺔ اﻹﻗـﺼـﺎء‬ ‫واﻟـﺘـﻬـﻤــﻴﺶ‪..‬وﻫﻢ اﻟـﺬﻳﻦ ﻛـﺎﻧـﻮا ـﻸون اﻟـﻔـﻀـﺎﺋـﻴـﺎت‬ ‫وﻛـﺎﻓـﺔ ا ﻨـﺘـﺪﻳـﺎت ﺻـﺮاﺧـﺎ وﻋﻮﻳﻼ ﺿـﺪ ﻣـﺎ ﻳـﻌـﺘـﺒﺮوﻧﻪ‬ ‫ﺗـﻬﻤﻴﺸﺎ ﻟﻬﻢ‪ ..‬ﻣﺘﻨﺎﺳـ ﻣﻼﻳ ا ﺼﺮﻳ ا ﻄﺤﻮﻧ‬ ‫وذوى اﻟـ ــﺪﺧﻞ اﶈـ ــﺪود ﻓﻰ ﺻـ ــﺮاﻋـ ـﻬـﻢ اﻟـ ـﻴـ ــﻮﻣﻰ ﻣﻊ‬ ‫اﳊـﻴﺎة واﻟـﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﺮﻳـﺪون ﻣﻦ اﻟﺴـﻴﺎﺳـﺔ ﻓﻰ اﻟﺘـﻮﻗﻴﺖ‬ ‫اﳊـﺎﻟﻰ ﺳﻮى ﺗﻮﻓﻴـﺮ ﻟﻘﻤﺔ اﻟـﻌﻴﺶ واﻟﻜﺮاﻣـﺔ واﻟﻌﺪاﻟﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻷﻧـﻬﻢ ﻻ ﻳـﻔـﻘﻬـﻮن إﻻ ﻓﻰ ﺷـﻐﻞ "اﻷوﻧـﻄـﺔ" ﻓـﺎﻧﻬﻢ‬ ‫ﻋ ـﻨ ــﺪﻣــﺎ "ﻳــﺰﻧ ـﻘ ــﻮن" ﻻ ﻳ ـﻌــﺪﻣــﻮن اﳊ ــﺠﺞ اﻟــﻮاﻫ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻟـﻀﻌـﻴـﻔـﺔ وﺗـﻮﻓـﻴﺮ ﺷـﻤـﺎﻋـﺎت ﻛـﺜـﻴـﺮة ﻟﺘـﺤـﻤـﻴـﻠـﻬﺎ ﻛﻞ‬ ‫ﺧﻄﺎﻳﺎﻫﻢ‪.‬‬ ‫إن ﻛﻞ اﻷدﻟـﺔ ﺗﺸﻴﺮ إﻟﻰ أن اﻟﻨـﺨﺒﺔ اﻟﺴﻴـﺎﺳﻴﺔ ﺗﺸﺪ‬ ‫ﻣﺼﺮ إﻟﻰ اﳋﻠﻒ وﺑﺴﺮﻋﺔ رﻫﻴﺒﺔ‪.‬‬ ‫أﻳﻬﺎ اﻟﺘﺎﺋﻬﻮن ﻓﻰ ﻟﻌﺒﺔ "اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ"‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻓﻀﻠﻜﻢ‪.‬‬ ‫ﺗﻮاروا وﻟﻮ ﻗﻠﻴﻼ ﻳﺮﺣﻤﻜﻢ اﻟﻠﻪ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺸﻌﺐ أﺻﺒﺢ ﻻ ﻳﺮﺣﻢ أﺣﺪا ﻓﻰ اﻟﻮﻗﺖ اﳊﺎﻟﻰ‪.‬‬ ‫ﻷﻧﻪ ﺑﺒﺴﺎﻃﻪ ﺷﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫ﻓﺈن رﺻﻴﺪه ﻣﻦ اﻟﺼﺒﺮ ﻗﺪ أوﺷﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻔﺎد‪.‬‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٤٥‬‬


‫√ ‡‪a‡‡¹—Uð U‡N s‡‡ U‬‬

‫‪dŁu‡‡ J « v ≈ ÆÆ UÐd³ « s ∫ÃU¼uÝ‬‬ ‫ﺗﺎور‪ ..‬ﻓﺮﻋﻮﻧﻰ ‪ ...‬ﺳﻮﻫﻰ‪ ..‬ﻗﺒﻄﻰ ‪ ...‬ﺳﻮﻫﺎج ‪ ..‬إﺳﻼﻣﻰ‬ ‫ﻗـﻠﺐ اﻟﺼﻌـﻴﺪ ‪ ٥٠٠‬ﻛﻴﻠـﻮ ﻣﺘﺮ ﻣﻦ اﻟـﻘﺎﻫﺮة وﺻﺎﺣـﺒﺔ ﻓﻀﻞ اﻟـﺒﺪاﻳﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪ ..‬ﻣﻨﺬ اﻷزل‪ ..‬وإﻟﻰ اﻵن ﻓﻴﻬﺎ‪:‬‬ ‫< اﻟـﺒـﺮﺑـﺎ‪ ..‬أول ﻋـﺎﺻـﻤـﺔ ﻓﻰ ﺗـﺎرﻳﺦ اﻟـﺒـﺸـﺮﻳـﺔ‪ ..‬وﻣـﻮﻟـﺪ ا ـﻠﻚ ﻣـﻴـﻨﺎ‪ ..‬أول‬ ‫ﻣـﻠــﻮك اﻷﺳـﺮة اﻷوﻟﻰ اﻟ ـﻔـﺮﻋـﻮﻧ ـﻴـﺔ‪ ..‬وﻣــﻮﺣـﺪ اﻟـﻘ ـﻄـﺮﻳﻦ ﻓﻰ ا ـﻘـﺎﻃ ـﻌـﺔ اﻟـﺘﻰ‬ ‫ﻛ ــﺎﻧﺖ ﺗ ـﺴ ـﻤـﻰ ﺗــﺎور أى اﻷرض اﻟ ـﻌـ ـﻈ ـﻴ ـﻤ ــﺔ وأرض اﻹﻟﻪ ﻣ ـﻴ ـﻨ ــﺎ إﻟﻪ اﳋــﺼﺐ‬ ‫واﻟـﻨﻤﺎء واﻟﻘـﻮة اﻟﺘﻨﺎﺳﻠـﻴﺔ‪ ..‬وﺗﻘﻊ ﻗﺮﻳﺔ اﻟـﺒﺮﺑﺎ ﺣﺎﻟـﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ‪ ١٥‬ﻛـﻴﻠﻮ ﻣﺘﺮا‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻨﻮب ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺳﻮﻫﺎج وﺗﺘﺒﻊ ﻣﺮﻛﺰ ﺟﺮﺟﺎ‪.‬‬ ‫< اﻟـﺪﻳﺮ اﻷﺣـﻤـﺮ‪ ..‬واﻷﺑـﻴﺾ‪ ..‬أول أدﻳـﺮة اﻟـﺮﻫﺒـﺎن ا ـﺘـﻮﺣﺪﻳـﻦ ﻓﻰ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ا ﺴـﻴﺤـﻴﺔ ﺣـﻮاﻟﻰ ‪ ٣٥٠‬ﻣـﻴﻼدﻳﺔ وﻓـﻴﻬـﺎ ﻇﻬـﺮ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻦ أﻗـﻄﺎب اﻟـﺮﻫﺒـﻨﺔ ﻫﻢ‬ ‫اﻷﻧـﺒﺎ ﺑـﻴﺠـﻮل وﺑـﺸﺎى وﺷـﻨﻮدة‪ ..‬وﻳـﻘـﻌﺎن ﻋـﻠﻰ ﺑـﻌﺪ ‪ ٧‬ﻛـﻴﻠـﻮ ﻓﻰ ﻏـﺮب ﻣﺪﻳـﻨﺔ‬ ‫ﺳﻮﻫﺎج‪ ..‬ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺮﺑﺔ ﻣﻦ ﻗﺮﻳﺔ اﻟﺸﻴﺦ ﺣﻤﺪ‪.‬‬ ‫< ﺟــﺮﺟ ــﺎ‪ ..‬ﺑ ـﻠــﺪ ﻋ ـﻠــﻮم اﻟ ــﺪﻳﻦ اﻹﺳﻼﻣﻰ‪ ..‬ﻟـ ـﻜــﻮﻧ ـﻬــﺎ ﻣ ـﺤـ ـﻄــﺔ ﻫــﺎﻣــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣ ـﺤـﻄــﺎت ﻃـﺮﻳﻖ اﳊـﺞ ﻋـﺒــﺮ ﻗـﻮص واﻟ ـﺒـﺤــﺮ اﻷﺣـﻤـﺮ‪..‬‬ ‫ﻓـﻜـﺎﻧﺖ ﻣـﺮﻛـﺰا ﲡـﺎرﻳﺎ ﻟـﻠـﺴـﻜـﺎن وﲡـﻤـﻌـﺎ ﻛـﺒـﻴـﺮا ﻟـﺮﺟﺎل‬ ‫اﻟـﺪﻳﻦ واﻟﺼـﻮﻓـﻴﺔ‪ ..‬اﻟـﺬﻳﻦ ﻋـﻤـﺮوا ﻣﺴـﺎﺟـﺪﻫﺎ اﻟـﻌـﺪﻳﺪة‬ ‫ﺑـﺪراﺳـﺔ ﻋ ـﻠـﻮم اﻟـﻔـﻘـﻪ‪ ..‬وﺑـﻬـﺎ ﻣـﻘــﺎم ‪ ٤٠‬وﻟـﻴـﺎ ﻣﻦ رﺟـﺎل‬ ‫اﻟـﺪﻳﻦ واﻟﺼـﻮﻓﻴـﺔ‪ ..‬أﺷﻬـﺮﻫﻢ اﻟﺸـﻴﺦ أﺑﻮﻋـﻤﺮه‪ .‬وﺗـﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﺑـﻌﺪ ‪ ٣٣‬ﻛـﻴﻠﻮ ﻣﻦ‬ ‫ﺳـﻮﻫﺎج‪ ..‬وﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ اﻟﺸﻬﺮة ﺣـﺘﻰ أﻃﻠﻖ اﺳﻤﻬﺎ ﻗﺪ ـﺎ ﻋﻠﻰ وﻻﻳﺔ ﺗﻤﺘﺪ ﻣﻦ‬ ‫ا ﻨﻴﺎ وﺣﺘﻰ أﺳﻮان‪..‬‬ ‫<<<‬ ‫ﻗـﺪﻣﺖ ﻟﻺﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪ ..‬ﻛﻞ ﻣﻠـﻮك اﻷﺳﺮﺗ اﻷوﻟﻰ واﻟﺜﺎﻧﻴـﺔ اﻟﻔﺮﻋﻮﻧﻴﺔ ﻛﺄول‬ ‫ﺣ ـﻜــﺎم ﻓﻰ اﻟ ـﺘــﺎرﻳـﺦ‪ ..‬وأﻗـﻄــﺎب اﻟــﺮﻫ ـﺒ ـﻨــﺔ ﻣﻦ ﻣ ـﺼــﺮﻳ ـ وروﻣــﺎن ﻓـﻰ أدﻳـﺮة‬ ‫ﺑﺮارﻳـﻬﺎ اﻟﻐـﺮﺑﻴﺔ واﻟـﺸﺮﻗﻴـﺔ اﻟﺒﺎﻗـﻴﺔ آﺛﺎرﻫﻢ ﺣـﺘﻰ اﻵن‪ ..‬ورﻓﺎﻋﺔ اﻟـﻄﻬﻄﺎوى‬ ‫ﺻـﺎﺣﺐ أﻛـﺒـﺮ ﻧـﻬـﻀـﺔ ﺛـﻘـﺎﻓ ـﻴـﺔ‪ ..‬واﻟـﺸـﻴﺦ ﻣـﺼـﻄـﻔﻰ ا ـﺮاﻏﻰ ﺷـﻴﺦ اﻷزﻫـﺮ‪..‬‬ ‫وذو اﻟـﻨــﻮن ا ـﺼـﺮى ﻗــﻄﺐ اﻟ ـﺼــﻮﻓـﻴــﺔ ود‪.‬اﻟ ـﻨـﺒــﻮى ا ـﻬـﻨــﺪس وزﻳــﺮ اﻟـﺼ ـﺤـﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺣﻞ‪ ..‬وﻟﻴﺲ أﺧﻴﺮا‪ ..‬د‪.‬ﺳﻴﺪ ﻃﻨﻄﺎوى ﺷﻴﺦ اﻷزﻫﺮ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬ ‫<<<‬ ‫ﺷـﺮﻳﻂ أﺧـﻀــﺮ ﺿـﻴﻖ ﻣﻦ اﻟـﺰراﻋـﺎت ﻳ ـﺘـﺤـﺪى ﺣـﺼـﺎر اﳉ ـﺒـﻠـ اﻟـﺸـﺮﻗﻰ‬ ‫واﻟﻐـﺮﺑﻰ‪ ..‬واﻟﻜـﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟـﺘﺮع واﻟﻘـﻨﻮات ﻓـﻀﻼ ﻋﻦ ﻧﻬﺮ اﻟـﻨﻴﻞ‪ ..‬ﺣـﺘﻰ ﺳﻜﺎن‬ ‫أراﺿـ ـﻴ ـﻬ ــﺎ ﻟــﻮﻻ اﻟـ ـﻜ ـﺒ ــﺎرى اﻟ ـﻌ ــﺪﻳــﺪة ﺗـ ـﺼ ــﺒﺢ ﺟــﺰءا ﻣـ ـﺤــﺎﺻ ــﺮا ﺑــﺎ ـ ـﻴــﺎه‪ ..‬أو‬ ‫اﻟﺼـﺤﺮاء‪ ..‬ﺗـﻤﺘـﺪ ﺑﻄـﻮل ‪١٢٥‬ﻛﻠـﻴﻮ ﻣـﺘﺮا ‪ ..‬وﺑـﻬﺎ ‪ ١١‬ﻣـﺮﻛﺰا وﺑـﻬﺎ ‪ ٢٦٩‬ﻗـﺮﻳﺔ‬ ‫وﺗـﻌـﺪادﻫﺎ ﻳـﻔﻮق ﺛﻼﺛـﺔ ﻣﻼﻳـ ﻧﺴـﻤﺔ ﻟـﻜﻦ أراﺿـﻴﻬـﺎ اﻟﺰراﻋـﻴـﺔ ﻻ ﺗﺰﻳـﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ ٢٩٠‬أﻟﻒ ﻓـ ــﺪان ‪ ..‬ـ ـﺘـ ــﻮﺳﻂ ﻻ ﻳـ ــﺰﻳ ــﺪ ﻋـ ــﻠﻰ واﺣـ ــﺪ ﻓﻰ ا ـ ــﺎﺋ ــﺔ ﻣـﻦ ﺳ ــﻬﻢ‬ ‫اﻷراﺿﻰ اﻟـﺰراﻋﻴـﺔ ﻧﺼـﻴﺒـﺎ ﻟﻠﻔـﺮد ‪ ..‬وﻛﺜـﺎﻓﺔ ﺳـﻜﺎﻧـﻴﺔ ﺗﺼـﻞ إﻟﻰ ﺛﻼﺛﺔ أﻓﺮاد‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻣـﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ ﻣﻦ اﻷراﺿﻰ ا ﺄﻫـﻮﻟﺔ ‪ ..‬ﻓﺴﻮﻫـﺎج ﻻ ﺗﺴﺘﺜـﻤﺮ إﻻ ﻋﺸﺮة ﻓﻰ‬ ‫ا ـﺎﺋـﺔ ﻓـﻘـﻂ ﻣﻦ أراﺿـﻴـﻬـﺎ ‪ ..‬واﻟـﺒـﺎﻗﻰ ﺻـﺤـﺮاء ﺣـﻮﻟـﻬـﺎ وا ـﺘـﺎح ﻟﻼﺳـﺘـﺼﻼح‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻻ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ أرﺑﻌﺔ آﻻف ﻓﺪان ﺗﺮوى ﺑـﺎﻵﺑﺎر ‪ ..‬ﻟﻬﺬا ﻓﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺳﻮﻫﺎج‬ ‫ﺻـﺎﺣـﺒـﺔ أﻛـﺒـﺮ ﻧـﺴﺒـﺔ ﺑـﻄـﺎﻟـﺔ ﻣـﺴـﺠـﻠﺔ ﻓﻰ ﻣـﻜـﺘﺐ اﻟـﻘـﻮى اﻟـﻌـﺎﻣـﻠـﺔ ﺣﻮاﻟﻰ ‪٤٥‬‬ ‫أﻟﻒ ﻧـﺴـﻤﺔ ﻣﻦ ا ـﺘﻌـﻠﻤـ ﺑﺎﻟـﺸﻬـﺎدات اﺨﻤﻟـﺘﻠـﻔﺔ ‪ ..‬ﻧـﺎﻫﻴﻚ ﻋﻦ ﻏـﻴﺮ ا ـﺴﺠﻞ‬ ‫ﻣﻦ اﻟ ـﻌـﻤـﺎﻟــﺔ اﻟـﺰراﻋ ـﻴـﺔ اﻷﻣـﻴــﺔ‪ ..‬ﲢـﺘﻞ ﻣــﺮاﻛـﺰ ا ـﻨ ـﺸـﺄة وﺟـﺮﺟــﺎ واﻟـﺒـﻠ ـﻴـﻨـﺎ‪..‬‬ ‫ﺻﺪارة أﻋﺪادﻫﺎ اﻟﺘﻰ ﺗﺼﻞ ‪ ٧‬آﻻف ﻋﺎﻃﻞ ﻓﻰ ﺟﺮﺟﺎ وﺣﺪﻫﺎ!!‬ ‫وإذا أﺿ ــﻴﻒ ﻟ ــﺬﻟﻚ‪ ..‬ﺿ ــﻴﻖ أو ﻧ ــﺪرة ا ـ ـﺴ ــﺎﺣ ــﺎت ا ـﻨ ــﺎﺳـ ـﺒ ــﺔ ﻟـ ـﻠ ـﺘـ ـﻨـ ـﻤـ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺼـﻨﺎﻋـﻴﺔ اﻟﻠـﻬﻢ إﻻ ﻣﺼـﻨﻊ ﺳﻜـﺮ ﺟﺮﺟﺎ وﻣـﺠﻤﻊ ﺻـﻨﺎﻋـﺎت ﻨﻄـﻘﺔ اﻟـﻜﻮﺛﺮ‬ ‫ﺣﻮل ﺳﻮﻫﺎج‪ ..‬ﻻﺗﻀﺢ ﺣﺠﻢ ﺧﻨﺎق ﻗﻠﺔ ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻰ اﶈﺎﻓﻈﺔ‪..‬‬ ‫ﻟـﻬـﺬا ﻛﺎﻧـﺖ ﻣﺤـﺎﻓـﻈﺔ ﺳـﻮﻫـﺎج وﻣﺎﺗـﺰال‪ ..‬أﻛـﺒﺮ ﻣـﺤـﺎﻓﻈـﺔ ﻃـﺎردة ﻟﻠـﺴـﻜﺎن‬ ‫ﻓﻰ ﻣ ـﺼــﺮ‪ ..‬ﻳـﺴ ـﻌـﻮن ﻟ ـﻠــﺮزق ﻓﻰ ﻣـﺪن ﺑ ـﺤـﺮى ﻛــﺎﻟ ـﻘـﺎﻫــﺮة واﳉـﻴــﺰة‪ ..‬وﻣـﺪن‬ ‫ا ـﻮاﻧﻰ ﻛﺎﻟـﺴـﻮﻳﺲ وﺑـﻮرﺳﻌـﻴـﺪ واﻹﺳﻜـﻨـﺪرﻳﺔ ﺑـﻞ وﻣﻄـﺮوح واﻟـﻜﺜـﻴـﺮ ﻣﻦ ﻣﺪن‬ ‫اﻟﻮﺟﻪ اﻟﺒﺤﺮى‪..‬‬ ‫ﻟـﻜﻦ ﻳــﺠﺐ أن ﻧ ـﺴـﺠﻞ ﻟــﻬﻢ ﻫ ـﻨـﺎ‪ ..‬أن ﻣ ـﻠـﻮك اﻟ ـﺘـﻌ ـﻤ ـﻴـﺮ ﺣ ـﻴـﺜ ـﻤـﺎ ﺣ ـﻠـﻮا ﻓﻰ‬ ‫ا ـﺪن‪ ..‬ﻻ ﻳـﻜـﻠـﻮن ﻣﻦ ﻣـﺸـﺎق اﻟـﻌـﻤﻞ‪ ..‬وﻳـﺼـﻨـﻌـﻮن ﲡـﻤـﻌـﺎت ﻋـﻤـﺎﻟـﻴـﺔ ﻛـﺒـﻴـﺮة‬

‫ﻓـﻬﻢ ﻳ ـﻌـﻤـﻠــﻮن ﻓﻰ اﻟـﺒـﻨــﺎء واﻟـﺒـﺘــﺮول وا ـﻮاﻧﻰ‪ ..‬وﻛ ـﺜـﻴـﺮ ﻣ ـﻨـﻬﻢ ﺣـﻘ ـﻘـﻮا ﺛـﺮوات‬ ‫ﻣـﺘ ـﻤ ـﻴـﺰة ﻓـﻰ ﻣـﻬ ـﺠـﺮﻫـﻢ اﳉـﺪﻳــﺪ‪ ..‬وﻫﻢ رواد اﻟ ـﺘـﻌ ـﻤ ـﻴـﺮ ﻓﻰ ﻣــﺪن اﳋ ـﻠـﻴﺞ‪..‬‬ ‫اﻟـﺬﻳﻦ ﲢ ـﻤ ـﻠـﻮا ﻗ ـﺴـﻮة ﺣــﺮارﺗﻪ ا ـﻌــﺮوﻓــﺔ ﻳـﻘ ـﻴـﻤــﻮن ﻛﻞ ﻣـﺒــﺎﻧــﻴﻪ وﻣـﺼــﺎﻧـﻌﻪ‪..‬‬ ‫وﺻﻨﻌﻮا ﲡﻤﻌﺎت ﻫﻨﺎك ﻣﺸﻬﻮد ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﻜﺎﻓﻞ‪.‬‬ ‫ﻟـﻬﺬا ﲡﺪ أﺑـﻨﺎء ﺳﻮﻫـﺎج ﻫﻢ ﻣﻠﻮك اﳋـﻀﺎر ﻓﻰ ﺳﻮق اﻟـﻌﺒﻮر ﺑـﺎﻟﻘﺎﻫﺮة‪..‬‬ ‫ورﺟــﺎل اﻟـﺒـﺘـﺮول ﻓﻰ اﻟـﺴــﻮﻳﺲ‪ ..‬وا ـﻴـﻨـﺎء ﻓﻰ اﻹﺳـﻜ ـﻨـﺪرﻳـﺔ‪ ..‬وﻫـﻜـﺬا‪ ..‬وﻫﻢ‬ ‫ا ـﺼـﺪر اﻷﺳــﺎﺳﻰ ﻟـﺮﻋـﺎﻳــﺔ أﺳـﺮﻫﻢ وأﻫـﻠــﻬﻢ ﻓﻰ ﻣـﺪن اﶈـﺎﻓ ـﻈـﺔ وﻗـﺮاﻫـﺎ‪..‬‬ ‫واﻟﺴـﺒﺐ وراء اﻟﺘـﺤﺪﻳﺚ اﻟـﻜﺒـﻴﺮ ﻓـﻰ ﻣﺒﺎﻧـﻰ اﻟﻘـﺮى وﻇﻬﻮر اﻷﺟﻬـﺰة اﳊﺪﻳﺜﺔ‬ ‫واﻟﻌﺼﺮﻳﺔ ﺑﻬﺎ‪..‬‬ ‫وﻫــﻮ اﻷﻣــﺮ اﻟــﺬى ﻳ ـﻌ ـﻴــﺪ ﺗ ـﺸ ـﻜــﻴﻞ اﻟ ـﺘــﺮﻛــﻴﺐ اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋﻰ ﻓـﻰ اﶈــﺎﻓ ـﻈـﺔ‬ ‫اﻟـﻘـﺎﺋﻤـﺔ ﻋـﺒـﺮ ﺗـﺎرﻳـﺨـﻬﺎ ﻋـﻠﻰ أﺳـﺮ ﻛـﺒـﻴـﺮة وﻣـﺴـﺘﻘـﺮة ﻟـﻬـﺎ أﻣﻼﻛـﻬـﺎ وأراﺿـﻴـﻬﺎ‬ ‫اﻟـﺰراﻋ ـﻴــﺔ‪ ..‬وﻣــﺰارﻋـﻮن ﺑ ـﺴ ـﻄــﺎء ﺗـﺮﻛــﻮا اﶈــﺎﻓ ـﻈـﺔ ﻣﻦ أﺟـﻞ ﻟـﻘ ـﻤــﺔ اﻟ ـﻌـﻴﺶ‬ ‫وﺣﻘﻘﻮا ﺗﻤﺎﻳﺰا اﻗﺘﺼﺎدﻳﺎ ﺟﺪﻳﺪا‪..‬‬ ‫واﻷﻣﺮ اﻟﻼﻓﺖ ﻟﻠﻨـﻈﺮ ﻓﻰ زﻳﺎرة اﶈﺎﻓﻈﺔ وﻗﺮاﻫﺎ‪..‬‬ ‫أن ﻧـﺴﺒﺔ اﻟﺘـﻌﻠﻴﻢ ﺗﻜﺎد ﺗـﺼﻞ ﻓﻰ اﻷﺟﻴﺎل اﳉﺪﻳﺪة إﻟﻰ‬ ‫ﻣــﺎﺋـﺔ ﻓﻰ ا ـﺎﺋـﺔ وﻓـﻰ ﻛـﺎﻓـﺔ اﺠﻤﻟـﺎﻻت واﻟ ـﺘـﺨـﺼـﺼـﺎت‪..‬‬ ‫ﻛـﻤــﺎ أن ﻧـﺴـﺒــﺔ اﻷﻣـﻴــﺔ ﺣـﺎﻟـﻴــﺎ ﻓﻰ ﻛﻞ اﻷﻋـﻤــﺎر ﻻ ﺗـﺰﻳـﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ‪ %٢٥‬ﻓﻘﻂ وﻫﻰ ﻧﺴﺒﺔ ﻃﻴﺒﺔ وﻓﻰ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ ﻟﻠﺰوال‪.‬‬ ‫ﻟـﻜﻦ ﻗﻠﺔ ﻓـﺮص اﻟﻌﻤﻞ‪ ..‬وﻟﺪت ﻣـﺸﻜﻠـﺔ دﻓﻴﻨﺔ‪ ..‬ﲢـﺘﺎج اﻻﻫﺘﻤـﺎم اﻟﺸﺪﻳﺪ‬ ‫ﺑ ـﻬ ــﺎ ﻫﻰ أن اﻷﻫ ــﺎﻟﻰ ﻗ ــﺪ ﻋ ـﻠـ ـﻤ ــﻮا أوﻻدﻫﻢ ﻟ ـﻴ ــﺮﺣـ ـﻤــﻮﻫـﻢ ﻣﻦ ﻋ ـﻨ ــﺎء اﻟـ ـﻌــﻤﻞ‬ ‫اﻟﺰراﻋﻰ‪ ..‬وﻧـﺴﺒﺔ ﻏـﻴﺮ ﻗـﻠﻴـﻠﺔ ﻣﻨـﻬﻢ ﺗﺮﻓﺾ أن ﻳـﻌﻤﻞ أوﻻدﻫﻢ ا ـﺘﻌـﻠﻤﻮن ﻓﻰ‬ ‫أى ﺷﻰء ﻣـﻨـﺘـﻈـﺮﻳﻦ وﻇـﻴـﻔـﺔ ﺗﻼﺋﻢ دراﺳـﺘـﻬﻢ اﳉـﺎﻣـﻌـﻴـﺔ ﺧـﺎﺻـﺔ‪ ..‬أو ﻓـﺮﺻﺔ‬ ‫ﻋـﻤﻞ ﻓﻰ ﻣﺪن ﺑـﺤﺮى أو اﳋـﺎرج‪ ..‬وﻏﻴﺮ ذﻟﻚ ﻓـﻬﻨـﺎك اﻻﻧﺘﻈـﺎر واﻟﺒـﻄﺎﻟﺔ‪..‬‬ ‫ا ـﺰﻋﺠـﺔ اﻟﺘﻰ وﺿـﻌﺖ اﳉـﻤﻴﻊ أﻣـﺎم ﺣﻘـﻴﻘﺔ ﻏﺮﻳـﺒﺔ وﻫﻰ أن ا ﺘـﻌﻠﻢ ﺗـﺴﺎوى‬ ‫ﻣﻊ اﳉﺎﻫﻞ ﻓﻰ ﻋﺪم وﺟﻮد ﻓـﺮﺻﺔ ﻋـﻤﻞ‪ ..‬ﺧﺎﺻﺔ إذا ﻣـﺎ أﺿﻄﺮ ا ﺘـﻌﻠﻢ أن‬ ‫ﻳﻨﺎﻓﺲ ﻏﻴﺮ ا ﺘﻌﻠﻢ ﻓﻰ أى ﻋﻤﻞ ﻳﺤﻘﻖ ﻟﻘﻤﺔ ﻋﻴﺶ‪.‬‬ ‫وﻫﻰ ﻇـﺎﻫﺮة ﻗـﺎﺑﻠـﺘـﻬـﺎ ﻓﻰ ﻛﻞ ﻗﺮى ﺳـﻮﻫـﺎج‪ ..‬وأﻋـﺘـﻘـﺪ أﻧﻬـﺎ ﻣـﺆﺷـﺮ ﺧـﻄﺮ‬ ‫ﻻﺑـﺪ ﻣﻦ اﻻﻫﺘـﻤـﺎم اﻟﺸـﺪﻳـﺪ ﺑﻪ‪ ..‬ﺣﺘﻰ ﻻﻧـﻔـﺎﺟﺄ ﺑـﺄﺣـﺪاث ﻏﺮﻳـﺒﺔ ﻻ ﻧـﺘـﻮﻗﻌـﻬﺎ‬ ‫وﻧﻬﺮول ﻛﺎﻟﻌﺎدة ﳊﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻻﺑـﺪ أن أﻋ ـﺘــﺮف أن ﻫ ـﻨــﺎك ﺣــﺮﻛــﺔ ﻣـﻦ اﻟ ـﻌ ـﻤــﺮان واﻻﺗ ـﺼــﺎل ﺑــﺎﻟ ـﻌ ـﺼــﺮ‬ ‫ﻗﻮﻳﺔ‪ ..‬ودﺧـﻮل ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻟـﺪى اﻟﺒﻌﺾ‪ ..‬ﺣﺘﻰ اﺧﺘـﻠﻔﺖ ﻣﻌﺎﻟﻢ اﻟـﻘﺮى ﻋﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﺗـﻘﺮﻳﺒـﺎ ﻣﻨﺬ ﻋﺸـﺮﻳﻦ ﻋﺎﻣﺎ‪ ..‬ﺑﻈـﻬﻮر اﻟﺒـﻴﻮت اﳊﺪﻳﺜـﺔ واﻟﺪش وا ﻮﺑﺎﻳﻞ‬ ‫واﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‪.‬‬ ‫وﻟﻢ أﺳﺘﻄﻊ اﻟﻀﺤﻚ أﻣﺎم ﺻﺪق أﺣﺪ اﻷﻫﺎﻟﻰ وﻫﻮ ﻳﺆﻛﺪ ﻟﻰ أن ﻣﺎﻳﻘﺮأه‬ ‫اﻟ ـﻨ ــﺎس ﻓﻰ ﻣ ـﺤ ــﺎﻓ ـﻈ ــﺔ ﺳــﻮﻫ ــﺎج ﻣﻦ أﺣــﺪاث ﻣـ ـﻔ ـﺘـ ـﻌ ـﻠ ــﺔ ﺑــﺨﻼف ا ـﺴ ـﻠ ـﻤـ‬ ‫واﻟ ـﻨـﺼـﺎرى‪ ..‬أو ﺣـﻮادث ﺛـﺄر واﻟــﻜﻼم ﻣـﺎﻫـﻮ إﻻ ﻧـﺎﰋ اﳊـﺴـﺪ ـﺎ وﺻﻞ إﻟـﻴﻪ‬ ‫ﺣﺎل اﻟﻨﺎس ﻣﻦ ﺣﻜﺎوى اﻟﺴﻨﻮات اﻷﺧﻴﺮة‪.‬‬ ‫وﻻﺑـﺪ أن أﻋـﺘـﺮف ﻫـﻨـﺎ‪ ..‬وأﺗـﻮﻗﻒ‪ ..‬أﻣـﺎم ﻣـﺸـﺮوع اﻟـﻜـﻮﺛـﺮ ﺑـﺸـﺮق ﺳـﻮﻫﺎج‬ ‫ﻹﻗـﺎﻣـﺔ ﻣـﺠـﻤﻊ ﺻـﻨـﺎﻋﻰ إدارى زراﻋﻰ ﻋـﻠﻰ اﻗـﺘ ـﺤـﺎم ﺿـﺨﻢ ﻟـﺼـﺤـﺮاء ﺷـﺮق‬ ‫ﺳـﻮﻫـﺎج‪ ..‬وﻗـﺪ زرﺗﻪ ﻋـﺎم ‪ ١٩٩٣‬ﺑـﺪﻋـﻮة ﻣـﻦ اﻟـﻠـﻮاء ﻣـﺤـﻤـﺪ ﺣـﺴﻦ ﻃـﻨـﻄـﺎوى‬ ‫ﻣـﺤﺎﻓـﻆ ﺳﻮﻫـﺎج اﻷﺳـﺒﻖ وﺻـﺎﺣﺐ اﻟـﺴﺒﻖ واﳊـﻤـﺎس اﻟـﺸـﺪﻳﺪ ﻟـﻠـﻤـﺸﺮوع‪..‬‬ ‫وﻟـﻢ أﺗـﺨـﻴﻞ ﻓﻰ اﻟــﺰﻳـﺎرة اﳊـﺎﻟـﻴـﺔ أن ﻳـﺘﻢ ﻛﻞ ﻫـﺬا اﻟـﻌـﻤـﺮان‪ ..‬ﻓـﻘـﺪ أﺻـﺒـﺤﺖ‬ ‫ﻫﻨﺎك دﻧﻴﺎ ﺟﺪﻳﺪة ﻋﺼﺮﻳﺔ‪..‬‬ ‫وﻟـﻢ أﺳﺘـﻄﻊ ﻣﻘـﺎوﻣﺔ اﻟـﺼـﻌﻮد إﻟﻰ ﻗـﺮﻳﺔ اﻟـﻜﻮﺛـﺮ اﻟﺴـﻴﺎﺣـﻴﺔ اﻟـﻮاﻗـﻌـﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫رأس اﻟـﻀﻔـﺔ اﻟـﺸﺮﻗـﻴﺔ ـﺴﺠـﺪﻫـﺎ اﻟﺼـﻐﻴـﺮ ا ـﻤﻴـﺰ وﺷـﺎﻟﻴـﻬـﺎت‪ ..‬وﻫﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ارﺗﻔﺎع ‪ ٣١٠‬أﻣﺘﺎر ﻣﻦ ﺳﻄﺢ اﻟـﺒﺤﺮ‪ ..‬وﻫﻰ ﺑﺪاﻳﺔ ﻟﻄﺮﻳﻖ ﺳﻮﻫـﺎج ـ اﻟﻐﺮدﻗﺔ‬ ‫ـ ﺑـﻄﻮل ‪ ٣٠٠‬ﻛﻴـﻠﻮ ﻣﺘﺮ وﻫـﻮ ﻣﻨﻔﺬ ﻟـﻠﻤﺤﺎﻓـﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺤـﺮ اﻷﺣﻤﺮ‪ ..‬وﻳﺴﻤﺢ‬ ‫ﻷول ﻣ ــﺮة ﻟ ـﻠـ ـﻤـ ـﺤــﺎﻓـ ـﻈ ــﺔ ﺑــﺎﻟـ ـﺘ ــﻮﺳﻊ ﺷ ــﺮﻗــﺎ ﻓـﻰ اﻟ ـﺼـ ـﺤ ــﺮاء‪ ..‬وأراﻫــﺎ ﺑـ ـﻌ ـ‬ ‫ا ـﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ..‬ﻣﺪﻧـﺎ ﺟﺪﻳﺪة وﻛﺒﻴﺮة ﺑـﻔﺮص ﻋﻤﻞ ﻣﺘﻌﺪدة ﺗﺨﺮج ﺑـﺎﶈﺎﻓﻈﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ـﻨـﺎق اﳉـﺒـﻠـ اﻟ ـﺸــﺮﻗﻰ واﻟ ـﻐـﺮﺑﻰ إﻟﻰ ﺑــﺮاح اﻟـﻜــﻮﺛــﺮ‪ ..‬ﻟـﺘ ـﻜـﻮن أﺳ ـﻤــﺎ ﻋـﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﻤﻰ‪ ..‬ﺟﻨﺔ ا ﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫×‪bO‡ « vK‡Ž b‡L‬‬

‫‪٤٦‬‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫اﳊﻴﺎة‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺮﻋﺔ‬

‫ﺣﻠﻴﺐ‬ ‫ﻃﺎزة‬


‫–«‪ ‬‬ ‫« ‪WLN‬‬

‫ﺗﻤﺜﺎل رﻓﺎﻋﺔ اﻟﻄﻬﻄﺎوى‬

‫‪∫ rKIÐ‬‬

‫ﻣﻌﺪﻳﺔ ﺑ ﺷﺎﻃﺊ اﻟﻨﻴﻞ‬

‫‪d‡‡ ‡ ‡B½ b‡‡LŠ√ ∫ W‡‡ÝbŽ‬‬

‫ﻛﺘﺎن اﻟﻜﻮﺛﺮ‬

‫ﻧﻮل ﻧﺴﻴﺞ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻜﻮﺛﺮ‬ ‫اﻷﺳﻤﻨﺖ ﻳﻐﺰو اﻷراﺿﻰ اﻟﺰراﻋﻴﺔ‬

‫ﻣﺼﻴﻒ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻴﻞ‬

‫√ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡‡‪œ«R‡‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ q‬‬

‫ﻳ ـﻌــﺎد اﻵن ﻋـﺮض ﻓــﺎﻛـﻬــﺔ ﻣـﺴ ـﻠـﺴﻼت رﻣ ـﻀـﺎن‬ ‫وأﻋـﻨـﻰ ﺑﻪ ﻣـﺴـﻠـﺴﻞ »ذات« اﻟـﺬى ﻳـﺴـﺘﻌـﺮض ﺗـﺎرﻳﺦ‬ ‫ﻣ ـﺼـﺮ ا ـﻌـﺎﺻـﺮ ﻋﻦ ﻗـﺼـﺔ ﻓــﺬة ﻟﻸدﻳﺐ ﺻـﻨﻊ اﻟـﻠﻪ‬ ‫إﺑــﺮاﻫــﻴﻢ ﺳ ـﻴ ـﻨــﺎرﻳــﻮ وﺣــﻮار ﻣــﺮ ﻧ ـﻌــﻮم وإﺧـﺮاج‬ ‫ا ـﺒﺪﻋـﺔ ﻛﺎﻣﻠـﺔ أﺑﻮذﻛﺮى اﻟـﺘﻰ ﺻﺎﻏﺖ اﳉﺰء اﻷول‬ ‫ﺑـﺒـﺮاﻋـﺔ ﻣـﻌـﻬـﻮدة ﻣـﻨـﻬـﺎ وﻫـﻮ اﳉـﺰء اﻟـﺬى ﺗـﻨـﺘـﻬﻰ‬ ‫ﻋـﻨـﺪه اﻟـﺮواﻳﺔ ﻓـﻰ ﻣﻨـﺘـﺼﻒ اﻟـﺜﻤـﺎﻧـﻴـﻨـﺎت ﺛﻢ ﺗﻤﺖ‬ ‫ﺻـﻴﺎﻏﺘﻬﺎ ﻟﺘـﻮاﻛﺐ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﺘﺎﻟﻰ ﻣﻦ إﺧﺮاج ﺧﻴﺮى‬ ‫ﺑﺸﺎرة‪.‬‬ ‫ورﻏـﻢ ﺣﺪاﺛـﺔ ﺳﻦ ﻣـﺮ ﻧـﻌـﻮم وﻛﺎﻣـﻠـﺔ أﺑـﻮذﻛﺮى‬ ‫ﻓـﻘـﺪ ﺗـﻤـﻜـﻨﺘـﺎ ﻣﻊ ﻓـﺮﻳﻖ اﻟـﻌـﻤﻞ ﻣﻦ إﻋـﺎدة ﺗـﺨـﻠﻴﻖ‬ ‫اﻷزﻣ ـﻨـﺔ اﻟـﻔــﺎﺋـﺘـﺔ ﺑـﺒــﺮاﻋـﺔ ﻳـﻌـﺮﻓ ـﻬـﺎ أﻣـﺜـﺎﻟﻰ ﻦ‬ ‫ﻋـﺎﺷـﻮا ﺗـﻠﻚ ا ـﺮاﺣﻞ اﻟـﺜـﺮﻳـﺔ ﺑـﺎﻷﺣﺪاث اﻟـﻮﻃـﻨـﻴﺔ‬ ‫اﻟـﻜﺒـﺮى ﻓﺎﻟﻔـﺘﺎة »ذات« ﺻـﺎﺣﺒﺔ اﻻﺳﻢ ا ـﺒﻬﻢ ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻣـﻦ ﻳﺴﻤﻌﻪ ﻗﺪ أﺳﻤﺎﻫﺎ أﺑـﻮﻫﺎ ﺗﻴﻤﻨﺎ ﺑﺄﺳﻄﻮرة ذات‬ ‫اﻟـﻬﻤـﺔ ﻷﻧﻬـﺎ وﻟﺪت ﻳـﻮم ‪ ٢٣‬ﻳﻮﻟـﻴﻮ ‪ ١٩٥٢‬ﻓـﺎﻋﺘـﺒﺮﻫﺎ‬ ‫أﺑﻮﻫﺎ ذات وأﻣﺎ اﻟﻬﻤﺔ ﻓﻬﻰ اﻟﺜﻮرة اﺠﻤﻟﻴﺪة‪.‬‬ ‫وﻣـﻦ ﺧﻼل ﺣ ـﻴــﺎة »ذات« ﻧ ـﻌــﻴﺶ ﺗــﺎرﻳﺦ اﻟــﻮﻃﻦ‬ ‫ﺑـﻜﻞ إﻳـﺠـﺎﺑـﻴـﺎﺗﻪ وﺳﻠـﺒـﻴـﺎﺗﻪ واﻧـﻌﻜـﺎس ذﻟﻚ ﻋـﻠـﻴـﻬﺎ‬ ‫وﻋ ــﻠﻰ ﻣﻦ ﺣ ــﻮﻟ ـﻬ ــﺎ ﻛــﺎﻧﺖ »ذات« اﻟ ــﺘﻰ أدت دورﻫــﺎ‬ ‫ﺑـﺎﻣـﺘـﻴـﺎز وروﻋـﺔ اﻟـﻨـﺠﻤـﺔ ﻧـﻴـﻠـﻠﻰ ﻛـﺮ ﻫﻰ اﻟـﻔـﺘﺎة‬ ‫اﻟـﺘﻰ ﺗـﺪاﻫﻤـﻬـﺎ ﻧﻮازل اﳊـﻴﺎة وﻛـﺜـﻴﺮا ﻣـﺎ ﺗـﺴﺘـﺴﻠﻢ‬ ‫ﻷﻗــﺪارﻫـﺎ ﻧـﺘـﻴـﺠـﺔ ﻧـﺸـﺄﺗـﻬــﺎ ﻓﻰ ﻛـﻨﻒ أم ﺗـﻘـﻠـﻴـﺪﻳـﺔ‬ ‫ﺗـﻜـﺒـﺘﻬـﺎ ﺣـﺘﻰ ﺑﻌـﺪ زواﺟـﻬﺎ ﻣﻦ اﻟـﺮﺟﻞ اﻟـﺘﻘـﻠـﻴﺪى‬ ‫أﻳـ ـﻀــﺎ واﻟ ــﺬى ﺗــﺰوﺟ ــﺘﻪ ﻓﻰ ﻋـ ـﺠــﺎﻟ ــﺔ ﺧــﻮﻓــﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻨﻮﺳﺔ ﻓﻜﺎﻧﺖ ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ ﻣﻌﻪ رﺗﻴﺒﺔ ﻠﺔ‪.‬‬ ‫إذن ذات ﻫـﻰ ــﻮذج ﺗـ ـﻘ ـ ـﻠـ ـﻴ ــﺪى ﻟـ ـﻜ ـ ـﺜـ ـﻴ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﺘـﻴــﺎت‪ ..‬ﻳـﺬﻫﺐ زوﺟ ـﻬـﺎ ﻟـﻼرﺗـﺰاق ﻓﻰ اﳋ ـﻠـﻴﺞ‬ ‫ﻓ ـﻴـﻨ ـﻬـﻤــﺮ ﻋـﻠـﻴ ـﻬـﺎ ا ــﺎل وﺗـﺒـﺪأ ﻓـﻰ ﲢـﻘـﻴﻖ أﺣﻼم‬ ‫اﺳـﺘﻬﻼﻛـﻴﺔ ﻣـﺜﻞ إﻋﺎدة دﻳﻜـﻮر ا ﻨـﺰل وﺷﺮاء اﻷﺛﺎث‬ ‫ا ـﻌــﻠﻦ ﻋــﻨﻪ ﻓﻰ اﻟ ـﺘ ـﻠ ـﻴـﻔــﺰﻳــﻮن وﺷــﺮاء اﻟـﻔ ـﻴــﺪﻳـﻮ‬ ‫واﻟـﺘﻤـﺘﻊ ﻣﻊ ﺑﻨـﺎﺗﻬﺎ ﺑـﺄﻛﻞ اﻟﻮﻣـﺒﻰ واﻟﻜـﻨﺘﺎﻛﻰ وﻫﻰ‬ ‫ﻛـﻠـﻬﺎ ﺳـﻠـﻮﻛﻴـﺎت اﺳـﺘﻬﻼﻛـﻴـﺔ وﺻﻤﺖ ﻋـﺼـﺮ ﻣﺎﺑـﻌﺪ‬ ‫اﻻﻧ ـ ـﻔـ ـﺘ ــﺎح اﻻﻗـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎدى ﻓـﻰ اﻟـ ـﺴـ ـﺒـ ـﻌـ ـﻴـ ـﻨـ ـﻴ ــﺎت‬ ‫واﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﻴﺎت ﺣﺘﻰ ﻳﻮﻣﻨﺎ ﻫﺬا‪.‬‬ ‫اﺳـ ـﺘ ـﻌــﺎﻧﺖ اﺨﻤﻟــﺮﺟ ــﺔ ﻛــﺎﻣ ـﻠــﺔ أﺑــﻮذﻛــﺮى ــﻮاد‬ ‫ﻓـﻴـﻠﻤـﻴـﺔ وﺛﺎﺋـﻘﻴـﺔ أﻋـﻄﺖ ا ﺴـﻠﺴﻞ ﻋـﺘـﺎﻗﺔ وﻣـﺬاﻗﺎ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻴﺎ ﺷﺠﻴﺎ واﺳﺘﻄﺎﻋﺖ ا ﺰج ﺑ ا ﻮاد ا ﺼﻮرة‬ ‫ﺣﺪﻳﺜﺎ وﺑ ا ـﻮاد اﻷرﺷﻴﻔﻴﺔ ﺑﺮوﻋﺔ ﺳﺎﻫﻤﺖ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻛﺎﻣﻴﺮا ﻣﺪﻳﺮة اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﻧﺎﻧﺴﻰ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح‪.‬‬ ‫ﻳـﺒـﻘﻰ اﻟﻨﺺ اﻷدﺑﻰ ﻟﻸدﻳﺐ اﻟـﻜـﺒﻴـﺮ ﺻـﻨﻊ اﻟﻠﻪ‬ ‫إﺑـﺮاﻫﻴﻢ دﻋﺎﻣـﺔ ﺗﺆﻛﺪ ﺿـﺮورة اﻷدب ﻹﺛﺮاء اﻟﺪراﻣﺎ‬ ‫اﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ أو اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٤٧‬‬


‫‪©ÊuF ² « WIK(«® „—U‡³ v‡ ≈ U‡‡ ‡MO s‡‡ ÆÆ d‡‡ ‡B ÂU‡JŠ‬‬ ‫—‪∫tO ‰uI¹ d UM «b³F UÐUDš 5 Š ‰UL ‚«—Ë√ v «ËbłË WOzUM'« YŠU³*« ‰Uł‬‬

‫‪åp U( vŁ—√ vMJ Ë ÆÆpOKŽ bIŠ√ ô vM½≈ò‬‬

‫‪”˃d « lOLł XCHšQ ÆÆåvš√ U¹ pÝ√— l —«ò ∫”UMK ‰uIð XM‬‬

‫وﻛـﺎﻧﻮا ﻗـﺪ ﻣﻨﻌـﻮا ﺿﻴـﻮﻓﻰ ﻣﻦ اﳋﺮوج‪ ..‬ﺛﻢ اﺻﻄـﺤﺒـﻮﻫﻢ ﻣﻌﻬﻢ إﻟﻰ‬ ‫رﻓﻀـﺖ زوﺟﺔ ﻛـﻤـﺎل اﻟـﺪﻳﻦ ﺣـﺴـ أن ﻳـﻌـﺘـﻘﻞ ـﻔـﺮده وأﺻـﺮت أن ﺗـﻜﻮن ﻣـﻌﻪ‪..‬‬ ‫اﻟـﺴـﺠﻦ اﳊﺮﺑﻰ‪ ..‬ﺑﻞ ﻛـﺎﻧﺖ ﺷﻘـﻴﻘـﺔ زوﺟـﺘﻰ ﻓﻰ زﻳﺎرﺗـﻨﺎ ﻓـﺴﺄﻟـﻮﻫﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﻗﺎﺋﻠﺔ ﻟﻪ‪:‬‬ ‫زوﺟـﻬـﺎ ﻓﺘـﺤﻰ ﺳﻼم اﻟﻀـﺎﺑﻂ ﺑﺎﳉـﻴﺶ وﻋـﻨﺪﻣـﺎ ﻗﺎﻟﺖ ﻟـﻬﻢ إﻧﻪ ﺑﺎ ـﻨﺰل‬ ‫ـ زى ﻣﺎ ﻛﻨﺎ ﻧﻌﻴﺶ ﻣﻌﺎ ﻻزم ﻧﻌﺘﻘﻞ ﻣﻌﻨﺎ‪..‬‬ ‫ﻃـﻠﺒﻮا ﻣـﻨﻬﺎ أن ﺗﺘـﺼﻞ ﺑﻪ وﺗﺪﻋﻮه ﻟـﻠﺤﻀﻮر وﻋـﻨﺪﻣﺎ اﺗـﺼﻠﺖ ﺑﻪ وﺣﻀﺮ‬ ‫وﻧـﺰل ﻛ ـﻤــﺎل اﻟــﺪﻳﻦ ﺣ ـﺴ ـ إﻟﻰ ﻫﻼل ﻋ ـﺒــﺪاﻟــﻠﻪ ﻫﻼل ﻣــﺪﻳــﺮ ﺳﻼح ا ــﺪﻓ ـﻌ ـﻴـﺔ اﻋﺘﻘـﻠﻮه ﻫﻮ اﻵﺧـﺮ‪ ..‬ﺑﻞ ﺗﺼﺎدف أن ﺣﻀـﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻘـﺎدر ﺣﺠﺎج وﻫﻮ ﻣﻦ‬ ‫وا ﻜﻠﻒ ﺑﺎﻋﺘﻘﺎﻟﻪ وﻗﺎل ﻟﻪ‪:‬‬ ‫أﻗﺎرﺑﻰ ﻓﻰ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ ﻟﺰﻳﺎرﺗﻰ ﻓﺎﻋﺘﻘﻠﻮه ﻫﻮ اﻵﺧﺮ‪.‬‬ ‫ﻛــﺎﻧﺖ ﻫـﺬه ﺻــﻮرة ﻣـﺎ ﺣـﺪث ﻓﻰ ﻣ ـﻨـﺰﻟﻰ‪ ..‬أﻣــﺎ ﻓﻰ اﻟـﺒـﻠــﺪ ﺣـﻴﺚ ﻛـﺎن‬ ‫ـ أﺑﻠﻎ أن اﻟﺴﺖ ﺣﺮﻣﻰ ﺳﺘﺼﺤﺒﻨﻰ‪..‬‬ ‫ﻳ ـﻘـﻴﻢ واﻟــﺪى ﻓـﻜــﺎﻧﺖ ﻫـﻨــﺎك ﺻـﻮرة ــﺎﺛـﻠــﺔ وﻟـﻜ ـﻨـﻬــﺎ ﺣـﺪﺛﺖ ﻓـﻰ اﻟـﻴـﻮم‬ ‫ﻓﺄﺟﺎب وﻛﺄن ﻋﻨﺪه ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت ﺳﺎﺑﻘﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻰ ﻻﻋﺘﻘﺎﻟﻰ‪..‬‬ ‫ـ ﻣﻔﻴﺶ ﻣﺎﻧﻊ‪..‬‬ ‫ﻓـﻮﺟﺊ واﻟـﺪى ﻳـﻮم اﳉـﻤـﻌـﺔ ‪ ١٥‬أﻛﺘـﻮﺑـﺮ ﺑـﺤـﻜـﻤـﺪار اﻟﻘـﻠـﻴـﻮﺑـﻴـﺔ واﺛـﻨ‬ ‫وﻳﺤﻜﻰ ﻛﻤﺎل اﻟﺪﻳﻦ ﺣﺴ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﻣﺎ ﺟﺮى ﻗﺎﺋﻼ‪:‬‬ ‫ﻣﻦ ﻣـﻔـﺘـﺸﻰ ا ـﺒـﺎﺣﺚ اﻟـﻌـﺎﻣـﺔ وﻣـﺄﻣـﻮر ﺑـﻨـﺪر ﺑـﻨـﻬـﺎ واﺛـﻨـ ﻣﻦ اﻟـﻀـﺒﺎط‬ ‫اﻷﺻﻞ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ـﺎﻧﺖ‬ ‫ﻛ‬ ‫ـﺪ‬ ‫ـ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ـﺮم‪..‬‬ ‫ﻬ‬ ‫ـ ﺟـﻤــﻌﺖ ﻣﻼﺑـﺴـﻰ وذﻫـﺒﺖ أﻧــﺎ وﺣـﺮﻣﻰ إﻟـﻰ ﻓـﻴﻼ اﻟ ـ‬ ‫ﺑـﺮﺗﺒﺔ راﺋﺪ ﻳﺤـﻀﺮون إﻟﻰ ﻣﻨﺰﻟﻪ ﻓﻰ ﺑﻨـﻬﺎ‪ ..‬وﻛﺎن أﺑﻰ ﻃﺮﻳﺢ اﻟﻔﺮاش‪..‬‬ ‫اﺳ ـﺘـﺮاﺣـﺔ ﻟـﻠـﺤـﺎﻛﻢ‪ ..‬وﻋ ـﻨـﺪﻣـﺎ اﻗـﺘـﺮﺑـﻨــﺎ ﻣـﻨـﻬـﺎ وﺟـﺪﻧـﺎ أﻧـﻬــﺎ ﲢـﻮﻟﺖ إﻟﻰ ﻣـﻌـﺘـﻘﻞ‪ ..‬وأﺑـﻠـﻐﺘﻪ اﻟـﺸـﻐﺎﻟـﺔ ﺑﺤـﻀـﻮر ا ﻮﻛﺐ اﻟـﺮﺳـﻤﻰ‪ ..‬وﻃﻠﺐ ﻣـﻨـﻬﺎ دﻋـﻮﺗﻬﻢ إﻟﻰ‬ ‫أﺳﻼك ﺷﺎﺋﻜﺔ ﺗﺸﻜﻞ ﺧﻄﺎ أول ﻟﻠﺤﺮاﺳﺔ‪ ..‬ﺛﻢ أﺳﻼك ﺷﺎﺋﻜﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻓﺔ ‪٥٠‬ﻣﺘﺮا ﻏﺮﻓﺔ ﻧﻮﻣﻪ‪.‬‬ ‫ودﺧﻞ اﳊـﻜﻤـﺪار وﺧﻠﻔﻪ اﳉـﻮﻗﺔ اﻟﺮﺳـﻤﻴـﺔ‪ ..‬وﻟﻢ ﻳﻜﺪ ﻳـﺮاﻫﻢ اﻟﻮاﻟﺪ‬ ‫ﺗﻤـﺜﻞ ﺧﻂ ﺣﺮاﺳﺔ ﺛـﺎﻧﻴﺎ‪ ..‬ﺛﻢ وﺻﻠـﻨﺎ ﻟﻠـﺨﻂ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ اﻟـﺘﺤﺼـﻴﻨﺎت وأﺿﻴﻒ إﻟﻰ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺑﺎدرﻫﻢ ﺑﺎﻟﺴﺆال‪:‬‬ ‫اﻷﺳﻼك اﻟﺸﺎﺋﻜﺔ دﺷﻤﺔ ﺑﻬﺎ اﳉﻨﻮد وﺣﺮس ﻣﺰودون ﺪاﻓﻊ ﻣﺎﻛﻴﻨﺔ‪.‬‬ ‫ـ وأﻧﺎ ﻛﻤﺎن ﺣﺘﻌﺘﻘﻠﻮﻧﻰ‪..‬‬ ‫داﺧﻞ ﻓﻴﻼ اﻻﻋﺘﻘﺎل‬ ‫ورد اﳊﻜﻤﺪار ﻗﺎﺋﻼ‪:‬‬ ‫إﻧـﻪ آﺳﻒ ﻷﻧﻪ ﻳـ ـﻨ ـ ـﻔ ــﺬ أﻣ ــﺮا ﺑـ ـﺘـ ـﺤ ــﺪﻳـ ــﺪ إﻗ ــﺎﻣ ــﺘﻪ ﻓﻰ‬ ‫ودﺧ ـﻠـﺖ اﻟ ـﻔ ــﻴﻼ‪ ..‬وﻋ ــﻠﻰ ﻛﻞ ﺑ ــﺎب ﻣﻦ أﺑ ــﻮاﺑـ ـﻬــﺎ ﺣ ــﺎرس‪ ..‬وﲢﺖ ﻛﻞ ‪∫rKIÐ‬‬ ‫ﻧـﺎﻓﺬة ﻣﻦ ﻧﻮاﻓﺬﻫﺎ ﺣﺎرس‪ ..‬واﻟـﻔﻴﻼ ﻧﺰﻋﺖ ﻣﻨﻬﺎ ﻛﻞ أﺟـﻬﺰة اﻟﺘﻠﻴﻔﻮن‪..‬‬ ‫ﻣﻨﺰﻟﻪ‪ ..‬ورﻓﻊ اﻟﺘﻠﻴﻔﻮن وﻣﻨﻊ أﺣﺪا ﻣﻦ اﻻﺗﺼﺎل ﺑﻪ‪..‬‬ ‫وﺑـﻘـﻴﺖ ﻓﻰ ﺗــﻠﻚ اﻟـﻠـﻴـﻠـﺔ ﺳــﺎﻫـﺮا أﻓـﻜـﺮ ﻓـﻴـﻤــﺎ ﺑـﺎﻟـﻨـﺴـﺒــﺔ ﻟـﺒـﻘـﻴـﺔ أﻓـﺮاد‬ ‫وﺻﺮخ أﺑﻰ ﻓﻴﻬﻢ‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﺘﻰ‪ ..‬وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻷﺻﺪﻗﺎﺋﻰ اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﺑﺎ ﻨﺰل وﻣﻨﻌﻮﻧﻰ ﻣﻦ اﻟﻌﻮدة‬ ‫ـ اﻟﻠﻪ ﻳﺨﺮب ﺑﻴﺘﻪ‪ ..‬ﻫﻮ ﻋﺸﺎن اﺑﻨﻰ ﻣﺎ أرﺳﻞ ﻟﻪ ﺧﻄﺎﺑﺎ ﻳﻘﻮل ﻟﻪ‪:‬‬ ‫»اﺗﻖ اﻟﻠﻪ« ﻳﻌﻤﻞ ﻓﻴﻨﺎ ﻛﺪه?!!‬ ‫إﻟﻴﻬﻢ ﺣﺘﻰ ﻟﺘﻮدﻳﻌﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻓﻬﺮول اﳉﻤﻴﻊ إﻟﻰ ﻏﺮﻓﺔ اﳉﻠﻮس ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺴﻤﻌﻮا ﺑﻘﻴﺔ ﺛﻮرة أﺑﻰ‪.‬‬ ‫وﻋ ـﻠــﻤﺖ ﺑ ـﻌــﺪ ذﻟﻚ أﻧﻪ ـﺠـﺮد ﺧــﺮوﺟﻰ ﻣـﻦ ﻣـﻨــﺰﻟﻰ اﻗ ـﺘــﺤﻢ ا ـﻨـﺰل‬ ‫وﺑ ـﻌــﺪ أن ﺷــﺮﺑـﻮا اﻟ ـﻘ ـﻬــﻮة ﺗـﺮﻛــﻮا ﻣ ـﺠ ـﻤـﻮﻋــﺔ ﻣﻦ اﺨﻤﻟ ـﺒــﺮﻳﻦ واﳉ ـﻨـﻮد‬ ‫رﺟـﺎل ا ـﺒﺎﺣﺚ اﳉـﻨﺎﺋـﻴﺔ اﻟـﻌﺴـﻜﺮﻳـﺔ‪ ..‬ﻓـﺘﺸـﻮا ﻛﻞ ﺷﻰء‪ ..‬ﺣﺘﻰ ا ﻼﺑﺲ‬ ‫ﲢـﻴﻂ ﺑﺎ ـﻨﺰل ﻣﻦ ﺟﻬـﺎﺗﻪ اﻷرﺑﻊ وأﻗﺎﻣﻮا ﺧـﻴﻤﺔ أﻣـﺎم ﺑﺎب ا ﻨـﺰل ﺒﻴﺖ‬ ‫اﻟـ ــﺪاﺧـ ـﻠـ ـﻴـ ــﺔ‪ ..‬وأﺧ ــﺬوا ﻛﻞ ﻣـ ــﺎ ﻋـ ـﺜـ ــﺮوا ﻋـ ـﻠـ ـﻴـﻪ ﻣﻦ أوراق‪ ..‬ﻛـ ـﻨـﺖ أﻛ ــﺘﺐ‬ ‫ﺣﻀﺮة اﻟﻀﺎﺑﻂ رﺋﻴﺲ اﻟﻘﻮة وﻟﺘﻜﻮن ﻧﻘﻄﺔ ﺷﺮﻃﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺬﻛـﺮاﺗﻰ ﻛﻠﻤﺎ ﻛـﺎﻧﺖ ﺗﺴﻨﺢ ﻟﻰ اﻟـﻔﺮﺻﺔ‪ ..‬أﺧـﺬوا ﻫﺬه ا ﺬﻛﺮات‪ ..‬وﻣﻦ‬ ‫وﻓﻰ ﻣـﺴﺎء ﻧـﻔﺲ ذﻟﻚ اﻟﻴﻮم ﺣـﻀﺮت ﺷﻘـﻴﻘﺘﻰ ﻣﻦ اﻟـﻘﻨﺎﻃـﺮ ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﺑـ اﻷوراق ﻣ ـﺴــﻮدة ﺧـﻄــﺎب ﻛـﻨﺖ أﻋ ـﺘــﺰم إرﺳـﺎﻟﻪ إﻟـﻰ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻨــﺎﺻـﺮ‪..‬‬ ‫أﺧـﺮﺟﻮﻫﺎ ﻣﻦ ا ﻨﺰل اﳊﻜـﻮﻣﻰ اﻟﺬى ﻛﺎن ﻳﺸﻐﻠﻪ زوﺟـﻬﺎ أﻧﻮر أﺑﻮاﻟﻌﻄﺎ‬ ‫ﺧﺴﺎرة أﻧﻬﻢ أﺧﺬوه‪..‬‬ ‫رﺋــﻴﺲ ا ــﺪﻳ ـﻨــﺔ‪ ..‬أرادت دﺧ ــﻮل ﻣ ـﻨــﺰل أﺑﻰ‪..‬‬ ‫ﺧﻄﺎب إﻟﻰ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﻨﺰل ﺟﻤﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ‪ ..‬ﻛﺎن ﻣﻦ ﻋﺎدﺗﻪ أن‬ ‫وﻣ ـﻨـﻌ ـﻬـﺎ رﺟـﺎل اﳊــﺮس ﺗـﻨ ـﻔـﻴــﺬا ﻟـﻠـﺘ ـﻌـﻠ ـﻴـﻤـﺎت‬ ‫وﻳﺘﻮﻗﻒ ﻛﻤﺎل اﻟﺪﻳﻦ ﺣﺴ ﻗﻠﻴﻼ‪ ..‬ﺛﻢ ﻳﻘﻮل‪:‬‬ ‫ـ ﺑــﻌﺾ ﻋ ـﺒـﺎرات اﳋ ـﻄـﺎب ﻣــﺎزاﻟﺖ ﻋــﺎﻟـﻘــﺔ ﻓﻰ ذﻫـﻨﻰ‪ ..‬ﻗــﻠﺖ ﻟﻪ ﻓﻰ ﻳﺴﺘﻀﻴﻒ أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺜﻮرة ﻋﻠﻰ اﻟﻐﺪاء ﻓﻰ ﺑﻴﺘﻪ‪ ..‬اﻟ ـﺼـﺎدرة إﻟـﻴــﻬﻢ ـﻨﻊ دﺧـﻮل أﺣــﺪ إﻟﻰ ﻣـﻨـﺰل‬ ‫وﻛﻤﺎل ﺣﺴ ﻳﺴﻠﻢ ﻋﻠﻰ ﻋﺒﺪاﳊﻜﻴﻢ وﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ واﻟﺪى‪ ..‬ﺣﺎول أﺑﻰ اﻟـﺘﻔﺎﻫﻢ ﻣﻌﻬﻢ‪ ..‬وأﺻﺮوا‬ ‫ﻫـﺬا اﳋﻄـﺎب‪» :‬إﻧﻨﻰ ﻻ أﺣـﻘـﺪ ﻋﻠـﻴﻚ وﻟﻜـﻨﻰ أرﺛﻰ ﳊـﺎﻟﻚ‪ ..‬أﻧﺖ اﻟﺬى‬ ‫ﻋـﻠﻰ ﻣﻮﻗـﻔﻬﻢ وﻟﻢ ﻳـﺴﻤـﺤﻮا ﻟـﻬﺎ ﺑـﺎﻟﺪﺧﻮل إﻻ‬ ‫ﻛﻨﺖ ﺗﻘﻮل ﻟﻠـﻨﺎس »ارﻓﻊ رأﺳﻚ ﻳﺎ أﺧﻰ«‪ ..‬ﻓﺄﺧﻔﻀﺖ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺮؤوس‪..‬‬ ‫ﺑـ ـ ـﻌ ـ ــﺪ إرﻏ ـ ــﺎم أﺑـﻰ ﻋ ـ ــﻠﻰ ﻛـ ـ ـﺘ ـ ــﺎﺑ ـ ــﺔ ﻃـ ـ ـﻠـﺐ إﻟﻰ‬ ‫أﻧﺖ اﻟـﺬى ﻛﻨـﺖ ﺗﻘﻮل »إن ﺑـﻨﺎء ا ـﺴﺘـﺸﻔـﻴﺎت وا ـﺼﺎﻧﻊ ﺳـﻬﻞ وﻟﻜـﻦ ﺑﻨﺎء‬ ‫اﶈ ــﺎﻓﻆ ﻟـ ـﻴـ ـﺴ ـﻤـﺢ ﻟ ـﻬ ــﺎ ﺑ ــﺪﺧ ــﻮل ﻣ ـﻨ ــﺰﻟـ ـﻬــﺎ‪..‬‬ ‫اﻹﻧـ ـﺴــﺎن ﺻ ــﻌﺐ«‪ ..‬ﻓـ ـﺤـ ـﻄ ــﻤﺖ ﻛﻞ اﻟ ــﺮﺟ ــﺎل‪ ..‬أﻧﻚ ﻻ ﻳ ــﺼﺢ أن ﺗـ ـﻜــﻮن‬ ‫ﻓﺴﻤﺢ!!‬ ‫ﺳـﻌﻴﺪا وأﻧﺖ ﺣـﺎﻛﻢ ﻟﺸﻌﺐ ﻓﻌـﻠﺖ ﺑﻪ ﻛﻞ ذﻟﻚ‪ ..‬إﻧﻨﻰ ﻻ أﻧﺪم ﻋﻠﻰ ﺷﻰء‬ ‫ﺗﺴﺎؤل‪ ..‬وإﺟﺎﺑﺔ‬ ‫إﻻ إﻧﻨﻰ ﺑﻴﺪى اﺷﺘﺮﻛﺖ ﻣﻌﻚ‪..‬‬ ‫ﻫــﺬا ﻣـﺎ ﺣــﺪث ﺑــﺎﻟ ـﻨـﺴ ـﺒــﺔ ﻻﻋ ـﺘـﻘــﺎل ﻛ ـﻤـﺎل‬ ‫وﻗـﺪ أﻋـﻄــﻮا ﻫـﺬه ا ـﺴـﻮدة ﻟـﻌـﺒـﺪاﻟـﻨـﺎﺻـﺮ‪ ..‬واﺳـﺘـﻐـﻠـﻬـﺎ ﻓﻰ اﻃﻼع ﻛﻞ‬ ‫ﺣ ـﺴ ـ ‪ ..‬وﻟـﻌﻞ اﻟ ـﺴــﺆال ا ـﻠـﺢ‪ :‬ـﺎذا ﻛــﺎن ﻫـﻮ‬ ‫ذى ﺷـﺄن ﻣﻦ اﻟـﻌـﺮب أو اﻟـﺰﻣﻼء ﻋـﻠـﻴـﻬـﺎ ﻋﻨـﺪﻣـﺎ ﻛـﺎﻧـﻮا ﻳـﺴـﺄﻟـﻮن ﻋﻦ ﺳﺮ‬ ‫اﻟﻮﺣـﻴـﺪ اﻟﺬى اﻋـﺘﻘـﻠﻪ ﻋﺒـﺪاﻟﻨـﺎﺻﺮ?‪ ..‬وﻛـﻤﺎل‬ ‫اﻋﺘﻘﺎﻟﻰ‪.‬‬ ‫ﺣ ـﺴ ـ ﻫــﻮ اﻟ ـﺸ ـﺨـﺺ اﻟــﺬى ﻛــﺎن ﻳــﻀﻊ ﻓــﻴﻪ‬ ‫ﻟﻢ ﻳ ـﺘــﺮك رﺟ ــﺎل ا ـﺒــﺎﺣﺚ اﳉـ ـﻨــﺎﺋ ـﻴــﺔ رﻛـ ـﻨــﺎ ﻓﻰ ﻣ ـﻨ ــﺰﻟﻰ إﻻ وﻋ ـﺒــﺜﺖ‬ ‫ﻋـﺒـﺪاﻟـﻨـﺎﺻـﺮ ﻛﻞ ﺛـﻘـﺘﻪ‪ ..‬ﻛـﺎن ﻳـﺴـﺘـﻌـ ﺑﻪ ﻓﻰ‬ ‫ﺑـﺪاﺧـﻠﻪ أﻳـﺪﻳـﻬﻢ ﺑـﺤـﺜـﺎ ﻋـﻦ أى ﺷﻰء ﻳـﺘـﺨـﺬوﻧﻪ دﻟـﻴﻼ ﺿـﺪى ﻓﻰ ﻗـﻀـﻴـﺔ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺠـﺎل ﻋﻤﻞ ﻟـﻌﻠـﻤﻪ ﺑﺘﻔـﺎﻧﻴﻪ وإﺧﻼﺻﻪ ﻓﻰ‬ ‫ر ﺎ أراد اﳊﺎﻛﻢ ﺗﻠﻔﻴﻘﻬﺎ ﻟﻰ‪..‬‬

‫“‪v‡‡ ‡Ö“ bL× v‡‡ ‡ Ö‬‬

‫‪vKŽ U œU½ X‬‬ ‫‪ÈbOÐ vM½√ ô≈ ¡vý‬‬ ‫«‪pF X d²ý‬‬ ‫‪…—u¦ « v‬‬

‫‪٤٨‬‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬


‫‪∫‰uIð XM‬‬

‫‪ÆÆqNÝ l½UB*«Ë UOHA² *« ¡UMÐ Ê≈ò‬‬ ‫‪ÆÆåVF ÊU ½ù« ¡UMÐ sJ Ë‬‬ ‫×‪‰Ułd « q XLD‬‬

‫أﻳﺎم اﻟﻮد واﻟﺼﻔﺎء‪ ..‬ﺣﺪﻳﺚ ﺑﺎﺳﻢ ﺑ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ‬ ‫وﻛﻤﺎل اﻟﺪﻳﻦ ﺣﺴ ﺑﻌﺪ ﺗﺄدﻳﺔ اﻟﺼﻼة‬

‫أى ﻋـﻤﻞ ﻳﺴـﻨﺪ إﻟـﻴﻪ‪ ..‬ﺣﺘـﻰ ﻋﻨـﺪﻣﺎ أراد ﺗﻨـﻈﻴﻢ‬ ‫اﻻﲢــﺎد اﻟ ـﻘــﻮﻣﻰ أﺳ ـﻨــﺪ إﻟــﻴﻪ ﻣ ـﻬ ـﻤــﺔ اﻹﺷـﺮاف‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫واﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟـﺴﺆال ﲡﻌﻠﻨﺎ ﻧﻌﻮد إﻟﻰ‬ ‫اﻟـﻮراء ﺛـﻼث ﺳـﻨــﻮات ﻗــﺒﻞ اﻻﻋـﺘ ـﻘــﺎل‪ ..‬ﻋـﻨــﺪﻣـﺎ‬ ‫أﺻـﺪر ﻋ ـﺒـﺪاﻟـﻨـﺎﺻـﺮ إﻋﻼﻧـﺎ دﺳـﺘـﻮرﻳـﺎ ﺑـﺘـﺸـﻜـﻴﻞ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ رﺋﺎﺳﺔ ﻳﻀﻢ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺜﻮرة‪:‬‬ ‫ﻋ ـﺒــﺪاﻟـﻠ ـﻄــﻴﻒ اﻟ ـﺒـﻐــﺪادى وﻋ ـﺒــﺪاﳊـﻜــﻴﻢ ﻋــﺎﻣـﺮ‬ ‫وأﻧــﻮر اﻟـﺴـﺎدات وزﻛـﺮﻳـﺎ ﻣ ـﺤـﻴﻰ اﻟـﺪﻳﻦ وﺣـﺴـ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ اﻟﺒﻐﺪادى‬ ‫اﻟ ـ ـﺸـ ــﺎﻓـ ــﻌﻰ وﻛ ـ ـﻤـ ــﺎل اﻟـ ــﺪﻳﻦ ﺣ ـ ـﺴ ـ ـ وﺣ ـ ـﺴـ ـ‬ ‫إﺑــﺮاﻫــﻴﻢ ﺑــﺨﻼف ﻋــﻠﻰ ﺻ ـﺒــﺮى واﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻧـﻮر‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ ﻃﺮاف وا ﻬﻨﺪس أﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪه اﻟﺸﺮﺑﺎﺻﻰ وﻛﻤﺎل رﻓﻌﺖ‪ ..‬وﻛﺎن‬ ‫ﻣﻦ ا ـﻔﺮوض أن ﻳـﻜﻮن ﻫـﺬا اﺠﻤﻟﻠﺲ ﻫـﻮ أﻋﻠﻰ ﺳـﻠﻄـﺔ ﻓﻰ اﻟﺪوﻟـﺔ‪ ..‬ﻫﻮ‬ ‫اﻟﺬى ﻳـﺮﺳﻢ ﺳﻴﺎﺳـﺔ اﻟﺪوﻟـﺔ‪ ..‬ﻫﻮ اﻟﺬى ﻳـﻘﺮر اﻟﺘـﺸﺮﻳـﻌﺎت وﻳﺮﻓـﻌﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫رﺋــﻴﺲ اﳉ ـﻤ ـﻬ ــﻮرﻳــﺔ ﻹﻗــﺮارﻫــﺎ‪ ..‬ﻛــﺎﻧـﺖ ﻣ ـﺤــﺎوﻟــﺔ ﻟ ـﻠـ ـﻌــﻮدة إﻟﻰ اﻟ ـﻘ ـﻴــﺎدة‬ ‫اﳉـﻤــﺎﻋـﻴـﺔ اﻟـﺘﻰ ﻛـﺎﻧﺖ ﻗــﺪ ﺣـﺮﻣﺖ ﻣـﻨـﻬـﺎ ﻣـﺼــﺮ ﺑـﻌـﺪ ﻗـﺮار ﺣﻞ ﻣـﺠـﻠﺲ‬ ‫ﻗﻴﺎدة اﻟﺜﻮرة ﻓﻰ ﻋﺎم ‪.١٩٥٦‬‬ ‫وﺑـﺪأ اﺠﻤﻟﻠﺲ ﻳـﺰاول ﻧﺸﺎﻃﻪ ﺑـﻜﻞ ﺣﻤـﺎس‪ ..‬ﻣﻨﺎﻗـﺸﺎت ﻻ ﺧﻮف ﻓـﻴﻬﺎ‬ ‫وﻻ إرﻫ ــﺎب‪ ..‬اﻟـ ـﻜـﻞ ﻳـ ـﻘ ــﻮل رأﻳﻪ ﻓـﻰ ﺻ ــﺮاﺣ ــﺔ‪ ..‬اﻟـ ــﻜﻞ ﻳـ ـﻌـ ــﻤﻞ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫اﻟـﻮﻃﻦ‪ ..‬ا ﻨـﺎﻗﺸـﺎت ﻫﺎدﺋﺔ أﺣـﻴﺎﻧـﺎ وﻋﻨﻴـﻔﺔ ﺟـﺪا أﺣﻴﺎﻧـﺎ ﻛﺜـﻴﺮة‪ ..‬رﺋﻴﺲ‬ ‫اﺠﻤﻟــﻠﺲ ﻫـﻮ ﻓﻰ ﻧــﻔﺲ اﻟـﻮﻗـﺖ اﳊـﺎﻛﻢ ورﺋـﻴـﺲ اﳉـﻤـﻬــﻮرﻳـﺔ ﻟﻪ آراء ﻓﻰ‬ ‫ﺗـﻄﺒـﻴﻖ اﻻﺷﺘـﺮاﻛﻴﺔ‪ ..‬ﺑـﻌﺾ أﻋﻀـﺎء اﺠﻤﻟﻠﺲ ﻳـﺮون أن آراءه ﻻ ﺗﺘﻔﻖ ﻣﻊ‬ ‫ا ﻴﺜﺎق وﺗﻘﺮﻳﺮ ا ﻴﺜﺎق اﻟﺬى أﻗﺮه اﻟﺸﻌﺐ ﻓﻰ ﻋﺎم ‪.١٩٦٢‬‬ ‫وﺑـﺪأت أﻋﻤﺎل اﺠﻤﻟﻠﺲ ﺗﺘـﻘﻠﺺ وﺗﻨﻜﻤﺶ‪ ..‬أﺻـﺒﺢ ﻻ ﻳﺪﻋﻰ ﻟﻼﻧﻌﻘﺎد‬ ‫إﻻ ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺮات ﻣﺘﺒﺎﻋﺪة‪ ..‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻌﻘﺪ ﺗﻌﺮض ﻋﻠﻴﻪ ﺗﻮاﻓﻪ اﻷﻣﻮر‪.‬‬

‫واﻧـﻘـﻄﻊ ﻛـﻤﺎل اﻟـﺪﻳﻦ ﺣـﺴـ ﻋﻦ ﺣـﻀﻮر اﳉـﻠـﺴﺎت ﻓﻰ‬ ‫اﺠﻤﻟـ ــﻠﺲ ﻣﻦ أﻏ ـ ـﺴ ـ ـﻄـﺲ ‪ ١٩٦٣‬وﺑـ ــﻌﺚ ﺑـ ــﺎﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻘـ ــﺎﻟـ ــﺘﻪ إﻟﻰ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ‪ ..‬وﻇﻠﺖ اﻷﻣـﻮر ﺗﺴﻴﺮ ﻛﻤﺎ ﻳﺮﻳﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ‪..‬‬ ‫وﻓﻰ ﻳ ــﻮم ‪٤‬ﻣ ــﺎرس ‪ ١٩٦٤‬ﺗ ــﻮﻓـﻰ ﻣـ ـﺤـ ـﻤ ــﺪ ﻓـ ـﻬ ــﻤﻰ اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺪ‬ ‫ا ـﺴﺘﺸﺎر اﻟﻘـﺎﻧﻮﻧﻰ ﻟﻌﺒﺪاﻟـﻨﺎﺻﺮ وﻫﻮ ﻓﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ زوج‬ ‫اﻟﺴﻴـﺪة ﻧﺎدﻳﺔ ﻏﺎﻟﺐ اﺑـﻨﺔ ﺷﻘﻴـﻘﺔ ﺣﺮم ﻋﺒـﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ‪ ..‬وﻛﺎن‬ ‫ﻓ ـﻬـﻤﻰ اﻟـﺴـﻴـﺪ ﻣ ـﻨـﺪوﺑـﺎ ﻓﻰ ﻣـﺠـﻠﺲ اﻟــﺪوﻟـﺔ‪ ..‬أى ﻣـﺎ ﻳـﻘـﺎﺑﻞ‬ ‫ﻣـﻨﺼﺐ وﻛـﻴﻞ ﻧﻴـﺎﺑﺔ ـ ﻋـﻨﺪﻣـﺎ اﺧﺘﺎره ﻋـﺒﺪاﻟـﻨﺎﺻـﺮ ﻟﻠـﻤﻨﺼﺐ‬ ‫اﻟ ـﻜـ ـﺒ ـﻴ ــﺮ ﻋ ـﻠـﻰ أﺳــﺎس ﺗـ ـﻔ ـﻀ ــﻴﻞ أﻫﻞ اﻟـ ـﺜ ـﻘ ــﺔ أوﻻ ﻋﻦ أﻫﻞ‬ ‫اﳋـﺒـﺮة واﻟـﻜـﻔـﺎءة‪ ..‬وﻟﻢ ﻳـﻜﻦ ﺑـ اﻟـﻘـﺎﻧـﻮﻧـﻴـ واﺣـﺪ ﻳـﺘـﻤـﺘﻊ‬ ‫ﺑﺜﻘﺔ ﺟﻤﺎل ﻋـﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ‪ ..‬ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎك واﺣﺪ ﻣﻦ‬ ‫أﻗــﺎرﺑﻪ ﺣـﺎﺻﻞ ﻋـﻠﻰ ﻟـﻴـﺴـﺎﻧـﺲ اﳊـﻘـﻮق ﻓـﺎﺧـﺘـﺎر زوج اﺑـﻨـﺔ‬ ‫ﺷ ـﻘـﻴـﻘـﺔ زوﺟـﺘﻪ‪ ..‬وﺳــﺎر ﺟـﻤـﺎل ﻋـﺒـﺪاﻟ ـﻨـﺎﺻـﺮ ﻓﻰ اﳉـﻨـﺎزة‬ ‫ﻋﺒﺪاﳊﻜﻴﻢ ﻋﺎﻣﺮ‪ ..‬ﻛﺎن ﻳﺪاﻓﻊ‬ ‫ﻛـﻤــﺎ ﺷـﺎرك ﻓﻰ ﺗ ـﺸـﻴــﻴﻊ اﳉـﺜ ـﻤـﺎن ﺟ ـﻤـﻴﻊ أﻋ ـﻀـﺎء ﻣ ـﺠـﻠﺲ‬ ‫ﻋﻦ ﻛﻞ ﻗﺮارات ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟـ ـﺜ ــﻮرة واﻟ ــﻮزراء‪ ..‬ﺑـ ـﻌـ ـﻀ ــﻬﻢ اﺷـ ـﺘ ــﺮك ﻣـﻦ ﻧــﻮع‬ ‫اﻟـ ـﻨـ ـﻔ ــﺎق ﻟـ ـﻌـ ـﺒ ــﺪاﻟـ ـﻨ ــﺎﺻ ــﺮ‪ ..‬واﻟـ ـﺒ ــﻌﺾ اﺷـ ـﺘ ــﺮك‬ ‫اﺣـﺘـﺮاﻣــﺎ ﻟـﺸـﺨ ـﺼـﻴـﺔ ا ــﺮﺣـﻮم ﻓـﻬـﻤـﻰ اﻟـﺴـﻴـﺪ‪..‬‬ ‫وﺟﻠﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ ﻓﻰ ﺻﺪر اﻟﺴﺮادق ﻴﺪان‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺤـﺮﻳــﺮ وإﻟﻰ ﺟــﻮاره ﻋـﻠﻰ اﳉــﺎﻧ ـﺒـ أﻋ ـﻀـﺎء‬ ‫ﻣ ـﺠ ــﻠﺲ اﻟ ـﺜــﻮرة وﻛــﺎن ﻣﻦ ﺑ ـﻴـ ـﻨــﻬﻢ ﻛ ـﻤــﺎل اﻟــﺪﻳﻦ‬ ‫ﺣ ـ ـﺴـ ـ ‪ ..‬وﻛ ــﺎﻧـﺖ ﻫ ــﺬه ﻫﻰ ا ـ ــﺮة اﻷوﻟﻰ اﻟ ــﺘﻰ‬ ‫ﻳ ـﻠـﺘـﻘﻰ ﻓـﻴـﻬـﺎ ﻋ ـﺒـﺪاﻟـﻨـﺎﺻـﺮ ﺑـﻜ ـﻤـﺎل ﺣـﺴـ ﻣـﻨـﺬ‬ ‫اﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻪ ﻓﻰ أﻏﺴﻄﺲ ‪.١٩٦٣‬‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻧﻮاﻳﺎ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ‬ ‫وﻃـﻠﺐ ﻋـﺒـﺪاﻟـﻨـﺎﺻﺮ ﻣﻦ ﻛـﻤـﺎل اﻟـﺪﻳﻦ ﺣـﺴ‬ ‫د‪ .‬ﻧﻮر اﻟﺪﻳﻦ ﻃﺮاف‬ ‫زﻛﺮﻳﺎ ﻣﺤﻴﻰ اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫أن ﻳﺠﺘﻤﻊ ﺑﻪ ﻋﻘﺐ اﳉﻨﺎزة ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻓﻰ ﻣﻨﺰﻟﻪ‪.‬‬ ‫وﺑـ ـﻌ ــﺪ اﳉ ـﻨ ــﺎزة ﺗ ــﻮﺟﻪ ﻛـ ـﻤ ــﺎل اﻟ ــﺪﻳﻦ ﺣـ ـﺴ ـ وﻛ ــﺎن ﻫـ ـﻨ ــﺎك ﺟ ـﻤ ــﻴﻊ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‪.‬‬ ‫وﺗـﻌﺘـﺒﺮ ﻫـﺬه اﳉﻠـﺴﺔ ﻣﻦ أﺧﻄـﺮ اﳉﻠـﺴﺎت اﻟـﺘﻰ ﻛﺸـﻔﺖ ﻋﻦ ﺣﻘـﻴﻘﺔ‬ ‫ﻧـﻮاﻳـﺎ ﻋ ـﺒـﺪاﻟـﻨــﺎﺻـﺮ واﲡـﺎﻫـﺎﺗـﻪ ﻓﻰ ﺣـﻜﻢ اﻟـﺒـﻼد‪ ..‬اﺳـﺘـﻐـﺮﻗـﺖ اﳉـﻠـﺴـﺔ‬ ‫ﺛﻤﺎﻧﻰ ﺳﺎﻋﺎت ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻛﻠﻬﺎ ﻣﺸﺤﻮﻧﺔ ﺑﺎ ﻨﺎﻗﺸﺎت اﳊﺎﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﻌﺎدة ﻋـﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ ﺑـﺪأ ﻳﺪﻳﺮ ا ﻨﺎﻗـﺸﺔ ﻟﻴﺴﻤﻊ وﺟـﻬﺔ ﻧﻈﺮ ﻛﻞ واﺣﺪ‬ ‫ﻗ ـﺒـﻞ أن ﻳـﺪﻟـﻰ ﺑــﺮأﻳﻪ‪ ..‬ودار اﳊــﺪﻳﺚ ﻓﻰ اﻟ ـﺒــﺪاﻳــﺔ ﻋﻦ اﳊــﺮﻳــﺎت اﻟــﺘﻰ‬ ‫ﺗ ـﻀـ ـﻤ ـﻨ ـﻬ ــﺎ ا ـﻴ ـﺜــﺎق‪ ..‬وﺗـ ـﺴــﺎءل ﻛ ـﻤــﺎل ﺣـ ـﺴ ـ أﻳﻦ ﻫﻰ ﺗ ــﻠﻚ اﳊــﺮﻳــﺔ‪..‬‬ ‫ﻓﺎﻟـﺼﺤـﺎﻓﺔ ﻣﺎزاﻟﺖ ﺗـﻌﻴﺶ ﲢﺖ اﻟـﺮﻗﺎﺑـﺔ‪ ..‬واﻟﺮﻗﺎﺑـﺔ ﻟﻴـﺴﺖ ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻷﺧـ ـﺒــﺎر اﻟ ـﻌ ـﺴـ ـﻜــﺮﻳــﺔ اﻟ ــﺘﻰ ﺗــﻤﺲ ﺳـﻼﻣــﺔ وأﻣﻦ اﻟــﺪوﻟ ــﺔ‪ ..‬ﺑﻞ ﺗ ـﻌــﺪدت‬ ‫ﻟﺘﺸﻤﻞ اﻟﺘﺎﻓﻪ ﻣﻦ اﻷﻣﻮر‪.‬‬ ‫وﺑــﺪأ اﻟـﺴــﺆال ﻋﻦ ﺿـﻤــﺎﻧـﺎت اﳊــﺮﻳـﺔ‪ ..‬وﺗ ـﻄـﻮع ﻋ ـﺒـﺪاﳊ ـﻜـﻴـﻢ ﻋـﺎﻣـﺮ‬ ‫ﺑـﺎﻟـﻜﻼم ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬اﺣـﻨـﺎ ﺿﻤـﺎﻧﺎت اﳊـﺮﻳﺔ«‪ ..‬ورد ﻛـﻤـﺎل اﻟﺪﻳﻦ ﺣـﺴ أن‬ ‫اﻟـﻀﻤـﺎن اﳊﻘـﻴﻘﻰ ﻳـﺠﺐ أن ﻳﻜـﻮن ﻣﻜﺘـﻮﺑﺎ ﻓﻰ دﺳـﺘﻮر‪ ..‬إﻧـﻨﻰ ﺷﺨـﺼﻴﺎ‬ ‫ﻻ أﻋﺘﻘﺪ أﻧﻨﻰ أﻛﻮن ﺿﺎﻣﻨﺎ ﻟﻠﺤﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫«‪X% X«“U W U×B‬‬ ‫«‪fO U¼—ËœË ÆÆWÐU d‬‬ ‫‪—U³š_« vKŽ jI‬‬ ‫«‪fLð v²« W¹dJ F‬‬ ‫‪WËb« s √Ë W öÝ‬‬

‫‪ U½UL{ sŽ ‰Q ¹ 5 Š ‰UL ÆÆv½UL¦ «  UŽU « ŸUL²ł« v‬‬ ‫«(‪åW¹d(«  U½UL{ UMŠ«ò ∫œd¹ d UŽ rOJ(«b³ŽË ÆÆW¹d‬‬

‫ﻓﻰ اﳊﻠﻘﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪:‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ‪ :‬ﻟﻦ أﺗﺮاﺟﻊ ﻋﻦ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻻﺷﺘﺮاﻛﻰ ﺣﺘﻰ‬ ‫وﻟﻮ وﺻﻞ اﻷﻣﺮ إﻟﻰ ﺗﺄﻣﻴﻢ اﶈﻼت واﻟﻮرش اﻟﺼﻐﻴﺮة‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٤٩‬‬


‫‪‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡zœU¼ r «uŽ sŽ Êu¦×³¹ ÊuÐdD‬‬

‫≈‪5‡‡ ‡ Š ‚“«d‡‡ «b‡‡³Ž ∫ ·«d‡‡ ‡ ý‬‬

‫‪ÕU²² ô œ«bF²Ýô« ¡bÐ‬‬ ‫‪Êu¹eHOK²«Ë WŽ«–ù« ‰U¹b½u‬‬ ‫×‪ÈËö‡‡ ‡² « b‡‡ ‡L‬‬ ‫ﲢـﺖ ﺷ ـ ـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ـ ــﺎر »وﻃـﻦ واﺣـ ـ ـ ـ ــﺪ وإﻋـﻼم‬ ‫واﺣـﺪ«‪ ..‬ﻋـﻘـﺪت اﻟ ـﻠـﺠـﻨـﺔ اﻟـﻌ ـﻠـﻴـﺎ ـﻮﻧـﺪﻳـﺎل‬ ‫اﻹذاﻋــﺔ واﻟـﺘ ـﻠـﻴ ـﻔـﺰﻳــﻮن ﻧـﺪوة‬ ‫ﻨﺎﻗﺸـﺔ اﳋﻄﻮط اﻟﻌﺮﻳﻀﺔ‬ ‫وا ـ ـ ـﻘـ ـ ـﺘـ ـ ــﺮﺣ ـ ــﺎت اﳋ ـ ــﺎﺻ ـ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪورة اﳉﺪﻳـﺪة ﻟﻠﻤﻮﻧﺪﻳﺎل‬ ‫اﻟـ ــﺬى ﻳ ـ ـﻘ ــﺎم ﲢـﺖ رﻋـ ــﺎﻳ ــﺔ‬ ‫وزارﺗـﻰ اﻟﺜـﻘـﺎﻓـﺔ واﻟﺴـﻴـﺎﺣﺔ‪.‬‬ ‫وﻳـﻘـﻮل د‪.‬إﺑـﺮﻫـﻴـﻢ أﺑـﻮ ذﻛﺮى‬ ‫اﻷﻣـ ـ ـ ـ ـ اﻟ ـ ـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـ ــﺎم ﻻﲢ ـ ـ ـ ــﺎد‬ ‫ا ـ ـ ـ ـﻨـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ـﺠـ ـ ـ ـ اﻟـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ــﺮب إن‬ ‫ا ـﻮﻧــﺪﻳـﺎل ﺳــﻮف ﻳـﻘــﺎم ﻫـﺬا‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ أﺑﻮ ذﻛﺮى اﻟـ ـﻌ ــﺎم ﻓـﻰ اﻟـ ـﻔـ ـﺘ ــﺮة ﻣ ــﺎ ﺑ ـ‬ ‫‪ ١٥‬اﻟﻰ ‪ ١٨‬دﻳ ـ ـ ـﺴـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺮ و‬ ‫ﻳـﻔ ـﺘـﺘﺢ ﻓـﻰ دورﺗـﺔ اﻟ ـﺜـﺎﻧـﻴــﺔ ﺑـﺄوﺑــﺮﻳﺖ "ﻛ ـﻠـﻨـﺎ‬ ‫ﺑ ـﻨ ــﺤﺐ ﻣ ـﺼ ــﺮ" وﻫــﻮ إﻫ ــﺪاء ﻣﻦ اﻟـ ـﺸ ـﺒــﺎب‬ ‫اﻟـ ـﻌــﺮﺑـﻰ اﻟﻰ ﺷ ـﻌـﺐ ﻣ ـﺼ ــﺮ وﺳــﻮف ﻳـ ـﻜــﻮن‬ ‫ﻣـﻜـﺎن اﻻﺣـﺘﻔـﺎل ﻣـﻨـﻄﻘـﺔ ﺳـﻔﺢ اﻷﻫـﺮاﻣﺎت‬ ‫ﺗـﺸﺠﻴﻌﺎ ﻟـﻠﺴﻴﺎﺣﺔ ا ـﺼﺮﻳﺔ‪ .‬وﺣﻔﻞ اﳋﺘﺎم‬ ‫ﺳـﻮف ﻳـﻜﻮن ﻓﻰ اﻷوﺑـﺮا وﻳﺨـﺘـﺘﻢ ا ﻮﻧـﺪﻳﺎل‬ ‫ﺑـﺄوﺑـﺮﻳﺖ"ﺷﻜـﺮا ﻟﻠـﻌﺮب"‪ .‬وﻳـﺆﻛﺪ أﺑـﻮ ذﻛﺮى‬ ‫أﻧﻪ ﻟﻦ ﺗـﺘ ـﻐـﻴﺐ دوﻟــﺔ ﻋـﺮﺑـﻴـﺔ ﻋـﻦ ا ـﺸـﺎرﻛـﺔ‬ ‫ﻓﻰ ا ــﻮﻧــﺪﻳـﺎل ﺑــﺄﻋ ـﻤــﺎﻟـﻬــﺎ وأن دوﻟــﺔ ﻗ ـﻄـﺮ‬ ‫ﺳ ــﻮف ﺗ ـﺸ ــﺎرك‪ .‬وأﺿ ــﺎف أﻧﻪ ﺳ ــﻮف ﻳــﺘﻢ‬ ‫ﻫــﺬا اﻟ ـﻌــﺎم ﻋ ـﻤـﻞ ﻣ ـﺴــﺎﺑ ـﻘــﺎت ﻟ ـﻠ ـﺸ ـﺒـﺎب‬ ‫ورﺻﺪ ﺟـﻮاﺋﺰ ﻟـﻠﻤـﺒﺪﻋ ﻣـﻨﻬﻢ ﻓﻰ ﻛﻞ‬ ‫اﺠﻤﻟـﺎﻻت وذﻟﻚ ﺑﺎﻟـﺘﻨـﺴﻴﻖ ﻣﻊ د‪.‬ﺣﺴﻦ‬ ‫ﻋ ـﻤــﺎد ﻋـ ـﻤ ـﻴــﺪ ﻛـ ـﻠ ـﻴــﺔ اﻹﻋـﻼم ﺟــﺎﻣ ـﻌــﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﻘـ ــﺎﻫـ ــﺮة‪ .‬ﻫ ــﺬا ﺑـ ــﺎﻹﺿـ ــﺎﻓـ ــﺔ إﻟﻰ أﻧﻪ‬ ‫ﺳــﻮف ﻳـﺘـﻢ ﺗـﺴــﻮﻳﻖ ﻣ ـﻌــﺮض اﻟ ـﻘــﺎﻫـﺮة‬ ‫ﻟـ ـﻠـ ـﻤ ــﺮﺋـﻰ وا ـ ـﺴـ ـﻤ ــﻮع ﺑ ــﺄرض ﻣ ــﺪﻳـ ـﻨــﺔ‬ ‫اﻹﻧـ ـ ـﺘـ ــﺎج اﻹﻋـﻼﻣﻰ ﻓـﻰ ﻧ ـ ـﻔـﺲ ﻓ ـ ـﺘـ ــﺮة‬ ‫ا ﻮﻧﺪﻳﺎل‪ .‬وأﺿـﺎف أﻳﻀﺎ‪ :‬ﻗﻤﻨﺎ ﺑﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗ ـ ـﺸـ ـﻜ ــﻴﻞ وﻓـ ــﺪ ﻣﻦ ﺑ ــﻌﺾ اﻟ ـ ـﻔـ ـﻨ ــﺎﻧـ ـ‬ ‫ﻟ ـﺘـﺴـﻮﻳﻖ ا ـﻮﻧـﺪﻳـﺎل ﻓـﻰ اﻟـﻌـﺎﻟﻢ اﻟـﻌـﺮﺑﻰ‬ ‫وﺳـ ــﻮف ﺗ ـ ـﻜـ ــﻮن اﻟ ـ ـﻌـ ــﺮاق ﻫﻰ اﶈ ـ ـﻄـ ــﺔ‬ ‫اﻷوﻟـﻰ وﺳ ـ ــﻮف ﻳـ ـ ـﻜـ ــﻮن ﺿـ ـ ـﻤـﻦ اﻟ ـ ــﻮﻓـ ــﺪ‬ ‫اﻟ ـﻔـﻨـﺎن اﻟـﻜ ـﺒـﻴـﺮ ﻋـﺰت اﻟــﻌﻼﻳـﻠﻰ‪ .‬ﺣـﻀـﺮ‬ ‫اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎع ود‪.‬ﺣ ـﺴـﻦ ﻋ ـﻤــﺎد ود‪.‬ﺳ ـﻤ ـﻴــﺮ‬ ‫ﻓــﺮج ود‪.‬ﻋــﻠﻰ ﻋ ـﺒــﺪ اﻟــﺮﺣــﻤﻦ ود‪.‬ﺧــﺎﻟــﺪ‬ ‫ﻋ ـﺒــﺪاﳉـ ـﻠــﻴﻞ وﻣـ ـﺤ ـﻤــﻮد ﻋـ ـﺒــﺪ اﻟــﻮﻫــﺎب‬ ‫ﺜﻼ ﻋﻦ وزارة اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‪.‬‬

‫‪٥٠‬‬

‫‪‡ ‡ ‡ ¡UMG « Âu­M WKL'UÐ öHŠ‬‬ ‫ﳉ ــﺄ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ ا ـ ـﻄ ــﺮﺑـ ــﺎت ﻓﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻣـﺼـﺮ وﻟﺒـﻨﺎن وﺳـﻮرﻳﺎ إﻟﻰ ا ـﻐﺮب ﻹﻗـﺎﻣﺔ‬ ‫ﺣـﻔﻼﺗـﻬﻢ اﻟـﻐـﻨﺎﺋـﻴـﺔ وا ﺸـﺎرﻛـﺔ ﻓﻰ أﻋـﻤﺎل‬ ‫ﺳـﻴ ـﻨـﻤـﺎﺋ ـﻴـﺔ وﺗ ـﻠـﻔـﺰﻳــﻮﻧـﻴــﺔ ﻫـﺮﺑــﺎ ﻣﻦ ﺣـﺎﻟـﺔ‬ ‫اﻟـﻜﺴﺎد اﻟﺘﻰ ﺣـﻠﺖ ﺑﺎﻟﻮﺳﻂ اﻟﻔـﻨﻰ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫اﻟـﺘــﻮﺗــﺮات اﻟـﺴ ـﻴــﺎﺳـﻴــﺔ وأﻋـﻤــﺎل اﻟ ـﻌـﻨﻒ‬ ‫وﻫﻮ اﻷﻣـﺮ اﻟﺬى ﻳـﻌﺪ ﻻﻓـﺘﺎ ﺣـﻴﺚ إن ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟـﺒﻠﺪان ﻛﺎﻧﺖ "ﻗـﺒﻠﺔ ﻓﻨﻴـﺔ" ﺒﺪﻋﻰ ا ﻐﺮب‬ ‫اﻟ ـ ـﻌـ ــﺮﺑـﻰ ﻗـ ــﺒﻞ "ﻋ ـ ـﺼ ـ ــﺮ اﻟ ـ ـﺜـ ــﻮرات" اﻟـ ــﺘﻰ‬ ‫ﺧ ــﺎﺿ ـﻬ ــﺎ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟ ــﺪول اﻟـ ـﻌ ــﺮﺑ ـﻴ ــﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﻄﻠﻊ اﻟﻌﺎم ‪.٢٠١١‬‬ ‫أﺣ ــﻴﺖ ا ـ ـﻄ ــﺮﺑــﺔ اﻟـ ـﻠـ ـﺒـ ـﻨــﺎﻧـ ـﻴ ــﺔ "ﳒــﻮى‬ ‫ﺳـﻠﻄـﺎن" ﻣﻄـﻠﻊ اﻟـﺸﻬـﺮ اﳉﺎرى ا ـﻬﺮﺟﺎن‬ ‫اﻟـ ـ ــﺪوﻟﻰ ـ ـ ــﺪﻳ ـ ـ ـﻨ ـ ــﺔ )وادى ﻟـ ـ ــﻮ( "اﻟـ ـ ـﻠ ـ ـ ـﻤ ـ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺷـﺮة" اﻟﺬى ﺷﺎرﻛﺖ ﻓﻴﻪ"ﳒﻮى" أﻣﺎم‬ ‫أﻛ ـﺜــﺮ ﻣﻦ ‪ ٣٠‬أﻟـﻔ ـﺎً ﻣ ـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ ﻣﻦ أﺟـﻤﻞ‬ ‫أﻏﺎﻧﻴﻬﺎ اﻟﺘﻰ رددﻫﺎ اﳉﻤﻬﻮر ‪.‬‬ ‫ﻓـﻰ ﺑـ ـﻴ ــﺎن ﺻـ ـﺤـ ــﻔﻰ ﻟـ ـﻨ ـ ـﺠ ــﻮى أﻋ ــﺮﺑﺖ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻨــﺎﻧـﺔ اﻟ ـﻠ ـﺒ ـﻨــﺎﻧـﻴــﺔ ﻋﻦ ﺳ ـﻌــﺎدﺗ ـﻬــﺎ ﺑـﺤﺐ‬ ‫اﳉـﻤﻬـﻮر ا ـﻐﺮﺑﻰ ﻟـﻬـﺎ وﺑﺘـﻔـﺎﻋﻠـﻬﻢ اﻟـﻜﺒـﻴﺮ‬ ‫وا ـﻠــﻔﺖ ﻣـﻌـﻬــﺎ وﺷـﻜــﺮت اﻟـﻘـﺎﺋ ـﻤـ ﻋـﻠﻰ‬ ‫ا ﻬـﺮﺟﺎن ﻋﻠﻰ اﻻﻫﺘـﻤﺎم اﻟﻜـﺒﻴﺮ واﻟـﺘﻘﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟـﺬى ﺣﻈـﻴﺖ ﺑﻪ ﻛـﻨـﺠﻤـﺔ ﻣﻦ ﻟـﺒـﻨﺎن وﻓﻰ‬ ‫ﺧـ ـﺘـ ــﺎم اﳊـ ــﻔﻞ ﻛ ــﺮﻣـﺖ إدارة ا ـ ـﻬـ ــﺮﺟ ــﺎن‬ ‫ﳒﻮى وﺳﻠﻤـﺘﻬﺎ درع اﻟﺪورة اﻟﻌﺎﺷﺮة ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﻠﻤﺔ‪.‬‬

‫√‪—U‡‡ ‡ ‡ H‡ W U‡‡ ‡ ‡ Ý‬‬

‫وﺗـ ـ ــﺆﺛ ـ ــﺮ أﺟـ ـ ــﻮاء اﳊـ ـ ــﺮب اﻟ ـ ـ ـﺴـ ـ ــﻮرﻳ ـ ــﺔ‬ ‫واﻟـﻀﺮﺑـﺔ اﻷﻣـﺮﻳـﻜﻴـﺔ ا ـﺘـﻮﻗﻌـﺔ ﻋـﻠﻰ ﻧـﻈﺎم‬ ‫ﺑ ـﺸــﺎراﻷﺳــﺪ ﻋــﻠﻰ اﻷوﺿــﺎع اﻷﻣ ـﻨ ـﻴــﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻟـ ـﺒـ ـﻨ ــﺎن ﺣ ــﻴﺚ ﺗ ــﺆﺛ ــﺮ ﺗ ــﻠﻚ اﻷﺟ ــﻮاء ﻋ ــﻠﻰ‬ ‫ازدﻳــﺎد اﻟ ـﺘــﻮﺗــﺮات اﻟ ـﻄ ــﺎﺋ ـﻔ ـﻴــﺔ ﻓﻰ ﻟ ـﺒ ـﻨــﺎن‬ ‫ﻓـﺸﻮارع ا ـﺪن اﻟـﻠﺒـﻨـﺎﻧﻴـﺔ ﺗﺴـﺘـﺸﻌـﺮ ﺑـﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣ ـ ـﺒـ ــﺎﺷ ـ ــﺮ اﳊـ ــﺮب اﻟـ ــﺪاﺋـ ــﺮة ﻓﻰ ﺳـ ــﻮرﻳـ ــﺎ‬ ‫اﺠﻤﻟـﺎورة إذ اﻧـﺘـﺸـﺮ اﻟـﻌـﻨﻒ وا ـﻌـﺎﻧـﺎة ﻣﻦ‬ ‫ﺳــﻮرﻳـﺎ ﻟ ـﺘـﺸــﻤﻞ ﻟـﺒ ـﻨـﺎن وﻏ ـﻴـﺮه ﻣـﻦ ﺑـﻠـﺪان‬ ‫ا ـﻨـﻄـﻘﺔ ـﺎ أﺛـﺮ ﺑـﺎﻟﻀـﺮورة ﻋـﻠﻰ إﻗـﺎﻣﺔ‬ ‫اﳊﻔﻼت اﻟﻔﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺘﻞ ‪ ٤٥‬ﺷـ ـﺨ ـ ـﺼـ ـﺎً وأﺻ ــﻴﺐ ﻧـ ـﺤ ــﻮ‬ ‫‪ ٥٠٠‬ﺑـ ـﺠــﺮوح ﻓﻰ ‪ ٢٣‬أﻏ ـﺴ ــﻄﺲ ا ــﺎﺿﻰ‬ ‫ﻓﻰ اﻧـ ـﻔ ـ ـﺠ ــﺎرﻳـﻦ اﺳـ ـﺘـ ـﻬـ ــﺪﻓ ــﺎ ﻣـ ـﺴ ـ ـﺠ ــﺪﻳﻦ‬ ‫ـﻨﻄـﻘﺔ ذات ﻏـﺎﻟﺒـﻴـﺔ ﺳﻨـﻴﺔ ﻓﻰ ﻃـﺮاﺑﻠﺲ‬ ‫ﻛـ ـﺒ ــﺮى ﻣــﺪن ﺷـ ـﻤ ــﺎل ﻟ ـﺒـ ـﻨ ــﺎن وذﻟﻚ ﺑـ ـﻌــﺪ‬ ‫أﺳ ـ ـﺒ ـ ــﻮع ﻣﻦ اﻧ ـ ـﻔـ ـ ـﺠـ ــﺎر ﻓـﻰ اﻟ ـ ـﻀ ـ ــﺎﺣ ـ ـﻴـ ــﺔ‬ ‫اﳉـﻨﻮﺑﻴـﺔ ﻟﺒﻴﺮوت ﻣـﻌﻘﻞ ﺣﺰب اﻟﻠﻪ أوﻗﻊ‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪ ٣٠‬ﻗﺘﻴﻼ و‪ ٣٠٠‬ﺟﺮﻳﺢ‪.‬‬ ‫وﻣـﻦ ﻣـﺼـﺮ ﺷــﺎرﻛﺖ ﻛﻞ ﻣﻦ ا ـﻄـﺮﺑـﺎت‬ ‫آﻣــﺎل ﻣــﺎﻫــﺮ وﺷ ـﻴــﺮﻳﻦ ﻋ ـﺒــﺪاﻟــﻮﻫــﺎب ﻓﻰ‬ ‫ﻓـﻌــﺎﻟـﻴـﺎت اﻟـﺪورة اﻟـﺴـﺎدﺳـﺔ ﻣﻦ ﻣـﻬـﺮﺟـﺎن‬ ‫أﺻـﻮات ﻧـﺴـﺎﺋـﻴـﺔ ﺪﻳـﻨـﺔ ﺗـﻄـﻮان وأﺣﻴﺖ‬ ‫ﺷﻴﺮﻳﻦ اﳊﻔﻞ اﳋﺘﺎﻣﻰ ﻟﻠﻤﻬﺮﺟﺎن وﺳﻂ‬ ‫ﺣﻀﻮر ﻓﺎق اﻟـﻌﺸﺮﻳﻦ أﻟﻒ ﻣﺘﻔﺮج ورﻏﻢ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺗ ـﻌــﺮﺿﺖ ﻟﻪ ﻣﻦ ﻣ ــﻮﻗﻒ ﻣ ـﺤــﺮج ﺑ ـﻌــﺪ‬ ‫ﲢـ ـﻴ ـﺘـ ـﻬــﺎ ﻋـ ـﺒــﺪ اﻟـ ـﻔـ ـﺘــﺎح اﻟـ ـﺴ ـﻴ ــﺴﻰ وزﻳــﺮ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع ا ﺼﺮى‪.‬‬

‫وﻳـﻈ ـﻬــﺮ ﻓـﻴــﺪﻳــﻮ ﺑـﺜﻪ ﻋــﻠﻰ اﻹﻧ ـﺘـﺮﻧﺖ‬ ‫اﺳـﺘﻴـﺎء ﺟـﻤـﻬﻮر اﳊـﺎﺿـﺮﻳﻦ وﻫـﻮ ﻣﺎ دﻓﻊ‬ ‫وﺳـﺎﺋﻞ إﻋﻼم ﻋﺮﺑﻴـﺔ ﻟﻠﻘﻮل ﺑـﺄن اﳉﻤﻬﻮر‬ ‫ا ـﻐـﺮﺑـﻰ ﻓﻰ ﻣــﺪﻳـﻨــﺔ ﺗ ـﻄــﻮان ﻗــﺎم ﺑـ"ﻃـﺮد"‬ ‫ﺷﻴـﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﻋﻠﻰ ﺧـﺸﺒـﺔ ا ﺴـﺮح وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﻧﻔﺎه ﻳﺎﺳﺮ ﺧﻠـﻴﻞ ا ﺴﺘﺸﺎر اﻟﻔﻨﻰ ﻟﺸﻴﺮﻳﻦ‬ ‫ﻓﻰ ﺗ ـﺼ ــﺮﻳ ـﺤ ــﺎت ﺧــﺎﺻــﺔ ﻟـﻸﻧــﺎﺿــﻮل ﻓﻰ‬ ‫وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ‪.‬‬ ‫إﻻ أن اﻟﻔـﻨﺎﻧـﺔ اﻟﺸـﺎﺑﺔ ﻇـﻬﺮت ﻓﻰ أﺣﺪ‬ ‫اﻟ ـﺒــﺮاﻣﺞ اﻟ ـﺘ ـﻠـﻔــﺰﻳــﻮﻧ ـﻴــﺔ ﻋــﻠﻰ اﻟ ـﻔ ـﻀــﺎﺋ ـﻴـﺔ‬ ‫ا ـﺼﺮﻳـﺔ)اﻟﺮﺳـﻤﻴـﺔ( ﻟﺘـﻘﻮل " إن ﻣـﺎ ﺣﺪث‬ ‫ﻣـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ــﺎ ﻟـﻢ ﻳ ـ ـ ــﺆﺛ ـ ـ ــﺮ ﻋـ ـ ـ ــﻠﻰ ﻋـﻼﻗـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ــﺎ‬ ‫ﺑـﺠ ـﻤـﻬـﻮرا ـﻐـﺮب ﻣـﺆﻛــﺪة أن ﻫـﺬا ا ـﻮﻗﻒ‬ ‫ﺣ ــﺪث ﻣﻦ ﻗ ـﻠ ــﺔ ﻗ ـﻠ ـﻴـ ـﻠــﺔ ﻻ ﺗـ ـﻌ ـﺒــﺮ ﻋﻦ رأى‬ ‫ا ـﻐــﺎرﺑــﺔ ﻣـﺸــﺪدة ﻋــﻠﻰ أﻧـﻬــﺎ ﻻ ﺗ ـﻤـﺎﻧﻊ ﻓﻰ‬ ‫اﻟـ ـﻐـ ـﻨ ــﺎء ﻣـ ـﺠ ــﺪدا ﻓـﻰ ا ـ ـﻐ ــﺮب ﺑـ ـﻌ ــﺪ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﻛـﻤـﺎ ﺷـﺎرﻛﺖ اﻟـﻔﻨـﺎﻧـﺔ اﻟـﺴﻮرﻳـﺔ "أﺻـﺎﻟﺔ‬ ‫ﻧـﺼـﺮى" ﻓﻰ ﻣ ـﻬـﺮﺟـﺎن "ﻓـﺎس ﻟ ـﻠـﻤـﻮﺳـﻴـﻘﻰ‬ ‫اﻟـﻌﺎ ـﻴـﺔ" ﻓﻰ دورﺗﻪ اﻟﺘـﺎﺳـﻌﺔ ﻋـﺸـﺮة اﻟﺬى‬ ‫ﻋ ـ ـﻘـ ــﺪ ﻓـﻰ ا ـ ـﻐـ ــﺮب ﻓﻰ ﻳـ ــﻮﻧ ـ ـﻴـ ــﻮ ا ـ ــﺎﺿﻰ‬ ‫واﻋـ ـﺘـ ـﺒــﺮت اﻟـ ـﻔـ ـﻨ ــﺎﻧ ــﺔ اﻟـ ـﺴ ــﻮرﻳ ــﺔ "أﺻ ــﺎﻟــﺔ‬ ‫ﻧﺼﺮى" ﻓﻰ ﺗﺼﺮﻳـﺤﺎت ﺻﺤﻔﻴﺔ ﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫـﺎﻣﺶ ا ـﻬﺮﺟـﺎن أن إﺣـﻴﺎءﻫـﺎ ﳊـﻔﻞ ﻓﻨﻰ‬ ‫ﻓﻰ ا ـ ـﻐـ ــﺮب ﻣـﻦ ﺧﻼل ﻣ ـ ـﻬـ ــﺮﺟـ ــﺎن ﻓـ ــﺎس‬ ‫ﻟـﻠﻤـﻮﺳـﻴـﻘﻰ اﻟـﻌـﺎ ﻴـﺔ اﻟـﻌـﺮﻳـﻘﺔ ﻫـﻮ ـﺜـﺎﺑﺔ‬ ‫"ﺟــﺎﺋـﺰة ﻛـﺒـﺮى ﲢـﺼﻞ ﻋـﻠ ـﻴـﻬـﺎ ﺑـﻌـﺪ ﺳـﻨـ‬ ‫ﻓﻰ ﺧ ــﺪﻣـ ــﺔ اﻟـ ـﻔـﻦ واﻷﻏـ ـﻨـ ـﻴـ ــﺔ اﻟـ ـﻌـ ــﺮﺑـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣ ـﺸـﺪدة ﻋـﻠﻰ ﺗـﺄﺛـﺮﻫـﺎ ﺑــﺎﺣـﺘـﻔـﺎء اﳉـﻤـﻬـﻮر‬ ‫ا ﻐﺮﺑﻰ ﺑﻬﺎ"‪.‬‬ ‫واﺣـ ـﺘ ــﻔﻞ ا ـ ـﻬ ــﺮﺟ ــﺎن اﻟ ــﺬى اﻓـ ـﺘـ ـﺘـ ـﺤ ــﺘﻪ‬ ‫اﻷﻣـ ـﻴــﺮة "ﻟـﻼ ﺳ ـﻠ ــﻤﻰ" ﻋـ ـﻘـ ـﻴـ ـﻠ ــﺔ اﻟ ـﻌ ــﺎﻫﻞ‬ ‫ا ـ ـﻐــﺮﺑﻰ ﻣ ـﺤـ ـﻤــﺪ اﻟ ـﺴ ــﺎدس ﲢﺖ ﺷ ـﻌــﺎر‬ ‫"ﻓـﺎس اﻷﻧـﺪﻟﺴـﻴﺔ"‬

‫ﳒﻮى ﺳﻠﻄﺎن‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫آﻣﺎل ﻣﺎﻫﺮ‬ ‫ﺷﻴﺮﻳﻦ‬


‫‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡‡‪W‬‬

‫‡ ‡ ‡‡‪»d‡‡G*« v‬‬ ‫ﺑـﺎﻟ ـﺜـﻘـﺎﻓــﺔ اﻷﻧـﺪﻟـﺴ ـﻴـﺔ اﻟــﺘﻰ ﺗـﻤـﻜــﻨﺖ ﻋـﻠﻰ‬ ‫ﻣ ـ ــﺪى ﺛ ـ ـﻤـ ــﺎﻧـ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻗ ـ ــﺮون ﻣﻦ اﳉ ـ ــﻤﻊ ﺑ ـ ـ‬ ‫اﻟـﺜـﻘـﺎﻓـﺔ اﻷﻣـﺎزﻳـﻐـﻴـﺔ واﻟـﻌـﺮﺑـﻴـﺔ واﻵﻳـﺒـﻴـﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺮوﻣﺎﻧﻴﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻳ ـ ـﻌ ــﺎﻧـﻰ ﻓـ ـﻨـ ــﺎﻧـ ــﻮ ﺳ ــﻮرﻳـ ــﺎ ﺧـ ـﺼـ ــﻮﺻ ــﺎ‬ ‫ا ـ ــﺆﻳ ــﺪون ﻟ ـ ـﻠـ ـﺜـ ــﻮرة اﻟـ ــﺬﻳﻦ ﻳـ ـﻘ ـ ـﻴ ـ ـﻤ ــﻮن ﻓﻰ‬ ‫ﺑﻼدﻫﻢ رﻏﻢ ا ﻌـﺎرك اﻟﺪاﺋﺮة ﺑ اﳉﻴﺶ‬ ‫اﻟ ـ ـﺴ ــﻮرى واﳉـ ــﻴﺶ اﻟـ ـﺴـ ــﻮرى اﳊ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻣـﻀﺎﻳﻘـﺎت ﻋﺪﻳﺪة وﺻـﻠﺖ إﻟﻰ ﺣﺪ اﻟﻘﺘﻞ‬ ‫ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺮاﻗﺒ ‪.‬‬ ‫وأوﻗ ـ ـﻔـﺖ اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻠ ـ ـﻄـ ــﺎت اﻟ ـ ـﺴـ ــﻮرﻳـ ــﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻣـﻨﺘـﺼﻒ ﻣﺎﻳـﻮ ا ـﺎﺿﻰ ﺑﺎﻟـﻌـﺎﺻﻤـﺔ دﻣﺸﻖ‬ ‫اﻟ ـﻔـﻨـﺎﻧـﺔ ﻣﻰ ﺳـﻜـﺎف ا ـﻌـﺮوﻓـﺔ ـﻮاﻗـﻔـﻬـﺎ‬ ‫ا ﻨﺎﻫﻀﺔ ﻟﻨﻈﺎم ﺑﺸﺎر اﻷﺳﺪ ﺛﻢ أﻓﺮﺟﺖ‬ ‫ﻋ ـ ـﻨـ ـ ـﻬـ ــﺎ ﺑـ ـ ـﻌـ ــﺪ ﺳ ـ ــﺎﻋـ ــﺎت وﻗ ـ ــﺘﻞ اﻟـ ـ ـﻔ ـ ـﻨـ ــﺎن‬ ‫اﻟـ ـﻜ ــﻮﻣـ ـﻴ ــﺪى ﻳ ــﺎﺳـ ـ ﺑـ ـﻘ ــﻮش ا ـ ـﻌ ــﺎرض‬ ‫ﻟـﻠـﻨـﻈـﺎم ﺑـﻌـﺪ اﺳﺘـﻬـﺪاف ﺳـﻴـﺎرﺗﻪ ﻓﻰ ﺣﻰ‬ ‫اﻟﻌﺴﺎﻟﻰ ﺑﺪﻣﺶ‪.‬‬ ‫ﻳـ ــﺬﻛـ ــﺮ أﻧـﻪ ﻋـ ــﻘﺐ ﻫـ ــﺰ ـ ــﺔ ‪ ١٩٦٧‬ﻓﻰ‬ ‫ﻣـﺼـﺮ ﳉﺄ ﳒـﻮم اﻟـﺴـﻴـﻨﻤـﺎ واﻟـﻐـﻨـﺎء وﻋﺪد‬ ‫ﻣـﻦ اﺨﻤﻟ ــﺮﺟـ ـ واﻟ ـ ـﻔـ ـﻨ ــﺎﻧ ـ ـ إﻟﻰ ﺑـ ـﻴ ــﺮوت‬ ‫ﻟـﻠـﻤﺸـﺎرﻛﺔ ﻓﻰ أﻋـﻤـﺎل ﻓﻨـﻴﺔ ﻧـﺘـﻴﺠـﺔ ﺗﻮﻗﻒ‬ ‫إﻧـﺘﺎج اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻔـﻨﻴﺔ ﻟﻔﺘـﺮة ﻗﺼﻴﺮة وﺑﻘﻰ‬ ‫ﺑـﻌﻀـﻬﻢ ﻟـﺴﻨـﻮات ﻃﻮﻳـﻠﺔ ﻣـﺜﻞ ﻧﺒـﻴﻠـﺔ ﻋﺒـﻴﺪ‬ ‫ﺑـﻴـﻨـﻤﺎ ﻋـﺎد آﺧـﺮون ﺑـﻌـﺪ ﺗـﻘـﺪ أﻋـﻤﺎل ﻟﻢ‬ ‫ﺗـﻜﻦ ﻋــﻠﻰ ﻣ ـﺴـﺘـﻮى ﺟ ـﻴـﺪ وﻣـﻦ ﺑـﻴـﻨــﻬﻢ ﻧـﻮر‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻒ وﺣﺴ ﻓﻬﻤﻰ‪.‬‬

‫أﺻﺎﻟﺔ‬

‫ﻣﺸﻬﺪ ﻣﻦ ا ﺴﺮﺣﻴﺔ‬

‫‪u‬‬ ‫‪Ž‬‬ ‫…‬ ‫‪œ‬‬ ‫«‬ ‫'‬ ‫‪L‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪K‬‬ ‫‪W‬‬ ‫‪gŠu «Ë‬‬

‫ﺑ ـﻌــﺪ ﻓـ ـﺘــﺮة ﺗــﻮﻗﻒ اﺳ ـﺘ ـﻤــﺮت ﻷﻛـ ـﺜــﺮ ﻣﻦ ﺷ ـﻬــﺮﻳﻦ ﻋــﺎدت أﺳــﺮة‬ ‫اﻟـﻌـﺮض ا ـﺴـﺮﺣﻰ »اﳉـﻤـﻴـﻠـﺔ واﻟـﻮﺣﺶ« ﻟـﺘـﺴـﺘـﺄﻧﻒ ﻧـﺸـﺎﻃـﻬـﺎ ﻋـﻠﻰ‬ ‫ﻣـﺴﺮح ﻣﺘـﺮوﺑﻮل اﻟﻌـﺮض ﻣﻦ إﻧﺘﺎج ﻓـﺮﻗﺔ ا ﺴـﺮح اﻟﻘﻮﻣﻰ ﻟـﻠﻄﻔﻞ‬ ‫وﺑـﻄــﻮﻟـﺔ ﻣــﺮوة ﻋـﺒــﺪ ا ـﻨــﻌﻢ ﻫـﺸــﺎم ا ـﻠ ـﻴـﺠﻰ زﻳــﻨﺐ وﻫـﺒـﻰ ﺳـﻴـﺪ‬ ‫ﺟـﺒـﺮ أﺣﻤـﺪ ﻋـﺜﻤـﺎن ﺣـﺴﻦ ﻳـﻮﺳﻒ آﻻء ا ﺼـﺮى واﺋﻞ إﺑـﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ﻣ ـﻨـ ـﺼــﻮر ﻋـ ـﺒ ــﺪ اﻟ ـﻘ ــﺎدر أﺣ ـﻤ ــﺪ ﻳ ــﻮﺳﻒ ﻫ ـﻨ ــﺎء ﺳـ ـﻌ ـﻴ ــﺪ ﻣ ـﺤـ ـﻤــﺪ‬ ‫اﻟﺸﺮﺑﻴﻨﻰ أﺷﺮف ﻋﺒﺪ اﻟﻔﻀﻴﻞ‪.‬‬ ‫آﺧــﺮ ﺳــﺎﻋ ــﺔ ﺷــﺎرﻛﺖ أﺳ ــﺮة اﻟ ـﻌــﺮض ا ـ ـﺴــﺮﺣﻰ ﻋ ــﻮدﺗــﻬﻢ ﻣــﺮة‬ ‫أﺧـﺮى واﺳـﺘ ـﺌـﻨـﺎف اﻟـ‪ ١١‬ﻳـﻮﻣــﺎ ا ـﺘـﺒـﻘ ـﻴـﺔ ﻟـﻠـﻌــﺮض ﳊـ اﻟـﺒـﺪء ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺘﺤﻀﻴﺮ ﻟﻌﻤﻞ ﺟﻮﻟﺔ ﻓﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﶈﺎﻓﻈﺎت ﻟﻌﺮﺿﻬﺎ ﻫﻨﺎك‪.‬‬ ‫ﻳـﻘـﻮل اﺨﻤﻟـﺮج ﻣﺤـﻤـﻮد ﺣـﺴﻦ‪ :‬ﺟﻤـﻴـﻌـﻨﺎ ﻳـﺸـﻌـﺮ ﺑﺎﳊـﺰن اﻟـﺸـﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﺗـﻮﻗـﻒ اﳊـﺮﻛــﺔ اﻟـﻔ ـﻨـﻴـﺔ ﺳــﻮاء ﻛـﺎﻧـﺖ ﺗـﻠ ـﻴـﻔــﺰﻳـﻮﻧــﺎ او ﺳـﻴ ـﻨـﻤـﺎ أو‬ ‫ﻣ ـﺴــﺮﺣــﺎ ﺑ ـﺴ ـﺒـﺐ اﻟ ـﻈــﺮوف اﻟــﺘﻰ ﺗ ـﻤــﺮ ﺑ ـﻬــﺎ اﻟــﺒﻼد وﻟــﻴﺲ ﺑ ـﺴــﺒﺐ‬ ‫اﳊـﻈـﺮ ﻓــﻘﻂ وﺟـﺎء ﻗـﺮار رﺋــﻴﺲ اﻟـﺒــﻴﺖ اﻟـﻔـﻨﻰ ﻟ ـﻠـﻤـﺴــﺮح اﻟـﻔـﻨـﺎن‬ ‫ﻓـﺘﻮح أﺣـﻤﺪ ﻟـﻴـﻌﻴـﺪ اﳊﻴـﺎة ﻣـﺮة أﺧﺮى إﻟﻰ أروﻗـﺔ ﻣـﺴﺎرح اﻟـﺪوﻟﺔ‬ ‫وﺟـﻌﻠـﻨﺎ ﻧـﺸﻌـﺮ ﺑﺤﻤـﺎس ﺷﺪﻳـﺪ ﻓﻰ ﺗﻘـﺪ اﻟﻌـﺮض ﳉﻤـﻬﻮره اﻟﺬى‬ ‫ﺷـﺎرﻛﻨﺎ ﻗـﺒﻞ ﺑﺪء اﻻﺣﺪاث ـﺘﺎﺑﻌـﺔ ‪ ١٩‬ﻟﻴﻠـﺔ ﻋﺮض ﻣﺴـﺮﺣﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٣٠‬ﻟـﻴ ـﻠــﺔ وﻫﻰ اﻟــﺘﻰ ﺗـﻌــﺎﻗــﺪﻧـﺎ ﻋ ـﻠ ـﻴـﻬــﺎ وﺟــﺎءت ردود اﻟـﻔــﻌﻞ ﻗــﻮﻳـﺔ‬ ‫وأﺷـﺎدت ﺑﺎﻟـﻨﺺ واﻷﺑﻄـﺎل ا ﺸـﺎرﻛ ﻓـﻴﻪ ﻋﻠﻰ اﻟـﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺗﻘﺪ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻜــﺮة ﻣﻦ ﻗ ـﺒـﻞ ﻋﻦ ﻃــﺮﻳﻖ اﻟــﺮﺳ ــﻮم ا ـﺘ ـﺤــﺮﻛــﺔ وﻻﻗﺖ إﻋ ـﺠــﺎب‬ ‫اﳉ ـﻤ ــﻴﻊ وﻣﻦ ﺧـﻼل ﻫــﺬا اﻟ ــﻨﺺ ا ـﺴ ــﺮﺣﻰ ﻧـ ـﻘــﺪم رؤﻳ ــﺔ ﺟــﺪﻳــﺪة‬ ‫ﻟﻠـﻄﻔﻞ ﻣﻦ ﺳﻦ ﺧﻤﺲ ﺳـﻨﻮات وﻟﻴﺲ ﻋﺮﺿـﺎ ﻋﺎﻣﺎ ﻟﻸﻃـﻔﺎل ﻓﻬﻮ‬ ‫ﻻﻳﺼﻠﺢ ﻦ دون ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫وﻓـﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﻧﺴـﺒﺔ اﻹﻗﺒﺎل اﳉﻤـﺎﻫﻴﺮى ﻓﻰ ﻇﻞ ﻫﺬه اﻟﻈﺮوف‬ ‫ﻗـﺎل‪ :‬اﻹﻗـﺒــﺎل اﻟـﻴـﻮم ﻣ ـﺤـﺪود ﻟـﻌـﺪم ﻣ ـﻌـﺮﻓـﺔ اﳉ ـﻤـﻬـﻮر ﺑـﺎﺳ ـﺘـﺌـﻨـﺎف‬ ‫اﻟـﻌﺮض ﻣﺮة أﺧـﺮى ﻟﻜﻦ ﻗﺒﻞ ذﻟﻚ وﺻﻞ اﻹﻗﺒـﺎل إﻟﻰ ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻌﺪد‬ ‫وﻫـﻮ ﻣﺎﻳـﺤﺴﺐ ﻟـﻌﺮوض ﻣـﺴﺮح اﻟـﻄﻔـﻞ اﻟﺬى ﻳـﺸﻬـﺪ ﺣﻀـﻮرا ﻗﻮﻳﺎ‬ ‫ﻟـﻠﺠـﻤﻬﻮر ﺳـﻮاء ﻣﻦ اﻷﻃﻔـﺎل أو أوﻟﻴﺎء اﻻﻣـﻮر اﻟﺬﻳﻦ ﻳـﺼﺮون ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳﺘﻜﻤﺎل ﻣﺸﺎﻫﺪة اﻟﻌﺮض ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺘﻪ‪.‬‬ ‫وﻧـﻔﻰ اﺨﻤﻟﺮج ﻣـﺎ ﺗـﺮدد ﺑـﺸﺄن اﻟـﻬـﺠـﻮم اﻟﻨـﻘـﺪى ﻟـﻠﻌـﺮض ﻣـﺸـﻴﺮا‬ ‫إﻟﻰ أن " اﳉ ـﻤ ـﻴـﻠــﺔ واﻟــﻮﺣﺶ " ﻣـﻦ اﻟـﻌــﺮوض اﻟــﺘﻰ ﲡــﺎوب ﻣ ـﻌ ـﻬـﺎ‬ ‫اﳉـﻤـﻬـﻮر واﻟـﻨـﻘــﺎد ﻟـﻜﻦ ﻛـﺎﻧﺖ ا ﻼﺣـﻈـﺔ اﻟــﺘﻰ رﻛـﺰ ﻋـﻠـﻴـﻬـﺎ ﺑـﻌﺾ‬ ‫ا ﺘﺨﺼﺼ أن اﻟﻌـﺮض ﻣﺪﺗﻪ ﺳﺎﻋﺘﺎن وﻫﻮ ﻣﺎ ﻻ ﻳﻀﺮ ﺑﺎﻟﻌﺮض‬ ‫ﺑﻞ ﻛﺎن ﻓﻰ ﺻﺎﳊﻪ‪.‬‬ ‫وﺗــﺮى اﻟـﻔ ـﻨـﺎﻧــﺔ ﻣـﺮوة ﻋ ـﺒـﺪ ا ـﻨـﻌﻢ أﻧـﻪ ﻻﻳـﻮﺟــﺪ ﻣـﻜـﺎن‬ ‫ﻟـﻠ ـﻬـﺮوب وﺗـﺄﺟــﻴﻞ ﺟـﻤــﻴﻊ اﻷﻋـﻤــﺎل اﻟـﻔـﻨ ـﻴـﺔ ﳊـ‬ ‫إﺷـﻌــﺎر آﺧــﺮ ﻓﻼﺑــﺪ أن ﺗـﺴ ـﻴـﺮ ﻋ ـﺠ ـﻠـﺔ اﻹﻧ ـﺘـﺎج‬ ‫ﻣـﺮة أﺧـﺮى وﻻ ﻧـﻘﻒ ﻋـﺎﺟـﺰﻳﻦ أﻣـﺎم ﻇـﺮوف‬ ‫اﻟﺒﻼد ودورﻧﺎ اﳊﻘـﻴﻘﻰ ﻛﻔﻨﺎﻧ أن ﻧﻘﻮم‬ ‫ﺑـ ـ ــﻮاﺟ ـ ـ ـﺒـ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﺎ ﻋـ ـ ــﻠﻰ أﻛ ـ ـ ــﻤﻞ وﺟـﻪ ﻣـ ـ ــﺜﻞ‬ ‫اﻻﺳـﺘﻤﺮار ﻓﻰ ﺗـﻘﺪ اﻷﻋﻤﺎل اﻟـﻔﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟـﺘﻰ ﺗـﻮﻗـﻔـﺖ وﻧـﺤﻦ ﻫـﻨـﺎ اﻟـﻴـﻮم ﻋـﻠﻰ‬

‫×‪dO‡‡ ‡ ‡Cš b‡‡ ‡ L‬‬

‫ﺧ ـﺸ ـﺒ ــﺔ ﻣ ـﺴــﺮح ﻣـ ـﺘــﺮوﺑــﻮل ﻟـ ـﻨ ـﻌ ـﻴ ــﺪ اﻟ ـﺒ ـﺴـ ـﻤــﺔ إﻟﻰ أﻃـ ـﻔــﺎل ﻣ ـﺼــﺮ‬ ‫ﻟ ـﻨـﺨـﺮﺟـﻬﻢ ﻣﻦ اﳊــﺎﻟـﺔ اﻟـﻨـﻔـﺴ ـﻴـﺔ اﻟـﺘﻰ أﺛـﺮت ﻋ ـﻠـﻴـﻬﻢ ﺧﻼل اﻷﻳـﺎم‬ ‫ا ـﺎﺿـﻴﺔ وﻧـﻘﺪم ﻟـﻬﻢ ﻋـﻤﻼ ﻓﻨـﻴﺎ ﻳـﻌـﺸﻘـﻮﻧﻪ وﻫـﻮ ﻋﺮض " اﳉـﻤﻴـﻠﺔ‬ ‫واﻟــﻮﺣﺶ " اﻟـﺬى ﺗـﻘــﺪ ﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟـﺮﺳــﻮم ا ـﺘـﺤــﺮﻛـﺔ وﻧـﺤﻦ‬ ‫ﺣﺎﻟـﻴﺎ ﻧﻌـﻴﺪ ﺗﻘـﺪ ﻪ ﺑﺸﻜـﻞ ﺣﻰ ﻋﻠﻰ ﺧﺸـﺒﺔ ا ﺴـﺮح ﻟﻴﺘـﻔﺎﻋﻞ ﻣﻌﻪ‬ ‫اﻷﻃ ـﻔــﺎل‪ ..‬وأﻗـﺪم ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟ ـﻌــﺮض ﺷـﺨ ـﺼـﻴــﺔ " ﺑﻞ اﳉ ـﻤـﻴ ـﻠـﺔ "‬ ‫اﻟـﺘﻰ ﺗـﻘﻊ ﻓﻰ ﻏـﺮام اﻟـﻮﺣﺶ وﻫـﺬه ا ـﺸـﺎرﻛـﺔ ﻫﻰ اﻷوﻟﻰ ﺑـﺎﻟـﻨـﺴـﺒـﺔ‬ ‫ﻟﻰ ﻋـﻠﻰ ﺧـﺸـﺒـﺔ ﻣـﺴـﺮح اﻟـﻄــﻔﻞ ﻋـﻠﻰ اﻟـﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧـﻨﻰ ﺷـﺎرﻛﺖ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻋﺮوض اﻟﺒﻴﺖ اﻟﻔﻨﻰ ﻟﻠﻤﺴﺮح‪.‬‬ ‫وﻳـﺸ ـﻴـﺮ اﻟ ـﻔـﻨــﺎن ﻫـﺸــﺎم ا ـﻠ ـﻴـﺠﻰ إﻟﻰ أن اﻟ ـﻌـﺮض ا ـﺴـﺮﺣﻰ‬ ‫أﻋـﺎده إﻟـﻰ ذﻛـﺮﻳـﺎت ﺟـﻤـﻴـﻠـﺔ ﻣﻊ اﻟـﺮواﻳـﺔ اﻷﺻـﻠـﻴـﺔ اﻟـﺘﻰ ﻗـﺪﻣﺖ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺮﺳـﻮم ا ﺘﺤـﺮﻛﺔ واﻟﻴـﻮم ﻧﻌﻴـﺪ ﻟﻬﺎ ﺻـﻴﺎﻏﺔ ﺷـﻌﺮﻳﺔ وﻏـﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺑـﺄﻧﺎﻣﻞ ا ـﺆﻟﻒ ﻧﺎﺻـﺮ ﻣـﺤﻤـﻮد وﻫـﺬه ﻫﻰ ا ﺮة اﻷوﻟﻰ اﻟـﺘﻰ أﻗﺪم‬ ‫ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻋــﺮﺿــﺎ ﻟﻸﻃ ـﻔــﺎل واﺳ ـﺘ ـﻤ ـﺘــﻌﺖ ﺑ ـﻬــﺬه اﻟ ـﺘ ـﺠــﺮﺑــﺔ وأﺟ ـﺴـﺪ‬ ‫ﺷـﺨـﺼـﻴــﺔ اﻷﻣـﻴـﺮ اﻟـﺬى ﻳـﺘ ـﺤـﻮل إﻟﻰ اﻟـﻮﺣﺶ ﻓﻰ اﻟــﺮواﻳـﺔ ﻟـﻜـﻨـﻨﻰ‬ ‫ﺣـﺰﻳﻦ ﺟـﺪا ﻋـﻠﻰ ﺗﺮاﺟﻊ دور ا ـﺴـﺮح ﻣﺆﺧـﺮا وﻋـﺪم اﺳﺘـﻘـﺒﺎﻟﻪ ﻻى‬ ‫ﻣﻦ اﻟـﻌـﺮوض ا ـﺴـﺮﺣـﻴـﺔ ﺑـﺴـﺒﺐ اﻟـﺘـﻄـﻮر اﻟـﻄـﺒـﻴـﻌـﻰ ﻟـﻠـﺤـﻴـﺎة وﺗـﻌﺪد‬ ‫اﻟـﻘـﻨــﻮات اﻟـﻔـﻀـﺎﺋـﻴـﺔ اﻟـﺘﻰ ﺗـﻘـﺪم أﻋـﻤــﺎﻻ ـﺸـﺎﻫـﺪﻳـﻬـﺎ ﺟـﻌـﻠـﺘـﻬﻢ ﻓﻰ‬ ‫ﻣـﻌـﺰل ﻋﻦ أﺑﻰ اﻟـﻔﻨـﻮن وأﺗـﻤﻨﻰ أن ﻳـﺴـﺘﻌـﻴـﺪ ا ﺴـﺮح ﺳـﻮاء اﻟﻘـﻄﺎع‬ ‫اﳋﺎص أو اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﺠﺪه ﻣﺮة اﺧﺮى وﻳﻘﺪم أﳒﺢ اﻟﺮواﻳﺎت‪.‬‬ ‫اﻟ ـﻌ ــﺮض أﳊ ــﺎن ﻫ ـﺸ ــﺎم ﻃﻪ ودﻳـ ـﻜ ــﻮر ﺷــﺎدى ﻋـ ـﺒ ــﺪ اﳊ ـﻤـ ـﻴــﺪ‬ ‫واﺳ ـﺘ ـﻌــﺮاﺿـﺎت أﺷــﺮف ﻓــﺆاد وﺗــﺄﻟــﻴﻒ وأﺷ ـﻌـﺎر ﻧــﺎﺻــﺮ ﻣ ـﺤ ـﻤـﻮد‬ ‫ﻣﺨﺮج ﻣﻨﻔﺬ ﺟﺎد اﻟﺸﻬﺎوى وإﺧﺮاج ﻣﺤﻤﻮد ﺣﺴﻦ‪.‬‬

‫اﻟﻔﻨﺎﻧﻮن‬ ‫ا ﺸﺎرﻛﻮن‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻌﺮض‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٥١‬‬


‫‪WŠUO « …—«“Ë ∫ …QłUH‬‬ ‫‪°u*U ÊUłdN q¹uLð v XL¼UÝ‬‬

‫اﺨﻤﻟﺮج ﻣﺤﻤﺪ ﺧﺎن‬ ‫ﻇﻬﺮ ﻛﻤﻤﺜﻞ‬ ‫ﻓﻰ ﻓﻴﻠﻢ ﻋﺸﻢ‬

‫‪ÃU²½u*«Ë ëdšù« …ezU­Ð “uH¹ rAŽ rKO‬‬ ‫√‪—U‡‡ ‡ ‡ H‡ W U‡‡ ‡ ‡ Ý‬‬

‫ﻣﺸﻬﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻴﻠﻢ‬

‫ﻓﺎز اﻟﻔـﻴﻠﻢ ا ﺼـﺮى "ﻋﺸﻢ" ﺑﺠـﺎﺋﺰﺗﻰ اﻹﺧﺮاج وا ـﻮﻧﺘﺎج ﻓـﻰ ﻣﻬﺮﺟﺎن‬ ‫ﻣﺎ ﻮ ﻟﻠﺴﻴﻨﻤﺎ اﻟـﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺎﻟﺴﻮﻳﺪ اﻟﺬى اﺧﺘﺘﻢ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت دورﺗﻪ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺷـﻬـﺪت ﻣ ـﻬـﺰﻟـﺔ اﻟ ـﺘـﺠـﺎوز واﻟ ـﺘـﻌـﺪى ﻋــﻠﻰ اﻟـﻮﻓــﺪ ا ـﺼـﺮى ﻫ ـﻨـﺎك وﻗـﺎﻟﺖ‬ ‫ﺷﺮﻛـﺔ "ﻓﻴﻠﻢ ﻛﻠﻴﻨـﻚ" ﻣﻨﺘﺠﺔ اﻟﻔـﻴﻠﻢ ﻓﻰ ﺑﻴﺎن ﻟﻬـﺎ إن اﺨﻤﻟﺮﺟﺔ ا ﺼﺮﻳﺔ‬ ‫"ﻣــﺎﺟـﻰ ﻣــﺮﺟــﺎن" ﻓــﺎزت ﺑـ ـﺠــﺎﺋــﺰة أﻓ ـﻀـﻞ إﺧــﺮاج ﻛ ـﻤــﺎ ﻓــﺎز أﺣ ـﻤــﺪ‬ ‫ﻋـﺒﺪاﻟـﻠﻪ وﻫـﺸﺎم ﺻـﻘﺮ ﺑـﺠﺎﺋـﺰة أﻓﻀـﻞ ﻣﻮﻧـﺘﺎج ﻋﻦ اﻟـﻔﻴـﻠﻢ اﻟﺬى‬ ‫ﺷﺎرك ﻓﻰ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻷﻓﻼم اﻟﺮواﺋﻴﺔ اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﺗـ ـﺴـ ـﻠ ــﻤﺖ "ﻣ ــﺎﺟـﻰ ﻣ ــﺮﺟــﺎن" اﳉ ــﺎﺋ ــﺰﺗـ ـ ﻓﻰ ﺣـ ـﻔـﻞ ﺧـ ـﺘــﺎم‬ ‫ﻣـﻬﺮﺟـﺎن ﻣـﺎ ﻮ ﻟـﻴـﺒﻠـﻎ ﻋﺪد اﳉـﻮاﺋـﺰ اﻟﺘﻰ ﺟـﻤـﻌﻬـﺎ اﻟـﻔﻴـﻠﻢ ﻣـﻨﺬ‬ ‫ﺑﺪء ﻋـﺮﺿﻪ أواﺋﻞ اﻟـﻌﺎم اﳉـﺎرى ﻣﻦ ا ﻬـﺮﺟﺎﻧـﺎت اﻟﺴـﻴﻨـﻤﺎﺋـﻴﺔ‬ ‫اﻟـﺪوﻟـﻴﺔ ﺛﻼث ﺟـﻮاﺋـﺰ ﺣـﻴﺚ ﺣـﺼﻞ ﺳـﺎﺑﻘـﺎ ﻋـﻠﻰ ﺗـﻨـﻮﻳﻪ ﺧﺎص‬ ‫ﻣﻦ ﳉﻨﺔ ﲢﻜﻴﻢ ا ﻬﺮﺟﺎن اﻟﺪوﻟﻰ ﻷﻓﻼم اﻟﺸﺮق ﻓﻰ ﺟﻨﻴﻒ‪.‬‬ ‫ﻛــﺎن ﻓ ـﻴ ـﻠـﻢ "ﻋــﺸﻢ" ﺑــﺪأ ﻋ ــﺮﺿﻪ اﻟ ـﺘ ـﺠ ــﺎرى ﻓﻰ دور اﻟ ـﻌــﺮض‬ ‫ا ـﺼــﺮﻳـﺔ ﺧﻼل ﺷـﻬــﺮ ﻳـﻮﻧ ـﻴـﻮ ا ـﺎﺿﻰ وﻳ ـﻌـﺪ اﻟـﺘ ـﺠـﺮﺑـﺔ اﻟــﺮواﺋـﻴـﺔ‬ ‫اﻟ ـﻄــﻮﻳـﻠــﺔ اﻷوﻟﻰ ﻟـ ـﻤ ـﺨــﺮﺟــﺘﻪ ﻣــﺎﺟﻰ ﻣــﺮﺟـﺎن ﺑ ـﻌــﺪ ﻋــﺪة ﲡـﺎرب‬ ‫وﺛــﺎﺋ ـﻘـﻴــﺔ وﻣ ـﺘــﻮﺳ ـﻄـﺔ اﻟ ـﻄــﻮل وﻫــﻮ أﻳـﻀــﺎ ﲡــﺮﺑ ـﺘـﻬــﺎ اﻷوﻟﻰ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺘﺄﻟﻴﻒ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﻘــﺪم اﻟ ـﻔ ـﻴـﻠـﻢ ﺳﺖ ﻗــﺼﺺ ﻣ ـﺘ ـﺸـﺎﺑ ـﻜــﺔ ﺗــﺪور ﺣــﻮل اﻟ ـﻄ ـﻤـﻮح‬ ‫واﻹﺣـ ـﺒ ــﺎط واﻷﻣﻞ ﲢ ــﺪث ﻋ ــﻠﻰ ﺧـ ـﻠـ ـﻔـ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـﻌ ــﺎﺻـ ـﻤ ــﺔ ا ـ ـﺼ ــﺮﻳــﺔ‬ ‫ا ﻀﻄﺮﺑﺔ وﻗﺖ أن ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻓﺔ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‪.‬‬ ‫وﻳﻌـﺘـﻤﺪ اﻟـﻔـﻴـﻠﻢ ﻋﻠﻰ ﺑـﻄـﻮﻟـﺔ ﺟﻤـﺎﻋـﻴﺔ ﻟـﻌـﺪد ﻣﻦ اﻟـﻮﺟﻮه اﻟـﺸـﺎﺑﺔ‬ ‫و ﺜـﻠ ﻛﺒﺎر ﺣﻴﺚ ﺷـﺎرك ﻓﻰ اﻟﺘﻤﺜـﻴﻞ اﺨﻤﻟﺮج اﻟﻜﺒﻴـﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺧﺎن‬ ‫واﺨﻤﻟـﺮج ا ـﺴـﺮﺣـﻰ ﻣـﺤـﻤـﻮد اﻟـﻠـﻮزى واﻟــﻮﺟـﻮه اﻟـﺸـﺎﺑـﺔ أﻣ ـﻴـﻨـﺔ ﺧـﻠـﻴﻞ‬ ‫وﺳ ـﻠــﻤﻰ ﺳــﺎﻟﻢ وﺳــﻴﻒ اﻷﺳــﻮاﻧﻰ وﺷــﺎدى ﺣ ـﺒــﺸﻰ وﻋــﻠﻰ ﻗــﺎﺳﻢ‬ ‫وﻣـﺮوة ﺛـﺮوت وﻣﻨـﻰ اﻟﺸـﻴـﻤﻰ وﻣﻴـﻨـﺎ اﻟـﻨﺠـﺎر وﳒﻼء ﻳـﻮﻧﺲ وﻧﻬﻰ‬ ‫اﳋﻮﻟﻰ وﻫﺎﻧﻰ إﺳﻜﻨﺪر وﻫﺎﻧﻰ ﺳﻴﻒ‪.‬‬

‫‪٥٢‬‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪‡ ‡ ‡ ‡A‡AHH«« W‡W‡MMFF‬‬

‫√‪‡ ‡ ‡ ‡ ¼ ‰ULł bLŠ‬‬ ‫ﻻ ﻳـﺨـﺘـﻠﻒ اﺛ ـﻨـﺎن ﻋـﻠﻰ ﻣـﻮﻫـﺒـﺔ ا ـﻄـﺮب أﺣـﻤـﺪ ﺟـﻤـﺎل‬ ‫اﻟ ـ ــﺬى ﻧ ـ ــﺎﻓﺲ ﺑـ ـ ـﺠـ ــﺪارة ﻓـﻰ ﺑـ ــﺮﻧ ـ ــﺎﻣﺞ أراب أﻳ ـ ــﺪول ﻓﻰ‬ ‫ﻧﺴﺨﺘﻪ اﻟﺜـﺎﻧﻴﺔ وﻛﺎن ﻗﺎب ﻗﻮﺳ أو أدﻧﻰ ﻣﻦ اﳊﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻘﺐ ﻟﻮﻻ ﺣـﺼﻮل ﻛﺎرﻣﻦ ﺳﻠﻴـﻤﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻘﺐ ﻓﻰ‬ ‫ﻣــﻮﺳــﻤﻪ اﻷول ﺑـﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ إﻟﻰ ﻣــﻮﻫـﺒــﺔ ﻣ ـﻨـﺎﻓــﺴﻪ اﻟ ـﻘـﻮى‬ ‫اﻟﻔـﻠـﺴـﻄـﻴـﻨﻰ ﻣﺤـﻤـﺪ ﻋـﺴـﺎف اﻟـﺬى ﻓﺎز ﺑـﺠـﺪارة ﺑـﺎﻟـﻠﻘﺐ‬ ‫وﻟـﻜـﻦ ﻫﻞ ﻳ ـﻠـﻘـﻰ أﺣـﻤــﺪ ﺟ ـﻤــﺎل ﻣـﺼ ـﻴــﺮ ﻣﻦ ﺳ ـﺒ ـﻘـﻮه ﻣﻦ‬ ‫ا ـﺼـﺮﻳ ـ اﻟـﺬﻳﻦ ﻓـﺎزوا ﺑـﺎﻟـﻠـﻘـﺐ اﻟـﺬى أﺧـﺬﺗـﻬﻢ اﻟـﺸـﻬـﺮة‬ ‫واﻷﺿﻮاء ﻓـﻰ ﺑﺪاﻳﺔ ﻣـﺸﻮارﻫﻢ اﻟـﻔﻨﻰ ﻋـﻘﺐ ﻋﻮدﺗﻬﻢ‬ ‫ﺑـﺎﻟـﻠـﻘﺐ وﻟـﻜﻦ أﻳﻦ ﻫﻢ اﻵن? اﺧـﺘـﻔـﻮا ﺗـﻤـﺎﻣـﺎ‬ ‫وﻫﻨﺎك ﻛﺎرﻣﻦ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺧﻄﻮاﺗﻬﺎ ﺑﻄﻴﺌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪.‬‬ ‫وا ـﻠــﻔﺖ أن أﻏـﻠﺐ ﻣـﻦ ﳒـﺤـﻮا ﻓﻰ‬ ‫اﳊ ـﺼــﻮل ﻋ ــﻠﻰ ﻟ ــﻘﺐ ﺗــﻠﻚ اﻟـ ـﺒــﺮاﻣﺞ‬ ‫ﻣﻦ ا ﺼﺮﻳـ وﺣﺘﻰ ﻣﻦ ﻧـﺎﻓﺴﻮا ﻓﻰ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻬ ــﺎﺋ ـﻴ ــﺎت ﻟﻢ ﻳ ـﻠ ــﻤﻊ ﳒ ـﻤ ــﻬﻢ ﺑ ـﻌــﺪ‬ ‫ذﻟﻚ ﺑﻞ اﻧ ـﻄ ـﻔـﺄ ﺑ ـﻌـﺪ ﻋــﺪة أﺳــﺎﺑـﻴﻊ‬ ‫ﻣﻦ اﳊﺼﻮل ﻋـﻠﻰ اﻟﻠﻘﺐ واﻷﻣـﺜﻠﺔ‬ ‫ﻛـﺜ ـﻴــﺮة ﻋــﻠﻰ ذﻟﻚ وأوﻟ ـﻬــﺎ ا ـﻄـﺮب‬ ‫ﻣ ـﺤ ـﻤـﺪ ﻋ ـﻄ ـﻴــﺔ اﻟــﺬى ﺣــﺼﻞ ﻋــﻠﻰ‬ ‫ﻟـﻘﺐ ا ـﻮﺳﻢ اﻷول ﻣﻦ ﺑﺮﻧـﺎﻣﺞ "ﺳـﺘﺎر‬ ‫أﻛـﺎد ﻰ" وأﻛﺪ اﻟـﺒـﻌﺾ أن ﻣﻮﻫـﺒﺘﻪ ﻓﻰ‬ ‫اﻟـ ـﻐـ ـﻨ ــﺎء ﺿـ ـﻌـ ـﻴـ ـﻔـ ــﺔ ﻟـ ـﻜ ــﻨﻪ ــﺜﻞ راﺋـﻊ وﺗ ــﻮﻗﻊ ﻟﻪ‬ ‫اﳉ ـﻤـﻴﻊ وﻗـﺘ ـﻬـﺎ ﻣـﺴ ـﺘـﻘـﺒـﻼً ﺑـﺎﻫـﺮاً ﻟــﻜﻦ ا ـﻄـﺮب‬ ‫ا ـ ـﺼ ــﺮى ﺧ ــﺬل اﳉ ـ ـﻤ ــﻴﻊ وﻓـ ــﺸﻞ ﻓﻰ اﻟ ـ ـﻐـ ـﻨ ــﺎء‬ ‫واﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻤ ـ ـﺜ ـ ـﻴـﻞ وﻓﻰ ا ـ ــﻮﺳـﻢ اﻟ ـ ـﺘـ ــﺎﻟـﻰ ﻣﻦ ﻧـ ــﻔﺲ‬ ‫اﻟ ـﺒ ــﺮﻧــﺎﻣﺞ وﺻ ــﻠﺖ زﻳــﺰى ﻋ ــﺎدل ﻟ ـﻠـ ـﻨ ـﻬ ــﺎﺋ ـﻴــﺎت‬ ‫وﺣ ـﺼ ـﻠـﺖ ﻋــﻠﻰ ا ــﺮﻛــﺰ اﻟ ـﺜ ــﺎﻟﺚ ﻓﻰ اﳊ ـﻠ ـﻘــﺔ‬ ‫اﻟـﻨﻬـﺎﺋـﻴﺔ وﻣـﻨـﺬ ذﻟﻚ اﳊ ﻟـﻢ ﺗﻘـﺪم زﻳﺰى‬ ‫ﺳــﻮى أﻟ ـﺒـﻮم واﺣــﺪ ﺑــﺎﻟ ـﺘــﺄﻛ ـﻴــﺪ ﻣــﻮﻫ ـﺒ ـﺘ ـﻬـﺎ‬ ‫راﺋﻌـﺔ وﻫﻮ أﻣﺮ ﻳـﺤﺴﺐ ﻋﻠـﻴﻬﺎ وﻟـﻴﺲ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻓﻼ ﻳ ــﺼﺢ أن ﺗ ـﻄ ــﻠﻖ أﻟ ـﺒ ــﻮﻣ ـﺎً واﺣــﺪاً ﻃــﻮال‬ ‫ﺗﺴﻊ ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫وﻓﻰ ﻣﺴـﺎﺑـﻘـﺔ "اﻟـﻌﻨـﺪﻟـﻴﺐ ﻣﻦ ﻳـﻜـﻮن" ﻛﺎن‬ ‫اﻟـ ـﺸــﻌﺐ ا ـ ـﺼــﺮى واﻟ ـﻌ ــﺮﺑﻰ ﻋ ـﻠـﻰ ﻣــﻮﻋــﺪ ﻣﻊ‬ ‫ﻣـ ـﻄــﺮب ﻣـ ـﺼــﺮى ﺟ ــﺪﻳ ــﺪ ﻓــﺎز ﺑ ــﺎﻟ ـﻠ ــﻘﺐ وﻫــﻮ‬ ‫ا ـﻄــﺮب ﺷـﺎدى ﺷـﺎﻣﻞ اﻟــﺬى ﻓـﺸﻞ ﻫـﻮ اﻵﺧـﺮ‬ ‫ﻓﻰ اﻟ ـﻐـﻨــﺎء واﻟـﺘ ـﻤـﺜـﻴـﻞ وﻇﻞ ﺑـﻌــﺪ ﻓـﻮزه ﺑـﺎﻟ ـﻠـﻘﺐ‬ ‫ﻣﺮﺗﺪﻳﺎً ﻋﺒـﺎءة ﻋﺒﺪ اﳊﻠﻴﻢ ﺣﺎﻓﻆ ﻟﻴﻈﻞ ﻣﻜﺎﻧﻪ‬ ‫ا ﻄﺮب‬ ‫ﻫﺬا إذا ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺗﺮاﺟﻊ ﺧﻄﻮات ﻛﺜﻴﺮة ﻟﻠﺨﻠﻒ‪.‬‬ ‫أﺣﻤﺪ ﺟﻤﺎل‬ ‫ﻛ ـﻤـﺎ ﳒـﺢ اﻟـﺸــﺎﻋــﺮ ا ـﺼــﺮى ﻋ ـﻤــﺮو ﻗـﻄــﺎﻣﺶ‬ ‫وﻓـﺎز ﺑﺒـﺮﻧـﺎﻣـﺞ "أراب ﺟﻮت ﺗـﺎﻟـﻨﺖ " وﻛـﺎن ﺣـﺪﻳﺚ‬ ‫اﻟـﻌﺎﻟﻢ اﻟـﻌﺮﺑﻰ ﺑـ "ﺷـﻌﺮه اﳊـﻠﻤـﻨﺘﻴـﺸﻰ" ﺣﻴـﺚ ﻇﻬﺮ‬ ‫ﻓﻰ وﻗﺖ ﻛـﺎن اﳊﻤـﺎس ﻣـﺘـﻤﻠـﻜـﺎً ﻣﻦ ﻛﻞ ا ـﺼـﺮﻳ‬ ‫ﺑ ـﻌــﺪ اﻟ ـﺜـﻮرة ﻣ ـﺒــﺎﺷــﺮة ﻟ ـﻴ ـﺠـﺪ وراءه ا ـﻼﻳـ اﻟــﺘﻰ‬ ‫ﺗﻬـﺘﻒ وﺗﺼـﻔﻖ ﻟﻪ ﺧـﺼﻮﺻـﺎً ﺑـﻌﺪ اﻟـﻘـﺼﻴـﺪة اﻟﺘﻰ‬ ‫أﻟـﻘـﺎﻫـﺎ ﻓﻰ اﳊـﻠ ـﻘـﺔ اﻟـﻨـﻬـﺎﺋـﻴــﺔ ﻣﻦ اﻟـﺒـﺮﻧـﺎﻣﺞ اﻟـﺘﻰ‬


‫‡‪¡U‡¡U‡MMGG«« U‬‬ ‫‡‪ U‡IIÐU‡ÐU‡‡ ‡ Âu‬‬ ‫‡‪Âu‡‡ ‡$$ œ—U‬‬ ‫‡ ‡ ‡ ‡‡‪œ—U‡‡D‡Dðð q‡q‬‬

‫‡ ‡ ‡ ‡‡‪ø‰uN:« dOB*« t‡‡ł«u¹ q‬‬ ‫أﻟـﻘـﺎﻫـﺎ ﻓـﻰ اﳊـﻠـﻘـﺔ اﻟـﻨـﻬـﺎﺋـﻴـﺔ ﻣـﻦ اﻟـﺒـﺮﻧـﺎﻣﺞ اﻟـﺘﻰ أﻟـﻬـﺒﺖ‬ ‫ﺣـﻤــﺎس ﺟـﻴﻞ اﻟ ـﺸـﺒـﺎب ﺑــﺎﻟـﻜــﺎﻣﻞ وﻟـﻜــﻨﻪ أﺧـﺬ وﻗــﺘﻪ ﻣـﺜﻞ‬ ‫ـﺎرﺗﻪ‬ ‫ﻏـﻴـﺮه وﻟﻢ ﻳـﺴـﺘـﻄﻊ أن ﻳـﻄـﻮر ﻣﻦ ﻧـﻔـﺴﻪ وﻳـﺴـﺘـﻐﻞ ﻣـﻬ‬ ‫اﻟـﻐــﺎﻟﺐ ا ـﻄــﺮﺑـﻮن اﻟـﺬﻳﻦ ﻳ ـﻔـﻌـﻠـﻮن ذﻟـﻚ ﻫﻢ ﻣﻦ ﺣـﺠـﺰوا‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ـﻈﻞ‬ ‫وﻣـﻮﻫـﺒـﺘﻪ ﻓـﻰ ﺗـﻘـﺪ ﺷﻰء ﻣـﺨ ـﺘـﻠﻒ ﻟـﻠـﺠ ـﻤـﻬـﻮر ﻓ‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﺘﻬﻢ ﺑـﻘﻮة ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺣـﺔ وﺗﺄﻛﺪوا ﻣﻦ وﺟﻮدﻫﻢ ﺧﺎرج‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﻪ‪.‬‬ ‫ا ـﻨـﺎﻓـﺴــﺔ ﻟـﺬﻟﻚ ﻻ ﻳ ـﺨـﺸــﻮن ﻣﻦ ا ـﻮاﻫﺐ اﳉــﺪﻳـﺪة ﺑﻞ‬ ‫ا ـﺼــﺮﻳـﺔ ﻛـﺎرﻣـﻦ ﺳـﻠـﻴ ـﻤـﺎن اﻟــﺘﻰ ﻓـﺎزت ﺑ ـﻠـﻘﺐ ﺑــﺮﻧـﺎﻣﺞ‬ ‫ﻳﺮﻋـﻮﻧﻬـﺎ ﺑﻜﻞ ﻗـﻮة ﻣﺜﻞ ﺷـﻴـﺮﻳﻦ ﻋﺒـﺪ اﻟﻮﻫـﺎب اﻟﺘﻰ ﺗـﺆﻛﺪ‬ ‫أراب أﻳ ـ ــﺪول ﻓﻰ ﻣ ـ ــﻮﺳ ـ ــﻤﻪ اﻷول اﺧـ ـ ـﺘ ـ ــﻔﺖ أﻳـ ـ ـﻀ ـ ــﺎ ﻫﻰ‬ ‫دﻋـﻤـﻬــﺎ ﺑـﻘـﻮة ﻟ ـﻔـﺮﻳـﺪ ﻏـﻨــﺎم أو ﻓـﺮاوﻟـﺔ ﻛ ـﻤـﺎ ﺗـﻄــﻠﻖ ﻋـﻠـﻴﻪ‬ ‫ـﺎ‬ ‫اﻷﺧـﺮى ﺑ ـﻌــﺪ ﳒـﺎﺣ ـﻬــﺎ وﻟـﻜ ـﻨ ـﻬـﺎ ﲢ ـﻀــﺮ اﻵن ﻷﻟـﺒــﻮﻣ ـﻬ‬ ‫ﺷ ـﻴــﺮﻳﻦ ا ـ ـﺸ ـﺘــﺮك ا ـﻐــﺮﺑﻰ ﺑ ـﺒــﺮﻧــﺎﻣﺞ »ذا ﻓــﻮﻳﺲ« اﻟــﺬى‬ ‫اﳉــﺪﻳــﺪ وﻗــﺪ ﻳ ـﻜ ــﻮن اﻟ ـﺴــﺒﺐ ﻓﻰ ﺗــﺄﺧــﺮﻫــﺎ ﻃــﻮال ﻫــﺬه‬ ‫ﺧـﺮج ﻓﻰ ا ـﺮاﺣـﻞ اﻟـﻨـﻬـﺎﺋ ـﻴـﺔ ﻣﻦ اﻟ ـﺒـﺮﻧـﺎﻣﺞ ﻟــﻜﻦ ﺷـﻴـﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟـﻔ ـﺘـﺮة ﻫـﻮ اﻣ ـﺘـﺤـﺎﻧــﺎﺗـﻬـﺎ ﺣـﻴـﺚ إﻧـﻬـﺎ ﻣـﺎزاﻟـﺖ ﻃـﺎﻟـﺒـﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻗــﺮرت أﻻ ﺗـﺘ ـﺨــﻠﻰ ﻋــﻨﻪ ﺣـﻴـﺚ ﺗـﺼ ـﻄـﺤــﺒﻪ ﻣ ـﻌ ـﻬـﺎ ﻓﻰ ﻛﻞ‬ ‫اﻟ ـﺴـﻨــﺔ اﻷوﻟﻰ ﺑــﺎﳉـﺎﻣ ـﻌــﺔ وﻟـﻜﻦ‬ ‫اﻷﻣ ــﺎﻛـﻦ اﻟ ــﺘﻰ ﺗـ ـﺘ ــﺮدد ﻋـ ـﻠـ ـﻴـ ـﻬ ــﺎ وﺗـ ـﻘ ــﻮم‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺎن‬ ‫ﻛﺎرﻣﻦ‬ ‫ﺣــﺘﻰ إﺻــﺪار أﻟ ـﺒــﻮﻣ ـﻬــﺎ ﻓــﻬﻰ ﻟﻢ‬ ‫ﺑـ ـﺘـ ـﻌ ــﺮﻳ ـﻔـﻪ ﺑ ــﺄﺻــﺪﻗ ــﺎﺋـ ـﻬ ــﺎ ﻣﻦ ا ــﺆﻟـ ـﻔ ـ‬ ‫ﺗﻘﺪم أى ﺷﻰء‪.‬‬ ‫وا ـ ـﻠ ـ ـﺤ ـ ـﻨـ ـ وﺑـ ــﺬﻟﻚ ﺗ ـ ـﺘـ ــﻴﺢ ﻟـﻪ اﺠﻤﻟ ــﺎل‬ ‫ـﺔ‬ ‫ـ‬ ‫ﻳ‬ ‫ـﺮ‬ ‫ـ‬ ‫ﺼ‬ ‫ـ‬ ‫ﻣ‬ ‫ـﺎذج‬ ‫ـ‬ ‫ـﻦ‬ ‫وﻣــﺎ ﻧــﺮاة ﻣ‬ ‫ﻟ ـ ــﺪﺧـ ــﻮل اﻟـ ــﻮﺳـﻂ اﻟ ـ ـﻐـ ـ ـﻨـ ــﺎﺋـﻰ ﻣﻦ أوﺳﻊ‬ ‫ﻓ ــﺎزت واﺧـ ـﺘـ ــﻔﺖ ﺑـ ـﻌـ ــﻜﺲ ــﺎذج‬ ‫أﺑﻮاﺑﻪ ﻋﺒﺮ ﻋﻼﻗﺎﺗﻬﺎ اﻟﻘﻮﻳﺔ اﻟﺘﻰ ﻛﻮﻧﺘﻬﺎ‬ ‫أﺧـﺮى ﻛـﺜـﻴـﺮة ﻣﻦ ﻣـﻄـﺮﺑـ ﻋـﺮب‬ ‫ﺧﻼل ﺳـﻨـ ﻃـﻮﻳـﻠـﺔ ﻣـﻨـﺬ ﻇـﻬـﻮرﻫﺎ ﻋـﻠﻰ‬ ‫ـﺮ‬ ‫ﻓـ ــﺎزوا ﺑـ ــﺎﻟ ـ ـﻠـ ـﻘـﺐ وﻟـ ــﻜﻦ اﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻤ ـ‬ ‫اﻟـ ـ ـﺴـ ــﺎﺣ ـ ــﺔ‪ .‬ﺣ ـ ــﺘﻰ إﻧـ ـ ـﻬ ـ ــﺎ أﺑ ـ ـﻠ ـ ــﻐﺖ إدارة‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﳒﺎﺣﻬﻢ ﺣﺘﻰ اﻵن وﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﻣ ـ ـﻬـ ــﺮﺟ ـ ــﺎن »ﻣـ ــﻮازﻳﻦ« ﺑـ ــﺎ ـ ـﻐـ ــﺮب أﻧ ـ ـﻬـ ــﺎ‬ ‫ﻋ ـﺴـﺎف اﻟ ـﺼــﺎروخ اﻟـﻔ ـﻠـﺴ ـﻄ ـﻴـﻨﻰ‬ ‫ﺳ ـﺘ ـﺼـ ـﻄ ـﺤــﺒﻪ ﻣـ ـﻌ ـﻬــﺎ وﺳ ـﻴـ ـﻘــﻮم أﻳ ـﻀــﺎ‬ ‫اﻟ ـﺼــﺎﻋــﺪ ﺑ ـﻘــﻮة ﻓﻰ ﺳ ـﻤــﺎء اﻟــﻔﻦ‬ ‫ﺑـﺎﻟ ـﻐـﻨــﺎء ﻣ ـﻌـﻬــﺎ ﻓﻰ اﳊـﻔـﻞ اﻟـﺬى أﺣ ـﻴـﺘﻪ‬ ‫اﻟﻌـﺮﺑﻰ اﻟـﺬى ﻳﺤـﻈﻰ ﺑـﺎﻫﺘـﻤﺎم ﻻ‬ ‫ﻣـ ـﻨــﺬ ﺷـ ـﻬ ــﻮر‪ ..‬اﻷﻣ ــﺮ اﻟــﺬى أزﻋﺞ إدارة‬ ‫ﻣﺜـﻴﻞ ﻟﻪ‪ ..‬وﻓﻰ ﻧﻔﺲ اﻟـﻮﻗﺖ ﻓﺈن‬ ‫ا ـ ـﻬــﺮﺟ ــﺎن وأﺑـ ـﻠ ــﻐﺖ ﺷـ ـﻴ ــﺮﻳﻦ أﻧـ ـﻬ ــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ـﺎم‬ ‫ﻣﻦ ا ـﻠــﻔﺖ ﻟﻸﻧـﻈــﺎر ﻫـﻮ اﻫ ـﺘـﻤ‬ ‫ا ـﻤــﻜﻦ أن ﺗ ـﻘـﻮم ﺑــﻮﺿـﻌـﻪ ﻓﻰ اﳊـﻔﻼت‬ ‫ـﺎر‬ ‫ـ‬ ‫ﳒ ــﻮم اﻟ ـ ـﻌـ ــﺮب اﻟ ـ ـﺴ ــﻮﺑـ ــﺮ ﺳ ـ ـﺘ‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة ﻟـﻠﻤﻮاﻫﺐ اﻟﺸﺎﺑـﺔ وﻟﻴﺲ ﻣﻌﻬﺎ‬ ‫ﺑـ ــﺎ ـ ــﻮاﻫـﺐ اﻟ ـ ـﺸـ ــﺎﺑـ ــﺔ ﻓـﻰ ﺑـ ــﺮاﻣﺞ‬ ‫ﺑـ ــﺎﳊـ ــﻔﻞ وﻫـ ــﻮ ﻣـ ــﺎ رﻓـ ـﻀ ـ ـﺘـﻪ ﺷـ ـﻴـ ــﺮﻳﻦ‬ ‫اﻛﺘﺸـﺎف اﻷﺻﻮات وﻟـﻜﻦ ﻻ أﺣﺪ‬ ‫واﺷـ ـﺘ ــﺮﻃﺖ وﺟ ــﻮده ﻣـ ـﻌـ ـﻬــﺎ وﻏـ ـﻨ ــﺎءه ﻓﻰ‬ ‫ﻳﻬﺘـﻢ ﺑﺎ ﻄـﺮﺑ ا ـﺼﺮﻳـ ﻧﻬـﺎﺋﻴﺎ‬ ‫ﺣـ ـﻔـ ـﻠـ ـﻬ ــﺎ ﻣ ـﻬ ــﺪدة ﺑـ ـﻌ ــﺪم ا ـ ـﺸــﺎرﻛ ــﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﺣـ ـﺘـﻰ ا ـ ـﺼـ ــﺮﻳـ ــﺔ ﺷـ ـﻴـ ــﺮﻳﻦ ﻋ ـ ـﺒ ــﺪ‬ ‫ا ـ ـ ـﻬ ـ ــﺮﺟـ ــﺎن إذا ﻟـﻢ ﺗـ ــﻮاﻓـﻖ إدارﺗﻪ ﻋ ـ ــﻠﻰ‬ ‫اﻟ ــﻮﻫ ــﺎب ﻓ ـﻘ ــﺪ دﻋـ ـﻤـﺖ ا ـ ـﻄــﺮب‬ ‫ﻣـﺸــﺎرﻛـﺔ ﻏـﻨـﺎم ﻓـﻰ اﳊـﻔﻞ اﻷﻣـﺮ اﻟـﺬى‬ ‫ـﻮﻳﺲ‬ ‫ﻓـ ــﺮاوﻟـ ــﺔ ﻓﻰ ﺑـ ــﺮﻧـ ــﺎﻣﺞ ذا ﻓـ ـ‬ ‫ﺟـ ـ ـﻌـﻞ إدارة ا ـ ـ ـﻬ ـ ــﺮﺟـ ـ ــﺎن ﺗـ ـ ــﻮاﻓﻖ ﻋـ ـ ــﻠﻰ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ـﺎف‬ ‫وا ـ ـﻄ ــﺮب ﻣ ـ ـﺤـ ـﻤ ــﺪ ﻋـ ـﺴ ـ‬ ‫ﺷــﺮﻃ ـﻬــﺎ ﺑـ ـﻌــﺪ أن وﺿ ـﻌ ـﺘــﻬﻢ ﻓﻰ ﻣــﺄزق‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ أراب أﻳﺪول‪.‬‬ ‫ﻛـﺒـﻴـﺮ ﺑ ـﺴـﺒﺐ اﻗـﺘـﺮاب ﻣـﻮﻋـﺪ ا ـﻬـﺮﺟـﺎن‬ ‫ﻋﺴﺎف‬ ‫ـﺎ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ً‬ ‫ـﺪ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻗ‬ ‫ـﻊ‬ ‫ﺋ‬ ‫وﻛـ ـ ــﺎن ﻣﻦ اﻟ ـ ـ ـﺸ ـ ــﺎ‬ ‫وﻋﺪم وﺟـﻮد ﻓﺮﺻـﺔ ﻟﻠﺘـﻌﺎﻗـﺪ ﻣﻊ ﻣﻄﺮب‬ ‫ـﺮة‬ ‫ـ‬ ‫ﻴ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻏ‬ ‫ـﻮل‬ ‫ـ‬ ‫ﺣ‬ ‫اﻧـ ـﺘـ ـﺸ ــﺎر اﻟ ـﻘـ ـﺼـﺺ‬ ‫أو ﻣﻄﺮﺑﺔ ﺑﺪﻳﻠﺔ‬ ‫ا ﻄﺮﺑـ وا ﻄﺮﺑﺎت ﻣﻦ ا ﻮاﻫﺐ‬ ‫ﻋـ ــﺎﺻـﻰ اﳊﻼﻧﻰ أﻳـ ـ ـﻀـ ــﺎ ﻟﻢ ﻳ ـ ـﻜـ ــﺘﻒ‬ ‫اﳉ ــﺪﻳــﺪة ﺧــﻮﻓً ــﺎ ﻣﻦ ا ـﻨ ــﺎﻓ ـﺴــﺔ‬ ‫ﺑــﺪﻋﻢ ﻣــﺮاد ﺑــﻮرﻳــﻘﻰ ا ـﺸ ـﺘــﺮك اﻟ ـﻔــﺎﺋـﺰ‬ ‫أﺷﻴﻊ‬ ‫واﺟﺘـﺬاب اﳉﻤـﻬﻮر ﻣـﺜﻠـﻤﺎ‬ ‫ﺑﻠـﻘﺐ »ذا ﻓـﻮﻳﺲ« أﺛﻨـﺎء اﻟـﺒﺮﻧـﺎﻣﺞ وﻗﺮر‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ـﻮم‬ ‫ﺣ ـ ـ ــﻮل ﻏـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ــﺮة أم ﻛـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ـﺜ ـ ـ ـ‬ ‫أن ﻳ ـ ـ ـﺸ ـ ــﺎرﻛـﻪ ﻣ ـ ــﺮاد ﻓـﻰ ﺣـ ـ ـﻔـﻞ أﺣـ ـ ـﻴ ـ ــﺎه‬ ‫أﺳـﻤـﻬﺎن ﺧـﻮﻓًـﺎ ﻋﻠﻰ ﺷـﻌـﺒـﻴﺘـﻬـﺎ وﻣﻜـﺎﻧـﺘـﻬﺎ ﻛـﺴـﻴﺪة اﻟـﻐـﻨﺎء‬ ‫ﺴﺮح اﻟﻨﻬﻀﺔ ﺑﺎ ﻐﺮب‪.‬‬ ‫اﻟـﻌـﺮﺑﻰ أو ﻏـﻴــﺮة ﻋـﺒـﺪ اﳊـﻠـﻴﻢ ﺣـﺎﻓﻆ ﻣﻦ ﺑـﻌﺾ اﻟـﻮﺟـﻮه‬ ‫أﻣــﺎ ﻛـﺎﻇﻢ اﻟ ـﺴـﺎﻫـﺮ ﻓ ـﻘـﺮر أن ــﻨﺢ دﻋـﻤﻪ ﻷرﺑ ـﻌـﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﳉــﺪﻳـﺪة ﺣـﻴـﺚ ﻛـﺎن ﻳـﺨــﺸﻰ ﺗـﻌــﻠﻖ اﳉـﻤ ـﻬـﻮر ﺑــﻬﻢ ﻟـﻜﻦ‬ ‫ا ــﻮاﻫﺐ ﺿــﻤﻦ ﻓــﺮﻳــﻘﻪ ﻓـﻰ ﺑــﺮﻧــﺎﻣﺞ »ذا ﻓــﻮﻳﺲ«? ﻟــﺬﻟﻚ‬ ‫اﻷﻣــﺮ ﺗ ـﻐ ـﻴـﺮ اﻵن ﻓــﻠﻢ ﺗ ـﻌــﺪ ﻟ ـﻠـﻐ ـﻴــﺮة ﻣ ـﺠـﺎل ﻓـﻰ اﻟـﻮﺳﻂ‬ ‫ﻗﺮر أن ﻳـﻘـﻮم ﺑـﺈﺣـﻴـﺎء ﺣﻔـﻠـ ﻓﻰ ﻣـﻬـﺮﺟـﺎن »ﺑـﻴﺖ اﻟﺪﻳﻦ«‬ ‫اﻟ ـ ـﻐ ـ ـﻨـ ــﺎﺋﻰ ﻋـ ــﻠﻰ اﻟ ـ ـﻌـ ــﻜﺲ ﻣـﻦ ذﻟﻚ أﺻـ ــﺒﺢ ا ـ ـﻄـ ــﺮﺑ ــﻮن‬ ‫ـﺼﺎﺣـﺒﺔ ﻳـﺴﺮى ﻣـﺤﻨﻮش وﻧـﻮر ﻋﺮﻗـﺴﻮس وﻛـﺮﻳﺲ ﺟﺮ‬ ‫ـﻜﻞ‬ ‫وا ـﻄـﺮﺑـﺎت ﻳـﺘـﺒـﻨـﻮن ا ـﻮاﻫﺐ اﳉـﺪﻳـﺪة وﻳـﺸـﺠـﻌـﻮﻧـﻬـﺎ ﺑ‬ ‫ووﺳــﺎم ﻗـﺮوى ﺣــﻴﺚ ﺻــﺎﺣــﺒﻪ ﻧــﻮر ﻋــﺮﻗ ـﺴــﻮس وﻳ ـﺴـﺮى‬ ‫ﻗـﻮة وﺑـﻄﺮق ﻣـﺨـﺘـﻠﻔـﺔ ﻓـﻤﻨـﻬﻢ ﻣﻦ ﻗـﺎم ﺑـﺈﻧـﺸﺎء أﻛـﺎد ـﻴﺔ‬ ‫ﻣـﺤ ـﻨــﻮش ﻓﻰ اﳊــﻔﻞ اﻷول اﻟــﺬى أﺣـﻴــﺎه ﻓﻰ اﻟــﺮاﺑﻊ ﻣﻦ‬ ‫أو‬ ‫وﻣﻨـﻬﻢ ﻣﻦ ﻳـﺪﻋﻢ ا ـﻮاﻫﺐ اﳉﺪﻳـﺪة ﺑـﺎﻟـﺘﺸـﺠـﻴﻊ اﳊﺎر‬ ‫ﺷـﻬﺮ ﻳـﻮﻟﻴﻮ ا ـﺎﺿﻰ‪ ..‬ﻛﻤـﺎ ﻗﺎم ﺑـﺈﺣﻴـﺎء اﳊﻔﻞ اﻟـﺜﺎﻧﻰ ﻓﻰ‬ ‫وﻓﻰ‬ ‫ﺑ ــﺈﺗ ــﺎﺣ ــﺔ اﻟـ ـﻔ ــﺮﺻ ــﺔ ﻟـ ـﻈـ ـﻬ ــﻮرﻫﻢ ﻣ ــﻌﻪ ﻓـﻰ ﺣ ــﻔﻼﺗﻪ‬ ‫اﳋﺎﻣﺲ ﻣﻦ ﻳﻮﻟﻴﻮ ﺼﺎﺣﺒﺔ وﺳﺎم ﻗﺮوى وﻛﺮﻳﺲ ﺟﺮ‪.‬‬

‫×‪qOŽUL‡‡ Ý≈ b‡‡L‬‬

‫«‪ÆÆ«ËdL²Ý‬‬ ‫‪œuO u¼ Âu$‬‬ ‫‪U UÐË√ «uHA‬‬ ‫‪∫ rKIÐ‬‬

‫—{‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡‡‪ÈËUM‡‡ ‡ ‡ ‡ ‡ A « U‬‬ ‫‪ridaeLshennawy@gmaiL.com‬‬

‫ﻣــﺎزال اﻟـ ـﻜ ـﺜ ـﻴ ــﺮون ﻳ ـﺘ ـﺴــﺎءﻟ ــﻮن‪ :‬أﻳﻦ دور أﻣــﺮﻳ ـﻜــﺎ‬ ‫واﻻﲢـﺎد اﻷوروﺑﻰ واﻟــﺪول ا ـﻬـﺘ ـﻤـﺔ ﺑـﺘــﺄﻣـ وﺳﻼﻣـﺔ‬ ‫ﻣـﺼـﺮ‪ ..‬وﻫﻞ ﻗـﻴﻢ اﳊـﺮﻳـﺔ واﻟـﺪ ـﻘـﺮاﻃـﻴﺔ ﺗـﻄـﺒﻖ ﻓﻰ‬ ‫ﺑﻼدﻫﻢ ﻓـﻘﻂ وﺑـﺎﻟـﻄــﺮﻳـﻘـﺔ اﻟـﺘﻰ ﻳـﺴ ـﺘـﺨـﺪﻣـﻮن ﻓـﻴـﻬـﺎ‬ ‫اﻟـﻘﻤﻊ ﻷى ﻣﻈﺎﻫﺮات ـ ﺑﻴﻨـﻤﺎ اﻟﺒﻼد اﻷﺧﺮى ﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ‬ ‫اﳊﻖ ﻓﻰ ﺗـﻄـﺒـﻴﻖ ﻧـﻔﺲ اﻟـﻘـﻴﻢ ـ أﻟﻢ ﻳـﺮ ﻫـﺆﻻء ﺣـﺸﻮد‬ ‫ا ﻼﻳـ ﻳﻮم ‪ ٣٠‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ﻳﻨﺎدون ﺑﺘﻐﻴﻴﺮ ﻣﺮﺳﻰ وﺟﻤﺎﻋﺘﻪ‬ ‫ـ وا ـﺜﻴـﺮ أن أﻣﺮﻳـﻜﺎ وﺣـﻠـﻔﺎءﻫـﺎ ﺗﺮﻛـﻮا ا ﺼـﺮﻳ وأداروا‬ ‫ﻟـﻬﻢ ﻇﻬـﻮرﻫﻢ‪ ..‬وأﺷـﺎروا ﺑﺈﻳـﻘﺎف ا ـﻌﻮﻧـﺔ وﺗـﻌﻠـﻴﻖ ﻧﻘﻞ‬ ‫ﻃـﺎﺋــﺮات إف ‪ ١٦‬ـﺼـﺮ وﺗ ـﺒــﺎﻋـﺎ أﻛــﺪت اﳊ ـﻘـﺎﺋـﻖ ﻋـﻠﻰ‬ ‫ﺻـﺪق وﺟﻮد ﻣـﺨـﻄﻂ ﻣﻊ اﻹﺧﻮان ﺑـﺎﻟـﺘﻨـﺎزل ﻋﻦ ﺟﺰء‬ ‫ﻣﻦ ﺳـﻴﻨـﺎء ﳊﻤـﺎس وﺣﻼﻳﺐ وﺷﻼﺗ ﻟـﻠﺴـﻮدان وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟـﺸﻌﺐ ا ـﺼﺮى ﺧﺮج ﺑـﺎ ﻼﻳ داﻋـﻤﺎ ﺟـﻴﺸﻪ ﳊـﻤﺎﻳﺔ‬ ‫وﻃـﻨﻪ ﻣﻦ ﻫــﺬا اﻟـﻜـﻴــﺎن اﻟـﺬى ﻻ ﻳـﻨ ـﻈـﺮ ـﺼــﺮ ﻛـﻜـﻴـﺎن‬ ‫ووﻃﻦ ﺑـﺪﻟــﻴﻞ إﻋﻼﻧـﻬﻢ أن اﻟـﻘــﺪس ﻋـﺎﺻـﻤـﺔ اﳋﻼﻓـﺔ‬ ‫اﻹﺳـﻼﻣ ـﻴ ــﺔ ورددوا »ع اﻟـ ـﻘــﺪس راﻳـ ـﺤـ ـ ﺑ ــﺎ ﻼﻳ ـ « ـ‬ ‫وأﺧـﻴﺮا اﲡﻬﻮا ﻻﺳﻄﻨﺒـﻮل ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ ﻋﺎﺻﻤﺔ اﳋﻼﻓﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣ ـ ـﻴـ ــﺔ ـ ﻓـ ـﻠ ـ ـﻤـ ــﺎذا ﻻ ﻳ ـ ـﺤـ ــﻮل أﻧ ـ ـﺼ ــﺎر ﻣـ ــﺮﺳﻰ‬ ‫ﻣ ـﻈــﺎﻫــﺮاﺗ ـﻬـﻢ ﻟ ـﺘ ـﺤــﺮﻳــﺮ ﻓ ـﻠ ـﺴ ـﻄ ـ وإﺧــﺮاج ذوﻳــﻬﻢ‬ ‫ا ـﻌـﺘ ـﻘ ـﻠـ ﺑــﺎﻟـﺴ ـﺠـﻮن اﻹﺳــﺮاﺋ ـﻴـﻠ ـﻴـﺔ‪ ..‬واﻟ ـﻐـﺮﻳﺐ أن‬ ‫اﻟـﺒﻌﺾ ﻳﺮدد أن ا ـﺼﺮﻳ ﺳـﻴﻨـﺴﻮن ﻣﺎ ﻓـﻌﻠﺘﻪ أﻣـﺮﻳﻜﺎ‬ ‫ﻣـﻌـﻬـﻢ ـ إﻻ أن اﻟـﺸـﻌﺐ ﺳ ـﻴـﻈﻞ ﻳـﻌــﺮف أن أﻣـﺮﻳـﻜـﺎ ﻫﻰ‬ ‫اﻟـﺘﻰ ﺻﻨﻌﺖ ﻃﺎﻟﺒﺎن ﻓﻰ أﻓـﻐﺎﻧﺴﺘﺎن ﻟـﻘﺘﺎل اﻟﺴﻮﻓﻴﺖ‬ ‫وﻋـﺎوﻧﺖ ﺷﺎه إﻳـﺮان وأﻳـﺪﺗﻪ وﻟﻢ ﺗﺴـﺎﻧﺪه ﻋـﻨـﺪﻣﺎ اﻧـﻘﻠﺐ‬ ‫ﻋـﻠﻴﻪ ﺷﻌﺒﻪ ـ وﻗﺎﻣﺖ ﺑـﺈﺷﻌﺎل ﻣﻨﻄـﻘﺔ اﳋﻠﻴﺞ واﺣﺘﻠﺖ‬ ‫اﻟـﻌﺮاق ﺑﺤﺠﺔ اﻟﺴﻼح اﻟﻨﻮوى ـ وأﻋﺪﻣﺖ ﺻﺪام ﺣﺴ‬ ‫ـ وﻫﻰ اﻟـﺘﻰ ﺳﺒﻖ أن واﻓﻘﺖ ﻋﻠﻰ ﺗـﻮرﻳﺚ ﺣﺴﻨﻰ ﻣﺒﺎرك‬ ‫اﳊـﻜﻢ ﻻﺑﻨﻪ وﻋﻨـﺪﻣﺎ اﻧﺪﻟـﻌﺖ ﺛﻮرة ﻳـﻨﺎﻳﺮ ﺗـﺨﻠﺖ ﻋﻨﻪ ـ‬ ‫ﻓﺄﻣـﺮﻳﻜﺎ داﺋـﻤﺎ ﺗﻨﻈـﺮ ﺼﻠـﺤﺘﻬﺎ اﻟـﺸﺨﺼـﻴﺔ وﻗﺪ ﻛﺎن‬ ‫آﺧـﺮ أدوارﻫــﺎ ﻣ ـﺴـﺎﻧــﺪﺗ ـﻬــﺎ ﻟﻺﺧـﻮان ﻓـﻰ اﻻﻧـﺘ ـﺨــﺎﺑـﺎت‬ ‫ﺑـﺎﻷﻣﻮال ودﻋﻢ اﻹرﻫـﺎب ﻓﻰ ﺳـﻴﻨـﺎء ـ ﻃﻤـﻌﺎ ﻓﻰ ﻓـﻮزﻫﺎ‬ ‫ﺑـﺘﻘﺴـﻴﻢ ﻣﺼـﺮ ﻣﺜﻠـﻤﺎ ﻓـﻌﻠﻮا ﻓﻰ اﻟـﻌﺮاق ـ وﻟـﻜﻦ اﻟﺜﻮرة‬ ‫ا ـﺼﺮﻳﺔ دﻋـﻤﺖ اﳉﻴﺶ واﻟﺸـﺮﻃﺔ ﻓﻰ إﻓﺴـﺎد ﻣﺨﻄﻂ‬ ‫أوﺑـﺎﻣﺎ وإﺳـﺮاﺋـﻴﻞ وردود اﻟﻔـﻌﻞ اﻟـﻬﻴـﺴﺘـﻴـﺮﻳﺔ اﻟـﻌـﻨﻴـﻔﺔ‬ ‫ﻟﻺﺧـﻮان ﺑﻌﺪ أن ﻓﻘﺪوا ﻛﻞ ﺷﻰء‪ ..‬واﻵن ﻧﻄﺎﻟﺐ ﳒﻮم‬ ‫ﻣ ـﺼــﺮ اﻟــﺬﻳﻦ ﻟ ـﻬـﻢ ارﺗـﺒــﺎط ﺑــﺄﻣــﺮﻳ ـﻜــﺎ أﻣ ـﺜــﺎل ﻟ ـﺒــﻨﻰ‬ ‫ﻋـﺒﺪاﻟـﻌﺰﻳـﺰ ـ ﺻـﻔﻴـﺔ اﻟـﻌﻤـﺮى ـ ﻣﺤـﻤـﻮد ﻗﺎﺑـﻴﻞ ـ ﳒﻮى‬ ‫إﺑـﺮاﻫﻴﻢ ـ وﻏﻴﺮﻫﻢ ﻦ ﻟﻬﻢ ﺻﺪاﻗـﺎت ﺑﻨﺠﻮم ﻫﻮﻟﻴﻮد ـ‬ ‫أن ﻳـﻠﻌـﺒﻮا دورا ﻓﻰ ﻛـﺸﻒ ﻧﻮاﻳـﺎ اﻟﺮﺋﻴـﺲ أوﺑﺎﻣﺎ وإدارﺗﻪ‬ ‫ﻓﻰ ﻣ ـﺴــﺎﻧـﺪة اﻹﺧــﻮان واﻹرﻫــﺎب ﻓﻰ ﻣ ـﺼــﺮ وﺳــﻮرﻳـﺎ ـ‬ ‫ﺧـﺎﺻﺔ ﺑـﻌـﺪ أن أﻋـﺮب اﻟﻜـﺜـﻴـﺮ ﻣﻦ ﳒﻮم ﻫـﻮﻟـﻴـﻮد ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣـﺴﺎﺑـﺎﺗـﻬﻢ اﻟـﺸـﺨﺼـﻴـﺔ ﺑـﺘـﻮﻳﺘـﺮ ﻋﻦ رﻓـﻀـﻬﻢ ﻟـﺘﺪﺧﻞ‬ ‫أوﺑـﺎﻣــﺎ ﻓﻰ اﻟـﺸ ـﺌـﻮن اﻟــﺪاﺧـﻠ ـﻴـﺔ ـﺼـﺮ ورﻓــﻀﻪ ﻟـﺪﻋﻢ‬ ‫ا ـﻮاﻃـﻨ ـ اﻷﺣـﺮار ﻣﻦ ﺷـﻌﺐ ﻣـﺼــﺮ ﻓﻰ ﺣـﺮﺑـﻬﻢ ﺿـﺪ‬ ‫اﳉﻤﺎﻋﺎت اﻹرﻫﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٥٣‬‬


‫ﻣﻮت اﻟﺒﻄﻞ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺛﻮرة اﻟﻘﺮﻧﻔﻞ‬

‫اﻟﺒﺮوﻓﻴﺴﻮر را ﻮﻧﺪ‬ ‫ﺑﻄﻞ اﳊﻜﺎﻳﺔ‬

‫‪ÆÆ W‡½u³‡‡A v‡‡ ≈ q‡OK « —U‡‡ D‬‬

‫ﻣﺸﻬﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻴﻠﻢ‬

‫ﭼﺎك ﻫﻴﻮﺳ‬

‫ﻣﻴﻼﻧﻰ ﻟﻮرﻧﺖ‬

‫ﻓـﻴــﻠﻢ "ﻗـﻄــﺎر اﻟـﻠــﻴﻞ إﻟﻰ ﻟـﺸ ـﺒـﻮﻧــﺔ" ﻣـﺄﺧـﻮذ ﻋﻦ‬ ‫رواﻳﺔ ﻟـﻠـﻜﺎﺗﺐ اﻟـﻔـﺮﻧـﺴﻰ ﺑﺎﺳـﻜـﺎل ﻣﻴـﺮﺳـﻴﻪ ﲢﻤﻞ‬ ‫ﻧـ ـﻔـﺲ اﻻﺳﻢ ﺣـ ــﻮﻟ ـ ـﻬ ــﺎ اﺨﻤﻟـ ــﺮج اﻟ ــﺪا ـ ــﺮﻛﻰ ﺑـ ــﻴﻞ‬ ‫أوﺟـﺴـﺖ إﻟﻰ ﻓـﻴــﻠﻢ ﺳ ـﻴـﻨ ـﻤــﺎﺋﻰ ﻋـﺮض ﻓـﻰ ﻓـﺒــﺮاﻳـﺮ‬ ‫ا ــﺎﺿـﻰ ـﻬــﺮﺟ ــﺎن ﺑــﺮﻟ ـ اﻟ ـﺴـ ـﻴ ـﻨ ـﻤ ــﺎﺋﻰ ﺛﻢ ﺑــﺪأ‬ ‫ﻋـﺮﺿﻪ ﻣﻦ أﺳﺒﻮع ﻓﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﺪول اﻷوروﺑﻴﺔ وﻫﻮ‬ ‫ﻣﻦ ﺑ ـﻄــﻮﻟــﺔ ﺟ ـﻴــﺮﻣﻰ اﻳ ــﺮوﻧــﺰ وﻣــﻴﻼﻧﻰ ﻟــﻮرﻳــﻨﺖ‬ ‫وﺟـﺎك ﻫــﻮﺳـﺘــﻮن وﺷــﺎرﻟـﻮت راﻣ ـﺒـﺮﺗــﻨﺞ واﻟـﻔ ـﻴـﻠﻢ‬ ‫ﻳﻘـﻮم ﻋـﻠﻰ دراﻣـﺎ ﻛﻼﺳـﻴـﻜﻴـﺔ ﺣـﻴﺚ ﻳـﺨـﺮج اﻟـﺒﻄﻞ‬ ‫ﻗــﺎﺻــﺪا اﻟ ـﺒــﺤﺚ ﻋﻦ اﳊ ـﻘ ـﻴ ـﻘــﺔ وﻳ ـﺘ ـﻌــﺮف أﺛ ـﻨـﺎء‬ ‫رﺣﻠـﺘﻪ ﺑﺄﻧﺎس ﻣﺎ ﻛﺎن ﻟﻪ أن ﻳﻠـﺘﻘﻰ ﺑﻬﻢ أﺑﺪا وﻟﻜﻨﻪ‬ ‫أﻳـﻀـﺎ ﻳـﻌـﻴـﺪ اﻛـﺘـﺸـﺎف ذاﺗﻪ وﻻ ﻳـﻨـﺘـﻬﻰ اﻟـﻔﻴـﻠﻢ إﻻ‬ ‫وﻗـﺪ ﺗ ـﺒـﺪل ﺣــﺎﻟﻪ وﺧـﺮج ﻣﻦ أﻏﻼل‬ ‫ﻛــﺎﻧﺖ ﺗ ـﻘ ـﻴــﺪ ﺣــﺮﻛــﺘﻪ وﺗ ـﻤ ـﻨــﻌﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﻧﻄﻼق!‬ ‫"را ـﻮﻧـﺪ " ﺑـﻄﻞ اﳊـﻜـﺎﻳـﺔ ﺑـﺮوﻓـﻴـﺴﻮر‬ ‫ﻓـﻰ إﺣــﺪى ﺟــﺎﻣـ ـﻌــﺎت ﺑـ ـﻴــﺮن ﺑ ـﺴ ــﻮﻳ ـﺴــﺮا‬ ‫ﻳﻌﻴﺶ ﺣﻴﺎة رﺗـﻴﺒﺔ ﻠﺔ ﻫﺠﺮﺗﻪ زوﺟﺘﻪ‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻠﻬﺎ وﻟـﻜﻦ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﺗﻨﻘﻠﺐ رأﺳﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋـﻘﺐ ﻓﻰ ﻳﻮم ﻣـﻄﻴـﺮ ﻋﻨـﺪﻣـﺎ ﻳﻠـﺘﻘﻰ ﻓـﺘﺎة‬ ‫ﺗ ــﻘﻒ ﻋ ــﻠﻰ اﳉـ ـﺴــﺮ وﲢ ــﺎول اﻻﻧـ ـﺘـ ـﺤــﺎر‬ ‫ﻳـ ـﺼـ ـﻄـ ـﺤـ ـﺒـ ـﻬ ــﺎ ﻣـ ــﻌﻪ إﻟﻰ ﻗ ــﺎﻋ ــﺔ اﻟ ــﺪرس‬ ‫وﻟ ـ ـﻜ ـ ـﻨ ـ ـﻬـ ــﺎ ﺗـ ـﺘ ـ ـﺴ ـ ـﻠـﻞ إﻟﻰ اﳋـ ــﺎرج ﺗـ ــﺎرﻛ ــﺔ‬ ‫ﻣـﻌﻄـﻔـﻬﺎ اﻷﺣـﻤـﺮ وﻳﻨـﺪﻓﻊ ﺧـﻠـﻔﻬـﺎ ﻳـﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋﻨـﻬﺎ ﺧـﻮﻓﺎُ ﻣﻦ أن ﺗـﻘﺪم ﻣـﺮة أﺧﺮى ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻧﺘـﺤﺎر وﻣﻦ ﻫﺬا اﻟـﻴﻮم ﻟﻢ ﻳﻌـﺪ "را ﻮﻧﺪ" إﻟﻰ اﳉـﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﻳﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ ﻣﺮة أﺧﺮى!‬ ‫وﻛﺄن ﺗـﻠﻚ اﻟـﻔﺘـﺎة ﻫﻰ اﻟﻨـﺪاﻫﺔ اﻟـﺘﻰ ﺳـﺤﺒـﺘﻪ إﻟﻰ ﻋﺎﻟﻢ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻳﻌﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﺳﻮف ﻳﺪﺧﻠﻪ أو ﻳﺘﻌﺮف ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻄﻠﻘﺎ!‬ ‫ﻳـﻘــﺪم اﻟ ـﺴـﻴ ـﻨــﺎرﻳـﻮ اﻟــﺬى ﻛ ـﺘـﺒـﻪ ﺟـﺮﻳﺞ ﻻﺗ ـﻴــﺮ ﺑـﺤــﺮﻓ ـﻴـﺔ‬ ‫ﺑـﺎﻟﻐـﺔ ﻛﻞ ﻋـﻨﺎﺻـﺮ اﻟﺘـﺸﻮﻳﻖ ﻣﻦ ﻣـﻔﺎرﻗـﺔ وﻣﻔـﺎﺟﺄة وﺗـﻮﺗﺮ‬ ‫ﺣـ ـﻴـﺚ ﻳ ــﺆدى ﻛﻞ ﺣـ ــﺪث ﻋ ــﺮﺿـﻰ إﻟﻰ اﻟ ــﺪﺧـ ــﻮل إﻟﻰ ﻋ ــﺪة‬ ‫أﺣـﺪاث وﻛـﺄﻧـﻬـﺎ ﻛـﺮة ﻣﻦ اﳋـﻴـﻂ ﺗﺴـﺤـﺐ ﺑـﻌـﻀـﻬـﺎ ﻓـﻴـﻜﺮ‬ ‫اﻟ ـﺒـﺎﻗﻰ دون ﻋـﻨــﺎء أو ﺑـﻘـﻠـﻴﻞ ﻣـﻦ اﻟـﻌـﻨـﺎء ﻳ ـﺒـﺤﺚ را ـﻮﻧـﺪ‬ ‫ﻋـﻦ أى ﺷﻰء ﻳ ـﺘـ ـﻌ ــﺮف ﺑﻪ ﻋﻦ ﻫ ــﻮﻳــﺔ اﻟـ ـﻔ ـﺘ ــﺎة ﻳ ـﺒ ــﺤﺚ ﻓﻰ‬ ‫ﺟ ـﻴــﻮب ﻣ ـﻌ ـﻄ ـﻔ ـﻬــﺎ ﻳ ـﻔــﺎﺟــﺄ ﺑ ـﻜ ـﺘــﻴﺐ ﺻ ـﻐ ـﻴــﺮ ــﺆﻟـﻒ ﺷـﺎب‬ ‫وﻣـﺠـﻬـﻮل "أﻣـﺎدو" وﻟـﻜﻦ ﺳـﻄـﻮرا ﻗـﻠـﻴـﻠـﺔ ﻣﻦ اﻟـﻜـﺘـﺎب ﻛـﺎﻧﺖ‬

‫ﻛــﺎﻓ ـﻴــﺔ ﻟـﻴ ـﻘــﺮر را ــﻮﻧــﺪ أن ﻳ ـﺘ ـﺨــﻠﻰ ﻋﻦ ﻛﻞ ﺷـﻰء ﻟـﻴــﻔﻚ‬ ‫ﻃﻼﺳﻢ اﳊﻜﺎﻳﺔ اﻟﻔﺘﺎة وﺳﺮﻫﺎ وﺳﺤﺮﻫﺎ! وﻳﻔﺎﺟﺄ ﺿﻤﻦ‬ ‫أوراق اﻟـﻜﺘﺎب ﻋﻠﻰ ﺗﺬﻛـﺮة ﺳﻔﺮ ﺑﺎﻟﻘـﻄﺎر إﻟﻰ ﻟﺸﺒﻮﻧﺔ وﻻ‬ ‫ﻳﺘـﺮدد اﻟﺒـﺮوﻓـﻴﺴـﻮر اﻟﻌـﺠﻮز ﻓﻰ ﻣـﺤﺎوﻟـﺔ اﻟﻠـﺤﺎق ﺑـﺎﻟﻘـﻄﺎر‬ ‫اﻟﺬى ﺳﻮف ﻳﻨﻄﻠﻖ ﺑـﻌﺪ دﻗﺎﺋﻖ إﻟﻰ ﻟﺸﺒﻮﻧﺔ ﻋﻠّﻪ ﻳﻌﺜﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﺘــﺎة وﻟـﻜ ـﻨـﻪ ﻻﻳ ـﻌـﺜــﺮ ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻬــﺎ وﻣﻊ ذﻟـﻚ ﻳـﻘــﺮر أن ﻳ ـﻠــﻘﻰ‬ ‫ﺑـﻨـﻔـﺴـﻪ ﻓﻰ اﻟـﻘـﻄـﺎر ﻣـﺪﻓـﻮﻋـﺎ ﺑـﻘـﻮة ﻏـﺎﻣـﻀـﺔ ﻟـﻠـﺒـﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫ﺷﻰء ﻣﺎ ﻻﻳﻌﺮﻓﻪ!‬ ‫أروع اﻷﻓﻼم ﺗـﻠﻚ اﻟﺘﻰ ﺗـﺪﻓـﻌﻚ ﻟﻠـﺘﻔـﻜـﻴﺮ ﻃـﻮال اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫وﲡﺪ ﻧـﻔﺴﻚ رﻏـﻤﺎً ﻋﻨﻚ ﻗـﺪ ﻋﺸﺖ داﺧﻞ اﳊـﻜﺎﻳﺔ رﻏﻢ‬ ‫أﻧـﻬﺎ ﺗﺪور ﺣﻮل ﺷﺨﺼـﻴﺎت ﺑﻌﻴﺪة ﻋﻨﻚ ﺟـﻐﺮاﻓﻴﺎ وزﻣﻨﻴﺎ‬ ‫وﻧ ـﻔ ـﺴـ ـﻴــﺎ أﻳ ـﻀــﺎ ﻓــﺄﻧـﺖ ﻟــﺴﺖ واﺣــﺪا ﻣـ ـﻨــﻬﻢ وﻣﻊ ذﻟﻚ‬ ‫ﺳﻮف ﲡـﺪ ﻧﻔﺴﻚ ﺗـﻨﺤﺎز ﻟـﺸﺨﺼـﻴﺔ ﻫﺬا‬ ‫اﻟ ـ ـﺒـ ــﺮوﻓ ـ ـﻴـ ـﺴـ ــﻮر اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﺠـ ــﻮز اﻟ ــﺬى ﻳ ـ ـﺴـ ــﻌﻰ‬ ‫ﻟـﻠﻤﻌﺮﻓـﺔ وﻛﺄﻧﻪ ﻳﻬﺮب ﻣﻦ ﺣـﻴﺎﺗﻪ اﻟﻔﺎرﻏﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﻋــﺎﻟﻢ رﺣـﺐ ﻓ ـﺴــﻴﺢ ﻣــﻠﻰء ﺑــﺎﻷﺣــﺪاث‬ ‫واﻟﺸﺨﺼـﻴﺎت اﻟﺘﻰ أﺗﺖ ﻓﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻓﺎرﻗﺔ‬ ‫ﻣـﻦ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺒﺮﺗـﻐﺎل ﻫﻞ ﻛﻨﺖ ﺗﻌـﺮف ﺷﻴﺌﺎ‬ ‫ﻋـﻦ ﺛﻮرة اﻟـﻘﺮﻧـﻔﻞ? ﺳـﻮف ﺗﻌـﺮف اﳊﻜـﺎﻳﺔ‬ ‫ﺑـ ـﻌــﺪ ﻗ ـﻠ ـﻴـﻞ ﺛﻢ ﲡــﺪ ﻧ ـﻔ ــﺴﻚ ﻣــﺮة أﺧــﺮى‬ ‫ﻣ ـﻨـﺤــﺎزا ﻟـﻠ ـﻤـﺆﻟـﻒ اﻟـﺸــﺎب "أﻣـﺎدو" اﻟـﺬى‬ ‫ﻣ ــﺎت ﻓـﻰ ﻇ ــﺮوف ﻏــﺎﻣـ ـﻀ ــﺔ وﻟـ ـﻜـ ـﻨـﻪ ﺗــﺮك‬ ‫ﻛـﺘﺎﺑـﺎ ﻳﺤـﻜﻰ ﻓﻴﻪ ﺑـﻌـﻀﺎ ﻣﻦ ﺳـﻄﻮر ﺣـﻴﺎﺗﻪ‬ ‫وأﻓ ـﻜــﺎره اﻟــﺘﻰ ــﺴﺖ ﻗــﻠﺐ اﻟـﺒــﺮوﻓ ـﻴ ـﺴـﻮر‬ ‫ودﻓ ـﻌــﺘﻪ ﻟـﻠ ـﺒــﺤﺚ ﻋﻦ ﻫــﺬا ا ـﺆﻟﻒ اﻟ ـﺸـﺎب‬ ‫اﻟﺬى ﻟﻢ ﻳﻜﺘﺐ إﻻ ﻛﺘﺎﺑﺎ واﺣﺪا‪.‬‬ ‫اﻟـﻜـﺘــﺎب ﻫـﻮ ﻣـﺪﺧــﻠﻚ ﻟـﻠـﺤ ـﻜـﺎﻳـﺔ اﻟــﺘﻰ ﺗـﻮﻓﻰ ﺻــﺎﺣـﺒـﻬـﺎ‬ ‫»أﻣـﺎدو« وﺗﺮك ﺧـﻠﻔﻪ ﻛـﺜﻴـﺮا ﻣﻦ اﻷﺳﺮار اﻟـﻔﻴـﻠﻢ ﻳﺪور ﻓﻰ‬ ‫ﺣـﻜـﺎﻳـﺎت ﻣـﺘـﺸـﻌـﺒـﺔ ﺑـﻌـﻀـﻬﺎ ﻳـﺪور ﻓـﻰ ا ـﺎﺿﻰ أو أﻫـﻤـﻬﺎ‬ ‫ﻳﺪور ﻓﻰ ا ﺎﺿﻰ وﺑﺸﻜﻞ ﺧـﺎص ﻓﻰ ﺳﻨﻮات اﻟﺴﺒﻌﻴﻨﻴﺎت‬ ‫ﻣﻦ اﻟـ ـﻘ ــﺮن اﻟـ ـﻌـ ـﺸ ــﺮﻳـﻦ وﻫـ ـﻨ ــﺎ ﲡ ــﺪر اﻹﺷ ــﺎرة ﻟـ ـﻠـ ـﻤـ ـﻬــﺎرة‬ ‫اﻟـﺸــﺪﻳـﺪة ﻓﻰ اﻟـﺴـﺮد اﻟـﺘﻰ ﳉـﺄ إﻟـﻴ ـﻬـﺎ ﻛـﺎﺗﺐ اﻟـﺴـﻴـﻨـﺎرﻳـﻮ‬ ‫وﻫـﻮ ﻳ ـﺘـﻌـﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻋـﻤﻞ أدﺑﻰ زاﺧـﺮ ﺑـﺎﻷﺣـﺪاث وﻫـﻨـﺎ ﲡـﺪ‬ ‫ﻧـ ـﻔــﺴﻚ ﻣ ـﻀـ ـﻄــﺮا أن ﺗ ـﻌ ــﻮد إﻟﻰ اﻟ ـﺘــﺎرﻳـﺦ ﻟ ـﺘ ـﺘـ ـﻌــﺮف ﻋــﻠﻰ‬ ‫ﺣﻘـﺎﺋﻖ ﲡـﻬﻠـﻬﺎ ﻋﻦ اﻟـﺒﺮﺗـﻐـﺎل ﻓﻰ ﻧﻬـﺎﻳﺔ اﻟـﺴﺘـﻴﻨـﻴﺎت أدت‬ ‫ﺣ ــﺮﻛ ــﺎت اﻻﺳـ ـﺘ ــﻘﻼل ﻓـﻰ ﻣـ ـﻘ ــﺎﻃـ ـﻌ ــﺎت ﻣ ــﺎ وراء اﻟـ ـﺒـ ـﺤ ــﺎر‬ ‫اﻟـﺒﺮﺗﻐـﺎﻟﻴﺔ ﻓﻰ أﳒـﻮﻻ وﻣﻮزﻣﺒـﻴﻖ وﻏﻴﻨـﻴﺎ ﻓﻰ أﻓﺮﻳـﻘﻴﺎ إﻟﻰ‬

‫‪t‡‡K «dO‡‡ š …b‡‡ łU‬‬

‫ﭼﻴﺮﻣﻰ راﻳﻨﺮ وﻣﺎرﺗﻴﻨﺎ ﺟﻴﺮك‬ ‫ﭼﺎك ﻫﻴﻮﺳ واﺟﻮﺳﺖ دﻳﻞ‬

‫‪‡ ‡ ‡ ‡ ‡ I¹ ‰uN­ n R* ÆÆdOG »U²‬‬ ‫‪٥٤‬‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬


‫ﻣﺸﻬﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻄﺎر اﻟﻠﻴﻞ‬ ‫إﻟﻰ ﻟﺸﺒﻮﻧﺔ‬

‫‪XOÐ VK‬‬ ‫‪v²Uš‬‬ ‫‪∫ r‡‡KIÐ‬‬

‫ﻣﺸﻬﺪ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺤﻄﺔ اﻟﻘﻄﺎر‬

‫‪‰UGðd³ « v qH½dI « …—uŁË Æ‬‬ ‫ﺣــﺮب ا ـﺴ ـﺘـﻌ ـﻤــﺮات اﻟ ـﺒـﺮﺗ ـﻐــﺎﻟ ـﻴـﺔ ‪ ١٩٧٤ - ١٩٦١‬ﻃـﻮال‬ ‫ﻓـﺘـﺮة ﺣﺮب ا ـﺴـﺘﻌـﻤـﺮات اﺿﻄـﺮت اﻟـﺒﺮﺗـﻐـﺎل ﻟﻠـﺘـﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫ا ـﻌـﺎرﺿــﺔ ا ـﺘـﺰاﻳـﺪة واﳊـﻈــﺮ ﻋـﻠﻰ اﻷﺳـﻠـﺤــﺔ واﻟـﻌـﻘـﻮﺑـﺎت‬ ‫اﻷﺧﺮى اﻟـﺘﻰ ﻓﺮﺿـﻬﺎ اﺠﻤﻟـﺘﻤﻊ اﻟـﺪوﻟﻰ‪ .‬ﻓﻰ أﺑﺮﻳﻞ ‪١٩٧٤‬‬ ‫ﻗﺎد اﻟﻴﺴﺎرﻳﻮن اﻧـﻘﻼﺑﺎ أﺑﻴﺾ ﻓﻰ "ﻟﺸﺒﻮﻧﺔ" اﻟﺬى ﻳﻌﺮف‬ ‫ﺑـﺎﺳﻢ "ﺛــﻮرة اﻟـﻘـﺮﻧـﻔـﻞ "اﻟـﺬى ﻗـﺎد اﻟـﻄــﺮﻳﻖ ﻟـﻠـﺪ ـﻘـﺮاﻃـﻴـﺔ‬ ‫اﳊـﺪﻳـﺜـﺔ ﻓـﻀﻼً ﻋﻦ اﺳﺘـﻘﻼل ا ـﺴـﺘـﻌﻤـﺮات اﻟـﺴـﺎﺑـﻘﺔ ﻓﻰ‬ ‫أﻓـﺮﻳﻘﻴﺎ وﺑﻌﺪ ﻋـﺎﻣ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺮة اﻻﻧﺘﻘـﺎﻟﻴﺔ ا ﻌﺮوﻓﺔ ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫»اﻟﻌـﻤﻠﻴـﺔ اﻟﺜـﻮرﻳﺔ ا ﺴـﺘﻤﺮة« واﻟـﺘﻰ ﺗﻤـﻴﺰت ﺑﺎﻻﺿـﻄﺮاﺑﺎت‬ ‫اﻻﺟ ـﺘ ـﻤ ــﺎﻋ ـﻴ ــﺔ واﻟ ـﻨــﺰاﻋ ــﺎت ﻋــﻠﻰ اﻟـ ـﺴ ـﻠـ ـﻄــﺔ ﺑ ـ اﻟـ ـﻴ ـﺴــﺎر‬ ‫واﻟـﻴ ـﻤ ـ ‪ .‬ﺣـﺎوﻟﺖ ﺑــﻌﺾ اﻟ ـﻔـﺼــﺎﺋﻞ ــﺎ ﻓﻰ ذﻟﻚ اﳊـﺰب‬ ‫اﻟـﺸـﻴـﻮﻋـﻰ أﻟـﻔـﺎرو ﻛـﻮﻧـﻴــﺎل دون ﺟـﺪوى ﲢـﻮﻳﻞ اﻟـﺒﻼد إﻟﻰ‬ ‫دوﻟــﺔ ﺷـﻴـﻮﻋـﻴـﺔ ﺷـﻤــﻮﻟـﻴـﺔ‪ .‬ﺗـﺮاﺟـﻌـﺖ أراﺿﻰ اﻟـﺒـﺮﺗـﻐـﺎل ﻓﻰ‬ ‫اﳋـﺎرج ﺑﻌـﺪ ﻗـﺒﻮﻟـﻬـﺎ ﺷـﺮوط اﺳﺘـﻘﻼل ﻣـﺴـﺘﻌـﻤـﺮاﺗﻬـﺎ ﻋـﺒﺮ‬ ‫ﺜﻠﻰ اﻟﻘﻴﺎدة اﻟـﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻴﺔ اﻷﻣﺮ اﻟﺬى أدى إﻟﻰ ﻇﻬﻮر دول‬ ‫ﺷـ ـﻴ ــﻮﻋـ ـﻴ ــﺔ ﻣـ ـﺴـ ـﺘـ ـﻘـ ـﻠ ــﺔ ﺣ ــﺪﻳـ ـﺜ ــﺎ ﻓﻰ ﻋ ــﺎم ‪ ١٩٧٥‬دﻓﻊ ذﻟﻚ‬ ‫ﺑــﺎﻟـ ـﺒ ــﺮﺗ ـﻐ ــﺎﻟـ ـﻴ ـ إﻟـﻰ اﻟ ـﻨ ــﺰوح ﻋﻦ اﻷراﺿﻰ اﻟـ ـﺒ ــﺮﺗ ـﻐ ــﺎﻟـ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻷﻓـﺮﻳﻘـﻴـﺔ ﺣﻴﺚ ﻓـﺮ ﻣـﺎ ﻳﻘـﺮب ﻣﻦ ﻣـﻠـﻴﻮن ﻻﺟﺊ ﺑـﺮﺗـﻐﺎﻟﻰ‬ ‫ﻣﻦ ا ـ ـﺴ ـﺘ ـﻌ ـﻤــﺮات اﻟ ـﺒ ــﺮﺗ ـﻐــﺎﻟ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺴــﺎﺑـ ـﻘــﺔ‪ .‬اﺗــﻬﻢ "ﻣــﺎرﻳــﻮ‬ ‫ﺳـﻮارﻳﺰ" وأﻧـﻄـﻮﻧﻴـﻮ دى أ ﻴـﺪا ﺳﺎﻧـﺘﻮس ﺑـﺘﻨـﻈﻴﻢ اﺳـﺘﻘﻼل‬ ‫ﻣـﺴ ـﺘ ـﻌـﻤــﺮات اﻟـﺒــﺮﺗ ـﻐـﺎل ﻓﻰ اﳋــﺎرج‪ .‬ﺑ ـﺤـﻠــﻮل ﻋـﺎم ‪١٩٧٥‬‬ ‫ﻧـﺎﻟـﺖ ﺟـﻤـﻴﻊ اﻷراﺿﻰ اﻟـﺒـﺮﺗـﻐـﺎﻟـﻴـﺔ اﻷﻓـﺮﻳـﻘـﻴـﺔ اﺳـﺘـﻘﻼﻟـﻬـﺎ‬ ‫وﻋﻘـﺪت أول اﻧﺘﺨﺎﺑـﺎت د ﻘﺮاﻃﻴـﺔ ﻓﻰ اﻟﺒﺮﺗـﻐﺎل ﻣﻨﺬ ‪٥٠‬‬ ‫ﻋـﺎﻣـﺎً‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ﺣـﻜـﻤﺖ اﻟـﺒﻼد إدارة ﻣـﺸـﺘـﺮﻛـﺔ ﻋـﺴـﻜـﺮﻳﺔ‬ ‫وﻣﺪﻧﻴﺔ ﻣﺆﻗﺘﺔ ﺣﺘﻰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ ﻟﻌﺎم ‪.١٩٧٦‬‬ ‫ﺑــﻄﻞ اﳊ ـﻜــﺎﻳـﺔ "أﻣــﺎدو" ﻫــﻮ ﻃـﺒــﻴﺐ ﺷــﺎب ﻳ ـﻨـﺘــﻤﻰ إﻟﻰ‬ ‫إﺣ ــﺪى اﻷﺳـ ــﺮ اﻷرﺳ ـ ـﺘـ ـﻘـ ــﺮاﻃ ـ ـﻴ ــﺔ واﻟـ ــﺪه ﻗـ ــﺎض ﺷـ ـﻬ ـ ـﻴ ــﺮ‬ ‫وﻣ ـﺘ ـﺤـﻔﻆ ﻟ ـﻠ ـﻐـﺎﻳــﺔ ﻳ ـﻌـﺘ ـﺒــﺮ أن ﻧـﻜــﺴﻪ اﺑــﻨﻪ ﺑــﺪأت ﻋـﻨــﺪﻣـﺎ‬ ‫ﺗـ ـﻌــﺮف ﻋ ــﻠﻰ ﺻــﺪﻳ ــﻘﻪ اﻟ ـﻴـ ـﺴــﺎرى ﺟ ــﻮرج وﻫــﻮ زﻣـ ـﻴــﻠﻪ ﻓﻰ‬ ‫دراﺳـﺔ اﻟﻄﺐ وﻳـﺒـﺪو أن ﻛﻼ ﻣﻦ اﻟﺸـﺎﺑـ ﻣﺮﺗـﺒﻂ ﺷـﺪﻳﺪ‬ ‫اﻻرﺗ ـﺒـﺎط ﺑـﺎﻵﺧـﺮ إﻻ أن أﻣــﺎدو ﻛـﺎن أﻛـﺜـﺮ ﺻــﺪﻗـﺎ وﻧـﻘـﺎء‬ ‫وﻳـﻨـﻀﻢ ﻛﻼﻫـﻤـﺎ إﻟﻰ إﺣـﺪى ﺧﻼﻳـﺎ ا ـﻘـﺎوﻣـﺔ ﺿـﺪ اﻟـﻨـﻈـﺎم‬ ‫اﻟـﻘـﻤـﻌﻰ اﻟﺬى ﻛـﺎن ﻳـﺸـﺮف ﻋﻠـﻴﻪ اﻟـﺴـﻔـﺎح ﻣﺎرﻳـﻮ ﺳـﻮارﻳﺰ‬ ‫ا ـﺴﺌـﻮل اﻷﻣـﻨﻰ ﻋﻦ إﺟـﻬﺎض اﻟـﺜـﻮرة واﺻﻄـﻴـﺎد ﺷﺒـﺎﺑـﻬﺎ‬ ‫ﻓﻰ ﻫ ــﺬه اﻷﺟ ــﻮاء ﻻﺑ ــﺪ أن ﲢــﺪث ﺧـ ـﻴ ــﺎﻧ ــﺔ ﺑـ ـ أﻋـ ـﻀــﺎء‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻈ ـﻴ ـﻤــﺎت وﻳـﻘـﻊ ﺿ ـﺤــﺎﻳــﺎ وﻳ ـﻄـﺎرد اﻷﻣـﻦ اﻟ ـﻌ ـﻨــﺎﺻـﺮ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﺸ ـﻄــﺔ ﻓﻰ اﻟ ـﺜــﻮرة وﻳ ـﻬــﺮب ﻣﻦ ﻳ ـﻬــﺮب وﻳـﺴ ـﺘ ـﺴــﻠﻢ ﻣﻦ‬

‫ﻳﺴﺘـﺴﻠﻢ وﻳﺴﺘـﻤﺮ اﻷﻧﻘﻴﺎء ﺣـﺘﻰ ﺗﻨﺘﺼـﺮ اﻟﺜﻮرة وﻟﻜﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫أن ﺗـﻨﺘﺼﺮ ﻳﺴـﻘﻂ أﻣﺎدو وﻳﺘﻮﻓﻰ ﺑﺎﻧﻔـﺠﺎر ﺑﺎ ﺦ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻣﺴﺌﻮﻻ ﻋﻨﻪ ﺻﺪﻳـﻘﻪ ﺟﻮرج اﻟﺬى ﻛﺎن ﻳﺤﻘﺪ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻌﺪ أن‬ ‫اﻧ ـﺤـﺎزت ﻟﻪ »ﻣــﺎرﻳــﺎﻧــﺎ« اﳊـﺴ ـﻨــﺎء اﻟـﺘـﻰ أﺣـﺒ ـﻬــﺎ ﺟـﻮرج ﻣﻦ‬ ‫ﻃﺮف واﺣـﺪ وﻳﺄﺗﻰ ﺣـﻔﻞ ﺗﺄﺑ أﻣـﺎدو ﻓﻰ ﻳﻮم اﻻﺣـﺘﻔﺎل‬ ‫ﺑـ ـﻨ ـ ـﺠـ ــﺎح اﻟ ـ ـﺜ ــﻮرة ﺣ ـ ـﻴـﺚ ﻳـ ـﺤـ ــﻤﻞ ﻛـﻞ ﻣﻦ أﻓـ ــﺮاد ﻋـ ــﺎﺋـ ـﻠـ ــﺘﻪ‬ ‫وأﺻـﺪﻗـﺎﺋﻪ زﻫـﻮر اﻟـﻘﺮﻧـﻔﻞ "رﻣـﺰ اﻟـﺜـﻮرة" وﻳـﻀـﻌـﻮﻧـﻬـﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗـﺒـﺮه ﻳﺒـﻘﻰ ﻫـﻮ وأﻓﻜـﺎره ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟـﻜﺘـﺎب اﻟـﻮﺣﻴـﺪ اﻟﺬى‬ ‫أﻟﻔﻪ ﻋﻦ ذﻛﺮﻳﺎﺗﻪ ﻣﻊ زﻣﻼء اﻟﺜﻮرة!‬ ‫ﺳ ـ ــﻮف ﺗـ ـ ـﺘـ ـ ـﺴ ـ ــﺎءل وﻣـ ــﺎﻫـﻰ ﻋﻼﻗ ـ ــﺔ اﻟـ ـ ـﺒ ـ ــﺮوﻓـ ـ ـﻴـ ـ ـﺴـ ــﻮر‬ ‫اﻟﺴـﻮﻳﺴـﺮى ﺑﺄﺑـﻄﺎل اﻟـﺜﻮرة اﻟـﺒﺮﺗﻐـﺎﻟﻴـﺔ ﺑﺎﻟـﻜﺘـﺎب ﺑﺎﻟـﻔﺘﺎة‬ ‫اﻟ ـﺘـﻰ ﻛــﺎﻧﺖ ﻓﻰ ﻃــﺮﻳ ـﻘـ ـﻬــﺎ ﻟﻼﻧ ـﺘ ـﺤــﺎر إﻧـ ـﻬــﺎ ﻓــﻌﻼ أﺳ ـﺌ ـﻠــﺔ‬ ‫ﻣـﻨﻄـﻘﻴـﺔ وﺷﺪﻳـﺪة اﻷﻫﻤﻴـﺔ ﻧﺴـﺠﻬـﺎ ﺳﻴـﻨﺎرﻳـﻮ ﺑﺪﻳﻊ ﺣﻤﻞ‬ ‫ﺑ ــﻌﺾ اﻹﺟ ــﺎﺑ ــﺎت وﺗــﺮك ﳋـ ـﻴ ــﺎﻟﻚ اﻟـ ـﺒ ـﻘـ ـﻴ ــﺔ اﺨﻤﻟ ــﺮج ﺑــﻴﻞ‬ ‫أوﺟ ــﺴﺖ ﻗـ ـﻠ ـﻴـﻞ اﻹﻧ ـﺘ ــﺎج ﻟ ـﻜ ــﻨﻪ واﺣ ــﺪ ﻣﻦ أﻫﻢ ﻣـ ـﺨــﺮﺟﻰ‬ ‫أوروﺑـﺎ وﻗـﺪ ﻧــﺎل اﻟـﺴـﻌـﻔـﺔ اﻟــﺬﻫـﺒـﻴـﺔ ﻣـﺮﺗ ـ ﻣﻦ ﻣـﻬـﺮﺟـﺎن‬ ‫ﻛـﺎن وﻫــﻮ ﺷـﺮف ﻟﻢ ﻳـﻨـﻠﻪ إﻻ اﻟـﻘـﻠـﻴﻞ ﺟـﺪا ﻣﻦ اﺨﻤﻟـﺮﺟـ‬ ‫ﺗـﻌــﺎﻣﻞ ﺑـﻴﻞ أوﺟـﺴـﺖ ﻣﻊ ﺳـﻴـﻨــﺎرﻳـﻮ ﻓـﻴــﻠﻢ ﻗـﻄــﺎر اﻟـﻠـﻴﻞ إﻟﻰ‬ ‫ﻟـﺸﺒـﻮﻧﺔ ﺑـﻜﻞ ﻣﺎ ﻟـﺪﻳﻪ ﻣﻦ ﺣﺮﻓـﻴﺔ وﻧﻈـﺮة ﻣﺘـﻌﻤـﻘﺔ ﻟـﻠﺤﺪث‬ ‫واﻟـﺸﺨـﺼـﻴﺎت ﻣﻊ رﺑﻂ ﺟـﻴـﺪ وﺑﺪﻳﻊ ﺑـ أﺣـﺪاث ا ﺎﺿﻰ‬ ‫واﳊﺎﺿـﺮ ور ﺎ ﺗـﻜﻮن اﻟـﻨﻬـﺎﻳﺔ ﻣﻦ ا ـﻨﺎﻃﻖ اﻟـﺒﺪﻳـﻌﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻻﲢﺘـﻤﻞ أى ﺗﻔـﺴﻴـﺮ! وﻫﻰ ﻧﻬـﺎﻳﺔ ﻣـﻨﻄـﻘﻴﺔ ﻟـﺮﺟﻞ ﺗﺮك ﻛﻞ‬ ‫ﺷﻰء ﺧـ ـﻠ ـﻔـﻪ ﻟ ـﻴـ ـﺒ ــﺤﺚ ﻋﻦ ﺑ ــﻌﺾ اﳊـ ـﻘ ــﺎﺋﻖ اﻟ ــﺘﻰ أﺛــﺎرت‬ ‫داﺧـﻠﻪ ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ اﻟـﺘﺴﺎؤﻻت وأﻫﻤﻬـﺎ‪ :‬ﻣﺎذا ﻜﻦ أن ﻳﻔﻌﻞ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن ﻟﻴﺠﻌﻞ ﳊﻴﺎﺗﻪ ﻣﻌﻨﻰ?‬ ‫اﺧـﺘﻴﺎر ا ﻤـﺜﻞ اﺨﻤﻟﻀﺮم ﺟﻴﺮﻣﻰ أﻳـﺮوﻧﺰ ر ﺎ ﻳﻜﻮن ﻣﻦ‬ ‫أﻫﻢ اﻟ ـﻨــﻘﻂ ا ـ ـﻀ ـﻴ ـﺌــﺔ ﺑ ـ ﻓــﺮﻳﻖ اﻟ ـﻌ ــﻤﻞ وﻛــﺬﻟﻚ ا ـﻤــﺜﻞ‬ ‫اﻹﳒـ ـﻠـ ـﻴــﺰى اﻟـ ـﺸ ــﺎب ﺟ ــﺎك ﻫــﻮﺳـ ـﺘ ــﻮن ﻓﻰ دور اﻟـ ـﻄـ ـﺒــﻴﺐ‬ ‫اﻷرﺳ ـﺘـﻘــﺮاﻃﻰ أﻣــﺎدو اﻟـﺬى ﺗ ـﻤــﺮد ﻋـﻠﻰ ﺗ ـﻘـﺎﻟ ـﻴــﺪ ﻋـﺎﺋ ـﻠـﺘﻪ‬ ‫اﻷرﺳـﺘ ـﻘـﺮاﻃـﻴــﺔ واﻧـﻀﻢ إﻟﻰ اﻟ ـﺜـﻮرة اﻟــﺘﻰ ﺗـﻨــﺎدى ﺑـﺘـﻐ ـﻴـﻴـﺮ‬ ‫اﻟـﻨﻈﺎم وﲢﻘﻖ ﻟﻺﻧﺴـﺎن اﻟﺒﺴﻴﻂ ﺑﻌـﻀﺎ ﻣﻦ ﺣﻘﻮﻗﻪ! ﻫﺬا‬ ‫ﻃـﺒـﻌــﺎ ﺑـﺎﻹﺿـﺎﻓــﺔ إﻟﻰ أﺳـﻤــﺎء ﻻﻣـﻌـﺔ ﺑ ـ ﳒـﻮم اﻟـﺴ ـﻴـﻨـﻤـﺎ‬ ‫اﻷوروﺑ ـ ـﻴ ــﺔ ﻣـ ــﺜﻞ ﺷ ــﺎرﻟـ ــﻮت راﻣـ ـﺒـ ــﺮﱋ اﻟـ ـﺘـﻰ ﺣـ ـﻠـﺖ ﻣـ ـﻜ ــﺎن‬ ‫اﻹﳒـﻠﻴـﺰﻳـﺔ ﻓـﺎﻧﻴـﺴـﺎ رﻳـﺪ ﺟﺮﻳﻒ اﻟـﺘﻰ اﻋـﺘـﺬرت ﻋﻦ اﻟﺪور‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﺼﻐﺮ ﺣﺠﻤﻪ وﻟـﻜﻨﻪ ﻻﻧﺸﻐﺎﻟﻬﺎ ﺑﺄﻋﻤﺎل أﺧﺮى ﻓﻴﻠﻢ‬ ‫ﻗ ـﻄــﺎر اﻟـﻠــﻴﻞ إﻟﻰ ﻟ ـﺸ ـﺒـﻮﻧــﺔ رﺣ ـﻠــﺔ داﺧﻞ اﻹﻧـﺴــﺎن وا ـﻜـﺎن‬ ‫واﻟﺘﺎرﻳﺦ أﻳﻀﺎ!‬

‫‡ ‡ ‡ ‡‡‪°ÊUJ*«Ë ÊU e « v WKŠ— v ≈ œu‬‬

‫‪v‡‡ ‡ H‡ ‡D œU‡‡F‡ ‡ ‡ ‡ ‡Ý‬‬

‫ﺧـﻠﻖ اﻟــﻠﻪ ﺳـﺒ ـﺤــﺎﻧﻪ وﺗـﻌــﺎﻟﻰ اﳋــﻠﻖ ﻣـﺘ ـﺸـﺎﺑ ـﻬـ‬ ‫ﻣـﺨﺘـﻠﻔـ ﻣﺎ ﺑـ ﻟـﻮن وﺷﻜﻞ وﺟـﻨﺲ وﻟﻠﻪ ﻓﻰ ﺧـﻠﻘﻪ‬ ‫ﺷ ـﺌــﻮن‪ ..‬ﻓ ـﻠ ـﻘــﺪ ﺧــﻠﻖ اﻹﻧ ـﺴــﺎن واﳊ ـﻴــﻮان واﳉ ـﻤـﺎد‬ ‫واﳉـﺒﺎل واﻟـﺒﺤـﺎر وﻷن ﻓﺼـﻴـﻠﺔ اﻟـﻜﻼب ﻫﻰ ﻣﺎ ﻳـﻄﻠﻖ‬ ‫ﻋـﻠـﻴﻪ اﻟـﺼﺪﻳﻖ اﻟـﻮﻓﻰ ﻟﻺﻧـﺴـﺎن ﻣﻊ اﺧـﺘﻼف أﻧـﻮاﻋـﻬﺎ‬ ‫ﻓ ـﻤ ـﻨـﻬــﺎ ﻣـﺎ ﻳ ـﺴـﻤﻰ »اﻟــﺪ ـﺎس« وأﺻــﻠﻪ ﺑﻼد اﻟ ـﺒـﻠ ـﻘـﺎن‬ ‫واﻟـﻬﻨﺪ وﻫﻮ ﻣﻠﻰء ﺑﺎﻟﻨﺸﺎط واﳊﻴﻮﻳﺔ واﻟﻘﻮة واﻟﺬﻛﺎء‬ ‫ﻋﺪواﻧﻰ ﲡﺎه اﻟﺒﺸﺮ وإذا ﺗﺪرﻳﺒﻪ ﻣﻦ اﻟﺼﻐﺮ ﻳﺼﺒﺢ‬ ‫ﻟـﻄ ـﻴـﻔـﺎ ودودا‪» ..‬اﻟ ـﺒـﻮﻛ ـﺴـﺮ« واﻷﺻﻞ ﻣﻦ أ ــﺎﻧـﻴـﺎ وﻫﻰ‬ ‫ـﺘــﻠﺊ اﳉـﺴﻢ ذو ﺷ ـﻌـﺮ ﻗ ـﺼـﻴــﺮ ﻗـﻮى ﺟـﺪا وﻋ ـﻀـﺘﻪ‬ ‫ـﻜﻦ أن ﺗـﻘﺘﻞ أى ﻓـﺮﻳـﺴـﺔ ﻛﺒـﻴـﺮة »واﻟـﻜﺎﻧـﺎرى ﺑـﺮﻳـﺴﺎ«‬ ‫وﻫـﻮ ﻣﻦ ﺟـﺰر اﻟﻜـﻨـﺎرى وأﻓـﺮﻳـﻘﻴـﺎ وﻫﻰ ﻛـﺒـﻴـﺮة اﳊﺠﻢ‬ ‫ـﺘـﻠـﺌـﺔ ﺑـﺎﻟـﻌـﻀﻼت‪ ..‬ﻛـﻠﺐ »ﺗـﺸـﺎو ﺗـﺸﺎو« ﻣـﻦ اﻟـﺼ‬ ‫وﻫﻰ ﻋـﺪواﻧـﻴـﺔ وﻻﺑــﺪ أن ﻳـﺘـﺤـﻠﻰ ﻣـﺪرﺑ ـﻬـﺎ ﺑـﺎﻟـﺼـﺒـﺮ‪..‬‬ ‫وﻫﻰ ﻛـﺴﻮﻟﺔ وﻣﻨﺘﺸﺮة ﻓﻰ أﻣﺮﻳﻜﺎ‪» ..‬اﻟﺪوﺑﺮﻣﺎن« أ ﺎﻧﻰ‬ ‫ـﺘﺎز ﺑﺎﻟﺬﻛـﺎء واﻹﺧﻼص ﻟﺼﺎﺣـﺒﻬﺎ ﻓـﻘﻂ‪» ..‬ﻣﻠﻤﻮت‬ ‫اﻵﺳـﻠﻰ« ﻣﻦ أﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﻳﺤﺐ اﻟﻠﻌﺐ واﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫وإﻻ ﻳـﺼـﺒﺢ ﻣـﺪﻣﺮا وﻫـﻮ ﻛـﺒـﻴـﺮ اﳊـﺠﻢ وﻟﻪ ﻗـﺪرة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟـﺘﺤﻤﻞ‪» ..‬اﻟﻬﺴـﻜﻰ« اﻟﺴﺒﻴـﺮى« ﻣﻦ ﺳﻴﺒﺮﻳﺎ اﻟـﻘﻄﺒﻴﺔ‬ ‫وﻳـﺸﺒﻪ اﻟـﺬﺋﺐ ﻓﻰ ﻃﺒـﺎﻋﻪ ﻷﻧﻪ ﻳﻌـﻮى وﻗﻠـﻴﻼ ﻣﺎ ﻳـﻨﺒﺢ‬ ‫»اﳉـﻴﺮﻣـﺎن ﺷﻴـﺒﺮد« وﻳـﺴﻤﻰ اﻟـﺮاﻋﻰ اﻷ ﺎﻧﻰ ﻣـﺘﻮﺳﻂ‬ ‫اﳊـﺠﻢ ﻳـﺴﺘـﺨـﺪم ﻛﻜـﻠﺐ ﺷـﺮﻃﺔ‪ ..‬أﻣـﺎ أﺷـﺮس اﻟﻜﻼب‬ ‫ﻓـﻬـﻮ »روت ﻓﺎﻧـﻠـﺮ« ﻟﻪ ﺟـﺴـﺪ ﻛﺒـﻴـﺮ وﻗـﺪ ﺷـﺎرك ﻓﻰ ﻧﻘﻞ‬ ‫اﻹﺳـﻌــﺎﻓــﺎت ﻓﻰ اﳊــﺮﺑ ـ اﻟـﻌــﺎ ـﻴ ـﺘـ أ ــﺎﻧﻰ اﻷﺻﻞ‬ ‫واﻟـﻜﻠﺐ اﻟـﺬى ﻳـﺨﺎﻓﻪ ﻛﻞ أﻧـﻮاع اﻟـﻜﻼب ﻓﻬـﻮ »ﺑـﻴﺘـﺒﻮل«‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ وﻟﺪ ﻟﻠﻘﺘﺎل وﻫﻮ ﻻ ﻳﺘﺮك ﻓﺮﻳﺴﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺪ‬ ‫اﳊـﻴﺎة‪ ..‬أﻣﺎ اﻟﻜﻼب ا ـﺼﺮﻳﺔ ﻓﺄﻏـﻠﺒﻬﺎ ﺿـﺎل ﻳﺴﻴﺮ ﻓﻰ‬ ‫اﻟـﺸﺎرع أﻋـﺎدﺗـﻨﻰ اﻟﺮواﻳـﺔ اﻟﺘـﻰ ﻗﺼـﻬﺎ اﻟـﺰﻣـﻴﻞ ﻣﺤـﻤﺪ‬ ‫ﻋـﻠﻰ اﻟﺴﻴﺪ ﺣـﻴﺚ ﻋﺎد ﺑﻌﺪ ﺳـﻨﻮات ﻟﻠﺒـﻠﺪ ﻓﻮﻗﻊ ﺑﺼﺮه‬ ‫ﻋـﻠﻰ ﻛـﻠﺐ ﻳـﺠـﺮى ﻣـﺴـﺮﻋـﺎ ﺑـﺎﲡـﺎﻫﻪ وﻫـﻮ ﻳـﻨـﻈـﺮ إﻟـﻴﻪ‬ ‫ﺑـﺮﻳـﺒــﺔ ﻟـﻴـﻌـﺮف ﻣــﺘﻰ ﺳـﻴـﺘــﻮﻗﻒ ﻋﻦ اﳉـﺮى ﺣـﺘﻰ رآه‬ ‫واﻗـﻔﺎ أﻣـﺎﻣﻪ دون ﻧـﺒﺎح ﺻـﺎﻣﺖ ﻳﻨـﻈـﺮ إﻟﻴﻪ ﺣـﺘﻰ ﺑﺎدره‬ ‫زﻣـﻴـﻠﻰ ﻗــﺎﺋﻼ‪ :‬ﻓـﻴﻪ إﻳﻪ ﺟـﺎى ﺗ ـﺸـﻮف اﻟـﺒـﻄــﺎﻗـﺔ وﺑـﻌـﺪ‬ ‫اﻧـﻘـﻀــﺎء اﻷﻳـﺎم اﻷرﺑـﻌــﺔ وﻣـﻐـﺎدرﺗﻪ ﻇ ـﻬـﺮ ﻓـﺠـﺄة ﲢﺖ‬ ‫ﻗـﺪﻣـﻴﻪ ـﺎ دﻋـﺎ ﻋـﻤـﺘﻪ ﻟ ـﺘـﻘـﻮل ﻟـﻠـﻜـﻠﺐ إﻳﻪ اﳊـﻜـﺎﻳـﺔ‬ ‫ﻳـﺎﻣﻜﻠﻮﻣـﺔ ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم وﻇﻬﺮت دﻟـﻮﻗﺖ اﻧﺖ ﻣﻔﻴﺶ ﺣﺪ‬ ‫ﻳـﺨﺶ اﻟﺒﻴﺖ إﻻ وﺗـﻔﻀﺤﻴﻪ‪ ..‬ﺣـﻀﺮﻧﻰ ﳊﻈـﺘﻬﺎ ﻛﻠﺐ‬ ‫ﺧـﺎﻟﺘﻰ اﻟـﺘﻰ ﻳﻘﻊ ﺑـﻴﺘﻬـﺎ ﻓﻰ ﻣﻨـﺘﺼﻒ ا ـﺴﺎﻓـﺔ ﻣﺎ ﺑ‬ ‫ﺑـﻴـﺘ ـﻨـﺎ وﺑـﻴﺖ ﺟــﺪى اﻟـﺬى ﻛـﻨـﺖ ﻛـﺜـﻴــﺮا ﻣـﺎ أذﻫﺐ إﻟـﻴﻪ‬ ‫ﺣــﺘﻰ ﻛــﺎن ﻋــﺎم دراﺳـﻰ وﻗــﺮرت أن ﻳ ـﻜــﻮن اﺳ ـﺘــﺬﻛــﺎرى‬ ‫اﻟـﻴﻮﻣﻰ ﺑﺒﻴﺖ ﺟﺪى ﻓﺒـﺪأت اﳋﺮوج ﻓﻰ ﺳﺎﻋﺔ ﻣﺤﺪدة‬ ‫ﻫﻰ اﻟـﺴــﺎدﺳـﺔ ﻣ ـﺴــﺎء وأﻋـﻮد ﻓﻰ اﻟ ـﻌـﺎﺷــﺮة أو ﺑـﻌــﺪﻫـﺎ‬ ‫ﺑـﻘﻠﻴﻞ وﺑﻌﺪ ﻣﺮور اﻷﺳـﺒﻮع اﻷول ﺑﺪأ ﺠﺮد أن ﻳﺮاﻧﻰ‬ ‫ﻳـﺴـﻴـﺮ ﺧـﻠــﻔﻰ ﺣـﺘﻰ ﺑـﻴﺖ ﺟــﺪى وﻋـﻨـﺪ ﺧـﺮوﺟﻰ ﺑـﻌـﺪ‬ ‫اﻧـﺘﻬـﺎء اﺳـﺘﺬﻛـﺎرى ﻣﻊ أﺑـﻨﺎء ﺧـﺎﻟﻰ ا ـﻘﻴـﻤـ ﻓﻰ ﺑﻴﺖ‬ ‫ﺟـﺪى ﻳـﺴـﻴــﺮ ﺧـﻠـﻔﻰ ﺣـﺘﻰ أﺻﻞ إﻟـﻰ اﻟـﺒـﻴﺖ ﺛﻢ ﻳـﻌـﻮد‬ ‫ﻳـﺠﻠﺲ ﻣﺮاﺑﻄﺎ أﻣﺎم ﺑـﻴﺖ ﺧﺎﻟﺘﻰ وﻓﻰ أﺣﺪ اﻷﻳﺎم ﺳﺎر‬ ‫ﺧـﻠﻔﻰ ﺣـﺘﻰ دﺧﻞ ﺣـﺠﺮة اﻟـﺼـﺎﻟﻮن ﻷﺟـﺪﻧﻰ أﻗﻮل ﻟﻪ‬ ‫ﺧﻼص دﺧـﻠﺖ اﻣـﺸﻰ وﻓﻌﻼ وﻟّﻰ ﺧـﺎرﺟﺎ وﺑـﻘﻰ اﳊﺎل‬ ‫ﻫﻜﺬا ﻛﻞ ﻳﻮم‪.‬‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٥٥‬‬


‫‪ÊU‡MË WŠu‬‬

‫‡‡‪vK‡‡ ‡ ‡ Ž W‡‡ L‡ ‡ÞU‬‬

‫√¼‡ ‡‡‪ΡU‡‡{—Ë Î¡U‡‡ ‡DŽ d¦‡ _« U‡‡M‡MOÐ r‡¼ ÆÆ b‡O‡N‡ ‡ A‡ « q‬‬

‫ﺷـﻬﺪاء ﻣﺼﺮ ﻣﻦ ﺟﻨـﻮدﻫﺎ‪ ..‬ﻛﺮﻣﻬﻢ اﻟﻠـﻪ ﻜﺎﻧﺔ ﻴﺰة‬ ‫ﻓﻰ رﺣـﻴﻠـﻬﻢ ﻋﻦ اﳊـﻴـﺎة‪ ..‬وﻧﺤـﺘـﺴﺒـﻬﻢ ﻋـﻨﺪ اﻟـﻠﻪ ﺷـﻬﺪاء‪..‬‬ ‫ورﺣـﻴـﻠﻬﻢ ﻋـﻦ اﳊﻴـﺎة ﻟﻢ ﻳـﺄت ﺑـﺸـﻜﻞ ﻃـﺒﻴـﻌﻰ ﻛـﻤـﺎ ﻧـﺘـﻮﻗﻌﻪ‬ ‫ﻟـﻨـﻬـﺎﻳـﺔ ﺣـﻴـﺎﺗـﻨـﺎ‪ ..‬وﻟـﻜﻦ ﻓﻰ أﻳـﺎم ﻣـﺼـﺮ اﳊـﺎﻟـﻴـﺔ اﻟـﻘـﺎﺳـﻴـﺔ‬ ‫ﺟـﺎء رﺣـﻴـﻠـﻬﻢ ﻧـﺘﻴـﺠـﺔ ﻏـﺪر ﻣﻦ إرﻫـﺎﺑـﻴـ اﺳﺘـﺤـﻠـﻮا اﻟـﺪﻣﺎء‬ ‫ﻓـﻌﻤﻠـﻮا ﺗﺬﺑﻴـﺤ ًﺎ وﺗﻤـﺜﻴ ً‬ ‫ﻼ ﺑﺠـﺜﺚ ﺷﻬﺪاء ﻫﻢ ﺣـﺮاس ﻟﻠﻮﻃﻦ‬ ‫ﻗ ـﺎل ﻋـﻨ ـﻬﻢ رﺳ ـﻮﻟ ـﻨ ـﺎ اﻟ ـﻜـﺮ )]( إﻧ ـﻬﻢ إﺣ ـﺪى اﻟ ـﻌ ـﻴ ـﻨـ‬ ‫اﻟ ـﻠـﺘ ـ ﻻ ﺗ ـﻤ ـﺴ ـﻬـﻤ ـﺎ اﻟ ـﻨ ـﺎر ﻳ ـﻮم اﻟـﻘ ـﻴ ـﺎﻣ ـﺔ ﻟ ـﺴ ـﻬـﺮﻫـﻢ ﻋـﻠﻰ‬ ‫ﺣﺮاﺳﺔ اﻟﻮﻃﻦ وﺣﻤﺎﻳـﺘﻪ ﻟﻨﻌﻴﺶ ﻧﺤﻦ ﺟﻤﻴﻌ ًﺎ ‪ -‬وﺣﺘﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻏﺪروا ﺑﻬﻢ ‪ -‬آﻣﻨ ‪.‬‬ ‫وﻳـﺬﻫـﺐ اﻟـﺸـﻬـﻴـﺪ ﻣـﻄـﻤـﺌـﻨـ ًﺎ راﺿـﻴـ ًﺎ إﻟﻰ رﺑﻪ‪ ..‬وﻳـﻌـﻴﺶ‬ ‫أﻫـ ـﻠﻪ ﻣ ـﺎ ﺑ ـ إﺣـ ـﺴ ـﺎس اﻟ ـﻔـ ـﻘ ـﺪ ﻟ ـﻔ ـﻠـ ـﺬات أﻛ ـﺒ ـﺎد ﻻ وﻟﻦ‬ ‫ُﺗ ـ ـﻌ ـ ـﻮض أﺑـ ـﺪ ًا وﻟـﻦ ﻳ ـ ـﺮوﻫﻢ ﺛ ـ ـﺎﻧـ ـﻴ ـ ـﺎ وﻗ ـ ـﺪ ُﻗ ـ ـﻄﻊ ﻣ ـ ـﺎ ﺑـ ـ‬ ‫ﺗـﻮاﺟـﺪﻫﻢ ﻣـﻌـ ًﺎ ﻟﻸﺑـﺪ وﺑـ رﺿـﺎء ﺑـﻘـﻀـﺎء اﻟـﻠﻪ وﺣـﻜـﻤﻪ‬ ‫ﺑﺄن آﺗﻮه ﺷﻬﺪاء ُﻣـﻜﺮﻣ ‪ ..‬ﻫﺆﻻء اﻷﻫﻞ ﻳﻌﻴﺸﻮن ﺷﻬﺎدة‬ ‫أﺑـﻨﺎﺋـﻬﻢ وﻗـﺪ ُﻗـﺘـﻠـﻮا ﻏﺪر ًا آﻻف ا ـﺮات وﻳـﺘـﺨـﻴﻠـﻮن ﻳـﻮﻣـﻴ ًﺎ‬ ‫ﻓﻰ ﻋﺬاب ﻻ ﻳُﻄﺎق ﻛﻴﻒ ﻛـﺎﻧﺖ ﻣﻴﺘﺘﻬﻢ ﺑﺸﻌﺔ وﻛﻴﻒ ﻣﺜُﻞ‬ ‫ﺑﺄﺟﺴﺎدﻫﻢ أو ذﺑﺤـﻮا أو ﺣُﺮﻗﻮا أﺣﻴﺎء‪ ..‬وﻟﻦ ﻳﻨﻘﻄﻊ ﻋﻦ‬ ‫أم أو أب ﻟـﺸـﻬـﻴـﺪ اﺳـﺘـﺸـﻌـﺎرﻫﻢ اﻟـﻴـﻮﻣﻰ وﺑـﺈﳊـﺎح ﻣـﺎ ﻣﺮ‬ ‫ﺑـﺎﺑﻨـﻬﻢ ﻣﻦ ﻋـﺬاب ﻻ ُﻳﻄـﺎق ﺣـﺘﻰ ﻟﻔﻆ اﻷﻧـﻔـﺎس‪ ..‬وﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫـﺬا اﻟـﺘﺼـﻮر إﻟﻰ ﺣـﺪ ا ﻌـﺎﻳـﺸﺔ اﻟـﻴﻮﻣـﻴـﺔ ﺗﺴـﺘـﻤﺮ اﳊـﻴﺎة‬ ‫ﻗـﺎﺳـﻴـﺔ ﻣﻮﺟـﻌـﺔ ﻋﻠﻰ أﻫﻞ اﻟـﺸـﻬـﻴﺪ اﻟـﺬﻳﻦ ـﻮﺗﻮن ﻳـﻮﻣـﻴ ًﺎ‬ ‫ﺑـ ـﻌ ـ ـﺬاب ﻳـ ـﺼﻞ ﺑـ ـﻬـﻢ إﻟﻰ ﺣـ ـﺪ اﻧـ ـﺘ ـ ـﻘـ ـﺎل اﻷﻟﻢ اﳉـ ـﺴـ ـﺪى‬ ‫ﻷﺟـﺴﺎدﻫﻢ ﻓﻰ ﻧـﻔﺲ ﻣﻮاﺿﻊ ﻋـﺬاب اﻻﺑﻦ‪ ..‬وﻻ ﻳُﺨﻔﻒ‬ ‫ﻋ ـﻨ ـﻬﻢ إﻻ أﻣ ـﻠ ـﻬﻢ ﺑ ـﺄن أﺑ ـﻨ ـﺎءﻫﻢ إن ﺷ ـﺎء اﻟ ـﻠﻪ ﻓـﻰ ﺟ ـﻨـﺎت‬ ‫اﻟ ـﻨـ ـﻌ ـﻴـﻢ‪ ..‬ﻫ ـﺆﻻء اﻷﻫـﻞ ا ـﻮﺗﻰ ﻳـ ـﻮﻣـ ـﻴ ـ ًﺎ ﺑـ ـﻌ ـﺬاب ﻓـ ـﻠ ـﺬات‬ ‫أﻛـﺒﺎدﻫﻢ ﻻ ﻳـﺸﻌـﺮ ﺑﻬﻢ أﺣـﺪ ﻣـﻨﺎ ﻧـﺤﻦ اﻵﻣﻨـﻮن اﻟﺬى ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ أﻣﺎﻧـﻨﺎ وأﻣـﻦ ﺑﻠﺪﻧـﺎ اﻟﻌـﻈﻴﻢ ﻗـﺪﻣﻮا أﺑـﻨﺎءﻫﻢ ﻟـﻠﻮﻃﻦ‬ ‫راﺿ ـ ﺑ ـﺄﻣ ـﺮ اﻟ ـﻠﻪ وراﺿ ـ أن ـﻀ ـﻮا ﺑ ـﺎﻗﻰ ﺣ ـﻴـﺎﺗ ـﻬﻢ‬ ‫ﻣﻘـﻄـﻮﻋﺎ ﻋـﻨﻬﻢ ﺟـﺰء ﻏﺎل‪ ..‬وراﺿـ أن ﻳﻘـﺪﻣﻮا ﻟـﻠﻮﻃﻦ‬ ‫ا ـﺰﻳـﺪ ﻟـﻮ اﺣـﺘـﺎﺟﻪ‪ ..‬وراﺿ ـ أن ﻳـﺴـﻌـﺪ اﻟـﻨـﺎس ﺟـﻤـﻴـﻌـ ًﺎ‬ ‫ﺑﺎﻷﻣﻦ ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺎ ﻗﺪم أﺑﻨﺎؤﻫﻢ ﻣﻦ ﺣﻴﺎة‪.‬‬ ‫وﻓﻰ اﻟ ـﻠــﻮﺣــﺎت أﻣــﺎﻣـﻨــﺎ ﳒــﺪ ﺗ ـﻌـﺒ ـﻴــﺮ ﻓ ـﻨـﺎﻧ ـ ﻧ ـﺤ ـﺘـﺎً‬ ‫وﺗﺼﻮﻳﺮاً ﻋﻦ آﻻم ﻣﺎ ﲢﺖ اﳉﻠﺪ اﻟﺘﻰ أﺻﺒﺤﺖ ﺟﺰءاً‬ ‫ﺑﻞ ﻛُﻼً ﻣﻦ أﻟـﻢ ﻣــﺪﻓــﻮن ﻣــﺎ ﺑ ـ اﻟ ـﻠــﺤﻢ وﻣ ـﺠــﺮى اﻟــﺪم‬ ‫ﻳـﺘـﺠــﺪد ﻳـﻮﻣـﻴـﺎً ﻳُ ـﻌـﺎﻧـﻴﻪ واﻟـﺪا اﻟ ـﺸـﻬـﻴـﺪ‪ ..‬ﻓ ـﻨـﺮى أﻋـﻤـﺎل‬ ‫اﻟـ ـﻔـ ـﻨ ــﺎﻧـ ـ ‪ :‬ﻣـ ـﺤـ ـﻤ ــﺪ اﻟ ــﻌﻼوى اﻟ ــﺬى ﻗ ــﺪم ﻓﻰ ﻋـ ـﻤ ــﻠﻪ‬ ‫اﻟـﻨـﺤـﺘﻰ ﺑـﻜﺎء اﺑﻦ اﻟـﺸـﻬـﻴـﺪ وﻳﺪ اﻷم ﻓـﻮق ﻛـﺘـﻔﻪ ﺗـﺨﻔﻒ‬ ‫ﻣﻦ آﻻم ﻓ ـﻘــﺪ اﻟـ ـﺼ ـﻐ ـﻴــﺮ ﻷﺑــﻴﻪ‪ ..‬وﻗ ــﺪم اﻟ ـﻔ ـﻨــﺎن ﻓــﺮﻳــﺪ‬ ‫ﻓــﺎﺿﻞ آﻻم أم اﻟـﺸـﻬ ـﻴـﺪ واﺣـﺘ ـﺴـﺎﺑـﻬــﺎ ﻻﺑـﻨـﻬـﺎ ﻋ ـﻨـﺪ اﻟـﻠﻪ‬ ‫ﺷ ـﻬـﻴــﺪاً وﻗـﺪ رﺿــﻴﺖ ﺑـﺄن ﻳ ـﻜـﻮن اﺑ ـﻨـﻬــﺎ )اﻷم ﻫـﻨــﺎ رﻣـﺰ‬ ‫ـﺼــﺮ( ﻫــﻮ اﻟـ ـﻔــﺪاء ﻟ ـﺒ ـﻘ ــﺎء ا ﻼﻳ ـ ﻣﻦ أﺑـ ـﻨــﺎﺋ ـﻬــﺎ ﻓــﻮق‬ ‫أرﺿﻬﻢ آﻣـﻨ ‪ ..‬وﻗﺪم اﻟـﻔﻨﺎن ﺣـﺴﻦ ﻓﺆاد اﻧﻜـﻔﺎء أﺑﻮى‬ ‫اﻟﺸـﻬﻴـﺪ ﻋﻠﻰ آﻻﻣـﻬﻤـﺎ ﻓﻰ ﺻﺒـﺮ ﺟﻤـﻴﻞ‪ ..‬وﻗﺪم اﻟـﻔﻨﺎن‬ ‫داود ﻋـﺰﻳﺰ اﻷم اﻟـﺜﻜـﻠﻰ ﻋـﻠﻰ أﺑﻨـﺎﺋـﻬﺎ‪ ..‬واﻷم ﻓﻰ ﻟـﻮﺣﺔ‬ ‫اﻟـﻔ ـﻨـﺎن ﺳـﺎﻣﻰ ﺻﻼح ﻧـﺮاﻫـﺎ ـﻮذﺟـﺎ ﻟـﻠـﺮﺿـﺎء ﺑـﻘـﻀـﺎء‬ ‫اﻟـﻠﻪ ﻓﻰ اﺑﻨـﻬـﺎ‪ ..‬وﻓﻰ ﻟﻮﺣـﺘﻰ اﻟـﻔﻨـﺎن اﻟـﻜﺒـﻴـﺮ ﻣﺼـﻄﻔﻰ‬ ‫اﻟـﺮزاز ﳒـﺪ اﻷم ﻣـﺤـﺘـﻀـﻨـﺔ اﺑـﻨـﻬـﺎ ﺷـﻬـﻴـﺪاً ﻓـﺪاء ﻣـﺼـﺮ‬ ‫وﻓـﻰ اﻟﻠـﻮﺣـﺔ اﻷﺧـﺮى ﲢـﻤﻞ ﻫﻰ وأﺑـﻨـﺎؤﻫـﺎ ﺟـﺴﺪه إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺜﻮاه‪ ..‬أﻣﺎ اﻟﺸﻬـﻴﺪ ﻓﻰ ﻣﻨﺤﻮﺗﺔ وﺳﺎم أﺑﻮ ﻃﻴﺮة ﻓﻨﺮاه‬ ‫وﻗــﺪ اﻣ ـﺘ ـﻠـﻜـﻪ اﻷﻟﻢ واﳊــﺰن وﻗــﺪ اﻟ ـﺘـﻔـﺖ ذراﻋــﺎه ﺣـﻮل‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ ﻛﻰ ﻳﺘﻤﺎﺳﻚ ﺻﺒﺮاً‪.‬‬ ‫إﻧـﻨﺎ ﳒـﺪ ﻓﻰ اﻟـﻨﻬـﺎﻳﺔ أﻫﻞ اﻟـﺸﻬـﻴﺪ ﻫﻢ ﺑـﻴﻨـﻨﺎ اﻷﻛـﺜﺮ‬ ‫ﻋـﻄــﺎء وأ ـﺎً ورﺿـﺎء ﺑـﻘـﺪر اﻟـﻠﻪ وزﻫـﺪاً ﻓﻰ اﳊـﻴـﺎة وﻗـﺪ‬ ‫أدرﻛﻮا ﻣﻐﺰاﻫﺎ وﻣﺪاﻫﺎ‪.‬‬

‫‪٥٦‬‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫ﺻﺒﺮ أم اﻟﺸﻬﻴﺪ ﻟﻠﻔﻨﺎن ﺳﺎﻣﻰ ﺻﻼح‬

‫أم اﻟﺸﻬﻴﺪ ﻟﻠﻔﻨﺎن ﻣﺼﻄﻔﻰ اﻟﺮزاز‬

‫ﻣﺼﺮ أم اﻟﺸﻬﺪاء ﻟﻠﻔﻨﺎن داود ﻋﺰﻳﺰ‬ ‫أم اﻟﺸﻬﻴﺪ ﻟﻠﻔﻨﺎن ﻓﺮﻳﺪ ﻓﺎﺿﻞ‬

‫أﺑﻮ اﻟﺸﻬﻴﺪ ﻟﻠﻔﻨﺎن وﺳﺎم أﺑﻮ ﻃﻴﺮة‬

‫أﻫﻞ اﻟﺸﻬﻴﺪ ﻳﻮدﻋﻮﻧﻪ إﻟﻰ ﻣﺜﻮاه اﻷﺧﻴﺮ ﻟﻠﻔﻨﺎن ﻣﺼﻄﻔﻰ اﻟﺮزاز‬


‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٥٧‬‬


‫≈‪b‡‡ ‡ ‡ ‡O‡Ž s‡¹b‡‡ « ¡ö‡‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡Ž ∫ ·«d‡‡ ‡ ý‬‬ ‫ﺣﺴﻢ اﻷﻫـﻠﻰ ﻣـﺴﺄﻟـﺔ اﻟﻮﺻـﻮل إﻟﻰ ا ﺮﺑﻊ‬ ‫اﻟﺬﻫﺒﻰ ﻟﺪورى اﺠﻤﻟﻤـﻮﻋﺎت ﻟﻸﻧﺪﻳﺔ أﺑﻄﺎل‬ ‫أﻓــﺮﻳ ـﻘ ـﻴــﺎ ﺑ ـﻌــﺪ اﻟ ـﻔــﻮز اﻟـﻘــﺎﺳـﻰ ﺟـﺪا ﻋــﻠﻰ‬ ‫اﻟــﺰﻣـﺎﻟﻚ ﻓﻰ اﳉــﻮﻟـﺔ اﳋــﺎﻣـﺴـﺔ ﻓـﻰ ﻣـﻠـﻌﺐ‬ ‫اﳉـﻮﻧـﺔ وﻟﻢ ﻳـﻌـﺪ ﻳـﻨـﺘـﻈـﺮ ا ـﺒـﺎراة اﻷﺧـﻴـﺮة‬ ‫ﺑـﺎﺠﻤﻟ ـﻤـﻮﻋـﺔ واﺳ ـﺘـﻐﻞ ﺳـﻮء ﺣــﺎﻟـﺔ اﻟـﺰﻣـﺎﻟﻚ‬ ‫وﺗﺸـﻜﻴـﻠﻪ وﺧﻄﻒ ﻻﻋـﺒﻮه اﻟـﻨﻘـﺎط اﻟﺜﻼث‬ ‫ﺑﺄﻗﻞ ﻣﺠـﻬﻮد ﻜﻦ وأﺣـﺮزوا أرﺑﻌﺔ أﻫﺪاف‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺪﻓ ‪.‬‬

‫ﳒﻮم اﻷﻫﻠﻰ ﲡﺎوزوا ﻋﻘﺒﺔ اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ وﺣﺼﺎر ﺛﻼﺛﻰ أﻫﻼوى ﻟﻌﺒﺪ اﻟﺸﺎﻓﻰ‬

‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻬﺮان‬

‫‪‚UI×²Ý«Ë …—«b­Ð vI¹d _« v³¼c« lÐd*« v vK¼_« ∫pU e« »U Š vKŽ‬‬

‫ﻳ ـ ـﺘـ ـﺒ ــﻘﻰ ﻟـﻸﻫ ــﻠﻰ )‪ ١٠‬ﻧ ـ ـﻘ ــﺎط( ﻣـ ـﺒ ــﺎراة‬ ‫وﺣـﻴـﺪة ﻣﻊ أورﻻﻧـﺪو اﳉـﻨـﻮب أﻓـﺮﻳـﻘﻰ ﻓﻰ‬ ‫ﺟـﻮﻫـﺎﻧـﺴـﺒـﺮج اﻟـﺬى ﺣـﺼـﺪ ‪ ٧‬ﻧﻘـﺎط ﻓـﻘﻂ‬ ‫وﻻﺑـ ــﺪﻳﻞ أﻣـ ــﺎﻣﻪ ﺳـ ــﻮى اﻟ ـ ـﻔ ــﻮز ﻟ ـ ـﻠـ ــﻮﺻ ــﻮل‬ ‫ﻟـﻠﻤﺮﺑﻊ اﻟـﺬﻫﺒﻰ ﻟﻮﻓﺎز أورﻻﻧـﺪو ﻳﺼﻌﺪ ﻣﻊ‬ ‫اﻷﻫـ ـﻠـﻰ وﻟــﻮ ﻓ ــﺎز اﻷﻫـ ـﻠـﻰ ﻳـ ـﻨـ ـﺘـ ـﻈ ــﺮ ﻟـ ـﻘــﺎء‬ ‫اﻟـﺰﻣـﺎﻟﻚ وﻟـﻴﻮﺑـﺎر ﻟـﺘـﺤـﺪﻳـﺪ ﺻـﺎﺣﺐ ا ـﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟ ـﺜـﺎﻧﻰ وﻣـﻦ ا ـﻤـﻜـﻦ ﺻـﻌـﻮد اﻟــﺰﻣـﺎﻟﻚ ﻓﻰ‬ ‫ﺣـﺎﻟـﺔ ﻓـﻮز اﻷﻫـﻠﻰ وﻓـﻮز اﻟـﺰﻣـﺎﻟـﻚ ﺑـﻨـﺘـﻴـﺠﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٣‬أﻫﺪاف‪.‬‬ ‫ﺟـﺎءت ا ـﺒﺎراة ـﻴـﺰة ا ﺴـﺘـﻮى إﻟﻰ ﺣﺪ‬ ‫ﻣـﺎ ﻣﻦ اﻷﻫـﻠﻰ ﺑـﻔﻀـﻞ أداء ﻻﻋﺒـﻴﻪ ﺧـﺎﺻﺔ‬ ‫أﺑــﻮﺗ ــﺮﻳ ـﻜ ــﺔ ووﻟ ـﻴــﺪ ﺳـ ـﻠ ـﻴـ ـﻤــﺎن ﻣـ ـﻔ ـﺘــﺎح أداء‬ ‫اﻟ ـ ـﻔـ ــﺮﻳﻖ وﻋ ـ ـﺒـ ــﺪاﻟـ ـﻠـﻪ اﻟ ـ ـﺴـ ـﻌ ـ ـﻴـ ــﺪ وأﺣ ـ ـﻤ ــﺪ‬ ‫ﻋـﺒــﺪاﻟـﻈـﺎﻫـﺮ وﻗـﻠـﺒﻰ وﺳﻂ ا ـﻠـﻌﺐ ﺷـﻬـﺎب‬ ‫وﻋـﺎﺷﻮر وﺗﺄﻟﻖ أﺣـﻤﺪ ﻓﺘـﺤﻰ ورﻏﻢ ﻫﺒﻮط‬ ‫ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮى ﳒ ــﻴﺐ وﺟ ـﻤ ـﻌ ــﺔ وﻣ ـﻌــﻮض وﻟــﻜﻦ‬ ‫ﻫ ـ ـﺠـ ــﻮم اﻷﻫ ـ ـﻠـﻰ اﺳ ـ ـﺘـ ــﻐﻞ ﺗـ ــﺮدى‬

‫واﻧﻬﻴﺎر دﻓﺎع اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ ﺧﺎﺻﺔ ﻣﺤﻤﻮد ﻓﺘﺢ‬ ‫اﻟـ ـﻠـﻪ وأﺣ ـ ـﻤ ــﺪ ﺳ ـ ـﻤ ـ ـﻴـ ــﺮ وأﺿ ــﺎع اﻟ ـ ـﻬ ـ ـﺠ ــﻮم‬ ‫اﻷﻫـﻼوى أﻫـﺪاﻓــﺎ ﺑـﺎﳉ ـﻤ ـﻠـﺔ ﻛــﺎﻧﺖ ﻛ ـﻔـﻴ ـﻠـﺔ‬ ‫ﺑـﺘﻜـﺮار ﺳﻴﻨـﺎرﻳﻮ ﺑﻴـﺒﻮ وﺑﺸـﻴﺮ ﻟﻮﻻ اﻟـﺮﻋﻮﻧﺔ‬ ‫وﺗـﺄﻟﻖ ﻋ ـﺒـﺪاﻟـﻮاﺣــﺪ اﻟـﺴـﻴــﺪ وﻛـﺎن ﺷـﺮﻳﻒ‬ ‫إﻛـﺮاﻣـﻰ ﻣـﺘــﺄﻟ ـﻘـﺎ ﻛــﺎﻟـﻌــﺎدة وﺗ ـﺼـﺪى ﻟ ـﻌـﺪة‬ ‫ﻛــﺮات ﺧـﻄـﻴـﺮة ﺟـﺪا‪ ..‬أﻣــﺎ ﻣـﺤـﻤـﺪ ﻳـﻮﺳﻒ‬ ‫ﻓ ـﻘـﺪ أﺛــﺒﺖ ﺟـﺪارﺗﻪ وﻛ ـﻔـﺎءﺗـﻪ ﻛـﻤـﺪﻳــﺮ ﻓـﻨﻰ‬ ‫ﺑ ـ ـﻌـ ــﺪ أن ﺷ ـ ـﻜـﻚ اﻟ ـ ـﻜ ـ ـﺜ ـ ـﻴـ ــﺮون ﻓﻰ ﻗـ ــﺪراﺗﻪ‬ ‫وﻳـ ـﺨـ ـﻄــﻮ ﺑـ ـﻔ ــﺮﻳ ــﻘﻪ ﺑـ ـﺜ ـﺒ ــﺎت ﻧـ ـﺤ ــﻮ اﻟ ـﻠ ــﻘﺐ‬ ‫اﻷﻓﺮﻳﻘﻰ‪.‬‬ ‫اﻧ ـﺸــﻐﻞ ﻣـ ـﺤ ـﻤــﺪ ﻳــﻮﺳﻒ ا ــﺪﻳــﺮ اﻟ ـﻔــﻨﻰ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﺘــﺮة اﻷﺧ ـﻴــﺮة ـﺸ ـﻜ ـﻠــﺔ إﻋــﺎرة ﻣ ـﺤ ـﻤـﺪ‬ ‫ﻧﺎﺟﻰ ﺟـﺪو ﻣﻬـﺎﺟﻢ اﻟﻔـﺮﻳﻖ إﻟﻰ ﻧﺎدى ﻫﺎل‬ ‫ﺳـﻴـﺘﻰ اﻻﳒـﻠـﻴـﺰى ـﺪة ﻣـﻮﺳﻢ ﻋـﻠـﻰ ﺳﺒـﻴﻞ‬ ‫اﻹﻋ ـ ــﺎرة ﺣـ ـ ــﻴﺚ ﻫ ـ ــﺪد ﻣـ ـ ـﺤ ـ ـ ـﻤ ـ ــﺪ ﻳـ ـ ــﻮﺳﻒ‬ ‫ﺑـﺎﻟـﺮﺣـﻴـﻞ ﻓﻰ ﺣـﺎﻟـﺔ إﻋـﺎرة اﻟﻼﻋﺐ وﻛـﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗ ـ ـﻬـ ــﺪﻳـ ــﺪات ﻣ ـ ـﺤ ـ ـﻤـ ــﺪ ﻳـ ــﻮﺳـﻒ ﻗـ ــﺪ أﺛ ــﺎرت‬ ‫اﺳـ ـﺘ ـﻔ ــﺰاز ﳉـ ـﻨ ــﺔ اﻟـ ـﻜ ــﺮة ﺑ ــﺮﺋــﺎﺳ ــﺔ ﺣ ــﺴﻦ‬ ‫ﺣ ـ ـﻤ ــﺪى ﺧـ ــﺎﺻـ ــﺔ أن اﻷﺧ ـ ـﻴ ــﺮ أراد إﻋ ــﺎرة‬ ‫ﻧـﺎﺟﻰ ﺟـﺪو ﻟﻠـﺘـﺨﻠﺺ ﻣـﻦ ﻣﺴـﺘﺤـﻘﺎت‬

‫«‪5³Ý«d « —U³²š‬‬

‫ﻋ ـﻠـﻤﺖ آﺧــﺮ ﺳــﺎﻋـﺔ أﻧﻪ ﺑ ـﻌـﺪ ﳒــﺎح ﻋـﺪد‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﳊﻜﺎم اﻟﺸﺒـﺎب ﻓﻰ اﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟـﺪوﻟـﻴـﺔ ﻫــﺬا ا ـﻮﺳﻢ ورﺳـﻮب ﺛﻼﺛـﺔ ﺣـﻜـﺎم‬ ‫ﻛﺒـﺎر ﻋـﻠﻰ رأﺳﻬﻢ ﺳـﻤـﻴﺮ ﻋـﺜﻤـﺎن وﻓـﻬﻴﻢ ﻋـﻤﺮ‬ ‫وﻳﺎﺳـﺮ ﻋﺒـﺪاﻟـﺮءوف وﻏﻴـﺮﻫﻢ ﳒﺤﺖ ﳉـﻨﺔ‬ ‫اﳊﻜﺎم ﻓﻰ رﻓﻊ اﳊﺮج ﻋﻦ ﻧـﻔﺴﻬﺎ ﺑـﺎﺳﺘﻘﺪام‬ ‫ﺧﺒـﻴﺮ أﺟـﻨﺒﻰ ﻣﻦ اﻟـﻔﻴـﻔﺎ ﻟـﻌﻤﻞ اﻻﺧـﺘﺒﺎرات‬ ‫ﻟﻠﺤﻜﺎم اﻟﺮاﺳﺒ ﻓﻰ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫‪٥٨‬‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫اﻟﻼﻋﺐ ا ـﺘـﺄﺧﺮة ﺑـﺎﻻﺿـﺎﻓﺔ إﻟـﻰ اﻟﺘـﺠـﺪﻳﺪ‬ ‫ﻟﻼﻋﺐ ــﺪة ﻣــﻮﺳـ ـﻤـ ـ ﺑــﺮاﺗﺐ ﺳـ ـﻨــﻮى ﻟﻢ‬ ‫ﻳــﺰد ﻋـﻠﻰ ‪ ٢‬ﻣ ـﻠـﻴـﻮن ﺟ ـﻨـﻴﻪ ﺗــﻠﻚ اﻟـﺘـﺴ ـﻌـﻴـﺮة‬ ‫وﺿـ ـﻌـ ـﻬ ــﺎ رﺋ ــﻴﺲ اﻷﻫ ـﻠـﻰ ﻟﻼﻋ ـﺒـ ـ اﻟــﺬﻳﻦ‬ ‫ﺗﻨﺘﻬﻰ ﻋﻘﻮدﻫﻢ‪.‬‬ ‫وأﻣ ــﺎم ﻫ ــﺬه اﻷزﻣ ــﺔ اﳊ ــﺎدة واﻧـ ـﺸـ ـﻐ ــﺎل‬ ‫اﳉ ـﻤــﻴﻊ ـﺒــﺎراة اﻟـﻘ ـﻤــﺔ اﻷﻓــﺮﻳ ـﻘ ـﻴــﺔ أﻣـﺎم‬ ‫اﻟﺰﻣـﺎﻟﻚ ﺗﺪﺧﻞ ﻫﺎدى ﺧـﺸﺒﺔ ﻣﺪﻳـﺮ ﻗﻄﺎع‬ ‫اﻟ ـﻜــﺮة وﻗــﺪ ﺣــﺬر ا ــﺪﻳــﺮ اﻟ ـﻔــﻨﻰ ﺑــﺎ ــﻀﻰ‬ ‫ﻗــﺪﻣـﺎ ﻋــﻠﻰ ﻃــﺮﻳﻖ ﺣ ـﺴـﺎم اﻟ ـﺒـﺪرى ا ــﺪﻳـﺮ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻨـﻰ اﻟ ـﺴــﺎﺑـﻖ واﻟــﺬى أﻋــﻠﻦ ﻏـ ـﻀــﺒﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـ ـﺘـ ـﻔ ــﺮﻳﻂ ﻓـﻰ ﺧ ــﺪﻣ ــﺎت اﻟـ ـﺜـﻼﺛﻰ أﺣـ ـﻤ ــﺪ‬ ‫ﻓ ـﺘـﺤﻰ وﺟــﺪو وأﺑــﻮﺗــﺮﻳ ـﻜـﺔ ﻓ ـﻜــﺎن ﻣ ـﺼ ـﻴـﺮه‬ ‫اﻟﺪﺧﻮل ﻓﻰ ﻧﻔﻖ ﻣﻊ ﳉﻨﺔ اﻟﻜﺮة‪.‬‬ ‫وﻗـﺎم ﻣـﺴـﺌـﻮﻟـﻮ اﻷﻫـﻠﻰ ﺑـﺘـﺤـﺬﻳـﺮ ﻣـﺤـﻤـﺪ‬ ‫ﻳـ ــﻮﺳﻒ ﻣـﻦ ﺗ ـ ـﺴـ ـ ـﺠ ـ ـﻴـﻞ اﻋ ـ ـﺘ ـ ــﺮاﺿﻪ ﻋـ ــﻠﻰ‬ ‫اﻟـ ـﺼ ـﻔ ـﻘ ــﺔ ﻣــﺆﻛ ــﺪﻳﻦ ﻟﻪ أن اﻷزﻣــﺔ ا ــﺎﻟ ـﻴــﺔ‬ ‫أﺟـﺒﺮﺗﻬﻢ ﻋـﻠﻰ ﺑﻴﻊ ﻧﺎﺟﻰ ﺟﺪو ﻟـﻬﺎل ﺳﻴﺘﻰ‬ ‫ﻋـﻠﻰ ﺳﺒـﻴﻞ اﻹﻋﺎرة ﻣﻦ أﺟـﻞ ﲢﻘﻴﻖ أﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳﺘﻔﺎدة ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﻔﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻋـ ـﻠ ــﻤﺖ »آﺧ ــﺮ ﺳ ــﺎﻋ ــﺔ« أﻧﻪ ﻳـ ـﻌ ــﻤﻞ ﻓﻰ‬ ‫ﺻـﻤﺖ ﺑﻌـﻴﺪاً ﻋﻦ اﻹﻋﻼم واﻟـﺼﺤـﺎﻓﺔ وأن‬ ‫ﻳـﻜﻮن ﺗـﺮﻛﻴـﺰه ﻓﻰ ا ﺒـﺎرﻳﺎت ﲡـﻨﺒـﺎ ﻟﺘﻮرﻳﻂ‬ ‫ﻧـ ـﻔ ــﺴﻪ ﻓـﻰ أزﻣ ــﺔ اﻟـ ـﺼـ ـﻔـ ـﻘ ــﺎت ا ـ ـﻄـ ـﻠ ــﻮﺑ ــﺔ‬ ‫وﻛـﺬﻟﻚ أزﻣـﺔ أﻣـﺎم ﺟ ـﻤـﺎﻫـﻴـﺮ اﻷﻫـﻠﻰ وﻛـﺎن‬ ‫ﻣ ـﺤـﻤــﺪ ﻳـﻮﺳﻒ ﻗــﺪ أﻋـﻠﻦ ﲢــﺪﻳﻪ ﻣﻦ ﻗـﺒﻞ‬ ‫ﻟـﻠﺠـﻨﺔ اﻟـﻜـﺮة وﺻﺮح ﺑـﺄن ﻋﻠـﻰ »ﺟﺜـﺘﻪ« ﺑﻴﻊ‬ ‫ﺟـﺪو ﻟﻼﺣـﺘﺮاف ﺑـﺴـﺒﺐ ﺣـﺎﺟـﺘﻪ ﳋـﺪﻣﺎت‬ ‫ﺗ ـﻤـﻴ ـﻤـﺔ اﳊﻆ إﻻ أن ا ــﺪﻳـﺮ اﻟ ـﻔـﻨﻰ ﺗ ـﺨـﻠﻰ‬ ‫ﻋﻦ ﺣ ـﺒـﻮب اﻟـﺸ ـﺠـﺎﻋــﺔ ﻫـﺬه ا ــﺮة وﺗـﺮاﺟﻊ‬ ‫ﻓﻰ ﻣـﻮﻗـﻔﻪ ﺑ ـﻨـﺎء ﻋـﻠﻰ ﲢـﺬﻳـﺮات ﺷـﺪﻳـﺪة‬ ‫اﻟﻠﻬﺠـﺔ ﻣﻦ ﳉﻨﺔ اﻟﻜﺮة ﺑﻌﺪ أن رﺿﺦ‬ ‫ﻟﻸﻣﺮ‪.‬‬ ‫وﻟ ــﺬﻟـﻚ ﺑــﺬل أﻋـ ـﻀ ــﺎء ﳉـ ـﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻜﺮة ﻣﺠﻬﻮدا ﺿﺨﻤﺎ ﻹﺧﺮاج‬ ‫اﻟﻼﻋـﺒـ ﻣﻦ ﺣـﺎﻟـﺔ اﻟـﺘـﺸـﺘﺖ‬ ‫ﺑـﺴﺒﺐ اﻟـﺘﺠـﺪﻳﺪ ﻣﻊ اﻟـﻨﺎدى‬

‫إﻟـﻰ ﺟ ـ ــﺎﻧﺐ ﺣـ ـ ـﺼـ ـ ــﻮﻟـ ـ ـﻬـﻢ ﻋ ـ ــﻠﻰ ﺟـ ـ ــﺰء ﻣﻦ‬ ‫ﻣـﺴ ـﺘ ـﺤ ـﻘـﺎﺗــﻬﻢ ا ــﺎﻟ ـﻴـﺔ اﻟ ـﺴــﺎﺑـﻘــﺔ وﻛ ـﻤـﺎ أن‬ ‫ا ــﺪﻳـﺮ اﻟ ـﻔـﻨﻰ أﻛــﺪ ﻟﻼﻋ ـﺒـ إن ﻓـﺮﺻ ـﺘـﻬﻢ‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻟﻠﺘﺄﻫﻞ واﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻟ ـﻴـﺲ ﺳــﺮا أن اﻟــﺮﻋﺐ اﻗ ـﺘــﺤﻢ ﻗ ـﻄــﺒﻰ‬ ‫اﻟـ ـﻜ ــﺮة ا ـ ـﺼ ــﺮﻳ ــﺔ ﻣـ ـﻌ ــﺎ ﺑـ ـﺴـ ـﺒـﺐ ﲡــﺎوزات‬ ‫ﺟﻤـﺎﻫـﻴﺮ اﻟـﻔﺮﻳـﻘ اﻟـﺘﻰ ﻗﺪ ﺗـﻀﻌـﻬﺎ ﲢﺖ‬ ‫ﻃــﺎﺋ ـﻠــﺔ اﻟـﻌ ـﻘــﻮﺑــﺎت ﻣﻦ اﻻﲢــﺎد اﻷﻓــﺮﻳـﻘﻰ‬ ‫»اﻟ ـﻜ ــﺎف« ﺧــﻮﻓ ــﺎ ﻣﻦ ﲡــﺎوزات اﻟـ ـﻄــﺮﻓ ـ‬ ‫وﺗـ ـﻬ ــﺪﻳ ــﺪﻫـ ـﻤ ــﺎ ﺑـ ــﺎﻗـ ـﺘـ ـﺤ ــﺎم اﻟـ ـﻠـ ـﻘ ــﺎء وإﺛ ــﺎرة‬ ‫اﻟ ـﻔـﻮﺿﻰ ﺧـﺎﺻـﺔ أن اﻟـﺮﻳـﺎﺿـﻴـ أﺟـﻤـﻌـﻮا‬ ‫ﻋـﻠﻰ أن اﻷﻟـﺘﺮاس ﺗـﻐـﻮﻟـﻮا ﻓﻰ اﻟـﺪوﻟـﺔ ﻓﻬﻢ‬ ‫ﻣـﻦ ﺗـ ـﺴـ ـﺒـ ـﺒـ ــﻮا ﻓﻰ إﻟـ ـﻐـ ــﺎء اﻟ ــﺪورى ﻣ ــﺮﺗـ ـ‬ ‫وﻛﺎﻧـﻮا أﺣﺪ اﻷﺿﻼع اﻟﺮﺋﻴـﺴﻴﺔ ﻓﻰ ﺗﻮﻗﻒ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺮﻳﺎﺿﻰ ﻟﻔﺘﺮات ﻃﻮﻳﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﺑ ـﻌ ــﺪﻣــﺎ ﺗ ــﻮﺗ ــﺮت اﻟــﻌﻼﻗ ــﺔ ﺑ ـ اﳉـ ـﻬــﺎز‬ ‫اﻟـﻔﻨـﻰ وﳉﻨـﺔ اﻟﻜﺮة ﺣﺮص ﻣـﺤﻤﺪ ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫ﻋ ـﻠـﻰ إﺑ ـﻌـﺎد اﻟـﻼﻋـﺒـ ﻋـﻦ ﺟـﻮ اﻟـﺘــﻮﺗـﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل دﺧـﻮل اﻟ ـﻔــﺮﻳﻖ ﻓﻰ ﻣ ـﻌ ـﺴ ـﻜـﺮ ﻃــﻮﻳﻞ‬ ‫ﻷن اﳉـﻤﻴﻊ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻌـﺘﺒﺮون اﻟﻠﻘـﺎء ﻣﺼﻴﺮﻳﺎ‬ ‫ﺳـﻮاء ﻟـﻠـﺠـﻬـﺎز اﻟـﻔـﻨﻰ أو اﻟـﻼﻋـﺒ ﺧــﺎﺻـﺔ‬ ‫اﻟـﻜـﺒﺎر وﻟـﻴﺲ ﺳـﺮا أن ﻣـﺤـﻤـﺪ ﻳﻮﺳﻒ ﻛـﺎن‬ ‫ﻳ ـﻌــﻠﻢ ﺟـ ـﻴــﺪا أن اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎدل ﻟـ ـﺼــﺎﻟﺢ اﻷﻫــﻠﻰ‬ ‫رﻏﻢ أن ا ـ ـﺒــﺎراة اﻷﺧ ـﻴ ــﺮة ﺳ ـﺘـ ـﻜــﻮن ﺧــﺎرج‬ ‫اﻟ ـﻘــﺎﻫــﺮة‪ ..‬ا ـﻬـﻢ أن ﻻﻋـﺒﻰ اﻷﻫـﻠﻰ ﻛــﺎﻧـﻮا‬ ‫ﻳـﻌـﻠـﻤـﻮن ﺟﻴـﺪا أﻧـﻬﻢ ﺧـﺎﺿـﻮا ا ـﺒﺎراة ﲢﺖ‬ ‫ﺿﻐﻮط ﻧﻔﺴﻴﺔ وﻣﻌﻨﻮﻳﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ وأن ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻳـﻮﺳﻒ ﻗـﺪ ﻗـﺪم ﺗـﺒـﺮﻳـﺮات ﺑـﺄن ﻓﻰ اﻟـﻔـﺘـﺮة‬ ‫اﻟـﺴـﺎﺑ ـﻘـﺔ ﻟﻢ ﻳـﺸـﺎرك اﻟﻼﻋ ـﺒـﻮن اﻟـﺪوﻟـﻴـﻮن‬ ‫ﻣـﻊ اﻟﻔﺮﻳـﻖ ﻻﻧﻀـﻤﺎﻣﻬـﻢ ﻟﺼـﻔﻮف ا ﻨـﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟــﻮﻃـﻨﻰ ـﻮاﺟـﻬـﺔ ﻏ ـﻴـﻨـﻴــﺎ وإن ﻛـﺎن اﻟـﻔـﺮﻳﻖ‬ ‫ﻏــﻨﻰ ﺑـﻼﻋ ـﺒـﻴـﻪ اﻟ ـﺒـﺪﻻء ﻓـﻰ ﺟ ـﻤـﻴـﻊ ﻣــﺮاﻛـﺰ‬ ‫اﻟـﻔﺮﻳﻖ ﻛـﻤـﺎ رﻛﺰ ﻳـﻮﺳﻒ ﻋـﻠﻰ روح اﻟﻔـﺎﻧـﻠﺔ‬ ‫اﳊﻤـﺮاء وﻫﻰ ﻧﻔﺲ اﳊـﻤﺎس اﻟـﺘﻰ ﻳﻌـﺘﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ اﳉﻬﺎز اﻟﻔﻨﻰ‪.‬‬

‫‪ŸÆŸ‬‬


‫‪WFH‬‬

‫‪fK: W{—UF*« s‬‬ ‫≈‪p‡ U‡‡ ‡ e‡‡ ‡ « …—«œ‬‬

‫ﻛﺜـﻔﺖ ا ﻌـﺎرﺿﺔ ﻣـﻦ ﺿﻐﻮﻃـﻬﺎ ﻟـﻺﻃﺎﺣـﺔ ﺠﻠـﺲ إدارة اﻟﺰﻣـﺎﻟﻚ‪ ..‬وإﺟﺮاء اﻧـﺘﺨـﺎﺑﺎت ﻣـﺒﻜـﺮة وإﻓﺴﺎد‬ ‫ﺧﻄـﺔ ﻋﺒﺎس ﳊﺸﺪ اﻷﻋـﻀﺎء وا ﻮﻇﻔ ﺑـﺎﻟﻨﺎدى إﻟﻰ ﺻﻔﻪ ‪ ..‬ﻣـﺴﺘﻐﻼ ﺗﺄﺟﻴﻞ ﻣـﻴﻌﺎد اﻧﻌﻘـﺎد اﳉﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌـﻤـﻮﻣﻴـﺔ‪ ..‬وﻟـﻜﻨﻪ اﺻـﻄﺪم ﺑـﻮرﻃـﺔ أﺧﺮى وﻫﻰ اﻟـﺼـﻔﻘـﺎت اﳉﺪﻳـﺪة وﻫـﺮوب اﻟﺴـﻤـﺎﺳﺮة ﻣﻦ إﺗـﻤﺎم أى‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‪ ..‬ﺎ ﻳﻀﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ وﻧﺘﺎﺋﺠﻪ ﻋﻠﻰ اﶈﻚ‪..‬‬ ‫وﺟـﻬﺖ ا ـﻌـﺎرﺿﺔ داﺧـﻞ اﻟﺰﻣـﺎﻟﻚ ﺻـﻔـﻌـﺔ ﻗـﻮﻳـﺔ ﺠﻤﻟﻠﺲ‬ ‫اﻹدارة وذﻟﻚ ﺑـﻌﺪ ﺗـﻘﺪﻣـﻬـﺎ ﺑﻄـﻠﺐ ﻟـﻮزﻳﺮ اﻟـﺮﻳﺎﺿـﺔ ﺑـﺘﻌـﻴ‬ ‫ﻣـﺠـﻠﺲ إدارة ﻣــﺆﻗﺖ ﳊـ اﻧـﺘـﺨــﺎب ﻣـﺠـﻠﺲ إدارة ﺟـﺪﻳـﺪ‬ ‫ﺑـﻌـﺪ ‪٦‬ﺷـﻬـﻮر‪ ..‬وﻫﻰ ا ـﺪة اﻟـﺘﻰ ﺣـﺪدﺗـﻬـﺎ اﻟـﻮزارة ﻟﻼﻧـﺘـﻬﺎء‬ ‫ﻣﻦ وﺿﻊ اﻟـﻼﺋ ـﺤ ــﺔ اﻟ ــﺘﻰ ﺳـ ـﺘـ ـﺠ ــﺮى ﻋـ ـﻠ ـﻴـ ـﻬ ــﺎ اﻧـ ـﺘـ ـﺨ ــﺎﺑــﺎت‬ ‫اﻷﻧﺪﻳﺔ‪ ..‬ﻛﻤﺎ ﺗﻘﻮم ا ﻌﺎرﺿﺔ ﺑﺤﺸﺪ أﻛﺒﺮ ﻋﺪد ﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻋـ ـﻀ ــﺎء ﻟ ـﺴ ــﺤﺐ اﻟـ ـﺜـ ـﻘــﺔ ﻣـﻦ ﻣ ـﺠ ــﻠﺲ اﻹدارة واﻟ ــﺪﻋــﻮة‬ ‫ﻹﻗﺎﻣﺔ اﻧﺘﺨﺎﺑـﺎت ﻣﺒﻜﺮة وإﻓﺴﺎد ﻣﺤﺎوﻻت ﺪوح ﻋﺒﺎس‬ ‫رﺋ ـﻴـﺲ اﻟ ـﻨــﺎدى ﻟ ـﻠ ـﻀــﻐﻂ ﻋ ـﻠـﻰ وزﻳــﺮ اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﺔ ــﺪ ﻓ ـﺘــﺮة‬ ‫رﺋـﺎﺳــﺘﻪ ﻟـﻠ ـﻨـﺎدى ﻷﻃـﻮل ﻓ ـﺘـﺮة ـﻜ ـﻨـﺔ‪ ..‬وﻓﻰ ﺣــﺎﻟـﺔ ﳒـﺎح‬ ‫ا ـﻌـﺎرﺿـﺔ ﺑ ـﺴـﺤﺐ اﻟـﺜـﻘــﺔ ﻣﻦ ﻋـﺒـﺎس وﻣـﺠـﻠــﺴﻪ ﺳـﺘـﻀـﻤﻦ‬ ‫ﻋﺪم ﺗـﺮﺷﺢ أﺣﺪ ﻣﻦ ﻫـﺬا اﺠﻤﻟﻠﺲ ﻟﻼﻧﺘـﺨﺎﺑﺎت اﻟـﻘﺎدﻣﺔ‪..‬‬ ‫وﻣﻦ ﺟـﺎﻧﺒـﻪ ﻳﻘـﻮم ﻋـﺒـﺎس ﺤـﺎوﻻت ﻣـﺴـﺘﻤـﻴـﺘـﺔ ﻻﺳﺘـﻤـﺎﻟﺔ‬ ‫أﻋ ـﻀــﺎء اﻟ ـﻨــﺎدى ﻟ ـﺼــﻔﻪ ووﻋــﻮده ﻟ ـﻠ ـﻤــﻮﻇ ـﻔ ـ واﻟ ـﻌــﺎﻣ ـﻠـ‬ ‫ﺑـﺎﻟ ـﻨـﺎدى ﺑـﺼـﺮف ﺟـﻤـﻴﻊ ﻣـﺴـﺘـﺤ ـﻘـﺎﺗـﻬﻢ ا ـﺎﻟـﻴـﺔ ا ـﺘـﺄﺧـﺮة‪..‬‬ ‫ﻣـﺴـﺘـﻐﻼ ﺗﺄﺟـﻴﻞ ﻣـﻴﻌـﺎد اﻧـﻌـﻘﺎد اﳉـﻤـﻌﻴـﺔ اﻟـﻌـﻤﻮﻣـﻴـﺔ واﻟﺘﻰ‬ ‫ﻛـﺎن ﻣـﻘـﺮر إﻗــﺎﻣـﺘـﻬـﺎ آﺧــﺮ ﺳـﺒـﺘـﻤـﺒــﺮ اﳊـﺎﻟﻰ‪ ..‬وﻗـﺪ أﺻـﺒﺢ‬ ‫اﻟـﻔﺮﻳﻖ اﻷول ﺻـﺪاﻋﺎ ﻣـﺰﻣﻨـﺎ ﻓﻰ رأس رﺋﻴـﺲ اﻟﻨـﺎدى ﺑﻌﺪ‬ ‫أن أﺻـﺒﺢ ﺳﻼﺣــﺎ ذا ﺣـﺪﻳﻦ‪ ..‬ﻓ ـﻬـﻮ ﻛـﻤـﺎ أﻧـﻪ ورﻗـﺔ راﺑـﺤـﺔ‬ ‫ﻓﻰ اﻻﻧ ـﺘـﺨــﺎﺑـﺎت‪ ..‬ﻳـﻌــﺪ ﻓﻰ ﻧـﻔﺲ اﻟــﻮﻗﺖ ﺳـﻜ ـﻴـﻨـﺎ ﺣــﺎﻣـﻴـﺔ‬ ‫ﺗــﺬﺑﺢ ﺣـﺎﻣـﻠـﻬـﺎ‪ ..‬وإذا أراد ﻋـﺒــﺎس أن ﻳـﻜـﻮن اﻟـﻔـﺮﻳﻖ ﻛـﺎرﺗـﺎ‬ ‫راﺑ ـﺤـﺎ ﻋ ـﻠــﻴﻪ أن ﻳ ـﻔــﺘﺢ ﺧــﺰاﺋـﻨـﻪ ﻟـﺘــﺮﻣــﻴﻢ اﻟ ـﻔــﺮﻳﻖ وإرﺿـﺎء‬ ‫ﻻﻋـﺒـﻴـﻪ‪ ..‬ﻓـﻘـﺪ ﺑﺢ ﺻــﻮت ا ـﺪﻳـﺮ اﻟ ـﻔـﻨﻰ ﻟـﺘ ـﻨـﻔـﻴـﺬ ﻣ ـﻄـﺎﻟـﺒﻪ‬ ‫ﺑـﺈﺗـﻤﺎم ﺻـﻔـﻘـﺎت ﺑـﻌـﻴـﻨـﻬﺎ‪ ..‬ﻓـﻘـﺪ ﺣـﺪد ﻣـﻄـﺎﻟـﺒﻪ ﻣـﻨﺬ‬ ‫اﻟـ ـﺒــﺪاﻳ ــﺔ ﺑـ ـﺸــﺮاء ﻻﻋﺐ ﻣـ ـﺴــﺎك ووﺳـﻂ ﻣــﺪاﻓﻊ‬ ‫وﻣـ ـﻬــﺎﺟﻢ ﺑــﺎﻹﺿ ــﺎﻓــﺔ ﳊــﺎرس ﻣ ــﺮﻣﻰ ﺳــﻮﺑــﺮ‪..‬‬ ‫ﺣـﻴﺚ ﻻ ﻳـﻮﺟﺪ ﺟـﺪﻳـﺪ ﺑـﺪﻳﻼ ﻓﻰ ﻫـﺬه ا ـﺮاﻛﺰ‬ ‫ـﺎ ﻳـﻌـﺮض اﻟﻔـﺮﻳﻖ ﻟـﻜـﺎرﺛـﺔ ﻓﻰ ﺣـﺎﻟـﺔ إﺻـﺎﺑﺔ‬ ‫أو إﻳـﻘـﺎف ﻻﻋـﺒﻰ ﻫـﺬه ا ـﺮاﻛـﺰ ﺣـﻴﺚ ﻳـﺘـﻌـﺮض‬ ‫اﻟـﻔﺮﻳﻖ ﻟـﻠـﻬـﺰاﺋﻢ ﻛﻤـﺎ ﺣـﺪث أﻣـﺎم أورﻻﻧﺪو ﻓﻰ‬ ‫ﺟـﻨـﻮب أﻓﺮﻳـﻘﻴـﺎ ﻋـﻨﺪﻣـﺎ ﻏﺎب ﻣـﺤـﻤﻮد ﻓـﺘﺢ اﻟﻠﻪ‬ ‫وأﺣـﻤـﺪ ﺟ ـﻌـﻔـﺮ‪ ..‬وأﻣـﺎم ﻟ ـﻴـﻮﺑـﺎردز ﻓﻰ اﻟ ـﻜـﻮﻧـﻐـﻮ‬ ‫ﻋـﻨـﺪﻣـﺎ ﻏـﺎب ﻋـﺒــﺪاﻟـﻮاﺣـﺪ اﻟـﺴـﻴـﺪ وﻧـﻮر اﻟـﺴـﻴـﺪ‬ ‫وأﺣ ـ ـﻤـ ــﺪ ﺣ ـ ـﺴـﻦ‪ ..‬واﻓ ـ ـﺘ ـ ـﻘ ـ ــﺮ اﻟ ـ ـﻔـ ــﺮﻳﻖ‬ ‫ﻟﻼﻋـ ـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ـ ـ ﻳ ـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ــﻮﺿـ ـ ـ ــﻮن ﻫـ ـ ـ ــﺬه‬ ‫اﻟـ ـﻐ ـﻴ ــﺎﺑ ــﺎت‪ ..‬واﻟ ـﻄ ــﺮﻳﻖ ﻣــﺎزال‬ ‫ﻃ ــﻮﻳﻼ أﻣـ ــﺎم اﻟـ ـﻔ ــﺮﻳﻖ ﺳ ــﻮاءً‬ ‫ﻋـ ــﻠﻰ ا ـ ـﺴ ـ ـﺘ ــﻮى اﶈـ ــﻠﻰ أو‬ ‫اﻷﻓـ ــﺮﻳـ ــﻘﻰ‪ ..‬ﻳ ـ ـﻀ ــﺎف إﻟﻰ‬ ‫ذﻟﻚ اﻟ ـ ــﻮرﻗ ـ ــﺔ اﻟـ ـ ـﺘـﻰ وﻗﻊ‬ ‫ﻓـ ـﻴ ـﻬ ــﺎ ﻣ ـﺠــﻠﺲ اﻹدارة‪..‬‬ ‫ﻓـ ـ ـ ـﻔـﻰ اﻟـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ـﻈ ـ ـ ــﺎت‬ ‫اﻷﺧـﻴــﺮة رﻓﺾ اﲢـﺎد‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺸ ـ ــﺮﻃـ ـ ــﺔ إﺗ ـ ـ ـﻤ ـ ــﺎم‬ ‫ﺻـ ـ ـﻔ ـ ـﻘ ـ ــﺔ اﻧ ـ ـﺘـ ـ ـﻘـ ــﺎل‬ ‫ﻻﻋ ـ ـ ـﺒـﻪ ا ـ ـ ـﻬـ ـ ــﺎﺟﻢ‬ ‫ﺧـﺎﻟــﺪ ﻗـﻤــﺮ وﻛـﺎن‬

‫‡‪5‡‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ √ ÕËb‡‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ L‬‬ ‫ﻃـﻮﻻن ﻳـﻌـﻠﻖ ﻋـﻠـﻴﻪ آﻣـﺎﻻ ﻛـﺒـﻴـﺮة ﻓﻰ ﺳـﺪ ﺛـﻐـﺮة ا ـﻬـﺎﺟـﻤـ‬ ‫ﺑـﺎﻟـﻔــﺮﻳﻖ ﻧـﻈـﺮا ﻟ ـﻜـﻔـﺎءة وإﻣـﻜــﺎﻧـﻴـﺎت اﻟﻼﻋـﺐ‪ ..‬ﻛـﻤـﺎ ﻛـﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟ ـﺼـﺪﻣــﺔ اﻷﺧـﺮى ﺣــﻴﺚ رﻓﺾ ﻧــﺎدى اﻟـﻌــﺮوﺑـﺔ اﻟ ـﺴـﻌـﻮدى‬ ‫اﻹﻓــﺮاج ﻋﻦ ﻻﻋـﺐ اﻟــﻮﺳﻂ إﺑــﺮاﻫ ـﻴـﻢ ﺻﻼح واﻟــﺬى ﻳ ـﻌــﺪ‬ ‫أﻛ ـﺒــﺮ ﺧ ـﺴــﺎرة ﻟـﻠــﺰﻣــﺎﻟﻚ ﺑــﺮﺣ ـﻴــﻠﻪ ا ـﻔــﺎﺟﺊ ﺑ ـﻌــﺪ ﺗـﻘــﺎﻋﺲ‬ ‫اﻹدارة ﻓـﻰ اﻟ ــﺰﻣــﺎﻟـﻚ ﻋﻦ ﲡ ــﺪﻳ ــﺪ ﻋـ ـﻘ ــﺪه‪ ..‬وﻗ ــﺪ ﻋــﺮض‬ ‫اﻟﺰﻣـﺎﻟﻚ ﻋـﻠﻰ اﻟﻨـﺎدى اﻟﺴـﻌﻮدى إﻋـﺎدة إﺑﺮاﻫـﻴﻢ وﺗﻌـﻮﻳﻀﻪ‬ ‫ﺑ ــﺎﻟـﻼﻋﺐ أﺣ ـ ـﻤ ــﺪ ﺗـ ــﻮﻓـ ــﻴﻖ وﻻﻋﺐ أﺧـ ــﺮ‪ ..‬وﻟـ ــﻜﻦ اﻟ ـ ـﻨ ــﺎدى‬ ‫اﻟـ ـﺴ ـ ـﻌ ــﻮدى رﻓﺾ‪ ..‬ﻫ ــﺬا ﻓـﻰ اﻟ ــﻮﻗﺖ اﻟ ــﺬى ﺗـ ــﺮﻓﺾ ﻓ ــﻴﻪ‬ ‫ﻣـﺨـﺘـﻠﻒ اﻷﻧـﺪﻳـﺔ ا ـﺼـﺮﻳـﺔ إﺗـﻤـﺎم ﺻـﻔـﻘـﺎت ﻣﻊ اﻟـﺰﻣـﺎﻟﻚ‪..‬‬ ‫وﻫــﺮوب اﻟ ـﺴ ـﻤــﺎﺳــﺮة ﻣﻦ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎﻣﻞ ﻣــﻌﻪ‪ ..‬ﺑ ـﺴ ـﺒـﺐ اﻷزﻣـﺔ‬ ‫ا ـﺎﻟﻴـﺔ‪ ..‬ووﺿﻌـﻮا ﺷﺮوﻃـﺎ ﻹﺗـﻤﺎم أى ﺻـﻔﻘـﺔ‪ ..‬ﻓـﺒﺎﻟـﻨﺴـﺒﺔ‬ ‫ﻟﻼﻋ ـﺒـ اﻷﻓــﺎرﻗــﺔ ﻻﺑـﺪ ﻣﻦ إرﺳــﺎل ﺗــﺬﻛـﺮة إﻳــﺎب وذﻫـﺎب‬ ‫ﺑــﺎﻟﻼﻋﺐ ﻓﻰ ﺣــﺎﻟــﺔ ﻃ ـﻠــﺒﻪ ﻟﻼﺧ ـﺘ ـﺒــﺎر ﻣﻊ ﺗــﻮﻓ ـﻴــﺮ اﻹﻗــﺎﻣـﺔ‬ ‫واﻹﻋ ــﺎﺷـ ــﺔ ﻃ ــﻮال ﻓـ ـﺘـ ــﺮة ﺗ ــﻮاﺟ ــﺪه ـ ـﺼـ ــﺮ‪ ..‬وﻓﻰ ﺣ ــﺎﻟ ــﺔ‬ ‫اﺧـﺘﻴﺎره ا ﻮاﻓﻘﺔ ﻋـﻠﻴﻪ ﻳﺘﻢ ﺻﺮف ﻧﺴﺒـﺔ اﻟﺴﻤﺴﺎر وﻣﻘﺪم‬ ‫ﻋـﻘﺪ اﻟﻼﻋﺐ ﻗـﺒﻞ اﻟﺘـﻮﻗﻴﻊ‪ ..‬وﻳـﻨﻄـﺒﻖ ﻫﺬا ﻋـﻠﻰ اﻟﻼﻋﺒ‬ ‫اﶈ ـﻠـ ـﻴ ـ ‪ ..‬ﺣ ـﺘـﻰ ﻻ ﻳ ـﺘ ـﻜ ــﺮر ﻣــﺄﺳ ــﺎة إﻧــﺒﻰ وﻏ ــﺰل اﶈ ـﻠــﺔ‬ ‫واﳉـﻮﻧـﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻢ ﻳـﺤﺼـﻠـﻮا ﺣﺘﻰ اﻵن ﻋـﻠﻰ ﻣـﺴﺘـﺤﻘـﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻧـﺘ ـﻴ ـﺠـﺔ ﺑ ـﻴـﻌــﻬﻢ ﻟﻼﻋ ـﺒـ إﺳﻼم ﻋــﻮض وﺻﻼح ﺳ ـﻠـﻴ ـﻤـﺎن‬ ‫وﻧ ـ ــﻮر اﻟ ـ ـﺴـ ـ ـﻴـ ــﺪ‪ ..‬وﻟ ـ ــﻜﻦ اﻟ ـ ــﺰﻣـ ــﺎﻟـﻚ ﻳـ ــﺮﻓـﺾ ﻫـ ــﺬه‬ ‫اﻟ ـ ـﺸ ــﺮوط ﺧـ ــﺎﺻـ ــﺔ ا ــﺮﺗ ـ ـﺒ ـ ـﻄ ــﺔ ﺑـ ــﺎﻟﻼﻋﺐ‬ ‫اﻷﻓ ــﺮﻳـ ــﻘﻰ‪ ..‬وﻳـ ــﺄﺗﻰ ﺧـ ــﻮف اﻟ ــﺰﻣـ ــﺎﻟﻚ ﻣﻦ‬ ‫ﺗ ـﻨ ـﻔـﻴــﺬ ﻫــﺬه اﻟـﺸــﺮوط أن ﻳـﻨــﻀﻢ اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫اﻷﻓـ ــﺮﻳ ـ ـﻘـﻰ ﻟ ـ ـﻨـ ــﺎد ﻣ ـ ـﺼـ ــﺮى آﺧـ ــﺮ وﻳ ـ ـﻜ ــﻮن‬ ‫اﻟـﺰﻣـﺎﻟﻚ ﻗﺪ دﻓﻊ ﻟﻪ ﻗـﻴﻤـﺔ ﺗﺬاﻛـﺮ اﻟﻄـﺎﺋﺮة‬ ‫واﻹﻋ ــﺎﺷ ــﺔ ﺑ ـﺠ ــﺎﻧﺐ اﻟـ ـﺘــﺄﺷـ ـﻴ ــﺮة‪ ..‬وﻟــﺬﻟﻚ‬ ‫ﻳ ـﺤـﺠـﻢ اﻟـﺴ ـﻤــﺎﺳــﺮة اﻵن ﻋﻦ اﻟ ـﺘ ـﻌـﺎون ﻣﻊ‬ ‫اﻟـ ــﺰﻣ ــﺎﻟﻚ ﻹﺗ ـ ـﻤ ــﺎم أى ﺻـ ـﻔ ـ ـﻘ ــﺎت‪ ..‬ﻟ ــﺬﻟﻚ‬ ‫ﻗ ــﺮرت ﳉ ـﻨ ــﺔ اﻟ ـﻜ ــﺮة اﻟ ـﻠـ ـﺠــﻮء ﻟـ ـﻠ ـﺘـ ـﻌــﺎﻣﻞ‬ ‫ا ـ ـﺒــﺎﺷ ــﺮ ﻣﻊ اﻟـﻼﻋ ـﺒـ ـ ا ــﺮﻏــﻮب‬ ‫ﺷـ ـ ــﺮاؤﻫـﻢ‪ ..‬ﻫـ ـ ــﺬا ﻣـ ـ ــﺎ ﺣ ـ ــﺪث‬ ‫ﻋـ ـ ــﻘﺐ ﻟ ـ ـ ـﻘ ـ ــﺎء ﻟ ـ ـ ـﻴ ـ ــﻮﺑ ـ ــﺎردز‬ ‫اﻟ ـ ـﻜـ ــﻮﻧـ ـ ـﻐـ ــﻮﻟﻰ‪ ..‬ﺣـ ــﻴﺚ‬ ‫ﺟـ ــﺮت اﺗ ـ ـﺼـ ــﺎﻻت ﻣﻊ‬ ‫ﻻﻋــﺒﻰ ﺧﻂ اﻟـﻮﺳﻂ‬ ‫ا ــﺪاﻓﻊ واﻟ ـﻈـ ـﻬ ـﻴــﺮ‬ ‫اﻷﻳﺴـﺮ‪ ..‬واﻟﻠﺬﻳﻦ‬ ‫أﺑﺪﻳﺎ ﻣـﻮاﻓﻘﺘﻬﻤﺎ‬ ‫وﻟ ـﻜ ـﻨ ـﻬ ـﻤــﺎ أﺟﻼ‬ ‫إﺑ ـ ـ ـ ــﺪاء اﻟ ـ ـ ـ ــﺮأى‬ ‫اﻟ ـﻨـ ـﻬــﺎﺋـﻰ ﺣــﺘﻰ‬ ‫ﻳ ـﺘ ــﻀﺢ ﻣــﻮﻗﻒ‬ ‫ﻧـ ــﺎدﻳ ـ ـﻬـ ـﻤـ ــﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـﺒـ ـ ـ ـﻄ ـ ـ ــﻮﻟ ـ ـ ــﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤﻮد‬ ‫اﻷﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﺘﺢ اﻟﻠﻪ‬

‫« ‪qC √ qLF‬‬ ‫‪ÂöJ « s‬‬ ‫‪∫ rKIÐ‬‬

‫‪U‡{— s¹b « ‰UL‬‬

‫ﻓﻰ ﻳـﻮم ‪١٧‬ﻧﻮﻓﻤـﺒﺮ ‪ ١٩٨٩‬إﻋﻼن ﺻﻌـﻮد ﻣﺼﺮ إﻟﻰ‬ ‫ﻧـﻬﺎﺋـﻴﺎت ﻛـﺄس اﻟـﻌﺎﻟﻢ ﺑـﺈﻳـﻄﺎﻟـﻴﺎ ‪ ١٩٩٠‬ﺑـﻌـﺪ اﻟﻔـﻮز ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣـﻨﺘﺨﺐ اﳉـﺰاﺋﺮ ﺑﻬﺪف ﺣـﺴﺎم ﺣﺴﻦ‪ ..‬وﺑـﻌﺪﻫﺎ وﺣﺘﻰ‬ ‫اﻵن ﺗـﻮاﻟﺖ اﻹﺧـﻔـﺎﻗـﺎت واﺑﺘـﻌـﺪت ﻣـﺼـﺮ ﻋﻦ ا ـﻮﻧـﺪﻳﺎل‬ ‫ﺑـﺄﺧﻄـﺎء وﺧـﻄﺎﻳـﺎ ﻋـﺪﻳﺪة‪ ..‬وﺿـﺎﻋﺖ اﻟـﻔﺮص اﻟـﻮاﺣﺪة‬ ‫ﺗـﻠـﻮ اﻷﺧـﺮى‪ ..‬وداﺳﺖ اﻷﻳﺎم واﻷﺣـﺪاث أﺟـﻴـﺎﻻ ﻋـﺪﻳﺪة‬ ‫ﻣﻦ ﳒـﻮم اﻟﻜـﺮة وا ـﺪرﺑ ﻟﻢ ﻳـﺴﺘـﻄـﻴﻌـﻮا ﲢﻘـﻴﻖ ﻫﺬا‬ ‫اﻹﳒـﺎز‪ ..‬واﻟﻔﺮﺻـﺔ اﻵن ﺳﺎﻧـﺤﺔ وﻗﺎﺋـﻤﺔ رﻏﻢ اﻷﺣﺪاث‬ ‫اﳉـﺴﺎم واﻟـﺴﻴﺌـﺔ اﻟﺘﻰ ﺗـﻤﺮ ﺑـﻬﺎ ﻣـﺼﺮ‪ ..‬وﺑـﺈﺻﺮار وﻋﺰم‬ ‫اﻟـﺮﺟـﺎل ﻣﻦ ا ـﻤـﻜﻦ ﲢـﻘـﻴﻖ ﻫـﺬا اﻷﻣﻞ واﻟـﻮﺻﻮل إﻟﻰ‬ ‫اﻟـﺒـﺮازﻳﻞ وﻣﻦ ﺣــﺴﻦ اﻟـﻄـﺎﻟﻊ أن ﻟــﻘـﺎء اﻟـﻌـﻮدة اﻷﺧـﻴـﺮ‬ ‫ﺳـﻴـﻘـﺎم ﻓﻰ ذات ﻳـﻮم اﻟـﻮﺻـﻮل إﻟﻰ إﻳـﻄـﺎﻟـﻴـﺎ ‪ ١٩٩٠‬وﻣﻦ‬ ‫ا ـﻤﻜﻦ إن ﺷـﺎء اﻟﻠﻪ إﻋﻼن وﺻﻮل ﻣـﺼﺮ إﻟﻰ اﻟـﻨﻬـﺎﺋﻴﺎت‬ ‫ﻳـ ـﻮم ‪١٧‬ﻧــﻮﻓــﻤــﺒــﺮ ‪ ٢٠١٣‬ﺑــﻔــﺎرق ‪٢٤‬ﺳــﻨــﺔ ﻋﻦ آﺧــﺮ ﻣــﺮة‬ ‫ﺧـﺎﺿﺖ ﻓﻴـﻬـﺎ ﻣﺼـﺮ ﻣـﺒﺎرﻳـﺎت ﻛـﺄس اﻟﻌـﺎﻟﻢ ﲢﺖ ﻗـﻴﺎدة‬ ‫ﻣـﺤـﻤـﻮد اﳉـﻮﻫﺮى‪ ..‬واﻷﻫـﻢ واﻷﻓﻀﻞ ﻣـﻦ اﻟﻜﻼم اﻵن‬ ‫أن ﻧـﻌـﺪ اﻟﻌـﺪة ﻟـﻠـﻘـﺎء اﻟـﺬﻫـﺎب واﻟﺬى ﺳـﻴـﻘـﺎم ﺑـﻌـﺪ أﻳﺎم‬ ‫ﻗـﻠﻴـﻠﺔ ﻣﻦ اﻵن ﺧﻼل اﻟـﻔﺘـﺮة ﻣﻦ ‪١١‬ـ ‪ ١٥‬أﻛﺘـﻮﺑﺮ اﻟـﻘﺎدم‬ ‫وأﻳـﻀﺎ ﻟﻠﻘـﺎء اﻟﻌﻮدة اﻟـﺬى ﺳﻴﻘـﺎم ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ‪١٥‬ـ‬ ‫‪١٩‬ﻧـﻮﻓـﻤــﺒـﺮ‪ ..‬وﺿـﺮورة وﺿﻊ اﻹﻋـﺪاد اﳉــﻴـﺪ وا ـﻨـﺎﺳﺐ‬ ‫ﻟـ ـﻠــﻘـ ـﺎءﻳﻦ ودراﺳـ ـﺔ اﻟــﻔـ ـﺮﻳﻖ ا ـ ـﻨــﺎﻓـﺲ دراﺳــﺔ ﺟـ ـﻴــﺪة‬ ‫وﻣـﻌـﺎﳉﺔ ﻻﻋـﺒـﻴـﻨـﺎ ﻣـﻌـﺎﳉﺔ ﻧـﻔـﺴـﻴـﺔ ﺳـﺮﻳـﻌﺔ وﺑﺚ روح‬ ‫اﻟـﻔـﻮز واﻻﻧــﺘـﺼـﺎر ﻣﻦ اﻵن ﻓﻰ ﻧــﻔـﻮﺳـﻬﻢ واﻹﻋﻼن ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻠﺤﻈﺔ ﻋﻦ ﻣﻮﻋﺪ وﻣﻜﺎن ا ﺒﺎراة اﻟﺘﻰ ﺳﺘﻘﺎم ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﲢﺖ أى ﻇــﺮف ﻣﻦ اﻟـ ـﻈــﺮوف ﻷن ﻫــﺬا اﻷﻣــﺮ ﻳــﺸــﻜﻞ‬ ‫أﻫـﻤـﻴـﺔ ﻛـﺒــﺮى ﻓﻰ ﻧـﻔـﻮس اﻟﻼﻋـﺒــ وﺟـﻬـﺎزﻫﻢ اﻟـﻔـﻨﻰ‬ ‫وﺿـﺮورة ﻣـﻌـﺎﳉـﺔ اﻷﺧـﻄـﺎء اﻟـﺘﻰ وﻗﻊ ﻓـﻴـﻬـﺎ اﻟﻼﻋـﺒﻮن‬ ‫وﲢـﺪﻳﺪ اﻻﺧـﺘـﻴﺎرات ا ـﻨﺎﺳـﺒـﺔ واﻟﺘـﺮﻛـﻴﺰ ﻋـﻠـﻴﻬﻢ ﺟـﻴﺪا‬ ‫ﻓﻰ ﻫـﺬه ا ﺮﺣﻠﺔ اﻟﻬﺎﻣﺔ واﻟﺸﺎﻗﺔ وﻣﺮاﻗﺒﺔ أداء اﻟﻼﻋﺒ‬ ‫اﶈـﺘـﺮﻓـ ﺧــﺎرج ﻣـﺼـﺮ وﻛـﺬا ﻣـﺮاﻗـﺒــﺔ ﻻﻋـﺒﻰ اﻟـﻔـﺮﻳﻖ‬ ‫ا ـﻨـﺎﻓﺲ وأﺧـﻄﺮﻫـﻢ وأﻓﻀـﻠـﻬﻢ واﳊـﺎﻟـﺔ ا ـﺰاﺟـﻴـﺔ ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻣـﻨﻬﻢ وﻋـﺪم ﺗﺮك أى ﺷﻰء ﻟـﻠﺼـﺪﻓﺔ ﺗـﻤﺎﻣـﺎ ﻣﺜـﻠﻤـﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﻳــﻔـﻌﻞ اﻟــﻜـﺎﺑـ ﻣــﺤـﻤــﻮد اﳉـﻮﻫـﺮى واﻷﻳــﺎم اﻟـﻘـﻠــﻴـﻠـﺔ‬ ‫اﻟـﻘــﺎدﻣـﺔ ﻫﻰ اﻷﺧــﻄـﺮ واﻷﻫـﻢ ﻓﻰ ﺗـﺎرﻳﺦ ﻣــﺴـﻴــﺮة ﻛـﺮة‬ ‫اﻟــﻘــﺪم واﻟــﺘﻰ ﻣﻦ ا ــﻤــﻜﻦ أن ﲢــﻘﻖ إﳒــﺎز اﻟــﻮﺻــﻮل‬ ‫ﻟـﻠﻤﻮﻧﺪﻳﺎل رﻏﻢ اﻷﺣﺪاث اﻟﺘﻰ ﺮ ﺑﻬﺎ‪ ..‬وﻟﻴﺘﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ‬ ‫ﻧـﻜـﻮن ﻋـﻠﻰ ﻣـﺴﺘـﻮى ا ـﺴـﺌـﻮﻟـﻴـﺔ ﻣﻊ ﻫـﺬا اﳊـﺪث وﻟﻴﺖ‬ ‫اﳉـﻤـﺎﻫـﻴـﺮ ﺗـﻜـﻮن أﻛـﺜـﺮ وﻋـﻴـﺎ وإدراﻛـﺎ ﻟـﺘـﺤـﻘـﻴﻖ اﳊـﻠﻢ‬ ‫اﻟـﻐﺎﺋﺐ ﻋـﻨﺎ ﻗـﺮاﺑﺔ رﺑﻊ ﻗـﺮن‪ ..‬وأﻋﻠﻢ ﺟـﻴﺪا أن اﻟﻼﻋـﺒ‬ ‫وﺟـﻬـﺎزﻫﻢ اﻟﻔـﻨﻰ ﻳـﺮﻳـﺪون ﺗﻘـﺪ ﻫـﺬا اﻹﳒﺎز إﻟﻰ روح‬ ‫ﺷـﻬــﺪاء اﻟـﻮﻃﻦ اﻟــﺬﻳﻦ ﺑــﺬﻟـﻮا اﻟــﻐـﺎﻟﻰ واﻟــﺮﺧـﻴﺺ ﻓﻰ‬ ‫ﺛـﻮرﺗ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴـﺘ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻌﺰة واﻟﻜـﺮاﻣﺔ وﻣﻀﺎﻋﻔﺔ‬ ‫اﳉـﻬﺪ ا ـﺒﺬول ﻓﻰ اﻟـﺘﺪرﻳـﺒﺎت وأﺛـﻨﺎء ﻣـﺒﺎراﺗﻰ اﻟـﺬﻫﺎب‬ ‫واﻟـﻌﻮدة ﻫﻤـﺎ أﻗﻞ ﺷﻰء ﻣﻦ ا ﻤﻜﻦ ﺗـﻘﺪ ﻪ ﻟﺸـﺒﺎب ﻗﺪم‬ ‫روﺣﻪ ﻓـﺪاء ـﺼـﺮ ﻓـﺄزاح ﻋـﻨـﺎ ﻓـﺘـﺮة ﻣـﻈـﻠـﻤـﺔ ﺳـﺎد ﻓـﻴـﻬـﺎ‬ ‫اﻟـﻔﺴـﺎد واﻟـﻘـﻬـﺮ وﻣﺤـﺎ ﺑـﺮوﺣﻪ أﻳـﻀـﺎ ﻓﺘـﺮة ﻋـﻤﺖ ﻓـﻴـﻬﺎ‬ ‫اﻟـﻐﻤـﺔ ﻛﻞ أرﺟﺎء اﻟـﻮﻃﻦ‪ ..‬ﻓـﺪﻋﺎء ﻣﻦ اﻟـﻘﻠﺐ ﺑـﺎﻟﺮﺣـﻤﺔ‬ ‫وا ـﻐﻔﺮة ﻟﻜﻞ ﺷـﻬﺪاء اﻟﻮﻃﻦ‪ ..‬ودﻋﺎء ﻣﻦ اﻟـﻘﻠﺐ ﻟﻨﺠﻮم‬ ‫ا ـﻨﺘﺨﺐ أﺑﻨﺎء ﻣﺼـﺮ ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻓﻰ ﻣـﻬﻤﺘﻬﻢ ﻹﺳﻌﺎد ﻛﻞ‬ ‫ا ﺼﺮﻳ ‪.‬‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٥٩‬‬

‫ﺐ‬


‫ﻛﺎﻟﻌﺎدة اﺳﺘﻘﺒﻞ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﳉﻬﺎت واﻟﻬﻴﺌﺎت‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻻﺋﺤﺔ ﻃﺎﻫﺮ أﺑﻮزﻳﺪ ﻟﻸﻧﺪﻳﺔ ﺑﻬﺠﻮم ﺷﺮس‬ ‫ورﻓﺾ ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺑﻨﻮدﻫﺎ وﺑﺪأ اﻟﺒﻌﺾ ﻓﻰ ﻛﺸﻒ‬ ‫واﺳﺘﻌﺮاض اﻟﺴﻠﺒﻴﺎت واﻟﺜﻐﺮات ا ﻮﺟﻮدة ﺑﺎﻟﻼﺋﺤﺔ‪..‬‬ ‫وﺑﺪأت ﺣﺮب اﻟﻼﺋﺤﺔ ﻟﺘﻜﺮر ﻧﻔﺲ ﺳﻴﻨﺎرﻳﻮ ﻻﺋﺤﺘﻰ‬ ‫ﺣﺴﻦ ﺻﻘﺮ واﻟﻌﺎﻣﺮى ﻓﺎروق‪.‬‬

‫ﻃﺎﻫﺮ أﺑﻮ زﻳﺪ وﺧﺎﻟﺪ زﻳﻦ ‪ ..‬اﻧﺘﻬﻰ ﺷﻬﺮ اﻟﻌﺴﻞ‬

‫‪b¹bł s ·ö)« Ê«dO½ Xײ b¹“uÐ√ W×zô‬‬

‫دﻋ ـ ــﺎ ﺣ ـ ـﺴـﻦ ﺣـ ـ ـﻤ ـ ــﺪى رﺋ ـ ـﻴـﺲ اﻟـ ـ ـﻨـ ــﺎدى‬ ‫اﻷﻫﻠﻰ ﻻﺟـﺘﻤـﺎع ﻃﺎر ﻳـﻮم اﻻﺛﻨـ ا ﻘﺒﻞ‬ ‫ـﻨـﺎﻗـﺸـﺔ اﻟﻼﺋـﺤﺔ اﳉـﺪﻳـﺪة اﻟـﺘﻰ أﺻـﺪرﻫﺎ‬ ‫ﻃ ــﺎﻫـ ــﺮ أﺑـ ــﻮ زﻳـ ــﺪ وزﻳـ ــﺮ اﻟ ــﺪوﻟـ ــﺔ ﻟ ـ ـﺸ ـ ـﺌ ــﻮن‬ ‫اﻟـﺮﻳـﺎﺿﺔ‪ ..‬اﻷﻫـﻠﻰ ﺳـﻴـﻌﺘـﻤـﺪ ﻓﻰ ﻣﻨـﺎﻗـﺸﺘﻪ‬ ‫ﻟﻼﺋ ـﺤ ــﺔ ﻋــﻠﻰ ﺧـ ـﻄــﺎب اﻟ ـﻠـ ـﺠ ـﻨــﺔ اﻷو ـ ـﺒ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟـﺪوﻟـﻴﺔ اﻟـﺬى ﻳﻨﺺ ﻋـﻠﻰ ﺿـﺮورة ﻣﺸـﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻷﻧـ ـ ــﺪﻳ ـ ـ ــﺔ ﻓﻰ وﺿـﻊ اﻟﻼﺋـ ـ ـ ـﺤـ ـ ــﺔ ﻣـﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻻﺋـ ـﺤــﺔ داﺧ ـﻠ ـﻴ ــﺔ ﻟــﻜﻞ ﻧــﺎدٍ‪ ..‬ﺑ ــﺪأ ﻣ ـﺴ ـﺌــﻮﻟــﻮ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻨـ ــﺎدى اﻷﻫ ـ ـﻠـﻰ ﻓﻰ إﺟ ـ ــﺮاء اﻻﺗ ـ ـﺼـ ــﺎﻻت‬ ‫ـ ـﺠــﺎﻟﺲ إدارات ﺑ ــﻌﺾ اﻷﻧــﺪﻳ ــﺔ ﻟــﺮﻓﺾ‬ ‫اﻟﻼﺋ ـﺤــﺔ اﳉـﺪﻳــﺪة اﻟــﺘﻰ أﺻــﺪرﻫــﺎ ﻃــﺎﻫـﺮ‬ ‫أﺑــﻮزﻳــﺪ وزﻳــﺮ اﻟــﺪوﻟــﺔ ﻟ ـﺸ ـﺌــﻮن اﻟــﺮﻳــﺎﺿـﺔ‬ ‫أﻣـﺲ اﻷرﺑ ـﻌــﺎء ﺣ ـﺘـﻰ ﻳ ـﻜــﻮن ﻫ ـﻨ ــﺎك ﺗ ـﻜــﺘﻞ‬ ‫ﺿﺪ اﻟﻼﺋﺤﺔ ﻗﺒﻞ دﺧﻮﻟﻬﺎ ﺣﻴﺰ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪.‬‬ ‫ﺟـ ـﺎءت ﺧـ ـﻄـ ـﻮات اﻟـ ـﺘـ ـﻜـ ـﺘﻞ اﻷﻫﻼوى ﻋﻦ‬ ‫ﻃ ـﺮﻳﻖ اﻻﺗ ـﺼـﺎﻻت اﻟ ـﺘﻰ ﻗ ـﺎم ﺑ ـﻬـﺎ ﻣ ـﺴ ـﺌ ـﻮﻟـﻮ‬ ‫اﻷﺣـﻤـﺮ ﻣﻊ ﻣﺤـﻤﺪ ﻓـﺮج ﻋـﺎﻣﺮ رﺋـﻴﺲ ﻧﺎدى‬ ‫ﺳـ ـﻤـ ـﻮﺣـ ـﺔ وﻋـ ـﻤـ ـﺮو ﻋ ـ ـﺒـ ـﺪ اﳊﻖ اﻟـ ـﺮﺋـ ـﻴﺲ‬ ‫اﻟـ ـﺴـ ـﺎﺑﻖ ﻟـ ـﻨ ـ ـﺎدى اﻟـ ـﻨـ ـﺼـ ـﺮ ﺑـ ـﺎﻹﺿـ ـﺎﻓـ ـﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﺴ ـﻴﻖ ﻣﻊ اﻟ ـﺰﻣ ـﺎﻟﻚ ﻋـﻦ ﻃـﺮﻳـﻖ ﺻ ـﺒـﺮى‬ ‫ﺳﺮاج ﻋﻀﻮ اﺠﻤﻟﻠﺲ اﻷﺑﻴﺾ‪.‬‬

‫واﻧـﺘﻬﻰ ﺷﻬـﺮ اﻟﻌﺴﻞ ﺑ ﻃـﺎﻫﺮ أﺑﻮ زﻳﺪ‬ ‫وﺧــﺎﻟـﺪ زﻳﻦ رﺋـﻴﺲ اﻟ ـﻠـﺠـﻨــﺔ اﻻو ـﺒـﻴـﺔ وﺑـﺪأ‬ ‫اﳋﻼف ﺳﺮﻳﻌﺎ‪.‬‬ ‫ﻟــﺬﻟﻚ ﻛـﻠﻒ ﺧــﺎﻟـﺪ زﻳﻦ رﺋـﻴﺲ اﻟ ـﻠـﺠـﻨـﺔ‬ ‫اﻷوﻟ ـﻴـﻤ ـﺒ ـﻴــﺔ ﻣـﺴ ـﻌــﺪ أﺑــﻮ اﻟـﺮﺟــﺎل ا ــﺪﻳـﺮ‬ ‫اﻟ ـﺘـﻨ ـﻔ ـﻴـﺬى ﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻨـﺔ ﺑــﺈﺟــﺮاء اﺗ ـﺼـﺎﻻت ﻣﻊ‬ ‫ﻣ ـﺴ ـﺌـﻮﻟـﻰ ﳉ ـﻨـﺔ اﻷﻧــﺪﻳــﺔ اﻟ ـﺘــﺎﺑ ـﻌــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻨـﺔ‬ ‫اﻷوﻟـﻴﻤﺒـﻴﺔ وأﺑﺮزﻫﻢ ﺧﺎﻟـﺪ ﻣﺮﲡﻰ ﻋﻀﻮ‬ ‫ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺠـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻠــﺲ إدارة اﻷﻫـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻠــﻰ وﻃـﻼل‬ ‫ﻋﺒـﺪاﻟﻠـﻄﻴﻒ ﻋﻀـﻮ ﻣﺠـﻠﺲ إدارة اﻟﺰﻫﻮر‬ ‫ـﻄـﺎﻟ ـﺒ ـﺘـﻬـﻢ ﺑـﺈرﺳــﺎل اﻋ ـﺘــﺮاﺿـﺎت رﺳ ـﻤ ـﻴـﺔ‬ ‫ﻋ ــﻠﻰ اﻟﻼﺋ ـ ـﺤ ــﺔ اﳉ ــﺪﻳ ــﺪة ﻟﻸﻧ ــﺪﻳ ــﺔ اﻟ ــﺘﻰ‬ ‫أﻋ ـﻠـﻨـﻬــﺎ ﻃـﺎﻫـﺮ أﺑـﻮ زﻳــﺪ وذﻟﻚ ـﻨـﺎﻗ ـﺸـﺘـﻬـﺎ‬ ‫ﺧـﻼل اﺟـ ـﺘ ـ ـﻤـ ــﺎع ﻣ ـ ـﺠـ ــﻠﺲ اﻹدارة ا ـ ـﻘ ــﺮر‬ ‫ﻋﻘﺪه‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ا ـﺴـﺘ ـﺸـﺎر وﻟـﻴــﺪ اﻟـﻜـﻴﻼﻧﻰ ﻋ ـﻀـﻮ‬ ‫ﻣـ ـﺠ ـﻠـﺲ إدارة اﻹﺳ ـﻤ ــﺎﻋ ـﻴ ــﻠﻰ إن اﻟﻼﺋـ ـﺤــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻰ أﺻﺪرﻫﺎ أﺑـﻮزﻳﺪ ﻻ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻛﺜﻴﺮاً ﻋﻦ‬ ‫ﻻﺋـﺤﺔ اﻟﻌـﺎﻣﺮى ﻓﺎروق وﺣـﺴﻦ ﺻﻘﺮ وﻟﻜﻦ‬ ‫أﻫﻢ ﻣــﺎ ـﻴـﺰ ﻻﺋ ـﺤــﺔ أﺑــﻮزﻳـﺪ ﻫــﻮ ﺗ ـﺸــﺪﻳـﺪ‬ ‫اﻟـﺮﻗﺎﺑﺔ ا ﺎﻟـﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻴـﺰاﻧﻴﺎت اﻷﻧﺪﻳﺔ‪ .‬ﻣﻦ‬ ‫اﻷﺷـ ـﻴ ــﺎء اﳉ ـﻴ ــﺪة ﻓﻰ ﻻﺋـ ـﺤ ــﺔ أﺑــﻮزﻳ ــﺪ ﻫــﻮ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻤ ــﺴﻚ ﺑ ـﺒ ـﻨــﺪ اﻟـ‪ ٨‬ﺳ ـﻨــﻮات إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻋــﻮدة ﻣ ـﻨــﺼﺐ أﻣ ـ اﻟ ـﺼـﻨــﺪوق وﺗ ـﺸــﺪﻳـﺪ‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ا ﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﲢ ــﻔﻆ ا ـ ـﺴ ـﺘـ ـﺸ ــﺎر وﻟـ ـﻴــﺪ‬

‫≈‪ëdŠ‬‬

‫ﺣــﺎزم إﻣـﺎم ﻓ ـﺠـﺮ ﻣ ـﻔـﺎﺟــﺄة ﻛـﺒ ـﻴـﺮة‬ ‫ﻋﻨﺪﻣـﺎ أﻋﻠﻦ أﻧﻪ ﺗﻘـﺪم ﺑﺎﺳﺘـﻘﺎﻟﺘﻪ‬ ‫ﻣـ ـﻨــﺬ ﺷـ ـﻬــﻮر وﻋ ــﺪم ﻧ ـﻴ ــﺘﻪ ﺧــﻮض‬ ‫اﻻﻧ ـﺘـ ـﺨــﺎﺑــﺎت اﻟ ـﻘــﺎدﻣــﺔ ــﺎ أرﺑﻚ‬ ‫ﺣـﺴﺎﺑـﺎت ـﺪوح ﻋﺒـﺎس وﻗـﺎﺋـﻤﺘﻪ‬ ‫اﻟ ــﺬﻳﻦ ﺷـ ـﻌ ــﺮوا أن ﻣ ــﺎﻓـ ـﻌ ـﻠـﻪ ﺣــﺎزم‬ ‫ﺿﺮﺑﺔ ﻗﺎﺗﻠﺔ ﳉﺒﻬﺔ ﻋﺒﺎس‪.‬‬

‫‪٦٠‬‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫~‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡‡‪‘b‡‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡½œ Õö‬‬ ‫ﻋــﻠﻰ ﻧـﻘ ـﻄـﺔ اﻧ ـﺘـﺨــﺎب ﺛﻼﺛـﺔ أﻋ ـﻀـﺎء ﲢﺖ‬ ‫ﺳﻦ اﻟـ‪ ٣٥‬وﻟﻴﺲ ﲢﺖ ﺳﻦ اﻟـ‪ ٣٠‬ﻛـﻤﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﻣﻌﺘﺮﻓﺎ ﺑﻪ ﻣﺴﺒﻘﺎ‪.‬‬ ‫وﻛ ـ ـ ــﻠﻒ ﻃ ـ ـ ــﺎﻫـ ـ ــﺮ أﺑـ ـ ــﻮ زﻳ ـ ـ ــﺪ ﻣـ ـ ــﺪﻳـ ـ ــﺮى‬ ‫ﻣــﺪﻳ ــﺮﻳــﺎت اﻟ ـﺸـ ـﺒــﺎب واﻟــﺮﻳ ــﺎﺿــﺔ ﺑـ ـﺠ ـﻤــﻴﻊ‬ ‫اﶈــﺎﻓ ـﻈـﺎت ﺑــﺈرﺳــﺎل اﻟﻼﺋ ـﺤــﺔ اﳉــﺪﻳـﺪة‬ ‫ﻟـﻸﻧـﺪﻳــﺔ اﻟــﺘﻰ اﻋ ـﺘـﻤــﺎدﻫــﺎ ﻟـﻠ ـﻌــﻤﻞ ﺑ ـﻬـﺎ‬ ‫ﺣﺘﻰ إﺟﺮاء اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪.‬‬ ‫أﺿـﺎف وزﻳﺮ اﻟـﺮﻳﺎﺿـﺔ أن اﻟﻮزارة رأت‬ ‫أن ﺗ ـﺨ ـﺼـﻴﺺ ﻣ ـﻘ ـﻌـﺪ ﻟ ـﻠـﻤــﺮأة ﻓﻰ ﻣ ـﺠـﻠﺲ‬ ‫اﻹدارة ﺳ ـ ـ ــﻮف ﻳ ـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ــﺪ ﻣـﻦ ﻋ ـ ـ ــﺪدﻫـﻦ ﻓﻰ‬ ‫ﺗـ ـﺸ ـﻜ ــﻴﻞ اﺠﻤﻟ ــﻠﺲ إذا ﺗ ــﺮﺷ ــﺤﺖ أﻛـ ـﺜــﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻴﺪة ﻣـﺸﺪداً ﻋﻠﻰ أن ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة ﻗﺪ‬ ‫ﻳ ــﻀﻢ أﻛـ ـﺜ ــﺮ ﻣﻦ ﺳـ ـﻴــﺪة وﻓـ ـﻘـ ـﺎً ﻟـ ـﻠ ــﺪﺳـ ـﺘــﻮر‬ ‫واﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬ ‫أﻛـﺪ ﻃــﺎﻫـﺮ أﺑـﻮزﻳـﺪ أﻧـﻪ ﻻ ﻳـﺠـﻮز ﻷﺣـﺪ‬ ‫اﻟـﺘـﺪﺧﻞ ﻓﻰ ﻋـﻤﻠـﻪ ﻣﺆﻛـﺪا أﻧﻪ ﻻ ﻳـﺠﻮز أن‬ ‫ﻳـﺴـﺘـﺄذن رﺋـﻴﺲ اﻟـﻠـﺠـﻨـﺔ اﻷو ﺒـﻴـﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫إﺻﺪار اﻟﻼﺋﺤﺔ اﳉﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫ﻛــﺎن أﺑـﻮزﻳــﺪ ﻗـﺪ ﻋ ـﻘـﺪ اﺟ ـﺘـﻤــﺎﻋـﺎ ـﻘـﺮ‬ ‫اﻟـ ــﻮزارة ـ ـﻴـﺖ ﻋ ـ ـﻘ ـ ـﺒـ ــﺔ ﻹﺻـ ــﺪار ﻻﺋ ـ ـﺤـ ــﺔ‬ ‫اﻷﻧـ ــﺪﻳ ــﺔ اﳉ ــﺪﻳ ــﺪة ﻣـﻦ أﺟﻞ اﻟـ ـﻌـ ــﻤﻞ ﺑـ ـﻬ ــﺎ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات ا ﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿـﺎف أﺑــﻮزﻳـﺪ أﻧﻪ راﻋـﻰ ﻗـﺒﻞ ﺻـﺪور‬ ‫اﻟﻼﺋ ـﺤــﺔ اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﺴــﻴﻖ ﻣﻊ ﻛــﺎﻓــﺔ ا ــﺆﺳ ـﺴــﺎت‬ ‫اﻟــﺮﻳ ــﺎﺿ ـﻴــﺔ ــﺎ ﻓـ ـﻴ ـﻬــﺎ اﻟ ـﻠ ـﺠـ ـﻨــﺔ اﻷو ـﺒ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن ﺻﺪور اﻟﻼﺋﺤﺔ ﻟﻴﺲ ﻣﻌﻨﺎه‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﺪﺧـﻞ اﳊـ ـ ـ ـﻜـ ـ ـ ــﻮﻣﻰ‪ ..‬وأﻧـﻪ راﻋـﻰ ﻓﻰ‬ ‫اﻟـﻼﺋـﺤــﺔ اﳉــﺪﻳــﺪة اﺳـﺘــﻘﻼل اﳉ ـﻤ ـﻌ ـﻴـﺎت‬ ‫اﻟﻌﻤـﻮﻣﻴﺔ وﻓﻘـﺎ ﻟﻠﻤﻴـﺜﺎق اﻷوﻟﻴﻤـﺒﻰ وﺗﻔﻌﻴﻞ‬ ‫دور اﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ا ـﻬ ـﻨ ــﺪس ﻃﻼل ﻋ ـﺒــﺪ اﻟـ ـﻠ ـﻄــﻴﻒ‬ ‫ﻋـ ـ ـﻀـ ــﻮ ﻣ ـ ـﺠ ـ ـﻠـﺲ إدارة ﻧـ ــﺎدى اﻟـ ــﺰﻫـ ــﻮر‬ ‫وﺧ ـ ـﺒ ـ ـﻴ ـ ــﺮ اﻟ ـ ـﻠـ ــﻮاﺋﺢ أن ﻫ ـ ـﻨـ ــﺎك ﻋـ ــﺪة‬ ‫ﺗ ـﺴــﺎؤﻻت ﻫــﺎﻣ ــﺔ ﻟ ـﻠــﻮزﻳــﺮ ﻃــﺎﻫــﺮ‬ ‫أﺑــﻮزﻳ ــﺪ أﻫ ـﻤ ـﻬ ــﺎ ﻫﻞ إﻟ ـﻐــﺎء‬ ‫اﻟ ـ ـﻘـ ــﺮار اﻟـ ــﻮزارى اﳋـ ــﺎص‬

‫ﺑــﺈﻟ ـﻐــﺎء ﻻﺋ ـﺤـﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺮى واﻟ ـﻌــﻤﻞ ﺑﻼﺋ ـﺤـﺔ‬ ‫ﺣــﺴﻦ ﺻـ ـﻘــﺮ أم ﻋ ــﻤﻞ ﻻﺋ ـﺤ ــﺔ ﺟــﺪﻳــﺪة‬ ‫وﻟـﻢ ﻳـ ــﺬﻛـ ــﺮ أﻧﻪ إﻟ ـ ـﻐـ ــﺎء ﻻﺋ ـ ـﺤـ ــﺔ ﺻ ـ ـﻘـ ــﺮ‬ ‫واﻟ ـﺴـﺆال اﻟـﺜــﺎﻧﻰ ﻫـﻮ ﺑ ـﻌـﺪ أن أﻗـﺮ ﺗ ـﺸـﻜـﻴﻞ‬ ‫ﻣـ ـﺠ ــﻠﺲ اﻹدارة ﻣـﻦ رﺋ ــﻴﺲ وﻧ ــﺎﺋﺐ وأﻣـ ـ‬ ‫ﺻ ـﻨـﺪوق وﺧـﻤـﺴـﺔ أﻋ ـﻀـﺎء ﻓـﻮق ‪ ٣٦‬ﺳـﻨـﺔ‬ ‫وﺛﻼﺛ ــﺔ ﲢﺖ اﻟ ــﺴﻦ‪ ..‬اﻟ ـﺴ ــﺆال اﻟـ ـﻬــﺎم ﻫﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﺣـﻖ ﻣـ ـ ــﺮﺷـﺢ ﲢـﺖ اﻟ ـ ـ ـﺴـﻦ أن ﻳـ ـ ــﺮﺷﺢ‬ ‫ﻧـﻔﺴﻪ ﻋـﻠﻰ ا ـﻨﺎﺻﺐ اﻟـﺜﻼﺛﺔ اﻟـﺮﺋـﻴﺴـﻴﺔ أم‬ ‫أﻧـ ـﻬــﺎ ﻣـ ـﻘ ـﺼ ــﻮرة ﻋ ـﻠـﻰ ﻣﻦ ﻫﻢ ﻓ ــﻮق اﻟــﺴﻦ‬ ‫و ــﺎذا ﻟﻢ ﻳ ــﺬﻛــﺮ ذﻟـﻚ ﺻــﺮاﺣ ــﺔ وﲢ ــﺪﻳــﺪا‬ ‫وﺗﺮﻛﻬﺎ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﺑ ا ﻤﻜﻦ وﻏﻴﺮ ا ﻤﻜﻦ?‬ ‫وأﺿـ ـ ـ ـ ــﺎف ﻃﻼل‪ :‬أﻗـ ـ ـ ـ ــﺮت اﻟـﻼﺋـ ـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫اﳉـﺪﻳـﺪة أن اﳉـﻤـﻌـﻴـﺔ اﻟـﻌـﻤـﻮﻣـﻴـﺔ ﻟﻸﻧـﺪﻳﺔ‬ ‫ﲡ ـﺘـﻤﻊ ﻋـﻠـﻰ ﻳـﻮﻣـ ﻣ ـﺘـﺘـﺎﻟـ اﻟ ـﻴـﻮم اﻷول‬ ‫ﻣـﺨــﺼﺺ ـﻨـﺎﻗ ـﺸـﺔ ا ـﻴــﺰاﻧـﻴـﺔ واﻟـﺘ ـﺼـﻮﻳﺖ‬ ‫ﻋـﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺧـﻼل ﺻﻨﺎدﻳﻖ زﺟﺎﺟـﻴﺔ ﺷﻔﺎﻓﺔ‬ ‫وﻓـﻰ اﻟـ ـﻴـ ــﻮم اﻟ ـ ـﺘ ــﺎﻟﻰ ﺗ ـ ـﻨ ــﺎﻗـﺶ اﳉـ ـﻤ ـ ـﻌ ـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻌ ـﻤ ــﻮﻣـ ـﻴــﺔ ﺑ ــﺎﻗﻰ ﺑـ ـﻨــﻮد ﺟ ــﺪول اﻷﻋ ـﻤــﺎل‬ ‫واﻟـﺘـﺴـﺎؤل ﻫـﻨــﺎ ﻣـﺎذا ﻟـﻮ رﻓـﻀﺖ اﳉـﻤـﻌـﻴـﺔ‬ ‫اﻟـﻌﻤﻮﻣـﻴﺔ ا ﻴـﺰاﻧﻴﺔ وﺑﺬﻟﻚ ﺗـﻌﺮض ﻟﺴﺤﺐ‬ ‫اﻟـﺜﻘـﺔ ﻣﻦ اﺠﻤﻟـﻠﺲ ﺧﻼل ‪ ٦٠‬ﻳـﻮﻣﺎ وﻟـﻮ ﻓﻰ‬ ‫اﻟـﻴﻮم اﻟﺘﺎﻟﻰ ﻫـﻨﺎك ﺑﻨﺪ ﻻﻧـﺘﺨﺎب اﻷﻋﻀﺎء‬ ‫أو أﺣــﺪﻫﻢ ﻫﻞ ﻳـﻨ ـﺘــﺨﺐ ﻣﻊ ﻃــﺮح اﻟـﺜ ـﻘـﺔ‪..‬‬ ‫ﻛــﺬﻟﻚ ﻟــﻮ ﺣ ـﻀــﺮ اﻟ ـﻨـﺼــﺎب اﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮﻧﻰ ﻓﻰ‬ ‫اﻟـﻴـﻮم اﻷول ﻫﻞ ﻳـﺤـﺘـﺴﺐ ﻟـﻠـﻴـﻮﻣـ ﻣـﻌﺎ أم‬ ‫ﻳﻮﻣﺎ ﺑﻴﻮم? ﻫﺬه اﻟﺘﺴﺎؤﻻت ﻟﻢ ﲡﺪ إﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﻓـﻰ اﻟﻼﺋـ ـﺤــﺔ واﻟـ ـﺘـ ـﺴ ــﺎؤل اﻷﺧـ ـﻴ ــﺮ ﻫ ــﻮ أن‬ ‫اﻟـﺒـﻨﺪ ‪ ٤٨‬ﻣﻦ ﻻﺋـﺤـﺔ ﺣـﺴﻦ ﺻـﻘـﺮ أﻛﺪ أﻧﻪ‬ ‫إذا اﻧـﺘـﻬﺖ ﻣـﺪة اﺠﻤﻟﻠﺲ ﻳـﺴـﺘـﻤـﺮ ﺣﺘﻰ أول‬ ‫ﺟـﻤﻌﻴﺔ ﻋـﻤﻮﻣﻴﺔ ﻓﻰ ﺣـ أن ﻻﺋﺤﺔ ﻃﺎﻫﺮ‬ ‫أﺑ ـ ـ ــﻮزﻳ ـ ـ ــﺪ أﻗـ ـ ــﺮت ﺑ ـ ـ ــﺪون ﻗـ ـ ــﺮار وزارى أن‬ ‫ﻣﺠﺎﻟﺲ اﻹدارات اﳊﺎﻟـﻴﺔ ﺗﻤﺪ ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫‪ ٢٠١٣‬ﻓـﻬﻞ ﺳـﻴـﻜـﻮن ﻣـﺠـﻠـﺴﺎ ﻣـﻌﻴـﻨـﺎ ﺑـﻘﺮار‬ ‫أم ﻣـﺪ ﺗﻌـﻴ وﻫﻞ ﺳـﻴﻜـﻮن ﺑـﻨﻔﺲ ﺗـﺸﻜـﻴﻠﻪ‬ ‫أم ﺑ ـﺘ ـﺸـ ـﻜــﻴﻞ ﺟــﺪﻳــﺪ ﻳ ـﺸ ـﻤـﻞ ﻧــﺎﺋ ـﺒــﺎ وأﻣـ‬ ‫ﺻـ ـﻨــﺪوق وﲢﺖ اﻟــﺴﻦ وﻓــﻮﻗﻪ ـﻌــﻨﻰ أﻧﻪ‬ ‫ﺳـﻴـﻌـﻤﻞ ﺑﻼﺋـﺤﺘﻰ ﺻـﻘـﺮ وﻃـﺎﻫﺮ ﻣـﻌـﺎ وﻫﻮ‬ ‫ﺗﻀﺎرب ﻛﺒﻴﺮ‪.‬‬


‫«*‪°…e­F dE²M¹ V ²M‬‬

‫ﻻ ﻳـﻮﺟﺪ ﻓـﺮﻳﻖ ﻛﺮة ﻓﻰ اﻟﻌـﺎﻟﻢ ﻻ ﻳﻌـﺮف أﻳﻦ ﺳﻴﻠـﻌﺐ ﻣﺒـﺎراﺗﻪ اﻟﻘﺎدﻣـﺔ‪ ..‬وﻻ ﻳﻮﺟـﺪ ﻓﺮﻳﻖ ﻛﺮة ﻓﻰ‬ ‫اﻟـﻌﺎﻟﻢ ﻻ ﻳﻌﺮف ﻣﺎ ﻫﻰ ﺧﻄﺔ إﻋﺪاده وﲡﻬﻴﺰه ﳋﻮض أى ﻣﺒﺎراة‪ ..‬وﻟﻢ ﻳﺸﻬﺪ ﺗﺎرﻳﺦ ﻟﻌﺒﺔ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﻇـﺮوﻓﺎ ﻟﻔﺮﻳﻖ ﻛـﺮة ﻳﺨﻮض ﺗﺼﻔﻴـﺎت ا ﻮﻧﺪﻳﺎل وﻳﺸـﻌﺮ ﺑﺎﻟﻘﻠﻖ واﻟـﺘﻮﺗﺮ ﻣﻦ ا ﺒﺎرﻳـﺎت اﻟﺘﻰ ﺗﻘﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫أرﺿﻪ ووﺳﻂ ﺟﻤﻬﻮره‪..‬‬ ‫ﺗ ـ ـﻠﻚ ﻫﻰ أﻗـﻞ وأﺗـ ـﻔـﻪ ا ـ ـﺸ ـ ـﺎﻛـﻞ واﻷزﻣـ ـﺎت اﻟ ـ ـﺘﻰ ﺗ ـ ـﻮاﺟﻪ‬ ‫ا ـﻨﺘـﺨﺐ اﻟﻮﻃﻨﻰ ﻟـﻜﺮة اﻟﻘـﺪم اﻟﺬى ﻳﺨـﻮض ﺗﺼﻔـﻴﺎت ﻛﺄس‬ ‫اﻟ ـﻌـﺎﻟﻢ ﺑـﺎﻟـﺒـﺮازﻳﻞ ‪ ٢٠١٤‬وأﻣـﺎﻣـﻪ ﻣـﺒـﺎراﺗـﺎن ـﺪة ‪١٨٠‬دﻗـﻴـﻘـﺔ‬ ‫ور ـ ـﺎ ﺗ ـﻤـ ـﺘـ ـﺪ ا ـ ـﺒـ ـﺎراة اﻷﺧـ ـﻴـ ـﺮة ﻟـ ـﺘـ ـﺤـ ـﺪﻳ ـﺪ اﻟـ ـﺼـ ـﺎﻋـ ـﺪ إﻟﻰ‬ ‫ا ـﻮﻧـﺪﻳ ـﺎل‪ ..‬ﻣ ـﺎذا ﻳـﺤ ـﺪث ﻓﻰ ﺻ ـﻔ ـﻮف ا ـﻨ ـﺘ ـﺨﺐ? وﻣ ـﺎ ﻫـﻮ‬ ‫ﺷ ـﻌـﻮر اﻟـﻨـﺠـﻮم واﳉ ـﻬـﺎز اﻟـﻔـﻨـﻰ ﺑـﻌـﺪ اﻟـﺼـﻌ ـﻮد إﻟﻰ ا ـﺮﺣـﻠـﺔ‬ ‫اﻷﺧـﻴ ـﺮة? وﻣـﺎذا أﻋـﺪ ﺑ ـﺮادﻟﻰ وﺟـﻬ ـﺎزه? وﻣـﺎذا ﻳـﻄ ـﻠـﺒـﻮن ﻣﻦ‬ ‫ﻣـﺴـﺌـﻮﻟﻰ اﻟـﺪوﻟـﺔ ﻓـﻰ ﻇﻞ اﻟـﻈـﺮوف اﳊـﺎﻟـﻴـﺔ?! ﺣـﻤـﻠـﻨـﺎ ﻫﺬه‬ ‫اﻷﺳ ـﺌـﻠـﺔ وﻏـﻴـﺮﻫـﺎ ﻟ ـﻴـﺠـﻴﺐ ﻋـﻨ ـﻬـﺎ اﻟـﻜـﺎﺑـ زﻛـﻰ ﻋـﺒـﺪاﻟـﻔـﺘـﺎح‬ ‫ﻣ ـﺪرب ﺣ ـﺮاس ﻣ ـﺮﻣﻰ ا ـﻨ ـﺘ ـﺨﺐ واﻷﻗ ـﺮب إﻟﻰ ﻗ ـﻠﺐ وﻋ ـﻘﻞ‬ ‫ﺑ ـﺮادﻟﻰ اﻟ ـﺬى ﺣـﺎول أن ﻳ ـﻨـﻘـﻞ أﻳـﻀ ـﺎ ﻛﻞ ﻣ ـﺎ ﻳـﺪور ﻓﻰ ذﻫﻦ‬ ‫ا ﺪرب اﻷﺟﻨﺒﻰ وﻛﺬا ﺗﻮﺿﻴﺢ ا ﻌﺎﻧﺎة اﻟﺘﻰ ﻳﻌﺎﻧﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫*‪?.................‬‬ ‫** أﻣﺎﻣـﻨـﺎ أﻳﺎم ﻫﻰ اﻷﺧـﻄﺮ ﻓﻰ ﻣـﺴﻴـﺮة اﻟﻜـﺮة ا ﺼـﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﻇـﻞ اﻟﻈـﺮوف اﻟﺘﻰ ﻧـﻌـﻴﺸـﻬﺎ اﻵن وﻧـﺘﻤـﻨﻰ ﻛـﺠﻬـﺎز ﻓﻨﻰ أن‬ ‫ـ ـﺘ ـ ـﻠﺊ ﺳ ـ ـﺘـ ـﺎد اﻟ ـ ـﻘ ـ ـﺎﻫـ ـﺮة أو ﻏ ـ ـﻴـ ـﺮه ﻣـﻦ ا ﻼﻋـﺐ ﻋﻦ آﺧـ ـﺮه‬ ‫ﺑﺎﳉﻤﺎﻫﻴﺮ وﻧﺘﻤﻨﻰ أن ﻳﻘﻒ اﻟﺸﻌﺐ ا ﺼﺮى ﻛﻠﻪ ﺑﺠﺎﻧﺒﻨﺎ‪.‬‬ ‫*‪?...............‬‬ ‫** اﻟ ـﻠـﻘــﺎءات اﻟــﺴﺖ اﻟــﺘﻰ ﺧ ـﻀ ـﻨـﺎﻫــﺎ ﺣ ـﻘ ـﻘـﻨــﺎ ﻓ ـﻴ ـﻬـﺎ‬ ‫‪١٨‬ﻧﻘﻄﺔ وﻓﺰﻧﺎ ﺑﻜﻞ ا ﺒﺎرﻳﺎت ﺑﻔﻀﻞ اﻟﻠﻪ ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫اﺟ ـﺘـﻬـﺎد اﻟﻼﻋ ـﺒـ اﻟـﺬﻳﻦ ـﺜ ـﻠـﻮن ﺟـﻴﻼ ﺟــﺪﻳـﺪا ﺟـﻴـﺪا‬ ‫ﺳـﻴ ـﺤــﻤﻞ اﺳﻢ ﻣ ـﺼـﺮ ﻟ ـﻔ ـﺘـﺮات ﻃــﻮﻳ ـﻠـﺔ ﺑ ـﻌــﺪ دﻋﻢ اﻟ ـﻔـﺮﻳﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺸﺎﺑﺔ ﺑﺠﺎﻧﺐ اﳋﺒﺮات‪.‬‬ ‫*‪?.................‬‬ ‫** ﻧـﺴـﻌﻰ ﻹﻗـﻨـﺎع ا ـﺴـﺌـﻮﻟـ ﺑـﻀـﺮورة إﻗـﺎﻣـﺔ ا ـﺒﺎراة‬ ‫اﻟﻔﺎﺻـﻠﺔ ﺑﺤﻀـﻮر اﳉﻤﺎﻫﻴـﺮ ا ﺼﺮﻳﺔ ﺳـﻮاء ﻛﺎﻧﺖ ا ﺒﺎراة‬ ‫اﻷوﻟﻰ أو اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ وأﻗﻮل ﻫﺬا اﻟﻜﻼم ﻗﺒﻞ ﺳﺤﺐ اﻟﻘﺮﻋﺔ‪.‬‬ ‫*‪?...................‬‬ ‫** اﻟــﻮﻗﺖ أﻛ ـﺜـﺮ ﺿ ـﻴ ـﻘــﺎ وﻛﻞ ا ـﻨــﺎﻓـﺬ ﻣ ـﻐ ـﻠ ـﻘــﺔ وﻟـﻴﺲ‬ ‫أﻣ ــﺎﻣ ـﻨــﺎ ﺳــﻮى ﻟـ ـﻘــﺎءات اﻷﻫــﻠﻰ واﻟ ــﺰﻣــﺎﻟﻚ ﻓﻰ اﻟـ ـﺒ ـﻄــﻮﻟــﺔ‬ ‫اﻷﻓــﺮﻳ ـﻘ ـﻴـﺔ وﺳ ـﻨ ـﺒــﺪأ اﻹﻋــﺪاد ـﻌ ـﺴ ـﻜــﺮ ﻳــﻀﻢ اﻟﻼﻋ ـﺒـ‬ ‫اﶈﻠﻴ أول أﻛﺘﻮﺑـﺮ وﻧﺘﻤﻨﻰ اﺳﺘﻤﺮارﻳﺔ اﻷﻫﻠﻰ واﻟﺰﻣﺎﻟﻚ‬ ‫ﻓﻰ ا ﻨﺎﻓﺴﺔ اﻷﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﺣﺘﻰ آﺧﺮ دﻗﻴﻘﺔ‪.‬‬ ‫*‪?....................‬‬ ‫** اﻟﻼﻋﺐ ا ـﺼ ـﺮى اﶈـﺘـﺮف اﻵن أﻛ ـﺜـﺮ دراﻳـﺔ وﻋ ـﻠـﻤـﺎ‬ ‫وﻣﻌﺮﻓـﺔ ﺴﺘﻘﺒـﻠﻪ وﻛﻞ اﻟﻨﺠﻮم اﶈـﺘﺮﻓ ﺧﺎرج ﻣﺼـﺮ ﺛﻘﺘﻨﺎ‬ ‫ﻓ ـﻴ ـﻬﻢ ﻛـﺒ ـﻴ ـﺮة ﻟـﻠ ـﻐ ـﺎﻳـﺔ وﻛﻞ ﻣ ـﻨ ـﻬﻢ ﻳـﻠ ـﻌﺐ ﻣ ـﺒـﺎراﺗ ـ ﻛﻞ أﺳ ـﺒـﻮع‬ ‫ﺑﺨﻼف اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت وﻧﺤﻦ ﻧﺘﺎﺑﻊ ﻛﻞ ﻛﺒﻴﺮة وﺻﻐﻴﺮة‪.‬‬ ‫*‪?......................‬‬ ‫** ﺑــﺮادﻟﻰ ﻣـﺪرب ﻳـﻌـﺸﻖ ﻣـﺼـﺮ وﻳـﺮﻳـﺪ‬ ‫ﺗﻘﺪ اﻟﻜﺜـﻴﺮ ﻷﺑﻨﺎء اﻟﺸﻌﺐ ا ﺼﺮى واﻟﻜﺮة‬ ‫ا ـ ـﺼـ ــﺮﻳـ ــﺔ‪ ..‬وأﺷ ـ ـﻌ ـ ــﺮ أﻧﻪ ذاب ﺗ ـ ـﻤـ ــﺎﻣـ ــﺎ ﻓﻰ‬ ‫اﺠﻤﻟـ ـﺘـ ــﻤﻊ ا ـ ـﺼ ــﺮى وﻳـ ــﺆﻛ ــﺪ ﻟﻰ داﺋـ ـﻤـ ــﺎ أﻧﻪ ﻳ ــﺮﻳ ــﺪ‬ ‫ﺑـﺎﻟـﻔﻌﻞ ﺗـﺮك ذﻛـﺮى ﻃﻴـﺒـﺔ ﻟﺪى اﳉـﻤـﻴﻊ ﺑﺎﻟـﻮﺻﻮل‬ ‫إﻟﻰ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫*‪?.....................‬‬ ‫** ﻧ ــﺤﻦ ﻛ ـﺠ ـﻬــﺎز ﻓ ــﻨﻰ ﻧ ـﻨــﺎﻗﺶ ﻫــﺬه‬ ‫اﻷﻣـﻮر اﻟﻔﻨـﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺨﺺ ا ـﻨﺘﺨﺐ وﻧﻀﻊ‬ ‫اﳊﻠـﻮل اﻟﺴـﺮﻳﻌﺔ واﻟـﻔﻮرﻳـﺔ وﻟﻜﻦ ﻻﺑﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺄﻛﺪ أﻧﻨﺎ ﻧﻌﻤﻞ ﺑﻜﺎﻣﻞ ﻃﺎﻗﺘﻨﺎ ﻟﻠﻮﺻﻮل‬

‫‪U‡‡ ‡ ‡ ‡ {— s¹b« ‰U‡‡ ‡ ‡ ‡L‬‬ ‫إﻟﻰ أﻓــﻀﻞ ﻣـ ـﺴ ـﺘــﻮى ﻓــﻨﻰ وﺑــﺪﻧـﻰ ﻟﻼﻋ ـﺒ ـ ﺑــﺪون وﺟــﻮد‬ ‫ﻣـﺴــﺎﺑـﻘــﺔ رﺳـﻤ ـﻴـﺔ أو أى ﺷﻰء ﺣــﺘﻰ ﺗــﺪرﻳـﺒــﺎت اﻷﻧـﺪﻳـﺔ ﻻ‬ ‫ﲢﻘﻖ ﻟﻨﺎ ﻣـﺎ ﻧﺮﻳﺪ ﻷن اﻟﻼﻋﺐ اﶈﻠﻰ ﻳﺘﺪرب ﺑﺪون داﻓﻊ‬ ‫أو ﻫﺪف وﻫﺬا أﺧﻄﺮ ﺷﻰء‪.‬‬ ‫*‪?...................‬‬ ‫** ﻫـﺬه ﻧـﺎﺣـﻴﺔ ﻓـﻨـﻴـﺔ وﻧﺤـﺎول ﺗـﻘـﺮﻳﺐ اﻟﻼﻋـﺒ ﻓـﻨـﻴﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺑ ـﻌـﻀــﻬﻢ اﻟـﺒــﻌﺾ وﻧ ـﺤـﺎول ﻣﻦ ﺧـﻼل ا ـﻌ ـﺴـﻜــﺮ زﻳـﺎدة‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻔ ــﺎﻫﻢ ﻓﻰ ا ـﻠ ــﻌﺐ ﺑ ـ اﻟﻼﻋـ ـﺒ ـ ﻟ ـﺘ ـﻌ ــﻮﻳﺾ ﻧــﻘﺺ أو‬ ‫اﻧـﻌـﺪام اﻟ ـﻠـﻘــﺎءات اﻟـﺘـﺠــﺮﻳـﺒـﻴــﺔ اﳉـﺎدة ﻟـﺘــﻮﻓـﻴـﺮ ﻣــﺎ ﻳـﺴـﻤﻰ‬ ‫ﺑﻠﻴﺎﻗﺔ ا ﺒﺎرﻳﺎت‪.‬‬ ‫*‪?....................‬‬ ‫** ﺣـ ـﺘﻰ ﻟ ـﻮ وﺟ ـﺪﻧـ ـﺎ ﻣ ـﻨ ـﺘـ ـﺨ ـﺒ ـﺎ ﻧﻼﻋـ ـﺒﻪ‪ ..‬ﻓ ـﺒ ـﺎﻟـ ـﻄ ـﺒﻊ ﻟﻦ‬ ‫ﻳﺤﻀﺮ أو ﻳﻠﻌﺐ ﺑﻼﻋﺒﻴﻪ اﻟﺪوﻟﻴ واﻷﺳﺎﺳﻴ واﶈﺘﺮﻓ ‪.‬‬ ‫*‪?.....................‬‬ ‫** ﻃ ـ ـﺒـ ـ ـﻌـ ــﺎ ﻓﻰ ﻇـﻞ ﻫـ ــﺬه اﻟ ـ ـﻈـ ــﺮوف وﺻ ـ ــﻮﻟ ـ ـﻨـ ــﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﻧـﻬــﺎﺋـﻴـﺎت ﻛــﺄس اﻟـﻌــﺎﻟﻢ ـﺜﻞ »ﻣ ـﻌـﺠــﺰة« ﺣـﻘـﻴ ـﻘـﻴــﺔ وﻳـﻜـﻔﻰ‬ ‫ﻇـﺮوف ا ـﺒــﺎراة اﻷﺧـﻴــﺮة أﻣـﺎم ﻏ ـﻴ ـﻨـﻴــﺎ اﻟـﺘﻰ أﻗ ـﻴــﻤﺖ ﻋـﻠﻰ‬ ‫ﻣـﻠـﻌﺐ اﳉﻮﻧـﺔ اﻟـﺬى ﻛﺎن ﻗـﺪ دﺧﻞ ﻓﻰ ﻋـﻤﻠـﻴـﺔ ﺻﻴـﺎﻧﺔ و‬ ‫ﺣــﺮث أرﺿـﻴـﺔ ا ـﻠـﻌﺐ ﺛـﻢ ﻛـﺴـﺎؤه ﻣﻦ ﺟـﺪﻳـﺪ ﺑــﺎﻟـﻨـﺠـﻴـﻠـﺔ‬ ‫ﻟ ـﻈــﺮوف ﻫـﺬه ا ـﺒــﺎراة اﻟــﺘﻰ ﻛ ـﻨــﺎ ﻧــﺮﻳــﺪﻫــﺎ ﻓــﺮﺻــﺔ ﺟ ـﻴـﺪة‬ ‫ﻟﻼﺳـﺘ ـﻘـﺮار ﻋـﻠﻰ أﻣــﻮر ﻋـﺪﻳـﺪة ﻓ ـﻨـﻴـﺔ وﻏ ـﻴـﺮﻫـﺎ وﻟـﻜ ـﻨـﻨـﺎ ﻟﻢ‬ ‫ﻧﺴﺘﻄﻊ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ا ﻄﻠﻮﺑﺔ‪.‬‬ ‫*‪?...................‬‬ ‫** ﻧـﺤﻦ ﻻ ﻧﻘـﺪم ﺗﺒـﺮﻳﺮات ﻣـﻘﺪﻣـﺎ‪ ..‬وﻳﻜـﻔﻰ أن أﻗﻮل‬ ‫ﻟـﻚ إن ا ﻨﺘﺨﺐ اﻟـﻮﻃﻨﻰ ا ﺼـﺮى ﺑﺪون ﻣﻼﺑﺲ ﺣﺘﻰ اﻵن‬ ‫وﻟﻢ ﻧ ـﺘـﺴــﻠﻢ اﻟــﺰى اﳉــﺪﻳــﺪ وﺑـﺎﻹرادة واﻟــﺮوح ﻧ ـﺘ ـﻌـﺎﻣﻞ وﻻ‬ ‫ﻧﻘﻒ ﻋﻨﺪ ﻫﺬه ا ﺸﺎﻛﻞ‪.‬‬ ‫*‪?.....................‬‬ ‫** ﻻ ﺗـ ـ ـﻔـ ــﺮق ﻣـ ـ ـﻌـ ــﺎﻧ ـ ــﺎ ﻣ ـ ــﻮاﺟ ـ ـﻬ ـ ــﺔ أى ﻣ ـ ـﻨـ ـ ـﺘ ـ ــﺨﺐ ﻣﻦ‬ ‫ا ـﻨـﺘـﺨ ـﺒـﺎت‪ ..‬ﻓـﻨـﺤـﻦ وﺻـﻠـﻨــﺎ إﻟﻰ ﻣـﺮﺣـﻠــﺔ وﻻﺑـﺪ أن ﻧـﻜـﻮن‬ ‫ﻋـﻠﻰ ﻣـﺴـﺘـﻮى ا ـﺴﺌـﻮﻟـﻴـﺔ واﻟﻼﻋـﺒـﻮن ﻳـﻌـﻠـﻤـﻮن ﺟـﻴـﺪا ﺣﺠﻢ‬ ‫ا ـﺴﺌـﻮﻟﻴﺔ ا ـﻠﻘﺎة ﻋـﻠﻰ ﻋﺎﺗﻘـﻬﻢ‪ ..‬واﻟﺮوح واﺳﻢ ﻣﺼـﺮ ﻫﻤﺎ‬ ‫ﺳﺮ ﺗﻔﻮﻗﻨﺎ ﻓﻰ ا ﺮﺣﻠﺔ اﻷﺧﻴﺮة‪.‬‬ ‫*‪?..................‬‬ ‫** أﻋ ـﻤﻞ ﻣﻊ ﻫـﺬا اﻟـﺮﺟـﻞ ﻣـﻨـﺬ ‪١٢‬ﺳـﻨـﺔ‪..‬‬ ‫وﺑﺮادﻟـﻰ ﻋﻨـﻴﺪ وﻣـﺠﺘـﻬﺪ وﻳـﻌﻠﻢ ﺗـﻤﺎﻣـﺎ ﻣﺪى‬ ‫ﻋ ـﺸﻖ ﺟ ـﻤ ـﺎﻫـﻴ ـﺮ ﻣ ـﺼ ـﺮ ﻟـﻠ ـﻜ ـﺮة وﻳ ـﻬـﻤﻪ أن‬ ‫ﻳ ـﺼﻞ إﻟﻰ ﻛ ـﺄس اﻟـ ـﻌ ـﺎﻟﻢ وﻻ ﺗ ـﻘﻒ أﻣ ـﺎﻣﻪ‬ ‫أﻳ ـﺔ ﻣ ـﻌ ـﻮﻗـ ـﺎت ﺑ ـﺪﻟ ـﻴﻞ أﻧ ـﻨ ـﺎ ﻟـﻢ ﻧ ـﻄ ـﻠﺐ ﻣﻦ‬ ‫اﲢﺎد ﻛﺮة اﻟﻘﺪم أى ﺷﻰء ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق‪.‬‬ ‫*‪?...................‬‬ ‫** اﳊـﻀـﺮى ﻛـﻐﻴـﺮه ﻣﻦ اﻟـﻨـﺠﻮم‬ ‫أﺑ ــﻮاب ا ـ ـﻨـ ـﺘـ ــﺨﺐ ﻣ ـ ـﻔـ ـﺘـ ــﻮﺣ ــﺔ‬ ‫أﻣــﺎﻣـﻬﻢ ﺟـﻤ ـﻴـﻌـﺎ وﻧـﺤﻦ‬ ‫ﻓــﻰ ﺣـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﺟـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ إﻟـﻰ‬ ‫ﻣـﺠـﻬـﻮد ﻛﻞ ﻻﻋﺐ‬ ‫وﺧ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ـ ـ ــﺮة ﻛـﻞ‬ ‫اﻟﻨﺠﻮم‪.‬‬

‫زﻛﻰ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح‬

‫«½‪W¹ö³'« —UON‬‬ ‫‪òWO³LO Ë_«åË‬‬ ‫‪W “√ v‬‬ ‫ﺑﻘﻠﻢ‪:‬‬

‫‪b‡‡ ‡ ‡ OŽ s¹b« ¡ö‡‡ ‡ ‡ ‡ ‡Ž‬‬ ‫ﻳـ ـﺒــﺪو أن ﻣــﺎ ﻳـ ـﺸــﻐﻞ اﲢــﺎد ﻛ ــﺮة اﻟ ـﻘــﺪم ﻫــﻮ‬ ‫اﻟـﺼـﺮاع ﺑـ أﻋـﻀـﺎﺋﻪ وﻣﻦ ﻧـﺎﺣـﻴـﺔ أﺧـﺮى ﲡﺮى‬ ‫ﻣـﺤـﺎوﻻت ﺳﺮﻳـﺔ ﳊﻞ أزﻣـﺎﺗﻪ ودﻳـﺎ وذﻟﻚ ﺣﺘﻰ ﻻ‬ ‫ﻳـﺪﺧﻞ ﻓﻰ أزﻣﺎت ﺟـﺪﻳﺪة وأن ﻣـﺴﺌـﻮﻟﻰ اﳉﺒﻼﻳﺔ‬ ‫ﺗ ــﻮﺻﻞ ﻻﺗ ـﻔــﺎق ﻧـ ـﻬــﺎﺋﻰ ﻣـﻊ اﻟ ـﺸــﺮﻛ ــﺔ اﻟــﺮاﻋ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻟـﻠـﺠــﺒﻼﻳـﺔ ا ـﻤـﻠــﻮﻛـﺔ ﻟ ـﻌـﻤــﺮو ﻋـﻔ ـﻴـﻔﻰ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫ﺟـﺪوﻟﺔ ا ﺴـﺘﺤـﻘﺎت ا ـﺎﻟﻴﺔ ا ـﺘﺄﺧـﺮة‪ ..‬وﻗﺪ ﺣﺪث‬ ‫اﺗـﻔــﺎق ﺑـ ﺟـﻤــﺎل ﻋﻼم رﺋـﻴﺲ اﲢــﺎد اﻟـﻜـﺮة ﻣﻊ‬ ‫ﻋـ ـﻔـ ـﻴ ــﻔﻰ ﻋ ــﻠﻰ ﺳ ــﺪاد ﻣ ـﺒـ ـﻠـﻎ ‪٣‬ﻣﻼﻳـ ـ ﺟ ـﻨ ــﻴﻪ‬ ‫ﻛﻤﺪﻳﻮﻧﻴﺔ ﻗﺪ ﺔ وﻣﺴﺘﺤﻘﺎت ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻣﺘﺄﺧﺮة ﻋﻦ‬ ‫اﻟـﻌﺎم ا ﻨـﺼﺮم ﺧﻼل ﺷﻬـﺮ ﺳﺒـﺘﻤﺒـﺮ اﳊﺎﻟﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫دﻓـﻌ ـﺘ ـ ﻋـﻠﻰ أن ﻳــﺘﻢ ﺗــﺮﺣـﻴﻞ ‪ ٤‬ﻣـﻼﻳـ ﺟ ـﻨـﻴﻪ‬ ‫أﺧـﺮى ﺧﻼل ﻓـﺘـﺮة ﻣـﺎ ﺑـ أﻛـﺘـﻮﺑـﺮ إﻟﻰ دﻳـﺴـﻤـﺒـﺮ‬ ‫اﻟﻘﺎدم‪.‬‬ ‫وﻛـﻤـﺎ أن ﺟ ـﻤـﺎل ﻋﻼم رﺋـﻴﺲ اﻻﲢـﺎد ﻗـﺪ وﻋـﺪ‬ ‫ﺑـﺘﻤـﺪﻳﺪ اﻟﻌـﻘﺪ ـﺪة ﻋﺎم آﺧـﺮ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟـﺘﻨﺎزل‬ ‫ﻋﻦ ﻧـﺴـﺒــﺔ ‪ %٣٠‬ﻣﻦ ا ـﺴـﺘ ـﺤـﻘـﺎت ا ـﺘـﺄﺧـﺮة ﻟـﺪى‬ ‫اﻟـﺸﺮﻛﺔ ﺑﻌﺪ إﻟﻐﺎء ﺑـﻄﻮﻟﺘﻰ اﻟﺪورى واﻟﺴﻮﺑﺮ ﻫﺬا‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎم‪ ..‬وﻓﻰ ﻧــﻔﺲ اﻟــﻮﻗﺖ رﻓﺾ أﻏــﻠﺐ أﻋ ـﻀـﺎء‬ ‫ﻣـﺠـﻠﺲ إدارة اﳉـﺒﻼﻳـﺔ ﻟﻜـﺮة اﻟـﻘـﺪم وذﻟﻚ ﻓـﻜﺮة‬ ‫إﻋﺎدة ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﻠﺠﺎن اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﺑﺎﻻﲢﺎد‪.‬‬ ‫وﻛـﻤﺎ أن أﻋﻀﺎء اﳉـﺒﻼﻳﺔ اﺳﺘﻘـﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﺸﻜﻴﻞ‬ ‫اﻟﻠﺠﺎن ﻓﻰ ﻇﻞ ﺗﻮﻗﻒ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﻜﺮوى‪.‬‬ ‫***‬ ‫ﻋـﻠــﻤﺖ ﻣـﻦ ﻣـﺼــﺎدر ﻣــﻮﺛــﻮق ﻓ ـﻴ ـﻬـﺎ أن رﺋــﻴﺲ‬ ‫اﻟـﻠﺠـﻨﺔ اﻷوﻟـﻴﻤـﺒﻴـﺔ ﺑﺬل ﻣـﺠﻬـﻮدات ﺿﺨـﻤﺔ ﻓﻰ‬ ‫إﻓـﺸﺎل اﺟـﺘﻤﺎع ﻣـﺠﻠﺲ اﻹدارة ﺣـﻮل ﻣﺎ ﻳـﺤﺘﻮﻳﻪ‬ ‫ﺗـﻘﺮﻳـﺮ ﳉـﻨـﺔ اﻟـﺘﺨـﻄـﻴﻂ وا ـﺘـﺎﺑﻌـﺔ ﺧـﺎﺻـﺔ ﻋﺪم‬ ‫اﺳـﺘ ـﺨـﺮاج ﻗـﺮار ﻣ ـﺠـﻠﺲ اﻹدارة ﺑــﺎ ـﻮاﻓ ـﻘـﺔ ﻋـﻠﻰ‬ ‫اﻋـﺘـﻤـﺎد أﺳـﻤـﺎء اﻟـﺒـﻌـﺜــﺔ ﻳـﻬـﺪد اﻟـﺒـﻌـﺜـﺔ ا ـﺼـﺮﻳـﺔ‬ ‫ﺑـﺎﻻﺳﺘـﺒـﻌـﺎد ﻋﻦ اﻟﺒـﻄـﻮﻟـﺔ‪ ..‬وﻛﻤـﺎ أن وﺟـﻴﻪ ﻋﺰام‬ ‫رﺋ ــﻴﺲ اﲢ ــﺎد وﻋ ـﻀ ــﻮ ﻣ ـﺠ ــﻠﺲ إدارة اﻟـ ـﻠ ـﺠـ ـﻨــﺔ‬ ‫اﻷوﻟ ـﻴ ـﻤـﺒ ـﻴــﺔ اﻟـﺴــﺎﺑﻖ ﻛــﺸﻒ أن ﺳ ـﻔـﺮ ﻣ ـﻨ ـﺘـﺨﺐ‬ ‫اﻟـﺪراﺟـﺎت إﻟﻰ ﻓﺮﻧـﺴـﺎ اﻟـﻬﺪف ﻣـﻨﻪ اﻻﺳـﺘـﻌﺮاض‬ ‫واﻟـﺘـﺴـﻮﻳﻖ ﻻﺳﻢ ﻣـﺼـﺮ ﻫـﻨـﺎك وأﻧﻪ ﻻ ﻳـﻮﺟـﺪ أى‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت ﻟﻠﻌﺒﺔ‪.‬‬ ‫***‬ ‫ﻋـﺪد ﻛﺒـﻴـﺮ ﻣﻦ ا ـﻮﻇﻔـ ﺑـﺎﲢﺎد اﻟـﻜـﺮة ﻫﺪدوا‬ ‫ﺑـﺎﻻﺣ ـﺘـﺠــﺎج ﺿـﺪ أﻋ ـﻀـﺎء ﻣ ـﺠـﻠﺲ اﻹدارة ﺑ ـﻌـﺪ‬ ‫اﻻﻗـﺘـﺮاح اﻟـﺬى ﻗﺪﻣﻪ أﻋـﻀـﺎء ﻣـﺠـﻠﺲ اﳉـﺒﻼﻳﺔ‬ ‫ﺑـﺘﺴﺮﻳﺢ ﻋـﺪد ﻛﺒـﻴﺮ ﻣﻦ ا ﻮﻇـﻔ ﺑـﺤﺠﺔ ﺗـﺮﺷﻴﺪ‬ ‫اﻹﻧـﻔــﺎق ﺧـﺎﺻــﺔ وأن ﺑـﻌـﺾ ﻫـﺆﻻء ا ــﻮﻇـﻔـ ﻻ‬ ‫ﻳ ـﺤ ـﻀــﺮون ـﻘــﺮ اﳉ ـﺒـﻼﻳــﺔ إﻟﻰ ﺟــﺎﻧﺐ أﻧــﻬﻢ ﻻ‬ ‫ﻳ ـﻘــﻮﻣــﻮن ﺑ ــﺄى دور‪ ..‬وﻗــﺪ رﻓﺾ رﺋــﻴﺲ اﻻﲢــﺎد‬ ‫ﺟﻤﺎل ﻋﻼم ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻫﺬا اﻻﻗﺘﺮاح وﻟﻮ ﻣﺆﻗﺘﺎ‪.‬‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٦١‬‬

‫ﺰ‬


‫‪WO U œ—«u sŽ Y׳ UÐ W³ UD*«Ë UO½u¹b*«Ë  U «dG « …d¦ bFÐ‬‬

‫√“ ‪g¹Ë«—b « …—«œ≈Ë W{—UF*« 5Ð …dL² WI¦ « W‬‬

‫ﻣـﻦ ﺟ ــﺪﻳ ــﺪ ﺑ ــﺪأت ﻋ ــﻮدة ﻇـ ـﻬ ــﻮر ﺣ ــﺮﻛـ ــﺔ ﺗـ ـﻤ ــﺮد ﺟ ــﺪﻳ ــﺪة داﺧﻞ ﻗـ ـﻠـ ـﻌ ــﺔ‬ ‫اﻟـﺪراوﻳﺶ‪ ..‬وﻟﻜﻦ ﻫﺬه ا ـﺮة ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺑـ ﳒﻮم اﻟﻔـﺮﻳﻖ اﻟﺴـﺎﺑﻖ إﻧﻬﺎ ﺑـﺘﺤﺮﻳﺾ‬ ‫ﻻﻋـﺒﻰ اﻟﻨﺎدى اﻟﺸﺒﺎب‪ ..‬وﺑ ﻣﺴﺌﻮﻟﻰ اﻹﺳـﻤﺎﻋﻴﻠﻰ ـ ﺑﻞ اﻧﺘﻘﻠﺖ ﺣﺪودﻫﺎ ﺑ‬ ‫ﺟﺒـﻬـﺔ ا ـﻌـﺎرﺿﺔ واﳉـﻤـﺎﻫـﻴـﺮ ﺿﺪ اﻟـﻌـﻤـﻴـﺪ ﻣﺤـﻤـﺪ أﺑـﻮاﻟﺴـﻌـﻮد رﺋـﻴﺲ اﻟـﻨﺎدى‬ ‫ﺑـﻌـﺪ ﻛـﺜـﺮة أﺣـﺎدﻳـﺜﻪ ﻋﻦ ﺳـﻌـﻴﻪ ﻟـﻌـﻤﻞ أى ﺷﺊ ﻻﺳـﺘـﻘـﺮار اﻟـﻨـﺎدى ﺛﻢ ﻣـﻌـﺎودﺗﻪ‬ ‫ﻻﺗـﺒـﺎع أﺳـﻠـﻮب اﻟـﺘـﻬـﺪﻳــﺪ واﻟـﻮﻋـﻴـﺪ ﻦ ﻳـﻔـﻜـﺮ ﻣـﻦ اﻟﻼﻋـﺒـ ﻓﻰ اﻻﻣـﺘـﻨـﺎع ﻋﻦ‬ ‫ﺣـﻀـﻮر ﻓـﺘـﺮة اﻹﻋـﺪاد ـ ﺑـﺄﻧﻪ ﻟـﻦ ﻳـﺪﺧﻞ اﻟـﻨـﺎدى ﺑـﺠـﺎﻧﺐ ﻋـﺪم ﺧـﻀـﻮﻋﻪ ﻷى‬ ‫إﺑـﺘﺰاز ﺷـﺨﺼﻰ ﻣـﻦ اﻟﻼﻋﺒـ اﶈﺮﺿـ ﻋﻠﻰ ﻋـﻮدة اﻟـﺘﻤـﺮد ـ وذﻟﻚ ﻓﻰ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟــﺬى ﻳـﺴــﻌﻰ ﻓــﻴﻪ ﻟـﻀـﻢ ﺻـﻔ ـﻘـﺎت ﺟــﺪﻳـﺪة ﻟ ـﻠـﻔــﺮﻳﻖ ـ رﻏﻢ اﻣــﺘﻼﻛﻪ ﺛـﺮوة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻼﻋـﺒ ﺻﻐـﺎر اﻟﺴﻦ ـﻜﻦ اﻻﻋﺘـﻤﺎد ﻋـﻠﻴـﻬﻢ ﺑﻌـﺪ ﺻﻘﻞ ﺧـﺒﺮﺗﻬـﻢ ـ وأﻳﻀﺎ ﻓﻰ‬ ‫اﻟـﻮﻗﺖ اﻟـﺬى ﻳـﻌﺎﻧـﻰ ﻓﻴـﻪ اﻟﻨـﺎدى ﻣﻦ أزﻣـﺎت ﻣـﺎﻟـﻴـﺔ ﻃـﺎﺣـﻨـﺔ‪ ..‬وﻫـﺬا اﻷﻣﺮ دﻓﻊ‬ ‫ا ـﻌﺎرﺿﺔ ﻟـﻠﻤـﻄﺎﻟﺒـﺔ ﺑﺎﻟـﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣـﻮارد ﻣﺎﻟﻴـﺔ ﺗﻨـﺸﻞ اﻟﻨـﺎدى ﻣﻦ ﻫﺬه اﻷزﻣﺎت‬ ‫ﻗ ــﺒﻞ أن ﻳ ــﺪﺧﻞ اﻟـ ـﻨــﺎدى ــﺮﺣـ ـﻠ ــﺔ اﻹﻓﻼس وﺻ ــﺪور ﻗــﺮارات ﺑ ــﺎﳊـ ـﺠــﺰ ﻋ ــﻠﻰ‬ ‫ﺘﻠﻜﺎﺗﻪ وأرﺻﺪﺗﻪ ﻣﺜﻠﻤﺎ ﺣﺪث ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻓﻰ واﻗﻌﺔ ﻣﺪﻳﻮﻳﻨﺔ ﻧﺎدى اﻟﺸﻤﺲ‪.‬‬

‫اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ أﺑﻮ اﻟﺴﻌﻮد‬

‫ﺧﺎﻟﺪ ﻓﺮو‬

‫وﻓﻰ اﻟـﺒﺪاﻳـﺔ ﻋﺎدت اﻷﺣـﺪاث ﻟﺘـﺆﻛـﺪ ﻋﻠﻰ وﺟـﻮد ﺣﺎﻟـﺔ ﻣﻦ اﻟـﺘﻮﺗـﺮ واﻟﻘـﻠﻖ ﺑ‬ ‫ﺟـﺒـﻬـﺘﻰ ا ـﻌﺎرﺿـﺔ ﻣﻦ اﻟـﻌـﺜﻤـﺎﻧـﻴـ وﺟـﻤﺎﻫـﻴـﺮ اﻟـﻨﺎدى اﻹﺳـﻤـﺎﻋـﻴـﻠﻰ وﺑ اﻟـﻌـﻤـﻴﺪ‬ ‫ﻣﺤـﻤﺪ أﺑﻮاﻟﺴـﻌﻮد رﺋﻴﺲ اﻟـﻨﺎدى ﺑﺴـﺒﺐ ﻣﺎﻳﺆﻛﺪه ﻋـﻠﻰ ﺳﻌﻴﻪ ﻟـﺘﺤﻘـﻴﻖ اﻻﺳﺘﻘﺮار‬ ‫ا ـﻨـﺸﻮد داﺧﻞ ﻗـﻠـﻌـﺔ اﻟـﺪراوﻳﺶ ﺑـﺤﻞ ﻛﻞ اﻷزﻣـﺎت ﺑـ اﻹدارة واﻷﺟﻬـﺰة اﻟـﻔـﻨـﻴﺔ‬ ‫واﻟﻼﻋـﺒ ﻗﺒﻞ ﺑـﺪء ﻓﺘﺮة اﻹﻋﺪاد ـ ﺛﻢ ﺗـﻔﺎﺟﺄ ﺟـﺒﻬﺔ ا ﻌـﺎرﺿﺔ واﳉﻤﺎﻫـﻴﺮ ﺑﻌﻮدة‬ ‫اﻟـﻌﻤـﻴﺪ أﺑﻮاﻟـﺴﻌﻮد ﻟـﺘﺮدﻳـﺪ ﻧﻐﻤـﺔ أﻧﻪ »ﻣﺘﻴـﻘﻆ« ﻟﺘـﻜﺮار أى ﻣﺤـﺎوﻻت ﺗﻤﺮد داﺧﻞ‬ ‫ﺻـﻔﻮف اﻟﻔﺮﻳـﻖ ﻣﺜﻠﻤـﺎ ﺣﺪث ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻨـﺠﻮم اﻟﻜﺒـﺎر اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴﻌـﻮن ﻟﺘﺤﺮﻳﺾ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒـ اﻟﺸﺒﺎب وإﻇـﻬﺎره ﻷن ﻫﺆﻻء اﻟﻨـﺠﻮم ﺣﺼﻠـﻮا ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻋﻠﻰ ا ﻼﻳ ﻣﻦ‬ ‫ﺧـﺰﻳـﻨﺔ اﻟـﻨﺎدى وﺗـﻠﻚ ا ـﺒﺎﻟﻎ ﻣـﺴـﺠﻠـﺔ ﺗـﻔﺼـﻴﻠـﻴـﺎ ﻓﻰ دﻓﺎﺗـﺮ اﻟـﻨﺎدى‪ ..‬اﻟـﺬى ﲢﻤﻞ‬ ‫ا ﺼﺎب واﻟﺒﻌﻴﺪ ﻋﻦ ﻣﺴﺘﻮاه ﻣﻦ ﻫﺆﻻء اﻟﻼﻋﺒ دون ﻛﻠﻞ أو ﻣﻠﻞ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر أﺑﻮاﻟﺴﻌﻮد ﻓﻰ رﺳـﺎﻟﺘﻪ ﻷﻧﻪ ﻳﻌﻄﻰ ﻣﻦ ﻳﺴﺘﺤﻖ وﻟﻜﻦ ﺑﺪون أى ﺿﻐﻂ ـ‬ ‫وأﻧﻪ ﻳـ ـﺒ ـﻠ ـﻐــﻬﻢ ﻧ ـﻴــﺎﺑــﺔ ﻋـﻦ ﻣ ـﺠــﻠﺲ إدارة اﻹﺳ ـﻤــﺎﻋ ـﻴ ــﻠﻰ أﻧﻪ ﺳ ـﻴ ـﺘ ـﺨــﺬ اﻹﺟــﺮاءات‬ ‫ا ﻨـﺎﺳـﺒﺔ ﺿـﺪ ﻣﻦ ﺘـﻨﻊ أو ﻳـﺘﺨـﻠﻒ ﻋﻦ ﺣﻀـﻮر ﻓـﺘﺮة اﻹﻋـﺪاد ـ ﺣﻴﺚ إن اﻟـﻨﺎدى‬ ‫ﻻﻳﻘﻒ ﻋﻠﻰ أى ﻻﻋﺐ ﻳﺪﻋﻮ ﳊﺎﻻت ﺗﻤﺮد ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﳒﻮﻣﻴﺘﻪ‪.‬‬ ‫واﻟـﻐــﺮﻳﺐ أﻧﻪ ﻋـﺎدت ﺑــﻌﺾ اﻷﺧ ـﺒـﺎر ﺗـﺘــﺮدد ﻋﻦ إﻣـﻜــﺎﻧـﻴــﺔ رﺣـﻴﻞ ﺑــﻌﺾ ﳒـﻮم‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ وﻋﻠﻰ رأﺳﻬﻢ ﻣﺤـﻤﺪ ﺣﻤﺺ ﻛﺎﺑ اﻟﻔﺮﻳﻖ وأﺣﻤﺪ ﻋﻠﻰ رﻏﻢ أﻧﻪ ﻣﻌﺮوف‬ ‫أن ﺣـﻤﺺ اﻻﺗـﻔـﺎق ﻣـﻌﻪ واﻗـﺘﺮب ﻣـﻦ اﻟﺘـﺠـﺪﻳـﺪ ـﺪة ﻋﺎم ﻟـﻺﺳﻤـﺎﻋـﻴـﻠﻰ وﻫـﻨﺎ‬ ‫أﻛﺪ ﻋﻠﻰ ﻏﻴﻂ ﻣﺴﺘﺸﺎر ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻹﺳﻤﺎﻋﻴﻠﻰ أن اﻟﻬﺪف‬ ‫ﻣﻦ ﻫـ ــﺬه اﻷﺧـ ـﺒـ ــﺎر ﻫـ ــﻮ ﺿ ــﺮب اﻻﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻘ ــﺮار داﺧـﻞ اﻟـ ـﻔـ ــﺮﻳﻖ ـ‬ ‫ﻣــﻮﺿـ ـﺤ ــﺎ أن ﻗــﺮار رﺣ ــﻴﻞ اﻟـﻼﻋ ـﺒـ ـ ﻫ ــﻮ ﺑ ـﻴ ــﺪ ﳉـ ـﻨــﺔ اﻟـ ـﻜــﺮة‬ ‫وﻣ ـﺠــﻠﺲ اﻹدارة وﻟــﻴﺲ ﺑ ـﻴـﺪ اﳉ ـﻬــﺎز اﻟ ـﻔـﻨـﻰ ـ وأﻧﻪ إذا ﺻـﺪق‬ ‫ﺻﺤﺔ ﻣﺎﻳﺘﺮدد ﻋﻦ رﺣـﻴﻞ أﻋﻤﺪة اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ـ ﻓﺴﻮف‬ ‫ﻳـﺘـﻘﺪم ﺑـﺎﺳﺘـﻘﺎﻟـﺘﻪ ﻋﻠﻰ اﻟـﻔﻮر ﻷﻧﻪ‬ ‫ﻟـﻦ ﻳ ـ ـﺴـ ـﻤـﺢ ﺑ ـ ـﻬ ــﺪم اﻟ ـ ـﻔـ ــﺮﻳﻖ أو‬ ‫إﻫـﺎﻧـﺔ اﻟﻼﻋـﺒـ اﻟﻜـﺒـﺎر ـ ﻫﺬا‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺻﺒﺤﻰ‬

‫‪v u qDÐ ÂU Š‬‬

‫اﻟـﻨـﺘـﻴـﺠـﺔ اﻟـﺮاﺋـﻌـﺔ اﻟـﺘﻰ ﺣـﻘـﻘـﻬـﺎ ﺣـﺴـﺎم‬ ‫ﺣ ــﺴﻦ ﻣﻊ ﻣ ـ ـﻨـ ـﺘ ــﺨﺐ اﻷردن ﻓﻰ ﻣـ ـﺒ ــﺎراة‬ ‫أوزﺑـ ـﻜـ ـﺴـ ـﺘــﺎن وﻓ ــﻮزه ﺑـ ـﻀ ــﺮﺑ ــﺎت اﳉــﺰاء‬ ‫اﻟﺘـﺮﺟﻴـﺤﻴﺔ وﺻـﻌﻮده ﻟـﻠﻤﺒـﺎراة اﻟﻔـﺎﺻﻠﺔ‬ ‫ﻣـﻊ ﺧـﺎﻣﺲ أﻣـﺮﻳـﻜـﺎ اﳉـﻨـﻮﺑـﻴـﺔ ﻟـﻠـﻮﺻـﻮل‬ ‫ــﻮﻧــﺪﻳــﺎل اﻟ ـﺒــﺮازﻳـﻞ ﺟ ـﻌــﻠﺖ ﻣﻦ ﺣ ـﺴــﺎم‬ ‫ﺑــﻄﻼ ﺷـﻌ ـﺒـﻴـﺎ ﺑــﺎﻷردن وﺗـﻠــﻘﻰ ﻋـﺸـﺮات‬ ‫اﻟﻬﺪاﻳﺎ ﻣﻦ رﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل اﻷردﻧﻴ ‪.‬‬

‫‪٦٢‬‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫—{ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡‡‪ÈËUM‡‡ ‡ ‡ A« U‬‬

‫ﺑــﺎﻹﺿ ــﺎﻓــﺔ ﻷن ﻫ ــﺬه اﻷﺧ ـﺒــﺎر أﺛ ــﺎرت ﺣ ـﻔـ ـﻴ ـﻈ ــﺔ اﻟ ـﺒ ــﻌﺾ ﻣﻦ ﻻﻋ ــﺒﻰ اﻟــﺪراوﻳﺶ‬ ‫وأﺻــﺮوا ﻋـﻠـﻰ ﺗـﻮﺿــﻴﺢ ﺣ ـﻘـﻴ ـﻘـﺔ ا ــﻮاﻗﻒ اﻟــﺘﻰ ﻛــﺎن ﻳـﻔ ـﻌـﻠ ـﻬــﺎ ﻣـﺤ ـﻤــﺪ ﺣـﻤﺺ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒـ ﻓﻰ اﻟﺴﻨﻮات ا ـﺎﺿﻴﺔ ﻟﺪرﺟـﺔ دﻓﻊ أﻣﻮال ﻣﻦ ﺟﻴﺒﻪ ﻟـﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﻼﻋﺒ‬ ‫اﻟـﺬﻳﻦ ـﺮون ﺑـﺄزﻣـﺎت ﻣـﺎﻟـﻴـﺔ دون ﻣـﻌـﺮﻓـﺔ أﺣـﺪ ـ وﻫـﺬا ﻣـﺎﻳـﺪل ﻋـﻠﻰ دﻣـﺎﺛـﺔ ﺧـﻠﻖ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻼﻋﺐ‪.‬‬ ‫وﻧـﺘـﻴـﺠـﺔ ﻟـﻬـﺬه اﻷﺣـﺪاث ﻓـﻘـﺪ ﺗـﻔـﺠـﺮ ﻣـﻮﻗﻒ ﺟـﺪﻳـﺪ دﻋـﺎ ا ـﻌـﺎرﺿـ ـﻄـﺎﻟـﺒﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻴﺪ أﺑﻮاﻟﺴﻌﻮد رﺋﻴﺲ اﻟـﻨﺎدى ﺑﺈﻳﺠﺎد ﺣﻠﻮل ﻟﻸزﻣﺔ ا ﺎﻟﻴﺔ اﻟﻄﺎﺣﻨﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻬﺪد‬ ‫ﻗـﻠﻌـﺔ اﻟﺪراوﻳﺶ ﺑـﺎﻹﻓﻼس ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺳـﻌﻴﻪ ﻟـﻠﺘـﻌﺎﻗـﺪ ﻣﻊ ﻻﻋﺒـ ﻣﺴـﺘﻮاﻫﻢ أﻗﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴـﺘـﻮى ﻻﻋﺒﻰ اﻟـﺪراوﻳﺶ أﻣﺜـﺎل ﻣـﺤﻤـﺪ ﺳﺎﻣﻰ وﺻـﺎﻟﺢ ﻣـﻮﺳﻰ ﻻﻋﺒﻰ اﻟـﺪاﺧﻠـﻴﺔ‬ ‫وﺧﺎﻟﺪ ﻗﻤـﺮ ودوﻳﺪار اﻟﻠﺬﻳﻦ ﻓﺸﻠﺖ ﺻﻔﻘـﺔ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻌﻬـﻤﺎ ﺒﺎﻟﻐﺘﻬـﻤﺎ ﻓﻰ ﻃﻠﺒﺎﺗﻬﻤﺎ‬ ‫ا ﺎدﻳـﺔ وزﻳﻜـﺎ ﻣﻬـﺎﺟﻢ ا ﻘـﺎوﻟﻮن اﻟـﻌﺮب واﻟﻼﻋﺐ ﻣـﻬﻨـﺪ ﻋﺒـﺪاﻟﺮﺣـﻴﻢ ﻣﻬـﺎﺟﻢ ﻟﻬﻮك‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗﻰ ـ وأوﺿﺤﺖ ﺟﺒﻬﺔ ا ﻌﺎرﺿﺔ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﲢﺎد اﻟﻜﺮة ﺑﻐﺮاﻣﺔ ‪١٠٠‬أﻟﻒ‬ ‫ﺟـﻨـﻴﻪ ﻋﻠﻰ اﻹﺳـﻤـﺎﻋـﻴـﻠﻰ ﺑـﺴﺒﺐ ﻣـﺎﺣـﺪث ﻓﻰ ﻣـﺒـﺎراة اﻟـﺪراوﻳﺶ ﻣﻊ اﻟـﺰﻣﺎﻟﻚ ﻓﻰ‬ ‫ا ـﻮﺳﻢ اﻟـﺬى إﻟـﻐـﺎؤه ﻧـﻈـﺮا ﻟﻠـﻈـﺮوف اﻷﻣـﻨـﻴـﺔ اﻟـﺘﻰ ﺗﻤـﺮ ﺑـﻬـﺎ اﻟـﺒﻼد ـ وﻃـﺎﻟـﺒﻮا‬ ‫اﻹدارة ﺑ ـﺴ ـﺮﻋـﺔ اﳊ ـﺼ ـﻮل ﻋ ـﻠﻰ ﻣـﺴ ـﺘ ـﺤ ـﻘـﺎت اﻟ ـﺒﺚ اﻟ ـﻔ ـﻀـﺎﺋـﻰ ﻟـﺪى اﲢ ـﺎد اﻟ ـﻜـﺮة‬ ‫وﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ‪ ٤‬ﻣﻼﻳ ﺟﻨـﻴﻪ واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻰ ﺳﺪاد ﺟﺰء ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺤﻘﺎت اﻟﻼﻋﺒ‬ ‫ا ـﺘ ـﺄﺧ ـﺮة وﻃ ـﺎﻟﺐ اﻹدارة أﻳ ـﻀ ـﺎ ﺑ ـﺈﻳ ـﺠ ـﺎد ﺣـﻞ ـﺸ ـﺎﻛﻞ ﻋ ـﻘ ـﻮﺑ ـﺔ اﻟ ـﻔ ـﻴ ـﻔ ـﺎ ﺑ ـﺘ ـﻐ ـﺮ‬ ‫اﻹﺳـﻤ ـﺎﻋـﻴـﻠﻰ ‪ ١١‬أﻟـﻒ ﺟـﻨـﻴـﻪ ﺑـﺴـﺒﺐ ﻋ ـﺪم اﻟـﺘ ـﺰام ﻻﻋـﺒﻰ اﻟ ـﻔـﺮﻳﻖ ﺑ ـﻘـﺮار اﻟـﻔ ـﻴـﻔـﺎ‬ ‫ﺑﺤﻈﺮ وﺿﻊ اﻟﻼﺳﺘﻮﺑﻼﺳﺖ« ﻓـﻮق اﳉﻮارب ـ واﻟﻌﻘﻮﺑﺔ ﻗﺪرﻫﺎ أﻟﻒ ﺟﻨﻴﻪ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ‬ ‫ﻻﻋﺐ ﺧـ ـﺎﻟﻒ اﻟـ ـﻘ ـﺮار وﻋـ ـﻠﻰ رأﺳ ـﻬـﻢ اﳊ ـﺎرس ﻣـ ـﺤ ـﻤـ ـﺪ ﺻ ـﺒـ ـﺤﻰ وﻳ ـﺬﻛـ ـﺮ أن ﻋ ـﺪد‬ ‫اﻟﻼﻋـﺒ اﺨﻤﻟﺎﻟﻔ ‪ ١١‬ﻻﻋﺒـﺎ أﻳﻀﺎ ﻟﺬﻟﻚ ﻣﻄﺎﻟﺒـﺔ ﻣﺴﺌﻮﻟﻰ إدارة ﻧﺎدى دار اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﳉ ـﻮى ﻹدارة اﻹﺳ ـﻤـ ـﺎﻋ ـﻴـ ـﻠﻰ ﺑ ـﺴ ـﺪاد ﻣـ ـﺒ ـﻠﻎ ‪ ٣٤‬أﻟـﻒ ﺟ ـﻨ ـﻴـﻪ ﻟ ـﺘ ـﺤـ ـﻄ ـﻴﻢ ﻣـ ـﻘ ـﺎﻋ ـﺪ‬ ‫ا ـﺪرﺟﺎت وﻋـﺪة ﻛـﺎﻣـﻴـﺮات وزﺟﺎج ﻣـﺒـﺎن ﻓﻰ ﻣـﺒـﺎراة اﻟﺪراوﻳﺶ اﻟـﺴـﺎﺑـﻘـﺔ ﻣﻊ اﲢﺎد‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﳉﺰاﺋﺮى ـ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓـﺔ ﻄﺎﻟﺒﺔ ﻧﺎدر اﻟﺘﺮﻫﻮﻧﻰ ﻻﻋﺐ اﻹﺳﻤﺎﻋﻴﻠﻰ اﻟﻠﻴﺒﻰ‬ ‫ﺑﺎﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺘﺄﺧﺮاﺗﻪ وﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ‪ ٤٧‬أﻟﻒ دوﻻر‪.‬‬ ‫ﻛـﻤـﺎ ﻃـﺎﻟـﺐ اﳉـﻤـﻴﻊ رﺋـﻴﺲ اﻟـﻨـﺎدى اﻹﺳـﻤـﺎﻋـﻴـﻠﻰ ﺑـﺘـﻔـﻌـﻴﻞ ﻣـﺤـﺎوﻻت اﻟـﺒـﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻮارد ﻣـﺎﻟﻴﺔ واﻹﺳﺮاع ﺑـﺘﻜﻠـﻴﻒ اﻟﻠﻮاء ﻓـﺘﺤﻰ ﺑﻠـﺒﻞ ﻣﺪﻳﺮ اﻟـﻨﺎدى ﺑﺤﻞ ﻣـﺸﻜﻠﺔ اﳋﻂ‬ ‫اﶈ ـﻤـﻮل ﻣﻊ اﻟ ـﺸـﺮﻛ ـﺔ ا ـﺘ ـﻌـﺎﻗ ـﺪ ﻣـﻌ ـﻬـﺎ واﻟ ـﺘﻰ ﺗـﻄ ـﺎﻟﺐ ﺑـﺴ ـﺪاد ‪ ٧٢‬أﻟﻒ ﺟـﻨ ـﻴﻪ ﻗ ـﻴـﻤـﺔ‬ ‫ﻣـﻜ ـﺎ ـﺎت دوﻟ ـﻴـﺔ وﻣ ـﺤـﻠ ـﻴـﺔ ﳋ ـﻄـﻮط إﻫ ـﺪاؤﻫـﺎ ﻟ ـﺒـﻌﺾ اﻟﻼﻋ ـﺒـ وﻣ ـﺠـﻠﺲ اﻹدارة‬ ‫وﻃـﺎﻟـﺒﻮا ﺑـﺘـﺴﻮﻳـﺘـﻬﺎ ﻣﻦ ﻣـﺴـﺘﺤـﻘـﺎت اﻹﺳﻤـﺎﻋـﻴﻠﻰ ﻟـﺪى اﻟـﺸﺮﻛـﺔ إن ﻛـﺎن ﻫﻨـﺎك ﺣـﻘﻮق‬ ‫ﻣ ـﺎدﻳـﺔ ﻟ ـﻠـﻨ ـﺎدى ـ وأﺷـﺎروا ﻟ ـﻀـﺮورة اﻹﺳ ـﺮاع ﻓﻰ ﻋـﻤﻞ ا ـﻤـﺮ اﳋ ـﺎص أﻣـﺎم اﶈﻼت‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ا ﺘﻮاﺟﺪة ﻋﻠﻰ أﺳـﻮار اﻟﻨﺎدى ﺑﻌﺪ ﻣﻮاﻓﻘﺔ اﻟﻠﻮاء أﺣﻤﺪ اﻟﻘﺼﺎص ﻣﺤﺎﻓﻆ‬ ‫اﻹﺳـﻤـﺎﻋـﻴـﻠـﻴـﺔ ﻋ ـﻠﻰ ﻋـﻤﻞ ا ـﻤـﺮ ﻣﻦ أﺟﻞ ا ـﺴ ـﺎﻫـﻤـﺔ ﻓﻰ ﺗـﺴـﻮﻳﻖ ﺗـﻠﻚ اﶈﻼت‪..‬‬ ‫وﻛ ـﺬﻟـﻚ إﻗ ـﺎﻣـ ـﺔ ﺻـ ـﺎﻟ ـﺔ أﻓـ ـﺮاح راﻗـ ـﻴ ـﺔ ا ـ ـﺴـ ـﺘ ـﻮى ﺗـ ـﻘ ـﻮم اﻹدارة‬ ‫ﺑـﺘﺴـﻮﻳﻘـﻬﺎ ـﺪة ﻃﻮﻳـﻠﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗـﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﻣﻮرد ﻣﺎﻟﻰ ﻟﻠﻨﺎدى‪.‬‬ ‫وﻓﻰ ﺳ ـﻴ ــﺎق آﺧــﺮ ﻓ ـﻘ ــﺪ ﺗــﺄﺛــﺮ‬ ‫اﻟـ ـﻜ ـﺜـ ـﻴ ــﺮون ﻣﻦ ﺗ ــﺮدد اﻷﻧـ ـﺒــﺎء‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ــﻮﻳـ ـ ـ ــﺔ ﻋﻦ وﺟـ ـ ـ ــﻮد ﺣ ـ ـ ــﻜﻢ‬ ‫ﺑﺎﳊﺒﺲ ﺪة ﺛﻼﺛﺔ ﺷﻬﻮر ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺪ ﻣـ ـﺤ ـ ـﻤ ــﺪ ﻋـ ـﻴ ــﺪ ﻋـ ـﻀ ــﻮ‬ ‫ﻣـ ـ ـﺠ ـ ـﻠـﺲ إدارة اﻟ ـ ـﻨـ ــﺎدى ﺑـ ـ ـﺴـ ــﺒﺐ‬ ‫ﺣـ ـﻴــﺎزﺗﻪ ﻛ ــﺎرﻧ ـﻴ ـﻬ ــﺎت ﻣــﺰورة ﺧــﺎﺻــﺔ‬ ‫ﺑـﺎﻟﻘﻮات ا ﺴـﻠﺤﺔ ـ وأﺷﺎرت اﻷﻧـﺒﺎء ﻟﺘﻮاﺟﺪه‬ ‫ﺑـﺴـﺠﻦ ا ـﺴـﺘﻘـﺒﻞ ﻟـﻘـﻀـﺎء اﻟﻌـﻘـﻮﺑـﺔ ـ واﻟـﻐﺮﻳﺐ‬ ‫أن ﺑ ــﻌﺾ ا ـ ـﺴـ ـﺌــﻮﻟـ ـ ﺑ ــﺎﻟـ ـﻨ ــﺎدى إﺧ ـﺒ ــﺎرﻫﻢ‬ ‫ﺑــﺬﻟﻚ دون أن ﻳــﺼﻞ ﻟ ـﻠـﻨــﺎدى اﻹﺳـﻤــﺎﻋ ـﻴـﻠﻰ أى‬ ‫أوراق رﺳﻤﻴﺔ ﺑﻬﺬا اﻟﺸﺄن‪.‬‬


‫زﻓﺎف رﺿﻮى ﻓﺆاد ﻋﺒﺪا ﻨﻌﻢ‬ ‫وﻣﻬﻨﺪس ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺣﺴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ‬

‫زﻓﺎف ﺳﻤﺮ ﻧﺒﻴﻞ وﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻨﻮﺳﻰ‪ ..‬ﺗﻬﻨﺌﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻴﻞ ﻫﺎﻧﻰ ﺳﻤﻴﺮ وﺣﺮﻣﻪ ﻟﻠﻌﺮوﺳ‬

‫زﻓﺎف أﻣﻴﺮة ﻋﺒﺪاﻟﻨﺒﻰ ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫وﻧﺎﺻﺮ ﺷﻌﺒﺎن‬

‫ﺧﻄﺒﺔ ﺑﺴﻤﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻘﻮى إﻟﻰ ا ﻬﻨﺪس وﻟﻴﺪ‬ ‫واﺋﻞ ﻛﻤﺎل‪ ..‬ﺗﻬﻨﺌﺔ ﻣﻦ ﺳﻠﻤﻰ رﺷﻴﺪ ﻟﻠﻌﺮوﺳ‬

‫زﻓﺎف أﻣﻴﺮة إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫وأﺣﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ‬

‫ﺧﻄﻮﺑﺔ ﻣﻰ ﺣﺴ وﻣﺤﻤﺪ ﳒﻞ اﻟﺰﻣﻴﻞ‬ ‫ﺣﺎﻓﻆ أﺣﻤﺪ رﺋﻴﺲ ﻗﺴﻢ ﺑﺄﺧﺒﺎر اﻟﻴﻮم‬

‫ﻋﻘﺪ ﻗﺮان ﻫﺎﻟﺔ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫وﻣﺤﻤﻮد ﺻﻼح‬

‫ﻋﻘﺪ ﻗﺮان رﺿﺎ ﻣﻨﺼﻮر‬ ‫وﺣﺴ ﺻﺎﺑﺮ‬

‫زﻓﺎف آﻳﺔ أﺣﻤﺪ ﻗﺸﻼن‬ ‫وأﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‬

‫زﻓﺎف ﻫﺎﺟﺮ ﻋﺎدل‬ ‫وﻣﺤﻤﺪ ﺟﻤﺎل‬

‫زﻓﺎف ﻧﻮرﻫﺎن ﻋﺎدل ﺣﺸﺎد‬ ‫وإﻳﻬﺎب إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺒﺪاﻟﺴﻤﻴﻊ‬

‫زﻓﺎف آﻳﺔ ﻓﺘﺤﻰ‬ ‫وﻣﺤﻤﻮد ﻣﺤﻤﺪ‬

‫‪ÕU−M « „Ëd³ Ë bOFÝ œöO bOŽ‬‬

‫ﺻﺒﺎح ﻋﺼﺎم ﻓﺘﺤﻰ ﻣﺤﻤﺪ أﺣﻤﺪ أﺑﻮﻋﺒﻴﺪ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺣﺴﻦ‬

‫آدم أﺣﻤﺪ رﺟﺐ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ وﺳﻠﻤﻰ اﻟﺴﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫أدﻫﻢ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻣﻐﺎورى‬

‫ﻋﻤﺮ وﻓﻴﺮوز وأﺣﻤﺪ ﺧﺎﻟﺪ ﻋﺴﺮان‬

‫ﭼﻤﺎﻧﺔ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﺣﺴ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺣﺴ‬

‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺮﻓﺔ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻼء ﻋﺒﺪاﳊﻜﻴﻢ ﭼﻨﺎت ﻋﺒﺪاﻟﻬﺎدى اﻟﺴﻴﺪ ﻣﺮ‬

‫أﺣﻤﺪ ﺷﺪﻳﺪ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﺟﺎوﻳﺶ‬ ‫ﭼﻤﺎﻧﺔ ﺣﺴ ﻓﻬﻤﻰ‬


‫اﺠﻤﻟﻠﺔ ﺗﺮﺣﺐ ﺑﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻘﺮاء ﻋﻠﻰ اﻹ ﻴﻞ‪:‬‬ ‫‪azeztyakhersaa@hotmail.com‬‬

‫‪s¹dłQ² LK ¡«dLŠ ◊uDš‬‬

‫«*‪v U¦*« nþu‬‬

‫ﻋﻤﺎد اﻟﻨﻘﻠﻰ‬

‫ﻧﺎل ﻋﻤﺎد اﻟـﺪﻳﻦ ﻣﺤﻤـﺪ اﻟﺒﻘﻠﻰ‬ ‫ﻣــﺪﻳ ــﺮ ﺷـ ـﺌــﻮن ﻃـﻼب ﻣ ـﻌ ــﺎﻫــﺪ‬ ‫ﺷـﻴﺮاﺗـﻮن ﻟـﻘﺐ ا ـﻮﻇﻒ ا ـﺜﺎﻟﻰ‬ ‫ﻟـﻌــﺎم ‪ ٢٠١٣‬ﻣﻦ ﺟـﻤ ـﻌـﻴــﺔ ﻧـﺰﻫـﺔ‬ ‫ﻣـﺼﺮ اﻟﺜـﻘﺎﻓﻴـﺔ )ﻣﺠﻤﻊ ﻣـﻌﺎﻫﺪ‬ ‫ﻳـ ﺸـ ﻜـﻮ أﺑـ ﻨـﺎء ا ﻟـ ﺼـ ﻌـ ﻴـﺪ واﻟـﺴـﺎ ﺋـ ﻘـﻮن ﻣﻦ وﺻـﻠـﺔ ﻃـﻮﻟـﻬـﺎ ‪ ٧‬آﻻف‬ ‫ﺷـﻴـﺮاﺗـﻮن( وﻗـﺪ اﺳـﺘـﺤـﻘﻬـﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﻣـﺘــﺮ ﺗـ ﻘـﺮ ﻳ ـ ﺒـ ﺎً ﺗـﺒــﺪأ ﻣﻦ ﻣـﺮﻛـﺰ أﺑ ـﻨـﻮب ﺣـﺘـﻰ ﻣـﺮﻛـﺰ ﺳــﺎﺣﻞ ﺳـﻠـﻴﻢ‬ ‫ـ ـﺤ ــﺎﻓ ـ ـﻈـ ــﺔ أﺳ ـ ـﻴ ــﻮط ﻣـﻦ ﻳ ـ ـﺴ ــﺎﻓـ ــﺮ ﺑ ـ ـﺴ ـ ـﻴ ــﺎرة ﻋ ـ ـﻠـﻰ اﻟـ ـﻄـ ــﺮﻳﻖ‬ ‫ﺟﺪارة‪.‬‬ ‫ا ﻟـﺼﺤﺮاوى ا ﻟـﺸﺮﻗﻰ ا ﻌـﺮوف ﺑﺎﺳﻢ ﻃﺮﻳﻖ اﳉـﻴﺶ ﻻﺑﺪ أن ﺮ‬ ‫ﻋـﻠﻰ ﻫـﺬه اﻟـﻮﺻـﻠـﺔ وﺑـﻬـﺎ ﻣــﺪﻗـﺎت وﻣـ ﻨـﺤـ ﻨـ ﻴـﺎت ﺗـﺆدى إﻟﻰ ﺗـﻬـﺎﻟﻚ‬ ‫"ﻋ ـﻔ ـﺸــﺔ" ا ﻟـ ﺴ ـ ﻴــﺎرة وﲢـ ﺘــﺎج إﻟﻰ إﻋــﺎدة رﺻﻒ ﺣــﻴﺚ ﻳ ـﺴ ـ ﺘـﻐﻞ‬ ‫اﻟﺒـﻠ ﻄـﺠﻴـﺔ وﻗـﺎﻃﻌـﻮ اﻟﻄـﺮق ﺳـﻴﺮ اﻟـﺴﻴـﺎرات ﺑـﺒﻂء ﺑﻬـﺎ وﻳ ﻘـﻮﻣﻮن‬ ‫ﺑـﺎ ﻟـ ﺴ ـ ﻄـﻮ ا ـﺴـﻠﺢ ﻋ ـ ﻠـﻴـﻬــﺎ وﺳـﺮﻗـﺘ ـﻬـﺎ ﺑــﺎﻹﻛـﺮاه وﺳـﺮﻗــﺔ ﻣـﺘـﻌ ـﻠـﻘـﺎت‬

‫ﻃﻌﻤﻴﺔ ﺳﺨﻨﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﻋﺔ‬

‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬أﺣﻤﺪ ﻧﺼﺮ‬

‫ﻧــﺤﻦ ﻣ ـﺠـﻤــﻮﻋـﺔ ﻣـﻦ ا ـﺴ ـﺘـﺄﺟــﺮﻳﻦ ﻟﻺﻳ ـﺠـﺎرات‬ ‫اﻟـﻘﺪ ﺔ ﻣﻦ أﺻﺤـﺎب ا ﻌﺎﺷﺎت ﻧﻀﻊ أﻣـﺎم اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ا ـ ـﺸـ ـﻜـ ـﻠــﺔ اﳋ ــﺎﺻ ــﺔ ﺑـ ـﺘ ـﻌ ــﺪﻳﻞ ﻗ ــﺎﻧ ــﻮن اﻹﻳـ ـﺠــﺎرات‬ ‫اﻟـﻘـﺪ ـﺔ ﺛﻼﺛـﺔ ﻣـﺤـﺎذﻳـﺮ وﺧـﻄـﻮط ﺣـﻤـﺮاء ﻳﻨـﺒـﻐﻰ‬ ‫وﺿﻌـﻬـﺎ ﻓﻰ اﻻﻋﺘـﺒﺎر واﳊـﺴﺒـﺎن ﻣﻨـﻬﺎ ﻋـﺪم اﻟﻨﺺ‬ ‫ﻧـﻬﺎﺋـﻴﺎ ﻋـﻠﻰ ﻃﺮد ا ﺴـﺘﺎﺟـﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﻋﻘـﺎراﺗﻬﻢ ﺣﻴﺚ‬ ‫إن اﶈـﻜـﻤـﺔ اﻟـﺪﺳـﺘـﻮرﻳـﺔ اﻟـﻌـﻠـﻴـﺎ ﺣـﺴـﻤﺖ ا ـﻮﺿـﻮع‬ ‫ﻣ ـﻨــﺬ ﻋـﺪة ﺳ ـﻨـﻮات وﺟــﺎء ﻓﻰ ﺻــﺎﻟﺢ ا ـﺴـﺘــﺄﺟـﺮﻳﻦ‬ ‫وﺑـﺄﺣﻘـﻴﺔ أوﻻدﻫﻢ ﻓـﻰ اﻣﺘـﺪاد ﻋﻘﺪ اﻹﻳـﺠﺎر إﻟـﻴﻬﻢ‬ ‫ﻓﻰ ﺣ ــﺎﻟ ــﺔ وﻓ ــﺎﺗـﻪ ﻓ ــﻀﻼ ﻋﻦ إﻗ ــﺮار اى زﻳ ــﺎدة ﻓﻰ‬ ‫اﻹﻳـﺠــﺎر ﻳ ـﻨ ـﺒـﻐﻰ أن ﺗ ـﺘ ـﺤـﻤ ـﻠ ـﻬــﺎ اﻟـﺪوﻟــﺔ ﻷن ﻣ ـﻌـﻈﻢ‬ ‫ا ـ ـﺴ ـﺘــﺄﺟــﺮﻳـﻦ ﻣﻦ أﺻ ـﺤــﺎب ا ـ ـﻌــﺎﺷــﺎت ا ـ ـﺘــﺪﻧ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻟ ـﻀـﺌـﻴـﻠـﺔ اﻟــﺘﻰ ﻻ ﺗـﻜـﻔﻰ اﺣ ـﺘـﻴـﺎﺟـﺎت وﻣ ـﺘـﻄـﻠـﺒـﺎت‬ ‫اﳊـﻴــﺎة اﻟـﻴـﻮﻣـﻴـﺔ ﻣﻊ ﻋـﺪم اﻟـﺴـﻤـﺎح ﻟـﻠـﻤﻼك ﺑـﺈزاﻟـﺔ‬ ‫اﻟـﻌـﻘـﺎرات اﻟﻘـﺪ ـﺔ ﺣـﺘﻰ ﻻ ﻳـﻬـﺪﻣـﻮﻫـﺎ ﻓﻮق رءوس‬ ‫ا ﺴﺘﺄﺟﺮﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﺠﺪون ﻣﻜﺎﻧﺎ ﻏﻴﺮه‪.‬‬ ‫ﻋﻦ ا ﺴﺘﺄﺟﺮﻳﻦ أﺻﺤﺎب ا ﻌﺎﺷﺎت‬ ‫ﻋﻤﺮ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺪ اﻟﺪا ـ دار اﻟﺴﻼم _‪١٥‬ش‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ _اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫« ‪Êu¦OG² ¹ …b¹UFB‬‬

‫‪…bLÝ_« W uEM‬‬

‫ﻧـﺮﺟـﻮ اﻟـﺘـﻜـﺮم ﺑـﺎﻟـﻨـﻈـﺮ إﻟﻰ ﻣـﻨـﻈـﻮﻣـﺔ ﺗـﻮزﻳﻊ اﻷﺳـﻤـﺪة‬ ‫اﻟﻜﻴﻤﺎوﻳﺔ ﻓﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺷﺒ اﻟﻘﻨﺎﻃﺮ ﺣﻴﺚ إن اﳉﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺰراﻋﻴﺔ ﻻ ﺗﺼـﺮف إﻻ ﻧﺼﻒ اﻟﻜﻤﻴﺔ ا ﻘﺮرة ﻟﻜﻞ ﻓﻼح‬ ‫ﺣـﺎﺋ ـﺰ ﻟـﺒ ـﻄـﺎﻗ ـﺔ اﳊـﻴ ـﺎزة اﻟـﺰراﻋ ـﻴـﺔ وﻫ ـﻮ ﻣـﺎ ﺗ ـﺴـﺒﺐ ﻓﻰ‬ ‫أزﻣ ـﺔ ﻛ ـﺒ ـﻴـﺮة ﻷن ﻣ ـﻌ ـﻈﻢ اﻟ ـﻔﻼﺣ ـ ﻳ ـﺘـﺠ ـﻬ ـﻮن ﻣ ـﺠ ـﺒـﺮﻳﻦ‬ ‫ﻟـﺸـﺮاء ﺑـﻘـﻴ ـﺔ اﺣـﺘـﻴـﺎﺟـﺎﺗـﻬﻢ ﻣﻦ اﻷﺳ ـﻤـﺪة اﻟـﻜـﻴـﻤـﺎوﻳـﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﺴـﻮق اﻟـﺴـﻮداء ﺑـﺄﺳـﻌـﺎر ﺧـﻴـﺎﻟـﻴـﺔ ـﺎ ﻳـﺰﻳـﺪ ﻣﻦ أﻋـﺒـﺎء‬ ‫اﻟـﻔﻼح وﻫﻰ ﻣـﺸﻜـﻠﺔ ﺷـﺒﻪ ﺳﻨـﻮﻳـﺔ ﻧﻌـﺎﻧﻰ ﻣﻨـﻬﺎ ﺑـﺴﺒﺐ‬ ‫ﻓﺮﻳﺪ أﺑﻮﺣﺪﻳﺪ اﺧ ـﺘﻼل ﻣ ـﻨ ـﻈ ـﻮﻣـ ـﺔ اﻟ ـﺘ ـﻮزﻳﻊ واﻟ ـﺮﻗ ـﺎﺑ ـﺔ ﻷن اﻷﺳ ـﻤ ـﺪة‬ ‫اﻟﻜـﻴـﻤﺎوﻳـﺔ ا ﻮﺟـﻮدة ﻓﻰ اﻟﺴـﻮق اﻟﺴـﻮداء ﲢﻤﻞ ﺷـﻌﺎر‬ ‫وزارة اﻟﺰراﻋﺔ ﻣﺎ ﻳﻌﻨﻰ ﺧﺮوﺟﻬﺎ ﺑﻄﺮق ﻏﻴﺮ ﻣﺸﺮوﻋﺔ‪.‬‬ ‫أﺑﻮ وﻟﻴﺪ‪ -‬ﺷﺒ اﻟﻘﻨﺎﻃﺮ‬

‫ﻋﻠﻰ أﺑﻮاب‬ ‫اﶈﻼت!‬

‫‪٦٤‬‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫≈ ‪rOKF² «Ë WOÐd² « d¹“Ë v‬‬

‫ـﺮﻛﺰ‬ ‫ﺗـﻌـﺎﻧﻰ ﻣـﺪرﺳـﺔ اﳊﺎﺟـﺮ اﻹﻋـﺪادﻳـﺔ ﺑـﻨـ‬ ‫ﺳـﺎﻗـﻠـﺘﻪ ﺳـﻮﻫﺎج ﻣـﻦ ﻧﻘـﺺ ﻓﻰ اﻷﺛـﺎث وﻛﻞ ﻋﺎم‬ ‫ﻳـﺸـﻜـﻮ أﺑـﻨـﺎؤﻧـﺎ ﻣﻦ ﻋـﺪم وﺟـﻮد ﻣـﻘـﺎﻋـﺪ ﻛـﺎﻓـﻴـﺔ ـﺎ‬ ‫ﻳـ ـﻀ ـ ـﻄ ــﺮﻫﻢ ﻟـ ـﻠـ ــﻮﻗ ــﻮف أو اﻟـ ـﺘـ ـﻬـ ــﺮب ﻣﻦ ا ــﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫وا ـﻘﺎﻋـﺪ ا ﻮﺟـﻮدة ﻣﺘـﻬﺎﻟـﻜﺔ ﻛـﻤﺎ ﻳـﺸﻜـﻮ اﻟﻄـﻠﺒﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻧ ـﺘ ـﺸــﺎر اﻟــﺪودة اﻟ ـﺒـﻴ ـﻀــﺎء "اﻟ ـﻘــﺮﺿــﺔ" اﻟــﺘﻰ أﻛــﻠﺖ‬ ‫دواﻟــﻴﺐ ﻣـ ـﻌــﻤﻞ اﻟ ـﻌـ ـﻠــﻮم واﻧ ـﺘـ ـﺸــﺮت ﺣــﻮل أﺳــﻮار‬ ‫ا ــﺪرﺳ ــﺔ ﺗﻼل اﻟـ ـﻘ ـ ـﻤ ــﺎﻣ ــﺔ ــﺎ أدى إﻟﻰ اﻧـ ـﺘـ ـﺸ ــﺎر‬ ‫اﳊـﺸــﺮات ﻧـﻄـﺎﻟﺐ وزﻳـﺮاﻟـﺘـﺮﺑـﻴــﺔ واﻟـﺘـﻌـﻠـﻴﻢ ﺑـﺈﻳـﺠـﺎد‬ ‫ﺣﻞ ﺳﺮﻳﻊ ﻟﻬﺬه ا ﺸﻜﻼت‪.‬‬ ‫ﻋﻦ أوﻟﻴﺎء اﻷﻣﻮر‬ ‫اﻟﺴﻴﺪ راﺿﻰ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬

‫اﻟﺮﻛـﺎب ﺛﻢ ﻳﻄﻠ ﺒـﻮن ﻓﺪﻳﺔ ﺑﺂﻻف اﳉـﻨﻴﻬﺎت وﻻ ﺗـﻮﺟﺪ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫أﻣـﻨـﻴــﺔ أو إ ﺿـﺎءة ا ﻟـ ﻐــﺮﻳﺐ وﻳـ ﺸـ ﻬــﺪ ﻋـﻠﻰ ذﻟﻚ ﺟـ ﻤــﻴﻊ ا ﶈـﺎ ﺿـﺮ‬ ‫ﺑﺄﻗﺴﺎم اﻟﺸﺮﻃﺔ وﻟﻠﻌﻠﻢ ﻫﺬه اﻟﻮﺻﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﳊﺎل ﻣﻨﺬ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ‪٧‬ﺳـ ـﻨ ــﻮات ﻧـ ـ ﺴـ ـ ﺘـ ـ ﻐـ ـ ﻴـﺚ ﺑ ــﺮ ﺋ ــﻴﺲ اﻟ ــﻮزراء ﻹ ﻋ ــﺎدة رﺻﻒ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟـ ـ ـ ﻄـ ــﺮﻳﻖ ﻷن ﻛـﻞ ﻳـ ــﻮم ـ ــﺮ دون إ ﺻـﻼﺣﻪ ﻳ ـ ـﺤ ـ ــﺪث ا ـ ــﺰﻳـ ــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﳊﻮادث‬ ‫ﻋﻦ اﻷﻫﺎﻟﻰ واﻟﺴﺎﺋﻘ‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺎل‬

‫‪W UГ VKI jÝË‬‬

‫اﺳـﺘﻤﺮارا ـﺴﻠﺴﻞ أزﻣـﺔ ﻣﻘﺎﻟﺐ اﻟـﺰﺑﺎﻟﺔ اﻟـﺘﻰ ﺗﻐﻄﻰ ﺟـﻤﻴﻊ ﺷﻮارع‬ ‫اﻟﻘﺎﻫـﺮة اﻟﻜﺒـﺮى واﳉﻴﺰة وﺿﻮاﺣـﻴﻬﺎ ﻧﻌـﻴﺶ ﻧﺤﻦ أﻫﺎﻟﻰ ﺷﺎرع أوﻻد‬ ‫ﻋ ـﻤـﺎر ﻣـﺘ ـﻔـﺮع ﻣﻦ ﺷــﺎرع اﻟـﺸـﻬ ـﻴـﺪ أﺣـﻤــﺪ ﺣـﻤـﺪى ﺑ ـﺠـﻮار ﻣـﺴ ـﺘـﺸـﻔﻰ‬ ‫اﻟـﻘـﺎﻫﺮة ﻓـﻴـﺼﻞ وﺳﻂ ﻣـﻘﺎﻟﺐ اﻟـﺰﺑـﺎﻟـﺔ اﻟﺘﻰ ﻟﻢ ﻳـﺮاع ﻓـﻴﻬـﺎ ﺳـﻜﺎن‬ ‫ا ـﻨـﻄـﻘـﺔ ﺣـﻘـﻮق ﺑـﻌـﻀـﻬﻢ اﻟـﺒـﻌﺾ وأﺻـﺒـﺤـﻮا ﻳـﺘـﺴـﺎرﻋـﻮن ﻓـﺠـﺮا ﻋـﻠﻰ‬ ‫إﻟـﻘﺎء اﺨﻤﻟﻠﻔﺎت ﺑـﺎﻟﺸﺎرع اﻟﺬى ﻧﻘـﻄﻦ ﺑﻪ ﺳﺎﻟﻒ اﻟﺬﻛﺮ وﺣﺘﻰ اﻵن ﻟﻢ‬ ‫ﳒـﺪ ﺣﻼ ﻦ ﻳـﻘـﻮﻣـﻮن ﺑـﺈﻟـﻘﺎء ﻫـﺬه اﺨﻤﻟـﻠـﻔـﺎت ﺑـﺎ ﻨـﻄـﻘـﺔ دون ﻣـﺮاﻋﺎة‬ ‫ﺣﻖ اﳉــﺎر وﻫــﻮ اﻻﻣـﺮ اﻟــﺬى ﻳ ـﺘ ـﺠــﺎﻫــﻠﻪ اﳊﻰ وﻻ ﳒــﺪ ﻣﻦ ﻳ ـﻨ ـﺘـﺸﻞ‬ ‫ﻫﺬه اﺨﻤﻟﻠﻔﺎت ﺣﺮﺻﺎ ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺔ أوﻻدﻧﺎ‪.‬‬ ‫ﻋﻨﻬﻢ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ اﳉﻴﺰة ﺷﺎرع أوﻻد ﻋﻤﺎر‬

‫ﺗﻼﺣﻆ ﻓﻰ اﻵوﻧـﺔ اﻷﺧﻴـﺮة ﺗﻜـﺮار ا ﺴـﻴـﺮات ﻓﻰ ﺷﻮارع ﻣـﻨﻄـﻘـﺔ ا ﻬـﻨﺪﺳـ وﺑﺨـﺎﺻـﺔ ﺷﺎرع ﺷـﻬﺎب اﻟـﺸﺎرع‬ ‫اﻟﺘـﺠﺎرى اﻟﺮﺋﻴﺴﻰ وﻣﺎ ﻳﻘﻠﻘﻨـﺎ ﻫﻮ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺒﻌﺾ ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﶈﻼت ﻋﺒـﺎرة "دﻣﻮﻳﺔ" وﻧﺨﺸﻰ ﻣﻦ اﺳﺘﻬﺪاﻓﻬﺎ‬ ‫‪ .‬ﻫﺬه اﺳﺘﻐﺎﺛﺔ ﻦ ﻳﻬﻤﺔ اﻷﻣﺮ ﻻﺗﺨﺎذ اﻟﻼزم ﻗﺒﻞ وﻗﻮع ﻛﺎرﺛﺔ ﻓﻰ ﻫﺬا اﻟﺸﺎرع‪.‬‬ ‫ﻫﺸﺎم ﺣﻤﺰة‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ أﺣﺪ اﶈﻼت ﺑﺸﺎرع ﺷﻬﺎب‬


‫أﻣﺜﻠﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬

‫‪‚uF* qLŽ W d‬‬

‫ﺷ ـ ـ ــﺎءت اﻷﻗـ ـ ـ ــﺪار أن أﺻ ـ ـ ــﺎب‬ ‫ﺑـﺸـﻠﻞ أﻃ ـﻔـﺎل ﻣـﻨـﺬ وﻻدﺗﻰ وذﻟﻚ‬ ‫ﺑـﺴﺎﻗﻰ اﻟـﻴﻤـﻨﻰ وﺗﺮﺗﺐ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ﻋـﺠـﺰى اﻟـﺘـﺎم ﻋﻦ ـﺎرﺳـﺔ ﻣـﻬﺎم‬ ‫اﳊ ـﻴــﺎة اﻟ ـﻌـﺎدﻳــﺔ وﻟـﻢ أﺳـﺘــﻄﻊ أن‬ ‫أﻧ ــﻔﻖ ﻋـ ـﻠـﻰ أﺳــﺮﺗـﻰ ا ـ ـﻜــﻮﻧ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫أرﺑ ـ ـﻌ ــﺔ أوﻻد ــﺮاﺣـﻞ اﻟـ ـﺘـ ـﻌ ـ ـﻠ ــﻴﻢ‬ ‫اﺨﻤﻟـ ـﺘ ـﻠ ـﻔــﺔ وزوﺟــﺔ ﲢـ ـﻤــﻠﺖ ﻣــﻌﻰ‬ ‫ﻣـ ـﺸ ــﺎق اﳊـ ـﻴـ ــﺎة ﺑ ــﺎﻹﺿ ــﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ‬ ‫واﻟـﺪﺗﻰ ا ﺴـﻨﺔ رﻏﻢ اﻧـﻨﻰ ﺣﺎوﻟﺖ‬ ‫ﺟـ ــﺎﻫ ــﺪا أن أﺑ ـ ـﺤـﺚ ﻋﻦ ﻓـ ــﺮﺻ ــﺔ‬ ‫ﻋ ـﻤـﻞ وﻟــﻜﻦ ﻛـﻞ اﶈــﺎوﻻت ﺑــﺎءت‬ ‫ﺑـﺎﻟﻔﺸﻞ ﻣـﺤﺎﻓﻆ ﺳﻮﻫـﺎج ﺑﺈﻳﺠﺎد‬ ‫ﻓﺮﺻـﺔ ﻋﻤﻞ ﻟﻰ وذﻟﻚ ﺿﻤﻦ ‪%٥‬‬ ‫اﺨﻤﻟ ـﺼ ـﺼــﺔ ﻟــﺬوى اﻻﺣ ـﺘ ـﻴــﺎﺟـﺎت‬ ‫اﳋﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺪﻳﺮ ﻓﻬﻤﻰ ﺗﺎدرس ﺑﻴﺖ ﻋﻼم‬ ‫ـ ﺟﺮﺟﺎ ﺳﻮﻫﺎج‬

‫د‪ .‬ﺣﺎزم اﻟﺒﺒﻼوى‬

‫ﻻ ﺗﻨﻢ ﺣﺘﻰ ﺗﻄﺮق اﻟﺴﻌﺎدة ﺑﺎﺑﻚ )ﻣﺜﻞ ﻳﺎﺑﺎﻧﻰ(‬ ‫ﻋﺎدل ﻳﻮﻧﺲ ـ ﺑﺎﻛﻮس‬

‫‪5³'« ‚dŽ‬‬

‫ﺟـ ــﻠﺲ ﺳﺖ ﺳ ـ ـﻨـ ــﻮات ﻳ ـ ـﺒ ـ ـﻨـﻰ ﺑـ ــﺄﻋ ــﻮاد‬ ‫اﻟـ ـﺜ ـﻘ ــﺎب ﺗ ـﻤ ــﺎﺛ ـﻴـﻞ ـﺒ ــﺎنٍ ﻣ ـﺸـ ـﻬــﻮرة ﺣــﻮل‬ ‫اﻟـﻌـﺎﻟﻢ ﻣﻨـﻬﺎ‪ :‬ا ـﺴﺠـﺪ اﳊﺮام ﻛﻞ ﻣـﺒﻨﻰ‬ ‫اﺳـ ـﺘـ ـﻐ ــﺮق ﺣ ــﻮاﻟـﻰ ‪٦‬ﺷـ ـﻬ ــﻮر واﺳـ ـﺘـ ـﺨــﺪم‬ ‫‪٦‬ﻣﻼﻳ ﻋﻮد أﺳﻨﺎن!‬ ‫ﻗـ ــﺪ ﺗـ ــﺮى ﻫ ــﺬا اﻟ ـ ـﻔـ ــﻌﻞ ﻋ ـ ـﺒـ ـﺜًـ ــﺎ إذا ﻟﻢ‬ ‫ﺗـﺪرك اﻟـﻄﺎﻗـﺔ اﻟﻜـﺎﻣﻨـﺔ اﻟﺘﻰ ﻛـﺎﻧﺖ ﲢﺪو‬ ‫ذﻟﻚ ا ﺒﺪع ﻟﻔﻌﻠﻪ‪.‬‬ ‫ﻛــﺎن اﻟ ـﻨـﺠــﺎر ﻳ ـﺘ ـﻔ ـﺼــﺪ ﻋــﺮﻗًــﺎ وﻳـﻠــﻬﺚ‬ ‫وﻫـﻮ ﻳ ـﻀـﺮب اﳋــﺸﺐ ﺑـﻔــﺄﺳﻪ ﻓ ـﺘـﺘ ـﻄـﺎﻳـﺮ‬ ‫ﺷـﻈـﺎﻳـﺎ ﺻـﻐﻴـﺮة ﻣـﻨﻪ ﻗـﺒﻞ أن ﻳـﺘـﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﲢﻮﻳﻠﻪ إﻟﻰ ﻗﻄﻊ ﺻﻐﻴﺮة‪..‬‬ ‫زاره ﺧـﺒـﻴـﺮ ﻧﻔـﺴﻰ وﺳـﺄﻟﻪ‪ :‬ﻛﻢ ﲢـﺼﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ ﻳﻮﻣﻴًّﺎ?‬ ‫أﺟﺎب‪ :‬ﻋﺸﺮة دوﻻر‪.‬‬ ‫ ﺳـﺄﻋـﻄﻴﻚ ﻳـﻮﻣﻴًّـﺎ ﻣـﺎﺋﺔ دوﻻر ﻣـﻘﺎﺑﻞ‬‫أن ﺗ ـ ـﻀـ ــﺮب اﳋ ـ ــﺸﺐ ﺑ ـ ـﻈـ ـ ـﻬـ ــﺮ اﻟ ـ ـﻔـ ــﺄس‬ ‫اﶈﺪب ﻏﻴﺮ ا ﺪﺑﺐ!‬ ‫ وﻟﻜﻦ اﳋﺸﺐ ﻟﻦ ﻳﻠ أﺑﺪًا?‬‫ ﻻ ﻳـ ــﻬﻢ ﻓـ ــﻘﻂ أرﻳ ــﺪك أن ﺗ ـ ـﻀ ــﺮﺑﻪ‬‫ﺑﻬﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‪.‬‬ ‫ ﺣﺴﻨًﺎ‪.‬‬‫وﺑﺪأ اﻟـﻨـﺠﺎر ﺑـﺘﻨـﻔﻴـﺬ ا ﻬـﻤﺔ وﺳـﺮﻋﺎن‬ ‫ﻣـﺎ أﺣﺲ ﺑﺎﻟـﻌﺒـﺜـﻴﺔ وﺑـﺪأ ﻳـﺘﺒـﺎﻃﺄ ﺛﻢ رﻣﻰ‬ ‫ﻣ ــﺎﺋ ــﺔ اﻟ ــﺪوﻻر ﻋـ ـﻠـﻰ اﻟ ــﺮﺟﻞ وﻗ ــﺎل‪ :‬ﺧ ــﺬ‬ ‫ﻣ ــﺎﻟـﻚ ﻻ ﺣ ــﺎﺟـ ــﺔ ﻟﻰ ﺑـﻪ وﻋ ــﺎد ﻳ ـ ـﻀ ــﺮب‬ ‫اﳋﺸﺐ ﺑﻄﺮﻳﻘﺘﻪ ا ﻌﺘﺎدة‪.‬‬ ‫ﺳـ ــﺄﻟﻪ اﳋـ ـ ـﺒ ـ ـﻴـ ــﺮ ﻓ ـ ـﻘ ـ ــﺎل‪ :‬إﻧﻰ أﺷ ـ ـﻌـ ــﺮ‬ ‫ﺑـﺎﻟـﻨـﺸـﻮة واﻟـﺮﺿﻰ ﻛـﻠـﻤـﺎ وﺟـﺪت اﳋﺸﺐ‬ ‫ﻳـ ـﻠ ـ ـ ﻟﻰ ورأﻳـﺖ اﻟ ـ ـﺸـ ـﻈـ ــﺎﻳـ ــﺎ ﺗـ ـﺘ ـ ـﻄـ ــﺎﻳ ــﺮ‬

‫ﻳـ ـﺴ ـﻌ ــﺪ اﺷ ـﺘ ــﺮاﻛــﺎت دار‬ ‫أن ﺗـﻘـﺪم ﻟـﻠـﻘـﺮاء اﻷﻋﺰاء‬ ‫ﻓﺮﺻـﺔ اﳊﺼﻮل ﻋـﻠﻰ ﻣﺠـﻠﺔ آﺧﺮ‬ ‫ﺳ ـ ـ ـ ــﺎﻋ ـ ـ ـ ــﺔ ﻓـ ـ ـ ـ ــﻮر ﺻ ـ ـ ـ ــﺪورﻫ ـ ـ ـ ــﺎ‬

‫واﻟـ ـﻔــﺄس ﻳـ ـﺤـ ـﻔ ــﺮ ﻛﻞ ﻣ ــﺮة أﻛـ ـﺜ ــﺮ وأﻛـ ـﺜــﺮ‬ ‫واﻟﻠـﺤﻈﺔ اﻟـﺘﻰ ﺗﻨﻘـﺴﻢ ﻓﻴﻬـﺎ اﳋﺸﺒﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻧ ـﺼـ ـﻔ ـ ﻫﻰ ﳊـ ـﻈــﺔ ﻓــﺎﺻـ ـﻠــﺔ وﺟ ـﻤـ ـﻴ ـﻠــﺔ‬ ‫ﺗﻌﻮدت أن أﻧﺘﻈﺮﻫﺎ ﻷﺷﻌﺮ ﺑﺎﻹﳒﺎز!‬ ‫ﻫـﻞ ﻻﺣ ـ ـﻈـﺖ اﻟ ـ ـﻔ ـ ــﺮق ﺑ ـ ـ ﻛ ـ ــﺄس ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﺸــﺎى ﺗـﺼ ـﻨـﻌﻪ أﻧﺖ وآﺧــﺮ ﺗـﺸ ـﺘـﺮﻳﻪ ﻣﻦ‬ ‫ا ﻘﻬﻰ?‬ ‫ﻫـﻞ أﺣ ـ ـﺴـ ــﺴﺖ ﺑـ ـ ـﻔـ ــﺎرق اﻟ ـ ـﻄـ ــﻌﻢ ﺑ ـ ـ‬ ‫ﺗ ـﻔــﺎﺣــﺔ اﺷ ـﺘــﺮﻳ ـﺘ ـﻬــﺎ ﻣﻦ اﻟ ـﺴــﻮق وأﺧـﺮى‬ ‫ﻗﻄﻔﺘﻬﺎ ﺑﻴﺪك ﻣﻦ اﻟﺸﺠﺮة?‬ ‫ﻣ ــﺎذا ﻟــﻮ ﻛ ــﻨﺖ أﻧﺖ ﻣـﻦ زرع اﻟ ـﺸـ ـﺠــﺮة‬ ‫وﺳﻘﺎﻫﺎ وﺗﻌﺎﻫﺪﻫﺎ واﻧﺘﻈﺮ ﺟﻨﺎﻫﺎ?‬ ‫أﺟـﻤـﻞ اﻟـﺜ ـﻴـﺎب اﻟــﺘﻰ ﻧــﺮﺗـﺪﻳ ـﻬــﺎ ﻫﻰ ﻣـﺎ‬ ‫ﻃﺮزت ﺑﺄﻳﺪﻳﻨﺎ‪.‬‬ ‫اﻻﻋـ ـ ـﺘـ ـ ـﻤ ـ ــﺎد ﻋ ـ ــﻠﻰ اﻟ ـ ــﺬات ﻓـﻰ ﻏ ـ ــﺴﻞ‬ ‫ا ﻼﺑﺲ وﻛﻴﻬﺎ وﺣـﻤﻞ اﻷﻣﺘﻌﺔ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﺻﺪﻗﺔ ﻣﻨﻚ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻚ‪.‬‬ ‫ﻫـﻞ ﺷـﺎﻫــﺪت ﺻــﻮر "ﺑــﻴﻞ ﺟ ـﻴــﺘﺲ" ﻣﻊ‬ ‫أوﻻده? اﻟـ ـﺜـ ــﺮى اﻟ ـ ـﻌ ــﺎ ﻰ ﻳـ ــﺮﻓﺾ ﺣ ـ ـﻴ ــﺎة‬ ‫اﻟـ ـﺘ ـ ـﺒ ــﺬﻳـ ــﺮ واﻟـ ـﺒـ ــﺬخ وﻳ ــﺮﺑـﻰ أوﻻده ﻋ ــﻠﻰ‬ ‫أﻫ ـﻤـ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـﻌ ــﻤﻞ وﻗ ــﺪﺳ ـﻴ ــﺘﻪ ﻻﺳـ ـﺘ ـﻜـ ـﻤــﺎل‬ ‫ا ﺴﻴﺮة‪.‬‬ ‫ﻛـ ـﺎن أﺣ ـ ـﺪ ﻣـ ـﻠ ـ ـﻮك اﻟ ـ ـﺼـ ـ ﻳ ـ ـﻌـ ـﺎﻗﺐ‬ ‫ﺧ ـ ـﺼ ـ ـﻮﻣﻪ ﺑ ـ ـﺄن ﻳ ـ ـﻠ ـ ـﺰﻣ ـ ـﻬﻢ اﻟ ـ ـﺒ ـ ـﻘ ـ ـﺎء ﻓﻰ‬ ‫ﺑـ ـﻴـ ـﻮﺗـ ـﻬﻢ وﻳـ ـﺴـ ـﺨـ ـﺮ ﻟـ ـﻬﻢ ﻣﻦ ﻳـ ـﺨـ ـﺪﻣـ ـﻬﻢ‬ ‫وﻳـﻘـﻀﻰ ﺣﺎﺟـﺎﺗﻬﻢ ﻛـﺎﺋﻨـﺔ ﻣﺎ ﻛـﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﳊ ـ ـﺎﺟ ـ ـﺎت وﺳـ ـﺮﻋ ـ ـﺎن ﻣ ـ ـﺎ ﻳـ ـﺼ ـ ـﻴـ ـﺒ ـ ـﻬﻢ‬ ‫اﳋـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـﻮل واﻟ ـ ـ ـﻜ ـ ـ ـﺴـﻞ ﺛـﻢ ا ـ ـ ـﺮض ﺛﻢ‬ ‫ا ﻮت‪.‬‬ ‫أﺷﺮف اﻟﺸﻠﻘﺔ‬

‫أﺳ ـﺒـﻮﻋ ـﻴـﺎ ﺑــﺎﻟ ـﺘـﺴ ـﻠـﻴﻢ‬ ‫ا ﺒﺎﺷـﺮ ﻋﻠﻰ ﻋـﻨﻮاﻧﻜﻢ ﻣﻊ‬ ‫ﺗـﻤـﺘـﻌـﻜﻢ ﺑـﺨـﺼﻢ ﺧـﺎص ﺣـﺴﺐ‬ ‫ﻣﺪة اﻻﺷﺘﺮاك‪.‬‬

‫ﺧﺼﻢ ‪ %١٠‬ﻋﻠﻰ اﻻﺷﺘﺮاك اﻟﺴﻨﻮى‬ ‫ﺧﺼﻢ ‪ %٥‬ﻋﻠﻰ اﻻﺷﺘﺮاك ﻧﺼﻒ اﻟﺴﻨﻮى‬ ‫اﻻﺷﺘﺮاك اﻟﺴﻨﻮى ‪ ١٥٦‬ﺟﻨﻴﻬﺎً اﻻﺷﺘﺮاك ﻧﺼﻒ اﻟﺴﻨﻮى ‪ ٧٨‬ﺟﻨﻴﻬﺎً‬ ‫اﻻﺳـ ـ ـ ـ ــﻢ‪:‬‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻨـﻮان‪:‬‬ ‫اﻟﺘـﻠﻴـﻔﻮن‬

‫ا ـ ـﻬ ـﻨــﺔ‪:‬‬ ‫ﻓ ـ ــﺎﻛﺲ‪:‬‬

‫ﻟﻼﺷﺘﺮاك اﺗﺼﻞ اﻵن ـ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻼء ﺑﺈدارة اﻻﺷﺘﺮاﻛﺎت‪:‬‬

‫‪ ٢٥٧٨٢٧٠٦‬ﺗﻠﻴﻔﺎﻛﺲ ‪ ٢٥٨٠٦٤١٨‬ـ ‪ ٢٥٨٠٦٤١٩‬ـ ‪ ٢٥٨٠٦٤٢٠‬ـ ‪٢٥٨٠٦٤١١‬‬

‫‪5 Š tÞ s‬‬ ‫≈ ‪“U³ « W UÝ√ v‬‬ ‫‪∫ rKIÐ‬‬

‫×‪bO « vKŽ bL‬‬ ‫‪m.aly.sayed@hotmail.com‬‬

‫وﻓﺎة ﻋـﻤـﻴـﺪ اﻟـﺪﺑﻠـﻮﻣـﺎﺳـﻴـﺔ ا ﺼـﺮﻳـﺔ أﺳـﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟ ـﺒـﺎز ﻫــﺬا اﻷﺳـﺒــﻮع ذﻛــﺮﻧﻰ ﺑـﺄﻧ ـﻨــﺎ ﻓﻰ ﺧـﻀﻢ‬ ‫ﻓـﺮﺣـﺘﻨـﺎ وﺗـﺘـﺒـﻌـﻨـﺎ ﻻﻧـﺘـﺼـﺎرات وﻣـﻌـﺎرك ﺣﺮب‬ ‫أﻛ ـﺘــﻮﺑــﺮ ‪ ١٩٧٣‬ﺗــﺎه ﻣ ـﻨــﺎ ﺟ ـﻨــﺎزة ﻋ ـﻤ ـﻴــﺪ اﻷدب‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻰ ﻃﻪ ﺣﺴ ﻓـﻜﻢ ﻣﻦ ا ﺸﺎﻫﻴﺮ واﻷﻋﺰاء‬ ‫رﺣ ـﻠــﻮا ﻋ ـﻨــﺎ ﻓـﻰ ﺧــﻀﻢ أﺣــﺪاث أﻟـ ـﻬ ـﺘ ـﻨــﺎ ﻋﻦ‬ ‫اﻻﺣـﺘـﻔـﺎء ﺑـﻬﻢ ووﺟـﺪت ﺑـﺎﻟـﺮﺻـﺪ ﻣـﻨـﺬ ﻳـﻨـﺎﻳـﺮ‬ ‫‪ ٢٠١١‬وﺣ ــﺘﻰ اﻵن رﺣﻞ ﻋـ ـﻨــﺎ اﻟـ ـﻜ ـﺜـ ـﻴــﺮون ﻣﻦ‬ ‫ذﺧ ـﻴ ــﺮة ﻣـ ـﺼــﺮ اﻟـ ـﺴـ ـﻴــﺎﺳـ ـﻴــﺔ واﻟـ ـﻌـ ـﺴ ـﻜ ــﺮﻳــﺔ‬ ‫واﻟﺼﺤـﻔﻴﺔ واﻟﻔـﻨﻴﺔ ﺎ ﻟـﻮ ﻛﺎن ﻣﻮﻋﺪﻫﻢ ﻓﻰ‬ ‫ﻏ ـﻴــﺮ ﻫ ــﺬه اﻷﺣــﺪاث ﻟ ـﻜ ــﺎﻧﺖ ردورد أﻓ ـﻌ ــﺎﻟ ـﻨــﺎ‬ ‫واﻫـ ـﺘ ـﻤ ــﺎﻣ ــﺎﺗ ـﻨ ــﺎ أﻓ ــﻀﻞ ﻣﻦ اﻵن ﻣـ ـﻨ ــﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌـﺴﻜﺮﻳـ ﻋﻦ اﻟﻔـﺮﻳﻖ ﺳﻌﺪ اﻟـﺪﻳﻦ اﻟﺸﺎذﻟﻰ‬ ‫واﻟ ـﺴـﻴــﺎﺳ ـﻴ ـ ﻋ ـﻤــﺮ ﺳ ـﻠ ـﻴـﻤــﺎن ﻧــﺎﺋﺐ رﺋــﻴﺲ‬ ‫اﳉﻤﻬﻮرﻳـﺔ وﻃﻠﻌﺖ اﻟﺴـﺎدات وﻣﻨﺼﻮر ﺣﺴﻦ‬ ‫واﻟﺴﻔﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺴﻴﻮﻧﻰ‪ .‬وزﻛﺮﻳﺎ ﻣﺤﻰ اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺎدة ﺛﻮرة ‪ ٢٣‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪.١٩٥٢‬‬ ‫> ﻣـﻦ اﻟ ـﻜـ ـﺘــﺎب اﻷﺳــﺎﺗ ــﺬة أﻧــﻴﺲ ﻣـ ـﻨ ـﺼــﻮر‬ ‫وأﺣـ ـﻤـ ــﺪ ﺑـ ـﻬـ ـﺠـﺖ وﺳﻼﻣ ــﺔ أﺣ ـ ـﻤ ــﺪ ﺳﻼﻣ ــﺔ‬ ‫واﻟ ـﺸــﺎﻋــﺮ ﺣـﻠــﻤﻰ ﺳــﺎﻟﻢ ود‪ .‬ﺛــﺮوت ﻋ ـﻜــﺎﺷـﺔ‬ ‫واﻟــﺮواﺋـ ـﻴ ـ ﻧـ ـﻬــﺎد ﺷ ــﺮﻳﻒ وﺧـ ـﻴــﺮى ﺷـ ـﻠــﺒﻰ‬ ‫وإﺑﺮاﻫﻴﻢ أﺻﻼن وﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﺴﺎﻃﻰ‪.‬‬ ‫> ورﺳـﺎم اﻟﻜـﺎرﻳﻜـﺎﺗﻴـﺮ رﻣﺴـﻴﺲ‪ ..‬وا ﻄـﺮﺑﺎت‬ ‫ﺳﻌﺎد ﻣﺤﻤﺪ وﻓﺎﻳﺪة ﻛﺎﻣﻞ وﺷﻬﺮزاد‪.‬‬ ‫> ا ـﻄــﺮﺑـﻮن ﻋــﺎﻣـﺮ ﻣـﻨــﻴﺐ وﺣـﺴـﻦ اﻷﺳـﻤـﺮ‬ ‫وﻣ ـﺤ ـﻤـﺪ اﻟ ـﻌــﺰﺑﻰ‪ ..‬واﻟـﻔ ـﻨــﺎﻧـﺎت ﻫ ـﻨــﺪ رﺳـﺘﻢ‬ ‫وﺧﻴﺮﻳﺔ أﺣﻤﺪ وﺳﻬﻴﺮ اﻟﺒﺎروﻧﻰ‪.‬‬ ‫> اﻟﻔـﻨﺎﻧﻮن ﻛـﻤﺎل اﻟﺸـﻨﺎوى وﻋﻤـﺮ اﳊﺮﻳﺮى‬ ‫وﻃـﻠــﻌﺖ زﻳﻦ وﻣ ـﺤ ـﻤـﺪ اﻟــﺪﻓــﺮاوى‪ .‬وﺣـﺎ ذو‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻘــﺎر‪ .‬وﺳ ـﻴــﺪ ﻋـﺒــﺪ اﻟ ـﻜــﺮ وﻓــﺆاد ﺧ ـﻠــﻴﻞ‬ ‫ووﺣ ـ ـﻴ ـ ــﺪ ﺳ ـ ــﻴﻒ وأﺣـ ـ ـﻤـ ــﺪ رﻣ ـ ــﺰى‪ .‬وﻧ ـ ـﺒ ـ ــﻴﻞ‬ ‫اﻟﻬﺠﺮﺳﻰ‪.‬‬ ‫> ا ﻮﺳﻴﻘﻴﻮن ﻣﺤﻤﺪ ﻧﻮح وﻋﻤﺎر اﻟﺸﺮﻳﻌﻰ‪.‬‬ ‫> اﻟﺮﻳـﺎﺿﻴـﻮن ﻣﺤﻤـﻮد اﳉﻮﻫـﺮى وإﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ‪.‬‬ ‫> اﺨﻤﻟــﺮج اﻟ ـﺘ ـﻠـﻴ ـﻔــﺰﻳــﻮﻧﻰ إﺳـﻤــﺎﻋــﻴﻞ ﻋ ـﺒـﺪ‬ ‫اﳊﺎﻓﻆ‪.‬‬ ‫> ا ﺬﻳﻌﺔ ﻓﺮﻳﺎل ﺻﺎﻟﺢ‪.‬‬ ‫> اﳉﺎﺳﻮس ا ـﺼﺮى أﺣﻤـﺪ اﻟﻬﻮان اﻟـﺸﻬﻴﺮ‬ ‫)ﺑﺠﻤﻌﺔ اﻟﺸﻮان(‪.‬‬

‫‪ ١٨‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬‬

‫‪٦٥‬‬


Profile for sting

Akher Saa - N 4117 - 18-09-2013  

Akher Saa - N 4117 - 18-09-2013  

Profile for sting5
Advertisement