Персонализирани среди за обучение и съвместна интелигентност на к-специалисти в България
Съдържание..................................................................................... Въведение ....................................................................................... Дефиниране на проблема................................................................ Основни цели и задачи .................................................................... Избор на изследвани институции .................................................... Интердисциплинарен подход за решаване на задачите (радар на изследването) .................................................................. Работни хипотези............................................................................. Инструментариум за решаване на теоретическите постановки....................................................................................... Проблеми, които не са предмет на настоящото изследване ...................................................................................... Очаквани резултати ......................................................................... Очаквани приносни моменти........................................................... Апробиране – kAir4U........................................................................
Глава първа. Социално-икономически предпоставки за преминаване към икономика на знанията в България 1.1. Модел на изследване на прехода към икономика на знанието ................................................................... 1.2. Обзор на научната литература по темата, документи на международни и национални институции................. 1.3. Готовност на България за преминаване към кикономика ....................................................................................... Основни изводи и препоръки ..........................................................
Глава втора. К-специалистите в България 2.1. К-специалисти (Knowledge Workers) - Еволюция на понятието от Питър Дракър до наши дни .................................... 2.2. Категории и под-категории к-специалисти ............................... 2.3. Анализ на необходимите базисни умения на кспециалистите.................................................................................. Основни изводи и препоръки ..........................................................
Глава трета. Обществените сдружения и тяхната роля в обучението през целия живот 3.1. Международни и национални NGOs като среда за развитие на неформалното образованиеError! Bookmark not defined. 3.2. Изграждане на партньорски мрежи за непрекъснатото обучение на к-специалисти....................................
3.3. Ролята на ЛогМен в непрекъснатото обучение на кспециалисти..................................................................................... Основни изводи и препоръки ..........................................................
Глава четвърта. Персонализирани среди за обучение и споделяне на знания 4.1. Тенденции в развитието на образователните среди................. 4.2. Интеграция и персонификация на средите за обучение и споделяне на знания ..................................................... 4.3. Кооперирана интелигентност и професионални Интернет мрежи .............................................................................. Основни изводи и препоръки ..........................................................
Глава пета. Прототип на система за персонификация на обучението и съвместна интелигентност 5.1. Свободният софтуер като средство за изграждане прототипа на kAir4u...................................................... 5.2.
Модел на системата..........................................................
5.3.
Технологии за работа с kAir4u ...........................................
5.4. Оценка на ефективността от приложението на системата......................................................................................... Основни изводи и препоръки .......................................................... Заключение...................................................................................... Литература.......................................................................................
Приложения..................................................................................... Индекс