Noodoproep aan schoolleiding en OCW over doorslaande digitalisering op school

ZUTPHEN - Een verstoorde hersenontwikkeling bij kinderen, laaggeletterdheid, slechtere motoriek en toenemende depressieklachten. Bijziendheid is niet het enige risico bij digitalisering in het onderwijs, stellen wetenschappers en onderwijsexperts in het recent uitgebrachte rapport: ‘Digitalisering in het onderwijs: een Trojaans paard in de klas?’ Leerlingen zitten op school steeds vaker en langer achter een device zonder bewijs dat het goed is voor de kwaliteit van het onderwijs.

“De maatschappij digitaliseert en het onderwijs gaat daarin mee. Sterker nog, het is een vanzelfsprekendheid. De aanname is dat digitalisering positief bijdraagt aan het leren van kinderen.

Maar klopt dat wel?” Met die vraag ging Maarten Wolzak, Nationaal Mediacoach en oprichter van Myndr aan de slag: “Het gebruik van digitale middelen en de kwaliteit van het onderwijs zijn het gesprek van de dag, maar dat het één tot het ander leidt is helemaal niet aangetoond.”

Een Trojaans paard in de klas?

In samenwerking met onder anderen voormalig neuropsychiater, hoogleraar en bestsellerauteur van ‘Ontketen je brein’

Theo Compernolle, strategisch adviseur digitale geletterdheid en ethiek Remco Pijpers en mediapedagoog en trainer Marije Lagendijk wordt, in het door Myndr uitgebrachte rapport, uiteengezet wat de risico’s zijn van overmatig digitaliseren in het onderwijs.

Compernolle zegt dat de transitie in scholen naar digitaal sneller is gegaan dan valt te verantwoorden:

“Het is belangrijk om niet te snel te lopen, zoals dat met de iPad-scholen gebeurd is [...] zonder dat er voldoende onderzoek was over de impact van de apparatuur in de klas, of zelfs over de voor delen ervan bij het leren. Dat is dan ook grandioos fout gelopen.”

Pijpers geeft in het rapport aan “dat zo’n (digitale) omgeving allang niet meer publiek is, steeds vaker vercommercialiseerd is en dat dat ook steeds normaler wordt gevonden.” Hij zegt: “Dat vind ik persoonlijk het moeilijkst; dat we veel zaken normaal zijn gaan vinden waar je eerder bij zou denken: moeten we daar niet even kritisch naar kijken?”

Noodoproep

Wolzak: “Toenemende bijziendheid is een probleem waar oogartsen de noodklok al over geluid hebben. Maar bijvoorbeeld veel studenten chirurgie bezitten niet eens meer de fijne motoriek om netjes te kunnen hechten, hoe moet dat dan met opera