Stadium n. 12/1984

12 / dicembre 1984 / anno LXXIX

Qtadium

stadium i problemi dello sport Organo del Centro Sportivo Italiano

Segnalazioni ò

00193 Roma via d. Conciliazione, 1 tei. 6567941

Direttore responsabile: Aldo Notarlo

STADIUM

si propone lo scambio delle idee e la ricerca comune nell’Associazione.

I singoli interventi vogliono portare soltanto una voce, offrire un contributo allo sviluppo comunitario.

STADIUM è una tribuna aperta.

Tutti sono invitati a esprimere la propria opinione e tutte le opinioni sono gradite.

G. Lazzati L’UOMO » 1984.

« LA CITTA’ DELEd. A.V.E., Roma

Il termine a « misura d'uo­ mo » si usava per le prime volte qualche lustro fà, per in­ dicare un indirizzo urbanistico capace di affrontare i proble­ mi dell'improvviso accentuar­ si delle concentrazioni metro­ politane conseguente allo svi-

luppo industriale post bellico e ai grandi spostamenti di mas­ sa dalle campagne verso la città.

Coraggiosamente, Giuseppe Lazzati, ha ripreso il termine per una nuova riconsiderazio­ ne della vita politica, contenu­ ta nel suo recente studio « LA CITTA’ DELL’UOMO » (ed.

AVE): il sottotitolo del libro è infatti « costruire da cristiani, la città dell'uomo a misura d'uomo ».

L'intenzione di questo vero e proprio rilancio del valore « politico » soprattutto tra i giovani, è quello di dare una risposta ai perché di una in­ dubbia disaffezione dei citta­ dini, e specialmente dei cristia­ ni, dalla vita e dall’attività po­ litica.

Lazzati, rivolgendosi esplici­ tamente ai cristiani, non evi­ ta tuttavia di riprendere il pro­ blema alla radice civile: che è appunto quello di ritrovare, al di là della decadenza socia­ le di cui siamo testimoni e ol­ tre il disprezzo » che molti riservano alla « politica » come pura conquista di potere, il senso umano della convivenza

IN QUESTO NUMERO: STADIUM chiede a tutti i soci un’attenzione costantemente critica e una collaborazione generosa.

Impaginazione di Alberto Greganti

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3 • Nella prospettiva della riconciliazione (Gianni Gherardi).

6 • Dicono dei giovani... (Gianni Lucarini).

11 • Parole-chiave dell'attività sportiva: La tecnica e l'uomo (Andrea De Pascalis).

16 • La seconda ■« Settimana dello sport ».

18 • Informatutto.

20 • Cosa metti sotto l'albero di Natale? (Enzo Balboni).

24 • Stadium/società: Scuola di religione e religione a scuola (Angelo Bertani).

25 • Esperienze dai Consigli di: Trento, Moffetta, Cava dei Tir­ reni, Lecco, Rovigo, Massa Carrara, Pavia, Bologna, Benevento, Como, Caltagirone, Andria.

32 • Volontari animatori sul territorio: 5/Animazione, informa­ zione, partecipazione (Aldo Ellena).

34 • Introduzione all’animazione culturale: 17/Un metodo di comunicazione educativa fondato sull'esperienza (Mario Pollo).

36 • Il sommario di Stadium 1984.

40 • « Racconta la tua Società sportiva ».

e della sua costruzione attor­ no ai valori dell’uomo.

Se la politica è la ricerca co­ mune di questi valori, allora ha senso riviverla in un rappor­ to nuovo sia con il progresso sia con la scienza sia con gli strumenti della vita associati­ va, storicamente espresse nei partiti, nei sindacati e nèlle al­ te forme di associazione ci­ vile.

E’ il percorso che Lazzati ci propone nella prima parte del suo lavoro, in cui ripercorre i sentieri della politica come ser­ vizio e quihdi della democra­ zia reale come progetto per costruire via via nella storia la città del’uomo.

Nella seconda parte si af­ fronta il tema: più delicato: in che modo e per quali vie l'im­ pegno politico diventa un im­ pegno dei cristiani? Come si concilia l'esperienza della Fe­ de con il coinvolgimento nella storia quotidiana degli uomini del nostro tempo?

Sono domande che richiedodono una risposta chiara, per sfuggire da un lato alla tenta­ zione ricorrente di un intimi­ smo religioso vissuto come esperienza individuale e verti­ cale, e dall'altro al pericolo di un integralismo politico cui è stata spesso esposta la politica espressa dai movimenti re­ ligiosi.

In questo particolare momen­ to della vita sociale, e politica del nostro Paese, la riflessione proposta da Lazzati, con que­ sto suo agile ma intenso con­ tributo. ci si offre come un ma­ nifesto di proposta politica di­ retto soprattutto ai giovani che, cercano, nell'ambito dell'ispi­ razione cristiana, il loro modo di essere nella società e il sen­ so del loro inserimento respon­ sabile nella vita politica delle comunità locali e della comu­ nità nazionale.

Per questo il volume si con­ clude sul tema della - forma­ zione necessaria » all'eserci­ zio delle capacità e dei compiti politici: formazione alla politi­ ca che deve ritrovare il suo po­ sto, nei processi d’istruzione e di arricchimento culturale dei cittadini e dei cristiani, e che non può non essere al cen­ tro anche della preoccupazio­ ne di un'associazione come il CSI, così radicata nella so­ cietà italiana e così ricca di energie e di potenzialità gio­ vanili.

* P. F. Calzi ■ « SPORT/LEGGI E CONTRIBUTI DELLA REGIONE LOMBARDIA » - Crema 1984, pp. 150.

L'intento di questa publicazione è quello di far conoscere le leggi regionali della Lombar-

(segue a ptig- 39)

Nella prospettiva della riconciliazione

In questi mesi, la Chiesa italiana si sta preparando ad un Convegno che si terrà il prossimo aprile e che avrà come tema: « Riconciliazione cristiana e comunità degli uomini ».

Non è il primo Convegno nazionale: nel 1976 se ne celebrò uno significativo per il suo titolo « Evangelizzazione e promozione umana », per il suo svolgimento, e per il riferimento che ha costituito anche per il Centro Sportivo Italiano.

Mentre si andava delineando nella sua completezza il Progetto associativo, accolto nel Congresso nazionale del maggio 1984, i temi e le sollecitazioni elaborate in quel Convegno ecclesiale erano lì a spingere ad un’autenticità di presenza e di servizio nel mondo dello sport. Non solo si partecipò come Associazione al momento nazionale, ma si sono offerti numerosi contributi alle Chiese locali per un orientamento •_ completo nella, pastorale del tempo

libero. E’ maturata in questi anni una nuova coscienza di Chiesa, delle sue responsabilità nel giocare un « ruolo pacificatore » da « svolgere a beneficio della Nazione »; sono avvertite « situazioni di ”irriconciliazione” della società che ci circonda » (il Papa, di cui sono queste sottolineature, in un discorso ai Vescovi italiani, cita: l’indifferenza, il sospetto, la divisione, il disprezzo, la conflittualità aperta, la violenza...); su questo ruolo, che rappresenta un’autentica scommessa, si va preparando il Convegno ecclesiale del 1985.

Per il Centro Sportivo Italiano si tratta di prendere coscienza della posta in gioco e di entrare umilmente e generosamente nel lavoro preparatorio che si svolgerà soprattutto nelle diverse Diocesi, con la sensibilità che lo contraddistingue come associazione di ispirazione cristiana e di animazione cristiana della realtà sportiva, con la sua collocazione nel territorio specialmente tra i ragazzi e i giovani, con la sua apertura di « associazione di frontiera » a tutti coloro che condividono un progetto di promozione umana attraverso lo sport, con la sua possibilità di dialogo tra credenti e non credenti, indifferenti, incerti e marginali della fede.

Certamente si tratta di avvertire, innanzitutto, la rilevanza di un cammino di riconciliazione, in una

(segue)

3

I

;

Nella prospettiva della riconciliazione

c’è discernimento nella Chiesa o dell’ottimismo a tutti i costi. quando « c’è un esercizio di C’è bisogno di farsi guidare attenzione ai movimenti che lo dallo Spirito, in modo da Spirito Santo suscita nel cuore sperimentare i doni della gioia e dell’uomo, della comunità e dei della pace e in modo da popoli e ai processi che vi si promuovere un’attività sportiva ben collocata nella vita dell’uomo, oppongono, per favorire ciò che che riconcili l’uomo con il suo proviene dallo Spirito e corpo e con la natura e che lo smascherare e contrastare ciò che aiuti a far festa. E’ da tutto ciò lo contrasta ». che nasce la forza per favorire ciò Se questo è profondamente vero che proviene dallo Spirito e per per tutti, ci si dovrà seriamente mascherare ciò che lo contrasta interrogare su cosa tutto questo anche nello sport. significhi per il CSI. situazione, segnata dal conflitto, Poiché ciascuno deve farsi soggetto Sembra inoltre opportuno dalla solitudine, dallo smarrimento, responsabile e significativo del guardare con attenzione a quegli dalla mancanza di comunione e di interventi (esperienza dello Spirito Convegno. comunicazione, sia all’interno della della pace) dell’Associazione, Non si può certamente Chiesa, sia nella comunità tendenti a creare occasioni di considerare lo sport come una degli uomini. riconciliazione: da ciò che realtà neutra, cui non sia possibile favorisce l ’ incontro, il dialogo, la « La riconciliazione — diceva in rivolgere con attenzione e con comunicazione, il perdono, un’intervista mons. Chiarinelli, amore il discernimento cristiano. al’impegno per gli ultimi, e alla vicepresidente del Comitato per il Tante volte abbiamo rivolto uno disponibilità ad una collaborazione Convegno — è dono di Dio, ma sguardo severo e critico su questa nell ’ azione pastorale della Chiesa incontra la complessa situazione realtà; tante volte l’abbiamo rivolta a tutti gli uomini. nella quale noi viviamo. Allora contestata; tante volte ci siamo occorre che questa situazione sia fermati in analisi forse spietate su Non sono che alcuni iniziali cenni per l’assunzione di una letta, sia conosciuta ». Occorre noi stessi. responsabilità che va ben oltre la che la Chiesa si faccia strumento Forse, occorre non solamente di riconciliazione, senza escludere fermarsi ad un’analisi puntuale, ma celebrazione del Convegno ecclesiale. alcun interlocutore. fare emergere con maggiore cura Viene offerta provvidenzialmente E, per noi, occorre sentirsi Chiesa i movimenti che lo Spirito Santo un’opportunità da non lasciarsi fino ad impossessarsi con suscita all’interno dello sport, negli sfuggire: quella di un aiuto a convinzione della capacità di uomini che lo praticano e lo modificare radicalmente una discernimento spirituale e promuovono. mentalità sostanzalmente povera e pastorale relativo a ciò che avviene C’è bisogno, per questo, di uno rassegnata, in un orientamento nella Chiesa e nella società. Qui sguardo limpido e disincatato, animato dalla presenza dello sta l’impegno in cui esercitarsi. capace di sottrarsi alle suggestioni Spirito e disposto perciò ad un Il Cardinal Martini ha scritto che . del pessimismo, del manicheismo amore come quello con cui Cristo ha amato il mondo. ,E’ significativa in proposito la Sul significato e sulla preparazione del Convegno ecclesiale sono stati citazione con cui si apre il finora emanati due documenti ufficiali, pubblicati in altrettanti fascicoletti sussidio per lavorare insieme, dalle Edizioni Paoline, Dehoniane e dalla LDC. Il primo s'intitola come il Convegno, « Riconciliazione cristiana e comu­ « La forza della riconciliazione »: nità degli uomini ». E' stato redatto dalla Segreteria Generale della CEI e « Di S. Francesco d’Asssi dice un contiene le indicazioni fondamentali sul tema del Convegno e sull'impegno suo contemporaneo: ”In comunitario della Chiesa per la sua preparazione. Tale documento è del maggio scorso. realtà tutta la sostanza delle sue Ora è stato pubblicato un altro testo, intitolato « La forza della ricon­ parole mirava a spegnere le ciliazione », a cura del Comitato nazionale preparatorio. Esso sviluppa le in­ amicizie e a gettare le fondamenta dicazioni del primo documento, anche secondo i suggerimenti raccolti dalle diocesi e dalle associazioni e movimenti. Si sofferma più ampiamente sui di nuovi fatti di pace” ». contenuti del Convegno, sulle tematiche ecclesiali e sociali da approfondire, E’ possibile per noi, per il CSI, sulle attese da perseguire, sui rischi da evitare, sui soggetti coinvolti e sottrarsi all’impegno di entrare in sul loro ruolo, sui momenti e le tappe di preparazione.

Due appendici corredano il fascicolo: l'una è una guida ad approfondire questa prospettiva e in questo le domande e le attese di riconciliazione a livello di coscienza personale, concreto cammino? societario ed ecclesiale; l’altra propone un cammino di fede e di carità scandito sui tempi dell'anno liturgico.

Gianni Gherardi

4

fi

«Attendo dall Convegno una proposta di riconciliazione sull pàano etico e umano» Il prossimo Convegno ecclesiale su « Riconciliazione cristiana e comunità degli uomini » approfondirà, tra l’altro, il ruolo e l’apporto dei laici alla costruzione di una società più cristiana e più giusta.

Con il professor Alberto Monticene, presidente nazionale dell’Azione Cattolica Italiana, abbiamo voluto approfondire questo aspetto della realtà ecclesiale, partendo proprio dall’importante appuntamento di aprile a Loreto.

— Prof. Monticene, cosa si aspetta come uomo e come cristiano dal pros­ simo Convegno ecclesiale?

« Anzitutto dal Convegno attendo una più forte sensibilizzazione dei cattolici italiani intorno al loro es­ sere comunità, e quindi all’avere ideali e speranze comuni. L’isolamen­ to e la frammentazione sono espe­ rienza diffusa in questi anni nella so­ cietà italiana e, almeno in parte, nel­ la Chiesa: vi sono tanti tipi di soli­ tudine o di ridotta integrazione nel tessuto sociale e comunitario, cui cor­ rispondono modi di vita, mentalità, comportamenti separati, se non ad­ dirittura individualistici. Il nostro tempo esprime dallo stesso interno di questa condizione un grande biso­ gno di incontro, di socialità, di so­ lidarietà umana: i cristiani insieme con questo aspirano a sentirsi più uniti — nelle loro chiese locali e nel­ l’ambito nazionale — per arricchirsi nel perenne cammino formativo, per sostenersi reciprocamente nella ca­ rità ecclesiale, per testimoniare in­ sieme la propria fede. Il Convegno è un atto centrale della pastorale ec­ clesiale ed un segno operante di chiamata a costruire continuamente la Chiesa-comunità. Da esso mi aspet­ to anche una nuova forza missiona­ ria del cattolicesimo italiano, nel senso di un riconoscimento e rinvi­ gorimento della tensione morale a portare, come singoli ma soprattutto come comunità, nelle diverse realtà del nostro Paese, il senso religioso

¥

del vivere e un annuncio, reso com­ prensibile nelle persone, che non vi è frattura fra cristianesimo e tempi moderni. Vorrei sentir dire dal Con­ vegno: ai cristiani, di non aver paura di essere uomini e donne veri di que­ sto nostro Paese; a tutti, di non aver timore di essere cristiani, perché que­ sto è oggi — come sempre — un mo­ do vero di essere persone e cittadi­ ni del proprio tempo. Mi attendo cioè una proposta di riconciliazione sul piano etico ed umano per aprire le strade al dono divino della mi­ sericordia per chi vive in spirito di carità ».

— In preparazione al Convegno, i Vescovi italiani hanno sottolineato che proprio ai laici spetta il com­ pito di rendere concreta la risposta che la Chiesa vuole dare al mondo di oggi. Quali indicazioni in questo senso potranno venire a suo avviso dal prossimo appuntamento eccle­ siale?

Non ci si deve perciò attendere in­ dicazioni di obiettivi operativi deter­ minati, quanto piuttosto obiettivi mo­ rali. In primo luogo il Convegno co­ stituirà un approfondimento delle qualità e della funzione del laico in riferimento aH'odicma situazione del­ la comunità ecclesiale e della socie­ tà, attraversate da spinte centrifughe e da tendenze soggettive. I laici cri­ stiani saranno così chiamati ad es­ sere perno e segno di pace e di ri­ cerca della casa comune e se ne tracceranno le coordinate di formazione, di spiritualità e di missione.

In secondo luogo proprio ai laici (c con la loro diretta partecipazione) verrà additato il compito di risve­ gliare ed accrescere lo spirito comu­ nitario nel laicato cristiano e nella società civile, attraverso quella mol­ teplice mediazione esistenziale che è tipica del laico. Si intravedono così, nelle varie aree di interesse del Con­ vegno, possibilità di ripresa dell’ini­ ziativa del laicato cattolico italiano, rivolta a testimoniare che insieme è possibile vivere in pienezza e san­ tità l’avventura cristiana ed insieme e possibile dare ad ogni uomo nel no­ stro Paese la sua dignità ed il suo posto nel cammino civile e politico.

Credo infine che il Convegno darà ai laici un grande coraggio per vin­ cere ogni paura, in loro, nella Chie­ sa, nella gente; la paura di mettersi per strada all’insegna del Vangelo nel territorio storico ed umano di questo nostro tempo, la paura di non conoscere sin da prima le parole oc­ correnti e il ritmo dei passi, la pau­ ra di non potersi più riservare un angolo per se stessi, la paura della secolarizzazione e della sua contami­ nazione. Come ogni timore terreno queste paure — dirà a suo modo il Convegno — si vincono insieme ».

a cura di Gianni Lucarini « Il Convegno si colloca in un par­ ticolare periodo di sviluppo della ri­ flessione ecclesiale sul rapporto Chie­ sa-mondo, e precisamente dopo il Sinodo dei Vescovi sulla riconciliazio­ ne e nel contesto di quello sul laico.

Esso pertanto è parte integrante del cammino conciliare, rivolto a rende­ re il popolo di Dio sempre più con­ sapevole della propria missione di fronte alle sfide del nostro tempo.

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Dicono dei giovani

Alcuni risultati dell'indagine IARD sulla condizione giovanile in Italia mettono in discussione miti e certezze degli ultimi vent’anni della nostra storia.

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Dicono dei giovani... ed è subito una valanga di cifre e di tabelle.

Sembra impossibile, ma ancora una volta è la statistica a dirci tutto (o quasi) di loro: ciò che pensano, che vogliono e che sperano; i loro vizi e virtù; i loro tentativi di cam­ biare la realtà che li circonda; le loro sfide, vittorie e sconfitte. Quel tutto o quasi che riesce comunque a scatenare subito le interpretazioni più diverse dei tanti « esperti » di questa massa informe e multicolore chiamata « gioventù ».

L'ultima indagine in ordine di tem­ po sulla condizione giovanile nel no­ stro Paese è quella portata a termine dallo IARD, un Istituto di ricerca, sorto a Milano nel 1961, che condu-

ce studi teorici, indagini empiriche e sperimentazioni nel campo dei pro­ cessi educativi, formativi e di socia­ lizzazione.

Pubblicata dalla Società Editrice « Il Mulino » di Bologna con il titolo « Giovani oggi », l’indagine IARD por­ ta la firma di una équipe di ricerca­ tori delle Università di Pavia (Ales­ sandro Cavalli), Milano (Vincenzo Ce­ sareo della Cattolica), Trento (Anto­ nio de Lillo e Guido Romagnoli), To­ rino (Luca Ricolfi).

La ricerca riesce, almeno in parte, a smontare una certa immagine dei giovani degli anni Ottanta che non sembra più rispondere alla realtà dei fatti e delle situazioni.

1 Il sociologo Alberoni scrive a que-

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■:

U .41'. il ?!

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■

sto proposito nella prefazione al vo­ lume che « oggi, nel 1984, il modo di pensare corrente è ancora influenza­ to da fenomeni e comportamenti di quindici o addirittura di vent’anni fa. Cose che, anche allora, erano, inoltre, limitate ad una minoranza di giovani ma che sono state prese co­ me tipiche della giovinezza in quan­ to tale ». « Si sente dire — osserva ancora Alberoni — che i giovani so­ no contestatori, che non hanno più l’etica del lavoro, che sono politicamente radicali, di estrema sinistra, che se ne vanno da casa per vivere in gruppi o comunità. Che sono idea­ listi, altruisti, generosi, ma anche aggressivi, impulsivi e sconsiderati.

Che vivono di utopie, di sogni, ma

anche solo del presente, senza pro­ spettive. La ricerca dello 1ARD chiu­ de definitivamente questa immagine e costituisce un nuovo inizio. Essa ci mostra, senza possibile ombra di dubbio, che i giovani dai 15 ai 24 anni sono completamente diversi dal­ le immagini stereotipiche che conti­ nuano a vivere nella società. Non vi sono stati, insomma, soprattutto a livello della totalità dei giovani, quei bruschi cambiamenti di valori, quel­ le svolte improvvise descritte dai mezzi di comunicazione di massa, dalla stampa e dal cinema ».

Dietro i numeri e le interpretazio­ ni dei sociologi, i nove milioni di giovani in età compresa appunto tra i 15 e i 24 anni, tra i quali è stato

scelto il campione per l’indagine 1ARD. La rilevazione in questione è stata condotta nell’autunno dello scorso anno tra 4 mila soggetti, scelti in maniera tale da garantire la rappre­ sentatività statistica di un universo tanto difficile da comprendere e spe­ rimentare.

C'è da dire subito che la condizio­ ne dei giovani nel nostro Paese, al­ meno come ci appare dalla lettura di questa ricerca, è così diversificata da rendere pressoché impossibile ri­ ferirsi al mondo giovanile come ad un tuft’uno uniforme e senza appa­ renti contraddizioni. Non siamo in k grado ovviamente di descrivere in p dettaglio i risultati dell’indagine p

7

Dicono dei giovani

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TABELLA 1 - Significato dell’istruzione (% di coloro che dichiarano accordo con vari significati).

Stu- Lavodenti ratori

IARD, vista anche la difficoltà di in­ tegrare armonicamente la grande quantità di dati presentati. Ci soffer­ meremo perciò soltanto su alcuni dei settori toccati dalla ricerca, che ci sembrano particolarmente interes­ santi: l’istruzione, l’associazionismo (specie quello sportivo) e la parteci­ pazione politica, la famiglia, il tem­ po libero. Tutte realtà, come è facile intuire, strettamente imparentate tra loro e specchio fedele di più genera­ zioni a confronto.

Un sacrificio inevita­ bile Un mezzo per avere soddisfazione nella vita Un mezzo per guada­ gnarsi da vivere Un mezzo per trovare un senso alla propria vita Un mezzo per raggiun­ gere il successo perso­ nale Un mezzo per rendersi utili agli altri Un mezzo per assicutarsi la sopravvivenza nella società Un mezzo per incidere sulla società

N=

Maschi

Femmine

15-17 18-20 21-24

15-17 18-20 21-24

31,8 44,2

46,2 43,6

39,8

36,1

28,9 36,9

84,0 76,4

79,5

74,3

87,7

81,2 79,0

70,0 63,8

72,8 67,9 64,5

69,3

63,4 61,2

67,2 55,2

58,6 57,4

57,6

67,4

69,1

72,2 67,7

71,3 69,9 64,7

73,1

71,8 69,9

75,2 64,8

70,7 68,3 69,0

72,8

74,5 63,9

57,7 53,3

59,2 54,5

50,1

62,7

52,3 55,2

68,3 63,4

62,2 64,1

65,8

67,7 65,1 65,8

377

316

726

331

685

76,3

312

298

56,8

366

TABELLA 2 - La gerarchia dei valori.

L'istruzione. Viene concepita dai giovani soprattutto come un mezzo per avere soddisfazione nella vita, si­ gnificato che tende a diminuire con il crescere dell’età (vedi la tabella nu­ mero 1).

Al secondo posto di importanza per i giovani che studiano (al terzo per chi lavora), l’istruzione è invece in­ tesa come uno strumento per ren­ dersi utili agli altri. C’è poi il con­ vincimento che essa possa servire per raggiungere il successo persona­ le e che sia anche un mezzo per guadagnarsi da vivere. E ancora, nel­ l’ordine: un aiuto per poter essere in grado di incidere nella società, per poter trovare un senso alla pro­ pria vita, per assicurarsi la soprav­ vivenza nella società e, in ultimo, c’è anche chi la vive come un « sa­ crificio inevitabile » (specie da quasi la metà dei giovani che non vanno più a scuola).

Vincenzo Cesareo, ordinario di So­ ciologia nella Facoltà di Magistero della Cattolica di Milano, che ha cu­ rato questo capitolo della ricerca, sottolinea a proposito che, confron­ tando questi dati con altri raccolti in precedenti ricerche del genere, « vi sono stati dei cambiamenti nel­ la gerarchia dei significati assegnati dai giovani alla istruzione nel corso degli ultimi 15 anni: in particolare si è ridotto decisamente il convincimen­ to che essa possa modificare la so­ cietà e aiutare a dare un senso alla vita. Inoltre, il significato complessi­ vo che attualmente emerge è alquan­ to composito, poiché si intrecciano e convivono orientamenti anche diver­ si, in parte solidaristici, altruistici ed espressivi, e in parte strumentali al successo e alla soddisfazione perso-

8

Famiglia Lavoro Amore/amicizia Svago/tempo libero Studio/cultura Sport Impegno sociale Impegno religioso Attività politica

MF

M

3,80 3,64 3,52 3,34 .

3,09 3,00 2,89 2,42 2,05

3,81 3,67 3,56 3,33 3,01 3,18 2,82 2,32 2,07

F

•

3,80 3,61 3,48 3,34 3,17 2,81 2,95 2,53 2,03

N.B.: I punteggi medi sono ottenuti assegnando il valore 1 alla risposta «non importante» c il valore 4 alla risposta «molto importante».

TABELLA 3 - Persone di fiducia e di riferimento.

lard 1983

Shell 1969

Femmine

Maschi

Padre Madre Fratello Sorella Amico/a Sacerdote Insegnante Coniuge Altra persona Nessuna persona

26,4 36,4 5,8 3,5 21,0 2,3 0,8 2,5 1.0 18,5

Totale*

118,2

N=

481

72,2

Maschi

Femmine

26,13 32,3 65,5 4,6 2,5 33,5' 0,5 0,1 2,6 0,8 15,7

9,2 39,6 1,6 8,2 32,2 0,6 0,1 11.3 0,5 8,4

110,9

118,7

115,7

544

2.040

1.960

9,6 46,5 2,2 9,2 18,8 2,6 0,4 8,6 2,3 10,7

67,5

58,6

* I totali superano il 100% perché alcuni intervistati hanno indicato piti di una persona.

naie. E’ corretto comunque conclu­ dere che i giovani mediamente asse­ gnano all’istruzione un significato ele­ vato per la propria vita ».

L'associazionismo e la partecipazione politica. i Per quanto concerne l’associazionismo iazicr.icmo sportivo s (che è quello che maggiormente ci interes­ sa), rimandiamo al’intervista con il professor Alessandro Cavalli, ordina­ rio di Sociologia nella Facoltà di Economia e Commercio a Pavia in altra parte dell’articolo. Riguardo in­ vece alla partecipazione politica, va­ le la pena sottolineare subito che i giovani intervistati nell’autunno del­ lo scorso anno appartengono a quel­ la generazione del tutto « estranea » agli eventi della contestazione stu­ dentesca del ’68 e degli anni succes­ sivi. E’ un dato da tenere ben pre­ sente: l’indagine IARD ha potuto la­ vorare per la prima volta proprio su un campione « vergine », libero da condizionamenti e interferenze di ge­ nerazioni passate.

Cifre alla mano, i giovani che si definiscono « politicamente impegna­ ti » sono circa 3 su 100; un numero che corrisponde più o meno a quan­ ti affermano di far parte di un sin­ dacato o di una organizzazione poli­ tica. Nelle grandi inchieste preceden­ ti sui giovani in Italia (della Doxa per conto della Shell nel 1969, dell’ Isvet nel 1970), i giovani « politicamente impegnati » erano circa il dop-

pio e almeno il triplo quelli aderenti ad un -partito o sindacato.

Mettendo a confronto i dati del­ l’indagine IARD con le due ricerche precedenti, si registra negli anni Ot­ tanta una diminuzione del numero dei militanti, dei giovani che tendo­ no a delegare o a rifiutare la poli­ tica, e di quanti si limitano a seguir­ ne gli avvenimenti senza partecipar­ vi direttamente. Sembra essere cre­ sciuto invece il numero dei giovani cosiddetti « attivi saltuari ».

Una chiave di lettura di questi dati potrebbe essere quella presenta­ ta nell’indagine IARD da Luca Ricolfi, ricercatore di Sociologia nell’uni­ versità di Torino. « La politica — scrive Ricolti — anziché come dimen­ sione pervasiva, che informa di sé tutte le attività e le relazioni umane, è vissuta oggi come dimensione nor­ male dell’esistenza, come uno tra i modi possibili di allocazione del tem­ po. Lontanissimi dall’idea che il pri­ vato, il personale, il quotidiano "sia­ no” politica, i giovani sembrano sem­ mai inclinare all’idea opposta, che sia la politica ad essere soltanto una dimensione della vita quotidiana, una frazione fra le molte tra cui gli individui possono dividere il loro tempo e i propri pensieri. Una fra­ zione che può essere grande per al­ cuni e meno grande, o inesistente, per altri, ma che per pochissimi è qualcosa attraverso cui ci si defini­ sce, o si può trovare un senso alla propria esistenza ».

La famiglia. Nella gerarchia dei va­ lori occupa il primo posto, e que­ sto vale senza distinzione di sesso c di condizione sociale, al Nord come al Sud, tra chi lavora e chi no (vedi tabella numero 2).

Se la famiglia appare dunque come un saldo punto di riferimento per i giovani degli anni Ottanta, questo non significa però che i rapporti in­ terpersonali al suo interno siano in­ denni da problemi, insoddisfazioni ed ombre.

Il confronto con una ricerca ana­ loga promossa per conto della Shell nel 1969, offre spunti di riflessione interessanti. Viene fuori, ad esem­ pio, che, sempre in maniera modesta, la famiglia risulta oggi meno ricer­ cata di allora, quando i giovani chie­ dono consiglio e solidarietà, e al suo posto cresce l'importanza delle ami­ cizie. Un cambiamento, quest’ultimo, più accentuato tra le femmine che non tra i maschi (vedi la tabella nu­ mero 3). « Si ha l’impressione — si sottolinea nell’indagine IARD — di essere di fronte ad un processo so­ stanzialmente fisiologico, nel corso del quale la famiglia, man mano che i figli crescono, cede gradualmente le sue prerogative, lasciando il campo aperto alla sperimentazione dell’auto­ nomia e senza generare profondi sentimenti di ostilità ».

Resta il fatto che i giovani di que­ sta generazione « non sembrano prò- k prio aver voltato le spalle alla famiglia ». La stragrande maggioranza di F

9

?

!

I I I

Dicono dei giovani...

ALESSANDRO CAVALLI Ordinario di Sociologia nell’università di Pavia

« L ’associazionismo sportivo è una realtà autentica nel nostro Paese» di loro mostra per esempio l’intenzio­ ne di sposarsi e di avere dei figli, attribuendo quindi implicitamente importanza alla famiglia anche in vi­ sta della realizzazione del proprio fu­ turo (solo un 5 per cento non vuole sposarsi e un altro IO per cento non sa se si sposerà, con una leggera prevalenza dei maschi rispetto alle femmine).

Il tempo libero. Nove intervistati su dieci ritengono che questa dimen­ sione sia « molto » o « abbastanza » importante, collocandola subito dopo la famiglia, il lavoro ed i rapporti affettivi e tra amici; poco più del 70 per cento si dichiara soddisfatto del modo in cui concretamente riesce ad utilizzare il proprio tempo libero.

L’indagine IARD rileva a questo pro­ posito che il primo fattore che in­ fluisce sul grado di soddisfazione è il sesso: « le ragazze sono sistemati­ camente meno soddisfatte del modo in cui trascorrono il loro tempo li­ bero rispetto ai loro coetanei ma­ schi. L’interpretazione di questo ri­ sultato è abbastanza evidente: esisto­ no ancora forti pregiudizi e stereoti­ pi, interni ed esterni alla famiglia, che impediscono di considerare sullo stesso piano ragazzi e ragazze. Da notare che il senso di insoddisfazione va, peraltro, crescendo con il cresce­ re dell'età, vale a dire man mano che le aspettative si precisano e si definiscono meglio».

Generalizzando si può affermare che la gran parte del proprio tem­ po libero è rivolta ad « attività di fruizione passiva ». E’ un dato da te­ nere presente, che aiuta a definire an­ cora meglio i contorni della genera­ zione attuale. Uno dei tanti « segna­ li » che educatori ed esperti del mondo giovanile sono chiamati a racco­ gliere in tempo. Anche per questo si rimanda il lettore interessato ad una lettura più approfondita dell’indagi­ ne IARD.

a cura di Gianni Lucarini

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— Professor Cavalli, cosa può dirci di nuovo l'indagine IARD per quanto riguarda l’associazionismo sportivo in Italia? « Il dato più lampante che vie­ ne fuori dalla nostra ricerca è che l’associazionismo sportivo è oggi tra i giovani (intendo i ra­ gazzi che hanno tra i 15 e i 24 anni), la forma più diffusa di as­ sociazionismo. Neanche io mi sa­ rei immaginato sinceramente il tasso elevato di associazionismo sportivo che abbiamo potuto ve­ rificare. Si può dire che, grosso modo, nelle fasce di età conside­ rate, un giovane su tre faccia par­ te di un’associazione a carattere sportivo, con una partecipazione maschile quasi doppia rispetto a quella femminile. Un fatto questo .. dovuto, con ogni probabilità, alla presenza di residui tradizionali: lo sport è un’attività esterna ex­ trafamiliare e perciò più facilmen­ te praticabile dai maschi. C’è co­ munque pur sempre una ragazza su quattro che vive l’esperienza Anche le organizzazioni sportive dell’associazionismo sportivo, e di tifosi • sembrano essere molto non è cosa di poco conto. diffuse nel mondo giovanile (i ma­ Il problema semmai è di ren­ schi ne sono coinvolti per il 17 dere questa esperienza più conti­ per cento, le femmine solo per il nuativa nel tempo, anche quando 7 per cento). i giovani cominciano a lavorare Mi pare comunque di leggere (è a questo stadio della loro vita, tra i dati in nostro possesso una infatti, che si assiste ad una "ca­ specie di bisogno non compietaduta" di partecipazione) ». mente soddisfatto di attività spor­ tiva.

In conclusione potrei dire che — Quanti dei giovani che aderi­ scono ad un'associazione sportiva, la pratica sportiva è ad un livello molto elevato in Italia, specie nel­ praticano anche lo sport? le fasce di età più giovani e pre­ « Non c’è uno scarto enorme tra valentemente tra i maschi; tende associazionismo e pratica dello a diminuire con l'aumentare della sport (il 28 per cento dei ma­ età dei praticanti e con la classe schi; tanto per fare un esempio, sociale di appartenenza (più queha partecipato negli ultimi tre st’ultima è bassa e più lo è anche mesi a qualche manifestazione la pratica sportiva); coinvolge po­ organizzata dalla propria associa­ co il sesso femminile e gli adulti. zione). A riprova di questo c’è il Da qui la necessità di fare subito dato che ci dice che almeno per qualcosa per queste due catego­ il 40 per cento dei giovani maschi rie di praticanti, sia al centroe il 25 per cento delle femmine nord del Paese (dove l’associazio­ quella sportiva è l'attività più im­ nismo sportivo è particolarmente concentrato) che al Sud. Una cor­ portante della propria vita.

Sono pochi i giovani che affer­ retta politica dello sport non può mano di non essere interessati secondo me ignorare queste esi­ genze ». allo sport.

ALCUNE PAROLE-CHIAVE DELL’ATTIVITÀ' SPORTIVA

La tecnica e l'uomo

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I Si conclude con questo numero la nostra inchiesta sulle « parole-chiave » dello sport.

Attraverso l’analisi delle parole ricorrenti nel nostro linguaggio, abbiamo cercato di scoprire le radici del nostro impegno sportivo e associativo.

La « tecnica » è, nella vita e nello sport, la chiave che sembra aprire il futuro. Ma sarà vero?

a cura di Andrea De Pascalis

Trattare, sia pure sinteticamente, della tecnica significa discorrere su uno degli aspetti più caratteristici e complessi dell’uomo. La parola stes­ sa lo dice. Essa deriva dal greco, ed estensivamente è l’insieme delle re­ gole che sovrintendono ad un’arte o ad un mestiere, e più dettagliatamen­ te si può indicare con produzione, fabbricazione, costruzione, metodo di insegnamento e di apprendimento, saper fare, arte, abilità, persino astuzia.

Tornando ancora al generale, tec­ nica è un complesso di norme, di co­ noscenze, di capacità, di intuizioni per eseguire bene un’attività pratica k i cui fini sono proposti chiaramente, o anche intuitivamente, ma in ogni r

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La tecnica e l'uomo

caso rappresentano il risultato fina­ le. Tecnica fu per l’uomo primordia­ le riuscire a scheggiare una selce fino a farla diventare un rudimenta­ le ma efficacissimo coltello di pietra (strumento da taglio o arma di offesa e difesa); tecnica fu l'invenzione del­ le macchine, dal più semplice utilizzo della leva e della ruota alla miriade di congegni usciti dalla fervidissima fantasia di un Leonardo, all'inseri­ mento in quelle stesse macchine (con opportuni accorgimenti) della forza del vapore e dell’elettricità.

Oggi la tecnica è soprattuto l’ela­ borazione elettronica: si è passati dal risparmio progressivo dell’energia fi­ sica dell’uomo (la tecnica come pro­ lungamento e ampliamento della sua attività muscolare) al risparmio del­ lo sforzo mentale dell'uomo con tutte le mirabili programmazioni dell’in­ formatica. La tecnica dunque, anzi tutto come aiuto che l’uomo ha sa­ puto dare a se stesso. Ma poi anche metodo in quanto regola, capacità e abilità. E' tecnica il virtuosismo del musicista, autore od esecutore, per esprimere e interpretare al meglio un testo o un’emozione. E così per il poeta, e così per il pittore: per qua­ lunque arte o mestiere che richiede un grado sempre più elevato di abi­ lità per raggiungere gli scopi pre­ fissi. Ne conseguono le caratteristi­ che generali e fondamentali della tecnica: l’intenziohalità (ossia la vo­ lontà di operare per il raggiungimen­ to di un fine), la razionalità (e cioè l’uso di metodi e regole che consen­ tono il raggiungimento dei migliori risultati per le vie più brevi e con i mezzi più semplici), l'invenzione co­ me modo e strumento essenziale per introdurre il « nuovo » e l'« inesisten­ te » onde modificare lo stato « natu­ rale »: quindi invenzione come arti­ ficio, ma non nel senso che artificiale sia il contrario di naturale e che l'artificio si opponga alla natura, ma nel senso che la natura assume nuo­ vi significati e più ampie e com­ plesse caratteristiche. La tecnica è, inoltre, una necesità: senza di essa non ci sarebbe progresso né avanza­ mento né miglioramento né innova­ zioni.

La tecnica assume così un conno­ tato sociale dato che proviene da un' esigenza individuale e collettiva as-

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sieme. E per concludere questa pri­ ma rapidissima presentazione, si può aggiungere che la tecnica è insepa­ rabile dall'uomo. Qui naturalmente sorgono molti problemi specialmen­ te di ordine etico: la tecnica (cioè 1’ abilità, lo strumento, la macchina, l'innovazione) può essere ugualmente rivolta al bene che al male. La selce scheggiata degli uomini primitivi po­ teva servire a scuoiare un animale per mangiarlo, o come arma per uc­ cidere; ai nostri giorni l’energia ato­ mica può essere usata per la costru­ zione di centrali di energia o per fabbricare bombe mostruose. L’inten­ zionalità (o il perseguimento di un retto fine) spesso si perde durante il percorso, afferrata e assorbita dall'

interesse anche quello più bieco. C’è dunque sempre una dialettica in cor­ so fra l’uomo e la tecnica: l’uomo sa di non poter fare a meno della tec­ nica, ma è altrettanto consapevole che deve sapersene difendere.

Tutto questo è un discorso eminen­ temente culturale e indicato per som­ mi tratti, ma è denso di implicazio­ ni (nel modo in cui è stato fatto), an­ che nel campo dello sport, dell'ago­ nismo. Lasciando agli esperti di ri­ prendere in dettaglio le considera­ zioni relative alla tecnica (o meglio alle tecniche) applicata alle diverse discipline sportive, concluderò con alcune riflessioni che derivano im­ mediatamente dal sintetico discorso culturale appena fatto. La tecnica è

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Dalla tecnica industriale alla tecnica post-industriale, dove passa il cammino dell'uomo?

intenzionalità, lo sport pure: si trat­ ta di raggiungere un risultato, la vit­ toria, il miglior tempo, la maggior distanza, il punteggio più alto, o il superamento dell’avversario. Per ot­ tenere questo non basta conoscere le regole del gioco, occorre abilità e metodo: ogni settore agonistico per­ ciò studierà sempre migliori « strate­ gie » (abilità e metodo) per raggiun­ gere quegli obiettivi; ma non basta ancora: ci vogliono gli strumenti adatti che sono di vario genere; ad esempio una pista più scorrevole fat­ ta di un particolare materiale, un’ asta più flessibile ed elastica, una bi­ cicletta più- leggera con ruote « lenticolari », un motore più potente in una carrozzeria più aerodinamica; ma

anche una preparazione atletica, ali­ mentare, energetica, medica più spe­ cifica e differenziata. La tecnica del­ lo schermidore non è quella del nuo­ tatore. E all’interno di ogni disci­ plina sportiva ci sono altre differen­ ziazioni ancora, di metodi, di prepa­ razioni, di tattiche, di strumenti, di ambienti, di nutrizioni, di controllo di quella delicatissima eppur potente macchina che è il corpo umano. In tutto ciò c'è sempre l’inventiva, l’in­ novazione, ciò che porta ad allunga­ re, anno dopo anno, le tabelle dei record, ossia le prestazioni migliori in assoluto. Per ottenere questo la tecnica si rinnova, si perfeziona, cer­ ca nuove strade. Finora si è sempre progredito: ci sarà un limite ai tem-

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pi, alle distanze, alle misure? La tec­ nica, quella sportiva, avrà un giorno raggiunto l’insuperabile? E’ una do­ manda che non ha ancora una rispo­ sta, anche se si può legittimamente presumere che al di là di certi limiti (per ora non precisabili) non si pos­ sa andare). Ma è la stessa domanda che la tecnica in generale pone a sé stessa. Fino a che punto riuscirà ancova ----- a far progredire l’uomo? Davvero non esiste a ja fine * della teenica?

Francesco D’Arcais direttore di p « Nuova civiltà delle macchine » r

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La tecnica e l'uomo •J

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I I Le nuove forme di apprendimento sembrano mettere in discussione i processi educativi tradizionali.

Ma forse non è così...

CARLO MORINO Maestro dello sport Scuola dello Sport del CONI, Settore Documentazione Redattore della Rivista « SDS »

Quest'intervento di Carlo Morino inquadra significato e compiti della tecnica nell'ottica che più è congeniale all'autore, cioè quella dello sport ad alto livello di competizione. Anche se si tratta di una prospettiva che interessa il CSI molto marginalmente, si ritiene utile proporla per una più completa definizione dell’argomento.

Per tecnica, nello sport, si intende « un razionale, cioè adeguato ed eco­ nomico, procedimento per l'otteni­ mento di alti risultati sportivi ».

Secondo D’jackov essa è « un par­ ticolare sistema di movimenti, con­ temporanei e successivi, che su una speciale utilizzazione degli effetti re­ ciproci delle forze interne con quel­ le esterne che influiscono sull’atleta, è orientato al fine di utilizzare que­ ste forze per il raggiungimento di al­ ti risultati sportivi ». In altri termi­ ni la tecnica è il procedimento, o in­ sieme di movimenti, che permettono ad un atleta di utilizzare le proprie capacità e ]e situazioni esterne (rea­ zione del terreno, resistenza del mez­ zo, peso dell’avversario, ecc.) per ot-

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tenere il massimo rendimento spor­ tivo.

La tecnica deve, ovviamente, tenere conto delle caratteristiche di ogni ti­ po di sport, delle leggi della mecca­ nica e della biomeccanica, nonché delle caratteristiche individuali del­ l'atleta.

La padronanza della tecnica è stret­ tamente correlata con lo stato di pre­ parazione fisica. Solo con un elevato livello dello stato di preparazione fi­ sica e con un alto livello di sviluppo delle capacità fisiche speciali, è pos­ sibile raggiungere elevati risultati nell’apprendimento iniziale della tec­ nica dello sport praticato e risulta più efficace l’applicazione, nelle com­ petizioni, delle azioni tecniche duran­ te il successivo processo di perfe­ zionamento.

D’altronde solo con un alto livello di padronanza delle abilità tecniche è possibile un pieno utilizzo dello stato di preparazione fisica dell'atleta.

Nella valutazione del significato della tecnica bisogna tener presenti le caratteristiche delle varie discipli­ ne sportive.

In accordo con D’jackov e con Farfel' si possono dividere gli sport nei seguenti quattro gruppi: 1) sport di forza e/o velocità; 2) sport di resistenza; 3) sport con significato qualitativo; 4) sport di situazione.

Secondo D’jackov in questi sport la tecnica assume il seguente signi­ ficato: 1) nel primo gruppo (sprint, lanci, sollevamento pesi, ecc.) la tecni.11

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ca serve a sviluppare il più alto uti­ lizzo delle capacità di forza in movi­ mento; 2) nel secondo gruppo (fondo, mezzo fondo, ciclismo, nuoto, ecc.) la tecnica serve ad economizzare il di­ spendio energetico; 3) nel terzo gruppo la tecnica riveste un significato del tutto par­ ticolare. A questo gruppo apparten­ gono gli sport in cui il risultato di­ pende dalla valutazione dell’esecuzio­ ne del movimento (ginnastica, tuffi, pattinaggio artistico, ecc.). In queste discipline la tecnica è l’oggetto stes­ so della valutazione della prestazio­ ne sportiva; 4) negli sport di situazione (gio­ chi sportivi, sport di combattimento e cross) la tecnica deve risolvere com­ piti complessi in relazione alle mutevoli condizioni della competizione sportiva. Negli sport di situazione 1’ atleta deve possedere « un grande ar­ senale di mezzi c di metodi della tec­ nica ».

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se ad un piano di insegnamento effi­ cace, gioioso ed anche fruttuoso.

Attraverso i giochi sportivi vengo­ no sollecitati e sviluppati tutti que­ gli aspetti della personalità che com­ Del Coordinamento nazionale Attività sportiva pongono la prestazione di gioco, co­ me risultato reale dell'attività del gio­ del Centro Sportivo Italiano co stesso.

La « tecnica » nei giochi sportivi permette una esecuzione del movi­ mento adattata alle condizioni della situazione di gioco e al tipo somati­ co del giocatore e, quindi, funzionale ed economica. E’ chiaro che in tutto ciò l’educatore o l’allenatore, come si preferisce chiamarlo, gioca un ruolo Le tecniche sportive sono state de­ fondamentale, non solo nel proces­ ll ruolo delle attività sportive è fondamentale nell’esperienza associa­ finite da autorevoli tecnici come « at­ so di apprendimento delle tecniche tiva del CSI; esso richiede il massi­ ti motori che possono essere automa­ stesse, ma anche e soprattutto nella mo impegno e partecipazione dei pra­ tizzati in misura elevata, che rappre­ loro applicazione reale.

Non si tratta solo di trasmettere o ticanti, il loro sforzo costante a per­ sentano allo stato attuale delle cono­ fezionarsi e a progredire sul piano scenze, le soluzioni ottimali dei com­ usare descrizioni biomeccaniche dei piti motori richiesti in alcuni sport ». movimenti, ma anche di adattare ed tecnico.

Nell’apprendimento dei giochi spor­ applicare le proprie conoscenze all’ La tecnica, spesso, viene considera­ dei praticanti, alle loro caratteri­ ta la causa di uno sport carico di tivi, esse giocano un ruolo fondamen­ età fìsiche e al loro livello di pre­ disvalori, mentre, se correttamente tale offrendo una gamma di possibi­ stiche interpretata, è uno dei valori più lità per sviluppare, a secondo dell’età stazione.

Tutto quanto, è evidente, nel cam­ belli, la gratificazione più sana per e del livello degli atleti, le abilità e po delle acquisizioni di « abilità mo­ le capacità condizionali (forza, velo ­ l’uomo-atleta. torie », va riportato, in pratica, attra­ Le « tecniche » di tutti gli sport e cità, resistenza), coordinative (cam­ verso un approccio educativo. minare, correre, saltare, lanciare, di una vasta gamma di comporta­ E’ così che le tecniche, e quindi menti di tipo sportivo che vengono ecc...) e tattiche. lo sport, assumono delle valenze edu­ Stimolando le qualità psichiche e cative, completando l’esperienza mo­ usati anche nella vita quotidiana, ci portano spesso a considerare che aumentando la condizione dinamica toria e rendendola più interessante, cosa sono effettivamente, come pos­ generale e la stessa capacità di pre­ attraverso il confronto dell’atleta con sono essere migliorate allo scopo di stazione. se stesso, con gli altri e con le forze ottenere risultati sempre migliori, Ciò utilizzando completamente le della natura. contribuendo, di fatto, ad un proces­ potenzialità formative ed educative, Anche così lo sport diventa espe­ so evolutivo in termini educativi. programmando e costruendo, in ba­ rienza di vita.

DONATO RENATO MOSELLA

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A ROMA DAL 28 SETTEMBRE AL 7 OTTOBRE

La seconda «Settimana dello sport» La seconda edizione della Settimana dello Sport, organizzata dal CONI al Foro Italico dal 28 settembre al 7 ottobre, ha riscosso un lusinghiero successo nonostante il tempo avverso che l’ha contrastata quasi per l’intera durata.

Il suo scopo voleva essere di presentare un panorama complessivo dello sport italiano, favorendo da parte dei visitatori un approccio multidimensionale e a vari livelli di rapporto. Uno scopo, ci sembra, brillantemente raggiunto.

La realtà organizzativa e sociale, ma anche culturale dello sport italiano è stata efficacemente presentata nei 140 stands allestiti dal CONI, dalle Federazioni, dagli Enti di promozione, dalle Regioni ed Enti locali, da alcuni Ministeri, dalle ditte produttrici di abbigliamento e attrezzature, dall'editoria e dalla stampa sportiva. Al profilo più specificamente culturale si è provveduto attraverso mostre, rassegne cinematografiche e convegni.

L’approccio dei visitatori è stato informativo, spettacolare (manifestazioni ed edizioni di alto livello tecnico), partecipativo (alle attività di massa non competitive) e istruttivo (nei « punti di sport attivo » dove esperti guidavano ai gesti fondamentali delle varie discipline).

La rassegna ha interessato vivamente i diecimila ragazzi della manifestazione nazionale dei Giochi della Gioventù e i visitatori romani, affluiti numerosi nonostante la pioggia che ha imperversato in continuazione.

Il CSI era presente anche quest’anno con uno stand che ha incontrato molto successo.

Per la prima volta il Coordinamento nazionale degli Enti di promozione ha allestito un proprio stand, che illustrava le tappe più significative dell’impegno unitario per la politica sportiva, to sport servizio sociale e lo sport per tutti.

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reinterpretato in maniera alquanto vivace.

Un punto di sport attivo: pesca sportiva nella vasca antistante lo Stadio Olimpico.

Anche lo sci... nautico in un vascone approntato al Foro Italico.

A destra, dall’alto: Amatori ciclisti a Piazza del Popolo. La pista artificiale di sci è stata per tutti una delle maggiori attrazioni.

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Il CSI alla « Settimana »: il Presidente Notarlo con il Presidente del CONI Carraro in visita al nostro stand (sotto), che illustrava i punti fondamentali della proposta associativa.

Francesco Moser firma per i ragazzi le cartoline ricordo preparate dal CSI. L'immancabile sosta alla bicicletta di Moser al quale è stata riservata una grande festa (in basso) martedì 2 ottobre.

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Consiglio nazionale del CONI

— Si potrebbe comunque evitare di assegnare l'organizzazione delle Olim­ piadi ai paesi leader della politica mon­ diale o a quelli ad essi strettamente legati.

OLIMPIADI, LEGGI DI RIFORMA, BILANCIO

Come si vede, non sono strade facili da percorrere e non garantiscono certo un approdo sicuro, ma almeno ci si sforza di esplorare e tentare.

Il Consiglio nazionale del CONI del 30 ottobre scorso ha affrontato fra gli altri tre argomenti di particolare impor­ tanza, che meritano di essere segnalati.

cabile che uguale impegno fosse pro­ dotto dai Comitati di quei paesi che hanno avuto o creato maggiori proble­ mi, visto che l’Italia ha sempre parte­ cipato a tutte le edizioni.

UNIVERSALITÀ' DELLE OLIMPIADI

Il CONI, comunque, si muoverà sulla base di tre considerazioni fondamentali: — attualmente la partecipazione alle Olimpiadi è facoltativa; ottima cosa se fossero veramente gli atleti a decidere, ma...

— Si potrebbe stabilire l'obbligatorie­ tà della partecipazione dei vari Comitati Olimpici. Le sanzioni che seguirebbero ad ingiustificate assenze potrebbero rap­ presentare un elemento dissuasivo, se non proprio un deterrente, per i governi dei paesi interessati.

Tracciato un bilancio meritatamente positivo della partecipazione italiana al­ le Olimpiadi di Los Angeles, il presi­ dente Carraro, con il realismo e il sen­ so di iniziativa che sul tema lo vede impegnato da tempo in prima fila, è ri­ tornato sulle preoccupazioni di defe­ zioni e boicottaggi alle prossime Olim­ piadi di Seul. Anzi, ha detto, il proble­ ma va al di là di Seul, poiché la situa­ zione è tale da richiedere interventi a carattere generale e più radicalmente risolutivi.

Un dato inconfutabile e allarmante sta a dimostrare fino a qual punto la situa­ zione olimpica si sia deteriorata: dei 161 Comitati olimpici nazionali che fan­ no parte del CIO soltanto 36 hanno par­ tecipato a tutte e tre le ultime edizioni dei Giochi, cioè appena il 23 per cento!

Parlare di universalità del movimento olimpico in tale situazione diventa ad­ dirittura ironico e non si può nemmeno illudersi ancora che le cose cambieran­ no in forza di dichiarazioni di buona volontà, di appelli o di affermazioni di principio.

Il CONI, ha detto Carraro, continue­ rà a tener vivo il problema in seno al CIO e contribuirà a cercare ogni pos­ sibile soluzione, anche se, ha aggiunto Carraro, sarebbe anche giusto e auspi-

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ZiAMO LA LEGA PER LA PROTEZIONE del. piattello

LE INIZIATIVE LEGISLATIVE E IL PROBLEMA DEGLI ENTI DI PROMOZIONE Il CONI ha precisato il suo punto di vista sulle proposte di legge di riforma sportiva presentate in parlamento, che ora sono sei: DC, PCI, PSI, PSDI, MSI e quella ancora non formalmente pre­ sentata del Ministro Lagorio.

Il CONI dà un giudizio generalmente positivo circa le proposte avanzate, ri­ conoscendo che sono state recepite di massima le conclusioni della Conferen­ za dello sport. Espone poi una serie di affermazioni di principio e di precisa­ zioni pratiche che in linea generale ri­ petono le posizioni già note, in partico­ lare quelle esposte alla Conferenza del­ lo sport.

Tra l’altro si rinnova la drastica chiu­ sura ad ogni tipo di comitati nazionali sotto l’egida dello Stato: la richiesta che, sia pure gradualmente, siano de­ voluti allo sport tutti i fondi che esso produce; l’esigenza che le leggi non alterino ma soltanto « adeguino » l'or­ dinamento sportivo attuale: che il CONI sia configurato come ente pubblico « in-

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dipendente » con il potere, tra gli altri, di « riconoscimento e di sorveglianza su tutte le organizzazioni che si dedi­ cano alle attività sportive » (ma non c'è contraddizione tra questo e l’opporsi a comitati costituiti in ambito statale?

N.d.r.J; che le Federazioni siano con­ figurate come enti privati operanti sot­ to la vigilanza. del CONI, il quale nei loro confronti ■■ esercita anche funzioni di indirizzo e coordinamento ».

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Inaugurato dal CONI

« a) Devono essere chiariti i compiti degli Enti di promozione sportiva, in mo­ do che le loro attività non siano con­ correnti e non interferiscano con quelle delle Federazioni Sportive Nazionali.

L’ISTITUTO DI SCIENZA DELLO SPORT

b) Non si può prevedere che facciano parte, con diritto al voto, del Consiglio nazionale del CONI dei rappresentanti degli Enti di promozione se questi: — non sono soggetti al potere di rico­ noscimento del CONI; — non sono sottoposti, come le Fede­ razioni, all'attività di indirizzo, di co­ ordinamento e di vigilanza del CONI;

L'Istituto di medicina dello sport del CONI, fondato nel 1963, è stato recen­ temente ampliato, ristrutturato ed ele­ vato al rango di <• Istituto di scienza dello sport -, Era evidente l'esigenza di allargare l'orizzonte della ricerca scien­ tifica applicata allo sport e d’altronde la Scuola dello Sport del CONI già si muoveva da tempo in varie direzioni.

Circa gli Enti di promozione la nota del CONI precisa testualmente:

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— godono, a differenza delle Federazio­ ni, di un finanziamento prefissato dal­ la legge; — non sono sottoposti ai medesimi con­ trolli previsti per le Federazioni ».

Sugli Enti alcuni consiglieri hanno sviluppato una discussione nella quale, al di là degli ampi riconoscimenti tri­ butati agli Enti stessi, sono state avan­ zate perplessità sul loro possibile in­ gresso nel Consiglio nazionale del CONI a causa dei loro collegamenti politici.

Il presidente Carraro ha in sostanza ribadito quanto ebbe a precisare già nel Consiglio precedente e cioè che gli Enti pur avendo un contenuto ideologico sono autonomi e lo hanno dimostrato in più occasioni. Si pongono certamente dei problemi, ma occorre cercare una soluzione perché, ha detto Carraro con cruda chiarezza, gli Enti sono una realtà che esiste, o fanno parte di un mo­ vimento sportivo unitario o si organiz­ zano al di fuori, eventualmente anche contro e, infine, i problemi di assetto che stanno a cuore del CONI (vedi pa­ rastato) non possono che procedere in­ sieme a quelli che stanno a cuore alle altre organizzazioni; come dire: non si risolve il problema del parastato senza risolvere il problema degli Enti.

Il documento del CONI sulla legisla­ zione sportiva merita un più accurato approfondimento, che ci è impossibile in questa rubrica a carattere informati­ vo. Ci limitiamo per ora a osservare che il tono secco, senza mezzi termini, usa­ to dal CONI per precisare le sue condi­ zioni non aiuta a portare avanti con se­ renità il dialogo avviato su una que­ stione che è spinosa per tutti, non sol­ tanto per il CONI.

IL BILANCIO PREVENTIVO 1985 Il bilancio preventivo esercizio 1985 viene formulato su una previsionale di entrate correnti di 1818 miliardi, di cui 1750 miliardi di entrate lorde Totocal-

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L'Istituto di scienza dello sport è ar­ ticolato in tre .dipartimenti: — Medicina dello sport, affidato al dott.

Giorgio Santilli, che si occupa come in passato degli aspetti clinici;

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ciò e 28 miliardi quale quota di gestio­ ne dell’Enalotto. Le restanti entrate ri­ guardano redditi patrimoniali e poste correttive e compensative di spese cor­ renti.

Detratti l'imposta unica, i premi, il Credito sportivo e le spese di gestione dei Concorsi pronostici, allo sport ita­ liano restano 509 miliardi e 742 milioni ai quali va aggiunto un presunto avan­ zo di amministrazione 1984 di circa 43 miliardi. Le risorse finanziarie dell'Ente sono così destinate: 281 miliardi e 660 milioni per l'attività delle Federazioni Sportive Nazionali sia mediante contri­ buti diretti sia tramite servizi del CONI; 49 miliardi per il potenziamento, la ma­ nutenzione e la gestione degli impianti sportivi di proprietà e in gestione; 30 miliardi e 500 milioni per l'acquisto e manutenzione di immobili in uso al CONI ed alle Federazioni; 14 miliardi e 500 milioni per i Giochi della Gioventà e i Campionati studenteschi; 5 mi­ liardi e 200 milioni per i Centri di Ad­ destramento; 22 miliardi per gli Enti di promozione: 7 miliardi per l'attività del­ le Forze Armate e Corpi vari; 16 miliardi e 845 milioni a favore delle Società sportive; 6 miliardi e 300 milioni per convenzioni con le Regioni per la co­ struzione di impianti; 11 miliardi e mez­ zo per l'organizzazione periferica; 71 miliardi e 397 milioni per le spese del personale: la differenza è destinata alla ricerca scientifica. Istituto di scienza, attività sportiva scolastica, spese ge­ nerali.

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— Fisiologia dello sport, affidato al prof.

Antonio Dal Monte, che si occupa della valutazione funzionale degli atleti;

— Psicologia dello sport, affidato al prof. Alessandro Salvini, che si oc­ cupa della personalità degli atleti nel suo complesso.

Coordinatore dei tre dipartimenti sa­ rà il prof. Antonio Venerando, già diret­ tore dell’istituto di medicina.

Sotto il profilo tecnico le attività del nuovo Istituto saranno guidate da un Comitato tecnico-scientifico presieduto dal prof. Adriano Ossicini; la politica complessiva invece sarà dettata da un Comitato di direzione presieduto dal prof. Bruno Grandi, presidente della Fe­ derazione Ginnastica d'Italia e membro della Giunta Esecutiva del CONI.

Vicini a Don Claudio La mamma di don Claudio Bucciarelli è mancata di recente.

Tutto il CSI è vicino a Claudio, per anni Consulente ecclesiastico del CSI e poi prezioso collaboratore: da sempre presente a tutti i livelli dell’Associazione dove si contano a migliaia i suoi amici.

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r Cosa metti sotto l’albero di Natale?

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Fate silenzio, per favore, e tendete l'orecchio: DIN DON DAN! DIN DON DAN! c'è un suono di festa in città.

DELEDEN... DELEDEN! dalla campagna risponde un suono di festa. E mi dico­ no che la neve è caduta in pianura e che ci sono tetti imbiancati nei paesi.

Vuol dire che arriva. Dalla finestra aper­ ta sul mondo viene la eco di un canto lontano: « jingle bells, jingle bells, jingle all thè way! ». E’ la staffetta gioiosa che annuncia che il giorno sta arrivando, arriva. E' Natale, ragazzi, e quasi ce lo stavamo dimenticando! La memoria rotola negli anni e sempre ritrova atmo­ sfere magiche, suoni di poesia, colori sereni, odori sinceri, sicuri. E’ Natale: pace agli uomini di buona volontà. Pace ài buoni. E mettiamo anche noi il regalo sotto l’albero: perché si stia sereni, al­ meno un poco.

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Cosa ti porta Babbo Natale? « Un per­ sonal computer da utilizzare col sistema basic: quaranta parole e puoi conoscere tutto.. ». Anche come finirà il campio­ nato di calcio? Anche quando accadrà che lo sport italiano ritroverà certe ar­ monie genuine che il « TARATARATATA! più grande spettacolo del mondo TARATARATARATA’! », come dire campionato di calcio spettacolo-business-miliardario sta oscurando? No: il personal compu­ ter non lo sa. « Perché è programmato: mica ha la sfera di cristallo! ». E allora, ragazzi, mettiamoceli noi i regali sotto l'albero: colorati, impacchettati, infio­ rati.

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« Jingle bells, jingle bells.. » dicevi? il sound americano mi fa venire alla men­ te un altro sound americano: « When thè saints go marchin' in... ». Il sound delle Olimpiadi di Los Angeles, delle Olimpiadi della California, holliwoodiane. Ricordate? Come cantava la pode­ rosa soprano negra? Sotto queste note è nata l'olimpiade a metà. Senza i paesi dell'Est, senza i paesi del boicottaggio.

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Che peccato ragazzi. Vi viene in mente il povero barone? Sì: viene in mente anche a me: povero De Coubertin, col suo anacronistico « l’importante è par­ tecipare... ». Il nostro Franceschi lo ha preso alla lettera ed ha soltanto parte­ cipato, lui che doveva fare sfracelli. E allora cosa troverà sotto l'albero Fran­ ceschi? Un vasetto di sali per bagno: per fare un bagno di umiltà. E poi: lo vogliamo fare un regalo anche a De Cou­ bertin? Non si può? Non si può più?

Beh, invece, un regalo glielo hanno già fatto: è stato Orlando Pizzolato a far­ glielo. Ed è stata New York a ricordare — pensate, proprio New York — che lo sport è un fatto individuale, di parteci­ pazione, appunto. New York con quella sua assurda maratona per diciottomila. con vecchi, con bambini, con casalin­ ghe che arrancavano per le strade bloc­ cate. E lui, Orlando Pizzolato, vicentino sconosciuto ai più, che batte tutti e vin­ ce e a molti fa ricordare Dorando Petri.

Beh, lo vogliamo ricordare questo spi­ rito antico di Olimpia. Oppure vogliamo gettare tutto nei cestini? lo ci credo: credo al futuro, sono ottimista per il futuro. E allora ce lo metto il regalo per De Coubertin: una Olimpiade in cui si ritrovino al fianco, spalla contro spal­ la, americani e sovietici e, via, magari che nasca cosi una storia d’amore.

Cosa metti sotto l'albero di Nino La Rocca?

Cosa vuoi Nino? Un attaccatutto per rimettere insieme i cocci di un sogno spezzato: essere il più grande, il mi­ gliore. Oppure cosa? Ma sì, un titolo italiano: per essere campione davvero, almeno a casa nostra.

Per la figlia di Minchillo il regalo glie­ lo ha fatto papà: ha smesso di fare a pugni. Lei piangeva a vederlo in televi­ sione tutto sanguinante: « papà ho pau­ ra... » diceva. E Minchillo ha deciso di smettere, per la sua figliola. Buon Na­ tale, campione.

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Quanti alberi di Natale! Sono torna­ ti nelle case, come un tempo. Con le luci e i festoni. C'è una gran voglia di pace, di sogno, in giro. C’è voglia di Babbo Natale. Ma certo Bearzot: non troverai la solita pipa, come Pertini e Lama. Questa volta troverai un centro­ campista: un Rivera o un Mazzola, o un De Sisti, che dia ordine alla tua scon­ clusionata nazionale. Altrimenti che campioni del mondo saremmo? O ci fa­ remo mettere paura anche dal Cameroon? Povero Bearzot: con gli stranieri gli hanno chiuso tutti i rubinetti: non ci sono più centrocampisti, registi, pun­ te. difensori nostrani di gran valore: il tappo degli stranieri li tiene indietro.

Credici Bearzot; credici, che sia così.

E sotto l'albero lo troverai un bel cen­ trocampista: che anziché Platini, maga­ ri, si chiama Matteoli.

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Sotto l'albero di Ferrari, finalmente un giocattolo: una automobilina rossa, co­ me trovavamo un tempo. Con dentro un motore, con dentro un pilota. E cosa c'è nello scatolone? Niki Lauda? No: Babbo Natale, va bene, ma non esage­ riamo coi sogni!

La Presidenza nazionale del Centro Sportivo Italiano for­ mula ai lettori di Stadium e a tutti i soci del CSI i migliori auguri di Buon Natale e Felice Anno Nuovo. „Nel 1984 gli sportivi hanno celebrato il Giubileo con il Papa Giovanni Paolo II, riaffermando solennemente il loro impegno a fare dello sport un esercizio di autentico umanesimo, un mezzo per migliorare le relazioni sociali, un fattore di comprensione e di pace fra le nazioni.

Il CSI invita gli associati e tutti gli sportivi di buona '•volontà a riconfermare tale impegno in occasione del Natale e dell’inizio del Nuovo Anno, facendosi protagonisti e ani­ matori di uno sport a misura d’uomo per contribuire a ren­ dere più umana la vita.

Quanti regali sotto gli alberi della spe­ ranza: atleti che sognano medaglie, pu­ gili che non vogliono più sognare (stor­ diti come sono dai kappaò), calciatori che vorrebbero un gol, uno soltanto, magari. E Maradona? Gli facciamo tro­ vare un bel biglietto di ritorno: come hanno fatto a Barcellona. E poi? Tante scatole colorate, tanti regali, tanti so­ gni, per tutti. Era l'anno bisestile, il prossimo andrà meglio!

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Mi è rimasta una scatola. Verde. Co­ me la speranza. Dove la metto? Ah, sì: la metto sotto l'albero di una bambina.

Maria Rossi, dodici anni, di Vattelapesca. Ha scritto a Babbo Natale che vo­ leva fare sport. I genitori non la lascia­ no andare in strada, le palestre non ci sono, le attrezzature all’aperto sono im­ pegnate per il calcio, lo sci costa trop­ po, il tennis è per ì grandi che non vanno a scuola, correre non può, salta­ re nemmeno. Lo jogging? Da sola? Co­ me una matta? La mamma non vuole: e c’è il traffico, e respira ossido di car­ bonio. Si guarda allo specchio: è un poco pesante, non è agile. - Perché pro­ prio io non posso fare sport: sarei an­ che più carina, più sicura di me ».

Sotto l'albero di Maria Rossi, a Vattelapesca ci metto la mìa ultima scatola colorata di verde. Dài Carraro, questa volta pensaci tu.

Enzo Balboni

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imòrlì >3 > A Verona Convegno dell’Azione Cattolica Ragazzi

LIBERI A TEMPO PIENO E' stato un week-end eccezionale quel­ lo che hanno vissuto, con la solita viva­ cità. gli educatori dell’Azione Cattolica dei Ragazzi (ACR) il 27-28 ottobre scor­ so a Verona.

Eccezionale per la larga partecipazio­ ne: il Palazzo della Gran Guardia non è bastato a contenere i millequattrocento educatori provenienti da ogni parte d’Ita­ lia. Eccezionale per la qualità dell’appro­ fondimento del difficile rapporto « ragaz­ zi e tempo libero »: i relatori (Butturini dell'università di Verona, Pati dell’Editrice « La Scuola », Borghi del CONI, Gamalieri e Scaffa della RAI-TV) hanno avu­ to un uditorio attento, motivato da un la­ voro di ricerca svolto insieme nei grup­ pi associativi.

Un’intera giornata è stata spesa per riflettere sul tempo libero dei ragazzi, dell’alimentazione e l'esercizio della li­ bertà e per aggiornarsi sul ruolo della famiglia, dello sport e della televisione.

Tufo ciò è servito ai partecipanti ad en­ trare con più consapevolezza nella con­ dizione « labirintica » del tempo libero.

Ogni labirinto, però, esige un filo, una direzione d’uscita.

Il filo necessario, la direzione di cam­ mino è stata offerta dal responsabile na­ zionale dell’ARC, Antonio Tombolini, nel­ la relazione conclusiva « Liberi a tempo pieno ». « Il compito che ci siamo assunti non è da poco: — ha affermato Tombolini — si tratta di cambiare il criterio dominan­ te, indiscusso, ovvio, in base al quale la nostra società e noi in essa operiamo la suddivisione del nostro tempo ».

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C'è un perentorio invito ad abbandona­ re la vecchia e dominante mentalità del tempo « guadagnato », sempre ritmato dall’utile, allergico alla noia e intrapren­ dere la difficile ricerca del tempo, che interroga la noia, si lascia sfidare da essa, tempo che consente di farci liberi. « Per non perdere tempo, occorre cer­ carlo. Questa è la "regola" nuova in ba­ se alla quale tentare di comprendere il nostro tempo, libero in esso — ha detto ancora Tombolini — il tempo non è più un oggetto predefinito, che ci soprag­ giunge dall’esterno, da suddividere e cal­ colare in giorni ore e minuti, e da occu­ pare il più utilmente possibile. Il tempo è invece il nostro tempo, cioè il nostro destino, la nostra vocazione, la nostra stessa esistenza ».

La direzione tracciata è verso il » tem­ po dei doveri non dovuti », i soli che pos­ sono inserire nelle dinamiche sociali dominanti germi di novità, di gratuità, di cambiamento in meglio. Questo nuovo tempo, che si pone al di là della separa­ zione tra tempo libero e occupato, esige una corale riflessione e una sostanziale convergenza di azione per promuovere un terzo ambiente, quello che viene de­ finito dagli studiosi « il tempo di libera occupazione ».

L’ACR da questo convegno nazionale parte con una grande disponibilità ad in­ terrogarsi sul tempo libero di chi non ce l'ha e su quello di chi sembra avere tutto. Questo nuovo cammino è intrapre­ so dalla vicinanza di educatori e ragazzi, dall’attento ascolto del magistero ponpontificio. (« E’ giusto concentrarsi su questo mo­ mento dalla vita con uno speciale apo­ stolato. perché il tempo libero si può perdere » Giovanni Paolo II), dalla gran­ de e ancora valida scelta deH'ACI, cioè l'evangelizzazione di ogni momento della vita dell'uomo.

Una grande disponibilità, un nuovo cammino. Cose che possono essere pen­ sate e vissute perché si può contare non solo sulla propria vivacità apostolica, ma soprattutto sull'entusiasmo e la compe­ tenza di altre forze e associazioni edu­ cative sensibili al tempo libero: tra que­ ste la vostra, il CSI. Antimo Sportelli

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r ORA LE SOCIETÀ’ SPORTIVE POSSONO RICHIEDERE MUTUI PER GLI IMPIANTI L’Istituto per il Credito Sportivo è da oggi in grado di dare attuazione alla leg­ ge 18-2-1983, n. 50. che ha aperto l'acces­ so ai mutui anche alle Federazioni e agli Enti di promozione, alle loro rispettive società sportive e agli Enti morali che perseguono, anche indirettamente, fina­ lità sportive e ricreative.

Riservandoci di dare più dettagliate informazioni in merito (soprattutto trami­ te « CSlflash »), ci limitiamo qui for­ nire qualche indicazione essenziale.

Le società sportive possono avanzare richiesta di mutuo (per la costruzione, l'ampliamento, il miglioramento e l'attrez­ zatura di impianti sportivi) a due condi­ zioni... più una: devono essere affiliate a una Federazione o Ente di promozione (e questo è facile): devono avere per­ sonalità giuridica, il che vuol dire tra­ sformarsi da società di fatto in società per azioni, oppure in società a respon­ sabilità limitata o, più semplice, in coo-

IL NOSTRO COLLABORATORE DINO MANETTA A DOMENICA IN...

Molti lettori avranno certamente visto Dino Manetta alla TV. in di­ verse puntate di « Domenica in... », dove ha disegnato vignette in di­ retta sui più vari argomenti d'at­ tualità.

Facciamo i più vivi complimen­ ti al nostro collaboratore e ami­ co per questo meritato ricono­ scimento alla sua bravura, che gli amici del CSI conoscono bene da molto tempo. Stadium infatti ha cre­ duto in Manetta fin dai suoi esordi, quando il suo stile nuovo e graf­ fiarne anticipò di vari anni l'ingres­ so della vignetta tra le forme più efficaci di giornalismo polìtico e so­ ciale. Ancora complimenti e vivis­ simi auguril

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perative. E' a questo riguardo che al più presto daremo delucidazioni e indicazioni.

Le parrocchie, invece, hanno già per­ sonalità giuridiche in quanto Enti morali.

La terza condizione riguarda... i soldi!

E' evidente che prima di richiedere il mutuo bisogna fare un po' di conti per non fare il passo più lungo della gamba, tenendo conto che l'istituto per il Cre­ dito Sportivo, essendo una banca, chie­ de anche precise garanzie reali o fi­ deiussorie.

Guanto alle procedure, invece, nessu­ na preoccupazione. Se si è affiliati co­ me indicato e se si possiede personali­ tà giuridica, basta scrivere una sempli­ ce domanda, anche generica, all'istituto (Via A. Farnese, 1 - 00192 - Roma), il quale guiderà il richiedente su tutte le ulteriori tappe dell’iter stabilito. Si con­ siglia di inviare una copia anche alla nostra Presidenza nazionale.

DAL MINISTRO LAGORIO GLI ENTI DEL COORDINAMENTO Il 18 ottobre, il ministro del Turismo e dello Spettacolo onorevole Lelio La­ gorio ha incontrato i rappresentanti de­ gli enti nazionali di promozione sportiva riuniti nel Coordinamento nazionale e presieduto dall'onorevole Gianni Usvardi.

Erano presenti all’incontro i presidenti e i massimi dirigenti nazionali del CSI, dell’UISP, dell’AlCS, dell’ENDAS dell’ ACSI, dello CSEN, delle ACLI, delle PGS e del CUSI. Nel corso della riunione è stato illu­ strato e consegnato al ministro un ampio documento sui tre disegni di legge che Lagorio ha predisposto per la riforma dell'ordinamento sportivo italiano, per la realizzazione di un piano quinquennale per la costruzione di impianti sportivi di base, per agevolare le attività delle so-

cietà sportive, dei privati che investono negli impianti sportivi, degli atleti e dei giudici di gara. Il Coordinamento nazio­ nale degli enti di promozione sportiva ha sottolineato, in particolare, l'esigenza che il nuovo ordinamento sportivo salvaguar­ di la pari dignità di tutti i protagonisti delle attività sportive nazionali all’inter­ no del CONI, valorizzando le specifiche vocazioni degli enti di promozione come strumenti di attività polisportiva e di im­ pegno sociale, educativo e culturale con finanziamenti certi e adeguati.

Il ministro Lagorio ha raccolto le in­ dicazioni emerse dalla consultazione, che hanno confermato l'ampio consenso esi­ stente attorno alle leggi predisposte e ha riferito che intende presentare quanto prima le leggi al Consiglio dei ministri.

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SCUOLA DI RELIGIONE E RELIGIONE A SCUOLA

Col nuovo Concordato, e col pro­ getto di riforma dei programmi della scuola elementare, si è tor­ nali a discutere di un delicato e importante argomento: l'insegna­ mento della religione nelle scuole.

E' un argomento complesso per­ ché vi si incrociano problemi cul­ turali, educativi, religiosi, giuridi­ ci e « politici ».

Ora il Concordato ha stabilito un punto fermo: nella scuola pub­ blica ci dev'essere l'insegnamento settimanale della religione catto­ lica, ma dev’essere facoltativo. Lo era già prima, ma bisognava chie­ dere l'esonero, e pochi lo face­ vano. Adesso, all'inizio dell’anno, il preside chiederà alle famiglie (o agli stessi studenti più grandi) se intendono o no avvalersi del­ l'insegnamento religioso.

E’ giusto, naturalmente, rispet­ tare la libertà di coscienza e la libertà delle famiglie, tuttavia ci si domanda anche se in tal modo non si finirà con l'impoverire la già povera cultura religiosa degli italiani. Si vuol dire cioè: è giu­ sto che nessuno sia obbligato ad imparare la dottrina cattolica, pe­ rò è anche giusto che la scuola pubblica fornisca a tutti oltre ad una cultura storica, letteraria, scientifica anche una base di cul­ tura religiosa.

Ecco dunque il problema di og­ gi; gì; e non riguarda solo la Chic-

sa o i cattolici, ma tutti i citta­ dini perché è interesse di tutti l’avere una scuola adeguata, capa­ ce di trasmettere tutte le informa­ zioni e di proporre rispettosamen­ te alle nuove generazioni tutti i valori che stanno a fondamento della nostra civiltà.

Alcuni, cattolici e non, hanno pensato che si potrebbe offrire a tutti gli alunni che non scelgono l’insegnamento della religione cat­ tolica un insegnamento alterna­ tivo di storia e dottrina delle re­ ligioni, tenendo particolare conto di quelle europee. Altri propon­ gono che questo insegnamento sia obbligatorio per tutti.

Queste proposte, che certo ar­ ricchirebbero le nostre scuole di contenuti culturali e morali mol­ to importanti, trovano tuttavia 1‘ opposizione di parecchi laicisti i quali non vorrebbero sentir par­ lare di religione nelle scuole e già a fatica digeriscono quanto pre­ visto dal Concordato; e trovano anche l'opposizione e la perplessi­ tà di numerosi cattolici i quali temono che un insegnamento di cultura religiosa non propriamen­ te cattolica e impartito da docen­ ti non controllati dall'autorità ec­ clesiastica possa servire più che altro a confondere le idee.

Il dibattito, ora, è aperto. Per intanto i Vescovi italiani hanno indicato una linea: impegnarsi per

fare bene l'ora di religione catto­ lica prevista dal Concordato. Pre­ parare e scegliere bene e aggior­ nare gli insegnanti, predisporre sussidi adatti, seguire un program­ ma e un metodo corretti dal pun­ to di vista scolastico, sensibiliz­ zare le famiglie affinché scelgano di avvalersi dell'insegnamento re­ ligioso.

Questo impegno è fondamentale e potrà dare buoni frutti. Se poi succedesse come in alcune nazio­ ni europee, dove la percentuale de­ gli alunni che si iscrivono a tale insegnamento è calata di anno in anno fino a scendere sotto il die­ ci per cento, sarebbe gioco forza cercare anche, se non sarà troppo tardi, qualche altra strada affinché il problema religioso, la storia e la dottrina delle religioni non ven­ gano cancellati nella scuola né suddivisi nelle varie materie (sto­ ria, letteratura, filosofia) perden­ do la loro fisionomia originale.

Quel che è certo è che anche in questo caso i cittadini cattolici e quelli di altra matrice culturale sono chiamati a fare uno sforzo di realtà e lungimiranza, metten­ do tra parentesi gli interessi di parte, i pregiudizi e le piccole gelosie e impegnandosi invece a guardare al bene comune, per co­ struire una città umana, e dunque anzitutto una scuola, veramente a misura dell’uomo, di tutto l'uomo.

Opportunamente infatti la Presi­ denza dei Vescovi italiani, nel do­ cumento del 23 settembre 1984 su « L’insegnamento della religione cattolica nella scuola di Stato » scrive: « la scuola, nella funzione educativa che le è propria, non potrebbe ignorare la realtà * e i valori religiosi anche per gli alun­ ni ai quali non venisse impartito alcun insegnamento della reli­ gione ».

Angelo Bertani

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Esperienze

Ubero scambio «Memoria! R. Gaddo» TRENTO — Nell'ambito dell'attivi­ tà nazionale dei Liberi Scambi si è svolto a Trento sulla pista del Cam­ po Scuola un riuscitissimo incontro di atletica leggera.

Promosso dall’U.S. Virtus North Autocar di Trento e dal Consiglio re­ gionale CSI si è disputato il « 7“ Memorial Raffaello Gaddo » in ricordo del primo presidente di una delle più anziane e attive polisportive del CSI Trentino.

Raffaello Gaddo inoltre fu uno dei primi animatori sportivi del Comita­ to di Trento e proprio dal Comitato provinciale trentino venne premiato in occasione del trentennio nel 1975.

Con rincontro di atletica leggera a Trento si è dato inizio ad un ciclo

di manifestazioni che intendono ce­ lebrare nella maniera migliore il lti” anno di attività, che coincide appun­ to con il 1985.

Per questa prima occasione sono convenuti a Trento oltre 300 tra atle­ ti e atlete dei Comitati di Bologna, Udine, Verona, Vicenza e dei sei com­ prensori sportivi del Trentino. Dieci formazioni che, dopo la S. Messa al campo celebrata dal consulente del CSI Padre Vigilio, hanno dato vita ad una bella giornata di sport che, ancora una volta, ha messo in risal­ to il « clima sportivo » che vivono at­ leti, tecnici, dirigenti delle Società CSI. La lotta fino all'ultima gara per l’assegnazione del Memorial, vinto da Trento per 1 punto su Verona

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Un associazione di ptonxoivone umana ne\\o snotV’

con un contrastato arrivo nella staf­ fetta decisiva, e le belle prestazioni di molti atleti in gara hanno dato al­ la manifestazione il giusto tono ago­ nistico e tecnico. Così accanto ai gio­ vanissimi Cristina Tronani di Vero­ na, Katia Poggi di Trento, Luca Fer­ retti della Vallagarina, Giuseppe Coc­ co di Vicenza, e ancora dei veronesi Benvenuti e Manzini vincitori di gare cadetti e allievi, si sono viste le or­ mai affermate gemelle Gaddo con 1' azzurra Rosella vincitrice dei 1.500 m. proprio nel ricordo di Raffaello Gad­ do che avviò all’atletica nel 1974 l’or­ mai famosa e forte coppia di mezzofondiste trentine.

Simpatica anche la vigilia della ga­ ra. Presso l’oratorio di S. Maria Mag­ giore, nella sede della Virtus North Autocar, si sono incontrate le rap­ presentative alle quali hanno portato ii benvenuto ed il saluto il presiden­ te regionale del CSI Edo Benedetti ed il presidente della Virtus North Autocar Marco Pasqualini, assieme al Coro Stella Alpina di Ravina che con una serie di canti della montagna ha allietato la serata. Significativa per il Coro Stella Alpina la presenza degli amici di Udine, ai quali hanno voluto dedicare una canzone friulana per il ricordo e gemellaggio con quella terra stabilito in occasione del terremoto. Oltre al Coro, a fare gli onori di casa era presente anche il campione italiano dei 10.0000 m. e della mezza maratona, l’azzurro Gian­ ni Demadonna che assieme a Maria­ no Scartezzini rappresenta la perla della Società trentina e che iniziò l’attività proprio nelle file del CSI nell’Oratorio di S. Maria Maggiore.

Gianni Demadonna ha consegnato ai rappresentanti dei Comitati i gagliar­ detti della sua prima Società ed un dono del sindaco di Trento.

Notevole complessivamente il suc­ cesso dell’iniziativa Liberi Scambi con soddisfazioni per tutti grazie an­ che alla collaborazione della Presi­ denza Nazionale ed alla sensibilità e disponibilità delle rappresentative.

L’appuntamento per il CSI trentino, dopo i grossi impegni del 1984 con la Festa Nazionale della Neve a Ca­ valese, la Coppa d’Oro di ciclismo ed il meeting di atletica leggera, è per il 1985, 40:> anno di attività e di pre­ senza nel mondo sportivo giovanile trentino.

Marco Pasqualini

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In alto: Il gruppo dei dirigenti con il Presidente regionale Edo Benedetti, alla premiazione finale delle rappresentative.

Sotto: i dirigenti della rappresentativa di Trento, Ernesto Tonina e Giorgio Facchinelli, con il « Memoria! Gaddo ».

Con loro i responsabili delle rappresentative di Verona e della Valle Giudicarle e Rendena.

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Esperienze

PODISMO A CAVA DEI TIRRENI Corso di formazione per operatori sportivi MOLFETTA Una settimana di intensa vita associativa ha caratteriz­ zato il corso di formazione per ani­ matori sportivi vissuto dal CSI di Molfetta a Serra S. Quirico nelle Marche, che ha visto la partecipazio­ ne di oltre sessanta dirigenti di So­ cietà sportive.

Il programma si è sviluppato in­ torno al tema « Un impegno di for­ mazione per una presenza coraggiosa sul territorio ». Attraverso riflessioni sulla conoscenza del sociale, i corsi­ sti hanno discusso sulla condizione giovanile in rapporto al territorio e sullo sport come servizio sociale.

Importanza rilevante è stata data alla conoscenza associativa ed al mo­ do di essere del CSI in rapporto alle diverse età di formazione per l’uo­ mo; l'itinerario « educativo-sportivo », infatti, è stato uno degli argomenti più approfonditi dai partecipanti e che ha dato l'opportunità di riflette­ re sull’argomento e sulla responsa­ bilità dei dirigenti.

Le conversazioni sulla « tecnica or­ ganizzativa » sono risultate utili nel­ l’approfondimento dei concetti di polisportività per i giovanissimi, di com­ petitività per i giovani e di equilibrio psico-fisico per gli adulti.

Il corso è stato animato dalla « at­ tività di tempo libero » che ha por­ tato i partecipanti a conoscere l’am­ biente, la cultura e le tradizioni del­ la terra marchigiana, attraverso lo scambio di esperienze con i giovani di Serra S. Quirico.

L’ultima parte del programma è stata dedicata alla conoscenza della « Società sportiva » come punto di incontro di interessi, di tensioni e di attività; è stato ribadito che l’impe­ gno dei dirigenti deve essere indiriz­ zato in maniera prevalente alla cre­ scita culturale della Società sportiva che, in tal senso, può svolgere il suo ruolo di presenza efficace sul territo­ rio che rappresenta e deve servire con intelligenza ed attualità.

A conclusione, i partecipanti han­ no delincato l’azione da svolgere nel­ l’ambito del CSI di Molfetta per rea­ lizzare in maniera concreta ed ope­ rativa il compito di un efficace ser­ vizio associativo rivolto alle comuni­ tà in cui esso è presente.

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CAVA DEI TIRRENI — Provenien­ ti da tutta Italia, da Torino a Sira­ cusa nonché da Cagliari, 150 atleti del Centro Sportivo Italiano hanno dato vita alla XXIII Edizione nazionale di Podismo su strada « S. Lorenzo » indetta ed organizzata dalla Società omonima in collaborazione col Cen­ tro Sportivo Italiano - Comitato cir­ coscrizionale di Cava dei Tirreni, In una giornata piena di sole, la gara si è svolta in uno scenario in­ cantevole attraverso tutta la valle metelliana con una cornice di pubblico eccezionale.

Tecnicamente la gara ha offerto validi spunti agonistici in quanto fin dal’inizio è stata animata da nume­ rosi allunghi che hanno entusiasma­ to i presenti.

E’ andata male per il recanatese Sandro Cipolloni vincitore incontra­ stato della precedente edizione: que­ st’anno sulla sua strada ha trovato

Esperienze

Verifica e pro­ grammazione dei dirigenti del CSI Veneto ROVIGO — Oltre un centinaio di dirigenti e operatori, componenti dei Consigli provinciali del Veneto, si so­ no riuniti nelle giornate del 13 e 14 ottobre presso l'Hotel Europa Palace per un incontro di verifica e di programmazione alla presenza del Presidente nazionale del CSI Aldo No­ tarlo c del consulente ecclesiastico nazionale don Gianni Gherardi.

E’ stato un momento importante per tutto il CSI Veneto, che si ac­ cinge ad affrontare il nuovo qua­ driennio 1984-87 con nuove forze e nuovi programmi emersi dai Con­ gressi provinciali della scorsa pri­ mavera e da quello nazionale del maggio passato.

Il programma dei due giorni si è

Luce (Avellino) che ... facendosi forte del proprio nome si è messo in luce fin dall’inizio portando a termine in modo trionfale la gara.

Per la cronaca ricordiamo che pre­ cedentemente sono state disputate altre due gare riservate alla Catego­ ria « Allievi », vinte da Lomberdi Die­ go dell’Associazione Pro Sport Monteiasi (Taranto) e, per la Categoria Femminile, vinta da Cremonese Da­ niela del G.S. Leonicena (Vicenza).

Alla fine ricchi premi per i parteci­ panti con la promessa di rivedersi tutti per la XXIV Edizione.

La gara podistica ha avuto anche una parentesi.... pallavolistica, in quanto nella giornata di sabato si è svolto un triangolare di pallavolo a livello nazionale, tra la squadra lo­ cale del CSI Canonico S. Lorenzo, una di Scafati (SA) e quella del G.S. Lenicena di Lonigo Vicenza, venute a Cava per prendere parte alle due manifestazioni.

presentato molto intenso, preveden­ do relazioni e lavori di gruppo nel corso di tutto il pomeriggio di saba­ to e nella mattinata di domenica.

I lavori sono stati aperti da una relazione del presidente nazionale No tario, che si è soffermato ad analiz­ zare i compiti che, pur nella diver­ sità territoriale, gli organismi locali sono chiamati ad affrontare. Il suo intervento si è articolato in tre pun­ ti, che hanno costituito l’ossatura dei lavori di gruppo. « L'esigenza di un collegamento con le realtà territoriali — ha detto No­ tarlo — rimane sempre il punto fer­ mo dell’Associazione. La promozione di nuove realtà sportive deve essere intesa e vista come prosecuzione del modo di pensare e vedere del CSI e non limitarsi solamente ad un com­ pito di servizio tra Società ed ente ».

Allacciandosi a questa visione il presidente ha preso in esame l’infor­ mazione interna dell’Associazione. In­ vitando i componenti dei vari comi­ tati provinciali a favorire una « mag­ giore circolazione di idee e non ope­ rare a compartimenti stagni » Noto­ rio ha indicato un nuovo modo di operare. « Deve trattarsi — ha detto — di un’informazione diretta, anche con diverse tipologie grafiche, indi­ rizzata non solo ai dirigenti ma an­ che agli atleti stessi che in pratica sono i primi destinatari ».

Ha fatto seguito quindi un breve dibattito per permettere poi ai con­ siglieri di iniziare il confronto di gruppo.

Esperienze

Esperienze

In Lombardia corso per operatori di seconda fascia

Meeting del Quarantennio al CSI Apuano

LECCO — Organizzato dal Consi­ glio di Lecco, con la collaborazione del Consiglio di Varese, si è svolto dal 20 al 25 agosto nella sede del Collegio Convitto di Celana (BG) il Corso Residenziale per Operatori di 2‘ fascia. Il Corso era aperto ai Con­ sigli della Lombardia: hanno parte­ cipato corsisti appartenenti ai Con­ sigli di Como, Lecco, Milano, Pavia, Sondrio e Varese.

Destinatari dell’iniziativa gli ani­ matori di Società che svolgono, o intendano svolgere, attività di 2a fa­ scia secondo le indicazioni dell’itine­ rario sportivo-educativo ed i respon­ sabili di Consiglio incaricati di coor­ dinare o promuovere questo tipo di attività.

Il contenuto del Corso è stato ca­ ratterizzato in funzione di una scel­ ta polisportiva ed è stato realizzato didatticamente mediante l’integrazio­ ne di una serie di relazioni, su argo­ menti idonei a costituire una base motivazionale, con un ciclo di eser­ citazioni pratiche volte ad evidenzia­ re le possibilità che ciascuna attività sportiva può offrire alla formazione psico-fisica del pre-adolescente e quin­ di, a questo fine, la completezza del­ l’attività polisportiva se l'operatore riesce ad opportunamente integrare le varie attività.

Le relazioni hano sviluppato i te­ mi dell’itinerario sportivo-educativo (2’ fascia), motivazioni e significato della polisportività, metodologia e di-

dattica, psicologia dell’età evolutiva, finalità ed igiene del movimento se­ condo il parere del medico sportivo.

Le esercitazioni pratiche hanno av­ vicinato i corsisti a: l’approccio po­ lisportivo con giochi dinamici; l'at­ tuazione pratica della metodologia; alcune tematiche fondamentali della attività motoria; l’utilizzo di attività di pallavolo, di pallamano, di calcio, di pallacanestro per lo sviluppo, ri­ spettivamente dell’agilità e dell’ele­ vazione, della prontezza e della rapi­ dità di decisione-esecuzione, della re­ sistenza e del tempismo esecutivo, della coordinazione oculo-manuale e della percezione spazio-temporale.

Le conclusioni del Corso sono sta­ te tratte congiuntamente da tutti e da ciascuno degli animatori e dei corsisti, con il coordinamento della consigliere nazionale Santina Coppel­ li: il Corso ha costituto un’esperien­ za positiva perché ha fornito ai par­ tecipanti motivazioni ed elementi di­ dattici ed operativi validi per realiz­ zare, in termini concreti, l'attività sportiva di 2“ fascia, finalizzata « al­ l'intelligenza motoria » secondo mo­ delli credibili e realizzabili.

E' una conclusione che un futuro incontro di verifica darà modo a tutti gli nteressati di mettere a con­ fronto con la realtà nella quale è necessario che essi possano « calare » il bagaglio conoscitivo formatosi a Celana.

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MASSA CARRARA — Non pubblico da grandi occasioni, che il partico­ lare taglio culturale dato alla cele­ brazione quarantennale del CSI Apua­ no non aveva nelle previsioni, ma pur sempre un centinaio di educatori ira sacerdoti, presidi e insegnanti e dirigenti del CSI, e di altri enti di promozione sportiva, hanno parteci­ pato al Meeting del Quarantennio, te­ nutosi sabato 13 ottobre presso l'Auditorium della Scuola Media « Don Milani » di Marina di Massa. Il Mee­ ting è stato aperto dal Presidente provinciale, Angelo Giusti, che nella introduzione, oltre a porgere il rin­ graziamento agli intervenuti, ha ri­ cordato alcune significative tappe dell'attività del CSI nei suoi quaran­ ta anni di vita nel territorio della provincia Apuana, iniziati in Aulla nel lontano 1945. Subito dopo hanno por­ to il loro saluto, ed il ringraziamen­ to del CSI, per l’opera svolta a fa­ vore della gioventù il vicesindaco di Massa, Oliviero Biagini, il Presidente provinciale del CONI, Enrico Saiomoni, il Coordinatore per l’Educazione fisica Elio Fabrizi, e don Bernar­ do Scusa, in rappresentanza del Ve­ scovo di Apuania.

Ha preso poi la parola il Consiglie­ re Nazionale Carlo Tavoni, che ha presentato e illustrato ai convenuti il progetto associativo del CSI. Il pro­ getto è proposto non solamente ai so­ ci del CSI ma a quanti praticano, o si avvicinano allo sport, non come teoria o summa di idee, ma come esposizione di un patrimonio cultura­ le accumulato per realizzare concre­ tamente una esperienza. Un uditorio particolarmente attento, proprio per­ ché formato da educatori, sottolinea, con un lungo applauso il termine del­ l’esposizione, e dimostra poi il suo gradimento nel ricevere dalle mani di istitutrici del CSI il volume del progetto e la medaglia ricordo della manifestazione.

Prima della proiezione del film « dal gioco allo sport », viene conse­ gnata a sei ex dirigenti del CSI Apua­ no, una medaglia ricordo del quaran­ tesimo, appositamente coniata per loro.

Al termine della proiezione, un sim­ patico rinfresco che vuol essere il grazie del CSI agli intervenuti, ha concluso il meeting.

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Esperienze

Esperienze

Libero scambio Pavia-Quartu S. Elena

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PAVIA — Quattro Società sportive, tanta gioia di vivere una esperienza diversa di fare sport, tanti genitori che hanno collaborato ma soprattut­ to tanto, tanto entusiasmo; questi gli « ingredienti » essenziali che han­ no coronato nel più sincero succes­ so il Libero scambio patrocinato dal Consiglio di Pavia ed organizzato direttamente dalla Società CSI Scala di Pavia.

Dopo altre positive esperienze con­ dotte dalla stessa Società sportiva ne­ gli anni passati, in questo 1984 si è voluto fare un « sunto » dei risultati ottenuti e dare una immagine nuova alla tradizionale festa dello sport che la Società era solita organizzare a co­ ronamento dell’anno di attività.

E dall’esperienza passatai è nata manifestazione singolare, che me->.•------------- ---------- ___ j rita di essere ripresa proprio per il suo ccontenuto ' prettamente associativo e formativo. Da mercoledì ' ì 13 giugno a lunedì 18 giugno una qua­ rantina di atleti della Società sporti­ va Contardo Ferrini di Quartu S. Elena (Cagliari) sono stati ospiti del­ la Società CSI Scala. Un programma ricco e vario, costellato da gite ed incontri culturali, da gare di calcio, pallavolo ed atletica leggera.

Ma soprattutto la Società CSI Sca­ la ha voluto dare un « senso » preci­ so a questa festa compiendo un al­ tro grosso sforzo: tutti gli atleti so­ no stati ospitati — per il pranzo e la cena — nelle famiglie del Quar­ tiere ove opera la Società, mentre per il pernottamento sedici ragazzi han-

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no trovato ospitalità in altrettante famiglie e gli altri restanti ventidue sono stati sistemati nei locali dell’ Oratorio appositamente preparati.

Una esperienza vissuta, quindi, tut­ ta in « casa », senza il comodo ri­ corso all’albergo ma con il grosso sacrificio (che alla fine ha pagato) di tenere tutti i partecipanti alla mani­ festazione insieme; nel gioco, nelle gite, durante i pasti.

Viene quindi da sé che l’amicizia è nata immediatamente sia tra i gio­ vanissimi che tra i dilettanti. Incon­ tri di particolare rilevanza si sono avuti con la serata passata insieme alla Comunità sarda di Pavia e con la visita del Vescovo Mons. Angioni che, oltre alla celebrazione della S. Messa per gli atleti, ha pure presen­ ziato sul campo delle gare.

Nelle giornate di sabato 16 e do­ menica 17 gli incontri con le altre Società sportive: Libertas San Cor­ rado di Piacenza, la Polisportiva Vil­ loso di Bergamo, l'A.C. Grazierò di Torino. Alla tradizione del libero scambio si è unita tutta una parti­ colare amicizia maturata con la Con­ tardo Ferrini di Quartu S. Elena in occasione del soggiorno in terra pavese.

Sergio Contrini

Nella foto in alto: ragazzi del CSI Scala e della Società Contardo Ferrini di Quarti! s. Elena.

ROVIGO — Una polisportiva è la risposta ad una richiesta di attività sportiva da parte dei ragazzi. Nel quartiere S. Bortolo c’era una emi­ grazione di questi verso altre zone della città dove avevano la possibili­ tà di praticare sport. Vista questa richiesta di sport e la possibilità di usare i mezzi che avevano a disposi­ zione, mi riferisco a palestre, campi di gioco e il recente impianto spor­ tivo di Via Fermi, si è deciso di pro­ muovere l’idea di una polisportiva.

Riunite le persone che potevano avere un certo interesse a questa, si è constatata la necessità di una poli­ sportiva. Come prima cosa si voleva formare una Società che non doveva essere solamente una promotrice di tornei, corse e attività sportive in generale, ma doveva avere un senso di responsabilità nei confronti dei suoi iscritti, i ragazzi, e curare in loro non solo gli aspetti tecnici e sportivi ma qualsiasi settore educa­ tivo e formativo della persona. Certo le difficoltà non sono poche, a comin­ ciare dai finanziamenti necessari per le attività da svolgere, palestre attrez­ zi, ecc. Ma le disponibilità finanziarie si riescono a trovare specialmente nel settore commerciale, magari ricam­ biando con un po’ di pubblicità. Altra difficoltà è quella di riuscire a mante­ nere la polisportiva estranea a stru­ mentalizzazioni politiche, cosa non semplice viste le continue intromis­ sioni da parte politica.

Altra parte importante di una So­ cietà sportiva è l’organizzazione del­ la stessa. Per questo settore è indi­ spensabile un gruppo di persone re­ sponsabili che si assumono l’impegno di sbrigare tutto quello che riguarda l’apparato burocratico, oltre la scel­ ta degli operatori sportivi che sono a diretto contatto con i ragazzi. Quin­ di questi devono prima di tutto ave­ re una preparazione culturale e spor­ tiva propria, e in secondo luogo de­ vono saperla dosare e trasmetterla ai bambini o ragazzi da loro seguiti.

Perché una polisportiva sia ottima­ le deve riuscire a stabilire un rap­ porto con i genitori dei ragazzi. Quin­ di la Polisportiva dovrebbe sensibi­ lizzare i genitori verso questo tipo di rapporto essenziale per una So­ cietà CSI.

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Esperienze

Primo Convegno sulla pallavolo moderna

per iniziare, sia a livello scolastico che agonistico.

Dopo la presentazione da parte dell'Assessore allo sport, Vittorio Chi­ nassi, Daniele Gatti, Direttore tecni­ co della Cassa di Risparmio SPEM Faenza e coordinatore del Convegno, ha illustrato lo svolgimento del cor­ so e gli obbiettivi che si prefigurava di raggiungere.

Di seguito la prima relazione da parte del tecnico di pallavolo Anto­ nio Beccari, sul tema « Programma­ zione settimanale e giornaliera del­ l’allenamento ». Quindi ha preso la parola Sergio Guerra, allenatore del­ la Teodora Ravenna campione d'Ita­ lia negli ultimi 4 anni, sul tema « la difesa », « fondamentale individuale e strategia di gioco ».

Nella giornata successiva ha aperto i lavori A. Guidetti, docente di pal­ lavolo presso l’ISEF di Bologna, che ha relazionato sul problema « le zo­ ne 4 in Italia ». E’ seguito l’interven­ to di N. Zanetti, allenatore della Bartolini Bologna e vice allenatore della Nazionale italiana, che ha tenu­ to una relazione sui « nuovi aspetti della pallavolo a Los Angeles '84 ».

Il Convegno, che ha registrato una affluenza di oltre 70 persone per gior­ nata, è stato concluso con l’interven­ to delle autorità della FIPAV Regio­ nale e Provinciale nonché dal Coordi­ natore regionale del CSI, Roberto Bacchilega, che ha dato appuntamen­ to a tutti per il prossimo anno.

BOLOGNA — Nei giorni 8 e 9 set­ tembre si è svolto nella sala comu­ nale « Museo Malmerendi » il Conve­ gno regionale di aggiornamento sulle problematiche della pallavolo con 1’ organizzazione del CSI e il patroci­ nio del Comune di Faenza.

Questo Convegno è seguito ad al­ cune grandi manifestazioni sportive quali le Olimpiadi e i Campionati Europei Juniores.

Lo scopo di questo Convegno era pertanto quello di analizzare, discu­ tere e verificare alla luce delle pre­ dette manifestazioni, alcuni dei gran­ di temi della pallavolo per offrire nuovi spunti ed indicazioni agli ope­ ratori del settore per l’anno che sta

BENEVENTO — Con la cerimonia di premiazione del « 1° Trofeo dama e scacchi » la S.S. Wonder, che opera in una zona decentrata agricola, ha inaugurato l’attività 1984-85. Nella foto: il presidente provinciale Franco Buonfino ed i dirigenti della Wonder con alcuni dei ragazzi premiati.

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Esperienze

Esperienze

Con il calcio in prima fila

Tra fazzoletti e palloncini colorati Festa per noi'84

COMO — Anche quest’anno, dopo la pausa estiva, è ripresa in pieno 1’ attività del Centro Sportivo Italiano, Consiglio di Como. Non che i mesi estivi siano trascorsi senza impe­ gni, anzi l’atletica e l’attività serale di calcio hanno tenuto banco; tutta­ via il meritato riposo ha rallentato il ritmo associativo.

Come per ogni ripresa, il primo impatto è con il calcio; lo sport mag­ giore del Consiglio di Como. Quest' anno è stato superato ogni record d’ iscrizioni raggiungendo un totale di 150 formazioni pronte a scendere in campo per la data di inizio dell’atti­ vità calcistica 1984-85.

La proposta calcistica CSI interes­ sa sia il calcio a undici, sia quello che supplendo a carenza di campi o di calciatori si gioca invece a sette.

II calcio CSI interessa sia i ragazzini dai 10 ai 13 anni che quelli più gran­ dicelli dai 14 ai 16 anni e infine gli adulti dai 17 anni in su.

Il CSI, introducendo l’attività spor­ tiva per i componenti della quarta fascia, cioè gli adulti, ha inteso re­ cuperare quello spazio sportivo che giustamente una persona vuole uti­ lizzare per mantenersi ancora a con­ tatto con il mondo dello sport, per curare la propria salute, per render­ si utile anche alla Società del pro­ prio rione, paese, bar o circolo aziendale che sia.

Sono ancora aperte le iscrizioni al­ l’atletica che prevede l’attività delle corse campestri, su strada c su pi­ sta. Quest’attività per continuità di proposta e per il lungo arco di tem­ po è la seconda per importanza all’in­ terno del CSI Como. Anche la palla­ volo, che da qualche anno a questa parte conosce miglior fortuna, con­ tinua a ricevere le iscrizioni propo­ ste ad ogni livello di età sia maschi­ le che femminile.

Più avanti le proposte sportive 8485 interesseranno le Società affiliate o aderenti che intenderanno partecipa­ re alle attività di pallacanestro, palla­ mano, sci, nuoto, tennis e ciclotu­ rismo.

Parallelamente all’attività calcisti­ ca prende il via anche il Torneo po­ lisportivo riservato ai piccoli atleti dai 10 ai 13 anni che prevede, per favorire la polisportività dei parteci­ panti, oltre ai tornei di calcio, anche

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gare di corsa campestre a cronome­ tro, corsa su strada, gimkane ciclisti­ che e ginniche, concorsi di atletica su pista.

Ma l’attività CSI sarebbe ben poca cosa se accanto alla proposta spor­ tiva non figurasse anche quella for­ mativa. Ecco, allora, che l’apposita commissione ha già avviato un pri­ mo ciclo dedicato alla preparazione dei nuovi arbitri di calcio e di palla­ volo che prevede, oltre al corso tec­ nico, anche una serie di incontri che hanno lo scopo di delucidare meglio il CSI e i suoi importanti risvolti educativi.

Il primo di questi incontri è avve­ nuto martedì 2 ottobre con la rela­ zione « Conoscenza della storia, del­ la natura, delle finalità e del progetto sportivo-culturale del CSI » tenuta dal presidente provinciale. E’ segui­ ta il 12 ottobre la relazione della sig.ra Luisa Tettamanti, responsabile regionale della formazione, con il te­ ma « L’arbitro operatore della comu­ nicazione educativa ». Martedì 30 ot­ tobre il dott. Ulisse Pezzetta ha trat­ tato il tema « Conoscenze generali di medicina sportiva » mentre a conclu­ sione del ciclo sono intervenuti ve­ nerdì 9 novembre il presidente re­ gionale CSI dott. Renato Pizzi che ha trattato il tema « L’inserimento dell'arbitro nella vita associativa » e don Renato Pini, ex consulente pro­ vinciale del CSI Como, con il tema « Il volontariato nell'ottica dell’ispi­ razione cristiana ».

Un altro importante appuntamento associativo è quello che il CSI Como unitamente al CSI Lecco ha proposto nelle giornate del 27 e 28 ottobre per la celebrazione del 40" del CSI. I due Consigli, che operano sul ter­ ritorio della provincia con circa 300 Società e oltre diecimila tesserati, hanno allestito un programma che prevedeva per sabato 27 ottobre alle ore 17 nel salone di Villa Olmo il momento celebrativo con la presen­ za delle autorità civili c religiose, del presidente nazionale del CSI prof.

Aldo Notario, dei presidenti dei Con­ sigli CSI di tutta la Lombardia e di tutti gli associati.

Domenica 28 i due Consigli hanno dato vita al trofeo del Lario con la partecipazione di circa 400 atleti.

Sandro Cima

CALTAGIRONE — Tutto è iniziato il 15 pomeriggio, un sabato di otto­ bre, quando si è dato inizio ad una nuova idea che già covava nel grande cuore del Centro Sportivo Italiano e che ha trovato la sua piena adesione nella Parrocchia Madonna della Via (G.S. M.d.V.).

Questa giovane parrocchia, coglien­ do le esigenze del suo quartiere e vo­ lendo far sentire la sua presenza vi­ va non solo spiritualmente quanto fattivamente e fisicamente attraverso i giovani che più le stanno vicino, ha voluto realizzare per prima nel suo territorio questa « Festa per noi ’84 », che vuole essere l'inizio di un nuo­ vo discorso associativo tra i giovani, i bambini, i genitori, gli amici tutti della parrocchia.

D’altro canto per il CSI è stato un momento importantissimo in quanto ha segnato un ennesimo legame con il mondo parrocchiale. Ma torniamo alla festa: all’insegna della gioia e dell’entusiasmo generale, dopo aver distribuito a tutti i partecipanti il « fazzoletto della festa », si è dato ini­ zio alle attività che comprendevano giochi popolari, gare sportive, gimkane, che hanno visto coinvolti tutti i bambini e ragazzi del Villaggio Pa­ pa Giovanni XXIII. Decine e decine di piccoli amici riuniti in « bucoli­ che » squadre di cani, gatti, mucche, asini, pecore ecc..., si sono cimentati in divertentissime gare-giochi.

Tra risate, urli e grida di gioia — tra tutti quelli di Padre Guarino, par­ roco della parrocchia M.d.V. — il po meriggio del sabato è trascorso me­ ravigliosamente facendoci prevedere la domenica, che è venuta ancora più festosa ed allegra che mai.

I giochi si sono protratti fino all’ imbrunire. Ed a questo punto ci è stato forse il momento più caratteri­ stico di tutta questa bellissima festa: « il bivacco ». Tutti insieme, dopo aver passeggiato cantando per le stra­ de del villaggio, ci siamo ritrovati at­ torno ad un grande falò; seduti a cantare, sorridere, commentare tra un sorteggio, un bignè o un dolce (che le mamme avevano preparato) e lo scoppio di centinaia di pallon­ cini colorati ci siamo sentiti uniti e forti.

Esperienze

Ad Andria Festa del Quarantennio CSI ANDRIA — Il Consiglio circoscri­ zionale di Andria, in occasione delle feste Patronali svoltesi nei giorni 15, 16 e 17 settembre 1984, ha celebrato la festa del 40° anniversario del CSI.

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Il programma delle attività svol­ te è stato abbastanza ampio e così suddiviso: 15- 9-1984 - Festa dei ragazzi di età fra gli 11 e 13 anni, con gare di calcetto, tiro alla fune e caccia al tesoro.

16- 9-1984 - Manifestazione cittadina di ciclo - turismo - ecologico: « Andria in bicicletta ».

17- 9-1984 - Quadrangolare di calcio e pallavolo.

A queste manifestazioni sportive hanno aderito circa duecentodieci ra­ gazzi tra la gioia e l’entusiasmo dei genitori di molti di essi e, inoltre, non sono mancati momenti formativi per gli stessi ragazzi.

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VOLONTARI ANIMATORI SUL TERRITORIO Schede a cura di Aldo Elleno, Direttore di «Animazione sociale»

5./ ANIMAZIONE, INFORMAZIONE, PARTECIPAZIONE Con riferimento all'intervento precedente nel n. 3/3.84 di STADIUM sul tema « Interventi sul territorio: obiettivi e metodi », e tenendo presente che obiettivo prioritario dell’animazione è la partecipazione, il coinvolgimento delle persone e dei gruppi, vorrei sottolineare due fattori condizionanti la partecipazione, quali l'informazione e la creazione di occasioni di incontro.

1. Condizione fondamentale per ogni azione di coinvolgimento delle persone e dei gruppi è la informazione.

Un’adeguata informazione, finalizzata in modo specifico alla partecipazione a livello di territorio e non solo al consudue mo di prodotti presuppone chiariti < problemi: come informare e! a quali livelli informare.

1.1 E’ ormai <comprovato dall'espesono— sedi o più, non —------rienza che, per lo funzionali di informazione: a) le assemblee di quartiere, che van­ no spesso deserte o registrano una pre­ senza di 50-60 persone (le solite!), quan­ do va bene, su una popolazione di 100 mila abitanti di una zona di una me­ tropoli:

b) i ciclostilati spesso illeggibili, senza alcuna differenziazione e rilevanza di caratteri: ciclostilati ben fatti possono ancora servire all'interno dei gruppi e delle associazioni:

c) gli incontri che comportano un'uscita dopo cena: questo particolarmente nel­ le città di una certa dimensione dove è più diffusa la psicosi del terrorismo o delle sortite camorristiche o mafiose.

Ovunque, un ostacolo agli incontri se­ rali è costituito dai programmi televisivi.

Una fonte importante di informazioneformazione. finalizzata alla partecipazio­ ne ecclesiale e civile sono ancora le chiese, particolarmente alla domenica, qualora evidentemente l'intervento dei sacerdoti e dei laici non si limiti a

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qualche spruzzo devozionale o all’annun­ ciazione di principii astratti. Si pensi, per esempio, ad una città come Milano, dove ogni domenica si hanno almeno 1200 assemblee eucaristiche.

Nessun sforzo politico è in grado di raggiungere un pubblico così differen­ ziato che volontariamente si raduna per una partecipazione cultuale e per I' ascolto di un messaggio. Una predica­ zione omiletica ben preparata, che si ispiri al realismo dell'incarnazione ed alla speranza della Resurrezione, può costituire un'autentica « scuola di par­ tecipazione ».

A. - LIVELLO CENTRALE Per limitarsi all'area cattolica, i movi­ menti e le associazioni in essa operan­ ti dovrebbero trovare il coraggio di ten­ tare unitariamente la costituzione di una grande BANCA CENTRALE DI DATI, trasmissibili su richiesta con sistemi computerizzati, sui seguenti argomenti: famiglia, giovani, scuola, lavoro, tempo libero, servizi sociali (tossicodipenden­ ze, devianze, disabili, anziani...), sanità, servizi culturali (beni culturali ed am­ bientali), centrali turistiche, scambi in­ ternazionali...

B. - LIVELLO LOCALE PERIFERICO

1.2 Le fonti di informazione vanno curate sia a livello centrale che locale periferico.

Ho presenti alcune città (Torino. For­ lì, Milano...) dove stanno tentando l'or-

qui entrano in gioco anche le Associa­ zioni del CSI) che:

1) sperimentano in loco, a livello so­ prattutto di piccoli centri e di quartiere, i canali più efficaci di trasmissione dei dati raccolti a livello nazionale:

— radio e TV libere; — utilizzo della stampa locale e dei servizi comunali di informazione; — audiovisivi, videotape, schede-volantino;

manifesti,

— convegni su problemi locali; 2) curino la rilevazione di dati locali tenendo presenti alcune aree preferen­ ziali: giovani, casalinghe, pensionati, emarginati.

E' risultata efficace, in alcune locali­ tà, la preparazione periodica (ogni 3-4 anni) di un fascicoletto, a livello di cir­ coscrizione, contenente i dati dei vari servìzi (sanitari, scolastici, assistenzia­ li...) e dei Centri culturali e ricreativi della « zona », con indirizzi precisi e completi, orari, responsabili, ecc. (2).

Tanti dati, è vero, sono già offerti, al­ meno per le grandi città, dalle « pagi­ ne gialle » della SIP: ma essi vanno riaggregati e verificati nella prospettiva di specifici interessi.

Le Riviste del Centro Sportivo Italia­ no potrebbero, a mio parere, collocarsi anche come organi di informazione sui problemi globali dei giovani, pur nell'an­ golazione primaria e specifica degli in­ teressi sportivi.

2. Sempre a livello locale ed in ordi­ ne alla stessa informazione, occorre creare occasioni di incontro con particolare attenzione alle tradizioni e realizzabili con mezzi poveri: 1) mostre itineranti; 2) concorsi fotografici, pittorici, |poetici tra la gente del posto; 3) concorsi teatrali e di complessini mu­ sicali tra gruppi locali;

4) iniziative ecologiche; 5) servizi turistici provinciali e regionali; 6) feste popolari per anziani; r

ganizzazione di un CENTRO DI INFOR­ MAZIONI PER I GIOVANI. Già nel 1973, la rivista « Animazione Sociale », n. 6 (aprile-giugno 1973, pp.

97-106), aveva fatto la proposta che i Comuni od i Consorzi dei Comuni pro­ muovessero la creazione di CENTRI DIG (Centri di Informazione per i Giovani).

A quella proposta si sono richiamati, attraverso la testimonianza di alcuni funzionari e politici, Comuni come To­ rino e Forlì (1).

Poiché sono profondamente persuaso che il » pubblico » ed il « privato-socia­ le » debbono costantemente collegarsi ed integrarsi in ordine alla promozione sociale, ritengo necessaria la presenza, a livello locale, di volontari-animatori (e

7) servizi di animazione dei ragazzi dei condomini: a questo livello potreb­ bero giocare un ruolo notevole alcuni pensionati del condominio anche per mediare con autorevolezza i possibili disturbi e disguidi e collegare condo­ minio a condominio; 8) raccolta di oggetti collegata ad al­ cune manifestazioni (pace, salute, ecologia...).

Queste ed altre manifestazioni occa­ sionano automaticamente incontri capil­ lari:

— sia [perché coinvolgono più persone a livello organizzativo.

— sia perché la presenzai in esse di volontari-animatori favoriscono lo scambio di idee e di esperienze at­ torno ad alcuni nuclei di interessi.

Per queste occasioni dì incontro pos­ sono essere usate le sedi più diverse: scuole, centri giovanili parrocchiali, ci-

nematografi, saloni comunali, piazze e parchiin occasione di questi - incontri • i gruppi di volontari che li animano, do­ vrebbero cercare le forme più funzio­ nali per stuzzicare l’opinione della gen­ te su problemi di attualità, tenendo pre­ sente che questa verifica di opinioni non si realizza solo né meglio con l'uso di questionari, ma soprattutto attraverso una metodica « osservazione partecipan­ te » dei comportamenti della gente, os­ servazione stimolata anche artificial­ mente con « stuzzichini » verbali e au­ diovisivi. Perché, per esempio, alcuni elementi di una Società sportiva, valo­ rizzando le proprie competenze tecni­ che comq occasione di conversazione, non potrebbero tentare di cogliere e precisare al vivo, attraverso l’osserva­ zione partecipante, i modi di pensare, le mentalità, i comportamenti degli abitua­ li frequentatori di un bar o di una piz­ zeria? Cosa pensa e cosa dice la gente comune in questi centri cosi popolari di incontri spontanei?

Affinché tutto questo si realizzi, mi pare utile che le Società sportive del CSI:

1) pur partendo da precisi interessi di animazione sportiva, prendano mag­ giore coscienza che il - mondo spor­ tivo » si muove in un habitat vitale più vasto, che esso però può rivita­ lizzare ed esserne parallelamente ri­ vitalizzato; 2) si mettano nella condizione di con­ tribuire allo sviluppo delle persone e dei gruppi proprio nella misura in cui ne facilitino l'immersione in un contesto più ampio ed aperto di in• teressi.

L'animazione non è solo problema di tecniche: è soprattutto presenza di per­ sone, solide e creative, che abbiano presente tutta la complessità del creato e della storia in una società in conti­ nuo cambiamento. Questa può costitui­ re una prospettiva operativa molto con­ creta per il dopo Congresso, da affron­ tare magari all'interno dello stesso in­ contro congressuale.

Aldo Ellena (1) Il 15 marzo 1984 è uscito il primo nu­ mero del quindicinale « Informazioni CISEM » dedicato al tema « Informare i giovani. Le esperienze di Torino, Bolo­ gna, Brescia, Forlì, Milano, Venezia, Vo­ ghera ».

Vedansi pure il volume curato dall’Osservatore Metropolitano GIOVANI (OSMEG) della Provincia di Milano: GIANFRANCO DAMIANO, Progetti Gio­ vani: Enti locali e nuove generazioni.

Le politiche culturali degli Enti locali in direzione dei giovani in Italia negli anni 1975-1982.

(2) Un saggio esemplare di questa ini­ ziativa è offerto dal fascicolo di PIER LUIGI GUIDUCCI, Conoscere il territo­ rio, Trevi Editore, Roma 1983. In 27 ca­ pitoli è delineata una mappa aggiorna­ ta dei servizi amministrativi, sociali, sa­ nitari e privati situati nel territorio del­ la XVII Circoscrizione del Comune di Roma. Uno strumento di conoscenza uti­ le a ogni cittadino e agli operatori della zona realizzato da un esperto in servizi sociali.

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INTRODUZIONE ALL’ANIMAZIONE CULTURALE -17

Un metodo di comunicazione educativa fondato sull'esperienza

Con questo articolo, che chiude, trop­ po tardi e prematuramente nello stes­ so tempo, la serie, desidero tracciare un rapido quadro di insieme del discorso svolto lungo l'arco di due anni.

Nei primi articoli ho cercato di de­ finire che cosa è l'animazione culturale e di spiegare perché essa è necessaria oggi, nella nostra attuale società.

Credo che questi articoli, magari non sempre con chiarezza, abbiano permes­ so di comprendere che l’animazione cul­ turale non è una tecnica spicciola, un nome nuovo per fare cose vecchie o un modo più brillante di gestire da parte dell’educatore la relazione educativa.

Essa infatti è una vera e propria con­ cezione educativa e uno stile di vita centrato sull’amore alla vita. Una con­

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cezione educativa che si fonda su una precisa visione dell’uomo: un uomo glo­ bale. sintesi di spirito e corpo, razio­ nalità ed emotività, individualità e col­ lettività. ecc., che costruisce se stesso e il mondo con l'uso del linguaggio e della cultura sociale, sulla scelta di uno strumento educativo particolare: il gruppo come sistema di comunicazione, e sul raggiungimento di particolari obiettivi educativi: abilitare in un'epoca di proposte deboli, di crisi di valori, di frammentazione dell’esperienza a vivere con coerenza nel proprio quotidiano ri­ scoperto come un vero e proprio scri­ gno di senso.

In questa visione particolare dell’ani­ mazione culturale non ci sono spazi per gli efficientismi, gli utilitarismi e i

tecnicismi ma solo per un genuino amo­ re per l’uomo e la vita.

Le tecniche si possono usare, ci mancherebbe altro, ma solo se inscritte in un disegno di fondo che è quello che ho cercato di costruire attraverso gli articoli.

Mi preme però ribadire come la con­ cezione che ho proposto sin dall’inizio privilegi rispetto ad altri un metodo in grado di rispondere con più aderenza al­ la realtà della condizione giovanile at­ tuale.

Questo metodo, che può essere rias­ sunto in quattro punti costituitivi, sì fonda su: — un modo originale di accostarsi ed accogliere il mondo giovanile;

L'animazione si riconosce cosi nella espressione di Paulo Freire: « nessuno educa nessuno; nessuno è educato da nessuno; ci si educa tutti insieme ».

3. IL GRUPPO GIOVANILE COME LUOGO PRIVILEGIATO DELL’ANIMAZIONE

— un modo di intervenire centrato su una specifica comunicazione educa­ tiva; — il fare del gruppo giovanile il luogo privilegiato dell'animazione; — la mediazione di alcune particolari « strumentazioni tecniche ».

1. UN MODO PER ACCOSTARSI ALLE NUOVE GENERAZIONI Il primo carattere del metodo dell' animazione è costituito dal modo di concepire l'impatto dell'educatore con il mondo giovanile.

Questo modo può essere sintetizzato con l'espressione « fiducia e accoglien­ za ». Questo significa che la scommes­ sa che anche nel nostro tempo. « vale la pena di vivere », passa attraverso la capacità dell'educatore di accogliere in­ condizionatamente le esperienze giova­ nili. Nel senso di riconoscere che in esse vi è del <■ nuovo » che se valoriz­ zata è in grado di arricchire la vita e la cultura sociale.

Significa quindi ricercare nell'accostarsi al mondo giovanile non ciò che divide ma ciò che unisce e soprattutto gli aspetti più poveri e marginali di que­ sto mondo.

Un secondo carattere è costituito dal riconoscere la dignità educativa di ogni interesse giovanile. Questo significa che non esistono attività educative di serie A ed altre di serie B, C. ecc... ma bensì che tutte le attività giovanili sono luo­ ghi educativi di pari dignità.

Lo sport ad esempio non è una atti­ vità meno importante della scuola per l'educazione e per la produzione di cultura.

Il terzo carattere è dato dal riconosci­ mento della « complessità » del giovane.

Complessità perché come ogni uomo è un sistema in cui parte e tutto si con­ dizionano reciprocamente e le varie par­ ti che lo costituiscono non sono sepa­ rabili, che si trova a vivere in una so­ cietà complessa che influisce sulla sua formazione attraverso azioni anche re­ ciprocamente contradditorie.

Un ultimo carattere è dato dal rico­ noscere al giovane la sua libertà di sistema aperto.

In parole più semplici questo signifi­ ca riconoscere che il giovane non è

soggetto ad alcun determinismo, che nessuna azione educativa può cioè vio­ lare la sua specifica particolarità di in­ dividuo, unico ed irripetibile, per farne un qualcosa di diverso da ciò che egli desidera e può essere.

Ciò che su un giovane ha un effetto su un altro può ottenere un effetto di­ verso.

2. UN MODO SPECIFICO DI INSTAURARE LA COMUNICAZIONE EDUCATIVA Per prima cosa vediamo cosa carat­ terizza questa attività che chiamiamo comunicazione, o, più specificamente, « relazione educativa ».

Si ha una relazione educativa, ad es., tra soggetti che rappresentano la me­ moria culturale/religiosa e nuove gene­ razioni alla ricerca di identità senso per la loro vita quotidiana, quando si ve­ rificano contemporaneamente tre » con­ dizioni »: — il riconoscimento dell'asimmetria del­ la comunicazione: da una parte la « memoria » culturale con tutto quel­ lo che l’uomo ha elaborato finora; dall'altra una generazione ricca di « temi generatori », ma in fondo ine­ sperta e alla ricerca di una identità e di un senso;

— dispnibilità reciproca alla comunica­ zione: c'è un contesto fiduciale, di accoglienza senza preclusioni, che porta ad un « patto comunicativo »: volontà di scambio di informazioni e valori per creare un'area di • con­ divisione » culturale; — disponibilità al cambiamento, sia da parte della memoria culturale sia dei giovani. Il cambiamento culturale si manifesta nella capacità di aprirsi e accogliere il nuovo (ad es., le intui­ zioni a proposito della soggetitvità, solidarietà ed invocazione), nella vo­ lontà di riformarsi in termini erme­ neutici per dare vita a nuove forme culturali, nell'affrontare tutti i cam­ bi strutturali e quindi politici per consolidare il cambiamento.

C'è relazione educativa solo se tutte e tre le condizioni sono presenti e attive.

Negli articoli precedenti ho sottolinea­ to gli aspetti che fanno del gruppo pri­ mario in generale il luogo educativo pri­ vilegiato dell’animazione.

Si tratta ora solo di riconoscere che il gruppo giovanile è questo luogo educa­ tivo in quanto esso è il luogo in cui è possibile per ogni giovane una relazio­ ne dell’altro autentica attraverso cui sperimentare lo scambio individuo/cultura, e che quindi contribuisce a produr­ re l'identità individuale e socio-culturale.

4. LE STRUMENTAZIONI TECNICHE Di quali « strumenti » dispone l’anima­ zione per svolgere il suo lavoro?

Con tale parola voglio indicare tutto ciò che serve a rendere attuale la re­ lazione educativa, potenziarla e consoli­ darla, orientarla e stimolarla fino al suo compimento.

Tutto può essere strumento dell'ani­ mazione? No, perché ogni strumento non è affatto neutrale, ma include un’imma­ gine d'uomo che può essere contrastan­ te con quella che l'animazione si pro­ pone di sviluppare. Così, ad esempio, l'animazione non può far ricorso a stru­ menti il cui controllo sfugge al gruppo, o che fa trovare il gruppo in una si­ tuazione di ricatto affettivo, o che esa­ spera la ricerca di individualità a sca­ pito di una identità collettiva.

Anche gli strumenti devono essere quindi conseguenti all'antropologia di base dell'animazione. Essi possono es­ sere ricondotti in quattro raggruppa­ menti: — gli strumenti offerti dagli studi sul­ la comunicazione umana e sulla di­ namica di gruppo;

— le esperienze come « unità di lavo­ ro » in cui comunicano vissuto per­ sonale e cultura; — il linguaggio, nelle sue diverse mo­ dalità, per « dare un nome » alle co­ se della vita;

— la programmazione educativa, come strumento di progressiva « approssi­ mazione » ad una proposta educati­ va adeguata alla situazione ambien­ tale e giovanile.

E' chiaro che specialmente il discor­ so degli strumenti meritava ben altro spazio. I limiti di questo articolo con­ clusivo non consentono di andare oltre: vi sarà spero un'altra occasione per ap­ profondire il discorso sugli strumenti e su quanto la repentina fine di questa se­ rie di articoli non ha consentito di

dire.

Mario Pollo

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RACCONTA LA TUA SOCIETÀ’ SPORTIVA E’ indetto un concorso a premi tra ie Società sportive del CSI, avente per oggetto la descri­ zione di una Società sportiva nelle sue moti­ vazioni, nella sua storia, nella sua vita, nella sua attività, nel suo rapporto con l'ambiente.

Le Società sportive possono partecipare al concorso con opere realizzate collegialmente o attraverso loro soci. 1 partecipanti, pertanto, devono indicare la Società sportiva di appar­ tenenza.

Partecipano al concorso: racconti, reportages giornalistici, documenti audiovisivi (film 8 mm, videocassette, audiocassette), documenti fotografici (fotostorie, fotomontaggi, ecc.), de­ scrizioni grafiche (posters, fumetti, ecc.) che raccontino la vita e l'esperienza sportiva e as­ sociativa della Società.

Le opere inviate devono essere inedite.

La promozione associativa e culturale del concorso è affidata ai Consigli provinciali, che ne incentiveranno la partecipazione e forniran­ no consigli e assistenza.

Le opere partecipanti devono pervenire en­ tro il 30 giugno 1985 alla Presidenza nazionale del Centro Sportivo Italiano, via della Conci­ liazione n. 1 - 00193 Roma.

I lavori pervenuti entro il termine stabilito verranno esaminati da una Commissione nazio­ nale che assegnerà i premi secondo quattro categorie: • Letteraria

(racconti

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reportages

scritti):

• Audiovisiva (film, videocassette, audiocas­ sette): • Grafica (posters, fumetti): • Fotografica grafici).

(foto-storie, documentari

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Nel caso di lavori rientranti in più catego­ rie, essi verranno classificati nella categoria espressiva prevalente.

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Per ogni categoria verranno assegnati:

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1° premio - L. 3 milioni;

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3° premio - L. 1 milione.

Un premio speciale offerto dalla 3M FILM è riservato ai partecipanti della sezione foto­ grafica.

Un superpremio « Targa Stadium 1984 », do­ tato di L. 5 milioni, non cumulabile con i pre­ mi di categoria, verrà assegnato al lavoro ri­ tenuto il migliore in assoluto, a prescindere dalla sua categoria.

Tre premi di L. 5 milioni, uno per il Nord, uno per il Centro, uno per il Sud, verranno assegnati a tre Consigli provinciali che, a giu­ dizio insindacabile della Commissione, avran­ no lavorato più attentamente alla promozione locale del concorso.

La Commissione giudicatrice sarà presiedu­ ta dal Presidente Nazionale del CSI e compo­ sta da altri sette membri, di cui tre interni all’Associazione e quattro esterni, scelti tra esperti di ciascuna delle categorie espressive in cui si articola il concorso.

In coincidenza con l’assegnazione dei premi, la Presidenza nazionale del CSI si riserva di organizzare una manifestazione nella quale verranno presentati i lavori premiati ed esposti in una mostra gli elaborati pervenuti.

La Commissione potrà proporre alla stessa Presidenza CSI l'eventuale pubblicazione o divulgazione delle opere premiate e di altre ri­ tenute meritevoli.

Le opere inviate a concorso non verranno restituite. La Presidenza nazionale del CSI si riserva di utilizzarle per le finalità associative, citando opportunatamente gli autori e senza altri oneri. Nell'eventualità di una utilizzazione commerciale, saranno presi accordi con I rispettivi autori.

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