Stadium n. 10/1991

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SOMMARIO

CONGRESSO ALLE PORTE STADIUM esce nell’immediata vigi­ lia del XV Congresso nazionale del CSI. Si tratta di un avvenimento di estrema importanza non solo per i componenti, atleti, dirigenti, tecnici, animatori della nostra Associazione.

Tenuto conto della sua lunga storia, ormai quasi secolare, il CSI è stato un testimone e un protagonista della vita sportiva in Italia, cercando di proporre, sulla base dei valori che lo ispirano, una pratica sportiva ade­ guata ai giovani e agli adulti e rispet­ tosa della persona umana e dei suoi bisogni antichi e nuovi.

Mentre si concludono le operazioni preparatorie del Congresso, di cui troviamo ampia notizia in questo nu­ mero, si va ampliando un dibattito, per la verità mai sopito, sulla condi­ zione giovanile in Italia. Si moltipli­ cano inchieste, sondaggi, analisi, di­ chiarazioni sui comportamenti dei giovani, a partire dai drammi delle... discoteche, fino agli aspetti più per­ sonali e di costume.

Ci si deve certo compiacere di que­ sto interesse, ma senza dimenticare che in genere la società adulta si oc­ cupa dei giovani, soprattutto quan­ do è spaventata e disorientata dalle proprie insufficienze e dal rischio del proprio decadimento culturale...

C’è il rischio di scaricare psicologi­ camente, sui giovani, una crisi che in­ vece è dei valori della società nel suo complesso. Esiste certo il problema dei giovani (soprattutto degli adole­ scenti) ma evitiamo di farne l’alibi per non guardare in faccia al degra­ do e alla disgregazione culturale che riguarda tutti, giovani e adulti.

Non è dunque un semplice problema di «trasmissione» che crea il proble­ ma giovanile: è piuttosto un proble­ ma di fonti inaridite nel cuore della società, e che un’Associazione come la nostra deve saper riscoprire e riat­ tivare, a servizio sia dei giovani, sia della società nel suo complesso, an­ che attraverso lo sport.

E.G.

PUNTI FERMI di Gaetano Torcinaro

13 PRO E CONTRO IL ROCK

24 TUTTOCSI Cronache/Esperienze

di Paolo Liberati

4 INSEGNANTI

IN QUESTIONE di Anna De Laura

2Ó

Volontariato 15 STADIUM/SOCIETÀ di Vito Cozzoli

di Angelo Bertani

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TEMPO RITROVATO di G. Battista Gandolfo

7 MILANO

OLIMPICA di Giampiero Spirito

16

VERSO UNA SOLUZIONE

di Flavio Pedrotti

18 UN'IMMAGINE

Il film

10 CALCIO IN TV

28

di F. P.

Dai Congressi provinciali, di Andrea De Pascalis

29.

Il punto sugli ISEF.

di Elena Maietich

meraviglie

FOTOMEMORIA

IN MOVIMENTO

Q

27 Sport delle

20 ARBITRI,

Medicina di Antonio Spataro

EDUCATORI

Dal Seminario di Coverciano.

L'opinione di Aldo Grasso,

3Q

I libri

di Paola Springhetti

a cura di Andrea De Pascalis

12 LE RADICI

C'È GRUPPO E GRUPPO...

Serbi e Croati: fratelli nemici,

Problemi della formazione nel C.S.I.

31 SPORT/SOCIETÀ'

di Valerio Ochetto

di A.D.L.

di Domenico Volpi

NELLA STORIA

STADIUM

EDITORIALE

PUNTI FERMI Gaetano Torcinaro Questo numero del nostro giornale esce mentre nell’Associazione si sta concludendo l’ampio proces­ so di discussione realizzatosi nei Congressi provin­ ciali. Tutti i contributi culturali espressi da questo dibattito andranno ad aggiungersi e ad arricchire la massa di proposte che dalle più svariate entità associative sono confluite nel dibattito congressuale e che daranno sostanza all’ormai imminente con­ gresso nazionale del CSI. Alla base di tutto il dibattito si possono individua­ re alcuni punti fermi che rappresentano il patrimo­ nio indiscutibile dell’Associazione: — l’ispirazione cristiana a garanzia di uno sport educativo e di una visione non integralista della vi­ ta associativa; — la laicità dell 'impegno che proprio da tale ispi­ razione deriva: nel sociale, nel civile, nello sport; — l’apertura al sociale intesa come capacità di leg­ gere la realtà variabile in cui operiamo e come im­ pegno ad accogliere nella nostra esperienza la do­ manda culturale che matura nella società e la rispo­ sta richiesta per i nuovi bisogni; — la centralità dell'uomo rispetto ai valori espressi nello sport: centralità che si realizza nella «popola­ rità» (sport per tutti), nella «educatività» e nella «de­ mocraticità» dell’esperienza associativa e sportiva.

L'ampio spettro di argomenti trattati (di cui si dà parziale resoconto anche in questo numero di STA­ DIUM) conferma la validità culturale dell’Associazione in cui, come e più che per il passato, l’elabo­ razione culturale dell’attività e del suo rapporto con l’educazione e con la società, sembra essere patri­ monio e metodo comune.

Identità e prassi associativa, valore umanistico e cul­ turale dello sport, ricerca di nuove risposte alla do­ manda sociale, maggiore attenzione alla società ci­ vile e politica, richieste sempre più puntuali per una politica sportiva che superi il consumismo e la com­ mercializzazione: sono punti altrettanto chiari che emergono dalla coscienza associativa testimoniata dai Congressi provinciali.

Anche recenti eventi amministrativi che hanno tur­ bato il Centro Sportivo Italiano, una volta messi in atto tutti gli strumenti giuridici per rimediare ai danni provocati, sembrano avere stimolato più che depresso il senso di appartenenza e l’impegno di rin­ novamento della periferia associativa in consonanza con lo sforzo fatto dalla Presidenza nazionale in questa direzione.

STADIUM

C’è chiara coscienza che bisogna continuare il cam­ mino aggiungendo un «di più» di vigilanza, un mag­ giore impegno di trasparenza a tutti i livelli, un di­ verso rapporto tra le risorse disponibili ed il loro impiego, una effettiva partecipazione di tutti (cia­ scuno secondo le competenze statutarie) alla gestio­ ne dei progetti e dei bilanci. Occorre poi andare fi­ no in fondo alla ricerca di un approfondimento dei rapporti associativi per promuovere il massimo di coinvolgimento, di partecipazione ed un efficace senso di coordinamento, a livello di controllo e di verifica dei progetti, delle risorse, delle attività e del­ la loro efficacia.

Sul piano più propriamente programmatico sono infine da ricordare alcuni temi emergenti nella vita del CSI: — una riscoperta del valore centrale della Società sportiva come momento basilare del nostro farsi «Associazione»; — un rapporto più attento e dinamico con la co­ munità cristiana; — l’esigenza di una maggiore apertura al «sociale» che vuol dire certamente e prioritariamente maggiore attenzione alla questione giovanile nei termini in cui oggi essa si pone, ma vuol dire anche attenzione a tutto l’evolversi della domanda sociale nella quale il momento dell’emarginazione non è più, per così dire, «marginale», ma si pone al centro di un possi­ bile rinnovamento in senso comunitario; — di qui il bisogno e la ricerca di nuovi apporti as­ sociativi sia in termini numerici (promuovere il CSI è promuovere sport e educazione) sia in termini qua­ litativi e cioè: rapporti con nuove realtà sociali e culturali, ricerca di nuovi operatori e dirigenti pre­ parati, perfezionamento verticale e orizzontale della «formazione dei quadri», sperimentazione, creati­ vità, fornendo anche nuovi spazi al servizio mini­ steriale dei consulenti designati dall’Episcopato.

Il prossimo Congresso nazionale, suggellando i con­ tributi del dibattito pre-congressuale, potrà segna­ re una tappa essenziale nella storia centenaria del CSI, se avrà il coraggio di guardare lontano e, pur carico di un passato per lo più glorioso, di pensare il nuovo, di farsi cioè da simpatica aggregazione, da affettuosa Associazione, sempre più «movimen­ to»: movimento di idee e di uomini al servizio del­ lo sport e cioè dell’uomo, di ogni uomo e di ogni donna e, di rifesso, al servizio di un rinnovamen­ to sociale reale e non utopico.

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Nella scuola e al servizio dei giovani

INSEGNANTI IN QUESTIONE Anna De Laura

«Qui vorrei discutere di quella parti­ colare categoria di adulti con i quali una massa enorme di giovani ha quasi quotidianamente a che fare, vale a di­ re gli insegnanti. Si tratta nella mag­ gior parte dei casi degli unici adulti ri­ levanti al di fuori della famiglia con i quali i giovani sono in rapporto. Quan­ do le famiglie erano numerose ed este­ se, c’erano i nonni e gli zìi, quando si andava a lavorare subito dopo la scuo­ la dell’obbligo (anche prima) c’erano i compagni di lavoro più anziani. Og­ gi lutto ciò non c’è più; gli insegnanti sono, insieme ai genitori, rimasti soli a rappresentare il mondo adulto di fronte ai giovani, affiancali talvolta dai preti negli oratori e dagli allenato­ ri nelle società sportive. È quindi importante capire l’orizzon­ te di valori degli insegnanti poiché, che lo vogliano o meno e che ne siano o meno consapevoli, è anche, e forse so­ praliuto, attraverso di loro che passa­ no i messaggi di generazione in gene­ razione» (1).

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La verità è che sono stufi di vedersi at­ tribuite tutte le colpe e nessun merito; stanchi di far parte di un sistema che li vincola più che spronarli nel loro la­ voro; insofferenti di farsi carico anche delle carenze di strutture supplendo con la buona volontà e di problemi che vanno ben al di là dello svolgimento dei programmi ministeriali.

La categoria degli insegnanti protesta.

E non è solo per il rinnovo del contrat­ to di lavoro — sebbene la retribuzione economica sia lo specchio della dignità di una professione — ma perché sia puntualizzato il loro ruolo; manifesta­ no, così, un disagio molto vicino a quel­ lo dei ragazzi e bambini di cui si occupa­ no solo... dall’altra parte della cattedra.

Dei valori in cui credono gli insegnan­ ti, delle loro aspettative, di come inten­ dono il loro lavoro, ci parla una ricer-

ca condotta dall’istituto milanese 1ARD — Insegnare oggi — realizzata nel 1990 su un campione nazionale di 5000 insegnanti di scuola elementare, media inferiore e media superiore da cui sono tratti gli stralci che riportia­ mo in queste pagine, pubblicati sulla rivista culturale «Il Mulino».

La ricerca evidenzia che gli insegnanti percepiscono in declino valori morali come la serietà e l’onestà, mentre av­ vertono in preoccupante aumento l’ar­ rivismo e la voglia smodata di denaro.

E vorrebbero essere aiutati: chiedono strumenti. Ancora, anche se i più gio­ vani sono meno pessimisti dei colleghi più anziani, sono in molti — il 68%, cioè più dei 2/3 — a pensare che sia molto diminuita la considerazione so­ ciale del loro lavoro; ed il 39% è con­ vinto che in futuro la situazione peg­ giorerà. La professione, prima degli anni ’5O/’6O, godeva di un indiscusso prestigio. Successivamente, l’avvento della scuola di massa ha rappresenta­ to una vera e propria rivoluzione rima­ sta però a metà in quanto ad essa non ha fatto seguito né l’adeguamento delle 7,7

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risorse finanziarie, né la ricerca della qualità nella preparazione del corpo docente, né l’aggiornamento dei pro­ grammi ministeriali e una seria rifles­ sione sui metodi didattici.

DA WW VENGONO? «La distribuzione degli insegnanti se­ condo le origini sociali mostra che cir­ ca un terzo di essi (il 32%) proviene dalla classe media in senso stretto, un insegnante su sei (il 17%) proviene da una famiglia della borghesia, circa un quarto (il 26%) ha i genitori commer­ cianti o artigiani, il 10% proviene dalla piccola borghesia agricola e il restan­ te 15% ha origini operaie.

Quanto appena rilevato può essere espresso in termini di mobilità interge­ nerazionale, cioè in termini di ascesa, immobilità o discesa sociale rispetto al­ le condizioni della famiglia di origi­ ne» (2).

La scelta di diventare insegnante deri­ va da molti fattori, e, secondo l’anali­ si, sono ancora le classi medie il ser­ batoio privilegiato; ma l’interessante è che sempre maggior incidenza sembra avere la classe operaia, soprattutto per quanto riguarda le generazioni dei gio­ vani insegnanti; c’è da chiedersi se que­ sta scelta sia ancora vista come una possibilità di ascesa sociale soprattut­ to per i maschi, per i quali l’insegna­ mento è canale di promozione sociale in percentuale sistematicamente più al­ ta che per le colleghe donne.

Viceversa, le donne provenienti da classi sociali d’élite scelgono oggi sem­ pre meno la professione d’insegnante, che ritengono poco adeguata a soddi­ sfare le ambizioni c le esigenze di rea­ lizzazione sul lavoro. Una donna lau­ reata e con qualche possibilità di esse­ re agevolmente inserita nel mondo del lavoro sceglie altre strade per proget­ tare il proprio futuro.

ABBIAMO CHIESTO UN'OPINIONE AL SOTTOSEGRETARIO ALLA PUBBLICA ISTRUZIONE ON. BENIAMINO BROCCA — Crisi di valori percepita più sen­ sibilmente dagli insegnanti del Sud; convinzione che la situazione gene­ rale non possa migliorare in futuro; divario tra «ruolo effettivo» e «ruo­ lo desiderato»; scarsa inclinazione a recepire critiche ma generale ten­ denza a intraprendere la stessa pro­ fessione se si dovesse guardare in­ dietro alle proprie scelte. Dati scon­ volgenti o previsioni rispettate?

Qual è il suo giudizio complessivo su questa fotografia del corpo do­ cente?

«È un quadro a tinte oscure che su­ scitano una certa inquietudine. Gli in­ segnanti, come osserva Pavese, spesso si sentono dei "pesci volan­ ti”, degli esseri strani costretti a vivere in un “ambiente” innaturale con la presenza di “uccellacci” che si diver­ tono a beccarli. Si deve comprende­ re il loro disagio e le profonde contrad­ dizioni che vivono, senza attribuire a loro colpe che non hanno. Occorre in­ vece recepire una triplice domanda di riconoscimento economico, giuridico e professionale per dare una risposta adeguata. Sotto questo profilo si de­ ve ammettere un ritardo grave e qual­ che inadempienza insopportabile».

— Questi dati verranno studiati ponderatamente e dunque utilizzati nelle progettazioni a medio e lun­ go termine? Per esempio come si pensa di operare per una più accer­ tata e verificabile qualificazione professionale: verranno utilizzati ancora i cgncorsi (più volte ripetu­ ti nella carriera) o si pensa anche ad altri strumenti?

«La qualificazione professionale ri­ chiede un duplice intervento. Da un lato è necessario rivedere la formazio­ ne iniziale per tutti. La nuova legge di riforma degli ordinamenti didattici uni­ versitari, prevede un rigoroso percor­ so per la preparazione dei docenti. Il loro specifico professionale deve comprendere conoscenze disciplinari, conoscenze socio-psico-pedagogiche e conoscenze tecniche relative alla trasmissione ed elaborazione della cultura. La crisi di identità nasce, pro­ prio, dalla carenza di cognizioni e di capacità su quest'ultimo aspetto.

Da un altro lato è indispensabile un

PERCHÉ SI INSEGNA?

aggiornamento in servizio presso cen­ tri permanenti, con l’obbligo di fre­ quenza e con l’esonero dal servizio.

Questi sono gli "strumenti” efficaci.

I concorsi non sono mai stati e non possono essere un "momento” di for­ mazione, ma di semplice e spesso in­ sufficiente, registrazione della compe­ tenza acquisita; ma competenza limi­ tata ai saperi, e sequestrata a campi delle attitudini e delle abilità. Il con­ corso è un mezzo, discutibile, per la formazione delle graduatorie e l’im­ missione in ruolo. Si possono inven­ tare altre forme per compiere questa operazione sperando che siano più attendibili. La ricerca mi sembra, tut­ tavia, un po’ ardua».

— // futuro della categoria si spin­ ge più verso il settore impiegatizio o verso quello dei professionisti au­ tonomi?

«Il futuro della professione docente è già definito dalla funzione che viene assegnata. L’insegnante non può es­ sere un burocrate della cultura, ma un animatore, una guida, un modello, un esperto... Il suo lavoro si_colloca sul­ la linea della libertà di insegnamento che vuol dire libertà didattica non dal­ la didattica, e libertà di cultura, non dalla cultura. In questo assunto si per­ cepiscono i confini delfautonomìa del docente; una autonomia che resta, ancor’oggi teorica e che sì spera pos­ sa diventare più concreta con la rifor­ ma dei programmi e degli ordinamen­ ti. In ogni caso esiste un limite invali­ cabile rappresentato dal nucleo di va­ lori, di cui è portatore l’alunno, che il docente è tenuto a rispettare.

STADIUM

«Le motivazioni di tipo professionalevocazionale sono più diffuse tra gli in­ segnanti elementari rispetto agli inse­ gnanti della scuola media e superiore e leggermente più diffuse tra le donne che tra gli uomini.

Il tipo professionale-vocazionale pre­ vale inoltre nettamente in tutti e tre gli ordini di scuola tra gli insegnanti en­ trati in ruolo prima del ’72. Circa la zona di lavoro, si rileva che gli inse­ gnanti del Sud e delle isole mostrano percentuali più alte di motivazione professionale-vocazionale e impegna­ ta per lutti e tre i tipi» (3).

Dal 73 al 78% degli insegnanti con esperienza nei tre ordini di scuole ri­ farebbe la scelta dell’insegnamento. E questo è un dato sorprendente consi­ derato il malcontento che serpeggia nella categoria e che l’indagine rivela.

Eppure è così. Ed è un fatto che si spie­ ga con le ragioni per le quali si sceglie di insegnare; tanto più alta è la percen­ tuale di chi ripercorrerebbe la stessa strada tanto più forte è la spinta inte­ riore di tipo vocazionale che incita a continuare nonostante le difficoltà. E non è che i docenti usino la cattedra per propagandare la propria visione del mondo perché sanno perfettamen­ te quali siano i confini dei rispetto della libertà personale; confini che non con­ sentono di avventurarsi, per deontolo­ gia professionale, oltre i valori condi­ visi quali la vita, la natura, la solida­ rietà verso chi soffre, la giustizia... Va­ lori oppostamente interpretabili ma per i quali si ha la cura di non contrabban­ dare le proprie come verità scientifiche ma come opinioni personali. Forse si potrebbe obiettare che il miglior mo­ do di trasmettere i valori è indubbia­ mente quello di testimoniarli come (segue a pag. 6)

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TEMPO RITROVATO

INSEGNANTI IN QUESTIONE G. Battista Gandolfo

scelte personali solide; ma questo non è sempre attuato:

L'IMPEGNO SUI VALORI

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In più occasioni i vescovi italiani, af­ prio dal fatto che manca nel prisma fidandosi alla voce ufficiale del loro dei dirigenti degli atleti un’adeguata Presidente, Mons. Camillo Ruini, o preparazione, capace, dopo un seve­ dichiarandolo individualmente in ro quanto provvidenziale tirocinio, di qualche intervista o alla stampa, han­ presentare persone idonee «a fare im­ no sottolineato l’impegno unitario pegno civile e solidarietà». Necessi­ della Chiesa italiana nell’affrontare tano cittadini all’altezza di svolgere le differenti vicissitudini. Eppure nul­ i compiti ormai richiesti con trepida­ la è cambiato delle indicazioni emerse zione da tutte le parti della società e nel Convegno di Loreto, quando si da ogni settore di vita pubblica. invitò i cristiani a prendere coscien­ L'insieme e l’urgenza di questi biso­ za della loro forza e della loro unità gni esigono prima di ogni cosa di da­ alla luce del Vangelo. re un contributo di serenità e di lun­ È certo che il divario fra il nord e il go respiro nelle vicende del Paese. Sa­ sud Italia, accompagnato dal degra­ rebbe certamente un errore legare do di violenza e di malavita che or­ l’impegno della Chiesa e di un’asso­ mai coinvolge tutta la penisola, è og­ ciazione d’ispirazione cristiana alle getto di preoccupazione da parte del singole difficoltà che nascono volta cittadino, soprattutto se credente. per volta. Difatti Mons. Ruini parla Resta pertanto quella lunga prospet­ «di procedere in un cammino costan­ tiva della Chiesa italiana che tende a temente riferito ai valori centrali del­ rilanciare l’esperienza dell’unità dei l’antropologia cristiana che si concre­ cattolici pure in sede politica. Forse tizzano in tutte le situazioni e aiuta­ è giunto il momento per gli aderenti no a vederle in una prospettiva più alle associazioni di ispirazione cristia­ ampia». na di valutare seriamente se sia il ca­ Ciò vuol dire che ogni uomo deve so di dedicarsi a questo settore di vi­ possedere l’equilibrio e il discerni­ ta pubblica e sociale per evitare la di­ mento adatti a questo tipo di attivi­ visione. Non per salvare ciò che si è tà. Il guaio è che l’acquisto di certi perduto, quanto per tutelare una valori risulta diffìcile. Perciò bisogna nuova impostazione di vita civile, so­ andare alla scuola del Vangelo e del­ ciale e religiosa in maniera più pro­ la preghiera. Non tanto per ottenere fonda e reale di quanto non stiano fa­ da Dio questa capacità, che pure po­ cendo le «leghe». trebbe concedere, quanto perché con Per quanto riguarda il CSI si parla il Vangelo e con la preghiera si im­ da tempo di «impegno civile» e di para a crescere e a maturare, fino a «solidarietà». Vorrei però che non si coinvolgere nel proprio sviluppo di trattasse solo di parole, ma di accenti fede e di amore anche gli altri, non su cui riflettere seriamente per poterle in una forma frammentaria e disuni­ praticare. Un primo momento con­ ta, ma con i consensi della testimo­ siste nella preparazione. Credo che nianza e dell’esempio che sempre fa­ uno dei nostri slogans dipenda pro­ voriscono l’unione e la solidarietà.

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(segue da pag. 5)

«Faccio qualche esempio. Sembra si sia diffusa la pratica tra gli insegnanti (beninteso una minoranza) di attacca­ re ai ponti festivi qualche giorno di ma­ lattia (magari ben documentata da un certificato medico). Il messaggio «va­ loriale» è ben chiaro: approfitta di ogni occasione per ottenere vantaggi priva­ ti. Un altro esempio (vedi l’articolo di Arturo Parisi sul n. 1/91 del «Muli­ no»): io (insegnante) so che tu hai co­ piato il compito di matematica e so an­ che che tu (alunno) sai che io so, però faccio finta di niente, cioè faccio finta di non sapere, perché non voglio im­ barcarmi in una discussione sul signi­ ficato dell’onestà e della responsabili­ tà. Messaggio: cerca di arrangiarti, non sono i comportamenti quelli che contano, ma l’apparenza dei compor­ tamenti» (1).

Moltissimi insegnanti, con punte fino al 90%, pensano che un requisito in­ dispensabile per un educatore sia la ca­ pacità di comunicare e questo attribu­ to è presente nella stessa percentuale nei tre ordini di scuole; altrettanto suc­ cesso riscuotono le capacità organizza­ tive, la competenza sul piano psicope­ dagogico, la coscienza dei problemi so­ ciali. Per saper insegnare non occorre dunque solo la conoscenza della pro­ pria materia; ma anche quest’ultimo requisito non è sottovalutabile: non ci sono infatti, a detta degli stessi docen­ ti, metodi validi per accertare le com­ petenze specifiche e viene anche richie­ sto a gran voce che ci sia una struttura di controllo più rigorosa della produt­ tività.

(1) Alessandro CAVALLI, doc. di Socio­ logia a Pavia - L’insegnante depresso. Un ceto professionale di fronte ai valori che cambiano» - Rivista IL MULINO 3/91.

(2) Antonio DE LILLO, doc. Sociologia a Milano - Insegnanti di classe. Le origini so­ ciali di chi lavora nella scuola» - Rivista IL MULINO 3/91.

(3) Alberto MARTINELLI, preside fac.

Scienze Politiche a Milano - «Immaginedi una professione» - Rivista IL MULINO 3/91.

Una proposta, un sogno o un rischio?

MILANO OLIMPICA Giampiero Spirito

«Potremmo provare con le Olimpia­ di!». Anche se l’idea venne per prima ad altri (Gianni Brera), il Ministro del Turismo e Spettacolo, Carlo Tognoli, la ripetè con forza al suo successore a Palazzo Marino, il sindaco Paolo Pillitteri.

Ironia della sorte, Milano soffriva e tuttora soffre soprattutto l’appellativo di «capitale morale» che tanto la inor­ gogliva. All’unione europea, il capo­ luogo lombardo si presenta con enor­ mi problemi metropolitani: l’inquina­ mento, il traffico caotico, il degrado dei servizi, la corruzione, la microcri­ minalità, l’attacco della mafia. Per ri­ lanciarsi e riscattarsi così dal pericolo dell’immobilismo, Milano tenta la car­ preoccupazione per i recenti pruriti ta dell’organizzazione dei Giochi Olim­ neonazisti. pici del duemila.

In lizza figurano anche Pechino, Sid­ L’idea è diventata realtà con i primi ney, Manchester e probabilmente Bra­ due passi importanti, la delibera comu­ silia. nale del 2 luglio e quella della Giunta Ma siamo in piena bagarre. A colpi di Esecutiva del CONI del 24 settembre dichiarazioni e prese di posizione. Sescorso. . condo il sondaggio effettuato da «Pa­ Si attende, a completamento della do­ norama», i milanesi pro-Olimpiadi sa­ cumentazione da allegare, la lettera di rebbero il 64%, mentre i contrari rag­ patrocinio del Governo che non tarde­ giungerebbero il 24%; la forte colora­ rà ad arrivare, visto che Andreotti è già zione politica (marca PS1 con Togno­ li, Pillitteri e Gallai) della proposta d’accordo.

La candidatura ufficiale al CIO, il Co­ olimpica in un clima d’elezioni, diventa mitato Olimpico Internazionale, sarà pretesto per opposizioni e scontri su presentata entro il 15 aprile 1992. La tutti gli argomenti inerenti. decisione del CIO giungerà nella ses­ L’intellighenzia è quasi tutta schiera­ sione di Montecarlo alla fine del 1993. la per il no. 11 diniego di Indro Mon­ La concorrenza è agguerrita. C’è in­ tanelli è assoluto, per Camilla Cedernanzitutto Berlino che, per aver fatto na l’Olimpiade a Milano è un bidone, cadere il Muro, può rappresentare un per Gianni Rivera un autogol. Perples­ inizio di secolo privo di barriere tra i so Oreste Del Buono. popoli. Una ripresa del grande simbo­ I favorevoli, imprenditori, assolom­ lismo dello sport, tradito dai signori barda, camera di commercio con Pil­ del CIO, in occasione della scelta di litteri in testa, evidenziano i lati posi­ Atlanta/Coca-Cola ai danni della cen­ tivi: più lavoro, affari, prestigio, stra­ tenaria Atene per l’edizione 1996. Ber­ de, servizi e impianti. lino, già olimpica nel 1936, ha il van­ A sostenere il contrario non ci vuole taggio di godere di un’impiantistica at­ molto perché mancano le strutture ido­ trezzata, anche se affiora qualche nee e quindi si può prospettare spreco di denaro pubblico, aumento della cor­ STADI UM

ruzione, guerra degli appalti, peggio­ ramento della situazione del traffico e sette anni di cantieristica dopo quella sofferta per Italia ’90.

Il programma dei lavori deve prevedere infatti la costruzione dello stadio Olim­ pico per l’atletica leggera e le cerimo­ nie d’inaugurazione e di chiusura, il palasport, la piscina da 50 metri, lo stadio del tennis e la ristrutturazione del velodromo. Da edificare i villaggi per atleti e tecnici e per la stampa, 25 mila alloggi da rivendere come appar­ tamenti. Sarebbero poi necessarie una serie d’infrastrutture e i collegamenti ferroviari, tra cui la metropolitana leg­ gera, con linee da prolungare, per la quale il Comune non ha fondi.

Il comitato promotore, già costituito sotto la presidenza di Massimo Morat­ ti, presidente del CONI provinciale di Milano, ha già fatto conoscere le pri­ me cifre. Il preventivo è di 2.100 mi­ liardi, di cui 690 per gli impianti spor­ tivi, 600 per il villaggio atleti e tecnici, 250 per il villaggio stampa e centro tv, 200 per i servizi e per il personale, 160 per infrastrutture, 100 destinati alla promozione, 50 per la sicurezza e altri in spese varie. (segue a pag. 8)

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MILANO OLIMPICA (segue da pag. 7)

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Il Mondiale di calcio Italia ’90 ebbe un preventivo di 1.800 miliardi con una spesa finale di 2.600 miliardi. Ma so­ no cose toralmente diverse. L’Olimpia­ de può cambiare il volto a un’intera città, non solo dentro e fuori lo stadio.

Ci sono anche altre cifre da tenere in considerazione, perché è poi sui numeri del denaro che si progetta e si organiz­ za un’olimpiade, nata per esaltare i va­ lori di aggregazione dello sport. Occor­ rono 21 mila miliardi per opere, servi­ zi sul territorio, espropri di terreni e in­ terventi nel settore turistico. Di tasca nostra, cioè come contributo statale so­ no previsti 200 miliardi ma ai mondiali di calcio furono 5.000 e così il tributo collettivo è destinato a salire. Le entra­ te previste riguardano 800 miliardi d’introiti televisivi, 500 da sponsor, 150 dalla vendita dei biglietti, 400 tra lotterie, oggettistica e numismatica e fi­ latelia.

Ad incoraggiare fanno testo gli attivi di Los Angeles 1984 (325 miliardi) e Seul (636 miliardi), come ha fatto in­ tendere, in una risposta pubblicata su «oggi», il Ministro Tognoli: «Intanto i fondi necessari per organizzare le Olimpiadi non verrebbero sottratti agli investimenti indispensabili in altri set­ tori della vita cittadina per risolvere problemi, diciamo così, primari. Poi le Olimpiadi rappresentano un investi­ mento perché i soldi tornano indietro (e magari con gli interessi) grazie a di­ ritti televisivi e sponsor e c’è uno svi­

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luppo urbanistico, economico e turisti­ co. Eppoi il duemila sarà anche l’Anno Santo, un’occasione unica per uni­ re la Milano olimpica alla Roma cri­ stiana, sotto gli occhi del mondo inte­ ro».

Sull’opportunità dell’accostamento è lasciata libera meditazione...

In attesa dell’unione storica tra le «due» capitali (leghe permettendo) l’aggancio è stato tentato da Milano con Venezia, da imbarcare nel proget­ to per rendere più pesante la candida­ tura. La Laguna ospiterebbe vela e ca­ nottaggio. A Juan Antonio Samaranch, presidente del CIO, il coinvol­ gimento di Venezia è piaciuto e non ha mancato di esternare la sua soddisfa­ zione, in occasione del quarantennale del Panathlon lagunare.

Un tempo l’abbinamento di più sedi sarebbe stato osteggiato. Ma i tempi, appunto cambiano. Tanto è vero che per le Olimpiadi invernali del 2002 si prefigura una triade Friuli VeneziaGiulia, Carinzia e Slovenia con Tarvi­ sio, Villaco e Jezenice.

Una candidatura trasversale dell’Alpe Adria per destabilizzare del tutto cri­ teri e regole che sono andate a farsi be­ nedire nella bocciatura della «candida» Atene.

Milanolimpica 2000 non potrà conta­ re intanto sul prezioso passepartout di Luca di Montezemolo. A più riprese gli è stata offerta la carica di direttore ge­ nerale del COL ma l’organizzatore del mondiale ultimo vissuto, Italia ’90, ha declinato l’invito. Sarà disponibile solo per una consulenza, senza impegnarsi in prima persona ed evitare così di scre­ ditare la sua immagine vincente in ca­ so di bocciatura dell’idea.

Per i prossimi due anni assisteremo quindi a una campagna di promozio­ ne in favore di Milano olimpica che non risparmierà mezzi e uomini. Alcu­ ni impianti saranno già ristrutturati an­ che per presentare qualcosa di concre­ to al vaglio del CIO. L’importante sarà rilanciare l’immagi­ ne demoralizzata di Milano, in Europa e nel mondo. Ma se l’intenzione è solo quella di farsi sentire, si corre il rischio di finire come Robert Redford nel film «il candidato», quando, dopo aver par­ tecipato, per sfida e per pubblicità, al­ l’elezione di presidente degli Stati Uniti (senza nutrire speranza), si ritrovò in­ quilino alla Casa Bianca e, consapevole del bluff, sospirò preoccupato in primo piano: «E adesso?».

H punto sugli ISEF

VERSO MA SOLUZIONE Elena Maietich

Siamo all’inizio di un Anno Accade­ mico che il mondo dello sport seguiva in modo particolare: grandi erano le aspettative e purtroppo della stessa en­ tità è stata la delusione.

Infatti, nella decorsa legislatura era stato presentato al Senato un disegno di legge del Ministro della Pubblica Istruzione relativo ad un nuovo ordi­ namento degli studi di educazione fi­ sica e sportiva presso le università.

Questo progetto è stato ripreso nell’at­ tuale legislatura con la presentazione in Senato di disegni di legge d’iniziati­ va parlamentare che in sostanza si ri­ facevano al testo concordato nella pre­ cedente legislazione; data l’urgenza della materia il testo approvato nel pre­ cedente Comitato Ristretto è stato ri­ presentato dopo aver apportato modi­ fiche solamente ad alcuni articoli.

Ma vediamo perché è nata l’esigenza di cambiare.

Attualmente in Italia vi sono 22 Isef, di cui solo quello in Roma è statale, mentre gli altri sono pareggiati. Dopo tre anni di studio rilasciano un diplo­ ma, testimonianza che l’Isef conferi­ sce un’istruzione superiore e non uni­ versitaria come la maggior parte degli altri Paesi della Comunità Europea. In Italia infatti, siamo fermi alla legge n.

88 del 1958, che non crea dei veri e pro­ pri corsi di laurea pur attribuendo gra­ do universitario agli Istituti superiori di educazione fisica.

Questa situazione ci mette in netto svantaggio nei confronti degli altri Paesi che hanno già elevato a livello di laurea il corso degli Isef (in Francia per esempio nel 1968 è stata fatta una leg­ ge per l’unità di ricerca in educazione fisica e sport, e dal 1981 sono parte in­ tegrante del Ministero della Pubblica Istruzione), così il disegno di legge ora all’esame della Commissione P.l. del Senato, si propone di adeguare le no­ stre strutture al 1993.

L’articolato in esame prevede, quindi, l’istituzione della Facoltà di scienze dell’educazione fisica, motoria e dello sport, presso cui sono destinati a svol­ gersi la ricerca scientifica e gli studi di livello superiore nel campo dell’educa­ zione fisica e dello sport. Si darà vita ad un nuovo corso di laurea quadrien­ nale articolato in più indirizzi; il testo di riforma in coerenza con gli ordina­ menti didattici universitari stabilisce le aree fondamentali, lasciando all’auto­ nomia universitaria di creare l’insieme deH'ordinamento. È prevista la possi­ bilità di istituire nell’ambito della Fa­ coltà, secondo le norme dell’insegna­ mento universitario vigente, corsi di di­ ploma universitario di primo livello, corsi di dottorato di ricerca, scuole di specializzazione.

Si arriverà così a prestare ascolto ad un vecchio auspicio degli studenti degli Isef: da tempo richiedono una riqua­ lificazione dei percorsi formativi e l’e­ levazione del loro titolo a dignità uni­ versitaria. Sono consapevoli, infatti, che se non si eliminano le difformità STADIUM

che ci sono a livello europeo, non si po­ trà ovviare alle difficoltà obiettive a li­ vello di libera circolazione dei lavora­ tori e a proposito del riconoscimento reciproco dei titoli di studio.

Quindi a decorrere dall’Anno Accade­ mico successivo all’approvazione del­ la Legge si istituisce la Facoltà nell’Università di Roma e contestualmente verrà soppresso l’Isef statale. Per gli altri istituti pareggiati si prevede la conversione graduale, tenendo conto dei finanziamenti delle strutture neces­ sarie, con l’università che ha sede nel­ la stessa città o regione.

Tutto questo fermento troverà un ri­ scontro nelle nuove richieste da parte del sociale, infatti se oggi un diploma­ to Isef ha davanti per lo più l’insegna­ mento scolastico e il lavoro nelle pale­ stre private, per i prossimi anni il mer­ cato dell’occupazione prevede una no­ tevole crescita legata alla consapevo­ lezza dello stretto legame tra benesse­ re fisico e psicologico: «mens sana in corpore sano».

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L'opinione di... Aldo Grasso

CALCIO IN TV Paola Springhetti

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Sfogliando le pagine dedicate ai pro­ grammi televisivi di domenica 13 otto­ bre, ho trovato ben 20 trasmissioni de­ dicale allo sport — e in maggioranza al calcio — solo sulle tre reti Rai e sul­ le tre di Berlusconi, compresi un inte­ ro pomeriggio di Rai2 dedicato a di­ versi sport e le varie edizioni sportive dei telegiornali, ma escludendo le no­ tizie sportive che vengono date nelle edizioni normali dei telegiornali pub­ blici e privati. In più, ci sono le tra­ smissioni degli altri circuiti (fra cui Te­ le Più 2 che programma solo sport) delle tivù locali. E poi ci sono le ap­ pendici del lunedì e del martedì, e le partite del mercoledì, e le anticipazio­ ni del sabato...

Intanto, negli stessi giorni, scoppiava Aldo Grasso la polemica sull’«invasione» del cam­ po da parte delle telecamere, con Man­ era ricercato per l’accoltellamento di cini che si ribellava a come le immagi­ un altrettanto giovane carabiniere, due ni di una sua arrabbiatura venivano domeniche prima allo stadio. messe in onda e commentate, con Zen- Troppa tivù fa male al calcio? O trop­ ga che denunciava l’uso perverso di po calcio fa male alla tivù? O è alla certe inquadrature, con la Lega che mi­ gente che fanno male tutti e due? nacciava giri di vite a salvaguardia del­ Proprio pochi giorni prima che scop­ la privacy e della libertà dei calciato­ piassero le polemiche cui abbiamo ac­ ri, con giornalisti e opinionisti che si cennato, ne abbiamo parlato con AL­ chiedevano se la tivù debba darsi limi­ DO GRASSO, uno dei nostri più seri ti e regole o se abbia diritto a una to­ studiosi di mass-media, oltre che au­ tale libertà di ripresa in campo e attor­ tore e conduttore di programmi radio­ no al campo, con conseguente messa fonici e televisivi e collaboratore del in onda di immagini e dichiarazioni più Corriere della Sera. o meno rubate.

Mentre Italia 1 trasmetteva le imma­ — Vede molte trasmissioni sportive, gini di Mancini che inveiva contro Boimmagino. skov, e di Jacobelli che sputava in te­ sta ad un avversario, nella stanza di un «Si, ed è difficile dire se per passione giovane tifoso della brigata «Tafferu­ o per lavoro. Diciamo che ho comin­ gli», nella periferia di Roma, campeg­ cialo per passione, poi è diventato un giava questa graziosa poesiola: «Se noi lavoro». siamo feddayn/ ci dispiace se non vi piace/. La violenza noi portiamo/ in — Ma quali sono i programmi che pre­ qualunque stadio andiamo/. I più forti ferisce? siamo noi/ dove andiamo lo dimostria­ mo/ e se volete togliervi i dubbi/ sia­ «1 programmi che mostrano direttamo la brigala Tafferugli». Il giovane mente lo sport sono più interessanti di STADIUM

quelli che ne parlano. Una partita, una gara di atletica o di ciclismo, anche se ripresi o trasmessi con dei difetti, sono comunque più interessanti dei discor­ si. Anzi, direi che i programmi di chiac­ chiere stanno diventando detestabili».

— Però sono sempre numerosi. Perché secondo lei?

«Il boom è ora esponenziale, ma la cre­ scita è continua ormai da un po’ di an­ ni. Se si guarda il palinsesto della do­ menica, si può contare una sproporzio­ ne molto grossa tra i minuti dedicati al calcio e quelli dedicati alla programma­ zione complessiva. Dare una spiegazio­ ne dal punto di vista dei media è abba­ stanza facile: è un prodotto che tira ad un costo tutto sommato basso, bassis­ simo se si tratta di chiacchierare in stu­ dio. Insomma, quando al basso costo corrisponde un alto interesse del pub­ blico, si ottiene un’ottima miscela».

— Anche se gli indici d'ascolto non sembrano poi così entusiasmanti.

«A dire il vero c’è sta'to sì un calo, ma questi conti bisognerà farli tra qualche domenica. Siamo all’inizio della sta­ gione, e c’è ancora molta gente che per il week-end va fuori... Siamo in una fa­ se d’ascolto instabile. Però può darsi che questo sia un primo sintomo di nausea, di rigetto. Gli ascolti della do­ menica, per esempio, hanno un anda­ mento a scalare: probabilmente molta gente, una volta che ha visto i gol, è già soddisfatta, e questo potrebbe es­ sere un motivo del crollo della Dome­ nica Sportiva».

— Ma il calcio ha veramente tante co­ se da dire da riempire tante trasmissio­ ni?

«Io credo che ne avrebbe di cose da di­ re, e anche interessanti, solo che nes­ suno gliele fa dire. Lo sport ha un ruo-

lo stadio predisposti alla violenza so­ no quelli che alla televisione guarda­ no le cose peggiori dal “Processo del Lunedì” all’“Appello del martedi”.

Però non è detto che guardando la te­ levisione poi vadano a creare disordi­ ni allo stadio. Diciamo piuttosto che hanno capito che lo stadio è sotto i ri­ flettori e quindi cercano di rendersi protagonisti dello spettacolo nell’uni- ■ co modo in cui sono capaci.

Ciò non toglie che quella che frequen­ ta gli stadi attualmente è una genera­ zione allevata da Biscardi, e certo i danni ci sono».

lo importante nella nostra società, e ha degli aspetti culturali rilevanti. Il pro­ blema è che nessuno lo considera co­ me un fenomeno culturale, e probabil­ mente se come tale venisse trattato, fa­ rebbe la fine delle altre trasmissioni culturali, con pochi ascoltatori semiad­ dormentati. La conseguenza è che c’è stato uno spostamento: dai valori alla chiacchiera. Dietro un gesto atletico ci sono 4.000 anni di cultura, ma nessu­ no ha interesse a parlarne».

— Gianni Minà ha detto che le trasmis­ sionisportive attraversano la stessa cri­ si del varietà del sabato sera. Formule vecchie, mancanza di idee, troppo af­ follamento...

— Il calcio è in crisi negli stadi, ma for­ se un po ’ più di distacco dai media po­ trebbe aiutarlo a riscoprirsi come gio­ co, come sport, prima che come spet­ tacolo.

«Sì, però Minà stesso è una formula vecchia. Tutto dipende da che punto di vista ci si vuol porre. Dal punto di vista dell’audience, anche Minà va giu­ dicato per quello che è, pienamente in­ serito nel meccanismo. Se invece avesse cercato di fare una Domenica Sporti­ va diversa, avrebbe potuto essere giu­ dicato diversamente».

— Ormezzano, sulla «Stampa», ha stigmatizzato il fatto che gli allenatori che partecipano a trasmissioni televi­ sive sembrano trovare più facilmente lavoro. Insomma, la tivù come agen­ zia di collocamento sportiva. Oggi chi prende di più: la televisione dal calcio, o il calcio dalla televisione?

«Diciamo che ormai è un circolo vizio­ so. È facile ironizzare sugli allenatori che grazie alla tivù trovano posto, ma cè un aspetto molto più grave: è sem­ pre di più la televisione che prende dal

«Sì, però ad alcune cose dovrebbero pensarci di più i presidenti delle squa­ dre. Sono loro che hanno “allevato” i peggiori tifosi. Sono loro che ragio­ nano solo in termini di business, di au­ dience. Sono loro i primi colpevoli, lo­ ro che hanno in mano lo sport e il ti­ fo. Biscardi e Mosca sono dei medio­ cri, ma per quanti danni possano fa­ re, saranno sempre minori di quelli combinati dai presidenti. Sono i pre­ sidenti che hanno svuotato il calcio di qualunque valore sociale e culturale».

Alba Parieui

calcio, che si trova in posizione paras­ sitarla, di vampirizzazione del fenome­ no sportivo».

— Imponendo anche allo sport le sue regole...

«Imponendole allo sport e al calcio in particolare. È finita la fase in cui la te­ levisione si limitava a trasmettere gli av­ venimenti sportivi, ora tende a ripla­ smarli perché diventino funzionali al proprio linguaggio. Così il tennis si è vi­ sto imporre il tie breack, il calcio deci­ de le partite ai rigori... Sembrano stu­ pidaggini, ma intanto la televisione en­ tra, modifica un po’ per volta lo sport».

— Da più parti si accusa la tivù di dif­ fondere un 'idea di sport che si tradu­ ce in violenza negli stadi. Lei cosa ne pensa?

Raimondo Ciancilo

«Io andrei un po’ cauto, non credo ci sia un rapporto di causa-effetto così di­ retto. Certo, la televisione ha il potere di amplificare molto, ma è anche vero che probabilmente quelli che vanno alSTADIUM

— Manca, tra tante trasmissioni, una che sia capace di fare un discorso di­ verso sullo sport, che sappia presentar­ lo nei suoi aspetti ludici, educativi, o, come diceva lei prima, culturali. È uto­ pico chiederlo alla tivù, mezzo spetta­ colare per eccellenza?

«Non lo so. Forse sarebbe possibile, forse sarebbe la scoperta dell’acqua calda. Bisognerebbe provarci, per sa­ perlo. Si potrebbe pensare per esem­ pio, a un “Processo del lunedì” con altre persone: avrebbe forse meno pub­ blico, ma sarebbe più interessante. Pe­ rò i media hanno una loro logica, da cui non possono prescindere».

— Insomma non crede al ruolo edu­ cativo dei mass-media.

«Più che altro penso che si tratti di un discorso che interessa la scuola. Nel momento in cui si parla di pratiche educative, credo che ci si debba rivol­ gere ai soggetti che hanno queste fina­ lità specifiche».

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Serbi e Croati: fratelli nemici

LE RADICI NELLA STORIA Valerio Ochetto

Serbi c croati hanno origini comuni, te­ stimoniale dalla lingua, che è la stessa (serbo-croato). Ma dal 395 con la divi­ sione deH’impero romano, la parte nord della penisola balcanica passa sotto Ro­ ma, quella sud sotto Bisanzio. I croati saranno evangelizzali da missionari di­ pendenti dal papa, i serbi da seguaci di S. Cirillo e Metodio. Da qui l’alfabeto latino per gli uni, cirillico per gli altri. Al momento dello scisma, croati e sloveni diventano cattolici, serbi e montenegri­ ni ortodossi. Successivamente, i serbi saranno conquistati dall’impero turco­ musulmano, i croati si uniranno all’im­ pero austro-ungarico.

TENTATIVI FALLITI DI UNIFICAZIONE

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Nel XIX secolo, con il risveglio delle nazionalità, i serbi insorgono, ottengo­ no l’indipendenza (Congresso di Pari­ gi, 1856) si propongono come il «Pie­ monte dei balcani», l’unificatore del­ la penisola. 11 28 giugno 1914, i colpi di pistola di Gavrilo Princip che col­ piscono a morte l’arciduca ereditario d’Austria Francesco Ferdinando e la moglie incinta in visita a Sarajevo, danno inizio alla prima guerra mondia­ le. Al termine, il 29 ottobre 1918 è pro­ clamato lo «stato degli sloveni, croati e serbi» che diventerà Jugoslavia, o stato degli slavi del sud.

La dittatura centralista della monar­ chia dei Karagheorgevic provoca la re­ sistenza dei croati, nel 1941, approfit­ tando della dissoluzione della Jugosla­ via invasa dalle potenze dell’Asse, il ca­ po dei fascisti croati o ustascia, Ante Pavelic, forma un proprio stato indi­ pendente. Campi di sterminio contro ebrei, zingari e serbi a Jasenovac.

Guerra partigiana.

Il Comitato di liberazione nazionale riunito a Jaice (novembre 1943) deci-

de che nascerà una nuova Jugoslavia su basi federali. Tito dichiara: «Serbia debole, Jugoslavia forte». Ma anche la federazione entra in crisi quando ven­ gono a mancare», nel 1990, due «col­ lanti»: il regime comunista all’interno e dall’esterno le minacce, soprattutto quelle dell’U.R.S.S. nei confronti del comuniSmo eterodosso jugoslavo.

DUE STRATEGIE OPPOSTE Nel 1990 avvengono le prime elezioni libere: in Serbia vincono gli ex­ comunisti di Slobodan Milosevic, in Croazia gli anticomunisti di Franjo Tudjman. Dopo un referendum, Slo­ venia e Croazia dichiarano che nel giu­ gno 1991 diventeranno indipendenti.

La Serbia le accusa di rompere unila­ teralmente la federazione, e persegue con le armi il disegno di creare una «grande Serbia» che raccolga entro i suoi confini tutti i serbi, oggi sparsi an­ che nelle altre repubbliche. Ma la Ju­ goslavia è un «mosaico di popoli», 23 etnie diverse, 6 lingue, 2 alfabeti, 4 re­ ligioni, esistono «enclaves» di serbi a pochi chilometri da Zagabria.

Le repubbliche del sud, Bosnia Erze­ govina e Macedonia (le più composite sul piano etnico), rimangono favore­ voli al disegno di una nuova federazio­ ne o confederazione, però non accan­

to a una «grande Serbia» che le domi­ nerebbe. Solo il Montenegro appare al­ lineato sulle posizioni serbe.

Esistono anche motivi economici: le re­ pubbliche del nord, Slovenia e Croa­ zia, sono le più sviluppate e vogliono staccarsi dal loro «Mezzogiorno» per un riflesso che potremmo definire, in termini italiani, «leghista».

All’interno degli attuali confini della Croazia rimangono 600.000 serbi e al­ tre minoranze, come gli istriani, che vorrebbero costituire una propria re­ gione autonoma: ma l’attuale costitu­ zione croata prevede solo l’«autonomia culturale» per le minoranze.

li RIVALITÀ' ©ELLE CLASSO DIRIGENTI ii regime comunista è finito, però ri­ mane la nomenklatura, la «nuova clas­ se» che vorrebbe dirigere le privatizza­ zioni a suo vantaggio. Sul piano poli­ tico i gruppi dirigenti continuano a mantenere, ovunque, il quasi monopo­ lio dei mezzi di informazione. Alla ideologia comunista è succeduta, an­ ziché una vera democratizzazione, che dia spazio ai movimenti della società, una ideologia fieramente nazionalista.

E ciò vale sia per la Serbia che per la Croazia.

Esiste anche il tentativo di una «resa dei conti» per vecchie rivalità: il presi­ dente croato Tudjman è stato partigia­ no e generale di Tito prima di diven­ tare dissidente; quello serbo o Milose­ vic si considerava l’erede di Tito.

L’intellettuale di Belgrado Ivo Vejvoda ha detto: «Lo scontro che avviene in Jugoslavia è come la collisione fra due aerei, per la quale occorre la con­ vergenza fra molte circostanze, che è rara, ma talvolta può avvenire». Spe­ riamo che i risultati finali non siano quelli di una catastrofe irrimediabile.

Ulna poiemaca tra musica e società

PRO E CONTRO IL ROCK Paolo Liberati L__.

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«Nullità reazionaria». L’etichetta ap­ posta da Sting sulla musica che ha en­ tusiasmato intere generazioni, ha su­ scitato numerose polemiche, ma ha an­ che incoraggiato la manifestazione di opinioni di assenso, pervenute, per lo più, dallo schieramento di critici mu­ sicali che, a ragione o a torto, accusa il rock contemporaneo di fastidiosa stagnazione.

Come per tutti i fenomeni di massa, cercare di comprimere il significato e la portata degli eventi in poche parole appare eccessivamente riduttivo; cer­ care di comprendere cosa si cela all’in­ terno di quelle stesse parole, invece, può aiutare a valutare le diverse posi­ zioni di chi, in questi giorni, ha da un lato rinnegato Sting come «traditore» e chi, invece, lo ha esaltato come «vo­ ce rivelatrice» di oscuri misteri mu­ sicali.

«Nullità». Certamente non si può pen­ sare al rock con idee così estremiste, fondamentalmente per due motivi: in primo luogo, non si può considerare trascurabile un fenomeno che ha coin­ volto, e coinvolge tuttora, migliaia di giovani e meno giovani. Ignorare tale aspetto della questione rappresenta un forzoso occultamento della realtà; i fe­ nomeni di massa, graditi o meno, van­ no comunque inquadrati in un mo­ mento storico e sociale, piuttosto che bollati come «manie di minoranze non identificabili».

In secondo luogo, e più strettamente dal punto di vista musicale, il rock por­ ta con sé meravigliose pagine di musi­ ca e le emozioni e i ricordi di molti at­ tuali meno giovani. Definire nullità un processo di portata storica come il rock and roll, chiuderebbe nello stesso fa­ scio la musica buona e il prodotto «da cestino», con l’inevitabile conseguen­ za di accartocciare i Beatles, i Rolling

Stones, Simon & Garfunkel, Frank Zappa, Bob Dylan, Elvis Presley, Elton John, e tutti coloro che hanno creato lo spettacolo soprattutto con la musica, piuttosto che con volti orren­ damente truccati o con batterie di fu­ mogeni sul palco.

«Reazionario». 11 problema si fa più complesso. Cosa è da considerare rea­ zionario? Il rock di oggi? 11 rock di al­ lora? Il rock?

Certo, accusare il rock di venti anni fa di tendenze reazionarie necessita di STADIUM

buona dose di coraggio. La mobilita­ zione delle masse e gli elementi di pro­ gresso o trasgressione manifestati at­ traverso l’adesione ad uno stile musi­ cale, hanno rappresentato il simbolo di un’intera generazione, hanno trasmes­ so, se si vuole più o meno discutibil­ mente ma lo hanno fatto, valori e idea­ li che non appartenevano a quella so­ cietà, ma che sono emersi in forza di un pensiero musicale.

(segue a pag. 14)

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PRO E CONTRO IL ROCK (segue da pag. 13)

D’altra parte, il fatto che il rock and roll sia nato come comunicazione del­ le masse giovanili spesso in attesa di ri­ conoscimento sociale, tradisce un net­ to collegamento tra la struttura di una società e il suo modo di espressione musicale, qualsiasi esso sia.

Che sia toccato al rock rendersi inter­ prete di tali problemi, è ulteriormente confermato anche nell’attuale panora­ ma musicale, che tende a riflettere, nel­ la mente dei più fantasiosi, gli schie­ ramenti politici parlamentari: così la nuova destra dei «Gun’s Roses» im­ mette nei testi sentimenti chiaramente razzisti e ingiustificatamente violenti, mentre l’indipendente di sinistra Bruce Springsteen rivela prepotentemente il suo carattere di personaggio auten­ tico.

Ma forse, è proprio sul modo di rea­ lizzare e interpretare la musica che Sting vuole ammonire e mettere in guardia; certo, non si può essere d’ac­ cordo nel rinnegare il tutto come se nulla fosse esistito o come se nulla fos­ se stato socialmente rilevante e nean­ che sul cancellare con un colpo di spu­ gna l’immenso bagaglio musicale che tutti conserviamo strettamente.

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Ma come conciliare la potenza di que­ sta musica con l’attuale espressione musicale? Da questo punto di vista, ef­ fettivamente, le considerazioni di Sting vanno rivalutate. Se il rock smette di essere un’espressione artistica dettata dagli interpreti e finisce per diventare un prodotto commerciale imposto dal­ le mode e dalle case discografiche, le realizzazioni musicali possono trasfor­ marsi, e spesso si trasformano, in pro­ dotti di qualità scadente in cui pezzi di brani musicali vengono riciclati al so­ lo scopo di raggiungere il successo.

Per chi ha vissuto e amato l’entusia­ smo del rock, quindi, il problema prin­ cipale può diventare la nostalgia della contestazione, della polemica, del di­ battito, per i quali, spesso, gli interpreti hanno assunto responsabilità personali e che, comunque, identificavano spe­ cifici movimenti giovanili.

Oggi essere trasgressivi non è quasi più segno di trasgressione; alla contestazio­ ne forte solo del numero di aderenti, oggi si sostituisce un protagonismo spesso malato, che fa del rock, ma an­ che degli stadi o delle discoteche, un

momento di consumo che si esaurisce nel breve spazio di un concerto, forse incapace di animare sentimenti veri, ma solo in grado di proporre modelli comportamentali discutibili.

Ciò vale a dire che la stessa musica di allora continua ad incidere sulla socie­ tà, anche se in modi diversi, ma non ne condiziona più lo sviluppo o le mo­ dificazioni culturali nel modo dirom­ pente che spesso si ricorda.

Si può pensare che Sting abbia nostal­ gia di una musica qualitativamente ap­ prezzabile (e del resto non si può im­ maginare un rock che prescinda da ciò) e che abbia nostalgia del carattere pro­ vocatorio o quantomeno dubitativo della stessa, c che voglia con «nullità reazionaria» condannare fermamente STADIUM

chi interpreta il rock non per comuni­ care, ma per ripetere commercialmen­ te i sentimenti diffusi della società. Co­ me a dire; esprimere in musica non i propri sentimenti, ma ciò che vuole es­ sere sentito.

Forse Frank Zappa ha ragione quan­ do dice che il rock and roll descrive co­ munque le condizioni della società e che se oggi il rock è «nullità reaziona­ ria», è solo perché si sta dicendo la ve­ rità sulla società.

Che si viva in tempi reazionari dun­ que? Che il rock and roll sia divenuto anch’esso figlio della civiltà del benes­ sere e del consumismo?

Sting, forse, farebbe cenno di assenso.

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STADI UM/SOCI ETÀ'

Angelo Bertoni

GUARDARE INSIEME AL PAESE

Tra i «segni dei tempi» più interessan­ le coscienze»; ma non si tratta solo di ti vorrei rilevare l’attenzione crescente un problema di moralità individuale: che le grandi realtà religiose del nostro «non meno inquietanti sono vari ele­ Paese dedicano alla vicenda e ai proble­ menti emergenti nella volontà e nella mi sociali. Non si tratta, naturalmen­ pratica politica, la cui complessiva va­ te, di un ritorno al passato, quando il lutazione ha generato in alcuni il con­ mondo cattolico interveniva sulle vi­ vincimento che possano essere imboc­ cende temporali in termini di collatera­ cate strade pericolose per la vita demo­ lismo o con l’obiettivo di rivendicare cratica del Paese e per le sue istituzio­ privilegi alla Chiesa. Oggi vescovi, isti­ ni». Insamma: il nostro Paese attraver­ tuzioni ecclesiali, associazioni si sento­ sa un momento difficile a causa della no provocati ad offrire un giudizio e sua frantumazione a livello personale, una proposta sui problemi di attualità sociale, politico e istituzionale. perché ne vedono il carattere morale e Pur in un contesto naturalmente carat­ il coinvolgimento dei grandi valori della terizzato da luci e da ombre, «sembra­ persona umana e della società, della ci­ no emergere e rafforzarsi forze centri­ viltà, della vita e del futuro. fughe e tentazioni egoistiche».

Nessuno può certo dimenticare il do­ Coerentemente con la sua tradizione cumento sulle «prospettive del Paese» educativa l’AC non suggerisce certo al­ che proprio dieci anni fa l’episcopato cuna forma di scoraggiamento o di «ri­ italiano affidò alla coscienza dei cat­ flusso nel privato», ma chiama natu­ tolici. Un documento significativamen­ ralmente all’impegno. te riassunto nell’espressione «ripartire dagli ultimi».

Tre sono gli obbiettivi indicati. Il pri­ Nei giorni scorsi è toccato all’Azione mo è quello di elaborare e costruire Cattolica, la più antica, autorevole e una cultura della vita e dell’accoglien­ numerosa associazione di Cattolici ita­ za (dalla accoglienza della vita nascente liani, di proporre una ampia «riflessio­ alla tutela degli emarginati, all’aiuto ne» sui problemi, i pericoli e le speran­ verso i più deboli e sofferenti). Tale ze dell’Italia in questo ultimo decennio , impegno per la vita e l’accoglienza non del ventesimo secolo. può essere solo dei «privati» o una fun­ Il testo, che si intitola «Guardiamo in­ zione di assistenza, ma è una vera e sieme al Paese», è abbastanza ampio globale scelta di cultura e di politica. e, occorre dirlo, segnato da una pro­ fonda preoccupazione. Forse non è il Secondo obbiettivo: diffondere una caso di parlare di pessimismo (anche cultura della libertà responsabile e della perché l’AC invita ciascuno ad impe­ partecipazione. A questo proposito va gnarsi con intelligenza e coraggio); ma notato l’auspicio di vere riforme istitu­ certamente il giudizio sulla «situazio­ zionali, a cominciare da quelle eletto­ rali, che mettano i cittadini in grado di ne del Paese» è molto severo.

La «riflessione» dell’AC comincia ri­ partecipare davvero. Inoltre il docu­ levando che «grave e inquietante è lo mento dell’AC fa proprio l’invito delspegnarsi della sensibilità morale nel­ l’Episcopato a favore di un impegno

L STADIUM

unitario dei cattolici nel campo politi­ co, ricordando chiaramente tuttavia che il partito della DC deve verificare, ed eventualmente realizzare in manie­ ra nuova e migliore, senza infingimen­ ti, se la sua ispirazione cristiana è solo una «verbalepredicazione» oppure un comportamento reale e coerente.

Nel quadro della realtà sociale italia­ na una attenzione particolare è dedi­ cata alla delicata e grave situazione del Mezzogiorno, dove è urgente soprat­ tutto recuperare il senso dello Stato e la presenza efficace e credibile delle istituzioni.

Infine il terzo obbiettivo: per una cul­ tura della solidarietà e della pace.

La famiglia, la scuola, le associazioni e i movimenti ecclesiali e civili e tutte le agenzie educative devono sentirsi sfi­ date a costruire un Paese dove «la gen­ te, a partire dai più poveri e da chi non ha voce, percepisca immediatamente che la penisola è attraversata da un for­ te slancio di solidarietà e da una pro­ fonda volontà di pace sociale» gene­ rando quelle forme vitali: di compar­ tecipazione, compagnia, condivisione, convivialità che costituiscono l’imma­ gine più viva e più umana di una na­ zione che non voglia farsi chiudere nel­ lo scientismo funzionalista, nel tecnologismo pragmatista e nel capitalismo consumista».

Tutto ciò è soltanto un 'utopia? Forse.

La «scommessa» dell'Azione Cattoli­ ca è che sia possibile valorizzare le energie e la moralità profonda che so­ no presenti nel nostro Paese e che sia possibile, pur partendo daU’attuale si­ tuazione, costruire una società così, a misura d’uomo.

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FOTOMEMORIA

Il Papa, in Brasile, sommerso dai bambini e dai loro tragici problemi.

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Si è aperta a Madrid, la Conferenza di Pace in Medio Oriente. Una speranza e una attesa...

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J Si sono conclusi in tutta Italia i Congressi provinciali del CSI...

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...a Coverciano, gli arbitri del CSI si sono confrontati sul significato educativo del loro impegno.

STADIUM

Dai Congressi provinciali

UN'IMMAGINE IN MOVIMENTO Andrea De Pascalis

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Un’Associazione per nulla appagata dalla continua crescita quantitativa e perciò determinata ad interrogarsi sul proprio ruolo e sul proprio modo di es­ sere, per aggiornarli alla luce dei mu­ tamenti che avverte numerosi nella so­ cietà civile e dei problemi recentemen­ te affiorati all’interno delle proprie strutture. È questa, in sintesi, l’imma­ gine generale che il CSI offre di se stes­ so ad una prima, rapida lettura delle relazioni presentate dai Consigli ai Congressi provinciali.

Anche se con differenze di impostazio­ ne e di approfondimento tra Consiglio e Consiglio, tutto il dibattito ha segui­ to il filo logico tracciato nella griglia preparata dalla Presidenza nazionale e inviata per tempo ai Consigli. Questa ideale uniformità di percorso rende possibile — e interessante — analizza­ re quali punti della griglia di riferimen­ to siano stati maggiormente dibattuti e con quali esiti. È quanto abbiamo cercato di fare in questa sede, ponen­ doci nello spirito dell’osservatore ester­ no che tenti di farsi una propria idea dei fermenti culturali che animano in questo momento la base del CSI. Pri­ ma di procedere è però necessario av­ vertire che la lettura è stata eseguita so­ lo su una parte delle relazioni dei Con­ sigli, e cioè quelle pervenute alla Pre­ sidenza nazionale prima della fine di settembre.

LA CONDIZIONE GIOVANILE La griglia per il dibattito proponeva come prima scheda «La condizione giovanile negli anni ’90». Questo tema è stato posto in grande evidenza da quasi tutti i Consigli, mostrando come il CSI ritenga ancora i giovani il setto­ re di elezione della propria attività. Di qui una forte attenzione per i segnali provenienti dalla realtà giovanile.

ispirata alla condivisione; alla secon­ da risponde con la richiesta di una mi­ gliore opera di informazione presso i giovani sul valore del progetto sporti­ vo e culturale del CSI. Spirito di con­ divisione significa anche la disponibi­ lità degli adulti a lasciare spazi proget­ tuali e decisionali ai giovani. Si affer­ ma: «Dobbiamo far pensare i giovani e rischiare che sbaglino; non sostituir­ ci a loro».

LA PRATICA SPORTIVA

1 li dato di fondo che si rileva è il disa­ gio giovanile, accettato come elemen­ to cosi inoppugnabile, così presente, da non dover essere posto in discussione.

11 CSI sembra sposare l’impostazione di quegli studiosi che vedono nei gio­ vani d’oggi — anche a fronte delle crisi che li travagliano — una generazione portatrice di grandi valori positivi e nella quale si può riporre speranza.

Due importanti interrogativi espressi nelle schede («Come il CSI può rispon­ dere alla domanda di senso dei giova­ ni?» e «Come coinvolgere maggior­ mente i giovani nella vita associativa e nella pratica sportiva?») non trova­ no per ora risposte concrete nel CSI. Emerge invece, talvolta, la necessità di approfondire l’analisi delle problema­ tiche giovanili, per stabilire meglio quali siano le attese dei giovani e qua­ li siano i valori fondanti cui essi sono maggiormente sensibili, cosi da stabi­ lire poi come sia possibile rendere le at­ tività CSI più attuali alle problemati­ che giovanili.

In termini generali, comunque, alla prima domanda il CSI risponde con la richiesta di un’attività maggiormente STAD1UM

Il rifiuto del modello sportivo domi­ nante, tecnico-agonistico e spettacolaristico, fine a se stesso e quindi egoi­ stico, è netto. Le mutate condizioni so­ ciali e la nuova domanda di sport fan­ no ritenere al CSI che sia ancor più va­ lida la propria scelta di uno sport per la persona, volto al miglioramento glo­ bale dell’individuo e al miglioramen­ to della società. Come perno di tale scelta si conferma il carattere ludico dell’attività.

Ma il CSI sembra dover lavorare an­ cora molto per affermare e diffonde­ re il suo modello sportivo, e non solo all’esterno dell’Associazione. Non po­ chi Consigli, infatti, lamentano che le proprie Società sportive non abbiano ancora raggiunto una reale coscienza della proposta associativa del CSI, li­ mitandosi a vedere nell’Associazione e nei Consigli stessi un’agenzia di servi­ zi per il consumò di sport. Cosicché il CSI si mostra un’Associazione anco­ ra carente sul piano della qualità della comunicazione esterna e interna.

Globalmente, come abbiamo detto, il CSI appare un’Associazione desidero­ sa di ripensarsi per aggiornarsi. Ciò è vero anche per quanto riguarda lo spe­ cifico delle attività proposte. L’Itine­ rario sportivo-educativo, per quanto tuttora valido nei suoi principi di fon­ do, è ritenuto bisognoso di un aggior­ namento, per trovare nuovi valori, te­

gole, contenuti e progetti che esaltino la partecipazione di tutti i soci e che sappiano liberare la loro creatività.

Problemi emergono anche nel rappor­ to del CSI con il territorio e con le sue strutture amministrative, ecclesiali e sportive.

IDENTITÀ' E ASSOCIAZIONE A fronte delle novità che investono il mondo civile e quello sportivo, il CSI esprime concordemente la necessità di verificare la propria identità asso­ ciativa.

Il richiamo all’ispirazione cristiana — elemento fondante dell’identità asso­ ciativa — è avvertito unanimemente come l’atto suscettibile di far ripren­ dere slancio e motivazioni all’Associazione. Dall’ispirazione cristiana il CSI ritiene di potere e dovere trarre i valo­ ri da inserire in un rinnovato progetto educativo a favore dell’uomo attraver­ so lo sport.

Ridefinire l’ispirazione cristiana del CSI sarà probabilmente uno dei nodi sui quali il Congresso nazionale dovrà esprimersi, anche perché alcuni Con­ sigli esprimono il timore che l’Associa­ zione possa trasformarsi — nei prin­ cipi statutari o nella realtà dei fatti — da cristianamente ispirata a ecclesiale.

La riflessione sull’identità associativa si rende necessaria anche su un 'altro piano. Le relazioni dei Consigli provin­ ciali evidenziano che non sempre le idealità e i valori proclamati hanno tro­ vato pratica applicazione. L’attività è certo cresciuta quantitativamente, ma non sempre sul piano della qualità sportiva c educativa. Tra i possibili ri­ medi indicati ci sono: una più efficace azione formativa degli operatori; la promozione, all’interno e all’esterno dcll’Associazione, di una cultura spor­ tiva che possa essere realmente condi­ visa perché credibile e rispondente al­ le necessità dei tempi; un diverso, più

stretto, modo di collegarsi tra Società sportive e Consigli, con il Consiglio ca­ pace di essere «comunità partecipata» e non un organismo erogatore di pre­ stazioni e servizi.

La consapevolezza che il recupero del­ l’identità associativa passa anche attra­ verso l’impegno alla solidarietà è espressa da tutti i Consigli. Più di qual­ cuno si interroga su come e fino a che punto si sia concretizzato in passato ta­ le impegno, riconoscendo un certo as­ sopirsi della spinta ideale dell’Associazione. Una volta rinnovato l’impegno alla solidarietà, il problema del CSI ap­ pare quello di riuscire a rendere effet­ tivamente le Società sportive luoghi di accoglienza anche per i più bisognosi, per gli «ultimi» della nostra società.

L’idea guida che sembra aver caratteriz­ zato la riflessione sul tema dell’identità associativa è quella del «rinnovamento dall’interno», di un rinnovamento, cioè, che deve scaturire dall’interno del­ le persone e dall’interno della tradizio­ ne culturale del CSI per riqualificarne l’identità e l’impegno associativi.

EDUCAZIONE E COMUNICAZIONE La possibilità di attuare uno sport edu­ cativo per tutti non dipende solo dalla capacità delle Società sportive di offri­ re a chiunque, anche ai più emargina­ ti, un luogo in cui vivere (e condivide­ re con gli altri) un’esperienza sportiva che sappia arricchire di significati e di valori la vita di ciascuno.

11 concetto richiamato in alcune rela­ zioni è quello della «azione educativa globale»: per essere educativa l’azio­ ne di una comunità sportiva deve sa­ per oltrepassare l’ambito strettamen­ te sportivo per aprirsi ai problemi del­ la collettività. Parimenti, la Società sportiva deve saper entrare in stretto collegamento con tutte le realtà vive del territorio: famiglie, scuola, comunità ecclesiali, istituzioni.

Quale attività sportiva offrire nel se­ gno dello sport-educazione? Come si è già visto, i Consigli ritengono anco­ ra valido l’itinerario sportivo-educa­ tivo, anche se in misura diversa: per al­ cuni si tratta unicamente di applicarlo al meglio; per altri è da adeguare nelle diverse fasce; per altri ancora si deve fare uno sforzo di creatività per trova­ re, nel solco dell'Itinerario, nuovi modi di fare sport, nuove discipline sporti­ ve, nuove formule con cui riuscire ad aggregare le persone.

STAD1UM

Come punto chiave per la realizzazio­ ne di uno sport-educazione ricorre an­ che qui la necessità di una più efficace formazione degli operatori. Mancano invece indicazioni concrete su come in­ ventare le auspicate nuove forme di at­ tività ludico-motoria. Su questo tema, probabilmente, l’Associazione dovrà riflettere a lungo.

LE REGOLE DEL GIOCO ASSOCIATIVO Fortissima nel CSI è la tensione a un innalzamento della qualità della vita associativa, fondata sulla partecipazio­ ne, il controllo, lo scambio, la condi­ visione, la gratuità. È implicita, dunque, l’importanza at­ tribuita al rinnovamento delle regole del gioco associativo, ma su questo specifico aspetto le relazioni dei Con­ sigli non vanno al di là delle enuncia­ zioni di principio sopra indicate. Indi­ cazioni concrete sono state considera­ te, evidentemente, materia da inserire piuttosto nell’ambito del dibattito sulla revisione dello Statuto.

L’esigenza che si avverte in modo dif­ fuso — anche nel richiamo alle vicen­ de che hanno investito il vertice dell’Associazione lo scorso anno — è quella di un rinnovamento dei mecca­ nismi di democrazia interna tale da ga­ rantire, a tutti i livelli, trasparenza di gestione e maggiore partecipazione del­ la base.

Anche altre questioni si riflettono nel dibattito sul rispetto delle regole di de­ mocrazia interna, a partire dalla neces­ sità di aprire maggiormente alla com­ ponente femminile e a quella giovani­ le la partecipazione alla vita delle strut­ ture.

LA POLITICA SPORTIVA Naturalmente le relazioni dei Consigli si soffermano anche su altre questioni non specificamente indicate nelle gri­ glie di dibattito, ma la possibilità di ri­ durle qui in un quadro unitario esula dalla disponibilità di spazio. Non si può fare a meno di accennare, però, all’attenzione che i Consigli hanno de­ dicato all’opportunità di ridefinire il ruolo del CSI rispetto ai molteplici no­ di della politica sportiva, sia a livello nazionale sia a livello locale. Spetterà al Congresso anche questo compito.

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Il Seminario di Coverciano

ARBITRI, EDUCATÓRI

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Un momento atteso da tempo e per questo molto partecipato per presenze (erano in 120) e per vivacità di interven­ ti. Clima attento e caldo, dunque, al Se­ minario Nazionale Arbitri svoltosi nel Centro Tecnico Federale di Covercia­ no il 26 e 27 ottobre, rivolto a quanti si occupano di formazione degli arbitri.

11 settore arbitrale, tra i vari ambiti as­ sociativi, ricopre una funzione delica­ ta in quanto esprime la sintesi del pa­ trimonio culturale del CSI; è il modo, se vogliamo di farci ri-conoscere dal mondo sportivo come appartenenti ad un certo modo di intendere e perciò te­ stimoniare lo sport.

Durante i lavori sono state fornite una serie di indicazioni tecniche, didattiche e operative: dalle attenzioni da usare perché i corsi di formazione siano oc­ casioni serie e qualificate, alla rifles­ sione proposta sui risultati del questio­ nario per arbitri, esposti dal Vicepre­ sidente Nazionale Luigi Giaccone, at­ traverso cui l’associazione ha fotogra­ fato la situazione professionale degli operatori e l’adesione alle finalità as­ sociative; l’attenzione si è focalizzata sulle modalità per attuare tali finalità sui campi di gara, su talune difficoltà tecnico/pratiche e sui rapporti con le Federazione che spesso sottostimano le nostre potenzialità.

Ecco allora la tavola rotonda d’apertu­ ra L'arbitro: motivazione e professio­ nalità arroventarsi sul tema-chiave del­ la stessa esistenza in vita del CSI, che fin dall’inizio ha cercato un ruolo po­ sitivo di stimolo nel mondo sportivo co­ me Ente di promozione e che troppo spesso viene ancora relegato alla fun­ zione di punto di partenza verso una chiara «meta» corrispondente alle Fe­ derazioni. I tre partecipanti: Vittorio Benedetti, Commissario C.A.N. «D» della F1GC; Dino Dal Fiume, Commis­ sario Tecnico Arbitri di pallacanestro serie A; Roberto Zardi, Commissario Arbitri Nazionali FIPAV coordinati dal giornalista Enrico Campana della

Gazzetta dello Sport hanno illustrato i rispettivi modi di intendere il ruolo ar­ bitrale evidenziando una certa «distan­ za» tra mondi chè non sono necessaria­ mente contrapposti e potrebbero coe­ sistere nella complementarietà e speci­ ficità dei compiti. Vivace e a tratti po­ lemico il contributo dei congressisti.

Ma è stato solo l’inizio di una serie di proficue riflessioni, alcune già note al­ tre meno, che fanno ora già parte del patrimonio associativo.

L’arbitro è un educatore? «L’arbitro CSI deve soprattutto saper fare il pro­ prio mestiere in modo inappuntabile» è stato puntualizzato e nessuno l’ha mai negato. Anzi! L’originalità della proposta CSI sta per l’appunto nel sa­ per conoscere cosi profondamente i re­ golamenti da poterli guardare secon­ do intendimenti che ne salvaguardino lo spirito ma che siano portatori di uno stile nuovo. 1 regolamenti sono indi­ pendenti dai contenuti educativi che si ricercano ma sta all’arbitro coniugare con felice equilibrio regole e interpre­ tazione delle regole.

L’arbitro è soprattutto un operatore della comunicazione, che garantisce che questa avvenga all’interno delle re­ gole del gioco e cioè che «gli atteggiaSTADIUM

menti ed i comportamenti che essa pro­ duce nei giocatori stiano all’interno dei modelli che socialmente vengono con­ siderati corretti»; questo ha ricordato il Prof. Mario Pollo — direttore del Labos — nel corso della sua applauditissima relazione che ha sancito una volta per tutte la fondata solidità dell’«utopia sportiva» del CSI. Ma si è anche sottolineato che la figura del­ l’arbitro non è di fatto esterna al siste­ ma di comunicazione creato, perché lui stesso entra nelle dinamiche di gioco influenzando e interagendo con il pub­ blico, con i giocatori, con il secondo arbitro o con i guardalinee.

MA QUAL E' L'IDENTIKIT DELL'ARBITRO CSI? Questo rapido commento «a caldo», cui seguiranno approfondimenti e una sintesi più ampia sulla stampa associa­ tiva, non può prescindere, però, dal dare notizia dei risultati del questiona­ rio prima citato datato 1990, compi­ lato da 58 Consigli provinciali sotto forma di autovalutazione che, per nu­ mero di arbitri coinvolti (4.213!) può essere considerata indagine attendibi­ le e quantomai significativa.

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QUESTIONARI PERVENUTI

4.213

ARBITRI INTERESSATI ® CALCIO: o PALLAVOLO: • PALLACANESTRO: • ATLETICA: » TENNISTAVOLO: • ALTRE DISCIPLINE: TOTALE

1.992 uomini / 21 donne 1.049 uomini / 395 donne 185 uomini / .17 donne 285 uomini / 90 donne 53 uomini / 8 donne 98 uomini / 20 donne 3.662 uomini / 551 donne

PROVENIENZA DEGLI ARBITRI

55,8% 9,2% 35,0%

• Società sportive CSI • Società sportive non CSI • altri ambienti GRADO DI ISTRUZIONE

48,9% 46,4% 4,7%

® diploma di scuola media • diploma di scuola media superiore • laurea ESISTE UN GRUPPO ARBITRI?

• per disciplina • unico

84,5% 15,5%

IL GRUPPO HA UN PROPRIO RESPONSABILE

90%

COME SONO STRUTTURATI I COLLEGAMENTI CON LA PRESIDENZA? • attraverso un Responsabile Arbitri • attraverso la presenza di arbitri in Consiglio • attraverso il Coordinatore Attività Sportiva • rapporti diretti • attraverso le Commissioni Tecniche

18 17 16

2

CHI FA I PROGRAMMI DEI CORSI PER ARBITRI?

• Coordinatore Attività Sportiva • Consiglio • Formazione • Formazione/Gruppo Arbitri • Gruppo Arbitri • Commissioni Tecniche • Presidenza • CAS/Formazione • Gruppo Arbitri/Commissioni Tecniche

3 8 19 8 6 3 3 6 2

DOCENTI UTILIZZATI

• esterni provenienti dalle Federazioni

55%

PREPARAZIONE DEGLI ARBITRI • Tecnica: buona 65% / sufficiente 35% • Associativa: buona 21% / sufficiente 49% / scarsa 30%

COME VENGONO RECLUTATI GLI ARBITRI • PUBBLICITÀ: interna 12,1% / interna-esterna 84,5% / esterna 3,4% STADIUM

Perché evidenziare solo alla fine quel­ la che doveva costituire una premessa?

Perché, al di là di interventi e relazio­ ni di analisi del mondo sportivo, è op­ portuno fermarsi a ragionare su dati concreti che sono poi quelli che ci ser­ vono per progredire e per darsi delle coordinate sulle linee programmatiche da seguire. Le risposte al questionario sono, tra le altre, un’eredità del Semi­ nario da non sottovalutare.

Anzitutto va notato che gli arbitri pro­ vengono nel 50% dei casi dall’esterno dell’Associazione ed entrano nel CSI al momento in cui partecipano ai cor­ si di formazione; questo costringe a potenziare in tali occasioni gli aspetti informativi, tenendo conto che sono esperienze iniziali di approccio e de­ mandare invece alla vita del gruppo ar­ bitri (presente praticamente dappertut­ to) di concerto col Consiglio di appar­ tenenza, l’attivazione dei più opportu­ ni canali di formazione/informazione permanente, perché i rudimenti appresi nei corsi non siamo semi gettati al ven­ to ma diano i frutti sperati. Per far questo, ci ricorda Marcello Tognoni Coordinatore Nazionale Attività Spor­ tiva, occorre che i corsi siano oculata­ mente progettati perché, se è vero che la preparazione tecnica è ritenuta buo­ na o sufficiente nella totalità di casi, quella associativa ha evidentemente bi­ sogno di essere corroborata.

In questo senso pensiamo che l’even­ to associativo di Coverciano sia stata una molla per creare un vasto movi­ mento di opinione e ci auguriamo, di piena adesione, intorno alle problema­ tiche trattate e a pronunciarsi con de­ cisione e nei fatti a favore del cammi­ no intrapreso da parte di questa «fet­ ta» di operatori associativi «elementi di dialogo — sottolinea Gaetano Torcinaro Presidente Nazionale e cernie­ ra imprescindibile tra vecchio e nuovo mondo sportivo».

21

Problemi delia formazione nel C.S.I.

C'È GRUPPO E GRUPPO...

A.D.L.

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Ideale continuazione con quanto pre­ sentato sul precedente numero di Stadium relativamente alla posizione as­ sunta dal leader in un gruppo e all’im­ portanza del ruolo che ricopre, questa è una seconda riflessione sui meccani­ smi che regolano il nostro vivere as­ sociato.

Non è una novità — ma va ricordato — che il grande impulso che oggi si os­ serva nella nostra società verso la co­ stituzione di aggregazioni di vario ge­ nere e con varie finalità, si deve al fat­ to che i gruppi sono detentori di tutti i valori che spontaneamente un tempo fornivano le famiglie e la stessa socie­ tà nel suo insieme come modelli cultu­ rali accettati e radicati.

Oggi più che mai si sente la necessità di una aggregazione tra individui (gruppo sportivo, scuola, centro anzia­ ni...) che componga le complesse ri­ chieste dei singoli e dia motivi di ap­ pianamento delle difficoltà. Non a ca­ so si sottolinea la funzione di preven­ zione dei disturbi della salute mentale e di quelli legati al disagio in generale del gruppo, proprio per questo suo ruolo «cuscinetto» nelle società indu­ strializzate moderne tra crisi dei valo­ ri sociali ed esigenze dei singoli. E un gruppo è sempre educante, sia che in­ citi ai comportamenti devianti sia che promuova valori positivi, è sempre di per sé un modello di riferimento. Pen­ sate alle conseguenze di questa affer­ mazione nel caso in cui venga applica­ ta ai gruppi giovanili e alle responsa­ bilità degli educatori (soprattutto in presenza di adolescenti) nell’orientare i ragazzi lanciando più o meno consa­ pevolmente messaggi tramite gesti, pa­ role, iniziative che tradiscono sempre ciò in cui veramente crediamo.

Per questo si dice che vivere in un’as­ sociazione strutturata in gruppi signi­ fica allenarsi alla vita, perché ciascuno può sviluppare il suo pensiero confron-

tandosi con gli altri; ha la possibilità di sbagliare infrangendo le regole del gruppo ma consapevole di farlo. Cer­ to c’è un rischio: che il gruppo si tramu­ ti in un’isoletta felice dove c’è una gran­ de coesione interna ma che lascia vo­ lontariamente fuori le «brutture del mondo». Al contrario, un gruppo non è definito solo dalle relazioni che inter­ corrono tra i suoi membri ma anche da quelle che lo legano all’esterno.

LIBERTA' E' PARTECIPAZIONE La lotta contro la criminalità organiz­ zata, contro la mafia, il risveglio delle istituzioni impegnate a verificare la propria vitalità, validità e legittimità ci conferma la necessità di non sottrarci all’esercizio della partecipazione, cioè al dovere di educare alla condivisione, obiettivo-chiave per la crescita di una società civile degna di questo nome.

Una società è realmente democratica quando le decisioni vengono prese in modo che ognuno partecipi con il pro­ prio contributo e quel contributo sia cosiderato alla pari degli altri. E solo una buona circolazione di informazio­ ni garantisce che il singolo si senta chiamato a dare quel contributo, an-

STADIUM

che e a maggior ragione, se le proprie convinzioni non collimano con quelle degli altri. Decisione comune non si­ gnifica infatti accordo totale ma con­ senso sull’itinerario che si vuole seguire per arrivare ad un obiettivo chiaro — e questo, sì, che ha bisogno di essere condiviso! — senza che ci si lamenti se la decisione non risulta propriamente consona alle nostre idee dal momento che è stata l’espressione comunitaria maggiormente corrispondente alle esi­ genze di tutti.

0IAM© A CESARE (2K1E E' ©0 CESARE Effettivamente, prima di poter parla­ re di meccanismi decisionali bisogne­ rebbe spendere due parole sugli obiet­ tivi da perseguire; non per suggerirne, perché ogni obiettivo è strettamente le­ gato alla realtà che ognuno di noi vi­ ve, ma per sottolineare l’importanza della loro esistenza. Ogni animatore sa (o dovrebbe sapere) che cosa necessita al gruppo in quella determinata fase della sua storia per volare alto, sia a livello di interessi, sia che a livello di coesione, affetto, argomenti da appro­ fondire; ma non può decidere al posto del gruppo. Obiettivi e strade per per-

PROVIAMO A CONFRONTARE QUESTA SOMMARIA TABELLA CON CIO' CHE SOLITAMENTE ACCADE NEI NOSTRI GRUPPI, RIFLETTENDO SUL NOSTRO MODO Di GESTIRE I MOMENTI ASSOCIATIVI ASPETTI DIPENDENTI DAL RUOLO DELL’ANIMATORE

ANIMATORE AUTORITARIO

ANIMATORE DEMOCRATICO

ANIMATORE BONARIO

Quadro dell’incontro (locale, tavolo, sedie...)

Prevede tutto in anticipo. Non ne discute assolutamente con il gruppo.

Prevede alcune cose in antici­ po. Ne discute con il gruppo per apportare miglioramenti o cambiamenti, secondo i desi­ deri espressi.

A parte il luogo di incontro non prevede quasi niente.

Scelta dell'obiettivo

Chiama il gruppo a discutere di un obicttivo già scelto c che non sottopone alla sua scelta.

In seguito, è molto rigoroso nella fedeltà a questo obictti­ vo, così come lo comprende lui. In caso di dissenso nel gruppo, tende a imporre il suo punto di vista.

Chiede al gruppo di formula­ re i suoi obiettivi; aiuta il grup­ po a scegliere nel modo più il­ luminato; c il gruppo che de­ cide.

Una volta operata la scelta, mantiene fermamente il grup­ po nell’obiettivo scelto. Dà a ciascuno l’opportunità di esprimere la propria percezio­ ne dell’obiettivo.

Posta la questione in modo molto generale, lascia andare il gruppo a modo suo. L’obict­ tivo preso in considerazione ri­ schia di non essere veramente scelto dal gruppo, ma imposto agli altri dai capi naturali del gruppo. Da ciò derivano fru­ strazioni di alcuni membri del gruppo.

Prevede in anticipo le procedu­ re c le attività. Ne informa il gruppo ma senza chiedere al­ tri suggerimenti. Non accetta deviazioni... cosa che spesso provoca fughe

Propone un ventaglio di itine­ rari c di attività possibili. Ne sollecita altre. /Xiuta il gruppo a fare la sua scelta. Una volta fatta la scelta, mantiene il gruppo in questa scelta in mo­ do fermo ed clastico insieme.

Non pensa affatto a proporre itinerari e attività. Se lo fa è in modo molto vago. Il gruppo viene «requisito» dai leaders; anche se ciò non è per tutti conveniente. Da ciò derivano frustrazioni per alcuni.

Membri del gruppo centrati sull’animatore, ma poca co­ municazione tra loro. Clima teso, a lungo andare; ma si ha l’impressione di essere effica­ ci. Molta ostilità e aggressivi­ tà Alcuni componenti vengo­ no trasformati in capri espia­ tori.

Comunicazione a più sensi: dall’animatore ai componenti; dei componenti tra loro e vice­ versa; dopo una partenza che è potuta sembrare lenta, si in­ staura un clima disteso di con­ fidenza c di amicizia, fonte di vera efficacia.

Clima a volte di «happening».

Formazione di clan. Isolamen­ to di alcuni membri. Impres­ sione di girare a vuoto e di per­ dere il proprio tempo.

Partecipazione

L’animatore guida tutto, fa tutto, fissa tutto. I componenti fanno ciò che l’animatore di­ ce loro di fare, senza iniziati­ va da parte loro.

L’animatore ricopre il suo ruo­ lo di animatore; gli altri fan­ no la loro pane di membri. Ri­ partizione dei compiti fatta in­ sieme. Tutti i componenti prendono iniziative e hanno delle responsabilità.

L’animatore lascia fare. Inizia­ tive di alcuni componenti (Icaders); passività degli altri.

Valutazione

L’animatore tende a sfuggire la valutazione e a non darle im­ portanza. Se vi è obbligato, impone il suo modo personale di farla ed evita le ridiscussio­ ni del suo ruolo c dei suoi at­ teggiamenti. Ha parecchia paura delle reazioni del gruppo.

L’animatore attribuisce una grande importanza alla valuta­ zione; ne sceglie i meccanismi con il gruppo in modo che tutti i punti possibili siano valuta­ li. Non ne ha paura, poiché an­ che in caso di valutazione ne­ gativa dei propri atteggiamen­ ti da parte del gruppo, vi vede prima di lutto un’occasione per perfezionarsi.

L’animatore non pensa alla va­ lutazione. Se lo fa è in modo molto generale e superficiale.

Cosa che in definitiva non in­ segna niente a nessuno.

Scelta degli itinerari c delle attiviti

Relazioni nel gruppo

seguirli sono due fattori troppo legati per darne la responsabilità al solo ani­ matore; il gruppo deve sapere dove sta andando e deve progettare se stesso contemperando le esigenze estempora­ nee con le finalità che vuole raggiun­ gere.

L’animatore sarà naturalmente un punto di riferimento e saprà riconosce­ re se ciò che il gruppo si propone sia più o meno adeguato alle sue struttu­ re cognitive, alle capacità procedurali cioè di esecuzione delle attività, alle possibilità di coinvolgimento reale dei membri; ma per una crescita corretta ognuno dovrà assumersi la responsa­ bilità delle scelte collettive. È chiaro che un gruppo cresce e si mo­ difica nel tempo ma sta all’animatore farsi ponte tra vecchie e nuove istan­ ze, essendo contemporaneamente me­ moria storica e profeta, lettore dei se­ gni dei tempi nuovi.

Abbiamo richiesto un chiarimento ri­ guardo ai modi di «gestione» di un gruppo alla Dott.ssa SANTINA DI MASSIMO, psicoioga al S.P.D.C. (Servizio Psichiatrico Diagnosi e Cu­ ra) dell’ospedale C. Forlanini - USL RM 10.

— Abbiamo parlato di educazione, cerchiamo ora di classificarne le tipo­ logie educative.

«A livello educativo si concorda su tre contesti prevalenti: autoritario, lassi­ sta e democratico; naturalmente que­ ste modalità sono rintracciabili in ogni agenzia educativa sia essa la famiglia, la scuola, il gruppo sportivo così co­ me il CSI lo intende, la parrocchia...

Se indirizzare l’aspetto educativo pre­ valente è compito del leader o dell’e­ ducatore, è pur vero che il gruppo può STADIUM

influenzare la scelta attraverso le inte­ razioni tra i suoi membri e con il ca­ po».

— Quali sono gli aspetti negativi del­ l'impostazione autoritaria e di quella lassista?

«Su un continuum educativo viene spontaneo porre ai due poli opposti queste due scelte. Due poli opposti ma molto vicini negli aspetti inibitori del­ la libera espressione: mentre nella for­ ma autoritaria essa viene impedita e re­ pressa, in quella lassista non si offro­ no strumenti per ricercare una propria individualità di pensiero e di compor­ tamento. Di fatto l’educazione auto­ ritaria impedisce al soggetto di espri­ mere la propria creatività, anzi, lo por­ ta a conformarsi a una norma accet­ tata, con il risultato di reprimere pen­ siero ed emotività. Nella forma lassi­ sta invece il soggetto si trova in balia di se stesso perché non ha una figura di riferimento con la quale confrontar­ si e da cui emanciparsi-, la libertà si conquista, nessuno può regalarla e il cammino per ottenerla è lungo e irto di contrapposizioni necessari per capire cosa si vuole e quanto si è disposti a fare per ottenere ciò che si vuole».

— E invece gli aspetti positivi di quel­ la democratica?

«Dalle note precedenti sarà già appar­ so evidente come questa forma educa­ tiva venga connotata come positiva in quanto favorisce un processo di cresci­ ta del soggetto, tende a permettere una comunicazione circolare, offre gli stru­ menti per far esprimere ad ognuno la propria creatività, confrontandosi con l’altro e con la figura del leader/educatore presente e importante riferimen­ to, pronta a modulare la propria au­ torità, a seconda delle occasioni, rima­ nendo autorevole».

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TUTTOCSI CRONACHE/ESPERIENZE LIBERO SCAMBIO DI BOCCE LAMEZIA TERME — Il Consiglio provincia­ le di Lamezia Terme e la polisportiva Eirene di Filadelfia, organizzatori del «Libero Scambio di bocce» tra Cava de’ Tirreni e Fi­ ladelfia, esprimono la più viva soddisfazio­ ne per il grande successo di questa mani­ festazione svoltasi recentemente.

La buona riuscita delle due giornate ha visto coinvolte l’Amministrazione Comunale, la Pro Loco, il Bocciodromo «U Ciaramidu» e tutte le altre associazioni culturali presenti sul terri­ torio. Tutti hanno dato un validissimo contri­ buto per questo avvenimento tanto atteso.

La manifestazione è stata il giusto corollario ad una serie di iniziative della polisportiva Eirene per sviluppare l'interesse degli adulti verso lo sport in genere e verso le attività CSI in particolare. Da anni, in effetti, si è creato un movimento attraverso l’istituzione di un settore bocce non indifferente, con punte di cento tesserati e con l'organizzazione di tor­ nei a carattere provinciale ben riusciti. Le due giornate sono state molto intense; l’aspetto prettamente sportivo è stato qualificato da un esemplare comportamento dei partecipanti e del pubblico. La mattinata era iniziata con l’arrivo degli amici di Cava e la visita alla Chiesetta di Piedigrotta a Pizzo; nel pome­ riggio. dopo la riunione tecnica con i dirigenti, sono iniziati gli incontri. La formula adottata «A*

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è stata quella di far giocare gli adulti in for­ mazioni miste, due uomini e una donna, e al­ l’italiana, facendo incontrare più terne pos­ sibili. Alla fine è stata effettuata solamente una finale simbolica tra una terna di Cava de’ Tirreni ed una di Filadelfia, senza effettuare classifiche.

Durante la mattinata successiva, gli ospiti sono stati condotti presso il Museo Archeo­ logico di Filadelfia, per ammirare i reperti dell’antica Castelmonardo, guidati dall’aw.

Barone Giovandomenico, storico locale e ap­ passionato di cose del CSI. Ultimato il giro turistico, su iniziativa dei di­ rigenti delle due società, si è voluto organiz­ zare una staffetta simbolica sul corso prin­ cipale della cittadina, per attirare ancor di più l’attenzione della cittadinanza verso il Li­ bero scambio.

Il pomeriggio di domenica è stato dedicato ai ragazzi con incontri dimostrativi all'inse­ gna del divertimento e dello stare insieme, a dimostrazione e per sfatare alcuni tabù (lo­ cali peraltro), che vogliono lo sport delle boc­ ce praticato unicamente dagli adulti.

A conclusione della giornata e durante la ce­ na di saluto, si è svolta la cerimonia dello scambio dei doni alla presenza dell’Assessore allo Sport del Comune di Filadelfia, del Presidente della Pro-Loco, dei Vice Presi­ denti del Consiglio provinciale di Lamezia Terme CSL

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FESTA AGRO-SPORTIVA PIACENZA — Il Consiglio provinciale CSI ha recentemente collaborato con il Movimento Giovanile della Coldiretti e con l’Associazione Terranostra per la realizzazione di una Festa deH’Agroturismo. che si è svolta nel Comune di Alseno.

Accanto a rassegne tecniche agricole si sono svolti anche alcuni giochi. A tutti i parte­ cipanti il CSL nella persona del presidente provinciale Alberto Tosca, ha consegnato una medaglia dell'Associazione come pure ha donato una targa -con amicizia e simpa­ tia» ai giovani coltivatori diretti organizzatori.

Il programma dei giochi ha visto succeder-

i si le seguenti gare: corsa delle Mountain Bike, il calcetto spash, la cuccagna sull’acqua, il | tiro alla fune, la corsa coi sacchi, il palio ! del ■••Grana», la gara di tiro con l'arco con l'assistenza deli dell'Associazione Arceri auroAuroi l'assistenza Associazione «rceri : ra> oltre al rodeo ® . d anrotu. : equestre orgamzz t q 9 ; "stiche La Favori,a e Le Sermase’ . .

Si è trattato di una manifestazione che ha raccolto intorno a se. un folto -pubblico,,di gioi-----vani e meno giovani, che hanno accolto con ! gioia l’invito a trascorrere una giornata nel ,' verde ed a contatto con la natura che ha contribuito ad aggregare gli uomini della cit| tà a quelli della campagna.

STADIUM

PAESANA FAENZA — Ancora una festa, organizzata in modo perfetto dai dirigenti e soci di una polisportiva fra le più «fedeli» del Centro Sportivo di Faenza: S. Cassiano di Brisighella. Grazie all’intraprendenza ed alla vitalità dell’amico Pier Domenico Ponti, alia dispo­ nibilità dimostrata dall’arciprete don Nello Castellari, all’impegno profuso dai soci e da­ gli abitanti tutti della zona, S. Cassiano ha vissuto 4 giorni di festa paesana vera e pro­ pria. Con un forte richiamo di turisti, grazie all'allestimento di stands gastronomici, con il coinvolgimento ed il raduno annuale de­ gli ex residenti si sono dati appuntamento migliaia di persone.

Nell’occasione è stato anche inaugurato un piccolo impianto di pallavolo con una parti­ ta di Minivolley fra una rappresentativa di Faenza e la squadra di Marradi.

MATTONA ©0 SALSO© JESI —- Solidarietà è anche dare un calcio ad un pallone. La Solidarietà, quella con la «S» maiuscola, ha appuntamento fisso in uno dei quartieri popolari di Jesi, al Prato, dove svolge la sua attività formativaeducativa-sportiva la Polisportiva «Aurora», una fucina di uomini, prima che di campio­ ni dai nomi conosciuti da tutto il mondo co­ me quello di Roberto Mancini o Luca Marchegiani.

I responsabili dell’Aurora, un paio di anni ad­ dietro, si sono resi conto che al mondo non esistono solo giovani sani e robusti dediti allo sport ma purtroppo anche bimbi, adolescen­ ti, giovani e adulti svantaggiati; fratelli che si vorrebbe emarginare per le loro malfor­ mazioni, persone per le quali l’unico senti­ mento che si prova è la pietà.

Di fronte a realtà così tragiche è scattata una molla e sono caduti i paraocchi psicologici che molti ancora portano con disinvoltura. È stato scelto un Istituto, quello del «Filo d’o­ ro» di Osimo che si propone il recupero di soggetti sordo-ciechi, ed in suo favore è sta­ ta organizzata la «Maratona del calcio» gra­ zie alla fattiva collaborazione del responsa­ bile locale del CSI, Carlo Bellocchi, e di tut­ ti (nessuno escluso) i suoi collaboratori.

Una gara che dura 24 ore, nel corso della quale si alternano sul terreno di gioco cen­ tinaia e centinaia di atleti, amatori o semplici cittadini.

Questa maratona di solidarietà ha fruttato ben 12 milioni nell’ultima edizione ma so­ prattutto ha evidenziato due cose: una mag­ giore sensibilità della gente nei confronti di problemi sociali così drammatici, la genero­ sità della gente semplice che non si tira in­ dietro neanche quando calzare scarpette, vestire in calzoncini e prendere a calci un pallone ad una certa età potrebbe suscita­ re ilarità. Ma anche la sana risata, a volte, può essere solidarietà e voglia di vivere.

TUTTOCSI CRONACHE/ESPERIENZE CENTRO STORICO ________ IN FESTA________

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INSIEME PER LA PACE UDINE — Con lo slogan «Insieme sulla Neve-Insieme per la Pace» si è svolto a Forni di Sopra il libero scambio fra i Consigli pro­ vinciali CSI di Udine, Novara, Val Camonica, ed Aosta e Milano.

Giunta alla 13a edizione la manifestazione ha avuto un ottimo successo grazie alla fat­ tiva collaborazione del Comune di Forni e della Promotour; a coronare il tutto un'otti­ ma neve ed un sole battente faceva risalta­ re ancor di più le bellezze del Varmost, se­ de delle gare di sci.

Slalom gigante, Super gigante, sciate in ne­ ve fresca, escursioni fuori pista hanno ca-

ratterizzato i quattro giorni friulani di questo circuito sulla neve iniziato nel 1978.

I circa 70 partecipanti hanno avuto modo di incontrarsi con la popolazione locale molto accogliente nelle caratteristiche -Osterie»; visitare le «staipe» di montagna; nuotare in piscina, sciare con le fiaccole di notte; ac­ cendere il falò nella classica Festa in Piaz­ za con i prodotti della gastronomia locale e delle zone di provenienza degli ospiti.

II suono del «bip», dello speaker con i suoi risultati, della fisarmonica, oltre al profumo e al silenzio dei boschi innevati del Val dei Forni Savorgnani resterà sicuramente nei ri­ cordi dei partecipanti e nell’annale ufficiale dell’«lnsieme sulla Neve».

RIMINI — È stato un po’ come tentare la for­ tuna attraverso un grossa puntata, una scommessa rischiosa. Questo, almeno in parte, il clima, lo stato d'animo durante l'or­ ganizzazione del torneo sportivo riminese denominato «Centro storico in festa», che il Quartiere n. 1 di Rimini e il C.S.I., hanno messo in piedi, riservandolo alle categorie ragazzi (fino ai 14 anni) e amatori, nelle di­ scipline di calcetto, pallavolo e pallacane­ stro, maschili e femminili.

Al fischio d’inizio si sono presentate una ven­ tina di squadre. Prima le fasi eliminatorie at­ traverso gironi all’italiana, poi le finali, in piazza Cavour. Con un occhio rivolto al cie­ lo e l'altro all’orologio, il gruppetto piuttosto esiguo degli organizzatori, ha preso posses­ so della piazza, per trasformarla in un im­ provvisato stadio e palazzetto insieme.

Muniti di corde, nastro adesivo e di qualche striscione oltre che di buona volontà, gli or­ ganizzatori regalavano alla città, un pome­ riggio di festa sportiva.

Piazzate le porte per il calcetto e la rete da pallavolo, è stato dato il via alle esibizioni di quattro squadre di ragazzini e ragazzine (minivolley), per lo più davvero prometten­ ti. Un’ora dopo si entrava nel clima agoni­ stico delle finali, con il calcetto categoria ra­ gazzi. Anche alcuni passanti hanno rischiato di «assaggiare» la potenza di qualche ti­ raccio.

Tirando le somme, un'esperienza ben riu­ scita anche se diversi aspetti organizzativi possono essere migliorati. Resta la consa­ pevolezza e la volontà di riproporre questa manifestazione anche nel prossimo anno, in­ serendola nel pacchetto di iniziative che do­ vranno caratterizzare il Centro Sportivo di Rimini e circondario.

CORSO RESIDENZIALE CR PUGLIA — Il Consiglio regionale del CSI Puglia ha organizzato un Corso residenzia­ le per tecnici di minivolley e minibasket, te­ nutosi presso il Centro Giovanile don Minozzi a Policoro.

A tale iniziativa hanno aderito più di 50 cor­ sisti provenienti dai Consigli provinciali di Andria, Bari, Brindisi, Conversano, Moffet­ ta, Murgiana, Taranto e Terra d'Otranto. È stata una bella esperienza vissuta dai par­ tecipanti con il massimo impegno; la gior­ nata tipo del corso prevedeva nella mattinata la lezione tecnica, il pomeriggio la teoria ed il dopocena veniva animato dai corsisti con canti, balli, imitazione, elezione di mister CSI. Sono state programmate, inoltre, la visita al Museo della Siritide e i giochi sulla sabbia.

L'iniziativa si è conclusa con una promes­ sa da parte dei partecipanti: l'organizzazio­ ne di una Festa regionale di Minivolley e Mi­ nibasket.

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STADIUM

LA PISTA

volontariato

ALLOGGIO, MA NON SOLO L’accoglienza dei «senza fissa dimora» costituisce uno dei più gravi problemi dell’emargina­ zione metropolitana. Barboni, alcolisti, disadattati in genere popolano ormai le aree urba­ ne, e dell’esigenza di garantire a queste persone una alterna­ tiva alla strada, alla panchina e alla stazione si fanno sempre più carico diverse realtà di vo­ lontariato, vista la non sempre pronta capacità delle istituzioni nel rispondere sollecitamente alle nuove povertà. È il caso del Centro di assisten­ za sociale territoriale CAST di Milano, che non si limita ad accogliere nelle ore serali e not­ turne i vagabondi, offrendo lo­ ro un ambiente familiare ed ac­ cogliente in alternativa al dor­ mitorio, ma porta avanti un progetto più ampio di promo­ zione umana e di reinserimen­ to della persona.

L’esperienza nasce nel 1968 in­ torno ad un medesimo proget­ to di fede ad opera di un grup­ po di laici e di tre padri Gesui­ ti che danno vita al Centro re­ ligioso Quartiere Leone XIII presso la parrocchia S. Pietro in Sala di Milano, e determina 2^ un generalizzato stimolo al­ l’impegno nella vita sociale e alla genesi di varie iniziative.

Nel 1979 il gruppo di volonta­ ri compie un passo fondamen­ tale per la propria attività: in­ fatti, al fine di rendere più con­ creta la risposta ai bisogni delle persone che si presentano al centro di ascolto, si costituisce l’associazione CAST che dà vi­ ta ad un primo centro di acco­ glienza notturno, in cui si of­ fre ospitalità per un periodo di tempo che varia da caso a ca­

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r so ad una dozzina di persone che vengono ospitate di notte.

Dopo i primi cinque anni di esperienza, la verifica dei nuo­ vi bisogni e delle emergenti esi­ genze determina una scelta qualificante e fondamentale ovvero il passaggio dall’acco­ glienza alla promozione uma­ na. L’attenzione si rivolge quindi ai soggetti dai 18 ai 35 anni per i quali si intravede la possibilità di un progetto di reinserimento nella società o quanto meno di ricostruzione della persona.

Per quanto riguarda gli opera­ tori, la formula tuttora vincen­ te è quella da un lato, di garan­ tire una presenza stabile, pres­ so il centro di accoglienza, di figure professionali qualifica­ te, dall’altro di stimolare la partecipazione di base del vo­ lontariato. Il centro è gestito in maniera collegiale dai volonta­ ri e dagli assistenti sociali, e si

rapporta con le realtà sociali ed istituzionali di Milano.

Fino ad oggi sono passate per il CAST circa 250 persone: un dato che dimostra un certo av­ vicendamento degli ospiti e una non eccessiva sclerotizzazione delle situazioni. Tutta­ via, la gravità di alcune realtà e la totale assenza di alternati­ ve, soprattutto per alcuni casi di malattia mentale e di grave disadattamento giovanile, han­ no portato gli operatori a far­ si carico anche di casi per i quali non era obiettivamente ipotizzabile nessun tipo di so­ luzione, perlomeno a breve scadenza, ed il principio di provvisorietà dell’accoglienza non poteva essere rispettato.

Sulla base di tali esigenze, nel 1987 è stata creata una strut­ tura residenziale in grado di ac­ cogliere alcune persone c dove la provvisorietà è risultata me­ no evidente; tutto ciò al fine di fare sentire i «senza fissa dimo-

STADIUM

ra» maggiormente «radicati» in un ambiente tutto loro. Uno dei maggiori problemi di tali persone è proprio il non avere radici: infatti, la mancanza di domicilio determina l’assenza di documenti, e dunque l’im­ possibilità di fruire dell’assi­ stenza sanitaria, del trattamen­ to pensionistico e in genere di tutti i servizi sociali. Tra l’al­ tro, i volontari del CAST au­ spicano che sia di fatto appli­ cata dalle amministrazioni co­ munali la legge relativa alla anagrafe, dove si parla di «re­ sidenza ai senza fissa dimora».

In base all’esperienza acquisi­ ta, nel 1989 sono stati realiz­ zati alloggi «protetti» dove so­ no alloggiati alcuni ex-ospiti del centro di accoglienza ed an­ che immigrali extracomunita­ ri che, avendo un lavoro pro­ prio sono in grado di automantenersi e di emergere dalla lo­ ro difficile situazione di par­ tenza.

Ora il CAST ritiene che sia giunto il momento di realizza­ re qualcosa di più e di più nuo­ vo: infatti l’esperienza di que­ sti dodici anni ha dimostrato che la sola ospitalità notturna, anche se carica di rapporti umani, non è sufficiente so­ prattutto per quei soggetti ma­ lati mentali o comunque non in grado di reggere una occupa­ zione lavorativa «normale». È intenzione infatti del CAST di attivare a Milano un centro diurno per i giovani emarginati in cui svolgere sia attività di so­ cializzazione e di ricreazione che attività lavorativa in cui il lavoro abbia una finalità tera­ peutica.

Vito Cozzali

LA PISTA

SPORT DELLE MERAVIGLIE

A CAVALLO, PER DOVE? Siamo in tempo di itinerari.

C’è una smania crescente — quasi la scoperta di una prepo­ tente e irreprimibile vocazione — di camminare, di andare in bicicletta, di fare la vacanza in barca a vela, di andare a caval­ lo (da soli o in gruppo), di «guardare».

Tutto va bene, purché a con­ tatto con la natura, purché lontano dalla «crudele civiltà».

Prosperano così, con sorpren­ dente prolificità, viaggi che hanno come unico scopo quel­ lo del birdwatching che inchio­ dano per ore i «curiosi» dietro steccati di legno o su alte tor­ rette. Molto va di moda anche l’equiturismo, una sorta di trekking a cavallo: ci si avven­ tura così nel parco dello Stelvio o, oltrepassando le frontie­ re, si cavalca in silenzio per ore nelle campagne assolate della Camargue, nella Pustza un­ gherese, o tra i castelli della so­ bria Loira. Ma non importa dove e come, quel che è certo e quel che importa è sellare e partire.

Qualche giorno prima, armati di videocassette, ci si sdraia co­ modamente in poltrona man­ giando fagioli e bevendo caffè nero mentre sullo schermo di casa si scrutano e riscrutano le cavalcate dei John Wayne, de­ gli Henry Fonda, dei Gregory Peck cercando di mettersi be­ ne in testa come salire e scen­ dere dall’animale o come por­ tare stivali e pantaloni. Tutto il resto è avventura. Si parte al mattino presto quando il sole si è appena affacciato all’oriz­ zonte. Le bisacce vengono si­ stemate sulla sella, il cavallo strigliato e rassicurato. E co-

mincia il viaggio fino al tra­ monto dopo essersi imposti di raggiungere il posto prefissato per la sosta notturna.

Si monta la tenda e si consu­ ma un pasto preparato sul fuo­ co a legna. Se non si è soli (quindi esperti) si cavalca in gruppo sotto la cupa e sicura vigilanza di una guida che co­ nosce il percorso «alla cieca», come una di quelle guide india­ ne che abbiamo potuto vedere in tutti i film western. Sa a me­ moria dossi e salite, ruscelli e torrenti, valli e radure. Quan­ do il terreno lo consente viene spontanea la galoppata imma­ ginando chissà quali storie.

Così va il trekking a cavallo.

Poi c’è chi ci prende gusto ap­ passionandosi davvero e allo­ ra non basta più una giornata spesa bene ma si cercano nuo­ vi e più emozionanti itinerari.

Veri e propri viaggi come ca-

vaicare dal Delta del Po al Del­ ta del Danubio. C’è chi, in compagnia del proprio cane, ha percorso tutte le Alpi, più di 1.500 Km ad alta quota o chi, emulando Annibaie ha scalato il Gran Paradiso fino a 3.800 m di quota. L’attrez­ zatura in questi casi è ridotta al minimo: una buona sella su cui sono sistemati i viveri, il sacco a pelo, il pronto soccor­ so veterinario e gli attrezzi per poter cambiare un ferro al ca­ vallo. Nel guardaroba, panta­ loni da cavallo e stivali (ma c’è chi preferisce scarponcini) so­ no i due capi indispensabili.

Le bisacce dovranno contene­ re le cose necessarie e la sella porterà anche il machete per aprirsi la strada nei boschi, l’accetta, il rotolo per contene­ re le carte topografiche. Utilis­ simi i guanti in pelle o in tes­ suto, che servono per evitare

abrasioni con le redini. La bus­ sola è indispensabile. Talvolta è molto utile il binocolo per controllare il territorio. Medi­ cinali, torcia, creme per il so­ le, zucchero.

Ma prima di decidere di anda­ re a cavallo bisogna farsi «le gambe», cioè lavorare almeno una decina di ore in maneggio per capire come si sta in sella.

Superato il primo impatto, il mondo del cavallo offre tutto: si può andare dove si vuole e gustare paesaggi altrimenti non godibili. In sella il punto di os­ servazione è a oltre due metri da terra, si può vedere al di là di una siepe o di un muro. Il cavallo passa dove passa l’uo­ mo e non si ferma di fronte a siepi o fossati. Anche il sentie­ ro più disagevole, così diventa percorribile.

In Italia il trekking a cavallo è uno sport molto diffuso. In Toscana esiste uno dei primi centri italiani e offre viaggi davvero emozionanti. Anche la Sardegna è ben attrezzata ma questo sport può anche es­ sere una buona occasione per regalarsi una vacanza all’este­ ro: ci sono viaggi in Ungheria, in Francia (nella Camargue), in Irlanda. Interessante l’avven­ tura di 300 Km da Vienna a Budapest e una traversata del- * _ la Corsica che può durare an- 2/ che 25 giorni. E per chi sogna orizzonti ancora più vasti ci so­ no viaggi-avventura in Cina, Tibet, Stati Uniti, Islanda, Kenya...

Non è vero, come recita una pubblicità, che l’uomo è un animale sociale «a quattro ruo­ te»... se mai a quattro zampe!

Al galoppo!

Flavio Pedrotti

STADIUM

LA PISTA

IL FILM IFj

THELMA & LOUISE di Ridley Scott A1 cinema si va per tanti moti­ vi. C’è chi ci va per noia, chi per non stare in casa, chi per accompagnare il/la fidanzato/a, chi per lavoro, chi per amore del cinema. Si sceglie un film per altrettanti diversi mo­ tivi. Chi perché glielo ha sug­ gerito un amico, chi perché ne ha visto il trailers, chi perché ne ha letto la recensione, chi perché adora gli interpreti, chi per caso o perché fuori piove e la sala più vicina propone questa o quella pellicola.

Thelma e Louise si va a vede­ re per tutti i motivi del mondo perché è un signor film. Un gran film, anche se qualcuno storcerà naso, bocca e occhi pensando ai grandi capolavo­ ri di celluloide. Scott non è un genio ma forse dovremmo smetterla di versare patetiche lacrime sui grandi cineasti.

Questo film, personalmente, convince come un Kurosawa, un Alien, un Ford, un Welles, un Antonioni etc. etc... Bergman ha parlato molto di don­ ne, anche Alien e Antonioni.

Donne spesso deboli o, se com­ battive, come tante Madame Bovary. Oppure, tristi nel lo2^ ro esporsi, nella loro tenera af­ fermazione. Qui, ne abbiamo due di donne, per niente arren­ devoli, per nulla intimidite.

Una casalinga e una camerie­ ra che decidono di farsi un week-end da sole. Un partire che però ci avverte fin dall’i­ nizio che è una fuga. Via dai vincoli aberranti di una vita in­ generosa e spietata, via da le­ gami coercitivi c intransigenti.

Verso una libertà che ben pre­ sto si rivelerà piena di intrighi, intoppi, barricate maschili

realmente dure e colme di luo­ ghi comuni tanto da provoca­ re reazioni a dir poco incon­ trollate ma via via sempre più «giustificate».

Un viaggio drammatico in un film che ha il sapore wendersiano del correre su e giù per \a strada, violenta, imprevedi­ bile, aperta al caso e, anche, tremenda complice dell’azione.

Quella che per destino succe­ de, ma nel film è come fosse la vita, suggerisce ogni passag­ gio, ogni azione successiva.

Un’interazione esistenziale, una scomada sequenza di scel­ te ripetute che castigano il mondo circostante non per co­ me è ma per come si compor­ ta, per quello che fa e per quel­ lo che non fa.

Thelma (l’attrice Geena Davis che prese l’Oscar per «Turista per caso»), è la casalinga spo­ sata ad un uomo dal carattere a dir poco intollerabile e la sce-

na quando imprigiona uno sprovveduto poliziotto nel co­ fano della sua automobile rac­ comandandogli di trattar bene la moglie perché se lei è diven­ tata così è perché il marito non lo ha fatto, la dice tutta sul rancore o la rabbia che cova e, naturalmente, covava da chis­ sà quanto tempo.

Che gli uomini siano dei ca­ poccioni, per così dire, lo si sa.

Che siano pure imperterriti mascalzoni, anche. Con le do­ vute distinzioni, si capisce. Co­ nosco delle donne che farebbe­ ro rabbrividere Faust per come arzigogolano la vita. Ma tant’è. Certo è che nel film tutti gli uomini non vengono rispar­ miati. Come dire? Facciamo pure di tutta l’erba un fascio, nove su dieci s’indovina.

Louise (Susan Sarondon, attri­ ce per caso ma con risultati esplosivi e fortunatamente ri­ conosciuti: lavorò con Malie, con Kleiser, con Sharman...) è la cameriera fidanzata con un tale che oggi te ne dice una e domani un’altra tutta diversa.

Un’altra specie di uomo, in­ somma, parte insostituibile di quella categoria maschile che tiene alta la bandiera del di­ sprezzo e della superficialità.

Non sta a noi cercare motivi psicologici o giustificazioni di chissà quale natura sul com­ portamento virile, tant’è che le due amiche ne hanno fin sopra i capelli, per usare un eufemi­ smo grazioso e gentile. E dal film ne scaturisce una simpa­ tia e una solidarietà in dosi ora leggere ora massicce; alcune se­ quenze ostinatamente violente, annegate in uno scenario da Greyhound giorno e notte, su-

STADIUM

scitano timore e tremore, per dirla alla Kierkegaard.

La fuga non è solo dall’uomo, ma da quel labirinto di valori effimeri e spregiudicati di cui ne è pieno il mondo.

Ed è quasi normale che il tut­ to finisca (o continui) in trage­ dia: la fuga, l’andarsene via senza cognizione di spazio, di tempo e di cultura (intesa co­ me zaino della socialità) sfoga l’impeto nell’ebbrezza di spe­ rimentare la libertà della vita fuorilegge.

Thelma e Louise vivono una vera tragedia, come la scrive­ va Nietzsche: l’uomo, la real­ tà maschilista (ma non vista sotto quel velo distorto che è stato il femminismo) è come Socrate al quale il filosofo te­ desco addebita la responsabi­ lità di aver contribuito più di ogni altro alla repressione del­ lo spirito dionisiaco e alla con­ seguente decadenza del popo­ lo greco.

Insomma, le offese e le deni­ grazioni delle due nostre eroi­ ne riscattano l’azione, gli at­ teggiamenti e le scelte anche se possono sembrare esagerate.

Inutile raccontare della regia: Scott è un maestro come lo si considera oggi. Un occhio si­ curo, il saper metterci quel toc­ co che nel cinema si chiama «intuizione del movimento con colori e ruoli fedeli».

Quando un uomo esce dalla sala, dopo aver visto Thelma e Louise, c’è da sperare che al­ meno non si lasci andare a fin troppo facili e scontati «ap­ prezzamenti» al semaforo, per strada, al bar, nell’ascensore, sulla metropolitana, al telefo­ no, in ufficio, in discoteca...

Flavio Pedrotti

LA PISTA

MEDICINA

TRAUMA DA RUMORE Oggi la salute del cittadino me­ tropolitano è sempre più espo­ sta a livelli rischiosi di rumore.

Il rumore produce delle vere e proprie modificazioni anato­ miche e fisiologiche specifiche dell’orecchio interno con per­ manente ed irreparabile perdi­ ta dell’udito. Si determinano anche danni extra-acustici co­ me modificazioni dell’appara­ to cardiovascolare (rumori da 75 dBA provocano vasocostri­ zione e rialzi pressori), altera­ zioni digestive (dispepsia, ipersecrezione cloridrica) e respira­ torie, con aumento della fre­ quenza respiratoria in diminu­ zione del volume corrente.

Molto importanti sono gli effet­ ti psichici e i disturbi del sonno.

Il deficit uditivo può interferi­ re con la vita quotidiana, spe­ cialmente con quelle attività sociali che si svolgono in am­ bienti rumorosi. In queste si­ tuazioni viene richiesto un maggior sforzo per compren­ dere i discorsi, il che conduce a stanchezza, ansia e stress.

Spesso ne deriva una ridotta partecipazione a queste attivi­ tà, coinvolgendo non solo l’in­ dividuo affetto da deficit udi­ tivo ma anche gli amici e i membri familiari.

L’esposizione a un rumore continuo di intensità tra gli 85 dBA ed i 100 dBA, per in­ tenderci quello prodotto dal traffico intenso della città, produce spesso una sensazio­ ne di angoscia e darebbe luo­ go ad anomalie sul tracciato elettrocardiografico.

I limiti accettabili di rumoro­ sità sono rappresentati dai 65 dBA nelle ore diurne e dai 55 dBA di notte.

Pensiamo alle corse automobi-

listiche e motociclistiche, alle gare di motonautica e a tutti quegli sport dove gli atleti che competono e gli spettatori so­ no esposti a fortissimi rumori che superano di gran lunga questi valori.

Poi ci sono sport come il tiro a segno, il tiro a volo ed il Biathlon, dove l’esposizione a suoni di frequenza acuta, di in­ tensità e durata elevata, provo­ ca danni ancora più gravi (sor­ dità).

Naturalmente è giustificato ampiamente l’uso di una pro­ tezione acustica personale (tap­ pi alle orecchie, cuffie) quan­ do le esposizioni rischiose so­ no inevitabili.

In tutti questi atleti deve esse­ re effettuata anche una valuta­ zione audiometrica, che consi­ ste nel fare ascoltare partico­ lari suoni, facendo variare sia la frequenza che l’intensità di essi. L’obiettivo di tale esame è quello di identificare preco­ cemente il danno provocato dal rumore.

Genericamente si può conclu­ dere che i fattori che parteci­ pano al trauma acustico sono rappresentati dal tipo di rumo­ re traumatizzante e dalla su­ scettibilità individuale.

Esiste, infatti un’ampia gam­ ma di differenze individuali tra le persone in termini quantita­ tivi di perdita dell’udito in ri­ sposta a esposizioni identiche.

Le attuali conoscenze non so­ no in grado di prevedere se ogni individuo sia al sicuro dopo esposizione a rumori rischiosi.

Resta quindi ancora molto da scoprire e da discutere.

Antonio Spataro

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• Soglia di udibilità • Ambiente perfettamente insonorizzato

10-20

• Fruscio di foglie • Ticchettio di un orologio a un metro di distanza

20-30

• Respiro di una persona che dorme (senza russare)

30-40

• Strada tranquilla • Musica a basso volume

50-60

• Normale colloquio tra due persone • Rumori tipici di un ufficio

70

• Traffico stradale senza autocarri, bus c moto • Passaggio di un’auto a 120 km/h a 25 m di distanza

75

• Autostrada percorsa da 1600 auto e 400 autocarri all'ora a 25 m di distanza

80

• Traffico stradale con autocarri, bus c moto

90

• Traffico intenso con veicoli di ogni tipo

100

• Martello pneumatico a 10 m di distanza

110

• Musica rock amplificata elettronicamente

120-130

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• Aereo u reazione a 100 ni di distanza

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LA PISTA

I LIBRI

LA FORMAZIONE DEL CALCIATORE Gianni Leali, Ed. Società Stampa Sportiva, Roma 1991, pp. 182, L. 26.000.

PROGRAMMA DI UN ANNO PER L'AVVIAMENTO AL CALCIO A. Di Musciano, S. Roticiani, G. Testa, Ed. Società Stam­ pa Sportiva, Roma 1991, pp.

142, L. 24.000.

Brogramina di un anno per ravviamento al Calcio

Anche se le statistiche sembra­ no indicare che i bambini italia­ ni nell’accostarsi ad uno sport si orientano sempre più verso di­ scipline «nuove» a scapito del «vecchio» calcio, o forse pro­ prio per questo motivo, non mancano tentativi di trovare vie diverse alla penetrazione del football tra i più piccoli. Non sappiamo a che punto sia l’idea di far entrare il calcio nella scuola, ma certamente si vanno moltiplicando le «scuole di cal----- ciò», spesso gestite da ex-campioni che a prezzo contenutissiJlz mo insegnano ai ragazzini a spezzare il pane calcistico.

Ciò avviene nonostante siano ormai chiari a tutti gli inconve­ nienti della monosportività nei preadolescenti e più in genere della specializzazione precoce.

Detto questo, bisogna però ri­ conoscere che ci sono torme di bambini che vogliono appren­ dere il calcio e soltanto il calcio.

Ecco perché segnaliamo co­ munque questo libro.

Scritto da tre maestri dello sport

specializzati in calcio, il lavoro si presenta sotto forma di al­ bum che raccoglie 30 schede, dedicate ad altrettante lezioni che nel loro complesso rappre­ sentano un programma com­ pleto di avviamento al calcio, sufficiente a ispirare l’attività di un’intera stagione sportiva.

L’impostazione di ciascuna scheda è nuova e piuttosto inte­ ressante. Con l’ausilio di foto­ grafie, schemi e tabelle, ogni scheda illustra una lezione mi­ rata ad un obiettivo dominante tecnico e ad altri obiettivi secon­ dari tecnici, tattici e motori. Es­ sa inoltre termina con una serie di consigli mirati rivolti all’ap­ prendista calciatore e con una traccia su cui l’allievo e l’istrut­ tore possono impostare un diario/promemoria riassuntivo.

Sull’impostazione generale del lavoro, si deve aggiungere che gli autori si rendono perfetta­ mente conto che la monotonia del puro esercizio tecnico e la ri­ petitività protratta di uno stes­ so esercizio non giovano all’ap­ prendimento, facendo scemare l’entusiasmo degli allievi. Il lo­ ro tentativo, quindi, è rivolto ad individuare e consigliare eserci­ zi e situazioni che abbiano il più possibile carattere ludico. Si tratta certo di un tentativo riu­ scito: così com’è stato imposta­ to dai tre autori, il programma consigliato dal testo non rischia certo di fabbricare dei piccoli alienati del calcio. Sta poi al buon senso dell’istruttore im­ mettere nel programma quel tanto di creatività e di allegria suscettibile di far recepire l’in­ tero apprendimento come una semplice serie di giochi con la palla piuttosto che come un’at­ tività rigidamente guidata e fi­ nalizzata.

La premessa fatta per il prece­ dente testo sull’avviamento al calcio è valida anche per questo libro. 11 presente lavoro si carat­ terizza però per un’impostazio­ ne meno «ludica» e più «scien­ tifica», essendo rivolto esclusi­ vamente agli istruttori di giova­ ni calciatori. L’elenco dei prin­ cipali argomenti in sommario ne fa fede: oltre a suggerire eser­ cizi tecnici e vari test di control­ lo, o fornire nozioni sui diversi metodi di insegnamento, nel te­ sto la formazione del giovane calciatore viene messa in rap­ porto anche con gli specifici problemi, soprattutto fisiologi­ ci, posti dallo svolgimento di at­ tività fisiche e sportive in età giovanile. 11 libro, in definitiva, tende a completare il bagaglio teorico dell’istruttore più che fornirgli una guida per l’attivi­ tà. Ed è una scelta logica se si considera che l’autore è docente di Teoria e Metodologia dell’al­ lenamento alla Scuola allenato­ ri di Coverciano.

11 libro va accolto tenendo pre­ sente questa sua origine e la sua naturale area di destinazione, che è evidentemente quella de­ gli istruttori federali. Infatti, per quanto il prof. Leali consi­ gli continuamente un’attività didattica ispirata al principio della gradualità e della progres­ sività per fasce di età, la presen­ za in sommario di un capitolo su «La selezione dei giovani di talento» conferma che il testo obbedisce soprattutto ai cano­ ni e alle finalità dell’attività fe­ derale. Ciò non toglie che esso possa fornire spunti utili anche a chi opera in ambiti diversi.

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\ ’fy S®/AÌ \ CAMMINARE Maurizio Damilano, Ed. Sperling & Kupfer, Milano 1990, pp. 136, L. 19.500.

Un sottile filo logico collega questo libro, opera del plurimedagliato marciatore azzurro Damilano, a quel Correre sen­ za paura che abbiamo recensi­ to sul numero precedente di Stadium.

Dalle polemiche prò o contro il jogging, infatti, è scaturita in molti esperti e tra la gente co­ mune la convinzione che in fon­ do camminare sia meglio che correre, meno rischioso e altret­ tanto efficace.

Damilano, dal canto suo, non si inserisce nella polemica se sia meglio correre o camminare.

La sua convinzione è solo che camminare (dal semplice pas­ seggiare alla marcia atletica) rappresenti la forma più facile e accessibile per mantenersi in salute e in buona forma fisica.

Così Damilano cerca nel suo li­ bro di far conoscere a tutti i vantaggi del camminare e i me­ todi del giusto camminare.

Più precisamente, il testo esplo­ ra i seguenti argomenti: i bene­ fici fisici e psichici del cammi­ nare; come camminare e dove; perché camminare e come ini­ ziare; come prepararsi per cam­ minare; come alimentarsi; co­ me passare dal camminare al marciare; l’allenamento nella marcia; la donna e la marcia; l’abbigliamento del marciatore.

Una volta letto il suo libro, non ci resta che scendere in strada.

Andrea De Pascalis

SPORT/SOCIETA'

Domenico Volpi

AVANTI EINDRE

Che s’ha da fare per vincere, per strap­ pare un centimetro o un metro in più, per guadagnare una posizione che poi magari significa ingaggi maggiori! Che ss’ha dda

NON SOLO MEZZI...

Oltre ai mezzi (quelli materiali) ci sono anche gli interi: gli sportivi tutti d’un pez­ zo che ricordano i tempi di uno sport più capace di colpire il cuore (e meno il por­ tafoglio).

C’è Maria Canins, che dopo il ciclismo, lo sci, la corsa in montagna e lo skiroll, a 42 anni vince la prova di fondo mon­ diale di mountain bike e trascina con il suo esempio la squadra italiana alla con­ quista di altre due medaglie d’oro, una d’argento e una di bronzo, in uno sport che fino a ieri non esisteva neppure.

C’è il giapponese Taniguchi che corre la maratona con volto sofferente ma vince (come a Tokio) e dichiara di aver comin­ ciato perché da ragazzo vedeva i corridori bere aranciata ai posti di rifornimento.

C’è persino, in Italia, una squadra di bocce che arriva ad essere campione del mondo per la quinta volta. E ogni dome­ nica, su migliaia di campetti e di piste, ci sono cento episodi che ci riconciliano con lo sport vero.

fà!

Le spese affrontate dalle grandi squadre (calcistiche, cestistiche, automobilisti­ che...) sono pazzesche, se confrontate al­ la crisi economica e alla torchiatura fi­ scale. Eppure il calcio è l’unica attività che sembra non conoscere la recessione, anche se a tempo opportuno si tratterà di... retrocessioni.

L'economia italiana scivola in Serie B, dicono coloro che sanno fare i conti, ma quella calcistica sembra tutta di Serie A, anche nelle categorie minori, se si bada ai soldi che vi girano. È cosa da pazzi che Platt sia costato 12 miliardi al Bari, cioè quanto la somma degli incassi di tutta la scorsa stagione, ed è cosa da superfolli che ciascuno dei giocatori di Serie C gua­ dagni in media più di 100 milioni l’anno quando gli incassi sono modesti e il con­ tributo annuo della Federazione è di soli 400 milioni per squadra.

Nel basket, le spese sono... stratosferi­ che come l’altezza dei giocatori, e agli in­ gaggi favolosi fa da contrappeso il nu­ mero di giocatori e di allenatori rimasti disoccupati.

Quelli del calcio, invece, sono tranquil­ li: gli allenatori disoccupati all’inizio di stagione troveranno un ingaggio ai pri­ mi errori dei loro colleghi. Sono già nu­ merose le squadre che hanno cambiato guida. AU’Avellino, al Cagliari sono ba­ state poche settimane, ma il primato mondiale è stato battuto da Boniek, che è stato allenatore del Pisa per sole 5 ore: fino alla prima discussione con il presi­ dente (si è poi consolato a Bari). Intanto gli stipendi... corrono.

MACCHINE E QUATTRINI Che ss ’ha dda fà ppe vince! Dietro le vit­ torie ciclistiche di Chiappucci, che ha im­ piegato sei anni per passare da corridore «normale» a «super», c’è un grandissi­ mo impegno di umana volontà, di co-

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stanza e di sforzo, ma c’è anche un grup­ po di medici che ha usato macchine, la­ ser e computer per migliorare — con mezzi leciti — l’ossigenazione, l’elastici­ tà muscolare, la resistenza.

Dietro le vittorie motoristiche e automo­ bilistiche c’è una tecnica esasperata dei metalli, che permettono ai motori di rag­ giungere i 15.000 giri, dei carburanti e de­ gli oli super-raffinati, delle centraline elettroniche, della carrozzeria che si curva birbona verso il suolo formando un ef­ fetto simile a quelle delle vietate «mi­ nigonne», e di continue modifiche che fanno ogni macchina diversa dalle al­ tre.

Così {'«ammiraglia» su due ruote della Honda, dotata di motore con pistoni ovali dalla concezione rivoluzionaria, sa­ rà venduta su prenotazione a 100 milio­ ni di lirette. Se ne costruiranno tre al gior­ no e già la fila degli acquirenti è lunga.

TIRO A SEGNO • Se un pedone trova una buca sul mar­ ciapiede e si sloga una gamba, può cita­ re per danni il Comune, che è responsa­ bile della manutenzione. E se questo ac­ cade in un campo di gioco? Chi ne ri­ sponde? Ci stanno pensando diversi cal­ ciatori, in particolare il cagliaritano Cappioli che perderà quasi un anno di atti­ vità sportiva per un avvallamento del campo di San Siro. Lo sport spettacola­ re, oggi, è già troppo duro per suo con­ to e bisognerebbe che almeno gli stadi «mondiali» offrissero sicurezza massima.

Il golf... è un altro sport e non c’entra.

• Nella finale dei campionati europei di pallavolo a Berlino, l’URSS ha «schiac­ ciato» l’Italia. I sovietici devono essersi ricordati che il presidente russo, Boris Eltsin, era stato un loro collega in gio­ ventù e di recente aveva saputo «schiac­ ciare» un colpo di Stato.

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STADIUM

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I

L

Il mondo si muove se noi ci muoviamo, si muta se noi ci mutiamo, si fa nuovo se qualcuno si fa nuova creatura, imbarba­ risce se scateniamo la belva che è in ognuno di noi.

L'«ordine nuovo» incomincia se qualcu­ no si sforza di divenire un «uomo nuovo».

La primavera incomincia con il primo fio­ re. il giorno con il primo barlume, la notte con la prima stella, il torrente con la pri­ ma goccia, il fuoco con la prima scintil­ la, l'amore con il primo sogno.

Ci impegnarne perché non potremmo non impegnarci.

Primo Mazzolar!

(dall'«Agenda 1991/92 delle Società sportive» del CSI)

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MENSILE PER IL CENTRO SPORTIVO ITALIANO / ANNO LXXXVI / N. 10/1991