Stadium n. 6/1973

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LA SCUOLA ITALIANA E’ « RAZZISTA »?

Direttore responsabile: Aldo Notarlo Redattore capo: Duilio Olmetti

Comitato di redazione: Zina Giurì Amili Paolo Andreoli Enzo Balboni Claudio Bucciarelli Giulio Mari inucci

Grafica: Alberto Greganti

STADIUM si propone lo scambio delle idee e la ricerca comune delI'associazione.

I singoli interventi vogliono portare soltanto una voce, offrire un contributo allo sviluppo comunitario.

STADI UM è una tribuna aperta.

Tulli sono invitati a esprimere la propria opinione e mite le opinioni sono gradile.

STADIUM chiede a tutti i soci un'attenzione 9 tantemente critica e una collaborazione generosa.

(copertina u: Albeito Catalani)

Sono un un lettore lettore di Stadami e desidero esprimere i sinteticamente un giudizio sulle funzioni che dovrebbe avere la scuola con i giovani.

Nella società contempora­ nea la scuola occupa un posto di preminenza, per far sì che le nuove generazioni siano gra­ dualmente introdotte nella so­ cietà, dalla quale molti si sen­ tono esclusi soprattutto per disagiate condizioni di vita.

Possiamo paragonare o defi­ nire questa società un’assem­ blea di uomini illustri dove trovano posto solo personali­ tà di tale importanza.

Proprio questo è il fine prin­ cipale che si propone la scuo­ la: cioè di preparare dei gio­ vani (che rappresentano la so­ cietà del domani) al ragiona­ mento, mediante i quali essi possono combattere e vincere i distacchi esistenti con la so­ cietà attuale. Infatti lo Stato italiano, operando saggiamente nel settore scolastico, ha fatto sì che questa diventi « magistra vitae », così come lo era stata per il passato.

re intervenuto su uno degli ar­ gomenti trattati da Stadium che‘ non ---- si —' — riferiscono --------- diretta— mente allo sport. Nel caso si tratta della serie di articoli che Paolo Andreoli sta dedi­ cando alla « condizione giova­ nile in Italia » sulla scorta dei risultati della importante in­ chiesta condotta ultimamente daU’ISVET. Noi crediamo che un educa­ tore giovanile — che operi nel­ lo sport, nel tempo libero o in altro settore specifico — non possa assolutamente svol­ gere il suo ruolo — educativo, appunto — senza una globale conoscenza e un costante ag­ giornamento sui temi di fon­ do della società in generale e del mondo giovanile in parti­ colare. Per questo, ogni volta che ci è possibile, non man­ chiamo di fornire ai respon­ sabili delle nostre società spor­ tive notizie, dati e contributi su argomenti che solo impro­ priamente si potrebbero defi­ nire di contorno a quelli spor­ tivi.

La presentazione a puntate Comunque penso che la dei risultati dell'inchiesta delscuola per raggiungere questo l’ISVET assume — riteniamo grado di . magistra vitae » deb­ — un rilievo tutto particolare: ba anzitutto annullare e puri­ sia per la sua ormai unanime­ ficare le diversità di razze esi­ mente riconosciuta validità, sia anche per la limitata diffu­ stenti. Infatti ancora oggi, in un'epoca così progredita, biso­ sione che essa ha potuto ave­ gna lamentare delie differen­ re. Crediamo anzi giusto rivol­ ze di razze, cosicché nel cam­ gere un amichevole ringrazia­ po scolastico che rispecchia mento a Paolo Andreoli, rile­ poi quello sociale, esistono dif­ vando l'impegno e la chiarezza ferenze tra i giovani della stes­ con cui riesce ogni volta a pre­ sa società: ci sono coloro che sentare in cosi poco spazio il hanno piu mezzi e normalmen­ succo di pagine e pagine di ta­ te sono ritenuti più capaci, più belle e relazioni illustrative che corredano ogni monogra­ intelligenti di coloro che pur essendo molto preparati sono fia dell’inchiesta. tenuti in scarsa considerazione Quanto a ciò che l'amico Le­ solo perché appartengono a fa­ pore sottolinea, non possiamo miglie di operai; di gente cioè che concordare. Egli pone il che per vivere è costretta a dito su una delle piaghe che dare la propria vita sul lavoro. ancora rimangono più doloro­ Questo secondo me è uno dei samente aperte nella scuola problemi che va affrontato con italiana. Come rilevava lo stes­ determinazione, assiduita ed so Andreoli nel numero 4 di intelligenza. Cordiali saluti.

Stadium, •• se ila una parte la struttura scolastica mostra di Luigi Lepore essere una struttura demo­ Nocellata (Caserta) cratica, aperta e destinata a lutti indiscriminatamente, nel­ Vorremmo anzitutto ringra­ la realtà essa è ancora discri­ ziare l'amico Lepore per esse- minante e selezionatrice » <

quindi, di fatto, « razzista », co­ me dice il lettore di Caserta.

Secondo i già citati rilievi dell'ISVET, se anche in futu­ ro si ripeterà l’esperienza de­ gli ultimi anni, risulterà che solo il 20,3% degli studenti ar­ riverà alla licenza elementare, il 22,4% giungerà alla licenza di scuola media inferiore e il 36,9% a un diploma di scuola media superiore, mentre l’i­ struzione universitaria non raggiungerà che un quinto dei suoi possibili fruitori. An­ cora oggi, dunque, la discrimi­ nazione esiste ed è fondata prevalentemente sulla discri­ minazione sociale formulata in termini economici.

Vorremmo accennare solo di sfuggita che una discrimi­ nazione del tutto analoga — di sapore razzista, cioè — si è realizzata fino ad oggi nella scuola per quanto riguarda V attività sportiva.

Da una parte, la mancata at­ tuazione dei programmi (sia pure inadeguati) di educazione fisica per tutti gli alunni ha escluso la gran maggioranza de­ gli studenti dai benefici di un qualsiasi esercizio fisico; dall’ altra parte, l’organizzazione dei gruppi sportivi scolastici, modellata sugli schemi fede­ rali che con la scuola nulla hanno a che vedere, ha offerto di fatto la possibilità di un av­ viamento e di una pratica sportiva soltanto ai ragazzi fi­ sicamente più dotati e tecni­ camente più promettenti.

Ci si accusa spesso di boi­ cottaggio o di paventare l’in­ troduzione dello sport nella scuola. A parte il fatto che il C.S.I. ha preso lui l'iniziativa fin dal 1945 di promuovere at­ tività sportive per gli studen­ ti in assenza — fino al 1952 — di qualsiasi intervento da par­ te del Ministero, noi non sia­ mo contrari ad una « educazio­ ne fisica e sportiva » ma dicia­ mo che questa è diversa dallo sport nella scuola come fino ad oggi è stato inteso, perché per .. educazione sportiva » in­ tendiamo un approccio cultu­ rale e tecnico insieme allo sport e perché questo deve integrar. ......... : sostanzialmente nei progra’ ■n scolastici, estendemi' a tutti gli allievi e. no ">cht privilegiati.

Duilio Olmetti

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Marce, marcelle e marcelonahe Arena di Milano, venerdì 30 marzo, ore 21. Loretta Goggi dà il via a dieci­ mila persone (giovani, ragazzi, anziani, donne e ragazze) che escono dall’Arena per farsi una ventina di chilometri a piedi per le vie della metropoli lom­ barda. (Gli esperti diranno che oltre a questi diecimila « concorrenti ufficiali » altre diecimila persone si affiancano per camminare, marciare o correre secon­ do possibilità anagrafiche e fisiche).

Questà marea di pedoni ha bloccato totalmente il traffico automobilistico perché i marciapiedi sono stati assolu­ tamente insufficienti a contenere i pe­ doni. Quella che c’è in giro è aria di fe­ sta paesana, « ruspante », d'altri tempi.

I fotografi scattano immagini e docu­ mentano il fatto insieme ai cronisti.

Questa di Milano non è che una delle ormai molteplici manifestazioni che si stanno organizzando un po’ in tutte le città medie, grandi o grandissime. E' so­ lo più grande, in proporzione alla città in cui si realizza.

La cosa, naturalmente, come ogni fe­ nomeno di massa, ha dato il destro a psicologi, a sociologi e ad altri cultori delle scienze umane per fare una serie di osservazioni sulla manifestazione, per dirne le motivazioni esplicite o se­ grete, per riaffermare le loro tesi sulla nevrosi da traffico o sulle implicazioni ecologiche della vita urbana.

Per altri è stata l’occasione per riaf­ fermare la necessità di uno sport servi­ zio sociale fatto da tutti e per tutti al di fuori di ogni e qualsiasi schema re­ golamentare.

Credo che queste osservazioni siano un po' tutte vere. Ossia, in ciascuna di esse c’è un aspetto di verità circa una realtà che si sta diffondendo. Mi sembra però che ci sia anche un’altra verità, meno psicologica, meno sociologica, me­ no salutista dentro a questi fatti. E’ una realtà politica.

Se si osservano queste manifestazioni strapaesane e stracittadine e si è un po' attenti alle tensioni che percorrono que­ ste masse indefinibili di impiegati, ope-

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Milano 30-3-1973 - Almeno 10.000 sono stati i partecipanti alla « Stramilano », la marcia notturna non competitiva svoltasi su un percorso di 22 chilometri lungo la circonvallazione esterna della città. Alle 21 i partecipanti hanno preso il via dall’Arena Civica. Il primo a coprire il percorso ha impiegato poco più di un’ora e l’ultimo cinque ore. Tutti hanno ricevuto lo stesso premio: una medaglia.

rai, donne di casa, studenti, si può no­ tare che esse, in effetti, rispondono a un bisogno di liberazione fisica e psico­ logica, al desiderio dei meno giovani di tornare all’efficienza di anni già trascor­ si ecc. Si sprigiona da queste masse 1’ esigenza di spazi liberi, di movimento, di vacanza, di festa.

Sono le stesse tensioni che sprigiona­ no le masse che percorrono in affanno le autostrade nei fine settimana o che vogliono passare le vacanze negli « ulti­ mi paradisi » intatti della natura, nelle ultime frontiere di isole sperdute e de­ serte in cui si potrà finalmente tornare a « vivere da selvaggi », senza attrezza­ ture tecnologiche intorno, senza giornali, senza televisione.

Sono le stesse tensioni che sprigiona­ no le masse di giovani e di non più gio­ vani che vanno a passare le vacanze o i « ponti » sotto le tende, nelle roulotte, fra le pinete che ancora sono rimaste

in piedi, o in riva a un ago, a un fiume, al mare.

Ecco, quando si è attenti a queste ten­ sioni e si cerca di rendersi conto di ciò che significano, si arriva a dire: in fondo è il mito dell’eterno ritorno quello che spinge queste masse. Il desiderio cioè di tornare indietro a un tempo che, proprio perché ormai è trascorso, pare incantevole, bello, appassionante, feli­ ce, tale da far desiderare di riviverlo.

Vi è del vero e del giusto in questa costatazione. Esistono in effetti motiva­ zioni del genere. E sono motivazioni alienate e alienanti. La fuga in un passato più o meno bello, più o meno felice, che aiuti a chiudere gli occhi o a sopportare meglio il presente, è un atteggiamento alienato e reazionario. Questa fuga, in­ fatti, lascia intatto il presente, lo lascia scorrere, non lo modifica.

Ed ecco i « furbi » che ne traggono van­ taggio: le agenzie turistiche, i produt-

Un europeismo con riserva mentale

tori di attrezzature speciali per campeg­ gi, gli albergatori che ospitano in capan­ ne di legno o di paglia (così deliziosa­ mente « selvagge »!), le compagnie aeree che organizzano i safari a speciali con­ dizioni ecc. ecc. fino ai venditori di bi­ bite, di panini o altro piazzati ai margi­ ni delle strade, fino alla celebre fabbri­ ca di amari che si preoccupa di piazzare il suo nome vicino al numero di gara di coloro che partecipano alle stracittadine.

In realtà tutte queste cose aiutano a far rimpiangere un passato che non è mai esistito. Aiutano a sopravvivere, ma non a vivere. Rappresentano, in un modo o nell’altro, un nuovo modo di essere dei consumatori efficienti della società di oggi. Bloccano la coscienza critica. Non sviluppano una coscienza politica. Addormentano. Tranquillizzano.

Lasciano a coloro che hanno il potere e la gestione della vita di oggi le pos­ sibilità di continuare a esercitare il lo­ ro potere e la loro gestione. Perpetuano la condizione di dipendenza e di non partecipazione attiva e critica ai mecca­ nismi che fanno sì che la vita sia vissu­ ta come gli altri vogliono che sia vis­ suta. Non si va molto più in là.

Così l’esigenza degli spazi liberi, del movimento, della vacanza, della festa continuano a essere insoddisfatti e la frustrazione non fa che aumentare in­ sieme con la nevrosi. Perché, in realtà, le città continuano a crescere secondo le leggi della speculazione edilizia, la macchina rimane una necessità indivi­ duale e un simbolo di successo sociale, lo stesso sport continua a essere gestito da chi l’ha sempre gestito e con i me­ todi selettivi di ieri e di oggi che emar­ ginano le masse. , Insomma: l’alienazione è più soppor­ tabile, ma non scompare affatto.

Se si è attenti alle tensioni che per­ corrono le masse, ci si accorge che il problema della liberazione di queste tensioni positive non avviene grazie a qualche manifestazione sapientemente organizzata, ma piuttosto attraverso un lavoro politico col quale le masse pos­ sono assumersi una coscienza critica e diventare il soggetto della propria vita e non più l’oggetto dell’attenzione inte­ ressata di pochi gestori della vita di tutti.

Paolo Andreoli

E’ come l’acqua che per sette gior- vita c di civiltà. Gli stati europei lo J- seguito --- :x_ si è-------:— _..i ni di rovesciata sul*4_ Mo­ hanno capito e le norme comunitarie lise, sulla Basilicata: noi del nord e sono sempre partite da proposte di del centro non l’abbiamo sentita. Le ridimensionamento o di pianificazione nostre case sono in piedi, i nostri tali da restituire, se applicate e nel terreni non hanno smottato, le no­ giro di non molti anni, una vitalità stre strade sono tutte aperte al traf- produttiva che avrebbe ripagato tutti fico. Una bufera che non ci riguarda dei sacrifici iniziali. Presupposto Ghia­ di persona. Come la bufera moneta- ro a discorsi d’integrazione politica ria che imperversa da mesi e di cui più espliciti, La nostra politica europea negli leggiamo — se leggiamo qualche di­ stratta notizia sui quotidiani, incre­ ultimi anni è, invece, consistita nel duli se ci riguardi. « E’ questione da dire di sì a parole ai piani generali ed addetti ai lavori » pensiamo; e vol­ alle norme ma nel chiedere poi, in tiamo pagina. Ma entrando al bar o concreto, deroghe ed eccezioni per sot­ andando con la ragazza a fare quat­ trarci alla sostanza delle norme che tro salti o la mamma al mercato al avevamo formalmente approvato. Per mattino dovremmo tutti scoprire che fare che cosa? Per fare le battaglie le piogge del Molise hanno colpito in difesa di alcuni prodotti che esco­ anche noi di Cantù o noi di Carpi e no da una delle più retrive agricoltu­ che non esistono furbi o raccoman­ re che esistano, la nostra. Per guada­ dati di ferro di fronte alle bufere gnare qualcosa subito senza preoccu­ monetarie che hanno messo in crisi parci che il guadagno del domani è l’Europa. strettamente legato alla trasforma­ Noi, invece, siamo furbi, anzi, i fur­ zione strutturale dei nostri sistemi bi. Noi italiani, naturalmente. Gli al­ produttivi, siano essi agricoli o indu­ tri popoli europei hanno i riflessi len- striali. Un esempio clamoroso ci vie­ ti. Li avete mai visti quando calano ne proprio dal settore agricolo della a turbe nelle vacanze primaverili o Comunità. La CEE da un anno circa estive? Osservateli, osservateli... .... con ha emanato norme per la trasformaquelle brache senza forma, quelle zione delle aree agricole depresse con scarpe color impossibile, quei pezzi interventi di oltre 500 miliardi di li­ di cellophane da infilarsi al momen- re all'anno.

-----to giusto in testa e ai piedi... che ro­ Le norme puntano a modificazioni so­ ba! Mandrie per furbi, da fregare stanziali, a trasformare cioè i conta­ sempre, al ristorante nei negozi per dini in piccoli imprenditori in proprio: strada sulla spiaggia in macchina e per loro vi sono finanziamenti ad in­ a piedi... teresse bassissimo per macchinari, Càpita la crisi monetaria neii con- bestiame, concime, impianti d'irrigafronti del dollaro: g ’’ stati membri zione, rimboschimenti; per loro si figli della Comunità europea ---------------------decidono, do , ­ nanziano centri d’informazione; per po difficili consultazioni, di compor­ una loro vita più civile si stabilisce tarsi tutti con le proprie monete nel­ una pensione a 55 anni. Teoricamen­ lo stesso modo aiutando con un fondo te e tenendo conto del nostro Mezzole monete più deboli del sistema (leg- giorno, noi potremmo legittimamente gi lira). Cosa fa l’Italia, l’Italia di De ricorrere alle norme comunitarie por­ Gasperi e di Sforza, antesignana de­ tando via più di metà dei finanzia­ gli Stati Uniti d’Europa? Fa un di­ menti disponibili. Ma i nostri conta­ scorso fumoso per bocca di Malagodi dini non lo sanno perché qui in Ita­ da cui si evince che è bello e salute- lia__ non ci siamo dati nemmeno una vole essere tutti insieme: poi si ritira legge-b; base per l’applicazione delle di­ e fluttua per conto suo. Noi siamo — rettive comunitarie. Gli olandesi, in­ furbi e lo stellone (che è la versione vece, hanno addirittura già presenta­ casalinga della dea fortuna) bacia in to i singoli progetti di ristrutturazio­ fronte gli audaci, gli astuti come noi. ne delle loro terre. Così succederà L'ha sempre fatto: perché non do­ che il nostro Sud non riceverà alcun­ vrebbe continuare a farlo? Solo che ché mentre l’Olanda, che ha la più gli altri popoli della Comunità euro­ ricca agricoltura d’Europa, utilizzerà pea, a forza di prendere fregature dal ancor meglio il suo potenziale pro­ nostro europeismo « con riserva men­ duttivo. tale », sono giunti al limite di sop­ Morale: tutti gli impegni costano e portazione e come dice Spinelli, uno procedere insieme costa più di qualdei nostri più noti rappresentanti a siasi altra soluzione. Se è giusto di­ Bruxelles, oggi l’Italia non l’aspetta fendere degli interessi legittimi non nessuno. ’ è' giusto chiudersi nella miopia dell’ L’Europa era, ed è, nelle intenzioni immediato: meno che mai credersi di chi ci crede realmente una grande tanto diversi da avere il diritto di es­ idea comunitaria e, insieme (proprio sere aiutati senza fare lo sforzo di perché comunitaria), un'occasione sti­ modificare qualcosa che sta dentro molante di confronto. Essa ha avuto di noi o nell’arretratezza delle nostre tappe iniziali che riguardavano la di­ strutture. fesa e la produzione ed il commèrcio L’Europa unita è un fatto inelutta­ ma l’obiettivo dei veri europeisti è bile afferma già nel 1949 De Gasperi. sempre stato il raggiungimento di una Ma quale Eui'opa contribuiremo noi unità politica sovranazionale. Unità a costruire, l’Europa delle virtù civi­ faticosa, che richiede a tutti gli stati che e sociali o l’Europa dei cavilli le­ membri sacrifici non indifferenti per vantini? ottenere in seguito livelli superiori di Giulio Martinucci i

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Siamo disoosti a cambiare tutto ninfe tolto resti come prima Il mondo sportivo viveva al di fuori della bagarre della vita, della realtà dei fatti. Facili Cassandre inascoltate, molti avevano ammo­ nito che la intercambiabilità delle vicende umane avrebbe portato, prima o poi, lo sport nell’occhio del ciclone.

Un agile, spontaneo, intelligen­ te e preveggente automodellarsi della organizzazione e della « es­ senza » sportiva in senso moder­ no avrebbe evitato che il mondo di oggi arrivasse a plasmare il mondo degli atleti, dei dirigenti e degli appassionati più con i suoi nuovi difetti che con i suoi nuovi pregi.

La polemica, la carta bollata, la spirale di accuse meschine, il bizantinismo deleterio, il falso puntanesimo, in una parola, tutto il bagaglio della nostra vita con­ temporanea squallida e velleitaria sono arrivati al banco dello sport.

Noi siamo sempre in ritardo.

Noi siamo sempre i « furbi » che riescono, sì, a campare la vita fra una bomba, una borsa nera, un ri­ volgimento e l'altro. Ma la sfera della nostra azione è sempre a breve raggio, tartufesca e brighellesca al tempo stesso. Abbiamo una diabolica e insuperata abilità ma nel giro di poche lire, di mo­ desto respiro. I miracoli economi­ ci non ce li sappiamo mantenere perché in fondo, non ci interessa­ no. Meglio un’auto oggi che una azione finanziaria per il domani.

Chi ha non dà; chi non ha vuole tutto.

Nessuno sa onestamente dire: ho sbagliato. No. Prima tutti « prò », poi tutti, spesso gli stessi si dichiarano « anti ». I fenomeni storici, ancorché dolorosi, non vengono studiati e accettati come meriti o colpe collettive ma sem­ pre scaricati sulle spalle dei soli­ ti ignoti. Su tutto, predomina 1’ ossessivo provincialismo della no­ stra vita. Si dice che la Francia è provinciale in quanto al di fuori

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di Parigi non vi è centro che abbia una sua « presa » in campo nazio­ nale. Può essere vero: ma è sem­ pre stata Parigi a « fare » la Fran­ cia con una sua caratteristica co­ smopolita. Le nostre grandi me­ tropoli, invece — perché è ingiu­ sto parlare solo di Roma — non sono altro che il coacervo di tutti i provincialismi velleitari, senza avere una propria personalità staccata, « nazionale ». E si ha il fenomeno della « salute » che re­ sta in provincia, nei centri minori, perché i velleitari, gli arrivisti, i marines della vita politica, pub­ blica e privata sono arrivati a Roma, a Milano e altrove.

Su tutto, predomina il confor­ mismo che è la nostra arma mi­ gliore. Se uno prendesse testi, di­ chiarazioni e altro scritti quaran­ ta anni fa e rovesciasse certi ter­ mini, troverebbe che andrebbero benissimo anche oggi.

Una prova superba del nostro carattere fu data recentemente dalla questione della Cina. Esau­ riti i modesti strali contro l’Ame­ rica e la Russia, divenute nel con­ tempo dialoganti, giudicati peri­ colosi gli « a fondo interni », tut­ te le spese delle battute furono riversate sul dorso della lontana Cina che — oltre ad essere lonta­ na e non tanto vicina — sembra­ va l’oggetto di una crociata ato­ mica congiunta russo americana.

Le crociate contro i fantasmi o contro chi pare destinato a per­ dere solo la caccia nazionale pre­ ferita da secoli. Senonché, la Ci­ na si dimostra di colpo un dialo­ gante possibile, un « comprato­ re » certo, un « personaggio » piut­ tosto in linea con una storia ed una dignità millenaria. Russia e America devono più o meno a col­ lo diritto, darle un posto di buon « terzo ».

Ed ecco che la pietosa satira anticinese rientra nei ranghi. Ma perché ne era uscita?

Ho letto ieri su una pubblica­ zione pur volenterosa, di una as­ sociazione cattolica giovanile, una serie di problemi sulla contesta­ zione, sui rapporti genitori-figli e su altro che andavano bene due anni or sono. Perché vogliamo sempre « agganciarci » a qualco­ sa, in ritardo? La contestazione giovanile è già divenuta da rivolu­ zione, regine; i primi « lanciateri » hanno già l’età del colletto bian­ co e sono divenuti « executives ».

Pensiamo di essere sempre all’as­ salto della bastiglia e abbiamo già il primo console.

Che c’entra con lo sport, dirà qualcuno? Il collega Andreoli ri­ spose esaurientemente ad una let­ tera, in merito, un paio di nume­ ri fa.

Comunque, ecco una nostra ri­ sposta più specifica: se la realtà della nostra vita di oggi si sta tra­ vasando anche nello sport, cer­ chiamo di vedere quali elementi vi potrà portare. Sono quelli che abbiamo detto.

Le polemiche di federazioni, il blocco del Giro della Campania, le accuse e controaccuse, le dichia­ razioni subito smentite, gli imman­ cabili ricorsi ai tribunali, la « ca­ gnara » del calcio, sono delle me­ ravigliose avvisaglie, di quanto accadrà.

I filosofi, gli onorevoli, i socioioghi sono alle porte. E va pure bene, se questo è il prezzo per cambiare qualcosa che non può restare in piedi assolutamente com’è. Ma non accadrà, come in quasi tutti gli altri settori, che ci fermeremo allo stadio ineluttabi­ le del transitorio e tutto si risol­ verà con un opportunistico «cam­ bio delia guardia» e dei «termini» come, ripetiamo, accade nella maggior parte della vita sociale nostrana?

PAOLO VALENTI

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UN PRIMO ’ A distanza di sei mesi dall’inizio del dibattito sui campionati, sostiamo un poco per fare il punto della situazione.

Abbiamo estratto i vari pareri, le motivazioni, le indicazioni e ve le offriamo in un sintetico prospetto.

Un materiale prezioso per discutere nelle società sportive e nei corsi di formazione della prossima estate.

Siamo pienamente coscienti del rischio che corriamo presentando in sintesi le varie posizioni emer­ se dal dibattito intorno ai cam­ pionati nazionali. I punti di vista e le prese di posizione che noi ab­ biamo stralciato dal contesto del­ le varie lettere apparse finora su Stadium possono risultare impo­ verite di significato, prive di sfu­ mature e quindi troppo perento­ rie, in un senso o nell’altro.

Un secondo rischio è costituito dalla difficoltà di cogliere esatta­ mente le varie opinioni e indica­ zioni: abbiamo cercato di fare un' analisi scrupolosa e attenta, ma nel caso di qualche errore da par­ te nostra saremo ben lieti di cor­ reggere quanto gli interessati vor­ ranno precisarci.

Un terzo rischio può venire dal­ le omissioni. Di alcune siamo co­ scienti: abbiamo dovuto trascura­ re tutte le considerazioni di ca­ rattere generale (culturale, socia­ le, morale ecc.) a cui il dibattito sui campionati ha dato spunto.

Anche se forse costituisce la par­ te migliore del nostro dibattito, non ci era possibile recepirla in un quadro che tenta di fare il con­ suntivo delle posizioni emerse in­ torno al tema specifico.

Nonostante questi limiti e que­ sti rischi, crediamo che il nostro prospetto sia utile. Serve anzitut­ to a fare un bilancio: ciascuno po­ trà vedere i problemi affrontati, le motivazioni addotte per l’una o per l’altra tesi, le indicazioni 8

emerse e formarsi o chiarirsi una opinione personale.

Chi volesse ancora intervenire — e noi rinnoviamo il nostro in­ vito in tal senso — potrà farlo con maggiore cognizione di causa evi­ tando argomenti già trattati, con­ trapponendosi ad altri, chiarendo­ ne o arricchendone altri ancora.

Ci sembra però che l'utilità maggiore sia rappresentata dall’ offrire alle società sportive un ma­ teriale facile e quanto mai stimo­ lante per una discussione comuni­ taria. Nonostante i limiti intrinse­ ci denunciati sopra, c'è qui un ma­ teriale prezioso per impegnare tut­ ta una serie di incontri o assem­ blee di società, per impostare ad­ dirittura un corso o un incontro di formazione.

Ci avviciniamo all’estate che è il periodo tradizionale dei nostri corsi di formazione. Ci si arrovel­ la spesso per trovare temi impe­ gnativi e difficili, oltre che le per­ sone in grado di presentarle ai partecipanti. Ma il vero corso di formazione — se lo si inquadra in un impegno globale e conti­ nuo di formazione di tutta l'as­ sociazione — è il dialogo tra i re­ sponsabili delle varie società su ciò che si fa e su ciò che si dovreb­ be fare, sul significato e sul valore delle nostre attività. Ora, l’attivi­ tà sportiva è il nostro impegno primario ed è quella più sentita e sulla quale tutti sono competenti a intervenire. Impostare un dialo­ go aperto sull'attività sportiva si­ gnifica toccare il punto nodale

del nostro modo di essere e della ragione della nostra presenza nel mondo giovanile sportivo; parti­ re, inoltre, dall'attività sportiva significa coinvolgere necessaria­ mente tutti gli altri temi essenzia­ li e qualificanti della nostra as­ sociazione: la finalità educativa, l'impegno sociale per uno sport di massa e per la creazione dei re­ lativi servizi sociali, il decentra­ mento politico-organizzativo-tecnico al nostro interno, la vita par­ tecipata e comunitaria delle società sportive, la gestione demo­ cratica a tutti i livelli...

Il dialogo, il confronto sulle co­ se concrete, su ciò che si fa o che non si fa è la forma migliore per una presa di coscienza critica e quindi per un arricchimento e una maturazione personale.

Prossimamente sarà diffuso un documento del Consiglio naziona­ le che inviterà l’Associazione, dan­ dole anche indicazioni, ad una ve­ rifica e ad un rilancio dei nostri impegni associativi in vista del Congresso nazionale del 1974. Es­ so farà leva su. tre « momenti » fondamentali della nostra vita as­ sociativa da qui al prossimo an­ no: i corsi di formazione della prossima estate, le assemblee di società all'inizio del nuovo anno sociale e i congressi provinciali del prossimo inverno.

Il dibattito che Stadium ha aperto sui campionati nazionali è già un avvio di questa verifica.

DUILIO OLMETTI

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Bj sport ° Lo sport ha un valore educativo importante, perché dà il senso della competizione e la vita è una competizione.

° Il modo di fare sport e il valore che gli viene assegnato non sono immutabili, ma legati ai momenti storici e ai mutamenti nei rapporti economici e sociali. L’attuale selettività, il campionismo, la recordmania ecc. sono prodotti (sportivi) della società industriale e capitalistica. o

Noi crediamo nello sport come attività che dà la possibilità di cre­ scere sia sul piano individuale perché possiede valori suoi propri, sia sul piano sociale perché permette incontri e scambi di esperienze. Pro­ prio perché convinti della validità di tale mezzo, intendiamo proporlo a tutti, soprattutto a coloro che meno avrebbero la possibilità di avvicinarvisi.

° La nostra Associazione si è posta come obiettivo l’intento di offrire a tutti l’attività sportiva e questo concetto non è conciliabile con il pre­ supposto che il più dotato, il più fortunato ne goda di più i benefici. ° Il CSI vuole realizzare nello sport un momento di educazione, di liberazione da quella che è la strumentalizzazione che opprime il giova­ ne dei nostri tempi. Per ottenere ciò è necessario che la società sportiva assuma il nuovo ruolo, trasformandosi da « dirigistica » in società di « base », realizzando una vera e aperta « gestione sociale ».

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E naturale misurarsi con se stessi e con gli altri e cercare la vittoria.

• Come è possibile fare sport senza un minimo di rivalsa, senza un fine cui aspirare, senza agonismo?

• Lo sport è una cosa seria per il ragazzo: il miglioramento delle sue prestazioni è la verifica del suo lavoro, e la successione dei suoi records va di pari passo col suo sviluppo psico-fisico.

• Agonismo e tecnicismo sì, purché non si faccia di essi la ragione di esistere per un desiderio assurdo di prevalere.

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Occorre dare un contenuto ai tempi e alle misure.

• Sì all’agonismo, alla misurazione, alla gara, purché non sia una va­ lutazione in base all’agonismo. L’uomo deve essere valutato per quello che è, non per quello che produce.

• Il fulcro del problema sta nel passaggio da agonismo a campionismo, da emulazione ad esaltazione. E questo non investe la validità delle at­ tività agonistiche, ma del come svolgerle affinché soddisfino le esigenze di chi le pratica e perché offrano a tutti la possibilità di poterle fare.

Non si tratta quindi di cancellare l’aspetto agonistico dalla nostra at­ tività, ma di toglierne la caratteristica selettiva e campionistica.

• Il dare un titolo («campione provinciale o nazionale »), un premio a chi vince, significa trasformare l'agonismo in campionismo. Si fa al­ lora una valutazione in base all’abilità tecnica, non in base ai valori personali. Si continua cioè a considerare predominanti quei valori che oggi la società già ci propone copiosamente (vale di più chi fa carriera, chi è più ricco, chi è più astuto, chi arriva primo).

In favore della selezione 0 La dignità e la maturità dell’uomo consistono essenzialmente nel ri­ conoscere i propri limiti e non nel sentirsi selezionati in ragione di essi.

° I campionati sono selettivi, però la gara è un invito a partecipare; il risultato stimola a continuare. ®

I veri sportivi non provano umiliazione.

8 Togliendo il giusto riconoscimento ai primi si svaluta anche la fatica degli ultimi.

0 Le premiazioni sono il giusto riconoscimento per chi si è allenato di più, per chi ha gareggiato con maggiore correttezza e serietà, sotto­ ponendosi a maggiori sacrifici. °

Nessuno parteciperebbe ad una gara senza premiazioni.

° Si possono premiare tutti con un dono simbolico, ma il premio per il vincitore non deve assolutamente mancare.

° Non è vero che il campionato diminuisce e seleziona i partecipanti: più il torneo è selettivo e più alto è il numero dei partecipanti (riferi­ mento ad una esperienza locale riguardante il tennistavolo, n.d.r.).

0 Per eliminare il campionismo, la spietata selezione del bravo e la contemporanea inevitabile emarginazione delle schiappe non cadiamo nell'eccesso opposto di riservare il CSI ai rachitici, ai disadattati, agli ammalati di scoliosi: un razzismo alla rovescia che farebbe chiudere i battenti alla nostra Associazione.

0 Che importa se a una finale vanno solo due atleti, se nella fase pro­ vinciale ne abbiamo fatti gareggiare trecento? ° La selezione non ha solo aspetti negativi. La presenza di un cam­ pione impone un grande dinamismo a tutto l'ambiente. Egli costitui­ sce infatti uno strumento di confronto, conferisce un’aureola di im­ portanza a tutto il settore in cui milita. Inoltre si sa bene quanto con­ tino per l'opinione pubblica i risultati, e perciò un campione deter­ mina una sensibilità allo sport che a sua volta produce entusiasmo per sempre nuove iniziative. Una corretta vita di società, inoltre, deve mettere in risalto quegli elementi peculiari che vengono a smitizzare il personaggio « campione » per dargli la giusta dimensione all’inter­ no del gruppo.

• La selezione da combattere non è quella dei campionati, ma quella della società in cui viviamo. Non deve preoccuparci la selezione tecnica, ma quella socio-economica, cioè quella che esclude dallo sport le classi meno abbienti, gli operai.

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In favore dei campionati nazionali •

I campionati hanno subito delle degenerazioni, ma in sé sono validi.

• Il CSI senza campionati non sarebbe più un centro sportivo, ma un luogo di riunione di burocrati e intellettuali.

• I campionati sono un linguaggio di propaganda sportiva capito da tutti. Il servizio sociale sportivo, invece, non è capito dalla gente.

• I campionati devono restare perché sono una delle caratteristiche del CSI e dello sport.

° Ai giovani non possiamo offrire soltanto un servizio di assistenza, ci sono le famiglie per questo (molte hanno in casa il tennistavolo o piccole palestre per la pallavolo), la scuola e la parrocchia. Noi dob­ biamo dare qualcosa di più che manca nelle altre istituzioni. E questo è il campionato. ° I campionati sono un importante momento di incontro fra i giovani, la tappa ultima di un vasto movimento aperto a tutti, l’occasione per i dirigenti dei comitati di conoscere altre realtà, un’occasione perché si parli del CSI fuori del nostro ambiente (evidentemente si riferisce alle finali nazionali, n.d.r.).

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° Un campionato addita degli obiettivi concreti, e si sa bene quale significato possa avere la chiarezza di mète ben determinate da rag­ giungere. ° Gli attuali imbrogli che si verificano nei campionati spariranno non con l'eliminazione dei campionati, ma con la formazione di una nuova mentalità.

° I campionati costringono a la­ sciare indietro i meno bravi, i me­ no dotati, i più bisognosi. ° Perché ad un certo momento deve essere selezionata, emargina­ ta dall’attività la quasi totalità dei partecipanti ad un campionato a vantaggio della prosecuzione a livello più alto di un numero spa- I ruto di essi?

° Se i campionati comportano rischi sul piano dell’educazione, non dobbiamo sottrarci con un colpo di spugna alle nostre responsabilità di educatori. ° Il problema non è nei campionati, ma nel non esaurire il proprio compito nella partecipazione al campionato e nel non operare con l’unico intento di vincerlo. La vita comunitaria della squadra deve portare alla soluzione dei problemi umani, sociali ed educativi che vanno ben al di là dei soli problemi tecnico-sportivi.

Contro i campionati nazinnali ° I campionati sono un’ottima scuola per ravviamento alla compe­ tizione, all’eliminazione degli altri, per l’accettazione insomma dei va­ lori del sistema capitalistico. La legge è quella della concorrenza spie­ tata e il profitto è dato dal risultato. ° Non è vero che le masse popolari non comprendono il discorso di uno sport socialmente inteso. Questo è fare dell’illuminismo e del paternalismo.

• Con l eliminazione dei campionati non si eliminano automaticai mente le attuali degenerazioni lamentate da tutti, ma intanto si dà un j coraggioso taglio col passato, si crea la condizione indispensabile — anche se non sufficiente — per la nascita di uno sport alternativo, di cultura, anche sportiva, al servizio dell’uomo e della sua liberazione.

I campionati, non accompagnati da una periodica verifica della finalità che ci eravamo proposti, sono stati inevitabilmente un mezzo I ! di deleteria selezione fra gli atleti a scapito del ruolo educativo che i > avrebbero dovuto svolgere.

• La formula tradizionale dei campionati è messa sotto accusa perj i ché offre solo a pochi la possibilità di una attività a lungo raggio e con11 temporaneamente obbliga l attività locale a strozzature, a fare cose afj | frettate poiché ci sono scadenze da rispettare.

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• Abbiamo fatto dei campionati e di altri tornei, comunque regolati allo stesso modo, quasi l’unico modo di presentarci ai giovani, senza mai studiare modelli nuovi e più alla portata di tutti.

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• La scelta da fare è tra sport sociale e sport a livello dei campionati. La risposta è soltanto una: il CSI deve cambiare in modo netto.

Non perché abbiamo dormito fino ad ora o perché abbiamo scoperto soltanto adesso lo sport sociale, ma perché la funzione che abbiamo svolto per tanti anni, viene ora svolta da altri. Come siamo, non ser­ viamo più a nulla dal punto di vista di agonismo e di tecnica: siamo soltanto dei doppioni.

• I nostri vincitori alle finali sono gli stessi dei campionati federali (riferito all'Atletica leggera, n.d.r.). I premi vanno ai soliti che ci han­ no fatto ormai l'abitudine.

• Nelle società sportive sono molti a riconoscere che i campionati non sono il solo mezzo di fare sport: sono convinti che la vita sportiva as­ sociativa comunitaria è veramente quello che conta. Ma chi ha il po­ tere politico non crede ancora in queste cose: e allora le società fanno i campionati, altrimenti non riceverebbero alcun contributo e nessuna assistenza. Chi non fa il campionato non è considerato.

• Senza campionati molte società sportive sarebbero costrette, tra l'altro, a risolvere in modo politicamente diverso i problemi dei finan­ ziamenti, degli impianti nei confronti delle Amministrazioni Locali.

Non più « dammi i soldi perché sono una società campione », ma « dam­ mi i soldi perché ne ho diritto ».

• Con l'abolizione dei campionati i compiti delle Commissioni tec­ niche a tutti i livelli, da burocratici, tecnici, giuridici, fiscali, potrebbero divenire veramente promozionali, di invenzione, di stimolo, di soste­ gno e coordinamento.

Indicazioni

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• Potenziare le attività regionali e provinciali.

• Bisogna dare maggiore spazio all’attività locale lasciandola più libera, più adeguabile alle neces­ sità ambientali: manifestazioni re­ gionali organizzate meglio, più aperte come partecipazione (non so­ lo il campione provinciale, ma an­ che altri), dove i nostri soci pos­ sano realizzare delle esperienze più ampie senza l’affanno che por­ ta all’esasperazione agonistica.

• Ridimensionare le finali che sono divenute una brutta copia di quelle federali.

• Cambiare la formula dei cam­ pionati.

• Ammettere alle fasi successive non soltanto i primi classificati, ma anche le squadre più discipli­ nate o quelle espresse da una de­ mocratica votazione dei parteci­ panti.

• E stata varie volte sottolinea­ ta la validità di alcuni nuovi crite­ ri di ammissione alle fasi succes­ sive (cioè quei criteri noti come « integrazioni regionali » ai pro­ grammi e ai regolamenti naziona­ li), come strumenti di graduale

smitizzazione e ridimensionamen­ to dei campionati.

• Escludere dalla partecipazio­ ne i tesserati federali.

• Sostituire i campionati nazio­ nali con criterium a partecipazio­ ne non rappresentativa ma indivi­ duale.

• I cambiamenti sono validi se sono compresi e condivisi dalla base.

• Chiedere il parere ai ragazzi delle società, non studiarlo dall’ alto.

• Prima di demolire occorrereb­ be costruire o almeno avere un’ idea chiara su qualcosa da co­ struire.

• Occorre comunque gradualità: far capire agli atleti che il CSI è un ente di promozione; premia­ zione per tutti, non solo per il pri­ mo; nuovo sistema di partecipa­ zione ai campionati (solo tessera­ ti CSI); interessare al discorso la famiglia e la scuola; rivedere i criteri di passaggio alle fasi suc­ cessive.

0 Nel decentramento delle scel­ te e dei programmi risiede una delle possibilità più importanti per il rinnovo delle attività spor­ tive del CSI. ® Occorre rispondere ai deside­ ri dei giovani, ma occorre anche cercare insieme a loro la via più coerente e più efficace per fare dello sport un vero servizio per tutta la società. ° E’ fondamentale che il CSI possa avvalersi di dirigenti con le idee molto chiare che non pun­ tino alla formazione di divi o di campioni, ma che puntino essen­ zialmente all'arricchimento fisico, morale e spirituale dei ragazzi i quali, in età più matura, non rim­ piangeranno di non avere vinto medaglie.

0 Agonismo, gara, anche un « campionato », purché non sia un campionato, mai una possibilità di scambio, di esperienza, di con­ tatto umano, di relazione tra grup­ pi che praticano sport. Una « ma­ nifestazione » da cui non deve sca­ turire alcun campione, senza un premio speciale per chi arriva pri­ mo, ma un riconoscimento per tutti perché quel che conta è ave­ re preso parte all'esperienza.

• La nuova strada deve essere quella dei giovanissimi, dei bam­ bini, dei centri di addestramento, perché qui il tanto discusso ago­ nismo assume dimensioni più umane, meno dure.

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Primi indizi i ■ lancio positivo Belluno, Massa, Pesaro, Diaman­ te (Cosenza): sono le quattro lo­ calità in cui 1’8 aprile si sono dati convegno migliaia di ragazze e ragazzi (allievi e juniores) per gli « incontri nazionali » di campe­ stre. Una espressione, questa, che forse non dice esattamente la no­ vità che quest'anno ha caratteriz­ zato sia l'impostazione sia la con­ clusione dell'attività di cam­ pestre.

In parole semplici, la campestre è stata la prima disciplina a spe­ rimentare una formula nuova di attività locale e nazionale, elimi­ nando la finale nazionale, intesa come vertice di una attività tecni­ co-agonistica piramidale a carat­ tere rigidamente selettivo.

I motivi di fondo dell’« operazione campestre » vanno ovviamente ricercati nelle scelte congressuali tese ad un adeguamen­ to del nostro impegno sportivo nella direzione dello sport socia­ le, basato suH’allargamento della partecipazione, sul decentramen­ to delle scelte e della gestione del­ l'attività quali premesse indispen­ sabili per un salto anche qualita­ tivo del nostro impegno sportivo.

Questa campestre compie un primo passo in una nuova dire­ zione. A dire il vero anche altre discipline, quali più quali meno, hanno apportato ritocchi ai pro­ grammi tradizionali, ma la cam­ pestre, oltre che giungere per pri­ ma alla conclusione dell'attività, ha anche la caratteristica di un

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vastissimo interesse e di una ge­ nerale partecipazione. Il suo espe­ rimento è quindi atteso con ansia alla prova dei dati consuntivi.

Quali intenti ci si è proposti?

Precisamente l’inizio di un nuovo discorso costruito sulla: — partecipazione dei Consigli regionali alla elaborazione della regolamentazione che, non più unica, tenta una migliore risposta alle singole esigenze regionali; — possibilità di allargare la dif­ fusione della « attività nazionale » portando gli atleti da cento a cir­ ca quattrocento per categoria; — maggiore importanza alle fasi regionali per tutte le catego­ rie, ma soprattutto per la catego­ ria « ragazzi » e « ragazze », come premessa ad un lavoro svolto in tutta la regione. Gli « incontri na­ zionali » a carattere interregionale non sono nella sostanza un ulte­ riore gradino oltre la fase regio­ nale, ma soltanto un momento successivo importante offerto al­ lo scambio di valutazioni e di esperienze delle varie regioni; — possibilità per i Consigli re­ gionali di operare liberamente al­ cune scelte, quali la ripartizione dei posti-atleti fra i Consigli pro­ vinciali e di circoscrizione zonale, la sede dell’incontro ecc.

Dicevamo che alcuni dati e in­ dizi indicano già la positività del­ l’esperimento. Anzitutto l’attività di campestre è stata di molto su­ periore quantitativamente all’anno scorso, come gare effettuate e

E. 4 IP. ffl

Domenica 15 aprile 1973 si terrà a Firenze, al Prato del Querela­ ne alle Cascine, il 3° Criterium nazionale degli Enti di Propagan­ da. Alla gara parteciperanno gli atleti dell'U.S. ACLI, AICS, CSA1, CSI, ENDAS, LIBEREAS e UISP. Le gare in programma saranno 4: due per la categoria ragazzi (A e B) e due per la categoria ragazze (A e B).

La rappresentativa del CSI sarà formata da 1 ragazzo e 1 ra­ gazza per regione, come motivo di promozione dell'attività ra­ gazzi nelle singole regioni.

come numero di partecipanti. E si noti che quest’anno non c’era l’obbligo tradizionale delle tre prove e del numero di atleti. Chi ha operato lo ha fatto per scelta e per convinzione: questo è un altro risultato di qualità e di se­ rietà da tenere nel giusto conto.

Tutti hanno svolto gli incontri re­ gionali non come strumento di una selezione che non avrebbe avuto senso, ma come occasioni di ul­ teriore incontro sportivo su una dimensione diversa. Alcuni Con­ sigli, andando al di là dei pro­ grammi minimi indicati, hanno in­ detto anche degli incontri inter­ provinciali, riuscitissimi sotto ogni punto di vista. La partecipa­ zione agli attuali « incontri nazio­ nali » è stata dècisa dai Consigli regionali non solo in base all’atti­ vità vera e propria, ma anche a parametri di attività promoziona­ le e sociale.

Forse facciamo per la prima volta delle manifestazioni spor­ tive a carattere nazionale che non sono più di quei pochi selezionatissimi fortunati che attraverso le maglie sempre più strette di un regolamento, venivano ammessi a disputare per un titolo una gara senza respiro.

Che fosse bello fregiarsi di un titolo, non lo neghiamo. Però per­ ché non far sì che anche altri, tan­ ti altri possano vivere liberamen­ te una gara a carattere nazionale?

Un altro dato molto lusinghiero è dato dalla partecipazione fem­ minile. Per ora, non avendo dati più dettagliati, possiamo solo par­ lare di un vero e proprio boom.

Su 120 Consigli che hanno orga­ nizzato gare di campestre, ben 85 hanno svolto anche attività fem­ minile.

Con questo non si vuol certa­ mente dire che tutti i problemi siano stati risolti, che questa sia la strada definitiva, che altri pas­ si non si possano fare. Per ora siamo giunti alla conclusione di un esperimento: adesso resta da fare un bilancio.

STADIUM

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Auguri

kt una Panna

scandalosa E' notizia di questi ultimi gior­ ni che la società calcistica del Li­ vorno è fallita. Ho sentito con le mie orecchie alla TV il curatore fallimentare del Livorno dire che tra le soluzioni più ovvie per usci­ re da questa situazione vi era quella di « rilevare il patrimonio immobile dell'Azienda e in questo caso i giocatori verranno trattati come oggetti ».

E’ la scoperta dell’uovo di Co­ lombo, perché non si fa certo fa­ tica a capire che non può essere diversamente: dato un certo si­ stema, è perfettamente logico che l'uomo sia valutato come un og­ getto. Le strutture e le compo­ nenti di un sistema non sono mai neutre: o si umanizzano o si fan­ no subumane e giocano come tali e cioè al di fuori di ogni controllo e quindi di ogni umana finalità.

Il peccato originale ha sempre un nome storico. Oggi, nel nostro mondo, il suo nome è sfruttamen­ to dell’uomo e ciò avviene sia nel mito alienante della società del benessere ( = beneavere!) e sia nel mito in cui lo Stato si appropria della libertà dell'uomo. Lo sfrut­ tamento dell’uomo non è il pecca­ to originale, è una sua modalità storica determinata dalla libertà umana che è insufficiente a realiz­ zare se stessa perché l’uomo è

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sperperato, fatto schiavo del mondo.

Ora, un cattolico che viva la sua fede nel processo di conver­ sione sa benissimo che in quanto « credenti », a noi preme l'uomo, perché la Chiesa di cui facciamo parte non ha altro compito che quello di servire l’uomo. Essa non deve servire se stessa, deve dare se stessa fino a dimenticare se stessa. Se, in quanto chiesa, mi faccio soggetto di interessi catto­ lici da difendere, io, in quel mo­ mento, faccio la divaricazione tra diritti della chiesa e diritti dell' uomo: in questo solco possono passare tutte le iniquità. Occorre quindi che io, come credente, mi­ suri la mia capacità di amare su di un'istanza che non è semplicemente umanistica, ma è istanza della fede e della promessa mes­ sianica: la liberazione totale dell' uomo.

In quanto ho fede e in quanto accolgo il messaggio della Chiesa di Cristo, continuamente recupe­ rato attraverso la riflessione di fede che mi sollecita all'amore profetico e non all'amore ideolo­ gico, io sono solidale con il de­ stino universale dell’uomo. Pur­ troppo però, occorre ammettere che per colpa dei cristiani, l'amo­ re è diventato come un velo ca­ lato sulla verità dell'uomo e, per-

duta ogni tensione profetica, si è fatto sempre più garante del pas­ sato e non di un futuro diverso.

Queste riflessioni, a voce alta, traducono in pratica lo sforzo di innestare il 1° articolo del nostro Statuto nel tessuto vivo della no­ stra realtà Associativa. Infatti, è la fede a cui ci ispiriamo, la radi­ ce ultima che motiva il processo in atto di cambiamento radicale di una certa mentalità sportiva e della nostra struttura associativa, attraverso scelte operative più umanizzanti. Lavorando per uno sport dal volto umano, significa non aver nessuna paura a lasciar ' cadere come squame secchilo i modelli sportivi di un sistema se­ lettivo e retorico che non ha nes­ suna dignità ideologica, perché mercifica e cosifica l’uomo per altri scopi od obiettivi più o meno occulti.

Abbiamo paura a cambiare noi stessi e le strutture in cui siamo solidificati, perché la nostra fede è più simile alla notte in cui tutte le vacche sono nere, che all'amo­ re scandaloso di cui parla il Van­ gelo. Il Signore disse: « Beati co­ loro che non avranno scandalo di me ». Lo scandalo che il Cristo dava era uno scandalo particola­ re, era lo scandalo che deve dare

ila Chiesa. Lo scandalo di un pro­ feta di un regno di Dio costruito •con il rifiuto di tutti i mezzi del potere costituito. Lo scandalo di .un’esistenza vissuta, dalla nascita <alla morte, come emarginato. Lo .scandalo di uno che per fedeltà al .Padre ha sempre considerato l’uo­ mo come valore supremo della realtà terrestre. Ogni filosofo ben­ pensante esige che un Dio si com­ porti da Dio. Egli non si è com­ portato da... Dio, ma come servo, tanche in mezzo agli uomini, facentdo sua la causa degli emarginati.

Questo è il Gesù ideale del Van­ gelo, che è poi tutt'altro che... « ideale »! E' tanto poco ideale che tè scandaloso. Solo i platonici cri­ stiani, di ieri e di oggi, amano V immagine del Gesù ideale, secon­ do i gusti delle classi potenti e dominanti, la cui noblesse si van­ ta di avere, nel suo club, anche >Gesù Cristo! Francesco di Assisi, invece, rimise il corpo del Signore .sull'umiltà della croce, baciando un lebbroso, cioè entrando in ma­ niera traumatica nel mondo degli ^esclusi. Purtroppo non sono ca­ pace, per mio egoismo, di dare e.sempi significativi a questo riguar­ do e questo dovrebbe porre un .freno alle mie labbra. Ma, avver­ to comunque, che su questo pun­ to così importante devo anch io date testimonianza, senza con que-

sto negare che nella Chiesa il Cri­ sto ci è continuamente consegnato.

Ed è questa Parola di Cristo, che la Chiesa ci consegna, che invi­ ta ciascuno di noi ad una novità di vita radicale, da non confondersi con una precettistica di compor­ tamenti: di evanescenti, flaccidi e madrigaleschi moralismi ne ab­ biamo a iosa (Stadium può testi­ moniarlo, per i rimbrotti che ri­ ceve!); ma di una vera responsa­ bilità morale, che non tocchi solo la sfera personale, ma anche quel­ la collettiva, sociale, politica, nel senso più ampio del termine, se ne vede assai poca.

Quanta gente ho incontrato in questi ultimi tempi che ha paura di certe scelte operate dalla no­ stra Associazione! Per me è gente buona, anche generosa, ma ha for­ se il difetto di non capire l'uomo, per cui fa dell’amore cristiano V ingrediente più sopraffino per la cosiddetta « buona coscienza » o della croce lo strumento di una « crociata » o la copertura per la conservazione del « potere ».

Non è certo per un amore del genere che Gesù è stato messo in croce ed è risorto. L’amore ideo­ logico è proprio l’opposto dell’ amore profetico. L'amore profe­ tico non si oppone, per esempio, all’analisi scientifica dei problemi umani, anzi la presuppone e la provoca. Esso infatti non si tra­

duce in esortazioni moralistiche, ma è un amore conoscitivo, il cui oggetto è la condizione futura del­ l'uomo, è la società liberata dalle sue contraddizioni. Quali siano poi queste contraddizzioni e qua­ li i mezzi per vincerle, tocca a noi deciderlo nel nostro povero e no­ bile mestiere di uomini, come di­ re di « animali politici ». Per cui amare veramente gli uomini, vuol dire sì liberarli dal proprio egoi­ smo, ma proprio in forza di que­ sto vuol dire anche liberarli dalle strutture che li rendono disumani, significa insomma mettere fine ad un certo tipo di organizzazione sociale.

Ecco l'augurio di pasqua che vorrei fare a tutti gli amici: di non aver paura del tentativo di tra­ sformazione che sta operando la nostra Associazione, ma di rima­ nere fedeli al nostro posto con la consegna di essere servitori della liberazione dell'uomo, anche at­ traverso la ricerca di un modo nuovo di fare sport. Sentiamoci tutti peccatori — e più lo è chi ha agito o agisce al cosiddetto verti­ ce! —, ma facciamo uno sforzo comune per uscire da una certa nostra « schiavitù sportiva », per­ ché come diceva d. Milani, uscire da soli è vigliaccheria. E' uscire insieme che è importante, perché fa storia umana.

CLAUDIO BUCCIARELLI

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<Lo sport oui ì gioia di imiere ina Atro fé tgtto da rista > Le « siringhe » sono ormai assembrate sotto por­ ta, il pallone danza fra gambe, piedi, spalle, teste. I « termometri » sono decisi a respingere tutto e non farsi rimontare; conducono sette a sei e mancano so­ lo tre minuti alla fine. I ragazzi sudano sgroppano strillano. L’ultimo tiro, poi la fine. I termometri si abbracciano, gridano di gioia.

Siringhe, termometri, ossobuco e così via sono le squadre di calcio del « Preziosissimo Sangue » di Ancona. Il collegio domina sulla collina e, affacciato all'ampia terrazza fra tetti e campanili, vedi il porto laggiù, barche, navi e gru in movimento, via vai di trenini carichi, automobili, il solito traffico tinto d’az­ zurro fra cielo e acqua.

Al collegio ci si arriva attraversando una strada ripida, la vecchia Ancona, ma vicino al centrale corso Garibaldi, sempre pieno di passeggio. Quassù, vecchio, silenzioso, l’abitato sonnecchia al sole e la brezza di mare gioca fra le persiane screpolate e i tetti rossicci.

Finita la partita, già si pensa alla prossima che potrà dare un nuovo volto al campionato. Ogni squa­ dra è formata da sei giocatori, il campo è piccolo, tren­ ta per venticinque suppergiù, pavimento spinato di mattoni, se cadi trovi veramente duro, senza porte, anzi con le porte disegnate sulle pareti, un grosso pennellone passato sul muro; ogni goal è una botta secca, con un gran rimbalzo. Se il portiere cade indie­ tro batte la testa al muro. Sopra, c’è scritto viva la Juve o abbasso il Milan, o viva il Milan e abbasso la Juve.

I ragazzi frequentano la scuola elementare e la scuola media. In tutto sono 95 (sessanta alla media); solo 45 di questi sono in convitto, cioè mangiano e dormono; cinquanta fanno semiconvitto: fino alle sei di pomeriggio, poi tornano a casa. Non è un collegio come tanti. Il Preziosissimo Sangue di Ancona è un collegio per orfani. I ragazzi non hanno il padre, o la madre, o nessuno dei due, o tutti e due ma separati, una situazione familiare drammatica.

II direttore è don Nicola Giampaolo, qui da quat­ tro anni, gentile ma contenuto, garbato ma serio, trop­ po per alcuni ragazzi che inseguono a volte un suo sorriso. « Sono così, non è colpa mia, temperamento » dice don Nicola « non è severità ».

Si siede alla poltrona, incrocia le braccia e rac­ conta lo sport che fanno i suoi ragazzi: campionati di pallavolo, calcio, bigliardo, bigliardino, ping-pong. Poi hanno gli hobby da tempo libero; soprattutto dipingo­ no, fanno mostre; due volte alla settimana fanno gio­ chi a quiz con premi di vario genere. Stampano una rivistina ciclostilata (tre volte l'anno) che si chiama « Forza 10 ».

Ecco i disegni, le pitture, ecco la rivista. Sfoglio e leggo: « La mia vita passò senza giocattoli. Nessuno mi donò treni di latta per la festa dei morti». Sotto c’è la firma, Amato Enzo.

Per questi ragazzi la vita ha presentato fino a oggi problemi uguali. E continua. « Arrivano qui trau-

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» Un cortile, un campo di pallavolo; un altro cortile, un campo di calcio.

E' piccolo, giocano in sei per squadra, con le porte segnate sui muri.

Vorrebbero un vero campo, ma si adattano. La domenica pomeriggio, quando in TV c’è la partita, la maggior parte preferisce star fuori a giocare.

Ragazzi in collegio. Un collegio di orfani. Alle spalle, una situazione familiare drammatica. Davanti a loro un inserimento

sociale molto più difficile che per gli altri. Ora la vita in collegio.

Fra le tante attività e i tanti problemi, anche lo sport.

Che significato ha per questi ragazzi l'attività sportiva? E qual

è il servizio sportivo più rispondente alle loro esigenze?

»

matizzati per la perdita del padre o della madre. Il primo anno di scuola è generalmente perso » dice don Nicola. « Poi si abituano a fare vita in comune e a ma­ no a mano s’inseriscono ».

E' difficile il primo periodo. Sono figli di lavora­ tori che provengono non solo dalle Marche. Ecco un ragazzo di Filoniano, uno di Falerona (Ascoli Piceno), uno di Castiglione Messer Raimondo (Teramo) e uno di Apricena (Foggia). Dialetto diverso, esperienza sof­ ferta, gente mai vista prima, la scuola è una cosa che non centra niente con la loro vita. Prima devono in­ contrarsi umanamente. « Lo sport » dice il direttore « in questa fase è molto utile, anche dopo. Permette di superare le prime difficoltà. In seguito vivono con entusiasmo le stesse partite, il campionato, si diventa amici e ci si diverte ».

Ecco Fabio, dodici anni, seconda media, maglia rossa, capelli tirati su alla meglio, due lentiggini sul naso. Ha molti amici, gioca e scherza con tutti, ma quando arrivò in collegio impiegò sei mesi per fare una partita di pallone. Se ne stava in disparte, non riusciva a legare con gli altri. E se non ci fosse stato il pallone, cosa avresti aspettato? « Buò! » scrolla le spalle e scappa nel campo-cortile-terrazzo a rincorre­ re la palla. Un altro ragazzo viene dalla Libia, profu­ go, impacciato a esprimersi, impacciato nei movimen­ ti, come tanti, ha stentato a inserirsi.

Ma lei, direttore, cosa fa per rendere più agevole la vita ai ragazzi? « Lo sport serve ma non basta, io li mando in città, li lascio anche liberi. Non so, vanno a fare la spesa alla Standa, vanno allo stadio la dome­ nica se vogliono. Alcuni ragazzi vanno a fare nuoto al palazzetto dello sport, ginnastica correttiva per la scoliosi. Due anni fa partecipammo ai giochi della gioventù vincendo il girone eliminatorio, l'anno scorso ci fu il terremoto, quest’anno vedremo. Insamma è necessario che stiano con gli altri, che si aprano ».

Perché non li manda alla scuola pubblica?

Don Nicola si irrigidisce, tenta il sorirso, è serio e sembra timoroso di dire quello che pensa. Poi gar­ bato si sforza: « Vede, il problema non è semplice.

10 li manderei alla scuola pubblica se questa fosse la scuola di tutti. Invece no, la scuola sulla carta è aper­ ta a tutti, nessuno lo mette in dubbio, ma di fatto è scuola di élite. Io preferisco fare scuola in convitto, scuola parificata, s’intende, con ottimi insegnanti, per evitare che questi ragazzi vengano abbandonati a se stessi. Con i loro traumi, con le loro situazioni fami­ liari prima o poi finirebbero nelle classi speciali, ca­ pisce? Nessuno gli starebbe dietro. Né io, andando a chiedere al posto dei genitori, riuscirei a ottenere l'at­ tenzione necessaria per loro. Perciò meglio qui, si trovano a casa loro, parlano come vogliono, nessuno 11 giudica su elementi di gretta valutazione ».

Intanto camminiamo lungo i corridoi che non finiscono mai, le sale di ricreazione, la sala della Tv, quella per la lettura. Ragazzi che corrono, saltano, buongiorno direttore, buonasera direttore. Dopo le silenziose ore di lezione, le grida esplodono tra le mu­ ra rosse e vecchie, arrivano fino al porto.

Sono contenti, chiedi e rispondono cortesi, o scappano strillando, o ti spiegano che senso ha un loro disegno. .. E delle attrezzature sportive siete soddisfatti? Chi dice di si, chi scuote la testa. Un campo vero, vogliamo un campo vero. Però si adattano, da un vecchio cor­ tile e stato ricavato un secondo campo, possono gio­ cate anche il minibasket. Hanno fatto un campionato con alcune squadre esterne. Quest'anno il direttore ce lo la ripetere. Faremo un sacco di goal. Lei è un giornalista? Ci manda il giornale con le foto? Metta 17

Dice il direttore: « Lo sport qui è gioia di vivere. Eppure cosa avranno fuori, un giorno non molto lontano?

Cosa gli prepara la società? Penseranno a fare i divi, come viene imposto dal costume?

Io mi auguro di no.

Certo, fare qualcosa per loro, voi fuori lo potete. Il loro futuro dipende da voi, anche dal vostro sport ».

il mio nome. Io sono Paolo, io Fulvio. Io tifo per Rivera. « Però » aggiunge don Nicola « la domenica po­ meriggio quando c’è la telecronaca della partita, la maggior parte preferisce star fuori a giocare, meglio così ». Intanto continua la battaglia su Rivera, Maz­ zola, Riva.

Lo sport dice molto per loro, vero don Nicola? « Sì, ma... Cosa può significare in fondo, pensi lei, per ragazzi come loro, orfani, con situazioni familiali difficili, cosa può significare lo sport, se manca tut­ to il resto?

Qual è il suo più grosso problema? « A volte mi chiedo se quello che faccio è utile a qualcosa, non nego che talora ne sono angosciato.

Il contatto con le famiglie, che dovrebbe essere fon­ damentale, scarseggia, non trovo rispondenza. Sono come tutti, appresso ai problemi di tutti. I figli? C’è il collegio. Ma non è colpa loro, lo sa bene. E' tutta una catena. Se qualche ragazzo appena ultimata la scuola comincia a lavorare e a guadagnare due soldi, allora è figlio loro. I ragazzi, anche incoscientemente, lo avvertono. Sono problemi ».

E le autorità, i rapporti con gli enti? « Le autorità sanno che ci siamo. Ma di noi, dei collegi, si parla solo quando c’è una Pagliuca, uno scandalo. Dobbiamo sempre arrangiarci, dico dal pun­ to di vista sociale educativo, della problematica alme-

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no. Lasciamo stare il fatto economico, che è un altro problema. Siamo in contatto con l'Enaoli che ci aiu­ ta, ci consiglia ».

Cosa vorrebbe per loro? Attrezzature sportive, più spazio, più vita all'aperto? « L'ho detto, lo sport conta molto. Ma come per tutte le altre cose, dietro c'è tutto da risolvere. I ra­ gazzi sono anche contenti di avere quei campi così, inventano giochi e gare, si divertono. Lo sport qui è gioia di vivere. Eppure cosa avranno fuori, un giorno non molto lontano? Cosa gli prepara la società? Ricor­ deranno questi giorni come un paradiso? Penseranno a fare i divi, come viene imposto dal costume? Io mi auguro di no. Certo, fare qualcosa per loro, voi fuori lo potete. Il loro futuro dipende da voi, anche dal vo­ stro sport ».

Lungo i corridoi ora è silenzio. I ragazzi fra po­ co torneranno a gridare, a fare tiri in porta, bum bum sul muro. Si creano, da soli, un futuro. Tutti gli altri, fuori, non sanno neanche lontanamente chi sono, qua­ li problemi hanno, che senso ha un goal per ciascuno di loro. E allora organizziamo una partita immensa, su un campo immenso, per giocare tutti con « sirin­ ghe », « termometri », « ossobuco »... una partita su un campo-penisola, dalle Alpi al tallone: bravo chi fa bum sul muro dell’egoismo, chi segna punti sull’an­ golo chiuso di casa sua.

GIUSEPPE LIZZA

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Il tema della disoccupazione gio­ vanile porta direttamente il di­ scorso sulla condizione dei giova­ ni del nostro Paese, sui conflitti, sulle frustrazioni e sulle delusioni che le nuove generazioni provano nel momento del loro ingresso « ufficiale » nella società degli adulti.

Anzi, si può dire che questo aspetto della condizione giovanile fa emergere una delle cause im­ portanti delle tensioni che la so­ cietà globale produce conseguen­ temente alla sua struttura e alle ideologie che la conducono e la sostengono.

Viviamo, com’è noto a tutti, in una società fondata sulla produt­ tività, sul guadagno e sui consu­ mi. Conseguentemente a ciò, è lo­ gico che una persona esista per la società quando essa produce e pro­ ducendo guadagna, e guadagnan­ do può consumare. Inoltre, sem­ pre seguendo questa logica, chi guadagna di più e, dunque, può consumare di più, ha di fatto di­ ritto ad avere un peso maggiore, un maggior prestigio sociale ri­ spetto agli altri.

Ora, poiché tutta la società in quanto tale « educa » alla compe­ titività, alla conquista del succes­ so, del maggior prestigio possibi­ le, è altrettanto chiaro che i gio­ vani sentano, implicitamente o esplicitamente, l’ansia di entrare nel mondo produttivo. E ciò so­ prattutto per uscire dalla condi­ zione di marginalità in cui sono destinati a vivere prima del loro ingresso nella società degli adulti. ÌI fatto che molti giovani, arri­ vati al dunque, non riescano a in­ serirsi nel mondo del laxoio, piovoca in essi un vero c proprio trauma. Essi non solo provano il disagio di dover perdurare nella

a ‘ iWWlBK loro condizione di marginalità e di dipendenza, ma avvertono an­ che di essere rifiutati da quella società degli adulti in cui vorreb­ bero inserirsi. Un rifiuto che in ogni modo provoca effetti negati­ vi sulla personalità dei giovani e sulla loro capacità di socializzarsi.

Le « battute » semplicistiche che si sentono spesso quando si parla di questo problema sono, più o meno, le seguenti: « I giovani di oggi non hanno voglia di lavora­ re! » E: « Questi giovani vogliono arrivare subito. Appena andati a lavorare vogliono guadagnare un sacco di soldi e magari preferisco­ no rimanere disoccupati piuttosto che fare un lavoro col quale non si guadagna molto ».

Alla seconda battuta è facile ri­ spondere. Si può sempre dire: « E' vero che' i giovani vogliono guada­ gnare subito e tanto. Ma questo semplicemente perché .tutta la società gli ha insegnato che solo chi guadagna molto è una persona importante, una persona che va­ le. E poiché è stato loro insegnato che nella vita bisogna aver suc­ cesso, che bisogna essere "impor­ tanti”, è logico che loro desideri­ no applicare anche nella loro vita i criteri e le aspirazioni a cui sono stati educati ».

La prima battuta, invece, esige una risposta più complessa, che fa andare alle radici del problema.

Occorre infatti vedere se i giova­ ni d’oggi non hanno veramente voglia di lavorare, oppure se esi­ stono degli impedimenti seri co­ stituiti dalla stessa struttura eco­ nomica e sociale in cui vivamo.

Val dunque la pena di vedere an­ zitutto la dimensione c l’andamento del fenomeno della disoccupa­ zione giovanile e chiedersi per quali motivi esiste. Solo così po­

tremo fare delle considerazioni un po’ serie per capire un aspetto ri­ levante della condizione giovanile italiana.

Tanto per fare un punto della situazione, costateremo che l'i­ stituto Centrale di Statistica nel 1970 indicava l'esistenza di 377 mila giovani disoccupati dai 14 ai 24 anni. Di questi 83.000 risulta­ vano aver avuto una precedente occupazione, mentre i restanti 294 mila erano alla ricerca di una pri­ ma occupazione.

In quell’anno la disoccupazione giovanile risultava essere la parte preponderante del fenomeno glo­ bale della disoccupazione. Per es­ sere precisi i giovani disoccupati dai 14 ai 24 anni rappresentano il 61°/o di tutti i disoccupati italiani.

Il 1970 però non rappresenta un momento particolarmente infeli­ ce. Infatti, se si fa il grafico del numero di giovani disoccupati ne­ gli ultimi anni, si può costatare che essi sono in continuo aumen­ to. Tra il 1965 e il 1969, infatti, vi è stato un aumento continuo delle persone in attesa di prima occu­ pazione e di disoccupati compre­ si nell’età che va dai 14 ai 24 anni.

Occorre poi considerare che i dati riportati si riferiscono ai soli disoccupati « espliciti », ossia a coloro che risultano « ufficialmen­ te » disoccupati. Non si tratta quindi della globalità del fenome­ no. Infatti, occorre aggiungere ad essi anche i disoccupati detti « im­ pliciti », ossia tutti coloro che, al­ la stessa data, non risultano esse­ re né occupati in un qualche lavo­ ro, né a scuola, né disoccupati « espliciti ». Ora, secondo le stime dell’istituto Centrale di Statistica, se nel 1970 si fossero sommati di­ soccupati « espliciti » e « impliciti » si sarebbe raggiunta la rag19

guardcvole cifra di 520.000 unità.

Come si sa, i dati forniti dall’ Istituto Centrale di Statistica so­ no il frutto di ricerche fatte col sistema del campione. Esse, dun­ que, danno un quadro generale, non il conteggio esatto. E’ pertan­ to interessante guardare i dati ri­ levati dall'indagine dell'ISVET sulla condizione giovanile in Ita­ lia su 7.530 giovani di ogni parte del Paese sempre nel 1970 relati­ vamente al fenomeno della disoc­ cupazione giovanile.

Da questi dati si può subito ri­ levare che mentre per l’istituto Centrale di Statistica i giovani di­ soccupati risultano essere 1 17% dei giovani, l’indagine dell'ISVET dice che essi sono il 25,1%. Il det­ taglio dei dati dell’ISVET sono ri­ portati nella tabella n. 1.

Circa la situazione globale vale la pena di fare un’osservazione.

Le ragazze sono quelle che soffro­ no di più della condizione di di­ soccupazione. Esse rappresentano infatti il 40,1% dei disoccupati espliciti e impliciti. Questo è un dato che sarebbe sufficiente di per sé per condurre una seria e articolata considerazione sulla condizione femminile in Italia. In­ fatti, nonostante tutti i discorsi sull’emancipazione della donna e sulla sua raggiunta parità di dirit­ ti, i dati mostrano invece che già giovanissime le ragazze tendono ad essere segregate nell’ambito dei lavori domestici. Quindi a non essere, almeno ufficialmente, con­ siderate produttive. La loro condi­ zione pertanto, e nella logica di una società dei consumi, sarà ne­ cessariamente di marginalità, di subordinazione e di dipendenza di fatto, e non di parità.

Inoltre, l’indagine condotta dall’ISVET offre molti altri elementi

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1

quantitativi e qualitativi circa il fenomeno della disoccupazione giovanile; fenomeno che, per le sue dimensioni, non può essere considerato secondario.

Qui, per semplificare al massi­ mo il discorso, prendiamo in esa­ me due di questi elementi: la dura­ ta del tempo di attesa di un posto di lavoro per i giovani intervistati che sono risultati disoccupati « etotale

con età

aatc hi e

da

14 a

17 onnt

P

Nuserò unita'

i

h

intervistate

da 22 a 25 anni

3. 697

3. 833

2. 597

2. 878

2. 055

In cerca di priaa occupazione

4 5

5. 1

3 9

3. 8

5 7

3 6

Disoccupati già’ occupati

2 1

2. 8

1.0

2 6

2 7

Totale disoccupati espliciti

6.6

7.9

5.3

4.8

8. 3

6, 3

0 6

1 2 04 7

10. 7

15 6

Casalinghe

17.7

Inabi1i pensionati

1 3

0 4 29 3(1

0 2

0. 4

0. 2

0. 1

0. 4

Totale cassino disoccupati impliciti

18 5

1 6

34. 8

10 9

17 0

31.1

Totale disoccupati v.-j liciti c icj liciti

25 1

9. 5

40 1

15 7

25. 3

37. 4

6. 2

3. 9

8 l

1.9

6. 2

Occupati

38. 3

46. 8

30

1

24. 1

41.3

Forze di lavoro esplicite

44,9

54.7

35. 4

28 9

4 9,6

58. 4

Forze di lavoro esplicite e iapliciv?

63. 4

56 3

70 2

39. 8

66,6

89 5

Studenti

36. 6

43. 7

29.8

60 2

33 3

11. 5

di cui già

li

2 1 annt

7. 530

Militari

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da 13 a

occupati

1! 5(2

52. 1

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1

TABELLA 1 Condizione professionale dei giovani intervistati a fine 1970 in un indagine ISVET (percentuali di composizione).

20

spliciti » e i mezzi che hanno uti­ lizzato o che intendono utilizzare per uscire dalla propria condi­ zione.

I dati relativi alla durata del periodo di disoccupazione sono impressionanti e parlano da sé, come si può vedere dalla tabella n. 2. Qui si può costatare come il 17,4% dei giovani che sono risul­ tati disoccupati « ufficiali », at­ tende da più di tre anni un posto di lavoro.

Un periodo di attesa così pro­ lungato non può che influenzare in modo negativo la personalità dei giovani. Che credibilità può avere per loro una società che li fa restare al punto di partenza per tanto tempo? E ancora: come considerare la disoccupazione un fatto straordinario, accidentale, provvisorio, temporaneo se molti giovani debbono aspettare oltre tre anni per poter lavorare? Non viene il sospetto che si tratti, al contrario, di un fenomeno strut­ turale, insito nel nostro sistema economico e sociale? Come far coincidere questo dato con il pro­ clamato diritto al lavoro per tutti?

Anche a proposito dei dati ripor­ tati nella tabella 2 varrà la pena di fare una considerazione sulla

condizione femminile. Questi dati mostrano con la chiarezza propria dei numeri che per le ragazze dai 14 ai 25 anni intervistate e che so­ no risultate disoccupate « espli­ cite » (quindi non ancora rasse­ gnate a dichiararsi casalinghe), il tempo di attesa di un posto di lavoro è superiore a quello dei maschi.

Infatti, le percentuali mostra­ no come i tempi più lunghi di at­ tesa sono riservati alle femmine.

Neanche questo dato, dunque, dà torto a coloro che, evidentemente con superficialità, parlano di pa­ rità di diritti e di doveri tra uomi­ ni e donne come di un fatto ormai acquisito per la nostra società. La realtà mostra, invece, che esiste tuttora una reale disparità di con­ dizione tra uomo e donna, tra gio­ vane e ragazza.

Anche la tabella n. 3 offre degli spunti interessanti per la rifles­ sione. In essa compaiono i dati relativi ai mezzi utilizzati o utiliz­ zabili dai giovani intervistati per la ricerca di un posto di lavoro; dati che sono messi in relazione diretta con il reddito delle fami­ glie di appartenenza.

Questi ultimi dati sono interes­ santi perché possono essere messi in relazione con quelli della ta­ bella precedente relativa al tem­ po necessario per trovare un la­ voro. Infatti, il canale utilizzato per il collocamento non è certa­ mente secondario per la rapidità con cui trovare un posto.

Così costatiamo che coloro che hanno un reddito familiare supe­ riore alle 250.000 lire mensili pos­ sono contare più degli altri in un collocamento tramite la scuola, il contatto diretto con le imprese, il concorso pubblico o privato. Ca­ nali che, come facile intuire, sono anche in relazione con il titolo di studio acquisito che è direttamen­ te dipendente dal tipo di reddito familiare. (Fa spicco il fatto, per esempio, che nessuno che abbia un reddito familiare oltre le 500 mila lire mensili ha utilizzato o pensa di utilizzare come canale 1’ ufficio di collocamento).

Per gli altri, per tutti gli altri che hanno redditi familiari infe­ riori, restano da utilizzare come canali prevalenti la speranza dell’ aiuto di parenti e di amici e l’uf­ ficio di collocamento. Appare chia­ ro che, stando le cose come stan­ no, per questi ultimi il tempo d’at­ tesa si prolunga facendo allonta­ nare il momento dell'ingresso nel mondo del lavoro c nel ciclo pro­ duttivo. .

Ancora una volta ci si trova co­ stretti ad ammettere che la pari-

Con età'

Totale

Maschi c fenninc

li-17 anni

18-21 anni

22- 25 anni

Maschi

Fennine

594

239

355

15C

279

159

39, 9

47.7

34,6

46,2

43,0

28,3

12,0

14.6

10. 1

18,6

9.7

9.4

da 1 anno - 1 e !4

10,6

10,0

11.0

11.5

11.5

8.2

da 1 e 'A - 2 anni

6,9

6,3

7,3

8.3

6,8

5,7

3.2

7.2

8.8

6. 1

9.4

Numero intervistati disoccu­ pati espliciti Tempo di attesa:

da 6 mesi da 6-12 mesi

da 2 anni - 2 e K

da 2 e ’À - 3 anni da 3/4 anni da 4/ 5 anni da piu’ di 5 anni

5.4

6.6

7,3

3.2

14.5

5.6

5. 1 2.6 0.6

3,9

6,9

9.9

3.8

8.6

8.8

6.7

5,0

6. 1

5.9

7,9 6,2

3,9

1.3 3,8

7.4

TABELLA 2 — Tempo di attesa di un posto di lavoro dei giovani intervistati disoccupati espliciti (percentuali sui totali specifici).

TABELLA 3 — Mezzi utilizzati o utilizzabili dai giovani intervistati alla ricerca di lavoro e occupati attualmente o in passato (percentuale sul totale degli in­ tervistati specifici). con reddito familiare

lo tal e attieni e aaschl f emine

ol tre 500 ai la al arte

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Per la ricerca del primo posto di lavoro: ufficio collccaraento scuola contatto diretto

agenzia concorso pubblico - privato parenti, amici altro non indicato

3.6

5. 5

4.9

1.9

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4. 1

5. 1

6.7

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6.6

0.6

0.5

2,5

2.5

2.3

2.8

5. 1

3. 1

3, 1

41.6

39. 2

44.7

38.0

39.8

H.3

14,9

13,6

15.2

13,8

tà di diritti e di doveri tra le per­ sone che vivono nella nostra so­ cietà è più una speranza che una realtà di fatto. Ancora una volta, infatti, ci si imbatte nella discri­ minazione esistente tra coloro che hanno un punto di partenza privi­ legiato per il reddito familiare, e coloro che partono svantaggiati solo perché la propria famiglia ha un reddito inferiore ai prece­ denti.

Tutti questi elementi dovrebbe­ ro far riflettere sulla condizione giovanile oggi non in astratto, ma nel concreto del contesto sociale in cui i giovani sono chiamati a vivere.

Infatti, via via, si è venuti rile­ vando come esiste un meccanismo strutturale che di fatto impedisce ai giovani di entrare nel mondo degli adulti e nel ciclo produttivo in modo naturale.

Il fenomeno della crescente e strutturale disoccupazione giova­ nile, infatti, e delle sue caratteri­ stiche di fondo, danno l’esatta sen­ sazione che, nonostante tutto, i meccanismi economici della no­ stra società siano tali da non ga­ rantire a tutti il lavoro, almeno a tutti coloro che domandano di la­ vorare. Anzi, il sistema economico-

0.7

1 0

31.8 0 3

0 2 0,7 42.5

12 2

15.2

18.6

sociale appare tale da far conside­ rare possibile una sempre maggior marginalizzazione di tutti i lavo­ ratori.

Osserva L. Frey, nella monogra­ fia dedicata all'occupazione e alla disoccupazione giovanile, che « i problemi di occupazione e disoc­ cupazione giovanile in Italia han­ no costituito, costituiscono e co­ stituiranno sempre più (in man­ canza di innovazioni radicali nella politica economica) una delle con­ seguenze più importanti delle de­ ficienze strutturali del sistema produttivo ed economico-sociale in genere, come parte essenziale della problematica dell'occupazio­ ne coinvolgente tutti i lavoratori italiani... In sostanza, le ristruttu­ razioni del sistema produttivo ita­ liano, sempre più dominate dalla ricerca continua del progresso tec­ nico in senso lato, una volta lascia­ te alla loro logica interna, tendo­ no ad accentuare i fenomeni di disoccupazione esplicita ed impli­ cita, preparando altresì, con l'in­ serimento temporaneo nel « ser­ batoio » della scuola, una riserva di lavoro che alimenterà uteriormente gli squilibri esistenti ».

PAOLO ANDREOLI

21

Li scoperta e il ruolo dei kuders all'interno del orunno sportivo I più recenti studi di psicologia sociale hanno presentato la lea­ dership come una relazione fra un individuo e un gruppo posto in una particolare situazione; que­ sta relazione è caratterizzata dal fatto che l'individuo vi assume una funzione di « guida » dirigen­ do il gruppo verso il risultato che gli è proprio. La leadership può in pratica ripartirsi fra vari leaders aventi ciascuno un « profilo » particolare: il leader funzionale, l’animatore (nel caso del gruppo sportivo, il dirigente, il tecnico, il sacerdote); il leader naturale, un giovane (spesso più di uno) che ha influenza ed è sostenuto dal gruppo.

Spesso le funzioni dei leaders si cumulano, altre volte si assiste ad « alleanze » fra leader naturale e funzionale. L’importante, in ogni caso, è per i leaders adulti sa­ per valorizzare i « capi » che emer­ gono dal gruppo, in modo tale da ottenere un risultato educativo sensibile sulle persone, in vista della loro maturazione, e sul grup­ po favorendo lo sviluppo di buoni rapporti fra tutti i membri. Ma come emerge e come si fa ricono­ scere il leader naturale in un grup­ po sportivo?

In ogni associazione sportiva, proprio per le caratteristiche spe­ cifiche dell'attività sportiva, è ne­ cessaria la figura di un leader, in­ torno al quale il gruppo stesso trova la coesione necessaria per realizzare, in stretta unità, i suoi scopi. Si è parlato molto delle caratteristiche di personalità ri­ chieste a un leader e si è riscon­ trato che le opinioni correnti in proposito (il capo è competente, deciso, ecc.) non sono sempre va­ lide, in quanto corrispondono più a uno stereotipo sociale che alla realtà. Mediante l’applicazione dei test sociometrici ci si convince che l’indivduo scelto dal gruppo, che per le sue doti umane ricopre il ruolo di leader, non è necessaria­ mente sempre il più competente e il più deciso. Oggi si tende a ri­ fiutare il concetto di attitudine

22

al comando e si preferisce ricono­ scere che un individuo viene inve­ stito del ruolo di leader per le par­ ticolari dinamiche che si stabili­ scono fra lui e il gruppo cui egli appartiene. Non si considera più, cioè, il ruolo di leader come una prerogativa derivante da caratte­ ristiche individuali predetermina­ te, ma piuttosto come il risultato delle interazioni sociali, dei com­ piti da eseguire, dei fattori per­ sonali, della rete di comunicazio­ ni esistenti all’interno di un grup­ po. Questo significa che una per­ sona può diventare leader di un gruppo sportivo, ma potrebbe non ricoprire tale ruolo in un’associa­ zione politica o sindacale. Non esiste, quindi, soltanto un tipo di leader, ma una moltitudine, ognu­ no diverso a seconda delle carat­ teristiche specifiche del gruppo cui appartiene.

All'interno del gruppo sportivo sono molteplici le possibilità di intervento, da parte del leader adulto, facendo leva sulla presenza valida dei leaders spontanei. La tendenza attuale, in pedagogia so­ ciale, è quella di collaborare con questi capi « naturali » affidando loro reali e vere responsabilità.

Abbiamo detto leaders (al plurale) perché, abitualmente, in un grup­ po si assiste all’emergere di più leaders, che sono scelti o per l’ef­ ficacia delle idee, o per la carica affettiva di coesione; le loro in­ fluenze si integrano e si comple­ tano come avviene all’incirca fra padre e madre in una famiglia psicologicamente integrata.

Solo quando gli clementi di un gruppo hanno raggiunto un suffi­ ciente grado di conoscenza reci­ proca e di affiatamento si mani­ festano i leaders che possono for­ nire, come abbiamo detto, un con­ tributo insostituibile per un lavo­ ro educativo e formativo più ef­ ficiente.

Non è però un fatto ovvio indi­ viduare i veri leaders, dato che molte volte la percezione che si ha del ruolo sociale ricoperto dai sin­ goli componenti il gruppo nell’am-

bito del gruppo medesimo è diver­ so da quello reale degli apparte­ nenti al gruppo. In tal caso colui che la responsabilità educativa nel gruppo può far leva su alcuni in­ dividui che in realtà hanno la ca­ ratteristica del capo solo in rife­ rimento ad un modello soggetti­ vo e falsato (elemento troppo tran­ quillo, aggressivo, razionale, emo­ tivo e così via), che non trova pe­ rò rispondenza nelle particolari esigenze del gruppo che ha di fron­ te. Può anche accadere che il re­ sponsabile tenda a rifiutare (a volte senza esserne cosciente pie­ namente) il riconoscimento di un vero leader, perché questi ha delle caratteristiche di personalità che egli ritiene o sente come negative per il buon andamento del grup­ po sportivo: dare fiducia e respon­ sabilità a quel tale elemento signi­ ficherebbe, in termini chiari, met­

La scoperta dei leaders in un gruppo può essere fatta attraverso dei test specifici, ma un attento educatore ha a disposizione mille occasioni della vita di gruppo per individuarli senza compromettere il ruolo sociale che essi possono svolgere. Abbiamo voluto scegliere una foto dell'originale televisivo « Diario di un maestro » proprio perché vi è stata, tra l’altro, sottolineata l'importanza dei leaders come punti di forza dei moderni metodi didattica-educativi.

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tere in crisi la propria stabilità e sicurezza.

Di fronte a queste e ad altre eventualità legate alla mentalità e al carattere del cosiddetto dirigen­ te, non esiste altro rimedio che quello (peraltro assai difficile da attuare) della presa di coscienza del proprio modo di essere, per giungere di qui al necessario auto­ controllo, elemento base della ma­ turità educativa. In un altro mo­ mento parleremo di questo.

Ma un discorso del genere non può farsi se il dirigente è pigro o peggio ha idee retrograde o supe­ rate.

Per evidenziare i nuovi leaders sarebbe bene farsi aiutare da chi conosce l’uso di qualche test di tipo sociometrico. I risultati che si ottengono permettono di evi­ denziare (con ima certa sicurezza)

L

quali elementi sono percepiti co­ me leaders, quali come gregari.

Il test più conosciuto e usato per un esame del genere è il sociogramma di Moreno, il quale ha caratteristiche di semplicità e di rapidità. Esso consiste nel far scegliere (o rifiutare) ad un ele­ mento del gruppo uno o più com­ pagni, in vista di una situazione o di un’attività da vivere insieme.

Per esempio, i ragazzi possono es­ sere invitati a scegliere o a rifiu­ tare un amico di gita o di discus­ sione. Tutto questo viene fatto se­ gretamente su un foglio che vie­ ne poi consegnato al dirigente.

Col materiale così ottenuto si fa il conto delle scelte o dei rifiuti fatti e si stabiliscono degli indici che mettono in evidenza come certi individui siano preferiti, al­ tri rifiutati, altri occupino una posizione di mezzo.

Per comodità ((e anche utilità) del lettore riportiamo alcune fra le domande più usate: A) Fra tutti i compagni della tua associazione con quale prefe­ riresti studiare e con quale ti ri­ fiuteresti di studiare?

B) Fra i compagni del tuo grup­ po con quale sceglieresti di com­ piere una missione impegnativa e con quale ti rifiuteresti di com­ pierla?

C) Fra i compagni del tuo grup­ po che praticano la tua disciplina sportiva con quale preferiresti trascorrere le vacanze e con qua­ le non vorresti trascorrerle?

Normalmente le domande ven­ gono presentate scritte nella pri­ ma colonna di un foglio diviso in tre colonne, nelle altre due colon­ ne vengono riportati i nomi dei compagni scelti e di quelli rifiu­ tati.

Ovviamente i giovani non de­ vono conoscere i risultati dell'in­ dagine. Ecco un esempio di sociogramma, limitato a tre individui che fanno una scelta (linea conti­ nua) e un rifiuto (linea tratteggia­ ta): il soggetto A risulta il leader (è scelto da B e da C), mentre C è rifiutato.

La conoscenza della struttura psicologica del gruppo sportivo mette in grado il dirigente d’inter­ venire a proposito per sopprime­ re pericolose tensioni e aumenta­ re l’efficienza del gruppo.

E’ chiaro che ogni situazione, ogni ambiente fisico e umano pos­ siede delle caratteristiche tali che impediscono un’indiscriminata ge­ neralizzazione: ciò in particolare vale per un gruppo sportivo in cui è nota la mobilità e la spontanei­ tà delle scelte individuali.

ROMANO GALAVOTTI

23

a cura di ANDREA DE PASCALIS

IL SOLITO SPAURACCHIO DELL’ASSALTO ALLA DILIGENZA Nel n. 4 di Stadium del 17 marzo davamo notizia della posizione assunta definitiva­ mente da quasi lutti gli Enti di Promozione Sportiva in se­ guito ad alcune decisioni pre­ se ultimamente dal CONI e al ristagno generale delle pro­ spettive politiche in favore dello sport sociale. Annuncia­ vamo anche, in quella occasio­ ne, che alcuni Enti di Promo­ zione sportiva stavano elabo­ rando proposte di legge per sbloccare la situazione. Tali proposte, la cui elaborazione era stata avviata separatamen­ te, sarebbero poi state con­ frontate fra tutti gli Enti.

Il 18 marzo il quotidiano D. C., « Il Popolo », pubblicava le linee per la « formulazione di una proposta relativa alla ri­ forma della Legge istitutiva del CONI » elaborata da una commissione di giuristi, spor­ tivi e vari esperti istituita al­ cuni mesi orsono dal Centro Sportivo Libertas. In questa stessa rubrica pubblichiamo alcuni estratti della proposta Libertas.

In seguito a ciò, il presidente del CONI, avv. Giulio Onesti, ha inviato ai Presidenti delle Federazioni Sportive Nazionali la seguente lettera che, per quanto riservata-personale, è giunta alla stampa (« Il Gior­ no » di Milano ne pubblicava dei passi e ne sintetizzava al­ tri il 28 marzo sotto il titolo « Il Foro Italico respinge le riforme »).

In seguito a questa lettera, che di seguito pubblichiamo integralmente c che chiama particolarmente in causa la Libertas, l’AICS c il CSI (non sappiamo esattamente a quale numero di Stadium si riferisca la nota incriminata, pensiamo si tratti del « fondo » e del co­ municato degli Enti di Pro­ mozione apparsi nel n. 4), gli Enti di Promozione sportiva firmatari del già citato comu­ nicato hanno disdetto l’incon­ tro con Onesti, fissato per ve­ nerdì 30 marzo.

Ecco il telegramma inviato il 29 marzo ad Onesti dagli

24

Enti ed Associazioni di promo­ zione sportiva (AICS, CSI, C.S. LIBERTAS, CUSI, ENDAS, UISP, U.S. ACLI): «Gli Enti di promozione sportiva deplo­ rano la strumentalizzazione meramente elettorale di code­ sta presidenza con lettera in­ viata il 22 marzo ai presiden­ ti delle Federazioni sportive.

Si riservano di far conoscere ai presidenti stessi la vera por­ tata degli studi in corso per favorire e non danneggiare lo sport italiano e per creare le premesse per una maggiore disinteressata collaborazione con la benemerita classe diri­ genziale dello sport italiano a tutti i livelli. Al fine di con­ sentire la decantazione dell'at­ tuale confusa situazione, di­ sdicono rincontro fissato con la signoria vostra per venerdì 30 corrente. Distinti saluti. Fir­ mato: Montella, Guabello, No­ tarlo, Ristori, Lojacono, Di Matteo, Cerquetti ».

Mentre scriviamo, i contat­ ti tra gli Enti di promozione sportiva sono ancora in cor­ so e pertanto ci limitiamo a pubblicare la lettera di Onesti alle Federazioni, riservandoci di aggiornare in seguito i no­ stri lettori sugli sviluppi del­ la situazione Egregio Presidente, in data 10 novembre 1972 fu insediata presso il Centro Nazionale Libertas una Com­ missione di studio per la for­ mulazione di una proposta re­ lativa alla riforma della legge istitutiva del CONI. Il 18 marzo 1973 « Il Popolo » pubblicava il testo dello stu­ dio. Esso, pur non essendo an­ cora un progetto di legge, ha le sue pericolosità, perché ri­ vela un animo ostile e precon­ cetto nei riguardi dello sport ufficiale, e perché fra i suoi elaboratori ci sono elementi politicamente qualificati.

Partendo dal presupposto che uno sport « servizio socia­ le » non potrà mai essere rea­ lizzato in Italia se prima non sarà stata modificata in un certo modo la legge istitutiva

del CONI, gli ispiratori di que­ sta tesi tentano di assaltare e di smembrare l'organizzazione costituita del CONI e delle Fe­ derazioni sportive. La tesi, co­ me è noto, è inconsistente. In­ tanto la legge istitutiva del 1942 è stata modificata in sen­ so democratico nel 1947. Il CONI e le Federazioni ammi­ nistrano lo sport agonistico, così come avviene in tutti i paesi del mondo. Lo sport co­ me servizio sociale — e ciò ri­ sulta ufficialmente anche dal Libro Verde — è un diritto del cittadino e un dovere dello Stato. La posizione dello sport servizio sociale dovrà trovare idoneo riconoscimento e ade­ guate strutture in base a leggi deliberate dal Parlamento, la legge del 1942-47 non è affat­ to di ostacolo ad ogni evolu­ zione e riforma in tal senso.

Il CONI è stato sempre fa­ vorevole alla emanazione di norme che riconoscano lo sport come servizio sociale ed ha offerto un dialogo in pro­ posito a tutte le forze anima­ te da spirito costruttivo e da buona volontà.

Per quanto concerne le Fede­ razioni, quelle olimpiche ven­ gono considerate in un modo, e quelle non olimpiche ven­ gono sottoposte ad una specie di esame che dovrebbe prelu­ dere ad una confusa cataloga­ zione delle stesse, a cavallo fra sport agonistico e sport così detto sociale.

Alle Federazioni verrebbe promessa la personalità giuri­ dica. Ma questo è soltanto un addolcimento demagogico del­ la manovra che si tenta ai dan­ ni di tutte le Federazioni, di qualsiasi grandezza e natura.

La proposta suggerisce la creazione di una specie di car­ rozzone politico, chiamato « Servizio Nazionale dello Sport Sociale » (SNSS), con una struttura essenzialmente confusionaria e composita.

Prevedendo che questo SNSS entrerà subito in conflitto con il CONI, i proponenti suggeri­ scono la creazione di un ulte­ riore organismo, il Consiglio Nazionale dello Sport (CNS), che istituzionalizzerebbe i conflitti e li risolverebbe nel suo ambito. Tutti troverebbe­ ro posto nell'ambito del CNS:

ma il rappresentante che per bontà loro viene concesso al CONI, sarebbe travolto da me­ dici, sociologi, psicologi, giuristi, avvocati, appassionati, ecc.

Il CNS dovrebbe avere per­ sino la funzione di organo su­ premo giudicante contro le de­ liberazioni dei Tribunali e del­ le Corti federali.

E' facile scoprire come que­ sta specie di tribunale speciale distruggerebbe l’autonomia delle Federazioni, alle quali il ricorso alla personalità giu­ ridica non potrebbe certo ser­ vire da compenso e da con­ forto.

Come verrebbero finanziati il SNSS e il CNS? Premesso che lo Stato non può erogare fondi per lo sport servizio so­ ciale, l'entrata rimarrebbe sempre quella stessa, e cioè il Concorso pronastici Totocal­ cio. Questo risulta chiaramen­ te dal contesto.

In questo modo, con i mez­ zi di oggi, dovrebbero campare anche i due nuovi carrozzoni.

E ciò significherebbe, in defi­ nitiva, il depauperamento to­ tale, e il soffocamento delle Federazioni sportive nazionali.

Le proposte, aberranti dal punto di vista sportivo, sono state fret lotosamente comuni­ cate alla stampa, non appena si è ritenuto che la discordia fosse diventata la legge domi­ nante nel nostro settore.

Per 27 anni sono stati com­ piuti miracoli di equilibrio per mantenere la politica al di fuo­ ri del campo dello sport. Non appena si è creata la specula­ zione su eventuali dualismi, anche se democraticamente rappresentati, non appena fat­ ti minimi di dissenso e di cri­ tica sono stati pubblicizzati al­ l'esterno, e non per colpa di chi scrive, la politica si è su­ bito fatta avanti con delle cambiali estremamente peri­ colose.

Sarà bene che la totalità dei Presidenti federali, consci dei loro diritti e dei loro doveri, meditino su questo episodio, e ne traggano le dovute con­ seguenze.

Io non dubito che l'organiz­ zazione sportiva, come ha sem­ pre fatto in casi analoghi, re­ spingerà di certo, con la mas­ sima energia, l’impostura di un progetto che riflette siste­ mi e metodi totalitari, anacro­ nistici e offensivi per lo sport italiano.

Allego alla presente lettera il testo della così detta pro­ posta Libertas, l'articolo del « Popolo » del giorno 18 mar­ zo che le dà ampio spazio, una nota dell’« Avanti » del 18/3, ima nota del settimanale Sta­ dium (organo del Centro Spor­ tivo Italiano).

Risulta evidente che Centro Sportivo Libertas, AICS (Ente di propaganda socialista), e CSI si sono subito congiunti in una azione comune, non ap­ pena hanno avuto sentore di nostre ipotetiche difficoltà.

I Signori Presidenti potran­ no anche notare come la te-

malica degli attacchi contro il CONI è sempre basata su un presupposto festosamente rilevato dagli avversari, e cioè il « deterioramento dei rappor­ ti fra il CONI e alcune Fede­ razioni ». Ciò consente di lo­ calizzare perfettamente il pre­

testo che è servito ad un grup­ po di avversari per avventar­ si contro l'organizzazione spor­ tiva.

Ringraziando per l'attenzio­ ne che vorrà dare alla presen­ te, Le invio i miei devoti os­ sequi.

Avv. Giulio Onesti

LE LINEE DELLA PROPOSTA DI RIFORMA SPORTIVA ELABORATE DALLA LIBERTAS La lettera di Onesti alle Fe­ derazioni sportive (pubblicata a fianco) riguarda soprattutto le linee di una proposta di ri­ forma sportiva elaborata da una apposita commissione costituita dal Centro Sporti­ vo Libertas. Ne diamo ora una sommaria notizia, riser­ vandoci di ritornare più det­ tagliatamente sull'argomento.

Precisiamo che non si tratta ancora di una proposta defi­ nitiva e che la Libertas stes­ sa intende confrontare que­ sta sua proposta con tutti gli Enti di Promozione Spor­ tiva nel quadro dell'azione unitaria il cui impegno è stato recentemente ribadito.

La diamo quindi per ora come una semplice notizia, astenen­ doci dal commentarla. Una distinzione tuttavia vorrem­ mo fare, in riferimento all’ attacco espresso dal CONI nella Sua lettera alle Federa­ zioni. Che ogni proposta va giustamente discussa ed an­ che criticata, ma occorrereb­ be sempre fare una distinzio­ ne di fondo tra le eventuali lacune o punti deboli di una proposta e il diritto e il do­ vere di elaborare e portare avanti proposte del genere.

Vogliamo dire che, al limi­ te, si potrebbe anche com­ battere aspramente e radical­ mente una proposta di rifor­ ma sportiva che si ritenesse inadeguata — sia essa della Libertas, del CSI o di qual­ siasi altro promotore —, ma sarebbe cosa ben diversa da una strumentalizzazione di un eventuale fatto del genere per ribadire il rifiuto aprioristico e preconcetto contro ogni ri­ forma. La reazione degli En­ ti di Promozione sportiva al­ la lettera di Onesti è moti­ vata essenzialmente da questa seconda considerazione, al di là e al di sopra del giudizio che si possa dare della pro­ posta Libertas sulla quale la stessa Libertas ha dichiara­ to di essere disposta ad un aperto e leale confronto.

Gli studi che un’apposita Commissione della Libei tas è andata conducendo sm un possibile progetto di riforma della Legge istituita del CONI avanzano l’ipo<csi dell istitu­ zione di un nuovo organismo, il Servizio Nazionale per lo n bei vizio preposto alla Sp or. Soc lalc-J JcI1>attivilà esclusiva carattere sociale.

AI°CONI ‘resterebbero invece

i compiti relativi all’organizza­ zione e alla conduzione delle attività olimpiche e dello sport dilettantistico.

Struttura portante di tutto 10 sport nazionale, comunque sarebbero le Federazioni, non più organi del CONI ma Enti autonomi muniti di personali­ tà giuridica. Ogni Federazione 11 cui sport fosse riconosciuto di assoluto rilievo sociale sa­ rebbe rappresentato in seno al SNSS e, analogamente, ogni Federazione olimpica sa­ rebbe rappresentata in seno al CONI. Nell'esclusivo ambito delle Federazioni, inoltre, an­ drebbe inquadrata l’attività professionistica.

Le osservazioni preliminari della Commissione prevedono anche la creazione di un or­ ganismo superiore, il Consiglio Nazionale per lo Sport. Esso dovrebbe avere poteri di coor­ dinamento, di sorveglianza e di risoluzione di conflitti nei confronti delle organizzazioni

sportive con competenze de­ terminate c differenziate, qua­ li il CONI, il SNSS e le Fede­ razioni.

In quanto al l'organizzazio­ ne interna del SNSS e del CO­ NI, a far parte dei loro Con­ sigli nazionali dovrebbero es­ sere chiamati i rappresentan­ ti delle Federazioni, delle Re­ gioni c degli Enti locali. Il Consiglio Nazionale per lo Sport, invece, sarebbe forma­ to da rappresentanti del CO­ NI, del SNSS, di alcuni Mini­ steri (per esempio Turismo e Spettacolo, Pubblica Istru­ zione, Difesa, Agricoltura, Ma­ rina) e da professionisti o esperti (ad esempio professori universitari in materie giuridi­ che, psico-sociali e mediche, avvocati con un certo numero di anni di esercizio).

Per quanto riguarda, infine, il finanziamento dello sport, posta l’improbabilità di stan­ ziamenti da parte dello Stato (che potrebbero costituire an­ che una limitazione del princi­ pio di autonomia dei singoli ordinamenti sportivi), esso an­ drebbe attuato tramite appo­ siti fondi di dotazione (soprat­ tutto attraverso i proventi del totocalcio), con possibilità di interventi straordinari dispo­ sti dal SNSS per favorire set­ tori o Federazioni particolar­ mente meritevoli di tutela e sviluppo. L’attività sportiva in seno alla Scuola dovrebbe gra­ vare sui fondi del Ministero della Pubblica Istruzione e quella all’interno delle FF.AA. sul bilancio del Ministero del­ la Difesa.

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TAVOLA ROTONDA DI POLITICA SPORTIVA A GARDONE Un dibattito significativo sulle Regioni a statuto ordi­ nario ed il loro possibile in­ tervento a favore di una po­ litica di sport sociale ha avuto luogo a Gardone Riviera il 19 marzo scorso, nell’àm­ bito della 3. Assemblea regio­ nale CSI della Lombardia.

Alla tavola rotonda hanno preso parte l’on. Frau, sinda­ co di Gardone, il prof. Gol­ fari, capogruppo D.C. alla Re­ gione, il dott. Brondoni, as­ sessore provinciale di Milano per l'istruzione e lo sport; per il Centro Sportivo Italia­ no il presidente regionale Frascolla e il vice-presidente nazionale Martinucci.

Il dibattito — diletto dal consigliere nazionale Bossi — è sceso in profondità nella difficile e contrastata mate­ ria di ciò che oggi sono le re­ gioni, dei loro poteri, dei rap­ porti da un lato con lo Stato, dall’altro con gli enti locali.

Dopo un’introduzione di Martinucci sul perché le re­ gioni dovrebbero affrontare il problema dello sport, sul­ lo sport sociale come sfera

d’intervento, sulla carenza at­ tuale di poteri regionali in materia, il primo intervento di Golfari ha immediatamen­ te colto i nodi, le difficoltà del lavoro regionale. L’attivi­ tà di una regione, le sue pos­ sibilità di legiferare, i suoi interventi sono visti da colo­ ro che vanno facendo questa prima esperienza decentrata in termini globali e non set­ toriali. Lo stato, invece, non entra ancora in questa logi­ ca globale della funzione del­ le regioni a statuto ordina­ rio: mantiene, infatti, una concentrazione settoriale de­ gli interventi e tende a ri­ prendersi spazi. Solo una concezione globale della fun­ zione regionale può permet­ tere un interessamento effi­ cace in materia di sport; uno sport che può essere visto solo nella sua dimensione sociale, di esperienza capace di contribuire alla matura­ zione della persona.

Una ragione però, a parere di Golfari, deve interessarsi di sport non in termini setto­ riali: se è, un fenomeno di

notevole rilevanza sociale, es­ so è collegato ad esempio al­ la scuola, al turismo, alla sa­ nità. Tutte le leggi regionali dovrebbero riflettere questa connessione.

Una seconda, importante osservazione ri­ guarda il corretto atteggia­ mento che dovrebbe assume­ re la regione negli interven­ ti per lo sport. Golfari si è espresso felicemente dicen­ do: non lo sport « della » re­ gione ma lo sport « nella » re­ gione. Vi sono i Comuni, an­ zi, vi sono i cittadini che deb­ bono gestire i servizi per lo sport sociale: la regione deve dare spazio ad un autentico pluralismo. La regione, però, ha il compito di sviluppare con gli enti locali una pro­ grammazione regionale degli interventi.

Per Frau vi è un vizio d’ origine nella situazione ita­ liana di fronte allo sport: tut­ ta la politica sportiva — se di politica si può parlare — è partita male, con l’abdica­ zione dello Stato ad un mono­ polio creato apposta, il CONI. La chiarificazione su questo monopolio non può che av­ venire a livello parlamentare.

Così come è necessario, al punto in cui si è giunti con le regioni, che esse non ri­ mangano vittime della stessa logica di potere centralizzata che caratterizza lo Stato. So­ no infatti disposte oggi le re­ gioni a decentrare realmente nei confronti dei Comuni e dei comprensori? Qui sta la vera portata del decentra­ mento politico amministra­ tivo.

Il problema di una efficace riforma legislativa sportiva, suggerisce Frau, lo si potrà risolvere solo con una legge a livello nazionale che serva come legge-quadro a leggi nor­ mative regionali.

Frascolla, criticando l’in­ completezza di una recente legge regionale della Lombar­ dia per il turismo, che ha al suo interno alcune disposi­ zioni che concernono gli im­ pianti sportivi, ha sottolinea­ to la validità di un possibile intervento legislativo globale in materia di sport da parte di una regione leader come la Lombardia ed ha suggerito alcuni aspetti qualificanti, quasi una traccia di progetto legislativo che i « politici » presenti hanno attentamente seguito. L’assessore Brondo­ ni, infatti, ne ha colto le possibili connessioni con l’e­ dilizia e l’assistenza scolasti­ ca ed ha messo particolar­ mente in rilievo la validità di un rapporto tra politici e re­ sponsabili di un associazioni­ smo sportivo, rapporto da tra­ sformare in una costante d'in­ formazione sulla realtà, di suggerimenti, di soluzioni in­ tuite insieme. Un'informazio­ ne che i politici ammettono onestamente di possedere in termini eccessivamente ca­ renti.

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SPORT, SCUOLA E SOCIETÀ’ Nei giorni dall’l all’8 aprile si tiene a Bari la terza edizio­ ne dell’Expo Sport Levante.

NcH'ambito di questa iniziati­ va, la Fiera del Levante ha promosso nei giorni 2 e 3 aprile un convegno di studio sullo sport nel meridione e sulla fondamentale funzione della scuola nell’ambito spor­ tivo in generale. Due relazioni introducono i lavori del con­ vegno: una tenuta dal nostro presidente nazionale, Notario, e l’altra dal dott. Eugenio Enrile del Ministro della Pubbli­ ca Istruzione.

Il tema della relazione te­ nuta dal nostro presidente è « Sport, scuola e società ». Par­ tendo dal presupposto che non può essere correttamente de­ finito il ruolo della scuola nel­ l’ambito sportivo se prima non viene precisato il più genera­ le rapporto tra scuola e so­ cietà, Notario traccia anzitut­ to alcune linee per la trasfor­ mazione dell’istituzione scola­ stica in senso sociale, parte­ cipato e democratico secondo i principi e gli obiettivi formu­ lati dal « Comitato tecnico per la programmazione » del Mini­ stero della Pubblica Istruzio­ ne che ha elaborato le « pro­ poste per il nuovo piano della scuola » per il quinquennio 1971-75.

Dopo questa indispensabile premessa, la prima parte del­ la relazione si sofferma su un’analisi dello sport oggi in Italia; la seconda parte fa una proposta di rinnovamento del­ lo sport in senso socio-cultu­ rale e la terza parte enuncia l’articolazione di un servizio sociale per lo sport.

In quest’ultima parte, la re­ lazione di Notario, dopo aver brevemente indicato il ruolo del Comune, della Regione, dello Stato e delle organizza­ zioni sportive, si sofferma det­ tagliatamente sul ruolo della scuola.

Denuncia, per prima cosa, l'equivoco corrente secondo cui si vede in un indiscrimi­ nato e qualunquistico ricorso alla scuola la panacea per ri­ solvere tutte le carenze e i "mali dello sport italiano, men­ tre i giovani stessi rifiutano — secondo la recente inchie­ sta dell’ISVET — di ingabbia­ re in istituzioni chiuse e rigi­ de il loro desiderio di condur­ re attraverso lo sport una esperienza libera e autonoma che attiene alla sfera inaliena­ bile del tempo libero. „ Notario afferma che il ruo­ lo primario e proprio della

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scuola è l’educazione fisica e sportiva di tutti gli alunni, mentre l’esperienza sportivo­ associativa compete alle libe­ re associazioni sportive. Per educazione fisico-sportiva non si deve intendere soltanto un esercizio fisico di base e un approccio tecnico alle disci­ pline sportive, ma anche un' autentica preparazione sporti­ vo-culturale che istradi l’alun­ no ad una miglior comprensio­ ne e assunzione di coscienza

critica di fronte al fenomeno sportivo. La relazione critica l'esperienza dei gruppi sporti­ vi scolastici perché ricalcata sui modelli dello sport federa­ le e perché ha contribuito al ritardo di una radicale ri­ forma dell'impiego e dei pro­ grammi scolastici in favore dell’educazione fisico-sportiva di tutti gli alunni. Viene al­ tresì combattuto il tentativo di trasferire l'esperienza dei centri di addestramento nelle scuole perché si travaserebbe un’istituzione di supplenza dentro un’altra istituzione che invece dovrebbe essere ordina-

riamente autentica sede di formazone fisico-sportiva.

La scuola, inoltre, per assol­ vere al suo vero ruolo nel carrfr po fisico-sportivo deve uscire dal proprio isolamento e aprirsi alla effettiva partecipa­ zione delle forze sociali attra­ verso un processo di socializ­ zazione e di decentramento.

Sarà superato anche il setto­ rialismo dei servizi tecnici pro­ spettando una socializzazione di essi a beneficio di tutte le esigenze fisico-sportive della comunità locale incentrata nel Comune.

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k fc Ma FINALMENTE CON DI GN1TA’ — Se Gianni Invernizzi. allenatole dellTnler fosse stato il capitano di una nave dei tempi passati, sarebbe affondato con la sua nave salutando la ban­ diera che si inabissava. 11 personaggio è pressappoco questo. Dato pero che ha avuto la fortuna di nasce­ re in un tempo diverso e di fare l'allenatore, ecco che il suo atto di colaggio lo ha mostrato ponendo su un «oul out » da karakiri.

Dopo le quattro sventole rimondiate dal Torino, lui si presenta dal presidente e dichiara: < 0 mi date car­ ta bianca per rinnovare la squadra e mi rinnovate il contratto o io mi dimetto ■.

Come dire: mi dimetto ».

Un atto di coraggio e uno schiaffo ad un ambiente che non fa altro che ma­ novrare sottotraccia — di­ co l'ambiente del calcio, non quello delITnter in par­ ticolare. Inverniz/i melila stima e comprensione, è un uomo degno di essere considerato tale. Non ha atteso che lo mettessero al­ la porta. Ha gridato « mi­ rate al petto». Segnatece­ lo nell'agenda dei pochi ri­ masti con una dignità vera.

GLI AVVOLTOI — C’è un posto libero allìnter. Al­ lora e cominciata la danza degli avvoltoi. Ecco che i giornali ne sollecitano le dichiarazioni e tutti — cre­ do nessuno escluso — si

fanno graziosamente da parte: Non posso pronun­ ciarmi. non posso far di­ chiarazioni. Per me i gio­ catori sono tulli bravi, I' Intcr è una grande squa­ dra. non caccio via nessuno, lo cambiare? Ma non cam­ bio proprio niente ». Nella speranza che rassicurati da queste dichiarazioni i gio­ catori accettino il nuovo allenatore, pronto però ai primi caldi a presentare la lista dei bocciati e dei promossi. E’ nel gioco. E allora succede che i gioca­ tori non abboccano più alle parole degli allenatori - pa­ pabili », e succede che i dirigenii >si muovano coi pierieenti d j: p :—*..................... di1 di piombo e tutto si’ trasformi ir. cfcra.i in una farsa di parole inutili: ■■ 11 Bla. bla, bla degli avvoltoi ».

NON SI PARLA PIU' ABRUZZESE — Il ciclismo non parla piti abruzzese. Vi ricordate quando c’era Tac­ cone? Lui vinceva qualche volta, ma parlava sempre, aveva cose da dire e la gen­ te Io amava e lo seguiva, quasi come se vincesse. Poi l'abruzzese è sparito dal nostro ciclismo e si è sen­ tito soltanto parlare fiam­ mingo o bergamasco che è una lingua più o meno si­ mile al fiammingo. E dato che il bergamasco lo parla Gimondi che è taciturno, alla fine non si è parlato altro che fiammingo. Inve­ ce Taccone fa notizia anche

UNA SPERANZA DA MES SENA — Da Messina si ap­ prende che il <■ mago » Sal­ tatore Caizzone sta per far causa ai dirigenti del Mes­ sina per il mancato paga­ mento di una parcella.

Caizzone sarebbe stato sol­ lecitato dai dirigenti messi­ nesi a interessarsi della squadra del Messina che sta precipitando in Quarta Serie. Avrebbe dovuto — sostanzialmente — toglier­ gli il malocchio che egli stesso — Caizzone — quat­ tro anni fa gli ha lanciato.

Dato che i dirigenti messi­ nesi non si sono presentali all’appuntamento, il « ma­ go » si e arrabbiato e ha confermato la maledizione, citando inoltre gli stessi di­ rigenti per il mancato la­ voro.

BUONA NOTIZIA PER I MIOPI — Ho seguilo assi­ duamente le notizie sull'ul­ tima moda presentata a Palazzo Pitti in Firenze.

Bene, ho la notizia che ci piace a tutti: i panta­ loni per le donne sono mes­ si al bando. Si ritorna alla gonna che può essere ma­ xi o mini, ma gonna. Fi­ nalmente! E’ da un pezzo che mi capitava di fare ap­ prezzamenti di un certo ti­ po su individui che passa­ vano e poi ini accorgevo che erano giovanotti coi capelli lunghi, e non ra­ gazze. Adesso — anche se uomini e donne continueranno a portarc i capelli lunghi — per Io meno le donne torneranno ad esse­ re in divisa. E noi miopi non seguiremo piti per chi­ lometri una bella ragazzi­ na per accorgersi poi che è un uomo butterato e coi baffi.

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