Stadium n. 3/1982

SI mondo dello sport

I giovani e la fede

Parole chiave

Tutti insieme appassionatamente

Oggi credono così

L'amicizia: quando c'è e quando non

(Paè- V

(pag. 23)

(P“g-

stadium

fi c. s i f presidenza RAZIONALE V ARCHILO STORICO y

stadium i problemi dello sport

Segnalazioni

Organo del Centro Sportivo Italiano

00193 Roma via d. Conciliazione, 1 tei. 6567941

Direttore responsabile: Aldo Notorio

F. Ascani e C. Masera - « IL NUOVISSIMO CODICE DELLE SOCIETÀ' SPORTIVE » ■ Ed. FAG, via L. del Maino 2, Mi­ lano. Pagg. 800, L. 30.000.

F. A*caai - C. Mavra

STADIUM

si propone lo scambio delle idee e la ricerca comune nell’Associazione.

I singoli interventi vogliono portare soltanto una voce, offrire un contributo allo sviluppo comunitario.

STADIUM è una tribuna aperta.

Tutti sono invitati a esprimere la propria opinione e tutte le opinioni sono gradite.

STADIUM chiede a tutti i soci un'attenzione costantemente critica e una collaborazione generosa.

1 inpaginazione di

Alberto Greganti

2

Il nuovissimo codice delle società sportive BUMik prt wwiarrfx. trcnfai. dirigràti cd otliw/nlMl «puftiU

7>

A

A

_L

£ JL >

Carlo Masera, avvocato, pro­ motore e fondatore della Fe­ derazione Italiana Scuderie Au­ tomobilistiche e dell’Associazione Italiana Cacciatori, ha pubblicato in passato altri ma­ nuali pratici-legali di interesse sportivo. Franco Ascani, gior­ nalista, proviene dalle fila di un Ente di Promozione ed è attualmente dirigente del CO­ NI milanese e della FIDAL; in qualità di Consigliere provin­ ciale è presidente della Com­ missione Sport della Provin­ cia di Milano.

Da questa lunga esperienza e competenza dei due autori nasce il presente manuale, de­ stinato a managers, tecnici, di­ rigenti ed organizzatori spor­ tivi. Non si tratta, com'è fa­ cile intuire, di un vademecum sommario, quanto di un vero e proprio strumento professiona­ le. che esamina i più minuti aspetti legali, burocratici, am­ ministrativi e fiscali inerenti la vita delle società sportive.

Il volume si apre con un ca­ pitolo che esamina, settore per settore, l'organizzazione dello sport in Italia (CONI, Federa-

zioni, Enti di Promozione, For­ ze Armate ecc.) e le conven­ zioni e le norme che regolano i rapporti tra questi organi­ smi. Si esaminano quindi leggi e proposte di legge di rifor­ ma dello sport in Italia. Ful­ cro del libro sono però i ca­ pitoli sui diversi tipi di so­ cietà sportive, su come si co­ stituiscono e sui loro statuti e regolamenti.

Di più immediata utilità le parti riguardanti l’organizzazio­ ne di manifestazioni sportive (norme su servizi medici, as­ sicurazione. diritti d'autore, fi­ nanziamenti, provvedimenti di­ sciplinari ecc.), la tutela sani­ taria, la contabilità, i diritti su­ gli spettacoli sportivi, i con­ tratti d'uso corrente, finanzia­ menti e sponsorizzazioni, re­ sponsabilità penali e civili, rapporti con i collaboratori.

Tra l'enorme materiale rac­ colto dai due autori figurano anche Sport e Scuola (dai de­ creti delegati ai Giochi della Gioventù), gli impianti sportivi (progettazione e provvidenze agevolative), il contenzioso sportivo, il fallimento degli or­ ganismi sportivi. Una citazio­ ne a parte merita il capitolo dedicato alla legge 23-3-1981 n. 91 sul professionismo spor­ tivo, che viene commentata ar­ ticolo per articolo.

Da ricordare, infine, che ad inizio volume il lettore trova un'ampia e aggiornata biblio­ grafia sugli argomenti trattati successivamente.

R. Guillet, J. Genéty, E. Brunet-Guedy - « MEDICINA DEL­ LO SPORT » - Ed. Masson, Mi­ lano 1980, pp. 554, L. 20.000.

Nei campo della medicina dello sport, il presente volume costituisce il libro di riferi­ mento più diffuso nei paesi di lingua francese. Già tradotto in spagnolo e, nel 1973, in ita­ liano, si ripresenta oggi a noi in una terza edizione riveduta ed aumentata.

Gli autori — tutti sportivi praticanti e specialisti di me­ dicina dello sport — hanno raccolto in un unico testo tut­ ta la vasta materia che costi­ tuisce oggi il campo d'inter­ vento della medicina sportiva.

La successione dei capitoli esamina tra l’altro: tecnolo­ gia dello sport; fisiologia del­ le attività fisiche; psicofisiolo­ gia e psicologia sportive; il controllo medico-sportivo; i tests di idoneità e sorveglian­ za dell'allenamento; traumato­ logia; dietetica; doping e anti­ doping; cardiologia; sport e la donna; otorinolaringoiatria, oftalmologia, pneumologia, odontoiatria e dermatologia sportive: le terapie in medi­ cina dello sport; sport ed han­ dicap fisico; lo sport e il bam­ bino: rianimazione.

L’impostazione generale as­ sai ordinata e l'estrema sem­ plicità di linguaggio fanno di questo libro un volume di ra­ pida consultazione, utile come prontuario al medico sportivo e come sussidio al dirigente sportivo e allo stesso sporti­ vo praticante.

J.C. Etienne - « SPORT E RIE­ DUCAZIONE » ■ Ed. Masson, Milano 1981, pp. 163, L. 13.000.

Tra i primi titoli della « Col­ lana di scienza dell'educazio­ ne fisica e dello sport » della Masson Italia Editori, figura queso « Sport e rieducazione », redatto da diversi clinici tra cui quel J.C. Etienne che ha coordinato l'insieme.

Sotto il titolo di « rieduca­ zione sportiva » gli autori si propongono di definire i lega­ mi privilegiati che uniscono la rieducazione e lo sport. Essi trattano non solamente della rieducazione dello sportivo por­ tatore di una lesione, bensì anche del posto spettante allo sport nei programmi di riedu­ cazione.

Essendo una raccolta degli scritti di più medici, il libro può palesare anche certi con­ trasti di vedute, ma in linea di principio obbedisce al criterio generale di sostituire (ogni volta che sia possibile) al ri­ poso salvatore, prescrizione di prammatica di un tempo nella rieducazione sportiva, il movi­ mento come primo elemento della rimessa in forma.

Gli argomenti trattati si rag­ gruppano grosso modo in quat­ tro blocchi: princìpi generali della rieducazione, rieducazio­ ne e riadattamento funzionali nella patologia di singoli or­ gani (spalla, gomito, anca ecc.); rieducazione di casi par­ ticolari (sportivo veterano, car­ diopatico, handicappato fisico); fisioterapia e massaggi.

Tutti insieme appassionatamente!

Aldo Notarlo

Ceravamo tutti dal Ministro del Turismo Signorello, giovedì 25 febbraio, per la definizione del programma della 1“ Conferenza Nazionale sullo sport che ha come scopo principale — sono parole del Ministro — quello di: « mettere i presupposti per la rapida formulazione della legge-quadro sullo sport attesa da trent’anni ».

Ceravamo tutti: dalla Giunta del CONI al completo agli Enti di Promozione Sportiva, dai Sindacati ai rappresentanti dei Partiti, dai funzionari del Ministero del Turismo a quelli della Scuola.

Tutti insieme, appassionatamente!

Non è la prima volta però, poiché è diventata ormai prassi istituzionale quella che le forze associative e sociali si incontrino sui problemi dello sport. Valgano come esempio il Coordinamento tra gli Enti di promozione sportiva, il Comitato nazionale e quelli regionali per lo Sviluppo dello Sport tra CONI — Enti di promozione sportiva — Federazione Unitaria Sindacale, la Commissione centrale e quelle provinciali per la promozione sportiva, senza parlare delle ormai innumerevoli Consulte comunali, o provinciali, o regionali per lo sport.

Stare insieme! E’ un grande risultato, una prova di maturità politica che lo sport sta dando al paese, ancora profondamente diviso (che è la vera questione morale) da lotte quasi tribali.

Si sta insieme, anche appassionatamente, nella faticosa ricerca dell’« unità tra diversi ». Appassionatamente perché tutti credono nello sport e nelle cose che fanno con passione, però con grande fatica che deriva dal fatto che non si è capaci di una strategia, e quindi di una programmazione unitaria, perché ognuno non è ancora capace di vedere al di là del muro di cinta del proprio orticello, più o meno grande, che difendiamo a denti stretti. E pensare che ci sono grandi spazi per tutti! Gli interessi corporativi, di cui siamo tutti ammalati, ci rendono miopi e ci dividono sui programmi.

Sarà difficile, e la buona volontà di Signorello va ammirata, fare emergere dalla lodevole iniziativa della Conferenza, linee di tendenza unitarie per fare chiarezza sui molteplici soggetti, pubblici e privati, che operano nello sport per giungere a una programmazione coordinata su tutto il territorio nazionale.

Perché questa è la ragione principale per una legge-quadro sullo sport.

Oggi operano in Italia una rmolteplicità 1 di istituzioni pubbliche e di associazioni private, i cui interventi sportivi si sono venuti determinando in seguito a varie e complesse circostanze storiche e sociali o a leggi singole, emanate in assenza di un quadro globale di obiettivi da perseguire unitariamente. Ciò soprattutto per il fatto che lo Stato non ha 'mai assunto il problema dello sport come problema sociale cui dare una risposta sistematica

(segue)

3

BKE

TUTTI INSIEME APPASSIONATAMENTE!

alla stregua degli altri servizi socio-culturali.

Ne è derivata una situazione che per un verso si presenta ricca di iniziative e di operosità, ma per l’altro verso palesa un vistoso scoordinamento, spesso una sovrapposizione e anche una contrapposizione di competenze e interventi. Non è azzardato affermare che proprio questa sia stata la causa principale per cui negli anni scorsi si sono ottenuti modesti risultati nello sviluppo sportivo del Paese, nonostante che siano stati moltiplicati gli interventi, investite somme notevoli e che si sia determinata nella società una condizione psicologica e culturale indubbiamente favorevole.

Permane certamente nel Paese una carenza notevole di infrastrutture sportive e sono ancora insufficienti le risorse finanziarie destinate allo sport, ma non è pensabile che il rilancio di un più adeguato impegno pubblico possa ottenersi in permanenza di una situazione come quella attuale di scollamento, di separazione, quando non anche di incomprensione e di polemica più o meno aperta.

E d’altronde ci sarebbe seriamente da dubitare che maggiori risorse sarebbero utilizzate in maniera adeguata.

Bisogna rilevare che negli ultimi anni si è sviluppato tra le forze del settore un dialogo chiarificatore e si sono avviate anche iniziative unitarie di notevole significato e portata; è maturata anche in tutti la convinzione che l’unitarietà degli intenti e il coordinamento dei programmi c delle iniziative sono fattori indispensabili per determinare un decisivo salto qualitativo nello sviluppo sportivo del Paese.

Siamo convinti ma non siamo capaci.

Perché?

I perché sono due anzi è uno solo: ci troviamo insieme agli altri per tutelare i nostri interessi e quindi manchiamo di elasticità mentale, di

4

fantasia, di creatività.

Sarà diffìcile fare emergere dalla Conferenza sullo sport linee unitarie, difficile ma non impossibile: l’esempio trainante verrà dall’associazionismo, intendo dire dal CONI e dagli Enti di promozione sportiva, che nel passato hanno coinvolto le altre forze sociali e politiche.

Intanto CONI ed Enti devono essere capaci al loro interno, come associazionismo sportivo,, di proposta e di gestione unitarie sul piano della promozione sportiva, per essere capaci all’esterno di proposta e di gestione unitarie sul piano politico.

Ritengo siano maturi i tempi per una chiarificazione dei ruoli che tragga da una esperienza pragmatica di trent’anni di lotte e di riconciliazioni gli elementi per iniziare il secondo tempo che sia quello della collaborazione, dell’integrazione, della reciprocità nel riconoscimento e nel rispetto dei ruoli, nella solidarietà e non più quello della rivalità, della contrapposizione, dei tentativi di sopraffazione.

L’unità del progetto politico si deve fondare sull’unità dell’associazionismo sportivo, altrimenti avremo pericolosi condizionamenti e strumentalizzazioni partitiche e partoriremo un ibrido.

Essere uniti significa difendere le autonomie associative per la crescita democratica del paese: i partiti, i sindacati, le associazioni devono dare il loro contributo autonomamente.

La prima chiarezza deve avvenire quindi all’interno dell’associazionismo, se vogliamo aiutare a fare chiarezza sul ruolo dello Stato, delle Regioni, degli Enti Locali, e della Scuola che sono anche essi protagonisti e interlocutori nella promozione e nello svilluppo dello sport.

La confusione è nell’associazionismo: tocca all’associazionismo fare chiarezza.

Non possiamo pretendere che, gli « altri » abbiano idee chiare su cosa

ÌKMBMB

devono fare, quando siamo noi CONI - Federazioni - Enti a confondergliele perché ognuno ’va da loro in ordine sparso a cercarvi acqua per il proprio mulino.

La storia dei rapporti dello sport con il Parlamento, con le Regioni, con i Comuni, con la Scuola è la storia della conquista del West: la storia di chi arriva prima e vi pianta la bandiera.

Cominciamo da noi, a dimostrare che siamo capaci di stare insieme per progettare, gestire, costruire nello spirito di servizio per tutti.

Cominciamo dalla promozione sportiva — ad esempio — che ha al CONI un Servizio apposito.

Perché non farne un servizio unitario e non un ufficio dove « rapinare » qualcosa?

A me pare che se l’associazionismo intende all’esterno essere riconosciuto nel suo ruolo sociale e nel suo conseguente diritto ad essere assunto come soggetto ed interlocutore politico delle istituzioni pubbliche ad ogni livello, debba, al suo interno raggiungere l’accordo definitivo sul riconoscimento della paritcticità di diritti e di doveri di tutte le espressioni associative con la conseguente fine del dualismo tra un associazionismo privilegiato di serie A, quello delle Federazioni, ed un associazionismo discriminato di serie B, quello degli Enti.

Questo può avvenire cominciando dalla « promozione sportiva », progettata ed attuata insieme, senza discriminazioni politiche ed economiche.

(Non è il caso di fare qui la casistica dei problemi che tutti conosciamo: Giochi della Gioventù, Centri Avviamento allo Sport, Centri Olimpia, Corsi per istruttori ed animatori, privilegi e finanziamenti esclusivi alle società federali etc.)..

La matassa dei problemi dello sport è complessa, noi l’abbiamo resa aggrovigliata: tocca a noi, associazionismo sportivo, cominciare a dipanarla.

A. N.

!

. ?J

LA RIUNIONE DEL CONSIGLIO NAZIONALE C.S.I.

Il volontariato sportivo ricchezza da difendere e svitare Il tema associativo per l'anno 1982-83; il gruppo di lavoro incaricato di provvedere alla nuova stesura del progetto associativo; provvedimenti delicati e importanti nei confronti di due Consigli provinciali e di un Consigliere nazionale.

Nella foto: un momento dì un Corso di aggiornamento per operatori regionali.

lili !..

;

! !

«

Ì&:

In genere la prima riunione del­ l’anno del Consiglio nazionale era dedicata a un esame della situazio­ ne generale dell’associazione. Anche quest'anno lo si è fatto in parte nella riunione del 20-21 febbraio, ma soltanto in parte perché il Consi­ glio aveva deciso già in precedenza di anticipare i tempi del suo pro­ gramma di lavoro annuale per inse­ rirsi meglio nei ritmi della vita as­ sociativa a livello regionale e pro­ vinciale.

Così, questa prima riunione è sta­ ta principalmente dedicata alle indi­ cazioni programmatiche per l’anno 1982-83, che comincerà come è noto con il prossimo mese di settembre.

Non è presto, come si potrebbe pen­ sare, se si vuole che le indicazioni del Consiglio nazionale siano rece­ pite prima dai Consigli regionali per i loro programmi e poi da quelli provinciali, i quali devono anche consultarsi con le società sportive.

Tutte cose che per il mese di set­ tembre dovrebbero essere bell'e com­ piute, se non si vuol rimandare l’inizio effettivo dell'anno al mese di dicembre e oltre.

Che cosa sono le « indicazioni pro­ grammatiche »? Sono obiettivi, indi­ rizzi e vere e proprie indicazioni operative, che il Consiglio nazionale individua per se stesso e per le al­ tre strutture — regionali e provin­ ciali — in modo da procedere tutti unitariamente su alcuni punti rite­ nuti importanti sul piano associati­ vo nazionale. Ci sono infatti due aspetti apparentemente contraddit­ tori che devono armonizzarsi: il ri­ spetto delle scelte del Congresso na­ zionale, che richiedono una indispen­ sabile unitarietà di azione, e il ri­ spetto delle esigenze territoriali san­ cite dal decentramento previsto dal nostro statuto. Ebbene, le indicazio­ ni programmatiche annualmente emanate dal Consiglio nazionale rap­ presentano l’elemento di mediazione tra le due esigenze. Si chiamano « in­ dicazioni » per sottolineare appunto il rispetto verso le autonomie regio­ nali e provinciali, ma questo non vuol dire che esse non abbiano peso as­ sociativo: d’altronde il problema non

(segue)

5

La riunione del Consiglio nazionale :

»

i è di attuare o subire delle imposi­ zioni, ma di voler essere o meno componenti corresponsabili di una unica associazione.

GLI OPERATORI SPORTIVI VOLONTARI: UNA RICCHEZZA DA DIFENDERE

Ciò premesso, diciamo che que­ st’anno le indicazioni programmati­ che del Consiglio nazionale si divi­ dono in due parti: una di carattere ideale, viene cioè indicato un tema annuale su cui, impegnarsi partico­ larmente a riflettere e a operare; l’altra parte di carattere più strettamente operativo.

Il tema associativo per l’anno sociale prossimo, cioè il 1982-83, sa­ rà « il volontariato sportivo », la dife­ sa cioè e lo sviluppo della compo­ nente volontaristica dello sport ita­ liano, il quale si regge da sempre sul volontariato dei suoi operatori.

Per il CSI non si tratta soltanto di una benemerenza storica di cui an­ dare orgogliosi, ma di una ricchez­ za umana che qualifica sul piano culturale e sociale l’organizzazione sportiva italiana. Una ricchezza che oggi o nel prossimo futuro potreb­ be venire insidiata da una incontrol­ lata professionalizzazione dell'azio­ ne sportiva, sia privata sia pubblica.

Ciò non significa, ovviamente, che il CSI si opponga a un sempre più puntuale e capillare intervento degli enti pubblici sul piano dei servizi sportivi, oppure a una sempre più adeguata acquisizione di competen­ za degli operatori sportivi. Il CSI non vuole però che queste cose ac­ cadono a scapito di quell’insostituibile patrimonio di energie e di en­ tusiasmo fornito dal volontariato, il quale costituisce anche il fulcro del­ l’associazionismo sportivo.

Perciò il Consiglio nazionale invi­ ta le strutture territoriali del CSI e tutti gli associati a riflettere, a di­ battere e a programmare iniziative anche pubbliche sul tema della di­ fesa e dello sviluppo del volonta­ riato sportivo.

Circa le indicazioni programmatiche ci fermiamo per ora a questo

6

aspetto generale, rimandando una loro più precisa e dettagliata esposi­ zione al prossimo numero, essendo stato dato mandato alla Presidenza nazionale di definirle tenendo con­ to dell’andamento della discussione consiliare.

UNA VERIFICA DELL’ATTIVITÀ’ CSI 1981 L’elaborazione di indicazioni pro­ grammatiche si è- accompagnata in Consiglio a una verifica delle attivi­ tà soprattutto sportive e formative svolte nel 1981. E’ stata una discus­ sione ampia e appassionata, di cui in questa sede ci è possibile dare soltanto alcuni riferimenti.

Circa l’attività sportiva si è di­ scusso molto delle Feste nazionali dello Sport: della necessità di un maggiore rispetto dei criteri di svol­ gimento già stabiliti, affinché eviden­ zino i loro significati e valori asso­ ciativi; dei problemi economici che rischiano ogni anno di più di rende­ re la partecipazione selettiva sul pia­ no finanziario; degli aspetti organiz­ zativi e tecnici, per garantire che i programmi siano attuati con la massima serietà, efficienza e soddi­ sfazione dei partecipanti. E' riaffio­ rato anche il problema di organizza­ re una o più Feste dedicate al cal­ cio: ma ancora non si è riusciti a risolvere la quadratura del cerchio, a trovare cioè una formula che ri­ sulti poco costosa e consenta la par­ tecipazione di molte squadre e quindi un programma di notevole durata (si comprende infatti bene che, dato il gran numero di squa­ dre che praticano calcio, non avreb­ be senso organizzare una Festa na­ zionale invitando a parteciparvi po­ chissime squadre e per di più facen­ do loro giocare una sola partita o giù di lì). Ma circa le Feste si è det­ to anche che è giunto il momento di verificare a fondo questa formula di attività nazionale, ormai in vigore da tre anni. A tale verifica il Con­ siglio si dedicherà nella riunione di fine anno, in quella cioè che sarà dedicata a un bilancio di tutta l'at­ tività dell'anno associativo in atto.

Anche per i Liberi Scambi si è parlato della necessità di un rilan­ cio e di una riqualificazione. Molti non sanno o non ricordano più che i Liberi Scambi costituiscono una via parallela e complementare alle Feste, per quanto riguarda l’attività di ambito interregionale. Ma perché tali continuino a essere è necessario, come un tempo, che essi siano pro­ grammati e partecipati in maniera impegnata dai Consigli provinciali c regionali interessati, e non che sia­ no abbandonati nelle mani delle so­ cietà sportive che autonomamente si incontrano. Su questo argomento il Coordinamento tecnico nazionale del­ l’attività sportiva invierà quanto pri­ ma una circolare-guida.

Un altro argomento sportivo af­ frontato dal Consiglio è quello del­ l’attività agonistica, nel senso vero e proprio del termine, svolta da qualche Consiglio a livello di prima fascia, cioè con i giovanissimi di sette-nove anni circa. Come ognuno può immaginare, è un argomento molto importante c delicato: su di esso il Consiglio intende prendere una decisione nella prossima riunio­ ne. Lo stesso dicasi per l’introduzio­ ne ufficiale nel CSI dell’attività fem­ minile di calcio. Un orientamento sarà preso nella riunione di metà anno, in tempo cioè per la stagione sportiva ’82-’83, anche sulla base di una memoria al riguardo che dovrà essere preparata dal Coordinamento tecnico nazionale.

Circa la formazione degli operato­ ri, la discussione si è soprattutto fermata nella ricerca delle cause per cui una buona percentuale di parte­ cipanti ai corsi nazionali non espli­ cano poi un impegno corrisponden­ te, anche a livello di responsabilità, nei Consigli provinciali e regionali.

Le ragioni sono molte e riguardano sia gli organizzatori nazionali dei Corsi, sia anche, in misura non cer­ to secondaria, i responsabili regio­ nali e provinciali, ai quali spetta prima dei corsi di individuare gli elementi più idonei a parteciparvi, dopo il loro svolgimento di aiutare i partecipanti a inserirsi nelle strut­ ture associative nel modo migliore.

Quanto all’azione formativa nazio­ nale è stata ribadita l’intenzione di

». r

t,

Nella foto: un momento della Festa nazionale della neve 1981.

di Torino, Piazza di Vicenza, Pre­ ziosi di Roma).

Per preparare il progetto associa­ tivo aggiornato il gruppo ha tempo lino al maggio del prossimo anno, quando il Consiglio nazionale dovrà approvarlo. In un convegno che si prevede di organizzare nell'autunno 1983 il progetto sarà sottoposto alla verifica degli operatori periferici del­ l’associazione. II lancio vero e pro­ prio del progetto sarà fatto nel con­ gresso nazionale del 1984, da cui par­ tirà anche l'adeguamento pratico dell’azione associativa ai correttivi e alle innovazioni introdotte dalla ri­ stesura del progetto.

procedere nella linea già stabilita di realizzare una « scuola quadri »: non certo mettendo in essere una struttura formativa al di fuori del­ le possibilità finanziarie c organiz­ zative del Centro nazionale, nonché di quelle partecipative degli opera­ tori periferici, che sono e restano volontari. Ciò che gradualmente si intende fare, invece, è di collegare fra loro le iniziative formative che già si svolgono in maniera più or­ ganica, in modo da renderle più complete e durature, e di abbrac­ ciare tutte le categorie degli opera­ tori ai vari livelli, in modo da co­ prire i punti strategici essenziali dei quadri operativi dell’associazione.

zione nei suoi punti essenziali, l'al­ tra a conseguire anno per anno cer­ ti obiettivi più direttamente opera­ tivi.

L’AGGIORNAMENTO DEL PROGETTO ASSOCIATIVO

La rielaborazione del progetto as­ sociativo potrebbe sembrare ad al­ cuni una operazione teorica, un po’ astratta, praticamente inutile o qua­ si. E" un grave errore di valutazio­ ne, poiché un’associazione che per­ segue scopi educativi come la nostra e che si ispira alla fede cristiana non può limitare il suo impegno a operare, sia pur generosamente, ma alla cieca: viceversa deve ricercare attentamente e determinare con pre­ cisione a quali princìpi, indirizzi e metodi vuole orientare i propri im­ pegni nell’ambito dell’attività sporti­ va, detrazione politica, della forma­ zione degli operatori, della vita del­ le società sportive e delle strutture provinciali e regionali.

Nell’ultimo numero di Stadium dell’anno scorso abbiamo pubblica­ to il « Piano associativo triennale » elaborato dal Consiglio nazionale per l’attuazione organica delle decisioni deU’ultimo congresso nazionale (Ri­ mini 1980).

Il « Piano », evidentemente, non è un documento destinato a rimanere fine a se stesso: va attuato. Le lince di attuazione indicate dal Piano stesso, sono due: una tende a riag­ giornare complessivamente il pro­ getto educativo-sportivo dell’associa-

Non è che il CSI fino ad oggi non abbia avuto un progetto a cui ispi­ rare la propria azione, ma esso va aggiornato, corretto, completato. Il compito di farlo è stato affidato a un gruppo composto da consiglieri nazionali (Grassi, Maragni, Tavoni, Torcinaro, Zanon), da responsabili o collaboratori della Presidenza nazio­ nale (Gastaldi, Gherardi, Olmetti, Mosella) e da responsabili e opera­ tori associativi di varia natura e pro­ venienza (Batini di Pisa, Costantini di Ascoli, Fami di Nuoro, Giaccone

PROVVEDIMENTI DEI PROBIVIRI E DEL CONSIGLIO NAZIONALE

Tra le « varie » il Consiglio ha af­ frontato questa volta questioni di grande delicatezza e importanza. Ci­ tiamo per prime quelle riguardanti due Consigli provinciali, Campobas­ so e Avellino.

Circa Campobasso, il Consiglio na­ zionale ha discusso l'invito rivolto­ gli dal Collegio dei Probiviri di sug­ gerire al Consiglio Provinciale for­ me e modi per adeguare maggior­ mente la propria azione allo Statuto e al Regolamento Organico. Il Col­ legio dei Probiviri aveva indagato sul Consiglio di Campobasso in se­ guito ad un ricorso di tre Consiglie­ ri contro il Presidente provinciale.

I Probiviri non hanno riscontrato gravi irregolarità e perciò non han­ no ritenuto di prendere provvedi­ menti. Tuttavia hanno ritenuto di invitare il Consiglio nazionale a ri­ chiamare il CSI di Campobasso ad una regolare osservanza di tutte le norme statutarie e regolamentari.

A tale compito è stata delegata la Presidenza nazionale.

L'altro Consiglio provinciale in questione è quello di Avellino. La Presidenza nazionale aveva deferito al Collegio dei Probiviri alcuni com­ ponenti della Presidenza provinciale per gravi, ingiuriose e infondate ac-

(segue)

7

La riunione del Consiglio nazionale

cuse rivolte alla stessa Presidenza nazionale in merito al comportamen­ to da essa tenuto nelle vicende del post-terremoto, chiedendo altresì un accertamento sull'intero Consiglio Provinciale.

Ora il Collegio dei Probiviri, da­ to atto che il comportamento della Presidenza nazionale non si presta a censure di alcun genere, ha ri­ scontrato che il comportamento dei dirigenti di Avellino denunciati dal­ la Presidenza è stato « altamente le­ sivo della onorabilità e del prestigio dei massimi organi dell’associazio­ ne, trascendendo i limiti di una sia pure accesa critica ». Per tali moti­ vi li ha inibiti a ricoprire cariche e incarichi a qualsiasi livello nel­ l’associazione per periodi vari.

Per quanto riguarda il Consiglio provinciale nel suo complesso, il Collegio dei Probiviri ha rilevato che durante la fase istruttoria sono emer­ si concreti elementi di dubbio circa il suo corretto funzionamento organiz­ zativo anche in relazione alle finalità espresse dallo Statuto dell’Associazione. I Probiviri, pertanto, hanno trasmesso gli atti al Consiglio na­ zionale per ogni eventuale ulteriore provvedimento di sua competenza a carico del Consiglio di Avellino.

Il Consiglio nazionale, dopo aver ascoltato una relazione sulla situa­ zione e sul funzionamento del CSI avellinese, ha deliberato lo sciogli­ mento del Consiglio provinciale, de­ legando la Presidenza nazionale a provvedere in futuro alla ristruttura­ zione organizzativa del CSI locale.

ni dell'uomo - Alfredo Morabito: le ragioni di una scelta », era preceduto da una breve presentazione in cui si precisava che Morabito è attual­ mente consigliere nazionale e vice­ presidente regionale del C.S.I. Il caso è stato portato in Consi­ glio ritenendo che il rendere di pub­ blica ragione una scelta di militan­ za partitica crei una situazione di incompatibilità con la natura « apo­ stolica » del CSI e susciti gravi disagi interni e nei rapporti con l'esterno: disagi tanto maggiori, quanto più al­ to e più in vista è l’incarico associa­ tivo dell’interessato. Si è anche fatto rilevare che raffermare pubblicamen­ te una scelta del genere, in qualità di dirigente di una associazione colloca­ ta all'interno della comunità cristiana crea notevoli problemi, in quanto ten­ de a coinvolgere la stessa comunità cristiana in prese di posizione in cui essa come tale non dovrebbe esse­ re coinvolta.

Il consigliere Morabito ha esposto al Consiglio le ragioni della sua scelta personale ed ha spiegato come il modo con cui era stata pubbliciz­ zata non significava né voleva es­ sere una strumentalizzazione dell’as­ sociazione, né intendeva prefigurare un atteggiamento di collateralismo associativo nei confronti del P.C.I. Il Consiglio nazionale, con varie motivazioni e considerazioni, ha ap­ provato con il voto favorevole di tutti i consiglieri presenti, meno una astensione, il seguente ordine del giorno: « Il Consiglio Nazionale del Centro Sportivo Italiano

UN ORDINE DEL GIORNO SULLA MILITANZA PARTITICA PUBBLICAMENTE ESPRESSA

PRESA COSCIENZA di quanto pubblicato Sull’Unità del 26-1-1982, sotto il titolo « L'impegno nel PCI per affermare i valori cri­ stiani dell'uomo - Alfredo Morabi­ to: le ragioni di una scelta »;

Un altro delicato caso di cui il Consiglio nazionale si è interessato riguarda il Consigliere nazionale Al­ fredo Morabito di Torino, del quale il 26 gennaio scorso è apparso uno scritto su L'Unità in cui si spiega­ vano le ragioni della sua iscrizione al Partito Comunista Italiano. L'in­ tervento, intitolato « L’impegno nel P.C.I. per affermare i valori cristia-

8

TENUTO CONTO della natura "apolitica" dell’Associazione e della sua assoluta auto­ nomia da qualsiasi partito, quale emerge dallo Statuto e quale è sta­ ta sempre riaffermata dagli organi­ smi associativi;

CONSIDERATA la storia associativa del CSI e la sua costante fedeltà alla ispirazione cristiana, nel rispetto del pluralismo culturale dei propri associati; PRESO ATTO delle .indicazioni contenute in do­ cumenti anche recenti dell'Episcopato italiano;

RAVVISA in quanto avvenuto un coinvolgi­ mento dell’Associazione su piani che non le sono propri e pertanto — coerentemente con lo sforzo in at­ to di precisare l’identità associativa sul piano civile e su quello cccleciale — DEPLORA il comportamento del Consigliere nazionale Alfredo Morabito e lo in­ vita a trarne ogni opportuna conse­ guenza.

Inoltre, il Consiglio nazionale DICHIARA inammissibile che scelte personali di qualsiasi tipo coinvolgano l’Associazione e ne compromettano la sua autonomia culturale, sociale e po­ litica ».

N.B. La definizione « apolitica » della natura dell'associazione può stupire, anche se è ben noto a tutti l'impegno politico del CSI. Il ter­ mine qui è stato usato in senso tec­ nico-specifico, per dire che il CSI non è catalogabile tra le associazioni che sorgono con il fine specifico di fare politica, tant’è che esso non scende in campo per questioni poli­ tiche, se esse non riguardano l’edu­ cazione e lo sport, che costituiscono le note specifiche qualificanti della natura associativa. L’uso del termi­ ne, dunque, è sostanzialmente esat­ to, pur potendo dare adito a incom­ prensioni. Sarebbe invece risultato inesatto il termine « apartitico », perché di significato più ristretto ri­ spetto a quello adottato.

Ruolo dei laici in una Associazione cristianamente ispirata Si è tenuto alla Domus Pacis a Roma un seminario di studio su « Centro sportivo italiano e laicità ». L’incontro, cui hanno partecipato una sessantina di responsabili regionali dell’associazione, ha affrontato una tematica che oltre ad essere di grande attualità per tutta la comunità cristiana, presenta un risvolto particolarmente importante nella vita interna del CSI.

Promosso dal Centro Sportivo Ita­ liano si è tenuto, nei giorni 6-7 feb­ braio presso la « Domus Pacis », un seminario sul rapporto tra fede ed educazione. Tale rapporto costituisce il presupposto essenziale dell’azione di animazione umana e cristiana del CSI nel mondo sportivo. Specialmen­ te in un'ottica cristiana la disciplina sportiva favorisce un più perfetto — ovviamente sempre in fieri — auto­ possesso interiore. Lo sport, allora, lungi da essere una fuga nella va­ cuità, o un'espressione di egocentri­ smi, o uno dei tanti modi di socializ­ zazione forzata in funzione politico­ ideologica, costituisce un fattore par­ ticolarmente significativo di profon­ da maturazione personale e comunitara.

Il seminario fa seguito ad una ri­ flessione già avviata in due prece­ denti convegni nazionali sul rappor­ to tra sport e territorio, tra pasto­ rale e sport.

Come ha ricordato in apertura dei lavori il presidente nazionale Aldo Notario, rincontro costituisce altra tappa importante di un cammino che dovrebbe giungere a « delineare con maggiore chiarezza possibile il significato e le conseguenze dell’ispi­ razione crisiana del CSI nell’attuale momento della società e dello sport italiani ». Don Lorenzo Chiarinelli, vi­ ce Assistente Nazionale del MEIC, ha svolto la prima relazione su « La responsabilità dei laici nell’azione mis­ sionaria della Chiesa ».

I

5-H

Il relatore ha esordito facendo ri­ ferimento a quanto affermato nel « Piano operativo triennale del CSI 82-84 » ove è richiamata l'esigenza di « uno sforzo di chiarificazione, ricom­ prensione ed approfondimento del­ l'identità associativa ». Ma tale pro­ blema — ha proseguito il prof. Chia­ rinelli — investe, nell’oggi, tutta la comunità cristiana e può tradursi nella domanda: cosa significa essere credenti nell’attuale contesto socio­ culturale e politico? L’attuale situa­ zione storica verifica, per lo più, una pratica religiosa senza fede adeguata: c’è separazione tra fede e vita onde il legittimo sospetto che la rinascita del senso religioso — specie a livello gio­ vanile — di cui tanto si parla e si

indaga, possa essere, prevalentemen­ te, « folclore », o gratificazione sul piano emotivo anziché autentica ri­ cerca dalla realtà più profonda del­ l'uomo. Di qui l'esigenza di ricercare l’indispensabile correlazione tra vita e fede e di attuare un’attenta me­ diazione per allontanare le tentazio­ ni di rispondere al crescente laicis­ mo con forme integralistiche, o col ripiego neH'intimismo, o ncll'immediatismo fideistico.

L’animazione cristiana — ha conclu­ so Don Chiarinelli — esige una fede che dia senso radicale alla vita e che si alimenti della Parola, del Sa- k cramento Eucaristico e si fondi sul- V la tensione costante, scandita dalla r

9

T

Ruolo dei laici

g g Sopra, i due relatori del Convegno: a sinistra, il prof. Alberto Monticane, Presidente nazionale dell’Azione Cattolica; a destra, don Lorenzo Chiarinelli, vice Assistente del Meic.

speranza, a vivere realmente la Co­ munione. « Le associazioni laicali come luogo privilegiato di mediazione storica » è stato l’argomento svolto dal prof.

Alberto Monticene presidente nazio­ nale dell'Azione Cattolica. Il relatore ha premesso che il diritto fondamen­ tale di associazione, sebbene sancito in molte Carte costituzionali contem­ poranee, non è sempre dappertutto rispettato: le libere associazioni — specie quelle di ispirazione cristiana — sono spesso (e sono state) contra­ state, costrette, talvolta soppresse dai « totalitarismi » e dagli « statalismi partitocratici » di vario segno e di varia caratterizzazione. Il prof. Mon­ ticene ha poi descritto per tratti es­ senziali e necessariamente schema­ tici alcune situazioni in cui si è tro­ vato l’associazionismo cattolico italia­ no, nei vari contesti storici, dal Ri­ sorgimento ad oggi e quindi indicato alcune risposte-tipo: quella dell'« op­ posizione » che si manifestava nel porsi a difesa delle istituzioni reli­ giose, quella di una religiosità inti­ mistica e quella della « transazione » con la società, con lo stato, con il potere. L’attuale associazionismo cat­ tolico deve potersi portare, almeno sul piano ideale, come superamento di queste tendenze. Quindi il presi­ dente dell'ACI ha indicato alcuni punti essenziali per rendere più ef­ ficace la presenza del laicato catto­ lico aH’interno della società: valoriz­ zare la propria storia di gruppo, as­ sociazione, movimento; la propria cui-

10

£ >' J tura tipica; riconoscere il primato dell’elenco personale sulle strutture; approfondire, da parte di ciascuna associazione laicale, il proprio carat­ teristico e programmatico stile di vita.

Infine il prof. Monticene ha riba­ dito la necessità di valorizzare l'ele­ mento associativo come luogo e con­ dizione personalizzante; un incontro di libere volontà e di molteplici mo­ dulazioni esistenziali. Laicato e as­ sociazionismo cattolico non dovreb­ bero mai significare una differenzia­ zione oppositiva all’interno della co­ munità ecclesiale né una mediazione compromissoria con la società poli­ tica ma assunzione a pieno titolo di corresponsabilità nell'evangelizzazio­ ne, e ciò secondo modalità, espressi-

vità proprie ed irriducibili di pre­ senza nei vari ambiti e ruoli sia nel­ la Chiesa che nella società civile.

In fase conclusiva i partecipanti al seminario hanno preso in conside­ razione il progetto educativo del Cen­ tro Sportivo Italiano nell'ambito del­ l’animazione cristiana dell’ordine tem­ porale. Dal dibattito che è seguito alle relazioni — moderato dal Con­ sulente nazionale ecclesiasico dell’Associazione don Gianni Gherardi —è ulteriormente emersa la necessità di costruire un'identità associativa capace di porre gli operatori del CSI di fronte a proposte sempre più chiare e coerenti.

2 Sulle pagine dì Stadium

Un Congresso aperto a tutti Nel precedente numero del giornale (1/2 1982) abbiamo presentato in che cosa consiste l’aggiornamento dello statuto per il quale sono in corso i congressi provinciali straordinari e, dal 25 al 27 giugno, si terrà a Roma •I Congresso nazionale. Abbiamo

anche invitato a discutere su Stadium le proposte di modifica

PreParate dall'apposita Commissione nazionale. A tal fine, fra j molti ritocchi di

carattere tecnico e formale, avevamo indicato alcune modifiche che indubbiamente incidono, in misura più o meno profonda, sulla vita dell'Associazione.

Il nostro « dibattito aperto » continua in questo numero con tre contributi.

Il primo viene dal Consiglio Provinciale di Torino che si esprime sulla questione della tutela delle minoranze (modifica all’art. 1 dello statuto e a vari

articoli del Regolamento Organico).

Il secondo contributo è stato richiesto dalla redazione a un componente della Commissione nazionale Statuto e Regolamento. Mauro Ottolenghi, presidente del CSI di Novara, illustra il problema deH’affiliazione o dell'adesione da dare alle società sportive.

Il terzo viene dal Coordinamento tecnico nazionale dell'Attività sportiva e propone alcune riflessioni sulla giustizia sportiva, con particolare riferimento alla modifica proposta di sospendere i provvedimenti disciplinari fino a che non sia completato l’iter procedurale previsto, cioè fino a che siano finiti i ricorsi.

Stadium ringrazia coloro che hanno risposto al nostro invito e attende altri contributi sui temi che a giugno saranno oggetto del congresso nazionale straordinario.

11

Un Congresso aperto a tutti

Tirtela delle minoranze Dal Consiglio provinciale di Torino Il Consiglio provinciale di Torino ha esaminato e discusso, in una sua seduta, le proposte di modifica allo Statuto e Regolamento organico ela­ borate dalla Commissione nazionale appositamente istituita e pubblicate su Csiflash n. 6/7 del 1981.

In particolare è stato oggetto di discussione il principio della tutela delle minoranze, sia perché la formu­ lazione e la realizzazione di tale principio rappresentano il compito specifico per il quale la commissione era stata creata, in base alla mozio­ ne approvata dal Congresso nazio­ nale del 1976, sia perché esso rap­ presenta in effetti una svolta impor­ tante e significativa per la vita del­ l’associazione.

II dibattito si è incentrato sui due poli fondamentali della questione: da una parte la formulazione, nel primo articolo dello Statuto, di un principio che « garantisce la rappre­ sentanza ad ogni livello di tutte le componenti ed espressioni associati­ ve », dall’altra la preoccupazione dei risvolti negativi che esso potrebbe introdurre a livello associativo.

Dovendo decidere fra l’affermazio­ ne di un principio e l'ipotesi di ri­ schio insita nell’applicazione del principio stesso, il C.P. di Torino ha ritenuto di esprimersi a favore di una scelta coraggiosa, coerente con lo spirito dell’associazione. Dal mo­ mento che sono le persone che si calano nelle leggi e le vivificano, una associazione che opera in « una vi­ sione ispirata alla concezione cri­ stiana dell'uomo e della realtà » non può esimersi dal manifestare la fi­ ducia nell’uomo, sancendo dei prin­ cipi e definendo dei meccanismi che gli consentano di esprimersi, oltre che a livelle personale, a livello di movimento di opinione.

Inoltre la soluzione proposta dal­ la commissione per sancire l’attua­ zione del principio, vale a dire la definizione del criterio di elezione dei consiglieri mediante liste bloc­ cate al 40°-'o, appare equa e rispet­ tosa della dinamica democratica e tale da evitare la costituzione di li­ ste contrapposte e di correnti, che male si adatterebbero alle finalità educative che la nostra associazio­ ne si propone.

12

A tal proposito, la lettera della Presidenza nazionale, anch’essa og­ getto di discussione in C.P., è parsa esprimere preoccupazioni e timori (« introdurre maggioranze e mino­ ranze formalmente precostituite », « rigida contrapposizione fra parti o correnti formalmente identificate ») più propriamente riferibili ad una normativa di elezioni basate su li­ ste contrapposte che avrebbe potu­ to in effetti rivelarsi più preoccu­ pante e densa di incognite.

possono non rappresentare un ele­ mento di separazione ma, al contra­ rio, un elemento di crescita. Infatti possono costituire uno strumento ef­ ficace per garantire l’associazione dal possibile instaurarsi, a qualsiasi livello, di monopoli, lasciando spazi costituzionali per l’espressione di gruppi di opinione che, nell’ambito di un corretto rapporto di collaborazione, possono portare un contri­ buto creativo alla dinamica asso­ ciativa.

Gli articoli del Regolamento Orga­ nico proposti per regolare l’elezione dei consiglieri provinciali e dei dele­ gati al Congresso nazionale, non solo

*

Affiliazione e adesione Presentazione della questione da parte di Mauro Ottolenghi, membro della Commissione Statuto, su richiesta del nostro giornale.

11 problema dell’affiliazione e del­ l’adesione delle società sportive rap­ presenta uno dei punti nodali non solo dello Statuto, ma anche e so­ prattutto della vita interna dell'as­ sociazione.

L’esperienza passata, infatti, ha sollevato perplessità e critiche non tanto nei riguardi di questa distin­ zione, ritenuta necessaria e valida a livello di principio, quanto nei ri­ guardi di prassi e criteri estrema­ mente diversificati e spesso contrad­ dittori, adottati dai singoli consigli provinciali.

Risulta, d’altro canto, evidente quanto ampia sia la discrezionalità attribuita ai consigli dall’attuale nor­ ma statutaria (art. 7) nella conces-

sione dell’affiliazione e dell’adesione.

Questi sono i motivi che, a mio parere, richiedono la modifica di ta­ le norma.

Passiamo però ad un esame mag­ giormente dettagliato della questio­ ne. Il principio della distinzione tra affiliazione ed adesione è di per sé valido e va, quindi, mantenuto.

Far parte dell’associazione, essere soci, significa innanzitutto condivi­ derne i princìpi ispiratori, vale a dire la specifica concezione dell'uo­ mo e della realtà cui il C.S.I. fa riferimento e le sue finalità essenzialmente educative, perché questa è la identità dell’associazione e da ciò scaturiscono le scelte di fondo.

La società sportiva può essere con-

siderata ’’ fonte dell’indirizzo socia­ le " del CSI se l’indirizzo, che da essa emerge, è il risultato di una co­ stante attenzione ai princìpi ispira­ tori dell’associazione e alla concreta realtà dell’uomo.

Sembra, pertanto, coerente con queste premesse concedere l’affilia­ zione a quelle società che partecipi­ no alla vita dell’associazione con questa disponibilità di fondo e l’a­ desione a quelle che, pur desideran­ do ricevere dei servizi, non intendo­ no impegnarsi in questo senso.

Il Consiglio provinciale si trova, dunque, a fare una scelta: concede­ re l'affiliazione o l’adesione.

Questo è senz’altro l’aspetto più delicato del problema, che richiede la massima attenzione e prudenza.

Anche perché condividere l’ispirazio­ ne cristiana e le finalità associative, non significa certo essere sempre d’accordo nelle scelte concrete. In questo campo esiste uno spazio di libertà e di confronto delle varie opi­ nioni, senza il quale l’associazione diventerebbe monolitica e neghereb­ be la dialettica democratica, di im­ portanza vitale.

Non c’è dubbio, poi, che dall'ispi­ razione cristiana non derivano in campo operativo soluzioni precosti­ tuite, che vanno invece ricercate da tutti con fatica e pazienza.

La concessione dell'affiliazione, dunque, è subordinata all'àccettazione e al rispetto da parte delle so­ cietà delle caratteristiche fondamen­ tali dell’associazione, che però non vuol dire uniformità di vedute su tutte le soluzioni concrete che pos­ sono essere varie e cambiare nel tempo senza snaturare l’associazio­ ne stessa.

Tutto ciò dovrebbe consentire di evitare, da una parte, l'eccessivo ri­ gore e dall’altra il qualunquismo, spesso verificatisi in passato. La nuova formulazione dell’art. 5 vuole rispondere all’esigenza di equilibrio nell’uso di uno strumento così de­ licato.

L’ultimo problema da affrontare è quello relativo alla discrezionali­ tà attribuita al Consiglio provincia­ le nella concessione dell'affiliazione e adesione.

L’esigenza di circoscrivere tale di­ screzionalità è veramente fondamen■tale per rispondere alle esigenze di

legalità e quindi di giustizia. Le so­ cietà sportive, infatti, devono esse­ re in grado di conoscere preventiva­ mente i criteri in base ai quali ver­ rà concessa o meno l’affiliazione e l’adesione.

Attualmente non esistono suffi­ cienti garanzie al riguardo e la con­ cessione dell’affiliazione può fondar­ si non su criteri precostituiti, ma sull’umore del momento.

L'azione del consiglio deve mini­ mamente rispondere al principio di legalità, fondare cioè la propria de­ cisione su una preesistente norma­ tiva nota a tutti. Solo così può es- ■ sere evitato il rischio di cadere, an­ che in buona fede, nell'arbitrio.

Per rispondere a questa esigenza il nuovo art. 11 del R.O. impone ai consigli provinciali di determinare preventivamente dei criteri specifici per la concessione dell'affiliazione.

Lo Statuto non può però risolvere il problema della determinazione concreta di tali criteri, che va quin­ di affidata al buon senso e all'equi­ librio del consiglio provinciale.

In conclusione, il problema non è tanto quello di emarginare, quanto quello di accogliere, sulla base dei requisiti fondamentali illustrati, le società disponibili a compiere con l’associazione un cammino di matu­ razione.

Mauro Ottolenghi

*

Giustizia sportiva Dal Coordinamento nazionale attività sportiva L'avvicinarsi del prossimo con­ gresso straordinario per la revisio­ ne dello Statuto ha promosso e sta promuovendo all’interno della no­ stra Associazione un ampio dibatti­ to sui principali temi di fondo che ci vedono impegnati nel mondo del­ lo sport sia come educatori sia co­ me responsabili politici, organizzati­ vi e tecnici dell’attività che inten­ diamo promuovere e realizzare.

L’essere chiamati a confronto, ve­ rifica e dibattito è ormai divenuto uno stile di vita per tutti noi del CSI; l’Associazione ha infatti scelto e praticato, da vari anni a questa parte, il metodo della continua ve­ rifica non per pochi, ma allargata a livello di base fino al coinvolgi-

mento diretto del singolo socio.

La partecipazione alle scelte è in­ dubbiamente uno dei criteri di quel­ la che alcuni anni fa venne definita la nuova linea del CSI; promuovere la partecipazione alle scelte significa infatti avviare a concretizzazione il passaggio dalla dimensione organiz­ zativa a quella associativa, che per l’appunto non può non essere larga­ mente democratica e partecipata.

Se è vero che per trasformare l'aggregazione in associazione la no­ stra proposta di modello ludico-sportivo va necessariamente integrata con una esperienza autenticamente associativa, basata cioè su un rap-

(segue)

13

Un Congresso aperto a tutti

porto- tra « persone » in cui l’essere « persona » e il realizzarsi come ta­ le, nel confronto e nella collabora­ zione con l’altro, prevalgono decisa­ mente sull'articolazione dei rapporti in base ai vari ruoli, è altrettanto vero che determinati rapporti e ta­ lune normative e procedure fonda­ mentali stanno alla base dell’espe­ rienza sportiva.

In altri termini sembra di poter ' affermare che il superamento della dimensione organizzativa strettamente intesa non ne comporta af­ fatto la negazione; trasformare la « squadra » in « società » non vuol certo negare resistenza degli sport di squadra, ma sta piuttosto a signi­ ficare e a suggerire un iniziale e diverso modo di approccio alla espe­ rienza sportiva che si può realizza­ re nell'ambito degli sport di squadra.

Anche in materia di giustizia spor­ tiva il dibattito si presenta quanto mai stimolante. Mentre all'interno dell’associazione nel mondo sportivo « tradizionale » continuano ad esse­ re di moda le moviole, i processi, le sudditanze psicologiche e la par­ tecipazione di un arbitro ad un in­ contro-dibattito con altri addetti ai lavori viene presentata come « rivo­ luzionariamente innovativa », noi del CSI ci incontriamo regolarmente con i nostri soci-arbitri, esaminiamo as­ sieme l’itinerario educativo-sportivo e prefiguriamo concrete e possibili occasioni, a livello di formazione, per far emergere in maniera pedago­ gicamente corretta le potenzialità educativc indubbiamente presenti an­ che nel corso di incontri « episodici ».

Viene spontaneo a questo punto anche il riferimento alla introduzio­ ne del principio della difesa, un prin­ cipio per noi fondamentale con il quale l’Associazione ha inteso supe­ rare la concezione tradizionale della giustizia sportiva ufficiale — a vol­ te non rispettosa della persona — per essere maggiormente coerenti e aderenti alla scelta dell’uomo.

Non sembra pertanto fuori luogo affermare che il CSI, anche in ma­ teria di giustizia sportiva, ha già fatto grandi passi avanti senza pe­ raltro volerci atteggiare a primi del­ la classe e soprattutto coscienti che il cammino da percorrere è ancora molto lungo.

14

Ci lascia però quantomeno per­ plessi il nuovo art. 137 R.O. con il quale l'apposita Commissione che ha elaborato le proposte di modifica allo Statuto e al R.O. intende pro­ porre il criterio della sospensiva di tutti i provvedimenti disciplinari sia di natura tecnica che di natura as­ sociativa fintanto che non si sia esperito l'intero iter procedurale.

Non deve inoltre sfuggire che con la proposta dell'art. 132 R.O. si di­ mezza, portandola a 12 mesi, l'enti­ tà temporale dei provvedimenti di­ sciplinari per i quali si può ricorre­ re, anche per motivi di merito, alla Commissione Tecnica d’Appello.

Sinceramente non ci sembra che con norme di questo tipo si contri­ buisca concretamente a compiere ul­ teriori passi in avanti in materia di giustizia sportiva sostanziale.

Se dovesse infatti venir approvato il principio della « sospensiva » non solo si stravolgerebbe quel minimo di atipicità che la giustizia sportiva richiede, ma per certi aspetti si su­ pererebbe anche quanto previsto dalla giustizia ordinaria.

Per non parlare poi delle difficol­ tà pratiche di gestione a fronte di un prevedibile proliferare di ricorsi in seconda istanza ea alla C.T.A., ma­ gari inoltrati al solo scopo di pro­ rogare nel tempo la sospensione, la qualcosa peserebbe soprattutto nei confronti di piccoli Consigli provin­ ciali o circoscrizionali che avrebbe­ ro un bel da fare nel seguire le pra­ tiche ed i carteggi per le varie istanze.

Non si comprende inoltre cóme una norma del genere possa essere introdotta ed applicata in presenza di manifestazioni in unica sede e di manifestazioni a più prove di bre­ ve durata. Chiunque abbia un mini­ mo di esperienza può ben immagi­ narsi che cosa potrebbe verificarsi nel corso delle prove finali di uno dei tanti tornei e campionati che ancor oggi si realizzano nell'ambito della nostra associazione e su tutto il territorio nazionale.

E' pur vero che Kart. 137 propo­ ne una deroga con il 2° comma, ma tale deroga o viene applicata auto­ maticamente, il che vanifica lo spi­ rito della nuova normativa, o rischia di contribuire ad aumentare i casi di disparità nell’applicazione delle

sanzioni che si stanno già verifican­ do all'interno del CSI. E forse proprio qui sta il noc­ ciolo della questione: a nostro av­ viso infatti sul piano nazionale non riteniamo si debbano introdurre nuove discutibili norme in materia, quanto piuttosto sarebbe il caso di uniformare il più possibile i crite­ ri di applicazione di quelle esistenti che — lo ribadiamo — sono già de­ cisamente all’avanguardia (vedi il già citato principio della difesa).

In altri termini sarebbe più op­ portuno che il CSI, in materia di giustizia sportiva, concentrasse per tutti gli anni '80 i propri sforzi in favore di una corretta ed omogenea applicazione della normativa esisten­ te, impegnandovi concretamente la realtà ed i gruppi di base: sarebbe questo un obiettivo forse meno ecla­ tante, ma che indubbiamente po­ trebbe contribuire alla realizzazione di una reale unità e identità asso­ ciativa.

A cura di Norberto Tonini

I

1 I

gf

■

-

-

Oggi credono così

p 0 UJ

co = tu

_z

<

0 LU

0 0

<

< g 0

0S

oo W Q m

o o

u. cc O

rali (13%), socio-assistenziali (9%), sportivi (11%), educativi (11%), non ben identificati (2%). Ovviamente anche all’interno di queste arce è stato possibile identificare alcuni " sottotipi ” che hanno portato il nu­ mero complessivo dei ” tipi " a 43.

A questi giovani è stata sottoposta un’intervista piuttosto impegnativa, con domande riguardanti: A) il si­ stema di significato, cioè l’insieme dei bisogni, valori, ideali, progetti, atteggiamenti condivisi dai giovani; B) la esperienza religiosa, cioè il quadro di credenza, comportamenti, emozioni descritte dai giovani come "religiose"; C) la socializzazione re­ ligiosa, intesa come processo di in­ terazione tra formatori, modelli, leaders significativi; D) il riferimento istituzionale, definito sia come appar­ tenenza ecclesiale sia come inseri­ mento in gruppi di interesse religio­ so; E) i riferimenti consequenziali, cioè i vissuti relativi al rapporto fede/etica e fede/politica.

L’intervista ha fornito materiali molto interessanti, soprattutto per­ ché le domande-chiave erano presen­ tate in forma aperta, in modo cioè che l'intervistato potesse esprimere liberamente, senza previe canalizza­ zioni la propria opinione.

Il secondo campione è invece ri­ sultato composto da 905 giovani non appartenenti a nessuna associazio­ ne, gruppo o movimento; i cosid­ detti " non aggregati ”. La loro scel­ ta, avvenuta per estrazione dalle li­ ste elettorali di 6 località diversamente caratterizzate dal punto di vi­ sta demografico, socio-economico e culturale si è rivelata necessaria, dal momento che la maggior parte dei giovani italiani (circa il 70%) non aderisce a nessuna aggregazione for­ male. Questo campione, dunque, si può considerare con prudenza come rappresentativo del giovane " me­ dio " o ” normale ", se con ciò si in­ tende il tipo di giovane più diffuso e numeroso.

Si è contattato infine un gruppo di giovani (circa 50) non seleziona­ ti, ai quali si è proposto di raccon­ tare la propria. ’’ storia religiosa ", in un colloquio aperto e informale; ciò è sembrato necessario allo sco­ po di integrare con materiali più qualitativi le molte informazioni

16

<

0 UJ CC

e 0

< z o z

< o 0

quantitative raccolte con le inter­ viste.

Gli argomenti principali in cui si articola l’indagine sono: la « doman­ da » religiosa, il « vissuto » religioso (ovvero la pratica religiosa), le divi­ sioni e « differenze » esistenti tra i vari sottogruppi, e infine le « dimen­ sioni » o « tendenze » generali che sottostanno alle diverse tipologie.

• Domanda religiosa — E' relativa­ mente scarsa fra i giovani: solo il 9,1% degli aggregati (quelli appar­ tenenti a gruppi) e addirittura lo 0,4% dei non aggregati ha manife­ stato il bisogno religioso, che appa­ re secondario rispetto a quello eco-

nomico, culturale, psicologico, affettivo. TI « valori religiosi » a loro volta sono stati ritenuti importanti dal 18,4% dei giovani associati e dal 2,3% dagli altri.

• Vissuto religioso (pratica) — E’ emerso che non sempre è sostenuto da una consapevolezza coerente e risulta essere in gran parte un'epressione ritualistica tradizionale, privo di consenso interiore. Ciò av­ viene nel 35% degli aggregati e nel 25% degli autonomi. Scarsi (non più del 5-10% per i primi e dell'1,2% per i secondi) sono riferimenti al modello della religione popolare e alle religiosità « nuove ». Notevoli le differenze fra gli aggregati c i non

GRAFICO N. 2: « VALORI. PROGETTI DI VITA » DOMANDE 8/C E 3/B

GIOVANI NON AGGREGATI

NON INDICATO

DIMENSIONE INDIVIDUALISTI CA DEL PRIVATO

GIOVANI AGGREGATI

DIMENSIONE PERSONADISTICA

ESISTENZIALI

VALORI FAMILIARI

NICHI LISMO

ziona li

3.46 ASPETTI EROTICO- SENTIMENTALI

VALORI RELIGIOSI

6.94 DIMENSIONE INDIVIDUALISTICA

DEL PRIVATO VALORI SOCIALI-AMICALI

8.26 VALORI POLITICI

VALORI FAMILIARI 18.49

VALORI POLITICI VALORI RELIGIOSI STUDIO/LAVORO (inserieent o soc i a 1 <••

GENERICHE E ALTRE

20.55

STUDIO/LAVORO (arca del 1‘inser uacnto sociale)

31.36

DIMENSIONE PERSONALISTICAESISTENZIALF

VALORI AMICALI-SOCIALI NON HO PROGETTI, NON SO

GENERICHE, ALTRO, NON LO SO

aggregati riguardo la frequenza della Messa (rispettivamente il 57,5% e 26,2%), la preghiera (53,3% e 36,5 per cento), la confessione (23,2% e 9%), la comunione (46,8% e 17 per cento).

• Tipi di religiosità — In generale è emerso che le punte di maggiore irreligiosità si trovano fra i sogget­ ti che assommano all’estrazione so­ cio-economico alta, alti livelli di sco­ larità ed esperienza lavorativa, op­ pure militano nelle organizzazioni politiche di sinistra. All’interno del­ l’associazionismo cattolico si nota­ no alcune differenze. Ci sono orga­ nizzazioni che prendono la Chiesa come modello, altre invece che cer­ cano una verifica della fede nella storia.

Fra i non aggregati il 7,8% ha det­ to che la religiosità è vissuta come pura ritualità, il 6,7% come legitti­ mazione di un atteggiamento conser­ vatore-moderato, il 3,7% come un va­ lore privato, 1’8,6% come motivazio­ ne all’impegno sociale e politico.

• Dimensioni o tendenze — C’è una forte spinta verso la « privatizzazio­ ne », per utilizzare la religione come strumento di soluzione e risposta ai propri problemi psicologici, e il « protagonismo » accompagnato da un certo distanziamento critico dal modello ufficiale della Chiesa.

4P’"

GIANCARLO MILANESI

Come credono i giovani sportivi — E' fondata o è piuttosto un luogo comune, alla luce della sua ricer­ ca, l’immagine per cui i giovani del­ l’associazionismo sportivo sono, in genere o in prevalenza, un’area di indifferenza religiosa e d* J1-1—7* di disimpcgno nel civile?

« Più esattamente i giovani aderemi ad associazioni sportive (in gran parte di orientamento cattoli­ co) si collocano a metà strada tra i gruppi a interesse più specifica­ mente religioso-formativo e i gruppi politici della sinistra e dell’estrema sinistra che rappresentano i poli estremi di una distribuzione conti­ nua di atteggiamenti religiosi e so­ cio-politici.

Accanto alla ” domanda ” e al "vissuto” religioso i gruppi sporti­ vi non si caratterizzano tanto per una maggiore indifferenza quanto per una minore presenza di opzio­ ni religiose nette (nel senso della ” fede vissuta in modo radicale ’’) e per una maggiore propensione verso una religiosità naturale, ampiamen­ te de-confessionalizzata. La dimen­ sione religiosa della propria espe­ rienza umana ha connotazioni pre­ valentemente sociali e umanitarie (talora anche etiche) e più raramente si avvicina al modello della' religio­ ne-di chiesa del ” dopo-Concilio " nel­ la sua specificità cristiana.

Quanto al "sistema di significa(segue)

17

GRAFICO N. 3: « LE FONTI DI MAGGIOR SICUREZZA » DOMANDE 2/B E 5/C

ESSERE NEL GIUSTO DELLE SCELTE AMCWtE DI UNA PERSCHA/EAMIGLI A STIMA DEGÙ ALTRI

GIOVANI NON AGGREGATI

s

FARE QUALCOSA DI GRATUITO/AL­

TRUISMO

AVERE UN LAVORO

ESSERE NEL GIUSTO DELIE SCELTE ESSERE IN PACE CCN TUTTI STIMA DEGÙ ALTRI

APPARTENENZA AD UN GRUPPO

?

»

REUGlONE/AMOR DI DIO

APPARTEMEHZA AD UN GRUPPO

£

AVERE UN IAVORO

RAGGIUNGERE UNA MATURITÀ 1

?

ESSERE IN PACE CON TUTTI

POSSEDERE DENARO

RIUSCIRE A DOMINARE GLI EVENTI ALTRO AMORE DI UNA PERSONA/FAMIGLIA

FARE QUALCOSA DI GRATOITO/ALTRUISMO

GIOVANI AGGREGATI

POSSEDERE DENARO RE LI Gl ONE/AMOR DI DIO

RAGGIUNGERE UNA MATURITÀ

NIENTE. NESSUNO

Ogg1 credono così

(segue da pag. 17)

to " (bisogni, valori, progetti, ideali, ecc.) i gruppi sportivi convergono con i gruppi di impegno culturale e sociale nel privilegiare una piatta­ forma di valori prepolitici (rapporti interpersonali, interessi per il terri­ torio e le comunità locali, attenzione al sociale in senso lato), vissuti pe­ rò con un tasso limitato di idealità e di progettualità.

Perciò non indifferenza religiosa e disimpegno nel civile, ma distanza critica dalla religione-di-chiesa c orientamento verso un impegno li­ mitato nel prepolitico ».

— Quali linee di tendenza emergo­ no dall'indagine in argomento circa l’associazionismo giovanile? Quali 1

18

rischi più gravi che l’associazionismo può correre? « L’indagine sembra confermare il successo dell'associazionismo che tende ad assicurare le risposte che riguardano l’identità individuale dei giovani (cioè la soddisfazione dei bi­ sogni del privato in una prospettiva non individualistica e consumistica, ma personalistica). Anche l’associa­ zionismo sportivo, nella misura in cui assicura alcuni valori che attra­ verso una pratica corretta dello sport contribuiscono alla realizzazio­ ne di sé, all’autostima, al controllo emotivo-affettivo, all’apertura verso rapporti sociali di tipo comunita­ rio, ecc., può continuare a risponde­ re ad attese reali e non insignifican­ ti dei giovani di questa generazione.

Va, per altro, sottolineato il ri­ schio che i gruppi "a identità spe­ cifica " si chiudano in se stessi, cioè in pratiche di corto respiro forma­ tivo che possono costituire un osta­ colo (e non solo un filtro selettivo) rispetto alle esigenze di confronto con la realtà più ampia e di verifica, in essa, dei valori che il gruppo offre.

Allo scopo di evitare questo rischio, i gruppi e le associazioni che rispon­ dono ai bisogni di identità indivi­ duale devono creare spazi di espe­ rienza e di impegno nel civile, nei — giovani di questa generazione quali sono disposti a partecipare non più d di idealità i tassi ideatiti utopica della pre­ cedente generazione ma con maggio­ re sensibilità per la " politica del quotidiano " ».

GRAFICO N. 4: « CONCEZIONE DELLA FEDE » DOMANDE 10/B E 12/C

■ 44. dO

e

3

40.05

ó

8M

2.95 W

$

< 2

i H BE £ 3 H ?

5 E

h £ E faQ 3U

22.2

I

3 £

! .74

3.23

<

8 8 z

M

g

£

i

É 3

w

8 N È

z

a QÈ

GIOVANI NON AGGREGATI

8

i i

GIGI BOBBA

Il futuro dell’associazionismo giovanile — Come è maturata in GA l’idea di promuovere una inchiesta di que­ sto tipo? « L’idea di una inchiesta sulla re­ ligiosità dei giovani è nata nel 1977, quando Gioventù Aclista ha avverti­ to l’esaurirsi della stagione delle ideologie e ha nel contempo colto i sintomi di un risveglio religioso. Si avvertivano cioè i segni di un mu­ tamento profondo fra le giovani ge­ nerazioni ma non se ne comprende­ vano a pieno i caratteri. Si coglie­ va in particolare che era finito il tempo della secolarizzazione selvag­ gia e che i giovani manifestavano una nuova disposizione verso l’espe­ rienza religiosa. Negli anni trascor-

si, fino ad oggi, si è andata diffon­ dendo la convinzione di una diffusa e irreversibile "rinascita religiosa".

L’inchiesta non dà una risposta uni­ voca, ma nel mentre nega che tale ” rinascita religiosa " abbia un ca­ rattere quantitativamente rilevante, dà ragione di una creativa e quali­ tativamente interessante disposizio­ ne di molti giovani all’esperienza della chiesa ».

— Giovani, impegno religioso, impe­ gno nel civile: esiste un nesso e una tendenza significativa di ripresa di attenzione e di azione?

« Due modelli del rapporto fedepolitica avevano caratterizzato am-

liiilllfll

NON INDICATO

E88883

DIMENSIONE POSITIVA DIMENSIONE NEGATIVA DIMENSIONE NON RELIGIOSA

ATEISMO E AGNOSTICISMO

M GENERICHE E ALTRO

4.22

GENERICHE E ALTRE

9.67 ATEISMO E AGNOSTICISMO 10.29 CREDERE IN IDEALI-VALORI ASSOIUTI 7.80 CREDERE IN IDEALI-VALORI NCN ASSOLUTI 4.68 AVERE FIDUCIA NEGLI ALTRI 3.59 AVERE FIDUCIA IN SE* 44 FEDE COME ALIENAZIONE ---- ■ 3.75 CRISTOCENTRICA-ECCLESIAU: = 22.93 GENERICAMENTE RELIGIOSI

38.38

NON HANNO RISPOSTO

pie fasce giovanili del decennio scor­ so: il primo identificava la fede con la politica, il secondo la politica con la fede. Se il primo evidenziava esi­ ti integristi, il secondo spesso con­ duceva a sbocchi secolarizzanti. I ri­ sultati dell’inchiesta ci dicono chiara­ mente che il rapporto .fede e poli­ tica ha perso di rilevanza negli at­ teggiamenti delle nuove generazio­ ni. La politica non identifica più la fede né si ha un processo di identi­ ficazione religiosa attraverso il dato politico. Ne consegue la scomparsa di conflittualità fra giovani e istitu­ zione religiosa. Insomma non si dà più militanza politica o sociale for­ temente legata ad un’esperienza re­ ligiosa. Coesistono diversi modelli nel rapporto fede-politica, ma nessu­ no è dominante. Emerge cioè un dif­ fuso e riconosciuto pluralismo delle concezioni e dei comportamenti ».

— Alla luce dei risultati della ricer­ ca, quale futuro è ipotizzabile per l’associazionismo giovanile?

« C'è un aspettò dell'inchiesta che è particolarmente significativo. Le di­ versità più profonde nei comporta­ menti e nei valori non sono tra gio­ vane del Nord o del Sud tra uomo o donna, tra acculturato o meno.

Sono al contrario tra giovane ag­ gregato in gruppo o movimento (so­ ciale, religioso, culturale o sportivo) e giovane non aggregato. E’ quest’ul­ timo il più incline all'individuali­ smo, al disimpegno, alla sfiducia.

Si evidenza così il grande ruolo che le associazioni e i movimenti posso­ no svolgere nella formazione del giovane. Tornano cioè d'attualità i movimenti della società civile come veicolo e luogo di educazione alla vita, alla solidarietà e per l’inseri­ mento del giovane in una società de­ mocratica. C’è una domanda associa­ tiva insoddisfatta che non può non interrogare i responsabili dei movi­ menti giovanili e che chiede rispo­ ste urgenti e capaci di ridare fidu­ cia e senso alla vita e all’esperienza di tanti giovani ».

giovani aggregati

19

t

O

il DECRETO MINISTERIALE SULLA TUTELA SANITARIA DELL'ATTIVITÀ' SPORTIVA AGONISTICA Il 5 marzo è stato pubblicato sulla Gazzetta Ufficiale il Decreto 18 feb­ braio 1982 del Ministero della Sani­ tà con il quale si fissano « norme per la tutela sanitaria dell'attività spor­ tiva agonistica ». E' l’atteso decreto con il quale si dovevano precisare i «criteri tecnici generali » in base ai quali le Regioni, d'intesa con il CONI, devono disporre l'effettuazione dei controlli sanitari. Questo era quan­ to si prevedeva nel richiamato De­ creto-legge 30 dicembre 1979, n. 663, concernente il finanziamento del Ser­ vizio sanitario nazionale, convertito nella legge 29 febbraio 1980, n. 33.

Il decreto ministeriale precisa, tra l’altro, due cose importanti: che de­ vono sottoporsi a visite soltanto colo­ ro che praticano attività- sportiva ago­ nistica e che la qualificazione « ago­ nistica » è stabilita dalle singole Fe­ derazioni o dagli Enti sportivi rico­ nosciuti, tra i quali, naturalmente, so­ no compresi anche gli Enti di pro­ mozione. In altre parole è « agoni­ stica » l'attività che ciascun Ente qua­ lificherà come tale.

1 problemi della tutela sanitaria delle attività sportive purtroppo non cessano con la pubblicazione di que­ sto decreto, che pure era atteso.

Ora le Regioni, d'intesa con il CO­ NI, dovranno definire le modalità concrete e questo richiederà un po' di tempo. Nel frattempo restano in vigore le norme regionali esistenti sulla materia, anche in merito alle attività sportive non agonistiche. Le Regioni, infatti, hanno di per sé la libertà di sottoporre a controlli an­ che coloro che praticano attività non agonistiche (il decreto ministeriale, infatti, stabilisce il minimo, ma non pone un limite alla tutela sanitaria sportiva che la legge 833/1978 affida alle Regioni).

L'ideale sarebbe, come primo atto, che CONI, Federazioni ed Enti spor­ tivi riconosciuti dal CONI si accor­ dassero su una prassi comune per distinguere le attività in agonistiche e non agonistiche.

20

In conclusione, per ora, pubblichia­ mo gli articoli principali del decreto, ma quanto alle sue conseguenze pra­ tiche bisognerà ancora attendere un po' e non mancheremo di informare tempestivamente di ogni novità.

Anche perché sulle attività sportive non agonistiche è annunciato in tem­ pi brevi un secondo decreto del Mi­ nistero della Sanità che dovrebbe sta­ bilire analoghi criteri tecnici generali.

DECRETO 18 FEBBRAIO 1982.

NORME PER LA TUTELA SANITARIA DELL’ATTIVITÀ’ SPORTIVA AGONISTICA

IL MINISTRO DELLA SANITÀ'

...omissis...

quanto riguarda i giochi della gioventù a livello nazionale, dal Ministero della pubblica istruzione.

Art. 3.

Ai fini del riconoscimento dell'idonei­ tà specifica ai singoli sport i soggetti interessati devono sottoporsi agli accer­ tamenti sanitari previsti, in rapporto al­ lo sport praticato, nelle tabelle A e B di cui all’allegato 1 del presente decre­ to, con la periodicità indicata nelle stes­ se tabelle.

Il medico visitatore ha facoltà di ri­ chiedere ulteriori esami specialistici e strumentali su motivato sospetto cli­ nico.

Gli sport non contemplati nelle sopra­ citate tabelle sono assimilati, ai fini de­ gli accertamenti sanitari da compiersi, a quello che, tra i previsti, presenta maggiore affinità con il prescelto dal­ l'interessato.

Nel caso in cui l'atleta pratichi più sport, deve sottoporsi ad una sola visi­ ta di idoneità con periodicità annuale.

La visita sarà, nel caso predetto, com­ prensiva di tutte le indagini contempla­ te per i singoli sport.

Decreta:

Art. 1.

Ai fini della tutela della salute, coloro che praticano attività sportiva agonisti­ ca devono sottoporsi previamente e pe­ riodicamente al controllo dell'idoneità specifica allo sport che intendono svol­ gere o svolgono.

La qualificazione agonistica a chi svol­ ge attività sportiva è demandata alle federazioni sportive nazionali o agli en­ ti sportivi riconosciuti.

Devono sottoporsi altresì ai controlli di cui sopra i partecipanti ai giochi del­ la gioventù per accedere alle fasi na­ zionali.

Art. 2.

L'accertamento di idoneità, relativa­ mente all’età e al sesso, per l'accesso alle singole attività sportive agonistiche viene determinato dai medici di cui all'art. 5, ultimo comma, del decreto-leg­ ge 30 dicembre 1979, n. 663, convertito in legge n. 33/80, sulla base della valu­ tazione della maturità e della capacità morfofunzionale e psichica individuale, tenuto conto delle norme stabilite dal­ le federazioni sportive nazionali e. per

Art. 4.

In occasione degli accertamenti sani­ tari di cui all’art. 3 si procede alla com? pilazione di una scheda di valutazione medico-sportiva conforme ai modelli A e B di cui all'allegato 2.

Art. 5.

Ai soggetti riconosciuti idonei viene rilasciato il relativo certificato di ido­ neità secondo il modello di cui all’alle­ gato 3, la cui validità permane fino alla successiva visita periodica.

La presentazione, da parte dell'interes­ sato, del predetto certificato di idoneità è condizione indispensabile per la parte­ cipazione ad attività agonistiche.

Detto certificato deve essere conser­ vato presso la società sportiva di ap­ partenenza.

La documentazione inerente agli accer­ tamenti effettuati nel corso delle visite deve essere conservata a cura del me­ dico visitatore per almeno cinque anni.

Art. 6.

...omissis...

: I

Concorso grafico sollo soort per tutti

Pubblichiamo un estratto del ban­ do di concorso promosso dal Comi­ tato nazionale per lo sviluppo dello sport. Gli interessati potranno ri­ chiedere copia completa del bando e ulteriori notizie all’indirizzo indi­ cato nel seguente art. 12.

1. Il CONI, nell'ambito delle inizia­ tive previste nella Campagna Nazionale « Sport per tutti » promossa dal Comi­ tato Nazionale per lo Sviluppo dello Sport, indice un concorso nazionale per l’ideazione di un marchio, di un mani­ festo e di una mascotte, i quali costi­ tuiscono i materiali pubblicitari ufficiali della campagna.

Con il lancio di tale campagna nazio­ nale, prevista per la primavera 1982, il Comitato Nazionale per lo Sviluppo del­ lo Sport si propone di avviare un pro­ cesso più ampio possibile e coordina­ to, di sensibilizzazione, di informazione e di iniziative per favorire l'accesso di tutti i cittadini alle attività motoriosportive, comprendendo nel termine « tutti » la generalità dei soggetti e del­ le categorie sociali.

Gli obiettivi dello « Sport per tutti », secondo le deliberazioni del Consiglio d’Europa e dell’UNESCO, sono principal­ mente la salute e la formazione psico­ fisica delle persone, il divertimento, la competizione e tutti quei valori cultu­ rali e sociali che sono propri dello sport nelle sue varie dimensioni ed espressioni (sano ed armonico svilup­ po della persona; spazi di libertà; crea­ tività e possibilità di positivo impiego del tempo libero; riaggregazione socia­ le; riscoperta della natura; uso del ter­ ritorio e degli spazi per favorire una dimensione comunitaria della vita...).

2. Il concorso è suddiviso in tre se­ zioni. E' libera la partecipazione dei concorrenti alle tre sezioni congiunte o a ciascuna di esse, separatamente; esse sono: r sezione per il migliore marchio

2’ sezione per il migliore manifesto 3’ sezione per la migliore mascotte.

3. La partecipazione al concorso è li­ bera a tutti, sia individualmente che a gruppi (società, studi specializzati, as­ sociati ecc....).

4. Per la partecipazione al concorso gli elaborati dovranno essere inviati en-

A MAGGIO LA CONFERENZA NAZIONALE DELLO SPORT Pare deciso: la Conferenza nazionale dello sport si terrà dal 14 al 18 mag­ gio prossimo. Lo ha annunciato il Mi­ nistro del Turismo e Spettacolo Sen. Nicola Signorello, illustrando anche le finalità dell’iniziativa e alcuni principali aspetti del suo svolgimento.

Gli obiettivi della Conferenza sono due, ha detto Signorello: raccogliere in­ dicazioni per una legge quadro sullo sport e individuare problemi particolari sui quali intervenire più rapidamente con normative particolari.

La Conferenza si articolerà in otto Commissioni, ciascuna con un suo pre­ sidente e alcuni relatori. « Sport nella scuola »: presidente Carlo Bo, rettore dell'università di Urbino; relatori Paolo Borghi, Capo del Servizio Promozione Sportiva del CONI, il prof. Bruno Cac­ chi, Fazio del Ministero della P.I., Gailotta dell'UNIEF e dello SNALS, il prof.

Laeng, Lojacono presidente del CUSI, il dott. Pietro Mistretta Ispettore Cen­ trale per l'E.F. e Sportiva della P.L « Sport e salute »: presidente il prof.

Ossicini, docente universitario; relatori il socioloog Ardigò, il prof. Tuccimei presidente della FMSI e il prof. Vecchiet. « Regione ed Enti locali per lo sviluppo dei servizi sportivi »: presiden­ te l’on. Gianni Usvardi, presidente dell’AlCS e del Coordinamento Nazionale degli Enti; relatori l'assessore allo sport del Comune di Torino Alfieri, il suo collega di Roma Arata, D'Onofrio, Michele Moretti, assessore regionale al­ lo sport della regione Piemonte, Orlan­ di. « Le associazioni sportive per lo svi­ luppo dello sport »: presidente il prof.

tro il 30-6-1982; realizzati su fogli di formato minimo cm 35 x 50.

Per la r sezione l'elaborato consiste­ rà in un disegno grafico, a uno o più colori, illustrante i contenuti indicati al punto 1), utilizzabile come marchio di contrassegno sia isolatamente, sia accompagnato dalla scritta « Campagna Nazionale Sport per tutti ».

Per la 21 sezione l’elaborato dovrà consistere nella rappresentazione a co­ lori di un soggetto illustrante l'idea di « Sport per tutti », utilizzabile come ma­ nifesto formato cm 70 per 100, comple­ to delle seguenti scritte: • Comitato Na­ zionale per lo Sviluppo dello Sport CONI, Enti di Promozione Sportiva, Fe­ derazione CGIL, CISL, UIL - Campagna Nazionale Sport per tutti », con premi­ nenza sulle altre della dicitura « Sport per tutti ».

Per la 3' sezione l'elaborato rappre­ senterà la proposta a colori di una ma­ scotte o portafortuna della Campagna (pupazzo, animale o altro soggetto a piacere), realizzabile a stampa o come oggetto in qualsiasi materiale.

Teodosio Zotta; relatori Paolo D'Aloja presidente della Federcanottaggio e membro della Giunta del CONI, Gras­ selli, Alberto Manni componente sinda­ cale (CISL) del Comitato per lo svilup­ po dello sport, Giovanni Montella presi­ dente della Libertas, Ugo Ristori presi­ dente dell'UISP, l'atleta Sara Simeoni. « Sport e cultura nella società moderna ■: presidente Giovanni Arpino; relatori Leo­ ne Piccioni, Folco Portinari e Ruggero. « Finanziamento delle attività sportive >: presidente Primo Nebiolo presidente FIDAL e vicepresidente del CONI; rela­ tori Catella, Vittorio Magni Componen­ te CGIL del Comitato Sviluppo Sport, Gabriele Moretti, Aldo Notarlo presiden­ te del CSI, Ruggeri. « La immagine spor­ tiva nei mass media »: presidente Sergio Zavoli presidente della RAI; relatori Ba­ rili, il giornalista Gilberto Evangelisti, Luca Montezemolo, Dino Viola presiden­ te della Roma. « Impianti sportivi »: pre­ sidente Arrigo Gattai presidente della FISI e Vicepresidente del CONI; rela­ tori Enrico Carbone del Centro Studi Impianti del CONI, Falcone, Lima, Ren­ zo Nicolini presidente dell'istituto per il Credito Sportivo, Saraceni.

La Conferenza, che si svolgerà a Ro­ ma nel salone della confindustria all’Eur, sarà aperta dallo stesso Ministro Signorello nel pomeriggio del 14 mag­ gio. La giornata di sabato 15 maggio sarà riservata al lavoro delle Commis­ sioni: quella di domenica 16 alle rela­ zioni dei presidenti delle commissioni e al dibattito generale; quella del 17 al dibattito generale, per concludersi martedì 18 con le conclusioni dei Mini­ stro della P. I. Guido Bodrato.

... omissis...

6. Si può prendere parte al concorso nazionale con uno o più lavori attinenti ciascuna sezione del concorso. ...omissis...

10. Il lavoro che, per ciascuna sezio­ ne di concorso, sarà ritenuto più meri­ tevole a giudizio insindacabile della Giu­ ria. verrà premiato con L. 4.000.000. ...omissis...

11. Inoltre la Giuria si riserva di sce­ gliere altre opere ritenute meritevoli di segnalazione, fino a un massimo di sei, per tutte e tre le sezioni del con­ corso, assegnando a ciascuna di esse un premio di L. 1.000.000.

12. I lavori destinati al concorso do­ vranno essere indirizzati a: • Comitato Olimpico Nazionale Italiano - Servizio Promozione Sportiva - Concorso Sport per tutti - Foro Italico - 00194 - ROMA. ...omissis...

21

concorso

fOTOOMfilCO SULLE cffSìt qfflZOIflU MU.O5POBT Il giornale « Stadium » indice tra i soci del Centro Sportivo Italiano un concorso fo­ tografico sul tema delle « Feste nazionali dello sport » per l’anno 1982.

Possono concorrere i partecipanti alle Feste Nazionali di:

— PALLAVOLO E NUOTO - Rimini - 21/25 aprile — BOCCE E TENNISTAVOLO - Albenga - 28/30 maggio — ATLETICA LEGGERA E PALLACANESTRO - Gubbio - 16/20 giugno — PODISTICA SU STRADA - Cava de’ Tirreni - 11-12 settembre — CICLISMO E CICLORALLY - settembre - località e giorni da stabilire.

Essi dovranno inviare al giornale una o più fotografie riguardanti uno o più dei se­ guenti soggetti: - le attività sportive delle suddette Feste; - le attività varie (asso­ ciative, ricreative o di altro genere) dei partecipanti alle Feste; - l’ambiente in cui le Feste si svolgono (aspetti urbanistici, paesaggistici o di vita locale).

Le foto dovranno essere stampate in bianco e nero oppure a colori nel formato mi­ nimo di cm 13 x 18.

Ciascuna foto nel retro dovrà contenere il nome dell’autore, la Festa dello Sport cui si riferisce con la località di svolgimento, un titolo o una brevissima descrizione del soggetto.

Le foto dovranno essere inviate al giornale - Stadium, Centro Sportivo Italiano, via della Conciliazione, 1/00193, ROMA - dopo ciascuna delle Feste indicate; comunque, dovranno pervenire entro il 20 ottobre 1982.

Le foto di ciascuna Festa, ritenute migliori dalla redazione del giornale, saranno pub­ blicate su Stadium a mano a mano che perverranno, senza che ciò costituisca tito­ lo di merito o di preferenza per la scelta finale delle foto da premiare.

Fra tutte le foto pervenute, un’apposita Commissione giudicatrice, composta da cin­ que persone scelte dalla Presidenza Nazionale CSI, sceglierà a suo insindacabile giudizio le otto fotografie ritenute migliori, disponendole in graduatoria per l’as­ segnazione dei seguenti premi: 1° premio:

Lire 300.000 / 2° premio: Lire

200.000 / 3° premio: Lire 150.000

4° premio:

Lire 100.000 / 5° premio: Lire

100.000 / 6° premio: Lire 50.000

7° premio: Lire 50.000 / 8°

premio: Lire 50.000

Le foto premiate saranno precedentemente.

pubblicate su Stadium,

a prescindere che lo siano state

Tutte le foto partecipanti diverranno proprietà del giornale, che potrà utilizzarle li­ beramente anche dopo il concorso.

ALCUNE PAROLE-CHIAVE DELL’ATTIVITÀ’ SPORTIVA

MB Essere compagni, essere amici, conoscersi, vedersi, amarsi, stare insieme, socializzare, avere simpatia per aver piacere di incontrarsi isolamento, altruismo, cameratismo, solitudineil collettivo, il gruppo, lassociazione, il clan...; tutte queste sono espressioni che in modi e con valenze diverse di contenuto, di modalità di esprimersi e di spiegarsi fanno riferimento ad una stessa realtà di fondo: il bisogno, la voglia, la necessità che le donne ,e gli uomini (giovani, vecchi, bambini, adolescenti) hanno di incontrarsi e di comunicare.

Questa realtà è stata anche studiata e teorizzata da molti. Ha una sua storia, o, per essere più esatti, entra a far parte della storia delle idee, della storia dei costumi, della storia della filosofia.

Tocca anche gli interessi di molte discipline quali ad esempio la psicologia e la morale.

Senza contare l’importanza centrale che questo tema ha nel messaggio evangelico e quanto quindi anche la storia del cristianesimo, da una parte, e l’esegesi biblica, dall’altra, vi abbiano fatto attenzione.

Così che mettersi a parlarne è certo imbarazzante è forse superfluo: tutto sembra già stato detto al riguardo. Ma qui vogliamo solo raccogliere e forse (far) discutere qualche idea, qualche spunto, non perché siano completamente nuovi ma perché il tema è certamente e necessariamente inesauribile.

L’AMICIZIA E’ UN GRANDE FATTO DELLA VITA

Decidiamo dunque di usare la pa­ rola amicizia scegliendola tra altre — che in parte abbiamo ricordato — perché ci sembra la più adatta e la più frequentemente usata per indicare una gamma di forme di rapporto e di intimità umane, ben sapendo che questo — quello del­ l’amicizia — è solo un modo per soddisfare questo fondamentale bi­ sogno degli uomini.

In un recente dizionario della lin­ gua italiana (G. Devoto, G.C. OLI, Le Monnier) così si legge alla voce amicizia: « reciproco affetto costan­ te e operoso tra persona e persona, nato da una scelta, che tiene conto della conformità dei voleri e del ca­ rattere, e da una prolungata con­ suetudine ».

Certamente quindi questo discor­ so non ha niente a che vedere con quei rapporti, pure tra persone, che sono prefigurati e stabiliti ad esem­ pio solo da uno schema organizza­ tivo; o da una distribuzione funzio­ nale — e il più delle volte pirami­ dale — di ruoli. X incontra tutti i giorni al bar della fabbrica Y, ma non per questo è suo amico; Z parla della sua classe con il preside almeno una volta alla settimana,, ma burocratici e i loro discorsi sono b-rccrctic lontani da qualunque intesa amiche­ vole; B saluta tutte le mattine il suo direttore, ma quanto ad esserne amico...

L’amicizia interessa il desiderio e la gratuità e la volontà di entrare in comunicazione con qualcuno, al­ tro da sé. E questo succede non ap­ pena sia affettivamente, psicologica­ mente e fisicamente possibile inizia­ re un rapporto che abbia queste ca­ ratteristiche.

Voglio dire che un bambino che succhia molte volte al giorno il lat­ te di sua madre ha un grossissimo, fondamentale rapporto con lei, ma che questo, per l’appunto, non si può chiamare amicizia. In questo rapporto vi è difatti soprattutto di­ pendenza, bisogno di sopravvivenza, ricerca istintiva del piacere fisico...

Quando il « Piccolo principe » (chi non lo ricorda?) vuole fare amicizia con la volpe, dice che deve « addo­ mesticarla »; a me sembra che spie­ ghi così la sua volontà di entrare in contatto con lei, la necessità di un certo apprendistato nella cono­ scenza dell'altro (lo scoprire come è fatto, che abitudini ha, che cosa gli piaccia) e anche la fatica e il tem­ po che questo comporta.

Ci sono delle amicizie profonde, altre più superficiali od occasionali, ma credo che l’importante non sia il « quanto » di intimità, di coinvol­ gimento, di libera scelta, esse met­ tono in gioco, ma piuttosto che que­ ste caratteristiche di coinvolgimento, di sincerità reciproca e di gra­ tuità siano esse reali e profonde a

(segue a pag. 26)

23

2861 OZHVVM - 8 N WnidVlS

I

AMICIZIA /segue da pag. 23)

qualunque livello l’amicizia possa essere vissuta.

Ci sono anche delle amicizie che potremmo chiamare (mi si perdo­ ni) « distorte » (senza peraltro en­ trare nella patologia): nel senso che possono avere radici prevalentemen­ te nella dipendenza, o nel bisogno, o nella paura della solitudine e del­ l’abbandono, o..„ ma anche questo a me non sembra fondamentale (e mi piacerebbe discuterne!) nella misura in cui il « patto » di amicizia è co­ munque esplicito e conosciuto e vo­ luto così come è.

■ Ecco perché io dico che l’amicizia è « un grande fatto della vita »: per­ ché ci mette in gioco con una o più persone nella misura in cui noi lo vogliamo e ci rende liberi e felici il farlo.

L’AMICIZIA E’ UN GRANDE FATTO DELLA VITA DEGLI ADOLESCENTI

Così come è diversa da persone a persone e dal modo in cui esse de­ cidono di viverla, l’amicizia è — e a maggior ragione — diversa nei va­ ri momenti del ciclo vitale.

I bambini (tanto più quanto più sono piccoli) non hanno in genere, e in parte non possono avere, gran­ di autonomie e rapporti sociali al di là del cerchio e dell’ambiente fami­ liare. Ma a mano a mano che gli spazi personali crescono e che dimi­ nuiscono le intimità forzate, che cre­ sce il desiderio e la possibilità (psi­ cologica, materiale, culturale...) di in­ dipendenza, nascono le prime ami­ cizie.

E se questo succede contempora­ neamente ad altri che attraversano nello stesso momento, allo stesso li­ vello, con le stesse modalità, lo stesso processo, e di cui ci si può quindi assicurare il « sostegno socia­ le » nascono le amicizie nel gruppo dei coetanei.

Hanno queste caratteristiche in genere le amicizie fra adolescenti, tanto che l’adolescenza è considerata per definizione l’età della amicizia.

Mi sembra che l'amicizia fra gli adolescenti abbia in particolare la

26

caratteristica di fondarsi su bisogni e fattori molto particolarmente de­ terminanti nell’evoluzione personale di quanto non succeda in genere per le amicizie che nascono tra persone di età differente: raffermare — a volte in modi clamorosi — e a far riconoscere la propria autonomia, ad esempio; il dover superare le proprie insicurezze di fronte a se stessi e al mondo degli adulti; il dovere acquisi­ re competenze affettive e sociali pro­ prie della maturità adulta; e non ul­ timo l’appartenere di fatto ad una cultura o sub-cultura sociale, quella adolescenziale, cui tuttora, e prevalen­ temente per motivi socio-economici che è lungo spiegare qui, è attribuita compattezza ed omogeneità.

Una controprova di questa realtà sta a mio parere nel fatto che le amicizie più solide, che con più fre­ quenza nascono oggi tra adulti, si fondano su situazioni assimilabili per analogia a quelle della vita de­ gli adolescenti; si cambia lavoro, si cambiano rapporti sociali e/o fami­ liari, ci si « rimette in discussione », come si suol dire, e quindi si raf­ frontano problematiche per alcuni aspetti analoghe a quelle tipiche del­ la così detta età della « crescita ».

Peraltro le amicizie tra adulti, pu­ re quelle più « vere », si basano per lo più su abitudini sociali, affinità lavorative, reciprocità di vicinato, ecc.

L’AMICIZIA PUÒ’ ESSERE UN GRANDE FATTO NELLA VITA DEGLI SPORTIVI

Il gruppo di coetanei (adolescen­ ti), abbiamo detto: che vanno nella stessa scuola, che abitano nello stes­ so quartiere, che gravitano attorno alla stessa parrocchia: che hanno in comune luoghi e consuetudini; che vanno a sciare insieme, che ascolta­ no musica, che hanno il motorino, che passano l'estate insieme: che hanno in comune qualcosa da fare; che praticano lo yoga, che animano un cineclub, che fanno politica, che appartengono alla stessa associazio­ ne, che fanno sport insieme: che hanno in comune qualcosa in cui credere.

Restiamo al caso e all’esperienza dello sport: se infatti abbiamo tira­ to in ballo qui la parola amicizia è perché essa è molto in uso tra chi pratica Io sport, a qualunque livello organizzativo e/o istituzionale. Solo che da questo a dare per scontato l’equivalenza sport è amicizia, ce ne corre un bel po’.

Proviamo a smontare il tessuto di cui può essere costituita una « ami­ cizia sportiva »: — il passare insieme del tempo — il non essere soli — il volere insieme raggiungere de­ gli obiettivi — lo scegliere insieme questi obiet­ tivi — lo scoprire esistenzialmente una interdipendenza di ruoli (in par­ ticolare naturalmente nei giochi di squadra) e la necessità che gli uni hanno degli altri — l’avere in comune un certo « ritmo » o « stile » di vita — il doversi continuamente « misurare » con altri ... e tante cose ancora.

Ma attenzione: quando il gioco dei ruoli diventa pura competitività, quando lo stare insieme è solo ge­ nericamente e funzionalmente inte­ so, quando il « misurarsi ». è di quan­ tità e non di qualità, quando gli obiettivi da raggiungere diventano pretesto per emergere, quando l’in­ terdipendenza è solo formale perché « fa comodo », si può parlare di ami­ cizia?

Si potrebbe giocare con le parole e chiedersi: lo sport è per l'amici­ zia, o l’amicizia per lo sport?

Probabilmente né l’uno né l'altro.

Si tratta di due realtà a dignità pari che probabilmente trovano Lu­ na nell'altro, e viceversa, terreno pri­ vilegiato per la crescita, la matura­ zione, la creazione personale, cultu­ rale, sociale. E che possono recipro­ camente darsi significato e verità; a condizione che ci si intenda su quale sport si vuole fare e che si voglia essere amici.

Francesca Veronese

BEATRICE BIGIARINI

Cosa ne dicono alcuni campioni

Nessun problema quando l’amicizia s’accompagna all’intelligenza

A proposito di amicizia e sport, ci ha incuriosito conoscere l’esperienza e il parere di alcuni grandi campioni. Ecco le loro dichiarazioni raccolte da Gianni Lucarini.

« Devo confessare che uno dei mo­ tivi che mi hanno fatto avvicinare allo sport è stato il desiderio di nuovi contatti umani. Lo sport po­ teva darmi tutto questo: la possibi­ lità di girare il mondo, di conosce­ re tante cose diverse e soprattutto di stringere nuove amicizie. E così non ho avuto alcuna difficoltà ad instaurare legami di amicizia nel­ l'ambiente sportivo (che penso non siano di natura tanto diversa da quelli che potrebbero crearsi altrove).

Non credo neanche, almeno per quanto riguarda la mia esperienza personale, che l'agonismo distrugga un sincero rapporto di amicizia. De­ vo dire però, che l'ambiente sporti­ vo, così come è oggi strutturato e pensato, non aiuta molto a sviluppa­ re e favorire l'amicizia ».

LIVIO BERRUTI

apre all’amicizia « Cos'è per me l'amicizia? Direi che è una complementarietà di senti­ menti, di gesti, di cultura e di espe­ rienze. Amicizia vuol dire in fondo conoscere meglio se stessi attraver­ so l'altro e con l'aiuto dell'altro svi­ luppare maggiormente la propria maturità personale.

Sarà forse per il mio tipo di ca­ rattere, sempre pronto al dialogo e al colloquio con la gente, ma non ho ovuto alcuna difficoltà ad in­ staurare amicizie nell'ambiente spor­ tivo che ho frequentato.

So per esperienza che lo sport abitua e favorisce la socializzazione, stimola ad un continuo, reciproco confronto, ti dà insomma quello spi­ rito di apertura e di disponibilità verso l’altro che poi alla fine si ri­ vela molto utile nella vita.

Vedo comunque delle differenze tra i legami amichevoli che possono crearsi tra sportivi e quelli che pos­ sono stabilirsi in ambienti diversi, di studio o di lavoro per esempio.

Lo sportivo, infatti, è proprio per sua natura disponibile ai contatti umani: ecco perché le amicizie spor­ tive possono poi durare anche tutta la vita. Non solo, ma quel pizzico di agonismo presente in ogni fase dell’attività sportiva cementa, a mio parere, l'amicizia stessa e crea un rapporto più dialettico tra le per­ sone.

Le amicizie sportive coltivate al di fuori del terreno di gara, ti met­ tono poi in condizione di riscoprire quelle stesse persone con cui maga­ ri hai lottato per vincere una gara, sotto un'altra luce, che te le rende ancora più vicine di prima.

Non ho esperienza di sport di squadra, ma non credo comunque c..e si possa parlare in questo caso dt un'amicizia diversa. E' vero che

lo stare troppo a lungo insieme può creare degli stati di insofferenza re­ ciproca, ma anche contribuire a raf­ forzare profonde amicizie (in fin dei conti credo che questo dipenda sol­ tanto dal carattere personale dei sin­ goli sportivi). Un fatto è certo però: nel gioco di squadra, dove c'è ovvia­ mente bisogno dell'aiuto reciproco, la disponibilità all’amicizia di cui abbiamo parlato viene senz'altro esal­ tata ».

GIACINTO PACCHETTI PIETRO MENNEA

L’amicizia è oggiinquinata dal professionismo

L’agonismo non distrugge l’amicizia

« Per me amicizia è soprattutto ri­ spetto e onestà reciproci, specie quando si ha a che fare con perso­ ne che non la pensano come te.

In questo senso uno sport di squa­ dra.. come quello da me praticato or­ mai da molti anni, favorisce sen­ z’altro i rapporti personali di amici­ zia. Come sarebbe possibile se no vivere insieme per tutta una stagio­ ne? Gareggiare uniti per ottenere la vittoria finale? Superare i tanti osta­ coli che di volta in volta ti si pre­ sentano davanti?

E non credo neanche, per la ve­ rità, che si tratti di un tipo di ami­ cizia particolare o quanto meno di­ versa da quella che si potrebbe in­ staurare in un qualsiasi altro am­ biente. E’ probabilmente nei cosiddet­ ti « sport singoli » che si fa più fatica a stringere legami con i propri col­ leghi, specie quando si deve gareg­ giare praticamente da soli contro se stessi o contro l'avversario più for­ te del momento. Certo, la competi­ zione provoca talvolta qualche pro­ blema, ma se l'amicizia si accompa­ gna anche aU'intelligenza reciproca, non c'è nulla da temere ».

« L’ambiente sportivo crea sen­ z’altro numerose amicizie, specie in quegli sport di squadra dove uno è portato naturalmente a collaborare con tutti gli altri. Penso però che questo accada più facilmente a livel­ lo di quelle squadre giovanili che praticano lo sport da dilettanti. E’ a livello professionistico invece che sorgono i problemi più grossi, quan­ do le gelosie reciproche ingigantisco­ no anche i più piccoli dissapori.

Quando penso al mio passato di sportivo, ricordo soprattutto quando giocavo da ragazzo a pallone con i miei compagni e mi spostavo insie­ me a loro da un paesetto all’altro per la partita della domenica matti­ na. Ancora oggi quando vedo gruppi di giovani dilettanti che si allenano, specie nei campetti dei paesi, mi rendo conto che a farli stare insie­ me non c'è solo la comune passione per lo sport, ma soprattutto una grande, reciproca amicizia.

Purtroppo però la mentalità pro­ fessionistica sta pian piano conta­ giando anche loro. Occorrerebbe in­ vece lasciargli tutto lo spazio pos­ sibile per lo svago e il divertimen­ to, insegnandogli che l'importante non è vincere ma partecipare ».

27

MEDIAZIONE CULTURALE

La cultura che si fa vita Proponiamo una riflessione sul concetto di « mediazione culturale », che occupa un posto importante fra le idee-guida del Piano associativo triennale. Ricordiamo che il Piano è stato integralmente pubblicato sul n. 10/1981 di Stadium.

si di una Associazione che voglia real­ mente mettersi al servizio dell’uo­ mo, dell’uomo « quotidiano » che vi­ ve, hic et nunc, il tragico trapasso di un’epoca, con il rischio incomben­ te di perdere la propria libertà di spirito.

MEDIAZIONE CULTURALE E PROCESSO EDUCATIVO

Nel l'avviare una riflessione comu­ ne sulle idee-guida che il piano trien­ nale del CSI ripropone all’Associazione per un’« azione coerente con i orincìpi che l’ispirano e con i tempi che viviamo » può sembrare quasi ozioso ricominciare dal concetto di « mediazione culturale ».

Infatti, ormai da alcuni anni que­ sto concetto è patrimonio ben radi­ cato nell’esperienza associativa, ed è stato riconfermato, senza tentennamenti, nell’ultimo Congresso del CSI. E tuttavia vale la pena di ripren­ dere proprio di qui la riflessione sulla prassi dell’Associazione proiet­ tata nel futuro, per due ordini di mo­ tivi.

Innanzitutto perché, come vedre­ mo, l’esercizio della mediazione cul­ turale è un compito faticoso, a cui si è sempre tentati di sottrarsi per le più comode spiagge dell’integralismo ideologico o del conformismo: soprattutto in una struttura affidata alla generosità volontaristica e sog­ getta a un rapido ricambio genera­ zionale, come è proprio di un movi­ mento giovanile. La capacità di « me­ diazione » non si acquista una volta per sempre ma, come la libertà di spirito, si conquista giorno per gior­ no, in confronti sempre diversi con il mutare (assai rapido ai nostri tempi) della realtà.

Ma, in secondo luogo, bisogna ri­ meditare il significato della « media­ zione culturale » perché proprio in questi ultimi mesi questo concetto è stato messo in discussione, nel mo­

28

mento in cui al crollo dei valori fon­ danti del vivere associato, non è cor­ risposto un pari impegno verso va­ lori rinnovati e si è sempre più ca­ lati nella palude nebbiosa di una « coscienza confusa ».

Sia la più recente cultura alla mo­ da, quella che va sotto il nome di « radical-chic », sia la reazione delle culture tradizionali, si sono svolte spesso all'insegna di un radicalizzarsi (appunto) delle posizioni, rinne­ gando la mediazione come processo produttivo di chiarezza e di verità, e anzi spesso ritenendola responsabile della « confusione » degli spiriti.

Di qui gli appelli ripetuti al recu­ pero della rigidità dei propri ruoli, della contropposizione dei valori: di qui la « diversità » recentemente ri­ vendicata. dai dirigenti comunisti per la loro cultura marxista, di qui il richiamo rigido alla « cultura cat­ tolica » di una parte del mondo ec­ clesiale, di qui la propaganda radicalsocialista per il ritorno al « pri­ vato ».

Bisogna riconoscere che da qual­ che tempo la «mediazione » non va più di moda tra gli intellettuali ita­ liani, che preferiscono mettersi al di sopra della drammatica storia quotidiana che stiamo vivendo per giudicarla dall’alto dei propri pre­ giudizi ideologici anziché immerger­ si e seppellirsi in essa per parteci­ parne i rischi, le sconfitte c le dif­ ficili speranze.

Non è ovvio quindi richiamare la « mediazione culturale » come pras-

li campo più immediato di que­ sta riflessione è certamente quello nel quale un’Associazione con fini di promozione umana è impegnata pri­ mordialmente: quello educativo.

E' infatti nel rapporto educativo che si instaura in ogni relazione umana, che si rende primariamente evidente l’esigenza di un rapporto di scambio e di interpartecipazione, senza di che non si dà luogo a vera educazione, ma soltanto a sopraffa­ zione o conformismo.

L’educazione infatti è soprattutto « relazione », fra il bambino e la ma­ dre, fra l’allievo e il maestro, fra il ragazzo e il mondo degli adulti, fra il singolo e il gruppo di cui fa parte... Nella relazione educativa non si tratta di trasmettere sempli­ cemente dei valori, ma occorre pro­ porli in rapporto alla situazione e alla domanda di vita del ragazzo.

E’ dunque nella mediazione co- • sciente tra i valori proposti e la disponibilità creativa e originale di ogni uomo, che si attua un’educa­ zione che abbia come fine esclusivo non l’istaurazione di un potere o l'affermazione di una ideologia, ma la crescita e la liberazione del mas­ simo di umanità possibile in ogni individuo.

La cosa è del resto evidente, an­ che se consideriamo la formazione dei giovani sotto il profilo della ri­ cerca dei ruoli umani e sociali di ciascuno (educazione familiare, pro­ fessionale, politica, sportiva): anche qui, se il centro è l'uomo, e non la struttura (famiglia, professione, sta­ to... sport) l’unico metodo possibile è di mediare tra le caratteristiche storiche dei ruoli proposti e le at­ titudini, le attese, le possibilità, le situazioni di ciascuno considerato come essere originale c non ripeti-

lo sviluppo dell'uomo, come è ap­ punto quella indicata nell’itinerario sportivo educativo del CSI.

MEDIAZIONE CULTURALE E IMPEGNO SOCIALE

tivo. L’imposizione dei ruoli, quan­ d'anche raggiunta con astuzia peda­ gogica, sarebbe in contrasto con la educazione liberatrice dell’uomo.

A chiarire poi definitivamente que­ sta esigenza, basta considerare il si­ gnificato dell’educazione, nel conte­ sto della « società di massa » in cui siamo chiamati a vivere.

Mai, nella storia, l'educazione si è posta così chiaramente come pro­ cesso di comunicazione reciproca.

Nella società dei mass-media, il pro­ cesso educativo può instaurarsi solo nel « dialogo » generatore di confron­ to, di autocoscienza, di critica e di autocritica.

In questo dialogo non va certo Perduta l’esigenza della « proposta »

e del « progetto » da offrire: anzi, proposta e progetto diventano il do­ no che si deve offrire alla libera e creativa accettazione dei destinatari. Ma proprio il modo umile e at­ tento della mediazione trasforma il « dialogo educativo » in un « impe­ gno » ben più arduo che la sempli­ ce « traduzione » più o meno auto­ ritaria dei valori.

Nell’educazione del dialogo, non è vero che vada perduta l’autorità. E’ xero il contrario: essa cessa di es­ sere vissuta come categoria del po­ tere, per diventare categoria dell'es­ sere di ciascuno da condividere con tutti.

Dialogo e impegno, sono i connotati di un’educazione iìnalizzata al-

Il criterio della mediazione cultu­ rale ha poi una sua specifica rilevan­ za per rapporto al significato socia­ le dell'azione associativa e alle scel­ te politiche dell’Associazione.

Non c'è dubbio che la tentazione déll’arroccamento, della costruzione dell’isola felice, nel mare in tempe­ sta che ci circonda, stia ridiventan­ do attuale per chiunque operi nella società di oggi. E’ il momento in cui crollano ad uno ad uno i miti su cui negli ultimi 300 anni si è co­ struita la nostra società: dal culto illuminista della « ragione », come unico modello della società borghe­ se, al miraggio del progresso inde­ finito garantito della scienza allo stesso mito dello « sviluppo » che sta naufragando in questi ultimi anni.

Come non essere tentati dalla fu­ ga nell'individuale, nel particolare, nel corporativo, in una società che * sembra mancare di un'ideale politi­ co consolidato e di un’idea di con­ vivenza che giustifichi la partecipa­ zione e l'impegno?

E tuttavia se si vuole sfuggire al­ l'atomizzazione sociale, se si conser­ va (come nel caso del CSI) l'obictti­ vo di operare nella società per la promozione e la liberazione dell’uo­ mo, il salto da fare non è certo quello all’indietro, nel mondo diviso da steccati in cui ciascuno si orga­ nizza per conto suo, ma è un salto in avanti che consenta di tirar giù dal cielo delle buone intenzioni la pratica della partecipazione, del plu­ ralismo e dell’azione comunitaria.

Comunità, pluralismo e partecipa­ zione che hanno nel criterio della mediazione tra ipotesi diverse, tra culture diverse, tra diversi atteggia­ menti, tra situazioni svariate, l’uni­ ca strada per una concreta realizza­ zione.

Può voler dire questo, rinunciare alla propria identità, all’affermazio- k ne del proprio progetto di uomo? w Certamente no, se ancora una volta r

29

5

Mediazione culturale

si vede la mediazione culturale nel suo doppio inscindibile aspetto di dialogo e di impegno.

Dialogo: per saper cogliere la ve­ rità e la sincerità degli altri, per co­ gliere criticamente innanzitutto noi stessi, ma anche quelli che ci stan­ no accanto o di fronte, per afferma­ re le nostre idee e i nostri progetti, depurandoli dalle soggettività delle emozioni e dei tradizionalismi; dia­ logo per scoprire con quelli che con­ dividono il servizio da rendere al­ l’uomo d’oggi, le strade più utili e i metodi più efficaci per il bene co­ mune.

Impegno: per conservare nel dia­ logo la nostra identità, per fare dei valori in cui crediamo non una ideo­ logia da propagandare, ma una testi­ monianza di verità, per avere la te­ nacia nel perseguire, assieme agli altri, obiettivi non di potere ma di servizio, per resistere alla tentazio­ ne sia del lassismo che dell’integra­ lismo, per saper attendere con pa­ zienza ma senza tradimenti, il risul­ tato dell'azione comune.

L'atteggiamento della mediazione culturale, ci consentirà dunque di vi­ vere il pluralismo non come una me­ nomazione della nostra identità, ma come un’esaltazione morale di quan­ to questa identità comporta, e ci offre in pari tempo lo strumento cri­ tico per chiedere anche agli altri un uguale rispetto delle oggettive esi­ genze della situazione sociale cui sia­ mo e operiamo.

MEDIAZIONE CULTURALE E ISPIRAZIONE CRISTIANA Il criterio della mediazione cultu­ rale è in ogni caso una scelta che non può prescindere, nel caso del CSI, dalla « ispirazione cristiana » che è inscritta nel primo articolo del suo Statuto Infatti alla base di tale ispirazio­ ne sta il messaggio evangelico che è innanzitutto il racconto e la testi­ monianza dell'incarnazione, cioè del­ la mediazione tra la condizione esistenizalb dell'uomo e la realtà infi­ nita di Dio. Pensare a tale ispirazione come a un semplice riferimento ideologico e interpretarla come l'imposizione di

30

un rigido modello culturale, sarebbe una contraddizione e un anacroni­ smo storico, dopo l’avvenuta secola­ rizzazione della nostra società e do­ po le conseguenze che la Chiesa del Concilio, della « Gaudium et spes », dell’ « Evangeli! nuntiandi », della « Redeptor hominis », ne ha tratto.

E' l’ispirazione cristiana (professa­ ta da chi ha il dono della Fede e ac­ colta da chi, da posizione diversa pure la cerca e. la attende) che dà sostanza ancora più profondamente umana, al compito di trarre da tutti gli uomini gli aspetti condivisibili della loro esperienza, di mediare cioè tra i loro bisogni individuali e so­ ciali e i valori che possono aiutarli a dare un senso alla loro vita per­ sonale e comunitaria.

Ed è nel dialogo tra le variabili esperienze umane e i valori evange­ lici che si può dipanare il possibile progetto di una società umana che risponda a quelle opzioni di fondo che sembrano emergere dalla « co­ scienza confusa » di cui siamo vit­ time e protagonisti (1).

La prima di queste opzioni è il senso della centralità della persona umana, dopo il fallimento delle illu­ sioni basate sul prevalere o dello Stato, o dell’economia o della tec­ nologia.

Il ritrovarsi, ormai da tutti accet­ tato, nell'ottica di questo nuovo uma­ nesimo plenario, è una delle basi del possibile dialogo tra le diverse culture e tra i diversi atteggiamenti umani: il riconoscersi reciprocamen­ te come « persone » è il principio del dialogo e, attraverso di esso, del re­ ciproco impegno comune.

Una seconda opzione, od attesa, che emerge dalla « coscienza confu­ sa » del nostro tempo è quella di una nuova qualità di vita, dopo l’il­ lusione dello sviluppo indefinito, do­ po la degenerazione della società del benessere, nella sempre più squalli­ da cultura del consumismo, dello spreco, del disimpegno. Questa atte­ sa è profonda nella gran parte dei giovani d'oggi, anche quando resta inespressa o si esprime in forme improprie. Mediare tra bisogni indi­ viduali ed esigenze sociali, tra desi­ deri e possibilità, tra bisogno di « accoglienza c di riconoscimento » e impegno di donazione e di amore, mediare tra il bisogno di gioia e

l’accettazione del dolore, tra l’amo­ re per la vita e la paura della mor­ te, è il compito culturale che l’ispi­ razione cristiana, non imposta come rigido modello, ma offerta come pro­ posta e come speranza fondata sulla Resurrezione di Cristo, può rendere più agevole e più protetto dalle con­ traddizioni dell’ingiustizia e della violenza.

Una terza opzione, infine, affiora chiaramente nello scompiglio della coscienza collettiva ed è quella del­ la solidarietà e della fraternità uma­ na: da sempre patrimonio della tra­ dizione cristiana, ma oggi sentita ben al di là dell’area dei credenti, ed in qualche caso ancora più al di fuori di essa (quando la testimo­ nianza dei cristiani non è stata al­ l’altezza della domanda di umanità e si è appannata nei compromessi di potere).

Anche soffermandosi solamente a queste tre prospettive, diventa chia­ ro che l'ispirazione cristiana trova nel criterio della mediazione cultura­ le una garanzia contro le ricorrenti tentazioni del clericalismo, dell’inte­ gralismo religioso, del tradizionali­ smo formalistico da un lato e dal­ l’altro contro il pericolo della seco­ larizzazione totale e consumistica dei valori umani.

E' la stessa ispirazione cristiana a garantire l’autentica « laicità » del­ l'essere cristiani nel confronto con le realtà terrene. Laicità che signifi­ ca adesione libera, cosciente e « in ricerca » ai valori che la Fede ci propone e propone all'umanità per servire l'uomo.

Il corretto uso della mediazióne culturale, lungi dall’essere una nega­ zione dell’ispirazione cristiana (co­ me qualcuno sembra sostenere), è la controprova della sua validità de­ terminante ed inalienabile per il pro­ cedere della civiltà umana verso il futuro.

Del resto, tenuto conto della com­ plessità con cui, nel mondo d'oggi, si pone il problema della cultura come possibilità di comunicazione fra tutti gli uomini, l’ispirazione cri­ stiana appare come la forza (forse l'unica) che giustifichi a noi stessi la fatica di ricondurre ad unità una realtà umana c sociale così sconvol­ ta e contraddittoria.

L'ispirazione cristiana non è una garanzia che ci rende più comodo il compito che ci siamo assunto, ma è un impegno che ci è proposto in­ sieme alla forza per assolverlo, per deboli che siano le nostre capacità.

Non per niente, nel piano trienna­ le del CSI, dopo il criterio della me­ diazione culturale, viene proposto come seconda idea-guida per l’azione associativa, quella del volontariato, sulla quale bisognerà appunto ri­ prendere una riflessione approfon­ dita.

Enrico Gastaldi (1) - Si legga in merito l'interessante studio pubblicato da Civiltà Catto­ lica n. 3156 con il titolo: « La Chiesa alla soglia del terzo millennio ».

Attività sportiva dei non vedenti Nel presentare un aggiornamento sulle attività dei non vedenti della F.I.C.S., facciamo nostro l’appello contenuto in chiusura dell’articolo sollecitando i responsabili dei Consigli e delle Società sportive a impegnarsi sempre di più in questo settore.

Il C.S.I., per la sua natura di associazione educativa cristianamente ispirata, non può non prestare un servizio privilegiato ai più bisognosi, tra cui naturalmente sono gli handicappati e, in questo caso, i non vedenti.

L'attività sportiva dei non vedenti continua senza un attimo di respiro.

Si è appena disputato il girone d’an­ data della Serie « A » e « B » di torball a Modena, in occasione del prestigio­ so trofeo « Ghirlandina », mentre sta per iniziare la Serie « C » a Siracusa e si è ormai concluso il campionato di goldball.

Accanto a questa attività « ufficia­ le », organizzata direttamente dalla F.I.C.S. e che comprende anche i campionati femminili, vi è tutta una serie di tornei nazionali ed interna­ zionali che, iniziandosi ad ottobre, tiene impegnati atleti e dirigenti fino a tutto giugno, quasi ogni sabato e domenica.

In queste gare, accanto a prestigio­ si nomi dei « vecchi » sodalizzi (Mo­ dena, Milano, Bolzano, Roma, Vicenza, Padova ad esempio) si affacciano nuove, belle realtà (Città di Castello, Perugia, Montecatini, Pisa, Pistoia e tante altre) che ormai competono ad armi pari con i veterani.

Sarebbe un grave errore pensare che l’attività dei ciechi sportivi si limitasse ai giochi specifici per lo­ ro pensati: sta per iniziare l’avven­ tura dei mondiali di sports inver­ nali, nel Vaud (Svizzera), dopo un’ accurata preparazione a livello ago­ nistico e di istruzione vera e pro­ pria particolarmente per il « bia­ thlon », sport poco conosciuto e pra­ ticato da noi, ma assai bello e tecni­ camente valido. Ma si avvicina la

primavera, quindi il tempo delle cam­ pestri (una, internazionale, vedrà im­ pegnati insieme non vedenti e non udenti) e deH’atletica leggera (ricor­ diamo le recenti medaglie d’oro e di bronzo conquistate nei mondiali di Fulda), mentre — ininterrotta — pro­ segue l’attività di nuoto e si pro­ getta un campionato italiano di tan­ dem da disputarsi verso maggio pros­ simo. La stagione ufficiale dovrebbe concludersi in luglio con la settima­ na di Indianapolis (mediali di palla sonora e convegno internazionale) cui parteciperanno — insieme agli atleti — anche i dirigenti federali.

Nella settimana dall'l al 7 febbraio

1982, si è svolto a Dobbiaco un ri­ tiro collegiale di- selezione dei pro­ babili atleti che prenderanno parte, in rappresentanza dell'Italia, ai Cam­ pionati Mondiali di Sci per non ve­ denti, che si terranno a Losanna nel prossimo mese di marzo.

Sotto la guida dei Maestri Paul Trenker ed Eugenio Rizzo, della Scuo­ la Sci di fondo di Dobbiaco, i par­ tecipanti, una settantina provenienti da ogni parte d’Italia, hanno inten­ sificato la preparazione già ;ià inizia* ta nel mese di dicembre a S.. Martino in Casies.

Al termine del ritiro si è svolta una gara di fondo su un anello di

31

►

I I

Attività sportiva dei non vedenti

2 km. I vincitori, hanno preso parte alla classifica « Dobbiaco-Cortina » di 35 km. piazzandosi, su un lotto di 2.500 partecipanti, entro i primi 1.000.

Purtroppo, accanto a queste note liete, ve ne sono altre meno ottimi­ stiche: le difficoltà nel reperimento di fondi — che condizionano la stessa attività e non consentono al lavoro di « routine » di raggiungere un li­ vello apprezzabile — la preoccupan­ te assenza di tante città ove ancora nulla si è fatto per promuovere una sana attività sportiva per centralini­ sti, fisioterapisti ed insegnanti (per­ sone tutte occupate in lavori seden­ tari e quindi bisognose di moto), la mancanza di una programmazione specifica d’attività motoria per ca­ tegorie ancora più bisognose, come anziani, giovanissimi, pìuriminorati.

Approfittiamo quindi di quest'occasio­ ne per rivolgere un pressante appello agli amici del C.S.I.: siamo stati tan­ to vicini in molteplici occasioni, in battaglie comuni; ebbene, rimaniamo­ lo anche ora, aiutando anche finan­ ziariamente ove occorra, ma soprat­ tutto organizzativamente ed associativamcnte i ciechi, per far sorgere nuove società, per inserire i non ve­ denti in quelle, fra le nostre, più mature e ricettive, per fare svolgere ad anziani e bambini quel moto di cui abbisognano come del cibo o del­ l’aria che respirano! La Federazio­ ne Italiana Ciechi Sportivi, la Pre­ sidenza Nazionale, l’Unione Italiana Ciechi vi saranno vicine per aiutarvi a superare qualunque difficoltà.

Il C.O.N.I. ci ha riconosciuto, insie­ me alla Federazione Sport Silenziosi d’Italia ed alla Federazione Sport Handicappati, come Federazione ade­ rente: prima o poi, quindi, giungerà qualche contributo che, pur inadegua­ to, consentirà qualcosa di più sotto un profilo organizzativo e formativo.

Ma la base dell'attività resta la pe­ riferia: è da Voi che attendiamo la solita disponibilità ed ancora un po’ più di sacrificio, magari unitamente a critiche e suggerimenti che il Con­ siglio Federale della F.I.C.S. attende con ansia e massima disponibilità.

■ 32

I

PRIMO CONVEGNO NAZIONALE DEI QUADRI DIRIGENTI

Il 22 e 23 gennaio 1982. si è svolto a Modena, organizzato dall'Unione Italiana dei Ciechi, il 1“ Convegno Nazionale dei Quadri Dirigenti sul tema « Il Non Vedente e lo Sport ». Con questo Convegno l'Unione ha cercato di sensibilizzare le Sezioni Regionali e Provinciali ad operare affinché la loro attività non sia svolta esclusivamente alla ricerca deH'inserimento dei non vedenti nei vari settori produttivi ma volgano la loro attenzione ad altre importanti indicazioni e prima fra tutte il ricorso allo sport come mezzo di sviluppo psico-fisico e di partecipazione alla vita sociale.

Hanno preso parte al Convegno il Prof. Luigi Tola, Vice-presidente dell'Unione, il Dott. Bruno Meschiari e il Sig. Oronzo Capriglìa, rispettivamente Presidente e Vice-presidente della F.I.C.S., il Sig. Giovanni Piani, Presidente della Sezione modenese dell’U.I.C., che ha avuto l'incarico dalla Presidenza Nazionale dì organizzare la manifestazione, nonché numerosi Presidenti Re­ gionali e Provinciali in rappresentanza di quasi tutte le Regioni italiane.

Nel corso del dibattito, con l’intervento di numerosi partecipanti, sono state esaminate le varie difficoltà che possono presentarsi per la creazione di Gruppi Sportivi e sono state date interessanti ed utili indicazioni per il superamento della diffidenza che notoriamente i non vedenti nutrono verso la pratica sportiva.

MODALITÀ’ DI AFFILIAZIONE ALLA F.I.C.S. La domanda da inviarsi alla F.I.C.S. — Viale Gramsci n. 275 - 41100 Modena — dovrà essere accompagnata dal versamento della quota di affi­ liazione dell’importo di L. 20.000 e della quota tesseramento di L. 1.000 per ogni Socio.

Nella domanda dovrà essere specificato: il nominativo del Gruppo di nuova costituzione, con relative cariche sociali e l'elenco dei componenti il Gruppo con la categoria di appartenenza (non vedente, semivedente, vedente).

Dovrà, inoltre, essere comunicata l'attività che il Gruppo intende svol­ gere nell'anno.

ROMA ■— Il 6 dicembre scorso si è disputato il III Trofeo « Città di Roma » di Torball. La manifesta­ zione è stata organizzata dal « Grup­ po Sportivo non Vedenti di Roma » e inserita nelle manifestazioni di « Viviamo lo sport » organizzate dal Comune di Roma e dalla Cassa di Risparmio di Roma.

Il III Trofeo di Torball si è svol­ to nella palestra dell'istituto S. Ma­ ria. Un numeroso e vivace pubblico ha presenziato alla manifestazione ed ha applaudito alla vittoria della Ro­ ma che ha battuto in finale la squa­ dra del Bologna per 7 a 6.

Oltre alla partecipazione di que­ ste due squadre vi erano anche rap­ presentate quelle di Modena, Par­ ma, Piacenza, Perugia, Montecatini, Lazio, Augusta. La squadra vincen­ te era composta da: Vincenzo Antonelli, Mario Marchetti, Giuseppe Checchi, Domenico La Neve.

Il giorno 10 gennaio 1982 si è di­ sputato invece a Verona il campio­ nato nazionale (Serie A) di Gollball (un Torball giocato con un pal­ lone sonoro da 2 Kg) al quale han­ no partecipato nove squadre: Ales­ sandria, Mondovì, Verona, Trento, Bolzano, Padova, Milano I, Milano II e Roma. Lo scudetto è stato ap­ pannaggio della Roma, la quale ha otto ;particonquistato 14 punti su c'*~ — te giocate, segnando li reti senza subirne alcuna.

A lato: il Presidente della F.l.C.S. Bruno Meschiari premia la squadra del Milano, classificata al 1" posto nel girone di andata del Campionato Italiano di Torball seria A. Nelle due foto sopra: due momenti delle gare di fondo di sci. Nella pagina accanto: una fase di gioco di Torball tra il Piacenza e il Bolzano.

33

I

Esperienze

Festa regionale indoor al Palazzo a Vela di Torino TORINO — Il Palazzo a Vela della Città di Torino: una struttura spet­ tacolare a pianta esagonale inserita in un cerchio di centocinquanta me­ tri di diametro, con un’arca coper­ ta di 15.000 metri quadrati e una altezza massima di 29 metri. Que­ ste rimpianto in cui si è svolta il 24 gennaio la « Festa regionale di atletica leggera indoor e di tennis tavolo ». Settecentociquanta persone di cinquanta società sportive prove­ nienti da tutti i Consigli del Pie­ monte.

Il programma della giornata pre­ vedeva gare di atletica: 60, 200 e 1000 metri; salto in alto e in lungo; getto del peso; e gironi all'italiana di tennis tavolo. Ogni atleta — la festa è stata rivolta sia a soci della seconda che della terza fascia — doveva gareggiare in due specialità per l’atletica (una corsa e un con­ corso) o partecipare a un girone del tennis tavolo.

Niente finali, soltanto la stesura dei risultati ottenuti da ogni parte­ cipante. Al termine un ricordo ugua­ le per tutti.

La celebrazione eucaristica, partecipatissima, ha avuto il solo incon­ veniente dell'eccessiva quantità di persone e della dispersività dell’ambientc: ma il senso di responsabi­ lità e la maturità dimostrata hanno consentito che anche questo momen­ to non fosse « appiccicato », ma or­ ganico all’intera manifestazione.

Felicità, allegria, un po' di fati­ ca: questo è quanto si è potuto constatare al termine della festa. « Non si era mai vista una parte­ cipazione così attiva da parte dei responsabili di società c di Consi­ glio presenti alle nostre manifesta­ zioni » — ha commentato Roberto Maragni, presidente regionale. E' ve­ ro. Si era chiesto aiuto in forze a tutti i presenti: chi come cronome­ trista, chi come giudice, chi come assistente organizzativo. Ùn fatto ab­ bastanza normale nelle manifesta­ zioni del CSI. Altro dato positivo è stato quello di utilizzare il Palazzo a Vela, crea­ to per quella fiera dello spreco che fu « Italia '61 » (per il centenario dell’unità d’Italia) e dalla città di

34

Sopra: il Palazzo a Vela che ha ospitato la Festa regionale; sotto: due momenti delle gare di atletica.

Torino adattato per manifestazioni sportive (da Sportuomo due anni fa, ad altre manifestazioni naziona­ li e all’uso sociale che quotidiana­ mente ne fanno le scuole e la cit­ tadinanza).

Fare nomi o indicare i risultati sarebbe troppo lungo e forse inutile.

Ricordiamo soltanto Simona Bordese di Bra, la sfortunata atleta che si è infortunata e ha passato tutta la giornata in ospedale per accerta­ menti. Niente di grave per fortuna.

Rientrata mentre si svolgevano le premiazioni è stata accolta da un lungo applauso.

A. M.

Esperienze

MONS. CARLO MARZIANA LASCA LA DIOCESI DI CREMA

Primo saggio di nuoto al CSI Bologna BOLOGNA — A conclusione dei corsi di nuoto 1980-81, organizzati dal C.S.I., ci siamo riuniti (istrut­ tori, bambini e genitori) nella pisci­ na comunale dello Steri ino di Bo­ logna per partecipare al 1“ saggio di nuoto.

Si è trattato più propriamente di una festa, a cui hanno partecipato con grande entusiasmo tutti ed in special modo i genitori ed i bambini.

La manifestazione comprendeva diversi tipi di esercizi di vario livel­ lo: da una vasca percorsa nuotando con le sole gambe a stile libero o a dorso, ai 100 metri in uno dei quattro stili coperti a tutta velocità.

Tale tipo di organizzazione ha per­ messo a tutti i bambini di parteci­ pare e di dimostrare la preparazio­ ne raggiunta alla fine dei corsi in­ vernali, senza per questo coinvolger­ li in una manifestazione di tipo com­ petitivo.

Hanno potuto partecipare pure i piccolissimi ovvero i bimbi, allievi dei corsi cosiddetti « speciali », di età compresa fra i 2 e i 5 anni. Si sono esibiti in molteplici giochi di acquaticità assistiti dai rispettivi istruttori ed hanno suscitato l’am­ mirazione, ma soprattutto il diverti­ mento dei presenti.

Scopo fondamentale dei corsi e di questa manifestazione conclusiva è stato quello di rinnovare, senza al­ cuna presunzione, un ambiente ed una mentalità sportiva che troppo spesso risulta, anche se involonta­ riamente, finalizzata al solo risulta­ to agonistico. Infatti il lavoro svi­ luppato durante i corsi del C.S.I. è stato indirizzato principalmente a valorizzare il lato umano di ogni ra­ gazzo oltreché migliorare le capacità natatorie.

Ogni allievo è portato, per sua na­ tura, a confrontarsi continuamente con gli altri ed è per questo che occorre indirizzarlo nel modo mi­ gliore. E’ facile, infatti, che si crei un rapporto di tipo esclusivamente emulativo tra gli allievi, il che può essere utile solo per determinati ca­ ratteri, mentre può manifestarsi con­ troproducente per altri. E’ meglio indicare invece ad ognuno quali sia­ no le proprie possibilità perché le sviluppi senza però prevaricare gli altri.

In data 2 febbraio 1982, esatta­ mente diciotto anni dopo la sua consacrazione episcopale, Mons.

CARLO MANZIANA, Vescovo di Crema, ha lasciato la Diocesi per raggiunti limiti di età.

Nato a Brescia il 26 luglio 1902, nominato Vescovo di Crema il 19 dicembre 1963, veniva consacrato il 2 febbraio 1964, nel Duomo di Brescia, dall’allora Arcivescovo di Milano Card. Giovanni Colombo.

Impegnato nell’opera dell'aposto­ lato tra la Gioventù Cattolica, fu vicino ed intimo amico di Mons.

Montini e di Mons. Costa. Fu inol­ tre assistente diocesano della FUCI e dei Laureati.

Come difensore della libertà ci­ vile e religiosa fu preso dai nazi­ sti nel gennaio 1944, imprigionato a Brescia e Verona, indi internato nel campo di Dachau, dove rimase fino alla liberazione del 29 aprile 1945.

Da Vescovo ebbe sempre premu­ ra di applicare nelle realtà liturgi­ che e pastorali le norme del Con­ cilio Vaticano II e, in questa li­ nea, fu da sempre promotore del­ l’associazionismo soprattutto gio­ vanile, tra cui, con particolare in­ teresse, il Centro Sportivo Italiano.

V

Il presidente del CSI cremasco, Guido Rigamondi, nel salutare e rendere un omaggio al Vescovo a nome ed insieme a tutto il Con­ siglio circoscrizionale di Crema, ha

____________

Un altro punto di fondamentale importanza riguarda il rapporto tra istruttore ed allievo, rapporto che deve essere di amicizia e collabora­ zione reciproche.

Questo contatto di familiarità e nel contempo di fermezza permette di instaurare un colloquio reale col ragazzo che riesce a comprendere meglio cosa voglia l'insegnante da liti. Certamente è un metodo di gran­ de efficacia per gli effetti pratici che ha prodotto. Sono stati innumerevo­ li i casi di bambini che sembravano completamente « negati » per il nuo­ to o addirittura inadatti a questo tipo di sport e che, superato il pri­ mo impattto, hanno saputo « aprir­ si » imparando in brevissimo tempo

■ k

11 I

k

tra l'altro affermato: « Ricordiamo Mons. Carlo Manziana a noi vicino nei momenti più delicati, fosse la squadra di pallacanestro, fosse per concederci una sede più rispon­ dente alle nostre esigenze, ma so­ prattutto lo ricordiamo come gui­ da cui riferirci... Quando si vuol ricordare una persona che ha fat­ to del bene, ci si sforza di met­ tere in pratica i suoi insegnamen­ ti, per questo Le assicuriamo con­ tinuità nella crescita di quel seme che Lei ha gettato... Il Palio di S. Pantaleone che ha voluto do­ narci rimarrà simbolo e testimo­ nianza di quel rapporto tra padre e figli, tra Vescovo e CSI di Cre­ ma e di tutti coloro che, attra­ verso lo sport, vedono realizzabi­ li amicizia, dialogo, aiuto per i più deboli, comunità di intenti e, per­ chè no, Associazione nel vero sen­ so della parola ».

A questo si voglia aggiungere il più caloroso ringraziamento ed il più cordiale augurio della Pre­ sidenza nazionale CSI.

e mettendosi a loro agio nell’ambien­ te che frequentavano.

Al termine della manifestazione è stata distribuita la medaglia ad ognuno dei partecipanti, senza di­ stinzione, per sottolineare che non c’erano meriti o demeriti, ed una coppa ricordo per i rappresentanti dei corsi di ogni piscina.

Questa festa ha rappresentato l’i­ nizio di un rinnovamento che si sta evolvendo nell’ambiente della pisci­ na. Rinnovamento di contenuti, di idee, di impegno, tanto importanti in un mondo così pieno di incertez­ za come il nostro.

Rita Decastello Alessandro Serafini

35

1

Esperienze

Tempo di Feste regionali UDINE — Circa 150 atleti di I, II e III fascia, in rappresentanza di una decina di Società dei Consi­ gli di Udine e Gorizia, hanno parte­ cipato all’incontro regionale di cor­ sa campestre svoltasi a Versa di Romans d’Isonzo. Alla manifestazio­ ne erano presenti i dirigenti pro­ vinciali di Gorizia e Udine, il presi­ dente regionale Trangoni ed il pre­ sidente regionale CONI Civelli. Le gare del mattino sono state segui­ te, dopo l’intervallo pranzo, da al­ cuni giochi con i ragazzi.

URBINO — Si è svolto ad Urbino un incontro regionale di pallavolo maschile e femminile. Indetta ed or­ ganizzata dal Comitato di Urbino, la manifestazione ha radunato circa 50 giovani provenienti da tutte le Marche. Problemi organizzativi do­ vuti al maggior numero di squadre maschili (per l’esattezza cinque) ri­ spetto alle squadre femminili (sol­ tanto due) e all’impossibilità di usu­ fruire di più palestre, sono state superate grazie alla volontà degli or­ ganizzatori e alla comprensione dei partecipanti. In complesso si può parlare di una festa ben riuscita, anche se le numerose gare hanno in parte posto in secondo piano -il momento più bello della festa, cioè il momento associativo.

PALERMO — Due giornate di Fe­ sta trascorse in piena allegria ed armonia. Questa potrebbe essere la sintesi, quanto mai piena di conte­ nuti della Festa Regionale dello Sport 1981, che ha visto concentrati a Palermo più di 100 atleti e diri­ genti in rappresentanza di cinque Consigli provinciali.

II programma è stato rispettato in tutta la sua dinamica pur con gli inevitabili, ma per fortuna superati, contrattempi che sono di « rito » in manifestazioni del genere.

Palermo è una grande città, ma essendo riusciti a concentrare tutti gli atleti in unico albergo, tutte le gare di pallavolo e pallacanestro in unico complesso sportivo e tutti gli incontri di tennis tavolo in unica palestra attrezzata, il disagio della

36

possibile dispersione non vi è stato e tutti insieme abbiamo potuto fa­ re veramente Festa.

Puntuali gli arrivi di tutti gli atle­ ti ed atlete nella mattinata di Do­ menica presso la sede del CSI pa­ lermitano e, dopo le presentazioni e i saluti, gli atleti ed i dirigenti so­ no stati indirizzati per l’attività di pallavolo maschile e femminile e la pallacanestro presso il complesso sportivo della scuola « Verga ».

La prima parte delle gare ha avu­ to inizio alle ore 10,30 sino alle ore 12,30. Dopo il pranzo si è ripre­ so a giocare alle ore 15, sino alle 18,30. Poi tutti insieme alle 19,30 nella vicina Chiesa di S. Giovanni dei Tartari vi è stata la partecipa­ zione alla S. Messa officiata dal Con-. salente provinciale del CSI di Pa­ lermo Mons. Salvioli.

In notturna, dopo la cena, si è svolto il giro turistico di Palermo.

Due pullman animosissimi guidati da una esperta guida turistica, han­ no percorso i principali luoghi di attrazione di Palermo.

La mattina del lunedì si ripren­ deva con le ultime gare in program­ ma sino alle 11,00.

Alle 11,30 poi tutti gli atleti sono stati convogliati nel salone teatro arcivescovile presso il CSI, dove si è- svolto il momento culminante e forse più bello della manifestazio­ ne: il momento associativo, con la introduzione del Presidente regiona­ le Milia e la trattazione del tema dell’incontro da parte del Consulen-

Nelle foto: due momenti della Festa regionale svoltasi a Jesi.

te regionale Mons. Carcione, ed in­ fine la premiazione delle Società sportive partecipanti e degli anima­ tóri arbitri.

JESI —- Alla festa di fine anno or­ ganizzata dal Consiglio regionale Mar­ che hanno partecipato 215 soci: operatori di Gomitatole atleti IH fascia partecipanti alle feste nazionali e re­ qi oe impegnatii attivamente gionali ’'81 ni 1 ♦ 1 i xri 1 nella gestione z-1deH ’attività locale. Presenti tutti i Consigli.

Non si è trattato però di una sem­ plice festa, essendo previsto anche un momento dedicato al lavoro. Ecco in dettaglio il programma: in mattinata presentazione assembleare e formazio­ ne di gruppi di lavoro sul tema « Il giovane protagonista della sua espe­ rienza: quale educazione? », quindi la­ voro dei gruppi cd analisi assembleare dei lavori dei gruppi; nel pomeriggio attività sportiva (pallavolo, pallaca­ nestro, calcetto, atletica leggera), momento comunitario e celebrazio­ ne della S. Messa, quindi cena con specialità locali, allietata da giochi, canti e balli.

Esperienze

Sospesa dal CSI Venezia l'attività nelle elementari VENEZIA — Il Consiglio CSI di Venezia si è visto costretto a sospen­ dere la propria collaborazione con le scuole elementari della provincia. I motivi della grave decisione sono pre­ cisati nel seguente documento: « Gli insegnanti ed istruttori della prima fascia del Centro Sportivo Italiano, dopo un quadriennio di presenza e attività nelle scuole ele­ mentari del Comune di Venezia, nel­ l'ambito della attività motoria, de­ siderano portare a conoscenza di tutti le motivazioni, in base alle qua­ li si è deciso di sospendere l'attività: 1) si sono riscontrate gravi caren­ ze di strutture (palestre o atrii at­ trezzati), e di materiale adatto al­ l’insegnamento della educazione psi­ comotoria; 2) scarsa collaborazione e presen­ za del corpo insegnante alle ore di lezione; 3) limitazione delle ore di lezione a disposizione durante l'anno (mas­ simo 30 ore), tali da impedire un approfondimento delle tematiche proposte e il raggiungimento di tra­ guardi minimi; 4) clamorosa assenza dell'Assessorato alla P.I. del Comune a) nell'or­ ganizzazione dei corsi; b) nella pro­ grammazione degli stessi; c) nei pro­ grammi e obiettivi da raggiungere; d) nel non aver coordinato i corsi svolti nelle varie DD.DD. da parte di enti o associazioni; e) di non aver controllato le proposte di attività, e la loro realizzazione, da parte de­ gli Enti che vi hanno aderito; 5) assenza di ogni prospettiva di carattere associativo e di azione promozionale nel territorio; 6) ruolo di esclusiva supplenza svolto da Enti o Associazioni nei confronti delle pubbliche istituzioni, figura contrastante con le finalità e gli obiettivi statutari; 7) l'attività realizzata ha creato e sviluppato premesse di doppio lavo­ ro e/o lavoro nero, in netto contra­ sto con le richieste dei neodiploma­ ti ISEF; 8) presenza non ben definita (qua­ si avulsa dalla scuola) dell'istruttore.

In base a quanto sopra la scriven­ te commissione propone un incon­ tro con le autorità competenti e tutte le persone interessate per un chiarimento sul tipo di attività sin qui realizzata e da svolgere ».

Esperienze

PRIMA FESTA ELIO SPORT ELLE CONTRADE ORALI NOTO — Nelle contrade di Ca­ stellacelo e Granicri, a 25 km da Noto si è svolta la I Festa dello sport delle contrade rurali.

La manifestazione ha ottenuto un grosso interesse per i resi­ denti nella zona (tutti lavoratori dei campi), dimostrando come il C.S.I. può rendere un servizio anche a queste popolazioni lon­ tane dai centri urbani e deside­ rosi più che mai di interrom­ pere con momenti di festa il du­ ro lavoro della terra.

Durante la giornata si sono svolte delle attività originali co­ me la gimkana con i trattoli, in­ sieme ad attività tradizionali co­ me la corsa con i sacchi. Natu­

fi .. • ' ralmente mancata la rituale partita di calcio.

Ciò che però ha lasciato il se­ gno è stato il clima festoso che si è instaurato fra i partecipanti.

Il Consiglio di Noto si ripro­ pone di ripetere questo tipo di esperienza per creare, non più occasionalmente, ma con una cer­ ta continuità, un servizio a questi amici.

Nelle foto: alcune immagini della Festa.

I I

Esperienze

Libera sperimentazione sui prati di montagna

PROGETTO FIENO Per raccogliere fondi e provare nuovi gesti motori, un gruppo di giovani del CSI Tirano lavora il fieno nei prati abbandonati.

Il campo di lavoro estivo come momento comunitario.

I

I

SONDRIO — Il nostro gruppo sportivo C.S.I. Tirano, nato 10 an­ ni fa dalla iniziativa di alcuni gio­ vani appassionati di corse campe­ stri, è cresciuto grazie all’impegno di varie persone che, oltre ad ama­ re lo sport, hanno sempre dato mol­ ta importanza al suo significato asso­ ciativo e sociale.

Abbiamo avuto grande disponibili­ tà di persone tecnicamente prepara­ te e di giovani sensibili ed attenti ai valori dello sport, ma ci siamo sempre trovati di fronte a notevoli difficoltà nel reperire i fondi neces­ sari per l’uso di palestre e strutture pubbliche e per promuovere l’at­ tività dei più giovani. Ciò nonostan­ te abbiamo ritenuto opportuno con­ tinuare il nostro servizio sportivo richiedendo solo la semplice quota nagione con i nostri impegni di la­ associativa. voro e di studio, abbiamo deciso che Quest’anno proprio il problema economico ci ha spinto ad accoglie­ la data di inizio del nostro campo di lavoro sarebbe stata il 1° luglio. re la proposta di falciare e lavorare Il mese precedente ci siamo riualcuni prati in montagna che, in se­ guito alTabb^ndono. dei proprietari .niti *più volte per chiarirci le fina­ anziani e dei giovani, che rifuggono lità dell’esperienza e puntualizzare le dure condizioni di lavoro, erano le modalità di attuazione. All’inizio l'aspetto utilitaristico del progetto rimasti incolti.

La proposta, lanciata da « Lalo », era in primo piano, successivamente è diventata subito realtà e si è rive­ invece si è arrivati a scoprire e ad lata un’esperienza molto intensa di evidenziarne il valore associativo e vita associativa. Dopo aver preso ac­ umano. E proprio per favorire que­ cordo con il proprietario dell’alpeg­ sto secondo aspetto abbiamo deci­ gio in questione, aiutati da una ven­ so di dormire in tenda per tutta la tina di ragazzi della nostra società, durata del campo in modo da valo­ abbiamo pulito e concimato i pra­ rizzare sia l’esperienza di campeg­ ti. Poi, cercando di far collimare gio che quella di lavoro. i calendari contadini in fatto di fieInoltre, per riscoprire il duro la-

38

voro contadino, ormai abbandonato dalle nuove generazioni, abbiamo de­ ciso, anche se con qualche esitazio­ ne, di tagliare e lavorare il « no­ stro » fieno senza l’uso di mezzi mec­ canici.

E' stato necessario preparare un programma di lavoro " flessibile ”, cioè aperto all’imprevedibilità delle condizioni metereologiche, ma al tempo stesso dettaglialo nella se­ quenza dei lavori e privo di ruoli fissi, codificati in partenza, che po­ tessero limitare la libera sperimen­ tazione individuale di nuovi gesti motori quali il falciare, l’affilare le lame, il rastrellare, l’ammucchiare ecc.

Per la realizzazione del « progetto

PlIÉf PALLONI RUBBERTOYS

PROFESSIONALI FORLÌ (Italy)

La ditta DELTA di Forlì, ha introdotto sul mercato, da due anni, una gamma completa di palloni professionali per tutti gli sport: CALCIO, PAL­ LAVOLO, PALLAMANO, PALLANUOTO, RUGBY, BASKET. Il termine « professionale » deriva dal fatto che ogni tipo di pallone è « a norma » per i vari sport, per: PESO, DIMENSIONI, CURVA DI RIMBALZO. Altri due punti interessantissimi sono: — il prezzo molto basso rispetto ai palloni tradizionali in cuoio naturale; — la facile riparabilità; in caso di foratura sarà sufficiente utilizzare uno stick che verrà consegnato assieme al pallone.

Non sappiamo quando tali palloni entreranno ufficialmente negli stadi. comunque, grazie alla ditta DELTA, che lo ha realizzato scoprendo tale cuoio sintetico, ora il pallone professionale non è più privilegio di pochi ma, per il suo accessibilissimo prezzo, può dirsi veramente alla portata di tutti.

fieno » (così l'avevamo chiamato) ci siamo divisi in gruppi incaricati di raccogliere i mezzi e le attrezzature necessarie. Pur con qualche difficol­ tà, tutto il materiale è stato repe­ rito e il primo luglio, siamo partiti per l’alpeggio.

di riferimento per quanto riguarda­ va l'esatta esecuzione del gesto da compiere. Di tanto in tanto doveva­ no anche sobbarcarsi la riparazione veloce degli attrezzi che si rompe­ vano, spesso, per la nostra inespe­ rienza.

Il campeggio è stato organizzato con celerità, sul limitare del bosco anche per facilitare l’approvvigiona­ mento della legna. Abbiamo subito iniziato a lavorare con grande entu­ siasmo, impugnando falci e forche.

Dapprima un po’ impacciati ed in­ sicuri, ma via via con un movimen­ to sempre più deciso e corretto.

Già dal primo giorno, ci siamo resi conto che la gioia del lavorare insieme per uno scopo comune ser­ viva da « catalizzatore » delle ener­ gie di tutti dando come risultato un rendimento al di là delle aspetta­ tive.

Bruno e Giuseppe, i più esperti fra noi, servivano un po' da punto

Nei giorni successivi l’organizza­ zione del lavoro si è fatta sempre più decisa e dettagliata. Mentre al­ cuni erano impegnati a falciare, gli

altri procedevano alle successive la­ vorazioni necessarie per l’essicca­ zione. Le avversità atmosferiche ci hanno costretti a ripetere più volte le stesse operazioni facendoci com­ prendere quanto la vita agricola co­ stringa a mentalità e a ritmi diver­ si da quelli impazienti e concitati della vita di città.

Dopo cena, riuniti attorno al fuo­ co, si discuteva della giornata tra­ scorsa e si organizzava quella suc­ cessiva. Chiacchierando e cantando passavamo allegramente la serata e poi... stanchi ci infilavamo nei sar­ chi a pelo. Ad arricchire la nostra esperienza ha contribuito il cordia­ le rapporto di simpatia e disponi­ bilità stabilito con i contadini dei vicini alpeggi dopo un'iniziale diffi­ denza. Siamo riusciti a concludere la lavorazione del fieno per il giorno in cui è arrivato un amico con l’imballatrice. Abbiamo sistemato a val­ le, in un luogo chiuso e ben arcato, mento opportuno per venderlo. il fieno raccolto, in attesa del mo-

Durante l'inverno infatti il suo prezzo aumenta. Pertanto l'operazio­ ne fieno non è ancora conclusa. Si tratta ora di vagliare e scegliere le offerte più convenienti.

L'entusiasmo ci fa guardare al­ l'anno prossimo, anche perché altre persone ci hanno già offerto i loro prati da falciare.

39

I I

Esperienze

VI TROFEO FRANCESCA FARRRI DI PALLAVOLO

r

CITTA’ DI CASTELLO — Si è svol­ to a Città di Castello il « VI Trofeo F. Fabbri » di pallavolo femminile, destinato a ricordare un'atleta scom­ parsa alcuni anni fa a 12 anni per un male incurabile. Il ricavato utile della manifestazione sarà devoluto in beneficenza. Per questo VI Tro­ feo, la somma sarà destinata ad una ragazza cieca che deve sottoporsi ad intervento chirurgico. A questa edi­ zione del Trofeo hanno partecipato ben quattordici società, alcune delle quali provenienti dai Consigli di Ao­ sta, Modena, Roma e Montenero di Bisaccia.

Nelle foto: alcune squadre partecipanti.

A ì

>

1

<1

.V t«L.

i?s * B

:/ aKi:’

SALERNO — E’ nato da poco più di un anno il CSI Jugend Agro­ poli, mettendo subito in mostra dirigenti ed atleti ricchi di entusia­ smo, che hanno partecipato nella scorsa stagione a tutta l’attività programmata dal consiglio provinciale.

Al termine del 1980-81, i giovanissimi della Jugend hanno così commentato questa prima fase della loro esperienza nel CSI: « L'at­ tività è stata ricca di soddisfazioni nel calcio e nell’atletica leggera.

Nel campionato provinciale e nella coppa noi giovanissimi abbiamo vinto entrambe le manifestazioni; vittorie e riconoscimenti non so­ no mancati nemmeno in numerosi tornei. Ma il nostro approccio con il CSI è stato positivo, oltre che come risultati, anche sotto il profilo umano. Abbiamo infatti imparato che bisogna rispettare ed essere amici degli avversari, perché anche loro sono ragazzi come noi che praticano il calcio per divertimento. Il nostro comportamento corretto e mai cattivo in campo (nessuno di noi è stato mai espul­ so) ci ha procurato stima e simpatia di giocatori e dirigenti avversari ».

Nella foto: 1 giovanissimi delia Jugend Agropoli.

40

IL BAMBINO E LA MUSICA - 2

Tra musica e movimento un incontro di tipo tecnico Dopo l’articolo introduttivo apparso sul numero precedente, si esamina il rapporto musica-movimento in maniera più concreta, cominciando da un approccio di tipo tecnico.

In questo secondo intervento scen­ deremo sul piano pratico con lo sco­ po di dare agli istruttori dei Centri di formazione delle facili proposte opera­ tive che rendano possibile il concre­ tarsi dei princìpi teorici esposti nel nu­ mero scorso.

Ci siamo ormai resi conto che l’ar­ monia psico-fisica della persona, vista come espressione inscindibile di un essere spirituale e materiale al tempo stesso, si manifesta sotto molti aspet­ ti nel profondo legame che unisce ritmo e movimento.

Abbiamo visto come musica e danza siano l'esteriorizzazione più viva e più alta di questo modo di comunicare.

Si tratta ora di analizzare come un tale e vasto discorso possa essere af­ frontato e reso recepibile per bambini in età scolare, visto che negli attuali programmi educativi non molto spazio è lasciato alla musica ed al movimen­ to, i quali, quando vengono presi in considerazione, sono sempre momenti settoriali e separati di una educazione prettamente libresca. Maurice Bejart so­ stiene: • Per il bambino danzare è im­ portante quanto parlare o cantare ».

La « danza » (non quella accademica s'intende) è dunque per il bambino un linguaggio analogico, che agevola l'in­ tegrazione con gli altri al pari delle al­ tre forme di espressione e di comu­ nicazione.

E' essenziale per il bambino, nato ■ danzante », non disimparare questo linguaggio sotto l'influsso di un'educa­ zione tradizionalmente parcellizzata so­ lo ad alcune componenti della persona­ lità umana.

1° Momento: Accentuazione dei tempi forti « La danza attorno al totem »

La natura danzante del fanciullo la­ scia quindi supporre che l'attività mo­ toria con musica possa rivelarsi ad es­ so gradita ed aderente alle sue natu­ rali tendenze: operare in palestra con la musica è dunque operare a misura di bambino, secondo uno dei principi fondamentali della nostra Associazione.

I momenti applicativi di questa atti­ vità possono essere visti sotto tre aspetti fondamentali: • L'approccio tecnico indispensabile per dare al bambino gli strumenti necessa­ ri alla lettura ed all’interpretazione del­ le proposte successive più complesse.

• L'approccio interpretativo che cerca di stimolare la sua creatività e la sua espressività.

• L’approccio psico-terapeutico inteso soprattutto come ricerca del rilassa­ mento e della distensione interiore.

Ciascuno di questi momenti va risol­ to in proposte che si adattino alle esi­ genze differenti dei bambini a seconda che essi appartengano come età al pri­ mo o al secondo ciclo della scuola ele­ mentare.

Quantizzare gli interventi specìfici su un piano metodologico-didattico non è facile e neppure opportuno, ma in base all'esperienza si consiglia che in un programma annuale di attività motoria ben articolata, suddiviso in incontri bi­ settimanali di un’ora ciascuno, la porzione di lavoro riguardante l'attività con musica, perché possa avere una sua V validità, occupi circa un terzo dell'inte- ?

41

I

II bambino e la musica - 2

ro programma annuale, né vada oltre perché potrebbe togliere spazio ad al­ tri obiettivi parimenti importanti ed in alcuni casi decisamente superiori.

APPROCCIO TECNICO ALL’ATTIVITÀ’ MOTORIA CON GUIDA MUSICALE Prima di passare al momento pretta­ mente applicativo, vale la pena di sotto­ lineare, a titolo di informazione e di provocazione, le valenze che il discorso tecnico e le sue esemplificazioni pra­ tiche possono assumere, attraverso i giochi relativi ad altezza-intensità-tim­ bro e le relative simbolizzazioni, nel re­ cupero di bambini portatori di handicaps, ed in particolare dei sordastri, dei non-vedenti e dei mongoloidi (Sin­ drome di Down).

E' un discorso di tipo specialistico che in questa sede non può essere af­ frontato poiché il tema « Il bambino e la musica » è presentato da un punto di vista generale. La specializzazione del tema richiede tempo e sperimenta­ zione; ad essa rimandiamo gli operato­ ri desiderosi di approfondimenti, invi­ tandoli a consultare la bibliografia cita­ ta alla fine di ogni nostro articolo.

Vediamo ora alcune proposte opera­ tive, ricordando che il bambino deve essere in ogni caso protagonista e non passivo ascoltatore della musica e che i momenti « statici • del fare musica insieme possono costituire le fasi di recupero attivo aH’ìnterno del lavoro in palestra.

• Primo momento: Accentuazione dei tempi forti di una compo­ sizione musicale.

La scelta da parte dell'insegnante po­ trà essere orientata verso brani musi­ cali di vario genere (colonne sonore di film-musica leggera attuale o di tempi passati. Interessante ad esempio il bra­ no « In tre summertime • dei Mungo Jerry). a patto che la struttura ritmica sia ben marcata.

I bambini troveranno così più spon­ taneo e meno difficoltoso il seguirla.

Interessante come attrezzo specifico In questo momento sono le • cinelle rum­ ba » proposte dalla Scuola di ritmo per bambini di Maria Knless di Hannover.

Si tratta di favorire la sensibilizza­ zione al ritmo ed al tempo facendo ac­

42

2“ Momento: Motricità ritmata in forme precisate « I doppi nastri di Maria Kniess »

compagnare dai bambini i tempi forti delle composizioni musicali con il tin­ tinnìo di campanellini (= cinelle) fìssa­ ti a coppie al dito medio di ciascuna mano.

Nel primo ciclo (Dai cinque ai sette anni) la proposta inizierà unicamente come momento sonoro; I bambini, sedu­ ti a terra o in ginocchio, daranno im­ portanza esclusivamente alla struttura­ zione ritmico-temporale. senza preoccu­ parsi dell'esecuzione di alcun atto mo­ torio specifico.

L’azione che parte dall'imitazione del­ l'insegnante, potrà essere ripetuta poi senza alcuna guida ed addirittura ad occhi chiusi, oppure con momenti di sospensione della musica, mentre inve­ ce continua l'accentuazione dei bambi-

ni, che in tal modo percepiscono net­ tamente la struttura che stanno sotto­ lineando.

Gradualmente si passerà ad effettua­ re i primi movimenti sulla struttura oc­ cupando lo spazio circostante con azio­ ni degli arti superiori sui vari piani, sempre da seduti o in ginocchio e successivamente in stazione eretta con azioni del busto e degli arti inferiori.

Solo all’inizio del secondo ciclo sarà introdurre l'accentuazione opportuno coordinata a varie forme di deambulazione.

Sempre parlando del primo ciclo, al­ tra proposta riguardante l’accentuazio­ ne di composizioni musicali, è la sono­ rizzazione delle varie parti del corpo attuata sulle strutture ritmiche del « val-

zer Essa diviene in tal modo anche uno dei momenti fondamentali nell ac­ quisizione dello schema corporeo.

Il valzer « Sul bel Danubio blu » di J. Struss Jr. si presta ottimamente allo scopo.

In tal caso sempre partendo dalla stazione seduta si può iniziare con bat­ tute delle mani al suolo ma soprattutto su varie parti del corpo (Coscie-ginocchia-piedi-spalle) e con battute di varie parti del corpo al suolo (con i piedi, con i gomiti ecc....) sfruttando unica­ mente alcuni tempi dell'esecuzione mu­ sicale.

Dalla stazione seduta si passa ad un livello educativo più ampio e più complesso ripetendo ed ampliando i movimenti precedenti ma in stazione eretta.

Dopo l'accentuazione dei tempi for­ ti, si può arrivare a muoversi sulla intera struttura musicale fino a giunge­ re all'espressione corporea completa, vuoi libera (passi di danza spontanea da parte dei bambini) vuoi provocata imitando, ad esempio, il concertista (violinista-flautista-ecc.) che in quel mo­ mento sta suonando.

Tutto questo lavoro si svolge sempre per il primo ciclo in forma imitativa.

Una volta capita l'accentuazione rit­ mica ed i tempi di una composizione si può passare nel secondo ciclo al­ l'espressione gestuale ed alla dramma­ tizzazione.

Ecco che musiche come le colonne sonore dei film diventano suggerimenti validi per animazioni di fantasia e per la creazione di piccole storie che vedo­ no i bambini sia elaboratori del tema in collaborazione con l'insegnante, sia attori entusiasti e partecipi. « La canzone di Alamo » si adatta be­ ne ad un tema come quello della vita nel Far West.

La proposta è stata presentata dai bambini dei Centri di Formazione del C.S.I. di Vicenza al S.I.A.S. di Bologna nel gennaio 1980 e Stadium gli ha de­ dicato un ampio servizio.

Rivediamone i vari momenti in for­ ma più dettagliata: — « La grande cavalcata nella prateria e la caccia al bisonte »: Gli allievi per­ corrono lo spazio in evoluzioni di grup­ po e con azioni di corsa a ginocchia alte; la stessa azione, sempre ispirata dalla musica, cambia di ritmo e diven­ ta più fluida e più veloce quando si passa a mimare la caccia al bisonte.

— « Festa al campo indiano e danza intorno al fuoco - Festa nel ranch at­ torno al bivacco »: In due punti del­ l'ambiente, ben distanti fra loro, dopo essersi divisi in due gruppi, gli allie­ vi si dispongono in circolo nella sta­ zione seduta, effettuando delle flessio­ ni del busto e delle spinte delle brac­ cia in alto (Preghiera al totem degli Apache) e delle catene ondeggianti con capovolte individuali all’indietro (Festa e bevute dei cows-boys).

— « La grande battaglia Le due po­ stazioni, dopo essersi disposte in de­ cubito prono, scivolano Luna incontro all'altra, simulando lanci di frecce e colpi d'arma da fuoco, mimando azioni di ferimento e di morte.

E’ evidente che una drammatizzazio­ ne di tale tipo coinvolge profondamen­ te gli allievi, che dimostrano di parte-

3° Momento: Trasposizione di strutture ritmiche e manipolazione di attrezzi.

cipare con impegno e trasporto emo­ tivo attraverso una mimica molto signi­ ficativa, che si fa man mano più inten­ sa con l'incalzare della musica.

*» Secondo momento: Sensibiliz­ zazione al ritmo in deambula­ zione con forme precisate.

Per il primo ciclo ci si limiterà al camminare in varie forme e direzioni partendo dalla « marcia » sul posto; si passerà successivamente alla deambu­ lazione ritmata a coppie o a terne, in­ terponendo intervalli di silenzio nella musica che accompagna l'attività, du­ rante i quali i bambini continueranno la deambulazione sulla stessa struttura

ritmica, prima evidenziata dalla musica.

Prima delle forme musicali tuttavìa è bene usare come forme di accompagnamento sia le filastrocche che i bambini conoscono (Le ochette sul pan­ tano...) sia le - conte • e le nenie po­ polari legate al patrimonio di ogni re­ gione. Esse infatti sono ricche di una musicalità più immediata e più facil­ mente recepibile dal bambino, se non già addirittura a lui nota. Successiva­ mente i brani musicali che possono essere usati sono numerosissimi e non richiedono uno studio o una ricerca particolare; è sufficiente che abbiano la caratteristica ritmica della « marcia ». k La • marcia turca • da • Le rovine di Atene • di Beethoven, la sinfonia N. 8 v

43

II bambino e la musica - 2

di Schubert, la marcia Radetzky sono soltanto alcune delle tante composi­ zioni utilizzabili, tra le quali possono trovarsi anche musiche moderne ed at­ tuali.

Il secondo ciclo permette già un di­ scorso più complesso.

La deambulazione può essere affron­ tata sotto le più svariate forme di an­ datura: si possono inserire imitazioni di alcuni momenti dei grandi sport co­ me il bagher della pallavolo, le anda­ ture di difesa della pallacanestro, i mo­ vimenti di braccia nei vari stili di nuo­ to, alcune azioni della scherma, i colpi base del tennis.

Rifacendosi a R. Graudy nel secondo ciclo ■ danzeremo lo sport » e non solo sul piano bio-meccanico!

Per non insistere troppo su azioni pre-tecniche, sarà utile rivolgere l'atten­ zione anche al mondo gestuale del bam­ bino da cui sì potranno ricavare molti spunti per creare una pantomima.

Ecco allora che, sottolineandone la coordinazione e la fluidità, si presenta­ no agli allievi le imitazioni dei loro beniamini più noti quali Topolino, Ar­ lecchino. Braccio di ferro, il pifferaio di Hamelin, Superman.

I brani musicali utilizzati saranno ca­ ratterizzati da una componente ritmica abbastanza briosa, ma sempre con una accentuazione molto marcata.

La colonna sonora del film Cabaret • può esserne un esempio.

• Terzo momento: Analisi di strutture ritmiche e loro trasposizione.

Con battute di mani, con l'uso del triangolo, con varie forme d> percusagli allievi do­ sione vengono i „ .proposti . gli stimoli sonori che essi dovranno cercare di riprodurre fedelmente con materiale sonoro di fortuna (Bastoncini di legno secco - Lattine di bibite con sassolini - Tappi metallici di bibite riu­ niti in sistri (a grappolo).

Il discorso diventa più importante e più difficile quando si parla di traspo­ sizione.

Non si tratta più infatti di compren­ sione e di memorizzazione istantanea, ma il processo implica ora anche 'l'af­ finamento dell'associazione spazio-tem­ porale con un'operazione prettamente intellettiva.

Ai bambini è richiesto di realizzare, tramite i piccoli attrezzi messi a loro

44

disposizione (Interessante anche il mo­ mento della manipolazione) la sequenza ritmica proposta dall’insegnante o fa­ cendo musica o graficamente, dando al­ lo spazio che separa gli oggetti il va­ lore dell'intervallo esistente fra una sti­ molazione sonora e la successiva.

Senza dubbio è richiesto itti interven­ to impegnativo alla sfera cognitiva del bambino. Esso infatti implica attenzio­ ne e concentrazione e richiede sensi­ bilità percettiva e capacità tecniche.

E’ necessario che i raggruppamenti ritmici siano costituiti da non più di quattro stimoli sonori per i bambini del I Ciclo e da non più di sei per quelli del secondo.

In ritmi già abbastanza complessi so­ no pur sempre riconoscibili dei sotto­ gruppi di suoni, che costituiscono le strutture base.

Così ad esempio una struttura costi­ tuita da cinque stimoli sonori raggrup­ pati secondo questo schema: 00 0 00 può essere recepita globalmente, ma molto più probabilmente lo schema vie­ ne compreso e memorizzato come un insieme di due sottostrutture a tre e a due stimoli sonori (00 0 + 00).

Questi raggruppamenti danno anche modo di stimolare la percezione del­ l’intervallo esistente fra di essi a se­ conda delle varie combinazioni con cui vengono proposti.

tile ironia di stampo schiettamente po­ polaresco.

Il secondo ciclo può cimentarsi nella ricerca di danze popolari.

Il folclore dei vari paesi è tanto ric­ co da lasciare unicamente l’imbarazzo della scelta: tarantelle, villette, pavane, furlane sono soltanto alcuni spunti che perfettamente si prestano allo scopo.

Il momento di ricerca, oltre tutto di­ venta ancor più educativo e socializ­ zante, quando in esso vengono coinvolti i bambini, ai quali si può chiedere di collaborare con la realizzazione di ta­ belloni, di strumenti di fortuna, di mu­ siche. col racconto di esperienze o di viaggi, con la raccolta di materiale uti­ le ad un ampliamento delle conoscenze riguardanti il tema scelto, prima di tradurlo definitivamente in atti motori.

A conclusione del nostro secondo in­ tervento ci par giusto sottolineare co­ me la componente tecnica dell'attività con la musica non sia mai disgiunta dalla componente espressiva e come la gioia e la partecipazione dei bambi­ ni ci dicano anche la loro gratificazio­ ne nel campo psico-terapeutico della liberazione e della integrazione con gli altri)

Giancarlo Trentin (2 - continua)

Ecco una serie di strutture ritmiche ricavate dalla varia combinazione di al­ cuni stimoli sonori.

— A tre stimoli: 0 00; 00 0; 000, 0 0 0...

— A quattro stimoli: 0 000; 00 00; 00 0 0; 0 0 00; 0 00 0...

— A cinque stimoli: 000 00; 0 0 0 00; 00 0 00: 0 0000...

— A sei stimoli: 000 0 0 0; 00 00 00; 00 0 00 0.

II discorso tecnico si può concludere con due fasi di ricerca e di applica­ zione. Nel primo ciclo si giunge alla ricerca ed alla riproduzione gestuale in palestra di filastrocche popolari e di gi­ rotondi riscoperti frugando fra le vec­ chie tradizioni e le cantilene di ogni dia­ letto.

Di grande interesse infatti si rivela lo studio di queste brevi composizioni nelle quali si riesce generalmente a scoprire una fluidità di ritmi davvero insospettati uniti, a volte, ad un sot-

BIBLIOGRAFIA • Per l’approccio psico-terapeutico P. Fraisse: Psicologia del ritmo ■ Ed. Armando: G. L. Zucchini: Animazio­ ne musicale e disadattamento - Nuo­ va Guaraldi.

• Per l'approccio espressivo - Small: Il gioco drammatico - Ed. Armando; M. de Marinis: Mimo e mimi - Ed. Usher di Firenze.

• Per l'approccio ritmico e tecnico­ educativo - Paola Rizzi - La ginna­ stica jazz - Società Stampa Sportiva.

P.S. Le foto ritraggono esperienze dei bambini dei Centri di for­ mazione del C.S.I. di Vicenza sotto la guida del prof. Trentin.

ALLE ORIGINI DEL MOVIMENTO SPORTIVO CATTOLICO -11

Il lungo crepuscolo Proseguono gli interventi di Felice Fabrizio sul rapporto tra sport cattolico e regime fascista. Siamo all'inizio degli anni trenta e il regime restringe sempre più lo spazio delle associazioni cattoliche che sono costrette ad eliminare dalle proprie attività tutti i programmi di tipo atletico e sportivo.

Avviata con pieno successo nel bien­ nio 1926/1927, l’opera di fascistizzazio­ ne del settotre sportivo riceve nei quat­ tro anni successivi gli ultimi ritocchi.

Le sedi delle Federazioni Sportive ven­ gono progressivamente trasferite a Ro­ ma, perché le autorità fasciste, trami­ te il CONI, possano più direttamente esercitare il controllo richiesto dalla nuova funzione politica e nazionale at­ tribuita alle attività motorie. Si lavora per fornire ogni comune di un « Cam­ po sportivo del Littorio » capace di ospitare « tutte le manifestazioni spor­ tive a carattere prevalentemente popo­ lare che più si addicono alla prepara­ zione atletica e militare della gioventù».

La « Carta dello Sport », pubblicata nel dicembre del 1928, delimita rigidamen­ te e definitivamente gli ambiti di com­ petenza delle organizzazioni di massa del regime.

L’Opera Nazionale Balilla, alla quale viene affidata l'educazione fisico-spor­ tiva « di carattere generico » dei giova­ ni dai 6 ai 17 anni, realizza un'effettiva democratizzazione della pratica sporti­ va. garantita nella sua attuazione da una disponibilità di mezzi finanziari, di quadri tecnici (nel 1928 viene inaugu­ rata l’Accademia della Farnesina, fucina di inquadratissimi istruttori), di struttu­ re senza precedenti.

L'Opera Nazionale Dopolavoro si oc­ cupa dell’ educazione sportiva delle grandi masse, imponendo anche a set­ tori storicamente rimasti ai margini del modello sportivo tradizionale le dure leggi della competizione accesa, del rendimento misurato, dell'efficientismo,

s a ■»

dell'istituzionalizzazione forzata.

Dello sport universitario sì interessa­ no i Gruppi Universitari Fascisti. Il CONI si riserva il monopolio del settore agonistico. Un particolare significativo della volontà totalizzante della riforma: nessun giovane dai 14 ai 17 anni pote­ va essere tesserato dal CONI senza essere contemporaneamente iscritto all'ONB. Di fronte ad una involuzione che ogni giorno precludeva nuovi spazi e nuovi sbocchi il movimento cattolico, che nel 1928 aveva perduto l’ultima e decisiva battaglia, rassegnandosi, dinnanzi alla minacciosa prospettiva di una repres­ sione scatenata contro le opere « con finalità prevalentemente religiose », ora­ tori e circoli giovanili, allo scioglimen-

Immagine di un concorso dopolavoristico.

to dei reparti di boy-scouts aggregati nell’ASCI, serra le file e sembra muo­ versi con idee sufficientemente chiare.

Già all’indomani dello scioglimento della FASCI il Consiglio Superiore del­ la Gioventù Cattolica, riunito per pren­ dere in esame la situazione, ritenendo • evidente » che debbano essere con­ servate le -attività sussidiarie di edu­ cazione fisica contenute nel programma di Azione Cattolica come coefficiente k della integrale educazione giovanile cri- p stiana », delibera di difendere « l'opera r

45

Alle origini del movimento sportivo cattolico

dei Circoli per l'incremento dell'educa­ zione fisica giovanile » e dà mandato alla Presidenza Nazionale di studiare il modo migliore per « indirizzare e se­ guire le attività dei circoli nel campo degli esercizi fisici e dello sport, per disciplinare il movimento e per impe­ dire che il mezzo diventi fine ».

Con obiettivi di natura analoga — strenua difesa di un patrimonio e di una tradizione ormai consolidati, con­ trapposizione di un organico progetto di educazione fisica allo sport materia­ listico, affaristico, politicizzato del re­ gime — operano gli oratori, adattissi­ mi per l'elasticità della struttura a porsi come valida alternativa alle asso­ ciazioni fasciste. » L'esplicazione di giuochi anche in forma di sport deve essere curata daH’Oratorio, ma solo in­ ternamente, perché non abbiano a svia­ re i giovani dallo scopo principale », precisa ad esempio una vivace adunan­ za degli assistenti degli oratori mila­ nesi.

Il problema di una rassicurante « co­ pertura » è d’altro canto ben vivo tra i dirigenti della Gioventù Cattolica, che nel settembre del 1927 hanno istituito un segretariato per l'educazione fisica.

Si cammina sul filo del rasoio: se è vero che tra l'appartenenza all'Azione Cattolica e all'ONB non esiste, secondo il regime, incompatibilità, è altrettanto vero che, come ribadirà solennemente Mussolini nel maggio del 1928, le su. perstiti istituzioni giovanili cattoliche devono esplicare la propria attività « in un campo nettamente distinto da quello nel quale l'ONB è chiamata ad agire ed inconfondibile con esso ». Si trat­ tava, perciò, di evitare per quanto pos­ sibile ogni forma di campionato e di concorso e, soprattutto, di separare chiaramente il circolo e l'oratorio dalle sezioni sportive ad essi collegati, co­ sì che gli eventuali fulmini del regime contro queste non toccassero anche quelli.

Per valutare l'incidenza in termini operativi di queste direttive generali su realtà locali diversissime per tradi­ zioni, base associativa, legami con la Chiesa ed il mondo politico, sarebbero necessarie indicazioni dettagliate e possibilità di confronto che le rare in­ dagini locali non consentono di accu­ mulare.

Di una situazione almeno, espressio­ ne di una realtà di punta come quella

46

del movimento cattolico torinese, è do­ veroso far cenno, anche perché su di essa, per merito precipuo di Mariangiola Reineri, possediamo notizie meno frammentarie. Le locali sezioni sportive della Gioventù Cattolica, forti di 4.000 iscritti e di gruppi calcistici, bocciofili, ciclistici, podistici, tennistici, sciistici ed escursionistici, sopravvivono allo scioglimento della FASCI per esplicita volontà dell’animatore del movimento giovanile cattolico subalpino, il polie­ drico e rigorosamente antifascista Car­ lo Trabucco. Viene infatti costituito un Gruppo Sportivo Diocesano, disancora­ to da ogni dipendenza dall'Azione Cat­ tolica e dalle sue articolazioni, che ri­ chiede al CONI l'affiliazione e può so­ prattutto pretendere il riconoscimento della sua esistenza. Riconoscimento che, sia pure dopo molte peripezie, arriva. Ergo, « non è vietato costituire società sportive », rileva maliziosamen­ te Trabucco nel 1930. Le autorità fasci­ ste torinesi masticano amaro, si inquie­ tano, chiedono lumi a Roma: permette­ re o vietare lo svolgimento di manife­ stazioni sportive cattoliche, che hanno ormai assunto « notevole importanza »? « Infrenare assolutamente », è la dra­ stica risposta del Ministero degli In­ terni. E « si infrena », assolutamente, un po’ dovunque. Siamo nella primave­ ra del 1931. L’attivismo delle associa­ zioni cattoliche nel settore dell'educa­ zione fisica, dello sport, dell’escursio­ nismo (dunque le isole di resistenza co­ stituiscono un arcipelaao, dunque Tori­ no non è un caso isolato) dapprima indispettisce, poi esaspera Mussolini,

Manifestazioni della Federazione Italiana dell'Escursionismo e brevetti sciatori.

inducendolo a tentare una prova di forza.

Ancora una volta minacciati nella lo­ ro stessa esistenza, oratori e circoli giovanili devono piegarsi ad eliminare dai propri programmi qualsiasi attività di tipo atletico e sportivo. Rinchiusi tra chiesa, sagrestia ed oratorio (ma non ancora domi, se è vero che le prefettu­ re continuano a segnalare a Roma lo svolgimento da parte cattolica di atti­ vità ginnico-sportive) i cattolici si guar­ dano intorno, esaminano attentamente il celebratissimo modello sportivo fa­ scista, che sta producendo i primi trion­ fi internazionali di atleti italiani. Per concludere, neppure dopo tanto tem­ po, che dietro la brillante facciata affiorano crepe paurose.

Felice Fabrizio

(segue)

ENTE NAZIONALE PER L’ENERGIA ELETTRICA

£

oo

E3

PER UNA MIGLIÒRE E PIU’ECONOMICA 7/7 UTILIZZAZIONE DELL’ENERGIA<7/1 L>'iw iz . /------ —

■Q

J

L’ILLUMINAZIONE La sorgente luminosa da preferire è il tubo fluorescente: costa di più all'atto dell'acquisto e dell'installazione, rispetto alle lampade a incande incande-­ scenza, ma dura sei volte tanto e, a pari flusso luminoso, consuma meno della metà. Così si riguadagna il maggior costo iniziale.

Sono in commercio tubi fluorescenti con gradevoli tonalità di luce.

Tra le lampade ad incandescenza quelle di maggior potenza (watt) danno più luce in proporzione al consumo: è meglio usare una o poche lam­ pade grandi piuttosto che molte piccole. E' bene ricordarlo nella scelta dei lampadari, dai quali bisogna pretendere anche un buon rendimento luminoso, non solo un effetto decorativo. La pulizia delle lampade e degli apparecchi illuminanti è indispensabile per mantenere una buona resa.

LAVABIANCHERIA E LAVASTOVIGLIE Per quanto riguarda le macchine per lavare (lavabiancheria e lavastoviglie), la scelta va fatta dopo aver esaminato le caratteristiche e le presta­ zioni dei vari modelli, tenendo ben presenti le esigenze familiari.

Per l'uso dei due tipi di macchina si consigliano i seguenti accorgimenti: — la messa in funzione quando si è raggiunto un carico completo; — la scelta dei programmi abbreviati e a temperatura ridotta per carichi non eccessivamente sporchi; — lo sfruttamento di eventuali dispositivi economizzatori, secondo il libretto di istruzioni fornito dal costruttore; — la frequente pulizia del filtro.

LO SCALDACQUA Lo scaldacqua è un importante consumatore di energia elettrica: merita pertanto particolari attenzioni. Le dimensioni devono corrispondere ai fabbisogni della famiglia: avere uno scaldacqua troppo grande comporta l'onere di una fornitura di acqua calda In parte non utilizzata. Poiché i lunghi tubi di raccordo sono causa di perdita di calore, è importante ubicare lo scaldacqua il più vicino possibile ai punti di più frequente prelievo dell'acqua calda; se tali punti sono distanti fra loro, considerare la possibilità di installare due scaldacqua di dimensioni ridotte in luogo di uno più grande.

Il termostato, che fissa la temperatura massima dell'acqua, può essere regolato a 60*C, riducibili a 40"C nel periodo estivo. Regolare a tempera­ ture più alte viene a costare di più e non porta sensibili vantaggi. Conviene tenere inserito lo scaldacqua solo di notte, per avere acqua calda al mattino. L’acqua calda costa: perciò non deve essere sprecata lasciandola scorrere inutilmente o gocciolare da rubinetti difettosi.

IL FRIGORIFERO Per il più conveniente funzionamento del frigorifero è opportuno tenere presente che: — l'ubicazione ideale è nel punto più fresco del locale, con una distanza, tra la parte posteriore e la parete, sufficiente per l'aereazione; — nella regolazione del termostato va scelta la temperatura meno bassa che consenta una soddisfacente conservazione degli alimenti’: è Inutile e dispendioso un freddo più Intenso; — Il numero e la durata delle aperture degli sportelli, specialmente per lo scomparto dei surgelati, devono essere ridotti il più possibile per evitare fughe di freddo; — lo spessore di ghiaccio sulle pareti interno non deve raggiungere i 5 mm: se lo sbrinamento non è automatico, occorre provvedere manual­ mente secondo il libretto di istruzioni; — le guarnizioni difettose degli sportelli devono essere sollecitamente sostituite: rappresentano una falla nell'isolamento termico.

UTILIZZA MEGLIO EENERGIA ELETTRICA DARAI UN CONTRIBUTO ALL’ECONOMIA NAZIONALE ED AVRAI UNA BOLLETTA MENO CARA

Chi ci capisce un blà

;'

Caro direttore, mi meraviglio di te che an­ cora non hai inserito tra le attività alternative o tempoliberistiche di cui il Centro Sportivo si occupa, quella del • cubo magico ».

Dici: • Cosa vuoi che me ne freghi di astrologi e astrologie... ».

Dico: - Non si tratta di ro­ ba da astrologi, ma dì una in-

questa storia dei cubo magi­ co prima di essere un gioco è una rivoluzione, la contesta­ zione totale, altro che il ses­ santotto! Sul cubo magico ca­ de la credibilità di un padre, di un fratello maggiore, di un professore di università... Te lo dico io... e chiudo la paren­ tesi...).

Bene, direttore, tu sai che io sono tenace, volitivo, crea­

ci

ca (Gianluca è un suo com­ pagno di scuola tredicenne) ce ne mette solo due e mezzo! ».

Ho sentito dentro un grande vuoto, caro direttore, un gran­ de vuoto. Due minuti e mez­ zo?!? E allora mi sono un po­ co informato ed ho scoperto che mia figlia era una sorta di lumaca, perché l'ingegnere ungherese, che il cubo ha in­ ventato, impiega un minuto a ricostruire le facce, e un in­ glese addirittura quarantadue secondi e un francese detiene quello che è forse il record mondiale con 28 secondi pre­ cisi. E poi ho saputo che a Milano hanno fatto il campio­ nato e che un ragazzino ha vinto con 58 secondi secchi.

Lo capisci? Questa sorta di trappola, questo innocuo cu­ betto di plastica, colpisce le radici della società. E’ un al­ larme il mio, un « esseoesse ».

Quello che il sessantotto non è riuscito a fare, sta facendo il » cubo magico »: o magari c'è di mezzo la Cia, o i servizi segreti cecoslovacchi o, peg­ gio. addirittura Gheddafi... Cer-

IN

t s

z o

N

R co UJ oc

3 £

5 < O Q UJ

< O

CL

O

o E □

< tu

< > e

O

_

Z

a Cl®O HflttDWlO venzione geometrico-matematica. una invenzione che ci vie­ ne da un ingegnere unghere­ se, Arno Rubik, che lo ha usa­ to addirittura al politecnico ».

Dici: • Se sì tratta di un un­ gherese devi dirlo a quelli dell’ARCI... ».

Eh. no, direttore... Non puoi dribblarla così. Devi starci dentro come capita a me da quando Babbo Natale, il cubo, lo ha portato alla mia figlio­ letta Flavia... Devi rischiare come me, come tutti i padri, i fratelli, che sono stati violen­ tati dai figlioli e dai fratellini: « Papà, lo sai fare questo gio­ co ». E tu ti metti con il cubo tra le mani e pensi intensa­ mente. Come diavolo si po­ tranno ricomporre le sei facce di nove dadini? Come diavolo riusciremo a rifare il cubo con tutti i suoi colori? Se lo han­ no costruito così si può torna­ re a rifarlo uguale. E intanto smucini e rismucini il' dadaccio. Dentro bestemmi, caro direttore, già; anche te ed io che non lo facciamo mai... Ac­ cidentaccio... Il cubo resta quello di sempre e tu devi riflettere ad alta voce con tua figlia che ti guarda come se fossi Mandrake, non dico II Messìa... Apro una parentesi... (... ecco: sai che i figli credo­ no sempre che i padri sanno tutto, possono risolvere tutto, possono fare ogni cosa... Bene,

tivo, inventivo, intelligente, te­ stardo, fortunato? Lo sai? Be­ ne. dopo un'ora di lavoro so­ no riuscito a mettere insieme una facciata: quella bianca.

Ho guardato trionfalmente la mia figlioletta Flavia e gli ho consegnato il cubo: » Ecco fat­ to! E' semplice! » Ho barato con la spudoratezza che solo un padre può avere... E sai cosa mi ha detto mia figlia Flavia? Mi ha guardato tran­ quilla negli occhi e mi ha det­ to: • E le altre cinque fac­ ciate? Il gioco non è mica fi­ nito! ».

Come una pugnalata al co­ stato, caro direttore. In quel momento ho capito Cesare al­ le idi di marzo quando ha vi­ sto Bruto col coltello alzato...

Mi sono sentito mancare la terra sotto i piedi... Ho grida­ to (si grida sempre quando si è in torto) che non avevo tempo per perdermi con certi giochetti...

Allora mia figlia mi ha guar­ dato come se fossi l’escre­ mento di una formica; Inten­ do dire nulla di nulla: con commiserazione. Ha preso il maledettissimo cubo tra le mani e ■ tric-trac, tric-trac, tric-trac... » ha sistemato le sei facciate con tutti i loro bei colori, che II cubo sembra­ va nuovo, appena uscito dal negozio. Poi mi dice: • Vedi si fa così, ma io ci ho messo quattro minuti mentre Gfanlu-

to è che bisogna difenderci, direttore...

E poi: è un gioco che si fa da soli. Mina le associazioni, mina le comunità, costringe a chiudersi in se stessi: crufifige! Crucifige! Non è per noi, non è per una società che cer­ ca di ritrovare la buona pace, 10 stare insieme, la tranquilli­ tà. Che ha voglia di ritrovare un’antica se stessa, accanto al fuoco, magari: davanti ad un bicchiere di vino dolce, maga­ ri; raccontando stupide bar­ zellette e proponendo facili quiz: « ve la dico e ve la ri­ peto: cos e mai? ». Che non è revival, ma voglia di tor­ nare umani, come spero di es­ sere ancora io, direttore, che 11 cubo magico non riesco a rimetterlo a posto e che — accidentaccio — bestemmio, perché in un’ora metto insie­ me solo una facciata, quella bianca... Come te: che credi che il cubo magico sia una sorta di sfera magica che non rotola... E allora mi chiedo an­ cora: Difendiamoci, perché al­ trimenti non capiremo più chi siamo veramente. E chi sono quelli veri, e chi sono quelli costruiti. Chi sono gli alieni.

Non vorrei che scoprissimo, caro direttore, che I veri alie­ ni, siamo proprio noi due...

Che in questo mondo di cubi magici ricomposti In ventotto secondi, non ci capiamo più un blà...

Fn?n Ralhnni

8CE o

<

s o cu r~- oo . m

<< . S g-2 g

“O CC N o CC

8< z UJ

O

o . a.

. co co .

Ss £ asss.sòsj

a

w

■O

> tn O O tx oc « t-

Z O iu

5° LU yj

ss ts

z