Stadium n. 1/1977

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Segnalazioni

Direttore responsabile.

Aldo Notorio

I libri segnalati in questa rubrica ci vengono gentilmente concessi dalle rispettive Case editrici. In calce o all'inizio di ogni segnalazione sono riportati tutti i dati necessari al loro acquisto (autore, titolo, editore, prezzo). Chiunque desiderasse quindi venire in pos­ sesso di una delle opere citate, potrà rivolgersi ad una qualsiasi libreria che, se non avrà disponibile il libro, provvederà a richiederlo alla Casa editrice sulla base dei dati forniti.

Redattore: Duilio (Dimetti

Con la collaborazione di Zina Giuri Amili

« PROGETTO SPERANZA »

Roger Garaudy, Cittadella editrice, Assisi pagg. 150, Lire 2.300.

Grafica:

Alberto Greganti

STADI UM

si propone lo scambio delle idee e la ricerca comune dell’associazione.

I singoli interventi vogliono portare soltanto una voce, offrire un contributo allo sviluppo comunitario.

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STADI UM

è ima tribuna aperta.

Tutti sono invitati a esprimere la propria opinione e tutte le opinioni sono gradite.

STADI UM chiede a tutti i soci un’attenzione costantemente critica e una collaborazione generosa.

la salvezza è possibile. Ma è una salvezza che non dobbia­ mo attenderci dall'alto: può provenire solo da ciascuno di noi e da tutti noi insieme. Ec­ co le parole con cui il libro si conclude: « Le scelte che ci impongo­ no o ci propongono gli Stati o i partiti non sono all'altezza della crisi e non possono ri­ solverla. Sono scelte prefab­ bricate, da fuori e dall'alto.

I popoli sono ormai adulti.

« EVANGELIZZAZIONE E PROMOZIONE UMANA » A leggere i primi capitoli di questa ultima opera di Ro­ ger Garaudy vien di pensare, invece che a un progetto spe­ ranza, ad una spietata analisi della disperazione, quella di tutti noi che viviamo in una so­ cietà disumana che sembra perseguire la sua stessa auto­ distruzione. Ma poi il volume, nei capitoli successivi, si apre a dimensioni e prospettive nuove e mostra, con la lucidi­ tà e allo stesso tempo con I’ appassionata persuasività che contraddistingue l'autore, che

I documenti integrali del convegno della Chiesa ita­ liana Segnaliamo i numeri 21 (di­ cembre 1976) e 1 (gennaio 1977) de « Il Regno-documen­ ti • contenenti tutti i documen­ ti integrali del Convegno della Chiesa Italiana, svoltosi a Ro­ ma dal 30 ottobre al 4 novem­ bre 1976, su « Evangelizzazio­ ne e promozione umana ».

In particolare, il numero di dicembre contiene: Saluto, ac­ coglienza e introduzione (card.

A. Poma); — Esigenze e pro-

IN COPERTINA

Associato ali'USPI Unione Stampa Periodica Italiana

Copertina di Alfredo Brasioli

Diventa sempre più intollera­ bile che la loro storia e la lo­ ro vita siano decise e fatte da altri.

Oggi è necessario che ognu­ no partecipi in modo diverso da un voto illusorio, ogni quat­ tro o sette anni, alle più im­ portanti decisioni da cui dipen­ de il suo destino.

E’ possibile creare una cul­ tura e una formazione capaci di aiutare ogni uomo, e tutti gli uomini, a essere creatori dell'avvenire.

Si può cambiare la vita... con voi, attraverso voi, sul luo­ go stesso dove vivete, l'avve­ nire e la speranza possono co­ minciare a esistere, oggi ».

Una delle attività più vicine allo sport è il turismo. In que­ sto numero, proseguendo nella presentazione delle associa­ zioni di ispirazione cristiana, parliamo del Centro Turistico Giovanile che fu a suo tempo promosso dalla Gioventù di Azio­ ne Cattolica come « opera » analoga e complementare del CSI. (Servizio all'interno).

spettive della evangelizzazione nella società italiana (relazio­ ne di Mons. Federico France­ schi); — Tensioni e speranze della società italiana oggi (re­ lazione di G. De Rita): — I cattolici nella vita italiana de­ gli ultimi trenta anni (comuni­ cazione di F. Bolgiani); — Li­ turgia, spiritualità e promozio­ ne umana (comunicazione di p.

M. Magrassi); le relazioni del­ le 10 commissioni di studio.

Il numero di gennaio contie­ ne: — Evangelizzazione ed emarginazione (sintesi di mons.

Giovanni Nervo); — La chiesa di fronte al trapasso di cultu­ ra (sintesi di Paolo Gaiotti); — La Chiesa e la società ita­ liana (sintesi di Achille Ardigò): — Rilievi di sociologia re­ ligiosa (comunicazione di Do­ menico Amalfitano); — La co­ munità cristiana soggetto atti­ vo di promozione umana (co-

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(segue in III di copertina)

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Con il Congresso Nazionale si è aperto un nuovo quadriennio carico di promesse e di speranze.

E’ stata confermata in modo chiaro una linea che ci vede impegnati come Associazione ad adeguare le nostre strutture e la nostra attività ad una scelta fondamentale: servire l'uomo nell’esperienza sportiva ed operare perché essa diventi un momento di crescita globale della persona. Una scelta che non può rimanere sulla carta, ma che ci deve stimolare a fare altre scelte, che sono conseguenziali alla scelta fondamentale.

Ho notato in alcuni i segni del disorientamento e, discutendo di alcuni pro­ blemi, mi è sembrato di scoprire una certa paura del futuro, cioè la pau­ ra di non essere in grado di concretizzare il discorso associativo, sia per le idee poco chiare che possono esistere, sia per una realtà che sembra insensibile ai necessari mutamenti.

La cosa non è allarmante, ma rientra nella normalità.

Viviamo un periodo di transizione, stiamo lentamente passando da un tipo di Associazione ad un altro, da un modo di concepire lo sport ad un altro e non abbiamo dei modelli da seguire, ma soltanto un progetto che deve essere concretamente realizzato attraverso lo studio e la sperimenta­ zione.

Questo stato di cose produce necessariamente incertezze, sfasature e contraddizioni. A mio avviso, anche questa è una tappa necessaria, fisio­ logica nel cammino del rinnovamento. Non si può pensare che un rinno­ vamento di questa portata, che rappresenta una vera rivoluzione nell’àm­ bito sportivo e non soltanto sportivo, possa essere attuato in un momen­ to, anzi diffiderei di un cambiamento rapido e traumatico, perché sicu­ ramente non sarebbe tale.

Un vero cambiamento deve passare attraverso le persone, deve coin­ volgerle, altrimenti si corre il grave rischio di etichettare con termini nuo­ vi cose vecchie, dando cosi vita ad un rinnovamento formale, nominale, ma non sostanziale. E questo sarebbe grave, perché ci illuderemmo di fare cose diverse, quando invece sono cambiati soltanto i termini e le forme, cioè la facciata della attività.

Forse nell'impatto con la realtà, con tutte le difficoltà che presenta, sta venendo meno l’entusiasmo con cui è stata affrontata la svolta dell'Associazione.

Anche questo può essere un segno positivo, se significa aderire al nuo­ vo progetto sportivo non emotivamente, ma in modo razionale, ricercan­ do con fatica i mezzi per superare gii ostacoli.

E’ vero quindi che non dobbiamo abbandonarci a facili entusiasmi, ma è pur vero che fare l’analisi della realtà e tener conto di essa non vuol dire rimanere nell'immobilismo, ma fare delle scelte che, rapportate alla real­ tà di base, ne consentano il suo progressivo superamento.

Ed allora il lavoro che dovremo affrontare in questo quadriennio dovrà innanzi tutto tendere all’approfondimento della linea associativa ed in particolare dell’itinerario sportivo-educativo, al fine di far cogliere a tutti il significato profondo delle scelte operate dall’Associazione.

Tale attività di studio deve coinvolgere tutta l’Associazione nelle sue varie articolazioni, a cominciare dalle Società sportive e dalle strutture di servizio Provinciali e Regionali (Consigli, Commissioni per l’attività, Arbitri...).

Ma non ci si può limitare allo studio e all'approfondimento, all’approfondimento, anzi questi avranno la loro piena validità se serviranno da supporto alla realizzazione di un’attività alternativa.

In questa prospettiva i programmi provinciali e regionali dell'attività sportiva potrebbero avere una grande funzione di stimolo e di rinnova­ mento, se al loro interno venissero introdotti degli elementi qualificanti, anche se parzialmente e gradualmente, l'attività in senso umano e sociale.

La successiva verifica consentirà di fare il punto della situazione e di for­ nire indicazioni utili a tutta l’Associazione.

Non basta quindi programmare e fare, occorre dare un taglio preciso a quello che si fa, perché tutto sia orientato verso gli obiettivi che l’Associazione ha scelto di perseguire.

Sono consapevole che il processo di rinnovamento è appena iniziato e sarà lungo, perché costituito da tanti piccoli passi, ma riusciremo a por­ tarlo avanti e quindi a maturare nella misura in cui tutti saremo disposti a camminare.

Mauro Ottolenghi

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Politica £2

Dal Cile un’insala

Società, politica e sport: problemi interni e internazionali. 1. Cile (contadini cileni che si appropriano di terre), ovvero i governi illegittimi, dittatoriali, antidemocratici; 2. Sudafrica (scontri a Soweto), ovvero il razzismo e le discriminazioni; 3. Italia (ragazzi che giocano per strada), ovvero una politica per lo sport e il problema delle collaborazioni tra le forze interessate; 4. Montreal (olimpiadi), ovvero il problema dei rapporti sportivi internazionali.

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STADIUM LANCIA UN DIBATTITO SU «SPORT, SOCIETÀ’ E POLITICA» Ci hanno scritto in tanti sulla questione Cile-ltalia di Coppa Davis. Intendiamo fornire l’approfondimento dei tanti problemi che essa ha fatto emergere, senza però limitarsi a trattare soltanto del caso particolare che potrebbe condizionare la discussione. Per questo proponiamo un dibattito aperto su tutta la problematica dei rapporti fra sport, società e politica.

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tiera piena di «?»

Ora non si parla più della Davis. Se ne è parlato tanto; troppo dicono alcu­ ni, ma costoro forse non si sono resi ben conto che non si parlava soltanto di racchette e palle da tennis. Comun­ que ora tutto è finito e tutto tace. E poi abbiamo pure vinto. Qualcuno — maligno — forse vorrebbe chiedere: « chi ha vinto? », ma non lo fa, sarebbe di cattivo gusto. Eppure la vittoria, a ben pensarci, non ha risolto niente: gli in­ terrogativi e i problemi di ieri restano immutati, ci sono riportati tutti dentro la pomposa insalatiera. Viene in mente una famosa frase di Churchill in un di­ scorso ai Comuni: « I problemi della vit­ toria sono più gradevoli di quelli della sconfitta; ma non meno difficili a ri­ solversi ».

All’interno del C.S.I. la discussione, a quanto pare, non è ancora del tutto as­ sopita. Continuano a pervernirci lettere e ordini del giorno sull’argomento. Già questo, secondo noi, è un fatto estre­ mamente positivo. A tutti, però, abbia­ mo risposto che, senza interrompere il dibattito, volevamo svincolarlo dalle vi­ cende contingenti della finale di Coppa Davis e dagli aspetti molto particolari della situazione cilena.

La questione della Davis è stata una occasione formidabile di riflessione e di dibattito per tutti, ma noi crediamo che i problemi sollevati esulino dal caso del Cile in sè e sia bene, a un certo punto, affrontarli su un piano più generale, senza il rischio di soffermarsi troppo su aspetti marginali, di dettaglio, trascu­ randone altri, o di rimanere condizio­ nati da fattori emotivi.

Per questo non pubblichiamo su Stadium i documenti e le lettere pervenu­ tici, siano essi prò o contro la posizione da noi assunta. Ma lanciamo, sul pro­ blema dei rapporti sport-politica, un più ampio e generale dibattito, augurandoci che sia quelli che ci hanno scritto sia tanti altri vogliano intervenire dando una loro risposta o un loro contributo agli interrogativi che porremo.

Coerenti con questa scelta e imposta­ zione, ed anche per correttezza profes­ sionale, non entriamo nel merito dei problemi che in occasione della finale di Coppa Davis noi stessi abbiamo ab­ bastanza ampiamente toccato. Ci limi­ tiamo, invece, a cercar di delineare il si­ gnificato dcH’ampia discussione che la questione ha suscitato e a indicare i

principali problemi che attendono an­ cora una chiarificazione e meritano una risposta.

Domande che attendono una risposta Riteniamo, anzitutto, che per la pri­ ma volta in Italia si sia affrontato il tema dei rapporti tra sport e società, tra sport e politica, in termini vivi, suf­ ficientemente approfonditi e su vasta scala nazionale, con il coinvolgimento di ampi strati della popolazione ai va­ ri livelli. Ciò, pur mettendo in conto al­ cuni aspetti eccezionali del caso, con­ ferma lo stato di notevole avanzamento di una coscienza sportiva e politica. E lo diciamo indipendentemente dalle po­ sizioni che sono state assunte dai sin­ goli e dai gruppi.

Come a dire che sport e politica si sono mossi dalle loro rispettive invali­ cabili posizioni per... scendere in campo

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■f&iMI i aperto. Come si usa dire, hanno rotto gli argini, hanno abbattuto gli steccati.

Certo, il discorso non è nuovo c non è storicamente databile a due mesi orsono. Ma il calore delle discussioni e l'ampiezza e la risonanza del dibattito indicano inequivocabilmente l’avvento e raffermarsi di elementi nuovi.

La dimensione del dibattito, dunque, in primo luogo. E’ ormai dimostrato che lo sport può divenire oggetto di sensi­ bilità, di attenzione e di presa di posi­ zione generale. Se ne può dedurre che siano maturi i tempi per porre alla so­ cietà italiana il problema dello sport nei suoi termini autentici e, insieme al problema, la proposta di passare all’a­ zione? Quali problemi, però, e in che modo proporli? A quale tipo di azione invitare? Il problema è di sostanza, di strategia a lungo termine, e anche di tattica per tempi brevi e medi.

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Un secondo elemento emergente è da­ to dalla discordanza dei pareri. Rima­ nendo inalterato il fatto positivo della maggiore sensibilità, abbiamo tutti po­ tuto constatare che le posizioni si divi­ devano in due gruppi, esattamente con­ trari ed anche esattamente, o quasi, di­ stribuiti. Inutile e impossibile cercare di usare il bilancino per stabilire quan­ ti fossero per l’una o per l’altra posi­ zione: l’opinione pubblica italiana è ap­ parsa divisa in due, e questo è il dato da considerare. All'interno dei due grup­ pi c’erano, è vero, varie sfumature, ma le due opinioni a nostro parere più si­ gnificative e importanti sono state (e sono): a) lo sport è un fatto politico; b) lo sport non ha niente a che fare con la politica. Ecco dunque un altro fondamentale nodo da sciogliere, o quan­ to meno un problema da dibattere per chiarirlo, approfondirlo, svilupparlo (anche nel senso di portarlo presso que­ gli strati di cittadini che ancora il pro­ blema non se lo sono posto).

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Terzo elemento, collegato con il pre­ cedente, ma con interessanti aspetti di diversità: se pure lo sport è per forza di cose collegato con la politica, deve per questo essere soggetto ad essa, o in­ vece procedere per proprio conto, forte dei suoi valori, ciecamente (o quasi) fi­ ducioso nella sua capacità di rimanere al di sopra delle parti, di far trionfare comunque le virtù migliori degli uo­ mini? Fino a che punto regge questo modo di ragionare? C'è al fondo una concezione religiosa, mistica (o mitica) dello sport? C’è un atteggiamento pre­ minentemente morale, o moraleggiante, o moralistico? O effettivamente lo sport è in grado di esprimere e realizzare va­ lori umani di fratellanza, di solidarietà

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Gli interrogativi che scottano • La società italiana è matura per porsi e affrontare i problemi di fondo dello sport?

• Lo sport rientra o no nella sfera politica?

• Lo sport ha una sua autonomia ideologica e imorale, o è soggetto alle idee e ai criteri operativi più generali che determi­ nano tutte le altre attività degli uomini?

• La « cittadella dello sport » va difesa o se ne debbono abbat­ tere le mura perché si inserisca ancora di più nel tessuto so­ ciale e politico?

• La collaborazione con le forze sociali e politiche è necessaria, o gli sportivi possono farne a meno? e Con quali forze, eventualmente, collaborare? E in base a qua­ li criteri?

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° Sul piano internazionale, si pongono dei limiti ai rapporti sportivi? In base a quali criteri di giudizio? Si possono dare istruzioni particolari che giustifichino il rifiuto di rapporti? ° Certe scelte sportive di grande rilevanza sociale e politica, sul piano nazionale e internazionale, a chi spetta di deciderle?

Agli sportivi o alle forze sociali e politiche?

ecc. ecc.? In tal caso, però, quale sport?

Uno sport astratto, o quello che storica­ mente conosciamo e viviamo?

Quarto elemento, il mondo sportivo, anche quella parte di esso che ne so­ stiene la separazione dalla politica, si è accorto che delle forze sociali e poli­ tiche non si può fare a meno, volenti o nolenti. Si è accorto, in altri termini, che la « cittadella dello sport » ha perso le mura e si trova ormai nel bel mezzo della società civile e politica, esposta ai suoi umori, ai suoi giudizi, ai suoi in­ terventi. E’ un bene o un male? Bisogna continuare a smantellare le mura della « cittadella » oppure è necessario darsi da fare per ergere di nuovo le sue mu­ ra di cinta?

Quinto elemento: le forze sociali e po­ litiche, per parte loro, si sono accorte che lo sport è parte integrante della so­ cietà, nel bene e nel male; che non si può più ignorarlo c trascurarlo. Mai tan­ te componenti sociali e politiche si sono interessate di sport come nella recente occasione, e mai il mondo sportivo si è trovato fianco a fianco con quello socia­ le e politico (sia pure tutti insieme rag­ gruppati su due fronti diversi). 11 pro-

blcma è ora di non interrompere il rap­ porto e di come continuare la collaborazione, almeno se si ritiene che essa sia un fatto positivo. D’altronde, la riforma dello sport in Italia sembra che la vo­ gliano tutti, almeno a parole. Dunque, o si pensa che la possano realizzare gli sportivi da soli, o si chiede che i politici approvino senza troppo interferire le leggi proposte dagli sportivi, magari ap­ poggiate dalle forze sociali, o non c’è scelta: bisogna discutere, lavorare insie­ me, e magari anche scendere a patti con le forze sociali e politiche. Ma allora sorgono altri interrogativi: con quali for­ ze dialogare? Con quali confrontarsi?

Con quali collaborarc? E come, su qua­ li temi, fino a che punto?

Sesto elemento: il problema dei rap­ porti si pone anche sul piano interna­ zionale. Lo sport può prescindere dalle diversità che caratterizzano le nazioni?

Attenzione, non si parla di « divisioni », ma di diversità, con particolare riferi­ mento a quelle che fanno capo ai princi­ pi c agli orientamenti culturali, morali, sociali e politici che ciascun popolo considera per proprio conto fondamen­ tali, quali ad esempio i rapporti fra le razze, la libertà, il diritto alla vita, la

democrazia e via dicendo. Esistono mo­ tivi per cui una nazione può o deve ri­ fiutare rapporti con un’altra sul piano sportivo? Ci sono dei criteri, o quanto meno si possono dare dei fatti su cui fondare un giudizio o una scelta di tal genere?

Settimo elemento: a chi spetta deci­ dere su problemi che sono allo stesso tempo sportivi e sociali e politici? Al mondo sportivo o a quello sociale o politico? L’interrogativo ci sembra iden­ tico per problemi di ordine interno e internazionale.

Adesso la parola è ai lettori Ci sembra di aver enucleato i princi­ pali problemi emersi dalla questione ci­ lena, ma che superano, come si può fa­ cilmente comprendere, la questione in se stessa. E ci sembra anche di averlo fatto con la massima oggettività.

Ci rendiamo conto che gli interrogati­ vi sono difficili, enormi, ma è proprio a questo livello che secondo noi va por­ tata la discussione.

Ora attendiamo il contributo dei let­ tori. Ospiteremo ovviamente ogni tipo di intervento: preghiamo solo di essere il più possibile brevi. Non è detto che ciascuno debba affrontare tutti i pro­ blemi da noi indicati, nè che debba svi­ scerare l’intero problema scelto. Vorrem­ mo invitare chi interviene a esporre la propria opinione, magari su un certo punto, con la massima chiarezza e sem­ plicità possibile. E’ dall’insieme degli in­ terventi che emergerà la globalità della problematica e delle opinioni.

Abbiamo anche invitato a prescindere della questione cilena, ma non per que­ sto intendiamo imporre un modo di ra­ gionare soltanto astratto e teorico.

Anzi, invitiamo espressamente a esse­ re concreti, oggettivi e a fare riferimen­ ti all’attuale situazione sportiva, sociale e politica sia nazionale sia intemazio­ nale. Vorremmo soltanto che non si con­ tinuasse a parlare del caso particolare del Cile poiché, come si è visto, ci so­ no problemi che esulano da esso e ne­ cessitano di un orizzonte più ampio di discussione.

Un invito particolare lo rivolgiamo a coloro che già ci hanno scritto sulla questione cilena: ci scrivano di nuovo, possibilmente ritoccando il loro mate­ riale in termini più generali.

Stadium

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Politica

L’applicazione della 382: speranze e timori Le regioni sono impegnate nella elaborazione di proposte e osservazioni per l'applicazione della legge 382 sul decentramento regionale.

Lo sport vi è direttamente e vivamente interessato. Vediamo come.

11 24 luglio 1975 il parlamento appro­ vava la legge n. 382 contenente « norme sull’ordinamento regionale e sulla orga­ nizzazione della pubblica amministra­ zione ». Con tale legge il Governo veniva delegato ad emanare per le regioni a statuto ordinario uno o più decreti ten­ denti a: — completare il trasferimen­ to alle regioni delle funzioni amministra­ tive; — trasferire loro le funzioni ine­ renti alle materie indicate nell’articolo 117 della Costituzione esercitate attual­ mente da Enti pubblici, nonché i rispet­ tivi uffici e beni; — delegare, a norma dell’art. 118 della Costituzione, le fun­ zioni amministrative necessarie per esercitare organicamente le funzioni tra­ sferite; — disciplinare la facoltà delle regioni di avvalersi degli uffici tecnici dello Stato; — attribuire alle province, comuni e Comunità montane funzioni amministrative di interesse esclusivamente locale; — sopprimere i capitoli di spesa, diretta e indiretta, del bilancio statale relativi alle funzioni trasferite.

I decreti delegati, o il decreto, del Go­ verno dovranno essere emanati entro 12 mesi. Le norme del decreto dovranno es­ sere sottoposte al parere delle regioni che dovranno far pervenire al Governo le loro osservazioni entro 60 giorni dal­ la data della comunicazione. Ora il ter­ mine di emanazione del o dei decreti è slittato di sei mesi e sembra che il Con­ siglio dei Ministri lo esamini per la pri­ ma volta nella riunione del 21 gennaio.

Successivamente lo renderà noto alle regioni.

Ma il Governo aveva incaricato una Commissione di esperti di studiare il complesso delle funzioni da trasferire e delle relative norme. Si tratta della or­ mai nota « Commissione Giannini » da! nome dell'esperto che l’ha presieduta.

Le regioni si sono organizzate da tem­ po per preparare le loro contro osser­ vazioni sulla base delle proposte della Commissione Giannini, in attesa di co­ noscere il testo ufficiale delle norme proposte dal Governo.

La Commissione Giannini ha prepara­ to la proposta delle norme dei decreti o del « dccretone » unico (come pare che sarà) seguendo le materie indicate dal­ l’articolo 117 della Costituzione. Come è noto nè in tale articolo nè in tutta la Costituzione si parla mai di sport. Ma

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quasi tutti oggi sostengono — sia pure con importanti diversità — che lo sport (in genere si parla dello sport per tutti, con funzioni eminentemente sociali, sa­ lutari, educative e culturali) — debba essere affidato alla promozione e alla programmazione delle Regioni, che d’al­ tronde lo stanno già facendo. Lo stato, approvando le leggi sportive regionali, ha implicitamente riconosciuto questa funzione che le regioni si sono assunte.

Mancano però ancora sia una legittima­ zione legislativa di tale stato di fatto, sia l’assegnazione alle regioni anche delle risorse finanziarie oltre che delle fun­ zioni.

La commissione Giannini, nonostante il silenzio costituzionale sullo sport, lo ha incluso nelle sue proposte normati­ ve, inserendolo in due capitoli: — le at­ tività secondarie e terziarie; — la sani­ tà e i servizi sociali.

Le proposte della Commissione Gian­ nini sono importanti, perché legittima­ no una situazione esistente e avviano una parte importante della futura, più globale, riforma dello sport.

I punti chiave delle proposte della Commissione sono: — delega alle Regio­ ni della formazione delle attività sporti­ ve; — assegnazione di risorse economi­ che per svolgere tale funzione.

I problemi che derivano da queste pro­ poste sono molti, complessi e ancora da chiarire. Si possono enucleare intorno a due filoni: chiarificazione del ruolo e delle competenze regionali in materia di sport rispetto a quelli del CONI, degli Enti promozionali e degli Enti locali; chiarire da dove prendere i fondi dal momento che l’unica, o quasi, voce di spesa per lo sport nel bilancio dello sta­ to (e in forma indiretta) e quella del CONI (e tutti, o quasi, sono d’accordo che i soldi al CONI non si possono to­ gliere, per tanti motivi, non ultimo quel­ lo che la somma eventualmente sottrat­ ta sarebbe irrisoria per le regioni e me­ nomerebbe invece gravemente la fun­ zionalità del CONI).

Su questi problemi stanno contempo­ raneamente riflettendo la burocrazia statale che prepara il dccretone, la Com­ missione Giannini che ha modificato in parte le precedenti proposte, il Governo che esamina il dccretone, il CONI, le regioni e gli Enti promozionali.

Il 15 gennaio, a Orvieto, si è svolto un Convegno promosso dalle regioni Umbria, Lazio, Lombardia, Campania e Toscana con l’adesione del Coordina­ mento nazionale degli Enti di promo­ zione sportiva (ACSI, AICS, CSEN, CSI, ENDAS, UISP, U.S.ACLI). Analisi, di­ scussioni, orientamenti, e anche — anco­ ra — molti punti dubbi da chiarire. Al­ la fine di gennaio le regioni si riunisco­ no a Milano per un orientamento gene­ rale e coordinato su tutte le materie del­ la « 382 », quindi anche sullo sport. Si spera che a quella data abbiano potuto conoscere il testo del dccretone gover­ nativo.

Comunque il lavoro di attenzione, analisi, indicazioni e impegno fattivo con­ tinua per tutti. Torneremo sull’argo­ mento con più ampi ragguagli e aggior­ namenti della situazione. Ma intanto tut­ ti ci dobbiamo ritenere impegnati e mo­ bilitati. E’ in gioco una fetta importan­ tissima del futuro di quello sport che a noi sta più a cuore, del nostro sport.

E’ non mancano fin d’ora motivi di preoccupazione, volontà più o meno oscure di vanificare tutto e perfino di tornare indietro!

Il Convegno di Orvieto, a tale riguar­ do è stato abbastanza eloquente. Abbia­ mo inteso esponenti di partiti, tanto per non fare nomi Gabriele Moretti, respon­ sabile per lo sport del PSI, fare un di­ scorso per Io meno molto confuso sul decentramento regionale in genere e su quello sportivo in particolare. Che esi­ stano problemi da chiarire, ruoli da de­ finire, competenze da coordinare nessu­ no lo nega. Ma certe linee dovrebbero ormai essere chiare per tutti. Rimetter­ le in dubbio significa fare un preoccu­ pante passo indietro. Su certi orienta­ menti di fondo concordano oggi tran­ quillamente Regioni, CONI ed Enti di promozione sportiva. Che proprio dal PSI (ma neppure l’intervento di Pirastu del PCI è stalo molto chiaro) vengano ora elementi di incertezza lascia quanto meno perplessi. Come se in questo mo­ mento non bastassero le ben note resi­ stenze della burocrazia centrale a met­ tere in pericolo una applicazione sostan­ ziale, e non formale della legge 382'

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Lo sport, noi

Politica

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La società sportiva non è un «convento»

Nell’articolo dello scorso numero abbiamo inquadra­ to il problema del decentramento e della partecipa­ zione ricordando la legge n. 278 (che autorizzava la costituzione delle circoscrizioni), gli articoli della Costituzione che stanno alla base di questa legge, ab­ biamo definito il concetto di Unità locale dei servizi secondo quanto indicato dal Convegno di Torino del 6/7 marzo '76.

Da questa informazione si è definita l’attività motoria come uno dei servizi prioritari nell’àmbito delle uni­ tà sociosanitarie e come impiego del tempo libero.

Abbiamo anche ricordato che le Società sportive avran­ no il diritto/dovere di intervenire nel loro territorio

Prima di procedere conviene chiarire il significato di alcuni termini che uti­ lizzo: sono affermazioni a volte perso­ nali, ma a cui farò riferimento in con­ tinuazione.

Cosa intendo quando parlo di « Sport Servizio Sociale »?

Come la nostra associazione da tem­ po ormai afferma, non certamente e so­ lamente un allargamento della pratica sportiva a tutta la popolazione. Come tutti i servizi sociali, l’attività motoria deve rispondere a delle esigenze che na­ scono dalla base c dovrebbe dare la pos­ sibilità agli utenti di gestire il servizio.

Quindi un allargamento della pratica sportiva a tutti (cosa oggi giorno richie­ sta sempre più intensamente), ma so­ prattutto elaborata e gestita con l’aiuto e la partecipazione di tutti. Tutto ciò garantendo il rispetto del pluralismo e gli spazi necessari alla realizzazione della stessa.

Uno sport che sia realmente un ser­ vizio sociale e che quindi è uno dei

ERRATA CORRIGE

Nel precedente articolo riguar­ dante il decentramento apparso su « Stadium » n. 17/18 del 9 dicem­ bre 1976, le citazioni si riferisco­ no alla legge dell'8 aprile 1976 n. 278 (e non 227 come scritto nel testo).

per determinare l’utilizzo deH’impiantistica e caratte­ rizzare la pratica sportiva secondo la concezione che le anima. Tutto ciò nel rispetto del pluralismo ideolo­ gico e metodologico, da non confondere con la confu­ sione delle proposte e l'ambiguità degli interventi.

In questo articolo vorrei scendere nel dettaglio del ti­ po di intervento che ritengo indispensabile per una società sportiva che si dica veramente impegnata nel sociale e che ritenga di far parte a tutti gli effetti di un'Associazione viva e dinamica come il CSI. E’ un parere personale che proviene dall'esperienza e da colloqui avuti con persone che agiscono direttamente nelle circoscrizioni. Mi auguro che, preso criticamen­ te, possa dar adito a ulteriori interventi.

tanti interventi indispensabili, non può essere né selettivo né emarginante quin­ di deve rifiutare quegli schemi che por­ tano alla selezione ed all’emarginazio­ ne. Ciò però partendo dalla realtà che caratterizza il territorio e procedendo per gradi, vincendo sia l’integrazione che i condizionamenti della società. Una opera di animazione, quindi, che ci de­ ve vedere tutti impegnati ognuno in ba­ se alle proprie capacità, possibilità ed interessi.

Questo tipo di intervento dovrebbe oggi essere, a mio avviso, il prioritario dell’associazionismo democratico ed in modo particolare delle società CSI. « Il Centro Sportivo Italiano promuo­ ve un movimento giovanile che vive l'esperienza dello sport come momento di educazione, di maturazione umana e di impegno, in una visione ispirata alla concezione cristiana dell'uomo e della realtà.

Realizza tali fini attraverso proprie strutture associative, a fondamento del­ le quali è la società sportiva che costi­ tuisce la fonte dell'indirizzo sociale e della verifica democratica dell'Associa­ zione » (dall’art. 1 dello Statuto). « La società sportiva è una libera as­ sociazione motivata dalla decisione dei soci di vivere insieme l’esperienza spor­ tiva secondo la visione dell’uomo e dello sport alla quale il CSI si ispira.

In essa il CSI assolve primariamente il proprio compito educativo: nell'espe­ rienza comunitaria i soci, giovani e adul­ ti, secondo le possibilità e le doti della propria personalità, ricercano e trova-

no proposte, modelli, sollecitazioni ca­ paci di contribuire al conseguimento del­ la loro maturità umana e traggono ispi­ razione per un concreto impegno socia­ le » (art. 3 dello Statuto).

Siamo quindi coinvolti non soltanto come cittadini ma anche come Associa­ zione: le nostre società sportive, parte integrante e stimolante del territorio, intervengono direttamente. Le circoscri­ zioni sono, quindi, l’àmbito di interven­ to privilegiato.

Come?

Innanzitutto con un'azione di contro­ informazione. La società « civile » ha elaborato ima proposta di sport che non è « a misura d’uomo », ma che tende ad emarginarlo e a evidenziare con­ tenuti non caratteristici della persona, quale la competizione, la sopravaricazione, il mito del successo, del profitto e di altri valori della società consumi­ stica. Il CSI, associazione di società af­ filiate, ha maturato nel corso della sua crescita una concezione sportiva alter­ nativa, « a misura d’uomo », che cerca di non selezionare né emarginare.

Ha elaborato un itinerario sportivo educativo che ha capovolto la logica tradizionale che vuole l’uomo al servi­ zio dello sport. Internamente al proprio ambiente la società deve portare questa proposta diversa: molto spesso vi è sta­ ticità perché manca l’informazione.

L’informazione è uno dei cardini del­ la partecipazione: tantomeno conoscia­ mo la realtà e le diverse proposte di trasformazione della stessa, tantomeno potremo incidere su di essa. Occorre

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quindi una azione decisa affinché si co­ nosca sempre meglio il proprio territo­ rio e si aiuti tutti a evidenziarne le ca­ ratteristiche positive e negative in mo­ do tale da poter modificarlo e miglio­ rare quindi le condizioni di vita.

Tutto ciò può essere realizzato all'in­ terno del proprio quartiere o Comune: gli animatori della società sportiva e gli stessi atleti opereranno affinché si evi­ denzino alcune contraddizioni e opere­ ranno in modo alternativo in modo da offrire esempi diversi di sport.

Da questa opera di promozione e sen­ sibilizzazione dovrebbero nascere delle esigenze di base perché venga realizza­ ta un’attività motoria indispensabile per la crescita della collettività: nascerà una esigenza a cui bisognerà rispondere con un servizio sociale.

Ma ogni servizio necessita delle strut­ ture adeguate alla sua realizzazione.

Dall'analisi del territorio quasi sicura­ mente emergerà, (visti i dati medi na­ zionali) la carenza di queste strutture e l’inadeguatezza delle stesse. Mancanza di campi, di spazi verdi, di piscine, di palestre, inaccessibilità delle stesse o strutturazione tale da favorire lo spet­ tacolo piuttosto che una effettiva prati­ ca di massa.

Altro stadio dell’intervento a livello di circoscrizione sarà quindi una azione politica per l’acquisizione delle struttu­ re necessarie, che dovranno essere de­ terminate in seguito ad una corretta consultazione della popolazione. In que­ sto intervento la società sportiva potrà fornire una consulenza adeguata a pat­ to che sappia uscire dal piccolo guscio dei suoi interessi particolari e abbia co­ scienza della sua più ampia importanza sociale.

Da questa azione nascerà sicuramen­ te un’interferenza con la politica del Co­ mune, del comprensorio, della Regione, etc.: un fatto positivo, ed oggi esistono le possibilità di rendere incisivo questo intervento avendo i Consigli di Circo­ scrizione possibilità decisionali e prepo­ sitive in merito. In questa azione inol­ tre potremo avvalerci come associazio­ ne delle nostre strutture di servizio cir­ coscrizionale, provinciale, regionale e na­ zionale. Se la nostra azione, come so­ cietà sportiva, sarà a livello del terri­ torio limitato in cui ci troviamo ad ope­ rare, i nostri Consigli Circoscrizionali e Provinciali potranno operare più diret­ tamente in ambiti più estesi (compren­ sorio, provincia) in sede di consiglio re­ gionale affinché le Regioni predisponga­ no delle leggi adeguate alle esigenze del­ la popolazione e le sappiano gestire nel modo più democratico e partecipato possibile. Lo stesso dicasi in un àmbi­ to più vasto a livello nazionale.

Sarà importante anche inquadrare il nostro intervento nell’àmbito dei servi­ zi socio-sanitari e del tempo libero per evitare un possibile spezzettamento del­ l’intervento. Nella ristrutturazione dei servizi è considerato importante il riu­ nificare tutto ciò che riguarda le per­ sone e quindi la comunità: questo sia per evitare sprechi di forze e di mezzi, sia perché l’uomo non è un insieme di reparti stagni bensì un tutt'uno globa-

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Diciamolo: molte, troppe società sportive sono oggi dei « conventi » vecchia maniera, dei luoghi di fuga, di rifugio e di consolazione (sportiva).

Fuori, la realtà è così brutta e sconsolante!

le che cresce armonicamente insieme ad altre persone.

Sarà importante anche che le socie­ tà sportive sappiano condurre la loro analisi del territorio e le conseguenti deduzioni operative partendo dalle cau­ se e non dagli effetti. Esemplificando: la sempre maggiore richiesta di attivi­ tà motoria, l’alta percentuale di popola­ zione giovanile che presenta paramorfismi o dismorfismi, etc., non sono altro che i sintomi di una carenza di attività motoria sia come quantità di pratican­ ti che come qualità di attività. A que­ sto va aggiunta l’alta nocività degli am­ bienti di lavoro e la non certo salubre situazione che caratterizza l’ambiente scolastico italiano.

Una Società sportiva, liberamente for­ matasi, democraticamente gestita, che si inserisce nel proprio ambiente socia­ le con funzione di stimolo e proposta, fa essa stessa un servizio sociale. Non è un assurdo: questo è uno dei contri­ buti maggiori che l’associazionismo può dare alla società. Non solo, né princi­ palmente, i servizi gestiti direttamente

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dall’Ente locale sono sociali, ma anche, o soprattutto, quelli gestiti direttamen­ te dalla base (per il CSI rappresentata dalle società) in seguito alla creazione da parte dell'Ente locale delle strutture che consentano una reale possibilità d’azione. E tanto più si dà alla popola­ zione la possibilità di effettuare una pratica motoria in una struttura asso­ ciativa e comunitaria (che liberamente è scelta e in cui vi sono reali spazi di autogestione) tanto più si opera una reale azione di promozione, o, meglio, liberazione umana.

Non entro più specificatamente nel merito di come sia opportuno interve­ nire a livello circoscrizionale in quanto penso che questo non sia possibile in­ dicarlo secondo modelli standard: pro­ prio nello spirito del decentramento e della partecipazione, ogni gruppo o real­ tà deve trovare un suo modo originale di rapportarsi con le altre componenti del territorio secondo le esigenze e le caratteristiche che lo contraddistin­ guono.

Alfredo Morabito

Politica

CSwrezz® ® dscfefeo® dtef’llS; A©U per una politica dei servizi sociali L'Assemblea nazionale dell'U.S. ACLI ha confermato la linea politica sociale degli ultimi anni, precisandone gli obiettivi: il mondo del lavoro, il territorio, la scuola, e le fasce di emarginazione.

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Lunedì 20 dicembre — Si è svolta a Roma ['Assemblea Nazionale dell’Unione Sportiva ACLI presieduta dal Vice Presidente dcll’ENARS Antonio Tramacere alla presenza di 300 delegati prove­ nienti da tutte le regioni del Paese. Al­ l'Assemblea hanno partecipato il Presi­ dente delle ACLI Domenico Rosati, il Se­ gretario generale del CONI Mario Pe­ scante, Enrico Guabello presidente AICS, Aldo Notario presidente del CSI, Luigi Martini Segretario Generale dell’UISP, Vittorio Magni della CGIL, il Capo del Servizio tecnico del CONI Paolo Borghi e le delegazioni degli enti di promozioni sportive.

Il Presidente delle ACLI Rosati nel portare alI’Assemblea il saluto del movi­ mento aclista ha tenuto a sottolineare la non marginalità dell’opera svolta dall’U.S.-ACLI e dall’Associazionismo demo­ cratico per la promozione culturale, so­ ciale e politica dei lavoratori e dei gio­ vani. Essa si inquadra perfettamente — secondo Rosati — nel progetto globale di rilancio delle ACLI che è in pieno svol­ gimento.

Il Presidente uscente De Matteo nel­ la sua relazione si è soffermato partico­ larmente sul ruolo specifico dcll’U.S.ACLI e sulla sua ricerca di identità nel quadro complesso, articolato e spesso contraddittorio del libero associazioni­ smo anche alla luce della crisi che inve­ ste il Paese. De Matteo ha quindi lan­ ciato la sua proposta tendente a pro­ iettare con decisione l’Unione Sportiva delle ACLI verso precise direzioni, vale a dire verso il Mondo del Lavoro, il ter­ ritorio, la scuola e le fasce di emargi­ nazione, sollecitando e predisponendo di conseguenza adeguati servizi sociali.

Sulla relazione generale svolta da Al­ do De Matteo si è sviluppato un ampio dibattito sia in sede di assemblea che in seno alle Commissioni che si sono ar­ ticolate sui temi specifici del rapporto dello sport con la Scuola, il territorio, la salute e con i soggetti sottoposti a emarginazione sociale.

Nel corso dei lavori ha preso la paro­ la il Segretario generale del CONI Ma­ rio Pescante, il quale nel suo intervento

ha ricordato i trascorsi momenti dialet­ tici tra il CONI e gli enti di promozione.

Pescante ha riconosciuto la funzione di stimolo esercitata sino ad oggi dagli en­ ti di promozione. Al momento attuale infatti sono in molti ad essere convinti che lo sport non è soltanto il calciospettacolo o la fabbrica del campione e quindi vecchi slogans del tipo « lo sport agli sportivi » sono ormai superati e lasciano il posto alla considerazione che lo sport è un fatto di cultura e di coscienza e quindi si fa strada l’idea di uno sport sociale. In questo senso — ha concluso Pescante — il CONI ha ritenu­ to accogliere l’offerta di collaborazione e attuare con la costituzione del Comi­ tato CONI-Enti di promozione un nuo­ vo corso che attraverso un lavoro co­ mune offra nuovi e validi orientamen­ ti al rinnovamento dello sport.

Il Presidente dell’AICS Enrico Gua­ bello ha portato all’assemblea il saluto e l’Augurio del Comitato Unitario degli enti di promozione sportiva e in parti-

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colare dell’AICS e dell’ENDAS, presenti con proprie delegazioni.

Guabello ha portato anche un contri­ buto personale ai lavori richiamandosi ad una prospettiva di lotta e di impe­ gno comuni per la attuazione della ri­ forma sportiva, che va collocata nell’àm­ bito di tutte le riforme, che a loro volta debbono manifestarsi come reale decen­ tramento verso gli enti locali, favorire la partecipazione popolare e l’autoge­ stione dei vari servizi sociali.

Il Segretario generale dell’UISP Luigi Martini nel suo intervento ha sottoli­ neato in particolare il ruolo dell'asso­ ciazionismo in uno stato che per diven­ tare veramente democratico deve per­ mearsi di un sempre più profondo plu­ ralismo. In questa direzione — secondo Martini — l’associazionismo democrati­ co può svolgere un ruolo importante, perché con la trasformazione della so­ cietà ha superato il periodo in cui svol­ geva una funzione alternativa per assu­ mere un ruolo finalizzato alla cogestio­ ne c alla costruzione di uno Stato nuo­ vo. In questa direzione — secondo Mar­ tini — dobbiamo anche porci il pro­ blema dello sport olimpico c della sua struttura che deve trasformarsi in sen­ so pluralistico e recuperare nel contem­ po il proprio ruolo autonomo e tutte le risorse umane disponibili.

Pino Bendandi, Segretario generale del­ la U.S.-ACLI, ha trattato in modo ampio e articolato il tema della riforma dello sport che dovrà necessariamente coin­ volgere in prima persona lo Stato, la Regione, gli Enti Locali, la scuola, i Sindacati e le libere associazioni che in questa fase stanno realizzando un ser­ rato confronto su iniziative e contenuti che darà certamente i suoi frutti posi­ tivi sul piano della crescita globale di tutto l’associazionismo.

Aldo De Matteo al termine del dibat­ tito, raccogliendo le indicazioni emerse dall’assemblea, ha rilanciato nella sua re­ plica la proposta dei progetti di inter­ vento dell’U.S.-ACLI verso il territorio, la scuola, la sanità e gli emarginati. E’ una strada da seguire con impegno pur con le dovute verifiche e riflessioni da tradurre in iniziative concrete di sport sociale senza ritardi e senza anguste so­ luzioni di carattere esclusivamente set­ toriale.

E’ anche un modo, secondo De Mat­ teo, per contribuire alla affermazione dello Stato delle autonomie da più par­ ti auspicato, ma che comporta però una vigorosa ripresa della iniziativa delle Regioni, che in qualche caso hanno ac­ cusato momenti di perplessità.

Dalla Assemblea sono emerse chiare indicazioni sulla identità che l’U.S.-ACLI deve darsi pur promuovendo momenti di ricerca comune con gli altri enti di promozione e sulla presa di coscienza di aver posto le premesse per realiz­ zare una grande associazione democra­ tica dello sport cui competono sem­ pre maggiori responsabilità data la ti­ pica matrice aclista della sua ispirazio­ ne cristiana e dati gli impegni finalizza­ ti alla crescita culturale, sociale e poli­ tica della classe lavoratrice.

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retaztore dà De SVtetteo Presidente m rate uscente

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La relazione generale presentata da Aldo De Matteo alla IV. Assemblea Na­ zionale delle U.S. ACLI ha preso le mos­ se dalla constatazione che aH’interno del Paese, grazie all'opera dell’associazioni­ smo di base e degli Enti democratici di promozione sportiva, si è prodotto un crescente interesse popolare per la pratica sportiva, interesse che non si è tradotto tanto in una generica doman­ da di attività quanto in una vera e pro­ pria azione tesa al rinnovamento pro­ fondo dell’organizzazione, delle logiche, della concezione dello sport. Tutto que­ sto ha creato le premesse per l'unità del­ le forze operanti nel settore, provocan­ do anche l’individuazione di nuovi spa­ zi di intervento e della possibilità di ge­ stirli autonomamente.

In questa situazione — ha detto De Matteo — è prioritaria per le U.S. ACLI « una ricerca rigorosa per definire me­ glio il nostro ruolo, la nostra identità, precisando il contributo specifico del­ la nostra organizzazione. Un discorso sul ruolo, tra l'altro, non può essere fatto in astratto, ma deve tener conto di una serie di componenti e soprattut­ to degli obicttivi politici generali che si vogliono perseguire. Facendo noi questa ricerca, credo che aiutiamo e stimolia­ mo anche gli altri enti di promozione, essendo per lutti centrale, oggi, il pro­ blema dell’identità ».

Sul piano operativo questa ricerca per

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RIFORMA DELLO SPORT PARTECIPAZIONE POPOLARE CRESCITA DEMOCRATICA IV ASSEMBLEA NAZIONALE ROMA 17-18-19 DICEMBRE 1976

l’U.S. ACLI si traduce in un progetto di lavoro che tiene conto di quattro di­ stinti campi di applicazione: il mondo del lavoro; la scuola; l’emarginazione; il territorio.

Lo sviluppo della partecipazione dei lavoratori, giovani e adulti, alla pratica delle attività motorie e sportive — pro­ segue la relazione — resta l’obiettivo principale dell’U.S. ACLI. Esiste, del re­ sto, nel Paese una forte domanda da parte dei lavoratori, legata ai bisogni delle masse lavoratrici, bisogni che non sono indotti culturalmente ma autenti­ ci, legati cioè alle reali condizioni di vi­ ta, alle contraddizioni dell’organizzazio­ ne del lavoro e dello sviluppo sociale.

Bisogni, cioè, di piena realizzazione cor­ porea ed intellettuale, di sviluppo e con­ servazione della salute, di confronto e autopromozione soggettiva. Per far fron­ te a queste richieste è necessario crea­ re nuovi strumenti di lavoro, ampliare i margini dell’inventiva, realizzare nuo­ ve esperienze, superando la visione ri­ creativa e dopolavoristica. Tanto più che negli ultimi tempi nell’ambito del mondo del lavoro il discorso dello sport si è andato indirizzando verso la ri­ chiesta di uno strumento idoneo a pro­ muovere la salute dei lavoratori, a pre­ venire quegli effetti nocivi dell’attività lavorativa, a dare una coscienza nuova alla dimensione corporea che può espri­ mersi in un ventaglio di attività.

A questi problemi — ha aggiunto De

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Matteo — l’U.S. ACLI intende dare una risposta attraverso l’individuazione di proposte di servizio aggreganti, non ge­ neriche ma che abbiano la capacità di alimentare ed estendere sul territorio il movimento dei lavoratori per la sa­ lute. In questo lavoro, inoltre, si ritie­ ne necessario sollecitare il massimo im­ pegno dei sindacati ai diversi livelli, consigli di fabbrica, di zona, organismi provinciali e regionali. Il rapporto con il sindacato deve restare-un obiettivo da privilegiare anche in funzione del soste­ gno che esso può dare al superamento di tutti gli ostacoli che oggi impedisco­ no a milioni di cittadini, non solo lavo­ ratori, di accedere nell’ambito della po­ litica sportiva.

Nel campo della scuola, invece, obiet­ tivo primario deve essere lo sviluppare una forte capacità di mobilitazione per la socializzazione delle strutture scola­ stiche all’intera comunità di quartiere, coinvolgendo in questa azione tutte le figure sociali: studenti, insegnanti, geni­ tori. La democratizzazione e la gestione sociale delle strutture si rende tanto più necessaria in quanto la difficile situa­ zione economica impedisce la creazione di nuovi impianti. Inutile quindi attar­ darsi in rivendicazioni ed atteggiamen­ ti, meglio dedicarsi all’individuazione degli spazi e degli impianti adatti alla pratica sportiva, mobilitandosi per la massima utilizzazione di tutte le strut­ ture scolastiche esistenti.

Altro punto d’impegno deve essere il rinnovamento dei programmi, della me­ todologia e della didattica dell’educazio­ ne fisica e sportiva, avvalendosi in que­ sto delle esperienze maturate fuori del­ la scuola, ossia nei centri di formazio­ ne sportiva. Nel quadro della mobilita­ zione di tutte le forze disponibili, è ne­ cessario anche che gli insegnanti della scuola e gli animatori e i tecnici dell’as­ sociazionismo sportivo si rendano dispo­ nibili al dialogo e a momenti di for­ mazione e di aggiornamento attraverso attività di studio e seminari con gli En­ ti locali e le Regioni.

Nel quadro di una ricerca di nuovi terreni verso i quali orientare le proprie energie, le U.S. ACLI dovrebbero inoltre sentire la necessità di coinvolgere in un processo di riscatto sociale e di emanci­ pazione categorie di cittadini relegati ai margini della vita attiva. Le donne, gli anziani, gli handicappati fisici pos­ sono rappresentare i soggetti di una nuova ed originale iniziativa promozio­ nale delle attività motorie sportive.

Il processo di decentramento che è stato avviato, nel Paese con l’istituzione delle Regioni — ha detto inoltre De Matteo — esige che anche una politica nuova nel settore sportivo da parte del­ lo Stato si realizzi attraverso un decen­ tramento dei compiti e degli strumenti ai livelli regionali e comunali che pun­ ti sullo sviluppo della capacità de­ gli Enti locali di individuare modalità per la partecipazione delle forze socia­ li alla programmazione sportiva sul ter­ ritorio. Ciò richiede che l’associazionismo sportivo elabori progetti di sviluppo or­ ganico, superando l’ambito delle ipote­ si settoriali di intervento, partendo dal quartiere alle circoscrizioni, al comu­ ne, al comprensorio, alla Regione e quin­ di indicare soluzioni per tutto il terri­ torio nel suo complesso. Nei distretti scolastici e nelle strutture socio-sanita­ rie di comprensorio, negli istituti uni­ versitari, gli Isef, i centri di ricerca scientifica, i consigli di circoscrizione e di quartiere, le comunità montane, gli organi collegiali delia scuola, i consigli sindacali di zona, bisogna individuare gli interlocutori privilegiati per avviare sul territorio nel suo complesso una nuova dinamica culturale e sportiva.

In chiusura della relazione, si è anche accennato all’azione unitaria sinora con­ dotta dagli enti di promozione e ai suoi possibili sviluppi. « Abbiamo fatto mol­ ta strada — si è concluso — ma dob­ biamo riconoscere che ancora molta è quella da fare, a partire, come già det­ to, da uno sforzo di individuazione e de­ finizione del ruolo. L'ufficio di coordi­ namento recentemente costituito è sen­ z’altro il segno della volontà di andare avanti insieme. Ma non basta, occorre scavare di più sui grandi temi che oggi sono sul tappeto e che interessano l'as­ sociazionismo e trovare delle sintesi unitarie. L’attuale livello unitario è un bene prezioso da difendere soprattutto se si valuta come faticosamente è stato costruito. Perù non abbiamo dubbi sul­ la necessità: serrare il confronti e ma­ turare un livello di unità più elevato, estendendolo ai livelli periferici ».

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Politica

Per gli impianti è necessario un disegno politico globale Si è svolto a Roma, promosso dal Centro Studi sugli impianti sportivi considerati però come in un disegno più vasto di programmazione. crediamo, che ciò avviene in maniera cosi

Il Centro Studi del CONI, che opera in materia di impianti sportivi, ha or­ ganizzato il 27 novembre scorso un con­ vegno sul tema: « Gli impianti sportivi nel quadro dei servizi per lo sport e della pianificazione territoriale ».

Il documento di lavoro del Conve­ gno, elaborato dal Centro Studi, inqua­ drava il problema in discussione in ma­ niera estremamente seria e interessan­ te, soprattutto per il fatto di collocare il problema degli impianti in una vi­ sione organica di bisogni e servizi ter­ ritoriali e in una linea globale di inter­ venti da operare nel quadro di un dise­ gno politico generale del paese e speci­ fico per lo sport.

Le finalità del convegno sono state illustrate in apertura dal Segretario ge­ nerale dott. Mario Pescante. Dalla dia­ gnosi dell'attuale momento sportivo — ha detto — che nasce da un’istanza crescente di sport, il convegno apre il dialogo tra il CONI e le forze sociali interessate al problema degli impianti.

Il Comitato olimpico si trova di fron­ te ad una realtà cambiata — e come già ha puntualizzato nel Libro azzurro — chiama alla cooperazione tutti coloro che desiderano risolvere i problemi del­ lo sport. Al di là delle sterili polemiche sorte tra lo sport organizzato ed altre forze, che hanno finalmente trovato un momento di incontro e di verifica nel­ la costituzione del Comitato CONI ed En­ ti di promozione e dagli stessi confronti in atto con i rappresentanti dei Parti­ ti politici, il CONI ha fatto il suo bilan­ cio ed ha aperto un discorso futuro. Il dialogo con tutte le forze politiche e so­ ciali è così iniziato e la presentazione del Centro Studi è una prima dimostra­ zione della disponibilità del CONI per offrire un servizio efficiente al paese nel settore degli impianti sportivi. Il Cen­ tro Studi vuol portare avanti un discor­ so di coordinamento fra utenti e gesto­ ri per impostare una programmazione effettiva in questo ambito.

L’arch. Antonio Mastrangelo, del Cen­ tro Studi del CONI, ha poi svolto una ampia relazione sottolineando come gli impianti sportivi siano solo una parte di un servizio più complesso che deve essere collegato con tutti gli altri ser­ vizi preposti alla formazione culturale e alla salute. Questi servizi rispondono ad esigenze che si presentano diversamente nelle varie Regioni ed hanno una

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del CONI, iun — convegno --------- ; elementi da inserire E’ la prima volta, seria e autorevole.

evoluzione nel tempo che va prevista con la programmazione. In collegamen­ to con l’attuale situazione economica e sociale, la programmazione deve preve­ dere il mantenimento al pieno uso so­ ciale di tutte le risorse (addetti all’or­ ganizzazione, all’attività, agli impianti; spazi attrezzati; finanziamenti) e il recu­ pero di tali risorse sottoutilizzate o non ancora utilizzate. Solo dopo avere affron­ tato questi aspetti si potranno program­ mare nuovi interventi per sopperire al­ le carenze che ancora si prevedono.

E’ anche intervenuto, a nome degli En­ ti di promozione sportiva, il presidente dell’UISP Ristori. Egli ha elogiato l’ini­ ziativa e l’impostazione ampia — cultu-

rale, sociale e politica — che ad essa è stata data. La stessa attività del Centro Studi, ha rilevato, va inquadrata in una opera di sostegno all’azione di tutte le forze unitarie, nell’intento di stabilire un incontro effettivo tra ricerca scien­ tifica e rapporti sociali. A tal fine, ha aggiunto Ristori, è necessario che ser­ vizi di questo tipo siano svolti in base a una gestione unitaria delle forze in­ teressate, così come sta avvenendo sul piano politico con la costituzione del Comitato CONI-Enti di promozione che sarà prossimamente allargato alla par­ tecipazione di altre forze sociali, politi­ che e amministrative.

Due domande all’Arch. Mastrangelo coordinatore del Centro Studi • Rispetto agli scopi che il convegno si prefiggeva (contatti con le varie for­ ze e collegamento degli impianti coti le altre esigenze e servizi dello sport) co­ me sono andati i lavori e quali conclu­ sioni se ne sono tratte?

Gli « incontri di lavoro » (così li aveva­ mo chiamati) avevano anzitutto lo sco­ po di portare il Centro Studi a contat­ to con i suoi interlocutori c di confron­ tare le diverse posizioni sul tema propo­ sto. In particolare il primo incontro era con le Federazioni c il secondo, quello del 27, con le altre forze sportive, socia­ li e politiche.

Le adesioni sono state molto nume­ rose c quasi tutte le organizzazioni in­ vitate hanno inviato propri rappresen­ tanti; l’aver affrontato un problema spe­ cifico ha fatto individuare i punti di con­ vergenza su cui è possibile ampliare un dialogo finora troppo evanescente.

E’ questo il caso della Direzione ge­ nerale dell’Edilizia Scolastica (e del re­ lativo Centro Studi), del Comune di Ro­ ma (in merito agli impianti del CONI inseriti nel tessuto cittadino), di alcuni assessorati regionali, per non dire degli Enti di Promozione con cui le prospet-

tive di collaborazione interessano già un campo molto vasto.

Anche all'interno del CONI e delle Fe­ derazioni si è stimolato un movimento di convergenza per quei problemi di tec­ nica impiantistica che possono essere impostati e risolti solo con l'intervento di tutti i settori interessati.

Il Centro Studi si è posto quindi co­ me uno strumento e un luogo di colla­ borazione, in un settore in cui la caren­ za di informazione e di studio sistema­ tico è molto sentita.

Il fascicolo che è stato presentato espone le idee-guida più generali che ver­ ranno sviluppate nei prossimi mesi (e su cui c’è stata una sostanziale adesio­ ne da parte degli intervenuti). In que­ sto senso è necessario sperimentare — lo stiamo già facendo — quali forme di collaborazione sono più adatte.

Molti piccoli passi possono essere com­ piuti nel quadro dei sottocomitati tra CONI ed Enti di Promozione, sia per la raccolta di documentazione sia per l’ela­ borazione delle prime indicazioni su ar­ gomenti specifici. Altri risultati li aspet­ tiamo da un rinnovato rapporto con le altre forze istituzionali, politiche e so­ ciali. In questo senso sarà detcrminan-

Politica

una sfida con la realtà Si sono insediati i nove sottocomitati del lavoro unitario CONI-Enti di promozione sportiva. Gli interventi di Onesti e Notario durante la riunione di insediamento.

L’il dicembre 1976 potrebbe rappre­ sentare una data importante e memora­ bile per lo sport italiano: è il giorno in cui il Comitato CONI-Enti di promozio­ ne sportiva si è insediato al completo con i membri dei nove Sottocomitati per dare inizio al lavoro che dovrà portare alla organizzazione della Conferenza na­ zionale dello sport. Potrebbe essere ri­ cordato come l'effettiva data d’inizio del nuovo corso sportivo del Paese. Ora tutto dipende dalla volontà e dalla ca­ pacità che il Comitato e i Sottocomita­ ti hanno di svolgere i compiti che sono stati delineati (da noi più volte ricordati nei precedenti numeri del giornale).

te (come era già indicato nel Libro Az­ zurro) Io sviluppo delle realtà regionali e locali, in cui l’attività sportiva deve inserirsi come una componente di alto valore sociale accanto agli altri servizi del territorio.

• Non pensa che un lavoro di studio di questo genere possa e debba essere svol­ to insieme alle altre forze sportive, non soltanto tramite confronti sporadici, ma come metodo e gestione del lavoro stes­ so?

In teoria sono molte le forze che po­ trebbero dare un contributo nella fase di documentazione, di studio e, ancor più, di sperimentazione. Ad esempio è già in corso la sperimentazione sui « Cen­ tri di formazione » condotto dal CONI e dagli Enti di Promozione in maniera congiunta.

Più difficile risulta portare avanti in forma collaborativa il lavoro di studio e di documentazione sistematica, uno sforzo programmato c continuo che non dà risultati immediati, ma che costrui­ sce la base per rispondere a molteplici singole esigenze.

In questo senso i sottocomitati tra CONI ed Enti di P. che si insediano 1'11 dicembre costituiranno il banco di pro­ va per migliorare le forme di collabora­ zione che già esistono su temi specifici, sia per quanto riguarda il lavoro da svolgere, sia per l’utilizzazione di quel­ lo che viene prodotto.

L'insediamento è avvenuto presso la sede del CONI: erano presenti i diri­ genti nazionali del CONI, i membri del­ la Giunta Esecutiva, i dirigenti degli En­ ti promozionali. Sono intervenuti alla riunione, per la Presidenza del Consi­ glio il dr. Bottiglieri; per il ministero della Pubblica Istruzione, il dr. Mistret­ ta; per i partiti politici il sen. Pirastu (PCI) e il dr. Moretti (PSI). Erano pre­ senti delegati regionali CONI e segreta­ ri di Federazioni.

Il presidente del CONI, nella sua in­ troduzione, ha esordito dicendo che l’av­ venimento rappresentava la conclusione della lunga storia dei rapporti tra CONI ed Enti di promozione i quali avevano deciso di intraprendere un lavoro uni­ tario per un interesse comune: il bene dello sport. Ha poi evidenziato la nuova dimensione e funzione dello sport nella società attuale, a livello sia nazionale sia internazionale, facendo presente la necessità che si abbiano interventi del­ lo Stato, delle Regioni e degli Enti lo­ cali. Onesti ha quindi annunciato che il Comitato CONI-Enti si propone di ar­ rivare alla costituzione di un Comitato per lo sviluppo dello sport. Il lavoro dei Sottocomitati insediati ha lo scopo di proporre al Comitato dei progetti da presentare al Governo in favore della realizzazione di un autentico sport per tutti, in risposta alle esigenze della gio­ ventù di cui giustamente si devono preoccupare oggi le forze sportive, socia­ li e politiche del paese.

Ha preso quindi la parola, a nome de­ gli Enti di promozione, il presidente del CSI Alto Notario. Ha detto che la pro­ posta unitaria, che dal lavoro avviato deve emergere, non dovrà essere tale solo per il CONI e gli Enti, ma anche esprimere l'unità delle forze sociali e politiche interessate, poiché le forze sportive, da sole, non sarebbero credi­ bili. La saldatura, dunque, avviata tra CONI ed Enti deve essere completata con l’allargamento del Comitato. La do­ manda sportiva — ha proseguito Nota­ rio — è esplosa nel Paese. Le risposte

finora o non ci sono state o sono state disorganiche e quindi inadeguate. Oc­ corre mettere ordine formulando una proposta quadro. Siamo capaci — si è chiesto Notario — di fare al Paese que­ sta proposta seria, concreta e unitaria, nel riconoscimento e nel rispetto dei ruo­ li di ciascuna componente? Il lavoro av­ viato è una sfida tra le forze sportive e i problemi del Paese, una sfida nata dalla fiducia che lo sport sia capace di inserirsi nel nuovo modello di sviluppo del Paese. La riforma dello sport, in­ fatti, non può consistere soltanto in un elenco di cose da fare; c’è sotto una fi­ losofia: l'inserimento nei piani di rinno­ vamento sociale, nel decentramento, af­ finché lo sport esca dal suo isolamento e svolga finalmente il suo ruolo cultu­ rale, sociale e politico. Lo sviluppo spor­ tivo è collegato allo sviluppo del Pae­ se al quale lo sport potrà dare il suo de­ terminante contributo con lo sviluppo delle libere espressioni associative. Per questo il CONI e gli Enti non potevano continuare a fronteggiarsi su due diver­ se sponde: significava lasciar scorrere sotto di loro i problemi reali del Paese, che sono anche quelli dello sport. La Conferenza nazionale dello sport — ha concluso Notario — dovrà essere consi­ derata non un punto di arrivo, ma una tappa fondamentale per cominciare a costruire dall’indomani la nuova realtà sportiva italiana insieme a tutte le com­ ponenti della società.

La riunione si è conclusa con un in­ tervento di Paolo Borghi, del CONI, il quale, nella sua qualità di Segretario del Comitato CONI-Enti, ha indicato ai Sottocomitati alcuni criteri operativi per rendere più organico e produttivo il lavoro.

Nel pomeriggio dello stesso giorno i nove Sottocomitati hanno tenuto la lo­ ro prima riunione. Dopo di che ciascun Sottocomitato sta proseguendo per pro­ prio conto il suo lavoro, coordinato dalla Segreteria unitaria e da frequenti con­ tatti tra i segretari dei nove gruppi.

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CENTRO TURISTICO GIOVANILE

esperienza culturale e sociale Il Centro Turistico Giovanile è nato come « opera » dell'Azione Cattolica consorella del C.S.I. E' uno degli enti con i quali il C.S.I. intende stabilire rapporti e scambi sistematici. Alcuni elementi e dati per conoscere il C.T.G., la sua linea, la sua realtà e le sue attività.

Dunque il C.T.G. come organizzazione A pagina 15 del numero speciale di J del tempo libero, un tempo libero che ci « Tecnica deH’Apostolato » (il foglio del­ si dispone ad impiegare in un modo che, la GIAC per i dirigenti diocesani e fovolendo usare uno dei termini più am­ raniali) uscito nel maggio del 1949, tra bigui, travisati e travisanti del nostro l’altro si poteva leggere: « Vi è una tempo, si potrebbe definire «impegnato». grande realtà nel mondo giovanile ita­ liano: la Gioventù Italiana di Azione A questo punto potremmo dire che Cattolica è il più forte ente che in ma­ li la linea di indagine più corretta è noniera organizzata c oramai generale pen­ ij toriamente quella che non chiude e sa a portare sulla montagna, nei cam­ peggi, ai viaggi, al cicloturismo, migliaia e migliaia di giovani ».

Era nato il C.T.G., il Centro Turisti­ co Giovanile.

Sorto infatti come servizio all’inter­ no della G.I.A.C. e poi trasformatosi in Opera della stessa, il C.T.G., pur aven­ do negli ultimi tempi raggiunto una sua autonomia dall’organizzazione madre, che peraltro come denominazione non esiste più, s’inquadra oggi nel vasto pa­ norama delle associazioni considerate d’ispirazione cristiana.

Volendo dare una rapida definizione de­ gli scopi e delle finalità che il C.T.G. si propone, può venire utile citare il pri­ mo articolo del nuovo Statuto (appro­ vato dalla Commissione per il Laicato della C.E.I. nel marzo del 1971, ratifica­ to dalla stessa C.E.I. nel maggio dello stesso anno ed infine aggiornato nel Congresso Nazionale del C.T.G. del 1976) dove si afferma che « il C.T.G. è una Associazione che promuove e realizza un turismo giovanile e sociale che con­ tribuisca allo sviluppo integrale della persona in una visione cristiana della vita. Il C.T.G. non ha scopo di lucro ».

Non ci troviamo quindi di fronte ad un'agenzia di viaggi, né ad un'organiz­ zazione religiosa, bensì ad una associa­ zione che si basa su una concezione del turismo realmente avanzata ed alterna­ tiva, ricca di implicazioni sociali e, so­ prattutto, di interessi culturali.

L’interesse per il momento turistico, visto come momento educativo, per quanto si è detto, è evidente che venga ad assumere un’enorme rilevanza nel­ l’àmbito del Centro, ma è un interesse che non porta ad ignorare altri momen­ ti della vita del giovane, visti in un or­ dine gerarchico che assegna all’attività turistica il posto che le deriva dal pro­ prio carattere genericamente ricreativo.

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non fa chiudere gli occhi sulla storia: sulla storia « grande » e su quella « pic­ cola », che è quella propria di un’asso­ ciazione e non altro se non il frutto del riflesso di avvenimenti storici e di sollecitazioni esterne.

E la storia nella vita del C.T.G., co­ me del resto nella vita di ogni organiz­ zazione che si metta costantemente in

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5 organizzazione della Gioventù di Azione j Cattolica.

Cominciare a lavorare perché si è ■ chiamati a farlo da una crisi di abbondanza, è pertanto il miglior destino che S possa toccare ad un’associazione, figu­ ri riamoci poi se si tratta di un’associa; zione che accarezza progetti educativi i di chiarissima c dichiarata ispirazione i cristiana.

Ma ben presto, a conferma della rei gola che vuole la « colonia » sentire la ! necessità di riscattarsi e di raggiungere l’autonomia, il C.T.G. cominciò a pro­ gettare la possibilità di « mettersi in proprio », venendo così a ridimensiona­ re j programmi della G.I.A.C., che avreb­ be ambito a mantenere un'effettiva di­ rezione del Centro se non altro per con­ tinuare ad assicurare una stretta dipen­ di denza di esso dalla Gerarchia.

Dunque partenogenesi o scissione cel! lutare?

L’una e l’altra, se è vero che ufficial­ mente l'autonomia dall’Azione Cattolica __________ „ ___________ __ _diversi __________ . è_ _________ stata ___ raggiunta soltanto anni I dopo.

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! una posizione di confronto con la real­ • tà, c’entra parecchio e fa parlare indub­ i : biamente di sé. il Vediamo di ripercorrerla brevemente.

Per quanto riguarda il periodo di fon­ dazione (che dal 1949 si protrae fin ver­ so il ’50-'51), la storia « grande » ci par­ la di ricostruzione, di sforzi per risol­ levarsi dallo sfacelo, di governi De Gasperi, di guerra fredda.

La storia « piccola » invece ci propo­ ne le adunate oceaniche dei baschi ver­ di dell’Azione Cattolica, il suo enorme sviluppo, la presidenza della G.I.A.C. ret­ ta dalla figura complessa e dinamica di Carlo Carretto.

Si potrebbe dire ben strano il fatto che mentre il paese si dibatteva ancora negli estremi strascichi della catastrofe bellica e post bellica ed andava fatico­ samente gettando il seme che pur avrà in seguito i suoi frutti più eclatanti nel cosidetto « boom economico », l’Azione Cattolica viveva il suo momento di maggior splendore e toccava vertici mai più raggiunti.

Ma cercare di spiegare un simile fat­ to potrebbe essere troppo lungo e in fin dei conti abbastanza fuorviarne.

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La premessa si era avuta intorno al 1963 allorché il C.T.G. aveva sentito la necessità di un presidente proprio, di­ stinto e indipendente da quello della G.I.A.C., ma era ancora troppo presto per un’autonomia effettiva e totale. Del resto anche dopo il distacco dall’organizzazione madre, il C.T.G. ha sempre cercato uno stabile e proficuo confron­ to con le attività dell’Azione Cattolica.

E’ dell’ottobre del '70, quindi ad autonomia appena raggiunta (ratificata dal 3" Congresso Nazionale, svoltosi a Roma dal 1° al 3 maggio dello stesso anno, che pur affermando un'indipendenza organizzativa nei confronti dell'Azione Cattolica, manteneva tutti i punti fondamentali qualificanti del vecchio Statuto, e cioè chiara ed esplicita ispi­ razione cristiana, inserimento nella pastonale del tempo libero e del turismo, presenza a tutti i livelli di un sacerdote consulente nominato dalla competen­ te Autorità Ecclesiastica) una presa di contatto tra l’allora Assistente Ecclesiastico Generale dell'A.C.L, Mons. Franco Costa, e l’allora Presidente Nazionale del C.T.G., Salvatore Indelicato, al fine di studiare e concordare insieme un tipo di collaborazione fra le due associazioni.

Segno evidente di una superstite e ben radicata volontà di continuare ad aderire ai princìpi ispiratori.

Abbiamo così individuato due date Quel che più conta annotare, son le | fondamentali nella storia del C.T.G.: premesse con le quali il C.T.G. si dispo­ ' quella di fondazione e quella che sancine ad iniziare la propria attività nel » sce l’inizio di una attività ufficialmente campo dell’apostolato e dell’animazione i autonoma. giovanile.

Ma è logico che il discorso non si può limitare soltanto a questi due av­ Era nato, se vogliamo, per partenoge­ nesi, per diretta necessità di un’associa­ ; venimenti. zione divenuta enorme c che non basta­ Il momento storico e sociale in cui va più da sola, ma aveva bisogno di | si colloca l'attività del C.T.G., è trop­ servizi e Movimenti specializzati inter­ po ricco d'implicazioni e di fatti impor­ ni ed allo stesso tempo identificabili ab­ tanti, per non indurre a considerarlo bastanza autonomamente, che contri­ ancora un poco, sebbene assai breve­ buissero al lavoro di assestamento e di « mente.

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Riprendiamo pertanto il discorso del­ la ricostruzione e giungiamo così a par­ lare dell'avvenuta esplosione di quel boom economico che ha ancora tanti nostalgici tra di noi.

Se si parla di boom si parla di benes­ sere, di civiltà dei consumi, di mass me­ dia, di domanda che determina l’offer­ ta e quindi la produzione. Ma si parla anche di turismo di massa, di esodo estivo, di vveek-ends. Si applica un po’ a tutta la popolazione italiana, quel­ l’etichetta di « villeggiante », un tempo riservata solo alla parte più privilegia­ ta di essa, insomma all’élite.

Ebbene non sarebbe interessante, ol­ treché indispensabile ad un'analisi sto­ rica, andare a vedere come il C.T.G. si è posto al lavoro in così particolare mo­ mento?

Ecco, allora, che di colpo si pose alla organizzazione il quesito: turismo di massa sì, ma come?

Si profilò meglio il bisogno di un’at­ tività turistica alternativa, non fine a se stessa e quindi immune da intendimen­ ti speculativi, di un turismo in grado di offrire qualcosa di più di una sem­ plice gita, carico di interessi culturali, spirituali, di ricerca, che tenesse più conto dell’uomo e della natura.

Nacquero così nuove attività, nuove iniziative, più aderenti alla realtà, al passo coi tempi, che chiedevano turi­ smo a buon mercato e per tutti. E’ sta­ to senz’altro un momento particolar­ mente pericoloso, dove una decisione, una debolezza sarebbero potute costare molto. Vista la grande domanda, l’of­ ferta poteva scadere nella speculazione, con buona pace dei nobili intendimenti e dell’arricchimento spirituale.

Così non è stato.

Il C.T.G. ha mantenuto fede agli im­ pegni .presi, anzi ha ulteriormente po­ tenziato il proprio lavoro di penetrazio­ ne pastorale negli ambienti giovanili, anche attraverso la collaborazione con altre organizzazioni cattoliche (è del 1962 infatti un accordo di collaborazio­ ne con la F.A.R.I. e diversi sono anche i tentativi di cooperazione con il C.S.I., che si può definire l’associazione « ge­ mella » del C.T.G., sorta com’è nella stes­ sa atmosfera e dalla stessa madre).

Ma quello era anche il periodo in cui si cominciava a parlare di Concilio ed un'organizzazione con le finalità del C.T.G. non poteva non interessarsi al­ l’attività preparatoria di un così gran­ de ed importante evento.

E’ del novembre del 1961 una lettera di Don Giuseppe Rovea, allora Consu­ lente Ecclesiastico Nazionale del C.T.G., indirizzata ai Cardinali Pietro Ciriaci e Fernando Cento, responsabili della par­ te preparatoria del Concilio Ecumenico Vaticano II, in cui veniva chiesto alla massima assise della Chiesa, un inte­ ressamento al problema del turismo, vi­ sto come fenomeno sociale e quindi in­ quadrabile nell'ampio settore dell’apo­ stolato dei laici.

Se ce ine fosse bisogno è l'ennesima conferma. del —1 carattere precipuo del Centro.

Ma la storia continua e si sviluppa.

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ri delle case per ferie (una quarantina, per lo più di proprietà delle diocesi, spesso gestite direttamente dai Consi­ gli Provinciali che si avvalgono di faci­ litazioni speciali), del campeggio, del­ l’escursionismo, del ciclomotorismo, dei viaggi in Italia e all'estero, della foto­ grafia, della filatelia, dcH'aereomodellismo, dei posti tappa e degli alberghi aderenti.

In questi ultimi tempi si sono speri­ mentati nuovi ed inediti settori d’inter­ vento, come ad esempio la ricerca e lo studio di antiche tradizioni popolari, del folklore d’Italia, o le proposte di inse­ diamenti turistici alternativi (le espe­ rienze dei cosiddetti « Masi » dell’Alto Adige, specie di insediamenti da eremi­ ti, o delle « vacanze globali », sono in questo senso di per sé indicative).

Così dobbiamo a questo punto regi­ strare, parallela alla crisi generale che investe un po’ tutti i settori della vita sociale, il sopravvenire di un momento di sbandamento nella vita del C.T.G. (ec­ co ancora una corrispondenza tra sto­ ria « grande » c storia « piccola ») coin­ cidente pressappoco con le polemiche scaturite dalla decisione di sganciamen­ to dell’A.C.I. e storicamente individuai bile nei primi anni settanta.

Si viveva (e si vive tuttora) nel co­ siddetto periodo post contestativo ed il C.T.G. doveva continuare a fare i conti con una realtà totalmente messa in di­ scussione da quel grande evento socia­ le partorito dall'ormai celebre « maggio francese ».

E’ di quel periodo il decentramento della Presidenza Nazionale (1970) e la lunga crisi, iniziata nel 1972, che assun­ se anche aspetti di crisi finanziaria, per il blocco ed i ritardi negli accreditamen­ ti dei contributi ministeriali e che ter­ minò soltanto intorno al 1974.

Il 1974 segna anche una nuova scis| scione cellulare, interna al C.T.G. In quell’anno, infatti, la parte addetta ai servizi del Centro, si distaccava dall'Associazione e dava vita ad un’altra Or­ ganizzazione turistica, il C.T.S., Centro Turistico Studentesco, che tuttavia con­ tinua a mantenere con il C.T.G. stabili rapporti di lavoro.

| Il resto è storia recente e bisognerà I attendere! un po’ di tempo per essere li -.

—, !■ nella Condizione favorevole ad un’anaji lisi.

Quel che a questo punto ci preme met| tere in luce, sono invece le strutture or­ li ganizzative del C.T.G., il modo in cui È oggi esso svolge il suo lavoro, le pro­ li spettivc future.

La base dell’organizzazione è costitui­ ti ta dai Gruppi turistici, che sorgono un I po’ ovunque, in Italia ed anche all’csteI ro (come tra i lavoratori emigrati) e che hanno il compito di attuare nel pro­ prio ambito le finalità associative.

La struttura organizzativa si articola | poi attraverso i Consigli Provinciali e il Regionali, che hanno una doppia funzio' ne: di coordinamento tra i Gruppi e di > « propulsione » per iniziative provincia­ li e regionali e sono formati da rapprer» i » z4r*rr1i ciocci firnirtrti sentami degli stessi Gruppi.

Ogni tre anni si riunisce poi il Con! gressò Nazionale, formato dai rappre­ sentanti eletti di tutti i Gruppi del Cen­ tro. Il Congresso ha il compito di eleg| gore a sua volta il Consiglio Nazionale , che, come massimo organo dell’Associag zionc, provvede a prescegliere tra i propri membri, i dirigenti della Presi­ denza Nazionale.

I Inoltre « il C.T.G. si avvale ad ogni li| vello dell'opera educativai e religiosa di | un sacerdote, il quale, nominato i. dalla competente Autorità Ecclesiastica, parCv/ii 1 i vn tv riuivittu | tecipa alla vita dell’Associazione: » (art. 5 | dello Statuto).

Questa, in breve, l'organizzazione in:• terna del C.T.G. ' Per quanto riguarda il lavoro, il Cen; tro estende la propria attività ai setto-

Non è infine da sottovalutare l’opera costante di difesa della natura e del pa­ trimonio artistico, oppure la oggettiva possibilità di scambi di esperienze che il C.T.G. è in grado di offrire ai gio­ vani.

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Come si vede un bel po’ di attività (del resto basta sfogliare « Turismo Gio­ vanile » la rivista del C.T.G. o le altre pubblicazioni del Centro stesso per in­ contrarne delle più nuove e interessan­ ti) ed allora non è certo difficile capi­ re che qui il turismo è inteso in senso lato, non certo come puro divertimento e basta.

Ma com’è la situazione degli iscritti?

Come i giovani rispondono a tale tipo di servizio?

Per saperlo diamo un’occhiata alle statistiche, che sono da sempre l'unico mezzo concreto da usare per tastare il polso ad una Associazione.

Questi gli ultimi dati ufficiali diffusi in occasione del 5° Congresso Nazionale (Roma 26-29 giugno 1976), che pongono a confronto la situazione degli iscritti rilevata nel 1975 con quelle del ’72, del '73 e del '74:

SOCI

:

È

GRUPPI

1972

20.005

259

1973

17.170

217

1974

12.760

187

1975

12.991

203

Comc si può facilmente notare, la cri­ si che ha travagliato il Centro in que­ sti utlimi anni, è riflessa fin troppo chia­ ramente anche dal quadro che abbia­ mo riportato. Dire se sia stata la fles­ sione delle iscrizioni a determinare il momento critico del C.T.G. o viceversa, è un po’ come mettersi a discutere su

un serpente che si morde la coda. In realtà il « fondo » toccato nell’annata '74 è abbastanza indicativo della particola­ re situazione che il C.T.G. attraversava in quell’anno. Prendiamo però per buo­ no auspicio il seppur modesto incre­ mento registrato nel 1975.

STADIUM SPECIALI SULL’ATTIVITÀ’ FEMMINILE E DEGLI ADULTI

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Prima di avviarci alla conclusione sa­ rà opportuno dare uno sguardo fuori d’Italia ed entrare così in visione delle organizzazioni internazionali che hanno rapporti di lavoro con il C.T.G. Negli anni passati il C.T.G. è stato infatti uno dei membri fondatori della « Commissione Gites d'Etape », costitui­ ta a Bruxelles il 30 dicembre del 1950 e di cui facevano parte gli organismi cattolici del turismo giovanile in Europa.

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Inoltre il C.T.G., in quanto aderente al C.I.G.I. (Comitato d’Intesa della Gio­ ventù Italiana), era entrato a far parte anche della W.A.J. (Assemblea Mondia­ le della Gioventù), il cui Segretariato aveva sede a Bruxelles.

Come è ormai noto, per quest'anno sono stati programmati tre nu­ meri speciali di Stadium: sull'attività degli adulti (marzo), sulla presenza e partecipazione femminile (maggio), sui programmi CSI 1978—guida asso­ ciativa (luglio).

Per tutti e tre i numeri, ma soprattutto e più urgentemente per i primi due, ci servono con urgenza informazioni e contributi.

Attualmente il Centro fa parte del C.I.T.I.S. (Comitato Italiano Turismo Sociale), un organismo che non sembra funzioni molto, mentre in campo inter­ nazionale è affiliato al B.I.T.I.S. (Ufficio Internazionale per il Turismo Sociale) ed alla F.I.T.I.S (Federazione Interna­ zionale del Turismo Sociale) che racco­ glie le organizzazioni d'ispirazione cri­ stiana che operano appunto nel campo del turismo sociale.

L’IMPEGNO DEL CSI PER GLI ADULTI

Sono queste tutte organizzazioni che garantiscono al C.T.G. un ampio campo d’azione e ne riconoscono l’operato e le iniziative anche al di fuori dei nostri confini.

Per concludere leggiamo quanto in un opuscolo diffuso recentemente e curato dalla Consulta Nazionale del C.T.G., tra le altre cose, si affermava: « Il tempo libero può diventare anch’esso fatto cul­ turale se permette la costante evolu­ zione delle esperienze dell’individuo at­ traverso una intelligente utilizzazione del tempo reso libero da impegni professio­ nali e familiari ».

Ecco, è la concezione su cui il C.T.G. fonda da sempre il proprio comporta­ mento e progetta i propri interventi.

Chi intende passare il tempo libero oziando e spassandosela senza freni, non ha posto nel C.T.G. Il C.T.G., lo ribadiamo volentieri, non offre soltanto del turismo, ma un’espe­ rienza diversa, un’esperienza « totale », che arricchisce ed è proprio qui il pro­ blema più assillante: quanti oggi sono disposti a fare un tale tipo di turismo?

E’ un po' la croce di tutto l’associazio­ nismo contemporaneo (specie di quello cattolico) quella di voler dar molto ri­ schiando di diventare « vox clamans in deserto ».

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Il numero di Stadium, che sarà largamente distribuito anche al di là degli indirizzi ordinari del giornale, sarà composto da alcuni interventi di carattere associativo, da alcuni contributi di esperti e da una parte informativa e indicativa per la quale chiediamo il vostro aiuto.

Che cosa ci serve? Di conoscere le iniziative che nell'àmbito degli adulti sono state realizzate o anche solo progettate da parte delle strut­ ture del CSI o anche all'esterno della nostra associazione.

A noi interessano relazioni abbastanza dettagliate di ciò che si sta facendo o di ciò che si ha in animo di fare, ma per intanto chiediamo con urgenza almeno di essere informati. Provvederemo poi a metterci in contatto per avere altre informazioni.

Naturalmente non ci saranno affatto sgradite anche idee, proposte, suggerimenti.

PRESENZA E PARTECIPAZIONE FEMMINILE

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In questo senso jl C.T.G. dimostra di essere in pieno figlio del proprio tem­ I po e di viverne i drammi e le contrad­ dizioni.

Pier Giorgio Sabani

Invito urgente alla collaborazione

Il numero di Stadium, come è già stato annunciato, fa parte di una più vasta campagna di sensibilizzazione e di promozione che il CSI nel prossimo anno intende compiere su questo importante problema della vita associativa. Oltre a Stadium, saranno diffusi un volantino e una lo­ candina.

L’impostazione del numero speciale di Stadium sarà analoga a quel­ la del numero sugli adulti ed anche il contributo che chiediamo è ana­ logo. Informateci delle esperienze che in merito avete compiuto o anda­ te compiendo. Che cosa avete fatto per favorire la partecipazione delle donne all’attività sportiva e per inserire la componente femminile nella gestione della vita associativa; quali iniziative secondo voi dovrebbero es­ sere ancora attuate, come e a quali condizioni; perché certi risultati sono stati ottenuti o invece non sono stati ottenuti. Diteci anche se il proble­ ma è stato affrontato anche da altri nel vostro ambiente: come e con qua­ li risultati.

Anche qui, al di là delle iniziative, saranno gradite idee, proposte, suggerimenti.

E’ IMPORTANTE E URGENTE Le informazioni, che VHV UUV1CUH1U dovranno essere CÒSCI approfondite ed elaborate do­ vranno pervenirci in tempo utile, cioè... subito!

Siamo sicuri che il nostro invito verrà accolto con la sensibilità e il senso di responsabilità che merita. È un’ulteriore occasione offerta alla soluzione del dibattuto problema della collaborazione di tutti alla stampa associativa. Inutile sognare mezzi e strumenti di raccolta delle noti­ zie associative che risultano di fatto utopistici. Il mezzo migliore e anche più semplice è questo: informare il centro nazionale e l'ufficio stampa delle vostre iniziative, delle vostre idee, delle vostre proposte.

Vogliamo provare almeno con l’occasione offertaci da questi numeri speciali? Grazie a tutti quanti raccoglieranno tempestivamente il nostro invito.

STADIUM

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J 19

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Problemi aperti

Handicappati: un programma di studio e sperimentazione Sta crescendo in modo notevole l'atten­ zione delle nostre strutture associative verso gli handicappati. Ma all'atto di passare all'azione ci si trova di fronte a delicati problemi che ci vedono spes­ so del tutto impreparati. Nell'intento di dare un aiuto alle nostre strutture lo­ cali e di contribuire anche ad un pro­ cesso più vasto di studio e sperimenta­ zione che deve coinvolgere tutto il mon­ do sportivo e le forze sociali, la Presi­ denza nazionale ha accettato volentieri l'offerta dell’istituto Serafico di Assisi per ragazzi non-vedenti, di costituire una commissione di studio e di sperimenta­ zione. Il consigliere nazionale Roberto Grandis, che presta la sua opera di psi­ cologo in tale Istituto, propone alcune prime riflessioni sul tema.

« Se è vero che nell'ambito dell’itine­ rario sportivo-educativo elaborato dal Csi c’è uno sport per ogni persona, al­ lora deve esserci anche uno spazio per loro, i « minori in tutto », quelli che la società spesso rifiuta come incurabili o più semplicemente (ma non meno cru­ delmente) « differenti »: gli « handicappati ».

Ho pensato più volte a ciò nel corso delle mie prime esperienze di lavoro in un Centro per ciechi pluriminorati, l'i­ stituto Serafico di Assisi.

Sarebbe un errore credere che il pro­ blema di coloro cui i cosidetti « norma­ li » hanno attribuito un « meno » sia uno dei soliti problemi che vengono trat­ tati di tanto in tanto in incontri pseu­ dointellettuali. Sarebbe anche un errore ritenere che il campo che ci siamo scel­ ti per un’opera di animazione, quello dello sport, possa ignorare che, nel ri ostro paese, vi è un handicappato in una famiglia su quattro.

Avete mai visto ragazzi ciechi (e con un ulteriore minorazione sensoriale o psichica) giocare al calcio? E’ un insie­ me incredibile di gesti, ritmi, movimen­ ti. Eppure l’interesse, la passione esiste.

E anche tra questi ragazzi lo sport (al quale bisogna davvero riconoscere un « potere » magico!) è uno degli argomen­ ti più discussi.

Certo, si tratta di una « certa » attivi­ tà sportiva, quella unica che questi la­ gazzi conoscono, proveniente dalle ra­ dioline che, nei corridoi dell’istituto, tra­ smettono « tutto il calcio minuto per minuto »... Sì, è un’immagine dello sport che non condividiamo, ma per quanto distorta, è pur sempre un’immagine che esiste, che genera interesse e che, con le dovute modificazioni potrebbe venir messa a fuoco.

Ve li immaginate ragazzi ciechi dalla nascita e magari anche cerebrolesi ra­ gionare di goal, di rigore, di area, di pallone? Quale immagine mentale avran­ no di tutto ciò? Eppure l'argomento è

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vivo: e per delle persone la cui socia­ lizzazione è estremamente difficile, tutto ciò potrebbe veramente trasfor­ marsi in terapia...

Ho visto ragazzi di 13-14 anni ciechi e muti, con un mutismo che deriva da una mancanza di stimolazione: mai nes­ suno ha insegnato loro a parlare; le fa­ miglie, vista la « diversità » li avevano messi da parte, rinchiusi magari nel re­ cinto di un’aia. Ora si trovano qui al Centro, forse arrivati tardi per qualsia­ si possibilità di recupero.

Il nostro itinerario sportivo-educativo ha qualcosa da offrire loro? O anche noi li mettiamo da parte perché « diffi­ cili da trattare »? Ci sarebbe molto da dire sulla paura che prende ciascuno di noi di fronte a questi casi. E' la paura della « differenza », dell'altro che, nono­ stante tutto, ti mette in crisi il tuo si­ stema di comportamento, dell'altro che esce da ogni schema che tu definisci « logico ».

E la peggior risposta non è tanto il rifiuto o l'abbandono (che risposte non sono) quanto il pietismo. La pietà è il sentimento di un « più » nei confronti di un « meno », è il rifiuto di trattare l’altro come persona dalla specifica ori­ ginalità.

La risposta del nostro itinerario spor­ tivo-educativo può essere di pietà? Ci

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limitiamo in questi casi a compiange­ re coloro che mai faranno parte di at­ tività sportive modellate per creare superuomini? Ma il nostro non è uno sport a misura d’uomo? E l’handicappato non è un essere umano? Queste le domande che la commissione di studio sulla sportterapia per handicappati dovrà porsi e, possibilmente, risolvere.

Le tappe che la commissione si è po­ sta, nella sua prima riunione, sono: — l’evidenziazione dei problemi parti­ colari connessi con tale ricerca; — la documentazione sulle eventuali esperienze esistenti; — la realizzazione di un seminario di studio, con esperti, sul problema; — la programmazione di attività pilo­ ta, sperimentali, da attuarsi nel Centro di Assisi; — la divulgazione dei risultati rag­ giunti.

Un simile impegno richiede rappor­ to di tutti coloro che ritengono di ave­ re esperienze da offrire: ecco perché su Stadium ne seguiremo i lavori.

L'esperienza pedagogica che la nostra Associazione può offrire, unita a quella degli operatori specializzati potrebbe davvero creare una nuova occasione di speranza per coloro che, veramente, so­ no « minori in tutto ».

Roberto Grandis

L’ALTERNATIVA SPORTIVA __________________________________

1 Fascia, per i più piccoli (5-10 anni circa)

EDUCAZIONE PSICOMOTORIA Abbiamo chiesto al prof. Enrico Fabbri di esprimere un suo giudizio sulla proposta del CSI per i soggetti di questa età.

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Da molti anni (oramai quasi dieci) sto lavoran­ do sperimentalmente, con i ragazzi di questa fa­ scia di età, nella scuola elementare. Preciso che lavorare sperimentalmente, nell’àmbito dei pro­ cessi educativi vuol dire:

— svolgere una attività programmata, sulla base di studi e di ricerche attinenti il campo speri­ mentale prescelto,

— verificarne costantemente i risultati, sia in rapporto alla disponibilità dei soggetti che ai fini che si vogliono perseguire, — trarne infine delle indicazioni concrete, orga­ niche e generalizzabili, utili al conseguimen­ to dei citati fini (v. pubblicazioni).

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Gli elementi essenziali della mia programma­ zione sono da ricercarsi, per quanto concerne l’aspetto scientifico, fra le opere del WALLON, del PAVLOV, del LURIJA, del VYGOTSKY e dei BERNSTEIN, ed, in modo più ravvicinato fra quel­ le dei gruppi della SFERPM (Société Francaise d'Education et de Rééducation Psycho-Motrice) e dell'ENSEPS (Ecole National Superieure d’Éducation Phisique et Sportive) come il VAYER, il LE BOULCHE, l’ACOUTURIER ecc., mentre per quanto riguarda gli aspetti psicopedagogici ritro­ viamo ancora insieme al WALLON, il PIAGET, il FREINET, i nostri MILANI e CIARI, assieme alle esperienze svolte in Italia dal Movimento di Coo­ perazione Educativa (M.C.E.).

Soggetti della verifica sperimentale, sono sta­ ti e sono 25 classi e circa 500 bambini di una scuo­ la elementare pratese.

I primi risultati di elaborazione e di proposta, sono la pubblicazione AVE - CSI - UISP « L’educa­ zione attraverso il movimento » e altre due in cor­ so di stampa, attinenti Luna la formazione prespor­ tiva di base fra i sei e gli undici anni, l'altra l’edu­ cazione psicomotoria nella scuola elementare.

Questa introduzione, se volete un po’ arida e schematica, ha il preciso fine di farvi constatare due cose: 1 - che le proposte del CSI per la prima fascia, si trovano in perfetta sintonia con il mio lavoro sperimentale, con i suoi risultati e con i suoi fini,

2 - che le basi di tali proposte non sono affatto empiriche, inventate, o, peggio, velleitarie, ma

che esse rispondono, tanto a precise impostazio­ ni scientifiche, che alle più moderne accezioni della psicopedagogia e della sociologia.

Veniamo adesso al protagonista dell'azione educativa che, attraverso i « Centri », si intende svolgere in questo arco della ontogenesi umana.

Un arco, o « fascia », da considerare si come il più produttivo, ma anche come il più complesso da gestire e da finalizzare. Veniamo al bambino, al ragazzo che si muove ed agisce nel mondo de­ gli oggetti e degli altri. Programmare e condurre, nei suoi confronti, un'azione educativa, inseren­ dovi, nel modo giusto e nei tempi giusti, la com­ ponente corporeo-motoria, è, lo ripeto, un compi­ to grandemente complesso ed articolato, che non può assolutamente (ecco il nodo di fondo) esse­ re costretto nei limiti e nelle finalità del gesto sportivo e delle fasi ad esso propedeutiche (v. formazione di base e apprendimento, tra 5-11 e 11-14 anni).

Il corpo, questo strumento meraviglioso che Dio ha dato all'uomo, perché in esso e con esso, nel bene e nel male, egli viva ed agisca (non sor­ prenda questo linguaggio in un marxista. Con es­ so egli vuole solo oggettivare tutti i dubbi che stanno al fondo di ogni concezione materialista) non è fatto per esprimere, muovendosi, solo forza ed abilità (talvolta gli aspetti più rozzi e strumen­ talizzabili), ma anche sentimenti e stati d’animo, per sottolineare, o sostituire con il gesto e l'at­ teggiamento, la parola, per vivere più intensamen­ te l’armonia ed i ritmi della musica ...

Non si scambino queste indicazioni e queste affermazione per espressioni retoriche. Esse ser­ vono solo per mettere in termini correnti delle precise realtà scientifiche, come le varie forme che può assumere il movimento umano (transitivo-fasica, espressivo-tonica, ludico-creativa...) o come lo strutturarsi, attraverso il movimento stes­ so, dello schema corporeo, nel suo triplice aspet­ to; neurologico (percezione del proprio corpo), psicologico (coscienza di sé), e sociologico (rela­ zioni ed interazioni con lo schema corporeo degli altri) ecc.

Per queste e per altre ragioni, che sarebbe troppo lungo e non pertinente ad un breve artico­ lo. l’enunciare e l’approfondire, ritengo assoluta-

(segue a pug. 24)

L'ALTERNATIVA SPORTIVA

Se si vuole che il « cucciolo d’uomo »

E’ piccolo, docile e grazioso: un vero « cucciolo d’uomo ». E’ necessario

impari presto e bene, bisogna sottoporlo a un addestramento scientìfico,

sistematico e rigido. Gli errori acquisiti nei primi anni di vita sono i più difficili

che impari presto a fare le cose degli

uomini. Ma occorre insegnargliele a piccole quantità e in formato ridotto.

Una questione di dosaggio, insomma.

da correggere.

Il « cucciolo d’uomo » non sa e non è in grado di scegliere. E’ l’uomo che deve farlo per lui. Egli sa qual è la strada più sicura e più breve per diventare il più forte, il più bravo, il primo.

Il « cucciolo d’uomo » non ha che da seguirla docilmente.

GLOSSARIO OVVEROSIA SPIEGAZIONE DEI TERMINI L'itinerario sportivo-educativo del CSI, per la prima fascia di età, indica l’OBIETTIVO da raggiungere e il CONTENUTO da dare all’attività sportiva con queste parole:

OBIETTIVO: Far acquisire ai soggetti una prima coscienza e padro­ nanza di sé, nel senso globale dell’espressione che abbraccia la perso­ nalità dei fanciulli in tutte le sue dimensioni.

CONTENUTO: Educazione psicomotoria: il fanciullo è aiutato e gui­ dato a esprimersi, conoscersi e formarsi attraverso il movimento ludi­ co, polivalente, socializzante.

Che cosa si intende dire con tali termini?

• prima coscienza e padronanza di sé: il fanciullo è nell’età in cui co­ mincia a padroneggiare i movimenti naturali dell’infanzia, instaura una certa coordinazione globale del movimento spontaneo, subisce il risve­ glio di una condizione di attività e di movimento, migliora la capacità di acquisizione facilitata dalla imitazione degli adulti.

Occorre favorire queste capacità affinché sia in grado di conoscerle e di esercitarle correttamente. Cosi acquista coscienza e padronanza di sé, di ciò che è e di ciò che è in grado di operare;

• LA PERSONALITÀ’: per essa s’i( psichici che concorrono a costituii in tutti i suoi componenti e in tutti corpo o lo spirito e non esistono az chiche;

• EDUCAZIONE PSICO MOTORIA: motricità » nel senso specialistico < un complesso di attività in grado di globale e contemporaneo del fancii della sua persona: fisici, intelletti) • ESPRIMERSI, CONOSCERSI E FO e conseguenti. Esprimendosi in mi sce e si forma, cioè progredisce n

• MOVIMENTO: è attraverso il mof a questa età prende coscienza e ac to nel senso più generale, globale specialistici, anche se ovviamentj in un preciso quadro di interventi

Che succede? Appena solo il « cucciolo

Bfyw /

Certo, ci sono tante cose che non sono affatto piacevoli per il « cucciolo d'uomo ».

Ma deve sopportarle. Un giorno capirà.

A lasciarlo fare, con la sua imperizia, goffaggine, e con i suoi istinti incontrollati, non combinerebbe niente di buono.

Sarebbe un fanciullo come tanti altri.

d'uomo » si mette a giocare come un qualsiasi fanciullo! E si diverte un mondo, anche. A vederlo cosi non sembra più lui, sembra un « altro ». E' bello, docile, grazioso, ma forse non è soltanto un « cucciolo d'uomo ».

BIS.

Dopo tutto, le soddisfazioni arrivano presto per il « cucciolo d'uomo ». Nel suo

piccolo, è già il più bravo, il primo.

Guardatelo come è tutto confuso fra tanti complimenti, e come è soddisfatto.

Mamma e papà possono bene essere orgogliosi di lui!

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mdono tutti gli elementi fisici e l"individuo. La persona è unitaria he sue espressioni. Non esiste il mi soltanto fisiche o soltanto psi-

m si intende con essa « psico psico-­ termine, ma più semplicemente Limolare e di favorire lo sviluppo □o in tutti gli elementi costitutivi ., volitivi, affettivi ecc.; IIARSI: sono tre termini collegati era globale il fanciullo si cono­ ra sua maturazione personale; il fare, l'operare che il soggetto iista padronanza di sé. Movimennaturale del termine, senza gesti motivati, organizzati e finalizzati itucativo da parte dell’operatore;

yiww è c la ia condizione mentale iiiuniaic e c operativa, upciauva, conoscitiva uuiiuovhivg • LUDICA: ilii gioco ed espressiva propria del fanciullo. Il gioco non significa disimpegno; significa invece spontaneità, interesse, naturalezza. Quando subentra la « razionalità » propria degli adulti, l’azione si trasforma in lavoro e sfugge alla comprensione, alla mentalità e alle possibilità del fanciul* lo. Diventa un elemento di violenza su di lui; non la capisce, la subi­ sce, non gli è utile, produce gravi danni;

• POLIVALENTE: giochi che implichino la naturalezza del movimento, quindi movimenti che contengano gesti molteplici contemporaneamen­ te. Settorializzare, specializzare, tecnicizzare significa andare contro natura. Polivalenza significa anche dare ai giochi, alle attività un oriz­ zonte più vasto del puro gesto fisico: devono stimolare la fantasia, la capacità di imitazione e di invenzione, la volontà e l’intelletto; devono abbracciare, oltre quelli puramente fisici, anche altri meno espressivi come il disegno, la musica, il mimo, la drammatizzazione e anche le discipline proprie dell’insegnamento scolastico, almeno come richiamo e collegamento costante con l’attività motoria, per sottolineare costan­ temente l’unicità della persona e favorirne lo sviluppo globale; • SOCIALIZZANTE: a questa età il fanciullo avverte una notevole com­ petitività con i genitori e un distacco graduale dal mondo degli adulti; vive il primo stadio della familiarità con i fanciulli della età con i qua­ li realizza giochi di finzione su temi imitativi o immaginativi; è porta­ to ad alternare l’attività ludica solitaria con le attività associate. Oc­ corre dunque favorire questo distacco naturale e graduale della fami­ glia e questo primo approccio con il mondo esterno dei coetanei.

r

L’ALTERNATIVA SPORTIVA {segue da pag. 21) mente giusta e razionale la impostazione che il CSI vuol dare alla attività di questa fascia e che vedo cosi riassunta:

• Mantenere il momento presportivo di base, fi­ nalizzandolo allo sport-salute, come fatto socializ­ zante ed esistenziale, • Introdurre altri aspetti educativo-formativi del­ la motricità, come l'animazione musicale, mimicogestuale e figurativa,

• Calare il tutto in una azione psicopedagogica mortemente motivata, esaltatrice della creatività

________ e della personalità, ed insieme decisamente orien­ tata verso gli aspetti socializzanti della parteci­ pazione e della autogestione.

Mi rimane, a conclusione, solo un dubbio, che, per onestà, devo esternare (ma che, sempre per onestà, devo anche vedere rimensionato da certe impressioni riportate dai vostri seminari di Tori­ no, di Ferrara e di Sasso Marconi). Dove e come trovare e formare gli uomini (gli adulti-animatori per intenderci) capaci di affrontare e di portare avanti, con i bambini, un programma di questo ti­ po? Conosco già la risposta ...Le vie del Signore sono infinite!... Auguri!

Enrico Fabbri

Al prof. Luigi Calabrese abbiamo chiesto di soffermarsi sulla divisione della prima fascia in due cicli.

Innanzi tutto debbo dire che in linea di massi­ ma mi trovo d'accordo con le linee programmati­ che del C.S.L in merito ai centri di formazione psi­ comotoria per bambini dai 5 ai 10 anni.

Fatta questa premessa, penso di poter avanza­ re alcune osservazioni personali che, comunque, hanno più il valore di un « distinguo » che di un ■■ critico ». Mi sembra che l'aspetto « socializzan­ te » delle attività motorie ludico-formative per la prima fascia, vada maggiormente differenziato tra il primo ed il secondo ciclo.

Per spiegarmi meglio dirò che il bisogno di auto­ affermazione, quello di affiliazione (fare amicizie, associarsi) e il (controverso) bisogno di posses­ so, tanto per citarne alcuni tra i più noti, sono ca­ ratteristici di ogni essere umano, ma nel bambino fino a 6-7 anni di età assumono aspetti particolari incentrati sull’io individuale che si formando. Que­ sto fenomeno che da molti studiosi è denominato « egocentrismo infantile », è tale per cui un de­ centramento sia pure progressivo, non è apprez­ zabile che a partire del 7-8 anno di età.

Collaborazione, solidarietà, rispetto di regole, sono perciò, nella maggior parte dei casi, solo vuote parole per il cinquenne e il seienne. Egli stesso è regola (autoaffermazione), padrone di ciò che vuole (possesso) e polo di attrazione per le attenzioni dell'insegnante del quale rivendica istintivamente l'esclusiva in competizione con gli altri. Quella del cinque-seienne è quindi una so­ cializzazione decisamente carente. Si può tuttavia far leva sul suo desiderio di emulare l’adulto che lo guida per frenare ed incanalarne l’eccesso di spinte istintive verso mete formative. Ma a que­ sto punto occorre un minimo di tecniche applica­ bili da parte dell'educatore e queste tecniche, giocoforza, tenderanno a limitare lo spontaneismo dei bambini (non la spontaneità, trovo infatti mol­ to giusta la differenziazione dei termini fatta nelle note programmatiche).

Una qualsiasi tecnica per essere efficace deve basarsi su una conoscenza approfondita dell’og­ getto cui è rivolta. Qui il discorso si farebbe trop­ po lungo, mi limiterò a dire che la conoscenza del­ l’educando è sempre fondamentale in un'opera

educativa, ed è senz'altro indispensabile quando si tratta dei bambini. Il pressapochismo va quindi decisamente bandito e si rendono necessari ap­ propriati corsi di formazione per i futuri istrut­ tori.

Per il secondo ciclo l’aspetto socializzante do­ vrebbe invece essere il perno dell'azione educa­ tiva e ciò è esaurientemente messo in luce dalle linee orientative. Vorrei però notare che la parti­ colare accentuazione data alla sia pur blanda fi­ nalizzazione sportiva delle attività del secondo ci­ clo, mi sembra superflua e forse contradditoria.

Anche in questo caso mi sembrerebbe più oppor­ tuno parlare di tecniche in senso lato, tendenti a migliorare la strutturazione psicomotoria dei bam­ bini. Lo sport è un insieme di tecniche particolari, la psicomotricità è una globalità che nella sua co­ struzione si avvale di tecniche più generali, meno limitative.

L’abitudine al movimento è necessaria, non l'abitudine al movimento sportivo. Altra sarà l’età in cui, saturato il processo di acquisizione di te­ cniche generali, si potrà passare all’affinamento qualitativo di tecniche particolari.

Se è quindi giusto l'accenno alla interdisciplinarietà insita nella educazione psicomotoria della infanzia fatto nei programmi, (vedasi ad esempio il bel saggio di B. J. Cratty sull'abbinamento della educazione psicomotoria all’insegnamento della geometria) contradditorio mi sembra in seguito quella finalizzazione in senso sportivo che si au­ spica.

Con ciò non voglio dire che i giochi prespor­ tivi non abbiano diritto di essere inclusi nei pro­ grammi, ma non dovrebbero essere che dei mo­ menti in cui si privilegia l'aspetto socializzante di tali attività.

Un’ultima osservazione: nella esterofilia dila­ gante nel nostro paese, cerchiamo di costituire una eccezione; in Italia si parlava e si scriveva di psicomotricità per il bambino normale quando ol­ tralpe se ne discuteva ancora in termini di ritar­ do mentale. Gioverebbe ricordarsene ogni tanto.

Luigi Calabrese

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Esperienze

Presidenza nazionale: l'attuazione del programma associativo In coerenza con gli impegni del pro­ gramma associativo, il centro naziona­ le (Consiglio e Presidenza) sta operando per la realizzazione delle varie iniziati­ ve stabilite. La Presidenza nazionale, per parte sua, sta anche procedendo al­ la ristrutturazione dei servizi nazionali, un’opera collegata, e quindi maggiormen­ te difficoltosa, con il rinnovamento di vari responsabili nazionali.

Dopo la riunione di novembre, la pri­ ma dopo la sua nomina, la presidenza nazionale è tornata a riunirsi il 18 e 19 dicembre per proseguire nel lavoro di attuazione del programma associativo precedentemente avviato.

Diamo qui di seguito un breve cenno dei tipi di servizi e delle iniziative sui quali la Presidenza è attualmente impe­ gnata.

Per rincontro nazionale delle presi­ denze regionali (12-13 febbraio) è stata inviata una circolare con un foglio di lavoro. Sulla base delle risposte che per­ verranno in presidenza c di ulteriore do­ cumentazione sarà preparata una rela­ zione che servirà di base ai lavori delle due giornate. -

Anche per i tre convegni territoriali che si svolgeranno in marzo, sull’attivi­ tà sportiva della seconda fascia (preado­ lescenti), sono stati sollecitati i Consi­ gli locali a segnalare le società sportive che o hanno già in corso esperienze si­ gnificative di seconda fascia o comun­ que potrebbero impegnarvisi. A ciascu­ na società invitata sarà inviato un que­ stionario a cui si dovrà rispondere collegialmente e poi inviare le rispo­ ste a Roma per consentire l'organizza­ zione di alcuni elementi principali da proporre per un'ulteriore analisi ai la­ vori di gruppo durante lo svolgimento dei convegni.

Sul piano politico, la presidenza è im­ pegnata nella fitta serie di contatti e di iniziative (quindi di riunioni!) in atto per porre le premesse di una riforma dello sport. Con il CONI è in corso il la­ voro del Comitato e dei nove Sottoco­ mitati (ne parliamo in altra parte del giornale), e inoltre prosegue il lavoro delle varie commissioni sui Giochi, sui Centri, sui corsi di formazione. Gli Enti di promozione sono inoltre impegnati in una serie di contatti con le forze sinda­ cali, partitiche e governative; insieme ad alcune regioni hanno preparato e rea­ lizzato il convegno di Orvieto sull'attua­ zione della legge 382 relativa al decen­

CALENDARIO IMPEGNI CONSIGLIO NAZIONALE

12-13 febbraio 26-27 febbraio 12-13 marzo 19-20 marzo 26-27 marzo 12-16 aprile 14-15 maggio 25-30 giugno 29-31 agosto da stabilire data 12-13 novembre

Incontro Presidenze regionali Consiglio nazionale Presidenza nazionale Convegno Territoriale Nord Convegni Territoriali Centro e Sud Assemblea FICEP Consiglio nazionale Corso nazionale animatori Seminario consulenti ecclesiastici Conferenza nazionale dello Sport (CON'I-Enti) Consiglio nazionale

tramento regionale. Altri convegni e riunioni regionali sono in programma in questo periodo su problemi di politi­ ca sportiva.

Un importante lavoro — di cui pros­ simamente renderemo conto — si sta anche svolgendo nell’àmbito della Con­ sulta dell'Apostolato dei Laici per pro­ seguire gli intenti e le risoluzioni del Convegno della Chiesa italiana su Evan­ gelizzazione e promozione umana.

Si sta strutturando il Servizio nazio­ nale di coordinamento tecnico dell’at­ tività sportiva la cui responsabilità, co­ me è noto, è stata affidata a Mauro Ottolenghi. Il responsabile, oltre ad aver preso contatti con i consigli locali, ha riunito un gruppo di esperti dell’asso­ ciazione con i quali sta elaborando un progetto di ristrutturazione del servizio in ordine ai nuovi indirizzi dell’attività sportiva, nonché per far fronte nel frat­ tempo agli impegni derivanti dall’attua­ zione del programma sportivo dell’anno in corso.

La Segreteria nazionale ha reso noto ai Consigli regionali i rispettivi stanzia­ menti di bilancio, sulla base delle indi­ cazioni del Consiglio nazionale. Entro il mese di gennaio i Consigli dovranno in­ viare le loro osservazioni in modo che il Consiglio nazionale, nella riunione del 26-27 febbraio, possa procedere all'ap­ provazione formale del bilancio preven­ tivo 1977.

La stessa Segreteria nazionale sta an­ che prendendo contatti con alcuni enti e associazioni dell’àmbito cattolico per giungere ad allacciare dei rapporti siste­ matici di scambio e collaborazione sul piano culturale, educativo c dei servizi.

Come è già stato reso noto, la Presi­ denza, nel quadro dell'aggiornamento dei servizi da rendere all'Associazione, ha provveduto a garantire un servizio di coordinamento per le iniziative di formazione dei responsabili (corsi, in­ contri di verifica ecc.). Attendono a que­ sto compito il consigliere nazionale Ro­ berto Grandis e il Consulente ecclesia­ stico nazionale Gianni Gherardi. Il pro­ gramma di lavoro si articola su tre li­ nee:

— rilevare il quadro delle iniziative formative che ogni anno vengono rea­ lizzate neH’Associazionc per organizzar­ le e valorizzarle in futuro in un piano più organico di interventi, senza trascu­ rare fin da quest’anno di assisterle nel miglior modo possibile; — preparare il Corso nazionale ani­ matori in programma dal 25 al 30 giu­ gno; — approfondire la riflessione sulla fi­ gura dell’operatore CSI nei suoi vari ruoli in risposta alle esigenze educati­ ve, promozionali e tecniche espresse dall’Associazione.

Il Servizio studi e documentazione è impegnato con alcuni esperti vicini al CSI per strutturare in maniera idonea il servizio stesso c per elaborare un pro­ getto di studio sull’attività sportiva dei preadolescenti (2a fascia) in base al com­ pito affidatogli per quest’anno dal Con­ siglio nazionale.

Sul fronte della stampa, per quanto riguarda iniziative particolari, informia­ mo che è pronta la prima delle due lo­ candine programmate quest’anno sul te­ ma del nuovo progetto CSI per l’attivi­ tà sportiva (vedere a parte riquadro di presentazione). Seguirà a breve scaden­ za la locandina dedicata all’attività spor-

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tiva femminile, nel quadro della campa­ gna di sensibilizzazione e promoziona­ le decisa dal Consiglio nazionale. Sarà la volta, successivamente, dell’opuscoletto di presentazione del CSI, noto ormai con il titolo di « IdentiCSI ». A marzo uscirà il numero speciale di Stadium sull’attività degli adulti, per il quale at­ tendiamo con urgenza esperienze, idee e contributi.

Il prof. Anderlini sta preparando la terza edizione, riveduta e aggiornala, del suo fortunatissimo volume « Pallavolo ».

Il prof. Barbagallo sta anch’egli rielabo­ rando a fondo e ampliando notevolmen­ te il volume « Giochiamo a fare sport ».

Inoltre, come diciamo in altra parte del giornale, è ormai pronto il volume « Il gioco proibito », con i risultati dell’inda­ gine sui giovani e lo sport patrocinata dal CSI. Anche « CSIFLASH » uscirà in febbra­ io con un numero speciale dedicato alla raccolta del materiale scaturito dall’in­ contro nazionale dell’anno scorso sul significato e le conseguenze dell’ispira­ zione cristiana nel CSI. Terminiamo, sperando di aver ricor­ dato almeno le cose principali, renden­ do noto l’o.d.g. del prossimo Consiglio Nazionale: 1. Relazione del Presidente sulla situazione e sulle prospettive dell’Associazione; 2. Linee di programma associativo e di bilancio 1977-78; 3. In­ formazione sulla Presidenza nazionale (avviamento dei servizi, iniziative del programma associativo); 4. Contratto di lavoro del personale della Presidenza nazionale; 5. Nomina della Commissio­ ne Tecnica d'appello. in chiusura, richiamiamo l’attenzione anche sul calendario dei principali im­ pegni del centro nazionale: esso forma un po' l’ossatura dell’intero itinerario di lavoro deH’Associazionc e sarebbe bene che anche i Consigli regionali propones­ sero analoghi calendari dei momenti di incontro più importanti e qualificanti, all'interno dei quali potranno inserirsi organicamente anche gli impegni dei consigli locali e quindi di tutta l’Associazione.

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Esperienze

Denunce e proposte del C.S.I. siciliano PALERMO — Il Consiglio regionale del Centro Sportivo Italiano, riunito con la partecipazione di tutti i Presidenti provinciali dell’isola, ha preso in esame la situazione dello sport giovanile evi­ denziando carenze e prospettive esisten­ ti alla realizzazione di uno sport mezzo di crescita sociale.

Ha dato, quindi, mandato alla Presi­ denza regionale di inviare ai Responsa­ bili della politica regionale dei partiti, e degli Enti locali, il documento-denun­ cia che riportiamo di seguito, eviden­ ziando le richieste che ('Associazione pro­ muove e chiedendo la realizzazione di sollecite iniziative tendenti a ricercare un incontro che possa contribuire a tro­ vare soluzioni idonee.

Nel dichiarare la sua disponibilità il C.S.I. ritiene che nella ricerca possano dare un valido contributo quanti, a li­ vello di Enti di promozione sportiva, hanno fatto esperienze a contatto con la realtà giovanile. **♦

« Il Consiglio regionale del Centro Sportivo Italiano nel suo ultimo incon­ tro ha, ancora una volta, preso in esa­ me la situazione giovanile con partico­ lare attenzione a quella siciliana.

Dal dibattito è emerso che dalle ma­ cerie morali e materiali dell’ultimo con­ flitto è cambiato poco o quasi niente se si esclude la ricostruzione materiale.

Gli stimoli di rinnovamento, ad ecce­ zione della momentanea manifestazio­ ne giovanile del ’68, suscitata da una esigenza nuova di vivere in una dimen­ sione diversa, fondata sui valori auten­ tici dell'uomo, deformati spesso dai con­ dizionamenti sociali, sono stati soffocati da una mentalità e da strutture buone

•

La Presidenza nazionale C.S.I. ringrazia vivamente tutti coloro che hanno inviato auguri per le festività natalizie e dell’anno nuovo.

Ricambia formulando a tutti i più fervidi auguri personali e per le attività in cui ciascuno è impegnato.

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a mantenere una società egoistica fonda­ ta sui profitti, sul benessere, sul guada­ gno e nel consumo.

In questo contesto sociale la questio­ ne giovanile riveste una importanza de­ terminante e i giovani costituiscono i naturali protagonisti di un serio ed au­ tentico rinnovamento di una società al servizio dell’uomo.

Oggi i giovani entrano nella società frustrati e delusi perché suggestionati dalla competitività, dalla conquista del successo, dal maggior prestigio e conse­ guentemente sollecitati dall’utile imme­ diato.

Tali suggestioni valorizzano chi produce di più, chi guadagna di più e con­ seguentemente consuma di più.

Compito quindi dello Stato è fare una politica che renda l'uomo partecipe e corresponsabile della comunità sociale.

In Sicilia, poi, la condizione etico so­ ciale, l’arretratezza nei rapporti socio­ culturali, l’aumento, sempre più, della disoccupazione giovanile, il fenomeno dello sfruttamento del lavoro degli ado­ lescenti, la carenza di abitazioni civili e di altre strutture continuano a mante­ nere stagnante la situazione anzi la peg­ giorano. I tuguri della Kalsa di Paler­ mo, del S. Berillo di Catania, della Prov­ videnza di Caltanissetta, di S. Vito di Agrigento, e di tante altre città, dove vivono a migliaia ragazzi privi di incen­ tivi a cambiare, non aiutati a ricercare modi e mezzi per rendere più umane le loro condizioni, non fanno altro che au­ mentare il numero degli emarginati ri­ cercando facili guadagni nel furto, nel­ la prostituzione o forza di dimenticare nella droga, nell'ozio...

Un quadro desolante che, purtroppo, neppure le istituzioni socializzanti rie­ scono a cambiare. Infatti, né la famiglia, né la scuola, né altre strutture spesso in­ capaci di adempiere al loro ruolo, rie­ scono a sbloccare una situazione conge­ lata e di giorno in giorno sempre più compromessa.

E’ necessario quindi utilizzare quanto ci offre attualmente la società, orientan­ dola nella ricerca di contribuire a cam­ biarla con il contributo dei giovani. Ani­ mare in una dimensione diversa gli spa­ zi che la società consumistica ci offre, orientando i giovani ad alimentare at­ traverso una diversità di proposte, di ri­ cerca, Ja loro richiesta di volontà a vive­ re in modo nuovo come persone, non co­ me oggetto, ma come soggetto; una vi­ ta nella libertà, nella comunicazione con gli altri, nella possibilità di lavorare insieme in una società e per una società che li consideri veri uomini nel senso to­ tale del termine.

Ed il tempo libero, anziché motivo di promozione umana e sociale è diventa­ to occasione di inglobare i giovani nel sistema, contribuendo a deformarlo. Se si riuscisse a dare nel tempo libero spa­ zio alle masse per una libera ricerca ad educarsi, ad essere elaboratrici e porta­ trici di valori nuovi e diversi, conseguen­ temente si apporterebbe, alla costruzio­ ne di una società nuova, un contributo notevole.

L’esperienza ci fa notare come si pos­ sono ridurre a tre le categorie di attivi­ tà del tempo libero. Alla prima appar­ tengono quelle attività che coinvolgono il partecipante a farne un uso privati­ stico e non sociale; alla seconda quella dedicata alla attività sportiva; alla ter­ za quella che raggruppa attività più spe­ cificatamente creativo-politica.

Verso la seconda ipotesi si indirizza per sua vocazione e scelta il Centro Spor­ tivo Italiano. Convinto come è che un movimento sportivo che concepisce lo sport come fatto culturale sociale-politico ossia come sottolinea il suo statu­ to (art. 1) « come momento di educazio­ ne, di maturazione umana e di impegno, in una visione ispirata alla concezione cristiana dell’uomo e della realtà » con­ tribuisce a costruire la persona umana e al rinnovamento sociale.

Il CSI, come comunità educante, si propone di dare un contributo alla cre­ scita di tutta la società. Da trent'anni, infatti, in conformità alla linea dell’Associazione a livello nazionale, va tentando di portare avanti determinati contribu­ ti quali: la trasformazione dell’interesse istintivo ad unirsi per giocare in un interesse a costruire una comunità che garantisca, attraverso un sistema demo­ cratico di gestione, lo sviluppo effettivo di un discorso comune che nasca dalla base; la realizzazione di una comunità che trovi la sua forza di incidenza nell’intendere l’educazione come un dare a ciascuna persona la possibilità di realiz­ zarsi liberamente; la sollecitazione a ri­ cercare nella vita in comune la realiz­ zazione di una attività sportiva « alter-

nativa » che da uno sport mortificante, privatistico, riservato a pochi, come i mezzi di comunicazione sociale propina­ no alla opinione pubblica, porti verso uno sport che sia proposta per tutti e di tutti.

L’Associazione, quindi, con questo do­ cumento vuole impegnare i politici e i responsabili degli enti locali a: 1) varare una legge organica regiona­ le dello sport che, anziché privilegiare lo sport professionistico, si indirizzi a sostenere le iniziative degli Enti pro­ mozionali, favorendo, con priorità, la costruzione di impianti a carattere poli­ sportivo, affidandone la gestione agli stessi enti promozionali; 2) inserire nella ristrutturazione dei piani regolatori delle città, appositi spa­ zi di quartiere da destinare esclusivamente alla pratica sportiva giovanile.

3) riconoscere, garantire e sostenere gli enti di promozione sportiva che, soli, operano senza tornaconti, con il preci­ so ed unico scopo di realizzare uno sport « autentico servizio sociale »; 4) operare affinché le Amministrazio­ ni comunali concedano agli enti di pro­ mozione sportiva le palestre che sono e debbono essere di tutti i ragazzi e non privilegio di pochi, quando addirittura non restano chiuse e disabilitate; 5) costituire una commissione regiona­ le dello sport nella quale vengano chia­ mati a partecipare gli enti di promozio­ ne sportiva; 6) favorire con ogni altro atto legisla­ tivo o mezzo diverso la pratica sportiva per tutti coloro che richiedono tale ser­ vizio; 7) ricercare forme e mezzi per la isti­ tuzione di corsi per animatori sportivi.

Per tali motivi il Centro Sportivo Ita­ liano ritiene necessario una costante collaborazione con gli Organi legislati­ vi e governativi mettendo a disposizione l’esperienza maturata nei suoi trent’anni di vita ».

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LOCANDINA ATTIVITÀ' SPORTIVA E’ pronta la prima del­ le locandine previste per quest’ anno a sostegno del nuovo progetto sportivo del C.S.I. La locandina (formato 33 x 70, a 4 colori), insie­ me al disegno qui sopra riprodotto e a degli slo­ gan, illustra in quattro bre­ vi testi le caratteristiche dell'attività sportiva nelle quattro fasce di età, cioè l’itinerario sportivo-educa­ tivo.

E’ stampata in due ver­ sioni: l’una completa di testo illustrativo, l’altra con il solo disegno e gli slogan, e quindi con un notevole spazio in bianco da utilizzare in sovrastampa per le necessità locali.

Esperienze

MACERATA — Ai primi di marzo del 1976, dopo alcune assemblee cui parte­ ciparono molti rappresentanti dello sport maceratese, nacque il « Comitato Comunale di coordinamento per lo sport ed il tempo libero ». Le assemblee di fondazione prima citate portarono infat­ ti alla elaborazione di una bozza di re­ golamento del suddetto comitato, oltre­ ché alla elezione dei rappresentanti che, come da regolamento, avrebbero dovu­ to farne parte.

Il programma del Comitato di Coordi­ namento è racchiuso, nelle sue line es­ senziali, nell’art. 1 del regolamento, là dove si dice al secondo comma: « Sco­ po precipuo del Comitato di Coordina­ mento è quello di garantire a tutti i cit­ tadini l’estrinsecazione pratica delle aspirazioni fisico-sportive, considerate come elemento di svago e di ricreazio­ ne, come strumento igienico e di salu-

(segue a pag. 28)

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Il comune di Macerata e i problemi dello sport

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Verrà inviata ai Consigli regionali, provinciali e circoscrizionali che la chiederanno, ponendo a loro carico le sole spese di spedizione.

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Informiamo che sono an­ cora disponibili presso la Presidenza nazionale co­ pie del manifesto C.S.I. (formato 70 x 10Ó, a 4 co­ lori, soggetto varie attivi­ tà sportive, con metà spa­ zio libero per sovrastampe).

Anch’esso come la nuova locandi­ na, sarà inviato gratuitamente ai ri­ chiedenti, con le sole spese di spe­ dizione a loro carico.

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(segue da pag. 27)

te, come momento di formazione fisico sportiva, come attività agonistica non competitiva ».

Ma il regolamento del Comitato non si limita a queste pur significative affer­ mazioni di principio. Più sotto, all’art.

2, enuncia infatti i modi concreti di at­ tuazione di tali linee direttrici: gestio­ ne sociale degli impianti sportivi, rap­ porti con la scuola, centri di formazio­ ne fisico sportiva per bambini, rapporti con gli Enti di promozione sportiva e con le organizzazioni sindacali e le as­ sociazioni dei lavoratori e, ovviamente, le società sportive.

Purtroppo, a queste pur lodevoli in­ tenzioni, non ha corrisposto una dispo­ sizione particolarmente sensibile ed at­ tenta da parte del Consiglio Comuna­ le, tanto che, al momento attuale — di­ cembre 1976 — ci troviamo di fronte ancora ad una situazione tale per cui il Comitato di Coordinamento, e con es­ so i suoi membri, non è stato ricono­ sciuto ufficialmente dal Consiglio Comu­ nale di Macerata.

Questa situazione anomala ha indub­ biamente nuociuto alla qualità del la­ voro svolto dal Comitato, che tuttavia è riuscito a darsi delle priorità, anche se non bene articolate in un piano di lavoro organico.

La prima questione, dunque, che il Co­ mitato ha inteso affrontare è stata l’ana­ lisi dell’« esistente » in materia di sport a Macerata.

Esisteva, ed esiste tuttora, una sorta di elenco delle strutture sportive com­ pilato, nel novembre 1975, dall’ufficio tecnico del Comune di Macerata, ma da questo documento non era certo possi­ bile trarre grosse indicazioni, anche per­ ché carente da un punto di vista mera­ mente tecnico. Perciò il Comitato deci­ se di dare l’avvio ad una indagine cono­ scitiva nei confronti delle varie società sportive e ricreative presenti nel Comu­ ne di Macerata. Avvalendosi di un appo­ sito questionario si è fatto dunque un « censimento degli sportivi », ben consa­ pevoli dei limiti di una simile opera­ zione, che necessariamente tagliava fuo­ ri tutte quelle aggregazioni di cui il Co­ mitato non era riuscito a reperire l’indi­ rizzo.

A questa indagine, che non era solo conoscitiva, ma che guardava più in là in quanto sul questionario erano presen­ ti domande relative anche alle esigenze delle società sportive ed alle eventuali carenze delle strutture a disposizione, a questa indagine, dicevamo, hanno dato la loro concreta adesione una quaranti­ na di società, le quali hanno fatto per­ venire il questionario debitamente com­ pilato.

Un altro problema che il Comitato ha affrontato in questi ultimi tempi è quel­ lo della destinazione degli impianti e delle strutture della Gioventù Italiana, che la Regione sembra ormai definitiva­ mente intenzionata a concedere al Co­ mune. A questo proposito molto si è di­ scusso e l’orientamento emerso si può

Esperienze

Convegno fra comprensori «La nuova legge sullo sport» BOSA — Nel salone della Pro Loco di Bosa, si è svolto un convegno intercomprensoriale (Bosa-Macomer e Cuglieri) organizzato dalla Consulta regio­ nale sullo sport della Democrazia Cri­ stiana, per discutere il problema della nuova legge regionale sullo sport.

La riunione è stata presieduta dal se­ gretario regionale della DC on. Angelo Rojch; le relazioni sono state svolte dal presidente della Consulta regionale Al­ do Aledda, dal vice presidente regiona­ le del CSI Attilio Mastino, dall’Assessore allo sport del Comune di Bosa Tore Sanna. Erano inoltre presenti ammini­ stratori locali, responsabili di società sportive del Marginine, Planargia e Montiferru, esponenti della segreteria pro­ vinciale della DC, rappresentanti di di­ versi enti di promozione sportiva (LIBERTAS, CSI, UISP) e di federazioni.

1 partecipanti hanno innanzi tutto sol­ lecitato una rapida approvazione della nuova legge regionale sullo sport, al fi­ ne di far cessare l'attuale situazione di­ scriminatoria nei confronti dello sport servizio sociale. In particolare si chiede che la legge venga approvata immedia­

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tamente una volta per tutte, o in via subordinata che si provveda a rimpin­ guare le attuali disponibilità di bilan­ cio, finalizzando i nuovi stanziamenti a favore dello sport servizio sociale.

In particolare si è sostenuto che deve essere espressamente prevista la pro­ prietà pubblica degli impianti e la ge­ stione aperta a tutte le forze sociali, secondo una regolamentazione approva­ ta dagli organi regionali in omaggio al principio del pluralismo.

Il meccanismo della concessione di abbattimenti di interessi sui mutui per la costruzione d'impianti non è parso poi in nessun modo adeguato alle ne­ cessità e si è perciò chiesta la conces­ sione di contributi in conto capitale, se­ condo una programmazione regionale.

Al fine di raccordare le strutture re­ gionali con quelle provinciali c locali c democratizzare gli interventi in materia sportiva, si raccomanda la costituzione di Comitati comprensoriali c comuna­ li, in modo da evitare che a livello lo­ cale si riproducano le situazioni lamen­ tate nel passato a livello regionale.

così riassumere: il Comitato di Coordi­ namento propone aH'Amministrazione Comunale di concedere gli impianti e le strutture della Gioventù Italiana in uso alle federazioni sportive ed agli Enti di promozione sportiva, fatta salva ovvia­ mente la possibilità da parte delle forze sociali del quartiere di accedere, qualo­ ra lo richiedano, alle strutture stesse per organizzarvi assemblee, dibattiti, ecc.

Si tratta, in sostanza, di concentrare tutte le istanze sportive dirigenti (quin­ di, per ovvi motivi di spazio, non le sin­ gole società) in questa struttura, attual­ mente in decadenza. Per quanto riguar­ da gli impianti sportivi esistenti o da approntare (sempre alla G.I.), si tratte­ rà di procedere ad una intelligente ri­ partizione degli spazi e degli orari, te­ nendo sempre presente l’indicazione dell'art. 1 del regolamento del Comitato, che parla appunto di « ... sport, inteso come servizio sociale ».

E proprio riferendoci a quest’ultima osservazione, possiamo indicare le linee direttrici di massima entro cui il Comi­ tato intende muoversi per l'immediato futuro. Innanzitutto la scuola e per es­ sa gli organi collegiali verso i quali oc­ correrà andare per un coinvolgimcnto diretto, vista la scarsa sensibilità ma­ nifestata finora su questi temi dagli or­ gani istituzionali preposti ad essa, affin­ ché emerga con chiarezza una proposta organica, articolata, su cui impegnare tutte le forze non solo sportive, ma an­ che politiche e sociali, ed in primo luo­ go l’Amministrazione Comunale.

Si tratterà, tra l’altro, di dare final­ mente una risposta alle sollecitazioni che sempre più spesso vengono emer­ gendo a proposito dei centri di forma­ zione fisico sportiva per bambini e ra­ gazzi, sollecitazioni alle quali però l’Am­ ministrazione Comunale non sembra particolarmente sensibile.

Sta infine venendo a galla, nell'ambi­ to del Comitato di Coordinamento, una proposta interessante che dovrebbe co­ stituire un punto di coagulo e di rifles­ sione da parte di tutte le forze sportive maceratesi: si tratta di una « Conferen­ za Comunale sullo Sport », alla cui riu­ scita, come momento di analisi ed an­ che di prospettive per il futuro, potreb­ bero contribuire le numerose energie sportive.

Come si vede, pur tra mille difficoltà, il Comitato di Coordinamento ha cerca­ to e sta tuttora cercando di darsi un orientamento preciso sulle questioni già citate, non ultima la riflessione sul pro­ getto di costruzione della nuova palestra polivalente presentata dall'Amministrazione Comunale, esponendo sin da ora il suo giudizio negativo sulla eventuale scelta della ubicazione in località Colle­ vario.

E, riferendoci per l'ultima volta allo spirito del regolamento già citato, pos­ siamo affermare che, quanto più il Co­ mitato riuscirà a collegarsi con le forze vive della città, tanto più esso potrà da­ re delle risposte credibili alle molte do­ mande tuttora rimaste insolute.

Comitato di coordinamento per lo sport e il tempo Ubero

Esperienze

«Lo sport come impegno sociale» SASSARI — L’intesa provinciale de­ gli enti di promozione sportiva — costi­ tuitasi qualche anno fa con la parteci­ pazione di CSI, Endas, Libertas ed UISP — ha voluto compiere un ulteriore pas­ so avanti nella divulgazione del proprio modo di intendere lo sport organizzan­ do, con il patrocinio del Comune e della Provincia, un convegno sul tema « Lo sport come impegno sociale .

Anche se bisogna rimarcare la scarsa affluenza e qualche « latitanza » di pub­ blici amministratori, bisogna dire che è stata una ghiotta occasione per mette­ re a fuoco tanti problemi che si chia­ mano impianti sportivi, carenza di spa­ zi verdi, problemi logistici per i tanti giovani che vogliono fare dello sport come esperienza di vita, di dialogo, di amicizia.

La relazione introduttiva, letta a no­ me deH’Tntesa da Franco Cusinu dell’UISP, è stata definita « ampia, saliente e oltremodo provocatoria ». Ricordati gli scopi, che erano quelli di « riaffermare » i valori essenziali della pratica sportiva a livello di massa e di proporre uno sport piu umano, come servizio sociale, Cusinu si è soffermato su vari aspetti, tutti degni di attenzione: sport e scuo­ la; sport ed enti di promozione.

La situazione di Sassari non è delle più confortanti. Mentre si è in attesa della realizzazione degli impianti spor­ tivi, si è rilevato che in città ci sono 11 scuole elementari di cui soltanto 5 con palestre, 14 scuole medie di cui 7 con palestre, 15 istituti superiori con solo 7 palestre. Cioè esiste un rapporto di 1 a 2 dal punto di vista scuolc/palestre.

Se però si fa un totale, si nota che mediamente esiste una palestra per 2541 alunni delle elementari, una pale­ stra soltanto per 1072 studenti delle me­ die, una palestra per 1300 studenti del­ le superiori.

locali, delle scuole, del CONI e delle fe­ derazioni sportive; b) potere alle regio­ ni e agli enti locali e superamento della facoltatività delle spese sportive; c) pro­ grammazione della politica impiantistica a livello territoriale; d) politica del cre­ dito c mezzi finanziari, diretta e coordi­ nata dallo stato, degli enti locali ai vari

livelli di competenza; e) autonomia del­ lo sport professionistico e distinzione dello sport spettacolo da quello socia­ le; f) superamento degli Isef e diversa politica di formazione degli insegnanti di educazione fisica; g) creazione di un « consiglio nazionale dello sport » quale organismo che coordini la politica na­ zionale dello sport.

AI convegno hanno quindi portato il saluto e il contributo dcH’Amministrazione comunale l'assessore allo sport Agnesi e il consigliere provinciale Angioni. Agnesi si è soffermato in particolare sull’opera che il Comune sta portanto avanti per lo sport sociale, Angioni sul collegamento tra politica e sport.

Un dibattito vivace e ricco di sugge­ rimenti ha concluso i lavori.

Esperienze

Cambio della guardia al Comitato di Udine UDINE — Su convocazione del Pre­ sidente regionale del C.S.I. Pierluigi Pre­ sacco, si sono ritrovati a Cividale, pres­ so la sala del Centro di formazione pro­ fessionale — gentilmente concessa — i quadri direttivi di Udine, Trieste, Gorizia e Pordenone per festeggiare l'amico Nor­ berto Tonini, Presidente Provinciale del C.S.I. udinese, che è stato nominato al­ l'importante incarico di Segretario na­ zionale dell'associazione sportiva.

Se, da una parte, tale nomina era mo­ tivo di gioia per tutti gli amici dell’as­ sociazione di promozione sportiva, dal­ l'altra si poneva il delicato problema della successione alla Presidenza Provin­ ciale di Udine e, quindi, dell’integrazio­ ne del Comitato regionale con un nuo­ vo eletto: problema che è stato risolto con la nomina di Roberto Trangoni.

Contemporaneamente il Consiglio re­ gionale ha affrontato un breve ordine del giorno per tracciare alcune linee pro­ grammatiche di attività 1977 tenendo

conto degli impegni politici assunti dal­ l’associazione nelì'incontro di Trieste (4 novembre) soprattutto per un rilancio di attività di 1’ fascia (per i ragazzi dai 6 agli 11 anni) per i quali è previsti una attività ludico-motoria adatta alle loro possibilità psicofisiche e intesa a pro­ muovere un itinerario educativo che si dovrà poi continuare con la proposta po­ lisportiva e con l'invito alla cogestione associativa.

Nella riunione è stata riaffermata la volontà di preparare p-un convegno in -------- -------------_1.- :---------- ------------ . jj scuo. collaborazione con gli insegnanti di la elementare ed i genitori inseriti ne­ gli organi rappresentativi della scuola stessa per collaborare in alcune speri­ mentazioni di formazione globale sportiva.

Si sono uniti alla festa i Consiglieri provinciali, i coordinatori tecnici, i con­ sulenti regionali e provinciali ed i mem­ bri delle commissioni calcio, pallavolo, tennistavolo, atletica ecc.

Un altro aspetto di cui si è discusso è stato quello degli insegnanti di educa­ zione fisica e delle due ore settimanali di cui gli studenti usufruiscono, della politica discutibile e accentratrice del CONI, dei mali e delle generazioni dello sport spettacolo, dello scarso numero di giovani che praticano lo sport. La media nazionale è di 1 a 16, ma a Sassari i dati sono senz'altro piti allarmanti.

Non si sono risparmiate critiche al­ l'operato degli enti locali in materia di contributi per la pratica sportiva, pro­ ponendo anche qualche rimedio.

Il relatore ha concluso facendo delle proposte che si possono così riassume­ re: a) ridefinizione dei ruoli e delle com­ petenze dell'associazionismo degli enti

Nella foto, da sinistra: Troiano Annamaria. Tonini Norberto, Presacco Pierluigi, Trangoni Roberto, Lavenia Antonino, Trusgnach Sergio.

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Dalla redazione piemontese

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Convegno regionale

«Significato dell’ispirazione cristiana dell’Associazione» Ancora una volta, i responsabili dei Comitati piemontesi e di alcune so­ cietà, si sono incontrati per approfon­ dire insieme un argomento di vitale importanza per l'associazione.

Il convegno che si è svolto ad Aqui Terme, in provincia di Asti, il 27 e 28 novembre, fa parte di una serie di iniziative a carattere regionale che vo­ gliono favorire la partecipazione di tut­ ti alle scelte di fondo dell'associazione.

Il primo incontro, svoltosi a Torino, verso la metà di settembre, aveva co­ me tema « L’impostazione dell’attività sportiva per il prossimo quadriennio e per l’anno in corso ».

Non meno impegnativo è l’argomen­ to dibattuto ad Acqui: si è inteso, cioè, definire che cosa significhi che l’atti­ vità promossa dal C.S.I. sia « ispirata alla concezione cristiana dell'uomo e della realtà ».

Don Gianni Gherardi, che ha diretto l’incontro, ha stimolato la riflessione su quanto emerso dalle brevi relazioni che ciascun comitato ha presentato: ci si è soffermati ad esaminare che co­ sa significasse per ciascuno vivere se­ condo l’ispirazione cristiana, sia nella vita di tutti i giorni che in riferimen­ to al proprio impegno nel C.S.I.. Si è quindi passati ad esaminare a quale modello ideale di società tende il tipo di educazione proposto dal C.S.I..

In particolare, Don Gianni ha sotto-

lineato l’importanza di riservare alcu­ ni momenti aH'approfondimcnto per­ sonale e comunitario del discorso cri­ stiano, senza voler far nascere dal di­ scorso cristiano la soluzione « unica » e valida per tutto e per tutti. Cristo, infatti, pur dicendo di essere venuto a realizzare il suo regno, precisa anche che tale regno non è di questo mondo e non dà indicazioni « precise » sul « co­ me » realizzarlo, lasciando alla fanta­ sia e alla capacità di ciascuno la scel­ ta dei metodi.

Molti interrogativi sono comunque ri­ masti: ad esempio, si era tutti convin­ ti della necessità di aprirsi al dialogo e al confronto, ma... come impostare i rapporti con gli « altri » nel rispetto reciproco? La cosa non spaventa, an­ zi è la conferma che si sta effettiva­ mente operando in uno spirito di « ri­ cerca ».

L’importante, si è detto, non è aspet­ tare di avere un quadro completo per impegnarci; dobbiamo procedere con la « serenità del provvisorio »; cioè sem­ pre disponibili a cambiare, a lasciare ciò che non è più adatto e non rispon­ de più ai bisogni.

Ci si è infine impegnati a continua­ re la ricerca e l’approfondimento all’in­ terno dei Comitati e delle società, con la prospettiva di un ulteriore confron­ to a livello regionale.

• Vacanze età evolutiva - scuola • Vacanze età evolutiva - salute

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Moncalieri, città di primissima cin­ tura torinese, come tante altre coi pro­ blemi di una industrializzazione trop­ po rapida che non ha saputo andare al passo con la crescita delle strutture e dei servizi sociali. Vivendo di luce ri­ flessa da una grande città, da questa spesso ne ha preso i mali; a volte, ma con ritardo, anche i dati positivi.

A Moncalieri da anni è presente il CSI con una sua base associativa com­ posta da un certo numero di società sportive. L’estate scorsa l'amministra­ zione comunale, sulla falsariga di ini­ ziative analoghe realizzate a Torino e in provincia, ha dato vita al Centro Co­ munale di Formazione Sportiva, chia­ mando a farne parte l’A.I.C.S., la LIBERTAS, l’U.I.S.P..

Il CSI, nonostante sia da anni pre­ sente ed operante in Moncalieri, non è stato interpellato Il Presidente provinciale del CSI to­ rinese, Alfredo Morabito, scrive allora una lettera, in data 5 ottobre 1976, all'Assessore allo Sport del Comune di Moncalieri, esprimendo il proprio stu­ pore per il carattere poco corretto del­ l’iniziativa che non tiene affatto conto delle istanze e del ruolo del libero as­ sociazionismo e che si rifà piuttosto a

Susanna Degiorgis

«Vacanze Ragazzi» Organizzato dalla Regione Piemonte, si è tenuto presso il salone della Ca­ mera di Commercio di Torino dal 10 al 12 dicembre, il Convegno « Vacanze Ragazzi », a cui hanno partecipato rap­ presentanti del Consiglio regionale e del Consiglio provinciale di Torino del C.S.I., insieme ad altre numerose as­ sociazioni e rappresentanti di Enti pub­ blici.

Lo scopo posto a questo convegno era 1 ottenere del materiale di lavoro sia per le realtà locali, sia per un inter­ vento regionale. Ritmato da numerosi interventi di più voci, talvolta anche su posizioni discordi, il convegno ha avuto il punto focale nel lavoro di quattro commissioni, costituite secondo seguenti interessi:

Sport come

• Vacanze età evolutiva - formazione • Coordinamento interregionale

Lo scambio delle esperienze è stato pure uno dei momenti assembleari di maggiore interesse, in cui sono state espostc le attività svolte da diversi co­ muni. Di particolare rilievo l’interven­ to dell’assessore allo sport, Fiorenzo Alfieri, riguardante l’iniziativa « Estate Ragazzi » del Comune di Torino.

Di notevole interesse pure le relazio­ ni dei rappresentanti dell'O.D.A. e dei Comuni di Settimo Torinese e Romagnano Sesia, delle Comunità Montane di Valpellice, Agesci e di altre associa­ zioni. Sono intervenuti inoltre delegati dell’amministrazione comunale di Na­ poli e rappresentanti veneti e di altre regioni.

Questo convegno ha dato un quadro della situazione regionale, e non solo

regionale, delle proposte per il tempo libero, relativamente ad attività di sog­ giorni e centri diurni di vacanze.

La situazione non è certo omogenea, in essa coesistono realtà in cui la va­ canza è concepita ancora come mo­ mento slegato, per esempio come co­ lonia, e realtà in cui si è già superata la concezione tradizionale di vacanza come momento alienante, slegato dal normale contesto in cui il ragazzo vi­ ve, inserendo l’attività estiva in conti­ nuità con la vita normale di tutti i giorni.

Si è notato con piacere che gli Enti locali stanno operando in un settore da sempre riservato ad iniziative pri­ vate di supplenza. E’ di sicuro la via che può portare a soluzioni corrette ri­ spetto ai problemi delle vacanze dei ragazzi, sempre che vengano rispetta­ ti i bisogni e Ja volontà di coloro che dell’iniziativa sono i fruitori, i ragazzi e le famiglie stesse.

Walter Cecchetto

Manifestazione di giochi sportivi di comprensorio per la 2a fascia

lottizzazione criteri di lottizzazione partitica che sin­ ceramente credevamo ormai caduti in disuso. Si chiedeva quindi di poter averc un colloquio con l'Assessore.

Dall’Assessore a tult’oggi nessuna ri­ sposta.

In data 20 novembre 1976 viene in­ viata una seconda lettera, questa volta al Sindaco, richiedendo anche in que­ sto caso un colloquio chiarificatore.

Anche dal Sindaco nessuna risposta.

Il commento — Fatti come questo non rappresentano una novità: ce ne sono già stati e, temiamo, ce ne saran­ no ancora.

La nostra reazione è di stupore e di delusione, perché, una volta di più l’in­ teresse di partito va a mortificare le istanze e le libere ed autonome espres­ sioni della popolazione.

Una volta di più si spreca un'occa­ sione per instaurare tra pubblici pote­ ri e cittadino un « nuovo » rapporto di collaborazione e di interscambio cul­ turale. Una volta di più lo sport socia­ le è visto più come momento di pote­ re che come momento di cultura, di crescita personale e sociale del citta­ dino.

Augusto de Agostini

Per l'attività della 2‘ fascia, domeni­ ca 5 -dicembre a Cuneo si è svolta una manifestazione di giochi sportivi di comprensorio, con la partecipazione dei Comitati di Alba, Cuneo, Possano e Mondavi.

Queste le caratteristiche della ma­ nifestazione, tratte dal relativo regola­ mento:

1) Ogni Comitato parteciperà all’in­ contro con un illimitato numero di gruppi di ragazzi e ragazze.

2) I Gruppi maschili saranno for­ mati da 5 ragazzi. I Gruppi femminili saranno formati da 6 ragazze.

I nominativi dovranno essere presen­ tati all’inizio dei giochi su apposita scheda.

3) Il capitano sarà responsabile del­ la scheda per tutto il tempo dei gio­ chi: la consegnerà all'inizio di ogni fa­ se al direttore di gioco, ritirandola al termine vistata e con il punteggio.

4) I giochi previsti, ai quali parte­ ciperanno alternativamente tutti i gruppi, sono: Maschili: calcio-pallamano, campestre a staffetta con lancio testimonio.

Femminili: pallavolo (o attività sosti­ tutiva), campestre a staffetta con lan­ cio testimonio.

Nel Calcio-pallamano le squadre sa­ ranno composte da due gruppi di 5 os­ sia 10 giocatori.

5) Articolazione del gioco Calcio-Pal­ lamano: si svolgerà in 4 tempi: 1° tem­ po - calcio 10', 2° tempo - pallamano 10', 3” tempo - calcio 10’, 4° tempo pallamano 10'.

6) Punteggio sarà dato per forma­ zione e terrà conto del comportamen­ to e del risultato:

A Torino documento degli Enti di promozione sull'Associazionismo Il Centro di Coordinamento tra gli Enti di Promozione Sportiva (ACSI, AICS, CSI, LIBERTAS, P.G.S., UISP) ribadisce l'importanza dell'associazio­ ne come impegno primario verso la cit­ tadinanza.

Torino oggi presenta evidenti feno­ meni di disgregazione del tessuto so­ ciale che portano allo scoppio dei ri­ sultati tipici deU'emarginazione (delin­ quenza, teppismo, droga, violenza ses­ suale, ecc.J. Per questo motivo, oltre che per le finalità che ci portano ad agire nel sociale, riteniamo che ogni impegno che consenta la ricostituzione del tessuto cittadino, la formazione cidi m ale della popolazione, il miglio­ ramento del tenore di vita, debba es­ sere favorito e ritenuto prioritario dalTAmministrazione. Necessitano le strut­ ture che consentano la realizzazione dei servizi, ma necessita anche il per­ sonale qualificato alla realizzazione di ciò.

Per questo motivo abbiamo dato il nostro appoggio alla iniziativa di «Ani­ mazione dalla scuola al quartiere » per l'anno scolastico 1916111.

Il metodo fino ad oggi seguito per questo progetto è garante del plura­ lismo dell'associazionismo democrati­ co sia per ciò che concerne la scelta degli animatori che per la program­ mazione dell'attività.

Il Centro di Coordinamento tra gli Enti di Promozione Sportiva che ha in­ staurato il rapporto di lavoro con gli animatori, assicura il proprio impe­ gno, nell'ambito del Centro Comunale di Formazione Sportiva e in collabora­ zione con gli Assessorati all’istruzio­ ne, alla Cultura e allo Sport e ai pro­ blemi della Gioventù, per il controllo e l'aggiornamento degli operatori allo scopo di garantire che l'iniziativa cor­ risponda alle reali esigenze delle Scuo­ le e dei Quartieri.

I

Comportamento: punti 3, ottimo; punti 2, buono; punti 1, sufficiente.

Risultato: punti 3 per vittoria di par­ tita, per il primo terzo di arrivati nel­ la campestre; punti 2 per il pareggio nel calcio/pallamano, per il secondo terzo di arrivati nella campestre; pun­ ti 1 per sconfitta di partita, per l'ulti­ mo terzo di arrivati nella campestre.

*** Per gli incontri di calcio-pallamano, e stato adottato lo schema presentato dal Comitato di Cuneo, dato il succes­ so ottenuto in precedenza.

Questa la formula di svolgimento: • Inizio del gioco con sorteggio cam­ po - palla. Durata: 15’ in due tempi di 7’.

• CAMPO — Viene utilizzato il campo del calcio, valida l'area di rigore, la li­ nea di metà campo, le linee di perime­ tro, la porta, i punti di lancio palla (centro campo o rigore) Area di rigore: ha diritto di trovarsi so­ lo il portiere. Se è violata da un gioca­ tore di difesa, viene concesso un tiro di rigore all’avversario; se da un av­ versario: la palla passa al portiere.

• GIOCATORI — 11 giocatori (10+1) per squadra; le riserve possono esse­ re fatte entrare in campo in ogni mo­ mento.

Comportamento — E’ vietato carica­ re e buttarsi sull’avversario, strappa­ re la palla all’avversario (è valida l’op­ posizione tipo basket), trattenere in qualunque modo l’avversario od osta­ colarlo.

• AVVIO GIOCO DA CENTRO CAM­ PO — La formazione che ha avuto in sorteggio la palla si schiera sulla li­ nea di centro campo come per il cal­ cio. Il centravanti lancia la palla nel­ la direzione che più ritiene opportu­ na. La formazione che ha avuto in sor­ teggio il campo si schiera, come per il calcio, ma ad almeno tre metri circa dalla linea di centro campo.

• PALLA — E’ permesso: a) giocare la palla con le mani e qualsiasi altra parte del corpo salvo gli arti inferiori al di sotto del ginocchio; b) trattene­ re la palla per tre secondi anche se si trova al suolo; passati i 3 secondi la palla passa all’avversario il quale ri­ mette lateralmente; c) compiere trequattro passi con la palla trattenuta fra le mani; d) fare rimbalzare la pal­ la a terra.

E’ vietato: a) trattenere la palla per più di 3 secondi; b) effettuare più di quattro passi con la palla trattenuta fra le mani (circa).

• RIMESSA IN GIOCO — Laterale co­ me per il calcio; tiro d’angolo come per il calcio d’angolo per il calcio; qual­ siasi fallo è sempre punito con rimes­ messa dal punto in cui si è verificato; gli avversari devono disporsi ad alme­ no tre metri di distanza; in caso di fallo grave viene concesso il rigore; nessuna rimessa può essere ostacolata dall’avversario.

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Esperienze

Una lotta per tutti i giovani VERONA — Può sembrare a molti che sia strano e fuori luogo parlare oggi, in piena crisi economica, di sport e so­ prattutto richiedere che sia effettuata una spesa pubblica per dare ai cittadini un servizio sportivo. Ma non ci mera­ vigliamo: parlare di un certo tipo di sport è sempre sembrato a molti fuori luogo, mentre è sempre sembrato il ca­ so di parlare di un altro tipo di sport, quello, per esempio, che hanno rappre­ sentato alcuni italiani in Cile.

D'altro canto sappiamo anche noi che lo sport come servizio sociale non è il più grosso dei problemi da affrontare oggi, ma se è davvero necessario cam­ biare il modo di vivere nella società, 10 si dovrà fare anche in questo campo.

Per questo noi della Polisportiva Ce­ rea pensiamo che oggi bisogna porre e cominciare a risolvere il problema del­ l'attività sportiva per tutti, per questo abbiamo ritenuto utile indirizzare una lettera aperta — che riportiamo più sotto — aH'Amministrazione comunale, alle autorità scolastiche, agli organi col­ legiali e ai cittadini tutti di Cerea, pre­ sentando pubblicamente lo spaccato del­ l’azione politica che una società sporti­ va come la nostra va conducendo. Se si vuole, la nostra è una situazione mol­ to limitata, ma che si moltiplica in in­ numerevoli paesi e quartieri di tutta Italia. Da queste realtà di base stanno nascendo una nuova idea e una nuova pratica di sport.

1) Da due anni la Polisportiva Cerea lotta perché i giovani di Cerea abbiano la possibilità di praticare lo sport.

2) È utile ripetere ancora una volta qua­ le sia la nostra idea dello sport.

Lo sport, per noi, è un momento im­ portante di maturazione della persona umana, sia individualmente che social­ mente, perché attraverso il gioco, si fa pratica di amicizia, di rispetto recipro­ co, di collaborazione.

Lo sport, deve essere un diritto di tutti e non un hobby di pochi eletti.

Per questo deve esistere un ambiente sportivo aperto a tutti, di qualsiasi ca­ tegoria sociale e capacità personale, e nel quale fare sport costi poco: questa è la Polisportiva Cerea.

Lo sport deve essere un servizio so­ ciale, come la scuola, l’assistenza sani­ taria, i trasporti. Deve perciò essere ga­ rantito a tutti, a carico dell'Autorità Pubblica: Stato, Comune.

3) In questa lotta per lo sport ci siamo scontrati spesso con l'incomprensione, l’inerzia e a volte l'aperto o sottointeso contrasto di coloro che dovremmo tro­ vare come collaboratori: — gli Ammini­ stratori comunali, i dirigenti delle scuo­ le, gli organi collegiali.

4) Sarebbe lungo, anche se utile, ricor­ dare le tappe del rapporto con queste persone. Citiamo solo l'ultimo episodio: 11 14 ottobre u.s. abbiamo sollecitato il sindaco ad avere con noi un incontro che ci era stato promesso all'inizio del1 anno. Nessuna risposta. Per quanto ri­ guarda la scuola, essa, con motivi pre-

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testuosi, ci sta negando l’uso di una pa­ lestra.

5) Quello che chiediamo ormai è arci­ noto: — Vogliamo che i genitori, la scuola, l'amministrazione comunale, si rendano disponibili ad affrontare con noi i pro­ blemi dello sport.

— Vogliamo essere immediatamente convocati dal Sindaco ad un incontro con l'amministrazione comunale.

— Vogliamo che siano messe a dispo­ sizione di tutti, e gratuitamente, tutte le attrezzature sportive che esistono nel territorio di Cerea: campo di calcio co­ munale, palestre delle scuole...

— Vogliamo che sia organizzato dal Co­ mune, gratuitamente, un servizio di me­ dicina sportiva.

— Vogliamo che sia affrontato il pro­ blema dei trasporti pubblici, anche per le attività sportive.

— Vogliamo che le Società sportive sia­ no interpellate sulla progettazione e co­ struzione del Centro sportivo comunale e che sia tenuto conto delle loro ri­ chieste.

— Vogliamo che sia messa a disposizio­ ne delle società sportive una sede per le riunioni.

— Vogliamo che di questo documento, firmato da 726 cittadini, sia data lettura in Consiglio Comunale.

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Esperienze

Incontro di studio FIDENZA — Come programmato a suo tempo, i dirigenti del CSI fidentino si sono riuniti a Salsomaggiore Terme per un incontro di verifica e di studio.

Sono stati invitati a partecipare ai la­ vori anche rappresentanti dei consigli viciniori di Parma e Piacenza e dei con­ sigli di Milano e Udine.

La prima relazione, sul tema « Il CSI oggi, nella vita della circoscrizione » è stata tenuta da Aldo Magnani, presi­ dente del comitato fidentino, che pren­ dendo spunto da un analogo incontro tenuto lo scorso anno a Tabiano Bagni ha fatto una diagnosi del CSI nel con­ testo della circoscrizione, mettendo in risalto quanto — sempre a Tabiano Ba­ gni — si era progettato c programmato perché il consiglio del CSI di Fidenza prendesse il suo giusto posto nel conte­ sto della vita cittadina.

Dopo aver passato in rassegna i rap­ porti con gli Enti locali, con il CONI, le Federazioni e le forze sportive fiden-

tine, Magnani si è soffermato sull'auto­ nomia del CSI da ogni condizionamento sia politico che di ogni altra natura, sul ruolo dei dirigenti che devono porsi in funzione di servizio verso la propria società sportiva, sull'identità del CSI che è e rimane di ispirazione cristiana.

E’ seguita una nutrita e vivace discus­ sione. Nella successiva tornata di lavoro, coordinata da Galbusera di Milano, ci si è soffermati sui rapporti con gli altri Enti di promozione sportiva. Si è par­ lato quindi della partecipazione della nostra rappresentativa di tennis in Ci­ le, passando poi nella serata a program­ mare una manifestazione sportiva da ef­ fettuarsi a Udine il prossimo giugno.

Il giorno successivo, con il coordina­ mento di Bruno Meschiari, consigliere nazionale, si è proseguito nella discus­ sione, individuando il fondamento del­ l’identità cristiana del CSI, spaziando poi su tutti i temi trattati nel corso del­ le due giornate di verifica.

Sussidi per l’attività

Un processo di liberazione per la società sportiva Claudio Bucciarelli presenta la serie di articoli che egli curerà in collaborazione con Giuliana Ledovi e che tratterà dei temi della liberazione con particolare riferimento alla vita e all’azione delle società sportive.

Vi è una parola-chiave che corre sul­ la bocca di molti e nella pubblicistica della nostra epoca: in alcuni è slogan à la page, in altri sottende un profondo significato umano accompagnato da un serio impegno di lotta attraverso la for­ mazione di una coscienza collettiva. Ta­ le parola è: LIBERAZIONE! — Che cosa significa?... Qual è la sua dinamica? Qual è la sua arca di inter­ vento?...

— Quali connotazioni assume per chi ha compiti educativi? Quale significato ha per i credenti?...

Per meglio scoprire il significato pro­ fondo di questa parola-chiave occorre subito sbarazzarci da un equivoco: l’as­ sunzione del termine « liberazione » non deve essere inteso come un semplice ag­ giornamento linguistico dell’uomo mo­ derno; tale termine, infatti, ha già una sua dignità e nobiltà umana, segnata dalla testimonianza di chi, in ogni epo­ ca e in ogni popolo, ha lealmente lotta­ to e sofferto perché l’uomo fosse con­ forme alla sua dignità c la società fosse organizzata a misura umana. Per i cre­ denti, poi, tale termine esprime il mo­ do proprio in cui la coscienza cristia­ na degli anni settanta avverte e tradu­ ce, senza integrismi, il suo impegno con la storia.

In questo contesto è ovvio, allora, che ogni persona ed ogni situazione umana ha bisogno di liberazione, perché le di­ mensioni e gli elementi disumanizzan­ ti, a livello personale e sociale, cultura­ le e strutturale, non sono certo pochi se analizziamo con un minimo di serietà le situazioni in cui siamo direttamente o indirettamente coinvolti.

Vi sono alcuni che in questa analisi sono portati ad accentuare gli aspetti strutturali delle istituzioni e i meccani­ smi sociali dai quali esse sono condizio­ nate sul piano locale, nazionale e sovranazionale; altri invece accentuano gli aspetti attinenti alla liberazione delle persone da modelli culturali dai quali sono condizionate e incapaci quindi di realizzazione di sè e di maturazione ri­ mana.

Tutto ciò è facilmente riscontrabile anche in un « luogo » a noi abituale e

congeniale: la società sportiva. Viene, quindi, spontaneo chiederci: è essa un ambiente « liberato »?... Vi è in atto un processo di liberazione?... Le persone che la compongono sono coinvolte in una dinamica di liberazione, in quanto responsabili di un fatto educativo?...

A questi interrogativi si cercherà di ri­ spondere con una serie di interventi in chiave-liberal rice che, grosso modo, prenderanno in esame alcune situazioni legate alla vita della società sportiva e più precisamente: le modalità di una sua analisi globale per aprirla al processo di liberazione; il significato di una coscien­ za sportiva liberata; la gestione e la di­ stribuzione del potere in essa; la rela­ zione pedagogica; il ruolo dell’animato­ re sportivo; l’inserimento e il ruolo del­ la società sportiva nel contesto sociale; le linee metodologiche e contenutistiche per la costruzione di una società spor­ tiva alternativa.

Tali contributi avranno di mira l'o­ biettivo di un processo di liberazione globale e cioè di un processo in cui gli elementi « personale » e « sociale », « cul­ turale » e « strutturale » saranno sempre assunti in mutua interdipendenza e complementarietà. Un’oculata azione edurativa, infatti, non può e non deve mai separare tali elementi.

In questo contesto si può comprende­ re la logica entro la quale gli interventi

si situeranno, cercando via via di ri­ spondere a tre problemi essenziali e ti­ pici del processo di liberazione: — Da che cosa liberare?... Sarà questa l’area in cui dovranno essere diagnosti­ cate le alienazioni culturali e struttura­ li, gli aspetti cioè disumanizzanti...

— Come liberare?... In questa area oc­ correrà evidenziare gli strumenti di analisi, i mezzi da mettere in atto per co­ struire un progetto di liberazione...

— Per che cosa liberare?... Si dovrà giungere infine a ipotizzare per quale tipo d’uomo e di società vogliamo lavo­ rare, e quindi per quale tipo di società sportiva converrà impegnarsi, lottare e soffrire; e quale ruolo e significato avrà la fede cristiana in questo processo di liberazione...

Per concludere, sarà bene precisare che gli interventi non avranno certo la presunzione di approfondire o di esau­ rire una problematica le cui dimensioni ci superano, ma il loro scopo sarà quel­ lo di offrire una stimolazione a tutti co­ loro che sono interessati a cercare un modello alternativo di società sportiva, il quale non può essere nè un fatto pre­ fabbricato nè imposto, ma inventato e sperimentato insieme.

Claudio Bucciarelli

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Sussidi per l'attività

I soggetti dello sport: chi, che cosa, come

Il prof. Luigi Calabrese presenta una prossima serie di articoli che illu­ streranno le caratteristiche dei soggetti sportivi nelle varie fasce di età traendone le conseguenze metodologiche e didattiche per l’attività. Il prof. Calabrese è l’autore di un volume molto noto, « L’apprendimento motorio tra i cinque e i dieci anni »; di lui, molti lettori di Stadium ricor­ deranno anche una serie di articoli sull’attività dei giovanissimi. I lettori sono invitati a proporre temi e quesiti al prof. Calabrese per affiancare agli articoli che scriverà anche un’utile rubrica di corrispondenza.

Nell’ambizioso programma di itinera­ rio sportivo del C.S.l. troviamo esposti dei principi informatori per una attività di animazione sportivo-sociale rivol­ ta a quattro fasce di età ben caratteriz­ zate dal punto di vista cronologico.

Quello che in queste pagine ci propor­ remo di trattare in futuro riguarderà, nei limiti delle nostre conoscenze c com­ petenze, la delineazione delle altre carat­ teristiche proprie ai soggetti apparte­ nenti a tali fasce e la indicazione, per ovvie ragioni in linea affatto generale, di una metodologia ed una didattica per attività motorie adatte ad assecondare e sviluppare tali caratteristiche.

In altre parole cercheremo di trovare risposta ai tre interrogativi che un edu­ catore si dovrebbe sempre porre nell’intraprendere la sua opera: chi è l’educan­ do? Cosa può apprendere? Come può apprenderlo?

Per quanto concerne il primo interro­ gativo va subito detto che dei vari pe­ riodi della vita umana l’infanzia, l’ado­ lescenza e la vecchiaia rappresentano quelli che solo di recente sono stati « scoperti » in campo psicologico e pe­ dagogico. Non che non fossero conosciu­ ti in precedenza, ma tale conoscenza era senza dubbio inadeguata e propor­ zionata all’importanza che tali periodi si vedevano attribuita nell'àmbito so­ ciale. Se la vecchiaia non rientra per il momento tra gli oggetti della nostra trattazione, l’infanzia e l’adolescenza avranno per noi un grande interesse dal punto di vista cognitivo, in misura non certo minore di quanto ci interesserà l’età adulta.

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.i:________ :______ ._______--------------------------------------------

Riguardo al secondo quesito, cosa può, questo deve essere affrontato, per quanto concerne l'attività motoria, da un punto di vista multidisciplinare. In-

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fatti in un’opera formativo-educativa il « come può » non deve essere disgiunto dal « cosa vuole » a meno che non si vo­ glia imporre un qualcosa d’autorità e sconfinare quindi in un tecnicismo ste­ rile che esclude la partecipazione attiva dei soggetti.

Se quindi, le potenzialità individuali vanno scandagliate fascia per fascia, non meno inadeguati debbono essere quelli che vengono chiamati i bisogni ov­ vero le motivazioni che improntano un determinato comportamento ed atteg­ giamento alle varie età. Poter « fare », quindi, in campo motorio significa esse­ re anatomicamente, fisiologicamente c meccanicamente in grado di svolgere un compito che psicologicamente e social­ mente un soggetto desidera compiere o, nel nostro caso, apprendere a svolgere.

Come si vede, le discipline interessate sono diverse e l’elenco non è perfetto.

Veniamo al terzo interrogativo, il «co­ me ». Questo è un compendio di quesiti che coinvolge i precedenti punti e po­ ne nuovi interrogativi. Innanzi tutto non lo « sport per tutti » quasi si trat­ tasse di specialità già confezionate c cu­ cinate e messe, solo in numero ben co­ dificato, a disposizione di chiunque sia disposto a mangiarle così come sono o a saltare il pasto; ma lo « sport di tut­ ti », cioè a ciascuno secondo le sue in­ clinazioni, che possono essere le più di­ sparate (paradossalmente: perché non il basket pattinando?).

In secondo luogo: tecniche sì o tecni­ che no? Competizione sì o competizione no? Educazione psicomotoria secondo tendenze d’oltralpe che si incentrano sul corpo come costruzione dinamica ed unico fondamento reale della nostra pre­ senza al mondo, o educazione alle atti­ vità di moto in cui spontaneità espres-

siva e finalità tecniche sono mediate da valori morali e sociali?

Per fare un esempio dobbiamo consi­ derare l’infanzia come un periodo domi­ nato soprattutto dall'attività di gioco, da un’attività cioè considerata come fi­ ne a se stessa e puramente assimilatrice, o come un periodo altamente creati­ vo in cui le esperienze hanno un peso determinante, ragione per cui la spon­ taneità e l’espressività motoria non van­ no solo blandite, assecondate e susci­ tate, ma anche in qualche modo acco­ modate per un approfondimento utile all’individuo ed alla società?

Le stesse tecniche, sia pure in baga­ glio minimo, come vanno adottate? Che tipo di insegnamento è adatto? fi linea­ re che aggancia un particolare all’altro; il globale (che chiameremo circolare) che dà tutto un insieme da acquisire in una sola volta, o quello a spirale; che ri­ torna sugli stessi argomenti a livelli sem­ pre maggiori consentendo un apprendi­ mento graduato secondo le capacità?

Non vorremmo tediare il lettore se­ guitando con questa serie di domande che rimangono per ora senza risposta.

E’ nostro intendimento rispondere ad esse nei prossimi numeri di questo pe­ riodico. Vorremmo tuttavia concludere con una osservazione che è anche un invito. Porre delle domande è sempre dare inizio ad un dialogo. Il dialogo può anche essere svolto con se stessi ma in questo caso, se non le risposte, certo le domande sono sempre conosciute. Inve­ ce di porci domande e risposte da soli, noi preferiremmo rispondere anche a domande poste da citi ci legge.

Chiunque ci scriva avrà la sua rispo­ sta. Poneteci i vostri quesiti, li faremo nostri.

Luigi Calabrese

Contributi culturali

LA PRIMA RICERCA ITALIANA SULLA DOMANDA GIOVANILE DI SERVIZIO SPORTIVO

«Il gioco proibito» Il prof. Pier Giovanni Grasso, che ha diretto la ricerca sui giovani e lo sport commissionata dai C.S.I., illustra in questo articolo alcuni dei temi che sono ampiamente trattati e documentati nel volume « il gioco proibito » in corso di pubblicazione.

sioni della ricerca che vi sono riportate, ma anche per la descrizione del modello meto­ dologico usato nella rilevazione e interpreta­ zione dei dati.

Anche chi non ha dimestichezza col me­ todo scientifico, ha modo di seguire qui age­ volmente il discorso analitico: la stessa ter­ minologia psicosociologica e le tecniche di elaborazione statistica sono rese comprensi­ bili ai « non addetti ai lavori », i quali pos­ sono avere la rara soddisfazione di leggere un testo di ricerca scientifica esemplarmen­ te chiaro e convincente.

Buona parte del pubblico adulto è come infastidito se non scandalizzato, quando sen­ te che qualcuno solleva con forza e insisten­ za il problema dello sport giovanile. E’ come se giudicasse frivola la questione, quando premono problemi giovanili « ben più seri »: quello della scuola, del lavoro, dell'impegno politico... Se mai, si accetta che se ne parli solo perché si spera che lo sport possa ser­ vire a distogliere i giovani dalle loro « pre­ tese » contestative o dalle tentazioni della droga e della delinquenza. - Chi fa sport, non fa politica », <■ Chi gioca non si buca »: sono affermazioni correnti, avallate da per­ sonaggi più o meno illustri.

Sono atteggiamenti che vengono da lon­ tano. da un passato storico-culturale in cui non c’era posto per lo sport, riservato a po­ chissimi privilegiati, e neanche per il gio­ co. ritenuto nei giovani concorrente dello studio e del lavoro.

In tempi più recenti lo sport è diventato un fenomeno di massa, almeno nel senso che l'interesse sportivo si è generalizzato e la partecipazione, almeno « visiva », tende a estendersi a tutti i ceti e a tutte le età.

Come ogni fenomeno collettivo anche lo sport si va imponendo perché funzionale ai bisogni degli individui e del sistema sociale.

Lo sport è. oggi, un grandioso fatto cultu­ rale (oltre che economico): è mediatore di valori di conservazione o di innovazione.

Ma per i giovani, che cosa rappresenta lo sport? Una risposta a questa domanda non dovrebbe essere data solo sulla base di im­ pressioni personali, sempre contestabili.

Trattandosi di un dato di fatto, la via più si­ cura è l'indagine scientifica.

Il Centro Sportivo Italiano, assieme alla Cooperativa U.G.R.I.S. (Universitas - Gruppo di Ricerca e di Intervento Sociale), ha preso l'iniziativa di condurre tale indagine su un campione rappresentativo della gioventù stu­ dentesca di Roma.

I risultati delia ricerca sono stati raccol­ ti da Pier Giovanni Grasso e Lucio De lorio in un volume di imminente pubblicazione dal titolo: » Il gioco proibito. Ricerca psico-so­ ciologica sulla domanda giovanile di servi­ zio sportivo » (Edzioni UGRIS. Roma - Via Properzio, 32)

IL CAMPIONE ROMANO La lettura di questo rapporto è di straor­ dinario interesse, non solo per le concio-

Il campione di 1256 studenti raggiunto (47 per cento maschi e 53 per cento femmine) è stato estratto dalla massa dei frequentanti le scuole secondarie di Roma, dai licei agli istituti tecnici, magistrali e professionali.

Tale campione è sufficientemente rappre­ sentativo. in senso statistico, della popola­ zione studentesca romana delle scuole su­ periori

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Naturalmente, con un sondaggio su un più ampio campione nazionale, che rappre­ sentasse tutto l'universo giovanile, si sareb­ be potuto ottenere un'amplificazione della voce dei giovani romani e anche una sua modulazione più variata, in connessione coi diversi contesti regionali e sociali Ma i pro­ motori della ricerca non disponevano di ri­ sorse sufficienti per estendere l'indagine a tutta l'area nazionale. Non cè che da au­ gurarsi che i grandi committenti della ri­ cerca sportiva (dai Ministeri al CONI) pren­ dano stimolo dai risultati di questa prima indagine per patrocinarne altre più ampie e approfondite.

Comunque, la riduzione dell’analisi ai gio­ vani romani non pregiudica seriamente la validità più generale dei risultati ottenuti. E’ noto, tra l'altro, che la gioventù romana ha origine da nuclei familiari per gran parte emigrati da tutte le regioni italiane (specie dal Sud). Pertanto, nel campione qui studia­ to (con genitori per oltre il 60 per cento na­ ti fuori Roma) può rilevarsi l'influenza in­ crociata di variabili socio-culturali della più varia provenienza.

Il questionario utilizzato è stato studiato in modo da sollecitare risposte non solo a domande specifiche sullo sport, ma anche a questioni riguardanti la situazione psicologi­ ca e sociale dei soggetti, e in particolare i loro interessi e orientamenti culturali (e cioè il loro quadro di valori, di principi eti­ co-sociali. di atteggiamenti socio-politici...).

Lo scopo di tale estensione dell'analisi a tutto il campo psicologico e sociale dei

soggetti era quello di correlare la loro im­ magine dello sport e la loro eventuale pra­ tica con il sistema di variabili personali e sociali che li caratterizza.

Non c'è, infatti, aspetto del comporta­ mento umano che non sia collegato a tutto il sistema di condizionamenti psicologici e sociali. Anche il comportamento sportivo va quindi • interpretato » con riferimento al complesso dei fattori di personalità e ambientali, e in particolare allo - stato di avanzamento culturale •• di ogni soggetto, e cioè al grado di evoluzione del suo siste­ ma di valori e di modelli comportamentali, interiorizzato nel processo educativo o di socializzazione.

Il quadro delle ipotesi specifiche da veri­ ficare è stato fissato in coerenza con que­ sta ipotesi generale della connessione tra domanda di servizio sportivo e pratica spor­ tiva. da una parte, e sistema di fattori con­ dizionanti (specie culturali), dall’altra.

Ciò equivale a dire che in questo rappor­ to non si troverà una semplice raccolta di opinioni dei giovani sullo sport (che sono, comunque, ampiamente riportate nella lo­ ro formulazione spontanea e originale).

Non si tratta, cioè, della pura descrizione del fatto che i giovani sono interessati allo sport, che essi io concepiscono in un de­ terminato modo, ma di un serio tentativo di spiegazione del fatto stesso, cosi da renderlo più comprensibile e. quindi, più facilmente controllabile. La conoscenza del l'origine e della connessione del compor­ tamento sportivo dei giovani con tutta la loro realtà psicologica e sociale dovrebbe permettere un intervento più efficace da parte degli operatori sociali in loro favore.

ÌL PIANO DELL’OPERA In coerenza col principio « globalistico • sopra enunciato, la ricerca si è svolta co­ me in due tempi, logicamente anche se non cronologicamente distinti: un primo tempo dedicato alla rilevazione del comportamen­ to sportivo del campione giovanile (com­ portamento « interno ». e cioè la concezio­ ; ne o immagine dello sport, e comportamen­ to » esterno ». e cioè la pratica sportiva o l’assenza di essa): un secondo tempo dedi­ cato alla spiegazione di quel comportamen­ to in termini correlazionali, e cioè della sua connessione con una specie di variabili am­ li bientali e di personalità.

5 Il rapporto ora pubblicato segue il filo

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logico di questa impostazione generale del­ la ricerca inizia con un'ampissima presen­ tazione del campione dei soggetti, descritti secondo le variabili sesso, età. genere di scuola, anni scolarità, dimensione e zona geografica del comune di origine, classe sociale, e con riferimento ai loro tratti ana­ grafici e sociali, alle loro caratteristiche psicologiche, ai loro orientamenti etico-cul­ turali e socio-politici.

I dati risultanti da questa minuta descri­ zione del campione (da cui risulta una sin­ tesi aggiornata sulla situazione di un grup­ po significativo della gioventù di metà de­ gli anni '70) saranno sistematicamente uti­ lizzati nell'interpretazione dei dati specifici sullo sport giovanile.

Tali dati specifici sono rappresentati in due parti: la prima approfondisce il di­ scorso sull'- immagine dello sport - pre­ valente tra i giovani studiati, rilevata attra­ verso cinque aree di atteggiamenti: lo sport nel quadro degli interessi giovanili, le fina­ lità attribuite allo sport, sport e società, sport e politica, sport e scuola.

La seconda parte riporta l'analisi della E' una raggera amplissima di variabili che pratica sportiva dei giovani studiati. Anzi­ sono state cosi verificate nella loro con­ tutto, è data notizia sul tasso e le modalità nessione col comportamento sportivo -dei della loro partecipazione (assidua o, più giovani (inteso come concezione dello spesso, saltuaria) ad attività sportive. Vi sport ed eventuale pratica sportiva). Tale risulta che poco meno della metà sono e- S. verifica ______ „è poggiata su tests statistici (e sciusi, per varie ragioni, da ogni e qualsiasi il in ... particolare ______ ì su misure di significatività forma di partecipazione sportiva. delle differenze riscontrate), per cui le conSegue un'analisi approfondita del rap­ ' clusioni formulate hanno una validità che porto tra pratica sportiva e la doppia serie I supera sicuramente quella delle opinioni correnti in proposito. di variabili: endogene o di personalità ed

esogene o ambientali-sociali.

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Cosi, la pratica sportiva dei giovani in­ tervistati è studiata in rapporto al sesso, I RISULTATI CONCLUSIVI all'età, all'attitudine al successo scolastico, allo stato di ansietà, all'immagine del pro­ Non è possibile riportare qui le conclu­ prio corpo, al tasso di aggressività, all'im­ sioni di ogni singola parte del rapporto magine dell’« altro ». ai valori e aspirazio­ (convalidate dal riferimento a circa 80 car­ ni. agli orientamenti etico-culturali e socio­ telle numeriche). Diamo solo una sintesi politici, al quadro di interessi e di atteggia­ 8 di alcuni risultati, più significativi, quale menti di fronte allo sport. Inoltre, per quan­ i è riportata nelle pagine conclusive del voto riguarda i condizionamenti sociali, la § lume. pratica sportiva dei soggetti è studiata in j Il comportamento sportivo, inteso come rapporto alle caratteristiche dell'ambiente I concezione dello sport, come atteggiamen­ familiare, alla dimensione del comune di ; to d'interesse verso la realtà sportiva e come attività partecipative nell'ambito delorigine, alla classe sociale, al genere di |j lo sport, non è un fenomeno psico-fisico scuola .al tasso di esposizione ai mezzi ! indipendente dal complesso della realtà psi­ di comunicazione di massa, etc. cologica e sociale dell'individuo. In parti­ colare, per un'interpretazione adeguata del comportamento sportivo è di estrema im­ portanza il riferimento alla cultura (simbo­ li, valori, modelli e norme comportamenta­ li), interiorizzata dal soggetto nella prima infanzia, ristrutturata nelle successive fasi evolutive e ora, eventualmente, in travaglio transizionale ».

Cosi, la persistenza, in un certo nume­ ro degli intervistati, di una concezione del­ lo sport centrata sull'agonismo e a gestio­ ne autoritaria, può essere spiegata in ter­ mini di residui di una ■■ ideologia dello sport ufficiale » che. nel passato, era par­ te integrante di una cultura familistico-autoritaria, funzionale alla conservazione di un determinato sistema sociale

D'altra parte, la prevalenza ormai nella so e la classe sociale, oltre il tipo di strut­ tura scolastica (differenziata non solo dal maggioranza dei giovani di una nuova im­ magine dello sport come servizio sociale, curriculum — umanistico o tecnico — ma a finalità personalistiche (di espressione, anche da diverso « stile formativo » e di­ maturazione e socializzazione della perso­ versa disponibilità di risorse). Quello che, na), non può spiegarsi che collegando il comunque, resta accertato dalla indagine è pensiero e la prassi giovanile in campo la maggiore partecipazione dei liceali, ri­ sportivo con gli orientamenti generali del- 'i spetto agli altri gruppi scolastici. Dato il la nuova « cultura giovanile », sostanziata costo dello sport (etxrascolastico) era pre­ di valori personalistici, universalistici e de- i vedibile che i liceali, socio-economicamenmocratici. te avvantaggiati (oltre che culturalmente più maturi), si dedicassero più intensamen­ In realtà, anche dall'analisi del campio­ te ad attività sportive e si trovassero più ne romano studiato risulta che l'emergen­ numerosi tra i non molti praticanti gli za di tale nuova cultura giovanile non è sport « ricchi » (tennis, nuoto, ecc.): a una ancora un fatto compiuto. Viene cosi con­ « scuola privilegiata » (anche perché social­ fermata l'ipotesi di un processo di « transizionalità » dalla cultura tradizionale di ti- i mente selezionata) corrisponde, cosi, uno po familistico-autoritario ad un'altra cultu- | « sport privilegiato ».

Pur chiaramente confermando tali resi­ ra che, per i giovani, dovrebbe avere i ; tratti della centralità della persona (e non | due differenziazioni nella partecipazione del collettivo, fosse anche quello familia- I sportiva dei giovani, l'indagine prova con re), della democraticità del rapporto inter- | altrettanta chiarezza che gli interessi spor­ personale, del solidarismo universalistico. , tivi e l'aspirazione a beneficiare dello sport a fini personalistici sono abbastanza omo­ Tale « passaggio » (o lenta « deriva cultu­ geneamente diffusi in tutti i principali rag­ rale »), è condizionato soprattutto da tra­ sformazioni profonde della « struttura » so- i gruppamenti giovanili. cio-economica, ma anche da una evoluzione relativamente autonoma della stessa » so­ vrastruttura » culturale. La transizione è re­ sa difficile anche per l'interferenza della ■ INDICAZIONI OPERATIVE « civiltà industriale » che, specialmente nel ! mondo occidentale, presenta caratteri di | Gli estensori del rapporto, a conclusione individualismo, esasperata competitività, ra- • della loro analisi sociopsicologica del com­ portamento sportivo dei giovani studiati, of­ zionalizzazione alienante.. frono alcune indicazioni pratiche che sca­ Anche lo sport risente del carattere tranturiscono dalla lettura dei dati (senza pre­ sizionale e conflittuale del sistema socio­ tendere, con ciò. di dedurre una « pedago­ culturale. Soprattutto a livello giovanile, sta gia dello sport » o una « politica dello sport generalizzandosi una reazione alla « cultu­ giovanile ». da elaborare integrando altri ra dello sport ufficiale » (prodotta dal si­ dati fuori della loro portata). stema e funzionale ad esso). E' significa­ tivo di questo cambiamento di prospettiva culturale tra i giovani, il loro rifiuto di una concezione elitaria dello sport, l’istanza unanime di universalizzazione del servizio sportivo (facendo cadere ogni residua discriminazione di sesso e di classe sociale), e la domanda più o meno esplicita di educatività del momento sportivo (da rendere liberante, e non alienante). I giovani lamentano, a volte rabbiosamente, che la società resti insensibile a questa loro domanda di servizio sportivo soortivo aeneralizzageneralizza­ to, gratuito e formativo, per cui lo sport resta per la maggioranza di essi il gioco proibito ».

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E sono soprattutto alcuni settori del mon­ do giovanile ad essere tagliati fuori dalla realtà sportiva. Cosi, dai dati della ricerca che stiamo recensendo risulta evidente la realtà di una « questione femminile » nello sport, nel senso che la donna è discrimi­ nata. rispetto ai maschi, nell’attività spor­ tiva a lei più difficilmente accessibile (so­ prattutto per resistenze culturali nella famiglia). Le ragazze tendono a vivere la realtà sportiva in modo diverso dai maschi: con spirito di rivalsa, con finalità molto meno agonistiche e più in funzione di espressività e di socialità. La donna, oggi, aspira più dell'uomo alla pratica sportiva, ma di fatto ne è tenuta lontana da diffi­ coltà oggettive ma ancor più da modelli culturali, efficacemente interiorizzati, che la inducono ad autocensurare la propria tendenza- all'attività sportiva.

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Differenze nella partecipazione allo sport |

1. Assicurata la realtà di un'aspirazione forte e ben motivata ad un servizio spor­ tivo nella quasi totalità dei giovani, e co­ statata l'impossibilità da parte della mag­ gioranza di essi di poter accedere sistema­ ticamente allo sport, si può e si deve ur­ gere per un intervento immediato ed orga­ nico dello Stato a favore dell'educazione sportiva.

La nostra società deve farsi carico di questo impegno, apprestando i mezzi legi­ slativi e organizzativi per fornire a tutti i giovani l'opportunità di fare sport in modo personalisticamente produttivo.

E' soprattutto la scuola che dev'essere messa in grado di offrire un'educazione fisica e sportiva, profondamente integrata con le altre forme di educazione scolastica ed extrascolastica. Attualmente, il contributo della scuola in questo campo è, a gio­ dizio dei giovani intervistati, praticamente nullo.

A tale servizio sociale di uno sport educativo dovranno concorrere pure altre forze. a iniziativa pubblica e privata, che accettino seriamente l'impostazione educati­ va dello sport giovanile e i criteri di gestione e di controllo democratico, valoriz­ zati dai giovani stessi In particolare, s'impone una programma­ zione globale degli interventi a favore dello sport giovanile, che si integri con quella degli altri servizi sociali e si concreti in un impegno di coordinamento di tutte le iniziative, soprattutto a livello locale

si riscontrano pure tra i frequentanti i di­ 2. Al fine di un profondo rinnovamen­ versi generi di scuola. E' plausibile che a tale differenziazione concorra l'influenza ti to dell'educazione sportiva, è indispensabi­ incrociata di diverse variabili, quali il ses- li le la ristrutturazione della mentalità dei re­

sponsabili adulti delle istituzioni sportive (scolastiche ed extrascolastiche). Questi devono essere persuasi a rinunciare con­ vintamente all’ideologia dello sport ufficia­ le (agonistico, elitario, autoritario, a finalità individualistiche, economicistiche o di po­ litica partigiana), per assumere a norma di azione principi di autentica democrazia e di prevalente formatività educativa del mo­ mento sportivo giovanile.

Senza questa ■ riconversione della perso­ nalità - degli adulti che hanno in mano lo sport giovanile, sarà inutile ogni intervento amministrativo, legislativo o didattico. Se lo sport resta di fatto per un buon nume­ ro di giovani un « gioco (educativamente) inutile », responsabili ne sono i molti ope­ ratori sportivi impreparati ad un impegno autenticamente educativo.

3. L'istanza democratica, cosi appassio­ natamente fatta valere dalla grande mag­ gioranza dei giovani, deve portare ad una coerente eliminazione di ogni residua di­ scriminazione ed emarginazione nell’àmbito dello sport giovanile.

Deve soprattutto cadere ogni pregiudizio culturale nei riguardi dello sport femmini­ le e ogni ostacolo all'accesso dei giovani di classi subalterne agli sport, sia « pove­ ri » che - ricchi Oggi, le discriminazioni nello sport sono ancora una diffusa real­ tà. acutamente risentita dai giovani che, tra le ingiustizie inquinanti ancora il nostro sistema sociale, pongono al primo posto lo scandalo delle disuguaglianze immotivate di fronte ai beni sociali (compresi la scuo­ la e lo sport).

4 II condizionamento strutturale e cul­ turale della realtà sportiva, per cui questa dipende — nella sua • immagine - e nella sua » pratica » — dalla situazione dell'in­ tero sistema sociale, porta a prevedere una evoluzione delle idee e della prassi sporti­ va in connessione con l'evoluzione di tutta la nostra società.

Tale evoluzione può essere favorita da un impegno politico che si proponga espli­ citamente l'inserimento della « riforma spor­ tiva » nel quadro delle riforme dei servizi sociali (al livello nazionale e locale). I gio­ vani devono essere aiutati a tradurre le loro forti aspirazioni allo sport » creativo • in un'azione chiaramente politica, di appog­ gio concreto alla trasformazione democra­ tica della società, reagendo alla tentazio­ ne regressiva di optare per lo sport come alternativa alla politica.

Anche nell'indagine di cui riferiamo è stata costatata la consistenza di questo pericolo di « evasione sportiva » (che fa il gioco delle forze interessate all'utilizzazio­ ne dello sport per la conservazione dello status quo), specie tra i fortunati che han­ no la possibilità di praticare assiduamen­ te lo sport.

I responsabili dell'educazione sportiva do­ vrebbero essere persuasivamente indotti a non favorire la chiusura dei giovani nello sport e l'atrofizzazione di ogni serio impe­ gno politico Impegno sportivo e impegno politico possono e debbono essere armo­ nizzati ai fini di una autorealizzazione otti­ male e di una necessaria collaborazione al­ la creazione di una società veramente umana

Pier Giovanni Grasso

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ENEL

DIREZIONE DELLA DISTRIBUZIONE

Nelle abitazioni l’elettricità ha oggi un ruo­ lo insostituibile: farne a meno comporta gravissimi disagi. Occorre però usare bene l’energia elettrica ed evitare ogni spreco.

Senza rinunciare ai noti vantaggi delle ap­ plicazioni elettriche, ogni utente che met­ ta in pratica alcuni semplici suggerimen­ ti può nello stesso tempo:

UFFICIO STAMPA E RELAZIONI PUBBLICHE _________________________ I

PER UNA MIGLIORE E PIU’ ECONOMICA UTILIZZAZIONE DELL’ENERGIA f

— realizzare un sensibile risparmio sulla bolletta — dare un contributo all’economia nazio­ nale, riducendo l’importazione dell’olio combustibile che alimenta le centrali termiche.

COSI’ I TERMOSTATI SONO REGOLATI SU UNA POSIZIONE TRA IL MINIMO E IL MEDIO

IL FRIGORIFERO Per il più conveninente funzionamento del frigo­ rifero è opportuno tenere presente che: — l’ubicazione ideale è nel punto più fresco del locale, con una distanza, tra la parte poste­ riore e la parete, sufficiente per l’aerazione; — nella regolazione del termostato va scelta la temperatura meno bassa che consenta una soddisfacente conservazione degli alimenti: è inutile e dispendioso un freddo più intenso; — il numero e la durata delle aperture degli sportelli, specialmente per lo scomparto dei surgelati, devono essere ridotti il più possi­ bile per evitare fughe di freddo; — lo spessore di ghiaccio sulle pareti interne non deve raggiungere i 5 mm: se lo sbrina­ mento non è automatico, occorre provvede­ re manualmente, secondo il libretto di istru­ zioni; — le guarnizioni difettose degli sportelli devo­ no essere sollecitamente sostituite: rappre­ sentano una falla nell'isolamento termico.

Prima di effettuare il lavaggio attendere di avere un carico completo

LAVABIANCHERIA E LAVASTOVIGLIE Per quanto riguarda le macchine per biancheria e lavastoviglie), la scelta po aver esaminato le caratteristiche zioni dei vari modelli in commercio, presenti le esigenze familiari.

I

lavare (lavava fatta do­ e le presta­ tenendo ben

Per l’uso di entrambi i tipi di macchina si consigliano i seguenti accorgimenti:

— la messa in funzione quando si è raggiunto un carico completo: — la scelta di programmi abbreviati e a tempe­ ratura ridotta per carichi non eccessivamen­ te sporchi; — lo sfruttamento di eventuali dispositivi eco­ nomizzatori, secondo il libretto di istruzioni fornito dal costruttore; — la frequente pulizia del filtro.

■

LO SCALDACQUA I

ii

e

I

L’ILLUMINAZIONE Parliamo della più diffusa applicazione elettrica: l’illuminazione.

La sorgente luminosa da preferire è il tubo fluo­ rescente: costa di più all’atto dell’acquisto e del­ l'installazione, rispetto alle lampade a incande­ scenza, ma dura almeno sei volte tanto e, a pari flusso luminoso, consuma meno della metà. Cosi si riguadagna rapidamente il maggior costo ini­ ziale.

Da tempo sono in commercio tubi fluorescenti con gradevoli tonalità di luce.

Tra le lampade ad incandescenza quelle di mag­ gior potenza (watt) danno più luce in proporzione al consumo: è meglio usare una o poche lampa­ de grandi piuttosto che molte piccole. E’ bene ri­ cordarlo nella scelta dei lampadari, dai quali bi­ sogna pretendere anche un buon rendimento lu­ minoso, non solo un effetto decorativo.

E’ inutile e dispendioso lasciare accese luci nel­ le stanze vuote; per certe attività (lettura, con­ versazione, lavori a maglia o di cucito) è più co­ moda e conveniente un’adeguata illuminazione lo­ calizzata piuttosto che una luce sfarzosa in tutta la stanza.

Pareti chiare e soffitto bianco giovano al rendi­ mento luminoso e, quindi, all’economia.

La pulizia delle lampade e degli apparecchi illuminanti è indispensabile per mantenere un buon rendimento luminoso. Attenzione, però: prima di pulire, togliere l’alimentazione, aprendo l'inter­ ruttore generale a valle del contatore: la sicurez­ za delle persone è ancora più importante dell'e­ conomia.

Lo scaldacqua è un importante consumatore di energia elettrica: merita pertanto particolari at­ tenzioni.

Le dimensioni devono corrispondere ai fabbiso­ gni della famiglia: avere uno scaldacqua troppo grande comporta l’onere di una fornitura di ac­ qua calda in parte non utilizzata.

Poiché i lunghi tubi di raccordo sono causa di perdi­ te di calore, è importante ubicare lo scaldacqua il più vicino possibile ai punti di più frequente prelievo dell’acqua calda; se tali punti sono di­ stanti fra loro, considerare la possibilità di in­ stallare due scaldacqua di dimensioni ridotte in luogo di uno più grande.

Il termostato, che fissa la temperatura massima dell’acqua può essere regolato a 60 °C, riducibi­ li a 45 °C nel periodo estivo. Regolare a tempe­ rature più alte viene a costare di più e non porta sensibili vantaggi. Conviene tenere inserito lo scaldacqua solo di notte, per avere acqua calda al mattino.

L’acqua calda costa: perciò non deve essere sprecata lasciandola scorrere inutilmente o goc­ ciolare da rubinetti difettosi.

Consumo di energia per 80 litri d'acqua calda al giorno a diverse temperature

kWh 6

i

5 4

3

____ _ _______

2 ■

RISCALDAMENTO DELL'ACQUA |

1

4-'C 0

;

; I

15

30

45

60

75

90

Un rapido cenno al riscaldamento elettrico: stufe, termoconvettori, termoventilatori o radiatori elettrici comportano un sensibile consumo e van­ no pertanto usati con moderazione. Non riscal­ dare troppo gli ambienti: oltre a costituire uno spreco di energia fa male alla salute.

Rappresenta uno spreco anche l’impiego della stufa elettrica per aumentare la temperatura in locali già riscaldati con impianto centrale a com­ bustibile.

Ricordiamo che l'isolamento termico degli edifi­ ci è il mezzo più razionale per ottenere un effi­ cace ed economico riscaldamento, qualunque sia la fonte di calore.

Prima di acquistare un elettrodo­ mestico. è bene accertarsi che por­ ti il contrassegno dell'istituto Ita­ liano del Marchio di Qualità, atte­ stante la conformità dell'apparec­ chio alle norme di sicurezza del Co­ mitato Elettronico Italiano (CEI).

Chi desideri cennati può scicoli della utilizzazione

ulteriori informazioni sugli argomenti ac­ richiedere agli uffici locali dell’Enel i fa­ serie « Per una migliore e più economica dell'energia ».

■1È BBS■ SE VUOI LA PACE DIFENDI LA VITA Messaggio del Papa per la giornata della pace 1977

Uomini grandi e responsabili!

Uomini innumerevoli e sconosciuti!

Uomini amici!

Eccoci ancora una volta, la decima volta, a voi! con voi! All’alba del nuovo anno 1977, noi siamo alla vostra porta e bussiamo (cfr. Apoc. 3, 20). Apriteci, per favore. Noi siamo il solito pellegri­ no, che percorre le vie del mondo, senza stancarsi mai, e senza smarrire la stra­ da. Siamo inviati per portarvi il solito annuncio; siamo profeti della pace! Sì, pace, pace, noi andiamo gridando, come messaggeri d’un’idea fissa, d'un’idea an­ tica, ma sempre nuova per la necessità ricorrente che la reclama, come una sco­ perta, come un dovere, come una bea­ titudine! L’idea della pace sembra ac­ quisita, come espressione equivalente e perfettiva della civiltà. Non vi è civiltà senza la pace. Ma in realtà la pace non è mai né completa, né sicura. Avete os­ servato come le stesse acquisizioni del progresso possono essere cause di con­ flitti; e quali conflitti! Non giudicate su­ perfluo, e perciò noioso, il nostro an­ nuale messaggio in favore della pace.

Sul quadrante della psicologia dell’u­ manità la pace ha segnalo dopo l’ulti­ ma guerra mondiale un’ora di fortuna.

Sulle immense rovine, ben diverse, sì, nei vari paesi, ma universali, sola vitto­ riosa si è vista dominare la pace, final­ mente. E subito le opere, le istituzioni, che sono proprie della pace, sono fiori­ te, come una vegetazione primaverile; e molte di esse resistono e vigoreggiano ancora; sono le conquiste del mondo nuovo; e il mondo fa bene ad esserne fiero e a conservarne l’efficienza e lo sviluppo; sono le opere e le istituzioni che segnano un gradino ascensionale nel progresso dell'umanità. Ascoltiamo un istante, a questo punto, una voce auto­ revole, paterna e profetica: quella del nostro venerato predecessore, papa Giovanni XXIII: « La convivenza umana, venerabili fra­ telli e diletti figli, deve essere conside­ rata anzitutto come un fatto spirituale: quale comunicazione di conoscenze nel­ la luce del vero; esercizio di diritti c adempimento di doveri; impulso e ri­ chiamo al bene morale; e come nobile comune godimento del bello in tutte le

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sue legittime espressioni; permanente disposizione ad effondere gli uni negli altri il meglio di se stessi; anelito ad una mutua e sempre più ricca assimila­ zione di valori spirituali: valori nei qua­ li trovano la loro perenne vivificazione e il loro orientamento di fondo le espressioni culturali, il mondo economi­ co, le istituzioni sociali, i movimenti e regimi politici, gli ordinamenti giuridici e tutti gli altri elementi esteriori, in cui si articola e si esprime la convivenza nel suo evolversi incessante » (Pacem in terris, 11 aprile 1963 in /1/lS, LV, 1963, 266).

Ma questa fase terapeutica della pace cede il passo a nuove contestazioni, sia come a residui di reviviscenti contese, solo provvisoriamente composte; sia co­ me a fenomeni storici nuovi, nascenti dalle strutture sociali in continua evolu­ zione. La pace ritorna ad essere in soffe­ renza, nei sentimenti degli uomini dap­ prima, poi in contestazioni parziali e lo­ cali, e poi in spaventosi programmi di armamenti, che calcolano a freddo il po­ tenziale di terrificanti distruzioni, supe­ riori alla stessa nostra capacità di tra­ durle in misure concrete. Tentativi lodevolissimi per scongiurare simili confla­ grazioni sorgono qua e là; e noi augu­ riamo che essi possano avere ragione sui pericoli incommensurabili, a cui tali tentativi stanno cercando preventivo ri­ medio.

IL BINOMIO PACE E VITA

Uomini fratelli! questo non basta. Il concetto della pace, come ideale diret­ tivo dell’effettiva attività dell’umano consorzio, sembra soccombere ad un fa­ tale sopravvento dell'incapacità del mon­ do a governarsi nella pace e con la pa­ ce. La pace non è un fatto autogeno, se pur ad esso tendono gli impulsi profon­ di della natura umana; la pace è l’ordi­ ne; c all'ordine aspira ogni cosa, ogni fatto, come ad un destino precostituito, come ad una ragion d’essere preconce­ pita, ma che si realizza in concomitan­ za ed in collaborazione con molteplici fattori. Per questo la pace è un vertice che suppone una interiore c complessa struttura di sostegno; essa è come un

corpo flessibile che deve essere corrobo­ rato da uno scheletro robusto. Essa è una costruzione che deve la sua stabilità e la sua eccellenza allo sforzo portan­ te di cause e di condizioni, che spesso le mancano, ed anche quando sono ope­ ranti non sempre resistono alla funzione loro assegnata, affinché la piramide del­ la pace sia stabile nella sua base ed al­ ta nella sua sommità.

Ma di fronte a questa analisi della pa­ ce, che ne conferma l’eccellenza e la necessità, e nello stesso tempo ne ri­ leva la instabilità e la fragilità, noi riaf­ fermiamo la nostra convinzione: la pace è doverosa, la pace è possibile. E’ que­ sto il nostro ricorrente messaggio, che fa proprio l’ideale della civiltà, fa eco all’aspirazione dei popoli, conforta la speranza degli uomini umili e deboli e nobilita con la giustizia la sicurezza dei forti. E' il messaggio dell’ottimismo, è il presagio dell’avvenire. Non è un sogno la pace, non è un’utopia, non è un'illusione. E nemmeno essa è una fa­ tica di Sisifo: no, essa può essere pro­ lungata e corroborata; essa può segna­ re le più belle pagine della storia, non solo con i fasti della potenza e della gloria, ma ancora più con quelli anche migliori dell'umana virtù, della bontà popolare, della prosperità collettiva del­ la vera civiltà: la civiltà dell’amore.

E' davvero possibile? Sì, lo è; lo deve essere. Ma siamo sinceri: la pace, ripe-’ tiamo, è doverosa, è possibile, ma non senza il concorso di molte e non facili condizioni. Il discorso sulle condizioni della pace, noi ce ne rendiamo conto è molto difficile e molto lungo. Noi non oseremo qui affrontarlo. Noi lo lasciamo agli esperti. Ma non vogliamo tacerne un aspetto, che è senza dubbio primor­ diale. Ci basta ora richiamarlo e rac­ comandarlo alla riflessione degli uomi­ ni buoni e intelligenti. Ed è questo: il rapporto della pace con la concezione che il mondo ha della vita umana.

Pace e vita: sono beni supremi nel­ l’ordine civile; e sono beni correlativi.

Vogliamo la pace? difendiamo la vita!

Può questo binomio « pace e vita » apparire quasi una tautologia, uno slo­ gan retorico; ma tale non è. Esso rap­ presenta una conquista lungamente con­ tesa lungo il cammino dell’umano pro­ gresso; un cammino non ancora giunto al suo finale traguardo. Quante volte nella drammatica storia dell’umanità il binomio «pace e vita» racchiude uno scontro feroce dei due termini, non un abbraccio fraterno. La pace è cercata e conquistata con la morte, e non con la vita; c la vita si afferma non con la pa­ ce, ma con la lotta, come un triste fato necessario alla propria difesa.

La parentela fra Ja pace e la vita sem­ bra scaturire dalla natura delle cose; ma non sempre, non ancora, dalla logi; ca del pensiero e della condotta degli uomini. E questa, se vogliamo compren­ dere la dinamica del progresso umano,

è il paradosso, è la novità che noi, per quest’anno di grazia 1977, e poi per sem­ pre, dobbiamo affermare. E non è faci­ le, non è semplice riuscirci, perché trop­ pe obiezioni, formidabili obiezioni, cu­ stodite nell’arsenale immenso delle pseu­ do-convinzioni, dei pregiudizi empirici ed utilitari, delle cosiddette ragioni di stato, o dei costumi storici e tradizio­ nali, vi oppongono, ancora oggi, ostaco­ li, che sembrano insuperabili. Con que­ sta tragica conclusione: se pace e vita possono illogicamente, ma praticamente dissociarsi, si delinca sull'orizzonte del futuro una catastrofe che, ai nostri gior­ ni, potrebbe essere senza misura c sen­ za rimedio sia per la pace, che per la vita. Hiroshima è documento terribil­ mente eloquente e paradigma spavento­ samente profetico a questo riguardo. La pace, se per deprecabile ipotesi, fosse concepita avulsa dal connaturato rispet­ to della vita, potrebbe imporsi come un triste trionfo della morte; vengono alla mente le parole di Cornelio Tacito: « ... ubi solitudine™ facilini, pacem appellant » (Vita di Agricola, 30). E reci­ procamente: si può esaltare con egoisti­ ca e quasi idolatrica preferenza la vita privilegiata di alcuni a prezzo dell’altrui oppressione, o soppressione: è pace cotesta?

ARMAMENTI E ABORTO Per ritrovare la chiave della verità in questo conflitto, che da teorico e mo­ rale s.i fa tragicamente reale, e che pro­ fana e insanguina, ancora oggi, tante pagine dell’umana convivenza, bisogna senz’altro riconoscere il primato alla vi­ ta, come valore e come condizione della pace. Ecco la formula: « se vuoi la pace, difendi la vita ». La vita è il vertice del­ la pace. Se la logica del nostro operare parte dalla sacralità della vita, la guer­ ra, come mezzo normale e abituale per l'affermazione del diritto e quindi del­ la pace, è virtualmente squalificata. La pace altro non è che il sopravvento in­ contestabile del diritto e alla fine la fe­ lice celebrazione della vita.

Qui l’esemplificazione è senza fine, co­ me senza fine è la casistica delle avven­ ture, o per meglio dire delle sventure, in cui la vita è posta in gioco nel con­ fronto con la pace. Noi facciamo nostra la classifica che, a tale proposito, è sta­ ta presentata secondo « tre imperativi essenziali ». Occorre, sostengono questi imperativi, che per avere la pace auten­ tica e felice si debba: difendere la vita, risanare la vita, promuovere la vita.

La politica dei grandi armamenti è su­ bito chiamata in causa. L’antica senten­ za, che ha fatto e fa scuola nella politi­ ca: si vis pacem, para bellum non è am­ missibile senza radicali riserve (cfr. Le. 14, 31). Noi con la schietta audacia dei nostri principi!, denunciamo così il fal­ so c pericoloso programma della « corsa agli armamenti », della gara segreta alla superiorità bellica fra i popoli. Anche se, per una superstite felice saggezza, o se per un tacito, ma già tremendo « brac­ cio di ferro » nell’equilibrio delle avver­ se forze micidiali, la guerra (e quale guerra sarebbe!) non scoppia, come non compiangere l'incalcolabile dispendio di mezzi economici e di umane energie per conservare ad ogni singolo stato la sua corazza di armi sempre più costose, sem­ pre più efficienti, a danno dei bilanci scolastici, culturali, agricoli, sanitari, ci­ vili: pace c vita sopportano pesi enor­ mi e incalcolabili per mantenere una pace fondata sulla perpetua minaccia al-

la vita, come pure per difendere la vita mediante una costante minaccia alla pa­ ce. Si dirà: è ineluttabile. Può essere in una concezione ancora tanto imperfet­ ta della civiltà. Ma riconosciamo almeno che questa sfida costituzionale, che la gara agli armamenti stabilisce fra la vi­ ta e la pace, è una formula in se stessa fallace, e che va corretta, superata. Lo­ de dunque allo sforzo già iniziato per ri­ durre e alla fine per eliminare questa assurda guerra fredda risultante dal pro­ gressivo aumento del rispettivo poten­ ziale bellico delle nazioni, quasi queste dovessero essere senza scampo nemiche fra loro, e quasi fossero incapaci di ac­ corgersi che tale concezione dei rappor­ ti internazionali si dovrebbe un giorno risolvere nella rovina della pace quan­ to d’innumerevoli vite umane.

Ma non è solo la guerra che uccide la pace. Ogni delitto contro la pace, spe­ cialmente se esso intacca il costume del popolo, come spesso diventa oggi con orrenda e talora legale facilità la sop­ pressione della vita nascente con l’abor­ to. Si usano invocare a favore dell’abor­ to motivazioni come le seguenti: l’abor­ to mira a frenare l’aumento molesto della popolazione, a eliminare esseri condannati alla malformazione, al diso­ nore sociale, alla miseria proletaria; ec­ cetera; sembra piuttosto giovare alla pa­ ce. Ma così non è. La soppressione duna vita nascitura, o già venuta alla luce viola innanzitutto il principio morale sacrosanto, a cui sempre la concezione dell'umana esistenza deve riferirsi: la vi­ ta umana è sacra fin dal primo momen­ to del suo concepimento e fino all’ul­ timo istante della sua sopravvivenza na­ turale nel tempo. E’ sacra: che vuol di­ re? Vuol dire che essa è sottratta a qualsiasi arbitrario potere soppressivo, è intangibile, è degna d’ogni rispetto, di ogni cura, d’ogni doveroso sacrificio. Per chi crede in Dio è spontaneo ed istinti­ vo, è doveroso per legge religiosa tra­ scendente; ed anche per chi non ha questa fortuna di ammettere la mano di Dio protettrice e vindice d’ogni essere umano, è e dev’essere in virtù dell’uma­ na dignità intuitivo questo stesso senso del sacro, cioè dell’intangibile, dell'invio­ labile proprio d’un’esistenza umana vi­ vente. Lo sanno, lo sentono quelli che hanno avuto la sventura, la implacabile colpa, il sempre rinascente rimorso di aver volontariamente soppresso una vi­ ta; la voce del sangue innocente grida nel cuore della persona omicida con stra­ ziante insistenza: la pace interiore non è possibile per via di sofismi egoistici!

E se lo è, un attentato alla pace, cioè al sistema protettivo generale dell’ordi­ ne, dell’umana e sicura convivenza, alla pace, in una parola, è stato perpetra­ to: vita singola e pace generale sono sempre collegati da un’inscindibile pa­ rentela. Se vogliamo che l’ordine socia­ le progrediente si regga sopra i principii intangibili, non offendiamolo nel cuo­ re del suo essenziale sistema: il rispetto alla vita umana. Anche sotto questo aspetto pace e vita sono solidali alla ba­ se dell’ordine e della civiltà.

AFFRATELLARE PACE E VITA

Il discorso può prolungarsi passando in rassegna le cento forme con cui oggi l’offesa alla vita sembra diventare co­ stume, là dove la delinquenza individua­ le si organizza per diventare collettiva, per assicurarsi l’omertà e la complicità d'interi ceti di cittadini, per fare della vendetta privata un vile dovere collet­ tivo, del terrorismo un fenomeno di le-

gittima affermazione politica o sociale, della tortura poliziesca un metodo effi­ cace della forza pubblica non più ri­ volta a ristabilire l'ordine, ma ad im­ porre una ignobile repressione. Impos­ sibile che la pace fiorisca dove l’incolu­ mità della vita è in tal modo compro­ messa. Dove la violenza infierisce la ve­ ra pace finisce. Mentre dove i diritti del­ l'uomo sono realmente professati e pub­ blicamente riconosciuti e difesi, la pa­ ce diventa l'atmosfera lieta ed operosa della convivenza sociale.

Documenti del nostro civile progresso sono i lesti degli impegni internaziona­ li per la tutela dei diritti degli uomini, per la difesa del fanciullo, per la salvaguardia delle libertà fondamentali del­ l'uomo. Sono l’epopea della pace, in quanto sono scudo alla vita. Sono com­ pleti? Sono osservati? Noi tutti avver­ tiamo che la civiltà si esprime in tali dichiarazioni, e che trova in esse l'aval­ lo della propria realtà, piena e glorio­ sa, se esse sono trasfuse nelle coscienze c nei costumi; realtà irrisa e violata, se esse rimangono lettera morta.

Uomini, uomini della maturità del se­ colo ventesimo, voi avete segnato le car­ te gloriose della vostra raggiunta pienez­ za umana, se tali carte sono vere; avete sigillato per la storia la vostra condan­ na morale, se esse sono documenti di velleità retoriche o di ipocrisia giuridi­ ca. Il metro è là: nella equazione fra la vera pace e la dignità della vita.

Accogliete la nostra supplicante im­ plorazione: che tale equazione si compia e che su di essa un nuovo fastigio si eriga nell'orizzonte della nostra civiltà della vita e della pace, la civiltà, noi an­ cora diciamo, dell’amore.

Tutto è detto?

No: resta una insoluta questione: co­ me realizzare tale programma di civil­ tà? come affratellare veramente la vita e la pace?

Rispondiamo in termini che possono essere inaccessibili a quanti hanno chiu­ so l’orizzonte della realtà alla sola vi­ suale naturale. Occorre fare ricorso a quel mondo religioso, che noi chiamia­ mo « soprannaturale ». Occorre la fede per scoprire quel sistema di efficienze operanti nel complesso dell'umana vi­ cenda, dove l’opera trascendente di Dio s'innesta e l’abilita ad effetti superiori, umanamente parlando impossibili. Oc­ corre la religione, quella viva e vera, per renderli possibili. Occorre l’aiuto del « Dio della pace » (FU. 4, 9).

Beati noi se questo conosciamo c cre­ diamo; e se secondo questa fede sap­ piamo scoprire e mettere in azione il rapporto fra la vita e la pace.

Perché vi è un’eccezione capitale al ra­ gionamento su esposto, che antepone la vita alla pace, e fa dipendere la pace dal­ la inviolabilità della vita; è l'eccezione che si verifica nei casi in cui entra in gioco un bene superiore alla vita stes­ sa. Si tratta d’un bene di soverchiarne valore a quello della vita medesima, co­ me la verità, la giustizia, la libertà ci­ vile, l’amore del prossimo, la fede... Al­ lora interviene la parola di Cristo: « Chi ama la propria vita (più di questi beni superiori), la perde» (cf. Gv. 12, 25).

Questo vi indica che come la pace deve essere concepita in ordine alla vita, e come dall’ordinato benessere assicurato alla vita deve la pace risultare essa stes­ sa l’armonia che rende ordinata e feli­ ce, interiormente, socialmente l’umana esistenza, così questa umana esistenza, la vita, cioè, non può, né deve sottrarsi

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alle finalità superiori che le conferisco­ no la sua primaria ragion d’essere: per­ ché si vive? che cosa dà alla vita, oltre la ordinata tranquillità della pace, la sua dignità, la sua spirituale pienezza, la sua morale grandezza e diciamo pu­ re, la sua religiosa finalità? Sarà forse perduta la pace, la vera pace, se sarà da­ ta cittadinanza nell’area della nostra vi­ ta all’amore, nella sua più alta espres­ sione, che è il sacrificio? E se il sacri­ ficio davvero entra in un disegno di re­ denzione e di titolo meritorio per una esistenza trascendente la forma e la mi­ sura temporale, non ricupererà esso a

livello superiore ed eterno la pace, la sua vera, centuplicata pace della vita eterna? (cf. Mt. 19, 29). Chi è alunno del­ la scuola di Cristo può comprendere questo linguaggio trascendente (cfr.

Mt. 19, 11). E perché noi non potremmo essere questi alunni? Egli, Cristo, « è la nostra pace» (cfr. Ef. 2, 11).

Noi lo auguriamo a tutti quanti giun­ ge questo nostro benedicente messaggio di pace e di vita!

Dal Vaticano, 8 dicembre 1976.

Paulus PP VI

LA PRESIDENZA DELLA CEI SUL CONVEGNO ECCLESIALE

Ai vescovi delle Chiese in Italia, alle loro comunità diocesane, ai fratelli par­ tecipanti al convegno ecclesiale ” Evan­ gelizzazione e promozione umana ", Il convegno ecclesiale ” Evangelizza­ zione e promozione umana " si è appe­ na concluso e già trova ampia riso­ nanza in tutta la comunità cristiana e tra quanti guardano alla Chiesa con animo sincero.

Proposto tre anni or sono dall’assem­ blea dei vescovi, preparato insieme con loro nelle Chiese locali e ai livelli re­ gionali e nazionale, esso si è svolto in un clima crescente di comunione fra­ terna, di letizia, di speranza.

Sappiamo bene che è necessario evi­ tare i rischi della emotività o, peggio, dell’illusione. Eppure, al di là dei limi­ ti e delle carenze del convegno, come delle difficoltà che restano sulla nostra strada, pare a noi doveroso riconosce­ re, in quanto è avvenuto, il frutto dello Spirito: ’’ Amore, gioia, pace, pazienza, benevolenza, bontà, mitezza, dominio di sé ” (Gal. 5, 22).

Veniamo da anni che non sono stati facili per nessuno, neppure per la Chie­ sa, e che tali restano, anche con nuove insorgenti preoccupazioni.

Ci siamo raccolti a convegno, consa­ pevoli che dobbiamo cercare costantemente nel Vangelo di Cristo la sorgen­ te primaria del nostro pensiero e il cri­ terio ultimo del nostro servizio al mondo.

(Omettiamo poche righe iti cui si evo­ cano alcuni momenti delle giornate del convegno).

E' stata, in altre parole, un'esperien­ za di preghiera che non dimentichere­ mo più e che ha dato l’insostituibile re­ spiro a tutto il nostro lavoro. Dalla co­ munione con Dio, passavamo quasi in­ sensibilmente alla comunione fraterna, nel reciproco ascolto, nel confronto, nel-

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la ricerca, in una singolare volontà di partecipazione ecclesiale.

Per questo, a nostro avviso, anche la diversità delle valutazioni ha contribui­ to a rafforzare la nostra corresponsa­ bilità nella Chiesa e di fronte al mon­ do. Voglia lo Spirito di Cristo confer­ marci in questa disponibilità ecclesiale, che risveglia in noi la consapevolezza del testamento lasciatoci dal Signore: ” Padre... siano anch’essi in noi una co­ sa sola, perché il mondo creda che tu mi hai mandato’’ (cfr. Gv. 17, 21).

Non è ora nostra competenza soffer­ marci a lungo sugli impegni che ci at­ tendono. Il convegno, abbiamo sempre detto, si inserisce nel piano plurienna­ le di ’’ Evangelizzazione c sacramenti ’’, di cui costituisce come una tappa: un momento di partenza. Viene dalle Chie­ se locali e torna alle Chiese locali.

Come potremmo "gestire ” i frutti del convegno? Come dovremo muoverci nei prossimi mesi c in futuro?

Come già annunciato, sarà premura dell’episcopato raccogliere dai moltepli­ ci contributi del convegno, con oppor­ tuna collaborazione di esperti, una sin­ tesi anche dottrinale che tocchi la so­ stanza dei principali problemi, i criteri e le scelte operative che potranno me­ glio indicare le prospettive della futura collaborazione (cfr. " Messaggio del car­ dinale presidente ” per la convocazione del convegno, 21 novembre 1976).

La presidenza intende qui dare solo alcuni semplici orientamenti: — Ai convegnisti è già stata distribui­ ta un’ampia documentazione, che sarà quanto prima completata e messa a di­ sposizione di tutti, con la pubblicazio­ ne degli "atti". Fin d’ora sembra a noi necessario chiedere che, con opportune iniziative, si voglia facilitare un’esatta conoscenza della documentazione, evi­ tando letture e divulgazioni parziali o unilaterali.

— Ci sembra anche doveroso chiedere

che si voglia promuovere lo spirito e le linee fondamentali emerse dal con­ vegno, all’interno del contesto ecclesia­ le: cioè attorno al vescovo, insieme ai presbiteri, con un’attiva partecipazione dei laici; con la fede dovuta alle fonti della rivelazione, al magistero e, in par­ ticolare, ai documenti del Concilio ecu­ menico Vaticano II; con viva attenzio­ ne per le situazioni sociali e pastorali del proprio ambiente.

— Sarà richiesto un comune impegno per favorire sempre più la collaborazio­ ne c la partecipazione ecclesiale, nel ri­ spetto dei carismi, dei ministeri e anche delle competenze specifiche di cia­ scuno nella Chiesa.

Dalla Chiesa viva, a tutti i livelli (co­ munità parrocchiale, zone pastorali, diocesi, livelli regionali c nazionali, gruppi e associazioni ecclesiali) potrà venire così una maggiore sicurezza nel superare i limiti o le lacune del conve­ gno e una più responsabile genialità nel discernere, insieme al vescovo e ai fra­ telli, sia i princìpi di carattere dottri­ nale, sia gli obiettivi di carattere pa­ storale.

Nessuno e nessun gruppo voglia iso­ larsi, né si perda in polemiche rischio­ se o inutili. Ciascuno sappia dare il proprio responsabile contributo per una ricerca che sia a vantaggio di tutti. An­ che le diverse strutture di partecipazio­ ne ecclesiale e i nostri organismi pasto­ rali potranno trovare, dopo il convegno, una sollecitazione a favorire un nuovo fervore di iniziative, di collaborazioni, di presenze, di impegno.

A tutti, insieme al coraggio, occorre­ ranno per questo anche genialità e sag­ gezza, perché il rinnovamento delle strutture sia rispettoso della natura del­ la Chiesa e sia chiaramente a vantag­ gio di una reale partecipazione del po­ polo di Dio alla vita ecclesiale.

Su queste linee, non sarà difficile esa­ minare le proposte emerse in diversi momenti del convegno, per trovare an­ che a livello nazionale le soluzioni più felici.

Prima del commiato, desideriamo vi­ vamente rinnovare il nostro commosso ringraziamento al Santo Padre, per la paterna sollecitudine che ha riservato al nostro convegno con il suo supremo magistero e con la celebrazione dell’Eucarestia cui ci ha voluti partecipi nella basilica di San Pietro.

Ringraziamo i nostri fratelli nell’epi­ scopato, che sempre abbiamo sentito uniti, corresponsabili e fiduciosi, soprat­ tutto nei giorni del convegno.

Porgiamo il nostro grazie ai convegni­ sti, con un pensiero particolare per cia­ scuno di loro e per quanti hanno mag­ giormente prestato collaborazione alla buona riuscita dell’iniziativa.

A tutte le comunità cristiane, a quan­ ti hanno pregalo c ci hanno seguito da lontano, a quanti si dispongono a ri­ prendere generosamente il loro servizio ecclesiale partecipiamo la preghiera con la quale ci siamo congedati dal conve­ gno: ” Dio onnipotente, che ci ha resi partecipi del suo vangelo di salvezza, rafforzi in noi la grazia di questi giorni e la porti a compimento fino al giorno del Signore Gesù. Amen ".

(segue

da

II

di

copertina)

municazione di Giuseppe Gervasio); — Perché il mondo ascolti il vangelo (discorso di commiato del card. Antonio Una Chiesa in ri­ Poma): cerca, in servizio, in crescita (relazione finale di p. Bartolo­ meo Sorge).

Il Regno, come è noto, si può trovare nelle librerie o ri­ chiedere direttamente a « Il Regno », via Nosadella 6, 40100 Bologna.

«L'educazione attraverso il movimento» a cura di Enrico Fabbri (Editrice AVE - Roma) • un libro di sport, ma che farà arricciare il naso ai « tecnici sportivi

• un’esperienza educativa al dizionale

di fuori di ogni

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schema pedagogico tra-

• un testo sportivo-educativo in cui non è scritta alcuna « verità > che indica la strada di una ricerca

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a chi serve « IL GIOCO PROIBITO » La prima ricerca italiana sulla domanda giovanile di servizio sportivo E' imminente la pubblicazio­ ne del volume che raccoglie i risultati della ricerca con­ dotta dall'llGRIS (Universitas • Gruppo di Ricerca e di In­ tervento Sociale), sotto la di­ rezione del prof. Pier Giovanni Grasso, per conto del Centro Sportivo Italiano. I risultati del­ la ricerca sono stati raccolti da Pier Giovanni Grasso e Lu­ cio De lorio.

Il volume è edito dall'UGRIS, via Properzio 32, 00193 Roma.

Ai soci del CSI verrà con­ cesso al prezzo speciale di L. 3.000. Tali richieste vanno in­ dirizzate direttamente alla Pre­ sidenza nazionale del Centro Sportivo Italiano, via della Conciliazione 1 - 00193 Roma.

All'interno di Stadium pub­ blichiamo un servizio del prof.

Grasso che presenta il volume e i risultati della ricerca.

« L'EDUCAZIONE ATTRAVERSO IL MOVIMENTO », in cui vengono as­ sunte le più moderne tematiche dell'educazione psicomotoria, è un’opera strettamente sperimentale, elaborata sulla base di cinque anni di lavoro svolti con dodici classi di una scuola elementare di Prato. Con essa ci si rivolge ad un vasto pubblico formato da maestri (o da futuri tali), da inse­ gnanti di educazione fisica, da animatori dei centri del CONI e degli Enti di promozione sportiva ecc. proponendosi sotto vari aspetti, al livello pro­ fessionale e sotto l'aspetto oggettivo: a) al livello professionale, come strumento di radicale rivalutazione del lo­ ro lavoro nella scuola e nella società, sul piano politico, scientifico e psi­ co-pedagogico;

o) sotto l'aspetto oggettivo, aprendo loro gli orizzonti di un campo episte­ mologico che travalica, sotto ogni aspetto, quello della educazione fisica e dell’« addestramento » sportivo tradizionali.

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« ARGOMENTI »

Una nuova collana del Centro Studi e formazio­ ne dell’Arci-Uisp Segnaliamo la nuova colla­ na - Argomenti » dell'Arci-Uisp.

E' una serie di volumetti che raccolgono in parte contribu­ ti e documenti già diffusi al­ l'interno delle due associazio­ ni. Sono finora usciti tre volu­ mi: « Teoria dell'educazione fi­ sica » di autori vari dell’Est eu­ ropeo; « Regioni e turismo so­ ciale » a cura di G. Gianvito, F. Niccolini e S. Sbrana; • Sport e salute » di autori va­ ri dell'Europa orientale con in più un contributo di V. Perretta e Ugo Ristori su Sport e sa­ lute nel mondo del lavoro.

I volumi si possono richie­ dere all'UISP nazionale (Via Spallanzani, 22 - Roma) - o ai relativi Comitati provinciali.

Una presentazione globale dell'esperienza e dei centri cui si ispira; La relazione del gruppo di lavoro sull'andamento della sperimentazione al termine del primo ciclo; La descrizione delle caratteristiche dei programmi presentati; I programmi della prima classe dettagliatamente proposti in tutte le loro fasi e modi di realizzazione, mese per mese, da ottobre a giugno: I programmi della seconda classe illustrati con gli stessi criteri; Appendice 1: «Aspetti e possibilità dell'educazione psicomotoria in particolari situa­ zioni » - di Franco Primi; Appendice 2: « Alcuni aspetti dell'educazione motoria nel bambino spastico inserito nelle classi di scuola primaria » - di Maria Bisori: Appendice 3: « L'educazione psicomotoria vista in rapporto alla psicologia e alla pedagogia dell'apprendimento sportivo » - di Enrico Fabbri: Bibliografia consultata e suggerita.

L'EDUCAZIONE ATTRAVERSO IL MOVIMENTO, a cura di Enrico Fabbri - Editrice A.V.E., Roma 1976, Collana « Sport e Società » - formato cm. 13x21 - Pagg. 352 - con progetti didattici e disegni illustrativi - Prezzo di copertina: L. 4.500. Il volume è in vendita nelle librerìe. Si può richedere anche al Centro Sportivo Italiano, Presidenza nazionale - via della Conciliazione, 1 - 00193 Roma, che lo invierà al prezzo agevolato di L. 3.000. (Per richieste in contrassegno, verranno addebitate le relative spese postali).

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«L'animazione culturale sportiva» di Paolo Andreoli

Il grande successo della prima edizione ci ha consigliato a curarne una seconda, essendo il discorso che l'autore propone tuttora attualissimo, oltreché l'unico in Italia su tale argomento.

La nuova edizione è stata riveduta ed aggiornata dall’autore ed è pub­ blicata nella collana « Sport e Società » edita in collaborazione con l'edi­ trice AVE. L’ANIMAZIONE CULTURALE SPORTIVA di Paolo Andreoli - Editrice AVE - Pagg. 168 - Li­ re 1.800. E’ in vendita nelle principali librerie. Si può anche richiedere alla Presidenza nazionale del CSI. Ai soci deH'Associazione sarà praticato lo sconto del 40%.

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di ENZO BALBONI

vato a perdere la partita, ad avere squalificato il campo e a pagare una salatissima mul­ ta. Perché Peppinello ha fatto il furbo.

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LA VALANGA AZZURRA — La valanga azzurra (quella dello sci) ha recitato la sua parte una sola volta a Madonna di Campiglio, poi ha deciso di uscire di scena e non ci ha messo molto a farlo. Non ar­ riva più, semplicemente. La valanga azzurra è diventata una frana.

ADESSO ABBIAMO L'ORGO­ GLIO — Rientro in mischia sul­ la faccenda di Cile-ltalia di ten­ nis. proprio con una occasio­ ne dell'ultimissima ora: leggo su un giornale che è proprio vero che Adriano Panatta gua­ dagnerà duecento milioni il prossimo anno (1977) e un mi­ liardo nei prossimi cinque. Do­ po aver vinto la Coppa Davis.

E allora mi viene in mente il tempo quando Nicola Pietrangeli dichiarava alla TV e sui giornali che la Coppa Davis era un fatto di orgoglio, di ban­ diera. di solidarietà nazionale, che avrebbe dato sollievo e soddisfazione a tutti noi; quan­ do si appellava allo spirito na­ zionale (ahi! ahi!) che doveva unire tutti gli italiani intorno alla squadra azzurra. Già. Ora accade che la squadra azzur­ ra abbia vinto la Coppa Davis e che l’italiano scopra improv­ visamente che i soli ad aver­ ne dei vantaggi (a parte l'or­ goglio di essere paesani di quelli che hanno battuto Filol) sono i tennisti azzurri e il lo­ ro capitano Nicola Pietrangeli.

A Panatta i duecento milioni e a noi le tasse nuove, la sca­ la mobile in riduzione, il costo della vita che si alza e i pon­ ti festivi che vengono elimi­ nati. Pensate: eliminando i pon­ ti con le feste, si riduce il tempo libero e quindi la pos­ sibilità nostra (di noi italiani orgogliosi di essere paesani di quelli che hanno battuto Filol) di usare questo tempo libero per giocare a tennis, in-

dossando magari la stessa ma­ glietta (costosissima) che usa Panatta. Bah! Anzi Bla! Restia­ mo sempre un paese di furbi, in più orgogliosi di essere pae­ sani di quelli che, eccetera, eccetera...

PROTESTE — Ho visto in Tivù Massa, ala del Napoli e gio­ catore professionista da anni, saltare in alto, colpire con la mano la palla e dopo averla buttata in rete in questo mo­ do esultare come se avesse fatto davvero gol. Esultare e poi protestare un poco. Face­ va il furbo per ingannare l'ar­ bitro. il quale è stato ingan­ nato da Peppinello e ha indi­ cato il centrocampo. Allora il guardialinee che aveva visto tutto come tanti altri, ha alza­ to la bandiera ed ha chiesto l'annullamento del gol. A quel punto Massa ha levato le brac­ cia al cielo come per dire che su di lui si abbatteva l'ingiu­ stizia degli uomini, e ha con­ vinto i poveri tifosi napoletani che essendo pigiati come sar­ dine a tremila lire al biglietto nei posti più lontani non pote­ vano vedere niente e « intui­ vano » soltanto la partita. Co­ si vedendo l’esultanza di Mas­ sa e poi la sua protesta, han­ no «intuito» che l’arbritro ne aveva combinata una grossa, an­ zi il guardialinee. Allora uno ha preso una bottiglietta e l'ha lanciata in testa al guardiali­ nee, che aveva fatto il suo do­ vere. Cosi il Napoli si è tro-

UN SINDACO CHE PARLA CHIARO — Leggo una dichia­ razione del sindaco di Bologna Renato Zangheri. Dice: « La si­ tuazione in cui si trova la squa­ dra di calcio del Bologna (Giagnoni cacciato dopo l'uno a cinque con l'Inter) è la conse­ guenza inevitabile dei guasti profondi che sono stati provo­ cati in questi anni. Il calcio professionistico è in Italia compenetrato di interessi che sono tutto, meno che sportivi.

A Bologna questo stato di co­ se ha raggiunto il punto di rot­ tura nell'ennesima dimostrazio­ ne della gravità assunta dal processo dello sport — che do­ vrebbe essere attività nobile e disinteressata —, dalle av­ vilenti ipoteche che lo soffo­ cano. Questo discorso deve essere portato a fondo e con­ durre ad una effettiva riforma delle società sportive ». Batto le mani.

ALLENARE IN EMILIA — Tira aria cattiva per gli allenatori delle squadre calcistiche emi­ liane. Non siamo ancora a me­ tà campionato e tutte le so­ cietà emiliane hanno già cam­ biato allenatore. Il Cesena ne ha fatti fuori due: Corsini e Rosati. Il Rimini ha eliminato Meucci, il Modena Cancian, la Spai Capello e il Bologna Giagnoni. Anche il Piacenza (se­ rie C) ha messo fuori l'alle­ natore, Invernizzi. Ma non è cambiato molto: Bologna e Ce­ sena sono in fondo alla « A », Spai, Modena e Rimini in fon­ do alla » B ». E allora? Sugge­ risco di cambiare i giocatori.

E il sistema, come dice Zangheri.

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