http://mostkbal.tk/Details.aspx?secid=64&nwsId=96932
محمد ابوقريش يكتب ..ليس هناك شئ حتمى الثالثاء 15نوفمبر PM 07:47 2016
المهندس محمد ابو قريش رئيس اتحاد النقابة المستقلة للعاملين بالمصرية لالتصاالت و رئيس جمعية مهندسى االتصاالت
خاص المستقبل االقتصادي اختلف لورانس العرب توماس ادوارد لورنس16-اغسطس 1888الى 19مJJايو 1935ضJJابط اسJJتخبارات بريطJJانى اشJJتهر بدورة فى مساعدة القوات العربية خالل الثورة العربيJJة 1916ضJJد االمبراطوريJJة العثمانيJJة عن طريJJق انخراطJJة فى حيJJاة العرب الثواروعرف حينها بلورنس العرب وقد صور عن حياتة فيلم شهير شارك فية عمر الشريف) مع االمير عبداللة(احJJد امراء الجزيرة العربية ومثلة عمر الشريف)فى مسألة الرجوع للبحث عن احد افراد القوات العربية والذين فوجئوا باختفائJJة من بينهم اثناء اتجJاههم عJبر الصJحراء الى الحاميJة العثمانيJة فى العقبJة ،اراد لJورانس الرجJوع للبحث عن المفقJود فيمJا اختلف االمير ان هذا شئ حتمى و ان هذا غير ممكن فهى ارادة اهلل ان يفقد وتنتهى حياتة واراد لورانس المحاولة والتى لم تمنعها ارادة اللة ايضا وقرر الرجوع بحثأ فى التية باعتبار ان ليس هناك شئ حتمى,وكان للورانس ان عJJثر على الشJJخص المفقود واستطاع العودة بة ولسنا هنا بصدد مناقشة المسائل القدرية والال قدرية ولكن المقصود من استرجاع هذة الحكايJJة هو ان لالرادة االنسانية دور والظروف لها دور فيما يحدث ويصير واذا رجعنا بتاريخ البشرية للوراء منJJذ اكتشJJف االنسJJان النار للتوصل الحد اسرار كيفية صناعة الحضارة االنسانية وكيف تقJJدمت بعض امم البشJJر هJJذا التفJJدم المJJذهل حJJتى يمكننJJا بنJJاء اسJJتراتيجيتنا للتقJJدم نجJJدنا امJJام المشJJهد التJJالى وفى موسJJوعتة عن الحضJJارة االنسJJانية والمنشJJورة على موسJJوعة الويكيبيJJJJJJJJJJJJJديا الموسJJJJJJJJJJJJJوعة الحJJJJJJJJJJJJJرة للمعرفJJJJJJJJJJJJJة يJJJJJJJJJJJJJذكر الJJJJJJJJJJJJJدكتور احمJJJJJJJJJJJJJد محمJJJJJJJJJJJJJد عJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJوف http://ar.wikibooks.org/wiki/%D9%85%D9%88%D8%B3%D9%88%D8%B9%D8%A9 __%D8%AD%D8%B6%D8%A7%D8%B1%D8%A9 _%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%A7%D9%84%D9%85_- _%D8%A7%D9%84%D8%AC%D8%B2%D8%A1 )%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D9%84 أن أي حضارة مهما تفردت أو تنوعت فهي كلها بزغت تحت سقف سماء الكرة األرضية حيث نعيش في عالم واحد .والكJJل فيه مشاركون .فالحضارة العالمية هي إمتزاج حضاري خالل العصور والدهور كحلقات بنائية حضارية متصلة يكمل بعضها
بعضا رغم شتاتها الجغرافي وتعدد منابتها .فاإلنسان إكتشف النار وصنع الفخار المشJJوي ليظJJل باقيJJا طJJوال األزمJJان .كمJJا صنع آالته وأدواته وزرع أرضه ليوفي الحاجة الحياتية وللتتوافق مJJع طبيعJJة هJJذه الحيJJاة ولتسJJهيل طJJرق العيش لJJه.وهJJذا تحقق من خالل طبيعة البشر في اإليداع وميولهم للتطور .فهؤالء البشJJر صJJنعوا هJJذه الحضJJارة بالمشJJاركة الجماعيJJة حيث قامت الحضارات التاريخية الكبري علي أكتاف العبيد حيث أقاموا صروح األوابJJد الكJJبري الJJتي مJJازالت ماثلJJة أمامنJJا .ومن خالل ماخلفه اإلنسان في مسيرته وكينوته في الزمان والمكان تJJرك من بعJJده آثJJاره لتحكي لنJJا تJJاريخ األمم والشJJعوب الJJتي غبرت في دهاليز الزمن .وكانت رساالت تركوها وراءهم لنتعرف من خالل ماتركوه أو خلفوه علي حياتهم وسبل معيشJJتهم وتاريخهم .حتي اإلنسان البدائي في فجر البشرية ترك أدواته وآالته الحجرية التي مازالت آثارها بيننJJا حJJتي اليJJوم .وهJJذه اآلثار الحجرية وغيرها من الرسومات الجدارية فوق جدران الكهوف ونقوشات الصخور في عصر ماقبل التJJاريخ اإلنسJJاني تحكي لنا قصة اإلنسان في عالمه القديم حيث صور العالم من حوله بصدق .وهذا يدل علي أن اإلنسان فنان بطبعه وصJJانع بعقله .وكل الحضارت القديمة عبدت الشمس ،آلنها كانت مصJدر الضJوء والJدفء .وكJل البشJر األوائJل عاشJوا بJالكهوف للوقاية من البرد والحر ولتوقي الحيوانات المفترسة . وانطلق اإلنسان األول من أفريقيا علي أقدامه ليكتشف العالم من حوله .وكان يحمل معه لغته وحضارته .واخترع الكتابJJة ليسجل الحوادث التي كانت تلم به لألجيال القادمة .فاإلختراعات كانت لضرورة حياتيJJة أو تعامليJJة أو لإلسJJتغناء عن القJJوة الحيوية في حياته بقدر اإلمكان .فاخترع اآللة .من هنا كJJان اإلمJJتزاج الحضJJاري سJJمة اإلنسJJان وعJJرف من خالل هJJذا أنJJه اليوجد من يعيش لنفسه فقط .فكون مجتماعاته الJJتي تنJJوعت فيهJJا األعمJJال والمهJJام .فظهJJرت المJJدن والقJJري وتخلي عن سكني الكهوف واألكواخ ،وأخJذ يبJني بيتJه من الحجJJارة والطJJوب اللبن كلمJJا حJل في مجتمJع جديJJد .من هنJJا عJرف البنJاء وعرف اإلستقرار المكاني .والحظ أن ثمة قوي أقوي منه كالشمس والرياح والبراكين وغيرها .وهJJذه القJJوي كJJانت تؤءقJJه وتتهدده .فعبدها تقية من شرورها ومضارها .فبني لها المعابد ليعبدها ويقدم القJJرابين إلرضJJائها .وصJJاغ حولهJJا أسJJاطيره التي تواردت إلينا حيث مزج فيها بين الخيال والواقJJع والسJJيما وأنJJه اليعJJرف لهJJا تفسJJيرا .فعلم األسJJاطير من أقJJدم العلJJوم ويقوم علي العلة والسببية وربطهما بخياله الجامح.والجضارة السائدة والمعاصرة حاليا هي نتاج تراكمات تكوينية وتكميلية وبنائية لحضارات وثقفات الشعوب ،وكلها Jتشكل ميراثا عالميا لإلنسJJانية جمعJJاء .وهJJذا ماجعJل علمJاء اآلثJJار والحضJJارات والجولوجيا يتكاتفون للكشف عن السجالت الزمنيJة لحقب األرض وتاريخهJJا الجيولJJوجي والبحث والتحJJري عن الحضJJارات المغمورة واآلثار المطمورة فوق اليابسة وتحت الماء وطقات الجليد وبين طبقات الصخور والجبال القائمJJة في شJJتي أنحJJاء العالم حاملين معهم أجهزتهم التنقيبية واإلستشعارية واإلستكشافية لمكنونات األرض والمحيطJJات .وممJJا أسJJهم في تحقيJJق اإلنجازات الضخمة تطور األجهزة وأساليب البحث .ويواكب هؤالء العلمJJاء علمJاء التJاريخ ليصJيغوا مJادتهم ويؤرخJJوا هJJذه الحضارات ويسجلوا أزمانها الموغلة في القدم و يتعرفوا من خاللها علي أصل اإلنسان وتطوره ونشأة األرض والحياة -ولم يكن التفوق للغرب شيئا حتمى فأوروبا .إحدي قارات العJJالم.وتعتJJبر قJJارة صJJغيرة نسJJبيا مقارنJJة ببقيJJة القJJارات .لكن قJJارة أستراليا أصغر منها .وكلمJJة أوروبJJا يقJJال أنهJJا ترجJJع إلسJJم إيروبJJا ابنJJة فيJJونكس(Phoenix أي العنقJJاء) في األسJJاطير اإلغريقية أو ترجع لكلمة إيربErebالفينيقية التي معناها غJJروب الشJJمس.وكJJانت أوروبJJا مركJJزا هامJJا للثقافJJة واإلقتصJJاد أوروبا .Europe :قارة .ترجع معظم اللغات األوربية إلي اللغة اآلرية ماعدا لغة ويلز واسكتلندة وإيرلندة وبريطانيJJا .ألن أصل لغتهم السلتية .عاش سكان أوروبا في العصر البليوبيثي علي صيد األسماك والحيوانات .وفي العصر النيوليثي قJJاموا بتربية الحيوانات والزراعة .وبدأ في كريت تعدين البرونز سنة 3000ق.م J.وقد نقلت عن المصريين والفينيقJJيين .ووصJJلت الصناعة التعدينية إلي ألمانيا وبريطانيا سنة 2000ق.م . .وأقام اليونانيون الحضJJارة الميسJJينية سJJنة 1400ق.م . .وهJJذه الحضJJارة إنتقلت لشJJمال وغJJرب أوروبJJا .وفي سJJنة 700ق.م .إنتشJJرت في أوروبJJا األبجديJJة الفينيقيJJة والنقJJود من آسJJيا الصغري .وفي القرنين 4 J-6ق.م .قامت الحضJJارة اإلغريقيJة(أنظJJر :إغريJJق) .وفي القJJرن الثJJالث ق.م .قJامت الحضJJارة ظهرت الحضارة الرومانية (أنظر :أتروسكان) في شبه جزيرة إيطاليا وظلت حتي القJJرن الثJJاني ق.م . J.وقJJد إنJJدمجت فيهJJا الثقافة اإلغريقية .ولقد كJان اإلغريJق القJدماء والرومJان قJد أقJاموا حضJارات كJبري إشJتهرت بالفلسJفة واآلداب والفنJون الجميلة والحكومة واإلدارة .وأصل األوربيين قJد نزحJJوا من الشJJرق في شJكل موجJات مهJاجرة عبرآراضJJي آسJيا الصJJغري للبلقJJان بشJJرق أوروبJJا أو من حJJول البحJJر األسJJود سJJعيا وراء الكأل منJJذ عصJJر ماقبJJل التJJاريخ .فلقJJد ظهJJر اإلنسJJان
العاقلHomo sapiens بأوربافي أواخر العصر الحجري .وكان قناصJJا وجامعJJا للثمJJار .وقJJد خلJJف وراءه آثJJاره الJتي يرجع تاريخها 25ألف إلي 10آالف سنة في حوالي 200كهف (أنظر :فن ماقبل التJJاريخ ) معظمهJJا في أسJJبانيا وفرنسJJا. وفي العصJJر الحجJJري الحJJديث بJJدأ إنسJJان أوروبJJا في ممارسJJة الزراعJJة لتحJJل محJJل الصJJيد .وخالل األلفيJJة السادسJJة ق.م. إنتشJرت الزراعJة في غJرب أوروبJا.وهJذه JالحضJارات النيوليثيJة قJد بJدأت عJام 5000ق.م J.حيث أقJامت النصJب الحجريJة العمالقة( أنظر :ستونهنج) .وظهرت في هذه الفترة ثقافات الدانوب والبلقان بصربيا واليونان القديمة التي تميزت بJJالقري الحصينة .وقد أظهرت الحفريات بهذه المناطق الحضارية بالبلقان ان النحاس كان مستعمال منذ 4000ق.م .أثنJJاء حضJJارة فينشا .Vinča culture وأثناء هذه الفترة كان يجلب العتير من بحر البلطيJJق وكJJان لJJه أهميتJJه .وأثنJJاء األلفيJJة الثالثJJة ق.مز اكتشف النحاس والقصدير لكميات في بوهيميا (التشيك) بوسط أوروبا وصنع منهما البرونز .وكJJانت المقJJابر الملكيJJة والطبقة الراقية في هذه الفترة عبارة عن لحJJود فوقهJJا الJJتراب .لكن في أواخJJر األلفيJJة الثانيJJة كJJان حJJرق المJJوتي ووضJJع الرماد في قواريرurn وكانت هذه عادة متبعةفي حضارة إبرنفيلد .urnfield culture وحتي اآلن اليعرف كيJJف نشJJأت اللغJJة الهنJJدو اوربيJJة في القJJارة األوربيJJة .ويقJJال أن الهنJJدو أوربJJيين قJJد عاشJJوا بشJJمال البحJJر األسJJود سJJنة 2500ق.مJ. وانتشروا بالبلقان بعد غزوها واحضروا معهم الخيول ألوربا سنة 2200ق.م J.قد إنتشروا بعدها لبقية أوروبا أثناء منتصف الغعصر البرونزي .وكانت اول حضارة ظهرت في أوروبا كانت بجزيرة كريت أثناء األلفيJJة الثانيJJة ق.م J.وفي عصJJر الحديJJد الذي بدأ سنة 1000ق.م .كانت حضارة إيرنفيلدالتي إمتدت الطرف الرئيسJJية علي األنهJJار ممJJا أدت إلي تكJJوين مجموعJJات بشرية كالسلت والسالف والمتكلمين باإليطالية والليرياتيين .Illyrians كما ظهرت بشمال إيطاليا حضارة فيالنوفان مابين 1000ق.م .و700ق.م J.واصبح لها أهميتها وظهرت حضارة مشابهة هي حضارة هالشJJتاتHallstatt مJJابين القJJرنين 8 ق.م .و 5ق.م الJJتي إنتشJJرت نJJع السJJلت في معظم غJJرب أوروبJJا مJJابين القJJرنين 7ق.م .و 4ق.م J.وكJJان السJJلت تعJJرف حضارتهم بحضارة الالتينLa Tène التي أخذت الكثير من حضارة هاللشتات .وأخذت الشعوب الجرمانيةGermanic Peoplesتنتشر من جنوب إسكندينافيا والبلطيق منذ سنة 500ق.م. وفي سنة 800ق.م.بدأت تبزغ الحضارة اإلغريقية (مادة) يعد هجوم الJJدوريون ولكن بطريقJJة تخJJالف الميسJJينيون) .وهJJذا بفضل الفينيقيين الذين أقاموا مراكز تجارية وحضارية في البحJJر األبيض المتوسJJط .ونشJJروا عناصJJر تجJJاه الغJJرب .فنقJJل عنهم اإلغريق األبجدية .لكنهم أضافوا لها حروف العلة .وفي القرن 8ق.م J.بدأ اإلغريJJق ينتشJJرون بمسJJتعمراتهم والسJJيما في جنوبي إيطاليا .وفي القرن الذي يليه بلغت الحضارة الهيللية وكان للتبادل التجاري بين هذه المناطق المحتلة واإلغريق قد أسفر عن إنتشار الثقافة اإلغريقية .وكانوا يخشون علي ميراثهم الحضاري معتبرين غيرهم برابرة .ومعظم المجموعات العرقية في غرب أوروبا بما فيها اإلتروسكانEtruscans الذين أقJJاموا حضJJارة فيلالنوفJJانVillanovansقJJد توائمJJوا مع الثقافة اإلغريقية .و بعض المراكز اإلغريقية كأثينا قد تطورت للديموقراطية بالقرن 5ق.م.وفي هذه الفترة كان اليونJJان مهددة من الخطر الفارسي والسيما وأن آسيا الصغري قد خضعت للفرس الذين هاجموا اليونان عام 490ق.م.وبعد Jطردهم عام 479ق.م J.أصبحت أثينا الديموقراطية القوة العظمي في العJJالم اإلغJJريقي .فJJأقيمت إمبراطوريJJة أثينJJا في منطقJJة بحJJر إيجه مما حقق تكامال ثقافيا وإقتصاديا في القرن 5ق.م .الذي يعتJبر العصJر الJذهبي التقليJدي للحضJارة اإلغريقيJة .بعJدها تفشJJت النزاعJJات الداخليJJة بين المJJدن اليونانيJJة حJJتي ظهJJرت قJJوة مقJJدونيا بشJJمال اليونJJان علي يJJد فيليب وابنJJه اإلسJJكندر األكبر(مادة) من بعده بالقرن 4ق.م حيث وحدا اليونان ومقدونيا وأستول اإلسكندر علي مصر ووالشJJام وبالد الفJJرس حJJتي الهند .ثم قضي الرومان هذه اإلمبراطورية الهيللينية بعدما إستولوا علي مقدونيا واليونان بالقرن الثاني ق.م .وإيطاليا غير اليونان في عصر الحديد .فقد كانت منقسمة لعدة مجموعJJات عرقيJJة ولغويJJة مطعمJJة بحضJJارات العصJJر النيوليJJثي المبكJJر. وكانت هذه المجموعات عبJJارة عن تنوعJJات من الهنJJدوأوربيين الJJذين نزحJJوا لشJJمال إيطاليJJا في األلفيJJة الثانيJJة ق.م J.الJJتي توالت علي شبه الجزيرة اإليطالية .وكان غالبية هJJذه المجموعJJات من اإليطJJاليين .وأكJJبر حضJJارة العصJJر الحديJدي كJJانت حضارة فيالنوفانالتي نشأت في الشمال .وكان لها تأثيرها علي المناطق المحيطJة .وكJان اإلتروسJكان قJد نزحJوا من آسJيا الصJJغري في القJJرن 10ق.م J.حيث إسJJتقروا في وسJJط وشJJمال إيطاليJJا وكونJJوا حضJJارة مركبJJة من الفيالنوفيJJة والعناصJJر الشرقية ومعهما الحضارة اإلغريقية التي إستقيت من المساغمرات اإلغريقية الجنوبية بما فيها األبجديJJة .وفي 753قJJزم. أسست مدينة روما علي نهر التيبر .وكان الرومان شعبا التينيا ينتسب للمجموعة اإليطالية .وكJانت رومJا في البدايJة قريJة
بدائية احتلها اإلتروسكان حJJتي أواخJJر القJJرن 6ق.م . . J.وأخJJذ الرومJJان بعJJدها في إحتالل المنJJاطق المحيطJJة .وفي أوائJJل القرن 4ق.م J.هاجموا الغJJاليينGauls وهم قبائJJل من السJJلت .وفي بدايJJة القJJرن 3ق.م J.أخJJذ الرومJJان في اإلسJJتيالء علي أجزاء كبيرة من إيطاليا وأصبحت رومانية .والرومان شقوا الطرق ووحدوا لغتهم الالتينية وحضارتهم وأصJJبحت رومJJا في مواجهة قرطاج.وسيطر الرومان علي شJJمال أفريقيJJا و جJJزر غJJربي البحJJر األبيض المتوسJJط ومقJJدونيا واليونJJان تمامJJا في القرن الثاني ق.م J.وأصبح البجJJر األبيض المتوسJJط في القJJرن األول ق.م .بحJJيرة رومانيJJة .ونشJJر الرومJJان بعJJدها الطJJرق لسJJهولة المواصJJالت بين أجJJزاء امJJبراطوريتهم المتراميJJة وحققJJوا وحJJدة حضJJارتهم .وكJJان اإلختالط مJJابين الحضJJارتين الهيلينية والرومانية قد اسفر عن إزدواجيJة لغويJJة بين المسJتوطنين في الغJJرب واإلغريJJق بالشJJرق .وبعJJدة حJJروب أهليJJة مJJدمرة تحJJولت رومJJا من جمهوريJJة إلي إمبراطوريJJة في القJJرن األول م .أيJJام حكم أوجوسJJت .وفي 212م.كJJانت عناصJJر الحضارة اإلغريقية الرومانية قد أثرت في القبائل الجرمانيةGermanic tribes و السلتية .وفي القرت الثJالث م .بJدأت اإلمبراطوريJJة في اإلفJJول والتحلJJل .وفي القJJرن الرابJJع م .نقJJل اإلمJJبراطور قسJJطنطين العاصJJمة من رومJJا للقسJJطنطينية (إستانبول ) مؤسسا اإلمبراطورية الرومانية الشرقيةو تعرضت اإلمبراطورية الرومانية الغربية وعاصJمتها رومJJافي القJJرن الخJJامس م .لغJJزو الجرمJJان مكJJونين الممالJJك الجرمانيJJة .واحتفظت الكنيسJJة بJJالميراث الرومJJاني .وخلفت اإلمبراطوريJJة الرومانية تأثيرها اللغوي الالتيني حيث تفرعت من الالتينيةالفرنسية والبرتغالية واإليطالية واألسJJبانيةوفي القJJرن السJJابع / فتح العرب المسلمون أيام الخالغة األموية ألسبانبا وأجزاء من جنوب فرنسا( أنظر :إسJJالم ) .وفي القJJرن السJJابع م .فتح العرب المسلمون أيام الخالفة األموية أسبانبا وأجزاء من جنوب فرنسا( أنظر :إسالم ) .وكان شJJمال أوروبJJا قJJد إسJJتوطنته قبائل الفرنجFranks من غرب أوروبا مابين القرنين 5م .و 9م .وكانوا وثنيين قد تحولوا للكاثوليكية وكان يطلJJق عليهم الكارولنجيون.Carolingians و أشهرملوكهم كان الملك شارلمان ففي عهده أصJJبح الفJJرنج سJJادة غJJرب أوروبJJا .وقJJام بالتبشير للمسيحية .فمملكة الفرنج إستطاعت ضم معظم أوروبا وثقافتها داخل حدودها .وهذا لم يحJJدث منJJذ اإلمبراطوريJJة الرومانية حيث أعلنت اإلمبراطورية الرومانية المقدسة تحت سلطة الكنيسة الكاثوليكية .وفي سنة 1045م .دخJات أوروبJJا قترة تحول كبري حيث توقفت هجرة الجرمان واآلسيويين واستقرت أوروبا في السكان .وتوسعت التجJJارة بشJJكل كبJJير في إيطاليا وجنوب فرنسا وهوالندا .فالنهضة التي بزغت منذ القرن14م.كانت فJترة إنجJازات للفنJانين والمعمJاريين األوربJيين وعصJJر اإلكتشJJافات الكJJبري وقتهJJا الJتي بJJدأت في القJJرن 15م .بإكتشJJافات بحريJJة لألراضJJي والبحJJار المجهولJJة .وأخJJذت البرتغال وبريطانيا وفرنسا وأسJJبانيا تبJJني إمبراطورياتهJJا اإلسJJتعمارية في أفريقيJJا وآسJJيا واألمريكJJتين .وفي القJJرن 18م. ظهرت صناعات جديدة تظهر وتطورت .وفي القرن العشرين واجهت أوروبا حربين عالميتين إنتهت عام 1945م .بعJJدهما إنقسمت أوروبا لمعسكرين هما المعسكر الشJJرقي بزعامJJة اإلتحJJاد السJJوفيتي والمعسJJكر الغJJربي بزعامJJة الواليJJات المتحJJدة األمريكية وما بين سنتي 1989و1991إنهارت الكتلة الشرقية بتفكيك اإلتحاد السوفيتي .وهذة االحJJداث فى تJJاريخ البشJJر لم تكن حتمية الحJدوث بغض النظJر عن ارادة البشJر بJل تلعب ارادة البشJر دورا فJاعال فى مسJيرة التطوروقJد تكJون هنJاك اختيارات ومسارات اخرى لو جاءت نتيجة التفاعل بين ارادة البشر والظJJروف المحيطJJة اوتJJدخلت عوامJJل اخJJرى فى تغيJير نتيجة التفاعل وبمعنى انة عند ادراك طبيعة التفاعل الجارى بين الظروف وارادة البشر يمكن بشكل او بJJأخر التحكم الى حJJد كبير فى مسيرة االحدث ونصJJل الى نتيجJJة مفادهJJا ان تقJJدم الغJJرب لم يكن شJJيئا قJJدريا الفكJJاك منJJة –بJJل على العكس تمامJJا فالغرب لم يتقدم اال بأنهم ادركوا قبال كيف يتحكمون فى عوامل التقJJدم—واليجب ان ننسJJى كم من امم قبلهم ومنهJJا الشJJرق ومنها العرب ومنها المصريين القدماء –كيف كانوا االفضل تقدما على كل امم االرض—فليس هنJJاك شJJئ حتمى اذا فلنJJدرك اننا فى عصر المعلومات االخذ فى االعتبار الميزات النسبيه لمصر والمنطقه العربيه لتوظيفها فى التأثير على الغرب المتقدم بأتجاه بناء سياسه متوازنه تعترف للجانب العربى بحقوقه المشروعه والتعامل على أساس من االحJJترام المتبJJادل ومراعJJاة المصالح المشتركه –وهناك ضرورة لتناول قضية العلم والتكنولوجيا فى سياقها االجتماعى باعتبار أن العلم هو أحJJد نJJواتج البيئه االجتماعيه فى اى بلد ومدى مناصرتها لقيم العلم ويجب أن تكون هنJاك عزيمJة وارادة سياسJية لبنJاء نسJق للتطJوير التكنولوجى بكل ما يتطلبه ذلك من أعباء ماليJه ---فى العصJر الحJديث يتحJول العلم والتكنولوجيJا الى أداه للهيمنJه ولكسJر حلقة التبعيه العلميه من قبل دول العالم الثالث يتطلب ذلك جهدا لكنJJه ممكن أذا تJJوفرت االراده والعزيمJJه ووضJJوح االهJJداف والتخطيط السليم ودراسة تجارب الدول االخرى واالستفادة منها --مجتمع المعلومات له عJJده مكونJJات وكلهJJا تكمJJل بعضJJها البعض–ويجب اال تقتصJJر التركJJيز علي المكJJون التكنJJولجي ( كJJأجهزة شJJبكات ) ولكن يجب االهتمJJام بJJالمكون التنطيمي والمكون البشري ومكون الملكيه الفكريه .صناعة البرمجيJJات يجب التعامJJل معهJJا كنشJJاط ترتبJJط باالنشJJطه االخJJري ويجب االستفاده من خطط الدول االخري في هذا االتجاه مثل الهندالطفرات في المعلومات شئ يحدث بأستمرار والواجب أن نسJJتعد لها حتي النصاب بصدمه أجتماعيه تعزلنا عن العالم مع العولمه فأن عدد عمليات االنJدماج أو الشJراء بين الشJركات داخJل
الدوله االم يتعدي بكثير االندماج أو الشراء بين الشJركات مابـــــين الJدول ولهJذا يجب أن تفطن الدولJه الي خطJورة تفJتيت الشJركات الوطنيJJه أو بيعهJا (سJJواء كJJانت شJJركات قطJاع عJام أو شJJركات قطJاع خJاص) التركJيز علي ربJط البحث العلمي بالتطبيقات الصناعيه . التركيز علي ثالثة أهداف في مجال تكنولجيا المعلومات وهي -1:صناعة الحاسبات الشخصيه -2-صJJناعة البرمجيJJات-3- صناعة االتصاالت--تشجيع حركة االبداع العلمي وأدخال التكنولوجيا في مؤسسات الدوله عن طريق أصدار التشريعات التي تقلل تدخل الدوله في االداره .تشجيع حركة االبداع العلمي وأدخJال التكنولوجيJا في القطJاع الخJاص وعلي مسJتوي االفJراد عن طريق أنشاء صندوق االبداعالتكنولوجي أنشاء مدينه تكنولوجيه علي أعلي مستوي عالمي حتي تمثل قاعدة اسJJتثماريه ومدينة علوم تكنولوجيه تضم مؤسسات أنتاجيه وجامعات ومعاهد وأكاديميات .بناء الحس الوطني بالنسبه ( لقبول التحدي ) علي جميع المستويات .قيام الدوله بدورها ( خطط ومشروعات – مؤسسات علميه – مدن تكنولوجيه – تخفيJJف التJJدخل في مؤسسات الدوله االنتاجيه – النهضه بالتعليم ) .قيام االفراد بدورهم في الفهم المعرفي – بنJJاء شJJركات خاصJJه – ربJJط البحوث بالتطبيق ) .دورR & D يجب أن يكون تطبيقيا وليس بحثيا .تكاليفR & D يجب تغطيتها من االنتاج ( وليس باالقتراض ) ومن هنا تأتي أهمية النظJJرة التطبيقيJJه .نجJJاحR & D يقJJاس بمJJدي التغلب علي أغJJراض شJJراء تكنولوجيJJا جاهزه .نتائجR & D هي ثروه يجب الحفاظ عليها .البد من وجود قصد أو رغبه الحداث تغيير تكنولجي الن التغيير شئ حي يتطلب التعامل والتحرك والتحول - .تجJJاوز أوضJJاع العجJJز عن تحقيJJق أخJJتراق علمى وتكنولJJوجى يقJJوم على معالجJJة االختالالت والمشاكل التى تعوق التطور الصناعى وأستنهاض القJJوى الذاتيJJه لالقتصJJاد والمجتمJJع ومكافحJJة الفسJJاد وبشJJكل صارم وتطوير السياسات النقدية بشكل مJJواتى لنمJJو االقتصJJاد وأختيJJار السياسJJات االقتصJJادية المالئمJJه لظJJروف البلJJد دون أنسياق وراء روشتة صندوق النقد الدولى أو الموجه السائدة عالميا كذلك ضرورة تعيئة المدخرات المحلية واالعتماد عليها فى تمويل التنمية ولن يقضى استسهاال االستدانة من الخارج اال الى االزمات تلو االزمات ينبغى على العرب نبذ سياسة الصJمت وانتظJار مJا يحJدث من جJانب الغJير لكى يقJابلوه بJردود أفعJال يغلب أن تجهض فىمواجهة الفعل المخطط ويجب االخJJذ بسياسJة المبJJادرة والتJJأثير الفعJJال فى مسJJار االحJJداث ينبغى مراجعJة المJيزات النسJبيه لقJJدراتنا الذاتيJJه ضJJرورة مراجعJJة المفاوضJJات واالتفاقيJJات الدوليJJة بشJJأن اشJJتراط نقJJل التكنولوجيJJا واالداء التصJJديرى واالستثمار االجنبى المباشر لالستفاده بها عند عقد مثل هذه االتفاقيات الدروس المستفاده من تجارب دول العالم النامى لتوظيف االنترنت فى التنمية التعامل مع قضية توظيف االنJترنت فى التنميJة من منظJور متكامJل وال يجب اختزالهJا فقJط فى موضJوعات تقنيJة غايتهJاالنهائيه توصيل خدمة االنترنت لكل مواطن فى الدولة بتكلفة رخيصJة أو مجانJJا بJJل هى قضJية أقتصJJادية سياسJJية وقانونيJة متكاملة االبعاد
هناك عوامل خمسة يجب أخذها فى االعتباروهى توفير الخدمة -حاسبات رخيصة -تحريJJر للمعلومJJات -محتJJوى محلى -حماية للملكية الفكرية وذلك حتى يمكن توظيف االنترنت فى التنمية ورفع معدالتها ضرورة توسيع وتحسين مستوى مصادر المعرفه والمعلومات المتاحه للجماهير من خالل تشجيع تحولهJJا للعصJJر الJJرقمىوالترويج والعمل على وصول عادل ومنصف لهذه المعلومات من قبل الجميع وبشكل خاص من خالل االنترنت تهيئة المحتوى والتطبيقات لالستجابة لالحتياجات المحلية بواسطة المؤسسات أو الكيانات المحلية تعتبر مقياسا حيويا فىعملية توظيف االنترنت فىالتنمية أن توفير وتحرير المعلومات التجاريه واالقتصادية واالجتماعية غير الخاضعه لضرورات االمن القJJومى فيمJJا بين وحJJداتالجهاز االدارى واالقتصادى للدولة يساهم فى التوظيف الفعال لالنترنت فى التنمية يجب أن تحظى العوامل الخمسة مجتمعة بنفس درجة االهتمام الذى حظى به البعد الخاص باتاحة الخدمه القدرة على االنتاج الذاتى والتسويق وحركة عناصر االنتاج واالستفادة من حوافز النمو تمثل الشروط والوسائل الفعاله لتحقيق التقدم التكنولوجى والتعامل بفاعلية مJJع بيئJJات تكنولوجيJJة أخJJرى متطJJورة وبالتJJالى فعلى مصر والبلدان العربية القيام بتطوير اقتصاداتها بما يغرى االخرين بالتعامل والتفاعل معها تشهد االزمنه الحديثه مقياسا هاما لقوة االمم أضافه لقوتها االقتصاديه والعسكريه ومواردها البشريه وهو عنصر قدرتهاعلـــي أنتاج المعلومات وتنظيمها واالستفاده منها وأمكن تقسيم اآلمم الي دول غنيه في مجJJال المعلومJJات ودول فقJJيره في أنتاج المعلومات وعجزت دول العالم الثالث عن أنتاج المعلومات والعذر لهذه الدول في نقل كل مايمكنها نقلJJه وجمJJع أكJJبر قـــدر من المعلومJJات عن ثرواتهJJا الطبيعيJJه .واذا كJJان االنتJJاج المعJJرفي يرتبJJط بأرتفJJاع مسJJتوي التعليم والثقافJJه والبحث العلمي والقدره علــــــي تمويل البحوث فان ذلك يجب أن يكون هدفا لخطط التنميه .
تبلغ نسبة اآلمية في مصر نحو %42ومثلها مثل معظم البلJدان العربيJه ومسJتوي الJدخل ينخفض ويتزايJد عJدد الفقJراءومايزال االنتJJاج المعJJرفي في مصــــــر أقــل من المسJJتويات العالميJJه بكثJJير ويشJJمل ذلJJك االنتJJاج من الكتب المؤلفـــــــــه والمترجمه . . .ويقودنا ذلك الي ضــــــرورة التأكيد علــــــــي تنميــــــة الموارد البشريه في مجاالت البحث والتطوير ليس فقط لنقل المعارف الجديده ولكن للمساهمه في االنتــــــاج العالمي من تلك المعارف كما يجب تسJJخير تكنولوجيJJا المعلومJJات واالتصاالت لفائدة الفئات المحرومه مثل المرأة والشباب واالطفــــــــــال المعوقين والشعوب االصليــــــــــه والمهاجرين . ضJJرورة التركJJيز علي جJJوانب المحتJJوي ويشJJمل االنتJJاج في المعامJJل ومراكJJز البحث والجامعJJات ومراكJJز التطJJوير وفيالمصانع ومراكــــــــــز قياس الرأي والمنتج المعرفي المتوفر منها من كتب ودوريات وتقJJارير ودراسJJات وصJJحف ووثJJائق وبراءات أختراع وقواعد بيانات وبنــوك معلومات وبرمجيات . بلJJغ ماأنفقتJJه مصJJر علي البحث العلمي والتطJJوير 2ر % .من النJJاتج القومـــي االجمJJالي وذلJJك في الفJJترة من 1989وحتـــــي عام 2000هذا بالمقارنه للمتوسط العالمي وهو 38ر % 2من الناتج العالمي في نفس الفJJترة .وبلJJغ أنفJJاق بلJJد مثل اسرائيل عن نفس الفترة 62ر % 3أي مايقرب 18ر 3مليJار دوالر وهJو مايزيJد علي ضJعف ماأنفقتــــــــــــــه الJدول العربيـــه في مجموعها في هذا المجال .بلغت قيمة الصادرات عاليه التقنيJJه في مصJJر 12مليJJون دوالر عJJام 2001وفقJJا لبيانات البنك الدولي وهي تقل عـــــــن تونــس مثال أذ بلغت في تونس 154مليون دوالر عن العام نفسه .كمJJا بلغت قيمJJة الصادرات عالية التقنيه في البلدان العربيه مجتمعه 314مليJJون دوالر وبلغت في اسJJرائيل عن نفــس العــــام نحـــــــــــو 7456مليون دوالر .لذا يجب التصدي للتفوق االسرائيلي في مجال أنتاج المعلومات . تزايدت تحديات التنميه أمام مصJJر والبلJJدان العربيJJة بعJJد أحJJداث 11سJبتمبر ومايسJJمي بJالحرب علي االرهJJاب وفرضJJتتحديات جديــــــــده خارجيه علي التنميه في هذه البلدان وتواجه بلدان المنطقه بعد احتالل العJJراق واعJJاده أحتالل االراضJJي الفلسطينيه مخاطر اعاده تشكيلها من الخارج وفي مواجهه هذه التحديات الجديده وحتي التكون عقبه أمام التحول لمجتمJJع المعلومات يجب توسيع نطاق المشاركه الشــــــــــــعبيه والرقابيه والشفافيه والديمقراطيه . أمJام االختيJارات التكنولوجيJة المطروحJJة لبنJJاء شJبكات االتصJاالت في الJJوقت الحاضJر والمسJJتقبل .تتنJJامي التكنولوجيJاالمعتمده علـــــــــي ( )IP بروتوكوالت اإلنترنت في حين تتقادم وتزوي ماعJJداها من تكنولوجيJJات أخJJرى في بنJJاء شـبكات االتصاالت والجيل القJJادم منهJJا مـــــــثل ( )ATM وذلJJك نظJJرا لحجم المرونJJة وانخفJJاض التكلفJJة االقتصJJادية وكفJJاءة هJJذه التكنولوجيا في توفير االحتياجات وتلبيتها للتطــــبيقات وخدمات االتصJJاالت الجديJJدة مثJJل اإلنJJترنت ويجب تJJدعيم أختيJJارات التكنولوجيا الصاعـــده عالميا تماشيا مع التطJور وخفض التكلفJه وتلبيJة االحتياجJات لخطJط النهضJة التكنولوجيJه وتحقيJق االستخدام االمثل للموارد المتاحه بشبكات البنيه االساسيه لالتصJاالت في مصJر .أن تكJون قضJية المحتJوي وتطJويره علي رأس أولويات الخطه وهذا يربط مابين النمو الجاري بشبكات االتصاالت والمعلومJJات بأنتJJاج محتJJوي يتناسJJب معJJه ويحقJJق
قيمJJة مضJJافة لالنتJJاج الوطJJني -.التوجJJه ناحيJJة المصJJادر المفتوحJJة في تطبيقJJات الحكومJJة والجهJJات االكاديميJJة والبحثيJJة وقطاعات المجتمع اآلخري .التنسيق مJJع الJJوزارات والهيئJات المختلفJة في المجتمJJع وأدخJJال وسJائل تكنولوجيJا االتصJJاالت والمعلومات كأحد العناصر والمعوقات االساسية في مشروعات التنمية المختلفة .قضJJية تJJوطين التكنولوجيJJا يجب أن تJJأتي علي رأس الخطJJة القادمJJة واعJJادة صJJياغة العالقJJة مJJع الشJJركاء االجJJانب علي أسJJاس نقJJل المعرفJJة التكنولوجيJJة وأقامJJة المشروعات التكنولوجيJJة الJJتي تحقJJق لمجتمعنJJا تسJييد النمJJط االنتJJاجي .الفقJJر ليس مJبررا للتخلJJف وتسJJييد منهج توظيJJف التكنولوجيا في شتي مناحي حياتنJJا لتJJدعيم تنميJJة الطاقJJات االنتاجيJJة بJJالمجتمع . .هي ضJJرورة يجب أن ينتهجهJJا أصJJحاب السياسات --.االهتمام بالمجتمع المدني بمفهومJJة الواسJJع وأنJJه اليقتصJJر فقJJط علي رجJJال االعمJJال وضJJرورة التعJJاون معJJه لتحقيJJق الشJJفافية والرقابJJة والمحاسJJبة .أن مجتمJJع المعرفJJة هJJو أن نمارسJJها . .بمعJJني أن تتخلJJل أمكانيJJات تكنولوجيJJا االتصاالت والمعلومات حياة أفراد المجتمع ويصبح هؤالء االفراد يؤدون نشاطهم في حيJJاتهم بأسJJتخدام ماتتيحJJه تكنولوجيJJا االتصاالت والمعلومات . .عندما ينتقلون يمكنهم حجJJز أمJJاكن بالقظJJارات والسJJيارات والطJJائرات وعنJJدما يطلبJJون المعرفJJة والمعلومات يسJJتخدمون شJJبكات االتصJJاالت والمعلومJJات واالنJJترنت وعنJJدما يتعلمJJون يمكنهم من اسJJتخدام التعليم عن بعJJد اليكترونيا وعندما يطلبون العالج والصحه وعندما يشاهدون الفنون ويطلبون الثقافة ويطلبون الJJبيع والشJJراء .لقJJد دخلت تكنولوجيا االتصاالت والمعلومات وتم توظيفها في شتئ مجاالت حياة البشر وبها قJJد أمتلكت البشJJرية أداة راقيJة بهJJا يتمكن الفقراء في النجوع واالحياء الشعبية والمهمشين وذوي االحتياجJJات الخاصJه من تطJJوير أحJJوالهم المعيشJJية . .وفي مصJJر هنا يتزايد عدد المواطنين تحت خط الفقر عن %50طبقJJا لتقJJارير التنميJJة البشJJرية وتنتشJJر المنJJاطق الفقJJيرة والمحرومJJة ويزداد عدد المهمشJين .ومJJا احوجنJا ان نJدرك ونعى كيJف ولمJاذا يجب ان نعمJل القصJJد واالرادة فى ادارة شJئون حياتنJا وخصوصا ان هناك اداة راقية يتمكن بها البشر من تغيير حياتهم