Matematika az alapiskola-1. osztálya számára-1. rész

Matematika

az alapiskola

1. osztálya számára

Kedves pedagógusok, szülők!

Ez a könyv, amit a kezükben tartanak, egy munkáltató tankönyv az alapiskola első osztályos tanulói számára. Megírásakor az alsó tagozatos matematikaoktatás terén szerzett hosszú éves tapasztalataimra támaszkodtam, és igyekeztem felhasználni a legújabb oktatási ismereteket.

A tankönyv célja, hogy megtanítsa a tanulókat a logikus gondolkodásra, fejlessze az aktivitásukat, alkotó- és kezdeményező képességeiket. A tanulókat a feladatok gondolkodásra késztetik, megoldásuk közben vizsgálódnak, kísérleteznek, szórakoznak, képeket, ábrákat egészítenek, színeznek ki, fejlesztik matematikai készségeiket, ügyességüket, képzelő- és képalkotó képességeiket, kritikus gondolkodásukat.

Az első osztályos matematikaoktatás az óvodában szerzett ismeretekre, készségekre kapcsolódik, miközben a spontán játék fokozatosan irányított, célirányos oktatásba megy át. Míg az óvodáskorú gyermekek a mennyiségeket globálisan, komplexen fejezték ki, az első osztályban az analitikus-szintetikus módszerek felé irányítjuk őket. Ezzel párhuzamosan viszonylag gyorsan bővül az ismert számsor terjedelme, megismerkednek a 20-as számkör számaival és a velük végzett számtani műveletekkel. Az iskolába lépés után alapvetően változik a gyermekekben azoknak a dolgoknak az észlelése, értelmezése, amelyek összefüggenek a matematikai gondolkodással.

A feladatok megfelelnek a tanulók életkorának, különböző nehézségi fokozatúak, így lehetőséget teremtenek a differenciált oktatásra. Az első osztályban a tanulók hozzáállását, viszonyát a matematikához jelentős mértékben befolyásolja a pedagógus. Olyan ösztönző feltételeket kell teremtenie, hogy a tanulók kiteljesíthessék kreativitásukat, és örömüket leljék az új ismeretek megszerzésében. A pedagógusnak nem kell minden tanulóval átvennie az összes feladatot. A megoldásra váró feladatokat úgy kell összeállítani, hogy az megfeleljen a lassabb munkatempójú tanulóknak is. A tananyag elmélyítéséhez nyugodtan használhatják a Gyakorló feladatok matematikából az alapiskola 1. osztálya számára című kiadványt. A tanulók a sokrétű feladatok megoldásának gyakorlásával tesznek szert a matematikai készségekre. Biztatni kell őket arra, hogy bátran, felszabadultan, szorongás nélkül kérdezzenek, ha valamit nem értenek.

A tankönyv megfelel az érvényben levő állami oktatási program kívánalmainak, a feladatok összhangban vannak az ISCED 1 követelményeivel.

Mindenkinek kellemes és sikeres feladatmegoldásokat kívánok. A

Szerző – Autorka © PaedDr. Eva Dienerová

Recenzensek – Recenzentky: doc. PaedDr. Soňa Čeretková, PhD., PaedDr. Adriána Čanecká, Mgr. Tamara Hykeš

Fordította – Preložil: Urbán Zsolt

IIlusztrációk – Ilustrácie: www.shutterstock.com

Grafikai elrendezés – Grafický dizajn © SPN – Mladé letá, s. r. o.

Első kiadás, 2023 – Prvé vydanie, 2023

Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky schválilo pod č. 2022/15960:8-A2201 súbor edukačných publikácií Matematika pre 1. ročník základnej školy – 1. a 2. časť. Doložka nadobúda účinnosť 9. septembra 2022 a má platnosť do 31. augusta 2026.

Všetky práva vyhradené. Toto dielo ani žiadnu jeho časť nemožno reprodukovať bez súhlasu majiteľa práv.

Zodpovedná redaktorka Judita Hollá

Výtvarná redaktorka Mgr. art. Kamila Dzurňáková Královičová

Technická redaktorka Ivana Bronišová

Vyšlo vo vydavateľstve Slovenské pedagogické nakladateľstvo – Mladé letá, s. r. o., Sasinkova 5, 811 08 Bratislava

Vytlačil ......

ISBN 978-80-10-04214-2

Kedves gyerekek, ebben a félévben ezt fogjátok tanulni:

Síkidomok: görbe vonal, egyenes vonal, nyitott és zárt vonal, kör, négyzet, háromszög, téglalap

Összehasonlító fogalmak: nagyobb, kisebb, vékonyabb, vastagabb, rövidebb, legalacsonyabb, legmagasabb, magasabb, alacsonyabb, leghosszabb, legrövidebb, legkisebb, legnagyobb

A számsorban való tájékozódáshoz szükséges szavak: előtt, után, közvetlenül előtte, közvetlenül mögötte, utolsó előtti, utolsó, következő, előző

A természetes számok: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 és 0

Növekvő és csökkenő számsor

Számegyenes

A számok összehasonlítása a ˃ , ˂ , = jelek segítségével

Négyzetháló

Építmények kockákból

Összeadás és kivonás a 10-es számkörben

Jelek a négyzethálóban való tájékozódáshoz: ,  , ,  ,  ,  ,  , 

A számok felbontása

Összeg- és különbségháromszögek

omszögek

Természetes számok táblázatban

Közvetett matematikai feladatok

Egyszerű számok és sorszámok

blázatban rszámok

Egyszerű szöveges feladatok

Pénzügyi műveltség

Labirintus

datok

 . Színezd ki a virágokat!

a bal oldalit

a jobb oldalit a középsőt

 . Húzd végig ceruzádat az egyenes vonalakon, és rajzolj még kettőt!

 . Folytasd a rajzolást! Rajzolj még két görbe vonalat!

 . Karikázd be a nyitott vonalat, és húzd végig ceruzádat a zárt vonalon!

 . Rajzolj különböző vonalakat!

görbe vonalat

egyenes vonalat

nyitott vonalat

zárt vonalat

 . Díszítsd ki a korsót nyitott és zárt vonalakkal!

 . Húzd végig ceruzával a függőleges vonalakat!

 . Rajzolj vízszintes vonalakat!

 . Karikázd be a nagyobb poharat, és húzd alá a kisebb poharat!

 . Figyeld meg a képeket!

Húzd alá a vékonyabb derekú fiút!

Karikázd be a vastagabb derekú fiút!

Karikázd be a hosszabb

szvettert viselő lányt!

Húzd alá a rövidebb

szvettert viselő lányt!

 . Húzd alá a legalacsonyabb várat, karikázd be a legmagasabbat!

 . Keresd meg, és színezd ki:

a magasabb fát, az alacsonyabb fát, a leghosszabb sálat, a legrövidebb sálat!

 . Rajzold le a köröket a vonalra a legnagyobbtól a legkisebbig!

 . Rajzold le a négyzeteket a vonalra a legkisebbtől a legnagyobbig!

 . Húzd át azt az ábrát, amelyik különbözik a többitől!

 . Színezd ki a víz felett repülő kacsákat!  . Színezd ki a varjakat a fa alatt!

 . Karikázd be a felső polcon levő  . Húzd alá az alsó sorban levő játékokat! állatokat!

 . Rajzolj FEL mutató nyilat ! Rajzolj LE mutató nyilat !

 . Karikázd be a nyulat

a doboz mögött. a doboz előtt.

a doboz mellett. amelyik a dobozon ül.

amelyik a dobozok között ül!

 . Nézd meg figyelmesen a képet! Színezd ki azt az állatot, amelyik a macska előtt áll, a kutya mögött áll, az utolsó a sorban, az utolsó előtti a sorban!

 . Nézd meg figyelmesen a képet!

Karikázd be az első helyen futó fiút, és húzd alá a hátul futó fiút!

 . Figyeld meg a három golyókupacot! Színezd ki azt, amelyikben a legtöbb golyó van, és húzd alá azt, amelyikben a legkevesebb golyó van!

olyókupacot! ki azt

 . Kösd össze az összetartozó dolgokat!

 . Kösd össze vonallal a kesztyűpárokat!

 . Színezd ki a kört. a nyégyzetet. a háromszöget. a téglalapot!

kat! Ezek síkidomok

KÖR NÉGYZET HÁROMSZÖG TÉGLALAP

 . Rajzolj 2 kék téglalapot és 1 piros háromszöget!

 . Rajzolj 3 négyzetet egymás mellé úgy, hogy a középső legyen a legnagyobb!

 . Színezd ki a virágokat eltérő módon!

 . Hány körtét látsz? Szemléltesd körökkel!

 . Nézd meg figyelmesen a két bohócot! Jelöld meg a különbségeket a két képen!

 . Figyeld meg az almákat a fákon! Melyik alma legyen piros a fasor utolsó fáján?

 . Figyeld meg a képsorokat, majd rajzold be a hiányzó pöttyöket!

 . A négyzethálóba egy virágot rajzoltak.

Folytasd a sort!

ak.

Ez egy négyzetháló. .

 . Jó a képzelőerőd?

A szétnyírt kép részei összekeveredtek.

Jelöld meg vonalakkal, melyik rész hova tartozik!

 . Rajzold meg a pizza hiányzó részeit! Egészítsd ki a köröket!

 . Színezd ki a négyzeteket 3 színnel, mindig másképp!

Gyakorold az es szám írását!

 . Húzd alá az 1-es számot!

1 2 3 1

1 2 3 1 2

 . Miből hányat látsz? Kösd össze a keretben levő számmal!

 . Rajzolj 1 -t, 1 ▲-et, 1 -et!

 . Színezd ki a léggömböket balról jobbra így: az első léggömböt pirosra, a közvetlenül mögötte levőt, az utolsót zöldre, az utolsó előttit sárgára!

 . A malacpersely üres. Hány euró lesz benne, ha beledobjuk az érmét?

 . Húzz át annyit, hogy mindenből csak egy maradjon!

 . Hány állatot látsz? Írd le számmal!

 . Színezd ki a lépcsőket így: az első lépcsőfokot kékre, az első után következőt pirosra, az utolsó előttit zöldre, az utolsót sárgára!

 szám írását!

Gyakorold a -es

 . Húzd alá a 2-es számot!

4 2 3 5 2 3 2 5

 . Rajzolj annyit, amennyit a szám mutat!

 . Hányat látsz? Írd le számmal!

 . Kösd össze a megfelelő számmal!

 . Húzz át annyit, hogy 2 maradjon!  . Rajzolj: 1 ♥ -et, 2  -et, 1 ☼-ot!

 . Gyakorold az 1-es és a 2-es számjegy írását!

Mi a különbség a szám és a számjegy között?

 . Hány euró pottyan a perselybe?

 . Gyakorold a 3-as szám írását!

 . Húzd alá a 3-as számot!

4 2 3 5 2 3 2 5

 . Mennyit látsz a képen? Írd le számmal!

 . Hogyan következnek a számok egymás után?

 . Színezz ki annyi golyót, amennyit a szám előír!

 . Mi lesz a következő? Folytasd! 1 2 3

 . Hány euró? Írd a táblázatba!

A táblázat sorokból és oszlopokból áll.

PénzérmeEuró € €

 . Rajzolj 1-gyel többet! ☼ ☼

Rajzolj 2-vel többet!  Rajzolj 3-mal többet! 

 . Színezz ki 2 cicát!

A sorok vízszintesek, az oszlopok függőlegesek.

Színezz ki 3 cicát!

 . Mennyit látsz a képen? Kösd össze a megfelelő számmal! d ö

 . A képen több alma van, mint körte. Mennyivel több?

 . Írd a keretbe a megfelelő számot, és végezd el az összeadást!

A + jel azt jelenti: plusz, és összeadást jelöl. Az = jel azt jelenti: egyenlő.

Minta:

 . Gyakorold a + és az = jel írását!

 . Add össze!

1 plusz 1 az 2

vagy

1 plusz 1 egyenlő 2-vel.

 . Gyakorold a -es szám írását!

 . Rajzolj annyit, amennyit a szám előír! A többit húzd át!

 . Rajzolj hozzá, hogy annyi legyen belőle, amennyit a szám előír!

 . Írd a keretekbe a hiányzó számokat úgy, hogy számsort alkossanak!

A 2 felbontása: 1 + 1.

 . Bontsd fel a számokat! Segítségképpen színezd ki a golyókat!

Minta:

 . Rajzold a dominókba a hiányzó pontokat, majd írd le a szám felbontását!

 . Írd a keretekbe a szám felbontását!

 . Az üres keretbe rajzolj:

1-gyel kevesebbet

2-vel kevesebbet

2-vel kevesebbet

3-mal kevesebbet

 . A tányéron kekszek voltak. A gyerekek néhányat megettek. Hány keksz maradt a tányéron? 4

 . Gyakorold a – (mínusz) jel írását, majd végezd el a kivonást a kép szerint!

. Számítsd ki!

 . Számítsd ki! Mit figyelhetsz meg?

 . Karikázd be: az 1 után következő számokat kékkel, a 4 előtt levő számokat pirossal!

 . Gyakorold az 5-ös szám írását!

 . Rajzold meg a szirmokat a minta szerint!

 . Olvasd fel a számokat! Rendezd őket a legkisebbtől a legnagyobbig!

 . Színezd pirosra azt a számot, amely közvetlenül a 4 után áll!

2 4 1 5 3 1 2 3 4 5

Színezd sárgára azt a számot, amely közvetlenül az 5 előtt áll!

 . Pótold az 1-től 5-ig terjedő számsor

hiányzó számait!

3

 . Írd a vonalra azt a számot, amelyik

 . Melyik szám hiányzik az 1-től 5-ig terjedő számsorból?

3 1 5 2

Hiányzik a:

közvetlenül a 3 után áll , közvetlenül az 5 előtt áll

közvetlenül a 4 előtt áll , közvetlenül a 2 után áll

 . Az 1-től 5-ig terjedő számsorban

legnagyobb az , második legnagyobb a , legkisebb az , második legkisebb a .

 . Írd a vonalra az 1-től 5-ig terjedő számsorból a 4 előtti második számot , a 2 utáni harmadik számot , az 5 előtti negyedik számot , az 1 utáni negyedik számot !

 . Kösd össze a a szaggatott vonalakat és a pontokat úgy, hogy síkidomokat kapj!

 . Folytasd a négyzethálóban az alakzat rajzolását!

 . Színezd ki a síkidomokat a feladat szerint! Írd a keretekbe, miből hányat színeztél ki!

M ?

 . Rajzold meg a kerítést!

 . Rajzold meg a ♥ hiányzó felét!

 . Figyeld meg ezeket a jeleket: > , = , < !

Azt jelenti nagyobb. Azt jelenti kisebb.

Azt jelenti egyenlő.

A > , = , < jeleket a számok összehasonlítására használjuk.

 . Gyakorold az összehasonlító jelek írását!

 . Egészítsd ki, majd hasonlítsd össze a ceruzák számát!

Minta:

 . Színezd ki, majd hasonlítsd össze (> , = , <) a téglalapokat a számok szerint!

 . Egészítsd ki a felbontást!

 . Írd le az adott számok között elhelyezkedő számokat!

1 és 5 2 és 5

 . Egészítsd ki a felbontást!

5 555

 . Egészítsd ki a felbontást a rajzok szerint!

5

 . Ha a tárgyak száma 5, jelöld pipával, ha 5-től különbözik, jelöld  kereszttel!

 . Rajzolj annyi virágot a vázába, amennyi rá van írva!

Hasonlítsd össze a vázákon szereplő számokat az összehasonlító jelekkel!

345 1 2 2

 . Hasonlítsd össze a számokat a > , = , < jelek segítségével!

 . Bontsd fel a számokat, majd színezd ki a golyókat a felbontás szerint!

Minta:

 . Karikázd be a legnagyobb számot a számsorban!

 . Pótold a számsorban a hiányzó számokat!

 . Számolj az ujjaid segítségével!

 . Mesélj a kép alapján! Végezd el a számítást!

 . Színezd ki az almákat! Írd be a keretbe a számukat! Végezd el a számítást!

 . Számítsd ki! Mit figyelhetsz meg?

 . Szemléltesd és számítsd ki!

+

+ 4 =

+ 1 =

 . Egészítsd ki a felbontást!

 . Színezz a keretben levő szám szerint!

 . Melyik számra érvényes az egyenlőség (=) vagy az egyenlőtlenség (> , < )?

 . Hány fecske maradt a dróton?

Hány repült el? Mondd el szavakkal!

Minta:

 . Végezd el a kivonást áthúzással!

 . Írd a keretbe a megoldást! Számolhatsz az ujjaiddal vagy a golyós számolóval.

 . Hány lila kockát kell adnod a sárgákhoz, hogy helyes legyen az egyenlőség?

 . Kinek hány eurót tesznek a perselyébe?

 . Írd a számsorba a hiányzó számokat!

 . Nézd meg figyelmesen a képeket, és írd le a feladatot számokkal!

Leónak 5 €-ja volt. Éva színes ceruzákat és tollat vett. Bélyeget vett 1 €-ért.

Fizetett: Maradt neki:

 . Számítsd ki!

 . Nézd meg figyelmesen!

A célhoz legközelebbi autót karikázd be zölddel, a céltól legtávolabbit pedig kékkel!



Gyakorold a szám írását!

 . Karikázd be a 0 számot a számegyenesen!

 . Húzz át annyi gyümölcsöt, hogy számuk 0 legyen! 0 1 2 3

Ez egy számegyenes.

 . Karikázd be a számegyenesen a 0-tól nagyobb számokat!

0 1 2 3 4 5

 . Hány alma van a tányéron? Írd a keretbe!

 . Hány lába van? Írd a keretbe!

 . Hasonlítsd össze a számokat a > , = , < jelek segítségével!

 . Írd a vonalra az eredményt!

 . Rajzolj a vonalra annyi eurót, hogy az egyenlőség igaz legyen!

 . Számítsd ki, majd hasonlítsd össze ( > , = , < ) az eredményeket!

 . Mennyivel kisebb vagy nagyobb a szám? Írd a keretbe!

 . Klára csütörtökön moziba megy.

A jegyeket két nappal korábban kell megvennie.

A hét melyik napján kell megvennie a jegyeket?

 . Rajzolj az utasítás szerint!

. Számítsd ki!

 . Írj az üres keretbe azonos eredményű számítást!

Minta:

 . Gyakorold a -os szám írását!

 . Miből van itt 6? Kösd össze a számmal!

 . Rajzolj házakat! 6 legyen a sorban!  . Egészítsd ki a 0-tól 6-ig terjedő számsort!

 . Írd le a közvetlenül az adott szám előtt és után álló számokat!

 . Bontsd fel a 6-os számot! Segíts magadnak a golyók kiszínezésével!

 . Színezd ki a téglalapokat a számok szerint, és hasonlítsd ( > , = , < ) őket össze!

 . Írd a vonalra a dominókocka számait, majd hasonlítsd őket össze!

 . Hasonlítsd össze a számokat!

 . Írj az üres keretekbe megfelelő számokat, illetve > , = , < jeleket!

6>

5<

4>

2<

 . Írj a keretekbe olyan számokat, hogy a felbontás igaz legyen!

 . Írd a kártyák számait a megfelelő helyre!

 . Adottak a következő számok:

Írd a vonalra az 1-nél nagyobbakat:  .

a vonalra a 0, 1, ,

számok közül a 6-nál kisebbeket!

,

,

 . Írj összeadási feladatokat a képek szerint!

 . Nézd meg figyelmesen, majd add össze a számokat! 1 + 5 = + = 5 + 1 = + = + = + =

 . Számítsd ki a feladatokat a számegyenes szerint!

+ 5 =

+ 3 =

.

 . Találj ki feladatot a képekhez, majd számítsd ki őket!

 . Szemléltesd a kivonást, majd írd le az eredményt!

6 – 6 = 0

kisebbítendő kivonandó különbség

6 – 1 = 6 – 3 =

6 – 2 = 6 – 6 =

6 – 0 = 6 – 4 =

 . Írd az üres keretekbe a helyes számot!

2-vel kevesebb

2-vel több

3-mal kevesebb

 . Egészítsd ki! +1 +3 –2 –4

 . Számítsd ki, majd kösd össze a helyes eredménnyel!  .

 . A négyzethálóba egy kiscsibét rajzoltak. Másold át!

 . Találj ki feladatot a képekhez!

Írd le a feladatot számokkal!

Számítsd ki!

+= += +=

Egészítsd

 . Számold meg a pénzt!

 . += +=

+= += += , 5, 4, 1 4, , 1, 3

6 €

 . Gyakorold a -es szám írását!

 . Rajzolj annyit, hogy meglegyen a 7!



 . Színezz ki annyit, amennyit a szám előír!

 . Mely számok állnak az adott szám előtt és után?

 . Színezd ki a téglalapokat a számok szerint, majd hasonlíts (> , = , <) őket össze!

7

Melyik szám nagyobb?

 . Írd a kártyák számát a keretekbe úgy, hogy igaz legyen az összehasonlítás!

 . Írj megfelelő számot a vonalra!

 . Színezz ki 7 eurót!

 . Egészítsd ki a felbontást!

 .

 . Írd be a számegyenes hiányzó számait!

 . Írd be a hiányzó számot az összegháromszögekbe! 

Az összegháromszögben a felső szám az alsó két szám összege.

 . Számítsd ki, és kösd össze a helyes eredménnyel!

 . Van 7 golyód: . Rajzolj:

 . Mit szemléltetnek a kockák? Írd le és számítsd ki!  . Szemléltesd és számítsd ki!

1-gyel kevesebbet , 6-tal kevesebbet ,

3-mal kevesebbet , 4-gyel kevesebbet ,

5-tel kevesebbet , 2-vel kevesebbet ,

7-tel kevesebbet , 0-val kevesebbet !

 . Írd le a megfelelő kivonási feladatokat!

 . Hány szám van az 1-es és a 7-es között?

 . Végezd el a kivonást!

 . Hány golyót kell hozzáadnod?

Rajzold meg pirossal, és írd a vonalra!

 . Egészítsd ki az összegháromszögeket!

 . Mennyivel kisebb vagy nagyobb a szám a másiknál? Írd a keretbe!

+ 3

– 2  . Írj + vagy – jelet a keretbe úgy, hogy a felírás igaz legyen!

 . Írd le a feladatot, és számítsd ki!

 . Adottak az eredmények. Írj megfelelő számokat a keretekbe!

 . Írj a vonalra legalább egy megoldást!

 . Írj balra 2-vel kisebb, jobbra pedig 2-vel nagyobb számot!

 . Hány lábuk van az állatoknak összesen?

 . Hasonlítsd össze!

 . Rajzolj, majd számítsd ki!

 . Írd a vonalra a hiányzó számot!

 . Végezd el a kivonást a piros nyíl szerint!

 . Írj megfelelő számokat a vonalakra!

 . Színezd azonos színűre azokat a repülőgéppárosokat, amelyek számösszege 7!

 . Rendezd a betűket a mellettük levő eredmények szerint a legnagyobbtól a legkisebbig!

5 + 2 = M 6 – 3 = N 7 – 1 = ____ I

7 – 3 = E 4 + 1 = L 4 – 2 = A M

 . Írj a vonalra olyan számot, hogy az egyenlőtlenség igaz legyen!

 . Vond ki a legnagyobb számból a legkisebbet!

 . Add össze a legnagyobb és a legkisebb számot!

 . Számítsd ki, majd az eredmény szerint színezd ki a léggömböket!

7 – 4 = 6 – 2 =

2 + 4 = 3 + 4 = 7 – 2 = 7 – 5 =

Matyinak 7 könyve van, Katinak pedig 5.

Kinek van több könyve?

Kinek van kevesebb könyve?

Megoldás: Matyinak van .

M K K M

Katinak van .

Felelet: _______________ van több könyve.

_______________ van kevesebb könyve.

 . A tavon 6 hattyú és tőlük kevesebb kacsa úszkált.

Hány kacsa úszkálhatott a tavon?

Megoldás:

Felelet: A tavon kacsa úszkálhatott.

 . A korcsolyapályán 7 fiú és tőlük kevesebb lány korcsolyázott.

Hány lány korcsolyázhatott a pályán?

Megoldás: Fiúk Lányok

Felelet: A pályán lány korcsolyázhatott.

 . Gondoltam egy számra. Ha hozzáadok 2-t, 5-öt kapok.

Melyik számra gondoltam?

Megoldás:

Felelet: A számra gondoltam.

 . Julinak 6 eurója van. Klárának 1 eurója van. Hány eurójuk van kettőjüknek összesen?

1 euróm van.

M

Megoldás: Judit

Klára

Összesen

Felelet: Kettejüknek összesen eurójuk van.

 . Sanyinak van 4 kockája. Petinek több kockája van, mint Sanyinak, de 7-nél nem több. Hány kockája lehet Petinek?

Megoldás: Sanyi

Peti

Felelet: Petinek lehet vagy ____ kockája.

 . Emil kedden fog versenyezni. A következő versenye 4 nap múlva lesz. A hét melyik napján lesz a második verseny?

Megoldás: ___________________________

1 HÉTFŐ

2 KEDD

3 SZERDA

4 CSÜTÖRTÖK

DECEMBER K

5 PÉNTEK

6 SZOMBAT

7 VASÁRNAP

Felelet: Emil második versenye __________________________ lesz.

 . Gondoltam egy számra. Ha kivonok belőle 1-et, 5-öt kapok. Melyik számra gondoltam?

Megoldás: Felelet: A számra gondoltam.

 . Rajzolj nyilat ebben az irányban:

JOBBRA  , BALRA  , FEL , LE 

 . Karikázd be azt az állatot, amelyikhez eljut a vakond, ha így halad a négyzethálón:

2 , 2 , 1 , 1 , 2 , 1 .

 . Rajzolj még egy ilyen békát a négyzethálóba!

 . Labirintus.

Melyik úton jut el Bodri a csonthoz?

 . Zsuzsinak 5 kockája van. Melyik építményt tudja kirakni belőlük? Karikázd be!

 . Melyik építmény áll 6 kockából? Karikázd be!

 . Folytasd a rajzolást a minta szerint! Színezd is ki a rajzodat!

 . Színezd ki a rajzot az előírás szerint! Írd az alakzatok számát a táblázatba!

 . Gyakorold a -as szám írását!

 . Egészítsd ki a számsorokat!

 . Rajzolj 8 tetszőleges dolgot!

 . Egészítsd ki az alakzatok sorát!

 . Hány kockát látsz?

 . Miből van több?

Karikázd be!

 . Miből van kevesebb? Karikázd be!

 . Hasonlítsd össze a számokat a számegyenesen!

 . Szemléltesd a négyzetek

 . Egészítsd ki a dominókockákat, majd hasonlítsd össze a számokat!

 . Bontsd fel a 8-as számot!

 . Egészítsd ki a felbontásokat!

 . Egészítsd ki a felbontásokat!

 . Figyeld meg, majd folytasd a színezést!

 . Add össze a gyümölcsök számát a rajz szerint!

 . Szemléltesd és számítsd ki!

. Add össze!

 . Számítsd ki! Mit figyelhetsz meg?

 . Írd a vonalra a megfelelő számot!

Az  . feladatban összeadok. A

. feladatban kivonok.

 . Színezz ki két-két számot azonos színnel úgy, hogy az összegük 8 legyen!

 . Egészítsd ki az összegháromszögeket!

 . Add össze fokozatosan!

Hány euróm van?

+ =

 . Rajzold meg a hiányzó érméket, és írd be a keretekbe a hiányzó számokat!

+ += += +=

 . Hány euró hiányzik Leónak és Évának a vásárláshoz?

Mindegyiküknek 5 eurója van.

8 € 7 €

= – = t a megfelelő helyre!

 . Az összegháromszögek számai szétszóródtak. Írd be őket a megfelelő helyre!

 . Rajzolj ugyanolyan almát a jobb oldali négyzethálóba!

 . Rajzolj nyilat: FERDÉN JOBBRA FEL  FERDÉN JOBBRA LE  FERDÉN BALRA FEL  FERDÉN BALRA LE 

 . Rajzold meg az alakzatot a nyilak szerint!

Milyen rajz jön létre?

A :

3 , 1 , 1 , 2 , 2, 2, 1

 . Zsuzsinak 8 kockája van. Melyik alakzatot tudja megépíteni az összes kocka felhasználásával? Karikázd be!

 . Gyakorold a 9-es szám írását!

 . Karikázd be azt a sort, amely 9 alakzatból áll! Amelyik nem 9-ből áll, húzd át!

 . Mindenből rajzolj annyit, hogy annyi legyen, amennyit a szám előír!

 . Írd a számsorba a hiányzó számokat!

 . Pótold a golyókat, és hasonlítsd össze őket a > , = , < jelekkel!

 . Írd le a 3 és a 9 között álló számokat!

 . Számítsd ki, és hasonlítsd össze az eredményeket!

 . Rendezd a számokat a legnagyobbtól a legkisebbig!

3 4 6 5 8 2 9 1 7

 . Rendezd a számokat a legkisebbtől a legnagyobbig!

8 5 3 4 7 9 6 2 1

 . A 9, 7, 6, 8, 5 számok közül írd a vonalra:

a legnagyobbat , a legkisebbet ,

a második legnagyobbat , a harmadik legkisebbet !

 . Írd a vonalra a 7 után következő második számot!

Írd a vonalra a 9 előtti harmadik számot!

 . Írd le a 0 és a 9 közti számok közül azokat, amelyekre igaz: > 1 < 9

 . Írd a vonalra azt a számot, amelyre igaz:

 . Színezd ki, és egészítsd ki a felbontásokat!

 . Írd az üres mezőkbe a megfelelő számot!

 . Szemléltesd és hasonlítsd össze!

Minta:

 . Rajzolj!

2-vel

-gyel többet

 . Figyeld meg az ábrákat, és végezd el az összeadást!

 . Számítsd ki!

 . Számítsd ki! Mit figyelhetsz meg?

 . Pótold a hiányzó számokat!

. Végezd el a kivonást az ábra szerint!

 . Gyakorold a 10-es szám írását!

 . Írd be a számsorba a hiányzó számokat!

 . Írd a keretbe azt a számot, amelyik közvetlenül az adott szám

előtt áll: 6, 8, 7, 5, 1, 10

után áll: 9 , 7 , 5 , 8 , 4 , 0

 . Írj számokat a keretekbe úgy, hogy olyan számsort kapj, melyben a 10 a legnagyobb szám!

Ez egy

 . Állítsd sorrendbe a bábukat számaik szerint a legkisebbtől a legnagyobbig! Színezd ki őket!

t!

 . Hány golyó van a zsákokban? Írd a keretekbe!

 . Melyik szám hiányzik a 0-tól 10-ig terjedő számsorból?

Hiányzik a 3, 0, , 4, 5, 8, 1, , 6, 10     

.

7 8 10

 . Olvasd fel a számokat!

Húzd alá a legkisebbet!

 . Olvasd fel a számokat!

4 3 8 5 7

Karikázd be a legnagyobb számot! 8 9 6 7 10

 . Igaz az állítás? Ha igen, írj a vonalra I-t, ha nem, írj N-t!

10 € az annyi, mint 10 darab egyeurós érme

10 € az annyi, mint 1 darab öteurós bankjegy 10 € az annyi, mint 5 darab kéteurós érme

sorrendet jelölő számok után

Írd a célba érkező futók rajtszámát a táblázatba

célba érkezésük sorrendjében!

pontot a célba érkező futók rajtszámát a táblázatba célba érkezésük

 . Írd le a 8 utáni második számot: Írd le a 10 előtti negyedik számot:

 . Számozd meg a bábszínház ülőhelyeit!

Éva jegye az 1. sor 10. ülőhelyére szól. Színezd ki az ülőhelyét!

1. SOR

 . Ma január 5. van.  . Ma február 2. van.

Hányadika volt Hányadika lesz 2 nappal ezelőtt? 3 nap múlva?

 . Pótold a golyókat a leírás szerint, és hasonlítsd őket össze a > , = , < jelekkel!

 . Írd a keretbe a megfelelő összehasonlító jelet!

 . Karikázd be a számegyenesen a 10-nél kisebb számokat!

 . Karikázd be a számegyenesen a 3-nál nagyobb számokat!

 . Karikázd be a számegyenesen a 5-nél nagyobb és 10-nél kisebb számokat!

 . Karikázd be a számegyenesen a 10-nél kisebb és a 4-nél nagyobb számokat!

 . A kártyákon számok szerepelnek. Színezd ki azt a kártyát, amelyen a szám 4-gyel kisebb a 9-es számál!

3 4 5 6 7 8

 . Hasonlítsd össze, és írd a keretbe a megfelelő számot!

 . Színezd ki, és egészítsd ki a felbontást!

 . Írd be az összegháromszögekbe a hiányzó számokat!

 . Karikázd be azt az ábrát, amelyen a legkevesebb zöldség található!  . Írj a vonalra megfelelő számot! < 6 > 9 = 10 > 7

 . Add össze az eurókat! Az eredményt írd le számmal! + + = +

 . Számítsd ki!

 . Számítsd ki, és hasonlítsd össze az eredményeket!

 . Írd be az összegháromszögekbe a hiányzó számokat!

 . Végezd el a kivonást a kép szerint!

 . Számítsd ki! Mit figyelhetsz meg?

 . Színezd ki azt a számkártyát, amelyen az a szám van, amelyik 4-gyel nagyobb 6-nál!

2 6 4 8

 . Írj három különböző feladatot összeadásra, hogy az eredmény mindig 10 legyen!

 . Írd le az ábra alapján a kivonási műveleteket, majd számítsd ki őket!

 . Számítsd ki!

8 – 3 = 6 – 4 = ____ 5 – 1 = 9 – 2 =

7 – 5 = 8 – 1 = 10 – 10 = 9 – 4 =

 . Van 5 ceruzád. Hány ceruza hiányzik ahhoz, hogy 10 legyen? Szemléltesd és számítsd ki!

 . Hány euró hiányzik ahhoz, hogy 10 euród legyen? Rajzold hozzá!

 . Pótold a különbségháromszögekben a hiányzó számokat!

 . Írj három olyan kivonási feladatot, melyek eredménye 4 lesz!

 . Végezd el a kivonást! Az eredményt ellenőrizd összeadással!

 . Számítsd ki!

 . Írd a táblázatba az eredményeket!

 . Színezd ki azokat az autókat, melyekben az eredmény 9!

3 + 5 1 + 8 9 –

10 – 1

0

– 3

+ 2 9 – 3

 . Hány fát kell rajzolnod, hogy a tölgyek és a fenyők száma azonos legyen?

 . A gyerekek vásárolni voltak. Mennyit fizettek?

Írd le a számítást, és számítsd is ki!

€

 . Mindegyik perselyben 10 € van. Hány euró marad bennük, ha kiveszed belőlük az adott pénzösszeget?

 . Írj az üres négyzetekbe olyan számokat, hogy az oszlopokban és a sorokban levő számok összege egyaránt 10 legyen!

Ez egy varázsnégyzet.

 . Hány eurója maradt Petrának a bevásárlás után?

Petrának voltPetra elköltött Petrának maradt:

10 €6 €10 – 6 =

8 €4 €

7 €3 €

9 €2 € 6 €1 €

 . Három fiú almát szedett. Nézd meg a táblázatot, és válaszolj a kérdésekre!

Ki szedte a legtöbb almát?

Mennyivel szedett kevesebbet Emi Iminél?

Mennyivel szedett többet Leó Iminél?

 . Gondoltam egy számra. Ha elveszek belőle 6-ot, marad 4. Melyik számra gondoltam?

Megoldás: Felelet: A számra gondoltam. – =

 . Rajzolj a négyzethálóba ugyanolyan ábrát!

 . Rajzolj az utasításnak megfelelően!

 . Zsuzsinak 9 kockája van. Melyik építményt nem tudja belőlük kirakni? Karikázd be!