SLABIKÁŘ
DOBRODRUŽSTVÍ SE SLOVY
PRO 1. ROČNÍK
ZÁKLADNÍ
ŠKOLY
V SOULADU
S RVP ZV
Čtu a píšu slova s písmenem N.
Nosorožec
Kreslím obrázek podle vět.
Vysvětluji význam slova semenáček. u .
Spojuji slovo s obrázkem podle významu.
Nepleťte si tlustokožce –slony, hrochy, nosorožce.
Nosorožec není hroch, na nose má velký roh.
Jiří Žáček : Povídání se zvířátky
1. Piš N.
2. Čti. Spoj slova s obrázkem. Vytleskej. Označ slabiku krátkou a dlouhou . sennospánnáplast
Označ všechna N v básničce. Jaký nos má slon? Předveď pomocí rukou. Kdo má ještě zajímavý nos? Znáš nosála červeného? 2. Znázorni délku slabik pomocí kamínku a větvičky.
3. Najdi slovo a spoj ho s obrázkem.
Jana panna Nela
4.
nese tóny
nemá
LANO SENO NOTA NOS PÁN JAN
Kde je ?
?
?
ano ne ano ne
5. Pojmenuj děti u krmelce.
6. Dokresli podle vzoru.
Milan nese PYTEL.
Alena je PILNÁ.
Nese SENO.
Anna sype SEMENA.
3. Procvičuj čtení velkých i malých písmen české abecedy. Pozoruj slovo panna/panenka. Najdi na této stránce ještě jedno slovo se dvěma n. Podtrhni ho (Anna). 4. Pozoruj obrázky. Označ odpověď. 6. Znázorni také pomocí kamínků a dřívek.
1. Pojmenuj obrázky, čti slova. Vybarvi ta, která označují části těla.
1
luknosPESpuk
2 KOPEmávánosísype 3 malujemeKOPYTOnasypeKOLENO
Některá slova napiš na linku:
2. Obrázek plný otázek. Odpovídej na otázky.
Kdo? Kolik? Kde? Kudy? Kdy? Který? Komu? Kam? Jaký?
1. a 2. Procvičuj čtení, psaní, kladení otázek.
Víš, jak vypadají otisk y kočičích tlapek ve sněhu? Jsou kulaté. Na každém otisku můžeme rozpoznat čtyři prsty. Drápk y, jak je tomu u psů, vidět nejsou. Ty má kočka při chůzi zatažené.
Něk teré druhy koček mají na spodní straně tlapek zvlášť dlouhé chlupy. Těm se někdy říká také ponožk y a brání tomu, aby se kočka propadala do sněhu.
Jen se podívej, kde všude najdeš kočičí stopy! Kočky jsou skuteční mistři šplhu a lezení a rády se procházejí na střechách, zdech, ba dokonce i po mostních obloucích.
Jejich drobné otisky leží blízko za sebou. Kočka často kráčí spíše pomalu. Při sebemenší známce nebezpečí však okamžitě prchne. To pak umí vystartovat rychlostí, jakou ve městě jezdí auta.
Po procházce v chladu si kočička, podobně jako ty, ráda najde teplé místo někde v domě.
Svenja Ernsten: Kdopak to tu běžel?
JE TO TAK?
Kočka má 5 prstů jako my. ANO NE
Kočka nemá drápky. ANO NE
Kočka se ráda prochází ve výškách. ANO NE
Kočka chodí jenom pomalu. ANO NE
Kočka má ponožky. ANO NE
•
Pozoruj stopy ve sněhu. Poznáš je? Co ti pomůže?
Pozoruj své stopy ve sněhu či v blátě.
Odpovídám na otázky k obrázku.
Hrajeme si s rýmy.
1. Vybarvi obrázky, řekni říkadlo.
2. Vybarvi stejně slova, která se rýmují.
rýma pára zima nosí kára drak mrak prosí
• Rozpusť sníh. Pozoruj, kolik vody z něj vznikne.
• Venku mrzne. Vyrob si zamrzlé obrázky.
• Zažij venku různé počasí.
1. Znáš ještě jiné říkadlo? Řekni ho spolužákům a společně v něm objevujte rýmy. 2. Najdi slova, která se rýmují.
Podle Michala Černíka: Nauč mě říkadla
bobyBudulínekBob a Bobek berlebalík
5. Nakresli. Napiš první písmeno nebo celé slovo. bundadopispadák
Běž ven a foukej bubliny z bublifuku. Pokud je mráz, foukej mražené bubliny. •
. Spoj s obrázkem.
4. Rozlišuj b, d.
3. Rozděl slova čarou na slabiky.
Slabikář pro 1. ročník základní školy, 2. díl
Slabikář – Dobrodružství se slovy je 2. dílem ucelené řady pro nácvik čtení a psaní v 1. ročníku ZŠ, kterou doplňuje Grafomotorika a tři díly písanek. Pomocí autentických textů současné dětské literatury zprostředkovává začínajícím čtenářům prožitek z četby a vede k hlubšímu porozumění textu. Výuka čtení a psaní je propojena s aktivitami v přírodě, při hrách si děti upevňují získané dovednosti a prohlubují je vlastním pozorováním, zkoumáním a tvůrčími činnostmi. Bonusem každého dílu je badatelská lekce.
