Prvouka 1/2

PRVOUKA

PRO 1. ROČNÍK ZÁKLADNÍ ŠKOLY

Pracovní učebnice 2. díl

V SOULADU

S RVP ZV

JARO V PŘÍRODĚ 4

pozoruj a vyprávěj.

aktivita

Procházka jarní přírodou (parkem)

Pozoruj pupeny různých stromů a porovnávej jejich velikost, barvu. Intuitivně odpovídej na otázky : Co postupně vznikne z pupenů? Co je zajímavé na pupenech modřínu? Které květiny umíš pojmenovat? Zjisti (na internetu), proč se sbírá a suší podběl.

1. Pozoruj obrázek : a) popiš, co je v přírodě pro jaro typické (rozkvetlé rostliny, návrat vlaštovek a čápů z teplých krajin apod.) ; b) řekni názvy jarních květin a rostlin na obrázku a dalších, které jsi již viděl/a v přírodě; c) vysvětli, jak se musíme chovat v přírodě, abychom ji neničili, ale chránili.

poznej části kvetoucích rostlin.

květ stonek list kořen

vybarvi jen správné části.

cibule listy

3.

nakresli záhon na jaře a v zimě.

cibule

zima jaro kořen květ stonek

1. Pozorně si prohlédni obrázky a přečti popisky jednotlivých částí rostlin. Vyučující tě upozorní na dva různé typy podzemní části rostlin (cibule tulipánů vs. kořeny stromů a keřů). 2. Vybarvi jen nadepsané části rostlin, pokus se rostliny pojmenovat a určit, které z nich nerostou ve volné přírodě. 3. Nakresli záhon v zimní a jarní květinové zahradě a vysvětli hlavní změny, které se na jaře stanou.

Procvičení: Pro šikovné ruce 2, str. 49.

JARO NA ZAHRADĚ 5

1. pozoruj a vyprávěj.

1. Pracuj s obrázkem : a) Vyprávěj, co vidíš na obrázku – pojmenuj stromy, keře a jejich plody, květiny a živočichy. b) Vyučující ti vysvětlí na obrázku naznačený proces vzniku plodu na stromě, tj. od květu (na jaře) a jeho opylení včelami až po vznik nezralého plodu a jeho zrání (v létě, nebo až do podzimu).

c) Urči, kdo na obrázku seje a kdo sází, a vysvětli, jaký je v tom rozdíl. d) Vyprávěj, co právě kvete na vaší zahrádce nebo v jiných zahradách při cestě do školy.

1. vybarvi a rozděl obrázky.

SÁZÍME SEJEME

rajče mrkev fazole salát hrách brambor

2. co je tajenka?

tajenka:

Co si vypěstujeme?

Pomůcky: semena rostlin (např. rajčata, papriky, hlávkový salát, petúnie), zemina, nízká plastová nádoba a plastové kelímky (např. od jogurtů) s dírkami ve dnu. Postup : 1. Do zeminy v plastové nádobě nasej semena a lehce je zasypej zeminou.

2. Vzešlé rostlinky po jedné přesaď do kelímků. 3. Správně o ně pečuj (zalévej je). 4. Přesaď je do většího květináče nebo záhonu. aktivita

1. Vybarvi semena a sazenice rostlin a roztřiď je (tj. čarou spoj obrázky s pojmem SÁZÍME, nebo SEJEME). 2. Vybarvi obrázky rostlin a živočichů, jejich jména napiš do doplňovačky a vyřeš tajenku, kterou pak můžeš nakreslit do rámečku. ČJ

1. jaké znáš velikonoční zvyky?

vybarvi kraslice.

1. Podle obrázků vyprávěj, které velikonoční zvyky znáš a které z nich doma dodržuješ. Přemýšlej, co se na jaře (o Velikonocích) děje v přírodě (rodí se mláďata). 2. Vybarvi si předlohy vzorů na vajíčka, které pak můžeš použít při barvení velikonočních vajíček.

aktivita zajíček na sladkosti

POSTUP TVORBY:

Pomůcky: čtvrtka, špejle, lepidlo, nůžky, vodovky nebo pastelky.

Postup :

1. Přelož čtvrtku na polovinu.

2 . Podle předlohy na čtvrtku nakresli vajíčko tak, aby jedna jeho strana byla na přehybu.

3. Vajíčko vystřihni a rozevři ho jako knihu.

4. Na vnější strany čtvrtky namaluj podle své představy kraslici.

5. Na jednu vnitřní stranu přilep špejli, okraje vajíčka potři lepidlem, slep k sobě a nechej dobře zaschnout.

6 Kraslici zapíchni do květináče nebo dej do vázy na stůl.

Pomůcky: čistý (středně velký) květináč, bílá čtvrtka, nůžky, pastelky, lepidlo, případně nalepovací plastová očka.

Postup :

1 Podle předlohy na čtvrtku nakresli a poté vybarvi 2 ouška, 2 tlapky, 1 oválný čumáček a 2 oči (pokud nemáš nalepovací plastová očka).

2 Všechny nakreslené díly vystřihni.

3 Díly nalep podle předlohy na obrázku na správná místa.

4 Černou fixou dokresli na květináč pusinku a fousky.

Zajíček může sloužit jako nádoba na velikonoční sladkosti.

ŽIVOT ROSTLIN BĚHEM ROKU 7

jaro – léto – podzim – zima 1.

aktivita

Zasej si řeřichu Pomůcky: semínka řeřichy, vata, miska, voda na zalévání. Postup : 1. Na vatu rozloženou na misce rovnoměrně nasypej semínka a dostatečně je pokrop vodou, dokud se vata nenasákne. 2. Misku dej na teplé místo (např. k oknu). 3. Až ze semen vyrostou rostlinky, ostříhej je a nasypej si je při svačině na chléb s máslem.

1. Pozoruj obrázek a odpovídej na otázky : a) Která roční období obrázky znázorňují ? Podle čeho to poznáš ? Spoj čarou obrázek se správným názvem ročního období. b) Jak se během roku mění jabloň? Jmenuj všechny pochody, kterými prochází. c) Jak se během roku mění sněženka ? Jak přezimuje? d) Co dělá na květu včela ? K čemu je prospěšná ? e) Co dělá sýkorka ? Jaký význam mají pro ovocné stromy ptáci ?

léto zima jaro podzim

vybarvi opylovače květů.

vybarvi měsíce: jaro léto podzim zima

ÚNOR

BŘEZEN DUBEN KVĚTEN ČERVEN

ČERVENEC SRPEN ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD PROSINEC

jak se mi práce dařila?

1. Nejdříve vybarvi obrázky a potom je podle legendy barevně označ (zakroužkuj) vzhledem k tomu, do kterého období patří. 2. Nejdříve doplň názvy živočichů a potom vybarvi jen ty z nich, kteří nejčastěji opylují květy rostlin.  ČJ 3. Urči, které měsíce odpovídají jednotlivým částem roku, a vybarvi je podle zadání. Sebehodnocení : Čím více ti prvouka v tomto měsíci šla, tím více tulipánů vybarvi. Pozor : V rámci Projektu 1 nezapomeň porovnat průběh počasí v únoru a březnu, str. 42.

pozoruj a vyprávěj.

aktivita

Co jsem za zvířátko?

Napodob zvuk některého domácího zvířete, ostatní hádají, co to je. První, kdo uhodne, řekne, k čemu se toto zvíře využívá či jaký nám dává užitek, a napodobí zvuk dalšího zvířete.

1. Pozoruj obrázek, plň úkoly a odpovídej na otázky : a) Pojmenuj zvířata i jejich mláďata. Čím se živí ? b) Která ze zvířat jsou dvounohá a která čtyřnohá? c) Jaký je rozdíl mezi zvířaty domácími a volně žijícími v přírodě? d) Znáš nějakou pohádku nebo příběh o zvířatech? Vyprávěj ho. e) Znáš písničku (nebo básničku) o domácích zvířatech? Zazpívej si ji se spolužáky.

jak se jmenují jejich mláďata?

co nám dávají tato zvířata?

zvíře mléko maso vejce peří vlna

1. Vybarvi zvířata a pak dopiš názvy jejich mláďat (pokud neznáš všechna mláďata, vyučující ti přečte nabídku : kůzle, tele, hříbě, kuře, kachně, kotě, sele, jehně, house, štěně).  ČJ Řekni, která z těchto mláďat se líhnou z vajíček. 2. Pracuj s tabulkou – v každém řádku ve správném sloupci označ ( ✓ ), co z daného zvířete využíváme. 3. Dostaneš kartu s názvem jednoho člena „zvířecí rodiny“, nikomu ji neukazuj. Současně se spolužáky začni vydávat příslušné zvuky a  hledej podle sluchu další členy „své zvířecí rodiny“. Procvičení: Pro šikovné ruce 3, str. 51.