PROCVIČUJEME SI…
Počítání do tisíce
MATEMATIKA VE
15+ (20–8)= 50–(100–75)= (36–8)–7=
Sestavily: PhDr. Michaela Kaslová, PaedDr. Dana Fialová
Některé oddíly cvičebnice vznikly v rámci řešení výzkumného záměru
Kultivace matematického myšlení a vzdělanosti.
Cvičebnice je součástí ucelené řady učebních materiálů pro matematiku na 1. stupni ZŠ, kterou tvoří:
Matematika pro 1. ročník ZŠ (1. a 2. díl) - pracovní učebnice
Matematika pro 2. ročník ZŠ (1. a 2. díl) - pracovní učebnice
Matematika pro 3. ročník ZŠ - učebnice a dva pracovní sešity
Matematika pro 4. ročník ZŠ - učebnice a dva pracovní sešity
Matematika pro 5. ročník ZŠ - učebnice a dva pracovní sešity
Sbírka úloh zmatematiky pro 2. a 3. ročník ZŠ
Sbírka úloh zmatematiky pro 4. a 5. ročník ZŠ
Pracovní sešity kprocvičování a opakování učiva matematiky během školního roku i o prázdninách:
Barevná matematika pro prvňáčky
Barevná matematika pro druháky
Barevná matematika pro třeťáky
Barevná matematika pro čtvrťáky
Barevná matematika pro páťáky
Procvičujeme si počítání do dvaceti (pro 1. ročník ZŠ)
Procvičujeme si geometrii a slovní úlohy (pro 1. ročník ZŠ)
Procvičujeme si počítání do sta (pro 2. ročník ZŠ)
Procvičujeme si geometrii a slovní úlohy (pro 2. ročník ZŠ)
Procvičujeme si počítání do tisíce (pro 3. ročník ZŠ)
Procvičujeme si geometrii a slovní úlohy (pro 3. ročník ZŠ)
Procvičujeme si počítání do milionu (pro 4. ročník ZŠ)
Procvičujeme si geometrii a slovní úlohy (pro 4. ročník ZŠ)
Procvičujeme si počítání přes milion (pro 5. ročník ZŠ)
Procvičujeme si geometrii a slovní úlohy (pro 5. ročník ZŠ)
© Michaela Kaslová za kolektiv, 2004
Illustrations © Miroslava Jakešová, 2004
© SPN - pedagogické nakladatelství, akciová společnost, 2004
ISBN 80-7235-277-6
Ve třetím ročníku již nejde o mechanické počítání, ale i o hlubší porozumění tomu, co právě dítě dělá. K tomu potřebujeme jednoduchou terminologii jako například jednotky, desítky, součet a podobně. Vedle řešení jde i o správnost zápisu, komentování postupu, především u algoritmů (co dělám, proč to dělám). U složitějších počtů trénujeme odhad, používáme aspoň někdy zkoušku. U děti se specifickými poruchami učení doporučujeme zkoušku provést pomocí kalkulačky. Co je velmi důležité? Pracovat samostatně, bez pomoci a bez přerušování práce dokončit úlohu.
Tato publikace je součástí řady cvičebnic, které pod společným názvem
PROCVIČUJEME SI umožňují žákům 1.–5. ročníku ZŠ procvičit základní učivo jednotlivých ročníků a zdokonalit se v jeho znalosti. K cvičením s náročnějšími úkoly je uveden v závěru cvičebnice klíč se správnými řešeními, který ocení žáci především při samostatné práci a při domácí přípravě.
Pro důkladnější zvládnutí matematiky dále doporučujeme:
Matematika pro 1.–9. ročník ZŠ
(ucelená řada učebnic a pracovních sešitů pro každý ročník)
Barevná matematika pro prvňáčky až páťáky
Sbírka úloh z matematiky pro 2. a 3. ročník ZŠ
Sbírka úloh z matematiky pro 4. a 5. ročník ZŠ
Řada publikací PROCVIČUJEME SI je vydána rovněž pro český jazyk v 2.–5. ročníku (po dvou sešitech pro každý ročník).
Bližší informace:
SPN – pedagogické nakladatelství, a. s.,
Ostrovní 30, 110 00 Praha 1, tel./fax 224 931 447, e-mail: spn@spn.cz, www.spn.cz
