MATEMATIKA
Pracovní učebnice 3.díl, volitelný
V SOULADU
S RVP ZV
PRO 1. ROČNÍK ZÁKLADNÍ ŠKOLY
Poznámka k práci s učebnicí :
Text vytištěný modře uvádí metodický pokyn nebo námět na další úlohu. V zadáních a metodických pokynech jsou vyznačeny mezipředmětové vztahy s českým jazykem Č J , prvoukou Prv, výtvarnou výchovou VV, pracovními činnostmi P Č a hudební výchovou HV.
Zpracovala : Mgr. Miroslava Čížková
Lektorovaly : RNDr. Růžena Blažková, Mgr. Věra Komárková, Mgr. Dagmar Sejkorová
Schválilo MŠMT č. j. MSMT- 5577/2024 - 3 dne 21. 5. 2024 k zařazení do seznamu učebnic pro základní vzdělávání jako součást ucelené řady učebnic pro vzdělávací obor Matematika a její aplikace s dobou platnosti šest let.
Vydalo SPN – pedagogické nakladatelství, a. s., Ostrovní 126/30, 110 00 Praha 1, tel.: 603 495 229, e-mail : spn@spn.cz, www.spn.cz, www.naseucebnice.cz, v Praze roku 2024
Ilustrace Antonín Šplíchal
Odpovědná redaktorka Soňa Samková Jazyková korektura Anna Pavlíková Obálka, grafická úprava a sazba Michal Dočkal Tisk a vazba Triangl, a. s., Beranových 65, 199 02 Praha 9 Třetí, přepracované vydání
Copyright © Miroslava Čížková, 2007, 2016, 2024
Illustrations © Antonín Šplíchal, 2007, 2016, 2024
Czech edition © SPN – pedagogické nakladatelství, a. s., 2007, 2016, 2024
All rights reserved
ISBN 978 - 80 - 7235 - 685 - 0 5828
Vždy když objevíš v učebnici na některé stránce motýlka s písmeny na horních křídlech a s čísly na dolních, vyhledej na této stránce kytičku s číslem, které je součtem obou čísel na dolních křídlech motýla. Písmena z horních křídel pak přepiš do horních křidélek motýlovi, který letí k dané kytičce. Motýlka si můžeš vybarvit. Až doplníš všechna motýlí křídla, přečti si větu, která vznikla, a řekni, jestli s ní souhlasíš.
1 Alenka stříhala kytičky do vázy. Nastříhala 8 bílých zahradních kopretin a 4 růžové. Kolik kytiček nastříhala celkem? Prv
2. Vybarvuj a počítej. Pozoruj, kolik nejprve přidáš do deseti a kolik ti zbude přes desítku.
8 + 5 = 8 + 2 + 3 = 8 + 3 = _____________ 8 + 4 = 8 + 6 = 8 + 9 = 8 + 7 = 8 + 8 =
3. Piš příklady se zaměněným pořadím čísel. V každé dvojici příkladů vyznač ten, který by se ti snáze počítal.
8 + 3 = 3 + 8 =
8 + 5 = 8 + 6 = Alenka nastříhala celkem kytiček. 8 + 4 = 8 + 2 + 2 =
8 + 7 = 8 + 4 = 8 + 9 =
1. Pozoruj, zapiš rozklad a vypočítej.
2. Příklady znázorni, pečivo seskup do desítky a vypočítej. Prv VV
Kája šel nakoupit. Koupil 8 rohlíků a 6 housek. Kolik kusů pečiva nakoupil celkem?
Maruška šla také nakupovat. Přinesla 8 koláčků makových a 3 tvarohové. Kolik koláčků přinesla celkem?
Na talíři bylo 8 buchet a 5 koláčů. Kolik kusů pečiva bylo celkem na talíři?
Kája nakoupil kusů pečiva. Maruška přinesla koláčků.
3. Vypočítej. Pokud potřebuješ, pomoz si na číselné ose.
Na talíři bylo celkem kusů pečiva.
4 Dokresli koláče na talíře podle zadání.
Na třetím talíři je o 3 koláče více než na prvním. Na prvním talíři je o 4 více než na druhém.
1. Tomáš si šel koupit do školního bufetu svačinu. Měl 16 Kč. Koupil si koláčky za 8 Kč.
Kolik Kč mu zbyl y o ? Prv
2. Znázorni a vypočítej na číselné ose.
3. Vypočítej pomocí rozkladu.
4. Přečti si úlohu a nakresli odpověď.
–
Maminka upekla .
Kolik koláčů zbylo na ostatní ?
Na ostatní zbylo .
Beník si od konce zimy zahrabal na zahrádce
Beník má ještě zahrabaných
však už vyhrabal a sežral .
Kolik jich má ještě zahrabanýcaných ?
Veverka Zrzečka měla pod lískou zahrabaných
. V zimě jich však našla
a snědla jen .
Kolik jich zůstalo v zemi ?
Na záhon růží přilétlo celkem
Po chvilce odlétlo .
Kolik jich na růžích zůstalo ?
V zemi zůstalo
Na růžích zůstalo
. . V posledním týdnu
2. Od čísla umístěného nad talířem utvoř a zapiš příklady na odčítání. Obrázky s čísly, která už jsi počítal/a, si vybarvi. 11 14 19
Matematika pro 1. ročník základní školy, 3., volitelný díl
Pracovní učebnice Matematika pro 1. ročník základní školy je součástí ucelené řady učebnic matematiky pro v ýuku na 1. stupni základní školy. Sestává ze dvou dílů, na něž navazuje 3., volitelný rozšiřující díl, který zahrnuje počítání s přechodem přes desítku. Učitelé jej mohou v yužít s ohledem na konkrétní situaci ve třídě na konci 1. ročníku, ale například také při práci s nadanými žáčk y, k terým se podaří osvojit si základní učivo r ychleji. Zařazení 3. dílu však nijak neovlivňuje návaznost učiva v učebnicích pro 2. ročník .
Učebnice vychází z pedagogické praxe. Odpovídá proto požadavkům a nárokům učitelů, jimž při v ýuce matematik y posk y tuje mnoho námětů na školní i domácí práci, prvňáčky pak hravou formou seznamuje s aplikací matematiky v běžném životě. Obsahuje tematická propojení s dalšími v yučovacími předmět y. Celá řada b h j k j d l d je zpracována v souladu s RVP pro základní vzdělávání, a nabízí tak rovněž k valitní a funkční podklad pro přípravu a plnění školních vzdělávacích programů.
