Pracovní učebnice 2.díl
MATEMATIKA
PRO 1. ROČNÍK ZÁKLADNÍ ŠKOLY
V SOULADU
S RVP ZV
Poznámka k práci s učebnicí : Text vytištěný modře uvádí metodický pokyn nebo námět na další úlohu. V zadáních a metodických pokynech jsou vyznačeny mezipředmětové vztahy s českým jazykem Č J , prvoukou Prv, výtvarnou výchovou VV, pracovními činnostmi P Č a hudební výchovou HV.
Zpracovala : Mgr. Miroslava Čížková
Lektorovaly : RNDr. Růžena Blažková, Mgr. Věra Komárková, Mgr. Dagmar Sejkorová
Schválilo MŠMT č. j. MSMT- 5577/2024 - 3 dne 21. 5. 2024 k zařazení do seznamu učebnic pro základní vzdělávání jako součást ucelené řady učebnic pro vzdělávací obor Matematika a její aplikace s dobou platnosti šest let.
Vydalo SPN – pedagogické nakladatelství, a. s., Ostrovní 126/30, 110 00 Praha 1, tel.: 603 495 229, e-mail : spn@spn.cz, www.spn.cz, www.naseucebnice.cz, v Praze roku 2024
Ilustrace Antonín Šplíchal
Odpovědná redaktorka Soňa Samková Jazyková korektura Anna Pavlíková Obálka, grafická úprava a sazba Michal Dočkal Tisk a vazba Triangl, a. s., Beranových 65, 199 02 Praha 9 Čtvrté, přepracované vydání
5150
Copyright © Miroslava Čížková, 2007, 2013, 2022, 2024
Illustrations © Antonín Šplíchal, 2007, 2013, 2022, 2024
Czech edition © SPN – pedagogické nakladatelství, a. s., 2007, 2013, 2022, 2024
All rights reserved
ISBN 978 - 80 - 7235 - 684 - 3
Pokud objevíš na některé stránce obrázek typu , vypočítej příklad a výsledek tohoto příkladu hledej zde, na této stránce. Pod každý jeho výskyt pak napiš písmeno, které jsi u příkladu našel/našla.
1. Po trávníku zámecké zahrady se procházel páv. Prv
3. Zakresli podle programu, co ho vyrušilo.
2. Sleduj jeho cestu zakreslenou ve čtvercové síti.
4 Zakresli, na co vyletěl.
5. Vybarvi pávům pera podle návodu.
1 Kresli podle
2 Spočítej a zapiš, kolik je
| 3 | | | | | 2 | | |
| | 5 | | | 4 | 7 |
| | | | |
3. Dokresli obrázky do čtvercové sítě podle vzoru.
trojúhelníků: čtverců: obdélníků: kruhů:
4. Vybarvi útvary, ze kterých se dá složit čtverec.
5. Vybarvi útvary, ze kterých se dá složit kruh.
2. Vyznač daný počet obdélníků. Porovnej. 3. Zakroužkuj největší číslo, škrtni nejmenší.
4 Piš číslo o 1 větší.
n 8 n 9 n 10
5. Náčelník Komančů měl na čelence 4 pera, náčelník Apačů jich měl 10. Který jich měl více? Tvoř podobné úlohy podle tabulky. Prv
6. Porovnej počet trojúhelníků, čtverců, kruhů a obdélníků na obrázku indiána. 4 8 10 10 8 < 10 7 10 9
7.
=
2. Které kopí je nejdelší? Vybarvi ho žlutě, nejkratší zeleně. Zapiš pořadí podle délky.
3. Proveď libovolný rozklad. 4. 1 Vystřihni si orlí pera ze cvičení 4. Všech 10 per postupně rozděluj na obě indiánské čelenky. Rozklad vždy zapiš. Prv
7 – 2 9 1 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 8 6 7
1. Maminka obarvovala velikonoční vajíčka. Obarvila 4 zeleně a 5 červeně. Kolik jich obarvila dohromady? Prv
zeleněčervenědohromady
4 5 3 7
3. Tomáš vykoledoval 4 vajíčka bílá a 3 obarvená. Kolik vajíček vykoledoval? Prv
4 1 5 3 8 5 10 bílá vajíčka barevná vajíčka dohromady
2. Lucinka chtěla namalovat 10 kraslic. 6 už jich má hotových. Kolik vajíček jí zbývá ještě namalovat? Prv 10 6 8 7 chtěla namalovat hotových je zbývá namalovat
4. Ivan vykoledoval 8 vajíček. 4 vajíčka už snědl. Kolik mu jich zbylo? Prv
mu 8 5 10 9 4 1 6 3 7
1. – 4 . Tvoř podobné úlohy podle tabulky, vymysli další údaje.
5. Vybarvi podle návodu. Prv
1278910
6. Součet čísel na všech vajíčkách v košíku (na pomlázce) musí být stejný. Doplň. Prv
1 Alenka připravovala vajíčka k Velikonocům. 5 vajíček polepila obtisky a 3 obarvila. Kolik si jich připravila celkem?
2. Olinka měla připravených 10 kraslic. 8 z nich už dala klukům. Kolik kraslic ještě má?
3. Toník si vykoledoval 7 vařených vajíček. Čokoládových vykoledoval o 3 více. Kolik vykoledoval čokoládových vajíček?
4 Maminka obarvila 4 vajíčka zeleně. Modře jich obarvila o 2 méně. Kolik vajíček obarvila modře?
6. Doplň pyramidy.
5. Hledej všechna řešení. Jedno zapiš do nerovnosti. 6 3 6 10 8 5 7
7 Doplň a zapiš všechny příklady. Znázorni do dominové karty. 2 7
8. Zapiš, o kolik se liší.
9. Najdi stejná vajíčka. Vybarvi je.
12. Diktát : N
1. Které předměty z tvého okolí mají tvar kvádru? Prv
2. Zapiš, kolik kvádrů bylo zapotřebí k těmto stavbám.
VÁLEC
Které předměty z tvého okolí mají tvar válce? Prv
1 Která zeď je správně postavená a proč?
2 Postav si vlastní zeď.
3. Spočítej geometrická tělesa jednotlivých staveb. Vybarvi je podle návodu.
4. Kolik krychlí bylo zapotřebí k těmto stavbičkám? Zapiš.
Spočítej, kolik krychlí bylo zapotřebí celkem :
5. Postav z krychlí tyto stavby a potřebný počet krychlí zapiš pod obrázek.
Matematika pro 1. ročník základní školy, 2. díl
Pracovní učebnice Matematika pro 1. roční k základní školy je součástí ucelené řady učebnic matematiky pro výuku na 1. stupni základní školy. Sestává ze dvou dílů, na něž navazuje 3., volitelný rozšiřující díl, k ter ý zahrnuje počítání s přechodem přes desítku. Učitelé jej mohou v yužít s ohledem na konkrétní situaci ve třídě na konci 1. ročníku, ale například také při práci s nadanými žáčky, k ter ým se podaří osvojit si základní učivo rychleji. Zařazení 3. dílu však nijak neovlivňuje návaznost učiva v učebnicích pro 2. ročník .
Učebnice vychází z pedagogické praxe. Odpovídá proto požadavkům a nárokům učitelů, jimž při výuce matematiky poskytuje mnoho námětů na školní i domácí práci, prvňáčk y pak hravou formou seznamuje s aplikací matematik y v běžném životě. Obsahuje tematická propojení s dalšími vyučovacími předměty. Celá žiěbhjikájídlšíičíiřdělářdřada je zpracována v souladu s RVP pro základní vzdělávání, a nabízí tak rovněž k valitní a funkční podklad pro přípravu a plnění školních vzdělávacích programů.
