ESKÝ JAZYK
pro 4. ro ník ZŠ
Ohodnoťte svoji práci
U každého cvičení jsou dva rámečky. V horním je uveden počet bodů, který jste mohli při řešení úkolů získat. Do dolního vepište, kolik bodů jste skutečně získali. Body z každého oddílu sečtěte a zapište je do tabulky na konci pracovního sešitu. Ta vám naznačí, co již dobře ovládáte a na co byste se měli při učení ještě více zaměřit. Přejeme vám hodně úspěchů v práci.
Obsah
Napsaly: Milada Buriánková, PhDr. Zdeňka Dvořáková, CSc., doc. PhDr. Martina Šmejkalová, Ph.D.
Lektorovaly: PhDr. Jitka Dršatová, Ph.D., Mgr. Michaela Pažoutová
Schválilo MŠMT č. j. MSMT-15671/2021 dne 10. 12. 2021 k zařazení do seznamu učebnic pro základní vzdělávání jako součást ucelené řady učebnic pro vzdělávací obor Český jazyk a literatura s dobou platnosti šest let.
© Milada Buriánková, 2009, 2016, 2022
Illustrations © Zdeňka Krejčová, 2009, 2016, 2022
© SPN – pedagogické nakladatelství, akciová společnost, 2009, 2016, 2022
ISBN 978-80-7235-652-2
1. Opakování u iva 3. ro níku
1. Na za átek pro vás máme jednu lehkou hádanku.
Byla jedna maminka a ta m la dev t syn . Jmenovali se Jakub, Karel, Jaroslav, Jan, Michal, Josef, Ond ej, Václav a Petr. Jednou jim ekla: „Kluci, nevím, kde mi hlava stojí, musíte mi pomoct.
Pé a nakrmí králíky, Honzík dob hne nakoupit, Pepa oškrábe brambory, Venda zamete, Míša zaleje záhony, Kája mi pom že v kuchyni, Ondra ut e nádobí a Kuba povozí nejmladšího, aby usnul.“
(Podle Mate ídoušky)
Napište jména, kterými maminka své syny oslovovala, a vedle nich uve te jejich k estní jména. Tato jména potom napište v abecedním po adí.
Jak se jmenoval nejmladší syn? Jak mu maminka asi íkala?
2. Dopl te – ú a písmena ozna ující párové souhlásky. Potom cvi ení opište do sešitu. sle__ dol__, zp __ pták__, d__ležitá sch __ka, __navný pocho__, zapla__ et, __der kladí__kem, __dolní nádr__, hla__ký __ho , he__ký __sm __, smí__ divák__, __spora pen __, pr__m rný prosp __, srá__ka automobil__, __žasný __sp __, z__sta na ob __, n__žky na ne__ty, k__ra b í__ky, závo__ v ch__zi, b __ dom__, __norový sní__, __zká cho__ba, p__vabné d e, hromá__ka o ech__, krá__ký __ es
3. Dopl te vynechaná písmena. b__lounké pe í ko, sv__ží v__t ík, p__kný zážitek, náhlá zm__na, zbyte ný sp__ch, starobylé m__sto, nedokon ená v__ta, indiánský zv__d, rychlý b__žec, m__šec dukát , stezka pro p__ší, zbab__lý ústup, známý um__lec, jasné sv__tlo, p__t korálk , hn dé h íb__, ob__tavý lov__k, šum__ní dešt , zp__v pták , u nás v dom__, nev__ pov__rám, p__na do koupele
2. Stavba slova
1. Vyhledejte v lánku p íbuzná slova, podtrhn te je a pak je postupn zapište do p ipravené tabulky. Adam by cht l být cestovatel. Když te cestopisy, dostává cestovní hore ku a rád by n kam vycestoval. V duchu už procestoval celý sv t. Rodi e také rádi cestují, ale íkají Adamovi, že každý by se m l nejd ív vydat po cestách a cesti kách ve svém okolí a teprve potom se vypravit za hranice.
Kterou ást mají tato p íbuzná slova spole nou?
Jak se tato ást nazývá?
Jak se nazývá ást p ed ko enem?
Která p íbuzná slova vypsaná z lánku mají tuto ást?
Jak se nazývá ást za ko enem?
2. Vyzna te u sloves p edpony. Potom je nahra te jinými p edponami.
dob hnout napsat p esko it
3. Škrtn te slovo (nebo slova), ve kterém (ve kterých) není p edpona zazabloudit, zachránit, zakrýt, zajíc, zapisovat, zašít, zadní, zatm ní, zav ít Napište p t dalších slov s p edponou za -. Vyzna te u nich svislou árou p edponovou ást.
4. Dopl te i, í a y, ý .
Dopln ná slova napište na ádky a rozd lte je svislými árami na ást p edponovou, ko en a ást p íponovou. ulom__t, v__k iknout, v__dra, v__mluva, s__n, nev__d t, trub_ ka, p íb__tek, v__stava, v__kat, v el__n, s_ , slep__l, v__jet, m_ , pov__sko it, om__l, zam__chat, h eb__k, housl__sta, nerozb__t, m__š, nov__ná
Která z t chto slov mají jen ko en?
5. Odhalte vet elce!
Spojujte postupn p edpony se skupinou -jezd. Kterou p edponu p ipojit nem žete? výsp e- nad- -JEZD obpodbezdo- návzáp í-
Vzniklá slova dopl ujte do v t.
Dejte pozor na kruhový ________. Hasi i uskute nili první ________ s novou st íka kou. ___________ vlaku se o n kolik minut opozdí. T ším se na ___________ do Chorvatska. V naší obci je železni ní ____________. ___________ do m sta je uzav en. ___________na dálnici zablokoval kamion. ___________ na mistrovství sv ta v lyžování vyhrála neznámá lyža ka. ___________ do cíle se závodník m zkomplikoval. Pod dálnicí byl vybudován nový ______________, dálnici také k íží n kolik _______________.
5. Dopl ujte vynechaná písmena. Dávejte pozor na pravopis jmen cizího p vodu. M žete používat Pravidla eského pravopisu. Pr__ncezna d kovala r__tí i za záchranu svého života. Když jsem si zlomil nohu, san__tka m r__chle odvezla na ch__rurgii. O prázdninách trávím na ten__sovém kurtu celé dny. Maminka te ráda h__stor__cké romány. Poh__b na erstvém vzduchu nám prospívá. K ob du máme r__zoto. R__že se p stuje p edevším v Asii.
Moderní k__na mají více sál . Plody k__wi jsou trochu nak__slé. C__klisté se r__chle blíží k c__li. Z c__ziny jsem si p ivezla p kné tr__ ko. Jeho kr__t__ka byla nemilosrdná. Tvoje kamarádka je opravdu s__mpat__cká.
6. Lucka si zapisuje jména hrad a zámk , které už navštívila. Se a te je podle abecedy.
Karlštejn ____________________
eský Krumlov ____________________
Krakovec ____________________
Ka ina ____________________
Bezd z ____________________
Kratochvíle ____________________
K ivoklát ____________________
Konopišt ____________________
Náchod ____________________
ervená Lhota ____________________
Kost ____________________
Kozel ____________________
Benešov nad Plou nicí ____________________
Kynžvart ____________________
Krom íž ____________________
Buchlov ____________________
Buchlovice ____________________
B eznice ____________________
Nelahozeves ____________________ astolovice ____________________
K ivoklát
Kost
Bezd z
4. Vyjmenovaná slova a slova s nimi p
1. Dopl te i, í a y, ý.
Vypište slova vyjmenovaná i jejich tvary a slova p íbuzná.
Chci b__t strojv dcem. Strý ek má dob__t í farmu. Ru i ky hodin ob__hají v kruhu. Které váno ní ob__ eje znáte? B__dlíme v domku se zahrádkou. Je to p íjemné b__dlení. Bab__ ka ukládá zb__tky vlny ob__ ejn do krab__ce. Na ja e se horské b__st iny rozvodnily. Rodi e jsou leny b__tového družstva. Po ídíme si nový náb__tek. Ve Špan lsku se po ádají b__ í zápasy.
Kolem kob__ly pob__halo h íbátko. Statného b__ka jsme se všichni báli. Žokejové pob__zejí kon b__ íkem. B__strý žák rychle odpovídá.
Vyjmenovaná slova a jejich tvary:
Slova p íbuzná:
2. Dopl te i, í a y, ý.
Pracoval rychle, ale ledab__le. Zb__n k spí jako zab__tý. Hluchavka b__lá je lé ivá b__lina. V P ib__slavi chceme pob__t n kolik dní. Rodi e vyb__rali nový náb__tek. B__l to zb__te ný poplach. V novém b__t jsme se rychle zab__dleli.
V naší obci p ib__vají ob__vatelé. Domku, dome ku, kdo v tob p eb__vá?
Hádanky b__st í rozum. Na výlet nás zastihlo krupob__tí.
3. Dopl te i, í a y, ý.
Bab__ ka m požádala, ab__ch vyleštil náb__tek v ob__vacím pokoji. Poran nou nohu ti zavážu ob__nadlem. Kovbojové jsou ob__ ejní honáci dob__tka. Prob__ranému u ivu všichni žáci rozum li. Maminka odeb__rá asopis o b__dlení, protože chce vylepšit náš b__t. Paní u itelku pot šila návšt va b__valého žáka.
Na chalup máme starob__lou malovanou sk í . Kráva a b__k jsou b__ložravci.
Necht la b__ch b__t v její k ži. Zvon b__je na poplach. V domosti nab__té ve škole uplatníme v život . V seriálu o Rychlých šípech vystupuje také postava zvaná Dlouhé b__dlo. Pro jednou t to nezab__je. D líme se zb__tkem.
Vypište ze cvi ení všechna souv tí. Podtrhn te v nich slova, která je spojují.
3. Dopl te i, í nebo y. Cvi ení pak opište do sešitu. chodím do škol__, sed l na židl__, ležet v postel__, krájet cibul__, p ijeli do vs__, p inést zpráv__, maso s mrkv__, píšeme na tabul__, být v nesnáz__ch, spadnout do jám__, hrst sol__, kv t líp__, mech pod jedl__, med v plástv__, smažila houb__, vrhat koul__, košík broskv__, ve vyprahlé step__, za devatero horam__
Sklo ování podstatných jmen rodu mužského
1. Podstatná jména rodu mužského napište na linky k p íslušným vzor m (každé jenom jednou).
Dva roky prázdnin
Hrdinové této knížky jsou mladí chlapci, p vodem Angli ané, Francouzi a jeden Ameri an, kte í se vydali na výlet lodí, avšak ztroskotali na opušt ném ostrov Okamžit nastal boj o p ežití. Jejich v dcem, ochráncem a u itelem byl zpo átku hoch jménem Gordon. Dal kamarád m slib, že povedou snesitelný život. P átelé mysleli, že není možné, aby ostrov tak velkých rozm r nebyl zakreslen na map Tichého oceánu poblíž jihoamerických b eh . Protože však v atlasu žádný takový ostrov nenašli, usoudili, že jsou od pevniny zna n daleko. Bez dosta ujících údaj a bez nezbytných p ístroj nemohli polohu ostrova v oceánu ur it. Nezbývalo jim než usadit se tu trvale. Stali se z nich strážci ostrova. (Podle J. Verna)
pán hrad muž stroj p edseda soudce
2. K podstatným jmén m rodu mužského p ipište tvary v 4. p. . j. Do závorky p ipište zkratku živ. (životné) nebo neživ. (neživotné).
1. p. 4. p. 1. p. 4. p. 1. p. 4. p.
bratr (živ. ) bratra výlet ( ) zajíc ( )
límec ( ) beran ( ) bi ( )
srnec ( ) plá ( ) tygr ( )
park ( ) k ( ) kruh ( )
dav ( ) zástup ( ) hmyz ( )
3. Napište názvy pták v 1. p., 4. p. a 7. p. ísla množného.
sokol 1. p.
4. Podstatná jména s vynechávkou ekn te v 1. p. . j., ur ete jejich vzor a napište ho do závorky. Teprve pak podle vzoru dopl te i, í nebo y v zakon ení podstatných jmen.
Poštovní holub__ (_________) p inášeli vzkaz__ (_________). Nemám rád plaz__ (_________). Dej kanárkov__ (_________) vodu. erti pot ásali et z__ (_________). Svetry je t eba chránit p ed mol__ (_________), mol__ (_________) jsou škodliví. Žáci jeli s u itel__ (_________) na zájezd. Náš lyža byl první v cíl__ (_________). Vít z__ (_________) blahop áli i soupe i. Porota ocenila dva lm__ (_________). Mouka se p eváží v pytl__ch (_________).
erv__ (_________) ohrožují úrodu. Post ik chrání ovoce p ed erv__ (_________). V jetel__ (_________) byl ukrytý zají ek. Lv__ (_________) vystupují v cirkuse se svými cvi itel__ (_________). Panovník vyslal posl__ (_________) k sousednímu král__ (_________). eské korunova ní klenoty jsou posázeny drahokam__ (_________).
5. V 5. p. -ce, anebo - e?
Pamatujte: 1. p. -ce – 5. p. -ce , 1. p. -ec – 5. p. - e
K podstatným jmén m v 1. p. p ipište správný tvar v 5. p. ísla jednotného. soudce __________, otec __________, obhájce __________, letec __________, lakomec __________, ochránce __________, poslanec __________, pr vodce __________, správce __________, um lec __________, zrádce __________
10. Souv tí a jeho stavba
1. Dopl te vynechaná písmena v koncovkách sloves.
Ze života kovboj
Kovbojové se ve Spojených státech staral___ o dobytek. V Texasu a dalších amerických státech žil___ miliony krav.
Majitelé pop ával___ dobytku po v tšinu roku volnost. Z pastvin ho vyhán l___, když se konal___ trhy. V tu chvíli kovbojové sehnal___ dobytek do houfu a na koních ho hnal___ stovky kilometr . Na chytání dobytka se používal___ lasa. Stáda se hnal___ pomalu, aby zví ata nedorazil___ na trh s dobytkem hubená a vy erpaná. Krávy potom jejich majitelé výhodn prodával___.
Vypište z každé v ty základní skladební dvojici. Není-li podm t ve v t vyjád en, napište ho do závorky.
Zakroužkujte spojky a, které spojují jen slova, a ne v ty. V ty jednoduché podtrhn te mod e. Kolik jich v lánku je?
Stavbu všech souv tí nazna te vzorci.
Podle posledního vzorce utvo te jinou v tu.
Poslední v tu lánku opište a vyzna te v ní základní skladební dvojici i ostatní skladební dvojice.
2. Dokon ete následující souv tí. Podtrhn te v nich spojovací výrazy.
Protože jsem zaspal,
Když jsem byl malý,
Vzpomn la jsem si, že
Víš, co
B ž si hrát, ale
Až budu mít as, Vid li jsme, jak
3. P e t te si první ást italské pohádky.
Chytrý muzikant
Byl jednou jeden muzikant. asto vyhrával na housle na trzích a poutích a zpíval k tomu veselé písni ky. Protože hrál p kn lidé ho rádi poslouchali a do klobouku mu házeli mince. Muzikant vyd lával tak dlouho až si našet il sto zla ák . Rozhodl se že je zakope pod vysokou vrbu u potoka. Vid l ho však p i tom jeden poberta. Sotva muzikant poklad zakopal a odešel pry p ib hl k vrb a zla áky vybral.
Muzikant si ale ekl že u potoka neukryl své zla áky dob e. Kdyby se potok rozvodnil poklad by mu odplavil. Proto šel pro poklad aby ho schoval do n jaké lepší skrýše. Pod vrbou však nenašel nic.
(Dokon ení pohádky najdete na další stran .)
Podtrhn te erven slovesa.
Do ráme ku za v tou jednoduchou napište písmeno J.
Do ráme ku za souv tím napište íslici ozna ující, z kolika v t se skládá.
Dopl te v souv tích árky.
Nazna te vzorci stavbu všech souv tí z prvního odstavce.
V prvním souv tí ur ete slovní druhy.
Vypište z lánku slovesa s p edponou vy-.
Ve slovech zakope a rozvodnit odd lte p edponu a p íponovou ást.
Ko en podtrhn te.
Kterým slovem bychom mohli nahradit slovo muzikant?
Kdo je to poberta? Vyjád ete to jiným slovem.
K podtrženým slov m napište slova opa ného významu.
Tento pracovní sešit vhodn dopl uje u ebnici ESKÝ JAZYK PRO 4. RO NÍK ZŠ. Obsahuje širokou nabídku nápaditých cvi ení a úkol ur ených k dalšímu procvi ení u iva obsaženého v u ebnici.
Pracovní sešit spolu s u ebnicí eský jazyk pro 4. ro ník ZŠ tvo í t etí ást ucelené ady publikací pro výuku eského jazyka na prvním stupni ZŠ. Svým pojetím vycházejí z tradice eské školy, pln však respektují požadavky Rámcového vzd lávacího programu pro základní vzd lávání.
Vedle pracovního sešitu u ebnici provází rovn ž metodická p íru ka pro u itele.
U ebnice i pracovní sešit mají schvalovací doložku MŠMT.
ISBN 978-80-7235-652-2