Succesaktiviteter til familiespejder

SUCCESAKTIVITETER TIL FAMILIESPEJDERE

De bedste aktiviteter er ikke altid dem, der har taget længst tid at udtænke. Nogle gange kan vinderaktiviteten være den, I har lavet rigtig mange gange før, eller den som ingen tid tager at planlægge.

TEKST THEA HEDELUND CHRISTENSEN FOTO MADS DANQUAH

Hos os foregår familiespejder i weekenderne, og møderne planlægges af travle børnefamilier. Det er derfor ikke opfindelsen af den dybe tallerken hver gang. Det skal være sjovt og lettilgængeligt – også i de weekender, hvor vi er få i lederstaben. Derfor griber vi ofte til de aktiviteter, der plejer at være en succes hos familiespejderne. Det betyder, at vi har en fast struktur, som vi følger og planlægger ud fra – det reducerer antallet af ubekendte væsentligt. For familiespejdere gør denne metode også en forskel, fordi de ikke hver gang skal forholde sig til et helt nyt program og i stedet ofte møder noget velkendt. Vi kan mærke, at dette giver børnene en tryghed, når de møder til spejder.

Familiespejder kan lave spejderarbejde

Spejdere i familiespejderalderen vil gerne lave de samme aktiviteter som de større spejdere, og det får de lov til – blot skaleret ned til børn fra 3-6 år og deres forældre – og det virker! Familiespejderne i vores gruppe vil gerne lave aktiviteter, der er helt basisspejderarbejde: Snitte, binde knob, lave bål, førstehjælp, være på løb og begå sig i naturen, så det er det vi har specialiseret os i.

Men kan en 3-årige virkelig snitte? Det korte svar er JA! Hos os er der forskellige måder at snitte på, og vi gør det tit. Nogle børn er helt klar motoriske til at sidde med en dolk og snitte i en pind med en voksen, og nogle børn har lettere ved at “snitte” en gulerod med en kartoffelskræller. Instruktionen, forsigtighedsreglerne og øvelsen er fuldstændig ens, og spejderne får træning i at håndtere et stykke håndværktøj - og uanset hvad og hvordan de snitter, så får de øvelse og forståelse for, hvad der skal til for at håndtere en dolk. Snitteaktiviteter har givet spejderne skønne oplevelse af at have bidraget til en dejlig kartoffelsuppe over bål, snitte pinde til navnestave, græskarlygter osv. Det er kun fantasien, der sætter grænser.

Brug naturen sammen

Nær vores hytte har vi et stykke kommunalt anlagt skov, hvor der blandt andet er en sø. Vi har et fast område ved søen, hvor vi holder til, og dette sted bruger vi til forskellige aktiviteter. Vi ser blandt andet på årets gang i

søen - fra når haletudserne er små og senere bliver til frøer, samt det generelle liv i vandet. Derudover har vi bestemmelsesduge, som vi anvender til at finde ud af hvilke dyr, der lever i og ved søen. Og spejderne elsker det! Vi laver desuden pionerprojekter i form af minitømmerflåder med pinde og sejlgarn, og dem sejler vi med i søen.

Selve skoven har alt, hvad vi behøver af stier, shelter, bålhytte, borde og bænke, muldtoilet og biodiversitet. Familiespejderne har flere gange været på forskellige løb i skoven. De har været på løb, hvor de har tegnet kort til hinanden; signaturløb, hvor de skulle gå efter billeder af markeringer i landskabet; sporløb, hvor de skulle gå efter snore, der er hængt op i træerne, eller fuglefrø lagt ud i pile på jorden. Alle løbene har været sammen en kilde til spænding om, hvor de ender næste gang, og hvad den næste udfordring bliver. Samtidig giver et løb en følelse af sammenhold i patruljen - også selvom der er voksne med, for dem glemmer spejderne ofte, og så er fokus på at hjælpes ad med at finde vej gennem skoven.

Et specifikt løb, der har fungeret rigtigt godt hos os, er ‘pandekageløb’. Spejderne skal rundt i skoven efter et kort med markerede poster og finde ingredienser til pandekager. De hjælpes ad med at læse på kortet og blive enige om, hvor de skal hen. Med et løb som dette er der et helt klar mål for familiespejderne: Pandekager! Og det er med til at styrke gejsten for at komme rundt efter alle poster. Når ingredienserne er samlet sammen, hjælpes patruljen ad med at få dejen rørt og derefter bages pandekagerne på bålet.

Et løb er desuden godt til at få snakket sammenhold, og hvad det vil sige at være en god kammerat med spejderne: Når nogen i patruljen bliver for ivrige og løber afsted uden at vente på resten, så opstår der en skøn mulighed for at få talt om, hvorfor man skal vente på hinanden – og resten af løbet går meget bedre!

Succeskriterier i planlægningen

Børn leder børn hos os, når en spejder fortæller resten af patruljen om, hvad han eller hun ved om et emne, eller hvordan man gør noget bestemt. Selv hos de helt små virker det supergodt. Når vi skal snitte, så spørger lederen hele patruljen, om alle kan huske, hvordan man holder en dolk, hvordan man giver den til en kammerat, og hvad man gør med den bagefter. Dem der kan huske det, fortæller det så til resten af patruljen. I forskellige situationer får spejderne på den måde lov til at være den, der ved noget, som vedkommende kan fortælle til de andre. Det er tydeligt at se, at den enkelte spejder vokser lidt hver gang.

Et andet succeskriterie i planlægningen af aktiviteter til familiespejdere er, at der indtænkes pauser eller anden adspredelse i de aktiviteter, der skal laves. Fokus er kun til stede i kort tid, og derfor nytter det ikke noget at forvente, at en 3-årig kan sidde og snitte 1,5 time i træk – der skal også ske noget andet. Har vi mange stillesiddende aktiviteter, så bruger vi nogle fysiske lege, hvor spejderne får lov til at røre sig. Hvis vi i stedet er på for eksempel et løb, så stopper vi op og taler om det, vi ser på vejen, og hvis vi finder affald i naturen, så samler vi det op og får en snak om, hvad der hører til i naturen, og hvad der ikke gør. Også her er spejderne rigtigt gode til at dele deres viden med hinanden.

Som afslutning på mødet lægger vi tid ind til, at spejderne kan fortælle, hvad de har lavet, oplevet og lært i løbet af mødet, og hvad de synes var sjovest. Det giver os en idé om, hvad der har været en succes – og dermed en pejling på, hvad vi kan gøre igen, eller hvad vi skal ændre.

DÉT FUNGERER SOM GODE AKTIVITETER HOS OS

• Snitte med instruktion i at bruge en dolk. • Bål og båltænding med læring om opbygning af bål. • Løb i forskellige afskygninger - gerne med kort. • Bygge huler i skoven. • Naturbingo med blade, blomster og frugt fra naturen.

• Forløbsmærker.

29