SOSU-hjælperen i fokus - uddannelsesplan

UDVIKLINGSPROJEKT JAN. 2021 – DEC. 2023

SOSU-hjælperen i fokus - uddannelsesplan

UDDANNELSESPLAN MED TRANSFER I CENTRUM Rev. 7/12 2022

Uddannelsesplan med transfer

I udviklingsprojektet ”SOSU-hjælperen i fokus” har vi sat transfer i centrum. Det betyder, at vi i planlægningen af elevernes uddannelse har lagt vægt på transfer mellem den teoretiske og den praktiske undervisning.

Projektholdenes uddannelsesplan

For at fremme transfer på de 4 social- og sundhedshjælperhold, der indgår i projektet, afprøves en ændret uddannelsesplan, hvor der er flere skift mellem skole- og praktikperioderne. Desuden er der planlagt særlige overgangsaktiviteter i skiftet mellem perioderne.

Skole- og praktikperioderne hænger sammen. Målene, som eleverne arbejder med i den enkelte skoleperiode, hænger sammen med de mål, eleverne skal opnå i den enkelte praktikperiode. Dette vil komme til at fremgå af projektholdenes Lokale Uddannelsesplan (LUP) og af kommunernes elevmateriale.

Fakta: Hvad er transfer?

Overgangsaktiviteter

I projektholdenes uddannelsesplan arbejdes der med overgangsaktiviteter mellem skole- og praktikperioderne. Overgangsaktiviteter er tilrettelagt i et samarbejde mellem skolen og praktikken, og skal være med til at sikre det fortsatte, konkrete samarbejde om elevernes uddannelse.

Gennem overgangsaktiviteterne styrkers

elevernes muligheder for at

Opleve helhed og sammenhæng mellem den teoretiske og den praktiske del af uddannelsen

Koble det lærte fra skolen til praktikken og fra praktikken til skolen

Social- og sundhedshjælpereleverne udvikler gennem deres uddannelse kompetencer til at blive professionelle i omsorg, pleje og praktisk hjælp.

For at social- og sundhedshjælpereleverne i løbet af uddannelsen kan opnå disse kompetencer, skal de lære at oversætte – eller transformere – viden og færdigheder lært i en situation (fx i skolen) til en anden situation (fx i praktikken). Det er denne proces, der kaldes transfer.

2 ― 3

PROJEKT SOSU-HJÆLPEREN I FOKUS

Projektholdenes uddannelsesplan – 54 uger excl. ferie

Overgangsaktivitet:

PERIODE 3

Planlagte overgangsaktiviteter for projektholdene.

”Det tredje læringsrum” er simulationsundervisning på skolen, hvor både skolens lærere og praktikkens vejledere deltager. Eleverne arbejder i simulationsundervisningen med en case, som er udarbejdet af praktikken og som viser en konkret situation, eleverne kan møde her.

”Praksisfællesskabsdag” er en dag, hvor skolens lærere kommer ud i praktikken. Eleverne samles med lærere og praktikvejledere og reflekterer sammen over fagidentiteten som social- og sundhedshjælper. Her sættes fokus på de særlige opgaver og kendetegn, som netop social- og sundhedshjælperen har.

”Opgaver”, som eleverne arbejder med i praktikperioderne, bliver introduceres på én skoleperiode og følges op på efterfølgende skoleperiode. Gennem opgaven kobles de mål, som eleverne arbejder med i skoleperioden med de mål, eleven skal opnå i praktikperioden.

PRAKTISK

1a Skoleperiode 1a Praktik 1b Skoleperiode Påbygning 1 1b Praktik 2 Skoleperiode Påbygning 2 2 Praktik 3 uger 4 uger 1 uge 1 uge 8 uger 4 uger 1 uge 8 uger Overgangsaktivitet: Det

PERIODE 1 OG 2 FOKUS PÅ OMSORG, PLEJE OG

HJÆLP PÅ PLEJECENTRET

3. læringsrum: Simulation rettet mod opgaver på plejecentret

Opgave

fra skoleperiode 1a, som skal bruges i skoleperiode 1b

Opgave

fra skoleperiode 1b, som skal bruges i skoleperiode 2

Praksis-fællesskabs-

dag: Faglig refleksion over fagidentitet

FOKUS PÅ OMSORG, PLEJE OG PRAKTISK HJÆLP I HJEMMEPLEJEN EKSAMEN 3a Skoleperiode Påbygning 3 3a Praktik Påbygning 4 3b Skoleperiode 3b Praktik 4 Skoleperiode 4 uger 1 uge 6 uger 1 uge 4 uger 7 uger 1 uge Overgangsaktivitet: Det 3. læringsrum: Simulation rettet mod opgaver i hjemmeplejen Overgangsaktivitet: Opgave fra skoleperiode 3a, som skal bruges i skoleperiode 3b 4 dage til prøve i udd.-specifikt fag Afsluttende prøve

Skole Praktik Påbygningsfag