UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DEL ESTADO DE PUEBLA GUÍA DE APRENDIZAJE 1. DATOS GENERALES: SISTEMA:
UPAEP ONLINE
PERIODO:
PRIMAVERA: X
NOMBRE DEL PROGRAMA ACADÉMICO: *
LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: *
Técnicas de Investigación Social
TRONCO O ETAPA CURRICULAR:
Tronco electivo, investigación
CLAVE DE LA ASIGNATURA:
124-112
TRIMESTRE/ CUATRIMESTRE /SEMESTRE:
Cuatrimestral
NÚMERO DE CRÉDITOS:*
8
VERANO:
PRESENCIALES
OTOÑO:
GRUPO: 02
EN LÍNEA
SERIACIÓN PRERREQUISTOS ACADÉMICOS *Revisar el mapa curricular del programa académico.
LABORATORIO
128
NÚMERO TOTAL DE HORAS ASIGNADAS* NOMBRE DEL PROFESOR: CORREO ELECTRÓNICO INSTITUCIONAL
INVIERNO:
María de la Paz Hernández Villegas
ID DEL PROFESOR:
mariadelapaz.hernandez@upaep.mx Metodología de la investigación Conceptos fundamentales de trabajo social, metodología de investigación social
138654
2. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO: El curso está hecho para aprender de manera práctica las técnicas de investigación social apoyadas en el uso de la tecnología de la información. Por ello, es parte de la investigación social, cada alumno escoge el tema que le interese y al ir haciendo la investigación por Internet, va aplicando las técnicas propias de la materia en las fuentes digitales.
3. COMPETENCIAS DISCIPLINARES Y PROFESIONALES A DESARROLLAR:
COMPETENCIAS DISCIPLINARES:
Es capaz de utilizar las Técnicas de Investigación Social Como profesionista que trabaja en la era digital, el participante debe ser capaz de usar los recursos de la Web en su trabajo cotidiano, así como de usar Word y Power Point
COMPETENCIAS PROFESIONALES:
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos lantear un problema, diagnosticr una situación y plantear una solución Aplica la TIC a las técnicas de investigación social Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo
Consultar en el programa académico vigente las competencias señaladas.
4. PROPÓSITOS Identificar y diferenciar las técnicas de investigación a partir de su revisión teórica y metodológica para poder utilizarlas de manera adecuada en procesos de investigación dentro del trabajo social.
Formativos Aplicar Técnicas de Investigación Social mediante el uso de instrumentos de investigación para interpretar y analizar los datos de un contexto social.
5. CONTENIDOS TEMÁTICOS 1. Métodos en las Ciencias Sociales 1.1. Paradigmas en Ciencias Sociales 1.2. Enfoque cualitativo de la investigación 1.3. Enfoque cuantitativo de la investigación 1.4. Comparación entre investigación cuantitativa y cualitativa 1.5. Estrategias para la integración de métodos 1.5.1. Complementación 1.5.2. Combinación 1.5.3. Triangulación 2. Principales Fuentes de información 2.1. Fuentes primarias de información 2.2. Fuentes secundarias de información 2.3. Ventajas y Desventajas del uso de las fuentes secundarias 3. La Encuesta 3.1. Características de la Encuesta 3.2. Ventajas e inconvenientes de la encuesta 3.3. Elementos para la construcción de la encuesta 4. La Observación 4.1. Observación común y observación participante. 4.2. Técnica de la observación 4.3. Objetos de observación 4.4. Ventajas e inconvenientes de la observación participante
5. La Entrevista 5.1. Características de la entrevista 5.2. Tipos de entrevistas 5.2.1. Entrevista estructurada 5.2.2. Entrevista semiestructurada 5.2.3. Entrevista no estructurada 5.2.4. Entrevista en profundidad 5.2.5. 5.3 Ventajas y desventajas de la entrevista 6. Historia de vida 6.1. Características de las historia de vida 6.2. Enfoques de la historia de vida 6.3. Ventajas y desventajas de la historia de vida 7. Grupos de discusión 7.1. Características de los grupos de discusión. 7.2. Ventajas y desventajas de los grupos de discusión.
6. ESTRATEGIAS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE (PRODUCTOS)
Mapas conceptuales y mentales Diseño de instrumentos Foros Investigaciones Ensayos Análisis de lecturas Aplicación de test
7.
Organizador gráfico Guía de preguntas abiertas Sitios web de investigación Ensayos Síntesis Proyecto de investigación social
INTEGRACIÓN DE LA EVALUACIÓN (SUMATIVA)
CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN Entrega de actividades de aprendizaje en tiempo y forma Investigaciones Ensayos Aplicación de Tests – diseño de instrumentos Organizadores Gráficos Mapas conceptuales
PONDERACIÓN 20 20 10 20 20 10 TOTAL: 100%
8. RECURSOS EN AULA
EN LABORATORIO
OTROS
LMS (Learning management system) Plataforma virtual de aprendizaje blackboard
La materia no usa laboratorio
Correo-e de UPAEP y aplicaciones de Google ligadas a la cuenta Recursos Web y multimedia Herramientas Web 2.0 PLE´s (Personal learning environment) de acuerdo al curso
9. NORMATIVIDAD DEL CURSO:
El asesor pondrá a disposición de los estudiantes el material del curso todos los lunes a partir de las 7 p.m. La entrega de actividades se llevará a cabo cada semana A MÁS TARDAR el domingo a las 11.59 p.m a través de la plataforma virtual de aprendizaje Blackboard, no se aceptan entregas por correo electrónico. El medio oficial de comunicación es el correo electrónico de UPAEP. Los asesores brindarán asesoría síncrona a través de una sala del chat a solicitud del estudiante. Sus participaciones en el chat le ayudan a aprender, pero no tienen ponderación evaluativa. Los asesores brindarán asesoría asíncrona a través del correo electrónico y del foro de dudas, respondiendo en un máximo permitido de 48 horas. El curso cuenta con un número mínimo o máximo (1-3) de aulas virtuales, que son reuniones a través de un programa especial en la computadora donde los participantes y asesores del curso, se reúnen a comentar los temas, resolver dudas o presentar trabajos del curso. Puedes prepararte para esas sesiones a través del siguiente tutorial: http://online.upaep.mx/Videos/induccion_elluminate/Induccion_elluminate.html . Las fechas y horarios establecidos para las aulas virtuales en esta materia, son: Las evidencias de aprendizaje o entregables en cada una de las actividades, deberán enviarse en tiempo y forma, aunque si alguna persona requiere una prórroga, deberá consultarlo con su asesor para acordar una nueva fecha. Cada participante puede solicitar en 7 semanas sólo 2 prórrogas. Actividad no entregada tendrá una calificación de CERO.
10. REFERENCIAS: NO se usan libros impresos por la dificultad de conseguirlos en otros países, pues se suelen tener grupos internacionales BIBLIOGRAFÍA BÁSICA (Indicar las 5 fuentes básicas requeridas de acuerdo al programa de asignatura): utilizando formato APA.
Agudo, Y. O. (2007). Métodos y técnicas de investigación social. España: Editorial Universitaria Ramón Areces.
Alberich T. (2008), Iap, redes y mapas sociales: desde la investigación a la intervención social. Portuaria: Revista de Trabajo Social, Vol. 8, 1. 131-151.
Facal, T. (2015). Guía para elaborar un proyecto de investigación social. España: Ediciones Pananinfo S.A.
García, B., Quintanal, J. (2012). La investigación cuantitativa. Fundamentos básicos de metodología de investigación educativa. 73 – 92. Recuperado de http://biblioteca.upaep.mx/clinkverificado/clogeado/dialnet.unirioja.es
Gerring, J. (2014). Metodología de las ciencias sociales. España: Alianza editorial
Icart, M.T, Cabrera, S. (2012). Características de la investigación cuantitativa y cualitativa: etapas en la investigación cuantitativa. Cómo elaborar y presentar un proyecto de investigación, tesina y tesis. P. 25. Recuperado de http://biblioteca.upaep.mx/clinkverificado/clogeado/dialnet.unirioja.es
Martinez, O., (2014), Elementos básicos de la investigación social., Centro de Estudios Financieros.
Meneses C. (2014). Reflexiones sobre la metodología de investigación social. Miscelánea Comillas: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, Vol 72, No. 140-141, 191-201.
Ugalde, N., Quintanal, J. (2012). La investigación cuantitativa e investigación cualitativa: buscando las ventajas de las diferentes metodologías de investigación. Ciencias Económicas. 31, (2). 179 – 187. Recuperado de http://biblioteca.upaep.mx/clinkverificado/clogeado/dialnet.unirioja.es
1.
VV.AA. (2014) Métodos de investigación en Psicología, España: EOS Gabinete de Orientación Psicológica.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA (Indicar las 5 fuentes más importantes que complementan la asignatura): utilizando formato APA. 1. Como cada alumno escoge el tema en el que aplicará las técnicas de investigación social, la bibliografía complementaria se selecciona en el curso y la revisa el profesor 2. Google Forms 3. Google Drive 4. Educaplay. https://www.educaplay.com/si 5. Socrative. http://socrative.com/ 6. GoConqr < https://www.goconqr.com/es>
REFERENCIAS ELECTRÓNICAS (Indicar al menos 5 fuentes electrónicas de acuerdo a la asignatura): utilizando formato APA. Usamos bibliotecas virtuales. 1. Biblioteca virtual Miguel de Cervantes <http://www.cervantesvirtual.com/ 2. Toda la UNAM en línea http://www.unamenlinea.unam.mx/ 3. Biblioteca digital UPAEP < http://biblioteca.upaep.mx/ > 4. Radalyc.org http://www.redalyc.org/ 5. Técnicas de Estudio.org < http://www.tecnicas-de-estudio.org/ >