¡Nunca es tarde para aprender! Capacitación en el uso de dispositivos móviles y las Tic para adultos

UNIVERSIDAD DE PANAMÁ

CENTRO REGIONALUNIVERSITARIO DE SAN MIGUELITO FACULTAD DE INFORMÁTICA, ELECTRÓNICAY COMUNICACIÓN

ESCUELADE INGENIERÍAEN INFORMÁTICA

TÍTULO DELPROYECTO

¡Nunca es tarde para aprender! Capacitación en el uso de dispositivos móviles y las Tic para adultos mayores en Barriada La Siesta

ELABORADO POR:

Solangel Pierre 8-984-313

PROFESORA: Noris Lay

SAN MIGUELITO 2023

Resumen

Puedo hablar por experiencia personal tengo abuelos y ellos están alejados de la misma no le notan la importancia o la han llegado a tener pero pues porque novivimosdentro del mismo circulono lespuedo enseñar, Los adultos mayores de hoy dia están aislado de la misma por muchos motivos, desinterés, inexperiencia y demás, pero hay que verlo desde el punto que es importante que ellos se involucren en la misma para como mencione en la introducción en la comunicación con familiares lejanos o cercanos, amigos de su círculo que están lejos, ver recetas, y muchas otras coas que nos ofrece la tecnología. Me gustaría brindar la oportunidad de ofrecerles seminarios a los mismo( Traer a mis abuelos alsector eincluirlos al mismo). La aportación delas nuevas tecnologías a la calidad de vida de las personas mayores parece obvio para todos, pero mención aparte merece Internet, ya que este medio está cambiando la forma de entender, no sólo ya la comunicación, sino que está cambiando todos los ámbitos de nuestras vidas. Castells afirma: “Lo que está ocurriendo en Internet tiene importancia no sólo en la tecnología sino en todo... es una nueva forma de organización, de existencia y de acción económica, social y política” (Castells, 1999: 8).

Introducción

Está Investigación esta introducida a lo quees el uso de la tecnología (celulares, redes sociales) en los adultos mayores, hacerle ver que hoy en día es algo indispensable para lavida, ya que es notables cambios que se están produciendo en nuestra sociedad debemos inferir la necesidad de conocerla y participar en ella ya sea para comunicarnos con nuestros familiares, y personas que llegaron a formar parte de nuestro circulo y están lejos, ver recetas nuevas.

Capítulo I

Generalidades del Estudio

1.1 Título del proyecto

¡Nunca es tarde para aprender! Capacitación en el uso de dispositivos móviles y las Tic para adultos mayores en Barriada La Siesta

1.2Antecedentes

Los adultos mayores aprecian la tecnología y reconocen sus ventajas y su utilidad, aunque a la hora de interactuar con un ordenador, una Tablet o un Smartphone se encuentran en un entorno que les es extraño. Dicho de forma simple: la tercera edad y la tecnología parecen condenadas a no entenderse por muchos esfuerzos que se pongan desde ambos lados, sin embargo esto no debería así ya que varios estudios actuales demuestran que existe una relación entre las tablets y la estimulación cognitiva de este sector de la población. Que una persona de la tercera edad tenga un dispositivo electrónico, implica que quiere aprender a usarlo o que diferentes motivos le animan a hacerlo: Gestionar servicios relacionados con las Administraciones, pedir cita con los especialistas médicos, hablar familiares o amigos o mantenerse en contacto con los que están lejos son motivos para acercarse a la tecnología, y los adultos mayores reconocen la rapidez y la facilidad con la que los más jóvenes realizan estas acciones.

Pero al ponerse frente a un nuevo dispositivo tecnológico, sin importar que yase conozcan otros,paralos mayores comienzaun reto similar a“aprender

de cero”. Ahora un estudio puede haber dado con la clave para determinar por qué a los mayores les cuesta tanto aprender todo lo relacionado con las nuevas tecnologías.

1.3 Objetivo General

CapacitaralosadultosmayoresdelabarriadaLaSiestaenelusode dispositivos móviles y Tecnologías de la Información y la Comunicación, para mejorar su calidad de vida y su capacidad para comunicarse .

1.3.1 La redacción del objetivo general

En la era digital en la que vivimos, el uso de los dispositivos móviles y las Tecnologías de la Información y la Comunicación (Tic) se ha convertido en una necesidad básica para la mayoría de las personas.

1.4 Objetivos Específicos

✓ Enseñar a los adultos mayores cómo utilizar los dispositivos móviles y las TIC para comunicarse con sus seres queridos y acceder a información útil.

✓ Explicar a los adultos mayores con los conceptos básicos de los dispositivos móviles y las TIC.

✓ Fomentar la activa participación de los participantes de la comunidad en redes sociales, plataformas y programas.

1.5 Justificación

Escogí este tema o problema más que todo como he mencionado anteriormente introducir a mis abuelos y a todos los adultos mayores que viven en mi sector, que he visto que están aislado, no mantienen sus vidas sociales activas ya sea porque no saben manejar un dispositivo y sus familiares y amigos están lejos o también porque no les ven el interés o mejor dicho la necesidad que lleva hoy en día manejar un dispositivo.

1.6 Planteamiento del Problema

En nuestra sociedad, el envejecimiento de la población es un hecho palpable, del cual se han hecho eco las distintas administraciones públicas.

Una vez que se están viendo cubiertas las necesidades básicas o primarias, atentos a las necesidades de una sociedad del bienestar, hay que atender a este creciente sector con diversos programas sociales, culturales educativos ysanitarios,queintentandarrespuestalasnuevasnecesidades,perotambién para adaptarlos para que entren con la sociedad en la nueva era. Uniendo

dos cuestiones básicas, facilitarles la formación y el acceso a los nuevos medios de información y comunicación, al tiempo que fomentar en ellos su interdependencia, comunicación y autonomía como para se puedan conducir dignamente por la sociedad que empieza a irrumpir. Podemos considerarquelos mayores,son ungrupode alto riesgo paraser “apartados” de la sociedad, ya que al deterioro que suelen padecer de sus capacidades fisiológicas de movilidad, así como de la vista y el oído, se une el continuo y rápido avance de la sociedad hacia una sociedad de la información y de las nuevas tecnologías y el miedo que tienen a aprender algo nuevo en esta fase de su vida

1.7 Tipo de estudio y diseño de investigación

Segúnel autor(SantapalellayfelibertoMartins(2010) ,define:Eldiseño experimental es aquel según el cual el investigador manipula una variable experimental no comprobada, bajo condiciones estrictamente controladas. Su objetivo es describir de qué modo y porque causa se produce o puede producirse un fenómeno. Busca predecir el futuro, elaborar pronósticos que una vez confirmados, se convierten en leyes y generalizaciones tendentes a incrementar el cúmulo de conocimientos pedagógicos y el mejoramiento de la acción educativa.

➢ Cita: Perfil, V. T. mi. (s/f). emirarismendi-planificaciondeproyectos. Blogspot.com. Recuperado el 9 de mayo de 2023, de

http://planificaciondeproyectosemirarismendi.blogspot.com/2013/04/tip os-y-diseno-de-la-investigacion_21.html

1.8.2 Las fases de la investigación

1.8.2-1 Primera Fase

✓ El uso de la computadora e Internet en la tercera edad

Al igual que en otros sectores de la población, la computadora es una herramienta que les ofrece a los adultos mayores enormes beneficios como medio de interacción social y cultural, entretenimiento, actividad laboral y formación, entre otros.

Hay evidencias de que existe un efecto negativo del empleo de computadoras y de Internet en el bienestar psicológico de niños, adolescentes y adultos jóvenes que contradicen los beneficios que proporcionan a los adultos mayores.

Basta mencionar que con estas herramientas no importa el espacio físico ni el tiempo, por lo que el adulto mayor se puede relacionar, informarse, comprar, vender, realizar trámites y llevar a cabo otras actividades a pesar de tener algún tipo de incapacidad que le impida el movimiento. Con la computadora, tampoco son problemas la distancia, los horarios, los cambios climáticos ni otros inconvenientes que son resultado de su edad. Estas tecnologías permiten a los adultos mayores aumentar y mejorar su desarrollo individual y social, así como optimizar su calidad de vida desde los puntos de vista técnico, económico, político y cultural. Mente sana en cuerpo sano, y por lo tanto las actividades intelectuales apoyan y aumentan la autonomía en la edad avanzada, por lo que se consideran un factor protector contra una vejez.

➢ Las nuevas tecnologías y el adulto mayor. (2016, mayo 3). Senior Suites. https://www.seniorsuites.cl/temas/las-nuevas-tecnologiasy-el-adulto-mayor/

✓ Brecha digital

En la sociedad de la información y del conocimiento se está produciendo un avance a pasos acelerados de las tecnologías, las cuales están teniendo una gran repercusión en la sociedad, donde prácticamente ya no se puede entender sin estos medios. En este contexto nos surge el interrogante de si estos avances tecnológicos están llegando de la misma manera a todas las personas, a bote pronto, podemos afirmar que no es así. Según Colombo, Aroldi y Carlo (2015), ponen de manifiesto que existen dos tipos de brecha digital: la primaria y secundaria. La primaria hace referencia a esa desigualdad en cuanto al acceso a las TIC entre ricos y pobres; en cambio, la brecha secundaria hace alusión a la desigualdad de competencias y habilidades al acceso de las TIC; esta segunda categoría es que nos interesa para nuestro estudio, pues es dónde se alude a la brecha digital existente entre las personas mayores o tercera edad y la población más joven, y porque está directamente relacionada con el multialfabetismo, es decir, a la alfabetización digital para la tercera edad, sin olvidar que la brecha digital secundaria se hace mucho más grande cuando convive con la brecha primaria.

✓ Aplicaciones móviles y tercera edad

Puesto que existe un elevado porcentaje de personas que utiliza el teléfono móvil, hemos investigado en la página web de la Junta de Andalucía para conocer algunas aplicaciones dirigidas exclusivamente a este colectivo de edad. La Junta de Andalucía cuenta con un portal de la sociedad de la información dedicado exclusivamentea aplicaciones móviles para latercera edad (Andalucía es Digital, 2016). Según la finalidad y objetivo, encontramos Apps desde entretenimiento u ocio hasta control de la salud. Además de ello, existe un voluntariado destinado a estas personas, llamado acompañamiento digital, donde se ayuda a que personas sin conocimientos o con conocimientos muy básicos sobre nuevas tecnologías, sepan aprender a desenvolverse con las TIC. Tan solo citaremos algunas aplicaciones a modo de ejemplo, dedicadas a la salud y al entretenimiento.

➢ Personas mayores y TIC: oportunidades para estar conectados. (2017, enero 16). RES. Revista de Educación Social.

https://eduso.net/res/revista/24/miscelanea/personas-mayores-ytic-oportunidades-para-estar-conectados

1.8.2-2 Segunda Fase

✓ Barreras de acceso: Algunos adultos mayores pueden enfrentar barreras deacceso ala tecnología, como faltade recursos económicos para adquirir dispositivos o acceder a internet. También pueden experimentar dificultades para aprender a usar nuevos dispositivos o aplicaciones debido a la falta de familiaridad con la tecnología.

✓ Problemas de salud: Algunos adultos mayores pueden tener problemas de visión, audición o destreza manual, lo que dificulta el uso de dispositivos electrónicos. Es importante tener en cuenta estas limitaciones al seleccionar dispositivos o aplicaciones y garantizar que sean accesibles y adaptables a las necesidades individuales.

✓ Privacidad y seguridad: Los adultos mayores pueden ser más vulnerables a estafas en línea o ataques cibernéticos. Es importante educarlos sobre las mejores prácticas de seguridad cibernética y ayudarlos a proteger su información personal.

1.8.2-3 Tercera Fase

En cuanto a las técnicas, tal como mencionan Palazzolo y Vidarte Asorey (2011), no son simples herramientas que permiten obtener material. Éstas son construidas por el propio investigador, el cual decide centrarse en observar una cosa, y no otra. Para llevar a cabo una correcta investigación, es necesario que el diseño metodológico abarque no sólo técnicas para la recolección de datos,sino también herramientas de análisis e interpretación. Esto permitió articular la información obtenida con la parte teórica, para así determinar conclusiones. Una de las técnicas que se utilizaron para la recolección e interpretación de datos fue la observación. Esta herramienta consiste en observar el objeto de estudio, recolectar información y registrarla para su posterior análisis. Teniendo en cuenta esto, fue necesario acercarse al espacio en el cual se relacionan los adultos mayores en un

ámbito de enseñanza y aprendizaje. Otra técnica que será utilizada será la entrevista ya que es una estrategia para lograr que las personas dialoguen sobre lo que piensan, saben y creen respecto a esta temática. Mediante esta herramienta se crea una situación cara a cara con el entrevistado, donde se accede a la información y se analizan sus reflexiones, como así también, el entrevistador construye las propias.

1.9 Delimitación

Este estudio investigativo se realiza en LABarriada de La Siesta durante el primer semestre del año académico 2023, específicamente en el mes de junio Losparticipantes deestefueron losAdultos Mayoresy mipersonacon ayuda de algunos allegados de los Adultos mayores.

1.10 Alcance

Que los adultos mayores se puedan mover en el mundo de la tecnología con respecto a la utilización de dispositivos móviles y las redes sociales como Facebook, Instagram y WhatsApp; para comunicarse con sus familiares y amigos. y salir así del tabú que se está viviendo que la tecnología es solo para los jóvenes.

1.11 Cobertura

Este Proyecto en si involucre a cada uno de los adultos mayores a nuestro alrededor ya sea papá, mamá, abuelos, tíos y demás.

Capítulo II

Marco Teórico

Y desarrollo de las aplicaciones o instructivo de su proyecto

2. Marco Teórico

En Esta parte de la investigación va lo especifico, por tanto, se ha recopilado la información más importante en torno a la temática de investigación, cabe matizar que la revisión bibliográfica ha sido exhaustiva y selectiva con la finalidad de presentar los datos más relevantes y recientes.

2.1 El envejecimiento

“es un proceso progresivo, heterogéneo, intrínseco y universal que le ocurre a todo ser vivo como resultado de la interacción de la genética del individuo y del medio-ambiente” (Otero, Otero, Portela y Tano 2010).

“En la actualidad, existen otras definiciones que incorporan al proceso de envejecimiento variaciones, no sólo biológicas o psicológicas, entendiendo que este fenómeno comprende una serie de cambios y alteraciones en todas las dimensiones de la vida del individuo (…), desde cambios genético-moleculares a cambios neurológicos, psicológicos, y del ambiente social de la persona” (Matellanes B, Díaz U, Montero JM 2010).

Según Weinert y Timiras (2003), “el período de envejecimiento tiene lugar a partir de los 65 años” (Ramírez García, González Fernández, & Sedeño

Valdellós, 2017). Pero “con fines administrativos, sociales o de investigación, se define comúnmente los 60 o los 65 años como la edad de inicio de la vejez, tomando como referencia la edad de jubilación más frecuente en muchos países occidentales”

Capítulo III

Descripción de la Empresa o Colegio

3.1 Descripción de la Barriada La Siesta

La Siesta es un barrio que se encuentra en la provincia de Panamá, Distrito de Panamá, Corregimiento de Tocumen. La Siesta está situada cerca del pueblo Sector 4 y del barrio Buena Vista.

Capítulo IV Recolección de Datos

4.1 Encuestas

Según Tamayo (2008: 24), La encuesta “es aquella que permite dar respuestas a problemas en términos descriptivos como de relación de variables, tras la recogida sistemática de información según un diseño previamente establecido que asegure el rigor de la información obtenida”.

4.1.1 Objetivo de la encuesta

Conocer si los adultos mayores hoy día tienen la facilidad de manejarse en la tecnología, aunque en la misma no participaron muchas personas de 40 años hacia arriba.

4.1.2 Descripción de la encuesta

Específicamente a los Adultos mayores, pero podría participar cualquier persona.

4.2 Encuestas y graficas

Grafica #1

Fuente: Encuesta aplicada a todo tipo de persona aunque en específico es propuesta para adultos mayores.

En cuanto a esta pregunta un 5,9% de la población que respondió a la encuesta tiene 16 años, un 17,6 tiene 19 años, un 17,6% tiene 20 años , un 11,8% tiene 21 años, y un 5,9

y

años .

Grafica #2

Fuente: Encuesta aplicada a todo tipo de persona aunque en específico es propuesta para adultos mayores.

Según los resultados obtenidos en la encuesta aplicada a todo tipo de persona. En cuanto a esta pregunta el 100 % de los encuestados respondieron que si cuentan con algún dispositivo móvil.

Grafica #3

Fuente: Encuesta aplicada a todo tipo de persona aunque en específico es propuesta para adultos mayores.

En cuanto a esta pregunta un 100% de los encuestados respondieron que si saben utilizar un dispositivo móvil y un 5,9% respondió que tal vez les Sabe utilizar un dispositivo móvil.

Grafica #4

Fuente: Encuesta aplicada a todo tipo de persona aunque en específico es propuesta para adultos mayores.

En cuanto a esta pregunta un 88,2% de los encuestados respondieron que si saben utilizar internet, un 5,9% respondió que no saben y un 5,9 % respondió que tal vez sepa.

Grafica #5

Fuente: Encuesta aplicada a todo tipo de persona aunque en específico es propuesta para adultos mayores. En cuanto a esta pregunta un 58,8% de los encuestados respondieron que utilizanelinternet paraentretenimiento ,un29,4%respondió queloutilizapara consultar la noticia o la prensa, un 52,9 % respondió que lo utiliza para revisar las redes sociales, un 82,4 % respondió que lo utiliza para hacer búsquedas de contenidos que le interesan y un 58,8 % respondió que lo utiliza para Recursos educativos.

Grafica #6

Fuente: Encuesta aplicada a todo tipo de persona aunque en específico es propuesta para adultos mayores.

En cuanto a esta pregunta un 90,9% de los encuestados respondieron que si sabecomodescargaraplicacionesensudispositivomóvil,yun9,1%respondió que no sabe como descargar aplicaciones en su dispositivo móvil.

Grafica #7

Fuente: Encuesta aplicada a todo tipo de persona aunque en específico es propuesta para adultos mayores.

En cuanto a esta pregunta un 100% de los encuestados respondieron que habitualmente utilizan el celular , un 27,3% respondió que habitualmente utiliza Tablets, un 54,5 % de los encuestados respondió que habitualmente utiliza la PC y un 9,1% respondió que habitualmente utiliza la computadora.

Grafica #8

Fuente: Encuesta aplicada a todo tipo de persona aunque en específico es propuesta para adultos mayores.

Según los resultados obtenidos en la encuesta aplicada a todo tipo de persona. En cuanto a esta pregunta el 45,5% de los encuestados respondieron que si saben como hacer uso adecuado de las TIC y un 54,5% respondió que tal vez sepa.

Grafica #9

Fuente: Encuesta aplicada a todo tipo de persona aunque en específico es propuesta para adultos mayores.

En cuanto a esta pregunta un 54,5% de los encuestados respondieron que si les preocupa no hacer un uso adecuado de las TIC, un 18,2% respondió que no les preocupa y el 27,3% respondió que tal vez les preocupe.

Conclusiones

➢ Losprocesosdeaprendizajeenlaspersonasmayores seencuentran enlazados a determinados factores internos que, a su vez, han de acomodarse a la velocidad de los procesos cambiantes que el mundo de las nuevas tecnologías impone. No obstante, las personas mayores preservan su capacidad de aprendizaje incluso enedadesmuyavanzadas,sibiennecesitanmástiempoyunmayor número de ensayos, todo ello en condiciones adecuadas, para incorporar nuevos conceptos.

➢ También que las nuevas tecnologías ofrecen nuevas vías de comunicación que favorecen el acercamiento progresivo entre las personas mayores, las administraciones públicas a su servicio y cualesquiera entidades y empresas proveedoras de bienes, productos y servicios de su interés. Es importante facilitar la participación a las personas mayores en este sentido, de modo que la tecnología que se utilice les resulte accesible, intuitiva, fácilmente utilizable y útil en su finalidad.

Recomendaciones

Muchas veces las tecnologías juegan a ser armas de doble filo por eso hay que tener en cuenta evitar muchas cosas.

➢ Entender la manera que tienen de pensar: para poder mostrarles herramientasadecuadasyqueveanelladopositivodeutilizarestos dispositivos.

➢ Enseñarles nuevas aplicaciones: creados exclusivamente para ellos para ayudarles social, física y mentalmente.

➢ Empezar con elementos sencillos: de fácil manejo como los smartphones con teclas grandes y software sencillo e intuitivo.

➢ Conocer sus intereses: para que puedan visualizar las nuevas tecnologías como un instrumento de ayuda.

➢ Poner en valor y reconocer sus avances: para motivarles y aumentar su autoestima

➢ no exponer la privacidad, Evitar los excesos por parte de los adultos mayores y tener cuidado con lo que se comparte

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