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Colegio Distrital Porfirio Barba Jacob
Análisis Formal - Bogotá, Colombia
Fachada Sur
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Sistema Modular
Nota. Adaptado de Fachada Sur [Fotografía], por Archdaily, 2018, Leonardo Álvarez Yepes arquitectos (https://www.archdaily.cl/cl/902051/colegio-distrital-porfirio-barba-jacob-leonardo-alvarez-yepes-arquitectos?utm_medium=website&utm_source=archdaily.cl).
Fachada Oeste
Nota. Adaptado de Módulo [Fotografía], por Archdaily, 2018, Leonardo Álvarez Yepes arquitectos (https://www.archdaily.cl/cl/902051/colegio-distrital-porfirio-barba-jacob-leonardo-alvarez-yepes-arquitectos?utm_medium=website&utm_source=archdaily.cl).
La utilización del sistema modular permitió el diseño simultáneamente de 5 colegios, en este caso, se utiliza la tipología del claustro, como estrategia para ordenar los bloques de actividades en el lote y dar forma final al edificio, además del claustro.
Nota. Adaptado de Fachada Oeste [Fotografía], por Archdaily, 2018, Leonardo Álvarez Yepes arquitectos (https://www.archdaily.cl/cl/902051/colegio-distrital-porfirio-barba-jacob-leonardo-alvarez-yepes-arquitectos?utm_medium=website&utm_source=archdaily.cl).
El sistema modular del cual se complementa la edificación se hace presente tanto en fachadas, como cortes e incluyendo plantas, mostrándose así que el sistema modular, permitiendo la debida unión al contexto urbano, mayormente entre los primeros pisos del Centro Educativo junto a su entorno.
Corte / Biblioteca + Sala Multiuso
Nota. Adaptado de Corte / Biblioteca + Sala Multiuso [Fotografía], por Archdaily, 2018, Leonardo Álvarez Yepes arquitectos (https://www.archdaily.cl/cl/902051/colegio-distrital-porfirio-barba-jacob-leonardo-alvarez-yepes-arquitectos?utm_medium=website&utm_source=archdaily.cl).
Nota. Adaptado de Módulo [Fotografía], por Archdaily, 2018, Leonardo Álvarez Yepes arquitectos (https://www.archdaily.cl/cl/902051/colegio-distrital-porfirio-barba-jacob-leonardo-alvarez-yepes-arquitectos?utm_medium=website&utm_source=archdaily.cl).
Se adjunta una secuencia de patios en que se encuentan unidos unos con otros por los diferentes recorridos que contiene el Centro Educativo, a base de utilización de rampas, escaleras, de tal forma que su uso sea un solo recorrido y mejor sean varios junto con todos los pisos pisos y otros espacios.
