INSTITUTO NORMAL CENTROAMERICANO PARA SEÑORITAS INCAS CARRERA: MAGISTERIO DE EDUCACION INFANTIL BILINGÜE INTERCULTURAL
LICDA. YOLANDA MICHELL MORALES CURSO: TERCER IDIOMA L3
TRABAJO DE: REVISTA DIGITAL
NOMBRE: DALMA JULIETA AGUILAR CRUZ GRADO: SEXTO MEIBI SECCION: “B”
ITRODUCCION. La habilidad del idioma inglés, se nos muestra como una tarea muy complicada sin embargo enseñarles el idioma a los niños desde pequeños es una buena idea, pues los niños lo aceptan con facilidad y conocimiento para la vida. Les resulta fácil pronunciar los sonidos nuevos por el mismo motivo no sienten vergüenza al hablar de una manera diferente. Los docentes forman parten del aprendizaje del niño en el idioma inglés, desarrollando la lectura de manera práctica dentro delos salones de manera activa para el aprendizaje del niño y la memorización de vocabulario. Esto debe ser en función que los niños conozcan el inglés y la importancia de hacer conciencia para tener un excelente conocimiento y así mismo poderlo impartirlas demás personas. L a sociedad juega un gran papel en el aprendizaje del idioma al escucharlo o tomarlo como un idioma más, es así como llegamos al aprendizaje significativo del niño. Esto se lleva a cabo en el trabajo diario del aprendizaje de comunicación y lenguaje tercer idioma ingles en el proceso de la práctica docente.
OBJETIVOS GENERAL Crear en los niños y niñas motivación para la enseñanza – aprendizaje del vocabulario básico de inglés a través de material didáctico. ESPECIFICOS Generar en los alumnos la práctica del vocabulario básico de inglés a través de material didáctico pertinente. Desarrollar clase de inglés con juegos lúdicos para que aprendan de una manera práctica
MEDIOS DE TRANSPORTE ACUATICOS.
Clase No. 1 . Se explicó por medio de material didáctico, para identificar los medios de transporte y así mismo a dar a conocer los colores en inglés, utilizando una dinámica en la que participaron todos los niños, la dinámica consistía en dibujar el medio de transporte favorito visto en clase, después todos los tenía que mostrar los pintarían del color que ellos quisieran, pero los colores correctos que deberían de utilizar eran ( black y red) Se realizó una hoja de trabajo donde iban a colorear los medios de transporte acuáticos solo con el color visto en clase de inglés, después se hizo un pequeño repaso y se les pregunto individual a los niños los colores visto en clase ( black, red)
. Mientras yo preguntaba cuáles eran los medios de transporte acuáticos, los niños mencionaban carro, moto, y no lograban identificar los medios de transporte acuáticos.
. Tener habilidad en la explicación del tema. Tener material didáctico visible. Ser dinámico en el desarrollo de las clases.
CLASE NO.1 .
ร rea INGLES
Competencia
Indicador Contenidos Actividades de logro 4. Memoriza 4.1 4.1.3 Se realizara y pronuncia Adquiere Colores una vocabulario vocabulario (black, red) dinรกmica de manera de manera con concreta oral material relacionando practicado didรกctico. con la el sonido Dibujando integraciรณn adecuado. un medio de cada de clase. transporte acuรกtico que a ellos les guste.
LA VETERINARIA
CLASE NO.2
Se explicó por medio de material didáctico, la veterinaria el trabajoque realiza con los animalitos, sus instrumentos que animales recibe y como los trata. Se realizó una dinámica donde se conocieron algunos nombres de animales en inglés, la cual consistía identificar los animales y pronunciarlos al mismo tiempo todos (cat, rabbit, dog)
Cuando se realizaba la dinámica con tarjetas de animales, y la pronunciación en ingles del nombre un niño se molestó mucho y se puso de pie y me quito las tarjetas de los animales. Porque él quería tenerlas y decirles la pronunciación a los niños pero no se acordaba del nombre en inglés.
.
Desarrollar la clase con la participación de los niños.
Las dinámicas suban la autoestima del niño durante la clase. No dejar mucho tiempo sin que los niños participen.
CLASE NO.2
Ă rea INGLES
Competencia
Indicadores
de logro 4. Memoriza y 4.1 Adquiere pronuncia vocabulario vocabulario de de manera manera oral correcta practicando el relacionando sonido con la adecuado. inteligencia de cada clase.
Contenidos Actividades 4.1.7 Animales (cat, rabbit, dog)
Se realizara una dinĂĄmica con tarjetas de los animales
MANTENER LIMPIO EL VESTUARIO.
CLASE NO.3 Se realizó la explicación con material didáctico, donde el vestuario estaba limpio y sucio con el cual se identificaron las maneras de estar limpio y con vivir con la demás gente con un vestuario adecuado.
Se realizó un juego donde se aprendieron las prendas en ingles del vestuario, donde colocaban en la silueta de un niño y una niña.
. Mientras los niños vestian las siluetas del vestuario limpio y sucio que era un nuño y una niña, le tocaba pasar a un niño a vestir a la niña el no paso porque dijo que era una niña y el una niña no queria vestir.
. Dar a conocer que no tiene que ver nada que un nuño cuando participa no le guste una niña. Los temas son muy importantes y hacerles conocer a los niños que son muy importantes. Saber cómo llevar el material con la que se va a desarrollar la clase.
CLASE NO.3 .
Área INGLES
Competencia Indicadores Contenidos Actividades de logro 4. Memoriza 4.1 Canta 4.2.2 Se realizara y pronuncia canciones Prendas de un juego vocabulario infantiles vestir ( con de manera en inglés. short, imágenes y correcta shoes, los niños relacionando tshin) los dirán en con la inglés. inteligencia de cada clase.
EL BOMBERO.
CLASE NO.4 Se realizó la explicación del bombero por medio de material didáctico su trabajo con las personas en una emergencia, también se identificó su vestuario y lo que el utiliza en una emergencia.
Se realizó una actividad con su vestuario y se identificaron los colores.
. Los niños pintarían el vestuario del bombero en grupos y al grupo que les toco el niño lo colorearon y después que lo tenían que regresar porque, se iba aquedar en el salón ellos ya no lo entregaron y se fueron y dijeron que se lo llevarían para pegarlo en su casa.
. Trabajar en grupo los ayuda a convivir pero a tener conflictos también. Ser más creativas en los juegos que se realicen. Saber manejar las actividades y no hacer un desorden con los niños.
CLASE NO.4
Ă rea INGLES
Competencia
Indicador Contenidos Actividades de logro 4. Memoriza 4.1 4.1.3 Se realizara y pronuncia Adquiere Colores una vocabulario vocabulario (red, actividad la de manera de manera White, cual correcta oral Orange) identifican relacionando practicando y con la el sonido repintaran inteligencia adecuado. los colores de cada en inglĂŠs. clase.
CLASIFICACION ARBITRARIA DE LOS ANIMALES.
CLASE NO. 5 Se explicó cada grupo de animal de la tierra identificándolo por nombre y tamaño y a que especie corresponde y en que se clasifica cada animal y como se reproduce y como viven ellos en el mundo de que dependen si del cuidado de la humanidad o de ellos mismos. Se realizó una actividad donde identificarían los animales, se llevó a cabo una hoja de trabajo donde unieran en grupo cada animal también se realizó una dinámica buscando un animal de cada especie.
ANÉCDOTA. Mientras se explicaba el tema de cada grupo de animales un nuño se levantó y dijo que era un animal, y todos se quedaron sorprendidos y se le pregunto qué, porque decía eso, y respondió que era un animal porque era muy imperativo, pero fue muy sorpréndete como lo dijo
RECOMENDACIO. Ser más empáticos con los niños en temas donde expresan sus emociones. No decir palabras con las que se confundirán los niños, saber lo que se está diciendo.
Estar muy cerca de los niños durante la clase, para transmitir bien la información.
CLASE NO. 5 . Área INGLES
Competencia Indicadores Contenidos Actividades de logro 4. Memoriza 4.1 4.1.2 Se integrara y pronuncia Adquiere Animales ( con vocabulario vocabulario lion, destrezas de de manera de manera quiche, aprendizaje, correcta oral fish, bird) percepción, relacionando practicando y con la el sonido pensamiento integración adecuado. lógico. de cada clase.
. Durante la práctica se desarrollan clases en las cuales se imparte inglés para el conocimiento del niño. Y la adaptación de un lenguaje más que desarrollara su vocabulario, y el aprendizaje significativo. Las practicantes son las conocedoras de la información que se lleva a cada escuela y el conocimiento que seles impartiera del lenguaje del tercer idioma.
El material didáctico es una de las herramientas muy importantes durante la práctica, para la memorización del niño en la facilitación del idioma inglés.
Desarrollar actividades, juegos en el proceso delas clases para la asimilación del vocabulario de inglés y una manera más fácil para aprenderlo y hacer conciencia rápida, delo que se quiere transmitir del lenguaje inglés.